微笑那个54603392
作文一：《学会理解作文400字》13700字
学会理解作文４００字
篇一：自我介绍（４００字）作文
精选作文：自我介绍（４００字）作文 一头乌黑的头发，一个大脑袋，一个大鼻子和一张能说会道的嘴巴加上一双大眼睛，便变成了虎头虎脑的我廖杨政。 我个子中等，学习名列前茅，性格虽然开朗，但脾气暴躁。除此之外，我还是一个小书迷。 我家有许多书，杂志、报纸、故事书、百科全书、漫画书排了一大串，厨房里、沙发上、床头柜上、书桌上和电脑桌上，都放着书，我写作业时和吃饭前都要看。不仅仅是在家里，在学校也不例外，一到中午，我就去同学那里借书来看，下了午读课，我就去厕所小便，可仍然忘不了书的滋味，干脆捧着书去厕所小便，其它班级的同学都见怪不怪了。 我的缺点是胆小，从蟑螂到狼狗，我没有一个不害怕的。有一次去倒垃圾，一只老鼠跑来，我尖叫一声：啊～一脚踢过去，那老鼠竟然一点都不害怕。从我身后钻了过去。那件事一直到现在我都觉得害怕呢～ 我们班同学说我胖，可我一直觉得同学们冤枉我，我才３０公斤，这一切表明我对小事很计较。 这就是我，你想和我做朋友吗，那就到石城一小三一班来找我吧～三年级：廖杨政
篇一：自我介绍作文教案
自我介绍 作文教案
习作要求：
１、介绍自己的基本情况、外貌、性格、爱好、优缺点等。
２、以事件为中心，抓住自己的特点写清楚具体。
教学过程：
一、 叙述故事导入。 ，、创设情景：教师口述一个“寻人”的虚拟事件，请学生协助寻找，并以此引导孩子认识“抓特点”的重要性。 事件梗概：在上课前得请大家帮个小小的忙，不知道大家愿意不愿意。看来你们都是热心人啦。事情是这样的，有个老爷爷听说我要到这个山清水秀的青坪小学来呀，就要我来看望一下他的孙子。他孙子就在你们班上呢，老爷爷说他孙子长得不高不矮，不胖不瘦，黄皮肤，黑头发。所以就要麻烦你们帮我找找看是谁了，
，、找半天为什么找不到：找不到，因为没有介绍清楚。因为我们都是黄皮肤黑眼睛的中国人
，、师板书：外貌（抓特点）特点就是一个人独自具有的与众不同的地方。
二、自我介绍外貌。（写）
１、比如说我外貌上就有很与众不同的特征，请同学们帮我找找看，
２、你们真善于观察，一下就把我外貌上的特征给抓住了。那我就按你们说的这几方面把我的外貌进行一下自我介绍。你们觉得我介绍得怎样，（特征是抓住了，但实在是太平淡了）
３、是啊，我是来和你们交朋友的啊，如果昨天你们的班主任这样介绍我的话，估计我今天来没有一个人喜欢我，更没一个人愿意和我交朋友了。怎么办呢，
４、师再想办法重新介绍一下，好吗，你们觉得这次介绍怎么样，为什么好多了，是啊，文章最忌讳的就是平淡无奇，如果能使我们的文章富有文学色彩就最好啦～板书（要富有文学色彩）这可是我送给
你们的一个法宝，今后，不管同学们写什么文章时，都想想这句话，尽量做到这一点好吗，把这个写作的秘诀齐读一遍吧。
５、那你外貌上有什么特征呢，师相机用美好的语句，修饰性语言进行描述 ６
、请同学们动手写写自己的外貌吧，就把你们刚才讲的写下来就行了。只写外貌的两三个方面就行了，看谁把自己的特点抓得最准，等会就请他做个猜一猜的游戏
７、猜一猜游戏：找三个同学的习作打乱顺序念，请同学们猜是谁写的，师相机表扬听的认真，抓住特征写，写出了文学色彩的同学。小结只要抓住了别人所不具备的特征，你的外貌描写就一定会成功。
三、基本情况的介绍（只说）
１、同学们，初次见面，外貌只是给人的
么的，选一个最能代表你特征的告诉我吗，一个人只能说一个，最多说两个。分类指名学生简要说，例，想介绍自己爱好评同学
请站起来
５、加深难度，你想用什么事例来证明你的这个特征想好了吗。先想想，再自己说说吧。
６、点名说一说，适时表扬和指正
７、同学们练习写一个方面，全班交流几个。介绍时，把脸朝向人最多的地方，也请大家把目光“刷”地，聚焦在他的身上。
８、师小结写法：有具体的事例说明，才能使人可信，文章也才更具体。但并不是每一个特点都要说明，选择一两个最突出的性格特点就可以了。今天我们这节课只写了一个方面，如果你想更优秀的话，课后再写一个方面，这样就会有更多的人想认识你，想和你交朋友了。
五、加上结尾，拟个题目
１、现在只差一个好的结尾就是一篇精彩的文章了。
２、请听下面的结尾
３、试一试，也请你说一个新颖的结尾。
４、同学们，题目也可以换得更有新意一点呢。师带头另说一两个，快速写下
六、快速行文，一气呵成：
１、理清文章层次：我们再来理清一下这次习作的写作顺序，我们在进行自我介绍时，先要简明介绍自己的基本情况，再介绍自己的外貌特征，然后介绍爱好特长优缺点当中最突出的一两个方面，最后加上精彩的结尾，就是一篇很好的文章了。你们高兴吗，
２、请同学们赶快拿出自己的笔，按照这样的顺序把刚才讲的整理修改一下。写一篇精彩的作文，亮出精彩的自己吧。（学生习作，教师巡视指导，帮助有困难的同学。）
篇二：自我介绍作文材料
作文（２）：自我介绍
一． 审题
１、指出题目，点明题目的要求：
？ 可以说说自己的性格、爱好，也可以说说自己的优点、缺点、习惯、理想、穿着打扮等； ？ 要抓住自己的特点来说，要说真话。
二、选材
１、理解什么是特点。 介绍自己与介绍别人一样，要抓住特点来介绍。每个人的外貌、性格、爱好、优点、缺点等，都会与别人不一样，这就是这个人的特点。
２、人物的外貌包括哪些方面，
人物的外貌包括身材、五官、衣着等。
你的外貌有什么特点，（按下面的要求抓住特点写一写，注意把句子写生动，不要面面俱到。）
３、请从性格、爱好、品质这三个方面想想，你有哪些特点，一条一条地写在纸上。
仔细想想，在性格、爱好、品质的这些特点中，你认为最突出的特点是什么，画上“？”。
４、围绕这个特点，你可以写哪几件事，先列出五件。然后选择两到三件最典型有说服力的画上“？”。
三、构思
？ 简介自己。（简介包括自己的基本情况：姓名、性别、年龄等，特别重点描述自己的外貌特点。） ？ 围绕特点，写一件或者几件事例。（几件事例要有详有略，最典型的事例要写得最具体。） ？ 收束全文。（可以小结自己的特点，也可以总结赞美一下自己，也可以表达自己愿意交朋友的心情。）
四、拟题
文章的题目，既要符合文章的内容，又要有新意。
你打算给自己的文章取一个什么样的题目，
１．《我》
２．《我这个人》
３．《自我介绍》
４．《我给自己画张像》
５．《这就是我》
６．《父母心目中的我》
７、《同学眼里的我》
８．《爱哭鼻子的女孩》
９．《爱画画的我》
小作家作文《自我介绍》附录——
ａ、写我自己的参考开头
１．《我》的三种开头
拥有春天的柔情，夏日的开朗，秋露的剔透，冬雪的纯洁。活泼时，如云一般自由漂浮；安静时，似水一般端庄恬静？？
５．我是一个普普通通的农村孩子，一点特殊的地方也没有。圆圆的元宝头，乌黑的大眼睛，大大的招风耳。我的性格和其他同学的性格一样，天真活泼。爱好嘛，跟电影里的书呆子差不多，无论在任何场合，只要有书，我就抱着不放，非看完不可。
６．我人长得小，手也长得小。我的一双小手白白的，嫩嫩的。手指粗短，指头肚圆圆的，挺好看。可姥姥却经常念叨，说我长了一双笨手，我不解地问奶奶：“为什么，”奶奶说：“你的指头是荷包指头，俗话说，尖指能，圆指巧，荷包指头笨到老。”我一点也不相信奶奶的话，非做个样子给她看看不行，于是我什么都学着做。
性格——
１．我爱哭。被教师批评了哭，没考出好成绩哭，跟同学吵架了哭，遇到了不顺心的事情哭，有时做错了事，爸爸说我几句，看他那可怕的眼神，我就控制不住了，金豆豆又滚落下来了。反正是遇到芝麻大的小事，只有哭了才舒服。
２．我很马虎。做数学题，难题错得少，可是简单的题却经常错。写字也经常出错，“己”会写成“已”，“太”会写成“大”。最可笑的一次，我把自己的名字都写错了。妈妈为我着急，我也想认真，可是难啊～
３．我生来爱笑。妈妈说，我小的时候即使正哭着，忽然看到窗外飞过一只小鸟，也会含着眼泪笑起来。七岁那年我上了学，坐在雪白的教室里，听老师讲课的时候，我也是控制不住，总想笑。老师有时问我：“你整天喜眉笑眼的，乐什么呢，”我笑着说：“我高兴，在家妈妈、爸爸好，姐姐、妹妹好，在校老师、同学好，心里高兴，就憋不住要笑。”有时做错了事，老师或是同学批评自
己时，我总是笑着说：“是我错了，我今后一定改～”
爱好——
１．我有一个爱好——弹钢琴。我非常喜欢弹钢琴，每天吃完晚饭，我都会雷打不动地坐到钢琴前，认认真真地弹上一个小时。今年暑假，我顺利地通过了五级考试，这让班上的许多同学羡慕不已。老师也经常鼓励我要好好练钢琴，不要半途而废。
２．我爱看书。平时没事我就抱着一本书，这可是我每天的“必修课”。如果哪天遇上了一本好读的书，就恨不得一口气把它读完。有一次，我看书太入迷，妈妈叫我去吃饭，叫了七遍，我都没听见。后来，还是肚了饿得咕咕叫，我才站起来去吃饭。我身边的人都知道我爱读书，常常喊我“小书迷”，妈妈更是怜爱地说我是一个“小书虫”。
３．我是一个非常地道的车迷，我从七岁开始就对车子着迷，现在我的书柜里收藏了大量的汽车书籍。马路上的每一辆车，我不仅能说出它的品牌，属于什么系列，还能说出它大量的专业数据。只要哪里有车展，我从来都不错过。那里的好车太多了，看得我
连家都不想回。有一回，一位叔叔想和我比一比谁对汽车了解得更多，他出了几道题，我对答如流。我出了三道题，考得他张口结舌，最后对我佩服得五体投体，甘拜下风。我常幻想着自己长大了，开着心爱的小车在公路上飞奔的美妙情景。
具体事例——
１．有一次，我做数学作业时，把一道应用题只看了一遍就觉得很难，于是我用两只手捶着自己的脑门，埋怨着说：”我的脑子真笨～”
２．妈妈正在厨房里忙得不可开交。我亲昵地往上靠，撒娇地说：“妈，再给我这个数，好吗，”我伸出了 ５ 个手指。“５ 元，”妈先是一愣，而后啪地打掉我的手，“不行～”“妈，我的好妈妈，你就开个后门吧～”我有点小赖皮了。“不行就是不行。”妈的态度很坚决。唉，我的希望成了肥皂泡～ （写对话，如果再加上人物说话时的神情和动作，那就更生动具体了。这一段文章是一个好的例子。）
３．我攀折树枝往上爬，三下两下就爬到树顶。看到黑油油的桑果，我赶忙摘了往衣袋里装。看着衣袋里满满的桑果，我得意地抓住树枝摇来摇去，大声地唱着我自己编的儿歌。
（这一段文章里有动作有声音，使人读了以后觉得好像就看到了当时的情景一样。）
４．我写了半天，才不到二百字。我想写，但再也无话可说，只得草草交了卷，坐在那里等着老师来批评我。可是出乎我的意料，夏老师看了后，用红笔在我的本子上加了许多符号，我就按照上
面的符号，一遍又一遍地补充和修改。经过两个小时的写作，我写成了四、五百字的文章，把它端端正正地抄在作文本上。夏老师给我打了一个鲜红的８０分。
（“鲜红”是一个描写色彩的词语，每一个描写色彩的词语都会为你的文章添美增色。）
５．有一次，我看到一
篇二：观察作文４００字１５篇
观察作文４００字（一）：
蜗牛观察日记
蜗牛虽然是个又脏又丑的小家伙，但是它给我带来了不少乐趣～我捉了好几只蜗牛带到家里玩儿，只见一只只小蜗牛都扭动着身子，趴在杯沿上，有的伸着脖子，好像在观察周围的动静；有的动了动触角，好像在跟我们鞠躬；还有的弯着头嘟着嘴好像在说：抠门～也不给点儿吃的。我把蜗牛都放在了新鲜的菜叶上，瞧～刚才还嘟着嘴的那几只小蜗牛赶紧津津有味地大吃起来了呢～其中一只个头大点儿的头一晃一晃的，两只触角也紧跟着晃了起来，好像在给我打招呼，用手指碰了一下它的触角，它立马就把触角缩了回去，像个害羞的小宝宝。我去了趟卧室再回来发现刚才那只大蜗牛不见了。哇～原先它竟然爬到菜叶下方去睡懒觉了。
这一只只小小可爱的的蜗牛给我带来了很多的乐趣，推荐大家善待它，走到它小小的身躯旁边，请您脚下留情哦。
观察作文４００字（二）：
ｘｘ年１１月１４日星期日天气：晴
我在家里种了一颗绿豆，我天天都去给它浇水，仔细观察它是怎样生长的。我每个周末浇完水后都会观察一会。
它已经开始发芽了。绿豆的嫩茎慢慢地从土里伸出来，头也露出来了。绿豆刚长出来的嫩茎是青色的，没有任何叶子。过了几天，绿豆的茎渐渐变成了深绿色，茎上长出一两片叶子，这些叶子足足有一分米那么长。
绿豆茎上长出的叶子越来越多，足足有八九片那么多。上个星期长出来的叶子长得越来越长，叶柄渐渐受不住叶子的重量垂了下来。绿豆的壳也已经消失了，上方变得平平的了。
绿豆已经长得有三分米多高了，就像一棵小树。它的枝干越来越多了，叶子也绿了很多，渐渐变成深绿了。绿豆的叶柄上长出五六条细丝，好看极了。你只要用手轻轻地拉一
下绿豆的细丝，把他拉直，一松手，绿豆立刻就弹回去又变成弯弯的，像弹簧一样，好玩极了。
再过一段时光它就会结出果实了，期望时光快点过。
语言平淡，不会描述
观察作文４００字（三）：
小乌龟
在我过生日的时候，妈妈为我买了一只小乌龟。从此，我和它就成了好朋友。我很喜欢妈妈给我买的这只小乌龟。
小乌龟有一双黑鼓鼓的圆眼睛，三角形的小嘴，龟壳上有呈菱
形的花纹，长着一条细而短的尾巴，显得十分可爱。
小乌龟的胆子十分的小。有一次，我用一根细树枝轻轻的碰了一下它的龟壳，只见它一下子就把头和尾巴缩进了壳里，逗得我哈哈大笑。
小乌龟爱吃肉，而且最爱吃鱼肉。有一次，我把一块鱼肉轻轻的放在它的面前，只见它留意翼翼的爬到鱼肉前，先用鼻子碰了碰鱼肉，确保安全后才津津有味地吃了起来。
之后我查了一些有关乌龟的资料，了解到乌龟的寿命很长，有的长达一千多天。乌龟也十分好睡，一年至少要睡近１０个月。龟壳起到保护乌龟的作用。
这天我可真高兴，因为我明白了更多有关乌龟的知识。
观察作文４００字（四）：
贪吃的小乌龟
这天，我闲着没事干，便去看小乌龟贝克，只见它头、脚和尾巴都缩起来了，东西一点儿也没吃，我想他必须是太孤单了吧～于是，我便跑出去又买了一只乌龟，顺便带了二盒饲料，这只新乌龟汗姆和贝克一样，就是尾巴大了点，但它们是大家族巴西龟的一份子。
回到家之后，我把＆ａｍｐ；ｌｓｑｕｏ；汗姆放了下去，贝克没反应，当我撒下龟食的时候贝克冲上前去，它要吃东西拉～只见它碰了碰饲料，确定饲料软硬程度后再吃，贝克只吃软的，一至二毫米的饲料一口吞下，二毫米以上长的它需要用嘴巴磨碎再吃，时不
时会露出一点。我笑了笑，看来贝克饿了～而这时的汗姆在悠闲地水中漫步，二只乌龟丝毫没有敌意，相处的很好。
一般一星期给小乌龟吃一次，一只乌龟一次吃四颗左右，我养了二只，一星期八棵就够了，它们胃真小。
乌龟吃东西有自我控制潜力，饱了就不吃，不像鱼一样，吃饱了还吃，死了也不管。
我瞪着眼睛足足看了二个半小时，我揉了揉眼睛，便回房了。
观察作文４００字（五）：
我的观察日记
张树恒家那只小狗真是可爱。瞧那楚楚可怜的大眼睛，真是惹人怜爱；一张樱桃小嘴，威力可不小，一眨眼，狗粮就消失在喉咙深处；那小巧玲珑的鼻子可灵着呢～简直就是一台微型雷达；一对招风耳，不放过任何风吹草动。嘘，别吵到它午睡哦～
几月不见，它长大了不少。看那金光闪闪的油亮毛皮，可真是威风凛凛。这个家伙，可爱的简直要让人对它心生妒忌。我亲昵的爱抚它，起身去厨房取肉。它似乎嗅到了肉香，鼻孔一翕一张，那双水汪汪的大眼睛，立刻像探照灯一样亮了起来，真是个小馋鬼～
大街上，张树恒领着小灰灰（小狗芳名），一副神气活现的样貌，那根七彩的项圈更添几分姿色。（小狗话外音：人家是纯爷们～）突然，小灰灰像触电似的一阵抽搐，是不是受凉了，刚才还活蹦乱跳的呀～小狗的脸一下又舒展开来，嗬，证据确凿，好一坨辉
煌战绩呀。
咳，真是一只可爱的小狗。
咳，真是一只令人头疼的小家伙～
观察作文４００字（六）：
观察动物作文
记得在夏天的时候，爸爸、妈妈带我出去玩。正巧刚走到门口，看见有几个孩子正在捉蚂蚁，我看着看着觉得十分搞笑，也参加了进去。
当我们正挖开蚂蚁窝的时候，突然从蚂蚁窝我的另一头，出来了一群蚂蚁，而且还拖着一些白色的小米粒拿了下来。扒开一看，里面有一个黑色的小点点。
刚扒开那个米粒的时候。我还以为那里面生了小黑虫了呢～正当我疑惑不解时，爸爸走了过来。看到我若有所思的样貌，奇怪的问我：又有什么难题把你难住了，我对爸爸说：爸爸，蚂蚁吃的米里怎样带着虫子呀，爸爸听了大笑了起来。这时，妈妈走了过来，看见爸爸这样开心，便问爸爸怎样回事。爸爸把事情的来龙去脉都告诉了妈妈。妈妈听了，对我说：桐桐，刚才你看到的是蚂蚁的卵。卵～不可能吧～明明就是米呀～我反驳说。妈妈又对我说：你仔细观察一下，这个小米粒像不像蚂蚁，我仔细一看，真的，很像蚂蚁。我大叫道。这时爸爸有对我说：以后做什么事都要认真，不要只看它的表面，要仔细观察思考，只有这样才能把事情做好问题弄明白，懂了吗，我点点头。
从这次观察中，我又学到了知识，我十分开心。
观察作文４００字（七）：
观察动物作文
蜗牛是一种软体甲壳类小生物。它爬行的很慢，背着一个大大的房子，呈螺旋状，有左旋的，也有右旋的，左旋的十分少见。我把十几只蜗牛装在塑料碗里，拿出最大的一只放到另一个碗里，找来放大镜，开始观察。听说把蜗牛放进水里，就能够使它探出头来。恰巧，这只蜗牛被我吓得把头缩进去了，我打了一些水，往里面倒。不一会儿，蜗牛就乖乖地探出头来，并伸出两个长长的触角。我仔细地用放大镜观察它。发现，蜗牛的下腹部有很多
点点，这是什么呢，有什么作用呢，我又继续观察，发现蜗牛的壳上还有一个小洞，这又是起什么作用的呢，于是，我带着这两个疑问来到妈妈面前询问。妈妈回答说：蜗牛腹部下方的小点是它的腹足，蜗牛就是依靠这些腹足爬行的，壳上的洞是蜗牛的气孔呀～噢～我恍然大悟。爷爷告诉我，蜗牛通常是晚上出来活动。因为它害怕白天直射的阳光，喜欢栖息在阴暗潮湿的环境里，所以一般太阳下山后才出来。它慢慢地爬到青菜叶子上，伸出触角轻轻地尝一尝味道，再慢慢地开始美餐。透过观察，我了解了很多关于蜗牛的小知识。
观察作文４００字（八）：
观察动物作文
下午，我和小伙伴们一齐去菜地里观察蚂蚁。我抓了一只十分
大的蚂蚁，把它关在了一个玻璃瓶里，然后边养边观察。因为它的个头个性大，还给它取了个名字叫巨无霸。
我发现，小蚂蚁的嘴巴和我们的嘴不一样，它的牙齿像一个尖尖的弯刀，也许就是这把弯刀才能够更好地把食物切割然后吃下去吧。小蚂蚁的身体分三节，第一节是它的头部，
第二节是它的腹部，第三节是它的尾部。长了八条腿，搞笑的是它头上长着两根触须，我想为什么它要长二根触须呢，于是我跑回菜地去想弄个明白，这时我发现了一只小蚂蚁发现地里有只死了的青虫，它试着搬了搬可太大了搬不动，这时它急忙掉转头去寻找它的伙伴，它用触须向伴们对话，过了一会儿我看见一只只的小蚂蚁排着队像条黑色的长龙似的涌向了那条青虫，然后，大家一齐奋力地拖着往洞里搬。我兴奋地对着妈妈大叫：我明白了，原先蚂蚁的触须是用来招唤同伴的，是它们用来交流的。
透过观察小蚂蚁我还明白了一个道理，别看蚂蚁小，但团结力量大，不论做什么只要大家齐心协力就能成功。
观察作文４００字（九）：
观察动物作文
我喜欢的小动物，最喜欢的小动物要数我家的那条小黑狗了。我家的小黑狗可逗人喜欢啦～一身黑亮亮的绒毛，眼睛上方有两个白点，颇像两颗白色珠子。头上和大腿上的毛很长，像马鬓一样拖到地面。直楞楞的耳朵，好象时刻在倾听着周围有什么动静。又粗又长的扫帚尾巴不时摇摆着，像一个免费清洁工呢～更逗人
的是它总翘着潮湿的鼻子向着我，像一个生病的孩子，看起来似乎很可怜，其实，我明白它很想和我玩。在向我发出邀请呢～
篇三：读书心得体会作文４００字
作文读书心得４００字
作文读书心得４００字一：读书心得（４３９字）
我看过一本淘气包马小的书主要内容写；马小跳、唐飞、毛超和张达一起去马天笑先生那里打高尔夫球，打着打着马小跳发现远处一间像城堡一样的房子在他眼前，他觉得很好奇，所以马小跳他们准备明天出发到这座像城堡一样的房子里去，到了明天，马小跳，唐飞、毛超和张达果然一起向像城堡一样的房子去，他们来到后，一位叔叔惊奇地问：“小朋友，这里是买车的地方，你们来这里干什么，”，唐飞说：“小朋友不可以买车吗，”，这位叔叔只好让他们进了里面，里面有很多各种各样的车，他们终于找到这座城堡，他们把门打开，第一眼看见的人是巨人，哗～好大的巨人啊～马小跳问巨人：“你有没有交朋友”，巨人说：“我没有朋友”，马小跳说：“我们交个朋友吧～”“好”，马小跳又问：“你叫什么名字，”，我叫：“阿空，”你们呢，我叫：“马小跳，我叫：“唐飞”，我叫：“张达”，我叫：“毛超”，有一次夏林果给巨人做了土豆沙娜，巨人觉得很好吃，然后巨人建议大家种一些土豆。
通过这个故事我觉得马小跳他们四个人虽然很调皮但是他们有一颗善良的心。 作文读书心得４００字二：《瞧，这群小丫头》读书心得（８８５字）
《瞧，这群小丫头》是一本魔法书，记录了不同性格孩子在童年时代的快乐与委屈。一座文字桥，通向了童年的世界。
这本书中，杨红樱阿姨向我们讲述了四个不同女孩的故事。她们分别是美丽大方的夏林果、活泼可爱的小大人路曼曼、疯疯癫癫的杜真子。她们的成长过程中，有时欢天喜地；有时脆弱无比；有时还天真烂漫；有时还胆大无比
美丽大方的夏林果，她从五岁开始练习芭蕾舞，他走路时眼睛永远平视前方，永远挺得笔直，品学兼优的她当上了学校的大队委。有一次，马小跳的爸爸想找一个女孩子当模特，然后照着她的样子设计出一个中国娃娃，马小跳极力推荐夏林果，因为夏林果太在意所以表情不自然，所以又换路漫漫，路漫漫在露出自己的标准的微笑下，马小跳的爸爸又觉得放松的夏林果好看。这个小文章告诉我们：人在自然状态的表情才是最靠看的。
活泼可爱的小大人路曼曼，在本里当着中队长，是班主 任秦老师的得力助手，在上学的时候，路曼曼帮助秦老师管着马小跳，把他上课时不良行为给记录下来，于是马小跳对路曼曼恨之入骨，每天下午放学时，路曼曼把小本子交给秦老师看。秦老师又把马小跳留下，好好教训一番。
善良无比的安琪儿，她虽然善良但是有一点笨。有一次，她爸爸珍藏的超级明星的签名被马小跳知道了。于是，马小跳就向安琪儿要足球看，傻傻的安琪儿就从柜子拿出来，马小跳拿到足球后，把朋友全叫过来，一起踢足球，踢完后，足球弄得脏脏得，
安琪儿马上抱足球到洗手间洗干净了。爸爸知道后，说了安琪儿一顿。安琪儿以后再也不敢借东西给马小跳了。
疯疯癫癫的杜真子，她晚上睡觉时有个梦游的习惯。她在班里是出了名的成语接龙高手，连丁文涛也是她的手下败将。她有一只会笑的猫，叫做 笑猫 。往往笑猫心里想的，杜真子也能猜个八九不离十。她最拿手的是做土豆沙拉和番茄奶昔，她妈妈不喜欢猫，杜真子又不舍得扔了它，只好把他寄养在马小跳家里，有空就去看笑猫。
读完这本书后，我明白了一个道理，每个女孩都有不同的性格，都有不一样的美，每个人的童年都有最美好的记忆。
作文读书心得４００字三：《朝花夕拾》读书心得（９４６字）
暑假，把鲁迅先生的《朝花夕拾》看完了，让我很有感触，没想到这本《朝花夕拾》如此的好看。
一点，一点，一点点地看完了《朝花夕拾》，连串的时间，连串的记忆，真想将鲁迅爷爷的记忆当做我的。整本文集用词语简洁柔和，正是鲁迅爷爷的平易近人的体现。书中的抨击，
讽刺，嘲笑，正是鲁迅爷爷对当时社会的反感与不满，表现了一个想让让民族进步，想让社会安定，为孩子着想的鲁迅爷爷。
这本书向我们描绘了清末民初的生活图卷，封建的社会制度，社会对人民的囚禁。 在《从百草园到三味书屋》，园中淘气天真的小孩子，观菜畦、吃桑葚、听鸣蝉与油蛉和蟋蟀的音乐会，看黄蜂、玩斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子。到在书屋读书习字，三言
到五言，再到七言。课上偷偷画画，到书屋的小园玩耍。无一不体现出小孩子追求自由，热爱大自然的心态，也表现了社会对孩子们的束缚。
《在阿长与〈山海经〉》，《范爱农》中，这两个人物，给鲁迅先生留下了深刻的回忆。两个由当时社会造就的人物。一个下层的劳动者，善良、真诚、热爱和关心孩子的阿长，她思想、性格上有很多消极、落后的东西，是封建社会思想毒害的结果，表现了当时社会的浑浊、昏暗。正直倔强的爱国者范爱农，对革命前的黑暗社会强烈的不满，追求革命，当时辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇。体现了旧社会人民对束缚的反抗，向往自由、安乐的心。人民从囚禁中走向了反抗。
这两个人物，是当时社会的反照，人们受尽黑暗的压迫，到起来反抗，经历了多少次改革与战争，才有了我们现在安定自在的生活呀！现在，我们可以愉快地生活这，家里有电视电话，有的还有电脑，繁杂的电器设备和自由的生活，我们不用遭受黑暗社会的压迫，不用吃苦，更不用去闹革命。这都是无数革命烈士用自己的先躯换来的，我们应该珍惜眼前的生活。 《朝花夕拾》是鲁迅爷爷对往事的回忆，有趣的童年往事、鲜明的人物形象，一件一件往事，同时也抨击了囚禁人的旧社会，表现了鲁迅爷爷对艰苦劳动人民的惋惜、同情，也表现了对当时社会的厌恶，告诉我们不要再回去那让人受苦的社会，更表现了对阻遏人民前进、折腾人民、损害孩子、保留封建思想的人的痛恨。
而看完《朝花夕拾》，我也深刻的体会到，我们现在生活的环境是多么的美好，一定要好好珍惜。
作文读书心得４００字四：我爱科学读书心得（６４６字）
今天，我读了一本名叫《趣味气象小百科》的书，书的作者是李建云。
这本书写得非常好，让我看得十分入迷。这是一本关于气象的小小百科全书，它将带你 走进奇妙无穷的风云世界，去触摸和感受地球大气的脉动和呼吸，去感悟风云变幻的奥秘、奇光异彩的天空和妙趣万千的气象，去领略雨城、雾都、雪屋和极昼极夜之地的奇风异景，去探寻万千气象的内涵和真谛。翻开这本书，你将在神秘天空这个旋转的立体大舞台上，看到多姿多彩的云霞、漫天飞舞的雪花、神秘奇异的佛光、虚无缥缈的海市蜃楼，还有那惊心动魄的雷电、狂暴肆虐的台风所扮演的一个个生动而鲜明的角色。上演的一幕幕妙趣横生的剧目。自然界中的风风雨雨，人们早已司空见惯，可是能真正从实质上去认识和了解它们真相和奥秘的人却并不多。预测学家说，气象预测科学是当今世界上技术难度最大的科学之
一。看完这本书，我想你定会对地球的大气和我们身边的气象有一个全新的认识。书中的 观云识天小实验 将教你如何去观测气温、湿度、气压、降水、风速风向和云量云状的方法，让你了解怎样去观云测天、预报天气。当然，还有人工造霜、人工模拟降雨、海市蜃楼等好多你感兴趣的小实验等着你去做呢。不妨去
试试吧，也许你能成为一个小小的气象学家呢。在书中，你将看到，在近百年人类与自然抗争的艰辛历程中。气象史上记录下的一项项最高、最低、最多、最少的记录，铭刻下苍天创造的一个个奇迹和带给人类的那一场场不该忘却的灾难。
看了我的读后感，你应该很心动吧～心动不如行动，赶快去看看这本书吧。 作文读书心得４００字五：读书心得（８６４字）
暑假读了《鲁滨孙漂流记》这本小说后，一个高大的形象时时浮现在我的眼前，他就是勇敢的探险家、航海家——鲁滨孙。他凭着顽强的毅力，永不放弃的精神，实现了在孤单一
人在孤岛上生存下来，并成为航海家的愿望。
鲁滨逊放弃了富裕而又舒适的生活，厌恶那庸庸碌碌的人生，从而开始了一次与死神决斗的生存大挑战。种种的不幸与困难并没有压倒鲁滨孙，反而使他更加坚强。上苍给予鲁滨孙的困难，对于他也更具有挑战性～
在风暴海啸中，全船除鲁滨孙无一幸免，但真正的生存挑战才刚刚开始～
流落孤岛，他为了找到合适的住所，在岸上跑了一整天，在一个山岩下找到了一个栖身之所。鲁滨孙在小山下搭了一个帐篷，而且尽量大些，里面再打上几根木桩来挂吊床。第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成一个临时性围墙，作防御工事。但只过了十几天，突然发生塌方。鲁滨孙不但把落下来的松土运出去，还装了天花板，下面用柱子支撑起来，免得再次
出现塌方的灾难。永不放弃，鲁滨孙奠定了生活的基础。
一次，鲁滨孙无意中掉在墙角的谷壳，竟然长出绿色的茎干，不久，长出了几十个穗头，这真是老天的恩惠。从此，鲁滨孙一到雨季就撒下半数种子来试验，以得到更多的粮食。最糟糕的一次试验，大麦与稻穗的收成仅获了半斗而已。但是，经过这次试验，使鲁滨孙成为了种田高手。知道什么时候下种，现在他知道一年四季播种两次，收获两次。永不放弃，鲁滨孙有了生活的口粮。
造船回乡，鲁滨孙又花费了数年的时间，无数的心血。光砍树就是数月。但由于事先没有考虑周全，船离海边太远，他怎么也无法让船下水。这下，数年的心血白花了，一切希望都破灭了。直到星期五的出现，这个希望才重新油然升起～
鲁滨孙是个伟大的人，坚毅的人，孤身一人在这个荒无人烟的孤岛上生活了２７年。他敢于同恶劣的环境作斗争，勤奋劳动，把小岛经营得有条不紊。他在逆境中锻炼了自己，成就了一番不平凡的事业。
这本书教会我们只有坚持才能胜利，只有实干才能让我们摆脱困境，实干比信念更重要。在人生的航海中，勇敢前进，永不放弃～
作文读书心得４００字六：读书心得（６０５字）
无聊的暑假里，我花了整整一个月的时间，终于把这本厚厚的《爱的教育》读完了。读完后给我的第一感触，那就是——爱。
这本书是以一个小男孩——安利柯的日记，来透视日常生活中的学校和家庭关系，老师和学生的关系以及父母，兄弟姐妹间的天伦之爱。 他们之间的各种不同的爱让我知道了几乎尽齐人世间所有的爱。“爱”是我们每个人常挂嘴边的一个字，可是，有时候，我们也常会忽略周围的爱：如父母对子女无微不至的爱、老师对学生耐心的讲解与教导、朋友之间遇到困难时的互相安慰？？这些｀往往都被我们视为理所当然，而没有细细地加以体会。而如果你加以体会，你会感觉到，人生，这是一个多么美好的东西啊～有时候，当我们遇到挫折时，常常会怨天尤人，就好像全世界都在跟我们作对一样，甚至抱怨这世上没有人爱自已，有的想更悲观，则会自篇二：精选初三日记４００字：读书的心得体会
精选初三日记４００字：读书的心得体会
“习惯铸造人格”，若养成良好的习惯便可铸造品德高尚的人格。我喜欢读书，现读书已成为我养成的良好习惯，我愿意将我的读书的心得体会，与大家分享！
读书使我结实了许多知音，从书中我看到了不一样的世界。篇三：读书心得４００字歌德说：“读一本好书等于和许多高尚的人谈话。”以前只是对这句话大概上有个理解罢了。随着读书的增加，对它的理解更加细微了。
还记得自己曾经是多么的厌倦读书，很少会用心去慢慢品味一本书籍，即使有时候那本书出来看看，也是随便翻一下，根本没有耐性去品味书中的幽香。平常做的一些事情，时间长了就觉得
极其无聊。于是，就坐在桌前有耐性地看书。没想到这一看，就激发了我对读书的兴趣。
《童年》中高尔基童年的悲惨经历让我泪如雨下；《西游记》曲折离奇的故事情节是我牵肠挂肚；《雷锋日记》描绘出雷锋叔叔生前的一言一行、一举一动让我钦佩不已；《伊索寓言》的智慧故事使我受益匪浅。
书是人类生活的营养品，书是开启智慧宝库的钥匙。读书，现在已是我生活中不可缺少的一部分了。我每天都安排一小时的时间来读书。在心情不好的时候，读书可以缓解自己的心情；在心情烦躁的时候，可以让自己的心情不再那么烦躁，随着读书变得心平气和。总之，书带给一个人的好处实在是太多了，所以我爱读书，书是我最忠实的朋友。让我们别留下遗憾，拿起书吧～相信你一定也能从书中懂得人生的真谛。
这几天我和父母一起读了《三国演义》这本书，以前我也曾读过这本书，可如今再拿起，我依然是看得津津有味，不时还随着文中的人物一起悲欢～
这本书中的人物性格鲜明，刘备谦虚大度，诸葛亮足智多谋，关羽忠义，张飞正气凛然。。。。。。其中我最喜欢的是诸葛亮，因为他足智多谋，神机妙算，不论敌人出什么招数，他总能想好对策，为主公出谋划策。而且他能言善辩，文中就有例子，例如：第十一回“诸葛孔明舌战群儒”，他以一个人一张嘴，打败了一群人，让其他人心服口服。第二十七回“七擒孟获”，让南王佩服得五体
投地，从此再也不敢造反了。其中最有名的是“空城计”，堪称诸葛亮在军事行动中的一绝。文中还有很多人我也很喜欢，例如：赵云、周瑜、姜维、吕布。。。。。。从文中人物的事迹中，我深深地体会到，在生活中做人要像刘备一样宽宏大度，不要像周瑜小肚鸡肠；做事情应像诸葛亮全面考虑，做到心中有数，不要像马谡那样不切实际，只会纸上谈兵；在正义方面要向张飞那样有胆量，不要像夏侯杰那样肝胆俱碎。
感谢学校的亲子共读书这个活动，让我和父母一起回顾了历史，再次重现了那惊心动魄的场面～
通过这个故事我觉得马小跳他们四个人虽然很调皮但是他们有一颗善良的心。
作文二：《学会理解》2300字
学会理解，让孩子的心灵充满阳光
－－－－班主任工作交流材料
学校：金陵寺镇房店小学
教师：赵 华
时间：２０１１年８月６日
学会理解，让孩子的心灵充满阳光
苏联著名教育学家赞可夫说过：“当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己志向、自己的智慧和性格结构的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。”的确，孩子是一个特殊的个体，他们有自己的生活轨迹，有自己的行为模式，有自己的心灵世界。如何才能走进孩子心灵，是班主任工作永恒的话题。通过十余年的班主任工作，我觉得“理解”应是解决这一问题的首要条件。
理解不是心血来潮时的一时感触，理解不是敷衍学生的客套之语，更不是放纵孩子的无原则宽容，它里面包含了教育的智慧，倾注了真诚的师爱。
一、理解孩子贪玩的天性，正确对待的错误。
玩是孩子的天性，人是在玩中认识世界，逐步成长的，所以作为教师应充分理解，做好以下几点：
１、宽容
顺应孩子贪玩的心理，其实就是顺应人生最初阶段的心理发展规律。可以给孩子更多的玩耍时间，创造更多的玩耍机会，比如减少作业布置量，组织多样的课外活动，让孩子可以放开手脚，敞开心怀，享受童年的美好时光。作为班主任，应该更深刻地认识到这一点，因为孩子很多时候的错误都是贪玩引起的，所以学生如果犯了错，首先要理解这是他们的天性使然，以宽容的心态去正确引导和教育，给他们改正的空间和时间，坚决不能一棍子打死。
２、赞美
英国心理学家威廉?詹姆斯说过：“人性中最深刻的本质，是被人欣赏的渴望。”所以班主任必须学会欣赏学生的细节，真诚地去赞美他们。我们班有一位叫房芝豪的学生，长期养成不完成作业的坏习惯。作为班主任的我，在刚接手时非常操心。经过一段时间的接触，我发现它对班级的事情特别热心，给花浇水，整理讲台，提供班级垃圾箱??我看在眼里，喜在心上。在“我做０９新雷锋”的班会课上，我充分肯定了他这种关心集体的行为。随后的几天里，我惊喜地发现他的作业完成质量也在逐步提高。虽然有错字、空题，虽然字迹还稍显凌乱，但我已经看到了他的进步。在以后的日子里，我会让他发本子，帮我做点儿小事，慢慢地，他对作业不再排斥，整个学习状态也好了很多。
３、参与
作为一名现代班主任，不能恪守“师道尊严”的传统观念，应放下架子，学会与学生平等交流，和谐共处，既象父母，更像朋友。我是一个比较爱玩的人，尤其是小孩子的游戏，它能让我回到童真的孩提时代。在音乐课堂上，我会和他们一块儿又蹦又跳，手舞足蹈。课间活动中，我会向女同学去请教皮筋的花样玩法，和男同学砸沙包，打乒乓球。“玩”拉近了我与孩子的心理距离， 所谓“亲其师，信其道”，在这样的温情氛围中，孩子们更乐于接受我的批评建议，融洽的师生关系也逐步促进了良好的班级风气的形成。
二、理解孩子的成长差异，尊重他们的个性特点。
常听同行们抱怨：“现在的孩子太难管了！不是懒，就是皮，有的还特别爱装酷。”其实这样的感触我也有，但这种抱怨不会在我的心里扎根。因为我深深知道，每个孩子都是一个特殊的个体，先天气质、家庭环境、成长历程都会使他们呈现出不同的特质。所以我们要尊重儿童差异，重视每一个有差异的孩子，这既是儿童成长的基本权利，也是老师最基本的承诺。
班主任工作使我认识到了不同精彩的孩子，或乖巧懂事，或善于动手劳动，或富有坚持的品质，或具备灵动的思想。就拿曾经教过的一位六年级学生来说吧，曾经的他“热衷”于睡觉，这一点在以往的班主任那里就有耳闻，所以我在接管后没有太多的惊讶与震怒，我用自己的爱心和耐心等待他的觉醒。“功夫不负有心人”，这位学生不再始终昏昏欲睡，他挺起身子，慢慢地可以完成一点儿作业了。同时我也更惊喜地发现，他竟然有一双特别灵巧的手，用一个小树根雕出的鸟儿栩栩如生，我不禁由衷赞叹。毕业后，他只上了一年初中便出外打工。期间，他请别人为我捎来一件用香皂和丝带亲手制作的工艺花篮。一次来校聊天，他说自己想学工艺美术，搞点室内装饰方面的工作。这次谈话使我更坚信：每一位孩子都有属于自己的精彩。
在这里，我想提醒每一位教育工作者，学习成绩不是最重要的，只要学生们在努力，在进步，在成长，他们有一颗善良的心，美好的追求，就值得我们去肯定。
三、理解孩子的心理问题，善于疏导。
一位真正意义的班主任，其实更像一名心理医生。不可否认，我
们身边的孩子或多或少都存在这样那样的心理问题，自卑、焦虑、浮躁、自私、懒惰等等，每一种心理问题都不是我们愿意看到的。要解决这些问题，自然就需要我们走近孩子的心灵，用真诚的关怀去“治疗”他们。
班里有一位叫全尔文的学生，学习成绩非常不错，但有段时间却有周一早晨不到校的规律性逃学行为。问其原因，不是一道题不会，就是一个学具没准备好，总之都是芝麻大点儿的小事。为此，我先是提醒他不能再犯，接着又进行说服教育，还请了家长，作了保证。但在又一个周一早晨，已被家长护送到学校的他又消失了。我很着急，发动全班学生寻找，终于找到了。这次事件后，我对他没有询问，没有批评，似乎以前的事情都不曾发生，我甚至有意无意表达出对他的欣赏，只是在讲到有关“面对错误，勇于担当“的话题时透露出对他的期待。也就是那个星期一后，他再也没有逃学行为，我深感意外。
偶尔我看了一部教育心理学书籍，里面谈到了“边际效应”——任何一个教育活动，初始阶段教育对象接受相关信息的效果最高，然后随着时间的推移逐渐降低，最后达到了一个饱和点。超过了这个点，教育对象将产生抵触心态，出现了“边际效应递减”的现象。所以在班级管理中，可针对个体情况，学会“适当冷却”和“延迟评价”相结合的方法，即便是“亡羊补牢”也为时不晚。
总之，教育是一项极具创造性的活动，每一位班主任对孩子的人格塑造，性格培养更有着至关重要的影响。让我们学会理解，用宽容、欣赏、睿智的眼光去看待他们的成长，让孩子们的心灵洒满灿烂的阳
光。
作文三：《学会理解》700字
学会理解
＂你怎么还在这看电视！快去看书！＂母亲对我生气的吼道。我气冲冲地向外走着，随着＂啪＂地一声门响，我来到了外面，似乎想要逃避些什么。
天气阴沉沉的，空中的乌云缓缓地移动着，仿佛在冷笑着整个世界。我像往常一样，不紧不慢地走到了那片树林。正值秋季，落叶在风中摇曳着，纷纷扬扬。
一片落叶敲打着我的额头，我不顾一屑地将它拿开，自嘲的冷笑着，心里暗暗说道：怎么？连你也想要排斥我吗？正当我想要将它拿开，我的手感受到了它的叶脉。我将它拿到眼前，仔细的观察它。我发现虽然它的叶子已经枯萎，但它的叶脉却丝毫没有损伤。眼前仿佛出现了它由生长到掉落的全部过程。
闭上眼睛，仿佛看到了春天时，它在大树的庇护下像个害羞的小姑娘萌发出嫩芽，渐渐地，它在温暖的怀抱中茁壮地成长着，欣喜地看着大树，仿佛在跟它说着悄悄话。突然，狂风暴雨骤起，大树拼命地想稳住自己，保护它的那些可爱的孩子。但是，它却无能为力，只能在风中嘶吼着，看着哭闹的孩子们，它只能那样看着，看着＆ｈｅｌｌｉｐ；一片片树叶落下，它心疼不已，我仿佛看到了此刻它的心在淌血＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；
泪水渲染了我的眼眶，停下脚步，观望着路旁那挺拔、俊朗的大树，我情不自禁地想起了母亲。在此刻，我觉得树木竟是如此的坚强与伟大，在暴风雨来临时，从不退缩。今天的事，不正如暴风雨一样吗？母亲在我遇到困难时，她总是在悉心教导着我。眼前，浮现出的便只有早晨忙着为我准备早餐的身影；夜晚，总为我亮着一盏灯的她。
雨淅淅沥沥地下着，划过我的脸庞。我朝家走去，远远地就看到那个熟悉的身影打着把伞在雨中张望着。我连忙跑过去，抱着妈妈哭道：＂妈妈，我错了！＂＆ｈｅｌｌｉｐ；
雨过天晴后，我和妈妈的脸上都挂着彩虹般的微笑。这一次，使我懂得了理解。
作文四：《学会理解》2100字
学会理解
集安大路学校 孙善红
一直以来，很多老师都在埋怨学生不理解老师的一片苦心，其实理解是双方的，对于学生来说，他们也同样需要理解。理解是人与人相互沟通的桥梁，老师和学生只有互相理解了，才能共同发展，共同进步，才能促进教育的不断发展。因此，作为一名教师，首先要学会理解。
理解学生，教师首先要有爱心。
爱是无私的，爱是博大的，选择了教师这一职业就是选择了把自己的爱无私地撒播给每一个学生。爱能容纳一切。当你去爱你的每一个学生时，你会觉得他们都有可爱之处。没有爱也就谈不上理解，只有以爱为基础，才能真正做到理解。
一个有爱心的教师才会真正对每一个学生都负责任，他的一切工作都是为了能让每个学生都得到最好的发展。
理解学生，教师要学会宽容。
曾在一本书中看到这样一句话“学校就是允许学生犯错的地
方”。如果每一个学生都不会犯错，也就不需要老师教育什么了。俗话说：“人非圣贤，孰能无过”，况且孩子们尚未形成科学的人生观、价值观和世界观，他们在成长的过程中难免会出现这样或那样的错误。那么面对犯错的学生，我们应该怎么办？是严厉地批评还是小以惩戒？我想起在《师德启示录》中所看到的一段录像：一名学生发现自己的钢笔丢了，并报告了老师，老师首先想到的是如何既能找到钢
笔又能教育那个偷钢笔的学生，还不伤害该生的自尊心。老师经过反复斟酌，终于想出一个好办法。他在讲桌上留了一个空的笔盒，然后把全班学生调集到操场上，对学生说：“我们班ＸＸ 同学的钢笔不知被哪位同学借去忘还了，现在我们做个游戏，每个人回到班级仔细找一找自己的桌位或书包，看看里面有没有这支钢笔，如果有就放到老师讲桌上的笔盒里，如果没有，你也不要去打开那个笔盒，我们看看，游戏结束后，那支钢笔会不会出现。”游戏结束了，那支钢笔真的出现在了笔盒里。事后记者问起这位班主任：如果游戏结束后那支钢笔还是没有出现怎么办？这位班主任说：如果真的找不到了，他准备买一支一模一样的钢笔悄悄放到丢钢笔的学生的书包里，然后对全班学生说：“瞧钢笔又回来了”游戏的结果不言而喻，那个偷钢笔的学生一定受到了教育。在这个案例中，如若班主任没有一颗宽容的心去顾及那个偷钢笔的学生的自尊心，我想也就得不到如此好的教育效果了。
理解学生，教师要尊重学生。
学生都希望得到老师的表扬和尊重，只是他们的自制力较差，所以犯下这样或那样的错误。很多老师往往把注意力过多地集中在好学生的身上，对那些经常犯错误的学生都严厉批评，遇上一些不懂教育的家长更是以粗暴的动手来惩罚他们，久而久之，他们会认为自己是不受欢迎的，从而开始自暴自弃，这样形成了恶性循环，老师的教育也就走向失败。
因此，老师要改变对那些犯错误的、学习成绩差的学生的态度，
先要尊重他们。我想起了另一个教学案例：一位老师公布班级学生考试成绩，当他读到ＸＸ 同学，看到他只考了４０分时，他重复了三遍，并以贬低、瞧不起的语气将他与其他学生对比，ＸＸ 学生起先低头不语，转而怒起说：“考４０分也是你教的！”言罢便委屈地跑出了教室。在这个案例中，老师的语言严重地挫伤了学生的自尊心，学生的反抗表现了他强烈的不满，那么这个学生很有可能从此便对老师产生敌对情绪，从此自暴自弃，甚至专门与老师作对，更有甚者，他可能带动更多的学习成绩差和自制力差的学生形成一种小团体来与老师作对。从教师的职责来说，教师没有完成自己的职责，他使一个学生从此自甘堕落，不思进取。
面对学生天真稚气的脸，我们要知道他们有着同样强烈的自尊心。诚然那些差生、后进生确实让人头疼，但如若对他们失去爱心、失去宽容，失去尊重，不但取不了教育效果，反而会使他们背道而驰，且越走越远。学生自然而然也就离教师越来越远，老师也将渐渐地失去学生的尊重。因而尊重学生，才能得到学生的尊重，也才能更好地实现教育的功能。
理解学生，就要走近学生，去了解学生。
一直以来，很多学生都比较惧怕老师，总觉得老师高高在上，不可亲近。师生之间自然地形成了一道鸿沟，这道鸿沟阻碍了师生的情感沟通，也阻碍了教育的发展。而对此种情况，老师首先应试着走进学生的生活，去了解他们。我又想起一个教学案例：班主任正在办公室备课，突然两名学生跑进来报告说班级里某男生抓来一只青蛙，班
级乱成一片。班主任赶忙跑进教室一看，一大群学生围在该男生四周。看到这种场景，老师并没有声色俱厉地训斥学生，而是把他叫到走廊低声询问他原因。原来他在《动物世界》栏目中看到青蛙捉虫觉得很有意思，这天在上学路上正好遇到一只青蛙便捉了回来，想观察一下，看看是否像电视中所说那样。老师了解了情况，不但没有批评他，反而表扬他善于观察勇于实践，同时老师要求他先把青蛙放到盒子里寄存在老师这，等放学后再取回家。放学后，该男生果真来到老师办公室取青蛙，老师知道该生平时不爱写作业，把青蛙还给他时便对他说：今天不需要他写作业了，只要回家认真观察青蛙捉虫，并完成观察日记就可以了。第二天，该生不仅工工整整地完成了当天的作业，而且把观察日记也交了上来。而且，从那以后，该生都能认真完成作业。老师的信任与平易不仅成功地解决了“青蛙事件”也对那个学生产生了良好的教育效果。
从教虽然有几年时间，但已感到做老师难，做一名好老师更难，我们只有不断摸索，不断改进，才能真正不愧“人类灵魂的工程师”之称号。
作文五：《学会理解》600字
有一种爱，我们不能称之为爱情。虽然有同样的心动，同样的想念，同样的依依不舍的眷恋。但人世间总有一种约束，让心思沉静，让感情不再漂泊。但依然可以在阳光下享受难得的温情，依然可以在午夜梦回时心生柔情，依然可以相信自己的完美与可爱，在这些温柔的情愫里，依然，可以感受被爱。
永远有多远？看得着的话，就是目光那么远；看不着的话，就是思念那么远。
欣赏你，但不靠近你。＂ 我觉得这句话对于网上遇到感情问题的人，是一个很好的处理方式。网络感情这东西是很神奇的，这种感觉比“爱”少一点，比“情”多一些，理智的人，总会告诫自己：欣赏，不一定要走近；爱过，不一定要拥有。
不敢触碰，生怕惊醒；不能懈怠，唯恐流逝；只有珍惜，方能永恒。镌刻每一份欣喜，感悟每一道风景，留恋每一次心动，用心温暖珍藏，美丽心境，淡然前行！
看不清，是因为太近；搞不懂，是因为太用心；舍不得，是因为自己已隐含其中。懵懂的，追求的，执着的，化作一张信笺，一道风景，一首歌谣，收藏内心深处。
人需要一种淡然、朴实，不张扬、不喧嚣、不妖艳。淡名利、淡世绘、淡荣辱、淡诱惑，虽无蝶来，清香依旧。没有傲气，但存傲骨。需要脚踏实地的平实，丰富而不肤浅、恬淡而不聒噪、理性而不盲从。在物欲横流的滚滚红尘中，更需要一份淡泊的心境，谢绝繁华，回归简朴。淡定从容的笑对人生。
一段友情，离开了就淡了。一段爱情，分离了就散了。
世间一切情缘，皆有定数。有情者未必有缘，有缘者未必有情，随缘即安，方可悟道。茶水洗心，心如明镜，一个人只要看清楚自己，即可辨别无常世界，在心池注入一份安然和静好，在时光的流连中，守得一份从容和淡然。
作文六：《学会理解》500字
学会多理解和包容 １、做老师不要轻易说看透了一个学生，学生不是透明玻璃瓶装的水，一看就透。一看就透的情况很少，更多的是被各种各样的东西包裹的人。努力学会着去理解和包容孩子的各种现象，纵使偶尔很累很受伤也要重新站起来！
２、 一名好教师，必须永远相信自己的学生，不管多么笨的学生，脑子里其实都埋藏着无穷无尽的潜力。事实上不是学生的脑子里缺少资源，而是我们自己缺乏勘探这些资源的能力。所以每一天我们都应努力去学习，掌握更多的勘探能力！
３、 一位负责任的教师，最重要的，不仅要教给学生以眼前的知识，更要培养学生有利于未来，有利于人类的个性。ｓｏ 我不想扼杀宝贝们的个性！
４、走进学生心灵世界中去观察，多想学生的难处，引导学生看到自己脑子里的方方面面。不要把一位学生的头脑看成一个只有一种思想的整体，也不允许学生把自己看成一个整体。 弃恶扬善决不仅是教师自己的事，而是师生共同的事。教师不是板着面孔站在学生对面的上级领导，而是立在学生脑子里扶助上进因素去战胜消极因素的助手。
５、淘气的学生在几年的淘气史中，会有过上百次的自食其言，会有过上百次拒绝良言相劝，会有过上百次逃避父母管教，会有过上百次敷衍老师。对我们某一次成功的教育来说，只要不是第一百零一次拒绝、敷衍，只要有了一步朝前面的跨越，就很不容易了。不要期望过高，期望过高，既不利于教师树立教育的信心，也不利于学生树立改过的信心。
作文七：《学会理解》1100字
学会理解
我一直理解不了那铺满青石板带有一院子花草的老屋对你来说意味着什么。 －－－－－－－－题记 “妈，你就同意拆了吧。”“不行，那是祖宗的家。”又是这个妈妈和外婆的对话，我无奈地摇摇头。自从有人想收购老房子建高楼到现在僵持了好几年，外婆一直坚持着坚决不拆的态度，有次竟以跳楼想要挟！害得所有人都陷入两难。我一直理解不了那在我眼中平凡无奇的老屋为何对外婆来说，显得比生命还要重要？！直到那一天。。。。。。 那是外婆同意拆老屋的那一天。晚上，她拉着我，一定要再去老屋看看，我陪着她走进一条在城市角落的古老小巷，“囡囡，看到没？”走进老屋，外婆就开始念叨，“这是你妈妈小时候调皮，在门上乱刻字，被外婆狠狠骂了一顿呢！。。。。。”。走过大门，抚过墙壁，我嗅到了那古色古香的檀木味，听着外婆的喃喃自语，我好像有些懂得了这老屋在外婆心中的分量。“看看，这是外婆和你太外婆睡过的床！”外婆忽然提高了语调，将我的思绪拉了回来，“你小时候也和外婆一起睡过呢！记不记得？”。外婆，我怎么忘记那个夏天。我天生怕热，于是每个晚上您都打开窗户拿着蒲扇帮我摇风减少燥热，又因为怕我被蚊子咬放下蚊帐。透过丝网状的白色蚊帐，看着窗外那些打着为城市美好明天口号的“城市建造者”移走大树和花花草草而显得空旷的大地，我一直都想不通。 “外婆，你说，这些花草是真的想要离开这里吗？ ”您沉思着，在想用什么易懂的语言来解释我的问题。你对我说：“当然不是，谁会愿意离开自己的家呢？它们呢，不会说话不会
动，只能任由着别人把自己移开自己的家。囡囡，我们如果有能力保护保护自己的家就一定不要放弃啊”我胡乱嗯嗯啊啊地应着却早已投身周公的怀抱。。。
于是，坚持着有能力就一定要守护家信仰的你就这样坚持了好几年，从我记事到现在。
记忆总是那么残忍，在这个时候全部冒了出来，使我也感受到了对老屋的不舍，莫名其妙的痛心。外婆啊，你的难过是否是我的几千几万倍！从那夜后，外婆同意了拆老屋。一屋子人的喜悦更是将角落的外婆的落寞衬托地异常清晰。我亲爱的外婆理解了现代人对高品质的追求，理解了越来越多的人喜爱奢华不在意古朴。可理解外婆的人呢？谁理解的了外婆守护家的信仰？拆了家后心中的沉重？
越长大越能理解外婆。回想起这些事的我心中只有绵延不绝，不能诉说的压抑。我理解了你对老屋的感情，理解了守护家的艰辛，理解了一代代传承的重要，理解了你对那些被眼前利益所迷惑的人的无奈。
外婆，我多想告诉你。以后等我真的长大了，有孩子了，一定会告诉她我从前的记忆，从前的老屋与你，关于家的重要，让她也学会理解。
作文八：《学会理解》800字
学会理解，因为只有理解别人，才会被别人理解。
学会忍耐，因为事已成现实自己无法改变。
学会宽容，因为人生在世谁能无过呢，人无完人。
学会沉默，因为沉默是金。
学会说不，因为做不到的事不要强求，做自己力所能及的事。
学会观察，因为大千世界无奇不有，只有眼观其变，才能明辨是非。
学会忘记，因为只有忘记已经失去的才能立足当前，展望未来。
学会放弃，因为有的东西只能远远的欣赏。不是你的，就不要去追求，放弃是最好的选择。 学会适应，因为任何条件下都要生存。
学会珍惜，因为现在得到的都是最美好的。
学会付出，因为只有付出才能得到回报，虽然付出与回报不总成比例。
学会克制，因为冲动往往会事得其反。
学会思过，这样才能找到自己不足之处。
学会尝试，因为只有这样才能懂得人生的苦与乐。
学会改变，因为你不能改变别人，只有改变自己。
学会装傻，因为人生难得糊涂。
学会快了，因为只有开心度过每一天，活的才精彩。
学会知足，因为只有这样才会觉得现在的生活是多么的美好，真所谓是 知足常乐。
学会承让，因为在人生当中总是发生一些突如其来、让人意思想不到的事情，别无选择，只是默默地承受，并勇敢地面对。
学会倾听，因为听取倾诉，是对她人的尊敬，也是对他人的一种解脱，也是一种安慰。 学会知而不言，因为言多必失。
学会自我解脱，因为只有这样才能自我超越。
学会直难而进，因为这样可以磨练自己的意志。
学会一分为二看事情，凡事不是以自己的目的为转移。
学会一个人静静的思考，这样才能让自己清醒、明白。
学会从痛苦中坚强地爬出来，人是从坎坷中茁壮成长。
学会珍爱生命，生命只有一次，为什么要等快要离开这个世界时才感到人生短暂呢。 学会用心去看时间，因为这样才会看清人的本来面目。
学会拿得起，放得下，只有这样才会重新开始新的起点。
学会转移心情，只有这样才会从悲伤挣扎出来，才会让自己快了起来。
学会向前看，生活节凑太快来不及回首。
学会坚忍不拔，只有这样才会战胜生活中好多困难。
学会渴望，这样才能造就动力的源泉。
学会享乐，这是我的努力付出所收获的成果。
学会奋斗，它是我美好人生的伴侣。
学会爱，爱可以给我力量，爱才能得到真正的幸福。
笑看昨天，珍爱今天，期待明天。
作文九：《学会理解》4700字
感恩教育主题班会教案
亲爱的同学们，大家下午好。自我介绍一下，我是高明月。很高兴今天下午能与各位小朋友们在一起共同学习与探讨关于感恩教育主题的相关话题。
一、主题：感恩教育主题班会
二、教学背景
同学们，感恩是一种生活态度，是一种美德。感恩应该是社会上每个人应该有的基本道德准则，是做人的起码修养。对广大青少年来说，感恩意识绝不是简单回报父母的养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。
三、教学目标
１、通过这次活动启迪学生去体会父母对自己的付出，更重要的是引导学生学会做人做事。
２、联系实际，理解学会感恩能从多方面利于青少年成长，形成良好的道德品质。
３、学会有一颗感恩的心，对于别人对自己的付出，懂得体会，感谢，学会与他人交往，为将来走向社会打下基础。
四、教学重点
１、唤起学生的感恩情感
２、做一些力所能及的感恩行为，学会理解父母，树立健康心理
一、教学引入
主持人：同学们，我们应当感谢父母，他们给予我们生命，抚养我们成人；我们应当感谢老师，他们教给我们知识，引领我们做“大写的人”；我们应当感谢朋友，他们让我们感受到世界的温暖；感谢对手，他们令我们不断进取、努力。我们应当感谢太阳，它让我们获得温暖；我们应当感谢江河，它让我们拥有清水；我们应当感谢大地，它让我们有生存空间。感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。感恩亦是一种礼貌，有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更多的去帮我们。怀着感恩的心，懂得知恩图报。感恩是一支画笔，学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活的写意，挥洒得酣畅淋漓；将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸；将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美。所以，感恩，是一种多样的艺术。现在，就让我们进入今天感恩教育主题班会活动。
二、教学过程
⑴讨论①：说说对感恩的理解？
学生１：所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮助的人。 学生２：我认为我们在生活中就是要多帮助父母，多体谅老师，那就是感恩。
学生３：感恩是一种品德，是一种生活态度。我们只有学会了感恩，生活才会快乐，生活中才会有真挚的情感。
学生４：生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我的人。
主持人：刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮助的人，就是要多帮助父母，多体谅老师，我们只有学会了感恩，生活才会快乐，生活中才会有真挚的情感。老师想，在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们；其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们；另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长；甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。
⑵故事：苹果树和小男孩
接下来让我们听一个感人的故事
（很久以前，有一棵高大的苹果树。一个小男孩每天都喜欢到这棵苹果树下玩耍。他爬树，吃苹果，在树阴下打盹。他喜欢在这棵大树下玩耍，这棵树也爱他。
随着时间的流逝，小男孩长大了一些，不再到这棵树下玩了。
一天，男孩回到苹果树下，看起来很伤心。
“来和我玩吧。”苹果树对小男孩说。
“我不喜欢这样玩了，我想要玩具，但是我没有钱。”
“对不起，我没有钱，不过??你可以摘下我所有的果实拿去卖，这样你就有钱了。”男孩听了很高兴。于是，他摘下所有的苹果开心地离开了。
自那以后很长时间再也没回来过，苹果树很伤心。
直到有一天，男孩又回来了，苹果树很高兴，“来和我玩吧。”
“我没有时间陪你玩。我得工作，我得养家糊口。我们需要一所房子来遮风挡雨。你能帮我吗？”
“对不起，我没有房子，不过??你可以砍下我所有的树枝来建一所房子。”于是男孩就砍下所有的树枝，高高兴兴地离开了。看到男孩很开心，苹果树也很欣慰。但是自那之后很久，男孩再也没有出现过。苹果树因为孤单感到难过。
一个炎热的夏日，男孩又回来了，苹果树很高兴，“来和我玩吧。”
“我没心情，我开始变老了。我想出去航海放松一下。你能帮我吗？”
“对不起，我没有船，不过??你可以用我的树干造一艘船。这样你就可以出去航海，重新变得开心起来。”于是男孩砍倒树干造了一艘船。他出去远航，很久都再没露过面。
离开很多年后，男孩终于又回来了。苹果树对他说：“对不起，我再也没有什么可以给你了。没有苹果给你吃了。”
“我也没有牙了，啃不动了。”
“没有树干给你攀爬了。”
“我也老了，爬不动了。”
“我真想给你点儿什么，可是我唯一剩的只有这快要死去的树墩了。”苹果树流着泪说。 “过了这么多年，我真地累了。我什么都不需要，只需要一个地方让我休息一下。” “太好了，那你就坐过来靠着我休息吧。”男孩坐下来，苹果树欣慰地含泪而笑。）
主持人：这就是发生在我们每个人身上的故事，这棵苹果树就是我们的父母。小时候，我们缠着爸爸妈妈，爸爸妈妈呵护着我们，养育着我们，陪我们一起玩耍。长大后，我们便离开他们，只有在我们遇到困难需要帮助的时候，才想起来回去找他们。尽管如此，爸妈却毫不计较，有求必应，无怨无悔地奉献着自己的一切。也许你会觉得小男孩对苹果树太残忍，但这就是我们对待父母的方式。大家和我们一样，一样都是故事中的小男孩，从出生到现在，父母的爱一直伴随着我们成长，我们不断的索取，父母是尽其所能，我们接受的是那么的心安理得，此时此刻我们的心情都不会很平静，那么，下面这首歌是否能引进大家的共鸣呢？把“父亲”这首歌献给我们伟大的父母！
主持人：这首歌不禁使我回忆起这样一首诗，大家可能都会记在心里，“谁言寸草心，报得三春晖” 谁能背诵这首诗？谁知道这首诗的出处？谁能解释一下这首诗的意思？
游子吟（五言古诗 乐府诗）
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 作者： 孟郊，字东野，中唐诗人，与韩愈为忘年之交，五十岁才考上进士，终身倾心於诗词的创作。 翻译： 慈祥的母亲在孩子即将远行的时候，忍著内心的悲伤，一针一线为其缝制衣服，深怕他受涷著凉，一方面又担心他不知何年何月才能回来相聚，母亲这份慈爱与关切，真不是我们微小的心意所能报答。
赏析： 这首游子吟是借游子感恩之心，来表达母爱的伟大。母亲关爱子女，呵护子女，完全是出自於天性，毫无保留、毫无怨言，就像游子吟裏的慈母，把自己的爱心与期盼，完全溶入一针一线里，让人读了好似一股暖流通过心底。这是一首对母亲的赞歌，心存感恩，其实我们最应该感激的是一直以来为我们默默付出、无私的、不求任何回报的，疼我们、爱我们的爸爸妈妈。在我们成长的这些年中，父母为我们所做的点点滴滴。
那么谁愿意与大家一起分享他的感动呢？请大家举手 ！（同学发言）
主持人：虽然同学们每个人的成长经历不尽相同，但谁也不能否认，成长的每一步无不透着父母辛勤的汗水，体现着父母深沉的爱。你们的父母在时时刻刻挂念着你们，祝福着你们。 主持人：可我们又对父母了解多少呢 ？下面进行一个现场调查。
⑶现场调查
问题：１、你母亲的生日？ ２、你给父亲买过生日礼物吗？ ３、你母亲最喜欢的是哪套衣服？ ４、你父母的结婚纪念日？ ５、你爸爸属什么生肖的？６、你爸爸喜欢喝白酒吗？那他一般喝什么牌子的？ ７、你父亲喜欢吃的菜是？ ???
通过刚刚的调查我们发现，并不是每个同学都十分了解自己的父母，可是反过来如果被问的是父母，不用调查也会知道结果，父母会对我们的一切记忆的都很深刻！
⑷残酷实验 请各位每人准备一支笔，一张纸，把你平时最珍爱的五项东西写在上面。这五项东西中有两项必须是“我”、“妈妈”。
实验开始。现在要请你忍痛割爱了，五项东西中只能保留四项，请你慎重考虑，从五项中去掉一项，去掉的这一项要用笔划去。请注意，一旦划去，就意味着它从你的生活中消失了。在划去以前，你要不断回忆它在平日给你带来的欢乐，可现在，它就要消失了，你不得不跟它永别了。想到这些，你会很难过，但你还是要坚决地把它划去。（这时我挨个检查，督促学生用笔划去，划与不划的心理感受是大不一样的。在下笔之前，要给他们一两分钟的思考时间。以下几步也一样。）
实验进入第二步，现在要请你继续忍痛割爱，四项最珍爱的东西中只能保留三项，请你慎重考虑，然后从四项中划去一项。一旦划去，它就从你的生活中消失了，可它却给你带来过无穷的欢乐，把它划去，你一定非常难过，但你还是要坚决地把它划去。实验进入第三步，现在你的生活变得更惨了，三项中只能保留两项。怎么办？你自己好好思考吧，再多欢乐也是昨天的事了。要坚决、彻底地划去。（做完这一步实验，学生的心情都很沉重。这时候我发现，许多孩子剩下的都是相同的两项：我，妈妈。）
实验已进入最残酷的阶段了。现在，你和妈妈坐在船上，遇到了泰坦尼克号一样的灭顶之灾，你们两人只有一人能活下来，怎么办？请你在一两分钟之内作出决断。你和妈妈到底谁活下来？划去你自己吗？你还没有好好欣赏这多彩的世界，还没有实现自己的理想呢！划去了妈妈，就意味着从此你永远失去了母亲，失去了母爱。请你回想一下，母亲平时对你多么关心，多么呵护，可现在，你就要失去母亲了?? （这样激化之后，我没有想到，不少同学都热泪盈眶，甚至泪流满面，我却偏要逼他们残忍地从中划去一个。）
好！心理实验到此结束。请大家回到现实中来。请看，窗外阳光明媚，生活美好安宁，你们没有失去母亲，母亲就在你的现实生活中。做了这个残忍的实验，你们感受一定很深，请各位谈一谈刚才的真实感受。
先小组交流，然后全班交流，每小组选派一名代表谈谈自己的感受。
感受交流之后，我让同学畅谈 “在妈妈生日那天做点什么？”于是大家各抒己见，畅谈开了——
我要为妈妈认认真真地梳一次头，仔细数数她头上的白发。
我要为妈妈烧菜、洗碗，让她好好休息一天。
我要给妈妈买一个她那天舍不得买的漂亮发夹。
我要把自己所有日记都给妈妈看，向妈妈敞开心扉，让她了解自己的成长心迹。爱父母，却不是每个人都能做到的事。我们整天沉浸在爱的海洋中迷失了自我，变成了“爱的麻木者”，既体会不到父母长辈对我们的殷殷的深爱，更加不会尝试去理解关爱父母，有时甚至是以怨报德，做出许多不义不孝无耻的举动。孝敬父母，这是我们中华民族的传统美德。孝敬父母，是不是应该的？
我们还应该感谢哪些人呢？我们的老师。老师的心，和父母一样．父母给了你生命，老师给了你灵魂．父母给了你肉体，老师给了你思想．愿天下的孩子孝顺父母，愿天下的学子爱戴老师．教师的工作是辛苦的，每天起早贪黑，兢兢业业，认真备好每一节，精心上好每一堂，耐心辅导每一自习，可我们又是怎么回报老师的无私奉献的呢？是不是有时候也充满这不理解甚至埋怨呢？其实我自己也曾经不理解过老师，对朋友有时候也有着那样这样的不满，但我相信从今天开始，同学们会和我一样，充满着一颗感恩的心来对待我们的老师
三、课堂讨论：
１、为什么要感恩父母？
２、为什么要感恩老师？为什么要感恩身边的人？
学生先自己考虑，然后再进行小组交流。主持人：同学们，本届主题班会即将结束。我们有四位同学准备了一首《感恩的心》手语歌，最后就让我们以这首歌来感恩各位领导老师，是他们激励着我们接受了这次感恩教育；用这首歌感恩我们的父母，是他们给予了我们生命；用这首歌感恩一切令我们感动的一切??
全体同学自由起立演唱《感恩的心》（动作）一起做一个感恩的人吧！感恩父母，感恩老师，感恩社会??这是我们共同的宣誓，从我做起，从现在做起。老师：感恩的心，感谢有你 ，伴我一生，让我有勇气作我自己，感恩的心，感谢命运， 花开花落，我依然会珍惜?? 伴随着这动人的歌曲，我宣布主题班会到此结束
四、活动延伸
让学生回家做好三个一活动：１．给远方亲人写一封信。２．为父母或亲人洗一次脚３．每天为家里做一件家务
作文十：《学会理解》400字
学会理解
生活不仅是丰富多彩的，它还是我们的良师。在参加升旗仪式时，我们学 会了尊严；在与困难做斗争中，我们学会了坚强；在与大自然的抗争中，我们 学会了生存；在纷繁复杂的社会中，我们学会了选择；在人与人的交往中，我 们学会了理解；在处理相互关系上，我们学会了谦让；在学习过程，我们学会 了追求??总之，在生活中，我们学会了成长。
每个人都渴望得到理解，但也要学会理解别人。理解就像一座桥梁，沟通 彼此的心灵：理解就像一盏明灯，驱走了我们心中的阴影。如果少了理解，我 们就等于少了太阳，因为世上太多的感情都少不了理解的“催化”。有位哲人 曾说过：善于理解别人的人，发现世界到处都是一扇扇门：不善于理解别人的 人，发现世界上到处都是一堵堵墙。
在几天前，我与我的好朋友小仪闹了别扭，她无缘无故地拍了拍我的头， 我问她为什么，她只说她只想开个玩笑而已。可我不知怎的，一连几节课都没 理她，后来，她向我道了歉，我也原谅了她，我想了想，对她说：“对不起， 那天是我不对，如果我们早一点理解对方，就不会闹别扭了。”
我们在人生之路上总会遇到一些坎坷和挫折，而这时候，我们最需要的就 是别人的理解和帮助。
六年级 ：庞宇晴
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