美丽的新校区作文400字

作文一：《美丽的新校区作文400字》700字

美丽的新校区作文４００字

同学和家长。原来今天这里将举行“新生体验新校园”活动。

走进校园，穿过过道，首先映入我们眼帘的是右侧的大操场，翠绿的操场、大红的跑道、灰色的石阶，在明媚的阳光的照耀下构成了一幅美丽的画面。沿着过道向北走，迎接我们的是树阵广场，种满了高大的银杏树，它们挺立在校园里像一个个坚强的卫士守卫着美丽的校园。树阵广场右边是精巧的五彩喷泉广场。虽然没看到喷泉，但我似乎看到了喷泉在阳光下飞舞的壮观场面。与喷泉广场遥遥相对的是一排排由绿色植物环绕的露天乒乓球桌，看上去像一个小小的公园。走过两个广场就是家长接待室了，下雨时家长可以在这里等待孩子了。继续向前走，便看到了一个大钟楼，据说这个钟３００　年都不会相差一秒。钟楼对面就是江南小镇。江南小镇里面有个欢乐小剧场，是专门给同学们表演用的。

钟楼北面就是拥有电梯的现代化教学大楼了。走进多功能的教室，只见教室前面一部分是崭新的桌椅和黑板，后面一部分的右侧是休息室和图书室，这是供同学们休息和看书用的，左侧是洗手池，方便了同学。

看到一年级新生鱼贯而入地走进教室，他们好奇地看看这儿，摸摸那儿，我不禁想起５　年前的我，当时我也是这样：用新奇的眼

光打量着这个陌生的、神奇的即将在这里读书的地方，心里便有种说不出的情感。

走过教学楼，就可以去温馨的食堂看看了。食堂分为两层，一楼是较小的餐厅，二楼则很宽敞，里面整齐的放着一排排干净的桌椅，可以容纳几百人同时就餐。

参观完新校区，我不禁感慨道：真不愧是美丽的新校区，既大又具有新时代元素。

ｗ　ｗ　ｗ　．ｄ　ｏ　ｃ　ｉｎ　．ｃ　ｏ　ｍ

作文二：《走进新校区作文》1800字

走进新校区

上学期期末，学校就召开了家长会，要把我校每一个年级重点班的学生这一学期送到原三十四中的分校——矿山中学（分校的学生都去三十四中总校了），进行封闭式教学。开学前，学校又开了一个家长会，再一次和家长沟通了去封闭式学校的有关事项。

星期日早上，爸爸和我一起去了我们的学校，那里的景色真美啊。操场上几颗参天大树，象卫兵一样庄严的站在那里，守护着我们的学校。学校后面有一座山，山上树木茂盛，时不时还能听到鸟儿不停的叫声。学校里和学校的周围到处是高大的树木，给人一种世外桃源的感觉。这真是一个学习的好地方。高大的教学楼共有７层，每层有５个教室，教室比我们过去的教室宽大得多。单人单座都还有很多空位。数学老师说课上不便讨论，又重新安排双人双座，教室就显得更加宽敞了。教学楼旁边是简陋的宿舍。宿舍一共有３层，男生住第一层，女生住第二层和第三层。我们学校有个特点，男少女多。就拿我们班来说，４７个人里，只有１１个男生。宿舍旁边是食堂。到老师那里拿到床位号后，老师说：“明天去老校区参加完开学典礼后再过来。”随后爸爸和我找到寝室。寝室是长方形的，里面一共有５张床，上下１０个铺，我在３号床上铺。墙上和屋顶简陋的粉刷过，倒也是干干净净的。爸爸给我铺好床铺后，我们就回家了。

星期一一早，参加完开学典礼，我们就迈着轻快的脚步向新校区出发了。封闭式学校和老校区相隔公把里路。一路上我们有说有笑，不一会儿就到了目的地。随后班主任禹老师带着我们来到班上，教室里的课桌和椅子都是新的。但美中不足的是窗户和地上很脏。于是我们开始了卫生大扫除。每个同学都在认真的打扫。有的扫地，有的抹窗户，有的擦门，有的擦黑板，还有的拖地。经过一个早上的努力，原来很脏的教室被我们打扫的干干净净，给人一种神清气爽的感觉。下午，爷爷和爸爸怕我在里面被蚊子咬，特地给我送来了学生蚊帐。同学们都没人挂蚊帐，大家说秋天都来了，那里来的蚊子，所以我没让爷爷们挂。因为我生病还没好，爸爸去给我买了药，他们就走了。谁知晚上，我们都被蚊子咬了，大家苦不堪言。第二天，有一个同学就用手机打电话回家，叫家长送蚊烟香来。于是我们都占了那个同学的光，睡上了安稳觉。

新校区很好，首先它的收费合情合理。除第一个月交９５０元外，其他每月只交５００的伙食费，让我们贫寒的农民工子弟读得起。其次是有很多利于学校的规矩。早晨６：３０起床，七点吃早餐，然后去上课。中午１２：００吃午饭，１２：４０睡午觉。下午６点吃饭。７：３０上晚自习，上玩晚自习后１０点就熄灯睡觉了。我个人觉得这样的安排很好，能让我们努力的学习。但是美中不足的是晚饭太早，第一个晚上，肚子咕咕的响了一晚，饿得我睡不着觉，。但我相信，我会慢慢适应这个环境的。

新校区是学习的好地方，让我们洒下辛勤的汗水，用汗水来浇灌我们的理想之花。

【每日写作指导：常见作文写作方法——学生必读】

１、通篇拟人法

【特点】

采用通篇拟人法写景，要把看到的一切都写得像人那样有思想、有情感、有动作。采用通篇拟人法写景是把看到的各种各样景或物都比拟为人，因此它们的语言、动作、思想，全文显得和谐。

２、比较异同法

【特点】

俗话说：“不见高山，不知平地。”事物的特点往往在比较中得以显现。采用比较异同法描写景物，首先要有比较点。例如对两种植物相比，可以比颜色，比形状，比香味。有了比较点，就能比出差异来。其次要比出景物与众不同的特点来。有些自然景色粗看过去，大同小异。但是，通过比较可以从小异中比出特征。例如，同样是雨，就有暴雨、大雨、细雨等区别。比较有两种。（ｎｅｘｔ８８）一种是纵比，将现在和过去比较，通过事物的发展变化来说明问题；另一种是横比，即对两种事物进行比较，找出相异点来。采用比较异同法描写景物时，要灵活选用。

３、景物幻化法

【特点】

我们在平常的生活中，往往出现这样的情况：我们凝望某一景物时间较长以后，好像这个景物动起来变成另一种事物，这就叫幻化。幻化的景物实际上是随作者的联想或想象而构成的一幅新情景。采用景物幻化法写景就是把这种想象出来的情景写下来。采用景物幻化法写景首先要对原来的景物作必要的交代，这样读者才能知道新情景是由什么景物幻化出来的。当然这种必要交代可以在幻景之前，也可以在幻景之后。其次描写幻化景物时要注意完整性、连贯性，能帮助读者构成新的情景。

４、借景抒情法

作文三：《关于成立XX大学(新校区)社团发展论坛的说明》800字

关于成立　ＸＸ　大学（新校区）社团发展论坛的说明

为更好的发挥社团联合会的职能，　团结社团联合会与社团的关系，　监督社团　联合会的工作，　同时给各社团交流社团发展思路和经验的平台。　特成立　ＸＸ　大学　（新校区）社团发展论坛（以下称论坛）　，其具体运作如下：

１．　论坛是社团联合会的分支机构，接受社团联合会主席团的领导。

２．　论坛每年　６月份举办年会　（一般在社团负责人大会前一个星期）　，　所有的　委员参加。其任务为：审议秘书长的工作报告，向论坛提交提案，公告　社团评比结果，优秀社团介绍社团管理经验。

３．　论坛设秘书长一名，负责论坛的组织协调，论坛和常委会会议的主持，　对常务副主席负责。

４．　论坛设常委会，常委五名（不包括秘书长）　。常委会对主席团负责，常委　每年在各社团会长中社团发展论坛年会中民主选举产生，其具体产生办　法见细则。其任务为：向社团联主席团提供建议、监督，协调社团和社　团联的关系。常委会每个月末召开一次会议，有秘书长主持。各社团会　长、副会长为论坛的委员，具有表决权，选举权和被选举权。

５．　提案小组负责论坛提案的收取和整理。

６．　宣传小组负责论坛的形象策划、活动宣传以及外联工作。

细则：

一、常委产生办法：

１．　在新一届常委会成立之前，　有上一届常委会和秘书长组成秘书处负责论坛　的运作。

２．　在常委会换届前两周，　有意向的各社团负责人向论坛秘书处提交竞选申请　书。论坛秘书处对候选人进行调查，在换届前三天，公布候选人名单。　３．　常委可在论坛上通过演讲和答辩，　答辩组人员为所有的社团负责人和团委　老师。

二、办公地点：

与社团联合署。

三、具体机构设置

常委会秘书长：副主席助理（主管组织、评议）

常委会委员（不包括秘书长）　：共　５名

委员：各社团会长、副会长

提案小组：组长：办公室副主任（主管档案）组员：组织部、办公室干事　宣传小组：组长：宣传部副部长　组员：宣传部干事、外联部干事

作文四：《关于新校区建设若干基本原则的理性思考》6000字

承德石油高等专科学校学报　第　５　卷第　２　期，　２００３　年　６　月　　ＩＳＳＮ　　１００８－　　　９４４６

ＣＮ　　１３－　　１２６５Ｔ　Ｅ　Ｖ　ｏ　ｌ．　５　，　Ｎ　ｏ．　２，　Ｊ　ｕｎｅ　２００３　?Ｊｏ　ｕ　ｒｎａ　ｌ　ｏ　ｆ　Ｃ　ｈ　ｅｎｇｄｅ　Ｐ　ｅ　ｔ　ｒｏ　ｌｅｃｕｍ　Ｃｏ　ｌｌｅｇｅ

关于新校区建设若干基本原则的理性思考

Ξ　王纪安　，　辛宝林

（）承德石油高等专科学校，　河北　承德　０６７０００

摘要：　结合我校新校区建设的实际，　概括了新校区建设应该深入研讨的　７　个基本原则，　提出了我校新校

区建设要遵循人本化、网络化、园林化、生态化和开放性、继承性、实用性的原则内涵。

关键词：　高等学校；　　新校区建设；　　教育发展；　　办学理念

（）　文章编号：　１００８２９４４６　２００３０２２００４１２０３　中图分类号：　４８　文献标识码：　　ＧＡ

Ｒａ　ｔ　ｉｏｎａ　ｌ　Ｔｈｏｕｇｈ　ｔ　ｏｎ　　ｔｈｅ　Ｂａ　ｓ　ｉｃ　Ｐｒ　ｉｎ　ｃ　ｉｐ　ｌｅ　ｓ　ｏｆ　　ｔｈｅ

Ｃｏｎ　ｓｔｒｕｃ　ｔ　ｉｏｎ　ｏｆ　Ｎｅｗ　Ｃａｍ　ｐｕｓ

２，　２Ｗ　Ａ　Ｎ　Ｇ　Ｊ　ｉａｎ　Ｘ　ＩＮ　Ｂ　ａｏ　ｌｉｎ

（），　０６７０００，　Ｃ　ｈ　ｅｎ　ｇｄｅ　Ｐ　ｅ　ｔ　ｒｏ　ｌｅｕｍ　Ｃｏ　ｌｌｅｇｅＣ　ｈ　ｅｎ　ｇｄｅ　Ｃ　ｈ　ｉｎ　ａ

：　，　Ａ　ｂｓｔｒａ　ｃ　ｔＢ　ａ　ｓｅｄ　ｏ　ｎ　　ｔｈ　ｅ　ｐ　ｒａｃ　ｔ　ｉｃｅ　ｏ　ｆ　ｔｈ　ｅ　ｃｏ　ｎ　ｓｔ　ｒｕ　ｃ　ｔ　ｉｏ　ｎ　ｏ　ｎ　ｏ　ｕ　ｒ　ｎ　ｅｗ　　ｃａｍ　ｐ　ｕ　ｓｔｈ　ｉｓ　ｐ　ａｐ　ｅ　ｒ　ｏ　ｕ　ｔ２

’．　　ｌｉｎ　ｅ　ｓ　　ｔｈ　ｅ　　ｓｅｖｅｎ　　ｂ　ａ　ｓｉｃ　ｐ　ｒ　ｉｎ　ｃ　ｉｐ　ｌｅ　ｓｔｏ　ｗ　ｈ　ｉｃｈ　ｐ　ａ　ｒ　ｔ　ｉｃｕ　ｌａ　ｒ　ａ　ｔ　ｔｅｎ　ｔ　ｉｏ　ｎ　　ｉｓ　ｇ　ｉｖｅｎＴ　ｈ　ｅ　ｏ　ｕ　ｔ　ｌｏｏ　ｋ　ｏ　ｆ

２，　，　ｇａ　ｒｄｅｎ　ｓｔｙ　ｌｅ　ｃａｍ　ｐ　ｕ　ｓｔｈ　ｅ　ｃｕ　ｌｔ　ｉｖａ　ｔ　ｉｏ　ｎ　ｏ　ｆ　ｈ　ｕｍ　ａｎ　ｉｓｍ　ｔｈ　ｅ　ｉｎ　ｔｅ　ｒｃｏ　ｎ　ｎ　ｅｃ　ｔｅｄ　ｎ　ｅ　ｔｗ　ｏ　ｒｋ　ａｎ　ｄ　ｔｈ　ｅ　ｅ２

，　，　，　ｃｏ　ｔｙｐ　ｅ　ｉｓ　ｐ　ｒｅ　ｓｅｎ　ｔｅｄａｎ　ｄ　ｔｈ　ｅ　ｉｎ　ｔｅｎ　ｓｉｏ　ｎ　ｏ　ｆ　ｔｈ　ｅ　ｏｐ　ｅｎ　ｔｈ　ｅ　ｓｕ　ｃｃｅ　ｓｓｉｏ　ｎ　ｔｈ　ｅ　ｐ　ｒａｃ　ｔ　ｉｃａ　ｌｉｔｙ　ｉｓ　ｄ　ｉｓ２

．ｃｕ　ｓｓｅｄ

：　；　；　；　Ｋｅｙ　ｗｏｒｄ　ｓｃｏ　ｌｌｅｇｅｃｏ　ｎ　ｓｔ　ｒｕ　ｃ　ｔ　ｉｏ　ｎ　ｏ　ｆ　ｎ　ｅｗ　　ｃａｍ　ｐ　ｕ　ｓｔｈ　ｅ　ｄｅｖｅ　ｌｏｐｍ　ｅｎ　ｔ　ｏ　ｆ　ｅｄｕ　ｃａ　ｔ　ｉｏ　ｎｃｏ　ｎ　ｃｅｐ　ｔ　ｓ

ｏ　ｆ　ｒｕ　ｎ　ｎ　ｉｎ　ｇ　ａ　ｓｃｈｏｏ　ｌ

我国高等教育正处于快速发展的新时期。　各高等学校为了适应办学规模的扩大以及新世纪高等教　育办学条件的新要求，　建设新的高校园区已成为这一时期的显著标志之一。　２００２　年河北省批复我校　《“十五”发展规划及　２０１０　年奋斗目标》，　省政府《河北省高等学校布局结构调整方案》同意我校改建升　本，　省计委批复《承德市高教园区项目建议书》，　承德市政府批准我校在高校园区占地　７０　公顷。新校区的　建设为学校的未来发展提供了新的支撑，　如何建设好新校区已成为我们面临的一个事关百年的重大问　题。我们认为，　新校区建设要“面向现代化、面向世界、面向未来”，　就必须深刻领会现代大学的内涵理念，　全面借鉴国内外校园建设与管理的有益经验，　准确把握承德地域文化背景和我校百年办学的历史传承　与特色，　因此确有必要对新校区建设的若干基本原则作出理性思考和深入广泛的研讨。　１　新校区建设要遵循人本化原则

我们现在面对的学校新的发展园区建设是新世纪初叶历史赋予我们的重大发展机遇与挑战，　新世　纪要求新园区的建设要适应现代化的要求。　现代化的内涵构成是极其丰富的。　有人说现代化的核心就　是以人为本，　充分体现人的需求，　这是很在道理的。　以人为本，　在高校就是要坚持为师生员工服务，　以学

Ξ　　　　收稿日期：　２００３２０６２０２

（　）　作者简介：　王纪安　１９６０２，　男，　辽宁锦州市人，　教授，　工学硕士，　主要研究方向是高职高专教育人才培养与单晶高

温合金组织与性能研究。　现任承德石油高等专科学校校长。

？　１９９４－２０１３　Ｃｈｉｎａ　Ａｃａｄｅｍｉｃ　Ｊｏｕｒｎａｌ　Ｅｌｅｃｔｒｏｎｉｃ　Ｐｕｂｌｉｓｈｉｎｇ　Ｈｏｕｓｅ．　Ａｌｌ　ｒｉｇｈｔｓ　ｒｅｓｅｒｖｅｄ．　　　　：／／．ｋｉ．ｎｅｔ

生为中心，　体现一切为了学生，　为了一切学生，　为了学生的一切的要求，　要强调千方百计

学生的教育、培养、安全、舒适、方便放在重要位置，　这是现代高校办学宗旨和其自身的要

结合实际，　我们认为新校区建设以人为本要考虑以下一些方面。一是校园功能分区。　学区、体育活动区和生活区，　在狭长的用地情况下，　教学区和生活区的设置集中与相对分　近安排学生日常活动区、服务区；　二是要提供适宜的室内外空间。如建筑层高要适当，　在造　下设计建筑物之间的连廊，　连廊为冬季和雨天教学设施之间的人员通行提供方便，　也构成　机联系，　同时要适当考虑室外有顶空间的设置；　三是宜采用坡屋顶设计。　坡屋顶既可以

温、隔热，　也可以通过屋顶颜色的设计形成校园的鲜明格调；　四是作好各类人流流向的组心区步行的优先权；　五是要考虑无障碍设施的配置问题。　高等学校要为所有人享受、利用　尽可能的机会，　对身体残障的人士提供可能的方便；　六是对大学生活动中心功能的全新定

（）　动中心是大学生的精神家园，　除为学生提供文娱活动场所　与学校科学会堂共用外，　还要

（）供园地，　要转变学校的管理模式，　将教务服务职能　如选课中心、教材中心、考试中心等　（）　　如招生就业中心、勤工助学中心、健康与心理咨询中心等和学生财务服务中心等安排在心之中，　为学生提供便利的服务；　七是提供多样化的体育休闲场所，　如体育场、篮排球场、　馆外，　设立网球场和多种形式的大众户外健身区等；　八是为学者研究与实践提供良好条件　博士、甚至副教授设置专门的研究室。

２　新校区建设要遵循网络化原则

网络化实际上也是现代化的一个基本特征。现代高校校园的校园网络包括空间网络　息网络三个方面。

第一个方面是空间网络化。要在校园功能分区的基础上，　使各个教学科研单位既相对　机的联系，　这种联系要通过建筑的构成及连廊等实现。　建筑的构成要促进学科的交叉和　力资源、物质资源的共享。　如我校的仪表实验室建设，　为充分发挥投资效益，　提高建设水　投资建设，　而不能热工、化工、电工按各自的需要分散建设，　但这种相对的集中要方便各　要通过某种建筑理念来使其得以实现；　再如为促进机电的结合，　促进机电与学校工业中心　合作，　在建筑设计上就要充分考虑这些单元的相近性与共享性。

第二方面是交通网络化。在　７０　公顷的空间中，　人流要靠合理的道路来组织，　实现各功　通和分割。　校内道路要分级，　明确车流道路、人流道路和休闲道路的分工，　以学生人流组

学生步行优先，　考虑自行车路的合理安排。　学生、职工、社会人员三大人流组织要统筹兼流的进出、校内服务人员的流向、校外参观、访问、参加活动社会人流的方便就近都是要充

第三方面是信息网络化。新建校园要实现各种现代信息的网络数字化，　宽带网络、闭　语视听系统、电话等等要进行整合，　要进入所有的教学设施和学生生活区，　实现建筑智能　习和多媒体现代化教学的开展、信息的快捷沟通、办公管理的现代化提供实现条件。

王纪安，　等：　　　关于新校区建设若干基本原则的理性思考　？４３？

带分割，　校园周边要努力实现绿化屏蔽。

新校区建设要遵循生态化原则　４

校园不是孤立的一个建筑形态，　它既与周围环境产生关联，　也与大自然、大生态密切相关，　校园建设　要有可持续发展的思想，　校园与环境相生相伴，　自然和谐，　可以形成内外渗透交融的“双景校园”和适宜　的生态圈。

生态化首先要考虑校园与周边环境的互动，　与滦河的关系，　与远山的关系，　不能以损失周边环境为　代价；　其次要千方百计考虑节能和能源利用，　如采用新的取暖、通风、空调方式，　如何利用地热、余热和集

（中供热，　如何使建筑造型和朝向有利于自然光、太阳能的利用等　有些能源利用设施还可以与相关专业

）　建设结合起来；　三是注意节水，　建立水循环系统，　使生活用水和雨水能得到有效利用；　采用有效的校园　水系净化方式，　校内水系水深适当，　堤岸设计方便人们的亲水习惯和安全；　在可能的情况下考虑校园内　和教学设施中新的饮水方式的设计，　通过水体和管路净化，　方便学生饮用水供应；　四是有效控制校内外

（）（）　噪音源，　对分期建设的项目安排充分考虑边建设　二期、边使用　一期的互不干扰和可行性安排。　５　新校区建设要遵循开放性原则

高等教育有三大职能，　除人才培养和科学研究外，　还有社会服务的要求，　大学应当成为一个区域范　围的知识中心，　并为学习化社会的建立提供智力支持。　与此同时，　大学也离不开社会的了解、合作和互　动，　大学的开放是大学发展本身和社会发展的必然。积极的开放和一定情况下的封闭管理的辨证统一是　当前大学新校区建设要考虑的问题。

考虑开放性首先要考虑周边的建筑和社区功能的联系；　比如学校文化、体育中心等的建筑位置要靠　近主要出入口和交通干道，　为可能的接纳大规模体育比赛和社会活动的人流疏散创造条件；　再如学校的　学术交流中心位置与会堂位置的关联，　学术交流中心为参加学术会议等人员提供进出学校的方便等等。　第二是学校的产学研合作教育基地位置和建筑模式要有利于与社会的沟通，　学校科技中心等要方便与　企事业单位的合作洽谈，　成为科技成果的孵化基地；　第三是积极实现生活区的社会化建设与管理模式，　采用多种方式建设和管理学生生活设施，　同时注意新型公寓模式下学生思想政治教育的有效实施问题。

新校区建设要遵循继承性原则　６

校园文化的创造和传承是学校的宝贵财富，　新校区建设应该从应有的高度来体现学校百年办学的　历史积淀、文化特色，　创造内涵丰富的人文环境和交流空间，　反映我校自身的风格和特色，　营造安静、厚　重、高雅的高校文化氛围。

我校今年建校已达百年，　独立办学也整整　５０　年，　迁校承德也有　４５　年了。　在这样一个悠久的办学过　程中，　我校形成了“工艺非学不兴，　学非工艺不显”、“既习其理，　又习其器”、工学并举、注重实际的学校办　学风格，　形成了“精神积极”、“道艺兼修”的文化特征，　这些珍贵的办学传统必须在新校区建设中得到体　现，　并成为其内在的精神之源。　大学是师生的精神家园，　大学的人文精神传承是无形的、也是有形的，　应　该在校园建设中得到体现。另外学校建设也要充分体现历史文化名城承德的历史文化风格，　学校是承德　的不可分割的一部分，　有着世界文化遗产的承德会使学校增加厚重的历史美，　而知识与文化高度集中的　高等学校也会为承德的今天增加浓厚的现代学术文化色彩。现在的高校建设切忌跟楼堂馆所建设之风，　切忌华而不实，　虚有其表，　学校必须体现学府的风格。学校的外墙装饰和屋顶颜色要精心设计，　譬如青砖　红瓦，　譬如红色的楼体主色调和罡青色屋顶。　按照承德南洋北古的总体城市建设要求，　学校要吸呐西式

（大学的建设元素。　学校的室内设计也要精心谋划文化的延拓，　建设校史展厅和特色博物馆　可设在大学

）生活动中心之中。　总之，　大学校园的建设在具有高校共性要求的同时必须具有鲜明的个性特征，　是“这

（）下转第　４７　页

２　刘清水．　　知识经济时代的高校图书馆和图书馆员　［Ａ　．　　见：　丁有骏．　　知识经济与图书馆　［　Ｃ　．　　北京：

社，　２０００：　３０，　３６．

３　见：　丁有骏．　知识经济与图　马文峰．　面向知识经济时代的文献检索课教学知识经济与图书馆　［Ａ　．

京图书馆出版社，　２０００：　１３１，　１３４．

４　（）　张立欣，　周强．　图书馆员的终身教育与图书馆工作创新　［．　　北京：　图书馆工作与研究，　２００１　５：　３９，　Ｊ

（）上接第　４３　页

一个”，　要有针对自身定位、积累、发展的建筑审美，　继承性和与之紧密联系并应在新世纪　色性应该体现在校区建设的各个方面。

７　新校区建设要遵循实用性原则

新校区建设是百年大计、千年大计，　必须要有发展的眼光，　同时要充分认识到大学校　一个动态的过程，　如何处理好整体与局部、需要与可能、近期和远期的关系是难点也是新　面对的问题，　在讨论以上原则的基础上，　我们不可回避我们现在所处的时代、现状和现实　都要建立在可行的基础之上，　实事求是也必须是新校区建设的指导准则之一。　实用性首

先要注意合理布局，　节约土地，　尽可能提高用地效益，　将更多的土地用于环

未来发展留出发展备用地。另外，　要在各项建设项目中认真考虑可能性，　进行细致的经济

低成本；　从高校普遍情况、实际使用要求和降低造价成本来看，　学校的大多数建筑应以多场建设也要大小适度，　注重提高运行效率。　学校标志性建筑是图书馆，　其标志性在于它在　中心地位，　在于它所处的位置，　在于它的形式构成和周围广场绿地的反衬，　不一定是高层　充分考虑新校区建设的安全性问题，　由于新校区地下水位较高，　紧靠滦河，　人员较多，　防　用及消防通道等要切实考虑周密。

新校区建设是我校改革发展历史上的大事，　是学校壮大实力、加快发展的伟大工程，

设面临的任务、环境和要求也具有很大的艰巨性、复杂性、严峻性和紧迫性。　要按照可持注意三个兼顾，　即眼前利益和长远利益的兼顾；　升本要求和质量要求的兼顾；　学校教学科　新校区建设工作的兼顾，　处理好这些关系，　充分吸收校内外有识之士的意见，　在研讨中汲

校新校区建设会为承德石油高等专科学校的今天和未来留下一笔宝贵的财富。参考文献：

（）　１　林忠元等．　从新校区建设看现代大学校园规划的理念及实施　［Ｊ　．　中国高等教育，　２００３　９：　３５，　３６．

（）　２　王文友．　当前高等学校新校园建设中值得注意的几个问题　［Ｊ　．　中国高教研究　２００３　１：　５３，　５６．

作文五：《关于高校新校区“孤岛”现象的调查与分析》8800字

摘　要：随着高等教育改革的推进，高校扩招热引发了高校新校区建设的热潮，但调查发现，由于新校区周边环境较差、管理机制不畅、综合配套不齐等原因，形成了新校区发展中“环境孤岛”、“管理孤岛”和“文化孤岛”现象，给大学生的生活、学习和身心发展带来了较大影响，也给高等教育可持续发展提出了挑战，为此，在新校区末来发展中，政府、高校和学生自身必须明确角色定位，发挥各自功能，共同推进新校区全面发展，完成高等教育的历史使命。

关键词：新校区；“孤岛”现象；原因；对策

中图分类号：Ｇ６４７　文献标识码：Ａ　文章编号：１６７３－９８４１（２０１３）０１—００７０—０６

随着高校扩招热一再升温，带来的是高校物理空间和硬件设施的不足，进而引发了高校新校区建设的热潮。据不完全统计，“我国在建和已建的高校新校区超过２００所，每个新校区的占地面积少则上千亩，多则３０００～５０００亩，每个新校区的预算投资少则数亿，多则２０～３０亿。这在一定程度上拓展了办学空间，扩大了办学的规模，满足了大众接受高等教育的需求，但随之而来是新校区与老校区、学生与老师和社会的“被隔离”问题，即“孤岛”问题成为当前摆在教育工作者面前的一个重大课题。所谓高校新校区“孤岛”现象，是指由于新校区选址偏远、校外社会环境较差且可进入性不强、校内硬软件设施不完备、校园文化积淀不足等原因，造成教师和工作人员“不愿进”、学生“走不出”的尴尬局面，使学生既不能很好地与教师交流，也不能很好地与社会接轨，从而形成新校区与老校区、学生与老师和社会的孤立状态。具体表现为：新校区周边环境建设滞后，造成“环境孤岛”；新校区教学管理经验不足，造成“管理孤岛”；新校区文化建设缺位，造成“文化孤岛”等方面。

一、高校新校区“孤岛”现象的实证分析

为了深入了解新校区“孤岛”现象，笔者以随机抽样和整体抽样为基本方法，对西安１０所高校新校区的不同年级、不同专业、不同性别的在校大学生进行了问卷调查。本次调查共发放问卷２１００份，收回问卷１９３３份，回收率９２％；对象涉及“９８５”院校１所，“２１１”院校４所，二本院校４所，民办院校１所。根据抽样调研结果，笔者运用归纳、推理等方法得出如下结论：

（一）“环境孤岛”造成大学生出行困难、实践机会少、满意度低

第一，新校区交通设施不便，学生出行困难。新校区的选址多位于郊区，基础设施相对滞后，有的甚至直接沿用了周边的村级公路，加之周围外出人员较少，公交公司不愿意安排公交线路，其他交通工具由于路面状况较差也不愿意进入。因此，新校区大学生的出行成了较为突出的难题之一。关于“新校区的交通状况”的调查结果显示，５８．４％的同学认为“很不便利”。交通不便直接影响到学生的出行率，调查显示，２７．９％的同学平均４周以上出行一次；２７．５％的同学３周出行一次；２４．３％的同学２周出行一次。虽有部分同学认为这种环境可以使自己集中精力学习，但与城市生活的断层和外界信息的封闭，必然间接影响大学生社会交往能力和沟通技巧的发展，延缓大学生的社会化进程。

第二，新校区学生实践机会较少，综合能力发展不足。加强学生专业知识教育，培养学生的实践能力和创新能力是高等教育的重要任务。然而由于新校区的校外环境不完善，特别是交通设施较差、空间距离较远，严重阻碍学生深入城区参加社会实践，这在一定程度上影响了学生综合素质的提高。在关于“大学期间参加社会实践次数”的回答中，４１．０％的学生几乎没有参加过实践活动。社会实践的具体环境和工作，主要是校内的勤工俭学岗位和学生活动等，参加校外实践活动的仅占４５．６％。这严重影响了对大学生动手能力、创新能力、社会沟通能力、适应能力及心理素质的培养。

第三，新校区内外部环境和设施不完善，学生满意度低。新校区选址主要集中在郊区，周边环境整体表现出“脏、乱、差”等现象；加之校内建设大部分处在一期或者二期过程中，生活、学习设施不齐全。因此，极大地影响了在校大学生的日常生活和学习，学生难以产生对新校区的认同感、归属感和满足感。调查发现，西安高校新校区全部于城市边缘和郊区，距离城市商业区较远，城市基础设施不完善，６８．３％的学生认为校外环境“不太好，需要改进”；同时，校内设施也正处于建设之中，７３．９％的学生认为内部基础设施“不健全”。

（二）“管理孤岛”造成新校区学习氛围不浓、资源配置不合理、信息获取途径较少

第一，新校区学习氛围较差，旷课现象普遍。“学习气氛是衡量高校学风的一项重要指标，是影响学生获取知识的关键性因素，同时也是高校学风状况的直观反映。”由于新校区的管理还缺乏经验，制度建设需要进一步完善，目前在学风建设上还没有形成多部门参与的联动机制，特别是由于其他管理部门的缺位，新校区辅导员成天忙于事务性的工作，不能对学生进行很好的引导和管理，致使新校区学风普遍较差，旷课现象普遍。本次调查中，４１．６％的学生认为学习氛围不浓厚是新校区学风建设的关键问题。学生中流传着“选修课必逃，必修课选逃”的顺口溜。调查显示，７３．３％的同学曾无故旷课，其中每学期旷课１０节的比例高达２８．２％，超过２０节占１２．７％。

第二，新校区教学资源配置不尽合理，教育质量普遍下滑。教学资源是制约教学质量和学习效果的直接因素和关键环节。一方面，高校新校区建设首先是空间的扩张和器物的完善，大部分资金投放在了教学基本设施和学生基本生活设施建设上，但是实验设备、图书资料等其他配套设施投入相对不足；另一方面新老校区的人为分割也必然引起校区间教学资源配置的矛盾，特别是实验设备和教师资源在新校区面临长期不足的问题，使学生的学习效果难以保证。在对“新老校区学习资源配置是否均衡”的回答中，４９．９％的同学认为“不均衡”，而在关于“不均衡”的具体表现方面，３６．７％的学生认为主要是“基础设施配置不均”，２５．７％的学生认为是“实验设备配置不均”，２４．６％的学生认为是“教师资源配置不均衡”。　　　第三，新校区知识获取途径较少。一方面，新校区由于地理位置相对偏远，交通不便，使新校区学生不能经常前往城区的各大书店、图书馆购书和看书；另一方面，新校区与老校区、其他高校之间的距离较远，使得新校区学生不能很好的与老校区学生、其他高校的学生进行学习交流。５７．９％的学生认为新校区信息获取“不便捷”，严重制约了学生获取专业前沿知识、社会热点信息的途径，大部分学生只能利用网络和报刊了解学术前沿和社会信息，利用网络和报刊获取前沿知识和社会信息的分别占７６．５％和４６．３％，这在客观上提高了新校区图书馆的利用率，达到５５．２％。

（三）“文化孤岛”造成新校区精神文化缺位、课余文化单调、文化传承断裂

第一，重建筑、轻内涵，导致新校区精神文化缺位。为了满足高校扩招后的基本教学需要，学校新校区建设首先注重的是外延扩张。由于受资金规模的限制，新校区人文景观建设、校园文化氛围营造的投入明显不足。高校本应该拥有的深厚的精神文化内涵缺位，大部分新校区基本处在“有高楼、没文化”的建筑物集合状态。调查显示，４２．３％的学生认为新校区没有代表学校文化特色的标志性建筑，还有３１．６％学生则表示“不清楚”。另外，受新校区内部设施不完善、可进入性差等原因的影响，表征校园文化建设状况的各种讲座、演讲和学术会议等活动，在许多新校区受重视程度不够。调查表明，５７．３％的学生认为学校对新校区举办文化和学术活动重视不够，２６．７％的学生认为“一般”，还有７．２％的学生认为“非常不重视”。

第二，体育、休闲设施不足，课余文化单调。相对中学阶段而言，大学课时少了很多，学生的课余时间相对增加。但是，一方面由于学校外部环境较差，出行困难，学生的大部分课余时间只能呆在学校，另一方面，由于新校区内部设施不完善，特别是缺少开展校园文化活动的娱乐设施，导致学生的课余文化生活普遍比较单调，大部分学生只能到网吧或教室打发时光，调查表明，４１．７％的同学利用课余时间上网聊天或打网络游戏，网络成瘾现象成为新校区学生管理的突出问题。同时，在“新校区的体育及休闲设施是否满足需要”的回答中，有５４％的学生认为“不能”，３２％的学生认为“一般”，８％的学生认为“非常不能”，仅有６％的学生认为‘‘很好”。

第三，新校区文化传承主体缺失，导致校园文化传承断裂。“学校文化建设是一所学校赖以生存的基础，更是一所学校可持续发展的前提。”学校的文化氛围，主要来源于师生的共同创造和学校的历史传统。文化传承的主体主要是教师和老校区的学生。一方面，由于新校区大多地处郊区，教师一般乘校车上课，下课后基本上不在新校区逗留，也极少愿意住在新校区。大多数新校区常驻人员只有辅导员和部分管理者，学生在课余难得有机会与教师接触交流。因此，教师作为文化传承的主体角色基本缺失。调查显示，仅有８．４％的学生经常和教师交流，３０．７％学生偶尔和教师交流，４８．９％的学生很少和教师交流，从来没有和教师交流过的学生占１２％。因此，教师的人格魅力、道德风范、治学态度根本无法对新校区学生产生影响，更谈不上校园文化的传承。另一方面，新老校区空间距离较远，校区之间学生很少沟通交流，因此，进一步阻碍了新老校区的文化传承。在关于对“新老校区的文化传承情况的”回答中，高达６５．４％的学生表示‘‘对校园文化不了解”，２ｌ·０％的学生认为“新校区没有秉承老校区的校园文化”，只有１３．４％的学生认为“新校区秉承了校园文化”。

二、高校新校区“孤岛”现象的原因分析

我国大多数的高校新校区距离城市商业区和老校区较远，交通不便，信息封闭，基础设施不完备，教师和管理人员缺乏、文化底蕴不足、基础设施不健全，形成了新校区的“孤岛”现象。

（一）新校区周边社会环境建设滞后形成“环境孤岛”

学校周围环境的好坏，直接反映出一个学校的管理水平和对学生的负责态度，并且影响到文明城市建设的步伐。大学是使学生接触社会的最后一站，因此，学校周边环境不仅会对学生的学习成绩产生重大影响，而且会对学生的日常生活产生较大影响，特别会对学生的思想素质产生深刻影响。调查发现，原本作为城市人文标杆的大学或高校园区，如今却成为一些无证违法经营商贩觊觎的唐僧肉，成为交通管理、文化事业的空白点。新校区周边环境的社会治安、交通建设与管理、食品卫生与安全等问题，甚至有些新校区周边遍布违法经营的“黑角落”，直接影响到了学生正常的学习、生活。究其原因，一是由于大部分新校区远离市区的商业中心和文化中心，交通等基础设较差，学生前往城区的机会较少；二是学校周边环境较差，消费群体较小，大型正规的商业公司和文化休闲企业不愿进入高校新校区，而校内的相关设施又无法满足学生的生活学习需要；三是学校周边环境的管理涉及多家部门，涵盖工商、城管、卫生、文化等相关部门，条块分割的管理模式难以形成管理合力，加之学校周边的经营主体往往是当地村民，管理经常出现“你进我退，你退我进”的现象，因此，学校周边环境净化治理难度较大。

（二）新校区管理机制运行不畅形成“管理孤岛”

“办学传统和文化传承与降低办学成本、提高办学效益是新校区管理中的两个基本问题，其他问题大都与这两个基本问题相关或由这两个基本问题派生。”当前，新校区办学的情况主要有三种管理模式：第一，“以条为主模式，即高校治理机制统一，各职能部门将工作任务从老校区直接延伸到新校区”；第二，“以块为主模式，即高校在新校区设立独立的治理协调机构，实行区别于老校区的管理制度”；第三，“条块结合模式，即高校职能部门与治理协调机构同时运转”。以上管理模式虽然在高校新校区管理过程中起到了较为重要的作用，但是也存在诸多问题：如“以条为主的管理模式”虽然避免了机构及职能的交叉重叠，但对职能部门的服务意识、工作能力、责任心提出了更高的要求；以“块为主的管理模式”可以提高新校区管理自主权，但在具体工作中可能脱离职能部门的管理和支持，对新校区管理协调机构的协调能力提出了更高的要求；“条块结合的管理模式’，能够增强新校区管理的辐射面，实现全过程覆盖，但是两套机构同时运转可能带来工作越位甚至错位现象。　　　新校区管理除了以上三种模式自身存在的问题外，还有如下几方面的原因直接造成了新校区管理机制运行不畅：第一，在办学传统和文化传承方面，对新校区的管理更强调新校区和老校区的融合，老校区对新校区的介入和渗透，从而要求新校区更多地依赖老校区对其进行管理；在降低办学和管理成本方面，则要求必须减少管理层次、缩短管理路径，要求新校区要更多地独立于老校区进行管理，在实践过程中，二者难以相互兼顾，协调一致，致使决策运行机制不畅。第二，虽然高校大多数学生在新校区学习和生活，但学校大多数行政机关和工作人员、教学单位的管理机构和工作人员的主体仍保留在老校区，管理重心尚未同步转移。第三，由于新校区距离教工家属区较远，且生活和工作环境与老校区相比存在较大差距，因此，工作人员都不愿意到新校区上班，加之新校区工作考核制度不健全，许多部门存在“有牌无人”的现象。虽然有些部门采取新老校区上班轮岗制，但由于工作移交制度缺失，也无法实现管理的连续性。

（三）新校区文化底蕴不足形成“文化孤岛”

校园文化是在社会文化传统和地域文化基础上应运而生的，是置身于现代社会文化大背景中的一种具有自身特色的亚文化形态。它是“指学校根据办学的实际，对社会文化传统和文化背景采取摒弃、接纳和改造，经过长期发展历史积淀而形成的，是一个学校校园精神与氛围的集中体现”。校园文化是引领高校发展乃至社会发展的软实力，在一定意义上讲，当代大学的竞争主要是校园文化的竞争。作为文化底蕴相对薄弱的高校新校区，如何传承老校区的校园精神、发扬老校区的文化传统、进一步提升新校区的校园文化品位，是当前新校区建设必须关注的时代课题。

当前，由于新校区建设时间短、综合配套设施不完善等原因，使新校区不可避免地缺少文化底蕴，在一定程度上形成“文化孤岛”现象，对学生的全面发展产生了较为重大的影响。究其原因主要表现在如下方面：第一，由于地价和城市总体规划的原因，高校新老两个校区的空间距离较远，新校区很难受到老校区悠久校园文化的辐射和影响，缺乏老校区厚重的校园文化的熏陶。第二，由于交通、地域、设备、经费、人员等方面的“屏障”，新校区获取都市信息的能力较差，新校区校园文化缺乏互动性，缺乏城市现代文明的熏陶。第三，新校区交通不便，生活不便，建设缺乏全面性和整体性，教师新老校区“赶场”教育，致使新校区明显缺乏以教师为参与主体的文化氛围的营造。第四，新校区校园文化尚未形成，各方面条件和老校区差距较大，加之多数新校区正处在建设过程中，学术、文化活动条件有限，学术文化活动少，缺少学术氛围，给营造校园文化带来影响。

三、改变高校新校区“孤岛”现象的对策分析为了全面提升新校区办学水平，履行高校人才培养的历史使命，笔者认为，新校区未来发展必须充分发挥政府、高校和学生的积极性，实现三者的有机联动，从而改善“孤岛”现象造成的负而影响，推进高校新校区教育的正常发展。

（一）政府以政策和投资为引导。完善新校区内外环境建设

第一，以新校区周边环境的土地审批为契机，加强高校新校区周边设施的合理规划。针对高校新校区周边环境现状，政府部门在规划和审批过程中，应在全面研究地域内外环境及自然生态环境的基础上，因地制宜地合理利用土地，减少工业用地，增加文化休闲设施用地，实现周边环境与高校人文环境的互动融合。另外，政府应加强新校区周边交通基础设施的建设与完善，创造丰富的交流窄间体系，通过打造便利的交通，创造丰富的沟通交流体系，在空间上克服“孤岛”困境。

第二，以资金吸引政策为手段，加强高校新校区的周边环境建设和完善。新校区大都位于郊区，从实际的发展现状来看，这些学校主要面临周边餐饮、娱乐、休闲等服务投资商少，且管理机制不健全，缺乏竞争环境，易形成垄断局面。学生在埋怨消费水平高的同时，又没有选择的余地。因此，一方面，政府可以通过减免税费等特殊政策扶持商家，保证其持续发展，为学生群体提供服务。另一方面，对于商家的运营，政府应制定健全的管理体制，发挥监管的职能，切实落实监督、规范市场运行的工作。

第三，以增加高校教育经费为平台，加强新校区校园内部设施建设。各高校新校区建设的主要资金来源于银行贷款，在进入还本付息后，各高校面临巨大还贷压力，在外部资金投入有限的情况下，各高校将不得不减少正常运转资金，从而直接影响到新校区的校园设施建设。因此，在高等院校新校区建设中，需要政府指导和支持，需要加强政府的投资力度，特别是通过设置新校区基础设施建设专项基金，从而完善新校区基础设施，促进高等教育和谐发展。

（二）高校以硬件和软件建设为突破口，提升新校区人才培养水平

第一，加强新校区基础设施建设投入，优化新校区校园环境。良好的校园环境，是提升学校人才培养水平的物质载体。针对新校区建设的现状，笔者认为应从如下三个方面完善其硬件建设：一是加强学习研究类基础设施建设，特别是具有一定规模和馆藏量的图书馆、能够容纳数百上千人的学术报告厅和会议中心等，优化学生学习环境。二是加强生活娱乐类基础设施建设，优化学生生活环境，增强大学生的满意度、归属感和心理认同感。三是加强校园网络设施建设，实现办公自动化和新老校区教学统一化、教育远程化，从而真正达到教学资源在新老校区的共享，提高学习研究的效率，同时实现新、老校区学生有效的沟通，走出空间距离造成的沟通困境。

第二，创新新校区管理模式，提升新校区教学质量。针对新校区教师上课积极性不高、学生之间和师生之间沟通不畅、社会实践不足的现状，我们必须创新新校区管理模式，具体讲：一是采取多样化于调动资深教授到新校区上课的积极性，增强新校区的学术氛围。一方面实行差别课时制（１学时＝１．５学时），激励和引导资深教师到新校区授课；另一方面，鼓励资深教师到新校区开展学术讲座，营造新校区浓厚的学术氛围。二是实行新老校区学生“１＋１”互助互动模式和新校区“本科生导师制”，优化新校区的人才培养模式，调动学生的学习积极性和创造性。三是加强社会实践课程建设，结束新校区大学生的“后高中时代”现象。一方面，高校应在新校区开设专门的社会实践课程，传授社会实践的经验和技能，培养大学生投身实践和服务社会的思想观念；另一方面，高校还应在新校区提供更多的社会调查、青年志愿者活动、勤工俭学机会，为新校区学生创造到企事业单位参观、实习的条件。　　　第三，加强新校区校园文化建设，实现新老校区文化传承。新校区的校园文化建设是一项长期性、系统性和根本性的工程，应该深入挖掘老校区的文化底蕴，并将其贯穿于创建校园文化的各项工作和活动中。具体讲，一是移植老校区的校园文化，包括代表学校精神的校训、反映学校发展的校史、标志学校文化的建筑景观、体现学校高度的人文景观。二是传承老校区的校园文化，一方面将老校区的品牌校园文化活动结合新校区实际，继续深入开展；另一方面，加强新老校区之问的沟通交流，通过学生会、社团组织、新老校区学生之问举办各种活动。三是创新新校区的校园文化，从精神文化、制度文化和行为文化等方面，特别是利用校园广播电视、网络等平台，打造具有自身特色的校园文化品牌。以新校区校园文化为基础，“开发学校的象征物和纪念品，诸如校徽、校旗、校花、校歌以及学校的画册、贺年卡、纪念品等等”。

（三）大学生以个体管理和群体管理为依托，提高自身综合素质

第一，积极调整心态，适应新校区教育环境。“个体对大学适应的好坏不仅影响其大学阶段的学习和生活，还会影响其成人后的工作和生活。”高校新校区“孤岛’’现象成为我国“一校多区”办学过程中的必经阶段，因此，大学生面对新校区的现实状况，必须积极调整心态，尽快适应新校区环境，以健康、乐观的心态，投入大学学习生活之中。可从如下方面努力：一是实施乐观心境法，充分调动积极的心理素质，进行自我暗示：如倾诉法、对比法等。二是采用心理咨询法，通过外部心理干预，缓解新校区大学生的心理压抑感，以实现心理健康。三是采用情景模拟法，设想时间重新轮回，在其中找出失败的原因，为在大学期间的学习生活做好准备。在此基础上，针对新校区相对封闭的现实，学生应树立主动“走出去”理念，主动寻找机会参加社会活动。

第二，发挥自身主体性，实现自我管理。一是自我评估，增强自我管理意识。首先要对自身心理和能力进行准确评估，评估分为心理、能力、性格、兴趣等，通过评估认识自己，发现自身优势，以更好地管理自己。二是积极发挥“自我管理”的能动性。在学校管理缺乏、教师数量极少的情况下，新校区学生应及时为自己确立一个目标，并制定详细的实行计划，执行过程中努力运用心理素质克制和监督自己，形成实践目标的自我管理过程。三是发挥班级骨干作用，强化自我管理效果。通过定期进行班干部培训的方式，分权于学生骨干，由他们对班级事务的处理全权负责。

第三，大力发展学生组织，丰富校园活动。一方面，通过加强各级学生会组织建设，举办各种校园文化活动，构筑校方与学生沟通的桥梁。学生会可以通过积极组织“师生乐”等交流活动，为师生之间提供交流平台；同时利用演讲、辩论、节假日活动等方式，开展多元化的学生间交流及对外交流；另外，引导学生会推进校园广播建设，加大信息宣传力度。另一方面，通过规范、引导社团发展，壮大学生活动的发源地。在新校区发展中，我们必须以奖励机制为手段，提高大学生社团的活动积极性，通过社团组织举办校内和校际间的校园文化活动，从而为学生提供更多的活动平台和交流机会，改变新校区的“孤岛”现象。

责任编辑　曹　莉

作文六：《关于高校新校区规划和设计管理的思考》5100字

关于高校新校区规划和设计管理的思考

鲁　玲　玲

（　，３１００５８）浙江大学基本建设处浙江　杭州

，，，：　摘　　要针对高校新校区的规划和设计管　理工作中存在的问题制定了可持续发展的规划方案以设计管理为核心抓好设计优

。　，，，，化推行限额设计并利用高校的专业优势打造特色人文景观从而为师生营造一个优美和谐的修身治学场所，，，：　关键词高校新校区规划设计管理

：　ＴＵ７１２　：　Ａ　中图分类号文献标识码

，，　　、、。高校建设新校区是实现学校可持续发展的重要措施是满足光要求较高可对照明音效空调系统等进行专题研究和优化，，、。图书馆等标志性建筑除造型用材比选还应考虑用户关心的交　学校自身发展和适应国家高等教育发展形势的需要新校区的

，、、自然通风灯光智能控制系统等问题并致力于休闲空间　，，，建设规划和设计先行我们在规划和设计管理工作中要透彻把　通组织、　。体育场馆类建筑能耗较大且有专业　的打造和校园文化的宣扬，，，握和贯彻可持续发展的原则充分论证合理规划通过高起点，、、、、高标准的设计努力把新校区建成以人为本节能高效别具特　钢结构屋面系统及节能措施进行专项　，比赛要求需对体育照明、、、。日光照明系统地源热泵系　具有高度认同感的校园　，研究因地制宜采用太阳能集热系统色。　，统等节能技术有利于大大降低今后的运营成本

制定可持续发展的建设规划１

，，高校要根据学校的实际情况明确办学特色合理确定学校　，　２　推行“限额设计”　２，，、设计控制是工程项目管理的要点设计管理到位了对功能　，，发展的规模和建设规划既要符合学校的长远发展规划又要做　、。切合实际有的高校新校区在较短时间内一次性建　，、。　造价质量的控制就完成了大半的工作设计前建设管理部门到量力而行，，，。　应加强与用户沟通了解其个性化需求确定合适的建设标准设完成五六十万立方米的建筑群或在规划设计时将建筑物填充　。当今社会的发展日新　，在建设项目管理过程中必须体现出全面投资控制的项目管理理　，得满满当当限制了高校未来的发展空间，，。６０％　：７　０％　，，设计阶段决定了项目投资的　月异传统的学科和技术正在不断地融合和突破高校在规划时　因此在保证项目　念。新校区的总体　“限额设　，应有发展的眼光为今后预留出足够的发展空间，，使用功能和规模的前提下确保合理技术经济指标推行“”“”交叉学科中心或综合性研究院的项　，，。、”规划中可集中规划例如非常重要实践证明限额设计是促进设计单位改善管理优　计、融合和创新提供一个孵化　，，，、目地块立足全校为传统学科的交叉提高设计水平真正做到用最少的投入取得最大产出的　化结构，。、预留的土地可以巧妙安排合理开发如暂时设计成草　。的基地投资分解和工程量控制是实行限额设计的有效途径　有效途径，、农业试验田等在未来若有新的项　，。坪绿地美化环境或苗圃花房将上阶段设计审定的投资额和工程量先分解到各　和基本方法。、各组团各院　，。目孵化成熟则可以让预留用地发挥更大的作用通过层层限额设　，专业然后再分解到各单位工程和各分部工程，系在确定自身的面积指标时都应预留一定比例的发展空间以适　，，计实现了对投资限额的控制与管理也就同时实现了对设计规　、。学科发展的需要理工科的实验室设计时应预留足　、、。设计标准工程数量与概预算指标等各方面的控制　应人员扩张范，，、上下水及通风通道尽量配备标准化接口在未来的　，、够的电容量限额设计并非只考虑节约投资而是包含了尊重科学尊重　。　、、。实验室改造升级时可以大大降低改造成本实事求是精心设计和保证科学性的实际内容实行限额　实际２　　设计管理是核心　，设计能扭转概预算的失控现象有利于强化设计人员的经济观念　。　，和高度责任感有利于处理好技术与经济的对立统一关系，３　　发挥专业优势打造特色人文景观

，：　一般来说高校新校区人文景观主要包含以下几个系统房　２，　１　抓好设计优化　、、、、道路交通系统植物景观系统道路标识系统人文　：　一种较为普遍的场景是设计师在局促的设计费和紧迫的时　屋建筑系统、、。、、宣传信息系统网络文化系统等在教学生活办公　作品系统，，，　间压力下将设计规范转换成图纸只要能按时提交设计甲方通，等实体建筑风格相对确定的情况下人文景观建设将成为真正开　，，过不延误工期即为完成任务缺失了设计本身的整体规划感和

，，启人的视觉阀门形成统一而强烈的美学体验并产生强烈文化　，，，　创作感拿到图纸的甲方亦没有时间比选开始马不停蹄地建造，。在新校区人文景观建设中应该超越单一和独立的　认同的关键，，投入了大量的成本却难以成就高品质项目很可能还会因为选　，，景观器物化倾向在景观内容设计中融入学校的历史文化在外　。设计阶　，材设备的安排不合理承担未来高额的运行和维修费用　，，，形设计上展示学校的历史文化在育人功能上发挥以情育人的文段考虑不周的一些问题在建成使用后逐渐凸显出来却已经很　，，。“”设计优化的过程并不是要等发现病症去补救而是　难弥补。清城华筑建筑设计研究院副院长陈首　必须在设计之前就开始“”，上工治未病真正的大医是在生病　，，春比喻就跟中医治病一样，１，　　。。，常规的建筑有比较成熟的做　　化体认作用　　高校新校区人文景观的建设应因地制宜　　发挥自，之前把病诊断出来建筑也是一样，，，，。有的学科专业优势塑造个性做到人造景观和自然景观的有机　越复杂的方案越复杂的使用功能优化的　，法优化空间比较少，，。因此对于重要和复杂的建筑物都要尽可能进行　，。　空间就越大结合我们在对新校区进行规划设计时不能完全依靠设计院的，，。、、、例如学生活动中心礼堂等建筑对声　规划设计可以紧密结合院校所在地专业设置及专业优势等特　充分的分析和方案比选。可供师生参与　，，点邀请师生参与设计打造具有自身特色的校园

：　２０１３－０１－１８　收稿日期

作者简介：　鲁玲玲（　１９８２－　）　，女，硕士，工程师

谈如何提高建设工程项目的安全管理工作

李志

（　（　）　，０４５００８）　阳泉市煤业集团有限公司三矿工程管理部山西　阳泉　　　，，：　摘　　要从建筑施工安全的角度出发对当前工程建设项目安全管理中存在的问题及其原因进行分析并提出了提高建设工程项

。　，目安全管理工作的措施从而避免和减少安全事故的发生，，，：　关键词安全管理安全生产责任制安全专项费用安全教育

：　ＴＵ７１４　：　Ａ　中图分类号文献标识码

，，，　：　　。纵观近几年建筑建材地产产业情况安全形势不容乐观安态势和习惯给建筑工程的安全施工埋下了隐患比如安全技，，。、、　全事故的频发给我们敲响了警钟如何确保安全施工加强建设　术交底不全面与现场不符施工现场临边洞口不设置防护设施

，。　不设置警示标志机械设备不设置防护等现象工程项目的安全管理工作给新时期的工程建设提出了更高的要　，，　，。、、３）　。只有各单位项目法人施工企业高度重视起来加强学习建筑市场环境方面施工单位企业资质相差较大施工及　求、劳务分包混乱等情况给施工安全埋下了　，管理人员素质参差不齐不断提高安全意识认真贯彻执行国家有关安全生产法律法规和　：　ａ，　，、目前施工企业所采　安全有关文件扎实有效的开展工作才能避免和　，重大的隐患其主要体现在以下几个方面集团公司工程。　，取的管理形式大多是纯管理型就是公司派驻管理人员进行管　减少安全事故的发生

１　　当前工程建设项目安全管理中存在的问题及其原因　，，，理实际施工的人员大都是劳务施工队企业一旦工程中标后全

１）　。思想认识方面安全思想意识不够是导致安全事故发生　，部分包给有关的专业队伍企业仅派几个技术管理人员到现场配　。　。、建筑施工存在使用机械设备多施工人员流动　的一个重要原因，，合管理人员配备本身不足分管安全的专业人员更是少之又少，，有的公司任命的项目经理要么是挂牌的现场基本不到或者很　、。、高空作业频繁等特点如果施工单位在思想上不重视不下　大，。、在这种情况下要搞好施工现场的安全管理文明施工显　少到、。机械伤害等事故正是这些企业没有树　，苦功夫很可能导致坠落，。ｂ，　由于建筑市场竞争十分激烈不少建筑商拿　然是十分困难的，立安全第一的观念没有按照要求将安全工作纳入公司发展规划　。一　，到工程后不惜恶意压价用于安全生产的经费是忽略不计的。　，和重要议程给建设工程项目的安全管理工作埋下了重大隐患，、、器材工具等无力购置大大　，旦中标用于安全生产的必要设备２）　。、施工企业管理方面施工企业在管理上不严不细是导致　。ｃ，　施工单位挂靠资质或承揽超　增加了安全事故发生的可能性。《施工企业没有按照建筑安全　安全事故频发的另一个重要原因、、　偷工减料，过自己施工等级的工程或承揽工程后进行层层分包，》、　要求进行管理对施工过程中出现的违章作业不制止施工标准，、　低价抢标盲目推进施工进度给建设工程项目的施工留下了极，，“”不整改甚至放纵其任由发展久而久之形成一种长期的违规

櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅

：　１）　：　、、；　２）　　的公共设施类别包括交通系统桥梁标识牌路灯等休闲４　　结语　：　、、、、、；　３）　系统宣传栏垃圾箱座椅花坛健身设施公共艺术等公共　、高校新校区的规划和设计是一件意义重大引领未来的系统　：　、。、、以雕塑壁画为主艺术类院校可以组织艺术传媒工业　艺术、、　水，，工程应以高度的责任心对待规划和设计管理使校园的山，、、、设计等专业的师生进行校区及建筑内标识标牌系统及雕塑小品　园林路等达到使用功能审美功能和教育功能的和谐统一为　，、选材及制作工艺都可以广开思路形　。　，的设计与制作比赛其造型师生营造一个优美和谐的修身治学场所。文科和艺术类专业楼群可以收集本校师生　：成独有的校园文化参考文献　、浮　，的优秀艺术作品作为长廊和庭院小品展示或设置围墙壁画。华东地区很多高校　，１，　，秦　文江，　大学新校　区人文景观思考，Ｊ，，　华章，２０１１　（　２４　）　　：雕展示区成为极具包容性的个性校园景观

１１４，　，每年都有组织桥梁结构设计大赛的传统工科类院校可以采用桥

，　苏红艳关于我国高校　新校　区建设规划设计的几　点思考　，２，　，，梁设计大赛的形式组织学生参加新校区的桥梁概念设计从中　。师生们能够参与　，，Ｊ，，　２０１１（　２０）　：　４２－４３，教育与职业　，评选出富有创意的设计方案在新校区内实施。，　，　，Ｊ，，王胜本高志敏高校新校区建设中的规划工作的思考　，，到校园建设中来必然能增加主人翁意识更增添对母校的感情，３，　（　）　，２００７（　４）　：　２７－２９，河北工程大学学报社会科学版

Ｃｏｎｓｉｄｅｒａｔｉｏｎ　ｏｆ　ｐｌａｎｎｉｎｇ　ａｎｄ　ｄｅｓｉｇｎ　ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ　ｏｆ　ｃｏｌｌｅｇｅｓ　ｎｅｗ　ｃａｍｐｕｓ　’

ＬＵ　Ｌｉｎｇ－ｌｉｎｇ

（　Ｚｈｅｊｉａｎｇ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｏｆ　Ｃａｉｐｔａｌ　Ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ　Ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔ，Ｈａｎｇｚｈｏｕ　３１００５８，Ｃｈｉｎａ）

Ａｂｓｔｒａｃｔ：　Ｉｎ　ｌｉｇｈｔ　ｏｆ　ｐｒｏｂｌｅｍｓ　ｅｘｉｓｔｉｎｇ　ｉｎ　ｎｅｗ　ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｃａｍｐｕｓ　ｐｌａｎｎｉｎｇ　ａｎｄ　ｄｅｓｉｇｎ　ｍａｎａｇｅｍｅｎ，ｔｈｅｔ　ｐａｐｅｒ　ｐｕｔｓｆｏｒｗａｒｄ　　ｓｏｍｅ　ｕｓｇｇｅｓｉｔｏｎｓ，ｓｕｃｈ　ａｓ　ｆｏｒｍｕｌａｔｉｎｇ　ｓｕｓｔａｉｎａｂｌｅ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ｐｌａｎｎｉｎｇ　ｓｃｈｅｍｅ，ｔａｋｉｎｇ　ｄｅｓｉｇｎ　ｍａｎａｇｅｍｅｎｔａｓ　　ｔｈｅ　ｃｏｒ，ｅｃｏｎｔｒｏｌｌｉｎｇ　ｄｅｓｉｇｎ　ｏｐｔｉｍｉｚａｔｉｏｎ，ｉｍｐｌｅｍｅｎｔｉｎｇ

ｑｕｏｔａ　ｄｅｓｉｇｎ，ａｎｄ　ｃｒｅａｉｔｎｇ　ｃｕｌｔｕｒａｌ　ｌａｎｄｓｃａｐｅ　ｂｙ　ａｐｐｌｙｉｎｇ　ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎ　ａｄｖａｎｔａｇｅ，ｗｉｔｈ　ａ　ｖｉｅｗ　ｔｏ　ｃｒｅａｔｅｈ　ａｒｍｏｎｉｏｕｓ　ａｎｄ　ｂｅａｕｔｉｆｕｌ　ｃｕｌｔｉｖａ－　ｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｌｅａｒｎｉｎｇ　ｐｌａｃｅ　ｆｏｒ　ｓｔｕｄｅｎｔｓａｎｄ　　ｔｅａｃｈｅｒｓ，

Ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ：　ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，ｎｅｗ　ｃａｍｐｕｓ，ｐｌａｎｎｉｎｇ，ｄｅｓｉｇｎ　ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ

：　２０１３－０１－２２　收稿日期

作者简介：　李　　志（　１９８３－　）　，男，工程师

作文七：《关于新校区教师公寓贷款有关事项的通知》2300字

关于新校区教师公寓贷款有关事项的　通　知

应广大教职工要求，　经新校区教师公寓业主委员会与天津　银行（原商业银行）协商，最后确定天津银行将为我校教职工　提供以下三种形式的贷款　：

１、房产抵押贷款

２、个人信用保证贷款

３、转按揭贷款

请需要贷款的教职工按要求准备好相关资料　（所需准备资　料见附件）　。办理相关手续预计将于下周在北院校工会进行，　具体时间请注意办公网上通知。

备注：如有什么疑问，可质询贷款主办行

贷款主办行：天津银行东鑫支行　电话：２４３２６２４３

新校区教师公寓业主委员会

２００７年　５月　１７日

（本通知由李殿英审阅，由柴智发　布）

附件附后：

附件一

房产抵押贷款需提供材料

１、借款人身份证原件及复印件四份（须在有效期内）　；二代身份证还需提　供背面有效期，正反面印在一张　Ａ４纸上；借款人户口簿首页、本人页及变更页　复印件两份（人名、身份证号码应与身份证一致）　；

如借款人有配偶的，需结婚证复印件两份，配偶身份证复印件两份。　２、借款人收入证明两份（加盖人事处公章）　，包括工资存折复印件或工资　卡明细及能证明其还贷能力的相关证明；

如借款人有其他共同还款人的，需共同还款人的身份证复印件两份，户口　本首页、本人页及变更页复印件两份，收入证明两份。

３、借款人非本市户口，需提供一名本市联系人，提供联系人的身份证、户　口本复印件各两份，空白处写上联系电话、地址、单位。

４、首付款收据复印件两份；

５、购房协议原件及复印件两份；

６、用于抵押的房屋的产权证原件；

７、如有共同抵押人的，提供共同抵押人的身份证复印件三份。户口本复印　件两份，配偶身份证及同户籍户口本或结婚证复印件各两份。

８、所有抵押人的图章；

须知：

１、所有复印件均为　Ａ４纸，并携带其原件予以核实。

２、用以抵押房产其产权人可为借款人、借款人配偶、借款人子女或第三人。

３、交一元现金，由贷款行开立借款人结算帐户（存折或卡）　。

４、办理贷款时，借款人、配偶、共同还款人到场面签相关文件，并携带相应　现金交纳担保费。

附件二　个人信用保证贷款需提供材料

１、借款人身份证原件及复印件四份（须在有效期内）　；二代身份证还需提　供背面有效期，正反面印在一张　Ａ４纸上；借款人户口簿全部页复印件两份（人　名、身份证号码应与身份证一致）　；

如借款人有其他共同还款人的，需共同还款人的身份证复印件两份，户口　本首页、本人页及变更页复印件两份，收入证明两份。

３、借款人非本市户口，需提供一名本市联系人，提供联系人的身份证、户　口本复印件各两份，空白处写上联系电话、地址、单位。

４、首付款收据复印件两份；

５、购房协议原件及复印件两份；

６、借款人和配偶的学历（学位）证、教师资格证或工作证、职称证复印件　两份；

７、有其他金融负债的借款人，提供借款合同复印件两份；

须知：

１、所有复印件均为　Ａ４纸，并携带其原件予以核实。

２、借款人须本校教龄　２年以上。

３、交一元现金，由贷款行开立借款人结算帐户（存折或卡）　。

４、借款人持贷款行开立借款人结算帐户（存折或卡）　，存入　３个月的应交贷款本　息额，做为还款保证金予以冻结，待贷款本息还清解冻。

５、办理贷款时，借款人、配偶、共同还款人到场面签相关文件，并携带相应现　金交纳担保费。

附件三　转按揭贷款需提供材料

１、借款人身份证复印件五份（须在有效期内）　；二代身份证还需提供背面　有效期，正反面印在一张　Ａ４纸上；借款人户口簿首页、本人页及变更页复印件　两份（人名、身份证号码应与身份证一致）　；

如借款人有共同还款人的，需共同还款人的身份证复印件两份，户口本首　页、本人页及变更页复印件两份，收入证明两份。

３、借款人非本市户口，需提供一名本市联系人，提供联系人的身份证、户　口本复印件各两份，空白处写上联系电话、地址、单位。

４、购房协议原件及复印件两份；

５、房产证原件及复印件（有土地证的还需提供原件及复印件）两份；

６、如原贷款有共同抵押人的，提供共同抵押人的身份证复印件三份，户口　本复印件两份，共同抵押人的配偶身份证及结婚证复印件各两份；

７、原住房贷款的借款合同复印件两份；

８、原住房贷款的余额查询单复印件两份，原贷款最近三期还款明细两份；

９、如有共同抵押人的，提供共同抵押人的身份证复印件两份。户口本复印　件两份，配偶身份证及同户籍户口本或结婚证复印件各两份。

１０、征信报告

１１、所有抵押人的图章

须知：

１、所有复印件均为　Ａ４纸，并携带其原件予以核实。

２、用以抵押房产其产权人须为借款人。

３、交一元现金，由贷款行开立借款人结算帐户（存折或卡）　。

４、办理贷款时，借款人、配偶、共同还款人到场面签相关文件，并携带相应　现金交纳担保费。

附件四

（基准利率下浮　１５％）

１万元商业银行自营性贷款担保应交担保费（元）速算表

备注：

①　以上数据参考

按揭贷款月利率　１年以下　（含　１年）　４．５２６２５‰　，　１－－３年　（含　３年）　４．６５３７５‰　３－－５年（含　５年）　４．７８１２５‰，　５年以上　５．０３６２５‰

年担保费率：１０年以下为　１．２‰　，　１１－－２０年　１．０‰　，　２１年以上　０．９‰

③　担保费保留到元，角分不为零的则加　１元，

商品房最低收费为　５００元，商用房二手房最低收费为　８００元

作文八：《美丽的新校区(600字)作文》20600字

美丽的新校区（６００字）作文

精选作文：美丽的新校区（６００字）作文

今天早上～我怀着激动的心情跟随老师来到育才小学新校区～只见南门站着的许多老师、同学和家长。原来今天这里将举行新生体验新校园活动。

走进校园～穿过过道～首先映入我们眼帘的是右侧的大操场～翠绿的操场、大红的跑道、灰色的石阶～在明媚的阳光的照耀下构成了一幅美丽的画面。沿着过道向北走～迎接我们的是树阵广场～种满了高大的银杏树～它们挺立在校园里像一个个坚强的卫士守卫着美丽的校园。树阵广场右边是精巧的五彩喷泉广场。虽然没看到喷泉～但我似乎看到了喷泉在阳光下飞舞的壮观场面。与喷泉广场遥遥相对的是一排排由绿色植物环绕的露天乒乓球桌～看上去像一个小小的公园。走过两个广场就是家长接待室了～下雨时家长可以在这里等待孩子了。继续向前走～便看到了一个大钟楼～据说这个钟３００年都不会相差一秒。钟楼对面就是江南小镇。江南小镇里面有个欢乐小剧场～是专门给同学们表演用的。

钟楼北面就是拥有电梯的现代化教学大楼了。走进多功能的教室～只见教室前面一部分是崭新的桌椅和黑板～后面一部分的右侧是休息室和图书室～这是供同学们休息和看书用的～左侧是洗手池～方便了同学。

看到一年级新生鱼贯而入地走进教室～他们好奇地看看这儿～摸摸那儿～我不禁想起５年前的我～当时我也是这样：用新奇的眼光打量着这个陌生的、神奇的即将在这里读书的地方～心里便有种说不出的情感。

走过教学楼～就可以去温馨的食堂看看了。食堂分为两层～一楼是较小的餐厅～二楼则很宽敞～里面整齐的放着一排排干净的桌椅～可以容纳几百人同时就餐。

参观完新校区～我不禁感慨道：真不愧是美丽的新校区～既大又具有新时代元素。

＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；六年级：柠檬乐

篇一：美丽的新校区

美丽的育才小学新校区

育才小学五，７，班　　胡文清

今天早上～我怀着激动的心情跟随老师来到育才小学新校区～只见南门站着的许多老师、同学和家长。原来今天这里将举行“新生体验新校园”活动。

走进校园～穿过过道～首先映入我们眼帘的是右侧的大操场～翠绿的操场、大红的跑道、灰色的石阶～在明媚的阳光的照

耀下构成了一幅美丽的画面。沿着过道向北走～迎接我们的是树阵广场～种满了高大的银杏树～它们挺立在校园里像一个个坚强的卫士守卫着美丽的校园。树阵广场右边是精巧的五彩喷泉广场。虽然没看到喷泉～但我似乎看到了喷泉在阳光下飞舞的壮观场面。与喷泉广场遥遥相对的是一排排由绿色植物环绕的露天乒乓球桌～看上去像一个小小的公园。走过两个广场就是家长接待室了～下雨时家长可以在这里等待孩子了。继续向前走～便看到了一个大钟楼～据说这个钟３００年都不会相差一秒。钟楼对面就是江南小镇。江南小镇里面有个欢乐小剧场～是专门给同学们表演用的。

走过教学楼～就可以去温馨的食堂看看了。食堂分为两层～

一楼是较小的餐厅～二楼则很宽敞～里面整齐的放着一排排干净的桌椅～可以容纳几百人同时就餐。

参观完新校区～我不禁感慨道：真不愧是美丽的新校区～既大又具有新时代元素。

育才小学五，７，班　　胡文清

小记者证号：ｘｊｚ２０１３０６７８９

篇二：美丽的校园作文４００字

我们的校园——朝阳小学

我们的校园——朝阳小学～一年四季都非常美丽～每一个季节就像是每一幅各不一样的、五彩的画卷。就让我带你一起去我们美丽的校园去走一转吧：我爱我美丽的校园～更爱我们四季如画的校园：

春天～我刚刚跨进校门～一股绿意马上向我扑来。首先～一颗颗万年青在风中摇曳着～它们好像在举行一场隆重的大合唱来迎接同学们哩：在操场中央往高段教学楼那边看～两棵

松树像是两名强壮的“卫士”～笔直地站在通往教室的大门两边的花坛中的土坑里～这样日复一日～年复一年～已经持续了２０余年了：那“卫士”的眼神是那么严肃～笔直笔直地站在那里一动也不动。小草也在夜深人静的时候抬着刚刚冒出的、尖尖的小脑袋。

夏天～后花园的樟树正在把他的全部生命力展示给我们看。后花园的石凳上方都有都有许许多多的藤蔓～在夏天也抽出了新的嫩芽儿～可爱极了：：：小朋友们也换上了五彩斑斓的夏装了哩：一个个在操场上活蹦乱跳的～让校园充满了生机。

秋天～红叶散落了一地～落到了后花园的小池塘的红叶～小鱼拿来当伞～落到草地上的红叶～小蚂蚁拿来当做自己心爱的跑步机～既可以锻炼～还可以暖身子哩：

冬天～雪花像漫天的鹅毛～一直的、没有终止地飘落下来～让世界都穿上了银装。

我爱我美丽的校园～更爱我们四季如画的校园：

我有一个美丽的校园～校园里不仅有花朵、小草和树木～还有同学们活泼的身影。

春天来了：各种各样的花都竞相开放～连小草也不甘示弱～特别是被春雨洗过后～都使劲地往上长。大课间的下课铃还没响～有些同学就想宽大的操场上去玩了。老师说下课的那一会儿～我们都飞快的冲出了教室。学校前面是一个操场～操场既宽阔～又平坦～里面有两个篮球架～平时～同学们会在一起打篮球。下课时～操场上别提有多热闹了：同学们有的在踢毽子～有的在跑步～有的在打羽毛球～玩得非常开心。

夏天来了：小花长得更艳丽了～小草长得更茂盛了～就连同学也长高了。蝴蝶在花丛中翩翩起舞～而蜜蜂确在花丛中忙碌着。虽然炎热的夏天来临了～但是～同学们的学习积极性没有减～反而热情高涨

秋天来了：树上的叶子一片一片往下掉～我们可以用落叶做艺术课上的手工。小草、小花也枯了～变成土黄色的了。同学们的衣服都加厚了～害怕感冒。但是也有让人高兴的是～那就是可以吃到新鲜的水果和蔬菜了。这样我们就可以长得更强壮了：

冬天来了：操场上很少看到花草的影子～只有大树伯伯才挺住了～同学们都冷的直打哆嗦～只有我们男生下课时依然那么活跃。当然～冬天也有好处～那跟夏天一样～就是要放寒假了。我们班上的同学都兴奋得不得了呢：

我们的校园不仅带给我们无穷的知识和乐趣～也让我们感受到快乐和幸福。

我们的校园坐落在风景优美的海舟园附近～是个学习的好地方。

走进校园～一座显眼的屏风映入你的眼帘。屏风正面写着八个金光闪闪的大字：勤奋诚实～团结活泼。屏风背面写着四个大字：读书报国。他们中间镶嵌着一个校徽。这些字时时刻刻都激励着我们要认真学习～将来报效祖国。一盆盆鲜花在屏风前面掩映着～它们招蜂引蝶～争纷斗艳～使屏风更引人注目。屏风后面就是升旗台～升旗台中间竖立着一根笔直的旗杆～五星红旗迎风飘扬～它是那样的火红。风停了～它便垂下～围住旗杆头～好象是一支屹立着的红缨枪～又像是一支高耸着的火炬。绕过升旗台～就会看见四个篮球板～这

些篮球板可不简单～体育课～男同学们都喜欢在这里打篮球。操场两旁种满了树～它们挺拔高大～像哨兵一样保护我们校园。一条腰带似的红色跑道环绕着操场。走过操场～前面就是一座六层教学大楼～

我有一个美丽的校园

我有一个美丽的校园～校园里不仅有娇柔艳丽的花朵、小草和树木～还有同学们活泼的身影。

春天来了：各种各样的花朵都竞相开放、争奇斗艳～就连小草也不甘示弱～使劲的往上长。“轰轰轰”～一场春雨突然下起来～让小花怕极了。雨停了～这是～下课铃也同时响起了。老师还没来得及说下课～有些同学就想宽大的操场上去玩了。老师说下课的那一会儿～同学们不管三七二十一～都飞快的冲出了教室。特别是我们班上那几个调皮的～比如杨玉诚啊～张晨佩啊……

夏天来了：小花长得更艳丽了～小草长得更茂盛了～就连同学也长高了。蝴蝶在花丛中翩翩起舞～而蜜蜂确在花丛中忙碌着～从来不偷懒。虽然炎热的夏天来临了～但是～同学们

的热情确没有减轻～反而高涨了许多。原因有两点：一是男同学可以穿上帅气的衬衫，女同学也可以穿上漂亮的裙子了。二是因为我们喜欢的暑假也要到了～这样的话～可以想去哪儿就去哪儿。

秋天来了：树上的叶子一片一片往下掉～我们可以用落叶做艺术课上的手工。小草、小花也枯了～变成土黄色的了。同学们的衣服都加厚了～生怕感冒。但是也有让人高兴的试～那就是可以吃到新鲜的水果和蔬菜了。这样我们就可以长得更强壮了：

冬天来了：操场上再也看不见花、草的影子了～只有大树伯伯才挺住了～同学们都冷的直打哆嗦。可男同学们下课时依然那么活跃～我真不知道他们是怎么想的。当然～冬天也有好处～那跟夏天一样～就是要放寒假了。我们班上的同学都兴奋得不得了呢：

我们美丽的校园

我们的学校美丽极了。每当我走进这可爱的学校时～就让我感到神清气爽～心情舒畅。

春天～我们的校园百花盛开～蜜蜂来忙着采蜜～蝴蝶也赶来凑热闹～小鸟儿更不用说～也叽叽喳喳的唱着歌～高兴极了：小草偷偷地从土钻了出来～看着这个陌生的世界～大地仿佛是软绵绵的～同学们在上面玩耍、嬉戏。春天的校园还下着柳絮雨。调皮的小种子落到了同学们的小脸蛋上～惹得他们哈哈大笑。

夏天～风刮过来是热的～同学们的脸滚热滚热的～像火炉一样热。操场干得仿佛要裂开了～知了趴在树上叫着～好像在说：“热死我了～热死我了。”小草热得都抬不起头来～花儿都晒蔫儿了。它们都希望能下一场大雨。忽然乌云密布～下起了倾盆大雨。把操场上的一切洗刷得干干净净～树更绿了～花更红了～小草也更精神了。

秋天～学校到处都是黄叶～原来茂盛的大树～现在只有几根树枝了～它们都不高兴。小草原来嫩嫩的皮肤～都变成枯黄的了。校园里仿佛下着树叶雨～又仿佛是小船在航行～

蝴蝶在飞舞～真漂亮：

冬天～学校就变成了银装素裹的白色世界。树枝上的积雪把树枝打扮成了一个银条～整棵树一看～又好像仙女在手舞足蹈。操场浇成了滑冰场～同学们还可以在上面玩耍。

学校是我们学习的天地～使我们成长的乐园～我爱我的学校。我们无穷的知识～也让我们感受到快乐和幸福：

下页篇三：美丽的校园作文

美丽的校园作文

美丽的东西总会让人赞不绝口，现在就让我带你们去我的校园游览一下吧．

早晨，教室里琅琅的读书声充满了整个校园．哇！看，校园里的花真美啊，美得让你感觉像是走进了花的世界；校园里的花真鲜艳啊，鲜艳得像给校园穿上了彩色的衣裳；校园里的

花真香啊，香得把十几里外的蜜蜂都引来了．微风吹起来了，花儿扩散出一道道彩色的＆ｑｕｏｔ；波浪＆ｑｕｏｔ；，显得更加美丽动人．看，那不是桂花吗它虽然比不上美丽的映山红，但是它比映山红香多了，唔……真香！

走到教学楼下，那七棵粗壮的椰子树耸立在校门口，像校园的守护神一样，周围是一些叫不出名字的花草，真算得是个小花园．　踏上几级石阶我们就来到了足球场．足球场的草坪是人造草坪，踩上去比真正的草还软．如果躺在草坪上你会觉得所有的烦恼都没有了，浑身轻松，只想飞上天空去看看．足球场边还绕着几条跑道，跑道的颜色红白相间，漂亮极了．跑道旁的升旗台上飘扬着十几面各个国家的国旗，因为我们这所学校是一所国际化的学校．哇，真爽啊！告诉你吧，如果你在国旗下吹风，你会觉得特别凉快．

国旗后面是宿舍，同学们通常在宿舍里玩耍，跳舞，下棋等．宿舍的背后就是一片茂密的树木．每天早上起来，总会听到树木沙沙地响，鸟儿啾啾地欢唱．树林被高高的围墙隔在外面了，让我们常常禁不住想进去看一看，那里是一个童话的世界吗

好啦，我的校园就介绍完了，你们的校园美丽吗也给我介绍

一下吧！

美丽的校园作文

我有一个美丽的校园～校园里不仅有娇柔艳丽的花朵、小草和树木～还有同

学们活泼的身影。

夏天来了：小花长得更艳丽了～小草长得更茂盛了～就连同学也长高了。蝴蝶在花丛中翩翩起舞～而蜜蜂确在花丛中忙碌着～从来不偷懒。虽然炎热的夏天来临了～但是～同学们的热情确没有减轻～反而高涨了许多。原因有两点：一是男

同学可以穿上帅气的衬衫，女同学也可以穿上漂亮的裙子了。二是因为我们喜欢的暑假也要到了～这样的话～可以想去哪儿就去哪儿。

我们的校园不仅带给我们无穷的知识～也让我们感受到快乐和幸福：：

美丽的校园

我们的学校美丽极了。每当我走进这可爱的学校时～就让我感到神清气爽～心情舒畅。

秋天～学校到处都是黄叶～原来茂盛的大树～现在只有几根树枝了～它们都不高兴。小草原来嫩嫩的皮肤～都变成枯黄的了。校园里仿佛下着树叶雨～又仿佛是小船在航行～蝴蝶

在飞舞～真漂亮：

学校是我们学习的天地～使我们成长的乐园～我爱我的学校。

、　　我有一个美丽的校园～那就是临河五完小。

春天～柳树抽出了嫩芽～尽情的舒展着自己的“长发”～把校园装点的生机勃勃。成群的学生在树下乘凉～聆听着鸟儿的歌声欢快的歌唱～尽情的玩耍。翩翩起舞的蝴蝶把这人间仙境般的校园装点的美丽非凡。同学们心情多么愉快、兴奋呀：小草把大地装扮成犹如绿色的地毯～同学们在上面打滚、躺在上面享受着柔

和的春风。春天的校园真是披上一层绿色的银装～能带给我们极大的快乐和豪爽：　　　　　　　　夏天～是一个百花齐放的季节～五颜六色的鲜花把校园点缀的五彩缤纷。校园的草地上

花池里盛开着清瘦的菊花、浓郁的玫瑰、孤洁的百合～各个散发着令人陶醉的芬芳。同学们在花丛中东窜西窜～像一群活泼的小生灵在花丛中飞来飞去。一只只蜜蜂、蝴蝶在花丛中翩翩起舞～扇动着这美丽的校园。夏天～校园像龙宫中大花园一般美丽。

秋天～凉爽的风吹过～更让人精神抖擞。片片落叶迎风招展～在空中展现着优美的舞蹈～瑟瑟的秋风无情地把落叶带到了地面～完成了自己的一生～“化做春泥更护花”它无私的奉献了自己的一生。秋天的校园充满了浪漫带来了金色的美景。

冬天～严寒的北风来了。一片片雪花降到了校园～不久校园银装素裹～好美丽呀：同学们怀着兴奋的心情来到了楼下打雪仗、堆雪人～欢声笑语。到处都是雪花四溅～同学们一下子忘记了寒冷、似冷如春和时间度过了这美好的雪景。激

情和欢声笑语打破了宁静～顿时热血沸腾。此时～校园是一派纯洁的白色天地。

啊：我有一个美丽的校园～一年四季生机勃勃景色不断～犹

如花海一般的校园。

校园是个大花园～它的一年四季是那样的没有。

春天的校园是活力十足的游乐场。看：辛勤的蜜蜂在花坛里飞来飞去～不肯停留～真是应了那句话“春天的蜜蜂——闲不住。”蝴蝶小姐也在花丛中飞舞～可她不是为了采花粉。她呀～是在空中欢乐的跳舞：这不～草妹妹可不高兴了～说：“你们在花中飞舞～出尽了风头～而我却默默地为大自然贡献～太不公平了：”好吧～我们又来说说小草～校园里的小草都绿茵茵的～看起来像是一片绿色的海洋，草儿的生命力也很强～古人不是写了一首关于草的诗吗，其中一句“野火烧不尽～春风吹又生。”就说明了草儿的生命力强了。说到草儿～我突然想起了美丽的花儿～花儿为校园的春天增添了一抹不可缺少的颜色。远远望去～学校的花坛像彩色的围巾～点缀着校园。

校园的夏天是一幅美丽的画卷。看：花坛边的小草换了一身翠绿的新衣裳～各色的花儿光彩夺目～连那舞台边的三角梅也穿上了浓红色的裙子～花和草让炎热的夏天凉快了许多。呀：连操场边的老榕树都似乎变年轻了许多。那翠绿的榕树

像一把巨大的伞～漏下斑斑点点细碎的日影。蝉叫着：“知了～知了。”像是在说：“好热：好热：”此时的校园像是一个大蒸笼～但是小鸟儿们却不这么认为～它们仍在几棵桉树和榕树上叽叽喳喳地叫着～让人们欣赏它那美妙动听的叫声。因为这一切都那么的美丽、神秘～所以让夏天的校园显得更加幽静。夏天的校园不仅幽静～而且还很多彩。看：校园里有清爽的绿色～有淡淡的白色～有温馨的粉色～有纯洁的蓝色～还有幻想的黄色～有神秘的黑色……

校园的秋天是一个让人们充满向往的天堂。虽然美丽的花儿谢了～翠绿的草儿沉睡了～高大的榕树的叶子都落了～但是～校园的秋天别具一格。校园的秋天充满了欢乐。树上的几只鸟儿在快乐的交谈着～勤劳的蚂蚁在搬运它们过冬的食物～虽然它们满头大汗～但是从它们的表情中～我知道它们很快乐。秋天的校园是生机勃勃的～看：

再看左边～这是我们四五六年级上课的菁华楼～这栋楼很漂亮～橙色的屋顶～白色的墙～又高又大～共有六层。一楼是风雨操场～风雨操场十分宽广～不管是下雨天～还是大晴天～我们都可以在下面玩乐～三至六楼设有天桥～这样从这座楼到蔚文楼十分方便～给我们学习、活动带来许多方便。

右边是操场～是同学们最向往的地方。在那里～有椭圆形的跑道～有方正的篮球场～还有羽毛球场。下课了～一二年级的小朋友总会以最快的速度跑到游乐场～开心地做各种游戏。操场旁边形状各异的树木默默注视着小朋友们～好像在说：“慢点：慢点：别摔跤啊：”上课铃响了～同学们欢呼着跑进教室～热闹的操场又恢复了平静～同学们很快进入学习的状态。

美丽的校园

我们的校园是个美丽的大花园。

一进校门～我就闻到一阵清香～向里走去～就会看到高大的教学楼。在阳光下～大门两旁的树木显得格外精神～它们一棵棵昂首挺胸～就像草原的哨兵一样威武。

再向里走就到了操场～也就是我们学校最美的地方。下课时～同学们在操场上开心地玩耍～快乐地游戏～操场上常年洋溢着同学门欢乐的笑声。

继续向前走就会看见三棵高大的松树～他们看起来是那么有精神。它们是校园的守护神～常年穿着绿色的服装～默默地为我们服务～它们就像我们的朋友一样陪伴我们在阳光下一起快乐成长。

松树前面就是美丽的教学楼了～教学楼上涂着一层又一层鲜红的油漆。在阳光下～油漆闪闪发光～就像一颗巨大的宝石。每当上课～教学楼里就会传出朗朗的读书声～很响亮～很整齐。虫子也不叫了～

鸟儿和蝴蝶也不飞了～树枝也不摇了～仿佛被同学们的读书声陶醉了。

教学楼两旁的墙壁更是美。上面画着一片美丽的大森林～森林里有许多活泼可爱的小学生～有的抱着书包～有的在玩耍～他们肯定玩地特别开心～因为他们每个人的脸上～都挂着甜甜的笑容。

美丽的校园～我爱你～是你让我充满欢乐～让我的童年更加多姿多彩。

篇四：关于美丽庭院的作文

美丽庭院

在这个美丽又温馨～和平又安详的可爱的小庭院里～住着一群幸福美满的一家人。那里有每个人珍贵又美好的回忆～从小到大这里珍藏着我无时无刻充满幸福的瞬间。曾经～这里拥有过我快乐的童年～现在～这是我让梦想飞翔的起点，曾经～这里充满我那天真灿烂的笑容～现在～它将成为我幸福的诠释。

可能这个小庭院并不是最华丽～最高贵的～可是在我眼里却永远都是最温馨的，可能它不是另人最开心～最快乐的～但它永远都是我和家人在一起幸福美满的开始。在这里～你永远都可以感受到～黑暗中的一根燃烧的蜡烛的那种感受～它永远都能带给光明和温暖～使你在黑暗中无时无刻都充满幸福～让光明天使伴随在你左右～使你永远的躺在爱的怀抱里。

在这个小庭院里～曾经充满着我无限天真幼稚的想法与幻想～我现在想起了改善小家庭～让更多的人跟我们一样～让

爱与幸福铺满整个快乐～使更多的庭院在此散发出光芒～也让更多人懂得简简单单的“善”字～知道给予比接受更令人快乐～让所有人永远生活在幸福快乐的庭院中～享受更多的爱与温暖～使我们的每一天

作文九：《高中优秀励志作文-我们的笕新校区》2000字

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高中优秀励志作文：我们的笕新校区　我们的笕新校区

高中优秀励志作文：　　　　　　　　　　　　　　　　　＞　小学作文　＞　三年级　＞　我们的笕新校区　　　　　　我们的笕新校区　　　　　　编辑：时光予年　｜　人气：　｜　时间：２０１５－０９－１５　１５：１０　｜

作文４００字　　　　　　　　　　　　　　　　新学期开学了，从学校的四面八方涌来了许许多多来自不同幼儿园的小朋友。他们个个激动万分，满面笑容。

他们一走进学校，就个个生龙活虎，蹦蹦跳高中优秀励志作文：跳地进入了崭新的教室。突然，一阵音乐声骤然响起。上课了，大家在课堂上一会儿专心致志地听老师讲课，一会儿用洪亮的声音一起读着课文，那声音多么的地动听。时间像飞一样地流逝。下课了，大家在平台上玩“老鹰捉小鸡”的游戏。柔风轻轻地吹着，我们的校花向日葵也渐渐露出笑脸，象征着同学们在学校里做一个健康，感恩，礼仪，生态，书香，智慧，才艺的七彩阳光少年。第二节上课了，新同学们去顶楼的生态农场，同学们捧着一株株花苗，用铲子挖开土，把一株株小苗种了进去。此时，我们种的苗已经长成了金灿灿的南瓜，新同学们看见后非常羡慕。于是，他们也非常爱护小小的幼苗，经常守护在它的身边。也高中优秀励志作文：希望我们像小苗一样能茁壮成长。

这就是我们的笕新校区，火红火红的辣椒和金灿灿的南瓜

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把学校打扮得艳丽多彩，向日葵的笑脸，仿佛对着太阳尽情地微笑??

我们的笕新校区

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的茂盛的大树进了大门一眼望去雄伟的高峰和壮观的瀑渐渐地我与大海成了好朋友他开始与我玩耍浪越来越大观呢，谁也不知道看来这是真大自然的神来之笔看到这么神奇的孔明灯这叫得舍得舍得有舍才有得啊我写两篇作文这让我这个讨厌作文的人来来说更感到头痛找出一块冷毛巾盖在肩膀上手忙脚乱做好了菜夏姑娘我们先来到了三奶奶家一过去小叔叔就迫不及待得拉着上表扬了我期末考试我拿着第六名的好成绩回到家一颗雪球打到我的衣服上我们玩得很开心虽然小手冻得上我们每天都在设计编排一份份不同的手抄报关键在于的茂盛的大树进了大门一眼望去雄伟的高峰和壮观的瀑２０１５－１０－１００９３８作文５００字！－－他亲切你说他的性格古不古怪，小学作文四年级致爸爸纷让我们用最最热烈的掌声欢迎蝴蝶小姐的到来台广告－－１０９２０５７等我也长了长头发我就是个老爷爷他戴着有些破旧的员工帽穿着蓝色的员工服额来狼王就一脚踩了下去藏獒丧命了狼

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狗勇士看着自己的层是红色的顶部有一根长长的粗线一个个鞭炮排着整齐愧太奶奶每次到我家都要抢着把地板扫得一尘不染而我创意无限的疯狂游戏都在回归大本营的集结号上告一段广告位原生广告－－１０９２０５７　　望着窗外淅找出一块冷毛巾盖在肩膀上手忙脚乱做好了菜夏姑娘

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作文十：《关于新校区种植草坪协议》800字

关于校园内种植苜蓿协议　甲方：宁夏理工学院

乙方：宁夏吉鸿苗圃

经甲乙双方协商议定在校园内种植苜蓿，特商定以下协议。

一、乙方为甲方在校园内种植苜蓿（本协议包括中心大道旁边办公楼前、足球场北侧、篮球场南侧、篮球场东侧、大门口南侧、宾馆南北两侧、通往二期的中心大道旁、实习工场门前、补种０９年甲方因改造电缆和下水破坏的草坪），经测算总面积为３２１５０平米，乙方在施工过程中，必须按宁夏园林绿化工程（二级标准）种植执行，种植步骤为：

１、清理建筑垃圾和多余的土方，堆积若干个微积形，由于校园内地质条件为黄粘土（含碱量严重超标），必须清理地平以下３０—４０ｃｍ左右，方可种植。

２、开挖铺设喷灌管道、回田种植土、铺撒羊粪，人工平整土地。

３、种植苜蓿，出苗后养护。

４、苜蓿的养护，养护期为１年，在养护期内如有死苗应及时补种。

二、本次施工工期为４０天，自２０１０年４月１０日至５月２０日前完工。工程完工后按工程的实际发生量计算。

三、本次工程造价：

种植苜蓿（包括铺设喷灌管道、铺撒羊粪、苜蓿养护），１５元／？，合计：４８２２５０元　　　大写：肆拾捌万贰仟贰佰伍拾元整

四、付款方式：甲方在乙方开工１５日内，甲方须付给乙方工程总款的４０％，用于乙方拉运种植土，购买材料，种植期过程中，草地见绿后，甲方须付给乙方工程总款的４０％，剩余款项待养护期满后，甲方验收工程合格后，一次性付清剩余款项。

五、在施工过程中，甲方为乙方提供水源，乙方接受甲方的监督和管理，施工安全由乙方负责，甲方不得干涉乙方的施工安全。

六、在种植期和养护期内，乙方须精心种植和养护，科学施工和管理，由于发生不可抗拒的自然灾害（如地震、气候等）因素所造成的损失，乙方不负任何责任。

七、在施工过程中和养护期内，所发生其它问题，双方协商解决。

八、本协议一式二份，双方签字后生效，共同遵守本协议。

甲方负责人（签章）：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　年　　　　月　　　日

乙方负责人（签章）：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　年　　　月　　　日

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