___浮生闲
作文一：《中考语文作文评分标准表》4000字
中考语文作文评分标准表（５０分制）（二） 一类卷二类卷三类卷四类卷五类卷
（４３－５０（３５－４２（２７－３４（１８－２６（０－１７分） 分） 分 分） 分） 切合题
文不对
意 基本合偏离题
题 不思想健题意 意 切合题
知所云 康 意 思
中心突想健康
出 中心尚中心欠中心明内容
Ａ
内容充明确 明确 确 内
实 容具体
感情真感情真内容尚内容不
实 切 具体 具体
感受尚
真实
语言顺语言通语言尚语言不语病严
畅 顺 通顺 通顺 重 语言
Ｂ
没有语偶有语语病不语病较文理不
病 病 多 多 通
篇章
结构完结构完条理尚条理不结构混Ｃ
整 整 清楚 清楚 乱 条理清能分段 不能完条理较
楚 篇 清楚
？具备
ＡＢＣ三项
以３８分以３０分以２２分以１３分条件的，
为基准为基准为基准为基准评一类
分，适当分，适当分，适当分，适当
下
浮动： 浮动： 浮动： 浮动： （４３－４５
分）。
？具备Ｂ
项和另？凡属？凡属
评分？立意？基本
细则一项条ＡＢＣ三项ＡＢＣ三项
Ｄ 深、构思具备ＡＢＣ
件，其余之一者，之一者，巧、语言三项条
一项达评为四评为五生动形件的，获
到三类类卷，获类卷，获象的，评得基准
卷标准得基准得基准满分； 分；
的，获得分； 分；
基准分；
具备其？具备？其中Ｂ？另两？其他中两项ＡＢＣ三项项较好项较好两项尚条件的，条件的，的，酌情的，酌情好，酌情
评一类酌情加加分； 加分； 加分；
上分；或材
（４８－４９料新鲜，
分）； 或立意
新颖，或
结构新
巧，可评
为二类
上；
？具备Ｂ
具备其
项条件，
中一项？兼有？兼有
而另两？另有
条件的，ＡＢＣ两项ＡＢＣ两项
项只达某些缺
评一类以上情以上情
到三类点的，酌
中况的，酌况的，酌
卷标准情减分。
（４６－４７情减分。 情减分。
的，酌情
分）。
减分。
说明：
１（漏写题目扣１分。
２（错别字每３个扣１分，重现不计，最多扣２分。
３（字迹工整的加１—２分；字迹潦草，难以辨认
的酌情扣１—３分。
４（字数不足５５０字，每少５０字扣１分；不足４００字，降一等。
５（凡认为有严重错误的答卷，评卷领导小组研究处理
如何写好中考作文
中考作文一类文评分标准：
内容 语言 结构 书写
一类 思想感情文从字结构严字体工
（４６，５０健康～立 顺～语谨～层整～书写
分） 意深刻～言准确次清楚 规范～卷
内容充生动 面整洁
实～中心
突出
通过分析解读，可以发现《评分标准》
从以下几个方面对写作提出了要求：？文章
的思想情感；？文章的主旨；？考生选取的
写作材料；？语言表达；？文章的结构层次；？书写，卷面。
针对以上要求，我们的写作训练也应从这些方面入手，把握好以下几点：
一、选材贵在“实”
“内容充实”是写好一篇文章的基础。中学生的人生阅历不很丰富，知识面相对狭窄，所以常常会觉得无话可说，所选素材往往有以下几点不足：？“旧”：陈年往事，陈谷子、烂芝麻，缺少新意，落入俗套；？“假”：凭空编造，虚假，不真实，经不起推敲；？“空”：空洞、浮泛，不具体、不深刻。中考考查的重点和核心是“生活”，从生活中去选材才是根本。我们要用自己的双眼观察生活，观察社会，关注身边的人和事，关注生活中的“琐屑”；要用心去感受生活、体验生活，体味生活中的喜怒哀乐，学会从生活中寻找素材，挖掘素材。２０１１年河南中考满分作文《怀念有葱油饼相伴的日子》一文，作者就选取了在家门口买葱油饼这件生活小事，通过对“买葱油饼”——“与卖饼的老奶奶相识”——“了解老奶奶
的坎坷经历”——“老奶奶的生活态度对自己的启示”等情节的描写，表达了自己的真切感受和积极向上的生活态度。由于材料来自于生活，真实、新颖，作者对生活的感悟也就显得深刻、真切了。
近年来发现考生编造写作素材的现象较普遍，一些考生为了博得阅卷老师的同情，不惜编造一些如家里父母“离婚”“死亡”之类的假故事，这是不可取的。编造的东西是难以写出真情的。王国维在《人间词话》上说过：“能写真景物，真感情者，谓之有境界。”一篇文章，如果材料失真，只能给人一种矫揉造作、虚假的感觉，根本不可能使人感动。
二、层次贵在“清”
一般说来，写人叙事的文章常按时间先后顺序来安排层次；写景状物的文章常按时间顺序、空间顺序安排层次；说明文往往根据说明对象的特点，按时间顺序、空间顺序或逻辑顺序安排层次；议论文主要根据“提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）”顺序来安排层次。无论
什么文体，也不管按照什么顺序，一定要做到文脉通畅，层次清楚，有条理。文章有几段，每一段的大意是什么，整体的结构框架怎样，采用了什么样的写作顺序，要清清楚楚，明明白白。２０１１年河北中考佳作《陪伴》一文，作者写了“蒲扇下的情”——“盛在碗里的爱”——“缝在衣服里的温暖”三部分，层次清楚，线索明晰，很好地表达了外婆对作者的真切关爱之情。
三、主旨贵在“明”
中考作文主旨要清晰、明朗，不要过于含蓄、朦胧。由于受时间的限制，阅卷老师不可能斟词酌句、仔细品味。要表达什么意思，要抒发什么感情，要明明白白地说出来。如果是写人叙事的记叙文，要恰当地用一两句抒情或议论的语句点明文章主旨。有些同学把点明主旨的句子放在开篇，直接说出自己的感受，开宗明义，先入为主，奠定文章的感情基调；有些放在篇末，水到渠成，篇末点题，感情得以升华；还有些首尾并重，前后照应，浑然天成，效果都很好。议论文要力求论点明确、旗帜鲜明，不能首鼠两端，
模棱两可。２０１１年河南中考材料作文，记者问姚明：你最希望和哪个后卫合作，姚明：这个名单很长很长，有时候你不能挑你希望的东西，你得去适应你自己可以拥有的东西。中考佳作《适应别人，成就自己》一文，作者在开篇就写道：“比尔？盖茨给即将就业的大学生的一句忠告就是：‘生活是不公平的，我们应该学会适应。’是的，人的生活环境、发展机遇是不一样的；人的前途命运也是多变的、难以预料的，多半是难以掌握的，要生存，就要学会适应，改变不了现实，就要改变对待现实的态度～”文章开篇就简洁明快地提出自己的观点，扣住了题目，旗帜鲜明，干脆利索，取得了理想的效果。
四、感情贵在“真”
“感人心者，莫先乎情。”没有感情的文章是难以打动读者的，所以考场作文要想拿到高分，一个最为有效的方法就是写得感人，让动人的情感去感动、感染阅卷老师。
要写出感情真挚的文章，就要写自己的真实感受，抒发真感情，切忌无病呻吟；同
时还要善于表达自己的真感情。在写作中恰当地运用一些表达手法和技巧是很有必要的。常见的方法有：？情景交融法。情和景的结合往往能增强文章的感染力。２０１１年四川省中考佳作《你是我心中最美丽的风景》，考生对寄情之物“晚秋的落叶”进行描写：“仔细端详这片秋叶，竟然发现秋叶曾经被风撕裂过，在那业已枯萎的身躯上很清晰地留有一道弯曲的疤痕，可是疤痕处却又生长着一片细小的嫩芽，嫩嫩的、绿绿的，与这枯黄的树叶一起生长着的。”通过对枯叶与嫩芽一黄一绿的描写，委婉含蓄地表达了父亲深厚、炽烈的爱子之情。？细节描写法。真实细腻的细节描写，向来就是动人情思的。朱自清的《背影》最感人处，就在于父亲“蹒跚地穿过铁道”，“努力地爬上月台”为“我”买橘子的细节描写。我们在写作中也可以设置这样的细节描写，通过细节描写细致入微地描绘出人物内心世界的变化，从而展现人物的思想感情。？设置悬念法。“文似看山不喜平”，如果能在文章中设置一些悬念、误会、情感冲突，不仅有利于增加文
章的可读性，也有利于情感的表达。悬念、误会、冲突等是最容易揪住读者之心，撩拨读者之情的，他们寻求悬念的真相、误会的冰释、冲突的化解的阅读，自然使文章要表达的感情得到逐步强化，从而去影响读者，感染读者。
真挚的感情就是“真、善、美”的思想感情。它发自内心，真实而真诚，不矫揉造作，不虚情假意；它符合社会进步的总趋势，扬善惩恶，表达对社会、对生活的良好愿望；它激励自己、鼓舞别人，使人的心灵受到美的陶冶，给人以美的感受。
五、题目贵在“新”
题目是文章的眼睛，是文章内容和阅卷者之间的第一个接触点，也是传递作品主题、展示作者才情的重要内容。俗话说“文题善，成一半”，因此我们一定要在拟题上多下功夫。简捷、醒目、有文采的题目，能快速攫住阅卷人的目光，为自己的作文赢得良好的“第一印象”。纵观近两年中考学生命制的作文题目，主要有四点不足：其一，不善巧思，照搬话题；其二，用语不准，多
有语病；其三，缺少个性，平淡乏味；其四，表意繁杂，不够简洁。那么，怎样才能使文章的题目鲜明生动，独具一格呢，应该从以下几方面入手：？巧用修辞法。修辞是语言艺术的花朵，我们在拟题时，可以根据文体特点和表达内容的需要，灵活巧妙地运用修辞方法拟题，使题目生动形象，贴切鲜明。沈阳中考佳作《用心丈量你的爱》，就是巧用了暗喻修辞方法拟写题目，很形象，很生动。？妙用名句法。我们如果能化用、套用古诗文名句、歌词等作为文题，也能取得很好的效果。考生的《忙兮忙兮奈若何》由项羽的《垓下歌》中的“虞兮虞兮奈若何”翻新而来，给人一种幽默调侃的怪味感觉。文题所透露出的几丝茫然与无奈，正是吸引读者阅读的强大磁力之所在。？出奇制胜法。运用反常思维，以幽默或奇崛的手法拟题也是不错的选择。山东中考佳作《被揍的滋味》、浙江中考佳作《跟我学抠门》等，这种违反常规思维的题目，在大量四平八稳的题目中很容易脱颖而出，给人以耳目一新之感，给阅卷老师留下深刻的印象。
六、卷面贵在“净”
“卷面如脸面。”字迹的好坏，卷面的整洁与否，不仅影响阅卷老师的阅卷速度、阅卷质量，最重要的是影响阅卷老师的阅卷心情。潦草的字迹、不洁的卷面会严重影响作文的得分。做到卷面整洁，要注意以下几个方面：？字迹要工整。字写得好与坏很重要，但更重要的是书写的态度要端正；？尽量少修改；？注意书写形式。字距、行距要均匀，字体大小要适中，不可忽大忽小；行与行之间要保持平行，不抬头，不翘尾。
“得作文者，得天下。”如果每位同学都能从以上六个方面潜心“修炼”，在中考时一定能写出理想的文章。
作文二：《中考语文作文评分标准》700字
中考语文作文评分标准
注：Ａ内容Ｂ语言Ｃ篇章
１、一类卷：（５４—６０分）
Ａ符合题意，中心突出，内容充实；Ｂ语言顺畅，没有语病；Ｃ结构完整，条理清楚。 ①具备ＡＢＣ三项条件的，评一类下（５４分）；
②立意深、构思巧、语言生动形象的评满分；
具备其中两项条件的，评一类上（５８一５９分）。
具备其中一项条件的，评一类中（５５—５７分）。
２、二类卷：（４５—５３分）
Ａ符合题意，中心明确，内容具体；Ｂ语言通顺，偶有语病；Ｃ结构完整，条理较清楚。 以４９分为基准分，适当浮动；①具备Ｂ项和另一项条件。其余一项达到三类卷标准的，获得基准分； ②具备ＡＢＣ三项条件的，酌情加分；③具备Ｂ项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分。
３、三类卷：（３６—４４分）
Ａ基本符合题意，中心较明确，内容尚具体；Ｂ语言尚通顺，语病不多；Ｃ条理尚清楚， 能分段。
以４０分为基准分，适当浮动：①基本具备ＡＢＣ三项条件的，获得基准分；②其中Ｂ项比较好的酌情加分；③另有某些缺点的，酌情减分。
４、四类卷：（１８—３５分）
Ａ偏离题意，中心欠明确，内容不具体；Ｂ语言不通顺，语病较多；Ｃ条理不清楚。 以２６分为基准分，适当浮动：①凡属ＡＢＣ三项之一者，评为四类卷，获得基准分；②另两项较好的，酌情加分；③兼有ＡＢＣ两项以上情况的，酌情减分。
５、五类卷：（０—ｌ７分）
Ａ文不对题，不知所云；Ｂ语病严重，文理不通；Ｃ结构混乱，不能完篇。
以９分为基准分，适当浮动：①凡属ＡＢＣ三项之一者，评为五类卷，获得基准分；②其它两项尚好的，酌情加分；③兼有ＡＢＣ两项以上情况的，酌情减分。
说明：
１． 漏写题目扣３分。
２． 错别字每３个扣ｌ分。重现不计，扣满３分为止。
３． 字迹工整的加２分，字迹潦草，难以辨认的扣２分。
４． 凡认为观点有严重错误，或文不对题的答卷。应提请评卷领导小组研究处理。
作文三：《中考语文作文评分标准解析》900字
中考语文作文评分标准解析
一类卷（４３－５０分）
Ａ．内容：切合题意思想健康中心突出内容充实感情真切
Ｂ．语言：语言顺畅没有语病
Ｃ．篇章：结构完整条理清楚
评分细则：
①具备ＡＢＣ三项条件的，评一类下（４３－４５分）。
②具备其中一项条件的，评一类中（４６－４７分）。
③立意深、构思巧、语言生动形象的，评满分；具备其中两项条件的，评一类上（４８－４９分）。
二类卷（３５－４２分）
Ａ．内容：切合题意思想健康中心明确内容具体感情真实
Ｂ．语言：语言通顺偶有语病
Ｃ．篇章：结构完整条理较清楚
评分细则：
以３８分为基准分，适当浮动：
①具备Ｂ项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分。
②具备Ｂ项和另一项条件，其余一项达到三类卷标准的，获得基准分。
③具备ＡＢＣ三项条件的，酌情加分；或材料新鲜，或立意新颖，或结构新巧，可评为二类上。
三类卷（２７－３４分）
Ａ．内容：基本合题意中心尚明确内容尚具体感受尚真实
Ｂ．语言：语言尚通顺语病不多
Ｃ．篇章：条理尚清楚能分段
评分细则：
以３０分为基准分，适当浮动：
①基本具备ＡＢＣ三项条件的，获得基准分；，
②其中Ｂ项较好的，酌情加分；
③另有某些缺点的，酌情减分。
四类卷（１８－２６分）
Ａ．内容：偏离题意中心欠明确内容不具体
Ｂ．语言：语言不通顺语病较多
Ｃ．篇章：条理不清楚
评分细则：
以２２分为基准分，适当浮动：
①凡属ＡＢＣ三项之一者，评为四类卷，获得基准分；
②另两项较好的，酌情加分；
③兼有ＡＢＣ两项以上情况的，酌情减分。
五类卷（０－１７分）
Ａ．内容：文不对题不知所云
Ｂ．语言：语病严重文理不通
Ｃ．篇章：结构混乱不能完篇
评分细则：
以１３
分为基准分，适当浮动：
①凡属ＡＢＣ三项之一者，评为五类卷，获得基准分；②其他两项尚好，酌情加分；
③兼有ＡＢＣ两项以上情况的，酌情减分。
说明：
１．漏写题目扣１分。
２．错别字每３个扣１分，重现不计，最多扣２分。
３．字迹工整的加１─２分；字迹潦草，难以辨认的酌情扣１－３分。
４．字数不足５５０字，每少５０字扣１分；不足４００字，降一等。
５．凡认为有严重错误的答卷，评卷领导小组研究处理。
作文四：《湛江中考语文作文评分标准》500字
湛江中考语文作文评分标准
（１）卷面和书写占５分；
（２）内容、结构、表达占５５分。评卷时两项相加即该考生作文得分。
（一）卷面和书写等级评分标准
一等（５分）卷面整洁，字体工整美观。
二等（４分）卷面较整洁，字体工整清楚
三等（３分）卷面尚整洁，字体清楚
四等（２分）卷面不够整洁，字体潦草
五等（１分）卷面糊涂，字体难辨
（二）作文等级评分说明
一类文（５０—５５分）
１．切题，立意好，中心突出，内容充实，有真情实感。
２．结构完整，注意照应，详略得当。
３．语言得体、流畅
二类文（４０—４９分）
１．切题，立意正确，中心明确，内容较充实。
２．结构完整，条理清晰。
３．语言通顺，很少错别字
三类文（３０—３９分）
１．基本切题，立意基本正确。
２．结构基本完整，有条理，能表现中心。
３．语言基本通顺，错别字不多。
四类文（２０—２９分）
１．偏离话题，立意不明确，材料不能较好地表现中心。
２．结构不完整，条例不清楚
３．语言不通顺，错别字较多
五类文（１９分以下）
１．无中心，空洞无物，严重离题
２．结构残缺，不成篇章
３．文理不通，错别字多
说明：
（１）加分：
具备下列条件之一即可加分１—５分，（加到５５分为止）
Ａ．立意深刻；Ｂ．选材新颖；Ｃ．感情真挚；Ｄ．语言优美
（２）扣分：
Ａ．不足６００字的，每少３０字扣１分；
Ｂ．错别字每３个扣１分（重复不计）；
Ｃ．欠标题扣２分；
Ｄ．文章中出现真实姓名或真实校名的降一等评分。
作文五：《中考语文作文评分标准》400字
中考语文作文评分标准
一类卷（４３－５０分）
Ａ．内容：切合题意 思想健康 中心突出 内容充实 感情真切
Ｂ．语言：语言顺畅 没有语病
Ｃ．篇章：结构完整 条理清楚
立意深、构思巧、语言生动形象的，评满分
二类卷（３５－４２分）
Ａ．内容：切合题意 思想健康 中心明确 内容具体 感情真实
Ｂ．语言：语言通顺 偶有语病
Ｃ．篇章：结构完整 条理较清楚
材料新鲜，或立意新颖，或结构新巧，可评为二类上。
三类卷（２７－３４分）
Ａ．内容：基本合题意 中心尚明确 内容尚具体 感受尚真实
Ｂ．语言：语言尚通顺 语病不多
Ｃ．篇章：条理尚清楚 能分段
四类卷（１８－２６分）
Ａ．内容：偏离题意 中心欠明确 内容不具体
Ｂ．语言：语言不通顺 语病较多
Ｃ．篇章：条理不清楚
五类卷（０－１７分）
Ａ．内容：文不对题 不知所云
Ｂ．语言：语病严重 文理不通
Ｃ．篇章：结构混乱 不能完篇
说明：
１．漏写题目扣分。
２．错别字扣分
３．字迹工整的加１─２分；字迹潦草，难以辨认的酌情扣１－３分。
４．字数不足５５０字，每少５０字扣１分；不足４００字，降一等。
５．凡认为有严重错误的答卷，评卷领导小组研究处理。
作文六：《2016中考语文评分标准》2700字
参考：２０１５年中考作文评分标准
一类卷（６０—５５） ，符合题意， 深刻、新颖，思想健康，中心突出，有自己的生活体验，感情真切，内容丰富，结构合理，语言准确、流畅，有文采，标点正确，６００字以上。
二类卷（５４—４８） ，符合题意，正确，思想健康，中心明确，有一定的生活感受，感情较真切，内容较充实，结构完整，语言基本准确、通顺，标点正确，６００字左右。
三类卷（４７—４２） ，基本符合题意，中心基本明确，思想健康，有一定内容，结构较完整，语言基本通顺，标点错误不多，不足６００字，但字数相差不大。 四类卷（４１—３６） ，基本符合题意，中心不明确，感情欠真切，内容不充实，结构不完整，语句不通顺，语病较多，和标点错误较多，字数相差大。 五类卷（３６分以下） ，不符合题意，文理不通，结构不完整，层次混乱，和标点错误多。
说明：１、 评卷采用三人独立评分，取其平均得分的方法，当有２人评分差距在６分以上，应交阅卷组相关负责人审核。
２、 评卷以４５分为基准分，酌情增减。鼓励给好文章打高分。满分或３６分以下的评分应慎重。
３、 符合以下情况中的任何一条，可酌情加１——３分，加至满分为止。 （１）构思新颖，有创意。 （２）具有浓郁的个性色彩。
（３）体现出较为深厚的文化底蕴。（４）语言优美，富有表现力。
４、每３个扣１分（重现者不计） ，不足３个字不扣，扣完２分为止。中
考作文评分标准
满分５０分，分五个等级评分
第一等级：写作范围符合题目要求，感情真挚，思想健康，内容充实，中心明确，能恰当地运用表达方式，有较强的感染力或说服力，语言流畅，条理清楚，结构严谨，书写工整，卷面整洁，可评４５分至５０分，中考作文评分标准及开头结尾。
第二等级：写作范围符合题目要求，思想健康，内容充实，中心明确，语言流畅，条理清楚，结构严谨，书写工整，卷面较整洁，可评３８分至４４分。
第三等级：写作范围基本符合题目要求，文章有中心，材料较具体，语言基本通顺，条理较清楚，结构严谨，书写较工整，卷面较整洁，可评３０分至３７分。
第四等级：有下列情况之一的可评２０分至２９分：１． 语句不通，明显的语病在五句以上；２． 内容空泛，中心不明确；３． 层次不分明，条理不清楚；４． 不足４００字。
第五等级：有下列情况之一的评２０分以下：１． 写作范围不符合题目要求，文不对题；２． 有明显的观点错误；３． 文理不通；４． 结构杂乱。
说明：
１． 三个错别字扣一分，重现的不计，扣到２分为止。
２． 字迹潦草，卷面不整洁，酌情扣１～２分。３． 有文采、有创意的文章可酌情加２～５分。
作文是语文考试的重头戏，几乎一半的分值就表明了它的分量。它的成败极大程度上影响着语文的成败，而语文的成败又牵动着全局。所以洞悉中考作文写作技巧，提高写作表达能力，成为众多考生的迫切愿望。就中考作文的开头，提几点建议供大家参考。
技巧一：开门见山，迅速入题
例：当小树从黝黑湿润的土地破壳而出的那一刻，它知道，是土地给予了它生命。于是，它便跨过重重艰难险阻，想要长成参天大树，来报答他的土地母亲。心存感激，我们就能像这棵小树一样，跨过生命中种种沟壑。（《心存感激》）
点评：文章开门见山，直奔主题，统摄全文，有提纲挈领之功效。 在考场上，好的开头大多是言简意明的。它的目的在于给人以清楚明白而又不同凡响的印象，激发阅卷人强烈的阅读欲望。但是由于考场作文的写作，受时间和篇幅的限制，所以一般以开门见山，落笔入题为好，让人一读开头，便能感受到你的观点、思想或者情感。切忌故弄玄虚、兜圈子，有意让人捉摸不透，进入＂ 迷魂阵＂ ，不愿将意思直截了当地写出来。仿佛这就是文章新颖巧妙的所在，见水平、见功力的地方。其实这种故弄玄虚的作法，恰恰是写作的弊病。
就字数来讲，开头结尾不宜过长，一般说来，标准的考场作文纸，１００字左右即足够，三四行左右为宜。
技巧二：文采斐然，引人入胜
例：从山川，到大河，从古诗，到俗语。生活中无处不体现着语文的存在。
思壮阔，则有金戈铁马，虎峰烟举；想清新，则有小桥流水，江南红杏；说凄婉，则有泪洒潇湘，秦淮风月；论哲思，则有庐山真面，柳暗花明…语文，轻轻地来到我的身边，又轻轻地从我身边走过，２０１１中考《中考作文评分标准及开头结尾》。（《语文从我身边轻轻走过》）
点评：巧用排比和对偶，读起来朗朗上口，韵味十足。文采飞扬，而且从大处落笔，气势磅礴，直率刚健的语言风格，显示出了深厚的语言功底，让人为之一震，激发了强烈的阅读兴趣。例中古典诗词的恰当引用，增强了文章的表现力。有关的古典诗句，信手拈来，挥洒自如，内容充盈，语言有意蕴，彰显了文化品位。
练就好的语言，犹如拥有一把锋利的武器，让自己的作文在考场上纵情驰骋、所向披靡。短短的阅卷时间，一般也就３分钟左右，如何吸引评卷人的眼球？ 对于初中生的思维能力和表达能力来讲，语言是最大的突破口。所以在语言上下功夫是写作的重中之重。在平时应该多积累好词佳句，在潜移默化中提高语言表达能力。要让作文扮靓，尽力给语言美美容。
技巧三：巧用修辞，增强文采 例：人生的乐趣莫过于微笑着面对一切，它缘自佛祖拈花微笑的智慧，于是，微笑便成了一种态度，一种领悟，一种修行。因为它，你可以自信而不傲慢，悲伤而不颓废，年老而不僵化，青春而不轻狂…（《微笑着面对生活》）
点评：修辞是语言运用中不可缺少的部分。巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。在考场作文中，考生若能熟练运用修辞手法扮靓语言，定能得到良好的效果。开头如此不凡，自然会给阅卷老师一个良好的印象。
技巧四：巧妙发问，引人深思
例：微笑很美，它胜过世上任何其他表情。蒙娜丽莎的微笑宁静神秘；奥黛丽。赫本的微笑清丽亲切；茱丽叶。罗伯茨的微笑自信并充满活力…面对这些微笑，我不禁要问：她们的微笑为什么美？（《微笑着面对生活》）
点评：欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵味。同样一篇好的文章也应该做到言有尽而意无穷，要有启发性。并激发人的想象空间和阅读欲望。
技巧五：首尾呼应，凸显主旨
例：（首） 时间流逝，光阴飞转。十四岁的春秋，我已与父母走遍数载花开花落。从我生命的始初以同一速度不可挽回地向未来飞速冲刺。待偶尔停驻，才发现：季节轮替的十四年里，我一直与父母同行。苍老的，是岁月，是父母；而与之相反的，我长大了。
（尾） 我想我们还会一直走更长的岁月，大概要有他们的一辈子那么长。我们会感叹时光荏苒，岁月如梭。以后的几十载，我与父母同行。苍老的，是岁月，是人；而不变的，是爱。（《我与父母同行》）
点评：首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。
作文七：《中考语文作文评分标准表》900字
中考语文作文评分标准表（５０ 分制）
一类卷 （４３－５０ 分） 切合题意 思想健康 内容 Ａ 中心突出 内容充实 感情真切 切合题意 思想健康 中心明确 内容具体 感情真实 中心尚明确 内容尚具体 感受尚真实 语言 Ｂ 语言顺畅 没有语病 结构完整 条理清楚 ①具备 ＡＢＣ 三项条件 语言通顺 偶有语病 结构完整 条理较清楚 语言尚通顺 语病不多 条理尚清楚 能分段 语言不通顺 语病较多 条理不清楚 语病严重 文理不通 结构混乱 不能完篇 中心欠明确 内容不具体 二类卷 （３５－４２ 分） 三类卷 （２７－３４ 分 基本合题意 四类卷 （１８－２６ 分） 偏离题意 五类卷 （０－１７ 分） 文不对题 不知所云
篇章 Ｃ
以 ２２ 分为基 以 ３８ 分为基准分， 以 ３０ 分为基准分， 以 １３ 分为基准分， 的， 评一类下 （４３－４５ 准分，适当浮 适当浮动： 适当浮动： 适当浮动： 分）。 动： ①具备 Ｂ 项和另一项 ①凡属 ＡＢＣ 三 ②立意深、构思巧、 ①基本具备 ＡＢＣ 三 ①凡属 ＡＢＣ 三项之 条件，其余一项达到 项之一者，评 语言生动形象的，评 项条件的，获得基 一者，评为五类 三类卷标准的，获得 为四类卷，获 满分； 准分； 卷，获得基准分； 基准分； 得基准分； 评 分 ②具备 ＡＢＣ 三项条件 的， 评一类上 （４８－４９ 料 新 鲜 ， 或 立 意 新 分）； 颖，或结构新巧，可 评为二类上； 具备其中一项条件 的， 评一类中 （４６－４７ 分）。 说明： １．漏写题目扣 １ 分。 ２．错别字每 ３ 个扣 １ 分，重现不计，最多扣 ２ 分。 ３．字迹工整的加 １—２ 分；字迹潦草，难以辨认的酌情扣 １—３ 分。 ４．字数不足 ６００ 字，每少 ５０ 字扣 １ 分；不足 ４００ 字，降一等。 ５．凡认为有严重错误的答卷，评卷领导小组研究处理 ③具备 Ｂ 项条件，而 ③兼有 ＡＢＣ 两 ③兼有 ＡＢＣ 两项以 上情况的，酌情减 分。 ②其中 Ｂ 项较好 的，酌情加分； ②另两项较 好的，酌情加 分； ②其他两项尚好， 酌情加分；
细则 Ｄ 具 备 其 中 两 项 条 件 的，酌情加分；或材
另两项只达到三类③ 另 有 某 些 缺 点项 以 上 情 况 卷 标 准 的 ， 酌 情 减 的，酌情减分。 的 ， 酌 情 减 分。 分。
作文八：《中考语文作文评分标准》500字
中考语文作文评分标准
类型
Ａ．内容
Ｂ．语言
Ｃ．篇章
评分细则
一类卷 分）
（４３－５０ 切 合 题 意 思 想 感情真切 语言 结构完整 条理 ①具备 ＡＢＣ 三项 健 康 中 心 突 出 顺畅 没有语病 清楚 条件的，评一类下 内容充实 （４３－４５ 分） 。 ②立意深、 构思巧、 语言生动形象的， 评满分；具备其中 两项条件的，评一 类上（４８－４９ 分） ； 具备其中一项条件 的 ， 评 一 类 中 （４６－４７ 分） 。 ３８ 分为基准分，适 当浮动：①具备 Ｂ 项和另一项条件， 其余一项达到三类 卷标准的，获得基 准分； ②具备 ＡＢＣ 三项 条件的， 酌情加分； 或材料新鲜，或立 意新颖，或结构新 巧， 可评为二类上； ③具备 Ｂ 项条件， 而另两项只达到三 类卷标准的，酌情 减分。
二 类 卷 （ ３５－４２ 切 合 题 意 思 感情真实 语言 结构完整 分） 想 健 康 中 心 明 通顺 偶有语病 条理较清楚 以 确 内容具体
基 本 合 题 意 中 感受尚真实 语 条理尚清楚 能 以 ３０ 分为基准分， 三 类 卷 （ ２７－３４ 心 尚 明 确 内 容 言尚通顺 语病 分段 适当浮动： 分） 尚具体 不多 ① 基 本 具 备 ＡＢＣ 三项条件的，获得 基准分； ②其中 Ｂ 项较好 的，酌情加分； ③另有某些缺点 的，酌情减分。
作文九：《中考语文作文评分标准 2009》1000字
中考语文作文评分标准 ２００９－１１－０５ １３：５１：０６
一类卷（４３－５０分）
Ａ．内容：切合题意 思想健康 中心突出 内容充实 感情真切
Ｂ．语言：语言顺畅 没有语病
Ｃ．篇章：结构完整 条理清楚
评分细则：？具备ＡＢＣ三项条件的，评一类下（４３－４５分）。
？具备其中一项条件的，评一类中（４６－４７分）。
？立意深、构思巧、语言生动形象的，评满分；具备其中两项条件的，评一类上（４８－４９
分）。
二类卷（３５－４２分）
Ａ．内容：切合题意 思想健康 中心明确 内容具体 感情真实
Ｂ．语言：语言通顺 偶有语病
Ｃ．篇章：结构完整 条理较清楚
评分细则：以３８分为基准分，适当浮动：
？具备Ｂ项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分。
？具备Ｂ项和另一项条件，其余一项达到三类卷标准的，获得基准分。 ？具备ＡＢＣ三项条件的，酌情加分；或材料新鲜，或立意新颖，或结构新巧，可评为二类上。
三类卷（２７－３４分）
Ａ．内容：基本合题意 中心尚明确 内容尚具体 感受尚真实
Ｂ．语言：语言尚通顺 语病不多
Ｃ．篇章：条理尚清楚 能分段
评分细则：以３０分为基准分，适当浮动：
？基本具备ＡＢＣ三项条件的，获得基准分；，
？其中Ｂ项较好的，酌情加分；
？另有某些缺点的，酌情减分。
四类卷（１８－２６分）
Ａ．内容：偏离题意 中心欠明确 内容不具体
Ｂ．语言：语言不通顺 语病较多
Ｃ．篇章：条理不清楚
评分细则：以２２分为基准分，适当浮动：
？凡属ＡＢＣ三项之一者，评为四类卷，获得基准分；
？另两项较好的，酌情加分；
？兼有ＡＢＣ两项以上情况的，酌情减分。
五类卷（０－１７分）
Ａ．内容：文不对题 不知所云
Ｂ．语言：语病严重 文理不通
Ｃ．篇章：结构混乱 不能完篇
评分细则：以１３分为基准分，适当浮动：
？凡属ＡＢＣ三项之一者，评为五类卷，获得基准分；？其他两项尚好，酌情加分；
？兼有ＡＢＣ两项以上情况的，酌情减分。
说明：１．漏写题目扣１分。 ２．错别字每３个扣１分，重现不计，最多扣２分。
３．字迹工整的加１？２分；字迹潦草，难以辨认的酌情扣１－３分。
４．字数不足５５０字，每少５０字扣１分；不足４００字，降一等。
５．凡认为有严重错误的答卷，评卷领导小组研究处理。
作文十：《中考语文作文评分标准表》800字
中考语文作文评分标准表
类别
内容Ａ（内容Ｂ（语言Ｃ（篇章评分细则
一类卷
切合题意思想健康中心突出内容充实感情真切语言顺畅没有语病 结构完整条理清楚
？具备ＡＢＣ三项条件的～评一类下。
？立意深、构思巧、语言生动形象的～评满分，具备其中两项条件的～评一类上，具备其中一项条件的～评一类中。
二类卷
切合题意 思想健康中心明确内容具体 感情真实语言通顺偶有语病结构完整
条理较清楚以３８分 为基准分～适当浮动：
？具备Ｂ项和另牍一项条件～其余一项达到三类卷标准的～癌获得基准分，
？具备ＡＢＣ三项条件的淼～酌情加分，或材料新鲜～或立意新颖～钍或结构新巧～可评为二类上，
？具备Ｂ叱项条件～而另两项只达到三类卷标准的～ 酌情减分。
三类卷
基本合题意中心尚饩明确内容尚具体 感受尚真实语言尚通顺透语病不多条理尚清楚能分段
１ ／ ３
以３０分为澍基准分～适当浮动：
？基本具备ＡＢＣず三项条件的～获得基准分，
？其中Ｂ项弭较好的～酌情加分，
？另有某些缺点的铠～酌情减分。
四类卷本
偏离题意中心黜欠明确内容不具体语言不通顺 语病较多怖条理不清楚
以２２分为基准分～适当浮铿动：
？凡属ＡＢＣ三项之一者～评为四照类卷～获得基准分，
？另两项较好的～ 酌情加分，
？兼有ＡＢＣ两项以上情况 的～酌情减分。
五类卷
文不对题不知Π所云语病严重文理不通结构混乱不能完篇
以１３分为基准分～适当浮动：
？凡属瓦ＡＢＣ三项之一者～评为五类卷～获得基喝准分，？其他两项尚好～酌情加分，
？澜兼有ＡＢＣ两项以上情况的～酌情减分。 嵛
说明：
１（漏写题目扣１分。２（错醇别字每３个扣１分～重现不计～最多扣２堪分。３（字迹工整的加１？２分，字迹潦菪草～难以辨认的酌情扣１—３分。４（字 数不足５５０字～每少５０字
２ ／ ３
扣１分，不愍足４００字～降一等。５（凡认为有严重抠错误的答
卷～评卷领导小组研究处理。
３ ／ ３
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