亖呉?盀
作文一：《居里夫人和她的老师》1100字
９、居里夫人和她的老师
教学目标
１．识写生字词。
２．了解居里夫人并读懂文中所写的居里夫人关心、敬爱老师的几件事。
３．让学生懂得尊敬老师、爱戴老师是一种美德。
４．正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点
了解居里夫人并读懂居里夫人关心、敬爱老师的几件事，激发学生学习居里夫人尊敬老师的美好品质。
教学难点
用居里夫人的事业上的成就与她敬师爱师的事相对比，进而激发学生学习居里夫人的美好品质。
教学时数
２课时
教学过程
第一课时
一、导入
同学们，今天老师给大家介绍一位伟大的女士，她是一位波兰科学家，曾经两次获得诺贝尔奖金，她就是居里夫人。今天我们学习一篇关于她的文章《居里夫人和她的老师》。猜一猜，文中可能写些什么内容？
二、新授课
（１）自己读课文，遇到不认识的字词可以查阅字典，也可以和同学交流交流，还可以问老师。
（２）指名读课文，检查自学情况，提问：本文写了居里夫人和她的老师之间哪几件事？ 要点：一、居里夫人将自己的象牙项链送给老师做旅费回乡。二、成为伟大的科学家后，居里夫人写信邀请老师到家中做客。三、在盛大的典礼上，居里夫人穿过人群，把老师接到主席台上。
三、悟中心
由这几件事，你读出了什么？（居里夫人尊师敬师的美好品质）
第二课时
一、导入
二、复习
回顾一下，这篇文章表现了居里夫人什么样的品质？是通过哪几件事来写的？
三、新授课
１．教师提问，引发学生思考：文章哪里写出了居里夫人对老师怀着真挚的情感？请学生默读课文，边读边勾画相关语句，在书边做简单的批注。
２．学生之间互相交流意见。
３．组织学生交流阅读收获。
要点：
（１）“下了课，玛妮雅走进欧班老师的房间，从脖子上解下一串象牙项链，默默地放在老师的手里，然后用法语说了句?为了第厄普?……”从这一段话可以看出，一个幼小的孩子能为老师着想，能体会到老师的难处，能把自己的心爱之物送给老师做旅费，可见对老师的情感多么真挚。
（２）“欧班老师简直不敢收下，以为是邮局弄错了。一位全世界都在传颂的伟大科学家，怎么会给一个又老又穷、默默无闻的教师写信呢？直到邮差肯定没有错，她才用颤抖的手拆开了信封。”
这一段用一个反问句写出了居里夫人虽已成名却不忘恩师。
（３）居里夫人在典礼中对老师表示敬意，足见她们的真挚感情。
（４）“幸福的泪水挂满了老人的双颊，她的学生对她还是那么热爱，那么尊敬！”
这一段表面是在写欧班老师，实则写居里夫人，通过老师的表情和心理，赞扬了这位伟人的崇高品质。
４．指导朗读。
抓住让人感动的句子让学生有感情地读。
５．总结本节课的收获。
６．布置作业。
搜集名人尊师敬师的故事，下节课开个故事会。
四、板书设计
居里夫人和她的老师
赠送项链
邀请做客 当众表示敬意
作文二：《居里夫人和她的老师教案》2000字
．３ｅｄｕ．ｎｅｔ 教师助手 学生帮手 家长朋友．３ｅｄｕ．ｎｅｔ
居里夫人和她的老师
教学目标
１．识写生字词。
２．了解居里夫人并读懂文中所写的居里夫人关心、敬爱老师的几件事。
３．让学生懂得尊敬老师、爱戴老师是一种美德。
４．正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点
了解居里夫人并读懂居里夫人关心、敬爱老师的几件事，激发学生学习居里夫人尊敬老师的美好品质。
教学难点
用居里夫人的事业上的成就与她敬师爱师的事相对比，进而激发学生学习居里夫人的美好品质。
教学课时：２课时
教学过程
第一课时
教学目标
１．识写生字词。
２．了解居里夫人并读懂文中所写的居里夫人关心、敬爱老师的几件事。
３．正确、流利地朗读课文。
教学重点：了解居里夫人并读懂居里夫人关心、敬爱老师的几件事。 教学难点：进而激发学生学习居里夫人的美好品质。
教学准备：课件
教学过程：
一、导入
同学们，今天老师给大家介绍一位伟大的女士，她是一位波兰科学家，曾经两次获得诺贝尔奖金，她就是居里夫人。今天我们学习一篇关于她的文章《居里夫人和她的老师》。猜一猜，文中可能写些什么内容，
二、新授课
（１）自己读课文，遇到不认识的字词可以查阅字典，也可以和同学交流交流，还可以问老师。
（２）指名读课文，检查自学情况，提问：本文写了居里夫人和她的老师之间哪几件事，
要点：一、居里夫人将自己的象牙项链送给老师做旅费回乡。二、成为伟大的科学家后，居里夫人写信邀请老师到家中做客。三、在盛大的典礼上，居里．３ｅｄｕ．ｎｅｔ 教师助手 学生帮手 家长朋友．３ｅｄｕ．ｎｅｔ
．３ｅｄｕ．ｎｅｔ 教师助手 学生帮手 家长朋友．３ｅｄｕ．ｎｅｔ 夫人穿过人群，把老师接到主席台上。
三、悟中心
由这几件事，你读出了什么，（居里夫人尊师敬师的美好品质） 四、作业
１、朗读课文。
２、抄写生字新词。
板书：
９、居里夫人和她的老师
欧 俄 控 届 副 署 拘
第二课时
教学目标
１． 读懂文中所写的居里夫人关心、敬爱老师的几件事
２．让学生懂得尊敬老师、爱戴老师是一种美德。
３．正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点：读懂居里夫人关心、敬爱老师的几件事，激发学生学习居里夫人尊敬老师的美好品质。
教学难点：用居里夫人的事业上的成就与她敬师爱师的事相对比，进而激发学生学习居里夫人的美好品质。
教学准备：课件
教学过程：
一、导入
二、复习
回顾一下，这篇文章表现了居里夫人什么样的品质，是通过哪几件事来写的，
三、新授课
１（教师提问，引发学生思考：文章哪里写出了居里夫人对老师怀着真挚的情感，请学生默读课文，边读边勾画相关语句，在书边做简单的批注。
２（学生之间互相交流意见。
３（组织学生交流阅读收获。
要点：
（１）“下了课，玛妮雅走进欧班老师的房间，从脖子上解下一串象牙项链，默默地放在老师的手里，然后用法语说了句‘为了第厄普’??”从这一段话可以看出，一个幼小的孩子能为老师着想，能体会到老师的难处，能把自己的心爱之物送给老师做旅费，可见对老师的情感多么真挚。
．３ｅｄｕ．ｎｅｔ 教师助手 学生帮手 家长朋友．３ｅｄｕ．ｎｅｔ
．３ｅｄｕ．ｎｅｔ 教师助手 学生帮手 家长朋友．３ｅｄｕ．ｎｅｔ
（２）“欧班老师简直不敢收下，以为是邮局弄错了。一位全世界都在传颂的伟大科学家，怎么会给一个又老又穷、默默无闻的教师写信呢，直到邮差肯定没有错，她才用颤抖的手拆开了信封。”
这一段用一个反问句写出了居里夫人虽已成名却不忘恩师。
）居里夫人在典礼中对老师表示敬意，足见她们的真挚感情。 （３
（４）“幸福的泪水挂满了老人的双颊，她的学生对她还是那么热爱，那么尊敬～”
这一段表面是在写欧班老师，实则写居里夫人，通过老师的表情和心理，赞扬了这位伟人的崇高品质。
４（指导朗读。
抓住让人感动的句子让学生有感情地读。
５（总结本节课的收获。
６（布置作业。
搜集名人尊师敬师的故事，下节课开个故事会。
四、板书设计
９ 居里夫人和她的老师
热爱 尊敬
居里夫人 ？？？？？ 欧班
（伟大克科学家） （贫困的教师）
．３ｅｄｕ．ｎｅｔ 教师助手 学生帮手 家长朋友．３ｅｄｕ．ｎｅｔ
作文三：《拓展阅读：居里夫人和她的老师》700字
居里夫人和她的老师
居里夫人是波兰人，世界著名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖金。她在取得成就和受到别人尊敬时，首先想到的是少年时代教法语的欧班老师
１９２０年春天，玛丽·居里和她的丈夫经过十几年的刻苦的工作，终于从大量的沥青铀矿中提炼出了一克放射性元素镭，为人类打开了进入原子时代的大门。有一天，欧班老师收到了一封由华沙邮局派专人送来的挂号信，信封上的署名是“玛丽·居里”。欧班老师简直不敢收下，以为是邮局弄错了。一位在全世界都传颂的伟大科学家，怎么会给一个又老又穷，默默无闻的教师写信呢？直到送信的人肯定收信人没错，她才用颤抖的手拆开了信封。
欧斑老师读完了信，泪水已经涌出了眼眶，原来玛丽·居里，就是２０年前门门功课都考第一的小姑娘玛丽亚！居里夫人在信中向老师深表敬意，告诉老师，她一直在法国从事科学研究，并且诚恳地邀请老师到巴
黎作客，还寄来了全部往返路费。
久别的师生终于见面了。这一天，居里夫人在自己的家里，接待了她少年时代的老师，她亲自下厨房做菜，饭后和老师紧挨在一起，亲切地谈心。她使欧班老师忘掉了一切拘束，忘掉了面前是一位诺贝尔奖金的获得者
１９３２年５月，华沙镭研究所建成了。作为赞助人的居里夫人愉快的接受了祖国的邀请，到华沙去参加开幕典礼。５月２９日这天，华沙的著名人物都簇拥在居里夫人周围。他们中间有共和国总统、部长们，著名科学家，居里夫人的亲人们也在场。在典礼快要开始的时候，居里夫人突然从主席台上跑下来，穿过捧着鲜花的人群，来到一位坐在轮椅里的老年妇女面前，深情地握住了她的双手，并亲自推着她向主席台走去。这位头发斑白的老年妇女就是欧班老师，她已经八十多岁了，见到这种情景，人们都激动地向她们鼓掌。幸福的泪水挂满了老人的双颊，她的学生成为世界名人后，对她还是那么热爱，那么尊敬！
作文四：《居里夫人和她的老师》1400字
居里夫人和她的老师
（共三课时）
主备：彭宗华 研备： 时间：２０１２．３．６
目标：
１． 理解课文内容
２． 学习居里夫人尊敬老师的品质 ３． 有感情朗读课文 ４． 积累本课生字词
重难点：重在理解课文内容，难在从重点词句理解居里夫人对老师的尊敬 过程：
一．自主学习阶段 １． 自由读课文
２． 课文赞扬了什么？主要通过什么来展现的？ ３． 认读下列生字词
欧洲 俄国 控制 一届 副手 署名 拆开 拘束 玛妮雅 诚挚 第厄普 沥青 眼眶 脸颊 诺贝尔 倾注 微薄 积攒 奖章 专差 默默无闻 倨傲 赞助 簇拥 ４．预习检测
课文主要写了居里夫人成名前 ，成名后邀请欧班老师到家里作客和 三件事，说明了居里夫人是个 的人。 二．课堂学习阶段 （一）导入 １．简介居里夫人
２．居里夫人对她的老师可是十分尊敬的。同学们呢？你们尊敬老师吗？你们是怎么尊敬老师的
呢？我们今天就来看看居里夫人和她老师之间的故事。 ３．板书课题 （二）讨论交流
交流自主学习阶段中的内容 （三）展示
１．小组间合作读课文
２．文章赞扬的是什么？通过了几件事来赞扬？
３．玛妮雅是哪里人？她小学和中学是在哪里读的？教她中学法语课的老师是谁？
４．欧班老师是哪里人？她的家乡离工作的地方远吗？她想家吗？这时玛妮雅是怎么做的？从这里可以看出什么？
５．文中还有哪里表现了居里夫人尊敬她的老师？是哪些自然段？这时候，玛妮雅离开欧班老师已经多久了？现在的玛妮雅是什么身份呢？她已站在科学技术的顶峰了，是世界上鼎鼎有名的人物，可是，她忘了教她中学的欧班老师吗？她是怎么做的呢？划出相关的句子。她为什么要亲自做饭？“倨傲”是什么意思？从这些词句，你体会到什么？ ６．能有感情地朗读这些自然段吗？分小组，请代表读。 ７．第三件表现居里夫人尊敬老师的事是什么？
８．在华波镭研究所开幕典礼的时候，簇拥在居里夫人身边的有些什么人？他们都是些怎么样的人？相比之下，欧班老师的身份地位如何？居里夫人在这名流汇聚的场合中是如何看待这位平凡的老师的呢？是觉得这样隆重的场合，有没有老师无所谓？还是觉得亲自迎接老师有失自己身份，没去理睬老师？她是怎么做的呢？你觉得是什么促使居里夫人手捧鲜花亲吻老师双颊把老师请上台的？欧班老师这时候的心情是怎样的？ ９．有感情朗读这一自然段。
１０．小组分段、全体有感情朗读全文。
１１．你觉得欧班老师幸福吗？你给过你们老师这样的幸福吗？你觉得要怎么做呢？ （四）拓展提升
１．小练笔：我认为要如何对待老师
２．完成欧班老师的日记
１９３２年５月２９日 星期一 晴
今天，居里夫人邀请我参加华沙镭研究所的开幕式，我是多么高兴！我坐在轮椅上静静地等候大会的开始，可是，没想到居里夫人 。走到台上，居里夫人还向大家介绍：“ 。”会场里的人见到这样的情景，都向我们鼓起掌来。我激动地流下了泪水，我心想： 。
作文五：《9 居里夫人和她的老师》2200字
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－精美文档 值得收藏－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
９ 居里夫人和她的老师
教学目标
１．识写生字词。
２．了解居里夫人并读懂文中所写的居里夫人关心、敬爱老师的几件事。
３．让学生懂得尊敬老师、爱戴老师是一种美德。
４．正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点
了解居里夫人并读懂居里夫人关心、敬爱老师的几件事，激发学生学习居里夫人尊敬老师的美好品质。
教学难点
用居里夫人的事业上的成就与她敬师爱师的事相对比，进而激发学生学习居里夫人的美好品质。
教学时数
２课时
教学过程
第一课时
一、导入
同学们，今天老师给大家介绍一位伟大的女士，她是一位波兰科学家，曾经两次获得诺贝尔奖金，她就是居里夫人。今天我们学习一篇关于她的文章《居里夫人和她的老师》。猜一猜，文中可能写些什么内容，
二、新授课
１）自己读课文，遇到不认识的字词可以查阅字典，也可以和同学交流 （
交流，还可以问老师。
（２）指名读课文，检查自学情况，提问：本文写了居里夫人和她的老师之间哪几件事，
要点：一、居里夫人将自己的象牙项链送给老师做旅费回乡。二、成为伟
１ －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－精美文档 值得收藏－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－精美文档 值得收藏－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
大的科学家后，居里夫人写信邀请老师到家中做客。三、在盛大的典礼上，居里夫人穿过人群，把老师接到主席台上。
三、悟中心
由这几件事，你读出了什么，（居里夫人尊师敬师的美好品质）
第二课时
一、导入
二、复习
回顾一下，这篇文章表现了居里夫人什么样的品质，是通过哪几件事来写的，
三、新授课
１（教师提问，引发学生思考：文章哪里写出了居里夫人对老师怀着真挚的情感，请学生默读课文，边读边勾画相关语句，在书边做简单的批注。
２（学生之间互相交流意见。
３（组织学生交流阅读收获。
要点：
（１）“下了课，玛妮雅走进欧班老师的房间，从脖子上解下一串象牙项链，默默地放在老师的手里，然后用法语说了句‘为了第厄普’??”从这一段话可以看出，一个幼小的孩子能为老师着想，能体会到老师的难处，能把自己的心爱之物送给老师做旅费，可见对老师的情感多么真挚。
（２）“欧班老师简直不敢收下，以为是邮局弄错了。一位全世界都在传颂的伟大科学家，怎么会给一个又老又穷、默默无闻的教师写信呢，直到邮差肯定没有错，她才用颤抖的手拆开了信封。”
这一段用一个反问句写出了居里夫人虽已成名却不忘恩师。
（３）居里夫人在典礼中对老师表示敬意，足见她们的真挚感情。
（４）“幸福的泪水挂满了老人的双颊，她的学生对她还是那么热爱，那么尊敬～”
这一段表面是在写欧班老师，实则写居里夫人，通过老师的表情和心理，赞扬了这位伟人的崇高品质。
４（指导朗读。
２ －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－精美文档 值得收藏－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－精美文档 值得收藏－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
抓住让人感动的句子让学生有感情地读。
５（总结本节课的收获。
６（布置作业。
搜集名人尊师敬师的故事，下节课开个故事会。
四、板书设计
居里夫人和她的老师
赠送项链
邀请做客
当众表示敬意
参考文献
１、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》 （中央党的群众路线教育实践活动领导小组办公室）
２、《论群众路线——重要论述摘编》（中央文献出版社 党建读物出版社） ３、《厉行节约 反对浪费——重要论述摘编》（中央文献出版社） ４、《群众路线教育时间活动 党员干部读本》（国家行政学院出版社） ５、《**上海讲话实录》（人民出版社）
３ －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－精美文档 值得收藏－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
作文六：《居里夫人和她的老师》2800字
《居里夫人和她的老师》
教材分析：
《居里夫人和她的老师》是语文版小学语文五年级下册中的一篇阅读课文。课文讲述了居里夫人与她中学时的老师欧班间的故事，表现了居里夫人对老师真挚、诚恳的敬意。运用细节描写来刻画人物是本文的写作特点：居里夫人和欧班老师相处的几个场景，使人物形象更丰满、更真实，也最能体现人物的精神风貌。 设计理念：
强化语言实践，引导学生自读自悟，让他们在读中体验，然后根据自己所发现的，有自己的独特感受与文本对话、与老师对话、与同学对话，从而构建一个开放的、充满情感色彩的对话课堂，使学生受到熏陶感染。
教学目标：
１． 自学并掌握生字词。
２． 搜集资料，简单了解居里夫人。
３． 读懂课文内容，感受居里夫人对老师始终如一的真诚敬意。
４． 激发学生学习居里夫人尊敬老师的美好品质。
教学重点、难点：
抓住居里夫人和她的老师相处的几个场景，感受居里夫人对老师的无限敬意。激发学生学习居里夫人尊师敬师的美好品质。体会作者如何用细节描写来刻画人物。
教学时间：一课时
教学准备：
１． 布置学生课前搜集居里夫人的资料；预习课文，自学课文生字词。
２． 老师准备居里夫人的图象以及有关文字资料。
教学过程：
一、板书课题，了解居里夫人。
１． 老师板书课题，学生带着自己的感情读课题。
２． 老师：同学们，居里夫人是我们每一个人都很熟悉的名字，通过查资料，你们对居里夫人应该有所了解，请大家介绍一下好吗？
３． 学生交流资料。
４． 老师概括小结。
居里夫人（１８６７－１９３４），法国籍波兰裔科学家，是一位影响过世界进程、伟大无私而有谦逊质朴的女性。她以自己的勤奋和天赋，取得了卓越非凡的攻绩：第一位两次诺贝尔奖获得者，巴黎科学院第一位女院士，同时还被１５个国家的科学院选为院士。在世界科学史上，玛丽． 居里是一个永远不朽的名字。
５． 老师导入：那么，这样一位伟大的科学家和她的老师有着怎样的故事呢？让我们一起走进课文。
二、检查自学情况。
１． 认读生字词。
诚挚 微薄 积攒 渺茫 培育 传颂 诚恳 倨傲 簇拥 拘束 镭
２ ．质疑：有哪些词语不理解，大家共同解决。
三、整体感知。
１． 学生开火车分段范读课文。
２． 说一说，此时你最想说的一句话是什么？
３． 老师：是呀，伟大的科学家居里夫人对她的老师是多么的尊敬、爱戴。那么，课文通过描写了居里夫人和欧班老师的哪些事来体现居里夫人对老师的尊敬与爱戴呢？
４． 学生交流。
（１）中学时代，玛利亚为了让老师回乡看母亲，解下了自己的象牙项链，默默地放在老师的手里。
（２）成了科学家的居里夫人邀请欧班老师做客，并寄去了往返的路费。
（３）居里夫人在家接待了欧班老师，并亲自下厨做饭。
（４）华沙镭研究所建成典礼上，居里夫人亲吻欧班老师面颊，并推着
她走向主席台。
５． 教师小结。
四、品读重点句，体会情感。
（一）教师：同学们，居里夫人对欧班老师的真情深深地感动着欧班老师，也深深地感动着我们，让我们一起走进那一个个感人的场面，细细品味那份最美最真的情感。
（二）老师提出阅读要求，学生再读课文。
师：请同学们再读课文，画出最令你感动的句子，有感情地读一读，想一想，为什么被感动？你从中体会到了什么？不动笔墨不读书，请把你的感受、你的思考写在相应的位置。
（三）全班交流，品析重点句。
１ ． “下课了，玛妮雅走进欧班老师的房间，从脖子上解下一串项链??像小鸟一样飞了出去。”
（１）玛妮雅当时心理是怎么想的？你从这句话中体会到了什么？
（２）学生交流。
（３）老师小结：一个幼小的孩子就能为老师着想，能体会到老师的思乡之苦，能把自己的心爱之物送给老师做旅费，可见少年时代的居里夫人对老师的情感是多么的真挚，她从小就是个尊敬老师的好学生。
２ ．“一个全世界都在传颂的伟大科学家，怎么会给一个又老又穷、默默无闻的教师写信呢？”
（１）欧班老师为什么会这样想？你从中又体会到了什么？
（２）老师小结：居里夫人是一个全世界都在传颂的伟大科学家，工作也
十分繁忙。一个伟人给一个普通老师写信是多么渺茫的一件事，可是居里夫人做到了。
３ ．“居里夫人在信中向老师深表敬意??往返路费。”
（１）说说你从这段话中体会到了什么？
（２）小结：居里夫人给欧班老师寄来了路费，一方面可以看出她能处处为老师着想，另一方面也让我们感到居里夫人是诚心诚意的邀请老师做客。
４． “她亲自下厨房做饭??忘掉了身边这个人是一位诺贝尔奖获得者。”
（１）老师：对于一个科学家来说，时间是非常宝贵的。居里夫人为什么不在餐馆里请老师吃饭，而非得自己亲自下厨房？
（２）引导学生想象居里夫人接待欧班老师的画面。（居里夫人系着雪白的围裙，做了很多老师爱吃的家乡菜。饭桌上，居里夫人亲自给老师夹菜，老师不小心噎着了，居里夫人急忙给她端来温开水。饭后，她们促膝谈心，居里夫人时而会握着老师的手，询问她的身体状况；时而询问家乡的变化；她还关心地问老师看望老母亲的心愿是否实现??）
（３）老师小结：是啊，这是一幅多么温馨的画面！一位享誉全球的伟人为一个普通的老师下厨房做饭，并和老师亲切谈心，让老师有一种回家的温暖。这是多么深厚的师生情啊！
５． “在典礼快要开始的时候??并推着她向主席台走去。”
（１）指名学生读。
（２）学生谈谈自己的感受。
（３）欧班老师此时会是怎样的心情？
（４）老师小结：在这么隆重的典礼上，居里夫人当众亲吻老师的面颊，推着老师向主席台走去，可见，她是多么尊敬和爱戴自己的老师啊！做为一名老师，还有比这更幸福的事吗？
（５）有感情地朗读句子。
五、拓展升华。
亲爱的同学们，作为老师，他最宝贵的财富就是学生。伟人对老师的爱让人感动，普通人对老师的爱同样让人感动。
这是一个真实的故事：一个老师乘坐的汽车在乡间的公路上发生了故障，在等待司机修车的这段时间里，他下车随意转转。一个骑着自行车，手里提着一篮鸡蛋的农村小伙朝他迎面走来。看到这位老师后，他突然把自行车和鸡蛋扔在
地上，然后激动而紧张地握着老师的手。可老师怎么也回忆不出他是谁了，这位小伙子兴奋地说着自己读书时干的一件件“坏事”。老师终于想起来了，他是班上经常挨批评的一个学生。老师被他朴实的感情感动了，于是从口袋里掏出一张名片递给他说：“以后有什么困难可来找我。”这位小伙子拿着名片，不知所措，不知该给老师送点什么。突然，他发现地上还有几个鸡蛋没有打碎，于是就捡起来，用自己的衣服擦了又擦，塞到老师手里，不好意思地说：“都破了，只剩这几个，是土鸡蛋，您拿着。”老师望着小伙子胀得通红的脸，眼睛湿润了：这个他甚至回忆不起来的学生，在见到他的那一刻，那种激动，那种兴奋，是对老师真挚感情地流露啊！做为老师，此时此刻，他体会到了幸福。
古人说，一日为师，终身为父，尊敬老师也是我国的传统美德。居里夫人是一位伟大的科学家，却这样真诚地热爱和尊敬自己清贫的中学老师，真是令人赞叹啊！希望你们也能从心灵深处去尊敬、去爱戴你们的恩师！
六、布置作业。
１． 搜集名人尊师敬师的故事。
２． 请你以欧班老师的身份写一篇日记，内容：１９３２年５月２９日，参加华沙镭研究所开幕典礼后。
作文七：《《居里夫人和她的老师》教学设计》1100字
《居里夫人和她的老师》教学设计
教学目标
１、知识与技能：识写生字词。
２、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，了解居里夫人并读懂文中所写的居里夫人关心、敬爱老师的几件事。
３、情感态度与价值观：让学生懂得尊敬老师、爱戴老师是一种美德。
教学重点
了解居里夫人并读懂居里夫人关心、敬爱老师的几件事，激发学生学习居里夫人尊敬老师的美好品质。
教学难点
用居里夫人的事业上的成就与她敬师爱师的事相对比，进而激发学生学习居里夫人的美好品质。
教学课时
２课时。
教学过程
第一课时
一、导入
同学们，今天老师给大家介绍一位伟大的女士，她是一位波兰科学家，曾经两次获得诺贝尔奖金，她就是居里夫人。今天我们学习一篇关于她的文章《居里夫人和她的老师》。猜一猜，文中可能写些什么内容？
二、新授课
（１）自己读课文，遇到不认识的字词可以查阅字典，也可以和同学交流交流，还可以问老师。
（２）指名读课文，检查自学情况，提问：本文写了居里夫人和她的老师之间哪几件事？ 要点：一、居里夫人将自己的象牙项链送给老师做旅费回乡。二、成为伟大的科学家后，居里夫人写信邀请老师到家中做客。三、在盛大的典礼上，居里夫人穿过人群，把老师接到主席台上。
三、悟中心
由这几件事，你读出了什么？（居里夫人尊师敬师的美好品质）
四、作业
１、朗读课文。
２、抄写生字新词。
第二课时
一、导入
二、复习
回顾一下，这篇文章表现了居里夫人什么样的品质？是通过哪几件事来写的？
三、新授课
１、教师提问，引发学生思考：文章哪里写出了居里夫人对老师怀着真挚的情感？请学生默读课文，边读边勾画相关语句，在书边做简单的批注。
２、学生之间互相交流意见。
３、组织学生交流阅读收获。
要点：
（１）“下了课，玛妮雅走进欧班老师的房间，从脖子上解下一串象牙项链，默默地放在老师的手里，然后用法语说了句‘为了第厄普’??”从这一段话可以看出，一个幼小的孩子能为老师着想，能体会到老师的难处，能把自己的心爱之物送给老师做旅费，可见对老师的情感多么真挚。
（２）“欧班老师简直不敢收下，以为是邮局弄错了。一位全世界都在传颂的伟大科学家，怎么会给一个又老又穷、默默无闻的教师写信呢？直到邮差肯定没有错，她才用颤抖的手拆开了信封。”
这一段用一个反问句写出了居里夫人虽已成名却不忘恩师。
（３）居里夫人在典礼中对老师表示敬意，足见她们的真挚感情。
（４）“幸福的泪水挂满了老人的双颊，她的学生对她还是那么热爱，那么尊敬！”
这一段表面是在写欧班老师，实则写居里夫人，通过老师的表情和心理，赞扬了这位伟人的崇高品质。
４、指导朗读。
抓住让人感动的句子让学生有感情地读。
５、总结本节课的收获。
６、布置作业。
搜集名人尊师敬师的故事，下节课开个故事会。
作文八：《读居里夫人和她的老师有感》1800字
读《居里夫人和她的老师》读后感
今天，我认认真真地读了《居里夫人和她的老师》的文章，通过阅读，我了解了全球著名的科学家—居里夫人。当她在自己名声显赫的时候，她总是不忘教自己法语的老师，指引她爱上科学的老师—欧班老师。我被居里夫人对老师的尊重和热爱所感动。在居里夫人眼里，没有欧班老师就没有居里夫人，也没有镭，更没有今天的幸福生活。
读着课文，我就想起了我自己。有一天，老师在上课讲课的时候，而我却在下面悄悄地和别人说话，尽管我们知道那是上课，随便说话违反课堂纪律，但我却以为自己坐在最后，而且又坐在角落里，老师看不见的，可是老师就像有双“千里眼”一样，她一下子就发现了我们，打了我们个措手不及。开始，我还在埋怨老师，为什么要打我呢？我一没偷二没抢，只是说说话而已呀，可是，我又身临其境地为老师想了想，我这么做，对老师来说，这不光是违反课堂纪律，而且还是不尊重老师劳动成果的行为，更是对自己的不尊重。以后，无论怎样，上课时都要遵守纪律。
看看自己的行为，再与居里夫人相比，我感到无比愧疚，我想正是居里夫人尊重了老师的劳动成果才有了她今天的辉煌成果，老师，我真想对你说一声“对不起”。等我将来长大了，取得成绩时，我一定会去看望我的老师的。
读《居里夫人和她的老师》读后感
有的文章让感慨万千；有的文章让人潸然泪下；有的文章让人感触深刻??今天，我读罢《居里夫人和她的老师》这篇文章，使我感触深刻。
这篇文章主要写的是：居里夫人和她的丈夫提炼出了一克放射性元素镭，为人类打开了进入原子时代的大门。然而，这位世界闻名的科学家在为人类作出贡献后，心中还念念不忘传播知识给她的欧班老师，给她写了一封感谢信并诚恳地邀请老师去巴黎作客，还寄来了往返全部路费，至此，居里夫人还亲自下厨做菜，饭后和老师紧挨在一起，亲切地谈心。在一次开幕典礼，她第一个想到的就是自己的老师，居里夫人深情地握住她的双手，并亲自推着她向主席台走去。
当我读到“在典礼快要开始的时候，居里夫人突然从主席台上跑下来，穿过捧着鲜花的人群，来到一位坐在轮椅上的老年妇女前面，深情地握住了她的双手，并亲自推着她向主席台走去”这里时，我十分惊讶：在属于居里夫人自己的场合上，她竟然想到自己的老师，走去把她带到主席台上！这充分地看出居里夫人是一个懂得感恩、尊重老师、不摆架子的品德是差得多。我一直给老师起绰号，考试一考好就不把别人放在眼里，真是太不应该了，以后我一定要改掉这些坏习惯！
读了这篇文章后，我受到了启发：要懂得感恩别人，要尊重老师、长辈，不能因事业有了一点儿成就就觉得了不起，目空一切。
居里夫人和她的小学老师——————读后感
读了这篇短文，我想到居里夫人已经是世界上著名的科学家了，可她还念念不忘自己上小学时的老师。因为这位平凡的启蒙老师，造就了这位科学家从小就立志科学研究，用户不平凡的毅力走向了成功，是和小学老师的教育分不开的。她时时不忘老师的教育之恩。所以我要向居里夫人学习，尤其是当自己事业成功了，就应该想起我的班主任老师————李庆萍老师。
读《居里夫人和她的老师》有感
今天，我读了《居里夫人和她的老师》这篇文章，使我感触颇深。居里夫人是一位伟大的女科学家，她在科学上做出了巨大的贡献，她曾获得过数次诺贝尔奖。她刻苦钻研，永不满足，经过无数次试验，发现了放射元素镭。镭，是她一生中轰动世界的发现。
虽然我不懂元素是什么，什么叫放射性，但通过阅读这本书，却使我感到了它的份量。
当我读到“在典礼快要开始的时候，居里夫人突然从主席台上跑下来，穿过捧着鲜花的人群，来到一位坐在轮椅上的老年妇女前面，深情地握住了她的双手，并亲自推着她向主席台走去”这里时，我十分惊讶：在属于居里夫人自己的场合上，她竟然想到自己的老师，走去把她带到主席台上！这充分地看出居里夫人是一个懂得感恩、尊重老师的人。
而今，同居里夫人对照，我真感到惭愧，平时我还给老师起绰号，做事没有恒心，每当做数学题时，一旦碰到难一些的题目，就不愿多动脑筋，一次做不出来，就渴望家长帮助??
读了《居里夫人》这本书，使我悟出了一个道理：要取得好成绩，是不容易的，要有所成就，更不是轻而易举的，必须付出艰苦的劳动。古语说的好：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。因此，从平时开始，就要求自己养成良好的学习习惯，能独立思考，认真钻研，不怕困难。今后我一定要学习居里夫人的顽强进取精神，刻苦学习，勇于实践，努力攀登科学高峰。希望自己长大了做一个像居里夫人那样的科学家，为祖国的繁荣富强，为祖国的科学事业奋斗终身！
作文九：《居里夫人和她的老师.doc》1300字
９、居里夫人和她的老师
教学目标
１．识写生字词。
２．了解居里夫人并读懂文中所写的居里夫人关心、敬爱老师的几件事。
３．让学生懂得尊敬老师、爱戴老师是一种美德。
４．正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点
了解居里夫人并读懂居里夫人关心、敬爱老师的几件事，激发学生学习居里夫人尊敬老师的美好品质。
教学难点
用居里夫人的事业上的成就与她敬师爱师的事相对比，进而激发学生学习居里夫人的美好品质。
教学时数
２课时
教学过程
第一课时
一、导入
同学们，今天老师给大家介绍一位伟大的女士，她是一位波兰科学家，曾经两次获得诺贝尔奖金，她就是居里夫人。今天我们学习一篇关于她的文章《居里夫人和她的老师》。猜一猜，文中可能写些什么内容，
二、新授课
（１）自己读课文，遇到不认识的字词可以查阅字典，也可以和同学交流交流，还可以问老师。
（２）指名读课文，检查自学情况，提问：本文写了居里夫人和她的老师之间哪几件事，
要点：一、居里夫人将自己的象牙项链送给老师做旅费回乡。二、成为伟大的科学家后，居里夫人写信邀请老师到家中做客。三、在盛大的典礼上，居里夫人穿过人群，把老师接到主席台上。
三、悟中心
由这几件事，你读出了什么，（居里夫人尊师敬师的美好品质）
第二课时
一、导入
二、复习
回顾一下，这篇文章表现了居里夫人什么样的品质，是通过哪几件事来写的，
三、新授课
１（教师提问，引发学生思考：文章哪里写出了居里夫人对老师怀着真挚的情感，请学生默读课文，边读边勾画相关语句，在书边做简单的批注。
２（学生之间互相交流意见。
３（组织学生交流阅读收获。
要点：
（１）“下了课，玛妮雅走进欧班老师的房间，从脖子上解下一串象牙项链，默默地放在老师的手里，然后用法语说了句?为了第厄普?……”从这一段话可以看出，一个幼小的孩子能为老师着想，能体会到老师的难处，能把自己的心爱之物送给老师做旅费，可见对老师的情感多么真挚。
（２）“欧班老师简直不敢收下，以为是邮局弄错了。一位全世界都在传颂的伟大科学家，怎么会给一个又老又穷、默默无闻的教师写信呢，直到邮差肯定没有错，她才用颤抖的手拆开了信封。”
这一段用一个反问句写出了居里夫人虽已成名却不忘恩师。
（３）居里夫人在典礼中对老师表示敬意，足见她们的真挚感情。
（４）“幸福的泪水挂满了老人的双颊，她的学生对她还是那么热爱，那么尊敬～”
这一段表面是在写欧班老师，实则写居里夫人，通过老师的表情和心理，赞扬了这位伟人的崇高品质。
４（指导朗读。
抓住让人感动的句子让学生有感情地读。
５（总结本节课的收获。
６（布置作业。
搜集名人尊师敬师的故事，下节课开个故事会。
四、板书设计
居里夫人和她的老师
赠送项链
邀请做客
当众表示敬意
作文十：《读《居里夫人和她的老师》有感》500字
有的文章让感慨万千；有的文章让人潸然泪下；有的文章让人感触深刻……今天，我读罢《居里夫人和她的老师》这篇文章，使我感触深刻。
这篇文章主要写的是：居里夫人和她的丈夫提炼出了一克放射性元素镭，为人类打开了进入原子时代的大门。然而，这位世界闻名的科学家在为人类作出贡献后，心中还念念不忘传播知识给她的欧班老师，给她写了一封感谢信并诚恳地邀请老师去巴黎作客，还寄来了往返全部路费，至此，居里夫人还亲自下厨做菜，饭后和老师紧挨在一起，亲切地谈心。在一次开幕典礼，她第一个想到的就是自己的老师，居里夫人深情地握住她的双手，并亲自推着她向主席台走去。
当我读到“在典礼快要开始的时候，居里夫人突然从主席台上跑下来，穿过捧着鲜花的人群，来到一位坐在轮椅上的老年妇女前面，深情地握住了她的双手，并亲自推着她向主席台走去”这里时，我十分惊讶：在属于居里夫人自己的场合上，她竟然想到自己的老师，走去把她带到主席台上！这充分地看出居里夫人是一个懂得感恩、尊重老师、不摆架子的品德是差得多。我一直给老师起绰号，考试一考好就不把别人放在眼里，真是太不应该了，以后我一定要改掉这些坏习惯！（ 书村网 ．ｍｃｑｙｙ． ）
读了这篇文章后，我受到了启发：要懂得感恩别人，要尊重老师、长辈，不能因事业有了一点儿成就就觉得了不起，目空一切。
墩南小学五年级：陈颍钊
