有哥摔过
作文一：《五年级作文：输棋的启示》400字
五年级作文：输棋的启示
五年级作文：输棋的启示＆ｎｂｓｐ；
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每当看到别人下围棋，我就会想起那次和朋友下棋的情景。＆ｎｂｓｐ；
记得那是四年级的时候，一个六年级的大哥哥在同我下棋时输了我十来颗棋子，从此以后，我便开始骄傲了，认为自己是最厉害的。＆ｎｂｓｐ；
有一天，我又在向同学炫耀我是怎样打败六年级的大哥哥时，我的手下败将实在看不惯我骄傲的样子，把围棋往桌子上一按说：“我再跟你比试比试～”就这样，一场比赛开始了。＆ｎｂｓｐ；
我使黑棋，他使白棋，我开场来了个简单的“三连星”，就使他不能进入我的地盘。他没有经验，把个个口堵得死死的。不过一分钟的时间，黑棋的地盘就占了棋盘的一大半，我得意地看了看他，心里想：看你怎么走了～这时，他目不转睛的盯在了我只剩一口气的那片棋子上，把白棋往上一按，“哗啦”一声，那一片黑棋又被倒进了我的棋盒里面，接下来白棋的攻势越来越猛，好像一盆水把黑棋正旺的火焰浇了下去。结果可想而知，我输得落花流水，羞愧地想找个
１
地缝钻进去。＆ｎｂｓｐ；
这件事虽然过去很久了，但它时刻提醒我“虚心使人进
步，骄傲使人落后”。＆ｎｂｓｐ；
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２
作文二：《五年级.13钓鱼的启示》1700字
１３钓鱼的启示
知识与能力
１、正确、流利、有感情地朗读课文．
２、理解课文内容，仔细体会“我”的心理变化过程．
方法与过程：
朗读与默读课文，体会作者钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化，培养学生的语感。
情感态度价值观：
１、从作者钓鱼的启示中受到教育，懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人．
２、教育学生遵守社会公德，做诚实守纪的人。
教学重点：
抓住重点词句，体会“我”钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化。 教学难点：
联系上下文内容，体会从钓鱼中受到的启示。
课前准备
１、重点句子的课件、挂图．
２、其他有关诚信的文章．
３、搜集孩子在学习生活中遇到的有关道德实践方面的点滴小事． 教学课时：２
第一课时
阅读“单元导读”，引入新课
◆指名读单元导读，说说本单元的主题是什么，在学习本组课文
时有什么要求．
◆今天，我们一起来学习一篇新课文，看一看课文中描述了怎样一件事？（板书课题．）
检查预习．通读课文
◆检查预习情况：生字生词，朗读情况．
◆重点理解“乞求、不容争辩、诱惑、告诫、抉择”等词语． ◆通读全文，思考课文大意．
揭题质疑
读课题你有什么疑问？教师归纳：“启示”是什么意思？课文中作者受到了什么启示？为什么钓鱼会使我从中受到启示？这节课我们就围绕大家提出的问题阅读课文，解决疑问．
初读理解
◆“启示”的意思是什么？
◆再读课文，作者受到了什么启示，画出有关语句．（道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难．）
◆“我”在钓到鱼、放走鱼的过程中受到了什么启示．
复习生词
◆认读生字、词语：捕捞、鱼饵、溅起、鱼钩、小心翼翼、操纵、鱼鳃、皎洁的月光、嘴唇、沮丧、诱惑、告诫、实践、抉择、翕动． ◆谁还记得这篇课文讲了一件什么事？
第二课时
情景导入，细读感悟
在我十一岁那年的一个夜晚，和往常一样我和父亲来到了附近湖
中的小岛上钓鱼，而三十四年前的那个月光如水的夜晚，却给我留下了永久的回忆和终生的启示．这是为什么呢？
◆自由读第３自然段，你读懂了什么？
ａ．“我”好不容易钓到了一条诱人的大鲈鱼：
◆来之不易：“我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着．”“我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来．”
◆争诱人的大鲈鱼：“啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼．我和父亲得意地欣赏 着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着．”
ｂ．分别指导朗读相关句子，体会鲈鱼的来之不易和诱人之处． ｃ．齐读第３自然段．
◆多诱惑人的鱼呀！我和父亲是多么兴奋、得意呀！可父亲却让我把这条鲈鱼放回湖里去．请默读第４自然段，同桌说一说，这是为什么？
◆读５～８自然段，思考：１１岁的我好不容易钓到了一条漂亮的大鲈鱼，父亲却要我放回湖里去，假若你就是文中的“父亲”和“我”，请你们讨论讨论“这条如此诱惑人的‘鱼’该不该放”？各自说出自己的理由．联系上下文，与周围的同学合作、讨论．
小组汇报，你从中体会到了什么？
找到描写我心情的词语，一起来体会“我”的心理变化过程． ◆四周到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，尽管没有人看到我们，更无人知道我是在距捕捞鲈鱼还有两个小时的时候钓到这条鲈鱼的．但在父亲不容争辩的声音中，我依依不舍
地把鱼放回到湖中．
对比读第３、９段，对比感受我钓到鱼时的喜悦以及放鱼时的不舍心情．
◆转眼问三十四年过去了，当年沮丧的我，已经成为著名的建筑设计师了．我对父亲当年的举动有了新的理解．
ａ．出示：“我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼．但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’．”
ｂ．默读感悟：这里与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”究竟指的是什么呢？结合父亲告诫我话谈感受：放不放鲈鱼只是个简单的对与错、是与非的问题，但是做起来却很难！
ｃ．齐读“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难．”
拓展延伸，积累运用
正因为如此，三十四年前那个月光如水的夜晚在作者的脑海中留下了永久的回忆和终生的启示．我相信，这个故事也一定给大家带来了启示．读了父亲告诫“我’’的话，你是怎么想的？请同学们结合今天你所感受到的对“我”或父亲说一句话，还可以写一句话，送给你的朋友；也可以背诵文中你最喜欢的一两句话．
板书设计：
作文三：《跳绳的启示五年级作文》900字
跳绳的启示
宜宾凤凰外国语学校Ｂ区五年级５班 胡杨杰
生活是一本永远读不完的书，我们每个人都在用自己的方式“翻阅”它。它如冉冉旭日，让我们拨去心头迷雾；如缕缕春风，为我们送来温暖；如汩汩清泉，荡涤心灵尘埃；如阵阵号角，催人昂扬向上；更如智者亲朋，一语点醒梦中人。
书香弥漫的校园像往日那样宁静，可广播中传来了一阵响亮的声音：“各位同学大家好，在这里我宣布：星期四要举行跳长绳比赛。请个班做好准备。话音刚落，我心里想：什么？要举行跳长绳比赛，我根本就不会。这不是在逗我吗？唉，真是几家高兴几家愁啊！这件事在校园里传得沸沸扬扬，其他级班都在做准备，当然我们班也不例外。
“好，走！”在罗老师的指导下，我们一路“过关斩将”，就在一切进行的还算顺利的时候，发生了意外——我们班的两个同学在训练时狠狠的摔倒在了地上。我们犹如热锅上的蚂蚁——团团转。在情急之下，罗老师决定让我和杨欣翰去当替补。我的心里纠结了起来：去还是不去呢？去吧，怕我跳不好怕给全班拖后腿；不去吧，又辜负了罗老师对我的信任。去还是不去呢？我想了想，心里窜出来一个念头：去就去吧，给自己一次锻炼的机会，同时还能多学一样本领。去！于是，我走上了“战场”。这不试不知道，一试吓一跳呀！没想到我们居然成功了。就当我暗自窃喜时，第二下、第三下都被绳子绊倒了。果真是验证了那句话：虚心使人进步，骄傲使人落后啊！我吸取了上一次的经验，奋力一搏。功夫不负有心人，让我对成功这个词又有了新的认识。
几天的练习之后，我们终于迎来了期盼已久的跳绳比赛。
在口哨声中，跳绳比赛拉开了帷幕。全校班级分段，两两对垒。在紧张的比赛中各自都取得了优异的成绩，场下的观众为他们献上了宝贵的掌声，队员们在大家的喝彩声中华丽地退场了。
终于轮到我们班了，我心里像踹着千万只小兔子，难以平静下来。瞬间的调整后，我们踩着轻快的步子上场了。大家迅速地跑到绳子的一端，看准节奏，麻利地跳进又跳出。就这样，大家鱼贯而出，像一道优美的风景线，博得观众雷鸣般的掌声。我们越战越勇，随着“１．２．３……”的节奏，越跳越快，最终以１７３的团体总分赢得了第一名。
“大胆尝试、团结就是胜利…．．”通过这次跳绳比赛，我对这些话语有了更深刻的理解。
指导教师：罗春霞
作文四：《五年级上钓鱼的启示》1500字
１３、钓鱼的启示
刘艳艳
一、预习探究
１、自学本课生字词
２、课文主要写了一件什么事？
二、合作交流
１、导入新课
生活像一本书，它时时给我们带来许多道理，善于读这本书的人，就会从中有所发现，得到启示。这节课我们一起学习《钓鱼的启示》，师板书课题，那么钓鱼又能给我们怎样的启示呢？
２、交流生字
Ａ指名读 Ｂ齐读 Ｃ认识诱惑的“诱”分析秀指美好的事物，让学生理解诱惑一词。Ｄ强调告诫“诫”的读音。
３、小声浏览全文，思考文中谁受到什么诱惑？而面对诱惑父亲是怎样告诫我的？
４、哪位同学能抓住关键词把“诱惑”“告诫”联起来概括课文内容？ 师小结：抓关键词是概括文章的好方法。（板书：抓关键词）
三、品读体验
１、用横线画出想留鱼的理由。
生汇报：“好大的鱼！??翕动着”
师：古人说：“江上往来人，但爱鲈鱼美。”更何况是那么大的一条，谁想读。 “过了好长时间鱼竿突然??”师提问：读完这段话你想说些什么？师：钓到这条鱼用了多长时间？从哪看出的？
师小结：联系上下文也是理解课文的好方法（板书：联系上下文）师：下面让我们走进作者的内心，边度边体会作者的感受。
过渡：能钓到这么漂亮的一条鱼真不容易。面对这条鱼我只有一种想法，就是把它留下了抱回家，然而面对父亲他是怎样做的？
２、默读课文４—９自然段，用波浪线画出描写父亲动作、神态、语音的句子，并谈谈你的想法。
生汇报交流：Ａ父亲盯着鲈鱼看了好一会?? Ｂ父亲看了看表?? 师：你们从这两句话中看出了什么？
师：同学们找的很准，特别是Ａ句，眼睛是心灵的窗户，透过这个“盯”你读懂了父亲的那些想法？出示填空：父亲盯着 ，他心想 。请把父亲的想法写在课文的空白处（板书：补白内心）
过渡：我和父亲得意的欣赏着这条漂亮的鲈鱼，此时此刻的我和爸爸可能会说些什么呢？
师创情境表演。
师：无论多少次苦苦哀求，父亲始终说：孩子你得把它放回湖里去。 师：你从中看出父亲是个怎样的人？（有道德的人）
指导写德：心上有一横，就像一把尺，量尽了世间的是是非非，所以写时可不要忘记“一”
师：正是父亲坚守道德和原则，所以他这杆做人的天枰才没有偏离。
３、师：三十四年后，我已是一位著名的建筑设计师了，此时的我理解父亲了吗？从哪看出的？
生：那晚以后??
师提问：这里的“鱼”为什么加引号？这里的“鱼”指什么？
师：在生活中可能是指
师：在生活中我们可能会遇到那些“鱼”呢？遇到“鱼”后是怎样做的？为什么能这样做？
生汇报
师：懂得这一点也许花了几十年的时间，但却不简单，每每遇到诱惑的鱼时，我总会想起父亲的话（生读）
师提问：“是”指什么？ “非”指什么？
简单的是什么？难的是什么？
师：再读本段，谈谈对这段话的理解。
师小结：像这样难理解的句子，我们看看字面的意思，再联系上下文还可以联系生活实际，这样就能读懂了（板书：联系生活）
师：带着自己的体会再读一读。
师：生活中像这条诱惑人的鱼还有很多，但只要你手握住一把钥匙，就可以在生活这本书里获得无穷的财富，这把钥匙就是：德
老师送给大家四个字：德者得也
请想着课文内容读一遍
请想着文中我的启示读一遍
请想着你们从中得到的启示读一遍
请小声读进你们的心里去
像这样的警示句还有很多，师出示三条有关道德的名言警句。
师小结：是呀德者得也，这节课我们不仅懂得了做人要做一个有道德的人，要遵守道德规范，而且我们还学会了阅读理解的方法，有：抓关键字 联系上下文 补白内心 联系生活等，希望在以后的阅读中同学们要学会运用。
四、巩固延伸
课下继续搜集警示句，完成我的“警示录”。
板书设计：
１３、钓鱼的启示
鱼
留 放
↑ ↑
德
作文五：《五年级读书的启示作文 》1700字
五年级读书的启示作文
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书，是人们智慧的金钥匙，高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”在人们看来，这句话一点儿也不假，是因为书，才有了今天的“信息时代”，所以我们看书，就像一扇门，随时可以打开获得无穷知识。
从小，我就对书十分喜爱，虽然看不懂，但只要一摸到它，就会感到无穷的知识正在涌入我稚嫩牲的心田，那是多么自然，多么和谐。
上ォ了小学二年级，我才真正明白了书中的含忏义，它使我在人生的旅途中永不言败。当 我看了《鲁滨逊游记》时，我明白了故事遥中人物的求生欲望是多么强烈！之后，我镌也模仿着他们，勤俭节约，养成了不浪费篥食物的好习惯。
过了小学二年级，我又 踏上了三年级的新征程。在三年级时，我 不只满足于故事书了，迷上了作文书。有矫一次，爸爸妈妈骂了我，我像个“泪人儿，”似地冲进了我的房间，我在房间里伤心函地哭着。突然，一本作文书呈现在我的眼雌前，我打开它，一个个有趣而又生动的情施节仿佛把我带进了“书
的王国”，我在“滞奇幻的经历”中尽情地遨游，感受到了许枥多知识如潮水般地向我涌来，我敞开胸怀跑，尽情地享受着知识给我带来的快乐和无Ц穷的乐趣。渐渐地，我又把书中优美的词劁句运用到了学习中，我的作文也因此有了膂新的起色。这时，我不禁感慨：“书，帮禳助了我的学习，真是一位无声的老师啊！芳”
光阴似箭，日月如梭，转眼间我就到ヴ小学五年级了。这时，我的阅读知识已经 装满了我的脑海，我越来越体会到读书给戥我的启示和快乐，我爱书籍，是它为我创都造一个完美的人生奠定了基础，是它给我 留下了永久的回忆和终生的启示！
读书 的益处真多，它不仅让我懂得了许多知识鞭，还给我了许多启示。我今天读了一篇文稆章《群鸟学艺》。
这篇文章的主要内容 是许多鸟向凤凰学本领，猫头鹰、老鹰、疃麻雀、乌鸦没等完凤凰说完，它们自以为戕会了，都飞走了，只有小燕子在认真的听粱凤凰说的每一句话。最终，别的鸟搭的窝φ都很粗糙，甚至不会搭。只有小燕子搭的Щ窝即结实又暖和最漂亮。这个故事告诉我啜们，每学一样本领都要虚心、耐心、不虚 心没有耐心就什么事也学不会。这个道理传我是有体会的。
有一次，妈妈在家炒鸡廖蛋，妈妈让我试一下，妈妈说：
“你先到 点油，把打破的鸡蛋放到里面”??知道 了，我说。我赶忙把油倒进了锅里，打了啪一个鸡蛋放到里面，赶快把锅盖盖上。过汆了一会儿，我闻到了一股烧焦的味。原来 火太大了。妈妈又把炒鸡蛋的过程给我讲蜇了一遍，我认认真真的按照妈妈说的去做肩，果然做的很好。妈妈笑眯眯的说：＂凡朝是学则会，不学哪能会呢？”
是啊！做篷什么事要虚心有耐心，才能成功。今后，效我一定要向小燕子学习。
现在的小朋友镧很少独自出门玩儿，家长怕出危险，不放坂心。我们只好在家里读书、看电视。这样枵也能增长见识，从中受到教育。我爱读书青，我从书中读到这样一个故事：
故事中艹讲到，有一天，小作者走在马路的右边，汐正思考着一道莫不可深的问题，突然，在 他的眼前闪了一道白光。顿时响起了急刹蕾车声、马儿的惊叫声和路旁行人的呼叫声景，他猛地抬起头却见一个青年人怀中抱着睇一个婴儿，那个婴儿正安然地睡着，却不 知道自己差一点就落入死神的怀抱。那个任年青人除了擦破点皮外并没有内伤。旁观，者都为那个青年人鼓掌叫好，夸他机智勇龀敢。
他问那些鼓掌叫好的叔叔们，叔叔游们说：这个年轻人太勇敢了，接着说了前 后经过。原来有一家人带着孩子高高兴兴 地走在街上，还推着婴儿车一步一步走着？，他们去百货买
衣服，在上上坡的时候人讣太多，他们被挤到下面。突然，那位母亲享“嗖”的一下子不小心脱了手。婴儿车顺 着下坡滑了下来，一位年青人想救他们，莞此时，正往前快速驶来的车，根本无法停 下，一看快要车毁人亡了，年青人没有过庖多考虑，挺身而出。由于速度快些而又及 时，婴儿车得救了。
年青人的举动让人蓓们叫好！而且当年青人毫发无损是更叫人枝拍案叫好！只要我们有一颗善良的心，遇宜事机智勇敢，方能化险为夷。
鸟想高飞碌先振翅，人求上进先读书。书是人进步的涩阶梯，更能引导我们走向成功的彼岸。
作文六：《五年级作文：考试的启示》500字
五年级作文：考试的启示
五年级作文：考试的启示
人们都说“虚心使人进步，骄傲使人落后”，通过第三单元测试，我深深明白了这个道理。
周三下午第三节课，我们在教室写作业，杨老师只布置了两项作业：一个是预习课文，一个是复习语文第三单元，我早早地把预习的作业做完了，而复习的作业没当回事，心里想：每课都那么简单，我都会了，根本不用复习。然后就看起了课外书。
第二天一早来到学校后，我就准备着考试的来临。８点钟，杨老师抱着一大叠白色的试卷准时来到了教室，试卷发下来之后，我简单看了看试卷，觉得没有那么难，然后就准备做题，大约４０多分钟我就做完了，之后的工作就是检查，再检查，转眼间考试时间就到了，交上去试卷，我就期待着老师能早点把试卷批改完。
当杨老师再次把试卷抱进教室的时候，那心情与考试的时候可是不一样了，第一次是紧张，这一次则是期待，当老师宣布成绩的时候，我心里既期待又害怕，害怕考不好。
试卷发下来了，我仔细地看着老师给我画的红圈圈，心里暗暗自责，为什么这么粗心，虽然考了个Ａ＋，可在我心里，
１
这个分数是远远不够的。、
通过这次考试，我深深地明白了”虚心使人进步，骄傲使人落后”这句话的含义，以后一定不能再粗心大意了呀！
２
作文七：《五年级作文考试的启示》6300字
在上小学二年级的时候，妈妈让我学习画画，从这件事让我懂得了骄兵必败的道理。 有一次，美术班考试，让我们画龙首山的风景，我得了９９分，我很高兴，像兔子似的高高兴兴的蹦回了家。我对妈妈说：妈妈，我美术考试得了９９分，我可以不练画画了吗，妈妈说：随便。妈妈刚说完，我就跑出去玩了。第二天，我刚要打开电视，妈妈就把遥控器抢了过去，我说：妈妈，今天我不练了，我会。然后我就开始看电视。第三天、第四天＆ａｍｐ；＆ａｍｐ；，一直过了一个星期，我都没有练画画。老师没有通知就考了一场试，我一看，这个话题太简单了。我回家对妈妈说：妈妈，今天又考试了，这个话题太简单了，可是老师发完卷纸一看，我才考了６５分，我脸红了垂头丧气的走回家，妈妈问我考了多少分，我故意打断话题说：妈妈，我饿了，有没有东西吃，妈妈知道我没考好，问：你是不是没有考好，以后一定要好好复习，不要因为有点成绩就骄傲，那样是不会有进步的。 通
过这件事，让我懂得了谦虚使人进步，骄傲使人落后这个道理～五年级：杜月
篇二：五年级上作文 启示
１． 一次考试的启示
１
生活带给我们的启示随处看见，书本上，报纸上，电视上？？但是，这次数学考试带我给我的启示尤其震撼，对我今后的学习帮助非常大。
那是一次数学家庭作业，内容是计算模拟测试。我自信满满，数学可是我的强项，尤其是计算那更可以说是囊中取物。我拿出计算试卷，三下五除二就完成了。随即顺手递给爸爸批改。内心洋洋自得地暗喜，这么简单的试卷，没有１００分，拿个９８、９９总是胜券在握的。我沉浸在一片喜悦的遐想中，不知道什么时候爸爸已经将试卷递到了我手中。
９１～我一看到这个分数，心中顿时升起一种恐惧感。我微微地偷瞧了一眼爸爸，还好他在继续自己刚才的事情。现在我立马来了个一百八十度大转弯，端端正正地坐好开始查看错题。试卷上口算题中忘记了进位，计算中单位又没有统一；这题计算是正确的，抄到下面就漏掉了一半，还有就是计算步骤都出现了错误？？哎，我后悔不迭，小心翼翼地订正错题。每订正一个，还要检查三次才放心做下一题。
当我订正好抬头休息时，正好遇上爸爸那灼热的目光。我慢慢地将试卷再次递给爸爸批改。爸爸没有马上批阅考卷，而是移了移凳子，挪近我身边，和蔼地说：“儿子，我相信你这次肯定已经全部正确了。因为爸爸刚才看到了你的用心～”晚上临睡前，爸爸还和我分享了他的学习经验。计算考试需要的是耐心和细致。心浮气躁、狂妄自大是计算的大
２
忌，往往疏忽、失误都是因为心情不平静造成的。在计算过程中，我们要看清楚运算符号，尤其是不要把减号看成加号，递等式计算中要明确计算步骤，步骤出错再仔细还是不正确。计算时及时检验也是非常重要的，每做一步都要确保正确，运用多种方法学会检验。在爸爸的教诲中，我逐渐进入了梦乡。我梦见自己的计算能力突飞猛进，每次数学考试都是第一名。一次平常的计算作业，让我深刻地体会到：虚心使人进步，骄傲使人落后这句话的深刻含义。在以后的很多事情中，我都会想起这次经历，即使是一件很简单的事情，我也会认真去准备，全心全意地投入，争取做得最好。
２．读书的启示
一个单元终于学完了，在读书方面我又受益了不少。我对作者也心悦诚服，语重心长的话也使我豁然开朗。
虽然单元已经学完，但我的心却久久不能平静。那么多的名人因为读书而成为有影响力的人。我虽然也喜欢读书，但只是漫不经心地胡乱翻几下便是看完了，有时后读完一本书我竟然吞吞吐吐地说不出来主要内容。
有时我也使劲在书钻牛角尖，结果只把书中的表面意思取得了，却没学到书中真正的内在精髓。**爷爷曾经说过：“好读书，观其大略，不求甚解。”意思是：喜欢读书，要理解书中的深刻含义，不能咬文嚼字钻牛角尖。
反思过后，我觉得要有一个今后打算，我浮想联翩：以后
３
读书不能再囫囵吞枣，读书要做一些必要的读书笔记，还应该专门准备一个做读书笔记的本子；可以的话，能做一些卡片，在上面写上自己平时积累的好词好句，空闲的时候可以读几遍；还可以直接在课外书的空缺处写上自己的看法或心得；还有一种摘录法，我们都可以使用，就是把认为好的词句记下来。
像我这样对读书如饥似渴的人，我会持之以恒的。
这个单元学完了，我受益匪浅。
３． 一（转 载于：．ｚａＩｄｉａｎ．ｃＯＭ 在 点 网：五年级作文考试的启示）个人的成长过程就像是一打调味料，有酸，有甜，有苦，也有辣。我的成
长过程中也充满了不同的“味道”，它让我懂得了许多道理，给了我很大的启示－－－－－－－－－“一分耕耘一分收获”
当我考试失误而气馁时，面对那鲜红的分数，我不住地哭泣，我的心也在哭泣，我辜负了老师对我的期望。我恨自己，恨自己不争气，恨自己不成才，甚至恨父母怎么生个这么笨的我。哪个人没有失败过，摔倒过。我要再爬起来～于是，我又重新振作了起来，将泪水化着汗水，做错了怕什么，及时改正就行。终于，我成功了～
当我努力去干一件事而屡遭失败时，看着父母失望的眼光，我哭了，我对自己失去了信心。猛然间，我头脑中闪过了那句名言？？失败是成功之母～我猛然醒悟：经历风雨怎么
４
见彩虹，没有爬不过的高山，没有闯不过的险滩～于是我擦干眼泪，又继续干了起来。功夫不负有心人，终于，我成功了～
曾老师说过“一分耕耘一分收获”，遇到挫折要从容，是曾老师的一句话让我悟到的人生哲理，是一盏指引我前行的明灯，是一座不灭的灯塔，永远指引着我劈波斩浪，驶向成功的彼岸～
４．一句名言的启示
在我度过的每一天中，总会有许多话激励着我，让我有了今天可喜可贺的成绩，其中，“功劳”最大的，莫属“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”这句名言了，我把它当作了我的座右铭。
在幼儿园时，就有一个钢琴老师看中了我，让妈妈给我学钢琴，从此我走上了学琴的道路。
开始的时候，我觉得弹琴很好玩，摸动着那黑白的琴键，很高兴。但是，渐渐的，开始那股劲儿就没了，越来越觉得弹琴很枯燥。
读小学的时候，除非我生了重感冒，或者作业实在太多的时候才不练。平常就连大年初一也要把一首曲子弹上十遍左右才可以，因此占了我许多的时间。 现在，我换了个老师，这个老师的要求更严格了。每天，我都要弹上一个钟头，双休日、节假日要弹上两个小时甚至三个、四个小时，但是每
５
次去老师那儿，都不会很顺利，要不马马虎虎通过几首，要不一首也不过关，不仅老师要骂我，妈妈也要骂我，有时一首乐曲，弹了一个多月都还没通过，看着那些千篇一律的黑色的“小蝌蚪”，我越弹越没劲，只想放弃。
而偏偏这个时候，妈妈总是来个激将法：“不学了吧，我也懒得送，你就半途而废了吧～”我一听半途而废，心想：学了那么久的钢琴，能弹出那么好听的音乐，我怎么能半途而废，把它放弃了呢，？？现在放弃了，以前那么多的功夫不也白花了，再说，有时心血来潮时，我也很想摸摸那琴键，很想弹几首好听的音乐的。于是就告诉自己：“坚持吧～”
经过几年的刻苦努力，我现在的琴技已经比教我的第一任老师当时有过之而无不及了。
当我看了这句格言以后，我就更加努力地练琴了？？是的，宝剑的锋利是经过反复磨练产生的，梅花的淡淡清香也是经过了严冬的考验才释放出来的。没有刻苦训练，哪会有好的成绩呢，
篇三：五年级启示类作文
作文：从一件事、一句格言中获得的启示
一、 写什么
格言是聪明人的智慧，老年人的经验。众人汇成的睿智语言，可以作为我们行为规范的警句。你喜欢的格言是什么，给你什么启示？
６
１． 写从发生在自己身边的事中受到的启发
例：我问了爸爸一个连我自己都觉得很奇怪的问题，我说：“爸爸，如果我被坏人绑架了，他们要用你的命去换回我，你会不会换呢，”
爸爸毫不犹豫地说：“当然会，因为你是爸爸唯一的女儿，没有你，爸妈的生活就没有意义了。”原来，爸妈是真爱我的，我也真真切切地体会到了“可令天下父母心”的含义。
２． 写从其他渠道听到的或看到的事受到的启发
例：王羲之十二岁读《笔论》的事情，给我很大的启示：是啊，学习是不能等待的，像走路一样，不停地走，才能前进。
３． 写你从最喜欢的格言中收到的启示
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
知识从无到有，是一点一滴积累起来的，只有勤奋读书，才能收获知识，品尝成功的喜悦。
４．写从一幅漫画中的到得启示
二、怎么写
１．写好文章的开头
巧用修辞
例：宽容像一朵鲜花，散发着清香，即使有人踩一脚，也依然会把香味留在那人鞋底。
转折入题
７
例：生活中的一些小事虽然不那么惊天动地，但是，有的事却给人带来深刻地启示。
格言亮相，直入主题
例：苏格拉底曾经说过这样一句话：“战胜自己才是最大的胜利。”很久以前，我一直把它作为自己的座右铭。这句话时刻鞭策着我，激励着我。
总起式
例：人生总会经历一些挫折与失败，无论大与小，多与少，都会使人沮丧。但有时沮丧之中也会有些意外的收获。
３．所选的素材要有内涵，有韵味，让读者也能从故事中得到启示。
４． 写从事情或格言中得到的启示
５． 写出真实情感
６． 写好文章的结尾
（１）首尾呼应
开头：“站起来”是我听到的最多的鼓励我的话。正是因为站起来会让我坚强，所以我的座右铭是张海迪说过的：“即使跌倒一百次，也要一百次地站起来。” 结尾：“即使跌倒一百次，也要一百次地站起来”——这句话是我终生受益。
（２） 总结式
机会往往在不经意间出现，并决定了我们的人生方向，关键是如何去发现，去把握。人生就是翻山，永远向前看，路
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才会越走越远。
（３）启迪式
父亲的忠告，送给他的爱子，同时也启示所有人：人生是一段美妙的旅程，虽然会有阴雨，重要的是要学会爱、学会享受生活，从而快乐一生。
（４）抒情式
童心是这个世界上最珍贵的品质，它使人永远持有对世界的兴趣，使心灵时时感悟世界的美好，使生活处处美妙。
例文欣赏：
我的座右铭
古人留下许多发人深省的名言，如有一寸观阴一寸金，寸金难买寸观阴，世上无难事，只怕有心人，有志者事竟成，功夫不负有心人？？然而，我最喜欢的一句话是——虚心使人进步，骄傲使人落后，这句名言让我受益无穷。
记得我读三年级的时候，写了一篇作文，题目《我想要的一件东西》，写完后交给老师批改。老师高兴地对我说：你的这篇作文写的还不错～有进步，以后要继续努力～还把我写的作文粘贴在墙上，老师再三叮嘱我，得了好成绩不要骄傲自满，要保留着一份谦虚的心态。然而，我对这句话却没有真正的理解。 我把这件事告诉了妈妈，妈妈表扬了我，并跟我讲要虚心，不要骄傲。我心理美滋滋的，把妈妈刚才的话当作耳边风。于是骄傲起来，心想：作文这家伙其实也
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没什么怕，一下子就可以应付了。从此，我的心被骄傲充溢着，书也不爱读了，上课也不专心听讲了，字也不好好地写了？？
在一次作文课上，老师让我们写了一篇作文。我心想：我第一次的那篇作文写得那么好，这次算得了什么，于是漫不经心地写了一篇作文交上去。结果，我被老师叫到办公室，老师严肃地对我说：你看看你自己写的作文，我都看不懂，你看得懂自己写的作文吗，说给我听听。我低下头，看了看自己写的作文，我傻了眼，心想：这是我自己写的作文吗，没想到连你自己也看不懂？？老师又说：你的这篇作文真是糟糕透了，中心思想不明确；错别字连篇；语句不通顺，哎？？你呀，我表扬了你，就这样骄傲自满。希望你努力学习，提高写做能力，现在老师赠不一句名言——‘虚心使人进步，骄傲使人落后’？？
回家后，我把老师赠我的名言写在硬纸板上，放在我的书桌前，作为鞭策我的座右铭。从此，我每天认真地听课，阅读各类读物，好好地练字。
虚心使人进步，骄傲使人落后，这句格言成为我的座右铭，将永远鞭策着我。
篇四：考试的启示作文
又一场考试结束了。每次考试都会得到一个教训或一些经验，本次考试我得到的启示是：疏忽总是存在的。
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考完数学，感觉挺不错，卷子很简单，题题顺利，接着又认认真真地检查了一遍，确定全对之后，心中一直有一个希望：数学考满分。
离开考场之后，考满分的希望离我越来越近。我大胆地和同学对答案，题题正确。看到一些同学因为对答案发现错题而垂头丧气、懊恼不已，我心中暗暗的想：全部做对的感觉就是好，真庆幸我考试时认真做完题目之后，又认真地检查了一遍，那天那时，我是前所未有的高兴。
但过了不久，这特殊的高兴，却转变成了我前所未有的悲哀与失望。
“那张图我画的很大。”我略带高兴的说。
“不，还好，不大。
我吓了一跳，难道是我画错了，不可能，这张图我画了两遍呢，应该是对方弄错了，或者是个人感觉的差异吧，我这么慰，自己（但是心中依然很忐忑。
我已不敢再去自信地对答案了，但是在无意中却又听到了另一群人异口同声地报了那个使我不安的答案。我傻眼了，真的是我错了，果然是我错了～我竟然会把图与文字看叉了～我竟然没有检查出来～千算万算，还是疏忽了一处～满分的希望像一个个泡沫顿时在心中破灭了（，分就这么悄悄地从我的试卷上溜走了（，分，对于这么容易的试卷来说是多么大的损失啊～
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就这样，我后悔了一个下午。
这就是疏忽，怎么躲也躲不过。但是由于排名按四门课的总分计算，其他科目的成绩总算没有辜负我的努力。于是启示之二由此可得：学习需要全面发展。也许因为其他方面的优秀而提高了总成绩。当然，倘若将疏忽减少到最小，同时又尽力提高其他科目的优秀程度，那总成绩就会大大提高。因此，全面发展很重要。
一般来说，疏忽不能避免，但可以尽力减少，而全面发展又是能弥补疏忽的一条捷径。
篇五：五年级学生作文 小草的启示
小草的启示
桂云花乡中心小学 五年级 金妲
那是一节数学课，因为课堂上我想起语文老师讲的一个笑话，就呵呵的傻笑个不停，结果被老师发现了，他把我叫到前面，当着全班同学的面，狠狠的批评我一顿，让我羞愧的恨不得钻到地下去。当然，那节课的小测验我也做的一塌糊涂，又免不了被老师一顿挖苦。
整个下午，我都意气消沉，脑海里全是同学们嘲笑的脸孔。放学了，我垂头丧气的往家走。走着走着，不想被一个东西绊倒了。我爬起来一看，是一撮草。哼，我已经够倒霉了，你还来欺负我。这样想着，脚已经在草的上面狠狠地跺了几下，看着小草软绵绵的趴了下去，我的心里痛快了不少。可
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我刚要转身离开，它又颤巍巍想要立起来，这我怎能让呢，我重新抬起脚，又狠狠地踩了下去，之后又在上面碾了几下，看它彻底趴下之后，我才悻悻的走了。
第二天早上我去上学，又走到那撮小草的跟前，我无意中发现，那撮小草又挺立起来了，昨晚矮矮的趴在地上的颓废样子已经荡然无存。怎么会这样，如此弱小的小草生命力怎会这样的顽强，想到这里，我的脸蓦地一下红了，因为我又想到，在一点小小的困难和挫折面前，我愁眉苦脸，萎靡不振，岂不是连小小的草都……想到了这里，我不禁多注视了小草几眼，胸膛也在不知不觉中挺直了许多然后，大踏步向学校走去。
从那以后，无论遇到什么困难和挫折，我都会想起那撮小草，想起小草那被踩伏后重新挺起的身躯，心中便充满了战胜困难与挫折的勇气和力量。
【教师简评】
原本是生活中一件不起眼的小事，小作者却从中获得生活的启发，并借以激励自己的行为，可谓是生活的有心人。另外，这篇小作文语言流畅，对自己心理活动、动作以及草的形态的描写也很到位。
指导教师：宗绪亮
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作文八：《五年级作文：踢球的启示》500字
五年级作文：踢球的启示
五年级作文：踢球的启示＆ｎｂｓｐ；
在我记忆的匣子里，存放着许许多多的事情，其中有一件事情让我至今记忆犹新。＆ｎｂｓｐ；
记得那天晚上，爸爸突然来了兴致，对我说：“姑娘，咱们去踢球吧。”我心想：踢球还不容易，于是说：‘‘好啊～”我和爸爸收拾妥当后，向南山走去。到了南山后，我和爸爸做好热身运动，爸爸先发了一球，我轻松反踢回去，心想：踢球原来这么简单～正得意之际，没想到爸爸接下来猛的一个发球，我没接着，我气恼极了，愤愤地说：‘‘不玩了～不玩了～回家～”然后头也不回地往家走。回家之后，我感到肌肉酸痛，这种滋味可真不好受～第二天爸爸又要带我去踢球，我很不情愿，可是耐不住爸爸的软磨硬泡，只好跟着爸爸又来到南照山。这次我先发球，球是发出去了，可我却摔了仰面朝天，我顿时感到屁股像被针扎了一样疼，但我没哭，也没有放弃，一直坚持。一天，两天，三天??我一直练了一个多月。虽然我身上伤痕累累，但经过努力，我终于踢出了一脚好球。这天我和爸爸又去踢球，爸爸猛地一脚，我却轻轻松松反踢回去。看吧，我的努力果然没有白费。＆ｎｂｓｐ；
“滴水能把石穿透；万事功到自然成～”这句话果然不
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假。＆ｎｂｓｐ；
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作文九：《五年级作文-什么的启示》1300字
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下棋的启示
我喜欢下棋，尤其喜欢下跳棋。接下来，我就给大家讲讲我下跳棋的一次经历。
那是一个星期六，我闲着没事，就邀奶奶一起下跳棋。我们俩你走一步，我走一步，都
”，好快速登上对方的“峰顶”。就这精心计算着，力争为自己的棋子搭一座通畅便捷的“桥梁
样，我和奶奶你来我往地出着各自的棋子。一会儿，我的几个棋子已直逼奶奶的营地。我感觉胜利在望了。
就在我得意地哼着小曲时，突然，我发现一颗棋子放错地方了。那颗棋子横在我和奶奶相交的“桥梁”之间，本想阻断奶奶通往我方阵地的路，可没想到把我自己的路也给堵住了。奶奶也发现了，趁机发起了进攻。
最后，我不得不低头认输，像只泄了气的皮球。于是奶奶安慰我：“拉拉，天外有天，人外有人呀。好好走好每一步，下次你一定能赢奶奶的。”
奶奶的话像一股清泉，滋润了我的心，同时也让我明白了一个道理：干什么事都不能掉以轻心，不然就会“全盘皆输”。
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作文十：《五年级作文青蛙的启示》2600字
关于启示的作文：青蛙的启示
关于启示的作文：青蛙的启示
青蛙是天然的农药。一只青蛙一天可以吃几百只对庄稼有害的蚜虫。如果一块田地里能栖息着几十只“田园卫士”青蛙的话，农民们就不用污染环境、危害人体健康的农药，省去购买农药的花费了。
可是青蛙的好处虽然很多，但是人们却一点也不领情。
青蛙是一种两栖动物，在那些有水有陆的池塘里常年生活着，可是现在各种科技发达的工厂，把污水纷纷排放进了池塘、小河，曾经清澈见底的小河、池塘，变成了现在臭气熏天的水沟，青蛙们无法再生活下去，纷纷逃散。
在农田里的青蛙，本来有大量的蚜虫供自己食用，过着悠闲自在的轻松生活。但是在科技迅速发展的今天，农民的家中，纷纷用上了农药，时不时地到农田里喷一喷，这一喷不是很要紧，庄稼还能受得了。可是身为动物的青蛙接触到这有毒的农药可受不了，大批大批的死亡，幸存者也赶忙逃离了庄稼地。
现在，各大饭店，餐馆中还流行一道菜——青蛙，价格不菲。于是，青蛙成了人们争相捕捞的对象。池塘、小河里
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都布了捕青蛙网，人们拿着尖叉追捕着青蛙。天下简直没有青蛙能生活的地方了。
可是，人们有没有想过，如果青蛙从地球上消失之后，世界会发生什么样的大灾难，能造成什么样的损失，当没有了青蛙后，蚜虫就会在庄稼地里横行霸道。当然，农民也会用农药来杀死蚜虫。但还会有一些体强力壮的特殊蚜虫対农药无所畏惧。这时，一些心有不甘的农民，又会加大农药用量。这样，就会导致不但害虫止不住，还会因为农药用量超标，而是大量人口因农药中毒而死亡。这就是有青蛙和没青蛙的区别所在。
所以，醒悟吧，对青蛙问题执迷不悟的人们，想想没有青蛙会造成怎样的悲惨情况。认真对待青蛙问题，给地球的人们一个良好的生活环境。
篇二：青蛙的启示作文４５０字
一天，我独自一人出去玩，突然我发现有一只青蛙正在捉虫，之间青蛙伸出长长的舌头，对准目标，虫子就被卷进了青蛙的嘴里。看了这一幕，我就得又惊奇又好玩，于是我就想帮帮青蛙捉虫～ 我向四周环视了一下，发现在前面草丛里有几只蚂蚱，我悄悄走进蚂蚱旁边，用手一捂，呀～跑了，再来一次，我看准蚂蚱，使劲用手一捂，不料蚂蚱被我压死了，我心想：死的活的都一样～我把蚂蚱扔到青蛙面前便在一旁偷看，五分钟过去了，十分钟过去了，可青蛙就是
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不吃我给他的蚂蚱，我很好奇就跑回家去问爸爸。爸爸说：青蛙的眼睛是非常奇怪的，他看活动的东西很敏锐，可是对静止的东西却视而不见，科学家们从青蛙的身上得到启示，发明了电子蛙眼，机场的指挥人员在电子蛙眼的帮助下能更加准确的指挥飞机的降落～ 通过这次发现，我明白了一个道理，留心处处皆学问，看似平平凡凡的大自然其实有很多奥秘在等待着我们去探索，去发现～ 我为我小小的发现感到自豪～辽宁丹东前阳中心小学四年级：ｙｓｓ义诺言丶
篇三：作文 青蛙的启示
［作文 青蛙的启示］ 一天，我独自一人出去玩，突然我发现有一只青蛙正在捉虫，之间青蛙伸出长长的舌头，对准目标，虫子就被卷进了青蛙的嘴里，作文 青蛙的启示。看了这一幕，我就得又惊奇又好玩，于是我就想帮帮青蛙捉虫～
我向四周环视了一下，发现在前面草丛里有几只蚂蚱，我悄悄走进蚂蚱旁边，用手一捂，呀～跑了，再来一次，我看准蚂蚱，使劲用手一捂，不料蚂蚱被我压死了，我心想：死的活的都一样～我把蚂蚱扔到青蛙面前便在一旁偷看，五分钟过去了，十分钟过去了，可青蛙就是不吃我给他的蚂蚱，我很好奇就跑回家去问爸爸。爸爸说：青蛙的眼睛是非常奇怪的，他看活动的东西很敏锐，可是对静止的东西却视而不见，科学家们从青蛙的身上得到启示，发明了电子蛙眼，机场的指挥人员在电子蛙眼的帮助下能更加准确的指挥飞机
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的降落～
通过这次发现，我明白了（出自：ＷｗＷ．ｚａｉＤｉａｎ． 在点网：五年级作文青蛙的启示）一个道理，留心处处皆学问，看似平平凡凡的大自然其实有很多奥秘在等待着我们去探索，去发现～
我为我小小的发现感到自豪～
辽宁丹东前阳中心小学四年级：ｙｓｓ义诺言丶
篇四：青蛙的启示
青蛙给我的启示
丁皓都４．４
去年夏天，我在游泳馆学习游泳的时候，教练经常搞一些小型比赛，大多数大都是比谁游得快，而我的成绩总是不好。
有一次，我在单元门口那个用石头砌成的的圆形的小池塘边吓唬青蛙，我从它逃跑的样子想到啦提高游泳速度的办法。那天，我从地上捡了一根树枝用来打水吓唬青蛙，青蛙闻声赶忙扑通一声跳入水中逃走了。我看后不禁哈哈大笑起来，可笑完之后，我又很奇怪：“青蛙怎么能游得这么快呢，”于是我便低下头定睛仔细观看，才知道，原来是因为青蛙那独特的游泳 姿势才使得它的速度那么快的，只见它把它的两条腿张开然后又合上，张开又合上，这样就是它自身拥有了巨大的推进力，自然就游得很快了。
回家后，我反复仔细的琢磨青蛙的游泳姿势，经过努力不
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断的模仿练习终于提高了我的游泳速度。 动物，真是人类的好老师啊～
篇五：青蛙给我的启示．１
青蛙给我的启示
我觉得青蛙只会呱呱叫，别的什么都不会，人怎么还称它为益虫，
星期天，我来到小河边，看到了一只小青蛙，穿着绿绿的外衣，白白的肚皮，大大的眼睛，炯炯有神。我正和同伴们在河边嬉戏，看见青蛙就打赌说：“它不会捉住面前的几只害虫。”有的说：“会”。有的说：“不会”。还有的人不感决定，我觉得肯定不会捉住，谁知道，青蛙在我一不留神就吃掉了几只害虫，让我惊讶的张开大嘴，几乎能塞进一个鸡蛋。
回到家，我急不可待的来到电脑前查资料，原来，青蛙的眼睛很奇特，看静止的东西视而不见，看活动的东西却看得很清楚。青蛙不止眼睛奇特，就连它的耳膜也是那么奇特。青蛙没有“耳朵”，只有耳膜，在头上两侧有两个略微鼓鼓的小包包，这就是青蛙的耳膜。青蛙很小的声音都听的清楚，大声就更不用说了。
所以，我想发明一个机器人，这个机器人“耳膜”、“眼睛” 和”舌头”都和青蛙有一定的相似性，只不过是青蛙长而又粘性的舌头，在机器人身上变成了一个长而坚硬的“皮带”，眼睛变成了含有青蛙眼睛的液体的“摄像机”，耳膜成了收音
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机。这个机器人在地震时，可以有很多用处，如果一根钢筋从天而降，这个机器人就会将图像快速的转入“大脑”，再有大脑指令给“舌头”，舌头就会把在你头上几米处的钢筋卷起，小心翼翼的放到地上，着整个过程不到一分钟。
我长大当了科学家，一定要实现这个愿望。
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