正宗好汗脚
作文一：《睡前故事：小狮子理发》700字
睡前故事：小狮子理发
小狮子的头发长的太长了，上面沾满了灰尘。狮妈妈几次要带它去理发，可它怎么也不肯。它想，理发一定很不舒服。
不久，小狮子的头皮开始痒痒了。它用爪子挠，往树干上蹭，可越挠越痒，越蹭越痒，难受极了～这下它可想去理发了。然后又不好意思跟妈妈开口，只好自己去。
森林边的小河旁，有一家“螃蟹理发店”。穿着白大挂褂的螃蟹见到小狮子便热情地迎了上来，请它坐在理发椅上。
对面墙上有一面大镜子，小狮子从镜子里看到自己。“呀，我的头发太脏太乱了～怪不得妈妈说我不卫生。”它望了望周围：“怎么没有理发的工具呢，”
螃蟹给小狮子围上罩布，然后伸出两只大蟹钳，“咔嚓”、“喀嚓“，一会儿工夫就将它的长头发剪得整整齐齐。然后，螃蟹又并拢细长的爪子，象梳子一样梳着它的头发。“奥，原来是这样。”小狮子从镜子里看着螃蟹理发，大开了眼界。
该洗头了。水池边，小狮子看没有肥皂，便对螃蟹说：“我的头发很脏的，得擦些肥皂才能洗干净。”
螃蟹微笑着说：“你别着急。”它从口里吐出一串串白色的泡沫，涂在小狮子头上。然后再用爪子不轻不重地抓挠着。小狮子痒痒的头发被挠得舒服极了，头发也洗得干干净净。
螃蟹请小狮子回到椅子上，用蟹钳将它的头发又仔细地剪
了一遍，再并拢爪子梳梳整齐。然后说：“好了。”小狮子站了起来。它对着镜子左照右瞧，原来又脏又乱的头发变得又整齐又干净，可漂亮了～
小狮子满意极了～它向螃蟹道谢后，高高兴兴地往家跑去。它想，这下妈妈一定会夸我是个讲卫生爱干净的好孩子。
作文二：《小狮子理发》600字
小狮子的头发长的太长了，上面沾满了灰尘。狮妈妈几次要带它去理发，可它怎么也不肯。它想，理发一定很不舒服。 不久，小狮子的头皮开始痒痒了。它用爪子挠，往树干上蹭，可越挠越痒，越蹭越痒，难受极了！这下它可想去理发了。然后又不好意思跟妈妈开口，只好自己去。 森林边的小河旁，有一家“螃蟹理发店”。穿着白大挂褂的螃蟹见到小狮子便热情地迎了上来，请它坐在理发椅上。 对面墙上有一面大镜子，小狮子从镜子里看到自己。“呀，我的头发太脏太乱了！怪不得妈妈说我不卫生。”它望了望周围：“怎么没有理发的工具呢？” 螃蟹给小狮子围上罩布，然后伸出两只大蟹钳，“咔嚓”、“喀嚓“，一会儿工夫就将它的长头发剪得整整齐齐。然后，螃蟹又并拢细长的爪子，象梳子一样梳着它的头发。“奥，原来是这样。”小狮子从镜子里看着螃蟹理发，大开了眼界。 该洗头了。水池边，小狮子看没有肥皂，便对螃蟹说：“我的头发很脏的，得擦些肥皂才能洗干净。” 螃蟹微笑着说：“你别着急。”它从口里吐出一串串白色的泡沫，涂在小狮子头上。然后再用爪子不轻不重地抓挠着。小狮子痒痒的头发被挠得舒服极了，头发也洗得干干净净。 螃蟹请小狮子回到椅子上，用蟹钳将它的头发又仔细地剪了一遍，再并拢爪子梳梳整齐。然后说：“好了。”小狮子站了起来。它对着镜子左照右瞧，原来又脏又乱的头发变得又整齐又干净，可漂亮了！ 小狮子满意极了！它向螃蟹道谢后，高高兴兴地往家跑去。它想，这下妈妈一定会夸我是个讲卫生爱干净的好孩子。标签： 螃蟹
作文三：《小狮子理发 狮子理发》1100字
小狮子理发 狮子理发
狮子理发 有一天，狮子大王到猩猩理发店理发。理发门前有一块牌子，狮子大王看也没看就走进理发店里了。他拿了一份报纸坐在椅子上理发，猩猩聚精会神的帮狮子大王理发。狮子大王理完发后，发现自己的头发已经被猩猩剪光了。狮子非常生气，从椅子上蹦了下来，对猩猩大吼：“你是怎么当理发师的，把我的头发都给剪光了，我可怎么出去见人呀，”猩猩解释说：“外面的牌子不是写着——本店只剃光头吗，”狮子大王后悔极了，灰溜溜地离开了理发店。他后悔地想：唉，早知道就看清牌子再进理发店了～
一年级：天使罂粟
狮子理发相关内容：小狗 动物是人类最可亲的朋友，它们从不提问，也从不指责。我就有一只这样的小狗。它穿着一件白白的外衣，长着可爱的面孔，眼睛像黑色的宝石一样明亮，鼻子特别的灵敏，无论什么气味它都能分辨出来。．．．
洗碗 晚上，妈妈和奶奶在厨房做饭。晴芳走过去懂事的对妈妈说：妈妈，我来帮你洗碗吧～妈妈笑了笑说：我的晴芳长大了。奶奶说：我的孙女长大了，能帮我们分担家务了。妈妈和晴芳洗碗奶奶炒菜。厨房里有说有笑的可高兴了。
热心的小狗 阳光明媚的一天，蓝蓝的天上飘着朵朵白云，小狗正在美丽的森林里散步。他一边走一边唱着欢快的歌，非常开心。突然，它听见背后传来一声大叫。小狗转身一看，原来是一
只可爱的小鸟从高高的树枝上掉了下来。
漂亮的蘑菇房子 有一天，不知是谁建造了一座蘑菇房子。小刺猬涵涵说：咦，是谁的房子这么漂亮啊，我得采一束鲜花，去拜访一下她～说着，小刺猬就在小路旁采了一束五彩缤纷、香味扑鼻的花，朝着这座美丽的房子走去。
太阳你是什么颜色， 太阳，你是什么颜色，太阳，你是红色的吗，美术老师告诉我，你是红色的，你红的像苹果～你是绿色的吗，水湖被你照成绿色的啦，绿的像翡翠一样～你是蓝色的么，大海被你照成蓝色的啦，蓝的像蓝宝石一样～你到底是什么颜色，哦～
狼来了——兔兔日记 一天傍晚，小兔在路上悠闲地散步。外面的景色真美啊～树木很茂盛，小河弯弯的，路边还开了各种颜色的野花，有红通通的，有金灿灿的，有黄澄澄的，有蓝悠悠的～～～小兔看了都入了迷～
蘑菇伞 一天，阳光明媚，小白兔到树林里去玩。他一边走一边唱歌。突然，天空乌云密布，一场暴风雨就要来临了，小白兔没有带雨伞，该怎么办呢，他看到树下有一些大蘑菇。他灵机一动想出了一个好办法，他采了一个蘑菇当作雨伞顶在头上。
图书馆看书 小白兔、小乌龟和小松鼠约好星期六去公园的图书馆看书。星期六到了，它们正坐在图书馆的长椅上看书，小刺猬来了，坐在小白兔旁边。哟，真刺人～小白兔被小刺猬的刺刺了一下，赶忙闪到一边去，边尖声叫起来。
作文四：《小狮子的故事》700字
小狮子的故事导学案
安和进 ２０１３年１０月２５日
导学目标：
１、通过看图，让学生学会用自己的语言表达自己观察到的、看到的内容。
２、通过小狮子的故事，让学生明白同学之间要互帮互让，和睦相处，不能恃强逞凶，抢拿别人东西。
导学过程
一、师出示故事图片，引导学生观察。
１、师按一定的顺序出示图片，生自由观察，自由讨论，把自己看到的内容和同桌说一说。
２、师指名讲讲小狮子的故事。
３、师归纳，给小朋友讲小狮子的故事
从前，有只小狮子，它自以为是森林之王。一天，他看见小兔、小熊、小鹿正在看书，他不顾别人的感受，没有经过他们的同意，抢了他们的书就走。过了一会儿，小狮子看见小兔、小熊、小鹿、小刺猬在玩捉迷藏，他也想去和他们一起玩，小朋友都不喜欢他，不愿意和他玩。小狮子很伤心，他就去问小松鼠是什么原因。小松鼠说：你不该抢他们的东西。小狮子听了很后悔，他决定把书还给他们。第二天，小狮子就把书亲自还给了他们，并向他们道歉。小兔、小熊、小鹿原谅了小狮子，小狮子又和他们成为好朋友了。他们又在一起高高兴兴的玩耍。从此以后，小狮子和其他小朋友一起玩，他感觉很充实、很快乐，只是觉得生活在大森林的怀抱中实在是太幸福了！
４、师提问：小狮子怎么了，小朋友们开始喜欢它吗？后来呢？
５、师要求学生自己谈谈学了故事后的感受
（１）你平时有什么地方做得不对？你准备怎么改正？
二、给小朋友播放其它和小狮子有关的故事。
三、师小结
我不能向小狮子那样。同学之间要互帮互让，和睦相处，不能恃强逞凶，抢拿别人东西。
四、板书设计
小狮子的故事
小狮子 抢 小兔、小熊、小鹿的书 听了小松鼠的话 小狮子还书
教学后记：
知错能改和睦相处
作文五：《小狮子的故事》700字
语文第六册的独立阅读课文《小狮子爱尔莎》。本课的学习目的是让学生了解“我”对小狮子爱尔莎的关爱，感受“我”和小狮子之间的亲密感情。使学生增强保护野生动物的意识，其次了解按动物成长过程为顺序的记叙方法。
这篇课文很长，故事性强，文字浅显，比较贴近学生生活，容易引起学习兴趣。但这是一篇自读课文，对这种类型课文应如何训练学生独立的理解、思考、体会课文内容及思想感情呢？我是这样设计的：首先让学生把课文读通读顺，（指名几名同学分读课文，其他同学认真倾听，用边读边想的阅读方法，），让学生在阅读中了解课文讲了什么事？在学生阅读中我及时把读错的字音写在黑板上并让学生读一读。然后让学生找出阅读提示中的问题，通过小组合作来解决。在学生合作中，老师深入到小组了解学生是怎样学习的。接着各小组进行汇报“文中哪几件事给你留下深刻印象？找出描写爱尔莎和“我”感情深厚的词句。”学生能抓住文中的重点词、句来谈，学生通过“整夜想着它”“莫大的痛苦”“恋恋不舍”等词体会到了文中的“我”和小狮子的难以割舍的情感。在交流中为引导学生感受到小狮子的可爱，我告诉学生课文中给老师留下最深印象的是?小爱尔莎在河里洗澡后与作者玩耍的情景”。在学生理解课文的基础上感受到了小狮子的可爱，以及“作者”对小狮子的关爱之情。最后教师通过板书进行小结。
反思：
这节课我在体现师生互动方面配合的比较突出，注重了对学生能力的训练。但还存在一定的不足。如：教师过于紧张，由于有领导听课，再加上我想把这节课完美的展示给大家看，少出现错误。这样一来，压力很大，往往就会在课堂中出现口误；学生在回答问题时有时没有及时纠正错误。另外，我要时刻提醒自己做为语文老师要说标准的普通话，注意放慢语速。 在今后的教学中还需加强学习，摸索出更适合学生理解掌握的独立阅读课文的学习方法，帮助学生提高学习效率，使学生乐学、爱学、主动学。
作文六：《小狮子巴卡的故事》900字
巴卡是一只小狮子，它有一个幸福的家庭。有一天它因为贪玩，跑进了原始森林。 它在森林里迷路了。夜晚的森林伸手不见五指，巴卡有些害怕，它慢慢地前行，每走一步都特别小心。突然它发现不远处有一双发亮的眼睛在狠狠地瞪着自己，巴卡害怕极了。忽然，那只神秘的动物一跃而起，扑向巴卡，巴卡急忙闪开，大声喊道：“你是谁？”神秘的动物咆哮起来：“我叫无影，小狮子，你束手就擒吧。”巴卡扭身逃命，眼看就要被追上时，突然脚下一空，巴卡就什么也不知道了。 等它醒来，发现自己躺在床上。它急忙爬起来想逃，却看见身边坐着一只猴子。猴子关切地说：“你醒了，对了，我叫吉吉，你叫什么名字？”“我叫巴卡，吉吉，我们交个朋友吧。”巴卡知道是眼前这只猴子救了它，心里非常感激。“那以后我们就是哥们了，哈哈哈！”吉吉拍着巴卡的肩膀说。 第二天清晨，天还没大亮。突然吉吉的叫声打破了清晨的宁静。“呀！呀！呀！”巴卡被吵醒了，它爬起来，揉揉还未睡醒的眼睛走到庭院，问：“吉吉，你这是干什么呀？”“我在练武，再过些日子比武大赛就要开始了，我得抓紧练。”吉吉边练边说。 一转眼，比武大赛开始了。台下站满了前来观看的观众。“比武大赛正式开始。”鸭子裁判员说道。第一场由猴子吉吉对决犀（ｘī）牛阿洛。巴卡暗暗替吉吉捏了一把汗。一开始阿洛就冲向吉吉，用锋利的犀角刺吉吉，吉吉灵巧地闪在一旁，趁其不备出拳击中了阿洛的鼻梁后迅速地跑开了。阿洛发怒了，像一辆坦克似的冲向吉吉，抬脚一踢，吉吉被踢下了擂台。巴卡扑过去抱起吉吉，大哭起来。此时的吉吉已经奄奄一息了。旁边有观众冷嘲热讽：“小小的一只猴子也敢来赛擂台，真是不自量力！”巴卡气愤地大喊：“你敢再说一遍！”话还未完，一记重重的拳头落在了巴卡的脸上。巴卡倔强地说：“不许你侮辱我的好朋友。”又一记拳头落在巴卡的头上。巴卡眼冒金星，怀里抱着的吉吉摇摇欲坠。 一只好心的老山羊走了过来，说：“我是个医生，我可以帮你治好你的朋友，不过要用你的生命来换取，你愿意吗？”巴卡想了想说：“好，就用我的性命来换，快点吧，要不就来不及了。”“哈哈！猴子和狮子也能建立这么牢固的友谊，太不简单了！”原来老山羊是在考验巴卡。 吉吉在老山羊和巴卡的精心照顾下，很快恢复了健康，一对好朋友告别了老山羊，相约继续往森林探险。
作文七：《中班语言活动小狮子理发》1600字
中班语言活动小狮子理发
西安床垫批发 ：／／．ｈａｏｙｉｎｇｍｅｉｊｕ．／
活动目标：
１．理解诗歌内容，体验小狮子激动、威风、兴奋、疑惑的情绪变化。
２．尝试给诗歌添加拟声词，大胆表达自己对诗歌情绪、情节的感受。
３．感受朗诵活动的愉悦。
活动准备：
１．认识狮子、乌贼。
２．诗歌课件。
活动过程：
一、经验回顾――我去理发
师：“你们理过头发吗，谁来说说你去理发的事，”
师：“有一只小狮子它也想理发，猜一猜小狮子为什么去理发，小狮子理发会发生些什么事呢，我们一起来听一听。”
二、初次欣赏――哪儿有趣
师：“你听到了什么，”
师：“大家说得很好。我们再来仔细听听小狮子理发做了什么，说了什么，你觉得有哪些有趣的事，”
三、再次欣赏――体验情感
（一）欣赏第一段，体验小狮子想理发的激动和进理发馆时的威风。
师：“小狮子想去干什么，有人陪它吗，它干嘛一个人去理发，它的心情怎样，”
师：“一进门，小狮子做了什么，说了什么，（动作体验：亮亮爪，龇龇牙）为什么它会这么做，”
（活动评析：设置多种可能的问题情境，可以训练幼儿的发散思维能力，孩子们参加活动的兴趣一下子被激发起来。）
（二）欣赏第二段，体验小狮子理发后的兴奋和吓跑妈妈后的疑惑。
师：“谁给小狮子理的发，乌贼理发师忙得怎样了，（动作体验：忙得汗珠直滴答）它怎么会这么忙呢，”
师：“理发后的小狮子变成了什么样子，请你用一个词来形容他。小狮子自己认为现在这个样子怎样，”
师：“漂亮的小狮子为什么吓跑了亲爱的妈妈，”
师：“小狮子理发本来想怎样，没想到结果怎样，你想对小狮子说些什么，”
小结：瞧瞧，小狮子本来想给妈妈一个惊喜，结果却把亲爱的妈妈吓跑了。所以，我们做任何事都不能只顾自己的想法，还应该考虑别人的感受。
（活动评析：幼儿学习诗歌是与情感体验同步进行的，体验情感可以更好地帮助孩子学习诗歌、表现诗歌。情感的体验，往往仁者见仁，智者见智，孩子会有很多多元的感受和独特的体验，这些都是我们教师所应珍视的。在活动中，请孩子们移情体验小狮子理发后的想法，孩子们七嘴八舌地说到“它觉得自己很漂亮，心里很高兴”，“它变得和妈妈一样了，想让妈妈大吃一惊”??孩子们通过合情合理的想象，体验到小狮子理发后的兴奋之情。）
四、尝试改编――添加拟声词
（一）对比欣赏诗歌，感受诗歌添加拟声词后的有趣。
（二）尝试给诗歌添加拟声词。（出示文字，根据幼儿想法在相应位置添加符号。）
师：小狮子吼叫的声音是怎样的，你认为加在诗歌的什么地方最合适，为什么你会这么认为，
师：“乌贼理发师，忙得汗珠直滴答”，你觉得在这里加点什么样的声音最有趣，说说你的理由。
师：你认为还可以在诗歌的哪些地方加上有趣的声音，理由是什么，
（活动评析：在幼儿充分体验诗歌情感的基础上给诗歌添加拟声词让幼儿的情感得以很好的释放和宣泄，把自己对诗歌的体验自然流露。如在“一进门，他亮亮爪，龇龇牙”后面加上两声小狮子的叫声“吼??吼??”；在“忙得汗珠直滴答”后面加上流汗水的声音“滴滴答??滴滴答??；在“小狮子的胡子没啦，小狮子的头发没啦”后面分别加上“噢??”；在“吓跑了亲爱的妈妈”后面加上妈妈的叫声“啊??”等。）
五、展示表现――诗歌表演
（一）师幼合作朗诵添加拟声词后的诗歌。
幼儿朗诵诗歌，教师配拟声词。
教师朗诵诗歌，幼儿配拟声词。
（二）自由结伴朗诵加拟声词后的诗歌。
（三）展示表演诗歌。
西安床垫批发
作文八：《中班语言活动：小狮子理发》400字
龙源期刊网 ：／／．ｑｉｋａｎ．．
中班语言活动：小狮子理发
作者：赵显一
来源：《家教世界 ·现代幼教》 ２０１４年第 ０６期
活动目标：
１．理解诗歌内容，体验小狮子激动、威风、兴奋、疑惑的情绪变化。
２．尝试给诗歌添加拟声词，大胆表达自己对诗歌情绪、情节的感受。
３．感受朗诵活动的愉悦。
活动准备：
１．认识狮子、乌贼。
２．诗歌课件。
活动过程：
一、经验回顾 —— 我去理发
师：“ 你们理过头发吗？谁来说说你去理发的事？ ”
师：“ 有一只小狮子它也想理发，猜一猜小狮子为什么去理发？小狮子理发会发生些什么 事呢？我们一起来听一听。 ”
二、初次欣赏 —— 哪儿有趣
师：“ 你听到了什么？ ”
师：“ 大家说得很好。我们再来仔细听听小狮子理发做了什么，说了什么？你觉得有哪些 有趣的事？ ”
三、再次欣赏 —— 体验情感
（一）欣赏第一段，体验小狮子想理发的激动和进理发馆时的威风。
师：“ 小狮子想去干什么？有人陪它吗？它干嘛一个人去理发？它的心情怎样？ ”
作文九：《不爱刷牙的小狮子故事》900字
不爱刷牙的小狮子故事
不爱刷牙的小狮子故事
小狮子不讲卫生，不爱刷牙，他的嘴巴越来越臭。有一天，小狮子来找小熊玩，他刚开口说：“小熊，我——”话还没说完呢，只听小熊说了句：“什么味儿～”接着，“扑通”一声，倒在了地上。 “小兔，我们——” 小狮子看了小兔走过来，想和他一起玩。可他话还没说完呢，小兔头晕晕地说了包：“好臭～”接着，也“扑通”一声，倒在了地上。
小狮子呆呆地看着，不久，小象甩着鼻子走过来，小狮子张开嘴巴，对小象说：“小象，我们来玩——”
“好难闻的气味～啊。。。。。。啊。。。。。。啊嚏～”小象打了个大喷嚏，接着，也摇摇晃晃地倒在了地上。
小狮子没有找到一个朋友玩，他闷闷不乐地回到家。这时，他看到出远门的爸爸回来了，小狮子张嘴巴，高兴地喊：“爸爸～”爸爸突然把鼻子捂住，向后退。他对小狮子说：“天哪，你多久没刷牙了，” 小狮子挠挠脖子上的毛，不好意思地说：“好像。。。。。。好像两个星期。。。。。。” 爸爸急忙给小狮子找出牙刷和牙膏，让他仔细刷牙。不一会儿，小狮子把牙齿刷干净了，他的嘴巴一点都不臭了。 小狮子把今天的经历说给爸爸听。“宝贝，以后你一定要早晚按时刷牙，不然，嘴巴臭臭的，小伙伴都不爱和你玩啊～”爸爸对小狮子说。小狮子听了点了点头。 从那以后，小狮子每天都按时刷牙，小伙伴们再也没有被他熏到了～
不爱刷牙的小狮子
健康：不爱刷牙的小狮子
活动目标：
１、让幼儿认识刷牙的重要性。
２、知道正确的刷牙方式，养成早晚刷牙的好习惯。
３、让幼儿养成良好的个人卫生习惯。
活动准备：
１、刷牙的ｆｌａｓｈ课件。
２、白板课件
活动过程：
一、图片导入，调动幼儿积极猜想故事
１、利用幕布，揭示故事主角——小狮子
师：莎莎老师请来了一只动物朋友，请你猜猜它是谁，（教师由下向上拉开幕布，一层层幼儿进行猜想）
２、出示哭泣的小狮子
教师：谁来了，它怎么了，为什么会哭呢，
二、感知故事上半段情节：小狮子找不到好朋友
１、师：想知道小狮子为什么哭吗，原来这里还有一个故事呢， ２、师：有一只小狮子准备去找好朋友玩。 请你猜猜小狮子找了哪些好朋友，
幼儿进行操作聚光灯，将小狮子去找过的好朋友进行呈现。 师：小狮子去找了小熊、小兔、小象。你猜猜发生了什么事，小狮子哭了呢， 教育活动《不爱刷牙的小狮子》
玉泉第三幼儿园教育活动设计
作文十：《【doc】亲子共读——小狮子的故事》1500字
亲子共读——小狮子的故事
．
，＇
，
ｔｆ／
？－（，
亲子共读
小狮子的故事
？文／赵明
小狮子丰丰总算能和小伙伴们 一
起在草原上奔跑了．大草原实在是 太大了．根本就望不到边．
丰丰和妈妈生活在一个非常快 活的狮子家族里．这个家族里．有很 多像丰丰一样的小狮子．他们和丰丰 一
样．整天像个跟屁虫一样．跟着妈 妈．
丰丰．妈妈要去干活了．所以呢． 你得乖乖地到幼儿园去．丰丰虽然一 肚子的不愿意．但他还是到幼儿园去 了．
哈．真没想到．幼儿园里有这么 多小朋友．丰丰立刻就高兴起来了． 幼儿园的阿姨是由小狮子的妈妈们 轮流担当的．丰丰一下子就认出了今
天值班的是立立和芬芬的妈妈． ｆ－＼—＿＿．＿
Ｊ
．
＠
（＝）
狮子幼儿园的小娃娃们玩的花 样就是不一样．它们先是在草地上摔 跤．然后是比赛谁跑得快．丰丰的劲 儿可大啦．他呼啦一下．就把小狮子 花花摔了个四脚朝天．小狮子们都为 丰丰鼓起掌来．
＂妈妈．妈妈．我肚子饿了．我要 吃奶！＂小狮子立立向妈妈跑去． ＂妈妈．妈妈．我也要吃奶！＂小 狮子花花向妈妈跑去．
又是跑步．又是摔跤．丰丰的肚 子早就饿了．他真想吃奶啊．可这是 别人的妈妈啊．丰丰只好在一旁看着 立立和花花吃奶．他刚想张开嘴喊 ＂妈妈＂．立立的妈妈就把他拉到怀 里．＂丰丰．快吃吧！＂丰丰咬住了立 立妈妈的奶头就＂咕嘟．咕嘟＂地吃 ，，
，
，
，
家庭是爱，欢乐和笑的殿堂． 一
／
？，
了起来．
不一会儿，小狮子们的肚子都 吃得圆鼓鼓的了．
＂妈妈，妈妈！＂啊．原来是妈
妈们回来了．小狮子们向自己的妈 妈跑去．丰丰看见妈妈和阿姨们捕 到了一只很肥的牛羚．小狮子们馋 得口水都流出来了．
在这个大家庭里．吃东西是很 有规矩的．瞧，狮爸爸大摇大摆地 来了，在他没有吃牛羚肉之前．是 不会有人先吃的．现在，狮爸爸已 经吃得很饱了．他打了个饱嗝：＂孩 子们．等你们的妈妈吃饱后，你们 才可以吃，要不然．你们的妈妈就 不会有奶水来喂你们了．＂说完后， 狮爸爸就到大树下睡觉去了． 小狮子们等在一边，等妈妈们 吃饱了，它们才去吃剩下的牛羚． 小狮子们把牛羚的肉吃得干 干净净．现在这只牛羚只剩下一副 骨架了．
天色渐渐暗了下来．小狮子们 又像跟屁虫一样跟在了自己妈妈 的身边．可是．立立和花花却没有 跟在妈妈的身边．
＂立立到你家来了吗？，＂花
花到你家来了吗？两个妈妈挨家 挨户地问．
＂妈妈．假如立立和花花被鬣 狗和豺狼抓去，是不是也像牛羚一 样？丰丰一边问一边掉下泪来． ＂是的．我的孩子．每一种生命 活在这个世界上都需要食物．有的 需要植物，有的需要动物．有的植 物和动物都需要．我们狮子的主食 是其他动物．＂
丰丰有点明白了，为什么妈妈 每天要出去打猎．为什么狮子幼儿 园的小朋友要练习奔跑和摔跤． ＂现在，你得乖乖地呆在家里． 妈妈要和其他阿姨一起去找立立 和花花．
真是太危险了．还好妈妈们及 时赶到．一群斑点鬣狗已经包围了 立立和花花．狮子妈妈们一边大声 吼叫一边扑向鬣狗．鬣狗们一看来 了那么多狮子，吓得一溜烟就逃走 了．
从那以后．小狮子们再也不敢 自己单独出去了．当然，他们每天 练奔跑和摔跤也更刻苦了． ＂妈妈．大家住在一起真好！ 丰丰从心里喜欢这个大家庭． 图，邹勇编辑张婴音
别看狮子是百兽之王，其实它们在草原上生活是很不容易的．
为了让小狮子长大了能捕获其他猎物和逃生，小狮子从小就要练 习很多本领．和人类的孩子不一样．两岁大的公狮子必须离开家庭 独立生活，小母狮会留在狮群里，参加狩猎的工作．公狮在找到自 己喜欢的母狮后，就会建立起自己的狮群．
朋友是肯与你共患难的兄弟．
？？？霭蜒
转载请注明出处作文大全网 » 睡前故事：小狮子理发
