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作文一：《师徒结对师傅计划》500字
师徒结对活动师傅计划
一、 指导思想：
为了促进教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和专业素 养，我与范玮老师结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责， 增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。
二、实施目的：
１、 带着教学实际中需要解决的问题， 或根据自己专业发展的需要 或就自己面临的业务问题，有选择地与徒弟进行交流、指导；
２、完成师徒协议中规定的任务。
３、制定学习计划，理论学习心得交流，汇报课教案，听课指导等 内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟， 又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅 历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，让徒 弟有所收获，交流心得，相互切磋。
三、实施措施：
１、在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作 用；
２、指导徒弟熟悉教学研究方法；
３、遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进 建议；
４、努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。
５、为徒弟上示范课。
通过以上活动，积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自 我反思与行动研究中不断提高教学的有效性， 在积累教学案例、 故事 的过程中提高自己的专业水平，达到师徒共同发展的目的。
作文二：《师徒结对师傅计划》1300字
师徒结对师傅计划
（２０１４－２０１５学年度第二学期）
师傅：吴永均
徒弟：王海鹰
一、 指导思想：
为了促进青年教师专业能力快速地成长，缩短探索周期，发挥老教师的传、 帮、带作用，促进新老教师之间相互学习，共同提高教学水平和业务素质。我与 王海鹰（徒弟）结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感， 现制定师徒结对活动师傅计划。
二、实施目标：
师傅规划好培训计划，理论学习心得交流，展示课教案，听课指导与简单评 点，自我业务进修提高规划，论文撰写等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻 炼自己， 把经验传授给徒弟又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识， 丰富 教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确 确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。
１． 指导徒弟学习先进的教育教学理念。
２． 指导徒弟思考教育教学问题，有效地提高教学效率。
３． 指导学习如何积累案例、论文素材。
４． 本学期师傅和徒弟最少要完成一篇论文，力争获得好的名次。
５． 指导徒弟上好每一堂课，不断提高课堂教学效率。
三、实施措施：
（一）师傅：
１． 在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用。
教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在 师德、 工作态度、 教学业务等方面为徒弟做出榜样。 要切实担负起对陈老师的辅 导工作。
２． 培养徒弟吃苦耐劳的精神，辅导好每一位学生，特别是差生。
３． 师徒每学期要有至少四次的一对一具体教学指导，在备课、上课、组织考试各 环节以及教学研究方面予悉心指导； 平时经常互相听课 （不少于 １０节） ， 并遵循
发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议。
４． 努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。
５． 不断地勉励徒弟虚心好学，不断地提升业务能力和交易水平，努力克服自大 思想。
６． 本着教学相长、互动共进的原则，师徒分别学习一些与教育有关的书籍师徒 相互交流。师徒两人要认真学习教育教学理论，写好学习笔记 ， 努力提高理论水 平， 认真抓好教学过程中的基本环节， 每学期至少开设一节汇报课。 通过课题研 究、案例分析、公开课教学研究等活动，使师徒双方都有新的提高。
（二）徒弟：
１． 带着教学实际中需要解决的问题， 或根据自己专业发展的需要或就自己面临的 业务问题，有选择地与师傅进行交流；
２． 完成师徒协议中规定的任务，解决问题。
３． 努力提高教学技能和教育综合能力。
４． 克服教育教学中的低效行为或高原现象。
５． 积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高 教学的有效性，在积累教学案例、叙事的过程中提高自己的专业水平。
６． 通过各种杂志、书籍、网络等现代工具提升自己的理论知识，向师傅请教如何 将理论恰当的运用到平常的教育教学活动中去。
７． 请师傅进堂听课，多提宝贵意见，取长补短。
８． 一个教师，班级管理、教学常规最重要，因此很多事情都要多运用好的方法， 组织好班级的常规。 让孩子的在动静交替中更好的学习、 科学的学习。 让孩子在 开心、愉悦的环境中乐观、积极的接受知识。
９． 多发现问题，多思考请教师傅，及时发现问题解决问题。因此我想作为新的教 师因该敢于发现创新，还要虚心向优秀的老教师学习，吸取精华。
吴永均
２０１５、 ３
作文三：《师徒结对师傅计划》1300字
东胜区第九小学师徒结对师傅计划
（２０１２－２０１３学年度）
一、指导思想
为了更好的给青年教师迅速成长为教育教学能手创造良好的环境，全面推进青年教师队伍素质整体提高，本着取长补短，共同提高的原则，我与折巧霞老师于２０１２年９月正式结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划：
二、实施目的：
１．制定学习计划，理论学习心得交流，汇报课教案，听课指导等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟，又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。
２．完成师徒协议中规定的任务。
３．带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题，有选择地与徒弟进行交流、指导；
三、实施措施：
（一）师傅职责：
１．师傅做到“三带”：带师魂——敬业爱岗，无私奉献；带师能——教育教学与教育科研及落实新课程实验的基本技能；带师德——育人之道，为人师表。
２．制定有针对性的培养方案，指导徒弟制定为期一年的成长提高计划；指导徒弟制订学期教学计划。
３．每月帮助徒弟备课至少１次，提高其分析、处理教材和分析、教育学生的能力。
４．每周至少听徒弟１节课，并按照“导学案”、“教案”的评价标准进行评析、指导，提高其课堂教学能力。
５．每学期指导徒弟上１节备课组内或校级公开课或汇报课。
６．师傅每周五要对徒弟的下周上课教案进行详细周到的检查并要签字（徒弟的教案必须有师傅的签字才能上课）。对教案中不合理的地方要给予徒弟及时的指导帮助。各组的组长以及“一加一”工程领导小组成员要对教案进行不定期的检查。
７．每学期帮助徒弟选定１篇教育教学论文，指导徒弟阅读并写出阅读体会１份。
８．每学年指导徒弟写１篇质量较高的教育教学论文，提高徒弟的教学研究水平和论文写作能力。
９．师傅制定一份培训计划、每学年徒弟撰写１份培训总
结。
（二）徒弟的职责：
１．徒弟要做到“三学”：学思想——教育教学理念；学本领——教育教学基本功；学做人——为人处世，求真求善。
２．在师傅的帮助下，对自身的教学情况和业务水平认真全面的剖析，明确提高的方向和成长途径。每学期与师傅一起认真制定师徒结对工作计划。
３．每月向师傅提供１份典型教案，请师傅指导备课方法，提高备课能力。
４．主动听师傅的课，每月不少于４节，听课要认真记录，每天至少观看一节优秀教学录相。
５．根据自身实际和专业发展的需要，制订好读书计划，每学期读１篇教育教学论文，并写出阅读体会１份。
６．在师傅的指导下，每学年写１篇质量较高的教育教学论文，提高教学研究水平和论文写作能力。
７．在师傅的指导下，积极参加各级各类竞赛活动。
８．平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。每学期撰写１篇拜师活动小结，谈自己的收获和今后努力的方向。
９．每学期向同组老师讲公开课或汇报课不少于 １ 次，虚心听取同组教师的意见并做好记录。
１０．徒弟每月至少有２次师徒活动记录。
通过以上活动，积极探寻专业发展的新途径，采取新对
策，在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、故事的过程中提高自己的专业水平，达到师徒共同发展的目的。
师傅：吴 霞
徒弟：折巧霞
２０１２年９月１５日
作文四：《师徒结对师傅计划》1400字
唐冬娥
一、指导思想
本着“发展教师 ”的教育理念，充分利用学校资源和优势，积极开展培训活动，努力 营造有助于教师专业成长的良好氛围和健康有序的教研文化。 师徒结对师傅计划使师徒进一 步明确自己的职责，增强责任感。
二．实施目标
规划好培训计划，理论学习心得交流，自我业务进修提高规划，论文撰写等内容。通过 这样的活动， 师傅既可以锻炼自己， 把经验传授给徒弟又可以让徒弟从中汲取许多对教学有 用的知识， 丰富教学经验和阅历， 增强师德修养、 理论修养、 教学和基本素养。 在这过程中， 确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。
三、实施措施
１、在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用。
２、指导徒弟熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法。
３、跟徒弟一起备课，听课，探讨，反思，提高教学技能和教育综合能力。
４、本着教学相长、互动共进的原则，师徒分别学习一些与教育有关的书籍师徒相互交流。 四、教学相长，共同进步
１、主动学习教育教学理论和专业知识，不断充实自我。
２、经常总结教学经验，及时反思。
总之，希望通过两个人的共同努力，能够教学相长，共同进步。
聂中妹
拜师结对给了我们新一代教师快速成长的机会，真正发挥了“传、帮、带”的作用，本 着提高思想，虚心学习的原则，我有幸与唐老师结为师徒，特制订徒弟成长计划如下：
一、学习内容：
１． 多学习科学教学方面的教育信息， 以先进的理念武装自己， 揣摩教学技巧， 深化思想。
２． 每个星期邀请师傅至少来听一节课， 每个星期也至少去听师傅一节示范课。 在交流中 升华理念。
３． 和师傅一起观看名家课例碟片，一起讨论，深入领会名家的优秀教育教学理念。
４． 邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内汇报课。
５． 经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。
６． 同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。
７． 每个星期观摩师傅的一节课。 课前研究师傅所教课的那一课， 自己思考该如何安排教 学，本着谦虚学习的心态，聆听师傅的课堂。课后和师傅交流自己的思考，多多提问，才能 进步。
８． 每个星期邀请师傅来听一节我的课。 课后主动找师傅交流， 请师傅指出课堂中暴露出 的不足， 写下反思， 梳理以完善自己的教育教学理念和教学技巧， 及时在以后的教学实践中 改善。
９． 及时整理反思，交予师傅审阅。
１０． 在撰写案例和论文方面，也应经常向师傅请教，请师傅指点。
１１． 平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。
１２． 在师傅指导下拟 １份切实合理的测试卷。
写下这几条，已觉得当师傅必会十分辛苦，我应该更加努力地成长。
二、促进成长的措施：
多学习，提高自身素质
１． 多读书，读专业书，读杂书，不断提高自己。
２． 定期观摩名家的课，学习名师的教学理念、教学方法。
３． 多听优秀的师傅的课，学习其过人之处。
４． 争取机会聆听专家的讲座，充实思想。
多实践，潜心会教
１． 潜心钻研教学，努力实践新科改理念于课堂之内。
２． 主动与师傅探讨课堂教学、教育教学中的困惑和想法。
３． 平日里有时间就该多多琢磨课，邀请师傅来听课，指出缺点，努力改正。
多反思，帮助成长
１． 学习名家名师是如何反思的， 如何做到深刻，做到系统。课后及时反思，梳理教学思 绪。
２． 积极进行教育教学上的案例研究。
在接下来的教学工作中，使自己在唐老师的指导下，通过各种努力，有所收获，不断提 高。
作文五：《师徒结对师傅计划》1000字
师徒结对师傅计划
（２０１０－２０１１）年度第二学期
地 理 组
指导青年教师计划
指导老师 ：艾山 ． 阿不力达
根据本学科特点，以及阿迪力江老师的实际情况，我制定指导计划如下：
（一）被指导青年教师情况概述
阿地力江 ，男，担任 ８年级地理教学工作。素质高，团结同事，工作热情，富有 爱心， 能够把自己在师范学校所学知识灵活运用于课堂， 深得家长及同学们的喜 爱。
（二）青年教师培养目标
力争早日将其培养成数学学科骨干教师。
（三）青年教师培养措施
１． 听课指导
经常听其上课， 课前帮其钻研教材， 共同备好课， 课后提出建议， 互相探讨交流， 促使其不断提高教学水平。
２． 开课研讨
经常开示范课， 邀其听课， 带其参与地理学科教研活动或外出听课学习， 课后评 议，互相取长补短。
３． 督促理论学习
推荐一些教育教学类书籍杂志，尤其是有关地理学科方面的，督促其常读多读， 并写好心得笔记，以供平时教学参考。
４． 撰写论文指导
督促其及时总结教学得失与经验， 认真撰写教育教学论文， 共同探讨修改， 以求 完善
一、指导思想：
为青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、 带作用、 促进新老教师之间相互学习， 不断提高自身的教学水平和业务素质。 我 与阿迪力江（徒弟）结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任 感，现制定师徒结对活动师傅计划。
二、实施目的：
规划好培训计划， 理论学习心得交流， 展示课教案及教学简介， 听课指导与简要 评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等内容。通过这样的活动，我既可以锻 炼自己，把经验传授给艾山老师，又可以让他从中汲取许多对教学有用的知识， 丰富教学经验和阅历， 增强师德修养、 理论修养、 教学和基本素养。 在这过程中， 确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。
三、实施措施：
１、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在 师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。
２、要切实担负起对艾山老师的辅导工作。师徒每学期要有至少两次的一对一具 体教学指导，在备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心指导；平 时经常互相听课，并及时点评。
３、每学期至少为徐老师上两堂教学示范课。
４、 师徒两人要认真学习教育教学理论， 写好学习笔记 ， 努力提高理论水平， 认真 抓好教学过程中的基本环节， 每学期至少开设一节地理课。 通过课题研究、 案例 分析、公开课教学研究等活动，使师徒双方都有新的提高
乌恰县实验中学地理组
２０１１． ３． １
作文六：《师徒结对师傅计划》900字
师徒结对师傅计划
这是师徒结对的第二年， 在去年的基础上， 周老师进步很大， 我们之间的合作 也很默契。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟，又可以 让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、 理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确确实实让我们都有所收获。
今年我们将继续努力，我将从以下几点出发：
１、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在 师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。
２、要切实担负起对周老师的辅导工作。师徒一对一具体教学指导，关心周老师 的教育教学情况， 及时帮助徒弟了解和研究幼儿， 有的放矢地进行教育， 帮助她 及时分析和处理各种教育教学事件。 一月一次师徒交流， 期末以徒弟的教学水平 为中心，写出带徒总结并进行交流。
３． 持师徒二人互听互评活动，听课要认真记录 ， 按照一节好课的评价标准认真评 课，遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，评议优缺点，做好评课 记录，提出改进建议。要在课堂中落实先进的教育理念，打造自己的特色，实现 高效课堂与特色课堂的有机结合。
在制定好计划之后， 我们就按计划开展各项工作。 在开展工作的时候， 我们都明 确了我们师徒间的关系，是一种平等、合作的关系，师傅是合作中的支持者，应 是一种互利的关系，师傅在带教过程中成长他人也成就自己。
在师徒结对中，我努力做到：
一、主动工作，带头引领。
平时严格要求自己，样样做好徒弟的带头作用，做一面会“闪光”的镜子。作 为师傅，我总是考虑在先，积极带头，以此来潜移默化地影响着徒弟。
二、给点时间，留点空间。
周老师有朝气、 有活力、 有想法， 有创意， 作为师傅， 在我们共同学习的时候， 给她预留思考的时间、 拓展想象的空间， 看看她的创意。 放开手脚给徒弟一些发 挥的机会， 在可以展示自己能力的舞台上， 她很可能会创造出另一番新天地。 所 以， 我在很多方面引导和促进徒弟的成长同时， 也可以从徒弟那里获得某种经验 与反馈，从而促进自己的反思，使自己得到提升。这样，就更好地取到一种“取
长补短”的作用。
总之， 通过开展师徒结对学习活动， 经过不断的互相学习， 我希望我们师徒一 定会得到更好的成长，我们会一直努力！
周妍
作文七：《师徒结对师傅计划》400字
“青蓝共进”师徒结对计划
一、 指导思想：
为了贯彻“一切为了学生的发展，一切为了教师的发展，一切为了学校的发展” 的理念， 充分利用自身的资源和优势， 积极开展校本教研活动， 努力营造有助于教师 专业成长的良好氛围和健康有序的教研文化，以更好地促进我们每一位教师的成长， 特制定本学期结对计划：
二、结对子学习的内容
１、带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或就自己面临 的业务问题，有选择地与徒弟进行交流、指导；
２、完成师徒协议中规定的任务，解决问题。
三、实施措施：
１、 教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。 在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。
２、师徒每学期要有至少两次的一对一具体教学指导，在备课、上课、组织考试 各环节以及教学研究方面予悉心指导；平时经常互相听课，并及时点评。
３、每学期至少为徐老师上两堂教学示范课。
４、 师徒两人要认真学习教育教学理论， 写好学习笔记 ， 努力提高理论水平， 认真 抓好教学过程中的基本环节， 每学期至少开设一节汇报课。 通过课题研究、 案例分析、 公开课教学研究等活动，使师徒双方都有新的提高。
作文八：《师徒结对师傅计划》1100字
师徒结对师傅计划
为了提高我校教育教学质量， 提升我校教师的整体素质， 发挥老教师的传、 帮、 带作用， 本学期开展了师徒结对活动， 促进师徒之间相互学习， 有效地促 进 老师在专业知识技能方面的发展，不断提高自身的教育教学水平和业务素
质， 我与陈炳霞老师结为师徒， 为使师徒双方进一步明确自己的职责， 增强责 任 感，现制定师徒结对活动师傅计划。 一、实施目的。 规划好培训计划，理论学 习，心得交流，品读好书，课堂教学，听课指导 与简要评点等内容。通过这样 的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒 弟，又可以让徒弟从中汲取许 多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增 强师德修养、理论修养、教学 和基本素养。在这过程中，确实让我们都有所收 获，交流心得，相互切磋，达 到教学相长的目的。 二、具体措施。 １、教书育人，为人师表，热爱学生，热 爱教育事业，树立高尚的师德形 象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒 弟做出榜样。 ２、要切实担负起对徒弟的辅导工作。听徒弟的课，及时指出徒弟 上课中 的优缺点，对如何改进给出建议。帮助她及时分析和处理各种教育教学 事件。 经常和徒弟交流。 ３、 持师徒二人互听互评活动，听课要认真记录 ，按照一节好课的评价标准 认真评课，遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的 教学行为，评议优缺点， 做好评课记录，提出改进建议。要在课堂中落实先进 的教育理念， 打造自己的 特色， 实现高效课堂与特色课堂的有机结合。 在制定 好计划之后，我们就按计划开展各项工作。在开展工作的时候，我 们都明确了 我们师徒间的关系，是一种平等、合作的关系，师傅是合作中的支 持者，应是 一种互利的关系， 师傅在带教过程中成长他人也成就自己。 三、 在师徒结对中， 我努力做到。 １、主动工作，带头引领。平时严格要求自己，样样做好徒弟的带 头作用， 做一面会“闪光”的镜子。作为师傅，我总是考虑在先，积极带头， 以此来潜 移默化地影响着徒弟。 ２、给点时间，留点空间。徒弟有朝气、有活 力、有想法。作为师傅在我 们共同学习的时候，给她预留思考的时间、拓展想 象的空间。放开手脚给徒弟 一些发挥的机会， 在可以展示自己能力的舞台上， 她们很可能会创造出另一番 新天地， 而作为师傅， 我也能从狭隘的老套路、 老观念中走出来，挖掘新灵感， 获得新启示。我作为一名老教师，有一定的教 学经验，但难免教学方法比较传 统，设计教案不够灵活，徒弟虽然年轻，但通 常在教学方法上锐意创新，大胆 尝试，所以，师傅在能在很多方面引导和促进 徒弟的成长，也可以从徒弟那里 获得某种经验与反馈，从而促进自己的反思， 使自己得到提升。这样，就更好 地取到一种“取长补短”的作用。 总之，通过 开展师徒结对学习活动，经过不断的互相学习，我希望我们师 徒得到更好的成 长，我们会一直努力！
作文九：《师徒结对计划(师傅)》1200字
师徒结对计划
师傅篇
教学质量是学校的生命，提高教育教学质量的关键在于教师。增强教师课堂驾驭能力、提高课堂教学水平的形式和方法很多。师徒结对的形式能够促使教师少走弯路，快速上手。师徒结对就象一条无形的教学纽带联结在师徒之间，使他们有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。年轻教师展示出来的是青春气息，毕竟他们刚刚踏上工作的岗位，一方面对教师这份工作还是充满新鲜感的，另一方面却缺少必要的实践能力。而从教多年的老教师虽然也多多少少感到有些所谓的职业倦怠，同时多年的执教经验也是宝贵的教学财富。应该说，师徒结对的指导活动不管对导师还是年轻教师都是很有好处的。
这学期我继续与白琳（徒弟）结为师徒，不管是学校要求还是自身和徒弟，我都有必要把这个事情做好。所谓好的计划是成功的一半，所以决定制定一个详细的计划来实行这个师徒活动。
一、基本情况
１．导师基本情况：
导师ＸＸＸ，从教二十余年。从懵懵懂懂地踏入教坛，到现如今在新课程阳光的照耀下云雾逐渐散去。平日里能够较认真地钻研教材，力争做到吃透教材。努力营造和谐、平等、宽松的课堂氛围。琢磨适合小学生年龄特点的教学方法，结合实际学情用于课堂，希望学生能够在愉快的氛围中获取知识，享受学习。
２．徒弟基本情况：
新教师ＸＸＸ，教龄六年。通过学校培训和自己的摸索，开始慢慢了解小学语文教学的一般方法，但是还有不足，比如对课堂气氛的调度、对学生纪律的管理、对课程内容的钻研还略显欠缺。
二、基本职责
要做好“三带”：带师魂——敬业爱岗，无私奉献；带师能——掌握教育教学基础知识与技能；带师德——育德之道，为人师表。
１．耐心细致地做好青年教师的思想工作，以良好的师表形象感染青年教师，以爱岗敬业的言行鼓舞青年教师，引导徒弟健康成长。
２．指导徒弟合理制定工作计划，有序地进行教育教学和教科研活动，帮助解决在教育教学中遇到的困难。
３．调动徒弟的工作积极性和主动性，及时帮助徒弟解决教学中存在的问题和纠正不良倾向，并对徒弟提出评定意见。
三、具体行动
１．向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习文章，使其开阔视野，不断充实。
２．每月听徒弟课不少于两节，听课要认真记录，按照一节好课的评价标准认真评课，评议优缺点，做好听评课记录。
３．每月至少为徒弟上两堂教学示范课。
４．精心指导徒弟备好课，认真撰写教案。对听课前的教学预案给予悉心指导，。
此计划不仅是对年轻新教师的要求，同时也是提升自身教学水评
的策略。自己也一直为如何改革课堂教学模式，提高教学效益；如何充分发挥教师的主导作用，学生的主体作用；如何对学生进行多维、多元化的评价；课堂上如何去很好的组织教学，调动学生的积极性等等教学中的问题。对于一名从教多年的教师来说，既是一种机遇也是一种挑战，要让徒弟有一碗水，师傅就一定要成为一条奔流水止的小溪，所以我自身也要加强学习，使自己的教学水平和业务水平更上一层，这样才能更好的指导年轻教师，使他更快的成长起来，为麻小的整体教学水平的提升作一份应尽的贡献。
作文十：《师徒结对计划--师傅计划》1100字
师徒结对子计划方案
赖艳冰
为了提高我校教育教学质量，提升我校教师的整体素质，发挥老教师的传、帮、带作用，本学期开展了师徒结对，促进师徒之间相互学习，有效地促进老师在专业知识技能方面的发展，不断提高自身的教育教学水平和业务素质。我与徒弟结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。
一、实施目的
规划好培训计划，理论学习，心得交流，品读好书，课教教学，听课指导与简要评点等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟，又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确实让我们都有所收获，交流心得，相互切磋，达到教学相长的目的。
二、实施措施
１、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。
２、要切实担负起对徒弟的辅导工作。听徒弟的课，及时指出徒弟上课中的优缺点，对如何改进给出建议。帮助她及时分析和处理各种教育教学事件。经常和徒弟交流。
３、持师徒二人互听互评活动，听课要认真记录，按照一节好课的评价标准认真评课，遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，评议优缺点，做好评课记录，提出改进建议。要在课堂中落实先
进的教育理念，打造自己的特色，实现高效课堂与特色课堂的有机结合。
在制定好计划之后，我们就按计划开展各项工作。在开展工作的时候，我们都明确了我们师徒间的关系，是一种平等、合作的关系，师傅是合作中的支持者，应是一种互利的关系，师傅在带教过程中成长他人也成就自己。
在师徒结对中，我努力做到：
１、主动工作，带头引领。平时严格要求自己，样样做好徒弟的带头作用，做一面会“闪光”的镜子。作为师傅，我总是考虑在先，积极带头，以此来潜移默化地影响着徒弟。
２、给点时间，留点空间。徒弟有朝气、有活力、有想法。作为师傅在我们共同学习的时候，给她预留思考的时间、拓展想象的空间。放开手脚给徒弟一些发挥的机会，在可以展示自己能力的舞台上，她们很可能会创造出另一番新天地，而作为师傅，我也能从狭隘的老套路、老观念中走出来，挖掘新灵感，获得新启示。我作为一名老教师，有一定的教学经验，但难免教学方法比较传统，设计教案不够灵活，徒弟虽然年轻，但通常在教学方法上锐意创新，大胆尝试，所以，师傅在能在很多方面引导和促进徒弟的成长，也可以从徒弟那里获得某种经验与反馈，从而促进自己的反思，使自己得到提升。这样，就更好地取到一种“取长补短”的作用。
总之，通过开展师徒结对学习活动，经过不断的互相学习，我希
望我们师徒得到更好的成长，我们会一直努力！
