关于联想的作文_作文大全网

作文一：《关于联想的作文》900字

关于联想的作文　　上帝借给了我一对联想的翅膀，让我在万里晴空自由翱翔。　　我穿过朵朵棉花糖似的白云，眼睛里盛满了无数奇妙的色彩，心中的幻想之水倏地潺潺流出，汇成一条清纯的水晶之链挂在我的胸口。　　我看见雨后的彩虹有１８种颜色，为如洗的天空装点一丝美丽；我看见长江和黄河融汇在一起，两条不同的血脉在一根血管里汹涌地流淌；我看见活泼的鱼儿脱离了圣洁的水，用尾鳍在陆地上自由自在地行走；我看见金字塔里的木乃伊重新复活，为人类久久探索的谜题亮出一道希望的曙光！　　在我的世界里，在我神圣而不可亵读的幻想世界中，一切美好的事物都皆有可能！　　我相信厚厚的云层上有美丽的天堂，让善良而去的人们拥有一个舒适的新家；我相信神秘的大海里有金碧辉煌的水晶宫，可爱的小人鱼在里面幸福地歌唱；我相信七夕的银河里有一座弯弯的鹊桥，让牛郎织女的感人爱情天长地久；我相信人世间存在着天使与恶魔，光明永远都会是驱赶黑暗的力量！　　在我的童话里，在我朦胧而不可忽视的氤氲童话中，所有的真善美都将是最后的胜利者！　　我可以从月宫中寂寞的嫦娥想到一生“凄凄惨惨威威”的李清照；我可以从惨白凋零的蔓陀罗花想到达？芬奇笔下倾国倾城的蒙娜丽莎；我可以从一只失去翅膀的蝴蝶想到１９世纪为我们揭示生命源泉的奇人海伦凯勒；我甚至可以从一块毫不起眼的小石头想到中华民族五千年来的文明史！　　在我的心灵里，在我辽阔而不可践踏的纯真心灵中，思维有多宽，我便可以走多远！　　谁说人类不能长上洁白的羽毛，像小鸟一样在天空中愉快地飞翔？谁说地球上不能建造空中花园，让花儿的芬芳弥漫在任何一个角落？谁说疾病最终不能被人类征服，让每一个人天天都生活在新一天的蓬勃朝气中？谁说太阳不能从西边升起，成为宇宙中又一靓丽的风景？　　在我的呼唤里，在我青春而不可贬值的热情呼唤中，联想的世界，就是这样多姿多彩，妩媚多娇！　　看，天边升起了一颗明亮的星星，那是照亮人生之路的“联想”之光！　　瞧，海上溅起了一朵洁白的浪花，那是流过光明之道的“联想”之水！　　听，林中飘起了一首动听的小曲，那是谱写生命之歌的“联想”之声！　　上帝借给了我一对联想的翅膀，我要在湛蓝的天空中划出一条银色的流星，许出我小小的愿望――让地球上的每一个人都插上一对联想的翅膀！

作文二：《关于联想的作文》2900字

关于联想的作文一：一件事的联想（３９４字）

今天下午，我答应爸爸去买菜，并给跑腿费５…角。完成任务后，顿时感到轻松不少，这种感觉真好！

我开始了联想。我想，虽然只是５角，但这是我脚踏实地赚来的。而现在却有好多人放着好好地工作不干，去干杀人放火的勾当，来获得钱财。难道他们没有良心不安吗？难道他们还能开开心心过日子吗？难道他们使用这些背叛良心的钱财没有一点害怕吗？就算你照样过日子，就能逃过法律的制裁吗？上天给我们生命，是想让我们用自己的双手来创造更加美好的世界。现在呢？有些人只为钱财而滥杀无辜。在做这些事时，他们有没有想过父母？父母，含辛茹苦地把你养这么大，只为你长大后能有好出息，堂堂正正做人，他们对得起父母吗？人就是隐藏得再好，也无法欺骗上天。在这里，我想劝一下那些做了坏事不去自首的人：你想一辈子过得提心吊胆吗？这样的生活有什么意义？同时，我也想告诉大家：不要让欲望埋掉你的良知！

如果世界少一些这样的人，也许我们的生活会更好！

关于联想的作文二：联想（５７９字）

今天和爸爸出去吃饭，那里的饭真难吃，所以我只喝了几口汤，就和姐姐坐在了旁边。姐姐买了几本新书，坐在旁边看，我也没事干，就跟着看也没看懂。

我老是要和姐姐玩，姐姐没办法只好和我玩。姐姐把手指伸进旁边的茶水里，那里泡的是茉莉茶很香，也只有茶好喝了。我看着姐姐的作为很迷糊，我问姐姐为什么，随手也学着姐姐把手指伸进了茶水中，姐姐问，你感觉到了什么？我说很凉。姐姐说还有呢？我把手拿了出来闻了闻，说，很香。姐姐说是啊这就是茉莉。我看见了手上的水珠，那如水晶般美丽，真漂亮，我指给姐姐看，她问我，你看那水滴像什么？我说像水晶。她问我你看你的手，你好好想想，你能想到什么？我看了很久说，就是像水晶嘛～～～姐姐摇了摇头说，不止吧？你看，那手上的水珠是不是像个放大镜？你仔细看你的指纹？是不是放大了许多？我低头仔细一看，的确是啊，我开心极了，不停的点头。姐姐又笑了笑说，是啊，你再把手伸进水里试试看，是不是有种手指被一种冰凉的东西给包裹住了？我再次不经意的发现了这个“秘密”。我笑了，姐姐也笑了。

之后我又发现了那茶水的表面，你看它似易碎的玻璃，一层膜似的，用手一碰就碎了，真好玩。

姐姐，你是个爱观察的人，因为你爱写作，你是个未来的作家，今天我和你用一滴水的联想，结束了漫长的晚餐，我也像你说的用心观察了，比你多发现了一样，我也开始爱观察了，我就是未来的小作家，这种感觉真奇妙。

关于联想的作文三：火炬的联想（８７２字）

有一个念想，常常在我的脑海中回荡。那是我对火炬的联想，我目前最大的理想，就是能当一回火炬手。到时候，我高高地举着火炬，微笑着和下位火炬手隆重地握握手，亲自点燃火炬。

三年级时，爸妈送我去少年宫学画画，第一天，老师让我们自己画。我毫不犹豫地选择了火炬。我先画了个梯形，接着，在上面画了一堆羊毛，不到三分钟，一个就火炬画好了。虽然没有画得不好看，可这个题材却很有意义。

早中晚三个阶段，我往往有办法展开我对火炬的联想。

白天，我没事干的时候，就拿根棍子，握着跑，模拟火炬传递的过程。不能就地取材做“火炬”，就手握空气跑。记得有一次，我在学校打扫卫生，打扫好了闲着没事干，拿起扫把在课桌椅之间徘徊……

还有一次放学，下课铃叫得欢，同学们涌出教室。我吗，不紧不慢地跟在后面，手持“火炬”——笔筒庄严地跑着。没过多久，同学们的目光都集中在我这里，我每迈一步，他们就欢呼一次。算一算，共迈了二十八步，就像奥运会时的二十八个历史足迹，赢得阵阵掌声。

这时，执勤员来提醒我们不要大声喧哗，可他看到了千载难逢的“火炬传递”也不禁加入欢呼的行列中。

从学校回到家，虽然没有足够的观众，但有两位“专业评委”。

在家里，爸爸妈妈称我“幻想火炬手”。这个名字不错，很活泼，既体现了我的想象力丰富，又肯定了我做火炬手的梦想。

放了学，回到家，我在洗澡时也忘不了火炬。记得有一次我举着沐浴露的瓶子，在自己身上进行火炬传递。我把“火炬”对准胸口，用力一挤，弄得身上都是。“耶，”我笑嘻嘻地说道，“火炬传递成功喽！”。总是把爸爸妈妈逗得哭笑不得。

夜渐渐地深了一些，我也要早睡早起了。只见清幽的月光给屋内披上了一层神秘的银纱，我睡意朦胧，又联想起了火炬。我沉浸在幻想世界之中。

我大步跑在火炬传递的大道上，高高举起国人荣誉的结晶——火炬，脸上透着光荣。“啪啪啪啪……”道路两旁的精神饱满的市民们一边鼓掌，一边欢呼，把嗓子喊哑了，把手拍麻了，也不停下为火炬手加油。不知不觉，我睡着了，嘴边挂着微笑，是那样甜。

我对火炬的联想，给我带来了一个幻想的世界，并且让我有了一个目标——努力学习，将来当上火炬手。

关于联想的作文四：树叶的联想（６０６字）

“嗒．．．嗒…嗒…”春天的脚步近了，近了，小草儿，树叶，花朵儿都整装待发。天终于亮了，太阳终于升起来了，燕子也飞回来了。花草树木个个争先恐后，散发出春的气息。

瞧！唯有那树上的点点绿色，悄悄地钻出来了。它是那样的安静，又是那样的可爱，这就是新的生命。

树叶微微地睁开朦胧的眼睛，它深深地吸了一口气，放大了明亮的眼睛。望见了大地万物回春，望见了小鸟欢呼雀跃。它又笑了——叶儿长得更大了。

树上不知不觉添满了绿娃娃，它们在春风中嬉戏。然而，夏天就要来了……

初夏既是树叶渴望的季节，也是它最易遭受害虫的侵蚀的季节。幸好，你平安地迎来了暑天，正同伙伴们织成浓密的青荫，遮蔽着枝头。

秋天又到了，它们才发现自己的衣裳变了，变得金黄金黄的，如同阳光般灿烂。在它们心中，那是一个值得庆幸的季节，它们就要离开母亲，去另一个世界，并把自己的身体奉献给泥土伯伯。它们一点儿也不恐惧，手牵着手一同跳落，忽忽悠悠地落下去……

它们坐在了湿润的泥土上，然后又被埋进了泥土，成为了泥土的一部分，在这一过程中，它们一直笑着笑着……

难道我们的人生不也需要这样吗？

应该一路走下去，一路笑着。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”人的一生不是哭就是笑，与其痛苦地活着，不如快乐地生存。只要笑一笑，没什么事情过不了。

树叶儿在冬天虽然凋零了，但是到了春天它们又会重生。人生很短暂，如果不能快乐地活着，那么生活就没有意义。

我们也要像树叶儿一样一路走下去，笑着笑着……

关于联想的作文五：联想世界（４１１字）

联想是什么？是幻想？是梦想？是希望？

如果上帝给我一双联想的翅膀，我会在想象的天空中自由翱翔。

我飞过高山峻岭，忽然下起了小雨。这雨滴非常可爱，五颜六色的，落到哪儿哪儿就变了色。雨后的世界是五彩缤纷的，在阳光的照耀下映出了彩虹！弯弯曲曲的盘在山腰间就像一座盘山彩桥！牛郎和织女从上面飞奔过去，紧紧依偎在一起，在这美丽的世界享受爱情的甜蜜。

我继续往前飞。

我飞过蔚蓝的大海，看见鱼在海里游来游去，后面还跟着许多闪着彩光的小鱼儿呢！它们要游到海底最深处那座美丽的水晶宫殿。人鱼和小鱼一样能够在海洋里自游的游来游去，和鲨鱼捉迷藏、跟蓝鲸嬉戏、人类和动物之间是那么的和谐！

在我联想世界一切都是美好的，但有些联想是要人类用智慧去创造它。

联想是什么？联想就是我们明天一个个美好的未来和希望。联想是什么？联想是科学的起源。作为新一代的我们，是不是也应该用我们那无限而又美好的联想来改变明天的世界呢？

让我们从今天开始把美好的联想世界创造出来吧！

作文三：《关于联想的作文500字关于联想的作文》3100字

关于联想的作文一：一件事的联想（３９４字）

今天下午，我答应爸爸去买菜，并给跑腿费５…角。完成任务后，顿时感到轻松不少，这种感觉真好～

我开始了联想。我想，虽然只是５角，但这是我脚踏实地赚来的。而现在却有好多人放着好好地工作不干，去干杀人放火的勾当，来获得钱财。难道他们没有良心不安吗，难道他们还能开开心心过日子吗，难道他们使用这些背叛良心的钱财没有一点害怕吗，就算你照样过日子，就能逃过法律的制裁吗，上天给我们生命，是想让我们用自己的双手来创造更加美好的世界。现在呢，有些人只为钱财而滥杀无辜。在做这些事时，他们有没有想过父母，父母，含辛茹苦地把你养这么大，只为你长大后能有好出息，堂堂正正做人，他们对得起父母吗，人就是隐藏得再好，也无法欺骗上天。在这里，我想劝一下那些做了坏事不去自首的人：你想一辈子过得提心吊胆吗，这样的生活有什么意义，同时，我也想告

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诉大家：不要让欲望埋掉你的良知～

如果世界少一些这样的人，也许我们的生活会更好～

关于联想的作文二：联想（５７９字）

我老是要和姐姐玩，姐姐没办法只好和我玩。姐姐把手指伸进旁边的茶水里，那里泡的是茉莉茶很香，也只有茶好喝了。我看着姐姐的作为很迷糊，我问姐姐为什么，随手也学着姐姐把手指伸进了茶水中，姐姐问，你感觉到了什么，我说很凉。姐姐说还有呢，我把手拿了出来闻了闻，说，很香。姐姐说是啊这就是茉莉。我看见了手上的水珠，那如水晶般美丽，真漂亮，我指给姐姐看，她问我，你看那水滴像什么，我说像水晶。她问我你看你的手，你好好想想，你能想到什么，我看了很久说，就是像水晶嘛～～～姐姐摇了摇头说，不止吧，你看，那手上的水珠是不是像个放大镜，你仔细看你的指纹，是不是放大了许多，我低头仔细一看，的确是啊，我开心极了，不停的点头。姐姐又笑了笑说，是啊，你再把手伸进水里试试看，是不是有种手指被一种冰凉的东西给包裹住了，我再次不经意的发现了这个“秘密”。我笑了，姐姐也笑了。

之后我又发现了那茶水的表面，你看它似易碎的玻璃，一

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层膜似的，用手一碰就碎了，真好玩。

关于联想的作文三：火炬的联想（８７２字）

早中晚三个阶段，我往往有办法展开我对火炬的联想。

还有一次放学，下课铃叫得欢，同学们涌出教室。我吗，不紧不慢地跟在后面，手持“火炬”——笔筒庄严地跑着。没过多久，同学们的目光都集中在我这里，我每迈一步，他们

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就欢呼一次。算一算，共迈了二十八步，就像奥运会时的二十八个历史足迹，赢得阵阵掌声。

这时，执勤员来提醒我们不要大声喧哗，可他看到了千载难逢的“火炬传递”也不禁加入欢呼的行列中。

从学校回到家，虽然没有足够的观众，但有两位“专业评委”。

在家里，爸爸妈妈称我“幻想火炬手”。这个名字不错，很活泼，既体现了我的想象力丰富，又肯定了我做火炬手的梦想。

放了学，回到家，我在洗澡时也忘不了火炬。记得有一次我举着沐浴露的瓶子，在自己身上进行火炬传递。我把“火炬”对准胸口，用力一挤，弄得身上都是。“耶，”我笑嘻嘻地说道，“火炬传递成功喽～”。总是把爸爸妈妈逗得哭笑不得。

夜渐渐地深了一些，我也要早睡早起了。只见清幽的月光给屋内披上了一层神秘的银纱，我睡意朦胧，又联想起了火炬。我沉浸在幻想世界之中。

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我对火炬的联想，给我带来了一个幻想的世界，并且让我有了一个目标——努力学习，将来当上火炬手。

关于联想的作文四：树叶的联想（６０６字）

瞧～唯有那树上的点点绿色，悄悄地钻出来了。它是那样的安静，又是那样的可爱，这就是新的生命。

树叶微微地睁开朦胧的眼睛，它深深地吸了一口气，放大了明亮的眼睛。望见了大地万物回春，望见了小鸟欢呼雀跃。它又笑了——叶儿长得更大了。

树上不知不觉添满了绿娃娃，它们在春风中嬉戏。然而，夏天就要来了……

初夏既是树叶渴望的季节，也是它最易遭受害虫的侵蚀的季节。幸好，你平安地迎来了暑天，正同伙伴们织成浓密的青荫，遮蔽着枝头。

它们坐在了湿润的泥土上，然后又被埋进了泥土，成为了

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泥土的一部分，在这一过程中，它们一直笑着笑着……

难道我们的人生不也需要这样吗？

树叶儿在冬天虽然凋零了，但是到了春天它们又会重生。人生很短暂，如果不能快乐地活着，那么生活就没有意义。

我们也要像树叶儿一样一路走下去，笑着笑着……

关于联想的作文五：联想世界（４１１字）

联想是什么，是幻想，是梦想，是希望，

如果上帝给我一双联想的翅膀，我会在想象的天空中自由翱翔。

我飞过高山峻岭，忽然下起了小雨。这雨滴非常可爱，五颜六色的，落到哪儿哪儿就变了色。雨后的世界是五彩缤纷的，在阳光的照耀下映出了彩虹～弯弯曲曲的盘在山腰间就像一座盘山彩桥～牛郎和织女从上面飞奔过去，紧紧依偎在一起，在这美丽的世界享受爱情的甜蜜。

我继续往前飞。

我飞过蔚蓝的大海，看见鱼在海里游来游去，后面还跟着许多闪着彩光的小鱼儿呢～它们要游到海底最深处那座美丽的水晶宫殿。人鱼和小鱼一样能够在海洋里自游的游来游去，和鲨鱼捉迷藏、跟蓝鲸嬉戏、人类和动物之间是那么的

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和谐～

在我联想世界一切都是美好的，但有些联想是要人类用智慧去创造它。

联想是什么，联想就是我们明天一个个美好的未来和希望。联想是什么，联想是科学的起源。作为新一代的我们，是不是也应该用我们那无限而又美好的联想来改变明天的世界呢，

让我们从今天开始把美好的联想世界创造出来吧～

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作文四：《作文-关于烈日的联想》4400字

作文：关于烈日的联想

篇一：人教版七年级上册第六单元作文发挥联想和想象

第六单元　发挥联想和想象

【文题再现】

本单元的作文题目是：

一　、故事接龙，小组同学围坐一圈，由第一个同学开始写一句话作为故事的开头，比如：“那一天，发生了一件奇怪的事。”其他同学依次写下去。

二、　由遮雨的荷叶、温煦的春风联想到母亲，由雪想到柳絮，由大风中的树林想到面团，这种种由此及彼的联想，带给我们新鲜的体验。你也可以尽情放飞思绪，来一番心灵漫游。下面的这些事物，引起你怎样的联想，　小溪　　烈日　　椅子　　数字“１”　　三角形

请从中选择一个，自由发挥联想和想象，自拟题目，写一篇作文，不少于５００字。　三、以“假如我？？”为题（把题目补充完整，如“假如我也有七十二变”“假如我有一双翅膀”等），写一篇想象作文。不少于５００字。写出初稿后，要认真修改。　【思路点击】

一、　１．注意故事情节的一贯性、传承性。不管前一句话多么荒诞离奇，后一句话都要仅仅衔接前一句话的思路。２．努力发挥联

想和想象，故事情节的发展既要做到出人意料，又要符合内在的逻辑要求。二、　１．选定某一事物后，可以先尽情展开自由联想和想象，并用一些关键词语记录下来；然后从中选择一个主题，围绕这个主题，再看看刚才所联想到的哪些可以保留，哪些应该去掉。

２．联想和想象与事物之间一定要有内在的关联性，切忌脱离了具体事物去空想。

三、　１这是一篇典型的想象作文。联想和想象既要大胆，又要合理，既要高于现实，又不能脱离现实。

２．可以运用夸张的手法。写作中，我们可以将某个人物或某件事物的特点进行夸张，看看会有什么特别的事情发生。我们还可以将自己进行“夸大”或“缩小”夸张，看看寻常生活会发生什么变化；甚至设想自己发生了“变形”，让自己进入有别于人类社会的世界去冒险。

３．。我们可以借鉴自己熟悉的童话或神话故事，对其故事情节进行改造，让“我”适当的角色出现在故事情节之中。　【写法举要】

所谓想象作文，就是作者根据已有的生活经验和知识，借助想象的翅膀，超越生活实际构思出从未见过的或者根本不曾出现过的生活图景，并达到某种表达效果的文章。下面介绍几种常见的联想模式。

一　、由现在联想到过去，按现代生活的模式构思故事情节。对于已经发生的、不曾见过的事情，或者没有生命的东西，例如一

块石头、一个玩具，都可以通过想象，让今天的故事在过去的环境里表演，让“死”的东西“活”起来。随着这些故事的演出、“死”物的复“活”，作者想象的双翅也就展开了。

二、由现在联想到未来，把假设的内容写成真实的情节。假设的内容固然是假的，但

它在生活中还是有可能出现的，不过是还没有发生罢了。人类天空翱翔在一百多年前还是根本不可能的事儿，但今天谁都可以买张飞机票上天一游。所以，根据自己平时观察所积累的生活经验，根据表达的需要，合情合理的展开想象，把假设的内容写成日常生活中遇到的或者正在发生的故事，不失为想象写作的一种有效途径。

三、　由甲联想到乙，让成语典故俚言俗语为我们旧瓶装新酒。将成语典故或者俚言俗语加以适当的改编扩充，让其成为作文中的故事情节，或者把目前之热门话题灵活的转移到文中人物身上来，以取得异曲同工的效果。

在具体写作中，我们还要注意以下几点。

一、　观察生活，表现生活。想象不是胡编乱想，要符合生活实际。只有熟悉生活，详细地观察生活，才能有想象的原材料。

二、明确中心，展开想象。动笔写一篇童话想象文之前先要明确中心，即写作目的。比如要说明骄傲自满的害处，正是要说明互相帮助的好处等。然后就要观察有关表现中心的种种现象，观察有关动、植物的习性、生存环境、固有的特点等，在这个基础

上再展开丰富的想象编写故事。

三　、想象美好，立意深刻。想象文必须要有一个“美好”的中心思想。如果只是瞎编一个热闹离奇的故事，就失去了想象的意义。

【美文赏析】

点评：本文通过丰富的联想和想象，构思了一篇童话。最初，小溪“没有一个朋友，孤独地生活着。”它的生命毫无价值，但是它不满足于这种生活，于是决定去旅行，“旅行”其实就是为了实现自己的生存价值。先是不满足于做瀑布只供人欣赏，然后是挽救了快要干死的小鱼，最后，将它的生命奉献给了它热爱着的土地，彻底实现了它的生命价值。至此，小作者所要表达的思想也就传达了出来：只有将自己的生命融入到为人类做贡献之中，生命才有意义。

点评：这篇童话运用对比的手法突出了主题思想：越是有知识的人越谦虚，越是没有知识的人越是自傲自大。文章通过对话展开故事情节，结构条理清晰，过渡自然紧凑，所塑造的三个形象——小溪、河流和大海，个性较为鲜明，是一篇成功的童话习作。

篇二：电子课文《发挥想象和联想》第六单元写作

第六单元写作

发挥想象和联想

写作导引

联想和想象是人类特有的思维活动。联想是由某一事物想到与

之相关的另一事物，而想象则是在头脑中创造出未曾有过的新形象。联想和想象在概念上是有区别的，但在实际写作中往往交织在一起，共同使用。

尝试一下，对下图中的事物，如果从不同角度联想，你会想到些什么，

相似联想地球的“保护伞”——臭氧层

作文五：《关于写联想的作文》400字

本文关键字：

《辞海》曰：由于某人或某事物而想起其它相关的人或事物；由于某概念而引起其它的概念。曾经也有一谜语：“猜谜的方式”。不就是“联想”吗？联想，它还有什么意思，它看起来十分精妙呢。　　　　在我心中啊，“联想”是个神奇的词语，似乎很多奇迹都是由“联想”而来的。那么，联想就是指毫无依据的胡思乱想吗？我觉得不是的。在脑中有可能灵光一闪，闪出一个新奇、有意思的奇怪念头来。“啊！这主意不错！”于是呢，就展开了联想。联想，说它简单易懂他就简单，说它深奥难解它就令人丈二和尚摸不着头脑啦。联想，别忘了，它能带来奇迹呢。　　　　很多事情，往往在你积极、丰富的想象后，带来不可思议的奇妙事儿。什么事，都是由充分的想象加上不断的实验而成功的。想，联想，万物之源。不联想，不想象，不动脑筋，能做什么事？我想，这样的话连动都动不了，因为行动也是由大脑联想而对肢体发出的命令。世界万物，全离不开“想”这一字，尽管有时它会很平凡地出现在我们身边。同学们，只要敢想敢创造，什么事做不到呢？“敢想敢做敢创造，天下一切尽可能”。要知道——联想，一切皆有可能！

作文六：《关于联想想象的作文》13400字

中考优秀作文联想想象篇：传承

沈阳一考生

一个夏日的午后，我慵懒地整理自己的书桌，不料翻出一叠旧照片？？

那是爷爷留给我的照片，上面爬满了斑迹，张张印着中国近百年的屈辱史。年幼时，躺在爷爷的摇椅里，爷爷就会找出这些照片，告诉我它们的由来，我总是不厌其烦地一遍又一遍地听，而爷爷也就不厌其烦地给我讲？？

尘气扑鼻，纸香将我带入了回忆：

这张是圆明园，爷爷给我讲，在一个宁静的日子，一声炮响打开了旧北京的城门，无数清军用刀枪和弓矛与列强作战，血肉之躯啊，一个接一个，一片连一片地倒下。列强冲进了圆明园，里面的珍奇被洗劫一空，瓷器被砸得粉碎，甚至连一方石碑也没有留下，一把大火烧得一干二净。“哎～怎么就没了呢，”爷爷慢慢地叹息，似乎想说些什么，但又憋了回去。

这张是“五四运动”，那照片上人头攒动。一个人举起大喇叭，仿佛在讲话。“这是李大钊”，爷爷讲道，“他是被人

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迫害致死的。”我瞪大眼睛看了看照片，摸了摸照片上那个人的头，又瞅了瞅爷爷，问他是怎么被迫害死的，爷爷只是摇头，说：“那些你不必知道，你只用知道这张照片里的都是好人，都是爱国志士就好了。”

那张是一个举着刺刀的人。“这个我知道，是小日本，对不对，爷爷，”爷爷微微点了点头，指着那照片上的人的脑袋，放下手去，又拿起那张照片，仔细端详一番，又轻轻地收了起来，不住地摇头。后来，我才知道，老奶奶是共产党员，死在了日本侵略者的手上。

还有好多好多，从鸦片战争开始，到八国联军侵华，五四爱国运动，抗日战争，还有**时的黑白照？？一张又一张，都是爷爷留给我的。突然，一张鲜艳的彩照在众多黑白照间脱颖而出。照片上，是爷爷教我写毛笔字。照片清晰地记下了宣纸上歪歪扭扭的四个大字：勿忘国耻。

碎片开始整合，一切瞬间还原。

我还记得，第一次写好“勿忘国耻”也是在一个午后，我高兴地举起它，直举过头顶。那一刻，永远定格在了这张照片上，沙发上手持毛笔的爷爷却成为了彩色照片上的灰白记忆，照片上的爷爷，仿佛还在摇头，可又像微笑着点头，眼里充满了光芒。

张张旧照片，彰显着爷爷的爱国情愫。那是一个男人深沉的爱。这份爱，不仅定格在照片里，还定格在他的心里，我

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的血里，一脉相承，永远没有斑迹。

篇二：联想与想象作文训练

《联想与想象》写作教学设计

教学目标：

，、　认识联想与想象在写作中的作用

，、　掌握联想与想象的方法

，、　提高学生联想与想象的能力

教学重难点：

，、　理解联想与想象的区别与联系

，、　在写作中恰当地运用联想与想象

教学方法：探讨－－总结训练法

教学用具：多媒体－－幻灯片

课时安排：

３课时

教学互动设计：

一、导语设计：

１、诗人郭沫若告诉我们，天上的街市最迷人，那里有提着灯笼的人儿在行走；五柳先生笔下的桃花源最和谐，有良田美宅，黄发垂髫并怡然自乐；苏学士的琼楼玉宇最为华丽庄严，那里有婵娟翩翩起舞。**的截断巫山云雨，高峡出平

湖就是对三峡水库的未来规划。是什末让诗人到达那最美

３

的地方，老师要告诉你们，是诗人张开了联想和想象的翅膀。那么，什么是联想和想象呢，

２、由这条波浪线，你们可以想到什么？

小组讨论：具体物象——抽象

，、归纳　：

由一段短短的波浪线，我们可以想到大海的波涛、蜿蜒的小路、学习成绩的起伏不定、音乐跳动的旋律、也可以想到曲折的人生之路　？？

这一切证明：联想和想象都是由此到彼的心理过程。由一点出发，从多个角度想象。这个彼可以是具象的直观画面，也可以是抽象的人生哲理。

但联想与想象又是不完全相同的。联想是由一个事物想起另一个事物思维活动；想象则是在原有感性形象的基础上创造新的感性形象的思维活动。（用学生上面回答的为例分析）如：波浪线——曲折人生中的成功与失败——胜不骄，败不馁　不同的是联想是想象的初级阶段，想象是在联想基础上的升华。那么应该怎样进行联想和想象？

二、怎样展开联想和想象

联想和想象遍及生活的每一个领域，今天，我们重点探讨的是在写作中怎样展开联想和想象．一个话题，一个诗题出来之后，我们朝那些方面去想象，怎么样打开我们的思路，

我们看到“零”你们想到了什么？

４

围绕“零”展开想象和联想，可以描绘画面场景　也可以联想社会人生哲理。学生谈，教师评，要求其谈出理由。

同学们的这些想象都是从哪些方面展开的呢，

鸡蛋、乒乓球、项链－－－－－－－－－－－相似

一无所有、零分、空白－－－－－－－－相关（横向）

富足、圆满－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－相反

母鸡、鸡蛋、小鸡－－－－过去、现在、未来　　（纵向）

鸡蛋外太空游记－－－－－－－－－－－－－－－纵横交错（超时空想象）

小结：想象和联想就是从一点出发，利用事物间的相似相关相反的横向或者是过去到现在到未来的纵向联系，由此及彼的思维过程。我们看到一个话题，或者一个事物，要尽量从这三个方面展开丰富的想象。只有这样才能打开我们的思维，使文章内容丰富

三、联想与想象训练：

（一）、请你仿例　，把由下列各词联想到的其它词写下来。

例：１、温暖：　火光　、热、寒冷、　母爱　？？

２、石头：

３　、读书：

４　、前进：

５　、黑夜：

６　、刮风

（二）、仿照下例，最多用三个词使两个词联系起来。

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例：天空——茶

参考：天空？土地　？水　？喝茶

（１）草稿——超市

（２）跳舞——秦始皇

（３）肥皂——手表

（４）手机——篮球

四、写作中合理运用想象和联想

问：那么我们在写作中运用想象和联想，是不是只要丰富，尽量展开就行呢，我们能不能把我们所有想的内容都写到文章中去呢，

问：那么，我们在文学创作中运用想象和联想，你认为还要注意些什么呢，　总之，我们在写作过程中展开想象，既要丰富，又要合理。巴尔扎克说过：“想象是双脚站在大地上行进，他的脑袋却在腾云驾雾。”这句话形象地揭示了想象的基本特征——丰富又合理。我们既可以抓住事物间相似、相关、相反的关系，作横向的联想；也可以穷通古今，面向未来，做纵向的联想；甚至可以大胆虚构，超越时空。但是，一定不要忽略了想象的合理性——那就是符合事物的特征，符合生活的逻辑，讲究美感。

比如：如果天下了雪，你打开门一看，脱口而出：“万紫千红总是春啊～”或者是“这一场大雪像一团火，点燃了我的激情”，这就是明显的不符合事物的特征，不合理的。而如

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果你说：：：像一把把的盐撒向空中，那么缺乏美感。最好的就是：“片片柳絮因风起”或者是“千树万树梨花开”。

五．联想和想象训练：

（一）、请围绕这则材料展开想象（可以描绘画面，也可以联系人生，社会，注意想象的合理性。）

ａ、人的性格变化过程，；青年时期，慷慨激昂锋芒笔露；生活碰壁，逐渐变得规规矩矩，到最后失去棱角，变得圆滑

ｂ、象征三种不同性格的人：一种人锋芒毕露，棱角分明；一种人方方正正，坚持原则；一种人灵活流机动，能随机应变．；

ｃ、三国故事：三角形三足鼎立，吕布，貂蝉，董卓三角恋爱。这三个图形都是几何图形，曹操的“对酒当歌，人生几何。”

（二）、请围绕水展开想象。

问：可以从哪些方面张开想象，

色泽、质地、滋味、形状

透明、纯洁、单纯、明亮－－－－－－单纯性格，纯洁的友情、爱情

１、色泽

碧绿、蔚蓝、深绿－－－－湖水、大海、深潭－－－开阔的胸襟、

篇三：初中作文之联想与想象

“想象与联想”作文指导课堂实录

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师：同学们，早上好。大家都熟悉一句广告语“联想，，，”，今天，咱们不仅“联想，，，”，更有“想象无穷加无穷”　（屏幕显示课题：想象与联想）。咱们先来看一个小故事。（看屏幕）一个寒冷的冬天，纽约一条繁华的的大街上，有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面写着：自幼失明。经过的人似乎没看见他似的走开了。有一天，一个诗人走近他身旁，他便向诗人乞讨。诗人说：我也很穷，不过我给你点别的吧。说完，他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。

师：发挥你的想象能力，大家来猜猜，诗人给乞丐写了一句什么话，　　生，：行行好，可怜可怜我这自幼失明的人吧～

生，：伸出贵手，请您给我一点温暖～

生，：寒冷的冬天，自幼双目失明的我渴望您的爱～

生，：老师，要我猜，我可真猜不到的，但是我看过这个故事，那句话好象是：“春天就要来了，可我不能见到她。”

师：对，虽然同学们没猜中，但也说得很好。信俊同学说的正是诗人所写的那句话。但是这样一句看似普通的话，为何会产生这样大的力量呢，

（出示屏幕）“春天就要来了，可我不能见到她。”

生，：我认为当时正是“寒冷的冬天”，人们盼望春天早日到来，诗人写的“春天就要来了”，能唤起人们对春天的憧憬和遐想，给人们带来了生机和希望。　生，：我认为“可我不

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能见到她”这句话，真切地表达了乞丐痛苦、不幸，以及无比失望的情感。

生，：也表达了乞丐热爱生活、珍惜生活的遐想，于是就唤起了人们的同情、怜悯和关爱。

师：讲得非常好。（老师微笑着带头鼓掌，接着说）大家看，一句话不仅给过往的行人带来无尽的想象空间，也引发了我们的联想和想象，我们刚才就是在运用我们的联想和想象能力进行思维锻炼，难不难呢，

生：（齐答）不难。

师：好，那请同学们回忆一下，联想有什么样的特点呢，

生，：由此及彼，由甲及乙，由这件事想到那件事，由这个人想到那个人等。　　生，：从一事物想到与之相关的其他事物。

师：对，刚才吴深同学所讲的话中包含了（出示屏幕）联想所应必备的两个要素：一是“与之相关”，二是“其他事物”。现在请大家思考：由“绿”，你会想到什么，（板书“绿”）

生，：小草、草坪、森林、环保

生，：春天、希望、青春

生，、唐诗中“春风又绿江南岸”“映阶碧草自春色”等。

生，：刘禹锡的“苔痕上阶绿，草色入帘青。”

师：说得好，从中我们可以看出，修辞中的比喻就是利用联想来完成的。有位作家说：“没有一篇真正的文学作品不

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创造新形象，没有一首真正的诗歌不是想象的产物，如果我们把我们对生活的感受比作金子，不管这生活多美，如果没有想象，也只不过是一座沉默的金矿。想象就是点金术，能使我们把对生活的感受化成文学，化成诗歌。”那什么是想象呢，哪位同学来说说，

生：想象是人脑对记忆中的表象进行改造并创造出新形象的过程。

师：这句话中含有几要素呢，

生：一是改造记忆中的表象；二是必须创造出新表形象。

师：对。同学们，当你们看见这个圆圈时（出示幻灯片），你会想到什么呢，请用最快的速度一人说三个。

生，：眼睛、瓶盖、地球仪

生，：月亮、月饼、太阳

生，：耳环、轮胎、团圆

师：从中我们可看出，修辞中的比拟就是靠想象来完成的。

师：所以，如果是同一道作文题，我们如果从多角度，多层面运用联想和想象，就可以使思路宽阔，文思如泉水般往外涌。那么我们如何借“联想和想象”来拓宽我们的思维，从而运用到写作中来呢，请以“时间”为题，展开联想和想象。（板书“时间”）（生思考、讨论）大家先从题目到教材展开联想，看能想到什么。

生，：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”“三更灯火五更鸡，正

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是男儿读书时。”　生，：陶渊明的“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人”　师：从名言警句方面你能想到哪些呢，

生，：鲁迅先生说：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”　生，：莎士比亚说：“抛弃时间的人，时间也抛弃他。”

生，：曾国藩说：“天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。”　师：还能想到一些故事吗，能否具体说说，

生：“聚萤读书”的故事，　车胤，是晋朝时候的人，本是富家子弟，后来家道中落，变得一贫如洗。可是，他在逆境中却能自强不息。

车胤年轻时就很懂事，也能吃苦耐劳。他因为白天要帮家人干活，就想利用漫漫长夜多读些书，好好充实自己；然而，他的家境清贫，根本没有闲钱买油点灯，有甚么办法可以突破客观条件的限制呢，最初，他只得在夜间背诵书本内容，直到一个夏天的晚上，他看见几只萤火虫在飞舞，点点萤光在黑夜中闪动。于是，他想出了一个好法子：他捉来许多萤火虫，把它们放在一个用白夏布缝制的小袋子里，因为白夏布很薄，可以透出萤火虫的光，他把这个布袋子吊起来，就成了一盏「照明灯」。

车胤不断苦读，终于成为著名的学者，后来还成了一名深得人心的官员；那时候，每逢举行甚么集会或庆祝活动，如

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果车胤没有到场，大家就觉得扫兴。　师：（老师微笑）讲得非常不错，能发挥想象能力吗，

生，：我通过时间隧道回到古代，帮助屈原完成了许多愿望。

生，：，，年后，我成了一个跨国公司大总裁，雄心勃勃冲向辉煌的事业。（生笑，鼓掌）

师：讲得好（教师也微笑着鼓掌）。现在我们再来看这条弧线（手指屏幕），从这条弧线，你想到了什么，

生，：（一位学生反应快，马上笑着说）我小学的时候很调皮，一次语文老师火气大，抓起一个粉笔头就抛了过来，不重，那个粉笔头抛过来的线就象这根弧线。（其他同学也笑了起来，并鼓掌）

生，：摩托车急刹车时，突然转变方向。

生，：鸟儿在大风中飞快的转向。

生，：老父亲因生活的劳累而弓起的脊背。

师：同学们想得好。以上的思维是以文题（或话题）为中心向四周发散的。这种思维方式就像自行车的轮子，许多辐条（思维）以车轴（主题）为中心向四周辐射，这就是发散思维。从中我们可以看出联想和想象与发散思维是紧密相连的。那么，谁能对“发散思维”在写作中的运用讲一讲，

生：就是在写作时，只要能扣住题目或主题，就可以大胆的向四面八方去想，能想到的都记下来，不要分次序，一直

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写到没有东西写了为止。

师：爱因斯坦说过：想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，没有想象就不可能有创造。创造需要想象，而想象是创造的前提。在作文构思的初始阶段，为打开思路，就要张开联想和想象的翅膀，“精骛八极，心游万仞”，于古今中外中自由驰骋。

师：现在看屏幕（出示作文题）：２１世纪的－－个傍晚，在一个忙碌的实验室里，一群科学家欢呼起来了。他们刚刚成功地把爱因斯坦的记忆移植到一个当代人的头脑中。一夜之间，全世界都轰动了，几乎所有的人都在疑惑：这个“爱因斯坦”会做出什么伟大的事？

请以“爱因斯坦复活之后”为话题写一篇文章，文体不限，字数８００字左右。　这节课到这里就结束了。请同学们根据上面要求写一篇作文，要求大家像这节课一样大胆想象、巧妙布局，力求使作文主题鲜明、精彩生动，同时注意用语简洁、感情真挚。题目请同学们自拟。好，下课。

篇四：联想与想象作文指导

运用联想，丰富写作内容作文指导

陆轩省

教学目标

１、　运用联想，广泛选用材料，丰富文章内容。

２、　既要具体描绘事物的形象，又要寄寓自己的感情。

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教学时数　：一课时

教学过程

导入：由“数字笑话”导入激趣。

写作指导

什么是联想

联想是一种心理活动的方式，也是一种重要的构思方式。它的特点是：从某一事物想到与之有一定联系的别的事物。注意，有两个要素：，，“有一定联系”；，，“别的事物”。其实，我们在生活中经常会产生联想，例如人们一提到蓝天，就往往想到白云。一提到秋天，就往往想到累累的果实。人们为什么会把它们联系在一起呢，因为它们在时空上往往相伴出现，于是我们就不由自主地把它们联系在一起了，这就是相关联想。再比如说，我们往往把小朋友比喻成祖国的花朵，为什么会想到祖国的花朵，而不会想到棉花、荷叶、南瓜呢，因为花朵那么鲜艳、那么娇嫩，那么充满生机，惹人喜爱，和小朋友一样，这就是相似联想。对于写作流程，鲁迅曾以“静观默察”、“凝神结想”、“烂熟于心”、“一挥而就”来概括。其间，“凝神结想”“烂熟于心”就是讲的联想和想象。对此《文心雕龙》中也曾有精彩的描述：“文之思也，其神远矣。故寂然凝虑，思接千载；悄焉动容，视通万里。吟咏之间，吐纳珠玉之声；眉睫之前，卷舒风云之色。”凭借联想，可以把一些相近的、相似的、相关的乃至相反的事物联系、结合

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起来，把平日积累的素材、印象、感受在头脑里融合、贯通、升华，形成一种新的思想，创造出一种新的形象。因此，联想思维在写作中的应用相当广泛，它不仅可以开拓写作思路，而且还可以唤醒我们沉睡的心智。

联想的方式有：

？相似联想。如《白杨礼赞》中由“不平凡”白杨树联想到同样“不平凡”的西北抗日军民，进而联想到民族的精神和意志。如《马说》由“策之不以其道，食之不能尽其材，明之而不能通其意”的饲马者联想到愚妄无知的封建统治者。

？同类联想。如《沁园春　　雪》中由“无数英雄”联想到“秦皇汉武”“唐宗宋祖”。　？相关联想。如《海燕》由海燕联想到海面的风云变化。

？相反联想。如《白杨礼赞》由白杨树联想到“秀颀”的楠木，《紫藤萝瀑布》中由一树繁盛的紫藤萝，联想到十多年前那一树伶仃的藤萝。如《天上的街市》由现实的“黑暗”联想到牛郎织女幸福美好的生活。

联想的注意原则：

？聚焦原则。联想思维本身是一种发散性极强的思维方式，但联想结果必须为主题服务，所以发散之后就要注重聚合，这就要注意先挖掘并确定一个主题，要理清脉络，调整思路，让材料为中心服务。

？丰富原则。联想时可按照“物—景—境—人—品质（或

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精神、性格、思想感情）—社会（或人生）”展开，力求全方位，多角度，使内容丰富，从而使主题突出。

？就近原则。茅盾由白杨树联想到西北抗日军民，高尔基有海燕联想到无产阶级革命先驱都是以当时作家所关注的问题为指向，因此现实针对性极强。对于我们同学而言，以联想的方式写自己对生活、社会的感受应是自然的选择。

课堂训练

１（　从生活中选择一个你熟悉的事物，如“树根”小草”“海潮”“桥”等，展开联想，写一

篇２００字左右的咏物抒怀的作文（既要具体描绘事物的形象，又要寄寓自己的感情，题目自拟。

学生写作，教师巡视，个别指导。

训练指导

题目要求写“咏物抒情”的作文，对所咏的“物”，要具体描绘它的形象，对于所抒的“怀”，要表达自己真挚的感情。“展开联想”，要求学生由眼前的“物”的具体形象，联想到自己真挚的“怀”的抽象感情。

“树根”：可以由树根深埋于地下，为树干的挺直，树叶的繁茂，所作出的默默的奉献，联想到为祖国建设作基石的工人、农民、战士、知识分子。

“小草”：可以从“没有花香，没有树高”联想到小草的优势不多，可以从“草不知名随意生”和“无人知道”，联想到小草

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的平凡与朴实；可以从“草从不寂寞，从不烦恼”，联想到小草的不汲汲于个人得失；可以从“小草不谢荣于春风”，不择地形、土质，不择气温、雨水，想到小草的旺盛生命力；可以从“草不随风偃去”、“野火烧不尽，春风吹又生”，想到小草意志力的顽强。可以由小草想到树木或人类。

“海潮”：可以从“白马千群浪涌，银山万叠天高”，“声如千骑疾，气卷万山来”，“八月十五潮，壮观天下无”联想到海潮的大气磅礴；可以从“早潮才落晚潮生，一月周流六十回”，“春去花无迹，潮归岸有痕”，“若知潮有汛，嫁与弄潮儿”，联想到海潮的坚守信义；从海潮奔腾、波涛汹涌，吞吐日月，气壮山河，联想到宏伟抱负，博大胸怀。

“桥”：从横空跨越使壕堑变通途的勃发雄姿，联想到桥加强沟通的能耐；从长年累月立于冰冷或湍急的水中毫无怨言，联想到桥不畏艰难的精神；从挺直腰杆承载巨大压力从不退缩，联想到桥勇挑重担的品质。

２．　这如注入了生命一般的风筝在无法预料的境遇中突然折翅树梢，从此再也无法飞起来。请你运用联想和想象，阐发其中的情或理。

？断线的风筝—失落的童年（遗憾）

？线断了，风筝不再飞，失去了飞翔的意义。（夭折、挫败、生与死）

？在无法预料的境遇中折翅——天有不测风云，生命宝

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贵，而命运无常。

？折翅那一刻，很短暂，却永恒。

？　？？

对照要求各小组交流，互改互评。

（１）、指出病句、错别字。

（２）、对照要求，评析其优点。

（３）、推荐好的文章，准备全班交流。

（４）、指出要改正的某一方面，提出自己的修改意见。

全班交流点评。

写作训练

阅读下面的文字，按要求作文。

万物靠泥土孕育，人类在泥土上繁衍。泥土是我们的立足之本，泥土是我们的衣食父母。泥土平凡而朴实，博大而厚重，默默奉献而不期回报，功高盖世而绝不张扬？？然而，这弥足珍贵的泥土，常常被我们忽视，冷落。

面对泥土你有怎样的思索和联想呢，请你写一篇文章。

要求：？可以叙述事情，发表议论，说明事物，抒发感情。？自定立意，自选文体，自拟标题

思路点拨

以上题目，是写事物，同学们要注意：

？咏物抒怀，“抒怀”是关键，通过联想，应先敲定一个主题；

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？“咏物”是基础，没有对事物某方面最形象的描摹，就无法真正达到“抒怀”的目的；？要处理好“实与虚”、“表与里”、“点与面”等关系，实现文章整体的和谐自然。

佳作展示

土地

碧空如洗，在朵朵飘动的白云下，黝黑的土地，与天空一起向前，延伸，像两条永不相交的平行线，带着这个世界上的一切走向远方？？

泥土是博大的。相传，人类是由泥土抟成，今天，我们都会亲切地叫“大地母亲”。广阔无疆的大地，用宽大坚实的胸膛，孕育着所有的生灵。我们无法用微量的单位，计算它的长度，即使是在某一疆域，它的广阔也无法估量因为它的奇特，它的睿智，它的胸襟。所以，在这片坚实的土地上，才会有一望无际的天空，波涛汹涌的海洋，天涯海角，秦岭淮河，才会有凶猛的恐龙，诡异的食人花，千奇百怪的昆虫，才会有烽火战国，魏晋风度，宋词元曲，才会有李白、杜甫、苏东坡等文人志士？？所以我们是幸福的，我们生活在大地上，可以去触摸这神秘的过去和未来，享受土地带来的一切。

土地是无私的。春天的繁花似锦，夏天的瓜藤缠绕，秋天的五谷丰登，冬日的银霜遍地，都是土地赐予人类的最佳礼物。我们时代与泥土相依，在这深深地泥土下，是世世代代的辛劳。它让植物壮大，它让动物奔忙，它让我们造屋，它

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也让我们收获。你种下一粒种子，它回报你一朵花；你插下一截柳枝，它回报你一片绿阴；你倾倒一车车垃圾，它只是默默承受。这就是土地，承受最大的痛苦，献出最甜的果实。

泥土是纯净的。你是否还坐在单调的办公室里，是否还被包围在拥挤的城市中，你是否还在热衷现代文明　，不要再犹豫了，抛开城市的沉重，叛变的网格，逃离浮华喧嚣，回归最初的原始纯净，让生命返璞归真，穿着纳底的布鞋，走在松软的土地上，任风吹过耳畔，多么惬意～捧一团泥土，赋予它各种向往的形状，任意创造；到绿茵场上，去挥洒激情汗水，酣畅淋漓；摘去头饰，让大脑尽情享受清风淡雨的沐浴，脱去鞋袜，让脚丫疯狂亲吻那扶红摇绿的阡陌田藤。生命本该如此，呼吸泥土的芬芳，与土地亲密接触，那是心灵最纯净的空间。

生命源于土地，也必将归于泥土。土地是生命最原始的状态。让我们亲近土地，让原始与纯真永驻心间。

点评：好作文总会把读者置于特定的时空中，本文小作者思过往，看现在，种种念想直指现代化的症结。作者由泥土联想到女娲抟土造人，联想到春华秋实，联想到农业与工业文明下的任性追求，表达的却是一个由小我上升为大我的人类忧愁。一言以蔽之：大气。

篇五：作文教案　发挥联想和想象

张庄中学“自主——互助，当堂巩固”七年级语文课案

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课题：　第六单元写作《发挥联想和想象》

班第＿＿＿＿＿＿小组学生姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

学习目标：

１、引导学生了解联想与想象，表达功能。

２、使学生在学习过程中，领悟在生活中学习知识的一项基本方法，培养学生在生活中主动探究的意识。

３、培养学生在写作中恰当地运用联想和想象。

４、激发学生写作文兴趣，增强学生学好语文的信心。

学习重难点：

重点：引导学生了解联想与想象，表达功能。

难点：培养学生在写作中恰当地运用联想和想象。　学习器材：多媒体　自主学习指导：　一、什么是联想呢，

１关事物的思维活动。　　２

？相似联想：抓住事物的相似性进行联想．例：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

？相关联想：由一件事物联想到与之相关的任何事物　例：由眼前的荷花想起江南采莲旧事　？相反联想：由一件事物联想到它的反面　例：朱门酒肉臭，路有冻死骨

？因果联想：由因而果，由果而因　例：一片叶子落下来——

秋天到了；　树生病了……　　巩固：

（１）相似联想　天上的明星现了，　好像点着无数的街灯；

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远远的街灯明了，　好像闪着无数的明星

床前明月光，疑是地上霜。　（２）相关联想

农民　　土地　　过去未来

我想，我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正想念水生么，我希望他们不再像我，又都大家隔膜起来。

（３）相似联想

西北的白杨树那伟岸、正直、质朴、严肃……坚强不屈与挺拔

联想到　　共产党领导下的抗战军民的伟大、质朴、团结向上、不屈不挠的抗战精神

（４）相反联想　痛苦　过去

搬进宽敞明亮的楼房　从前低矮潮湿的小屋　某人的自私自利　　先进人物的大公无私　３、联想的贴切

《世说新语》中有一个故事：

东晋著名的政治家谢安有一次和他的家人一起吃午饭，窗外纷纷扬扬下起了雪，这么大的雪南国还是少见的，孩子们都瞪在眼睛向外看着。谢安乘机问他的侄子谢朗和他的侄女道韫道．　谢安：白雪纷纷何所似　　谢朗：空中撒盐差可拟　　道韫道：未若柳絮因风起

那么，分析谢朗与谢道韫的联想，沉甸甸的盐粒除了形状、颜色与雪花相似以外，再无共同之处，谢朗的联想非常一般。

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而　“柳絮因风起”则传神地描绘出了雪花轻柔飞旋之状，轻灵而美丽，谢道韫的联想的确深刻独到。

所以说联想人皆有之，但深度、广度、强度、层次很不一样，人们对生活感悟力的不同决定了这一点。

４、思考：现在请大家思考：由“绿”，你会想到什么，　　小草、草坪、森林、环保　春天、希望、青春

唐诗中“春风又绿江南岸”“映阶碧草自春色”等。　刘禹锡的“苔痕上阶绿，草色入帘青。”　修辞中的比喻就是利用联想来完成的。

绿——草、树、森林、军人、环境保护、生态环境？？（相似联想）　绿——生命，和平、希望、朝气、青春……　（相关联想）　绿——枯黄、污染……　（对比联想）　二、什么是想象呢，

有位作家说：“没有一篇真正的文学作品不创造新形象，没有一首真正的诗歌不是想象的产物，如果我们把我们对生活的感受比作金子，不管这生活多美，如果没有想象，也只不过是一座沉默的金矿。想象就是点金术，能使我们把对生活的感受化成文学，化成诗歌。”那什么是想象呢，　（联想：是由此想到彼）　　１、想象：是在原有材料的基础上，创造出没有经历过的，甚至是现实中根本不存在的事物形象。

例如：月亮上有什么，天上有什么，

当你们看见这个圆圈时，你会想到什么呢，　眼睛、瓶盖、

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地球仪。　月亮、月饼、太阳。　耳环、轮胎、团圆。

修辞中的比拟就是靠想象来完成的。

２、练习：如果是同一道作文题，我们如果从多角度，多层面运用联想和想象，就可以使思路宽阔，文思如泉水般往外涌。那么我们如何借“联想和想象”来拓宽我们的思维，从而运用到写作中来呢，请以“时间”为题，展开联想和想象。大家先从题目到教材展开联想，看能想到什么。

“逝者如斯夫，不舍昼夜。”“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。”　陶渊明的“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”　从名言警句方面你能想到哪些呢，

鲁迅先生说：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”　莎士比亚说：“抛弃时间的人，时间也抛弃他。”

聚萤读书”的故事，　车胤，是晋朝时候的人，本是富家子弟，后来家道中落，变得一贫如洗。可是，他在逆境中却能自强不息。　三、联想与想象的区别：

想象是“虚”的，是人脑主观创造出来的。

联想是“实”的，由此物到彼物，想到的是客观实际的。　　总结：联想与想象的丰富性

相似　　相关　　相反　　（横向）　过去　现在　将来　（纵向）　纵横交错：超时空的想象

第一课时

一、实例探究

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１、大家小时候都听过《小蝌蚪找妈妈》的故事吧，有位小学老师问孩子们：谁知道小蝌蚪为什么要去找妈妈呀，有个可爱的小孩子就说：因为他被爸爸打（转　载　于：ｗＷｗ．ｚＡＩｄｉａｎ．ｃＯＭ　在　点　网：关于联想想象的作文）屁股了～你觉得这个答案好吗，

２唐僧师徒去西天取经路上，经过盘丝洞，洞中住着蜘蛛精七姐妹。七人听说吃了唐僧肉可以长生不老，于是设计捉拿唐僧。偏巧唐僧这日单独出外化斋，肉眼凡胎的他被假扮成村姑的蜘蛛精抓住。悟空独自寻师，混进了盘丝洞，躲在暗处观察动静，当他看到唐僧被五花大绑捆在石柱上，而七个女妖正嬉笑着谈论着今晚的美味时，不禁怒从心头起，伸手从耳朵眼儿里掣出金箍棒……

要求：（１）发挥想象力续写内容；（２）仔细构思。　原文：忽然，悟空又收住金箍棒，摇摇头，随后诡秘一笑，道：“待俺去寻八戒来。”

二、体会平时表达中的联想与想象

１、下列语言交流中有没有联想与想象，如果有，那些是联想，那些是想象，　考试考完了有的同学拿着成绩单回家，老妈一看：嗯，怎么才考这么点，你看看隔壁的某某某，人家每次都考１００分～你看你还每天都想看电视，作业不做，书也不看……

然后老妈还会说：现在不好好读书，以后就只能回家种田，

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晒的乌黑，满手老茧。

第一则属联想　　第二则属想象

２、一个狂风暴雨的晚上，你开车经过一个车站，发现有三个人正苦苦地等待公交车的到来：第一个是一个看上去濒临死亡的老妇人；第二个是曾经挽救过你生命的医生；第三个是你的梦中情人。但你的汽车只能再容得下一位乘客，你会选择谁，　　想象

明确：这是一道人格测试题。每个人的答案都有他的理由：也许你会选择老妇人，因为她就要死了，我们应该挽救她的生命；也许你会选择医生，因为他曾经救过你的命，现在是你报答他的最好机会（但也许你也可以在将来不断地回报他）；也许你会选择你的梦中情人，错过这个机会，也许你就永远也找不回她（他）了．．．．．．

最后唯一入选者的答案是：我把车钥匙交给医生，让他赶紧把老妇人送往医院，而我则留下来，陪着我心爱的人，一起等待公交车的到来．．．．．．

凡有作文处皆需联想与想象！　三、想象与联想训练　１．给六指做整形手术

拇指

重要人物　拇指被截　　重要人物被残害

２（咏物——从物的某一性质联想到人的某种品质或哲理。

镜子

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？从来不会逢迎，只给你一个真实的自己；　？看得见别人，却从来看不到自己；

？不关心别人的内心，只在乎别人的外貌；　？你给予什么，它回报什么。　……　３、想一想下列事物包含的哲理

昙花：我之所以异常美丽，是因为我的生命短暂得令人倍加珍惜　。　一滴水：我很渺小，却可以反射整个太阳。　　啄木鸟：真挚的爱，往往是残酷的爱。

４、草：由小草你想到了什么？（字数在５０字左右）

没有花朵的艳丽，没有树的伟岸，默默无闻，小草就像那些平凡岗位上默默奉献的劳动人民。

５、看到如图波浪线，你想到什么，

绳子、大海的波涛、妈妈的皱纹、蜿蜒的小路、屋檐上将化未化的雪痕、音乐的旋律……

想象出抽象的内容　比如人生的起落、命运的起起伏伏、不平静的心情、曲折前进的人生道路……

课堂小结：

评价人＿＿＿＿＿＿＿＿＿

第二课时

当堂训练：

题目：根据下列情境运用想象与联想，补写出文章内容。

一年以后，我参加了高考，考试结束后，我走出考场，一个人走在回家的路上……　要求：

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１、在文题的横线上填写表达某种情感或心理的词语。　　２、要说真话，抒真情，写出真实感受。

３、字数在６００字以上。

第三课时

作文批改：

１．写够６００字，每少一行扣５分。（共３０分，扣完为止）

２．无错字、病句，每出现一个错字扣１分，每出现一个病句扣２分，标点使用不正确扣１分。（共３０分，扣完为止）　３．主题突出、观点鲜明、富有条理。（３０分）　４．字体工整。（１０分）

用，，，，，画出精彩句，每一处加１０分

课堂评价：

评价人＿＿＿＿＿＿＿＿＿

２８

作文七：《关于作文的开头》5900字

关于作文的开头

浏览本学期的作文有写：我的变化的；聪明用在正地方；关于节水的；读后感的；写事的等多种形式的写作练习。每篇文章所写的内容基本一样，怎样才能做到与众不同，独树一帜，需要考虑的地方很多，其中的开头是考虑之一。

除了题目，开头就是抓住读者眼球的关键。

１、　开门见山

一开头就紧扣题目，点明与内容有关的人、事、物。　语段举例：

在我的记忆深处，有一张欧洲人的脸。那被棕色的略带卷曲的头发覆盖的宽阔前额，那高高的鼻子，碧蓝的深深的凹陷的眼睛，那抿成一条线的双唇……构成了一张坚毅而开朗的脸盘，这就是我的同学——张辉　　（写人的）

，、比喻开篇

用一个事物打比方，说明另一个道理。

语段举例：

书，人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻，我觉得就我自己说，特别亲切。

像蝴蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。

（状物　　的）

，、设问开头

文章以提问开头，通过提问，启人以思，激发读者的阅读兴趣。　语段举例：

朋友，你读过**同志的《沁园春？雪》吗，你不为词中“山舞银蛇，原驰蜡象”的盛景陶醉吗，你聆听过如雷贯耳的朔风吗，如果你是温柔细腻的南方人，那你一定对北方的隆冬充满了热切的向往。好吧，请你随着我的拙笔去畅游一番吧～（游览的）　，、设置悬念

在开头提出问题，摆出矛盾，设置疑团，却不作答，以激发读者的兴趣和好奇心。

语段举例：

星期一，按惯例，第六节课是班会时间。通常班会之前，班主任不是班干部出谋划策，就是在教室里忙得不亦乐乎。可今天却截然相反，从中午起就没有看到班主任的身影。

“今天的班会班主任一定忘记了。”

“今天的班会一定取消了。”

“今天的班会肯定要开，谁知班主任耍的什么鬼点子，”　果然是其中一个同学言中了。上课铃一响，刘老师迈着稳健的步走进教室，但与往日不同的是，他穿着一套奇怪的服装，戴着一顶奇怪的帽子，还有那脸上挂着一丝诡秘的微笑，叫人捉摸不透。教室里静得奇，都好像在等待什么爆炸性的新闻一般。只有同学

们的那一双双眼睛随着班主任的身影在不停地转动。　还是班上几个“万事通”憋不住了，小声地嘘出声来：“这是博士服、博士服～”“啊，好神气～”几乎是在同时，好多同学都惊叫出声来。

这时，刘老师从怀里摸出一个红丝绸的小包来，慢慢地小心翼翼地一层一层地打开。这是什么玩意儿，同学们的心里都在疑惑，伸直脖子，眼睛直勾勾地盯住那个红包。有的干脆站了起来，本来很安静的教室，显得有些骚动。（叙事的）

，、议论开头

文章的开头用耐人寻味的富有哲理性、知识性的语言进行议论，阐明自己的观点、见解或主张，引出下文。

语段举例：

２０世纪末，网络笼罩了人们的生活。网络把一个有形的世界正装进一个虚幻的空间，他把人与人之间的流距离拉近了，但同时也在疏远人与人之间的现实距离。

，、抒情开头

文章一开始就把自己或作品中人物的爱憎感情抒发出来，使读者受到情绪上的感染。

语段举例：

清晨，几缕金色的阳光柔柔的倚在我的小窗上。我想此刻，我的脸上一定有一层七彩光辐射开来，让幸福和温馨暖暖地簇拥着我。书桌上放着一张朋友寄来的音乐贺卡，打开贺卡，霎时，那

熟悉的充满欢快的旋律在我周围轻轻萦绕，“生日快乐”几个字随着节奏闪出红光。我真激动，抬头仰望蓝天白云，有一种欢悦就要冲口而出：今天——我１０岁了。

７、情景交融

文章开头描绘出一种特殊的笼罩全篇的氛围和情调，导入正文。　蒙蒙的细雨滴落在我的面颊上，我一边享受着这份清凉，一边悠闲地四望。一棵小树蓦地扑入眼帘，纤柔的枝干透出一份水灵灵的稚嫩，几分新绿在蒙着雨珠的叶片上骄傲地闪耀。好喜人的小树～我停下来，爱怜地凝望它在秋雨中摇曳……（抒情的）　，、引用开篇

在文章的开头引用一些名言警句，能增强文章的说服力。　语段举例：

“业精于勤荒于嬉。”这是我国古代文学家韩愈留给后人的格言。这是说勤奋可以使学业更加精深，松懈就会使学业荒废。现在我们的知识还是很贫乏的、肤浅的，如果不勤奋学习，就不能很好地为祖国建设贡献力。勤奋应该成为我们的座右铭。　（）

二、开门见山，直接入题

写人为主的记叙文可直接交代人物或通过对人物肖像、语言、行动等的描写点题；叙事为主的记叙文，一开头就可以点明事情发生的时间、地点和有关背景，进入主题。如：

１、夕阳的窗前，一个漂亮的少女站在那儿，凝视着外面初春美丽的景色。她叹了口气，低下头，端详着手中的那朵插在蓝白瓷

瓶里的粉色玫瑰。她闭上眼，回想着以前的事。

２、那天，鲜花店门口贴了一张大红告示：母亲节预定鲜花。哦～母亲节快到了，我该为母亲准备节日礼物了。

二、写景状物，渲染气氛

文章的开头从写景状物入手，展示人物活动的环境或交代故事发生的背景，渲染气氛以此烘托人物，展开故事。如：　　１、朝阳出来了，湖水为它梳妆；新月上来了，群星为它做伴；春花开了，绿叶为它映衬；鸟儿鸣唱，蟋蟀为它拉琴……天地万物都在向我们讲述着关爱的故事。

２、太阳落山了，昏黄的光晕渲染了半边天，我寂寞地趴在阳台上。窗外那棵老杨树上，不知名的大鸟仍在不知疲倦地喂食它的小宝贝。它那绿豆般的眼睛温柔而慈爱地注视着意欲飞出温巢的小鸟。这画面，这眼神，让我想起了母亲……（写人的　）　三、总领全篇，提示要点

这种开头简明扼要地概括了文章的主要内容，一看便知文章的要点，如：

１、郑振铎《猫》的开头“我家养了好几只猫，结局总是失踪或死亡。”这一句提纲挈领，表示全文主要内容就是讲自己家养三只猫的经过。

２、“我有一个习惯，妈妈说，这个习惯好。”（《我有一个好习惯》）这个开头既开门见山，又统领全篇，文章主体部分就着重介绍了自己拥有的一个好习惯。

３、“回首岁月碾过的痕迹，发觉总有那么一些东西是生活的风雨无法抹去的。”（《轻叩记忆的门环》）这个开头用简洁的语言提示了文章的要点，让人一看便知作文要写的是生活中使人无法忘怀的一些事情。

四、抒情议论，确定基调

用几句恰当的议论抒情做文章的开头，或感染读者，或点明主旨，领起下文。如：

１、伴着年关噼里啪啦的鞭炮声，踩着原野初融的残雪，你姗姗走来，明眸含情。你用爱的温馨，使我腊黄的脸庞泛起红晕；你用爱的吟唱，唤醒我迷茫的信念。我，不再忧郁、沉闷、彷徨，也不再坐等、观望、祈祷，我要振作，寻觅、追回你以及你给我曾经编制过的那个七彩的梦幻～

２、生日是一根线，一头是我，一头是外婆；生日是一个圈，圈住外婆的笑，圈住我的记忆；生日是一条河，那匆匆的流水，把我的思念带到外婆身边。（《生日寄语》）

五、设置问题，引出下文

用问题开头，能一下子抓住读者的心，激发人们的兴趣和思考，起到引人入胜的效果。如：

１、是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖，是为了免遭那被俘的耻辱，你才义无返顾地投落这峭壁，　　２、朋友，你听说过鳄鱼是怎样哭泣的吗，你听说过猩猩吃人的故事吗，你知道外星人是怎么来到地球的吗，……哦，你摇头

了。可别急，全是它——《世界奇闻怪事》告诉我的，它使我体会到了课外阅读的乐趣。（《课外阅读的乐趣》）　　六、　引用诗文，突现中心

以诗文妙语、名言警句开头，既能激发读者兴趣，也能提高文章的品位。同时，也能揭示文章主要内容，突现人物、事件。如：　　１、“为了看阳光，我来到这个世上。”巴尔蒙特的这句话，自从我第一次读到它，就几乎一天也没有忘记过。诗人就像一个从来没有受过伤害的人一样，如此诚挚、欣喜、宁静地歌颂大地、阳光和人欢马叫、喧腾不息的世界。（《为了看阳光，我来到这个世上》）

２、“母亲啊，你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮无拦天空的荫蔽，”每当读到冰心女士讴歌母亲的这段话，我便不由自主地想起我那矮小瘦弱却独自一人挑负全家生活重担的慈母。

七、对比映衬，烘云托月

这种开头通过对比或铺陈，能使要表现的内容在其他事物的烘托下显得更加突出、醒目，从而给人十分鲜明和深刻的印象。如：　　１、窗外阳光明媚，几只小鸟在树上欢快地叫着，但我却无论如何也打不起精神来，因为爸爸妈妈分居了，而且正在闹离婚，这对我是个莫大的打击。我要尽最大的努力使爸妈和好，因为我想有个完美的家。（《我想有个完美的家》）

２、当你看到平坦的大地上傲然挺立的一排排生机勃勃的绿树，

你也许回情不自禁地赞叹大自然那非凡的创造力。绿树是美好的，枯树也有其可爱之处，虽然它青春已逝，生命衰朽。（《枯树》）　　其实，作文的开头往往并不是某种单一的形式，有时它是几种形式的组合，如：“?妙有分二气，灵山开九华?是唐代诗人李白三上九华山后留下的诗句。早就知道，?叫谷交错??银瀑飞泻??奇峰异石星罗棋布?等词都是用来形容九华山奇美景象的，但这仅是听闻，想要真正领略美景，自然还得身临其境一回，于是暑假便参加了学校的九华山之旅。”（张磊《九华山之旅》）这个开头既有引用诗歌，又开篇点题。又如：“冬末春初，天空很纯净，纯净得像一块没有灰尘的玻璃，仿佛敲一下就可以听到很清脆的声音。没有风，开着窗，那一串风铃静寂无声，仿佛是沉睡了。伫立窗前，我抬头看那一串风铃，绿色的丝线连缀着淡黄色的橘皮——这是一串很特别的风铃，想知道它是怎样诞生的吗，”（《聆听幸福的声音》）这个开头既用细腻生动的描写烘托了一种静谧美好的气氛，又设置了一个引人入胜的问题来统领全篇。因此，选用什么样的开头既要看作文的需要，也要结合自己的表达能力，切不可好高鹜远或为标新立异而弄巧成拙。　　好的作文开头应做到：一简、二新、三美。

１、所谓简，就是开头力求简洁明了，不罗嗦重复。本来只需要用一句话就能写清楚的内容，不要在前面加上罗罗嗦嗦的叙述，要把废话尽数删去，使文章显得直截了当，干净利落。如：　　春天像一篇巨制的骈俪文；而夏天，像一首绝句。（简女贞《夏

之绝句》）

闻鸡宜起舞，对酒可放歌，伤怀堪酹月，感慨当临风。（张嵬《临风》）

２、所谓新，就是开头不落俗套，新颖别致。如：　　“我是一只小小小小鸟，一只被剪断翅膀的小小鸟，我扑腾在凄迷的风雨中，却不想因此迷失方向。一个声音在心底呼唤：我要飞，要高飞……—题记”（《我要高飞》）

作者以题记的形式写出发自内心的呼唤，“要高飞”，要当学习的主人，从不堪重负的作业堆里寻找回丢失的个性。这样的开头令人眼前一亮。

３、所谓美，就是开头力求给人以美感，让人能够得到美的享受。要达到这种效果，往往需要用形象的描写、优美的抒情或恰当的修辞手法。如：

阵阵凉风拂过了窗栏，轻轻扳动着风铃儿，叮铃铃地奏出美妙的旋律；池畔柳树迎风摇曳着，款款地摆动水蛇般的腰身，千丝万缕的柳条羞答答地尽往四边躲；微风吹动着白色的窗帷，波动得如风帆一样。（《雨的组曲》）

俗话说“小曲好唱口难开”，要写好作文开头并不是一件很容易的事，它既需要我们用心灵地去感受生活，也需要我们学习、积累写作知识，更需要我们有开拓创新、敢为人先的精神。庄子曰“吾生也有涯，而知也无涯。”知识是无穷无尽的大海，写作是大海里的一朵浪花，只有全身心投入到知识的海洋里，不怕风浪，敢

到海底探宝，才能撷取写作领域里那朵最美的浪花。　　补充几种结尾的方法

作文结尾的方法

，、点题结尾

在文章结尾时点明主题。

语段举例：

事隔现在已经好几年了，那绵延几千里的巍巍大青山与奔腾了几万年的滚滚善溪水在我的记忆里却永存，因为那里生活着一群与自然走得最近，具有崇高品质与坚定信念的人们。在我成长的岁月里，他们犹如一颗颗光彩夺目的星辰，为我指引人生之路。　，、展示未来

旨在文章结尾预示或展开一个美好的前景。

语段举例：

我们走出校门，身后飘来悠扬的电子琴声，孩子们用稚气的声音唱着：“我们的家乡，在希望的田野上……”是的，梨乡，这是一片大有希望的热土。我抬起头，望着村中大路上往来穿梭、不停奔忙的运输车，胸中涌起一股前所未有的激情：“奋飞吧，梨乡，朝着美好的明天飞奔吧～”

，、戛然而止

指在文章收束时，有意突然结住，以求得直截了当、干脆利落的表达效果。

语段举例：

他到了学校。老师正在为这个顶尖的学生没来报到而奇怪。忽然看见一个身着蓝色土布衣裤的学生站在门口。

“进来吧～”老师说。

他默默地放下篮子，掏出五十元钱放在红布上。

老师惊异地揭开红布——

啊～，一篮白生生的鸡蛋～

老师拿着他的绩单，看看这几十元钱和一篮鸡蛋——　愕然无语～

，、出人意料

指用有悖于情理的语言、行为、情景作为结尾的方法。　语段举例：

在书店经理室，方先生将一张２万元的支票拍在办公桌上，对接待他的小姐说：“愿意与我做成一笔大生意吗，”

小姐说：“当然愿意。不过，我们这儿没有什么大生意可言，只有书，您任意选吧。”

方先生将支票扔到小姐面前，说：“我才懒得选，拜托你了。下午两点，我来取货。”

小姐惊奇地盯着眼前这上财大气粗的人，不知如何应付。当方先生准备调头而去时，她才醒过神来追问道：“您想要一些什么呢，”

“只要是书，只要有名气。”方先生头也不回地说。　下午两点，我们驱车来书店。那位小姐将支票还给方先生，并说：

“很抱歉，我们经理不想接受这笔生意。”

方先生再一次愣住了。他咆哮道：“你们的经理呢，让他出来见我。”

“不必了。”小姐笑笑，“我们经理看过支票，就知道您是谁了。他要我一定转告您：本书店没一本可以束之高阁的废书。每一本书都是有灵魂的生命，都是情有独钟的，最终总会归其所在。”　　　５、照应开头

指用与开头相呼应的文字做结尾的方法。

语段举例：

接过花，我目送你在小雨中远去，忽然想起拿这枝紫云英还没付钱，忙大声喊你。你回头，笑着大声说：“那花送你了，大哥哥。快进屋吧，雨下大了。”

我久久站着，望着你远去——一只小竹篮，一顶小花伞，一双小脚丫。卖花嘞，卖花嘞……

而文章的开头是这样的：

我梦见你了，红花草，我梦见你这江南水乡的卖花姑娘了。一顶小花伞，一只小竹篮，还有被小雨打湿了的叫卖声……　，、饱含哲理

指用饱含哲理的语言作为文章结语的方法。

语段举例：如课文《走一步，再走一步》

，、引用结尾

指引用名言警句或谚语等作为文章的结语的方法。

语段举例：

最后，我留赠道格拉斯的一句格言于大家，以之共勉：　“你若不能做大路，那么你就做条小径；你若不能做太阳，那么就做颗星星。”

另外，一些开头的方法也可用于结尾，如抒情、写景、比喻等方法。

除了题目，开头就是抓住读者眼球的关键。

作文八：《初三叙事作文-关于联想的作文》3700字

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关于联想的作文

上帝借给了我一对联想的翅膀，让我在万里晴空自由翱翔。

我穿过朵朵棉花糖似的白云，眼睛里盛满了无数奇妙的色彩，心中的幻想之水倏地潺潺流出，汇成一条清纯的水晶之链挂在我的胸口。

我看见雨后的彩虹有１８种颜色，为如洗的天空装点一丝美丽；我看见长江和黄河融汇在一起，两条不同的血脉在一根血管里汹涌地流淌；我看见活泼的鱼儿脱离了圣洁的水，用尾鳍在陆地上自由自在地行走；我看见金字塔里的木乃伊重新复活，为人类久久探索的谜题亮出一道希望的曙光～

在我的世界里，在我神圣而不可亵读的幻想世界中，一切美好的事物都皆有可能～

我相信厚厚的云层上有美丽的天堂，让善良而去的人们拥有一个舒适的新家；我相信神秘的大海里有金碧辉煌的水晶宫，可爱的小人鱼在里面幸福地歌唱；我相信七夕的银河里有一座弯弯的鹊桥，让牛郎织女的感人爱情天长地久；我相信人世间存在着天使与恶魔，光明永远都会是驱赶黑暗的力量～

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在我的童话里，在我朦胧而不可忽视的氤氲童话中，所有的真善美都将是最后的胜利者～

我可以从月宫中寂寞的嫦娥想到一生“凄凄惨惨威威”的李清照；我可以从惨白凋零的蔓陀罗花想到达，芬奇笔下倾国倾城的蒙娜丽莎；我可以从一只失去翅膀的蝴蝶想到１９世纪为我们揭示生命源泉的奇人海伦凯勒；我甚至可以从一块毫不起眼的小石头想到中华民族五千年来的文明史～

在我的心灵里，在我辽阔而不可践踏的纯真心灵中，思维有多宽，我便可以走多远～

谁说人类不能长上洁白的羽毛，像小鸟一样在天空中愉快地飞翔，谁说地球上不能建造空中花园，让花儿的芬芳弥漫在任何一个角落，谁说疾病最终不能被人类征服，让每一个人天天都生活在新一天的蓬勃朝气中，谁说太阳不能从西边升起，成为宇宙中又一靓丽的风景，

在我的呼唤里，在我青春而不可贬值的热情呼唤中，联想的世界，就是这样多姿多彩，妩媚多娇～

看，天边升起了一颗明亮的星星，那是照亮人生之路的“联想”之光～

瞧，海上溅起了一朵洁白的浪花，那是流过光明之道的“联想”之水～

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听，林中飘起了一首动听的小曲，那是谱写生命之歌的“联想”之声～

上帝借给了我一对联想的翅膀，我要在湛蓝的天空中划出一条银色的流星，许出我小小的愿望――让地球上的每一个人都插上一对联想的翅膀～

关于联想的作文

石头组成了我们赖以生存的大地，它让我们感觉到踏实，同时它又用它坚强的毅志震撼着我们。但它从不张扬，一直默默地无私地支撑着我们。

踏实

石头是务实的。他不像美丽的花朵拥有艳丽的外貌，也不像蝴蝶一样扇动着五彩的翅膀在空中起舞，更不像所谓的“新星”作家那样招摇过市。他是多么脚踏实地，在水中他不会浮起来，他不会在小小轻风的鼓动下飘飘然。

反观现在这个社会，浮躁之风盛行，就说什么“伟大”的作家韩寒吧，自以为写几本书，发表了什么言论就可以和巴金、鲁迅等大师相提并论了，他还大言不惭地说：“我觉得巴金、茅盾、冰心三个人文笔不好……冰心的书我读不下去。”这些话足见此人的狂妄与肤浅，也折射出某些现代人浮躁的性格。这和务实的石头大相径庭。

内敛

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石头是内敛的，在经过千万年的变化，一些石头内部已经发生了变化，可是由于石头不事张扬，所以其中的秘密也就不为人知，而最有名的故事就要数和氏璧的传说了。

传说楚人卞和在山中发现了一块石头，他断定其中肯定有美玉，于是他就把石头献给楚王。可惜楚王被石头的外表迷惑，反而治卞和的罪，但是卞和不死心，最终楚王令人打开石头，发现了和氏璧。

黄金有价，玉无价。每年的缅甸的“赌石”节，吸引了世界无数的玉石爱好者与商界巨贾。然而，没有一双慧眼，没有好的运气，参与其中的巨商们极有可能一夜之间倾家荡产。因为美丽的玉石藏于丑陋的石头之内。

我想玉石的价值应该与其内敛的品性相关。

韬光养晦，深沉内敛是一种修养，更是一种境界。

无私

石头是无私的。我们的房屋，大坝，公路，哪一样不需要石头。当我们移平一座座山，建起一栋栋高楼大厦。石头就像一位慈爱的母亲对待调皮的孩子一样，任由他撒娇，破坏。她用她无私而又博大的胸怀拥抱着我们。

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感触

我希望像石头那样踏实，像石头那样内敛，像石头那样无私。我渴望，渴望有一天能成为一个拥有着石头的精神的人。

关于联想的作文

“没有联想，世界将会怎么样，”

你可别小看它，这是联想电脑公司的广告，

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作文九：《关于写开窗的联想的作文》700字

本文关键字：

一颗沙里看出一个世界　　　　一朵野花里有一座天堂　　　把无限放在你的手掌　　　　永恒在一刹那收藏　　　　开窗——无限与永恒在一刹那收藏。　　　　两扇最简朴的小窗。最好是涂着淡黄色的木框，窗沿还有一条攀沿的青藤，开着几串粉紫色的玲珑小花。　　　　开窗就应有一片连绵的山，带着雾霭的朦胧身影，细腻而修长的线条，遥遥的画在暮晚的天际，有落日如扣儿跳动在山麓的边缘，有皎洁的夜月矜持而舒缓的倾吐爱的光华。窗外的山应该是遥远而迷朦的。　　　　开窗就应有一湾粼粼的塘，映着蓝天白云，映着茅草苇花，可以不需要娉婷的荷花，可以不需要轻盈的睡莲和温馨的鸳鸯，但可不能缺少飞旋的红蜻蜓，它会飞到窗前的青藤上，伫立不动，只有两只大眼睛在好奇的转动。　　　　开窗就应有一棵开花的树，缀满洁白花朵的树摇曳着一树欣喜，不知它是不是席慕容笔下的那棵树，在佛前许愿五百年，只为在开满花的最美时刻守候在他必经的路旁。希望他再也不会独自空摇一树盼望，守候寂寞的花期。　　　　开窗就应有一个他斜倚在楼下，好像是又走进了戴望舒的雨巷，回到了那个青梅酸酸的年龄，会从另一个巷子走出一个丁香一样纯真的女孩儿，和他一起骑着单车消失在窗外的雨巷。开窗会看见温馨与浪漫，也会看见满地黄花间衣袖盈风的少年甜美的笑靥。　　　　开窗你可以看见羁旅的身影，仆仆的风尘，开窗你可以看见绊绊撞撞学步的孩童，还有鹤发童颜的老人；夜晚开窗可以遥望天幕追溯历史，多少功名付尘土，“吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘”、“音尘绝，西风残照汉家陵阙。”　　　　盲人开窗，虽然什么也不能看见，但是他可以感受到大地的缤纷色彩。其实，只要心中充满爱，开窗你就能看见所有的美好。何为无限，何为永恒，都会在自己眼中得到最好的诠释。

作文十：《树根的联想-关于树根的作文》10700字

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树根的联想－关于树根的作文　［优秀作文］树根　　　　树根

每当人们赞美那些挺直秀欣的树木、妩媚多姿的鲜花时，又有多少人想到了那深埋在地下、不为人所知的根呢，

在一次很偶然的机会，让我见到了根。那是一个星期六早上，我路过一个正在修建房屋的工地，工地的工人挖地时，我看到了一棵桂花树的根。“它竟然扎得如此深啊～”在一旁挖地的工人不得不发出感叹。从那时起，我也就明白了树根不被旁人所重视的原因。

它“沟沟壑壑”的表皮，没有树皮的光滑亮泽；弯弯曲曲的身体，也没有树干的挺拔与笔直；褐色的身体颜色，也没有绿叶的明丽；默无声息，也就显示不出它的勃勃生机。其貌不美与默无声息就是它的特点。

俗话说：“落叶要归根”，而树又为何生长得如此挺拔，哦，原来是根在地下支撑着它，为它输送养料和水分。

树根何时出过地面，何时欣赏蝴蝶翩翩起舞，何时体会过和风细雨，得到人们的称赞，可是它为了养育出优质的木材，长出片片树荫，供人休息、乘凉，也能供人观赏。而它并没有顾虑个人的感受。

为了让小树茁壮成长，它不惜将自己的身体扭曲，为的只是到地底的更深处去寻找养料与水分。为了让树木更加挺拔，它不惜让自己长遍整个土地，将自己扎得更深，为的只

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是想让每一滴水、每一分养料都能通过树的全身。

人们何时赞扬过树根，而树根又何时抱怨过，它依旧坚持完成自己的使命，为培育出树木作贡献，这是一种十分令人敬佩的精神。

每当我想起树根，我就会想起那些托起高楼大厦，自愿担当“树根”的平凡劳动者。一辈子在田野里耕种的农民。将一生奉献给教育事业，呕心沥血工作的职业教师们。在紧要关头，冲锋献阵，保卫国家的军人，，他们实在是很平凡，但他们并没有因为平凡而鄙视自己的工作。他们做事不为自己，只为了更好的服务与人民。这种舍己为公的精神不正是树根精神的体现。

我不管树根的外表如何曲折，如何不出众，我只喜欢它的内在没，它的无私奉献的精神。我赞美树根～我希望人人都能够学习树根这种为人民奉献与服务的精神。

我要高声赞美这种“树根”精神，我要呼唤更多具备这种精神的人创造祖国的未来～

［优秀作文］我是树根　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我是树根，生活在暗无天日的土壤中。

我不知道自己为何是树根，在我的记忆中，仅有黑暗的标志——那并不可怕，因为我从未见过那美妙的阳光和温馨。我永远也见不到阳光的明亮，正如树叶永远见不到黑暗的单调似的。

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从路的起点开始，我就牢牢抓着土壤，并向下，无限地蔓延——可我又为何要如此愁苦呢，我不知道，我仅有一条路——奔向那黑暗的深处，似乎那儿，又有着另一片光明——我走到了路的终点。

当那不寒的春风吹来时，我的历程又开始了。对于春风，我没有任何一点记忆——春风，是永远也不配抚摸那深沉的根。树叶的萌发，茎之呼唤是我的闹钟。我苏醒了，从路上爬起，继续行走。那是一条无止境的路，或许，仅差一小步——在终点的前一点；或许，那是条环形路??

我拼命地延伸着，手早已变得僵硬，就为了抓住那一方沙土。我不知那些沙土又与我何干，我仅有抓着，牙龈咬得酸痛，也只得默默地，用深棕色的画笔，写在那苍凉的大地上。

渐渐地，在寒冷与潮湿中度过的我，终于感受到了热——那是干旱与燥热的考验。树叶，树茎，那一串串关于干旱的呼唤深入我心。我不能消停——那般铺满荆棘的路上，我惟有前进。我奔跑着，向着那个虚无飘渺的目标努力着。

整整一个夏季过去了——那是一个奋斗的季节，那更是一个浸在汗水中苦涩的季节。我触摸着了阳光，虽然我仍身处黑暗。忙碌中，我常常想：自己为何要选择这条路，为何要在这样一条布满荆棘的道路上孤独地行进。——不，那不是我选择的路。路仅有眼前的一条，我要做的，仅仅是走下

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去，在这条看似荒凉的路上，留下自己生命的足迹。

又是一个金黄的季节——这对于树根来说是最高兴的——我长大了，经历了春的召唤，夏的煎熬，在磨炼中我获得了坚强。这似乎是这条路的终点——我完成了自己这个春秋的使命，我那无数的气孔也正喘着气附和着，但下一个春秋，又有那春夏秋冬，又有那不一般的景致。

行进在命运的道路上，我是孤独、寂寞，却又默默前进的根。

从来都是在茫茫然中，踏上了自己的征途。那条路上，充满了荆棘与坎坷。那是命运给予我的道路，我惟有，在这条路上，慢慢地走下去??

［优秀作文］斑驳的树根　　　　斑驳的树根

门前的那颗老榕树活了好久。迟迟都不愿意离开这片繁华的城市——厦门。　　　也许是时间久了，那颗老榕树虽然已斑驳的貌似容易被路人忽略的人，但只要它的树叶或树根发生了什么变化，都会引来人们的关注。时间一久了，老榕树已经成为了人们不可忽略的焦点。

只要人们经过这里，都会对这颗老榕树观察一番。看它的树叶，看它的树枝。几百年了，老榕树始终矗立在这座城市的这一角，它从来都不会张扬，永远都是默默的在一旁供人们参观，甚至任人们糟蹋。它从来都是温柔的，老树根的形状形似“人”字，让人们也对它起了柔和之情。渐渐的，

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老榕树再也没人看了，但它从不倒下。

那年秋天，老榕树最终还是倒了。经历了几百年的风霜，终于还是被疯狂的台风给侵略了。再也没有人提起它，但它却深深的印记在我的脑海里。因为我每天都会看见它那挺拔的身姿，似乎在跟出门的我说再见，一路小心。　　　再见了，老榕树。

厦门市第九中学初二：林嘉欣

［优秀作文］树根和树叶　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　树根和树叶是树家族的一员。以往他们都能和谐相处，各尽其责。可是，渐渐地，这温馨的气氛被打破了??

在一个明朗的夏日，树叶伸了伸自以为柔软的腰肢，傲慢地对风说：“我的身段谁也比不上，椭圆的身形，翠绿的裙衫，还一年一换衣裳呢～”

说完他又弯下腰冲地面上的树根喊：“喂～树根，看你那黑不溜秋、弯弯曲曲的，多难看，你敢和我比一比谁更美吗，”树根瓮声瓮气在地下说：“没有我，你就美不起来了。”

过了不一会儿，树叶又炫耀起来：“我这一生多风光阿～外面的世界看个够；我是最有用的，没有我树木哪能茂盛，没有我们，路人到哪里遮荫纳凉，我才是最有用的。”

她的话被路过的小鸟听到了。小鸟说：“树叶，难道你忘了吗，没有树根天天给你们输送营养，你们能那么鲜活吗，树根其貌不扬，但是没有他整日默默地工作，你那整棵

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大树恐怕就要死掉了。你应该感谢树根才对。”

听了小鸟的话，树叶羞愧地低下了头，从此再也不贬低树根了。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　［优秀作文］做流星还是做树根

在人生道路的前行过程中，每个人都会有不同的追求，有人愿做闪亮夜空的“流星”——瞬间的壮观辉煌，有人愿做扎进地层的“树根”——平凡自在的生活，也有人愿做？？其实，不同的人，有不同的性格，不同的思想，当然就有不同的追求，做“流星”，还是做“树根”，又有什么区别呢？不同的追求，当然会有不同的结果。

乔布斯，在事业上与他的伙伴就体现了不同的追求。乔布斯为苹果公司而奋斗，可以说他的追求都体现在“苹果”上。而他的事业伙伴，却在苹果公司发展期间毅然决然卖掉了在苹果公司的股份，回归平静悠闲的生活。他追求的是自在快乐的生活。很明显，乔布斯和他的伙伴的追求并不相同：乔布斯得到了辉煌的成就。我们不能评判他们哪个更好，但他们得到了属于他们自己的不同的结果。不同的追求，只要能彰显生命的意义，都值得称道。

沈浩，小岗村的书记。他不辞劳苦，始终站在人民的前列，带领他们摸索前行，最终心力交瘁，倒在了时时刻刻工作的岗位上。李灵，河南师范的一名毕业生。她为了让留守儿童有受教育的机会，用自己的钱办起希望小学。她顶烈日、

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冒酷暑当街收废报旧书，二十七岁的容颜因为过度操劳而不再靓丽。他们不同的追求，却同样彰显出生命的意义：沈浩的生命虽然短暂如一颗“流星”，却永远活在小岗村人民的心里、全国人民的心里；李灵虽平凡如扎根地层的“树根”，却成为孩子们眼中最美的校长。难道他们不值得我们称道吗？追求虽不同，但心无旁骛、奋斗不止却相同。再美丽的蓝图，在懒汉的手里，也是一张废纸。而奇幻小说《少年派的奇幻漂流》在李安的手里就成了电影大作。这是为什么呢？李安的电影之所以能得到那么多影迷的喜爱，正是由于他惊人的毅力。他为了得到投资，将小说原稿整整修改了四百多稿，为了让投资人更加清楚明白，又制作了一段七分多钟的动漫帮助理解。这整整用了两年的时间。后来为了将３Ｄ技术达到最好的效果，又花费了三年的时间将电影效果精确到每个水分之的质感，李安为了自己的追求，义无反顾地奋斗的精神难道不是我们所欠缺的吗？司马迁何以能为《史记》倾尽了１３年的光阴？李时珍哪能为《本草纲目》研究２７年？马克思又怎能耗费４０年心血写出《资本论》？他们都是为了自己的追求，心无旁骛，为了奋斗。

朋友，在人生前行的路上，不要在意是做“流星”，还是做“树根”，关键在于你能否为自己的追求奋斗不息并彰显出生命的意义。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　［优秀作文］做“流星”，还是做“树根”，

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在人生道路的前行过程中，每个人都会有自己的追求。有人愿做闪亮夜空的“流星”――瞬间的壮观辉煌；有人愿做扎进地层的“树根”――平凡自在的生活，也有人愿做??其实，不同的人，有不同的性格，不同的思想，当然就有不同的追求，做“流星”，还是做“树根”，又有什么区别的，

不同的追求，当然会有不同的结果。乔布斯在事业上与他的伙伴就有着不同的追求。乔布斯为苹果公司而奋斗，可以说他的追求都体现在“苹果”上。而他的事业伙伴，却在苹果公司发展期间毅然决然卖掉了在苹果公司的股份，回归平静悠闲的生活。他们追求的是自在快乐的生活。他们追求的是自在快乐的生活。很明显，乔布斯得到了辉煌的成就，但生命短暂；他的伙伴生活平淡，但余味悠长。我们不能评判哪种选择更好，但他们收获了属于自己的人生。

不同的追求，只要能彰显生命的意义，都值得称道。沈浩，小岗村的书记，他不辞劳苦，始终站在人民的前方，带领他们摸索前行，最终心力交瘁，倒在了工作岗位上。李灵，河南师范的一名毕业生，她为了让留守儿童有受教育的机会，用自己的钱办起了希望小学。她顶烈日、冒酷暑，当街收废报旧书，二十七岁的容颜因为过度操劳而不再光鲜亮丽。他们不同的追求，却同样展现出生命的意义：沈浩的生命虽短暂如一颗“流星”，却永远活在小岗村人民的心里、全国人民的心里；李灵虽平凡如扎根地层的“树根”，却成

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为孩子们眼中最美的校长。难道他们不值得我们称道吗。

追求虽不同，但心无旁骛、奋斗不止却是成功者的共性。在美丽的蓝图，在懒汉的手里，也只是一张废纸，而奇幻小说《少年派的奇幻漂流》在李安的手里就成了电影大作。这是为什么呢，李安的电影之所以能得到那么多影迷的喜爱，正是由于他惊人的毅力。他为了得到投资，将小说原稿整整修改了四百多次，为了让投资人更加清楚明白，又制作了一段七分钟的动画短片帮助理解，这整整用了两年的时间。后来为了使３Ｄ技术达到最好的效果，又花费了三年时间将电影效果精确到每个水分子的质感。李安为了自己的追求，义无反顾的奋斗精神难道不是我们所欠缺的吗，

司马迁何以能够为《史记》倾尽１５年光阴；李时珍哪能为《本草纲目》研究２７年；马克思又怎可耗费４０年心血写出《资本论》，他们都是为了自己的追求，心无旁骛，为之奋斗。

朋友，在人生前行的路上，不要在意是做“流星”，还是做“树根”，关键在于你是否为自己的追求奋斗不息，并彰显出生命的意义。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　树根的启示作文６００字　　　　树根的启示

前几年，邻居家里多了一捆小树，我看着它们，心中不由的有一股想要的念想。

邻居看见我的神态后，打趣道：“想不想要啊～”我一听有机

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会，就像小鸡啄米那样点点头。邻居看见后，就送给我一株。　我一接到小树，欣喜若狂，接着，我怀着兴奋的心情，来到外婆家后院森林里。

我在森林东跑西找，终于找到了一个阳光充足的地主，然后种下。从此，我每天来浇水施肥，看着小树一点点长高，我高兴得可以飞到天上去了。过了不久，它变成大树了。可是，自从一些人在它旁边盖起了房子，大树开始懒洋洋的，毫无生机。

我看着我一手培养而成的大树变成这样了，心急如焚。于是我每天浇水施肥洒药。可大树仍没有好转。

在那年夏天，它枯死了，为此，我伤心了三天，这三天，我几乎都是以泪洗面。

外婆对我说：“一定是环境不好。”我听后，死活都不信。因为那个地方是我精心挑选的，绝不可能有问题。　当天下午，我拿着锄头，将大树旁边的土一挖，发现有一层水泥块，原来，那树只有几条根从水泥块的缝隙中钻了出去，吸收到了水份，可这点水份远远满足不了大树的要求，于是它缺水而死了。

我呆呆的看着，心中有股说不出的滋味。接着，我想起了一件令我吃惊的事。

桂东有几个富裕的老板将他们的儿子送到国外，到最后，他们在国外染上一身的坏习惯，到最后成为国际流浪汉。

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我心想：大树和他们不也是一样吗，不合适的环境决定了他们未来的命运，导致了它们生命的某种悲剧。　环境决定我们的未来，我以后当了父亲，我一定要给我的后代一个良好的学习生活环境。

【解密：中高考高分秘籍??】

每年中考后都会听到很多人困惑的询问：我的孩子成绩一直不错，本来可以上５００分的，结果才考了４８０分，这是为什么，我的邻居某某的孩子，运气真好，平时学习不怎么样，大家都以为考不上高中呢，结果却考了４９０多分，还上了个重点，考试中运气真的很重要吗，面对这样的问题，一言两语真的很难说清，但可以肯定的是，这样的结果大多不是运气决定的，而是偶然当中有着必然的因素。

必须承认，长期的努力的学习是决定中考成绩的基本因素，但也应该明白，它不是唯一的因素。每一种考试都有其自身的特征和应对的技巧，准确把握中考特征，合理的安排考前的学习和生活，掌握关键的考试和复习技巧，是十分重要的。本人通过十余年的初中教学经历，总结出中考前的若干注意事项，供各位即将走入考场的学子和学子的家长们借鉴。

【一】心理暗示——精神力量很伟大

家长往往有这样一种习惯，越到考试前越喜欢不停的督促孩子的学习，越喜欢指出孩子的问题和不足之处，家长以

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为管的越严，让孩子改正的越多，给孩子的压力越大，孩子就会越刻苦，成绩就会越好。殊不知，一个人的精神承受力是有限的，超越了这个限度，就会适得其反。你们再想想，这样的唠叨和不满你们已经持续了多少年，效果如何，最重要的是，你们这样不停的指出孩子的问题和差距，不停的告诉他们自己还差得远，做得还很不够，就是在不停的暗示他们：你一定考不上好的高中；你真的不如别人。这样的暗示一旦在孩子心中形成定式，它就会反过来强化孩子自己的意识。试想，一个总是认为自己不会成功的孩子会有多大的学习动力，又会有多好的竞技状态，因此，就家长而言，在中考前的日子里，最需要做得就是不停的对孩子的鼓励，尽最大努力发现孩子身上的闪光点，坚信自己的孩子可以完全甚至超长发挥自己的实力。各位望子成龙望女成凤的家长们，你们要做的，就是真心实意的告诉自己的小孩：你一定行～

做为学生，你要坚信精神力量的伟大，要相信奇迹。千万别说你是很理性的，很客观的，很实在的，这样说我会觉得你是很顽固的，很傻得，很无可救药的。因为这是最简单的逻辑了：心理决定行为，行为决定结果。不管过去你学习成绩什么样，也不管你曾经失败多少次，排名惨不忍睹到什么程度。你就要相信，你有自己的优势，你可以通过现在的努力挽救和弥补一切，你的运气一定比别人好。相信，就存在。反过来说，连这样想都不敢想的懦夫，命运女神又怎么

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可能眷顾你。从现在开始，每天早晨睁开眼睛的第一件事和睡前的最后一件事是，大声告诉自己：我是最好的～我一定会成功～

【二】制定计划——培养你的自信心

人教版四年级下册第八单元作文：树根和树叶　　　　人教版四年级下册第八单元作文：树根和树叶

树根和树叶是树家族的一员。以往他们都能和谐相处，各尽其责。可是，渐渐地，这温馨的气氛被打破了

在一个明朗的夏日，树叶伸了伸自以为柔软的腰肢，傲慢地对风说：我的身段谁也比不上，椭圆的身形，翠绿的裙衫，还一年一换衣裳呢～

说完他又弯下腰冲地面上的树根喊：喂～树根，看你那黑不溜秋、弯弯曲曲的，多难看，你敢和我比一比谁更美吗，树根瓮声瓮气在地下说：没有我，你就美不起来了。

过了不一会儿，树叶又炫耀起来：我这一生多风光阿～外面的世界看个够；我是最有用的，没有我树木哪能茂盛，没有我们，路人到哪里遮荫纳凉，我才是最有用的。

她的话被路过的小鸟听到了。小鸟说：树叶，难道你忘了吗，没有树根天天给你们输送营养，你们能那么鲜活吗，树根其貌不扬，但是没有他整日默默地工作，你那整棵大树恐怕就要死掉了。你应该感谢树根才对。

听了小鸟的话，树叶羞愧地低下了头，从此再也不贬低

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树根了。

树叶和树根　　　　指导老师：陈敏

有一天，树叶看见有人一边坐在书下乘凉，一边夸赞道：“这儿的树叶可真是茂盛啊，真是个乘凉的好地方！”树叶听力，非常骄傲，它打算好好夸赞自己一番。

到了傍晚，月亮柔和地照在大地上，星星在天空中闪烁。树叶自我赞美地说道：“人们成天夸赞我多么茂盛、多么绿，他们还老是坐在我下面，让我为他们避暑。可见我对他们的用处是多么大呀～”“小兄弟，别骄傲了，要不是有我，你早就变黄、变瘦还会干枯了呢。”忽然，从地下传来一阵声音。“谁，谁敢和我相提并论，我是那么的绿、那么的茂密，怎么会干枯呢，”树叶生气地说。“你不要骄傲，到了秋天，你就知道我说的是对得了。”那个声音又说：“我就是那个养育你、培育你的树根啊～我虽然被一直埋在土里，但你和树枝如果没有我，你们也不可能生存下来。”“噢，原来是你再和我作对啊～你就等着吧，我是不可能落到地上的。”

日子一天一天地过去了，炎热的夏天过去了，凉爽的秋天终于到了。树叶一点一点变黄了，终于有一天，树叶落到了地上。“ｈｉ，老兄，好久不见了，我和你说过你终究会变黄，落到地上的，也不能骄傲，你就是不听，我也不能拿你怎么办。”树根说道。第二年的春天到了，又有新的树

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叶长出来了，人们又到树叶底下乘凉，说的还是前一年赞美树叶的话。前一年的树叶听到后，伤心至极，后悔自己当时不应该不听树根的话。

这个故事告诉我们做人不能骄傲，要谦虚，这样才会有朋友。古人常说一句话：“骄傲使人落后，谦虚使人进步。”

树根与枝头　　　　　　　　　　　　有一位弟子，总爱在人前炫耀自己。　　一日，师傅把他带到一棵树前，问：“这棵树的枝头美吗，”　　“当然，枝头开满的花朵是多么鲜艳美丽啊～”弟子说。　　一阵风吹过，枝头发出“哗啦啦”的声音。　　“你听见什么了吗，”师傅又问。　　“当然听见了，枝头发出的声音是多么清脆悦耳啊～”弟子答。　　“但你知道一棵树的枝头在汉字中叫什么吗，它叫‘末’～”师傅指着树底说，“你看到树根了吗，你听见树根发出的声音了吗，”　　“树根埋在地下，怎么能看见呢，树根是静的，又怎么能听见它的声音呢，”弟子说。　　“但你知道一棵树的树根在汉字中叫什么吗，它叫‘本’～”师傅说，“招摇在树木顶端的是末节，沉默在树木底层的才是根本。”　　这以后，这位弟子再也不在人前卖弄自己了。　　　　　　　　　　　树根也是美丽的　　　　树根也是美丽的

世间万物，美丽的东西数不胜数，有谁会在乎参天大树的树根呢，或许许多人会认为树根又脏又丑又恶心，谈何美

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丽，可是，错了，不是这样的，树根也是美丽的。

去年暑假，我还记得我和我的小表妹一起去游山玩水。我们行走在一片片竹林中，呼吸着新鲜的空气，感叹大自然原来如此让人喜爱。一会儿，映入我们眼帘的是一棵棵参天古树，我们在其中行走，如同来到巨人国一般，我们是如此的渺小啊～这一棵棵古树拔地而起、直冲云霄，树身上刻满了岁月的痕迹，却还是长得那样挺直而壮，它的枝叶很是茂盛。如果在夏天，这儿肯定是一个很好的乘凉处。这么想着，导游便开始介绍到：“这是一片自然景区，，每年夏天，总会引来许多游客乘凉、欣赏，树阴下自然也少不了一些老爷爷们下棋的身影，，”

生性活跃的小表妹可有点纳闷了：“不就是一棵老古董嘛～有什么好看的，还有这又大又长的树根都好像要拔地而起了，太恐怖了呀～”边说还边做着打寒颤的动作。我听了，顿时引发了我的思考：古树最具有意义和价值的地方莫过于它的历史了，可是树怎么可以活这么久，我默默地思索着，，忽然，茅塞顿开：是树根起了主要作用啊。又猛然想起小表妹刚刚说的树根又大又长又丑陋又恐怖，可我并不这么认为。我笑着对她说：“就是这树根起了作用才让这树有了非凡的价值啊～别说树根的坏话。”是啊，是树根源源不断地吸收水分和营养供给树干，树干又不断地向上运输，分给各个树枝，树枝又分给一些小枝丫，小枝丫又分给嫩芽，这树

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根也太伟大了吧～虽然它外表丑陋，但是却发挥着至关重要的作用。或许，很多人都不会在乎它们。仅仅在乎于树上美丽的花朵、碧绿的叶子又或是美味的果实，又何尝想到它们之所以如此美、吸引他人的目光，是因为它们有个伟大的母亲——树根在地底下无私的奉献而不求回报。树根也是美丽的。

树根虽然丑陋，但它有着无私奉献的精神，把自己的美丽给予绿叶、花朵，长年累月地这样做，从不因为羡慕它们的美丽而停止对它们的照料，这便是对“母亲”最好的诠释。　树根——即使丑陋，却也应该是美丽的。

世间万物，美丽的东西数不胜数，又有谁会在乎参天大树的树根呢，我在乎。其实，树根也是美丽的～

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作文一：《关于联想的作文》900字

作文二：《关于联想的作文》2900字

作文三：《关于联想的作文500字 关于联想的作文》3100字

作文四：《作文-关于烈日的联想》4400字

作文五：《关于写联想的作文》400字

作文六：《关于联想想象的作文》13400字

作文七：《关于作文的开头》5900字

作文八：《初三叙事作文-关于联想的作文》3700字

作文九：《关于写开窗的联想的作文》700字

作文十：《树根的联想-关于树根的作文》10700字

作文三：《关于联想的作文500字关于联想的作文》3100字