大斌子媳妇
作文一：《快乐的动物园之行作文》300字
快乐的动物园之行寒假的一天，舅舅带着我和蜜糖弟弟去无锡的动物园游玩。一进入动物园，首先看到一个大牌子，上面写着“虎虎生威，金蛇迎春”。到处呈现一派春节的喜庆。我们先坐了动感火车，一共有４００米。火车速度很慢，缓缓前行，我欣赏着沿途的美景。下了动感火车我们便去参观动物园，没走几步，便看到池塘里一群雪白的天鹅在游泳，他们有的在嬉戏，有的在喝水，还有的在说悄悄话呢，仿佛也在欢度春节。接着我们进入了鸟语林，各种各样的小鸟在树林里叽叽喳喳地唱着歌，好像欢迎我们的到来。很多游人忍不住去给小鸟喂食，面包、苹果、香蕉等食物应有尽有，小鸟们吃这个喝那个，多开心呀！然后我们去看了狮子打架，猴子爬树，大象摆鼻……最后，我们还去玩了充气乐园，激流勇进，疯狂战车。这次的动物园之行，真是太开心了，真希望下次还能再去。
作文二：《快乐的五一作文：逛动物园》1300字
快乐的五一作文：逛动物园
第一范文网精心整理了《快乐的五一作文：逛动物园》，望给大家带来帮助！
五一放假了，爸爸妈妈问我喜欢去哪儿玩，我兴高采烈地说想去动物园玩，然后我们就去了宁波雅戈尔动物园。
进入动物园，我们最先到了猴子馆，看了各种各样的猴子，有长臂猴、黑叶猴、金丝猴、白猴??，接着观看了凶恶的鳄鱼、美丽的孔雀、威武的白虎、可怕的狮子、强壮的非洲三色犬、还有凶狠的狼群??。
期间还观看了精彩绝伦的海狮表演，三只海狮很通人性，与调教员配合非常地默契，大家相处得很和睦，也很有亲情；接着还看了神奇的鹦鹉杂技杂表演。
最后一站是欢乐剧场，在爸爸的陪同下，玩了刺激好玩的摇摆旋转伞节目，哈哈，好高兴的一天啊，真有点留恋忘返哦。
快乐的五一作文：逛动物园 相关内容：五一劳动节演讲稿：增强我们的责任感五一国际劳动节就要到了。国际劳动节，是和劳动人民的名字紧密地联系在一起、和工人阶级的革命和斗争紧密联系在一起、和全世界无产者的宏伟目标紧密联系在一起的节日。．．．
五一作文：钓虾子今天，天气晴朗，万里无云，处处春回大地。所以爸爸妈妈准备带我去钓虾子，而且还有许多朋友一起，有马可，有康康，还有可可??我们坐着小汽车，汽车像勇士一样，跑得飞快。坐在小汽车上，我看见了许多美景。
关于劳动节的作文：劳动节游记劳动节的那天，我一大早就被妈妈叫醒了，说是去宁海玩。我一蹦三尺高，狼吞虎咽的吃过早饭就跟着妈妈出发了。首先我们来到第一个景点－－－－－－－伍山石窟。
快乐的五一作文：劳动节真快乐第一范文网精心整理了《快乐的五一作文：劳动节真快乐》，望给大家带来帮助！今天是“五一”劳动节。我和妈妈带着高兴的心情乘上了爸爸开的汽车到九仙山旅游。中午很热，一点儿风也没有，云也躲起来了。
有关五一的作文：五一夜市五月三日，爸爸妈妈带我去五一夜市。这是我第一次去，我想：“五一夜市一定有很多好玩的、好吃的，我就可以在那玩得够，吃得够。”你到过新疆吗，你到过新疆乌鲁木齐的五一夜市吗，一到五一夜市，上面有一块大牌子，写着“迎奥运让疆离北．．．
关于五一劳动节的优秀作文：五一之最惊险的一件事五一小长假来临了，太阳也给大家带来温暖的阳光。憋了一冬天了，终于闻到了春天的气息。我和同学约了去爬山，去看粉色的桃花，翠绿的草地。但那天给我们留下的印象却是惊险。 我和同学去了百望山森林公园。刚到门口就闻见淡淡的花香。
小学四年级作文：第一次劳动的经历第一次劳动的经历在生活中，我有许多第一次。正因为那些第一次，我才会生活地那样自如。这天，我们一家人聚在一起，拿电饼档摊煎饼。起初，是爸爸妈妈交换来干活。我看着他们快速又优美的动作，心里也觉得很有趣，就想去试一下。
上海五一放假几天上海五一放假几天上海市政府昨日公布了上海世博会开幕和五一期间的放假安排。经国务院批准，４月３０日和５月４日，除保障国事活动、ｘｘ年上海世博会运行、城市运转等必要的工作岗位外，本市机关、事业单位、学校和社会团体放假，共２天。
查看更多＞＞ 五一劳动节作文
上一篇：全国人口计生综合改革示范市经验交流
下一篇：人生因梦想而快乐
相关新闻
作文三：《快乐的动物园》500字
快乐的动物园（歌曲）
中三班陈敬玲
活动目标：
１、知识目标：学唱新歌《快乐的动物园》，初步唱出三拍子歌曲的强弱规律及歌中休止符。
２、技能目标：迁移知识经验，将熟悉的动物与原歌词进行替换并唱出来。
３、情感目标：体验歌唱活动带来的快乐。
活动形式：集体
活动重点：初步唱出三拍子歌曲的强弱规律及歌中的休止符。
活动过程：
１、 以音乐《蝴蝶找花》进场
师：草地上飞来了好多蝴蝶，小朋友想不想跟蝴蝶一起去跳舞呀？
２、 熟悉歌词
（１）师：老师带来了一首新歌，小朋友想不想听？请你一定听仔细
告诉我儿歌都讲了什么内容？（教师范唱一次）
（２）师：请你说说歌曲里都唱到了什么？
（３）师：小朋友想不想再听老师说一说？（教师出示图谱说一遍歌词）
（４）师：现在我们一起看图谱说一说
３、教师带领幼儿随琴声歌唱。
第一遍：师：请小朋友用好听的声音跟着老师轻轻的、慢慢地唱。
第二遍：师：啦啦啦······唱的再活泼一点，我们跟着琴再把这句唱一次。 第三遍：师：小朋友唱得真好听，我们用欢快的声音完整的跟着琴在唱一次。
４、 尝试为歌曲创编替换歌词。
师：动物园里还有哪些动物可以唱到歌里去？（为歌曲的某一部分替换歌词并演唱。一小朋友回答而改编每次只改变其中一句，如：先替换空中、树上的动物进行歌唱，下一次再替换山里、水里的动物）
作文四：《快乐的“动物园”》400字
你们知道吗？我家可是个“动物园”呢！
我是一只聪明又贪玩的“小公鸡”。我早上就像公鸡一样“喔喔、喔喔”地叫着，叫醒了爸爸和妈妈。爸爸是是森林之王——“大老虎”，走起路来可威武了，很有大王派头。虽说是大老虎，可他并不像老虎那么可怕，而是非常和蔼可爱的。他即是我的老师，又是我的好朋友。妈妈是一只瘦小、勤劳的“小白兔”。因为妈妈整天为工作为我们这个家忙个不停，所日她变成了“瘦兔子”。可她一点也不抱怨，每天脸上都带着笑容，默默地奉献着。
姐姐是一条“龙”，一条很懒的“龙”，双休日９点钟起床，还很爱看电视。可我还是很佩服她，因为他每次考试都是名类前茅，用他自己的话说就是，该学就学，该玩就玩。只可惜她已经戴上了眼镜，看上去像是一个“龙博士”。我有不会做的题，就去请教“龙博士”姐姐，她总是不直接告诉我题目的正确答案，而是解释题目的意思，让我自己去理解。
我家就是这样一个快乐的“动物园”，里面的动物和睦相处，每天都很快乐。小朋友，你们家又是怎样的一个“动物园”呢？
作文五：《快乐的动物园》2900字
课例研讨活动记录
——《快乐的动物园》课例研讨 平泉镇回民小学美术教研组
一、主持人： 各位领导，各位老师，下午好！我们美术教研组将以“美术与其他学科间的互相渗透和融合。进行一次课例研讨活动，欢迎今天到会的老师参与我们的活动，并对我们的活动进行指导和帮助。
在传统的美术教学中，着眼点主要放在绘画技法、知识的传授上，是围绕物图、比例、色彩、明暗、透视等具体内容展开的，而忽视了比技能更重要的智能因素。美术与其他学科间的互相渗透和融合，是现代课程改革的发展趋势。新的《美术课程标准》提出要“加强美术课与其他学科的联系”，就是要打破美术与各学科之间的壁垒，突破学科的界限，整合学生的知识，把美术与相关的学科（如思品、语文、音乐与信息技术等）有机地结合起来。这样，不仅有利于激发学生的学习兴趣，提高美术课堂教学的效果，还有利于学生综合思维与综合研究能力的培养。
苏霍姆林斯基曾说：“在人的大脑里有些特殊的、最积极的、最富有创造性的区域，依靠把抽象思维跟双手精细的动作结合起来，就能激发这些区域积极活跃起来。如果没有这种结合，那么大脑的这些区域将处于沉睡状态。为此，我们把这一问题作为教研组课例研究探讨的方向，并围绕着这一主题，主要学习了《小学美术教学综合性教育的探索与实践》、《美术课程标准》、《心理学》《教育学》等论文论著，在讨论交流活动中，大家有以下几点启示：
１．教师在教学中要灵活地运用好多方面（教材、生活、文化）的素材，，培养学生的综合学习能力和创造精神。
２． 整合学生的知识，把美术与相关的学科（如思品、语文、音乐与信息技术等）有机地结合起来。
３．面向全体学生，让每一个学生都能体验到绘画的乐趣。
４．与学生生活经验相结合，不断激发美的因素
为了在教学实践中解决如何培养学生想象力、创造力的问题，我们以《快乐的动物园》为例进行了集体备课。在备课中，我们主要强调了以教师为主导，学生为主体，师生互动，在激趣引入、启发指导、合作练习及展示反馈等环节中，要集中体现美术与其他学科间的互相渗透和融合，并决定由刘艳丽老师执教。
二、主持人：
刚才刘老师向大家展示了围绕“加强美术与其他学科间的互相渗透和融合”这一主题所进行的课堂教学，现在先由刘老师来说课。
刘老师：（《快乐的动物园》教学反思）
《快乐的动物园》是冀教版《美术》义务教育课程第一册第十三课，本课是以“综合＊探索”为主的学习领域。上课前我们查了很多资料，设计了多种教学环节。 “新课程倡导“加强美术课与其他学科的联系，就是要打破美术与各学科之间的壁垒，突破学科的界限，整合学生的知识，把美术与相关的学科（如语文，音乐，思品等）有机地结合起来才能得到发展。”针对这一新课程理念，我们设计了“猜谜、表演、欣赏、想象、绘画、创作、评价”这几个教学环节。
一、激趣引入 一年级学生好奇心强，由动物的谜语引入，激发学生的兴趣，引导学生自主地参与学习过程，使学生从中了解动物的声音、形态，并通过表演，锻炼孩子身体的协调性，在情感、态度、感知和内容上为本课作积极铺垫。
二 、欣赏各种动物的形态特征和生活习性，我和学生一起浏览图片。
１、播放各种动物的活动录象和图片，引导学生观察其生活习性和活动规律。
２、浏览各类动物活动场面的视频及图片资料，引导学生赏析比较动物的颜色、外形、斑纹、动态等，认识动物之美和可爱之处。
３、学生分组讨论及汇报：最喜欢哪种动物？为什么？知道哪
种动物的故事呢？
（教师引导学生思考后发表：你觉得这些动物漂亮吗？你喜欢吗？为什么？）
简介一两个自然保护区。引导学生感知并发现动物之美和它们的“可爱”。激发学生热爱动物，关注动物的生活情感。
三、自由创造
教师扮演小鸟姐姐来到学生中间让同学们帮忙创设情景，不仅激发学生的创作热情，还唤起了他们保护动物的社会责任感。
四、作品评价
１、把作品粘放在黑板上创设的快乐的动物园里。学生们很有成就感。
２、想一想，你画的小动物 ，它会说些什么，做些什么？
五、总结
先让小鸟姐姐说出动物与人类是好朋友，共同生活在一片蓝天下，我们应该共同爱护我们的环境，爱护小动物，并有机地渗透德育。。再和小鸟姐姐跳舞结束。通过放音乐跳舞把学生的情绪推向高潮，将本课的内容拓展延伸，深化主题。
三、主持人
智慧在碰撞中更美丽！现在我们进行评课交流活动。听了早上的课，刚才也听了刘老师的说课，大家肯定会有很多话要说，希望大家畅所欲言，一点，两点都可以，随便谈谈！我们也热烈欢迎现场的老师积极主动参与我们的讨论。
杨老师：
一年级学生好奇心强，通过老师出谜语让学生猜，拉近学生与老师的关系。更好地激发了学生的兴趣，还使学生从中了解动物的声音、形态，并通过表演，锻炼孩子身体的协调性，在情感、态度、感知和内容上为本课作积极铺垫。
申老师：
在孩子们的心里，动物是可爱的，而且和它们可以平等交流并且成为好朋友。如果观察孩子在动物面前的表现，我们会发现，孩子会将成人对他们的态度、情感和爱的方式，活灵活现地表现
在动物身上。
杨老师：
爱动物是孩子的天性，在他们眼里，动物永远是可爱、可亲的。因此，儿童时期是播种纯真、友善的最佳年龄阶段。让孩子们从小就要感觉到身边到处充满着友善和爱，这样，才能促进他们的身心健康。
申老师：
学生对大自然生命的体验，有着一种情感的投入和关爱。通过小鸟姐姐来到学生中间让同学们帮忙创设动物园，为动物们创设一个快乐温暖的家，从小增强学生们的环保的意识。
杨老师：
放快乐的音乐和小鸟姐姐一起跳舞结束地运用达到了预期目的，学生在音乐舞蹈中体验到了绘画的乐趣。
申老师：
本课的作业评价这一环节，我们设计过多，评价过多。从本课看，我觉得每个学生的作品都体现了自己的想法，包含了自己的情感，已达到了本课的教学目的。至于作品的质量好坏是不能抹杀孩子的创作激情的。而让全体学生保持丰富的想象力，积极的创作欲望比粘贴几幅优秀作品更有意义的多！
四、主持人：
刚才老师们的讨论很热烈，在如何培养学生“想象力和创造力”发表了各自的意见，下面恳请各位领导、老师们在课改新理念、新教法等方面给我们指点迷津。有请刘校长、董主任，大家欢迎。
刘校长：
只要我们教师心中有学生，为他们的发展着想，让课堂少一点模仿，多一份创新；少一点形式，多一份平实；少一点平庸，多一份智慧；少一点专制，多一份人文，使课堂成为师生向往的学习殿堂。本课教学虽然在教学设计上有较大的突破，但还感觉没有摆脱传统美术课的束缚，教师讲的较多；另外在童话故事、歌曲运用和过渡上还显生硬、不自然。
董主任：
这次活动营造了一个有效、务实、探索的教研氛围，非常好。这里只提出一点：教师出示的范画过多，可能对学生的创造思维有一定的局限影响，应掌握好分寸，更充分的调动学生的想象创造力。
五、主持人：
非常感谢刘校长、董主任给我们这么好的建议、指导，让我们受益匪浅。今后我们将进一步反思、内化，用之于教学实践中。在以后的教学过程中，我们要不断地改进教学方法，上好美术课。努力为学
生创造一个轻松愉快，有趣味的学习环境和气氛，使学生感到上美术课是一种享受，一种娱乐，提高学生的美术素养、审美意识，把我校的美术教学推向新的高度。
今天的活动到此结束！谢谢领导的帮助、指导，谢谢各位老师的热情参与。
作文六：《快乐的动物园》2700字
喜欢小动物似乎是每一位孩子的天性。近阶段，我们班的孩子和小熊猫、乌龟、小鸟等这些可爱的动物交上了朋友，小动物不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。
小朋友对小动物浓厚的兴趣，促使我们开展了以“可爱的小动物”为主题的一系列活动。在这些活动中，我们创造了让幼儿直接感知和体验的机会，通过不同的途径（看、听、讲、画、做）采用多种形式（语言、音乐、美术、体育游戏）帮助幼儿感知并积累了有关常见小动物的基本特征、生活习性以及奇闻趣事，家长们也特意带着孩子去动物园观看了小动物的精彩表演，使幼儿对动物的情感和了解逐步加深，同时也激发了幼儿在已有经验和能力的基础上想进一步表现自己对小动物喜爱之情的愿望。
综合活动“可爱的小动物”就是为了满足这一强烈的愿望而生成的。本次活动通过为幼儿创设宽松的可选择的环境，以师生共同游戏的形式贯穿始终，让幼儿在自由、自主的游戏情境中主动参与、积极表现、乐于交流。由幼儿自己动手设计、构思、创造、制作等一系列的活动后，充分调动了他们活动的积极性，满足每一个孩子表现与表达的欲望和需求，实现幼儿原有经验的再现、整合与提升。
二、活动目标?：
１、初步了解各种小动物的特征，并运用各种材料将自己打扮成各种小动物。
２、鼓励幼儿在游戏中大胆创造和表现，充分展现自我，感受做中玩，玩中乐的愉悦。
３、引导幼儿在活动中学会同伴间合作互助，相互交流，体验游戏的快乐。
三、活动准备：
１、通过教室内的环境布置、父母提供的参观条件，幼儿积累了有关常见小动物的基本特征和生活习性。
２、材料：广告纸、旧衣服、包装纸、雨披、树枝、吸管、无用的长布、雪碧瓶的盖子、软泡、果冻壳、毛线、一次性杯子、头箍、蛋糕盒、发夹、羊角球、独木桥等；工具：剪刀、透明胶、双面胶、强力胶。
３、环境：宽敞的活动室。
４、磁带《快乐的动物园》，录音机。
四、活动过程：
１、讨论孩子们心目中“可爱的小动物”。
由于我们在前一阶段进行了相关的主题活动，所以幼儿对小动物的印象极深。幼儿你一言我一语地发表自己的意见。
２、引导幼儿回想、讨论各种小动物的特征，试想自己变成什么。
活动中幼儿纷纷发表意见大胆地畅所欲言。
如：路路想要变成一只可爱的小山羊；思思想变换成一头小猪；欣欣渴望自己成为一个惹人喜欢的小花猫……
３、幼儿自主选择各种各样材料，装扮自己。
幼儿七嘴八舌地讨论着：用毛线贴在白色衣服上可以当作绵羊身上的毛，在蛋糕盒上画格子，就成了乌龟背上的壳了，果冻壳做梅花鹿的角……。
４、幼儿互相合作，互相帮助，教师以合作者、参与者、指导者的身份参与制作，为他们出谋划策。
活动中，波波小朋友帮助文文把毛线贴在背上做羊毛，宇宇帮助思思装上了“猪鼻子”，菲菲和佳佳合作共同制作了贝壳装在了背上，珊珊撕下透明胶把果冻壳“安装”在希希头上，一头梅花鹿出现了……
虽然幼儿是初次进行动物的装扮活动，可由于他们已积累了丰富的知识经验，在此使他们也有了充分展示的舞台，就是利用一些废旧物品来表现自己对动物的喜爱。
５、对于同伴的装扮，进行彼此评价、相互欣赏。
波波通过装扮俨然成了一个“孙悟空”，他先是拿一块布围在身上，再拿一个女小朋友的头箍套在头上，眨眼间一个猴子显身了。
思思在一个雪碧瓶的盖子上挖了两个洞，然后装在鼻子上，一个猪鼻子出现了。
乐乐拿了两个一次性杯子，做成了山羊角。
欣欣用几根吸管分别装在脸上，装作了一只小花猫。
贝贝用两根开叉的树枝贴在头上，仿佛是一只梅花鹿的角。
……
幼儿在互相欣赏别人的作品后，欢快地唱起了歌曲：快乐的动物园。
６、布置运动会比赛场地，并介绍游戏规则。
幼儿分４组比赛，每组从第一位幼儿开始（即坐在羊角球上），高兴地跳起来，手握紧手把向前跳动，穿越“山洞”，走过独木桥，拿到水果后，按原路返回。
这时幼儿情绪高涨、积极求上进的心情顿时被调动起来。但随着一声“开始”，他们又纷纷投入到游戏中，紧接着的是一声声“加油！”、“加油！”。
７、幼儿进入游戏，教师作为裁判，指导幼儿游戏。
８、活动结束，引导幼儿收拾物品回家休息。
幼儿、教师一起拾的拾、背的背、抬的抬，将活动室场地收拾干净。
五、反思与分析：
喜欢小动物是每个处在学龄阶段幼儿的共性，它们可爱、听话、讨人喜欢。而这一活动，正是在幼儿喜欢小动物的基础上，开展的。原本在设计这一活动时，主要目的是让幼儿在游戏中发挥想象、大胆创作，试着用各种材料装扮自己。但在实际地操作活动中发现幼儿的想象力、创造力远远超出了我的设想。
如班里出现的两头小鹿，它们各有各的可爱，各有各的独特之处。贝贝小朋友为了模仿真的梅花鹿，特意选了两根开叉的树枝，让人从远处一看就明白她扮的是梅花鹿。而希希小朋友所用的是两个心形的果冻壳，我们得从他的头顶上往下看，才能联想到这是头“小鹿”，用他的话说就是：我是头小小鹿，角还没长大呢！仔细想想，他说的还真有点道理。
波波小朋友也不差，他居然想到用女小朋友的头箍（男孩子一般不愿意用女孩子的东西），再用一块布将自己伪装成“孙悟空”，他那大胆的创新和勇于创造的精神，被大伙儿一致认为是班里最可爱的小动物。
其余的小朋友在活动中也表现的不错，充分发挥想象，动手动脑创作。最值得我欣慰的是本次活动中幼儿间团结互助的精神充分地体现出来了。他们不仅一改以往只顾自己的自私想法，主动去帮助他人，为别人取得荣誉而感到高心，真正实现了互帮互助。
而我在整个活动过程中，仅以合作者、参与者、指导者的身份参与其中，帮助幼儿，引导幼儿在原有知识的基础上，以自己喜欢的方式动手操作，做中玩、玩中乐，注重了幼儿情感的交流，使整个幼儿真正地达到了教育目的。
『ＰＳＳＰ学习问题个性化解决方案是上海复旦科技园启导教育研究中心集合专家资源，结合国内外先进的教育成果，依托ＰＳＳＰ和生涯品牌?，为帮助中小学生提高学习成绩所提供的一种教育服务，开创了教育行业教育顾问的先河，这可能是目前最好的教育项目。我们还特别推出“教师教研和亲友创富计划”，为教师提供了一个科研和创富的平台，在网站上增设了教师资源专栏，大家可以共享彼此的课件、教案、教学论文、教育案例、教学案例、试题、学科总结等教学资源。让我们携手，共同开创中国的学习顾问业。』
相关内容：幼儿园教案｜教育论文｜幼儿园管理｜幼儿园环境布置｜幼儿园工作计划｜幼儿园教育随笔
作文七：《快乐的动物园》700字
快乐的动物园 季 迎 宁
又是一个愉快的星期。同时也是一个与众不同的星期。因为就在几天前，我们曾到温州动物园秋游过。我的眼前依稀浮现出那时秋游的情形。
我们一行人一下车，就像上了弦的箭飞一般地冲进动物园大门。尽管带队老师都快要喊不出声来了，我们还是欣喜若狂地跳着、喊叫着。完全没了往日“听话”学生的模样。很快我们就来到了第一个参观的景点－－－－百鸟园。只见有的鸟儿正在睡梦中；有的展翅翱翔；还有的在梳理着花花绿绿的羽毛。看！
那只正准备高飞的秃鹫，它的羽毛多么的丰满！再来猜猜那是什么鸟，红红的羽毛，长长的脚，尖尖的脚爪，像勾子似的小嘴。它们还有白色的品种呢。后来经过导游的解说，我们才知道这种鸟叫做火烈鸟。突然一只花花绿绿的鸟儿从我们眼前掠过。让人看了眼花缭乱。正当我想追问这是什么鸟时，突然有人提议让我们轻松一会儿来观看精彩的鸟儿们表演。哇！当我们一进场，我们都被眼前的景像惊呆了。全场的观众都在不停地尖叫着。只见鸟儿们有的表演钻花圈；有的表演滑滑梯；还有的表演“摇头”舞蹈。它们的动作是那么的娴熟和自然，矫健的身姿一一映入游人眼前。这让我十分感佩。看过精彩的鸟儿表演后，让我们吃一些随身携带的零食来消遣中间休息的时间吧。此时此刻，我们不再拘束了。大家都不约而同地“放肆”起来，我们打打闹闹，开心地吃着东西，快乐地叫嚷嚷。
没过多久，有人提出一起去看看山后边的海狮表演。我们很快就来到了海狮表演的地方。可爱的小海狮似乎已经等候我们多时了。它们一见到我们就迫不及待地跃起然后憨态可掬地跳入水池里。它们精彩的表演获得了场下一阵阵掌声。我们还去过动物园其它好多好玩的景点。我在此不能一一给大家作介绍了。留下一些让你们自己去体会吧！
我们的秋游很快结束了。但我还是久久地沉迷于我的快乐动物园之旅。我希望我们每天都有这样的愉快星期！！！
作文八：《快乐的动物园》500字
《快乐的动物园》
目标：
１、学唱新歌《快乐的动物园》，初步唱出三拍子歌曲的强弱规律及歌中的休止符。
２、迁移知识经验，将熟悉的动物与原歌词进行替换并唱出来。
３、体验歌曲中小动物们在一起快乐和睦的感觉。
准备：
１、对常见动物的特征、习性有一定的了解。
２、自制与歌曲相匹配的图谱一份，各种小动物的图片若干
过程：
一、谈话。
组织幼儿讨论：动物园里有哪些动物是在天上飞的？哪些动物是在树上爬的？哪些动物是从山里来的？哪些动物是生活在水中的？
二、熟悉歌词。
１、教师范唱。
２、说说教师唱了些什么。（教师出示相应的图片）
３、师幼一起按歌曲节奏说歌词。（钢琴伴奏）
三、感受歌曲旋律。
１、倾听乐曲旋律，并说出是几拍子的。
２、跟着音乐拍节奏，指出三拍子音乐的强弱规律。
四、学唱新歌。
１、用较慢的速度轻声地完整跟唱。
２、在教师手势的暗示下，唱好歌中的休止符。
３、练习第３～４小节中的“啦??”，要唱得活泼轻快。
４、完整练唱。
五、尝试为歌曲创编替换词。
１、动物园里还有哪些动物可以唱到歌里去？说一说，唱一唱。
２、为歌曲的某一部分替换并延长。如：先替换空中、树上的动物进行歌唱，下一次再替换山里、水里的动物。
快乐的动物园
动物园里伙伴多，啦啦啦啦啦啦啦。
空中飞天鹅，树上爬小猴，
老虎，山里来，河马，水中泡。
快快乐乐在一起，和和睦睦是一家。
快快乐乐在一起，和和睦睦是一家。
作文九：《动物园的作文》800字
动物园的作文
动物园的晚上
浙江省桐乡市实验小学教育集团城北小学 ３０３班 张伊纯
星期天，丁花和＞小伙伴们一起去动物园玩。她们看到了许多动物，有各种形状的鸟，大大的红鲤鱼，凶猛的狮子，笨重的大象，高高的长颈鹿，机灵的小猴??看得丁花眼花缭乱，兴奋极了！不知不觉，离开了小伙伴们，独自向孔雀园跑去。
渐渐地，天色已晚，小伙伴们回家了，结果把丁花一个人落在了动物园。
动物园的工作人员都下班了，关上了大铁门。
丁花害怕极了，借着路灯，寻找着动物园的出口。可是，因为动物园太大了，她怎么也找不到出去的路。
“哇??哇??”丁花急得大哭起来。
“嗨，小朋友，你为什么哭啊？为什么还不回家呢？”一个温柔的声音在丁花耳边响起。她奇怪极了，抬起头来，一看，原来是长颈鹿在跟她讲话。
“我和小伙伴们走散了！我找不到出口了！”丁花哭着说。
“噢，原来是这样。不用害怕，你的爸爸妈妈会来找你的！我叫朋友们先一起陪你玩吧！”长颈鹿安慰她。
过了几分钟，长颈鹿带来了许多好朋友，有老虎、狮子、孔雀、百灵鸟、大象、小猴子。
老虎们和丁花玩起了捉迷藏的游戏，它们你躲我藏，逗得丁花可开心啦！
孔雀展开它美丽的尾巴，尽情地跳起舞来，看得丁花都痴迷了。狮子们也情不自禁地跳了起来，它们跳得可是头发舞，酷极了！
伴随着它们的舞蹈，百灵鸟唱起歌来，那歌声真甜美。
大象蹲下身体，让丁花坐在它的背上。丁花摇摇晃晃的，紧张极了！大象赶紧把自己长长的鼻子甩到她面前，叫丁花扶住。还笑着说：“坐稳了，坐稳了！当心点，当心点！”丁花开心极了！
这时，小猴子从树上跳下来，轻轻地落在了大象的背上。把一个又大又红的桃子递
给了丁花，说：“快吃吧，快吃吧！你现在一定很饿了。”丁花真是饿极了，拿过桃子就咬起来，真甜啊！
这时，“丁花，丁花??”有个声音从远处传过来，她兴奋极了，因为她听得出这是妈妈的声音。
“妈妈。”丁花赶紧往后看。
妈妈正站在她的小床前，温柔地看着她。“丁花，赶紧起床啦，不是说好要到动物园去玩的吗？”
啊，原来这是一场梦啊！丁花笑了??
作文十：《动物园的作文》2000字
动物园的作文（一）
暑假，爸爸妈妈带我去了重庆杨家坪动物园，一进门，我便走向了国宝－熊猫的保护基地。
熊猫们个个都非常可爱，其中有两只叫“灵灵”，“晶晶”的熊猫还比我大两岁，按规律，我还要叫他们“哥哥”，“姐姐”呢！更有趣的是，我在旁边一个笼子里又发现了一只熊猫，这只熊猫居然是“灵灵”的孩子，是不是很有趣呀！
棕色的大熊也比较有趣，一位叔叔朝一只大熊倒了一点可乐，大熊张大着嘴接住了，那位叔叔想试试大熊有没有人性，便用手比划着转了个圈，示意让大熊转个圈，不知大熊是猜的，还是本来就通人性，真的站起来转了个圈，那样子真是可爱极了。
我们又来到金鱼馆里观赏，这里的鱼美丽极了，有蝴蝶鱼，五彩鱼，还有普通的小金鱼，最让我难忘的是古代活化石－中华鲟。它的身体脑袋粗，尾巴细，还有两根长长的胡须，我心想，想不到我们今天还可以看见活化石呢！
后来，我们还去看了老虎，狮子，狼等动物，这真是快乐的一天！
动物园的作文（二）
星期天，我跟爸爸一起来到海曲公园，来看望我的“动物朋友”。
穿过公园大门，沿着弯弯曲曲的湖边小路，我们来到了动物园门口。从旁边的侧门进去，首先看到的是猴山，山上有许多只猴子。山顶上有一只猴子，它身材高大，披着一身油亮亮的毛，阳光下它浑身闪动着金黄色的光芒，这是一只猴王！它站在那里，严肃而威风地四处张望，好像在看有没有敌人来侵略它的领地。忽然，只见它跳起来抓住铁链“攸”地一下落在地上，把那两只正在打架的小猴分开。半山腰，一只猴儿妈妈紧紧地抱着它的宝宝，猴宝宝呢也紧紧地偎依在妈妈的怀里，在大口大口地吃奶呢，它不时睁开眼睛看着妈妈的脸，妈妈也亲昵地看着她的小宝宝。看到这些，我真想吃一颗返老还童药，再成为小宝宝偎依在妈妈怀抱里。另外还有一只喜欢跟游客要零食吃的小猴子，那机灵的样子真可爱！还有一个瘸腿的老猴子，它蹲在不起眼的地方坐着个，听说它是跟猴王争“王位”，被猴王给扁了一顿。
从猴山往南走，再往西一转，就来到孔雀巢。
这里的两只孔雀开屏了！我还从来没看到过孔雀开屏呢，真是高兴呀！一只白孔雀，一只花孔雀。看，它们尾巴上长长的羽毛像扇子一样展开了，然后，两只孔雀慢慢地转动自己的身体，轻轻地抖动羽毛，发出“簌簌”的声音，大概它们是想和游客们比美吧。爸爸拿出相机，给我和孔雀合了个影。
我们还看了调皮的兔子，可爱的小鹿，胆小的山羊……
动物园里的动物可真多！它们正等着你们去找它们玩呢。
动物园的作文（三）
昨天，我和妈妈、表哥、以及两个从外地回来度假的表弟一起去了王城公园。王城公园最吸引我们的地方是动物园，所以我们首选的是动物园，要和动物来个近距离接触。
进了动物园，走过一个石桥，首先进入我们眼帘的是种类不同的鸟类。看，鹦鹉多可爱呀，它身上有绿有红，漂亮极了，从小就听说鹦鹉会说话，我就对着那只鹦鹉说：“你好，”它可来劲了，冲着我大喊：“你好！你好！”这鹦鹉的确聪明，能和人说话了。
这边鸟笼的鸟儿叫声更大了，走近一看，原来是牡丹鹦鹉，它可是鹦鹉家组中最名贵的一种，它们个儿大，颜色鲜艳，红色的嘴巴，显得英姿飒爽，一个个上下翻飞，叽叽喳喳的叫个不停，像是向来宾展示，它们才是鸟类中最能歌善舞的。它们在笼中自由自在的玩耍，我看到一种，正在荡秋千，它突然翻了个身，来了个倒挂金钟，还向我调皮的眨了眨眼，可爱极了，再往前走，有优雅的天鹅，绅士般的丹顶鹤，不怕暴风雨的海燕……各种珍贵的鸟类让人大饱眼福。
这边的笼子外有许多小朋友在围观，有的还不停的向里面投扔食品，我们也连忙走了过去，原来是猴区，最可爱的要属松鼠猴了，颜色，身躯都和松鼠接近，尾巴却显得又粗又长，它们灵活的双手，接住了围观者投入的食品。我看到一只小猴紧紧的爬在妈妈的背上，而猴爸爸正在为它抓痒呢，让我体会到了浓浓的母爱，好温馨的一家啊，我急忙给它们拍了一张“全家福”。
我们又沿着一条小路向右拐，（ｍ．ｌｚ１３．）上了几个台阶，来到了一个大猴园，里面有假山、水池、铁索吊桥、洞穴，这儿的猴子最多，里面是热闹非凡，有的像是一家，在一起窃窃私语；有的小猴上蹿下跳，看来是在学习本领；有的在打架斗殴，为争王位做准备；最吸引眼球的是几只猴儿沿着铁索吊桥攀岩，然后一个接一个纵身跳入水池中，那水平可以当国家队的陪练了，它们在水中潜游几圈后才爬上岸。
我拿着桃子，对着下面一只猴子大声说：“猴子，看！”那猴子听到后，抬起头来，瞪着两只圆溜溜的大眼睛，看着我手中的猴子，我把手中的桃子拿到空中，因为我拿的是桃胡，那桃肉竟掉了下去，猴子高兴极了，来了个空中飞跃，敏捷的接住了那桃子，正张开大口，只见来了一只大猴子，很不情愿的把桃子让了出去，我想，猴子不会如此有礼貌吧，那只大猴一定是猴王。
接下来还参观了骆驼馆、大象馆、熊猫馆、孔雀馆以及老虎、狮子等猛兽，真是大饱眼福，让人流连忘返。
离开每一个展馆，我都是对着它们边招手边走，再见，人类的朋友，不久，我就会再来看望你们……
＊ 关于动物的作文
＊ 动物园作文
＊ 春游动物园作文
转载请注明出处作文大全网 » 快乐的动物园之行作文
