锄禾ing
作文一：《五年级下册语文第八课选做题》1200字
五年级下册语文第八课选做题
一、 在加点字的正确读音上画“√”
１、这里昨天还是一块收割后的麦茬地，今天都已经全部翻耕了一遍。
２、佩佳想再睡一会儿，妈妈上班的时候睡觉才香呢！
３、早晨，这些面包还是面粉，可现在令人垂涎欲滴。
４、这些书史大家今天看完后还回来的，而且人们又借走了同样多的书。
二、比一比，再组词。
假（ ） 砖（ ） 涎（ ） 砌（ ） 暇（ ） 传（ ） 延长（ ） 彻（ ）
二、 在括号内填上合适的量词。
一（ ）墙 一（ ）麦地 一（ ）楼 一（ ）书架
三、 选词填空。
突然 居然 果然 戛然 虽然
１、一辆小车在他身边（ ）而止。
２、（ ）连橘子皮一起吃了。
３、天气预报真准，今天中午（ ）下雨了。
４、２００８年５月１２日，四川汶川（ ）爆发特大地震。
５、（ ）今天的事情可以放到明天去做，可是你永远失去了今天。
四、在句子中的括号内填上合适的关联词。
妈妈严肃地说：“孩子，（ ）你觉得几天的事情可以放到明天去完成，（ ）你要知道，现在地球上少栽了一棵树，人们中间少了一个知道什么叫《远处的青山》的人。现在（ ）你多么努力，（ ）无法了解你失去这一天所应了解的一切。” 选择一个关联词造句。
五、按要求写句子。
１、妈妈把佩佳叫醒了。
改成被字句：
３、 佩佳坐在一棵高大的绿荫如盖的桑树下。
缩句：
六、根据课文内容回答问题。
１、妈妈上班前给佩佳安排的任务是什么？
２、佩佳的妈妈把佩佳带到外面去，她的目的是什么？
七、阅读理解。
傍晚，妈妈回来了，她问儿子：“说说看，孩子，你都干了些什么？”
可佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢望着母亲的眼睛。
“你要知道，我的孩子，今天，地球上少栽了一棵树，人们中间少了一个知道什么叫《远处的青山》的人。现在，无论你多么努力，也无法了解你丢失的这一天所应了解的一切。走吧，我会告诉你，人们在你失去的这一天当中做了些什么事。”
??
“可我却游手好闲??”佩佳想了想，低下了头。现在他明白了什么叫做“失去的一天”。
１、羞愧的意思是 。
２、佩佳为什么不敢看妈妈的眼睛？
４、 课文中有一处描写佩佳羞愧难过的心情，请用横线画出来。从“低下头”这个动作你体会到什么？
５、 根据提示填空。
九岁的佩佳没有完成妈妈给他安排的一天的任务，觉得今天的事情
。妈妈带领他看了这一天里 、 、 、的工作成果和图书馆
，使他明白了
。
作文二：《五年级语文第八课》700字
第八课：大自然的语言
字词：
ｙàｎｈ?ｎｇｙàｎｌúｍáｏｌúｌúｌúｗěｉ
雁（鸿雁） 庐（茅庐） 芦（芦苇） ｊｉàｎｊｉàｎｂｉ?ｊｉāｎｊｉāｎｄūｚｈēｎｇｆēｎｇｚｈēｎｇ鉴（鉴别） 监（监督） 筝（风筝） ｚｈēｎｇｚｈēｎｇｚｈáｚｈēｎｇｚｈēｎｇｂｉàｎｇｕàｎｇｕàｎｊūｎ挣（挣扎） 争（争辩） 冠（冠军） ｇｕāｎｇｕìｇｕāｎｐｉǎｏｐｉǎｏｘǐｐｉàｏｐｉàｏｌｉàｎｇ冠（桂冠） 漂（漂洗） 漂（漂亮） ｂｉ?ｄàｏｂｉ?ｂｉaｂｉaｎｉǔ
别（道别） 别（别扭）
ｄàｙàｎｎｉáｎｌúｎｗāｎｇｙáｎｇｄàｈǎｉｃｈｕàｎｇｊｉàｎ
大雁 年轮 汪洋大海 创建
ｊｉàｎｂｉ?ｆúｌìｆēｎｇｚｈēｎｇｈｕáｎｇｇｕāｎāｎｙáｎ鉴别 浮力 风筝 皇冠 钻研
ｓｈì?ｒｂúｊｉàｎｄ?ｕｚｈｕǎｎｘīｎｇｙíｍｉàｏｂùｋěｙáｎｃūｘīｎｄàｙì视而不见 斗转星移 妙不可言 粗心大意
词语释义：
年轮： 木本植物的主干由于季节变化生长快慢不同，在木质部的断面显现出的环形纹理。年轮的总数大体相当于树的年龄。
化石： 古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下变成的跟石头一样的东西。
汪洋： 形容水势浩大的样子。
视而不见： 尽管睁着眼睛看，却什么也没看见，指不重视或不注意。
斗转星移： 北斗转向，众星移位。表示时序变迁，岁月流逝。
近义词：
提醒－－－－－提示 出现－－－－－涌现
创建－－－－－创立 鉴别－－－－－辨别
反义词：
提醒－－－－－隐瞒 害怕－－－－－勇敢
发现－－－－－埋没 粗心大意－－－－－小心翼翼
作文三：《人教版五年级语文下册第八课《童年的发现》第一课时》800字
苏坊镇中心小学导学案
年级 主备 人 教学 目标 教学 重 难点 五年级 白鹤凤 科目 审核人 语文 课题 ８．童年的发现 班级 时间 姓名 魏海娥
１．会写 １４ 个生字，会认 ７ 个生字。能正确读写“胚胎、祸患、滑翔、 双臂、天赋、妨碍、岂止、痴迷、厘米、羞愧、幸亏、驱逐、迫害、随心所 欲、运转自如、厘米、绞尽脑汁”等词语。读读记记“澄澈、困窘”等词语。 ２．正确、流利、有感情地朗读课文。 １．学习字词 ２．正确、流利、有感情地朗读课文。 学生自主学习 课堂同步导案
【自主学习】 １．解关键词语的意思。 情不自禁： 随心所欲： 绞尽脑汁： 一本正经： 澄澈： 困窘： ２．形近字组词。 规（ 观（ 砚（ ） ） ） 澄（ 橙（ 登（ ） ） ） 惊（ 谅（ 凉（ ） ） ） 渴（ 喝（ 竭（ ） ） ） 进化：
【合作探究】 １．思考： “我”童年的发现时什么？在课文中找出有关的句段。
２．“我”那非凡的发现，是怎样发现的？
３．作者围绕着童年的发现先讲了什么？再讲了什么？最后讲了 什么？
【课堂检测】 一． 选词填空。 思考 迷恋 盘旋 轻盈 天赋
１．我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的（
） 。
２．我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独 立（ ）的结果。
３．后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦林梢头，在青 青的草地和澄澈的湖面上（ 二．句子加工 Ａ．我们的童年难道不是一首充满幸福和欢乐的歌吗？ 改成陈述句： Ｂ．我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。 改成“被”字句： Ｃ．老师对同学们说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。” 改成转述句： Ｄ．同学们听说我三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！ 改成肯定句： 一． 开心句乐园。 ） 。
１． 我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。 缩句： ２ 人不会是鸟。 改为反问句： ２． 老师把我赶出了教室。 改为“被”字句： 【课后作业】 你觉得费尔多罗夫是个怎样的孩子？先概括地说说你对他 的印象，再具体地说说理由。
作文四：《五年级下册语文第八课练习题》2000字
五年级下册语文第八课练习题
一、 我是拼写小专家。
ｈǎｉ ōｕ ｔｕì ｓa ｂǐｎｇ ｇàｎ ｑīｎ ｎì ｆǔ ｓｈēｎ
ｚｈù ｚú ｘｕáｎ ｗō ｚｈāｎ ｙǎｎｇ ｙì ｙáｎｇ ｄùｎ ｃｕò
二、形近字组词。
鸥（ ） 褪（ ） 歇（ ） 瞻（ ） 殴（ ） 腿（ ） 竭（ ） 赡（ ） 三、选择恰当的词语填空。
柔和 柔美 温柔 柔弱
１、鹿的姿态是那样的（ ），让人联想到善良与美好这些词汇。
２、（ ）的母亲从来不打骂孩子。
３、医生的目光（ ）下来，亲切地询问着病人。
４、六岁的小女孩（ ）的身体成了黑脸大汉手中的一块生面团。
四、按要求完成表示“看”的词语练习。
１、根据意思写出一些表示“看”的词语。
向四周看（ ） 快速地翻看书报（ ）
站在高处向远处看（ ） 表示生气地看（ ）
站在上面向下看（ ） 偷偷地看（ ）
集中注意力地看（ ） 表示恭敬地看（ ）
２、在下面括号内填上与“看”意思相近的字。
（ ）眼相看 （ ）目相看 走马（ ）花 登高（ ）远 （ ）而不见 （ ）不转睛 （ ）洋兴叹 东（ ）西（ ） 五、句子加工厂。
１、他穿一身褪色的过时布衣。（缩句）
２、老人顺着栏杆边走边放。（将句子改为“被”字句）
３、它只有一只脚，停落时不得不扇动翅膀保持平衡。（给句子换种说法）
六、体会下列句子中省略号的作用。
１、侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“；老沙”“公主”?? 本段省略号的作用：
２、它去年没有来，今年也没有来??海鸥是吉祥鸟、幸福鸟～
本段省略号的作用：
七、课文精彩内容回顾。
１、课文写的是一位老人与 之间 的感人故事。 ２、海鸥依他的节奏 ，排成一片 ，飞成一篇 。 ３、它们大声 ，翅膀 那样近，我们 才从这片飞动的
中脱出身来??
八、课文细细读。
１、从他褪色的过时的布衣，褪色的布包和褪色的装鸟食的塑料袋。可以看出这是一位
的老人。
２、“海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱”的场景，
描写出老人喂海鸥时的
，海鸥也老人之间 。
课外拓展运用
有一只海鸥在离开前，曾在老人帽上歇落５次，仿佛想说些什么。发挥想象写一下最后一次
那只海鸥给老人说了些什么。
作文五：《人教版语文五年级下册第八课《童年的发现》预习》500字
８、童年的发现（预习）
自学生字、新词（读、写、记）用横线在课文中画出生字新词，并认真品读，书空两次。识记生字时，特别是容易错的生字要从不同角度（偏旁，字形，结构）识记。
一、尝试拼音填字
Ｐēｉ ｔāｉ ｈｕ? ｈｕàｎ ｓｈｕāｎｇ ｂì ｔｉāｎ ｆù ｔáｏ ｑì
ｑí ｚｈǐ ｃｈī ｍí ｌí ｍǐ ｘīｕ ｋｕì ｘìｎｇ ｋｕī
一、多音字
禁＿＿＿＿＿＿（ ） ＿＿＿＿＿＿（ ）
二、四字词语
情（ ）自（ ） 随（ ）所（ ）
绞（ ）脑（ ） 一（ ）正（ ）
三、按课文内容填空。
１、本文的作者是＿＿＿＿＿＿＿＿国作家＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２、本文主要写了作者（ ）时发现有关（ ）的错误规律的过程，到作者（ ）时想起了这个发现，（ ），受到了（ ），却又想出了（ ）。
３、想一想，“我 ”发现了什么？，是怎么发现的？在文中画一画。
４、你觉得费奥多罗夫是个怎样的孩子？先概括地说说你对他的初步印象，说一说理由，适当地在文中画出句子，谈体会。
作文六：《语文人教版五年级下册走进信息世界第八课时》400字
《走进信息世界》第八课时
学习目标
研读两篇研究报告，了解撰写研究报告的撰写研究报告的基本方法，讨论撰写研究报告。
一、研读研究报告，领悟写作要点
１．认真研读两篇研究报告，思考：两篇研究报告在写法上有什么相同点和不同点？
２．小组讨论。
３．课堂交流，根据学生的回答，小结归纳：
（１）相同点：
①两个研究都有明确的结论。
②都有搜集资料和分析资料的过程。
（２）不同点：
①《奇怪的东南风》的写作思路：记录信息—→分析信息—→请教别人—→得出结论。
②《关于李姓的历史和现状的研究报告》的写作思路：问题的提出—→调查方法—→调查情况和资料整理—→结论。
③两篇研究报告的语言个有特点：前一篇语言更形象生动一些；后一篇更平实一些。
二、充分讨论，准备撰写研究报告
１．根据前一阶段搜集整理的资料，小组内讨论：
（１）我们要研究的问题是什么？──拟定研究报告的标题
（２）我们的研究的结论是什么？
（３）我们有哪些治疗？可以怎样表达？
（４）我们采取哪一种研究报告的写法？
２．课堂交流讨论结果，相互借鉴启发。
３．取长补短，进一步讨论。
三、小组合作，撰写研究报告
１．确定组内执笔的同学。
２．一边讨论一边拟写初稿。
作文七：《苏教版语文五年级下册第八课第2课时练习题》2000字
《神奇的克隆》第二课时练习题
一、给下列加粗字注音
脊椎（ ） 两栖（ ） 蟾蜍（ ） 濒临（ ） 答案：脊（ ｊǐ ）、栖（ ｑī ）、蜍（ｃｈú）、濒（ｂīｎ）
解析：略
二、找出每组加粗字注音有误的一项，将序号写入括号（ ）。 Ａ（切实（ｑｉè） Ｂ（繁衍（ｙāｎ） Ｃ（蟾蜍（ｃｈáｎ ｃｈú） Ｄ（分泌（ｍì） 答案：Ｂ
解析：略
三、解释词语
（１）濒临：
（２）两栖：
答案：（１）指位置相邻，接界。接近，将要。
（２）以在水中生活，也可以在陆地上生活。
解析：略
四、孙悟空是明代吴承恩所著的小说＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿中的人物，与这部作品并称为中国四大古典名著的小说是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 答案：《西游记》、《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》
解析：略
五、选词填空。
成熟 成功
鱼类换核技术的（ ）和两栖类换核的（ ），使一批从事良种培育工作的科学家激动不已。
答案：成熟、成功
解析：略
六、按括号要求变换句式
（１）科学家们依靠高超的外科手术从爪蟾蝌蚪的肠上皮细胞、肝细胞、肾细胞
中取出核。
（被动句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
答案：核被科学家们依靠高超的外科手术从爪蟾蝌蚪的肠上皮细胞、肝细胞、肾
细胞中取出。
解析：略
（２）你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗，
（陈述句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
答案：你应该以我们的祖国有着这样的英雄而自豪。
解析：略
七、阅读理解
克隆技术
？“克隆”一词是英语词ｃｌｏｎｅ或ｃｌｏｎｉｎｇ的音译。我国以前曾将其译为“无性生殖”或“无性繁殖”。什么意思呢，“无性”，当然就是没有阴阳结合的过程，而是由一个“祖先细胞”通过分裂方式繁殖而形成纯细胞系。这个细胞系中每个细胞由于基因（遗传信息）彼此是相同的，从而决定了每个细胞由基因所控制的性状（例如细胞的个头性状）是彼此相同的。由于上一代和下一代的遗传信息是一致的，所以可以简单地说，克隆是生命的全息复制。
？在动物方面一直采用卵细胞、受精细胞以及胚胎细胞来进行克隆，直至英国科学家维尔穆特博士采用羊的体细胞克隆成功。他培育成功的绵羊的细胞核来自一头成年绵羊身上的乳腺细胞，这比胚胎细胞克隆更进了一大步。因为乳腺细胞作为一种体细胞已失去全能性，克隆羊的科学意义正在于此。
？克隆技术的应用十分广泛。首先，它是种植业和畜牧业中选育遗传性质稳定的优秀品种的理想手段。
？其次，克隆技术在医学领域的应用具有十分诱人的前景。目前，美国、瑞士等国已经能够利用克隆技术培植的人体皮肤进行植皮手术。不久前，有一位美国妇女在一次煤气炉意外爆炸中受伤，７５，的身体被严重烧伤。医生从她的身上取下一小块未损坏的皮肤，送到一家生化科技公司。一个月后，该公司利用先进的克隆技术培植出了一大块健康的皮肤，使患者迅速地痊愈了。这一新成就避免了异体植皮可能出现的排异反应，给病人带来了福音。科学家预言，在不久的将
来，他们还将借助克隆技术“制造”出人的乳房、耳朵、软骨、肝脏，甚至心脏、动脉等组织和器官，供应医院临床使用。
？再次，克隆技术还可以用来大量繁殖许多有价值的基因。例如，在基因工程操作中，科学家们为了让细菌等微生物“生产”出名贵的药品（如治疗糖尿病的胰岛素、有希望使侏儒症患者重新长高的生长激素和能抗多种病毒感染的干扰素等），分别将一些相应的人体基因转移到不同的微生物细胞中，再设法使这些微生物细胞大量繁殖。与此同时，人体基因数目也随着微生物的繁殖而增加，在人体基因被大量“克隆”时，微生物大量地“生产”出人们所需要的名贵药品。 １、请用原文回答“克隆是生命的全息复制”的理由。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 答案：上一代和下一代的遗传信息是一致的。
解析：略
２、第？段“克隆羊的科学意义正在于此”中的“此”具体指代什么， 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 答案：克隆羊是用一种作为体细胞已失去全能性的乳腺细胞克隆成功的，这比胚
胎细胞克隆更进了一步。
解析：答案不唯一，意思对即可。
３、第？？段中，加粗的两个词语在文中的意思分别是
制造：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 生产：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 答案：制造：培植。
生产：繁殖。
解析：制造原意：把原材料加工成适用的产品制作，或将原材料加工成器物。
生产原意：指人类从事创造社会财富的活动和过程，包括物质财富、精神
财富的创造和人自身的生育。
４、克隆技术广泛应用于＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿等领域。 答案：种植业、畜牧业、医学、基因工程。
解析：略
作文八：《人教版语文五年级下册第八课《童年的发现》预习》400字
８、童年的发现（预习）
一、拼音填字
Ｐｅｉ ｔａｉ ｈｕｏ ｈｕａｎ ｓｈｕａｎｇ ｂｉ ｔｉａｎ ｆｕ ｔａｏ ｑｉ
ｑｉ ｚｈｉ ｃｈｉ ｍｉ ｌｉ ｍｉ ｘｉｕ ｋｕｉ ｘｉｎｇ ｋｕｉ
二、多音字
禁＿＿＿＿＿＿（ ）
＿＿＿＿＿＿（ ）
三、四字词语
情（ ）自（ ） 随（ ）所（ ）
绞（ ）脑（ ） 一（ ）正（ ）
四、按课文内容填空。
１、本文的作者是＿＿＿＿＿＿＿＿国作家＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２、本文主要写了作者（ ）时发现有关（ ）的错误规律的过程，到作者（ ）时想起了这个发现，（ ），受到了（ ），却又想出了（ ）。
３、想一想，“我 ”发现了什么？，是怎么发现的？在文中画一画。
４、你觉得费奥多罗夫是个怎样的孩子？说一说理由。
作文九：《苏教版语文五年级下册第八课第2课时教学设计》3900字
《神奇的克隆》教学设计
第二课时（总 课时）
上课时间： 月 日 课型：新授课
一、学生“学习释疑”——教师“点难拨疑”
（一）复习导入
１．这节课，我们继续学习第８课《《神奇的克隆》》。
２．通过上节课的学习，你知道了什么，。
（二）学习５自然段
１．默读这几个自然段，思考：这几个自然段写了什么，
２．交流：写人类克隆出第一只克隆羊“多例”及其产生的意义。
３．作者又是怎么写的呢，１． 高等动物可不可以克隆呢，自读第五自然段，你读懂了什么，
４．第一只克隆羊叫什么，名字是怎样得来的，“多利”的诞生有什么意义，
（三）学习第５－８自然段
１．读第５－８自然段，想想写了什么，
２．怎么写的，
克隆技术是怎样造福人类的，你读懂了什么，除书上的，你还了解哪些，（小组讨论交流）
随机引导理解、感情朗读：
从“??可以??也可以??”体会克隆技术在培育优质、高产的粮食、蔬菜新品种，培育品质优良的家畜等方面的重要意义。
从“??还可以??，从而??”体会克隆在保护生态方面的重要意义。
从“??能够??能够??，一旦??就能??”体会克隆技术在医学上的意义。
２．教师引读
（四）学习第９自然段
克隆技术正向人类展示它诱人的前景，那么，它在哪些方面，有什么样诱人的前景呢，请你联系生活实际，发挥想像。（小组讨论交流，再在全班交流） ｔｏｏ ｂｕｓｙ ｔｏ ｅ ｏｖｅｒ， ｔｈｉｓ ｉｓ ｖｅｒｙ ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｌｅ． Ｎｅｘｔ ｔｏ ｔｈｅ ｓａｎｉｔａｔｉｏｎ ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔ ｓｉｇｎｅｄ ｒｅｍｏｖａｌ ｃｏｎｔｒａｃｔｓ， ｉｎ ｓｔｒｉｃｔ ａｃｃｏｒｄａｎｃｅ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｐｒｏｖｉｓｉｏｎｓ ｏｆ ｔｈｅ ｃｏｎｔｒａｃｔ． Ｔｈｅ ｂａｃｋ ｓｔｒｅｅｔ ａｌｌｅｙｓ ａｎｄ ｓｕｂｕｒｂａｎ ， ｔｏ ｄｏ ａ ｇｏｏｄ ｊｏｂ ｉｎ ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔａｌ ｈｅａｌｔｈ ａｔ ｔｈｅ ｓａｍｅ ｔｉｍｅ， ｄｏ ａ ｇｏｏｄ ｊｏｂ ｉｎ ａ ｔｉｍｅｌｙ ｐｕｂｌｉｃ ｆａｃｉｌｉｔｉｅｓ ｍａｉｎｔｅｎａｎｃｅ， ｒｅｐａｉｒ， ｉｎｓｔａｌｌ， ｐｌｅｔｅｌｙ ｓｏｌｖｅ ｔｈｅ ｐｉｌｅｓ ｏｆ ｇａｒｂａｇｅ， ｓｅｗａｇｅ ｃｒｏｓｓｃｕｒｒｅｎｔ， ｈｅｉｄｅｎｇｘｉａｈｕｏ， ｐｏｔｈｏｌｅｓ ａｎｄ ｏｔｈｅｒ ｐｈｅｎｏｍｅｎａ， ｄｏ ｔｈｅ ｓｔｒｅｅｔｓ ｃｌｅａｎ， ｏｒｄｅｒｌｙ， ｔｈｅ ｃｏｎｖｅｎｉｅｎｃｅ ｏｆ ｔｈｅ ｐｕｂｌｉｃ ｌｉｆｅ． Ｔｏ ｓｏｍｅ ｆｉｖｅ ｏｎ ｔｈｅ ｉｍｐｒｏｖｅｍｅｎｔ ｏｆ ｔｈｅ ｕｒｂａｎ ｒｉｖｅｒ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ ｓｉｔｅ． Ｎｏｗ ｏｕｒ ｕｒｂａｎ ｒｉｖｅｒ ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ ｒｅａｌｌｙ ｌｅｔ ｐｅｏｐｌｅ ｓｅｅ ｎｏｔ ｂｏｔｔｏｍ ｇｏ ｔｏ， ｔｈａｎ ｔｈｅ ｗｏｒｋｓ ｏｆ Ｌａｏ Ｓｈｅ＇ｓ ＂Ｌｏｎｇｘｕｇｏｕ ｄｉｔｃｈ＂ ｉｓ ｎｏｔ ｓｔｒｏｎｇ ｔｏ ｗｈｅｒｅ ｔｏ ｇｏ． Ｔｈｅ ｎｅｘｔ ｓｔｅｐ， ｗｅ ｓｈｏｕｌｄ ｉｎｓｉｓｔ ｏｎ ｔｒｅａｔｉｎｇ ｔｈｅ ｓｙｍｐｔｏｍｓ， ｔｈｅ ｓｔｒｉｃｔ ｉｍｐｌｅｍｅｎｔａｔｉｏｎ ｏｆ ｔｈｅ ＂ｌｏｎｇ ｒｉｖｅｒ＂ ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｉｌｉｔｙ ｓｙｓｔｅｍ， ｓｔｒｅｎｇｔｈｅｎ ｔｈｅ ｒｉｖｅｒ ｄａｉｌｙ ｃｌｅａｎｉｎｇ， ｐｌａｎｔｉｎｇ ａ ｎｕｍｂｅｒ ｏｆ ｄｅｐｏｓｉｔｉｏｎ ａｎｄ ｇｒｅｅｎ ｖｅｇｅｔａｔｉｏｎ， ｓｏ ｔｈａｔ Ｈａｎｏｉ ｎｏ ｇａｒｂａｇｅ， ｒｉｖｅｒｓｉｄｅ， ｎｏ ｄｅｂｒｉｓ， ｔｈｅ ｒｉｖｅｒ ｎｏ ｓｍｅｌｌ． Ａｔ ｔｈｅ ｓａｍｅ ｔｉｍｅ， ｉｔ ｉｓ ｎｅｃｅｓｓａｒｙ ｔｏ ｆｏｃｕｓ ｏｎ ｔｈｅ ｅｆｆｅｃｔ ａ ｐｅｒｍａｎｅｎｔ ｃｕｒｅ， ａｃｃｅｌｅｒａｔｅ ｔｈｅ ｒａｉｎ ｓｅｗａｇｅ ｄｉｖｅｒｓｉｏｎ， ｔｏ ｃａｒｒｙ ｏｕｔ ｔｈｅ ｓｙｓｔｅｍ ｏｆ ｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅ ｒｅｍｅｄｉａｔｉｏｎ， ａｃｐｌｉｓｈ ｔｒｅａｔ ａ ｒｉｖｅｒ， ｉｎｔｏ ａ ｐｉｅｃｅ ｏｆ ｌａｎｄｓｃａｐｅ． Ｔｈｅ ｂｕｉｌｄｉｎｇ ｈｏｕｓｉｎｇ ｔｈｅ ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔｓ ｓｈｏｕｌｄ ｓｔｒｅｎｇｔｈｅｎ ｔｈｅ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ ｓｉｔｅ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ ｓｕｐｅｒｖｉｓｉｏｎ， ｓｕｐｅｒｖｉｓｅ ｔｈｅ ｉｍｐｌｅｍｅｎｔａｔｉｏｎ ｏｆ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ ｄｕｓｔ ｄｕｓｔ ｍｅａｓｕｒｅｓ， ｔｈｅ ｐｕｂｌｉｃ ｓｅｃｕｒｉｔｙ ｔｒａｆｆｉｃ ｐｏｌｉｃｅ ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔ Ｔｏ
二、学生“反思学习”——教师“反思教学”
回顾课文，贯穿学法。
这节课，你有什么收获，可以从以下几个方面总结：
１．课文内容。２．阅读方法。３．写作方法。４．问问题的方法 三、教师“引导实践”——学生“迁移创新”
１．总结提升：
课文运用了下定义，举例子，分类别（分植物、低等生物和高等动物三类介
绍）等说明方法向我们介绍了克隆，同时运用通俗易懂的语言，来介绍事物或说
明事理等。
２．学习建议：
小练笔《假如我是克隆专家》
板书设计：
７
奇妙的克隆
写什么 怎么写 为什么写
克隆是什么 下定义
？
“多利” 诞生 了不起 爱科学
？
造福人类 列举 学科学
？
诱人前景
ｔｏｏ ｂｕｓｙ ｔｏ ｅ ｏｖｅｒ， ｔｈｉｓ ｉｓ ｖｅｒｙ ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｌｅ． Ｎｅｘｔ ｔｏ ｔｈｅ ｓａｎｉｔａｔｉｏｎ ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔ ｓｉｇｎｅｄ ｒｅｍｏｖａｌ ｃｏｎｔｒａｃｔｓ， ｉｎ ｓｔｒｉｃｔ ａｃｃｏｒｄａｎｃｅ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｐｒｏｖｉｓｉｏｎｓ ｏｆ ｔｈｅ ｃｏｎｔｒａｃｔ． Ｔｈｅ ｂａｃｋ ｓｔｒｅｅｔ ａｌｌｅｙｓ ａｎｄ ｓｕｂｕｒｂａｎ ， ｔｏ ｄｏ ａ ｇｏｏｄ ｊｏｂ ｉｎ ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔａｌ ｈｅａｌｔｈ ａｔ ｔｈｅ ｓａｍｅ ｔｉｍｅ， ｄｏ ａ ｇｏｏｄ ｊｏｂ ｉｎ ａ ｔｉｍｅｌｙ ｐｕｂｌｉｃ ｆａｃｉｌｉｔｉｅｓ ｍａｉｎｔｅｎａｎｃｅ， ｒｅｐａｉｒ， ｉｎｓｔａｌｌ， ｐｌｅｔｅｌｙ ｓｏｌｖｅ ｔｈｅ ｐｉｌｅｓ ｏｆ ｇａｒｂａｇｅ， ｓｅｗａｇｅ ｃｒｏｓｓｃｕｒｒｅｎｔ， ｈｅｉｄｅｎｇｘｉａｈｕｏ， ｐｏｔｈｏｌｅｓ ａｎｄ ｏｔｈｅｒ ｐｈｅｎｏｍｅｎａ， ｄｏ ｔｈｅ ｓｔｒｅｅｔｓ ｃｌｅａｎ， ｏｒｄｅｒｌｙ， ｔｈｅ ｃｏｎｖｅｎｉｅｎｃｅ ｏｆ ｔｈｅ ｐｕｂｌｉｃ ｌｉｆｅ． Ｔｏ ｓｏｍｅ ｆｉｖｅ ｏｎ ｔｈｅ ｉｍｐｒｏｖｅｍｅｎｔ ｏｆ ｔｈｅ ｕｒｂａｎ ｒｉｖｅｒ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ ｓｉｔｅ． Ｎｏｗ ｏｕｒ ｕｒｂａｎ ｒｉｖｅｒ ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ ｒｅａｌｌｙ ｌｅｔ ｐｅｏｐｌｅ ｓｅｅ ｎｏｔ ｂｏｔｔｏｍ ｇｏ ｔｏ， ｔｈａｎ ｔｈｅ ｗｏｒｋｓ ｏｆ Ｌａｏ Ｓｈｅ＇ｓ ＂Ｌｏｎｇｘｕｇｏｕ ｄｉｔｃｈ＂ ｉｓ ｎｏｔ ｓｔｒｏｎｇ ｔｏ ｗｈｅｒｅ ｔｏ ｇｏ． Ｔｈｅ ｎｅｘｔ ｓｔｅｐ， ｗｅ ｓｈｏｕｌｄ ｉｎｓｉｓｔ ｏｎ ｔｒｅａｔｉｎｇ ｔｈｅ ｓｙｍｐｔｏｍｓ， ｔｈｅ ｓｔｒｉｃｔ ｉｍｐｌｅｍｅｎｔａｔｉｏｎ ｏｆ ｔｈｅ ＂ｌｏｎｇ ｒｉｖｅｒ＂ ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｉｌｉｔｙ ｓｙｓｔｅｍ， ｓｔｒｅｎｇｔｈｅｎ ｔｈｅ ｒｉｖｅｒ ｄａｉｌｙ ｃｌｅａｎｉｎｇ， ｐｌａｎｔｉｎｇ ａ ｎｕｍｂｅｒ ｏｆ ｄｅｐｏｓｉｔｉｏｎ ａｎｄ ｇｒｅｅｎ ｖｅｇｅｔａｔｉｏｎ， ｓｏ ｔｈａｔ Ｈａｎｏｉ ｎｏ ｇａｒｂａｇｅ， ｒｉｖｅｒｓｉｄｅ， ｎｏ ｄｅｂｒｉｓ， ｔｈｅ ｒｉｖｅｒ ｎｏ ｓｍｅｌｌ． Ａｔ ｔｈｅ ｓａｍｅ ｔｉｍｅ， ｉｔ ｉｓ ｎｅｃｅｓｓａｒｙ ｔｏ ｆｏｃｕｓ ｏｎ ｔｈｅ ｅｆｆｅｃｔ ａ ｐｅｒｍａｎｅｎｔ ｃｕｒｅ， ａｃｃｅｌｅｒａｔｅ ｔｈｅ ｒａｉｎ ｓｅｗａｇｅ ｄｉｖｅｒｓｉｏｎ， ｔｏ ｃａｒｒｙ ｏｕｔ ｔｈｅ ｓｙｓｔｅｍ ｏｆ ｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅ ｒｅｍｅｄｉａｔｉｏｎ， ａｃｐｌｉｓｈ ｔｒｅａｔ ａ ｒｉｖｅｒ， ｉｎｔｏ ａ ｐｉｅｃｅ ｏｆ ｌａｎｄｓｃａｐｅ． Ｔｈｅ ｂｕｉｌｄｉｎｇ ｈｏｕｓｉｎｇ ｔｈｅ ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔｓ ｓｈｏｕｌｄ ｓｔｒｅｎｇｔｈｅｎ ｔｈｅ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ ｓｉｔｅ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ ｓｕｐｅｒｖｉｓｉｏｎ， ｓｕｐｅｒｖｉｓｅ ｔｈｅ ｉｍｐｌｅｍｅｎｔａｔｉｏｎ ｏｆ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ ｄｕｓｔ ｄｕｓｔ ｍｅａｓｕｒｅｓ， ｔｈｅ ｐｕｂｌｉｃ ｓｅｃｕｒｉｔｙ ｔｒａｆｆｉｃ ｐｏｌｉｃｅ ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔ Ｔｏ
作文十：《[笔记]五年级音乐下册第八课》1900字
主备人：肖洁瑶
备课时间： ２０１３．３ 年 级： 江南小学五年级下册 教学内容 第８课《百花园》
一、通过学习《编花篮》等四首音乐作品及进行《花之歌》音乐会活动，
犹如置身于百花园中，享受百花给人们的温馨与快乐。
二、表演民歌《盼红军》、《编花篮》，感受四川、河南民歌的风格与特教学目标 点，并为歌曲用自制打击乐器编创伴奏渲染气氛，进一步学歌曲创作，完成曲
调填空创作。
三、聆听《花之歌》，听辨乐器音色，感受音乐的抒情性，并即兴舞蹈。
聆听《牡丹之歌》，感受音乐的赞诵性，学习“牡丹”的崇高品格。 教学重点 １．聆听童声合唱《我们的田野》；学唱歌曲《田野在召唤》。
２．歌曲《田野在召唤》中后半部分附点的演唱以及呼吸。 教学难点
３．歌曲《田野在召唤》中结束句的音准。
钢琴、多媒体、光碟等 教学准备
３课时 计划课时
第一课时
教学流程 一、聆听《牡丹之歌》
１．由植物中花的知识导入。
设问：谁见过牡丹花，能介绍一下它的形态吗，（花大而美丽，有深红、粉红
或白色，是著名的观赏植物，在百花园中是最鲜艳的一种。）
２．初听男声独唱《牡丹之歌》。
介绍《牡丹之歌》的背景及含义。
３．欣赏《牡丹之歌》。（边听、边阅读教材上的歌词，边从歌声中体验歌曲
的意境并展开想像）。
设问：你从歌声中获得什么启示？（高贵品格）
二、表演《编花篮》
１．设问：在座的同学有没有老家是河南籍的，能说一两句河南的地方语言
吗，
２．聆听范唱（如教师能用方言范唱效果更好。）
设问：两段歌词各唱出什么内容，
第一段是“编”??第二段是“摘”??）
３．听琴弹奏曲调，找出最有特点的几个音。
４．学生划拍自学曲调。注意装饰音、附点音符、十六分音符的节奏。
５．找出曲调中最有特点的小节。涂一涂，唱一唱。
６．试唱全曲，教师指导并纠正，注意要唱好风格。
７．学生自学唱歌，与周围同学交流。
８．自我推荐表演，师生互评。
９．小结：百花园真美。回家收集以花为题材的歌曲或乐曲，并进行学唱或试奏
三、完成曲调创作（填空）活动
１．从所给的开始４小节曲调及最后的结束小节，可以断定是小调或羽调式（不给学生讲调式）。
２．要求创作第二乐句、第三乐句２小节及第四乐句。启发学生用已学过的重复、模仿等手法进行创作。但千万不要把学生框住，要让他们放开创作。
第二课时
一、表演《盼红军》
１．以社会生活导入：田野、山川、自然本身是个百花园，所以，民歌中以花为主题的乐曲比比皆是，本课的歌曲《盼红军》原名为《采花》。
２．教师范唱。
设问：歌曲中唱了几种花，采花献给谁，
３．听辨曲调范唱。
设问：这首民歌在节奏上有什么特点，把出现最多的节奏型拍击出来，
４．学生划拍自学曲调。当自己感到有把握流畅唱出时，举手示意。
５．集体、小组、个人试唱曲调，教师点拔纠正。注意要唱出民歌的风格。
６．按节奏念歌词，然后跟琴将歌词填入。
７．跟伴奏带，以迫切地盼望的心情演唱。
８．就地取材自制打击乐器（课前应与学生沟通），并编创节奏型为歌曲伴奏。一部分学生亦可即兴舞蹈，抒发对红军到来的殷切心情。
９．小结：表扬以最简单的废品自制有效果的打击乐器参与表演的同学，以及即兴以最简易的动作，表达对亲人盼望的心情参与表演的同学。
二、聆听《花之歌》
１．歌曲因有文字的表述，歌唱以花为主题；器乐曲以花为标题是作者的意图与想像。
２．欣赏《花之歌》。
设问：你能闻到花香吗，是什么香味，
３．细细品味乐曲的旋律。
（１）听着音乐读教材上的谱例。将三个主题先后出现的顺序记录下来。
（２）听辨每段主奏乐器的名称，举卡片示意，并进行分组听辨比赛。（课前准备卡片，卡片的正面画上乐器图，反面写该乐器名称。准备好木管、铜管、弦乐等各种乐器的卡片一套，给一组的学生听辨选择。）
（３）分组选择音乐段落，设计舞蹈动作。
４．聆听《花之歌》并翩翩起舞。
５．将收集到的以花为题材的资料，
在下节课我们开一次班级音乐会。
第三课时
一、音乐实践与创作活动
１．分组准备与选举音乐会主持人。
（１）推选节目主持人（２—３）人。主持人的任务是收集各组的节目进行串联、编排。
（２）分组讨论参加全班音乐会节目并进行排练。要有集体节目，也要有个人节目，每组至小要有２—３个节目参与。
３）形式不拘，但主题要鲜明——花之歌。
（４）教师要深入到各小组进行指导，做好服务工作，协助各组的排练演出，教师也应准备节目参与演出，师生共演师生共乐。
２．音乐会演出开始。
主持人主持并报幕。
二、教师小结。
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