怪我过分美丽呵呵
作文一：《人物外貌描写 人物外貌描写作文》2100字
人物外貌描写 人物外貌描写作文
人物外貌描写作文 １、通过学习人物外貌描写方法，使学生能够抓住人物外貌特征进行外貌描写。２、完成外貌描写片段作文。
学习目标
１、通过“听”，培养同学们的感知能力。
２、通过“看”，培养同学们的观察能力。
３、通过“说”，培养同学们的表述能力。
４、通过“写”，培养同学们的操作能力。
５、通过“读”，培养同学们的感悟能力。
６、通过“评”，培养同学们的欣赏能力。
７、通过“总结”，抓住要点，掌握重点，完成教学目标。
课前准备
１、外貌描写范文配乐录音。２、人物挂图。
教学过程
一、听。（启发、引导，揭示课题。）
｛设想：上课之前，先选大家熟悉的最有特征的某个同学或者老师写一片段外貌描写范文，录好音，放给同学们听，让他们在“听”中学习，在“听”中体会，通过“听”来分析短文中描写的人物是谁，然后说出判断的理由（人物的外貌特征）。同学们不由自主地就进入了“圈套”，很快说出了人物外貌描写的要点。然后，因势利导，引出课题，学习人物外貌描写的方法。｝
同学们，今天的作文课，我们一起学习《人物的外貌描写》（板书）。学习前，我们先听一段录音：音乐声中，播放描写本班音乐老师的一段范文??
师：同学们，听了这段录音，你们知道，短文中描写的是谁吗，
生：我们的音乐老师。
师：你们怎么知道她是我们的音乐老师，
生：从外貌特征??
师：（抓住时机，引导）外貌特征是描写人物外貌的关键。那么，什么是人物的外貌描写呢，根据前面例文可以看出。外貌描写就是将一个人的神态、面貌、身影、穿戴、长相等特征真实地描摹下来。（板书）
二、看。（观察、讨论，分析课题。）
｛设想：学习了人物外貌描写的方法后，将事先准备好的不同年龄、不同身份、不同特征的人物挂图拿出来，让同学们看，指导他们仔细观察每一幅图，从外貌到衣着，从眼睛到神态，每一个细节都不要丢掉。然后，根据外貌分析他们的年龄、职业及心理活动，这样，既提高了同学们的观察兴趣，又培养了观察能力。｝
刚才，我们听了一段人物外貌描写的录音，同学们也总结出了人物外貌描写的方法。现在，我们观看下面几幅图（出示挂图）。
看一看：这几幅图上的人物各有什么特征，
想一想：你能不能用自己的话说出他们的外貌特征，
议一议：同学们把自己看到的和想到的跟同桌议一议，有什么不
同的看法，互相学习。
学生看图，思考，讨论。教师参与，和学生一起活动。
三、说。（交流、表达，说明课题。）
｛设想：观察完后，让同学们将图上人物的外貌特征从年龄、长相、身高、衣着、职业等方面口头描述出来，先单独描述，再分组描述，比一比，谁说得最好。课堂气氛立刻活跃起来，同学们畅所欲言，各抒己见。最后，同学们可以介绍自己，介绍同桌或自己熟悉的人，充分发挥了能动性，提高了语言表达能力。｝
我们看了、想了、又互相讨论了图上的人物，现在请同学们分别说出这些人物的外貌特征。
图１：（一个惹人喜爱的小男孩。）
图２：（一位朝气勃勃的青年。）
图３：（一位饱经沧桑的老人。）
先单独说，再分组说。最后，学生讨论，老师补充。还可以评比谁说得最好。人物外貌描写作文相关内容：关于动画人物作文 多数人认为，漫画就是简单漂亮的人物配上麻木的对白与无聊的剧情，从而诞生的一种儿童读物，其实不然。动漫最初是并没有所谓的适宜阅读对象这一要求的，只是中国的动漫市场认为只有低龄读者才会对漫画、动画等产生兴趣，从而误导了许多对．．．
夸夸我的老师作文 老师，我崇拜您，我也说不自己为何有这种崇拜之情，看着您在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹，我却不能掂量出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的奥妙和辛勤的
汗水，只知道这是您对社会教育事业的无私的奉献。
描写人物外貌的英语作文 描写人物外貌的英语作文，．．．
描写人物外貌的作文指导课 描写人物外貌的作文指导课面对现如今语文课程标准的改革大形势下，本人在作文的教学指导方面作了一些大胆的尝试，所以尝试性地上了如下的一堂关于描写“人物外貌”的作文指导课，希望能得到大家的指导。
描写人物心理作文欣赏 描写人物心理作文欣赏常用词语素材：忐忑不安心惊肉跳心神不安心猿意马心慌意乱“我心里十分紧张，很担心爸爸回来骂我，一听到门外的脚步声，我就感到害怕，真希望我能逃过这一劫??”这是一位学．．．
人物描写－中学生话题作文 人物描写－中学生话题作文人物描写是描写中的一个最重要类别之一，它包括外貌描写、行动描写、对话描写、心理描写等。 外貌描写，又叫肖像描写，它是指对人物的外貌、情态、姿态、服饰等的描写。
描写眼睛的作文（一） 描写眼睛的作文眼睛南京市石鼓路小学二年级三班吴宇辉每个人都有一对眼睛，但每人的眼睛都不相同。有的人眼睛明亮，看东西非常清楚；有的人眼睛近视或远视，需要戴眼睛；还有的人眼睛失明，成了盲人，看不到美好的世界，十分痛苦。
描写眼睛的作文（二） 描写眼睛的作文眼睛——心灵的窗口眼睛是人体中比较重要的部分，是应该人们最珍惜的东西．但有的人却一点都不珍惜它，甚至浪费它．我也曾不珍惜它过．曾在床上躺
着看书，做在电视机旁看电视，这些情况都使我的眼睛受伤．结果，我
戴上了一副三，四．．．
作文二：《人物外貌描写作文》6800字
人物外貌描写作文
人物外貌描写作文
人物外貌描写作文之一以下是精品学习网为您的描写人物外貌的作文，希望本篇文章对您学习有所帮助。描写人物外貌的作文什么样的男孩才是最好的？是高大威猛、是聪明沉稳、是快乐阳光、还是多愁善感？我千遍万遍问自己。站在明亮的镜前，打量着镜中那个平凡的少年，相貌平平、衣着一般、气质不佳。作为男孩，我真的好平凡。学校组织文艺活动，能歌善舞的男孩，可以在舞台上一展风采，我却只能在台下拼命鼓掌；运动会上，善跑善跳的男孩可以在运动场上箭一般冲向终点，而我只能在场外当一名拉拉队员，呐喊助威；办黑板报的时候，能写能画的男孩，可以将黑板当做画纸，在上面描绘精彩人生。我，却只能仰望天花板发呆 我开始思索自己究竟会什么，但我失望的发现我毫无特长。作为男孩，我既没有斯瓦辛格的身材，又无歌星的嗓子，更没有出众的才华。在运动方面，篮球、不会运球；乒乓球、发球只要别人能还击，我就打不回去；网球，那是个什么东东一时间，我陷入了平凡的泥沼，不能自拔。我开始羡慕那些出众的男孩。我责怪上帝为什么不肯赋予我一点天赋呢？墙角织网的蜘蛛，吐出邪恶的蛛丝 直至有一次，我帮助别人后得到美，心里美滋滋的。刹那间，我发现要得到别人的许，并非要有 天赋 和 天生丽质 ，只要以诚待人便会获得别人的真心回报。我睁大眼睛重新打量这个世界，墙角的蜘蛛，也在为了生活奋斗，那么辛勤。流星滑落天际 平凡的一瞬间，但却如此美丽，世间不能时时刻刻都有惊天动地的美丽，但，平凡的美丽却随处可见。平凡的真诚却如同钻石一般永远璀璨。作为男孩，我很平凡，却很真诚。友善的对待身边的人和事，满腔热情地面对生活。我微笑着看待身边的一切，竟发现平凡的人也同样美丽。我不在羡慕他人，更不会刻意效仿别人。其实，世上的男孩原本是多种多样的：深沉的男孩是一潭宁静的水；开朗的男孩是夏天的那一阵雨；多情的男孩是一颗柔柔的柳在风中飘动；帅气的男孩是那颗天空中眨眼的星星 男孩的没，在于他们的真。正如世上的小草、绿叶，倘若只有牡丹、杜鹃、玫瑰，花园必将失去光彩。既然如此，我又何
必效仿别人呢？作为男孩的我，平凡的像路边的小草、绿叶。即使不做牡丹、玫瑰，也可用我的真挚去装扮世界。描写人物外貌的作文＿假如我是男孩我想我应该感激妈妈给了我一副斯斯文文的女儿相，也该感谢姥姥从小就把我当做大家闺秀来教养。无奈后天不作美，使我从不知如何回眸一笑，更不懂得什麽是女孩子，如今造成了一个大大咧咧的我。因此，在睡梦中都幻想着自己是个淘气的小男孩。假如我是男孩儿，我就可以在大街上蹦蹦跳跳高声歌唱，也不用在乎别人诧异的目光，因为男孩做出这样的举动只会被认为生性豪迈，不拘小节，而不会被认为 疯 和 野 。假如我是男孩儿，我会光着臭哄哄的脚丫在足球场上大显身手，让球迷们为我呐喊，为我倾倒，然后，我会跑到水管前就着水龙头喝上几口水，那样的感觉真好啊！假如我是男孩儿，我会在一次筋疲力尽的体育课后，在同学们怨声连天时，我会大叫一声 老师来了 ！当他们还没反应过来时，我在做几个鬼脸逗的他们哈哈大笑，然后，我再来个撒腿就跑，哈哈，做男孩真好呀！假如我是男孩儿，我会做一个恶作剧，往同桌贝贝文具盒里放一只毛毛虫，当她高声尖叫，并查找凶手时，我早已逃之夭夭了。假如我是男孩儿，我的胸怀会向草原一样宽广，也会像大海那样坦荡，能容快乐，更能容苦涩，能容成功，更能容失败，能容微笑，更能容沮滴，是男孩，就应该有这样广阔的胸怀。假如我是男孩儿，就锻炼自己去经受风吹雨打，接受冬的洗礼，深沉的美，内在的美，阳光的美，这正是男儿心中的美，生活的磨砺，岁月的坎坷，告诉我，深沉、坚强、成熟上进心，才是男子汉的气概。假如我是男孩儿，我不会去做死啃书本，软弱无力的书呆子，也不会自由坠落，在扑克、麻将中虚度岁月，朝气蓬勃，充实洒脱，去吟唱青春的歌，无知的男儿只空有一副男子汉的躯壳，岂不白活，，我知道，顶天立地，才是男子汉的本色。假如我是男孩儿，我知道怎样去对待女孩，我不会鄙视女孩，因为女孩未必就是弱者，我会尊重他们的人格，因为女孩的自尊心很强烈，我要带一份爱心和温柔去对待她们，因为他们最需要的是关心和呵护。尽管如此，我仍滑翔着，有一天吧，如果我能变成男孩，我确信，我会是一位优秀的男孩，一个真正的男子汉！描写人物外貌的作文＿小男孩和小女孩 喂， 一个穿着浅蓝色裙子的小木偶叫着那个站在跑步机玩
具的小男孩木偶。 嗯？是在叫我吗？ 那个小男孩转过身来看着小女孩。 嗯，你叫什么名字啊？ 我被人类叫成 篮球王子 我给自己取名叫Ｄａｒｋ， 小男孩腼腆的笑着， 你呢？ 我叫芭比！ 小女孩甜甜的笑着。就这样，小男孩和小女孩成了好朋友，他们在欢天喜地的说着，从他们是从哪个制造厂制造出来的聊到是怎样到这里来的，讲了很多有趣的事，他们都在哈哈大笑，好久都没有这么开心了。小男孩说，他有一个愿望，就是能够在下一届世界木偶运动会上得奖。小女孩祝他成功。有一天，小主人拿小男孩出来玩，一个不小心，小男孩感觉到身体好痛，便昏迷了过去，醒来之后才知道，原来自己的腿被摔断了，小男孩好伤心，自己还要跑步啊，还要登上领奖台啊！怎么办！小女孩很伤心，却不知道怎样安慰他，只好默默的陪着他，希望可以帮小男孩分担一些忧伤，但是，小男孩从此以后开始自暴自弃，整天一副 事事与我无关 的样子，小女孩只能偷偷的流泪。有一天，小女孩对小男孩说： Ｄａｒｋ，我帮你跑吧！我帮你参加跑步比赛！ 小男孩起先还不让，但小女孩很坚持，只好答应了。从此以后，小女孩比小男孩以前更努力。到了世界木偶运动会的前一天，小女孩却病了，小男孩失望了，但还是扯出了一抹笑容，安慰小女孩说： 不怕，下次参加也行啊！ 小女孩知道，小男孩很伤心，并且运动会七年一次，七年后，他们就不能跑的那么快了，所以，小女孩决定，偷偷地去参加比赛，一定不能让小男孩失望。第二天，小女孩忍着病痛跑得了第一名，跑完以后，她昏倒了，电视机前的小男孩看到了，哭了起来，拄着拐杖，跌跌撞撞地跑进了赛区，抱着小女孩哭了起来 描写人物外貌的作文＿那个男孩，那个女孩男孩是女孩从小到大的邻居，他一直深爱着女孩。女孩把男孩当亲哥哥一样对待，他们无话不谈。长大之后，男孩成了一家饭店的部门经理，女孩只是这家饭店的一个服务人员。女孩并没有因为工作地位关系，对男孩表示自卑。她还是一样，对生活充满了希望，对男孩讲述她身边的人和事，她相信男孩能够懂她：她对他只有亲情。但男孩误会了，他以为女孩每天跟他的讲话是因为喜欢他。因此他也更深爱女孩了，并在努力奋斗，他要让她因为他而自豪。一次，男孩的姐姐找到了女孩，希望女孩能够陪伴男孩。女孩被这突如其来给蒙了，后来才得知男孩得了癌症，不久便会死亡。女孩答应了。
有了女孩的陪伴，男孩很幸福地离开了人世。男孩的姐姐给女孩一笔钱，说是作为补偿。女孩拒绝了。男孩离开的第二年，女孩辞掉了工作，到贫困山区做了志愿者。女孩说她会很幸福，因为有男孩在天上一直看着她。描写人物外貌的作文＿男孩女孩的幸福男孩是个无业游民，每天都只是在家里上网打游戏，要么就是窝在被窝里睡懒觉。父亲是个鞋匠，每天都要教训他一番，把他从被窝里拉出来。男孩受朋友之托去他家拿钱给他妹妹，女孩把他当作小偷，想要从背后拿椅子打男孩。男孩不经意的回头，没有在意这个女孩正要袭击他，他想这就是一见钟情吧。男孩就这样和女孩认识了，女孩白天在广告公司上班，晚上去酒吧卖酒。男孩每晚都会去接女孩，骑着脚踏车，中间不停站，终点站－－她家。男孩受女孩的感染每天都会跟父亲到街边去修鞋，有时候女孩有好的兼职就会给男孩通电话叫上他，每次男孩都很开心，无论是去发传单还是扮小丑，因为是和她在一起。拿了工资女孩都会和男孩找个石椅然后买一根绿色心情，扮演着幸福的情侣。有一天男孩问女孩为什么这么辛苦的赚钱，女孩说我有三个愿望第一个就是上大学所以我要挣学费呢。男孩又问女孩还有两个愿望是什么。女孩说我要去五十个最美的地方还有就是要嫁给百万富翁。男孩沉默了 幸福为什么总是短暂的，谁也不能回答。女孩有一天在路边晕倒了，流着鼻血。男孩背女孩去了医院，男孩着急的问医生是女孩是什么病。医生告诉男孩是再生性短暂性贫血，陌生的医学的名词，男孩似乎已经感觉到了什么。拿着费用单男孩很无奈他问护士为什么要一万那么多，护士告诉男孩女孩需要输血用的药也比较贵。男孩挽起了袖子激动的我是０型血万能血抽我的抽我的。护士或许觉得好笑她需要的血把男孩抽死了也是不够的。男孩回到家翻箱倒柜只凑到了三千，看着桌上小外甥的照片，他又喜又悲痛苦的，他急匆匆的敲老父亲的房门，告诉父亲小外甥从阳台上摔下去了正在医院急需打钱过去。拿着父亲的农行卡，男孩奔向医院。回到家父亲要打死他，因为他告诉父亲钱被他输光了。后来男孩的姐姐知道了这件事，偷偷的去医院找了女孩，第二天当男孩再去医院找女孩时，女孩已经离去。男孩没有放弃，找了份卖鞋子的工作。一边工作一边寻找女孩。他去找了女孩的哥哥，女孩的哥哥骂了他： 我妹现在读大学了，你什么学历，什
么身份？你觉得你陪吗？ 男孩默默的离开 他找到了女孩所在的大学，一下班或者一有空他都会去那个大学去看女孩，一个人偷偷的看女孩上课，下课，放学 女孩没能读完大学，她再次晕倒了，男孩第一时间感到医院，他不敢见她。男孩去找了医生问女孩的情况。医生告诉男孩她需要尽快手术而且手术风险很大，就算院里的高老教授做也只要一半的成功率。而且需要好几万手术费。男孩去求高老教授，拿了老板的货款。手术顺利进行 手术成功了，女孩的病情稳定了下来 女孩知道了一切，要求立刻见男孩，她不想再错过。男孩眼镜红红的，他知道要去见女孩，对着镜子笑不想让女孩他这个样子。男孩女孩抱在一起哭，女孩要求男孩带她去爬山，实现她的第三个愿望。男孩背着女孩去看瀑布，两个人在瀑布前拥抱哭泣。夕阳西下，女孩依着男孩坐着，女孩笑的很开心，男孩眼里是噙着泪水。女孩把抱紧了男孩说要和男孩说句悄悄话。 下辈子，我一定要嫁给你。 描写人物外貌的作文＿男孩女孩的爱，需要理解有一个男孩和一个女孩，女孩对男孩很好，男孩渐渐喜欢上了女孩，女孩也渐渐喜欢上了男孩，男孩最终和女孩在一起了。他们很相爱，感情很好。男孩对女孩说： 我要你跟我一辈子 女孩对男孩说： 我要跟你一辈子 于是，男孩和女孩之间就有了一个约定，要永远生活在一起，永远不分开。男孩时时刻刻都在想女孩，女孩也时时刻刻想着男孩，男孩把女孩当成生命中最重要的人，男孩对女孩说： 你是最重要的，你要永远幸福 于是男孩处处都让着女孩，但尽管如此，男孩和女孩之间还是经常发生争吵，最后都是男孩去找女孩，向女孩说对不起，女孩也每次都原谅男孩，这样，男孩和女孩的情感一天一天的增加，男孩很在乎女孩，女孩的一举一动都深深的影响着男孩，男孩很疼她，想让她幸福。男孩以前很坏，吸烟喝酒对男孩来说是再平常不过的事了，男孩学习很差，经常逃课，但自从有了女孩，男孩决定从头开始，好好学习，因为男孩想让女孩以后过得更加幸福，男孩去做了，从头开始，吸烟喝酒尽管还是有，但比以前少多了，因为女孩说过喝酒伤身，所以男孩很少喝了，因为女孩说过吸烟也会伤身，所以男孩也尽量少吸了，一切的一切，都为了女孩，女孩觉得自己很幸福，男孩努力的让女孩更幸福，这样过了一天又一天，男孩和女孩的感情丝毫没有改变，成了许多同
龄人羡慕的对象，男孩很自豪，因为他有女孩，女孩很自豪，因为她有男孩 然而有一天，男孩和女孩又吵架了。那天下着毛毛细雨，天很暗，许多对情侣在街上打着伞走过，走过男孩和女孩的身边，女孩流着泪，男孩在女喊身旁一言不发，男孩是因为别人送了女孩一件礼物，女孩很高兴，拿出来给男孩看，男孩看了不高兴，因为男孩认为女孩只属于他，虽然知道女孩会永远跟着他，知道那个人只是好心，但是男孩很怪，还是说了女孩，女孩气了，男孩看见女孩气了，更加生气了，心中一股烈火不知道往哪里发，男孩有说了女孩，女孩的泪更加多了，比天空中的雨滴得还快，之后，一片沉寂，男孩还是像以前那样，向女孩道歉，女孩推开男孩的手，男孩又上前握住女孩，女孩再一次推开了男孩的手 最后，女孩对男孩说了一句话： 你好过分！ 男孩听了，转身就走了，女孩一个人站在街头淋着雨，流着泪 男孩走了，他是气了，真的气了．男孩独自走的回家的路上，他想哭！他一肚子的话不知从何说起，男孩知道是他不对，知道不应该伤女孩的心，让女孩流泪，他心也很疼！但男孩还是走了，头也不回的走了，他的心里在想什么，没有人知道，也许连他自己也不知道，男孩想问，这世上有谁能真正了解他，体会他，男孩很痛苦，比女孩痛苦，因为女孩只是在生气，在伤心，在流泪，而男孩，谁也不知道．男孩想的事情太多了，对女孩，他不知道是歉意，还是什么。他想女孩，真正想让女孩幸福，让女孩开心，不让她流泪。但是，男孩还是让她伤心了，流泪了，他不知道怎么办，不知道自己在想什么，也不知道他会怎样，只知道一个人走，淋着雨，心在燃烧，一个人在等，淋着雨，心在流泪 男孩到家了，然而他不想回家，他突然转了身，向女孩在的街跑了过去，男孩在担心女孩，女孩在淋雨，会病的，女孩不回家，会被骂的 这时男孩想的一切都是女孩，他知道女孩在等他，在等他回来 果然，女孩在的，淋着雨，流着泪。男孩走到她身旁，女孩在发呆，男孩对女孩说： 我们不闹了，回家 女孩的泪还在流，然而嘴里一直不停的解释，男孩阻止了女孩，说： 算了，我知道的，过去了 女孩又哭了，不是苦的，是甜的，两个人牵起手回家了 到了女孩家门口，女孩笑了，那么天真，那么可爱，男孩也笑了 女孩要回家了，像平常一样，男孩也要走了，女孩又笑了，一样天真，一样可爱，男孩记
住了她的每一个笑容，因为男孩喜欢看女孩笑，很喜欢 描写人物外貌的作文＿男孩很爱女孩男孩很爱女孩，女孩要求什么，男孩都不会去拒绝，但女孩认为男孩不够资格去爱她，总是为难男孩，男孩知道女孩的心思，总是微笑的陪在女孩的身边，包容着女孩的一切．女孩漠视着男孩的付出，由于自己心中小小的虚荣心，始终没有让男孩离开自己。最近女孩总是与男孩避而不见，男孩打了无数次电话，电话中只有一中回音 你拨打的用户以关机，请您稍后在打 ，男孩慌了，怎么也找不到女孩。女孩好像从着世界上消失了。一个周末，女孩与一位富家子弟约会，正巧与男孩相遇，男孩看见女孩身边的约会对象，便明白了为何女孩不见自己，失望的离开了女孩的面前．看着男孩的离开女孩的心觉得好象被撕裂般的疼，脚步不由自主的跟随着男孩。女孩失神的走着，眼泪弥漫了整个眼眶，不知该对男孩说些什么，这时男孩叹了一口气，转身抱住了女孩，突然剧烈的疼痛满布了女孩的全身，女孩的意识陷入一片黑暗。醒来的时候，女孩躺在了医院，女孩的全身都被严重撞伤，女孩刚醒了就寻找着男孩，看见男孩安静的躺在她的旁边，心里的不安都以平静，再次陷入沉沉的昏迷之中。女孩醒了，男孩却不见了，他离开了，女孩慌了，心地不知名的元素在莫名的生长，思念男孩的感觉在不停的增加，总于女孩明白自己爱上了男孩，想要找回男孩，她发狂得给男孩打电话，却始终没有回音。一年之后，女孩在街头无意中看见了男孩，但在看见男孩的那一刻女孩心却碎了，因为她看见男孩的同时也看见了依偎在男孩身边的新婚妻子，但女孩永远都不知道，那场交通事故之后，男孩就失去了记忆。描写人物外貌的作文＿男孩曾经我在一个小巷子看见过一个小男孩，这个小男孩是个乞丐，而且前面写着一句话： 我两天没吃饭，请给两元钱买个包子吧。那时天已经黑了，但那个小男孩还坐在那一动不动，像一个冻僵的尸体一样。我试图向他挥挥手，但他还是一点应也没有。突然，他拿着碗向一个房子里面走去，于是我紧跟着在这个小男孩的后面。这个小男孩竟然在地上捡了一个钱包。可是小男孩没有把钱拿走，而是把它交给警察叔叔。正巧那钱包就是警察的，于是小男孩钱包给了警察叔叔，那个叔叔问那小男孩说： 你帮我捡回钱包，我应该给你一些奖励。 于是警察叔叔就从钱包里拿出五十元给那小
男孩。可是小男孩没有要那五十元的意思，他只说： 叔叔，您只要给我几个包子就够了。那好吧！警察叔叔说道。于是，那位警察就去前面一家超市买了十几个包子，给了那个小男孩，小男孩这回高兴地又蹦又跳，可又不甘落后知道为什么小男孩又急急忙忙地跑回去了，我不知道，于是也跟着他向前走去。到了一个房子面前，我听到了那个男孩的声音，便对着那房子的窗看了一下，果然是孩子，但他旁边还有一位躺在床上的老爷爷，这个男孩把刚才警察叔叔的面包全给了老爷爷。自已只留了一小点。可是当老爷爷在吃包子的时候，小男孩突然晕倒了，这时我二话不说，冲了进去，马上打了１２０救护车，医生经过检查，说是因为一天没有吃东西，饿晕的，吃点东西就没事了，这时候我的眼里有了泪水，我觉得这个小男孩太懂事了，自已饿了拿了包子都不吃，还给爷爷吃，如果是我，我不知道做得到没有。回到家后，我一直想着那小男孩怎么样了，久久睡不着
作文三：《作文：人物描写》2300字
写好外貌，让笔下的人物更传神！
古希腊的一位哲学家曾说过：世界上没有两片完全相同的树叶。的确，世上万物，各有特点，即便是同一棵树上的两片树叶，其形状、颜色、大小、筋脉也会有所不同。树叶如此，人也亦然。以人的外貌来说，即使是双胞胎，他们的父母和亲友也能根据细微的差别准确无误地认出他们，毕竟，世界上没有外貌完全相同的人。
学会观察和描写人物外貌是写作中不可忽视的一项基本功，因为，作文，不论是记事还是写人，总离不开人物描写。人物在文章里一出现，就像演员出现在舞台上一样，首先映入观众眼帘的是外貌。
那么，我们可以从哪些方面来描写人物的外貌呢？ 老师建议大家可以从以下几方面入手：身材特点、五官容貌、面部神情、姿态声音、衣着装饰。其中，身材特点指人的高矮胖瘦； 面部神情指人的喜怒哀乐； 五官容貌可从头、脑、耳、眉、眼、鼻、嘴、胡子、皱纹、面部标记等方面进行描写； 姿态声音可从站、坐、行走的姿势，说话的习惯和腔调等方面进行描写； 衣着装饰则可抓住发型、衣服、鞋帽或其他装饰的特点进行描写。
我们明确了写作内容，怎样才能写好人物外貌呢？ 告诉大家四个小窍门。
一、细观察
要写好人物外貌，关键在于平时仔细观察。人的外貌往往受到其身份、职业、年龄、教养、习惯、生活经历、家庭环境、身体状况等诸多因素的影响。不同职业的人往往外貌也有所区别，如舞蹈演员的腿较粗而四肢修长； 举重运动员往往比较壮实； 渔民则肤色较黑，脚趾因长期在船上行走而像蒲扇般张开。人的教养不同，也往往能从外貌上看出来，有教养的人坐有坐相，站有站相； 有文化的人讲话文绉绉的，且条理清楚； 没有教养的人坐着站着东倒西歪，说话粗鲁而无条理。即便是同样的部位在不同的人身上也会有所不同，如婴儿的手绵软饱满，老人的手青筋凸露，拿笔杆子的人中指会磨出茧子，吸烟的人食指和中指被熏得发黑，弹琴的人手指修长而灵巧，搬运工的手粗糙而有力??凡此种种，我们要仔细观察，并用准确的语言加以描述，人物的形象才能准确地描写出来。
二、有顺序
如果你想从多方面写人物的外貌，那就应该排排队，先写长相还是先写身材，先写表情还是先写穿着。如果只从一方面来写，也要按一定顺序，比如，写人物的长相或者穿着，可以按从整体到部分的顺序写，也可以按从上到下的顺序写。描写人物外貌切忌想到什么就写什么，给人眉毛胡子一把抓的感觉。建议同学们学一点绘画素描的基本方法，先捕捉人物总貌，勾勒轮廓，再重点观察，局部细描。
三、抓特征
为避免出现“千人一面”的毛病，在描写人物时，我们要善于抓住其显著的外貌特征，准确描绘，这样可以使人物形象更为鲜明。以下两段文字相信你一看就能知道写的是谁。
（１）他，有一张白净消瘦的面孔、一头乌黑浓密的短发和一双翠绿明亮的眼睛，戴着一副用许多透明胶带粘在一起的圆框眼镜，他对自己的外表最喜欢的就是额头上那道闪电似的淡淡的疤痕。
（２）身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映，手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称，一双怪眼似明星。
这两个小片段描写的对象就是大家非常喜欢的哈利·波特和孙悟空，作者正是抓住了他们显著的外貌特征，只粗疏几笔就勾勒出了人物的轮廓。
有时候，我们根据表述的需要，也可以把外貌描写的重头戏放在人物的某个部位，集中笔墨，精心描绘，这样往往能写出新意来。例如：写好人物的眼睛。大文豪鲁迅就说过：“要极省俭地画出一个人的外貌，最好是画他的眼睛。我以为这话是极对的，倘若画了全副的头发，即使细得逼真，也毫无意思。”
四、显性格
外貌描写的最终目的是为了突显人物性格，所以，在你习作的小镜头里，不仅要拍下静态的外貌——肖像，更应抓住动态的外貌——神态，因为它们可是人们内心世界的外在表现哟！ 我们在进行外貌描写时一定要注意与人物的动作、神态、语言等描写相结合，通过捕捉人物的外部特征，探索人物的心灵，从而更好地表现人物的个性特征，写出鲜活的人物形象来。
总之，外貌描写不算难，仔细观察是基础，抓住特征是关键，理清顺序细描绘，突出性格最重要。同学们，还等什么，赶快拿起手中的笔为你身边的人“画”一幅素描吧！
１． 有关人物“外貌”的好段汇集
她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。
这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。 他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。
他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。
他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。
她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。
２． 描写“小孩”外貌佳句汇集
我的小伙伴叫何俊辉，他黑黑的脸给我们一个“非洲黑人”的印象，所以我们又叫他“黑人”。因为我们经常这样叫他，总是气得他牙痒痒的，想动手打人。
你看，在我的前面有一个人，他长着圆圆的脑袋，乌黑发亮的头发，白净的脸，不大不小耳朵，两只天真无邪的大眼睛前面有一幅３００度的近视眼镜。
他，一双水灵灵的大眼睛镶嵌在圆圆的脸蛋儿上，闪着稚气的光。圆圆的胳膊，圆圆的腿。走路，腆着那溜圆的肚皮儿，说话，你一定会注意他那圆圆的小嘴，一动一动像吃颗颗樱桃。他给我的第一个印象就是圆。
我有一个好伙伴，名叫陈东润。乌黑的头发，一双机灵的小眼睛，高高的鼻子，一张小嘴巴，他总爱穿着一件马夹，下身穿着牛仔库，长得蛮可爱。陈东润是个爱帮助别人的孩子。
我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛，玲珑秀气。
作文四：《作文--人物描写》5700字
人物描写
目标要求：
１． 学会观察，写出个性
２． 运用描写，突出个性
描写方法：肖像、语言、心理、动作
肖像描写
肖像描写：对人物的容貌、 体态、 神情、 服饰等外貌特征的描写。 包括人物的容貌 （面容长相， 五官等） 、 身材 （高、 矮、胖、瘦） 、衣着（穿着打扮）和表情（喜、怒、哀、乐） 。人物的外貌特征与人物的职业、教养、社会地位、生 活环境、文化程度和性格特征有着极密切的关系，能揭示人物的内心世界和性格特征，显示人物的独特个性，使人 物生动形象。
肖像描写失败的例子：
１． 他个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不 圆不长。
２． 他身材不高也不矮，满头的黑发梳得整整齐齐，脸上弯弯的眉毛下面嵌着一双炯炯有神的大眼睛，嘴巴上 面有一个高高的鼻子，身上穿着一套漂亮的运动服，手上戴一块塑料手表，脚穿一双旅游鞋——他就是我的同桌。 失败原因分析：
这两段肖像描写太笼统，没有抓住人物的特点。写人要抓住最富特征的、最能表现其精神面貌的地方，对于描 写对象肖像的与众不同之处要详细刻画，最好能够结合人物的性格来刻画。
肖像描写不宜太多太细。描写人物肖像时，从头到脚细描细写，眉毛胡子一把抓，写得过多过细，根本抓不住 人物肖像的特征，往往给读者以芜杂臃肿之感，显得单调刻板、浅薄平庸，甚至有形无神，读来索然无味。
肖像描写成功的例子：
１． 却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前 ， 两手搭在髀间 ， 没有系裙 ， 张着两脚 ， 正像一个画 图仪器里细脚伶仃的圆规。 （“豆腐西施“）
２． 他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又 破，似乎十多年没有补，也没有洗。 （孔乙己）
３．他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来 从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下 颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志。 （贝多芬）
动作描写：人物的行为、动作是人物性格、思想、品质的具体体现。个性化的动作突出人物的思想、性格，表现人 物特点。
动作描写成功的例子：
１． （父亲）蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。 他两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快 的流下来了。
２． 扫出一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒下秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵 着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。 （鲁迅《从百草园到三味书屋》 ）
技法点拨：精心选择恰当的动词
她认真地擦黑板
她拿起黑板旁的抹布，蹲在水桶旁，用力上下搓着。随后将干净的抹布小心翼翼叠成方形，用手按住一边，慢 慢从左移到右。她弓着身，低下头，那一丝不苟的神情就像是在雕琢一件精美绝伦的艺术品。
语言描写
门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来了， 瞪着眼：“谁踢坏的？” 捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，又没有人叫我一定要看好门？”旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：“哈??，开了窗，好通风。 ”谁知这 一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。“是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。 ” 董小天 脚一跺：“大白天别说梦话！ 你小心点， 不要诬陷好人！ ” “我才不瞎说呢， 大家都看见的。 你凭什么， 做了坏事， 还要耍嘴。 ” 老师说：“还有谁看见的？” “我，??没看见。 ” 李星使劲地咽了一口水，神情恍惚。
捣乱鬼无事生非，油嘴滑舌；张小勇油嘴滑舌，混淆是非；高芳芳正义、勇敢，不留情面；李星性格软弱，胆 小怕事，各自的思想境界以及性格特点活灵活现。
心理描写：是指刻画人物内在精神世界，描述人物思想感情和思想斗争 历程的一种写人方法，是揭示人物的内在 心灵世界，塑造人物形象，表达中心思想的主要手段。
心理描写的技法
１、内心独白。
２、梦境幻觉。
３、利用环境景物衬托人物心理。
４、神情肖像、动作语言。
心理描写常犯的毛病就是用抽象概述代替具体描写：
语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手 以后，我一看不及格，很是伤心。
这写的是“我”知道考试成绩前后的心理活动。虽然，他用“紧张得要命” 、“很是伤心”等词，但我们并不 感觉到他有多紧张，有多伤心。
试做下列几种修改：
内心独白式：我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听单放机，不看电视，不打游 戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家跑出去打。老师啊，发发慈悲，我以后上 课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！老爸呀，手下留情吧，我以后学习一定用心呀！ ”
幻觉描写式：我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看 到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。
环境描写式：天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听 见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！ ”一个同学不小心把书碰到了地下，我的心随之猛跳了一下。同桌的试卷已 发下来了， ７２分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。
语言行动式：试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“ ４”字映入我的眼帘，我的 手一抖， 试卷又合上了。 我一咬牙， 把手伸到试卷底下， 用力一翻， 随着“啪” 的一声， 我看到了我的分数── ４８， “唉” ，可怜的“ ４８” ，我瘫在了桌上。
人物——核心词——特点——事件
① 我们的语文老师，他姓罗，个子不高不矮，身材不胖不瘦。别看他外表不出众，却深受同学们喜爱，因为 他实在是一个有个性的人。听完他的几件事，保证你也会喜欢上他。
② 每天走进教室，他都会习惯性的先瞧瞧黑板。要是遇上他问几句“今天谁值日？”那一定是因为没有达到 他的“卫生许可要求” 。这不，刚擦完黑板的那位老兄又面带愧色忙不迭的跑上讲台，努力工作起来。罗老师则会 站在旁边加以指点，边边角角的任何痕迹都不放过。直到黑板干干净净，如新的一般，他才开始上课。
③见识了他的“讲究” ，再说说他的幽默。
④一日，我们正随着罗老师激昂的声调，沉醉于辛弃疾的《破阵子》中，不料一位迟到的同学进门时一声“报 告“惊掉了他手上的粉笔。同学们都担心起来：怎么这么不识趣？偏偏在他情趣如此高涨的时候闯进来？罗老师回 头过去，竟没有生气，只问了声：“什么重要的事，让你误了和我们一起‘梦回吹角连营’？下次不许。 ”引得全 班一片哄然。有了罗老师，语文课就有了笑声。
⑤他的语言幽默，却不妨碍他做事的严谨。
⑥在语文学习方面，罗老师对我们有很多要求。字要写得端正，笔画必须横平竖直。他总是和我们说，规规矩 矩写字，就是踏踏实实做人。如果哪一天班里的哪个“坏小子”犯了懒，把语文作业写得偷工减料，那一定会得到 重做的“嘉奖” 。每一天作业有错的地方，罗老师都会用笔圈出来，而第二天在改对的地方，你就会看见他用红笔 画出的小笑脸。
⑦罗老师就是这样一个有个性的人。时间长了，我们慢慢开始了解，这些“个性”其实就是他对生活的态度。 他对生活的讲究，他语言的幽默、做事的严谨，也在潜移默化中影响着我们。我想，这也正是不高不矮，不胖不瘦 的他受大家喜欢的原因吧！
结构提纲：（用过渡段连接）
开头（概括主题，总领全文）
事件 １
过渡句
事件 ２
过渡句
事件 ３
结尾段（总结人物特点，点明主题）
① 他是我的父亲。这么多年，我一直没有了解过他。他是什么样的人？我说不好。
②他好像是个勇敢的人，童年不甚清晰的记忆里，能与可怕的黑暗抗衡的力量就是父亲。他宽阔的的胸膛就是 我安全的代名词。无数个夜晚，我依偎在他的怀里安然入睡，觉得那是世界上最温暖的地方。
③他好像又是个胆小的人，记得有一次，不知怎么的，他关门时竟夹了我的手。我自然疼得嚎啕大哭，父亲在 一旁不停地抚摸着我的小手，气喘的也不那么均匀了，语气中也仿佛一个犯了错的孩子般不知所措：“宝贝儿，没 事吧？来来，爸爸给你吹吹??还疼吗??”我在他的眼里读到一种东西。很久以后才明白，是恐惧。知道证实了 我的手没有任何问题，他才重新笑了。
④他好像是个冷酷的人。 “啪” ，一声尖锐的声响打破了寂静。泪水像断了线似的不住往下流，喉咙像被什么卡 住似的，说不出话来。二话没说我便转身冲出门外，父亲那高举的手和严厉的目光随着门的碰撞声缓缓滑落，满腹 的委屈从眼睛中流淌出来。仅仅因为我没考好吗？他对我似乎永远都不满意。
⑤他好像又是个体贴的人。为什么？为什么？我反复问自己，为什么一年的努力换来的却是比赛的失败？泪水 夺眶而出，好像无止尽似的。家里的每个角落都是我的哀愁与泪水。一只乌鸦在长空孤叫，仿佛在为我哀悼。父亲 走来轻声安慰：“一次的失败不算什么，你的路还很长，你不是想放弃吧？这可不是我女儿的作风哦！ ”说着他轻松 地一笑。我仰头凝望着他，一缕轻盈的阳光圈成光环照在他身上，微笑在他脸上荡漾使他的皱纹越发明显。
⑥他到底是个什么样的人？我只记得，他是我可以肆无忌惮地发火却没有记恨我的人，是我可以赖在怀里旁若 无人地哭泣的人， 是我可以随心所欲地索取却从不拒绝我的人， 是我可以无知无畏地向前闯一直在后面护着我的人， 是因为我的长大慢慢衰老的人??
⑦他是我的父亲。我想，我只需要明白，他是世界上最疼我的那个人。
结构提纲：（用排比段）
设问句（开头段）
本段总起句：事件 １
本段总起句：事件 ２
本段总起句：事件 ３
本段总起句：事件 ４：
结尾段（总结人物特点，点明主题）
我们的“疯狂”老师
说起老师，大家都知道，老师被称为人类灵魂的工程师，在每个人的生活中会遇到许许多多的老师，有男的 有女的，有高的矮的，有年轻的老的，有凶猛的温柔的??在我班有一位老师我认为是“疯狂”透顶的。
语言疯狂
尹老师教数学课， 在第一节课时却没有教我们知识， 是他不想教我们吗？不是的， 第一节课做的是自我介绍， 他一大步跨上讲台，顿时，鸦雀无声的教室变成了菜市场。他却不在意，整了整衣着，“咳、咳。 ”假咳嗽一声。 然后摆出绅士风度， 自我介绍起来：“嗯， 我叫尹ＸＸ， 教你们数学课， 你们可直呼我大名， 我愿做你们的大朋友， 可以加我 ＱＱ ，由于我是第一次来上你们课，有不懂得地方，请同学们多多指教。我有两个优点：一个是不说谎话； 第二个是长得帅。 ”然后，又让每一位同学挨个挨个地自我介绍??整节课都在欢声笑语中度过。天啊！
这可是我见过的第一个这样“疯狂”的老师，他是这么平易近人，决不是我印象中的端着架子，高高在上， 故意摆出一派为人师表样子的老师。
行动疯狂
在一个阳光明媚的下午，放了学，同学们玩起了足球，刚要开场，“等一等，打足球，我来一个。 ”同学们闻 声回头一望，尹老师正快步跑来，上一节课的西装革履早已换成了运动装了。正当同学们目瞪口呆时，他一个箭步 上前把足球一踢，一个漂亮弧线，足球进了门。大家看着他那牛劲儿都产生了疑问，足球踢得这么好，干吗还教数 学，教体育得了。一场球打下来，大家都成了泥猴，哪还分得清什么老师学生。
教学也疯狂
一个双休日，我和班上的同学由于学习上有困难约好去找尹老师解决。一到他家，也不问我们来干吗，叫我们 坐下后就像老朋友一样和我们聊了起来。后来发现我们手里拿着作业本后，知道是来请教他的，马上转移话题，给 我们讲解起来，要演算了，也不去找笔找纸，把玻璃茶几上的东西拿开，用手指蘸了杯子里的水，把茶几当成黑板 写了起来。一道难题，三下两下就让我们弄懂了，还问我们有什么问题，我们一点也不觉得拘束，管它数学还是别 的，有问题就问，就像伙伴之间一样。到后来，尹老师又就游戏问题请教起我们来，师生间无拘无束，一个上午过 去了，我们是上了一堂课，又是朋友欢聚
了一场。
这就是我们班的疯狂老师，一个外表疯狂，内心谦和的灵魂工程师，他永远是我们最崇敬的老师。
中考前一天
窗外点点灯光点缀着无边的黑夜，而我此刻的心情并没有随着黑夜的降临而宁静，反而激动不已。明天就要中 考了， 这是一个关键的时刻； 它关系着我的前途和命运， 是对我三年学习成果的检验， 成功与否就看这最后一搏了。 我一想起这些，心就咚咚地跳起来，就这么点时间怎么复习呢 ？ 我的心真像是十五只吊桶打水——七上八下。老师 嘱咐我们再把要点看一遍。可我怎么也看不下去。
我懒懒地想看一下墙上挂钟，无意间侧过头看见了坐在身边的奶奶，她正用慈爱和深情的目光看着我。她见我 看她，和蔼地笑了笑说：“东子，明天要考试了，怕不 ？ ” “奶奶，我不怕。 ”这话好像是有意安慰奶奶的。
“那就好，如今考试比过去考状元还难，真难为你们了。好孩子，快温书吧。 ”说着，她转过头去望着窗外， 像是自言自语， 又像是专门对我说的一样念叨着：“我这一辈子，一个字不认识，真是苦啊。不会写信， 不会看书， 连看电影，找个座位都得求人。 ”
她扭过头见我仍看着她就语重心长地说：“孩子，奶奶小时候家里穷，饭都吃不上，哪有钱读书 ？ 你爸爸妈妈 正赶上**动乱。 那年月想读书， 读不了书， 整天批呀， 斗呀， 乱哄哄的。 你多好啊， 现在政策好了， 日子好过了。 不缺吃，不缺穿，你可以安心读书了。奶奶就指望咱家出个响当当的大学生呢，好为国家出力，也为咱家长长门面 啊 ！ ”
我用力点了点头。奶奶忽然站起身，朝屋外走去。不一会，奶奶抱回了一大摞画报，放在床边的书桌上。“东 子， 奶奶也看书，咱们比赛。 ”我看着奶奶慈祥的面庞，明白奶奶是有意陪我，顿时信心倍增，“好，奶奶，我和 您比赛！ ”我揉揉已经酸胀的眼睛，又捧起了那本厚厚的语文书。
【点评】这篇作文，描写了中考前一天作者的心情与经历。文中主要运用了心理描写的方法，表现了“我”考前的 激动与不安； 还写了奶奶的一系列语言和行动， 表现了奶奶对 “我” 的关怀与鼓励。 这一系列的描写符合人物身份， 符合生活实际，使人感到真实可信，有感染力。
作文五：《描写人物作文》12800字
写 人 １． 他来自一个贫穷的农村家庭。 Ｈｅ ｗａｓ ｆｒｏｍ ａ ｐｏｏｒ ｐｅａｓａｎｔ’ｓ ｆａｍｉｌｙ．
２． 他大约 １．７２米高。 Ｈｅ ｉｓ ａｂｏｕｔ １．７２ ｍｅｔｒｅｓ ｉｎ ｈｅｉｇｈｔ．
３．． 她已经五十几岁，但看起来比实际年龄 年轻。 Ｓｈｅ ｉｓ ａｌｒｅａｄｙ ｉｎ ｈｅｒ ｆｉｆｔｉｅｓ， ｂｕｔ ｓｈｅ ｌｏｏｋｓ ｙｏｕｎｇｅｒ ｆｏｒ ｈｅｒ ａｇｅ
４． 他又矮又瘦，戴着一双厚眼镜。 Ｈｅ ｉｓ ｓｈｏｒｔ ａｎｄ ｔｈｉｎ ｗｉｔｈ ａ ｐａｉｒ ｏｆ ｔｈｉｃｋ ｇｌａｓｓｅｓ． ５． 他是一个值得我们学习的人。 Ｈｅ ｉｓ ａ ｗｏｒｔｈｙ ｐｅｒｓｏｎ ｆｏｒ ｕｓ ｔｏ ｌｅａｒｎ ｆｒｏｍ．
６． 居里夫人出生于 １８６７年 １１月 ７日的波 兰，是一位伟大的科学家。
Ｂｏｒｎ ｉｎ Ｐｏｌａｎｄ ｏｎ Ｎｏｖ． ７， １８６７， Ｍａｄａｍ Ｃｕｒｉｅ ｉｓ ａ ｇｒｅａｔ ｓｃｉｅｎｔｉｓｔ．
７． 从中山大学英语系毕业后，她继续深造， 并获得了博士学位。 Ｇｒａｄｕａｔｅｄ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔ ｏｆ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｏｆ Ｚｈｏｎｇｓｈａｎ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ， ｓｈｅ ｔ ｏｎ ｆｕｒｔｈｅｒ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ａｎｄ ｒｅｃｅｉｖｅｄ ａ ｄｏｃｔｏｒ’ｓ ｄｅｇｒｅｅ．
８． 他是中国最伟大的小说家之一，将会永 远作为一个杰出的人被铭记。 Ｈｅ ｉｓ ｏｎｅ ｏｆ
ｔｈｅ ｇｒｅａｔｅｓｔ ｎｏｖｅｌｉｓｔ ｉｎ Ｃｈｉｎａ ａｎｄ ｗｉｌｌ ｂｅ ａｌｗａｙｓ ｒｅｍｅｍｂｅｒｅｄ ａｓ ａｎ ｏｕｔｓｔａｎｄｉｎｇ ｍａｎ． ９． Ｍｉｓｓ． Ｚｈａｎｇ ， ａ ２２－ｙｅａｒ－ｏｌｄ ｂｅａｕｔｉｆｕｌ ｇｉｒｌ ｗｉｔｈ ｂｉｇ ｅｙｅｓ ａｎｄ ｌｏｎｇ ｈａｉｒ， ｗｈｏｓｅ ｐａｒｅｎｔｓ ａｒｅ ｂｏｔｈ ｄｏｃｔｏｒｓ ， ｉｓ ｏｕｒ ｌｏｖｅｄ ｐｈｙｓｉｃｓ ｔｅａｃｈｅｒ．
１．刘铭， １９６８ 年出生在福建省北部的一个 山城。 毕业于北京大学物理系。 在大学期间， 他 各科成绩优秀， 尤其是计算机和英语。 他写的论文曾在全国获奖。 业余时间他喜 欢踢足球。 Ｌｉｕ Ｍｉｎ， ｗｈｏ ｗａｓ ｂｏｒｎ ｉｎ ａ ｓｍａｌｌ ｔｏｗｎ ｉｎ ｔｈｅ ｎｏｒｔｈ ｏｆ Ｆｕｊｉａｎ Ｐｒｏｖｉｎｃｅ， ｇｒａｄｕａｔｅｄ ｆｒｏｍ ｔｈｅ Ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔ ｏｆ Ｐｈｙｓｉｃｓ ｏｆ Ｂｅｉｊｉｎｇ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ． Ｗｈｅｎ ｈｅ ｗａｓ ｉｎ ｔｈｅ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ， ｈｅ ｄｉｄ ｖｅｒｙ ｗｅｌｌ ｉｎ ａｌｌ ｔｈｅ ｓｕｂｊｅｃｔｓ， ｅｓｐｅｃｉａｌｌｙ ｉｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ ａｎｄ ｐｕｔｅｒ． Ｈｅ ｅｖｅｎ ｗｏｎ ｔｈｅ ｎａｔｉｏｎａｌ ｐｒｉｚｅ ｂｅｃａｕｓｅ ｏｆ ｈｉｓ ｅｓｓａｙ． Ｉｎ ｈｉｓ ｓｐａｒｅ ｔｉｍｅ ｈｅ ｌｉｋｅｄ ｔｏ ｐｌａｙ ｆｏｏｔｂａｌｌ．
２．汤姆出生在纽约。他家人口很多。他每 天乘校车去上学。放学后他喜欢打篮球。他 希望 将来能到中国访问。 ２． Ｔｏｍ ｗａｓ ｂｏｒｎ
ｉｎ Ｎｅｗ Ｙｏｒｋ． Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｍａｎｙ ｐｅｏｐｌｅ ｉｎ ｈｉｓ ｆａｍｉｌｙ．（Ｈｉｓ ｆａｍｉｌｙ ｉｓ ａ ｂｉｇ ｏｎｅ．） Ｅｖｅｒｙ ｄａｙ， ｈｅ ｇｏｅｓ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ ｂｙ ｂｉｋｅ．（Ｈｅ ｒｉｄｅｓ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ ｅｖｅｒｙ ｄａｙ．） Ｈｉｓ ｈｏｂｂｙ ｉｓ ｐｌａｙｉｎｇ ｂａｓｋｅｔｂａｌｌ ｉｎ ｈｉｓ ｓｐａｒｅ ｔｉｍｅ． Ｈｅ ｈｏｐｅｓ ｔｏ ｈａｖｅ ａ ｃｈａｎｃｅ ｔｏ ｇｏ ｔｏ ｖｉｓｉｔ Ｃｈｉｎａ ｏｎｅ ｄａｙ．
３．林老师是我的化学老师。他五十多岁了。 他在课上总是鼓励我们提问题。 他的课是如 此 生动，以至我们都爱学化学。虽然他对 我们要求很严格，但我们都很喜欢他。 Ｍｒ Ｌｉｎ ｉｓ ｍｙ ｃｈｅｍｉｓｔｒｙ ｔｅａｃｈｅｒ． Ｈｅ ｉｓ ｉｎ ｈｉｓ ｆｉｆｔｉｅｓ ｎｏｗ． Ｈｅ ａｌｗａｙｓ ｅｎｃｏｕｒａｇｅｓ ｕｓ ｔｏ ｒａｉｓｅ ｑｕｅｓｔｉｏｎｓ ｉｎ ｈｉｓ ｃｌａｓｓ． Ｈｉｓ ｌｅｓｓｏｎｓ ａｒｅ ｓｏ ｌｉｖｅｌｙ ｔｈａｔ ａｌｌ ｏｆ ｕｓ ｌｉｋｅ ｔｏ ｓｔｕｄｙ ｃｈｅｍｉｓｔｒｙ． Ｈｅ ｉｓ ｖｅｒｙ ｓｔｒｉｃｔ ｗｉｔｈ ｕｓ， ｂｕｔ ｗｅ ａｌｌ ｒｅｓｐｅｃｔ ａｎｄ ｌｏｖｅ ｈｉｍ．
４．李立被认为是我们班最好的学生之一。 她总是乐于帮助别人。她不但学习好，小提 琴拉 得也很好。她的两篇作文已经在报纸 上发表。她为我们树立了学习的好榜样。 ４． Ｌｉ ｌｉ ｉｓ ｒｅｇａｒｄｅｄ ａｓ ｏｎｅ ｏｆ ｔｈｅ ｂｅｓｔ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｉｎ ｏｕｒ ｃｌａｓｓ． Ｓｈｅ ｉｓ ａｌｗａｙｓ ｒｅａｄｙ ｔｏ ｈｅｌｐ
ｏｔｈｅｒｓ． Ｓｈｅ ｉｓ ｎｏｔ ｏｎｌｙ ｇｏｏｄ ａｔ ｈｅｒ ｓｔｕｄｉｅｓ， ｂｕｔ ａｌｓｏ ｓｈｅ ｐｌａｙｓ ｔｈｅ ｖｉｏｌｉｎ ｖｅｒｙ ｗｅｌｌ． Ｔｗｏ ｏｆ ｈｅｒ ｐｏｓｉｔｉｏｎｓ ｈａｖｅ ｂｅｅｎ ｐｕｂｌｉｓｈｅｄ ｉｎ ｔｈｅ ｎｅｗｓｐａｐｅｒ． Ｓｈｅ ｓｅｔｓ ａ ｇｏｏｄ ｅｘａｍｐｌｅ ｔｏ ｕｓ ａｌｌ．
６． 下面是一个学生的情况登记表，请用英语 将表中所列情况进行全面介绍。 出生年 姓 名 李 刚 性别 男 月 现就读学校 兴趣、 爱好、特长 志 向 北京外国语大学英语系 职 务 团支部书记 １９８２．９ 籍贯 山东 体育 运动、唱歌、跳舞、口语流利 当一名好翻 译 该生多才多艺，出类拔萃 父母：教师， 工作认真，教学成绩优秀，受人尊敬 姐姐：医生，在一家医院工作，远近闻名 学校鉴 定 主要家庭成员情况 简介 要求：１． 层次 要清楚，条理性要强； ２． 字数在 １００～１４０ 字。 Ｌｉ Ｇａｎｇ， ａ ｂｏｙ ｓｔｕｄｅｎｔ ｏｆ ２１， ｉｓ ｎｏｗ ｓｔｕｄｙｉｎｇ ｉｎ ｔｈｅ Ｅｎｇｌｉｓｈ Ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔ ｏｆ Ｂｅｉｊｉｎｇ Ｆｏｒｅｉｇｎ Ｌａｎｇｕａｇｅｓ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ． Ｈｅ ｌｉｋｅｓ ｓｐｏｒｔｓ ａｎｄ ｇａｍｅｓ， ｓｉｎｇｉｎｇ ａｎｄ ｄａｎｃｉｎｇ， ａｎｄ ｃａｎ ｓｐｅａｋ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｆｌｕｅｎｔｌｙ． Ａｓ ａ Ｌｅａｇｕｅ
ｓｅｃｒｅｔａｒｙ， ｈｅ ｉｓ ｈｉｇｈｌｙ ｓｐｏｋｅｎ ｏｆ ｂｙ ｔｈｅ ｔｅａｃｈｅｒｓ ａｎｄ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ａｎｄ ｒｅｇａｒｄｅｄ ａｓ ａｎ ｏｕｔｓｔａｎｄｉｎｇ ｓｔｕｄｅｎｔ ｗｉｔｈ ｇｒｅａｔ ａｂｉｌｉｔｙ． Ｌｉ Ｇａｎｇ ｉｓ ｆｒｏｍ Ｓｈａｎｄｏｎｇ Ｐｒｏｖｉｎｃｅ． Ｈｉｓ ｐａｒｅｎｔｓ ａｒｅ ｂｏｔｈ ｔｅａｃｈｅｒｓ． Ｔｈｅｙ ａｒｅ ｄｅａｒｌｙ ｌｏｖｅｄ ａｎｄ ｒｅｓｐｅｃｔｅｄ ｂｙ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｆｏｒ ｔｈｅｉｒ ｗｏｎｄｅｒｆｕｌ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｗｏｒｋ． Ｌｉ Ｇａｎｇ＇ｓ ｅｌｄｅｒ ｓｉｓｔｅｒ， ａ ｆａｍｏｕｓ ｄｏｃｔｏｒ， ｗｏｒｋｓ ｉｎ ａ ｂｉｇ ｈｏｓｐｉｔａｌ． Ｌｉ Ｇａｎｇ ｈａｓ ｍａｄｅ ｕｐ ｈｉｓ ｍｉｎｄ ｔｏ ｂｅ ａ ｇｏｏｄ ｔｒａｎｓｌａｔｏｒ ａｆｔｅｒ ｇｒａｄｕａｔｉｏｎ ａｎｄ ｓｅｒｖｅ “ｔｈｅ ｆｏｕｒ ｍｏｄｅｒｎｉｚａｔｉｏｎｓ”ｏｆ ｏｕｒ ｃｏｕｎｔｒｙ．
２ ７． 假如你是王林， 李明是你的好友， 他 对布朗先生的公司感兴趣， 打算到该公司 谋职 （ａｐｐｌｙ ｆｏｒ ａ ｐｏｓｉｔｉｏｎ） 。 请根据下面 李明的简历表，用英语为他写一封推荐信。 词数 １１０ 左右。 姓名 出生地 通讯地址 职业 外语水平 其他 Ｄｅａｒ Ｍｒ． Ｂｒｏｗｎ， Ｉ’ｄ ｌｉｋｅ ｔｏ ｉｎｔｒｏｄｕｃｅ ｍｙ ｆｒｉｅｎｄ ｔｏ ｙｏｕ， Ｍｒ． Ｌｉ Ｍｉｎｇ， ｗｈｏ ｉｓ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ａｐｐｌｙ ｆｏｒ ａ ｐｏｓｉｔｉｏｎ ｗｉｔｈ ｙｏｕｒ ｆｉｒｍ． Ｈｅ ｇｒａｄｕａｔｅｄ ｆｒｏｍ ｃｏｌｌｅｇｅ ｔｈｒｅｅ ｙｅａｒｓ ａｇｏ ａｎｄ ｓｉｎｃｅ ｔｈｅｎ ｈｅ ｈａｓ
ｗｏｒｋｅｄ ａｓ ａ ｌａｗｙｅｒ． Ｈｅ ｉｓ ｇｏｏｄ ａｔ Ｅｎｇｌｉｓｈ ａｎｄ ｋｎｏｗｓ ｓｏｍｅ Ｊａｐａｎｅｓｅ ａｎｄ Ｇｅｒｍａｎ． Ｈｅ ｗｏｒｋｓ ｈａｒｄ ａｎｄ ｉｓ ｃａｒｅｆｕｌ ｉｎ ｅｖｅｒｙｔｈｉｎｇ ｈｅ ｄｏｅｓ． Ｈｅ ｉｓ ｈｏｎｅｓｔ， ｋｉｎｄ ａｎｄ ｅａｓｙ ｔｏ ｇｅｔ ｏｎ ｗｉｔｈ． Ｈｅ ｗａｓ ｂｏｒｎ ｏｎ Ａｕｇｕｓｔ ２１ｓｔ， １９８０ ｉｎ Ｑｉｄｏｎｇ， Ｊｉａｎｇｓｕ Ｐｒｏｖｉｎｃｅ， Ｃｈｉｎａ． Ｈｅ ｉｓ ｍａｒｒｉｅｄ ａｎｄ ｌｉｖｅｓ ａｔ Ｎｏ １４８ Ｒｅｎｍｉｎ Ｒｏａｄ， Ｑｉｄｏｎｇ ｃｉｔｙ． Ｈｉｓ ｔｅｌｅｐｈｏｎｅ ｎｕｍｂｅｒ ｉｓ ０５１３－８３３３５５５０． Ｈｅ ｓｈｏｗｓ ｇｒｅａｔ ｉｎｔｅｒｅｓｔ ｉｎ ｙｏｕｒ ｆｉｒｍ． Ｉｆ ｈｅ ｉｓ ａｃｃｅｐｔｅｄ， ｈｅ ｗｉｌｌ ｄｏ ｈｉｓ ｂｅｓｔ． Ｉ’ｍ ｓｕｒｅ ｈｅ ｗｉｌｌ ｂｅ ｆｉｔ ｆｏｒ ｔｈｅ ｐｏｓｉｔｉｏｎ． Ｉ’ｍ ｌｏｏｋｉｎｇ ｆｏｒｗａｒｄ ｔｏ ｙｏｕｒ ｅａｒｌｙ ｒｅｐｌｙ． Ｙｏｕｒｓ， Ｗａｎｇ Ｌｉｎ
８． 请你写一篇题为 “ 我们的班长 ” 的短文，字 数在 １００— １２０ 个之间。 简况如下：（１） 她 叫李敏，个子高，身体好，很活泼 ｌｉｖｅｌｙ 。 她各科成绩都好，喜欢体育活动，又能歌善 舞。 （２） 她刚进校时， 在英语学习上遇到不 少困难。但她不怕苦，不怕难，努力把英语 学好。 （３） 她严于律己，乐于助人，是大家 学习的好榜样。 Ｏｕｒ Ｍｏｎｉｔｏｒ Ｌｉ Ｍｉｎｇ ｉｓ ｏｕｒ ｍｏｎｉｔｏｒ． Ｓｈｅ ｉｓ ｔａｌｌ， ｈｅａｌｔｈｙ ａｎｄ ｌｉｖｅｌｙ．
Ｓｈｅ ｄｏｅｓ ｗｅｌｌ ｉｎ ａｌｌ ｓｕｂｊｅｃｔｓ． Ｓｈｅ ｉｓ ｆｏｎｄ ｏｆ ｓｐｏｒｔｓ ａｎｄ ｉｓ ｇｏｏｄ ａｔ ｓｉｎｇｉｎｇ ａｎｄ ｄａｎｃｉｎｇ． Ｌｉ Ｍｉｎｇ ｗｏｒｋｓ ｈａｒｄ ａｔ Ｅｎｇｌｉｓｈ． Ｗｈｅｎ ｓｈｅ ｃａｍｅ ｔｏ ｔｈｅ ｓｃｈｏｏｌ， ｓｈｅ ｈａｄ ｑｕｉｔｅ ａ ｌｏｔ ｏｆ ｄｉｆｆｉｃｕｌｔｉｅｓ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｌａｎｇｕａｇｅ． Ｂｕｔ ｓｈｅ ｗａｓ ｎｏｔ ａｆｒａｉｄ ｏｆ ｔｈｅｍ ａｎｄ ａｌｗａｙｓ ｔｒｉｅｄ ｈａｒｄ ｔｏ ｏｖｅｒｅ ｔｈｅｍ． Ｓｈｅ ｗａｓ ａｃｔｉｖｅ ｉｎ ｃｌａｓｓ ａｎｄ ｄｉｄ ａ ｌｏｔ ｏｆ ｐｒａｃｔｉｃｅ ａｆｔｅｒ ｃｌａｓｓ． Ｎｏ ｐａｉｎｓ， ｎｏ ｇａｉｎｓ． Ｗｉｔｈ ｇｒｅａｔ 李明 江苏， 启东 性别 婚 否 男 已婚 国籍 出生日期 电话 学历 大 学毕业 中国 １９８０．８．２１ ０５１３－８３３３５５５０ 启 东市人民路 １４８ 号 律师 擅长英语， 懂一 些日语、德语 有三年工作经历，办事认真， 待人诚恳， 与人和睦相处 ３ ｅｆｆｏｒｔｓ ｓｈｅ ｍａｄｅ ｍｕｃｈ ｐｒｏｇｒｅｓｓ ｉｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｓｔｕｄｙ． Ｌｉ Ｍｉｎｇ ｉｓ ｍｏｄｅｓｔ ａｎｄ ａｌｗａｙｓ ｒｅａｄｙ ｔｏ ｈｅｌｐ ｏｔｈｅｒｓ． Ｓｈｅ ｉｓ ｖｅｒｙ ｓｔｒｉｃｔ ｗｉｔｈ ｈｅｒｓｅｌｆ ｉｎ ｈｅｒ ｗｏｒｋ ａｎｄ ｄａｉｌｙ ｌｉｆｅ． Ｓｈｅ ｓｅｔｓ ｕｓ ａｌｌ ａ ｆｉｎｅ ｅｘａｍｐｌｅ． ９． 李平（Ｌｉ Ｐｉｎｇ）的哥哥是个解放军战士。 请根据下面的提示为他写一篇简单介绍。 内 容 要点如下：（１） 个子高、英俊、眼睛大、 肩膀宽。 （２） １９７１ 年出生。在中学是个好
学生。十七岁中学毕业，然后参军。 （３） 在 部队里，学习认真，积极参加军事训练 （ｍｉｌｉｔａｒｙ ｔｒａｉｎｉｎｇ） 。 （４） １９９１ 年到安徽 参加抗洪斗争（洪水灾害：ｔｈｅ ｆｌｏｏｄ （５） 昨 天下午来校作报告。 Ｍｙ Ｂｒｏｔｈｅｒ Ｌｉ Ｐｉｎｇ’ｓ ｂｒｏｔｈｅｒ ｉｓ ａ ＰＬＡ ｍａｎ． Ｈｅ ｉｓ ａ ｈａｎｄｓｏｍｅ， ｔａｌｌ ｙｏｕｎｇ ｍａｎ ｗｉｔｈ ｂｉｇ ｅｙｅｓ ａｎｄ ｂｒｏａｄ ｓｈｏｕｌｄｅｒｓ． Ｈｅ ｗａｓ ｂｏｒｎ ｉｎ １９７１． Ｈｅ ｗａｓ ａ ｇｏｏｄ ｓｔｕｄｅｎｔ ｉｎ ｓｃｈｏｏｌ． Ｗｈｅｎ ｈｅ ｗａｓ ｓｅｖｅｎｔｅｅｎ， ｈｅ ｆｉｎｉｓｈｅｄ ｍｉｄｄｌｅ ｓｃｈｏｏｌ． Ｔｈｅｎ ｈｅ ｊｏｉｎｅｄ ｔｈｅ Ｐｅｏｐｌｅ’ｓ Ｌｉｂｅｒａｔｉｏｎ Ａｒｍｙ． Ｉｎ ｔｈｅ ａｒｍｙ， ｈｅ ｓｔｕｄｉｅｄ ｈａｒｄ ａｎｄ ｔｏｏｋ ａｎ ａｃｔｉｖｅ ｐａｒｔ ｉｎ ｔｈｅ ｍｉｌｉｔａｒｙ ｔｒａｉｎｉｎｇ． Ｉｎ １９９１， ｈｅ ｔ ｔｏ Ａｎｈｕｉ Ｐｒｏｖｉｎｃｅ ｔｏ ｈｅｌｐ ｉｎ ｆｉｇｈｔｉｎｇ ａｇａｉｎｓｔ ｔｈｅ ｆｌｏｏｄ ｄｉｓａｓｔｅｒ． Ｈｅ ｄｉｄ ａ ｌｏｔ ｏｆ ｇｏｏｄ ｄｅｅｄｓ ｔｈｅｒｅ． Ｙｅｓｔｅｒｄａｙ ａｆｔｅｒｎｏｏｎ Ｌｉ Ｐｉｎｇｓ ｂｒｏｔｈｅｒ ｃａｍｅ ｔｏ ｏｕｒ ｓｃｈｏｏｌ ａｎｄ ｇａｖｅ ｕｓ ａ ｔａｌｋ． Ｗｅ’ｖｅ ｌｅａｒｎｅｄ ａ ｌｏｔ ｆｒｏｍ ｈｉｍ．
１１． 题目：Ｇｒｅａｔ Ｓｗｉｍｍｅｒ Ｍｉｃｈａｅｌ Ｐｈｅｌｐｓ １． 米高 ．·菲尔普斯是美国一位非凡的游泳运动
员。 １９８５ 年 ６ 月 ３０ 日出生于美国马利兰 州巴 尔的摩市。 ２． 他 ７ 岁开始游泳 ， 经历 了许多艰苦的训练。 １５ 岁的时候，他参加 了 ２０００ 年奥运会，并在 ２００ 米蝶泳比赛 中排名第五。据报道，他是这次次奥运会中 自 １９３２ 年以来竞争的最年轻的 男性选 手。 ３．在北京奥林匹克运动会， ·菲尔普 斯实现了他的 ８ 枚金牌梦， 打破了 ７ 个世 界纪录，创 造了历史。 ４． 你的启示。 （可 以用谚语 ） 写作要求：只能用 ５ 个句子 （不 包括已给出的部分）表达全部的内容。 参 考词汇：迈克尔 ． 菲尔普斯 Ｍｉｃｈａｅｌ Ｐｈｅｌｐｓ； 马 利 兰 州 巴 尔 的 摩 市 Ｂａｌｔｉｍｏｒｅ， Ｍａｒｙｌａｎｄ ； 非凡的 ｅｘｔｒａｏｒｄｉｎａｒｙ．． 蝶泳 ｂｕｔｔｅｒｆｌｙ 。 Ｇｒｅａｔ ｓｗｉｍｍｅｒ —— Ｍｉｃｈａｅｌ Ｐｈｅｌｐｓ Ｍｉｃｈａｅｌ Ｐｈｅｌｐｓ ｉｓ ａ ｇｒｅａｔ Ａｍｅｒｉｃａｎ ｓｗｉｍｍｅｒ ｗｈｏ ｗａｓ ｂｏｒｎ ｉｎ Ｂａｌｔｉｍｏｒｅ， Ｍａｒｙｌａｎｄ ｏｎ Ｊｕｎｅ ３０， １９８５． Ｗｈｅｎ ｈｅ ｗａｓ ｓｅｖｅｎ ｙｅａｒｓ ｏｌｄ．． ｈｅ ｓｔａｒｔｅｄ ｓｗｉｍｍｉｎｇ ａｎｄ ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅｄ ｍｕｃｈ ｔｏｕｇｈ ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ ｔｒａｉｎｉｎｇ． Ａｔ ｔｈｅ ａｇｅ ｏｆ １５， ｈｅ ａｔｔｅｎｄｅｄ ｔｈｅ ２０００ Ｏｌｙｍｐｉｃｓ ａｎｄ ｐｌａｃｅｄ ｆｉｆｔｈ ｉｎ ｔｈｅ
２００－ｍｅｔｅｒ ｂｕｔｔｅｒｆｌｙ ａｓ ｔｈｅ ｙｏｕｎｇｅｓｔ ｍａｌｅ ａｔｈｌｅｔｅ ｔｏ ｐｅｔｅ ｉｎ ｔｈｅ Ｏｌｙｍｐｉｃｓ ｓｉｎｃｅ １９３２． Ｆｕｒｔｈｅｒｍｏｒｅ， ａｔ ｔｈｅ Ｂｅｉｊｉｎｇ Ｏｌｙｍｐｉｃ Ｇａｍｅｓ， Ｐｈｅｌｐｓ ｒｅａｌｉｚｅｄ ｈｉｓ ８－ ｇｏｌｄ ｍｅｄａｌ ｄｒｅａｍ ａｎｄ ｂｒａｖｅｌｙ ｂｒｏｋｅ ７ ｗｏｒｌｄ ｒｅｃｏｒｄｓ， ｃｒｅａｔｉｎｇ ｔｈｅ ｈｉｓｔｏｒｙ． Ｉｔ’ｓ ｎｏ ｗｏｎｄｅｒ ｔｈａｔ ｗｈｅｒｅ ｔｈｅｒｅ’ｓ ａ ｗｉｌｌ， ｔｈｅｒｅ’ｓ ａ ｗａｙ．， ａｓ ｔｈｅ ｏｌｄ ｓａｙｉｎｇ ｓａｙｓ．
１２． 请根据下面的信息提示，使用 ５ 个规范 的英语句子描述所给的全部信息内容。 ［信 息提示 ］ 假设你是李华，想申请到一家外资 企业工作。对方要求你用英语写一篇短文， 介绍自己的基 本情况。短文包括下列全部 内 容 。 出 生 年 月 姓 名 学 历 李 华 １９９４－２０００ 光明小学 ２０００－２００６ 年 ７ 月潮 州市第二中学 英语、 电脑 瓷器制作、 集邮、 流行音乐 １９８７ 年 ２ 月 出生地 广东省潮 州市 所学主要课程 语文、数学、英语、物 理、 化学、 电脑 特长 业余爱好 ［写作要求 ］ １． 情况介绍必须采用短文形式； ２． 只能使用 ５ 个句子表达全部的内容； ３． 将 ５ 个句子 组 织 成 连 贯 的 短 文 ； ４． 参 考 词 汇 ：陶 瓷
ｐｏｒｃｅｌａｉｎ； Ｉ’ｍ Ｌｉ Ｈｕａ， ｂｏｒｎ ｉｎ Ｃｈａｏｚｈｏｕ ｉｎ Ｆｅｂｒｕａｒｙ １９８７． Ｆｒｏｍ １９９４ ｔｏ ２０００ ， Ｉ ｓｔｕｄｉｅｄ ｉｎ Ｇｕａｎｇｍｉｎｇ Ｐｒｉｍａｒｙ ｓｃｈｏｏｌ ａｎｄ Ｉ ｔ ｔｏ Ｎｏ． ２ Ｍｉｄｄｌｅ Ｓｃｈｏｏｌ ｏｆ Ｃｈａｏｚｈｏｕ ｔｈｅ ｆｏｌｌｏｗｉｎｇ ｓｉｘ ｙｅａｒｓ． Ｔｈｅ ｍａｉｎ ｓｕｂｊｅｃｔｓ Ｉ ｓｔｕｄｉｅｄ ａｔ ｓｃｈｏｏｌ ｉｎｃｌｕｄｅｄ Ｃｈｉｎｅｓｅ， ｍａｔｈｓ， Ｅｎｇｌｉｓｈ， ｐｈｙｓｉｃｓ， ｃｈｅｍｉｓｔｒｙ ａｎｄ ｐｕｔｅｒ． Ｉ ｌｉｋｅ Ｅｎｇｌｉｓｈ ａｎｄ ｐｕｔｅｒ ｂｅｓｔ ａｎｄ Ｉ ａｍ ｖｅｒｙ ｇｏｏｄ ａｔ ｔｈｅｍ． Ｉｎ ｍｙ ｓｐａｒｅ ｔｉｍｅ， ｎｏｔ ｏｎｌｙ ｄｏ Ｉ ｅｎｊｏｙ ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ ｔｏ ｍｕｓｉｃ， ｃｏｌｌｅｃｔｉｎｇ ｓｔａｍｐｓ， ｂｕｔ ａｌｓｏ Ｉ ｌｏｖｅ ｍａｋｉｎｇ ｐｏｒｃｅｌａｉｎ ． （８３ 字）
５ １３． 你是在校大学生李华， 暑假前夕有一 天在学校的告示板上看到下面一则寻找家 教的广告， 你打算按要求写一封信去应聘， 并 留 下 自 己 的 联 络 电 话 ８８８６６９０７ ＷＡＮＴＥＤ：ＴＵＴＯＲ ＦＯＲ ＴＷＯ ＳＥＮＩＯＲ３ ＢＯＹＳ Ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔ １． ２． ３． ４． Ｇｏｏｄ ｍｕｎｉｃａｔｉｏｎａｌ ｓｋｉｌｌｓ Ｇｏｏｄ ａｔ ａｌｌ Ｓｅｎｉｏｒ Ｈｉｇｈ ｓｕｂｊｅｃｔｓ Ｆｒｅｓｈｍａｎ ａｎｄ ａｂｏｖｅ Ｅｎｊｏｙ ｓｈａｒｉｎｇ ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ ｗｉｔｈ ｏｔｈｅｒｓ Ｗｏｒｋ ｔｉｍｅ： ９：００， Ｍｏｎ． Ｆｒｉ． Ｊｕｌｙ １０ ｔｏ Ａｕｇ １０ Ｐａｙｍｅｎｔ：
１００ ｙｕａｎ ｐｅｒ ｈｏｕｒ Ｍｒ Ａｌｌｅｎ Ｌｅｅ １８９ Ｓｕｎｓｈｉｎｅ Ｓｔｒｅｅｔ， Ｇｕａｎｇｚｈｏｕ，５１００８９ 写作内 容：１． 说明自己有资格担任此家庭教师， 是学校的优秀学生，各科成绩优秀 ２． 有充 分系统的备考资料， 深刻的备考高考体会乐 意与他人分享 ３． 自己在校时积极参与各项 活动，善于与他人相处 参考词汇：优秀学 生 ｏｎｅ ｏｆ ｔｈｅ ｔｏｐ ｔｅｎ ｓｔｕｄｅｎｔｓ 高考备考资 料 ｍａｔｅｒｉａｌｓ ｆｏｒ ｔｈｅ ｐｒｅｐａｒａｔｉｏｎ ｏｆ ｔｈｅ Ｃｏｌｌｅｇｅ Ｅｎｔｒａｎｃｅ Ｅｘａｍｉｎａｔｉｏｎ 写作要求：
１． 必须使用 ５ 个句子介绍全部所给的内容
２．信的开头和结尾已给出 Ｄｅａｒ Ｍｒ． Ａｌｌｅｎ Ｌｅｅ Ｉ ａｍ ｗｒｉｔｉｎｇ ｔｏ ａｓｋ ｆｏｒ ｔｈｅ ｔｕｔｏｒ ｊｏｂ ｆｏｒ ｔｈｅ ｔｗｏ Ｓｅｎｉｏｒ ３ ｂｏｙｓ． ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ Ｉ ｌｏｏｋ ｆｏｒｗａｒｄ ｔｏ ｙｏｕｒ ｒｅｐｌｙ ａｔ ８８８６６６９０７ Ｙｏｕｒｓ ｓｉｎｃｅｒｅｌｙ Ｌｉ Ｈｕａ Ｐｏｓｓｉｂｌｅ ｖｅｒｓｉｏｎｓ： Ｄｅａｒ Ｍｒ Ａｌｌｅｎ Ｌｅｅ， Ｉ ａｍ ｗｒｉｔｉｎｇ
ｔｏ ａｓｋ ｆｏｒ ｔｈｅ ｔｕｔｏｒ ｊｏｂ ｆｏｒ ｔｈｅ ｔｗｏ Ｓｅｎｉｏｒ ３ ｂｏｙｓ． Ａｓ ａ ｃｏｌｌｅｇｅ ｓｔｕｄｅｎｔ， Ｉ’ｍ ｓｕｒｅ ｔｈａｔ Ｉ ｈａｖｅ ａｌｌ ｔｈｅ ｒｉｇｈｔ ｑｕａｌｉｆｉｃａｔｉｏｎ ｎｅｅｄｅｄ ｆｏｒ ｔｈｅ ｊｏｂ． Ｆｉｒｓｔｌｙ， Ｉ ａｍ ｐｒｏｕｄ ｔｏ ｓａｙ ｔｈａｔ Ｉ ａｍ ｏｎｅ ｏｆ ｔｈｅ ｔｏｐ ｔｅｎ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｉｎ ｍｙ ｇｒａｄｅ， ａｎｄ ｐｅｒｆｏｒｍ ｗｅｌｌ ｉｎ ａｌｌ ｍｙ ａｃａｄｅｍｉｃ ｓｕｂｊｅｃｔｓ． Ｂｅｓｉｄｅｓ， Ｉ ｈａｖｅ ｃｏｌｌｅｃｔｅｄ ｐｌｅｎｔｙ ｏｆ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｍａｔｅｒｉａｌｓ ｆｏｒ ｔｈｅ ｐｒｅｐａｒａｔｉｏｎ ｏｆ ｔｈｅ Ｃｏｌｌｅｇｅ Ｅｎｔｒａｎｃｅ Ｅｘａｍｉｎａｔｉｏｎ， ｗｈｉｃｈ ｃｏｎｔａｉｎ ａｌｌ ｔｈｅ ｎｅｃｅｓｓａｒｙ ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ ｗｅ ｎｅｅｄ ｔｏ ｒｅｖｉｅｗ ｉｎ ａ ｓｙｓｔｅｍａｔｉｃ ｗａｙ． Ｉ ａｍ ｖｅｒｙ ｇｌａｄ ｔｏ ｓｈａｒｅ ｔｈｅｓｅ ｍａｔｅｒｉａｌｓ ａｓ ｗｅｌｌ ａｓ ｍｙ ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ ｉｎ ｐｒｅｐａｒｉｎｇ ａｎｄ ｔａｋｉｎｇ ｔｈｅ Ｃｏｌｌｅｇｅ Ｅｎｔｒａｎｃｅ Ｅｘａｍｉｎａｔｉｏｎ ｗｉｔｈ ｏｔｈｅｒｓ． Ｌａｓｔｌｙ， Ｉ ｔａｋｅ ａｎ ａｃｔｉｖｅ ｐａｒｔ ｉｎ ｖａｒｉｏｕｓ ａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ ｉｎ ａｎｄ ｏｕｔｓｉｄｅ ｍｙ ｓｃｈｏｏｌ ａｎｄ ｈａｖｅ ｂｅｅｎ ａｂｌｅ ｔｏ ｋｅｅｐ ａ ｒｅａｌｌｙ ｇｏｏｄ ｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐ ｗｉｔｈ ｔｈｏｓｅ ａｒｏｕｎｄ ｍｅ； ｔｈｕｓ， Ｉ ｄｏ ｔｈｉｎｋ Ｉ ａｍ ｔｈｅ ｖｅｒｙ ｐｅｒｓｏｎ ｙｏｕ ａｒｅ ｌｏｏｋｉｎｇ ｆｏｒ． Ｉ ｌｏｏｋ ｆｏｒｗａｒｄ ｔｏ ｙｏｕｒ ｒｅｐｌｙ ａｔ ８８８６６９０７． Ｙｏｕｒ ｓｉｎｃｅｒｅｌｙ Ｌｉ Ｈｕａ
６ １４． 假如你是新华中学的学生李华。某学
生英文报正在招聘兼职的学生记者 ， 你想应 聘。 请根据以下要点给该报社写一封自荐 信。信的开头已经给出。 ［写作内容 ］ 写信 目的 对兼职记者感兴趣，决定应聘。 知识 面广 ， 英语水平高， 写作能力强； 有过类似 的经历 （学校广播站记者） ； 自身优势 个 人要求 性格外向，善于交际，乐意与他人 合作。 希望能收到回复，并被聘用。 ［写 作要求 ］ １．只能使用 ５ 个句子表达全部内 容； ２． 文中不能出现真实姓名和学校名称。 ［评分标准 ］ 句子结构准确，信息内容完整， 篇章结构连贯。 Ｄｅａｒ Ｓｉｒ， Ｉ ａｍ ａ ｓｔｕｄｅｎｔ ｆｒｏｍ Ｘｉｎｈｕａ Ｍｉｄｄｌｅ Ｓｃｈｏｏｌ ａｎｄ Ｉ ａｍ ｇｌａｄ ｔｏ ｌｅａｒｎ ｔｈａｔ ｙｏｕ ｎｅｅｄ ａ ｆｅｗ ｍｏｒｅ ｐａｒｔ－ｔｉｍｅ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｒｅｐｏｒｔｅｒｓ． Ｉｎｔｅｒｅｓｔｅｄ ｉｎ ｔｈｅ ｊｏｂ， Ｉ ａｍ ｗｒｉｔｉｎｇ ｔｏ ａｐｐｌｙ ｆｏｒ ｉｔ ｂｅｃａｕｓｅ Ｉ ｔｈｉｎｋ Ｉ ａｍ ｑｕｉｔｅ ｆｉｔ ｆｏｒ ｉｔ． Ａｓ ａ ｓｔｕｄｅｎｔ， Ｉ ｈａｖｅ ｎｏｔ ｏｎｌｙ ａ ｗｉｄｅ ｒａｎｇｅ ｏｆ ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ ｂｕｔ ａｌｓｏ ａ ｇｏｏｄ ｍａｎｄ ｏｆ Ｅｎｇｌｉｓｈ． Ｂｅｓｉｄｅｓ， Ｉ ａｍ ｓｏ ｇｏｏｄ ａｔ ｗｒｉｔｉｎｇ ｔｈａｔ Ｉ ｈａｖｅ ｅｖｅｒ ｈａｄ ｓｕｃｈ ａ ｓｉｍｉｌａｒ ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ ａｓ ｗｏｒｋｉｎｇ ａｓ ａ ｒｅｐｏｒｔｅｒ ｆｏｒ ｍｙ ｓｃｈｏｏｌ ｂｒｏａｄｃａｓｔｉｎｇ ｓｔａｔｉｏｎ． Ａｌｓｏ Ｉ
ａｍ ｅａｓｙ－ｇｏｉｎｇ， ｓｋｉｌｌｅｄ ａｔ ｍｕｎｉｃａｔｉｎｇ ａｎｄ ａｌｗａｙｓ ｗｉｌｌｉｎｇ ｔｏ ｗｏｒｋ ｗｉｔｈ ｏｔｈｅｒｓ ｃｏｏｐｅｒａｔｉｖｅｌｙ． Ｉ ａｍ ｌｏｏｋｉｎｇ ｆｏｒｗａｒｄ ｔｏ ｙｏｕｒ ｔｉｍｅｌｙ ｒｅｐｌｙ ａｎｄ ｈｏｐｅ ｔｈａｔ Ｉ ｗｉｌｌ ｂｅ ｌｕｃｋｙ ｅｎｏｕｇｈ ｔｏ ｔａｋｅ ｔｈｅ ｊｏｂ． Ｙｏｕｒｓ ｓｉｎｃｅｒｅｌｙ， Ｌｉ Ｈｕａ
关于描写人物的英语作文怎么写 （带范文 ）？
一、英语作文中介绍人物的姓名、描述人物 出身的词汇
１） 她于 １９９０年 １１月 ７日出生于广东湛江。 Ｓｈｅ ｗａｓ ｂｏｒｎ ｉｎ Ｚｈａｎｊｉａｎｇ， Ｇｕａｎｇｄｏｎｇ Ｐｒｏｖｉｎｃｅ ｏｎ Ｎｏｖ．７，１９９０．
２） 出生在一个贫困的农民家庭中， 李华接受 了很少学校教育。
Ｂｏｒｎ ｏｆ ａ ｐｏｏｒ ｆａｒｍｅｒ’ｓ ｆａｍｉｌｙ，Ｌｉ Ｈｕａ ｈａｄ ｌｉｔｔｌｅ ｓｃｈｏｏｌｉｎｇ．
二、英语作文中描述人物外貌的常用词语
１． 漂亮的 ｂｅａｕｔｉｆｕｌ ２。 英俊的 ｈａｎｄｓｏｍｅ ３。 酷的 ｃｏｏｌ
４。 活泼的 ｌｉｖｅｌｙ ５．可爱的 ｌｏｖｅｌｙ ６． 强 壮的 ｓｔｒｏｎｇ
７． 长得好看的 ｇｏｏｄ－ｌｏｏｋｉｎｇ ８． 一张圆脸 ／ 长脸 ａ ｒｏｕｎｄ ／ ｌｏｎｇ ｆａｃｅ
９． 有 － － －米高 ａｂｏｕｔ－－－－ｍｅｔｒｅｓ ｔａｌｌ １０． 有大而明亮的眼睛的女孩 ａ ｇｉｒｌ ｗｉｔｈ ｂｒｉｇｈｔ ｂｉｇ ｅｙｅｓ
１１．戴眼镜的男孩 ａ ｂｏｙ ｗｉｔｈ ｇｌａｓｓｅｓ 三、英语作文中描述人物品质的词汇
１． 害羞的 ｓｈｙ ２．乐于助人的 ｈｅｌｐｆｕｌ ３．友 好的 ｆｒｉｅｎｄｌｙ／ｋｉｎｄ
４． 安静的 ｑｕｉｅｔ ５． 沉默的 ｓｉｌｅｎｔ ６． 耐心的 ｐａｔｉｅｎｔ
７． 幽默的 ｈｕｍｏｒｏｕｓ ８．仔细的 ｃａｒｅｆｕｌ ９．精力充沛的 ｅｎｅｒｇｅｔｉｃ
１０． 外向的 ｏｕｔ－ｇｏｉｎｇ １１． 勇敢的 ｂｒａｖｅ １２． 诚实的 ｈｏｎｅｓｔ
１３． 热心肠的 ｗａｒｍ－ｈｅａｒｔｅｄ １４．乐观的 ｏｐｔｉｍｉｓｔｉｃ
１５． 随和的，容易相处的 ｅａｓｙ－ｇｏｉｎｇ
四、英语作文中描述人物爱好的词汇
１． ｆａｖｏｕｒｉｔｅ ２． ｄｉｓｌｉｋｅ／ ｌｉｋｅ ３． ｅｎｊｏｙ ／ ｂｅ ｆｏｎｄ ｏｆ ４． ｌｏｖｅ ／ ｌｉｋｅ ｄｏｉｎｇ ５． ｂｅ ｇｏｏｄ ａｔ ６． ｈａｔｅ ７． ｂｅ ｉｎｔｅｒｅｓｔｅｄ ｉｎ ８。 ｂｅ ｃｒａｚｙ ａｂｏｕｔ
五、英语作文中关于描述人物的句子
１． Ｈｅ ｉｓ ｎｏｔ ｖｅｒｙ ｓｔｒｏｎｇ ｂｕｔ ｈｅａｌｔｈｙ ａｎｄ ｆｕｌｌ ｏｆ ｅｎｅｒｇｙ．
他不是特别强壮但很健康，充满活力。 ２． Ｈｅ ｉｓ ｅａｓｙ ｔｏ ｇｅｔ ａｌｏｎｇ ｗｉｔｈ． 他很容易相处。
３． Ｈｅ ｉｓ ｎｏｔ ｏｎｌｙ ｔａｌｌ ｂｕｔ ａｌｓｏ ｓｔｒｏｎｇ． 他又高又壮。
４． Ｈｅｒ ｄｒｅａｍ ｉｓ ｔｏ ｂｅ ａ ｄａｎｃｅｒ
她的梦想是成为一名舞蹈演员。
５． Ｓｈｅ ａｌｗａｙｓ ｓｍｉｌｅｓ ｗｈｅｎ ｓｈｅ ｓｐｅａｋ ｔｏ ｕｓ ．Ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ ｓｈｅ ｉｓ ｖｅｒｙ ｓｔｒｉｃｔ ｗｉｔｈ ｕｓ，ｗｈｅｎ ｗｅ ｍａｋｅ ａ ｍｉｓｔａｋｅ，ｓｈｅ ｏｆｔｅｎ ｍａｋｅｓ ｕｓ ｓｔａｎｄ ｕｐ
李老师是我的语文老师， 她大约 ３０岁左右， 她长的又漂亮， 又年轻， 她的卷发是棕色的。 ７．Ｍｙ ｍｏｔｈｅｒ’ｓ ｎａｍｅ ｉｓ ｎａｎｃｙ． Ｓｈｅ ｈａｓ
ｌｏｎｇ ｈａｉｒ， ｔｗｏ ｂｉｇ ｅｙｅｓ Ｍｙ ｍｏｔｈｅｒ ｌｉｋｅｓ ｓｐｏｒｔｓ ａｎｄ ｓｈｏｐｐｉｎｇ． Ｈｅｒ ｆａｖｏｕｒｉｔｅ ｓｐｏｒｔｓ ａｒｅ ｆｏｏｔｂａｌｌ ａｎｄ ｙｏｇａ． Ａｎｄ ｈｅｒ ｆａｖｏｕｒｉｔｅ ｆｏｏｄ ｉｓ ｉｃｅ ｃｒｅａｍ． Ｓｈｅ ａｌｓｏ ｌｉｋｅｓ ｄｏｇｓ ａｎｄ ｃａｔｓ．
妈妈叫 ＦａｎｇｈｏｎｇＣｈｅｎ． 她是一个漂亮的女 人 ． 她长发、大眼睛、两个小口 ． 妈妈喜欢 运动和购物 ． 她是喜爱踢足球、 练瑜伽毛球 运动 ． 她最喜欢的食物是冰淇淋 ，． 她也很 喜欢狗和猫 ．
Ｍｙ ｇｒａｎｄｆａｔｈｅｒ（我的爷爷 ）
Ｍｙ ｇｒａｎｄｆａｔｈｅｒ ｉｓ ｉｎ ｈｉｓ ｓｅｖｅｎｔｉｅｓ ｎｏｗ． Ｈｅ ｉｓ ａ ｋｉｎｄ ａｎｄ ｗａｒｍ－ｈｅａｒｔｅｄ ｏｌｄ ｍａｎ． 我姥爷 ７０多岁了，他是一位和蔼、热心的 老人。
Ｈｅ ｕｓｅｄ ｔｏ ｌｉｖｅ ｗｉｔｈ ｍｙ ｆａｍｉｌｙ． Ａｔ ｔｈａｔ ｔｉｍｅ ｈｅ ａｌｗａｙｓ ｓｐｅｎｔ ｍｏｒｅ ｔｈａｎ ｏｎｅ ｈｏｕｒ ｅｘａｍｉｎｉｎｇ ｍｙ ｈｏｍｅｗｏｒｋ ｅｖｅｒｙ ｄａｙ． Ｗｈｅｎ Ｉ ｗａｓ ｉｌｌ， ｈｅ ｔｏｏｋ ｇｏｏｄ ｃａｒｅ ｏｆ ｍｅ． Ｈｅ
ｓｈｏｗｅｄ ｇｒｅａｔ ｃｏｎｃｅｒｎ．
他过去和我们一起住。那段日子里，他每天 都花一个多小时的时间检查我的功课。 在我 生病时，细心照料我。他非常疼爱我。 Ｇｒａｎｄｆａｔｈｅｒ ｉｓ ｖｅｒｙ ｗａｒｍ－ｈｅａｒｔｅｄ ｔｏ ｈｉｓ ｎｅｉｇｈｂｏｒｓ ａｎｄ ｉｓ ａｌｗａｙｓ ｒｅａｄｙ ｔｏ ｈｅｌｐ ｔｈｅｍ．
姥爷对邻居们也很热心，总是乐于助人。 Ｏｎｅ ｄａｙ， ａ ｇｉｒｌ ｗｈｏ ｉｓ ｏｎｅ ｏｆ ｈｉｓ ｎｅｉｇｈｂｏｒｓ ｉｎｊｕｒｅｄ ｈｅｒ ｌｅｇ ｃａｒｅｌｅｓｓｌｙ． Ｍｙ ｇｒａｎｄｆａｔｈｅｒ ｔｏｏｋ ｈｅｒ ｔｏ ｔｈｅ ｈｏｓｐｉｔａｌ ａｔ ｏｎｃｅ ａｎｄ ｐａｉｄ ｔｈｅ ｆｅｅｓ ｗｉｔｈ ｈｉｓ ｏｗｎ ｓａｖｉｎｇｓ．
一天，邻居家的女孩不慎摔伤了腿，姥爷马 上带她到医院去， 并用自己的积蓄帮她支付 药费。
Ｎｏｗ ｍｙ ｇｒａｎｄｆａｔｈｅｒ ｉｓ ｌｉｖｉｎｇ ｉｎ ａｎｏｔｈｅｒ ｃｉｔｙ ｗｉｔｈ ｍｙ ａｕｎｔ． Ｍｙ ｐａｒｅｎｔｓ ａｎｄ Ｉ ａｌｌ ｍｉｓｓ ｈｉｍ ｖｅｒｙ ｍｕｃｈ． Ａｎｄ Ｉ ｈｏｐｅ ｔｈａｔ Ｉ ｃａｎ ｇｏ ｔｏ ｖｉｓｉｔ ｈｉｍ ｓｏｏｎ．
现在姥爷和我阿姨一起住在另一个城市。 我
和爸爸妈妈都很想他。 我希望不久就能见到 他
作文六：《作文人物描写》500字
作文人物描写——外貌描写专题训练》教学设计
都江堰市李冰中学王芳
一、教学目标
１、通过学习了解外貌描写对人物刻画的重要性。
２、通过习作与阅读学习外貌描写。
３、学会观察和刻画人物的外貌，为记叙文写作练笔。
二、教学重点
通过习作与阅读学习外貌描写
三、教学难点
学会观察和刻画人物的外貌
四、教学时数
１课时
五、教学过程
（一）导入（由学生习作引入），展示目标
（二）设问：１、什么叫外貌描写？２、对人物刻画有何作用？３、怎样进行外貌描写呢？
——又叫肖像描写，是指对人物容貌、衣着、神情、姿态的描写。
——好的外貌描写不仅使读者有如见其人的感觉，还对刻画人物性格、展示人物精神世界有着重要的作用。
——描写人物外貌，要从人物性格和中心思想出发，有选择、有重点，不能有啥写啥，要抓住特征，着力表现这些特征，来刻画人物。
（三）展示资料，齐读，并分析。《背影》《孔乙己》《故乡》
（四）给图观察、思考。
（五）通过观察，根据中心，抓——筛选特征，瞬间捕捉：配图练习（８）（９）（１０）
（六）抓——强化特征。例子：阿累《一面》。
（七）肖像描写适合哪些场合？或者在写作中什么时候用外貌描写？
——介绍人物的时候；在人与人接触的时候；在想象中写——《背影》结尾
（八）总结
（九）写作实践——展出
（十）板书：
抓特征 写人物
筛选特征——瞬间捕捉——强化特征
根据人物性格和中心思想出发
作文七：《人物细节描写作文》6200字
篇一：初中语文－作文中的人物细节描写
篇二：人物细节描写片段
人物细节描写片段
？瞧她那黝黑的脸蛋，透露着一种不服输的性格，又粗又黑的眉毛下闪着一双玻璃球似的眼睛，小心地注视着对手的一举一动，机警灵活。凹凸的轮廓勾勒出了她对乒乓球的不懈追求。虽然个儿矮，也并不强壮，但她仍然疯狂地热爱运动。正如她那个令人震撼的名字——雷雨点，雷打不断～
？她的对手现在是她的老对手，她毫不示弱地举起乒乓板，习惯地耸耸肩，扭扭脖子，职业性地蹲好马步，微微抬起头，露出她那双令人望而生畏的眼睛，冷笑了一声，轻声地说：“发球吧～”那个黄色的小球迅速朝她射来，她毫不犹豫地一侧身子，抡起胳膊，“啪”地一下打了回去。谁知，对手也不甘示弱，又一个直射球。她警觉地皱了皱眉头，左脚往后一跨，右手对准球用力一推，眼睛一刻也不离开球。对手直接一个“杀球”，使她防不胜防，输掉一球～“可恶～”她咬了咬牙，伸手抓来一块毛巾，擦擦汗，又随便扔了回去。
？“小子，不错嘛～”她握紧了板子，轻轻地把球往空中一
１
抛，以闪电的速度把球运了过去，留下两声脆响。对手是个能将，不好对付。时间过去了很久，也没分出个胜负。她心里有些着急，那黄色的小球似团小火焰，烧得人心里发慌，尽管她左闪右闪，提打旋杀，对手却纹丝不动。
她心中很是恼火，额头上的汗珠都要发烫了，她一声怒吼，眉毛把汗搅在了一起，球“刷”地蹦了过去，正中对手要害，对手往后一个踉跄。冷不防输了一个球～
１、大门开了，走进来一位年轻的邮递员。只见他全身衣服湿透了，裤腿卷得高高的，从膝盖到脚全沾满了泥水，好像刚从泥地里爬起来似的。他手里捧着一包用油布包着落邮件，顾不上抹脸上的雨水，对屋里人说：“《儿童时代》来啦～”
２、这个青年看上去不到二十岁，两条弯弯的眉毛下有一双机灵的眼睛，一看就知道是个能干的人。在一只挺标致的鼻子下面，却是一张大嘴，生得两片厚厚的嘴唇。人们常说：“厚嘴唇的人笨嘴拙舌。”可是他却能说会道，是个健谈的人。
３、哥哥的眼睛高度近视，处处离不开眼镜，就像个“睁眼瞎子”一样，只要把他的眼镜摘下来，在我面前他就像绵羊一样服服帖帖。一天下午，哥哥要洗头了。他吩咐我给他拿肥皂换水。我得意地想：哼～我先给你跑跑腿，然后再治你。一会儿，哥哥伸长了脖子，把肥皂沫打得满头满脸都是。我一看时机到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。哥哥搓完后去
２
洗头，一捧水，捧了个空。他忙去找，可刚一睁眼，肥皂沫就杀得他直流眼泪。他像盲人摸路一样，东摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛还是模糊的，就去找他的眼镜。
４、朦胧中，我发现房间里还亮着灯。爸爸瘦弱的身影正伏在桌上定书。啊～爸爸又工作到这么晚。天气又闷又热，我浑身上下都被汗水浸湿了。我轻轻地跳下床，去拿毛巾擦汗，顺便也给爸爸擦擦汗。走近一看，只见他脸上、背上都浸着一颗颗豆大的汗珠，汗衫与湿透了，几只蚊子叮在爸爸肩膀上吸血。我连忙一巴掌打过去，把爸爸吓了一跳。我把毛巾递给爸爸，他不在意地擦了一下，又埋头工作起来。当我重新上床时，只听时钟“当当当？？”地敲了１２下。
５、这一来，倒吓我一跳，仰头一看，一个十二、三岁的女孩子，高高地坐在一枝树杈上，手里还拿着一只口琴，正准备吹哩。她穿着火红色的绒绒衣，套一条豆绿色的短裙子。两只穿着力士鞋的小脚悬空的搭拉着，怪自在的。她那梳着小辫子的脑袋歪倚在右肩头上，水灵灵的大眼睛向我玩皮地眨巴着，鼻子略显有些上翘，显露出一副淘气相。
篇三：人物细节描写
让细节丰富你的文章
——感受细节描写的魅力
学习目标：
３
１．学会细心观察，用心捕捉生活中的细节。
２．理解细节描写的作用。
３．掌握细节描写的基本方法。
教学重点：
掌握细节描写的基本方法
什么是细节描写，
细节描写就是把细小事物，如一个动作、一种表情、一个特点用特写镜头把它放大，
通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”。或者说所谓细节描写，就是
对某些细小而又能很好地表现人物思想性格的环节和情节，加以具体描写。好的细节描写，
能使人物性格丰满、活灵活现、惟妙惟肖，增强文章的形象性、生动性和真实性。细节描写
是记叙文的血肉。没有细节描写，就没有形象的鲜明性，事件的生动性。
探究在线
谈谈选段写作上有什么特点，
可从以下几方面理解：
作者抓住了什么细节进行描写，
作者按照怎样的顺序进行刻画，
作者抓住了几个方面具体描写，
４
运用了什么修辞，
用词上有何特点，
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶
里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单
是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断
砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出
一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，
何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾
因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小
珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 《从百草园到三味书屋》
写法指津：
在这部分中作者按照由低到高写静物，由高到低写动物的顺序，同时兼顾到详略的安
排，对百草园的景物展开描写。抓住了景物的形、声、色、
５
味来具体刻画，运用了比喻、
拟人的修辞，同时又用了极富有表现力的动词和形容词突出了景物的特点。
细节描写，是指对人物、景物或场面的某一特征作细致、具体的描绘，以达到“于细微处见精神”的描写方法。成功的细节描写，作用巨大，能使读者如闻其声，如见其形，如临其境，感同身受，震人心魄，令人过目不忘，回味无穷，增强文章的形象性、生动性、真实性。
常见的几种细节描写：
（１）肖像细节描写，即对人物肖像进行细节描写。比如，在《爸爸的看护者》里，对病人的肖像描写就是一个细节。正是这个细节推动了情节的发展。
（２）语言细节描写，即对人物的某一典型语言进行仔细描写。比如，《拳打镇关西》中在鲁达打死镇关西之后说他诈死，就是一个语言的细节，说明鲁达粗中有细，勇敢机智的性格特点。
（３）行动细节描写，即对人物的典型行动进行深入细致的描写。比如，还是在《鲁提辖拳打镇关西》中的关于鲁达借银两帮助金老父女这个段落中，在使用的动词上就生动的表现出了三人不同的性格特点。
（４）服饰细节描写，即对人物的衣着进行仔细的描写。 要通过服饰描写看得出来这个人的职业特点，同时，也看得出
６
来在职业特点之外的个性特征，这才是好的关于服饰的细节描写。
（５）表情变化细节描写，即对人物表情的变化过程进行细致的描绘。在《七个火柴》一文中，在无名战士把火柴交给卢进勇之后的表情变化的描写，就是一个很值得品味的细节。
（６）心理活动细节描写，即对人物的心理活动进行细致的描写。比如，在《爸爸的看护者》一文中，对少年西西洛在看到“爸爸”生病很严重之后的一段心理活动的描写，就非常能够表现这个少年体贴关心父母的优秀品质。
（７）事物细节描写，即对某一事物的发展变化过程进行细致的描写。比如，在《鲁提辖拳打镇关西》一文中，对鲁提辖如何三拳打死镇关西的这个部分的描写就可以看作是对事物发展变化的一个细节描写。
智慧结晶
一、慧眼独具——找准典型
一篇文章的细微之处很多，不可能面面俱到，要对这些细微之处进行筛选，原则只有一个，那就是对表达文章中心最有帮助的材料。
二、深挖细掘——细致描摹
１、锤炼词语：
通过对一些精彩的动词、形容词的辨析和筛选，精心锤炼词语可以对所描述的内容进行准确生动的修饰和限制，同时
７
以少胜多，一字传神。
ａ．屠户把银子攥得紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个你且收着。我原是贺你的，怎好又拿
了回去？” ……屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣，口里说道：“也罢……”
ｂ．仅仅有一次，她的教鞭好象要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。
ｃ．他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 ｄ小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的
２、巧用修辞：
运用比喻、拟人、夸张等修辞，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，变无形为有形，变平淡质朴为文采斐然。
ａ、街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。《骆驼祥子》
ｂ、这才是真正的芦荡，是杜小康从未见过的芦荡。到达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真
８
正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。杜小康一种永远逃不走的感觉。他望着父亲，眼中露出了一个孩子的胆怯。 《孤独之旅》
３、突出特征：
要抓住所描写的人、景、物的最突出的特征，写出他们所不同于其他人、景、物的独特之处。
又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一起，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。 《骆驼祥子》
４、运用五觉：
调动各种感觉器官，借助肖像、动作、神态、语言各个方面的描写，用入微的感觉（味、听、嗅、触、视），细腻描摹，写准写活人、景、物的形、声、味、质感等要素
ａ、两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，
９
但我却还以为船慢。 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
ｂ、（他便给他们茴香豆吃，一人一颗。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。）孔
乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道：“不多了，我已经不多了。”直起身又看一看豆，自己摇头说 ， “不多不多！多乎哉？不多也。”
ｃ．爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了 。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了～爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声？？
ｄ．唐老师右手捏起一块芝麻烧饼，送到嘴边，小心而又狠力地咬下一口，几乎同时，他伸出左手摊开巴掌，在下巴颏下接着。一个烧饼吃完，芝麻也就铺满了一巴掌。他不慌不忙，将左手的五指向掌心一拢，芝麻便拢在一起，然后，忽地往张开的大嘴巴里一拍，便香香地嚼起来。他又搓了搓手掌，左右开弓抹了两把嘴，推起自行车上班去了。
三、余韵袅袅——用心感悟
抓住特点，综合运用各种方法进行身临其境般的细致描写，将细节生动具体的再现出来，就会让读者感同身受，深
１０
受感染。一篇成功地记叙文，还需要有抒情、议论来揭示文章主题，所以，还需要在描写的基础上适当的加入一点抒情、议论的句子。
她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊～
《我的老师》
？ 一、慧眼独具——找准典型
？ 二、深挖细掘——细致描摹
？ １、锤炼词语
？ ２、巧用修辞
？ ３、突出特征
？ ４、运用五觉
？ 三、余韵袅袅——用心感悟
牛刀小试
“爱”是一个永恒的话题，生活中总有许多细节让我们感动不已，观察下面几幅图画，任选一幅，捕捉画面中让你感动最深的 细节，写一段话。发挥你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理和场景等。
要求：要有恰当的细节描写，用词准确生动，能使用一定的修辞方法和描写方法，一百字左右。
１１
大兴区 题目：带着 前行
带着父爱前行
我想要将父爱比作一株默默倾吐着芬芳的茉莉，只因它平凡而又无私，伟大却又含蓄。我不够乐观，常常抱怨学习的苦闷。每每放学回家，我便将积蓄了一天的郁闷以沉默的方式发泄给他——父亲。
“最近暖气停了冷不冷啊，”饭桌上父亲边向我碗里夹菜边问道，热情却掩不住他声音里的沙哑。我知道他已经感冒一周，昨夜
的加班更使他本就憔悴的脸上蒙上了一层黯淡。而他的脸上挂着微笑，仿佛春冬交替的冻土撒上了一层阳光。我有些心酸，却无法表达什么。转身回房的那一刹那，背后的空气在他的叹息与忧虑中凝固了。
停了暖气的屋子格外冷清，只有羽绒服布面的摩擦在嘶嘶作响。忽然，一阵嘈杂的声音从客厅传来，随即父亲推门进来。“挺冷的吧，这电热扇放你屋吧，会暖和点。”他一边憨笑说着，一边将电热扇放置在地上，从肩上抽出一条抹布，便开始擦拭按钮。我的心一颤，只觉得一股暖流袭遍全身，方才的寒冷全部烟消云散。
父亲屈一条腿蹲在电热扇跟前，他微胖的身体显得很是吃力。不一会他便站了起来，喘几口粗气又在电源旁蹲下，翻动着一根根电线，检查着。他干脆将一只手撑在地上，将屈
１２
着的右腿跪在地上，继续检查电源的安全，生怕有一丝疏漏。最后，他终于放心的打开了开关。金色的光芒立刻笼罩着整个屋子，父亲依然站在电热扇后面，调整着散热方向。他的一方角落是昏暗的，房间里的余光为他的脸上镶上了金色轮廓，父爱也在熠熠生辉。此时，父爱的热度温暖着我，我的心里充斥着幸福与感动。
父亲总是这样，以一种含蓄的方式带给我感动。父亲承担着家庭的一切，却毫无怨言，他正是这样在一点一滴中影响着我，关心着我，教我去乐观地面对生活。
“好好学习吧“说罢，父亲推门出去。此刻我的心中充满无限的动力，将父爱带给我的感动化为学习的热情。我握紧笔杆，全心投入到学习，哪里还有什么苦闷而言，我也要一直做一个乐观的人，像父亲一样。
一株茉莉也许没有沁脾的馨香，但它会永远让你感到清新。父爱正是如此，用它独特的清香伴我前行，让未来充满希望～
目光因你而停留（励志成长）
蝴蝶的目光因花的美丽而停留，飞蛾的目光因火的温暖而停留，候鸟的目光因树的繁茂而停留，而我的目光却因你的坚强而停留。
记得那是上个学期的运动会，我和你一起代表我们班参加八百米长跑项目的角逐。站在起跑线前，听着耳边同学们
１３
的加油呐喊，我的心中不由得热血沸腾。我深吸了一口气，转头望向了你，目光彼此交汇，我们都从彼此的眼中看到了坚定的信念。
１４
作文八：《描写人物作文》1000字
描写人物作文
描写人物作文
她是一个很普通，甚至不起眼的女孩子。皮肤枯黄，头发稀稀拉拉地贴在瘦小的脑袋瓜子上，手一挠，头皮屑便雪花一般飞扬。她一年四季的衣服都是老式的，而且很肥大。有一次，她甚至穿了一件老妈妈式的大褂子，上面碎花点点，看得我眼睛发花。
六年级时，她坐在我正前方，差生“专座”上。每当老师提问她，她就用黄不黄白不白的牙齿缝隙里那么那么细小的声音乱说一通。老师便拿小棍子打她。她习惯性地抬起左手，用手臂接打，头一缩，眼一闭，一棒子便过去了。有时老师打得狠了，她还会嘤嘤地哭，不像其他差生，早已练就了“皮厚”的本事。
其实，她并非不努力。下课我们去玩时，她在位子上琢磨作业，一声不吭；上课有人开小差时，她挺着腰杆，叠着手臂认真听课。可也许是底子太差了，成绩总上不去。但她天天如此，毫不懈怠。那时班主任老师鼓励我们举手回答问题，或者是上黑板演算。老师说，每一次举手都是一次进步，是向老师和同学们展示自己的机会，要好好把握。于是每次提问，同学们都把手举得高高的，就像是雨后春笋。而她也把手举得高高，既不摇也不晃，像棵坚定不移的竹。
我们同在一组扫地。她扫地很慢，但很尽心尽力，不像别人，拿起扫把挥舞几下就算完事，一走了之。她把自己该扫的那一块扫完后，又主动装垃圾、倒垃圾。那时，没有专人负责倒垃圾，谁都怕多走那几步路。所以我们总是用“石头剪子布”来决胜负，谁输谁倒垃圾。但往往总是在我们“石头剪子布”时，她已经不声不响地拎起垃圾桶走了。等我们剪出一个倒霉蛋来，她已经拎着空垃圾桶从楼下往楼上走了。
有一次，我过意不去，陪她一起倒垃圾。路上，我问她，“老师打你你恨她吗？”她轻轻地说，“我不恨她。她是为我好。我还要感谢她呢！”我诧异地重新打量一下她：衣服还是那么不合身，模样还是那样不中看，就连声音也是那么不好听。可是，就是这么短短几句话，让我到现在也没有忘记。
她只是一个差生，但她却有这么开明这么理智的心态，她的这种心态让我大为震撼。我们班有很多差生，有的调皮捣蛋，死不悔改；有的无心学习，阴阳怪气；有的吊儿郎当，破罐破摔；有的外表安分，实质狡猾。他们中没有一个是像她这么积极上进，任劳任怨，善解人意的。她就像是一颗掉在差生堆里的明珠，外表包裹着差生的外套，但内心却光芒四射，异常透亮。从此，我对她刮目相看，友好相待，想给她些许安慰。所以，当大家嘲笑她照毕业照的老土样子的时候，我和她一起保持沉默。
后来分了班，我们只碰见过一次。她头发长长了，用两只夹子夹住，脸上挂着笑。我也知道她的成绩一直没上去，可是这又有什么关系呢？至少，她让我感动过。）
作文九：《小学作文描写人物》800字
小学作文描写人物?
?
每当我经过北京欢乐谷，透过栏杆瞥见?鬼屋?时，就会想到我的同学??张一多。?他个子不高，瘦瘦的身材可是在全班首屈一指。浓浓的眉毛整齐地排在小眼睛的上方。眼睛虽然小，但眼中的神采不减。两片薄薄的嘴唇恰到好处地镶在他匀称的脸上。一头黑色的短发更能显出他的干练。这么一位帅气的小伙子，在欢乐谷却带领我们干了件大事。?
那是一个温暖的春日上午，阳光轻拂大地，暖和的阳光欢快地跳跃着，给人一种愉悦的感觉。此时，我们?打鬼小组?正为了能进?鬼屋?体验打鬼的感觉而排着长?长的大队。就在大家耐心地排队等候之时，从队伍的前方传来了一阵骚动声，其间还夹杂着?快来?快来??的喊声。我们几个纷纷探出头，观察事情的经过。只见?排在前面的几个大约十三、四岁的大男孩正招呼他们的同伴插队呢?那个插队的男孩，竟然在光天化日之下大摇大摆地径直插到了队伍里，非常坦然的站在了我们的?前面。?太可恶了??面对这种行为，我们?打鬼小组?的成员们转载自百分网????????????????????，请保留此标记个个义愤填膺，瞪起眼睛，纷纷指责起他们的行为，?太没素质了?真不道德????。而那些??大个子?们听到我们的指责，也回过身，怒气冲冲地瞪着我们：?你们说谁没素质呢?你们几个小毛孩子管得着吗?怎么，想打架吗????。双方你瞪着我，我怒?视着你，你骂我、我骂你，那场面好不热闹。眼看硝烟四起，就在此时，一直在旁冷眼观战的张一多，拉住了我们几个?战斗狂?：?够了?大家都消消气吧??他?一边稳定着局面，一边镇定自若的指挥着大家，活像一个大将军：?那个??郭兆然，你快去叫老师?老岳，你看住他们，别让他们再出乱子????经过他的安?排，局面渐渐稳定下来，在老师的帮助下，风波被平息了，我们也顺利地玩完了?鬼屋?。?
?那个??郭兆然，你快去叫老师?老岳，你看住他们，别让他们再出乱子????虽然事隔很久了，可这段声音依然时不时地萦绕在我的耳际，尤其是在我遇到麻烦、有些急躁混乱时，那个镇定自若、处事不惊的张一多就会浮现在我的眼前，时刻提醒着我。他是我永远的榜样?
作文十：《人物描写作文》1300字
各位家长、同学们好，我们开始上课了。今天上课的内容是作文。作文分为 很多种，有命题作文、半命题式作文、开放式作文、想象作文等等。我们来讲讲 命题作文——我的爸爸的写法。爸爸是我们最熟悉的人，我们怎样才能写好他 呢？爸爸是属于人物， 人物描写是描写中的一个最重要类别之一， 它包括外貌描 写、行动描写、语言描写、心理描写等。
外貌描写，又叫肖像描写，它是指对人物的外貌、情态、姿态、服饰等的描 写。 外貌描写的一个基本的要求就是要为揭示人物的性格特征服务， 因为一个人 的内在精神状态，会通过一定外貌表现出来，这要根据文章的内容的需要来决 定 。好的外貌描写必须有利于反映中心思想，有利于表现人物的特点，只有这 样才能收到良好的效果。比如写我的爸爸就可以写他 的外貌特征，眼睛大还 是小， 鼻子是像牛鼻子一样挺还是个踏鼻子， 个头高还是矮， 衣服是新是旧是什 么颜色的等等。
行动描写是用描述人物具有典型意义的具体动作来刻画人物性格， 比如写我 的爸爸时可以写到爸爸干什么都快，是个急性子，办事快，说话也快，有时他说 话像开机关枪似的， 还没等别人听清楚是什么意思就走人了。 这段描写就是通过 比如开机关枪、 办事快等描写突出爸爸是个性格雷厉风行的人。 再比如朱自清写 《背影》时写到：他用手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显 出努力的样子。 这段描写生动、 具体的刻画父亲为我买橘子的动作， 体现了父亲 深切的爱。 怎样写好呢？可以从下面两个方面来思考：首先， 要精心选择恰当的 动词；第二，观察要细致入微，要善于捕捉人物的细微动作，以此反应人物的心 理、性格。把握好了上面两点，行动描写就非常具体了。
我们再来说说语言描写，它是指用人物之间的交流对话来表现人物思想感 情、 塑造人物形象的一种方法。 我们来听听下面爸爸与我之间的一段对话：爸爸 说：“晓明，作业做完了吗？”我说 ：“还没有，有一道数学题我还不会做。 ”爸 爸说：“那你把书拿出来，仔细看看书上的解题步骤，经过自己的思考之后如果 还是不知道做我来辅导你。 ” 我说 “好” 。 通过这段父子对话可以体现出爸爸对我 的关心，特别是学习。言为心声，人物语言要切合人物的身份、经历来反映他的 思想感情。意在揭示人物性格特征，塑造人物形象。在进行人物语言描写时，要 符合人物的身份和性格。因为不同职业、年龄、性格的人，说出的话是不同的。 即便是同一个人， 在不同的场合下说出的话也不相同。 因此进行人物语言描写不 是想怎么写就怎么写，而应该像鲁迅先生指出的那样， “人物语言的描写，能使 读者由说话看出人来” 。这就是说，从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。 最后我们来谈谈心理描写。心理描写，是指刻画人物内在精神世界，描述人 物思想感情和思想斗争历程的一种写人方法， 是揭示人物的内在心灵世界， 塑造 人物形象，表达中心思想的主要手段。心理描写的写作技巧可以分为内心独白、 梦境幻觉、 利用环境景物衬托人物的心理和神情肖像、 动作语言行动式四种。 心 理描写最爱犯的错误是用抽象概述代替具体描写。
好，今天的课就上到这里，谢谢你们的聆听。
转载请注明出处作文大全网 » 人物外貌描写人物外貌描写作文
