以感悟为题的作文

作文一：《以感悟为题的作文》1500字

山感恩地，方成其高峻；海感恩溪方成其博大；天感恩鸟，方成其壮阔。“感恩”是出于真诚恳切的对别人的帮助表示感谢，但感恩，并不止于此。当一个人经常说“感恩”的时候，他的生活便少了一份报怨，多了份珍惜；当一个社会经常说“感恩”时，他的世界便少了份纷争，多了份和－谐。感恩是一种生活态度：它是一种知足，一种珍惜，一种前进。

从婴儿的“哇哇”坠地到哺育他长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜；从上小学到初中，乃至大学，又有多少老师为他呕心沥血，默默奉献着光和热，燃烧着自己，点亮着他人。

感恩是发自内心的。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母，亲友为你付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。是否你在父母劳累后递上一杯暖茶，在他们生日时递上一张卡片，在他们失落时奉上一番问候与安慰，他们往往为我们倾注了心血、精力，而我们又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又是否察觉到那缕缕银丝，那一丝丝皱纹。感恩需要你用心去体会，去报答。

感恩是敬重的。居里夫人作为有名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，但她在会上看见自己的小学老师，用一束鲜花表达她的感激之情；伟人**也同样在佳节送上对老师的一份深深感激。自古以来的伟人无不有着一颗感恩的心，感激不需要惊天动地，只需要你的一句问候，一声呼唤，一丝感慨。

感恩是有意义的。爱让这个世界不停旋转。父母的付出远远比山高、比海深，而作为我们，只知饭来张口，衣来伸手。而似乎又有一条隔离带，让我们变得自私自利，忘记了曾经父母的付出，忘记了那一声声快乐，学会去感激别人是自己的一份良心，一份孝心，因为如此才会有和睦，有快乐，有彼此间的敬重。

怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。

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人的一生中，小而言之，从小时候起，就领受了父母的养育之恩，等到上学，有老师的教育之恩，工作以后，又有领导、同事的关怀、帮助之恩，年纪大了之后，又免不了要接受晚辈的赡养、照顾之恩；大而言之，作为单个的社会成员，我们都生活在一个多层次的社会大环境之中，都首先从这个大环境里获得了一定的生存条件和发展机会，也就是说，社会这个大环境是有恩于我们每个人的。感恩，说明一个人对自己与他人和社会的关系有着正确的认识；报恩，则是在这种正确认识之下产生的一种责任感。没有社会成员的感恩和报恩，很难想象一个社会能够正常发展下去。在感恩的空气中，人们对许多事情都可以平心静气；在感恩的空气中，人们可以认真、务实地从最细小的一件事做起；在感恩的空气中，人们自发地真正做到严于律已宽以待人；在感恩的空气中，人们正视错误，互相帮助；在感恩的空气中，人们将不会感到自己的孤独……

人生道路，曲折坎坷，不知有多少艰难险阻，甚至遭遇挫折和失败。在危困时刻，有人向你伸出温暖的双手，解除生活的困顿；有人为你指点迷津，让你明确前进的方向；甚至有人用肩膀、身躯把你擎起来，让你攀上人生的高峰……你最终战胜了苦难，扬帆远航，驶向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激吗？你能不思回报吗？感恩的关键在于回报意识。回报，就是对哺育、培养、教导、指引、帮助、支持乃至救护自己的人心存感激，并通过自己十倍、百倍的付出，用实际行动予以报答。

一切情绪之中最有威力的便是爱心，但它以不同的面貌呈现出来。感恩也是一种爱，因而安东尼？罗宾喜欢通过思想或行动，主动表达出自己的感恩之情，同时也好好珍惜上天赐给他的、人们给予他的、人生经历的。如果我们常心存感恩，人生就会过得再快乐不过了，因此请好好经营你那值得经营的人生，让它充满了芬芳。

作文二：《以感悟为题的作文》900字

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以感悟为题的作文

今天张老师给我们上了一节比平时更有深度的一节课，前半部分讲了竖笛的吹奏后半部分讲高考的作文，对我的感触很深～

一上课张老师先让我们吹音节，我自己吹的时候还很好，没什么毛病。但后来张老师让我和罗志华给韩佳玉做示范的时候，和罗志华一笔吹错好多次才吹出来的，张老师送了我一句话：“王慧璇呀～你这就叫思想不够成熟，不够稳定，当遇到高手的时候，就发挥不出来，说Ｉ名还是实力不够，心理素质不够硬，时刻记着打败自己的不是别人，而是你自己～”这句话对我感触很深～

是呀～我只是做了个表面认真完成作业的好学生，而并没有在背后受很多罪，底气不足，一到课上就露出了马脚，南郭先生～～

接下来张老师讲了今年高考的作文题材。——而知之，是学而知之，生而知之，还是．．．．．．张老师让我们答，什么的都有：能而知之。慧而知之。博而知之。创而知之．．．．．但这么多答案，只有四人结合了上节课的感悟力训练，：悟而知之～学会感悟是多么重要呀～接着，张老师讲了怎样写悟而知之的好作文。首先开头引出三戒尺，中间写上节课讲

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得树根效应举一反三，以一当十，触类旁通，以十胜百。最后写感悟的升华～多么深奥的一篇文章呀～可见张老师的知识结构多么丰富～

平常生活中，我们干完什么事都是直接让他过去了就，而并没有真真正正的从那件事中悟出了一个什么样的道理。其实每一件事都有他根本的道理，但是有些是不经过深刻感悟领会不出来的，所以我们必须学会感悟～感悟老师没有讲的东西，感悟道理～～悟才能知之～小悟小进，大悟大进，不悟不进～学会感悟，真的很重要～

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作文三：《以感悟人生为题的作文》1800字

感悟人生　生活中，我们在衣叹生命不幸，在等待希望的瞬间，时间像一只顽皮的小精灵窃笑着与我们擦肩而去。时间一天一天地过支，童年的无无忧无虑早已如梦般散去，少年的浪漫往事，也伴　随着日历，飘逸在岁月的风中……　时不飞逝，往事烟云如歌，也只能存在记忆的光盘中，而未来的时光又如一条无声的河流，在浩浩荡荡地、义无反顾地向身后延伸。岁月如梭，然而生命依然如苍穹的云朵那般轻盈，又台春天的原野般美丽而恬静……　打开人生的第一页日历，就如掀开一张崭新的图画，岁月的年轮在春天的脚步中增长，生命在风的呼吸中升华。

在罗大佑的《童年》和朱自清的《时间》感悟中，我逐渐：人生的真正含义，难道不是制定一个又一个生活的目标，然后去逐步实现吗？而有的目标不也将是我们一生的追求吗？　细细想来，人生有许多困难和失败，只能算是岁月之歌中的一串不协调的颤音。通过勤奋和拼搏，仍然能万事大吉出生命乐章的动听之音，同样会赢得热烈的喝彩！分困、疾病，以至生命中更多劫难的的降临，都是命运逼近你去创造和珍惜重新开始的机会，让你有朝一日苦尽甘来。虽然曾经因为劫难，遭受到打击与嘲讽，但在一个美丽的春天的，你最终还是会奏响生命的乐章，唱出自己最美妙的歌！　青春仅有一次，生命仅此一回，让我们用心、用真情歌唱这美丽而又珍贵的生命之音吧！

感悟失落　人生有谁不向往富有，有谁不憧憬未来，有谁肯让理想之舟中途搁浅，又有谁睛让爱情之花在荒丘凋谢……　是的，在人生的旅途中，时而会有一些枯叶凋零，乘风远航的生活也会有桅杆折断的一瞬。生活的脚步不管是沉重，还是轻盈，我们从中不仅能品尝失败的痛苦与迷惘，同时，也享受着收获与快乐。只要我们总结跌倒的原因，把孕育的勇气地树起，告别迷惘的昨天，拥抱美好的今天，微笑面对明天，不管是从辉煌成功中走出，还是在失败中奋起，漫漫远方路，才是我们不懈的追求。　感悟自信　如果你是一棵小草，虽然儿的艳丽，树的高大，但是你却编织了绚丽多彩的大地。你以顽强的毅力，冲破顽石的束缚，进而勃发生机。　如果你是一条无名的小溪，虽然海的浩瀚，大江的奔腾。但是你却汇成了浩浩荡荡的江河。虽然你走过的是崎岖坎坷的山道强在勇往直前的片途中，你冲向一个又一个绊脚石，滋润万物，显示着生命的意义。　人的一生没有一帆风顺的坦途。当你面对失败而优柔寡断，当佻推动自信而怨天尤人，当你孤儿失机遇而自暴自弃的时候……你是否会思考：我的自信心呢？其实，自信心就在我们的心中！只要你拥有自信，只要你在不如意时想到自信，自信心就是一种立竿见影特效药，定会治内凡的伤痛。解放前论你面前是铺满鲜花的幽径，还是荆棘丛生的山谷，你都应勇敢地走下去。要知道痛苦的进取同样会带来自信，只有信心百倍地去追求、去奋斗、去拼搏，才会抓信幸运的机遇，不会留下终身遗憾。　朋友，相信自己吧！没有你，世界也许不会改变什么，而有你，世界将会更加多姿多彩。就让昨天成为沉思的碑石，满怀信心地走完漫长的人生之旅吧！　感悟乐观　乐观是失意后的坦然，乐观是平淡中的自信，乐观是挫折后的不屈，乐观是困苦艰难中的从容。

谁拥有乐观，谁就拥有了透视人生的眼睛。　谁拥有乐观，谁就拥有了力量。　谁拥有乐观，谁就拥有了希望的渡船，谁拥有乐观，谁就拥有艰难中敢于拼搏的精神，只要活着就有力量建造自己辉煌的明天。　感悟平凡　我们走过漫漫的一生，有时候会突然发现自己的生活如此平淡，所有的日出日落、寒来暑往没有什么区别，一切的欢笑、泪水竟然相同，没辉煌之处，浑然不知地穿梭在每一个平凡的日子中。面对人生涌起的不过是淡而又淡的感觉，我们顿觉自己很平凡，平凡得像一束远方的微光、一叶小草、一滴晨露。为此我们惆怅，我们感叹。其实，我们不必为平凡悲叹，因为平凡，也是一种美丽！　平凡是荒原，孕育着崛起，只要你鹤岗开拓；平凡是泥土　，孕育着收获，只要你肯耕耘；平凡是细流，孕育着深邃，只要你肯积累。　平凡是一场惊险搏击之后的小憩，是一次辉煌追求之后的沉思。平凡是告别了无知的炫耀的狂妄之后的深沉。

平凡不是人生这光的暗淡，不是生命之火的熄灭，不是超然物外的冷漠。　白云为每一个平凡变幻多姿，为每一个平凡留下的清爽，太阳为每一个平凡照出一个明良的天地。　正是地数个平凡的日子组成了我们多彩的一生，正是无数个日子组成了这个灿烂的世界。让追求人生舞台上那惊心动魄的一幕的同时，学会在平平淡淡的日子里享受那一份宁静的美丽，享受人生的另一番情趣。

作文四：《以感悟秋天为题的小学作文》700字

以感悟秋天为题的小学作文

夏天嚣张的气焰刚刚离去，一场秋雨送来了秋天。

初秋是羞涩的，含蓄地将清爽送给生灵。早上推开窗，便体味到了“秋风萧瑟，洪波涌起”的豪气。一丝丝清风浸润着久经燥热的肌肤，每一个器官、每一寸皮肤、甚至每一根发丝，都在畅诉着清爽的快感。深吸一口气，秋风滋润着干涸的肺部。啊，秋天脚步近了，

一出门，便与秋风撞了个满怀，霎时懂了“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”的喜悦。或许响晴的秋，比万物复苏的春更加美丽、迷人。望着田野里笑呵呵的农民，便领悟何为“春华秋实”。在“一年之计在于春”时播下种子，“炎炎烈日”时撒下汗水。待到秋天这个时候，不就能收获个满筐吗，走着走着，忽闻一阵暗暗幽香，乘着风悠悠地送来，循香放眼望去，路边尽是满枝的桂花。有些还躲在花苞的怀抱中，仿佛是它依赖的摇篮，有的欣然怒放，毫不吝惜自己扑鼻的芳香，有的摇摇欲坠，将生命献给了美好的人间……

泪珠在余晖下的秋叶上，泛着一抹火一般红的光亮，似星星、似眼睛，还一眨眨的。噢，我们已经穿上棉袄，来到深秋的怀中。深秋，是火热而奔放的，树上的红枫叶，红的耀眼。凋零在地上，铺成一片火红的地毯，似乎未来的某天，就会”化作春泥更护花”。同时也会立刻感悟到“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的意境－－－－空远而凄美。一阵微凉的风掠过头顶，树上的精灵哗哗作响，告别树枝，在空中翩翩起舞，尽展那优美的舞姿，被一场秋雨洗刷得一尘不染，在夕

阳的衬托下，俨然成了一副宁静而深远油墨画……

我眼中的秋，是豁达的，是乐观的，是娇羞却又狂热的，人不也应如此吗，哪怕我们的生命即将如落叶终结，也要映出一片光辉美景，

［以感悟秋天为题的小学作文］

作文五：《以人生感悟为题的作文》600字

以人生感悟为题的作文

现在在这个发展迅速的社会中，有许多的人在不停的忙碌着。他们从早到晚，每天辛苦的劳动着。他们为了什么，劳动不是为了赢取利益，而是在“劳动创造中体现人生的价值，劳动创造是人生价值的源泉，创造的成果是评价人生价值的最重要的标准。赋予生命的实际内容并发展生命，只有靠自己的努力创造。”这句话一直激励着很多人。我相信这些人董事有理想有目标的人。他们一直在为他们的目标努力着，愤怒着为自己的未来忙碌着。。。。。。

我曾经看过一群群的蚂蚁在来来往往的寻找他们的食物。但也是这种精神在激励着我，他们让我学会了坚持，只有持之以恒才能最终达到自己目标。相信这个道理人人都懂。但又有谁会坚持呢，这真是盾啊，但我不是这样的，我有自己的目标，我也一直在坚持。虽然我还小但是我对这社会间人与人之间互相算计计较的事情还是会明白的。不是人人都是邪恶的，也有人是善良的。但我只是想说人们内心多了一份邪恶的心灵为了啥，只是那些死了又带不走的钱吗，唉，世事难料啊，

在我心中就有我自己的一个梦，但这个梦会实现。因为我一直在围着个梦努力着，奋斗着。曾经也有人问我说，“你那么努力是为了什么，”我微微一笑说，“我在实现我的梦想，同时也在为我的将来忙碌着，为我的人生之路上创造一个美好的辉煌。”想到这里我心中就有一种说不出的感觉，嘴角老是翘起，不知是自豪还是什么……

我会努力的，我在朝着我梦的方向努力着，奋斗着，相信自

己一定会有所收获。加油……

［以人生感悟为题的作文］

作文六：《以感悟父爱为题作文　》700字

以感悟父爱为题作文

郁闷的最后一节课，伴随着老师的语声不绝和空中的雷声不断，郁闷的进行着。引领望望窗外，飘泼大雨正无情地摧残着大地，耳畔响起了同学的小声议论——他们害怕大雨～

随着时间一分一秒地过去，我如坐针毡。远望着校门口的一排排黑色的轿车，我很焦虑，多么希望他不要来啊～

老师在讲台上讲些什么已记不清楚，事实上是根本听不进去，再次望望窗外，还好，他没有来。我长长地舒了一口气??

致命的下课铃响了，我一拎书包，飞一般地冲出教室，一头钻进茫茫的雨帘中。蹂雨水迅速地从头顶直浇身上，但我很庆幸危，庆幸他没有来。回头看看校门口，同学辘信一个个钻进温暖宽敞的小车里，马达的偬声音渐渐地盖过了我的思绪??“儿子～褶”一声惊雷把我从“梦”中惊醒，这熟悉　的声音??不～循声望去，他来了～他手デ上撑着一把旧伞，扶着一辆老爷自行车，筮车上的锈迹像他脸上的皱纹一般，满无规鬻律。他脸上带着微笑，尽管很慈祥，但我镀觉得一身的不自在。“爸爸来迟了，对不枘起，快带上伞，爸爸送你回家。”他慢慢冫地说。身旁开过一辆又一辆的小轿车，我杂感觉得到，车里的同学肯定在用鄙夷的目礓光注视着衰老的他和破旧的自

行车。我的鲽脸感到了火辣辣的烧痛??他似乎知道了搁什么，从怀中掏出了一张破旧的五元纸币犀，小心翼翼地递给我，“我还有事先走了楫，你自己乘车回家吧。”说完，就跨上车倘，伴随着“吱嘎，吱嘎”的声音消失在雨笞帘中。他站过的地方，只有密密匝匝的雨苎滴和两个还在冒烟的烟头，我知道，他是？从来不吸烟的??

一股热流冒上心头。撇有人说，倒立可以使泪水不流出来，但我雅的泪水已无法控制，迷糊了两眼，他是我聃的父亲啊～寒酸改变不了深深的父子情啊桑～我飞步上前追上父亲，紧紧地和他拥抱俨在一起，两颗火热的心融化了一切??

作文七：《以感悟自然为题的作文600字3篇》2600字

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穿梭在四季的轮回中，月复一月，年复一年，周而复始，经久不息。大自然也在这一年四季中不断地变化着。下面是小编为大家整理的以感悟自然为题的作文，一起来看看吧！

以感悟自然为题的作文篇１

１

大自然多美啊！爸爸妈妈总是在我耳边赞叹。大自然怎么美？像糖果那样甜甜的吗？像饼干那样脆脆的吗？我好奇地问爸爸妈妈。你长大就懂了。他们俩只是神秘地一笑，什么也不告诉我。

哼，我自己找！我就不信我找不到！

花草树木是大自然的美吗？花儿散发着清香，小草用那象征生命的碧绿色装点世界，树用它那魁梧的身躯为我们遮风挡雨。这算大自然的美吗？我自言自语。应该算吧，它们可是帮我们提供了新鲜的氧气呀！我自问自答道。

各种各样的小动物是大自然的美吗？小鱼、小鸟、小虫那么多的动物，都算大自然的美吗？一定是的！爸爸妈妈说过，它们都是大自然的生灵，活蹦乱跳的，难道不是很美吗？

我下意识地看了看这些生机勃勃的生物，猛然想起爸爸妈妈曾经说过，大自然的美，都在于这可爱的小生灵啊！

２

噢，怪不得我问他们时他们只是一微微一笑呢！大自然的美我不断反复地念着这句话。

我高兴地手舞足蹈，兴冲冲地跑到爸爸妈妈面前，开心地喊道：爸爸妈妈，我终于感受到了！终于感受到大自然的美了！爸爸妈妈不再是淡淡地笑了，他们抱起我，激动地说：宝贝儿！你终于感受到大自然的美了！我听了，心里美滋滋的。

晚上，疲劳的我一挨枕头便睡着了，在梦中，我梦见有一位小仙女，正朝我微笑，还说：你真厉害！你终于感悟到大自然的美了！

以感悟自然为题的作文篇２

面对自然，信步自然。看那郁郁黄花，潺潺流水，寥寥长风，用心去感悟自然赋予的礼物，体味心中的一丝禅意，自然何时变得如此多娇！我愿意去拥抱感悟我的自然。

３

我愿意去那会当凌绝顶的高山险峰，去感受一份豪情。层云叠嶂，阵阵林涛，满眼的林莽和耳畔回响的气势恢宏，无不让我心潮澎湃，千亿年的风化与侵蚀，让高山屹立不倒，身上即便有再多的伤痕，也绝不认输，永远保持肆意挥洒的潇洒与雄浑。高山之巅，一如遗世而独立，羽化而登仙，远眺脚下的万顷土地，只发出只有山在上，更无山与齐那种极目远眺的兴奋。走近山，走进山，感悟山，心中天地为之开阔，山的豪放，我感受到了。

我愿意去寻山中的镜湖，有山便有水，山水相映成趣。气势磅礴的大山中，定有一方镜湖在等待有心人的垂怜。千岩万壑中，山重水复不疑无路，林去水来又有一湖。湖的清清然，静静然，盈盈然感染着每个人。水的荡涤污垢，海纳百川，他就如一谦谦温润君子，行君子之礼，言君子之言，令人从里到外都沉静下来。品水之宽容，体水会荡涤，水的柔中带刚，我感受到了。

我愿意去莽莽山林中寻找一棵树的美丽。一花一世界，一叶一菩提。点滴之间，蕴含无数奥秘。看那青松挺拔的身躯，高耸入云，千树竞秀，互相轩邈。岁月的年轮和痕迹在

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树干上印下了清晰地印记。多少次的雷电风雨，暴雪欺凌，都坚忍地挺了下来。待到隆冬

时节，万万白中的苍绿，是那么让人激动人心。雪盖住了青松的躯体，但盖不住他倔强的精神。要知松高洁，待到雪化时。松、树的智慧，我感受到了。

感悟自然，在风雨流云间体味漂泊的滋味；

感悟自然，在翠竹山野之中洗礼尘埃满布的心灵。

感悟自然，千山万水，花鸟虫鱼，一草一木让我细细品味其中意蕴悠长的哲理，让心慢慢地被自然的气息浸染。

以感悟自然为题的作文篇３

你可曾在一个闷热的夏日午后看蜻蜒的飞翔？你可曾

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于某个寒冷的冬季清晨眺望巍峨的远山？那你有是否曾恍惚间感到飞翔的蜻蜒突然变得非常沉静，而冷静的群山却在一瞬间放射出无限的活力？于是我们得到了一种完全不同于前的风景，这就是只有用心灵才观察得到的大自然，它可以轻易地超越一切真相的现实。其实，只要懂得感悟，我们就定会相信夹竹桃也能跳舞，风尾蝶也会歌唱。

初春去郊外踏青，满目稚嫩的新绿！遥看却近无。想起孩提时的我们乐于与每一株植物交谈，看见一颗茁壮的小草就仿佛觉得一个婴儿在成长。我想，那就是因为孩提时的我们有一颗无比纯净的心灵，可以不含任何杂念地感受自然中的每一个生命。闭上眼，我能感受到春天的大地在振动，有无数绿色的草芽发出簌簌的声响玻土而出。这世界上还能有哪一种声音比这更令人心醉而振奋呢？。

盛夏，我跟爸爸到嘉峪关，在那里真正震慑了我们的不是号称天下第一雄关的城楼，而是那仿佛蔓延了整个世界的漫漫黄沙，天高土厚，眼前的沙海，翻滚着、粗砺着、浑厚着几千年沧海桑田的变换。站在无边的沙中，我的被震撼着的微渺的心仿佛看到了沙们神奇的幻舞，听到沙们厚重的

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低吟。他们有广袤之地的粗犷与不修边幅，他们又有大西北所特有的万种风情，每一张面孔都无比奇异又无比自然，使我感到目眩，不知道哪一个才是真实的。现在想来，用眼看到的固然实实在在，但用心感悟到的奇景最岂非更多了些真诚？

秋日校园落叶纷飞，铺满了小径，踏在上丽一路走去，有沙沙的摩擦声在脚下响起。我听着，一如听到了叶落归根的长久而欣慰的叹息。不由想起曾听老农说起，秋天庄稼成熟的时候，他们能在田里听到谷穗压弯杆子时轻微却满溢着喜悦的啪啪声。于是我开始明白，无沦我们生活在哪里，无论我们拥有过怎样的人生历程，我们都一样懂得热爱欣赏

自然、感悟自然。这是人类的一种与生俱来的神奇本领，虽然有些人至今还不曾意识到它的存在，但在我们的生命中，正是因为有了善于感受自然的心灵，才使得我们了解了美妙奇迹珍惜的含义

作文八：《以感悟自然为题的高中作文600字》3000字

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感悟自然，这是人类的一种与生俱来的神奇本领，虽然有些人至今还不曾意识到它的存在。下面小编为大家搜集整理有关感悟自然的高一作文，希望可以帮助到大家！

优秀高一作文感悟自然

耕耘着，耕耘着，秋风来了，收获的季节来临了。

１

江南，秋当然也是有的；但草木凋谢得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并又时常多雨而少风。这是郁达夫先生在写北国的秋时对江南秋的感慨。但我认为，在江南，如用心去体会，感触那个秋，感受自然，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，却还是有的。

这时秋草开始泛黄，有的一片绿一片黄，草色倒丰富了，却远不如春草的绿好看，这便成了遗憾。不过这又令我不禁想起了去年深秋在奶奶家看的一幕：半山腰上，堆着的稻草杆一片金黄，铺成了一张天然的床，躺在上面，仰望蓝天，好不清净，悠远！

这里，但凡其它的花都凋零了，只剩下桂花和菊花，令人稍得安慰，却远不如叶好看了。叶，绿的，黄的，红色的，都有；绿的泛黄，黄的露红，红的显紫。这几色叶片集合在一棵棵树上，闭上眼睛想想，真如凡高的油画了。偶一阵风吹过，几片叶飘落，拾起一看，却见写满了秋日的思语。

２

秋风送爽，不错的，如长辈的言语激励着你。风里带着稻香，夹着桂花的香，混着果子的味儿，如酿好的酒，沁人肺腑。秋风吹过丰收的稻田，吹过廖阔的草野，吹过枯涸见石的溪水。此刻，夏蝉的鸣声早已略去，剩下的是蟋蟀蝈蝈的奏鸣曲。

雨又与春时惊人得相似，却已带上丝丝冬天的寒意。没错，像珍珠，像断线，像柳丝，细密绵长，仿佛慈母给子女织衣似的。屋子上蒙着层雾，马路却冲得光亮，灯光也比平时惹眼。傍晚，万家灯火，更显得繁华，光明。在城里，人行道上，偶见一两个匆匆奔走的人，还有在马路上着雨衣骑车的青年。它们的房屋，像焦急的家人，在雨中等待着。

上市的农产品多了，农民的笑声也多了，城里乡下，家家户户，老老小小，也都不甘寂寞，一个个都出来了。完成了既定的目的，享受着收获的喜悦，互相庆祝，一起欢笑。秋天是收获的季节，丰收了，有更多的乐趣，有更多的期待。

欣赏景色，是欣赏它的韵，它的美。

３

欣赏秋天，是赞颂它的丰收，它的灿烂。

感受自然，是你用平凡的心，去感知大自然博大胸怀。

高一学生作文感悟自然

人类是大自然的一部分，自然界蕴涵着生活的法则。大自然中蕴涵着世间万物。可是你知道吗？大自然以往的风光为何消逝呢？尊严还在吗？也许在我们的身边已经不再有大自然的足迹。春天的脚步已经销声匿迹了。整个地球变得更加黯然失色。

看着一棵棵古树被那无知的人们无情的砍伐，我们漠然了。大自然给予我们恩赐，但同时也对我们无知的行为敲响了警钟。警钟？究竟会不会真正唤醒人们的意识呢？望着大自然一天天的逝去，感觉到可惜。

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我踏着随风飘凌的落叶，望着风中旋转的落叶，我突然变得多愁善感，迷失方向，陷入了沉思之中近几年的沙漠化显为严重，小鸟的踪影也无去无从。只留下那残花败柳在映衬着无精打采的霞光。人们从此也会在这灰暗的世界里度过每一天，人生缺少了无限光辉。

马霞说过：大自然不仅向我们昭示着奇异，还蕴育着真理和力量。自然是有声的。它没有流泻的音符，没有动人的节拍，而自然本身便有着一种天籁之音。可事实上，我们已缺少了那一份感悟自然的情怀和心境。心已经不再静如止水了。自然也便离我们而去，哪怕站在南山上，许多人也只能看见金钱和权力，而没有了心远，何来地偏？

大自然赋予人们丰富的资源，但也会因人类的无知行为而报复人类。印度洋大海啸，夺走的不仅是数以万计的人的生命，还从某种程度上打击了人类征服大自然的信心。从人类历史上看，每当遇到人类力不可拒的天灾，总会有人彷徨无措。资深环保作第一代环保活动家唐锡阳先生曾经这样写道：人类要谦虚一些、慎重一些、节制一些，倡导生态文

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明的关键是我们要尊重历史，尊重自然，尊重现实，摆正人在大自然中的位置。人字现在写得太大了，应该写小些，小些，更小些，把人写在应有的位置上。

人们应与大自然和谐相处，只有这样人类才能享受大自然个人类带来的一切。如果你不合理利用自然界的资源，那么大自然终将使你得到应有的惩罚。朋友，让我们一起去倾听大自然的心声，感受大自然的真谛吧！

高一作文感悟自然６００字

动物、环境、植物、昆虫、人类。缺一不可，组成了神奇而又丰富多彩的大自然。但如今，这种美却被城市上空飘荡着的灰烟所逼迫、掩盖，逐渐向着人类的后方一步步退去。

印象中的自然是美的：翠的发金的枝叶，在阳光的照耀下闪闪发光；蓝天上厚厚飘着的一层白云，纯净的像是小孩子的双眼坐在海边的椰树旁，看到的是一望无际的海平线；

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夜晚走在小路里偶然间抬起头，是灿烂闪烁的星空。听爷爷讲，以前他和老爷爷所住的小乡村，和我描述出来的没得差。

而在这我们居住的地方，灯红酒绿的热闹城市里，手机、电脑、时装，理所当然的代替自然成为了人们眼中一道灿烂的风景线。

我还记得上个暑假的某一天，跟着家人去南部山区附近的景点野餐。相比喧闹的大街小巷，这里还算是安静的地方，所谓的安静不是字面意思。那天天气很好，野餐的挺多。但一眼望去，一个个都坐在餐布上，低着头，发着微信聊着ＱＱ，嘴里还嚼着食物。几个不让玩手机的小孩子，招呼起来一起冲向了一旁的游乐设施。坐在我身边的妈妈向着四周看了看，说着这边环境不错，一边拿出包里的手机捣鼓起来。

你们在什么地方？

野餐完毕，回家之前，大家一起拍了张照片。三个人

７

笑着站在树荫下，这已经占据了整个取景框的三分之二。就像是曾经看到的一句话：有人有风景，但自身不在景中。回家后，总感觉少了些什么，玩的不够痛快，但出于本能的惰性也不再去管，跑到屋里打游戏去了。

有谁会想过，当眼睛疲倦的时候，当身心都累了的时候，无妨不跑去附近的树荫里，安静的地方，坐下来闭上眼，来观赏这边大沙漠里的绿洲。听见鸟儿歌唱的声音，那是生机。闻见花朵淡淡的香气，那是真实。电子设备和高楼大厦蒙盖住你的双眼，为何不推开他们，感受地球最原始的美。即使是在屋内养一盆小花，放在你的桌前。无聊的时候就看一会这抹绿色，看到比在我们人类之前就存在的生命。

这才是自然。我们缺少的不是发现自然的双眼，而是去感受自然的心。城市里的自然在哪里？路过喧闹的街心公园，是城市里寥寥看到的春天。只有一颗星星的星空，又何妨追究阴霾的云朵。

那么你看到了吗？

８

作文九：《以“感悟～”为题的半命题作文》14700字

以“感悟，”为题的半命题作文

篇一：２０１４年中考作文备战技法点睛：半命题作文的拟题技巧

半命题作文的拟题技巧

标题，是文章内容的高度浓缩；标题，是文章的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。常言道，题好一半文。美的文题使人耳目一新，使读者一见钟情，从某种程度上说，拟题的优劣直接关系到文章品位的高低。

半命题作文是作文考题的一种常见形式，由于其处在“命”与“非命”，“限制”与“非限制”之间，考生对题目还具有“一半”，甚至是“一多半”的自主选择权，自主发挥、自由驰骋的空间还相当大。此外，有的话题作文其“话题”本身就包含了太多的“半命题元素”，实际上可称为“准半命题作文”，如以“感悟”、“渴望”、“珍惜”、“关爱”等为话题的作文，考生只需在“话题”前后补上一个巧妙新颖的词或短语即可动笔成文。

由于半命题作文有“限”的一面，考生中最常见的毛病便是拟题雷同。拟题雷同的现象在半命题作文中十分突出，写出的作文“撞车机率”也相当高。比如，半命题作文《难忘的》，极易雷同的拟题是《难忘的一天》、《难忘的假期生活》等，相当多的考生似乎只有“一天”、只有“假期生活”是“难忘的”；写《当我面

对的时候》这一半命题作文时，题目拟为《当我面对挫折的时候》、《当我面对成功的时候》的作文便会成批出现，要“面对”的似乎不是“挫折”就是“成功”。试想，思维闭塞，缺乏创新，都是按照同样的思路去命题，岂有不出现“千人一面”、千“空”一“词”的拟题雷同现象～

其次是拟题宽泛，难以下笔。以《感悟》这一半命题作文来说，《感悟大自然》、《感悟青春》这类既无新意、涵盖范围又过大的拟题比比皆是，要“感悟”的惟“大自然”、“青春”是大。显然，拟出这样的题目，写起来不易把握，只能泛泛而谈，要写深写透很难，且不说内容的创新，连“标题”这一被称为作文的“第一张示人的面孔”也未能画好，实在可惜。

再次是考生对原题“补词”的随意性。半命题作文的拟题之所以会出现上面提到的“一窝蜂”的拟题现象，一个很重要的原因是不少考生看到半命题作文题时，不能根据所选材料确定一个最佳的词语或短语来将题目“补充完整”，也就是不能很好地将“选材”与“补词”同时加以考虑，而是匆匆提笔信手“补词”，前面提到的在半命题作文《难忘的》、《当我面对》后补上“一天”、“假期生活”和“成功”、“失败”这类词，不难看出“补词”的随意性。

总之，考生在拟题时不能充分利用半命题作文具有的“自我命一半题”这一有利条件，因“势”利“导”，仅仅着眼于内容是否“好写”，是否“耳熟能详”，而不是是否“写得好”，是否“能出

新”，这种“先

天不足”，势必导致自己拟的题目反“将”了自己“一军”，不是所拟题目限制了自己的手脚，思路打不开，就是拟题涵盖宽泛，想写的内容太多，不知从何入手。

个性化，是创新思维的一个最基本特征。半命题作文获得高分，固然像其它形式的作文考题一样，取决于考生的作文是否有多个“亮点”，是否张扬了个性，而拟一个切旨、切体，又求真、求趣的“亮丽”标题是十分重要的。拟标题，是考生遗词造句、概括能力等语文素质和能力的重要体现，要拟出富有创意的标题，必须打破惯有的思维定势，积极进行发散思维、逆向思维，必须多方位、多角度“出击”。常见的有如下几种拟题法：

一、具体事物拟题法。这种以具体事物入题的方式可以以小见大，使选材新颖具体。如上面提到的半命题作文《难忘的》，可填上“一条红丝带”，叙写关爱他人，关注生命的动人一幕；《当我面时候》，可填上“那片绿叶”，托物言志，抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操；也可填上“那座荒山”，呼吁绿化荒山，爱护家园，加强环境保护。此外，像《我好想早点结束这堂课》、《我好想有一个温暖的家》、《寻找爱的猪》等，均为具体事物拟题法。

二、抽象事物拟题法。这种拟题方式是化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂的情感。以《当我面对的时候》为例，可以《当我面对虚荣的时候》为题，敞开心扉抒写自己对心灵的拷问；可以《当我面对他＊的唠叨的时候》为题，叙写自己对母爱的独特感

受。《感悟》则可以《感悟初三生活》为题，抒写对紧张、忙碌的”冲刺阶段”的学习生活的种种体验；可以《感悟春天》为题，豪情满怀地谱写充满勃勃生机的春的乐章。此外，像《寻找心灵的伊甸园》、《寻找人生的方程解》、《我好想有一片蓝天》等用的也是此种拟题法。

篇二：半命题作文写作指导

半命题作文写作指导，

半命题作文资料（一）

一（认真审题，科学补题

要认真研究文题中提示语的要求，吃透已经出示的半命题中词语的含义，明确半命题已有内容和自己待填内容的关系，从而补出合乎语法的词语或短语，与已有半命题构成完整题目。“良好的开端是成功的一半”，不要忘了填写文章题目这一关键步骤。文题选择好了，在起点上你就高人一筹。确定文题时，本着以下几个原则：（１）熟悉性。选自己熟悉的，你才能顺利地写下来。（２）个性化。选自己能感受到的东西，而不是从作文选中借来的东西。（３）新视角。当你看到题目想到的第一个构思，而大多数人可能也会想到时，就应回避这个构思。运用发散思维，将你想到的新视角、新构思罗列出来，再选择。确定构思之后，运用纵向思维，对题材开掘深一点。

二（扬长避短，掌握主动

填题时要明确所填内容与自己特长的关系，要根据自己的人生

体验和生活积累，打破思维定势，补出自己熟悉的半命题，感悟最深的半命题，自己最有把握的半命题，最容易写出新意的半命题。

，半命题作文训练题及解题指津，

１、请以“＿＿　＿＿也美丽”为题写一篇文章。要求将题目补充完整，然后作文，文体不限，不少于６００字。

［立意指导］

半命题作文首先需要将题目补充完整。那么补充的内容应该着眼于哪些呢，关键点就在于一个“也”字。“也”字表现出了一种出乎意料的效果，也就是说前面所要补充的材料与“美丽”之间不可能是一种必然的联系。所以在补充题目中除了那些公认的美丽的事物美丽的精神之外，需要我们换个角度，逆向思考，比如：人们往往对失败、分手、放弃、遗憾、等没有好感，甚至讨厌，由此我们也可逆向立意为“失败也美丽”“分手也美丽”“遗憾也美丽”　？？其次，需要明确的是“美丽”是本题的题眼，也是文眼。需要深入理解“美丽”—词，那是一种内涵：坚强、胆识、恒心、宽容、大气、尊重等，并非单纯的表象的“美丽”。

补充题目后，接下来就需要认真构思，建议考生能够冷静的思考这样几个问题：

（１）宽想。面对题目中的关键词，首先要进行辐射性思维，多角度地联想、想象，并将与话题有关的思想、具体材料大致罗列下来，从而找到源头活水。

（２）精思。面对罗列的材料要根据中心进行精心选择，多中选优，优中选深，深中选新。一篇作文只能表现一个主题，防止“意多乱文”。

（３）实写。写“实实在在”的东西，写出“真情实感”的东西，只有这样才能打动读者。在文体的选择上，可以写成议论文，根据补充的关键词选择相应的论据进行写作。也可以写成抒情散文，采用排比段落横向选材进行抒情或从历史长河中起步进行纵向构（转自：ｗＷｗ．ｂｄＦｑｙ．　千　叶帆　文摘：以“感悟，”为题的半命题作文）思，气势磅礴的抒发情感。也可以写成记叙文，把自己亲历之事或耳闻目睹之事用细致的笔墨表达出来。总之作文时一定要结合自己的知识储备加以分析，选定最适合自己的文体。

［审题误区］

１、“－－－－－也美丽”为题作文

上文说过，这个半命题作文，审题关键点就在于“也”字。有的学生不去理解“也”包含着一种逆向思维，那么就很有可能出现这样的命题：　“春天也美丽”　“勤奋也美丽”？？这就属于错误命题了。同时这种反弹式的命题，还容易给学生造成另外一种误解，以为只要是反面的事物反面的精神都可以拿来写写，这种想法是错误的。例如：“自卑也美丽”“醉酒也美丽”？？这样的命题也属于错误命题。因此需要注意的是“反弹”也要成曲调，切不可“乱弹”一气。

［拟题示例］

小草也美丽、落叶也美丽、平凡也美丽、挫折也美丽、简单也美丽？？

２、人生百味，酸甜苦辣样样俱全。请你以“　的滋味”为题，写一篇不少于６００字的作文。要求把题目补充完整，然后作文，文中不得出现真实校名人名。

［立意指导］

看到这一题目，如果匆匆填上“咖啡”、“中药”、“甲鱼”、“黄瓜”等词语，且只是就其滋味写滋味，必然俗气浅薄。如能扣住“滋味”的深刻内涵，掘而深之，那文章的立意就会高人一筹。如写出《打工的滋味》、《得奖的滋味》、《当干部的滋味》、《掏污水沟的滋味》，则既深又新。再进一步，如能逆向填题：《作弊的滋味》——心惊肉跳，《说谎的滋味》——惶惶不安，《挨批的滋味》——打翻五味瓶，则文章的新鲜度、吸引力就更不同凡响。求新的愿望当然值得鼓励，但不能为求新而求新，那样反而会弄巧成拙。

另外，要明确“滋味”是这个题目的中心词，是文眼，它并非指简单的味觉，而是指一个人做某事的内心感受。因此，写作文时，一定要注重刻画人物的心理活动，这样才能突出“滋味”这个中心。

［拟题示例］

近视的滋味、得奖的滋味、挨批的滋味、被人误解的滋味、作弊的滋味？？

３、请你以“那一次，我读懂了　”为题作文。要求：加上适当的词语，补足题目，扣题作文；文体自选，字数不少于６００字，诗歌不少于１５行。

，解题指津，

半命题作文，有了提示语既可能开拓思路，也可圈囿思维。如果没有任何提示或可供选择的项，反而更加自由。

“那一次”既有指向的限定，次数的限定，甚至还有环境氛围的限定。“读懂了”最有可能就是书，还可能有人、生活什么的。“书”的范围很广，教科书、各类名著，但是“想说读懂了，却不是件容易的事”。所以“书”看来最直接，但恰是最不好写的。而且，写“书”很容易忽略题目的前半截“那一次”。再说，写“书”很难在立意上出新。所以“书”不宜写。

“书”不宜写了，那么还能读懂什么？像“书”一样的事物，需人用心品读的东西。如有一首老歌叫《懂你》，那么不《读你》（也是一首老歌）怎么《懂你》呢？所以读懂的应该是“人”。

确定了写作对象，再来构建氛围，在特定的环境氛围中，对某一个人、某一件事，有了“新”的认识、判断、评价等。文体的选择以记叙为主，辅以其他手段。

４、请以“我眼中的　”为题写一篇文章。要求：加上适当的词语，补足题目，扣题作文；文体自选，字数不少于６００字，诗歌不少于１５行。

，解题指津，

“我眼中的”确定了视角，必须是来自“我”的判断与认识，感受与体会。要填的是对象，可以是人：自己、父母、老师、朋友、伟人、明星等；可以是物：鲸鱼、沙漠、香格里拉、世界杯等；可以是事：齐达内“顶”人、丛飞之死、以色列入侵黎巴嫩等。选材的新颖、有趣是成功的第一步。

，误区警示，

忽略了“我”的存在。

５、生活中，许多小事物都会触发我们无穷的联想：如静立在门前，望着淅沥的小雨，想起雨的滋润，万物生长，生活中的烦恼？？请以“＿＿＿＿＿的随想”为题（可补充草、烟、月等词）写一篇作文。

［思路指导］

思路一：紧扣“随想”二字，毫无疑问，选择散文文体最为合适。生活中，许多小事物都会触发我们无穷的联想。花草树木、风雷雨电、鸟兽虫鱼、笔墨纸砚、锅碗瓢盆，无不是我们选择的对象。写这类文章，首先要对横线上所选的事物给予描叙，这描叙要尽量做到细致形象、生动传神，同时还必须将自己融入事物中去思考，只有把外物和内在情感连接起来，才具备感人的魅力，也才容易引起读者的共鸣，反之就好比眼睛缺少眼珠一样，没有神韵。切记，“随想”的事物要有作者自己独特的感受，因为越是个性化的东西越能给人以新意。　思路二：这个题目，同样能写成议论文，如当你看到乱扔纸屑的现象时，就可以以此为切入点，联想到社会上许多不文明的现象，然后进行分析、挖掘，阐明其危害，得

出自己的观点。切记不能空发议论，不然读者不会心悦诚服。总之，求真、求新、求美，方能显出较高的思想性，展现较高的文学性，这就是我们作文应追求的目标。

６、生活中，值得我们关注的事情很多，例如：自己的未来，身边的人和事，我们生存的环境，民族的复兴，世界的和平，金融危机，甲型Ｈ１Ｎ１流感，手足口病，纪念５？１２大地震？？你关注什么，请以“我关注＿＿＿＿＿＿”为题写一篇文章。要求：（１）请把题目补充完整；（２）除诗歌外，文体不限；（３）不少于６００字。

，思路分析，

“我关注”所涉及的内容非常广泛，可以是你认为值得关注的大千世界中的任何事物，因此，它有话题作文一样的自由。

本命题中，关键词是“关注”，“关注”意味着“关心重视”，这要求你对写作对象了解并有一定的思考，否则难以写出较好的文章。不管你使用什么文体，都要先选择、确定关注的对象，然后再写作文。文章中要反映关注这个对象的哪些方面，以及为何关注，才能将你想说的话表达清楚。

可以“关注”生活中的小事；还可以“关注”生活中的大事；“关注”可以是对美好的人、事的关心。“关注”也可以是对消极、丑恶的现象的重视。长在江边的“你”，对汉江很关注，你发现汉江变得浑浊了。你呼吁人们要保护汉江。

总之，考题范围宽泛，选材自由，题材不以大小正反论优劣，只要有真实的感受，有一定的思考，就可以写出不错的文章。

７、请以“我们的名字叫＿＿＿＿”为题，写一篇６００字左右的文章．

要求：（１）文中不能出现与考生本人有关的校名和姓名，若不可避免，用代号表示，如Ａ中学，Ｂ老师，小Ｃ．　（２）补全作文题目．

［思路指导］

这是一个半命题作文。写作的主体是我们，对青少年认识世界、认识社会、认识人生，培养青少年群体意识、分析综合能力、把握形象特征能力，都是一个极好的引导。审题没有障碍，考生可以写欢乐、喜悦，也可以写尊严、责任；可以写拼搏、奋斗，也可以写谦让、遗憾；可以让考生更有创造性地描写“我们”的世界，表现“我们”的世界。写出考生在交往、合作和发展中的独特感受和真切体验。如写《我们的名字叫子女》，可以用饱含真情的语言，诉说着同学、自己以及“我们”这一群人对父母的理解和热爱；写《我们的名字叫中国人》，以翔实的内容写到作为中国人的骄傲：我们的文字、我们的文学、我们在世界上日趋发展的辉煌等，字里行间流淌着我们作为中国人的自豪感？？真是人人有话说，人人能写好的题目，就看你能不能抓住“我们”这个群体名字的代词所包含的特征特点、特定的事件和场合了。

８、跨入青春的门槛，追求远大的理想，走进美丽的家园，享受爱心的阳光，触摸科学与时尚？？生活是多么精彩～请以“生活因＿＿＿＿而精彩”为题，写一篇文章。要求：在文题横线上填上恰当的词语（如：友谊、诚实、歌声等），除诗歌、剧本外，文体自选，不少于６００字，文中不得出现真实的地名、校名、人名。

９、半命题作文“＿＿＿＿之于我”导写示例

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【引言】

从全方位训练学生的思维考虑，从培养学生全面的作文素养和作文能力考虑，各级各类考试中，作文的考查方式应该是多样化的；平时的作文训练中，教师对命题作文、话题作文和材料作文等主流形式之外的作文应该作一些补偿性的训练。半命题作文就是一种很好的形式。

半命题作文的基本形式是将一个完全命题省去一部分，省去的部分由考生去补填出。要填出省去的部分，大致可以从以下两个角度入手：一是补填写文章的选材，如，“我为＿＿＿＿＿＿＿＿塑像”；二是补填出文章的立意，如“＿＿＿＿＿＿＿＿，我所追求的品质”。从本质上讲，半命题作文只是划定了一个写作范围，而把选材、立意的自由留给了考生，因而属于半封闭半开放性的题型。

【文题设计】

阅读下面的材料，按要求作文。

书法之于林散之，正如音乐之于王洛宾；哲学之于周国平，正如文化之于余秋雨？？可以说，他们各自所钟爱的事物也承载了他们生命的几乎全部内涵。

请以“＿＿＿＿＿＿＿＿之于我”为题，写一篇文章。

要求：（１）先补全所给题目，立意自定。

（２）除诗歌外，文体不限。

（３）８００字以上。

【审题提示】

显然，这是一个要求补填出选材的半命题作文题。与常见的话题作文相似的是，这里也给出了一段材料。但是，二者又有明显的不同，即所给材料在写作构思和立意时的作用是不同的。话题作文所给的材料只是起到引出话题的作用，写作者可以借助材料进行审题立意构思，也可以不受材料的束缚，只要扣住话题来写，就是符合要求的；而此处所给的材料对我们的审题立意和构思却是非常重要的，其中包含了题目的显性要求和隐性要求。这段材料给我们提供的信息主要有以下三点：

１（书法、音乐、哲学、文化等某一事物与某一具体人的紧密联系。

２（这一事物是这个人所钟爱的。

３（这一事物承载

半命题作文资料（二）

题型盘点

半命题作文既有所限制又有所开放，在选材、立意方面给了考生较大自由，在审题上思考度较小，既便于考生展示文采又能较好地避免宿构和猜题押题。近几年来，命题者对半命题作文内容和形式进行了改革与创新，半命题作文形式多样：有命前半题式，如２００９年浙江金华的“

，让生活更美好”；有命后半题式的，如２００９年福建莆田的“给

我快乐的　”；也有命首尾题式，如２００９年广东省“我和　一起　”；还有命中间题式的，如２００９年湖北襄樊的“一路与同行”。更要说明的是，近几年的半命题作文，命题人还精心设计了富有激情的提示语，帮助考生开启思维，拓展选材空间，激起考生的写作欲望；给出的另一半不拘一格，充分显示其魅力；命题内容更加贴近考生，让考生有事可写。近几年来，半命题作文既没有话题作文的大起大落，也没有全命题作文的一路高歌，而是稳中有升。我们完全有理由相信：在相当长的一段时间里，半命题作文依然会风光如旧。

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也许，最简单的也是最容易忽视的。从近几年中考阅卷情况看，半命题作文最容易忽视

的问题不少，对此，我们应该采取何种对策，

失误之一：不审要求，不合情理。审题是写好作文的第一关。半命题作文也不例外，所选词语与已给出的词语既要搭配得当，也要合乎情理。但有不少考生却偏偏忽视了这一点，如写半命题作文“，也美丽”，选用“失败”“放弃”“挫折”“绿叶”“小草”等符合语境；如选用“奋斗”“追求”“成熟”“鲜花”“掌声”，明显与“也”语境意义不符。也有考生一味求新求异，导致观点偏激、荒谬，如写“　　，我的快乐之源”，选择“读书”“运动”“助人”“乐观”，则立意健康；有考生一意求新，选择“烦恼”“睡觉”等，与题意完全相悖；更有考生居然选择“让人痛苦”，新则新矣，

立意却出现重大问题。在写“享受　　”时，有考生一味求新求异，竟将文题补成“享受地震”，如此观点荒谬的作文，怎能赢得阅卷老师青睐呢，

所用对策：要搭配得当，合乎逻辑。

半命题作文补题首先要“合格”“得体”。所谓“合格”，就是要搭配正确，表达通顺，符合习惯。“得体”就是要前后照应，合乎题旨。如”　　谢谢你”，揣摩题旨，所填内容当与所感谢的对象照应，应补填称呼或姓名，如“老师，谢谢你”“对手，谢谢你”。如不顾及题目中对应关系，填成“辛苦了，谢谢你”“再一次，谢谢你”等，明显与题旨相悖。

考场作文是“速成”作文，难有充足时间来选材和构思。考生补题，应与平时积累或情感体验相契合；所选内容，最好是自己熟悉、感兴趣的内容。只有熟悉的人和事，才能写得深刻，写得精细。

失误之二：拟题俗套，重复雷同。这种现象在半命题作文中十分突出，补题选材撞车几率相当高。如，“当我面对　　的时候”，大多数考生选择的是“挫折”“成功”；以“人生路上　　多”为题，大家不约而同选择的是“朋友”“坎坷”。

所用对策：发散思维，创新求异。

半命题作文补题，应大胆舍去试题提示语中的词语，舍去大家耳熟能详的词语，打破思维定势，全方位、多角度地发散思维，文章方能独树一帜，内容新颖鲜活。同时，要避俗求新，就应大

胆选择带有自我色彩的素材，一般说这类素材大多带有个人“版权”，所以容易写新颖。其次，要学会比较鉴别，灵活取舍。如“我生活在－－－－之中”，填“家庭”“学校”“社会”——浅薄直露，味同嚼蜡，而且“学校”“社会”范围太大，不易入题；填“集体”“亲人”“友谊”——词语平常，容易雷同；填“麻将声”“追星族”——选材新颖，切中时弊，发人警醒；填“题海”“夹缝”“梦魇”——选词新奇，比喻形象，容易出彩。如此比较一下，高下立判。新颖的题目、新鲜的内容和新巧的构思，极易为考场作文赢得高分。　失误之三：拟题过大，难以下笔。半命题作文另一半拟题，既要凸显立意，还要缩小选材范围，便于下笔。如写“感悟　　”，有考生拟成“感悟大自然”“感悟人生”等，显然，如此大的题目，写起来不易把握，只能泛泛而谈，很难写深写透。

所用对策：小处切入，写细写深。

要知道，记人叙事作文，细节细腻生动，情节曲折感人，是得分重要条件。在六百字左右的篇幅中，要写细写透，诚非易事。补题应从小处切入，如此才能写得具体生动。如写“　　龙门阵”，以“四川龙门阵”“重庆龙门阵”补题，因题目涵盖范围太大，很难写具体；而“夏夜院坝上的龙门阵”“爷爷的龙门阵”，开口小，易切入，不少考生有切身体验，自然容易写精彩。

失误之四：脱离文题，我行我素。半命题作文将题目补充完整后，就是全命题作文，文章内容应围绕题目来写，但有些考生却抛开题目，任意为文。如写“我　　，因为我　　”，有考生拟题为“我

美丽，因为我独特”，文题新颖，可惜具体行文时，却大谈一些名人的独特，独独忽略了“我”，显然与文题相距甚远。拟题之后，撇开文题随意

篇三：作文的命题

作文的命题．开头．结尾

嵩县城关镇中朱根见

一、半命题作文的命题技巧

半命题作文是作文考题的一种常见形式，由于其处在“命”与“非命”、“限制”与“非限制”之间，考生对题目还具有“一半”，甚至是“一多半”的自主选择权，自主发挥、自由驰骋的空间还相当大。正因如此，即便在话题作文备受推崇的今天，半命题作文也未被人们冷落，纵观近年省内外中考作文题，不难得出这一结论。比如近年云南省中考作文题《关注》（２００１年）、《寻找》（２００２年）、《　真好》（２００３年）；又比如《我为此而　　》（曲靖市中考题）、《我眼中的》（玉溪市中考题）；再比如省外中考作文题《又是　飘香时》、《告诉我》、《明天，　　》、《为喝彩》、《我梦见了》等等。此外，有的话题作文其“话题”本身就包含了太多的“半命题元素”，实际上可称为“准半命题作文”，如以“感悟”、“渴望”、“珍

惜”、“关爱”等为话题的作文，考生只需在“话题”前后补上一个巧妙新颖的词或短语即可动笔成文。

由于半命题作文有“限”的一面，考生中最常见的毛病便是拟题雷同。拟题雷同的现象在半命题作文中十分突出，写出的作文“撞车机率”也相当高。比如，半命题作文《难忘的　》，极易雷同的拟题是《难忘的一天》、《难忘的假期生活》等，相当多的考生似乎只有“一天”、只有“假期生活”是“难忘的”；写《当我面对的时候》这一半命题作文时，题目拟为《当我面对挫折的时候》、《当我面对成功的时候》的作文便会成批出现，要“面对”的似乎不是“挫折”就是“成功”。试想，思维闭塞，缺乏创新，都是按照同样的思路去命题，岂有不出现“千人一面”、千“空”一“词”的拟题雷同现象～

其次是拟题宽泛，难以下笔。以《感悟　》这一半命题作文来说，《感悟大自然》、《感悟青春》这类既无新意、涵盖范围又过大的拟题比比皆是，要“感悟”的惟“大自然”、“青春”。显然，拟出这样的题目，写起来不易把握，只能泛泛而谈，要写深写透很难，且不说内容的创新，连“标题”这一被称为作文的“第一张示人的面孔”也未能画好，实在可惜。再次是考生对原题“补词”的随意性。半命题作文的拟题之所以会出现上面提到的“一窝蜂”的拟题现象，一个很重要的原因是不少考生看到半命题作文题时，不能根据所选材料确定一个最佳的词语或短语来将题目“补充完整”，也就是不能很好地将“选材”与“补词”同时加以考虑，而

是匆匆提笔信手“补词”，前面提到的在半命题作文《难忘的　》、《当我面对　》后补上“一天”、“假期生活”和“成功”、“失败”这类词，不难看出“补词”的随意性。总之，考生在拟题时不能充分利用半命题作文具有的“自我命一半题”这一有利条件，因“势”利“导”，仅仅着眼于内容是否“好写”，是否“耳熟能详”，而不是是否“写得好”，是否“能出新”，这种“先天不足”，势必导致自己拟的题目反“将”了自己“一军”，不是所拟题目限制了自己的手脚，思路打不开，就是拟题涵盖宽泛，想写的内容太多，不知从何入手。

个性化，是创新思维的一个最基本特征。半命题作文获得高分，固然像其它形式的作文考题一样，取决于考生的作文是否有多个“亮点”，是否张扬了个性，而拟一个切旨、切体，又求真、求趣的“亮丽”标题是十分重要的。拟标题，是考生遣词造句、概括能力等语文素质和能力的重要体现，要拟出富有创意的标题，必须打破惯有的思维定势，积极进行发散思维、逆向思维，必须多方位、多角度“出击”。常见的有如下几种拟题法：

一、具体事物拟题法。这种以具体事物入题的方式可以以小见大，使选材新颖具体。如上面提到的半命题作文《难忘的　》，可填上“一条红丝带”，叙写关爱他人，关注生命的动人一幕；《当我面对“那片绿叶”，托物言志，抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操；也可填上“那座荒山”，呼吁绿化荒山，爱护家园，加强环境保护。此外，像《我好想早点结束这堂课》、《我好想有一个温

暖的家》、《寻找爱的猪》等，均为具体事物拟题法。

二、抽象事物拟题法。这种拟题方式是化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂的情感。以《当我面对的时候》为例，可以《当我面对虚荣的时候》为题，敞开心扉抒写自己对心灵的拷问；可以《当我面对妈妈唠叨的时候》为题，叙写自己对母爱的独特感受。《感悟　》则可以《感悟初三生活》为题，抒写对紧张、忙碌的“冲刺阶段”的学习生活的种种体验；可以《感悟春天》为题，豪情满怀地谱写充满勃勃生机的春的乐章。此外，像《寻找心灵的伊甸园》、《寻找人生的方程解》、《我好想有一片蓝天》等用的也是此种拟题法。

三、特定情景拟题法。这种拟题方式新颖别致，能创设一种特定氛围，给人一个让思絮飘逸、遐想的空间，极易引发人们丰富的联想。如《我好想再看你一眼》、《我好想当一天老师的“好学生”》、《当我面对心灵的抉择的时候》、《当我面对寒风凛冽的时候》、《我梦见范进参加中考》、《我梦见妈妈下岗》等标题采用的便是此种拟题法。前面提到的《当我面对“成功”或“失败”的作文材料，采用特定情景拟题法，将题目拟为《当我面对掌声响起的时候》、《当我面对鲜红的“５８分”的时候》等，便会获得另外一种奇妙的效果。

四、特殊符号拟题法。此法是借用数学、物理和化学等学科特殊符号或公式来拟题，适合于涉及几种因素、内容上相互关联的作文。这类标题的作文在行文中必须恰当地体现公式符号与社会

现象、某种道理的契合点，使形式和内容统一。如以《当我面对“，”的时候》为题，来表达自己对社会上种种时弊的质疑；以《当我面对“Ａ”、“Ｂ”、“Ｃ”的时候》为题，抒写自己对学习英语的乐趣和享受；以《当我面对“１”（哆）、“２”（来）、“３”（咪）的时候》为题，抒写自己对立音乐的感悟。此外，《我好想得到一个“Ａ＋”　》、《感悟８—１　　８　》、《明天，我飞向β行星》等，这类题目形象生动，醒人耳目。

五、条块分割拟题法。这种拟题法是从形式上来说的。为避免半命题作文拟题或内容上的严重“撞车”，不妨依据所选的体裁，将内容“裁”成几个小“条块”，犹如裁缝剪布料一样，样式剪裁得新颖得体，穿起来就会赏心悦目，使人获得美的享受。如某考生的半命题作文《寻找失落的昨日》，将“昨日”一分为三，用小标题“镜头一”、“镜头二”、“镜头三”逐一“回放”给读者。另一考生的《感悟生活中的美》，则是先设一“题记”，下拟三组小标题：“母爱之美”、“劳动之美”、“运动之美”，截取生活的三个画面，表现对美的热爱和感悟。再如《关注

我们的家》这一关注大自然、抒写环保之歌的半命题作文，巧妙借用马致远《天净沙　？　秋思》中“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”三句写秋景的名句做小标题，这种拟题形式富有创意，实在是新得“逼你的眼”。此外，“病历杂文体”、“几何证明式”、“访谈体”、“日记体”等体裁形式的作文，在拟题上也是大有文章可作。

另外，化用或直接引用古诗文名句、歌词、名言警句等，也不失是一种很好的命题方法。如化用歌词“羞答答的玫瑰静悄悄的开”，改为“心中的玫瑰为你开”、

总之，题贵新颖，半命题作文的拟题追求的同样是务求准确、生动而有魅力。只要平时注意积累文化知识，正确理解半命题作文的“另一半”提示、“另一半”导引的内涵，并且掌握一定的拟题技巧，就能拟出让读者“怦然心动”、击节叫好而一见钟情的好标题。

附２００９年嵩县三练作文题解析

在

本次作文大多数同学写的是“在迎接中考的日子里”，这样的命题就显得太庸俗，且千篇一律，即便个别同学能写出别具一格的文章来，也很难被批卷老师发现。老师往往一看题目就会给你判分，这就是命题的一大失误。如果你能在命题的时候考虑到这个问题，在这方面多下点功夫，同样内容的文章就会得到不同的待遇的。

在迎接中考的日子里

早晨，走进教室，习惯性地瞟了黑板一眼，上面挂着：“艰苦奋斗１３天，优异成绩在眼前。”

“唉，离考试只剩１３天了。”快哉，快哉，我心里琢磨着。刚坐下，板凳还没坐热，同桌便凑到我眼前，无奈地问：“你知道今天是什么日子吗？”我想“今天是‘倒霉’日，你看黑板上写的‘１３’，

谐音‘哆咪’，也就相当于‘倒霉’啦！我想了半天，说：“六一儿童节过了吧！”同桌差点儿没晕过去！

“哟，思维这么敏捷，做几何题时，没见你这么厉害过。”我不屑地说了句，。

同桌仍然在嘴里嘀咕着什么。他又突然问道：“你若考不上高中怎么办？”

我听后，身上“刷”的一下，好紧张。我以前还真没想过这个问题，细琢磨还真有点儿怕，

不过我还是打肿脸充胖子，用一惯自信的口吻说道：“我怎么会考不　上呢，”

同桌这时也故作朗诵状，说道：“考不上不要紧，只要成绩真，落了我一个，还有很多人！”我听了忍不住笑了起来，他又带有阿Ｑ似的语气说：“天将降大任于斯人也？？”看看周围的同学，仍旧低着头，看着书，写着什么，他没趣地停住了话。我此时的心情被他的这番话搅得乱糟糟的。考不上，怎么对得起父母、老师？？正想着心事，班主任老师进了教室，说：“从今天起我们开始第四轮复习，请同学们克服天热，战胜疲劳，努力再努力，取得好成绩，等到发榜那一天，我们开一次庆功会。”同学们雀跃着欢呼起来。

外面的小鸟叽叽喳喳地叫，知了也来凑热闹，它们仿佛也在说：好好复习，迎接考试。

二、关于作文的开头

引子：俗话说，“良好的开头是成功的一半。”万事开头难，做事如此，写文章也是如此。我国古代作家对文章的开头都很讲究，所以有“凤头、猪肚、豹尾”的说法。“凤头”是传说中的凤凰的头，这种鸟谁也没有见过，但在画家的笔下，我们可以看到小小的凤凰头上的羽毛，色彩斑斓，引人注目，给人以美的感觉。说文章的开头要像“凤头”，是说文章的开头要写得好，写得漂亮，让人愿看、要看、想看下去。

技巧分析：

技巧一：巧用修辞，妙笔生花。

作用：巧用比喻，排比，拟人，设问等修辞手法，可使文章开头生动形象，富有气势，情景交融，如诗如画。

示例：

（１）．几年的学习生活弹指一挥，如云似水，已无法追回。回首望之，我们总以奋斗为舵，而今，初三了，我们要以拼搏扬帆。

初三的生活以拼搏为开端，我想你会铸就钢铁般的性格，打造不服输的你我。

初三的生活以拼搏为开端，我想你会翠竹拔节，创造一份新的成绩，迎接一个新的喜悦。　初三的生活以拼搏为开端，我想你会大鹏展翅，飞向胜利的蓝天。

（２）（三月的晨光把窗子推开，第一缕阳光便照到人们的身上，就这样，春天从窗口走近了我们。春天，是四季的开端，它给我们带来了新的希望。

（３）、“砰！”随着一声锤子的敲打声，问号先生清了清嗓子说，“时空讨论会现在正式开始，今天我们的主题是‘什么才是美’，请各位来自不同时代、不同国度的学者们积极发言。”技巧二：引经据典文采飞扬

作用：　巧妙引用古诗文、名人名言、歌词、俗语谚语、歇后语或前人已有的深刻精辟的论述，这样可以省去许多笔墨，使文采飞扬，有事半功倍之效。

示例：

（１）、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。眼前是一个粉妆玉砌的世界，满眼看去银装素裹、玉树琼枝，诗人岑参笔下的美景真切地展现在我的眼前。《冬日的早晨》

（２）、生活中我们会经历许多困难和挫折，以坦然的心态去面对它们，以高昂的情绪去迎接它们，以积极的行动去战胜它们，你会走向成功，正如歌词所说“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功～”（《笑对挫折》）

（３）俗话说：“万事开头难”。当你着手一件事情的时候，你会感到那很生疏，不知所措。如果我们不好好把握住每一个开端，那么，我们将失去的不仅仅是一次机遇，更多的是一次成功。（《把握住每一个开端》）

技巧三：巧设悬念，引出话题。

作用：人都有好奇心，爱读文学作品的人尤其如此，当你在文章的开头，设下许多能激起人们好奇心的悬念时，你的文章无疑

已成功了一大半。即：在开头时引起读者好奇心的疑惑。　示例：

（１）、台上放着一只被咬过的苹果，讲台下坐着一脸茫然的我

——《残缺的美》

（２）、“那只羚羊哪儿去啦，”妈妈突然问我。——《羚羊木雕》

（３）、我常想：每个人的心中都有属于自己的秘密花园，那里种满了秘密花草，而外面就是一扇粉红色的大门，除了自己，谁还能将它打开，　　——《爱，把我心门打开》

凤头豹尾巧过渡

在写作中，我们很多同学虽然对生活中的人、事、物已经胸有成竹，但写出的文章却枯燥乏味，缺乏吸引力。究其原因，是他们没有掌握必要的写作技巧。而写得好的作文中，凤头豹尾巧过渡是必不可少的。

一、凤头美好招人看，文头亮丽引人读。

文章的开头要简洁，入题要快，语言要有文彩，能使人一看开头就有想往下读的欲望。方法有那些呢，

１．引用诗词歌词开头。如“‘只要人人献出一点爱，世界将要变成美好的人间？？’一听到这首《爱的奉献》，几天前在放学路上看到的那动人的一幕，就会浮现在我的眼前。”（《爱心》）这篇文章首先引用歌词，巧妙地扣住“爱”字，富有激情，引起读者的共鸣。

２．设置悬念开头。如“挂钟不慌不忙，有节奏的走着，滴嗒，滴嗒？？都快要４点了，妈怎么还没回来，”（《担心》）“妈妈”还没

有回来，可能在做什么呢，路上有危险吗，还是？？一连串的问号就会产生，从而激发起阅读的欲望。

３．写景状物开头。如“朝阳出来了，湖水为它梳妆；新月上来了，群星为它做伴；春花开了，绿叶为它映衬；鸟儿鸣唱，蟋蟀为它拉琴？？天地万物都在向我们讲述着关爱的故事。”（《关爱永远》）一段富有诗意的描写，为“关爱”的故事的出场搭建了一个特殊的舞台，能触发读者更多的联想和想像。

以上形式多样的开头或以悬念见长或以意境取胜，用上它必将使你文章有一个漂亮“凤头”。

二、豹尾结实又有力，文尾落实味无穷

文章的结尾应象豹的尾巴那样，结实，有力，好的收尾有回味无穷之感。方法主要有以下几种。

１．卒章显志，即末尾点明文章的中心，可用抒情议论句直接点出来。如“人们，请选择好你的染缸，点染好你的生活～”（《生活如染缸》）或引用诗词句点题。如一篇文章的结尾“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”表达了师生间的依依惜别之情。或借用

作文十：《[感悟]以“魅力”为题的优良作文写作练习》2400字

以“魅力”为题的优秀作文写作训练

浙江上虞春晖中学　　章惠娟

请以“魅力”为题写一篇文章。立意自定，文体自选，字数８００字左右。

魅力

高三（１５）班　　　成君芳

山，默默地耸立；河，潺潺地流淌；树，添着一圈又一圈的年轮；花，静静地绽放??

简单的画面，现出活力四射的魅力；简单的日子，包含着深长的韵味。

用纯粹的心去体味人生的真谛。

开放的心态是人格魅力的源泉。君子正因为有了这种心态才平和、坦然，他的安详舒泰是由内而外自然流露的；小人则孤矜傲人，故作姿态，因为他的内心多的是躁气，气度上便少了一分安闲。人品的形成尚且是如此。有所作为则更需要拥有开放的心态。拥有开放的心态才能坦然面对坎坷之路，才能坦然接受他人的善意或恶意的指点，人的魅力因心态的开放而恒久不减。

梦想是人格魅力的营养。只有追求，才能让人品味丰富的人生。没有一只鸟会因为害怕天空而拒绝飞翔，也没有一条鱼会因为恐惧大海而拒绝游泳。是的，你可以没有财富，你可以没有美丽的外表，但你不可以没有梦想。没有梦想，好似鸟儿没有了翅膀，纵使辽阔的天空不拒绝你的飞翔，你又如何能飞翔呢，所以，面对人生，只有梦想才能滋补你空虚抑或充盈的心；只有梦想才能推动着你去欣赏前程的美景；只有梦想才能使你焕然一新，重塑自我；只有梦想才能使你充满魅力。

爱心是人格魅力的催化剂。爱在左，同情在右，随时播种，让天然的雨水滋润，让自然的阳光抚摸，使其茁壮成长、繁衍。考入哈佛大学的杜聪，毅然割舍自己的财物，将它们捐献给河北一大群患艾滋病的孩子。虽然他们可能活着的日子并不会很长，但是有能力的我们确实应该让他们短暂的日子升华，让美好的回忆凝结在他们心中，永远

地――杜聪做到了。这样的人让人景仰，这样的人是富于魅力的。台湾一位在监狱和潜逃间来回的囚犯，在２５１封陌生女人的来信的熏陶感染下，由一个囚犯摇身变为一名博士。正是那陌生女子的爱心唤醒了囚犯那颗沉睡的心灵，挽救了一个人才。这就是爱心的力量，这就是人的魅力。

山还耸立着，水还是潺潺地流着，树还在平添着年轮，花仍在静静地绽放，对魅力的追求已深深地潜入每个人的心中。　〔点评〕

采用列分论点的形式深化文章的议论，观点鲜明，思路清晰，论证充分。首尾情境式的描写，为议论营造了诗意的氛围。

魅力

高三（６）班　　　陈真

屈原泽畔行吟，魏武观海遗篇，东坡赤壁作赋??骚人临水之际是何等的兴致淋漓～

范蠡五湖泛舟，达摩一苇渡江，离泽三呼过河??志士凭流之时又是何等的意气风发～

所谓“仁者乐山，智者乐水”，我虽无圣人之智，可也对水情有独钟，被水的魅力所倾倒。

说不上踏遍祖国的名山大川，但也去过不少地方，我发现凡是雅致灵秀之处，往往少不了小桥流水；荡气回肠之处，往往少不了滔滔江水；清新飘逸之处，往往少不了“叮咚”泉水。　儿时去过黄果树瀑布。一眼望去便会想到李白的那句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，气势恢弘，水声浩大。从山顶往下看，只见那瀑布勇往直前，即使下面有岩石的阻挡，也依然义无反顾。在给人们带来壮美感受的同时，也显示了自己的英勇气概。

我也曾去过海南的天涯海角。想必那里才是水的家。无数滴坚韧的水滴凝成了蔚蓝蔚蓝的大海，人们可以踩在它时而举起，时而放下的手臂上冲浪，也可以在它那平稳的肩膀上远航，甚至可以抽取它的一部

分，蒸发获取盐。只知奉献，从不索取；只知包容，从不计较。如此广博的胸怀，如此崇高的品德，怕是天地也会自叹弗如～

去淳安时，那里有一条通山的地下河。那时虽是盛夏，可洞里却如安了空调般凉爽。洞中千万条钟乳石倒挂着，晶莹剔透，幻化出双龙戏珠，鹊桥相会，而这一切全都是水的杰作。它从山顶一滴滴往下流，千百年来，锲而不舍，终于将这些原本凌乱的顽石雕琢成了艺术珍品，不仅给人们带来了视觉享受，也呈现出了水的坚韧和毅力。

时而雅秀灵致，时而荡气回肠，时而清新飘逸，时而闲适洒脱。一心奉献，不知索取。

这，便是我所爱的水的魅力。

〔点评〕

阅历是写作的资本，没有切身的体会是难以写出打动人心的文字的。

魅力

高三（１５）班　　　陈巧丽

家门口，有许多小花，它们有四瓣、五瓣、六瓣的，如一首首的四言、五言、六言诗，构成了一本古朴的诗集，吟唱着一曲曲爱的歌，散发着诱人的魅力。家亦是如此。

大门

那扇大门，崭新却又古老，质轻却又沉重。它古老，因过往的痕迹；它沉重，因昔日的情感。它总是散发着一种魅力。当我失落时，当我得意时；当我沮丧时，当我快乐时；当我疲惫时，当我兴奋时，它就吸引着我。推开它，于是，我就看到微笑，于是我便感到宁静，于是我又拥有了新的活力。

那扇大门，它教会了我不以物喜，不以己悲。这就是它的魅力。

小院

那个小院，清静自然。它的魅力时不时地吸引着我，去它的心中静坐。在小院心中，我可以看到太阳穿着光芒四射的长袍，浮云正用绚烂装扮着自己；我可以看到空中的小鸟，纵然飞后无迹，但它们都已真正地飞过；我可以看到院外青青的竹树，绿色晃动，如不懈的生命的歌。每一个白日将尽的时刻，我都仿佛是一叶扁舟搁浅在家的港湾，谛听着暮色中生命的舞曲。

那个小院，它那自然的魅力吸引着我，悄悄地消解我心中的疑虑和忧郁。

书桌

那张书桌，拥挤，饱满，因那些书，也因家人的爱。它的魅力吸引我坐在它的身旁，认真地学习。因为它，每天有一只苹果跳到它的上面；因为它，每天都会有一句句温暖的话凭桌而来，一份浓浓的爱溢满我的心田。

那张书桌，教会了我如何成长，如何去爱。这就是它的魅力。

家，是一把斜背的吉他，有给人宁静的魅力；家，是一挂藤萝，有牵引人心的魅力；家，是一串挂在颈间的钥匙，有打开一扇扇忧郁之门的魅力。

在眉眼顾盼中，在浅浅的微笑里，在一首首抒情的小曲中，家，散发着它那诱人的魅力。