寡妇村村长_
作文一：《四年级作文过年 过年了》1500字
四年级作文过年 过年了
过年了＿四年级作文过年了，家家户户门口贴上了对联，很多人家里挂上了两个大大的、红的像火球一样的红灯笼。我穿上了新衣服和爸爸妈妈去爷爷家吃年夜饭。
大伯，伯母，姐姐已经在爷爷家了，等我们一到，姐姐就说：“放鞭炮，开饭了”。随着“噼噼啪啪”声结束，全家人围坐在桌子前，我看着一桌丰盛而有花样的菜，真想吃呀，真正体会到“秀色可餐”，我迫不及待地吃了起来，边吃边喊：“爷爷你烧得真好吃～”我们开心地吃着，祝福着，我们祝爷爷奶奶健康长寿，爸爸妈妈大伯伯母希望我和姐姐在新的一年里好好学习，天天向上??。
吃过饭，我们全家都欢欢喜喜的到楼下放烟花，别提有多高兴了，你看，在“啾”的一声响，天空中绽开了五彩的花，尤如“仙女散花”般的美丽，在我们兴致正浓时，爸爸说春节联欢晚会的时间到了，我们马上跑上楼打开电视机收看，节目非常精彩，有唱歌、杂技、小品、相声、等等，我们边看边吃着可口的食物，不时被节目逗的开怀大笑，不时的鼓掌喝彩。其中最好看的是《激情爬杆》，演员的演技出色，个个象猴子一样机灵，时不时做出惊险的动作，使我的心都跳到嗓子眼儿了，我打心底佩服，俗话说：“台上三分钟，台下十年功”，可想而知，他们是花了多大的心血呀。在播放广告的时候，我还为大家唱了一首英语歌《新年快乐》，逗的爷爷奶奶都夸我唱的好，现在想起来还觉得美滋滋的。
哇～过年真好呀～过年了＿四年级作文相关内容：老师，我想对您
说＿三年级作文 伊老师，我有好多心里话想对您说??伊老师，您还记得吗，那天上午上语文课时，您发现那张桌子上有个洞，以为是我弄坏的。其实是高宋生（化名）和我的同桌弄坏的，那是他们用我的铅笔在桌上划了个小洞形状，然后他们又用刀砍成个大洞，表．．．
精彩的瞬间＿七年级作文 想必大家都有难忘的时刻吧，我也有过难忘的时刻，那是触目惊心的时刻，让人不敢想像。那是一个星期日的晚上，我回到家看电视，正好播出的是我最喜欢的节目：魔术表演。我很激动，放下遥控器，瞪大眼睛看，不想放过任何一个细节。
人生处处有考场＿五年级作文 又一个星期四又来了，这是个与众不同的日子，因为今天将举行作文竞赛。这让我又开心有担忧，开心自己能代表班集体参加作文竞赛；担忧自己没拿到好名次，白白丧失了老师与同学们对我的信心。哈哈，黑板上出的题目我最拿手。
我喜欢的一句座右铭＿五年级作文 “人谁无过，过而能改，善莫大焉。”这句话的意思是每个人都有过错，但是只要能改过，还来得及～这句名言成了我的座右铭，时时刻刻地提醒着我。记得有一天中午，天气十分闷热大地好象被十个太阳烤着。
一次有趣的实验＿六年级作文 今天，老师布置了一项特殊的作业——让我们回家，亲手做一次怎样让鸡蛋浮出水面的试验，老师用洪亮的声音刚说完。同学们顿时欢呼雀跃，争先恐后的回
答：有的说放盐，有的说放糖??我暗暗高兴，因为我知道让鸡蛋在水面上“游泳”的方法。
这一天使我感受到父母的不易＿六年级作文 今天是一个特殊的日子，为什么说它特殊呢，因为今天家里的一切都由我掌控，人员都由我支配。嘿，一转眼，我成了家里的“顶梁柱”。早上，闹钟唱起了歌：“叮铃铃??”不知今天怎么了，那暖烘烘的的被窝竟有那么大的诱惑力。
玩耍的收获＿三年级作文 钓鱼也是垂钓，是一项即可以健身，又能娱乐的文体活动。这就来谈谈我们全家一起钓鱼的收获吧～首先，到了鱼塘看鱼多不多，比如水，气泡多、风小，温度又刚好，这一定是好的钓鱼塘了。钓鱼前要找好钓位，其次要有耐心。
手语操比赛＿三年级作文 在二年级上半学期，学校组织进行手语操比赛，老师一再强调，让我们认真练习，争取取得好成绩。比赛手语操之前的几天里，我们每天都要练习很长时间，这要就只能上语文数学课，如果不好好练习老师还要批评我们，这也是为了我们能够取得好成．．．
作文二：《过年了_四年级作文》500字
过年了，家家户户门口贴上了对联，很多人家里挂上了两个大大的、红的像火球一样的红灯笼。我穿上了新衣服和爸爸妈妈去爷爷家吃年夜饭。
大伯，伯母，姐姐已经在爷爷家了，等我们一到，姐姐就说：“放鞭炮，开饭了”。随着“噼噼啪啪”声结束，全家人围坐在桌子前，我看着一桌丰盛而有花样的菜，真想吃呀，真正体会到“秀色可餐”，我迫不及待地吃了起来，边吃边喊：“爷爷你烧得真好吃！”我们开心地吃着，祝福着，我们祝爷爷奶奶健康长寿，爸爸妈妈大伯伯母希望我和姐姐在新的一年里好好学习，天天向上……。
吃过饭，我们全家都欢欢喜喜的到楼下放烟花，别提有多高兴了，你看，在“啾”的一声响，天空中绽开了五彩的花，尤如“仙女散花”般的美丽，在我们兴致正浓时，爸爸说春节联欢晚会的时间到了，我们马上跑上楼打开电视机收看，节目非常精彩，有唱歌、杂技、小品、相声、等等，我们边看边吃着可口的食物，不时被节目逗的开怀大笑，不时的鼓掌喝彩。其中最好看的是《激情爬杆》，演员的演技出色，个个象猴子一样机灵，时不时做出惊险的动作，使我的心都跳到嗓子眼儿了，我打心底佩服，俗话说：“台上三分钟，台下十年功”，可想而知，他们是花了多大的心血呀。在播放广告的时候，我还为大家唱了一首英语歌《新年快乐》，逗的爷爷奶奶都夸我唱的好，现在想起来还觉得美滋滋的。
哇！过年真好呀！
作文三：《过年了过年了-小学四年级作文》600字
过年了过年了－小学四年级作文
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。”今天是大年三十，新的一年就要来到了，２００８年要悄悄地离开了。
我和爸爸妈妈从商场里买来了好多好吃的、好看的、好玩的，还买来许多鲜艳的花卉，准备过新年。天色渐渐暗了下来，大街上已经失去了往日的繁华热闹，留下的只是匆忙赶回家与家人团聚的人们。
我们也急忙往家赶，老妈大厨也大显神威，做起了饭菜，而我和爸爸却拿了一堆鞭炮，也要下楼过一把鞭炮瘾喽！
我们赶紧跑下楼，只见天空早已飞火流星，礼花密布了，有的礼花像一朵盛开的鲜花，有的像一条金龙盘曲而上，还有的像一簇美丽的珊瑚……真是千奇百怪，形态各异。我和爸爸也不甘示弱，爸爸在树上挂了一挂鞭炮，我小心翼翼地拿着打火机，勇敢得点着了鞭炮，我马上跑到爸爸身边，只听：癖啦啪啦……在鞭炮声中，我又长大了一岁！我们又放了神龙摆尾、嘀嘀芯……突然，爸爸像变魔术似的，变出来一个跟酒瓶子一样大小的小桶和一个上面宽底下窄的“炸弹”，爸爸告诉我这是礼花弹，爸爸把那个小桶放到空旷的地方，把礼花弹放进去，点着了礼花弹的引芯，只听“咣”的一声，雾气密布，礼花弹随之上升，在天空开放出一朵美丽的烟花，我和爸爸欢呼起来。
忽然，我好像闻到了饭菜的香味，我急忙跑上楼去，只见妈妈已经把饭菜摆在桌上了，真是“新糯酒香橙藕芽，锦鳞鱼紫蟹红虾！”真丰盛呀！
吃着美味的年夜饭，看着中央台的春节联欢晚会，听着耳边的烟花声，我们一家人其乐融融。真是一派和谐美好的景象，希望它能持续到永远永远……
作文四：《小学四年级过年了作文教案》7400字
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小学四年级过年了作文教案
教学要求：
１、学会用一件事写一个人的方法，把人的特点或二品质表现出来，
２、初步养成留心观察周围人和事的习惯。
３、进一步提高学生的语言表达能力。
教学时间：课时
教学过程：
一、导入新课
今天这节课，由我来给大家上课，欢迎吗？好，我很高兴，哪个同学能向在座的老师和同学介绍一下我呢？都不能啊！为什么呢？
看来，一个不熟悉的人我们很难把他介绍给别人的。我姓孙，来自桔园小学，今天到这儿来借班上课，我希望通过这节课，我们能互相熟悉起来。
我，你们现在还不熟悉，哪你们熟悉的人有哪些？
在刚才你们所说的这么多人中，你最熟悉的人又是谁呢？
最熟悉的人平时一定接触的多，自然了解得很多，谁来说说自已最熟悉人的一些基本情况，
作文指导
《小学四年级作文教案》。
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？分享好文？
二、明确要求
通过你们，我今天又认识了许多没见过面的人，不过，孙老师今天还很不过瘾，，很想听听你们最熟悉的人有过一件什么事给你留下了深刻的印象。
不过，说这件事的时候有个要求，什么要求呢？我先不说，大家打开课文１９８页读读这页的文字，看谁能猜出老师的要求。
猜得非常好，老师想听你熟悉的人的一件事，要讲清事情是怎样发生的，经过怎样，结果又怎样，在这件事中，这个人说了些什么，又是怎样做的。
三、学习例文
我们这儿就有一件按这要求说的一件事，这就是课文１９９页的《亮亮》，谁愿意帮助老师，站起来把课文念一下。其他同学边听边思考：亮亮是个怎样的人，这件事是怎样发生的，经过怎样，结果又怎样，亮亮在这件事中说了些什么，做了些什么？用小圆圈有文中标出来。
四、实现迁移
你看，多可爱的小男孩，小作者这样一写，一个栩栩
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如生的亮亮仿佛就站在我们面前，在座的同学们，我们也来向这位小作者学习，把你最熟悉的人的一件事生动地讲给大家听。
小结：说得，这一定是他平时注意留心周围的人和事的结果。同学们，哪怕是最熟悉的人，我们平时也得处处留心他的一言一行，只有这样，留下的印象才会深刻，讲述起来才会生动细致。
五、学生作文
下面，大家就拿起笔。把你要介绍的最熟悉的人按刚才的要求写下来，这也就是课文中的作文要求：用一件事写人
六、课堂总结
今天这节课，我们合作的非常好，轻轻松松就写了一篇作文，看来，作文根本没什么可怕，就是把自己想要说的话写下来嘛。不管现在同学们写好没写好，都请大家带回家仔细修改修改。把你最熟悉的人写得栩栩如生，好吗？
小学四年级写人作文指导与训练教案
教学目的：
１、让学生通过具体的情境来学习知道写人时，要通过人物的外貌、动作、语言、 神态来表现人物性格，学习写人的方法。
２、培养学生认真观察的习惯，注意总结写作方法的
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习惯。
３、培养写作的好习惯。
教学重难点：
学会怎样将要给你留下深刻印象的人写好，并能同时给读者也留下深刻印象。
教学安排：
一、游戏：猜一猜。
１、教师先读几段卡片，大家猜一猜他是个什么样的人，请在老师的描述
中抢答出所描述的人物身份。如：老师、医生、司机、村干部、某一同学、老爷爷等。
２、你想让大家猜猜吗，拿起你的笔，先写一写吧。？写卡片。把你要让大家猜的人的特征写在纸上。？指名读一读，猜一猜。？其间同学们可提问。
３、游戏小结：请同学们回答：为什么大家能迅速抢答出我所描述的人物的身份或职业，为什么有的同学却猜不出，
请拾到卡片的同学依次将卡片上的语句朗读一遍，
仔细体会为什么别人猜不出，为什么能猜得出，体会描绘人物外貌的方法。
二、小结，明确本节课的要求。大家猜一猜，这节作文课我们将辅导什么内容呢，写人的文章可以写很多，可以
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写自己熟悉的人、敬佩的人，也可以写自己身边的同学、好朋友，也可以写和你有过一面之却给你留下深刻印象的人。
记一个印象深刻的人。
显然这是一篇写人的文章，并且前面还有一个修饰语，“印象深刻的”。写人的文章离不开写事，一定是他曾说过什么话或做过什么事曾给你留下深刻印象，那么我们就要通过具体事例来表现人物品质，通过人物外貌、动作、语言、神态来表现人物性格，能深层展示人物的内心世界，合理地对人物进行加工。这节课，就是要学习怎样写人。下面我们再来做一个游戏。
三、练习：１、找朋友。
在你小学六年的生活当中，谁曾给你留下深刻印象，
他曾说过什么话或做过什么事让你感觉印象深刻，
这名话或这件事对你将来的人生之路会有什么样的影响或帮助，
２、根据这些问题，在班内或家里、社会上找一个人写一写。
四、集体交流。
１、请同学们先在组内交流一下，然后选出成功的和不成功的各一篇。
２、把选出来的拿到讲台上来讲一讲，展示一下，并说明为什么成功，为什么不成功。
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五、引导总结怎样写好印象深刻的人
１、写人的作文中，写出来的人物要有立体感，能够跃然纸上，呼之欲出，就叫形象鲜明栩栩如生，
这是一种能力。
那么怎样才能具备这种能力呢，现在我们来
共同小结一下。
我们的结论：
？写人，首先要抓住人特点。？要有具体的事。？描写要从多个侧面进行描写，不能只叙事，还要有语言、动作、神情、外貌、心理活动等描写。
？注意用词。
２、老师总结：这就是我们要解决的问题。世界上没有完全相同的树叶，也没完全相同的人，外貌、神态、思想、性格均不相同。写人就要写出人物的思想品质性格特征和精神风貌。本节课的训练重点是写一个给你留下深刻印象的人。
３、读资料，加深体会。
小学四年级作文教案：童年的趣事
习作内容：《童年趣事》
习作要求：
童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首
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歌，歌里有我们的幸福与欢乐；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。同学们，打开记忆的闸门，静静地回忆一下，童年的歌声还在你们的耳边吟唱，童年的照片中的美好画面还在你们的眼前浮现吗，那么快拿起笔来吧，把童年生活中那充满稚趣而又很有意思的事，用文字表达出来，好吗，
教学目标：
１、师生共同回忆童年中发生的有趣的事情。
２、师生共同探讨怎样写好一件事情。
教具准备：幻灯片歌曲《童年》
思路点拨：
童年，可真是一串快乐的珍珠：跳皮筋、踢键子、爬树、捉知了、捉迷藏？？样样都是那么有趣，该写哪一件事呢，不妨闭上眼睛慢慢来想，哪一件事能让你在想着的时候露出微笑呢，不妨就把它记下来吧～
如何打开思路，写好本次作文，告诉你们吧，关键在一个“趣”字，“趣”有各种各样的。那么，如何体现“趣”呢，
１、意趣：童年时期的探索、发现、追要究底，都是很有趣的哦，这就是一种“意趣”。
２、乐趣：爱玩、寻开心是童年时期的特点，那么，就把和伙伴们一起开心的“乐趣”表现出来呀～
３、傻趣：孩子会做傻事、蠢事，闹出种种笑话，这
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种“傻趣”也往往最能反映童真、童心。
教学过程：
一、引入新课，引导学生回忆童年中发生的趣事。
播放歌曲《童年》，在乐曲声中抽两个同学进行“斗牛”比赛。教师谈话：刚才两位同学的斗牛比赛好玩吗，有趣吗，同学们在童年中一定也做过的许多有趣的事情，能说说吗，现在同学们选取在你印象最深的一件有趣的事情在本小组互相说说，行吗，小组互相说说。然后抽同学汇报。
二、了解习作内容和要求。
１、教师谈话：我们刚才只是把事情大略的说了一下，今天我们还要把它们写下来。
２、学生读书，了解有关本次作文内容和要求。学生自渎，然后抽同学回答本次习作内容和要求。
教师归纳总结：童年趣事
三、师生共同探讨怎样写好一件事情：
１、教师提问：写事最基本的要求是要把事情写完整具体。那么，一件完整的事情一般要有哪些要素呢，
２、教师总结，出示：
３、现在根据事情的六要素，你能把你所要写的事情说具体一些
吗，
４、同学们能够根据六要素把事情说具体，那么写的
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时候重点应该写好哪个部分，
５、从作文要求来看，事情经过应该体现什么样的特点，
６、你要写的事情有趣吗，同桌之间互相说说，争取尽可能的把事情的有趣部分说出来。小组互相说说。然后抽学生汇报。
７、同学们找的事情都很有趣，我们怎样把事情写得有趣呢，现在同学们看下面两个作文片段，比较一下谁写得好，好在什么地方，教师出示图片，并附加作文语段。
教师提问：哪一段话把事情写得有趣呢，说说第二段好在什么地方，）
８、师生共同探讨总结怎样把一件事情写得有趣：
四教师总结作文要求，指导学生进行写作。
四年级作文写作教案
课时一
教学目的：
通过给同学们介绍作文的重要性，是同学们重视起写作。 教学内容：
１、 如何写好作文： 注重平时积累，作文也像语文基础知识、阅读一样需要积累，比如好词、佳句、精彩片段
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等。
１）
２） 根据课文内容来积累； 通过写日记来积累；
３）注重学以致用，结合实际及时指导。
２、 布置作文素材积累作业。
课时二
教学目的：
复习上周内容，巩固所学知识。
教学内容：
讲评上周五所做阅读理解测试。
课时三
教学目的： 通过给大家介绍写人作文，使大家掌握写人作文的写法；
１、让学生通过具体的情境来学习知道写人时，
貌、动作、语言、神态来表现人物性格，学习写人的方法。
２、 培养学生认真观察的习惯，注意总结写作方法的习惯。
教学内容：
１、教学重难点：
学会怎样将要给你留下深刻印象的人写好，并能同时给读者也留下深刻印象。
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２、我们的结论：
？写人，首先要抓住人特点。
？要有具体的事。
？描写要从多个侧面进行描写，不能只叙事，还要有语言、动作、神情、外貌、心理活动等描写。
？注意用词。
３、要写好给你留下深刻印象的人，可以从三点讲开来：
例如：同是写老人的片段就各不相同，还有写老师，清洁工的片段等。
什么是典型事例，就是有代表性、有意义的事。人品就是人物的思想品质，也就是通过一件具体事例表现人物的思想品质。
我们说内心世界更能展示文章中人物的思想动态和性格。文中的心理活动分两种：一种是文中的人物的心理描写，沉思、默想、联想都能表现其思想和品格；另一种是作者的心理描写。最明显的就是“我想”直接表达人物心理活动。这是作者的思想表现，合理想象也是作者的一种心理活动，这里第三点对于我们小学生来说要写好稍稍难一些，可不必要求。例如：我气恼，我愤恨——怎么一生下来就是裂唇。就是作者是直接表达心理活动。
课时四
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教学目的：
通过练习，使同学们掌握写人作文的方法技巧
教学内容：
作文写作：《我的爸爸》
课时五
教学目的：
通过给大家介绍写景作文，使大家掌握写景作文的写法； 教学内容：
一、引入：同学们，我们每天从早到晚在哪生活的时间最长？
我们每天与我们的校园朝夕相处，可以说是最好的朋友了，今天我们就以校园为题，写一篇关于校园美景的文章，小学写景作文教案。
二、回忆写景要求：
１还要重复同一个文题呢？
２、解疑：告诉学生随着我们年龄的增长，知识的增加，同学们的认知水平有了较大提高，如何把这种提高运用到我们作文中去，这是五年级写景作文对同学们提出的新的要求。
３、回忆写景要求：既然同学们已经练过写景作文，下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求？？按一定顺序
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４、汇报讨论结果；根据讨论板书： 抓特点
５、自由讨论交流：这按一定顺序指哪些顺序，又要抓住哪些特点？
６、分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢？ 板书：清楚
７、过渡回忆：除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢？板书：颜色 形态 气味 声音
８、讨论：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么？
过渡：看来同学都有同样的感慨，为了解开同学们的写作疑团，今天，老师给同学们带来了一篇文章，听听小作者是怎样描写她的校园的。
三、听范文、受启示、解疑团。
１、放录像看，听范文，要求：边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语、句。
２、讨论范文：你认为她哪处写得好？为什么好？
３、总结：从以上分析，你受到什么启示，要想把文章写生动、具体，可采用什么方法？
比喻
板书： 拟人
４、与小作者见面，谈心得。
５、小结：从小作者的一席话，你得出什么结论？
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课时六
教学目的：
通过学习，使同学们掌握写景作文的技巧。
通过练习，使同学们掌握写景作文的方法。
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作文五：《四年级写景作文 ： 过年了_550字》500字
【无忧考网－四年级写景作文 ： 过年了＿５５０字】“啪啪啪……”除夕在一阵阵鞭炮声中向我们走来了，人们都沉浸在节日的喜庆中，我也不例外。天刚过晌午，我便缠着奶奶一起贴“福”字，奶奶笑呵呵地说：“好，好，贴‘褔’字喽，过新喽！”我将大大的“福”字铺平，奶奶认认真真在“福”字的背后刷上浆糊，我兴奋地揭起“福”字就要往门上贴，奶奶赶快喊住了我：“冉冉，‘福’字要倒着贴。”“为什么要倒着贴呀？”我不解地问。“那样就表示‘福’到了。”哈哈，原来“福”倒了就是“福到了”！贴过“福”字就要该放鞭炮了。爸爸取出一挂长长的鞭炮，在地上铺平了，拿出打火机，笑眯眯地对我说：“冉冉，敢不敢放？”啊？要我放鞭炮？！这可是头一次，我趔了一下身子，头摇得像个拨浪鼓似的。看到我那胆怯的样子，爸爸“哈哈哈”地笑出声来，只见爸爸“啪”一声将打火机打着了，“哧哧哧……”地将鞭炮的稔头点燃了，接着“噼里啪啦”地鞭炮响了起来，吓得我赶紧捂着耳朵，侧着身子扭着头欣赏那电光闪耀的“满地红”……“过年了！新年好！”我又蹦又跳地向奶奶、爸爸、妈妈说着拜年祝福的话，收到的是一个个心爱的红包。在声声爆竹中，在句句祝福中，新的一年就这样开始了。四年级：刘哲瑞
作文六：《过年了(原创于四年级)作文》300字
［过年了 （原创于四年级 ） 作文 ］
过年了，家家户户都在家里高高兴兴的过大年，过年了 （原创于四年级 ） 作文。 一说到过年， 小孩子们就高兴得不得了，因为过年可以吃大鸡大鱼、大肉，还可以买新衣服，去公园玩， 最高兴是还可以得到外公、 外婆和爷爷、 奶奶的压岁钱。 夜晚五颜六色的烟花飞上天空， 变 成一滴滴美丽的水，一会儿就消失的无影无踪，大街上五颜六色的彩灯光彩夺目，小学六年 级作文 《过年了 （原创于四年级 ） 作文》 。 ◆分享好文◆ 过年了， 大街上的人也越来越少， 因 为他们都在家里过大年。就连早上吃早餐的地方也没有。 过年真是又好玩又讨厌。 我喜欢 过大年。过年了 （原创于四年级 ） 作文 ２００字
作文七：《四年级叙事作文-过年了500字》1300字
学习辅助网 ．５７３０．ｎｅｔ
过年了，我们全家人可兴奋了，当然最兴奋的就是我了，过年这天我很是忙碌。吃完丰盛的年夜饭，我兴高采烈的叫爸爸拿着炮仗下楼去放～看着满天的烟火还真让人陶醉呢～
回到家，春节晚会已经开始了。晚会的节目非常精彩。精彩的节目正在表演，我就等不及了，又和爸爸下楼放了许多炮仗。
啊～终于到了１２点。我和爸爸拿起大礼花下了楼。打开家门，在走廊里就能听见外面放炮的声音。到了外面，噼噼叭叭声更大了，天空都变成红色的了，空气中到处都是一股火药味和烟味。我和爸爸拿出大礼花，放在地上，点着了大礼花的长稔。长稔闪着小火星快速地燃烧着，稔燃没了，就见一个大火球“嗖”地一声冲上高空，发出一声巨响，绽放出许多瑰丽无比的火花，象小伞一样飘下来。接着又一个大火球“嗖”地一声冲上高空……，总共冲出了二十个大火球，每个火球放出的小火花颜色都不同，我的眼睛看花了。后来，我和爸爸就回家吃饺子了。
这个年过的可真快乐啊～
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莘莘学子必备的交流网站－－－－学习辅助网 ．５７３０．ｎｅｔ
作文八：《四年级写事作文大全：过年了》300字
除夕夜的礼花，放出节日的欢喜；正月初一的鞭炮，炸出我们的快乐。怀念着我们美丽的２０ｘｘ，走向充满希望的２０１４。我在我爷爷奶奶家过年，乡下的年味十足：走亲戚、贴对联、接灶王……虽然是过年，但乡亲不忘记祖先的寄托。去祖坟上拜高香，保佑在新的一年中，平平安安。大年三十，我一早就起来了。洗漱好，吃完饭，跟着爸妈去拜年。走了东家走西家，跑了南边跑北边。一转眼，都到黄昏了。回到家，已是下午５时，我们忙前忙后，又是做饭，又是贴对联。一片忙碌的身影。不知不觉中，春节晚会开始了！我们一家人兴致勃勃的看起了春晚。我耐不住性子，跑出去放起了烟花。一个个烟花在空中绽放，一个个祝福在人群中传播。光阴领着快乐奔跑；幸福伴着激动飞翔。时间挡不住，快乐留不下，但我的心里刻下了这难忘的一天。
作文九：《小学四年级过年了作文教案》6300字
小学四年级过年了作文教案
小学四年级过年了作文教案篇一：小学四年级作文教案
小学四年级作文教案：写信 ２０１１—２０１２学年第二学期渊泉小学 何海燕
教材分析：
教材分四个部分。第一部分是一封信，这是二个实例。对学生来说，先看实例再讲写信的有关知识，易于接受，符合从感性到理性的认识规律。第二部分是讲写信的格式，包括称呼、正文、祝愿语、写信人姓名和日期等几个要点。第三部分讲信封怎么写，包括写信人、写信人的邮政编码，详细地址，姓名和贴邮票等几个要点。第四部分是这次习作的要求：信的内容是告诉对方最近发生在自己家里或班级里的一两件事，写好信以后，要把信寄出去，体现了习作训练的实用性。本册第一单元曾有写留言条的习作训练，这是完成本次习作训练的基础。
训练目标
Ｌ（懂得写信的实用意义和一般知识。
２（学会给同辈写信，格式正确，叙事清楚。
教学重点、难点
重点：懂得写信的意义、信和信封的书写格式。
难点：把事情叙述清楚。
教学时间 ２课时
课前准备
投影仪一台，书写请假条的幻灯片一张，写有正文内容的幻灯片２张，书写信封格式的幻灯片一张。
第一课时
教学要点
指导学生学习教材部分，使学生懂得写信的意义，学会给同辈写信，知道信的书写格式，叙事清楚。
教学过程
一、启发谈话，导入新课。
１（同学们，我们每个人都有亲戚朋友，你们平常是用什么方法跟远方的亲戚朋友交流思想的呢？（写信、打电〃话或发电报）这次习作训练，就是要学会给同辈写信。（板书课题：《给同辈写信》）
２、读课文第一段，弄清同辈的概念，说说同辈指哪些人。
二、复习留言条。
想一想，留言条由几部分组成？哪几部分？（称呼、正文、署名、日期四部分组成）
三、初读书信，与留言条进行比较。
１（自由读第一部分给同辈的信，思考：一封信由几部分组成？写法上与留言条有哪些相同和不同的地方？
２（师生讨论，并板书。
称呼
正文
祝愿语
写信人姓名
写信日期
小结：正文后祝愿人家的话就是祝愿语。（用红粉笔板书：祝愿语）这就是与留言条在写法上的不同之处。
四、学习书信的格式。
出示幻灯片（书信实例），大家看看这五个部分在格式上是怎样的？
Ｌ（这信是谁写给谁？称呼的格式怎样？称呼后还应注意什么？（师生讨论，并板书：顶格、冒号）
２（正文部分格式怎样？（板书：另起一行空两格）
指名读正文部分，想想乐乐写了哪几方面的内容？
重点写了哪个方面？
小结：信与一般文章不仅格式不同，而且内容也有所不同，文章要围绕一个中心写，而信的内容比较广，可以写些什么？请读懂课文第三段内容。
自由读第三段内容，读后讨论。
然后看幻灯实例小结：这封信中有些是写学校里的事，也有写家里的事，总之，写信可以写一件，也可以写两件，如果内容多，就一方面一方面分段写，要紧的事写在前面。
３（祝愿语的格式怎样呢？先看幻灯，然后读谨课文第四段内容。（读后讨论，并板书：接正文，再另起一行顶格。）最后，教师演示活动幻片，讲清楚另一种写法。
４（写信人姓名和写信日期的格式又是怎样的？
师生讨论，并板书：下行右下方、姓名下。
五、课堂练习
提供写有正文的信，其余四部分请学生按下面要求补写完整。４月１７日表姐李冬给王明表弟写信。祝愿语请学生自己代写。
六、写作指导
１（分步指导。
？你准备给哪位同辈写信？
？你要告诉对方哪些事？
？你想知道对方的什么事？
２（按书信的要求将自己要告诉对方的事连起来好好想想，你准备怎么写？
３（口头叙述要写的信。
评议要求：哪些方面说得好，哪些方面说得不够好，你认为应怎么改？
４（学生写信，教师巡回指导。
（总结）针对板书师生共同总结，然后提醒学生以后无论给谁写信，格式都是一样的，只是称呼和祝愿语有所不同。
板书设计：
给同辈写信
称呼 顶格冒号
正文 另起一行空两格
祝愿语接正文再另起一行顶格
写信人姓名 下行右下方
写信日期 姓名下
小学四年级过年了作文教案篇二：过年作文指导
《有趣的春节习俗》作文指导
发表时间：２０１２－０２－０２ １９：２２：４０ ［查看原文］
假期里我们的一篇作文是《有趣的春节习俗》。 这篇日记是我们五年级下册教材第四单元习作的一个方面。如果你认真阅读了教材，可能注意到了，我们第四单元教材的学习主题是“中华民风民俗”，安排了四篇课文：《北京的春节》、《藏戏》、《各具特色的民居》、《和田的维吾尔》。《北京的春节》按时间顺序，详略得当地描绘了北京春节的民风民俗，展示了中国节日习俗的热闹、温馨和美好；《藏戏》按说明事物的不同方面的顺序讲了藏戏的形成和独具特色的艺术；《各具特色的民居》生动形象、准确地写了客家土楼和傣家竹楼的建筑特色；《和田的维吾尔》生动准确、感情充沛地介绍了能歌善舞的维吾尔人豁达乐观的性格及许多饶有趣味的风俗。 春节是我国最隆重的一个节日，不同地区有不同的风俗，因此，布置这篇作文目的是让大家在亲身欢庆春节的同时，留心观察生活，并通过请教长辈，上网的方式，了解我们家乡濮
阳春节特有的习俗，从而受到传统文化的教育。 一、审题，明确作文要求。本次作文有两个重点词，第一是“春节习俗”，当然“春节”这个节日不是一天，而是从“腊八”到“正月十六或十九”，这是时间限制，而且里面暗含着地点的限制——家乡濮阳，如果你在老家过年，也可以写你老家的春节习俗，一定是自己亲身感受、经历过的，不能写其他地方的春节
习俗。俗话说：“百里不同风，千里不同俗”，所以要写出我们濮阳春节或你的家乡独特真实的习俗。第二个要点是“有趣”，所以一定要恰当运用多种表达手法，比如打比方、举例子、做比较、排比等，生动形象的去描述。如《北京的春节》：“这不是粥，而是小型的农业展览会。”一个形象的比喻，写出了腊八粥里放了很多种类的豆类、干果。“腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。”一个“彩排”让我们已经初步感受到了春节浓浓的气息。“正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。”“像是办喜事”表现了元宵节的喜庆和隆重、红火和美丽。再如６４页《除夕》的结尾“于是，除夕霹雳啪啦大笑着走来，又噼里啪啦大笑着离去。”这样，语言才生动有趣，读起来让人不厌。
二、恰当安排，把习俗写丰富，做到详略得当。 写以前，大家一定要先认真阅读课文《北京的春节》，弄清楚老舍是怎样按照时间顺序一步步把北京的春节习俗写清楚的。这篇文章按照时间顺序从腊八（农历十二月初八）开始写起，熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年等。然后详细叙述过春节的三次高潮：除夕夜
家家灯火通宵，鞭炮声日夜不断，吃团圆饭、守岁；大年初一，男人外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会；正月十五元宵节，观花灯、放鞭炮、吃元宵。最后又简单介绍正月十九春节结束。这样写来，令我们对北京的春节习俗就了解得很清楚了。如果只写某一天的放鞭炮、包饺子，就显得很
单一。当然写的内容多了，就要特别注意详略得当，不能每个方面都一句话概括，那样太简单，也不能每个方面都啰哩啰唆地写得很具体，要抓重点，写生动，所以，请首先把《北京的春节》这篇文章多看几遍，烂熟于心，才能写好自己的作文。
三、佳作欣赏。 我们先来欣赏一篇模仿老舍爷爷《北京的春节》的写法，按照时间顺序写的一篇《家乡的春节》。
家乡的春节 按照家乡过年的习俗，春节在正月初旬就开始了。俗话说：腊七腊八，冻掉下巴。这是一年里最冷的时候。一到腊月初八，过年的气氛一天赛过一天。在腊八的前一天姥姥就将大白云豆提前泡在水盆里；把白莲子用热水涨发，再去掉绿色芯。到了第二天，豆子就变得又圆又大了。熬粥时把白云豆先下入煮２０分钟。，然后再放些大米、糯米、麦仁、葛仙米、小枣、饭豆和栗子。这不是粥，仿佛是在展示一年的收成。 这之后，街上便有小贩摆摊卖东西了，各种蔬菜，各式各样的玩具，颜色各异的衣服和形状大小都不同的各色爆竹、烟火，让人看得眼花缭乱。 腊月二十三的小年似乎就是春节的前奏。在这一天，全家上下都要打扫房子。小年也是民间祭灶的日子，据说这一天，灶王爷都要
上天向玉皇大帝报告这一家人的善恶，让玉皇大帝赏罚。
祭灶时，还要把关东糖用火融化，涂在灶王爷的嘴上，这样他就不能在玉帝面前说坏话。 过了二十三，大家就更忙起来，新年眨眼就到了啊。在除夕以前，家家必须把春联贴好，必须大扫除一次。还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足，至少足够吃用一个星期的。大街上也挂起了红灯笼。按照姥姥的话说，除夕把一切该切出来的东西都要切出来，省得在正月初一到初五再动刀，动刀剪是不吉利的。这含有迷信的意思，不过它也表现了我们确是爱和平的人，在一岁之首连切菜刀都不愿动一动。 除夕是一年的最后一天。这天，是人们吃、喝、玩、乐的日子。这一天，还要守岁，除了比较小的孩子，人们都是彻夜不眠。 现在的除夕，人们一般都在家看春节联欢晚会。晚会结束后，新年的钟声敲响了，新的一年也随之到来了。这时各家都燃放起了烟花、爆竹。整个小镇沉浸在无限的欢乐之中了。 正月初一的光景与除夕截然不同。早上，整个小镇都显得格外宁静。到了中午，人们就开始相继走访拜年了。拜年一般从家里
先开始。初一的早晨，晚辈起床后，要先向长辈拜年，祝福长辈健康长寿，万事如意。长辈受拜以后，要将事先准备好的“压岁钱”分给晚辈。在给家中长辈拜完年以后，人们外出相遇时也要笑容满面地恭贺新年，互道“恭喜发财”、“四季如意”、“新年快乐”等一些吉祥的话语，左右邻居或亲朋好友也相互登门拜年或相邀饮酒娱乐。
俗传正月初一为扫帚生日，这一天不能动用扫帚，否则会扫走运气、破财，而把“扫帚星”引来，招致霉运。假使非要扫地不可，须从外头扫到里边。这一天也不能往外泼水倒垃圾，怕因此破财。姥姥总是大年夜将屋子扫除干净，年初一不出扫帚，不倒垃圾，备一大桶，以盛废水，当日不外泼。 到了正月初五，姥姥和姨妈们要“送穷”，听她们说：“送穷”是我国古代民间一种很有特色的岁时风俗。这一天各家用纸造妇人，称为“扫晴娘”，“五穷妇”，“五穷娘”，身背纸袋，将屋内秽土扫到袋内，送门外燃炮炸之。这一习俗又称为“送穷土”，“送穷媳妇出门”。陕西韩城一带，破五这一天忌出门，而且要将鲜肉放在锅中炙烤，还要爆炒麻豆，令其崩裂发声，认为这样可以崩除穷气，求得财运。此外旧时除夕或正月初五要吃得特别饱，俗称“填穷坑”。民间广泛流行的送穷习俗。反映了我国人民普遍希望辞旧迎新，送走旧日贫穷困苦，迎接新一年的美好生活的传统心理。 元宵刚一上市，就被人们抢购一空。春节的热浪再次掀起了一个高潮。春节虽然很热闹，却没有月亮，在元宵节的这天晚上，月亮像一轮月盘，嵌在黑色的天幕上，朴实的大地被月光照的红火而美丽。吃过团圆饭后，大家便一起出去赏灯，大街上的灯各式各样，漂亮极了。 转瞬间，已到正月十六，春节也在这一天结束了。大人们又去忙自己的工作，小孩子也都去上学了。家乡的春节虽不是过得
小学四年级过年了作文教案篇三：四年级作文教案
四年级作文写作教案
课时一
教学目的：
通过给同学们介绍作文的重要性，是同学们重视起写作。 教学内容：
１、 如何写好作文： 注重平时积累，作文也像语文基础知识、阅读一样需要积累，比如好词、佳句、精彩片段等。
１）
２） 根据课文内容来积累； 通过写日记来积累；
３）注重学以致用，结合实际及时指导。
２、 布置作文素材积累作业。
课时二
教学目的：
复习上周内容，巩固所学知识。
教学内容：
讲评上周五所做阅读理解测试。
课时三
教学目的： 通过给大家介绍写人作文，使大家掌握写人作文的写法；
１、让学生通过具体的情境来学习知道写人时，
貌、动作、语言、神态来表现人物性格，学习写人的方法。
２、 培养学生认真观察的习惯，注意总结写作方法的习惯。
教学内容：
１、教学重难点：
学会怎样将要给你留下深刻印象的人写好，并能同时给读者也留下深刻印象。
２、我们的结论：
？写人，首先要抓住人特点。
？要有具体的事。
？描写要从多个侧面进行描写，不能只叙事，还要有语言、动作、神情、外貌、心理活动等描写。
？注意用词。
３、要写好给你留下深刻印象的人，可以从三点讲开来：
例如：同是写老人的片段就各不相同，还有写老师，清洁工的片段等。
什么是典型事例，就是有代表性、有意义的事。人品就是人物的思想品质，也就是通过一件具体事例表现人物的思想品质。
我们说内心世界更能展示文章中人物的思想动态和性格。文中的心理活动分两种：一种是文中的人物的心理描写，沉思、默想、联想都能表现其思想和品格；另一种是作者的心理描写。最明显的就是“我想”直接表达人物心理活动。这是作者的思想表现，合理想象也是作者的一种心理活动，这里第三点对于我们小学生来说要写好稍稍难一些，可不必要求。例如：我气恼，我愤恨——怎么一生下来就是裂唇。就是作者是直接表达心理活动。
课时四
教学目的：
通过练习，使同学们掌握写人作文的方法技巧
教学内容：
作文写作：《我的爸爸》
课时五
教学目的：
通过给大家介绍写景作文，使大家掌握写景作文的写法； 教学内容：
一、引入：同学们，我们每天从早到晚在哪生活的时间最长？（校园）
我们每天与我们的校园朝夕相处，可以说是最好的朋友了，今天我们就以校园为题，写一篇关于校园美景的文章，小学写景作文教案。（板：写景）
二、回忆写景要求：
１还要重复同一个文题呢？
２、解疑：告诉学生随着我们年龄的增长，知识的增加，同学们的认知水平有了较大提高，如何把这种提高运用到我们作文中去，这是五年级写景作文对同学们提出的新的要求。
３、回忆写景要求：既然同学们已经练过写景作文，下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求？（自由讨论）？按一定顺序
４、汇报讨论结果；根据讨论板书： 抓特点
５、自由讨论交流：这按一定顺序指哪些顺序，又要抓住哪些特点？
６、分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢？ 板书：清楚
７、过渡回忆：除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢？板书：颜色 形态 气味 声音
８、讨论：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么？
过渡：看来同学都有同样的感慨，为了解开同学们的写作疑团，今天，老师给同学们带来了一篇文章，听听小作者是怎样描写她的校园的。
三、听范文、受启示、解疑团。
１、放录像看，听范文，要求：边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语、句。
２、讨论范文：你认为她哪处写得好？为什么好？
３、总结：从以上分析，你受到什么启示，要想把文章写生动、具体，可采用什么方法？
比喻
板书： 拟人
４、与小作者见面，谈心得。（小作者自我介绍，告诉同龄人写作秘诀。）
５、小结：从小作者的一席话，你得出什么结论？
课时六
教学目的：
通过学习，使同学们掌握写景作文的技巧。
通过练习，使同学们掌握写景作文的方法。
作文十：《四年级作文-过年》1400字
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小城的年
年，是一生中必不可少的部分，而过年，则是一个新的突破，意味着一切都是新的，是有生命力的，有活力的，有功夫的，有希望的。
过年不忘的，是准备年货。板鸭、提子肉、鸡肉、枸杞、薏米粥……最主要的还是黄糍粑，印花纹的，长条形的、圆的、扁的、方的……无奇不有，成为小城年夜晚中的“佳肴之
“糍粑蛋汤”、“糍粑拼盘”、“糍粑王”。它的做法也多，在我妈妈的手中，有“水煮糍粑片”、
肉条”……听着就已“口水直流三千尺”。再说说烹饪好了的糍粑吧，软绵绵的，嫩滑嫩滑的，嚼起来又滑又糯又有嚼劲，嚼到舌尖的那一刻，仿佛是味蕾在舌尖上舞蹈，一种仙飘飘的感觉，可谓是人间美味呀～
再说说那烟花吧～在乡下弟弟家的时候，看过一种名叫“摇钱树”的烟花，由三个圆孔组成，开口处直径为１５—２０ｃｍ左右。一点燃，先是由灿金色的直线烟花在１２点钟方向喷射，然后，在“黄金”中炸开了几朵银色的小花，星星点点。紧接着又开出了红色、绿色、紫色等小花。在沉静的大山中，这成为了大山中最亮、最美的“树”。烟花的“咝咝咝”声，划破了大山的宁静，为山林增添了一笔神密的色彩。
这就是小城的年，小城普通平凡却又热闹的年。
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