爱漂亮爱段子
作文一：《第一次做雪糕作文 第一次做雪糕》500字
第一次做雪糕
第一次有很多很多，第一次擦地，第一次洗碗，第一次做饭但是大家做过雪糕吗，呵呵，我就做过，我第一次做雪糕的场景虽然已经过去很长时间了，可是我目前依然记忆犹新。
有一天晚上写完作业后，我和爸爸妈妈去逛超市的时候，无意间，发现了一个很好玩的东东，我拿起来仔细一看，咦，这个我好像在哪里见过，对了，是在菲菲家，我那次去菲菲家吃菲菲亲自做的雪糕就见过这个，哦，终于想起来了，这个是用来做雪糕的，嗯嗯，就是这个，确定之后，我迫不及待地把爸爸叫过来让他看，爸爸看了之后也觉得好，便买了下来。
回到家后我便迫不及待的做起了雪糕，首先我把买好的果汁粉倒到杯子里，然后冲上热水，完全冲开后，再凉一会，就可以倒到模具里盖上盖，放到冰箱里冷冻，大约，４、５
１
个小时之后，就可以吃上冰棍了，这一晚上我几乎连做梦都在吃我自己做的雪糕。第二天一早我便早早起了床，迫不及待地拿出来尝了一口，哇～味道好棒，我一口气吃完了一个雪糕，虽然好冷，可是我心里面感觉特别的美。
做雪糕真有趣，以后有机会我一定要做更多的雪糕。给我的爸爸妈妈和我的朋友们吃，让他们和我一块分享我的快乐～
第二实验小学六年级：宓嘉睿
指导老师：王静
２
作文二：《第一次吃生鱼片作文》1200字
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第一次吃生鱼片作文
第一次吃生鱼片作文
周施怡
一天放学回家，老爸神秘兮兮地说：“今天晚上我们去吃大餐。”“耶～”我高兴得一蹦三尺。
荷花厅”。桌上已经 来到扬扬大酒店，哇，大厅里座无虚席。我们来到“
摆了好多菜，鸭舌、猪蹄、鸡爪、凉拌黄瓜??五颜六色，看得我直流口水。落座后，一位伯伯说：“来，大家随便吃。”我便迫不及待地大吃起来。
“生鱼片。”服务员一边上菜一边报着菜名。“生鱼片，”我还是第一次看到。只见几片鲜嫩的“花瓣”飘落在晶莹的碎冰上。我拍拍爸爸，轻声问：“这鱼片好像是生的，能吃吗，”“傻瓜，好吃着呢～”爸爸笑着低声对我说。再看看桌上的人，你一片，他两片，还在一个小碟子里蘸上佐料，个个吃得津津有味。“吃呀，再不吃，就没你的份儿了。”爸爸提醒我。我站起身用筷子夹住两片，正要往嘴里放，爸爸说：“生鱼片蘸了佐料，味道就更鲜美
我看看面前的佐料碟，里面大多是醋，中间有一段一寸左右像牙膏一样了。”
的绿东西。管它呢，大家都蘸了，我也来点儿。我把生鱼片在碟子里正反面都蘸了个遍。“少蘸点儿。”爸爸看了，凝醒我。
“没事儿～”说着我来了个海底捞月，将生鱼片塞进嘴里。哇，这是什么呀，只觉得一股说不来的味，直从我的鼻孔里往外冒。顿时，我的眼泪，鼻涕直往外流。我张开嘴，在桌旁原地转了两圈，正要往外吐，爸爸看看我，连忙说：“吃生鱼片就要这股劲，你吐了，别人会笑话的。”我连忙闭上嘴，屏住呼吸，正想把生鱼片咽下去，“阿嚏——”我的一个喷嚏，把他们吓了一跳，含在嘴里的生鱼片被我喷了出来，有一小片竟然喷到了对面一个叔叔脸上。我捂住嘴，尴尬地朝叔叔笑笑，连忙抓起桌上的可乐瓶，“咕咚咕咚”喝了小半瓶，可鼻子里还是那么冲。
回到饭桌前，我问爸爸：“那是什么呀，”“是芥末。”“怎么这么难吃呀，”“你是第一次吃，吃多了，就习惯了。”大家都笑了。
（２２６０１１）江苏省南通市十里坊小学
指导老师 黄跃进
【简评】
人教版六年级下册习作１要求以《难忘的“第一次”》为题，写一篇习作。其实，我们曾经历过的很多个“第一次”大多是难忘的，写前我们只需要１１８作文网 ：／／．ｚｗ１１８．ｎｅｔ／ 最好的中小学生作文范文大全网站
１１８作文网 ：／／．ｚｗ１１８．ｎｅｔ／ 最好的中小学生作文范文大全网站 从记忆的宝库里将其中最难忘的一个搜集出来。就像本文小作者这样，第一次吃生鱼片肯定给她留下了很深的印象，从好奇到大胆品尝再到忍不住喷出甚至喷到客人脸上，这一连串尴尬估计一想起来就会让她觉得脸红不好意思。而文章本身也着重围绕小作者品尝生鱼片时的感受来写，读来生动形象。 《第一次吃生鱼片作文》
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作文三：《《第一次吃》优秀作文》1100字
吃药
说到吃，大家想到的肯定是各色美食。我对“吃”却有着独特的记忆。
我还记得很小的时候，我一生病就会被逼着吃下各色的药，或药片，或胶囊，可入口都是一个味——苦啊！自此之后，我对药物非常抗拒。
有一天，妈妈一大早就带我出去了，看着车子以飞快的速度直奔医院，我的心沉了一半，我警惕地问：“我们去干嘛？”“吃药。”听到这两个字，我的嘴里立马回味起那苦涩的滋味，顿时警铃大作。我小心翼翼地说：“妈妈，我以后都乖乖听话，别带我去吃药嘛。”“不行！”斩钉截铁的回答让我绝望了。
转眼到了医院门口，我再也绷不住了，嚎啕大哭起来，安静的医院瞬间被我的哭声充斥了。
妈妈死拉硬拽地把我拖到诊室里，我看着一身白衣的大夫，恐惧感油然而生，我死死扒住门框，绝不踏入诊室半步。
可惜胳膊拧不过大腿，我很快被妈妈从门上抠了下来，按在了椅子上，我拼命踢蹬着双腿，像条垂死挣扎的鱼，可是无济于事。
填了基本资料后，医生递来一包药丸。妈妈说：“乖乖吃了！”这药一点都不苦，是甜的。”以前每次吃药妈妈都这么说，我早就不信了。无奈我已哭得浑身乏力，无力抗争了。
看着白花花的药丸被塞进我嘴里，我抱着破罐子破摔的想法，苦也就苦一会，闭闭眼就过去了。可当我的舌头碰到药丸的一刹那，发现——药丸真的是甜的！一开始我以为自己的味蕾失效了，世界上怎么会有甜的药呢？但下一秒，我就破涕为笑，欢天喜地地把第二粒药丸给吞了下去。
第二天，我问妈妈：“今天我们还去医院吃药吗？”
有了那粒甜药丸的帮助，我从此以后再也不怕吃药了！
经历——吃盐
大学路六年级 李琛钰 指导教师 刘晓媛
哎，早知如此，何必当初呀！如果你想听，就让我讲述一下吧，只记得那一次??
小时候的某一天，我尝到了那美味甜甜而可口的糖，每吃一口便如入天堂一般，繁花似锦，应接不暇。由于我太贪吃，便偷偷地来到厨房，用力蹦一蹦，啊！拿到了，太棒了！我费力地打开糖的盖子，心里好似吃了蜜一样甜，拿到了糖盒，兴奋地准备开吃，我迫不及待地把“糖”放进嘴里，啊！好咸呀！我顿时头昏眼花，肚子“咕咕”地抗议，这么咸的东西让我反胃，我的眼泪如黄河般涌上来。我坐在
地上，地板都要被泪水渗透了，哭声如山崩地裂使人震耳欲聋，我的眼肿得像红灯笼似的，通红无比。我好似在河水中一个水娃娃，十分柔弱，一气之下，把小罐子一摔，盐撒了一地，好似一位使者，把墨水染了一地，十分粗心，此举动惊动了掌门人——父亲，只见他左手拿“扩音器”，右手拿“大板”，一身狠毒之气，好似阴森密林中凶狠的“吸血鬼”，他先用“扩音器”狠狠地骂了我一顿，并且不再让我碰盐一下，否则后果自负。他又拿着大板，狠狠地让我吃了一次大板，我的泪水不争气的露了出来，父亲还狠狠地说到：“让你打碎东西，打你应该。”
天下谁人不知苦，只是时间有先后。这次哭笑不得的经历让我认识到，这就是——苦。
作文四：《[优秀作文]第一次吃牛排》700字
今天，是一个值得高兴而又充满纪念意义的日子。因为今天我终于吃到了梦寐以求的牛排，就像周素珊写的“第一次真好”一样，生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。
一路上蹦着跳着，心里十分高兴，心想：都要吃什么呢？这对我来说还真是个难题。终于到了“豪家香”，进了店内美丽的灯光，伴随着钢琴声，坐在沙发上，似乎有点陶醉。开始点菜，爸爸妈妈都征求我的意见，可对我来说毕竟还是有点问题的，所以只好向老妈求助哩，因为她来过这里。妈妈说：“你今天主要来吃的是牛排，那么就要黑胡椒牛排套餐吧！”这时服务员说：“要几成熟的？七成带血丝。”妈妈和爸爸几乎异口同声的回答：“全熟的。”不一会儿，套餐上来了，有牛排、意大利面、鸡蛋、红茶、蛋糕、布丁和冬瓜汤。首先令人期待的当然是牛排啦，第一次用刀叉，之前心里想：不知道会不会切好呢？但拿起来就没有那么多想法了，可能因为盯着的是牛排啦，切第一块时，可能有点差强人意，但是后来我自认为切的还不错，吃着也蛮不错的；与牛排放在同一个盘子里的便是意大利面和鸡蛋了，不想注意它们也不行啊？意大利面还可以，鸡蛋只是煎了一面，妈妈说，把它反过来用余温烤熟；再就是红茶了，因为牛排有点辣，所以红茶不得不喝，也没尝出有什么味道；布丁吃了这一次绝不会想吃第二次，因为里面一点味道没有，真可惜了这个漂亮的杯子；因为我不喜欢和冬瓜汤所以给爸爸喝了；蛋糕只是一块普普通通做蛋糕底下的那一块，而且是最后吃的，因为红茶喝完了，差点把我噎死。我感觉今天的饭特别好，我下次一定还要来吃。我对爸爸妈妈说，爸爸妈妈说：“自己努力来吃吧！”
我想：我一定要好好努力，今天爸爸妈妈请我吃，以后我要请爸爸妈妈来吃。为了这个目标，加油！
作文五：《第一次吃榴莲作文》8500字
第一次吃榴莲作文
篇一：小学作文
国庆节
十月一日是国庆节〃是我们伟大祖国母亲的生日。爸爸告诉我〃十月一日就是新中国成立的日子〃它伴随着风风雨雨〃今年已经５７周岁了。每年的今天〃举国上下〃一片欢腾。 国庆节是我们盼望已久的日子〃各个部门和厂矿企业、学校都放七天假〃在放假期间〃有人出门去游览祖国的名山大川和名胜古迹〃领略祖国的伟大文化。有人去逛商店〃我也不例外〃妈妈带我去了百货大楼〃一路上我看见大街小巷的商店门前都悬挂着汽球和彩带〃五颜六色〃让人目不暇接。抗震纪念碑广场上更是人山花海〃热闹非凡〃到处都洋溢着喜庆的气氛。那里的停车场上已经停满了各种各样的车〃我们费了好大的劲才找到一个车位。走进商店那里人真多呀〃人声鼎沸。商品更是琳琅满目〃人们手里拎着买得大大小小的商品〃脸上挂着幸福快乐和满足。我和妈妈也买了好多东西。妈妈在开车的时候〃我透过车窗向外望去〃看见路边的公共汽车站站着长长的一队等车的人〃人们都是趁着节日出来玩的。
从这里可以看出〃人民的生活水平提高了〃生活质量上升了。我们唐山人的生活水平更是不断的大踏步地向前迈进〃我从新闻
上知道了我们唐山的生活质量水平评比在全国排在第３９位〃进入了全国５０强。我为我们的唐山感到自豪〃我也为能生活在伟大祖国母亲温暖的怀抱中快乐地成长感到幸福和骄傲〃祝愿我的祖国母亲永远美丽、繁荣、富强， 第一次感激父亲
因为父亲有一张严厉的面孔〃总以为他不食人间烟火；因为父亲早出晚归〃总以为他对我漠不关心；因为父亲常用“继续努力”搪塞我握着满分的试卷的自豪感〃总以为他冷漠无情〃直到那个风雨交加的夜晚〃才真正读懂父亲的心．
我安稳地坐在父亲的摩托车上〃披着父亲的外套．车驶得飞快〃我情不自禁地躲在父亲宽厚的背后〃像一只羽翼未丰〃乳臭未干的雏儿胆怯地躲在雄鹰健壮有力的翅下．不经意间碰到父亲冰凉冰凉的手腕．我的手像触电了似的猛地缩了回来〃父亲只穿了件薄薄的Ｔ恤衫哪！我再也无法理所当然地坐在车后〃“爸！”我轻轻唤了一声〃但不知是风速太大还是其它缘故〃
我连唤几声父亲都没有听见．我的视线微微有些模糊〃然而那青丝中深藏不露的白发尖针一般又一次深深刺痛了我的双眼〃岁月不饶人啊！那岁月的足迹个个踩在我的心上．我的眼角湿润了〃心中涌上一股莫名的暖流〃我紧紧靠着父亲—我要把我心中的温暖传递给他．泪缓缓地〃悄然无声地顺着脸颊流下．
总是埋怨父亲做得不够〃可现在〃作为父亲的女儿〃我不由地愧疚〃不由地感激??父亲不用赞言夸我〃是因为想让我切忌骄傲；父亲早出晚归〃是全心工作〃给我一个自由的空间；父亲面
庞严肃〃不是他不近人情〃而是因为他想用另一种方法让我脚踏实地??
回到家〃桌上摆着蛋糕〃我又一次愕然了〃我居然忘却了今天是父亲的生日！我的心开始狠狠地发痛〃父亲是爱我的〃只是他的爱不易言表罢了〃但是〃我能感受到他的爱〃他的温暖??．
无与伦比的爱
爱是沙漠中的一泓甘泉〃滋润我们干渴的心田；爱是一叶小舟〃带我们勇闯狂怒的大海；爱是奔腾的骏马〃带我们驰骋一望无际的大草原；爱是??
堆成雪人的父爱
在过冬的时候〃下了一场罕见的大雪。可是就在这个时候〃我偏偏生病了。一到早上〃小伙伴们纷纷出来堆雪人〃一天中会增加好几个雪人。可是〃没有一个是属于自己的。我天天扒在窗口看着〃脸上尽是失望。爸爸说：“儿子〃下来吧，别凉了〃窗口有风。”我装着没听见〃继续把目光伸向窗外。爸爸好似看穿了我的心似的〃说：“是不是想出去玩，”我点了点头。“明天一定会有一个雪人属于你，”我用疑惑的眼神看了看父亲。父亲笑了笑便走了。
第二天一大早〃妈妈叫我起来望窗外看。我一看〃在草地上站着一个巨大的雪人〃上面写着：祝儿子早日康复，旁边是两只手通红的父亲。
过了几天〃雪人一点一点的消失了〃但父亲用心堆积的爱却永
远不会融化??
永不变质的感恩
母亲的体质很弱〃又生病了。妈妈的朋友从外地给母亲带了几个又大又红的芒果。一向爱吃芒果的我抵挡着美味带给我的诱惑。我一直想把这美味留给妈妈。便把那几个芒果放入了冰箱〃等着妈妈回家。几天后〃妈妈回来了〃我把冰箱一打开〃那几个原来又大又红的芒果〃已经盖上了霜〃发霉了，
母亲问我：“你为什么不吃，”“因为我想留给你吃。”我失落的回答妈妈。“傻孩子〃妈妈不吃〃这都放坏了，”妈妈皱了皱眉头笑了〃说：“儿子〃你长大了〃知道心疼妈妈了。这几个芒果虽然坏了〃但是妈妈的心里已经尝到了它的美味，还有什么比儿子的孝心更好吃的东西啊，”虽然那几个芒果坏了〃但是我对母亲的感恩不变质。
不善言辞的父亲用爱堆了一个雪人〃那份父爱是无与伦比的；我对母亲那永不变质的感恩〃也是无与伦比的。在这个世界上〃有亲人对我们的关爱〃也有我们对亲人的感恩。正是因为有了这无与伦比的爱〃地球才那样的美〃那样的清澈、迷人。
什么是幸福
什么才是我要的幸福〃是拥有无尽的财富〃是衣食无忧的生活〃还是受人注目的地位〃如果这些都不是〃那么什么是幸福呢，
古往今来〃无数人执着地追求着各自心目中的幸福〃嫦娥怀抱
着幸福的梦想〃吞下了长生不老丹〃飞上九天〃成了月中仙子。可独守着寒冷的广寒宫〃她是否会感到做神仙的幸福呢。
而渴望进入上流社会的马蒂尔德〃在戴上项链做着幸福的梦的同时〃却没有想到这幸福是那样地短暂〃她为她的幸福付出了沉重的代价。
对嗜财如命的葛朗台〃拥有如山的金币大概就是他最大的幸福吧。但当他年老力衰地坐在轮椅上盯着他的密室〃甚至在他生命的最后一刻仍念念不忘他的金子时〃这样的幸福是多么的可悲。
许多时候人们往往对自己的幸福看不到〃而感觉别人的幸福很耀眼。想不到别人的幸福也许对自己不适合〃更想不到别人的幸福也许正是自己的坟墓。
当中国的封建学子们以“洞房花烛夜〃金榜提名时”为人生的最大幸福〃并且为之奋斗终身时〃吴敬梓则用他的笔给我们绘出一个中举后的范进喜极而疯的场面〃幸福就是如此吗，我怀疑了。
到底什么才是真正的幸福。杜甫有诗云：“安得广厦千万间〃大庇天下寒士俱欢颜。”这是杜甫认为的幸福。“安能摧眉折腰事权贵〃使我不得开心颜。”自由自在的幸福是李白的人生写照。司马迁用“人固有一死〃或重于泰山〃或轻于鸿毛”诠释着自己对幸福的理解〃而登上岳阳楼的范仲淹面对滚滚的江水〃吟诵着“先天下之忧而忧〃后天下之乐而乐”〃以此为幸福。
感叹古人对幸福的深刻理解〃我也渐渐得出自己要的幸福究竟是什么样的。它不是千金的财富〃不是受人注目的地位〃而是为
人〃为别人着想的奉献〃是付出〃这就是我要的幸福。
我的“懒妈妈”
瞧〃我的懒妈妈下班回来了，她一进屋〃连一件外套也不脱〃就躺在沙发上〃脚随意的搭着〃手往脑后一垫〃眼睛就懒洋洋的闭上了。不仅如此〃妈妈还不停地使唤着我和我的爸爸：“最最亲爱的宝贝〃帮我拿一床被子来”“最最亲爱的老公〃帮我倒一杯茶。”??我们忙得团团转〃可她躺在沙发上一动不动。最后〃我生气了了〃说：“自己的事情自己干〃你怎么这么懒呀，”
妈妈为什么这么懒呢，这个问题我一直想不明白。可是妈妈的学生说她一点都不懒〃还很勤奋呢，上课时〃她的声音很响亮〃讲起课来绘声绘色〃常逗得同学们哈哈大笑。下课后〃她要在办公室批改作业〃或者是在教室里处理班上的事情〃勤快着呢，
妈妈对工作很负责。有一天中午〃我去办公室找她〃可我怎么也找不着。突然〃我听见妈妈的声音从教室传出来〃我连忙跑过去〃只见妈妈正在批评一位姐姐。由于受到批评〃姐姐的脸已经变得红彤彤了〃泪水也不停地往下掉。看到姐姐哭了〃妈妈一下子变得温柔了。她把姐姐的眼泪擦干净〃拉着她的手在她身旁坐下〃拿出作业本〃耐心细致地辅导那位姐姐
修改作文。
这就是我的“懒”妈妈。不知怎么的〃每当我看见我们班忙里忙外刘老师〃我心里忍不住会想：刘老师在家里是不是也是一位“懒”妈妈呢，
我最敬佩的一个人
在这个世界中〃许多人敬佩一些伟人〃可我却敬佩我的父亲〃他为我们付出了很多很多〃也很关心我们〃他为我们努力赚钱〃不顾自己的辛苦〃让家人过上幸福、快乐的生活??
如果父亲看到家里过得不幸福〃就会在心里责备自己。虽然有些孩子的父亲在外地工作〃可是父亲的心还是和亲人连着的虽然我们在彼岸〃但是我们心里仍然藏着你对我们的爱〃我会用实际行动来回报你〃我会用学习来报答你。
有的父亲当建筑工人〃那是我亲身经历的一件事情〃有一次我去饭店〃看到一个建筑工人〃捧着一把一把的土〃放在砖头上〃不嫌脏不嫌累〃让我们住上了高楼大厦。从那一刻起〃我就从心底开始敬佩他??????
有些人觉得母亲的爱是无私的、伟大的〃可我觉得父亲也不例外〃父亲默默的为我们奉献〃我永远爱我的父亲〃希望天下所有的子女也知道：不是只有母爱伟大〃别忘了父亲对我们的付出。
我永远爱您〃我最敬佩的人——父亲。
坏毛病
在我认为〃世界上没有十全十美的人〃他们或多或少都有一两个毛病。而我这个人呢〃优点不多〃而缺点却太多了〃家里人都拿我没办法了〃下面就听我介绍一下我的（本文来自：Ｗｗｗ．ｂｄｆｑＹ．ｃＯｍ 千 叶帆文 摘：第一次吃榴莲作文）“毛病局”里的两大“官员”吧
缺点一：不爱刷牙。我呢〃爱吃糖〃却讨厌刷牙〃所以我嘴里的牙〃就有许多已经“败下阵来了”。而且大家都不太喜欢跟我说话〃因为〃我的嘴像吃榴莲一样臭。妈妈为此大伤脑
篇二：挖掘课本资源 指导学生写作 论文文档
挖掘课本资源 指导学生写作
保康县实验中学 吕明乔
作文，被冠以“半壁江山”来显示其在语文中的重要地位。很多教育者认为：
所谓作文指导，就是学生合上课本、坐得笔直、认真聆听老师滔滔不绝而又苍白无力的方法和技巧的指导。其实，这种情形往往使学生如坠雾里，一无所知。于是，面对铺天盖地的作文考试，便有了一些永恒的、令人啼笑皆非的写作素材：上学路上看见清洁工扫马路；放学后扶盲人过马路；半夜里发烧妈妈背向医院；公交车上给老人让座？？看到这些复制式的作文，语文老师总会有无尽的叹息。那么，我们的作文教学究竟该往哪里走呢，翻开七八九年级的语文课本，不难发现，每一篇课文，都有独到的角度和独特的写作技巧，每一篇文章都是学生阅读和写作的范例；每一篇文章，都可以让学生寻找到一把打开写作之门的钥匙。所以，我以为作文教学应以教材为蓝本，从教材中挖掘写作训练资源，即从教材中挖掘作文指导方法，从教材中挖掘作文写作内容，从教材中挖掘语言训练范例。，从而指导学生有效地进行训练。我是从以下这几个方面努力的：
一、对教材的情节进行想象，激发写作兴趣
许多名家进行创作时，在许多地方都会留有空白，让学生自己去体会，去想象。记得在学习《故乡》时，文中有一个情节，“宏儿和我靠着船窗，同看外面模糊的风景，他忽然问道：“大伯，我们什么时候回来，”“回来，你怎么还没走就想回来。可是，水生还约我到他家去玩咧？？他睁着大的黑眼睛，痴痴地想。”看这段文字，不得不让我对中年闰土的悲惨境遇深深同情，然而这里又给我们提供了很大的想象空间，水生以后会怎么样，水生和宏儿以后会见面吗，见面之后关系如何呢，这些问题都是一个谜，于是，我就让学生作大胆但又不能脱离现实的合理想象，因为上课时大家已对课文有了深入地了解，对作者所要揭示的主题有了深刻地体察，所以大家的思维非常活跃，有学生想到也许两个孩子永不会再见，有的学生们认为，他们会见面的，十年以后会在抗日战争中见面；二十年以后会在为新中国的建设中见面等等。这一情节通过比较把鲁迅先生所要表达的在
崇尚“尊卑”这一封建思想的社会中，封建礼教迫害劳动人民这一主题揭示得更
淋漓尽致，？？我不禁对学生这些大胆，但又不失合理的想象击节叫好，他们的
想象能力，思维能力，创新能力得到了最大限度的开发、挖掘、利用与发展，于
是，我便不失时机地让他们把这种所思所想记录在笔端。几乎
每一位学生都有着
高涨的创作热情，几乎每一位学生都有着汩汩流淌的创作思路，后来他们纷纷向
我坦言：真没想到，写作竟然也会让我们感受到有这么多的乐趣。我想这是因为
我把语文阅读部分中的阅读材料作为了写作训练的一个切入口，让学生在充分把
握课文情节基础上进行了再创造，也考虑了学生表达的需要，激发他们“乐意表
达”的欲望，当然在他们“乐意表达”的基础上再训练他们如何“学会表达”。
同样的方法用在了设想一个科举迷－－－－《范进中举》中的范进身上。因为大
家在课上已经对范进的行为有了深刻了解之后的深恶痛绝，也对作者吴敬梓的夸
张手法的了解，但又不失真实的描写有了全面的把握与认识，所以在设想“范进
中举之后”这一段话时，驾轻就熟，设想出来的内容也可圈可点，诸如“他会继
续的不甘心，要再去考”或“他中举后如何的搜刮民脂民膏、如何的鱼肉人民”
这样不失夸张的想象已使作文成为一项很快乐的工作，作文课
也从此不再暮气沉
沉？？围绕课文内容所作的这些工作，同学们都会对这些经典有自己全新的理
解，他们自己的写作兴趣也被慢慢调动。学生们对这样的思维训练很感兴趣，也
给了我许多丰富多彩的答案，大家在踊跃交流之后，也活跃了自己的大脑思维，
丰富了自己的大脑库存，同时，我又让他们细心观察身边的财迷、彩票迷、足球
迷等，然后再做仔细描摹，学生的写作兴趣被激发了，他们便不再视作文为畏途，
也由此，他们思维的敏捷性和创造能力得到最大限度地开掘。比如学完《心声》
后也可让学生续写下课后，京京给爷爷写信，尽情的想象京京当时的心情和信的
内容；学了《我的叔叔于勒》后，以“碰上百万富翁于勒”为题让学生想象家人
的言行表现；学了《变色龙》，想像奥楚蔑洛夫走后又发生什么事？？任由学生
淋漓尽致地发挥，学生写起来肯定不错。
经过了一段时间的训练，学生们已经自己开始学会寻找课文的某一情节加以
想象，为了让学生对作文产生更浓厚的兴趣，我就设法将作文的主动权移交给学
生，让学生主动地把写作作为一种富于创造性的精神劳动，当作一种乐趣，一种
享受，彻底摆脱奉命习作的被动局面，发挥写作主体的天赋、潜能及创造力，把
作文的外在要求转化为学生的内在需要，在老师的合理点拨与具体指导下，渐渐
地这种能力也日臻的完善，他们学写作文的主动性逐渐开始体现。
二、对教材的写作技巧进行领悟，有的放矢地进行训练。
作文教学，往往习惯于以文体归类教学，而在针对某一种文体训练时，往往
是先教学课文再集中写作，又常常采用“机器组装”式的方法，这看似符合教学
规律，殊不知，作文训练是不能与阅读切割的，而且作文训练并不是机器组合那
么简单，它不仅仅需要一种技巧、方法，需要一种准确的表达，还需要对世界的
认识，对事物的感悟。我以为作文指导方法要改变原来的习惯做法，创出一条符
合作文教学实际并行之有效的方法，根据实践，我以为作文指
导方法应当与阅读
教学同步。具体做法是：读什么，写什么；学什么，写什么，并从中学习提高写
作的方法。做到读写结合。
例如，七年级（上册）《走一步，再走一步》，写的是“我”童年时一次脱险
的经历。其中，着重刻画“我”的心里历程：“我一时拿不定主意”“我的心在瘦
骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳”“我蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠”“我哭着”
“我顿时有了信心”“我的信心大增”“我产生了一种巨大的成就感”我让学生反
复品读这些语句，用心揣摩，并给学生名了题为《那一刻，我终于迈上了新台阶》，
让学生也来写写自己克服困难、战胜自我的心理历程，很多学生写到自己面对学
习、生活、性格及交友的困惑等，确实言为心声，有了一吐为快的感觉。这是阅
读后的感悟，感悟后的写作练习，练习后的提高。
再如八年级上册的《阿长与山海经》中描写长妈妈时运用的欲扬先抑写法，
我出了一个半命题为“难忘那个 的人”，学了七年级下册的《爸
爸的花儿谢
了》一文的以花喻人、以人喻花的比喻手法，我也让学生布置了题为“送你一轮
明月”、“为他人开一朵绚丽的花”让学生尝试；学了《香菱学诗》中对香菱专注
和痴迷的侧面描写，如“宝钗连催他数次，他也不睡”等，我也让学生写“令人说话的吕老师也高兴地直拍手”？？时间一长，我就发现了学生的进步。
这种作文训练，完全依据教材而定。当然，读也是非常重要的。读是对作家
作文的分析、理解；写是对作家作品深层次的感悟。读是基础，是为写作的准备，
写是运用，是更深入的阅读。
三、从教材中挖掘写作内容，拓展写作素材
现在学生的作文内容模式化、单一化、固定化，常常写人离不开父母、老师、同学；叙事总是那么几件“好事”；写景无非就是校园的早中晚景色。学生完全处在一种固定的思维之中，雷同之作、无新意之作当然就比比皆是了。其实，这是我们教师观念导致的，我们总以为写作内容离不开家庭，离不开学校，于是，作文训练总是在这些方面做文章，从小学写到中学，学生要么一抄了之，要么胡编乱造，在具体的要求上也有问题，总是强调写真人真事，其实学生在没有学会如何观察人和事之时，学生的写人
写事就只会干巴巴的几句，怎么能够写出好文章呢，
我以为，应充分利用好教材，写作内容的范围应当拓展。先要让学生细心读书，认真思考，在课本中发现可写的材料。例如七年级上册课文《第一次真好》中有这样一段话：第一次的感觉真奇妙。第一次去露营，第一次动手做饭，第一次做坐火车，第一次坐飞机，第一次看见雪，第一次看到自己的作品用铅字印出来？？第一次的经验不一定都愉快，但新鲜而刺激，使人回味无穷。我便不失时机的给学生命了两个题：《第一次真好》《第一次 》学生们都觉得有内容可写，有的同学还写出了：第一次挨打、第一次吃榴莲、第一次参加别人的婚礼？？看他们的作文时，你真的有一种喜不自胜的感觉。
再如在现行的语文教材中不少课文留有悬念，我们就可以引导学生去想象。学习《望江南》这首只有 ２７ 个字的词后，我跟学生讲解文学作品的留白艺术后，我就让学生围绕“梳洗罢”这三字进行想象，这结果大出我的意料，学生想象非常丰富，他们以问题的形式从以下几个方面进行想象：从什么时候开始梳洗，怎样梳洗，梳怎样的发髻，化怎样的妆，挑选哪件衣服穿，梳洗时的心情怎样，？？在这基础上，让学生进行全词的想象，写一篇作文，学生不仅兴致高，而且有话可写，这是想象训练，这也是作文创新训练。
而有一些课文可以作为学生举一反三的素材示例。如八年级下册《端午的鸭蛋》，就故乡的鸭蛋寄托了思念故乡的情节，我也让
学生写了《端午的粽子》、《中秋的月饼》；七年级上册的《散步》一学完，我就让学生也写《散步》；九年级上
册《致女儿的信》一读完，我就让学生试着用自己的心情写《给父亲的信》；学了《热爱生命》后， 不失时机的写上“我用心去 ”的一篇文章，单看学生的补题：体会拐角的温暖；品尝咖啡的味道；改变形象；牵你的手；为你们加油；解读那颗孤独的心？？就会感到收获的满足。
同时，我还对学生进行一些创新训练，九年级上册第三单元的题材是四季之景，《秋天》描绘了一组绚丽多彩的乡村秋景。我让学生在理解诗意的基础上，改写成一篇关于“秋”的散文，学生写得文质兼美；在学了《愚公移山》一文后，让学生就“在家庭会议上”、“愚公智叟辩难”为题，对愚公、智叟、妻子、邻人京城氏之孀妻遗男等人的语气、行动、神态、心理进行大胆而合理的想象，构思成文，结果有许多同学还写成了答记者问等形式的作文。
语文课本，实在是我们不宜忽视的一个作文训练基地，引导学生对课本内容的再设计、再创造成为了我在写作教学中始终乐此不疲的一种训练方式，因为大多数学生，在审题、构思、选材时，只注视着眼前这一个作文题目，而没有可能把它和其它相关的材料联系起来思考，从中获得写作的借鉴和写作的材料，导致思维的凝滞，写作的兴趣更荡然无存，而联系语文课本的写作训练就完全避免了这种情形，有了依托的写作就会使学生的写作素材不
再是无源之水，学生的写作话题也不再是无本之木。
四、对教材的经典语言进行积累，开展创新训练
以往的作文训练过于注重了作文的技巧训练，忽视了语言训练，因此，学生的语言发展与知识发展不能同步，表现在语言的稚气，语言的贫乏，语言的苍白，这已严重制约着学生作文水平的提高。我以为作文训练要重视语言的训练，而训练语言的最佳途径还是抓住阅读材料，从文本中学，从文本中悟，从文本中练。：
品味精美语言，如读了艾青的《我爱着土地》之后，诗人那颗悲愤而又浓烈的爱国形象了然于心，那句“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉”令学生久久难以释怀，而同时对于汶川地震、奥运场景等的题材进行描述时，很自然地用上这句话。
领悟细节描写。读书不只是用眼、用手、用嘴，更要用心。用心去体会，用心去感悟，用心去品尝，用心去交流，只有这样才能体会出语言的精妙之处。 如
作文六：《第一次吃榴莲的作文》900字
第一次吃榴莲的作文
第一次吃榴莲的作文
第一次吃榴莲童年里充满了好奇，充满了欢声笑语，充满了趣味，今天，我就给大家讲一件我童年的趣事。 一天，天气特别热，大地像蒸笼一样，热得人喘不过气来。我和爸妈去过外婆家后，准备回家，路过重百商场时，一个像刺猬的球状东西映入眼帘。走进一看，哦～原来是果中之王榴梿。只见它表面凹凸不平，满身长满了刺，成棕色，远观像刺猬一样。还记得书上说过榴梿的果肉干甜、味美，在中国产量不多。我对榴梿充满了好奇，硬缠着爸妈买。妈妈看我这样苦苦哀求，终于软下心来答应了我。我高兴地提着榴梿刚回到家，便迫不得已地用刀把榴梿切开，拿起一块就往口嘴里塞。可能是中国人的口味与众不同吧，我觉得榴梿其臭无比，又苦又粘嘴，我赶紧把榴梿悄悄地吐了出来。但终究还是被妈妈发现了。妈妈指责我说： 这么贵的东西，买来你又不吃，真浪费。你不吃，我来吃。 只见妈妈咬了一口，还没到三秒钟，就把榴梿吐出来， 这是什么呀，这么臭，哪是榴梿吗，说明白了就是一个臭鸡蛋嘛～ 妈妈皱着眉头说。 哈哈，知道我的厉害了吧，这叫不听少儿言，吃亏在眼前。 我得意地说。我突然灵机一动，想出了一个鬼点子：这么难吃的榴梿我和妈是吃不下的，应给让一个男子汗来把它吃掉。我的目光投向爸爸。爸爸看情况不妙，转身想走，妈妈抱住爸爸，我拿着榴梿往爸爸嘴里塞。爸爸的嘴闭得很紧，尽管我使出浑身力气，但还是没让爸爸的嘴张开。就在这时，另一件事发生了，可能是我身高不够，也可能是我不小心，好好的榴梿被爸爸撞在地上。策略失败，我和妈妈战败而归，爸爸得意洋洋，看着桌上的榴梿我们不知道如何把它解决掉。扔掉吧又怪可惜，不扔吧又吃不下。 不管了，睡觉去 。妈妈用低沉的话语对我说。我也是后悔莫及：什么榴梿嘛，白白浪费了３７元钱，早知道我还不如吃德克士呢～ 第二天醒来，客厅里臭气熏天，闷得人想吐，可能是榴梿没放进水的原故，榴梿上面有许多小苍蝇在飞，就像一个垃圾堆又臭又恶心。爸爸看了一边提起榴梿扔进了垃圾箱，一边唠叨 怎么样，榴梿的味道不错吧，其实不是榴梿难吃，是我们与别人的口味不
同而已。 这次真是赔了夫人又折兵，下次我再也不吃榴梿了。也许
你认为我们一家人很傻，但我还是要给你们提个醒，榴梿的确难吃。
作文七：《第一次吃苦瓜作文》800字
第一次吃苦瓜作文
吃苦瓜作文
张子璇
苦瓜是原产于热带的一种蔬菜，长椭圆形，表面长满了许多不整齐的小疙瘩，据说主要有清热排毒的作用，南方人非常喜爱。没有这类菜肴。我第一次吃苦瓜是刚到济南，参加爸爸和朋友们的聚餐，当时正值夏季，有一道凉菜“蜜汁苦瓜”，冰块上薄薄的苦瓜片翠绿翠绿，晶莹剔透，配上橙黄色的蜜汁，十分诱人。吃上一口，清凉和甜美中带着些许苦涩，苦涩过后淡淡的清香回味无穷。而这味道，似曾相识。
记得有一次期中考试，我数学考砸了，卷子没敢给妈妈看，怕她打我。于是 ，我回家后就跟妈妈说老师没发，并把它藏了起来。俗话说（）得好“躲得了初一躲不了十五”，结果还是没有能蒙混过关。家长会老师公布了成绩。妈妈一回家就问我，考试成绩为什么不告诉她。没等我说话，妈妈冲到阳台拿了一个铁衣架就往我身上抽，我哭嚎着往墙角躲，并大声哭叫到，妈妈，我不敢了。打了我几下，妈妈心软了，停了下来，头也不回默默地走进房间，关上了门。
１ ／ ２
夜里，我模模糊糊的感到，房门轻轻地开了，一个熟悉的身影走了过来，挽起我的衣服看了看，轻轻地叹了口气，又轻轻地关上门走了。一觉醒来，我的眼角仍挂着泪水。母爱如同沾了蜜的苦瓜，甜美而绵长，苦口而利身。
人生有很多第一次，需要我们通过细细的品味，来感受其中的生活道理和人生意义。
２ ／ ２
作文八：《[优秀作文]第一次吃龙虾》300字
第一次吃龙虾
今天，爸爸带回来了一些龙虾。难道今天晚上吃龙虾？我问了爸爸，果然不出我的预料，真的吃龙虾。我高兴得一蹦三尺高。
我在做作业的时候，一直盼着爸爸妈妈快点烧，好让我早些吃到那香气扑鼻，而且麻辣冲天的龙虾。
我盼呀盼，终于盼到了这个时刻。“小馋猫”――我望着那红彤彤的龙虾，早已是口水直流三千尺了，立刻扑上去抓了一个龙虾。我面对着这只龙虾，可真是丈二和尚――摸不着头脑，不知该如何下手。妈妈仿佛看透了我的心思，笑了笑对我说：“‘小馋猫’，不知道该怎么剥了吧！告诉你吧，龙虾应该把尾部先剥开，然后还要把中间的一条肠子取出来，最后才可以吃。”我照着妈妈说的话做了一遍，谁知我怎么也剥不动龙虾那硬硬的壳。我只好用牙咬。我费了好大的力才把龙虾咬开了。尽管我的脸和手都脏了，但我还是很开心。那是因为，我已经会吃龙虾了。
作文九：《第一次吃榴莲作文》800字
第一次吃榴莲作文
吃榴莲作文
浙江省桐乡市振兴西路小学城西４０１班 俞诗音
星期六下午，我和妈妈去超市买东西。一进门，我就闻到一股榴莲的味道。听说榴莲是水果之王，闻起来臭气熏天，吃起来美味可口，令人流连忘返。真想尝一尝～
于是，我缠着妈妈，要妈妈给我买。最后，妈妈心软了就给我买了一个回家。这榴莲上面长着又尖又硬的刺，远看好像一只可爱的小刺猬。可走近一看，它龇牙咧嘴的样子，简直就像个大妖怪。看着这榴莲，我的好奇心来了。究竟它是一种怎样的味道呢，
回到家，我迫不及待地让妈妈用刀把榴莲剖开来，妈妈花了很大功夫才把榴莲给剖开了。顿时，我们家的每一个角落都布满了股臭臭的榴莲味。妈妈把榴莲分给我一小块。于是我皱着眉头、捏着鼻子往嘴里塞了一小口，心想着再难吃也要吃下去，可不能糟蹋了。可是我怎么也咽不下去。榴莲吃到嘴里的那种味道怪怪的，不甜、不酸、不苦、也不辣，果肉软绵绵的，在吞下去的那一刹那，有股牛奶布丁的味道
１ ／ ２
在我的小嘴里充斥着。但是我不喜欢这种味道。
爸爸妈妈也尝了一口，他俩都皱着眉头，摇着头，都说这榴莲太怪了、不好吃。我调皮地笑着对妈妈说，这水果是美容的，您要多吃点哦～妈妈直说： “这榴莲好难吃。我再也不要吃了。”最后，我们只好把榴莲扔了。
虽然榴莲是水果之王，但我却没有感受到它的美味。但愿下一次我能感受到。
指导教师：张小燕
２ ／ ２
作文十：《第一次吃苦瓜作文》14900字
第一次吃苦瓜作文
篇一：第八讲 写事作文
第八讲 写事作文
例：第一次骑自行车
每当我看见人们骑着自行车在马路上奔驰，在林间小道上慢驶，那车轮在旋转中飞舞，车铃在快乐地唱着歌时，我总羡慕得不得了。心想，我要是会骑自行车那该多好啊～
机会来了。寒假一天，我去爸爸单位玩。恰巧邻居彭芸也来了。吃过中午饭，我和她在操场上玩了一会儿篮球，便对她说：“彭芸，你教我骑自行车好吗，”彭芸说：“行～”于是，她从车房里推出自己骑来的自行车，教我学起来。她让我骑上去，自己在后面扶住车子。我骑上自行车，脚踏在车踏子上。彭芸说：“来开始吧～”我的脚踩在车踏子上，手把住车把，车头东歪西倒的。彭芸说：“身体要坐直，腰的用力要自然，眼睛看着前方，手握紧车把。车头斜向左边时，你就要往右边用力。”我点点头，按彭芸说的做，果然车子不再东倒西歪了。
我骑得比刚开始时好多了。接下来就该第二步了。彭芸先扶着我上了车，我的脚一蹬，车就往前跑了。彭芸放开手，让我自己骑。我正美滋滋地想着自己会骑自行车的时候，车子要拐弯了，我一不留神，突然车头向左一歪，重重地跌在地上，自行车也压
在我身上。我“哎哟”一声后爬起来，赌气不骑了。泪水滴落在我的胸前，学骑车怎么就这么难啊～越哭心里越难过。彭芸跑过来对我说：“刚才你骑得很好，只是拐弯拐得快了。你怎么能因为摔了一下就不学了呢，我刚开始学骑自行车时，比你摔得更多。摔倒了爬起来再学。失败是成功之母，懂吗，”我明白了，于是我又扶起自行车继续学起来。
现在我不仅学会了骑自行车，技术还很好呢。可我不会忘记这第一次学骑自行车的情形，因为它使我懂得了“失败是成功之母”的道理。
读一读、想一想
１、这篇文章中写的是一件什么事情呢，他又是如何写的呢，
２、看完这篇文章后你对写事作文有什么体会吗，如果是你的话，你会怎么写呢，
【写作指导】
在记叙文写作中，叙述好一件简单的事，这是一项基本功。练好这个基本功，以后进行复杂的叙事，也就有了基础。德国大作家歌德曾经说过：“一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事都说得清楚了。”那么，怎样记叙好一件简单的事呢，
一、要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。
然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。
二、要把事情经过写具体，并做到重点突出。在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。
三、记叙的条理要清晰。一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。
确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。适当地分段，可以使文章眉目清楚。要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。
写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺序，否则就会头绪杂乱，条理不清。那么，怎样安排记叙顺序才能使文章条理清楚呢，
一、运用顺叙。
顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分
清楚。运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。
按时间顺序进行叙述时，必须严格地安排好顺序，写清楚叙述的时间。现实生活中任何事情都不会突然发生，它总有一个发生、发展的过程。因此，作者常常要根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述，文章的层次也是清楚、明了的。
当然，有的文章事情比较简单，因而不一定非要写出事情过程的四个层次（发生、发展、高潮、结局）。
二、运用倒叙。
倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。
三、运用插叙。
插叙是指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。
需要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔接。这样，文章的结构不仅富有变化，而且叙述
事情的条理非常清楚。
有些小朋友看见同学写出一些好文章来，便惊叹道：“这些内容，我也熟悉的，怎么我没能把它们写出来～”这个问题值得深思，说穿了，那是因为你缺乏从小事中写出深意的能力。生活中，惊天动地的事情是少见的，一般人所经历的大多是平凡的、细小的事情。自古以来，好文章数也数不尽，大多写的也是平凡的、细小的事。《红楼梦》写的是封建社会大官僚仕宦家族中的生活琐事，这些生活琐事在那样的门第中可以说是平常又平常的了，但它反映的思想意义却是深刻的，成为举世公认的巨著。
那么，怎样从小事中写出深意呢，
一、提高思想水平，训练一副见微知著的好眼力。
照相机能摄像，人的双眼也能摄像。然而人和照相机毕竟不同，双眼是带着感情去选镜头的。观察的人本身要有一定的思想水平，只有这样，才可能看到事情的里层，发现其中蕴含的深意。
二、深入思考、分析、挖掘、寻找出事情所蕴含的深意。
在日常生活中，要做到凡事多加留意，尽可能深入地去想一想，不只注意到它的表象，还要去挖掘它的本质，弄清它的来龙去脉。这样，就能有敏感的头脑和锐利的好眼力，挖掘、寻找出事情中所蕴含的深意。
三、把事情放在一定的背景中去写。
背景就是时代环境，指的是社会变迁和政治动态等。一件小事，孤零零地看，是不起眼的，如果把它和事情发生的背景联系起来，
那就不寻常了。
四、“事”与“意”的榫头要对得合适。
从小事中写出深意来，容易犯的毛病是“事”和“意”的榫头对得不准，往往是主观上（意）想“深”，客观上（事）显得内容单薄。因此，我们在具体写的时候，避免在提示事情所蕴含的意义时候犯任意“拔高”的毛病。
总之，我们只要提高自己的思想水平，对听到或看到的事深入地想一番，认识它的意义，鉴别它的价值，并把它放在特定的环境中去写，就能从小事中写出深意来。
不少同学的作文，不是写拾到皮夹子交公，就是写为抱小孩的妇女让座；不是写帮助同学补课，就是写送迷路的小孩回家？？总之，尽是写一些人家写“烂”的材料。于是语文老师常常在他们的作文后面写上类似的评语：选材陈旧，希望今后选择新颖、独特的材料。
那么，怎样才能选择到新颖、独特的材料呢，
一、从自己的生活中去找
不少同学看到作文题目，不是到自己的生活中去找材料，而是道听途说，或者是从概念出发去记叙、描写。记好人好事，总是写“拾皮夹”、“让座”、“为人补课”，不管此事自巳是否经历过，是否有感触。这样的内容，怎么会给人耳目一新的感觉呢，
其实，我们每个人居住的环境不同，兴趣爱好不同，经历的事情必然不同。能把自己那些与众不同的经历作为选材的内容，那
么，你所选择的材料一定是自己独有的，新鲜生动的。
二、做生活的有心人。
常听一些同学说，我们是学生，生活贫乏，看不出有什么新鲜、独特的事情值得记叙。同学们生活面不广是事实，要扩大作文选材的范围，就要求我们尽可能地广泛接触生活。那么是不是我们同学生活圈子小，就没有新鲜、独特的材料可以写呢，不是的。只要做生活的有心人，就会有独特的材料让你挑选。住在城里的人，恐怕都见过老年人跳迪斯科吧，可是有的同学熟视无睹，竟然让这样的材料从眼皮底下悄悄溜走了。
三、选择新角度，让常见的材料放出异彩。
一般来说，同学们的生活圈子小，家庭、教室、操场。接触的人少，家人、老师、同学。同学们在作文时，所叙述的事往往是常见的。常见的材料中就没有新鲜的东西吗，不是的。只要我们开动脑筋，对常见的材料改变一下叙述的角度，也会让它放出异彩。
四、打开思路，扩大视野。
有相当一部分同学，思路比较狭窄，他们的目光只注意好人好事，作文的材料老是不能扩大。如果我们同学把观察的目光投射到整个生活里，既看到那些好人好事，也看到那些坏人坏事，作文的材料一定会丰富多采起来。
法国巴黎艺术馆里，陈列了一座伟大的文学家巴尔扎克的雕像，奇怪的是：他的雕像却没有手。他的手呢，是被艺术家罗丹用斧
头砍去了。罗丹为什么要砍掉巴尔扎克雕像的双手呢，原来，在一个深夜里，罗丹好不容易完成了巴尔扎克的雕像，非常满意，连夜叫醒了他的学生来欣赏雕像。他的学生把雕像反复地看了个够，后来，目光渐渐地集中在雕像的手上：巴尔扎克的那双手叠合起来，放在胸前，十分逼真。学生们不禁连声地说：“好极了，老师，我可从没见过这样一双奇妙的手啊～”罗丹的脸上笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那双“完美的手”。罗丹的雕像是要表现巴尔扎克的精神、气质，现在那双手（次要部分）突出了，人们看了雕像，只欣赏手的完美，而忽略了主要的内容。所以，罗丹砍掉了雕像的双手，以突出雕像所要表现的意义。
雕塑是这样，写作文也是这样，只有围绕中心安排详写和略写，叙事的重点才能突出。那么，在记叙的过程中，怎样妥当地安排详写和略写呢，
一、事情的发生和结果要略写，事情的发展过程要详写。事情的发生阶段，往往是交代
时间、地点、人物，以及起因，事情的结果部分，往往是写出事情的结局或点明事情的中心。它们在整个事情中，或者说在整篇文章中，仅仅是枝节部分，所以要略写。事情的发展过程，是整个事情，或者整篇文章中的主体部分，它往往具体体现中心思想，因而要详写。
二、有点有面地叙事，“面”要略写，“点”要详写。有点有面
地叙事，“面”上的内容往往是渲染气氛，交代背景，起烘托的作用。“点”上的内容往往是文章的重点。直接体现中心思想的，所以要详写。这里需要说明的一点是：在文章中，重点突出详写的部分时，不能忽视略写的部分。略写虽是寥寥几笔，但运用得好，可以对文章重点的突出、主题的表现，起到“绿叶映衬红花”的作用。
阅读题
背影
我的朋友在灯影下，给我讲了一段吃苦瓜的故事。
我们广东人都喜欢吃苦瓜。有一次，我们在朝鲜战场作巡回宣传。回来时，吃到新鲜菜－－－ 一个盘炒苦瓜。吃得真算得意，很快就吃了大半盘。这时候，我们的将军也来到饭厅吃饭，他在那边桌上，大口地边吃边听作战参谋在身旁向他汇报战争的情况。他看到我们这些搞宣传的人们刚刚回来，就热情地过来和我们闲谈。
直到有人告诉他，开会的时候到已经到了，他才想起该走了。可是，他还没迈出第一步，又转身回来。望着我们的脸说：“你们吃的苦瓜，（）没有吃完，是不是可以分我一点儿，”
这时候我才想起，原来湖南人也喜欢吃苦瓜的。不过我们觉昨，我们剩的未免太少了点儿。如果我们能记得湖南人也是喜欢吃苦瓜的，我们早就分给他了。
现在，只乘下一个盘底儿，又是吃剩下的。实在不好意思。（）他满不在乎（ｈｕ ｈｕ），这就使得我们也觉得不该在乎了，索性把
剩得不多的苦瓜，连盘子都端了给他。他亲手端过去，连声笑着说：“谢谢～” 这时，我？看到了他的背影－－－平直的背脊，轻快的脚步。我心里想：他不是别人，他是我们？的将军。这个称（ｃｈｅｎｇ ｃｈｅｎ）号和他是多么相称啊～｜｜ 在灯光下，我？跟着他的话音，似乎也看到了一个正直人背影－－－－
这位将军经常走到我们？行列的前头，（ ）我们也经常见到他的背影。
１、把短文中括号里不恰当的注意画掉。（１分）
２、把下面的关联词恰当地填入短文的括号中。（１分）
但是所以如果
３、解释句中带点词的意思。（写入括号中）（２分）
？他还没迈出第一步，又转身回来。（）
？现在，只剩下一盘底儿，又是吃剩下的，实在不好意思。（）
４、文中四处“我”或“我们”分别指谁（写在括号里）（２分）
我？（ ） 我们？（ ）
篇二：小学生原创作文集锦
五年级作文集锦
五（６）班
张思雨
４号
目录
五年级
我的窃读记
２０年后回故乡
苦瓜
开卷有益之我见
小草
可怜天下父母心
游新天鹅堡
这件事真让人生气
一场精彩的足球赛
动物朋友
童年趣事
佝偻的背影
暑假
游普陀山记
回乡随想
蟋蟀
我的窃读记
我从小就爱看书，妈妈会给我买很多书，还常常给我讲故事。
记得上幼儿园的时候，我已经能认几十个字了，爸爸和妈妈可高
兴啦～
那时，我天天晚上看书，我的视力慢慢地下降，妈妈担忧了。
我的看书时间因此受到了限制。
有一回，我照着书本讲故事给爸爸和妈妈听，我把招牌的‘‘牌’’字读成了‘‘片’’字。以后，每当我想讲个故事给爸爸妈妈听时，他们就笑着说：？你快别讲了，上次听了你的故事把我们的肚子都笑翻了～？爸爸妈妈不听我讲故事，我只好讲给自己听了，可我不明白，为什么他们不听我讲故事。
我上二年级时，我学会了查字典。我渐渐地会读字词了。
记得有一次，我飞快地写完了作业，急忙打开史书，一页，两页，我贪婪地读着，可我才读了四页，就已经晚上八点半，妈妈开始一个劲儿地催促我睡觉，我含着眼泪上了床，可我睡不着，我还想着看书。大约过了一个多小时，我想：已是深夜，爸爸和妈妈应该睡着了吧，我踮起脚尖，悄悄地摸进了书房，打开了灯，津津有味地读起书来。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味，我怕被妈妈发现。这时，我听到了开门声，我赶紧回到房间，假装睡着了。就这样，我偷偷地读完了《史记》。
啊，书，你真是我人生的？长生果？～
２０年后回故乡
光阴似箭，日月如梭，一转眼，２０年已经过去了，现在的我是一名世界著名的电子科学家，我发明了许多机器人。离家太久了，我急切地想回家乡看看，于是我坐上了？００７？
号机器人牛牛，瞬间到达了故乡—杭州。
我的眼前豁然一亮，咦～杭州的花草树木怎么更美了，蔚蓝的天空飘着朵朵白云，明镜的西子湖小舟荡漾，湖畔的游人熙熙攘
攘，幸福似乎洋溢在每一个人脸上。杭州的马路干干净净的，但是我总觉得少了点什么。忽然，我看见了我发明的？００３？号机器人豆豆，它们的主要功能是清理道路上的垃圾和尘土。哦～原来杭州已经由机器人来代替清洁工人的劳动了～
我很惊奇，家乡的变化一下子就有了那么大～于是我便问牛牛，？我们的家在哪，？
突然，我看到我以前养过的那盆茶梅，我跑过去一看，原来是我的家。正饿的饥肠辘辘的我闻到了一股肉香，好像吃肉啊，我举起遥控器试试，我家的大门缓缓地开了，原来我家的大门开关也智能化了～一踏进厨房，我发现我发明的？００２？号机器人，正在厨房忙活着。
透过我家的窗户，我看到窗外的景色好美啊，绿叶丛中的座座大厦太高太高了，都快接着天空的白云啦～??
？快起床，快起床～？哎，居然是一个梦，太美好了，那就等到２０年后验证一下吧～
苦瓜
苦瓜两头尖，表面如瘤状突起，味略苦，南方人多作蔬菜，夏秋天都可吃到苦瓜，只觉可口，不觉其苦。中国粤人把苦瓜切片，晒干贮存，作药用。苦瓜以味得其名，苦字不好听，故粤人又唤做凉瓜。
苦瓜为葫芦科，属一年生攀援草本植物。苦瓜根系发达，茎为蔓性，五菱，浓绿色，有绒毛，茎叶有卷须，有点像葡萄，分枝
力强，易发生侧蔓，侧蔓又发生孙蔓，形成枝叶繁茂的地上部。叶互生，掌状５－７深裂，绿色，叶背淡绿色，５条放射叶脉，叶长１８厘米，宽１８－２４厘米，叶柄长８－１０厘米，柄上有沟。苦瓜七、八月间开小花，黄色，略圆的花瓣５枚，单性，雌雄异花同株。先生雄花，后生雌花，果实单生，为浆果。纺锤形，长约四、五寸。果皮青色，表面有瘤状凸起，成熟时橙黄色，果肉自裂，露出鲜红色的瓜瓤和种子，滑溜溜的种子外皮味甘甜，种子盾形、扁、淡黄色，每果含有种子２０－３０粒。由于苦瓜表面形如癞蛤蟆的皮，故苦瓜又称癞瓜；瓜面起皱纹，形状也似荔枝，遂又称锦荔枝。中国各地均有栽培。
苦瓜具有特殊的苦味，但仍然受到大众的喜爱，这不单纯因为它的口味特殊，还因为它具有一般蔬菜无法比拟的神奇作用。
苦瓜虽苦，却不会把苦味传给？别人？，如用苦瓜烧鱼，鱼块绝不沾苦味，所以苦瓜又有？君子菜？的雅称。
苦瓜能除邪热，可解疲乏，清心聪耳明目，润泽肌肤，强身，使人精力旺盛，不易衰老。
其实吃苦瓜比色青末黄熟时才好吃，更取其清热消暑的功效。
篇三：初感无名
高中语文 作文教学要重视学生的初感
我们总是希望看到这样的结局：学生的作文字迹清爽，文字清新，内容饱满，情味盎然，符合我们内心的期待和设定的要求，但是我们经常忽略的事实是，我们的内心深处宁可看到圆满的假
象，也不愿看到不如人意的真相。我们无意中背叛了文章的底线——真实，这也许和整个时代风潮有关，我们希望万事万物一出现就尘埃落定结出硕果，不问付出，不管代价，只要结果，只要收获。
我们是否应该审视这样一个问题：我们是否重视同学的最初感受，所有的感觉、情感、思想、意韵都是从最初的感受扩大升华的，它是一切的根本和核心，一切的源头和源泉，它是生活的胚胎和艺术的原型，灵感的火花和感悟的背景，只有从它出发，才能抵达人类的真性情、科学的真思维、艺术的真殿堂。最典型的当数诗人，诗人的感受多是即兴的、爆发的、生机勃勃的，绣口一吐，就是生命元气的充盈流动，就是初发之心的本色张扬，从本质上说，所有的文字都是一个人最初感受的淋漓喷燃和高远升华。
什么是初感，初感就是一个人对于世界的最初感觉和原生态感觉，就是未受世俗成见偏见扭曲变形而保持纯粹的真实感觉，就是未被名人名言前人前论主宰掌控而坚守立场的独立感觉，就是未经老师指导点拨强力改变而自然生成的稚拙感觉，就是未经主观修饰刻意粉饰而天然自在的真我感觉，譬如人与人的第一次相遇，人对人的第一感觉，有着浑然天成的底子，含着与艺术隐然相通的天然妙处，好比从山上跑下来的小动物，从林中飞下来的小鸟儿，突然被什么东西吸引住了，一个个屏气凝神，化成了远古神话或孩子梦中的图形，定格在天地之间。这就是艺术，质朴
天真，浑然天成，摇动人的想像，激活人的思维。许多真正的艺术往往不在庙堂不在学堂而在这样的情境之中。
初感的产生并不像人们想像的那样充满玄机，它自然天成但有迹可寻，它妙然偶成但有法可循，它更在乎的是有没有人注意它，抓住它，运用它。
唤起童年印象。
童年的眼睛开始看世界，童年的心灵开始有感觉，童年保留着一个人最真诚的记忆，童年酝酿着一个人最朴素的情怀，童年的一切开辟鸿蒙通向永恒。童年给予我们最大的礼物就是初心。只有一颗初心才能洗去尘埃，洗出一个新鲜迷人饱满空灵的世界。
沿着这样的方向，我拟出一些题目，希望同学打捞记忆的大海，捕捞闪闪发亮的游鱼。比如《我的 童年》，可以填“荒唐”“奇幻”“浪漫”“清新”等任意字眼。
为了唤起同学的经历和经验，我回忆自己在童年里干过的有趣的事，那些微笑中纷飞的泪花，那些欲哭无泪欲说还休的尴尬，那些别人不在意自己回想至今的荒唐事。我以我们小时候搞收藏的一段文字作为启发，希望引出同学更加荒唐大胆有情有趣的文字，我以为，一个人从小没干过荒唐事是呆板的干瘪的，缺乏智慧缺失情感的，他不会明白不会思考什么是人的本质和人的觉悟：
“那些童年的百宝箱里都是些什么呢，小孩子不像大人因为成熟而显得斤斤计较手足无措，什么东西都往里塞，只要它在一时之间挑起了兴致，或者只有我有别人只有看的份，虽然一时之后
早把它抛到岁月的流沙里了。男孩子显摆的总是玩具汽车、模型飞机，总招来厉害人物的挑战，说咱家的大汽车早在全国的高速上跑了，说他当上飞行员后飞机就是他的私人家伙了。有人炫耀的是弹子哨子，弹子都很花哨，哨子却很朴实，被主人的嘴唇一碰，全都变成了音乐精灵，男孩子开始还不屑一顾似听非听，到后来全拎着耳朵全神贯注地听，似乎使不完的劲都聚集在耳朵上了，女孩子更是目不转睛地盯着那张会变魔术的嘴，渐渐地心灵飘向遥远的天边，谁都不记得收回来。看看女孩子的收藏更能理解女孩子的心了。争繁斗艳的皮筋发夹，各种彩线编织的花朵饰品，一片片形状
大同小异的会唱歌的叶子，一张张姿容清丽窃窃私语的糖纸。平时话比笑少的女孩，收集各种各样的扣子，像一群照亮黑夜的星星，有一粒扣子只有半个手指甲大小，弯弯的月牙形无比清晰，一头翘起，中间青雾若隐若现，仿佛梦中的山水。女孩笑起来的时候眉毛上下掀动，仿佛呼应着某种铿锵的节奏。她居然收集了一群小鸟，全是她的父亲从各地搜集来的艺术品小鸟，有一只小金鸟最是夺人心魂，红宝石眼睛散发出鲜艳的光彩，在空中投下一条细小的虹，金子打造的身子在阳光下转来转去，仿佛满天飞舞的彩霞。有一天当我们奔赴死亡的盛宴时，人们打开我们的百宝箱，不会讶然于这许多的细碎之物，鸡毛蒜皮，因为那是我们爱与被爱的经验和回忆，是我们赖以生存的唯一依靠。其实在有情人眼里，世界不就是一个百宝箱吗，”
最后是同学神秘而缤纷的童年展示，比如踢坏了人家的门窗，牵走了别人拴在楼下的小狗，挖走了街心公园里的花草，当岁月的风尘渐渐侵蚀了光润的肌肤，这些东西越发焕发出一种熠熠的光彩。这种最初的生命体验是人一生的成长背景，决定他对世界的立场和态度，对人生的信仰和看法。许多获得成功真正成长的人都会记得这人生最初的体验，这种体验陪伴他走向生命的最终升华，使他在回头张望时欣慰满怀。老师要运用各种方法牵出同学的童年印象，哪怕半朵残花，一角天窗，也可能孕育（本文来自：ＷｗＷ．ＢｄｆｑＹ．Ｃｏｍ 千叶帆文摘：第一次吃苦瓜作文）着一个广阔无边的世界，一种辽阔无比的心情。这种印象一经唤起，我们就回到了童年，回到了故乡。两个同学对童年的回忆形成一种有趣的对照和互补，一个刚上幼儿园跑出去看妈妈，一个打小就讨厌听到母亲尖利细高的叫声，经过时间之手的魔法，心灵变得透明清亮，看清一切，热爱一切。
“进入新幼儿园的第一天，我的表现是令妈妈失望的。那天，待妈妈拐出那个门口，我已乖坐在凳子上交朋友了。这时，身旁的小朋友腾地站起来，带着奶腔哭开了，他跑出门去追他刚出门不久的妈妈。一个早上看到太多这样的场景，我想自已不这么来一下是否太不给妈妈面子了，于是我也跟着他跑了出去，幼儿园的回廊很长，我们顺利地躲过老师，在尽头，我看到了自己的妈妈。我使劲叫着她，旁边一脸泪痕的小朋友没能找到妈妈，竟也厚着脸皮叫。妈妈慢慢地转过身子，吃惊地看到我继而笑吟吟地
挥了挥手，终于消失在门口。身后走上来一位有好闻香味的妈妈，她听到了孩子在老师怀里的哭喊，却只给她一个冰凉的背影。
孩子追上来只想看妈妈一眼，或仅仅出于孩子气的效仿，妈妈也想再看看孩子，给自己心急地盼望下班一个坚实的理由。就像向日葵，睿智的太阳不会吝惜不给自己娇气的孩子一丝阳光，既然它爱注视自己，就赐它一个神的名字，让它与自己对望千万年。
现在的我习惯多看一眼。早晨上学，磨蹭地让时间流失，为了再看妈妈在厨房里忙碌，尽管她已经提高噪门训斥我快去上学。离校之前，再看一眼金色的校园，一天又从指缝间溜走，明天的太阳与今天不同。
多看一眼，用眸子的温情回报不愿离你而去的人，倾泻你的感念，固定一瞬的充盈。”
“黄昏时分，黛瓦簇拥的烟囱上炊烟袅袅，母亲的叫唤此起彼伏。小时候的我是厌恶那声音的，农村女人声音的尖利与细高，丝毫没有江南女儿的柔情似水。被这种声音催着回家，心里边毛毛的难受至极。
现在不同了，母亲再也不会如是唤我。于是我开始怀念，耳朵也在太阳即将下山的时候伶俐起来。还是那般的尖细，却让人心里暖暖的。叫与被叫已经不再是母亲和我，可一样的情景每天都会上演。那回荡在粉墙黛瓦间的声音定将世世代代传递下去，直至这个村庄毁灭，不复存在。我又相信，被爱笼罩的这个村庄，定将不会有世界末日，一切都会生生不息。因为我的耳朵听到了
庇佑我们安康的幸福女神的轻柔的微笑。
听，窗外的喜鹊给谁祝福，风儿带来的是何等的好消息，稻花相亲相拥，摩挲的声音预示着什么，那是一种礼赞，一种高度。
我很庆幸拥有一双能够‘看’清美好的耳朵，让我在爱的笼罩下肆意徜徉。”
记住人生初次。
人生里的第一次具有启蒙和里程碑的意义，无论错过或失败，都不会忘记。拾起人生的初次，便是拾起最初的感觉和最真的体验，这里面包含沉醉憧憬，还有朦胧的惆怅和无奈。回溯人生的初次，就是寻找生命的源头，就是预测生命的归宿。这人生的初次，可能是做某件事，遇某个人，可能是激发某种情感，萌发某个梦想，它和将来的人生呼应对照，验证生命的质地是否始终如一意味深长。
也许在一种安静而深沉的氛围中，人们更容易“看”到自己的第一次。我和同学在课堂上进行了“记得最初”的回顾，每个人都能激活自己的第一次，包括当时的言行、氛围、情调，要把场景以至细节全都还原出来，哪怕一声叹息半句残语，甚或某种微妙的如同空气分子的东西。
为了牵出心灵的源头，我谈了自己第一次养狗的经历，唯一的一次也是最后的一次。小狗被人偷走，我的心也丢了，发誓再不养狗，怕自己再伤害一条无辜的生命，怕自己承担不了爱与死的命运。我把其中的一些文字拿出来，所有的感伤都从时光深处翻
涌上来，我希望更多的心灵和我一起缠绵低徊。
“我爱上了黑夜，因为你的缘故。如果不在黑夜里和你一起走走，便觉得心如墨染。你早早就在楼下等我，高扬着脑袋，尾巴像风车一样旋转。你在我身前身后又跳又窜，撞到我的心里来。我抬脚追你，你却跑了开去，回头看我，我故意后退，你跑上来，咬我的鞋子，你看我不动，扬起脑袋盯着我，一道星光落到你的眼里，我突然发现，你的眼珠是金黄的玛瑙，金色的晕染里有一种纯净的光芒，我可以看得很深，直到我的心不想出来。
人们都认识你，你居然混入了人群。每个相熟的人，你都会相送到门口，然后一个人跑回家。有时你会一路护送他们到附近的菜场，然后踩着慢悠悠的节奏护送他们回来。他们会奖赏你一些东西，比如一条香肠、几块骨头、一把饼干、几粒花生。他们说你什么都吃，还会捉老鼠。你在草丛间一跳一跳，那些老鼠吓得吱吱锐叫，你把老鼠衔在口里，玩了一阵，丢开走了，你去追求一只蝴蝶的美丽追索一只蜻蜓的神奇去了。人们说可惜了，好好捉老鼠，不就身价百倍了，他们不知道，你的妈妈生了九个孩子，你是唯一的女孩，谁也不要，父亲收下了你。你是天赐的礼物。
你终于受了冤枉，人们对你指指点点。你向一只母鸡扑过去逗它玩，却把它吓出了心脏病。你碰掉了晒在竹匾上的绿豆，让一个忙碌的妇人捡了一下午。你衔走了人家门口的大号拖鞋，让那个胖男孩找得满头汗水油亮。你对着楼下十个月的囡囡叫了一声，让她哇哇地哭了半天。你简直十恶不赦，连母亲都怀疑父亲种在
草地里的金桔是你偷吃的。小区里唯一游手好闲的不就是你吗，你不吱声，见到人远远地避开，贴着墙根默默走开，面对砸过来的怒斥或扔过来的棍子，你只好跑开。你在白天把自己藏起来，晚上才走出来，在墙的影子里慢慢地踱着，在草丛的掩护里静静地趴着。有时你会喊几声，看到陌生人时喊得更厉害。人们说你不是发情了，就是发疯了。夜深透了，我一路轻轻唤着你的名字，你钻了出来，在我身后蹑着步子跑，我们一起回家。我已经睡了下来，你在夜里轻轻叫嚣，我听到有人锐声叫骂。第二天我去上班，看到你被一群女人围着，她们争相抚摸你的脑袋，抢着对你说谄媚的话，她们看见我，笑容像玫瑰绽放。她们说，幸好你在，我们这幢楼小偷没来。没有人再说闲话，虽然你自觉地承担了一切。原来多么希望你能说话，听懂我的话，这时候，我庆幸你永远不会说话，永远只从单纯的角度领会人们的意思。”
最后是同学新鲜而有趣的初次体验的释放，比如第一次主动关心父母，第一次和别人合作，第一次相信陌生人，第一次偷看所谓的禁书，所有的往事和细节都可能遗忘，但这人生的第一次时时刻刻会在心头泛起，变成一种常想常新越想越美的记忆。因为第一次，人生变得与众不同，个性更富于独立和独特，理想更显得坚定和执著，成长会变成一支清亮悠远的独奏。老师要调动自己和学生的生活经验，牵出其中的头绪，复活其中的细节，让学生充分感受到第一次的美妙和价值。有个同学写第一次吃苦瓜的滋味，真诚朴素，余味悠长，人生的百感交集都在其中：
“不知你有没有吃过苦瓜，反正我买了，做了，当然也吃了。
其实，菜场里形形色色的蔬菜瓜果里，苦瓜只是很不起眼的一种，表皮坑坑洼洼，颜色绿得发
白——总之，它不惹人爱。想买它，唯一的原因只是好奇而已——想尝尝它到底有多苦。
本以为苦瓜可以像莴苣那样，削了皮切成丝凉拌就好了，可等我把它坑洼的表皮削了之后，才发现苦瓜还有籽～真麻烦，光去籽就花了我大半天的时间，我想我已经提前尝到“苦”味了。看来，造物主在创造苦瓜的时候真是用心良苦啊，可到头来还是没能使它逃脱盘中餐的命运。是啊，就算很苦，还是有人吃，我想不通这是为什么。
放了很多糖，小心翼翼地把已经切得很细的苦瓜放进嘴里，尽管早有心理准备，可我还是“苦”得头晕脑胀，一阵晕眩之后便是彻底的清醒，嘴里还有苦涩的味道。
原来，这就是苦瓜的味道：十足的苦涩之后给你带来十足的清醒和挥之不去的苦涩余味。这似乎印证着生活中的某些道理：明明知道是苦的，却一定要亲自尝一尝，然后才会彻底清醒并牢记在心。
我佩服能够第二次吃苦瓜的人，但我只会有这第一次也是最后一次的经历，因为不愿意由它而想到其它一些事情。我宁愿选择咖啡，至少它的苦是可以调和的。”
留住瞬间直觉。
直觉又叫第六感，就是对事物的瞬间感受和直观印象。直觉是最接近真实的感知最接近真理的认识。当直觉发生的时候，一线天光初露端倪，一个人即将走出黑暗，事情处在急转直下峰回路转的时刻。直觉不仅限于童年，每个具有正常感知能力的人都有乍逢直觉的时刻，对直觉的捕捉能力体现每个人的艺术眼光和精神层次。女性的直觉特别敏锐而准确，因为她们特别感性特别具有动物般的感知禀赋。
鉴于直觉的情景性突发性，我更重视同学对事物的瞬间感觉，设计的多是片断练习，比如看字联想。中国文字有乐感，有画意，有意味。每个字背后是一幅画，长长的一幅卷轴，想见当初仓颉造字的浮想联翩煞费苦心。看到“初”字，你有什么直觉，哪些形象或意念会从你头脑里飘浮上来，或具象可感，或缥缈空灵，总之须自出机杼，别具一格。
为了提升同学的思维和拉远同学的想像，我引入张晓风的散文《初心》中的几段文字，希望同学在更大的视野和更多的交融碰撞中获得对事物的直觉印象和真切感知。直觉固然有它的局限性，但是多么幽僻仄逼的地方它都能打通进入，最终升华为深宏清朗的境界。
“中国人最初的一本字典（想来也是世人的第一本字典），它的第一个字就是‘初’。 ‘初，裁衣之始也。’文字学的书上如此解释。
他想起了某个女子动作，也许是母亲，也许是妻子，那样慎重
地先从纺织机上把布取下来，整整齐齐的一匹布，她手握剪刀，当窗而立，她屏息凝神，考虑从哪里下刀，阳光把她微微毛乱的鬓发渲染成一轮光圈。她用神秘而多变的眼光打量着那整匹布，仿佛在主持一项典礼。其实她努力要决定的只不过是究竟该先做一件孩子的小衫好呢，还是先裁自己的一幅裙子，一匹布，一如渐渐沉黑的黄昏，有一整夜的美可以预期——当然，也有可能是恶梦，但因为有可能成为恶梦，美梦就更值得去渴望——而在她思来想去的当际，窗外陆陆续续流溢而过的是初春的阳光，是一批一批的风，是雏鸟拿捏不稳的初鸣，是天空上一匹复一匹不知从哪一架纺织机里卷出的浮云？？
那女子终于下定决心，一刀剪下去，脸上有一种近乎悲壮的决然。
‘初’字，就是这样来的。
人生一世，亦如一匹辛苦织成的布，一刀下去，一切就都裁就了。
整个宇宙的成灭，也可视为一次女子的裁衣啊～我爱上‘初’这个字，并且提醒自己每个清晨都该恢复为一个‘初人’，每一刻，都要维护住那一片‘初心’。”
“《世说新语》里有一则故事，说到王恭和王忱原是好友，以后却因政治上的芥蒂而分手。只是每次遇见良辰美景，玉恭总会想到王忱。面对山石流泉，王忱便恢复为王忱，是一个精彩的人，是一个可以共享无限清机的老友。
有一次，春日绝早，王恭独自漫步到幽极胜极之处，书上记裁说：
‘于时清露晨流，新桐初引。’
那被人爱悦，被人誉为‘濯濯如春月柳’的王恭忽然怅怅冒出一句：‘王大故自濯濯。’语气里半是生气半是爱惜，翻成白话就是：
‘唉，王大那家伙真没话说——实在是出众～’
不知道为什么，作者在描写这段微妙的人际关系时，把周围环境也一起写进去了。而使我读来怦然心动的也正是那段‘于时清露晨流，新桐初引’的附带描述。也许不是什么惊心动魄的大景观，只是一个序幕初启的清晨，只是清晨初初映着阳光闪烁的露水，只是露水装点下的桐树初初抽了芽，遂使得人也变得纯洁灵明起来，甚至强烈地怀想起那个有过嫌隙的朋友。
李清照大约也被这光景迷住了，所以她的《念奴娇》里竟把‘清露晨流，新桐初引’的句子全搬过去了。一颗露珠，从六朝闪到北宋，一叶新桐，在安静的扉页里晶薄透亮。
我愿我的朋友也在生命中最美好的片刻想起我来。在一切天清地廓之时，在叶嫩花初之际，在霜之始凝，夜之始静，果之初熟，茶之方馨，在船之启碇，鸟之回翼，在婴儿第一次微笑的刹那，想及我。
如果想及我的那人不是朋友，而是敌人（如果我有敌人的话），那也好——不，也许更好，嫌隙虽深，对方却仍会想及我，必然
因为我极为精彩的缘故。当然，也因为一片初生的桐叶是那么好，好得足以让人有气度去欣赏仇敌。”
初，是万古的苏醒，是人生的启蒙，是世界的混沌初开，是人心的终极归宿。初，是心灵的开悟，是友情的气度。初，是一刀下去的果决，是一滴清露的洁静。初把整个世界和人生的玄机揭露无遗。这些文字与其说是出自理性，不如说是人类天性的美好直觉。这一刻的体验是超越感性和理性的悟性，是从自身剥离出去的，因而洞察世间万物的永恒所在。
同学关于“初”的体验开始有视野和角度的拓展，有思考的深度和语言的美度，“初”仿佛第一次来到人间，获得某种超凡脱俗无与伦比的力量，“初”更是通向未来，直指生命和宇宙的本质。
有人从人性的源头看“初”字——初初的时候，我们是孩子，我们依从天性，渴望纯真，我们爱憎分明，率真明朗，我们想哭就哭，想爱就爱。谁不希望人生最终的归宿能和这最初的梦想合而为一，这是人生的至幸，是最接近大道的真理。大多数人的悲剧在于不是忘记了最初的梦想，就是遗失了最终的归宿，或者根本什么也不想，从来不想。
有人从人生的角度看“初“字——初是布与刀的结合，是柔软与坚硬的融合。柔性只有依傍刚性，才有力量的支撑和无畏的气度；刚性只有融入柔性，才有旺盈的元气和圆满的结局。只有它俩拥抱或双手紧握，才能感到对方的存在和体温，感到世界的饱满和坚定。只有借助对方的生命才能获得自身的实现和表达。
有人从爱情的领域反面看“初”字——爱这个字很单薄，死守最初的感觉不放，爱只能走向坟墓。爱必须在时空里蜕变，注入崭新的内涵，留住古老的情怀，才能升华为纯粹的情感。“初”并不意味着永远不变，而是在变幻中留住不变，创造永恒。
有人从自然的高度反面看“初“字——现代科技像一把刀子，直直插入泥土使劲地翻绞，草皮都翻了出来，泥土都给风吹跑了。大地给剥削得连一件遮羞的衣服都没了。只要我们一来到，一个大陆很快就老了。除非我们将一切交还大地，否则谁都不记得它最初的模样。
还有更多可圈可点的文字，有的清澈如雨后的溪涧，有的深幽如蛟龙的深渊，有的粗糙如远古的石器，有的精致如庙堂的祭器，有的尽力把一切张扬出来，有的在说出来的文字背后隐藏着更多的没说出来的意思，无论是谁，都表达出自己对于这个和天地同岁的“字“字的最初体验。
善用自由联想。
自由联想听从心灵的指挥，心灵跋涉千山万水，跨过古往今来，联想跟着伸缩腾挪。自由联想遵从感性的旨意，感性的世界多么光怪陆离，联想也就多么不可思议。这种感受未必就是世界的真实，但绝对是一个人最可贵的内心体验。人不是活在世界里，而是活在他对世界的感觉中。这种感
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