鉃落的幽靈
作文一：《关于人物神态表情的成语》1000字
关于人物神态表情的成语
１、神采奕奕：奕奕：精神焕发的样子。形容精神饱满，容光焕发。
２、悠然自得：悠然：闲适的样子；自得：内心得意舒适。形容神态悠闲、心情舒适。
３、神采飞扬：形容兴奋得意，精神焕发的样子。
４、神采焕发：精神焕发，风采动人。
５、怏怏不乐：怏怏：形容不满意的神情。心中郁闷，很不快活。
６、气势汹汹：汹汹：气势盛大的样子。形容气势凶猛。
７、小鸟依人：依：依恋。象小鸟那样依傍着人。形容少女或小孩娇小可爱的样子。
８、酸文假醋：形容装出一副文雅有礼貌的样子。
９、神采飞扬：形容人的神色很好，代指心情极好。
１０、忘乎所以：指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止。
１１、心慈面软：心地慈和，拉不下脸面。
１２、洋洋得意：形容神气十足，非常得意。
１３、神魂颠倒：神魂：精神，神志。精神恍惚，颠三倒四，失去常态。
１４、眉开眼笑：眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。
１５、正气凛然：正气：刚正之气。凛然：可敬畏的样子。形容正气威严不可侵犯。
１６、仰首伸眉：仰首：仰起头来；伸眉：舒展眉头。形容意气昂扬的样子。
１７、凶神恶煞：原指凶恶的神。后用来形容非常凶恶的人。
１８、心平气定：心气平定，没有杂念。
１９、咂嘴弄舌：形容贪馋的样子。
２０、杀气腾腾：杀气：凶恶的气势；腾腾：气势旺盛的样子。形容充满了要杀人的凶狠气势。
２１、龇牙咧嘴：龇：露齿。张着嘴巴，露出牙齿。形容凶狠或疼痛难忍的样子。
２２、摇头晃脑：晃：摇动。脑袋摇来摇去。形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子。
２３、自言自语：言、语：说话。自己跟自己低声嘀咕。
２４、直言正色：谓言语正直，仪容严肃。
２５、色若死灰：面目惨白。原比喻面部没有什么表情。现形容十分害怕的神情。
２６、心平气和：心情平静，态度温和。指不急躁，不生气。
２７、张眉努眼：扬起眉毛，瞪着眼睛。指善于作态。
２８、喜怒无常：一会儿高兴，一会儿生气。形容态度多变。
２９、破涕为笑：涕：眼泪。一下子停止了哭泣，露出笑容。形容转悲为喜。
３０、温情脉脉：脉脉：默默地用眼神或行动表达情意。形容饱含温和的感情，很想表露出来的样子。
３１、笑比河清：形容态度严肃，难见笑容。
３２、嘻皮笑脸：？形容嘻嘻哈哈的样子。？形容轻薄嘻笑的样子。？形容谄笑讨好的样子。
３３、垂头丧气：垂头：耷拉着脑袋；丧气：神情沮丧。低着头，精神不振。形容失望懊丧的样子，或形容没有生气。
作文二：《关于表情的作文_描写表情的作文900字》800字
脸上的表情
灯火通明的世界，形形色色的人来来往往，各种各样的脸庞在川流不息的人群中清晰、模糊、最终消失。
孤零零地坐在公园的长椅上，夜晚的霜寒透过轻衣薄衫，霸道地在血管中肆虐，从头到脚，止不住地打颤。
“你在想什么？”我与我的灵魂面对而坐，却无法看到它脸上的表情，它已经瘫软成了一堆，像死水一样，趴在地上，疲惫止不住地涌出，和坏了的水龙头不断地滴水一个模样。以往的活力如今荡然无存，从中透露出累到极致的信息。
“不知道。”灵魂的声音很弱，比蚊子扇动翅膀的声音还小，这个答案在意料之中，又在意料之外。新生时的灵魂脸上锋利的眉宇与锐气的脸神已消失不见，取而代之的是潭水一般的平滑，死气沉沉。
一种恐慌的感情陡然而生。它给我的感觉十分陌生，仿佛从未认识我。这种感觉我无法掌握，我甚至想到有一天它会远离我。这种心灵上的恐惧瞬间让我的手脚冷如寒冰。
我步履零乱地跑回家，我需要温度，急切地需要温度来驱逐占据全身的冰冷。家里没有开灯，也没有想象中的慌乱紧张，一切平静得与往常一样。轻手轻脚地钻进被子里，一个放置好的暖水袋把被窝烘烤得温暖，被冻僵的双脚逐渐恢复知觉。整整一个晚上，灵魂都处于沉默之中，我也一样。
第二天一早，父母催促我起床吃饭，他们没有对我昨晚的行为做任何表态，神情依旧平和，平和到让我以为仿佛昨晚的一切都是错觉。
我再一次和我的灵魂面对而坐，这次它发生了很大的变化，昨日的颓废已不复存在，重现的是温暖与生机，锐利的眼神从眸子中射出，连带着全身气质的改变。疲软已然消失，往日的精神又回到了它的身体里。
“你现在在想什么？”我又问了同样的问题，同时观察着它的表情。昨日模糊的面孔今天变得清晰可见，棱角分明的脸庞让我很惊讶。
“这要问你自己了。”
它是我的灵魂，也最知道我在想什么，它就在想什么。
它的表情恢复了活力，我的灵魂也重新清晰。它的脸恢复了棱角，我的灵魂也重新变得鲜活。
带着这张恢复了生气的脸，我推开门，走在路上。
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作文三：《人物表情的描写》1000字
人物表情的描写
教学目标：１．学会观察人物的表情。
２．了解人的情绪，学会调整自己，要积极向上。
教学重点：表情描写启蒙，表情变化。
教学难点：表情分多种，要善于捕捉，它反应了一个人的内心。
教学方法：引导法
教学教具：表情图片，写着各种表情的纸条
教学基本流程
第一课时：
一．课前导入
教师进门做高兴的表情，问学生，你们觉得老师现在的心情是什么样的？（开兴，高兴）。 然后实然找个借口生气（某个学生坐姿不端正，上课不守纪律）再提问：老师现在的心情怎么样？（生气，不开心）你们是从哪里看出老师的心情的。
板书：表情（人的表情能代表人的心情，心理活动）
你们会观察人的表情吗？这节课我们就来学习人物的表情描写。
二．图片展示，激发学生兴趣
１．今天，我们主要学习四种表情的描写：喜，怒，哀，乐。在黑板上展示出几种表情简易图，然后将画有表情的图片发给学生。
２．同学们从图片中看出是什么表情？这些表情有什么特色？总结一下人的表情有哪些？
板书：喜：嘴角上翘，眼睛眯眯看
怒：眉头紧皱，咬牙切齿
哀：流泪哭了，眼睛闭上
乐：张着大嘴，眼睛眯眯看
３．通过图片和板书，我们应该发现，一个人的心情可以通过表情，神态看出来，那么现在就让同学们表演你们手中拿的卡片的表情。
学生自由发挥～
三，举例体验
１．这几个表情每位同学都有表演到，非常好，现在我们针对人最基本的表情：喜，怒，哀，乐，同学们想一想你怎么用语言把它描写出来。 描写喜，怒，哀，乐时，要注意：
板书：外貌，神态，表情，动作
人物表情的句子，念给学生听，让他们说出是什么心情
喜：我喜滋滋地爬下床，小心翼翼地穿上新鞋。
怒：老爷爷跳得半丈高，胡子都快气飞了，捏紧拳头要与他拼命。 他气的鼓起腮帮子，脸像阴了的天，灰蒙蒙，黑沉沉的。
哀：听到这个消息，他心如刀绞，眼泪像断了线的珠子大颗大颗从脸上落下来。
乐：此时，妹妹的脸上乐开了花，亲昵地依偎在妈妈怀里。 过年时，家人团聚在一起，脸上都洋溢着幸福的笑意。
２．让学生通过刚才举例和板书中的喜，怒，哀，乐的特色，学会怎么写人物表情，然后再找出几个表情的代表词语。（老师，学生一齐）
板书：喜：甜甜地微笑，喜滋滋，笑眯眯，喜气洋洋
怒：脸气歪了，咬牙切齿，怒气冲冲，眉头紧皱，表情严肃 哀：伤心落泪，失望，失声痛哭，泣不成声
乐：开怀大笑，哈哈大笑，眉开眼笑，兴高采烈
第二课时
四，随堂练
１．跟据上节课的内容把人物的喜，怒，哀，乐，每种表情配合心情，写四段语句，注意描写时，着重描写人物表情，从表情突出人物我心情。
２．教师修改，点评。
３．同学之间互相交流。
作文四：《人物的面部表情》2800字
人物的面部表情
概要：观察分析面部表情是怎样产生的，并分析面部表情主要靠脸上的那些五官来表现、面部变化有规律，再依据图片进行绘画。
课题：人物的面部表情。
课时：２课时。
教学目的：通过学习人物的面部表情，对今后学习人物命题画创作打下基础。 教学重点：掌握哭、笑、愁、怒等表情规律。
教学难点：哭、笑、愁、怒在画面中的运用。
课业类别：绘画写生课。
学生用具准备：作业纸、铅笔、钢笔或水彩笔。
教师教具准备：课件、
教学过程：
一﹑观察分析面部表情是怎样产生的（在什么影响下表情产生变化）
１﹑味道
引： 师：今天来了这么多老师和大家一起来上课，同学们高兴吗？
生： 高兴。
师： 谁能为大家做一个高兴的表情。
并找两名学生上前来，奖励他们两块糖，这两块糖一酸一甜。
师：大家猜一猜那位学生吃的是酸，那个是甜的？
生：略
师：你们怎么猜出来的？
生： 表情
师：出示课题 人物的面部表情。
２﹑嗅觉 听觉 触觉
师：我们知道在生活中，我们的感官味觉受到刺激的时候表情产生了变化，那么还有那些情况会影响表情的变化呢？咱们先不着急回答，先欣赏一段动画片。
＊ 武汉油炸臭豆腐的动画 结束后 师： 动画中讲的是什么内容呢？
生：略
师：你能做一下这种表情吗？﹝指的是闻到臭豆腐的表情﹞
生：表演略
师：这是我们的哪种感官在这种情况下可产生的面部表情呢？
生： 嗅觉
＊ 跌倒的人的动画 结束后 师： 动画中讲的是什么内容呢？
生：略
师：你能做一下这种表情吗？﹝指的是跌倒的人的表情﹞
课件演示：
生：表演略
师：这是我们的哪种感官在这种情况下可产生痛苦的面部表情呢？
生：触觉
＊ 噪音，美妙的声音 结束后 师： 刚才我们听到的是什么样的声音呢？ 生： 噪音，美妙的声音
师：两种声音会给你什么样的感觉呢？
生： 噪音烦乱的心情、美妙的声音愉悦的心情。
师：这是我们的哪种感官在这种情况下可产生的面部表情呢？
生： 听觉
＊ 憨豆的无声电影 结束后 师： 电影在同学们的笑声中结束了。这是我们的哪种感官在这种情况下让同学们产生哈哈大笑的面部表情的呢？
生： 视觉
师：我们知道了，感官在不同的情况下产生不同的面部表情。其实，我们的心情情绪在发生变化也能够产生不同的面部表情，如我们下面所要看到的哭、笑、愁、怒。
二﹑分析面部表情主要靠脸上的那些五官来表现、面部变化有规律
１﹑师：面部表情主要靠脸上的那些五官来表现呢？那我们面部变化有规律吗？咱们先看课件演示。并想一想？商榷一下
课件演示：
笑：儿童———男———女———老人
在演示中 师： 笑是靠脸上的那些五官来表现呢？面部变化有规律吗？ 生： 嘴眼 眉 总结略
师： 根据同学们的总结老师编了一首《表情歌》咱们先看其中一句。
画人笑：眉开眼弯嘴上翘。学生们总结的笑的表情。
哭：儿童———男———女———老人
在演示中 师：哭靠脸上的那些五官来表现呢？面部变化有规律吗？
生： 嘴眼 眉 总结略
师： 在看《表情歌》中的另一句。
画人哭，眉掉眼垂嘴角向下竖。学生们总结的哭的表情。
愁：儿童———男———女———老人
在演示中 师：愁靠脸上的那些五官来表现呢？面部变化有规律吗？
生： 嘴眼 眉 总结略
师： 在看《表情歌》中的另一句。
画人愁，垂眼落嘴皱眉头。 学生们总结的愁的表情。
怒：儿童———男———女———老人
在演示中 师：怒靠脸上的那些五官来表现呢？面部变化有规律吗？
生： 嘴眼 眉 总结略
师： 在看《表情歌》中的另一句。
画人怒，瞪眼咬牙眉上竖。 学生们总结的怒的表情。
师：老师根据同学们的总结编出了一首《表情歌》
点击鼠标，出现 画人愁，垂眼落嘴皱眉头。
画人怒，瞪眼咬牙眉上竖。
画人笑：眉开眼弯嘴上翘。
画人哭，眉掉眼垂嘴角向下竖。
师：为了加深同学们的兴趣，我们做一个游戏：《猜字做表情》
规则：若干学生前来，背对黑板，老师出示带文字的图片，上面做表情 下面学生来猜，
三﹑课件演示人物到表情变化的过程：
师： 那么我们来画一画人物到表情吧，今天老师专程为大家请来了一位模特，大家请看屏幕：
图一
图二
画面上出现一个非常漂亮的小女孩﹝图一﹞
师：下面老师也不知该怎样来画了，同学们咱们应该第一步先画什么呢？ 让学生总结出先画 轮廓外形 （拿出制作好的轮廓外形模具）
师：提问：那我们第二步干什么呢？
让学生总结出 再抓表情的面部特征 （拿出制作好的各种五官表情模具） 师：谁能帮助老师按照屏幕上的人物把它填充好。
学生填充 老师可以在一旁讲解 并找一填充完整的学生说一下为什么这么来填充呢？
师：提问：那最后干什么呢？
让学生总结出 最后细致刻画
师：老师按照同学们的绘画步骤也画了一下，同学们请看。
生：总结轮廓——抓表情的面部特征——细致刻画﹝图二﹞
师：在四年级学过《漫画人物表情》和我们今天所学的《人物的面部表情》有不同的地方吗？咱们在向下看。哪不同？
教师把学生填充好的模具的五官，进行夸张修改
四、 布置作业
同桌互做表情，互画 教师巡回指导，并展示优秀作品。（并要求学生画观摩者） 五、布置下节课内容——继续完成本节作品。
活动目标
１、 让幼儿熟知各种表情， 了解不同表情带给我们的不同心情
２、 让幼儿愿意在集体面前大胆表述自己的表情
３、 学习带着表情朗读故事
活动准备
不同表情图示（笑、哭、惊讶、生气、发怒、害羞）
每个幼儿一份故事图片（１５份）
故事图片
活动过程
一． 面带笑容，高兴地问小朋友，你们猜猜看，老师今天的心情怎么样？（高兴）为什么高兴呢？（幼儿自由发言）我们除了高兴还有那些表情呢？出示表情图示：
１、 出示?高兴?表情
２、 出示?哭?表情———什么情况下你们会哭呢？
３、 出示?惊讶?表情——什么情况下你们会惊讶呢？
４、 出示?生气?、?发怒?表情——什么情况下你们会生气、惊讶呢？
５、 出示?害羞?表情——你们什么情况下会害羞呢？
６、 请幼儿根据表情图示表演一下。
二、 出示图示，有表情地朗读短句。
１、 雨点落到草丛里
——看到这样的情景，你们有什么样的心情呢？为什么？
——带着不同表情朗读这句话。
２、 太阳下山，我们要回家了。
——看到这样的情景，你们有什么样的心情呢？为什么？
——带着不同表情朗读这句话。
三、一件小事就藏着这么多表情，在故事里就有更多表情了，引出故事。
出示故事图片：小鸡和小狗来到大象举重馆，大象大极了，足有２０小狗高。表演很精彩，小鸡和小狗看到太阳下山才回家。天黑了，路上路灯 亮 了，路灯下有块路牌，路牌写着“前面修路，不得前进！”小狗和小鸡走到这里， 只听见“扑通”一声，小狗掉进坑里了。一会儿来了大象、小猫，大家把小狗救了上来。大家奇怪地问小狗，“你怎么掉下去呢？小狗说，“我只认识一个?进?字。”大家听了都笑了。（小鸡、小狗、大象、小猫、路灯、路牌等都是图示。）
先朗读一遍，让幼儿熟知故事情节；再请
幼儿根据故事情节贴上符合的表情图示；然后请幼儿根据表情图示再重新带着表情朗读故事。
四、请幼儿拿着自己的故事图片，按照表情朗读一遍。（可以读给下面的客人老师听）
作文五：《人物表情的词语》800字
⑴感情
百感交集 悲喜交集 不看僧面看佛面 人之常情 人非木石 喜怒哀乐 ⑵欣喜
乘兴而来 大快人心 大喜过望 欢天喜地 欢欣鼓舞 欢声雷动 回嗔作喜 皆大欢喜 惊喜若狂
拍手称快
天伦之乐
喜出望外
笑容可掬
兴高采烈
称心如意
得意忘形
其乐无穷
陶情适性
无官一身轻
逍遥自在
轩轩甚得
意气扬扬
沾沾自喜 举国若狂 人莫予毒 痛饮黄龙 喜逐颜开 心花怒放 兴高彩烈 踌躇满志 满面春风 求仁得仁 为善最乐 喜气洋洋 心旷神怡 洋洋得意 悠然自得 正中下怀 乐不可支 手舞足蹈 喜不自胜 喜从天降 新婚宴尔 扬眉吐气 春风得意 眉飞色舞 如释重负 无忧无虑 闲云野鹤 心广体胖 怡情悦性 优哉游哉 自鸣得意 眉开眼笑 弹冠相庆 喜跃抃舞 笑逐颜开 兴会淋漓 欣喜若狂 得意洋洋 拍案叫绝 如愿以偿 无思无虑 闲情逸致 兴致勃勃 怡然自得 娱心悦目 自我陶醉
自由自在 自得其乐 左顾右盼
振奋
昂首阔步 差强人意 摩拳擦掌 神采焕发 神采奕奕 投袂而起 竖起脊梁
⑶愤怒
暴跳如雷 勃然大怒 勃然变色 大发雷霆 发指眦裂 怫然作色 火冒三丈 疾言厉色 刻骨仇很 令人发指 恼羞成怒 怒火中烧 怒形于色 怒目而视 怒目切齿 怒不可遏 怒发冲冠 怒气冲天 七窍生烟 气冲牛斗 人神共愤 盱衡厉色 揎拳捋袖 一朝之忿 义愤填膺 喑恶叱咤
⑷生气
抱恨终天 愤愤不平 拂袖而去 艴然不悦 负气斗狠 怏怏不乐 怨气满腹 终天之恨 自暴自弃
⑸悲痛
爱别离苦 悲愤填膺 椎心泣血 肝肠寸断 回肠九转 泪如泉涌 泪如雨下 人琴俱亡 如丧考妣 痛定思痛 痛心入骨 痛不欲生 万箭攒心 无肠可断 心如刀割 血泪盈襟 寻死觅活 饮泣吞声
作文六：《关于描写小说人物表情》1500字
关于描写小说人物表情
来源，书包网：／／．ｓｈｕｂａｏｔｘｔ．，是ｗｘｙｂ发布。
有这类的书籍，讲具体的人物描写，情节安排，但是，这种书是高级教材，没有一定的水准看不懂。
动作表情、人物描写，都是写小说中最最基础的部分，就好像写字的时候认识横竖撇捺一样，只能自己摸索。
自己做摘抄吧，推荐一个好贴，不过要注意的是，它说得也不全对，你看过之后有个印象，有个方向，但是 一、与明星大结合
在小说中人物太多不好控制，尤其对于我这种记性平平的人，但人物少也要注意，注意为他们所设定的性格要贯彻到底（当然不是说性格固定不变，而是说骨子里的特质要有个连贯性、稳定性）。
要做到这点并不容易，有时可能写到兴起就忘了人物的原形，我就曾看过一部电影，当中男主角演的前部分跟往后剧情判若两人，而且是“无厘头”（莫明）的变，看得我也——“无厘头”～
我个人会用一种方法，就是先把一些合用而又令我印象深刻的人套用在小说人物身上，我往往会用明星，因为明星的形象鲜明，不用故意去记都有深刻的印象，当然也会用上其他人，包括朋友或我讨厌的人。
举个实例，比如我设置的女主角是貌美而又机灵的女生，我可能会选用张柏芝，这样我就有了明确的定位，当然在过程中我会加入其它元素，并不是一成不变的。
二、建立超级词库
首先声明，有些人确不需要这样做，但对我来说，一个有条理的词库是很有帮助的。
第一步我会先做收集工作，比如在书上或网上，看到别人写得好又觉得有机会用到我写作上的词语就马上记录下来，然后用软件把它们做个归类，比方说，形容眼眸的、形容动作的、形容凶恶的 ．．．．．．．．． 我都一个一个的收集起来，到用的时候就像在仓库提货一样套用上去，同时我也会收集成语、俚语等。
在收集的环节上，乘车正是个好时候，我通常会在看书的同时手持萤光笔，一遇上合适的就打标记，就像不断吸收养份一样。
看的书除了小说外，也可看看别的，比如旅游书，会出现很多用来形容地形山势的词汇，这一切都有机会大派用场。 三、保持适当心情
如果我想写的是一本（或其中一些环节）悲凉的书，那么我会保持自己的感性，例如我会放一些较为伤感的情歌，或看一些悲剧，反之，如果要写开心的，我一定要保持自己的心情开朗，说不定会先吃一顿大餐再回来写。
在我而言，要在我心情欠佳的状态下去写轻松幽默的环节是不太可能的，字里行间总会出卖我～ 我也会选择夜间写作，特别是下着雨的夏夜，我觉得特别有诗意，倍觉浪漫。当然每个人的感觉不同，只需找到最适合自己的方法就是了。
四、睡前胡思乱想
在我写第一本小说的时候就最常用这方法，我睡觉都不本份，总喜欢胡思乱想的，在我脑海中会出现一个舞台，小说的每段剧情就在这儿上演。
该晚脑海里的剧情就是第二天要写的内容，脑里一集一集的播放着，跟播放电视剧相仿，我想这种做法的好处是比较集中，我可以不用像平时要兼顾其它事情（如一边打字一边去想），而是在漆黑一片、寂静一片的气氛下构想，这种感觉很好，我一方面是导演，另一方面是观众，人物的形象完全突现，非常深刻。
对～换言之日又写、夜亦“写”，我不知道我的写作速度算慢还算快，我写过两本十万字的小说，各用了四天时间。 五、不耻下问
读过我的小说的人必然成为我追访的对象（若有机会的情况下），给我问得细致，烦死他们了，哈哈。 因为小说里的每段剧情，人物形象或说话时的神情，只有自己最清楚，但有时也自以为清楚，别人看了是怎样的呢，能想像得出当中的气氛情况吗，最忠肯的还是要问人，而且问的不是一个，越多越好。
我还会问对方认为哪个桥段最感人、最精彩、最凄凉、最吸引等等。
有时过份投入就容易跌入闭门造车的陷井，通过虚心的请教，我想这一切对日后的写作必带来好处。 不要生搬硬套。
作文七：《关于描写小说人物表情》1400字
有这类的书籍，讲具体的人物描写，情节安排，但是，这种书是高级教材，没有一定的水准看不懂。
动作表情、人物描写，都是写小说中最最基础的部分，就好像写字的时候认识横竖撇捺一样，只能自己摸索。
自己做摘抄吧，推荐一个好贴，不过要注意的是，它说得也不全对，你看过之后有个印象，有个方向，但是
一、与明星大结合
在小说中人物太多不好控制，尤其对于我这种记性平平的人，但人物少也要注意，注意为他们所设定的性格要贯彻到底（当然不是说性格固定不变，而是说骨子里的特质要有个连贯性、稳定性）。
要做到这点并不容易，有时可能写到兴起就忘了人物的原形，我就曾看过一部电影，当中男主角演的前部分跟往后剧情判若两人，而且是“无厘头”（莫明）的变，看得我也——“无厘头”！
我个人会用一种方法，就是先把一些合用而又令我印象深刻的人套用在小说人物身上，我往往会用明星，因为明星的形象鲜明，不用故意去记都有深刻的印象，当然也会用上其他人，包括朋友或我讨厌的人。
举个实例，比如我设置的女主角是貌美而又机灵的女生，我可能会选用张柏芝，这样我就有了明确的定位，当然在过程中我会加入其它元素，并不是一成不变的。
二、建立超级词库
首先声明，有些人确不需要这样做，但对我来说，一个有条理的词库是很有帮助的。
第一步我会先做收集工作，比如在书上或网上，看到别人写得好又觉得有机会用到我写作上的词语就马上记录下来，然后用软件把它们做个归类，比方说，形容眼眸的、形容动作的、形容凶恶的．．．．．．．．．我都一个一个的收集起来，到用的时候就像在仓库提货一样套用上去，同时我也会收集成语、俚语等。
在收集的环节上，乘车正是个好时候，我通常会在看书的同时手持萤光笔，一遇上合适的就打标记，就像不断吸收养份一样。
看的书除了小说外，也可看看别的，比如旅游书，会出现很多用来形容地形山势的词汇，这一切都有机会大派用场。
三、保持适当心情
如果我想写的是一本（或其中一些环节）悲凉的书，那么我会保持自己的感性，例如我会放一些较为伤感的情歌，或看一些悲剧，反之，如果要写开心的，我一定要保持自己的心情开朗，说不定会先吃一顿大餐再回来写。
在我而言，要在我心情欠佳的状态下去写轻松幽默的环节是不太可能的，字里行间总会出卖我！
我也会选择夜间写作，特别是下着雨的夏夜，我觉得特别有诗意，倍觉浪漫。当然每个人的感觉不同，只需找到最适合自己的方法就是了。
四、睡前胡思乱想
在我写第一本小说的时候就最常用这方法，我睡觉都不本份，总喜欢胡思乱想的，在我脑海中会出现一个舞台，小说的每段剧情就在这儿上演。
该晚脑海里的剧情就是第二天要写的内容，脑里一集一集的播放着，跟播放电视剧相仿，我想这种做法的好处是比较集中，我可以不用像平时要兼顾其它事情（如一边打字一边去想），而是在漆黑一片、寂静一片的气氛下构想，这种感觉很好，我一方面是导演，另一方面是观众，人物的形象完全突现，非常深刻。
对！换言之日又写、夜亦“写”，我不知道我的写作速度算慢还算快，我写过两本十万字的小说，各用了四天时间。
五、不耻下问
读过我的小说的人必然成为我追访的对象（若有机会的情况下），给我问得细致，烦死他们了，哈哈。
因为小说里的每段剧情，人物形象或说话时的神情，只有自己最清楚，但有时也自以为清楚，别人看了是怎样的呢？能想像得出当中的气氛情况吗？最忠肯的还是要问人，而且问的不是一个，越多越好。
我还会问对方认为哪个桥段最感人、最精彩、最凄凉、最吸引等等。
有时过份投入就容易跌入闭门造车的陷井，通过虚心的请教，我想这一切对日后的写作必带来好处。
不要生搬硬套。
作文八：《描写人物表情的成语》1400字
描写人物表情的成语
１、自言自语：言、语：说话。自己跟自己低声嘀咕。
２、嬉笑怒骂：嬉：游戏。比喻不论什么题材和形式，都能任意发挥，写出好文章来。
３、油头滑脑：形容人又轻浮，又狡滑。
４、油头滑脸：形容人狡猾轻浮。
５、一本正经：原指一部合乎道德规范的经典。后用以形容态度庄重严肃，郑重其事。有时含讽刺意味。
６、左顾右盼：顾、盼：看。向左右两边看。形容人骄傲得意的神情。
７、见貌辨色：根据对方的脸色、表情行事。
８、凶神恶煞：原指凶恶的神。后用来形容非常凶恶的人。
９、死乞白赖：谓纠缠不休。
１０、小鸟依人：依：依恋。象小鸟那样依傍着人。形容少女或小孩娇小可爱的样子。
１１、打诨插科：科：古曲戏曲中的表情动作。穿插在戏曲表演中的能使观众发笑的表演与道白。亦泛指引人发笑的动作与言谈。
１２、惨然不乐：表情凄楚的样子。
１３、洋洋得意：形容神气十足，非常得意。
１４、神清气爽：①形容人神志清爽，心情舒畅。②形容人长得神态清明，气质爽朗。
１５、平心定气：指心情平和，态度冷静。
１６、前倨后恭：倨：傲慢； 恭：恭敬。以前傲慢，后来恭敬。形容对人的态度改变。
１７、干啼湿哭：干啼：没有眼泪地啼哭； 湿哭：有眼泪地啼哭。形容哭哭啼啼的样子。也泛指因苦楚而呈现出的各种表情。
１８、变色易容：变、易：改变。色、容：脸色、表情。形容惊惶失措的神情。
１９、心平气和：心情平静，态度温和。指不急躁，不生气。
２０、笑比河清：形容态度严肃，难见笑容。
２１、失张失志：形容举动慌乱，心神不定。
２２、神采奕奕：奕奕：精神焕发的样子。形容精神饱满，容光焕发。
２３、忸怩作态：忸怩：羞惭的样子。形容不自然，不大方，含羞做作的样子。
２４、声色俱厉：声色：说话时的声音和脸色； 厉：严厉。说话时声音和脸色都很严厉。
２５、含情脉脉：饱含温情，默默地用眼神表达自己的感情。常用以形容少女面对意中人稍带娇羞但又无限关切的表情。
２６、死皮赖脸：形容厚着脸皮，胡搅蛮缠。
２７、羞人答答：答答：害羞的样子。形容自己感觉难为情。
２８、睡眼惺忪：惺忪：刚苏醒的样子。形容睡觉的人刚睡醒，还没有完全清醒。
２９、意气扬扬：扬扬：得意的样子。形容很得意的样子。
３０、忘乎所以：指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止。
３１、意气风发：意气：意志和气概； 风发：象风吹一样迅猛。形容精神振奋，气概豪迈。
３２、溢于言表：超出言语以外，指某种思想感情虽未说明却能使人体会出来。
３３、怏怏不乐：怏怏：形容不满意的神情。心中郁闷，很不快活。
３４、凶相毕露：毕：尽，全。凶恶的面目完全暴露了出来。指原来伪装和善，遇事就露出了本相。
３５、怏怏不悦：悦：愉悦，快乐。因不满意而很不快乐。
３６、神采焕发：精神焕发，风采动人。
３７、扬眉吐气：扬起眉头，吐出怨气。形容摆脱了长期受压状态后高兴痛快的样子。
３８、目不斜视：眼睛不往旁边看。形容目光庄重，神情严肃。
３９、直眉瞪眼：形容发脾气或发呆的样子。
４０、心慈面软：心地慈和，拉不下脸面。
４１、容光焕发：容光：脸上的光彩； 焕发：光彩四射的样子。形容身体好，精神饱满。
４２、龇牙咧嘴：龇：露齿。张着嘴巴，露出牙齿。形容凶狠或疼痛难忍的样子。
４３、神采飞扬：形容兴奋得意，精神焕发的样子。
４４、摇头晃脑：晃：摇动。脑袋摇来摇去。形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子。
４５、不露声色：声：说话的声音； 色：脸上的表情。心里的打算不在说话和脸色上显露出来。
作文九：《描写人物表情的句子》2800字
描写人物?表情?的句?子?
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描写人?物表?情的?句子? ? ?
? ?１?、张竣?的大?眼睛?也一?下子?变得?明亮?了，??脸色就像?春天?的晴?空?那么明?朗。? ?
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? ?２?、她那?张白?皙的?脸上?，愁?眉双?锁，?仿佛?乌云?密布?，一?对眼?睛?如冰球?，射?出冷?冷的?光；?嘴唇?翕动?着却?说不?出一?句话??来。 ? ?
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? ?３?、她的??脸好像展?开的?白兰?花，?笑意?写在?她的?脸上?，溢?着满?足?的?愉悦。? ?
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?４?、她笑?得两?个眼?睛变?成两??弯月牙儿?，嘴?角上?翘化?为优?美的?弧?线，深?深的?酒窝?盛满??她的快乐?，爽?朗的?笑声?银铃?一般?传入?周围?人的?耳?朵，惹??得人也不?禁想?跟着?她一?起笑?。? ?
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?５?、?这位老汉?的眉?毛胡?子都?花白?了。?但脸?膛仍?是紫?红色?的，?显?得神采?奕奕?。他?身穿?崭新?的青?布棉?袄棉?裤，?头上?还包?着一?块雪?白的?毛?巾。老?汉蹲?在地?上，?乐滋?滋地?抽着?旱烟?。? ?
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? ６?、她?的大?眼睛?也一?下子?变的??明亮了，?脸色?就像?春天?的晴?空那??么明朗。? ??
?７?、他气?得鼓?起腮?帮子?，脸?像阴?了的?天，?灰蒙?蒙、?黑沉??沉的。? ?８、看?着这?景象?，愤?怒的?人群?如同?涨满?河槽?的洪?水，?突然?崩开?了堤?口，??咆哮着，?势不?可挡?地涌?进了?大厅?。? ９?、他?脸色?焦黄?，两?腮微?陷，?尖尖??的下巴向?前探?着，?狡黠?的小?眼睛?里装??着两只滴?溜溜?转的?眼珠?子。? ?１０?、她?两腮?红红?的，?低头?望着?自己?的脚?尖，?显得?那么?羞怯?。? １? ?
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? ?１?、她一?笑起?来，?脸上?全是?大括?号，?小括?号，?眼角?上呢?，堆?满?了?放射线。? ?１ ?
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? ２?、他?的手?激烈?地抖?动起?来，??浮肿的脸?像一?张黄?纸，?没有?一点??血色。? １? ?
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? ??３、他恍?惚醒?来，?凝神?打量?这屋?子，?头痛?少眠?，脸?色仍?情白?。?忽见她?伏在?床头?，眼?睛瞪?圆，?唇边?渐展?开笑?，犹?如梨?花盛?开，?喜从?心?来～? １? ?
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? ４?、为?了看?得更?真切??，我们一?拥而?上，?把讲?台围?得水?泄不?通。??只见朱佳?杰双?目紧?闭，?两道?浓眉?拧成?了一?个大?疙瘩?，鼻?子上?渗出?了一??颗颗晶莹?的小?汗珠?。周??围的同学?有节?奏地?大喊?：“?加油?～加?油～?”喊??声如同雷?鸣，?整个?教室?都被?震得?颤动?起来?。? １? ?
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? ５?、她?那红?润的?瓜子?脸，?经那?夕阳?红光?映照?，更?显得?特别?的鲜??艳，简直?就像?一朵?迎着?三月?朝阳?带着?露珠?盛开?的桃?花。? ?１ ?
? ６?、那?个孩?子笑?了，?通红?的小?脸蛋?微微?抖动?着，?两个?酒窝?卷得??深深的，?显得?多么?得意?、多?么快?活呵?～? １? ?
?７?、满心?的气?恼，?向谁?去发?泄，??爸爸拼命?地一?口接?一口??地抽?烟，浓重?的烟?雾从?他嘴?里喷?吐出?来，?飘散?在她?脑额?周围?。? １?８?、一向??苍白的两?颊染?上了?一片?好看?的红?晕，?上面?闪着??无比快乐?的欢?笑，?就像??暴风雨过?后的?晴天?，悬?着明?亮而?美丽?的云??彩一样。? ?１９?、她?的两?眼哭??肿了，像?熟透?的桃?子似?的。? ??２０、我?的鼻?子一?酸，?晶莹?的泪?珠止?不住??的滚下脸?颊。? ?２ ?
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? １?、董?鑫嘉?就是?董鑫?嘉，?把老??师的手都?扳过?来了?，看?来胜?利在??望啊～只?见周?老师?涨红?了脸?，脖?子上?爆出?了一?根根?青筋?。? ２? ?
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? ?２?、爸爸?的胖?脸气??成了猪肝?色，?饭也?不吃?了，?背着?手在?房间?里?踱来踱?去。? ?２ ?
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? ３?、那?深锁?的眉?毛、?和被?利刃?似的?寒风?辙过??的脸、没?有一?丝表??情。 ?２ ?
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?４?、他像?一堆?枯柴?般地?蜷曲?在病?榻上?，脸?上布?满皱?纹，?两只?凹?陷的眼?眶里?盈满?了浑?浊的?泪水?，干?裂的?嘴唇?微微?翕动?，有?气无??力的吐?出“嗯?嗯”?的呻?吟声?。? ２? ?
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? ５??、辛辣味?呛得?我直?翻白?眼，?恨得?牙根?直发?麻，?手指?骨节?痒，??想揍他一??顿。 ?２ ?
? ?６、我?猛地?一抬?头，?眼光?接触?到前?面一?张刚??刚扭转过?来的??脸庞：嘴?角弯?弯地?牵挂?着一?抹笑?容，?眼中?浓浓?的是?一层?笑意?，传?给我?一股??春天般的?温暖?的感?觉。? ?２ ?
? ７?、他?的眼?睛里?闪射?着凶?光，?脸上?浮出?恶毒?的狞?笑；?额头?上的??那一绺黑?黑的?头发?，像?毒蛇?的长?舌；?嘴里?喷出?粗俗?不堪?的脏?话。? ?２８?、他?那刀?削斧?砍似?的脸?上涂?满了?憔悴?的疲?倦和?深深?的忧?伤。? ?２９?、?她望着?老伴??儿的遗像?，嘴?唇微?微抖?动着?，刀?刻般?的皱?纹里?，流?淌着?串?串泪珠?。? ３?０?、他那?细长?的麻?脸上?，五?官挪?位，?竖眉?瞪眼?的，?满是?凶?神恶煞?的表?情。? ?３ ?
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? １?、她?愉快?的笑?了，?脸上?的皱??纹宛如一?朵盛?开的?金菊?。? ３? ?
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? ?２?、一天?，她?的老?伴儿?病倒?了，?她脸?上珠?网般?的皱?纹更?深了?，?两道眉?毛拧?成的?疙瘩?锁到?一块?儿了?。? ３? ?
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? ?３?、她的?脸色?像下?蛋的??母鸡，红?一阵??，白一阵?，心?里又?羞又??气，半天?说不?出一?句话?。? ３? ?
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? ４?、他?那铁?青的?脸色?，就?像顿?时解?冻的?冰河?，笑?靥像??春风中的??涟漪，一?圈一?圈地?沿着?鼻翼?和眼?角荡?漾起?来。? ?３ ?
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?５?、朝霞?映着?她那?幸福?的笑?脸，?如同??玫瑰花一?样鲜?艳；?微微?翘?起的嘴?角挂?着满?心的?喜悦?。? ３? ?
?６?、那明?亮的?眼睛?里流?露出?对我?们的?关切?之情??，脸上笑?盈盈??的。 ?《描写?人物?表情?的句?子》? ?
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作文十：《描写人物表情的句子》1300字
描写人物表情的句子
玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。
李云是一个机灵、陶气的孩子。他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。在他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。
描写人物的好词佳句
描写人物外貌的词语
虎头虎脑 眉清目秀 面红耳赤 白净柔嫩 满面红光 满头银发 目光炯炯 双目如潭 火眼金睛 浓眉大眼
慈眉善目 气宇轩昂 高大魁梧 英姿飒爽 衣着得体
描写人物表情的词语
眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑 笑逐颜开 满面春风 洋洋得意 和颜悦色 悠然自得 容光焕发 神采飞扬
气势汹汹 神情沮丧 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面
描写人物心情的词语
心花怒放 满心欢喜 归心似箭 心旷神怡 心潮起伏 心悦诚服
心事重重 忧心忡忡 心如刀绞 悲痛欲绝
怒火中烧 心惊胆战 心慌意乱 心急如焚 心灰意冷
描写人物的句子
她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。
这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。
他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。 他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。
他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。
她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。
李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。
我地同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。
她梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛。
爸爸长得瘦瘦的，中等个，长着一双不大不小的眼睛，留着小平头，高挺的鼻子显得更有精神。棱廓分明的嘴唇上长满了像钢针似的胡子。爸爸的知识可多了，经常给我讲许多神奇有趣的科学小故事，想出许多方法来锻炼我。
乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。
他的两只耳朵出奇的大，像两把小蒲扇。
他的一对耳朵啊，活像两片神气活现地撑开着的河蚌壳儿！
两只突出肥大的耳朵守卫在脑袋的两旁，像两扇屏风似的。
她露出一口排列整齐的牙齿，好像珍珠一般。
他黑里透红的脸上露出一排白玉米似的牙齿。
孩子噗哧一声笑了，露出了两排碎玉似的洁白牙齿。
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