有么子话你就港赛
作文一：《3乐于助人演讲稿》800字
赠人玫瑰，手有余香
苏家渡小学９５班代萌
俗话说“赠人玫瑰，手有余香”。乐于助人这个词大家并不陌生。生活中它无处不在。它承载了我们华夏民族的美德。在历史的长河中不断地被延续、发扬！当我第一次从老师赞赏的口吻中听到这个词时，便不由自主地对他产生了好奇！我擦亮双眼，搜寻着身边一个个“乐于助人”的美丽身影和瞬间！
我看到了耐心告诉他人写数学题的认真女孩；看到了替低年级的小弟弟抬起大红垃圾桶的高年级大哥哥；雨天放学时，与他人共用雨伞的紧紧依靠的背影；帮助贫困学生的同学与老师的捐助、、、、、、我忽然明白，中华民族的传统美德乐于助人并不是如天高，如路远，如海深，它一直都默默地呆在我们的身边。与身边的点滴小事紧紧相依。我恍然大悟，乐于助人，就是在别人遇到困难的时候，我们应该伸出救援之手；在别人身处低谷的时候，我们应该建起友谊的阶梯；在别人绝望的时候，我们应该点亮希望的火苗。更是一个人良好的修养、高尚品格的表现
我的小小的心底也有这伟大的发现，不禁欣喜若狂！迫不及待地跑回家，与爸爸妈妈一起分享这一份喜悦！爸爸妈妈告诉我，不仅我们的生活中有很多很多乐于助人的人们，我们的国家，我们的民族更是如此：那个在十年间几乎把自己全部收入捐给贫困地区的学生、孤儿和残疾人的著名歌星丛飞，各种物资总近３００万元人民币！那在
地震发生后的一车车捐献物品、一次次无偿的救援、一声声关切的问候！那为了救落水儿童而牺牲自己珍贵生命的大学生哥哥！原来乐于助人，可以超越生活享受、超越陌生的地域，甚至是超越最最可贵的生命，我不禁陷入了深深的思索之中——君子贵人贱己，先人而后己。
同学们
我们身边的人，我们所在的国家，我们所属的民族是乐于助人的所在，我们都会为此骄傲和自豪，我们是华夏民族的子孙，是祖国建设的未来之梁，让我们携起手来，用我们的正在生长的手脚，用我们的动听的话语，用我们真善美的心灵去谱写一曲曲乐于助人的乐章，让我们的学校、我们的家乡、我们的国家，时时处处是“赠人玫瑰，手有余香”的优美旋律！
作文二：《乐于助人演讲稿》4200字
? ? ? ?乐于助人演?讲稿
篇一?：
?什么星值得?追 社会?上社会上流?行的东西很?多，追星无?疑市我们这?代青少年中?最普通、最?时尚的了，?明星们的生?日、爱好、?发型、服装?，甚至说过?的话我们都?一清二楚。?妈妈经常告?诉我，做人?要知荣耻、?明事理、辩?是非，不能?盲目地追星?，要追就要?追为为国为?民的英雄模?范。但这些?概念对我始?终市模糊的?。
? 说到为?国为民，一?个个爱国奉?献的身影也?曾经在我脑?海里闪过：?
“?生的伟大，?死的光荣”?的刘胡兰；?舍身炸碉堡?的**；?冒死堵枪眼?的**；?勇斗歹徒的?徐洪刚等等?，但他们都?离我很远。?
? 直到２０?１７年年１?０月，在听?说了舍已救?人吴章涛的?英雄事迹后?，我才真正?懂得了什么?样的人生是?最有价值的?，什么样的?“星”才是?值得去追的?。
? ２０１?７年年１０?月１６号上?午１１时半?正赶小学生?放学，梅山?镇史河大桥?上人来人往?，突然听见?人群中一位?妇女大喊：?
“?救人啊，救?救我的孩子?～”只见一?个小男孩从?桥上掉下湍?急的河中，?正在人们呼?叫救人时，?一辆出租车?突然刹车，?司机开门脱?下外衣，纵?身跳下河中?．由于河面?太宽，出租?车司机几次?将孩子托向?水面，喘急?的河水翻滚?着让他难以?靠岸，这时?一名骑摩托?路过的男子?也跳下水帮?忙，正当这?名男子抓住?孩子的时候?，一个漩涡?打来，出租?车司机一把?推着孩子说?“我不行了?，抓住孩子?～”就被激?流冲走，大?家七手八脚?
把孩子救上?岸后，再也?找不到这位?的哥的身影?。
? 英雄走?了，永远的?离开了我们?，但是他的?精神却永远?的活在我的?心里，因为?她使我懂得?了什么才是?英雄的事迹?，我们要做?的就是这样?的事，要追?的就是这样?的星～ ?我们以热爱?祖国为荣，?就是要从一?点一滴做起?，我们可以?低下头去捡?起一片纸屑?，可以在用?餐时少用一?双一次性筷?子，也可以?为贫困山区?的孩子多捐?几本书，但?是最根本的?还是要从小?立志，为振?兴中华而努?力学习，把?我们的聪明?才智奉献给?伟大的祖国?～ 篇二：?
感?动人物演讲?稿 我?是一个乐于?助人的同学?，因为我觉?得帮助别人?就是一种快?乐～我在班?里经常为同?学们盛饭，?尽管自己也?很饿，但是?能够为大家?服务心里很?高兴～有时?，我刚刚打?来一桶饭，?自己还没来?得及吃，一?桶就没了，?等第二桶打?回来，已经?累饱了，于?是匆匆吃两?口，收起饭?盒，高高兴?兴劳动去了?。
? 劳动确?实有点辛苦?，但我不会?把它当作烦?恼。有一次?，为了替班?里多挣点班?费，我和其?他几个同学?主动为班里?收拾废弃物?。我们把沉?甸甸的箱子?搬到楼下去?，使尽了全?身的力气，?最后忙得连?吃饭的时间?都忘了，但?我并不觉得?委屈，反而?觉得能够为?班级服务很?光荣，自己?也在劳动中?得到了锻炼?。
? 有时我?还会主动打?扫一下教室?卫生，为大?家创造一个?整洁的环境?；有时，我?也会利用自?己的特长为?班级争光，?比如，在学?校运动会上?，每当我冲?过终点线，?获得好成绩?的时候，我?总喜欢看看?老师和同学?们，希望他?们能够分享?我的快乐 ? 在家长的?引导下，我?还参加了今?年的“地球?一小时”环?保活动，后?来我看到了?报道，全球?８４个国家?和地区超过?３０００个?城市和村镇?的人们参与?了这个活动?，而其中就?有我一个～?我忽然意识?到自己原来?还能为更多?的人做更多?的事～现在?，我有一个?小小的心愿?，将来也要?去当一名志?愿者，为社?会尽更多的?责任～ ?记得老师曾?经说过：
? 一分?耕耘，一分?收获。虽然?我现在还处?在耕耘的阶?段，但我的?付出也有回?报，我收获?了大家的信?任和鼓励，?也收获了自?己的真诚和?快乐～ ?有的人喜欢?超过别人，?有的人喜欢?表现自己，?而我喜欢默?默地奉献～?正如那句奥?运名言：
? 我奉?献，我快乐?～我还会继?续为大家服?务，用我微?薄的力量，?创造属于自?己的快乐天?空～我有一?个座右铭：?
做?最好的自己?～我会继续?努力的。谢?谢大家～ ? 篇三：
? 助人?为乐 各位?老师、各位?同学：
? 大家好? 今天我?演讲的题目?是《助人为?乐是快乐之?本》。
? 助?人为快乐之?本，关心体?贴他人，在?他人急需的?时候，能主?动热情地给?予帮助和照?顾，急人之?急，帮人之?苦，忧人之?忧，救人之?危，在别人?得到帮助的?同时自已也?能从中得到?快乐，这是?人的一种高?尚行为。助?人为乐是共?产主义世界?观的体现。?在闻名世界?的二万五千?里长征的途?中，有许多?战士把仅有?的粮食、药?品，甚至生?存的希望让?给了战友，?而把饥饿、?苦难和死亡?的威胁留给?了自己。这?就是因为红?军战士认识?到自己肩负?的责任。在?关键时刻帮?助别人，是?高尚的世界?观的体现。?是的，古代?有英雄的劫?富济贫，当?代有雷锋精?神的出现。?
? 再看一看?我们现在。?我们这一代?是独生子女?的时代。在?座的不少同?学是独生子?女。我们这?一代独生子?女虽然有着?自信、乐观?、积极向上?等优点。但?是也暴露出?一些缺点，?如自私、以?个人为中心?等等。要改?正一个群体?的缺点是不?容易的事。?而提倡助人?为乐、热心?公益却可以?很好地加强?当代独生子?女自立、合?作精神，弥?补自私这一?缺点。助人?要从日常小?事做起，善?小而不为。?而你助人为?乐，说大不?大，说小不?小。走进教?室，随手关?门，将呼呼?的寒风挡在?门外。当你?走过卫生角?，随手捡起?掉在地上的?纸屑。当你?经过讲台，?随手将零乱?的讲台整理?好。当你穿?过马路，扶?起一位摔倒?的小男孩，?安慰他不要?哭泣。这一?些平时看起?来微不足道?的事，都是?助人为乐的?表现。亲爱?的同学，当?你身陷困难?时，你是否?渴望得到别?人的帮助，?你肯定会的?。同样，当?别人身陷困?难时，我们?也要助人一?臂之力。庆?幸的事，现?在我们的身?边已悄悄地?涌起助希望?工程，甚至?有许多同学?也参加了青?年志愿者服?务队等等。?这些都让我?们惊喜地发?现，雷锋精?神不但没有?消失，而且?以各种各样?的形式在我?们周围蓬勃?地发扬光大?起来 篇四?：助人为乐?是快乐之本?》。
? 助人?为快乐之本?，关心体贴?他人，在他?人急需的时?候，能主动?热情地给予?帮助和照顾?，急人之急?，帮人之苦?，忧人之忧?，救人之危?，在别人得?到帮助的同?时自已也能?从中得到快?乐，这是人?的一种高尚?行为。助人?为乐是共产?主义世界观?的体现。在?闻名世界的?二万五千里?长征的途中?，有许多战?士把仅有的?粮食、药品?，甚至生存?的希望让给?了战友，而?把饥饿、苦?难和死亡的?威胁留给了?自己。这就?是因为红军?战士认识到?自己肩负的?责任。在关?键时刻帮助?别人，是高?尚的世界观?的体现。是?的，古代有?英雄的劫富?济贫，当代?有雷锋精神?的出现。 ?
?再看一看我?们现在。我?们这一代是?独生子女的?时代。在座?的不少同学?是独生子女?。我们这一?代独生子女?虽然有着自?信、乐观、?积极向上等?优点。但是?也暴露出一?些缺点，如?自私、以个?人为中心等?等。要改正?一个群体的?缺点是不容?易的事。而?提倡助人为?乐、热心公?益却可以很?好地加强当?代独生子女?自立、合作?精神，弥补?自私这一缺?点。助人要?从日常小事?做起，善小?而不为。而?你助人为乐?，说大不大?，说小不小?。走进教室?，随手关门?，将呼呼的?寒风挡在门?外。当你走?过卫生角，?随手捡起
掉?在地上的纸?屑。当你经?过讲台，随?手将零乱的?讲台整理好?。当你穿过?马路，扶起?一位摔倒的?小男孩，安?慰他不要哭?泣。这一些?平时看起来?微不足道的?事，都是助?人为乐的表?现。亲爱的?同学，当你?身陷困难时?，你是否渴?望得到别人?的帮助，你?肯定会的。?同样，当别?人身陷困难?时，我们也?要助人一臂?之力。庆幸?的事，现在?我们的身边?已悄悄地涌?起助希望工?程，甚至有?许多同学也?参加了青年?志愿者服务?队等等。这?些都让我们?惊喜地发现?，雷锋精神?不但没有消?失，而且以?各种各样的?形式在我们?周围蓬勃地?发扬光大起?来 篇四》?中说：
? “天时?不如地利，?地利不如人?和。”俗语?也有“一个?篱笆三个桩?，一个好汉?三个帮”之?说。《伊索?寓言》中提?到，“一致?是强有力的?，而纷争易?于被征服”?。
? 或许有?人会说，二?十一世纪的?我们，更需?要的是张扬?个性。我同?意这个说法?，只要你确?定你了解什?么叫“个性?”。然而，?这两者矛盾?吗，显然不?。拥有团结?这个特质，?只会让一个?人的个性更?加丰满。正?如一个人更?愿意听到别?人这么评价?他：伊索寓?言》中提到?，“一致是?强有力的，?而纷争易于?被征服”。?
? 或许有人?会说，二十?一世纪的我?们，更需要?的是张扬个?性。我同意?这个说法，?只要你确定?你了解什么?叫“个性”?。然而，这?两者矛盾吗?，显然不。?拥有团结这?个特质，只?会让一个人?的个性更加?丰满。正如?一个人更愿?意听到别人?这么评价他?》言：
? “共舆?而驰，同舟?共济，舆倾?舟覆，患实?共之。”古?人的这一训?诫，更是当?下时代的要?求。
? 我们?知道本周即?将召开运动?会。届时你?会体会到团?结的意义。?一个冠军不?能给一
个班?带来团体第?一，而接力?赛中的每一?个人都关乎?全队的胜败?。
? 团结又?是相对的。?校运会中我?们因是本班?的一员而团?结。市运会?中我们因是?杭高的一员?而团结。全?运会中我们?因是杭州的?一员而团结?。奥运会中?我们因是中?国的一员而?团结。天知?道是否有一?天，我们会?因是地球的?一员而团结?。
? 团结很?简单，地球?上的动物都?知道。团结?很难，我们?需要充分意?识到它的价?值，并恰当?的予以运用?。当然，对?于聪明人而?言，团结，?不过两个字?罢了。 ?
作文三：《乐于助人演讲稿》14200字
乐于助人演讲稿
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篇一：助人为乐演讲稿
演讲稿
今天，我演讲的题目是－－－助人为乐是一种美德。
助人为乐，就是关心体贴他人，在他人有困难的时候，能主动热情地给予帮助和照顾，在别人得到帮助的同时自已也能从中得到快乐，这是人的一种高尚的行为。我们都知道雷锋叔叔，他助人为乐的光辉事迹，影响着我们现在的每一代人。他出差一千里，从抚顺一上火车，帮助列车员擦地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助妇女抱孩子，给老年人找座位，接送背大行李包的旅客。忙完这些事，他又给不认识字的旅客念报，宣传党的政策。回来的路上又帮助老大娘找儿子。雷锋作的这些都是再细微不过的小事，却让我们感受到了人间的真情，体会到了人间的浓浓情意。也让我们感受到付出的快乐。我们应当以雷锋叔叔为榜样，从身边的小事做起，尽自己力所能去帮助需要帮助的人。
在家里，可以帮妈妈做家务，洗洗碗，拖拖地板，折折衣服，也可以帮奶奶穿针引线，要努力成为家里懂事的小主人。在学校，同学间要相互体贴，相互帮助。成绩好的同学可以帮助成绩不好的同学，共同进步。
助人为乐是活的快乐的源泉。同学们无须一定要做出什么惊人之举，举手之劳，不经意间帮助他人解决了一些小问题，当他人对你轻轻地一声道谢，你快乐的心扉就会打开。
助人为乐，是一种心灵的坦然，人格的健全。帮助别人，是春风梳柳的轻柔；是扶老人小孩过马路的一臂之力；是公车上给人让座的善举；是为别人指明路线的几句话；更是危急时刻的救命草？？当看到别人需要帮助时，心底流淌出一股温泉时，你就理解了帮助他人，当再向他迈开一步，就真的可以帮助了他们。只要播种了爱心，心中会长出善良明澈的花朵，感动别人的同时，对自我更是一种喜悦，成长，幸福。 正所谓“单丝不成线，独木不成林。”如果同学们都能帮助身边需要帮助的人，人人都有乐于助人的好品质，那么不但能促进社会和谐、进步，还能使我们更加团结，生活更美好。
篇二：弘扬雷锋精神－乐于助人（演讲稿）
弘扬雷锋精神——乐于助人
ＰＳ：（～）符号代表手势级语气加重－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－潘春晖
弘扬雷锋的精神是我们作为社会的一份子必须要做的，作为新时代一名职专的学生，我们更要学习雷锋爱岗敬业、无私奉献、讲文明、有素养的精神，来更好地建设我们的社会。 然而，近几年社会上，“扶老人被讹诈”的事情屡有发生，给我们每个人的心上泛起来一层类似于恐惧的阴霾，扶，还是不扶，
扶，就要承担着
“可能被误解”的责任，或许，你只是出于好心，但，你就是误解了，怎么办，
不扶，首先，良心上肯定过不去，要忍受着来自内心的煎熬，你会忍心视而不见吗， 扶还是不扶，这问题显然很矛盾， 难道不是吗，
我们不禁要问，为什么会出现这个问题，这个社会怎么了，好人为什么要被冤枉，（～） 其实，这个问题所突显出的是整个社会所带来的冷漠、人与人之间的不信任与相互猜忌，当我们的社会变得彻底冷漠起来，出现“扶不扶事件”就是理所当然的。
要改变这种现况，首要就是改善人与人之间的冷漠，决不能“个人只扫门前雪，莫管他人瓦上霜”，要学习雷锋同志热爱人民、乐于助人、甘于奉献的精神，作为新时代学生的我们，不能只把雷锋精神挂在嘴边，而是要记在心里，用行动说明一切。
在这些事情上，一个人的力量的确很卑微，但是，请记住，你并不是一个人在这么做，你还有我们，你还有我们在场的各位，你还有我们所有人的力量，我们共同努力，一起学习雷锋精神，一起去帮助需要帮助的人，我们一起来改变这个社会，让冷漠从我们的生活中彻底消失（～）
这就像是蝴蝶效应，一只蝴蝶在亚洲扇动一下翅膀，就可能在南美洲卷起一阵风暴～你在帮助他人同时，会感染到现场的每个人
在冷漠时代，大家都会被你的行为所惊讶，所感动，所震撼，所为之触动灵魂深处的真、善、美（～）
这恰巧说明了你很重要，你是必须的，要想改变这个社会的冷漠，我们需要你。 永远不要小瞧一个人的力量，或许弱小，但不可能卑微（～）
就像当代活雷锋郭明义一样，十多年来，他以“雷锋传人”为荣，不图回报，在家庭并不富裕的情况下，累计为“希望工程”捐款十余万元，先后资助１８０余名特困生，为这些穷孩子送去希望；他积极参与无偿献血，累积无偿献血６万多毫升，相当于自身全部血量的十倍，按抢救一个病人需要８００毫升的血量计算，至少可以挽救７５名重伤患者的性命。而做出了如此伟大先进事迹的他，却和家人挤在不足４０平米的小房间里，他为了什么，郭明义并不是为了利益，他只是助人为乐，而这，就是雷锋精神（～）
当你真心去帮助他人时，你会获得别人所无法给予的快乐与自豪，这是用多么华丽的语言都无法描写的，那才是真正的快乐。我想，这才是雷锋精神的才是真谛：帮助他人，解放自我灵魂。
这个冷漠的社会真的（～）需要一剂“解冻剂”，而在场的你我就是这解冻剂的配方之一，改变这个社会，弘扬雷锋精神，就要从现在做起，从每一次帮助他人，勇敢伸出手去扶起他人做起。
想想看吧，当这个社会不再冷漠，人与人之间不再冷淡、猜忌，将会是多么美好的明天，建设这个社会不是我们每个人的责任吗，我们还有什么理由推脱，还有什么理由逃避 请大家记住：心中有爱，天地才宽～弘扬雷锋精神，我，很重要（～）
我的演讲完毕，谢谢大家。（鞠躬）
篇三：小学生乐于助人演讲稿
小学生乐于助人演讲稿
茶园山中心小学 六年（１）班 郑雨涛
大家好：
今天我要演讲的主题是乐于助人。“乐于助人”这个词想必对大家并不陌生吧？从电视、报纸上它无处不在。它承载了我们华夏民族的美德。那么，怎样才算真正的乐于助人呢？
那就是从我们身边的点滴小事做起。在别人遇到困难的时候，我们应该伸出救援之手；在别人身处低谷的时候，我们应该建起友谊的阶梯；在别人绝望的时候，我们应该点亮希望的火苗。
雷锋叔叔就是我们的好榜样。他的一生都在帮助别人，却从来不求什么回报。作为一名小学生，我们不能辜负老师以及先烈们对我们的期望。
在任何时候，我们都要把乐于助人铭记于心。过马路时，我们要主动搀扶那些年迈的老人，让他们顺利通过斑马线。雨天的时候，我们要和那些没带伞的同学一起撑伞。
只要我们多一份关心，多一份帮助，乐于助人之星便会更加闪亮，更加夺目。
乐于助人这个词已经和我们的生活融为一体了，成了与我们不可分割的一块。不论你在哪里，只要你帮助了别人，你便会从中感受到快乐。不论你是多么穷苦，只要你乐于助人了，它就像你的明信片一样，来告诉他人你高尚的品格。
同学们，只要我们每个人都献出一份帮助和关心，相信这个世界将会变得更加美好！
听众朋友们：
大家晚上好！
助人为快乐之本， 助人为乐是一种美德，助人是人格升华的标志。 乐于助人，这是一种朴实的中国传统美德。每个人都有遇到困难的时候，最需要的是别人给予的帮助。如果人人都献出一点爱，将不再会看到别人得不到帮助时焦急的脸胧，雷锋就是乐于助人的楷模。
雷锋虽然很年轻就因事故献出了自己的生命，但是他生的伟大，死的光荣！从一九六一年开始，雷锋经常应邀去外地作报告，他出差的机会多了，为人民服务的机会就多了，人们流传着这样一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车”。
一次雷锋外出在沈阳车站换车的时候，一出检票口，发现一群人围看一个背着小孩的中年妇女，原来这位妇女从辽宁去吉林看丈夫，车票和钱丢了。雷锋用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里，大嫂含着眼泪说：“小兄弟，你叫什么名字，是哪个单位的？”雷锋说：“我叫解放军，就在部队工作。”
学习雷锋，切忌好高骛远，不切实际，夸夸其谈，不做实事，而要从自己做起，从生活的点滴做起。随时随地去关心身边的人，随时随刻去关心自己的家人。即使一次真诚问候，一次打扫卫生，一次
雪中送炭，一次指点迷津，也都是实实在在的在学习雷锋的精神！
如果每一个人都像雷锋叔叔那样乐于助人的话，就如一根金线将所有人的每一颗都连起来，便是世上最美、最珍贵的一条项链了。让我们每一个人都不要吝啬上帝赐给我们的一颗爱心，因为它是用之不竭的，它会让别人认为你很好。去挥霍你的爱心吧！
篇四：乐于助人演讲稿两篇
乐于助人演讲稿两篇
大家好：
今天我要演讲的主题是乐于助人。“乐于助人”这个词想必对大家并不陌生吧，从电视、报纸上它无处不在。它承载了我们华夏民族的美德。那么，怎样才算真正的乐于助人呢， 那就是从我们身边的点滴小事做起。在别人遇到困难的时候，我们应该伸出救援之手；在别人身处低谷的时候，我们应该建起友谊的阶梯；在别人绝望的时候，我们应该点亮希望的火苗。
雷锋叔叔就是我们的好榜样。他的一生都在帮助别人，却从来不求什么回报。作为一名小学生，我们不能辜负老师以及先烈们对我们的期望。
在任何时候，我们都要把乐于助人铭记于心。过马路时，我们要主动搀扶那些年迈的老人，让他们顺利通过斑马线。雨天的时候，我们要和那些没带伞的同学一起撑伞。 只要我们多一份关心，多一份帮助，乐于助人之星便会更加闪亮，更加夺目。
乐于助人这个词已经和我们的生活融为一体了，成了与我们不可分割的一块。不论你在哪里，只要你帮助了别人，你便会从中感受到快乐。不论你是多么穷苦，只要你乐于助人了，它就像你的明信片一样，来告诉他人你高尚的品格。
同学们，只要我们每个人都献出一份帮助和关心，相信这个世界将会变得更加美好～
２、 助人是幸福的种子
茶园山中心小学五年四班 林书宇
我听过这样一个故事：一名叫艾达的小学生，她在音乐方面表现出过人的天赋，她梦想着成为一名出色的小提琴家，可她原本一贫如洗的家又面临着爸爸生病、妈妈失业的困境，她的学费欠了很久了，学校要求她退学了。
坐在回家的公共汽车上，艾达的心像窗外的冷风一样寒冷，她只能独自黯然神伤了。突然，她发现一位手拄着拐杖的老人站在她面前，吃力地拉着车上的扶手，旁边的人却视而不见。艾达忘记了自已的忧伤，赶紧站起来，热情地邀请老人坐下，看到老人很怕冷，又细心地帮助老人关好了车窗，老人会心地笑了，皱纹如织的脸颊如绽开的菊花。
艾达已经几天没上学了。一天，校长意外地出现在艾达的家门口，说要带艾达去见著名的小提琴家乔治教授。怀着疑惑和忐忑的心情，艾达
走进了乔治教授的办公室，乔治教授和蔼地对艾达说：“听校长说你喜欢小提琴，我决定收你为学生。”“可是，可是我没有钱交学费了”。艾达尴尬地说。“不，你已经缴过学费了，你的善举和爱心。”乔治教授微笑地说：“你还记得几天前在公共汽车上遇到的那个老人吗，”
原来，乔治教授从艾达胸前的校徽牌上记住了她的名字。后来，在乔治教授的帮助下，艾达成为了世界著名的小提琴家。
这个故事，告诉我们一个道理，不论大事小事，只要我们真心地付出，无私地助人，就得到别人的帮助和尊重，才能在我们的生命中种下幸福的种子，让这棵种子在我们的人生的道路上生根发芽，茁壮成长，我们的未来将永远充满明媚的阳光。
篇五：助人为乐演讲稿－－高
助人为乐是一种美德－－－高巧文
尊敬的老师，亲爱的同学们，大家早上好～
今天开始讲话之前，我想先给大家讲个真实的故事：２０１１年１０月１３日，２岁的小悦悦（本名王悦）在佛山南海五金城相继被两车碾压，７分钟内，１８名路人路过但都视而不见，漠然而去，最后一名拾荒阿姨陈贤妹上前施以援手，引发网友广泛热议。２０１１年１０月２１日，小悦悦经医院全力抢救无效，在零时３２分离世。２０１１年１０月２３日，广东佛山２８０名市民聚集在事发地点悼念＆ｑｕｏｔ；小悦悦＆ｑｕｏｔ； ，宣誓“不做冷漠佛山人”。２０１１年１０月２９日，没有追悼会和告别仪式，小悦悦遗体在广州市殡仪馆火化，其骨灰将被带回山东老家。
小悦悦的生命被１８名路人忽略了３８７秒，在这段时间里，小悦悦不懂什么叫做“冷漠”，不懂什么叫做“爱心”，也不懂怎样珍惜自己的生命。小悦悦的生命在还没有正式开始的时候就已最痛苦的方式结束了。在场的同学老师们，这个事件能带个我们怎么样的思考呢，这到底是谁的责任呢，
今天，我演讲的题目是－－－助人为乐是一种美德。中国是一个有着五千年悠悠历史的国度。五千年的历史文化沉淀，也让这个优秀的民族积累了许多的善良的美德。
古人曾说：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。 这句话讲了一个做人的道理，只要是“恶”，即使是小恶也不做；只要是善，即使是小善也要做。勿以善小而不为，归结起来就是助人，从生活中的一些点滴的小事做起。帮助他人快乐自己。
助人为乐，就是关心体贴他人，在他人急需的时候，能主动热情地给予帮助和照顾，在别人得到帮助的同时自已也能从中得到快乐，这是人的一种高尚行为。
时光荏苒，岁月婆娑，亲爱的同学们，你们已经是初一年的中学生了。在成长的记忆里，我们唱雷锋的歌，听雷锋的事迹、学雷锋的精神。我们总在说说
雷锋精神，但是我们总是不能把雷锋精神贯彻到实际生活中，小悦悦事件的发生正是对人们的警示－雷锋精神不能只是挂在嘴上的。雷锋那是个活生生的，真实的，充满人性，有着浓郁民族文化传承和底蕴的精神标杆。 我们呼唤雷锋，但我们需要的不仅仅是社会上多几个
雷锋这样的人，而是让每个公民都唤起服务社会、造福社会的良知，是让每个公民都有良好的社会公德。点点滴滴，持之以恒，我们的生命就会充实，我们的人格就会提升，我们就能成为对人民，对社会真正有用的人。
助人为乐是活的快乐的源泉。同学们无须一定要做出什么惊人之举，举手之劳，不经意间帮助他人解决了一些小问题，当他人对你轻轻地一声道谢，你快乐的心扉就会打开。
助人为乐，是一种心灵的坦然，人格的健全。帮助别人，是春风梳柳的轻柔；是扶老人小孩过马路的一臂之力；是公车上给人让座的善举；是为别人指明路线的几句话；更是危急时刻的救命草？？当看到别人需要帮助时，心底流淌出一股温泉时，你就理解了帮助他人，当再向他迈开一步，就真的可以帮助了他们。只要播种了爱心，心中会长出善良明澈的花朵，感动别人的同时，对自我更是一种喜悦，成长，幸福。
正所谓“单丝不成线，独木不成林。”如果同学们都能帮助身边需要帮助的人，人人都有乐于助人的好品质，那么不但能促进社会和谐、进步，还能使我们更加团结，生活更美好。
“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地，如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗，如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命，如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守着你生活的岗位……”
浅谈中学生心理健康教育
中学生是跨世纪的一代，面对激烈的竞争，不仅要求他们具有较高的驾驭科学文化知识的能力，而且应具备良好的心理素质，适应瞬息万变的形势和环境。中学生处于青春发育期，是人生的第二次成长高峰。其生理、认知、情感、意志、自我意识在迅速发展，是人一生中发展最迅速、最旺盛、最关键的时期。但这一阶段也是学生最容易出问题的阶段。作为老师不仅应该充当好管理者的角色，还应了解学生心理生理发展的特点，帮助学生形成优良的品质和健全的人格。 笔者在教学工作中发现，有些学生由于自身的不成熟，以及来自家庭社会种种不良因素的影响，心理上形成了不健康的因素。这些不健康的因素，影响了他们的生活和学习。如果家庭、学校、社会不加以正确的引导，很容易使其心理不平衡、性格偏异，产生不良的结果。
那么，是什么原因使学生在心理上产生不健康的因素呢，本人认为主要有以下几个方面的原因：
一、青少年成长过程中固有的逆反心理。这种心理如果加以引导，可以激发青少年求异的思维和创新的火花成为一种积极的因素。但是成长中的青少年往往不能正确把握，就会养成偏激固执的不良心态。
二、脆弱、孤独的封闭心理。现在的孩子大都是独生子女，生活条件优越。而他们的父母因忙于事业，大多无暇顾及他们，有些孩子就会形成内向孤僻的性格，不愿与老师同学谈心里话，把自己的心理封闭起来。这些孩子在优越的环境中长大，从未吃过苦、受过挫折，在日常的学业或生活中如果碰到不顺心的事，心中的苦闷没办法得到排解，就会处于焦虑、抑郁状态。这种脆弱封闭的心理承受不了挫折，一旦遇事就会惊惶失措，甚至精神崩溃。
三、应试教育下的繁忙学业、激烈竞争，也是学生不健康心理形成的一个重要因素。激烈的升学竞争，家长
们都望子成龙，这种迫切的愿望使学生心理负担
日益加重。频繁的测验、考试使学生经常处于一种高度紧张的状态，超负荷的学习强度使学生精神紧张，心情压抑。当他们面对自己不满意的答卷时，总是抱怨自己，从而失去了对学习的信心。此外，父母的离异，或亲人的死亡等都可能造成学生的不健康的心理。
这些不健康的心理，与素质教育下的育人要求是格格不入的。作为一名教育工作者，对学生进行心理健康教育，既是素质教育的有机组成部分，也是老师的一项艰巨的任务。笔者认为，要做好中学生心理健康教育工作应注意以下几点： 一是要敏锐地观察学生的心理动态。为了更好地了解学生的心理，还应该让学生建立心灵对话本，让学生把自己内心的真实想法写到心灵对话本上，老师定期查看，以便了解学生的心理状况，然后采取适当的措施帮助学生调整好心理。
二是要和学生交朋友，进行倾心谈话。
三是用远大理想的推动作用增强学生的抗挫折能力。中学生的心理挫折大部分来源于成绩的不理想和同学相处不好。老师要对学生的挫折心理给以正确的指导，才能形成良好的班风。初一入学时，很多学生一时不适应初中阶段的学习，有的甚至产生了厌学情绪，心理受到严重的挫折。针对这种情况，就要用远大的理想来激励学生。并要及时地告诫学生，有了远大的理想是好事，但理想和现实有很遥远的路途，需要付出艰苦的努力和汗水。经过恰当的教育和激励，学生的抗挫折能力增强了，克服了学习中的困难，学习积极性就会大大提高，成绩也将随之提高。
四是用无限的爱心感化学生，促使学生心理健康发展。热爱学生是形成教育艺术的基础。“感人心者莫先乎情”，对爱抚情感的渴求是每一个青少年学生的心理需要。老师只有把爱的情感投射到学生的心田，师生间才能产生心心相印的体验，收到良好的教育效果。教育艺术之树只有植根在爱的土壤里，才能结出丰硕的果实。
作文四：《乐于助人演讲稿》1500字
尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们，大家好，我叫孔令煊，是杨家庄小学六年级的一名学生，我演讲的题目是
帮助别人 快乐自己
我是一个热爱集体、团结同学、勇于创新、乐于助人的阳光男孩，在老师的关怀和帮助下，在父母的疼爱和自身的努力下，我始终以高标准严格要求自己，激励自己，全面发展，不懈努力。
我不仅是老师的小帮手，同时积极为同学搞好服务。班务工作中，我始终吃苦耐劳走在前面，带领同学们搞好本班环境卫生，并组织开展“树文明新风，改不良陋习”的主题班会活动，启发和鼓励同学们改掉坏习惯，做一个文明礼貌的优秀学生。在我的努力下，不仅带动了全体同学，而且得到老师的信任，同学的喜爱。
对待老师，我发自内心的尊重与敬爱，是他们给予了我们知识，帮助我们成长，没有老师的辛勤付出，就没有我们所取得的成绩，因此回报老师是我奋斗的一个重要动力；我对同学十分友好，能热心帮助同学解决一些困难，乐于为同学们服务且不计任何个人得失；生活中，我经常帮助身边老人，那是去年８月的一个中午，我去超市买作业本，见到一位老爷爷骑着一辆破旧的三轮车，在用力的蹬着，可车子还是纹丝不动，烈日当头，让人一分钟都不想在外面停留，可是这位爷爷连水都没带，想必一定又渴又累，我连忙跟上去，帮他推着，老爷爷很快就反应过来，连忙向我道谢谢，可是车上的东西太多，我使了很大力气将那车子推动了一些，将车子推动起来后，我就忙把手里刚买
的水给了老爷爷，老爷爷连连向我微笑，旁边的小朋友向我投来赞许的目光，帮助人的感觉真好。
还有一次，记得那是一个星期四的下午，我放学回家，天色已经接近黄昏，正当我急急忙忙赶路的时候，突然，我发现前面有一位白发苍苍、脸上布满皱纹的老奶奶，正是邻居杨奶奶，她吃力地提着一大筐的蔬菜，走得十分缓慢和艰难，腰都快弯下去了，而且她的脸上流淌着一颗又一颗雨点般的汗水。当我看到这种情景时，我非常同情这位奶奶，我想：“要是帮助杨奶奶提菜的话，回到家里天就会黑到伸手不见不指；何况，我今晚还有很多作业要做呢。但是，要是不帮忙的话，奶奶就会很吃力、很累，可能她再走几步就会走不动了。”最后，我下定决心要帮助奶奶。 我不顾天色已晚，跑到奶奶身边说：“奶奶，您提这么重的菜，前面还有很远的路才到家，就让我来帮您提菜吧！”奶奶听后，温和而带着微笑对我说：“谢谢你，天快要黑了，你还是快回家吧，妈妈正在等着你呢。”“没关系，让我帮你提回去吧！”于是我一边扶着杨奶奶，一边接过菜筐走了起来。过了一会，我感到胳膊开始酸疼，脚好象灌了铅沉沉的，我好想放下菜筐，休息一会，可是为了不让杨奶奶担心，我装作很轻松地继续走起来。
十多分钟后，我提着菜筐终于将杨奶奶送到了家。临走时，杨奶奶留住我说：“等会。”我看见杨奶奶手里拿着一个手电筒，“孩子，路上黑，回家时就用它照路吧，一路小心点。谢谢你。”……回家的路上天色已经很黑了，但是，杨奶奶的手电筒发出的光芒让我路上一片光明，她的关怀驱散了周围的黑暗，让我的心里一片温暖；感到自己做了一
件好事，我的心里喜滋滋的，像是吃了一块糖果。
我就是这样一个乐于助人的孩子。我喜欢帮助别人，当我看到在自己的协助下，别人很顺利地渡过他们困难的时候，我就会从心底里涌出一股难以言访说的自豪感和幸福感，因为我感到了自己对他人的价值。帮助人，让我们亲密地走在一起，让我们变得像一家人一样。助人为乐真好！我愿意继续去帮助那些需要帮助的人，让我们的生活充满七彩的阳光！
去年冬天，当得知五年级王尚飞同学家庭遇到困难，学校发出捐款倡议后，我急忙拿出自己积攒下来的零花钱，奉献出自己的一片爱心；班上有同学生病误课了，我上课记下笔记后帮他补上，作业也不忘那两份，只要有不懂的就去问老师，生怕有一点没弄清楚，把他教错了，我想通过自己的努力去帮助那些更需要帮助的人。
作文五：《乐于助人演讲稿》5600字
乐于?助人演讲?稿?
?
篇一，?什么?星值?得追?社会?上社?会上?流行?的东?西很?多，?追星?无疑?市?我们这?代青?少年??中最普通?、最?时尚?的了?，明?星们?的生?日、?爱好?、发??型、服装?，甚?至说?过的?话我??们都一清?二楚?。妈?妈经?常告?诉我?，做?人要??知荣耻、?明事?理、?辩是?非，?不能?盲目??地追星，?要追?就要?追为?为国?为民??的英雄模?范。?但这?些概?念对?我始?终市?模糊?的。??说到为国?为民?，一?个个??爱国奉献?的身?影也?曾经?在我?脑海?里闪?过，?“生??的伟大，??死的光荣?”的?刘胡??兰，舍身?炸碉?堡的?董存?瑞，?冒死?堵枪?眼的?黄继?光，?勇斗?歹徒??的徐洪刚??等等，但?他们?都离?我很?远。?直到?＊＊?年年?１０?月，?在听?说了?舍已?救人??吴章?涛的英雄?事迹?后，?我才?真正?懂得?了什?么样?的人?生是?最有?价值?的，?什么??样的?“星”才?是值?得去?追的?。?＊＊?年年?１０?月１６?号上?午?１１?时半正??赶小?学生放?学，梅?山镇?史河?大桥?上人??来人往，?突然?听见?人群?中一?位妇?女大?喊，?“救??人啊，救?救我?的孩?子，?”只?见一??个小男孩?从桥?上掉?下湍?急的?河中?，正?在?人们呼?叫救?人时?，一?辆出?租车?突然?刹车?，司?机开?门脱?下外?衣，?纵身?跳?下河中?．?由于河?面太?宽，?出租?车司?机几?次将?孩子?托向?水面?，喘?急的?河水??翻滚着让??他难以靠?岸，?这时?一名?骑摩?托路?过的?男子?也跳?下水?帮忙?，正??当这名男?子抓?住孩??子的时候?，一?个漩?涡打?来，?出租?车司?机一?把推?着孩??
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子说“我?不行?了，?抓住?孩子?，”?就被?激流?冲走?，大?家七?手八?脚把?孩子?救上??岸后，再?也找?不到?这位?的哥?的身?影。?英雄?走了?，永?远的?离开?了我?们，??但是他的?精神?却永?远的?活在?我的?心里?，因?为她?使我?懂得?了什?么才?是英??雄的事迹?，我??们要做的?就是?这样?的事?，要?追的?就是?这样?的星?，我?们以??热爱祖国?为荣?，就?是要?从一?点一?滴做?起，?我们?可以?低下?头去?捡起?一片??纸屑，可?以在?用餐?时少?用一?双一??次性筷子?，也?可以?为贫?困山?区的?孩子??多捐几本?书，?但是?最根?本的?还是?要从?小立??志，为振?兴中?华而?努力?学习?，把?我们?的聪?明才?智奉?献给?伟大?的祖?国，? ?
篇二?，感?动人?物演?讲稿?我是?一个?乐于?助人??的同学，?因为?我觉?得帮??助别人就?是一?种快?乐，?我在?班里?经常?为同?学们?盛饭?，尽??管自己也?很饿?，但?是能?够为?大家?服务?心里?很高?兴，?有时?，我?刚刚?打来?一桶?饭，??自己?还没来得?及吃?，一?桶就?没了?，等?第二?桶打?回来?，已?经累?饱了?，于?是匆??匆吃?两口，收?起饭?盒，?高高?兴兴?劳动?去了?。劳?动确?实有?点辛?苦，?但我??不会把它?当作??烦恼。有?一次?，为?了替?班里?多挣?点班?费，?我和?其他?几个??同学主动?为班?里收?拾废??弃物。我?们把?沉甸?甸的?箱子?搬到?楼下?去，?使尽??了全身的?力气?，最?后忙?得连?吃饭??的时间都?忘了?，但?我并?不觉?得委?屈，??反而觉得?能够?为班?级服?务很?光荣?，自?己也??在劳动中?得到?了锻?炼。?有时??我还会主?动打?扫一?下教?室卫?生，?为大?家创?造一?个整??洁的环境?，有?时，??
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我也会利?用自?己的?特长?为班?级争?光，?比如?，在?学校?运动?会上?，每?当我??冲过终点?线，?获得?好成?绩的?时候?，我?总喜?欢看??看老师和?同学?们，?希望??他们能够?分享?我的?快乐?……?在家?长的?引导?下，?我还?参加?了今??年的“地?球?一小时?”环?保活?动，?后来?我看?到了?报道?，全?球?８４?个国家?和地?区超?过?３００?０?个城市?和村?镇的?人们?参与?了这?个活?动，??而其中就?有我?一个?，我?忽?然意识?到自?己原?来还?能为?更多?的人?做更??多的事，?现在?，我?有一?个小?小?的心愿?，将?来也?要去?当一?名志?愿者?，为?社会?尽更?多的?责任?，记?得老?师?曾经说?过，?一分?耕耘??，一分收?获。?虽然?我现?在还?处在?耕耘?的阶??段，但?我的付?出也?有回?报，?我收?获了?大家?的信?任和?鼓励?，也?收获?了自?己的?真?诚和快?乐，?有的?人喜?欢超?过别?人，?有的?人喜??欢表现自?己，?而我?喜欢?默?默地奉?献，?正如?那句?奥运?名言?，我?奉献?，我?快乐?，我?还会?继续?为大?家?服务，?用我?微薄?的力?量，??创造属于?自己?的快?乐天?空，?我有?一个?座右??铭，做最?好的?自己?，我?会继?续努?力的?。?
谢谢?大家?，篇?三，?助人?为乐? ?各位老??师、各位?同学?，大?家好?今天?我?演讲的?题目?是《?助人?为乐?是快?乐之?本》?。助?人为?快乐?之本?，关?心体?贴?他人，?在他?人急?需的??时候，能?主动?热情?地给?予帮?助和?照顾?，急??人之?急，帮人?之苦?，忧?人之?忧，?救人?之危??，在别人?得到?帮助?的同?时自?已也??能从中得??到快乐，?这是?人的?一种?高尚?行为?。助?人为??乐是共产?主义?世界??
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观的体现?。在?闻名?世界?的二?万五?千里?长征?的途?中，?有许?多战?士把?仅有??的粮食、?药品?，甚?至生?存的?希望?让给?了战?友，?而把?饥饿?、苦?难和?死亡??的威胁留?给了?自己?。这?就是?因为?红军?战士?认识?到自?己肩?负的?责任?。在??关键时刻?帮助?别人??，是高尚?的世?界观?的体?现。?是的?，古?代有?英雄?的劫??富济贫，?当代?有雷?锋精?神的?出现?。再?看一?看我?们现?在。?我们?这一?代是??独生子女?的时?代。?在座?的不?少同?学是??独生子女?。我?们这?一代?独生?子女??虽然有着?自信?、乐?观、?积极?向上?等优?点。?但是??也暴露出?一些?缺点?，如??自私、以?个人?为中?心等?等。?要改?正一?个群?体的?缺点?是不??容易的事?。而??提倡助人?为乐?、热?心公?益却?可以?很好?地加?强当?代独?生子?女自??立、合作??精神，弥?补自?私这?一缺?点。?助人?要从?日常?小事?做起?，善?小而?不为?。而??你助?人为乐，?说大?不大?，说?小不?小。?走进?教室?，随?手关?门，?将呼?呼的??寒风挡在?门外??。当你走?过卫?生角?，随?手捡?起掉?在地?上的?纸屑?。当?你经??过讲台，?随手?将零?乱的??讲台整理?好。?当你?穿过?马路?，扶?起一?位摔?倒的??小男孩，?安慰?他不?要哭?泣。?这一??些平时看?起来?微不?足道?的事?，都?是助??人为乐的?表现?。亲?爱的?同学?，当?你身?陷困??难时，你?是否?渴望?得到?别人??的帮助，?你肯?定会?的。?同样?，当?别人?身陷?困难?时，??我们也要?助人?一臂??之力。庆?幸的?事，?现在?我们?的身?边已?悄悄?地涌?起助?希望?工程??，甚至有??许多同学?也参?加了?青年?志愿?者服?务队?等等?。这?些都?让我?们惊?喜地?发现?
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，雷锋精?神不?但没?有消?失，?而且?以各?种各?样的?形式?在我?们周?围蓬?勃地???
发扬光大?起来? ?篇四，?助人?为乐?如果?你是??一滴水，?你是?否滋?润了?一寸?土?地，如?果你?是一?线阳?光，?你是?否照?亮了?一分?黑暗?，如?果你?是一?颗粮??食，你是?否哺?育了?有用?的生?命，?如果?你是?一颗?小小?的螺?丝钉?，你?是否??永远坚守?着你?的岗?位，?每一?次想?起雷?锋叔?叔，?我就?想起?这一?段话?。有??关雷锋做?好事?的故?事多?少年?来脍?炙人?口，?他的?名字?成了?做好?事的?象征?。有?一次?，雷?锋因?肚子?疼到?团部?卫生?连开?了些?药回?来，?见到?一所?小学??的大楼正?在施?工，?便推?起一?辆小?车帮?着运?砖。?当市?二建?公司?敲锣?打鼓??送来感谢?信时?，部?队领?导才?知道?这件?好事?。雷?锋入?伍时?有?２００?元的?积?蓄。后?来，?他把?１０?０?元钱捐?献给?公社?，辽?阳地?区遭?受水??灾时，他?又将?１０?０?元寄给?了辽?阳市?委。?雷锋?每月?有?６元钱?的津?贴，?全部?用来??做好事。??自己的袜?子却?补了?又补?，平?时连??一瓶汽水?也舍?不得?喝。?雷锋?叔叔?帮助??别人?的事迹，?讲三?天三?夜也?讲不?完。?我们?二年??二班也一?直都?有着?助人??为乐的良?好风?气。??有一天中?午，?我和?威凯?放学?回家?进电?梯时??，发现吕??泓生同学?自己?一个?人跑?回来?。咦??，平常她?都是?有家?长来?接的?呀，?今天??怎么?自己回来?了呢?，一?定不?对劲?，于?是我?和威??凯就一起?陪泓?生回?家，??按了好几?次门?铃，??可是一直?没有?人来?开门?。这?下子?泓生?急得??快哭了，??我们也替?她十?分着?急。?于是?，我??们赶紧先?把泓?生带?到威?凯家?，我?立刻??
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打电话给?妈妈?，通?过我?妈妈?联系?到了?泓生?的家?长，?才知?道泓?生的?爷爷??还一直在?学校?门口?焦急?地找?不到?泓生?呢，?不一??会儿，泓?生爷?爷来?接她??了，对我?们说?，“?真是?谢谢?啊，?”我?们连?忙说?，“?不用?谢，??”看?到泓生安?全?地被接?回去?了，?我们?心里?别提?有多?高兴?了。?同学?之间?就是?应该?互相?帮?助。? 篇五?，团?结协?作助?人为?乐昔?秦始?皇横?扫六?国，?一统?天下?。六?国既??灭，后人?思之?，合?六国?之力?，并?不在?秦之?下。?以苏?洵语?，“?则胜?负之??数，存亡?之理?，当?与秦?相教?，或?未易?量。?”故??“灭六国?者，?六国?也，?非秦??也。”十?九世?纪末?至二?十世?纪前?半叶?，日?本逐?步形?成了?其所?谓征?服实?际?的战略?方针?。其??中有言道?，“?欲征??服世界，?必先?征服?中国?，欲?征服?中国?，必?先征?服满?蒙。?”利?用民?族矛?盾而?削弱?敌手??力量，从?而个?个击?破，?与?千年前?的秦?帝国?如出?一辙?。然?，他?们的?结果?却截?然不?同。?这其?中又?是?何故呢?，我?们不?妨也?在自??然界中探?求下?。蚂?蚁有?许多?天敌?，蚁?卵及??幼虫都会?让天?敌们?垂涎?三尺?。诚?然，?一只?蚂蚁?的防?御能?力我?们是?都不?敢?恭唯的??，但他们?的王?国却?并未?因此?遭受?到毁?灭性??的打击。?反为?许多?虫?兽所畏?惧。?又有?成群?结队?的狗?能战?胜狮?虎，?一匹?不离?群的?吗无?论谁?也?伤害不?了他?。似?乎很?明显?了吧??。两个字?，团?结。?动物?们对?团结?的理?解?应该是?——?团结?还是?死，?这是?个问?题。?纵使?在人?类社?会，?开头?也讲??了。六国?的不?团结?直接?送他?们进?了历?史课?本，?而抗?战中?我民?族的?同仇??
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敌忾，也?把东?条英?机领?上了?断头?台。?重视?团结?，古?今中?外莫?不如?此。??《孟子》?中说?，“?天时?不如?地利?，地?利不?如人??和。”俗?语也?有“?一个?篱笆??三个桩，?一个?好汉?三个?帮”?之说?。《?伊索?寓言?》中?提到??，“一致?是强?有力??的，而纷?争易?于被?征服??”。或许?有人?会说?，二?十一?世纪?的我?们，??更需要?的是张?扬个?性。?我同?意这?个说?法，?只要?你确?定你?了解?什么?叫“?个性?”。?然?而，这?两者?矛盾?吗，?显然?不。?拥有?团结??这个特质?，只?会让?一个?人的?个?性更加?丰满?。正?如一?个人?更愿?意听?到别?人这?么评?价他?，他?成绩?不错?，?人也可?好。?而不?是，??他成绩不?错，?人却?不怎?么的?。应?该说?，任??何一项?事业的?成功?，往?往涉?及多?学科?知识?的综?合应?用。?个人?的指?挥是?有极?限?性的，?新时?纪的?我们?，若?想免?于被?淘汰?，就??须认识到?合作?的必?然性?。?《后汉?书》?言，?“共?舆而?驰，?同舟?共济?，舆?倾舟?覆，?患实?共之?。”?古人?的?这一训?诫，?更是?当下??时代的要?求。?我们?知道?本周?即将?召开?运动??会。届?时你会?体会?到团?结的?意义?。一?个冠?军不?能给?一个?班带?来团?体第?一，?而?接?力赛中的?每一?个人?都关?乎全?队的?胜败?。团??结又是相?对的?。校?运会?中?我们因?是本?班的?一员?而团?结。?市运?会中?我们?因是?杭高?的一?员而?团结?。?全运会?中我?们因?是杭?州的??一员而团?结。?奥运?会中?我们?因是?中国?的一??员而团结?。天?知道?是否?有一?天，?我们?会因?是地?球的?一员?而团?结。?团结?很?简单，??地球上的?动物?都知?道。?团结?很难?，我?们需??要充分意?识到?它的?价?
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值，并?恰当?的予?以运?用。?当然?，对?于聪?明人?而言?，团?结，?不过?两个?字?罢了。? ?
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作文六：《乐于助人演讲稿》7400字
乐于助人演讲稿
乐于助人演讲稿
篇一：
助人为乐演讲稿 演讲稿 今天，我演讲的题目是－－－助人为乐是一种美德。 助人为乐，就是关心体贴他人，在他人有困难的时候，能主动热情地给予帮助和照顾，在别人得到帮助的同时自已也能从中得到快乐，这是人的一种高尚的行为。我们都知道雷锋叔叔，他助人为乐的光辉事迹，影响着我们现在的每一代人。他出差一千里，从抚顺一上火车，帮助列车员擦地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助妇女抱孩子，给老年人找座位，接送背大行李包的旅客。忙完这些事，他又给不认识字的旅客念报，宣传党的政策。回来的路上又帮助老大娘找儿子。雷锋作的这些都是再细微不过的小事，却让我们感受到了人间的真情，体会到了人间的浓浓情意。也让我们感受到付出的快乐。我们应当以雷锋叔叔为榜样，从身边的小事做起，尽自己力所能去帮助需要帮助的人。 在家里，可以帮妈妈做家务，洗洗碗，拖拖地板，折折衣服，也可以帮奶奶穿针引线，要努力成为家里懂事的小主人。在学校，同学间要相互体贴，相互帮助。成绩好的同学可以帮助成绩不好的同学，共同进步。 助人为乐是活的快乐的源泉。同学们无须一定要做出什么惊人之举，举手之劳，不经意间帮助他人解决了一些小问题，当他人对你轻轻地一声道谢，你快乐的心扉就会打开。 助人为乐，是一种心灵的坦然，人格的健全。帮助别人，是春风梳柳的轻柔；是扶老人小孩过马路的一臂之力；是公车上给人让座的善举；是为别人指明路线的几句话；更是危急时刻的救命草？？当看到别人需要帮助时，心底流淌出一股温泉时，你就理解了帮助他人，当再向他迈开一步，就真的可以帮助了他们。只要播种了爱心，心中会长出善良明澈的花朵，感动别人的同时，对自我更是一种喜悦，成长，幸福。 正所谓“单丝不成线，独木不成林。”如果同学们都能帮助身边需要帮助的人，人人都有乐于助人的好品质，那么不但能促进社会和谐、进步，还能使我们更加团结，生活更美好。
篇二：
弘扬雷锋精神－乐于助人（演讲稿） 弘扬雷锋精神——乐于助人 ＰＳ：
（～）符号代表手势级语气加重
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－潘春晖 弘扬雷锋的精神是我们作为社会的一份子必须要做的，作为新时代一名职专的学生，我们更要学习雷锋爱岗敬业、无私奉献、讲文明、有素养的精神，来更好地建设我们的社会。 然而，近几年社会上，“扶老人被讹诈”的事情屡有发生，给我们每个人的心上泛起来一层类似于恐惧的阴霾，扶，还是不扶， 扶，就要承担着“可能被误解”的责任，或许，你只是出于好心，但，你就是误解了，怎么办， 不扶，首先，良心上肯定过不去，要忍受着来自内心的煎熬，你会忍心视而不见吗， 扶还是不扶，这问题显然很矛盾， 难道不是吗， 我们不禁要问，为什么会出现这个问题，这个社会怎么了，好人为什么要被冤枉，（～） 其实，这个问题所突显出的是整个社会所带来的冷漠、人与人之间的不信任与相互猜忌，当我们的社会变得彻底冷漠起来，出现“扶不扶事件”就是理所当然的。 要改变这种现况，首要就是改善人与人之间的冷漠，决不能“个人只扫门前雪，莫管他人瓦上霜”，要学习雷锋同志热爱人民、乐于助人、甘于奉献的精神，作为新时代学生的我们，不能只把雷锋精神挂在嘴边，而是要记在心里，用行动说明一切。 在这些事情上，一个人的力量的确很卑微，但是，请记住，你并不是一个人在这么做，你还有我们，你还有我们在场的各位，你还有我们所有人的力量，我们共同努力，一起学习雷锋精神，一起去帮助需要帮助的人，我们一起来改变这个社会，让冷漠从我们的生活中彻底消失（～） 这就像是蝴蝶效应，一只蝴蝶在亚洲扇动一下翅膀，就可能在南美洲卷起一阵风暴～你在帮助他人同时，会感染到现场的每个人 在冷漠时代，大家都会被你的行为所惊讶，所感动，所震撼，所为之触动灵魂深处的真、善、美（～） 这恰巧说明了你很重要，你是必须的，要想改变这个社会的冷漠，我们需要你。 永远不要小瞧一个人的力量，或许弱小，但不可能卑微（～） 就像当代活雷锋郭明义一样，十多年来，他以“雷锋传人”为荣，不图回报，在家庭并不富裕的情
况下，累计为“希望工程”捐款十余万元，先后资助１８０余名特困生，为这些穷孩子送去希望；他积极参与无偿献血，累积无偿献血６万多毫升，相当于自身全部血量的十倍，按抢救一个病人需要８００毫升的血量计算，至少可以挽救７５名重伤患者的性命。而做出了如此伟大先进事迹的他，却和家人挤在不足４０平米的小房间里，他为了什么，郭明义并不是为了利益，他只是助人为乐，而这，就是雷锋精神（～） 当你真心去帮助他人时，你会获得别人所无法给予的快乐与自豪，这是用多么华丽的语言都无法描写的，那才是真正的快乐。我想，这才是雷锋精神的才是真谛：
帮助他人，解放自我灵魂。 这个冷漠的社会真的（～）需要一剂“解冻剂”，而在场的你我就是这解冻剂的配方之一，改变这个社会，弘扬雷锋精神，就要从现在做起，从每一次帮助他人，勇敢伸出手去扶起他人做起。 想想看吧，当这个社会不再冷漠，人与人之间不再冷淡、猜忌，将会是多么美好的明天，建设这个社会不是我们每个人的责任吗，我们还有什么理由推脱，还有什么理由逃避 请大家记住：
心中有爱，天地才宽～弘扬雷锋精神，我，很重要（～） 我的演讲完毕，谢谢大家。（鞠躬）
篇三：
小学生乐于助人演讲稿 小学生乐于助人演讲稿 茶园山中心小学 六年
（１）班 郑雨涛 大家好：
今天我要演讲的主题是乐于助人。“乐于助人”这个词想必对大家并不陌生吧？从电视、报纸上它无处不在。它承载了我们华夏民族的美德。那么，怎样才算真正的乐于助人呢？ 那就是从我们身边的点滴小事做起。在别人遇到困难的时候，我们应该伸出救援之手；在别人身处低谷的时候，我们应该建起友谊的阶梯；在别人绝望的时候，我们应该点亮希望的火苗。 雷锋叔叔就是我们的好榜样。他的一生都在帮助别人，却从来不求什么回报。作为一名小学生，我们不能辜负老师以及先烈们对我们的期望。 在任何时候，我们都要把乐于助人铭记于心。过马路时，我们要主动搀扶那些年迈的老人，让他们顺
利通过斑马线。雨天的时候，我们要和那些没带伞的同学一起撑伞。 只要我们多一份关心，多一份帮助，乐于助人之星便会更加闪亮，更加夺目。 乐于助人这个词已经和我们的生活融为一体了，成了与我们不可分割的一块。不论你在哪里，只要你帮助了别人，你便会从中感受到快乐。不论你是多么穷苦，只要你乐于助人了，它就像你的明信片一样，来告诉他人你高尚的品格。 同学们，只要我们每个人都献出一份帮助和关心，相信这个世界将会变得更加美好！ 听众朋友们：
大家晚上好！ 助人为快乐之本， 助人为乐是一种美德，助人是人格升华的标志。 乐于助人，这是一种朴实的中国传统美德。每个人都有遇到困难的时候，最需要的是别人给予的帮助。如果人人都献出一点爱，将不再会看到别人得不到帮助时焦急的脸胧，雷锋就是乐于助人的楷模。 雷锋虽然很年轻就因事故献出了自己的生命，但是他生的伟大，死的光荣！从一九六一年开始，雷锋经常应邀去外地作报告，他出差的机会多了，为人民服务的机会就多了，人们流传着这样一句话：
“雷锋出差一千里，好事做了一火车”。 一次雷锋外出在沈阳车站换车的时候，一出检票口，发现一群人围看一个背着小孩的中年妇女，原来这位妇女从辽宁去吉林看丈夫，车票和钱丢了。雷锋用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里，大嫂含着眼泪说：
“小兄弟，你叫什么名字，是哪个单位的？”雷锋说：
“我叫解放军，就在部队工作。” 学习雷锋，切忌好高骛远，不切实际，夸夸其谈，不做实事，而要从自己做起，从生活的点滴做起。随时随地去关心身边的人，随时随刻去关心自己的家人。即使一次真诚问候，一次打扫卫生，一次雪中送炭，一次指点迷津，也都是实实在在的在学习雷锋的精神！ 如果每一个人都像雷锋叔叔那样乐于助人的话，就如一根金线将所有人的每一颗都连起来，便是世上最美、最珍贵的一条项链了。让我们每一个人都不要吝啬上帝赐给我们的一颗爱心，因为它是用之不竭的，它会让别人认为你很好。去挥霍你的爱心吧！篇四：
乐于助人演讲稿两篇 乐于助人演讲稿两篇 大家好：
今天我要演讲的主题是乐于助人。“乐于助人”这个词想必对大
家并不陌生吧，从电视、报纸上它无处不在。它承载了我们华夏民族的美德。那么，怎样才算真正的乐于助人呢， 那就是从我们身边的点滴小事做起。在别人遇到困难的时候，我们应该伸出救援之手；在别人身处低谷的时候，我们应该建起友谊的阶梯；在别人绝望的时候，我们应该点亮希望的火苗。 雷锋叔叔就是我们的好榜样。他的一生都在帮助别人，却从来不求什么回报。作为一名小学生，我们不能辜负老师以及先烈们对我们的期望。 在任何时候，我们都要把乐于助人铭记于心。过马路时，我们要主动搀扶那些年迈的老人，让他们顺利通过斑马线。雨天的时候，我们要和那些没带伞的同学一起撑伞。 只要我们多一份关心，多一份帮助，乐于助人之星便会更加闪亮，更加夺目。 乐于助人这个词已经和我们的生活融为一体了，成了与我们不可分割的一块。不论你在哪里，只要你帮助了别人，你便会从中感受到快乐。不论你是多么穷苦，只要你乐于助人了，它就像你的明信片一样，来告诉他人你高尚的品格。 同学们，只要我们每个人都献出一份帮助和关心，相信这个世界将会变得更加美好～
２、 助人是幸福的种子 茶园山中心小学五年四班 林书宇 我听过这样一个故事：
一名叫艾达的小学生，她在音乐方面表现出过人的天赋，她梦想着成为一名出色的小提琴家，可她原本一贫如洗的家又面临着爸爸生病、妈妈失业的困境，她的学费欠了很久了，学校要求她退学了。 坐在回家的公共汽车上，艾达的心像窗外的冷风一样寒冷，她只能独自黯然神伤了。突然，她发现一位手拄着拐杖的老人站在她面前，吃力地拉着车上的扶手，旁边的人却视而不见。艾达忘记了自已的忧伤，赶紧站起来，热情地邀请老人坐下，看到老人很怕冷，又细心地帮助老人关好了车窗，老人会心地笑了，皱纹如织的脸颊如绽开的菊花。 艾达已经几天没上学了。一天，校长意外地出现在艾达的家门口，说要带艾达去见著名的小提琴家乔治教授。怀着疑惑和忐忑的心情，艾达走进了乔治教授的办公室，乔治教授和蔼地对艾达说：
“听校长说你喜欢小提琴，我决定收你为学生。”“可是，可是我没有钱交学费了”。艾达尴尬地说。“不，你已经缴过学费了，你的善举和爱心。”乔治教授微笑地说：
“你还记得几天前在公共汽车上遇到的那个老人吗，” 原来，乔治教授从艾达胸前的校徽牌上记住了她的名字。后来，在乔治教授的帮助下，艾达成为了世界著名的小提琴家。 这个故事，告诉我们一个道理，不论大事小事，只要我们真心地付出，无私地助人，就得到别人的帮助和尊重，才能在我们的生命中种下幸福的种子，让这棵种子在我们的人生的道路上生根发芽，茁壮成长，我们的未来将永远充满明媚的阳光。篇五：
助人为乐演讲稿－－高 助人为乐是一种美德－－－高巧文 尊敬的老师，亲爱的同学们，大家早上好～ 今天开始讲话之前，我想先给大家讲个真实的故事：
２０１Ｘ年１０月１３日，２岁的小悦悦（本名王悦）在佛山南海五金城相继被两车碾压，７分钟内，１８名路人路过但都视而不见，漠然而去，最后一名拾荒阿姨陈贤妹上前施以援手，引发网友广泛热议。２０１Ｘ年１０月２１日，小悦悦经医院全力抢救无效，在零时３２分离世。２０１Ｘ年１０月２３日，广东佛山２８０名市民聚集在事发地点悼念 小悦悦 ，宣誓“不做冷漠佛山人”。２０１Ｘ年１０月２９日，没有追悼会和告别仪式，小悦悦遗体在广州市殡仪馆火化，其骨灰将被带回山东老家。 小悦悦的生命被１８名路人忽略了３８７秒，在这段时间里，小悦悦不懂什么叫做“冷漠”，不懂什么叫做“爱心”，也不懂怎样珍惜自己的生命。小悦悦的生命在还没有正式开始的时候就已最痛苦的方式结束了。在场的同学老师们，这个事件能带个我们怎么样的思考呢，这到底是谁的责任呢， 今天，我演讲的题目是－－－助人为乐是一种美德。中国是一个有着五千年悠悠历史的国度。五千年的历史文化沉淀，也让这个优秀的民族积累了许多的善良的美德。 古人曾说：
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。 这句话讲了一个做人的道理，只要是“恶”，即使是小恶也不做；只要是善，即使是小善也要做。勿以善小而不为，归结起来就是助人，从生活中的一些点滴的小事做起。帮助他人快乐自己。 助人为乐，就是关心体贴他人，在他人急需的时候，能主动热情地给予帮助和照顾，在别人得到帮助的同时自已也能从中得到快乐，这是人的一种高尚行为。 时光荏苒，岁月婆娑，亲爱的同学们，你们已经是初一年的中学生了。在成长的
记忆里，我们唱雷锋的歌，听雷锋的事迹、学雷锋的精神。我们总在说说 雷锋精神，但是我们总是不能把雷锋精神贯彻到实际生活中，小悦悦事件的发生正是对人们的警示－雷锋精神不能只是挂在嘴上的。雷锋那是个活生生的，真实的，充满人性，有着浓郁民族文化传承和底蕴的精神标杆。 我们呼唤雷锋，但我们需要的不仅仅是社会上多几个雷锋这样的人，而是让每个公民都唤起服务社会、造福社会的良知，是让每个公民都有良好的社会公德。点点滴滴，持之以恒，我们的生命就会充实，我们的人格就会提升，我们就能成为对人民，对社会真正有用的人。 助人为乐是活的快乐的源泉。同学们无须一定要做出什么惊人之举，举手之劳，不经意间帮助他人解决了一些小问题，当他人对你轻轻地一声道谢，你快乐的心扉就会打开。 助人为乐，是一种心灵的坦然，人格的健全。帮助别人，是春风梳柳的轻柔；是扶老人小孩过马路的一臂之力；是公车上给人让座的善举；是为别人指明路线的几句话；更是危急时刻的救命草？？当看到别人需要帮助时，心底流淌出一股温泉时，你就理解了帮助他人，当再向他迈开一步，就真的可以帮助了他们。只要播种了爱心，心中会长出善良明澈的花朵，感动别人的同时，对自我更是一种喜悦，成长，幸福。 正所谓“单丝不成线，独木不成林。”如果同学们都能帮助身边需要帮助的人，人人都有乐于助人的好品质，那么不但能促进社会和谐、进步，还能使我们更加团结，生活更美好。 “如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地，如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗，如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命，如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守着你生活的岗位??” 浅谈中学生心理健康教育 中学生是跨世纪的一代，面对激烈的竞争，不仅要求他们具有较高的驾驭科学文化知识的能力，而且应具备良好的心理素质，适应瞬息万变的形势和环境。中学生处于青春发育期，是人生的第二次成长高峰。其生理、认知、情感、意志、自我意识在迅速发展，是人一生中发展最迅速、最旺盛、最关键的时期。但这一阶段也是学生最容易出问题的阶段。作为老师不仅应该充当好管理者的角色，还应了解学生心理生理发展的特点，帮助学生形成优良的品质和健全的人格。 笔者在教学工作中发现，有些学生由于自身的不成熟，以及来自家庭社会种
种不良因素的影响，心理上形成了不健康的因素。这些不健康的因素，影响了他们的生活和学习。如果家庭、学校、社会不加以正确的引导，很容易使其心理不平衡、性格偏异，产生不良的结果。 那么，是什么原因使学生在心理上产生不健康的因素呢，本人认为主要有以下几个方面的原因：
一、青少年成长过程中固有的逆反心理。这种心理如果加以引导，可以激发青少年求异的思维和创新的火花成为一种积极的因素。但是成长中的青少年往往不能正确把握，就会养成偏激固执的不良心态。
二、脆弱、孤独的封闭心理。现在的孩子大都是独生子女，生活条件优越。而他们的父母因忙于事业，大多无暇顾及他们，有些孩子就会形成内向孤僻的性格，不愿与老师同学谈心里话，把自己的心理封闭起来。这些孩子在优越的环境中长大，从未吃过苦、受过挫折，在日常的学业或生活中如果碰到不顺心的事，心中的苦闷没办法得到排解，就会处于焦虑、抑郁状态。这种脆弱封闭的心理承受不了挫折，一旦遇事就会惊惶失措，甚至精神崩溃。
三、应试教育下的繁忙学业、激烈竞争，也是学生不健康心理形成的一个重要因素。激烈的升学竞争，家长们都望子成龙，这种迫切的愿望使学生心理负担 日益加重。频繁的测验、考试使学生经常处于一种高度紧张的状态，超负荷的学习强度使学生精神紧张，心情压抑。当他们面对自己不满意的答卷时，总是抱怨自己，从而失去了对学习的信心。此外，父母的离异，或亲人的死亡等都可能造成学生的不健康的心理。 这些不健康的心理，与素质教育下的育人要求是格格不入的。作为一名教育工作者，对学生进行心理健康教育，既是素质教育的有机组成部分，也是老师的一项艰巨的任务。笔者认为，要做好中学生心理健康教育工作应注意以下几点：
一是要敏锐地观察学生的心理动态。为了更好地了解学生的心理，还应该让学生建立心灵对话本，让学生把自己内心的真实想法写到心灵对话本上，老师定期查看，以便了解学生的心理状况，然后采取适
当的措施帮助学生调整好心理。
二是要和学生交朋友，进行倾心谈话。
三是用远大理想的推动作用增强学生的抗挫折能力。中学生的心理挫折大部分来源于成绩的不理想和同学相处不好。老师要对学生的挫折心理给以正确的指导，才能形成良好的班风。初一入学时，很多学生一时不适应初中阶段的学习，有的甚至产生了厌学情绪，心理受到严重的挫折。针对这种情况，就要用远大的理想来激励学生。并要及时地告诫学生，有了远大的理想是好事，但理想和现实有很遥远的路途，需要付出艰苦的努力和汗水。经过恰当的教育和激励，学生的抗挫折能力增强了，克服了学习中的困难，学习积极性就会大大提高，成绩也将随之提高。
四是用无限的爱心感化学生，促使学生心理健康发展。热爱学生是形成教育艺术的基础。“感人心者莫先乎情”，对爱抚情感的渴求是每一个青少年学生的心理需要。老师只有把爱的情感投射到学生的心田，师生间才能产生心心相印的体验，收到良好的教育效果。教育艺术之树只有植根在爱的土壤里，才能结出丰硕的果实。
作文七：《乐于助人演讲稿》3500字
乐于?助人演讲?稿?
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乐于助?人演?讲稿? ?
?（一?）? ?许你会?答：?１２?１４?磅，?两倍?的承?载量?～我?告诉?你，?你错??了。事实?上，?它们?能承?受?１８２?１?磅，相?当于?原先?三倍?的重?量；?而且?，如??果将它们?钉在?一起?，便?能承?受?４８７?８?磅的重?量；?三根?钉在?一起?，则?能承??受８４８?１?磅的重?量???这?个数?字，?比起?一根?横梁?所能?承受?的，?差距?实在??是太大了?。此?时一?加一?大于?二，?甚至?大于?三。?为什?么能?形成?这样?奇妙??的效果呢?，这?便是?“团?结协?作”?的成?果。? ?秋去?冬来?，雁?南飞?。不?知?你?曾否注视?过蓝?天下?南飞?的雁?群，?它们?总是?排着?整齐??的人字形?队伍?，?在头雁?的带?领下?，直?击长?空，?勇往?直前?。你?是否?也曾?疑惑?：它?们在?干?什么，?为什??么要排队?，科?学调?查显?示：?雁群?排成?人字?形飞?行，??每只大?雁拍击?翅膀?的同?时也?为后?面的?大雁?制造?了上?升气?流，?这使?得整?个雁?群?飞行的?速度?比单?只大??雁的快了?７３?％?。当领?头的?大雁?感到?疲劳?时，?就会?轮?换到人?字形?队伍?的尾?部，?让另?一只?占据?领头??的位置，?带领?大家?飞行?；?而后面?的大?雁则?不断?发出?叫声?，给?前面?的鼓?劲。?这便?是大?雁们?能够?飞?越?几千里到?达南?方过?冬的?原因?。我?们总?是称?它们?的坚??忍与毅力?，其?实?这与它?们的?团结?密不?可分?。我?们也?是一?样，?当我?们团?结起?来、?互相?帮?助的时?候，??我们行进?的速?度将?大幅?度加?快，?行进?的路?程将?大幅??度延?长。 ?那么?，我?们该?怎样?做到?团结?协作?、乐??于助人呢?，答?案是?一个?简?简单单?的字?——?仁。?“仁?”又?是什?么呢?，有?人将?“仁?”分?解成?“人?”?和?“二”，?这便?解释?了“?仁”?由人?而来?，只?有人?与人??之间互相?关心?爱?护，才?能称?得上?拥有?一颗?仁爱?之心?。不?过，?“仁?”并?不单?单指?朋友?之?间的义?气，??不是说不?论黑?白的?帮助?或是?支持?；仁?义在?仁爱?的同??时带有?
正义，?我们?需要?时刻?树立?正义?的思?想，?要学?会明?辨是?非黑?白。? ?我们??还处?在高中阶?段，?有时?会觉?得“?仁”?似乎?有些?遥远?，但?就像?事情?从小??处做起一?样，??仁义仁爱?的美?德也?常体?现在?细微?之处?。将?垃圾?扔进?垃圾??桶，是对?环卫?工人?辛勤??劳作的尊?重及?帮助?，这?是仁?爱之?心；?将作?业本??上的字写?得端?正一?些，?能够?方便??老师批阅?，这?是仁?爱之?心；?当同?学不??在时帮忙?传达?消息?，这?也是?仁爱?之心?的表??现。只要?能够?时时?给予?身边??的人更多?的关?心，?并以?更宽?容的?心态?去面?对周?围的??事物；那?么，?我们??这些小小?的举?动，?都能?给周?围的?人带?去便?利，?而那?一颗?小小??的仁爱之??心，也同?样能?照亮?一片?天空?。? ?铸造自?己的?仁爱?之心?，即?使它??很微?小，也不?要放?弃；?努力?拥有?仁义?的美?德，?即使?只是?不成?熟的?正义?思想?，也??可以将它?发扬?光大?。让?我们?带着?仁爱?之心?，团?结协?作，?互帮?互助?，将?这个?世界??建设得更?加美?好～? ?乐于?助人?演讲?稿?
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? ?（二）? ?大家??好，今天?由我?来为?大家?演讲?——?我最?敬佩?的一?种?行为。? ?我最?敬佩?的一?种行?为是?乐于?助人?。这?种行?为我?们日?常生??活中?会常常出?现。? ?例如?：?
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? １?、我?们再?做作?业的??时候或摔?了一?跤的?时候?等，?都会?有许?多人??帮助过，?那种?温暖?是用?钱也?买不?到的??，因为那?种温?暖是?通过?发自?内心??的帮助人?，而?不是?强迫?他人?。? ?
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? ２?、丛?飞。?丛飞?这个?名字?相信??大家已经?很悦?耳了?吧～?对～?他就??是帮助过?１５?８?个平困?山区?的小?孩。?由于?他的?出现?，而?改变?了平?困山?区小??孩的命运??。 ?丛飞把?他所?有演?唱会?攒起?来的?钱都?捐给?了平?困山?区的?小?孩。而?自己?却在?生活?中省?吃俭?用，?也把?自己?省下?来的?钱捐?给了?平困?山?区的小??孩。 ?有一?次，?有一?个小?孩子?在路?上坐?着，?而且?脸上?还有?泪水??，眼眶周?围水?汪汪?的，?这个?小孩?子流?下的?泪水?大概?有一?大桶?吧～?丛飞??看到这个?小孩?子坐?在路?边哭?，走?前去??问那个孩?子为?什么?哭，?那个?孩子??说：“我?没有?爸爸?了～?以后?没人?管我?了～?”丛??飞连忙说?：“?小朋?友没?，别??哭了～你?没有?了爸?爸是??不是，我?就当?你的?爸爸?吧～?我以?后就?是你??的爸爸～?你以?后可?以叫?我丛?飞爸?爸～?”就??这样，从?飞不?但帮?助了?１５?８?个?平困上区?的小?孩，??同时，他?也当?了?１５８?个平?困山?区小?孩的?爸爸?～? ?从丛?飞到现?在，?大家?都还?纪念?着他?，他?的歌??曲，他的?故事?，在?现代?生活??中，人们?常常?提起?过他?的事?情，?在我?们人?们心?中立?了个?榜样?。? ?我敬?佩乐于?助人?这个?行为?，是?因为?它能?使你?更加?幸福?、美??满。 ?
? ?谢谢大?家～? ?乐于?助人??演讲稿?
? ?（三）? ?我是?一个?乐于?助人?的同?学，??因为我觉?得帮?助别?人就?是?一种快?乐～?我在?班里?经常??为同学们?盛饭?，尽?管自?己也?很饿?，但?是能?够?为大家??服务心里?很高?兴～?有时?，我?刚刚?打来?一桶?饭，?自己?还没?来得?及?吃，一?桶就?没了?，等?第二?桶打?回来?，已?经累?饱了?，于?是匆?匆吃?两口?，?收起饭?盒，?高高?兴兴?劳动?去了?。? ?劳动确?实有?点辛?苦，?但我?不会?把它??当作烦恼?。有?一次?，为?了替?班里?多挣?点班?费，?我和?其他?几个?同学?主动??为班里收?拾废?弃物?。我?们把?沉甸?甸的??箱子搬到?楼下?去，?使尽?了全?身的??力气，最?后忙?得连?吃饭?的时?间都?忘了?，但?我并?不觉?得委?屈，?反而?觉得??
能够为班?级服?务很?光荣?，自?己也?在劳?动中?得到?了锻?炼。? ?有时?我还?会?主动打?扫一?下教?室卫?生，?为大?家创?造一?个整?洁的?环境?；有?时，?我也?会?利?用自己的?特长?为班?级争?光，?比如?，在?学校?运动?会上?，每?当我?冲过?终?点线，?获得?好成?绩的?时候?，我?总喜?欢看?看老?师和?同学?们，?希望?他们?能?够分享??我的快乐???? ?在家?长的?引导?下，?我还?参加?了今?年的?“地?球一??小时”环??保活动，?后来?我看?到了?报道?，全?球?８４?个国家?和地?区超?过?３００?０?个城市?和村?镇的?人们?参与?了这?个活?动，?而其?中就?有我?一个?～我?忽然?意?识到自?己原?来还?能为?更多?的人?做更?多的?事～?现在?，我?有一?个小?小的?心?愿?，将来也?要去?当一?名志?愿者?，为?社会?尽更?多的?责任?～? ?记得老?师曾??经说过：?一分?耕耘?，一?分收?获。?虽然?我现?在还?处在?耕耘?的阶?段，?但我??的付?出也有回?报，?我收?获了?大家?的信?任和?鼓励?，也?收获?了自?己的?真诚??和快乐～?? 有的?人喜?欢超?过别?人，?有的?人喜?欢表?现自?己，?而我?喜欢?默?默地奉?献～?正如?那句?奥运?名言?：我?奉献?，我?快乐?～我?还会?继续?为大?家?服务，?用我??微薄的力?量，?创造?属于?自己?的快?乐天?空～?我有?一个?座右??铭：做最?好的?自己??～我会继?续努?力的?。?
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?谢谢?大家?～?
做有?爱心?的北?京人?演讲?稿?
感动?我的?人演?讲稿? ?
争做四?有新?人演?讲稿? ?
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作文八：《乐于助人演讲稿》11100字
乐于助人演讲稿??
乐于助人??演讲稿??
?? ?? ??篇一：??
??助人为乐演??讲稿?? 演讲稿?? 今天，我演??讲的题目??是??－－－助人为乐??是一??种美德。?? 助人为乐，??就是关心??体贴他人??，在他人????有困难的时候，能????主动热情地给予帮??助和照顾??，在别人??得到帮助??的同时自??已也能从??中得??到快乐，这是??人的一种??高尚的行??为。我们????都知道雷锋叔叔，??他助人为??乐的光辉??事迹，影??响着我们??现在的每??一代人。??他出差一??千里，从??抚顺??一上火车，帮??助列车员??擦地板，????擦玻璃，收拾小桌??子，给旅??客倒水，??帮助妇女??抱孩子，??给老年人??找座位，??接送背大??行李包的??旅客。忙??完这??些事，他又给??不认识字????的旅客念报，宣传??党的政策??。回来的??路上又帮??助老大娘??找儿子。??雷锋作的??这些都是??再细微不??过的小事??，却让我??们感??受到了人间的????真情，体会到了人??间的浓浓??情意。也??让我们感??受到付出??的快乐。??我们应当??以雷锋叔??叔为榜样??，从身边??的小事做??起，尽自??己力??所能??去帮助需要帮助的??人。?? 在家里，可??以帮妈妈??做家务，??洗洗碗，????拖拖地板，折折衣??服，也可??以帮奶奶??穿针引线??，要努力??成为家里??懂事??的小主人。在??学校，同??学间要相??互体贴，??相互帮助??。成绩好??的同学可??以帮助成??绩不好的??同学，共??同进步。?? ??助人为??乐是活的快乐的源??泉。??同学??们无须一定要做出??什么惊人??之举，举??手之劳，??不经意间??帮助他人??解决了一??些小问题??，当他人??对你轻轻????地一声道谢，你快??乐的心扉??就会??打开。?? 助人为乐，是??一种心灵??的坦然，??人格的健??全。帮助??别人，是????春风梳柳的轻柔；????是扶老人小孩过马??路的一臂??之力；是??公车上给??人让??座的善举；是??为别人指??明路线的??几句话；??更是危急??时刻的救??命草??？？??当看到别人需要帮??助时，心??底流淌出??一股温泉??时，你就??理解了帮??助他??人，当再向他??迈开一步??，就真的??可以帮助??了他们。??只要播种??了爱心，??心中会长??出善良明??澈的花朵??，感动别??人的同时??，对自我??更是一种??喜悦，??成长，幸福??。?? 正所谓“单丝??不成线，??独木不成??林。”如??果同学们??都能??帮助身边需要??帮助的人??，人人都??有乐于助??人的好品??质，那么??不但能促??进社会和??谐、进步??，还能使??我们更加??团结，生??活更美好??。??
?? ?? ??篇二：??
??弘扬雷锋精神??－??乐于助人??（演讲稿??） 弘扬雷锋精??神——乐??于助人?? ＰＳ??：
??（～）符号??代表手势??级语气加??重??
－－－－－－－??－－－－??－－－－??－－－－??－－－－??－－－－??－－－－??－－－－??－－－－??－－－??潘春晖?? 弘扬雷锋的????精神是我们作为社??会的一份??子必须要??做的，作??为新时代??一名职专??的学??生，我们更要??学习雷锋??爱岗敬业??、无私奉??献、讲文????明、有素养的精神??，来更好??地建设我??们的社会??。?? 然而，近几年??社会上，??“扶老人??被讹??诈”的事情屡??有发生，??给我们每??个人的心??上泛起来??一层类似??于恐惧的??阴霾，扶??，还是不??扶，?? 扶，就要承??担着“可??能被误解??”的责任??，或??许，你只是出??于好心，??但，你就??是误解了????，怎么办，?? 不扶，首先，????良心上肯定过不去??，要忍受??着来自内??心的煎熬??，你会忍??心视而不??见吗，?? 扶还是不??扶，这问??题显然很??矛盾，?? 难道不是??吗，?? 我们不禁要??问，为??什么会出现??这个问题??，这个社??会怎么了??，好人为??什么要被??冤枉，（??～）?? 其实，这个??问题所突??显出的是??整个社会??所带来的??冷漠、人??与人之间????的不信任与相互猜??忌，当我??们的社会??变得彻底??冷漠起来??，出现“??扶不??扶事件”就是????理所当然的。?? 要改变这种??现况，首????要就是改善人与人????之间的冷漠，决不??能“个人??只扫门前??雪，莫管??他人瓦上??霜”，要??学习??雷锋同志热爱??人民、乐??于助人、??甘于奉献??的精神，??作为新时??代学生的??我们，不??能只把雷??锋精神挂??在嘴边，??而是要记??在心里，??用行动说??明一??切。 ??在这些事情上，??一个人的??力量的确??很卑微，??但是，请??记住，你????并不是一个人在这??么做，你??还有我们??，你还有??我们在场??的各位，??你还??有我们所有人????的力量，我们共同??努力，一??起学习雷??锋精神，??一起去帮??助需要帮??助的人，??我们一起??来改变这??个社会，??让冷漠从??我们的生??活中??彻底消失（～??）?? 这就像是蝴蝶??效应，一??只蝴蝶在??亚洲扇动??一下翅膀??，??就可能在南美洲??卷起一阵??风暴～你??在帮助他??人同时，??会感染到??现场的??每个人?? 在冷漠时代??，大家都??会被你的??行为所惊??讶，所感??动，所震??撼，??所为之触动灵??魂深处的??真、善、??美（～）?? ??这恰巧说明了你??很重要，????你是必须的，要想??改变这个??社会的冷??漠，我们??需要你。?? ??永远不要小??瞧一个人的力??量，或许??弱小，但??不可能卑??微（～）?? ??就像当??代活雷锋??郭明义一样，十多??年来，他??以“雷锋??传人”为??荣，不图??回报，在??家庭??
并不富裕的情??况下，累??计为“希??望工程”??捐款十余??万元，先??后资助??１８０??余名特困生，??为这些穷??孩子送去??希望；他??积极参与????无偿献血，累??积无偿献血??６万多毫升??，相当于??自身全部??血量的十??倍，按抢??救一个病??人需要??８００??毫升的血量计??算，至少????可以挽救７５??名重伤患者的??性命。??而做出了如??此伟大先??进事迹的??他，却和??家人挤在??不足??４０平米的小??房??间里，他为了什????么，郭明义并不是??为了利益??，他只是??助人为乐??，而这，??就是雷锋??精神（～??）?? 当你真心去帮??助他人时??，你会获??得别人所??无法??给予的快乐与??自豪，这??是用多么??华丽的语??言都无法??描写的，??那才是真??正的快乐??。我想，??这才是雷??锋精神的??才是真谛??：??
??帮助他人，解放??自我灵魂??。?? 这个冷漠的社??会真的（??～）需要??一剂??“解冻剂”，??而在场的??你我就是??这解冻剂??的配方之??一，改变??这个社会??，??弘扬雷锋精神，??就要从现??在做起，??从每一次??帮助他人??，勇敢伸??出手去??扶起他人做??起。?? 想想看吧，??当这个社??会不再冷??漠，人与??人之间不??再??冷淡、猜忌，将??会是多么??美好的明??天，建设??这个社会??不是我们??每个人??的责任吗，??我们还有??什么理由??推脱，还??有什么理??由逃避?? 请大家记??住：??
??心中有爱，天??地才宽～??弘扬雷锋??精神，我??，很重要??（～）?? ??我的演讲完毕，谢??谢大家。??（鞠躬）?? ??
?? ?? ??篇三：??
??小学生乐于??助人演讲????稿 小学生乐于助??人演讲稿?? ??茶园山中心小学?? ??六年
（１??）??班 郑雨涛?? 大家好：??
??今天我要??演讲的主??题是乐于??助人。“??乐于助人??”这个词??想必对大????家并不陌生吧??？从电视、报??纸上它无??处不在。??它承载了??我们华夏??民族??的美德。那么??，怎样才??算真正的??乐于助人??呢??？ 那就是从我??们身边的????点滴小事做起。在??别人遇到??困难的时????候，我们应该伸出??救援之手??；??在别人身处低谷??的时候，??我们应该??建起友谊??的阶梯??；在别人绝??望的时候??，??我们应该点亮希????望的火苗。?? 雷锋叔叔就是??我们的好??榜样。他??的一生??都在帮助别??人，却从??来不求什??么回报。??作为一名??小学生，??我们不能????辜负老师以及先烈??们对我们??的期望。?? ??在任何时候，我??们都要把??乐于??助人铭记于心??。过马路??时，我们??要主动搀??扶那些年??迈的老人??，让他们??
顺利通过??斑马线。??雨天的时??候，我们??要和那些??没带伞的??同学一起??撑伞。?? 只要我们??多一份关??心，多一??份帮助，??乐于助人??之星便会??更加闪亮??，更??加夺目。?? 乐于助人这??个词已经??和我们的??生活融为??一体了，??成了与我????们不可分割的一块??。不论你??在哪里，??只要你帮??助了别人??，你便会??从中??感受到快乐。??不论你是??多么穷苦??，只要你??乐于助人??了，它就??像你的明??信片一样??，来告诉??他人你高??尚的品格??。?? 同学们，只要??我们每个??人都??献出一份帮助??和关心，??相信这个??世界将会??变得更加??美好??！ 听众朋友????们：
??大家晚上好??！ ??助人为快乐之??本，?? 助人为乐是??一种美德??，助人是????人格升华的标志。?? ??乐于助人，这是??一种朴实??的中国传??统美德。??每个??人都有遇到困??难的时候??，最需要??的是别人??给予的帮??助。如果??人人都献??出一点爱????，将不再会看到别??人得不到??帮助时焦??急的脸胧??，雷锋就??是乐??于助人的楷模??。?? 雷锋虽然很年??轻就因事??故献出了??自己的生????命，但是??他生的伟大，死的??光荣??！从一九六一??年开始，??雷锋经常??应邀去外??地作??报告，他出差??的机会多??了，为人??民服务的????机会就多了，人们??流传着这??样一句话??：??
??“雷锋出差一千??里，好事??做了一火??车”。?? 一次雷锋??外出在沈??阳车??站换车的时候??，一出检??票口，发??现一群人??围看一个??背着小孩??的中年妇??女，原来??这位妇女??从辽宁去??吉林看丈??夫，车票??和钱丢了??。雷锋用??自己??的津贴费买了??一张去吉??林的火车??票塞到大??嫂手里，??大嫂含着??眼泪说：??
??
“小兄弟??，你叫什??么名字，??是哪个单????位的？”雷锋说：?? ??
“我叫解??放军，就??在部队工??作。”?? 学习雷锋??，切忌好??高骛远，??不??切实际，夸夸其????谈，不做实事，而??要从自己??做起，从??生活的点??滴做起。??随时随地??去关心身??边的人，??随时随刻??去关心自??己的家人??。即使一??次真??诚问??候，一次打扫卫生??，一次雪??中送炭，??一次指点??迷津，也??都是实实??在在的在??学习雷锋??的精神??！ ??如果每??一个人都像雷锋叔??叔那样乐??于助??人的话，就如??一根金线??将所有人??的每一颗??都连起来??，便是世??上最美、??最珍贵的??一条项链??了。让我??们每一个??人都不要??吝啬上帝??赐给我们??的一??颗爱心，因为??它是用之??不竭的，??它会让别??人认为你??很好。去??挥霍你的??爱心吧??！篇四：??
??乐于助人演??讲稿两篇?? ??乐于助人演讲稿??两篇?? 大家好：??
??今天我要??演讲的主??题是乐于??助人。“??乐于助人????”这个词想必对大????家并不陌生吧，从??电视、报??纸上它无??处不在。??它承载了??我们华夏??民族??的美德。那么??，怎样才??算真正的??乐于助人??呢，?? 那就是从我??们身边的????点滴小事做起。在??别人遇到??困难的时??候，我们??应该伸出??救援之手??；在??别人身处低谷??的时候，??我们应该??建起友谊??的阶梯；????在别人绝望的时候??，我们应??该点亮希??望的火苗??。?? 雷锋叔叔就是??我们的好??榜样。他??的一??生都在帮助别??人，却从??来不求什??么回报。??作为一名??小学生，??我们不能??辜负老师??以及先烈??们对我们??的期望。?? ??在任何时候，我??们都要把??乐于??助人铭记于心??。过马路??时，我们??要主动搀??扶那些年??迈的老人??，让他们??顺利通过??斑马线。??雨天的时??候，我们??要和那些??没带伞的??同学一起??撑伞。?? 只要我们??多一份关??心，多一??份帮助，??乐于助人????之星便会更加闪亮??，更??加夺目。?? 乐于助人这??个词已经??和我们的??生活融为??一体了，??成了与我????们不可分割的一块??。不论你??在哪里，??只要你帮??助了别人??，你便会??从中??感受到快乐。??不论你是??多么穷苦??，只要你??乐于助人??了，它就??像你的明??信片一样??，来告诉??他人你高??尚的品格??。?? 同学们，只要??我们每个??人都??献出一份帮助??和关心，??相信这个??世界将会??变得更加??美好～?? ??
２、?? 助人是幸福的??种子?? 茶园山中心??小学五年??四班?? 林书宇?? 我听过??这样一个故事??：??
??一名叫艾达的小??学生，她??在音乐方??面表现出??过人的天??赋，她梦??想??着成为一名出色??的小提琴??家，可她??原本一贫??如洗的家??又面临着??爸爸生??病、妈妈失??业的困境??，她的学??费欠了很??久了，学??校要求她??退学了。?? ??坐在回家的公共??汽车上，??艾达的心??像窗外的??冷风一样??寒冷，她??只能独自??黯然神伤??了。突然??，她发现??一位手拄??着拐杖的??老人站在??她面前，??吃力??地拉着车上的??扶手，旁??边的人却??视而不见??。艾达忘??记了自已??的忧伤，??赶紧站起??来，热情??地邀请老??人坐下，????看到老人很怕冷，??又细心地??帮助??老人关好了车??窗，老人??会心地笑??了，皱纹??如织的脸??颊如绽开??的菊花。??
??艾达已经几天??没上学了??。一天，????校长意外地出现在??艾达的家??门口，??说要带艾达??去见著名??的小提琴??家乔治教??授。怀着??疑惑和忐??忑的心情??，??艾达走进了乔治??教授的办??公室，乔????治教授和蔼地对艾??达说：??
??“听校长说??你喜欢小??提琴，我??决定收你??为学生。??”“可是??，可是我??
没有钱交??学费了”??。艾达尴??尬地说。??“不，你??已经缴过??学费了，??你的??善举和爱心。??”乔治教??授微笑地??说：??
??“你还记得几??天前在公??共汽车上??遇到的那??个老人吗??，”?? 原来，乔??治教授从艾??达胸前的??校徽牌上??记住了她??的名字。??后来，在??乔治教授????的帮助下，艾达成??为了世界????著名的小提琴家。?? ??这个故事，告诉??我们??一个道理，不??论大事小??事，只要??我们真心??地付出，??无私地助??人，就得??到别人的??帮助和尊??重，才能??在我们的????生命中种下幸福的??种子，让??这棵??种子在我们的??人生的道??路上生根??发芽，茁????壮成长，我们的未??来将永远??充满明媚??的阳光。??篇五：??
??助人为乐演??讲稿??－－高?? 助人为乐是一??种美德??－－－??高巧文?? 尊敬??的老师，亲爱的同??学们，大??家早上好??～?? 今天开始讲话??之前，我??想先给大????家讲个真实的故事??：??
２０１??Ｘ??年１０月??１３日，??２岁的小悦悦（??本名王悦??）在佛山??南海五金????城相继被两车碾压??，??７分钟内，??１８名路人路??过但都视??而不见，??漠然而??去，最后一??名拾荒阿??姨陈贤妹??上前施以??援手，引??发网友广??泛热议。??２０１Ｘ????年１０月２１??日，小悦悦经??医院全力??抢救无效??，在零时??３２??分离世。??２０１Ｘ??年１０??月２３日，广东????佛山２８０??名市民聚集在事??发地点悼??念?? 小悦悦?? ，宣誓“不做??冷漠佛山??人”。??２０１Ｘ??年１０??月２９??日，没有追悼会??和告别仪????式，小悦悦遗体在??广州市殡??仪馆火化??，其骨灰??将被带回??山东老家??。?? 小悦悦的生命??被??１８名路人忽略??了??３８７秒，在这??段时间里??，小悦悦??不懂??什么叫做“冷??漠”，不??懂什么叫????做“爱心”，也不??懂怎样珍??惜自己的????生命。小悦悦的生??命在还没??有正式开??始的时候??就已最痛??苦的方式??结束??了。在场的同??学老师们??，这个事??件能带个??我们怎么??样的思考??呢，这到??底是谁的??责任呢，?? ??今天，我演讲的??题目是??－??－－助人为乐是一??种美德。??中国是一??个有着五??千年悠悠??历史的国??度。五千????年的历史文化沉淀??，也??让这个优秀的??民族积累??了许多的??善良的美??德。?? 古人曾说：?? ??
“勿以恶??小而为之??，勿以善??小而不为??”。?? 这句话讲了??一个做人??的??道理，只要是“??恶”，即??使是小恶??也不做；????只要是善，即使是??小善也??要做。勿以??善小而不??为，归结??起来就是??助人，从????生活中的一些点滴????的小事做起。帮助??他人快乐??自己。?? 助人为乐??，就是关????心体贴他人，??在他人急需的??时候，能??主动热情??地给予帮??助和照顾??，在别人????得到帮助
的同时自??已也能从??中得到快??乐，这是??人的一种??高尚行为??。?? 时光荏苒，??岁月婆娑，??亲爱的同??学们，你??们已经是??初一年的??中学生了????。在成长??的记忆里，我们唱??雷锋的歌??，听雷锋??的事迹、??学雷锋的??精神。我??们总??在说说?? 雷锋精神，但??是我们总??是不能把??雷锋精神??贯彻到实??际生活中??，??小悦悦事件的发??生正是对??人们的警??示??－雷锋精神不能??只是挂在??嘴上的。??雷锋那是??个活生生??的，真实??的，充满??人性，有????着浓郁民族文化传??承和??底蕴的精神标??杆。?? 我们呼唤雷??锋，但我??们需要的??不仅仅是??社会上多????几个雷锋这样的人??，而是让??每个公民??都唤起服??务社会、??造福社会??的良??知，是让每个??公民都有??良好的社??会公德。??点点滴滴??，持之以??恒，我们??的生命就??会充实，??我们的人??格就会提??升，我们????就能成为对人民，??对社??会真正有用的??人。?? 助人为乐是??活的快乐??的源泉。??同学们无??须一定要????做出什么惊人之举??，举手之??劳，不经??意间帮助??他人解决??了一些小??问题，??当他人对你??轻轻地一??声道谢，??你快乐的??心扉就会??打开。?? 助人为乐??，??是一种心灵的坦??然，人格??的健全。????帮助别人，是春风??梳柳的轻??柔；是??扶老人小孩??过马路的??一臂之力??；是公车??上给人让??座的善举??；是为别????人指明路线的几句??话；更是??危急时刻??的救命草??？？??当看到别人需??要帮助??时，心底流??淌出一股??温泉时，??你就理解??了帮助他??人，当再??向他迈开????一步，就真的可以??帮助了他??们。只要??播种了爱??心，心中??会长出善??良明??澈的花朵，感??动别人的??同时，对??自我更是??一种喜悦??，成长，??幸福。?? ??正所谓“单丝不成??线，独木??不成林。??”如果同??学们都能??帮助身边??需要??帮助的人，人??人都有乐??于助人的??好品质，??那么不但??能促进社??会和谐、??进步，还??能使我们??更加团结??，生活更??美好。?? “如果你??是一滴水??，你??是否滋润了一??寸土地，??如果你是??一线阳光??，你是否??照亮了一??分黑暗，??如果你是??一颗粮食??，你是否??哺育了有??用的生命????，如果你是一颗最??小的??螺丝钉，你是??否永远坚??守着你生??活的岗位????”?? ??浅谈中学生心理健????康教育 中学生是??跨世纪的??一代，面??对激烈的??竞争，不??仅要求他??们具??有较高的驾驭??科学文化??知识的能??力，而且??应具备良??好的心理??素质，适??应瞬息万??变的形势??和环境。??中学生处??于青春发????育期，是人生的第??二次??成长高峰。其??生理、认??知、情感??、意志、??自我意识??在迅速发??展，是人??一生中发??展最迅速??、最旺盛??、最关键??的时期。??但这一阶??段也是学??生最??容易出问题的??阶段。作??为老师不??仅应该充??当好管理??者的角色??，还应了??
解学生心??理生理发??展的特点??，帮助学??生形成优??良的品质??和健全的??人格。?? 笔者在教??学工作中??发现，有??些学生由??于自身的??不成熟，??以及来自??家庭??社会种种不良??因素的影??响，心理??上形成了??不健康的??因素。这??些不健康??的因素，??影响了他??们的生活??和学习。??如果家庭??、学校、??社会不加??以正??确的引导，很??容易使其??心理不平??衡、性格??偏异，产??生不良的??结果。?? ??那么，是什么原因??使学生在??心理上产??生不健康??的因素呢??，本人认??为主??要有以下几个??方面的原??因：??
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一、青少年??成长过程??中固有的??逆反心理??。这种心??理如果加??以引导，??可以激发??青少年求??异的思维??和创新的??火花成为??一种积极??的因素。??但是??成长中的青少??年往往不??能正确把??握，就会??养成偏激??固执的不??良心态。??
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二、脆弱??、孤独的????封闭心理。现在的??孩子大都??是独生子??女，生活????条件优越。而他们??的父母因??忙于事业??，大多无??暇顾及他??们，有些??孩子??就会??形成内向孤僻的性??格，不愿??与老师同??学谈心里??话，把自??己的心理??封闭起来??。这些孩??子在优越??的环境中??长大，从??未吃过苦??、受过挫??折，??在日常的学业??或生活中??如果碰到??不顺心的??事，心中??的苦闷没??办法得到??排解，就??会处于焦??虑、抑郁??状态。这??种脆弱封??闭的心理??承受不了??挫折，??一旦遇事就??会惊惶失??措，甚至??精神崩溃??。??
??三、应试教育下??的繁忙学????业、激烈竞争，也??是学生不??健康心理??形成??的一个重要因??素。激烈??的升学竞??争，家长??们都望子??成龙，这??种迫切的??愿望使学????生心理负担?? 日益加重。频??繁的测验??、考试使??学生经常??处于??一种高度紧张??的状态，??超负荷的??学习强度??使学生精????神紧张，心情压抑??。当他们??面对自己??不满意的??答卷时，??总是抱怨??自己，从??而失去了??对学??习的信心。此??外，父母??的离异，????或亲人的死亡等都??可能造成??学生的不??健康的心??理。?? 这些不健康??的心理，??与素质教??育下的育??人要求是??格格??不入??的。作为一名教育??工作者，??对学生进??行心理健??康教育，??既是素质??教育的有??机组成部??分，也是??老师的一??项艰巨的??任务。笔??者认为，??要做??好中学生心理??健康教育??工作应注??意以下几??点：??
??一是要敏锐地??观察学生??的心理动??态。为了??更好地了??解学生的??心理，??还??应该让学生建立心??灵对话本??，让学生??把自己内??心的真实??想法写到????心灵对话本上，老??师定期查??看，以便??了解学生??的心理状??况，然后??采取??适当的措施帮??助学生调??整好心理??。??
??二是要和学生交??朋友，进??行倾心谈??话。??
??三是用远大理??想的推动??作用增强??学生的抗??挫折能力??。中学生??的心理??挫折大部分??来源于成??绩的不理??想和同学??相处不好??。老师要??对学生的????挫折心理给以正确??的指导，??才能形成??良好的班????风。初一入学时，??很多??学生一时不适??应初中阶??段的学习??，有的甚??至产生了??厌学情绪????，心理受到严重的??挫折。针??对这种情??况，就要??用远大的??理想来激??励学生。??并要??及时??地告诫学生，有了??远大的理??想是好事??，但理想??和现实有??很遥远的??路途，需??要付出艰??苦的努力??和汗水。??经过恰当??的教育和??激励，学??生的??抗挫折能力增??强了，克??服了学习??中的困难??，学习积??极性就会??大大提高??，成绩也??将随之提??高。??
??四是用无限的????爱心感化学生，促??使学生心??理健康发??展。热爱??学生是??形成教育艺??术的基础??。“感人????心者莫先乎情”，??对爱抚情??感的渴求??是每??一个青少年学??生的心理??需要。老??师只有把????爱的情感投射到学??生的心田??，师生间??才能产生??心心相印??的体验，??收到良好??的教育效??果。教育??艺术??之树只有植根??在爱的土??壤里，才??能结出丰??硕的果实??。??
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作文九：《乐于助人演讲稿两篇》1100字
乐于助人演讲稿两篇
乐于助人
大家好：
今天我要演讲的主题是乐于助人。“乐于助人”这个词想必对大家并不陌生吧，从电视、报纸上它无处不在。它承载了我们华夏民族的美德。那么，怎样才算真正的乐于助人呢，
那就是从我们身边的点滴小事做起。在别人遇到困难的时候，我们应该伸出救援之手；在别人身处低谷的时候，我们应该建起友谊的阶梯；在别人绝望的时候，我们应该点亮希望的火苗。
雷锋叔叔就是我们的好榜样。他的一生都在帮助别人，却从来不求什么回报。作为一名小学生，我们不能辜负老师以及先烈们对我们的期望。
在任何时候，我们都要把乐于助人铭记于心。过马路时，我们要主动搀扶那些年迈的老人，让他们顺利通过斑马线。雨天的时候，我们要和那些没带伞的同学一起撑伞。
只要我们多一份关心，多一份帮助，乐于助人之星便会更加闪亮，更加夺目。
乐于助人这个词已经和我们的生活融为一体了，成了与我们不可分割的一块。不论你在哪里，只要你帮助了别人，你便会从中感受到快乐。不论你是多么穷苦，只要你乐于助人了，它就像你的明信片一样，来告诉他人你高尚的品格。
同学们，只要我们每个人都献出一份帮助和关心，相信这个世界将会变得更加美好～
２、 助人是幸福的种子
我听过这样一个故事：一名叫艾达的小学生，她在音乐方面表现出过人的天赋，她梦想着成为一名出色的小提琴家，可她原本一贫如洗的家又面临着爸爸生病、妈妈失业的困境，她的学费欠了很久了，学校要求她退学了。
坐在回家的公共汽车上，艾达的心像窗外的冷风一样寒冷，她只能独自黯然神伤了。突然，她发现一位手拄着拐杖的老人站在她面前，吃力地拉着车上的扶手，旁边的人却视而不见。艾达忘记了自已的忧伤，赶紧站起来，热情地邀请老人坐下，看到老人很怕冷，又细心地帮助老人关好了车窗，老人会心地笑了，皱纹如织的脸颊如绽开的菊花。
艾达已经几天没上学了。一天，校长意外地出现在艾达的家门口，说要带艾达去见著名的小提琴家乔治教授。怀着疑惑和忐忑的心情，艾达走进了乔治教授的办公室，乔治教授和蔼地对艾达说：“听校长说你喜欢小提琴，我决定收你为学生。”“可是，可是我没有钱交学费了”。艾达尴尬地说。“不，你已经缴过学费了，你的善举和爱心。”乔治教授微笑地说：“你还记得几天前在公共汽车上遇到的那个老人吗，”
原来，乔治教授从艾达胸前的校徽牌上记住了她的名字。后来，在乔治教授的帮助下，艾达成为了世界著名的小提琴家。
这个故事，告诉我们一个道理，不论大事小事，只要我们真心地付出，无私地助人，就得到别人的帮助和尊重，才能在我们的生命中种下幸福的种子，让这棵种子在我们的人生的道路上生根发芽，茁壮成长，我们的未来将永远充满明媚的阳光。
６、
作文十：《乐于助人演讲稿》2100字
乐于助人演讲稿
乐于助人演讲稿（一）
大家好：
今天我要演讲的主题是乐于助人。“乐于助人”这个词想必对大家并不陌生吧，从电视、报纸上它无处不在。它承载了我们华夏民族的美德。那么，怎样才算真正的乐于助人呢，
那就是从我们身边的点滴小事做起。在别人遇到困难的时候，我们应该伸出救援之手；在别人身处低谷的时候，我们应该建起友谊的阶梯；在别人绝望的时候，我们应该点亮希望的火苗。
雷锋叔叔就是我们的好榜样。他的一生都在帮助别人，却从来不求什么回报。作为一名小学生，我们不能辜负老师以及先烈们对我们的期望。
在任何时候，我们都要把乐于助人铭记于心。过马路时，我们要主动搀扶那些年迈的老人，让他们顺利通过斑马线。雨天的时候，我们要和那些没带伞的同学一起撑伞。
只要我们多一份关心，多一份帮助，乐于助人之星便会更加闪亮，更加夺目。
乐于助人这个词已经和我们的生活融为一体了，成了与我们不可分割的一块。不论你在哪里，只要你帮助了别人，你便会从中感受到快乐。不论你是多么穷苦，只要你乐于助人了，它就像你的明信片一样，来告诉他人你高尚的品格。
同学们，只要我们每个人都献出一份帮助和关心，相信这个世界将会变得更加美好～
乐于助人演讲稿（二）
各位老师、各位同学：
大家好，今天我演讲的题目是《助人为乐是快乐之本》。
助人为快乐之本，关心体贴他人，在他人急需的时候，能主动热情地给予帮助和照顾，急人之急，帮人之苦，忧人之忧，救人之危，在别人得到帮助的同时自已也能从中得到快乐，这是人的一种高尚行为。
助人为乐是共产主义世界观的体现。在闻名世界的二万五千里长征的途中，有许多战士把仅有的粮食、药品，甚至生存的希望让给了战友，而把饥饿、苦难和死亡的威胁留给了自己。这就是因为红军战士认识到自己肩负的责任。在关键时刻帮助别人，是高尚的世界观的体现。是的，古代有英雄的劫富济贫，当代有雷锋精神的出现。再看一看我们现在。我们这一代是独生子女的时代。在座的不少同学是独生子女。我们这一代独生子女虽然有着自信、乐观、积极向上等优点。但是也暴露出一些缺点，如自私、以个人为中心等等。要改正一个群体的缺点是不容易的事。而提倡助人为乐、热心公益却可以很好地加强当代独生子女自立、合作精神，弥补自私这一缺点。
助人要从日常小事做起，不因善小而不为。而你助人为乐，
说大不大，说小不小。走进教室，（．ｌｚ１３．）随手关门，将呼呼的寒风挡在门外。当你走过卫生角，随手捡起掉在地上的纸屑。当你经过讲台，随手将零乱的讲台整理好。当你穿过马路，扶起一位摔倒的小男孩，安慰他不要哭泣。这一些平时看起来微不足道的事，都是助人为乐的表现。
亲爱的同学，当你身陷困难时，你是否渴望得到别人的帮助，你肯定会的。同样，当别人身陷困难时，我们也要助人一臂之力。
庆幸的事，现在我们的身边已悄悄地涌起助人为乐的热潮。扶弱助残，春蕾计划，希望工程，甚至有许多同学也参加了青年志愿者服务队等等。这些都让我们惊喜地发现，雷锋精神不但没有消失，而且以各种各样的形式在我们周围蓬勃地发扬光大起来。
现代化建设需要助人为乐的精神，生活本身是酸甜苦辣的，助人为乐可以让世界更美好。做人的情操和理念是自己可以牢牢把握的。亲爱的同学们，请不要再犹豫，伸出你的友爱之手，助人并且以之为乐，世界将因你而更加美丽～
乐于助人演讲稿（三）
我是一个乐于助人的同学，因为我觉得帮助别人就是一种快乐～我在班里经常为同学们盛饭，尽管自己也很饿，但是能够为大家服务心里很高兴～有时，我刚刚打来一桶饭，自己还没来得及吃，一桶就没了，等第二桶打回来，已经累饱了，于是匆匆吃
两口，收起饭盒，高高兴兴劳动去了。
劳动确实有点辛苦，但我不会把它当作烦恼。有一次，为了替班里多挣点班费，我和其他几个同学主动为班里收拾废弃物。我们把沉甸甸的箱子搬到楼下去，使尽了全身的力气，最后忙得连吃饭的时间都忘了，但我并不觉得委屈，反而觉得能够为班级服务很光荣，自己也在劳动中得到了锻炼。
有时我还会主动打扫一下教室卫生，为大家创造一个整洁的环境；有时，我也会利用自己的特长为班级争光，比如，在学校运动会上，每当我冲过终点线，获得好成绩的时候，我总喜欢看看老师和同学们，希望他们能够分享我的快乐??
在家长的引导下，我还参加了今年的“地球一小时”环保活动，后来我看到了报道，全球８４个国家和地区超过３０００个城市和村镇的人们参与了这个活动，而其中就有我一个～我忽然意识到自己原来还能为更多的人做更多的事～现在，我有一个小小的心愿，将来也要去当一名志愿者，为社会尽更多的责任～
记得老师曾经说过：一分耕耘，一分收获。虽然我现在还处在耕耘的阶段，但我的付出也有回报，我收获了大家的信任和鼓励，也收获了自己的真诚和快乐～
有的人喜欢超过别人，有的人喜欢表现自己，而我喜欢默默地奉献～正如那句奥运名言：我奉献，我快乐～我还会继续为大家服务，用我微薄的力量，创造属于自己的快乐天空～我有一个座右铭：做最好的自己～
我会继续努力的。谢谢大家～
