萬千寵愛-范范
作文一：《个人感悟类》1300字
分享我在西安月入６５００办理以汽车为抵押来贷款买车的真实经历与君共勉
时间都去哪儿了？我四年大学是在河北读的，北漂三年多，从一个小小的实验员到自己的工作能力被欣赏！期间忍受了很多的孤独，如今回到了西安 ，依旧没车没房！
从小到大，家境一直很穷，父母一直在外边打工，很是辛苦！２０１３年８月，母亲从广州打工回来看我了，她那本来就不是很健壮的身体愈发消瘦，瞬间眼泪崩落下来，双膝跪在了母亲的面前，嘴里喊着，妈，儿子不孝，让您受苦了！边的医生泪水在眼眶打转！老妈只是微微一笑，眼泪强忍着没有留下来！从哪个时候起，我就愈发坚定自己的信念，将来一定要好好孝顺爸妈，而我也更加羡慕那些出身富裕的人，他们不用好好学习，只要有钱就可以有很好的工作，更不用那么的拼搏，父母只要轻轻的一挥手，他的一切都可以有！就可以轻松的在西安买车吗买房，谈女朋友也是ｓｏ ｅａｓｙ！不像我这个屌丝模样，在西安没车没房，就算自己再怎么努力，也差个十万八千里，结婚，更是无从谈起！
现在的小孩子也很现实！１２岁的小妹妹都说，我长大后一个要嫁给一个有钱人，最起码是有车的帅哥！毕竟妹妹还小，不懂事，说话不顾虑听者的感受！其实说实话，当我听到妹妹这么说的时候，心理很受打击！我何年何月才可以成家，买到车！
在学校的时候，每一次春节回家，亲戚都问我，谈恋爱了吗，大学里谈恋爱很容易的，要抓紧啊！每一年的这个时候，是我最烦的时候，问东问西！类似的话在我耳边响，我自己一个头两个大，脑袋快炸了，我自己就盼望着春节赶紧过去，这样就听不到这些声音了，好一点的是我是在外省上的学，一年才回去一趟！其实我也知道自己是在逃避，因为我自己也无力改变现状！谁都知道，西安这个地方，工资很低，消费高，房价也不低，而我又不是本地的，在西安买车是真不容易，更不用考虑结婚买房了！
２０１４年的年初。，自己通过朋友朋友的介绍，认识了一个在西安办理汽车抵押贷款的！贷款元说：你在西安一个月３５００元，买车还可以，不过也比较吃紧，我这里办理的是汽车抵押贷款，您这没有车，我也没办法给办理呀，而且您这个去银行的话，估价也不受理！听了这席话，我的心更凉了！难道真的就没有办法了吗？
我自己是做ＳＥＯ优化的，因为不怎么会说话，做不了销售，感觉自己也是没有办法通过贷款来买车了，更不用说买房！去银行根本就不用考虑，估价人家担心我定期换不了款！第二天到了单位，心情很不美丽，心理也不爽快！有一个跟我关系比较好的，他是做销售的！和他吃午饭的时候，和他谈了会心，心理舒服多了！
１４年后半年的时候，我自己迫于压力换了工作，工资一个月６５００元，工资高了点，但是辛苦了一点，后来不知道哪里来的运气，发小给我介绍了个女朋友，对方竟然看上了我，女孩长相很一般，但是很单纯，很快我和她订婚了。１５年的年的三月份，朋友给我介绍了一个西安的二手车交易公司，我加上自己攒的钱８万元，同时父母也给我凑了一部分，我自己在网上看到了大和美融车贷，联系了解之后感觉比较靠谱，之后就联系了，成功办理了汽车抵押贷款，放了１５万的贷款，买了一辆２０万的大众，公司放款很快，态度非常好！感觉很专业！因为我自己之前在北京的工作是上交公积金的，我把公积金转回西安之后，通过公积金贷款也在同年的９月在汉城路买了一个８９平米的房子，虽然一切都是贷款，但是总算安定下来了，生活真的很不容易，且行且珍惜！
作文二：《作文教案：感悟类》1900字
感悟类作文
读后感教学设计 田家寨小学：李玉兰
第一课时：《慈母情深》读后感
教学目标 ：１、初步掌握读后感的基本方法。
２、运用所学知识写读后感。
教学重点 ：明确特点，明确引、议、联、结的具体要求。 教学难点 ：明确特点，联系实际谈感受。
教学过程 ：
一、导入：
现代社会中，我们几乎每天都离不开阅读。当我们读完一本书、一篇文章、一首诗，或者一段名言，我们的心灵会产生一些共鸣和震荡。当我们把些这点点滴滴的感想记下来的时候，便成了一篇读后感。（板书：读后感）
二、明确本次写作要求
读《慈母情深》，写一篇读后感。
三、出示《慈母情深》，学生认真研读。
四、写作指导：
读后感常见的写作模式大致可以归纳为五个字“引”、“点”、“议”、“联”、“结”。
１、“引”：写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，绝不能大段大段地叙述所读书本或文章的具体内容，如简述所读书本或文章的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。
指名简述文章内容
２、“点”：亮明基本观点。
选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。 指名说（读了这篇文章，你最想说的）
３、“议”：围绕基本观点摆事实讲道理。
围绕观点，对文中的某件事，某个细节，某个人做一番评说 选择一个方面进行评说
４、“联”：围绕基本观点，去联系自己的生活实际论述开来。 你的母亲如何爱你
５、“结”：就是结论。结论的写法，或与开头相呼应，或归纳出结论性的意见，或强调某个重点，或发出号召。
赞美母爱的伟大、号召感恩母亲
五、完成读后感
指名说——自主完成
六、附
慈母情深
我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。书价一元多钱。 母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。 但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。 我从同学家的收音机里听过几次《青年近卫军》的连续广播。那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。
我来到母亲工作的地方，呆呆地将那些母亲扫视一遍，却没有发现我的母亲。 七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
“你找谁？”
“找我妈！”
“你妈是谁？”
我大声说出了母亲的名字。
“那儿！”
一个老头儿朝最里边的角落一指。
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡烤着我的脸。
“妈——”
“妈——”
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲??
母亲大声问：“你来干什么？”
“我??” “有事快说，别耽误妈干活！” “我??要钱??” 我本已不想说出“要钱”两个字，可是竟然说出来了！
“要钱干什么？”
“买书??”
“多少钱？”
“一元五角??”
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊道：“大姐，别给他！你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌??
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去??
那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。
“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢！” 那天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑足了够买《青年近卫军》的钱。我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。
就这样，我有了第一本长篇小说。
第二课时：《慈母情深》读后感作文讲评
教学目标：１、通过作文讲评，让学生明白此次作文的得失。
２、通过欣赏精彩片段，培养学生的鉴赏能力。
３、集体欣赏一篇文章，学生欣赏同学文章的美并能发现
不足之处，从而养成修改习惯。
教学准备：老师准备精彩习作片段和待修改文章
教学过程：
一、总评
１、 老师总评此次作文的得失。
２、 表扬写的好的同学。
二、欣赏精彩片段
１、欣赏精彩文章
学生感情朗读自己的习作，其他同学听，并说一说好在什么地方。
２、欣赏好的片段
学生感情朗读自己的习作片段，其他同学听，并说一说好在什么地方。
三、阅读待修改片段
１、学生阅读
２、寻找文章的优点。
用笔做出记号，说一说。
３、寻找文章的不足
用笔做出记号，说说该怎样修改。
４、同学们为待修改文章写评语。
四 老师简单小结
作文三：《成长感悟类作文》19600字
主题一、成长感悟类
【佳作展示一】 盼望破茧成蝶的美丽 光影流转，众生浮动。从那冬天浅浅的碎雪一路走到山花烂漫的缱绻春日。我们各自聆听生命的小小 变迁， 一不小心眉梢目间已写满青春年华， 在常青藤下总有静静的忧郁。 艳黄的日光晒出影子棕色的纤长， 原来在疏影暗香之中，如此盼望那份破茧成蝶的美丽?? 流年如锦，雀跃着的童年像个没穿裤子的孩子，跑得飞快。我亦是在馨香的岁月中，和成长不期而遇 在粲然的花期。于是我想要更加美丽地绽放，但在其中却总有些难以名状的东西似乎在尽力阻止我隐秘的 瑰丽想望，使想要凌空飞舞的我感到包裹在我身上的茧，如此厚重?? 桌上放着刚刚发下来的数学试卷，上面刺眼的殷红已然被眼泪打成氤氲的湿晕。为什么？为什么我的 数学成绩总是在及格线流连忘返？我的心就好像被人揉进了一把碎玻璃，千沟万壑的心脏表面，穿针走线 般的缝合进悲伤。曾经对自己的期盼，现在如冬天的落日，随着下拉的嘴角，惶惶然往下坠。 周遭的空气亦仿佛经历年华若干，变得苍白而缄默，全宇宙的快乐至此剧终，剩下的只有低垂的黯然 暮色以及我逆流成河的悲伤，地心深处那些怆然的情绪，彷徨地往上涌，在眼眶里迷茫地积蓄着。暗黑色 的云朵大朵大朵地走过天空，沉重得像黑色的悼词。 是不是，我也就只能这样了？ 平庸地度过初中，梦想还是刚刚开场的样子，而我要提前离场。 眼前朦胧一片，肃穆的白在我脑海里越来越清晰，忽然凝结成几根突兀的白发，温柔地藏匿在鬓角。 白色什么时候会闪光，我想。 就是现在吧，我突然感到了一阵亮晶晶的温暖与释然。 “孩子， 你不是说你要成为那只最美丽的蝴蝶吗？现在你还没有长成， 仍有厚重的茧包裹着幼小的你。 成长就是这样，美丽中总带着伤痛。 ”一席足以把冰封中的火焰点燃的话语。 我的思维顿时澄明一片。 从容而娴静的母亲的眼睛里有秋日的潋滟，更有春阳的温煦。我看到天空中飞过了一只绚烂的蝴蝶， 飞翔得单纯而执著，我想，它亦是刚刚破茧而出的吧。 飞得从未有过的酣畅淋漓，我以柔弱的躯体冲破季风的侵袭。 在朗眉星目的少年时，我将用我最灿烂的颜色在花笺上渲染桃红的蝶影。 此刻轰轰地簇拥着一厢刚刚经过洗礼的心跳，年轻而生动的震颤。天空中没有蝴蝶飞过的痕迹，而我 已经闪烁地飞过，在那片更高的天空上拥有着破茧城蝶的美丽。 【佳作展示二】
１
十六岁的天空 回望十六岁的天空，我有太多的感慨。回首十六岁这一特殊的成长时期，我感到它就像一首歌——一 首难懂、难唱、难学的歌。
十六岁的天空，没有了绿茵场上的摸爬滚打，没有了“车”“马”“炮”“足”的苦思冥想；告别了 双休日的休闲时间， 告别了节假日的欢乐时光。 本想再一次拥抱起蒙上灰尘的足球， 走进黑白对弈的世界； 本想看一看好莱坞大片，松弛一下紧张的神经??可是，十六岁了，上初三了！父母的苦口婆心的叮咛， 亲友的殷切的嘱托，老师语重心长的告诫，都化成了一道道无形的厚墙，将我们隔离在世界之外，伴随着 我们的只有书山题海，我们只有握着勤奋的桨，以刻苦为舟，在这决定着命运的知识的海洋里遨游，遨游， 在遨游。 这世界本来就充满了矛盾——纵然我们失去了很多，可我也得到了很多。生活并不富裕的父母，此时 大买“钙中钙”、“脑白金”、“生命—号”为我补充营养，我体会到了父母对我无私的关爱；老师临放 学时总是不忘重复“回家要好好复习”一类的话，我感受到了老师对我们亲切的关怀。有了这些，即使我 们失去了很多，我也会说——值得。 十六岁的天空，友情似乎显得特别，因为彼此都知道大家在一起的日子不会太多了，所以，以前的矛 盾到此时也就容易化解了。早晨，迎着朝阳，在林阴道上早读，打开语文课本，一张纸条悄然入目：“初 三了，我们和好吧！”一句短小的话语，融化了多年的冰山，这便是初三，这个十六岁的季节所特有的友 谊的真情告白。 十六岁的天空，我们也不妨在忙中偷得一些闲暇，调剂一下过于单调的生活。辩论会上，我们唇枪舌 剑，妙语连珠；演讲台上，我们口若悬河，滔滔不绝；诗歌朗诵会上，我们激情澎湃；体育场上，我们腾 挪跳跃，生龙活虎。 十六岁的天空，还有许多许多得道回忆的往事。盘点十六岁的天空，往事如烟似梦，令我激动，使我 难忘。但我知道，希望还在前方——梦还很远，路还很长。我将带着十六岁积累的人生财富上路，迎接下 一个激情燃烧的成长的岁月；我将奋然而前行，决不犹豫彷徨！
【佳作展示三】
我成长中经历的财富
一 清楚地记得，小时的我是那么淘气，那么贪玩。夏天即使是大雨滂沱也要在雨中光着脚丫，在大地这 架大琴盘上，与雨滴一起击奏欢乐的节拍。冬天，纵然天寒地冻，千里冰封，我也在雪地里与伙伴们掷雪 球、堆雪人，鼻尖冻得通红，嘴里哈着热气，脸上溢满快乐。那时的生活虽然有些艰活，所以我觉得我更 应该快乐。与他们相比，我不用承担生活的艰辛，却可以享受生活的快乐，他们的微笑时时感染着我，让
２
我体会着生活的美好与甜蜜。 于是，微笑着，真诚地，在风雨中我度过了欢乐的童年。 这，是我的
第一笔财富。 二 时间老人慢慢地老去，但他没有忘记把我的身体拉长，没有忘记将健康与智慧装入我的头脑。 我不再迷恋于夏天的风雨和冬天的冰雪， 开始探寻书本里的奥秘， 探雪人生的真谛， 撷取奋斗的乐趣， 体验成长的滋味。可是生活的风雨真有点让我站不住脚，伤心的时候，我真想趴下，永远不再站起。但我 又怕时间老人那严慈的目光。于是，我就像一棵生长在狂风暴雨中的小树，虽左右摇摆但绝不倒下，一旦 雨过天晴，我依然追求灿烂的阳光。 于是，我又得到了第二笔财富－－乐观、坚强、奋斗不息。 三 我的时间终究会走到尽头，我所能带走的也只有一堆碳、氢、氧、氮的化合物。这也是我的第 Ｎ＋１ 笔 财富。 在第二次与第 Ｎ＋１ 次之间，我不知道将有什么，但我知道坎坷与痛苦将是大部分。上帝是公正的，他 分给每一个人的财富也是公平的。一位哲人这样说道：的隽永。一个又一个新的零点便是 新的日子，在我的笔尖飞旋缱绻?? 当我在苦思中困心时，呷一口咖啡，舒展开禁锢许久的眉宇，新的希冀便蕴育而生。午夜以一种最 浓烈的方式教给我坚忍，于是，我的步履坚实起来，通往那个方向一步又一步。我坚忍，只因我心中那抹 瑰丽的艳阳?? 愿景·怀想 时间的跫音，此时那般清晰，因为它此刻屏息着，凝视着我们匆匆地划动笔尖，书写着或熟或稚的 思想。考场上，一切依然?? 或许，每一个静坐在这里的人都踞蹐地携着心中幻妙的愿景。斜阳入窗，不经意投下的，或许是我 们昔日笃定的身影，亦或是明日我们在六月的骄阳下挥汗如雨??日夜的点滴，我们拈在手上，是为了在 这一刻把它们融入那泛黄的纸页，换来一丝沁人心脾的丰硕芳甜。考场上永远氤氲着凌厉的气息，然而， 眉头紧锁间，我们是否携着绮丽的怀想，在心中不知觉地微笑？熟稔的考场，是我隽写愿景的地方。我怀 想，似我心中那抹馨暖的艳阳?? 我吟唱着梦想的心曲，执灯彳亍在阳光遍地的小径上。我不再溯洄昔日的美丽，也不再驻足，而是 持着孤觞中那丝温暖踽踽前行。世界因阳光而明朗，于是我不再有一叶障目的迷惘，而是坚忍地朝着那个 方向，只为了心中那抹灿烂的艳阳?? 【佳作展示五】 享受过程 我在人生的栈桥边，轻掬一捧馨雅的月光。待她缄默地沉醉过我许是懵懂，许是迷惘的心灵，我便 撷起一颗希望的种子，带着指间那丝灯的韵息彳亍，享受着沿路的风景，享受着那一段段如昔而又簇新的 过程?? 痛的梦魇·重生 我带着缕缕痛的气息，徘徊在昔日的幻呓与今日的泪光。我不想，日日夜夜的守望竟是这样的结局； 我不想，笃定许久的梦竟会被失败的泪水洗到褪色；我不想?? 于是，我像那执拗的茧中蝶，撕扯着眼前交织缠绵的黦色梦魇，我会甩去那桎梏的怅惘，再次地， 目光向着那个，那个我思慕已久的方向??一切，只会使我的羽翼更坚强。
４
于是， 我享受着这或许会痛的过程。 终有一天， 风雨僝僽间， 是我携着这熟稔的享受过的过程重生?? 夜的静默·坚忍 夜是灵魂的精灵，夜是睡梦的化身。而我，却在一个又一个幽深的午夜，带着丝丝迷离的倦意，徜 徉在数与形的纵横交错，词与句的缠绵思语，长页与短篇的川流??于是，一个又一个新的日子在我无止 的书写中，被我这样特殊地悄然迎来?? 然而，这又是多么奇异的过程。咖啡的盈香伴我走过一张又一张经典的问答。聆听着梦想的轻声呢 喃，我又坚定地，走过一分，一秒，那便是凝钝中的欣悦。我只向着那个方向，用
尽一切的力量??我握 住坚忍，踏着又一步履。 我静默地享受着一个个奋斗的夜，直睹它们凝聚成那旖旎的仲夏。那时，莳华光颜为我吟唱着成功 的赞歌。 明日的春暖·希望 时间屏息了，凝望着一个个焦灼的思绪，凝望着一字一句，都是隽写明天——这便是熟稔的考场氤 氲着它独自的气息。 我享受着，这轻渺中携着凌厉的气息。我接受它的启迪——细心，耐心，专心??我只手握一盏希 望，徜徉在这样的愿场。 我享受着这样的过程，它一次又一次地教我，心如止水，心静无风，指引我踏上希望的路。百日之 后，我还是会在这样的气息中，享受这样的过程呵?? 丝雨雰雰，我撑起一把不甚宽广的伞，走在依旧的路上。我享受着沿路的痛与忍耐，享受着一次又 一次熟稔的气息。 我愿拟一支妙语般的曲伴我享受过程。 当我在终点蓦然莞尔回首， 才知那结果并不重要， 我还是憧憬着那芳草萋萋的小径上采撷韶华，享受过程?? 【佳作展示六】 我的季节我做主 天阴沉沉的，好像要下雨了，我不禁加快了回家的脚步。突然，路边一团黑糊糊的东西引起了我的 注意。走近一看，是一只小鸟。它双眼微闭，很虚弱的样子，但鸟华美的羽毛吸引了我。于是，我决定把 它带回家，安放在闲置已久的鸟笼中。打开日记本，开始记录—— ２ 月 ２４ 日 星期五 天气 雨 天气很糟糕，我的心情也一样。考试成绩依旧不理想，但是我真的很用功了。面对即将到来的中考， 我很迷惘；面对父母殷切的目光，我很内疚。我捡了一只小家伙，它好可爱。真希望它能快一点长大，伴 我度过这段艰难的日子。给它取个名字吧，就叫“小点儿” 。 学习的压力越来越大，我的心情也越来暗淡。
５
只有和小点儿在一起的时候，我才会有一丝快乐的感觉。 ３ 月 ２２ 日 星期三 天气 阴 很多天过去了，小点儿长大了一些。好朋友告诉我，像小点儿这么大的鸟都会飞了。但是，它为什么 不会飞呢？它不会像我一样无论怎样刻苦都赶不上别的同学吧？不会像我一样无论怎样努力都无法感受 到学习的快乐吧？可怜的小点儿，难道它永远也享受不到在天空飞翔的快乐吗？ 放大优点，放大优点。我头脑中突然迸出这样一个词。我很诚实，我也善良，我有人缘，我干吗这样 自轻自贱呢？ ４ 月 ８ 日 星期六 天气 阴转晴 今天是周末，我在房中做着没完没了的作业，小点儿在窗台上的笼子里不断扑腾着翅膀。我试着打 开笼门，它竟然跌跌撞撞地飞了出去。我还没来得及伸手保护，就看到小点儿急速地向下坠落，瞬间的喜 悦又变成了悲伤。 “小点儿，你千万不要有事啊！ ”我冲到楼下，
看着躺在水泥地上的小点儿，伤心地说： “小点儿，咱们不飞了！我再也不让你飞了！ ”可是，疼得不断抽搐的小点儿，仍旧时不时扑腾着翅膀， 黑豆似的大眼睛里似乎充满了对天空的向往。小点儿，它还能飞吗？ 小点儿又一次冲向了天空！虽然翅膀有点歪歪斜斜。 我心里一亮。 ４ 月 １４ 日 星期五 天气 晴 放学回到家，我找遍了所有的地方都没有看到小点儿，急得满头大汗。 “卿卿??”窗外传来了熟悉 的叫声，是小点儿！它停在树枝上，扑扇着翅膀，一跃而起。它飞起来啦！湛蓝的天空下，它骄傲地向我 展示着努力的成果。不知道是高兴还是惭愧，我哭了。小点儿走了，去追求自己的梦。中考也不远了，我 也该为自己的梦想努力了。笨笨的小点儿尚且可以飞上蓝天，我还有什么理由放弃努力呢？ “我要飞得更高，飞得更高??”我对着天空唱出了埋藏在心中已久的歌。 打开记忆的尘封，掸掸落在上面的灰尘，那深刻的记忆如岁月留下的串串足迹，深深的，挥之不去。人生 的旅途上会有几次拼搏，回想那走过的风风雨雨，在艰难中不断向前，不断搏斗的生活还是那么的清晰。 我曾是一个“茧”人，是个裹着茧的人，下面是我初中生活的蜕变。 【佳作展示七】 飞越生命中最绚丽的彩虹 一、蛹 初中入学，我是一只蛹，班级中高手如云，我怯生生地爬着，有时遇到学习的棱角，有时遇到同学 嘲笑的冰山，有时被卷进家长失望眼神的旋涡。这次成绩又出来了，在拿 到成绩的那一到，我心里黯
然失色，不相信这是我这段时间努力的结果，我很难过，很害怕，很委屈，我要变。
６
二、茧 那是我最寂寞、痛苦、艰难的时光，茧里的空气好闷，阳光也不充足，可这里很安静。澄澈的天空依 旧宁谧而深邃。可我的心变得好大，我开始反省，开始用我的双手蜕变我。我找回了自信，依然像往常那 样不畏艰险、不畏劳累，奋力地拼搏。我挂在学习的枝头上，每天吮吸学习的甘露，沐浴生活的阳光。外 面的世界很热闹，没有谁会注意到我，可我却有点快乐，偶尔会露出一丝微笑，我成长，我向前。 三、蝶 那小小的外壳终于裹不住我了， 在那初三的日子里， 我破茧而出了， 才发现自己的翅膀如此坚固有力。 在初三的生活中我采集知识的种子，不知疲倦。这时同学才注意到我，他们不敢相信这便是那个怯生生可 怜的蛹，原来我有美丽的翅膀，并且有随时捕捉一切的变化，更惊奇的是我学会了飞翔，并且还有阳光下 自信的笑容，我快乐，我向前。 蜕变换来了笑容，换来了美好的生活，换来了优异的成绩。那痛苦的日子成为我最珍贵的回忆
。以 后我要向更高的目标飞翔不断超越，不断向前。带着那段时光，飞越生命中最高的、最绚丽的彩虹！ 【佳作展示八】 我依然坚强 由于生病，我天天寂寞地躺在医院里。 每天看到的是身穿白大褂的医生和护士，白色的墙壁，白色的床单。我整个儿被白色裹了起来，如此 纯洁的白却令我窒息。我不想睁眼，因为白色让我感到我的脆弱。 我从小娇生惯养，无论如何也不能忍受一个人与时间、病魔抗命。母亲只好天天来看我，依旧穿浅色 的衣服。我歇斯底里地叫喊： “不要穿浅色的衣服，更不要白色！妈妈，白色，没有血色，太恐怖了！ ” 母亲以后来看我的时候，我都感到是我新生命轮回的开始。因为母亲穿大红的衣裳，很血色的那种。 我的眼睛突然很潮，四五十岁的人了，为了我打扮得跟大观园里鲜花插满头的刘姥姥似的。眼泪悄无声息 地滑落了，妈妈真的很爱我。 选择坚强吧，我对自己说。 我开始审视自己，审视这十几年自己走过的路。我惊奇地发现别人走过的路程，有平坦有崎岖，而我 走过的是位移，从起点直指终点。因为在那本该崎岖的地方我过分地行使了我应被疼爱的权利，让父母为 我铲平。在我的撒娇声中，母亲不得不用精巧的十指特制了一把伞，努力为我遮风挡雨。她一边渴望我能 像苍鹰那样展翅翱翔搏击蓝天，又一边看着伞下稚嫩的我无奈地摇头。她在矛盾着，我却在伞下走着被父 母铺平的路，悠哉游哉。 “躲在伞下，永远长不大。 ”母亲说得对。 我却从来没有注意过浓云重压下的雏鹰在无力地拍打着稚嫩的翅膀。是疼痛，是呻吟，是后悔。
７
我开始种植心情。健康，活泼，微笑。 母亲再来看我，发现我平静了许多，我能接受白色，接受我曾有的脆弱了。一朵长大的百合花欣慰地 在母亲的脸上绽放开来，我闻得到它的香。我就这样用我的微笑轻而易举地把母亲肩上的千斤重担卸了下 来，她不用再穿大红的衣服来看我了。 “妈妈，我开始喜欢苍鹰了，它很勇敢。“也是坚强与智慧。 ” ”妈妈微笑着补充。 “妈妈，请您转开身 好吗？”妈妈转移到床边，问： “你要看什么？” “我前方的路。“看到了什么？” ” “满目的荆棘。 ” 我却很从容，因为有母亲的陪伴，剩下的路，我会用心勇敢地走好。 后记：如果生命可以重新来过，我想我会披荆斩棘，扬起青春的脸，让微笑从路的开始轻浅地流淌。 风风雨雨都接受。 【佳作展示九】 享受过程 尼采说过： “人类是悬在兽类和超人之间的一根软索。 ”生命的乐趣，正在于这滑过软索的过程。 人生在世，我们总是钟情于一些可以被称为结果的东西
。从夕阳的紫曛到小星的冷光，似乎一切美到 说不出来的东西，都是那日光消散后，寒凝的时间凝固成流线的姿势。然而，当你早已度过人生的仲夏， 捋着银髯划数着星光灿烂的流年的时候，你会知道，真正值得享受的，是过程。 一、 享受音乐的过程
当那洁白的月光终于终于不耐烦的发黄的时候，困倦的力量往往迫使我对它悻悻的俯首帖耳。当那 馥郁的咖啡终也支撑不住厚重的眼皮，无奈的我就会打开 ＭＰ３，一头扎进仙境一般的音乐世界。 这样说或许有些片面了。其实，音乐在我心中，可不只是抗拒困乏的一个武器。凌晨时分，凉月在 天，关上青色的寒灯，伴那浓郁的黑暗一同享受音乐的过程。白天太阳下的一切，全都被时间的钟摆搅成 一片嘀嗒的旋律。在音乐的过程中，我享受着，我盼夜长，最好长的没底。 享受音乐的过程，让我被那孤月妒忌着。 二、 享受学习的过程
作为一名普通的学子，心之所向当然还是一个理想的结果。可是，置身书海就会明白，学习真正使人 快乐的，还是它的过程。 回视人类发展的历史，代代不知多少书生在享受学习的乐趣。五柳先生便是印象颇深的一位。 “闲静 少言，不慕荣利，好读书，不求甚解。 ”遥想五柳之下，一人一手捧书，一手弄柳。朝暾甫上，日光泻下， 流淌过细细的柳枝间隙，丝丝入扣的流进五柳那快乐的酽然的心觞。会意之处，便是享受学习的过程。由 此便才有了那采菊悠然见南山吧。
８
享受学习的过程，五柳是我师。 三、 享受生命的过程
向往那悠然的兰亭雨榭。空谷幽兰，曲水流觞，那里的万事万物都在自顾自的享受自己生命的过程。 周国平言： “去过的地方都属于昨天，哪怕那山再青，那水再秀，那风再温柔。太深的流连便成了羁绊， 绊住的不仅有双脚，还有未来。 ”这便是告诫要享受生命的过程了。 青春的我们，正处在怒放的世界。惟有画楼，当时明月，两处照相思。我们不可避免的要与成长和 成熟有一席晤谈。当你的身形已能在大树旁边遮下一片阴，你就再也无法躲藏在那身小了几号的童装里。 生命的过程中，每个人都坐在时间的窗前。倘若能享受它，人本身便能够与窗外灵动的风交头接耳，而或 伸手从窗外攒几片落叶。那玻璃不仅代表界限，更代表着享受时的凝释。 享受生命的过程，时间就会变得透明。 享受过程，忽略掉结果吧，因为那就是享受自己。 【佳作展示十】 十五岁，我们应该睁开眼睛 童年，总是向往着那春天，向往不需要睁眼就能拥进柳絮的怀抱，向往不需要睁眼就能重复微风的爱 抚。在童年玉叶秋影一般的包裹中，在时间金风紫烟
一般的流线中，在闭着眼的生活中，我们静静的，静 静地走到了十五岁。十五岁的我们，坐着，生活着。 但是，那惺忪如同柔晔一般的十五岁，伴着一个花季，携着一个青春，款款飘落到我们身旁，用自身 的意蕴告诉我们，十五岁了，我们应该睁开眼睛。 太阳 随着时间的沙漏默默地倒转第十五次，我们的生命迎来了怒放的季节。自己飘摇的心灵就如同花间那 壶清酒，等待我们的年龄去酝酿。时间的冗长，只体现在沉重的当下，而当我们回过头去，却总是在回味 那短暂流过的轻柔。此时此刻，我们的身影已能在树旁遮下一片阴，就再也无法躲藏在那几身小了几号的 童装里。我们别无选择。 睁开眼睛，用目光上上下下的审视自己。抬起头，让燃烧着活力的瞳仁沐浴阳光，让阳光通过眼睛为 我们镀上坚强的颜色，为我们将来的“众芳摇落独暄妍”而傲然挥毫。 月亮 青春就如同一炬古卜莱仙火，永无熄灭之时，炽热的同时，难免有些许烫伤。每个人都会有自己至亲 至爱的家人朋友，他们或许阅世无数，划数着星光灿烂的流年，或许和我们一起，闭着眼走过童年里蔚然 的蓝天。面对我们祝福过、祈祷过无数次的他们，我们别无选择。 睁开眼睛，推己及人些，用福音般的诚意珍藏每一段幸福的回忆。亲情、友爱，蜜一般浸润在我们心
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间，犹如那酽酽的月华，滴滴落入“一弦一柱思华年”的心觞。 星空 十五年里，我们就如同刚刚破壳而出的小鸟，双眼被僝僽蒙上迷茫的翳。酽然如一种澄澈的蛋清，丝 丝入扣的缠绵在水灵的周身。这是一种保护，将我们与满城风雨的生活隔绝。但是，十五岁是个界限，它 熟稔的告诉我们，去过的地方都属于昨天，哪怕那里的山再青，水再秀，风再温柔。太多的流连便成了羁 绊，绊住的不仅有双脚，还有未来。 我知道有人说过：生活让我知道日子就像洋葱，只要自己一片一片剥开，就总会有一片让你感动到泪 流满面。是啊！人生有了一遍遍重复的坚持，有了那时光刀刻下的历历沧桑线条，有了洞谙世事后胜利的 眼神， 何以不泪流满面呢？十五岁的我们面对那浩瀚星河般的生活， 心生的不只是敬意而已吧。 睁开眼睛， 让生活的星空倒映在含着泪花的眼里，不管那几缕血丝，让那深邃的眼底挂上一抹不落的灿烂。 年华易东逝，土欲掩风流。十五岁了，我们应该睁开眼睛?? 【佳作展示十一】 变化的脚印 昨天仿佛海滩上留下脚印，海水轻抚过后，什么都无法改变。而明天前方则是湿湿的沙地。要走出什 么样的脚印完全靠自己。 踌躇的脚印 夜未央，兜转翩跹于百叶中的我，被浓浓的秋意包裹着，
寻不着前进的方向。自从上了初三，成绩大 不如从前，我安慰自己，安慰自己这只是意外，可意外多了，便渐渐冲破了我的底线。 我开始怀疑，开 始逃避，开始将自己隐藏在虚无缥缈的梦境之中。前方仿佛一张巨大的幕将我笼罩在无限黑夜之中。我该 怎么办，我的青春？ 我该如何敲响青春的大门？ 门前稀疏错乱，是我踌躇的脚印。 坚定的脚印 深夜，我躺在床上，想着那试卷上鲜红的分数，辗转反侧，无法入眠。穿衣起身，惊讶地发现了门厅 里多了只闪闪发光的小精灵－－－－－萤火虫。我发现它多次试图冲破大门的桎梏，回到外面的世界去。可是， 小傻瓜，那门是关着的，你又怎能飞出去呢？我静静地看着，等待着，等待它飞倦了，放弃希望。然而， 就在那一刻，一个金色的身影从门缝中穿过，在夜空中划过晶亮的痕迹。我惊呆了，是啊，连一只小小的 萤火虫都能穿越羁绊，获得自由，而我为什么不能呢？我只是一味彷徨，一味徜罔，只求索取而不付出， 我又怎会成功呢？那夜，萤火虫的执着指引着我走出了一个坚定的脚印。 金色的脚印 是啊，我不应该逃避。我拾起昨日的残梦，奋力将其掷回昨天。我在茫茫无际的学海中扬起自信的风
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帆。千帆竞渡，百舸争流，我想着金色坐标轴航进。 千淘万漉虽辛苦，吹进黄沙始到金。当我取得骄人 成绩蓦然回首时，那扇沉重的大门早已打开，我的足迹也闪耀着金色的光芒，我沐浴在爱与希望之中。 昨日，我们是在海滩上玩耍的少年，留下一串串欢快的脚印；今天，我们是在学海里奋勇拼搏的学子，留 下一串串坚定的脚印；而明天，我们在人生的湿地上踽踽独行，会留下坚实的脚印。 【佳作展示十二】 成长的脚印 十六个春秋冬夏，浓缩了人生之精华。回头望望，品味着一串串闪光的脚印?? （一） 那年，我五岁！窗外的雪花像小精灵一样飘飞在天空中。凛冽的寒风冻不住孩童天真的欢欣，一番奶 声奶气的撒娇后，轻易得到了爸爸妈妈的“通行证” 。蹦蹦跳跳，蹦跳进那茫茫的白色里。爸爸是前锋， 义不容辞，走在最前头；妈妈是中锋，不紧不慢地跟着，小不点我，执意充当后卫，保护他们。老爸的大 脚板印子厚重而结实，妈妈就小心翼翼跟着大脚印走，小不点便踩着妈妈留下的脚印走。踩着爸爸脚印走 的妈妈，满脸洋溢的都是满足与放心；踩着妈妈脚印走的我，心里装满了安全感与快乐。雪后初霁，黯淡 的夕阳将我们仨的影子拉得很长很长，身后是一串长长的脚印，两双大脚印与一双小脚印的重叠，叠出了 我孩童的甜蜜幸福。 （二） 那年，我十二岁。爸爸妈妈的“战争”
一触即发，面对曾经深深相爱，现在却“五天一小吵，十天一 大闹”的父母，我无语。沉默永远是最好的防御外衣。爱情遇到油盐酱醋就成不了美丽的神话了；郎才女 貌遇到审美疲劳裂缝的产生是无能遏止的。战火纷飞，生活在这不再是港湾的家里，我苦不堪言。关上门， 骑上车，飞奔而去。光着脚丫，狂奔在溪边的沙滩上。一遍遍印下脚印，溪水一遍遍冲刷了印痕，任凭我 努力再努力也走不出孩童的甜蜜与温馨，只有淡淡的忧伤。十二岁，抓不住幸福的尾巴，脚印里装的都是 苦涩与无助。 （三） 今年，我十六了。花开了，这是属于我的花季。虽然爸爸的脚印渐行渐远最后消失了，可是，十八岁 的天空依然澄明灿烂。不知什么时候，脸上的痘痘俏皮地蹦跳出来，大招小招，三十六计都使上了， “顽 固”的痘痘依然我行我素。有时，偷偷穿上妈妈的高跟鞋，偷偷淡妆淡抹，站在镜子前上上下下地大量， 然后很自恋地来一句： “啧啧，想不美都不行！ ”十六岁的年龄， “文化衫”的语言是我们的心情， “摇滚” 的旋律是我们的精神， “排行榜”的名次是情绪的寒暑表??十六岁的脚印，每一个都印着“灿烂的青春” ， 印着“美丽的梦想” 。 十六年，我画着属于自己的圆，做着自己的功，走着自己的路。成长的脚印，串起对昨天的怀念，对
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今天的珍惜，对明天的憧憬。成长中的酸甜苦辣，陪伴着我走向成熟的彼岸。 【佳作展示十三】 十五岁，我多了一分成熟 打开我记忆的潘多拉宝盒，生命的乐章已不知不觉地演奏了一个寒暑，或高亢激昂，或仰郁低沉，或 婉转美妙， 或天真愉快， 一个个跳动的音符组成了我多彩的青春， 一节节美妙的乐章奏响了我的成长之歌。 我也在这些旋律的伴随下变的愈加成熟，我的生命也更加充实，然而十五个春秋过去了，我到底收获 了些什么呢？如果你这样问我，我一定会告诉你：十五岁，我多了一分成熟。 十五岁，我们不会再让老师和家长费尽心机，逼着去学习，因为我们知道：今日的播种和辛勤耕耘换 来的将会是明日灿烂而无限的未来；今日的所谓“辛苦”是为了到“老大”之时，还可以为自己的青春而 骄傲。十五岁，我们学会了勤奋，为了家长的期望，为了老师的教诲，更是为我们自己的未来。 十五岁，我们不会再因为与同学的一句口舌之争而大动干戈，甚至一回头，仍下两个字“绝交” 。因 为我们懂得了“一句话、一杯酒、一生情、一辈子。 ”我们会为了友情而摇摇头，苦笑一声： “何必呢，都 是兄弟。 ”十五岁，我们学会了宽容、忍让，这绝非做非，更不是所谓的“
为人际关系打基础。 ”只是为了 到了古稀之年，还可以拖着一身“老骨头”与“老友”杀上一盘棋。 十五岁，我们不会再“意气用事” ，因为十六岁的我们在走过了十五年或坎坷的人生之路后，深知“一 步一个脚印”的重要性，不会再犯“一着棋错，满盘皆输”的错误。十五岁，我们学会了思考，学会了“三 思而后行” ，这不单单是一份思考，更是面对困难，面对挫折的一种冷静和理智， “静心、慎思，方可制敌” ——这是大军事家韩信告诉我们的。 十五岁，我们不会再重演“明日复明日，明日何其多”的悲剧，我们不会再做高高在上的演说家，因 为我们懂得“做”永远比“说”要来得有效，我们会更多的用我们的双手，而不是两片薄薄的嘴唇，因为 双手永远比嘴要有力。十五岁，我们学会了实干，我们要用双手筑造未来。 十五岁的天空更加多彩，十五岁的步伐更加稳健，十五岁的眼神中更多的是沉着，十五岁的臂膀更加 宽阔，十五岁的羽翼更加丰满。十五岁，我可以骄傲地竖起大拇指，说： “我长大了！ ” 我愿我青春永远有着十五岁的生机勃勃而又成熟，我会在我十五岁的天空中奋力翱翔，铸就我明日的 辉煌！ 【佳作展示十四】 我的季节我做主 我的季节，该是如花的春天，每一缕细小亲热的芬芳充盈我敏锐的呼吸，把梦想的花子洒进，每一寸彩 虹样清晰的阳光，去努力发芽。 ——题记
“我们班要推选一位同学代表班级参加全校性的英语演讲比赛，认为自己有实力的可以毛遂自荐哦。 ”
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班主任的话还在耳边回响， 我知道， 作为英语科代表的我无疑是最好的人选， 同学们也都期待着我的行动。 可是，可是，从小内向的我从未敢当众人说话，总是未语面先红，当着全校同学演讲，这对我来说是一个极 大的挑战！但，但，我是多么渴望站在舞台中央啊！目光的聚焦，白炽灯的闪耀，在我脑海里编织了无数次。 这一次，是最好的机会呀！ “怎么了？”爸爸看见愁眉紧皱的我，问道。我便向他吐出苦水，听完我的倾 诉，爸爸却来了精神，拉着我往外走，说道： “走，去看看外面的世界，春天来了！ ” 等我再定下神来，已站立在一田油菜花前。呵！一大片一大片的花儿，金灿灿的铺满了眼帘。它们， 似一群哨兵，挺直了翠绿腰杆，坚守着岗位。一朵朵、一簇簇的花儿，绽开了笑脸，迎向春风，摇晃着灿 烂的脸蛋。 “我在开花” ，她们在笑， “我在开花” ，她们嚷嚷。 看着看着，我仿佛看到了怒放的生命！是啊，怒放的生命！它们自豪，它们骄傲，它们快乐，只因， 在这属于它们的季节里怒放生命！ “这也是属于你的季
节啊！”爸爸缓缓说道。我一愣，是的，这是属于我的季节，一个朝气蓬勃的季节， 一个奋斗向上的季节！在这个季节里，我也应该绽放，绽放自己的光彩，像那些开的热烈的花儿！ 第二天，我快乐地走向班主任，大声说： “老师，我有信心参加这次比赛！ ”老师惊讶地看着我，我暗 笑：在人生的春天里，我该如花绽放，因为，我的季节我做主！ 【佳作展示十五】 永远的青泥石板 泛黄的相片，在记忆一隅投下些许斑驳。古老的青泥石板，在思绪里铺展，继而延伸，带我重游故地。 那是我永远的青泥石板。从来没有探寻过它的历史，至少在我出生之时，那条路就已饱经风霜了。路 面崎岖不平，由一块块石板拼接而成。路边有绿绿的青苔，还有翻卷的烂泥。置身其上，仿佛踱步于历史 之间，穿梭在岁月之中，渐生几分感慨。 奶奶说：它叫青泥石板。从未因如此安详的呼唤悸动，风儿诗意地吹，心湖荡起阵阵涟漪。 犹记得小时候捧回奖状的那一天，我走的就是这条路。我不停地奔跑，快速地旋转，青苔的绿意直逼 眼帘，石板的气息也仿佛充满了快乐的意味。它们默默地注视着我，期盼我天天这般快乐。 青泥石板给了我快乐的路途，让我踏上旅程，无拘无束。记忆里也有灰色的往事，那些孤独无助的日 子。每回，我总是来到它身边，蹲下身子，向它诉说心中的苦闷。我相信它能听懂我的故事，因为在它的 身上，寄托着我的欢笑和泪水。我的心路历程，由它伴着一起走过。 五六年过去了，青泥石板也停留在记忆里，不再被提及。渐渐地，我冷落它了。当我重回旧地，站在 那片曾经看着我慢慢长大的土地上时，我却再也寻不到它了。村庄还是原来的村庄，连日暮的炊烟也依旧 袅袅升起。周围的人告诉我，筑新路了，原来破旧的石板路早没了。 茫然，忽有一种想哭的冲动。可我终究没有落下泪来，那些逝去的日子也已随着它的离开而永远封入
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记忆。我明白，心底的青泥石板会依旧铺展，永远不会离开。 脑海里出现几行斑驳的字—— 穿过人群／拥挤的黄昏／你就在我身旁／刻在梦想的路上／夕阳斜斜拉长倩影／此刻／你抬头仰望／也许太 阳／并非是天空的唯一／但只有你／是我永远的陪伴。 【佳作展示十六】 那一次，我读懂了自己 我们每个人心中都有一座后花园，当我们感到烦忧或困惑时，打开后花园，里面春光明媚，行云流水， 里面搭着逍遥桥，流着忘忧泉，飞着天堂鸟。走进里面，让心灵放飞?? ——题记
清晨，被包裹在狭窄公交车上的我，穿梭于薄暮下的围城之中。不管是寒风暴雨，独自一人走在这条 大街上已有无数次了，不知为
什么这次觉得脚步如此沉重，仿佛脚下穿着铁鞋走在宽阔无比的磁物中，寸 步难移。 大概是受了早上那件事的影响吧！得知被认为是稳坐宝座的我，被挤下了英语导优班的名列，顿时如 五雷轰顶，辉煌一下子离我远去，心仿佛进入了深秋季节的树林。我像是在捡起落叶的那个人，我在苦笑 着怀念那逝去的青翠。 我无力地走着，路仿佛格外漫长，突然，一束阳光强烈地刺痛我的双眼，这是多美的一景啊！太阳挣 扎着想逃脱于地平线的束缚，那是一种不愿服输的性格啊！在阴云的笼罩下，太阳的光芒逐渐消失，取代 它的只是令人恐惧的阴影。难道太阳还是无法战胜那无边的黑暗势力？然而，我想错了，一缕缕微光再次 展现出来，它拼命地履行着那份执著， “皇天不负有心人” ，阳光洋洋洒洒地洒向每一个角落，阴云屈服了！ 我顿时醒悟了过来，自己的境遇和这景不也如此相似？原来自己不过是那没认识自己的青年人。有一 个青年人常常埋怨自己的才能无法得到发挥，哲人便告诉他： “你能把地下的那一粒沙捡起来吗？” “这当 然不可能！ ”青年人鄙夷地说。 “如果地下是一粒珍珠，你还会担心捡不起来吗？”青年人明白了：努力使 自己成为一颗珍珠！这就是自己，真实的自己。有“大道如青天，我独不得出”的愤懑，却依然以“长风 破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信面对人生，我是不是从中得到些感悟呢？ 真感谢那次我走进了自己的后花园，读懂了并叩问了自己内心的那个答案。 一样的我，头顶着变幻的日月星辰，奔着脚下不停的步履，带着自己的特殊感悟，在属于自我的道路 上奋勇追逐?? 满分的理由：同样一种普通的原料，在技艺高超的厨师手中却可以做出色香味俱全的佳肴，而看似平凡的 “走出沮丧心境的感悟”题材，在作者的笔下却可以有如此曲径通幽后的豁然开朗。排比、拟人、比喻修 辞的手法在文中运用自如，尤其是在描摹沉重心情的那一段，独到的比喻体现出作者极佳的语感，不禁令 人拍案叫绝。
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【佳作展示十七】 十五岁， 我们应该 ?? 十五岁的我们如花，应尽情地绽放；十五岁的我们如草，应顽强地拼搏；十五岁的我们如树，应奋力 地成长。 花 春天，它们悄悄地开了，正如我们悄悄地长大。 吸收了日月的精华，它们浑身充满了力量，尽情地绽放着！ 它们散发出阵阵诱人的香味，在阳光下快乐地笑着！ 十五岁的我们亦如春花，在不经意间就长大了。我们风华正茂，青春飞扬；我们朝气蓬勃，精力充沛。 我们亦应如春花一样，尽情地释放自己的活力和朝气，把自己勇敢地表现出来。只
有这样，生命之花才会 绽放得更加灿烂！ 草 暴风雨常常打击着它，人们也常常将它踩在脚下。 它早已习惯了，它再也不害怕磨难和痛苦了！ 因为它的心中常怀一个坚定的信念：我要顽强地拼搏，我要勇敢地胜利！ 一次又一次，它在暴风雨中昂首挺立！ 一次又一次，它从人们脚下勇敢站起！ 一次又一次，它把磨难和痛苦当作良师益友，走向成熟！ 它越来越坚强，越来越旺盛了！ 十五岁的我们亦如草， 常常会面临各种磨难和痛苦， 我们亦应如草儿一般顽强拼搏， 勇敢地战胜它们， 使自己不断地坚强起来。只有这样，生命之草才会生长得更加旺盛！ 树 不知不觉中，它又长高了。 它给自己定了一个长远目标，并向自己的目标一步一步奋力地生长着！ 它渴了，累了，它想休息一下。 但总有一股劲儿催逼它去奋斗，总有一个梦想激励它去努力！ 或许是为了长得更高大一些。 或许是为了出类拔萃。 或许是为了结出甜美的果实。 或许是为了??
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它奋力地生长着，因为它知道自己的路还很漫长。 十五岁的我们亦如树，心中都会有一个长远目标。我们亦应如树一样，为了这个目标去奋斗，去创造， 不松懈，不堕落，一步一步向前走。只有这样，生命之树才会更加茁壮成长！ 十五岁的我们，已到达生命旅程的重要驿站。我们憧憬着美好的未来，我们描绘着五彩的明天。我们 风华正茂，青春飞扬；我们也常常会面临各种意想不到的磨难和痛苦，但为了自己的长远目标我们一定要 不懈地奋斗、坚韧地创造。 我们如花，会尽情地绽放；我们如草，会顽强地拼搏；我们如树，会奋力地成长！ 【佳作展示十八】 十五岁 ， 我们应该学会放弃 十五岁，我们应该学会放弃。 什么？十五岁，令人羡慕的花季年龄，你要我们学会放弃？ 是的！一点儿也没错！ 哼，人生的价值在于追求和拼搏！放弃，是懦夫的行为！ 你啊，别急！让我们先回到东晋看看吧。 著名的田园诗人陶渊明，因极端憎恶官场的腐败糜烂、勾心斗角、尔虞我诈，不愿“为五斗米折腰” ， 毅然辞官归隐。隐居期间，他一边享受“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，一边体验“晨兴理荒秽，带 月荷锄归”的快乐。 “衔觞赋诗，以乐其志” ，他这种惬意舒适的田园生活伴随他快乐偕老。 陶渊明放弃了为官的享乐和奢靡，选择了乡村的宁静与平淡，成为了中国历史上第一个亲自农耕的诗 人，他的生活因此而惬意舒适，他的人生因此而多姿多彩！ 嗯，你说的还有那么一点儿道理。 那我们再去看看 鲁迅 先生吧。 他是我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，是我国现代文学
的奠基人。甲午海战清政府 的惨败激励他要做一名出色的海员；后来家庭遭遇变故，祖父入狱，父亲病逝，他又立志学医， “预备卒 业回来， 救治像我父亲似的被误的病人的疾苦， 战争时候便去当军医， 一面又促进了国人对于维新的信仰” （鲁迅语） ；再后来，他在日本仙台医专学医， “匿名信事件”和“看电影事件”使他认识到： “凡是愚弱 的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客”“我们的第一要著，是 ， 在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是提倡文艺运动了” （鲁迅语） 。 鲁迅两次放弃人生的选择，最后决定弃医从文，他以饱满的爱国热情，强烈的对敌憎恶，犀利的文笔词锋， “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛” ，铸就了中国现代文学的一座丰碑！ 没有鲁迅的两次放弃，中国现代文坛也就少了一颗最耀眼的星星！怎么样？服了吧！
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呵呵，我还真佩服你的三寸不烂之舌了！ 别急，还有呢。 文天祥放弃了高官厚禄和宝贵生命，选择了慷慨就义、忠贞报国，得到了人生的升华；任长霞放弃了 以权谋私和贪图享乐，选择了心系百姓、秉公执法，得到了人民的拥护和爱戴；刘翔放弃了跳高和短跑， 选择了 １１０ 米 栏，打破了该项目欧美选手一统天下的神话?? 你厉害，我服了你！ 温馨提示：十五岁，生命旅程的重要驿站，有鲜花和掌声，也有困难和挫折。我们要想拥有美好的未来 和灿烂的明天，就应该学会放弃。放弃懒散，放弃享乐，放弃攀比，放弃自私，放弃虚伪，放弃冷漠，放 弃一切该放弃的东西，我们的未来就一定会无限美好，明天就一定会光辉灿烂！ 【佳作展示十九】 十五岁 ， 我们应该与真善美交友 十五岁的我们，如一棵稚嫩的小树苗，快乐地成长着，充满朝气与活力。树苗的根、枝叶、皮，就是 我们应拥有的真、善、美。 根——真 十五岁的我们，如一棵稚嫩的小树苗，正在吸取日月精华，甘甜雨露。小树苗应该有一个牢固的根基， 才能遇风霜而不倒，遭雨雪而不折，勇敢而坚韧地迎接生命历程中的种种挑战。我们要想也拥有牢固的根 基，就应该与真交友。真诚地对待身边的人，与朋友交而信，学习宋濂的雪天会友；真诚地对待身边的事 物， “知之为知之，不知为不知”“日三省吾身” ， ，不虚伪，不自私，不欺诈，不舞弊。这样，我们就能得 到身边人的认可，得到更多人的信任，就能克服一切艰难险阻，勇往直前。 枝叶——善 十五岁的我们，如一棵稚嫩的小树苗，正在吸取日月精华，甘甜雨露。小树苗应该慢慢长成参天
大树， 长出茂密的枝叶，才能给别人荫庇，展现生命风采，展现绿的精神。在夏日炎炎炙热难耐时，为人们送上 一片浓荫，驱走人们心中的烦躁；在白雪皑皑万物销声匿迹时，落下生命中的最后一片树叶，化作春泥， 滋养下一代新生命。我们要想也拥有茂密的枝叶，就应该与善交友。有一颗善良的心，在别人遇到困难时， 伸出援助之手， “把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去”“送人玫瑰，手有余香” ， ；在受到别人伤 害时，用善良和微笑来面对，海纳百川，有容乃大。这样，我们就能让自己更无私，更聪慧，就一定会有 美好的未来、灿烂的明天。 皮——美 十五岁的我们，如一棵稚嫩的小树苗，正在吸取日月精华，甘甜雨露。小树苗应该慢慢长成参天大树， 长出一层厚实的皮，才能庇护自己，美化自己，使自己更加完美和谐。十五岁，我们还应该与美交友，用
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——题记
美的眼光看待世界，用美的心灵体察万物。陶醉于春日的繁花似锦，夏日的凉爽浓荫；倾心于秋日的硕果 累累，冬日的银装素裹；流连于湖光山色，风景旖旎；钟情于花鸟虫鱼，日月星辰；感动于世间真情，万 物契合??这样，我们就能正确对待生活中的挫折与不幸，我们的人生就会更加完美和谐，得以升华！ 后记：十五岁的我们，如一棵稚嫩的小树苗。我们只有与真善美交友，才能长成一株参天大树！ ［评点］ 命题新人耳目，一下就能吸引住读者的眼球；题记、小标题和后记的形式，使文章结构精巧完整； 以小树苗的根、枝叶、皮来比喻、连缀真、善、美，构思新颖；每个小标题的内容在写法上整齐协调，表 现了该生极高的谋篇布局能力。 ［高分真经］ 命题新颖独到，结构完美精巧，句式整齐匀称，比喻自然奇妙。
【佳作展示二十】 十五岁，我们应该从容面对 十五岁，我们应该从容面对 十五岁的风铃，让我告别了无忧无虑的童年；十五岁的年轮将我载到了 飞扬青春的驿站。走出了童年的稚气与天真，在匆匆忙忙地步入了这个多梦，多爱的花季时，我轻声地告 诉自己：十五岁，我们应该从容面对！ 就在我虔诚地许了三个心愿，又神圣地吹灭了生日蛋糕上的 １５ 支蜡烛时，从心底油然而生起一份喜 悦，却也伴着一丝淡淡的惆怅。人生的第 １５ 块里程碑，被我用尚还稚嫩的双手颤巍巍地竖了起来。默然 回首，昨天走过的 １４ 个春、夏、秋、冬，那些不规则的脚印牵出我几缕眷恋的情丝。不禁对眼前陌生且 独行的路生出几分胆怯。 然而人不能永远仰慕昨天，我要自信而勇敢地开始新的旅行。凭着一份从容，一份执著，洒脱地挥挥 手，迈出坚定的
步伐?? 当风雪无情地向我袭来，令我束手无策时我后悔过；当迷林中的荆棘划破我的肌肤时，我抱怨过；望 着漫长的道路我想过退缩。常为沮丧而无奈的成绩，低吟： “今天不回家。 ”徘徊在家门口，聆听着父母焦 急的踱步声，面对那扇熟悉的门，却迟迟不敢举起沉重的手。干涸的心上那一道道爆裂的伤痕正在无言地 阐述着伤感的苦楚。 经历了这些磕碰，感到疲倦失落时，我静坐着、思忖着：是否还有从容的勇气突然，天更晴了，我的 心像受到了震撼似的，我意识到了一点什么，黎明将要到来了。困难不正像这黎明前的黑暗，我领悟到了 人生的真谛：１５ 岁，生命已赋予我舵手的重任，生活不能让别人来主宰，要用自己的双手，扣响天堂恶毒 的大门，让困难、失败成为走向成功的垫脚石。 【佳作展示二十一】
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与心共舞 刹那间，冰天雪地的世界豁然开朗，生机盎然。原来天使用爱温暖苍穹，用心温暖大地。 ——题记 与心共舞，让微笑作它的舞伴；将嘴角轻轻上扬，展现出微笑的力量。这 一刻，心儿轻轻飞扬。“此 情无计可消除，才下眉头，却上心头”可不是我们的代表；“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”也 不是我们的写照；“怎一个愁字了得！”更不是我们的口号。 请微笑，它是夜空中最绚丽的一颗明星，是寂寞时最动人的一首歌谣，是忧愁时最灵妙的一副丹药。 只有微笑才能与心共同翩然起舞， 演绎一段千古的传奇佳话。 微笑是你嘴角不小心绽放的玫瑰， 令人心醉， 令人心驰神往??。 与心共舞，让自信作它的舞伴。请昂起你的头来，呈现出自信的脸庞，这一秒，心儿默默哼唱。让我 们一起去品味“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁”的婉约缔丽；一起去体验“红了樱桃，绿了芭蕉” 的时光流逝；一起去聆听“莫等闲，白了少年头”的慷慨陈词；一起去追溯“举世皆浊我独清，众人皆醉我 独醒”的无奈慨叹。 请自信，它是直达快乐的通行证，是打开悲伤的万能锁，是驱除自卑的奇妙扇。只有自信才能与心相 互陪衬，创造一个激情的成功奇迹。自信是你心中迸发出最漂亮的一束阳光，让人欣慰，让人向往?? 微笑，于是悲伤烟消云散； 自信，于是忧愁销声匿迹；打开心窗，于是世间变得绚丽多姿； 与心共舞， 于是人间变得春光明媚。 请与心共舞，永不谢幕?? 【佳作展示二十二】 我的快乐梦想 厌倦了单调的城市生活，多么渴望心灵的解放。 骑车在田野上，看见快乐地奔跑着的小狗，想像自己也成为一只小狗儿，在即便不能说广阔但也很大 的田野上兴奋地四处乱跑；对着熊熊的火堆狂吠；用小小的爪子
拼命地刨老鼠洞，把老鼠赶出来，和它们 一起做游戏；为了一块食物而与其它 小狗打架??多么愉快的生活，到处充满了新鲜自由的空气。 家门前有一个池塘，池塘边有一块空地，荒芜又寂寥，只有几株不知名的植物，长得还算高大。想像 自己是一只蚂蚁。哇，好大的一片沙漠！每一处都那么新奇与神秘，等待着我去探险。我要用毕生的精力 走完这片广阔无边的沙漠，去寻找沙漠中的绿洲，看一看骆驼的样子，和它打个招呼。如果我口渴了，我 就爬到仙人掌里面去吮吸它的汁液，如果天气太热，我就躲在仙人掌的影子里乘凉。等我快要走不动的时 候，却突然发现前面有一片好大的绿洲。我用尽所有的力气向它跑去，啊，多么高大的树林，还有一个大 大的池塘！我大口大口地喝着水，简直开心得要晕了。 家里有一盆长得很大的翡翠。我又要做一回蝴蝶，在阴暗的森林里来一次历险。参天的树木一层又一 层，遮挡了强烈的阳光，到处长满了色彩鲜艳的磨菇。树枝间结满了蛛网，漂亮的小鸟飞来飞去，快活地
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唱着歌。 大蟒蛇把身子盘在树枝上， 低下头贪婪地看着我， 大片的荆棘后面了似乎有饥饿的眼睛在窥探我。 好吓人啊，快逃啦！ 我还要变作一条小小的热带鱼，跳进加勒比清澈的海水里，在珊瑚间穿梭，爬上鲸鱼的背，却不小心 让它打了个喷嚏，高高的水柱把我甩到天空，又掉下来，摔得好舒服，软软的，原来是落到了海星的身上。 我要去看鲨鱼们嬉戏，看寄居蟹和海葵的奇妙生活，听终生相伴的老头儿鱼咳嗽，然后我要跟着大家迁徙 到别的海域去，把我这一生的经历告诉远方的伙伴。 我还想要做一只小鸟，飞到长城上去唱歌，飞到富士山去看伴着樱花点点的日出，飞到死海去游泳， 飞到金字塔的顶端俯瞰尼罗河，飞到巴黎圣母院给可怜的怪老人敲钟，飞到哥本哈根的朗厄里尼港湾海滨 公园，给大海边的美人鱼擦去绝望的泪水。最后，我要飞到奥林匹斯山上去找宙斯，求他让世界上所有的 人都快乐地生活着，永远也不要有战争了。 我还想成为好多好多，我要我的心灵永远可以自由飞扬?? 【佳作展示二十三】 写给昨天的“我”和一封信 昨天的“我”： 你好！ 看到你迟缓的身影，看到你紧锁的愁眉，看到你默默的泪水，我的心绪变得格外沉重。我知道，你 在为初三酸甜苦辣的生活而惆怅万分，你在为成长中的种种烦恼而再三埋怨；你还在为前进中的点点滴滴 的挫折而心灰意冷。 生活不可能一帆风顺，生命不可能只有幸福，这种生活经历谁都会遇到。我在书上看到这样故事， 一个年仅 １９ 岁的姑娘，因考后感到一点
信心也没有，虽考分超过高校录取线 ７ 分，却在成绩单发下的前 一夜服安眠药自尽，她是船长的女儿，父母的心肝宝贝，从小泡在蜜罐里长大，可没想到蜜喝多了，意会 如此般脆弱。 有句名言说得好：“痛苦能够孕育灵魂和精神力量。”在我看来，灾难也许是傲骨的乳娘，祸患也 许是豪杰的乳汁， “痛苦”、“灾难”与“祸患”是需要吃苦才能克服得了的。孟子写下了“生于忧患， 死于安乐”， 《史记》所述“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，还有那“宝剑锋自磨砺出，梅花香自 苦寒来”，多少先古哲向我们阐述了这一深遂的道理，只有在风吹雨打中守望自我的理想与信念，我们才 会拥有强悍的生存能力。 古往今来，多少风流人物在逆境中坚守自我，终成大器。“文王拘而演《周易》 ；仲尼厄而作《春秋》 ； 屈原放逐，乃赋《离骚》 ；左丘失明，厥有《国语》 ；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传《吕览》 ；韩 非囚秦， 《说难》《孤愤》《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。”如此愁苦而悲愤的遭遇成就的是 、 、 他们熠熠生辉的选择。 “正入万山圈子里，一山放出一山拦”。有了这种认识，你还会害怕前面的苦难和失败吗？朋友，
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希望你正视苦难，坚守自我，坚信自我，甩自信掉忧郁怨恨，用信心扬起理想的风帆，我想信，美好的明 天一定会属于你。
满分的理由：
同样的内容，换一种角度，换一种形式，也许能闪出了诱人的光彩， 《写给昨天的“我”和一封信》 便是成功的典范。作者将一篇原本普通的议论文，用书信的形式娓娓道出，不仅篇章新颖，而且情感充沛。 开篇的人物描写，简洁到位，人物形象跃然纸上；接着引出的现实事例，典型深刻，故事情节发人深省； 继而展开的议论，气势恢宏，文采飞扬。确实是一篇文质兼美、匠心独运的好文章。
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作文四：《社会感悟类作文》1900字
社会感悟类作文
如今社会越来越繁杂，我总努力尝试去让开这些繁杂，寻求一片宁静，却常常不能如愿。
可是，一位船夫的话让我豁然开朗，学会了让的技巧。
那次，是在浙西大峡谷中漂流。坐在长长的竹筏上，看着两岸的美景，迎着徐徐吹来的凉风很是惬意。这里美丽的自然风光还未被开发，保持着原有的风貌。一切都是那么寂静，偶尔一声清脆的鸟鸣也令我的心弦为之一颤。我们一行人都默默地观察着周围的一切，从繁华的都市走来，踏进了一片祥和的净土。
江水很是清澈，可以清楚地看见水底的沙石，我忍不住将手伸进水中，鱼儿好奇地亲吻我的手指。忽然，水流急了起来，水中突起的岩石也多了起来。我赶紧收回了手，颇有些紧张。可看那船夫仍是很轻松自在，长长的篙左点一下，右点一下，在湍急的水流中如同在平地上走路一般平稳。看到我盯着他看，他憨厚地一笑：“小心点，水流急着呢，小心掉下水去！”我也冲他一笑，其实心里明白得很，坐他的船哪会有什么危险？每碰到一块岩石，眼看就要撞上了，只见他忽然一让，躲开了危险；每碰到一个漩涡，我们心惊胆战之时，却又是一让，与漩涡巧妙地擦肩而过。
“大伯，您真有本事，您一定对这里的每一个危险都了如指掌吧！要不您怎么这么灵巧地避让呢？”我佩服地向轻松的船夫说。
“我哪清楚呦，撑了这么多年的筏子，我只知道哪里安全，可以让筏子平稳地通过，要想去避让危险干啥？”船夫还是那么平静。
我却愣住了，我们都错了，我们都想着如何去让开危险，却没想到如何去寻找安全。或许，如果船夫只顾着让开岩石和漩涡，那么许许多多的危险又如何避开？倒不如找一条没有危险的路，平平稳稳地走过去。
我忽然明白了让的技巧，生活的繁杂与我无关，我不必整天想着让开他们，倒不如在心中拾起一片宁静，寻找一条平和的人生之路，平平稳稳地走下去。做一个心灵的隐士，又何必一定要让开世间的繁杂？
【２】
上个月，我一首拙诗有云：“时时盼望迎春节”，一位很投缘的网友回帖道：“老师还盼望过年啊？我可是怕过年呢，岁月催人老啊！”
初看这个回答我多少感到有些意外，谁不盼望过年？再一寻思后面的话，还真有些感慨。
我们通常都只觉得春之到来十分惬意和美好，它驱走了严寒，带来了温暖，一年之计，插播耕耘蓝图壮景均始于此。
然而，我们也确实又老了一岁，这就意味着又临近了宿命一步。当人们在欢欣鼓舞之际，是否该思索去日无多而倍加珍惜目下时光？如果有一点这种被忽视的忧患意识，是否我们会活得更充实和自觉？毕竟生命是有限的，精力也是有限的，“吃喝玩乐”就不应作为人生的追求和主题。一位作家说过，当我们将来不得不告别这个世界时，不要因回首往事碌碌无为而悔恨。大意如此，奥斯特洛夫斯基的原话我记不得了。
春之到来，是新的开始旧的翻页，也是人生里程的一次缩校这还是按寿终正寝计算，假如中途遭遇什么不测，来日就更其短暂了。天有不测风云，人有旦夕祸福，相信大家不会认为我在危言耸听。我们常听人在生命垂危时说：要是能再活一回该多好！再活一回只能等到来世，这还得看您是否具有宗教意识。芸芸众生里信佛的是少数，立足点必须放在今生今世，做值得做的事，做应该做的人。无愧于苍天厚土，无愧于民族国家，无愧于父母师长，无愧于兄弟姐妹，无愧于友谊爱情。
春天告诉我：来日方长，来日也苦短。今生达则兼善天下，穷则独善其身。不求人人事事尽皆满意，但愿时时处处不闻齿冷。人非圣贤，孰能无过，幡然悔悟，善莫大焉。
然而话说转来，春毕竟是众生万物强烈的期盼，对长久被困于冰雪受苦于天寒地动的人们尤其如此。隆冬季节，黄河以南地区的富裕人家才有暖气设备或大功率空调，一般老百姓既买不起也用不起，想来农村也没多少柴禾可烧的。只有到了春天，寒暖差别才会消除，社会不公才能淡化。春是自然对全体生物的恩赐和降福！阳光又暖暖照耀，和风又轻轻吹拂，鸟儿歌唱，人们欢笑，满山的红，遍地的绿，彩云飞渡，流水潺湲……
且不论古今文学作品里对春之歌颂和赞美无以数计，人们现实生活中对春之渴望和感激就难以言喻。因此我们在奋起之同时应放松情怀，拥抱春天，拥有春天！它是我们经受严冬折磨后身心的绿洲，而不久我们又将面临酷暑烦愁。
其实，何止春向人们预告了生命的短暂，夏、秋、冬每个季节，甚至每天的每时每刻都在对人们说：逝去的已经永远逝去了，只不过春是最明显的昭示和记录罢了。春既预示人生的匆促，春也展示万物的美好，我们就珍惜它吧！我们就享受它吧！这份苍天给予众生共同的福祉，非世俗的吃喝玩乐可比，我们千万不要辜负。
作文五：《感悟类作文导写》2900字
怎样写感悟类的文章
一、怎样写关于感悟性的作文，一般都要注意哪些问题？
首选要拟好题目上，“文题善，佳篇成一半”既然是“感悟”就应该是悟别人所未悟，这样才能写新。
其次要发挥自身优势。我们足够的想象自由和写法自由，这样发挥自身的优势才能展示自已的卓越。要善于调动自己的生活积累和阅读积累，选出最典型的材料。
第三要尽可能展示才华。要努力把自己对生活独到的思考和见解，平时阅读的收获和感悟用文字表达的过硬工夫展现在卷面上。
二、 可以写的内容比较广。
可以以“事”为感想的触感点，而实际上“事”中可以涉及人物、情节等诸多方面，它们中令你受感动的那一点就是你要确立的触感点，对此必须着力刻画；拟题时要注意扣住“触感点”。行文时必须注意以写“事”为重心，其余内容都为其辅，否则就不符合题目要求。
还可以“景”为触悟点进行思考感悟的文题。景物是多种多样的，思考的角度和结果自然异彩纷呈；触悟点或为一静“景”，或为一动“景”，或为其过程，不一而足，须视思想受触动的具体过程和所要表述的“感悟”“启示”的内容而定，做到“景”与“情”、“感”与“悟”的谐调统一。题目的拟定则要扣住触悟点。
三、思路分析
这篇作文可以有两种写法，一是写成议论文，抒发感情。二是写成记叙文，通过一件事来表达你对某个道理的感悟。可根据自己的情况选择一种写法。
四、例文：
感悟父爱
郁闷的最后一节课，伴随着老师的语声不绝和空中的雷声不断，郁闷的进行着。引领望望窗外，飘泼大雨正无情地摧残着大地，耳畔响起了同学的小声议论——他们害怕大雨！
随着时间一分一秒地过去，我如坐针毡。远望着校门口的一排排黑色的轿车，我很焦虑，多么希望他不要来啊！
老师在讲台上讲些什么已记不清楚，事实上是根本听不进去，再次望望窗外，还好，他没有来。我长长地舒了一口气……
致命的下课铃响了，我一拎书包，飞一般地冲出教室，一头钻进茫茫的雨帘中。雨水迅速地从头顶直浇身上，但我很庆幸，庆幸他没有来。回头看看校门口，同学信一个个钻进温暖宽敞的小车里，马达的声音渐渐地盖过了我的思绪……“儿子！”一声惊雷把我从“梦”中惊醒，这熟悉的声音……不！循声望去，他来了！他手上撑着一把旧伞，扶着一辆老爷自行车，车上的锈迹像他脸上的皱纹一般，满无规律。他脸上带着微笑，尽管很慈祥，但我觉得一身的不自在。“爸爸来迟了，对不起，快带上伞，爸爸送你回家。”他慢慢地说。身旁开过一辆又一辆的小轿车，我感觉得到，车里的同学肯定在用鄙夷的目光注视着衰老的他和破旧的自行车。我的脸感到了火辣辣的烧痛……他似乎知道了什么，从怀中掏出了一张破旧的五元纸币，小心翼翼地递给我，“我还有事先走了，你自己乘车回
家吧。”说完，就跨上车，伴随着“吱嘎，吱嘎”的声音消失在雨帘中。他站过的地方，只有密密匝匝的雨滴和两个还在冒烟的烟头，我知道，他是从来不吸烟的……
一股热流冒上心头。有人说，倒立可以使泪水不流出来，但我的泪水已无法控制，迷糊了两眼，他是我的父亲啊！寒酸改变不了深深的父子情啊！我飞步上前追上父亲，紧紧地和他拥抱在一起，两颗火热的心融化了一切……
【点评】
本文感情真挚、细腻，于平凡中见真情。文章选取父亲雨中送伞的平凡小事，以“我”的思想感情的变化为线索，生动地描写了“我”由担心父亲出现，到怨恨父亲出现，最后感悟到浓浓的父爱深情，心理活动描写细腻感人，结构浑然融为一体。
本文的语言清新平实，写出了父亲淳朴憨厚的性格以及深深的爱子之情，同时也写出了“我”的感悟父爱的感情流程。
感悟生命
小时候，我对生命的感悟很少、很少，只记得，那时候为了在伙伴面前显摆显摆，用手指捅插座，用打火机烧纸片，和伙伴一起搞恶作剧，去危险地带玩游戏，哪样没干过？为此外公外婆没少训我，可我只把它当耳旁风——才几句话，不疼不痒的，甭理它。
长大了，见识广了，懂事了，也知道珍爱生命的重要了。你瞧瞧人家海伦·凯勒，正是年少气壮之时，却患上眼疾，从而导致终生不见光明。可是，她绝望了吗？没有。她放弃了吗？也没有。她因此更加孜孜不倦地学习，终于成为一代著名的作家。再看看晚年的保尔·柯察金，尽管双眼先后失明，双腿瘫疾，可不照样活下来了吗？不照样把革命思想传播四方了吗？尤其激发我对生命热爱的，还是残奥会上运动员们矫健的身影！下肢残疾的人玩跳水，上肢残疾的人学游泳，聋哑人练乒乓球，等等。他们都得挑战自我，为自己的生命书上完美的一页。他们难道是钢铁铸成的吗？他们难道是不知痛苦的人吗？但他们没叫过半声苦，喊过半声累。他们正在竞争的激流中知难而上！
再看５·１２汶川事件之中，一个小男孩本可逃生，但他瞧见一堵快塌下来的墙下有一小孩正踱步而行。他叫了声“危险”便扑了上去，想推开孩子，可晚了，小孩被压在废墟下，男孩也折了一条腿，可他毫不懊悔。地震中，一些人家破人亡，又承担着失去一条腿的痛苦，却还劝想不开的人对生活不必绝望。这种自己活着只为别人更好活着的人，生活才有意义。
对于我来说，他们能否成功是另一码事，主要在于他们对生活充满希望才最重要。猛然间，我心中的疑问得到解答——生命是一个短暂而又完美的过程。这时间虽短，却足够让我们干无数有意义之事，好让生活变得更加充实，更加愉悦，更加灿烂！
生活教会我感受幸福
幸福一
吃饭乃人生第一大事。和同学一起捧着ｍｏｎｅｙ狂奔目的地时，地上的石头似乎故意与我过不去，害得我与土地妈妈“接吻”，嘴唇肿了起来，眼前一个熟悉的身影一晃，我抬起头，原来是同学，他扶起了我，随后用清脆的嗓音说：“起来吧，朋友，到吃饭的时候了。”我站了起来，搓搓疼痛的伤口，深深地感受着这个交往不深的同学带给我的幸福，许久才说出了一声———“谢谢”。 幸福二
班上有一个女生，脾气特暴，外号“暴牙”。无人敢惹，班上盛传：“大事小事任你干，千万别惹暴牙厌；否则颜面全丢完，让你活着好难堪。”
我就不信这个邪，终于借故与其在一次“强强对话”中冲上去将她臭骂了一顿。她受不了了，冲出教室，一把鼻涕一把泪地哭泣，似乎受了天大的委屈，我也因而荣获“英勇斗暴牙”的美誉乃至被班主任请去享受“访谈聊天”的“优待”。 “你怎么可以这样骂自己的同学呀？”班主任大声道。因为我想为班级除害，当时我是这么想的，可是话到嘴边，却说成了“她……她太暴了”，“她再狂再暴也是你的同学，你怎如此执迷不悟？”……
我当时被训惨了，想想，是的，是我错了，这时我感觉到这一顿训还挺舒服，甚至有种幸福的感觉。
幸福三
我是个睡虫，早晨无论妈妈怎样催我，我都懒得理会，“儿子６点了，该上学了。”这不，又在催了，并每几分钟一次……不久爸爸来了，使出了他的绝招，第一招排山倒海，我就如面粉般，被左右揉动，再不起床，再一招，要掀了我的被子，嗨，真没办法。快速打理好一切，妈妈做好放在桌上的早饭，就来不及享受了，我连看都没看直冲学校，“啊呀，由于太急东西忘带了。”我连奔带跳的回到家，推开门，眼前一切让我看呆了，爸爸疲惫不堪地躺在沙发上睡着了，而妈妈用水送着豆大的药丸，我转过身去，硬是没让妈妈看见，这一切可都是为了我呀！这时，我的泪水再也忍不住了。我太幸福了。
其实，生活就是一种幸福，是生活教会了我感受幸福。
作文六：《感悟类作文》11100字
生命：无定的航程
——体验感悟型作文教学的尝试
教学背景
近几年，青年学生中有跳楼的，有因情割腕的，有杀母的，有伤熊的等等，前年２月２３日，又出现云南大学马加爵在宿舍连杀四位同学的惨案。本学期高一正好在学习《我与地坛》和《假如给我三天光明》，我便抓住这个教学契机，进行了一次体验感悟“生命”的作文训练。上课前让学生阅读感悟他人体验，首选再读课本上的《我与地坛》和《假如给我三天光明》两文的有关段落，学生点评作者的生命体验或感悟。接着，发给学生一组文章：《生命的跑拜》、万仲永的《震颤，来自对生命的珍爱》、红狼的《游向高原的鱼》、大卫的《生命是一支铅笔》，张驰的《心中的芦苇》，冰心的《谈生命》等等。让学生一一点评作者对生命的体验感悟，让同学们凭借想象，体验文中的生命意识；通过揣摩文中的语言，体验其深刻内涵。
教师启发：
（１）生命是什么，不同的人有不同的回答。
在现代生命形式中氨基酸和核苷酸是构成生命篇章的“字母”分子。它们既有可相互连接的共性又有结构的差异性。它们可相互连接形成聚合物即形成生命的“分子”。各种生命“分子”在生命运动的各种机制、规律作用下就“写”出了生命，这是科学家的形象诠释。静心走过自然，听听水是怎样流成一脉智慧，看看山是怎样站成一种尊严，你就会发现，生命原本如此，就像太阳东升西落，草木春发秋谢，这是哲学家的通俗比方。生命像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐地破壳而出，不断地感受快乐和痛苦，不断奋力地生长发展，这是文学家的美妙畅想。
生命是天赋的，每一个生命都应得到尊重。生命是无定的航程，存在许多的不确定性。生命是短暂的，所以要珍惜。生命是宝贵的，生命无价。
下面给大家介绍两篇文章：
生命的跪拜
有一屠夫从集市上买来一头牛，这头牛体格健壮，肚大腰圆。屠夫满心欢喜地把牛牵回家，提刀近前准备开宰。这时，牛的眼睛里已是满含泪水，屠户知道，牛是通灵性的，它已经预感到自己的命运了。但屠夫还是举起了刀子。突然，牛的前两条腿“扑通”跪下，牛的眼睛里泪如雨下。屠夫从事屠宰业已十多年，倒在他刀下的牛不计共数，牛在临死前掉泪他见得多了，但牛下跪还是第一次见到。屠夫来不及多想就手起刀落，然后，对年进行剥皮开膛。当打开年的腹腔时，屠夫一下子惊呆了，手中的刀子“咣当”落地——在牛的子宫里，静静地躺着一头刚长成型的牛犊。屠夫这才知道，牛为什么双腿下跪，它是在为自己的孩子苦苦哀求啊。屠夫深思良久，破例作出一个决定：为那头牛和牛犊下葬。 从此，屠夫改业。
摘自《语文报》
品评
母爱，崇高伟大，是因为她的爱用生命化作乳汁，哺育着下一代，使生命得以延续、得以蓬勃，得以灿烂。牛，用“生命的跪拜”，来昭示它对生命的珍重和敬慕，它没有做作，没有张扬，有的只是极其普通却又撼人心魄的细节，还有什么语言能够代替那神圣的一跪呢，
生命是一支铅笔（大卫）
如果说生活是一张白纸，等待我们用血水、汗水和泪水去描绘自己的奋斗与拼搏的轨迹，那么生命便是一支铅笔，它总是用自己瘦瘦的身躯，在洁白的信笺上流泻出笔底的风风雨雨…… 生命之所以是一支铅笔，而不是钢笔、毛笔或者别的什么，是因为钢笔和毛笔都可以多次使用，只要吸上墨水，它们就能长时间地写下去。而铅笔却不是这样，它总是不断地磨损、衰减，用去一截便少
一截，这就犹如光阴从我们身边一日一日地溜走，并且永不复还。鉴于此，我们必须珍惜自己的生命时光——须知铅笔是越用越短……
生命是一支铅笔，而这支铅笔，也常常带有森林的气息。那木质的笔杆，更像一棵苗条的小树，由此，派生出清清溪涧、幽幽鸟鸣。而从铅笔刀口吐出的小小刨花，多像落叶，轻舒漫卷；又像波浪，给生命镶上美丽的花边……生命如一支铅笔，总是给你许多优美而又深刻的遐想。
生命是一支铅笔，还意味着在人生这篇文章里，如果因为某种原因而写出了错字、别字甚至病句，你就可以用觉悟的橡皮轻轻地擦去。再在擦拭一新的空白处，重新斟酌，重新运笔，写下自己新生后的火热心迹。一个人有了错误并不可怕，可怕的是你不敢、不愿正视它和改正它。 生命是一支铅笔，不管是对自己还是对别人，你都可以从从容容、认认真真地进行速写或者素描。你可以在火热的生活面前用洒脱的行楷写你的拼搏，也可以在冰冷的世界面前用沉稳的正楷写你的执著……
生命是一支铅笔，你可以用它为自己的未来设计一个充满喜悦与渴望的蓝图，也可以用灯下苦读的身影做细线条，用黎明早起的身影做粗线条，给自己紧张而饱满的生活勾勒出一幅充满活力的草稿。 生命是一支铅笔，它还给予我们这样一个有力的启示——
做人，要像它一样，时时刻刻把腰杆挺直。
（摘自《语文报》）
品评
铅笔用去一截少一截，我们活过一日少一日；写错的铅笔字可以用橡皮轻轻地擦去，人生也需不断地修补自己。
我们每个人都或多或少地有过“生命” 的体验和感悟，读了以上的文章，再凭借联想和想象，体验和感悟文中的生命意识。通过品读细节，放飞思维，体验文中的情感；凭借文章的线索，体验文章的结构；通过揣摩文中的语言，体验其深刻内涵。
读了别人的有关文章，结合自己的生活经历，请同学们调动以往有关“生命”的生活积淀、文学积淀、写作技巧积淀，来谈谈对“生命”的体验感悟。接下来学生侃侃而谈，都想说说自己为什么而活，自己的生命意识，自己对生命的关爱，有关生命的故事，课堂内时有妙语警句、感人的故事，让人激动不已。
学生畅谈对生命的体验感悟。
学生１：生命的意义在于奉献（孔繁森的两件遗物）
孔繁森不幸因公殉职时，留下两件令人心碎的遗物：一是他写的几条关于发展阿里经济的建议；一是仅有的８元６角钱。
孔繁森生前曾两次赴藏工作。１９８８年第二次赴藏时，他克服了诸多困难；九旬老母生活不能自理，妻子体弱多病，儿女尚小。他任拉萨市副市长，分管文教、卫生、民政工作期间，跑遍了全市８个县区的所有公办学校和一半以上的乡村小学。他主动延长在藏工作时间，全区１０６个乡，他跑了９８个。他抚养了３个孤儿，三次义务献血……为了西藏阿里地区的发展，孔繁森献出了他的一切。 学生２：工作就是生命（科学家洪堡忘我工作）
美国诗人贝阿德？泰勒专程前往柏林，拜望赫赫有名的“科学之王”洪堡。当时，这位白发苍苍的老科学家，正在忙着校阅他近期将要出版的一卷书《宇宙》的清样。泰勒望着面容憔悴的洪堡，惊奇地问道：“现在你还能干这些吃力的工作吗，”洪堡微微一笑，不以为然地说：“我睡得很少。工作就是我的生命。前天，我还用１６小时改正这些清样呢。”
学生３：珍惜生命的每一天（海涅临终仍笔耕）
１９５６年，德国诗人海涅得了重病。当他知道自己的病治不好了，便不顾医生和亲人的劝阻，开始安排他最后一部作品《回忆录》的写作计划。他每天咬紧牙关伏案疾书６小时，在临终前几小时，医生把纸笔还给他。直到弥留之际，海涅还在轻轻说：“医生，给我纸和笔啊～”
学生４：人的生命力是顽强的（鲁迅抱病工作）
１９３６年８月１日，鲁迅因患病体重已是７８．７斤。肺部发炎溃烂的面积已达五分之四，肋膜间积水，一直发高烧。８月７日，一个日本医生为他第一次抽出肋膜间积水就达２００豪升。当时上海的一位欧洲的肺病专家，在给他检查身体之后十分惊诧地说：“若是换了别人，五年前就死去了。”就是在这样的身体状况下，鲁迅从８月１日病重至１０月１９日逝世，给青年作者和友人共写了９３封信，１４篇各种文章。逝世前三周，他抱病参加了全国木刻流动展览会；逝世前３天，为曹靖华新作《苏联作家七人集》写了序；逝世前两天，写了《因章太炎先生想起的二三事》一文；逝世的前一天还在写日记。 学生５：珍惜生命（世间万物皆有生命）
世间万物皆有生命。植物有生命，所以它们会春荣秋枯。器物有生命，桌椅破损不堪用，它的生命就到头了；美丽的鱼缸在碎裂的一刹那生命消失了。动物和人有生命所以才会有生老病死的历程。但所有的生命都只有一次，所以让我们热爱大自然的一草一木，爱惜身边的锅碗瓢盆吧，更要爱惜点点滴滴的时间，因为那就是我们的生命～
学生６：生命价值在奉献（一朵花儿的自白）
我是一朵盛开的鲜花。我知道我可能会遭遇雨横风狂，也知道当繁华过尽，我将会凋零满地，但我并不悲伤，因为我憔悴的花瓣将是我所盛开枝头的植物的最好的花肥，来年它将会开出更美的花，那将是我的新生。人类不是有诗说“落红不是无情物，化作春泥更护花”吗，
学生７：生命之树常青（笑面人生）
记不清有多少人问我：你为什么爱笑，又那么热爱生活呢，我总是毫不犹豫地回答，那是因为生活的磨难使我真正地理解了生活，正像经过风雨洗礼的小树更加葱绿青翠一样。是啊，我的生活之树常青，不正是因为７年前那场灾难的洗礼吗，
７年前，一个初冬的夜晚，一把大火烧毁了我的一切——漂亮的衣裙、惹人注目的容貌以及那七彩的童年梦……总之，一个女孩子所最喜欢的词语都永远和我告别了，每每望着影集里那张映着我翩翩起舞的身姿和如鲜花绽开的笑脸的彩照，我就禁不住颓然神伤，泪如泉涌。数不清我的泪打湿了多少条枕巾，浸透了多少条手绢。脸上流的是泪，心里淌的是血啊～恨那把该死的火，正是它吞噬了我绚烂的人生，让我过早地在黑暗中咀嚼着早已糜烂的人生苦果，重复着一遍又一遍没有色彩的恶梦～我更恨那命运之神，为什么他总是对我这样的苛刻，把所有的不幸都给了我，给了我这个对生活充满了渴望的孩子，为什么他对我不显出一点慈爱和温暖，哪怕一点点都行，为什么，为什么呀，～ 时光快速地流逝，在成长的岁月中，我并没有为自己的缺陷感到自卑和忧伤，我仍然是以微笑面对生活和那些注视我的目光，因为我始终坚信，经过痛苦洗礼的生活之树，永远都会常青，即使在那说不清的未来。
学生８：前几天我刚读过有关生命的一篇哲理美文也介绍给大家。
敬畏生命
张全民
弘一法师圆寂前，再三叮嘱弟子，遗体装龛时，在龛的四个角下各垫上一个装水的碗，以免蚂蚁或虫子爬上遗体火化时被无辜烧死。读弘一法师的传记，每到这个细节，都被弘一法师对于生命深切的怜悯与敬畏之心所深深感动。
上高中的时候，我家后院的墙洞里时常有大老鼠出来偷吃东西。不知为什么，我产生了一个残酷的想法，悄悄地躲在墙边，在老鼠出来时，拿开水烫它。结果，一只大老鼠被烫得惨叫着缩进了墙洞，我
不知道它死了没有，但那时并没有意识到自己的残忍，因为“老鼠过街，人人咸叫”，在人类的心目中老鼠似乎有一千个应该死的理由。然而，让我自责的是：两个月后，我在后院又看到了那只大老鼠，它还活着，全身都是烫伤后留下的白斑；最让人痛苦和不安的是，它居然还怀着小老鼠，腆个大肚子，动作迟缓地寻觅着食物。那一刻“生命”这个词突然凸现得异常耀眼，令我感到曾经的行为是多么的卑劣和龌龊。这种感觉，在别人看来也许很可笑，但是，对我来说，就是从那时起，才逐渐地感受到了生命的意义和分量。
其实，只有拥有对生命的敬畏之心时，世界才会在我们面前呈现出无限生机，我们才会时时处处感受到生命的高贵与美丽。地上搬家的小蚂蚁，春天枝头鸣唱的鸟儿，高原上奔跑的羚羊，大海中戏水的鲸鱼等等，无不丰富着生命世界。有了它们我们才会时时处处在体验中获得“鸢飞鱼跃，道无不在”的生命顿悟与喜悦。
因此，每当读到关于生命的故事，总会深切地感受到生命无法承受之重，如撒哈拉沙漠中，母骆驼为了使即将渴死的小骆驼喝到水潭里的水纵身跳进潭中；老羚羊为了小羚羊逃生一个接着一个跳向悬崖，以使小羚羊们在即将下坠的刹那以它们为跳板跳到对面的山头上去；一条鳝鱼在油锅中被煎时始终弓起身子保护腹中的鱼卵；一只母狼望着陷阱中死去的小狼，在凄冷的月夜中呜咽嗥叫。其实，不仅仅只有人类才拥有生命的光辉。
有时候，我们敬畏生命，也是为了更爱人类自己，丰子恺曾劝告小孩子不要肆意用脚踩蚂蚁，不要肆意用火或水残害蚂蚁。他认为自己那样做不仅仅是出于怜悯之心，更是怕小孩子的那一点点残忍之心以后扩大开来，以至驾着飞机装着炸弹去轰炸无辜的平民。
确实，我们敬畏地球上的一切生命，不仅仅是因为人类有怜悯之心，更因为它们的命运就是人类的命运；当它们被杀害殆尽时，人类就像是最后的一块多米诺骨牌，肯定会接着倒下去。 （节选自《散文》２００１年第５期）
学生点评：
生命是神圣的，我们首先应该从理性的高度去认识生命的意义，从而珍爱生命，培养怜悯之心、关爱之情。弘一法师圆寂前的叮嘱，饥渴骆驼的纵身一跳，老羚羊的奋不顾身，无不使我们怦然心动。不仅仅人类才拥有生命神圣的灵光，动物珍爱生命的义举更让人触目惊心。
（反而再激，同学们情不自禁地动起笔来。
通过以上两个步骤，同学们能够积极体验感悟“生命”，或从生活积淀、文化积淀、技巧积淀等角度调动了以往对“生命”的体验感悟，这时我在就社会上出现的一些残害生命的事件从反而进一步激起学生的表达欲望。
到这时，我随之布置任务，出示一组写作话题：“生命”“生存”“珍爱生命”“生命的意义”“学会生存”“死亡”（完整的题目略）。请选取其中某一话题写一篇作文。）
学生作文
生命的亮点
高一七班 费倩
奇妙的自然界，奇妙的人生，都是宇宙矛盾的缩影，失去与拥有，放弃与争取，成功与失败，优点与缺点，既格格不入又紧紧相连，甚至互相转化。
落叶未曾枯萎便放弃了生命的绿，果断选择了悲壮的死去，。甘愿把生命的精华与所有真情化作春泥，再次长出希望，长出辉煌。
和落叶相比我做不到它那么伟大，为了希望付出生命的代价，但我可以锁定自己的目标全力以赴，为
了生命的精彩，为了明天的成功而努力奋斗。
假如我是石墨，我无法和坚硬明亮的金刚石比，但我有乌黑的身躯，柔软的骨骼，我可以作学生手中的导电纸，帮助他们完成实验。
假如我是白磷，我无法和用途广泛的红磷相比，但我可以利用自己在４０度时就能燃烧的优点，做化学工业上的引火剂，帮助他们为新的产品的制造做出贡献。
假如我是小草，我无法和坚强无畏的白杨相比，我没有他那伟岸的身躯，我无法有它在大西北沙漠上还能坚强生长下去的意志，但我可以在春天来临时，长出生命的绿，随风转动，为五彩缤纷的大自然再添上一份勃勃生机。
假如我是鱼，我无法和那些立志要跳过龙门的同类相比，但我可以在风平浪静的海面上自由畅游，尽享生命的快乐。
也许和香远清逸的芙蓉相比，我没有它的气质；和燃烧自己的红烛相比，我没有它的品格；和高大挺拔的松柏相比，我没有它的意志；和展翅腾空的雄鹰相比，我没有它的信念…… 也许一切都不是那么重要，无论我们是什么都无悔于自己的心灵，即使是昙花一现也罢；即使是腊梅傲冬也罢；即使是生命的一次爆米花也罢，生命依然是灿烂的。
当东方升起第一轮太阳的时候，当西边夕阳西下的时候，当草长鹰飞、落叶缤纷的时候，当花开花落、潮涨潮落的时候……
在每个生命的季节里，我都会微笑着，向着晨曦，向着黄昏宣誓：我，我有我的风采，我有我的成功，我有我的明天，我有我的人生……
学生点评：每个生命读有它的闪光点，石墨、白磷、小草皆如此，何况我们人类。文章主体部分以排比段来安排，很有气势。文章语言优美，从“我”出发来感悟生命的亮点。
生命的魅力
高一七班 赵叶
生命，什么是生命，生命是那一棵小草坚强地从岩石下钻出来；生命是那一枝花毅然在寒冬开放；生命是那一只幼虫破壳而出。
生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔腾，他曲折的穿过悬崖峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的砂石，快乐勇敢的流走，一路上他享受着他遭遇的一切。有时候他经过了细细的平沙斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯，静静的流着，低低的吟唱着，轻轻的度过这一段浪漫的行程。有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魄惊骇，疾风吹卷起他，大雨击打着他；他暂时浑浊了，扰乱了，而雨过天晴，又加给他许多新生的力量。有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖，仍催逼着他向前走……终于有一天，他远远的望见了大海。他已到了行程的终结。大海庄严的伸出臂儿来，迎接他，他一声不响地流入了大海的怀里。
生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春湿润的泥土中，勇敢快乐的破壳而出。他也许长在平原上，岩石上，城墙上，只要他抬头看见了天，他便伸出嫩叶来吸收空气，承受日光，在雨中吟唱，在风中跳舞，他也许受者大树的荫遮，也许受者大树的覆压，而他青春生长的力量，终使他穿枝拂叶的挣脱了出来，在烈日下挺立抬头～他遇着骄奢的春天，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏歌唱，他听见黄莺清吟，杜鹃啼血。秋风起了，将他叶子由浓绿吹到绯红，秋阳下再有他的一番庄严灿烂，不是开花的骄傲，也不是结果的快乐而是成功后的宁静和怡悦。
生命，在最终时，都会结束，但他又是永恒的。茫茫宇宙，当一个人的油灯已耗尽，就又会点起一盏
新的。生命中不是永远快乐，不是永远痛苦，快乐和痛苦是相辅相成的。
学生点评：本文整体感知如诗一般，恰当运用比喻与拟人，使文章更加生动形象，“生命”的魅力更加感人。
生命是一朵常开不败的花
高一七班 倪恩达
其实，每个人的心里都有一片戈壁滩。而我们一生的事业就是让那里开满鲜花。
——题记
快乐的人生，也会有痛苦，有的人能直面挫折，化解痛苦，而有的人却常常夸大挫折，放大痛苦，不一样的选择，不一样的人生之旅，而要让我们心里的戈壁荒原开满鲜花，就只有直言挫折，而不是放大痛苦。
一枚贝壳要用一生的时间才能将无数的沙砾转化为一粒并不规则的珍珠；雨后的彩虹绽放刹那的美丽却积聚无数的水汽。如果把这些都看成一次又一次的挫折，那么就是挫折成了光彩夺目的珍珠和美丽的彩虹。
冰心说：“成功的花儿，人们只惊羡它现时的美丽。当初它的芽儿浸透了奋斗的泪水，洒遍了牺牲的细雨。”如果遭遇挫折后能以奋斗的英姿与之对抗，那么那样的人生是辉煌的。
人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌，因此，直面挫折，化解痛苦才是我们的最佳选择。 没有必要因叶落而悲秋，也没有必要因挫折而放弃抗争。因为一花凋零荒芜不了整个春天，一次挫折也荒废不了整个人生。
人们常说，风雨过后，面前会是鸥翔鱼游的天水一色；荆棘过后，前面会是铺满鲜花的康庄大道。既然如此，我们还有什么理由放大人生的痛苦。
生命是一朵常开不败的花，那挫折必是滋润花的养分，没有经历过挫折的人生是不完整的人生，没有滋润过养分的花迟早也会枯萎。
痛苦和挫折是人生必然要遇到的两大难题，要想让我们的心在戈壁荒原开满鲜花，只有在遭遇挫折时排解痛苦，积储人生的力量为新的目标而奋斗，生命之花才常开不败，生命的存在才会有新的更深刻的意义～
学生点评：不经历风雨，怎能见彩虹。挫折是滋润生命之花的养分，生命之美缺少了滋润他的养分迟早都会枯萎，文章文笔细腻，对生命的感悟深刻。
高吟生命之歌
高一七班 邵楚涵
当三闾大夫抱着石头与江水相拥，当西楚霸王自刎时的鲜血染红了整片夕阳，当普罗米修斯裸着身体被巨鹰啄食，当拉奥孔扭曲着身体仍想保卫自己的儿女，历史的悲风中发出阵阵悲鸣，但他们生命的结尾却那么响亮有力，数千年来仍扣击着人们的心灵，播放出永不低沉的生命的高歌～ 我的目光停留在一本书的封面上。上面金黄色的向日葵正肆意地绽放，毫不吝惜地泼洒出一片金色的
阳光与希望。那书的名字却令人赫然：《死亡日记》。生如夏花般绚烂，那死呢，可以如此生机勃勃，让希望的枝叶依旧永不妥协，无拘无束地生长吗，又怎么不可以呢，陆幼青就一片坦然。于是，我懂得生命的结尾并不总是衰草疏离般落魄，至少可以如秋叶般寂静美丽。即使华美的叶片逐渐凋零，你依旧可以用飞翔的方式跳出属于自己的舞蹈，高歌生命～
我的目光停留在一方银幕上。一个美国战士即将被纳粹处决，可他的脸上的笑容依旧如冬日的阳光般照亮所有人黑暗的心房。他高高地竖起两个手指，做出“Ｖ”的姿势向人群示意希望与阳光仍在。刽子手残忍地将他的手指砍下来，可他伸直手臂，我的目光投向天空，一个大大的“Ｖ”字直插云霄，我明白了生命的结尾也可以如此动人：不出响声却令人震撼～
我的目光停留在历史的湖畔。流水潺潺，鹤汀凫渚。历史的风猎猎作响，我听到一个响亮的声音：“老当益壮，宁移白首之心，穷且益坚，不坠青云之志。”一个老人的声音又从远处隐隐约约地飘忽而至：“老骥伏枥，志在千里～”
于是，我懂得了生命的高歌应高亢有力，如帕瓦罗蒂的男高音般使飞鸟为之徘徊，壮士听而落泪。 因为，生命的结尾，并不意味着结束与终止。如美国教育家约翰？杜威所言：“一个目标的实现是下一个目标的起点。”一曲生命的高歌扣人心扉，多少人会跟着发生惊雷般的呐喊，可就在这一片呐喊声中，我看到无数人正在成长，无数的梦想不再遥不可及，一条巨龙正冉冉升起，振翅欲飞，它背后的一个民族，正在崛起。
学生点评：生命的尾声响亮有力，而不该衰草落魄，至少也应如秋叶般寂静美丽。文章写得很大气，名人名言运用自如，结尾哲理般的思考，使文章立意更高。
生命的宽度
高一七班 刘童
你的生命有多长，
天知道。就是那在大街上打着“神算子”招牌的算命先生，也许一秒钟之后就会被一颗陨石砸死。所以，你无法知道生命的长度。
你的生命有多宽，
你自己是有能力决定生命的宽度的。
唐朝诗人李贺，虽英年早逝，但在短暂的一生中留下了许多令人赞美的诗篇。
发明家爱迪生，一生有一千多项发明，平均每星期就有一种造福人类的科技产品问世。 他们没有浪费自己的生命。他们在有限的生命长度中，用自己的手，加宽了生命的宽度，他们是成功的人。
为什么要拓宽生命的宽度呢，
答案很简单，因为你是一个人。你不是动物，动物没有思想，而你是一个人，一个有思想的人。你生活在这个社会里，社会养育你成长，你要回报这个社会。再退一步讲，你总要使自己过得更好，更舒适。因此，你就要努力，就要发挥自己的能力。为自己，同时也为社会创造价值，才不枉此生。 怎样才能扩展生命的宽度呢，
当然，方法不是唯一的。不过首先你要学习，任何事情要从学习起步，因为只有学，才能会，才能做。学习之时，要善于发现自己的特长。空间想象能力强的，去钻研理科；语言表达能力强的，去发展文科；有艺术细胞的，去听一听音乐会；身体素质棒的，到体校学上半年。也许，数年后的某一天，大小报纸头版头条，便是你挥手致意的照片。
生命的意义在于“长”“宽”。既然“长”已经不能改变，那么“宽”越大，面积自然越大，意义也就越大。
看吧，成功人士已经给人们留下了无数的范例。向前多走一步吧，你已经创造了你自己的历史～
学生点评：本文结构严谨，事例典型，从数字方面为我们算了一笔“生命账”，有较强的说服力。
读懂生命
高一八班 顾蓓佳
岁月总是那么潇洒地走过每一分每一秒，它稍纵即逝，它捉摸不定，我沉睡了千年，终于睁开那迷蒙的双眼，发现生命在我的指尖滑过，悄无声息地，一点一滴地流逝。我曾怀疑过，我为何而生，生给了我什么，我一直在追逐，追逐我的生命。
“生，不是死的对立面”这句话烙在我的脑海中，挥之不去，我曾一度以为这样毫无目的地游戏在人间到底有何意义，甚至对生命感到了厌恶。然而我错了，错得离谱，直到漫漫成长，从旅途的华美与艰辛中，我开始读懂生命……
史铁生的“生不再可以辩论，死不急于求成”让我明白了生与死乃人之定数，想要在这世界上生存下去需要决心，想要活得更好，实现自己的人生价值，则更需要坚定的信念和肯忍受艰难的意志，然而死只是那么一瞬间。
也许生命是上天对人类的一种考验吧。古往今来，有些人为了实现自己的人生价值而放弃荣华富贵，他们穿上芒鞋，踏上荆棘路，历尽千辛万苦，虽然他们终会因死亡而结束他们的生命，但他们的生命价值是永存的、不朽的；而有些人一生都在逃避，逃匿了，到最后没有为这个他曾落脚的地方留下任何有意义的东西，他们的生命平淡而没有波折。
一株小草，与大树相比，当然微不足道，然而它渺小的身躯却染绿了一方土地。他用一分坚强，去感染万物……这就是生命的意义吧～一只蝉儿，它知道，这阳光下若干天歌唱的背后，是在暗无天日的地下生活数载，可它并未为自己生命的短暂而埋怨、遗憾，而是自由无虑地唱着自己的歌儿，仿佛是在唱着对生命的坦然，对死亡的鄙夷……生命就应该是一只蝉吧～
我知道了，生命的阵地在于用小草的坚强，夏蝉的乐观来活出生命的价值，飞蛾扑火，生命已消逝，但得到了光和热；流星划过夜空，虽磨损了自己的身躯，但留下了祝福和美好。生命就该是这样的吧～路还是那么长，远方有海吗，也许吧～远方有高山吗，可能吧～远方到底是什么，我不知晓，但我还是扬起了我生命的帆，去体验那千姿百态的生活。
学生点评：我们每个人的生命在历史长河中，在大千世界里是微不足道的，但同样可以用自己的渺小身躯染绿一方土地，生命的真谛就在于活出生命的价值，应该说这些真挚的感情是宝贵的。
生命的香味
高一八班 傅佳杰
树
不知道什么时候，我在山上看到了一棵已经被闪电劈成了两半的大树，树冠已经分成了两半，树身也已泛出了枯黄，只有横卧着的粗壮树干在显示大树当初的辉煌。这棵树已经“死了”，这是我当时的感觉，没有任何一种生物可以在高达万伏电压的雷电中存活。我摇了摇头有些感伤地走开了。某日，当我再度登上那座山坡时，我惊呆了——那棵我认为必死无疑的大树竟奇迹般的重新活了过来。虽然它的形态未做改变，但树干上的绿色嫩芽却暗示着它顽强的生命力。“真是一个顽强的生命啊～”我暗暗
地感叹到。微风温柔的拂过小嫩芽，一股淡淡的香味传来，我知道这是重生，是生命的香味。 狼
山洞中，母狼慈祥地看着睡在自己身边的孩子，她显得很温和，没有一点噬血杀手的气息，有的只是那一股淡淡的奶香。小狼睡得很安稳，呷了呷嘴发出呜呜的声音，然后继续沉睡。母狼舔了舔她的孩子，突然，洞外传来一阵突兀的犬吠声。母狼原本低垂的脑袋呼得抬了起来，警惕地听着外面的声响。犬吠声越来越近，似乎往这里过来了，母狼看了看小狼眼里露出了坚定的神情，猛地冲出了洞口。远处，几声枪响，一阵杂乱的犬吠声，接着听到了狼的嚎叫声戛然而止。洞内依旧很安静，似乎还弥漫着奶香味，我想：那就是生命延续的香味吧～
人
乞丐阿李已经好几天没有吃东西了，在寒冷的冬季中很难要到几块钱。今天，他的运气不错，要到了几块硬币，兴冲冲的，他跑进了一家面包店，出来的时候，他的手上已经多了一个面包。他兴奋的正要咬下去，一阵哭声吸引了他的注意力。那是一个小女孩，她穿着单薄的衣服浑身发抖，正蜷缩在墙角看着面包店里的面包吞口水。阿李望了望手中的面包，又望了望小女孩，拿着面包的手无力的垂了下来，他重重的叹了一口气，走了过去。小女孩睁着一双大眼睛贪婪地望着他手中的面包，阿李对她笑了笑，将手中的面包递了过去，又将自己的衣服披在了她的身上，摇了摇头，哆嗦地走开了。空气中面包的香味传来，这中间似乎又夹杂着什么，我想：这一定是生命的香味～
学生点评：本文构思巧妙，以三个小故事的形式组成一篇有深意的文章。遭雷电后树的重生，母狼为了生命延续而献身，小女孩得到乞丐正要咬下去的面包，这些无不充满着生命的香味。
作文七：《生活感悟类作文》800字
生活，就是生下来，活下去。诠释新颖而意义深刻。 ——题记
“生活就像剥洋葱，一层一层的剥，总会有一层让人泪流。”一人个的生活可能平平静静，也可能波澜起伏。前者虽然无法体味人生的风骨与壮烈，却能在平平淡淡的生活中，领略人间百态的趣味；后者虽无法获得人生的满足与淡泊，却能在轰轰烈烈生活中体味世态的怪诞与惊惶。这也许就是命运的差距，但在这平淡与波澜中，真实地展示出人生的价值。
生也容易，活也容易，生活却不容易。它就像一杯青春索绕的茶，需要我们慢慢去品味，细细去感受；它就像一条充满荆棘的路，需要我们像哈姆雷特王子一样勇敢地拿起手中的剑，坚强地斩断人生的荆棘；它就像行驶在海面上的船只，总会被风吹雨打，总会遇见潮起潮落。我们应失落不丧气，失意不灰心，扬起风帆驶向梦的彼岸。无论逆境或顺境，我们都应让自己沉静下来，细细地体会身边的人和事，微笑着面对生活，怀着一颗感恩之心去对待身边的一切。
“生活是一面镜子，你向它微笑，它也会向你笑，你向它哭泣，它也会向你哭泣。”我们应该乐观积极地对待生活，凡事要往好的方面想。我们无法改变坏天气，但我们却可以决定自己的心情，坦然地面对人生，勇敢地把握机会改变自己的命运，坚持不懈地追求崇高的目标。当你灰心丧意时，要相信自己，再坚持一下就会柳暗花明；当你难过想哭时，找一个地方静静地将包袱卸下，轻装上阵；当你感到幸福时，不妨直接告诉朋友们或在自己的博客上发表，让别人分享。
生活中的我偶尔也会迷失前进的方向，心情迷茫，偶尔也会哭泣，感到咽过许多苦水无人理解，觉得经历许多坎阻无人安慰，觉得付出许多却一无所获；偶尔也会感到疲惫不堪，也曾想过放弃，但执著的我却一直坚信，一切都会好起来的，只要持之以恒地坚持下去，就会有所收获。也许以后的人生路程中我仍会流泪，仍会烦恼，仍会需要面对许多挫折，但我不能一受挫就放弃，而要坚强，微笑着面对一切，永不言弃，相信阳光总是在风雨后。面对生活的种种“偶尔”，我们应、坚信，应坚强。 茫茫人海，滚滚红尘，既然有幸得以生存，那就要好好活着。活得出色，活得精彩；既然有幸相遇，那就要彼此珍惜，彼此搀扶前进；只有这样，生活才会变得丰富、温暖、幸福。
作文八：《作文感悟类》22800字
捕捉灵动的哲思
——中考写“感”类作文专题突破训练
【学习目标】
１．能够写出自己对周围事物的认识和感想。
２．写作要做到感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
３．能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受
感动的内容。
４．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受。
【考点聚焦】
１． 根据特定的要求写因“景”而感的感悟文。２． 根据特定的要求写因“物”而感的感
悟文。
３． 根据特定的要求写因“人”而感的感悟文。４． 根据给定的要求写因“事”而感的感
悟文。
【知识累积】
⒈ “感悟”的基础
丰富的感性认识是“感悟”的基础。感性认识是感觉器官对事物的现象以及现象间外部联系
的直接反映，是认识的初级阶段。形象性、直接性是感性认识的特点，它所反映的内容是事
物的现象。
⒉ “感悟”的结果
深刻的理性认识是“感悟”的结果。理性认识是对感性材料的抽象和概括，是对事物本质、
内在联系的规律性的反映，是认识的高级阶段。抽象性、间接性是理性认识的特点，它反映
的内容是事物的本质。
⒊ “感悟”的原则
①可以遵循小题大做的原则。从平凡处挖掘出不平凡的本质，从生活琐事揭示深刻的哲理。
②可以遵循合时而作的原则。“感悟”要从现实的需要出发，可增强文章的时代性、教育性
和战斗性。如果所选择的“感悟”刚好能够回答社会上迫切需要解决的问题，能够触动人们
心头的那根弦，那么这个“感悟”就有很强的社会意义，能够发挥较大的社会作用。
⒋ “感悟”的方式
①直露式：可以是“开门见山”，将“感悟”置于文首，让读者一目了然；可以是“画龙点
睛”，将“感悟”置于文末，让读者回味无穷。
②含蓄式：将“感悟”寄寓于叙述描写之中，即通过具体事物和人物言行本身来显示。这种
情况属于古人常说的“春秋笔法”。此种方法较难驾驭，可是用得好，可禁绝一切空话、套
话和说教，让“感悟”随着文章的展开自然地流泄出来，能够造成含蓄隽永的意境，引导读
者去深入体验，咀嚼玩味。
⒌ “感悟”的要求
①保持协调：从文章结构上说，“感悟”部分必须与主体叙述部分有机的结合。“感悟”只能
是“点睛”之笔而不能成为“蛇足”，它是对主体部分的微言大义的自然引申，是揭示主题
并使之深化的必然需要。
②片言居要：从语言表达上说，要一言达意，一语中的，切忌絮絮叨叨，啰啰嗦嗦，要在文
章的紧要处用极其精炼的语句揭示要旨，不可泛泛而谈，长篇大论。
③含蓄隽永：从表达效果上说，以生动委婉为佳，一般不赞成赤裸裸、硬梆梆地摆出自己的
“感悟”，进行枯燥说教，主张在曲中见直、藏中见露、浅近中见深远，要给读者留下思索
的余地。
⒍ “感悟”的误区
①感悟不清，漫无中心。就是文章中要么没有感悟，不能把内容要点抽象出来，要么就是感
悟泛滥，发生迁移，不能集中力量形成一个感悟点。
②感悟不当，失之偏颇。就是文章中的感悟不正确或不准确，认识过于片面和绝对。
③感悟不深，肤浅陈旧。就是感悟停留在事物的表象，不能深入本质，不能把握事物的精髓，
不能展示事物所蕴含的哲理，承袭旧套，缺乏独创性。
④感悟不精，不善点睛。就是对文章只做一般性的总结，不善于提高一步，拓开一层，缺少
一目传神的文眼。
【卓越思维】
写“感”即是写感悟，也就是写出对生活的感受和领悟，这种感受和领悟常常表现为一种情
感、一种哲思、一个道理，它往往是一篇文章的灵魂和主旨。
要写好“感”，先要抓住生活中能触动我们情怀的东西。
我们可以因景而感。
“一切景语皆情语”。在写作中，没有无缘无故的写景。我们可以把自己的主观情感和思想
意志融入到景物之中去，使山水有情，草木含意。我们在观花时怀人，赏月时思乡。看海时
可以感受博大，观云时可以感受飘逸，一切皆由景而感。
有时，景也昭示着一种自然哲理。这时写感，要对景进行联想和想像，赋予具体的景象以抽
象的哲理。我们看到黎明，感悟它冲破黑暗的力量，看到朝阳，我们同样感悟它孕育希望的
艰难。
我们也可以因物而感。
文学作品中的物，或牵系着一个故事，或寄托着一段感情，或隐含着一个道理。在记物的时
候，可借物言情，也可托物喻意，还可咏物明理。有如一块橡皮记录着一段友谊，一声问候
承载着一份亲情，一束玫瑰诠释着一种爱意。
因物而感是一种“言在此而意在彼”的构思写作模式，作者描述事物的目的，不是为了表现
这个事物，而是为了引出一段感情，一种哲理。所以要在写物之前，要赋物以意，在写物之
时，要为感蓄势，在写物之后，要自然出感。有如写莲花，其实是为了赞美高洁，写翠竹，
其实是为了颂扬虚心，写黄牛，其实是为了昭示勤劳，写蜜蜂，其实是为了讴歌奉献。
我们也可以因人而感。
即从人的外貌、语言、行为、性格中寻找感点。可以边叙边感，在描写中点缀自己的感受、
感想。也可以叙后出感，在写人之后，详写感点，借势出理。我们可以因自己的衣食父母而
感，感悟父爱的深沉母爱的伟大。我们可以因祖国的英雄儿女而感，感悟先烈的英勇后生的
可畏。
我们还可以因事而感。
在记事之后，或就事论事抒发感想，或由事入理阐发感悟，是让作文具有一种哲思之美的重
要手段。尝试爬山，可以感悟征服困难的滋味，体验垂钓，可以感悟宁静淡泊的境界。在由
事写感的时候，要对事件进行由表及里的分析、挖掘，由一事提炼出一理，并且用精警的语
言予以点示。
要写好“感”，还要把握好“度”。
首先感受要有信度，即要感悟得真实。
真实的感受才能让人产生共鸣，一旦有矫揉造作的痕迹，就收不到感人的效果。真情实感才
能打动人心，要做到为情而造文，而不是为文而造情。
其次感受要有坡度，即要感悟得自然。
感情也好，感悟也好，不是对人或事物一见即发，而是有一个过程，必须存在关联、过渡、
蓄势、铺垫，否则会使人感到突兀，读者感到不易理解，更不会接受。
再其次感悟要有深度，即要感悟得深刻。
首先要对所描述的材料进行分析，找出可以生发开去的点，然后是要对材料进行提炼，抓住
事物的本质特征，展开想像和联想，由此及彼地挖掘事物本身所包含的意蕴。
最后感悟要有浓度，即要感悟得感人。
文章不是无情物，一篇好文章，往往渗透着作者真挚而浓厚的感情。感情浓郁的感悟就会在
读者的心头打下深深的烙印，感情浅淡的感悟就会像过眼云烟不留任何痕迹。
我们要学会感悟，善于感悟，抒写感悟。
因为感悟无处不在！只有通过感悟，你才能发现世界的奇妙，生活的精彩！只有通过感悟，
你才发现世界是多么令人神往，生活是多么美丽！
【知能解读】
［中考名题一］只要我们留心观察，用心体验，就会发现生活中许多有价值的东西。如从一
件寻常小事中感悟一个道理，在学习当中发现了一种有效的方法，在与人交往中觉察到一份
真诚??请以“我发现＿＿＿＿＿”为题写一篇文章。
要求：１．根据自己的生活经历将题目补充完整。２．表达真情实感。３．文体不限。４．６００
字左右。
５．文中不得出现真实的人名、校名和地名。（江苏南通市中考作文题）
［名师指路］本题既有较大的开放性，又有一定的限制性，能够很好的考察一个人的综合能力。
写好本题，就注意以下几点：第一、选材应注重人文性。文题中的“发现”有着广阔的外延，
你对“理”的“感悟”不失为一个好的选材点，只要是你用心体验生活后发现的有价值的东
西都能写。把笔触深入到道德世界和人生意义的范畴，让读者既有所知，更有所感。第二、
立意应注重独特性。题目中的“我”字规定了行为主体的惟一性。“根据自己生活经历将题
目补充完整”这一揭示又强调了个性化的要求，至此，必须摒弃一般化、概念化的立意，亮
出只属于自己的发现。第三、形式应注重多样性。形式的创新应该不拘一格，可以选择各种
各样的表现形式，尽可以选择自己擅长的方式挥洒笔墨，为自己的内容决定最佳的外在模式。
可以用散点铺排式或一词经纬法，也可以集中笔墨展现一个场面，然后以一句精妙的点示收
束全文。
［中考名题二］生活是七色板，其中蕴涵着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的
寂寞??此时，你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。请以“生活需要＿＿＿＿＿＿”
为题，写一篇文章。
提示与要求：１．在题目横线上填入适当的词语，然后作文。（如互助、欢乐、掌声、阳光、
理智、感动??）使题目完整，并将题目抄写在正文第一行。２．除诗歌外，文体不限，不少
于６００字。３．文中若需出现校名、人名，可用化名代替。 （福建福州市中考作文题）
［名师指路］生活很无奈也很精彩，那么“生活需要什么”这是一个很不好回答的问题，每
个人有不同的回答，成功的人需要有人给他一阵掌声，失败的人需要有人给他一点安慰。回
望自己走过的历程，总结得失就会发现自己最需要是什么？此题如要把握好，首先必须写出
自己的心声，文章才会有感染力，如果要求新，可以从反向立意，其实生活并不是仅仅需要
一些正面的、美好的东西，有时它还需要负面的、不太受人喜欢的东西，如：批评、泪水、
苦难、失败、寂寞等等，这样可以以逆向思维去求新，相信会使你悟出的道理会与众不同，
你的文章也会因此而不落窠臼。
［中考名题三］这里有美丽的自然风光，这里有丰富的人文景观；这里有温暖关爱，这里有
友谊信任，这里有拼搏进取；我们的生活、我们的周围充满了阳光雨露，充满了亲情友情，
充满了合作竞争。请你根据提示所提供的内容，选取其中的一个方面或者将其中几个方面有
机地联系起来，自拟题目作文。
要求：文体不限，不少于６００字。文中不得出现真实的人名、校名、地名。（湖南长沙市中考作文题）
［名师指路］这虽然是一则材料作文，但所给出的材料内容相当的宽泛，有很大的选择余地，可以是描写丰富美丽的风光景观，抒写至亲至善的人间情谊，叙写五彩缤纷的精神世界??不一而足，总的来说，文题涵盖了自然和生活万象的方方方面。要想破题求新，从写感悟入手未尝不是一个好的途径。我们可以紧扣材料，如果对大自然的美景和千姿百态的人文景观进行感悟，要想不落俗套，必须摒弃陈旧的那种在热爱上做文章的作法，善于挖掘新的东西。如果对温暖的关爱和真挚的友谊进行感悟，就要截取生活中最有价值的东西，感触最深的材料，力避空洞无物。
［中考名题四］在下面两个作文题中任选一个，再自选一个合适的词语（如音乐、读书、挫折、爱??）填到所选作文题中的横线上，然后作文。
（１）生活因＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿更精彩 （２）生命因＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿更精彩
要求：１．除诗歌外，文体不限。２．字数不少于６００。３．文中不要出现真实的校名、人名。（广东湛江市中考作文题）
［名师指路］这是一个选题作文，其实给出的两个选项没有太大的差异，都是一个非常宽泛抽象平时又经常挂在嘴边的话题，可是它们却又给人以丰富的联想，什么会使生命增色，让生活添彩？无非就是你平时最感兴趣的东西，曾经让你最得意的事情，总之，你的文章不是灰色调的，应该是积极向上的，文章应当紧扣“精彩”一词，极力渲染你生命或生活中出尽风头的一幕，让人能够从你的材料中感悟到什么，文章的最后一定要揭示到底是由于什么让生命或生活如此精彩，然后水到渠成地加以精辟的点示，紧接着就可以收束全文。
［中考名题五］观赏优美的景色，是感受生活；聆听悦耳的音乐，是感受生活；享受浓浓的亲情，是感受生活；拥有纯洁的友谊，是感受生活：追求远大的目标，是感受生活；体验奋斗的苦乐，是感受生活；遭遇痛苦的挫折，是感受生活。请围绕“感受生活”这个话题写一篇文章，无论记叙、描写，还是抒情、议论，均不受限制。
要求：１．围绕话题，立意自定。２．题目自拟。３．文体自选。 （陕西省中考作文题）
［名师指路］“感受生活”是一个常写常新的话题，从题目的“引语”来看，文章可任选观赏美景、聆听音乐、享受亲情、拥有目标、体验苦乐、遭遇挫折等材料。总之，只要是“感受生活”的，什么材料都可以入选。考生可以大胆使用擅长的文体来写作。对这个题目来说，生活的面太广了，我们最好选取生活中的一个小口切入，以小见大。如“亲情”，可以写父母生活中对自己的关爱；“遭遇失败”可以写自己当时的痛苦等。此外，文章还要处理好“叙”与“议”的比例，文章中的记叙与描写要多而细，浓墨重彩，抒情和议论要少而精，点到为止。
［魔师点化］感悟，即对生活有所感触而领悟。那么，在写作生活感悟类的文章时，就必须强调先有“感”然后才有所“悟”。可以说，“感”是“悟”的前提，“悟”是“感”的结果。所以，我们在写“感”时，一定要写出丰富的情感，写“悟”时，一定要写出理性的思考。
【模拟演练】
［文题之一］大自然无私地向我们展示着它的动人魅力，无时不刻在感动着我们，启迪着我们发自内心深处的思考。那么，就让我们拥有一颗热爱之心，去记取在自然面前对美的顿悟，写下自然诉说着的生命真谛吧！请以“生命”为题，写一篇６００字的文章，除诗歌外，文体不限。
［构思点拨］其实我们每一个人都拥有一颗能够聆听大自然美妙和声的心灵，可是谁又真正体验过大自然给予我们的那么多的馈赠呢？那么，这一个贴近自然的命题作文，又重新提醒我们能够与自然共语，聆听大自然的召唤，感悟大自然在各种事物给我们的人生启迪。那写
好本题的关键是什么呢？就是要抓住自然中“物”的精神实质，找到它们与生活的接触点、契合点、相似点，借助想像和联想展开全文。可以运用托物寓意的手法，写出它的象征意义；可以运用以物喻人的手法，写出它的丰富内蕴；可以运用虚实相间的手法，写出它的精神实质。
［例文参读］
生 命
在一个很寒冷的冬天，百木凋零。我边走边思考一个很古老的问题：什么是生命。就在不经意之间抬起头，我却发现了一个十分扎眼的东西。
它孤零零地立在那里，我站在远处，实在是辨不出那到底是什么。在许多高大、挺拔的树木中间，它太丑了。当我走到它面前时，才猛地辨认出它。然而我又委实不忍心看它，它实在是大惨了。
那是一棵被闪电削去大部分的断裂了的树干，参差不齐的残枝凌乱不堪地伸向空中，煤炭般漆黑的树干上有许多白点，萎缩的树皮脱离了树干，在冷风中瑟瑟发抖。
我望着它，看到它那本已残缺不全的身体上还留下了许多人为的伤痕：用手扒下的树皮，树干上刻着的许许多多的字??我心里涌上了怜悯。“它被生命完全抛弃了。”我轻声地自言自语，随后带着怜惜的心情，转身离开了它。
转眼间，春天到了。一天，我在小路上漫步。一路上，阳光明媚，放眼望去，全是嫩绿的一片，让我深切地感受到了周围生机勃勃的生命力。在小路的尽头，在一片绿色中，我又发现了它，那棵伤残不堪的老树。它依旧立在那里，依旧很丑陋。那形象与周围的一切都极不协调。
带着一种怜悯的心情，我慢慢走近了它??但我也很快地发现，在那残缺不全的树干上，有一点却融进了这春的绿色之中。
待我走近后。才非常惊奇地看到，那残断的树干中，抽出了一丝嫩绿的小芽。在并不温暖的初春的风中，在周围的一片绿色中，它显得那么柔弱，却又是那么坚定地挺在那里。这也是与它周围的生命不一样的地方，那完全是一种顽强，一种融入了生命之中的不屈不挠的顽强。 我愣在那里。注视着那棵嫩绿的小芽，心中陡然升起了无限的敬佩。
看，它活过来了！
那株长着椭圆形叶子的小芽在风中摆动着，那棵半截的老树抖动着断了的枝干，仿佛也在附和着，为它的新生而欢快地唱着歌。我相信：老树凭着不屈的信念，凭着顽强的抗争，一定会得到新生！随着新绿一天天扩展，象征着生命的墨绿会重新挂满它的枝头！
同时，我也解开了一直在困扰着我的问题：在逆境中永不放弃努力去获得希望的生命是最珍贵的。永不放弃，这就是我们需要做的。生命的伟大就体现在此。生命是什么？这本是一个既简单又复杂的问题。对懂得生命的人来说这就很艰难。
能够去解释生命的人才能够拥有生命。
那树，代表的不是死亡，是生命，是生命的延续。 （选自《中考作文大全》 作者：王 欣）
［例文评点］作者通过对一棵大树的对比观察，描绘了两幅画面：一幅是，一个被闪电削去了大部分的断裂的树干，在冷风中瑟瑟发抖，它被生命抛弃了；一幅是，那残断的树干中，抽出了一丝嫩芽，坚定地挺在那里，它活过来了。一棵大树，两幅图画，两种感受，从而引起了作者对生命的思考：在逆境中永不放弃，努力去获得希望的生命，这是最珍贵的。多么深刻的人生哲理！说理形象，含义深刻。
［例文参读］
生 命
不，你不该如此，你不该如此藐视人生的价值，你应该对生活充满热情??
几丝微风吹过，湖面上荡漾起阵阵微波。阳光下，绿水中，孤零零地立着几根“光杆儿”。湖水中飘浮的几片枯黄的叶子，发出一阵干枯的“哗哗”声——残荷。
残荷，你昔日那多姿的身影哪里去了？你往日那欢快的笑容哪里去了？都被那阴冷的秋风带走了吗？不，你不该如此，你不该如此藐视人生的价值，你应该对生活充满热情?? 残荷无言。
残荷，既然你已枝枯叶黄，毫无生气，又何必静立不动，又何必摆出一副凄惨的景象，又何必假惺惺地装什么“宁折不弯”？
残荷无言。
残荷，你静静地站在那儿想什么？想你往日的辉煌，想你昔日的风光？可那都已成为过去。既然已经失去了对生活的热情，你想那些又有什么用呢？唉，残荷，让我说你什么好呢？ 残荷依旧无言。
终于，有一天，一群人摇着船，来到残荷身边。残荷静静地站着，好像在等着什么?? 终于，随着气泡“咕咕”地冒出，残荷被连根拔起，带着一生的悔恨和无奈??
哦，不，等一等，瞧，那是什么？那洁白的??对！是藕！没错，是一支支洁白的藕！哦，我明白了！
残荷，没想到你竟然如此富有！你放弃生命是为了孕育一生的果实，你静立不动是为了等待收获。你是在回顾你的一生，也是在细细品味着成功前的那丝丝苦意。今天，你成功了！看那洁白的藕，不正是你纯洁无瑕的心吗？
残荷，请原谅我的无知。
残荷，你一生辛劳，寒风中，屹然不动；嘲笑中，沉默不语。你为了使命和信念，奉献出了一切。对生命的执着追求，让你对生活充满热情，充满希望。
你走了，没有带走任何东西，但却为他人付出了很多，很多。夏天，你把美丽带到人间；秋天，你静静地站在湖边供鸟儿歇脚；死后，你用仅存的身躯滋养了湖水，同时，也无私地献出了苦心积累了一生的果实！
残荷，你的生命是如此短暂，来也匆匆，去也匆匆，却在这短暂的一生中创造了自我，创造了生命的奇迹！
（选自《中学生魅力作文》 作者：赵 骥）
［例文评点］生命有开始就有凋零。这世间的万物谁也无法逃脱这一命运。在回首往事的时候，你是否自豪？是否叹息？生命的价值在于珍惜活着的每一刻。叹息只能证明你是位失败者。这是作者面对“残荷”想到的有关生命价值的真谛。
［文题之二］生活有如一部厚厚的书，让你随着时光推移在不停地翻阅，生活有如一杯浓浓的茶，让你随着岁月的流逝在不断地品味。生活有着丰富的内涵和外延，我们每个人都在感受生活的点点滴滴，你对你的生活有所感悟吗？请以“感悟＿＿＿＿＿＿＿＿”为题，写一篇６００字左右的文章，体裁不限。
［构思点拨］此题虽为半命题作文，但依然有着广阔的空间，不管准备写哪一种生活，你在表现写作对象时，都应该注意这样几点：首先要便于立意，这种立意固然要深要新，千万不要重复先哲们曾经总结过的亘古不变的真理，应该着手于生活琐屑中的小事情，挖掘其中并不惊天动地的小道理。其次要便于铺展，写出丰厚的内容，可以截取生活中的小片断把它们连缀成段，也可以细写生活中的一段小经历。最后要宜于点示，如果能够在在文中出现一两句精妙的点示，往往能使文章熠熠生辉，写作本文时若点示得法，肯定不乏这样的佳句。 ［例文参读］
感悟红墙
从我那个座位很自然地回头，就会看见对面的第二个窗户，窗外是一面墙。
那是一面再普通不过的墙，没有涂料、瓷砖的修饰，是砖红色的。
清晨，在不太强烈的阳光照射下，墙红红的颜色，很可爱。上午，它吸收着太阳的光芒，变得越来越亮。当我们放学时，它在正午的阳光下，折射出金色的光彩。下午，随着日光的渐渐减弱，它又变得越来越红，直至太阳落下，它似乎变得深沉起来。
有一天，“轰隆隆”的雷声响了起来，在雷雨到来之前的闷热空气中，那面墙呈现一种柔和而沉闷的橘红色。一会儿，它暗了下去，接受着阵雨的冲洗。偶尔的闪电，使它的颜色在深红中又加了一道亮光；雷声，使深色的墙变得更暗。
不久，雨停了，而它，又恢复了往日的本色。
我又回头望了望它，想起了曾经在美术课上学到的知识：光源色、固有色、环境色是影响物体色彩的三因素。红墙的固有色是红，而光源却让它深浅不一。
第二天，我走到教室，很自然地回头。红墙，又从早晨开始了它一天的变化。
我们的心情也如善变的红墙的脸，有时清新可爱，有时灿烂如花，有时深沉，有时闷闷不乐??因为大千世界有晨光，有暖阳，有乌云，有暴雨，有闷雷，所以，我会快乐，会悲伤，会发怒??
但是红墙本身，无论外面的光源怎样变，怎样给它涂上美丽的色彩，笼上别致的光辉，永远保持着它的固有色——那抹柔和漂亮的砖红色。
所以，不论世界怎样改变我的外表色彩，让我因开心而更可爱，抑或因忧愁而更成熟，我都要像红墙，保持我个性的固有色——敢爱敢恨，开心快乐。
所以，那几次糟糕的成绩会让我沮丧吗？那几次优异的成绩值得我炫耀吗？那几个讨厌鬼会让我厌烦吗？那几个星期的枯燥生活会让我寂寞伤感吗？那几次考试会让我心情紧张吗？ 它们可能会一时地影响我的心情，但并不能永远妨碍我的快乐。那些暂时性的东西会很快消散，如同红墙所呈现的不同的光源色，真正永远保持不变的，是我自己的本色。我们应该把握好自己，保持真我本色。
（选自《作文》２００２年第１２期 作者：王子华）
［例文评点］本文妙在选材角度较为新颖，作者并没有选择大自然的动植物作为描写的对象，而是选择了一面极易让人忽略的“红墙”，本文的妙处还在于立意的新颖上，作者抓住“红墙”色彩虽变，而最终的本色未变的特点，并由此生发开去，联想到人的本色。这种对普通事物的发出不普通的感悟，确实需要一定的功力。这可以看出作者是一个极富观察力的人，是一个善于关注生活的人，更是一个善于思考的人。
［例文参读］
感悟生活
一
一天，一位朋友突然问我：“夏天是走路凉快，还是坐着凉快？”我脱口而出：“当然是走路凉快，因为走路时有风。”朋友又问：“是单衣挡得住阳光，还是厚棉衣挡得住阳光？”“棉衣。这么简单的问题也值得提问？”朋友连声说道：“别忙！别忙！照你的逻辑，夏天穿棉衣走路的人就应该算是这世上顶顶聪明的了？”我愕然。是啊，人们往往把生活中的一些小问题看得太简单，却不去思考其中的奥妙。
二
假日在家，闲得无聊，就ｃａｌｌ了好友，约好在村头见面。可左等不来，右等还不来。愤愤地，我回了家。刚进家门电话铃声就响起，没好气地一接听，真让人哭笑不得——他居然也在村头等待，只不过是在村子的另一头。感慨之余，不禁想，隔阂的产生并不一定是因为过错。 三
一同学曾郑重地问我：“你会怎么给一位从没见过光明的人形容颜色？”我想了很久，也没有
答案。但我头一回感觉到了幸运：我能够聆听美妙的声音，还可以欣赏奇妙的世界，我还有什么不满足的呢？我还有理由去抱怨生活吗？原来，珍惜生活的人才是真正懂得生活的人。 四
小时候，常依偎在母亲怀里数天上的星星，以为眨着眼睛的他们都在窃窃私语；长大后，才知道他们原来相互间离得都很远。于是我想，是不是所有的童话到了成人的世界里，都会变得那么苍白，甚至不很真实？
（选自《生活美哲文》 作者：邹贝贝）
［例文评点］本文有三美：首先，美在文章的结构。作者将生活中的四个小小的片断巧串起来，形成一篇结构相当紧凑的美文，灵活而不零散。其次，美在语言的精炼。文章虽然写了生活中的四个故事，每个故事只有近百来个字，没有一个冗余的词句。最后，美在点示的精辟。文章中共有四处点睛之笔，这些句子都相当的短小，但是都准确地点中了要害，一语中的，毫不拖泥带水。
［文题之三］思路提示：读中外名著其实是在与作品的人物进行对话，能使我们获得很多的启示，充实自己的生活。与诸葛亮对话，我们能领略到臣子的忠肝与义胆；与宋江对话，我们能领悟到梁山英雄的侠意与豪气；与贾宝玉对话，我们能懂得才子佳人的忠贞与不渝；与唐僧对话，我们能知晓师徒四人的执著与坚持；与西楚霸王对话，我们能了解一代枭雄的英姿与气概。请自拟题目，就上述的课外名著（或文章）中的人物谈一点体会和感想。
要求：１．可就文中人物谈体会，要写出真情实感。２．为便于别人阅读，书写要工整，卷面要整洁。字数不少于６００。３．文中不要出现真实的人名、地名。
［构思点拨］对历史人物进行感悟是一个非常独特的写作角度，要把握好本题的写作，首先要有一个很深厚的阅读基础，对中外名著中的人物要了如指掌，如数家珍，这样才能使写作变得游刃有余，所以在动笔之前，首先要精心筛选心中最熟悉的历史人物成为文章的主角。构思可以选择横式结构来组织文章内容，将一部名著中的几个人物进行铺排式构段，也可以选择纵式结构来组织文章内容，将一部名著中的一个人物进行深入而全面的剖析，最后再对这一人物的历史意义与现实意义加以概括，并用精炼的语言形成画龙点睛之笔。 ［例文参读］
畅想“西楚霸王”
血，殷红的血，沸腾的血，随着剑刃的拉过，从一代霸王的喉头喷出，渗入这块曾为霸王铁骑践踏过的沃野，融入这条曾为霸王铁剑劈开过的怒涛。没有喧嚣。在楚汉战士布满征尘的脸上，只有刀剑的寒光。汹涌的历史长河，摄下了这位曾以铁剑为笔、以鲜血为墨谱写过历史灿烂一页的英豪惨烈的结局。
没有戈盾撞击的铿锵声，没有战马奔驰的嘶鸣声，也没有士兵肉搏的怒号声。在肃静的沙场上，霸王并没有闭上那双令敌人胆寒的虎目。当生命正慢慢从他魁伟的身躯中散归浩渺宇宙的时候，霸王在追忆什么？是当初亲率八千子弟兵渡江而来的意气风发？是当初破釜沉舟大战巨鹿的震慑天下？是当初鸿门宴上的纵虎归山？是不久前楚河汉界边的轻信刘邦？还是昨夜垓下大营的四面楚歌？没有任何人能知道。但天下人都知道：这位曾纵横沙场所向披靡，挥戈荡平大秦帝国宗庙，掷火焚毁三百里阿房宫的西楚霸王，此刻，正不得不用自己无力的手掌，握着自己冰冷的铁剑，砍下自己高傲的头颅，留给自己痛恨的敌人。
一位在反秦风暴中威震海内的西楚霸王，终于倒在自己剑下。
当乌江边的血光隐去的时候，一个古老的声音从遥远的战国传到人们耳畔：“??威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之??”当霸王在新安城下坑杀２０万秦兵时，他一定没有想起这句话；当霸王在咸阳城里违背人民要求统一的意愿而凭个人好恶分封十八国诸侯王时，他一定没有想起这句话；当霸王屡次置韩信之计不用，使一代名将“亡楚归汉”时，他一定没有想起这句话；当霸王背信弃义截杀
义帝时，他一定没有想起这句话；当霸王轻信谣言气死范增时，他一定没有想起这句话??同为“刘项原来不读书”中的刘邦，却能反其道而行之，广施仁政，招揽贤才，以“天下之所顺”的条件，“攻亲戚之所畔”的霸王，终于在垓下一战后取霸王之位而代之。
仁政作用百倍胜于暴力作用的这个真理，在横卧乌江畔的这具曾霸气横溢的尸体上，再次得到准确的验证。
悲哉！西楚霸王！在乌江之畔安息吧！
纵然有人赞你“不肯过江东”，若你过了江东，汉军再度杀到，你还能过“海东”吗？纵然“江东儿男多俊杰”，而你弃韩信而不用，用范增而不信又怎能“卷土重来”呢？纵然是“天亡我，非战之罪”，而你破城池坑降兵，烧杀掠夺无异于暴秦，天又怎能不亡你呢？纵然你“力拔山兮气盖世”，而你却丝毫不像和你一样同为“双瞳”的大舜那样十二慈待民，又岂能逃脱“时不利兮骓不逝”的厄运呢？
在仁政与暴力的较量中，仁政虽一时失利，但往往是最终的胜者；在前进的历史潮流与后退的历史逆流的较量中，前者的力量永远更猛，更有冲击力，无可逆转！
这，就是从血，从无数鲜红的沸血中提炼出来的亘古不变的真理——“威天下不以兵革之利”！ （选自《创新作文》 作者：邓 怡）
［例文评点］霸王，之所以令后人缅怀，不仅仅是他那骁勇善战的英姿，也不仅是他那“力拔山兮气盖世”的气概。霸王与刘邦，后人传唱的似乎是前者更多于后者。这不能不令人深思。霸王虽失败，但他那铮铮的人性却至今岿然屹立。当然，本文的作者说的也有他的道理。只要能够真实、准确写出自己的所想所感就是一篇好文章。
［例文参读］
走进三国
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空；青山依旧在，几度夕阳红。 白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢；古今多少事，都付笑谈中。
中国平民有两大嗜好：象棋和三国，此二者堪称国粹。步入市井，每闻“话说天下大势，分久必合，合久必分”。你都可以感觉到，盛载着一个朝代凝重历史的车轮滚滚而来。终于，在元未明初。一个文人用笔演绎了那个时代。
《三国演义》是我国历史上第一部长篇历史小说，其将历史事实与艺术虚构合理统一的创作手法开一派之先河，在中国小说发展史上占据了极其重要的地位。
掩卷凝思，在我脑海中留下深刻印象的当数其中的英杰才俊：一方霸王如曹操、袁绍、刘备、孙权；智谋之臣有诸葛亮、庞统、徐庶、张昭；骁勇战将更是不计其数，如关羽、张飞、赵云、吕布等等。此众人或权诈，或仁厚，或忠厚，或游疑，或暴躁，或机智，形态各异．如立眼前。他们身上的英雄气质感染着代代国人，久久难以消散，在此且待我一一道来。 打开三国风云人物榜，曹操最值一提。
首先是其奸诈。正如他自己所言：“宁使我负天下人，休教天下人负我。”杀对自己有救命之恩的吕伯奢一家既已初显其奸诈，他的割发代首。梦中杀人更是将其阴险狡诈暴露无遗。然曹操又确是一代枭雄。乱世英杰。他自幼胆量过人，有除残去秽、安定天下之雄心。他后来挟天子以令诸侯，先后除掉吕布、袁述、袁绍、刘表，成为一统北方之霸主，这充分显示了其政治、军事才能。
然《三国》中忠与智集大成者当推孔明。自隆中出山后，为报刘备知遇之恩，施展自己的才力，竭忠尽智．鞠躬尽瘁，死而后已。他火烧新野，决战赤壁，七擒孟获，六出祁山。尤其白帝城托孤一节，更令人摧心裂腑，肝肠寸断。尔后刘禅即位，诸葛亮力保这位扶不起的阿斗，决不肯以臣废君，取而代之。第四次伐魏本来胜利在即，却因后主听信谗言而功亏一篑。其后在明知希望渺茫的情况下，为尽其忠而六出祁山，终于病死在五丈原：这也正是他知其不可为而为之、忠贞至死鞠躬尽瘁的精神所致。诸葛亮的一生让我们看到了他所代表的中国
古代知识分子最为宝贵的一面。
关云长既是勇的化身，又是义的凝聚，他初显神威时，温酒斩华雄。尔后斩颜良，诛文丑，刮骨疗毒、单刀赴会，无不以他凌人的气势过人的胆识震慑对方，正所谓“君侯真天神也”。在关羽骨子里面更为浓重的部分是他的义气。张辽游说劝降，为了大义，他降汉而不降曹。纵曹操待他恩重如山，他也不为之动容，一旦知刘备下落，便封金挂印，过关斩将，千里走单骑，直奔兄长。这种“义”，摆脱了名利的羁绊，冲破了集团的局限，在当今社会更显得难能可贵。
千年之后，每每重温当年英雄豪杰磊落江湖鏖战沙场的悲壮情景，便不由引起一股冲动。我想，三国文化以其气贯长虹之势将永远回荡在历史的长河之中，给人以不尽的回味和思考。 （选自《中考作文全解》作者：武晓勇）［例文评点］
本文的小作者，从对《三国》的执著与痴迷领略到的是对《三国》人物价值取向的借鉴，是对人生意义的感悟与思考。文中对《三国》人物的评价，既有总体介绍，又有重点评说（曹操、诸葛亮、关羽）。而对人物个性的点击、主要事迹的概括，又能做到倾注激情，憎爱分明；褒贬恰当，掌握分寸；联系现实，给人启迪；语言简练，要言不烦。
［文题之四］
从下面文题中任选一题，按要求作文。 题目一：《命运》 题目二：《幸福》
要求：①文体不限，字数不得少于５００字；②思想感悟健康；③文章中不得出现真实的人名、校名和地名。
［构思点拨］本题是选题作文，自由性不大，题目也相当抽象，具有很高的难度系数。要把握好此题，从内容上创新已经存在一定的困难，在“命运”或“幸福”的内涵上做文章也已经很难翻出新意。我们不妨从形式上创新，摒弃传统的结构模式和陈旧的文体类型，如采用童话体、寓言体等；改变固定的选材和立意角度，如采用第二人称来串起全文、用第三人称来构建文章。总之，不要在文章中有大段大段的议论抒情，有成堆成堆的说教训斥，更不要在文章中变换方式的给“命运”或“幸福”滥下定义。要时时刻刻注意含蓄之美。 ［例文参读］
命 运
悄悄地，轻轻地，一只粉白的蝴蝶飞入了教室。可是，只有一只．孤独的一只。
你是祝英台吗？你的梁山伯在哪里？你是来找他的吗？你肯定不是来采花的。因为我们这里既无花蜜也无花粉．甚至连棵小草儿也没有。这里只有粉笔、黑板和书本？你是不会喜欢的。那么。你一定是来找梁山伯的。他在哪儿呢，他被人捉住了，是吗？我看到楼下有许多顽皮的孩童在扑打蝴蝶。也许你的梁山伯是其中的一只。噢，不，也许不该说这些，我让你伤心了．是吗？可是，你不能怪我，因为人常常是残忍的。
你见过那只鸟吗？就是那只。头上有红色斑点的那只。它头上的斑点是那个淘气的男孩用红墨水染的。你一定见过，因为你们都属于大自然。你们有你们的语言，人是无法与你们沟通的。尽管人也是自然中的一员，可是狂妄自大的人对你们常常不屑一顾。他们认为自己是这个世界的主宰，你们的思想、你们的生死都与人无关。人有时就是那么残酷。你又伤心了吗？你也为那只鸟儿伤心吗？是啊，那只鸟真够倒霉的。也怪那只鸟笨，它干吗要停在教室的窗户上呢？结果叫人发现了。它或许是因为翅膀被雨打湿了，想休息会儿，或许根本就是有伤在身，哎．谁知道后面有只强有力的手抓住了它，它挣脱不掉了。开始它还反抗，小爪子乱抓，后来它也许明白了，只要落在人的手里是没有好下场的，于是不再挣扎了。或许它并不合“主人”的心意，“主人”只在它头上涂上红墨水，就让它飞走了。这可是很难得的，非常难得的，这鸟的运气还算不错。
喂，喂，你在听我说吗？不要飞走哇，我们的教室需要你来点缀一下。你瞧，多少好奇的眼
睛在望着你。不过，你也要小心，有些人是带着贪婪的目光的。人就像那只小鸟一样，也是孤独的，是只孤独的蝴蝶。你有些失落，是吗？你为找不着梁山伯而失落，你为那只小鸟而失落，是吗？你有些悲哀，是吗？你为人类的残忍而悲哀，为人类不幸的将来而悲哀。是吗？噢，可怜的祝英台。
啊，别往教室高处飞，那上面有电扇，它会弄伤你的翅膀。唉，你怎么不听话呢？我看见你碰到了电扇。那飞旋的扇叶把你小小的身体“触摸”了一下。仅仅“触摸”了一下，你脆弱的身体在那一瞬间就被毁掉了。我似乎听到你翅膀断裂的声音。你悠悠地飘落下来，落在一张课桌上。你真不聿。不过你经历了太多沧桑．看到了太多悲凉．再加上我对你的倾诉，才使你产生自杀的念头，是吗？你太傻了。可就在你即将闭眼的那一刻，一个同学抓住了你美丽的翅膀。你被玩弄着，然后被丢弃在地上——那冰冷的水泥地上。
我捡起了你。你的翅膀已被撕碎，你已体无完肤。我走到窗边，轻轻把你吹落手掌。也许，在梦里你会与梁山伯相见。你轻轻地悄悄地来，又轻轻地悄悄地走。你给人们带来了一片彩云，但人们还你的却是一阵冷雨。那雨凉透了你的心。 （选自《新作文》作者：杨 阳）
［例文评点］将蝴蝶想像为祝英台的化身，通过写一只蝴蝶的命运来表达对人类与自然环境的思考。启示人们只有保护动物，维护生态平衡，才会保护人类赖以生存的环境。通篇用内心独白的表达方式，使抒情味更深，是抒情感悟类散文之佳作。
［例文参读］
幸 福
我是一块石头。
大约出生在很久很久以前。
曾住在很远很远的地方。
我还有一个朋友，能“哗哗”地流动，唱着动听的歌。我好像很无知，因为我不知道她是谁。
她带着我一块儿走，走过了好多个年头。
我却有些厌倦了，我觉得我应该矗立在高山顶峰，与大风为伴，不该就这么死气沉沉地待在这儿。我要去山顶，把高山踩在脚下，让万物仰视我，尊敬我，甚至害怕我。我的朋友“哗哗”地笑起来：“不可能的。”我很气恼：连她也不懂我。
一连几天，我都在想这件事。我忽然觉得她很平庸，毫无大志，她拖累着我，使我不能成功??还是让她离开吧！我忽然这样恨恨地想。一个浪花冲来，我猛地一惊，我这是怎么了，怎么能这样对待朋友？
我害怕这样想，但那个念头像毒瘤一样在我心里扎下根来。“没法不想。”我这样为自己辩解。
我没有发觉，溪水正在萎缩，痛苦地萎缩。忽然有一天，我发现自己的头露了出来。我看着那位已经虚弱不堪的朋友，她依然平静地看着我，看得我发慌。
她开口了：“我应该告诉你了，我是幸福。”幸福抬头望着苍天，叹了口气：“你原本住在山的最高处，与沙砾为伍，有一天，你说你很想做一块平常的石头，我满足了你??你还记得把你冲下山的洪水吗？那也是我，另一个我，有些人叫我灾难。我领着你下山过平静幸福的生活，不想你这么快就厌倦了。”我像被谁用锤击了一下，说不出话来，好久，才挤出一句：“你是??幸福？”
“是我！我是幸福。我想带你寻找更大的幸福。我们幸福悄悄地流过每个人的身边，可真正抓住幸福的又有几个呢？”幸福继续叹息道，“这些年，我把你世俗的棱角磨平了，种上了青苔，那是美德，你知道吗？可如今那些青苔呢，黑了，死了，都腐烂了！”听了幸福的话，我疑惑起来，那些翠绿的外衣就是我曾拥有过的美德吗？幸福的又一句话打断了我的沉思：
“我们幸福和灾难是一体的，你经历过灾难才有了宝贵的幸福，而今，你却把到手的幸福葬送了??”
我呆住了。
同时，我的幸福也枯竭了。
只剩下我，孤零零地立在砂石中?? （选自《中学生优秀作文》 作者：佚 名）
［例文评点］这是一篇多么含蓄的美文！作者不露痕迹地道出了一个有关人生的真谛。它又是一篇多么生动的寓言！“溪水”和“石头”的对白，道出我们彼此埋藏心底多年的声音。它还是一篇拟人化手法相当独到的童话！让人在充满离奇色彩的氛围中感受幸福的含义！ ［文题之五］有多少往事让你心灵震颤，可过去后得到的启示却让人回味无穷，有多少故事让你倍受感动，可逝去后得到的警醒却让人终身受用。你有过这样的经历吗？请你撷取生活中的一个片断写一篇文章。
要求：１．题目自拟，五六百字。２．除诗歌外文体不限，但要注意写出新意。
［构思点拨］此题的选材应该注意一个“精”字，要能够有以一当十的效果，可以在生活这个广阔的“面”中提取一个“点”，能够起到以点代面的效果，在立意上可以采用“以小见大”的手法，从寻常事，普通事中焠取生活的哲思，提炼人生的要义。在构思上，可以运用“卒章显志”的手法，含蓄而自然向文章的主题靠拢，让读者轻而易举地感受到附在材料之外的深远内涵，受到心灵上的共鸣。
［例文参读］
生活随想
天，忽然变得灰暗。老师告诉我，我可能患了肝炎，她的话犹如晴天霹雳！这是真的吗？若病魔真的选中了我，我??该怎么办？朋友将离我而去，亲人将离我而去，人们将离我而去，世界将离我而去??
回家的路上，我不断地思索，不断地想。朋友也在安慰我。走过一处草地，我们坐下了。我不敢与她太接近，因为我还不清楚这病菌是如何传染的，我强装镇定，但说着笑着，再也忍不住，把头蒙在双手上，金豆子就一涌而出。我只抽咽了几下，泪水已布满了脸颊。四周一切仿佛死一般的静寂。沉默许多，好友的声音响起：“走，上医院去。没有仔细验证不能说明事实！坚强一点??”
到家后，我不忍告诉母亲，我不愿靠近年幼的妹妹。一个人来到医院。病人很多，我坐在走道边的长椅上。头低得不能再低了。泪如泉涌，再也止不住，湿了我的脸庞、衣襟。来到医生面前，我的声音已经是颤抖的。医生似乎在哄一个不懂事的孩子，温柔地安慰我：肝炎并不可怕，我付过钱，已经记不清是怎么走回了家，只知道，我趴在桌子上哭了许多许多?? 没有星星的夜里，我眼中闪着抹不尽的泪光。生命就如此远离阳光了吗？我不甘心！我还要继续我的旅途，去寻找生命中的每一颗星——每一次面对的挑战，每一个成功带来的笑容、每一把挥洒的汗水、每一滴感动的热泪??
现代医学科技发达，肝炎不是大问题。是吗？我无以作答。生活也许不是想像中那么容易??有谁在生活中没有曲折磨难？希望永远属于勇敢乐观的人们。在为理想而奋斗的路途上，我不想退缩，不要退缩。我要选择自己的生活，而不是让生活选择我。凌晨的夜风习习，静静地，陪伴着我等待明天生命的选择??
次日，我来到医院拿报告。鼓起勇气接过报告单，我的双手微微地颤抖着。在报告单上我第一眼清晰地看到一排字：“阴性??正常”。我长舒一口气，心中的巨石顿时卸下。一种失而复得的感觉油然而生，嘴角泛起了雨后阳光般的微笑??
生命就是这么奇妙。在成长的路途上，纵然长着丛丛的荆棘，只要有信心与勇气，便能在荆棘中成长。“人，最保贵的是生命，生命对每个人来说只有一次??在生命的最后一刻，他
不因碌碌无为而羞耻，不因虚度年华而悔恨??”我也应像保尔那样对生命的挑战怀着信心与勇气。生命对我开了一个玩笑，也使我忽然成长了。
暴风过后又见新的曙光，尽管有层云的遮挡，成长的路途上始终有灿烂的阳光。人，就是要在生命受到威胁时，才懂得了生命的可贵。青春，就是要在炉火中冶炼，才能热烈地燃烧！（选自《作文一本通》 作者：叶文妍）
［例文评点］小作者以自己的亲身经历，截取生活的一个片断，抒写了自己突闻遇厄运到勇敢面对的心路历程，情真意切，诚挚感人。主要运用了细腻的心理描写展示“我”的心理与感情前后的变化，由惊恐到庆幸，至领悟到生活的真谛：“青春就是要在炉火中冶炼，才能热烈地燃烧”。其次，动作描写也较为生动逼真，在朋友、家人、医生面前的表现，如临其境，如闻其声。这些都给人留下深刻的印象。
［例文参读］
棋兵之道
行兵布阵，几起几落。屏风象，拐子马，连环炮，巡河车。剑拔弩张，杀气满盘??
我绰刀跨马，镇于九宫。远远望见他深藏亍营垒之中，脸上似乎藏着一丝狡黠而残酷的笑容。战前的时光如铁甲一般冰冷凝涩，每个人脸都绷得紧紧的。不知不觉，我已拔剑在手。只须钢剑一挥，千军万马便将踏过这一箭之遥，投入一场胜负均半的厮杀。
出兵，上马，提炮，驱车。短兵一接，干戈立现，杀！
令旗一挥，右翼一彪人马立时绝尘而去。杀入敌阵，消失不见。我清楚地知道，这只是一次小交锋，哪怕这支人马一去不返，我也决不能施以援手。一旦锋线兵力空虚，对方掩杀过来，必输无疑。对方也不敢多抽兵力来包围，他有着与我相同的顾虑。
敌阵突然从中裂开，骑兵如潮水般卷了过来。一声梆响，千万枝箭带着死亡的旋风迎了上去，骑手纷纷坠下，又给后面的踏了上来。来不及第二次发箭，两军已经相接，箭手立即给砍翻不少，阵脚已经大乱。
刀光剑影，戟阵枪林，死亡已使每个人开始疯狂，血喷向碧空，遮住了阳光，散发出一阵红晕色的光芒。又如雨落下，马上被脚下黄土贪婪地吞噬。时光似乎停止了，我深深吸了一口这满是腥味的气体。场上的人已全部倒下，一轮拼杀已经结束。我小心地预备着，等待下一轮的来临??
形势急转，闲子发难，长驱而入：车马回防不及，士象仓促上阵，险极！
四周杀声震天，不用问，我们已陷于重围之中，部下的脸变得苍白。我清楚地知道，此刻不能慌，不战自乱则满盘皆输。擎剑在手，我振臂一呼，阵势开始不断收缩。只要能撑到天黑，集中兵力放手一搏，打乱对方部署，此战必胜无疑。我的脸上开始出现一丝诡异的笑容。但对方并不想让我们捱到天黑，他们开始了一轮又一轮疯狂的攻击。紧握着剑，骨子里那一股血性在不断沸腾，我努力克制着自己。我知道，只要我一倒，这支军队就真完了。 峰回路转，陷子千里救主，射天心，出月胁，频频对子，一棋险胜。
我轻轻闭上双眼，全军已经覆没，不多的敌兵如饿狼缓缓逼来，我猛地抽出了剑，这真是一柄好剑，恍如一泓秋水，折射着森森冷气，裂人肌肤，在满天残阳的血色里，散发着丝丝令人眩晕的红色，弥漫着死亡的气息。我轻轻比划着，踏着死亡的节拍，反复吟唱。 歌云：“我今抽剑勒刀石，告尔万世为唐休。又闻招魂有美酒，为我浇酒祝东流，魂为殇兮，可以归还故乡。沙场无人兮，尔独不可以久留。”歌罢，丝丝泪下。
我轻轻拭去剑上的泪珠，该是它吻血的时候了。败军之将，何堪言勇。
一支人马风般卷来，与敌兵交上手。这是我派出探阵的那支小部队。出乎我的意料，他们竟得以生还。
一场恶战，沉睡的血腥苏醒了。
我搂着率骑归来的将军，他灰暗的脸上笼着一层美丽的血色，我听见他喃喃说道：“胜
利了。”
胜利了！
胜利了？
胜利了??
望着空空的旷野，我一声长啸，“噌”地拔出剑，远远扔了出去，缓缓走向那缕最后的如血的残光??
跋
棋道，出奇也；兵道，履冰也。变则通，通则久。履冰须出奇，出奇方制胜。棋兵之道，同张同驰，天道之妙，亦在乎此！ （选自《创新作文》 作者：黄 秦）
［例文评点］以“棋”为写作素材的文章可谓多矣！但大多数都将“人生如棋”这一主题列为最佳的表达内容。可是，本文的作者却在“棋”上悟出了新的东西，那就是“棋道如兵道”，这种“旧瓶装新酒”的做法，让“棋道”这一陈旧的话题翻出了新意，使读者为作者的创新思维而拍案叫绝。
［文题之六］我们生活在大自然中，雄奇的山峰，广袤的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，会引起我们的对人生的沉思；朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，也会引起我们对人生的遐想。在沉思和遐想中，我们会有所感悟，请你围绕“人生”这一话题，写一篇６５０字左右的文章。题目自拟，除诗歌外，其它文体不限。文中不得出现真实的人名、校名和地名。
［构思点拨］本题属于话题作文，首先要根据内容，巧拟题目。题好一半文，好的标题能使读者一见钟情。话题作文的标题是自拟的，这就给我们提供了一个一展才情的机会。文题不宜就地取材用“人生”作为标题，应该进行精心的锤炼，可以采用一定的修辞手法来拟就标题。其次要根据题目，遴选素材。文章的材料一定要有生活的气息，使文章变得厚重而丰富，不要畅谈人生的大道理，列举一些名人轶事和引用大量的至理名言，使文章变得单薄而空洞。最后要根据素材，确立主题。文章的主题一定要避俗，不要人云亦云，比如“人生如茶”、“人生如酒”??这些陈词滥调，最好不纳入我们的立意范畴。
［例文参读］
亲近冬天
亲近冬天，就等于亲近了１／４的人生，就等于重温了父辈硕大手掌的抚摸。
剪去秋枝的婀娜，抹去枫叶的火红，冬，迈着优美的舞步，款款而来。不必回避，也别顾虑，请搓搓你冻红的双手，呵一口热气，与冬天来一次最真诚的亲近吧！
亲近冬天，应多到户外走走，不要让围巾成为你与冬的隔膜，也不要让火炉的的温情吞噬你的意志。最好登高远眺，体会“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”的磅礴气势，那银妆素裹的世界不正是冬的独特表白吗？
其实冬天也很简单。北风一吹，雪花在半空中一扬，漫山遍野一片银白。这时候，辛劳的农人端起酒杯往通红的灶膛边一坐，翻开日历再无牵挂。深夜里，“三国”、“西游”、“封神榜”融入那桔色的灯光中，与苍茫的暮色连成一道鲜明的风景，拉出一道道丝线，努力探寻春的气息！
落叶在冬天 化作泥土，腊梅在寒霜中傲放。抑制不住的春潮在冰下涌动，急急展露新绿。冬天也可以播种，也有生命的诞生。冬天的生命撞破门槛的哭声比任何时候都更洪亮更令人惊心动魄。
“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”在古代文人眼中，冬是寂寞、孤独甚至冷傲的，谁能攀登冬天的大树，谁就有资格成为生活的强者。但在今天，对于我们——改革浪潮中的弄潮儿来说，那已算不上什么，因为大地赋予了我们勃勃生机与拼搏的力量！ 推开冬天的窗口，让我们闭上眼睛遐想：莽莽苍苍的北国大草原上，一位清纯少女，身系红
色披肩，足踏黑马蹬，手戴白手套，骑一匹枣红大马，裹满身雪花，迎着初升红日，长发舞动，“得得”地向远方奔驰。这该是一幅多么诱人的图画啊！
冬日用特有的语言，娓娓述说着自己的故事。能读懂这故事，并用这语言开启梦幻之门，去创造冬的故事的人，才是真正体会冬的旋律的幸运儿！
朋友，亲近冬天，就等于亲近了１／４的人生，就等于重温了父辈硕大手掌的抚摸。从中，你会感悟到生命的另一层含意，它会给你更多的启迪，开阔你的胸襟，让你吟出白雪般的诗篇。（选自《中学生获奖作文》 作者：孟丽）
［例文评点］读罢此文，让人顿感作者头脑的睿智和思想的深刻！本文的魅力也就在于此，他善于捕捉别人很难觉察的东西，挖掘出了“冬天”鲜为人知的一面——也有鲜活的生命！它同样有春的生机，夏的激情，秋的成熟??此外，文章中营造的意境相当的优美，让人的心灵得到净化，变得开阔而博大。
［例文参读］
浓淡人生
一片传秋的竹叶，又瘦又小，从叶根到叶尖，色彩浓淡不一。但造物主却赋予了它神奇的本领：记取整个人生。
从叶根开始，柔柔的、淡淡的绿，那是我们的童年。童年是纯色的，是鲜嫩的，没有涉世的斑驳，没有沧桑的洗炼，透透的，融融的。这时，叶柄离母体最近，就像童年的我们依偎于母亲的怀抱，能最真切地感知母亲的体温，倾听母亲的心跳。
向外，由嫩绿到浅绿，到深绿，颜色逐渐加重，人生便度过童年，走过少年，到了生命力最旺盛的青年。浓重的绿，象征生命的勃勃生机，象征拼搏，象征希望。这浓重的色彩使人类有清晰的头脑，跳跃的思维，远大的理想，不息的欲望；但也掩盖了疯狂的可怕，孤傲的可悲，虚伪的可怜，自私的可耻。在这浓重的色彩里，激情成绿，浪漫成绿，胜利成绿，失败亦成绿。人们以最饱满的热情去创造，以最蓬勃的朝气去拥抱，以最无畏的脚步去追赶。于是，离母体远了，离家远了。
再向外，颜色开始斑驳，凝重的绿夹杂几丝泛白的脉络，于是，我们的青丝染上霜雪，人生步人中年。那几丝泛白，是我们的经验，是我们的人生感悟，其间有成长的艰辛，有奋斗的不易，有生存的严酷与无奈。那凝重的绿，则是我们的动力，我们的精力，我们的时间。但无论怎样变化，叶柄始终连着母体，恋着家，丝丝脉脉中传递着母亲的消息。
叶柄上的颜色渐渐褪去，叶尖处，已是枯黄。淡淡的、静静的，写满了疲惫、沉重、困惑与凄清，这是遍历人生苦难的丰富心灵的沉淀。忽的，这黄色的记忆一夜凋成秋风，无声无息。 观一叶而知一生，它向人们展示着成长的意义，生存的意义。生命的过程，就是时间消费的过程。在时间面前，最伟大的人也无逆转之力，我们只有选择、利用。因此，珍惜生命，就是珍惜时间，就是最佳地运用时间。生命是自己的不可转让的专利，每个人都有一片属于自己的叶子，把它捧在手中，细细品味你的浓淡人生。
（选自《中学生阅读》 作者：刘 颖）
［例文评点］此文具有散文的意境美，用语精练、生动，通过叶子的生命过程写出人的生命旅程。此文同时具有一定的哲理性，通过叶子生命的结束来体现人的生命是何其的短暂。人在时间面前，除了珍惜别无选择。
［魔师点化］“感悟点”是一篇文章的关键。找准“感悟点”关系到文章的成败。生发“感悟点”决定着文章的优劣。总之，要写好生活感悟类的文章，就必须在“感悟点”上做文章。
【专题精练】
［文题之一］
请以《噢，我明白了》为题，写一篇文章。
要求：１．在自己的经历中选取一两件事情或几个片断。
２．中心突出、鲜明，思想健康。
３．字数在５００字左右的。
［应试指导］
对《噢，我明白了》这个文题，在审题时要抓住以下三点：其一，要读懂文题。关键是要抓住“明白”二字，“明白”说穿了就是感悟、领悟到了的意思。可见，该文题必须写成生活感悟类文章。此外，文题中的“噢”和“了”虽不起关键作用，但不可轻易放过。“噢”是叹词，有惊叹之意，能表现出生活感悟之后的惊喜之情。“了”为时态助词，表示确实感悟到了之意。“我”，表明文章要用第—人称表述。其二，要明确生活范围。文题里的“我明白”并不表示生活范围，而要“明白”，必须通过“我”接触人或物，或具体事、具体场景，才能对其感悟。其中的人、事、物、场景不可能超出社会生活、学校生活和家庭生活的范围。在表述上述生活时，要想到是在为“感悟”作铺垫，这些文字要能够感悟生活，便于感悟生活。其三，不要忽略“感悟”。生活是感悟的本源和对象，有了生活才有感悟。感悟是对所表述生活的概括和抽象，是对所表述的生活施以关键且重要的一笔，是画龙之后的点睛。“感”，须是真情实感，“悟”，要顺理成章，水到渠成，它是对所表述的生活做出的理性思考，是生活现象的本质揭示和聚焦。总之，感悟是燃烧，是升华，是文章的致力点，也是文章的成败关键所在。
［文题之二］
以“悟”为题，写一篇６００字左右的记叙文。
要求：１．文章中心要明确，语言要通顺、简洁、得体。
２．要用议论、抒情的方式写出你的感悟。
３．字数６００左右，书写要工整，标点要正确。
［应试指导］
此文题既要叙写具体的事件，又要从具体的事件中提炼出独到的感悟，可以运用由表及里的铺展方式。写好此文的难点在引发感悟上。引发感悟时就注意如下三点：一、感悟要自然。它就是从事件的本身自然而然地引发出来，而不应该是在文章中强行贴上标签。二、感悟要新颖。它不应总是前人总结过的陈词滥调，而应该是“人所未发”的警言哲思。三、感悟要精短。它应以一当十，切忌啰啰嗦嗦。
［文题之三］
在初中生活的成长道路上，你可能曾经做过傻事，或遇到过失败，或有过后悔，或流下伤心的眼泪??但正是这些经历，使你逐步增长了见识，感受了人生，获得了启迪，体验了纯真??根据括号中对选择立意的提示将题目《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿告诉我》（过错、挫折、失败、忏悔、眼泪??）补充完整，写一篇６００字的文章，诗歌除外，文体不限。
［应试指导］
这是“感悟”类的半命题作文，它侧重于写对生活的体验，同时这也是写“我”类的半命题作文，它侧重于写自己的亲身经历，它还是写“挫折”类的半命题作文，可千万不要写成《成功告诉我》之类带有欢乐之情的文章。一般也不要写成《父母告诉我》、《老师告诉我》之类内容指向不明的文章，要扣紧提示语，写生活中的教训，生活中的过错，在审题时一定不要忽略这一点。再者，虽然文题中说到“文体不限”但仍要以稳妥为要，主要从记事抒情寓理方向去考虑。
［文题之四］
以“学会＿＿＿＿＿＿＿＿＿”为题（横线上的内容自定），写一篇不少于５５０字的文章。 要求：１．内容真实，思想健康，结构完整，语言通顺无错别字。
２．除诗歌外，文体不限。
３．文中不得出现真实的人名、校名和地名。
［应试指导］
此题为半命题作文，自由性不是太大，能够填入的内容也不是太多，所以写作起来可能会不好驾驭。那么，写好本题的关键就是要在内容上避俗求新。首先，在拟题上要注意一个“虚”字，千万不要填上诸如“学会煮饭”、“学会洗衣”、“学会做家务”等这样俗不可奈的旧题，应该避实就虚，填上如“学会生存”、“学会拼搏”、“学会坚强”等含义深远的新题。其次，在选材上力求一个“实”字，一定不要铺陈和堆砌一些空洞无物的套话，追求华丽的词藻而淹没了文章的内容，其实写一件实实在在的小事完全可以支撑起文章的主题。最后，在立意上要考虑一个“深”字，文章在结尾处一般都有一个点示主题的步骤，在此，应该多做文章，深入一步，推进一步，不要犯了无病呻吟和隔靴搔痒的通病，或者沿袭前人的观点人云亦云。 ［文题之五］
请以《我懂得了珍惜＿＿＿＿＿＿＿＿》为题，写一篇文章。
要求：１．在文题的横线上填上适当的词语，使文题完整。
２．文章以记叙为主，可以运用多种表达方式，除诗歌外，文体不限。
３．字数不得少于６００字。
［应试指导］
本题破题的难点在于读懂文题，审清题意。要懂得本文题是需要写一件或几件事，在事实的基础上再行“感悟”。否则，就难以破题写作。求新的难点在于怎样从所表述的生活中，发掘出新的感悟、获得新的收获。写作本题应致力于在所述的平常生活中发现新的东西，这些东西应当是生活的哲理或自然的规律等等。打开本题求新门径需要摒弃思维定势的影响，洞开平日积累新观点和新事实的仓库，将其集于笔端，形诸文字。求实的难点和重点在于，如何在所述自身经历过的生活中，实事求是地摆出“感悟点”，做到既尽其“材”，又不任意拔高。写作本题应致力于生活材料和“感悟点”之间的平衡关系的处理。本题打开求实门径之法是进行生活写真，据实拎出“感悟点”。
［文题之六］
以“生活”为话题，也可按你要写的内容，在“生活”二字的前面或后面加上适当的词语，如《热爱生活》、《有意义的生活》、《生活的道路》等，然后按自拟的题目作文。 要求：１．结合实际，写出真情实感。
２．根据内容选择恰当的表达方式，除诗歌以外，文体不限。
３．字数６００字左右。
［应试指导］
写好这个题目，要注意“有新意”三个字。第一，文题的拟定要有新意，不要一般地用《生活》这样的俗题、大题、熟题，要拟出角度新颖，富有文采的题目。第二，文章的内容要有新意，最好不要将那些熟悉的一件小事之类的题材转用到这个文题中来，要挖掘生活中的闪光点，对其进行有诗意的表达。第三，文章的结构要有新意，可以而且应当运用“横式结构”来组织文章内容。
作文九：《感悟自然类作文》2100字
“六一”那天我早早地起了床，一看表还不到六点。我今天要去植物园玩，所以我要早早地起来，做准备。前一天晚上，我和妈妈商量好了，为了保护环境做出自己点滴的贡献，决定不开车去公园，而是骑自行车。吃完早饭，就和妈妈骑车飞奔到了植物园。
我在小时侯虽然来过植物园，可现在的景象和原来有着天壤之别。我们在忽大忽小的雨中走走停停，过了一会儿，终于听到了潺潺的流水声。原来已经进入林深树高 的樱桃沟。潺潺的流水声伴着小鸟的清脆的叫声，越发显出樱桃沟的幽静。郁郁葱葱的小草中，夹杂着一些无名的小花，它们给大地点缀了点点繁星。空气里还带着 一股清新湿润的香味。工人们在这里修了一条栈道，就是在水上的一条路。又走了一会儿，我看到一棵水杉，它们笔直地生长，就像“卫兵”一样，保护着樱桃沟。 听妈妈说，水杉是活化石，是树中的“熊猫”。我们到了水源头后，小溪就给了我一个意想不到的“礼物”——一双粘泥的鞋和一双脏了的袜子，是我在小溪边戏 水，不小心来了个“亲密接触”。
最后我玩得开心之至，也累得筋疲力尽，只好在一个椅子上休息一会，才能骑自行车回家。当我要离开时，椅子还把我“拉”了回来，其实是我太累了，还没站起来就一屁股坐了下来。
在植物园里我感受到了大自然的魅力，学到了一些大自然的知识。尤其这次是骑自行车来的，虽然很累，但体会了苦中有乐的感觉，能为环保尽点力，更觉得自己又长大了一些。
一回家我就在床上睡着了。在梦中，我还在接着我的大自然之旅……。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
风如生命，生命如风。
这是一个亘古的比喻。
缠绵的风，怒号的风，残逝的风，去也匆匆，然后消失在长街的尽头，不着一丝痕迹。
我们在这个亘古的的比喻中走马而过，是否应该停下来，看看风。
莎蒂文作为一个聋哑盲的孩子的老师，实在是太无奈了。面对像个小暴君的海伦，她该怎么办？莎蒂文老师和海伦坐在院子里时她在想。她真的想放弃了。忽然吹起了风。风轻轻柔柔，吹起海伦的头发，吹起无尽的花瓣。多么美的图画啊！可怜的海伦，永远无法看到了。莎蒂文哭泣了，她坚定了信念：一定要带海伦走出痛苦的深渊。她感谢风带给她美丽的画卷，激起了爱的涟漪。
惟有风，才可如此多情。
海伦后来成了人类的骄傲，莎蒂文老师也默默的死去。只是那夜的花瓣，那夜的风，已无人见得了……
梵高看见了风。他正处于人生的低谷，痛苦盘踞了他的心。为什么自己十几年来的心血、那些比自己生命还宝贵的画作，竟没有任何一个人欣赏？为什么自己心中的伟大艺术被世人视为垃圾？为什么自己付出了那么多却被称为疯子？他在旷野上狂喊，回答他的只有黑色的杉树和死寂的荆棘，还有一阵狂风——
没错，就是风。幸而他看见了风。这阵风想穿越树林和荆棘，却被阻挡了。他被彻底地激怒了！全然不管杉树的针叶和带刺的荆棘把自己撕得支离破碎。只管向前！向前！向前！他们成功了。
他也成功了。在他死后，《杉树》一作价值连城。可那夜跳跃的杉树，张牙舞爪的荆棘和怒号的风，却无人见得了……
惟有风，可以穿越荆棘。
当风吹着号角，呼啸而过丛丛荆棘或吹起片片樱花时，相信很多星星看到了他们，以及它们所昭示的……
感悟大自然
大自然以最独特的手法，装点了我们周围，让我们无时无刻不在感受心灵的美丽。
当清晨的第一缕金光撒像大地，走在阳光灿烂的小路上，不经意地一瞥，一朵花瓣，在枝头滑落，伴随着几片落叶，飘飘扬扬地落在地上，微风轻轻吹拂，将它们带到了那遥远的天边……
当我们驻足芳林，耳边总响起婉转而动听的声声鸟语、阵阵歌声。蓝天上飞翔的鸟儿，展翅翱翔的雄鹰。它们都用自己最亲切的语言表达自己对大自然的喜爱，用最柔美的歌声表达对大自然的感谢，感谢大自然给了自己生命，感谢大自然给了自己一个美好幸福的家园。
当憩于静静的小池边，遥望远处那密密的竹林，实在是绿得可爱，一条幽幽的小径直通远方。低头倾听桥下的流水声，淅沥淅沥地欢快而平静地流淌，仿佛在与大自然愉快地私语，倾吐自己的心思与喜悦。
在瑟瑟的秋风中，落叶顺着秋风飘到了地上。从相伴了一生的指头上悄悄地落下来。它没有一丝埋怨因为她的一生都奉献给了人类。冬天，为了大树的休息生养，它依然牺牲自己，不向大树争养分，不给母亲添烦恼，断然从树上落下来，悄然离去，回到了哺育、抚养它的土壤中，化做养分，把自己的一切又全部献给了大地。
当我们身临浩瀚无垠的大海面前时，听着海的呼吸，感受海的气息，体会大海的那种种与世无争、平静和那深沉的力量以及那沉默的美。尤其是它那宽广的胸怀，包容万物的情怀。它对待世界万物是最公平的。
当我们身处一泻千里的长江，和那奔流不息的母亲河黄河。看见它们那黄色的血脉，永久不息的生命力，那咆哮的力量和那博大的胸怀，足以让每个中国人为它感到骄傲，它象征着我们中华民族的精神，它是我们中华民族的灵魂。
当我们站在一望无际的内蒙古大草原上时，当我们站在雄伟的万里长城脚下时，当我们站在神秘的西藏布搭拉宫时。我们都会惊叹祖国的建筑是如此辉煌壮观，祖国的文化是如此灿烂！大自然是如此神秘！
大自然的美，在与每一滴水，每一棵树，每一朵花，每一株小草和每一块石头。感悟它那微弱而坚强美丽的精神。大自然的美，在与四季，感悟它生命的更换。
朋友，大自然的美需要我们投入它宽广的怀抱，全身心地领悟。领悟它内在的那独特的美，领悟人生，领悟哲理。那样我们会拥有一颗善良的心，美丽的心，纯洁的心。那样我们会很幸福地聆听大自然的声 ！
作文十：《叙事感悟类作文》14000字
捕捉灵动的哲思
——中考写“感”类作文专题突破训练
【学习目标】
１（能够写出自己对周围事物的认识和感想。
２（写作要做到感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
３（能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受
感动的内容。
４（养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受。
【考点聚焦】
１（ 根据特定的要求写因“景”而感的感悟文。２（ 根据特定的要求写因”物”而感的感
悟文。
３（ 根据特定的要求写因“人”而感的感悟文。４（ 根据给定的要求写因“事”而感的感
悟文。
【知识累积】
１
？ “感悟”的基础
丰富的感性认识是“感悟”的基础。感性认识是感觉器官对事物的现象以及现象间外部联系
的直接反映，是认识的初级阶段。形象性、直接性是感性认识的特点，它所反映的内容是事
物的现象。
？ “感悟”的结果
深刻的理性认识是“感悟”的结果。理性认识是对感性材料的抽象和概括，是对事物本质、
内在联系的规律性的反映，是认识的高级阶段。抽象性、间接性是理性认识的特点，它反映
的内容是事物的本质。
？ “感悟”的原则
？可以遵循小题大做的原则。从平凡处挖掘出不平凡的本质，从生活琐事揭示深刻的哲理。
？可以遵循合时而作的原则。“感悟”要从现实的需要出发，可增强文章的时代性、教育性
和战斗性。如果所选择的“感悟”刚好能够回答社会上迫切需要解决的问题，能够触动人们
心头的那根弦，那么这个“感悟”就有很强的社会意义，能够发挥较大的社会作用。
？ “感悟”的方式
２
？直露式：可以是“开门见山”，将“感悟”置于文首，让读者一目了然；可以是“画龙点
睛”，将“感悟”置于文末，让读者回味无穷。
？含蓄式：将“感悟”寄寓于叙述描写之中，即通过具体事物和人物言行本身来显示。这种
情况属于古人常说的“春秋笔法”。此种方法较难驾驭，可是用得好，可禁绝一切空话、套
话和说教，让“感悟”随着文章的展开自然地流泄出来，能够造成含蓄隽永的意境，引导读
者去深入体验，咀嚼玩味。
？ “感悟”的要求
？保持协调：从文章结构上说，“感悟”部分必须与主体叙述部分有机的结合。“感悟”只能
是“点睛”之笔而不能成为“蛇足”，它是对主体部分的微言大义的自然引申，是揭示主题
并使之深化的必然需要。
？片言居要：从语言表达上说，要一言达意，一语中的，切忌絮絮叨叨，啰啰嗦嗦，要在文
章的紧要处用极其精炼的语句揭示要旨，不可泛泛而谈，长篇大论。
？含蓄隽永：从表达效果上说，以生动委婉为佳，一般不赞成赤裸裸、硬梆梆地摆出自己的
３
“感悟”，进行枯燥说教，主张在曲中见直、藏中见露、浅近中见深远，要给读者留下思索
的余地。
？ “感悟”的误区
？感悟不清，漫无中心。就是文章中要么没有感悟，不能把内容要点抽象出来，要么就是感
悟泛滥，发生迁移，不能集中力量形成一个感悟点。
？感悟不当，失之偏颇。就是文章中的感悟不正确或不准确，认识过于片面和绝对。
？感悟不深，肤浅陈旧。就是感悟停留在事物的表象，不能深入本质，不能把握事物的精髓，
不能展示事物所蕴含的哲理，承袭旧套，缺乏独创性。
？感悟不精，不善点睛。就是对文章只做一般性的总结，不善于提高一步，拓开一层，缺少
一目传神的文眼。
【卓越思维】
写“感”即是写感悟，也就是写出对生活的感受和领悟，这种感受和领悟常常表现为一种情
感、一种哲思、一个道理，它往往是一篇文章的灵魂和主旨。
要写好“感”，先要抓住生活中能触动我们情怀的东西。
我们可以因景而感。
４
“一切景语皆情语”。在写作中，没有无缘无故的写景。我们可以把自己的主观情感和思想
意志融入到景物之中去，使山水有情，草木含意。我们在观花时怀人，赏月时思乡。看海时
可以感受博大，观云时可以感受飘逸，一切皆由景而感。
有时，景也昭示着一种自然哲理。这时写感，要对景进行联想和想像，赋予具体的景象以抽
象的哲理。我们看到黎明，感悟它冲破黑暗的力量，看到朝阳，我们同样感悟它孕育希望的
艰难。
我们也可以因物而感。
文学作品中的物，或牵系着一个故事，或寄托着一段感情，或隐含着一个道理。在记物的时
候，可借物言情，也可托物喻意，还可咏物明理。有如一块橡皮记录着一段友谊，一声问候
承载着一份亲情，一束玫瑰诠释着一种爱意。
因物而感是一种“言在此而意在彼”的构思写作模式，作者描述事物的目的，不是为了表现
这个事物，而是为了引出一段感情，一种哲理。所以要在写物之前，要赋物以意，在写物之
时，要为感蓄势，在写物之后，要自然出感。有如写莲花，其实是为了赞美高洁，写翠竹，
５
其实是为了颂扬虚心，写黄牛，其实是为了昭示勤劳，写蜜蜂，其实是为了讴歌奉献。
我们也可以因人而感。
即从人的外貌、语言、行为、性格中寻找感点。可以边叙边感，在描写中点缀自己的感受、
感想。也可以叙后出感，在写人之后，详写感点，借势出理。我们可以因自己的衣食父母而
感，感悟父爱的深沉母爱的伟大。我们可以因祖国的英雄儿女而感，感悟先烈的英勇后生的
可畏。
我们还可以因事而感。
在记事之后，或就事论事抒发感想，或由事入理阐发感悟，是让作文具有一种哲思之美的重
要手段。尝试爬山，可以感悟征服困难的滋味，体验垂钓，可以感悟宁静淡泊的境界。在由
事写感的时候，要对事件进行由表及里的分析、挖掘，由一事提炼出一理，并且用精警的语
言予以点示。
要写好“感”，还要把握好“度”。
首先感受要有信度，即要感悟得真实。
真实的感受才能让人产生共鸣，一旦有矫揉造作的痕迹，就收不到感人的效果。真情实感才
６
能打动人心，要做到为情而造文，而不是为文而造情。
其次感受要有坡度，即要感悟得自然。
感情也好，感悟也好，不是对人或事物一见即发，而是有一个过程，必须存在关联、过渡、
蓄势、铺垫，否则会使人感到突兀，读者感到不易理解，更不会接受。
再其次感悟要有深度，即要感悟得深刻。
首先要对所描述的材料进行分析，找出可以生发开去的点，然后是要对材料进行提炼，抓住
事物的本质特征，展开想像和联想，由此及彼地挖掘事物本身所包含的意蕴。
最后感悟要有浓度，即要感悟得感人。
文章不是无情物，一篇好文章，往往渗透着作者真挚而浓厚的感情。感情浓郁的感悟就会在
读者的心头打下深深的烙印，感情浅淡的感悟就会像过眼云烟不留任何痕迹。
我们要学会感悟，善于感悟，抒写感悟。
因为感悟无处不在！只有通过感悟，你才能发现世界的奇妙，生活的精彩～只有通过感悟，
你才发现世界是多么令人神往，生活是多么美丽！
【知能解读】
，中考名题一，只要我们留心观察，用心体验，就会发现
７
生活中许多有价值的东西。如从一
件寻常小事中感悟一个道理，在学习当中发现了一种有效的方法，在与人交往中觉察到一份
真诚？？请以“我发现＿＿＿＿＿”为题写一篇文章。
要求：１（根据自己的生活经历将题目补充完整。２（表达真情实感。３（文体不限。４（６００
字左右。
５（文中不得出现真实的人名、校名和地名。（江苏南通市中考作文题）
［名师指路］本题既有较大的开放性，又有一定的限制性，能够很好的考察一个人的综合能力。
写好本题，就注意以下几点：第一、选材应注重人文性。文题中的“发现”有着广阔的外延，
你对“理”的“感悟”不失为一个好的选材点，只要是你用心体验生活后发现的有价值的东
西都能写。把笔触深入到道德世界和人生意义的范畴，让读者既有所知，更有所感。第二、
立意应注重独特性。题目中的“我”字规定了行为主体的惟一性。“根据自己生活经历将题
目补充完整”这一揭示又强调了个性化的要求，至此，必须摒弃一般化、概念化的立意，亮
出只属于自己的发现。第三、形式应注重多样性。形式的
８
创新应该不拘一格，可以选择各种
各样的表现形式，尽可以选择自己擅长的方式挥洒笔墨，为自己的内容决定最佳的外在模式。
可以用散点铺排式或一词经纬法，也可以集中笔墨展现一个场面，然后以一句精妙的点示收
束全文。
，中考名题二，生活是七色板，其中蕴涵着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的
寂寞？？此时，你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。请以“生活需要＿＿＿＿＿＿”
为题，写一篇文章。
提示与要求：１（在题目横线上填入适当的词语，然后作文。（如互助、欢乐、掌声、阳光、
理智、感动？？）使题目完整，并将题目抄写在正文第一行。２（除诗歌外，文体不限，不少
于６００字。３（文中若需出现校名、人名，可用化名代替。（福建福州市中考作文题）
，名师指路，生活很无奈也很精彩，那么“生活需要什么”这是一个很不好回答的问题，每
个人有不同的回答，成功的人需要有人给他一阵掌声，失败的人需要有人给他一点安慰。回
望自己走过的历程，总结得失就会发现自己最需要是什
９
么，此题如要把握好，首先必须写出
自己的心声，文章才会有感染力，如果要求新，可以从反向立意，其实生活并不是仅仅需要
一些正面的、美好的东西，有时它还需要负面的、不太受人喜欢的东西，如：批评、泪水、
苦难、失败、寂寞等等，这样可以以逆向思维去求新，相信会使你悟出的道理会与众不同，
你的文章也会因此而不落窠臼。
，中考名题三，这里有美丽的自然风光，这里有丰富的人文景观；这里有温暖关爱，这里有
友谊信任，这里有拼搏进取；我们的生活、我们的周围充满了阳光雨露，充满了亲情友情，
充满了合作竞争。请你根据提示所提供的内容，选取其中的一个方面或者将其中几个方面有
机地联系起来，自拟题目作文。
要求：文体不限，不少于６００字。文中不得出现真实的人名、校名、地名。（湖南长沙市中考作文题）
，名师指路，这虽然是一则材料作文，但所给出的材料内容相当的宽泛，有很大的选择余地，可以是描写丰富美丽的风光景观，抒写至亲至善的人间情谊，叙写五彩缤纷的精神世界？？不一而足，总的来说，文题涵盖了自然和生活万象的方方方面。要想破题求新，从写感悟入手未尝不是一个好的
１０
途径。我们可以紧扣材料，如果对大自然的美景和千姿百态的人文景观进行感悟，要想不落俗套，必须摒弃陈旧的那种在热爱上做文章的作法，善于挖掘新的东西。如果对温暖的关爱和真挚的友谊进行感悟，就要截取生活中最有价值的东西，感触最深的材料，力避空洞无物。
，中考名题四，在下面两个作文题中任选一个，再自选一个合适的词语（如音乐、读书、挫折、爱？？）填到所选作文题中的横线上，然后作文。
（１）生活因＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿更精彩 （２）生命因＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿更精彩
要求：１（除诗歌外，文体不限。２（字数不少于６００。３（文中不要出现真实的校名、人名。（广东湛江市中考作文题）
，名师指路，这是一个选题作文，其实给出的两个选项没有太大的差异，都是一个非常宽泛抽象平时又经常挂在嘴边的话题，可是它们却又给人以丰富的联想，什么会使生命增色，让生活添彩，无非就是你平时最感兴趣的东西，曾经让你最得意的事情，总之，你的文章不是灰色调的，应该是积极向上的，文章应当紧扣“精彩”一词，极力渲染你生命或生活中出尽风头的一幕，让人能够从你的材料中感悟到什么，文章的最后一定要揭示到底是由于什么让生命或生活如此精彩，然后水到渠成地加以精辟的点示，紧接着就可以收束全文。
１１
，中考名题五，观赏优美的景色，是感受生活；聆听悦耳的音乐，是感受生活；享受浓浓的亲情，是感受生活；拥有纯洁的友谊，是感受生活：追求远大的目标，是感受生活；体验奋斗的苦乐，是感受生活；遭遇痛苦的挫折，是感受生活。请围绕“感受生活”这个话题写一篇文章，无论记叙、描写，还是抒情、议论，均不受限制。
要求：１（围绕话题，立意自定。２（题目自拟。３（文体自选。 （陕西省中考作文题）
，名师指路，“感受生活”是一个常写常新的话题，从题目的“引语”来看，文章可任选观赏美景、聆听音乐、享受亲情、拥有目标、体验苦乐、遭遇挫折等材料。总之，只要是“感受生活”的，什么材料都可以入选。考生可以大胆使用擅长的文体来写作。对这个题目来说，生活的面太广了，我们最好选取生活中的一个小口切入，以小见大。如“亲情”，可以写父母生活中对自己的关爱；“遭遇失败”可以写自己当时的痛苦等。此外，文章还要处理好“叙”与“议”的比例，文章中的记叙与描写要多而细，浓墨重彩，抒情和议论要少而精，点到为止。
，魔师点化，感悟，即对生活有所感触而领悟。那么，在写作生活感悟类的文章时，就必须强调先有“感”然后才有所”悟”。可以说，“感”是“悟”的前提，“悟”是“感”的结果。所以，我们在写“感”时，一定要写出丰富的情感，写“悟”时，
１２
一定要写出理性的思考。
【模拟演练】
，文题之一，大自然无私地向我们展示着它的动人魅力，无时不刻在感动着我们，启迪着我们发自内心深处的思考。那么，就让我们拥有一颗热爱之心，去记取在自然面前对美的顿悟，写下自然诉说着的生命真谛吧～请以“生命”为题，写一篇６００字的文章，除诗歌外，文体不限。
，构思点拨，其实我们每一个人都拥有一颗能够聆听大自然美妙和声的心灵，可是谁又真正体验过大自然给予我们的那么多的馈赠呢，那么，这一个贴近自然的命题作文，又重新提醒我们能够与自然共语，聆听大自然的召唤，感悟大自然在各种事物给我们的人生启迪。那写（转 载于：．ｚａＩｄｉａｎ．ｃＯＭ 在 点 网：叙事感悟类作文）
好本题的关键是什么呢，就是要抓住自然中“物”的精神实质，找到它们与生活的接触点、契合点、相似点，借助想像和联想展开全文。可以运用托物寓意的手法，写出它的象征意义；可以运用以物喻人的手法，写出它的丰富内蕴；可以运用虚实相间的手法，写出它的精神实质。
，例文参读，
生 命
在一个很寒冷的冬天，百木凋零。我边走边思考一个很古老的问题：什么是生命。就在不经意之间抬起头，我却发现
１３
了一个十分扎眼的东西。
它孤零零地立在那里，我站在远处，实在是辨不出那到底是什么。在许多高大、挺拔的树木中间，它太丑了。当我走到它面前时，才猛地辨认出它。然而我又委实不忍心看它，它实在是大惨了。
那是一棵被闪电削去大部分的断裂了的树干，参差不齐的残枝凌乱不堪地伸向空中，煤炭般漆黑的树干上有许多白点，萎缩的树皮脱离了树干，在冷风中瑟瑟发抖。
我望着它，看到它那本已残缺不全的身体上还留下了许多人为的伤痕：用手扒下的树皮，树干上刻着的许许多多的字？？我心里涌上了怜悯。“它被生命完全抛弃了。”我轻声地自言自语，随后带着怜惜的心情，转身离开了它。
转眼间，春天到了。一天，我在小路上漫步。一路上，阳光明媚，放眼望去，全是嫩绿的一片，让我深切地感受到了周围生机勃勃的生命力。在小路的尽头，在一片绿色中，我又发现了它，那棵伤残不堪的老树。它依旧立在那里，依旧很丑陋。那形象与周围的一切都极不协调。
带着一种怜悯的心情，我慢慢走近了它？？但我也很快地发现，在那残缺不全的树干上，有一点却融进了这春的绿色之中。
待我走近后。才非常惊奇地看到，那残断的树干中，抽出了一丝嫩绿的小芽。在并不温暖的初春的风中，在周围的一
１４
片绿色中，它显得那么柔弱，却又是那么坚定地挺在那里。这也是与它周围的生命不一样的地方，那完全是一种顽强，一种融入了生命之中的不屈不挠的顽强。 我愣在那里。注视着那棵嫩绿的小芽，心中陡然升起了无限的敬佩。
看，它活过来了！
那株长着椭圆形叶子的小芽在风中摆动着，那棵半截的老树抖动着断了的枝干，仿佛也在附和着，为它的新生而欢快地唱着歌。我相信：老树凭着不屈的信念，凭着顽强的抗争，一定会得到新生！随着新绿一天天扩展，象征着生命的墨绿会重新挂满它的枝头！
同时，我也解开了一直在困扰着我的问题：在逆境中永不放弃努力去获得希望的生命是最珍贵的。永不放弃，这就是我们需要做的。生命的伟大就体现在此。生命是什么？这本是一个既简单又复杂的问题。对懂得生命的人来说这就很艰难。
能够去解释生命的人才能够拥有生命。
那树，代表的不是死亡，是生命，是生命的延续。 （选自《中考作文大全》 作者：王 欣）
，例文评点，作者通过对一棵大树的对比观察，描绘了两幅画面：一幅是，一个被闪电削去了大部分的断裂的树干，在冷风中瑟瑟发抖，它被生命抛弃了；一幅是，那残断的树干中，抽出了一丝嫩芽，坚定地挺在那里，它活过来了。一
１５
棵大树，两幅图画，两种感受，从而引起了作者对生命的思考：在逆境中永不放弃，努力去获得希望的生命，这是最珍贵的。多么深刻的人生哲理！说理形象，含义深刻。
，例文参读，
生 命
篇二：七上一感悟类作文写作技巧
补充阅读： 一、“由事及理”的文章：
阅读要求：文章写了一件什么事，作者的感悟是什么，
因为无知所以埋怨
我经常埋怨风，埋怨雨，而且理由充分。虽然这不过是很平常的风很平常的雨，但因为它们给自己的出行带来了不便，甚至在我眼前制造出某种可怕氛围，我责怨起来总是底气十足、振振有辞。
但有一个雨天，我见到一位气象学家，他对我只因为雨天给我带来小小的不便就如此愤懑很不理解。他问我：“你有没有见过台风，”我摇头。摧枯拉朽的台风，我并没有亲历过。“每个人都在诅咒台风给人类带来的破坏。可是，如果没有台风，你知道这个世界会怎样吗，”我还是摇头。“那好，我告诉你。”气象学家说。如果没有台风，全世界的水荒会更严重。台风可以为人类提供大量的淡水资源，如果没有台风，地球上的冷热会更不均衡。日照最多的赤道地区全靠台风来驱散热量，否则，热带会更热，寒带会更冷，而温带将
１６
不存在？？因为无知，因为短视，我只知道风会吹乱我的头发，只知道雨天出门要多带一把雨伞，却没想到比这暴虐一千倍的台风却是人类生存的必须～
如同世上没有一条路总是一马平川，世上也没有一个人可以随心所欲。尽管台风让人防不胜防，但是，在埋怨之前，一个人只要能够想想“如果没有台风，世界将会怎样，”那么，想过之后，他一定会更心平气和，更接近真理，也更懂得他生活的世界。
二、“由物及理”的文章
阅读要求：文章写了事物的什么特点，作者的感悟是什么，
不屈的麻雀
麻雀小而无奇，平平淡淡，毫无艳丽之处。论嗓音唧唧喳喳，论勇猛，与鹰类猛禽无法相提并论。然而，这一切，却不能妨碍它成为鸟类的“精神之王”：你可以杀死我，但你不能战胜我，麻雀靠自己的不屈赢得了尊严。
自从人类成为世界的霸主以来，人类几乎驯服了所有的动物。但没有看见过谁养活过一只麻雀。从你捉住它那一刻起，它就开始绝食。在麻雀的逻辑中，要么获得自由，要么
死去。绝不会中途变卦、半途而废。
我小时候曾做过饲养麻雀的试验，我把捉来的麻雀放在笼子里，并在笼子中放入麻雀最爱吃的谷类和小虫，可麻雀连
１７
理都不理，只是瞪着一双不屈的眼睛，在笼子里拼命地往外闯，不超过一天就会气绝身亡。我常常很困惑：这鸟怎么这样傻呢，
爷爷说，麻雀是最有灵气的动物，它是烈鸟，人不能欺侮它。 即使是动物，只要具有不屈的精神，也一样是不可战胜的。
锦 鲤
在屋外的鱼池里，养了二十多尾锦鲤。一日，我突然发现了一尾大型的锦鲤身有异状———在它的眼珠上方，长出了一颗拇指般大的肉瘤，色呈深褐，狰狞可怖。朋友劝我以大局为重，速速进行“人道毁灭”，然而，这尾锦鲤，我养了两年多，已有感情，怎么也下不了手。心想：如果真的是绝症，就让它在池里自然死亡吧～
没有想到，一念之差，竟铸成难以弥补的过错。
接下来的几个星期，我出国旅行。回国后，蹲在池边，随意一看，以为视觉有误，仔细再看，才发现所见无误，差点昏厥：多尾锦鲤，全都惨惨地受到了不明病毒的感染，身上都长出了不堪入目的小肉瘤，其中两尾，肉瘤还溃烂得血肉模糊呢～
将它们一尾一尾地捞上来进行“人道毁灭”时，心如刀割。
唉，如果发现病症之初便能当机立断地采取行动，现在，就不会祸延无辜了。 有时，感情用事是最大的失误。
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沙鼠的焦虑
在撒哈拉大沙漠中，有一种土灰色的沙鼠。每当旱季到来之时，这种沙鼠都要囤积大量的草根，以准备度过这个艰难的日子。但有一个现象很奇怪，当沙地上的草根足以使它们度过旱季时，沙鼠仍然要拼命地工作，将草根咬断运进自己的洞穴，似乎只有这样它们才能心安理得，感到踏实，否则便焦躁不安。经过研究证明，这一现象是由一代又一代沙鼠的遗传基因所决定，是出于一种本能的担心。因此，沙鼠所干的事情常常是相当多余，又毫无意义的。
曾有不少医学界的人士想用沙鼠来代替小白鼠做医学实验。因为沙鼠的个头很大，更能准确地反映出药物的特性。但沙鼠一到笼子里，就表现出一种不适的反应。尽管它们在这里根本不缺草根和任何吃食，但它们还是习惯性地不能踏实。
最后沙鼠一个个很快死去了，它们是因为极度的焦虑而死亡，是来自一种自我心理的威胁，而这种威胁并非是真实的生活状况。
这与现代人的焦虑担心有着惊人的相似。总结人的一生，有许多担心是没有必要的、多余的。多看一看沙鼠，也许对我们是一种提醒。
篇三：叙事类作文写作
新庄初中“五步双案”教学法（教案）
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篇四：中考怎样写感悟类作文
中考怎样写感悟类作文
一、中考感悟类作文最重要
？悄悄地提醒
？熟悉的地方也有风景
？理解是一个慢慢的过程
？面对规则
？原来，没那么简单
？美在路上
？发现诗意
？留住那份纯真
？过程之美
？打开一扇窗
？偶尔停一下，真好
？不走寻常路
？墙的故事 ？心灵的脚步 ？文学是灯 ？一丝惬意心中来 ？心灵的阳光 ？我们的生活充满阳光 ？路在脚下 ？触动心灵的力量 ？幸福的颜色 深圳２００８ ？＿＿＿＿＿＿＿＿的味道 深圳２００５ ？留下 深圳２００３ ？过程 深圳２００２
二、感悟类作文范文分析
落 花
教学楼前有一排广玉兰，开花时节，眼前绽放的便是一片
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洁白。
这片洁白是脆弱的，一丝颤动便会使它飘落？？
她于是常常在树下徘徊，希望得到最美丽的一瓣？？
清晨，晚风肆虐的痕迹依稀可辨－－昨日还在枝头微笑的花瓣在路边呻吟。值日生的她抱怨着，贴在地面上的花瓣残体不愿离去。“真是麻烦～“当她用扫帚使劲掠过那瓣落花，她已忘记这正是昨日几经努力却未得到的。人，是容易忘却的。
午后，人声不断。树后的人影不断闪动——她正努力触及枝头的那一瓣；她，昨天，前天抑或是大前天似乎已经上演了这一幕。只见她踮起脚跟，指尖渐渐地，渐渐地靠近了；她的脚下，几瓣落花已被挤压成土色。人，总是一边靠近着今天的目标，一边却践踏着昨日的希望。
黄昏，寂静无声。几片花瓣静静地、轻轻地飘落了下来，我心底升起一股莫名的惆怅。哦，这不是惆怅，这是一种反省，因为那个“她“未必不是我呀～又一瓣落花飘入我的掌心，我将它夹进书里－－它就是最美丽的一瓣。
秋 叶
我漫步在院子里，一阵秋风刮过，满树哗哗作响。
无数枯黄如蝶的树叶，依依不舍地告别相依为命的伙伴和曾给予她滋养的树干，极不情愿地随风而落。风儿萧萧，叶儿飘飘，秋叶在风中舞蹈着，要将这美丽得近乎惨烈的生命绝唱送给相伴终生的伙伴。看秋叶缓缓而下，跌落在坚硬的
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大地的怀抱，与大地融为一体。
我蹲下身来，拾起一片秋叶，认真地审视着她。她，枯黄而毫无生机，一如历经沧桑的老妪，失去了往昔的光彩，连叶脉都那么清晰可见——她已完全失去了水分和营养。
此时此刻，我对叶儿满怀敬意——多好的叶啊～从诞生时起，她就拼命接纳阳光，在努力焕发自己生命光彩的同时，也给树干提供营养，直至生命的最后一刻。她把自己的一切都献给了生养自己的大树而无怨无悔。而今，是离别的时候了，她潇洒地离别，尽管有着无尽的不舍和眷念。她终于粉身碎骨，化为乌有，成为滋养大树的无机物，回报了那曾给她无限荣光的大树。
想想我们人类自己，有多少人对生养自己的母亲满怀感激与敬意，愿意为母亲付出自己的一切，“儿住高楼暖洋洋，父居车身避风寒”的报道令人扼腕。羊懂跪乳之恩，鸦晓反哺之义，叶也有舍身感恩之情～我们人类怎么啦，
又是一阵秋风拂过，我重拾一片落叶，郑重地把她装进口袋里，把她放进了我的心里，永远，永远？？
幸福的颜色
土地上没有了绿色，人们称之为贫瘠；大漠上没有了绿色，人们称之为戈壁；心灵里没有了绿色，人们称之为荒芜？？“绿色”这个词已植根于人们的心窝，成了我们生活中一个使用频率越来越高的词语，并且逐渐成为一种呼吁，一种赋予生
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命的呐喊。
可能是由于大雪的荡涤吧，天空格外晴朗，阳光下，笼罩着大地的“雪棉 被“是那样的刺眼。微风拂过，风中夹杂着淡淡的泥土的芬芳，于是我意识 到，春天就要来了！
当“雪棉被”被阳光掀翻之后，田野上荡起了一阵阵清波，是那样的显眼，那是什么？在这春寒料峭的时候，动物应该还是冬眠的吧，植物也该仍然 享受着“落叶归根”的美梦吧，那田野上的绿色究竟是什么？春波浩蒜，如诗 如画。哦，那是绿油油的油菜，是演绎着生命本色的油菜。“宝剑锋从磨踢出，梅花香自苦寒来。”油菜正是在与大雪和寒风的争斗才保持和透露了自己的本色，其坚定的信念和坚强的毅力是生命的源泉。
人们常说，绿色装点希望。这无疑又是对绿色的另一种理解和诠释。小树发芽了，小草悄悄地钻出了脑袋，我们意识到春的画卷即将铺开。看到一排排整齐的树木，看到一块块整齐的农田，看到一天比一天变浓的绿色，我们知道，绿色将把我们带到希望的明天。
遗憾的是，古往今来，似乎写绿色的文章是少之又少，而那些写牡丹、菊花、莲花等的文章却是数不胜数。什么“落红不是无情物，化作春泥更护花”，什么“莲，花之君子者也”，什么“菊，花之隐逸者也”，不一而足。我想，花儿要是离开了绿叶的陪衬，还会光彩夺目吗？土地要是离开了小草的装
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点，还会生机勃发吗？生活要是离开了绿色的点缀，生命的梦想还会那么绚丽吗？
朋友，当春日来临的时候，尽情舒展吧！你眼前的那一片绿意，也许将会 成为你幸福生活的起点！
幸福的颜色
幸福的颜色多种多样，各有各的幸福。一一题记
红，是蜡烛幸福的颜色，它燃烧自己，照亮他人。
幸福就如同一个万花筒，从每个角落看都是一个不同的样子。如果要我说哪种幸福最令我感动，我想，那应该就是奉献。
奉献，这个也许对你来讲是一个熟悉而又陌生的东西。我想这世界上最无私的就是奉献。奉献，它不图回报，只图付出。
奉献是唯一一种令付出者和收入者同时感动的人。人生中不乏奉献，或许最能表示奉献的还是蜡烛。它那红色的火焰不正代表着那人世间最无私的幸福吗，
青，是松柏幸福的颜色，它傲雪屹立，不畏严寒。
幸福就如同一副色彩斑斓的油画，有着无数种色彩。如果有人要问我，我最敬佩的幸福是什么，我想是不畏艰险，像青松般的挺拔。
不畏艰险，这是个许多人说到不能做到的品质。这是一种逆流而上的豪迈与毅力。 无论是文天祥，郑成功还是其它
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伟人。他们从骨子里发出的就是这种松柏般的越难越直的这种英武。做人，就要像松柏，管它日晒雨淋，风吹雨打，我都站的笔直，不向错误低头～
黄，是向日葵幸福的颜色，它永远向往太阳，努力绽放。
幸福就如同那天空中的白云一样纯洁。如果有人要问我最向往的幸福是什么，我会说：理想。
这个是人人都有的东西，理就是一个你将要去奋斗的方向，它是个迷人的东西。
理想并不是人人都能奋斗的到，但它就如同一个力的加速点，它能推动我们前进。我就想做一棵像向日葵一样的人，始终对着矢志不渝的理想奋斗，无论它在哪里～
幸福还有更多的色彩，它多彩而厚重。让我们去体味更多的幸福颜色吧～
风的颜色
有没有注意过风的颜色，我相信万物都有它的颜色，风也一样，而且不止一种颜色．．．．．
黄色的风。这是个痛苦的话题，无非出现在两个地方：沙漠或是被沙尘侵袭的城市里。前者是造物主的创作，我们无权评论。而后者却是人类酿成的恶果——在那些为了利益、金钱而生存的日子里，多少驻守在沙漠边缘、城市外围的树木倒下了，那时人们从没感到自然是如此真实和残酷——伤害它，这迟早会伤害自己。
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蓝色的风。那是飞在空中时遇到的。当你被固定在一个滑翔伞上，在天水相连、碧蓝的背景下飞翔，一阵阵清风佛面，是在问候你这位陌生人的客人。这时候的蓝，清澈，透亮，水晶般的纯净，夹着自由的气息。
当一阵橙黄色的风飘过时，你会想到什么，火一样的热情的问候，带来的是无尽的温暖。那是和朋友迷失在纽约第五大道穿梭的人群中，真切地看到的，不时有人投来善意的目光，送上关切的话语。
在庄重的气氛下，风又是什么颜色，黑色吗，不，那不是属于风的颜色。漫步绿色环绕的越站纪念墙，手指轻触着一个个永不会被人遗忘的名字时，周围浮动的空气被染上了绿色和白色。绿色，象征生命；白色，象征和平。绿色和白色告诫人们：在这和平的年代不忘历史的伤痕，珍视生命，珍视这个世界。
在无风的日子里，风便在心中变成了彩色的，因为知道生活的丰富绚丽，真到生命的可贵美好，拥有朋友、家人，拥有周围的空气和雨露，拥有晨光、夕阳，拥有高山河流．．．．．心中一幅幅图画便成了一阵阵彩色的风，吹拂着心灵，承载着希望，舞者，唱着。
去吧，看看风的颜色。
起 名益阳地区中考满分作文
男孩儿过百日，一家人聚在一起讨论给男孩起个名字。
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孩子他爸发话了：“我家世代人丁不兴，我儿子的名字一定得好好想一想。根据乡里的风俗，名字起得越贱越好，不知大家有没有好的名字？”
大姨妈说：“我看就叫若草，这名字念起来有文气，又合你的要求——贱，鲁迅先生不是说过，‘我宁愿做野草，等着地下的火烧’吗？”大姨妈是家族里惟一的高中生，她的话自然有点分量。她说完还禁不住自我欣赏地点了点头。
“这可不行，人家鲁迅是大文学家，用他文章里的字来起名，这能贱么？”舅舅马上站起来反驳。他摸了摸头，慢条斯理地说：“不如叫狗儿吧！我们骂人，不是常说‘狗一样的东西’‘狗崽子’‘狗腿子’么？我看，这名字才叫真正地贱！”
这时有人附和，说这主意不错；也有人反对，说这名字太俗。大家你说过来，我说过去，争得不可开交。
忽然，“砰”地一声，从隔壁小房里传来一声清澈的响声，大家一时愣住了。屋外的风呼呼地乱叫着，屋里一时静得可怕，大家都像中了魔似的一动不动。
还是舅舅反应快，马上从男孩儿妈妈的手中抱过小孩儿，走进了小屋。屋里黑得出奇，舅舅一不小心，撞到了门口的凳子上，差点摔倒在地上。小孩儿的妈妈连忙打开电灯。
昏暗的灯光下，一个上上下下脏兮兮的老人出现在大家的面前。现在虽然大家都已穿上了衬衣，但老人依然盖着棉被，他瘦瘦的，躺在床上。人们几乎感觉不到他的存在。床前一
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只杯子摔得四分五裂，
溅了一地的水。很显然，刚才的声音，是从这里发出的。看来，老人是想喝水，可能身子太虚，才不小心摔坏了杯子。
老人看到客人们进来，挣扎着坐了起来，口里不清楚地吐出了几个字：
“我看，就叫？？叫‘爷爷’好了，那野草、狗儿，都没有‘爷爷’这两个字贱啦——”
面对老人，大家一时变得不知所措起来。只有男孩儿在猛烈地哭着？？
葫 芦
去年回故乡时，向母亲讨要了一包葫芦种子。
回到北京，我将其撒在小园的地里。种子倒发了些芽，可最终只有一株存活下来。物以稀为贵。施肥、浇水，我以十二分的热情来侍奉这来自故乡千里之外的幸运儿。
葫芦长势很好。我按故乡做法，为这株葫芦搭了个简易的架，好让它有个自由发展的空间。花开花谢，最终架上竟挂上了七只小葫芦～
我兴奋，我自豪。这可是我第一次“种瓜”呢～
待到夏天，小葫芦们已长大成人，个性也就更加分明。最特殊的是其中一对并蒂的，我怀疑他们是双胞胎，长相一摸一样，连那歪着的脖子都出奇的相似。
一日，老友来我小院。我留他共进晚餐。炒了几个菜，
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突发奇想，跑院中摘下两个胖嘟嘟的葫芦。洗、切、炒、焖，一盆鸡汤葫芦汤端上桌，清香不绝。好多日过去，朋友说那日我烧的汤最让他难忘——“真正的绿色食品，味鲜美？？”朋友这样评价。
还剩五只葫芦。我更倾心为它服务。甚至，夜深人静之际，我也会披衣在月光下悄然注视。葫芦们，从无到有，从小到大，我倾注了多少心血，但我也收获了无尽的欢喜～ 又一日，表哥来，带着她可爱的小女儿。小孩子看到葫芦们，立即发出了让我心慌的惊喜——“好好可爱的水果喲～”我解释了半天好让她明白这是蔬菜不是水果，但看来收效甚微。最终，表哥和她的可爱的女儿走时，我的葫芦架上又少了两个住户。 只有三只了。我发誓尽全力来保护他们。
有一天，我的邻居来访。这是从来没有过的事情。他看着挂在架上沉默不语的葫芦们，轻声与我商量：”这葫芦能否留一个给我做种子？？”
我应允。
秋天到了。
邻居找摘走了那只最壮硕的葫芦。
剩下的只有那对双胞胎。风一吹，它们晃荡着，腹腔中发出种子撞击的沙沙的声响。我摘下它们，擦洗干净，摆放在我办公桌最显眼处。直到现在，它们俩依旧以相同的姿势陪伴我工作，有时直到深夜？？
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是了。同一根腾也会结出各样的果。
不同的果，当然应当走不同的路，或成美味，或成种子，或成饰品？？ 葫芦门去向不同，却各有价值。
这，或许正是母亲当初给我种子的时候没有想到的吧？？
三、写好感悟类作文的原则
１、感悟出什么道理。感悟作文就是“一是一理”
？正悟
？反悟
４、感悟作文文体的选择
？散文 写景感悟
？记叙文 写事感悟
５、感悟的道理的范围
？人生哲理 如《落花》
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