饕餮的爱
作文一：《描写老师上课的作文》4200字
描写老师上课的作文
篇一：老师上课
谢老师是我们创新作文集训营的老师。谢老师四十多岁，很英俊，眼睛圆圆的，像小泪珠；鼻子尖尖的，像动画片里的人物。平时，谢老师看起来很严肃，但我们发现，其实谢老师也是笑口常开的。
谢老师是小学特级教师，还是中学的高级教师。他的文章常常获奖。能听谢老师讲课，我感到非常的荣幸。
今天，谢老师给我们讲的课是怎样写作文。他先给我们讲了以前他的学生的文章：什么谢老师来给我们上课，突然老师晕到了，我们齐心协力把老师送到医院，又把老师抢救回来了；还有什么那天下雨，学校旁边有一条小溪，老师为了背我们过小溪，被波涛汹涌的大浪给冲走了，我们两个小时才找到老师，把老师救了回来……这样的例子很多。听到这些，我们全都笑了起来，其实我们写作文也常常这样。谢老师告诉我们，写作文就是把自己想到的，想说的用嘴巴说出来，把自己看到的，听到的，想到的用笔真实，具体，生动的写下来。这一堂课我被这两句话深深的启发了，让我感觉写作文不那么可怕了，我也能写好作文了。
我喜欢这位好老师，更喜欢这位老师教的作文课～
篇二：老师上课
一物理化学老师：你们要好好学习物理化学，你看看人家晴川，
要是物理化学学不好的话，早就ｇａｏｖｅｒ了。
二政治老师：我们要学会独立自主，你看看人家晴川，一个人在清朝，孤孤单单的，父母也不在身边，你们如果不独立，以后万一一不小心穿越了，可咋办呀～
三历史老师：好好学历史，你看看人家晴川，如果历史学的不好的话，咋在皇宫里头混呢～万一跟错了人，那这辈子就完了啊～
四地理老师：认真学地理，地理是多么的重要啊～你看看人家良妃，要是地理没学好的话，估计这辈子是回不来了。
篇三：老师上课
戴老师上课真有趣 我们的戴老师是个情感丰富的人，上课的表情可多啦，有神秘、开心、悲伤、幽默……不信，我给你讲两个故事，你不得不信。 来自：作文大全记得在四年级第一学期圣诞节那天，戴老师拿着一个小箱子神秘地走进教室，走到讲台后，从箱子中拿出一顶圣诞帽，戴在头上，笑眯眯地对我们说：“祝同学们圣诞快乐～”
我们异口同声回答：“戴老师圣诞快乐～” 后来，戴老师把箱子放到讲台上，神秘地说：“这是一个百宝箱哦～”接着叫我们猜猜里面装着什么，同学们猜得五花八门。后来还让我们上台伸进手去箱子里摸一摸。当我们猜过、摸过之后，没想到老师从里面拿出一袋形状各一、包装颜色不同的巧克力，还发给我们每人一颗，让我们观察巧克力内、外的形状、颜色，最后居然还让我们在课堂上吃巧克力。原来这节课是作文课，我们一边品尝着甜蜜、香气四溢的巧克力，一边
愉快地写着作文。
篇四：老师上课
是四年级第二学期里的一节语文课。预备课铃响了，同学们陆陆续续地回到了教室，戴老师捧着一些试卷，迈着轻盈的脚步，笑盈盈地走进了教室。 师生互相问好后，戴老师神秘地说：“同学们，今天我们进行一次综合能力竞赛，好吗，”同学们兴奋得连声说好。 “这次竞赛有三个要求。”戴老师清了清喉咙，清晰地说，“第一，任何同学在考试的过程中不准讲话。第二，看完所有的题目以后再做题，一定要审清题。第三，时间只有６分钟。” “啊～什么，只有６分钟，不可能吧～”全班同学顿时大叫起来。 老师笑笑说：“别急，听清楚三个要求的请举手。”同学们毫不迟疑地举起了手。 接着老师又把要求说了一遍，同学们充满信心地又举了一次手。等大家安静下来后，戴老师才把试卷发下来。 我一拿到试卷，就迫不及待地做了起来，哪管刚才老师说的几个要求。教室里安静极了，甚至连掉下一根针都能听到。后来老师还在黑板上写了什么，我都没看到。 时间一分一秒地过去了，大家在紧张地算着、写着。突然，老师提醒大家只有１分钟了，教室的气氛更加紧张了，有的同学还在嘀咕：“怎么办怎么办，我还只做到第三题。”我的心里就像揣着一只兔子，怦怦直跳。 “时间到，请停笔～”老师干脆有力的话语把我们吓了一跳。同学们很不情愿地停了笔。我望着自己才完成四道题的试卷，真不知道自己能得几分。 “请同学们齐读要求二。”不知什么时候，老师把刚才再三强调的三个要求写在黑板上了。 “请同学们先读试卷的第１２题。”
“１２、说明：本次竞赛有１４大题，但只要做第四大题的第５小题、第八大题的第３小题和第十三大题，其余题目做了不算分。总分１７分。” “啊～原来是这样～”全班同学大呼小叫起来，有的敲桌子，怪自己没看清题；有的唉声叹气，看着试卷好像要掉眼泪了；有的在和老师争辩，怪老师出这么怪的题目给我们做，害得自己考０分……我对天长叹，问自己为什么没看好题目再做。而老师只是笑眯眯地看着我们。 老师让同桌互相交换试卷，带着我们一起把要求做的几道题批改好、记好分。全班只有十个同学得了分，最高的才１２分，大多数同学得了一个大大的鸭蛋——“０”。 后来老师要我们把这次竞赛记录下来，告诉我们这次竞赛其实是为作文课做准备，是让我们有体验，有话说，得多少分并不重要。 这次竞赛，我虽然得了一个０鸭蛋，心里却很开心，同时我还明白了：今后干什么事，都要听清要求；做题前，一定要审清题，不能再这么稀里糊涂了。 听了这个故事，你肯定相信了吧。其实，我们在语文课上还玩过画嘴巴、击鼓传球等游戏呢，还开展过激烈的辩论会……我们的戴老师上课就是有趣～
篇五：老师上课
今天白老师给我们上课。开始上课了，我们回到座位上。许多老师来听课。上课了，白老师说：“上课～”我们说：“老师您好～”“同学们好请坐。”白老师说。白老师很和蔼，有的同学读错了，又重读一遍，她也会鼓励他再多读几遍。白老师说话的声音象春天里的河水细细的．缓缓的。课后，宁老师给我们每人一支钢笔，纪缨航多发一个本，因为她是有感情回答的，我要向她学习。
篇六：老师上课
小学六年级时，学校安排吴老师担任我们的语文老师，同学们都高兴地欢呼起来。吴老师是位女老师。她五官端正，待人和蔼，平时总是穿着朴素的衣裳，从不追求时尚。吴老师上课很轻松，只要认真听她讲课就行了。她从来不冲我们发火，同学们都喜欢她。有一次总结作业，吴老师指着一本本子说：“有一位同学把腾云驾雾的‘驾’字写成了‘木’字底，看来那位同学可真不简单，能骑着木头上天。”话音刚落，教室里就像炸开了的油锅，同学们都哈哈大笑，有的捧着肚子，笑得前府后仰；有的捂着嘴，脸都憋红了；有的趴在桌子上，半天直不起腰；还有的甚至笑出了眼泪……过了好一阵子，吴老师拍拍讲台说：“请那位同学注意点，以后坐飞机看云彩就行了。”又是一阵哄堂大笑。大笑之余，我们明白了写字不能马虎的道理。有一次，语文课上，吴老师让我们自习。同学们不遵守纪律，教室里一片杂乱的景象。有的同学东看看西瞧瞧；有的同学与同桌小声说话；还有的“调皮蛋”做“鬼脸”，逗得周围的同学“咯咯”直笑。这时吴老师唉声叹气地说：“同学们，课堂纪律这么差，别说一根针，就是十根钉子――”同学们全都睁大眼睛望着吴老师，“掉在地上，你们也未必听得见～”“啊，哈哈哈……”同学们笑了，同时也懂得了老师的用意。教室里安静了，同学们都在埋头写作业，吴老师看着同学们专心的样子，会心地笑了……这就是吴老师上课的风采。
篇七：老师上课
山羊老师上完美术课，对小猴、小兔、小猫和小狗说：“今天
你们要练习画一朵花”
小猴说：“画花，好办好办。”
小兔说：“画花，不难不难。”
小猫说：“画花，我先睡一觉再画也不晚。”
只有小狗拿着画笔和本子到森林里去画，他看地仔细，画地认真。”
第２天，老师把他们的画摆在了前面，小猴画地象桃子，小兔画的象萝卜，小猫画的象皮球，只有小狗画的象花。
篇八：老师上课
上课的时候，我看到是冯老师来了。我非常喜欢冯老师来给我们上课。因为我听人说过冯老师上的课非常有趣。冯老师给我们上课上得那么生动，他教给我们许多课本以外，我们以前从来没有学到过的知识。冯老师上课时，从不直接把答案简单地告诉我们，而是让我们自己先去思考，去讨论，去研究，去发现。然后，冯老师再让我们讨论交流。等到大家发表完自己的见解，没有什么不同的看法的时候，冯老师才告诉我们正确的答案是什么，同时深入浅出地分析错误的原因，然后告诉我们正确的答案。回答好四个问题以后，我们大家都明白了禾字旁的桥为什么错了，福字造字的理由，众字的来历，日字加上一划可以组成九个字：旧、旦、白、目、田、由、甲、申和电。
啊，冯老师，您上的课真是生动有有趣，我在您给我们上的课上学到了不少的知识，增强了思考问题的能力。我多么希望您能够再来给我们上课呀～篇九：老师上课
我们班的老师上课的时候味道有千万种，什么汽水、白开水纯果汁、含粒果汁（应有尽有。什么，不信，那我就带你去看看吧～
Ｍｒｓ（Ｌｅｅ—英语—含粒果汁
李老师上课，像含粒果汁一样甜甜的，可一不注意，你也会被果粒呛到，为什么这么说呢，因为李老师的课上大家会大笑不已，却又时常担心会被李老师点名回答问题。老是只要一看见你没有认真听讲，就点你起立，问你一个刚讲完的问题，如果你回答不上来，那你可就惨了。
Ｍｒｓ（Ｈｏｎｇ—语文—纯果汁
洪老师的课，犹如一杯纯果汁，甜到了心里。洪老师的课里充没有其它的老师那么严厉。课堂气氛总是很温馨。甜到了不能再甜的境界。
Ｍｒｓ（Ｗｅｎ—数学—白开水
文老师的课上犹如白开水一样，淡淡的，却又能润人心脾，偶尔还会有一丝淡淡的甜味。为什么，因为在文老师的课上平平淡淡，却有非常有用。
老师像饮料，在他们的影响下，我们会茁壮成长。
篇十：老师上课
一准备棺材，唉声叹气（英语老师）：
每次英语老师布置家庭作业，都很多，每次都要写到１０点多。第二天早上，同学们都说“累死我了”，你想想，英语课那么多，那还不赶紧准备棺材呀～
二找枕头，准备睡觉（语文老师）：
语文老师讲课就像在催眠，同学们个个无精打采，都想睡觉，还不赶快找枕头～
三失去笑声（数学老师）：
数学老师是班主任，打人时特别厉害，上课时又特别严肃，谁笑打谁，都快吓破胆了，谁还敢笑，
作文二：《描写老师上课的作文》6200字
篇一：小李老师上的一节英语课
唉，英语笨了就不好，提起这节英语课又让我更加惭愧！
数学老师今天没来，来了一位和我们班同学大部分同龄的女孩子，给我们上英语课。刚来时我们还看不起她，心想：他能教好我们吗？“小个”。不过加了真是另我们大家刮目相看。
叮叮叮上课了，我们像板凳上一坐，等着这位小老师给我们讲课。大家的眼齐刷刷钉着这位小老师，别说，他真的像模像样的，先在很班上写了几个月份，然后叫我们大家领读，读了一会，他说：“我给大家５分钟的时间，一会我找人上来默写。”５分钟到了。她说着第几排第几行的那位同学，上来的是王梦雨，别说，只错了一个。不一会就下课了，真快。
大家对这位小老师真是赞不绝口啊！我也是佩服的不得了啊。加油吧！！！
篇二：老师上课时的作文
今天，卓老师又来给我们上语文课了。
卓老师是我们学校的校长，四年级时担任过我们班的语文老师。卓老师的上课很生动，她的语言似乎有魔力，可以让平时上课一向沉默的同学活跃起来，并屡屡发言。所以，我们一直很喜欢卓老师给我们上的语文课。
这不，一听说卓老师又要来给我们上课了的消息，大家都兴奋得大叫起来，热情地欢迎她。
卓老师上的课文是《用心灵去倾听》。在研读课题以后，卓老师让我们试着概括文章的主要内容。我理来理去还是没有理出头绪，望了望四周，竟也没有一个人举手。卓老师见状，说：“这篇文章的确很难概括，我们来一段一段地看吧。”她真是善解人意啊！果然，没有多长时间，在卓老师的步步指引下，我们很快就概括好文章的主要内容了。这样，上课就方便多了。她声情并茂地给我们讲课，并不时地用目光与我们交流。同学们也是非常地配合，积极地回答着一个又一个的问题。卓老师和我们都深深地被文中的主人公苏珊和作者之间那种美好的情感深深的打动了。
下课铃很不是时候的响了起来，我们只好极不情愿的结束了这堂课——因为卓老师的课实在是太有意思了！
没想到中午，卓老师放弃了休息时间来到教室里，给我们批改她布置的小作业，并且还进行了讲评。
我感到很吃惊，同时不由得对卓老师产生了敬佩之情——以前仅仅是喜爱。中午这段休息时间，卓老师完全可以放松一下，休息一会儿。或者作为一校之长，学校里一定有许多事在等着卓老师的安排和打理。可卓老师却从百忙之中抽出身来，为我们批改作业。她的敬业以及对学生的热爱让我的心受到了极大的触动。也许这也是我们喜爱卓老师的原因之一吧！
卓老师上的语文课真好，卓老师真好，希望以后卓老师还来给我们上课！
篇三：新老师上课
第一节课后，郭老师对我们说：“你们的郝老师出去学习了，两个星期后回来，这一段时间一位新老师来代她的课。”我们听了后，有了一些小骚动。同学们小声议论着新老师长什么样，会不会是男老师？我也迷惑不解，想新老师上课是什么样，会不会和郝老师一样上课风趣幽默呢。
我想等到第二节课一上完，我心中的疑问就会消失了。
“叮铃铃”，随着清脆悦耳的上课铃声，我们的新老师迈着稳健的步伐来到了教室里，我险些晕倒，我们的新老师竟然是个男老师。以前我们的正课老师可没有男老师，今天来了个男老师，也算是个新鲜事了。
我着意地看了看新来的老师，他大约４０岁左右，有一张黝黑的脸，中等身材，不胖也不瘦。他还有一头蓬松的黑发，竟然没有一丝白发。天这么冷，他却只穿着毛衣和夹克，我估计他是从体校来的，身体素质好，居然不怕冷。
上课了，老师三步并做两步地走上讲台。老师刚一上讲台，我就有一种亲切感，因为他和我们的科学老师差不多，一样的黝黑脸庞，一样的中等身材。开始讲课了，他说了一声；“大家好”，唉，好没创意的一句话呀。然后他就在黑板上写下了自己的尊姓大名；李德全。我们以后就叫他李老师了。李老师告诉我们数学很简单，只要用心听讲，多动脑，多练习就会掌握所学的知识。李老师讲课的时候，爱举例子说明，他一举例子，我们就明白了。李老师写字一点也不潦草，很工整。而且，他和我们郝老师也不一样，郝老师讲课时，在黑板上写字时，是哪里有空写哪里，而李老师写字很有规律，一样的问题放在一起，一竖行一竖行地写，很有顺序。不知不觉中，一节课就上完了，我们也喜欢上了李老师。
我们喜欢上李老师的课，我们也期待郝老师快点回来！
篇四：写老师上课的作文
老师，你会说英语、会有情感地朗读文章，会唱动听的歌曲，会画画，还会算难度很高的数学题，会……但你有一样不怎么会，而且是最重要的一点——笑。
你每天扳着脸走上讲台，我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了。这时我多么希望你能笑一笑啊！开始上课了，你一直眉头紧锁，忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题，那个同学丈二和尚摸不着头脑，答得?牛头不对马嘴。老师顿时火冒三丈，问他怎么回事。“后面的同学告诉我的”，他解释道，全班哄堂大笑，但老师不笑，仍然眉头深锁，用箭一样的目光盯着我们，我们只好马上闭上嘴巴，正襟危坐。这时，我们多么希望老师你也能笑一笑啊！这样，你的不快、同学们的不认真，也许就会在一笑之中飘然而去，我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。
下课了，有很多同学跑上讲台，想跟你谈谈话，可一头忙碌的你一句：“什么事？”正欲张嘴的我们不好意思开口了。那时，我们多想你笑着与我们放松地聊一聊啊！
“笑一笑，十年少，我们学习会更好；笑一笑，真轻松，苦恼、伤心抛脑后。”我以前也写过这样的儿歌或小诗，但都没敢唱，什么时候能在你面前开心地唱一唱呢？
老师，我们知道你严厉是为了我们好，我们经常会惹你生气，但如果你时时刻刻都调整好心情的话，这点小事你不会在意的。
今后，我们会好好地学习，拿出良好的表现和最好的成绩给老师看，让老师开心，让老师微笑！
篇五：美国老师上课的日子
可爱的读者，现在我要跟你们回味我所经历的美好时光，我真是迫不急待跟每个人分享这一切！这经历清晰如昨，而我也津津乐道！那就是美国老师为我们上课的日子。
我的老师叫Ｌｉｎｄａ（琳达），刚上课，她就噼哩啪拉说开了。我竖着耳朵在听，就感觉浑身每一个细胞都在那么专注地倾听！因为那是地道的美式英语，听着感觉很过瘾！没想到事后听其他同学讲起，居然说害苦他们了，太快了，理解不了。说这话的同学就干脆闪人了，一直都在翘课！我晕！他们以为学校给这个机会他们干嘛来了，真是的，还翘课！就是翘课，也不能夸张到一直就不来了，直到最后一天领结业证书时才露面。我是不能理解这样的做法的！至少得像我一样，只翘一次！拜托，千万不要向我扔鸡蛋或西红柿之类的！请听听我的理由先！那可不是Ｌｉｎｄａ的课，是师院一老师的讲座。我就不明白，那教材上都写着，这老师居然能一字不落地再给完完整整地读一遍！我能猜到这老师的座右铭，应该是：“我读故我在！我读我精彩！”那好，我就回家读去了！（跟大家开这么个玩笑，基实也是将中西方课堂模式作个对比！）
嫌Ｌｉｎｄａ语速太快，这理由现在居然变得可以接受！因为更有甚者，光从外貌长相上去妄自评价，说是视觉效果不怎么样嘛！也冠冕堂皇地给了自已一个翘课的理由！真可恶！
我觉得Ｌｉｎｄａ不错的，中等个头，皮肤比较白皙，头发一直留到下巴。一双眼睛很深遂，蓝蓝的，长长的，像极了我的偶像席琳迪翁的眼睛！她的穿着大方朴素，一点都不花哨。我注意到她的耳环，造型也挺别致的，而且每天会换着样式的！当时我就有了想法，我以后也学她这样！
哇噻！我这整个一追星的了，就当Ｌｉｎｄａ为我的偶像了！
其实我这可不是盲目地崇洋媚外，当然是有原因了！没有无缘无故的爱嘛！听我接着说好了！
第一节课开始，Ｌｉｎｄａ就毫不忌讳地公开了她的年龄，岁。事实上，我们都没有做好心理准备听她介绍自已的年龄的。小时候就被英语老师强化过：“外国人最不愿提起自已的年龄，尤其是女性。”你问她时，她会觉得很不礼貌，还会说：“Ｏｈ，ｉｔ’ｓ?ａ?ｓｅｃｒｅｔ！”（噢！那是个秘密！）事实上，Ｌｉｎｄａ看上去根本就像是四十岁左右，接着她又拿出相册，满脸幸福地向我们介绍了她的全家：爱她的丈夫和可爱善良的孩子们。
从家庭到学校工作，Ｌｉｎｄａ娓娓道来，我们听得是那么入神，让我们完全忘了我们是来自两个不同的文化国度的，相处还不到半小时的老师和学生！于是，我的心被释放了，我大胆地跟她交流起来。从她脸上那么夸张生动的表情，我看出来了，她非常高兴，评价我的口语很好。我能感受到她对我很关注，但同时我也敏感地发觉，别的同学的脸上也荡漾着这种幸福，其实她是对每位同学都有着关爱！
说到其他同学，得给班上一位男同学Ｊａｃｋ一个特写！除了两个在中学教外语的男老师外，这个来自大丰的小学英语老师Ｊａｃｋ显得有些耀眼！
搞不清为什么，也许是长得比较帅气的缘故吧！这位Ｊａｃｋ同学似乎特别能吸引我们Ｌｉｎｄａ老师的眼球！老师对Ｊａｃｋ好像格外关注。具体表现在：每次上课点名，她会着急地问：“Ｉｓ?Ｊａｃｋ?ｈｅｒｅ??”（Ｊａｃｋ来了吗？）若还没来，就问：“ｗｈｅｒｅ’ｓ?Ｊａｃｋ??（他在哪？）Ｃａｎ?ｈｅ?ｅ?ｔｏｄａｙ??”（他今天能来吗？）没有人回应，下面坐着的我们脸上都写着：“拜托！我们又不是Ｊａｃｋ的保镖！”
上课前需要打开讲台前的多媒体设备。Ｌｉｎｄａ偏偏每次都不去叫工作人员，她会叫道：“Ｏｈ！?Ｊａｃｋ?，?ｐｌｅａｓｅ?，?ｐｌｅａｓｅ?！”（Ｊａｃｋ请你帮忙打开）而那会儿我们分明都成了透明或隐形的了！晕！
在一次ｗａｌｋ?ａｎｄ?ｔａｌｋ，边走边说环节中，话题是讲讲每人最开心的一件事。当我们几个都不苟言笑，规规矩矩地说完自已最高兴的事之后，轮到Ｊａｃｋ了，他用他那不太溜的英语挤出了两句。我们费了力，总算能听懂了他的意思：他最高兴的事就是自己喜欢的漂亮女孩能深情地看着他！他说完之后，我们都笑疯了，Ｊａｃｋ满脸的自信实在不能和那憋脚的口语配合默契，居然还臭美！我们笑完了，急着去看Ｌｉｎｄａ的表情，没料到，她超兴奋地说：“Ｏｈ，ｇｒｅａｔ?！?Ｌｅｔ?ｍｅ?ｂｅ?ｔｈｅ?ｇｉｒｌ?，ＯＫ?”（太棒了，让我来当这个女孩，怎样？）说着就立即摆了个够靓的ｐｏｓｅ，眼睛眨巴眨巴的，故作含情脉脉状。Ｊａｃｋ这时也消除了尴尬，大伙一起笑得更欢了。
都说“乐极生悲”，这话挺有道理。大爱被逗乐的同时，却又会产生一些莫名其妙的想法，不约而同似的，都有几分觉得Ｌｉｎｄａ会不会太过偏心于Ｊａｃｋ同学，这之中会有什么玄机呢？不可否认，有时女人关心起这类事和／男人专注于军事或武器具有一样高的激情，所以，这种不着边际，而又无从证实的想法就成了那一些人的困扰，一个所谓的悬念！
笑着，乐着，学着。短短的十天培训很快接近尾声。
最后一天，Ｌｉｎｄａ真的要走了。大家意外地发觉眼里竟然都含着泪，没办法，眼泪这东西是极具传染性的。我是属于一发不可收拾的那种，好像洪水决堤了。
Ｌｉｎｄａ也哭了，说真的，她哭的样子真的很难看，可能是她的心真的很痛吧！她对我们每人都说了几句，我记得我当时就想大声说：“我不想让你走！”可话到嘴边，又咽下去了，是觉得这样太煽情了，搞得跟演戏一样，会显得不真实。Ｌｉｎｄａ走到了Ｊａｃｋ跟前，Ｊａｃｋ的脸僵住了，是在挣扎，是要不顾一切地哭出来，还是假装坚强。Ｌｉｎｄａ缓缓地对Ｊａｃｋ说：“Ｊａｃｋ?，?ｙｏｕｒ?Ｅｎｇｌｉｓｈ?ｈａｓ?ｉｍｐｒｏｖｅｄ?ａ?ｌｏｔ?！?Ｙｏｕ’ｖｅ?ｍａｄｅ?ａ?ｗｏｎｄｅｒｆｕｌ?ｃｈａｌｌｅｎｇｅ?！?ｅ?ｏｎ?！”（Ｊａｃｋ，你的英语进步非常大，你已经接受了最大的挑战，加油！）
悬念终于在最后一刻解开了！所有的阴霾都在一瞬间被这朴实而又炽热的话语驱散了！顿时，一个如此令人尊敬的老师形象变得那么高大，又是那么可爱！大家也同时明白了泪水肆意流下来的真正原因！我的头脑被炸开了，血液开始沸腾。原来那个口语太烂，又死要面子的Ｊａｃｋ，Ｌｉｎｄａ早就看出来了，为了让他能真正地做好一个小学英语老师，锻炼口语，所以一直对他用心良苦，自始至终都没放弃过！
Ｌｉｎｄａ已回美国很久了，但我已经将这位触动我灵魂的老师珍存在我的记忆中。
篇六：谢老师上课
谢老师是我们创新作文集训营的老师。谢老师四十多岁，很英俊，眼睛圆圆的，像小泪珠；鼻子尖尖的，像动画片里的人物。平时，谢老师看起来很严肃，但我们发现，其实谢老师也常常是笑口常开的。
谢老师是小学特级教师，还是中学的高级教师。他的文章常常获奖。能听谢老师讲课，我感到非常的荣幸。
今天，谢老师给我们讲的课是怎样写作文。他先给我们讲了以前他的学生的文章：什么谢老师来给我们上课，突然老师晕到了，我们齐心协力把老师送到医院，又把老师抢救回来了；还有什么那天下雨，学校旁边有一条小溪，老师为了背我们过小溪，被波涛汹涌的大浪给冲走了，我们两个小时才找到老师，把老师救了回来……这样的例子很多。听到这些，我们全都笑了起来，其实我们写作文也常常这样。谢老师告诉我们，写作文就是把自己想到的，想说的用嘴巴说出来，把自己看到的，听到的，想到的用笔真实，具体，生动的写下来。这一堂课我被这两句话深深的启发了，让我感觉写作文不那么可怕了，我也能写好作文了。
我喜欢这位好老师，更喜欢这位老师教的作文课！
篇七：
我的语文彭老师的眼神常常吸引着我。每当彭老师走进教室时，眼睛里总是会闪过一丝的兴奋、愉悦。但上课时，她的目光却变得犀利起来，黑黑的眼珠一直在不停地转动着，似乎在说：“要提起精神来认真听课，绝对不能开小差。”上课时，如果有人说小话，彭老师先是严厉地盯着他，但数秒后，那眼睛里又透露出了担忧的神情。每当彭老师捧着语文书为我们朗读时，眼睛里常常会带着几许坚定与专注。每当我们的学习成绩进步时，彭老师的脸上总是会出现灿烂的笑容，眼睛里闪耀着温馨的、欣慰的目光。正是这样的眼神，常常会给我们增加无穷的动力。
篇八：老师上课真有趣
要是天下有这样的老师，那该多好啊！
今天，我到王老师家上课，我发现，他的语文课非常有趣，原本我都想在那里睡觉的，可是，他那好似返老还童的样子使我们一下子喜欢上了他上的课，不知怎么的，王老师还‘治‘好了，我的睡觉病，让我一下子打起精神来，高高兴兴的上着课！我真佩服他！
王老师，你真好！这句话，我至今还不敢告诉他，因为，我喜欢他教学的种种精神．．．．．．例如：他用那小孩子气的口气对我们说：“现在的作业太多了，压得我们喘都喘不过气来！就像一个炸药包，压在我们的身上！．．．．．．边说还边比动作，笑得我们一个个东倒西歪．．．．．．王老师就是用现实生活中的一些对大人来说是微不足道的小事，让我们以自己的角度来写出一篇文章，对我们小孩来说，最喜欢用这种方法来写文章，可是，现在，几乎没有一个老师能够理解我们，总是让我们以他们的角度来写出一篇文章，而且，我们还必须加上一些不真实的语句．．．．．．
要是天下有很多老师像王老师一样，体谅学生，而且能够多一些为学生的考虑，那该多好啊！
作文三：《描写老师上课的记叙文作文》7100字
描写老师上课的记叙文作文
篇一：描写老师的一个动作６００字
揉毛
大家都知道我们的班主任老张，有着一个提裤腰带的“好习惯”。上课时，一手比划着，一手紧扣在腰带上，说一句，提一下，再说一句，再扭一扭，总之，他极其喜欢动他的裤腰带。
可大家知不知道，老张还有一个“好习惯”，上课时还有平常都会做的“好习惯”，那就是揉头上的“毛”。
“毛”，顾名思义，就是老张头上为数不多的几根头发，不过虽说是头发，还不如说是毛比较贴切。
上课了，老张一脸严肃的走进来，仅有的几根头发温顺的贴在头皮上，像小猫一样安静的趴着，闲得很慵懒。偶尔一丝风吹过来，头发微微晃动，但一会儿又恢复了平静。
过了一会儿，老张似乎是因为被同学的问题给难住了，一脸为难的揉揉头发，原本整齐的头发霎时间变成了野草，杂乱无章，东一根西一根，显得毫无生机，一根一根的，还缠绕在一起，仿佛像老张的心一样。
似是想通了如何解答，老张又伸手捋了捋头发，野草又霎时间变了样儿，前面的几根微微竖起，后面的又像先前一样整齐，散发出高贵的气息，那种造型貌似是周润发饰演高进时的造型，十分优雅，黝黑锃亮，仿佛像老张的心一样。 接下来的课还算安稳，可下课前有几位同学说话被老张给听见了，十分生气，又伸手揉
了揉头发，原本高雅的造型没了，变成了刺猬，一根根刺竖直站立，泛着寒光，十分骇人，正如小刺猬遇到攻击时愤怒的竖起刺，坚韧锋利，仿佛像老张的心一样。
下课铃响了，老张似是平复了怒气，伸手揉了揉头发，刺猬刺又变成了鸟窝，乱糟糟的，毫无章法可言，似是老张的心一样十分纠结，不知该如何教育上课说话的同学。
老张的头发很神奇，老张也很爱揉他的头发，揉毛，就是他的“好习惯”。
篇二：关于描写老师的高中作文７００字
关于描写老师的高中作文７００字 说起我这新老师啊，那可是让人想笑而又不敢笑，不信你瞧。
一、领导在讲话，你们要安静
“咳咳咳，我在讲话呢～”惊堂木一拍～
听听，这是什么派头，大腕儿啊～再仔细听听。
“老师往上面一站，你们还不知道安静，”
咦，怎么，是个老师啊，再用偶的近视眼瞧瞧。讲桌前，站着一位昂首挺肚、方脸塌鼻的老师。远远看去，还真是挺威风的，倒不像老师，却像个校长。刚提到校长，这个老师就又开始用校长派头讲话了，两手架在讲桌上，拳背抵着桌面，说一句话，头就往右上方昂一次，不时还翘起那跟这个大肚子不太相称的无名指比来划去，好一个“校长”派头～
二、调皮的铃声
谁都知道我们聚源路小学的铃声最复杂，早读铃、预备铃、上课铃和下课铃，每一个铃（音乐铃声）都长达半分钟。
这不，刚刚打过早读铃，新调来的老师就以为开始上课了，正式介绍自己。滔滔不绝地讲了十分钟后，那调皮的预备铃响了起来，老师不得不尴尬地停住，迷茫地保持刚才的姿势，好像被点了穴一样呆在那里，我们都忍不住想笑，憋了很久，最终还是没能敢笑出声。
“同学们，快要上课了，请做好课前准备～～～～。”那清脆的童声（音乐铃声）在我们班里特别响，而且它似乎在故意和老师作对，“ｂｅｉ”拖得特别长。
好容易铃声不响了，老师又开始滔滔不绝地讲起来，可这样过了三分钟后，那不识适宜的上课铃就又调皮地响了起来， 老师不得不又被迫停下来，张开的嘴巴都没有来得及合上。我们不得不又憋笑。老师似乎是等不及了，咽下一口什么东东，第三声“咚”刚刚停止，他就开讲，结果，刚讲完俩字，那最最不合时宜的第四声“咚”又响了起来??响完了，老师心有余悸地问我们：“还有没有了，”唉，看这铃声把老师给整惨啦。
三、“我知道～”
上课老师提问题不新鲜，老师提老师不会的问题也不太新鲜，可老师提老师不会的问题等到答案后还说：“我知道”的老师可就太新鲜了，比如说这次。
“你们班班长是谁呀，
”“李靖睿。”
“我知道～”
“你们班纪律委员谁呀，”
“王一鸣。”
“我知道～”
“你们班语文课代表是谁呀，”
“赵雪岑。”
“我知道～”
。。。。。。
真是哭笑不得，欲哭无泪啊～您知道还问～唉，老师，偶们知道您面子重要，可偶们根本就没有您什么事都要问我们的意思呀～
唉，遇到这个讲话像领导，不适应上课铃的“我知道”老师，能有什么办法，只能默不做声，互相适应啦。
篇三：高中优秀作文：我的老师（５篇）
高中优秀作文：我的老师（５篇）
高中优秀作文：我的老师（５篇）
１．我的老师
老师在每一个人的学生时代中都扮演着重要的角色，起着关键性的作用。好的老师起着好的作用。
师如园丁
老师就像园丁，别人在休息时，他却在为教育呕心沥血。还记得初三中考前，同学们挑灯拼搏着。而老师们也是最辛苦的时刻。
很多个夜晚，不开窍的习题， 都需要老师的帮助。那些急切、关心的话语有力的回荡在我耳畔：一次，时间已悄悄滑过午夜，一道题始终让我不得其解，发了个短信给老师，询问解题方法，长时间的等待没有回音，心想：老师定是睡了吧。第二天，屁股刚挨着椅子，就见老师急匆匆地冲过来：“快～哪题，我昨天太忙，没看到短信，赶快拿出来，我给你讲。”我先是愣了愣，随后就去老师那请教了。——原来，老师昨晚一直没睡，直到凌晨？？？心中莫名的感动，老师的辛勤付出也成为了我拼搏的动力。
师如明灯
“明灯”不一定是”路灯”——照亮整条路。我的明灯是一盏“启蒙灯”——它不是学前的那些教育，而是第一个让我对学习感兴趣，对学习的概念有改观的“灯”。
那些记忆犹新的画面仿佛昨日之事般清晰的在脑海中浮现：五年级时，我清晰的记得那节语文课，坐在角落里的我，站起来，细若蚊虫的回答着老师的问题，得到老师的赞扬，我的随笔和感想朗读后得到老师的表扬，此后，我在课上活跃起来了，不再害怕说错，声音不再细若蚊虫，这对我以后的学习给予了很大帮助。
作为老师，她可能没有想到她的一句话一个行为就改变了学生，她也许会在以后感觉到学生的变化，殊不知自己是何时改变了学生。但这在学生记忆的长河中，那句话，那个转折点，会成为她印象最深的一个点。
师如港湾
老师在学校就如同我们的临时港湾，给我们温暖。雨非常大，空空的马路，我只有头顶的帽子为我避些雨，打车，突然头顶晴了，被色彩笼罩着，抬头，一把彩虹色的大伞悬在上方。扭头，瞬间被感动了，是老师，举着彩虹伞，陪我等着在我回家的出租车，五
彩斑斓的伞幻化成温暖——阳光般的温暖，雨后彩虹的喜悦——内心下起了雨，温暖的太阳雨。
老师是我学习生涯中的明灯，是我校园生活中的临时港湾。我会在这辛勤园丁的培育下，茁壮成长，在那启蒙性明灯的指引下，奋发图强，在温暖港湾的怀抱中，用那温暖感染他人，最终，成为能为国家做出贡献的栋梁之才～
２．我的老师
一个伟大的老师一定是可以影响到他的学生一生的，让他们意识到自己的错误，或对今后的人生有一个全新的定位。在老师的指引下，我们离光明越来越近，未来的曙光就徘徊在我们面前。我的初中班主任就是这个光源。
忠言逆耳，除了父母，只有老师会不惜一切地指出我们的问题所在（好）。那会儿还是初二，初中生活虽只过了一年，但隐约还是可以听到中考钟声的回音。那时的我浮躁懒散，恨不得下了课就直奔操场与朋友们打闹聊天。 王老师的办公室就面对操场。一天中午，她把正在扎堆聊天的我叫了出来。“你是想放弃了吗，”“没有。”“你这样做就是在走向失败，你一直是我心中的好孩子，
这不像是你该做的。活动固然好，但学习才是主要的。我知道说完这些你一定会暗自抱怨，但我不管，我只要你改掉。”办公室内只有从窗户缝隙中流入的操场生的嬉戏声（妙），我沉默不语。当然是对老师那些“打击”我的话的反感，但恰是那些话让我突然意识到了我过去做的可笑的事情，操场的缤纷在我的视线里一丝丝地褪去了，取而代之的是前方更加多彩的道路。我心中涌出了一股感激。若不是老师不惜一切的批评，我的前途将多么无助。是王老师让我意识到我的错误，找到我未来路的方向。
老师永远是那个能够倾听你诉说的人。往往只有她的理解才可让你获得动力。初三来临，班里的后起之秀如此之多，让我感到空气中都充满了压力。面对那么多的问题，我有多少次都红了眼眶，心中是对自己十分的不满。爸妈不了解情况，我就不由自主地去找王老师。在她的办公室里，又是那双好似太阳的双眸，虽从未怎么改变过，但那炽热的光芒却在悄然间温暖了周围的一切。她默默注视着滔滔不绝诉苦的我，听我对自己的不满与对压力太大的无奈。她用她的内心承接着我的痛苦，尽管她一句话都没有说，但发泄后的我顿时感到周围的空气不再那么沉重，微风拂过脸颊，只有种轻松的感觉。那之后的每一天我都充满了动力。
不仅在培养我们做人方面，一个老师最基本的是要有雄厚的教书功底，这也是让学生敬佩的一个重要部分。王老师是我们的英语老师，她不像其他老师那样照本宣科，靓丽的外表下还有一种靓丽的教书风格。在此之前，我从未见过英语有如此的魅力，我
从未想过英语居然还可以是带有颜色的。从王老师红色嘴唇后跳动出来的活泼的内容就像星空中的点点繁星，不起眼的外表，却颗颗动人，在一望无际的宇宙中是那么的闪耀， 吸引着我们每个人的注意力。从此，英语便成了我最好也是最爱的科目。是王老师培养出了我对英语的兴趣，不仅是对英语，更是对任何新事物的新鲜感，我人生路上的另一扇窗又被悄然推开。
不论是悉心的教导，还是严厉的批评，不论是耐心地倾听，还是活跃的课堂气氛，都是王老师对我们未来的一个指示。她让我对我未来的人生有了一个全新的定位。为我的将来铺平了道路。
３． 我的老师
我最佩服的老师是王老师。他身材胖胖的，微微挺起个将军肚，说话声音很大，平时总是笑眯眯的，十分和蔼。他喜欢学生，总是在学生困难和无助的时候，给予学生温暖的帮助和无私的爱。
王老师是一个乐于助人的好老师，在我需要帮助的时候总能够得到他的帮助。“咦，我的作业本哪去了，”我翻遍书包，没有找打，不禁喊出声了。“没有作业本怎么写作业啊，”我心想。于是我又把书包里所有的东西都倒了出来，不停地乱翻一气，还是没有找到。看来我的粗心大意又一次给我一击～面对课桌上的一片狼藉，我无奈地干坐着。这时，“啪”的一声，一个新作业本落在了我的面前，王老师胖胖的身体已经到了我的旁边。“给你～赶紧写作业吧。以后可别粗心了，每天记住检查一下书包～”我拿起本子，赶紧谢谢老师。王老师把手一摆，半开玩笑地说：“下次再忘
了，我就新帐老账一块算了啊～”
王老师是一位愿意为学生付出的好老师。有一次我因为生病落下了好几节课。病好后，我发觉自己有些跟不上班里的进度了，心中又着急又无助，这可怎么办啊。放学时，王老师把我叫住了，说到：“你落了几节课，这周放学以后你来我办公室，我给你补上。”我赶紧点头，但又一想王老师家里学校很远，那王老师岂不要回家很晚，我刚出口说到“那您回家？？”话还没说完，王老师把手一摆“走～咱们办公室去～”就这样，王老师给我补上了落下的课，使我很快赶上了班里的进度。
王老师是一位十分关心学生的老师。有一次我在打球时受伤了，手臂疼得不能动了。王老师赶紧和医务室的老师一起带我去医院。在医院了，他安抚我坐下，赶紧跑来跑去地挂号、缴费、拍片子。胖胖的身体在医院走廊里跑了好几趟，汗流浃背的。这一切忙完后，医生看了片子，说骨头没事。王老师这才松了一口气，紧锁的眉头也舒展开了。当我家长赶来，知道情况后，一连声的感谢王老师。王老师把手一摆“孩子没事就好”。
王老师教会我很多东西，他以实际行动来告诉我，要乐于助人，要懂得付出，要关心帮助他人。王老师是我一生难以忘记的好老师。
４．我的老师
学习不仅限于书本，生活就是最好的课堂。孔子云：三人行，必有我师焉。每一个人都
有属于自己的个性，每一个人身上，都有值得我们学习的地方，每一个人都可以成为我们的老师。
身体是革命的本钱，拥有一个好身体是人生最幸福的事。而在锻炼身体的过程中，更使我拥有了坚强的性格。
我的爸爸是一个体育爱好者，而且达到了痴迷的程度。但是与别人不同，他从不看体育比赛，每次外出登山从不带相机，他也从不参加什么业余比赛。他只是到固定的公园，慢慢的跑，或是去固定的山，细细地爬。对于他来说，做运动不是在寻求刺激，而是生活中一个必不可少的环节。在这样的环境下，我也渐渐喜欢上了运动，我经常和爸爸一起去玉渊潭跑步。他在前面慢慢地跑，我在后面慢慢的跟，起初只是从湖中央的桥穿过来，后来便索性绕着湖跑整整一圈。“加油～坚持～做什么事都有一段艰难的过程，只要突破了就会很轻松～”我听着他的话，并在心里默念：不要停～不要停～不由得眼睛看向路的尽头，一棵又一棵树向后移动着，此时此刻，我在心中幻想，假如果我张开双臂，一定能像鸟儿一样飞翔。
做人要懂得默默的付出，只有真心的爱别人，才会快乐。
我的姥姥是一个从农村进城的劳动妇女，她不会写字，甚至不会写自己的名字，但她却用一种无私的默默的爱将我包围。９月３０号那天运动会结束后，我谢绝了伙伴们的邀请，拖着两条重如秤砣的腿独自回了家。像往常一样，姥姥慢吞吞的给我开了门，她走起路来还是那样蹒跚，像一只企鹅，只是她的背似乎更驼了，
脸上的皱纹也更深了，但我并没有十分在意。直到今天上午（１０月７号），姥姥说他必须要去看中医了，我才知道，姥姥为了我运动会之后能赶紧吃饭休息，一直忍着自己的病，给我做饭等着我回来。这就是我的姥姥，总是把家人放在第一位，总是默默地付出。
学习并不是人生的全部，我们要融入社会，学会生活。
从小学到初中，我一直是一个两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书的“乖小孩”，但是当我的大姨，这个身材短小，又十分臃肿，言行举止有些尖酸刻薄，喜欢描眉画眼，而且疯狂追星的时尚剩女，第一次住到我家，我的生活被彻底的改变了。一有机会她便带我参加各种活动，还总是叮嘱我：“不要局限在自己的小空间里，要了解社会。”她教会了我很多学校永远也学不来的知识，她将这个世界与我紧密地连在了一起，使我感受到了生活的乐趣。
生活中处处都有我的老师，我的爸爸，我的姥姥，我的大姨，他们的一言一行，一举一动，都在潜移默化的改变着我。在未来的人生中，更需要我去不断发现他人的优点，去寻找新的老师，不断完善，不断超越自己。
５．我的老师
她，对她的学生总是那么凶。学生做了好事，她也从不表扬，但是人嘛，总会有柔情的
一面，总会笑，也会有悲伤挂在脸上。她就是我的老 师刘老师，她真的是一名好老师。
刘老师教物理，不得不承认她讲的确实好。但是上她的课从来都是在批评中度过的，所以我们永远都是在低着头上课。刘老师还总说我们笨，我们傻，我们心里很不是滋味，因此大家都暗下决心，必须让刘老师对我们的看法转变。苦苦奋战两个月，期中考试来了，所有人都进步了。出乎我们的意料，刘老师还是很生气，晚上放了学居然还召开了紧急家长会～百年不见呀～我们都十分的生气与伤心，白努力了。那些平时不好好学习这次有进步的同学怨气就更大了，努力这么久都得不到刘老师的肯定。从那一天开始，我们就越来越不喜欢刘老师，不喜欢物理，讨厌做她的作业。
中考最容易的就属体育了，刘老师相当重视。上操跑步时，班里有人不舒服了，她也从不让休息。到了考试的那一天，刘老师没有跟着我们，大家都很高兴，终于不用看着凶巴巴的刘老师跑步了，我们都超长发挥了，但是真的很累很累，下台阶时就如同一滩烂泥，等走到转弯的时候，我看到了满脸灿烂笑容的刘老师，她的嘴角弯弯得像一个小月牙，小月牙在她黝黑的脸上闪亮亮的，特别美丽。等我走到刘老师的身旁，刘老师咧开了她的小月牙，抚摸着我的肩头，亲切地说：“Ｈ，累坏了吧，考的怎么样，去那边好好休息一下。”我还一下没反应过来，说到：“满、满分。”“不错，第一战胜利了～”刘老师的小月牙咧得更厉害了，接着她又搀着我的胳膊，把我从台阶上扶了下来。刘老师一个挨一个的询问我们，她为考得好的同学喝彩，也在鼓励没考好的同学不要气馁，
打好下一战，然后再一个一个的搀我们下来。这还是那个整天说我们傻，没有表情的刘老师吗，大家都震惊了。看来刘老师就是一位典型的刀子嘴豆腐心的老师，她对我们说的那些伤人的话，其实就是为了激励我们再接再厉，在这个关键的时刻不能松懈，掉链子。从这一次开始，我们被感动了，逐渐的又对刘老师有些许好感，好好的听她的课，与她作对也少了许多。
随着时间的流逝，中考一步步向我们逼近，我们以及老师们都累的筋疲力尽了。这一天，一向守时的刘老师竟晚了半节课还没来，班长和课代表到处找她。最后是数学老师来告诉我们，刘老师家人病重，她去医院签字了，正往这边赶。班里死一般的寂静，这时班长发话了：“同学们，一会刘老师回来，大家都安安静静的听课，以后咱们也不能让刘老师生气了，都听懂了吗，”大家都点点头，安静的坐在位子上看书，耐心的等待着刘老师的到来。可以说这是我们班三年来最安静的一刻了。刘老师来了，她不停的跟我们说抱歉，我清楚的看到刘老师的眼睛里布满了血丝，她一定是太累了～我都不忍心让她再站在这给我们上课了。这节课大家上的都很认真，都精神抖索的盯着刘老师。从这节课开始，我们的心情就越来越沉重，害怕刘老师会倒下。我们心里都知道刘老师为了我们，她最爱的学生付出了太多太多，不再有人讨厌她，不再有人气她，因为刘老师值得我们尊敬～
刘老师曾经让我们讨厌过，让我们感动过，现在更多的是让我们去尊敬她，尊重她。她真的是一名好老师，她值得我拥有一辈
子～
作文四：《描写老师上课的作文400字》2400字
描写老师上课的作文４００字
描写老师上课的作文４００字
老师上课＂ 篇一：一堂有趣的课 金义
这学期马上要接近尾声了，让我记忆犹新的是一堂有趣的科学课。
上课铃声一响，我们排着整齐的队伍有序地进入科学探究室。张老师向我们宣布，科学课的实验内容是：空气会被压缩吗，
我一听，心想：空气既看不见，又摸不着，又无处不在，应该不会被压缩的吧～
实验开始了，只见老师拿出了一个注射器。这不是医生打针用的吗，难道老师要给我们打针吗，我胆战心惊、目不转睛地盯着注射器。原来老师用它吸了２０毫升的空气，再用橡皮快速堵住了注射口，用力下压活塞，空气随着活塞被压了下去，注射器中的空气越来越少了，但当老师放开手，空气又像一个调皮的孩子跳了起来，跳到了２０毫升。真让我出乎意料，我紧张的心情顿时也高兴了起来。于是，我迫不及待地做起实验，到最后一步的时候，我使出了全身吃奶的力气，把空气最终压到了５毫升，一放手又反弹到了２０毫升。通过这个实验证明：空气真的会被压缩的。
老师还告诉我们，生活中许多的物品都是空气压缩的原理，如篮球、汽车轮胎、气垫沙发
这节科学课真有趣～不但让我们动手做了实验，而且还懂得了生活中处处都有科学。
篇二：一堂公开课 丁奕文
今天老师告诉我们下午要上一堂数学公开课。上课的老师是刘老师。当我听到这个消息，我即兴奋又紧张，因为刘老师以前是我们的数学老师。
课前，刘老师先给我们每个人都发了两张练习纸。不一会儿，上课铃声响了，一下子进来了很多听课老师，教室里鸦雀无声，同学们各个精神饱满。老师首先在屏幕上显示了一张自学提纲，让我们进行自学，然后把自己的想法在小组里进行交流，最后，每个小组派一名代表来汇报，我们小组派的代表是我，这时，我忐忑不安，怕自己说
不好会被其它老师笑话，幸亏刘老师没有叫到我。后来，刘老师教我们怎么算正方形，长方形的面积，还给我们讲解了为什么要这样算。说完后，老师让我们做练习纸，好多同学都错了，当老师走到我旁边看了看时，说：下面请丁奕文来汇报。顿时，我的心提到了嗓子眼，鼻尖冒出了汗，唉呀～老师怎么叫我呀，我都还没准备好呢～这时，刘老师似乎看出了我的心思，她用鼓励的目光看着我，好像在说：丁奕文，别害怕～老师相信你一定能行。于是，我鼓起勇气走上讲台，顺利得给大家讲解了两道题目。
就这样，我们度过了一堂快乐又充实的数学课，从这堂课里让我知道了自己还有很多不足。
篇三：最喜爱的队课 龚阅晨
今天下午第一节课是，午间休息时我向同桌问道，不是大家最喜爱的队课吗，我看了看手表，快上课了，我们赶忙走进教室在座位上等待老师来上课。
随着叮铃铃的上课铃声，队课开始了，今天的小老师是班里最会说的包涵同学和季喆同学。只见他们走上讲台，清了清嗓子对大家说：今天我们的队课讲的是关于少先队的知识。小老师先放起了队歌的音乐，伴随着音乐声，小老师带领着大家一起唱起了队歌。接下来，是介绍少先队知识的时间，给我印象深刻的是队徽的介绍和红领巾的介绍。队徽和红领巾都是少先队员的标志。队徽是由星星和火炬构成，在太阳下闪烁着光芒和热量，是象征着团结的标志。红领巾是五星红旗的一角，是革命先烈用鲜血染红的。１９２２年２月１３日，世界上第一个少先队组织在苏联莫斯科诞生了。在一次接受新队员的大会上，一位先进女工把自己的红色三角头巾解下来系在少先队员的脖子上，红领巾就这样诞生了。
介绍完少先队知识后，主持人给我们看了祖国国庆升国旗仪式和阅兵式，当我们看到解放军叔叔们踏着整齐的步伐向我们展示军人的风采时，我想做为祖国的少先队员， 我们要好好学习，诚实守信，积极锻炼，成为祖国的好栋梁。
篇四：一节不一样的美术课 陈智熙
这是一个风和日丽的下午，我刚刚从午睡里走回教室里。却发生了一件不同寻常的事。
不久下午第一节课开始了，美术老师走进就课室，接着叫班长出来，叫：上课～起立～坐下～之后就上课了班长回座位上后。引发这件不寻常的事的事情发生了，老师拿出一些让我们参考的资料，因为风扇的风把资料吹到了地上，老师叫一位同学说：把风扇关了吧，谢谢。老师有礼貌的说了一声。那位同学一边走去关风扇的控制器，一边说：只是关你头上那把风扇。老师顿时板着脸，停顿了三秒多并让那位同学先先关了风扇再回到座位上，并说：你们班真是特别奇怪～其他两个班不会这样的，李老师我整天不吹风扇都行，整天热着也行。但是你们都６年级了，６年级了，生性一点可以不。真是不知道怎么说你们好了。你们数学刘老师也问我：６（３）班你是不是觉得特别难教啊。我什么也没有回答，因为我不知道改怎么回答。还是算了，继续上课。说完老师继续上课，并从电脑上找到资料介绍给我们听，并把剩下的资料也介绍完，之后让我们画画，这节课我画了不少，老师让我们下节课继续画完。
这节课我学到了不少，我学到的不只是画画，我学到了很多道理。我明白了，我明白了一定要仔细听课，不能气老师，而且还要报答他们。
篇五：我喜欢听贾老师上课 王訢瑜
这个暑假我参加了贾老师教作文的课，因为爸爸的同事说上海有一位名师叫贾志敏，他上的作文课同学们都很喜欢。爸爸也说，在他上小学的时候就知道贾老师教作文很有一套。
上第一节课的时候，贾老师就让我们记住，学作文就是学做人，人也不像样，怎么能写好作文，
和贾老师的其它特点比起来，我更喜欢他的幽默风趣。因为有些同学不会写作文，所以常常闹出一些笑话来。比如，贾老师说，有一个同学写：我喜欢的老鸭汤搬上来了，妈妈扯下两条腿，一条给爸爸，
一条给我。同学们听了都哈哈大笑。这个同学多么有趣呀，老鸭汤居然那么重，要几个人搬上桌来。还有多么恐怖啊，妈妈竟然把自己的腿给别人吃～
又比如贾老师说，有个同学的作文这么写到：我喜欢吃蜘蛛餐～，这个同学喜欢吃蜘蛛餐，其实应该是自助餐。
贾老师还有很多这样的例子，都是那么风趣幽默，让同学们在笑声中学到了怎样准确用词，怎样写好作文。
你说我能不喜欢上贾老师的作文课吗，
作文五：《关于描写老师上课的优美段落》1300字
语文老师：他个他中等，一头乌黑的头发总是让人感觉那么的干净，总是在预备铃声响起之前就来到了教室的门口。铃声响起时，他来了，穿着还是那件夹克，很干净，手里只捏了二支粉笔。他不慌不慌地走上讲坛，将粉笔轻轻地放一支在讲坛上，生怕触折了粉笔。然后面带着微笑，用他那会说话的眼睛平视了一下同学们，然后将那只捏了粉笔的而显得枯瘦的手背在背后，往巷道里走了遭，似乎在看同学们的课前准备得怎样。他的微笑告诉我们，同学们很听话的，很乖！此时无声甚有声。? 数学老师：数学老师随着那刚响起的铃声直奔教室，他的每一步都显得那么的稳重，似乎让人觉得他在用步伐来计算从办公室到我们这教室的距离，一走上那讲坛，便将那个大大的三角哐啷一下放在讲桌上，职业让他一下子发现了班里的那几位爱逃课的家伙，随后说：“班长，跟我把没有来的同学记下来，我待会请他们喝茶。”下边依稀地响起一阵笑声。? 老师在那备课。读书时他在哪写写画画，涂抹勾勒；思考时右手扶头，左手疾书略有所思。激动时一会儿用双手在空中比划着，手臂微屈，手指摆出个奇特的造型，似乎世界就在他的掌握之中；一会儿又转身离座，眉头紧锁，还不时的停下来沉思久久，像是在解决一个世界性的难题。? 今天上午，李老师先让几个同学上黑板上默写第一课３．４自然段，默完之后，便让我们一起来读。我们在一些地方读的生硬硬的时候，李老师便让我们停下来。他给我们示范一下，读到“我很快乐”的时候，李老师声如洪钟．气壮山河，怀着最大的激情这好象一把火，点然了我们班全部人的激情，只见李老师的双手向两边伸开，像一只展翅欲飞的雄鹰。当读到“也很惧怕”的时候，声音一下子下降了许多，双手紧贴聚拢在胸前，像很害怕的样子，表情也配合的非常好。他读得引人入胜！李老师的感情也随着文章变化着．起伏着，他的读书声如美妙的音乐，让我们如痴如醉的听。李老师就像一个专业的演员，也像一个乐队的总指挥等等···? 讲台上的她第一句开场白就是：“哎，怎么还在闹啊？”学生转过头来傻呆呆的望着，“这里是游乐场？”“没听到钟声啊？”“简直太不象话！”一个学生突然站起来说：“老师，他尿裤子了。”这时师生默然，一个男孩子慢条斯理地说：“老师，他是怕你才……”话音未落，老师立马接过话茬儿，说“什么怕呀怕的，他怕谁呀？”“刚才还那么闹，现在就怕了？”“去去去，班长帮忙处理一下，”“我们开始上课了。”大家都不敢抬头，两手赶紧拿着书，猫着腰，低着头，屁股点着椅子，强装等待上课。当老师拿起粉笔在黑板上写课题的当儿，学生却在歪歪扭扭的目送那尿裤子的学生……? 你每天扳着脸走上讲台，我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了。这时我多么希望你能笑一笑啊！开始上课了，你一直眉头紧锁，忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题，那个同学丈二和尚摸不着头脑，答得牛头不对马嘴。老师顿时火冒三丈，问他怎么回事。“后面的同学告诉我的”，他解释道，全班哄堂大笑，但老师不笑，仍然眉头深锁，用箭一样的目光盯着我们，我们只好马上闭上嘴巴，正襟危坐。这时，我们多么希望老师你也能笑一笑啊！这样，你的不快、同学们的不认真，也许就会在一笑之中飘然而去，我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。
作文六：《有关于描写老师上课的句子》1900字
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描写老师上?课的句子，描写老师讲?课的精彩片?段
讲话的生动?：惟妙惟肖 津津有味 绘声绘色 娓娓动听 妙语连珠 滔滔不绝 余音袅袅 活神活现 出口成章 行云流水
内容的精彩?：引人入胜 如痴如醉 思绪万千 身临其境 字字珠玑 一字千金 精彩绝伦 扣人心弦 韵味无穷 精彩纷呈 跌宕起伏 纷繁复杂 一波三折 文不加点 回肠荡气 文采飞扬 妙趣横生 辞采华美
语文老师：他个他中等?，一头乌黑的?头发总是让?人感觉那么?的干净，总是在预备?铃声响起之?前就来到了?教室的门口?。铃声响起时?，他来了，穿着还是那?件夹克，很干净，手里只捏了?二支粉笔。他不慌不慌?地走上讲坛?，将粉笔轻轻?地放一支在?讲坛上，生怕触折了?粉笔。然后面带着?微笑，用他那会说?话的眼睛平?视了一下同?学们，然后将那只?捏了粉笔的?而显得枯瘦?的手背在背?后，往巷道里走?了遭，似乎在看同?学们的课前?准备得怎样?。他的微笑告?诉我们，同学们很听?话的，很乖～此时无声甚?有声。
数学老师：数学老师随?着那刚响起?的铃声直奔?教室，他的每一步?都显得那么?的稳重，似乎让人觉?得他在用步?伐来计算从?办公室到我?们这教室的?距离，一走上那讲?坛，便将那个大?大的三角哐?啷一下放在?讲桌上，职业让他一?下子发现了?班里的那几?位爱逃课的?家伙，随后说：“班长，跟我把没有?来的同学记?下来，我待会请他?们喝茶。”下边依稀地?响起一阵笑?声。
老师在那备?课。读书时他在?哪写写画画?，涂抹勾勒；思考时右手?扶头，左手疾书略?有所思。激动时一会?儿用双手在?空中比划着?，手臂微屈，手指摆出个?奇特的造型?，似乎世界就?在他的掌握?之中；一会儿又转?身离座，眉头紧锁，还不时的停?下来沉思久?久，像是在解决?一个世界性?的难题。
今天上午，李老师先让?几个同学上?黑板上默写?第一课３．４自然段，默完之后，便让我们一?起来读。我们在一些?地方读的生?硬硬的时候?，李老师便让?我们停下来?。他给我们示?范一下，读到“我很快乐”的时候，李老师声如?洪钟．气壮山河，怀着最大的?激情这好象?一把火，点然了我们?班全部人的?激情，只见李老师?的双手向两?边伸开，像一只展翅?欲飞的雄鹰?。当读到“也很惧怕”的时候，声音一下子?下降了许多?，双手紧贴聚?拢在胸前，像很害怕的?样子，表情也配合?的非常好。他读得引人?入胜～李老师的感?情也随着文?章变化着．起伏着，他的读书声?如美妙的音?乐，让我们如痴?如醉的听。李老师就像?一个专业的?演员，也像一个乐?队的总指挥?等等？？？
讲台上的她?第一句开场?白就是：“哎，怎么还在闹?啊，”学生转过头?来傻呆呆的?望着，“这里是游乐?场，”“没听到钟声?啊，”“简直太不象?话～”一个学生突?然站起来说?：“老师，他尿裤子了?。”这时师生默?然，一个男孩子?慢条斯理地?说：“老师，他是怕你才?－－－－－－”话音未落，老师立马接?过话茬儿，说“什么怕呀怕?的，他怕谁呀，”“刚才还那么?
闹，现在就怕了?，”“去去去，班长帮忙处?理一下，”“我们开始上?课了。”大家都不敢?抬头，两手赶紧拿?着书，猫着腰，低着头，屁股点着椅?子，强装等待上?课。当老师拿起?粉笔在黑板?上写课题的?当儿，学生却在歪?歪扭扭的目?送那尿裤子?的学生－－－－－－
你每天扳着?脸走上讲台?，我们刚下课?玩后的愉快?心情又被破?坏了。这时我多么?希望你能笑?一笑啊～开始上课了?，你一直眉头?紧锁，忽然叫起一?个正在开小?差的同学回?答问题，那个
答得牛头不?对马嘴。老师顿时火?冒三丈，问他怎么回?事。“后同学丈?二和尚摸不?着头脑，
面的同学?告诉我的”，他解释道，全班哄堂大?笑，但老师不笑?，仍然眉头深?锁，用箭一样的?目光盯着我?们，我们只好马?上闭上嘴巴?，正襟危坐。这时，我们多么希?望老师你也?能笑一笑啊?～这样，你的不快、同学们的不?认真，也许就会在?一笑之中飘?然而去，我们与你的?距离会因这?一笑而变得?亲近起来。
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文章转自成?功励志网，原文出处：：／／．１７ｃｏｏ?ｌｚ．／ｙｏｕｍｅ?ｉｊｕｚｉ?／９７５９６?．ｈｔｍｌ
作文七：《描写老师上课情景的短文集锦十篇》9300字
我有一个既亲切，又漂亮的好老师，你们知道她是谁吗，那就是
邹老师。
邹老师有一头乌黑亮丽的长头发，水汪汪的大眼睛，戴着一副紫
色的眼镜，可爱的小鼻子，月亮似的嘴巴，看上去很清秀。邹老师长
得瘦瘦的。有一次，邹老师跟我们说，上次她和谭老师一起去逛街的
时候，看见了一件很时尚、很漂亮的衣服，觉得很适合自己，一看喜
欢上了，她满心欢喜地去试，可是穿上小码都大了。所以呀，邹老师
说她要增肥。真希望邹老师不用那么操劳，可以长胖一点儿。
记得我三年级从台湾转学来这里读书时，拼音还不熟，简体字有
很多不会写，对这里的环境也不熟悉。邹老师就教我认拼音，还教我
认会很多简体字，现在我的功课有了很大的进步。邹老师常常要我们
写日记，提高我们的写作能力。刚开始，每次要我写日记的时候，我
就伤透了脑筋，不知道知道该写什么才好，有几次的日记写得很不认
真。下课了，邹老师对我说：“你们可写一些自已快乐的、伤心的、
难过的、后悔的事。还可以写身边的亲人、同学，自己的玩具呀？？？？”
我的灵感一下子就来了。老师还常常鼓励我要多读课外书，多观察，
积累写作素材。现在，我的作文常常被当作范文在班级展示呢～
我比较内向胆小。邹老师就会对我说，要大方，说话要大声，要
积极思考问题，大胆回答。听了老师说的这些，上课时，我就积极思
考问题，想到了就大胆地举手回答问题。
我喜欢我们的邹老师，她真是一位好老师。
有关于课堂的环境描写，描写老师上课情景的句子的文章
别瞧她文文静静的，讲起课来却像一位大名鼎鼎的演说家。
教室里有的高谈阔论，有的打打闹闹，有的吵吵嚷嚷，而她，正
在聚精会神地算题，似乎忘掉了周围的一切。
教室里 ３０ 多双眼睛齐刷刷地盯着讲台，新上任的语文老师正在
颁布他的“施教大纲”，洪亮的声音在教室里回响？？？？
老师讲课的声音时高时低，仿佛山间的清泉缓缓流过我的心田。
大家坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿静静地
感受着辛勤园丁的浇灌。
老师的话不多，分量却很重，话语里的每个字，都轻轻地拨响了
同学们的心弦。
教室里不时传来老师的讲课声和同学琅琅的读书声，好似一支和
谐的合奏乐曲。
以前，我在做数学题时常常不得要领。这次经过老师的耐心讲解，
我学会了举一反三，许多难题也就迎刃而解了。
同学们完全被地理老师讲的课吸引住了，随着他脸上的表情，时
而凝思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑。
英语老师书写英语句子时是那么自然、流畅，就像在黑板上书写
着一个个美丽的音符。
琅琅的读书声从各个教室里飞出来，像动人的童声大合唱，音符
满天。
画画是我的爱好，每当我铺开画纸，拿起画笔的时候，心里总有
一股说不出的高兴劲儿。
同学们的脖子伸得像被拎起的鹅，瞪圆眼睛，凝视着那个实验杯
子。
上课铃响了，校园里安静了下来，就像退了潮的海滩恢复了平静。
只见她聚精会神地埋头计算，脑门上沁出了一层细细的汗珠，似
乎忘掉了周围的一切。
他用粉笔灵巧地在黑板上写着，就像是姑娘们在用绣花针绣花一
样。
英语课上，老师让我们默写单词，有一个单词我怎么也想不起来，
便回头瞟了一眼王小燕的本子？？？？
教室里寂静无声，只听见笔尖在纸上“沙沙”地走着，就像是轻
轻地、小声地说着体己话。日光灯下，宽敞的阅览室里，坐满了黑压
压的读者有的伏案疾书，有的闭目沉思，有的口中念念有词。
他不知所措地站起来，看看同学，看看老师，然后低下头看着面
前的课本，一只手放在书上盲无目的地指着，一只手拽着一只衣角。
满脸通红，过了许久才小声地说，我不知道。
大家看着他的慌张的表情一下子就笑了，有的同学还在模仿，有
的同学在好心地提醒着，答案在多少多少段，还有的同学正在等待他
的下一个出丑的时候。
老师皱皱眉头，一只手拿着书，一只手轻轻推了推鼻梁上的眼睛，
慢慢走过来，用他严厉的眼神盯着他说，你听清楚我的问题了吗，
在上英语课时，我做得笔直，表情也十分严肃，我望向黑板的眼
睛很专注，甚至可以说没眨过眼睛。突然，老师的大声地交代：“这
道题怎么写，”我看了看题目，心想：我怎么莲最熟悉的一般疑问句
都没有答出来，结果被老师训斥了一顿。
上课时，老师的话虽然精彩，可同学们貌似没什么兴趣。有的正
趴在桌上画漫画；有的在看窗外的篮球比赛；有的合扑在桌上睡觉；
还有的虽然看上去身体直立，端正地坐着，可心思早就不知道飘哪儿
去了。
他做得笔直，表情也颇严肃，望向黑板的眼睛很专注，甚至没眨
眼过，仿佛一边认真听讲还思考着老师提出的问题。旁边的同学偷偷
看了他一眼，感慨真是好学生啊，想必他对此问题必定胸有成竹。可
当老师解答后要求大家做笔记时，他依然表情如一的望着黑板。旁边
同学满脸黑线
冯老师上的一节课
虽然冯老师只是来给我们上了二节课，但是我觉得好像给我们上
了许多课一样，留下了深刻的印象。冯老师上的课既生动又有趣，真
让人难忘。冯老师在上课的时候脸上总是挂着微笑。可是只要有一位
同学在低声说话或者在做小动作，那他就会睁大眼睛看着他，提醒那
位学生上课要专心绝对不允许做其他的事情。直到那位学生回神来上
课的时候，冯教师才会又露出了微笑。
下午的第二节课又是冯老师来给我们上。这是他给我们上的第二
节课，也是最后一节课，以后可能不会再来给上课了。因此，我们都
十分珍惜。在我们做眼保健操的时候，冯老师在黑板上面写字出题目。
做完了眼保健操，冯老师就直奔主题，给我们说明这一节课的内容。
然后，冯老师就给我们五分钟时间做准备。同学们纷纷离开座位找伙
伴一起讨论。我找了钱琪锋、李芳红一起讨论。我对他俩说：“前面
三道题目比较难，我们还是先做第四题，否则五分钟是来不及的。那
前面的做不出就听听别人是怎么说的好了。”另外两人都说好。于是，
三人就一起想日字加一划可以组成哪一些字。在三个人一起讨论的时
候，我还不忘扫视了一下全班，看到许多学生都在津津有味地讨论着，
甚至在争论着，非常热烈。有的同学在用笔写着，画着。有的在别的
小组之间走动着，好像侦察员在探听着什么情况。
五分钟到了，我们三个人一共找到八个日字加一划的字。在前面
三个问题讨论的时候，我们静静地听着，同时考虑与自己的看法有什
么不同。
现在讨论最后一个问题了，这可是我们精心准备的一个问题。我
信心十足地站起来准备发言。可是，老师改变了回答的方法，采用淘
汰制，我们只写出八字，因此也被淘汰了。后来，老师请了能够写出
九个字的学生中间的两人到前面去公布答案。他们很快就写出来了。
因此老师发给他们每个人一张红星卡。啊，他们真好，引起了我们的
羡慕。 作者： 魏微
〔我的老师〕人物描写的作文好段、片段
？ 我们的老师姓桑，她戴着一副明亮又时尚的眼镜，看上去很
漂亮。
记得昨天，桑老师在给我们讲课，讲着讲着，突然咳嗽了几下，
我就开始觉得桑老师感冒了，接着，桑老师又咳嗽了几下，啊，桑老
师真的感冒了。三十四双眼睛盯着桑老师，可桑老师却像没事似的，
又开始给我们讲课。时间过得可真慢，好容易下课了，我跑过去问：
“桑老师，您是不是感冒了，”桑老师说：“有点，但没什么。”后来，
为了不耽误我们的功课，她背着我们悄悄地吃药。
桑老师不仅关心我们的学习，还关心我们的身体。记得有一次，
我们班段泽豪病了，桑老师非常着急，她只好先请校医给段泽豪看病，
然后，又给段泽豪的爸爸打电话，直到段泽豪吃完药，他爸爸把他接
回家，桑老师的心才安了下来。啊～老师～您不是母亲胜似母亲～
？在我的家乡，有一条小河，河上新架起了一座小桥，取名“爱
生桥”， 这是为纪念我的小王老师而建造的。小王老师，她叫王国华，
那年刚到我们村时才十九岁，中等身材，梳着两根短辫，长得文静，
秀气，一开口嘴角上便带着微笑，就象是我们的大姐姐，我们都亲昵
地叫她：“小王老师。”我永远也忘不了，忘不了小王老师离开我们的
那瞬间的情景。１９９１ 年７ 月５ 日，在我的心中那是一个黑色的日子。
那天我们要期末考试，７ 月４ 日一夜的暴雨，使河水猛涨，河中的小
竹桥在洪水的冲击下，已不那么平稳了。延期考试已经来不及了，一
早，小王老师就守候在桥头，迎接每一个来考试的学生。我是最后一
个到桥头的，天还在下着雨，我看到王老师的衣服早已淋湿了，那头
秀发披散在脸上，已分不清是雨水还是汗水。王老师看到十八位学生
都来了，心里非常高兴，一边喊着：“红红别动，老师来接你。”一边
上了那已没在水中摇摇晃晃的小桥，我在桥那边喊着：“王老师您别
过来，我自己能过去。”“不行，太危险了，老师来接你。”看到小王
老师那着急的样子，我便站着没动，小王老师顺着小桥过来了，“红
红，你来了老师就放心了。”说着抱着我就上了桥，此时的小桥在洪
水的冲击下，已经摇摇欲坠，当走到离桥头不到两米处时，就听“咔
嚓”一声，我知道情况不好。我说：“王老师，放下我吧～那样重量
会轻些。”“红红，别害怕，没事的。”
王老师边小心翼翼往前挪着步，边安慰我说。可我已经感觉到王
老师的心跳在急剧加快。还没等我多想，就听王老师大喊一声“红红，
快往上跳～”顺势便把我推到岸上，力气之大，是我当时没有想到的。
我的脚还没站稳，就听“咔嚓”一声，王老师和那小竹桥一起被洪水
冲走了，王老师淹没在水中，连影子也没有了。我们惊呆了，不知所
措。刹时间，哭喊声，呼救声，惊天动地。我们一边沿着河呼喊着：
“王老师，王老师？？？？”，一边飞奔着去村里喊人。村上人听到喊声，
全部赶到河边，顺着河边跑下去十多里，可小王老师再也没有露面了。
我们哭泣，我们呼喊，我们的王老师就这样连话也没留下，就离开了
我们。
？ 老师，我想对您说：“您错怪了我，您损伤了我的自尊心～”
在您的眼中，我是一个不太好的学生，我不遵守纪律，也曾偷过
同学的小玩意儿。但是，老师～自从那一次校领导对我进行批评教育
后，我已经改正了～可您还是用老眼光看我～
那天中午来校，您听说班上一个同学贴花纸不见了，便在全班大
声问了好几遍，但始终无人承认。于是，您准备用搜书包的办法来找
到偷东西的人。可是，我万万没有想到，您竟先走向了坐在最后一个
座位上的我～老师，当时我真想哭，我不明白您为什么要先搜我的 书
包，我的心都碎了～您整整用了 ３０ 分钟时间搜查我的书包。您可知
道我这３０ 分钟是怎样熬过去的 老师，我是忍着莫大的痛苦，忍着快
要滚下来的泪珠熬过去的～
不错，我在心灵上是曾经有过不可磨灭的污点，但我已经用心去
忏悔了，我已经改了～您却始终不肯相信我。
下课了，我终于忍不住了，我奔进厕所放声大哭，您却不屑地投
来一个白眼～老师～您再也不是孩提时想象的温和，亲切的老师了。
老师，我只想对您说，我只有唯一的一个愿望：老师，您错怪我
了～请您理解一颗已经碎了的心吧～我亲爱的老师～
老师，我希望您重新变为我所想象的老师，一位温和亲切，能理
解学生的好老师～
？ 瞧，这位身穿黑色华达呢中山装，戴着黑色宽边眼镜，脸上
带着微笑的中年教师，他就是我们敬佩的语文老师——陈老师。陈老
师知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么轻松，活泼，生动，
有趣。我们尤其爱听他的作文课，他讲起课来总是那么风趣，幽默，
引人入胜，使我们兴趣盎然。我们在不知不觉中爱上作文，逐步懂得
一点写作的“奥秘”。
“叮铃铃”，上课的铃声响了，这一节是作文课。陈老师大步跨
进教室。今天他显得格外兴奋，走到讲台前，笑嘻嘻地说：“同学们，
今天我特别高兴，你们知道我为什么高兴吗 ”我们都咧开嘴，摇摇
头。陈老师接着说：“今天早上，业矫骋资谐。辉蛄肆街？ 老母鸡，你们说能不高兴吗 ”同学们哄地一声笑了，张瑾笑得连腰
也直不起来了。我想：陈老师准又在开玩笑了。哪知陈老师却一本正
经地说：“真的，我从来不说假话。不信，我读给你们听。”说着，他
拿起一本作文本大声念了起来。原来一个同学在作文中写他跟爸爸到
贸易市场去买鸡，爸爸只付了一元钱，买到两只肥壮的大母鸡。同学
们恍然大悟，陈老师在批评有的同学写作文不顾事实，胡编乱造。陈
老师说：“不管你的描写多么生动，词语多么丰富，不真实的文章是
没有意义的，就不是好作文。”我想，我也常犯这种毛病，如以前写
秋游时，却写“春光明媚，百花争艳？？？？”打这以后，同学们写作文
时，总要细心琢磨，深入了解，遇到不明白的问题，便问老师，家长
或者查阅资料，类似的错误就大大减少了。
又是一堂作文课。今天，一向和蔼可亲的陈老师，忽然一把拉着
陈俊同学拖出门外。我们都吓得大气也不敢喘一口。哪知陈老师关上
门，转过身来笑眯眯地说：“同学们，大家不要紧张，现在我要考考
大家的眼力。你们熟悉陈俊吗 ”“熟悉～”同学们异口同声地回答。
陈老师接着问大家：“你们说陈俊今天穿的是什么颜色，什么式样的
服装 脚上穿的是皮鞋，布鞋，还是跑鞋 ”这一问，大家都怔住了，
谁也不吭声。过了一会儿，陈老师叫陈俊走进教室，我们这才打量起
来：他上穿一件天蓝色拉链衫，下着海蓝色的裤子，脚穿一双解放球
鞋。陈老师笑着对我们说：“这就去观察校园的花圃。”这次我们看得
可仔细了，对花圃的每只ú荩铀堑难丈叫巫矗钕靶约吧？ 活规律，都进行深入的观察，有的还翻查有关参考书。这次作文，大
家都写得较好。通过这件事，我们懂得：要仔细观察，才能写出好作
文。
陈老师就是这样指导我们学习和作文的。你说，我们有这样一位
优秀的语文教师，能不感到高兴吗 我们对写作怎么能不产生浓厚的
兴趣呢
？以前，我对每天只做几道数学题都感到枯燥乏味，可新来的胡
老师只用了短短的几天时间，就让我一天解几十道数学题也觉得津津
有味。是什么原因让我迷恋上了数学呢，说起来，得感谢胡老师科学、
艺术的教学方法。
胡老师来之前，我得知他是全国小学数学奥林匹克优秀教练员，
心里不免产生疑问：他很严厉吗，他名副其实吗，可当我第一次见到
他，就感到他确实出语不凡，课堂上独特的开场白，立刻把师生间的
距离拉近了。他说：“未来的主人们～我和你们交朋友来了，让我做
你们的大朋友，一起来探讨数学上的有趣问题，好吗，”“好～”我们
异口同声地回答。这时，我情不自禁地想：有名气的教师原来是如此
平易近人。
学习开始了，胡老师真是怪得很，他不是开门见山地给我们讲数
学，而是给我们朗诵了他写的一首小诗：“生命如此伟大，数学算什
么，我最强～我最能干～我最能吃苦～我能学好数学～坚持学下去，
成功一定属于我。”我想，他真是用心良苦，以此激励我们好好学习。
我听后坚定了学好数学的信心。
胡老师教书有许多突出的特点。比如他在课堂上推行“不举手提
问”的方法。他说：“推行不举手提问的好处是，不但能让怕举手的
同学从中得到锻炼的机会，还能让一些在上课时偶尔开小差的同学怕
突然被提问而洗耳恭听，进入?人人自危?的状态，促使全体同学积
极思考问题。”——正是这一绝招，让我变得专心致志，不敢有半点
大意。又如，胡老师还别出心裁地推行１００ 分上台介绍经验的活动。
一次单元测试，我得了１００ 分，胡老师把我紧紧地抱在怀里，亲切地
说：“这次能考 １００ 分，有什么经验，回去好好想想，下午在台上给
同学们说说，好吗，”这时，我觉得仿佛一股暖流涌遍全身，一种享
受成功的喜悦感油然而生。
胡老师虽然只给我们上了１２０ 多天课，但是我感到获益匪浅，而
且打心眼里觉得他是一位教学有方、平易近人的好老师。
（十二）人物描写片段
我的班主任
靳老师是我们的班主任老师，她教我们英语。靳老师是上个学期
接替龚老师到我们班来的新班主任。
靳老师给我们的第一个印象很深刻。她个子不高，瘦瘦的，烫了
长长的、卷曲的头发，下巴有点尖，戴着一副眼镜，还有一双明亮的
大眼晴。她的脸上皮肤很好，一副慈爱的面孔，说话时眼晴一眨一眨
的。她说话很快，声音很细。她走路总是很快，匆匆忙忙的，似乎有
许多做不完的事。
她心很细，对我们很好，我们都很喜欢她。
上课了，老师又像往常那样（怎样，）步入了教室，她，那不大
的眼睛，却总是能够放射出一种和蔼可亲的神情，而又不像安详的老
人，她，似青年一般活力，笑的时候有一个小小的酒窝，由此可见，
她待我们犹如朋友，在那浅浅的皱纹里流露出一种耐人寻味的聪明，
这，就是我们１１ 班的班主任，我们的朋友史老师。
她的话，平静，却使人顿悟，她的言，平凡，有不失大家风范，
无奇，可语文第一总是我们，她讲课，字字句句，彻彻底底。有时，
她还会与同学一齐欢笑，怎能不令我们骄傲，这，就是 １１ 班的班主
任，我们的朋友史老师。
我有一位美丽的课外班老师。
她有着一张圆圆的脸，在这张脸上还嵌着两只黑黑的大眼睛，上
面还有两道弯而细的眉毛，就像艺术师画上去似的，眼睛上盖着浓而
密的眉毛。眼帘低垂时，给红润的脸颊上抹了一抹淡淡的阴影。老师
还有一个俊俏的下鼻子，它小巧而可爱。一张布满着幽默的嘴，唇微
起，露出一颗颗雪白的牙齿，黑色的头发像波浪一样卷曲着。身材苗
条，甚至苗条得有点过分。
在课上，老师总用那两只耳朵认真地听远近异常的音响，总能让
那些淘气的学生得到惩罚。
这就是我的老师。
靳老师站在讲台上，嘴角微微向下弯，不断地翻着笔记本。她的
头发卷得出奇，一直垂到两肩，有点泛着棕色。她面无表情，大眼珠
儿闪耀着镇静的光线，脸颊微微泛红。
她今天的样子不怎么兴奋，也许是因为我们的表现不好，但她依
然若无其事地开始上课。
靳老师是我们的英语老师兼班主任，她中等身材，略显消瘦。微
卷的头发散在肩上，一张和蔼可亲的脸上总是挂着笑脸，说起话来和
风细雨，但却充满了道理，让我们无法驳逆。给我印象最深的是她那
双深邃的眼睛，她戴着一副眼镜，从眼镜后透出的目光总是那么炯炯
有神。靳老师的目光是多变的，当我们犯错时，她的目光是严肃的；
当我们碰到困难时，她的目光充满鼓励；当我们取得进步时，她的目
光又是欣慰的。正是这多变的目光，引导着我们。在成长的道路上提
醒着我们，呵护着我们。我为有这样一位认真负责的老师而自豪。
这学期是我在一零一中学生活的第二个学期，在这个学期里，我
们换了许多的老师。比如有历史老师，美术老师和数学老师但在这些
老师中我最喜欢数学老师。
数学老师个子不高，但是她浓眉大眼，拥有一头又黑又亮的短发，
而且数学老师在课上讲题时总是面带笑容，同学上课回答问题说错
了，她也不予追究。这位数学老师在讲课时她那乌黑的头发在阳光的
照耀下显得格外好看。老师的身材有一点胖，但是动作却一点也不笨，
而且像一只大花猫一样灵敏。又像这动物一样可爱。
我喜欢这位新数学老师，不在于她的外貌更在于她的教学。
“老师，作文中的题记有什么作用？？？？”“这个题记在作文中起
到一个？？？？”我聆听着老师亲切的话语，细细品味其中蕴藏的深刻“秘
密”，我仿佛进入梦乡，这个梦甜美、温馨，此时此刻，正当我听着
老师的教诲时，一首童谣在我耳边萦绕：小燕子，穿花衣，年年春天
来这里？？？？
她讲课的时候，那如同幽幽星空中独一无二而又发出明亮光芒的
弯如明月的眼睛中，我看到了暖和、关怀与爱？？？？那乌黑卷曲的发髻
上戴了一个纯白色的发卡，更加重了一份青春的活力。常常挂着音容
笑貌的脸一直打进我的脑海里。
她，这样一个充满浓浓的爱与快乐的人，就是我的语文老师，
Ｍｓ ｓｈｉ。
史老师是我们班的语文老师兼班主任。她，瘦高的个子，脑后扎
着一束马尾，她的眼睛很特殊，虽然不是特殊大，但是笑起来却让人
觉得很温暖，显得和蔼可亲，也使史老师身上流露出一种女教师特有
的暖和气质。
大家最喜欢上的应该就是语文课了，虽然史老师对大家要求严
格，但是她上课时语言幽默，把课上得生动活泼，并对每个学生循循
善诱，因此我们班的语文成绩在普通班里总是数一数二的。
为了增强班级的凝结力，激发同学们的集体荣誉感，史老师还经
常领着同学们在阳光明媚的户外做一些有意思的小游戏，让同学们更
加融洽、更加团结，比如上学期的拔河比赛和这学期的“阳光伙伴”，
每一次都让同学们难忘。
对于史老师，我以上的所有描述都还只是一点皮毛，但是我们
１１ 班全体的同学都知道，史老师就是大家最敬爱的老师～
史老师讲话好像在唱歌，每一句都深深刻在我的记忆里。老师看
到大家成绩好时，老师那黑樱桃般的眼睛总会给我们一种坚定的眼
神，好像在说：“继承努力，不要骄傲。”而当我们考试失败时，老师
的眼神总会给予我们一种感觉，好像在说：“怎么回事，为什么考砸
了，”又好像在说：“加油～下次再赶上。”
描写老师上课认真严谨的态度的片段。５０ 字～～１００ 字。
老师在那备课，读书时他在哪写写画画，涂抹勾勒；思考时右手
扶头，左手疾书略有所思。激动时一会儿用双手在空中比划着，手臂
微屈，手指摆出个奇特的造型，似乎世界就在他的掌握之中；一会儿
又转身离座，眉头紧锁，还不时的停下来沉思久久，像是在解决一个
世界性的难题。
那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里养着两黑水银，
左右一顾一看，连那坐在远远干墙角里的人，都觉得王小玉看见自已
了；那坐得近的，更不必说。就这一眼，满园子里便鸦雀无声了，比
皇帝出来还要静悄得多呢。连一根针掉在地上都听得见响。
你每天扳着脸走上讲台，我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏
了。这时我多么希望你能笑一笑啊～开始上课了，你一直眉头紧锁，
忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题，那个同学丈二和尚摸不着
头脑，答得牛头不对马嘴。老师顿时火冒三丈，问他怎么回事。后面
的同学告诉我的，他解释道，全班哄堂大笑，但老师不笑，仍然眉头
深锁，用箭一样的目光盯着我们，我们只好马上闭上嘴巴，正襟危坐。
这时，我们多么希望老师你也能笑一笑啊～这样，你的不快、同学们
的不认真，也许就会在一笑之中飘然而去，我们与你的距离会因这一
笑而变得亲近起来。
作文八：《描写老师上课的作文500字》500字
杨老师上课
嘻嘻，今天是实习老师杨老师第一次上课，下面我就来向大家说说课堂上的糗事吧！
“同学们好！”杨老师一本正经的站在讲台上喊着。咦，不应该是上课吗？同学们一脸疑惑的望着杨老师。“ｓｏｒｒｙ，说错了！”杨老师羞红了脸，连忙纠正道。我们在底下一阵坏笑。“上课了！”杨老师带着滑稽的声音说。我们按照常规进行完了师生礼仪。不知不觉，我们迎来了“词语大闯关”，杨老师脸上写满了“期待”二字，我们一群“天真有邪”的孩子有的把手缩起，似乎在玩捉迷藏，有的两只手指直指苍穹，似乎在练“二指禅”。杨老师的眼睛定在了小于的身上，小于“嗖”地一声站了起来，身体趴在方形桌子上，双手夹在胳肘窝上，摆出一副“大少爷”的模样，但看上去怪怪的。“抛洒，韭菜，啊，杨老师你挡着了！”小于丝毫不留情，直接“批评”道。小杨老师听后连忙挪到一旁让“土豪”小于朗读词语。唉，碰到一个性情温顺的小杨老师是无所谓，但遇到一个“母老虎”是得讲规矩喽！“锄杆，Ｏ了！”小于随便的丢了一个Ｏ了！杨老师碰到这么一个古灵精怪，胡搅蛮缠的“猴子”是倒大霉喽！
嘻嘻，一堂最自由，最快乐的课就这么过去了！
原创投稿，百度搜索“中国作文网”第一个就是，记住我们的域名：．ｔ２６２．
作文九：《描写介绍老师上课》8200字
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描写介绍老师上课的作文 第一篇：小李老师上的一节英语课
唉，英语笨了就不好，提起这节英语课又让我更加惭愧！
数学老师今天没来，来了一位和我们班同学大部分同龄的女孩子，给我们上英语课。刚来时我们还看不起她，心想：他能教好我们吗？“小个”。不过加了真是另我们大家刮目相看。
叮叮叮上课了，我们像板凳上一坐，等着这位小老师给我们讲课。大家的眼齐刷刷钉着这位小老师，别说，他真的像模像样的，先在很班上写了几个月份，然后叫我们大家领读，读了一会，他说：“我给大家５分钟的时间，一会我找人上来默写。”５分钟到了。她说着第几排第几行的那位同学，上来的是王梦雨，别说，只错了一个。不一会就下课了，真快。
大家对这位小老师真是赞不绝口啊！我也是佩服的不得了啊。加油吧！！！
第二篇：老师上课时的作文
今天，卓老师又来给我们上语文课了。
卓老师是我们学校的校长，四年级时担任过我们班的语文老师。卓老师的上课很生动，她的语言似乎有魔力，可以让平时上课一向沉默的同学活跃起来，并屡屡发言。所以，我们一直很喜欢卓老师给我们上的语文课。
这不，一听说卓老师又要来给我们上课了的消息，大家都兴奋得大叫起来，热情地欢迎她。
卓老师上的课文是《用心灵去倾听》。在研读课题以后，卓老师让我们试着概括文章的主要内容。我理来理去还是没有理出头绪，望了望四周，竟也没有一个人举手。卓老师见状，说：“这篇文章的确很难概括，我们来一段一段地看吧。”她真是善解人意啊！果然，没有多长时间，在卓老师的步步指引下，我们很快就概括好文章的主要内容了。这样，上课就方便多了。她声情并茂地给我们讲课，并不时地用目光与我们交流。同学们也是非常地配合，积极地回答着一个又一个的问题。卓老师和我们都深深地被文中的主人公苏珊和作者之间那种美好的情感深深的打动了。
下课铃很不是时候的响了起来，我们只好极不情愿的结束了这堂课＿因为卓老师的课实在是太有意思了！
没想到中午，卓老师放弃了休息时间来到教室里，给我们批改她布置的小作业，并且还进行了讲评。
我感到很吃惊，同时不由得对卓老师产生了敬佩之情＿以前仅仅是喜爱。中午这段休息时间，卓老师完全可以放松一下，休息一会儿。或者作为一校之长，学校里一定有许多事在等着卓老师的安排和打理。可卓老师却从百忙之中抽出身来，为我们批改作业。她的敬业以及对学生的热爱让我的心受到了极大的触动。也许这也是我们喜爱卓老师的原因之一吧！
卓老师上的语文课真好，卓老师真好，希望以后卓老师还来给我们上课！
第三篇：新老师上课
第一节课后，郭老师对我们说：“你们的郝老师出去学习了，两个星期后回来，这一段时间一位新老师来代她的课。”我们听了后，有了一些小骚动。同学们小声议论着新老师长什么样，会不会是男老师？我也迷惑不解，想新老师上课是什么样，会不会和郝老师一样上课风趣幽默呢。
我想等到第二节课一上完，我心中的疑问就会消失了。
“叮铃铃”，随着清脆悦耳的上课铃声，我们的新老师迈着稳健的步伐来到了教室里，我险些晕倒，我们的新老师竟然是个男老师。以前我们的正课老师可没有男老师，今天来了个男老师，也算是个新鲜事了。
我着意地看了看新来的老师，他大约４０岁左右，有一张黝黑的脸，中等身材，不胖也不瘦。他还有一头蓬松的黑发，竟然没有一丝白发。天这么冷，他却只穿着毛衣和夹克，我估计他是从体校来的，身体素质好，居然不怕冷。
上课了，老师三步并做两步地走上讲台。老师刚一上讲台，我就有一种亲切感，因为他和我们的科学老师差不多，一样的黝黑脸庞，一样的中等身材。开始讲课了，他说了一声；“大家好”，唉，好没创意的一句话呀。然后他就在黑板上写下了自己的尊姓大名；李德全。我们以后就叫他李老师了。李老师告诉我们数学很简单，只要用心听讲，多动脑，多练习就会掌握所学的知识。李老师讲课的时候，爱举例子说明，他一举例子，我们就明白了。李老师写字一点也不潦草，很工整。而且，他和我们郝老师也不一样，郝老师讲课时，在黑板上写字时，是哪里有空写哪里，而李老师写字很有规律，一样的问题放在一起，一竖行一竖行地写，很有顺序。不知不觉中，一节课就上完了，我们也喜欢上了李老师。
我们喜欢上李老师的课，我们也期待郝老师快点回来！
第四篇：写老师上课的作文
老师，你会说英语、会有情感地朗读文章，会唱动听的歌曲，会画画，还会算难度很高的数学题，会……但你有一样不怎么会，而且是最重要的一点＿笑。
你每天扳着脸走上讲台，我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了。这时我多么希望你能笑一笑啊！开始上课了，你一直眉头紧锁，忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题，那个同学丈二和尚摸不着头脑，答得牛头不对马嘴。老师顿时火冒三丈，问他怎么回事。“后面的同学告诉我的”，他解释道，全班哄堂大笑，但老师不笑，仍然眉头深锁，用箭一样的目光盯着我们，我们只好马上闭上嘴巴，正襟危坐。这时，我们多么希望老师你也能笑一笑啊！这样，你的不快、同学们的不认真，也许就会在一笑之中飘然而去，我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。
下课了，有很多同学跑上讲台，想跟你谈谈话，可一头忙碌的你一句：“什么事？”正欲张嘴的我们不好意思开口了。那时，我们多想你笑着与我们放松地聊一聊啊！
“笑一笑，十年少，我们学习会更好；笑一笑，真轻松，苦恼、伤心抛脑后。”我以前也写过这样的儿歌或小诗，但都没敢唱，什么时候能在你面前开心地唱一唱呢？
老师，我们知道你严厉是为了我们好，我们经常会惹你生气，但如果你时时刻刻都调整好心情的话，这点小事你不会在意的。
今后，我们会好好地学习，拿出良好的表现和最好的成绩给老师看，让老师开心，让老师微笑！
第五篇：美国老师上课的日子
可爱的读者，现在我要跟你们回味我所经历的美好时光，我真是迫不急待跟每个人分享这一切！这经历清晰如昨，而我也津津乐道！那就是美国老师为我们上课的日子。
我的老师叫Ｌｉｎｄａ（琳达），刚上课，她就噼哩啪拉说开了。我竖着耳朵在听，就感觉浑身每一个细胞都在那么专注地倾听！因为那是地道的美式英语，听着感觉很过瘾！没想到事后听其他同学讲起，居然说害苦他们了，太快了，理解不了。说这话的同学就干脆闪人了，一直都在翘课！我晕！他们以为学校给这个机会他们干嘛来了，真是的，还翘课！就是翘课，也不能夸张到一直就不来了，直到最后一天领结业证书时才露面。我是不能理解这样的做法的！至少得像我一样，只翘一次！拜托，千万不要向我扔鸡蛋或西红柿之类的！请听听我的理由先！那可不是Ｌｉｎｄａ的课，是师院一老师的讲座。我就不明白，那教材上都写着，这老师居然能一字不落地再给完完整整地读一遍！我能猜到这老师的座右铭，应该是：“我读故我在！我读我精彩！”那好，我就回家读去了！（跟大家开这么个玩笑，基实也是将中西方课堂模式作个对比！）
嫌Ｌｉｎｄａ语速太快，这理由现在居然变得可以接受！因为更有甚者，光从外貌长相上去妄自评价，说是视觉效果不怎么样嘛！也冠冕堂皇地给了自已一个翘课的理由！真可恶！
我觉得Ｌｉｎｄａ不错的，中等个头，皮肤比较白皙，头发一直留到下巴。一双眼睛很深遂，蓝蓝的，长长的，像极了我的偶像席琳迪翁的眼睛！她的穿着大方朴素，一点都不花哨。我注意到她的耳环，造型也挺别致的，而且每天会换着样式的！当时我就有了想法，我以后也学她这样！
哇噻！我这整个一追星的了，就当Ｌｉｎｄａ为我的偶像了！
其实我这可不是盲目地崇洋媚外，当然是有原因了！没有无缘无故的爱嘛！听我接着说好了！
第一节课开始，Ｌｉｎｄａ就毫不忌讳地公开了她的年龄，岁。事实上，我们都没有做好心理准备听她介绍自已的年龄的。小时候就被英语老师强化过：“外国人最不愿提起自已的年龄，尤其是女性。”你问她时，她会觉得很不礼貌，还会说：“Ｏｈ，ｉｔ’ｓａｓｅｃｒｅｔ！”（噢！那是个秘密！）事实上，Ｌｉｎｄａ看上去根本就像是四十岁左右，接着她又拿出相册，满脸幸福地向我们介绍了她的全家：爱她的丈夫和可爱善良的孩子们。
从家庭到学校工作，Ｌｉｎｄａ娓娓道来，我们听得是那么入神，让我们完全忘了我们是来自两个不同的文化国度的，相处还不到半小时的老师和学生！于是，我的心被释放了，我大胆地跟她交流起来。从她脸上那么夸张生动的表情，我看出来了，她非常高兴，评价我的口语很好。我能感受到她对我很关注，但同时我也敏感地发觉，别的同学的脸上也荡漾着这种幸福，其实她是对每位同学都有着关爱！
说到其他同学，得给班上一位男同学Ｊａｃｋ一个特写！除了两个在中学教外语的男老师外，这个来自大丰的小学英语老师Ｊａｃｋ显得有些耀眼！
搞不清为什么，也许是长得比较帅气的缘故吧！这位Ｊａｃｋ同学似乎特别能吸引我们Ｌｉｎｄａ老师的眼球！老师对Ｊａｃｋ好像格外关注。具体表现在：每次上课点名，她会着急地问：“ＩｓＪａｃｋｈｅｒｅ”（Ｊａｃｋ来了吗？）若还没来，就问：“ｗｈｅｒｅ’ｓＪａｃｋ（他在哪？）Ｃａｎｈｅｅｔｏｄａｙ”（他今天能来吗？）没有人回应，下面坐着的我们脸上都写着：“拜托！我们又不是Ｊａｃｋ的保镖！”
上课前需要打开讲台前的多媒体设备。Ｌｉｎｄａ偏偏每次都不去叫工作人员，她会叫道：“Ｏｈ！Ｊａｃｋ，ｐｌｅａｓｅ，ｐｌｅａｓｅ！”（Ｊａｃｋ请你帮忙打开）而那会儿我们分明都成了透明或隐形的了！晕！
在一次ｗａｌｋａｎｄｔａｌｋ，边走边说环节中，话题是讲讲每人最开心的一件事。当我们几个都不苟言笑，规规矩矩地说完自已最高兴的事之后，轮到Ｊａｃｋ了，他用他那不太溜的英语挤出了两句。我们费了力，总算能听懂了他的意思：他最高兴的事就是自己喜欢的漂亮女孩能深情地看着他！他说完之后，我们都笑疯了，Ｊａｃｋ满脸的自信实在不能和那憋脚的口语配合默契，居然还臭美！我们笑完了，急着去看Ｌｉｎｄａ的表情，没料到，她超兴奋地说：“Ｏｈ，ｇｒｅａｔ！Ｌｅｔｍｅｂｅｔｈｅｇｉｒｌ，ＯＫ”（太棒了，让我来当这个女孩，怎样？）说着就立即摆了个够靓的ｐｏｓｅ，眼睛眨巴眨巴的，故作含情脉脉状。Ｊａｃｋ这时也消除了尴尬，大伙一起笑得更欢了。
都说“乐极生悲”，这话挺有道理。大爱被逗乐的同时，却又会产生一些莫名其妙的想法，不约而同似的，都有几分觉得Ｌｉｎｄａ会不会太过偏心于Ｊａｃｋ同学，这之中会有什么玄机呢？不可否认，有时女人关心起这类事和／男人专注于军事或武器具有一样高的激情，所以，这种不着边际，而又无从证实的想法就成了那一些人的困扰，一个所谓的悬念！
笑着，乐着，学着。短短的十天培训很快接近尾声。
最后一天，Ｌｉｎｄａ真的要走了。大家意外地发觉眼里竟然都含着泪，没办法，眼泪这东西是极具传染性的。我是属于一发不可收拾的那种，好像洪水决堤了。
Ｌｉｎｄａ也哭了，说真的，她哭的样子真的很难看，可能是她的心真的很痛吧！她对我们每人都说了几句，我记得我当时就想大声说：“我不想让你走！”可话到嘴边，又咽下去了，是觉得这样太煽情了，搞得跟演戏一样，会显得不真实。Ｌｉｎｄａ走到了Ｊａｃｋ跟前，Ｊａｃｋ的脸僵住了，是在挣扎，是要不顾一切地哭出来，还是假装坚强。Ｌｉｎｄａ缓缓地对Ｊａｃｋ说：“Ｊａｃｋ，ｙｏｕｒＥｎｇｌｉｓｈｈａｓｉｍｐｒｏｖｅｄａｌｏｔ！Ｙｏｕ’ｖｅｍａｄｅａｗｏｎｄｅｒｆｕｌｃｈａｌｌｅｎｇｅ！ｅｏｎ！”（Ｊａｃｋ，你的英语进步非常大，你已经接受了最大的挑战，加油！）
悬念终于在最后一刻解开了！所有的阴霾都在一瞬间被这朴实而又炽热的话语驱散了！顿时，一个如此令人尊敬的老师形象变得那么高大，又是那么可爱！大家也同时明白了泪水肆意流下来的真正原因！我的头脑被炸开了，血液开始沸腾。原来那个口语太烂，又死要面子的Ｊａｃｋ，Ｌｉｎｄａ早就看出来了，为了让他能真正地做好一个小学英语老师，锻炼口语，所以一直对他用心良苦，自始至终都没放弃过！
Ｌｉｎｄａ已回美国很久了，但我已经将这位触动我灵魂的老师珍存在我的记忆中。
第六篇：谢老师上课
谢老师是我们创新作文集训营的老师。谢老师四十多岁，很英俊，眼睛圆圆的，像小泪珠；鼻子尖尖的，像动画片里的人物。平时，谢老师看起来很严肃，但我们发现，其实谢老师也常常是笑口常开的。
谢老师是小学特级教师，还是中学的高级教师。他的文章常常获奖。能听谢老师讲课，我感到非常的荣幸。
今天，谢老师给我们讲的课是怎样写作文。他先给我们讲了以前他的学生的文章：什么谢老师来给我们上课，突然老师晕到了，我们齐心协力把老师送到医院，又把老师抢救回来了；还有什么那天下雨，学校旁边有一条小溪，老师为了背我们过小溪，被波涛汹涌的大浪给冲走了，我们两个小时才找到老师，把老师救了回来……这样的例子很多。听到这些，我们全都笑了起来，其实我们写作文也常常这样。谢老师告诉我们，写作文就是把自己想到的，想说的用嘴巴说出来，把自己看到的，听到的，想到的用笔真实，具体，生动的写下来。这一堂课我被这两句话深深的启发了，让我感觉写作文不那么可怕了，我也能写好作文了。
我喜欢这位好老师，更喜欢这位老师教的作文课！
第七篇：
我的语文彭老师的眼神常常吸引着我。每当彭老师走进教室时，眼睛里总是会闪过一丝的兴奋、愉悦。但上课时，她的目光却变得犀利起来，黑黑的眼珠一直在不停地转动着，似乎在说：“要提起精神来认真听课，绝对不能开小差。”上课时，如果有人说小话，彭老师先是严厉地盯着他，但数秒后，那眼睛里又透露出了担忧的神情。每当彭老师捧着语文书为我们朗读时，眼睛里常常会带着几许坚定与专注。每当我们的学习成绩进步时，彭老师的脸上总是会出现灿烂的笑容，眼睛里闪耀着温馨的、欣慰的目光。正是这样的眼神，常常会给我们增加无穷的动力。
第八篇：老师上课真有趣
要是天下有这样的老师，那该多好啊！
今天，我到王老师家上课，我发现，他的语文课非常有趣，原本我都想在那里睡觉的，可是，他那好似返老还童的样子使我们一下子喜欢上了他上的课，不知怎么的，王老师还‘治‘好了，我的睡觉病，让我一下子打起精神来，高高兴兴的上着课！我真佩服他！
王老师，你真好！这句话，我至今还不敢告诉他，因为，我喜欢他教学的种种精神．．．．．．例如：他用那小孩子气的口气对我们说：“现在的作业太多了，压得我们喘都喘不过气来！就像一个炸药包，压在我们的身上！．．．．．．边说还边比动作，笑得我们一个个东倒西歪．．．．．．王老师就是用现实生活中的一些对大人来说是微不足道的小事，让我们以自己的角度来写出一篇文章，对我们小孩来说，最喜欢用这种方法来写文章，可是，现在，几乎没有一个老师能够理解我们，总是让我们以他们的角度来写出一篇文章，而且，我们还必须加上一些不真实的语句．．．．．．
要是天下有很多老师像王老师一样，体谅学生，而且能够多一些为学生的考虑，那该多好啊！描写介绍老师上课的作文 第九篇：戴老师上课真有趣
我们的戴老师是个情感丰富的人，上课的表情可多啦，有神秘、开心、悲伤、幽默……不信？我给你讲两个故事，你不得不信。
记得在四年级第一学期圣诞节那天，戴老师拿着一个小箱子神秘地走进教室，走到讲台后，从箱子中拿出一顶圣诞帽，戴在头上，笑眯眯地对我们说：“祝同学们圣诞快乐！”
我们异口同声回答：“戴老师圣诞快乐！”
后来，戴老师把箱子放到讲台上，神秘地说：“这是一个百宝箱哦！”接着叫我们猜猜里面装着什么，同学们猜得五花八门。后来还让我们上台伸进手去箱子里摸一摸。当我们猜过、摸过之后，没想到老师从里面拿出一袋形状各一、包装颜色不同的巧克力，还发给我们每人一颗，让我们观察巧克力内、外的形状、颜色，最后居然还让我们在课堂上吃巧克力。原来这节课是作文课，我们一边品尝着甜蜜、香气四溢的巧克力，一边愉快地写着作文。
听了这个故事，相信了吧。还不太相信，我再给你说件事。
那是四年级第二学期里的一节语文课。预备课铃响了，同学们陆陆续续地回到了教室，戴老师捧着一些试卷，迈着轻盈的脚步，笑盈盈地走进了教室。
师生互相问好后，戴老师神秘地说：“同学们，今天我们进行一次综合能力竞赛，好吗？”同学们兴奋得连声说好。
“这次竞赛有三个要求。”戴老师清了清喉咙，清晰地说，“第一，任何同学在考试的过程中不准讲话。第二，看完所有的题目以后再做题，一定要审清题。第三，时间只有６分钟。”
“啊！什么？只有６分钟？不可能吧！”全班同学顿时大叫起来。
老师笑笑说：“别急，听清楚三个要求的请举手。”同学们毫不迟疑地举起了手。
接着老师又把要求说了一遍，同学们充满信心地又举了一次手。等大家安静下来后，戴老师才把试卷发下来。
我一拿到试卷，就迫不及待地做了起来，哪管刚才老师说的几个要求。教室里安静极了，甚至连掉下一根针都能听到。后来老师还在黑板上写了什么，我都没看到。
时间一分一秒地过去了，大家在紧张地算着、写着。突然，老师提醒大家只有１分钟了，教室的气氛更加紧张了，有的同学还在嘀咕：“怎么办怎么办？我还只做到第三题。”我的心里就像揣着一只兔子，怦怦直跳。
“时间到，请停笔！”老师干脆有力的话语把我们吓了一跳。同学们很不情愿地停了笔。我望着自己才完成四道题的试卷，真不知道自己能得几分。
“请同学们齐读要求二。”不知什么时候，老师把刚才再三强调的三个要求写在黑板上了。
“请同学们先读试卷的第１２题。”
“１２、说明：本次竞赛有１４大题，但只要做第四大题的第５小题、第八大题的第３小题和第十三大题，其余题目做了不算分。总分１７分。”“啊！原来是这样！”全班同学大呼小叫起来，有的敲桌子，怪自己没看清题；有的唉声叹气，看着试卷好像要掉眼泪了；有的在和老师争辩，怪老师出这么怪的题目给我们做，害得自己考０分……我对天长叹，问自己为什么没看好题目再做。而老师只是笑眯眯地看着我们。
老师让同桌互相交换试卷，带着我们一起把要求做的几道题批改好、记好分。全班只有十个同学得了分，最高的才１２分，大多数同学得了一个大大的鸭蛋＿“０”。
后来老师要我们把这次竞赛记录下来，告诉我们这次竞赛其实是为作文课做准备，是让我们有体验，有话说，得多少分并不重要。
这次竞赛，我虽然得了一个０鸭蛋，心里却很开心，同时我还明白了：今后干什么事，都要听清要求；做题前，一定要审清题，不能再这么稀里糊涂了。
听了这个故事，你肯定相信了吧。其实，我们在语文课上还玩过画嘴巴、击鼓传球等游戏呢，还开展过激烈的辩论会……我们的戴老师上课就是有趣！
第十篇：冯老师上的一节课
虽然冯老师只是来给我们上了二节课，但是我觉得好像给我们上了许多课一样，留下了深刻的印象。冯老师上的课既生动又有趣，真让人难忘。冯老师在上课的时候脸上总是挂着微笑。可是只要有一位同学在低声说话或者在做小动作，那他就会睁大眼睛看着他，提醒那位学生上课要专心绝对不允许做其他的事情。直到那位学生回神来上课的时候，冯教师才会又露出了微笑。
下午的第二节课又是冯老师来给我们上。这是他给我们上的第二节课，也是最后一节课，以后可能不会再来给上课了。因此，我们都十分珍惜。在我们做眼保健操的时候，冯老师在黑板上面写字出题目。做完了眼保健操，冯老师就直奔主题，给我们说明这一节课的内容。然后，冯老师就给我们五分钟时间做准备。同学们纷纷离开座位找伙伴一起讨论。我找了钱琪锋、李芳红一起讨论。我对他俩说：“前面三道题目比较难，我们还是先做第四题，否则五分钟是来不及的。那前面的做不出就听听别人是怎么说的好了。”另外两人都说好。于是，三人就一起想日字加一划可以组成哪一些字。在三个人一起讨论的时候，我还不忘扫视了一下全班，看到许多学生都在津津有味地讨论着，甚至在争论着，非常热烈。有的同学在用笔写着，画着。有的在别的小组之间走动着，好像侦察员在探听着什么情况。
五分钟到了，我们三个人一共找到八个日字加一划的字。在前面三个问题讨论的时候，我们静静地听着，同时考虑与自己的看法有什么不同。
现在讨论最后一个问题了，这可是我们精心准备的一个问题。我信心十足地站起来准备发言。可是，老师改变了回答的方法，采用淘汰制，我们只写出八字，因此也被淘汰了。后来，老师请了能够写出九个字的学生中间的两人到前面去公布答案。他们很快就写出来了。因此老师发给他们每个人一张红星卡。啊，他们真好，引起了我们的羡慕。
作文十：《描写介绍老师上课》4000字
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描写介绍老师上课的作文 第一篇：老师上课
谢老师是我们创新作文集训营的老师。谢老师四十多岁，很英俊，眼睛圆圆的，像小泪珠；鼻子尖尖的，像动画片里的人物。平时，谢老师看起来很严肃，但我们发现，其实谢老师也是笑口常开的。
谢老师是小学特级教师，还是中学的高级教师。他的文章常常获奖。能听谢老师讲课，我感到非常的荣幸。
今天，谢老师给我们讲的课是怎样写作文。他先给我们讲了以前他的学生的文章：什么谢老师来给我们上课，突然老师晕到了，我们齐心协力把老师送到医院，又把老师抢救回来了；还有什么那天下雨，学校旁边有一条小溪，老师为了背我们过小溪，被波涛汹涌的大浪给冲走了，我们两个小时才找到老师，把老师救了回来……这样的例子很多。听到这些，我们全都笑了起来，其实我们写作文也常常这样。谢老师告诉我们，写作文就是把自己想到的，想说的用嘴巴说出来，把自己看到的，听到的，想到的用笔真实，具体，生动的写下来。这一堂课我被这两句话深深的启发了，让我感觉写作文不那么可怕了，我也能写好作文了。
我喜欢这位好老师，更喜欢这位老师教的作文课！
第二篇：老师上课
一物理化学老师：你们要好好学习物理化学，你看看人家晴川，要是物理化学学不好的话，早就ｇａｍｅｏｖｅｒ了。
二政治老师：我们要学会独立自主，你看看人家晴川，一个人在清朝，孤孤单单的，父母也不在身边，你们如果不独立，以后万一一不小心穿越了，可咋办呀！
三历史老师：好好学历史，你看看人家晴川，如果历史学的不好的话，咋在皇宫里头混呢！万一跟错了人，那这辈子就完了啊！
四地理老师：认真学地理，地理是多么的重要啊！你看看人家良妃，要是地理没学好的话，估计这辈子是回不来了。
第三篇：老师上课
戴老师上课真有趣 我们的戴老师是个情感丰富的人，上课的表情可多啦，有神秘、开心、悲伤、幽默……不信？我给你讲两个故事，你不得不信。 来自：作文大全记得在四年级第一学期圣诞节那天，戴老师拿着一个小箱子神秘地走进教室，走到讲台后，从箱子中拿出一顶圣诞帽，戴在头上，笑眯眯地对我们说：“祝同学们圣诞快乐！”
我们异口同声回答：“戴老师圣诞快乐！” 后来，戴老师把箱子放到讲台上，神秘地说：“这是一个百宝箱哦！”接着叫我们猜猜里面装着什么，同学们猜得五花八门。后来还让我们上台伸进手去箱子里摸一摸。当我们猜过、摸过之后，没想到老师从里面拿出一袋形状各一、包装颜色不同的巧克力，还发给我们每人一颗，让我们观察巧克力内、外的形状、颜色，最后居然还让我们在课堂上吃巧克力。原来这节课是作文课，我们一边品尝着甜蜜、香气四溢的巧克力，一边愉快地写着作文。
第四篇：老师上课
是四年级第二学期里的一节语文课。预备课铃响了，同学们陆陆续续地回到了教室，戴老师捧着一些试卷，迈着轻盈的脚步，笑盈盈地走进了教室。 师生互相问好后，戴老师神秘地说：“同学们，今天我们进行一次综合能力竞赛，好吗？”同学们兴奋得连声说好。 “这次竞赛有三个要求。”戴老师清了清喉咙，清晰地说，“第一，任何同学在考试的过程中不准讲话。第二，看完所有的题目以后再做题，一定要审清题。第三，时间只有６分钟。” “啊！什么？只有６分钟？不可能吧！”全班同学顿时大叫起来。 老师笑笑说：“别急，听清楚三个要求的请举手。”同学们毫不迟疑地举起了手。 接着老师又把要求说了一遍，同学们充满信心地又举了一次手。等大家安静下来后，戴老师才把试卷发下来。 我一拿到试卷，就迫不及待地做了起来，哪管刚才老师说的几个要求。教室里安静极了，甚至连掉下一根针都能听到。后来老师还在黑板上写了什么，我都没看到。 时间一分一秒地过去了，大家在紧张地算着、写着。突然，老师提醒大家只有１分钟了，教室的气氛更加紧张了，有的同学还在嘀咕：“怎么办怎么办？我还只做到第三题。”我的心里就像揣着一只兔子，怦怦直跳。 “时间到，请停笔！”老师干脆有力的话语把我们吓了一跳。同学们很不情愿地停了笔。我望着自己才完成四道题的试卷，真不知道自己能得几分。 “请同学们齐读要求二。”不知什么时候，老师把刚才再三强调的三个要求写在黑板上了。 “请同学们先读试卷的第１２题。” “１２、说明：本次竞赛有１４大题，但只要做第四大题的第５小题、第八大题的第３小题和第十三大题，其余题目做了不算分。总分１７分。” “啊！原来是这样！”全班同学大呼小叫起来，有的敲桌子，怪自己没看清题；有的唉声叹气，看着试卷好像要掉眼泪了；有的在和老师争辩，怪老师出这么怪的题目给我们做，害得自己考０分……我对天长叹，问自己为什么没看好题目再做。而老师只是笑眯眯地看着我们。 老师让同桌互相交换试卷，带着我们一起把要求做的几道题批改好、记好分。全班只有十个同学得了分，最高的才１２分，大多数同学得了一个大大的鸭蛋＿“０”。 后来老师要我们把这次竞赛记录下来，告诉我们这次竞赛其实是为作文课做准备，是让我们有体验，有话说，得多少分并不重要。 这次竞赛，我虽然得了一个０鸭蛋，心里却很开心，同时我还明白了：今后干什么事，都要听清要求；做题前，一定要审清题，不能再这么稀里糊涂了。 听了这个故事，你肯定相信了吧。其实，我们在语文课上还玩过画嘴巴、击鼓传球等游戏呢，还开展过激烈的辩论会……我们的戴老师上课就是有趣！
第五篇：老师上课
今天白老师给我们上课。开始上课了，我们回到座位上。许多老师来听课。上课了，白老师说：“上课！”我们说：“老师您好！”“同学们好请坐。”白老师说。白老师很和蔼，有的同学读错了，又重读一遍，她也会鼓励他再多读几遍。白老师说话的声音象春天里的河水细细的．缓缓的。课后，宁老师给我们每人一支钢笔，纪缨航多发一个本，因为她是有感情回答的，我要向她学习。
第六篇：老师上课
小学六年级时，学校安排吴老师担任我们的语文老师，同学们都高兴地欢呼起来。吴老师是位女老师。她五官端正，待人和蔼，平时总是穿着朴素的衣裳，从不追求时尚。吴老师上课很轻松，只要认真听她讲课就行了。她从来不冲我们发火，同学们都喜欢她。有一次总结作业，吴老师指着一本本子说：“有一位同学把腾云驾雾的‘驾’字写成了‘木’字底，看来那位同学可真不简单，能骑着木头上天。”话音刚落，教室里就像炸开了的油锅，同学们都哈哈大笑，有的捧着肚子，笑得前府后仰；有的捂着嘴，脸都憋红了；有的趴在桌子上，半天直不起腰；还有的甚至笑出了眼泪……过了好一阵子，吴老师拍拍讲台说：“请那位同学注意点，以后坐飞机看云彩就行了。”又是一阵哄堂大笑。大笑之余，我们明白了写字不能马虎的道理。有一次，语文课上，吴老师让我们自习。同学们不遵守纪律，教室里一片杂乱的景象。有的同学东看看西瞧瞧；有的同学与同桌小声说话；还有的“调皮蛋”做“鬼脸”，逗得周围的同学“咯咯”直笑。这时吴老师唉声叹气地说：“同学们，课堂纪律这么差，别说一根针，就是十根钉子――”同学们全都睁大眼睛望着吴老师，“掉在地上，你们也未必听得见！”“啊，哈哈哈……”同学们笑了，同时也懂得了老师的用意。教室里安静了，同学们都在埋头写作业，吴老师看着同学们专心的样子，会心地笑了……这就是吴老师上课的风采。
第七篇：老师上课
山羊老师上完美术课，对小猴、小兔、小猫和小狗说：“今天你们要练习画一朵花”
小猴说：“画花，好办好办。”
小兔说：“画花，不难不难。”
小猫说：“画花，我先睡一觉再画也不晚。”
只有小狗拿着画笔和本子到森林里去画，他看地仔细，画地认真。”
第２天，老师把他们的画摆在了前面，小猴画地象桃子，小兔画的象萝卜，小猫画的象皮球，只有小狗画的象花。
第八篇：老师上课
上课的时候，我看到是冯老师来了。我非常喜欢冯老师来给我们上课。因为我听人说过冯老师上的课非常有趣。冯老师给我们上课上得那么生动，他教给我们许多课本以外，我们以前从来没有学到过的知识。冯老师上课时，从不直接把答案简单地告诉我们，而是让我们自己先去思考，去讨论，去研究，去发现。然后，冯老师再让我们讨论交流。等到大家发表完自己的见解，没有什么不同的看法的时候，冯老师才告诉我们正确的答案是什么，同时深入浅出地分析错误的原因，然后告诉我们正确的答案。回答好四个问题以后，我们大家都明白了禾字旁的桥为什么错了，福字造字的理由，众字的来历，日字加上一划可以组成九个字：旧、旦、白、目、田、由、甲、申和电。
啊，冯老师，您上的课真是生动有有趣，我在您给我们上的课上学到了不少的知识，增强了思考问题的能力。我多么希望您能够再来给我们上课呀！描写介绍老师上课的作文 第九篇：老师上课
我们班的老师上课的时候味道有千万种，什么汽水、白开水纯果汁、含粒果汁．应有尽有。什么？不信，那我就带你去看看吧！
Ｍｒｓ．Ｌｅｅ—英语—含粒果汁
李老师上课，像含粒果汁一样甜甜的，可一不注意，你也会被果粒呛到，为什么这么说呢？因为李老师的课上大家会大笑不已，却又时常担心会被李老师点名回答问题。老是只要一看见你没有认真听讲，就点你起立，问你一个刚讲完的问题，如果你回答不上来，那你可就惨了。
Ｍｒｓ．Ｈｏｎｇ—语文—纯果汁
洪老师的课，犹如一杯纯果汁，甜到了心里。洪老师的课里充没有其它的老师那么严厉。课堂气氛总是很温馨。甜到了不能再甜的境界。
Ｍｒｓ．Ｗｅｎ—数学—白开水
文老师的课上犹如白开水一样，淡淡的，却又能润人心脾，偶尔还会有一丝淡淡的甜味。为什么？因为在文老师的课上平平淡淡，却有非常有用。
老师像饮料，在他们的影响下，我们会茁壮成长。
第十篇：老师上课
一准备棺材，唉声叹气（英语老师）：
每次英语老师布置家庭作业，都很多，每次都要写到１０点多。第二天早上，同学们都说“累死我了”，你想想，英语课那么多，那还不赶紧准备棺材呀！
二找枕头，准备睡觉（语文老师）：
语文老师讲课就像在催眠，同学们个个无精打采，都想睡觉，还不赶快找枕头！
三失去笑声（数学老师）：
数学老师是班主任，打人时特别厉害，上课时又特别严肃，谁笑打谁，都快吓破胆了，谁还敢笑？
