坦塔罗斯0266
作文一：《爷爷的信阅读答案》1300字
爷爷的信
窗外，一片葵花林．向日葵高昂着金色的脸，沐浴着阳光．“爷爷，这葵花子能吃么？”“不能．”老爷爷摸着李罗的头①“到秋天才成熟哩．那时候你们再来，我炒给你们吃．”我们高兴得直拍手．
我们无拘无束地交谈②嬉笑，老爷爷高兴得几根长眉翘起来，一动一动的．他说：“我看（ｋāｎ ｋàｎ）这园林已经五十年了，从来没有像今天这样快乐过．”艾美说：“老爷爷，您真好！以后我们每个星期六都来看您！”老爷爷听了，不住地说：“好好③”眼角流下了晶莹的泪珠．
回去后，我们谁也没再去过那里．我们已经忘了这位忘年交，忘掉了那小屋里还有一颗诚挚的心在等待着我们．
到了遍地金黄的秋天，我们收到一个大邮包和一封信：
可爱的美美、笑笑、罗罗④
好久没见面了．葵花子刚成熟，就寄给你们，希望你们喜欢．
夏天的那个下午，我高兴极了．经过一周的思念，我终于盼到了周六，专门买了西瓜等你们．直到天黑，不见你们来．我发觉自己真傻，你们学习那么忙，家又那么远，怎么会在我身上耽误时间⑤
可爱的小朋友，秋天一到，我的病就会复发，所以我决定回老家ｚｈì ｌｉáｏ（ ），但我一定要等到向日葵成熟的那一天，因为我曾经答应过你们，应该守信．也许爷爷再也不会见到你们了，但爷爷会永远想念你们的．
祝
你们进步！
思念你们的爷爷
１０月８日
霎时，我们仿佛感到时间凝固了，泪水涌泉似地滚出．这时，在我们这些幼小的心灵中才似（ｓｈì ｓì）乎懂得什么叫悔⑥什么叫憾．
１、联系上下文，给带点字选择正确的读音．
２、根据拼音，在括号里写上汉字．
３、文中标有①、②．的地方应点什么标点符号，请依次写在下面．
①＿＿ ②＿＿ ③＿＿ ④＿＿ ⑤＿＿ ⑥＿＿
４、短文中写出了老爷爷的哪些特点，在文中找出有关的词语填在下面的横线上．
＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿
５、什么叫“悔”？什么叫“憾”？我们为什么感到“悔”和“憾”？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
６、在文中选择一个最能表达“我们”思想感情的词语作为短文的题目，写在短文前面的横线上．
７、读完短文后你想到了些什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
１． ｈé ｋāｎ ｓì
２．慈祥 治疗
３．①，②、 ③…… ④： ⑤？ ⑥，
４．慈祥 诚挚
５．悔是后悔 憾是遗憾
因为我们没能守信、及时地去赴老爷爷的约，甚至忘了这件事情，直至老爷爷提醒我们，我们才有 所醒悟．
６．诚挚的心（或悔和憾）
７．跟别人约定好的事就要记住做到，不要像文中的小朋友一样伤了爷爷的心还自己难受．
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作文二：《父亲的信阅读答案》1400字
父亲的信
胡智慧
①父亲来信了，内容非常简单：“慧：你已经离家归队多日，也没有写信说你平安到达，你妈非常担心。每次归队后都应先写信。父。”
②于是，一种深深的愧疚慢慢弥散在心头。
③到远离家乡的辽北当兵，有了写家书的必要。但现在老了点，当军官了，潜意识中总认为与做农民的父亲无话可说，而所谓家书其实只是例行公事地报平安而已。父亲却认真得很，不但对我每次报平安的信仔细答复，隔一段时间，还会主动给我写信。父亲的信很短，一般不超过一页纸，有时只有三五句话，无非是告诉我家中一切都好，要学会照顾自己等等。 ④父亲的信是很随意和马虎的，有时写信的纸好像是随手捡来的，正面还有无关的字迹，反面才载有几句嘱托。而且家中好像也没有一支真正能用的笔了，父亲能找到什么样的就用什么样的，所以给我的信中常常有各色笔迹。我曾提醒父亲不要用红色笔写信，但父亲“顽固”依旧。战友们读到家书的时候，往往都是激动异常，心情久久不能平静，而我读父亲的信却很少有这种感觉。父亲像在无意中写了这些信，从信中我似乎读不到家的温馨，也读不出家里人是否对我有想念之意。我总是平静地读父亲的来信，像读一些与我无关的语句，然后收起来，留意一下这是父亲的第几封信。
⑤探家的时候，我开玩笑般对母亲提起父亲的信，想让母亲告诉父亲，如果没事就不必经常写信了。在我看来，父亲那些没有多少意义的信是不值那几角邮费的。而母亲的回答却出乎我的预料：“你爸写这些都成习惯了，到时候如果不给你写信，他就觉得像把你丢了一样。”像把我丢了一样？我不禁一怔，一种不可名状的东西在心中升起。
⑥偶然翻看父亲专用的那个抽屉，意外地发现一沓信封，每个信封都贴好了邮票，而且都写上了我的名字。我随手把信封一字排开，形成了一条长长的线。此时此刻，我不由泪流满面：我已是高空中的风筝，或许永远没有回归的那一天；而父亲却在用信拉起一根长长的线，以便知道他的孩子在何处飞翔啊！
⑦到部队后，
（选自《时文阅读》上海教育出版社２００１年２月版）
１．“到部队后”，“我”会怎样做？请发挥想象，用一两句叙述性语言补写在上面的方格中。（不得超过５０字）
２．本文第３节写父亲来信“认真得很”，而第４节却说父亲的信“很随意和马虎”，这是否矛盾？为什么？（请用简洁的语言回答）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３．第４节划线句子中的“像”字与下文哪句话相照应？请用波浪线在文中划出。
４．本文没有惊心动魄的故事，但是很感人。写出你最受感动的一处，并简要说明理由。 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
５．本文与朱自清写的《背影》从内容、语言到写法有哪些相同和不同之处？请填写下列表格。（“相同点”中，每个空格填写不得超过４个字。“不同点”中，“记叙线索”一栏，
参考答案：
１、①我也买了许多信封，写上父亲的名字。②我将会经常给父亲写信，③告诉他我在部队的一切都好（或答“我也像父亲那样??）该题有三个得分点。
２、不矛盾。写父亲“认真得很”，是从父亲来信的“仔细答复”和及时、主动的角度来说的；写父亲“随意马虎”，是从父亲来信的信纸和笔迹来说的。角度不同，所以不矛盾。
３、“你爸写这些都成习惯了，到时候如果不给你写信，他就觉得像把你丢了一样。”或“偶然翻看父亲专用的那个抽屉，意外地发现一沓信封，每个信封都贴好了邮票，而且都写上了我的名字。”多划１句扣１分，扣完为止。
４、找到自己认为最受感动的一处给１分，说明理由的给２分。
５、
作文三：《雨果的信阅读答案》2100字
阅读短文回答问题
雨果的信
——谴责英法联军焚毁圆明园
［法］维克多·雨果
先生，您征求我对远征中国的意见。您认为这次远征是体面的，出色的。多谢您对我的想法予以重视。在您看来，打着维多利亚女王和拿破仑皇帝双重旗号对中国的远征，是由法国和英国共同分享的光荣，而您想知道，我对英法的这个胜利会给予多少赞誉？
既然您想了解我的看法，那就请往下读吧：
在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。艺术有两个来源，一是理想，理想产生欧洲艺术；一是幻想，幻想产生东方艺术。圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。一个几乎是超人的民族的想像力所能产生的成就尽在于此。和巴特农神庙不一样，这不是一件稀有的、独一无二的作品；这是幻想的某种规模巨大的典范，如果幻想能有一个典范的话。请您想像有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。请您用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架，给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造成楼，里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉，请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦，再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀，总而言之，请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外貌是神庙、是宫殿，那就是这座名园。为了创建圆明园，曾经耗费了两代人的长期劳动。这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶，为谁而建？为了各国人民。因为，岁月创造的一切都是属于人类的。过去的艺术家、诗人、哲学家都知道圆明园；伏尔泰就谈起过圆明圆。人们常说：希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而东方有圆明圆。要是说，大家没有看见过它，但大家梦见过它。这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见。宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。
这个奇迹已经消失了
有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫，另一个强盗放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。我们看到，这整个事件还与额尔金的名字有关，这名字又使人不能不忆起巴特农神庙。从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以致于荡然无存。我们所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。
丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，还是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。这就是这两个强盗的故事。
我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。
将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。不过。我要抗议，感谢您给了我这样一个抗议的机会。治人者的罪行不是治于人者的过错，政府有时会是强盗。而人民永远也不会是强盗。
法兰西帝国吞下了这次胜利的一半赃物，今天，帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主，把圆明国宝丽堂皇的破烂拿来展出。我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。
现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。
先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。
（１）解释“赞誉”一词在下列句中的具体含义。
①而您想知道，我对英法的这个胜利会给予多少赞誉？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
②先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（２）“治人者的罪行不是治于人者的过错，政府有时会是强盗。而人民永远也不会是强盗。”“治人者”指谁？“治于人者”又指谁？如何理解这句话？
（３）根据你对本文的理解以及你所掌握的历史知识，请你说说这封信写于哪一年？
（４）“我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。”如何理解这里的“解放了的干干净净的法兰西”，它也和中国一样遭受侵略吗？
（５）文章是以谴责侵略者罪行为主旨的，但却在第３段用蘸满激情的笔触描写和赞美了圆明园的美妙与高超，这样行文有什么效果？
（６）圆明园曾是中国的骄傲，是东方文明的象征，今天，当你站在圆明园遗址前，你会有怎样的感想呢？
阅读答案：
答案：
解析：
（１）①称赞，歌颂。②褒义贬用。指讽刺，揭露，谴责。
（２）“治人者”指英法政府，“治于人者”指英法人民。英法政府对中国犯下了滔天罪行，而英法人民永远也不会对中国人民犯下罪行，英法人民与英法强盗政府是有本质区别的，中欧人民永远友好。
（３）１８６１年。因为火烧圆明园发生在１８６０年。
（４）法兰西当时并未被侵略，而是被强盗政府统治着，作为法国人民的一员，雨果自感惭愧，自感法兰西不干净，所以他希望法兰西“解放”，企盼法兰西“干净”。
（５）这样行文，使美丑殊异对立，彼此相反相逆。这鲜明的反差烘托，造成强烈的艺术效果，使美的更美，丑的更丑，反衬的效果十分强烈。也更能激起人们对丑的憎恨。
（６）略
作文四：《麻雀的信阅读答案》3300字
篇一：麻雀的信阅读答案
１．细读课文。概括出麻雀的两大特征。 答案：１．特闷不轻易相信人２．没有可训性。２．麻雀为什么会一辈辈传下这样的警句：不要轻易相信别人？ 答案：因为他懂得了人们的恶意?从来没有人打开窗子放他飞去。（第三自然段）３细读４——８段，说一说麻雀不相信．．．１．联系上下文猜一猜母麻雀“说”的是什么。 （１）“母麻雀啁啁地叫，小麻雀则吱吱喳喳笑成一团”（ 母麻雀说：“看见了吗，向我这样练习。” ） （２）“麻雀又啁啁地叫，接着五只小麻雀一拥而上”（ 母麻雀说：“预备——开始。” ） ２．读一读５ ６ ７自然段想．．．１、细读课文。概括出麻雀的两大特征。 答案：１、特闷不轻易相信人；２、没有可训性。 ２、麻雀为什么会一辈辈传下这样的警句：不要轻易相信别人？ 答案：因为他懂得了人们的恶意?从来没有人打开窗子放他飞去。（第三自然段） ３、细读４——８段，说一说．．．１．联系上下文猜一猜母麻雀“说”的是什么。 （１）“母麻雀啁啁地叫，小麻雀则吱吱喳喳笑成一团”（ 母麻雀说：“看见了吗，向我这样练习。” ） （２）“麻雀又啁啁地叫，接着五只小麻雀一拥而上”（ 母麻雀说：“预备——开始。” ） ２．读一读５ ６ ７自然段想．．．１．细读课文。概括出麻雀的两大特征。 答案：１．特闷不轻易相信人２．没有可训性。 ２．麻雀为什么会一辈辈传下这样的警句：不要轻易相信别人？ 答案：因为他懂得了人们的恶意?从来没有人打开窗子放他飞去。（第三自然段） ３细读４——８段，说一说麻雀不相．．．１．联络上下文猜一猜母麻雀“说”的是什么。（１）“母麻雀啁啁地叫，小麻雀则吱吱喳喳笑成一团”（ 母麻雀说：“看见了吗，向我这样练习。” ）
（２）“麻雀又啁啁地叫，接着五只小麻雀蜂拥而至”（ 母麻雀说：“预备——开端。” ） ２．读一读５ ６ ７自然段想一．．．心眼多，长相，筑巢的方式 习惯了被人关在笼子里养着的生活 ，用各种方式换得温饱，没有自由 在风雨中生活，自由自在，无拘无束， 麻雀，他们有着顽强的精神，自由自在，不会为了温饱而被别人关起来，出卖自己的灵魂新闻 网页 贴吧 知道 ｍｐ３ 图片 视频 百科 文库 帮助 ｜ 设置 ２０１１－４－２８ １９：０５ 满意回答 我自己写的 ： 野菊花 在我家门前，生长着几株小小的野菊花。不知是从何年何日起，这些野菊花就开始在那儿生长了，在我的记忆中，似乎很早就有了，原先只有一．．．篇二：麻雀的信阅读答案 篇三：麻雀的信阅读答案
话题：
阿姨告诉叔叔：“麻雀在邮箱上（塔搭）窝了。”这是个旧邮箱，挂在大门口。傍晚，叔叔从公司下班回来，也看到了麻雀窝。叔叔笑着说：“人出来进去的，竟在这儿做上窝了。一定是无家可归了。”第二天早晨，叔叔偷偷地看了看那邮箱，可是麻雀早就飞走了，只有五六棵草留在那里。“若被附近的小孩发现可就（糟遭）了。真可怜呀，这可怎么办呢？”阿姨说：“那好办。把孩子们叫来开个会，让他们不要摆弄这个窝。”孩子们放学回来的时候，阿姨就把他们叫住了。出乎意料的是，大家异口同声地说：“放心吧，阿姨，我们明白了，我们一定会爱护麻雀的。”从那天起，孩子们有的拿来了面包渣（ｚｈā）儿，有的拿来了从土中找来的虫子，一个劲儿地往窝里（摔扔推），而且还在窝前轮流站岗，防止坏人破坏捣乱。可是，两三天过去了，却不见麻雀回来。麻雀到（那哪）里去了呢？孩子们心灰意冷了，叔叔阿姨也感到很沮（ｊǔ）丧。四五天过去了，仍不见有麻雀回来，可是却见到有一张明信片在邮箱上。信是这样写的：叔叔阿姨，小朋友们：我是麻雀。你们赐予的香甜的食品收到了。谢谢。大家对我如此关怀，我非常高兴。可是，麻烦大家在我窝前看守，我心中感到十分不安，所以，我搬家了。麻雀×年×月×日为了让一年级小孩也能看懂，这封信还加注了拼音。孩子们轮流来看，谁看谁笑。只有那个幼儿园的小孩没有笑，因为他相信这信真是麻雀写的。可是，一年级、二年级、三年级、四年级、五年级、六年级的学生说：“这个明信片准是阿姨或叔叔写的。”不过，大家都很后悔，想着要是能在窝前保持安静就好了，说不定麻雀永远不会离去。读后自检（请语文老师指导阅读）１、划掉文中括号里的错别字。２、把正确答案的序号填在括号里。（１）“人出来进去的，竟在这儿做上窝了”一句中的“这”指的是（）ａ、大门
口ｂ、公司里ｃ、叔叔的家ｄ、邮箱上（２）“真可怜呀，这可怎么办呢”一句中的“这”指的是（）ａ、麻雀在邮箱上搭窝。ｂ、叔叔偷看邮箱时，麻雀早就飞走了。ｃ、孩子们发现邮箱上的麻雀窝。ｄ、麻雀无家可归。３、这封信真的是麻雀写的吗？孩子们这么爱护麻雀，它为什么还要搬家呢？ 分享： ＞
篇四：麻雀的信阅读答案
篇五：麻雀的信阅读答案
麻雀 阅读答案 《麻雀》 这是群精明的家伙．它们贼头贼脑，似乎心眼儿极多，北方人称它们“老家贼”．它们几千年来生活在人间，精明成了它们必备的本领．你看，所有麻雀不都是这样吗？春去秋来的候鸟黄莺儿，每每经过城市就有一批成了人们晚间酒桌上的一碟新鲜的佳肴，麻雀却在人间活下来．这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分锐利．由于时时提防人，它得处处盯着人的一举一动．脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼．它们每时每刻都在躲着人，不叫人接近它们，哪怕那个人并没看见它，它也赶忙逃掉．它要在人间觅食，还要识破人们布下的种种圈套，诸如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子，张在空间透明的网等等．有时地上有一粒亮晶晶的米，它也只能用饥渴的日光远远地盯着它，却没有飞过去叼起米来的勇气．它盯着、叫着，然后腾身而去——这是因为它看见了米粒旁边有东西在晃动，惹起它的疑心或警觉． 它们不像燕子那样，在屋檐下搭窝，而是筑巢在高楼的犄角；或者在光秃秃的山墙中间，脱落掉了两块砖的洞眼里．这些巢儿总是离地很远，又高又险，人手是摸不到的． 它们不仅仅机警多疑，而且具有不可驯服性． 大多数鸟儿都习惯被人圈养在一方天地的笼中生活，用一身招徕人喜欢的羽翼，耍着花腔，换得温饱．唯有麻雀甘心在风雨中，过着自由自在的日子．它们可以飞来飞去，可以直上云端，可以掠过镜子一样的水面，还可以站在钻满绿芽的春树枝头抖一抖疲乏的翅膀．它们从来不肯在镀银的鸟架上稍息片刻．如果捉它一只，拴上绳子，它就要朝着明亮的窗子，一边叫，一边胡乱扑飞，飞累了，就倒垂下来，像一个秤砣，还张着嘴喘气．第二天早上，它己经伸直腿，闭上眼睛死掉了．它没有任何可驯服性，因此，它不是家禽．⒈作者围绕“麻雀的精明”，主要是从哪三个方面来写的？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。⒉根据短文内容填空。“大多数鸟儿的生活”指的是＿＿，这种生活的特点是＿＿＿＿；“麻雀的生活”指的是＿＿，这种生活的特点是＿＿＿＿＿＿＿。如果我是一直鸟儿，我会选择＿＿＿＿＿ 一样的生活，这是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。⒊用“‖”将短文分段，并概括每段的段意。
第一段： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。第二段： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。⒋试着用“可以??可以??可以??还可以??”写一段话。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿１．第一个方面：心眼儿多；第二个方面：长得很精明，也不容易相信人；第三方面：在筑巢方面与燕子相比，更加衬托出麻雀的精明．２．“大多数鸟儿的生活”指的是（习惯了被人圈养的笼中生活），这种生活的特点是（依附于人类，不能独立自主）；“麻雀的生活”指的是（在风风雨雨中生活），这种生活的特点是（自由自在）．如果我是一只鸟儿，我会选择像（麻雀） 样的生活，这是因为 ：（他们有自强不息的精神）．（这题可自由作答）
３．它们不仅仅机警多疑，而且具有不可驯服性．（在逗号处分段） 第一段，主要描述说明麻雀的机警多疑． 第二段，主要描述麻雀具有不可驯服性．４．一个人在家可以看书，可以吃零食，可以做运动，还可以打游戏。
作文五：《母亲的信阅读答案》6000字
篇一：母亲的信阅读答案
母亲的心阅读答案 阅读《母亲的心》，回答１５～１９题（１５分） 母亲的心 ①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。＆ｎｂｓ．．
母亲的心阅读答案 阅读《母亲的心》，回答１５～１９题（１５分） 母亲的心 ①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。 ②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢！ ④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。 ⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。 ⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。 ⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖！ 因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上?? ⑧母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢！ 在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。 ⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下！ 母亲的心阅读答案 ⑩母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。 ⑾窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。 ⑿那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢！ （选文略有改动）ｌ ５．（３分） 文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示，在方框中补全①～⑨段的主要情节。“我”想吃螃蟹——（１）——（２）——母亲捞起螃蟹——（３）ｌ ６．（３分） 阅读文章①～④段，说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些？ｌ ７．（３分） 第⑧段画线句子中一系列动作描写有什么作用？１ ８．（４分） 阅读第⑨段，联系上下文，回答下面两个问题。
（１）“母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓。甚至已经带出了十几步路。”母亲为什么“咬咬牙”？ 又为什么“闭起双眼”？ （２）“可是竹篓里那不停的‘沙沙沙’的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。”母亲为什么“再一次跑回到溪边”？ ｌ ９．（２分） 文章题目“母亲的心”有哪两层含义？ 参考答案：中小学作文阅读答案网整理１５．（３分）（１）母亲翻找螃蟹 （２）母亲发现螃蟹 （３）母亲放下螃蟹１６．（３分） 久病初愈的“我”想吃螃蟹；物质条件很差又偏远的山村买不到螃蟹；母亲爱子心切。１７．（３分） 表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理；为后文母亲放了母蟹作铺垫；表现了母亲的善良。１ ８．（４分）（１）“咬牙”是因为母亲做出带走螃蟹的决定非常艰难；“闭眼”是因为母亲不忍看自己亲手将母蟹捉走的情景。 （２）母蟹挣扎的“沙沙沙”的声音，加重了母亲心中的负罪感，使她后悔带走了母蟹，于是急于送回。 １９．（２分） 一是母亲的爱子之心；二是母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心。母亲的心阅读答案
发布时间：２０１５－９－２２
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母亲的心阅读答案阅读《母亲的心》， 回答１５～１９题（１５分） 母亲的心①熬过六岁那年漫长的严冬， 我终于从一场大病中清醒了过来． ②春日的阳光映着窗外的夹竹桃， 投下斑驳的树影， 母亲却明显地憔悴了， 瘦弱的样子差点让我不敢认， 但她的精神状态却很好， 仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我． ③久病初愈的我没胃口， 家人总会变着法子哄我吃饭． 那一天， 我告诉母亲， 很想吃螃蟹， 却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村， 怎么可能买得到螃蟹呢！ ④好在爱子心切的母亲自有她的法子， 她很快拎着竹篓出去了． 我们村子外面有很多纵横交错的溪流， 六月天若翻开小溪里一块块大石头， 可以找得到螃蟹． 可是， 在溪水还寒冽的春天， 螃蟹躲在岩洞里是翻不到的． ⑤母亲不死心， 沿着溪流一路上行， 在一块块或大或小的石头下面翻找着． 春天的溪水冰凉彻骨， 却冻不住她心里涌动的希望． ⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧， 在母亲双手肿胀发抖， 几近绝望的时候， 她终于发现了一只个头肥大的螃蟹， 正在一块大石头下面迟缓地爬动着． ⑦母亲的惊喜可想而知， 她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹， 可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹， 母亲的手却止不住颤抖！ 因为那是一只母蟹， 它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹， 有的还爬到了母亲的手背上??⑧母亲思忖了很久， 把螃蟹又轻轻地放回了水里， 可是刚放下， 她又想起什么似的， 赶紧再一次捞起了螃蟹， 如是者数次． 在那个春寒料峭的日子里， 一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢！ 在抓起与放下的动作的重复间， 她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨． ⑨这个经过， 我并没有亲眼看到， 是母亲回来后坐在我床头， 抚摩着我的额头细细讲给我听的． 母亲说， 最后一次她干脆咬咬牙， 闭起双眼把螃蟹放进了竹篓， 甚至已经带出了十几步路． 可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声， 最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气， 再一次跑回到溪边． 放下母蟹的那一刹那， 她潸然泪下！ 母亲的心阅读答案 ⑩母亲最终是空着手回家的， 在那个还带着寒意的春日里， 母亲再也没能翻到第二只螃蟹． 坐在溪水中间的石块上， 望着那不停地欢快前行的溪流， 她止不住放声大哭． 母亲擦着眼睛说， 她并没有后悔放了那只母蟹， 因为她也是一位母亲， 天底下所有母亲的心是一样的． ⑾窗外是涌动的暮色， 借着昏暗的灯光， 我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔， 心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉． ⑿那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊， 它碰上的恰好是一位母亲， 这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢！（选文略有改动）ｌ ５．（３分） 文章以螃蟹为线索， 讲述了一个动人的故事． 请依据提示， 在方框中补全①～⑨段的主要情节． “我”想吃螃蟹——（１）——（２）——母亲捞起螃蟹——
（３）ｌ ６．（３分） 阅读文章①～④段， 说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些？ｌ ７．（３分） 第⑧段画线句子中一系列动作描写有什么作用？１ ８．（４分） 阅读第⑨段， 联系上下文， 回答下面两个问题．（１）“母亲说， 最后一次她干脆咬咬牙， 闭起双眼把螃蟹放进了竹篓． 甚至已经带出了十几步路． ”母亲为什么“咬咬牙”？ 又为什么“闭起双眼”？（２）“可是竹篓里那不停的‘沙沙沙’的挣扎声， 最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气， 再一次跑回到溪边． ”母亲为什么“再一次跑回到溪边”？ｌ ９．（２分） 文章题目“母亲的心”有哪两层含义？ 参考答案：中小学作文阅读答案网整理１５．（３分）（１）母亲翻找螃蟹 （２）母亲发现螃蟹 （３）母亲放下螃蟹１６．（３分） 久病初愈的“我”想吃螃蟹；物质条件很差又偏远的山村买不到螃蟹；母亲爱子心切．１７．（３分） 表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望， 又不忍心捉走母蟹的矛盾心理；为后文母亲放了母蟹作铺垫；表现了母亲的善良．１ ８．（４分）（１）“咬牙”是因为母亲做出带走螃蟹的决定非常艰难；“闭眼”是因为母亲不忍看自己亲手将母蟹捉走的情景．（２）母蟹挣扎的“沙沙沙”的声音， 加重了母亲心中的负罪感， 使她后悔带走了母蟹， 于是急于送回．１９．（２分） 一是母亲的爱子之心；二是母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心． 母亲的心阅读答案篇三：母亲的信阅读答案
篇四：母亲的信阅读答案
８．阅读全文， 根据提示， 补充完整记叙的六要素． （２分）时间：春天 地点：溪边 人物：我、母亲、螃蟹起因：我想吃螃蟹 经过： 结果：９．第⑧段中加点字“是”是“这样”的意思， 请说出它所指代的具体内容． （２分）答：１０．仔细阅读第１１段， 联想全文想想， 为什么我会“心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉”？ （２分）１１．第⑨段划线句子用了什么描写方法？ 表现了母亲怎样的心理？ （３分）１２．找出第②段写景的句子， 并简要分析其作用． （２分）１３．第１２段采用了什么表达方式， 有何作用？ （３分）参考答案：中小学作文阅读答案网整理８．经过：母亲找螃蟹 结果：母亲放螃蟹（每空１分）９．把螃蟹又轻轻地放到了水里， 可是刚放下， 她又想起什么似的， 赶紧再一次捞起了螃蟹． （意近即可，２分）１０．为我的过分要求让母亲为难而自责（１分）， 为母亲因我憔悴而难过（１分）． （意近即可）１１．动作、神态描写（１分）， 表现了母亲既想满足孩子想吃螃蟹的愿望， 又不忍心捉走母螃蟹的痛苦心理（意近即可，２分）．１２．写景句子：春日的阳光映着窗外的夹竹桃， 投下斑驳的树影． （１分）作用：用美丽的春景既反衬母亲的憔悴， 又烘托了母亲因我清醒而喜悦的心情． （意近即可，１分）１３．议论抒情（只答议论给１分， 只答抒情给０．５分， 总共１分）作用：结构上：点题（１分）内容上：深化文章中心或画龙点睛（１分）（意近即可）篇五：母亲的信阅读答案
巨人中考网：转眼间期末考试又要到了，同学们都在紧锣密鼓的复习着，为了提高同学们的复习效率，下面小编精心为大家整理了《母亲的心》阅读答案，供大家学习参考，希望对同学们的复习能有所帮助。
①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。
②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。
③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢！
④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。
⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。
⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。
⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖！ 因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上
⑧母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢！ 在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。
⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的 沙沙沙 的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下！
⑩母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。
⑾窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。
⑿那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢！
（选文略有改动）
１．（３分） 文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示，在方框中补全①～⑨段的主要情节。
我 想吃螃蟹 （１） （２） 母亲捞起螃蟹 （３）
２．（３分） 阅读文章①～④段，说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些？
３．（３分） 第⑧段画线句子中一系列动作描写有什么作用？
４．（４分） 阅读第⑨段，联系上下文，回答下面两个问题。
（１） 母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓。甚至已经带出了十几步路。 母亲为什么 咬咬牙 ？又为什么 闭起双眼 ？
（２） 可是竹篓里那不停的 沙沙沙 的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。 母亲为什么 再一次跑回到溪边 ？
５．（２分） 文章题目 母亲的心 有哪两层含义？
参考答案：
１．（３分）（１）母亲翻找螃蟹（２）母亲发现螃蟹（３）母亲放下螃蟹
２．（３分） 久病初愈的 我 想吃螃蟹；物质条件很差又偏远的山村买不到螃蟹；母亲爱子心切。
３．（３分） 表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理；为后文母亲放了母蟹作铺垫；表现了母亲的善良。
４．（４分）（１） 咬牙 是因为母亲做出带走螃蟹的决定非常艰难； 闭眼 是因为母亲不忍看自己亲手将母蟹捉走的情景。
（２）母蟹挣扎的 沙沙沙 的声音，加重了母亲心中的负罪感，使她后悔带走了母蟹，于是急于送回。
５．（２分） 一是母亲的爱子之心；二是母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心。
作文六：《父亲的信 阅读答案》7200字
父亲的信 阅读答案
？父亲来信了，内容非常简单：“慧：你已经离家归队多日，也没有写信说你平安到达，你妈非常担心。每次归队后都应先写信。父。”
？于是，一种深深的愧疚慢慢弥散在心头。
？到远离家乡的辽北当兵，有了写家书的必要。但现在老了点，当军官了，潜意识中总认为与做农民的父亲无话可说，而所谓家书其实只是例行公事地报报平安而已。父亲却认真得很，不但对我每次报平安的信仔细答复，隔一段时间，还会主动给我写信。父亲的信很短，从没有超过一页纸，有时常常是三五句话，无非是告诉我家中一切都好，要学会自己照顾自己等等。
？父亲的信又是随意和马虎的，有时写信的纸好像是随手捡来的，正面还有无关的字迹，后面才载有殷殷的嘱托。而且家里好像也没有一支真正能用的笔了，父亲能找到什么样的就用什么样的，所以给我的信中常常有各色笔迹。我曾提醒父亲不要用红笔写信，但父亲“顽固”依旧。战友读到家书的时候，往往都是激动异常，心情久久不能平静，而我读父亲的信却没有这种感觉。父亲像在无意中写了这些信，从信中我读不到家的温馨，也读不出家里人是否对我有想念之意。我总能平静地读父亲的来信，像读一些与我无关的语句，然后收起来，留意一下这是父亲的第几封信。
？探家的时候，我开玩笑般对母亲提起父亲的信，想让母亲告诉父亲，如果没事就不必经常写信了。在我看来，父亲那些没有多少意义的信是不值那几角邮资的。而母亲的回答却出乎我的预料：“你爸写这些都成习惯了，到时候如果不给你写信，他就觉得像把你丢了一样。”像把我丢了一样，我一时怔在那里，一种不可名状的东西在心中升起。
？偶然翻着父亲专用的那个抽屉，意外地发现一沓信封，每个信封都贴好了邮票，而且都写上了我的名字。我随手把信封一字排开，形成了一条长长的线。此时此刻，我不由泪流满面：我已是高空中的风筝，或许永远没有回归的那一天；而父亲却在用信拉起一根长长的线，以便知道他的孩子在何处飞翔啊～
？到部队后，我也买了许多信封，写上了父亲的名字。我知道我也会经常给父亲写信的，告诉他我在部队一切都好。
（作者：胡智慧 选自《羊城晚报》）
阅读后解答下列问题。
，、作者在第二自然段里说“于是，一种深深的愧疚慢慢弥散在心头”，为什么，
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
，、读第三、四段，请你从原文中找出最典型的四个词，概括作者笔下父亲写信的特点，写
在下面的横线上。
？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
，、第四段中作者说读父亲信的感觉是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（引用原文）。第四段作者认为父亲的信是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
，、第六段中“我随手把信封一字排开，形成了一条长长的线”，这个句子用什么比喻什么，比喻的作用是什么，
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
，、谈谈对第六段中画线句子含义的理解。
，、作品以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿为线索组织材料，时间顺序和空间顺序结合着进行记叙，写由对父亲写信的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，最后写＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
【参考答案】
，、因为读了父亲的信，知道老人在为自己担心，认识到自己对老人缺乏理解和关心，深深感到对不起老人。
，、认真 主动 随意 马虎
，、 “父亲像在无意中写了这些信，从信中我读不到家的温馨，也读不出家里人是否对我有想念之意。我总能平静第读父亲的来信，像读一些与我无关的语句”是没有意义的，是不值那几角钱的邮资的。
，、用“一条长长的线”比喻“一字排开”的信封。生动形象地写出信封数量很多，对后文的抒情起到垫衬作用。
，、要点：？ 采用了生动的比喻，形象地、满含深情地描写了自己看了信封后，对朴实而真挚的父爱彻悟了。？ 抒发了对老人的感念之情。
，、父亲的信 不理解 理解 自己决不辜负老人的亲情，也要多写平安家信
文案 编辑词条
Ｂ 添加义项 ？
文案，原指放书的桌子，后来指在桌子上写字的人。现在指的是公司或企业中从事文字工作
的职位，就是以文字来表现已经制定的创意策略。文案它不同于设计师用画面或其他手段的表现手法，它是一个与广告创意先后相继的表现的过程、发展的过程、深化的过程， 多存在于广告公司，企业宣传，新闻策划等。
基本信息
中文名称
文案
外文名称
Ｃｏｐｙ
目录
１发展历程
２主要工作
３分类构成
４基本要求
５工作范围
６文案写法
７实际应用
折叠编辑本段发展历程
汉字＂文案＂（ｗéｎ àｎ）是指古代官衙中掌管档案、负责起草文书的幕友，亦指官署中的公文、书信等；在现代，文案的称呼主要用在商业领域，其意义与中国古代所说的文案是有区别的。
在中国古代，文案亦作＂ 文按 ＂。公文案卷。《北堂书钞》卷六八引《汉杂事》：＂先是公府掾多不视事，但以文案为务。＂《晋书？桓温传》：＂机务不可停废，常行文按宜为限日。＂ 唐戴叔伦《答崔载华》诗：＂文案日成堆，愁眉拽不开。＂《资治通鉴？晋孝武帝太元十四年》：＂诸曹皆得良吏以掌文按。＂《花月痕》第五一回：＂ 荷生 觉得自己是替他掌文案。＂
旧时衙门里草拟文牍、掌管档案的幕僚，其地位比一般属吏高。《老残游记》第四回：＂像你老这样抚台央出文案老爷来请进去谈谈，这面子有多大！＂夏衍《秋瑾传》序幕：＂将这 阮财富 带回衙门去，要文案给他补一份状子。＂
文案音译
文案英文：ｃｏｐｙｗｒｉｔｅｒ、ｃｏｐｙ、ｃｏｐｙｗｒｉｔｉｎｇ
文案拼音：ｗéｎ àｎ
现代文案的概念：
文案来源于广告行业，是＂广告文案＂的简称，由ｃｏｐｙ ｗｒｉｔｅｒ翻译而来。多指以语辞进行广告信息内容表现的形式，有广义和狭义之分，广义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写和对广告形象的选择搭配；狭义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写。
在中国，由于各个行业发展都相对不够成熟，人员素质也参差不齐，这使得＂文案＂的概念常常被错误引用和理解。最典型的就是把文案等同于＂策划＂，其实这是两种差别很大，有着本质区别的工作。只是由于文案人员常常需要和策划人员、设计人员配合工作，且策划人员也需要撰写一些方案，这使得很多人误认为文案和策划就是一回事，甚至常常把策划与文案的工作会混淆在一起（这也和发源于中国的＂策划学＂发展不够成熟有关）。
广告文案
广告文案
很多企业中，都有了的专职的文案人员，只有当需要搞一些大型推广活动、做商业策划案、写可行性分析报告等需求量大的项目时，才需要对外寻求合作。以往一般企业都会找广告、文化传媒等公司合作。这些公司一般都有专业的文案、设计团队，经验也相对丰富，但因为业务量大，范围广泛，在针对性方面会较为薄 弱。随着社会经济不断发展，对专业文案的要求更加严格，逐渐衍生了一些专注于文字服务的文案策划公司。这类企业发展速度很快，大多数都是从工作室形式转型而来，也有从文化传播机构独立出来的。
随着中国广告业二十余年的迅猛发展，广告公司的经营范围，操作流程，工作方式都在变化，文案的角色由无闻转为配角，现正昂首阔步走向台面，成为主角，从前一则广告多是由设计出计划，再配图之后，文案轮为完稿，一则广告的计划多是由文案与美工共同完成，然后各自分工。说起文案的地位，日本是从１９９２年意识到文案的重要性，台湾是１９９８年。２００２年，大陆的一些中大型广告公司的老总几乎都在垂叹，好的文案太少了。好的文案往往愿意扎堆，从全国形式来看，这股潜规则正逐渐由华南广告重镇广州向华东中心上海转移。
折叠编辑本段主要工作
撰写报纸广告、杂志广告、海报； 撰写企业样本、品牌样本、产品目录； 撰写日常宣传文案白领一族
文案白领一族
单页、各类宣传小册子； 撰写ＤＭ直邮广告，包括信封、邮件正文； 撰写电视广告脚本，包括分镜头、旁白、字幕； 撰写电视专题片脚本； 撰写电视广告的拍摄清单； 撰写广播广告； 将海外版广告文案作 汉化（翻译）； 撰写广告歌词，或汉化（翻译）外文歌词； 撰写各种形式的网络广告； 为网站栏目命名； 撰写网站内部文案； 撰写手机短信广告； 撰写各类广告作品的创意阐述； 撰写广告口号； 撰写产品包装文案，包括：品牌名、使用说明、产品成分等； 为产品或品牌命名，并作创意阐述； 为路演或活动命名，并作创意阐述； 撰写活动请柬及活动现场宣传品上的文字； 为各种礼品命名，并作创意阐述； 为专卖店命名，并作创意阐述； 撰写商店的橱窗或店内ＰＯＰ物料文案； 撰写软文、新闻式、故事式、评论式； 撰写策划书，或协助策划人员优化、润色方案文字； 协助客户企业内刊的编辑，提供主题方向，审核文字。 不同的环境对文案撰稿人有着不同的锤炼和要求。
折叠编辑本段分类构成
从现有的文案分类有很多种，按照４Ａ标准，一般有四类：助理文案（ＡＣＷ）， 文案（ＣＷ策划文案
策划文案
），高级文案（ＡＣＷ），资深文案（ＳＣＷ），其中稍微要区别的是高级文案与资深文案，前者要求
的是文案的撰写能力，而后者不仅仅是文案的撰写能力还包括做文案的年资。有些４Ａ公司设有文案主任（ＣＥ）一职，大体上与文案职责类似，有时候负责专项。另外有些个别公司还配有首席文案的职位（ＣＣＷ），文案功力凤毛麟角，虽不具领导才能，但有的首席文案拿的工资却比创意总监还要高。大部分国内广告公司文案的种类繁杂，有房地产文案、创意文案、企划文案、品牌文案等。
文案是由标题、副标题、广告正文、广告口号组成的。它是广告内容的文字化表现。在广告设计中，文案与图案图形同等重要，图形具有前期的冲击力，广告文案具有较深的影响力。
广告标题：它是广告文案的主题，往往也是广告内容的诉求重点。它的作用在于吸引人们对广告的注目，留下印象，引起人们对广告的兴趣。只有当受众对标语产生兴趣时， 才会阅读正文。广告标语的设计形式有：情报式，问答式、祈使式、新闻式、口号式、暗示式、提醒式等。广告标语撰写时要语言简明扼要，易懂易记，传递清楚，新颖个性，句 子中的文字数量一般掌握在１２个字以内为宜。
广告副标题：它是广告方案的补充部分，有一个点睛的作用。主要表现在对标题的补充及让人感觉，前面的不懂，在这里全部让人了解。
广告正文：广告正文是对产品及服务，以客观的事实、具体的说明，来增加消费者的了解与认识，以理服人。广告正文撰写使内容要实事求是，通俗易懂。不论采用何种 题材式样，都要抓住主要的信息来叙述，言简易明。
广告口号：口号是战略性的语言，目的是经过反复和相同的表现，以便名域其他企业精神的不同，使消费者掌握商品或服务的个性。这以成为推广商品不可或缺的要素。广告 口号常有的形式：联想式、比喻式、许诺式、推理式、赞扬式、命令式。广告口号的撰写要注意简洁明了、语言明确、独创有趣、便于记忆、易读上口。
所谓广告文案是以语辞进行广告信息内容表现的形式。广告文案有广义和狭义之分，广义的广告文案就是指通过广告语言、形象和其他因素，对既定的广告主题、广告创意所 进行的具体表现。狭义的广告文案则指表现广告信息的言语与文字构成。广义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写和对广告形象的选择搭配；狭义的广告文案包括标题、正文 、口号的撰写。
折叠编辑本段基本要求
１）准确规范、点明主题
准确规范是文案中最基本的要求。要实现对广告主题和广告创意的有效表现和对广告信息的广告文案
广告文案
有效传播，首先要求广告文案中语言表达规范完整，避免语法错误或表达残缺。其次，广告文案中所使用的语言要准确无误，避免产生歧义或误解。第三，广告文案中的语言要符合语 言表达习惯，不可生搬硬套，自己创造众所不知的词汇。第四，广告文案中的语言要尽量通俗化、大众化，避免使用冷僻以及过于专业化的词语。
２）简明精炼、言简意赅
文案在文字语言的使用上，要简明扼要、精练概括。首先，要以尽可能少的语言和文字表达出广告产品的精髓，实现有效的广告信息传播。其次，简明精练的广告文案有助于吸引广告受众的注意力和迅速记忆下广告内容。第三， 要尽量使用简短的句子，以防止受众因繁长语句所带来的反感。
３）生动形象、表明创意
文案中的生动形象能够吸引受众的注意，激发他们的兴趣。国外研究资料表明：文字、图像能引起人们注意的百分比分别文字是３５％， 图像是６５％，文案创作时采用生动活泼、新颖独特的语言的同时，附助以一定的图像来配合。
４）优美流畅、上口易记
文案是广告的整体构思，对于由其中诉之于听觉的广告语言，要注意优美、流畅和动听，使其易识别、易记忆和易传播，从而突出广告定位，很好地表现广告主题和广告创意，产生良好的广告效果。同时，也要避免过分追求语言和音韵美，而忽视广告主题，生搬硬套，牵强附会，因文害意。
折叠编辑本段工作范围
策划文案和创意文案
一）策划文案：工作主要是将策划工作人员的策划思路形成文字。毋庸置疑，公司很多策划人员均有很强的策划水平和丰富的策划经验，但有时候手上同时进行几个案子，同时时间又比较紧的情况下，文案可以在充分理解策划意图的情况下帮助策划人员完成策划方案的写作。这其中有几个内容：
１．必须充分了解本案的运作背景，包括宏观市场信息和微观市场动态。
２．掌握整个策划的战略指导思想。
３．以通俗易懂、言简意赅的论述方式将策划思想反映在字里行间。
４．到比较专业的问题或障碍的时候，应及时与策划人员沟通，保证策划方向的一致性。
５．贯彻战略方针的同时，也可就战略思想的表达方式和文字提述上提出一些合理化建议，从而更好地展现策划的战略核心点。
二）创意文案：主要是将广告作品的表现及形式用完整的文字表达出来，其中，除了产生画面的构想之外，还包括广告语言的表现内容（如平面的标题、引文、正文、随文，广告语等，影视的音效、旁白、字幕、广告语等）。其中至关重要的就是新颖的创意和传神的文字表现。而这些智慧的闪光绝对不是拍一下脑门子就能出来的。这其中包括了以下内容：
１．通过各个层面，特别是ｓｗｏｔ方面深入理解，从而找出项目的核心优势。
２．把握目标消费群的心态。
３．掌握宏观政策及大市场对项目本身的影响。
４．场策划人员和设计人员保持密切联系，随时沟通。
５．市场上类似房产项目的文案及创意，力求全面加以突破。
６．获悉开发商对文案创作的要求，调整文字内容和形式。
折叠编辑本段文案写法
商家要吸引、留住消费者必须注重细节的提高和改善，而其中，文案就是不可忽视的一大细节。下面是一些能吸引买家的写文案方法：
折叠九宫格思考法
拿一张白纸，用笔先分割成９宫格。中间那格填上你的商品名，接下来开始在其它８格填上可以帮助此商品销售的众多可能优点。这是强迫创意产生的简单练习法，我也常用这种方式构思出企划案或演讲ＰＰＴ的结构。
折叠要点衍伸法
把该商品型录上的商品特点照抄下来，然后每个要点后面加以延伸。如果你真的很懒，照抄型录商品卖点也可，但文字会比较没有人味，说服力道会稍差。
折叠三段式写作法
这是仿新闻学中＂倒三角写作法＂。第一段，请精要地浓缩全文的销售话术，因为多数人都没耐心看全文。第二段，请依照型录要点衍伸法，逐一说明该商品的众多特色。到底是点列还是一段长文章较好，要看你的文字功力。文字功力欠佳就点列式写出卖点即可。最后一段是「钩子」，主要任务是要叫人【Ｂｕｙ Ｎｏｗ】，所以一般是强化商品ＵＳＰ（Ｕｎｉｑｕｅ Ｓｅｌｌｉｎｇ Ｐｏｉｎｔ，独特销售卖点）、价格优势或赠品。
折叠编辑本段实际应用
市场研究
没有正确的市场导向，任何文案或创意都是天马行空的奇思怪想。的确，再优美的文字用在不适宜的场合中都可能导致整个策划执行的失败。一篇优秀的文案，一定是在对市场有深入的了解后方能下笔的。 例如不同地区的经济发展水平、文化构成、风土人情、产业结构比
重等等皆有很大差异，同一地区不同年龄、阶层人士的世界观、思维观、道德观和价值观也参差不齐，加上特定环境、特定历史背景或政策规文赋予某些项目的特殊意义，都会对文案产生深远的影响。 所以无市场，文案便如枯井之蛙，其作品不仅缺乏远见，生命力也极为低下。
沟通与互助
在创作一幅作品时，常常发生这种情况：设计人员与文案人员一开始没有很好的沟通；结果是设计人员设计出来的作品文案看来好像是曲解了原意，而将文案配上去时候，设计人员又认为文案的风格与画面差入甚大。矛盾自然就出现了。 其实文案和设计，乃至市场、企划、媒体等各部门工作人员都应随时保持高效的沟通。通篇来看，文案的工作是将市场的调查分析结果作为其创作的翔实论据、企划的核心思想作为其创作的指引方向，媒体投放的渠道作为其创作的特定模式，设计排版作为其创作的具体表现。因此，每一个环节都是动态维系着的。在做一个文稿之前，与各个部门广泛沟通，并做到互爱互助，才能在一个凝聚力超强的团队中展现出自己独特的个性和才华
作文七：《秋天的信 秋天的信阅读答案》600字
秋天的信 秋天的信阅读答案
秋天的信
秋天要给大家写信，
用叶子做信纸，
请风当邮差。
偷懒的邮差，
每到一个地方，
就把信一抛。
有的信，落在松鼠头上；
有的信，掉在青蛙身旁；
赶路的雁，也衔了一页回家。
池塘里，草丛里，
到处都有秋天的信。
动物们急忙准备着——
要过冬啦！
１．把合适的内容连起来。
一（ ）青蛙 片
一（ ）叶子 阵
一（ ）风 封
一（ ）信 只
一（ ）大雁 群
正确答案：
一（ ）青蛙 －－－－－－只
一（ ）叶子－－－－－－片
一（ ）风－－－－－－阵
：一（ ）信－－－－－－封
一（ ）大雁－－－－－－群
２．秋天给动物们寄去了信，她可能对他们说什么，请连线。
对贪玩的松鼠说（ ） 一切小心，一路顺风
对要冬眠的青蛙说（ ） 记得盖好“被子”，别着凉
对南飞的大雁说（ ） 赶快准备好充足的食物
答案：
对贪玩的松鼠说（ ）－－－－－－赶快准备好充足的食物
对要冬眠的青蛙说（ ）－－－－－－记得盖好“被子”，别着凉
对南飞的大雁说（ ）－－－－－－一切小心，一路顺风
３．秋天可能用哪些树的叶子做信纸【ＢＣ】？
Ａ．柳树
Ｂ．梧桐树
Ｃ．枫树
Ｄ．松树
作文八：《父亲的信的阅读答案》4500字
篇一：《父亲的信》阅读理解
ｐ＞ ？父亲来信了，内容非常简单：“慧：你已经离家归队多日，也没有写信说你平安到达，你妈非常担心。每次归队后都应先写信。父。”
？于是，一种深深的愧疚慢慢弥散在心头。
？到远离家乡的辽北当兵，有了写家书的必要。但现在老了点，当军官了，潜意识中总认为与做农民的父亲无话可说，而所谓家书其实只是例行公事地报平安而已。父亲却认真得很，不但对我每次报平安的信仔细答复，隔一段时间，还会主动给我写信。父亲的信很短，一般不超过一页纸，有时只有三五句话，无非是告诉我家中一切都好，要学会照顾自己等等。
？父亲的信是很随意和马虎的，有时写信的纸好像是随手捡来的，正面还有无关的字迹，反面才载有几句嘱托。而且家中好像也没有一支真正能用的笔了，父亲能找到什么样的就用什么样的，所以给我的信中常常有各色笔迹。我曾提醒父亲不要用红色笔写信，但父亲“顽固”依旧。战友们读到家书的时候，往往都是激动异常，心情久久不能平静，而我读
１
父亲的信却很少有这种感觉。父亲像在无意中写了这些信，从信中我似乎读不到家的温馨，也读不出家里人是否对我有想念之意。我总是平静地读父亲的来信，像读一些与我无关的语句，然后收起来，留意一下这是父亲的第几封信。
？探家的时候，我开玩笑般对母亲提起父亲的信，想让母亲告诉父亲，如果没事就不必经常写信了。在我看来，父亲那些没有多少意义（原文来自：ｗＷＷ．ＤｘＦ５． 东 星资源网：父亲的信的阅读答案）的信是不值那几角邮费的。而母亲的回答却出乎我的预料：“你爸写这些都成习惯了，到时候如果不给你写信，他就觉得像把你丢了一样。”像把我丢了一样，我不禁一怔，一种不可名状的东西在心中升起。
？偶然翻看父亲专用的那个抽屉，意外地发现一沓信封，每个信封都贴好了邮票，而且都写上了我的名字。我随手把信封一字排开，形成了一条长长的线。此时此刻，我不由泪流满面：我已是高空中的风筝，或许永远没有回归的那一天；而父亲却在用信拉起一根长长的线，以便知道他的孩子在何处飞翔啊～？到部队后，
阅读：
１（“到部队后”，“我”会怎样做，请发挥想象，用一两句叙述性语言补写在上面的方格中。（不得超过５０字）
２（本文第３节写父亲来信“认真得很”，而第４节却说父亲的信“很随意和马虎”，这是否矛盾，为什么，（请用简洁的
２
语言回答）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３（第４节划线句子中的“像”字与下文哪句话相照应，请用波浪线在文中划出。
４（本文没有惊心动魄的故事，但是很感人。写出你最受感动的一处，并简要说明理由。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
５（本文与朱自清写的《背影》从内容、语言到写法有哪些相同和不同之处，请填写下列表格。（“相同点”中，每个空格填写不得超过４个字。“不同点”中，“记叙线索”一栏，每空格填写不得超过５个字：“描写父亲的方法”一栏，每空格填写不得超过８个字。）
参考答案：
１、？我也买了许多信封，写上父亲的名字。？我将会经常给父亲写信，？告诉他我在部队的一切都好（或答“我也像父亲那样？？）该题有三个得分点。
２、不矛盾。写父亲“认真得很”，是从父亲来信的“仔细答复”和及时、主动的角度来说的；写父亲“随意马虎”，是从父亲来信的信纸和笔迹来说的。角度不同，所以不矛盾。
３、“你爸写这些都成习惯了，到时候如果不给你写信，他就觉得像把你丢了一样。”或“偶然翻看父亲专用的那个抽屉，意外地发现一沓信封，每个信封都贴好了邮票，而且都
３
写上了我的名字。”多划１句扣１分，扣完为止。
４、找到自己认为最受感动的一处给１分，说明理由的给２分。５、
篇二：胡智慧《父亲的信》阅读理解题及阅读答案
／ｐ＞ ？父亲来信了，内容非常简单：“慧：你已经离家归队多日，也没有写信说你平安到达，你妈非常担心。每次归队后都应先写信。父。”
？于是，一种深深的愧疚慢慢弥散在心头。
？到远离家乡的辽北当兵，有了写家书的必要。但现在老了点，当军官了，潜意识中总认为与做农民的父亲无话可说，而所谓家书其实只是例行公事地报平安而已。父亲却认真得很，不但对我每次报平安的信仔细答复，隔一段时间，还会主动给我写信。父亲的信很短，一般不超过一页纸，有时只有三五句话，无非是告诉我家中一切都好，要学会照顾自己等等。？父亲的信是很随意和马虎的，有时写信的纸好像是随手捡来的，正面还有无关的字迹，反面才载有几句嘱托。而且家中好像也没有一支真正能用的笔了，父亲能找到什么样的就用什么样的，所以给我的信中常常有各色笔迹。我曾提醒父亲不要用红色笔写信，但父亲“顽固”依旧。战友们读到家书的时候，往往都是激动异常，心情久久不能平静，而我读父亲的信却很少有这种感觉。父亲像在无意中写了这些信，从信中我似乎读不到家的温馨，也读不出家里人是否对
４
我有想念之意。我总是平静地读父亲的来信，像读一些与我无关的语句，然后收起来，留意一下这是父亲的第几封信。
？探家的时候，我开玩笑般对母亲提起父亲的信，想让母亲告诉父亲，如果没事就不必经常写信了。在我看来，父亲那些没有多少意义的信是不值那几角邮费的。而母亲的回答却出乎我的预料：“你爸写这些都成习惯了，到时候如果不给你写信，他就觉得像把你丢了一样。”像把我丢了一样，我不禁一怔，一种不可名状的东西在心中升起。
？偶然翻看父亲专用的那个抽屉，意外地发现一沓信封，每个信封都贴好了邮票，而且都写上了我的名字。我随手把信封一字排开，形成了一条长长的线。此时此刻，我不由泪流满面：我已是高空中的风筝，或许永远没有回归的那一天；而父亲却在用信拉起一根长长的线，以便知道他的孩子在何处飞翔啊～
？到部队后，
（５０字）（选自《时文阅读》上海教育出版社２００１年２月版）
１（“到部队后”，“我”会怎样做，请发挥想象，用一两句叙述性语言补写在上面的方格中。（不得超过５０字）
２（本文第３节写父亲来信“认真得很”，而第４节却说父亲的信“很随意和马虎”，这是否矛盾，为什么，（请用简洁的语言回答）
５
答：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３（第４节划线句子中的“像”字与下文哪句话相照应，请用波浪线在文中划出。
４（本文没有惊心动魄的故事，但是很感人。写出你最受感动的一处，并简要说明理由。答：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
５（本文与朱自清写的《背影》从内容、语言到写法有哪些相同和不同之处，请填写下列表格。（“相同点”中，每个空格填写不得超过４个字。“不同点”中，“记叙线索”一栏，每空格填写不得超过５个字；“描写父亲的方法”一栏，每空格填写不得超过８个字。）相同点
不同点
篇名
内容
《背影》
《父亲的信》
篇名
内容
《背影》
６
《父亲的信》
主题
记叙线索
语言
描写父亲的方法
胡智慧《父亲的信》阅读参考答案：
１、？我也买了许多信封，写上父亲的名字。？我将会经常给父亲写信，？告诉他我在部队的一切都好（或答“我也像父亲那样？？）该题有三个得分点。
２、不矛盾。写父亲“认真得很”，是从父亲来信的“仔细答复”和及时、主动的角度来说的；写父亲“随意马虎”，是从父亲来信的信纸和笔迹来说的。角度不同，所以不矛盾。
３、“你爸写这些都成习惯了，到时候如果不给你写信，他就觉得像把你丢了一样。”或“偶然翻看父亲专用的那个抽屉，意外地发现一沓信封，每个信封都贴好了邮票，而且都写上了我的名字。”多划１句扣１分，扣完为止。
４、找到自己认为最受感动的一处给１分，说明理由的给２分。
５、
相同点
不同点
篇名
７
内容
《背影》
《父亲的信》
篇名
内容
《背影》
《父亲的信》
主题
父爱
记叙线索
背影
信
语言
平实（朴实）
描写父亲的方法
正面描写（有外貌、动作描写）
侧面描写（我外貌、动作描写）
篇三：小学毕业班课外阅读题答案：《父亲的信》
写信说你平安到达，你妈非常担心。每次归队后都应先写
信。父。
？于是，一种深深的愧疚慢慢弥散在心头。
？到远离家乡的辽北当兵，有了写家书的必要。但现在
８
老了点，当军官了，潜意识总认为与做农民的父亲无话可说，而所谓家书其实只是例行公事的报平安而已。父亲却认真得很，不但对我每次报平安的信仔细答复，隔一段时间，还会主动给我写信。父亲的信很短，一般不超过一页纸，有时只有三五句话，无非是告诉我家中一切都好，要学会照顾自己等等。
？父亲的信是很随意和马虎的，有时写信的纸好像是随手捡来的，正面还有无关的字迹，反面才会有几句嘱托。而且家中好像也没有一只真正能用的笔了，父亲能找到什么样的就用什么样的，所以给我的信中常常有各色笔迹。我曾提醒父亲不要用红色笔写信，但父亲顽固依旧。战友们读到家书的时候，往往都是激动异常，心情久久不能平静，而我读父亲的信却很少有这种感觉。父亲像在无意中写了这些信，从信中我似乎读不到家的温馨，也读不出家里人是否对我有想念之意。我总是平静地读父亲的来信，像读一些与我无关的语句，然后收起来，留意一下这是父亲的第几封信。
？探家的时候，我开玩笑般对母亲提起父亲的信，想让母亲告诉父亲，如果没事就不必经常写信了。在我看来，父亲那些没有多少意义的信是不值那几角邮资的。而母亲的回答却出乎我的预料：你爸写这些都成习惯了，到时候如果不给你写信，他就觉得像把你丢了一样。像把我丢了一样，我不禁一怔，一种不可名状的东西在心中升起。
９
？偶然翻看父亲专用的那个抽屉，意外地发现一沓信封，每个信封都贴好了邮票，而且都写上了我的名字。我随手把信封一字排开，形成了一条长长的线。此时此刻，我不由泪流满面：我已是高空中的风筝，或许永远没有回归的那一天；而父亲却在用信拉起一根长长的线，以便知道他的孩子在何处飞翔啊～
？到部队后，
？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？
？？？？？？？？（５０字）
１（到部队后，我会怎样做，请发挥想像，用一两句叙述性语言补写在上面的方格中。（不得超过５０字）
２（本文第３节写父亲来信认真得很，而第４节却说父亲的信很随意和马虎，这是否矛盾，为什么，（请用简洁的语言回答）答案
３（第４节画线句子中的像字与下文哪句话相照应，请用波浪线在文中划出。答案
４（本文没有惊心动魄的故事，但是很感人。写出你最受感动的一处，并简要说明理由。
１０
作文九：《给布特勒的信阅读答案》1800字
阅读《给布特勒的信》，完成文后各题。
给布特勒的信
先生，您征求我对远征中国的意见。您认为这次远征是体面的，出色的。多谢您对我的想法予以重视。在您看来，打着维多利亚女王和拿破仑皇帝双重旗号对中国的远征，是由英国和法国共同分享的光荣，而您想知道，我对英法的这个胜利会给予多少赞誉。
既然您想了解我的看法，那就请往下读吧：
在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。艺术有两个来源，一是理想，理想产生欧洲艺术；一是幻想，幻想产生东方艺术。圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。一个几乎是超人的民族的想像力所能产生的成就尽在于此。和巴特农神庙不一样，这不是一件稀有的、独一无二的作品；这是幻想的某种规模巨大的典范，如果幻想能有一个典范的话。请您想像有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。请您用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架，给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉，请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦，再添上一花园，一水池，一喷泉，加上成群的天鹅，朱鹭和孔雀，总而言之，请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外貌是神庙，是宫殿，那就是这座名园。为了创建圆明园，曾经耗费了两代人的长期劳动。这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶，为谁而建？为了各国人民。因为，岁月创造的一切都是属于人类的。过去的艺术家，诗人，哲学家都知道圆明园；伏尔泰就谈起过圆明园。人们常说：希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而东方有圆明园。要是说，大家没有看见过它，但大家梦见过它。这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。
这个奇迹已经消失了。
有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫，另一个强盗放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。我们看到，这整个事件还与额尔金的名字有关，这名字又使人不能不忆起巴特农神庙。从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。我们所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。这就是这两个强盗的故事。
我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。
将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。不过，我要抗议，感谢您给了我这样一个抗议的机会。治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。
法兰西帝国吞下了这次胜利的一半赃物，今天，帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主，把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出。我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。
现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。
先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。
维克多·雨果
１８６１年１１月２５日于高城居
１．为选文第３段中的空格选词填空。依次是
［ ］
Ａ．个个
Ｂ．方方
Ｃ．座座
Ｄ．眼眼
２．雨果对圆明园很了解，很有感悟，以诗的语言赞美它，请用横线把这些语句画出来。
３．第５段中加点的“洗劫”是和下文的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”一词相呼应，它充分揭露了＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
４．文中有些词语是反语。运用反语，可以更深刻地揭露两个强盗的滔天罪行，也增强了语言的讽刺力。试在文中举出两个这样的词语来：＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
５．“他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。”这句话画出了两个强盗
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
６．概括这篇文章的中心：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
阅读答案：
答案：
解析：
１．ＣＢＤ
２．请您想像有一座……那就是这座名园。
３．荡然无存，英法侵略军的野蛮和贪婪
４．漂亮，丰功伟绩
５．得意忘形的无耻的嘴脸
６．描绘了圆明园的富丽堂皇，抨击了英法侵略者劫掠并烧毁圆明园的滔天罪行，揭露了英法侵略者的罪行
作文十：《给女儿的信阅读答案》3400字
下面文章的内容都与去国怀乡有关，阅读后回答１－４题
给女儿的信
董桥
绮绮：
你信上说你那儿秋意渐浓，你早晚上课上图书馆都记得披毛衣，也记得多吃蔬菜水果，我很放心。其实，收到你的信就很放心了，何况你信上说你会好好照顾自己！明明知道你都那么大了，当然学会了顺着我的心意说些教我放心的话，但是，你在信末顺手写了这两三句话，我竟放心得不得了！人，实在并不太难应付，是吗？前几个月送你去上学的时候，我心里真舍不得，也真拿不定主意，可是又不能让你知道，怕你更难过，因为据说做爸爸的人是不能没有主意的。那几个晚上，我在旅馆里跟你说的话，听来是在安慰你，鼓励你，其实也在安慰我自己，鼓励我自己。你当时说了一句话我到现在还记得很清楚，你说：“要是能像当年你和妈妈带着我和弟弟到伦敦去就好了，你在伦敦做事，我和弟弟在伦敦念书！”我不知道该说什么。人是要长大的；长大了就不必老跟爸爸妈妈在一起。你这封信上说，你不在家里了，才知道家里多好。这是真心话，我知道；当年带着你们在伦敦住了那么久，我也很想回到中国人多的地方住一住，于是我们又搬回香港来了。这种想法其实相当可笑。
那天跟你去看你的学校，我无端想到陈之藩先生《旅美小简》里那篇《失根的兰花》。你的学校跟他去的那家费城郊区小大学一样，“校园美得像首诗，也像幅画。依山起伏，古树成阴”，难怪他想起北平公园里的花花草草，“总觉得这些花不该出现在这里。它们的背景应该是来今雨轩，应该是谐趣园，应该是宫殿阶台，或亭阁栅栏”。我当时不是告诉你说，这个校园跟我在台南的校园有点像吗？可是你竟说很像你在英国那家中学的校园，也像你在香港那家中学的校园。你看你看，人一怀旧，记忆就不老实了，眼睛就来骗人了。你爷爷当年久客南洋，也忘不了唐山的一山一水，他的《燕庐札记》里有这样几句话：“予寓之燕，两廊不下百余；每当夕阳西下、炊烟四起时，颇有倦鸟思还之态。吾人离乡背井，久客异方，对此倦鸟归巢，能不感慨系之！……”你记得我们伦敦家里那幅小小的版画吧？那是我偶然在大英博物馆斜对面一家破店里看到的，刻的既然是几只飞燕，刻工虽不很好，我还是买回家里挂，因为爷爷在世时喜欢燕子！你信不信：“怀乡”是一种癖性，会一代一代传下去，用不着传教似的传下去，是传染似的传下去。你说你在唐人街里买了一大堆中国罐头雪菜和皮蛋在宿舍里弄宵夜吃，爷爷知道了一定又心疼又高兴，“虽说她满身是维多利亚衣橱里的樟脑味道！”他会说。爷爷在这种事情上最不讲理；你大概记不得了。老实说，家国之情既然是“情”，也就顾不了“理”了。他久客异方，嘴里虽懂得说“大抵心安即是家”，心事无奈跟陈之藩先生说的一样：“花搬到美国来，我们看着不顺眼；人搬到美国来，也是同样不安心！”这也算是自己折磨自己；最糟的是这折磨倒真有点乐趣；说是痛快也恰当。你说你喜欢弟弟给你的信上说的那句话：“想家你就哭吧，哭了会痛快的。”弟弟不懂政治，倒懂点心理。想家、思乡、爱国、怀旧是心理在作祟，未必是政治搞的鬼。二次大战期间，英国政府到处贴海报，鼓励壮丁从军报国；海报上画的是一些英国女人倚门挥别丈夫、情人，上面写着：“英国妇女说：去吧！”不必搬出爱国论调，攻心一攻就破了！
对了，不要把时间和精力都花在课堂上和教科书里；多抽空交朋友，多出去逛逛。老远跑到外国去，不是为了拿一张文凭回来见我。学生活比拿文凭要难。要懂得过快快乐乐的生活，要会过各种不同的生活。不要担心自己荒废中文；你会看懂我的中文信就够了。至于中国历史和中国文化传统，看来你也染上了爷爷的癖性，不论到哪里都改不过来了。不信你等着看。这可不是什么狗屁哲学家放的狗屁。两位牛津教授一边散步一边聊天，其中一位说：“邻居有个小孩很希望见见拿破仑，我说：这可办不到。他问我为什么，我说因为拿破仑是古人，而你不可能从一百三四十年前就活到现在还没死。他不信；我说因为这是说不通的，正如我们不能说：你可以同时活在两个地方或者说你可以回到古代去。小孩于是说：既然只是说不通和说得通的问题，我们换一换说法不就成了吗？你说我该怎么回答这小孩？”另一位教授说：“让他去试吧，试试回到古代去。试一试并不犯法。让他试，看他试出个什么来。”你看，怎么说都没用；自己试一试就知道了。每一代的中国人都在试着回到古代的中国去，劝也劝不来；雪菜和皮蛋就这样传到外国去了，还有爷爷的燕子；你放心。
忘了告诉你：那天跟你在美国买到的那张藏书票已经镶了镜框挂在我书房里了：约翰逊博士真凶，把老书商打得直哆嗦，妙极了！这种玩意儿这里买不到，外国才有。糟糕！
爸爸
（１）文章第二段说“人一怀旧，记忆就不老实了，眼睛就来骗人了”。你如何理解这句话？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（２）文章第二段中说“爷爷在这种事情上最不讲理”。
①请用自己的语言来概括“这种事情’’指的是哪一种事情。②请用文章中的原话来解释为什么“爷爷在这种事情上最不讲理”。③在文中找出两个例子来作为这一句话的印证。
答：①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（３）作者在文章的二、三两段分别举了一个看似游离于主旨之外的小故事：一个是二战期间英国用海报鼓励壮丁从军报国，一个是两位牛津教授散步时的聊天。请分析这两处“闲笔”在文中的作用。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（４）本文体裁为书信，作者用口语写成，亲切自然，通俗易懂。有人认为口语往往浅白而无深蕴。其实语言只是表情达意的工具，善于驾驭语言的作家，也能通过口语来传达丰富的感情和无穷的韵味。本文最后的一声“糟糕！”就有这种效果。作者何以说出这两个字？这两个字中体现了什么样的感情？请作简要分析。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
阅读答案：
答案：略
解析：
（１）人对故土的感情越深，对故土的回忆也就越容易时时浮上脑海。即使你不愿去想，不愿去回忆，它也会不由自主地冒出来。而对故土的回忆往往会与眼前的现实相重叠，使得眼前的现实仿佛处处都与故土发生着联系，以至于眼前处处都似故土。记忆“不老实”，眼睛“来骗人”，是“怀旧”心理的作用，更是人与故土之间无法割舍的情感的体现。
（２）①“这种事情”指的是使人联想到故乡引发乡土情结的一类事情。②家国之情既然是“情”，也就顾不了“理”了。③ａ．孙女儿买了一大堆中国罐头雪菜和皮蛋在宿舍里弄宵夜吃，爷爷为此感到又心疼又高兴，却不满意孙女儿“满身是维多利亚衣橱里的樟脑味道”。ｂ．爷爷久客异方，嘴里虽懂得说“大抵心安即是家”，心事无奈跟陈之藩先生说的一样：“花搬到美国来，我们看着不顺眼；人搬到美国来，也是同样不安心！”
（３）二战期间英国用海报鼓励壮丁从军报国，海报上的内容不是爱国口号，而是“攻心”的画面。作者用这个小例子是为了说明“想家、思乡、爱国、怀旧是心理在作祟，未必是政治搞的鬼”。两个牛津教授散步聊天时谈到一个无法用道理说服的小孩，作者以此说明人想家、思乡、爱国、怀旧的情怀无论到哪里都“改不过来”，这是用道理也解释不清的。
（４）作者最后说：“这种玩意儿这里买不到，外国才有。”一出口，他便发觉这样说会引起女儿的思乡、想家、爱国之情，于是才补了一声“糟糕”。这两个字是父亲无心误语后的自责，更表现出父亲对女儿的理解、体贴，当然也表现了父女两人亲密无间的感情。
