负面情绪奶豆
作文一：《手牵手》1300字
手 牵 手
尊敬的各位领导、亲爱的朋友们：
我是来自东城的李宁，很高兴站在这个演讲台上，今天 我为大家演讲的题目是《手牵手》。
２０１０年的上海世博会， 有个场馆 备受瞩目 ， 那就是红十 字、红新月馆， ２０１０年的 ５月 ８日，世博园中隆重的举行 了第 ６３个“世界红十字纪念日”。提及红十字，我的内心 无比的 澎湃 ，正是这种澎湃，我考虑了好久好久，才确定了 这个题目。 因为， 中国红十字会的精神是 人道、 博爱、 奉献 ； 红十字会的工作宗旨是保护人的生命和健康，促进人类和平 进步；红十字的标志是那样的鲜红，在我看来，红十字更像 是四面八方伸出的援助之手，紧紧地、 紧紧地 握在一起，牵 扶起需要帮助的人，给他们的送去 新的、更多的希望。 中国，是一个古老文明的泱泱大国。中华民族的传统美 德更是流传海外，大至和平自主的外交政策，小到互相关爱 的亲切问候，无不在红十字的精神上体现。可以说，人道、 博爱、奉献这六个字就是一面旗帜，它囊括了世界上所有的 爱和正义、无私和奉献。
一方有难、八方支援。如果，有什么来形容红十字的无 私援助，那这句话在贴切不过了，就是这种 一方难、八方援
的精神，让我们一次又一次的感动。 ９８年的特大洪水、 ０８年的汶川地震、 １０年的玉树地震和舟曲泥石流， 在这些中国 人永远不能忘记的灾难中，中国红十字会总是第一时间组织 人力、物力奔赴现场，与官兵指战员一起深入到前线，为受 灾的群众安排生活， 送去衣物、 分发粮食。 无论多么的艰难、 多么的险阻，到的最早的是红十字，走的最晚的依然是 红十 字 。
我们的红十字有着一颗 包容、博大 的心，更有着点滴细 腻的情怀。多年来，红十字会致力于传播国际人道法、推动 无偿献血、红十字青少年道德教育、中国造血干细胞捐献者 资料库、预防艾滋病等主要工作；努力培养人才、向社会宣 传和多渠道筹集资金，配合社会主义精神文明建设和社会保 障制度的建立，努力建设中国特色的红十字事业。现在，已 经有 越来越多的人 走入我们红十字的大家庭，包括红十字的 “姐妹”红新月在内的许许多多慈善基金组织，为我们谱写 了一首首感人的 乐章 。
我想起了一首歌“只要人人都献出一点爱，世界将变成 美好的人间”。当红十字人为哭泣的孩子擦去眼泪，轻拥她 们在怀时；当红十字人为老人送去厚厚的棉帐篷，捧着酥油 茶相谈甚欢时；当红十字人为伤痛的患者解决痛苦，脸上露 出微笑时。 她们的心中没有利益和得失， 有的只是点滴的 爱 。
红十字人正是用着点滴的爱 来汇聚、来改变 ，将这个世界变 的 更加的美好。
红十字是种精神，是一种让人向往、奋不顾身的伟大精 神。热爱泥土的种子，才能生根发芽；扎根沃土的树苗，才 能枝繁叶茂。作为新时代的青年人，我们应当 继承和发扬 这 种无谓的的精神，积极地投身于红十字。如果你问我，一个 人的生命有多长，那我没有办法回答你，但是你要是问我， 一个人的生命有多宽广，那我要告诉你，人道、博爱、奉献 能让你的生命变得 无限的宽阔。让我们投身于红十字事业 吧！
手牵手、肩并肩，昂首阔步向前走！
让我们手牵手、肩并肩，奋勇直前不回头！
让我们手牵手，共同为红十字奋斗，奋斗，再奋斗！ 谢谢大家！
作文二：《手牵手图片 与教养“手牵手”》1600字
手牵手图片 与教养“手牵手”
与教养“手牵手”如果说教养是一件华丽的衣裳，那么人若拥有了它，就将变得美丽无比；如果说教养是一朵绚丽的花儿，那么世界若拥有了它，就将变得五彩缤纷??
但是，真正与教养打过交道的又有多少人呢，随着时代的推进，教养也随着被冷落，变得“孤苦伶仃”。可想而知，现代社会有教养的人寥寥无几。
做学生的我们一昧追求成绩，让我们设身处地地想一想：倘若一个人，成绩骄人，但，他却毫无文明礼貌可言，出口就是污言秽语，全然把“教养”两字抛到九霄云外。那么，这个人算是一个名副其实的成功者，不含一丁点儿瑕疵吗，
然而，我们要怎么做个有教养的人呢，
俗话说：君子动口不动手。你若整天跟他人拳脚相对，那你离成功之路依旧遥遥无期。对于同学，我们要“团结友爱无打骂”。而，如果你不动手，却使出你的“嘴上功夫”，那又有何差别，所以，要做一个有教养的人，我们还必须做到“谈吐文明无脏话”。这才显出你的“君子”性格。
有教养的人，不会在墙壁上留下“纪念”；有教养的人，不会随地吐痰、扔垃圾；有教养的人，不会使出自己的拳脚功夫破坏公共财物；有教养的人，用水用电都节约；有教养的人，他会主动帮助有困难的同学??
“心中有他人”也是有教养的人说必备的修为。多为他人着想，毫不利己，专门利人。如果每个人都具有教养，那么，那些整天争权夺利，为利益而不择手段的人，就会逐渐减少，世界也将更和平。
同学们，让我们为“教养”插上腾飞的翅膀，使它永远陪伴在每个人的身边，让它在大千世界发挥它的本能吧～
与教养“手牵手”相关内容：考焦了的心 诗云：世间可乐是春日，人生岂得长少年。人言：暮年老骥，童心不泯。不过也不能否认，生活犹如“长江一去不回浪，人无两度再少年。”正所谓“考，考，考，老师的法宝；分，分，分，学生的命根。”我们过的是“考试生活”。上课铃一响。．．．
兔子 兔子是常见的饲养小动物。它的祖先是分布于欧洲、非
洲等地的野生穴兔，现在世界各地均有饲养，有很多品种，比较优秀的有比利时兔、细毛兔、安哥拉兔等。兔子的体毛为白色、褐色等。我更喜欢白色的，因为它看上去很纯洁，没有丝毫杂念。
到底什么是真正的友谊？ 友谊对每个人的意义都有着各自的含义，有快乐，有悲伤，有背叛．．．．．．然而，它却狠心的给了我与别人不同的枯涩！为了它，我放弃了一个很好的学习环境；为了它；我甘愿让别人误会．为了它，我失去了别人给我的信任；为了它，我掉下了苦的泪水；为了它．．．．．．
我的地盘 “在我地盘这，你就得听我的，把音乐收割用听觉找快乐，开始在雕刻，我个人的特点，未来难预测，坚持当下的选择??”相信周杰伦的这首《我的地盘》对每一个人来说都不陌生，周杰伦以他独特的曲风在歌坛占领了极具优势的地位。
被迫时尚 当代的人们，特别喜欢流行。特别是年轻一代，今天流行周杰伦的歌，明天又换成潘玮泊的曲。这帮年轻人可真是精力充沛，不亦乐乎。哎～不是我这小鬼瞎嚷嚷，对于现代时尚流行风我不是反对。而是，许多同龄人因此成了流行一族。
牙刷和牙膏 一天，洗手间里，漱口杯中的牙刷和牙膏闲着没事做，便摆起了龙门阵。牙刷弄了弄自己的头发，说：“唉，主人出国考察，这么久也不回来，我好些天没洗澡了，头发上尽是灰尘。
网上魔鬼 阿如读高一那年，迷上了上网聊天。当初阿如考上重点高中的时候，别提多高兴了，可没过多入，她就发现自己一
点都不喜欢新环境。每天除了读书还是读书，没有课外活动，也没有知心朋友，倒是在聊天室里，她可以随心所欲，想说什么就说什么。
不同么， 这是多么美的一幅图呀～太阳暖暖地照着大地，蓝蓝的天上飘着几朵白云，大雁正排着整齐的队伍飞向远方。天空下面的山顶上有一座小巧的亭子，在山脚下种着好几棵大树。
作文三：《WELCOME TO NEARGO手抄报_英语手抄报》400字
在遥远的意大利海域，有一个俯瞰呈睡猫形的小岛，名叫ＮＥＡＲＧＯ 。那是一个猫与人类和谐共处的美妙地带。那里的数千只猫像人类一样有尊严地生活着，它们有身份证、有保险基金，甚至还有银行账户。这些猫咪各有迷人之处。 作者莫莉蓟野来自日本，声称自己懂得猫语，她在欧洲洲旅行的途中偶尔来到这个城市，被这儿的猫咪所吸引，就在这里住下来，然后跟这些猫交了朋友，并用语言和图画记录下它们的生活和想法，最后形成了这本图文并茂的手记。 她先挑出了１０２猫国里独一无二的招牌猫，把它们的相貌和个性披露给大家看。看看奥黛丽的大家闺秀风范、看看爱钻小洞的泡泡的怪癖、看看ＮＥＡＲＧＯ 猫界的老大杰跟着她认识了一只又一只可爱的猫咪。每只猫都有自己的档案和最典型的事迹记录，它们的年龄、性别、毛色、品种、性格特征、癖好与职业，以及主人情况等等，都透过作者细腻的插画与俏皮逗趣的文字传神地浮现纸上，看来各个简短，合起来完全是一本猫类大全，加之每只猫都有表情生动姿态迥异的画像，让我们很容易获得身临其境与猫共处的感觉。
作文四：《手牵手作文》6300字
手牵手作文
作文一：手牵手
都说星星与月亮在一起、夜空更加璀璨；小草和鲜花在一起、大地更加缤纷；与亲朋友好友在一起、生活更加丰富多彩；与书籍在一起、思想更加深刻；而我要说、心与心在一起，牵挂更加强烈。
回首２００８，面对那次突如起来的５．１２大地震，让我们中国人的心更加凝聚在一起，那次灾难，是我们失去了那么多亲人、同胞，还有那么多和我们一样大甚至比我们还要小的弟弟妹妹们、那次灾难、让我们失去了那么多美丽的家园、多少条生命、多少块土地、那都是我们所信赖的家啊、家－－－－就在那一瞬间顷刻倒塌～
但我们没有倒下、没有被困难压倒，因为有那么多的双手、那么多的牵挂和我们在一起。中国人心连心、手牵手共同度过那艰难的日子，心灵与心灵的碰撞，敲击出世间最美丽的火花；手心与手心的温暖，传递出你、我、他之间的牵挂。
现在是２００９年了那次灾难也随着世间的流逝而被我们渐渐淡忘、但在我们心中，那份温暖，那份牵挂，那份中国人热忱的心永远也不会消逝，那是心与心的交流，手牵手的问候，虽然彼此的面孔陌生、但依旧传递出了感动～
都说５．１２是一次大灾难，而我要说没有这次灾难、就体现不出中国人之间的团结、感受不到中国人之间的温情、正因为这次灾难、才让我们中国人民能手牵手、心连心，十指相扣、
永不分离～
让我们手牵着手、心连着心，共同度过２００８年那次灾难、共同携手走过２００９、让我们９０后的孩子更加茁壮成长
作文二：与教养手牵手
但是，真正与教养打过交道的又有多少人呢，随着时代的推进，教养也随着被冷落，变得孤苦伶仃。可想而知，现代社会有教养的人寥寥无几。
做学生的我们一昧追求成绩，让我们设身处地地想一想：倘若一个人，成绩骄人，但，他却毫无文明礼貌可言，出口就是污言秽语，全然把教养两字抛到九霄云外。那么，这个人算是一个名副其实的成功者，不含一丁点儿瑕疵吗，
然而，我们要怎么做个有教养的人呢，
俗话说：君子动口不动手。你若整天跟他人拳脚相对，那你离成功之路依旧遥遥无期。对于同学，我们要团结友爱无打骂。而，如果你不动手，却使出你的嘴上功夫，那又有何差别，所以，要做一个有教养的人，我们还必须做到谈吐文明无脏话。这才显出你的君子性格。
有教养的人，不会在墙壁上留下纪念；有教养的人，不会随地吐痰、扔垃圾；有教养的人，
不会使出自己的拳脚功夫破坏公共财物；有教养的人，用水用电都节约；有教养的人，他会主动帮助有困难的同学
心中有他人也是有教养的人说必备的修为。多为他人着想，毫不利己，专门利人。如果每个人都具有教养，那么，那些整天争权夺利，为利益而不择手段的人，就会逐渐减少，世界也将更和平。
同学们，让我们为教养插上腾飞的翅膀，使它永远陪伴在每个人的身边，让它在大千世界发挥它的本能吧～
作文三：手牵手，心连心
家，是温暖的怀抱，家乡，是生活的支柱，我与家乡是不可分离的，那一片曾哺育我的乐土啊。在强烈的地震中，家乡被摧毁的伤痕累累，亲人生死未卜，甚至毫无音信。迷失了前进的方向，他们在废墟之中祈祷着，面对着空气中弥漫的死亡气息；他们在废墟之中相互鼓励着，在黑暗中同睡意作斗争。一幕幕真实的画面在我们身边饰演着。泪，无声地流泻，流在家乡的每一个角落。
黑夜，隐不住我们内心的焦虑；劲风，阻挡不了营救员们前进的步伐；暴雨，泯灭不了拯救生命的希望之火
家乡痛苦地呻吟着，我何尝不痛苦呢，家乡的同胞们又何尝不痛苦呢，地震是我们共同的
敌人，外祖母曾告诉我，我们拥有着世界上最强大的武器，那就是爱。爱对于家乡来说就是光明，对于人们来说就是希望，我们每一个人献出一份爱，也就多了一颗团结的心；多了一份心灵的温暖；多了一股打败敌人的力量。如今，作为一名中学生的我，想对着天空呼吁：家园摧毁了，但击不倒我们的心。注入一份力量，传递一份爱心，感受一份温暖，让我们的家乡更加美丽～
灾难之后，让爱遍布家乡的每片天空，让爱载着我的信念与希望飞翔，为沉沦在黑暗中的家乡点燃光明的焰火，把我与千万人的那份爱心编织成一片红心，用爱筑成一座心灵的家园，心连着心，抚平家乡的怆伤。相信，在下一个５月１２日时，我会看到一遍爱的乐园。
作文四：手牵手，一起走在爱的路上
寒风呼呼，肆足够无忌惮地袭击着我，虽然这天气还不算太冷，但对于我这个骑车族来说，已经足够了。我吃力地骑着自行车，身体也随摆动。我扫视了一下四周，一切都还沉浸在睡意中，我不忍打扰它们，在道路上静悄悄地继续骑着自行车。
在冰冷、沉寂的道旁，忽然，冒出了一眼温暖的喷泉，我牵着你的手，这样会暖和点每个字都那样平凡，那么简单，但每个字都有满满的爱，让你听了暖彻心扉。我顺着声音，寻找爱的的发源地。渐渐地，黑暗中的身影隐现出来，我细看，是一对六十多岁的老夫老妻。他们穿着黑色上衣，戴着帽子，围着深红色围巾。在我看来，他们穿的就是情侣衣服，感觉还挺时尚，最引人注目的，是他们手牵着手，握得很紧，似乎曾经，现在，未来都不会把对方
的手放开，永远手牵手一起走在爱的路上。
车子驶过他们身边，我故意放慢了速度，偷偷地看着他们。他们似乎感觉到了我的目光，对我意味深长的看了一眼。我愣住了，那个眼神里充满着温暖和爱，让我顿时沸腾了，热血涌上全身，当时，寒冷一扫而光，只有震惊和感叹。
在这个繁忙的城市里，太多的爱都被蒙上了一层灰尘，也许他们的爱很平凡，很朴实，但却能深深地感动人，感动之时能给你的心灵带来一片纯净；也许他们手牵手的动作在普通不过了，但能带给你一份执着。
一个动作，一个眼神，一份爱，一份温暖，愿我们手牵手一起走在爱的路上，心连心共同谱完爱的乐章。
作文五：手牵手
冬天的风果然够寒冷，逼得人缩紧了脖子，通红的手揣在兜里害怕伸出来，就连校园里的两棵松针树也忍不住瑟瑟发抖。即使金黄的阳光洒在人的身上，也抵不过这寒风的折磨。
第二节下课，我们一如既往陆陆续续地来到操场，同学们都各安其职，站到自己指定的位置，听着喇叭上的广播有节奏地做着课间操。然而当这无情的东风呼啸而过时，每一个人无不缩着手缩着脖子，通红的鼻子不住地吸着空气，微紫的嘴唇中蹦出一句句埋怨的话：冻死
了。
当我似若木鸡地做着课间操，眼睛不经意地瞟向四周，这一幕令我定了睛。
一位高大的男人正端着一碗热腾腾的稀饭，时不时地弯下雄健的腰板，轻轻地用汤匙喂着小小的女儿，每一次准备为女儿的时候，都会用发紫的嘴小心翼翼地吹着热腾腾的稀饭，生怕烫着自己的心肝宝贝了，女儿像是能体谅父亲似的乖乖地喝下掺着父爱的美味。当然小孩子再懂事也敌不过玩耍的诱惑，她跟着自己的小伙伴一会跑跑这一会跑跑那，父亲只好紧紧地跟着她喂她吃饭。突然，她被绊倒了，红扑扑的脸蛋上挂满了晶莹的泪珠，这时高大的身躯赶忙跑到她身边，满脸焦急，爱怜地把她扶起来，心疼地说着：宝贝不哭，爸爸在。并用他那粗糙的大手抹去女儿伤心的泪水，然后握紧女儿细嫩的小手回屋了。阳光照在人身上，我感觉好温暖啊。
望着一大一小，一高一矮，一胖一瘦的背影，我的眼圈立马湿润了。我不敢相信一个平时做事鲁莽，让人产生害怕的高大男人，居然会有如此细腻的一面。
爱拉着爱，它们互相承诺生生世世永不分离。
此时，我感觉阳光更温暖了，让我好温馨。
作文六：与留守儿童手牵手
只要人人都献出一片爱，世界将变成美好的人间。听着这首大家耳熟能详的歌曲，使我想到了至今父母还不在身边的留守儿童们。据统计，截至目前我国的留守儿童以达到５８００万人次，这是一个令人意想不到的天文数字。然而，这些数字还在不断地增加。留守儿童们的父母为了让他们过上更加美好的生活，大多数都外出打工。可是他们应该想到，这种做法，给孩子们的心理和成长造成了多大的影响啊～又会使多少孩子在成长的阶段造成意想不到的后果。现在，让我们一起看看以下几个案例吧！
陈嘉一同学今年１０岁了，由于频繁转学，而成为问题学生。她从小在漂泊生活中长大，被寄养在姑祖父家时，便养成了固执、偏激、倔强的性格。为事不爱动脑，做事不及后果，学习缺乏自觉性，基础差，又痴迷游戏，是学习一直处于下游。
可见，没有父母身边引导和督促，他们的学习成绩是很难得到提高的，甚至会走上犯罪道路。
在浙江省就发生过这样一场悲剧。一名刚刚懂事的三岁小女孩依依被残忍的杀害了。经过调查，发现凶手竟然是一名１２岁的留守女孩。年龄这么小的两个孩子会有什么解不开的恩怨呢，当记者采访这位１２岁的女孩时，她居然说是自己看依依不顺眼就把她杀了。当她说这些话时竟然是那样的悠然自得，好像这一切都跟他没关系似的。
可以看出没有父母在身边良好地教育，孩子们很有可能会做出令人吃惊的举动。更甚者还会产生轻生的念头。
在湖北省有一位名叫章杨宇的学生，他在父母外出打工的第十天，竟然悄悄地在村祠堂里上吊自杀了。事后才知道原因是他忍受不了父母不再身边的寂寞，就选择了自杀。
看到这几个真实案例，相信大家不难体会，这些至今还留守在农村的儿童们是多么需要父母和社会的关爱啊～回过头来想想，当我们每天沉浸在父母的溺爱和教育的幸福中时，是不是应该为那些留守儿童们尽一点微薄之力呢，当然，我们目前唯一能做到只是珍惜我们的现状，好好学习，用知识来武装自己。以此来帮助和引导身边的留守儿童，让他们在心理和生活上也像我们一样健康、快乐的成长。所以，我希望人人都献出一份爱，相信这个世界将会更加和谐，更加美好。
作文七：手牵手，唱响和谐
有了绿叶，鲜花才会更加娇鲜，有了蓝天，白云才会更加清晰，有了强大的国家，我们才会有幸福的小家，有了安定和谐的社会，我们才会有快乐的生活，让我们手牵手，唱响和谐～
在５月１２日，这个特殊的日子里，我国四川汶川地区发生了８．０级的大地震，无数秀丽的家园变成了一片废墟，到目前为止，有近七万人遇难，十几万人受伤，但是，我们勇敢团结的中国人在大灾面前表现了空前的高尚情操，谱写了一曲和谐的赞歌。
四川大地震发生后，大家为了能早日赶到四川进行救援，有１５名子弟兵从４９９９米高的高
空跳下来，这是多么惊人的高度呀，这简直就是一场生死挑战，但是他们无所畏惧宝贝，如果你还活着，请记住，我爱你～一位母亲躬着身子已经死去。在这位母亲的怀里有一个才几个月大的小孩，他正在熟睡，而就在宝宝的怀里发现了一部手机，手机上面有一条短信：宝贝，如果你还活着，请记住，我爱你～这是多么崇高的母爱啊～就在５月１３日上午，人民子弟兵从废墟当中救出了一个被困８０个小时的６岁男孩，当把他放上担架时，这个年仅６岁的小男孩在第一时间向解放军叔叔们敬了一个军礼，小小年纪，就懂得了感恩下午，救援队的救援仍在继续当中，在一块废墟中却传出了读书声，原来，废墟里面有一位５岁的小姑娘正拿着课本在读书，小姑娘被救出来后，记者问她为什么会读书，她说：我在下面很害怕，看见旁边有一本书，我便拿上了它读了起来，这样我就不会害怕了～这娇小的声音，稚嫩的手臂，看～他们是那么的乐观向上，那么坚强勇敢，有了这样优秀的下一代，中国人将会无所畏惧。虽然这次的汶川大地震带给人类震撼，但它更让世界震撼的是，大灾有大爱，众志成城，永不言弃。
做为一名二完小的学生，我也向灾区的伙伴们捐出了自己的零花钱，我们二完小所有的老师、学生都捐了款，通过电视，我看到了全国、全世界的人都踊跃献爱心，我觉得我们捐出去的不仅仅是钱，还有爱和希望。我还看到了无数的好心人连夜排队献血，更感动的是，无数的哥哥姐姐都成为了志愿者中的人员进入了汶川地区
天灾无情人有情，四川灾区的伙伴们，现在我们心连心，团结一心，我们虽素不相识，但我们都是勇敢、乐观的龙的传人。明天就是端午节了，那些没有父母的同学，是否很伤心，那些变成了天使的孩子们，在黑暗的天堂中，是否过得高兴，让我们一起向黑暗天堂中的伙伴们虔诚地祈祷吧～
因为爱，让我们手牵手，因为爱，让我们不离不弃，因为爱，让我们走进和谐社会，只要我们持续这份爱，就能走进和谐社会的愿景。
作文八：五里群山手牵手
还是那座山，还是那棵松，还是那个大井盖，还是那只通讯用的喇叭。记忆的天使又把我带到了哪个地方我到过最美的地方。
春节到了，我们像燕子一般回到了家乡，一下子就和伙伴们玩得形影不离，可没过几天，就厌了。那一天，和煦的阳光轻抚着大地，小鸟在枝头叽叽喳喳地叫个不停，多么欢畅，多么愉快。可我们心里还是那样无聊，空虚。表妹突然打破了沉静：我们去里子山吧～那有什么好玩的，去了就知道了～我们只好带了一些零食开始出发。
首先我们来到山脚下，大家高兴地大声欢呼着：好漂亮呀～我情不自禁地一望，哇，真美，只见里子五座山，一座挨着一座，就好象是五兄弟手牵着手在前进，看起来好雄伟呀～再仔细一看，山上的树木纵立成峰，郁郁葱葱。表妹忙介绍到：我问过爷爷，这里子山是我们村的名山，分五座，每一座就像一个强悍的卫士，日日夜夜地守护着村子。
跟着我们就沿蜿蜒小路上山了，来到半山腰，一片竹林挡住了我们的去路。多么青翠的竹子啊，绿得发光，绿得鲜亮～翠绿的竹子像一个美丽的少女，挺拔地站在林子里，用她那纤
细的手指抚摸着我们的脸庞。我们也像一支绿油油的竹子般，欢拥疾走，不知不觉地就走出了竹林。出了竹林，我们将要爬上崎岖不平的陡坡，心里还真害怕。可是，我们想到一定要团结，就手牵着手并肩走上山去。上到半路，弟弟不小心摔倒了，我们就一个一个的拉他们上，终于到了山顶。
来到山顶，我们看到了那棵万古长青的松树，依旧那么高，依旧那么壮，只是树干上多了些斑纹，显得更苍老了。这个时节，正是松果累累的时侯。一颗颗松果长在一针针的松叶里，就像一朵花，惹人喜爱。那只喇叭仍挂在树上，为我们播报村里的好事，新闻，不失几分端装和典雅。我们摘了几根芦苇坐在井盖上看风景，任风撩乱我们的头发；任风吹散芦苇的毛絮；任风拂进我们的心田
我们遥望着远方，五里山手牵着手，而我们的脚下则是五里山中最小的一座松里。这座山，在其它四位哥哥的拥护下，历经风雨，不怕困难，依然屹立至今。想到这里，我们五人站起身，手拉着手，一齐向远方喊：我们是兄弟姐妹，我们要团结～远方的回音震震传来，好像五里兄弟在回答我们：你们会的～
作文五：《心相印,手牵手》1100字
所获奖项：一等奖
漆黑的操场上一束手电光亮着，追随着一个练习长跑的女生。跑完后的女生想坐下来休息，却被她一把扯起来，“不准坐，先走一下。今天感觉怎么样，我觉得你越来越快了！”气喘吁吁的女生说道：“没感觉，后面冲刺时没劲了。”“没事的，多练练就好了！”２０多个这样的晚上都是她陪我度过的。我在奔跑着，她在默默地跟着，努力为我照亮前方的路。
“我今天晚上不想跑了，明天要开运动会了。”“嗯，你保存体力，明天拿第一！”我担忧地说道：“估计希望不大，都拿了两次第三了，只怕是不行啊！”她反驳：“你怕什么呀？你今年练得这么辛苦，一定能超过她们的。要相信自己，答应我，一定要争第一！”“嗯，我一定要争第一！”这是初中最后一次运动会的前一个晚上，我们在操场上走了一圈又一圈，说好一定不让自己留下遗憾。
“请参加初三女子８００米的运动员到检录处检录。”我紧紧地抓着她的手，心飞快地跳动着，拖着两条感觉已经不属于自己的腿，紧张得快要窒息了。
她能感觉到我在颤抖，她的手握得更紧了。“放轻松，别害怕。我来给你讲个笑话吧……”她一直在一旁逗我开心，那样子真是可爱。
随着发令枪声响起，８００米的赛事开始了。刚过起点就觉得腿好软，似乎只要停下来就会化作一滩水。“会长，加油！会长，加油……放松，放松，拿出你的实力来！”在大家的加油声中我听到了她的鼓励，好吧，豁出去了，怕什么，拼了！慢慢觉得脚步没有那么沉重了，加快步伐，追到第二个了。我感觉到她就在我身后，在人群中大喊着加油，给我传送着力量。“呼……呼……呼……”伴着急促的呼吸我已经跑完了５００米。“还有最后一圈，我在终点等着你！”我第一次觉得８００米这么长，好像怎么跑也跑不到终点，前面的那个人怎么追也追不上。到了最后一个弯道，最后的１００米。我不行了，真的不行了！“冲过去，她就在你前面，冲过去！记得你昨天答应我的，为了不给自己留下遗憾，为了我们的１５３班，我要你拿第一，第一！”我不知道哪里来的力量，攥紧了拳头，加快了脚步，一步，两步，我超过去了。最后５０米的直道了，闭上眼睛，冲啊！风在我的耳旁呼啸，她的声音又在耳畔响起：“我在终点等你！”我冲过了那道红线，倒在了她的身上，她扶起我，把我架到了一旁的草地上。我靠着她大口大口地喘着气，再也没有一点力气了，只想这样静静地靠着她。我知道她也哭了，温热的泪水默默地流过我的脸颊。那是属于我们两个人的成功。
在静谧的操场上，在银白的月光下，我们依靠着彼此，轻唱道：“我们说好决不放开相互牵着的手……”
评：作者将自己与朋友的真挚友谊浓缩在一场体育赛事中表现出来，语言挚朴，文字整齐，再接再厉！
作文六：《手牵手心连心》700字
手牵手 心连心
——和谐民族情
一、 活动主题：和谐民族情
二、 活动目的：为了大力推广少数民族的文化知识，增强广大在校
大学生对少数民族文化的理解，更好地推广少数民族文化，增
强民族团聚力和凝结力，同时也给同学们提供一个展示自我的
舞台。
三、 活动时间：
四、 活动地点：
五、 活动对象：化学学院１１级１０级全体学生
六、 活动流程：１、开场舞（民族舞）
２、主持人开场白，介绍代表团（伴乐五十六个民族）
各个队伍排队上场，准备各自的宣言。
３、第一轮比赛必答，“民族文化知多少“，每人答
两题，四个人都必答共八题。
４、第二轮比赛抢答，“你猜我猜大家猜“，由队员
做游戏（填地图）决定答题队，播放幻灯片。
５、第三轮比赛才艺，“你我齐展示”，中间穿插的。
６、第四轮比赛轮答，做游戏（踢毽子两人踢过来踢
过去）决定抽题项目，“民族大团结”把题写在
红纸上制成条幅样，最后由评委揭题念题。出题
要带这五个字。（制题时是带娱乐性的比如成语
接龙或唱出带有此字的歌曲。做不到惩罚，给现
场人打电话指定是电话本的第几个人说一些搞
怪的话。）现场活动，可给本队加１０分．
７、主席团讲话。
８、宣布成绩，由主席颁发证书。
９、全场唱响《相信相爱一家人》。
１０、主持人宣布活动结束。此处的主持词一定要结
合相亲相爱一家人。
七、活动意义：通过本次活动能够激发同学们对少数民族的热爱，同
时也能弘扬我们的民族文化，增强民族团结力。
作文七：《歌词《手牵手》》500字
歌曲名：《手牵手》
作词：王力宏、陶喆、陈镇川 这世界乍看之下有点灰 你微笑的脸有些疲惫 抬起头天空就要亮起来 不要放弃你的希望和期待
沙漠中的一滴泪化成绿洲的湖水 真心若能被看见梦会实现 手牵手我的朋友
爱永远在你左右
不要再恐惧 绝不要放弃 这一切将会渡过
因为你和我
才有明天的彩虹
手牵手我的朋友
爱永远在你左右
这一刻不要躲在害怕后面 这个世界需要多一点信念 那尘埃不会真的将你打败 你将会意外生命的光彩
风雨过去那一天悲伤就要停下来 感觉你身边的爱它存在 手牵手我的朋友
爱永远在你左右
不要再恐惧 绝不要放弃 这一切将会渡过
因为你和我才有明天的彩虹 我的手握着温暖的火种
散发一点光和热就看到笑容 手牵手我的朋友
爱永远在你左右
不要再恐惧 绝不要放弃 这一切将会渡过
因为你和我
才有明天的彩虹
手牵手我的朋友
爱永远在你左右
不要再恐惧 绝不要放弃
这一切将会渡过
因为你和我才有明天的彩虹 手牵手我的朋友 爱永远在你左右 手牵手一起渡过 爱永远在你左右
手牵手我的朋友 爱永远在你左右
不要再恐惧 绝不要放弃 这一切将会渡过
牵着我的手看见明天的彩虹 手牵手我的朋友 爱永远在你左右 手牵手一起渡过 爱永远在你左右 手牵手
我的朋友
作文八：《手牵手的歌词》300字
●●●
花开花谢又是季节的转移 我们将要面对未来的分离 请你牢记这段记忆
朋友我永远祝福你－
人生一定有起落但请不要伤心－
我会在你身边给你最多的鼓励－
做什么都愿意－
把我们的手牵在一起
用青春的手来写奇迹
把我们的心放在一起
共同度过风和雨－
●●
花开花谢又是季节的转移 我们将要面对未来的分离 请你牢记这段记忆
朋友我永远祝福你－
人生一定有起落但请不要伤心－
我会在你身边给你最多的鼓励－
做什么都愿意－
把我们的手牵在一起
用青春的手来写奇迹
把我们的心放在一起
共同度过风和雨－
把我们的手牵在一起 用青春的手来写奇迹 把我们的心放在一起 共同度过风和雨－
把我们的手牵在一起 用青春的手来写奇迹 把我们的心放在一起 共同度过风和雨－
●●
把我们的手牵在一起 用青春的手来写奇迹 把我们的心放在一起 共同度过风和雨－
共同度过风和雨
作文九：《句子手牵手》6000字
《句子手牵手——复句和关联词》教案
教学目标
１、认识单句和复、粗略了解复句的１１种类型；
２、理解并掌握常见关联词的使用方法；
３、正确把握复句内部结构，掌握正确划分复句层次的方法。
教学重点：注重复句内部关联词的正确使用。
教学难点：复句之间的结构层次结构关系的划分。（淡化复句结构层次、结构关系的理论划分，不在多重复杂复句的某一层次、某一具体关系上深究）。
教学方法：知识点讲析 重点示例举偶 难点研讨分析
教学过程：
一、导入：
下面有四句话，请用关联词把它们连成一句话：
①张海迪姐姐瘫痪了。②张海迪姐姐顽强地学习。③张海迪姐姐学会了多门外语。④张海迪姐姐学会了针灸。
（明确：张海迪姐姐虽然瘫痪了，但顽强地学习，不仅学会了多门外语，而且学会了针灸。）
二、认识单句和复句：
以上的例子中，前面４个句子被我们称作单句，用关联词组合后的句子被称作复句。那么大家知道什么是单句，什么是复句吗？
（一）单句
１、概念：单句是由短语或单个的词构成的句子，分为主谓句和非主谓句；主谓句只有一套主谓结构，非主谓句由单个词语或短语充当。
２、要点：不是所有的单句都是结构简单的句子。这主要是由某些复杂的句子成分造成的。如：①１９４９年１０月１日，**在天安门城楼上向全世界人民庄严宣告：“中华人民共和国成立了！”
②我相信，雷锋的榜样不仅给我们指出了正确的生活道路，而且加强了我们同一切旧思想、旧习惯坚决斗争的勇气。
明确：①有着复杂的状语成分，从而是句子变得复杂；②有着复句一样的宾语成分。
（二）复句
复句是由两个或两个以上意义相关，结构上互不作句子成分的分句组成的句子。所谓分句是指结构上类似单句而没有完整句调的语法单位。
三、复句的类型：
１、从句子层次上分可以分成一重复句和多重复句。
所谓一重复句就是由两个分句组成的只有一重关系的复句。所谓多重复句是指结构上有两个或两个以上层次的复句。
２、从句子关系上看，可以分成二大类１１种。（Ｐ８５）
并列复句——两个或两个以上的分句分别陈述几种事物，或者几种事情，或一种事情的的几个方面，分句之间是平行相对的并列关系。
①它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。
②我们不是要空话，而是要行动。
③从门到窗子是七步，从窗子到门也是七步。
承接复句——两个或两个以上的分句，一个接着一个的叙述连续发生的动作，或者接连发生的几件事情。分句之间有先后顺序。
①他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山坡，回到草房。
②起初他们问我个人的情况，然后又问到有关革命形势的一些问题和镇头市敌驻军的动静。
③吃过了饭，老秦跟小福去场里打谷子。
递进复句——后面分句的意思比前面分句的意思进了一层，分句之间是层进关系。 ①这种桥不但形式优美，而且结构坚固。
②桥的设计完全合乎原理，施工技术颈是巧妙绝伦。
③他这样胆小的人尚且不怕，我还怕吗？
选择复句——两个或两个以上的分句，分别说出两件或几件事，并且表示从中选择一件或几件。分句之间就构成选择关系。
①作为一个有骨气的男儿，与其跪着生，不如站着死。
②我们宁可挨批评，也不能昧着良心去搞假呀！
转折复句——后一分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是作了一个转折，说出同前一分句相反、相对或部分相反的意思来。分句之间构成转折关系。
①他小小年纪，胆量可不小啊。
②虽然我一见便知是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。
③我们几个苦口婆心地给他讲道理，他竟然一句也没听进去。
假设复句——前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说出假设情况一旦实现产生的结果。两个分句之间是一种假定的条件与结果的关系。
①如果老王不能前去，那就让我去吧。
②即使天塌下来，这件事也得继续做完。
③谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。
因果复句——前面分句说明原因，后面分句说出结果，可分为说明因果和推论因果。说明因果一个分句说明原因，另一分句说明由这个原因产生的结果，因和果是客观事实。推论因果一个分句提出一个依据或前提，后一分句由此推出结论，结论是主观判定的，不一定是事实。
①我们主张积极的思想斗争，因为它是达到党内和革命团体内的团结使之利于战斗的武器。
②哥哥嫂嫂既然扔开他像泼出去的水，他又何必恋恋不舍呢？
③几房本家大约已经搬走了，所以很寂静。
条件复句——前一个分句提出一个条件，后一个分句说明这个条件一旦实现所要产生的结果，分为充分、必要、完全等三种类型。
①衣服只要干净整齐，越朴素穿着越称心。
②我们除非预先作了准备，这次行动绝无成功的可能。
解说复句——一个分句说明一种情况，其他分句对这种情况进行解释、说明或总括。 一种是教条主义，一种是经验主义，两种都是主观主义。
目的复句——一个分句表示实现或避免某种目的，一个分句表示为此而采取的行为。 ①我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。
②这段时间校卫要好好检查校园设施，以免出现安全事故。
让步复句——介乎转折和假设之间的一种复句，正句不顺着偏句的意思说下去，而是转到相反的方向，同时，前面分句所陈述的又是一个假设的尚未实现或证实的事实。它包含着退一步着想的意思。
①即使你取得了很好的成绩，你也不能骄傲。
②就算他是你父亲，他也不能对你这么专制。
３、关联词位置：
任何词语在句中都有它固有的位置，关联词也不例外。
有一次到镇初中部听课，课堂上很多学生都举出类似这样的句子：
（１）不但他学习好，而且还思想好。
（２）他不但思想好，而且你也思想好。
以上两句都是病句。毛病出在哪里？毛病就出在连词的位置上。在用“??，不但??而且??”造句时，如果分句的主语相同，“不但”只能出现在主语后；如果分句的主语不同，“不但”只能出现在主语前。“而且”不管分句的主语相同还是不同，都只能出现在主语前。因此上面句子应改为：
（１）他不但学习好，而且还思想好。
（２）不但他思想好，而且你也思想好。
弄清关联词在复句中的位置，对学生把握复句层次，明白句子意思，造出规范的句子都具有极其重要的作用。
用法：构成复句的分句间必须有一定的意义关系， 这种关系通过关联词关系起来， 表达出来。
表示不同关系的关联词
１ 并列 ??又??又??／??一面??一面??／??有时??有时??／??一会儿??一会儿??／??既??又?? １．１ 爸爸不抽烟， 也很少喝酒。 １．２ 李老师既会拉小提琴， 又会吹笛子。
２ 承接 ??一??就??／??首先??然后??／??便??／??於是??／??才??／??接著?? ２．１ 哥哥拟好作文大纲， 才打草稿。 ２．２ 我一做好功课， 便到球场踢球。
３ 递进 ??不仅??而且??／??不但??还??／??不但不??反而??／??连??也??／??何况??／??甚至?? ３．１ 滥用药物不但会损害心智， 还会造成不可复原的脑部损坏。３．２ 祖父尚且参加体育活动， 何况我们青少年呢！
４ 选择 ??不是??就是??／??或是??或是??／??宁可??也不??／??还是?? ４．１ 日明喜爱球类运动， 每天清早， 他不是打球， 就是踢球去了。４．２ 我宁可给老师责罚， 也不说谎， 隐瞒真相。
５ 转折 尽管??可是??／虽然??但是??／??却??／??然而??５．１ 尽管天气严寒， 可是伯父仍到海滩游泳。５．２ 妈妈爱静， 爸爸却爱动， 两人性格截然不同。 ６ 假设 如果??就??／假使??便??／要是??那麼??
６．１ 如果明天下雨， 旅行就要取消了。６．２ 要是你不听爸爸的劝告， 那麼定会闯祸。 ７ 条件 只要??就??／只有??才??／无论??都??／不管??也??
７．１ 只要多读多写， 语文水平就可提高。７．２ 不管多少险阻， 我也无惧前进。
８ 因果 因为??所以??／由於??因此??／既然??那麼??
８．３ 由於弟弟粗心大意， 因此做错了两道数学题。
８．４ 因为志文的腿摔坏了， 所以需要用拐杖来走路。
活动一：填填关联词
① ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 太阳离我们太远了， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 看上去只有盘子那麼大。
②晚上， 我 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 看书， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 看电视。
③张老师 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 关心我们的功课， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 关心我们的身体。
④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 明天不下雨， 我们 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 到黄泥涌郊野公园去旅行。
⑤在美国迪士尼乐园里我玩得 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 开心 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 快乐。
四、复句结构层次分析法：
一重复句间的关系，我们很容易可以判断，但我们日常学习中所接触到的大多是多重复句，其中的关系复杂多变，需要我们掌握一定的方法。
活动二、复杂句子“装配图”
参照课本Ｐ８４给下面句子划分层次
Ａ、我们纪念他，│②不仅因为他的文章写得好，｜｜｜③是个伟大的文学家，｜｜④而且因为他
因果 并列 并列
是一个民族革命的急先锋， ｜｜｜⑤给革命以很大的助力。
递进
Ｂ、穿的虽然是长衫，│可是又脏又破，｜｜ 似乎十多年没有补，｜｜｜ 也没有洗。
转折 解说 并列
Ｃ、想有乔木，｜｜｜想看好花，｜｜｜一定要有好土； ｜｜没有好土，｜｜｜便没有好花，│所以土实在
并列 假设 并列 假设 解说
较花木还 重要。
Ｄ、课后练习二
小结：分析复句的步骤——ａ 找出分句的个数 ｂ 找出关联词，或者补出关联词，明确分
句间的结构关系 ｃ 分析各种结构关系的层次
——由大到小：先确定第一层，将复句一分为二，然后依次类推；由小到大：找出关系最紧密的，然后依次向上递推。
五、高考链接：
相关题型２００６全国卷１在文中横线处填上恰当的关联词语，使上下文连贯起来。
语言的形式，它有整齐的美，抑扬的美，回环的美。这些美都是音乐所具备的， ③ 语言的形式美也可以说是语言的音乐美。在音乐理论中，有所谓“音乐的语言”；在语言形式美的理论中， ④ 应该有所谓“语言的音乐”。 ⑤ 音乐和语言不是一回事， ⑥ 二者这间有一个共同点：音乐和语言都是靠声音来表现的。
明确：①之所以 ②因为 ③所以 ④也 ⑤尽管 ⑥但是
２００６年江西卷
以“地上的狮、虎”为开头，重组下面的句子。（可适当增删词语，但不能增减信息） 天鹅在水中为王，是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等；而地上的狮、虎，空中的鹰、鹫就不是这样，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众。 明确：地上的狮、虎空中的鹰、鹫，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众；而天鹅就不是这样，它在水中为王，是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等。
２００６山东卷
把下列句子组成意思完整、前后街接、语序最恰当的一段话。
① 雪落在城外，也落在城内。
② 温暖的房间里，有人用汤匙慢慢搅动一杯蜜汁。
③ 隔着结冰的河流，对岸是华灯灿烂的城市。
④ 杯勺碰响的和声里，浓浓淡淡的花香冲遇开来，难起多少鲜艳的回忆。
⑤ 蜜是花的情感，是融化的琥珀。
⑥ 这是当天从资料人那里买来的。 明确：③①②⑥⑤④
六、课堂小结，明确课堂学习重点。
七、作业
练习一： 分辨复句关系
１． 假如河水再往上涨， 河堤就有危险了。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２． 既然玩电动玩具会影响功课， 那麼就不要去玩就好了。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３． 运动员只有不断地苦练， 才能获得优异的成绩。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４． 虽然我长得不高， 但是却跑得很快。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
５． 这次旅行是到八仙岭郊野公园， 还是到大潭郊野公园，还没有做最后的决定。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
６． 他一边唱歌， 一边跳舞。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
７． 我们不但要学会动脑， 还要学会动手。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
８． 妹妹一看到玩具娃娃就要爸爸买。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
练习二： 填填关联词
１． ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 太阳离我们太远了， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 看上去只有盘子那麼大。
２． 晚上， 我 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 看书， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 看电视。
３． 张老师 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 关心我们的功课， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 关心我们的身体。
４． ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 明天不下雨， 我们 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 到黄泥涌郊野公园去旅行。
５． 在美国 迪士尼乐园里我玩得 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 开心 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 快乐。
练习三：这些复句有什么不同
请同学们找出下面这些复句中的关联词，并说明这些复句的结构关系。
①南朝如果出了个英主，我们大辽是肯定斗不过他们的。（假设关系）
②迟大冰一边漫无目的地走着，一边遥望着广漠的绿野。（并列关系）
③与其建这么个没用的碑，还不如拿这笔钱救济伤残人。（选择关系）
④不但能救得杨过和小龙女性命，而且能解你体内之毒。（递进关系）
⑤可惜师伯那时不在，否则令狐大哥也不会身受重伤了。（转折关系）
⑥任何缺点错误都是对人民不利的，因此也就对党不利。（因果关系）
这些复句都只有一个结构层次和一种结构关系。其中①、⑤、⑥三句只有一个单用的关联词；②、③、④三句则有两个成对配合使用的关联词。
练习四：能否不用关联词
请试着去掉这些复句中的关联词，想一想，如果不用这些关联词，还是复句吗？ 根据这种情况，上面这些句子可以分为三组：
第一组，②、⑥句可以去掉关联词，而且不改变句意。比较：
②迟大冰漫无目的地走着，遥望着广漠的绿野。（并列关系）
⑥任何缺点错误都是对人民不利的，也就对党不利。（因果关系）
第二组，①、④句去掉关联词后句子仍然成立，但是原意改变了。比较：
①南朝出了个英主，我们大辽是肯定斗不过他们的。（因果关系）
④能救得杨过和小龙女性命，能解你体内之毒。（并列关系）
第三组，③、⑤句不能去掉关联词：⑤去掉关联词后只能解读成假设关系的复句，但是却与原来想表达的意思完全相反了；③去掉关联词后，表达不出两个分句之间的语义联系，句子变得完全不成立了。比较：
⑤可惜师伯那时不在，令狐大哥也不会身受重伤了。
③建这么个没用的碑，拿这笔钱救济伤残人。
（３）再找一些复句分析一下
请同学们再找一些简单或复杂的复句。如果原来没有关联词，试着加上去，看看能加什么样的关联词，加上关联词后是否改变复句的意义；如果原来有关联词，试着去掉，看看去掉这些关联词以后，这些复句是否还可以说，或者是否意义有所改变。
作文十：《手牵手歌词》300字
手牵手
演唱：米儿丝
花开花 谢又是季节的转移 我们将 要面对未来的分离 请你 牢记这段记忆 朋友 我永远祝福你 人生一定有起落 但请不要伤心
我会在你身边
给你最多的鼓励 做什么都愿意
把我们的手牵在一起 用青春的手来写奇迹 把我们的心放在一起 共同度过风和雨
花开花 谢又是季节的转移 我们将 要面对未来的分离 请你 牢记这段记忆 朋友 我永远祝福你 人生一定有起落 但请不要伤心
我会在你身边
给你最多的鼓励 做什么都愿意
用青春的手来 写奇迹＼ 把我们的心 放在一起 共同度过风 和雨 把我们的手 牵在一起 用青春的手来 写奇迹 把我们的心 放在一起 共同度过风 和雨 把我们的手 牵在一起 用青春的手来 写奇迹 把我们的心 放在一起
共同度过风 和雨 共同度过风 和雨
