simon笑哈哈
作文一：《解读寓言作文600字》1900字
解读寓言作文６００字
寓言故事《猫和老鼠》
一只老猫叼起念佛珠来玩弄着，这给墙角里的两只老鼠看见了，他们的脑袋里不禁冒出了一个大大的问号，这是怎么回事呢？
老大说：我们还是警惕一点好，不知道他这葫芦里卖得什么药，说不定是故意引我们上钩呢！
老二说：这怎么可能？听人类说，只要念佛就要心存善意，改吃素食。
那可说不定呢！老大还不服气。
那我们出去看看吧！老二想了一个一举两得的办法，他得意洋洋的说。
说着他们走出了洞，离猫有一段距离。只听猫嘴里不停地念叨着：善哉善哉。说着睁开眼睛扫了一眼老鼠兄弟，又合上眼睛说：出家人不吃荤，只吃素食。
老大听了，放松了警惕，说：我相信：佛是绝对不会骗我们的，
因为妄语（乱说不实在的话骗人）是佛门大戒，佛也是因为不妄语，才可以修成佛的。所以古人说：佛言不信，何言可信？我们走过去和猫交个朋友吧！说不定以后偷东西，可以帮我们开门，拿东西呢！
老二赞同了老大的说法，大步流星的走到猫身边说：猫大哥，咱们交个朋友吧！
猫说：好啊！他停了停，问：朋友有难应当互相帮助，对吗？
是呀！
我现在需要你帮助，我的肚子饿了！
话说着，就把老鼠按住了，老鼠兄弟悲伤地说：江山易改，本性难移，我们要时刻提高警惕性，不要被表面现象所迷惑，要认清本质！
猫奸笑着说：你们天天呆在洞里，今天总算把你们引出来了。
猫津津有味地吃掉了老鼠。
寓言故事
一把彩色的钥匙在鹦鹉身上一拧，鹦鹉条件反射般地把脚下的球儿（皮球）用力踢了出去。球儿像箭一般地飞了出去，击中了一个巨大的锣鼓，锣鼓倒了下来，掉在白色的珊蝴堆里，把珊蝴压成了绿色的芭蕉。芭蕉叶一扇，把一个气球扇到天上去了，气球被正在天上飞的一只白色仙鹤的尖嘴巴一啄，爆炸之后就消失得无影无踪了。仙鹤飞到一个黑色的沙发上，翘起二郎腿，悠闲地坐下来休息，然后掏出一个又大又红的石榴美滋滋地吃了起来。石榴掉到了河流里，河流的水漫了上来，慢慢淹没了雪山，雪山顶上的沙发就漂了起来，沙发上的仙鹤赶紧飞到一个大气球上，这个大气球被一个巨大的五环套住了，原来这个五环是从一朵巨大的荷花中伸出来的，荷花被一辆巴士撞倒了，巴士里游出许多泥鳅，这时旁边窜出一只巨大的蜥蜴，把这些泥鳅统统吃到肚子里了。蜥蜴的头上长出了奇怪的鹿角，鹿角上插着许多香蕉，这些香蕉纷缝跳到救生圈上逃走了，救生圈被一只巨大的蜘蛛抓住了，蜘蛛把它当棒球一样打了出去，打到一片苦瓜地里，这些苦瓜都吊在像耳环一样圆形的枝条上，这些耳环一样的枝条被拿到酒席上来吃，酒席的主菜是大雪球，雪球上还有一只狮子在表演跳舞。狮子拿起一个尖尖的五角星，飞出去扎到了一个和尚的腿上，和尚受了伤，只好撑着拐杖走路，拐杖压死了一群蚂蚁，旁边的老鼠吓得拿起勺子盖住脑袋，跑到荷花下面躲了起来，荷花上坐着一头驴儿，只见它拿起一个葫芦，从里面倒出一筒胶卷来。胶卷
里面拍的是菠萝，菠萝上面长出一朵奇怪的荷花，这荷花有两只耳朵，从耳朵里喷出许多雪花来，雪花折撞到了二胡上，二胡发出了美妙的音乐，这音乐吸引了一个绅士过来倾听，这个绅士坐在一只鳄鱼身上，鳄鱼在美滋滋地吃着荔枝，红红圆圆的荔枝盛在一个巨大的勺子上，这个勺子被几个升气球悬吊在空中。
骄傲的玫瑰
从前，有一座古老的城堡，城堡旁边有一个灌木丛，灌木丛里长着一枝美丽无比的玫瑰，但它非常骄傲，从不让任何小动物接近它，总是拒人于千里之外。
一天，蝴蝶飞来了，准备采集花粉，玫瑰花鼓起刺，把小蝴蝶吓跑了。小蜜蜂来了，来帮玫瑰花传播花粉了，玫瑰花尖叫道：你来干什么呀！快给我走开作文网！呜呜呜小蜜蜂哭着飞走了。小蜻蜓来了，想在玫瑰花的叶子上停息一会儿，玫瑰花破口大骂：臭蜻蜓，快给我走！别把我的红色小礼裙给弄脏了！哼！蜻蜓生气地飞走了。
玫瑰花想：唉，每天有那么多小动物来打扰我，真烦人！要是我能插进花瓶里，再摆上桌，那姐妹们一定会羡慕死我的！
它天天那么想着，月月那么想着，年年这么想着。
终于有一天，它被插进了花瓶里，还摆上了桌。
所有来到这里的客人，都会情不自禁地赞叹道：多美的玫瑰花啊！
玫瑰花心里乐滋滋的：这里才是我的天堂啊！我以前真是被那个破灌木丛给毁了！
刚刚过了不久，随着啪的一声响，花瓶被打碎了，玫瑰花被扔进了垃圾箱。
玫瑰花渐渐枯了，可曾经被玫瑰花嘲笑过、欺侮过的小动物们却快乐地生活在一起。
在玫瑰花死亡前的最后一刻，它是多么希望，希望能够再看灌林丛最后一眼。咚玫瑰花最后一片花瓣落了下来。
它，死亡了。
谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。
作文二：《解读寓言作文600字》3400字
篇一：作文 解读一篇寓言
趣味猜词
１（羊来到草地上（打一水果——草莓）
２（狼群来到羊群里（打一水果——杨梅）
３（用手指使劲戳墙（打一个字——痛）
（学生在猜完前两个后，往往受此猜法影响而难以猜出第三个，师由此可以启发学生：思考问题的角度不是唯一的，对待问题要从多个角度去思考）
师板书：多角度
（二）
创新理解《黔之驴》
１（谈谈寓言。寓，寄托也。寓言即在文字中寄托了某种道理。即每篇寓言都有寓意。
２（《黔之驴》最后一段）生读后用自己的话来总结寓意。
噫～形之庞也类有德，声之宏也类有能，向不出其技，虎虽猛，疑畏卒不敢取；今若是焉，悲夫～
１
３（这段话是针对文章中“驴”这个形象来说的，师由此启发学生，文章除了驴以外，还有虎、好事者这些形象，让学生根据不同形象得出不同启示。
（师板书：不同形象）
（１）虎：知己知彼，百战不殆
（２）好事者：１统治者对人才的埋没２资源的浪费
总结：可见，我们从一篇寓言里得到的道理是唯一的吗，那么我们是通过分析《黔之驴》中的哪一点得到这些启示的，（师暗示黑板上的“不同形象”）
（三）浅谈《杞人忧天》
设问：
１（《杞人忧天》告诉我们不要去为不可能发生的事担忧。这里所说的“不可能发生的事”是指什么，（生：天塌地裂）
２（古人认为不可能发生的事，在现在看来，有没有可能，（师启发学生从环保的角度来回答）
３（那么杞人的担忧在现在有没有必要了，（生：有必要）
４（是什么造成了对这则寓言的不同理解，（师启发学生从时代不同，科学进步，人们对事物的认识也会发生改变）
总结：由此可见，由于时代不同，一篇寓言的寓意也是会发展变化的，我们一定要抓住这种变化。
师板书：不同时代
（四）创新理解《伊索寓言》
２
１（展示《狐狸和葡萄》，师朗读，请学生思考其寓意，即俗话所说“吃不到葡萄说葡萄酸”。
２（请学生举出现实生活中类似的例子。（生纷纷发言，从学习，日常生活来谈）
３（可见，解读一篇寓言还可以从何入手，（生：联系现实）师板书：联系现实
４（请学生谈谈对这则寓言不同的理解。（启发学生从自我安慰的利与弊来谈）
５（由此可见，任何事情都会有好的一面也会有不好的一面，那么我们就应该学会——全面分析。
师板书：全面分析
狐狸与葡萄
在一个炎热的夏日，一只狐狸走过一个果园，他停在了一大串熟透而多汁的葡萄前。他从早上到现在一点儿东西也没吃呢～狐狸想：“我正口渴呢。”于是他后退了几步，向前一冲，跳起来，却无法够到葡萄。狐狸后退又试。一次，两次，三次，但是都没有得到葡萄。狐狸试了又试，都没有成功。最后，他决定放弃，他昂起头，边走边说：“我敢肯定它是酸的。”正要摘葡萄的孔雀说：“既然是酸的那就不吃了，”孔雀又告诉了准备摘葡萄的长颈鹿，长颈鹿没有摘，长颈鹿告诉了树上的猴子，猴子说：“我才不信呢，我种的葡萄我不知道吗，肯定是甜的，”猴子说着便摘了一串吃了起来。
３
寓意：我们要实事求是，不要因为利益的损失而欺骗自己。在经历了许多尝试而不能获得成功的时候，有些人往往故意轻视成功，以此来寻求心理安慰。
篇二：３０后作文（解读一则寓言）
朱家铺镇中心学校七年级下学期语文教案
主备人：曹美红 周 霞
篇三：材料作文
“材料作文”专题能力训练
教学目的
１．了解中考作文在“提炼材料中心”方面的要求。
２．指导学生怎样解读材料及解读思路的方法。
教学重点
解读方法的理解与训练
教学难点
思考角度的确定
教学时间 一课时
教学过程
一、引入新课
材料作文中学生解读材料时经常出现的问题
１、 跑（离）题：与材料不相关、自立门户，另起炉灶。
２、 偏题：没有抓住主要信息，解读角度偏离材料主要内涵，断章取义。
４
３、 无题：解读思路混乱，问题模糊，举棋不定，想啥写啥。
二、指导写作
１、请学生回忆、复述七年级下柳宗元的《黔之驴》说说“驴被虎吃”给你的启示，（学生说，老师补充）
Ａ、真才实学与不学无术
Ｂ、确定目标再下手
Ｃ、知己知彼才能百战百胜。
２、复习《庄子》中的《秋水》，河伯自省前后的变化给你什么启示，（学生说，老师补充）
Ａ、知错能改，善莫大焉
Ｂ、山外有山，人外有人
Ｃ、骄傲自大
３、师总结寓言材料解读的思考模式即探究材料到观点之间的思路过程及方法
人（拟人化的物）做什么、结果怎么样？
对与错、成功与失败？
原因探究？
由物及理（经验、教训、感悟、启示）
三、合作训练（完成下列材料的解读）
１、 ＰＰＴ出示材料一：
一泓山泉对岩缝中渗出的小水珠说：“小妹妹，相信自己，
５
你能把下面的岩石穿个洞。” 小水珠吃惊不已：“凭我，那怎么可能呢，”一株老树听到他们的对话，慈爱地对小水珠说：“孩子，别担心，你只要按照自己的节奏滴下去就行了”小水珠将信将疑地说：“真的这么简单，那我就试试～”
小水珠很轻松地滴着，不知过了多少年，人们惊异地发现，岩石上多了一个洞。
学生讨论：你从中读到什么，
ＰＰＴ出示思考题：
？、这一则 （类型）的材料。
？、材料中的角色有 、 、和，主要角色是 。
？、小水珠能穿石靠的是什么？（成功的原因：多角度分析）
？、“滴水穿石”给你的启示，，
师生共同探究，完成思考题
２、 ＰＰＴ出示材料二：
近日，２３岁的华裔美籍青年，林书豪，一夜之间在全世界刮起一股“林旋风”，不仅给各方创造了惊人的经济效益，而且成了美国ＮＢＡ职业男篮一颗璀璨的大明星，备受广大球迷和各种媒体的热烈追捧。但有谁曾想到，林书豪同时也是美国哈佛大学经济系在校高材生，学业优秀。在ＮＢＡ中林书豪只是一个只有１米９１身高的亚洲人，特别是林书豪刚刚还是一名默默无闻的“板凳球员”，曾被多支球队拒之门外。但即便如此，林书豪就是凭着对篮球的热爱，默默坚持，
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刻苦锻炼，储存能量，增强实力，执著前行。当机会来临时终于一鸣惊人。
摘自《体育周报》２０１２年２月２４日
学生讨论：你从中读到什么，
ＰＰＴ出示思考题：
？、这一则 （类型）的材料。
？、材料中的主要角色是。材料介绍他 （所作所为、结果）
？、林书豪一夜成名是偶然的吗，为什么，
（探究其成功的原因：多角度分析）
？、你从林书豪身上得到哪些启示，（由事及理）
师生共同探究，完成思考题
四、教师总结
１、 材料作文的“材料解读模式”（思路步骤）
了解信息－－－－－－－确定类型
找出角色－－－－－－－分析行为
探究原因－－－－－－－确定角度
由事及理－－－－－－－提炼论点
（类型—角色—角度－－论点）
２、材料作文，除了有寓言故事类、人物事迹类、还有社会现象类、漫画类等等，“横看成岭侧成峰，远近高低各不
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同”，同一则材料，可以有不同的解读角度，不管哪类材料，只有用正确的方法加以解读，把握材料的主要信息，抓住主要角度，才能提炼出符合材料的比较准确、新颖的观点，才不至于跑题、偏题、乱题。
“兵马未动，粮草先行”。准确解读材料，提炼出“论点”，就为文章“定了调”，下面的作文就有了明确的方向了。
五、整体写作
阅读下面的材料，完成问题，提炼观点，然后完成作文。
有一位登山爱好者向登山专家请教：如果我们在半山腰突然遇到大雨，怎么办，”
登山专家说：“你应该向山顶攀爬。”
“为什么不往山下跑，山顶风雨不是更大吗，”登山爱好者怀疑地问。
“往山顶走，风雨虽然大，但不足以威胁生命，如果往山下跑，却可能遇到暴发的山洪而被活活淹死。”登山专家严肃的说：“对于风雨，逃避它，只会被卷入洪流，迎向它，却能获得生存。”
其实，除了登山，人生的旅途不也是如此吗，
ＰＰＴ出示思考题：
？、这一则 （类型）的材料。
？、材料中的主要角色是。材料主要叙述。
？、专家的话“对于风雨，逃避它，只会被卷入洪流，迎
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向它，却能获得生存。”给你什么启示，
？、“其实，除了登山，人生的旅途不也是如此吗，”含义是什么，事及理）
根据以上材料，写一篇作文，不少于６００字。
五．学生写作
（由
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作文三：《寓言《鸟的评说》作文600字》11500字
寓言《鸟的评说》作文６００字
篇一：材料作文
一、材料作文如何述材阐理
写好高考材料作文的关键是在分析材料的基础上正确地立意，在立意正确的基础上合理地阐发。
如果说分析材料是侧重解决材料作文的立意问题，那么阐发材料则是侧重解决材料作文的行文问题。很多同学作文的立意是正确的，但是往往或内容不够充实，或只是罗列同类的或对立的材料构成所谓的“对比论证”，存在的主要问题就是不会阐发材料。
什么是“阐发”，简单说就是讲道理。如果把这个概念切分一下，那么，“阐”是说理，而“发”则是发挥，是“把意思或道理充分表达出来”。如何做到充分表达，主要有以下几种方法。
一是由果溯因法。
看下面这道题。
１８１４年，美国人斯蒂芬逊制造出世界上第一辆蒸汽火车，当时有人驾着它与马车赛跑，新生的火车丑陋笨重，走得很慢，漂亮的马车骄傲地跑在前面。如今２００年过去了，马车仍按原来的速度转动轮子，可火车却在飞速前进。 分析这则材料，我们不难提出“新生事物最初也许很不完美，但只要方向正确，就会不断完善，社会因此而进步”的观点。现实中，火车速度远远超过马
车是事实，是“果”，那么原因是什么呢，这是需要我们在行文中“发挥”的部分。从蒸汽车到内燃车再到电力火车、磁悬浮列车，显然，科技进步是火车速度不断提高的原因，这是我们在行文时必须挖掘并指出的，这就是“由果溯因”的阐发方法。
二是类比转化法。
这是当材料说的是虚拟故事（如寓言）或自然现象时通过类比联想去联系与
之在本质上有相似关系的社会现象，从而确立文章主旨的方法。如“树木、森林、气候”这个命题，首先是明白在自然界存在着当树木形成森林，森林就会影响气候的现象；其次是类比，树木和森林的关系实质上是个体和集体（或整
体）的关系，这样“气候”就可以类比为一个集体乃至社会的风气。在此基础上就可以确立文章主旨了。
下面这篇《鸟的评说》就很好的运用了类比转化法。其材料及要求是—— 阅读下面一则寓言，根据要求作文。
麻雀说燕子／是怕冷的懦夫／燕子说黄鹂／徒有一身美丽的装束／黄鹂说百灵／声音悦耳动机不纯／百灵说最无原则的／要算那鹦鹉／鹦鹉说喜鹊／生就一副奴颜媚骨／喜鹊说苍鹰好高骛远／苍鹰说麻雀寸光鼠目？？
联系实际，自选角度，自拟题目，写一篇不少于８００字的议论文。
【例文】
鸟的评说
我很喜欢《鸟的评说》这则寓言，它寓意深刻，借“鸟语”讽喻了一些自我感觉良好而专事指责、挑剔别人缺点的“鸟人”。
我很欣赏一句古诗：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”它的神韵当属“输”、“逊”，道出了各自的短处，又赞颂了各自的长处“雪白梅香”。尺有所短，寸有所长，鸟儿们各有优缺点，世界的万事万物何尝不是如此呢？
松树潇洒挺拔，四季长青，却开不出美丽的花朵，牡丹天香国色，花中皇后，却不能四季长青；荷花娇艳欲滴，亭亭玉立，却不能种在陆地，昙花清新淡雅，超凡脱俗，却不能延长花期？？正因为如此，我们才取松树的四季长青喻生命的永恒，取牡丹的天香国色喻华贵雍容，取荷花的生长环境喻出污泥而不染，取昙花一现喻瞬间的辉煌。这就是取长去短，物尽其用，善于发现别人的闪光点，这比鸟儿们的互相挑剔岂不好得多？
自然界如此，人类社会亦然，被誉为科学泰斗的牛顿晚年却信奉神学，无产阶级革命理论的创始人马克思，在军事研究上又不及恩格斯。我们周围不也如此吗，张三学习成绩优异，可体育很糟，李四作文屡屡获奖，可数学不及格？？凡此种种足以说明“金无足赤，人无完人”的道理，这也是寓言所揭示的寓意。申明此理并不是为了以此作为原谅自己缺点的挡箭牌，而是为了发现别人的闪光点，从而取长补短。有了这种态度，对自己的长处才不会自骄自傲，
对别人的短处才不会指手画脚；有了这种态度，我们才能学长补短，不断地充实、丰富自己，以便使金渐渐足赤，使人渐渐完美。
总之，尺有所短，寸有所长，要善于发现别人的闪光点，要严于律己，宽
以待人，互相取长补短。这样人才会健康成长，集体才会团结向上，国家才会日益发展，社会才会飞速前进！
本文作者透析材料，深解题意，开门见山显露观点。作者巧妙地用一句古诗，恰到好处地证明“尺有所短，寸有所长”的道理。
本文第三、四段写得精彩，作者由鸟及花木，用类比法进一步扣题——善于发现别人的闪光点，物尽其用。接下来一句过渡，“自然界如此，人类社会亦然”。由远及近扩展到人类社会，扩展到身边周围，例证恰切，有针对性和说服力。例证后作者又作了简短中肯的分析，深化了全文的思想内容，指明了如何解决问题，这是难能可贵的。总之，阐发极其充分。
三是定向述例法。
一般来说，议论文写作常常需要事实论证，故离不开必要的叙述。但是议论
文的事例叙述与记叙文的事实叙述是不同的。后者力求具体、生动，而前者是为证明论点服务的，叙述力求简明，指向则必须明确——与证明论点无关的皆可从略，与证明论点有关的不妨展开。这个原则我们可以称之为定向述例法。下面我们以２００９年安徽一篇优秀考场作文（片断）为例来作说明，
安徽卷作文题：阅读下面的文字，根据要求作文。
“弯道超越”本是赛车运动中的一个常见用语，意思是指车手利用弯道超越对手。弯道是每个车手都必须面对的。相对于直道而言，弯道上困难大，变数多。过弯道时，原来领先的车手可能因为弯道而落后，而本来落后的车手也可能利用弯道超越对手。现在，这一用语已被赋予了新的内涵，并被广泛借用到政治、经济和社会生活的诸多方面。其中的“弯道”一般被理解为社会进程中的某些变化期或人生道路上的一些关键点。这种特殊的阶段充满了各种变化的因素，极富风险与挑战，更蕴含着超越对手、超越自我的种种机遇。
上面的文字，引发了你怎样的联想或感悟？请根据你的联想或感悟写一篇文章，不少于８００字。
【例文】
不朽的昭君（片断）
当别人还在家中研习女红的时候，你已拐出了人生第一个弯道：登上雕花龙凤船，入长江，逆汉水，过秦岭来到长安。
当别人争先贿赂画工毛延寿时，你已拐出了人生第二个弯道：绝不贿赂画工，保持自己特立独行的禀性。尽管画布上的你平添了几颗黑痣。
面对和亲，当后宫嫔妃争着躲避时，你又一次拐出了人生第三个弯道：挺身而出，甘愿当和亲的使者。
三个弯道，你已将同时期，同时代的女子远远地甩在了身后；
三个弯道，你的人生已达到了新的境界。
别长安，出潼关，渡黄河，过雁门，不知不觉，浩浩荡荡的和亲队伍已驶过了塞外。凛冽的寒风吹乱了你的秀发，更吹乱了你绵长的思绪。抱起心爱的琵琶，一曲思念，离别之歌悠远响起。大雁低飞，聆听你的心语；明月高照，欢送你的离去。诗人用“千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论”来写你。我想你不会是这样的，除去淡淡的离别之苦，更多的则是会心一笑，因为你看到了“城门晏闭，牛马布野，三世无犬吠之警，黎庶忘干戈之役”的场景。
？？
昭君，你用智慧拐好了自己人生，更拐好了大汉近半个世纪的和平安宁。 美哉，那绝世的容貌；壮哉，那柔弱的双肩竟能扛住一个王朝的兴旺。 ？？
说句实话，昭君出塞的故事人们耳熟能详，选择它为事例来论证“弯道超越”是比较冒险的，弄不好给人事例陈旧感。这位考生的成功之处就在于叙述事例时指向性非常明确，始终扣住昭君在人生“弯道”时的选择，最后归结为她是运用智慧实现了“超越”。一方面语言简明，另一方面又“把意思或道理充
分表达出来”，符合材料阐发的要求。
上面介绍的三种阐发方法，“由果溯因”侧重在开掘，“类比转化”是力求拓展，而“定向述例”则既是阐发的原则，也是阐发的技巧。好的文章开掘既深，拓展又广，中学生朋友或许很难一下子做到深刻和广博，但是在阐发材料时努力做到上述几点，却
非一步登天的难事，如果做得比较好，就为作文的成功奠定了坚固的基础。
二、材料作文审题立意 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于８００字的文章。
“苹果”之父史蒂夫？乔布斯说：“我愿意用我所有的科技去换取和苏格拉底相处的一个下午。”
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定标题，确定文体；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
借用名人名言、格言警句或“有人说？？”等说法作为作文的材料，是近年新材料作文比较流行的样式，其类型大致包括单则或多则名言警句（看法）或“叙事＋看法”等。
读书的意义何在，读书养性，改变人的内心世界，帮助我们发现前方，引导人走向前方。一个不读书的人，是没有将来甚至现在和过去的。阅读是一种优雅的姿态，天堂是一座图书馆，一本好书就是一轮太阳，照亮黑暗。演说最后的赠语：未经凝视的世界是毫无意义的，甚是美感。显然此语由苏格拉底“未进省察的人生是毫无意义”而来，却因“凝视”一词的形象感而动人。与之相比，“漠视”、“无视”、“扫视”、“轻视”、”忽视”、“仰视”、“俯视”、“藐视”等等，全都黯然无光。（曹文轩）他认为，作文写不好，一个很重要的原因就在于你没有学会耐心地凝视这个世界。这个世界是需要凝视的，我们人都有一双眼睛，这双眼睛其
实一辈子就是两个基本动作，一个叫“扫视”，即“宏观”，还有一个叫“凝视”，即“微观”，无非就是这两个动作，我们为什么写不好作文呢，大部分人只完成了第一个动作，却没有很好地完成第二个动作。对写好文章来说，第二个动作才是最重要的。
篇二：高考材料作文
高考材料作文
第一部分、给材料作文
给材料作文，指命题者为写作者提供一定的材料（包括文字或其它的语言形式），要求写作者按照材料的内涵来立意作文。所给的材料主要有以下若干种：
一、提供一则材料
， 叙述一件较为完整的事情；
， 引述一个完整的故事；
， 引用一段新闻报道或消息；
， 与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句（一句一段或几句几段）；
， 一段主题鲜明、道理深刻的论述；
， 一段或几段突出一个中心的抒情性文字；
二、提供两则或几则材料
三、寓意性的材料
四、 图标漫画材料： 揭露社会生活中某一丑陋现象的一副或几副组合而成的漫画？？
材料作文的试题，一般包括两部分，一部分是材料，另一部分是写作要求。写作要求或以提示语出现，或另列出“要求”、“注意”。
写好给材料作文必须读懂材料。既然给材料作文的材料本身包含着深刻道理，并“成为写作者的立意指向”，那么读懂材料就是写好作文的关键，审题变为审材料。一般来说，材料的文字表面并不难懂，问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理是什么，继而确定自己对这个道理的正确态度。
第二部分、材料作文审题立意
审题就是分析审察一则材料所表现出来的主旨、意图和角度。由于材料本身的意思是由阅读者本人领会出来的、所以就会造成理解上的多样性。这个多样性，只要符合材料的题旨、命题者的意图是允许存在的。
第一，把握题旨。
题旨包括主题（当然也有意图）。材料本身是松散的、不紧凑的，要提炼主题。提炼主题离不开原材料，要把原材料中那些有用的、精华的东西提炼出来，这些有用的、精华的东西就是主题。所以说，主题是内在的，不是游离于材料之外的东西，不是随心所欲地可以判定、人为地“贴”上去的东西，也不是单纯地“主观意念”的产物。主题是对全部材料的思想意义的高度概括，是对材料的内涵及本质的正确开掘。材料对主题的确立有着客观的、不容更移的“制约性”。如下列一则材料：
三位年轻的海军新闻工作者在北京进行了一次特别采访，题目是：中国人，你还记得“甲午”吗，
一位来自佳木斯的三十多岁的东北汉子愣愣地问：“‘甲午’是个啥，”给他解释后，他说：“现在都兴公历了，连俺屯子里的庄稼人都不看皇历了，谁还弄得清什么‘甲午’～”。
从上海来京旅游的林小姐说：“甲午战争我是晓得的。好像是在初中学过的吧。
林则徐这个海军司令没当好，让日本人打沉了好多条船，不过他禁烟还是有功的。”
一位在颐和园北窗门外卖各种纪念章的中年人说：“那是多少年前的事了，知道了也没用。打仗是当兵的事，做生意就是多赚点少赔点。”
人们几乎对此问题都感到意外。
在分析这则材料题旨的时候，首先要明白三个人各谈了什么内容。第一个人把甲午只看作是纪年的一个标志。第二个人把甲午战争与鸦片战争混为一谈。第三个人对甲午印象模糊，认为它不关自己的事。这三点内容是材料本身提供的，一般能够说出。但仅仅做到这一步还是不够的，还应该归纳三个人谈话的共同点，即这三个人或不知道甲午战争，或印象模糊，反应冷淡。由此结论再引导学生作一系列的思考：作为一个中国人该不该忘记甲午战争，该不该忘记邓世昌与侵略者浴血奋战的民族气节，该不该进行中国近代革命史的教育？？通过这些思考，学生就会产生共识。
那么再进一步从反面发问，对甲午战争一无所知的青年人，能有历史的责任感、使命感吗，通过一层层深入的分析，对材料的题旨就明了了，认识也深刻了，写起作文来也就不会偏题甚至离题。
一般性材料的题旨和意图是比较容易分辨的，而寓义性材料的题旨和意图却不那么容易分辨，因为它的题旨和意图是隐含的、不外露的，只有更深一层地理解分析它的寓义，才能正确地把握题旨和意图。如１９９５年高考作文《鸟的评说》（原材料略）。这则材料就属于寓义性材料。从材料本身来看，是说麻雀鄙视燕子，燕子鄙视黄鹂，又鄙视黄鹂？？鸟们唇枪舌战，互相攻击、诋毁，都恰如其分地指出了对方所谓的“缺点”。在引导学生分析的时候，仅仅看到这点还是不够的，还应该进一步分析形成这种现象的原因，即鸟们不懂“尺有所短，寸有所长”“金无足赤，人无完人”的道理，更不懂“众口铄金，积毁销骨”的古训。然后把现实生活中的人与之比较，这样就会发现，两者之间有许多共同点，这个共同点，就是作文的依据和基础。”
《鸟的评说》的寓义还比较容易把握，而下面这则《狂泉》却不是那么容易把握的。
从前有个国家，境内有一眼泉水，名曰“狂泉”。国内的人吃狂泉的水，没有一个不发狂的。只有国王不吃狂泉的水，没发狂，言行举止都很正常。
可是，发狂的人认为国王没有发狂是得了发狂病。于是，大家商量，一定要为国王治发狂病。他们冲进王宫，把国王捉住，摁
倒在地，用艾火烧，用银针刺。国王受不了痛苦的折磨，只好到狂泉舀了一瓢水喝下去。国王刚喝下狂泉里的水，便发狂了。 于是，这个国家君臣上下没有一个不发狂的。大家手舞足蹈，十分高兴。 对这则材料、该先读懂它的意思（再用简洁的语言把它表述出来。它的意思是：国人因饮“狂泉”而发狂。又迫使国王发狂。然后再作进一步的分析，国人发狂是不正常的行为，但他们并没有意识到，自己不正常，反而把国王的正常认为是反常。由此概括它表现出来的一般意义，即不正常的东西如果成为一股潮流就会改变一切。再深一步分析，就会发现要使行为正常、不畸形，只要意志坚定，远离畸形，那么被同化的危险性就小些。那精神畸形呢，它如果形成一股强大的习惯势力，就具有惊人的同化作用。它会从思想上、精神上改变人、改变社会，使社会步入不正常的轨道。可见，指导思想上的失误，往往会造成重大的损失。从这个意义上来讲“**”“**”给我们的教训是深刻的。因此，我们应对这种畸形思想进行持久的、不折不扣的斗争。
首先必须读懂材料，正确理解材料的主旨，从总体上把握材料的精髓，才能进入写作程序。切不可断章取义，执其一端，或把枝叶当主干，或只见树木不见森林，造成审题失误，导致行文偏离题意或完全脱题。
如１９９５年的高考题，所给材料为寓言诗《鸟的评说》，大作文要求写议论文。阅读寓言诗《鸟的评说》，完成３２、３３题。
麻雀说燕子
是怕冷的懦夫
燕子说黄鹂
徒有一身美丽的装束
黄鹂说百灵
声音悦耳动机不纯
百灵说最无原则的
要算那鹦鹉
鹦鹉说喜鹊
生就一副奴颜媚骨
喜鹊说苍鹰好高骛远
苍鹰说麻雀寸光鼠目
??
３２．任选诗中的两种鸟，展开想象，以《××与××的对话》为题（例如《麻雀与燕子的对话》、《黄鹂与鹦鹉的对话》等），写一个２００字左右的对话片断。（２０分） 要求：？对话与《鸟的评说》内容有关，并据此展开想象。
？用对话方式写，不要用概述和转述方式写，不要写成独白或诗歌。 ？想象合理，对话内容围绕一个中心。
？可适当描写鸟对话时的神态、心理、动作和口气等。
？语言流畅，描写生动，卷面整洁。
３３．根据《鸟的评说》，自选角度，自拟题目，联系生活实际，展开议论，写一篇不少于６００字的议论文。（４０分）
有些考生在分析材料时，没有从整体上理解诗歌的寓意，抓住片言只语便匆匆下笔，得出了“鼠目寸光与现实主义”，“要纠正‘踢皮球’现象”之类严重偏离材料主旨的中心，或写出了：“燕子最美、要保护鸟类”之类完全脱离题意的文字。这类作文，无论其内容如何充实，结构如何完整，语言如何规范，根据评分标准，只能判为四类卷。
根据材料中心准确立意，是考生语文综合素质的体现。“读懂”材料是给材料作文的写作前提。一定要全面材料，分清主次，抓住精髓，多角度联想，选准最角度，确立中心后，方可动笔。
第二，明确角度。
角度即材料表现出来的看问题的出发点。在不同的材料中，角度有时表现为材料所涉及的不同对象，有时表现为联系实际的立足点？？有的材料只有一个角度，有的却有两个或两个以上的角度。我们要选取那些最能表现题旨的角度。如下列一则材料：
武汉市东湖之滨的珞珈（ｌｕòｊｉā）山，是武汉大学的所在地。山上有闻名遐迩的樱花园。每年的樱花时节，流光溢彩，游人如织。于是，总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念。一次，一位在武汉留学的韩国青年见此大为不解，她对她的导师说：“他们为什么要穿着和服去照相呢，我们韩国也有樱花，但从没有人穿着和服去同樱花照相。”她的导师苦笑了一下，无言以对。
这则材料从导师的“苦笑”“无言以对”来看，表现了导师对那些穿着和服照相的青年人的不满和鄙视。导师的心声体现了命题
者的意图，也体现了材料的主旨，即批评那些穿和服照相的中国青年，批评他们崇洋媚外，民族尊严沦落，国家观念淡薄。
这则材料所涉及的对象有四个：一是游人，二是中国青年，三是韩国青年，四是导师。这四个对象表现为材料的四个角度。而最能表现题旨和意图的是第二和第四角度。在第二和第四个角度中，假如从反面立意，指出“苦笑”是思想封闭的表现，由此而论证中
国要走向世界，要增进各国人民的友谊，就必须解放思想。这个文意，虽然新，但不符合材料的题旨和命题者的意图。所以，在平时的作文训练中，我们应当引导学生正确把握角度与题旨的关系。如果一味求新，“反弹琵琶”，只会曲解原材料的意思。
第三， 透过现象看到本质。
有一则材料：某省一扶贫工作团，做了件扶贫实事，向某个贫困山区赠送了一批优良种羊。几个月后去了解情况，村民们说，羊肉的味道很好，请再送些来。对这则材料，如果仅理解为山区村民好吃懒做，或者扶贫工作流于形式等，都是较为肤浅的。通过分析，这则材料揭示的本质是：山区贫的“根子”在村民观念落后，素质不高；而扶贫工作团没有看到这一点，治标不治本，其结果肯定是无效的。这样就可以得出“人的素质是第一位的”，“标本兼治，双管齐下”等立意与命题了。
第四，材料的使用。
试题是提供的材料，文章的中心、观点、论证都是由材料生发
而来的。写议论文，切忌开头不引述材料，其他文体也不能整篇脱开材料。开头不引述材料而在论证过程中使用，就把材料当成了论据，使读者（评卷人）不明白你的中心是根据什么提出来的；如果整篇文章不见所给材料，你的作文与试题提供的材料和写作要求则无法直接联系起来，使人产生一种另起炉灶的感觉。因此，材料作文一定要正确使用材料，议论文一开头即要引述材料，论证时还要回扣材料。也不可在文章一开头即用“读了这则材料”、“看了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述，把作文写一般的回答问题等同起来，离开试卷即不知“这”为何云。这种为答题而作文的作法是比较普遍的毛病，为材料作文之一大忌。
第三部分、材料作文分析
根据下面一则材料，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。
许多人喝同一口井水，只是有的人用金杯玉盏盛着喝，有的人用瓷碗泥杯盛着喝，有的人干脆用手捧着喝。于是用金玉之人觉得自己富贵了许多，而用泥瓷之人则觉得自己贫贱了许多，只有那个用手捧水喝的人才痛快地说了一声：“好解渴呀～”生活的本质是，你喝的是水，而不是盛水的杯，真正的高贵是你喝上了更甘甜的水，而不是举起了华贵的杯。 分析材料：三种人喝水的不同方式实质上代表了对待生活的三种不同态度。前两种人都未能看到生活（生命、人生）的本质，都不懂得生命的真正价值和意义所在。他们把注意力放在物质财富的多寡和荣誉名声的得失上，或富贵骄人，或贫贱羞人。前者为富不仁，后者人穷志短；前者
得到的只是虚幻的满足，后者则陷入无谓的烦恼中；前者如葛朗台，后者路瓦栽夫人。名缰利绳，戕害灵魂，追名逐利，心劳日拙。只有那个（本文来自：ＷｗＷ．ＢｄｆｑＹ．Ｃｏｍ 千叶帆文摘：寓言《鸟的评说》作文６００字）用手捧水喝的人，才痛快地说了声：“好解渴呀～”因为他关注的是“甘甜的水”而不是“盛水的杯”，他才真正享受到生命的乐趣和人生的幸福。
审题立意：在分析材料的基础上，紧扣材料寓意，确定论述范围和中心：“富”不能证明“贵”，“贫”并不代表“贱”；贫富之别不是人生幸福与否的分水岭，而贵贱之分则取决于有无高尚的灵魂。生活的本质是劳动和创造，真正的高贵在于精神和人格，人生的幸福在于拥有真纯和美德。热中于功名利禄，满足于蝇营狗苟会越来越丧失人的本性，越来越远离生活的本质。
联系实际：古代——孟子：“富贵不能淫，贫贱不能移。”孔子：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”庄子：“以瓦注者巧，以钩注者
惮，以黄金注者昏。其巧一也，而有所矜，则重外也。”“浮游于万物之祖，物物而不物于物，则胡可得而累耶，”“采菊东篱下，悠然见南山”的陶渊明，“淡泊以明志，宁静以致远”的诸葛亮，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的李白，“不以物喜，不以己悲”的范仲淹。现代——喝水好像不是为了解渴，而是为了炫耀华贵的杯；衣食住行好像不是为人们的生存服务，而成了人们追求的目标本身。由于市场经济大潮的冲击，喧嚣浮躁、贪
慕虚名的风气弥漫一时。产品讲究包装，穿衣讲究品牌，吃饭讲究档次，总之，实质不如表象，形式大于内容，物质重于泰山，精神轻于鸿毛。
材料作文解析：
一位富商，临终前，见窗外的市民广场上有一群孩子在捉蜻蜓，就对他四个未成年的儿子说，你们到那儿给我捉几只蜻蜓来，我有许多年没见过蜻蜓了。四个孩子飞速下楼，来到了广场。不一会儿，大儿子就带了一只蜻蜓上来。富商问，怎么这么快就捉来了一只，大儿子说，我是用你刚才送给我的那辆遥控赛车换的。又过了一会儿，二儿子也上来了，他带来了两只蜻蜓。二儿子说，我把遥控赛车租给了一位想开赛车的小朋友，他给了我三分钱，我只用两分钱向另一位有蜻蜓的小朋友租来的。爸，你看这是那多出来的一分钱。富商微笑着点点头。
不久，老三也上来了，他带来了十只蜻蜓。三儿子说，我把遥控赛车在广场上举起来，问：谁愿玩赛车，愿玩的只需交一只蜻蜓就可以了。富商拍了拍三儿子的头。
最后到来的是老四。他满头大汗，两手空空，衣服上沾满尘土。富商问：孩子，你怎么搞的，四儿子说，我捉了半天，也没捉到一只，就在地上玩赛车，要不是哥哥们都上来了，说不定我的赛车能撞上一只落在地上的蜻蜓呢。富商笑了，把儿子搂在了怀里。
请认真阅读上则材料，联系实际，选取一个角度，自行立意，写一篇１０００字左右的文章，文体不限，题目自拟，不要写成诗歌。
［思路引导］
从材料看，富商让孩子捉蜻蜓的目的就是在他临终前能够享受到和人们一样的快乐，那就是见一见自己许多年没有见到的蜻蜓，这是对生命多么深切的眷恋啊～作为儿子，不管采取什么手段，只要能给临终的爸爸带来蜻蜓，带来快乐即可。所以，前三个儿子，虽然不是捉，是换、租、拍卖，但目的达到了，就没什么可责备的。那么，是不是四儿子没有捉到一只蜻蜓，爸爸就不高兴啦，也不是的，材料上说：“富商笑了，把儿子搂在了怀里。”说明，四儿子同样给富商带来了快乐，这个时候，蜻蜓的有无就显得不重要了，关键是那充满童趣的过程，给他们自己，也同时给临终的父亲带来无上的快乐。
所以，我们审读材料，一定要整体把握材料的中心内涵，不能只抓住只言片语。像这则材料，如果只抓住前三个儿子聪明，有商品交换意识，或者是提高效率，会动脑筋，讲方法，具有创新意识，这正是现代人所应具备的，而老四死脑筋，不会变通一下方法，是思想传统、守旧、低效率的表现；或者肯定老四诚恳认真的态度，否定前三个儿子投机取巧、不劳而获的态度等，这恐怕就偏题了，因为富商毕竟不是给儿子们出一道智商测验题，或者品德考察题。临死的人了，不就是希望儿子们快乐地活着，而自己临终前也想得到和平常人一样的快乐吗，
至于如何立意，可以多角度，但无论从哪个角度立意，对材料一定要整体把握，材料“快乐”的中心内涵不能丢掉。比如我们
可以立意为“快乐在于行动的过程中”。 有了观点，就在脑子里问自己为什么———为什么快乐在于行动的过程中呢，材料是一个方面，可以作为一个方面的论据。一个富商，生前为生意日夜奔忙，很有可能没
篇三：议论文例文
麻雀说燕子／是怕冷的懦夫／燕子说黄鹂／徒有一身美丽的装束／黄鹂说百灵／声音悦耳动机不纯／百灵说最无原则的／要算那鹦鹉／鹦鹉说喜鹊／生就一副奴颜媚骨／喜鹊说苍鹰好高务远／苍鹰说麻雀寸光鼠目
根据《鸟的评说》，自选角度，自拟题目，联系生活实际，展开议论，写一篇不少于６００字的议论文。
请认真读读下面这篇满分作文，讨论一下这篇议论文的结构特点 由《鸟的评说》想到的
（１）麻雀讥笑燕子怕冷，燕子就笑黄鹂虚有其表；百灵鸟歌声悦耳动听，却被黄鹂说成动机不纯，鹦鹉学人说话，却被百灵嘲笑为无原则的家伙（２）寓言诗《鸟的评说》，引起我们的深思，嫉妒而不正视别人的优点，是我们成长发展的大敌，要取得成功，必须虚怀若谷，博采众长。
（３）虚怀若谷，是人高尚情操的表现，也只有具备了这一点，才是健康的品格。
（４）三国周瑜，年少有为、才智过人，可堪称一代儒将。（５）可是面对足智多谋“运筹帷幄决胜千里之外”的诸葛孔明，周瑜
不是向他学习，而是嫉妒诸葛亮的才华，不肯承认诸葛亮比自己棋高一着的事实，反而发出“既生瑜，何生亮”的感叹，最终忧郁而死。（６）这一史实说明了嫉妒的危害，它就象绊脚石，阻碍了我们发展，使我们不能清醒的认识自己的缺点，更不利于健康品德的形成。
（７）一个人如是，一个国家也如是，想要发展，必须博采各国之长，正视自己的不足。（８）历史给我们的教训是深刻的。（９）十年浩劫结束，**领导人民 拨乱反正，提出改革开放，发展生产力，吸收外国先进经验的政策，使神州大地再次呈现出勃勃生机，这不是承认别人的优点，虚心学习，不嫉妒的结果吗，（１０）两者比较，道理昭然若揭。
（１１）“海纳百川有容乃大”（１２）作为青少年，我们应当不嫉妒别人的优点和成功，而应当虚心向别人学习，靠自己的努力创一番天地，作为发展中国家的中国，在商品经济的大潮里，我们的经验还很不足，必须向外国吸收成功的经验，这才是明智的做法。
这篇文章的示范性，可模仿性极强。
整篇文章，四段，十二句。首段引入材料，提出中心论点，结尾收拢和照应，中间两段论证，正反对比，每一段又由“立――摆――议”三层组成。一篇满分作文１２句话搞掂，看来，写议论文并不难。
我 们如果掌握了这些基本要素，掌握了这一常规写法，我们写
议论文就不会摸不着边际无从下手了。如果我们在通过反复练习，加强材料的积累，培养正确的思维方 法，写出好的议论文是轻而易举的事。也许这时，我们也就可以抛开所谓的模式，由必然王国进入自由王国，拿个满分也并非难事～
作文四：《《伊索寓言》读后感作文600字》800字
《伊索寓言》读后感作文６００字
ｓｔｙｌｅ＝“ｔｅｘｔ－ａｌｉｇｎ： ｃｅｎｔｅｒ；”＞ 《伊索寓言》读后感作文６００字三 《伊索寓言》中有这样一则故事，狐狸想摘葡萄吃，却摘不到，于是就说：“这葡萄是酸的。”伊索老先生是想籍此告诉读者们，做人不能虚伪，不能随便找借口，实际上，这是种十分健康的对待生活的态度－－－－－－－乐观。可以说狐狸是虚伪但也是乐观的，可惜伊索只看到了前者而忽略了后者。
生命就像一条大河，时而宁静，时而疯狂，三十年河东，三十年河西，没有人的一生会是一马平川，沉沉浮浮，潮起潮落是难免的。如果每件事都较真，每次失败都失落，那人类不早就气死了？乐观实际上就是一种豁达，对万事的包容。
豁达是什么？是韩魏公在小吏大破绝世珍宝后只淡淡地说句“物破自有时”；是一空大师在发现心爱的兰花因为弟子照顾不周而死时只淡淡地说句“我不是为赌气才种兰花的”；是齐恒公不计管仲追杀自己的前嫌依旧将相位叫于管仲。最终，韩魏公千古传颂；一空大师流芳百世；齐恒公一代霸主。美好的结局源于良好的心态。
同样地，想要让自己永远快乐，豁达依旧重要。千万别以为事事较真是一种认真的表现，有时候，适当地丢下思想包袱也很关键，周瑜因为无法忍受诸葛亮而活活气死，项羽也因无法看透“留得青山在”的道理而在乌江留下遗憾。快乐意味着没有烦恼，没有烦恼意味着不在意烦恼，不在意烦恼意味着豁达的人生态度。
遇到困难时，要认为这是成功之母；遇到绊脚石时，要认为这是在磨砺自己；遇到伤心事时，要认为这是在让自己成长，这样生活才能有滋有味，离郁闷远远地，生活是用来享受的，这就是快乐的秘诀。要想快乐，就得豁达、乐观地看待人生，不要为烦恼而烦恼，要为生活而快乐。上帝让我们来到这个世界，不就是让我们多看看、多听听吗？要想快乐，还得把烦恼抛在脑后，坚信明天回更好！
朋友，您快乐吗？如果不快乐，请换一种眼光看人生，相信我，快乐其实就在我们身边。
本文由首发，
作文五：《《伊索寓言》读后感作文600字》3000字
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《伊索寓言》读后感作文６００字
《伊索寓言》通过简短的小寓言故事来体现日常生活中那些不为我们察觉的真理，这些小故事各具魅力，言简意赅，平易近人。下面是留学网小编为您整理的《伊索寓言》读后感作文６００字，供您参考～
《伊索寓言》读后感作文６００字一 古希腊所有寓言家都像是天上闪闪耀眼的星星一样绚丽夺目。其中有一颗最璀璨夺目的恒星，它有着美丽的散发着银白色的闪耀光环。那就是在寓言界，享有一定高级待遇的伊索。他为我们钻刻了一本呕心沥血的《伊索寓言》。
它，名声远扬；它，教育我们；它，是个有史以来第一本让我感到与众不同的书。我喜爱它，它就像我的一个无声老师；它更像我的一个要好的朋友；它就是一处我随时随地想回就回的故地。
《伊索寓言》这本书，很多人都看过，很多人都知道它。对它都有千篇一律地看法：“它像一个巨大的百宝袋，装着许许多多含义深刻的道理，让人去领悟，让人去思考，让人们明白这些道理。”一开始接触到这本书我也这样认为，但是多看了几遍之后，我产生了不一样的看法，有了不同的理解。
这就是我总结下来的重要几点：
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伊索把这本书里的故事写得这样的生动，形象，是因为他写得就是自己亲身所经历过的事情，或者发生在他身边的事情。而那些道理也不是简简单单就能感悟出来的，而是要经过反反复复的思考，深入的理解。从中就告诉我们两点知识：一．阅读：阅读要反反复复地读文章，理解意思。慢慢融入、深入故事，把自己就想成是故事中的其中的一个重要的主人公，在脑海中细细地品味，这样的话，阅读的正确率就会明显的提高，考试时就会应变自如。二．写作：要写真事，联通阅读的方法先看作文书，在吸取作文中的好词好句，恰当的在作文中适当的地方借鉴、贯通过去。让自己的作文给予读者一种生动的，精彩的，流连忘返的感觉，深刻地记住你的文章，而不是给人一种枯燥乏味的感觉，一看就忘。
伊索既然把这些道理都深深地记录在书里了，也一定是有目的的：“让你好好体会地这本书，用聪明的大脑深刻的记住那些书中提到过的道理。”假如有一天你遇到了一些从未碰到过的难题，解决不了。说不定你一拍脑门，就想起了《伊索寓言》中的方法：该用怎样的态度，怎样的精神，怎样的方法解决它。这样再大的难题在你眼中也是一点鸡毛蒜皮的小事。可以不用绞尽脑汁，也不用死脑细胞，不用费吹灰之力快速地就解决了。
伊索这本书写出来是用来教育人的，什么别忘恩负义，别得寸进尺等等道理，都离不开这个教育人这个主题。学习
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想要教育人，想要更有礼仪，更有道德的人先看看这本书吧，这样就会有很大进步。
我读了它学会了许多的道理，悟出了与众不同的理解，相信你也会有收获。收获可大可小，不要轻易气馁，也不要随便放弃，相信总有一天，你也会开创一个只属于自己的新天地，新生活！
《伊索寓言》读后感作文６００字二 今天，我读了《伊索寓言》这本书，觉得我受益匪浅。
《伊索寓言》是外国的伊索编著的，他以动物为角色，以一个个精美的小故事来告诉人们一个个人生的道理。里面收集了一百多个生动有趣的故事，我觉得本书不仅故事有趣，还能提高我们的智慧。“一天一篇童话，一天一点智慧。”不错，伊索先生将深刻的人生道理寓于浅显的故事中，让我们在轻松中增长智慧。这本书教会了我们不要自私，不要虚荣，不要瞧不起别人。我相信，这其中的故事，就算很久以后我仍然会记忆犹新的。
书中有一篇《乌龟和老鹰》故事，通过一只乌龟非要老鹰教它飞翔，结果从高空中落下来从而摔死的悲剧告诉我们：任何事情都有自己的规律性，决不可违背这个规律。而《狐狸和山羊的故事》，它讲述的是掉在井裏的狐狸哄骗山羊下井，然後踩着山羊背跳出了井底，却又扔下山羊自顾自走了的故事。它告诉人们：做好事也要看对象，以免上当受
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骗。
世界上各种人的缺点，优点都在此书中一一展现了，如果世界上没有坏人，那也就不会有好人。《伊索寓言》让我的品质，道德方面都得到了升华。里面的故事生动有趣，以第一第二人称的叙述法，将枯燥无味的字串成一个个育人的小故事，让人有一种耳目一新的感觉，我觉得《伊索寓言》真的是一本值得小朋友慢慢品位的好书。
《伊索寓言》读后感作文６００字三 《伊索寓言》中有这样一则故事，狐狸想摘葡萄吃，却摘不到，于是就说：“这葡萄是酸的。”伊索老先生是想籍此告诉读者们，做人不能虚伪，不能随便找借口，实际上，这是种十分健康的对待生活的态度－－－－－－－乐观。可以说狐狸是虚伪但也是乐观的，可惜伊索只看到了前者而忽略了后者。
生命就像一条大河，时而宁静，时而疯狂，三十年河东，三十年河西，没有人的一生会是一马平川，沉沉浮浮，潮起潮落是难免的。如果每件事都较真，每次失败都失落，那人类不早就气死了？乐观实际上就是一种豁达，对万事的包容。
豁达是什么？是韩魏公在小吏大破绝世珍宝后只淡淡地说句“物破自有时”；是一空大师在发现心爱的兰花因为弟子照顾不周而死时只淡淡地说句“我不是为赌气才种兰花的”；是齐恒公不计管仲追杀自己的前嫌依旧将相位叫于管仲。最终，韩魏公千古传颂；一空大师流芳百世；齐恒公一代
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霸主。美好的结局源于良好的心态。
同样地，想要让自己永远快乐，豁达依旧重要。千万别以为事事较真是一种认真的表现，有时候，适当地丢下思想包袱也很关键，周瑜因为无法忍受诸葛亮而活活气死，项羽也因无法看透“留得青山在”的道理而在乌江留下遗憾。快乐意味着没有烦恼，没有烦恼意味着不在意烦恼，不在意烦恼意味着豁达的人生态度。
遇到困难时，要认为这是成功之母；遇到绊脚石时，要认为这是在磨砺自己；遇到伤心事时，要认为这是在让自己成长，这样生活才能有滋有味，离郁闷远远地，生活是用来享受的，这就是快乐的秘诀。要想快乐，就得豁达、乐观地看待人生，不要为烦恼而烦恼，要为生活而快乐。上帝让我们来到这个世界，不就是让我们多看看、多听听吗？要想快乐，还得把烦恼抛在脑后，坚信明天回更好！
朋友，您快乐吗？如果不快乐，请换一种眼光看人生，相信我，快乐其实就在我们身边。
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作文六：《寓言故事作文 500字600字》700字
寓言故事作文 ５００字６００字 作文网
以前有一只可爱的小鸡，名叫兮兮，主人特别喜欢她。
一天它生了一个蛋，它便＆ｌｄｑｕｏ；喔喔喔喔＆ｒｄｑｕｏ；地叫了起来，主人见了笑开了花，顺手拿走了蛋，并抓了一把米给它吃。
隔了几天，兮兮又生了一个蛋，它还是像上次那样＆ｌｄｑｕｏ；喔喔喔喔＆ｒｄｑｕｏ；地叫了起来，这次主人见了更高兴了，抓了两把米给它吃。
又过了几天，兮兮生了一又大又漂亮的蛋，它依旧＆ｌｄｑｕｏ；喔喔喔喔＆ｒｄｑｕｏ；地叫了起来，希望得到三把米的报酬。可是这次主人见家里的米缸快没有了，就只给了它一把米。
兮兮不高兴了，嘴巴撅得老高，不满意地说：我前几次下了蛋都能得到主人的奖励，而且奖的一次比一次多，这次我下了一枚更大的蛋，却只得到一把米，太不公平了。
过了几日，兮兮便只得到了半把米。
又隔了几日，米缸空了，兮兮一把米也没有得到了，它的嘴都快撅上天了，她涨红着脸，气愤地说：我前几次下了蛋多少都能得到主人的奖励，这次我又下了一枚更大的蛋，却没得到任何奖励，这力真白出了，以后我再也不给他下蛋了。
兮兮说到做到。一连几天，主人来拿蛋都空手而归。
这天，主人又来取蛋，可鸡窝里还是空的，他自言自语地说：原来这只鸡肚子里就存了那么几枚蛋，真是太令人失望了。正巧，家里来了一位客人，主人便把兮兮给杀了做成一道美味招待客人。
兮兮的故事告诉我们＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ；一个仅仅取得一点成绩就自我炫耀、意图以此谋取更大私利的人是不会有大出息的。
寓言故事 ２０１３板桥小学６１徐奇琪 ５００字－６００字
作文七：《寓言故事作文600字6篇》3900字
寓言故事作文６００字６篇
篇一：两只狗照哈哈镜
在一个村庄里，有两只狗，一只叫小黄，一只叫小黑，他们长得一样，高矮，大小，胖瘦，都一样，如果两只狗在一起，你是分不出他们是谁的。但他们总能够想必个高低，谁也不服谁，每当他们走到一起，就会翻白眼。
一天，小黄和小黑在游乐场里碰到了，小黑觉得自己比小黄强壮，而小黑也认为自己比小黄高大。小黑说：我来的地方你有资格来吗，哼，好，前面有个镜子店，我们去比比看，看谁才是最高大的。
它们来到镜子店，小黄向左边走，小黑向右边走去，小黑对着一面凹镜子照了照，说：哈哈，原来我是这么高大～老虎狮子早该下岗了。哈哈它感到十分骄傲，尾巴翘的很高，它想：切，它还想跟我比，真不知天高地厚。而小黄照的是一面凸镜，果然，它显得那么矮小，它趴在地上伤心的哭了：我怎么会这么小，连老鼠都不如。
照完了镜子，小黑得意洋洋地走了出来，小黄双脚发抖，尾巴耷拉来，他想：他是那么高大。踩死我比踩死一只蚂蚁还容易。它颤声说道：要不我就做你的小跟班吧。
从此以后，人们常常会看到这样一个情景：小黑天天嘴巴里叼着名牌香烟，两手别在背后，昂着头，挺着胸，大摇大摆地走着，而小黄呢，天天低着头，弓着身子，小心翼翼地跟着
这个故事告诉我们：但别人奉承你的时候，你不能骄傲自大，相反，当别人嘲笑你的时候，你也不要妄自菲薄，你还是原来的你。
篇二：鸡妈妈的空城计
话说有只鸡，博览群书，知识渊博，以拿下博士学位。
一天，她读书读累了，想去做ＳＰＡ放松放松。可是，鸡爸爸这几天出差，留鸡宝宝在家也不放心啊。正在她不知所措的时候，看见了书桌上的《三国演义》，眼睛一亮，计上心来，她学诸葛亮用起了空城计，就这样她一步三回头地走出了家门。
鸡妈妈前脚走，黄鼠狼后脚到。他见大门敞开，心想：母鸡搞什么鬼，为何大门敞开，是不是搞什么诡计，故意引我上当，黄鼠狼犹豫再三，还是饿着肚子走了。
鸡妈妈回来后，发现小鸡一直也没少，真是心花怒放。
第二天，鸡妈妈想去烫头发，顺便再染个色。这次，他是三步一回头地走出了家门。鸡妈妈刚走，黄鼠狼又来了。看到依旧敞开的大门，黄鼠狼满脑子疑惑，母鸡这几天到底搞什么名堂，有心闯进去，可又怕中了圈套。可不进去，自己已经饿得前心贴后背了。最终，黄鼠狼没有胆量进去，只好无可奈何地走了。
鸡妈妈回来一看，小鸡们又安然无恙，他真是高兴，心里直夸诸葛亮的空城计好。
第三天，鸡妈妈要去超市买米。这次，她放心大胆的走了。黄鼠狼也准时的来到了母鸡家的门口。两天没进食的它，饿得眼冒金星，站都站不稳了。他想：与其饿死，不如试试运气。黄鼠狼小心翼翼地进去了，当他发现屋里有几只鸡宝宝时，简直是喜出望外，他贪婪地抓走了所有的鸡宝宝。
鸡妈妈哼着小曲儿回来了，当他发现鸡宝宝都不见了时，一屁股跌坐在地上，悔恨交加。
看来空城计只能用一次，用多了就不灵啦～
篇三：龟兔赛跑故事新编
自从兔子跑步赢得乌龟后，乌龟和兔子相约一年后再进行一次比赛，再定胜负，兔子答应了。
《爆料》报社里的主编大人听说了这件事，很是看重，便让小鹿记者去采访，看看兔子和乌龟平时在干些什么，寻找有价值的新闻线索～
于是，记者启程去了兔子家。只见兔子手里捧着奖杯到处炫耀，好不快活。他天天在家吃香的喝辣的，渐渐地身体发胖，兔肚就像一个大皮球。小鹿记者采访说：兔子先生，你对这场比赛有胜算吗，当然，就算乌龟再长四条腿，我还是一样能赢得了他～看到兔子骄傲的样子让小鹿记者忍不住叹了一口气。于是，报纸上便刊登出了《兔子战胜乌龟把握十足》的报道。
小鹿又启程去了乌龟家。只见乌龟消瘦不少，终日围绕着一个小土坡爬了一圈又一圈，苦苦练习，就为了要把兔子击败。于是，报纸上也刊登出了《乌龟勤学苦练期待有朝一日击败兔子》的报道，还特地附上了乌龟拼命爬坡的特写照片。
大赛的日子终于到了，兔子和乌龟陆续进场。兔子挺着大肚子说：你这小子，还是回家歇歇吧～就你那样，也想跟我斗，真是自不量力～乌龟没有搭理。
只听裁判一声哨响，乌龟拼命地往前爬。而兔子虽然也使劲跑，但跑不动，累得满头大汗。最后，可想而知乌龟胜利了～而兔子也心服口服地认输了。乌龟告诉兔子：就是因为你太骄傲了才输了比赛。没有付出，哪有回报，兔子听了，惭愧地低下了头～
篇四：勤劳的小兔子
很久很久以前，在一片茂密的森林里，有两只可爱的小兔子，一只活泼善良、聪明可爱、勤奋耐劳；一只外表可爱纯洁，但内心却无比丑陋，十分懒惰。
有一天，森林大仙来到两位小兔子的身边，一边手捧灵石，一边对她们神情地说：我要交给你们俩一项任务，就是破解出这个灵石，据说只要破解出密码，整个森林就会得到永恒的安宁与和谐。两位小兔子异口同声地说：我们一定完成任务～
两位小兔子回到家后，那只勤劳的小兔子就尽心地想，打扫卫生想；做饭吃饭想；干活睡觉想，而另一只小兔子根本就不把这块神秘的灵石放在眼里，只顾着自己吃喝玩乐。最后
两位小兔子无可奈何，只能把灵石物归原主。
森林大仙拿到灵石后，把灵石放在耳边，似乎在听灵石叙说什么。然后森林大仙一边变出一袋胡萝卜一边笑着说：那只勤劳的小兔子来，把这一大袋胡萝卜拿去吃。勤劳的小兔子受宠若惊，连忙来拿去属于她的东西，最后森林大仙告诉了两只小兔子什么之后，小兔子们都恍然大悟了。
原来，那个灵石并不是什么灵石，而是森林大仙变出的一个小玩意。只是为了让灵石去观察两只小兔子在家里的动静。森林大仙通过灵石告诉他的事情知道了勤劳的小兔子一直把森林大仙交代的事放在心上，在家里也一直都在工作。而那只好吃懒惰的兔子虽然外边清纯可爱，但内心是一直十分丑陋的小兔子。
这个寓言告诉我们：只有勤劳、把别人交代的事情放在心上，才能得到更多的利益。勤劳致富吗～这个寓言的寓意你懂了吗，
篇五：上帝选择小天使
上帝要从一些小孩里面挑选几个出来，让他们成为天使。上帝来到了人间，给这些小孩一人一个神奇的烛台，叫他们保持烛台光亮，一尘不染，并说只有这样烛光才不会灭。
他告诉那些小孩：过些日子，我会回来取烛台，谁的烛台上的烛光没有熄灭，谁就能成为小天使。
孩子们很高兴，每天都小心仔细地将烛台擦的很干净。他们都期待着成为天使。
日子很快的过去，已经两个多月了，上帝还是没有出现，此时，除了少数没有耐心的孩子的烛台灭了，大多数孩子的烛光仍然明亮。
有人说上帝会在第一百天时才会到来。日子一天天地过去，终于到了第一百天，孩子们怀着激动的心情，一大早，就开始等待上帝的到来。可是，一直等到天黑，上帝也没有出现。
很多孩子都说上帝是个大骗子，生气地把烛台扔进了树林和水沟里。又过了两个月，上帝还没来。
孩子们每天都去玩耍，都不管烛台的事了。只有一个被大家称为笨笨的小孩，依然坚持着，边擦边等。
在第二百天的时候，上帝来了。他要收回烛台，并把天使带到天庭。
小孩们都希望变成天使，纷纷找出自己的烛台。可是，无论他们想什么办法，都无法点燃烛台。
而笨笨的烛光一直未灭，只有她长出了一对洁白的翅膀，成为一位美丽的小天使。
这个故事告诉我们：机会只会眷顾那些不仅仅有美好的愿望，而且能够为了愿望实实在
在地付出并坚持不懈的人。只有这样的人，才有可能达到人生的最高目标。
篇六：乌鸦的理想
乌鸦总是羡慕翱翔苍穹的山鹰，因为自己总是被人们厌弃、唾骂，视为不祥的预兆。乌鸦从来不好好反省自己那张喜欢说三道四的嘴巴，反倒觉得是别人的错，渐渐地，被人鄙视的日子对乌鸦来说真的是很难熬下去，乌鸦常常埋怨自己的父母，为什么不把自己培养得像山鹰那样强壮、矫健。成为别人艳羡的明星呢，乌鸦做梦都想变成一只山鹰。似乎这样的希望在自己的身上是很难实现的～
为了实现自己的梦想，乌鸦决定在下一代身上狠下功夫，它设想把自己的孩子培养成才。最初，乌鸦学着山鹰孵卵的方法，精心地孵化着乌鸦蛋，可是孵出来的仍然是又小又黑的乌鸦，乌鸦很不甘心，一想到自己的孩子会变成一群有健壮身体，锐利目光的山鹰，心里就充满着骄傲和自豪。
乌鸦总结出以前失败的原因，那就是自己身为乌鸦，所以影响到了乌鸦蛋孵化的过程，于是它又想出了一个新的办法，高薪聘请山鹰为自己孵卵，山鹰当然很乐意了，很爽快的答应了乌鸦的邀请。
乌鸦将自己的蛋放到山鹰的窝里，这回该安心了吧，
孩子们都顺利的诞生了，乌鸦迫不及待的去看它象山鹰般具有雄健体魄的孩子，可万万没有想到站在自己面前的依然是一群黑黑的乌鸦
其实，有梦想原本是一件好事，可不着边际的梦想往往到头来变成了空想～常言道：龙
生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞乌鸦如果能认识到自己的缺点，战胜自己的弱点，即使成为
不了山鹰，做乌鸦也一样有别人身上没有的优点～何苦瞎折腾呢，
作文八：《读克雷洛夫寓言有感600字的作文》300字
读克雷洛夫寓言有感６００字的作文
寓言就像一个机器猫的口袋，袋子很小，却能掏出很多东西来。最近我读了一本叫克雷洛夫寓言的书，书中都是由小动物做主人公，各个故事虽然短小精悍，但是小故事里蕴含这许多大道理。通过读寓言我们可以把这些道理运用到实际生活中供我们参考。这本书我觉得让我印象最深刻的是《狐狸和葡萄》，狐狸和葡萄主要写了一只很饿的狐狸溜进果园，园子里的葡萄已成熟，狐狸见了口水流得满地都是，但是，它们挂得太高，狐狸怎么也够不到。狐狸折腾了一个钟头，最后还是不得不垂头丧气的溜走了。
读了这篇文章我知道了做事不能半途而废，要坚持到底。在生活当中我们会遇到各种各样的困难，不能退缩，要坚持不懈勇往直前。
寓言就像是辅导我们学习的老师，它给我们带来了知识，让我们在生活中一步步成长。
作文九：《《伊索寓言》读后感作文600字(优秀篇）》800字
《伊索寓言》读后感作文６００字
《伊索寓言》读后感作文６００字
在这个既快乐又充实的暑假中，我读了一本名叫《伊索寓言》的书，它让我明白了许多道理。
在这本书里，有许多拥有生活道理的故事，如说谎的放羊娃，喝水的乌鸦，狐狸与葡萄，乌鸦与狐狸，樵夫与赫尔墨斯就让我带你们走进这些故事，与它一起优雅，一起荡漾，一起芬芳。在这些故事中，让我记忆犹新的就是龟兔赛跑这个故事了。它主要讲了：有一天，乌龟来找兔子进行跑步比赛，兔子虽然觉得乌龟不自量力，但还是和它比赛了。比赛一开始，兔子就把乌龟甩得远远的，但乌龟并没有气馁，而是不停地向前爬着。兔子跑了一会儿，看见一块大石头，心想：乌龟还没有追上来，我先睡一会。于是，兔子就睡着了。乌龟慢慢地爬到了兔子身边，想：快到终点了，我要加油。当兔子醒来时，乌龟已经到终点了，于是，乌龟取得了这次比赛的胜利。这个故事告诉我们：不管对手强弱，都不要麻痹轻敌。
通过这个故事，我明白了：当你与对手一决高下时，一定不能轻敌，不然就会像故事中的兔子一样，明明有把握获胜的比赛，却输给了对手。在以后的比赛中，我们要虚心对待对手，不能骄傲，这样就会给你带来失败。就像**爷爷说的一样虚心使人进步，骄傲使人落后。就算你的对手是十分的没用，来挑战你就是不自量力，你也不能麻痹轻敌，这样就会铸成大错，让你获胜的几率顿时灰飞烟灭。所以我们不能麻痹轻敌，故事中的兔子就给了我们血的教训。我们还要像乌龟一样，不管对手多么强大，也要努力）坚持。我在现实生活中也有着这样的经历。有一次，我和洪伟比赛投篮，我看他这么矮，跟电风扇差不多高，认为他肯定投不进，估计连篮筐都碰不到，就让他站在了篮筐前面，而我站在一米之外投篮。比赛开始了，因为洪伟站得近，所以投得很准，而我却站在一米之外，经常投不准。因为我的轻敌，让我输了这场本来有百分之百获胜的比赛。
通过这本《伊索寓言》，我明白了许多生活道理，一定能令我受
益无穷。
作文十：《森林歌舞会作文 500字600字五年级作文童话寓言作文》600字
森林歌舞会作文 ５００字６００字五年级作文童话寓言作文
“ 嘟～嘟～嘟～”狮子大王吹响了马号，把动物们召集到了大榕树下。这是怎么回事，狮子大王要惩罚我们吗，原来一年一度的第八届森林歌舞会又来到了。大榕树下顿时传来一阵欢笑声。“请大家尽情期待，森林歌舞会马上就要开始了。”猴子主持人说。
说完，舞台上灯光亮起，孔雀先生帅气的走上舞台，突然，孔雀先生张开了漂亮的尾巴，台下都惊呆了，多美啊～就像一把镶满钻石的五彩扇子，它一会儿点点头，一会儿摇摇尾巴，一会儿嘴里哼着歌，多么有情调，多么有节奏感啊，最后，孔雀先生骄傲的踮起脚，伸开手，向上一挥，在空中一闪，接着又转了一个１８０度的大圈，向大家深深的鞠了一躬。“好”～台下一片鼓掌声。
该百灵鸟为大家演唱了，它的歌声真动听，动物们全都被陶醉了，“百灵鸟的嗓子真好，这是天生的吗，” 台下一片议论声。
动物 演员们纷纷献出自己的特长，台下一阵接一阵的喝彩声中狮子大王又出现在 舞台上，它激动的说：“请听我唱《我最伟大》”。狮子大王亮了亮嗓子，自信的唱了起来，大象伯伯拿着一根指挥棒和着旋律有节奏的指挥着，狮子大王高昂霸气的歌声让台下的观众彻底沸腾了。动物们全都鼓着掌，跳着舞大声的跟着唱了起来。
快乐的时间总是飞快的过去，这不动物们正期待着下一届森
林歌舞会呢～
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森林歌舞会 ５００字－６００字
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