求皮鞭就蜡烛
作文一：《语文S版二年级下册语文百花园四说话写话“要下雨了》300字
要下雨了一个晴朗的下午，小蚂蚁带着伙伴们去找食物吃。它们去山上 找到了许许多多好吃的东西。一只小蚂蚁说“我们快些回家吧，回到 家里就可以好好的享用这些美食了！ ”伙伴们说： “好的。 ”于是它们 加快了脚步，走着走着，走在最前面的小蚂蚁感觉到很闷，喘不过气 来。它对小伙伴说“伙伴们，要下雨了，我们快回家吧！我们的家住 的很低，需要把家搬到高一点的地方，不然我们会被淹死的。 ”于是 小蚂蚁们连忙回家搬东西，有的推，有的抬，有的拉，还有的两个一 起抬。天空渐渐掉起了雨点，小蚂蚁们加快了步伐，不一会儿，它们 就把东西搬到了新家。他们刚到家，把东西放下，轰隆隆，轰隆隆， 雷公公敲响了大鼓， 啪啦， 啪啦， 下起了大雨。 蚂蚁们一边吃着美食， 一边欣赏着美丽的雨滴，说： “下雨真美呀！ ”
作文二：《二年级下册语文百花园四：要下雨了说话写话教案1》1100字
说话写话 ：要下雨了
教学目的：１、培养学生观察、思维能力；
２、提高说话写话的同时，拓展学生的知识视野。
重点：培养观察、思维能力。
难点：提高说话写话能力。
教学过程：
一、 看动画片导入课题：（生在看动画片的同时，师板书：看图说
话写话：要下雨了）
１、 师：同学们上课之前我们先来看动画片好不好呀？（好）不过
老师是有要求的哦，就是你们要认真地看，然后记住小白兔遇见了哪些小朋友？看完了告诉老师，能做到吗？（看完后全班一起回答。）师：同学们看得真认真，下面就让我们带着这一份认真劲一起来完成今天的学习任务吧。
二：探究新知
１、师：看完了动画片，我们再来看图片吧。看看要下雨了，动物们有哪些和平时不一样的行为呢？（课件出示）出示课本６８页的第１幅图：
２、 师：请同学们仔细看图，说说图上画有什么？
（１）、师：图上有什么？（燕子。）还有什么？（生可能会说：燕子低飞，或者树木、山、、、、、、）
（２）师：这是在什么地方呢？（树林里、、、、、、）
（３）师：谁在做什么呀？（小燕子在飞）。它们怎样飞呢？（低飞），那你觉得这是什么时候的事情呀 ？（一天下午、星期六的中午、、、、、、）
（４）师：那我们能不能把刚才我们看到的按照一定的顺序说出来吗？（能）师：什么时候呀？（板书），什么地方呢？（板书） 谁在做什么？（板书）（引导生说出燕子在低飞）。说完以后再让生完整的说一遍。
（５）、师：现在请同学们张开自己想象的翅膀，想想燕子妈妈和小燕子会说些什么话呢？想好了说给自己的同桌听听。（指名说说）
（６）师：刚才有同学说：要下雨了，燕子飞得很低的原因是捉虫子。师：说得很好。要下雨的时候，空气中的水分很多，把虫子的翅膀沾湿了，虫儿就飞得很低了，燕子要捕捉这些小虫子，所以也要飞得很低。还要一个原因是因为要下雨的时候，空气中的气流不稳定，燕子受到气流的影响，也飞得不高。所以人们看到燕子低飞的时候，就知道要下雨了。说到这里我想到了一句谚语：燕子低飞蛇过道，
大雨不久就来到。（课件上出示谚语）
（７）让学生把故事完整的说一遍。
６、出示第二副图：运用“什么时候，什么地方，谁在做什么？” 的方法让生说一说，然后再想想鱼儿会说些什么呢？
７、最后把所见所说的复述一遍。
８、师：同学们说得真好。听你们这么一说，我又想到了一句谚语：鱼儿出水跳，风雨就来到。
８、出示第三幅图：
师：请同学们用刚才我们所说的顺序把这一幅图编成一个故事说给大家听，好吗？
９、师：你们真棒，都会自己编故事了。你们的话又让我想起了一句谚语：蚂蚁搬家晴必雨。
１０、好了，看完了３幅图，你喜欢哪一幅图呢？能把它编成故事讲给大家听吗？
１１、 将刚才你们所编的故事写下来。
１２、总结：这节课你学到了什么？
三、 作业
继续写故事。
板书设计
看图说话写话
要下雨了
什么时候
什么地方
谁在做什么？
作文三：《二年级写话 下雪了》400字
下雪了
甘州区金安苑学校 二年级，６，班 王玅文
下雪啦：下雪啦：鹅毛般的大雪漫天飞舞～像玉一样洁～像银一样白～像烟一样轻～像柳一样柔～纷纷扬扬地从阴云密布的天空中飘落下来。雪花落到树姑娘的身上～好像给她穿上了一件洁白无瑕的婚纱～动人极了。雪花落到房顶上～就像给房子戴了一顶晶莹剔透的帽子～高贵华丽。雪花落到大地上～就像给大地盖上了一条雪白雪白的毛毯。
孩子们都穿上了棉衣、棉裤～戴上棉帽～围上围巾兴高采烈地去小区广场上玩。到了广场～他们有的在堆雪人～有的在打雪仗～还有的在滚雪球。
看～小红正在堆雪人呢：她先堆了一个小球～又堆了一个大球～当雪人的身体。然后她找来了一根胡萝卜和一根辣椒～这是鼻子和嘴。接着她又找来了一个钢桶～是雪人的帽子。最后她找来了几颗小石子～当雪人的纽扣和眼睛。就这样～一个漂亮的雪人堆好了。
这边小强和小刚正在打雪仗～他们打得热火朝天～真开心呀：那边～小东在滚雪球～他也玩得很开心。
啊～这真是一个热闹非凡的下雪天：
作文四：《二年级写话秋天来了》300字
秋天来了
云南省玉溪市第四小学二年级１班 杨景哲
秋天来了，天气渐渐凉了，同学们跟老师去郊外游玩，蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像几只白兔，有时像一群绵羊。
农田里，稻子金黄金黄的，高粱火红火红的，棉花雪白雪白的。 果园里，各种各样的水果成熟了，有黄澄澄的梨，有红彤彤的枣，还有紫莹莹的葡萄。
公园里，各种各样的菊花开了，有白的、黄的、淡绿的、紫红的。公园里的桂花也开了，小小的，香香的，漂亮极了。
小河旁边有一棵银杏树，有的落在小河里，鱼儿把它当做伞；有的落在草地上，蚂蚁在上面跑来跑去，把它当做运动场；还有的落在小朋友的窗前，小朋友们把它当做书签。
同学们有的草地上打滚，有的忙着逮蚂蚱，还有的向着蓝天亮开了嗓子，大家奔跑追逐，笑着喊着，多开心啊！
秋天真美啊！
作文五：《下雨了二年级美术教案》3900字
下雨了二年级美术教案
下雨了二年级美术教案篇一：二年级美术《下雨了》教学反思
父母在下午打开第一节课，我带来了二等艺术课，我选择的主题是雨，在父母面前，孩子们还是表现非常好，而且通常都是一样的。
准备敲响时，当我进入教室，父母的愤怒立即吸引了我，只是听父母严重谴责孩子，大声地坐在孩子有胆小，害怕移动也不敢移动，其他孩子已被感染，非常安静和整洁的坐着，当我的心理爆发的悲伤，孩子的性质是这么一点点灭绝，艺术课这应该是孩子们在一个快乐，活泼，轻松的气氛，让孩子的性质是约束。
这是在建模性能领域的一个教训。教学重点是引导学生观察，感觉和回忆场景，当下雨和引导学生感受世界的感情。 ，友谊。通过学生在课堂上的绘画工作我发现了一些存在的问题是重点，使用线条也很谨慎，不能创造性地显示不同的雨和雨。绝大多数学生仍然跟着老师在黑板上示范的画，一个抄本，没有自己的任何一个 新的，缺乏想象力，在教学中我也有意识地指导，在绘画的过程中，我也继续鼓励这些孩子大胆创新，但效果不是很理想。 我认为孩子们的创造力不是一天的事，家庭环境，校园环境总是影响他们，作为老师，我觉得自己的任务，努力创造，而其他人则必须继续学习创新。
下雨了二年级美术教案篇二：下雨了教案设计
人美版第三册美术教案
《下雨了》教学设计
姓名：董威 学校：驻马店市第２４小学
《下雨了》教学设计
教材分析：
《下雨了》是人美版小学美术教材一年级上学期中“有趣的生活”单元中的一课。按照新课程标准属于“造型～表现”领域一课的内容，具体的讲：就是要求学生尝试不同的工具，通过看看、画画、做做、玩玩等方式大胆地将所见所闻、所感所想的事物表现出来。欣赏美术作品，能用简短的语言表达自己。 学情分析： 二年级孩子已经初步认识了美术和绘画材料，掌握了绘画的基本技巧，对事物的形和色也有了一定的了解，从培养他们的兴趣入手，在教师的指导下，能用简单的话语或动作表现自己的感受。
教学目标：
根据一年级儿童的学情，我制定了以下目标：
１．知识与技能：能尝试用大胆的线条表现风、雨、电和云，能用绘画或撕贴的方法来表现不同形状和花纹的伞。
２．过程与方法：充分设置情境，激发绘画兴趣；团队合作，体验集体创作的乐趣。
３（情感与价值观：通过观看各种各样的伞，引导学生观察生活，激发学生对生活的热爱。
教学重难点：
１．绘制各种各样形状和花纹的雨伞和人物动态。
２．引导学生观察生活，热爱生活，发现生活中的美。 教学用具准备：
１．老师准备：多媒体课件、雨伞、范画、磁铁等。
２．学生准备：美术本、铅笔、橡皮、油画棒、彩笔等。 教学过程：
一：多媒体课件导入，激发绘画的兴趣
师：清晨，天上飘着朵朵白云，小鸟儿叽叽喳喳的叫着好像在说早上好，草地上的花朵真美啊，吸引得蝴蝶翩翩起舞。但是，慢慢的，天暗了下来，接着你听－－－－－（播放打雷下雨的声音）师：是什么声音啊，生答。师：对，打雷下雨的声音，你能模仿一下吗，生模仿。师：大家一起模仿一下好不好，（集体模仿打雷闪电），师：这节课我们就学习：下雨了。出示课题。
二：话题延伸，讲授新课
师：雨家族有很多兄弟姐妹，你能叫出它们的名字吗，（出示各种雨的动态图）大家看，图片上的雨是什么雨呢，对了，下得很急，是大雨。它的雨点又长又密。这是什么雨，它的雨点比较稀。这是什么雨呢，它的雨点比较密。有风的雨呢，可以用倾斜的线条表示。教师示范。师：下雨以后，我们穿什么呢，对啦，有的穿雨衣和雨靴，有的打伞，雨衣和我们平时的衣服有什么不同，伞都有哪些形状呢，如果忘记带伞该怎么办呢？可以先找地方避雨，比如电话亭啊，超市里啊，小雨的话也可以跑回家，你
能给大家演示一下怎么跑吗，生模仿。师表扬。师：可是，有的
孩子却一点也不着急，这样就可以玩水啦～你在雨中玩耍过吗，给大家说说吧～生交流回答。师：看来呀，我们班的孩子都是小淘气。看～老师这里也有一个小淘气，（将范画贴黑板上）伸出手摸摸小雨点、抬起头亲亲小雨点、跺跺脚溅起一串串的小水花?玩的多开心呐～雨越下越大，哎呀～有位同学没有带伞，你该怎么办呢，找两个孩子演示一下吧。生演示。师：做的真好，真是乐于助人的好孩子。想一想，你除了和同学共用一把伞以外还和谁共用过一把伞，生答。师：那是怎样一个温馨的场景啊。所有的关爱都集中在这一把小小的伞下了。（展示图片）
师：下雨会给我们带来哪些不一样的风景呢， 接下来，让我们欣赏一下雨天的景色吧。（播放课件）
师：下雨了，我们的小动物们又在干些什么呢，（播放课件，师读诗歌）
师：多么有趣的画面呀，我们来看看小朋友们是怎样用画笔表现的吧。学生作品欣赏。
三：课堂作业
师：相信我们班的小朋友能画出更出色的下雨图，有信心吗， 生：有～师：同学们，快让我们用手中的画笔描绘“雨中的故事”吧。
四：作业评价：
孩子们的作品太棒了，刚才我们颁发了小画家奖，最佳色彩奖、
最佳线条奖、最佳创意奖、最具趣味奖？？都是独一无二的
作品～让我们把自信的掌声送给自己～
五：课后拓展 最后老师想考一考大家，你认识这些图标吗，（出示图片）如果不认识，请你回家查一查，下节课告诉老师答案好吗，下课。
下雨了二年级美术教案篇三：一年级美术下雨了教学设计
一年级美术《下雨啦》公开课教案
教材分析：
雨是生活中最常见的自然现象，下雨时，我们不难看到孩子们在雨中奔跑、嬉戏的情景，在儿童看来，下雨是一件有趣而令人激动的事情。？
教材把《下雨啦》安排在第７课，对于大部分北方地区来说，这时正是秋季，秋日的小雨清凉缠绵，能够给孩子带来创作的灵感和真实的体验。教材中还提供了一些和下雨有关的情景图片，是要引导学生悉心观察，丰富联想，引发回忆。这是一节绘画练习课，一般说来，孩子们创作的内容大致会偏重于两类，一是表现雨：用长短、疏密、走向不同的线、点表现出雨的大小，画出自己对雨的感受；二是表现雨中的情景，主要是表现人、动植物等在雨中的活动，有的可能是真实的回忆，也有的可能是建立于真实基础上的想象。教材中出示的学生作品在这些方面可以给学生带来某些启发。
学生在进行本课题的创作时，一般会涉及到描绘下雨时的某种
“场景”或“情节”，和前几课的创作相比，画面内容会更加丰富，往往容易把握不好画面的构图，教学时，教师应该在这方面对学生进行初步的引导，可以通过分析优秀作品帮助学生提高认识，使学生在下笔前有意识地区分画面表达的主次，安排画面，以便能更好地借助画面表达自己的情感。
教学目标：
１．选择长短、疏密、走向不同的线条表达出对雨的感受。
２．回忆下雨时的感受，表现出下雨时的真实情景或自己的想象。
３．体验用绘画的形式表达自己感受的乐趣。
教具、学具：
ｌ．电脑多媒体、课件、手偶机器猫、构图对比作品。
２．让学生观察下雨时的情景及雨中人物、景物的特征。
教学方案：
一、引导目标，激发兴趣。
引入主题。
教师：今天，我给大家带来一样物品，谁能说出它叫什么，什么时间用的，（出示雨伞）学生自由发言、拿我再出一个谜语，大家能猜出来吗，
（谜语：千条线，万条线，数不清，剪不段，落到天里秧苗绿。落到水里看不见）
二、引入课题，激发兴趣。
１．小朋友们可真聪明！你们这么可爱，我就给你们变个魔术，看，
乌云密布，电闪雷鸣
随着风在空中变成了无数的小水滴，漂漂洒洒，大滴大滴地落如大地的怀抱，这就是雨，雨滴越来越大，渐渐的连成了线，地上有了水的漩涡。今天，就让我们拿起手中的小画笔把下雨的美景描绘出来，愿意吗， 学生：愿意。（兴趣盎然）教师：下雨啦。（板书：下雨啦）
二、充分感知，探究画法
（一）创设情景，发散思维
引导学生讨论雨中的感受。欣赏雨中的树，花，草，建筑．．．．．．
（二）讨论雨的画法
１．教师问：你这么喜欢雨，那你细心观察过雨点像什么吗，
２．根椐学生的描述，在黑板上画出雨点的各种样子。（边听边画）
３．教师问：学生们的想象真丰富，大雨和小雨有什么不同，
４．在黑板上的“小雨”中，添加雨点，放大雨点，画成大雨。（边画边做分析）
５．教师问：同学们观察的都很仔细，那你猜猜，雨点都到哪去了，落下来以后是什么样子。
６．小结：小朋友们真是细心的好孩子，你们对下雨的情景观察的真仔细，相信你们一定能把这幅画画好。如果你们总做这样细心的孩子，去观察大自然，你会
发现更多更美的景物呢！我们随时都可以用我们的巧手去描绘它们。
（三）对比分析，讨论构图
教师：老师己经把美丽的雨景画了下来。（出示范画一）瞧，这只小青蛙在雨中唱歌呢！老师还有一幅唱歌的小青蛙，（出示范画二）比一比哪一幅更漂亮，为什么，（学生回答）
小结：通过这两幅作品，我们可以发现，画画时不要画的太小，要画在画面的中间，而且颜色搭配要漂亮。
（四）引导学生用绘画形式表达自己的感受
１．教师：老师画的雨景己经让大家欣赏过了，现在我想听听你准备画些什么，
２．学生讨论交流。
３．小结：同学们描述的雨景真美，老师真想马上就看到你们的作品，快用你们的小画笔把它们画下来吧！
三、学生作业，教师指导（教师巡视指导）
四、作品赏析，资源共享
把学生完成的作品贴在展示台上展示。学生互评。
教师在全班学生面前对表现大胆、画面生动有趣的作品进行表扬，以带动全班学生整体表现水平的提高。
２０１３．１０．２１
作文六：《二年级作文下雨了》4200字
要下雨了
在一片茂密的树林里，住着蚂蚁的一家，蚂蚁的一家过得非常幸福的生活。
一天，蚂蚁爸爸在树林里散步，忽然，看到天空中乌云翻滚，就急忙跑回家，对小蚂蚁们和蚂蚁妈妈说：“快，快，我们快搬家。”小蚂蚁们不解地问：“我们住得好好的，为什么要搬家呀，”蚂蚁爸爸解释说：“因为快要下雨了，如果我们不往高处搬的话，我们会被雨水淹死的。”小蚂蚁们听了，立刻行动起来，有的一人扛着面包，有的两人扛着粮食？？他们齐心协力，就把粮食放在山坡上了，也把家搬到了山坡上。它们刚把家安顿好，就下起了倾盘大雨，小蚂蚁们说：“下吧，下吧～我们不怕。”
（二年级：许莉敏）
要下雨了 一个炎热的早上，天气非常闷热。有一只小蚂蚁，它的名字叫 “快快” ，它刚从洞里出来透气，突然看见离这不远的乌云正缓慢地 往这儿飘来。 快快心想： 可能要下雨了。 于是， 它马上跑回到洞穴里， 对大伙们说： “快要下雨了，我们快点搬家吧～ ”一只小蚂蚁不明白， 说： “我们为什么要搬家呀，”快快说： “因为我们住在山坡下，下
１
雨 了，我们的粮食和家就会被雨水冲走的，我们可能也会被淹死，所以 我们要尽快搬家。“原来是这样，我明白了。 ” ”小蚂蚁说。于是，它 们就把面包、点心和苹果皮？？都要搬出来，不断地向山坡上前进。 到了山坡上，小蚂蚁马上做了一个新家，把所有的食物都放在了新家 里。 过了一会儿，天上乌云密布，下起了倾盆大雨。顿时，山坡下成 了一片汪洋大海。可是，小蚂蚁们一点儿也不怕，因为它们住在安全 的新家里。
篇二：二年级作文：要下雨了３００字 八篇
【篇一：要下雨了作文】
一天，燕子姐妹去外面玩，她们有说有笑地玩了起来。
忽然，天上仿佛开了一场大会，乌云姐姐跳起了摇滚，雷公公打起大鼓来伴奏，闪电妹妹来放灯光，雨哥哥放了下了小雨珠！
滴答，滴答，小雨点打在了燕子姐妹的翅膀上，她们越飞越吃力。
燕子妹妹说：姐姐，为什么我的翅膀像注了铅一样重啊？
姐姐说：因为下雨前空气的水份很多，粘到我们的翅膀上了，翅膀变得很重了，快回家吧。
就在这时，大雨快要哗哗落下了，燕子姐妹只好先躲在树下，她们要等雨停后才能回家了。
【篇二：要下雨了】
２
乌云密布，小燕子和它的妈妈开始低飞。小燕子奇怪地问：妈妈，我们为什么要低飞呢？因为空气中有很多湿气，小虫子翅膀上有许多水珠，身体很重，只能低飞。妈妈说。哦！小燕子明白了。
往前飞呀飞，飞到湖面上。看见鲤鱼妈妈和女儿出来吸气，问道：鲤鱼妈妈，你还有时间带她出来玩吗？鲤鱼妈妈说：女儿在里面快闷死了，到上面来吸口气。
小燕子继续飞，飞到山坡上。只见蚂蚁们爬到高处去存放粮食，又发问了：蚂蚁们，你们要干嘛？一只蚂蚁说：下雨了，我们去高出，因为空气湿。我们的家没了，不然食物也没了。小燕子明白了。
【篇三：要下雨了】
小河里，鱼妈妈和小鱼玩着各种各样的游戏。玩的开心的小鱼觉得身体不舒服，越来越闷，它问妈妈：我觉得有点闷，是不是生病了？鱼妈妈看看天说：孩子，不是你生病了，而是要下雨了。你看看天上，太阳都躲到乌云后面去啦。小鱼又问：下雨时为什么会觉得闷呢？妈妈说：要下雨时，水里的氧气会降低，所以会觉得闷，我们到水面上去呼吸新鲜空气吧！小鱼和妈妈一同跳出水面。
滴答滴答，天空中下起雨来。
【篇四：下雨了】
夏天的下午，火辣辣的太阳炙烤着大地，树叶仿佛被晒
３
干了似的无精打采地挂在枝头上，
知了大树上拼命地喊热啊，热啊！我独自一人在家里全神贯注地做暑假作业。
突然，窗外乌云密布，一阵阵轰隆隆的雷声滚滚而来，一道闪电飞速地划破天空照亮大地。不好，要下雨了！我连忙放下手中的笔一个箭步地冲到阳台收衣服和晒在阳台上的干货。刚跑到阳台，豆大的雨点像断了线的珠子从天空中洒向大地。
哗啦啦，哗啦啦，雨越下越大啦！雨点打在玻璃窗上，仿佛无数快乐的音符在跳动；雨点打在屋顶上，奏起了一阵阵优美的旋律；雨点打在草地上，小草变得更绿了；雨点打在花朵上，花朵变得更加鲜艳了！
【篇五：下雨了】
雨快来了，乌云密布，接着那些乌云帮的云拿着黑色记忆油漆把每一片心地善良的白云们，全都刷成了乌云帮的人。不一会儿，金色的阳光国就变成了乌云帮的天堂。乌云帮的统治者又用黑魔法把雷公电母变成了他的手下，要雷公电母打雷闪电，乌云帮的统治者要告诉全天下的生物，他是最厉害的，他已经统治天空了。
太阳公公实在是没办法，便去找雨妹妹来帮忙，雨妹妹爽快地答应了。他们来到了乌云帮的地盘，向他们洒下了圣水，希望他们能变成原来的样子。可是雨太小了，没有功效，
４
雨妹妹便使出了全身的力气，用上了所有的元气来救已经被黑暗统治者变成乌云帮的云朵。雨越来越大，已有大多数云已经变回来了，黑暗统治者在雷公电母的声音下被封印了。
天晴了，阳光国又恢复了平静，雨妹妹太累了，便在家中休息，不想出来了，正义的力量是终究会打败黑暗的！
【篇六：下雨天】
今天下午，乌云染黑了湛蓝的天空，忽然，哗啦啦，哗啦啦，小雨滴们从天上飞到地面上。
叮当当，叮当当放学了，同学们飞快地跑到楼下，啊！天气好闷呀，我们站在那等着自己的爸爸妈妈，我回到家，看着那梧桐树，风一吹，梧桐树在风中舞蹈，在雨中歌唱，可爱的小雨滴满天飞舞，像被抛洒出去的珍珠。轰隆隆，雷声一响，闪电一亮我就被吓的跑走了。我回到了自己的房间，看着那梧桐树上的小雨滴一点一点的流下来，花园里的小花，小草都在雨中舞稻，它们跳的可美了。
雨停了，出现了彩虹，就像七位美丽的仙女，在湛蓝的天空中自由的飞翔。
夜晚，彩虹慢慢地消失了，又下起了蒙蒙细雨，我们连忙跑回楼房，说说话，雨下的越来越大，好像大地都被震的动起来。
【篇七：下雨了】
放学了，天灰蒙蒙的，不一会就下起了毛毛细雨，地上
５
湿漉漉的。可是张红看见教室里
有人打雨伞，有人穿雨衣都陆陆续续地走了。只剩张红在教师里。他实在忍不住了，站起来伸长脖子饲主张望起来。可是妈妈还没有来，他心想可能妈妈有事接不了我了。他只好背上书包，捂着脑袋冲出教室，他跑着跑着，听见有人在大声叫：张红！张红回头一看，原来是李明，打着雨伞，飞快地冲他跑过来，一把把他拉到伞下。于是他们俩打着一把伞，手拉着手，有说有笑地想家走去。
到了张红家门口，张红笑眯眯地说：谢谢你。不用谢，再见！李明说着，转身向雨中走去。张红回到了家，妈妈奇怪地问：你没带伞为什么没淋湿呀？张红说：是和李明打一把伞回来的。妈妈感动地说：李明真是个热心肠。
【篇八：下雨了】
滴嗒滴嗒外面下起了小雨。闪电公公忍不住张天大嘴，雷公公被惊醒了，发出了轰隆隆的雷声。天空乌云密布，突然，雨从天空中倾泻下来，越下越大。
雨打在窗户上，发出了噼啪噼啪的响声，仿佛雨点在打鼓。雨点落在树上，发出了沙沙的声音，宛如在弹奏乐曲（转 载 于：ｗＷｗ．ｚＡＩｄｉａｎ．ｃＯＭ 在 点 网：二年级作文下雨了）。大树被雨水洗过后，变得更加郁郁葱葱。池塘里的荷叶积满了水珠，青蛙在荷叶上蹦来蹦去，像是在说：下雨了，下雨了！荷叶像一个个绿盘，青蛙蹦过之后，绿盘被打翻了，雨水
６
滑落水中，池塘偏僻一幅美丽的图画。
马路上，汽车的喇叭发出了叭叭声，自行车铃发出叮呤叮呤的声音，人们奔跑时，发出了啪啪的响声，路上到处水泄不通，水花四溅，仿佛演奏了一曲交响乐。
雨点像五线谱上的音符，在这场声势浩大的音乐会上，为人们谱写了一曲优美动听的乐章；雨点像一个个小精灵在翩翩起舞，给这个世界带来了生机。
雨越下越小了，一切又恢复了平静。
篇三：小学作文：下雨了
下雨了
今天早上，天下着雨。我走到学校。望着天空，雨哗哗哗的下着，好像开起的一朵朵雨花。
丁零零，放学铃响，同学们撑着伞。在雨中走，好像开起了一束束伞花。五颜六色，美丽极了。同学们有的撑伞有的穿雨衣。有红的、有紫的、有黄的、有蓝的、有白的，有伞上有两只耳朵的。各种各样的都有。
农田里，干燥的白菜，被雨一淋，就立刻有了活力。农民伯伯们说：“真是一场好雨啊！”
大雨停止了。立刻出现了彩虹，小朋友们在桥上欢呼着。彩虹，快看彩虹，果然是雨过天晴，大家高兴极了。
真是一场好雨！
１
７
篇四：二年级看图写话：要下雨了
要下雨了
在一个夏季的下午，天气很晴朗，一群可爱的小鱼在河里开开心心地做游戏呢～突然，天空上乌云密布，空气非常潮湿、闷热，树叶纹丝不动，远处连绵起伏的大山静静地矗立在那里，好像一位皱眉头的老人，河边的大树个个耷拉着头，看上去无精打采似的。
这时，小鱼们还在做游戏，有一条小鱼感到非常不舒服，就问妈妈：“妈妈，水里为什么这么闷呀，好不舒服。”妈妈亲切地说：“孩子，快要下雨了，空气气压低，水里氧气不足，所以才这么闷，我们游到河面去透气吧～”说完，小鱼和妈妈游到了河面，感觉舒服多了。小鱼对着河里喊：“伙伴们，快上来，河面上舒服多了。”话音刚落，小鱼们纷纷游到河面上，嬉戏打闹，好热闹。
过了一会儿，电闪雷鸣，下起了倾盆大雨，雨点把河边的景色打扮得更加美丽，它让河边的景色充满了生机。好美啊～
（二年级：黄群惠）
篇五：二年级看图写话：要下雨了
要下雨了
一个炎热的早上，天气非常闷热。有一只小蚂蚁，它的名字叫“快快”，它刚从洞里出来透气，突然看见离这不远的乌云正缓慢地往这儿飘来。快快心想：可能要下雨了。于是，
８
它马上跑回到洞穴里，对大伙们说：“快要下雨了，我们快点搬家吧～”一只小蚂蚁不明白，说：“我们为什么要搬家呀，”快快说：“因为我们住在山坡下，下雨了，我们的粮食和家就会被雨水冲走的，我们可能也会被淹死，所以我们要尽快搬家。”“原来是这样，我明白了。”小蚂蚁说。于是，它们就把面包、点心和苹果皮？？都要搬出来，不断地向山坡上前进。到了山坡上，小蚂蚁马上做了一个新家，把所有的食物都放在了新家里。
过了一会儿，天上乌云密布，下起了倾盆大雨。顿时，山坡下成了一片汪洋大海。可是，小蚂蚁们一点儿也不怕，因为它们住在安全的新家里。
二（３）班：莫博基
９
作文七：《下雨了二年级 2》2100字
教学难点：创造性地表现不同种类的雨。
五、教学过程
（一）激趣导入，引出课题
１
．（播放歌曲《夏天的雨》）
２
．这首歌表现什么时候的情景？
雨 是 我 们 常 见 的 一 种 自 然 现 象，也 是 我 们 今 天 要 学 习 的 内 容。（引 出 课 题“ 下 雨 了”）
（二）讲授新课赏析图片
１
．在夏天经常会下雨，你还记得下雨时候的情景吗？将要下雨时天空和花草树木有什么变化？人们会干什么？
２．你喜欢下雨吗？ 为什么？说出你的理由。
３．走进雨的世界。（播放课件）
提问：
Ａ 你看到了那些形状的雨点？雨点落在地上时形状发生了哪些变化？
（引导学生发现雨点落在地上会溅起泡泡样的水花，积水中会有水纹等现象。）
Ｂ 人们用了那些防雨工具？
Ｃ 小动物会躲雨吗？下雨时他们有什么有趣的表现？
４．下雨带给我们的乐趣可真多，怎样才能画好雨景呢？（播放有课
件，欣赏分析）
提问：
Ａ 这些作品用了什么材料和方法来表现雨？
Ｂ 还可以用那些材料和方法来表现雨？
５．欣赏课本以及课件中画家和小朋友们的作品，引导学生分析作品用了什么表现方法，并说出自己最喜欢哪一幅，理由是什么，让学生在欣赏中激发创作欲望，掌握下雨时人物的动态各种表现方法。
６．用各种形状和线条来表现不同种类的雨（学生到黑板表现，教师补充示范）
７．欣赏了这么多精彩的作品，学会了这么多的雨景表现方法，下面就让我们在肖邦优美的钢琴曲《雨滴》中，根据自己的情绪和感受表现下雨时候的情景吧！
（三）创作实践、教师指导
１．出示作业要求：个人或是小组合作，利用粗细、疏密、节奏不同的线条和形状创造性地表现出一幅下雨时最让你难忘的画面。
２．小采访：你想表现怎样的一种雨，雨中有什么？人们穿戴怎样的防雨工具，和什么人在一起？
（四）评雨析雨，交流评价，展现自我，分享创作快乐 （采用学生自评、互评和师生评相结合方式，体会成功的喜悦。评析标准：情景感人，形象生动，构图饱满，涂色完整。）
Ａ 、请生相互参观交流作品的成功之处。
Ｂ 、请个别同学找出自己最喜欢的作品并说明。
Ｃ 、师生共同表演学生作品里下雨时的喜悦情景。
（五）小结：
同学们，下雨使得大自然变得丰富多彩，也给我们带来很多美好的回忆。 今天你们能生动形象地表现出了雨中的人物活动和雨中的趣事， 真是好样的！
希望同学们今后能养成观察生活的好习惯，及时画出生活中精彩的画面，同时也祝福同学们像雨水滋润下的小树一样，健康茁壮的成长！
【教学反思】
《下雨了》是一节充满生活情趣的课，属于“造型与表现”学习领域。在本课中，我通过听——看——忆——赏——想——画等教学手段，激发学生对各种雨景的回忆，了解下雨时大自然的情景和人物动态，验下雨给人与动物带来的不同感受以及自然界的美妙变化，从而培养了学生认真观察事物、留心生活的好习惯以及热爱大自然的情感。生活是美术创作的源泉。只有关注生活，感受和体验生活，善于用美术的眼光来观察世界，发现美，并借助一定的美术语言，才能真正表现出作者的思想和情感，创作出好的作品。对于一年级的学生来说，强调体验丰富感受，鼓励他们大胆、自由的表现所见所闻、所感所想，比之教会他们绘画技法获益更多，影响也更深远。海南岛是一个雨水充沛的地方，孩子们对下雨并不陌生，也有着特殊的情感。雨对他们来说不仅仅是一种自然现象，还意味着难以言喻的快乐，不论是穿着小雨靴在雨中踩水，还是拿着小雨伞在雨中疯疯闹闹，都是很有意思的事情。因此，本课题很容易引起孩子们的兴趣和激发其对大自然的热爱之
情，这正是学习本课的有利因素。尽管如此，大部分的孩子们对雨的形态和相关的场景还是缺少一个系统的观察。因此在进行《下雨了这一课的教学之前，我向学生布置了一个任务：观察各种形态的雨以及雨中的情景。这个任务不仅培养了学生对生活的观察能力，加深了他们对雨的印象，同时也为教学做了一个很好的铺垫。课堂上，为了让学生体会雨的美，我以歌曲《小雨沙沙》作导入，使学生进入歌曲所创设境界。熟悉优美的韵律，让学生潜移默化融入雨的意境之中，自然地进入了课题。接下来的教学环节中，我再通过生动精彩的课件展示下雨时的各种场景，激发了学生对各种雨景的回忆，而学生的情感也逐渐伴随着清晰的表象和正确的理解不断深化起来，从而很好的表达了自己的所思所想。此时我再通过课件展示画雨景的一些窍门要点及优秀作品，给学生做了一个很好的借鉴和启示，从而创造性地表现不同的雨及雨中情景，顺利的完成了课堂作业，体验到了绘画的乐趣，达到了预期的教学目的。本节课教学设计思路流畅，课堂气氛活跃，学生完成业情况良好。大部分学生都能利用不同疏密的点、线和生动的人物动态，大胆表达自己的生活感受。不足之处在于，问题 的 设 计 还不 够 简 练，针对性不够强，缺乏实效性，教学语言的过渡牵强，不够自然流畅。有些学生缺乏对生活的深入观察，作业人物动态不够生动、缺乏想像力。原因在于给他们在探索表现时，没有给予太多启发想象的空间，最终不能创作出与众不同、富有个性的作品。此外，雨的大小的表现还应该给学生一些深入的引导，对学生的口头评价应精确，我会在反思中改进自己的教学。
作文八：《二年级美术《下雨了》教案》1100字
二年级美术《下雨了》教案 教学目标：感受大自然带来的神奇的天气现象。了解有关“雨的形成”的科普知识，以及“雨与人类”“雨与地球”“雨与生态环境”之间息息相关的联系。让孩子们在快乐的气氛中掌握用不同长短、粗细、疏密的线条来表现不同的雨的方法，并表达出自己对下雨的心理感受。
教学重点：带领孩子们在愉快的气氛中去感受雨，并用画面表现出对下雨的心理感受。 教学难点：用不同长短、粗细、疏密的线条以及形状和色彩来表现不同种类的雨的技能方法
教学用具：不同雨声的音效录音、《小雨沙沙》歌曲
学习用具：彩笔或油画棒
教学过程：
一、组织教学
二、导入新课 师：（播放雨声的音效录音）猜一猜，你听到的是什么声音？ 生：下雨的声音。
三、讲授新课
１、下雨的原因 师：有谁知道天上为什么会下雨？能给大家讲一讲吗？ 生：传说中是因为东海龙王在天
上打了一个喷嚏，所以地上就下起了雨；是因为地上的水被太阳蒸发到天上，变成了云，云越积越厚，小水珠也越变越重，在天上站不住了落下来，就形成了雨；……
２、雨的用途 师：谁能来说说下雨的作用？ 生：可以灌溉庄稼；可以净化空气；可以给地球洗澡；雨后有彩虹；有时候也会带来可怕的洪水；……
３、雨带来的变化 师：下雨的时候，周围会有什么不一样？人们的衣着会有什么变化？街道上有什么不一样？小动物、昆虫们在干什么？雨天的色彩是怎样的？……？ 生：人们会穿雨衣、穿雨鞋、打雨伞；街道上到处都是水；小动物们都躲在自己的窝里不出来；下雨天光线比较暗，室内要开灯；下雨天天空是灰色的；……
４、雨的不同种类 师：雨也有不同的性格脾气，时而温柔、时而暴躁、时而顽皮、时而阴郁，你知道不同性格脾气的雨它们都叫什么名字？ 生：大雨、中雨、小雨、雷阵雨、太阳雨、毛毛雨、雨加雪、梅雨、酸雨…… 师：用你的声音模仿一下不同的雨声？ 生：沙沙、沙沙—— 哗哗、哗哗—— 滴答、滴答—— 哗啦、哗啦——
５、欣赏《小雨沙沙》的歌曲，跟唱，做动作。
６、拿着自己的雨伞到室外去，直接观察一下下雨的情景。（此环节可根据具体情况进行删减，或有意识的选择下小雨的天气上此课） 教师引导学生：看，树叶被雨水洗得多么干净；听，雨滴的声音多么动听；闻，雨中的空气多么清新；触，小雨打在手背上的感觉多么冰凉。
７、回教室交流感受。 小组讨论，说说在室外你都感受到了一些什么？对下雨天你有那些不同的感受？ 师：喜欢下雨，为什么？说出你的理由。不喜欢下雨，又为什么？说出你的理由。（教师参与到学生小组讨论中去）
小结：（渗透环保观念）从刚才大家的表现中，老师发现小朋友们的课外知识可真丰富。雨，是一种正常的自然现象，是自然界水资源循环的一种形式，它和人类的生产生活息息相关，它使大自然变得更加丰富多彩。）
四、学生作业 你希望画出下雨时的那种情绪或感受？自选绘画材料，运用多种方法表现你印象最深的雨中的情景。
五、评价与自我评价
作文九：《二年级作文要下雨了》1900字
下雨了
仔细地观察图画，用提供的词语编一编“聪明的小兔”的故事，写几句连贯的话。每幅图写一小节。注意写字姿势，字要写得端正。
瓢泼大雨 为难眉头一皱，计上心来 平平安安
堆雪人
这是什么时候，图上有谁，他们在哪里，他们在做什么呢，（不会写的字用拼音代替。）
帮忙
一天，小力和妈妈一起去公园散步。公园里风景真美啊～有高高的宝塔，有绿茵茵的草地，还有奇形怪状的假山。小力看到
路边的菊花很漂亮，就想摘一朵。她刚伸出手就被妈妈看见了，妈妈摇摇手说：“小力，公园里的花是给人们看的，不可以摘。”小力说：“可我很喜欢这些花。”妈妈说：“我们可以天天来散步，不就能每天看到它们了吗，”小力说：“好吧。”然后，小力和妈妈就高高兴兴地走了。
春天来了
鸡妈妈和小鸡
１
近视了
篇二：二年级看图写话：要下雨了
要下雨了
在一个夏季的下午，天气很晴朗，一群可爱的小鱼在河里开开心心地做游戏呢～突然，天空上乌云密布，空气非常潮湿、闷热，树叶纹丝不动，远处连绵起伏的大山静静地矗立在那里，好像一位皱眉头的老人，河边的大树个个耷拉着头，看上去无精打采似的。
这时，小鱼们还在做游戏，有一条小鱼感到非常不舒服，就问妈妈：“妈妈，水里为什么这么闷呀，好不舒服。”妈妈亲切地说：“孩子，快要下雨了，空气气压低，水里氧气不足，所以才这么闷，我们游到河面去透气吧～”说完，小鱼和妈妈游到了河面，感觉舒服多了。小鱼对着河里喊：“伙伴们，快上来，河面上舒服多了。”话音刚落，小鱼们纷纷游到河面上，嬉戏打闹，好热闹。
过了一会儿，电闪雷鸣，下起了倾盆大雨，雨点把河边的景色打扮得更加美丽，它让河边的景色充满了生机。好美啊～
（二年级：黄群惠）
篇三：小学作文：下雨了
下雨了
今天早上，天下着雨。我走到学校。望着天空，雨哗哗哗的下着，好像开起的一朵朵雨花。
２
丁零零，放学铃响，同学们撑着伞。在雨中走，好像开起了一束束伞花。五颜六色，美丽极了。同学们有的撑伞有的穿雨衣。有红的、有紫的、有黄的、有蓝的、有白的，有伞上有两只耳朵的。各种各样的都有。
农田里，干燥的白菜，被雨一淋，就立刻有了活力。农民伯伯们说：“真是一场好雨啊！”
大雨停止了。立刻出现了彩虹，小朋友们在桥上欢呼着。彩虹，快看彩虹，果然是雨过天晴，大家高兴极了。
真是一场好雨！
１
篇四：二年级看图写话：要下雨了
要下雨了
在一片茂密的树林里，住着蚂蚁的一家，蚂蚁的一家过得非常幸福的生活。
一天，蚂蚁爸爸在树林里散步，忽然，看到天空中乌云翻滚，就急忙跑回家，对小蚂蚁们和蚂蚁妈妈说：“快，快，我们快搬家。”小蚂蚁们不解地问：“我们住得好好的，为什么要搬家呀，”蚂蚁爸爸解释说：“因为快要下雨了，如果我们不往高处搬的话，我们会被雨水淹死的。”小蚂蚁们听了，立刻行动起来，有的一人扛着面包，有的两人扛着粮食？？他们齐心协力，就把粮食放在山坡上了，也把家搬到了山坡上。它们刚把家安顿好，就下起了倾盘大雨，小蚂蚁们说：“下
３
吧，下吧～我们不怕。”
（二年级：许莉敏）
要下雨了 一个炎热的早上，天气非常闷热。有一只小蚂蚁，它的名字叫 “快快” ，它刚从洞里出来透气，突然看见离这不远的乌云正缓慢地 往这儿飘来。 快快心想： 可能要下雨了。 于是， 它马上跑回到洞穴里， 对大伙们说： “快要下雨了，我们快点搬家吧～ ”一只小蚂蚁不明
白， 说： “我们为什么要搬家呀，”快快说： “因为我们住在山坡下，下雨 了，我们的粮食和家就会被雨水冲走的，我们可能也会被淹死，所以 我们要尽快搬家。“原来是这样，我明白了。 ” ”小蚂蚁说。于是，它 们就把面包、点心和苹果皮？？都要搬出来，不断地向山坡上前进。 到了山坡上，小蚂蚁马上做了一个新家，把所有的食物都放在了新家 里。 过了一会儿，天上乌云密布，下起了倾盆大雨。顿时，山坡下成 了一片汪洋大海。可是，小蚂蚁们一点儿也不怕，因为它们住在安全 的新家里。
篇五：二年级看图写话：要下雨了
要下雨了
在一片茂密的树林里，住着蚂蚁的一家，蚂蚁的一家过得非常幸福的生活。
一天，蚂蚁爸爸在树林里散步，忽然，看到天空中乌云翻滚，就急忙跑回家，对小蚂蚁们和蚂蚁妈妈说：“快，快，
４
我们快搬家。”小蚂蚁们不解地问：“我们住得好好的，为什么要搬家呀，”蚂蚁爸爸解释说：“因为快要下雨了，如果我们不往高处搬的话，我们会被雨水淹死的。”小蚂蚁们听了，立刻行动起来，有的一人扛着面包，有的两人扛着粮食？？他们齐心协力，就把粮食放在山坡上了，也把家搬到了山坡上。它们刚把家安顿好，就下起了倾盘大雨，小蚂蚁们说：“下吧，下吧～我们不怕。”
（二年级：许莉敏）
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作文十：《二年级作文要下雨了》1000字
二年级作文要下雨了（一）
乌云密布，小燕子和它的妈妈开始低飞。小燕子奇怪地问：“妈妈，我们为什么要低飞呢？”“因为空气中有很多湿气，小虫子翅膀上有许多水珠，身体很重，只能低飞。”妈妈说。“哦！”小燕子明白了。
往前飞呀飞，飞到湖面上。看见鲤鱼妈妈和女儿出来吸气，问道：“鲤鱼妈妈，你还有时间带她出来玩吗？”鲤鱼妈妈说：“女儿在里面快闷死了，到上面来吸口气。”
小燕子继续飞，飞到山坡上。只见蚂蚁们爬到高处去存放粮食，又发问了：“蚂蚁们，你们要干嘛？”一只蚂蚁说：“下雨了，我们去高出，因为空气湿。我们的家没了，不然食物也没了。”小燕子明白了。
二年级作文要下雨了（二）
这一天，天气特别晴朗，突然天渐渐黑下来了，有很多小动物在准备下雨时用的东西。
两只快活的小燕子从窝里钻出来，飞来飞去到处找虫子，它们把找到的食物送回家，小燕子真勤快。再往小河里看，一条小金鱼从蓝色的河水里跳出来，好像在对它的同伴说：“要下雨了，要下雨了。”水面上溅起白色的水花。远处的小蚂蚁把准备下雨用的食物，一个一个往山坡上运，蚂蚁们有的用麻袋运粮食，有的用箱子运蔬菜，还有的口袋运水果，有的东西太沉，一只蚂蚁搬不动，大家就一起帮助它，它们齐心协力，团结一致，终于把食物运到了山顶上的新家，还有许多小动物也在准备下雨时用的东西。
不一会儿，天上下起了瓢泼大雨，电闪雷鸣。
这个故事说明了，不管做什么事，只要大家齐心协力，就一定能做好。
二年级作文要下雨了（三）
一天早上，乌云密布，小燕子睡得正香，忽然，它们听见妈妈大声喊：“孩子们，起床啦！我们要去捉虫子啦！”小燕子们听了马上起了床，刷了牙，就快快乐乐地跟着妈妈出门了。
妈妈带着它们来到一个小山坡上，（ｍ．ｌｚ１３．）草丛中有很多小虫子跳，妈妈飞下去正要捉虫子吃，孩子们问：“妈妈，我们怎么才能捉住虫子啊！”妈妈说：“我教你们吧！”说着妈妈看准草尖上的一只虫子 ，像火箭一样快地冲过去，只见它稳稳当当地把虫子叼在嘴里。“好啊，妈妈真棒！”小燕子们学着妈妈的样子，开始捉虫子吃。
天越来越阴沉，眼看就要下雨了，虫子们的翅膀湿了，虫子们就飞不起来了，一会儿，小燕子们就捉了许多又大又肥的虫子。妈妈说：“天要下雨之前我们又可以饱餐一顿啦！”一只只小虫子成了燕子们的美餐。
下雨啦！“哗－哗－”，小燕子们刚一回家，天就下雨了。
＊ 下雨的作文
＊ 要下雨了作文
＊ 看图写话要下雨了
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