长存于心中的你
作文一：《家庭带给我的快乐》600字
家庭带给我的快乐
家是一棵大树，爸爸是树根，妈妈是树干，而我和哥哥是那一个个树叶；家是一辆汽车，爸爸是车轮，妈妈是方向盘，而我和哥哥是那必不可少的零件；家是温馨的小屋，爸爸是屋顶，妈妈是墙，而我和哥哥是那一扇扇玻璃，他们为我遮风挡雨，我感到非常快乐。
从小跟爸爸要钱，是快，最容易，最快乐的，因为爸爸总是很宠我，我先是慢慢地走过去，在甜甜地叫一声“爸爸”，爸爸就被我顺服了，再对他露个笑容，他就知道我要干嘛了，“又想要钱了”然后就从口袋掏钱，那时候我可开心了兴奋的拿着钱就往商店跑，然后抱着一包吃的蹦蹦跳跳的跑回来对爸爸灿烂的笑一下，爸爸就会觉得值得了而我就匆匆跑去吃零食，那时不知有多美了。
妈妈虽不说是溺爱，但对我的也是加倍疼爱，每回等我说话就像朋友一样，对我的学习更是抓紧，每回不会的题，妈妈总会耐心的给我教，但没等她说完，我就明白了，虽然不是自己独立思考的成果，但我仍很开心因为我又明白了一道题，并解决了它，这使我很快乐。
哥哥很疼我是在我们那个巷子出了名的，因为小时候，爸妈不在身边就属哥哥最疼我了，每回去哪儿，都带着我，给我买好吃的，饿了就给我做一点简单的饭，比如：鸡蛋汤、米饭，汤饭等虽然没有妈妈做的好吃，但也很美味，心里吃的暖暖的，很开心，因为毕竟是哥哥做的，有他这样的一个好哥哥我觉得很快乐。
家人对你的疼爱是胜于一切也是高于一切的，他们对你的关爱，无不体现现在各个地方，让你无时无刻不感觉到暖暖的，开心的，快
乐的，是你沉浸在他们温暖的怀抱里，让你在他们的怀抱下快乐成长。
作文二：《朋友带给我的快乐》2200字
朋友带给我?的快乐
一、设计意图：
智障儿童的?情绪和情感?不稳定，体验不深刻?；感情淡漠，对生活、对人漠不关?心。因此，智障学生几?乎没有什么?朋友，与老师、同学在沟通?中存在诸多?困难。而新德育是?活动教育。就是让学生?在符合其心?理特点和兴?趣的活动中?，受到潜移默?化的教育，在感染中走?向心灵的高?尚。
作为一名智?障学生的班?主任教师，我每时每刻?都在关注孩?子们的一举?一动，一言一行，为了让智障?学生感受到?与同学在一?起交流、游戏的快乐?，让孩子们体?验朋友带给?自己的快乐?，我设计了“朋友带给我?快乐”的活动设计?。在活动中让?学生感受和?同学一起玩?耍、游戏的快乐?，指导学生如?何去结识新?伙伴；引导学生自?己尝试着去?交新朋友，和新朋友一?起学习、游戏，感受到有新?伙伴、新朋友的快?乐。
二、活动目标：
１、知道什么是?朋友，朋友在一起?可以做些什?么。
２、尝试主动与?朋友到招呼?，了解朋友之?间应该怎样?相处。
３、在活动中充?分体验朋友?生活在一起?的快乐。
三、活动准备：
１、教师准备：
（１）毛阿敏的歌?曲《朋友》
（２）《找朋友》歌曲
（３）《幸福拍手歌?》歌曲
（４）轻音乐《秋日思语》
２、给学生创造?在一起交流?、游戏的机会?，了解学生与?伙伴游戏时?的感受。
３、学生准备：自己喜欢的?玩具和游戏?及做游戏需?要的道具。
四、活动过程：
（一）热身运动：大风吹
１、（播放轻音乐?）同学们，伴着轻柔的?音乐，带着快乐的?心情，让我们打开?心灵之窗，一起找到自?己的小伙伴?。
２、做运动：大风吹。我说：大风吹。你们就问：吹什么，我说：吹男生。就请男生马?上起立说：我是男生。
师：大风吹
生：吹什么，
师：吹男生
生：我是男生～
吹女生；吹自信的人?；吹勇敢的孩?子；吹快乐的孩?子。
３、引出课题：同学们真棒?～不但知道自?己是男孩还?是女孩，还找出了自?己的小伙伴?。你们说一说?：和小伙伴在?一起高兴吗?，
（二）、活动１——你想和谁交?朋友
１、同学们，想一想，你想和班级?中的那位小?伙伴成为好?朋友。
２、和朋友见面?怎样做呢，
３、老师示范，与每个学生?一一握手，并说：“老师想成为?你的朋友，你高兴吗，”在与学 生握手问好?的热烈气氛?中，激起了智障?学生想交流?的欲望，有几个学生?不但和老师?握手，还主动和拥?抱老师。
（这个小活动?，不仅拉近了?师生之间的?距离，还激发了智?障学生想与?人交往
的欲?望；让学生初步?感受找到好?朋友是一件?快乐的事情?。）
（三）、活动２——找朋友
１、师：同学们，你们都想好?和谁交朋友?了吗，那你能否告?诉老师和同?学，你们的朋友?是谁，（学生情绪高?涨，纷纷尝试着?介绍自己的?朋友。）
２、现在请你们?去找各自的?朋友，找到后你们?坐在一起，看谁找的快?，坐的快。（学生在老师?语言提示下?，离开座位找?朋友，教师播放《找朋友》的歌曲，学生伴着优?美的乐曲找?到了自己的?朋友，并和好朋友?坐在了一起?。教师适当表?扬做的好的?同学。
（组织这个活?动，主要是训练?智障学生能?主动做点什?么，培养他们做?事情迅速有?序的好习惯?，从而在找朋?友的活动中?感受体验朋?友在一起的?轻松与欢乐?～）
（四）、活动３——跟自己的朋?友做最喜欢?的事情
１、同学们，平时你最喜?欢做什么，现在尝试着?和你的朋友?一起做。（学生在老师?的鼓励下，说出了自己?想要做的事?情。有的学生喜?欢跟朋友一?起画画，有的学生喜?欢跟朋友一?起玩拍花巴?掌，有的学生喜?欢跟朋友一?起抛接沙袋?，还有的学生?想跟朋友一?起唱歌跳舞?等等）
２、教师指导学?生分头跟自?己的伙伴、朋友，做自己喜欢?的事情。（播放轻音乐?：《秋日思语》）（教师也参加?到同学们的?活动中来，在活动过程?中，针对学生出?现的情况及?时反馈总结?。）
（大约１５分?钟后，师生分小组?交流活动的?过程）：
师：哪个小组愿?意向同学们?汇报你们刚?才的活动，（在师的引导?下，生说出了自?己做的事情?）
生１：我跟朋友在?一起画太阳?，你看，这就是我们?合作完成的?。（把自己的作?品在黑板上?展示）
生２：我跟小朋友?在一起传沙?袋了，学生们表演?传接沙袋??（小朋友们纷?纷介绍自己?的作品）。
生３：我跟朋友在?一起跳舞。
师：那你们就给?同学们表演?舞蹈吧（生表演舞蹈?）。
师：你们刚才做?什么游戏呢?，
生４：我们会做拍?手游戏呢。
３、师生交流活?动后的感受?：
师：同学们，刚才你跟你?的朋友做自?己喜欢的事?情时，你的心情怎?样， 生１：我高兴。
生２：我很幸福。
师：为什么觉得?很幸福呀，
生２：因为我们一?起画画了。
师：是吗，也就是朋友?之间还应该?互相帮助，是吗，
生３：我们一起玩?拍手游戏，很高兴。
师：你玩得很高?兴，你的朋友玩?得高兴吗，你的朋友笑?了吗，
生３：笑了。
（每个游戏小?组的学生代?表都说了跟?伙伴、朋友在一起?做自己喜欢?的事情的感?受）
（五）、活动４——全班一起跳?起来
师：看到同学们?和朋友玩得?这么开心，，老师也想跟?大家一起玩?。让我们一起?跳起来，好吗，（在《幸福拍手歌?》的伴奏下，我们一起动?起来，感受朋友带?给我
们的快?乐，享受幸福生?活。）
作文三：《读书带给我的快乐》300字
俗话说： “书山有路勤为径．”是啊 ， 只要刻苦学习 ， 发奋读书 ， 才能让科学文化知识充实我们的大脑 ， 丰富 我们的羽翼 ， 将来成为国家栋梁之才 ．
我以前其实不怎么爱读书 ， 每当写作文的时候我 的感觉就是 ：头痛 ！ 不知道写什么好 ． 妈妈告诉我： “读 书破万卷 ， 下笔如有神．”这句话后 ， 我才明白了读书的 重要性 ， 所以我就对书产生了兴趣 ．
书 ， 把我带进了美丽的童话世界 ， 让我结识了机灵 的小红帽 ， 丑小鸭和白雪公主……书 ， 把我带到了历史 的长河了 ， 在书中 ， 我认识了英勇堵枪眼的** ， 舍身 炸碉堡的** ， 为人民服务的雷锋……书 ， 把我带到 了知识的王国 ， 在 里 ， 我明白了宇宙 到底有多大 ， 知道了为什么有白天 ， 黑夜……
书像磁铁 ， 像甘泉 ， 吸引着我 ， 滋润着我 ．
作文四：《读书带给我的快乐》600字
读书带给我的快乐
姚桥学校四（１）班 李雨恬 我爱读书，因为读书能给我带来快乐。
“书是人类进步的阶梯”，不错的，读书能使我们增长知识、开阔视野、拓展思维、锤炼品质，读书还会给我们带来快乐。只要能深入书中，和作者形成共鸣，你就会同书中的主人翁同呼吸，共命运，随着主人翁的经历而思绪起伏：当白雪工主遭到陷害时我会感到义愤填膺，当白雪公主复活时我又会手舞足蹈；当丑小鸭变成天鹅时，我感觉自己仿佛也会飞了，心情特别的好；当田忌用计谋赢得赛马比赛时，我又不禁佩服古人的谋略，幻想自己就是当年叱咤风云的大将军，好不得意，读书确实给我带来了无穷的乐趣。
读书带给我的快乐不仅是在课外，在课堂上也是如此。在一次科学课上，老师给我们提了一个问题：含羞草的叶子为什么用手一碰就下垂呢？同学们一下子就被这个问题问住了，全班顿时鸦雀无声，我隐隐约约觉得好像在 《十万个为什么》中看到过答案，经过一番仔细的思考后，终于想起了答案，于是我勇敢地举起了手，大声地说出了答案“因为含羞草的叶枕里有充足的水分，当用手触摸叶面时，叶枕中的水分就马上流到了别处了，所以它的叶子就下垂了” 。科学老师听到我的回答后，也感到十分震惊，没有想到小小三年级的我竟能回答出书本中没有的知识！老师向我竖起了大拇指，同学们也都向我投来了赞许的目光，当时我真是倍感荣耀，一股自豪感油然而生，心里特别高兴。
读书能给我带来快乐，因此我特别爱看书，在家里父母叫我“小书虫”，在学校里同学们喊我“小书迷”。不管是书虫还是书迷，这都不重要，重要的是读书能给我带来快乐。亲爱的同学们，你们爱读书吗？你们也体会到了读书给你们带来的快乐吗？
作文五：《谎言带给我的快乐》600字
鲜红的血一滴一滴地掉落在地上，染红了落叶、鞋子还有脚丫。
我哇哇大哭起来，用手紧握着那血肉模糊的大拇指。
痛，直达心脏。
“对不起，都是我的错??”一个朋友不断向我道歉，显然他也慌乱了，吓坏了，不知道应该做些什么。
我心想：哼！对不起有什么用，弄伤了我还不扶我回家。我一要??
想到这，我忍痛瞟了他一眼，只见他一脸茫然、惊慌失措的表情。
这神情让我回想起以前我们勾肩搭背、一起共同玩耍、一起长大的快乐时光。一股难受的滋味从喉咙里、从肚子里、从心里涌上来。酸痛是我唯一能想到的形容词，可这酸痛是让我刻骨铭心的痛，一种说不出来的感觉。
朋友，陌生人，两个选择，不同的待遇。我心里立刻矛盾了，看着眼前这个弄伤我的人，这个不知道关心我的人。心痛、心酸！
“让我扶你回家吧。”他弱弱地说着并伸出手想把我扶起来。
我气愤地推开他的手，他的手就停在半空，愣住了。那一秒时间仿佛静止了。 我头脑一片空白，头也没回地往前冲。他就木木地跟在我后面。
谁也没有搭理谁。两个人就这么一前一后地走着。
到家了，我心想：等会就告诉妈妈实话，让妈妈批评他。正想着只听到一句：怎么回事？妈妈一脸严肃、紧张地问我。
“哦，是我自己不小心弄的。”我没抬头低声回答。然后偷偷用眼睛对朋友眨了眨。 我的朋友怔在原地，傻了。
虽然我被妈妈骂了一顿，但是心里却有一种说不出的快乐。这个谎言可是我和朋友之间的秘密，是属于我俩的。
一个善意的谎言化解了我们之间的矛盾，让我们的友谊更加牢固，让我和朋友之间用快乐冲淡了一切不愉快。
作文六：《读书带给我的快乐》600字
读书带给我的快乐
书是人类进步的阶梯，是人类精神的食粮，书是开启知识大门的金钥匙，书给我带来的乐趣是无穷的，因此，我便对书情有独钟。
我读过的书就像天上的繁星，数不胜数。上至天文，下到地理，古今中外的名书我都读过。当读到我国悠久的文化历史，我无比自豪；读到我国近代史上的屈辱，我又常常哽咽；读到四季星座，我又幻想万千；读到各地名胜，我便陶醉其中；读到精忠报国的岳飞被奸臣秦桧所害时，我又泪流满面。书就像一个五味瓶，可以让我哭，可以让我笑，可以让我喜，可以让我怒，还可以让我哀，这难道不是读书的乐趣吗？
说到读书的乐趣，我情不自禁的想起了前几天发生的一件事：有一次我做数学卷子，我遇到了一道奥赛难题，我怎么想也想不到正确答案，种种解法想出来后又被推翻。这时，我想到了书。我曾经在图书馆内看到了一本《奥数题解》，很感兴趣，但因为那之后我总有很多事情，所以一直没去借，呵呵，这回它可要派上大用场啦！于是，我立刻马不停蹄的向图书馆奔去。到了图书馆，我心如火燎的用目光搜寻起了那本书。啊，哈哈！终于被我在到了！我借了书，回家翻看，果然有！我细读一遍之后明白了解题方法，那道题终于被我解出来了！把整本书读完后我真是受益匪浅呢！书，让我学到那么多知识，帮了我这么多忙，我怎么会不爱读书呢？ “问渠那得清如许？为有源头活水来。”因此，我们应该多读书。读书
让我知书达理，读书让我明辨是非；读书让我知道如何走好往后的漫漫人生路，有喜有悲，有笑有泪，既陶冶情操，又增长知识，这就是读书带给我的乐趣。
作文七：《爱好带给我的快乐》600字
我的爱好是唱歌，唱歌给我带来许多美丽回忆、和快乐，还给我带来了自己的成就。
在我十岁的时候，妈妈对我说，她怀孕的时候，每天都听歌。我小的时候，奶奶是歌唱演员，奶奶为了培养我，每天都教我唱歌。奶奶说，那时我很聪明。奶奶唱歌我就跟着唱。从那时起，我的音乐之路开始了。
妈妈给我找了一个音乐老师，叫朱虹。老师教我的第一首歌叫《田园之歌》，朱老师一边唱着给我听，一边看着我。第一节我很紧张，第一个音就唱跑了。朱老师又唱了一遍，但是我又跑调了，我哭了。老师耐心的纠正我，终于我唱对了。那时我就觉得我是有天分的。回到家，我每天都拿出一小时的时间来练习。那时，我就懂得只要有付出，就会有成就。我一边唱，一边感觉非常累。突然，听见有小孩子的笑声，我屛住呼吸，坚毅的练习，一星期过去了，我又勇敢地来到了音乐教室，大声地唱出我这一星期的成果，老师露出了满意的笑容，我流出了成功的汗水，要想成功就得多下功夫！
在学习唱歌四年后，我觉得唱歌没有什么意思，我就想放弃了，我再也不唱歌了。但是有一天，我走在电视机“面前”，“啪”电视打开了，我猜一定是我爸做的，“永远不放弃”这句歌词浮现在我的眼前，我流出了后悔的眼泪。这时爸爸说：孩子只要你坚持，就是胜利。我抱着爸爸，说：爸爸谢谢您！
在ＸＸ年春天，我参加了抚顺市小学生歌唱比赛，勇敢的唱出动听的歌。虽然我有一点紧张，但是我很自信。我一定会进入决赛的，我用歌声打动了评委，我真的闯入了决赛。虽然我只得了三等奖，但是我非常高兴。只要我努力，就会有成就。这个爱好－－－－唱歌，给我带来了许多快乐。
作文八：《班级带给我的快乐》900字
班级带给我的快乐
每一个人都会有快乐，这些快乐也许来自家，也许来自学校，也许来自超市??不同年龄的人的快乐通常拥有在不同的地方。大人的快乐大多数来着工作单位；老人的快乐大多数来自公园；小孩子的快乐大多数来自游乐场??我，作为一个杠杠的学生党，我的快乐自然来自我的班级啦～
我们班里的“炯爷”和“原子弹”这两个可是全班公认的冤家，只要待在
冤家路窄”，这两人竟然给老师安排了同桌。目前一起，保准吵架。俗话说“
的情况是——低头不见抬头见。我们的“炯爷”大人一直在干扰“原子弹”，听说是在要“琪子”同学给她的糖。刚开始“原子弹”是保持着“我不认识你”的状态继续写作业。但是吃货“炯爷”怎么会善罢甘休，最后，一直在写作业的“原子弹”烦了，以掩耳不及迅雷之势迅速抽出一只手，一巴掌“啪”的一声打在了“炯爷”的手上，只听到一声杀猪般的嘶叫，“炯爷”颤抖地收回了手，用“算你狠”的表情瞪了“”原子弹一眼。某生想为“炯爷”报仇，他就把《喜洋洋与灰太狼》动画片的主题曲改了一下：“喜羊羊，美羊羊，还有白痴原子弹??”“扑哧”我一下笑出声来，无奈的看了他们一眼。
猜拳是我们班男生常有的事，为了以防“炯爷”和“原子弹”的“三国大战”再次爆发，我投其所好地和“炯爷”玩起了猜拳。一些无聊的同学也把目光投了过来。一开始，“炯爷”是一直处于下风，不停地输，后来运气大增扳回了两局，恩，十七比三，“炯爷”完败。后面看戏的同学一愣一愣地看着“炯爷”。嘻嘻，从一开始，他就十分有规律的出石头、剪刀、布。只要摸透他的出拳规律，不赢才怪呢～“炯爷”认为我只是暂时性的运气好，决定就此作罢。我哪里肯善罢甘休，不依不饶的说：“炯爷，再玩一次啦～”我是不是有点太过于步步紧逼了，
其实，快乐并不需要你去创造多大的荣誉，或者说可以做出多么惊人的事才可以得到。快乐就在你笑的那一瞬间，就会从你身边闪过。很多人都认为自己没有快乐，其实快乐就在你身边，只是你没发现而已。许多懂得发现快乐的人都会一致认为：生活如此多娇。
学会发现自己身边的快乐，就如同我的班级，也许在其他人的眼里，很平凡很平凡，但对于自己来说，意义非凡。
初一：婷子
作文九：《学习带给我的快乐》900字
学习带给我的快乐
上海青浦区育才民办小学 李荣侠
俗话说：“活到老学到老”。是呀，人就应该不断的学习，因为只有不断地学习，你的知识才能不断增加，大脑里的知识才能不断地积累，你的知识营养才能不断地丰富，你的人生才能精彩。学习会让人变得更加聪明，学习会让你不断汲取知识的营养，来武装你的头脑，丰富你的人生。学习有时还会给你带来意想不到的惊喜，带来无穷无尽的快乐。起先我并不明白这个道理，这些都是进入育才被“逼”后我才明白的道理。
一．初入育才被逼学习。
初入育才时校长“逼”着我们学习：每天要读书，每周要写读书心得，授完课要有写反思，每月要交一篇文章．．．．．．当时我特别抵触，心想：教书就是教书，哪来那么多的事（因为在我们老家，只是上课备课）！所以每次要的文章，我就应付，从不用心去写：这里抄一点， 那里凑一点。抱着完成任务不被批评就行。可是后来我的“小聪明”似乎被校长发现了，他在会上不指名地教育了我。从此我醒悟了，不敢再应付了事了。每次逼着自己用心学习，认真对待写文章这件事了。２００４年我的一篇心得《如何做一年级的班主任》居然还中奖了，这似乎给了我很大的信心，给我带来了自信。从此，我的学习更认真刻苦了，在街道组织的社区征文中，我的文章《世博让生活更美好》居然也获得了名次，这让我在学习中尝到甜头，也给足了我学习的勇气，让我的学习更加刻苦了。
二．学习电脑给我带来了无穷无尽的快乐。
我来自农村，对电脑一无所知，来到育才后校长组织我们学习电脑，学做课件。这件事对我来说虽然困难重重，但我特别感兴趣，因为这种新事物，深深的吸引了我，我渴望自己也能学会这种新的知识。我记得很清晰，我第一次学会了做课件，学会了设置ＰＰＴ动画，当我看到ＰＰＴ课件里一只卡通小猪又蹦又跳的时候，那种喜悦简直无法言表，高兴得我一夜未眠。
现在我不仅学会了电脑的各种操作，还学会了自己做课件、设置动画、网络购物、买票、打车、查账等等。这一切的惊喜都源于学习。
当我回到老家，看到我原来的那些同事、同学他们大多数对电脑一窍不能时，
这种学习给我带来的快乐更是无法言表达，它我感到了特别的自豪。
总之，人就要不断地学习。只有学习才能让你的人生丰富多彩，只有学习才能让你跟上时代的步伐，才能让你拥有一颗年轻的心。
作文十：《诗词，带给我的快乐》800字
诗词，带给我的快乐
品一首诗，赏一阕词，给予我们的往往是一种难以忘怀的体会，一种妙不可言的乐趣，一种意味深长的哲理……
山重水复无疑路，柳暗花明有一村
当我丧气回家时，当我毫无信心时，我总是不断地自责、懊恼，甚至是绝望。那时，孟浩然的诗——“山重水复无疑路，柳暗花明有一村”出现在脑海中。这句话像灿烂的阳光，温暖人心；似一阵和煦的春风，拂拭脸庞；如一曲欢快的笛声，萦绕耳旁……
是它，让我从绝望中醒悟过来，重新振作，奋发图强，信心百倍。如果没有了它——“山重水复无疑路，柳暗花明有一村”，也就没有现在信心十足，已走出困境的我。这一切，也是诗词给我的快乐……
板凳要坐十年冷，文章不写一句空
每当别人问起我的理想时，我总胡思乱想。嗯，是要当救死扶伤的“白衣天使”，让病人起死回生呢，是要当无私奉献的“人类灵魂的工程师”，教育学生，还是当铁面无私的“公正的使者”，为人申冤，……读起，“板凳要坐十年冷，文章不写一句空”这句话时，让我明白一个意味深长的哲理……
是啊，做人不能浮想联翩，夸夸其谈，必须实实在在，一步一个脚印地学习、工作，才能有所成就……这一切，也是诗词给我的快乐……
海内存知己，天涯若比邻
当我读起王之涣的；“海内存知己，天涯若比邻”时，我常常不由自主地想起多多与我之间的小故事，那份珍贵的友谊我至今难忘。
记儿时，我俩结伴到公园玩，到了傍晚，夕阳落山了，才兴犹未尽地回家，当爸妈怒气冲冲地将我们“隔离审查”之时，我和多多相互“包庇”，都是一副“宁死不屈”状，守口如瓶……回想起这份珍贵、而又有趣的友谊，我时不时捧腹大笑……
可是她，她却因父母离异，而随母亲去了山东。从此，她在我的视线里消失了。每当我想起这首诗，我就会想起她，想起她那张灿烂的笑脸，慢慢回味快乐，体会到了友谊的珍贵……这一切，也是诗词给我的快乐……
……
无论是唐诗还是宋词，它们将成为我生命中不可缺少的一部分～它们就是我生命中的快乐～
