雪红衣
作文一：《初中一年级作文500字：老师，我想对您说》800字
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初中一年级作文５００字：老师，我想对您说
您无私的给我们知识，把我们浸泡在知识的海洋里；默默的培育着我们，使我们从一个无知的孩童开始慢慢成长起来，您的付出就是我们的收获，您失去了休闲、娱乐的时间，我们却得到了宝贵的知识。所以，敬爱的老师，我最想对你说的依然是那平凡而又陈旧，但却饱含我真情的几个字——
“谢谢你了，我敬爱的老师。”
经过您们的辛勤培育，我现在已到达了人生的第二起跑线。在这条起跑线上，在您们的谆谆教悔下，我一定会跑得更稳、更好～要达到这一目标，我知道是和你们的辛勤培育与我自身的努力分不开的，所以呀，年轻、漂亮而又惹人敬爱的龚老师，我想悄悄对你说：“你讲课的声音有点小哟，我们后面的同学有时听不清楚。您在有可能的情况下走动走动吧。”有些不好意思哟；老师，不要怪学生不心疼您哟～其实我也知道，讲课是非常费神的，所以我还要对你说：“下课后一定要好好休息，多喝点水，保护好嗓子、照顾好身体。这样才能天天阳光，学生我看在眼里也就为辛勤付出的您而高兴了。”老师，我想对你说的话好多好多，但是纸太短太短，无法将我对老师的这份深情与尊重记录，我想了好多好多华丽的词语，但还是抵不过那几个平凡朴实的字——
“老师，您辛勤了～谢谢您～”
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作文二：《小学一年级记事作文606字：老师,我想对您说》600字
【无忧考网－小学一年级记事作文６０６字：老师，我想对您说】老师，我想对您说，您像园丁一样，为了培养祖国的接班人，日夜操劳，忘我地工作的精神多么可贵呀！每当夜晚的时候，人们早已进入了甜甜的梦乡之中，您却还坐在灯下，精心地为我们批改着作业，您想到的不是自己，而是祖国的接班人。老师，我想对您说，您关心学生就像慈母一样，爱生如子。记得有一次，一位二年级的小学生下楼梯时，由于走得太匆忙，而且下楼梯上的同学也很拥挤，所以一不小心，那位小同学摔了一跤，正好，您经过那儿，连忙把她扶起，亲切地问道：“小朋友，你摔疼了吗？”那个二年级的小学生揉了揉眼睛感动地说道：“谢谢您，老师，只是擦破了一点皮而已，没关系。”这时，您看到那个小学生膝盖上还正在流血，您看了二话没说，迅速地抱起他，奔向了医院。直到医生包扎好了之后，医生说：“这位小学生的伤会没事的。”这时，您才放心地起开。您的行动深受同学们赞叹，这们小学生的父母知道后，激动地说：“您真是爱生如子呀！”而您却说：“保护小学生是应该的，不成敬意。”老师，我想对您说，您像蜡烛照亮了别人却燃烧了自己。记得有一次，有几个学生考试成绩不好，后来您主支地帮他们补课，传授给他们知识，并教会他们学习的方法，大约半个月时间，他们的成绩明显提高了，后来，在几次考试中他们再也不落在别人后面了，这都是您的功劳。古人云：功到自然成，您却做到了。老师，我想对您说，您是大树，您是天使，您是海洋，给别人的甚多，留给自己的甚少，您忠诚党的教育事业，无私奉献的精神多么高尚啊！老师，我从心眼里敬佩您！一年级：基德殿下
作文三：《我想对老师说的话一年级作文》3700字
光阴似箭，岁月如梭．如今我已是三年级的学生了，在这美好的日子里，我想对老师说声：您辛苦了！
上课了，您绘声绘色地给我们讲课．有时您嗓子哑了，嘴皮干了，但您还是用意志克服了．这让同学们看见了，都感动得热泪盈眶．
下课了，操场沸腾了，校园里充满了欢声笑语．可老师却坐在椅子上，专心致志地批改着作业，一丝不苟．偶尔就算有几个调皮的同学来您面前，用手淘气地晃几下，但您似乎跟没看见一样，继续努力地工作．
午休时，您让我们闭上眼睛养神，而精疲力尽的您还要准备开会的资料等等．
放学了，同学们向自己的家奔去．老师您呢？还要备课．
老师您辛苦了！您不辞辛劳地批改作业，我们的错误在您那儿，早已化解成了人生跑道上的一次次进步．在老师的带领下：吃一堑，长一智．啊！老师您又象一位园丁，天天给我们浇水施肥，让我们茁壮成长．
我爱您，老师！
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－－－－－致敬爱的老师
篇二：一年级老师说的话
这是一位从事小学教育近２０年的老师对家长们说的话，个人觉得如果能在生活中以此为参考，长久练习，一定会受益匪浅。
问题１，审题
主要是不审题或者审错题，根本就没有弄清楚题目的意思，抓起笔来就写
对策：每天做作业时读题，要求都出声音来，不拖音，不添字漏字，能读出题眼
问题２，思考
思维比较被动，依赖性强，有畏难情绪。有些家长也犯了同样错误，一直在旁边指导，其实这样子反而害了孩子。
对策：让孩子自己想，以问带帮，培养孩子的自理能力。不论什么事，尽量让孩子自己去解决，哪怕那个答案能让你笑出声或者头发冒火，也一定要让他自己做。
问题３，做题
很多孩子做题时态度不端正，敷衍了事，有惰性。现在孩子很聪明，又怕吃苦，于是便会想出许多对付老师，对付家长的方法。
对策：家长一定严格把关，不姑息迁就，对于孩子明显不是因为能力问题而写的不认真的作业，一律让其搽掉重
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写。这一条有时候做起来很难，但只要坚持，会让你的孩子以后受益匪浅。
问题４，检查
绝大多数孩子做题之后不检查，或者说不会检查。
对策：１，让孩子养成检查作业的习惯，如果自己能查出做错的地方，可以自己做一个记号，就可以知道自己在什么地方容易出错，今后就会多注意；
２，家长二次检查。这需要家长拿出一些时间和耐心，同时不能把错的地方一改了事，也要做记号，让孩子记住；
３，锻炼孩子不只是用眼睛看，要让他们学会用脑子。
二、关于语文学习习惯的培养
１、培养孩子倾听的习惯
（１）说话时，让孩子看着你的眼睛。
（２）跟孩子说话只说一遍，可以经常让孩子重复说话内容，看看孩子是否注意听了。
（３）做一些小型的训练。
如：按指令行事、听辨错误法、传话法
２、预习课文的习惯：
，、读准每一个字的字音，能说出每个字音读的时候要注意什么并进行归类。（平翘舌音、前后鼻音、鼻音边音的区分）
２、正确、流利地朗读课文。（大声、夸张、表情丰富）
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３、认读一类字和二类字，描书后笔顺。
４、用学过的字给课后生字组词，写在书上。没学过的记在心里。
５、给课文标小节号。
６、不明白的词或句子可以在书上打上小问号。
３、认真写字的习惯
主要问题：书写不规范。铅笔又黑又粗。
对策：１、学会看字贴写字，不要用活动铅笔写字。
２、家长严格把关，写得不好的作业就要重写。
３、作业本干净整洁。
４、复习课文的习惯：
，、能说出学了这篇课文知道了什么，
，、能正确流利有感情地背诵每一篇课文。
，、能按要求规范地书写每一个生字，会听写课后抄的词
，、做作业有错题会举一反三，一周把错题归类再订正一下。
５、读课外书的习惯：
，、每天读不少于半小时的课外书。
２、能做到边读边思考。
３、家长可以针对孩子读的内容，提一些问题，看看孩子是不是读懂了，逐步培养孩子的阅读理解能力。
４、每天都要带一本课外书在书包里。学校每天中午有２０
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分钟的读书时间。
三、学生行为习惯的培养
１、上课好动，坐不住，持久性差。
对策：对孩子严格要求，落实到平时的一点一滴的小事情上。写作业、吃饭、做任何事情都要站有站样，坐有坐样，并且持之以恒的训练，切不可有一丝懈怠，否则将前功尽弃。
２、喜欢自作主张，不按规定执行。
例如：放学后没有在指定地点等家长，而是自己回家或是跑到学校的其他地方去玩了。课间活动跑到指定范围以外等等。
对策：多说一些讲道理方面的故事。让孩子成为一个懂道理的人。
３、教孩子养成宽容的习惯。
对策：引导孩子分析自己的不足和过失，设身处地地为别人着想，多一分理解与包容，少一些挑剔和埋怨。从小就懂得谦虚和礼让、学会理解和尊重，将来他们就更能适应社会，更有发展空间当然，我并不是让学生成为懦弱的孩子，受到伤害忍气吞声。如果，同学的行为太过分，还是要告诉老师和家长，这是对自己的保护也是对同学的及时帮助。
４、教孩子与人相处的能力。
对策：在看待同学关系这个问题上，我们不能充当孩子的保护伞，而要充分利用这些机会培养孩子的交际能力、适
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应能力、解决问题的能力。家长也要教育和引导孩子与别人相处的方式和方法别人能不能接受。
四、学生其他一些习惯的培养
１、按时认真做值日的习惯。
２、养成讲卫生的的习惯。
３、养成待人接物文雅的习惯。
４、养成带齐学习用品的习惯。
适合一年级的读物
骄傲的风筝（樊发稼寓言精选）樊发稼
小淘气尼古拉的烦恼（系列）［法桑贝／葛西尼
彩色世界经典童话全集——蓝胡子（系列）佩罗
雨汽车（雅诺什绘本）（德）雅诺什兔孩子一点也不笨（雅诺什绘本）
（德）雅诺什小猪，你好（雅诺什绘本）
（德）雅诺什我会把你治好的（雅诺什绘本）
（德）雅诺什小老虎，你的信（雅诺什绘本）
（德）雅诺什奥菲利娅的影子剧院米切尔．恩德
为什么动物会有尾巴（彩色注音版动物童话）［法纳塔．卡普托等
小学生迪克比（全６册）［法洛迪＋齐德鲁
淘气包谢得意（全５册）［法洛德＋果范
经典童话连环画库（５册，包括洋葱头历险记、小布头奇遇
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记、小熊历险记、猴子国历险记、吹牛大王历险记）
篇三：想对老师说的话
我想对老师说
北街小学四（４）班 李爽
在四年的学习中我遇到了许许多多的好老师，有的幽默风趣，有的和蔼可亲，有的严格不必……．然而我印象最深刻的就是数学老师—周老师。
周老师刚刚三十出头，中等个子，水汪汪的大眼睛，小小的嘴巴。
我和周老师还有一点有趣的故事呢～记得那是周老师接手我们班的第一节课，我看他年级轻轻，个子又不高，心想他一定很好欺负，我调皮的吹了好几声口哨，心想给你点颜色瞧瞧，让你知道我的“厉害”～出乎意料的是，周老师说：“李爽的口哨多美妙啊～大家鼓掌表扬她。”此时，全班同学的目光全向我投来，我的脸一下子变得热乎乎的，心想老师怎么知道我的名字，更奇怪的是他是怎么知道是我吹的呢～
下课了，我被周老师叫进了办公室。心想：这下糟了。周老师肯定会狠狠地批评我的，可没想的是，周老师和蔼的说：“你刚才吹的很好，但是不一定要在上课吹。” 从那以后，我改掉了身上的坏毛病。
周老师，我要感谢你，帮我改掉了坏毛病，让我终身难忘。
指导老师：张芳
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篇四：小学生想对老师说的话
小学生想对老师说的话
祝您心想事成，每天都有一份好的心情
老师，我爱您～
老师，我最喜欢你的大拇指。
老师，你的表扬让我越长越大，我现在都快成为巨人了。
将来，无论我成为参天大树，还是低矮的灌木，我都将以生命的翠绿向您祝福，我的老师！ 小时候总觉得您太严厉，现在才知道这是您爱的表现。老师，祝您节日快乐！
一路上有您的教导，才不会迷失方向；一路上有您的关注，才更加的自信勇敢．．．老师，谢谢您！
祝您事事顺意，每天都有一份好的心情
篇五：对老师说的话
对老师说的话
南马庄中心小学 六年级 张穗 指导教师 赵乾坤
亲爱的焦老师：
您好，我想对您说一些话。
虽然我们相处的时候并不多，但我确有许多话对您说。
您是我们班新来的英语老师，在您的课堂里我们知道了您讲课的风格。您一进班就和我们互相认识，有一种班集体的温暖。您很爱开玩笑，有时打比方的时候还加上了我们班里的一些同学，常常逗我们笑。您对我们很温柔，很爱开玩笑。
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您给我的印象是一个和蔼、温柔、很爱开玩笑的人。
焦老师我们相处的时间不长也不会很长，因为明年我们就离开这所小学，开始了新的初中生活。
焦老师您和蔼温柔的性格我是不会忘记的。上课时您绝不允许任何人说话，您偶尔还会用游戏来帮助我们记单词。
焦老师您还教过我们做人的道理。那天我正在领读，您不让我读了让高长浩读，您说别人在读的时候你不读那就是对别人的不尊重。
老师谢谢您。
祝：青春永驻，笑口常开
您的学生：张穗
２０１３年９月１１日
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作文四：《一年级写人作文-妈妈，我想对您说》1400字
学习辅助网 ．５７３０．ｎｅｔ
斗转星移、岁月如梭，妈妈，不知不觉我已经陪伴您度过了十几个春秋。
您给予我的爱多得使我无法找到一个恰当的词语来形容，但有些事总让我记忆犹新，无法忘怀～
有一次，我和您在公园玩。公园里人山人海，我神不知鬼不觉地和您走散了。我害怕极了，四处寻找着您，豆大的汗水不由自主的流了下来，像一颗晶莹透亮的珍珠，仿佛在为我担心着。我找不到您，就失声痛哭起来，泪水情不自禁地夺眶而出。我的心像热锅上的蚂蚁——不知所措，就在此时，传来您那熟悉而温柔的声音：“孩子，你怎么走散了，要注意安全呀～我都快急死啦～”我转身一看，立刻破涕为笑，只见您微笑着，眼里闪着悲喜交集的泪水，像一串璀璨的水晶，挂在您那美丽的脸庞上，您用那温暖的双手紧紧地搂住了我～我的心就像被一暖和的泉水融化着，充满了激动与感激……以后，我一定要小心谨慎，不要再让您担心受怕～
您总是把“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”、“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”挂在嘴边，教导我要珍惜宝贵的时间、努力学习～做一个对社会有用的人～实现美好的人生理想～
妈妈我想对您说，虽然这短短的几百字不能细数您对我无尽的爱，但这是我的一颗滚烫的赤子之心～我一定不辜负您对我的期望～
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作文五：《爸爸妈妈我想对您说一年级作文》300字
爸爸妈妈我想对您说
东方番村小学 一年级（１）班 李伟钰 爸爸妈妈，我一直想对您说一句话：爸爸妈妈妈妈，我爱 你们。 一岁的时候，我用哭声来表达我对您的爱；三岁的时候我 用听话乖巧表达我对您的爱，现在，我把我对您的爱写在这一篇 文章里。 爸爸妈妈，我想告诉您们，和您们在一起是我最大的幸福， 您们的快乐就是我最大的快乐。 爸爸妈妈，我想告诉您们，我 会像那些高大的树木一样， 一辈子永不停歇地向着天空生长努力 做到最好。 爸爸妈妈， 我想告诉您们多年以后，我不管有了多 么高深的知识，都不会忘记您们的教诲。 爸爸妈妈， 我想告诉 您们，我爱我们的家。 谢谢您们的爱，让我的心灵即使在寒冷 的冬天也能感觉到温暖！
作文六：《初中一年级作文600字：祖国，我想对您说》700字
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初中一年级作文６００字：祖国，我想对您说
祖国，我想对您说
黑龙江富锦隆川小学七年级谢静
祖国，我想对您说， 我是一条小河，
日夜流淌在您的心窝。
祖国，我想对您说，
我是一只白鸽，
日夜俯瞰着您的巍峨。
您是如此的地大物博，
而我，只是您的花一朵；
您是那么的宽广了阔，
而我，只是您的星一颗。
祖国的迅猛发展，
带给我们无限的欢乐；
祖国的繁荣昌盛，
谱出一曲曲动听的歌。
那是１９６９年的祖国，
诞生了第一辆国产的汽车； 在１９８０年那个伟大的时刻， 改革开放的春风吹遍了长江黄河～
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精品文档 还记得１９９８年的夏天，
您领导人民战胜洪魔；
历史将把永远铭刻，
中国成功地传递了大会的圣火～ 科技之花结出累累硕果，
退耕还林栽种树木棵棵；
这就是我们伟大的祖国，
正在大踏步地走向蓬勃～
是您，让我们过上了幸福的生活， 是您，使我们日子一天比一天红火； 为了您，亲爱的祖国，
我们要更努力地学习。
祖国啊，祖国，
我想对祖国您说的话太多，太多， 您的光芒照亮了每一个角落， 您的教诲始终在我心中铭刻。 祖国啊，伟大的祖国，
我想对您说，
不管将来如何，
我愿永远为您高歌，为您高歌～
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作文七：《初中一年级作文800字：妈妈，我想对您说》1300字
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初中一年级作文８００字：妈妈，我想对您说
妈妈，我想对您说
安徽省铜陵市安徽省铜陵市十五中学初一班蒋冰晗
母爱——世上最伟大的爱。
我有一个伟大的妈妈。妈妈的爱，像一条长河，她清澈，看得见河底的块块卵石；她恬静，泛着微微的涟漪；她轻柔，缓缓地送我前行??
小时候，不懂事的我是那般的顽皮，让您担心过多少次。您那时作为一个企业班车的驾驶员，每天都要起早贪黑，为了照顾我，您经常背我上班，把我放在副驾驶的坐位上。可以说，我是在您得车上慢慢长大懂事。其实，我是一个晕车的小女孩，可是，坐我妈妈开的车就是不晕，直到现在我也百思不得其解。
我的童年是美好的。在我呀呀学语的时候，每到晚上，当我躺在床上的时候，我便走进您描述的童话世界里。那里有善良的小白兔、凶狠的大灰狼、机灵的猴子、狡猾的狐狸??每天是您让我在这美丽的童话世界里进入梦乡。
“望女成凤”是您最大的心愿。记得我在３岁那年，您说送我到青少年宫去学舞蹈，每个星期去一次。您要背我走很长一段路。６岁那年，我上学了，您让我学琵琶，我是哪样
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地兴奋不已，可是没过多久，我便打起了退堂鼓，您发现了苗头后，没有直接怪我，您告诫我说，我们俩一起努力，看谁弹得好。就这样，您和我同时学起了琵琶，连琵琶老师都说：“冰晗，你有一位伟大的妈妈。”是啊～身教重于言教，在您的激励下，我坚持下来了。
母爱的长河之所以哪那么恬静，是因为她们承受着狂涛恶浪的冲击，却自始至终让孩子们泛舟在微微的涟漪中。在母爱的长河里，我度过了十二个春秋。我知道在这清澈、恬静、轻柔的长河里，每一瓢、每一滴都是您所倾注的心血和祝愿，是您的汗水酿造了最甜美的爱。写到这里，我不禁吟起了孟郊的《游子吟》：“谁言寸草心，报得三春晖。”
妈妈我想对您说：“我爱您～我要以最美的语言赞美您～我要以百倍的努力报答
您～”
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作文八：《小学一年级语文老师,我想对你说!教案》600字
１、通过活动，培养学生诵读诗歌的情趣，并尝试写诗歌。
２、能正确、流利、有感情地诵读诗歌。
３、使学生更加体会教师职业的高尚，并进行尊师教育。
活动重点：
能正确、流利、有感情的诵读诗歌。
活动难点：
使学生通过活动，体会教师职业的高尚。尝试写诗歌。
活动准备：投影仪、ｖｃｄ、录音机。
活动过程：
一、谈话导入
教师的工作多么辛苦，教师的心灵多么美好，他像蜡烛一样燃
烧了自己，却照亮了别人，他把自己的一切无私地奉献给了他的学生 为了达对教师的感激与敬慕之情，人们把每年的九月十日定为教师节 。今天，同学们你们想对培育你们，在你们内心深处留下永恒印迹的 老师们说些什么呢？
板书主题：老师，我想对你说！
二、组织活动
１、组织学生观看与教师相关的生活影片。
边看边讨论，边想：你明白了什么？哪些教师的行为给你留下了 深刻的印象？为什么？
２、同学间讨论。教师参与。
３、组织朗读。
（１）学生朗读课前准备好的关于歌颂教师的文章。
同桌评论。（可以加动作，注意用真情去读）
（２）学生自由练读，同桌间互相朗诵。。
（３）小组选代表上台朗诵。
（４）自由挑战小对手，看谁最棒。
４、练写诗歌。
（１）教师指导。
要求：注意格式，让学生紧扣主题，抒发自己真实情感 。
（２）学生自由练写。
（３）教师巡视指导。
（４）指名读自己 的作品。
（５）学生自己自由评议。
三、教师总结。
小建议：
仔细修改自己写的诗歌，积极向各种刊物投稿。证实自己的写作水平。
作文九：《一年级一班张馨悦演讲稿《老师我想对你说》》400字
老师，我想对你说
１： 我想做一只快乐的小鸟，飞翔在广阔的蓝天；
２： 我想做一条幸福的鱼儿，遨游在美丽的海洋；
３： 我想做一只活泼的小鹿，奔跑在无边的草原；
齐： 我们想做一个快乐的小学生，在学校度过最后的小学生活。
１：在学校并不会什么事情都如意。学习给我带来了一些麻烦，使我很苦恼。
２：我是一个很粗心的孩子，很多科目的成绩都不尽如人意。做作业时，我总会粗心大意，一不小心就写错了。
３：我想成为班上学习非常好的学生。我想把作业写得快一些，我想把字写得漂亮一些，让老师觉得赏心悦目。让老师每次看到我的作业都能露出满意的笑容。
１：我们想学会唱音乐课上的每一首歌，并能用竖笛吹奏它们。
２：我喜欢画画，我想将来能够当一名鼎鼎大名的画家。我可以游遍祖国的山山水水，将各地的美景都留在我的画里。
３：很多人说童年是快乐的，是美好的，是幸福的，但我现在却有很多很多的烦恼。
不过我们相信：风雨过后总会出现彩虹。
作文十：《小学一年级语文实践活动：老师，我想对你说！教案_[教案下载]》800字
？教案名称：小学一年级语文实践活动：老师，我想对你说～教案
教案作者：佚名 教案来源：不详 教案栏目：小学一年级语文教案
老师，我想对你说
活动内容：老师，我想对你说
活动目的：
１、通过活动，培养学生诵读诗歌的情趣，并尝试写诗歌。
２、能正确、流利、有感情地诵读诗歌。
３、使学生更加体会教师职业的高尚，并进行尊师教育。
活动重点：
能正确、流利、有感情的诵读诗歌。
活动难点：
使学生通过活动，体会教师职业的高尚。尝试写诗歌。
活动准备：投影仪、ＶＣＤ、录音机。
活动过程：
一、谈话导入
教师的工作多么辛苦，教师的心灵多么美好，他像蜡烛一样燃
烧了自己，却照亮了别人，他把自己的一切无私地奉献给了他的学生
为了达对教师的感激与敬慕之情，人们把每年的九月十日定为教师节
。今天，同学们你们想对培育你们，在你们内心深处留下永恒印迹的
老师们说些什么呢，
板书主题：老师，我想对你说～
二、组织活动
１、组织学生观看与教师相关的生活影片。
边看边讨论，边想：你明白了什么，哪些教师的行为给你留下了
深刻的印象，为什么，
２、同学间讨论。教师参与。
３、组织朗读。
（１）学生朗读课前准备好的关于歌颂教师的文章。
同桌评论。（可以加动作，注意用真情去读）
（２）学生自由练读，同桌间互相朗诵。。
（３）小组选代表上台朗诵。
（４）自由挑战小对手，看谁最棒。
４、练写诗歌。
（１）教师指导。
要求：注意格式，让学生紧扣主题，抒发自己真实情感。
（２）学生自由练写。
（３）教师巡视指导。
（４）指名读自己的作品。
（５）学生自己自由评议。
三、教师总结。
小建议：
仔细修改自己写的诗歌，积极向各种刊物投稿。证实自己的写作
水平。
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