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作文一：《蝴蝶和蜜蜂的童话故事》1900字
蝴蝶和蜜蜂的童话故事
蝴蝶和蜜蜂的童话故事
作者：灵峰笔木
一只蝴蝶为了逃避寒流的侵袭，选择了漂泊他乡。漂洋过海，经过几天几夜的飞行终于找到了一片野花盛开，溪水潺潺的原始森林。 天有不测风云，蝴蝶刚刚准备在一朵花上歇歇脚，就下起了倾盆大雨。蝴蝶想飞到树底下去避雨，可飞行了数百里，几天几夜没吃没喝，身子已经疲惫不堪～雨水打湿了翅膀，刚扇动了两下翅膀，就再也动不了，重重的摔在了地上。 等蝴蝶再醒来的时候，已经是第二天的早上，阳光从树的缝隙间透射下来，她知道今天一定是阳光明媚的一天，她动了一下想站起来。
?哎呦～?翅膀传来一阵撕心裂肺的痛，她的翅膀摔断了～她发现自己的身子上盖着一片树叶。要不是那片树叶她早就被雨淋死了～ ?嗡、、、、、、嗡～?突然一只蜜蜂飞到了她的身边，对她说：?您好点了吗，?。
?是你救了我吗，?
“昨天看见你晕倒在雨里，怕你被雨淋坏，就给你盖了一片树叶。” ?谢谢你～?说着，想站起来。
?别动，你的翅膀受伤了?
怎样编童话故事
怎样编童话故事
童话以离奇的故事，丰富的想象，生动的语言，给我们遐思，给我们启迪，是我们成长路上的好伙伴。
同学们都爱听童话故事，爱读童话故事，心里也装了不少童话故事。在你的童年世界里，不仅会有聪明的小花鹿，还会有狡猾的狐狸；既有美丽的白雪公主的故事，又有英俊的青蛙王子的传奇??这些离奇有趣的故事，都把你们带到一个有趣的世界。
老师认为，要编写好童话故事，首先需要同学们了解童话故事的特点和规律，这样对我们编写好童话故事很有帮助。
说到童话故事，它其实是通过想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生
活，对儿童进行思想教育和陶冶情操的一种文学体裁。它大体可以分为四类：一类是“人物童话”，例如安徒生的《卖火柴的小女孩》、《皇帝的新衣》；一类是“拟人童话”，例如《稻草人》、《会摇尾巴的狼》（严文井），还有我们学过的课文《谁的本领大》、《猴子种果树》等；一类是“神怪童话”，例如我们熟悉的《渔夫和金鱼的故事》等；一类是“知识童话”，例如高士其爷爷的科普童话故事《我的土壤妈妈》，是以介绍科普知识为重点的童话故事。
学写童话
写童话．
自己选择几种动物，或者几件 物品，以它们为主人公，想象一 下，它们之间会发生一些什么事， 编成一个故事写下来。也可以 写你续编的小木偶的故事。
编写要求：
１、想像要合理； ２、语言要通顺、流畅，用些好 词好句； ３、故事要生动、形象、完整； ４、要细致刻画人物的动作、语 言、神态、和心理活动； ５、故事能给读者一些收获，明 白一些道理。
童话具有的几个特点：
１，幻想 ２，拟人化的表现方法 ３，有头有尾的故事 ４，常常说明一
个道理， 给人以启迪
技巧一：多种事物巧想象
下列事物可以因哪些事情产生联 系，编一个生动的童话故事， １．铅笔、橡皮、转笔刀、水彩笔、 文具盒 ２．小花猫、主人、剃须刀、老鼠 ３．乌鸦、肉、狐狸、特级辣椒酱 ４．蝴蝶、苍蝇、蜜蜂、玫瑰花
?? ??
童话故事必须是以真实的 事件为基础，围绕一个中 心展开想象，客
观地再现 生活。同时，想象越奇怪、 越荒诞、越陌生，就越能 激
起读者的兴趣。
技巧２：确定童话的主题
?文章的主题是文章的灵 魂。那么你的童话将确 定一个怎样的主题
呢，
童话故事不能胡思乱想， 与纪实作文一样要有明确 的主题，可以是
对诚实、 无私、勇敢等品质加以表 扬，可以是对虚伪、胆怯、 自
私、贪婪等不良行为的 批评，想一想你要确定什 么主题，
技巧三：恰当拟题
? 以主人公确定的名字 《小猫刮胡子》 ? 以主人公的特征命名 勇敢的小裁缝 ? 以童话要表达的中心命题 《什么最美》 ? 以揭示通话的主要内容命题 《知 错就改的青蛙》
技巧４：运用修辞手法把通话写具体
当天晚上，灯丝终于忍不住了：“你这个家 伙成天挡着我，真讨厌，快滚开～”灯丝怒气冲 冲地说：“为了我，你自己不会发光，还要在这 里碍手碍脚挡住我的光线。”灯罩听了委屈极了： “我明明是为了你好，我没有挡住你的光线，是 在保护你啊～”灯光蛮横的嚷道：“快滚开～我 用不着你保护～”灯罩抽泣着离开了灯丝。突然， 一只蚊子飞过，装着了灯丝，等色摇晃着挣扎着 要保住光亮，但还是被撞灭了，屋里一片黑暗。
运用了什么表现手法，
看图，讲一个故事
，，，，，丑小鸭，，，来到河边， ，，，，，望着天上，，，，
，，，，， 的白天鹅， ，，， ，，，它，，，说： “我要是能和
他们一起飞该多好哇～”
受尽欺负的丑小鸭伤心地来到河边， 眼巴巴地望着天上自由自在飞翔的美丽的 白天鹅，不由得惊呆了：“难道世界上会 有这么漂亮的鸟儿，”它自言自语地说： “我要是能和他们一起飞该多好哇～” 动作 神态 语言 心理活动
作文二：《【蜜蜂和蝴蝶】童话故事》2100字
【蜜蜂和蝴蝶】童话故事
【蜜蜂和蝴蝶】童话故事
小蜜蜂和蝴蝶的故事
夏天，小蜜蜂在花丛中飞来飞去，辛苦地采蜜。而蝴蝶呢，在杜鹃花前停一会儿，在小溪边嬉戏一会儿，悠哉游哉，完全没有冬天来临的紧迫感，还嘲笑蜜蜂浪费了大好时光。
很快，冬天来了，花儿都凋谢了，花园里冷风阵阵，一片凄凉，再也没有了当日的姹紫嫣红。美丽的蝴蝶看看这萧条的情景，也没有好心情嬉戏，而且她发现，自己再也找不到食物了。可怜的蝴蝶毫无目的地飞来飞去，不知道自己该怎么办。最后，好心的蜜蜂收留了她，并端上可口的食物。看着蝴蝶狼吞虎咽地吃着东西，蜜蜂说：“美丽的蝴蝶啊，如果在我劳动时，你不是批评我，而是和我一样去做工，现在就不会忍饥挨饿了。”蝴蝶喘了口气，仍然有些不服地反驳道：“可是，在那么美丽的时节还要辛苦劳作，没有任何乐趣可言，不是有些对不起那怡人的风景吗，”蜜蜂摇摇头说：“亲爱的蝴蝶，你完全想错了，难道工作时就没有嬉戏时的乐趣吗，不是的，工作有工作的乐趣，而且，我在工作中一样可以享受到美好的阳光、动人的风景。是毫无乐趣地埋头苦干，还是让你的工作乐趣横生，这一切只取决于你自己。”
这个故事【启示】我们：有些小朋友觉得，学习是件很痛苦的事，就像蝴蝶认为蜜蜂的工作乏味无趣一样。其实，辛苦工作和欢乐并不是对立的，工作并不是乏味、受苦的代名词，学习也不是，这一切只取决于你。让你的学习充满乐趣吧，你会发现，学习原来是这么愉快的一件事。
小蜜蜂和蝴蝶的故事
夏天，小蜜蜂在花丛中飞来飞去，辛苦地采蜜。而蝴蝶呢，在杜鹃花前停一会儿，在小溪边嬉戏一会儿，悠哉游哉，完全没有冬天来临的紧迫感，还嘲笑蜜蜂浪费了大好时光。
很快，冬天来了，花儿都凋谢了，花园里冷风阵阵，一片凄凉，再也
没有了当日的姹紫嫣红。美丽的蝴蝶看看这萧条的情景，也没有好心情嬉戏，而且她发现，自己再也找不到食物了。可怜的蝴蝶毫无目的地飞来飞去，不知道自己该怎么办。最后，好心的蜜蜂收留了她，并端上可口的食物。看着蝴蝶狼吞虎咽地吃着东西，蜜蜂说：“美丽的蝴蝶啊，如果在我劳动时，你不是批评我，而是和我一样去做工，现在就不会忍饥挨饿了。”蝴蝶喘了口气，仍然有些不服地反驳道：“可是，在那么美丽的时节还要辛苦劳作，没有任何乐趣可言，不是有些对不起那怡人的风景吗，”蜜蜂摇摇头说：“亲爱的蝴蝶，你完全想错了，难道工作时就没有嬉戏时的乐趣吗，不是的，工作有工作的乐趣，而且，我在工作中一样可以享受到美好的阳光、动人的风景。是毫无乐趣地埋头苦干，还是让你的工作乐趣横生，这一切只取决于你自己。”
这个故事【启示】我们：有些小朋友觉得，学习是件很痛苦的事，就像蝴蝶认为蜜蜂的工作乏味无趣一样。其实，辛苦工作和欢乐并不是对立的，工作并不是乏味、受苦的代名词，学习也不是，这一切只取决于你。让你的学习充满乐趣吧，你会发现，学习原来是这么愉快的一件事。
蜜蜂与蝴蝶的故事
蜜蜂与蝴蝶的故事
在花丛中住着一群美丽的花蝴蝶和一群勤劳的小蜜蜂。它们都是好朋友，可是性格却完全不一样。
有一天，小蜜蜂正在采蜜。只见豆粒般大小的汗水从它们头上流了下来。这时，美丽的花蝴蝶飞到了小蜜蜂身旁。花蝴蝶说：“小蜜蜂，和我们一起玩捉迷藏吧～”“是呀～是呀??”其他蝴蝶们也抢着说。“不～我们还要采蜜呢，不然到了冬天就没有食物了。”一只小蜜蜂说。“是呀～是呀～要不，你们也和我们一起采蜜吧。”又一只小蜜蜂说。花蝴蝶们丢下小蜜蜂，玩捉迷藏去了。
就这样，一直到了秋天花蝴蝶们仍然在一起玩耍、比美。小蜜蜂来劝花蝴蝶。可花蝴蝶们就是不听。
到了冬天，雪花飘到了地上、大树上、花朵上??小蜜蜂们坐在蜂窝里，吃着甜甜的蜂蜜。可花蝴蝶们却只能找地方躲起来。他们又饿，又冷，
快要被冻死了。
临死之前，花蝴蝶明白了一个道理。不能贪图眼前的享受，应该居安思危。为将来做好充分的准备～
章丘市第二实验小学四年级：王邦名
蜜蜂和蝴蝶的故事
蜜蜂和蝴蝶的故事
在花丛中住着一群美丽的花蝴蝶和一群勤劳的小蜜蜂。它们都是好朋友，可是性格却完全不一样。
有一天，小蜜蜂正在采蜜。它们非常地卖力，只见豆粒般大小的汗水从它们头上流了下来。这时，美丽的花蝴蝶飞到了小蜜蜂身旁。花蝴蝶说：“小蜜蜂呀，这么好的天，为什么要采蜜呢，快和我们一起玩捉迷藏吧～”“是呀～是呀??”其他蝴蝶们也争着抢着说。“不～我们还采蜜呢，不然到了冬天就没有食物了。”一只小蜜蜂说。“是呀～是呀～要不，你们也和我们一起采蜜吧。”又一只小蜜蜂说。花蝴蝶们不屑地丢下小蜜蜂，玩捉迷藏去了。就这样，春天过去了。夏天也过去了。到了秋天花蝴蝶们仍然在一起玩耍、比美。小蜜蜂几次来劝花蝴蝶，叫蝴蝶和它们一起采蜜。可花蝴蝶们就是不听。 终于到了冬天，那大大的雪花飘到了地上、大树上、花朵上??小蜜蜂们坐在蜂窝里，吃着甜甜的蜂蜜，可舒服了。可花蝴蝶们却只能找地方躲起来，大风忽忽地地刮着。外面都成了白色的海洋。花蝴蝶们都快被冻死了～
临死之前，花蝴蝶明白了一个道理。人不能贪图眼前的享受，应该居安思危。为将来做好充分的准备。
长春市第一实验银河小学三年级：薛雨坤
作文三：《童话故事蜜蜂和蝴蝶》1000字
童话故事蜜蜂和蝴蝶
童话故事蜜蜂和蝴蝶
怎样编童话故事
童话以离奇的故事，丰富的想象，生动的语言，给我们遐思，给我们启迪，是我们成长路上的好伙伴。
同学们都爱听童话故事，爱读童话故事，心里也装了不少童话故事。在你的童年世界里，不仅会有聪明的小花鹿，还会有狡猾的狐狸；既有美丽的白雪公主的故事，又有英俊的青蛙王子的传奇??这些离奇有趣的故事，都把你们带到一个有趣的世界。
老师认为，要编写好童话故事，首先需要同学们了解童话故事的特点和规律，这样对我们编写好童话故事很有帮助。
说到童话故事，它其实是通过想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育和陶冶情操的一种文学体裁。它大体可以分为四类：一类是“人物童话”，例如安徒生的《卖火柴的小女孩》、《皇帝的新衣》；一类是“拟人童话”，例如《稻草人》、《会摇尾巴的狼》（严文井），还有我们学过的课文《谁的本领大》、《猴子种果树》等；一类是“神怪童话”，例如我们熟悉的《渔夫和金鱼的故事》等；一类是“知识童话”，例如高士其爷爷的科普童话故事《我的土壤妈妈》，是以介绍科普知识为重点的童话故事。
学生习作：编写一个童话故事
植物园里的蝴蝶
这是一个四季如春的植物园，这里住着许多植物：银杏树、百合花??也有许多小昆虫：蚯蚓、蜜蜂，哦，还有一只小蝴蝶。 小蝴蝶刚出生的时还是一颗和芝麻一样大小的卵，如果你不仔细看，根本看不到它。所以，这里所有的植物都嘲笑它。一株百合说：“你看你，还没有芝麻大呢！我看你还是别出来了吧～待到里面可比外面暖和多了～”另一棵银杏树说：“是啊～百合说得对～我看你那么娇小，外边的风雨你怎么受得了呢，”小蝴蝶每天都生活在被嘲笑、讽刺的世界里，但它没有气馁，它一直想着：“我一定要长大，完成一只蝴蝶应该完成的使命～”就是这样，小蝴蝶一直坚持不懈，终于有
一天，它破壳而出，变成了一只青色的小虫。
小蝴蝶仰起头，看了看天空，多么美丽，还有几片云朵，是那样的纯洁。于是，它下定决心，一定要变成蝴蝶，飞向天空。 虽然小蝴蝶变成了毛毛虫，但大家还是讨厌它，就连去植物园观赏的人也说：“你看那恶心的小青虫，都是因为它，整个植物园才不好看～”有人甚至想把它踩死。但是，小蝴蝶仍然坚持。躲过一只只巨大的脚丫，避开一阵阵邪恶的大雨，忍受一句句令人伤心的讽刺，努力吸取营养，终于变成了一个青色的蛹。
变成了蛹之后，小蝴蝶终于得到了一点点的美，有人说：“好漂亮的小青石啊～”另一个人回答：“对啊！对啊～好漂亮～”虽然得到了美，但小蝴蝶没有骄傲，继续努力成长，最终终于变成了一只彩色的蝴蝶，赢得了
作文四：《蜜蜂和蝴蝶童话故事》2300字
蜜蜂和蝴蝶童话故事
蜜蜂和蝴蝶童话故事
作者：灵峰笔木
一只蝴蝶为了逃避寒流的侵袭，选择了漂泊他乡。漂洋过海，经过几天几夜的飞行终于找到了一片野花盛开，溪水潺潺的原始森林。 天有不测风云，蝴蝶刚刚准备在一朵花上歇歇脚，就下起了倾盆大雨。蝴蝶想飞到树底下去避雨，可飞行了数百里，几天几夜没吃没喝，身子已经疲惫不堪～雨水打湿了翅膀，刚扇动了两下翅膀，就再也动不了，重重的摔在了地上。 等蝴蝶再醒来的时候，已经是第二天的早上，阳光从树的缝隙间透射下来，她知道今天一定是阳光明媚的一天，她动了一下想站起来。
?哎呦～?翅膀传来一阵撕心裂肺的痛，她的翅膀摔断了～她发现自己的身子上盖着一片树叶。要不是那片树叶她早就被雨淋死了～ ?嗡、、、、、、嗡～?突然一只蜜蜂飞到了她的身边，对她说：?您好点了吗，?。
?是你救了我吗，?
“昨天看见你晕倒在雨里，怕你被雨淋坏，就给你盖了一片树叶。” ?谢谢你～?说着，想站起来。
?别动，你的翅膀受伤了?
童话故事苍蝇与蜜蜂
童话故事
苍蝇与蜜蜂
一天，苍蝇正在垃圾上，看见一只小蜜蜂采蜜回来。苍蝇气愤地对蜜蜂说：“这里的人真凶狠，千方百计要害我，用拍子打我，用毒药水喷我??我决定搬家了。”
蜜蜂说：“这儿的人们并不像你讲得那样坏，他们待我很好，还替我造新的房子呢～原因是你不讲卫生，整天停在肮脏的东西上，专门去吃人们的食物，把细菌带到食物上，使人生病。”
苍蝇不服气，还想争辩。蜜蜂看了他一眼，冷冷地说：“你要不改变自己的行为，无论搬到哪里，都会遭到人们的驱逐和攻击。”
苍蝇听了这一番话，呆呆地站着，无话可爸说。最后只能无可奈何地、长长地叹了一口气。
写童话故事作文
关于童话故事的作文
１纸与笔的故事
纸与笔本来是一对非常好的朋友。可是有一天，纸觉得自己洁白如雪，比白雪公主和鲜花还要美丽。于是，他就指责笔说：“你这个臭东西，一天到晚只会在我的身上画来画去。多亏有橡皮大哥的帮助，不然我就变成‘丑八怪’了。”铅笔非常生气，他说：“我这是在把你变得更加完美，你应该谢谢我才是。你把我的杰作擦了，我就不说了，可你还不分昼夜地骂我，你到底还有没有人性啊，等一下你如果再骂我，咱们就在法庭上见～”
纸没有法子，只好去求蜡爷爷，蜡爷爷就送给纸一些蜡油。纸就把蜡油涂满全身。
第二天，主人在做数学题时要用纸打草稿，可是却一个字也写不上。开始，主人还以为是笔坏了，可是笔在其他纸上都写得一清二楚。主人这才发现是纸的错。主人一气之下就把纸撕碎了，不用说，纸就一命呜呼了。
２文具盒里的故事
有一天，钢笔爷爷干完了活便躺在铅笔盒里休息，一会就进入了梦乡。忽然他被一阵乒乓的打斗声和激烈的争吵声惊醒，原来，铅笔、橡皮、转笔刀扭打成一团，钢笔爷爷急忙把他们分开，问到：“你们为什么打呀，”铅笔、橡皮、转笔刀异口同声地说：“我们在比谁的本领大。”铅笔说：“所有的文字都是我写出来的，要论本领大应该属我。”橡皮不服气地说：“要不是我及时地给你修改错误，你能写那么好的字吗，”转笔刀急了：“铅笔断了的时候，不是我用牙一点点地咬出来的吗，我为了让你能写字，把我的牙咬得好疼啊。”三个人你一言我一句的又争起来。这时，钢笔爷爷说：“那我给你们想个法子以辨输赢吧～”只见他一拍脑门，眼珠一转，便想出一个既巧妙又公正的法
子来，便兴奋地说：“你们每人写一篇作文，字迹要工整，卷面要整洁，限时５分钟。预备——开始～”钢笔爷爷一声令下，他们便开始“执笔写书”了。
铅笔想：这样的事对我来说简直是小菜一碟。但由于兴奋，第二个字就写错了，急得他直在原地打转转；橡皮只能擦不能写，不仅把纸弄得皱巴巴，还把纸擦出了一个又一个的洞；转笔刀嘛，他只能用铅铅笔末撒字，不一会，末用完了，他们只好用牙刻，把纸弄得破烂不堪。 三个人看着自已的“杰作”，傻了。这时，钢笔爷爷又说：“现在你们一起合作写一篇，试一试。”铅笔开始写起来；写错了，橡皮急忙去擦；铅笔头断了，转笔刀赶快来削。在大家的共同努力下，很快就完成了一篇整洁的作文来。钢笔爷爷笑了，语重心长地对他们说：“团结就是力量啊。”他们三个意识到了自已的错误，羞愧地低下了头。
３手和脚的故事
手和脚本来是一对好兄弟，他们相处得非常和睦，每天都互相配合，同心协力帮助主人做了许许多多的事情。但是由于他们俩的功劳越来越大，因此引发了他们之间为了争夺名利而大打出手。手就想：脚成天都在四处溜达，没做一点好的表现给主人看，反而经常闯祸，这也太不应该了。手咽不下这些怨气，便把所想的全都说了出来。脚听了，火冒三丈，瞪起眼睛对手说；“你以为你比我好了多少吗，如果没有我，主人走不了，带着你去打球，这些事情想都别想了。没有我，你就是再灵活也没有用的～”
手听了，咬牙切齿，边跺着脚边说：“如果没有我，主人做运动、整理文件、上车等事都不能做了，脚这一点儿的功劳算什么，连我一点都不如，还敢在这大呼小叫。”
脚也继续争辩着。他们俩争执了很久，事情也得不到解决，最后他们俩决定使用比赛的方法决定谁胜谁负。
不久，他们的主人参加一场激烈的接力跑。手和脚都认为这一次一定要好好地展示自己的才华，让对方在大家面前献丑。在比赛上，脚拼命地向前冲，认为这一场比赛一定能够十拿九稳了。结果不出所料，跑到了第一位，但接棒的时候，因为手对脚妒忌，所以死活不肯抓住
棒子，因此使得一次非常好的机会跑掉了。最后，心脏严肃地对手和脚说：“你们俩本是一对要好的兄弟，不应该为这一些小事而吵架，你们应该同心协力，做好自己的责任。”他俩听了之后，想了一会儿，便马上向对方认错便道歉。
在复赛中，手和脚都同心协力，最终获得了胜利。从此，他俩又和好如初，携手并肩为主人排忧解难，辛勤工作，为主人创造了美好的生活。
作文五：《蜜蜂和蝴蝶的童话故事》1300字
蜜蜂和蝴蝶的童话故事
蜜蜂和蝴蝶的童话故事
作者：灵峰笔木
一只蝴蝶为了逃避寒流的侵袭，选择了漂泊他乡。漂洋过海，经过几天几夜的飞行终于找到了一片野花盛开，溪水潺潺的原始森林。 天有不测风云，蝴蝶刚刚准备在一朵花上歇歇脚，就下起了倾盆大雨。蝴蝶想飞到树底下去避雨，可飞行了数百里，几天几夜没吃没喝，身子已经疲惫不堪～雨水打湿了翅膀，刚扇动了两下翅膀，就再也动不了，重重的摔在了地上。 等蝴蝶再醒来的时候，已经是第二天的早上，阳光从树的缝隙间透射下来，她知道今天一定是阳光明媚的一天，她动了一下想站起来。
?哎呦～?翅膀传来一阵撕心裂肺的痛，她的翅膀摔断了～她发现自己的身子上盖着一片树叶。要不是那片树叶她早就被雨淋死了～ ?嗡、、、、、、嗡～?突然一只蜜蜂飞到了她的身边，对她说：?您好点了吗，?。
?是你救了我吗，?
“昨天看见你晕倒在雨里，怕你被雨淋坏，就给你盖了一片树叶。” ?谢谢你～?说着，想站起来。
?别动，你的翅膀受伤了?
童话故事苍蝇与蜜蜂
童话故事
苍蝇与蜜蜂
一天，苍蝇正在垃圾上，看见一只小蜜蜂采蜜回来。苍蝇气愤地对蜜蜂说：“这里的人真凶狠，千方百计要害我，用拍子打我，用毒药水喷我，，我决定搬家了。”
蜜蜂说：“这儿的人们并不像你讲得那样坏，他们待我很好，还替我造新的房子呢～原因是你不讲卫生，整天停在肮脏的东西上，专门去吃人们的食物，把细菌带到食物上，使人生病。”
苍蝇不服气，还想争辩。蜜蜂看了他一眼，冷冷地说：“你要不改变自己的行为，无论搬到哪里，都会遭到人们的驱逐和攻击。”
苍蝇听了这一番话，呆呆地站着，无话可爸说。最后只能无可奈何地、长长地叹了一口气。
学生习作：编写一个童话故事
植物园里的蝴蝶
这是一个四季如春的植物园，这里住着许多植物：银杏树、百合花??也有许多小昆虫：蚯蚓、蜜蜂，哦，还有一只小蝴蝶。 小蝴蝶刚出生的时还是一颗和芝麻一样大小的卵，如果你不仔细看，根本看不到它。所以，这里所有的植物都嘲笑它。一株百合说：“你看你，还没有芝麻大呢！我看你还是别出来了吧～待到里面可比外面暖和多了～”另一棵银杏树说：“是啊～百合说得对～我看你那么娇小，外边的风雨你怎么受得了呢，”小蝴蝶每天都生活在被嘲笑、讽刺的世界里，但它没有气馁，它一直想着：“我一定要长大，完成一只蝴蝶应该完成的使命～”就是这样，小蝴蝶一直坚持不懈，终于有一天，它破壳而出，变成了一只青色的小虫。
小蝴蝶仰起头，看了看天空，多么美丽，还有几片云朵，是那样的纯洁。于是，它下定决心，一定要变成蝴蝶，飞向天空。 虽然小蝴蝶变成了毛毛虫，但大家还是讨厌它，就连去植物园观赏的人也说：“你看那恶心的小青虫，都是因为它，整个植物园才不好看～”有人甚至想把它踩死。但是，小蝴蝶仍然坚持。躲过一只只巨大的脚丫，避开一阵阵邪恶的大雨，忍受一句句令人伤心的讽刺，努力吸取营养，终于变成了一个青色的蛹。
变成了蛹之后，小蝴蝶终于得到了一点点的美，有人说：“好漂亮的小青石啊～”另一个人回答：“对啊！对啊～好漂亮～”虽然得到了美，但小蝴蝶没有骄傲，继续努力成长，最终终于变成了一只彩色的蝴蝶，赢得了
作文六：《蜜蜂蚂蚁和蝴蝶的童话故事》3000字
蜜蜂蚂蚁和蝴蝶的童话故事
蜜蜂蚂蚁和蝴蝶的童话故事
阅读理解
一只（ｚｈī ｚｈǐ）蚂蚁偶然爬上了一幅地图。一位男孩看见了，惊喜地欢呼：“哈～（小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰～”“哟～小蚂蚁越过太平洋啦～”
小蚂蚁听了很（满意 得意），心想：“啊～地球上最高的山和最大的洋都被我
（征服 打败）了，我多伟大～得（ｄ? ｄěｉ）赶快回去，向伙伴们（荣耀 炫耀）一（番～”于是，他调（ｔｉáｏ ｄｉàｏ）头向大树下的巢里爬去。 （不想，归途中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到一半，一阵风又吹得他腾空而起，ｐｉāｏ ｌｕò（ ）在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看见了，那孩子一面伸过一根枯枝，带他ｔｕō ｘｉǎｎ（ ），一面叹息道：“唉，真ｋě ｌｉáｎ（ ），连这么个小土堆和小水洼都过不去～”
小蚂蚁一面喘气，一面疑惑不解：“什么，连小土堆和小水洼都过不去，我不是战
胜过最高的山和最大的洋么，”
面对颂，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实， １、给带点的多音字选择正确的读音，打“？”。
２、读第２自然段，在括号里选择恰当的词语，打“？”。 ３、读第３自然段的拼音，把词语写在括号里。
４、用“？？”画出小男孩说的话。
５、联系上下文解释词语意思。
疑惑不解： 深思：
名副其实：
６、给文章加个题目，写在前面的“ ”上。
阅读理解 猴子建筑师
猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺，于是在森林里就以卓（ｚｈｕó）
越的建筑师
自居。
猴子来到树下，看到喜鹊正在搭窝，它歪头看了看，不由得勃然大怒：“停下， 停下，你这个笨蛋～巢口能朝上吗，应朝下，只有这样才能遮雨，懂了吗，”喜鹊 愣住了。猴子却叨念着：“笨蛋。”摇着头，背着手走了。
猴子走到山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打洞，它歪着头看了看，不由叹口气 唉 你的胆子太小了 挖这样小的洞 你只想到安全 万一你站着出来怎么办 应该挖大点 要有长远考虑 懂了吗 兔子蹲在那儿，迷惑地眨眼睛。猴子叨念着：“短浅。”摇着头，背着手走了。 暴风雨来了，喜鹊进了窝，兔子钻进洞，只有猴子窜进树林，双手抱头缩在一棵大
树下，任凭风吹雨打。
１、第三自然段加标点。
２、在文中找出下列词语的近义词。
念叨（ ） 疑惑（ ） 有名（ ） 思考（ ）
３、联系上下文解释词语。６分
（，）自称：
（，）勃然大怒：
（，）兴致勃勃：
４、仔细阅读短文，用“ ”画出猴子根本不懂建筑的句子。 ５、这篇短文告诉我们一个什么道理，
蜜蜂和蚂蚁短文答案
人们都喜爱蜜蜂，美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了许多采蜜图，诗人写了许多蜂诗，甚至连刚会说话的小儿嘴里也会哼唱：“我们的生活比蜜甜??．”
蚂蚁很忌妒蜜蜂。他心里一直搁着一个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂晚上回窝，我们也晚上回窝，我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢。可人们只夸蜜蜂，不称我们，这不是太偏心了吗， 蚂蚁想来想去想不通。 有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“翁翁”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：
“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”
“啥问题，你说吧～”小蜜蜂回答。
“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”
“你和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啊～”
“那人们为什么只夸奖你们，从来不称我们呢，”
小蜜蜂想了一会，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了自己，我的勤劳却是为了人们．．．．．．” 蚂蚁听了，心服口服，因此再也不嫉妒蜜蜂了。
１．填空：
蚂蚁嫉妒蜜蜂的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，蚂蚁想来想去想不通的是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，蜜蜂的勤劳是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，蚂蚁勤劳为的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。从中看出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２、文中两个省略号，第一个表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，第二个表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
３、从文中找出三个意思相同的词。
４、联系上下文，在“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”上补全对话。 ５、看了这个故事，你懂得什么，
１，人们回去美它们；同样很勤劳但人们只是夸奖蜜蜂；为人们能吃上蜂蜜；自己；会付出的人是会得到美的。
蚂蚁嫉妒蜜蜂的是：人们称蜜蜂，不称蚂蚁。蚂蚁想来想去想不通的是：都是早出晚归而人们只美小蜜蜂。蜜蜂的勤劳是人们。蚂蚁勤劳为的是自己＿。从中看出为他人服务比为自己服务更能受到他人的尊敬 ２、文中两个省略号，第一个表示。
３、从文中找出三个意思相同的词。
４、联系上下文，在“我有个问题想问你我们蚂蚁勤劳不勤劳”上补全对话。
５、看了这个故事，你懂得什么，
只有为他人服务才能获得他人的尊重
１、填空：
扬的是蜜蜂，蚂蚁想来想去想不通的是人们为什么只夸奖蜜蜂，而不夸奖我们，蜜蜂勤劳是为了人们，蚂蚁勤劳为的是自己。从中看出为 编童话和寓言故事
还记得儿时爸爸妈妈讲的那些故事吗， 蚂蚁勤奋工作，有自己幸福的家庭；小花 猫改掉三心二意的毛病，钓到了小鱼；聪 明的小白兔，打败了大灰狼。无论经过多 少岁月的流逝，可爱的小动物们总能凭借 自己的勤劳和智慧，过上幸福的生活。小 朋友，动物的世界精彩无限，你也来讲一 个关于它们的故事吧。
童话有什么特点，
童话是儿童文学的一种，它通 过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形
象，反映生活，对儿童进行思想教育。 语言通俗易懂，情节曲折离
奇，往往 采用拟人的手法。
寓言就是一种带有讽刺或劝诫性质的故事。 在写之前要想好自己要
表达什么样的道理。 然后根据这一道理确定自己要写的动物， 把它
们当作人来写。
童话特点：１．每个童话里都有 一个生动有趣的故事。 ２．每一个故事都有一个或两个 鲜明的主人公形象。 ３．童话是通过将这些事物运用 夸张和想象等手法编成的故事。 ４．每个童话故事都寓含着一个 道理．
童话的特点：
? 故事生动 ? 形象鲜活 ? 道理深刻
?如写狮子：应表现它的凶猛、威 武，欺负弱小；
?写狐狸：则反应它的狡猾，要 用奸诈狡猾的语言来塑造它；
?写老鼠：应突出它的胆小怕事，但 是又很聪明。
怎样编童话故事
第一步：想得越细，说得越具体。
（１）什么地方，有哪些动物（事物）， （２）它们之间发生了什么事，
第二步：要细心体会，想想这件事情说明了什么，
如：表扬什么，批评什么，
第三步：合理地展开想像。
如：把它们都当做人来说（写），会说话、 会哭、会笑、会做事等。
续编故事
？、啄木鸟医生正在诊所研究病例，小马爸 爸风风火火地闯了进来?? ？、在一个阳光明媚的早晨，大象公公、小 狗汪汪、小兔乐乐、小猫花花来到公园的草地 上??
? 它是通过对丑小鸭变成白天鹅的描述，告诉我们 既要善待别人，
又要正确对待自己??人不要自 己看不起自己，只要努力追求，也
许你今天是一 只丑小鸭，明天就会变成一只美丽的白天鹅～
想一想：
这个故事讲了谁， 在什么地方， 它们之间发生了一件什么事， 告
诉我们一个什么道理？
怎样编童话故事
第一步：想得越细，说得越具体。
（１）什么地方，有哪些动物（事物）， （２）它们之间发生了什么事，
第二步：要细心体会，想想这件事情说明了什么， 如：表扬什么，批评什么，
第三步：合理地展开想像。
如：把它们都当做人来说（写），会说话、 会哭、会笑、会做事等。
题目
? ? ? ? ? ? ? ? 带眼镜的小猴 牙再也不疼了 爱挑食的小白兔 不爱吃饭的小狗 不讲
？蚂蚁和蜜蜂的故事懂得了什么道理
作文七：《蝴蝶和蜜蜂童话故事作文300字》400字
春天到了，花儿都绽开了笑脸，一阵阵春风吹过，使人十分凉爽，在这时，公园里的一朵百合花悄悄地开放，散发出阵阵清香。一只小蜜蜂飞到了百合花上面，看见一只漂亮的蝴蝶在高兴地吃着花蜜呢～小蜜蜂很有礼貌地问：“蝴蝶姐姐，你能把这朵花让给我吗，我会感激你的～”蝴蝶看了它一眼，高傲地说：“就凭你这个丑东西也想和我谈条件，没门～”小蜜蜂心想：妈妈以前告诉我：在妈妈心中，你永远是最美的～于是，它又对蝴蝶说：“蝴蝶姐姐，我把这朵花让给你，但我也不丑～我能采花蜜”蝴蝶听了，一时语塞，愣在那里。第二天，可能因为那朵花实在是太香了，所以他们俩又相遇了。这时公园里来了一对母女，小女儿对妈妈说：“妈妈您看，这里有一只蝴蝶和一只小蜜蜂呢～”妈妈说：“是啊～它们一个给我们展示舞蹈，一个为我们采花蜜。”蝴蝶对小蜜蜂说：“对不起，蜜蜂妹妹，我为我昨天的无礼向你认错～”小蜜蜂说：“没事～我一点儿也不在乎～”这时，那朵百合花开得更香了。
作文八：《蜜蜂和蝴蝶分享的童话故事》2000字
蜜蜂和蝴蝶分享的童话故事
蜜蜂和蝴蝶分享的童话故事
怎样编童话故事
童话以离奇的故事，丰富的想象，生动的语言，给我们遐思，给我们启迪，是我们成长路上的好伙伴。
同学们都爱听童话故事，爱读童话故事，心里也装了不少童话故事。在你的童年世界里，不仅会有聪明的小花鹿，还会有狡猾的狐狸；既有美丽的白雪公主的故事，又有英俊的青蛙王子的传奇??这些离奇有趣的故事，都把你们带到一个有趣的世界。
老师认为，要编写好童话故事，首先需要同学们了解童话故事的特点和规律，这样对我们编写好童话故事很有帮助。
说到童话故事，它其实是通过想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育和陶冶情操的一种文学体裁。它大体可以分为四类：一类是“人物童话”，例如安徒生的《卖火柴的小女孩》、《皇帝的新衣》；一类是“拟人童话”，例如《稻草人》、《会摇尾巴的狼》（严文井），还有我们学过的课文《谁的本领大》、《猴子种果树》等；一类是“神怪童话”，例如我们熟悉的《渔夫和金鱼的故事》等；一类是“知识童话”，例如高士其爷爷的科普童话故事《我的土壤妈妈》，是以介绍科普知识为重点的童话故事。
学写童话
写童话．
自己选择几种动物，或者几件 物品，以它们为主人公，想象一 下，它们之间会发生一些什么事， 编成一个故事写下来。也可以 写你续编的小木偶的故事。
编写要求：
１、想像要合理； ２、语言要通顺、流畅，用些好 词好句； ３、故事要生动、形象、完整； ４、要细致刻画人物的动作、语 言、神态、和心理活动； ５、故事能给读者一些收获，明 白一些道理。
童话具有的几个特点：
１，幻想 ２，拟人化的表现方法 ３，有头有尾的故事 ４，常常说明一
个道理， 给人以启迪
技巧一：多种事物巧想象
下列事物可以因哪些事情产生联 系，编一个生动的童话故事， １．铅笔、橡皮、转笔刀、水彩笔、 文具盒 ２．小花猫、主人、剃须刀、老鼠 ３．乌鸦、肉、狐狸、特级辣椒酱 ４．蝴蝶、苍蝇、蜜蜂、玫瑰花
?? ??
童话故事必须是以真实的 事件为基础，围绕一个中 心展开想象，客
观地再现 生活。同时，想象越奇怪、 越荒诞、越陌生，就越能 激
起读者的兴趣。
技巧２：确定童话的主题
?文章的主题是文章的灵 魂。那么你的童话将确 定一个怎样的主题
呢，
童话故事不能胡思乱想， 与纪实作文一样要有明确 的主题，可以是
对诚实、 无私、勇敢等品质加以表 扬，可以是对虚伪、胆怯、 自
私、贪婪等不良行为的 批评，想一想你要确定什 么主题，
技巧三：恰当拟题
? 以主人公确定的名字 《小猫刮胡子》 ? 以主人公的特征命名 勇敢的小裁缝 ? 以童话要表达的中心命题 《什么最美》 ? 以揭示通话的主要内容命题 《知 错就改的青蛙》
技巧４：运用修辞手法把通话写具体
当天晚上，灯丝终于忍不住了：“你这个家 伙成天挡着我，真讨厌，快滚开～”灯丝怒气冲 冲地说：“为了我，你自己不会发光，还要在这 里碍手碍脚挡住我的光线。”灯罩听了委屈极了： “我明明是为了你好，我没有挡住你的光线，是 在保护你啊～”灯光蛮横的嚷道：“快滚开～我 用不着你保护～”灯罩抽泣着离开了灯丝。突然， 一只蚊子飞过，装着了灯丝，等色摇晃着挣扎着 要保住光亮，但还是被撞灭了，屋里一片黑暗。
运用了什么表现手法，
看图，讲一个故事
，，，，，丑小鸭，，，来到河边， ，，，，，望着天上，，，，
，，，，， 的白天鹅， ，，， ，，，它，，，说： “我要是能和
他们一起飞该多好哇～”
受尽欺负的丑小鸭伤心地来到河边， 眼巴巴地望着天上自由自在飞翔的美丽的 白天鹅，不由得惊呆了：“难道世界上会 有这么漂亮的鸟儿，”它自言自语地说： “我要是能和他们一起飞该多好哇～” 动作 神态 语言 心理活动
阅读一童话故事
１ 美文品读，阅读训练（一）
学习目标：认识什么是童话故事，童话与寓言故事往往都是“事小道理大”。
智慧小锦囊
童话是我们童年里最忠诚的朋友之一，也是我们人生中最灿烂的宝石之一，现在我
们一起来打开我们的记忆宝库吧：
１、你看过这些童话大王笔下的故事吗，分别写两个故事名称。 安徒生（丹麦） 格林兄弟（德国） 郑渊洁（中国）
大墙下的小花苗
春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。
不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花
苗又瘦又小，它难过得哭起来。
“你干吗哭呀，”蜜蜂问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大
墙推倒～”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动～小蜜蜂只好飞走了。 “你不是也有手和脚吗，靠自己的力量，攀到阳光里去呀～”墙顶上小蜗牛说。是
呀，自己细细的藤，就是手和脚呀～小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了，，
有一天，它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖～小花苗使劲长，满身披上绿叶，
开出金黄色的花朵。
孩子们从大墙下走过，都说 瞧 这棵小花能爬上那么高的大墙 真勇敢
１美文品读时刻
１
作文九：《蝴蝶蜜蜂花儿编写童话故事》2000字
蝴蝶蜜蜂花儿编写童话故事
蝴蝶蜜蜂花儿编写童话故事
蜜蜂与蝴蝶的故事
在花丛中住着一群美丽的花蝴蝶和一群勤劳的小蜜蜂。它们都是好朋友，可是性格却完全不一样。
有一天，小蜜蜂正在采蜜。只见豆粒般大小的汗水从它们头上流了下来。这时，美丽的花蝴蝶飞到了小蜜蜂身旁。花蝴蝶说：“小蜜蜂，和我们一起玩捉迷藏吧～”“是呀～是呀，，”其他蝴蝶们也抢着说。“不～我们还要采蜜呢，不然到了冬天就没有食物了。”一只小蜜蜂说。“是呀～是呀～要不，你们也和我们一起采蜜吧。”又一只小蜜蜂说。花蝴蝶们丢下小蜜蜂，玩捉迷藏去了。
就这样，一直到了秋天花蝴蝶们仍然在一起玩耍、比美。小蜜蜂来劝花蝴蝶。可花蝴蝶们就是不听。
到了冬天，雪花飘到了地上、大树上、花朵上，，小蜜蜂们坐在蜂窝里，吃着甜甜的蜂蜜。可花蝴蝶们却只能找地方躲起来。他们又饿，又冷，快要被冻死了。
临死之前，花蝴蝶明白了一个道理。不能贪图眼前的享受，应该居安思危。为将来做好充分的准备～
章丘市第二实验小学四年级：王邦名
小蜜蜂和蝴蝶的故事
小蜜蜂和蝴蝶的故事
夏天，小蜜蜂在花丛中飞来飞去，辛苦地采蜜。而蝴蝶呢，在杜鹃花前停一会儿，在小溪边嬉戏一会儿，悠哉游哉，完全没有冬天来临的紧迫感，还嘲笑蜜蜂浪费了大好时光。
很快，冬天来了，花儿都凋谢了，花园里冷风阵阵，一片凄凉，再也没有了当日的姹紫嫣红。美丽的蝴蝶看看这萧条的情景，也没有好心情嬉戏，而且她发现，自己再也找不到食物了。可怜的蝴蝶毫无目的地飞来飞去，不知道自己该怎么办。最后，好心的蜜蜂收留了她，并端上可口的食物。看着蝴蝶狼吞虎咽地吃着东西，蜜蜂说：“美丽的
蝴蝶啊，如果在我劳动时，你不是批评我，而是和我一样去做工，现在就不会忍饥挨饿了。”蝴蝶喘了口气，仍然有些不服地反驳道：“可是，在那么美丽的时节还要辛苦劳作，没有任何乐趣可言，不是有些对不起那怡人的风景吗，”蜜蜂摇摇头说：“亲爱的蝴蝶，你完全想错了，难道工作时就没有嬉戏时的乐趣吗，不是的，工作有工作的乐趣，而且，我在工作中一样可以享受到美好的阳光、动人的风景。是毫无乐趣地埋头苦干，还是让你的工作乐趣横生，这一切只取决于你自己。”
这个故事【启示】我们：有些小朋友觉得，学习是件很痛苦的事，就像蝴蝶认为蜜蜂的工作乏味无趣一样。其实，辛苦工作和欢乐并不是对立的，工作并不是乏味、受苦的代名词，学习也不是，这一切只取决于你。让你的学习充满乐趣吧，你会发现，学习原来是这么愉快的一件事。
小蜜蜂和蝴蝶的故事
夏天，小蜜蜂在花丛中飞来飞去，辛苦地采蜜。而蝴蝶呢，在杜鹃花前停一会儿，在小溪边嬉戏一会儿，悠哉游哉，完全没有冬天来临的紧迫感，还嘲笑蜜蜂浪费了大好时光。
很快，冬天来了，花儿都凋谢了，花园里冷风阵阵，一片凄凉，再也没有了当日的姹紫嫣红。美丽的蝴蝶看看这萧条的情景，也没有好心情嬉戏，而且她发现，自己再也找不到食物了。可怜的蝴蝶毫无目的地飞来飞去，不知道自己该怎么办。最后，好心的蜜蜂收留了她，并端上可口的食物。看着蝴蝶狼吞虎咽地吃着东西，蜜蜂说：“美丽的蝴蝶啊，如果在我劳动时，你不是批评我，而是和我一样去做工，现在就不会忍饥挨饿了。”蝴蝶喘了口气，仍然有些不服地反驳道：“可是，在那么美丽的时节还要辛苦劳作，没有任何乐趣可言，不是有些对不起那怡人的风景吗，”蜜蜂摇摇头说：“亲爱的蝴蝶，你完全想错了，难道工作时就没有嬉戏时的乐趣吗，不是的，工作有工作的乐趣，而且，我在工作中一样可以享受到美好的阳光、动人的风景。是毫无乐趣地埋头苦干，还是让你的工作乐趣横生，这一切只取决于你自己。”
这个故事【启示】我们：有些小朋友觉得，学习是件很痛苦的事，就像蝴蝶认为蜜蜂的工作乏味无趣一样。其实，辛苦工作和欢乐并不是对立的，工作并不是乏味、受苦的代名词，学习也不是，这一切只取决于你。让你的学习充满乐趣吧，你会发现，学习原来是这么愉快的一件事。
怎样编童话故事
怎样编童话故事
童话以离奇的故事，丰富的想象，生动的语言，给我们遐思，给我们启迪，是我们成长路上的好伙伴。
同学们都爱听童话故事，爱读童话故事，心里也装了不少童话故事。在你的童年世界里，不仅会有聪明的小花鹿，还会有狡猾的狐狸；既有美丽的白雪公主的故事，又有英俊的青蛙王子的传奇??这些离奇有趣的故事，都把你们带到一个有趣的世界。
老师认为，要编写好童话故事，首先需要同学们了解童话故事的特点和规律，这样对我们编写好童话故事很有帮助。
说到童话故事，它其实是通过想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育和陶冶情操的一种文学体裁。它大体可以分为四类：一类是“人物童话”，例如安徒生的《卖火柴的小女孩》、《皇帝的新衣》；一类是“拟人童话”，例如《稻草人》、《会摇尾巴的狼》（严文井），还有我们学过的课文《谁的本领大》、《猴子种果树》等；一类是“神怪童话”，例如我们熟悉的《渔夫和金鱼的故事》等；一类是“知识童话”，例如高士其爷爷的科普童话故事《我的土壤妈妈》，是以介绍科普知识为重点的童话故事。
？用蝴蝶、蜜蜂、花儿编写童话故事
作文十：《蝴蝶与蜜蜂的童话故事》1700字
蝴蝶与蜜蜂的童话故事
蝴蝶与蜜蜂的童话故事
作者：灵峰笔木
一只蝴蝶为了逃避寒流的侵袭，选择了漂泊他乡。漂洋过海，经过几天几夜的飞行终于找到了一片野花盛开，溪水潺潺的原始森林。 天有不测风云，蝴蝶刚刚准备在一朵花上歇歇脚，就下起了倾盆大雨。蝴蝶想飞到树底下去避雨，可飞行了数百里，几天几夜没吃没喝，身子已经疲惫不堪～雨水打湿了翅膀，刚扇动了两下翅膀，就再也动不了，重重的摔在了地上。 等蝴蝶再醒来的时候，已经是第二天的早上，阳光从树的缝隙间透射下来，她知道今天一定是阳光明媚的一天，她动了一下想站起来。
?哎呦～?翅膀传来一阵撕心裂肺的痛，她的翅膀摔断了～她发现自己的身子上盖着一片树叶。要不是那片树叶她早就被雨淋死了～ ?嗡、、、、、、嗡～?突然一只蜜蜂飞到了她的身边，对她说：?您好点了吗，?。
?是你救了我吗，?
“昨天看见你晕倒在雨里，怕你被雨淋坏，就给你盖了一片树叶。” ?谢谢你～?说着，想站起来。
?别动，你的翅膀受伤了?
童话故事苍蝇与蜜蜂
童话故事
苍蝇与蜜蜂
一天，苍蝇正在垃圾上，看见一只小蜜蜂采蜜回来。苍蝇气愤地对蜜蜂说：“这里的人真凶狠，千方百计要害我，用拍子打我，用毒药水喷我??我决定搬家了。”
蜜蜂说：“这儿的人们并不像你讲得那样坏，他们待我很好，还替我造新的房子呢～原因是你不讲卫生，整天停在肮脏的东西上，专门去吃人们的食物，把细菌带到食物上，使人生病。”
苍蝇不服气，还想争辩。蜜蜂看了他一眼，冷冷地说：“你要不改变自己的行为，无论搬到哪里，都会遭到人们的驱逐和攻击。”
苍蝇听了这一番话，呆呆地站着，无话可爸说。最后只能无可奈何地、
长长地叹了一口气。
童话，是儿童文学的一种。它通
过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象， 反映生活，对儿童进行思想教育。语言 通俗、生动，故事情节往往离奇曲折， 引人入胜。童话又往往采用拟人的方法， 让整个大自然以及家具、玩具等都赋予 生命，注入思想感情，使它们人格化。
童话的特点
１、想象丰富，故事完整。 ２、修辞手法，语言生动。 （想象、幻想、拟人、夸张）
３、主题突出，寓意鲜明。
童话
故事四要素： 故事
地点 事件 时间 人物
事件
起因 经过 结果
例子：《聪明的公鸡》
风和日丽的一天，一只公鸡悠闲地在草地上捉虫子。一只 饥饿的狐狸出来觅食，发现了公鸡，馋得直流口水，便开始想 办法如何不费力气地抓住它 。狐狸看了看四周，正巧看到草地 上有一根坚硬的短木棍。突然眼睛一亮，想到了一个好办法： 拿根木棍打晕公鸡。于是它捡起那根木棍，蹑手蹑脚地向公鸡 靠近。 突然，狐狸不小心踢到了一颗石子，石子落在公鸡的附近。 公鸡这才发现了狐狸，吓得浑身发抖。不一会儿，它努力使自 己平静下来，知道自己跑不过狐狸，便冥思苦想，突然，灵机 一动，想出了一个好办法。它装出一副很痛苦的样子，对狐狸 说：“狐狸大哥，你想吃我吗，可我得了可恶的传染病，很快 就要死了。如果你吃了我，你也很快就要死了。”狐狸心想： 肚子饿是小事，性命更重要。它立马丢下木棒，落荒而逃了。 这时，公鸡露出了胜利的笑容，大声地喊道：“狐狸大哥，你 咋不吃我了呢，”狐狸毫不理会，反而逃得更快了。 就这样，公鸡用智慧吓跑了狐狸。
起因： 风和日丽的一天，一只公鸡悠 闲地在草地上捉虫子。一只饥饿 的狐狸出来觅食，发现了公鸡， 馋得直流口水，便开始想办法如 何不费力气地抓住它。 结果：就这样，公鸡用智慧吓跑了狐狸。 时间：
地点：
人物：
经过：公鸡怎样用智慧吓跑了狐狸
大家发挥想象能不能 想出跟作者不一样的经过 来。
狐狸： １．动作： ２．语言： ３．心理： ４．神态
公鸡： １．动作： ２．语言： ３心理： ４．神态：
道理：这个故事说明了：当
遇到困难时，不能退缩，要绞尽 脑汁地想出一切可行的办法，克 服
困难，赢得最后的胜利。
创编童话故事提示：
１、你创编的童话故事主要有哪些事物， ２、给童话拟什么样的题目， ３、大胆想象： （１）几个动物之间会发生什么故事， （２）故事发生的时间、地点以及当时的环境 如何， （３）在故事的发展过程中，小动物们会想些 什么，说些什么，又会做些什么， （４）故事的结果怎样，告诉我们一个什么道 理，
角色扮演练习
? 童话世界异
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