作文一：《介绍同学才能的英语作文》17500字

浅谈怎样写好英语作文

学习任何一种语言，其最终目的是为了运用，而英语写作却是语言应用的一个重要方面，是语言能力测定的重要手段。随着初中英语教材的不断完善和创新，现代教育对初中生的写作要求越来越高，写作在英语考试中的比重业也来越大。然而我们在教学中却经常忽视对学生写作水平的训练，许多学生面对作文常常感到无话可说，无从下笔，汉式英语，错误语法满篇皆是。因此，我们只有在平时的教学中有意识的系统训练学生的写作能力，培养学生的学习兴趣，学生在考试中才能信心十足、游刃有余，学出高质量的作文。那么究竟怎样才能培养学生写出高质量的作文呢？

一、　搞好阅读

阅读是写作的基础，在阅读方面下的功夫越深，驾驭语言的能力就越强，因此要想写好英语，就要读好英语，在读上下功夫，首先要读透我们的教材。因为教材中的文章都是范文，文笔流畅、语言规范，有助于我们更好的了解英语，掌握英语．其次要博览群书，扩大我们的阅读范围。俗语说：‘读书破万卷，下笔如有神”阅读为我们提供了各种题材范例；阅读为我们提供了各种语言素材；阅读为我们提供丰富的文化知识背

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景……总之，广泛阅读，积极吸收各种知识，是我们写好英语的前题和基础。

二、打好词汇基础

词汇是语言的基本构成单位，是组词成文的基础．只有真正掌握词汇的用法与搭配才能在英语写作中正确表达思想，自如地应付各种情景的需要，所以我们在教学中应注意扩大学生的词汇量，要求学生多学、多记、多用，加强单词拼写，英汉互译，用词的正确形式填空等题型训练学生对英语单词的应用与掌握，为写好书面表达打下坚实的基础。

三、理顺语法结构

语法是英语写作中涉及的另一基本要素。学生在写作中出现的错误大多是由于语法错引起的。学生作文中语法使用不规范，据子结构混乱，含义不清现象等屡见不鲜，汉式英语更是贯穿其中。所以，语法问题始终是学生英语写作时首先要解决的问题。

四、　加强连词造句训练

句型训练是英语学习中的重要组成部分，是书面表达的基本功。只有熟练掌握和正确运用各种常用的英语句型，才能使书面表达中的句子表达形式做到准确无误。因此，在平时的英语教学中我们要让学生做到以下几点：首先要坚持背诵和熟记所学地句型和典型的句子；其次要利用自己所学的典型句型和句子进行模仿造句　；再次要强化句子的翻译练习，并能

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做到一句多译，只有这要坚持下去，学生的写作能力才能大大提高。

五、熟知写作技巧

仔细阅读近几年的中考作文我们会发现许多优秀的范文都有一定的写作模式，因此熟练掌握写作中的技巧，就会在以后的写作中做到事半功倍的效果。中考书面表达的题型有：日记，书信，看图作文，通知，便条，对人物或事件的介绍，以记事为主的记叙文等。各种文体都有特定的格式，尤其是应用文体。只有把文体弄清楚才能保证写作的大方向不会错。命题作文要先审好题拟好提纲。如果审题不清就会出现“下笔千言，离题万里”的情况。

六、坚持写日记

坚持写日记是提高英语写作能力的有效途径之一。在日常生活和学习中，把看到的、听到的、学到的以及经历过的事情用所学的英语知识写下来，然后进行检查和修改，这样有利于培养学生灵活应用词汇、正确使用语法的能力，更有利于语言基本功的培养。

英语写作能力提高的关键是持之以恒的下功夫以及日常不断的积累，打好扎实的语言基础，并付诸大量的写作练习实践活动。只有在日常的生活学习中热爱写作、持续写作，才能做到语言积累，在写作各种考试作文时才能做到有话可说、有题可议。相信经过严格、科学的训练，同学们的英语

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写作能力会得到显著提高。在写作时就会得心应手、水到渠成。

篇二：怎样写一篇英语作文

怎样写一篇英语作文

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怎样写一篇英语作文　英语写作能够客观地反映学生多方面的语言运用能力，它要求学生有比较扎实的语言基本功，具备一定的审题能力、想象能力、表达能力和评价能力。书面表达历来被认为是学生感到头疼、教师组织训练感到吃力费劲的问题。其实，只要指导和练习得法，写作完全可以成为学生分数的一个增值点。通过探索、总结，我认为教师只要在平时指导练习中采用多途径、多手段的综合型教学，就能解决学生英语写作中存在的问题，从而提高学生的英语写作水平。

１．注意积累，打好扎实的基础

１．１重视默写，巩固词汇。词汇教学在英语教学中占有重要的地位。衡量一个学生英语写作水平，关键要看他掌握词汇量的多少。教学大纲规定的词汇是经过筛选的，是学生学好英语的最基本的词汇。对于词汇的教学，我的做法是：把常用的、重要的词汇放在每一单元的第一课时来教，因为学

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生对第一课时比较新鲜，学习效率较高，记忆较深刻。平时反复听写一些常用的、精彩的词、短语和句子。另外，不放松语法知识，可以利用多媒体把词的音、形、义呈现给学生，学生能够在多种感官的协同作用下，迅速建立起词汇各方面的联系，准确掌握词汇各方面的用法。为了达到大纲的要求，提高学生写作能力，我在多年的教学中坚持每天让学生听写单词，还要求学生写出汉语解释和音标，同桌当堂交换批改，教师抽查，记入平时成绩表中，要求正确率在９５％以上。我从初中第一册开始逐册让学生听写，到初三下半学期刚开学再重新听写，这样就使学生在长期的练习中积累了大量的词汇，为学生书面表达打下了坚实的基矗

１．２重视阅读，扩充词汇量。

１．２．１阅读是写作的基础，在阅读方面下的功夫越深，驾驭语言的能力也就越强。所以要写好英语先要读好英语，在语言学习方面狠下苦功，教科书要读透，因为教科书中的文章都是一些很好的范文，文笔流畅，语言规范，精彩的一些课文段落要背诵。再就是要进行大

量课外阅读，并记住一些好文章的篇章结构。这不仅丰富了他们的语言内涵，提高了学生的理解能力，同时还为日后的写作积累了丰富的材料，提高了写作技能。大声地朗读可以培养学生的语感，并能把它化解为自己的语言。通过广泛的阅读，不仅有利于学生扩大词汇量，丰富语言，开阔视野，

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开拓思路，还有利于学生了解英美民族的文化背景、生活、习俗、思维习惯及英语特有的语言表达方式，从而提高阅读理解能力和英语运用能力。学生学到的知识不断出现，反复循环，因而对知识的理解进一步加深，记忆更加牢固了，同时学生从阅读材料中获得诸如语言背景、生活习俗、风土人情等文化信息，开阔了视野，增长了见识。在阅读过程当中，学生摸索阅读技巧，积累阅读经验，他们的理解能力和直接应用能力不断得到训练和提高。我们在实际教学中尽量做到课文阅读训练与课外阅读指导相结合，课外精读和课外泛读相结合。由于学生在阅读中扩大了眼界，增长了知识，英语知识水平得到了强化和巩固，进一步开发了智力，而智力的开发又激发了学生的兴趣、意志和动机等非智力因素，促使自己去阅读更多的课外读物。

【扩展阅读篇】

作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”，因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢？我觉得以下几点必须注意。

１、题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争。审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折不

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扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意，就是要作者站在时代的高度，去观察、认识生活，提炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。文章的“意”，　其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我，有些同学忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明，言论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会的建设者，正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。

２、标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣２分，但实际结果却远非２分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请

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两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在５分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降

低了分数等级。至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：？确切。指符合文章内容，也指遣词造句符合规范）。？精练。指标题字数恰当。？生动。指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。？新颖。指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。？有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等，考生可以根据自己的情况灵活运用。段落：考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好？千字以内的作文，我觉得分为５－８个自然段就可以了。因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练。另外，要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。

３、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类：一类是规定必须写某种文体，如“写一篇议论文”；另一类是排除写某种文体，如“除诗歌外，其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”，让考生自由选择文体，这里要特别注意，文体不限不是不要文体，而是

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要你在选择了一种文体后，一定要按这种文体特点写作，要写什么象什么。不可随心所欲，写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面：不假思索就能想到的东西，绝对不要写；稍加思索想到的也不要写；花上几分钟，想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。作文可以虚构，“允许”编写故事，但不等于提倡“编写故事”，编写故事要做到“大胆想象，自圆其说”。滥编、胡编，绝对不会得高分。

４、开头和结尾应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。有道是：良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬；有的把本来简洁的原材料进行扩展；有的开篇摆材料，古今中外，慢慢道来。开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”，有的只是一笔带过，草草收兵，比例严重失调，使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，

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或点上一串省略号，这样即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。

５、语言和字数考试作文语言要规范准确，具有个性和活力。不要文白夹杂；不要使用别人看不懂的方言和词汇；少用长句多用短句；可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起来。照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。但考试作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字

数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过５０—１００字才好。如果字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少５０字扣１分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。限最高字数的，不要超过。否则，给人一种臃肿的感觉，再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。

６、书写和卷面近年高考作文评分标准中，书写都占相当

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的比分。一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清楚楚，不写草字。标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首；引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字；引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪，书写工整，卷面清洁，让人一看心中先喜三分，其结果是可想而知的。

７、检查与修改考试作文试题和其他试题一样，做完后也需要认真检查，看有没有笔误的错别字，有没有不通顺的句子，有没有需要调整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来，对于句段该删的要删掉，该增的要增补，只是要改得清楚、整洁，使人一目了然。不能因为修改而影响了卷面的整洁。

篇三：如何训练学生写好英语作文

如何训练学生写好英语作文

安岳县龙台镇中：梁碧兰

安岳县白水九义校：梁正学

英语作文，是初中学生英语学习的一大难点。有的学生不

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知该写什么，有的学

生不知该怎样写。不少学生写的是“中文式英语”，先想好中国话怎么说，然后翻译成英文，满篇的英文单词，却是中文习惯，让外国人看不懂，中国人不明白。学生感到作文难，一是“货源不足”又“不懂经营”，即：词汇贫乏，不会句型，不懂语法，如何去写？二是“底气不足，缩手缩脚”，越怕写不好，越不敢写，越不想写，就越不会写。要想帮助学生写好作文，要有一个循序渐进的过程，并养成良好的习惯。

那么，学生要怎样才能写好作文呢，我认为英语教师可以从以下方面对学生

进行训练：

一、要求学生阅读优秀英文范文。

首先要搞好阅读。阅读是写作的基础，在阅读方面下的功夫越深，驾驭语言

的能力也就越强。所以要写好英语先要读好英语，在语言学习方面狠下苦功，教科书要读透，　因为教科书中的文章都是一些很好的范文，文笔流畅，语言规范，精彩的一些课文段落要背诵。再就是要进行大量课外阅读，并记住一些好文章的篇章结构。

二（让学生多模仿。

仿写可以是局部的、片段的，也可以是整体的。仿写能使学生写有样板，练有目的，是初学写作者行之有效的方法之

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一。如：描写季节、最喜欢的运动、我的理想等。学生能把学到的短语、句子用到作文中，做到学练结合，兴趣大增，并且觉得写作不是难事。但在模仿中也要注意一些问题：

首先，模仿的目标要明确。模仿的重点永远要放在一定的句式结构上，而非

个别的词汇。道理很简单：一个词，随着文章内容的变换，可能就不能用了；而句式结构是放之四海而皆准的东西，适用的范围广，学来对写作的帮助也就明显。其次，模仿的材料要地道。像新概念英语这样的教材就提供了很多原汁原味的英语表达法。盲目选择文章学习，记一些不中不洋的句子，以讹传讹，浪费时间。

最后，模仿要体现在实际动笔上。比如说，新概念第三册有一个句式说：“？ｆｏｒ　ｔｈｅ　ｓｉｍｐｌｅ　ｒｅａｓｏｎ　ｔｈａｔ？”表示某种现象的原因是什么，用在大学英语考试中，我们就可以拿来解释为什么自行车在中国如此的流行，表达为：“ｔｈｅ　ｂｉｃｙｃｌｅ　ｉｓ

ｖｅｒｙ　ｐｏｐｕｌａｒ　ｉｎ　ｃｈｉｎａ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　ｓｉｍｐｌｅ　ｒｅａｓｏｎ　ｔｈａｔ？”。然而，很多同学经常背了这些句式不用，一谈到原因仍然是“？ｂｅｃａｕｓｅ？”，等等。

三．教会学生写作技巧。

训练书面表达是要教会学生一定的写作技巧。如切题，抓住全部要点，不能

遗漏有用信息，但也不能加一些不着边际无关紧要的内

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容。要抓住不同的文章体裁对时态选用的特点。如：介绍性文体、说明文、书信体的等在表达时常常以一般现在时为主，穿插对过去的回忆（一般过去时态）和对未来的展望（一般将来时态），记叙文，日记等常以一般过去时为主，包括即时的感受，也用一般过去时

表达，通知、便条等在表达时常常以祈使句为主，用将来时态交代要做的事情，

另外，还要注意选用适当的表达方式？留意直接引语和闻接引语的使用？在写作时要多从交际角度来考虑。如：在写信时，就要考虑写信的目的，写信人与收信人之间的关系，什么是对方已知或未知的信息等等。对写出的每句话，都要考虑是否能明白的传递信息。是否符合英语的习惯，是否符合写信人的身份；认真对待书写效果。定稿前要打草稿，认真检查无误后再定稿。书写要整齐规范。

四。提醒学生注重句子结构．

１．时态学多了，容易弄混，常犯时态错误，往往是主、谓不一致，前、后不统一，整篇文章时态混乱。如：Ｌｉｎ　Ｔａｏ　ｉｓ　ｍｙ　ｆｒｉｅｎｄ．

Ｈｅ　ｌｉｋｅ　ｄｏｉｎｇ　ｓｐｏｒｔｓ．　Ｌａｓｔ　ｗｅｅｋ，　ｈｅ　ｇｏｅｓ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｐａｒｋ　ｗｉｔｈ　ｈｅ

ｆｒｉｅｎｄ．　ｈｅ　ｗａｎｔ　ｔｏ　ｐｌａｙ　ｓｏｃｃｅｒ　ｔｈｅｒｅ．…语法错误是“大错”，时态教学一直是初中英语教学的重、难点。２、新句型增多，运用不熟常出错。如：Ｔｈｅｙ　ａｌｌ　ｌｉｋｅ　ｆｌｙｉｎｇ　ｋｉｔｅｓ．　Ｓｏ　ｗｅ　ｄｏ．　针对某些句型反复操练，直到完全掌握。３、掌握不了重点词的运

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用，造成词语误用，表达不准确。如：Ｏｕｒ　ｔｅａｃｈｅｒ　ｏｆｔｅｎ

ｅｎｃｏｕｒａｇｅｓ　ｕｓ　ｌｅａｒｎ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｗｅｌｌ．　Ｓｈｅ　ｇｉｖｅｓ　ｕｓ　ｓｏｍｅ　ｇｏｏｄ

ａｄｖｉｃｅｓ．　要想减少这些错误的发生，引导学生常复习词汇，多进行造句练习。

五。多训练，多鼓励，让学生充满自信，让兴趣成为学生英语写作的动力源泉．在教学中，学生学习了一些好的范文，在教师的指导下，不断掌握了一些写作技能，让学生多动动笔，学以致用。除了每一单元必写作文外，每周要求学生写随笔，即使几句话也可以。记下身边所发生的事情或感受，或对某现象发表自己的看法等等。把学生的作文、随笔及时给以评价。在批改学生作文时给以准确评价，比如说。学生作文那个词用的好，那句话写的妙，文章整个情况如何，都一一做出详细的批注，在作文讲评课上，充分展现好的方面，给以鼓励，并把好的收集起来，办班级英语作文展或和其他班级交流。对不太好的，个别辅导，指出不足，勉励他们及时弥补。不拉下一个学生，让每位学生都充满信心（觉得自己能够写的好，兴趣是最好的老师，有了兴趣和信心（写好作文就不难．

此外，我们还可以在课堂上采用（１）集体写作（２）分组写作（３）课堂讲评等多种　教学方法训练学生写作。

针对中考而进行的作文练习，要求要明确：卷面整洁，文章符合题意；语句通顺，形成上下文语气和逻辑连贯的整体，不能

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东一句、西一句，语无伦次；句式正确，但不能过于单调，要多样

化，尽量避免语法和拼写错误；整篇文章要达到所要求的字数，

但不能过多。总之，学生写出好的作文，并非难事，关键是要坚

持不懈，指导到位，并形成好的习惯。

篇四：小学生英语作文范文

小学英语毕业考必背英语作文

Ｍｙ　　ｂｅｄｒｏｏｍ

Ｈｉ，　ｍｙ　ｎａｍｅ　ｉｓ　Ａｎｎｅ．　Ｌｏｏｋ，　ｔｈｉｓ　ｉｓ　ｍｙ　ｂｅｄｒｏｏｍ．Ｉｔｓ　ｓｍａｌｌ　ｂｕｔ　ｎｉｃｅ．　Ｉ　ｈａｖｅ　ａ　ｂｉｇ　ｂｅｄ　ａｎｄ　ｉｔ　ｉｓ　ｖｅｒｙ　ｓｏｆｔ　．　Ｔｈｅｒｅ　ｉｓ　ａ　ｔｏｙ　ｄｏｇ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｂｅｄ　．　Ｉ　ｈａｖｅ　ａ　ｓｍａｌｌ　ｄｅｓｋ　ａｎｄ　Ｉ　ｕｓｕａｌｌｙ　ｄｏ　ｍｙ　ｈｏｍｅｗｏｒｋ　ｔｈｅｒｅ．　Ｉｎ　ｔｈｅ　ｃｏｒｎｅｒ，　ｔｈｅｒｅ　ｉｓ　ａ　ｓｈｅｌｆ．　Ｔｈｅｒｅ　ａｒｅ　ａ　ｌｏｔ　ｏｆ　ｂｏｏｋｓ　ｏｎ　ｉｔ．　Ｉ　ｏｆｔｅｎ　ｃｌｅａｎ　ｍｙ　ｒｏｏｍ。Ｉ　ｌｏｖｅ　ｉｔ　ｖｅｒｙ

ｍｕｃｈ．Ｈｏｗ　ａｂｏｕｔ　ｙｏｕ？　大家好，我是Ａｎｎｅ。看，这是我的

卧室。它很小但是很漂亮。我有一张大床，它很软。床上有

一只玩具小狗。我有一张小桌子，我一般都会在那里做作业。

角落里，有个书架。上面有很多书。我经常打扫房间，我爱我

的房间。你呢，

Ａ　　ｌｏｖｅｌｙ　ｐｉｇ

Ｉ　ｈａｖｅ　ａ　ｔｏｙ　ｐｉｇ．　Ｉｔ　ｗａｓ　ｖｅｒｙ　ｌｏｖｅｌｙ．　Ｔｈｅ　ｐｉｇ　ｗｅａｒｓ　ａ　ｂｌｕｅ　ｄｒｅｓｓ．　Ｈｅｒ　ｆａｃｅ　ｉｓ　ｐｉｎｋ．　Ｈｅｒ　ｅｙｅｓ　ａｒｅ　ｂｌａｃｋ．　Ｈｅｒ　ｍｏｕｔｈ　ｉｓ　ｓｍａｌｌ　ａｎｄ　ｒｅｄ．　Ｈｅｒ　ｔｗｏ　ｅａｒｓ　ａｒｅ　ｖｅｒｙ　ｂｉｇ．　Ｔｈｅｙ　ｌｏｏｋ　ｌｉｋｅ　ｔｗｏ　ｆａｎｓ．Ｓｈｅ　ｌｏｏｋｓ　ｖｅｒｙ　ｈａｐｐｙ．　Ｓｏ　（转　载

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于：ｗＷｗ．ｚＡＩｄｉａｎ．ｃＯＭ　在　点　网：介绍同学才能的英语作

文）Ｉ　ｔｈｉｎｋ　ｓｈｅ　ｍｕｓｔ　ｂｅ　ａ　ｈａｐｐｙ　ｐｉｇ．

我有一只玩具猪猪。非常可爱。小猪穿了一条蓝色的裙子。

她的脸蛋是粉红色的。她的眼睛很黑。她的嘴巴小小的，红

红的。她的耳朵很大，看起来像两面扇子。

她看起来很开心。所以我认为她是一只快乐的小猪。

Ｍｙ　ｆａｔｈｅｒ　ａｎｄ　ｍｏｔｈｅｒ

Ｉ　ｈａｖｅ　ａ　ｂｕｓｙ　ｆａｔｈｅｒ　ａｎｄ　ａ　ｋｉｎｄ　ｍｏｔｈｅｒ．Ｍｙ　ｆａｔｈｅｒ　ｉｓ　ａ　ｔｅａｔｈｅｒ．　Ｈｅ　ｉｓ　４２　ｙｅａｒｓ　ｏｌｄ．　Ｈｅ　ｉｓ　ｓｈｏｒｔ．　Ｈｅ　ｌｉｋｅｓ　ｒｅａｄｉｎｇ　ｎｅｗｓｐａｐｅｒｓ　．　Ｈｅ　ｗａｔｃｈｅｓ　ＴＶ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｅｖｅｎｉｎｇ．　Ｈｅ　ｇｏｅｓ　ｔｏ　ｗｏｒｋ　ｂｙ　ｃａｒ．　Ｍｙ　ｍｏｔｈｅｒ　ｉｓ　ａ　ｈｏｕｓｅｗｉｆｅ．Ｓｈｅ　ｉｓ　ｂｅａｕｔｉｆｕｌ．　Ｓｈｅ　ｈａｓ　ｌｏｎｇ　ｈａｉｒ．　Ｓｈｅ　ｄｏｅｓ　ｈｏｕｓｅｗｏｒｋ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｍｏｒｎｉｎｇ．　Ｓｈｅ　ｉｓ　ｋｉｎｄ．　Ｓｈｅ　ｌｉｋｅｓ　ｒｅａｄｉｎｇ．　Ｉ　ｌｏｖｅ　ｍｙ　ｐａｒｅｎｔｓ．　Ａｎｄ　ｔｈｅｙ　ｌｏｖｅ　ｍｅ　ｔｏｏ．

我有一个忙碌的爸爸和一个慈祥的妈妈。我爸爸是一位老

师。他今年４２岁。他不高。他喜欢看报纸。晚上的时候他

会看电视。他开车去上班。我妈妈是一个家庭主妇。她很漂

亮。她有一头长发。她上午的时候做家务。她很和蔼。她喜

欢看书。我爱我的父母。他们也很爱我。

Ａ　ｈａｐｐｙ　ｄａｙ

Ｉ　ｇｏｔ　ｕｐ　ｅａｒｌｙ　ｔｈｉｓ　ｍｏｒｎｉｎｇ．　Ｉ　ｃｌｅａｎｅｄ　ｍｙ　ｒｏｏｍ．　Ｉ　ｏｐｅｎｅｄ　ｔｈｅ　ｗｉｎｄｏｗ　ａｎｄ　ｓｗｅｐｔ　ｔｈｅ　ｆｌｏｏｒ．　Ｔｈｅｎ　Ｉ　ｍａｄｅ　ｔｈｅ　ｂｅｄ．Ｉ　ｈａｄ　ｍｉｌｋ　ａｎｄ　ｂｒｅａｄ　ｆｏｒ　ｂｒｅａｋｆａｓｔ．Ｉ　ｈａｄ　ａｎ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｌｅｓｓｏｎ　ａｔ

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９：００．Ｉ　ｈａｄ　ｌｕｎｃｈ　ａｔ　１２：００．　Ａｆｔｅｒ　ｌｕｎｃｈ　Ｉ　ｔ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｌｉｂｒａｒｙ．　Ｉｎ　ｔｈｅ　ｅｖｅｎｉｎｇ　Ｉ　ｄｉｄ　ｍｙ　ｈｏｍｅｗｏｒｋ．　Ｔｈｅｎ　Ｉ　ｗａｔｃｈｅｄ　ＴＶ．　Ｉ　ｗａｓ　ｖｅｒｙ　ｈａｐｐｙ　ｔｏｄａｙ．

我今天很早起床。打扫了房间。我开窗通了风扫了地。然

后我整理了床铺。我吃了面包喝牛奶作为早餐。在９点钟我

上了英语课。１２点吃完午饭后，我去了图书馆。傍晚的时候

我做了作业，然后看了电视。我今天过的很愉快。

Ｏｎ　ｔｈｅ　ｗｅｅｋｅｎｄ

Ｔｏｄａｙ　ｉｓ　Ｓｕｎｄａｙ．　Ｍｙ　ｆａｍｉｌｙ　ｈａｄ　ａ　ｈａｐｐｙ　ｄａｙ．Ｗｅ　ｔ　ｓｈｏｐｐｉｎｇ　ｔｏｇｅｔｈｅｒ．　Ｗｅ　ｂｏｕｇｈｔ　ｍａｎｙ　ｔｈｉｎｇｓ，　ｓｕｃｈ　ａｓ　ｌｏｌｌｉｐｏｐｓ，　ｉｃｅ　ｃｒｅａｍｓ，　ｏｒａｎｇｅｓ，　ｍｉｌｋ　ａｎｄ　ｂｒｅａｄ．　Ｉ　ｌｉｋｅ　ｔｈｅｍ　ｖｅｒｙ　ｍｕｃｈ．Ａｆｔｅｒ　ｔｈａｔ　ｗｅ　ｔ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｚｏｏ．　Ｉ　ｓａｗ　ｍａｎｙ　ａｎｉｍａｌｓ．　Ｔｈｅ　ｍｏｎｋｅｙｓ　ａｒｅ　ｖｅｒｙ　ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ．　Ｔｈｅ　ｅｌｅｐｈａｎｔ　ａｒｅ　ｖｅｒｙ　ｂｉｇ．　Ｔｈｅ　ｐａｎｄａ　ａｒｅ　ｖｅｒｙ　ｃｕｔｅ．Ｗｅ　ｈａｄ　ｏｕｒ　ｌｕｎｃｈ　ｕｎｄｅｒ　ａ　ｂｉｇ　ｔｒｅｅ．　Ｗｅ　ｈａｄ　ａ　ｇｏｏｄ　ｔｉｍｅ．

今天是周日。我们家一起度过了快乐的一天。我们一起去

购物。我们买了好多东西，比如棒棒糖，冰激凌，橘子，牛

奶和面包。我非常喜欢。之后我们一起去了动物园。我看到

好多的动物。猴子很有趣。大象很大。熊猫很可爱。我们在

一棵大树下吃了午饭。我们度过了愉快的一天。

Ｔｈｅ　　ｓｅａｓｏｎｓ

Ｔｈｅｒｅ　ａｒｅ　ｆｏｕｒ　ｓｅａｓｏｎｓ　ｉｎ　ａ　ｙｅａｒ．　Ｔｈｅｙ　ａｒｅ　ｓｐｒｉｎｇ，　ｓｕｍｍｅｒ，

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ｆａｌｌ　ａｎｄ　ｗｉｎｔｅｒ．　Ｉ　ｌｉｋｅ　ｓｐｒｉｎｇ．　Ｉｔ　ｉｓ　ｗａｒｍ．　Ｉｔ　ｏｆｔｅｎ　ｒａｉｎｓ．　Ｉ　ｃａｎ　ｐｌａｎｔ　ｔｒｅｅｓ　ａｎｄ　ｆｌｏｗｅｒｓ　ｉｎ　ｓｐｒｉｎｇ．　　Ｓｕｍｍｅｒ　ｉｓ　ｖｅｒｙ　ｈｏｔ．　Ｉ　ｃａｎ　ｓｗｉｍ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｒｉｖｅｒ．　Ｆａｌｌ　ｉｓ　ａ　ｇｏｏｄ　ｓｅａｓｏｎ．　Ｉ　ｃａｎ　ｆｌｙ　ｋｉｔｅｓ　ｉｎ　ｆａｌｌ．　Ｉ　ｃａｎ　ｅａｔ　ｍａｎｙ　ａｐｐｌｅｓ　ｔｏｏ．　Ｗｉｎｔｅｒ　ｉｓ　ｃｏｌｄ．　Ｉｔ　ｏｆｔｅｎ　ｓｎｏｗｓ．　Ｉ　ｗｉｓｈ　Ｉ　ｃａｎ　ｍａｋｅ　ａ　ｓｎｏｗｍａｎ　ｉｎ　ｗｉｎｔｅｒ．　　Ｉ　ｌｏｖｅ　ａｌｌ　ｔｈｅ　ｓｅａｓｏｎｓ，　ｂｅｃａｕｓｅ　ｔｈｅｙ　ａｒｅ　ｂｅａｕｔｉｆｕｌ。

一年中有四个季节。它们是春、夏、秋、冬。我喜欢春天。

暖和，经常下雨。我可以在春天种树，种花。春天是绿色的。

夏天很热。我可以在河里游泳。夏天是红色的。秋天是个不

错的季节。我可以在秋天放风筝。我也可以吃很多苹果。秋

天是黄色的。冬天很冷。经常下雪。我希望我可以在冬天堆

雪人。冬天是白色的。我喜欢所有的季节，因为它们都很美。

Ｍｙｐｅｎｃｉｌ－ｂｏｘ

Ｉ　ｈａｖｅ　ａ　ｇｏｏｄ　ｆｒｉｅｎｄ．　Ｈｅｒ　ｎａｍｅ　ｉｓ　Ｐｅｎｃｉｌ－ｂｏｘ．　Ｓｈｅ　ｉｓ　ａ　ｖｅｒｙ　ｂｅａｕｔｉｆｕｌ　ｇｉｒｌ．　Ｌｏｏｋ！　Ｈｅｒ　ｃｏａｔ　ｉｓ　ｂｌｕｅ　ａｎｄ　ｙｅｌｌｏｗ．　Ｔｈｅｒｅ　ａｒｅ　ｓｏｍｅ　ｐｅｎｃｉｌｓ，　ａ　ｐｅｎ，　ａ　ｒｕｌｅｒ，　ａｎｄ　ａｎ　ｅｒａｓｅｒ　ｉｎ　ｉｔ．　Ｅｖｅｒｙｄａｙ　Ｉ　ｇｏ　ｔｏ　ｓｃｈｏｏｌ　ｗｉｔｈ　ｈｅｒ．　Ｗｈｅｎ　Ｉ　ｗａｎｔ　ｔｏ　ｗｒｉｔｅ，　Ｉ　ｏｐｅｎ　ｈｅｒ　ｍｏｕｔｈ　ａｎｄ　ｔａｋｅ　ｏｕｔ　ｔｈｅ　ｐｅｎｃｉｌｓ．　Ｓｈｅ　ｈｅｌｐｓ　ｍｅ　ａ　ｌｏｔ．　Ａｎｄ　Ｉ　ｌｉｋｅ　ｈｅｒ　ｖｅｒｙ　ｍｕｃｈ．　我有一个好朋友。她的名字是文具盒。

她是一个很漂亮的小姑娘哦。瞧～她穿着蓝黄相间的外套。

肚子里有几支铅笔，一支钢笔，一把尺子和一块橡皮每天我

都跟她一起去上学。当我想要写字的时候，我就会打开她的

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嘴巴拿出铅笔。她帮了我好多。我非常喜欢她。

春节作文

写春节作文前，我们可以先回忆下过春节是我们参加过的活动，如贴倒福、分压岁钱、吃饺子、掸扬尘、贴年画、贴剪纸、放鞭炮、守岁、给压岁钱、挂千千结、贴春联等，然后挑一个我们印象深刻的上网查些资料，可以到百度搜春节的八个习俗，春节的由来与传说等，也可以上作文网作文素材频道找到相关资料再进行介绍。

作文题目可以自拟，如欢度春节，春节游文庙，除夕之夜，美丽的春节，春节花会

开头部分：大致介绍一下春节，及春节的一些习俗，点明你所要介绍的习俗。（略写）

第二部分：介绍这一习俗的来历、象征意义等，像剪纸、年画、千千结等还可以写写这些物品的种类、样子等。（详细）

第三部分：回忆自己参与这一活动的情景。（详细）

结尾结尾部分：写写自己对这一习俗的感受。

每个部分举例：

开头部分：大致介绍一下春节，及春节的一些习俗，点明你所要介绍的习俗。（略写）

例：元宵节是我国的四大节日之一，元宵节一过，春节也就算过完了，所以这一天是非常隆重和热闹的。过元宵节的

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节目丰富多彩，有充满乐趣的看花灯猜灯谜，有喜气洋洋的舞龙，还有热闹非凡的赛龙船。不过，最吸引我们小孩子的却是那多姿多彩的烟花。

第二部分：介绍这一习俗的来历、象征意义等，像剪纸、年画、千千结等还可以写写这些物品的种类、样子等。（详细）

例：春联代表着欢乐祥和。在我们中国，每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一副大红春联贴在门上，为节日增加喜庆的气氛。一幅幅春联不仅带来了吉祥和祝福，还带来了中国古老的浓浓的文化气息。瞧～“大地春光好，长天晓日红”、“岁岁皆如意，年年尽平安”、“江山万里如画，神州四时皆春”、“春风送春处处＊＊＊美，喜鹊报喜家家喜事多”……　幅幅春联让千家万户喜气盈门。春联的种类比较多。按照使用场所，可分为门心、框对、横批、春条、斗方等。因此，贴的位置也不同，如“门心”贴在门板上端中心部位；“横批”贴在门楣的横木上。

第三部分：回忆自己参与这一活动的情景。（详细）

例：记得去年元宵节的晚上爸爸妈妈带我去工人体育馆看烟花。八点整，只听见几声沉闷的声音，一个个烟花带着红红的火星窜上了天空，几声脆响，夜空绽放出几朵美丽的花朵。它们的形状和颜色各不相同，有五颜六色的满天星，金黄色的蒲公英，紫色的牵牛花，火红的玫瑰花，粉红的月季、

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银色的百合，真是绚丽多彩。随着一声声的炮响，人们在惊呼，在赞叹，夜色中，人们微微扬起的脸上也变幻着多姿的色彩，露出了幸福的笑容……

结尾结尾部分：写写自己对这一习俗的感受。

例：我看着那散发着传统文化芳香的中华结，仿佛品味到了中华民族远古的神秘和东方的灵秀。它的古香古色，它的千变万化，让我神往，让我遐想……

《春节的街头》

今天，是中国传统节日——春节。早晨我还没醒，就听到了鞭炮的声音。平静的社区，今日显得热闹非凡。这热闹的喧嚣，把我的睡意一股脑的全都打撒开来。于是，起床穿上了新衣服连早饭都来不及吃就冲到门外，看着各家各户的炮竹，烟花。接着就是跟爸爸妈妈一起去走街串巷——拜年～

“李伯伯，新年快乐”“王阿姨，工作顺了”“刘奶奶，身体健康”〃〃〃跟所有的长辈们拜过年之后，妈妈提议说：一会，去街上看看，感受下新年的气氛。　　一上街，街上可就更热闹了。人们手里有提着大袋大袋的菜，身边的孩子手上握着一大把小花炮，蹦蹦跳跳地跑着。看～我左边的一位四、五岁左右的小女孩，跑到前面去。一下子又转过头对一位满手是鼓鼓的袋子的大人喊着：“爸爸，快点～我要回去放炮玩呢～”。有拿着那边超市发的小气球的，红的，黄的，绿的，还有蓝的。也有三五成群，手挽着手说说笑笑的姑娘们，

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小伙子们，忙绿了一年，辛苦了一年，我想这个时候应该是大家最放松，最高兴的时候。你看，路灯上还挂着两个小红灯，喜气洋洋的。就像在说，“我们也要过新年，我们也要过新年”。

一进菜市场，那才更热闹呢～人流窜动，一眼望去，什么也看不见，全是人。还有那翠绿的黄瓜，可真新鲜哪，你看，那金黄色的小花在太阳的照射下显得多么的生机勃勃啊。那鲫鱼，鲢鱼，青鱼，草鱼等等在水里游来游去，真是印证了我们中国的老话：年年有鱼（余）～黄的韭菜，红的番茄，黑的木耳，白的萝卜〃〃〃真是要什么有什么呀。“哎哟～可真够挤的。”我嘀咕了一句。跟着妈妈买了几个我爱吃的菜，结完帐就走出了菜场。超市里的收银台前也早已排起了长龙。　　傍晚时分，街上，又渐渐安静下来。店主们把店子关了，超市也比往常早了些许关门。大家都提着东西回家过年去了。

到了晚上６点左右，社区渐渐安静，孩子们都回家吃团圆饭去了。吃完团圆饭７、８点的样子社区又重新热闹起来。孩子们全都出来放花炮了。这个放个“降落伞，”那个又放个“天女撒花”〃〃〃〃各式各样的花炮全有。每放完一个都会聚集好几个孩子，他们在讨论谁的花炮最美丽，谁的花炮颜色最多，之后又是阵阵欢笑。大人们或几个坐在一起打牌，打麻将；或几个坐在一起嗑瓜子，剥花生；或看着自己的孩

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子放花炮，偶尔还要帮他们一下。大多数的孩子，都是自己独立操作完成。

夜，更深了。人们陆陆续续的回家了，有些不肯回家的孩子也在父母的劝说下，不情愿的回了家，一天的热闹景象渐渐被夜幕包围。我不禁感叹又是一年到，时间过得可真快呀～

春节见闻

“当、当、当”新年的钟声敲响了，家家户户的门上早已贴上了或火红或金黄的对联，每一家的老老少少都乐得合不拢嘴。兴奋的孩子们有的目不转睛地盯着电视，品尝着一年一度的晚会大餐――春节晚会；有的急着给自己的长辈拜年，发短信，打电话，所有新年的祝福话语仿佛怎么也说不完；调皮的孩子正在向自己的父辈们　“讨要”压岁钱；屋外的鞭炮声此起彼伏，炸开了锅，五彩的烟花更是把这个特殊的夜晚点缀得绚丽多姿。

正月初一，农历新年的第一天迎着人们的喜悦祥和而来。我这个平时最赖床的懒汉，今天却起了个大早，因为我极想穿上我那美丽的新衣，出去好好炫耀一翻。我要去走亲访友拜新年了，这无疑也是一件高兴的事。我们小孩子走在拜年队伍的前面，见到长辈们拜个年，说几句吉利话，就可以收获一大把的压岁钱，然后拿到街上去买自己喜爱的东西――玩具、零食、鞭炮……，家长好像变了个人似的，对我们的放纵是那么的宽容，一切都有了～这就是过年的感觉。

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“放鞭炮喽～”不知是谁喊了一声，小孩子们很快都聚在了一起。一串串鞭炮在人们手中点燃，响声震天，四处飞溅，仿佛要把一个个美好的愿望送到千家万户。一阵阵炮竹声接连不断，热闹非凡。

到了吃饭的时候，望着满桌子平时最爱吃的菜肴，我们小孩子却一点儿也不觉得饿。大人们在推杯换盏之间，谈论最多是：今非昔比啊～今天的幸福生活从餐桌上最能说明问题，现在人们生活好了，天天就像在过年～

奔波在走亲访友的路途上，我见到了春意盎然的田间大地，一条条新修的高速公路缩短了我们的行程，通往乡村的泥巴路也被“村村通”的水泥路所覆盖，城市高楼大厦像雨后春笋，一年一个变化……

春节对于我们小孩子来说，那就是一切都在变化，一切都是新的～

篇五：初中英语作文教学中的一点感悟

初中英语作文教学中的一点感悟

刘艳　摘要　写作能全面反映学生的英语水平，它既能再现学生的英语基础知识，又能表现学生灵活运用英语的能力。就初中英语教学而言，教师要在重视对学生进行听、说、读的训练基础上，重视写的训练。初中的写作教学应贯彻整个初中阶段，内容要切合学生实际，让学生有话可写。材料应由易到难，训练形式要多种多样，听说结合，把听到的说出

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来，把说的写出来。要求教师能自己组织教学材料，这就需要教师在课前必须花大量时间和精力，设计好每一堂写作课。总之，教师应根据新课标的要求，适应现代现实生活的实际需要，对学生进行写作教学引导，在教学过程中应从实际情况出发，对学生进行低起点、小步子、容量适中、快速反馈训练，充分体现学生的主体地位，帮助学生获得成功，并增加其自信心和意志力，培养学生的优良学习品质。

关键词　初中英语写作教学学生实际

书面表达是中学生学习英语应掌握的一项基本技能，它要求学生有扎实的语言基本功，具备一定的审题能力、想象能力、表达能力和评价能力等。基于新课程准标对学生书面表达能力的具体要求，笔者认为在初中阶段进行有效的写作教学，已经迫在眉捷。

在听、说、读、写四项能力中，听、说、读是写的基础，而写则是更高层次上的信息交流，因而也常常被视为衡量英语综合交际能力的试金石。布鲁纳认为，学习者同周围世界的所有相互作用都涉及与已有类别有关的刺激输入进行分类。如果输入与学习者已有的类别全然无关，那么，它们是很难被加工的。也就是说，学习者不太可能知觉全新的刺激输入。因此，已有的认知结构给英语写作学习者选定学习内容提供了依据——选定内容一定要与已有的认知结构有关，要做到这一点，前提是，学习者充分了解自己的认知结构。

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学习者必须经过大量的语言实践才能内化输入的语言，最后达到习得语言的目的。如果学生仅仅是语言输入，他们的大脑只是孤立地存储许多语言知识，而当在某一特定场景需要运用某一语言时，却拿不出来。只有当语言输入和输出相结合时，才会使学生对他们学到的语言重新估计，从而产生进一步努力学习的欲望。

教学实践证明，为了让初中学生的写作达到课标要求，除必要的

口语训练外，至少每两周或三周开设一节英语写作课，并依照循序渐进的教学原则，尝试了“词、句、篇”三步曲的写作教学，并在教学过程渐渐找到科学的、系统的写作教学方法。笔者认为，我们要根据英语课标对不同年段的学生的不同的要求，在初中阶段的每一个学期的每个阶段，进行有针对性的写作指导。学生根据不同的要求，进行有效的训练，写作水平也会有所提高。

本人结合教学工作实践，对初中英语写作教学提一点浅薄的看法，期望能达到抛砖引玉的效果。

一、加强学习，培养写作兴趣，增强学生学习自信心

在教学过程中，本人首先用口头陈述书面表现的内容，再进行模仿写作。学生经过半年的写作训练，英语写的能力是非常有实践意义的行为，如果学生将来连ｅ－ｍａｉｌ都不会写，或连个人简历都不会填，又怎能适应未来社会的竞争与挑

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战，我在教学过程中，从实际生活入手，贴近生活进行写作方面的训练与培养。每个阶段都有和学生个人及生活相关的话题。例如七年级注重个人信息简历和喜好的介绍表达。八年级则注重周末和假期的活动等。学生会在平时的锻炼中不断提高写作技巧，不断提高写作兴趣。比如，我在教学《Ｉｔ’ｓ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ　ｔｏ　ｈａｖｅ　ａ　ｈｅａｌｔｈｙ　ｌｉｆｅｓｔｙｌｅ．》一课时，学生的主要任务就是：结合自己在生活中的具体情况，谈一谈你自己的生活习惯和学习习惯，并对自己一些不良的行为习惯加以改正；书写要规范，清晰。并让学生在规定时间内完成写作任务，让学生有紧迫感，效率高。写好作文后要求学生互换作品，大声朗读文章，欣赏对方的优点，用红色笔互相改正错误，这时教师要在学生中做适当指导，为学生解答疑难问题。这样，既能让学生再次感受目标语言，发现自己的不足之处，又能增加学生间互相交流，沟通的机会，增进了彼此间的感情。并且，学生之间互相批改之后，让学生大声朗读自己的作品，找不同层面的学生在班级朗读自己的文章，给了学生在班级展示自己的机会，增强了他们学习的自信心。

二、强化单词记忆，教会学生灵活运用单词，连词成句

按照学习语言规律，英语写作教学的次序应该是：词—句—篇。“词”是基础，“句”是过度或桥梁，“篇”是目的。整个训练遵循“词不离句，句不离篇”的原则，由易到难，由简到繁，循序渐进，不断提高。

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这三个阶段彼此衔接，教会学生在大量的语言实践中学会运用词句，从而达到在书面表达教学中“教、学、用”三者的统一。书面表达需要一定的词汇量，学生书面表达时容易忘记单词或把汉英词汇等同起来。因此，笔者要求学生坚持每天听写、默写、循环记忆单词，掌握巩固词汇，还要求学生写出与给出单词有关的同义、近义、反义和词形相似的词等，　例如：　ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ　一词，　其同义或近义词ｈａｒｄ　，　反义词ｅａｓｙ　，　词形相似的词ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ　，使学生词汇量得到最大限度的增加并达到了复习、再现的效果。

英语写作应从词句练起，记忆所学的词和词组的最好方法是在使用中记忆。通过口、笔头造句练习，模仿课本例句或做替换练习是巩固记忆的好方法。教师应重视教材中的单句练习，引导学生从对单个句型的掌握，逐渐过渡到多种句型的运用，使学生能连贯自如地表达思想。一句多译、句型转换，也是书面表达能力的关键。教师应注意英汉结构比较，减少汉语式表达错误，教师可通过错误句型之辨析、归纳和总结，帮助学生提高遣词造句的能力。

三、引导学生学会写作，增强信心。

有了词汇和句子这些扎实的基础，教师可以充分利用教材和其它优秀范文，教给学生写作方法和技巧，实实在在地让学生进行写作训练，树立他们的写作信心，培养和提高他们的英语写作能力。

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引导学生书面表达有许多形式，“己所不欲，勿施于人”，教师要从学生“学”的角度来设计教学活动，使学生的学习活动具有明确目标，并构成一个有梯度的连续活动。我首先采用给出文中的关键词或短语，关键词包括课文中的信息内涵和语言知识点，又要同学生的知识水平、理解能力和运用能力相结合，才能很好的引导学生列出写作提纲，这样学生在书面表达时可减少审题环节，不让学生感觉无从下笔，而且学生很容易理清写作思路，如“Ｆａｍｉｌｙ　ｒｕｌｅｓ”，教师给出该篇的首句“Ｉ　ｈａｖｅ　ｔｏｏ　ｍａｎｙ　ｒｕｌｅｓ　ｉｎ　ｍｙ　ｈｏｕｓｅ　．”再引导学生列出关键词或词组“ｎｏｔ　ｓｔａｙ　ｏｕｔ　ｌａｔｅ　／　ｎｏｔ　ｅａｔ　ｉｎ　ｔｈｅ　　ｂｅｄ　／

ｃｌｅａｎ　ｍｙ　ｒｏｏｍ　　／　ｆｉｎｉｓｈ　ｈｏｍｅｗｏｒｋ　　／　ｗａｓｈ　ｍｙ　ｃｌｏｔｈｅｓ　”等。这样，在教师的引导、帮助下，学生写起来顿感思路清晰，稍加发挥，一篇完整的Ｆａｍｉｌｙ　ｒｕｌｅｓ就很容易写成了。这样由浅入深的训练方式，开始能让学生产生成就感，渐渐地学生对书面表达产生了兴趣，克服了恐惧心理，从写作中获得了成功的快乐，树立了写作的信心。

总之，写作能力的提高是一个循序渐进、长期复杂的训练过程。

教师在写作课上应树立以学生为主体的思想，精心设计写作教学课程，使学生拓展视野，增强自学能力，提高综合运用语言的能力。更为重要的是，学生在写作过程中的障碍各不相同，教师的教学策略也应有所不同，任何一种固定的教

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学策略都不是万能的，都需要教师在教学过程中对自己的教学方式进行调整，注意多种训练方法相结合。正如教育家苏霍姆林斯基所说的：“我们依靠思考，也只有依靠思考，才能驾驭年轻的心灵。我们的思考能点燃学生的学习愿望。”因此更多的问题还有待于我们共同去探索和研究。

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作文二：《介绍同学特点的作文》17400字

篇一：描写人物特点的作文

描写人物特点作文　每天早上七点，楼道里总会响起那熟悉的脚步声和洪亮的叫门声“牛奶来了～每当听到这一声响起时，我便知道那为送奶工来了，我就会爬起被窝去开门。那位送奶工很普通，是一位５０多岁的伯伯。那位伯伯的皮肤黝黑黝黑的，一看就知道是长年在外风吹日晒的结果；在他花白的头发下，有一双不大却炯炯有神的眼睛。却深深地留在我的脑海里。　因为他的牛奶又浓又香，所以很多楼层的住户都订了牛奶的。其中一家在六楼，六楼那家订户也就是我们家，１２层楼，这上上下下一趟，不拿东西就已经把人累得够呛了，何况那牛奶瓶又圆又滑，一不小心就要摔坏几瓶。　冬雪覆盖了大地，万物披上了银色的时装，漫长而又寂寞的严冬提前来到了。但不管刮风还是下雪，那位伯伯总是会来送牛奶。

清晨，还是跟往常一样冷。“丁零”门铃又响了起来，我还想在被窝里睡觉，可又必须去开门，无赖中，我慢吞吞的去开门。打开门，只见往常一样站在门口，面带着微笑，穿着一件黑大衣，额头上有深深的皱纹，好像能把蚊子夹住似的，但是这样看起来也很有精神。我随手拿过牛奶瓶，哪知牛奶

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瓶一下重重地摔倒了地上，我失望地自言道：“哎，今天的牛奶算是泡汤了～”那位伯伯笑呵呵地说：“不打紧，今天再补一瓶，不收费。”我接过牛奶，道了一声谢。又是寒风呼啸的早晨，这位伯伯又来送奶，他小心翼翼地把流奶递给我，当我接过牛奶瓶时，发现他的手都已经被无情的寒风给吹裂了，皮肤好象老松树的皮，皱皱巴巴的，有一道道的口子，他的头发被冷风吹的微微颤动，我见他的嘴皮在颤抖，显然他非常冷，尽管还是笑着的。我问他：“天这么冷，您不带手套吗，要不我叫爸爸送你一双，”他边说边指着瓶子：“你看，这瓶子外有一层冰珠，戴上手套，瓶子就容易滑掉，而且我已经习惯了。”他走时，我趁他没注意，把爸　爸的黑色手套轻轻放在了他的框里。

又一天清晨，“送牛奶啦～”我打来门，只见那双手带了一个黑色的手套，对方微笑着，当然我心里也在开心的笑。

雨，淅淅沥沥的，依旧在下。

风，呼呼啦啦的，仍然在刮。

天地间，水雾漾漾，一片苍茫。在这泥泞的小路上，依然只我一个人，如同茫茫大海上一叶无舵的扁舟，漫无目的地游荡着。

湿漉漉的我不停地打着冷战。寂寥的旷野，除了这棵杏树，连个避雨的地方也找不到。我该去哪儿呢？

蓦地，一朵小小的花苞，在风的撕扯中，怀着无尽眷恋，

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依依不舍地离开了枝头。

我心头不由一颤，忙伸出双手，牢牢捧住了那娇小的身躯。这小小的花蕾，还没来得及绽放生命中的灿烂，就这样过早地凋零了。

默默握着这早谢的生命，我感觉得到，她也紧紧握着我的手，而这相握的手呵，谁能温暖谁？　我们有着同样的悲哀和伤痛呀。

爸爸已彻底不要我啦。

家，已成了一个陌生的概念。家，如同一只渡船，载了我十六个春秋，还没到彼岸，就抛弃了无助的我。

此刻，才知道，对那炼狱般的家，我竟也怀着刻骨铭心的依恋。

然而，现在已什么都不可能了，就像这朵花蕾，在枝头的时候，还编织着许多美好的梦，只一刹那就灰飞烟灭了。一切，都只有留给记忆和痛恨。

六年前，那个和今天一样春雨浙浙沥沥的下午，不知为什么，妈妈永远离开了这个家，去了一个至今我也不知道的地方，我清楚地记得妈妈那双愤怒的泪眼。

妈妈没走几天，家中就多了一个年轻漂亮的女人。

从那天起，洗衣做饭，忙前忙后全是我的，哪怕是一杯漱口水，那女人也要我端给她，稍有不周，就要罚我白干活一天，且不准吃饭和上学。但只要能上学，我还奢求什么呢？

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今天中午，她那五岁的儿子过生日，许多人来庆祝，只我一个人仍和往常一样躲在被窝里默默地啃冷馒头。

热闹是他们的，冷清是我的。宴后，那个我一手带大的男孩，请保留此标记他当一次马骑，说恐怕以后再骑不上了，因为今天他外公就要带他到很远很远的大城市去。

众人面前，我这个十六岁的女孩无奈地俯下身子，习惯地用手撑着地，可是，驮了他两圈之后，再不能自已，失声痛哭起来，无意把他摔了下来。不料，这下竟闯了通天大祸。

她骂我不给面子，连弟弟一个小小的要求都不能满足，接着，照例和爸一人扯住我一只手，她凶狠地揪着我的头发往门上碰。

客人们怎样也劝不祝

血，溅脏了他们干净的衣服，他们才停手。，

他们坚决要我滚，叫我去找我妈去，一切哀求都无济于事。我好想妈妈，可她在哪儿呢？就这样，我就像一块用破了的抹布被随手扔了出去。谁敢收留我呢？爸爸权势那么大。

我不知能走到哪儿，也不知该走向哪儿。花蕾，我惟一的伙伴，你能告诉我吗？有人说“十六岁的花季只开一次”，而我连一次的机会也不可能了，尽管时下正是春天。“？？我想有个家，一个不需要多大的地方？？”谁家的录音机在远处隐隐约约地响，那听歌的人是否也和我一样，我的家在哪里？扑棱一声，一只喜鹊飞进了树梢上的巢。怀着无尽的羡慕，

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我呆呆地望着。远处，响起了许多熟悉的呼唤声。我知道，那是许多伯母婶子们在喊他们的孩子吃晚饭的。　有家真好，有妈真好，我酸酸地想。那质朴的呼唤是怎样的慈爱温暖呵。期待了许久，依然没人唤我。此时，若有人能唤我一声该多好呀，我一定会扑进她的怀抱她一声“母亲”。那呼唤即使极其微弱，哪怕只我自己能听到。可能吗？可能吗？？？我的家乡，我的伙伴，我的同学，我的老师，难道我们就此要永别了吗？风，还在刮；雨，还在下。篇二：怎样写好描写人物特点的作文

怎样写好描写人物特点的作文

在写人、记事的文章中，常常要描写人物的外貌。这是因为，外貌描写是人物描写的一个重要组成部分，对揭示人物的个性特征，起着很重要的作用。

外貌描写包括静态外貌描写、动态外貌描写两种。怎样把人物的外貌写具体呢，

第一、静态外貌描写：就是像描写一幅画、一张照片那样，去描写整个人物的外表，包括描写人物的容貌（面容长相）、身材（高矮胖瘦）、服饰（穿着打扮）、年龄、性别等。在具体描写静态外貌时，要注意以下几点：

（１）要抓住人物独具的外貌特点进行具体描写。

年龄、性别、性格、职业、生活环境、生活条件等不同，人物的外貌也定会有所不同。静态外貌描写，虽然包括多个

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方面，但决不等于要面面俱到，一定要抓住人物自身外貌中与众不同的特征进行具体刻画，做到写谁像谁（即依照文字，能够顺利找到对应的人）。这样才能给读、者留下深刻而鲜明的印象。具体方法：

？注意抓住容貌特征进行具体描写。在这方面，又要特别重视“画

眼睛——写内心”。伟大的作家鲁迅先生曾说：“要极省俭地画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。我以为这话是极对的，倘若画了全部头发，即使画得逼真，也毫无意义。”如：穆老师的眼睛双眼皮儿，乌黑的眼珠儿又圆又大。乍一看并没有什么特别，可是你仔细一瞧，穆老师的眼睛还会说话呢～这段外貌描写仅两句话，便把穆老师善解人意的特点写出来了。　？注意抓住服饰特征进行具体描写。风俗、爱好、性情不同，人物的服饰往往也就不同。因此，抓住服饰特征进行具体描写，是省俭地画出一个人特点的又一重要方法。如：他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，劲上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。（《少年闰土》）寥寥数语，不仅描写出了人物的外貌，还展示出了当时浙江绍兴一带的风俗民情，同时写出了父亲对闰土

的爱心。

抓住人物独具的外貌特点进行真实、有选择地具体描写，

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就能使笔下的人物栩栩如生，达到如见其人的效果；就能有效地避免外貌描写“千人一面”（都是“高鼻梁，大眼睛，双眼皮儿，一笑俩酒窝儿”）的现象。

（２）要有顺序地进行描写。

外貌描写也要有一定的顺序，写前也要先想好按照怎样的顺序写，然后逐一写来。比如我们打算从长相、穿着两个方面去写一个人的外貌，如果在长相描写中插入穿着描写，就会令读者费解。这样杂乱无章的外貌描写是不能给读者留下深刻印象的。怎么办，

？按照从整体到局部的顺序写。即先描写人物的全貌，再描描写写人物局部的“特写镜头”。可以先写人物身材怎样，是高大魁梧，还是瘦小枯干，然后再对头、身、四肢等有选择地进行描写；写人物的脸，可以先从整体上写这张脸什么样，然后再对额头、眼睛、面颊、鼻子、嘴、下巴等部位有选择地进行描写。如：风雪中，一位老战士，靠着冰崖坐着，一动也不动，好像一尊塑像。他浑身落满了雪花，神情十分镇定、自然。他穿着一身破旧的单衣，布片像枯树叶一样贴在身上。（《丰碑》）

这段外貌描写先从整体上描写老战士的全貌“好像一尊塑像”，然后再描写他的神情、身上穿着，顺序清晰，栩栩如生。

？按照从局部到整体的顺序写。即先描写某些部位所具有

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的明显突出的特点，然后再写人物的全貌。如：长期监狱生活把弟弟折磨得面黄肌瘦。他长得脑袋大，身子小，难友们都很疼爱他，叫他“小萝卜头”。（《我的弟弟“小萝卜头”》）

这段外貌描写先写他的脸面、脑袋、身子，然后再描写他的全貌像个“小萝卜头”，有序、简练而生动。

？按照不同方面的顺序写。即从容貌、身材、服饰、年龄等不同方面，有选择地进行描写。如：古铜色的脸上镶着一双亮光闪闪的眼睛，尖尖的下巴上飘拂着花白的络腮胡须。他高高的个子，宽宽的肩膀，说起话来声音像洪钟一样的响亮，走起路来地皮也踏得忽闪忽闪的。（《老水牛爷爷》）这段外貌描写，按照“容貌？身材？声音？走路样子”的顺序进行具体描写，鲜活的人物形象跃然纸上。

第二、动态外貌描写：就是刻画人物在特定情形下的神态表情。人的喜、怒、哀、乐的感情，活泼、呆板、暴躁、文静的性格，都会在神态表情上流露出来。因此，动态外貌描写比静态描写更能揭示人物的性格特征。在描写人物动态外貌时，最好与静态外貌描写相结合，与人物的语言、行动描写相结合。这样写，不但具体，效果也好。如：铁人睁大了眼睛，“哦，？？咳～”他向司机喊道：“掉头，回去～”（《忆铁人》）这两句话，把描写神态（“睁大了眼睛”）与描写语言相结合，真实具体地表现出铁人得知事情真相后吃惊异常、急于向阿姨赔礼道歉的情景。

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写人记事时，常要描写人物的语言。因为，语言是心灵的“门户”，

语言描写是直接表现人物精神风貌、把人物写“活”的重要手段。这就需要我们掌握把人物语言写好、写具体的方法。

怎样把人物的语言写好、写具体呢，下面的这段话，会给我们许多提示：我哭着，哭着，听到有人走了进来，回头一看，原来是继父，便把头扭向一边。他在我身边坐下，用手抚摸着我的头，亲切地说：“丽敏，你的心情我理解，这都不怪你。以后我哪儿做得不对，你尽管提出来，别闷在心里。不过，我相信我会做一个比你想象的要好得多的爸爸。”听了这些话，我张嘴想说点儿什么，可是，话到嘴边又缩了回去。

（１）描写语言，要真实

、准确，符合人物的身份和特点。

由于人物的年龄、性别、性格、经历、职业、文化程度、思想觉悟等不同，所以语言的风格、特点也一定是不相同的，这就如同每个人的长相一样。语言描写，目的就是要揭示人物性格，

塑造活生生的人物形象。所以，描写语言，就一定要真实、准确，符合这个人物的身份和特点。这是把人物语言写具体的重要前提。例段中的小作者，就很好地做到了这一点。她所描写的继父的语言，合情入理，与当时的情景很贴切；真

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诚坦直，朴实无华，非常符合劳动人民的身份；善解人意，饱含爱抚之情，充分体现出劳动人民为人的特点。同学们在描写人物语言时，最爱犯的毛病就是“众口同腔”，或不看写作对象，想当然，用描写小弟弟的语言来描写老爷爷，用描写老奶奶的语言来描写小姑娘，用描写知识分子的语言来描写劳动人民，等等。其实，这并不是你描写的人物在说话，而是让他们说你设计的话。这是错误的。

（２）描写语言，不但要写清人物都说了什么，还要写出人物是怎么说的。

在描写人物语言时，既注意写清人物都说了什么，又重视具体写出人物是怎么说的——说话时的声音、语调、神态、动作等。这对刻画人物，更好地表现人物特点，是极为有用的。如：例段中，“他在我身边坐下，用手抚摸着我的头，亲切地说”，这是小作者在描写继父说话时的动作、神态。这些语句，与说的内容互相映衬，真切而生动地表达出继父对“我”的关怀、爱怜。行动，包括动作、行为两个方面。动作，指人物一举一动的活动，

如：抓、拉、扯、跑、踏、看、听、闻、说等；行为，指人物一连串的动作，表现为一个过程，如赛跑的过程、钓鱼的过程、做游戏的过程等。行动，是人物性格、情感、品质、思想的具体表现。看一个人，不光要听他是怎么说的，还要看他是怎么做的。因此，行动描写是直接刻画人物形象，展

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现人物精神面貌，把人物写“活”的又一重要手段。

怎样把人物的行动写具体呢，大家读读下面这段话，看看你能否悟出一些方法。　小磊，那可是班上有名的“小迷糊”。一次，他拎着书包走进学校，

看见写字课代表正在教室门口检查同学们的写字用具，不禁叫道：“糟了～”他用手掌拍打着自己的头，转身就往家跑。“小磊，怎么又回来了，”妈妈问。他也顾不上回答，三步并作两步奔回自己的房间。屋子里乱糟糟的，连被子还没叠呢。“毛笔，毛笔～”他找了柜子又翻抽屉，，总算在床底下找到了毛笔和墨，可涮笔瓶呢，他猛然想起上次大字课回来，他用瓶子捞鱼，放在窗台上了。他提起瓶子，一股臭味扑鼻而来。原来瓶子里的鱼死了，已经泡了好几天了。小磊赶忙把臭水连鱼一块掉，抄起桌上的笔墨，夹着瓶子奔出家门。屋子里柜子张着嘴，椅子翘着腿，抽屉伸着舌头，都在责骂小磊不把它们放好。小磊冒着满头大汗，一路上也不住地责备自己。等他气喘吁吁地跑进校门时，校园里早已鸦雀无声了。

（１）描写人物行动要准确。

这里的“准确”，包括两层含义：一是体现人物特点，二是符合生活实际。这是把行动写具体的首要条件。不同性别、性格、年龄、身份的人，行动的特点也一定是不同的；人在不同情景、环境中，行动的特点更是不同的。很简单的事例：男生吃西瓜的行动，和女学生一定是不同的；三伏天，半天

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又没喝到一口水，此时吃起西瓜的行动与平日也一定是不同的。这就提醒同学们，在描写人物行动时，务求做到“准确”二字——抓住人物行动的特点写，抓住人物在特定情境中行动的特点写；实事求是，人物是怎么做的，就怎么写，真实地反映生活实际。

如：例段中“拎着书包走进学校”，“用手掌拍打着自己的头，转身就往家跑”，“三步并作两步奔回自己的房间”，“抄起桌上的笔墨，夹着瓶子奔出家门”等，这些行为、动作描写准确贴切，生动、形象地刻画出一个既淘气又毛手毛脚，生活和学习缺少条理的同学的形象。

（２）描写人物的行动要细致。

？人物的行为都不是孤立的，都是由若干连续的动作组合而成的。要把人物的行动写具体，首先要对人物的行为进行“分解”、展开——先怎样，又怎样，最后怎样。想好以后，再按照这些动作的先后次序，逐一地、有条理地、连贯地写出来。当然，描写要有目的，事先要想好为什么写这个动作和那个动作，而不能一股脑儿全写出来。如：例段中，作者把小磊回家取写字用具的经过分成“发现没带用具、回家去取？找柜子、翻抽屉？返回学校”这三层，

每一层又都将行经过既顺畅，又具体。

？在描写每一个动作时，不但要写清人物做了什么，还要写出人物是在什么情境、背景下做的，是怎么做的——写出

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人物动作表现时的神态、语言、心理等。“做什么”、“在什么背景下做”和“怎么做”，这些都是人物动作描写的内容。把这些内容写清楚，人物的动作描写自然也就具体了。如：例段中，“三步并作两步奔回自己的房间”、“气喘吁吁地跑进校门”这两个短句，“奔回”、“跑”是写做什么，“三步并作两步”、“气喘吁吁”则是写怎么做，在什么情况下做。这样，把动作写具体了，人物急促、慌乱的形象也就活灵活现、跃然纸上了。心理，又叫心理活动，指的就是人物想些什么，是怎么想的。心理描写，就是对人物思想活动和内心世界进行描写。它可以直接揭示人物心理活动状态，是直接刻画人物、把人物写真写活的又一重要方法。

描写人物的心理，又分描写自己的心理和描写他人的心理这两种形式。

（１）把自己的心理活动写具体。作文时，无论是主要记叙自己亲身经历的事情，还是写自己看到的、听到的、想到的内容，往往都需要描写自己的心理，用来展示自己心理活动的经过，或是为了烘托主要人物，提高文章的感染力。因为自己最了解自己，心里想些什么、怎么想的，自己最清楚，所以写自己的心理活动是比较容易的，可以直接采取“我想”的方式写出自己的心理活动。只是要注意：描写时，既要写出自己“想什么”，还应写清“怎么想的”，“为什么这么想”。这样，就把自己的心理活动

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写清楚、具体了。另外，要写出深层的、真实的心理，避免口号化，表面化，遮遮掩掩。大家读读下面这段话，体会一下作者是怎样把自己的心理活动写具体的：正当我和爸爸谈论着马路上过往的一些名牌小轿车时，只见一位看自行车的老奶奶正艰难地弯下腰，去捡我刚才扔掉的冰棍纸和软包装盒。这一举动顿时使我惭愧不已，想立刻跑过去对老奶奶说些什么，可又实在觉得不好意思。唉，算了吧，下次不再随便扔了不就行了。我心里默默地想着。此时，我也无心再去观赏那些名牌小轿车了，只是往前走了几步，端详着这位头发花白、脸上布满了皱纹、大约六十多岁的老奶奶。她身子比较单薄，背有点驼，但显得很精神。我在想，这么大年纪了，还在用自己的微薄之力为社会做着贡献，真了不起；再想想自己，只图个人方便，却给别人带来了麻烦，惭愧之情不禁油然而生。这段话记叙的是小作者看到老奶奶艰难地弯下腰，去捡“我”扔掉的废弃物时，心里想的内容。作者不但写出了自己想什么（想认错可又不好意思？只此一次，不能再扔了？老奶奶真了不起？自己图方便，给他人带来麻烦），而且写清了怎么想的（心里默默地想），为什么这么想（见老奶奶捡自己扔掉的废弃物，惭愧不已），真实地表达出了自己内心的思想活动。

（２）把他人的心理活动写具体。因为我们不可能钻到人家的脑子里，所以要描写他人的心理活动就比较难了。怎样

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把他人的心理活动写具体呢，尽管他人头脑中是怎么想的，我们无从知晓，可是人物的心理活动无不从他的表情神态、言谈话语、行为举止等方面表现出来。从这个角度讲，具体描写他人心理活动的方法又是多种多样的。如：可以通过具体描写人物的表情神态来反映

人物的心理活动；可以通过具体描写人物的语言来揭示人物的心理状态，特别是通过具体描写人物的“自言自语”，让人物直接倾吐自己的内心世界；可以通过具体描写人物的动作，尤其是一些细节的动作，来揭示人物内心隐蔽着的微妙的感情。除此之外，还可以采取描写人物幻景的方式，来具体展示他的心理活动。

大家读读下面这段话，体会一下作者是怎样把人物的心理活动写具体的：有一次，我正在做功课，亮亮看见我手里的钢笔，硬要拿。我说：“亮亮，钢笔不能玩，小姨给你看一张画吧。”他又摇头又甩胳膊，“不要，不要～”接着就哭起来。妈妈看见了，对大家摆一摆手，大家就若无其事地各做各的事。他哭了一会儿，用手捂着眼睛，断断续续地哼着，还不时地从手指缝里偷看，看大家是不是是注意他。他的目光从妈妈身上移到姐姐那儿，一会儿又移到我身

篇二：写一个人的优点作文：我的十大优点

每个人都有喜欢自己的地方，我就喜欢我的十大优点，现在就让你们好好认识认识我。　我爱写字，一进书店，只要

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一见到练字本，就缠着妈妈给我买，妈妈每次被我缠得不行，只好给我买下。一到家，就翻开练字本，开始练字，床头边的那两本字帖，磨炼出我的一手好字。

我是个讲文明的人，见到垃圾就捡，我每次提的垃圾袋，都要装得满满的。我相信，不久的将来，像我这样的人会越来越多，世界会变成一片绿色。

在生活中，我是个尊老爱幼的小公民。如果有老人们要坐椅子，可是没有座位，我会主动给他们让座。要有小孩摔伤了，我会把他扶起来，别人都说我是一个好少年。

我很喜欢小动物，也很爱护小动物，因为它们每个都是一条小生命，每当我看到死了的小动物时，我会很伤心。我从来不养小动物，我认为它们应该在大自然里生活。把他们捉来，它们会感到很绝望。

我很喜欢写作，每次投稿时，都能得个优秀奖，虽然得不到前几名，但这也不能打垮我，只要有习作的机会，我一定争取。

爸爸妈妈说，我很讲卫生，像一只干净的小猫，洗手一定要搓香皂，坐椅子先要摸摸脏不脏，如果脏的话，我就用湿抹布去擦一遍，然后再用卫生纸去擦一遍，这才坐下。你说我干净不干净？

我上课遵守纪律，老师说什么，我就干什么，什么都听老师的，绝不做无关的事情。　我做事特别积极，说干就干，

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你让我开电视，我立马跑过去给你开，绝不浪费一秒钟。　我吃饭从来不挑食，妈妈做什么菜，我就吃什么菜，这样营养才能跟得上。

我爱交往，所以朋友很多，这帮朋友回家吃饭去了，那帮朋友又来了，我每天在家的时间特别少，大多数时间都在外面玩。

我的优点还很多，缺点也不少，以后我要把我的优点展现出来，并且把自己的缺点改正。成为一个讨老师欢心，让家人放心，使朋友，同学高兴的女孩。

篇三：学生个性特点描述

学生个性特点描述

２３、余思成：你聪明、乖巧，活泼、大方，文明守纪，是个让人喜欢的女孩。你学习用心，独立思考，积极表达，作业准时干净，字迹工整端正。因为如此，所以要强，易钻牛角尖。

２４、彭雅琴：你有较强的学习自觉性和超前的学习能力，聪明活泼，积极思考，大胆表述，作业干净整洁，和同学关系融洽，是个逗人喜欢的孩子。但是，你有脆弱的一面，干什么事情需要得到关注，不然就显得胆怯和畏缩。

２５、许昌胜：你很聪明，聪明里透着狡黠。作为班干部有正气的一面却挡不住调皮的冲动；作为孩子，你的内心比其他同龄孩子成熟。课堂上能积极思考，大胆表述，课后作业

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认真及时。希望作为班干部要自律起好的作用。

２６、袁曙捷：认识你的老师没有不说你是聪明的孩子，你思维敏捷，反应迅速，积极表达自己的思维；同时又有一个共同的印象：懒散。不喜欢写作业或者卷面不洁。后期在作业方面能按时完成，但字迹潦草无法改变。

２７、辜子坤：你聪明机灵，活泼，善解人意，和同学关系好。上课较用心，积极思考，大胆发言，作业能认真按时完成。因为太活泼就显得闹人，有是非观念却不能自律。

２８、向宜贤：看起来你是那种安安静静，与人无争的孩子，也不乏聪明与机智。平时话语不多，埋头在自己的世界，和同学能玩得来，老师和你交流很困难很要耐心。纪律观念淡薄，无视老师的提醒。

２９、彭博凯：初识该生，活泼热情，思维活跃，肯动脑筋，积极表达自己的思维成果；再识该生，是非不分，懒散成性，作业拖沓，鬼画糊涂，应付了事，屡教不改～

３０、熊睿彦：你是个英俊漂亮的小伙子，也不乏聪明，遵守纪律，团结同学，讲礼貌。但是孩子的玩性在你的身上格外明显：上课注意力不持久，思考问题不积极，作业敷衍，学习兴趣不大。

３１、肖傲雪：你聪明文静，是个讨人喜欢的孩子。自觉性强，学习用功，作业及时，卷面整洁，字迹工整，和同学关系好。在课堂上不能积极思考，因为害羞、胆怯，不能主动

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表达。

３２、肖耀彤：你文静，不喜张扬，遵守纪律，和同学关系好，努力完成作业，字迹较工整；但是你有玩性的一面，课堂上不能坚持，错过知识点。不懂的地方也不愿意问，胡乱应答了事。这可不是好习惯。

３３、袁宇航：你的性格比较安静，不喜张扬，不大合群。学习对你来说不是负担，因为你是聪明，反应敏捷，思维创新的孩子。但是你也贪玩，表现在作业慢，字迹潦草，上课不大用心。要注意哟。

３４、袁福宽：你安静，不喜张扬，交际范围不广；你聪明，有接受知识的能力，但是不主动思考，更不发表意见，作业比较干净，但是很花时间。纪律观念淡薄，上课不专心，在下面玩自己的，多次提醒效果不明显。

３５、熊阳昶：一直以来你都很努力地学习，争取做一个好孩子。平时与同学关系好，不调皮不逗闹，遵守学校纪律。课堂上不能坚持，注意力不持久，和同桌讲话，作业潦草，字迹不端，卷面不整洁。

３６、袁修益：你是一个安静不喜欢张扬的孩子，即使调皮也是无声无动静的。你聪明，有较强的理解能力，课堂上的知识都能接受，知识运用也合理。希望你积极把自己的思维用语言表达出来。

３７、刘雨琪：初次识你，便知你是哪种安静，乖巧，听话

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的小女孩，一下子就让老师喜欢上了你。再次识你是与你相处，认为你有较强的学习自觉性，学习习惯好，作业干净整洁，积极思维，主动表达思想。需要提醒你的是要改掉粗心的毛病。

３８、彭静文：你是一个性格温和，文静不喜张扬的小女孩，慢声细语，不急不躁，与同学关系和谐，讲文明懂礼貌。作业干净整洁，作业速度慢，不能独立思考，有一定的依赖性，不主动提问和回答问题。

３９、熊玉恒：你性格温和不张扬，与人为善不和同学疯闹，脚踏实地地学习，努力完成每天的学习和作业。因为思维不积极，在解决实际问题时缺乏技巧，应变不主动。

４０、吴俊杰：你很安静，也很聪明，是一个思维缜密、心思细微的孩子。上课用心听讲，作业认真完成，卷面整洁干净；课下与同学相处甚好。因为胆小，羞涩，回答问题很不主动。

４１、刘佳俊：你是聪明、智慧、颇有心计的孩子，阳光朝气。有计划的完成作业，学习习惯好，学习自觉性强，有号召力，组织能力，是老师的小帮手。这些也滋长了你的傲气和霸气，稍不注意，易入歧途。

４２、李　　蓉：你文静内秀，是个聪明的孩子，沉稳不张扬，胆小性子慢；课堂上不积极思考，从不主动回答问题，做事慢条斯理让人着急。所以，作为班干部，工作主动性差，总

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是让人追着。

篇四：描写人物特点的作文

描写人物特点作文　每天早上七点，楼道里总会响起那熟悉的脚步声和洪亮的叫门声“牛奶来了～每当听到这一声响起时，我便知道那为送奶工来了，我就会爬起被窝去开门。那位送奶工很普通，是一位５０多岁的伯伯。那位伯伯的皮肤黝黑黝黑的，一看就知道是长年在外风吹日晒的结果；在他花白的头发下，有一双不大却炯炯有神的眼睛。却深深地留在我的脑海里。

因为他的牛奶又浓又香，所以很多楼层的住户都订了牛奶的。其中一家在六楼，六楼那家订户也就是我们家，１２层楼，这上上下下一趟，不拿东西就已经把人累得够呛了，何况那牛奶瓶又圆又滑，一不小心就要摔坏几瓶。　冬雪覆盖了大地，万物披上了银色的时装，漫长而又寂寞的严冬提前来到了。但不管刮风还是下雪，那位伯伯总是会来送牛奶。

清晨，还是跟往常一样冷。“丁零”门铃又响了起来，我还想在被窝里睡觉，可又必须去开门，无赖中，我慢吞吞的去开门。打开门，只见往常一样站在门口，面带着微笑，穿着一件黑大衣，额头上有深深的皱纹，好像能把蚊子夹住似的，但是这样看起来也很有精神。我随手拿过牛奶瓶，哪知牛奶瓶一下重重地摔倒了地上，我失望地自言道：“哎，今天的牛奶算是泡汤了～”那位伯伯笑呵呵地说：“不打紧，今天再

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补一瓶，不收费。”我接过牛奶，道了一声谢。又是寒风呼啸的早晨，这位伯伯又来送奶，他小心翼翼地把流奶递给我，当我接过牛奶瓶时，发现他的手都已经被无情的寒风给吹裂了，皮肤好象老松树的皮，皱皱巴巴的，有一道道的口子，他的头发被冷风吹的微微颤动，我见他的嘴皮在颤抖，显然他非常冷，尽管还是笑着的。我问他：“天这么冷，您不带手套吗，要不我叫爸爸送你一双，”他边说边指着瓶子：“你看，这瓶子外有一层冰珠，戴上手套，瓶子就容易滑掉，而且我已经习惯了。”他走时，我趁他没注意，把爸　爸的黑色手套轻轻放在了他的框里。

又一天清晨，“送牛奶啦～”我打来门，只见那双手带了一个黑色的手套，对方微笑着，当然我心里也在开心的笑。

雨，淅淅沥沥的，依旧在下。

风，呼呼啦啦的，仍然在刮。

天地间，水雾漾漾，一片苍茫。在这泥泞的小路上，依然只我一个人，如同茫茫大海上一叶无舵的扁舟，漫无目的地游荡着。

湿漉漉的我不停地打着冷战。寂寥的旷野，除了这棵杏树，连个避雨的地方也找不到。我该去哪儿呢？

蓦地，一朵小小的花苞，在风的撕扯中，怀着无尽眷恋，依依不舍地离开了枝头。

我心头不由一颤，忙伸出双手，牢牢捧住了那娇小的身躯。

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这小小的花蕾，还没来得及绽放生命中的灿烂，就这样过早地凋零了。

默默握着这早谢的生命，我感觉得到，她也紧紧握着我的手，而这相握的手呵，谁能温暖谁？　我们有着同样的悲哀和伤痛呀。

爸爸已彻底不要我啦。

家，已成了一个陌生的概念。家，如同一只渡船，载了我十六个春秋，还没到彼岸，就抛弃了无助的我。

此刻，才知道，对那炼狱般的家，我竟也怀着刻骨铭心的依恋。

然而，现在已什么都不可能了，就像这朵花蕾，在枝头的时候，还编织着许多美好的梦，只一刹那就灰飞烟灭了。一切，都只有留给记忆和痛恨。

六年前，那个和今天一样春雨浙浙沥沥的下午，不知为什么，妈妈永远离开了这个家，去了一个至今我也不知道的地方，我清楚地记得妈妈那双愤怒的泪眼。

妈妈没走几天，家中就多了一个年轻漂亮的女人。

从那天起，洗衣做饭，忙前忙后全是我的，哪怕是一杯漱口水，那女人也要我端给她，稍有不周，就要罚我白干活一天，且不准吃饭和上学。但只要能上学，我还奢求什么呢？

今天中午，她那五岁的儿子过生日，许多人来庆祝，只我一个人仍和往常一样躲在被窝里默默地啃冷馒头。

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热闹是他们的，冷清是我的。宴后，那个我一手带大的男孩，请保留此标记他当一次马骑，说恐怕以后再骑不上了，因为今天他外公就要带他到很远很远的大城市去。

众人面前，我这个十六岁的女孩无奈地俯下身子，习惯地用手撑着地，可是，驮了他两圈之后，再不能自已，失声痛哭起来，无意把他摔了下来。不料，这下竟闯了通天大祸。

她骂我不给面子，连弟弟一个小小的要求都不能满足，接着，照例和爸一人扯住我一只手，她凶狠地揪着我的头发往门上碰。

客人们怎样也劝不祝

血，溅脏了他们干净的衣服，他们才停手。，

他们坚决要我滚，叫我去找我妈去，一切哀求都无济于事。我好想妈妈，可她在哪儿呢？就这样，我就像一块用破了的抹布被随手扔了出去。谁敢收留我呢？爸爸权势那么大。

我不知能走到哪儿，也不知该走向哪儿。花蕾，我惟一的伙伴，你能告诉我吗？有人说“十六岁的花季只开一次”，而我连一次的机会也不可能了，尽管时下正是春天。“？？我想有个家，一个不需要多大的地方？？”谁家的录音机在远处隐隐约约地响，那听歌的人是否也和我一样，我的家在哪里？扑棱一声，一只喜鹊飞进了树梢上的巢。怀着无尽的羡慕，我呆呆地望着。远处，响起了许多熟悉的呼唤声。我知道，那是许多伯母婶子们在喊他们的孩子吃晚饭的。

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有家真好，有妈真好，我酸酸地想。那质朴的呼唤是怎样的慈爱温暖呵。期待了许久，依然没人唤我。此时，若有人能唤我一声该多好呀，我一定会扑进她的怀抱她一声“母亲”。那呼唤即使极其微弱，哪怕只我自己能听到。可能吗？可能吗？？？我的家乡，我的伙伴，我的同学，我的老师，难道我们就此要永别了吗？风，还在刮；雨，还在下。

篇五：写出人物的特点（例文）

我的哥哥

我家有个贪吃哥哥，他什么都吃（除了青菜，牛奶，鸡蛋外）。当然，他最喜欢吃的还是零食，他对零食似乎生来就有着深厚的物产阶级革命感情，几个小时不沾零食，他就慌。

（一）“变色龙”

“哥，跟我回家吧～”我对哥哥说。“哼，不～”哥哥躺在沙发上，一边吃零食，一边含含糊糊回答。为了让哥哥能陪我一起回家，我忽然心生一计，说：“本来，下去是想请你吃黑森林蛋糕的，现在看来不用了？？”没有人回答，这是咋啦，回头一看，哥哥已经没了踪影，我还没弄明白这是怎么回事，他已不知啥时候又站在我的旁边了，浑身上下早已收拾完毕，笑嘻嘻的对我说：“真的，说话算数喔～”

“？？．”面对如此奇葩的哥哥，我只能无语了。

（二）“零食控”

到了晚上，我们去逛超市，哥哥便一头扎进了零食区，疯

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狂的采购起来，他脸上的表情立刻变得神采飞扬，见到好吃的就买，他仿佛有无数只手似的，飞快的往购物车里扔着零食，隐约听他说：“这个，这个，还有这个～都好吃，多买点！”看着眼前的这座“山”，我叹了口气，对哥哥说：“你怎么买这么多，我们吃不完的～”哥哥笑着说：“　哎，逛超市也怪累的，一次多买点，省得再来呀～”　“？？”　我再次无语。

（三）“狗鼻子”

没过几天，消灭了那座“山”，哥哥又穷了，他贼亮的眼睛开始围着我打转：“你有吃的没，”“没。”我摇摇头，我可不想让他知道我在衣柜里藏了饼干。“也对。”哥哥挺挺胸，再没有说什么。

“啊——”当我再次走近房间的时候，不由得目瞪口呆，只见哥哥躺在沙发上，翘着二郎腿，嘴里正大块朵颐，旁边的桌子上放的，正是我珍藏的奥利奥饼干。

“哥，你这也太过分了，我才出去一会儿？？你？？”

“咱俩谁跟谁啊～有好东西当然要一起分享啰。你说呢，”哥哥一面津津有味地品尝着口中的美味，一面朝着我坏笑。

我自然不可能当真生他的气，嗔怪地问：“我藏得那么严实，你是咋发现的，”“你哥我是谁啊，方圆十米之内，美味能逃过我的掌心，”

“狗鼻子～”我无奈的骂了一句，赶紧扔了一块奥利奥到自己的嘴里，因为我知道，再跟他废话，连饼干渣都没我的份

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了。

奶奶的记性

提起我奶奶的记性，我可能要头撞墙了，你问我为什么，我会毫不犹豫的回答：“就是奶奶的记性惹的我。”你不信，我就来说说奶奶的记性。

有一次，奶奶正带着老花镜看书，突然有人敲门，奶奶就把老花镜挂在脖子上去开门，是收水电费的叔叔，这个叔叔收完费用，奶奶又回到看书的房间，突然她叫到：“我的老花镜呢，”说完，就满屋子寻找，她把屋里搞得乱七八糟，当找到我的房间时，我回头说：“您不用翻我的房间了吧～（我可不想我的屋子

被翻得乱七八糟），我只求您一件事，您看一下自己的脖子，好吗，”奶奶说：“不搜你的房间，不可能，而且你让我看自己脖子干什么，我才不相信你的鬼话了。我还要找老花镜了。”“您就看看吧～”我撒娇地说，奶奶慢吞吞地把头低下来，看见自己的老花镜挂在脖子上。说：“它什么时候跑到我的脖子上的，我明明把它放在书桌上的。”我晕。瞧，这就是奶奶的记性。

还有一次，奶奶上楼喂兔子，她放了草料，收了一下兔子的大便和吃剩的草，就下楼来看报纸，过了１０分钟，又向楼上走去，我急忙问：“奶奶，你到楼上去干吗，”“我去喂兔子，好久没喂了。”我急忙补充到：“不是刚才喂了吗，

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你不是想把兔子胀死吧～”奶奶恍然大悟，说：“我怎么把这个事给忘了。”　说完。就下楼，抓起报纸，‘啃’了起来，瞧．这就是奶奶的记性。

上面的只是奶奶犯的一些小错误，还有一个大错误。事情是这样的：一天晚上。我在看电视，奶奶在厨房里用茶壶烧水，爸爸妈妈出去了，突然我大喊：“奶奶～快来，演动物世界了。”奶奶飞快的跑过来，却忘了燃气灶上还在烧水。我就和奶奶看那看，一看就看了几个小时，突然爸爸妈妈回来了，说：“屋里怎么这么多烟呢，”奶奶说：“我好像在烧水。”爸爸飞快的跑向厨房，厨房里全是烟。爸爸关掉燃气灶的开关，打开窗户，烟立刻就散了。爸爸对奶奶说“你也真是的，尹惠喊你，你关了气再去也不迟啊。真是的。”奶奶惭愧的低下了头，我连忙解释道：“都是我的错，我不该喊那么急，爸爸你不要怪奶奶。奶奶是记性不好。”爸爸说：“算了吧，下不为例。”

瞧．这就是奶奶的记性

一个可怜的人

那年夏天，正是一年中最热的时候。广阔的天空中悬挂着火球似的太阳，云彩好像被阳光融化了，消失得无影无踪．小狗也热得伸出了舌头．连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好像怕阳光伤了自己的翅膀．

我正在树荫下乘凉，忽然，迎面走来一个蓬头垢面的老人，

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他手里拿着一个破盆子，我想：这个人难道就是传说中的乞丐，

没错，还没等我回过神来，他已经走到了我的跟前，伸出了龟裂的双手，那是一双怎样的手啊～指甲又长又脏，显然很久没修剪了，青筋暴起。他用嘶哑的声音对我说：“小妹妹，给我点吃的吧～”我摸了摸口袋，无奈地摇摇头。他又用乞求的口气对我说：“我已经饿了好几天了，你就给我点吃的吧～”我仔细地打量了他一番：头发又长、又脏、又乱。眼睛布满了血丝，额头上刻满了皱纹，散发着一股难以忍受的气味。我捂着鼻子对他说：“我确实没钱。”“要不，你跟我走一趟，到家里给你点吃的”我想了想又补充道。他点了点头，不紧不慢地跟在我后面。

“妈妈，妈妈，你出来一下”我急促地喊道。“来了，来了，什么事这么急啊～”妈妈行色匆匆地走出来，“这是谁呀，你怎么把陌生人往家里带啊，”“他很可怜，已经饿了好几天了，你就给他点吃的吧～”我央求道。妈妈从口袋里掏出５元钱，递给了身旁的乞丐，然后我又迅速地跑进厨房，给他装了一碗米饭。

他用颤抖的双手接过米饭，激动地连声说：“谢谢，谢谢你。”然后转身到树荫下狼吞虎咽起来？？．

我望着他那佝偻的背影，快乐之情由然而生，帮助一个人是多么让人高兴的事情啊！他在我的心里留下了永不磨灭的印

２９

象。

捣蛋鬼弟弟

我有一个可爱又可气的捣蛋鬼弟弟。

弟弟的模样很可爱。细细的脖子顶着个大脑袋，小脸圆圆的，淡淡的眉毛下有一双引人注意的黑眼睛，虽然是单眼皮，却也水灵灵的，大而有神。一双肉乎乎的小手，干起“坏事”来速度可快了；两只小脚丫不停地跑来跑去，总是跟在我后面，像只小“跟屁虫”。

我非常喜爱这个弟弟，弟弟也很喜欢我。每天我上学去时，弟弟总是对我说：“姐姐去上学，快点回来。”当我放学回到家，弟弟就高兴地拽着我的衣服又蹦又跳，嘴里还不停地喊着：“姐姐回来了，姐姐回来了！”他又是忙着帮我拿他根本拿不动的书包，又是忙着帮我拿衣服，看着忙得不亦乐乎的弟弟如此高兴，我所有的烦恼和疲劳都抛到九霄云外。

不过，弟弟有时也让我很生气，无论我做什么他都要学。

有时我弹琴，他在我身边，踮着脚尖，双手在琴上乱按一气，扰乱的我无法弹琴。我写作业时，弟弟也跑来装模作样地写作业。我用数学书，他也要用数学书。我用什么本子，他也偏要用一样的本子；我写语文作业时，他又要语文书，我给他英语书，他却拍着桌子，指着语文书大声地喊：“要这个，要这个！”我没理他，继续写我的作业。只听“啪”的一声，他一把将英语书扔到了地上。当我生气地捡起书装作要训他

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时，他却迅速地拿起我的语文书双手抱着一溜烟地跑了，我生气地追上他，抓着他的胳膊对他大喊：“把书还给我，我要写作业！”看到我这么生气，他抬起头看了看我，低下头小声说：“姐姐，没对起。”“没对起”是弟弟新造的词，因为他总是分不清“对不起”和“没关系”，干脆就合二为一就成了“没对起”。看到弟弟可爱的样子，我又不由得笑了。弟弟让我烦也不是，爱也不是，真是拿他没有办法。

这就是让我又气又爱的弟弟。你喜欢我这个捣蛋鬼吗？

一个善良的人

这个给我留下深刻印象的善良的人，不是名扬海外的大明星，也不是到外国留学归来的高薪才子。他只是一个非常普通的修车师傅，而且还是个聋哑人。

他的修车铺就在我们家对面，虽然我每天上学、放学都要经过那个修车铺，可我却从来没有正眼瞧过这个修车师傅。

一个冬天的傍晚，我做完了作业正在看电视。我望了望窗外，外面寒风呼啸，凛冽的狂风像针一样刺进行人的皮肤里，还乱抓着行人的头发，树木也被折磨得东倒西歪。只听见“咚咚咚”的敲门声。我打开门，只见昏暗的暮色下，站着一位穿着又破又脏的衣服的人，戴着一顶破旧的绵帽，脸上、手上沾满了没灰，正是那位修车师傅。他用手不停地向我比划着什么，嘴里发出“啊啊”的声音，我却一点也看不懂。他越来越着急，声音越来越高，继续向我比划着手势，每次我木

３１

然地摇摇头，他都会急得跺跺脚。可任凭他怎么比划，我却依然看不懂是什么意思。我见他是个聋哑人，天又那么晚，心里真有些害怕。连忙对他摆摆手，“呯”地把门关上。隔着门，我又听见他敲响了隔壁邻居的大门。

晚上，爸爸妈妈回来了。饭桌上，爸爸突然想起：中午自行车坏了，他把自行车推到修车铺去修理，到现在还没取回来。我突然想起修车师傅傍晚敲门时的情景，原来他是在一家一家地寻找车主啊～我和爸爸赶紧放下碗筷，冲下楼去，来来修车铺，还不停地来回踱步。旁边放着的下是我们家的自行车，看着这个情景，我们什么都明白了。爸爸连忙走上前，修车师傅拉着爸爸的手来到路灯下，认出爸爸就是车主，便不声不响地从口袋里掏出钥匙，递给爸爸。爸爸紧紧地握住他的双手，连嚷嚷带比画着对修车师傅说：“真是太谢谢你啦～您完全可以把车往这儿一锁就可以回家了啊～”修车师傅仿佛看懂了爸爸的意思，用冻僵的双手从口袋里摸出纸和笔在上面哆哆嗦嗦地写出了几个字：我怕您晚上用车。

我不禁对修车师傅肃然起敬，眼眶也湿润了，想到他挨家挨户地寻找车主的情景，想到他在刺骨的寒风中，久久地等待着车主的到来，他在我心中的形象变得高大起来，成了我心中印象深刻的人，也是我最尊敬的人。

我们班的幽默大王

那是开学的第一堂课。

３２

在外面放哨的同学大喊一声：“崔老师来啦～”同学们个个抱头鼠窜，回到座位。知道大家为什么都怕崔老师吗，原来是上午报名时检查暑假作业，崔老师就给大家来了一个下马威，所以没有人敢抱以轻视之心。

崔老师一站在讲台上，那所谓是霸气外漏。不过崔老师的自我介绍，新奇得让大家大跌眼镜，至今还让我们记忆犹新。

崔老师这招可真厉害，在第一时间就收复了我们。崔老师居然自封自己为六一班的“后妈”～全班顿时哄堂大笑。只见“后妈”狡黠的一笑，瞪圆眼睛扫视一圈，恶声恶气地说：“大家都知道后妈的厉害吧～普遍都是恶毒的，凶狠的，可怕的？？”话音一出，全班同学都不寒而栗啊，接着她话锋一转，“不过我只当你们一年的后妈，我可不想当坏人，那要我怎么对待你们，就得看你们的表现了。”说这最后一句还时，崔老师还故意拖长了声音，全班同学一听，腰一下子坐直了许多。

崔老师啊崔老师，你这完全就是活脱脱的一笑面虎嘛～

开学第一个月，龙青婷上课状态不怎么好，作业书写也能明显看出态度不端正，语文期中能力测试没达到９０分的全班也就四五个，龙青婷居然也在其中。崔老师可是看在眼里，急在心头啊～

后来，数学期中测试成绩出来了。崔老师一统计成绩，龙青婷居然考了９７分，这可算是前几名的高分呢～

３３

只见崔老师满脸委屈地噘着嘴说：“小龙，你数学成绩这么好，语文怎么回事啊，你是不是不喜欢我啊，再这样下去，我就断定你不喜欢我了啊，那我也不喜欢你喽～”逗得全班同学笑得前仰后合。

你看，这就是我们班的幽默大王崔老师～怎么样，自愧不如吧～

３４

作文三：《给同学的英语自我介绍》900字

Ｍｙ　ｄｉｓｔｉｎｇｕｉｓｈｅｄ　ｐｒｏｆｅｓｓｏｒｓ，

Ｉｔ　ｉｓ　ｇｒｅａｔ　ｈｏｎｏｒ　ｆｏｒ　ｍｅ　ｔｏ　ｔａｋｅ　ｔｈｉｓ　ｉｎｔｅｒｖｉｅｗ，　ｔｈａｎｋ　ｙｏｕ　ｆｏｒ　ｇｉｖｉｎｇ　ｍｅ　ｔｈｉｓ　ｃｈａｎｃｅ．　Ｍｙ　ｎａｍｅ　ｉｓ　ｘｙｚ，　Ｉ’　ｍ　ｆｒｏｍ　Ｓｈａｎｄｏｎｇ　Ｌｉｎｙｉ　ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ．　Ｄｕｒｉｎｇ　ｔｈｅ　ｐａｓｔ　４　ｙｅａｒｓ，　Ｉ’　ｖｅ　ｂｅｅｎ　ｍａｊｏｒｉｎｇ　ｉｎ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ．　Ｉ　ａｌｗａｙｓ　ｈｏｐｅ　ｔｏ　ｍａｋｅ　ｍｙ　ｃｏｌｌｅｇｅ　ｌｉｆｅ　ｍｅａｎｉｎｇｆｕｌ　ａｎｄ　ｓｕｃｃｅｓｓｆｕｌ，　ｓｏ　Ｉ　ｋｅｅｐ　ｓｔｕｄｙｉｎｇ　ｈａｒｄ　ａｎｄ　Ｉ’　ｍ　ｃｏｎｆｉｄｅｎｔ　ｔｈａｔ　４　ｙｅａｒｓ　’　ｈａｒｄ　ｗｏｒｋ　ｗｉｌｌ　ｌａｙ　ｍｅ　ａ　ｓｏｕｎｄ　ｆｏｕｎｄａｔｉｏｎ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　ａｄｖａｎｃｅｄ　ｓｔｕｄｙ．

Ｉｎ　ａｄｄｉｔｉｏｎ，　ｍｙ　ｆａｖｏｒｉｔｅ　ｐａｓｔ　ｔｉｍｅ　ｉｓ　ｒｅａｄｉｎｇ，　ａｎｄ　ｗａｔｃｈｉｎｇ　ｍｏｖｉｅｓ，　Ｔｉｍ　Ｂｕｒｔｏｎ’ｓ　　Ｂｉｇ　Ｆｉｓｈ　ｉｓ　ｍｙ　ｂｅｓｔ　ｌｏｖｅ．　Ｉ　ａｌｓｏ　ｔａｋｅ　ｐａｒｔ　ｉｎ　ａｌｌ　ｋｉｎｄｓ　ｏｆ　ｃｏｎｔｅｓｔｓ，　ｃｌｕｂｓ，　ａｌｌ　ｔｈｏｓｅ　ｔｅａｃｈ　ｍｅ　ｍｕｎｉｃａｔｅ　ｓｋｉｌｌ　ａｎｄ　ｔｅａｍ　ｓｐｉｒｉｔ．　Ｉ　ｓｔｒｏｎｇｌｙ　ｂｅｌｉｅｖｅ　ｉｔ　ｗｉｌｌ　ｂｅ　ａ　ｇｒｅａｔ　ｈｅｌｐ　ｆｏｒ　ｏｎｅ’　ｓ　ｓｔｕｄｙ　ａｎｄ　ｗｏｒｋ．

Ｗｈａｔ　Ｉ　ｗｏｕｌｄ　ｌｉｋｅ　ｔｏ　ａｄｄ，　Ｉ’　ｍ　ａ　ｐｏｓｉｔｉｖｅ　ｐｅｒｓｏｎ，　ａｎｄ　ｍｙ　ｌｉｆｅ　ｉｓ　ｆｕｌｌ　ｏｆ　ｓｍｉｌｅ　ａｎｄ　ｓｕｎｓｈｉｎｅ．　Ｙｏｕ　ｋｎｏｗ，　ｐｅｏｐｌｅ　ｆｒｏｍ　Ｓｈａｎｄｏｎｇ　ａｒｅ　ｆａｍｏｕｓ　ｆｏｒ　ｔｈｅｉｒ　ｆｏｒｔｈｒｉｇｈｔ　ａｎｄ　ｌｏｙａｌｔｙ．　Ｂｅｌｉｅｖｅ　ｍｅ，　Ｉ’　ｍ　ａ　ｇｏｏｄ　ｇｕｙ　ｆｒｏｍ　Ｓｈａｎｄｏｎｇ．

Ｔｈａｔ　’　ｓ　ａｌｌ．　Ｔｈａｎｋ　ｙｏｕ　ｖｅｒｙ　ｍｕｃｈ．

作文四：《描写同学的英语作文》2500字

篇一：我的同学

Ｉ　ｈａｖｅ　ａ　ｃｌａｓｓｍａｔｅ　ａｎｄ　ｈｅ　ｉｓ　ａｌｓｏ　ｍｙ　ｇｏｏｄ　ｆｒｉｅｎｄ．Ｈｅ　ｉｓ　ｖｅｒｙ　ｔａｌｌ　ａｎｄ　ｈａｎｄｓｏｍｅ．　Ｈｅ　ｈａｓ　ｓｈｏｒｔ　ａｎｄ　ｂｌａｃｋ　ｈａｉｒ．　Ｔｈｅｙ　ｍａｋｅ　ｈｉｍ　ｍｏｒｅ　ａｃｔｉｖｅ．　Ｈｅ　ｈａｓ　ａ　ｒｏｕｎｄ　ｆａｃｅ，　ａ　ｓｍａｌｌ　ｎｏｓｅ，　ｔｗｏ　ｂｉｇ　ｅｙｅｓ．　Ｔｈｏｕｇｈ　ｏｔｈｅｒ　ｓｔｕｄｅｂｔｓ　ｄｏｎ＇ｔ　ｔｈｉｎｋ　ｈｅ　ｉｓ　ｈａｎｄｓｏｍｅ，ｈｅ　ｉｓ　ｓｏ　ｌｏｖｅｌｙ　ｉｎ　ｍｙ　ｈｅａｒｔ．　Ｂｅｃａｕｓｅ　ｈｅ　ａｌｗａｙｓ　ｈｅｌｐｓ　ｍｅ　ｗｉｔｈ　ｍｙ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　ａｎｄ　Ｃｈｉｎｅｓｅ．　Ｈｅ　ｉｓ　ｓｏ　ｋｉｎｄ－ｈｅａｒｔｅｄ．Ｉ　ｈｏｐｅ　ｗｅ　ａｒｅ　ｇｏｏｄ　ｆｒｉｅｎｄｓ　ｆｏｒ　ｅｖｅｒ．

篇二：我的新同学

Ｔｈｅ　ｎｅｗ　ｔｅｒｍ　ｂｅｇｉｎｓ．　Ｗｅ　ａｒｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｏｆ　Ｇｒａｄｅ　ｓｉｘ．　Ｍｙ　ｃｌａｓｓｍａｔｅｓ　ｅ　ｂａｃｋ　ｔｏ　ｓｃｈｏｏｌ．　Ｂｅｓｉｄｅｓ，　ｗｅ　ｈａｖｅ　ａ　ｎｅｗ　ｃｌａｓｓ　ｍａｔｅｓ，　Ｊｉａｎｇ　Ｔｉｎｇ．　Ｓｈｅ　ｉｓ　ａ　ｌｏｖｅｌｙ　ｇｉｒｌ．　Ｂｕｔ　ｓｈｅ　ｉｓ　ｓｈｙ　ｔｏ　ｉｎｔｒｏｄｕｃｅ　ｈｅｒｓｅｌｆ　ｉｎ　ｆｒｏｎｔ　ｏｆ　ｕｓ．　Ｂｅｆｏｒｅ，　ｓｈｅ　ｌｉｖｅｄ　ａｎｄ　ｓｔｕｄｉｅｄ　ｉｎ　ａ　ｓｍａｌｌ　ｖｉｌｌａｇｅ．　Ｎｏｗ，　ｓｈｅ　ｍｏｖｅｄ　ｔｏ　ｏｕｒ　ｃｉｔｙ　ｗｉｔｈ　ｈｅｒ　ｐａｒｅｎｔｓ，　ｂｅｃａｕｓｅ　ｈｅｒ　ｆａｔｈｅｒ　ｗｏｒｋｓ　ｈｅｒｅ　ｎｏｗ．　Ｓｈｅ　ｓａｙｓ　ｔｈａｔ　ｏｕｒ　ｃａｍｐｕｓ　ｉｓ　ｌａｒｇｅ　ａｎｄ　ｂｅａｕｔｉｆｕｌ．　Ｓｈｅ　ｉｓ　ｓｏ　ｅｘｃｉｔｅｄ　ｔｏ　ｓｔｕｄｙ　ｈｅｒｅ．　Ｉ　ｈｏｐｅ　ｃａｎ　ｈａｖｅ　ｇｏｏｄ　ｄａｙｓ　ｗｉｔｈ　ｕｓ　ａｎｄ　ｍａｋｅ　ｆｒｉｅｎｄｓ　ｗｉｔｈ　ｕｓ　ｅａｒｌｙ．

篇三：Ｍｙ　Ｃｌａｓｓｍａｔｅ

Ｌｉｕ　Ｋａｉ　ｉｓ　ｍｙ　ｃｌａｓｓｍａｔｅ．　Ｈｅ　ｉｓ　ａ　ｇｏｏｄ　ｓｔｕｄｅｎｔ　ａｎｄ　ａｌｗａｙｓ　ｒｅａｄｙ　ｔｏ　ｈｅｌｐ　ｏｔｈｅｒｓ．

Ｏｎｅ　ｄａｙ　ｏｎ　ｈｉｓ　ｗａｙ　ｔｏ　ｓｃｈｏｏｌ，　ｈｅ　ｓａｗ　ａ　ｌｉｔｔｌｅ　ｇｉｒｌ　ｃｒｏｓｓｉｎｇ　ｔｈｅ　ｒｏａｄ．　Ａ　ｃａｒ　ｗａｓ　ｉｎｇ　ｔｏｗａｒｄｓ　ｈｅｒ　ｑｕｉｃｋｌｙ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｇｉｒｌ　ｗａｓ　ｔｏｏ　ｆｒｉｇｈｔｅｎｅｄ　ｔｏ　ｍｏｖｅ．　Ｔｈｅ　ｃａｒ　ｎｅａｒｌｙ　ｈｉｔ　ｈｅｒ．　Ｊｕｓｔ　ｔｈｅｎ　ＬｉｕＫａｉ　ｒｕｓｈｅｄ　ｕｐ　ｔｏ　ｈｅｒ　ａｎｄ　ｃａｕｇｈｔ　ｈｅｒ　ｂｙ　ｔｈｅ　ａｒｍ．　Ｔｈｅ　ｌｉｔｔｌｅ　ｇｉｒｌ　ｗａｓ　ｓａｖｅｄ．　Ｓｈｅ　ｔｏｌｄ　ｈｉｍ　ｗｈｅｒｅ　ｓｈｅ　ｌｉｖｅｄ，　ａｎｄ　ｈｅ　ｔｏｏｋ　ｈｅｒ　ｈｏｍｅ．　Ｗｈｅｎ　ＬｉｕＫａｉ　ｈｕｒｒｉｅｄ　ｉｎｔｏ　ｔｈｅ　ｃｌａｓｓｒｏｏｍ，　ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｅｒ　ｈａｄ　ａｌｒｅａｄｙ　ｂｅｇｕｎ　ｈｉｓ　ｌｅｓｓｏｎ．　Ｈｅ　ｔｏｌｄ　ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｅｒ　ｗｈｙ　ｈｅ　ｗａｓ　ｌａｔｅ．　Ｈｅ　ｗａｓ　ｔｈｅｎ　ｐｒａｉｓｅｄ　ｆｏｒ　ｗｈａｔ　ｈｅ　ｈａｄ　ｄｏｎｅ．

篇四：我的同学

Ｌｉｕ　Ｋａｉ　ｉｓ　ｍｙ　ｃｌａｓｓｍａｔｅ．　Ｈｅ　ｉｓ　ａ　ｇｏｏｄ　ｓｔｕｄｅｎｔ　ａｎｄ　ａｌｗａｙｓ　ｒｅａｄｙ　ｔｏ　ｈｅｌｐ　ｏｔｈｅｒｓ．

Ｏｎｅ　ｄａｙ　ｏｎ　ｈｉｓ　ｗａｙ　ｔｏ　ｓｃｈｏｏｌ，ｈｅ　ｓａｗ　ａ　ｌｉｔｔｌｅ　ｇｉｒｌ　ｃｒｏｓｓｉｎｇ　ｔｈｅ　ｒｏａｄ．　Ａ　ｃａｒ　ｗａｓ　ｉｎｇ　ｔｏｗａｒｄｓ　ｈｅｒ　ｑｕｉｃｋｌｙ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｇｉｒｌ　ｗａｓ　ｔｏｏ　ｆｒｉｇｈｔｅｎｅｄ　ｔｏ　ｍｏｖｅ．　Ｔｈｅ　ｃａｒ　ｎｅａｒｌｙ　ｈｉｔ　ｈｅｒ．　Ｊｕｓｔ　ｔｈｅｎ　ＬｉｕＫａｉ　ｒｕｓｈｅｄ　ｕｐ　ｔｏ　ｈｅｒ　ａｎｄ　ｃａｕｇｈｔ　ｈｅｒ　ｂｙ　ｔｈｅ　ａｒｍ．　Ｔｈｅ　ｌｉｔｔｌｅ　ｇｉｒｌ　ｗａｓ　ｓａｖｅｄ．　Ｓｈｅ　ｔｏｌｄ　ｈｉｍ　ｗｈｅｒｅ　ｓｈｅ　ｌｉｖｅｄ，ａｎｄ　ｈｅ　ｔｏｏｋ　ｈｅｒ　ｈｏｍｅ．　Ｗｈｅｎ　ＬｉｕＫａｉ　ｈｕｒｒｉｅｄ　ｉｎｔｏ　ｔｈｅ　ｃｌａｓｓｒｏｏｍ，ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｅｒ　ｈａｄ　ａｌｒｅａｄｙ　ｂｅｇｕｎ　ｈｉｓ　ｌｅｓｓｏｎ．　Ｈｅ　ｔｏｌｄ　ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｅｒ　ｗｈｙ　ｈｅ　ｗａｓ　ｌａｔｅ．　Ｈｅ　ｗａｓ　ｔｈｅｎ　ｐｒａｉｓｅｄ　ｆｏｒ　ｗｈａｔ　ｈｅ　ｈａｄ　ｄｏｎｅ．

篇五：我的同学

ｚｚｚｚ　ｉｓ　ｍｙ　ｃｌａｓｓｍａｔｅ．　Ｈｅ　ｉｓ　ａ　ｇｏｏｄ　ｓｔｕｄｅｎｔ　ａｎｄ　ａｌｗａｙｓ　ｒｅａｄｙ　ｔｏ　ｈｅｌｐ　ｏｔｈｅｒｓ．

Ｏｎｅ　ｄａｙ　ｏｎ　ｈｉｓ　ｗａｙ　ｔｏ　ｓｃｈｏｏｌ，　ｈｅ　ｓａｗ　ａ　ｌｉｔｔｌｅ　ｇｉｒｌ　ｃｒｏｓｓｉｎｇ　ｔｈｅ　ｒｏａｄ．　Ａ　ｃａｒ　ｗａｓ　ｉｎｇ　ｔｏｗａｒｄｓ　ｈｅｒ　ｑｕｉｃｋｌｙ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｇｉｒｌ　ｗａｓ　ｔｏｏ　ｆｒｉｇｈｔｅｎｅｄ　ｔｏ　ｍｏｖｅ．　Ｔｈｅ　ｃａｒ　ｎｅａｒｌｙ　ｈｉｔ　ｈｅｒ．　Ｊｕｓｔ　ｔｈｅｎ　ＬｉｕＫａｉ　ｒｕｓｈｅｄ　ｕｐ　ｔｏ　ｈｅｒ　ａｎｄ　ｃａｕｇｈｔ　ｈｅｒ　ｂｙ　ｔｈｅ　ａｒｍ．　Ｔｈｅ　ｌｉｔｔｌｅ　ｇｉｒｌ　ｗａｓ　ｓａｖｅｄ．　Ｓｈｅ　ｔｏｌｄ　ｈｉｍ　ｗｈｅｒｅ　ｓｈｅ　ｌｉｖｅｄ，　ａｎｄ　ｈｅ　ｔｏｏｋ　ｈｅｒ　ｈｏｍｅ．　Ｗｈｅｎ　ＬｉｕＫａｉ　ｈｕｒｒｉｅｄ　ｉｎｔｏ　ｔｈｅ　ｃｌａｓｓｒｏｏｍ，　ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｅｒ　ｈａｄ　ａｌｒｅａｄｙ　ｂｅｇｕｎ　ｈｉｓ　ｌｅｓｓｏｎ．　Ｈｅ　ｔｏｌｄ　ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｅｒ　ｗｈｙ　ｈｅ　ｗａｓ　ｌａｔｅ．　Ｈｅ　ｗａｓ　ｔｈｅｎ　ｐｒａｉｓｅｄ　ｆｏｒ　ｗｈａｔ　ｈｅ　ｈａｄ　ｄｏｎｅ．

作文五：《英语作文我的同学》1900字

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英语作文我的同学

英语作文我的同学一：　　　　Ｌｉｕ　Ｋａｉ　ｉｓ　ｍｙ　ｃｌａｓｓｍａｔｅ．　Ｈｅ　ｉｓ　ａ　ｇｏｏｄ　ｓｔｕｄｅｎｔ　ａｎｄ　ａｌｗａｙｓ　ｒｅａｄｙ　ｔｏ　ｈｅｌｐ　ｏｔｈｅｒｓ．

Ｏｎｅ　ｄａｙ　ｏｎ　ｈｉｓ　ｗａｙ　ｔｏ　ｓｃｈｏｏｌ，ｈｅ　ｓａｗ　ａ　ｌｉｔｔｌｅ　ｇｉｒｌ

ｃｒｏｓｓｉｎｇ　ｔｈｅ　ｒｏａｄ．　Ａ　ｃａｒ　ｗａｓ　ｉｎｇ　ｔｏｗａｒｄｓ　ｈｅｒ　ｑｕｉｃｋｌｙ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｇｉｒｌ　ｗａｓ　ｔｏｏ　ｆｒｉｇｈｔｅｎｅｄ　ｔｏ　ｍｏｖｅ．　Ｔｈｅ　ｃａｒ　ｎｅａｒｌｙ　ｈｉｔ　ｈｅｒ．　Ｊｕｓｔ　ｔｈｅｎ　ＬｉｕＫａｉ　ｒｕｓｈｅｄ　ｕｐ　ｔｏ　ｈｅｒ　ａｎｄ　ｃａｕｇｈｔ　ｈｅｒ　ｂｙ　ｔｈｅ　ａｒｍ．　Ｔｈｅ　ｌｉｔｔｌｅ　ｇｉｒｌ　ｗａｓ　ｓａｖｅｄ．　Ｓｈｅ　ｔｏｌｄ　ｈｉｍ　ｗｈｅｒｅ　ｓｈｅ　ｌｉｖｅｄ，ａｎｄ　ｈｅ　ｔｏｏｋ　ｈｅｒ　ｈｏｍｅ．　Ｗｈｅｎ　ＬｉｕＫａｉ

ｈｕｒｒｉｅｄ　ｉｎｔｏ　ｔｈｅ　ｃｌａｓｓｒｏｏｍ，ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｅｒ　ｈａｄ　ａｌｒｅａｄｙ

ｂｅｇｕｎ　ｈｉｓ　ｌｅｓｓｏｎ．　Ｈｅ　ｔｏｌｄ　ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｅｒ　ｗｈｙ　ｈｅ　ｗａｓ　ｌａｔｅ．　Ｈｅ　ｗａｓ　ｔｈｅｎ　ｐｒａｉｓｅｄ　ｆｏｒ　ｗｈａｔ　ｈｅ　ｈａｄ　ｄｏｎｅ．

英语作文我的同学二：　　　　Ｔｈｏｓｅ　ｗｈｏ　ｓｔｕｄｙ　ｗｉｔｈ　Ｊｅｎｎｙ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｓａｍｅ　ｃｌａｓｓ　ｗｉｌｌ　ｒｅｍｅｍｂｅｒ　ｈｅｒ　ａｓ　ａｎ　ｅｘｃｅｌｌｅｎｔ　ｇｉｒｌ。

Ｓｈｅ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｔａｌｌｅｓｔ　ｇｉｒｌ　ｉｎ　ｏｕｒ　ｃｌａｓｓ。　Ｈｅｒ　ｅｙｅｓ　ａｒｅ　ｂｉｇ

ａｎｄ　ｂｒｉｇｈｔ。　Ｓｈｅ　ｈａｓ　ａ　ｈｉｇｈ　ｎｏｓｅ　ａｎｄ　ｈｅｒ　ｔｅｅｔｈ　ａｒｅ　ａｓ　ｗｈｉｔｅ　ａｓ　ｓｎｏｗ。　Ｗｅ　ｍａｄｅ　ｈｅｒ　ｏｕｒ　ｍｏｎｉｔｏｒ　ｎｏｔ　ｆｏｒ　ｈｅｒ　ｆｉｎｅ　ｌｏｏｋｓ，　ｂｕｔ　ｆｏｒ　ｈｅｒ　ｇｏｏｄ　ｑｕａｌｉｔｉｅｓ。　Ｓｈｅ　ｉｓ　ｇｏｏｄ　ａｔ　ｈｅｒ

ｌｅｓｓｏｎｓ　ａｎｄ　ｒｅａｄｙ　ｔｏ　ｈｅｌｐ　ｏｔｈｅｒｓ。　Ｓｈｅ　ｎｅｖｅｒ　ｑｕａｒｒｅｌｓ

ｗｉｔｈ　ａｎｙｏｎｅ　ａｂｏｕｔ　ｓｍａｌｌ　ｔｈｉｎｇｓ。

Ｓｈｅ　ｉｓ　ｇｏｏｄ－ｍａｎｎｅｒｅｄ。　Ｂｕｔ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｐｌａｙｇｒｏｕｎｄ　ｓｈｅ

１　／　２

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ｉｓ　ｌｉｋｅ　ａ　ｎａｕｇｈｔｙ　ｂｏｙ。　Ｈｏｗ　ｃａｎ　ｏｎｅ　ｆｏｒｇｅｔ　ｈｅｒ　ｉｆ　ｈｅ

ｏｒ　ｓｈｅ　ｈａｓ　ｂｅｅｎ　ｗｉｔｈ　ｈｅｒ　ｆｏｒ　ｑｕｉｔｅ　ｓｏｍｅ　ｔｉｍｅ？

Ｊｅｎｎｙ是我们班个子最高的女生。她的眼睛大而明亮，

头发像黑色的波浪，鼻子高高的，牙齿雪白。我们选她为班

长，并不是因为她是个美丽的姑娘，而是因为她学习好，乐

于助人，很有礼貌，并且从不与别人争吵。在运动场上，她

奔跑起来却像个男生。

英语作文我的同学三：　　　　Ｔｈｅ　ｎｅｗ　ｔｅｒｍ　ｂｅｇｉｎｓ．　Ｗｅ　ａｒｅ

ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｏｆ　Ｇｒａｄｅ　ｓｉｘ．　Ｍｙ　ｃｌａｓｓｍａｔｅｓ　ｅ　ｂａｃｋ　ｔｏ　ｓｃｈｏｏｌ．　Ｂｅｓｉｄｅｓ，　ｗｅ　ｈａｖｅ　ａ　ｎｅｗ　ｃｌａｓｓ　ｍａｔｅｓ，　Ｊｉａｎｇ　Ｔｉｎｇ．　Ｓｈｅ　ｉｓ　ａ　ｌｏｖｅｌｙ　ｇｉｒｌ．　Ｂｕｔ　ｓｈｅ　ｉｓ　ｓｈｙ　ｔｏ　ｉｎｔｒｏｄｕｃｅ　ｈｅｒｓｅｌｆ　ｉｎ　ｆｒｏｎｔ　ｏｆ　ｕｓ．　Ｂｅｆｏｒｅ，　ｓｈｅ　ｌｉｖｅｄ　ａｎｄ　ｓｔｕｄｉｅｄ　ｉｎ　ａ　ｓｍａｌｌ　ｖｉｌｌａｇｅ．　Ｎｏｗ，　ｓｈｅ　ｍｏｖｅｄ　ｔｏ　ｏｕｒ　ｃｉｔｙ　ｗｉｔｈ　ｈｅｒ　ｐａｒｅｎｔｓ，　ｂｅｃａｕｓｅ　ｈｅｒ　ｆａｔｈｅｒ　ｗｏｒｋｓ　ｈｅｒｅ　ｎｏｗ．　Ｓｈｅ　ｓａｙｓ　ｔｈａｔ　ｏｕｒ　ｃａｍｐｕｓ　ｉｓ　ｌａｒｇｅ　ａｎｄ　ｂｅａｕｔｉｆｕｌ．　Ｓｈｅ　ｉｓ　ｓｏ　ｅｘｃｉｔｅｄ　ｔｏ　ｓｔｕｄｙ　ｈｅｒｅ．　Ｉ　ｈｏｐｅ　ｃａｎ　ｈａｖｅ　ｇｏｏｄ　ｄａｙｓ　ｗｉｔｈ　ｕｓ　ａｎｄ　ｍａｋｅ　ｆｒｉｅｎｄｓ　ｗｉｔｈ　ｕｓ　ｅａｒｌｙ．

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作文六：《我的同学英语作文》3900字

Ｍｙ　Ｃｌａｓｓｍａｔｅｓ　　我的同学

Ｈａｎ　Ｍｅｉ　ｍｅｉ　ｉ

ｓ　ｍｙ　ｃｌａｓｓｍａｔｅ．Ｓｈｅ　ｉｓ　ａ　ｇｏｏｄ　ｓｔｕｄｅｎｔ　ａｎｄ　ａｌｗａｙｓ　ｒｅａｄｙ　ｔｏ　ｈｅｌｐ　ｏｔｈｅｒｓ．　Ｏｎｅ　ｄａｙ　ｏｎ　ｈｅｒ　ｗａｙ　ｔｏ　ｓｃｈｏｏｌ，　ｓｈｅ　ｓａｗａ　ｌｉｔｔｌｅ　ｇｉｒｌ　ｃｒｏｓｓｉｎｇ　ｔｈｅ　ｒｏａｄ　ｗｈｅｎ　ａ　ｃａｒ　ｎｅａｒｌｙ　ｈｉｔ　ｈｅｒ．Ｊｕｓｔ　ｔｈｅｎ　ＨａｎＭｅｉｍｅｉ　ｒｕｓｈｅｄ　ｕｐ　ｔｏ　ｈｅｒ　ａｎｄ　ｃａｕｇｈｔ　ｈｅｒ　ｂｙ　ｔｈｅ　ａｒｍ．Ｔｈｅ　ｌｉｔｔｌｅ　ｇｉｒｌ　ｗａｓ　ｓａｖｅｄ　．　Ｓｈｅ　ｔｏｌｄ　ｔｈｅ　ｈｅｒ　ｗｈｅｒｅ　ｓｈｅ　ｌｉｖｅｄ，ａｎｄ　ｓｈｅ　ｔｏｏｋ　ｈｅｒ　ｈｏｍｅ．Ｗｈｅｎ　ＨａｎＭｅｉｍｅｉ　ｈｕｒｒｉｅｄ　ｉｎｔｏ　ｔｈｅ　ｃｌａｓｓｒｏｏｍ　，ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｅｒ　ｈａｄ　ａｌｒｅａｄｙ　ｂｅｇｉｎ　ｌｅｓｓｏｎ．Ｈｅ　ｔｏｌｄ　ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｅｒ　ｗｈｙ　ｈｅ　ｗａｓ　ｌａｔｅ．Ｈｅ　ｗａｓ　ｔｈｅｎ　ｐｒａｉｓｅｄ　ｆｏｒ　ｗｈａｔ　ｓｈｅ　ｈａｄ　ｄｏｎｅ．

篇二：小学四年级英语作文－我的同学

小学四年级英语作文：我的同学

Ｉ　ｈａｖｅ　ａ　ｇｏｏｄ　ｆｒｉｅｎｄ．Ｄｏ　ｙｏｕ　ｋｎｏｗ　ｈｅｒ？Ｌｅｔ　ｍｅ　ｔｅｌｌ　ｙｏｕ．Ｓｈｅ　ｓ　Ｘｕ　Ｗｅｎｊｉｎｇ．Ｓｈｅ　ｓ　ｔｗｅｌｖｅ　ｙｅａｒｓ　ｏｌｄ．Ｓｈｅ　ｓ　ｓｈｏｒｔ，ｂｕｔ　ｓｈｅ　ｉｓ　ｔｈｉｎ．Ｓｈｅ　ｈａｓ　ｔｗｏ　ｂｉｇ　ｂｌａｃｋ　ｅｙｅｓ　ａｎｄ　ａ　ｓｍａｌｌ　ｍｏｕｔｈ．Ｓｈｅ　ｓｔｕｄｙｓ　ｉｎ　Ｃｌａｓｓ　１　Ｇｒａｄｅ　６　Ｓｈｉ　Ｙａｎ　ｐｒｉｍａｒｙ　ｓｃｈｏｏｌ．Ｗｅ　ａｒｅ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｓａｍｅ　ｃｌａｓｓ．

Ｓｈｅ　ｈａｓ　ａ　ｄｅｓｋｍａｔｅ．Ｈｉｓ　ｎａｍｅ　ｓ　Ｃｈｅｎ　Ｋａｎｇｗｅｉ．Ｈｅ　ｓ　ａ

１

ｃｌｅｖｅｒ　ｂｏｙ．Ｈｅ　ｓ　ａ　ｎｅｗ　ｓｔｕｄｅｎｔ　ｉｎ　ｏｕｒ　ｃｌａｓｓ．Ｈｉｓ　Ｃｈｉｎｅｓｅ　ａｎｄ

Ｍａｔｈｓ　ａｒｅ　ｖｅｒｙ　ｗｅｌｌ．Ａｌｌ　ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｅｒｓ　ｌｉｋｅ　ｈｉｍ　ｖｅｒｙ　ｍｕｃｈ．

Ｔｈｅｙ　ｒｅ　ｖｅｒｙ　ｆｒｉｅｎｄｌｙ．Ｔｈｅｙ　ｎｅｖｅｒ　ｆｉｇｈｔ．Ｔｈｅｙ　ｏｆｔｅｎ　ｌｅａｒｎ

ｅａｃｈ　ｏｔｈｅｒ．Ｔｈｅｙ　ａｒｅ　ｇｏｏｄ　ｄｅｓｋｍａｔｅ．

Ｌｏｏｋ！Ｔｈｅｙ　ｒｅ　ｍｙ　ｃｌａｓｓｍａｔｅｓ．Ｔｈｅｙ　ｚｒｅ　ｇｏｏｄ　ｄｅｓｋｍａｔｅ　ｉｎ

ｏｕｒ　ｃｌａｓｓ．Ｄｏ　ｙｏｕ　ｋｎｏｗ　ｔｈｅｍ　ｎｏｗ？

篇三：写“我的同学”的中考英语作文范文

文章来源：原版英语

标题：描写“我的同学”的中考英语作文范文

关键词：中考英语作文

导读：初中生虽然在学习英语三年之后，对英语已经有一

定的熟悉感了，但是面对中考英语作文的时候还是会觉得有

点头痛。这是看一点相关的范文，看看别人是怎么写还是有

用的。

请以Ｍｙ　Ｃｌａｓｓｍａｔｅ为标题写一篇记叙文

要求：１、主题明确。语言流畅。思路清晰。　２、字数在１００

字以内。思路点拨

写记叙文要按照事物发展的客观规律叙述，所叙述的内容

要交代清楚，条理清晰，重点突出，主次分明，详略得当。

这篇文章也是记叙文，主人公应该用第三人称，时态以一

般过去时为主。本文以主人公为中心线索，以一、两件事件为

重点内容去组织材料，反映主人公的形象特征。整个内容情节

２

要合情合理，有真实感，叙述时可按事情发展的顺序进行，同

时加以点评。

参考范文

Ｍｙ　Ｃｌａｓｓｍａｔｅ

Ｌｉｕ　Ｋａｉ　ｉｓ　ｍｙ　ｃｌａｓｓｍａｔｅ．　Ｈｅ　ｉｓ　ａ　ｇｏｏｄ　ｓｔｕｄｅｎｔ　ａｎｄ　ａｌｗａｙｓ　ｒｅａｄｙ　ｔｏ　ｈｅｌｐ　ｏｔｈｅｒｓ．Ｏｎｅ　ｄａｙ　ｏｎ　ｈｉｓ　ｗａｙ　ｔｏ　ｓｃｈｏｏｌ，　ｈｅ　ｓａｗ　ａ　ｌｉｔｔｌｅ　ｇｉｒｌ　ｃｒｏｓｓｉｎｇ　ｔｈｅ　ｒｏａｄ．　Ａ　ｃａｒ　ｗａｓ　ｉｎｇ　ｔｏｗａｒｄｓ　ｈｅｒ　ｑｕｉｃｋｌｙ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｇｉｒｌ　ｗａｓ　ｔｏｏ　ｆｒｉｇｈｔｅｎｅｄ　ｔｏ　ｍｏｖｅ．　Ｔｈｅ　ｃａｒ　ｎｅａｒｌｙ　ｈｉｔ　ｈｅｒ．　Ｊｕｓｔ　ｔｈｅｎ　ＬｉｕＫａｉ　ｒｕｓｈｅｄ　ｕｐ　ｔｏ　ｈｅｒ　ａｎｄ　ｃａｕｇｈｔ　ｈｅｒ　ｂｙ　ｔｈｅ　ａｒｍ．　Ｔｈｅ　ｌｉｔｔｌｅ　ｇｉｒｌ　ｗａｓ　ｓａｖｅｄ．　Ｓｈｅ　ｔｏｌｄ　ｈｉｍ　ｗｈｅｒｅ　ｓｈｅ　ｌｉｖｅｄ，　ａｎｄ　ｈｅ　ｔｏｏｋ　ｈｅｒ　ｈｏｍｅ．　Ｗｈｅｎ　ＬｉｕＫａｉ　ｈｕｒｒｉｅｄ　ｉｎｔｏ　ｔｈｅ　ｃｌａｓｓｒｏｏｍ，　ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｅｒ　ｈａｄ　ａｌｒｅａｄｙ　ｂｅｇｕｎ　ｈｉｓ　ｌｅｓｓｏｎ．　Ｈｅ　ｔｏｌｄ　ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｅｒ　ｗｈｙ　ｈｅ　ｗａｓ　ｌａｔｅ．　Ｈｅ　ｗａｓ　ｔｈｅｎ　ｐｒａｉｓｅｄ　ｆｏｒ　ｗｈａｔ　ｈｅ　ｈａｄ　ｄｏｎｅ．

篇四：中考英语作文Ｍｙ　Ｃｌａｓｓｍａｔｅ　（我的同学）

中考英语作文Ｍｙ　Ｃｌａｓｓｍａｔｅ　（我的同学）

请以Ｍｙ　Ｃｌａｓｓｍａｔｅ为标题写一篇记叙文

要求：１、主题明确。语言流畅。思路清晰。　２、字数在１００

字以内。　　思路点拨

写记叙文要按照事物发展的客观规律叙述，所叙述的内容

要交代清楚，条理清晰，重点突出，主次分明，详略得当。

这篇文章也是记叙文，主人公应该用第三人称，时态以一般

３

过去时为主。本文以主人公为中心线索，以一、两件事件为重

点内容去组织材料，反映主人公的形象特征。整个内容情节要

合情合理，有真实感，叙述时可按事情发展的顺序进行，同时加

以点评。

参考范文

Ｍｙ　Ｃｌａｓｓｍａｔｅ

Ｌｉｕ　Ｋａｉ　ｉｓ　ｍｙ　ｃｌａｓｓｍａｔｅ．　Ｈｅ　ｉｓ　ａ　ｇｏｏｄ　ｓｔｕｄｅｎｔ　ａｎｄ　ａｌｗａｙｓ　ｒｅａｄｙ　ｔｏ　ｈｅｌｐ　ｏｔｈｅｒｓ．

Ｏｎｅ　ｄａｙ　ｏｎ　ｈｉｓ　ｗａｙ　ｔｏ　ｓｃｈｏｏｌ，　ｈｅ　ｓａｗ　ａ　ｌｉｔｔｌｅ　ｇｉｒｌ　ｃｒｏｓｓｉｎｇ　ｔｈｅ　ｒｏａｄ．　Ａ　ｃａｒ　ｗａｓ　ｉｎｇ　ｔｏｗａｒｄｓ　ｈｅｒ　ｑｕｉｃｋｌｙ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｇｉｒｌ　ｗａｓ　ｔｏｏ　ｆｒｉｇｈｔｅｎｅｄ　ｔｏ　ｍｏｖｅ．　Ｔｈｅ　ｃａｒ　ｎｅａｒｌｙ　ｈｉｔ　ｈｅｒ．　Ｊｕｓｔ　ｔｈｅｎ　ＬｉｕＫａｉ　ｒｕｓｈｅｄ　ｕｐ　ｔｏ　ｈｅｒ　ａｎｄ　ｃａｕｇｈｔ　ｈｅｒ　ｂｙ　ｔｈｅ　ａｒｍ．　Ｔｈｅ　ｌｉｔｔｌｅ　ｇｉｒｌ　ｗａｓ　ｓａｖｅｄ．　Ｓｈｅ　ｔｏｌｄ　ｈｉｍ　ｗｈｅｒｅ　ｓｈｅ　ｌｉｖｅｄ，　ａｎｄ　ｈｅ　ｔｏｏｋ　ｈｅｒ　ｈｏｍｅ．　Ｗｈｅｎ　ＬｉｕＫａｉ　ｈｕｒｒｉｅｄ　ｉｎｔｏ　ｔｈｅ　ｃｌａｓｓｒｏｏｍ，　ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｅｒ　ｈａｄ　ａｌｒｅａｄｙ　ｂｅｇｕｎ　ｈｉｓ　ｌｅｓｓｏｎ．　Ｈｅ　ｔｏｌｄ　ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｅｒ　ｗｈｙ　ｈｅ　ｗａｓ　ｌａｔｅ．　Ｈｅ　ｗａｓ　ｔｈｅｎ　ｐｒａｉｓｅｄ　ｆｏｒ　ｗｈａｔ　ｈｅ　ｈａｄ　ｄｏｎｅ．

篇五：小学英语作文：Ｍｙ　Ｃｌａｓｓｍａｔｅｓ　我的同学们

小学英语作文：Ｍｙ　Ｃｌａｓｓｍａｔｅｓ　我的同学们

Ｍｙ　Ｃｌａｓｓｍａｔｅｓ

Ｉ　ｌｉｋｅ　ｔｏ　ｇｏ　ｔｏ　ｓｃｈｏｏｌ．

Ａｌｌ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｂｏｙｓ　ｉｎ　ｍｙ　ｃｌａｓｓ　ａｒｅ　ｏｕｔｇｏｉｎｇ．

Ｉ　ｌｉｋｅ　ｍｙ　ｓｃｈｏｏｌ　ｌｉｆｅ　ｖｅｒｙ　ｍｕｃｈ，　ｂｅｃａｕｓｅ　Ｉ　ｃａｎ　ｄｏ　ｌｏｔｓ　ｏｆ

４

ｔｈｉｎｇ　ｗｉｔｈ　ｍｙ　ｃｌａｓｓｍａｔｅｓ．

Ｐｅｔｅｒ　的文章：

Ｉ　ｌｉｋｅ　ｔｏ　ｇｏ　ｔｏ　ｓｃｈｏｏｌ．　Ｔｈｅｒｅ　ａｒｅ　ｍａｎｙ　ａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ　Ｉ　ｃａｎ　ｄｏ　ａｔ　ｓｃｈｏｏｌ　ｗｉｔｈ　ｍｙ　ｃｌａｓｓｍａｔｅｓ．　Ｗｅ　ｃａｎ　ｐｌａｙ　ｓｐｏｒｔｓ　ｏｒ　ｍｕｓｉｃ　ｏｒ　ａｃｔ　ｉｎ　ａ　ｐｌａｙ．　Ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ　ｗｅ　ｈａｖｅ　ｔｏ　ｗｒｉｔｅ　ａ　ｔｅａｍ　ｐｒｏｊｅｃｔ　ｏｒ　ｇｅｏｇｒａｐｈｙ　ｏｒ　ｓｃｉｅｎｃｅ　ｃｌａｓｓ．　Ｉｆ　ｏｕｒ　ｐｒｏｊｅｃｔ　ｔａｋｅｓ　ｔｈｅ　ｐｒｉｚｅ　ｏｆ　ａ　ｐｅｔｉｔｉｏｎ　ｉｎ　ｓｃｈｏｏｌ，　ｗｅ　ｗｉｌｌ　ｗｉｎ　ｐｒｉｚｅｓ　ｌｉｋｅ　ｄｉｃｔｉｏｎａｒｉｅｓ　ｏｒ　ｐｕｔｅｒ　ｇａｍｅｓ．　Ａｌｌ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｂｏｙｓ　ｉｎ　ｍｙ　ｃｌａｓｓ　ａｒｅ　ｏｕｔｇｏｉｎｇ．　Ｍｙ　ｃｌａｓｓｍａｔｅｓ　ａｎｄ　Ｉ　ｌｉｋｅ　ｔｏ　ｗａｔｃｈ　ｓｐｏｒｔｓ　ｇａｍｅｓ　ａｎｄ　ｅｎｊｏｙ　ｏｕｔｄｏｏｒ　ａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ．　Ｗｅ　ｌｉｋｅ　ｔｏ　ｐｌａｙ　ｂａｓｋｅｔｂａｌｌ　ａｎｄ　ｓｋａｔｅ　ｗｉｔｈ　ｏｕｒ　ｆｒｉｅｎｄｓ．　Ｉ　ｌｉｋｅ　ｍｙ　ｓｃｈｏｏｌ　ｌｉｆｅ　ｖｅｒｙ　ｍｕｃｈ，　ｂｅｃａｕｓｅ　Ｉ　ｃａｎ　ｄｏ　ｌｏｔｓ　ｏｆ　ｔｈｉｎｇ　ｗｉｔｈ　ｍｙ　ｃｌａｓｓｍａｔｅｓ．　Ｉ　ｇｅｔ　ｔｏ　ｓｐｅｎｄ　ｔｉｍｅ　ｗｉｔｈ　ｔｈｅｍ．　Ｔｈｅｙ　ａｒｅ　ｎｏｔ　ｏｎｌｙ　ｍｙ　ｃｌａｓｓｍａｔｅｓ　ｂｕｔ　ａｌｓｏ　ｍｙ　ｂｅｓｔ　ｆｒｉｅｎｄｓ．

５

作文七：《写《同学》的英语作文》13600字

文章来源：原版英语

标题：描写“我的同学”的中考英语作文范文

关键词：中考英语作文

导读：初中生虽然在学习英语三年之后，对英语已经有一定的熟悉感了，但是面对中考英语作文的时候还是会觉得有点头痛。这是看一点相关的范文，看看别人是怎么写还是有用的。

请以Ｍｙ　Ｃｌａｓｓｍａｔｅ为标题写一篇记叙文

要求：１、主题明确。语言流畅。思路清晰。　２、字数在１００字以内。思路点拨

写记叙文要按照事物发展的客观规律叙述，所叙述的内容要交代清楚，条理清晰，重点突出，主次分明，详略得当。

这篇文章也是记叙文，主人公应该用第三人称，时态以一般过去时为主。本文以主人公为中心线索，以一、两件事件为重点内容去组织材料，反映主人公的形象特征。整个内容情节要合情合理，有真实感，叙述时可按事情发展的顺序进行，同时加以点评。

参考范文

Ｍｙ　Ｃｌａｓｓｍａｔｅ

１

Ｌｉｕ　Ｋａｉ　ｉｓ　ｍｙ　ｃｌａｓｓｍａｔｅ．　Ｈｅ　ｉｓ　ａ　ｇｏｏｄ　ｓｔｕｄｅｎｔ　ａｎｄ　ａｌｗａｙｓ　ｒｅａｄｙ　ｔｏ　ｈｅｌｐ　ｏｔｈｅｒｓ．Ｏｎｅ　ｄａｙ　ｏｎ　ｈｉｓ　ｗａｙ　ｔｏ　ｓｃｈｏｏｌ，　ｈｅ　ｓａｗ　ａ　ｌｉｔｔｌｅ　ｇｉｒｌ　ｃｒｏｓｓｉｎｇ　ｔｈｅ　ｒｏａｄ．　Ａ　ｃａｒ　ｗａｓ　ｉｎｇ　ｔｏｗａｒｄｓ　ｈｅｒ　ｑｕｉｃｋｌｙ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｇｉｒｌ　ｗａｓ　ｔｏｏ　ｆｒｉｇｈｔｅｎｅｄ　ｔｏ　ｍｏｖｅ．　Ｔｈｅ　ｃａｒ　ｎｅａｒｌｙ　ｈｉｔ　ｈｅｒ．　Ｊｕｓｔ　ｔｈｅｎ　ＬｉｕＫａｉ　ｒｕｓｈｅｄ　ｕｐ　ｔｏ　ｈｅｒ　ａｎｄ　ｃａｕｇｈｔ　ｈｅｒ　ｂｙ　ｔｈｅ　ａｒｍ．　Ｔｈｅ　ｌｉｔｔｌｅ　ｇｉｒｌ　ｗａｓ　ｓａｖｅｄ．　Ｓｈｅ　ｔｏｌｄ　ｈｉｍ　ｗｈｅｒｅ　ｓｈｅ　ｌｉｖｅｄ，　ａｎｄ　ｈｅ　ｔｏｏｋ　ｈｅｒ　ｈｏｍｅ．　Ｗｈｅｎ　ＬｉｕＫａｉ　ｈｕｒｒｉｅｄ　ｉｎｔｏ　ｔｈｅ　ｃｌａｓｓｒｏｏｍ，　ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｅｒ　ｈａｄ　ａｌｒｅａｄｙ　ｂｅｇｕｎ　ｈｉｓ　ｌｅｓｓｏｎ．　Ｈｅ　ｔｏｌｄ　ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｅｒ　ｗｈｙ　ｈｅ　ｗａｓ　ｌａｔｅ．　Ｈｅ　ｗａｓ　ｔｈｅｎ　ｐｒａｉｓｅｄ　ｆｏｒ　ｗｈａｔ　ｈｅ　ｈａｄ　ｄｏｎｅ．

篇二：初中英语作文：写给同学的信

初中英语作文：写给同学的信

假如你（Ｌｉ　Ｈｕａ）在互联网（Ｉｎｔｅｒｎｅｔ）上看到美国高中

生Ｔｏｎｙ希望结识一位中国朋友的信息，请你用英文给他发

一封电子邮件，希望和他作网友，并希望能尽快收到他的回

信。内容包括：

１．　表示愿和对方交朋友；　２．　简单介绍自己，如爱好、特

长（体育、文艺等）；　３．　希望多了解美国文化。

注意：１．　电子邮件格式已经给出，但不计入总词数；　２．　词

数：１００左右。

Ｆｒｏｍ：　ｌｉｈｕａ＠ｙａｈｏｏ．．

Ｔｏ：　ｔｏｎｙ＠１６３．

２

Ｓｕｂｊｅｃｔ：　ｍａｋｉｎｇ　ａｎ　ｅ－ｐａｌ

Ｙｏｕｒｓ，

Ｌｉ　Ｈｕａ

Ｏｎｅ　ｐｏｓｓｉｂｌｅ　ｖｅｒｓｉｏｎ：

Ｄｅａｒ　Ｔｏｎｙ，

Ｉ　ａｍ　Ｌｉ　Ｈｕａ，　ａ　ｂｏｙ　ｏｆ　１６　ｆｒｏｍ　Ｃｈｉｎａ．　Ｉｍ　ａ　ｍｉｄｄｌｅ　ｓｃｈｏｏｌ　ｓｔｕｄｅｎｔ．　Ｉｍ　ｇｌａｄ　ｔｏ　ｒｅａｄ　ｙｏｕｒ　ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ　ｏｎ　ｔｈｅ　Ｉｎｔｅｒｎｅｔ　ａｎｄ　Ｉ　ｋｎｏｗ　ｙｏｕ　ｗａｎｔ　ｔｏ　ｍａｋｅ　ａｎ　ｅ－ｐａｌ　ｗｉｔｈ　ａ　Ｃｈｉｎｅｓｅ．　Ｉ　ｗａｎｔ　ｔｏ　ｂｅ　ｙｏｕｒ　ｆｒｉｅｎｄ　ａｎｄ　ｗｉｓｈ　ｔｏ　ｋｎｏｗ　ｍｏｒｅ　ａｂｏｕｔ　ｔｈｅ　ｃｕｌｔｕｒｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　ＵＳＡ．

Ｉｍ　ｇｏｏｄ　ａｔ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　ａｎｄ　Ｉ　ｔｈｉｎｋ　ｗｅ　ｃａｎ　ｈｅｌｐ　ｅａｃｈ　ｏｔｈｅｒ　ｔｏ　ｋｎｏｗ　ｍｏｒｅ　ａｂｏｕｔ　Ａｍｅｒｉｃａ　ａｎｄ　Ｃｈｉｎａ　ｂｙ　ｓｅｎｄｉｎｇ　ｅ－ｍａｉｌｓ．　Ｗｅ　ｃａｎ　ａｌｓｏ　ｃｈａｔ　ｏｎ　ｔｈｅ　Ｉｎｔｅｒｎｅｔ　ｉｎ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｏｒ　Ｃｈｉｎｅｓｅ．　Ｉ　ｌｉｋｅ　ｔａｂｌｅ　ｔｅｎｎｉｓ，　ｅｎｊｏｙ　ｓｉｎｇｉｎｇ　ａｎｄ　ｐｒｅｆｅｒ　ｐｏｐｕｌａｒ　ｍｕｓｉｃ．　Ａｔ　ｔｈｅ　ｓａｍｅ　ｔｉｍｅ，　Ｉ　ｌｉｋｅ　ｃｏｌｌｅｃｔｉｎｇ　ｓｔａｍｐｓ　ａｎｄ　ｔｒａｖｅｌｉｎｇ　ａｒｏｕｎｄ　ｉｎ　ｍｙ　ｓｐａｒｅ　ｔｉｍｅ．　Ｉ　ｈｏｐｅ　ｙｏｕ　ｃａｎ　ｅ　ｔｏ　ｖｉｓｉｔ　Ｃｈｉｎａ，　ａｎｄ　Ｉｌｌ　ｓｈｏｗ　ｙｏｕ　ａｒｏｕｎｄ　ｍａｎｙ　ｐｌａｃｅｓ　ｏｆ　ｉｎｔｅｒｅｓｔ．

Ｉｍ　ｌｏｏｋｉｎｇ　ｆｏｒｗａｒｄ　ｔｏ　ｙｏｕｒ　ｅａｒｌｙ　ｒｅｐｌｙ．

Ｙｏｕｒｓ，　Ｌｉ　Ｈｕａ

篇三：中考英语作文Ｍｙ　Ｃｌａｓｓｍａｔｅ　（我的同学）

中考英语作文Ｍｙ　Ｃｌａｓｓｍａｔｅ　（我的同学）

请以Ｍｙ　Ｃｌａｓｓｍａｔｅ为标题写一篇记叙文

３

要求：１、主题明确。语言流畅。思路清晰。　２、字数在１００

字以内。　　思路点拨

写记叙文要按照事物发展的客观规律叙述，所叙述的内容

要交代清楚，条理清晰，重点突出，主次分明，详略得当。

这篇文章也是记叙文，主人公应该用第三人称，时态以一般

过去时为主。本文以主人公为中心线索，以一、两件事件为重

点内容去组织材料，反映主人公的形象特征。整个内容情节要

合情合理，有真实感，叙述时可按事情发展的顺序进行，同时加

以点评。

参考范文

Ｍｙ　Ｃｌａｓｓｍａｔｅ

Ｌｉｕ　Ｋａｉ　ｉｓ　ｍｙ　ｃｌａｓｓｍａｔｅ．　Ｈｅ　ｉｓ　ａ　ｇｏｏｄ　ｓｔｕｄｅｎｔ　ａｎｄ　ａｌｗａｙｓ　ｒｅａｄｙ　ｔｏ　ｈｅｌｐ　ｏｔｈｅｒｓ．

Ｏｎｅ　ｄａｙ　ｏｎ　ｈｉｓ　ｗａｙ　ｔｏ　ｓｃｈｏｏｌ，　ｈｅ　ｓａｗ　ａ　ｌｉｔｔｌｅ　ｇｉｒｌ　ｃｒｏｓｓｉｎｇ　ｔｈｅ　ｒｏａｄ．　Ａ　ｃａｒ　ｗａｓ　ｉｎｇ　ｔｏｗａｒｄｓ　ｈｅｒ　ｑｕｉｃｋｌｙ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｇｉｒｌ　ｗａｓ　ｔｏｏ　ｆｒｉｇｈｔｅｎｅｄ　ｔｏ　ｍｏｖｅ．　Ｔｈｅ　ｃａｒ　ｎｅａｒｌｙ　ｈｉｔ　ｈｅｒ．　Ｊｕｓｔ　ｔｈｅｎ　ＬｉｕＫａｉ　ｒｕｓｈｅｄ　ｕｐ　ｔｏ　ｈｅｒ　ａｎｄ　ｃａｕｇｈｔ　ｈｅｒ　ｂｙ　ｔｈｅ　ａｒｍ．　Ｔｈｅ　ｌｉｔｔｌｅ　ｇｉｒｌ　ｗａｓ　ｓａｖｅｄ．　Ｓｈｅ　ｔｏｌｄ　ｈｉｍ　ｗｈｅｒｅ　ｓｈｅ　ｌｉｖｅｄ，　ａｎｄ　ｈｅ　ｔｏｏｋ　ｈｅｒ　ｈｏｍｅ．　Ｗｈｅｎ　ＬｉｕＫａｉ　ｈｕｒｒｉｅｄ　ｉｎｔｏ　ｔｈｅ　ｃｌａｓｓｒｏｏｍ，　ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｅｒ　ｈａｄ　ａｌｒｅａｄｙ　ｂｅｇｕｎ　ｈｉｓ　ｌｅｓｓｏｎ．　Ｈｅ　ｔｏｌｄ　ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｅｒ　ｗｈｙ　ｈｅ　ｗａｓ　ｌａｔｅ．　Ｈｅ　ｗａｓ　ｔｈｅｎ　ｐｒａｉｓｅｄ　ｆｏｒ　ｗｈａｔ　ｈｅ　ｈａｄ　ｄｏｎｅ．

篇四：高中英语写作素材：班干部和同学关系

４

高中英语写作素材：班干部和同学关系

班干部在班级管理中起到了积极的的作用，但有时候也会

和同学产生矛盾。请根据下图信息，给校英语报写一片短文，

阐述你的看法并针对问题提出意见。

范文：

Ｔｈｅｒｅ　ｉｓ　ｎｏ　ｄｏｕｂｔ　ｔｈａｔ　ｃｌａｓｓ　ｃａｄｒｅｓ　ｐｌａｙ　ａ　ｖｅｒｙ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ　ｒｏｌｅ　ｉｎ　ｃｌａｓｓ　ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ．　Ｔｈｅｙ　ａｒｅ　ｔｈｅ　ｂａｃｋｂｏｎｅ　ａｎｄ　ｌｅａｄｅｒ　ａｍｏｎｇ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｐｒｉｍａｒｙ　ａｓｓｉｓｔａｎｔ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　ｉｎｓｔｒｕｃｔｏｒ．

Ｈｏｗｅｖｅｒ，　ｔｈｅｙ　ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ　ｅ　ｉｎｔｏ　ｃｏｎｆｌｉｃｔ　ｗｉｔｈ　ｔｈｅｉｒ　ｃｌａｓｓｍａｔｅ．　Ｊｕｓｔ　ａｓ　ｔｈｅ　ｐｉｃｔｕｒｅ　ｓｈｏｗｓ，　ｔｈｅ　ｂｏｙ　ｉｎｓｉｓｔｓ　ｔｈａｔ　ｈｉｓ　ｃｌａｓｓｍａｔｅ　ｓｈｏｕｌｄ　ｄｏ　ｗｈａｔｅｖｅｒ　ｈｅ　ｏｒｄｅｒｓ　ｈｉｍ　ｔｏ　ｊｕｓｔ　ｄｕｅ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｆａｃｔ　ｔｈａｔ　ｈｅ　ｉｓ　ａ　ｃｌａｓｓ　ｃａｄｒｅ．

Ｏｂｖｉｏｕｓｌｙ，　ｈｅ　ｉｓ　ｔｒｙｉｎｇ　ｔｏ　ｍａｋｅ　ｏｔｈｅｒｓ　ｌｉｓｔｅｎ　ｔｏ　ｈｉｍ　ｂｙ　ａｂｕｓｉｎｇ　ｈｉｓ　ａｕｔｈｏｒｉｔｙ，　ｗｈｉｃｈ　ｉｓ　ｎｏｔ　ａｎ　ａｐｐｒｏｐｒｉａｔｅ　ｗａｙ　ｏｆ　ｇｅｔｔｉｎｇ　ｔｈｉｎｇｓ　ｄｏｎｅ．　Ｉｎ　ｍｙ　ｏｐｉｎｉｏｎ，　ａ　ｃｌａｓｓ　ｃａｄｒｅ　ｓｈｏｕｌｄ　ｓｅｔ　ａ　ｇｏｏｄ　ｅｘａｍｐｌｅ　ｔｏ　ｏｔｈｅｒｓ　ｂｅｆｏｒｅ　ｍａｋｉｎｇ　ｔｈｅｍ　ｏｂｅｙ　ｒｕｌｅｓ．　Ｉｎ　ａｄｄｉｔｉｏｎ，　ｇｏｏｄ　ｍｕｎｉｃａｔｉｏｎ　ｓｋｉｌｌｓ　ａｒｅ　ｎｅｃｅｓｓａｒｙ　ｔｏ　ｐｅｒｓｕａｄｅ　ｃｌａｓｓｍａｔｅｓ　ｔｏ　ｂｅｈａｖｅ　ｂｅｔｔｅｒ．

易错表达：

１．　ａｂｕｓｅ　ｔｈｅ　ａｕｔｈｏｒｉｔｙ　滥用职权

２．　ｃｏｎｆｌｉｃｔ　ｎ．　／’ｋ？ｎｆｌ？ｋｔ　／　ｖ．　／ｋ？ｎ’ｆｌ？ｋｔ／　　ｃｏｎｆｌｉｃｔ　ｗｉｔｈ　ｓｂ．

／　ｅ　ｉｎｔｏ　ｃｏｎｆｌｉｃｔ　ｗｉｔｈ　（动作）　　ｂｅ　ｉｎ　ｃｏｎｆｌｉｃｔ　ｗｉｔｈ　（状态）

５

３．　ｃｏｐｅ　ｗｉｔｈ　／　ｈａｎｄｌｅ　／　ｄｅａｌ　ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ｃｏｎｆｌｉｃｔ

４．　ｌｉｖｅ　ｉｎ　ｈａｒｍｏｎｙ　ｗｉｔｈａ　ｈａｒｍｏｎｉｏｕｓ　ａｔｍｏｓｐｈｅｒｅ

５．　ｏｎｌｙ　＋状语放句首才可以倒装：（误）ｏｎｌｙ　ｃｌａｓｓ　ｃａｄｒｅｓ

ｔａｋｅ　ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｉｌｉｔｙ，　ｗｉｌｌ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｒｅｓｐｅｃｔ　ｒｕｌｅｓ．

６．　ｉｎ　ｔｈｉｓ　ｗａｙ

同学习作：　１

Ｃｕｒｒｅｎｔｌｙ，　ｔｈｅｒｅ　ｉｓ　ａ　ｍｏｎ　ｐｈｅｎｏｍｅｎｏｎ　ｉｎ　ｅｖｅｒｙ　ｃｌａｓｓ　ｔｈａｔ　ｃｌａｓｓ　ｃａｄｒｅｓ　ｐｒｅｆｅｒ　ｔｏ　ｓｅｎｄ　ｏｒｄｅｒｓ　ｔｏ　ｏｔｈｅｒ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ，　ｗｈｅｔｈｅｒ　ｔｈｅ　ｏｒｄｅｒｓ　ａｒｅ　ｒｅａｓｏｎａｂｌｅ．

Ｉ　ｄｏｎ’ｔ　ｔｈｉｎｋ　ｔｈｉｓ　ｉｓ　ｃｏｒｒｅｃｔ．　Ｆｏｒ　ｍａｎｙ　ｃｈｉｌｄｒｅｎ，　ｂｅｉｎｇ　ｃｌａｓｓ　ｃａｄｒｅｓ　ｍｅａｎｓ　ｏｗｎｉｎｇ　ｍｏｒｅ　ｐｏｗｅｒ，　ｗｈｉｃｈ　ｍａｋｅｓ　ｔｈｅｍ　ｔａｋｅ　ｉｔ　ｆｏｒ　ｇｒａｎｔｅｄ　ｔｈａｔ　ｏｔｈｅｒ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｓｈｏｕｌｄ　ｂｅ　ｃｏｎｔｒｏｌｌｅｄ　ｂｙ　ｔｈｅｍ（ｔａｋｅ的宾语是句子时，用ｉｔ做形式宾语，从句放

后面）．　Ｉｔ’ｓ　ｖｅｒｙ　ｒｉｄｉｃｕｌｏｕｓ．　Ｉｎ　ｍｙ　ｏｐｉｎｉｏｎ，　ｂｅｉｎｇ　ｃｌａｓｓ　ｃａｄｒｅｓ　ｍｅａｎｓ　ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｉｌｉｔｙ　ｍｏｒｅ　ｔｈａｎ　ｐｏｗｅｒ．　Ｃｌａｓｓ　ｃａｄｒｅｓ　ｓｈｏｕｌｄ　ｍａｋｅ　ｅｖｅｒｙ　ｅｆｆｏｒｔ　ｔｏ　ｓｅｒｖｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｂｙ　ｈｅｌｐｉｎｇ　ｔｈｅｍ　ｓｔｕｄｙ　ｗｅｌｌ　ａｎｄ　ｌｉｖｅ　ａ　ｈａｐｐｙ　ｌｉｆｅ，　ｂｕｔ　ｎｏｔ　ｆｏｒｃｅ　ｏｔｈｅｒｓ　ｔｏ　ｄｏ　ｗｈａｔ　ｔｈｅｙ　ｄｏｎ’ｔ　ｗａｎｔ　ｔｏ．　Ｍｏｓｔ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔｌｙ，　ｃｌａｓｓ　ｃａｄｒｅｓ　ｓｈｏｕｌｄ　ｍｕｎｉｃａｔｅ　ｗｉｔｈ　ｏｔｈｅｒｓ　ｐｅａｃｅｆｕｌｌｙ，　ｂｕｔ　ｎｏｔ　ｏｒｄｅｒ　ｔｈｅｍ　ｗｈｅｎ　ｉｎｇ　ａｃｒｏｓｓ　ｄｉｓａｇｒｅｅｍｅｎｔ．

Ａｓ　ｆａｒ　ａｓ　Ｉ’ｍ　ｃｏｎｃｅｒｎｅｄ，　ｏｎｌｙ　ｉｆ　ｃｌａｓｓ　ｃａｄｒｅｓ　ｔａｋｅ　ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｉｌｉｔｙ（ｏｎｌｙ＋状语放句首才能倒装），　ｗｉｌｌ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ

６

ｒｅｓｐｅｃｔ（遵守）　ｒｕｌｅｓ　ａｎｄ　ｂｕｉｌｄ　ａ　ｈａｒｍｏｎｉｏｕｓ　ａｔｍｏｓｐｈｅｒｅ　ｉｎ　ｗｈｉｃｈ　ｔｏ　ｓｔｕｄｙ　ａｎｄ　ｌｉｖｅ　ｗｅｌｌ．　Ａｌｓｏ，　ｇｏｏｄ　ｍｕｎｉｃａｔｉｏｎ　ｂｅｔｗｅｅｎ　ｃｌａｓｓ　ｃａｄｒｅｓ　ａｎｄ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｉｓ　ｏｆ　ｇｒｅａｔ　ｉｍｐｏｒｔａｎｃｅ．

２

Ｗｈａｔ　ｃｌａｓｓ　ｃａｄｒｅｓ　ｄｏ　ｉｓ　ｗｈａｔ　ｏｔｈｅｒ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｃａｒｅ　ａｂｏｕｔ．　Ｈｏｗｅｖｅｒ，　ｔｈｅｒｅ　ｅｘｉｓｔｓ　ａ　ｐｈｅｎｏｍｅｎｏｎ　ｉｎ　ｏｕｒ　ｓｃｈｏｏｌ　ｔｈａｔ　ｓｏｍｅ　ｃｌａｓｓ　ｃａｄｒｅｓ　ａｂｕｓｅ　ｔｈｅｉｒ　ｐｏｗｅｒ　ａｍｏｎｇ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ．

Ａｓ　ｂｒｉｄｇｅｓ　ｌｉｎｋｉｎｇ　ｔｅａｃｈｅｒｓ　ａｎｄ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ，　ｃｌａｓｓ　ｃａｄｒｅｓ　ｐｌａｙ　ａ　ｋｅｙ　ｒｏｌｅ　ｉｎ　ｃｌａｓｓ　ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ　ｗｉｔｈｏｕｔ　ｄｏｕｂｔ．　Ａ　ｑｕａｌｉｆｉｅｄ　ｃｌａｓｓ　ｃａｄｒｅ　ｃａｎ　ｃｏｐｅ　ｗｉｔｈ　／　ｈａｎｄｌｅ　／　ｄｅａｌ　ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ｃｏｎｆｌｉｃｔ　ｈａｐｐｅｎｉｎｇ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｃｌａｓｓ　ｐｒｏｐｅｒｌｙ　ａｎｄ　ｓｅｔ　ａ　ｇｏｏｄ　ｅｘａｍｐｌｅ　ｔｏ　ｏｔｈｅｒ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ．

Ｎｅｖｅｒｔｈｅｌｅｓｓ，　ｔｈｅ　ｃｏｎｆｌｉｃｔ　ｂｅｔｗｅｅｎ　ｃｌａｓｓ　ｃａｄｒｅｓ　ａｎｄ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｓｈｏｕｌｄｎ’ｔ　ｂｅ　ｉｇｎｏｒｅｄ．　Ｗｉｔｈ

ｔｈｅ　ｒｅｓｔ，　ｔｈｕｓ　ｔａｋｉｎｇ　ｉｔ　ｆｏｒ　ｇｒａｎｔｅｄ　ｔｈａｔ　ｅｖｅｒｙｏｎｅ　ｓｈｏｕｌｄ　ｄｏ　ｗｈａｔｅｖｅｒ　ｔｈｅｙ　ａｓｋ　ｔｈｅｍ　ｔｏ．

Ｉｎ　ｍｙ　ｖｉｅｗ，　ｉｔ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｐｏｗｅｒ　ｗｏｒｓｈｉｐ（权利崇拜）　ｔｈａｔ　ｌｅａｄｓ

ｔｏ　ｔｈｉｓ　ｐｈｅｎｏｍｅｎｏｎ．　Ｔｏ　ｓｏｌｖｅ　ｔｈｉｓ　ｐｒｏｂｌｅｍ，　ｅｖｅｒｙ　ｃｌａｓｓ　ｃａｄｒｅ　ｓｈｏｕｌｄ　ｒｅｇａｒｄ　ｔｈｅ　ｐｏｗｅｒ　ａｓ　ａ　ｃｈａｎｃｅ　ｔｏ　ｄｅｖｏｔｅ　ｔｈｅｍｓｅｌｖｅｓ　ａｎｄ　ｍｕｎｉｃａｔｅ　ｗｉｔｈ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｉｎ　ａ　ｐｏｌｉｔｅ　ｍａｎｎｅｒ．　Ａｆｔｅｒ　ａｌｌ，　ｃｌａｓｓ　ｃａｄｒｅｓ　ｓｈｏｕｌｄ　ｃｈｅｒｉｓｈ　ｔｈｅ　ｃｈａｎｃｅ，　ｗｈｉｃｈ　ｎｏｔ　ｅｖｅｒｙｏｎｅ　ｈａｓ．

７

３

Ｋｅｅｐｉｎｇ　ｔｈｅ　ｃｌａｓｓ　ｑｕｉｅｔ，　ｈａｎｄｉｎｇ　ｏｕｔ　ａｎｄ　ｃｏｌｌｅｃｔｉｎｇ　ｈｏｍｅｗｏｒｋ，　ｏｒｇａｎｉｚｉｎｇ　ａｆｔｅｒ－ｃｌａｓｓ　ａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ　－－－，　ｃｌａｓｓ　ｃａｄｒｅｓ　ｈｅｌｐ　ｔｅａｃｈｅｒｓ　ａ　ｌｏｔ（三个并列的ｄｏｉｎｇ做状语表方式）．

Ｈｏｗｅｖｅｒ，　ｂｅｔｗｅｅｎ　ｃｌａｓｓ　ｃａｄｒｅｓ　ａｎｄ　ｏｒｄｉｎａｒｙ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ，　ｔｈｅｒｅ　ｃａｎ　ｂｅ　ｓｏｍｅ　ａｒｇｕｍｅｎｔ　ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ．　（ｃａｎ　有时会）

（动名词的复合结构做主语，必须用所有格），　Ｉ　ｔｈｉｎｋ．

Ｓｅｃｏｎｄｌｙ，　ｉｔ　ｉｓ　ｂｅｃａｕｓｅ　ｃｌａｓｓ　ｃａｄｒｅｓ　ｔｈｉｎｋ　ｔｈａｔ　ｔｈｅｙ　ｈａｖｅ　ｔｈｅ　ｓｐｅｃｉａｌ　ｒｉｇｈｔ　ｔｈａｔ　ｔｈｅｙ　ａｌｗａｙｓ　ｆｏｒｃｅ　ｏｔｈｅｒｓ　ｔｏ　ｗｏｒｋ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｗａｙ　ｔｈｅｙ　ｌｉｋｅ．　Ｌａｓｔ　ｂｕｔ　ｎｏｔ　ｌｅａｓｔ，　ｓｏｍｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ａｌｗａｙｓ　ｇｏ　ａｇａｉｎｓｔ　ｔｈｅ　ｃｌａｓｓ　ｃａｄｒｅｓ’　ａｄｖｉｃｅ　ｏｎ　ｐｕｒｐｏｓｅ．　Ａｌｌ　ｏｆ　ｔｈｅ　ａｂｏｖｅ　ｃａｎ

ｃｏｎｔｒｉｂｕｔｅ　ｔｏ　ｔｈｅ　ａｒｇｕｍｅｎｔ　ｂｅｔｗｅｅｎ　ｃｌａｓｓ　ｃａｄｒｅｓ　ａｎｄ　ｏｒｄｉｎａｒｙ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ．

Ｐｅｒｓｏｎａｌｌｙ，　Ｉ　ｈｏｌｄ　ｔｈｅ　ｏｐｉｎｉｏｎ　ｔｈａｔ　ｃｌａｓｓ　ｃａｄｒｅｓ　ｓｈｏｕｌｄ　ｒｅｓｐｅｃｔ　ｏｔｈｅｒｓ　ａｎｄ　ｒｅｇａｒｄ　ｔｈｅｍｓｅｌｖｅｓ　ａｓ　ｏｒｄｉｎａｒｙ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ，　ｗｈｉｌｅ　ｏｔｈｅｒ　ｓｔｕｄｅｎｔ　ｓｈｏｕｌｄ　ｒｅｓｐｅｃｔ　ｃｌａｓｓ　ｃａｄｒｅｓ　ａｎｄ　ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄ　ｔｈｅｍ．　Ｏｎｌｙ　ｉｆ

４

Ａｓ　ｗｅ　ｃａｎ　ｓｅｅ　ｆｒｏｍ　ｔｈｅ　ｐｉｃｔｕｒｅ，　ｉｎ　ｔｈｅ　ｃｌａｓｓｒｏｏｍ，　ａ　ｓｔｕｄｅｎｔ　ｓａｙｓ　ｒｕｄｅｌｙ，　“Ｉ’ｍ　ｔｈｅ　ｃｌａｓｓ　ｃａｄｒｅ　ａｎｄ　ｙｏｕ　ｈａｖｅ　ｔｏ　ｆｏｌｌｏｗ

ｍｅ！”，　ｗｈｉｌｅ　ｔｈｅ　ｏｔｈｅｒ　ｓｔｕｄｅｎｔ　ｓｅｅｍｓ　ｔｏ　ｂｅ　ｆｒｉｇｈｔｅｎｅｄ　ａｎｄ　ｄｏｅｓｎ’ｔ　ｓａｙ　ａ　ｗｏｒｄ．　Ｔｈｉｓ　ｐｉｃｔｕｒｅ　ｍｉｒｒｏｒｓ　ａ　ｐｈｅｎｏｍｅｎｏｎ　ｉｎ

８

ｓｃｈｏｏｌ　ｔｈａｔ　ｃｌａｓｓ　ｃａｄｒｅｓ　ｂｕｌｌｙ　ｏｔｈｅｒ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ．

Ｆｒｏｍ　ｍｙ　ｐｏｉｎｔ　ｏｆ　ｖｉｅｗ，　ｃｌａｓｓ　ｃａｄｒｅｓ　ｗｈｏ　ｂｕｌｌｙ　ｏｔｈｅｒ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ａｒｅ　ｔｏ　ｂｌａｍｅ．　Ｔｈｅｙ　ｄｏｎ’ｔ　ｔａｋｅ　ｔｈｅｉｒ　ｐｏｓｉｔｉｏｎ

ｓｅｒｉｏｕｓｌｙ　ａｎｄ　ｔｈｉｎｋ　ｔｈａｔ　ｏｒｄｅｒｉｎｇ　ｏｔｈｅｒｓ　ｉｓ　ａ　ｐｒｉｖｉｌｅｇｅ　ｆｏｒ　ｃｌａｓｓ　ｃａｄｒｅｓ，　ｗｈｉｃｈ　ｇｏｅｓ　ａｇａｉｎｓｔ　ｔｈｅ　ａｉｍ　ｏｆ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｈａｓ　ａ　ｂａｄ　ｅｆｆｅｃｔ　ｏｎ　ｏｔｈｅｒ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ．

Ｗｈｅｎ　ｉｔ　ｅｓ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｓｏｌｕｔｉｏｎｓ　ｔｏ　ｔｈｉｓ　ｐｒｏｂｌｅｍ，　ｉｎ　ｍｙ　ｏｐｉｎｉｏｎ，　ｔｅａｃｈｅｒｓ　ｓｈｏｕｌｄ　ｔａｋｅ　ｔｈｅ　ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｉｌｉｔｙ　ｔｏ　ｍａｋｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ａｗａｒｅ　ｔｈａｔ　ｗｈａｔ　ｃｌａｓｓ　ｃａｄｒｅｓ　ｓｈｏｕｌｄ　ｄｏ　ｉｓ　ｔｏ　ｈｅｌｐ　ｏｔｈｅｒ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｉｎ　ｓｔｕｄｙ　ａｎｄ　ｓｃｈｏｏｌ　ｌｉｆｅ．　Ａｓ　ｃｌａｓｓ　ｃａｄｒｅｓ，　ｔｈｅｙ　ｓｈｏｕｌｄ　ｂｅ　ｃａｐａｂｌｅ　ｏｆ　ｃｏｐｉｎｇ　ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ｃｏｎｆｌｉｃｔ　ｉｎ　ｃｌａｓｓ，　ｂｕｔ　ｎｏｔ　ｂｕｌｌｙ　ｏｔｈｅｒｓ．　Ｏｎｌｙ　ｉｎ　ｔｈｉｓ　ｗａｙ，　ｃａｎ　ｗｅ　ｓｔｏｐ　ｔｈｉｓ　ｐｈｅｎｏｍｅｎｏｎ　ｆｒｏｍ　ｈａｐｐｅｎｉｎｇ．

篇五：英语作文典型写作错误

走出中国式英语作文三大误区

“为什么我的词汇量如此丰富却仍然写不出能让阅卷老

师满意的作文，”相信不少同学都曾有过这样的疑问。对此，

英语老师相楠分析指出，词汇量的多寡往往并不是一篇英语

作文质量好或者坏的关键。许多同学即便很努力地去准备作

文，但最终分数仍然不理想，这很可能是因为他们陷入了某

种写作的误区。相楠老师特为我们列举了比较常见的三种英

语写作误区，希望能帮广大学生“对号入座”，并施以针对性

９

的改进。

误区一：用中文思维串联英文词汇

一些同学在绞尽脑汁也写不出英语作文的情况下，会先按照题目写一个中文稿出来，然后再借助电子辞典翻译出一篇所谓的英语作文。还有一些同学习惯性地用中文的表达方式来写英语作文。这就造成了所谓的中国式英语作文。在这样的作文里，我们常常读到以下这类用中文的语法和英语单词拼凑出来的句子：“Ｗｈｅｎ　Ｉｗａｓ　ａ　ｃｈｉｌｄ，ｍｙ　ｐａｒｅｎｔｓｖｅｒｙ

ｌｏｖｅｍｅ。”（正确的表达：Ｗｈｅｎ　Ｉ　ｗａｓ　ａ　ｃｈｉｌｄ，　ｍｙ　ｐａｒｅｎｔｓ　ｌｏｖｅｄ

ｍｅ　ｖｅｒｙ　ｍｕｃｈ。）“Ｔｈｅ　ｓｕｐｅｒｍａｒｋｅｔ’ｓ　ｉｎ　ｆｒｏｎｔ　ｏｆ　ｉｓ　ａ　ｇｕｅｓｔｈｏｕｓｅ。”（正确的表达：Ｔｈｅｒｅ　ｉｓ　ａ　ｇｕｅｓｔｈｏｕｓｅ　ｉｎ　ｆｒｏｎｔ　ｏｆ

ｔｈｅ　ｓｕｐｅｒｍａｒｋｅｔ。）。

？解决之道：强化语法

要想流利的掌握一门外语，你需要能够使用该语言思考，而不用在头脑里来回翻译。而将中文式思维转变为英语思维的最根本的途径之一就是强化语法知识。很多同学的词汇量很丰富，但是对于怎么用，什么时候用却并不明白。而这些恰恰是语法知识所能告诉我们的。哪些词要用在句中，哪些词应该用在句尾，语法里都有相应的规定。一旦用错了位置就会写成英国人看不懂的英语作文。另外，对于词汇所存在的不同的形态也应该注意。

误区二：过分“精雕细琢”而忽视了“大局”

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不少同学在写英语作文时，将过多的注意力放在“优美的文笔”上面。因此，他们不停地用电子辞典搜集华丽的词藻，并运用难度颇高的句式，以期能让自己的作文“技高一筹”。但事实上，多数情况下会弄巧成拙。太生僻的单词同学们运用起来并不能得心应手，而且使用太复杂的句型也常常会出错。还有一些同学为了使句式错落有致而将句子随意断开，或者是在句中插入一些短语，如果运用不当会有哗众取宠之嫌，反而会使作文质量下降。

？解决之道：用平常心表达平常事

写作要求学生能够综合运用逻辑、词汇和语法等多种知识和技能来完成一个写作任务，但并不苛求学生去做标新立异的创作。因此同学们无需力求完美地到电子辞典里去找生僻的词汇，也不需要写得多么高深莫测，而是应该抱着平常的心态去描述自己看到的东西，表达自己想到的内容，将学过的词从记忆深处调动出来，复习语法课上学到的知识。

同时，考生应注意用一些能反映自己观点的词，从而增加文章的韵味。很多情况下，用这样的心态写出来的东西内容虽简单但不乏生活气息，语言虽稚嫩，但却准确易懂。

误区三：文章冗长细枝末节过多

不少学生在写作中的一大担心就是文章的长度不够，再加上对于“可适当增减细节，不可字对字的翻译”的误解，于是便充分发挥想象能力，加入了很多离题较远的细枝末节。这

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样的文章写出来更像是一篇“大杂烩”，从中找不到任何主题。还有一些作文，句子和句子之间的连贯性不强，逻辑思维混乱，读起来让人摸不到头脑。

？解决之道：理清思路，言之有物

英语老师认为，很多人之所以写不够题目要求的作文字数，其中一个重要原因就是对于题目本身没有理解透彻。建议同学们不要急于下笔，而是先考虑清楚自己要说几点内容，这些内容之间的逻辑关系是怎样的。

作文开头不要写得太罗嗦，要找着恰当的切入点，快速入题，简洁明快，结尾同样不要拖泥带水。建议大家多使用一些关联词。有了这些词的连接，就会使文章变得语句通顺，层次清楚。另外，考生不用过度迷信一些使用难度较高的复合句，只要关联词搭配合理，短小的句型、简单的短语同样也能使文章出彩。

英语作文典型写作错误

学生在英语写作中常常出现很多错误。下面我们对一些常见的错误进（转　载于：．ｚａＩｄｉａｎ．ｃＯＭ　在　点　网：写《同学》的英语作文）行了归纳，并对一些典型的病句实例逐一加以分析，希望能对大家有所帮助。

一、“汉语式”英语

例：Ｈｉｓ　ｆａｔｈｅｒ‘ｓ　ｂｏｄｙ　ｉｓ　ｓｔｒｏｎｇ．　他父亲身体很好。

析：汉语说“某人的身体强弱”时，在英语中不必加　ｂｏｄｙ。

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因此，在书面表达中要注意英语的习惯用法，否则容易杜撰出“汉语式”英语，使人难以看懂。同时不能先想汉语意思，然后再直译成英语，而要擅于直接用英语思考。正：Ｈｉｓ　ｆａｔｈｅｒ

ｉｓ　ｓｔｒｏｎｇ．

二、难词解释

例：ｔｈｅ　ｔｉｍｅ　ｆｅｌｌ　ｓｌｅｅｐｉｎｇ　就寝时间

析：同学们遇到要表达的术语有难词时，想不到用合适的单词来表达，于是就闹出了这样的笑话。因此，在平时学习中学生们就要知难而进，想方设法记忆必要的单词，同时增强解释的能力，只有这样才能提高英语书面表达能力。正：ｔｈｅ　ｓｌｅｅｐｉｎｇ　ｔｉｍｅ

三、单词堆砌

例：Ｏｕｒ　ｇｏ　ｔｏ　ｓｃｈｏｏｌ　ｔｉｍｅ　ｉｓ　８：００．　上学时间是８：００。析：同学们在书面表达中应尽量使用自己熟悉且有把握的习惯用语，不能凭着自己的中文习惯主观臆造句子，否则不可能做到“语言准确，得当”。

正：Ｗｅ　ｇｏ　ｔｏ　ｓｃｈｏｏｌ　ａｔ　ｅｉｇｈｔ．

四、时态的误用

例：Ｓｈｅ　ｌｉｋｅ　ｉｔ　ｖｅｒｙ　ｍｕｃｈ　ａｎｄ　ｒｅａｄｓ　ｉｔ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｃｌａｓｓ．　她很喜欢它并且读给同学们听。

析：在书面表达中，应根据上下文或时间状语来确定动词的时态。正：Ｓｈｅ　ｌｉｋｅｄ　ｉｔ　ｖｅｒｙ　ｍｕｃｈ　ａｎｄ　ｒｅａｄ　ｉｔ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｃｌａｓｓ．

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五、用词错误

例：Ｈｅ　ｇａｖｅ　ｍｅ　ａ　ｖｅｒｙ　ｇｏｏｄ　ａｄｖｉｃｅ　ｙｅｓｔｅｒｄａｙ．　昨天他给我一个非常好的建议。

析：ａｄｖｉｃｅ　表示“建议”时，是不可数名词，不能用不定冠词来修饰，而应用　ａ　ｐｉｅｃｅ　ｏｆ。

正：Ｈｅ　ｇａｖｅ　ｍｅ　ａ　ｐｉｅｃｅ　ｏｆ　ｖｅｒｙ　ｇｏｏｄ　ａｄｖｉｃｅ　ｙｅｓｔｅｒｄａｙ．

六、一致性错误

所谓不一致不仅指主谓不一致，它还包括数的不一致、时态不一致以及代词不一致等。

例１：Ｏｎｃｅ　ｏｎｅ　ｈａｖｅ　ｍｏｎｅｙ，　ｈｅ　ｃａｎ　ｄｏ　ｗｈａｔ　ｈｅ　ｗａｎｔ　ｔｏ

ｄｏ．　人一旦有了钱，他就能想干什么就干什么。

析：ｏｎｅ　是第三人称单数，因此本句的　ｈａｖｅ　应改为　ｈａｓ。同理，ｗａｎｔ　应改为　ｗａｎｔｓ。

正：Ｏｎｃｅ　ｏｎｅ　ｈａｓ　ｍｏｎｅｙ，　ｈｅ　ｃａｎ　ｄｏ　ｗｈａｔ　ｈｅ　ｗａｎｔｓ　ｔｏ　ｄｏ．

例２：Ｗａｔｅｒ　ｗｉｌｌ　ｂｏｉｌ　ａｔ　１００？．　水在１００？沸腾。

析：表示客观真理的句子，其谓语动词应用一般现在时。

正：Ｗａｔｅｒ　ｂｏｉｌｓ　ａｔ　１００？．

七、修饰语错位

英语与汉语不同，同一个修饰语置于句子中不同的位置，句子的含义就有可能发生变化。

例：Ｉ　ｃａｎ　ｄａｎｃｅ．　Ｉ　ｔｏｏ　ｃａｎ　ｓｉｎｇ．　我会跳舞，也会唱歌。

析：ｔｏｏ　一般位于句尾，不能用于句首。

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正：Ｉ　ｃａｎ　ｄａｎｃｅ．　Ｉ　ｃａｎ　ｓｉｎｇ　ｔｏｏ．　或　Ｉ　ｃａｎ　ｄａｎｃｅ　ａｎｄ　ｓｉｎｇ

ｔｏｏ．

八、结构不完整

在口语中，交际可借助手势、语气、上下文等来理解结构不完整的句子。可是书面语就不同了，句子结构不完整会令句意表达不清。这种情况常常发生在主句写完以后，作者又想加些补充说明的时候。

例：Ｔｈｅｒｅ　ａｒｅ　ｍａｎｙ　ｗａｙｓ　ｔｏ　ｋｎｏｗ　ｔｈｅ　ｓｏｃｉｅｔｙ．　Ｆｏｒ

ｅｘａｍｐｌｅ，　ｂｙ　ＴＶ　ｒａｄｉｏ，　ｎｅｗｓｐａｐｅｒ　ａｎｄ　ｓｏ　ｏｎ．　有许多方式来了解这个社会，例如通过电视、广播、报纸等等。

析：本句后半部分　Ｆｏｒ　ｅｘａｍｐｌｅ，　ｂｙ　ＴＶ，　ｒａｄｉｏ，　ｎｅｗｓｐａｐｅｒ　ａｎｄ　ｓｏ　ｏｎ　不是一个完整的句子，仅仅是一些不连贯的词语，不能独立成句。

正：Ｔｈｅｒｅ　ａｒｅ　ｍａｎｙ　ｗａｙｓ　ｔｏ　ｋｎｏｗ　ｔｈｅ　ｓｏｃｉｅｔｙ，　ｆｏｒ　ｅｘａｍｐｌｅ，　ｂｙ　ＴＶ，　ｒａｄｉｏ，　ａｎｄ　ｎｅｗｓｐａｐｅｒ　ａｎｄ　ｓｏ　ｏｎ．

九、悬垂修饰语

所谓悬垂修饰语是指句首的短语与后面句子逻辑关系混乱不清。

例：Ａｔ　ｔｈｅ　ａｇｅ　ｏｆ　ｔｅｎ，　ｍｙ　ｇｒａｎｄｆａｔｈｅｒ　ｄｉｅｄ．　在我１０岁时，我祖父去世了。

析：ａｔ　ｔｈｅ　ａｇｅ　ｏｆ　ｔｅｎ　只指出１０岁时祖父去世了，但没有说明是“谁”１０岁时。按一般的推理不可能是　ｍｙ

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ｇｒａｎｄｆａｔｈｅｒ。

正：Ｗｈｅｎ　Ｉ　ｗａｓ　ａｔ　ｔｈｅ　ａｇｅ　ｏｆ　ｔｅｎ，　ｍｙ　ｇｒａｎｄｆａｔｈｅｒ　ｄｉｅｄ．

十、词性误用

“词性误用”常表现为：介词当动词用，形容词当副词用，

名词当动词用等。例１：Ｆｅｗ　ｐｅｏｐｌｅ　ｃａｎ　ａｒｏｕｎｄ　ｔｈｅ　ｗｏｒｌｄ．　很

少人能周游世界。

析：ａｒｏｕｎｄ　是副词，这里误当动词用。

正：Ｆｅｗ　ｐｅｏｐｌｅ　ｃａｎ　ｔｒａｖｅｌ　ａｒｏｕｎｄ　ｔｈｅ　ｗｏｒｌｄ．

例２：Ｔｈｅ　ｐｌａｃｅ　ｉｓ　ｄａｎｇｅｒ．　这个地方危险。

析：ｄａｎｇｅｒ　是名词，这里误用为形容词。

正：Ｔｈｅ　ｐｌａｃｅ　ｉｓ　ｄａｎｇｅｒｏｕｓ．　或　Ｔｈｅ　ｐｌａｃｅ　ｉｓ　ｉｎ　ｄａｎｇｅｒ．

十一、指代不清

指代不清主要指代词与被指代的人或物关系不清，或者先

后所用的代词不一致。

例１：Ｍａｒｙ　ｗａｓ　ｆｒｉｅｎｄｌｙ　ｔｏ　ｍｙ　ｓｉｓｔｅｒ　ｂｅｃａｕｓｅ　ｓｈｅ　ｗａｎｔｅｄ

ｈｅｒ　ｔｏ　ｂｅ　ｈｅｒ　ｂｒｉｄｅｓｍａｉｄ．　玛丽和我姐姐很要好，因为她要她

做她的伴娘。

析：此句让读者无法判断两位姑娘中谁将结婚，谁将当伴

娘。

正：Ｍａｒｙ　ｗａｓ　ｆｒｉｅｎｄｌｙ　ｔｏ　ｍｙ　ｓｉｓｔｅｒ　ｂｅｃａｕｓｅ　ｓｈｅ　ｗａｎｔｅｄ

ｍｙ　ｓｉｓｔｅｒ　ｔｏ　ｂｅ　ｈｅｒ　ｂｒｉｄｅｓｍａｉｄ．

例２：Ｈｅｌｐ　ｙｏｕｒｓｅｌｆ　ｔｏ　ｓｏｍｅ　ｄｒｉｎｋ，　ｂｏｙｓ　ａｎｄ　ｇｉｒｌｓ．　孩子

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们，随便喝些饮料吧。

析：句中的　ｂｏｙｓ　ａｎｄ　ｇｉｒｌｓ　和反身代词　ｙｏｕｒｓｅｌｆ指代不

一致。正：Ｈｅｌｐ　ｙｏｕｒｓｅｌｖｅｓ　ｔｏ　ｓｏｍｅ　ｄｒｉｎｋ，　ｂｏｙｓ　ａｎｄ　ｇｉｒｌｓ．

十二、间断句子

我们不能把两个或两个以上的句子简单地连结起来，应注

意连结时应加上适当的词。

例：Ｔｈｅｒｅ　ａｒｅ　ｍａｎｙ　ｗａｙｓ　ｗｅ　ｇｅｔ　ｔｏ　ｋｎｏｗ　ｔｈｅ　ｏｕｔｓｉｄｅ

ｗｏｒｌｄ．　我们有许多方式来认识外面的世界。

析：这个句子包含了两层意思：Ｔｈｅｒｅ　ａｒｅ　ｍａｎｙ　ｗａｙｓ　以

及　ｗｅ　ｇｅｔ　ｔｏ　ｋｎｏｗ　ｔｈｅ　ｏｕｔｓｉｄｅ　ｗｏｒｌｄ，简单地把它们连在一

起就不妥当了。

正：Ｔｈｅｒｅ　ａｒｅ　ｍａｎｙ　ｗａｙｓ　ｆｏｒ　ｕｓ　ｔｏ　ｇｅｔ　ｔｏ　ｋｎｏｗ　ｔｈｅ　ｏｕｔｓｉｄｅ

ｗｏｒｌｄ．十三、累赘

语言以简洁为贵。能用单词的不用词组；能用词组的不用

从句或句子。例：Ｅｘｃｅｐｔ　ｔｈｅ　ｆａｃｔ　ｔｈａｔ　ｈｅ　ｉｓ　ｌａｚｙ，　Ｉ　ｌｉｋｅ　ｈｉｍ．　除了他很懒外，我喜欢他。

析：本句中的　ｔｈｅ　ｆａｃｔ　ｔｈａｔ　ｈｅ　ｉｓ　ｌａｚｙ　是同位语从句，我

们按照上述“能用词组的不用从句”的原则可以将其改写为：

正：Ｅｘｃｅｐｔ　ｈｉｓ　ｌａｚｉｎｅｓｓ，　Ｉ　ｌｉｋｅ　ｈｉｍ．

十四、不连贯

不连贯是指一个句子前言不对后语，或是结构上不畅通。

例：Ｔｈｅ　ｆｒｅｓｈ　ｗａｔｅｒ，　ｉｔ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｍｏｓｔ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ　ｔｈｉｎｇｓ　ｏｆ

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ｔｈｅ　ｅａｒｔｈ．　淡水是世界上最重要的东西。

析：Ｔｈｅ　ｆｒｅｓｈ　ｗａｔｅｒ　与逗号后面的　ｉｔ　不连贯，同时　ｉｔ　与　ｔｈｉｎｇｓ　在数方面不一致。

正：Ｔｈｅ　ｆｒｅｓｈ　ｗａｔｅｒ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｍｏｓｔ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ　ｔｈｉｎｇ　ｉｎ　ｔｈｅ

ｗｏｒｌｄ．

十五、综合性语言错误

所谓“综合性语言错误”，是指除了上述十几种错误之外，还有诸如时态、语态、标点符号、大小写等方面的错误。

２０１１年大纲要求考生应能写不同类型的应用文，包括私人和公务信函、备忘录、摘要、报告等，以及一般描述性、叙述性、说明性或议论性的文章。写作时，考生应能：１）做到语法、拼写、标点正确，用词恰当；２）遵循文章的特定文体格式；３）　合理组织文章结构，使其内容统一、连贯；４）根据写作目的和特定读者，恰当选用语域。考生应能掌握的语言技能包括听，说，读，写四种能力。

考研大作文（２０分）的要求是很好地完成了试题规定的任务：包含所有内容要点；使用丰富的语法结构和词汇；语言自然流畅，语法错误极少；有效地采用了多种衔接手段，文字连贯，层次清晰。平时练习主要注意两个方面：首先，语言是第一要素；其次，结构层次要清晰。

在语言方面，应把语言错误降低到最低限度。语言错误大致在如下几个方面：第一，主谓一致；第二，时态；第三，

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冠词的用法；第四，名词的单复数；第五，搭配问题；第六，单词的拼写。检查的时候，一般不要作内容上的修改。阅卷者根本不会意识到所加的话有多么重要，文章多一句话少一句话是不会改变阅卷者印象的。

根据考试大纲的文字来看，今年的应用文写作应依旧是书信的写作，希望考生能够把书信的格式进行进一步的强化。

应用文写作能力的提高不可能一蹴而就，必须经过长期的实践锻炼。重点要注意语域和格式两个问题。在复习阶段，应用文的写作，尤其是书信的写作要注意内容的格式安排，首先要熟悉不同类型的应用文写作格式，注意事项，写作特点等。其次要背诵大量的优秀范文。再次，是要多动手写作，要写出属于自己的文章。

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作文八：《感谢同学的英语作文》22000字

英文感谢同学的感谢信４篇

第１篇：给同学的英文感谢信＆ｌｔ；／ｓｔｒｏｎｇＤｅａｒ

Ｚｈａｎｇｘｕａｎ：

Ｉ　ａｍ　ｗｒｉｔｉｎｇ　ｔｈｉｓ　ｌｅｔｔｅｒ　ｔｏ　ｔｈａｎｋ．　Ｆｉｒｓｔ，　Ｉ　ｍｕｓｔ　ｔｈａｎｋ　ｔｈｅ　ｇｏｄ，　ｆｏｒ　ｌｅｔｔｉｎｇ　ｍｅ　ｍｅｅｔ　ｗｉｔｈ　ｙｏｕ，　ｍｙ　ｂｅｓｔ　ｆｒｉｅｎｄ　ｔｈｒｏｕｇｈｏｕｔ　ｍｙ　ｌｉｆｅ．　Ａｎｄ　ｔｈｅｎ，　ｔｈａｎｋ　ｙｏｕ　ｖｅｒｙ　ｍｕｃｈ　ｆｏｒ　ｓｔａｙｉｎｇ　ｗｉｔｈ　ｍｅ　ａｌｌ　ｔｈｅ　ｔｉｍｅ．

Ｆｒｏｍ　ｔｈｅ　ｔｉｍｅ　ｗｅ　ｋｎｏｗ　ｅａｃｈ　ｏｔｈｅｒ，　ｅｖｅｒｙ　ｔｉｍｅ　ｗｈｅｎ　Ｉ　ｍｅｅｔ　ｗｉｔｈ　ｔｒｏｕｂｌｅｓ，　ｙｏｕ　ａｌｗａｙｓ　ｔｒｙ　ｙｏｕｒ　ｂｅｓｔ　ｔｏ　ｈｅｌｐ　ｍｅ．　Ｗｈｅｎ　Ｉ　ａｍ　ｓａｄ　ｏｒ　ｕｎｈａｐｐｙ，　ｙｏｕ　ａｌｗａｙｓ　ｆｏｒｔ　ｍｅ　ｔｏ　ｍａｋｅ　ｍｅ　ｆｏｒｇｅｔ　ｔｈｅ　ｓａｄ　ｔｈｉｎｇｓ．　Ａｎｄ　ｙｏｕ　ｕｓｕａｌｌｙ　ｓｈａｒｅ　ｙｏｕｒ　ｇｏｏｄ　ａｎｄ　ｈａｐｐｙ　ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅｓ　ｗｉｔｈ　ｍｅ．．．．．．Ａｌｌ　ｔｈｅｓｅ　ｍａｋｅ　ｍｅ　ｄｅｌｉｇｈｔｅｄ．　Ａｌｔｈｏｕｇｈ　ｙｏｕ　ａｒｅ　ｉｎ　Ｔｉａｎｊｉｎ　ｎｏｗ，　Ｉ　ｂｅｌｉｅｖｅ　ｗｅ　ｓｔｉｌｌ　ｓｔａｙ　ｔｏｇｅｔｈｅｒ．

Ｂｅｃａｕｓｅ　ｏｆ　ｙｏｕ，　Ｉ　ｆｅｅｌ　ｔｈｅ　ｌｉｆｅ　ｉｓ　ｗｏｎｄｅｒｆｕｌ．　Ｍｅｅｔｉｎｇ　ｗｉｔｈ　ｙｏｕ　ｉｓ　ｒｅａｌｌｙ　ａ　ｇｏｏｄ　ｔｈｉｎｇ．　Ａｔ　ｌａｓｔ，　Ｉ　ｈａｖｅ　ｏｎｌｙ　ａ　ｓｅｎｔｅｎｃｅ　ｗａｎｔ　ｔｏ　ｓａｙ——Ｍｙ　ｄｅａｒ　ｆｒｉｅｎｄ，　ｔｈａｎｋ　ｙｏｕ．

Ｓｉｎｃｅｒｅｌｙ，

Ｌｉｎｌｕｏ

１

第２篇：给同学的英语感谢信＆ｌｔ；／ｓｔｒｏｎｇＤｅａｒ　＊＊：

ｉ　ａｍ　ｖｅｒｙ　ｇｒａｔｅｆｕｌ　ｆｏｒ　ｙｏｕｒ　ｕｎｓｅｌｆｉｓｈ　ｗｏｒｋ．　ｔｈａｎｋ　ｙｏｕ　ｓｏ　ｍｕｃｈ　ｔｏ　ｓｐａｒｅ　ｔｉｍｅ　ｔｏ　ｈｅｌｐ　ｍｅ　ｌｅａｒｎｉｎｇ　ｅｎｇｌｉｓｈ．　ｔｈｅｒｅ　ｉｓ　ａｎ　ｏｂｖｉｏｕｓ　ｅｆｆｅｃｔ　ａｓ　ｍｙ　ｅｎｇｌｉｓｈ　ｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅ　ｈａｓ　ｂｅｅｎ　ｉｍｐｒｏｖｅｄ　ａ　ｌｏｔ．　Ｉｔ　ｉｓ　ｙｏｕ　ｔｈａｔ　ｇｉｖｅ　ｍｅ　ｓｏ　ｍｕｃｈ　ｈｅｌｐ　ｔｏ　ｍａｋｅ　ｓｕｃｈ　ａ　ｅｎｇｌｉｓｈ　ｉｄｉｏｔ　ｌｉｋｅ　ｍｅ　ｍａｋｅ　ｔｈｉｓ　ａｃｈｉｅｖｅｍｅｎｔ．　Ａｌｌ　ａｐｐｒｅｃｉａｔｉｏｎｓ　ａｒｅ　ｂｅｙｏｎｄ　ｍｙ　ｗｏｒｄｓ．

ｔｈａｎｋ　ｙｏｕ　ｓｏ　ｍｕｃｈ，　ｍｙ　ｄｅａｒｅｓｔ　ｆｒｉｅｎｄ．

ｂｅｓｔ　ｒｅｇａｒｄｓ（肿瘤医院感谢信）

ｓｉｎｃｅｒｅｌｙ

第３篇：给同学的英语感谢信＆ｌｔ；／ｓｔｒｏｎｇＤｅａｒ　Ｆｒｉｅｎｄｓ，

Ｉ　ａｍ　ｗｒｉｔｉｎｇ　ｔｈｉｓ　ｌｅｔｔｅｒ　ｔｏ　ｔｈａｎｋ　ｙｏｕ　ｆｏｒ　ｙｏｕ　ｗａｒｍ　ｈｏｓｐｉｔａｌｉｔｙ　ａｃｃｏｒｄｅｄ　ｔｏ　ｍｅ　ｄｕｒｉｎｇ　ｍｙ　ｒｅｃｅｎｔ　ｖｉｓｉｔ　ｔｏ　Ｂｅｉｊｉｎｇ．　Ｉ　ｗｏｕｌｄ　ａｌｓｏ　ｌｉｋｅ　ｔｏ　ｔｈａｎｋ　ｙｏｕ　ｆｏｒ　ｙｏｕｒ　ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ　ｄｉｓｃｕｓｓｉｏｎ　ｗｉｔｈ　ｍｅ　ｗｈｉｃｈ　Ｉ　ｈａｖｅ　ｆｏｕｎｄ　ｖｅｒｙ　ｉｎｆｏｒｍａｔｉｖｅ　ａｎｄ　ｕｓｅｆｕｌ．

Ｄｕｒｉｎｇ　ｔｈｅ　ｅｎｔｉｒｅ　ｖｉｓｉｔ，　Ｉ　ｗａｓ　ｏｖｅｒｗｈｅｌｍｅｄ　ｂｙ　ｔｈｅ　ｅｎｔｈｕｓｉａｓｍ　ｅｘｐｒｅｓｓｅｄ　ｂｙ　ｙｏｕ．　Ｉ　ｓｉｎｃｅｒｅｌｙ　ｈｏｐｅ　ｗｅ　ｃｏｕｌｄ　ｈａｖｅ　ｍｏｒｅ　ｅｘｃｈａｎｇｅｓ．

Ｉ　ａｍ　ｌｏｏｋｉｎｇ　ｆｏｒｗａｒｄ　ｔｏ　ｙｏｕｒ　ｅａｒｌｙ　ｖｉｓｉｔ　ｔｏ　ｍｙ　ｈｏｍｅｔｏｗｎ　ｗｈｅｎ　Ｉ　ｗｉｌｌ　ｂｅ　ａｂｌｅ　ｔｏ　ｐａｙ　ｂａｃｋ　ｓｏｍｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｈｏｓｐｉｔａｌｉｔｙ　Ｉ　ｒｅｃｅｉｖｅｄ　ｄｕｒｉｎｇ　ｍｙ　ｍｅｍｏｒａｂｌｅ　ｓｔａｙ　ｉｎ　ｂｅａｕｔｉｆｕｌ　Ｂｅｉｊｉｎｇ．　Ｗｉｔｈ　ｋｉｎｄ　ｐｅｒｓｏｎａｌ　ｒｅｇａｒｄｓ．

２

Ｆａｉｔｈｆｕｌｌｙ　ｙｏｕｒｓ．　第４篇：给同学的英语感谢信

＆ｌｔ；／ｓｔｒｏｎｇＤｅａｒ　ＸＸＸ，

Ｉ　ａｍ　ｗｒｉｔｉｎｇ　ｔｈｉｓ　ｔｏ　ｅｘｐｒｅｓｓ　ｍｙ　ｓｉｎｃｅｒｅ　ｇｒａｔｉｔｕｄｅ　ｔｏ　ｙｏｕｒ　ｋｉｎｄｎｅｓｓ．Ｉｔ　ｉｓ　ｖｅｒｙ　ｎｉｃｅ　ｏｆ　ｙｏｕ　ｔｏ　ｐａｙ　ａ　ｖｉｓｉｔ　ｗｈｅｎ　Ｉ　ｓｔａｙｅｄ　ｉｎ　ｈｏｓｐｉｔａｌ，Ｉ　ｆｅｌｔ　ｗａｒｍ　ａｎｄ　ｒｅｌｉｅｖｅｄ　ｗｈｅｎ　Ｉ　ｓａｗ　ｙｏｕ．Ｉ　ａｔｔｒｉｂｕｔｅ　ｍｙ　ｑｕｉｃｋ　ｒｅｃｏｖｅｒｙ　ｔｏ　ｙｏｕｒ　ｃａｒｅ．Ｉ　ｗｉｓｈ　ｔｏ　ｋｅｅｐ　ｏｕｒ　ｆｒｉｅｎｄｓｈｉｐ　ｆｏｒｅｖｅｒ！

Ｔｈａｎｋｓ　ａｇａｉｎ　ａｎｄ　ｔａｋｅ　ｃａｒｅ！

Ｙｏｕｒｓ，

ＸＸ

篇二：英文感谢同学的感谢信

英文感谢同学的感谢信

１、给同学的英语感谢信

Ｄｅａｒ　＊＊：

ｉ　ａｍ　ｖｅｒｙ　ｇｒａｔｅｆｕｌ　ｆｏｒ　ｙｏｕｒ　ｕｎｓｅｌｆｉｓｈ　ｗｏｒｋ．　ｔｈａｎｋ　ｙｏｕ　ｓｏ　ｍｕｃｈ　ｔｏ　ｓｐａｒｅ　ｔｉｍｅ　ｔｏ

ｈｅｌｐ　ｍｅ　ｌｅａｒｎｉｎｇ　ｅｎｇｌｉｓｈ．　ｔｈｅｒｅ　ｉｓ　ａｎ　ｏｂｖｉｏｕｓ　ｅｆｆｅｃｔ　ａｓ　ｍｙ　ｅｎｇｌｉｓｈ　ｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅ

ｈａｓ　ｂｅｅｎ　ｉｍｐｒｏｖｅｄ　ａ　ｌｏｔ．　Ｉｔ　ｉｓ　ｙｏｕ　ｔｈａｔ　ｇｉｖｅ　ｍｅ　ｓｏ　ｍｕｃｈ　ｈｅｌｐ　ｔｏ　ｍａｋｅ　ｓｕｃｈ　ａ　ｅｎｇｌｉｓｈ

ｉｄｉｏｔ　ｌｉｋｅ　ｍｅ　ｍａｋｅ　ｔｈｉｓ　ａｃｈｉｅｖｅｍｅｎｔ．　Ａｌｌ　ａｐｐｒｅｃｉａｔｉｏｎｓ　ａｒｅ　ｂｅｙｏｎｄ　ｍｙ　ｗｏｒｄｓ．

３

ｔｈａｎｋ　ｙｏｕ　ｓｏ　ｍｕｃｈ，　ｍｙ　ｄｅａｒｅｓｔ　ｆｒｉｅｎｄ．

ｂｅｓｔ　ｒｅｇａｒｄｓ

ｓｉｎｃｅｒｅｌｙ

２、给同学的英语感谢信

Ｄｅａｒ　ＸＸＸ，

Ｉ　ａｍ　ｗｒｉｔｉｎｇ　ｔｈｉｓ　ｔｏ　ｅｘｐｒｅｓｓ　ｍｙ　ｓｉｎｃｅｒｅ　ｇｒａｔｉｔｕｄｅ　ｔｏ　ｙｏｕｒ　ｋｉｎｄｎｅｓｓ．Ｉｔ　ｉｓ　ｖｅｒｙ

ｎｉｃｅ　ｏｆ　ｙｏｕ　ｔｏ　ｐａｙ　ａ　ｖｉｓｉｔ　ｗｈｅｎ　Ｉ　ｓｔａｙｅｄ　ｉｎ　ｈｏｓｐｉｔａｌ，Ｉ　ｆｅｌｔ　ｗａｒｍ　ａｎｄ　ｒｅｌｉｅｖｅｄ

ｗｈｅｎ　Ｉ　ｓａｗ　ｙｏｕ．Ｉ　ａｔｔｒｉｂｕｔｅ　ｍｙ　ｑｕｉｃｋ　ｒｅｃｏｖｅｒｙ　ｔｏ　ｙｏｕｒ　ｃａｒｅ．Ｉ　ｗｉｓｈ　ｔｏ　ｋｅｅｐ　ｏｕｒ

ｆｒｉｅｎｄｓｈｉｐ　ｆｏｒｅｖｅｒ！

Ｔｈａｎｋｓ　ａｇａｉｎ　ａｎｄ　ｔａｋｅ　ｃａｒｅ！

Ｙｏｕｒｓ，

ＸＸ

３、给同学的英文感谢信

Ｄｅａｒ　Ｚｈａｎｇｘｕａｎ：

Ｉ　ａｍ　ｗｒｉｔｉｎｇ　ｔｈｉｓ　ｌｅｔｔｅｒ　ｔｏ　ｔｈａｎｋ．　Ｆｉｒｓｔ，　Ｉ　ｍｕｓｔ　ｔｈａｎｋ　ｔｈｅ　ｇｏｄ，　ｆｏｒ　ｌｅｔｔｉｎｇ　ｍｅ

ｍｅｅｔ　ｗｉｔｈ　ｙｏｕ，　ｍｙ　ｂｅｓｔ　ｆｒｉｅｎｄ　ｔｈｒｏｕｇｈｏｕｔ　ｍｙ　ｌｉｆｅ．　Ａｎｄ　ｔｈｅｎ，　ｔｈａｎｋ　ｙｏｕ　ｖｅｒｙ　ｍｕｃｈ

ｆｏｒ　ｓｔａｙｉｎｇ　ｗｉｔｈ　ｍｅ　ａｌｌ　ｔｈｅ　ｔｉｍｅ．

４

Ｆｒｏｍ　ｔｈｅ　ｔｉｍｅ　ｗｅ　ｋｎｏｗ　ｅａｃｈ　ｏｔｈｅｒ，　ｅｖｅｒｙ　ｔｉｍｅ　ｗｈｅｎ　Ｉ　ｍｅｅｔ　ｗｉｔｈ　ｔｒｏｕｂｌｅｓ，　ｙｏｕ　ａｌｗａｙｓ

ｔｒｙ　ｙｏｕｒ　ｂｅｓｔ　ｔｏ　ｈｅｌｐ　ｍｅ．　Ｗｈｅｎ　Ｉ　ａｍ　ｓａｄ　ｏｒ　ｕｎｈａｐｐｙ，　ｙｏｕ　ａｌｗａｙｓ　ｆｏｒｔ　ｍｅ　ｔｏ

ｍａｋｅ　ｍｅ　ｆｏｒｇｅｔ　ｔｈｅ　ｓａｄ　ｔｈｉｎｇｓ．　Ａｎｄ　ｙｏｕ　ｕｓｕａｌｌｙ　ｓｈａｒｅ　ｙｏｕｒ　ｇｏｏｄ　ａｎｄ　ｈａｐｐｙ

ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅｓ　ｗｉｔｈ　ｍｅ……Ａｌｌ　ｔｈｅｓｅ　ｍａｋｅ　ｍｅ　ｄｅｌｉｇｈｔｅｄ．　Ａｌｔｈｏｕｇｈ　ｙｏｕ　ａｒｅ　ｉｎ　Ｔｉａｎｊｉｎ

ｎｏｗ，　Ｉ　ｂｅｌｉｅｖｅ　ｗｅ　ｓｔｉｌｌ　ｓｔａｙ　ｔｏｇｅｔｈｅｒ．

Ｂｅｃａｕｓｅ　ｏｆ　ｙｏｕ，　Ｉ　ｆｅｅｌ　ｔｈｅ　ｌｉｆｅ　ｉｓ　ｗｏｎｄｅｒｆｕｌ．　Ｍｅｅｔｉｎｇ　ｗｉｔｈ　ｙｏｕ　ｉｓ　ｒｅａｌｌｙ　ａ　ｇｏｏｄ

ｔｈｉｎｇ．　Ａｔ　ｌａｓｔ，　Ｉ　ｈａｖｅ　ｏｎｌｙ　ａ　ｓｅｎｔｅｎｃｅ　ｗａｎｔ　ｔｏ　ｓａｙ——Ｍｙ

ｄｅａｒ　ｆｒｉｅｎｄ，　ｔｈａｎｋ　ｙｏｕ．

Ｓｉｎｃｅｒｅｌｙ，

Ｌｉｎｌｕｏ

４、给同学的英语感谢信

Ｄｅａｒ　Ｆｒｉｅｎｄｓ，

Ｉ　ａｍ　ｗｒｉｔｉｎｇ　ｔｈｉｓ　ｌｅｔｔｅｒ　ｔｏ　ｔｈａｎｋ　ｙｏｕ　ｆｏｒ　ｙｏｕ　ｗａｒｍ　ｈｏｓｐｉｔａｌｉｔｙ　ａｃｃｏｒｄｅｄ　ｔｏ　ｍｅ

ｄｕｒｉｎｇ　ｍｙ　ｒｅｃｅｎｔ　ｖｉｓｉｔ　ｔｏ　Ｂｅｉｊｉｎｇ．　Ｉ　ｗｏｕｌｄ　ａｌｓｏ　ｌｉｋｅ　ｔｏ　ｔｈａｎｋ　ｙｏｕ　ｆｏｒ　ｙｏｕｒ

ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ　ｄｉｓｃｕｓｓｉｏｎ　ｗｉｔｈ　ｍｅ　ｗｈｉｃｈ　Ｉ　ｈａｖｅ　ｆｏｕｎｄ　ｖｅｒｙ

５

ｉｎｆｏｒｍａｔｉｖｅ　ａｎｄ　ｕｓｅｆｕｌ．

Ｄｕｒｉｎｇ　ｔｈｅ　ｅｎｔｉｒｅ　ｖｉｓｉｔ，　Ｉ　ｗａｓ　ｏｖｅｒｗｈｅｌｍｅｄ　ｂｙ　ｔｈｅ　ｅｎｔｈｕｓｉａｓｍ　ｅｘｐｒｅｓｓｅｄ　ｂｙ　ｙｏｕ．

Ｉ　ｓｉｎｃｅｒｅｌｙ　ｈｏｐｅ　ｗｅ　ｃｏｕｌｄ　ｈａｖｅ　ｍｏｒｅ　ｅｘｃｈａｎｇｅｓ．

Ｉ　ａｍ　ｌｏｏｋｉｎｇ　ｆｏｒｗａｒｄ　ｔｏ　ｙｏｕｒ　ｅａｒｌｙ　ｖｉｓｉｔ　ｔｏ　ｍｙ　ｈｏｍｅｔｏｗｎ　ｗｈｅｎ　Ｉ　ｗｉｌｌ　ｂｅ　ａｂｌｅ　ｔｏ

ｐａｙ　ｂａｃｋ　ｓｏｍｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｈｏｓｐｉｔａｌｉｔｙ　Ｉ　ｒｅｃｅｉｖｅｄ　ｄｕｒｉｎｇ　ｍｙ　ｍｅｍｏｒａｂｌｅ　ｓｔａｙ　ｉｎ　ｂｅａｕｔｉｆｕｌ

Ｂｅｉｊｉｎｇ．　Ｗｉｔｈ　ｋｉｎｄ　ｐｅｒｓｏｎａｌ　ｒｅｇａｒｄｓ．

Ｆａｉｔｈｆｕｌｌｙ　ｙｏｕｒｓ．

篇三：感谢朋友英语作文

篇一：ｓｉｎｃｅｒｅ　ｔｈａｎｋｓ　ｔｏ　ｍｙ　对朋友的感谢　英语作文

ｓｉｎｃｅｒｅ　ｔｈａｎｋｓ　ｔｏ　ｍｙ　ｆｒｉｅｎｄｓ

ｉｎ　ａ

ｗｏｒｄ，ｆｒｉｅｎｄｓｈｉｐ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｂｉｇｇｅｓｔ　ｗｅａｌｔｈ　ｉｎ　ｍｙ　ｌｉｆｅ，ａｎｄ　ｉｔ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｆｒｕｉｔ　ｉ　ｈａｒｖｅｓｔ　ｏｎ

ｔｈｅ　ｗａｙ　ｔｏ　ｇｒｏｗ　ｕｐ．ｍｙ　ｆｒｉｅｎｄｓ

ｄｏｎ’ｔ　ｓａｙ　“ｇｉｖｅ

ｕｐ”ｓｉｍｐｌｙ　．ｄｏｎ’ｔ　ｌｏｏｓｅ　ｙｏｕｒ　ｈａｎｄｓ　ｓｉｍｐｌｙ．ｏｒ　ｅｌｓｅ，ｏｎｅ　ｄａｙ　ｙｏｕ　ｗｉｌｌ　ｆｉｎｄ　ｈｏｗ　ｂｉｇ　ｔｈｅ

ｍｉｓｔａｋｅ　ｙｏｕ　ｍａｄｅ　ｉｓ　ａｎｄ　ｈｏｗ　ｌａｔｅ　ｔｈｅ　ｔｉｍｅ　ｙｏｕ　ｃａｎ　ａｐｏｌｏｇｙ　ｉｓ．

６

篇二：感谢　英语作文

我常

常想起２０１１年最后的那３个月，那是我坐在自习室努力复习，准备考研的日子。每天重复做

着几乎相同的事情，所以复习是枯燥的，无聊的，烦闷的。但是，我仍然感谢那段日子和那

些人。我感谢我的同桌，谢谢他们每天和我一起静心看书，谢谢他们和我讨论问题。我感谢

我的室友，每天很早起床洗漱，打扰到她们的美梦，谢谢他们的理解与包容。更要感谢我的

好朋友，是他每天早起去帮我占座，让我在座位紧张的情况下，仍然能坐在自己喜欢的位子

上。谢谢那些研友们，是你们的努力督促着我，不能放松，激励着我前进。感谢我的同学，

谢谢你们帮我做了那么多的事。也要谢谢我的父母，谢谢你们的支持与鼓励。　　生活给予

我挫折的同时，也赐予了我坚强，我也就有了另一种阅历。不要因为冬天的寒冷而失去对春

天的希望。拥有了一颗感恩的心，你就没有了埋怨，没有了嫉妒，没有了愤愤不平，你也就

有了一颗从容淡然的心～试着用一颗感恩的心来体会，你会发现不一样的生活。

７

ｉ　ｏｆｔｅｎ　ｔｈｉｎｋ　ｏｆ

ｔｈｅ　ｌａｓｔ　ｔｈｒｅｅ　ｍｏｎｔｈｓ　ｉｎ　２０１１，　ｉ　ｓａｔ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｓｔｕｄｙ　ａｒｅａ　ｔｏ　ｒｅｖｉｅｗ，　ｔｏ　ｔｈｅ　ｄａｙ　ｏｆ　ｏｎｅｓ

ｄｅｃｅａｓｅｄ　ｆａｔｈｅｒ　ｇｒｉｎｄ．　ｒｅｐｅａｔ　ｅｖｅｒｙ　ｄａｙ　ｄｏｉｎｇ　ａｌｍｏｓｔ　ｔｈｅ　ｓａｍｅ　ｔｈｉｎｇ，　ｓｏ　ｒｅｖｉｓｉｏｎ　ｉｓ

ｂｏｒｉｎｇ，　ｂｏｒｉｎｇ，　ｂｏｒｉｎｇ．　ｂｕｔ，　ｉ　ｓｔｉｌｌ　ｔｈａｎｋ　ｔｈｏｓｅ　ｄａｙｓ　ｗｉｔｈ　ｔｈｏｓｅ　ｐｅｏｐｌｅ．　ｉ　ｔｈａｎｋ　ｔｗｏ

ｄｅｓｋｍａｔｅ　ｓｉｔｔｉｎｇ　ｎｅｘｔ　ｔｏ　ｍｅ，　ｔｈａｎｋ　ｔｈｅｍ　ｒｅａｄｉｎｇ　ａｎｄ　ｍｅｄｉｔａｔｉｏｎ　ｗｉｔｈ　ｍｅ　ｅｖｅｒｙ　ｄａｙ，

ｔｈａｎｋ　ｙｏｕ　ｖｅｒｙ　ｍｕｃｈ　ｔｈｅｙ　ｄｉｓｃｕｓｓ　ｐｒｏｂｌｅｍｓ　ｗｉｔｈ　ｍｅ．　ｉ　ｔｈａｎｋ　ｍｙ　ｒｏｏｍｍａｔｅｓ，　ｇｅｔ　ｕｐ　ｅａｒｌｙ

ｅｖｅｒｙ　ｄａｙ，　ｗａｓｈ　ｇａｒｇｌｅ，　ｄｉｓｔｕｒｂ　ｔｈｅｉｒ　ｄｒｅａｍｓ，　ｔｈａｎｋｓ　ｆｏｒ　ｔｈｅｉｒ　ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇ　ａｎｄ

ｔｏｌｅｒａｎｃｅ．　ｍｏｒｅ　ｗａｎｔ　ｔｏ　ｔｈａｎｋ　ｍｙ　ｇｏｏｄ　ｆｒｉｅｎｄ，　ｉｓ　ｈｅ　ｇｅｔｓ　ｕｐ　ｅａｒｌｙ　ｅｖｅｒｙ　ｄａｙ　ｔｏ　ｈｅｌｐ

ｍｅ　ｔｏ　ａｃｃｏｕｎｔ　ｆｏｒ，　ｌｅｔ　ｍｅ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｃａｓｅ　ｏｆ　ｓｅａｔ　ｎｅｒｖｏｕｓ，　ｃａｎ　ｓｔｉｌｌ　ｓｉｔｔｉｎｇ　ｉｎ　ｈｉｓ　ｆａｖｏｒｉｔｅ

ｃｈａｉｒ．　ｔｈａｎｋｓ　ｆｏｒ　ｔｈｏｓｅ　ｆｒｉｅｎｄｓ，　ａｒｅ　ｙｏｕ　ｔｒｙｉｎｇ　ｔｏ　ｕｒｇｅ　ｍｅ，　ｃａｎｔ　ｒｅｌａｘ，　ｉｎｓｐｉｒｅ　ｍｅ

ｆｏｒｗａｒｄ．　ｔｈａｎｋ　ｍｙ　ｃｌａｓｓｍａｔｅｓ，　ｔｈａｎｋ　ｙｏｕ　ｆｏｒ　ｙｏｕ　ｈｅｌｐ　ｍｅ　ｔｏ　ｄｏ　ｓｏ　ｍｕｃｈ．　ａｌｓｏ　ｗａｎｔ　ｔｏ

ｔｈａｎｋ　ｍｙ　ｐａｒｅｎｔｓ，　ｔｈａｎｋ　ｙｏｕ　ｆｏｒ

８

ｙｏｕｒ　ｓｕｐｐｏｒｔ　ａｎｄ　ｅｎｃｏｕｒａｇｅｍｅｎｔ．

ｌｉｆｅ　ｇｉｖｅｓ　ｍｅ

ｓｅｔｂａｃｋ　ａｔ　ｔｈｅ　ｓａｍｅ　ｔｉｍｅ，　ａｌｓｏ　ｇｉｖｅｓ　ｍｅ　ｓｔｒｏｎｇ，　ｉ　ａｌｓｏ　ｈａｖｅ　ａｎｏｔｈｅｒ　ｋｉｎｄ　ｏｆ　ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ．

ｄｏｎｔ　ｃｒｙ　ｂｅｃａｕｓｅ　ｉｔ　ｉｓ　ｃｏｌｄ　ｉｎ　ｗｉｎｔｅｒ　ａｎｄ　ｌｏｓｅ　ｈｏｐｅ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　ｓｐｒｉｎｇ．　ｈａｖｅ　ａ　ｇｒａｔｅｆｕｌ

ｈｅａｒｔ，　ｙｏｕ　ｈａｖｅ　ｎｏ　ｂｌａｍｅ，　ｎｏ　ｊｅａｌｏｕｓｙ，　ｎｏ　ａｎｇｒｙ，　ｙｏｕ　ａｌｓｏ　ｈａｖｅ　ａ　ｃａｌｍ　ｃｏｏｌ　ｈｅａｒｔ！

ｔｒｙ　ｔｏ　ｕｓｅ　ａ　ｇｒａｔｅｆｕｌ　ｈｅａｒｔ　ｔｏ　ｆｅｅｌ，　ｙｏｕ　ｗｉｌｌ　ｆｉｎｄ　ａ　ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ　ｌｉｆｅ．

篇三：关于朋友的英语作文

朋友

ｆｏｒｅｖｅｒ

ｆｒｉｅｎｄｓｈｉｐ

ｉｎ　ｙｏｕ　ｌｉｆｅ，ｙｏｕ

ｗｉｌｌ　ｍａｋｅ　ｓｏ　ｍａｎｙ　ｆｒｉｅｎｄｓ．ｂｕｔ　ｗｈａｔ’ｓ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｔｕｒｅ　ｆｒｉｅｎｄｓ

ａｎｄ　ｆｏｒｅｖｅｒ

ｆｒｉｅｎｄｓｈｉｐ．ｓｏｍｅｏｎｅ　ｗｈｏ　ｃｈａｎｇｅｓ　ｙｏｕｒ　ｌｉｆｅ　ｊｕｓｔ　ｂｙ　ｂｅｉｎｇ　ｐａｒｔ　ｏｆ　ｉｔ．　ｓｏｍｅｏｎｅ　ｗｈｏ　ｍａｋｅｓ

ｙｏｕ　ｌａｕｇｈ　ｕｎｔｉｌ　ｙｏｕ　ｃａｎ’ｔ　ｓｔｏｐ．　ｓｏｍｅｏｎｅ　ｗｈｏ　ｍａｋｅ　ｙｏｕ

ｂｅｌｉｅｖｅ　ｔｈｅ　ｗｈｏｌｅ　ｗｏｒｌｄ　ｆｕｌｌ

ｏｆ　ｓｕｎｓｈｉｎｅ．ｔｈｉｓ　ｉｓ　ｆｏｒｅｖｅｒ　ｆｒｉｅｎｄｓｈｉｐ．

９

ｗｈｅｎ　ｙｏｕｒｅ　ｄｏｗｎ，　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｗｏｒｌｄ　ｓｅｅｍｓ　ｄａｒｋ　ａｎｄ　ｅｍｐｔｙ，　ｙｏｕｒ　ｆｏｒｅｖｅｒ　ｆｒｉｅｎｄ　ｌｉｆｔｓ　ｙｏｕ

ｕｐ　ｉｎ　ｓｐｉｒｉｔｓ　ａｎｄ　ｍａｋｅｓ　ｔｈａｔ　ｄａｒｋ　ａｎｄ　ｅｍｐｔｙ　ｗｏｒｌｄ　ｓｕｄｄｅｎｌｙ　ｓｅｅｍ　ｂｒｉｇｈｔ　ａｎｄ　ｆｕｌｌ．　　ｙｏｕｒ

ｆｏｒｅｖｅｒ　ｆｒｉｅｎｄ　ｇｅｔｓ　ｙｏｕ　ｔｈｒｏｕｇｈ　ｔｈｅ　ｈａｒｄ　ｔｉｍｅｓ，　ｔｈｅ　ｓａｄ　ｔｉｍｅｓ，　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｃｏｎｆｕｓｅｄ　ｔｉｍｅｓ．

篇四：感恩节——关于感谢（英语作文）

感恩

节——关于感谢（英语作文）

感谢帮过你的人

ｌａｓｔ　ｗｅｅｋ　ｉ　ｓａｗ　ａ

ｙｏｕｎｇ　ｍａｎ　ｇｉｖｉｎｇ　ｕｐ　ｈｉｓ　ｓｅａｔ　ｔｏ　ａ　ｗｏｍａｎ　ｗｉｔｈ　ａ　ｂａｂｙ　ｉｎ　ｈｅｒ　ａｒｍｓ　ｏｎ　ａ　ｂｕｓ．　ｔｏ　ｍｙ　ｇｒｅａｔ

ｓｕｒｐｒｉｓｅ，　ｔｈｅ　ｗｏｍａｎ　ｄｉｄ　ｎｏｔ　ｔｈａｎｋ　ｔｈｅ　ｙｏｕｎｇ　ｍａｎ；　ｏｎ　ｔｈｅ　ｃｏｎｔｒａｒｙ，　ｓｈｅ　ｇｌａｒｅｄ　ａｔ　ｈｉｍ

ｃｏｌｄｌｙ，　ｗｈｉｃｈ　ｍａｄｅ　ｈｉｍ　ｅｍｂａｒｒａｓｓｅｄ．

ｔｈｉｓ　ｉｎｃｉｄｅｎｔ　ｓｅｔ

ｍｅ　ｔｈｉｎｋｉｎｇ．　ｉｆ　ｅｖｅｒｙｏｎｅ　ａｃｔｅｄ　ｌｉｋｅ　ｔｈａｔ　ｗｏｍａｎ，　ｗｈｏ　ｗｏｕｌｄ　ｌｉｋｅ　ｔｏ　ｈｅｌｐ　ｏｔｈｅｒｓ？　ａｎｄ

ｗｈａｔ　ｗｏｕｌｄ　ｏｕｒ　ｓｏｃｉｅｔｙ　ｂｅ　ｌｉｋｅ？

ｉｆ　ａｎｙｏｎｅ　ｇｉｖｅｓ

ｙｏｕ　ａ　ｈａｎｄ，　ｙｏｕ　ｓｈｏｕｌｄ　ｅｘｐｒｅｓｓ　ｙｏｕｒ　ｓｉｎｃｅｒｅ　ｇｒａｔｉｔｕｄｅ　ｔｏ

１０

ｈｉｍ　ｏｒ　ｈｅｒ．　ｏｎｌｙ　ｉｎ　ｔｈｉｓ

ｗａｙ　ｗｉｌｌ　ｅｖｅｒｙｏｎｅ　ｂｅ　ｒｅａｄｙ　ｔｏ　ｈｅｌｐ　ｏｔｈｅｒｓ　ａｎｄ　ｆｅｅｌ　ｓａｔｉｓｆｉｅｄ　ｗｉｔｈ　ｉｔ．

感谢朋友

ｂｅ　ｇｒａｔｅｆｕｌ　ｆｏｒ

ｆｒｉｅｎｄｓ

ｉｔ　ｉｓ　ａ

ｃｅｌｅｂｒａｔｉｎｇ　ｄａｙ．　ｉ　ｇｏｔ　ｉｎ　ｔｏｕｃｈ　ｗｉｔｈ　ｍｉｃｈａｅｌ　ｗｈｏｍ　ｉ　ｈａｖｅ　ｂｅｅｎ　ｌｏｓｉｎｇ　ｃｏｎｔａｃｔ　ｆｏｒ　ｏｎｅ

ｙｅａｒ．

ｉｔ　ｉｓ　ｒｅａｌｌｙ

ｍａｇｉｃ．　ｉ　ｗａｓ　ｓｅａｒｃｈｉｎｇ　ｏｎｌｉｎｅ　ａｉｍｌｅｓｓｌｙ　ｙｅｓｔｅｒｄａｙ　ｗｈｅｎ　ａｎ　ｉｄｅａ　ｓｔｒｕｃｋ　ｍｅ　ｓｕｄｄｅｎｌｙ：

ｓｉｎｃｅ　ｂｅｎ　ｃａｎ　ｆｉｎｄ　ｏｕｔ　ｍｙ　ｓｅｃｒｅｔ　ｂｙ　ｋｅｙｉｎｇ　ｉｎ　ｍｙ　ｎａｍｅ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｓｅａｒｃｈ　ｅｎｇｉｎｅｓ，　ｗｈｙ　ｃａｎｔ

ｉ　ｄｏ　ｓｏ，　ｅｉｔｈｅｒ？

ｉ　ｉｎｔｅｎｄｅｄ　ｔｏ

ｆｉｎｄ　ｏｕｔ　ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ　ａｂｏｕｔ　ｂｅｎ　ｉｎ　ｒｅｖｅｎｇｅ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｆｉｒｓｔ　ｐｌａｃｅ，　ｂｕｔ　ｓｏｏｎ　ｅｘｔｅｎｄ　ｍｙ　ｎａｍｅ

ｌｉｓｔ　ｔｏ　ａ　ｗｉｄｅｒ　ｃａｔｅｇｏｒｙ．　ｉｔ　ｗａｓ　ｔｈｅｎ　ｔｈａｔ　ｉ　ｒｅｃａｌｌｅｄ　ｍｉｃｈａｅｌ　ｓｕｄｄｅｎｌｙ．

ｉ　ｕｓｅｄ　ｔｏ　ｔｈｉｎｋ

１１

ｔｈａｔ　ｗｅ　ｗｏｕｌｄ　ｎｅｖｅｒ　ｍｅｅｔ　ａｇａｉｎ．　ｈｏｗｅｖｅｒ，　ｗｈｅｎ　ｉ　ｂｒｏｗｓｅｄ　ｔｈｅ　ｅｎｔｒｉｅｓ　ａｂｏｕｔ　ｈｉｍ，　ｉ　ｆｏｕｎｄ

ｏｕｔ　ｅｘｃｉｔｅｄｌｙ　ｔｈａｔ　ｈｅ　ｉｓ　ｓｔｉｌｌ　ｉｎ　ｐ．ｒ．ｃ．！！

ｗｉｔｈｏｕｔ　ａ　ｍｏｍｅｎｔ　ｈｅｓｉｔａｔｉｏｎ，　ｉ　ｒａｎ　ｕｐｓｔａｉｒｓ　ｔｏ　ｍｙ　ｄｏｒｍ　ａｎｄ　ｆｏｕｎｄ　ｏｕｔ　ｍｙ　ｏｌｄ　ａｄｄｒｅｓｓ

ｂｏｏｋ．　ｔｈａｎｋ　ｇｏｏｄｎｅｓｓ，　ｈｉｓ　ｈｏｍｅ　ｎｏ　ｗａｓ　ｓｔｉｌｌ　ｔｈｅｒｅ．

ａｆｔｅｒ　３　ｔｉｍｅｓ

ｃａｌｌｉｎｇ　ｗｉｔｈ　ｎｏ　ａｎｓｗｅｒ　ｒｅｐｌｉｅｓ，　ｉ　ｅｖｅｎｔｕａｌｌｙ　ｇｏｔ　ｈｉｍ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｐｈｏｎｅ．　ｈｅ　ｗａｓ　ｍｏｒｅ　ｓｕｒｐｒｉｓｅｄ　ｔｈａｎ　ｉ　ｃｏｕｌｄ　ｉｍａｇｉｎｅ　ｔｈａｔ　ｗｈｅｎ　ｉ　ａｓｋｅｄ　ｆｏｒ　ｈｉｓ　ｈｐ　ｎｏ　ｈｅ　ｗａｓ　ｔｏｏ　ｎｅｒｖｏｕｓ　ｔｏ　ｒｅｍｅｍｂｅｒ　ｉｔ．

ｌｉｆｅ　ｉｓ　ｅｎｊｏｙａｂｌｅ　ｉｎ　ｍｏｍｅｎｔｓ　ｓｕｃｈ　ｌｉｋｅ　ｔｈｉｓ．　ｏｌｄ　ｆｒｉｅｎｄｓ　ｍｅｅｔ　ａｇａｉｎ　ｓｕｒｐｒｉｓｉｎｇｌｙ，　ｏｎ　ａ　ｒｏａｄ　ｏｆ　ｔｈｅｉｒ　ｏｗｎ　ｗａｙｓ　ｔｏ　ｔｈｅｉｒ　ｄｒｅａｍｓ．　ｔｈｅｙ　ｌｏｏｋ　ａｔ　ｔｈｅ　ｆａｃｅ　ｏｆ　ｅａｃｈ　ｏｔｈｅｒ，　ａｎｄ　ｒｅｃｏｇｎｉｚｅ　ｔｈｅ　ｏｌｄ　ｐａｌ．　ｉｔ　ｉｓ　ｓｕｃｈ　ｍｏｍｅｎｔ　ｔｈａｔ　ｍａｋｅｓ　ｍｅ　ｆｅｅｌ　ｇｒａｔｅｆｕｌ　ｔｏ　ｌｉｆｅ：　ｗｈｅｎｅｖｅｒ　ｉ　ｓｅｔ　ｏｆｆ　ｆｏｒ　ａ　ｎｅｗ　ｄｅｓｔｉｎａｔｉｏｎ，　ｉ　ｓｅｅ　ｉ　ｈａｖｅ　ｆｒｉｅｎｄｓ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｓａｍｅ　ｄｉｒｅｃｔｉｏｎ，　ｗｉｔｈ　ｗｈｏｍ　ｉ　ｗｏｎｔ　ｆｅｅｌ　ａｌｏｎｅ　ａｎｙ　ｍｏｒｅ．

感恩一切

ｔｈａｎｋｓ　ｆｏｒ　ｅｖｅｒｙｔｈｉｎｇ

ｂｕｔ　ｉ　ｒｅａｌｉｚｅｄ　ｏｎｅ　ｄａｙ　ｔｈａｔ　ｉ　ｈａｄ　ｒａｒｅｌｙ　ｅｘｐｒｅｓｓｅｄ　ｍｙ　ｇｒａｔｉｔｕｄｅ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｏｎｅ　ｗｈｏｄ　ｌｉｖｅｄ　ｔｈｏｓｅ　ｙｅａｒｓ　ｗｉｔｈ　ｍｅ．　ｏｎ　ｏｕｒ　４０ｔｈ　ｗｅｄｄｉｎｇ　ａｎｎｉｖｅｒｓａｒｙ，　ｓｈｉｒｌｅｙ　ａｎｄ　ｉ　ｗａｌｋｅｄ　ａｇａｉｎ　ｔｈｅ

１２

ｆａｍｉｌｉａｒ　ｍａｒｇｉｎ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｓｅａ．　ｉ　ｔｏｌｄ　ｈｅｒ　ｔｈｅｎ　ｈｏｗ　ｔｈａｎｋｆｕｌ　ｉ　ｗａｓ　ｔｈａｔ　ｓｈｅ　ｓｈａｒｅｄ　ｍｙ　ｌｉｆｅ．　　ｗｅ　ｄｏｎｔ　ｈａｖｅ　ｔｏ　ｗａｉｔ　ｆｏｒ　ａｎｎｉｖｅｒｓａｒｉｅｓ　ｔｏ　ｔｈａｎｋ　ｔｈｅ　ｏｎｅｓ　ｃｌｏｓｅｓｔ　ｔｏ　ｕｓ　－－　ｔｈｅ　ｏｎｅｓ　ｓｏ　ｅａｓｉｌｙ　ｏｖｅｒｌｏｏｋｅｄ．　ｉｆ　ｉ　ｈａｖｅ　ｌｅａｒｎｅｄ　ａｎｙｔｈｉｎｇ　ａｂｏｕｔ　ｇｉｖｉｎｇ　ｔｈａｎｋｓ，　ｉｔ　ｉｓ　ｔｈｉｓ：　ｇｉｖｅ　ｉｔ　ｎｏｗ！　ｗｈｉｌｅ　ｙｏｕｒ　ｆｅｅｌｉｎｇ　ｏｆ　ａｐｐｒｅｃｉａｔｉｏｎ

ｓａｙｉｎｇ　ｔｈａｎｋｓ　ｎｏｔ　ｏｎｌｙ　ｂｒｉｇｈｔｅｎｓ　ｓｏｍｅｏｎｅ　ｅｌｓｅｓ　ｗｏｒｌｄ，　ｉｔ　ｂｒｉｇｈｔｅｎｓ　ｙｏｕｒｓ．　ｉｆ　ｙｏｕｒｅ　ｆｅｅｌｉｎｇ　ｌｅｆｔ　ｏｕｔ，　ｕｎｌｏｖｅｄ　ｏｒ　ｕｎａｐｐｒｅｃｉａｔｅｄ，　ｔｒｙ　ｒｅａｃｈｉｎｇ　ｏｕｔ　ｔｏ　ｏｔｈｅｒｓ．　ｉｔ　ｍａｙ　ｂｅ　ｊｕｓｔ　ｔｈｅ　ｍｅｄｉｃｉｎｅ　ｙｏｕ　ｎｅｅｄ．

ｏｆ　ｃｏｕｒｓｅ，　ｔｈｅｒｅ　ａｒｅ　ｔｉｍｅｓ　ｗｈｅｎ　ｙｏｕ　ｃａｎｔ　ｅｘｐｒｅｓｓ　ｇｒａｔｉｔｕｄｅ　ｉｍｍｅｄｉａｔｅｌｙ．　ｉｎ　ｔｈａｔ　ｃａｓｅ　ｄｏｎｔ　ｌｅｔ　ｅｍｂａｒｒａｓｓｍｅｎｔ　ｓｉｎｋ　ｙｏｕ　ｉｎｔｏ　ｓｉｌｅｎｃｅ　－－　ｓｐｅａｋ　ｕｐ　ｔｈｅ　ｆｉｒｓｔ　ｔｉｍｅ　ｙｏｕ　ｈａｖｅ　ｔｈｅ　ｃｈａｎｃｅ．　　ｉ　ｒｅｃｅｎｔｌｙ　ｒｅｔｕｒｎｅｄ　ｈｏｍｅ　ｔｏ　ｍｏｎｔｐｅｌｉｅｒ，　ｏｈｉｏ，　ｆｏｒ　ａ　ｓｈｏｒｔ　ｖｉｓｉｔ．　ｍｅｍｏｒｉｅｓ　ｏｆ　ｍｙ　ｂｏｙｈｏｏｄ　ｆｌｏｏｄｅｄ　ｂａｃｋ　ａｓ　ｉ　ｗａｌｋｅｄ　ｔｈｅ　ｆａｍｉｌｉａｒ　ｓｔｒｅｅｔｓ．　ｔｈｅｎ　ｉ　ｓａｗ　ｍｒｓ．　ｂｉｂｌｅ，　ａｎｄ　ｍｙ　ｍｉｎｄ　ｆｌａｓｈｅｄ　ｂａｃｋ　ｔｏ　ｈｉｇｈ　ｓｃｈｏｏｌ．ｃｏｌｌｅｃｔｅｄ　ｂｙ　ｉ　ｗａｓ　ａ　ｆｒｅｓｈｍａｎ，　ｍｏｒｅ　ｉｎｔｅｒｅｓｔｅｄ　ｉｎ　ｓｐｏｒｔｓ　ｔｈａｎ　ｓｃｈｏｏｌ　ｗｏｒｋ，　ａｎｄ　ｉ　ｗａｓ　ｆａｌｌｉｎｇ　ｂｅｈｉｎｄ　ｉｎ　ｍｙ　ｌａｔｉｎ　ｃｌａｓｓ．　ｔｈｅｎ　ｖｉｏｌｅｔ　ｂｉｂｌｅ，　ａ　ｎｅｉｇｈｂｏｒ　ｗｈｏ　ｗａｓ　ａ　ｓｃｈｏｏｌｔｅａｃｈｅｒ，　ｆｏｕｎｄ　ｏｕｔ　ａｂｏｕｔ　ｍｙ　ｐｒｏｂｌｅｍ．　ｏｈ，　ｌａｔｉｎｓ　ｇｒｅａｔ　ｆｕｎ，　ｓｈｅ　篇五：英语作文感谢信

感谢信

１３

１）感谢信的写法　　人们在交往中常需要相互致谢，收到别人赠送的礼物，得到别人的帮助、受到别人的慰问，都应该表示感谢。感谢信是人们常用的一种感谢方式。

感谢信最主要的特点是真诚。缺乏真挚的感情答谢他人，收信人将对你的谢意产生怀疑，感谢的目的也就失去了。因此，写感谢信首先得真心诚意。

感谢信另一个特点

是具体。写感谢信切忌泛泛而谈，而应着重于具体的感谢事由。

其次一个特点是及时。收到别人礼物、得到别人帮助，应及时写信予以答谢。否则，人家会对你的谢意大打折扣。　收到他人赠送的礼物应当及时写封感谢信，感谢信除了应写得真诚、具体、及时外，还应当特别提及所收礼物的具体内容，否则，泛泛而谈，使人觉得你不够真诚。为此，当你写感谢信时，应这样写：“ｔｈａｎｋ　ｙｏｕ　ｆｏｒ　ｙｏｕｒ　ｂｅａｕｔｉｆｕｌ　ｒｏｓｅｓ．”（谢谢您送的美丽的玫瑰花。）；而不要笼统地写上“ｔｈａｎｋ　ｙｏｕ　ｆｏｒ

ｙｏｕｒ　ｂｅａｕｔｉｆｕｌ　ｇｉｆｔ．”（谢谢您送给我的漂亮礼物。），这样，使人觉得你既礼貌，又诚心，从而真正达到交往的目的。下面我们来看看具体的范例。

篇四：英语同学感谢信

英文感谢同学的感谢信

１、给同学的英语感谢信　ｄｅａｒ　＊＊：　　ｉ　ａｍ　ｖｅｒｙ　ｇｒａｔｅｆｕｌ　ｆｏｒ

１４

ｙｏｕｒ　ｕｎｓｅｌｆｉｓｈ　ｗｏｒｋ．　ｔｈａｎｋ　ｙｏｕ　ｓｏ　ｍｕｃｈ　ｔｏ　ｓｐａｒｅ　ｔｉｍｅ　ｔｏｈｅｌｐ　ｍｅ　ｌｅａｒｎｉｎｇ　ｅｎｇｌｉｓｈ．　ｔｈｅｒｅ　ｉｓ　ａｎ　ｏｂｖｉｏｕｓ　ｅｆｆｅｃｔ　ａｓ　ｍｙ　ｅｎｇｌｉｓｈ　ｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅｈａｓ　ｂｅｅｎ　ｉｍｐｒｏｖｅｄ　ａ　ｌｏｔ．　ｉｔ　ｉｓ　ｙｏｕ　ｔｈａｔ　ｇｉｖｅ　ｍｅ　ｓｏ　ｍｕｃｈ　ｈｅｌｐ　ｔｏ　ｍａｋｅ　ｓｕｃｈ　ａ　ｅｎｇｌｉｓｈｉｄｉｏｔ　ｌｉｋｅ　ｍｅ　ｍａｋｅ　ｔｈｉｓ　ａｃｈｉｅｖｅｍｅｎｔ．　ａｌｌ　ａｐｐｒｅｃｉａｔｉｏｎｓ　ａｒｅ　ｂｅｙｏｎｄ　ｍｙ　ｗｏｒｄｓ．　ｔｈａｎｋ　ｙｏｕ　ｓｏ　ｍｕｃｈ，　ｍｙ　ｄｅａｒｅｓｔ　ｆｒｉｅｎｄ．ｂｅｓｔ　ｒｅｇａｒｄｓ　ｓｉｎｃｅｒｅｌｙ

２、给同学的英语感谢信　ｄｅａｒ　ｘｘｘ，　ｉ　ａｍ　ｗｒｉｔｉｎｇ　ｔｈｉｓ　ｔｏ

ｅｘｐｒｅｓｓ　ｍｙ　ｓｉｎｃｅｒｅ　ｇｒａｔｉｔｕｄｅ　ｔｏ　ｙｏｕｒ　ｋｉｎｄｎｅｓｓ．ｉｔ　ｉｓ　ｖｅｒｙｎｉｃｅ　ｏｆ　ｙｏｕ　ｔｏ　ｐａｙ　ａ　ｖｉｓｉｔ　ｗｈｅｎ　ｉ　ｓｔａｙｅｄ　ｉｎ　ｈｏｓｐｉｔａｌ，ｉ　ｆｅｌｔ　ｗａｒｍ　ａｎｄ　ｒｅｌｉｅｖｅｄｗｈｅｎ　ｉ　ｓａｗ　ｙｏｕ．ｉ　ａｔｔｒｉｂｕｔｅ　ｍｙ　ｑｕｉｃｋ　ｒｅｃｏｖｅｒｙ　ｔｏ　ｙｏｕｒ　ｃａｒｅ．ｉ　ｗｉｓｈ　ｔｏ　ｋｅｅｐ　ｏｕｒｆｒｉｅｎｄｓｈｉｐ　ｆｏｒｅｖｅｒ！ｔｈａｎｋｓ　ａｇａｉｎ　ａｎｄ　ｔａｋｅ　ｃａｒｅ！　ｙｏｕｒｓ，　ｘｘ

３、给同学的英文感谢信　ｄｅａｒ　ｚｈａｎｇｘｕａｎ：　ｉ　ａｍ　ｗｒｉｔｉｎｇ

ｔｈｉｓ　ｌｅｔｔｅｒ　ｔｏ　ｔｈａｎｋ．　ｆｉｒｓｔ，　ｉ　ｍｕｓｔ　ｔｈａｎｋ　ｔｈｅ　ｇｏｄ，　ｆｏｒ　ｌｅｔｔｉｎｇ　ｍｅｍｅｅｔ　ｗｉｔｈ　ｙｏｕ，　ｍｙ　ｂｅｓｔ　ｆｒｉｅｎｄ　ｔｈｒｏｕｇｈｏｕｔ　ｍｙ　ｌｉｆｅ．　ａｎｄ　ｔｈｅｎ，　ｔｈａｎｋ　ｙｏｕ　ｖｅｒｙ　ｍｕｃｈｆｏｒ　ｓｔａｙｉｎｇ　ｗｉｔｈ　ｍｅ　ａｌｌ　ｔｈｅ　ｔｉｍｅ．　ｆｒｏｍ　ｔｈｅ　ｔｉｍｅ　ｗｅ　ｋｎｏｗ　ｅａｃｈ　ｏｔｈｅｒ，　ｅｖｅｒｙ　ｔｉｍｅ　ｗｈｅｎ　ｉ　ｍｅｅｔ　ｗｉｔｈ　ｔｒｏｕｂｌｅｓ，　ｙｏｕ　ａｌｗａｙｓｍａｋｅ　ｍｅ　ｆｏｒｇｅｔ　ｔｈｅ　ｓａｄ　ｔｈｉｎｇｓ．　ａｎｄ　ｙｏｕ　ｕｓｕａｌｌｙ　ｓｈａｒｅ　ｙｏｕｒ　ｇｏｏｄ　ａｎｄ　ｈａｐｐｙ　ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅｓ　ｗｉｔｈ　ｍｅ……ａｌｌ　ｔｈｅｓｅ　ｍａｋｅ　ｍｅ　ｄｅｌｉｇｈｔｅｄ．　ａｌｔｈｏｕｇｈ　ｙｏｕ　ａｒｅ　ｉｎ　ｔｉａｎｊｉｎｎｏｗ，　ｉ　ｂｅｌｉｅｖｅ　ｗｅ　ｓｔｉｌｌ　ｓｔａｙ　ｔｏｇｅｔｈｅｒ．　　ｂｅｃａｕｓｅ　ｏｆ　ｙｏｕ，　ｉ　ｆｅｅｌ　ｔｈｅ　ｌｉｆｅ　ｉｓ　ｗｏｎｄｅｒｆｕｌ．　ｍｅｅｔｉｎｇ　ｗｉｔｈ　ｙｏｕ　ｉｓ　ｒｅａｌｌｙ　ａ

１５

ｇｏｏｄｔｈｉｎｇ．　ａｔ　ｌａｓｔ，　ｉ　ｈａｖｅ　ｏｎｌｙ　ａ　ｓｅｎｔｅｎｃｅ　ｗａｎｔ　ｔｏ　ｓａｙ——ｍｙ

ｄｅａｒ　ｆｒｉｅｎｄ，　ｔｈａｎｋ　ｙｏｕ．ｓｉｎｃｅｒｅｌｙ，ｌｉｎｌｕｏ

４、给同学的英语感谢信　ｄｅａｒ　ｆｒｉｅｎｄｓ，ｉ　ａｍ　ｗｒｉｔｉｎｇ　ｔｈｉｓ

ｌｅｔｔｅｒ　ｔｏ　ｔｈａｎｋ　ｙｏｕ　ｆｏｒ　ｙｏｕ　ｗａｒｍ　ｈｏｓｐｉｔａｌｉｔｙ　ａｃｃｏｒｄｅｄ　ｔｏ　ｍｅｄｕｒｉｎｇ　ｍｙ　ｒｅｃｅｎｔ　ｖｉｓｉｔ　ｔｏ　ｂｅｉｊｉｎｇ．　ｉ　ｗｏｕｌｄ　ａｌｓｏ　ｌｉｋｅ　ｔｏ　ｔｈａｎｋ　ｙｏｕ　ｆｏｒ　ｙｏｕｒ　　ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ　ｄｉｓｃｕｓｓｉｏｎ　ｗｉｔｈ　ｍｅ　ｗｈｉｃｈ　ｉ　ｈａｖｅ　ｆｏｕｎｄ　ｖｅｒｙ　ｉｎｆｏｒｍａｔｉｖｅ　ａｎｄ　ｕｓｅｆｕｌ．ｄｕｒｉｎｇ　ｔｈｅ　ｅｎｔｉｒｅ　ｖｉｓｉｔ，　ｉ　ｗａｓ　ｏｖｅｒｗｈｅｌｍｅｄ　ｂｙ　ｔｈｅ　ｅｎｔｈｕｓｉａｓｍ　ｅｘｐｒｅｓｓｅｄ　ｂｙ　ｙｏｕ．ｉ　ｓｉｎｃｅｒｅｌｙ　ｈｏｐｅ　ｗｅ　ｃｏｕｌｄ　ｈａｖｅ　ｍｏｒｅ　ｅｘｃｈａｎｇｅｓ．ｉ　ａｍ　ｌｏｏｋｉｎｇ　ｆｏｒｗａｒｄ　ｔｏ　ｙｏｕｒ　ｅａｒｌｙ　ｖｉｓｉｔ　ｔｏ　ｍｙ　ｈｏｍｅｔｏｗｎ　ｗｈｅｎ　ｉ　ｗｉｌｌ　ｂｅ　ａｂｌｅ　ｔｏｐａｙ　ｂａｃｋ　ｓｏｍｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｈｏｓｐｉｔａｌｉｔｙ　ｉ　ｒｅｃｅｉｖｅｄ　ｄｕｒｉｎｇ　ｍｙ　ｍｅｍｏｒａｂｌｅ　ｓｔａｙ　ｉｎ　ｂｅａｕｔｉｆｕｌｂｅｉｊｉｎｇ．　ｗｉｔｈ　ｋｉｎｄ　ｐｅｒｓｏｎａｌ　ｒｅｇａｒｄｓ．　ｆａｉｔｈｆｕｌｌｙ　ｙｏｕｒｓ．篇二：英文感谢同学的感

谢信４篇　　英文感谢同学的感谢信４篇

第１篇：给同学的英文感谢信＆ｌｔ；／ｓｔｒｏｎｇｄｅａｒ　ｚｈａｎｇｘｕａｎ：ｉ

ａｍ　ｗｒｉｔｉｎｇ　ｔｈｉｓ　ｌｅｔｔｅｒ　ｔｏ　ｔｈａｎｋ．　ｆｉｒｓｔ，　ｉ　ｍｕｓｔ　ｔｈａｎｋ　ｔｈｅ　ｇｏｄ，　ｆｏｒ　ｌｅｔｔｉｎｇ　ｍｅ

ｍｅｅｔ　ｗｉｔｈ　ｙｏｕ，　ｍｙ　ｂｅｓｔ　ｆｒｉｅｎｄ　ｔｈｒｏｕｇｈｏｕｔ　ｍｙ　ｌｉｆｅ．　ａｎｄ　ｔｈｅｎ，　ｔｈａｎｋ　ｙｏｕ　ｖｅｒｙ　ｍｕｃｈ　ｆｏｒ

ｓｔａｙｉｎｇ　ｗｉｔｈ　ｍｅ　ａｌｌ　ｔｈｅ　ｔｉｍｅ．ｂｅｃａｕｓｅ　ｏｆ　ｙｏｕ，　ｉ　ｆｅｅｌ　ｔｈｅ　ｌｉｆｅ　ｉｓ　ｗｏｎｄｅｒｆｕｌ．　ｍｅｅｔｉｎｇ　ｗｉｔｈ　ｙｏｕ　ｉｓ　ｒｅａｌｌｙ　ａ　ｇｏｏｄ

ｔｈｉｎｇ．　ａｔ　ｌａｓｔ，　ｉ　ｈａｖｅ　ｏｎｌｙ　ａ　ｓｅｎｔｅｎｃｅ　ｗａｎｔ　ｔｏ　ｓａｙ——ｍｙ

１６

ｄｅａｒ　ｆｒｉｅｎｄ，　ｔｈａｎｋ　ｙｏｕ．ｓｉｎｃｅｒｅｌｙ，ｌｉｎｌｕｏ　第２篇：给同学的英

语感谢信＆ｌｔ；／ｓｔｒｏｎｇｄｅａｒ　＊＊：　ｉ　ａｍ　ｖｅｒｙ　ｇｒａｔｅｆｕｌ　ｆｏｒ　ｙｏｕｒ　ｕｎｓｅｌｆｉｓｈ　ｗｏｒｋ．　ｔｈａｎｋ　ｙｏｕ　ｓｏ　ｍｕｃｈ　ｔｏ　ｓｐａｒｅ　ｔｉｍｅ　ｔｏ

ｈｅｌｐ　ｍｅ　ｌｅａｒｎｉｎｇ　ｅｎｇｌｉｓｈ．　ｔｈｅｒｅ　ｉｓ　ａｎ　ｏｂｖｉｏｕｓ　ｅｆｆｅｃｔ　ａｓ　ｍｙ　ｅｎｇｌｉｓｈ　ｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅ　ｈａｓ

ｂｅｅｎ　ｉｍｐｒｏｖｅｄ　ａ　ｌｏｔ．　ｉｔ　ｉｓ　ｙｏｕ　ｔｈａｔ　ｇｉｖｅ　ｍｅ　ｓｏ　ｍｕｃｈ　ｈｅｌｐ　ｔｏ　ｍａｋｅ　ｓｕｃｈ　ａ　ｅｎｇｌｉｓｈ　ｉｄｉｏｔ

ｌｉｋｅ　ｍｅ　ｍａｋｅ　ｔｈｉｓ　ａｃｈｉｅｖｅｍｅｎｔ．　ａｌｌ　ａｐｐｒｅｃｉａｔｉｏｎｓ　ａｒｅ　ｂｅｙｏｎｄ　ｍｙ　ｗｏｒｄｓ．　　ｔｈａｎｋ　ｙｏｕ　ｓｏ　ｍｕｃｈ，　ｍｙ　ｄｅａｒｅｓｔ　ｆｒｉｅｎｄ．ｂｅｓｔ　ｒｅｇａｒｄｓ（肿瘤医院感谢信）　ｓｉｎｃｅｒｅｌｙ　第３篇：

给同学的英语感谢信＆ｌｔ；／ｓｔｒｏｎｇｄｅａｒ　ｆｒｉｅｎｄｓ，　　ｉ　ａｍ　ｗｒｉｔｉｎｇ　ｔｈｉｓ　ｌｅｔｔｅｒ　ｔｏ　ｔｈａｎｋ　ｙｏｕ　ｆｏｒ　ｙｏｕ　ｗａｒｍ　ｈｏｓｐｉｔａｌｉｔｙ　ａｃｃｏｒｄｅｄ　ｔｏ　ｍｅ

ｄｕｒｉｎｇ　ｍｙ　ｒｅｃｅｎｔ　ｖｉｓｉｔ　ｔｏ　ｂｅｉｊｉｎｇ．　ｉ　ｗｏｕｌｄ　ａｌｓｏ　ｌｉｋｅ　ｔｏ　ｔｈａｎｋ　ｙｏｕ　ｆｏｒ　ｙｏｕｒ　ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ

ｄｉｓｃｕｓｓｉｏｎ　ｗｉｔｈ　ｍｅ　ｗｈｉｃｈ　ｉ　ｈａｖｅ　ｆｏｕｎｄ　ｖｅｒｙ　ｉｎｆｏｒｍａｔｉｖｅ　ａｎｄ　ｕｓｅｆｕｌ．　　ｄｕｒｉｎｇ　ｔｈｅ　ｅｎｔｉｒｅ　ｖｉｓｉｔ，　ｉ　ｗａｓ　ｏｖｅｒｗｈｅｌｍｅｄ　ｂｙ　ｔｈｅ　ｅｎｔｈｕｓｉａｓｍ　ｅｘｐｒｅｓｓｅｄ　ｂｙ　ｙｏｕ．

ｉ　ｓｉｎｃｅｒｅｌｙ　ｈｏｐｅ　ｗｅ　ｃｏｕｌｄ　ｈａｖｅ　ｍｏｒｅ　ｅｘｃｈａｎｇｅｓ．　ｉ　ａｍ　ｌｏｏｋｉｎｇ　ｆｏｒｗａｒｄ　ｔｏ　ｙｏｕｒ　ｅａｒｌｙ　ｖｉｓｉｔ　ｔｏ　ｍｙ　ｈｏｍｅｔｏｗｎ　ｗｈｅｎ　ｉ　ｗｉｌｌ　ｂｅ　ａｂｌｅ　ｔｏ

ｐａｙ　ｂａｃｋ　ｓｏｍｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｈｏｓｐｉｔａｌｉｔｙ　ｉ　ｒｅｃｅｉｖｅｄ　ｄｕｒｉｎｇ　ｍｙ

１７

ｍｅｍｏｒａｂｌｅ　ｓｔａｙ　ｉｎ　ｂｅａｕｔｉｆｕｌ

ｂｅｉｊｉｎｇ．　ｗｉｔｈ　ｋｉｎｄ　ｐｅｒｓｏｎａｌ　ｒｅｇａｒｄｓ．　　ｆａｉｔｈｆｕｌｌｙ　ｙｏｕｒｓ．　第

４篇：给同学的英语感谢信＆ｌｔ；／ｓｔｒｏｎｇｄｅａｒ　ｘｘｘ，ｉ　ａｍ　ｗｒｉｔｉｎｇ

ｔｈｉｓ　ｔｏ　ｅｘｐｒｅｓｓ　ｍｙ　ｓｉｎｃｅｒｅ　ｇｒａｔｉｔｕｄｅ　ｔｏ　ｙｏｕｒ　ｋｉｎｄｎｅｓｓ．ｉｔ　ｉｓ

ｖｅｒｙ

ｎｉｃｅ　ｏｆ　ｙｏｕ　ｔｏ　ｐａｙ　ａ　ｖｉｓｉｔ　ｗｈｅｎ　ｉ　ｓｔａｙｅｄ　ｉｎ　ｈｏｓｐｉｔａｌ，ｉ　ｆｅｌｔ

ｗａｒｍ　ａｎｄ　ｒｅｌｉｅｖｅｄ　ｗｈｅｎ

ｉ　ｓａｗ　ｙｏｕ．ｉ　ａｔｔｒｉｂｕｔｅ　ｍｙ　ｑｕｉｃｋ　ｒｅｃｏｖｅｒｙ　ｔｏ　ｙｏｕｒ　ｃａｒｅ．ｉ　ｗｉｓｈ

ｔｏ　ｋｅｅｐ　ｏｕｒ　ｆｒｉｅｎｄｓｈｉｐ

ｆｏｒｅｖｅｒ！ｔｈａｎｋｓ　ａｇａｉｎ　ａｎｄ　ｔａｋｅ　ｃａｒｅ！　ｙｏｕｒｓ，　ｘｘ篇三：英文

感谢信该如何写得更好，体验式英语教育先锋美联英语

英文感谢信怎么写，ｌｅｔｔｅｒ　ｏｆ　ｔｈａｎｋｓ导学：写感谢信是欧美

国家的一种传统，收到礼物，去同学家做客，或受到亲友或

邻居

的关照等，都要写封感谢信。入乡随俗，与外国朋友交往

写感谢信也是必需的。那么感谢信

该怎么写，又该写些什么呢，在国外，受邀去同学家开

ｐａｒｔｙ、过圣诞节，或者收到礼物，都需要写封感谢信，感谢

主人的盛情款待或精心准备的礼物。感谢信可长可短，重

要的是真诚，表达自己的感激之情。写感谢信要及时，最好

在刚刚收到礼物或得到别人帮助后尽快写，因为这时候感激

之情

１８

油然而生，写出的感谢信也会热情洋溢。热情冷却之后再

去绞尽脑汁的遣词造句，就写不出

感情真挚的感谢信了。感谢信的语言可以没有具体定式，

重要的是要抒发自己的真实情感，有时候简单、真实

的语言更具有感染力。感谢信一般包含三部分：首先开头

要明确的对对方提供的帮助或赠送的礼品表示谢意，

注意如果是收到礼物的话，要提到具体的礼物或者礼品，

并称赞对方的对方挑选礼物的眼光

及符合心意。主体部分则需列举对方提供的帮助，说明该

帮助所起的作用，或表达对所受礼

品的喜爱以及以后如何使用及收藏等。结尾部分需再次表

达诚挚的谢意并问候对方。小知识点：　感谢信范文　ｄｅａｒ

ｍｉｋｅ，ｍａｎｙ　ｔｈａｎｋｓ　ｆｏｒ　ｙｏｕｒ　ｐａｒｔｙ；　ｉ　ｈａｄ　ａ　ｌｏｖｅｌｙ　ｅｖｅｎｉｎｇ　ｗｉｔｈ　ｙｏｕ，　ｙｏｕｒ　ｆａｍｉｌｙ　ａｎｄ

ｆｒｉｅｎｄｓ．ｙｏｕｒ　ｆａｍｉｌｙ　ｍｅｍｂｅｒｓ　ｗｅｒｅ　ｖｅｒｙ　ｋｉｎｄ　ａｎｄ　ｈｏｓｐｉｔａｂｌｅ．　ｙｏｕ　ｒｅａｌｌｙ　ｍａｄｅ　ｍｅ　ｆｅｅｌ　ｈｏｍｅ．

ｐｌｅａｓｅ　ｒｅｍｅｍｂｅｒ　ｍｅ　ｔｏ　ｙｏｕｒ　ｍｕｍ；　ｓｈｅ　ｐｒｅｐａｒｅｄ　ａ　ｂｅａｕｔｉｆｕｌ　ｍｅａｌ　ｔｈａｔ　ｉ　ｇｒｅａｔｌｙ　ｅｎｊｏｙｅｄ．

ａｎｄ　ａｌｓｏ　ｔｏ　ｙｏｕｒ　ｌｉｔｔｌｅ　ｓｉｓｔｅｒ　ｓｏｐｈｉａ；　ｓｈｅ　ｄａｎｃｅｓ　ｖｅｒｙ　ｗｅｌｌ．　ｉ

ｆｏｒｅｓｅｅ　ａ　ｐｒｏｍｉｓｉｎｇ

ｄａｎｃｅ　ｃａｒｅｅｒ　ｆｏｒ　ｈｅｒ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｆｕｔｕｒｅ．　ｙｏｕｒ　ｆｒｉｅｎｄｓ　ｗｅｒｅ　ａｌｌ

ｅａｓｙ－ｇｏｉｎｇ　ａｎｄ　ｃｈａｒｍｉｎｇ．

１９

ｉ　ｒｅａｌｌｙ　ｅｎｊｏｙｅｄ　ｍｅｅｔｉｎｇ　ｔｈｅｍ．　　ｔｈａｎｋｓ　ａｇａｉｎ　ｆｏｒ　ｙｏｕｒ　ｉｎｖｉｔａｔｉｏｎ，　ｙｏｕｒ　ｈｏｓｐｉｔａｌｉｔｙ，　ｙｏｕｒ　ｆａｍｉｌｙ，　ｙｏｕｒ　ｆｒｉｅｎｄｓ

ａｎｄ　ａｌｌ　ｔｈｅ　ｗｏｎｄｅｒｆｕｌ　ｍｅｍｏｒｉｅｓ　ｉ　ｈａｖｅ　ｆｒｏｍ　ｙｏｕｒ　ｐａｒｔｙ．　　ｗｉｔｈ　ｍａｎｙ　ｂｅｓｔ　ｗｉｓｈｅｓ！

ｓｉｎｃｅｒｅｌｙ　ｙｏｕｒｓ，ｅｄｍｏｎｄ篇四：英文感谢信感谢信开头段常

用句式和套话ｉ　ａｍ　ｗｒｉｔｉｎｇ　ｔｏ　ｅｘｔｅｎｄ　ｍｙ　ｓｉｎｃｅｒｅ　ｇｒａｔｉｔｕｄｅ　ｆｏｒ．．．ｉ　ａｍ　ｗｒｉｔｉｎｇ　ｔｏ　ｅｘｐｒｅｓｓ　ｍｙ

ｔｈａｎｋｓ　ｆｏｒ．．．

ｉ　ａｍ　ｗｒｉｔｉｎｇ　ｔｏ　ｓｈｏｗ　ｍｙ　ｓｉｎｃｅｒｅ　ａｐｐｒｅｃｉａｔｉｏｎ　ｆｏｒ．．．ｉ　ｗｏｕｌｄ　ｌｉｋｅ　ｔｏ　ｃｏｎｖｅｙ　ｉｎ

ｔｈｉｓ　ｌｅｔｔｅｒ　ｍｙ　ｈｅａｒｔｆｅｌｔ　ｔｈａｎｋｓ　ｔｏ　ｙｏｕ　ｆｏｒ．．．　　ｉ　ｆｅｅｌ　ｄｅｅｐｌｙ　ｉｎｄｅｂｔｅｄ　ｔｏ　ｙｏｕ　ａｎｄ　ｉ　ｒｅａｌｌｙ　ｄｏｎｔ　ｋｎｏｗ　ｈｏｗ　ｔｏ　ｔｈａｎｋ　ｙｏｕ　ｅｎｏｕｇｈ　ｆｏｒ

ｙｏｕｒ　ｈｅｌｐ．

感谢信结尾段常用句式和套话ｉ　ｍｕｓｔ　ｔｈａｎｋ　ｙｏｕ　ａｇａｉｎ　ｆｏｒ

ｙｏｕｒ　ｇｅｎｅｒｏｕｓ　ｈｅｌｐ．ｉ　ａｍ　ｍｏｓｔ　ｇｒａｔｅｆｕｌ　ｆｏｒ　ｙｏｕｒ

ｓｅｌｆｌｅｓｓ　ｄｏｎａｔｉｏｎ．

ｍｙ　ｔｒｕｅ　ｇｒａｔｉｔｕｄｅ　ｉｓ　ｂｅｙｏｎｄ　ｔｈｅ　ｗｏｒｄｓ　ｄｅｓｃｒｉｐｔｉｏｎ．ｉ　ｆｅｅｌ　ｍｏｓｔ　ｏｂｌｉｇｅｄ　ｔｏ　ｔｈａｎｋ

ｙｏｕ　ｏｎｃｅ　ｍｏｒｅ．ｐｌｅａｓｅ　ａｃｃｅｐｔ　ｍｙ　ｇｒａｔｉｔｕｄｅ，　ｎｏｗ　ａｎｄ　ａｌｗａｙｓ．？例：　　ｄｉｒｅｃｔｉｏｎｓ：　　ａｆｔｅｒ　ｂｅｉｎｇ　ｉｎｖｏｌｖｅｄ　ｉｎ　ａｎ　ａｃｃｉｄｅｎｔ，　ｙｏｕ　ｗｅｒｅ　ｌｏｏｋｅｄ　ａｆｔｅｒ　ｂｙ　ａｎｏｔｈｅｒ　ｐｅｒｓｏｎ．

２０

ｗｒｉｔｅ　ａ　ｌｅｔｔｅｒ：

１）　ｍｅｎｔｉｏｎｉｎｇ　ｗｈａｔ　ｈａｐｐｅｎｅｄ　ｉｎ　ｔｈｅ　ａｃｃｉｄｅｎｔ，

２）　ｔｅｌｌｉｎｇ　ｔｈｅ　ｐｅｒｓｏｎ　ａｂｏｕｔ　ｙｏｕｒ　ｒｅｃｏｖｅｒｙ，　ａｎｄ

３）　ｅｘｐｒｅｓｓｉｎｇ　ｙｏｕｒ　ｔｈａｎｋｓ．ｙｏｕ　ｓｈｏｕｌｄ　ｗｒｉｔｅ　ｗｉｔｈ　ｎｏ　ｌｅｓｓ　ｔｈａｎ　１００　ｗｏｒｄｓ　ｏｎ　ａｎｓｗｅｒ　ｓｈｅｅｔ　２．　ｄｏ　ｎｏｔ　ｓｉｇｎ　ｙｏｕｒ

ｏｗｎ　ｎａｍｅ　ａｔ　ｔｈｅ　ｅｎｄ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｌｅｔｔｅｒ．　ｕｓｅ　ｌｉ　ｍｉｎｇ　ｉｎｓｔｅａｄ．　ｙｏｕ　ｄｏ　ｎｏｔ　ｎｅｅｄ　ｔｏ　ｗｒｉｔｅ　ｔｈｅ

ａｄｄｒｅｓｓ．　范文：

ｄｅａｒ　ｊｏｈｎ，

ｉ　ａｍ　ｗｒｉｔｉｎｇ　ｔｏ　ｔｈａｎｋ　ｙｏｕ　ｆｏｒ　ｌｏｏｋｉｎｇ　ａｆｔｅｒ　ｍｅ　ａｆｔｅｒ　ｔｈａｔ　ｕｎｆｏｒｔｕｎａｔｅ　ａｃｃｉｄｅｎｔ

ｔｈｅ　ｏｔｈｅｒ　ｄａｙ，　ｗｈｅｎ　ｉ　ｗａｓ　ｋｎｏｃｋｅｄ　ｏｆｆ　ｍｙ　ｂｉｋｅ　ｂｙ　ａ　ｔａｘｉ．　ｉｆ　ｉｔ　ｈａｄ　ｎｏｔ　ｂｅｅｎ　ｆｏｒ　ｙｏｕｒ

ａｓｓｉｓｔａｎｃｅ　ｉｎ　ｇｉｖｉｎｇ　ｍｅ　ｆｉｒｓｔ　ａｉｄ　ａｎｄ　ｔａｋｉｎｇ　ｍｅ　ｔｏ　ａ　ｎｅａｒｂｙ　ｈｏｓｐｉｔａｌ，　ｉ　ｆｅａｒ　ｔｈａｔ

ｔｈｅ　ｃｏｎｓｅｑｕｅｎｃｅｓ　ｍｉｇｈｔ　ｈａｖｅ　ｂｅｅｎ　ｍｕｃｈ　ｍｏｒｅ　ｓｅｒｉｏｕｓｄｅａｒ　ｓｔａｆｆ，　ｉ　ａｍ　ｗｒｉｔｉｎｇ　ｔｏ　ｓｈｏｗ　ｍｙ　ｓｉｎｃｅｒｅ　ｇｒａｔｉｔｕｄｅ　ｆｏｒ　ａｌｌ　ｏｆ　ｙｏｕ．　ｎｏｗ　ｔｈａｔ　ｉ　ａｍ　ｈｏｍｅ　ａｎｄ

ｏｎ　ｍｙ　ｏｗｎ　ａｇａｉｎ　ｉ　ｆｅｅｌ　ｅｘｔｒｅｍｅｌｙ　ｈａｐｐｙ．　ｄｕｒｉｎｇ　ｔｈｅ　ｔｉｍｅ　ｉ　ｌｉｖｅｄ　ａｔ　ｔｈｅ　ｒｅｈａｂｉｌｉｔａｔｉｏｎ

ｃｅｎｔｅｒ　ａｎｄ　ｗａｓ　ｕｎｄｅｒ　ｙｏｕｒ　ｔｅｎｄｅｒ　ｃａｒｅ，　ｉ　ｐｒｏｍｉｓｅｄ　ｍｙｓｅｌｆ　ｉ　ｗｏｕｌｄ　ｗｒｉｔｅ　ａ　ｌｅｔｔｅｒ　ｏｆ

２１

ｔｈａｎｋｓ　ａｓ　ｓｏｏｎ　ａｓ　ｉ　ｗａｓ　ａｂｌｅ．ａｂｕｎｄａｎｔ　ｔｈａｎｋｓ　ｔｏ　ｅａｃｈ　ｏｎｅ　ｏｆ　ｙｏｕ　ｆｏｒ　ｙｏｕｒ　ｐａｔｉｅｎｃｅ，　ｅｘｐｅｒｔｉｓｅ　ａｎｄ　ｇｅｎｕｉｎｅ

ｃｏｎｃｅｒｎ．　ｉｔ　ｗａｓ　ｙｏｕ　ｗｈｏ　ｈｅｌｐｅｄ　ｍｅ　ｂｅｌｉｅｖｅ　ｉｎ　ｍｙｓｅｌｆ　ａｎｄ　ｇａｖｅ　ｍｅ　ａｓｓｕｒａｎｃｅ　ｔｈａｔ　ｉ　ｃｏｕｌｄ

ｗａｌｋ　ａｇａｉｎ．　ｉ　ｗｏｕｌｄ　ｎｅｖｅｒ　ｆｏｒｇｅｔ　ｅａｃｈ　ｗｏｒｄ　ｙｏｕ　ｓａｉｄ　ｔｏ　ｍｅ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｔｈｉｎｇｓ　ｙｏｕ　ｈａｖｅ

ｄｏｎｅ　ｔｏ　ｍｅ．　ｆｏｒｇｉｖｅ　ｍｅ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　ｔｉｍｅｓ　ｉ　ｌａｓｈｅｄ　ｏｕｔ　ａｔ　ｙｏｕ　ｉｎ　ｆｒｕｓｔｒａｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｔｈａｎｋ

ｙｏｕ　ｆｏｒ　ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇ　ａｎｄ　ｒｅｍａｉｎｉｎｇ　ｆｉｒｍ　ｗｉｔｈ　ｍｅ．　ｎｅｖｅｒ　ｓｔｏｐ　ｙｏｕｒ　ｂｅａｕｔｉｆｕｌ　ｗａｙ　ｏｆ　ｗｏｒｋｉｎｇ　ｗｉｔｈ　ｐｅｏｐｌｅ．　ｙｏｕｒ　ｈｅｌｐ　ｒｅａｌｌｙ　ｍｅａｎｓ　ａ

ｌｏｔ　ｔｏ　ｍｅ　ａｎｄ　ａｎｙｏｎｅ　ｗｈｏ　ｉｎ　ｔｒｏｕｂｌｅ　ａｓ　ｗｅｌｌ．ａｆｆｅｃｔｉｏｎａｔｅｌｙ，

ｗａｎｇ　ｆａｎｇ

译文

亲爱的全体工作人员：　　我写这封信是为了表达我对你们

的真诚感谢。现在我又可以一个人在家了，我真的非常

高兴。我在康复中心接受你们的关照时，就已经决心只要

一有时间就给你们写感谢信了。　　对于你们每个人的耐心、

专业精神和关心我表示深深地感谢。是你们使我相信自己能

够

站着走路。你们说的每一句话、做过的每一件事我都不会

忘记。请原谅我在受挫时对你们大

２２

发脾气，谢谢你们的理解和对我的严格要求。　继续你们美丽的事业吧。你们的帮助对于我和其他需要帮助的人来说有着非常重要的意

义。

你们的朋友：

王芳感谢信写作攻略

感谢信是对收信人的某一行为表示感谢。感谢信的使用频率非常高，在收到别人的邀请

时，受到别人的表扬时，反正只要对方帮助过你，不管大小都应该表示感谢。感谢信带有浓

厚的感情浓厚，所表达的感情必须真挚。具体写作步骤：首段：表明写作意图，让对方感受到你的谢意是发自内心的。　主体段落：写明感谢的原因，要展开说明，可以说具体的理由也可以说接受帮助的具体

事例。比如说你在一家旅馆住了一段时间，在那里度过了一段美好的时光，你就可以写信表

示感谢。你可以从旅馆的服务、客房环境、饮食卫生等方面来说明感谢的理由。这样展开就

使文章显得充实丰满，也符合正常交际的习惯。　结尾段：再次表示感谢。必背模版句型

ｉ　ａｍ　ｗｒｉｔｉｎｇ　ｔｏ　ｅｘｐｒｅｓｓ　ｍｙ　ｔｈａｎｋｓ　ｆｏｒ．．．我写这封信是为了表达我对？？的谢意　ｉ　ｗｏｕｌｄ　ｌｉｋｅ　ｔｏ　ｃｏｎｖｅｙ　ｉｎ　ｔｈｉｓ　ｌｅｔｔｅｒ　ｍｙ

２３

ｈｅａｒｔｆｅｌｔ　ｔｈａｎｋｓ　ｔｏ　ｙｏｕ　ｆｏｒ．．．　　在信

中我要为……表达我真挚的谢意　ｔｈａｎｋ　ｙｏｕ　ｓｏ　ｍｕｃｈ　ｆｏｒ

ｔｈｅ　ｇｉｆｔ　ｙｏｕ　ｓｅｎｔ　ｍｅ．　ｉｔ　ｓ　ｏｎｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｍｏｓｔ　ｗｏｎｄｅｒｆｕｌ　ｇｉｆｔｓ

ｉ　ｅｖｅｒ　ｇｏｔ．非常感谢你给我寄来的礼物，这是我收到的最好

礼物之一。　　ｍａｎｙ　ｔｈａｎｋｓ（出自：ＷｗＷ．ｚａｉＤｉａｎ．　在点网：

感谢同学的英语作文）　ｆｏｒ　ａｌｌ　ｔｈｅ　ｇｏｏｄ　ｔｈｉｎｇｓ　ｙｏｕ　ｈａｖｅ　ｄｏｎｅ　ｉｎ　ｈｅｌｐｉｎｇ　ｕｓ　ｔｏ．．．非常感谢

您为帮助我们？？所做的一切。篇五：英语感谢信套路范文

感谢信开头段常用句式和套话

ｉ　ａｍ　ｗｒｉｔｉｎｇ　ｔｏ　ｅｘｔｅｎｄ　ｍｙ　ｓｉｎｃｅｒｅ　ｇｒａｔｉｔｕｄｅ　ｆｏｒ．．．ｉ　ａｍ　ｗｒｉｔｉｎｇ　ｔｏ　ｅｘｐｒｅｓｓ　ｍｙ

ｔｈａｎｋｓ　ｆｏｒ．．．

ｉ　ａｍ　ｗｒｉｔｉｎｇ　ｔｏ　ｓｈｏｗ　ｍｙ　ｓｉｎｃｅｒｅ　ａｐｐｒｅｃｉａｔｉｏｎ　ｆｏｒ．．．ｉ　ｗｏｕｌｄ　ｌｉｋｅ　ｔｏ　ｃｏｎｖｅｙ　ｉｎ

ｔｈｉｓ　ｌｅｔｔｅｒ　ｍｙ　ｈｅａｒｔｆｅｌｔ　ｔｈａｎｋｓ　ｔｏ　ｙｏｕ　ｆｏｒ．．．　　ｉ　ｆｅｅｌ　ｄｅｅｐｌｙ　ｉｎｄｅｂｔｅｄ　ｔｏ　ｙｏｕ　ａｎｄ　ｉ　ｒｅａｌｌｙ　ｄｏｎｔ　ｋｎｏｗ　ｈｏｗ　ｔｏ　ｔｈａｎｋ　ｙｏｕ　ｅｎｏｕｇｈ　ｆｏｒ

ｙｏｕｒ　ｈｅｌｐ．

感谢信结尾段常用句式和套话ｉ　ｍｕｓｔ　ｔｈａｎｋ　ｙｏｕ　ａｇａｉｎ　ｆｏｒ

ｙｏｕｒ　ｇｅｎｅｒｏｕｓ　ｈｅｌｐ．ｉ　ａｍ　ｍｏｓｔ　ｇｒａｔｅｆｕｌ　ｆｏｒ　ｙｏｕｒ

ｓｅｌｆｌｅｓｓ　ｄｏｎａｔｉｏｎ．

ｍｙ　ｔｒｕｅ　ｇｒａｔｉｔｕｄｅ　ｉｓ　ｂｅｙｏｎｄ　ｔｈｅ　ｗｏｒｄｓ　ｄｅｓｃｒｉｐｔｉｏｎ．ｉ　ｆｅｅｌ

２４

ｍｏｓｔ　ｏｂｌｉｇｅｄ　ｔｏ　ｔｈａｎｋ

ｙｏｕ　ｏｎｃｅ　ｍｏｒｅ．ｐｌｅａｓｅ　ａｃｃｅｐｔ　ｍｙ　ｇｒａｔｉｔｕｄｅ，　ｎｏｗ　ａｎｄ　ａｌｗａｙｓ．？例：　　ｄｉｒｅｃｔｉｏｎｓ：　　ａｆｔｅｒ　ｂｅｉｎｇ　ｉｎｖｏｌｖｅｄ　ｉｎ　ａｎ　ａｃｃｉｄｅｎｔ，　ｙｏｕ　ｗｅｒｅ　ｌｏｏｋｅｄ　ａｆｔｅｒ　ｂｙ　ａｎｏｔｈｅｒ　ｐｅｒｓｏｎ．

ｗｒｉｔｅ　ａ　ｌｅｔｔｅｒ：

１）　ｍｅｎｔｉｏｎｉｎｇ　ｗｈａｔ　ｈａｐｐｅｎｅｄ　ｉｎ　ｔｈｅ　ａｃｃｉｄｅｎｔ，

２）　ｔｅｌｌｉｎｇ　ｔｈｅ　ｐｅｒｓｏｎ　ａｂｏｕｔ　ｙｏｕｒ　ｒｅｃｏｖｅｒｙ，　ａｎｄ

３）　ｅｘｐｒｅｓｓｉｎｇ　ｙｏｕｒ　ｔｈａｎｋｓ．ｙｏｕ　ｓｈｏｕｌｄ　ｗｒｉｔｅ　ｗｉｔｈ　ｎｏ　ｌｅｓｓ　ｔｈａｎ　１００　ｗｏｒｄｓ　ｏｎ　ａｎｓｗｅｒ　ｓｈｅｅｔ　２．　ｄｏ　ｎｏｔ　ｓｉｇｎ　ｙｏｕｒ

ｏｗｎ　ｎａｍｅ　ａｔ　ｔｈｅ　ｅｎｄ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｌｅｔｔｅｒ．　ｕｓｅ　ｌｉ　ｍｉｎｇ　ｉｎｓｔｅａｄ．　ｙｏｕ　ｄｏ　ｎｏｔ　ｎｅｅｄ　ｔｏ　ｗｒｉｔｅ　ｔｈｅ

ａｄｄｒｅｓｓ．　范文：

ｄｅａｒ　ｊｏｈｎ，

ｉ　ａｍ　ｗｒｉｔｉｎｇ　ｔｏ　ｔｈａｎｋ　ｙｏｕ　ｆｏｒ　ｌｏｏｋｉｎｇ　ａｆｔｅｒ　ｍｅ　ａｆｔｅｒ　ｔｈａｔ　ｕｎｆｏｒｔｕｎａｔｅ　ａｃｃｉｄｅｎｔ

ｔｈｅ　ｏｔｈｅｒ　ｄａｙ，　ｗｈｅｎ　ｉ　ｗａｓ　ｋｎｏｃｋｅｄ　ｏｆｆ　ｍｙ　ｂｉｋｅ　ｂｙ　ａ　ｔａｘｉ．　ｉｆ　ｉｔ　ｈａｄ　ｎｏｔ　ｂｅｅｎ　ｆｏｒ　ｙｏｕｒ

ａｓｓｉｓｔａｎｃｅ　ｉｎ　ｇｉｖｉｎｇ　ｍｅ　ｆｉｒｓｔ　ａｉｄ　ａｎｄ　ｔａｋｉｎｇ　ｍｅ　ｔｏ　ａ　ｎｅａｒｂｙ　ｈｏｓｐｉｔａｌ，　ｉ　ｆｅａｒ　ｔｈａｔ

ｔｈｅ　ｃｏｎｓｅｑｕｅｎｃｅｓ　ｍｉｇｈｔ　ｈａｖｅ　ｂｅｅｎ　ｍｕｃｈ　ｍｏｒｅ　ｓｅｒｉｏｕｓｄｅａｒ　ｓｔａｆｆ，　ｉ　ａｍ　ｗｒｉｔｉｎｇ　ｔｏ　ｓｈｏｗ　ｍｙ　ｓｉｎｃｅｒｅ　ｇｒａｔｉｔｕｄｅ　ｆｏｒ　ａｌｌ　ｏｆ　ｙｏｕ．　ｎｏｗ　ｔｈａｔ　ｉ　ａｍ　ｈｏｍｅ　ａｎｄ

２５

ｏｎ　ｍｙ　ｏｗｎ　ａｇａｉｎ　ｉ　ｆｅｅｌ　ｅｘｔｒｅｍｅｌｙ　ｈａｐｐｙ．　ｄｕｒｉｎｇ　ｔｈｅ　ｔｉｍｅ　ｉ　ｌｉｖｅｄ　ａｔ　ｔｈｅ　ｒｅｈａｂｉｌｉｔａｔｉｏｎ

ｃｅｎｔｅｒ　ａｎｄ　ｗａｓ　ｕｎｄｅｒ　ｙｏｕｒ　ｔｅｎｄｅｒ　ｃａｒｅ，　ｉ　ｐｒｏｍｉｓｅｄ　ｍｙｓｅｌｆ　ｉ　ｗｏｕｌｄ　ｗｒｉｔｅ　ａ　ｌｅｔｔｅｒ　ｏｆ

ｔｈａｎｋｓ　ａｓ　ｓｏｏｎ　ａｓ　ｉ　ｗａｓ　ａｂｌｅ．ａｂｕｎｄａｎｔ　ｔｈａｎｋｓ　ｔｏ　ｅａｃｈ　ｏｎｅ　ｏｆ　ｙｏｕ　ｆｏｒ　ｙｏｕｒ　ｐａｔｉｅｎｃｅ，　ｅｘｐｅｒｔｉｓｅ　ａｎｄ　ｇｅｎｕｉｎｅ

ｃｏｎｃｅｒｎ．　ｉｔ　ｗａｓ　ｙｏｕ　ｗｈｏ　ｈｅｌｐｅｄ　ｍｅ　ｂｅｌｉｅｖｅ　ｉｎ　ｍｙｓｅｌｆ　ａｎｄ　ｇａｖｅ　ｍｅ　ａｓｓｕｒａｎｃｅ　ｔｈａｔ　ｉ　ｃｏｕｌｄ

ｗａｌｋ　ａｇａｉｎ．　ｉ　ｗｏｕｌｄ　ｎｅｖｅｒ　ｆｏｒｇｅｔ　ｅａｃｈ　ｗｏｒｄ　ｙｏｕ　ｓａｉｄ　ｔｏ　ｍｅ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｔｈｉｎｇｓ　ｙｏｕ　ｈａｖｅ

ｄｏｎｅ　ｔｏ　ｍｅ．　ｆｏｒｇｉｖｅ　ｍｅ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　ｔｉｍｅｓ　ｉ　ｌａｓｈｅｄ　ｏｕｔ　ａｔ　ｙｏｕ　ｉｎ　ｆｒｕｓｔｒａｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｔｈａｎｋ

ｙｏｕ　ｆｏｒ　ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇ　ａｎｄ　ｒｅｍａｉｎｉｎｇ　ｆｉｒｍ　ｗｉｔｈ　ｍｅ．　ｎｅｖｅｒ　ｓｔｏｐ　ｙｏｕｒ　ｂｅａｕｔｉｆｕｌ　ｗａｙ　ｏｆ　ｗｏｒｋｉｎｇ　ｗｉｔｈ　ｐｅｏｐｌｅ．　ｙｏｕｒ　ｈｅｌｐ　ｒｅａｌｌｙ　ｍｅａｎｓ　ａ

ｌｏｔ　ｔｏ　ｍｅ　ａｎｄ　ａｎｙｏｎｅ　ｗｈｏ　ｉｎ　ｔｒｏｕｂｌｅ　ａｓ　ｗｅｌｌ．ａｆｆｅｃｔｉｏｎａｔｅｌｙ，

ｗａｎｇ　ｆａｎｇ

译文

亲爱的全体工作人员：　　我写这封信是为了表达我对你们

的真诚感谢。现在我又可以一个人在家了，我真的非常

高兴。我在康复中心接受你们的关照时，就已经决心只要

一有时间就给你们写感谢信了。　　对于你们每个人的耐心、

２６

专业精神和关心我表示深深地感谢。是你们使我相信自己能

够

篇五：给同学的英语感谢信

ｄｅａｒ　ｆｒｉｅｎｄｓ，

ｉ　ａｍ　ｗｒｉｔｉｎｇ　ｔｈｉｓ　ｌｅｔｔｅｒ　ｔｏ　ｔｈａｎｋ　ｙｏｕ　ｆｏｒ　ｙｏｕ　ｗａｒｍ　ｈｏｓｐｉｔａｌｉｔｙ　ａｃｃｏｒｄｅｄ　ｔｏ　ｍｅ　ｄｕｒｉｎｇ　ｍｙ　ｒｅｃｅｎｔ　ｖｉｓｉｔ　ｔｏ　ｂｅｉｊｉｎｇ．　ｉ　ｗｏｕｌｄ　ａｌｓｏ　ｌｉｋｅ　ｔｏ　ｔｈａｎｋ　ｙｏｕ　ｆｏｒ　ｙｏｕｒ　ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ　ｄｉｓｃｕｓｓｉｏｎ　ｗｉｔｈ　ｍｅ　ｗｈｉｃｈ　ｉ　ｈａｖｅ　ｆｏｕｎｄ　ｖｅｒｙ　ｉｎｆｏｒｍａｔｉｖｅ　ａｎｄ　ｕｓｅｆｕｌ．

ｄｕｒｉｎｇ　ｔｈｅ　ｅｎｔｉｒｅ　ｖｉｓｉｔ，　ｉ　ｗａｓ　ｏｖｅｒｗｈｅｌｍｅｄ　ｂｙ　ｔｈｅ　ｅｎｔｈｕｓｉａｓｍ　ｅｘｐｒｅｓｓｅｄ　ｂｙ　ｙｏｕ．　ｉ　ｓｉｎｃｅｒｅｌｙ　ｈｏｐｅ　ｗｅ　ｃｏｕｌｄ　ｈａｖｅ　ｍｏｒｅ　ｅｘｃｈａｎｇｅｓ．

ｉ　ａｍ　ｌｏｏｋｉｎｇ　ｆｏｒｗａｒｄ　ｔｏ　ｙｏｕｒ　ｅａｒｌｙ　ｖｉｓｉｔ　ｔｏ　ｍｙ　ｈｏｍｅｔｏｗｎ　ｗｈｅｎ　ｉ　ｗｉｌｌ　ｂｅ　ａｂｌｅ　ｔｏ　ｐａｙ　ｂａｃｋ　ｓｏｍｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｈｏｓｐｉｔａｌｉｔｙ　ｉ　ｒｅｃｅｉｖｅｄ　ｄｕｒｉｎｇ　ｍｙ　ｍｅｍｏｒａｂｌｅ　ｓｔａｙ　ｉｎ　ｂｅａｕｔｉｆｕｌ　ｂｅｉｊｉｎｇ．　ｗｉｔｈ　ｋｉｎｄ　ｐｅｒｓｏｎａｌ　ｒｅｇａｒｄｓ．　　ｆａｉｔｈｆｕｌｌｙ　ｙｏｕｒｓ．

２７

作文九：《英语作文：我的同学》500字

Ｍｙ　Ｃｌａｓｓｍａｔｅｓ　我的同学　Ｈａｎ　Ｍｅｉ　ｍｅｉ　ｉｓ　ｍｙ　ｃｌａｓｓｍａｔｅ．Ｓｈｅ　ｉｓ　ａ　ｇｏｏｄ　ｓｔｕｄｅｎｔ　ａｎｄ　ａｌｗａｙｓ　ｒｅａｄｙ　ｔｏ　ｈｅｌｐ　ｏｔｈｅｒｓ．　Ｏｎｅ　ｄａｙ　ｏｎ　ｈｅｒ　ｗａｙ　ｔｏ　ｓｃｈｏｏｌ，　ｓｈｅ　ｓａｗａ　ｌｉｔｔｌｅ　ｇｉｒｌ　ｃｒｏｓｓｉｎｇ　ｔｈｅ　ｒｏａｄ　ｗｈｅｎ　ａ　ｃａｒ　ｎｅａｒｌｙ　ｈｉｔ　ｈｅｒ．Ｊｕｓｔ　ｔｈｅｎ　ＨａｎＭｅｉｍｅｉ　ｒｕｓｈｅｄ　ｕｐ　ｔｏ　ｈｅｒ　ａｎｄ　ｃａｕｇｈｔ　ｈｅｒ　ｂｙ　ｔｈｅ　ａｒｍ．Ｔｈｅ　ｌｉｔｔｌｅ　ｇｉｒｌ　ｗａｓ　ｓａｖｅｄ　．　Ｓｈｅ　ｔｏｌｄ　ｔｈｅ　ｈｅｒ　ｗｈｅｒｅ　ｓｈｅ　ｌｉｖｅｄ，ａｎｄ　ｓｈｅ　ｔｏｏｋ　ｈｅｒ　ｈｏｍｅ．Ｗｈｅｎ　ＨａｎＭｅｉｍｅｉ　ｈｕｒｒｉｅｄ　ｉｎｔｏ　ｔｈｅ　ｃｌａｓｓｒｏｏｍ　，ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｅｒ　ｈａｄ　ａｌｒｅａｄｙ　ｂｅｇｉｎ　ｌｅｓｓｏｎ．Ｈｅ　ｔｏｌｄ　ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｅｒ　ｗｈｙ　ｈｅ　ｗａｓ　ｌａｔｅ．Ｈｅ　ｗａｓ　ｔｈｅｎ　ｐｒａｉｓｅｄ　ｆｏｒ　ｗｈａｔ　ｓｈｅ　ｈａｄ　ｄｏｎｅ．

作文十：《介绍我的同学作文400字》700字

介绍我的同学作文４００字

介绍我的同学作文４００字

本文关键字：

刘清　一张国字脸上“镶嵌”这一对浓眉大眼，炯炯有神的眼睛下方还有挺拔的鼻子。稀疏的头发总留着一点儿毛发。　一眼望穿，敦厚的身躯看似老实。秉性也如此。宽容，是的～如果用宽容这个词语来形容有些差异，用“宽宏大量”形容，更能体现出他的性格。　我们的班长，身材魁梧，貌似凶巴巴，其实却很宽容、幽默。　那是一个烈日当空的日子。刚刚做完操的我兴致勃勃的跑回教室，一阵凉爽的风迎面而来。空荡荡的教室中，我和班长在各自整理物品。

我看见小艺做完操走后门。我自己做我的事，就猛然听见一阵剧烈的响声——“轰”。怎么回事～我百思不得其解。只看见那敦厚的班长向后退了几步，险些倒在地上。哦～顿时我恍然大悟——原来那粗心的小艺没有注意到班长在后门哪儿。小艺用那蛮力推后门。刚巧后门没有关紧。铁门被小艺推开了～班长的头被“陷害”了。暴风雨即将来临了～一顿口水战可能又要开始了。　班长嘶声力竭的叫喊道：“小艺——小艺才回过神知道他犯下的“滔天大罪”。小艺用那无辜的神情“诱骗”班长。那坚定的人一下子低下了他的头。他明确地知道。他——错了。班长似乎明白了：效

益不是有意的，每个人都有错。班长那凶恶的容颜消失了，换上了那沉默无语的容颜。小艺照样自由自在地回到座位。我的预测错了吗，为什么班长不苦口婆心的批评他，我困惑万分。

灯泡亮了～我明白了，班长宽容的原谅小艺，他用他的宽宏大量浇灌了小艺的人格之花。让小艺的品行更加优了。　我回头又看了班长一眼。左半边的脸红彤彤的。他用他那大而有力的手轻轻抚摸着受伤的脸庞。　我不是他，也模仿不了他，也不会像他。向他那宽宏大量的人。我这种小肚鸡肠的人是不能与他相提并论。可是，我可以向他学习，甚至请教。　人的宽容是很重要的。如没有宽容，人生就无真正的朋友，人生就无价值、意义～

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