情迷LasVegass747
作文一：《通过幽默短文》1600字
通过幽默短文，我们来判断下列各句中的谓语动词哪些是实义动词、助动词或情态动词。 Ｔｈｅ ｍｅｎ ｗｅｒｅ ｓｔａｎｄｉｎｇ ａｔ ａ ｂａｒ． Ｏｎｅ ｍａｎ ｔｕｒｎｅｄ ｔｏ ｔｈｅ ｏｔｈｅｒ ａｎｄ ｓａｉｄ， “Ｉ’ｌｌ ｂｅｔ ｙｏｕ ＄１００ ｔｈａｔ Ｉ ｃａｎ ｂｉｔｅ ｍｙ ｌｅｆｔ ｅｙｅ．” Ｔｈｅ ｗａｇｅｒ（赌注） ｗａｓ ａｃｃｅｐｔｅｄ， ａｎｄ ｔｈｅ ｍａｎ ｐｏｐｐｅｄ（突然挖出） ｏｕｔ ｈｉｓ ｇｌａｓｓ ｅｙｅ ａｎｄ ｂｉｔ ｉｔ．
“Ｎｏｗ，” ｈｅ ｓａｉｄ， “Ｉ’ｌｌ ｇｉｖｅ ｙｏｕ ａ ｃｈａｎｃｅ ｔｏ ｗｉｎ ｙｏｕｒ ｍｏｎｅｙ ｂａｃｋ． Ｉ’ｌｌ ｂｅｔ ｙｏｕ ａｎｏｔｈｅｒ ＄１００ ｔｈａｔ Ｉ ｃａｎ ｂｉｔｅ ｍｙ ｒｉｇｈｔ ｅｙｅ．” “Ｈｅ ｃａｎ’ｔ ｈａｖｅ ｔｗｏ ｇｌａｓｓ ｅｙｅｓ，” ｔｈｏｕｇｈｔ ｔｈｅ ｏｔｈｅｒ ｍａｎ， ａｎｄ ｈｅ ｐｌｕｎｋｅｄ （重重甩下） ｄｏｗｎ ｈｉｓ ｍｏｎｅｙ． Ｔｈｅｎ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｍａｎ ｔｏｏｋ ｏｕｔ ｈｉｓ ｆａｌｓｅ ｔｅｅｔｈ ａｎｄ ｂｉｔ ｈｉｓ ｒｉｇｈｔ ｅｙｅ．
逐句分析其中各句的谓语构成。
１． Ｔｈｅ ｍｅｎ ｗｅｒｅ ｓｔａｎｄｉｎｇ ａｔ ａ ｂａｒ．
该句的谓语是ｗｅｒｅ ｓｔａｎｄｉｎｇ，其中ｗｅｒｅ是助动词，没有词义，只是用来帮助构成过去进行时态；ｓｔａｎｄｉｎｇ是实义动词。由此看到，助动词不能单独作谓语，必须与实义动词一起构成谓语。
２． Ｏｎｅ ｍａｎ ｔｕｒｎｅｄ ｔｏ ｔｈｅ ｏｔｈｅｒ ａｎｄ ｓａｉｄ，
该句有两个并列谓语：ｔｕｒｎｅｄ和ｓａｉｄ，都是实义动词。由此看出，实义动词能单独作谓语。
３． Ｉ’ｌｌ ｂｅｔ ｙｏｕ ＄１００ ｔｈａｔ Ｉ ｃａｎ ｂｉｔｅ ｍｙ ｌｅｆｔ ｅｙｅ
该句是一个主从复合句，所以有两个谓语：主句的谓语ｗｉｌｌ ｂｅｔ和从句的谓语ｃａｎ ｂｉｔｅ。在主句的谓语中，’ｌｌ ｂｅｔ是 ｗｉｌｌ ｂｅｔ的缩写，这里ｗｉｌｌ是情态动词，词义可以解释为愿意；ｂｅｔ是实义动词。在从句的谓语中，ｃａｎ是情态动词，词义可以解释能够；ｂｉｔｅ是实义动词。由此看到，情态动词具有特定的词义，但与助动词一样不能单独作谓语，必须与实义动词一起构成谓语。
４． Ｔｈｅ ｗａｇｅｒ（赌注） ｗａｓ ａｃｃｅｐｔｅｄ
该句的谓语是ｗａｓ ａｃｃｅｐｔｅｄ，其中ｗａｓ是助动词，没有词义，只是用来帮助构成被动语态；ａｃｃｅｐｔｅｄ是实义动词。由此看到，助动词不能单独作谓语，必须与实义动词一起构成谓语。
５． ａｎｄ ｔｈｅ ｍａｎ ｐｏｐｐｅｄ（突然挖出） ｏｕｔ ｈｉｓ ｇｌａｓｓ ｅｙｅ ａｎｄ ｂｉｔ ｉｔ．
该句有两个并列谓语：ｐｏｐｐｅｄ ｏｕｔ 和ｂｉｔ
６． “Ｎｏｗ，” ｈｅ ｓａｉｄ， “Ｉ’ｌｌ ｇｉｖｅ ｙｏｕ ａ ｃｈａｎｃｅ ｔｏ ｗｉｎ ｙｏｕｒ ｍｏｎｅｙ ｂａｃｋ．
这里有一个直接引语。引语外的句子的谓语ｓａｉｄ是实义动词。引语中的句子的谓语是’ｌｌ ｇｉｖｅ，这里的ｗｉｌｌ 是情态动词。
７． Ｉ’ｌｌ ｂｅｔ ｙｏｕ ａｎｏｔｈｅｒ ＄１００ ｔｈａｔ Ｉ ｃａｎ ｂｉｔｅ ｍｙ ｒｉｇｈｔ ｅｙｅ．
该句是一个主从复合句，所以有两个谓语：ｗｉｌｌ ｂｅｔ和ｃａｎ ｂｉｔｅ
８． Ｈｅ ｃａｎ’ｔ ｈａｖｅ ｔｗｏ ｇｌａｓｓ ｅｙｅｓ，
该句的谓语ｃａｎ’ｔ ｈａｖｅ，其中ｃａｎ’ｔ 是情态助动词，词义可以解释为“能够“，ｈａｖｅ是实义动词，表示有的意思。
９． ｔｈｏｕｇｈｔ ｔｈｅ ｏｔｈｅｒ ｍａｎ
该句是一个倒装句，谓语是ｔｈｏｕｇｈｔ这个实义动词，主语是ｔｈｅ ｏｔｈｅｒ ｍａｎ
１０． ａｎｄ ｈｅ ｐｌｕｎｋｅｄ（重重甩下） ｄｏｗｎ ｈｉｓ ｍｏｎｅｙ
１１． Ｔｈｅｎ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｍａｎ ｔｏｏｋ ｏｕｔ ｈｉｓ ｆａｌｓｅ ｔｅｅｔｈ ａｎｄ ｂｉｔ ｈｉｓ ｒｉｇｈｔ ｅｙｅ．
作文二：《蜜蜂和蚂蚁短文答案》1400字
人们都喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了许多采蜜图，诗人写了许多赞蜂诗，甚至连刚会说话的小儿嘴里也会哼唱：“我们的生活比蜜甜……．”
蚂蚁很忌妒蜜蜂。他心里一直搁着一个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂晚上回窝，我们也晚上回窝，我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢。可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗， 蚂蚁想来想去想不通。
有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“翁翁”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”
“啥问题，你说吧～”小蜜蜂回答。
“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”
“你和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啊～”
“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢，”
小蜜蜂想了一会，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了自己，我的勤劳却是为了人们．．．．．．”
蚂蚁听了，心服口服，因此再也不嫉妒蜜蜂了。
１．填空：
蚂蚁嫉妒蜜蜂的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，蚂蚁想来想去想不通的是
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，蜜蜂的勤劳是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，蚂蚁勤劳为的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。从中看出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２、文中两个省略号，第一个表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，第二个表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ３、从文中找出三个意思相同的词。
４、联系上下文，在“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”上补全对话。
５、看了这个故事，你懂得什么，
１，人们回去赞美它们；同样很勤劳但人们只是夸奖蜜蜂；为人们能吃上蜂蜜；自己；会付出的人是会得到赞美的。
蚂蚁嫉妒蜜蜂的是：人们称赞蜜蜂，不称赞蚂蚁。蚂蚁想来想去想不通的是：都是早出晚归而人们只赞美小蜜蜂。蜜蜂的勤劳是人们。蚂蚁勤劳为的是自己＿。从中看出为他人服务比为自己服务更能受到他人的尊敬
２、文中两个省略号，第一个表示内容的省略，第二个表示寓意的省略。 ３、从文中找出三个意思相同的词。
４、联系上下文，在“我有个问题想问你我们蚂蚁勤劳不勤劳”上补全对话。 ５、看了这个故事，你懂得什么，
只有为他人服务才能获得他人的尊重
１、填空：
蚂蚁忌妒蜜蜂的是同样辛勤了工作一天，人们表扬的是蜜蜂，蚂蚁想来想去想不通的是人们为什么只夸奖蜜蜂，而不夸奖我们，蜜蜂勤劳是为了人们，蚂蚁勤劳为的是自己。从中看出为
他人着想能得到人们的认可。
２、文中两个省略号，第一个表示省略了唱歌的内容很多，没有结束，第二个表示省略了为人们贡献地方。
３、从文中找出三个意思相同的词，写在横线上。 赞美 称赞 夸奖
４、联系上下文，在“ ”上补全对话。
５、请你写出像文中“气乎乎”这类的词，至少四个。雨淋淋 胖乎乎 笑盈盈 恶狠狠 冷冰冰 眼巴巴 毛茸茸 懒洋洋
气冲冲
６、照样子写词语：心服口服 一分一秒 一模一样 全心全意 诚心诚意 人山人海 惟妙惟肖 无边无际 无忧无虑
７、看了这个故事，你懂得了什么，工作要处处为他人作想。
作文三：《蚂蚁通过什么找到食物》800字
蚂蚁通过什么找到食物？
日前，一项新研究发现蚂蚁会用一种名为“前后跑”的方式教其他蚂蚁找到食物。研究者称这是目前发现的首个正式的通过双向反馈和课程调节而进行的非人类师生教学事例。
当蚂蚁中的雌性工蚁出门找食物时，它们通常会叫上另一只蚂蚁和自己一起。如果同伴的蚂蚁不知道去哪里找食物的话，带路的蚂蚁就会通过前后跑的方式教它。
蚂蚁教授的过程是缓慢的：学习的一方会不时停下来寻找路标，这样以来就会与领路者之间落下一段距离。而这时，领路者就会等它，然后做好准备继续前进，跟随者则会赶上去并轻敲领路者的后腿。
研究者分析了蚂蚁的动作后认为这一教学的进程速度是由教学双方的相互反馈来决定的。如果两者之间拉下的距离过大，领路者就会慢下来而跟随者则会加快速度。而当两者之间的距离过近时，双方又会做出相反的行为。
人们已经知道蜜蜂能够通过观看其他同伴知道食物所在地，大猩猩能够教同伴用小棍取得食物。但研究者表示蚂蚁的这种教学却是第一个除人类以外的双向反馈教学例子——在这一过程中师生双方都会根据学习一方的接受能力调节自己的行为。
研究者还发现，有了带路蚂蚁的指引同伴能够更快地找到食物——有指引时平均需要２０１秒而没有指引时则平均需要３１０秒。但这对带路蚂蚁而言则需要花费更多的时间，它通常需要花近四倍的时间。这很大一部分是因为跟随其后的蚂蚁在前进路上寻找返回时的路标时需要绕大圈子。
对于蚂蚁花费这么多时间来做这件的目的，该研究的负责人奈杰尔？弗兰克丝告诉记者：“它们是关系非常紧密的群居动物，这样做会使整个蚁穴群体受益。”
事实上，跟随者在返回时通常都比领路者在前后跑前所走的路径更直更快。通常，前面的跟随者在掌握了路径之后就回成为领路者为其他跟随者带路，从而使这种高效率的信息在整个蚁穴中传播开来。
有时候，领路工蚁干脆直接将跟随者拖在自己身后向食物前进。这种方式能节约前后跑三分之二的时间。不过，这种拖着同伴跑的情况并不是为了让它们认路，而很可能只不过它们翻转了过去或是跑反了方向。
作文四：《描写蚂蚁的句子》5700字
描写蚂蚁的句子
描写蚂蚁的句子
描写蚂蚁的句子
１、蚂蚁军队集合完毕，黑压压的一片，可面对庞大的带有坚韧武器的螳螂，它们依然显得微不足道。
２、蚂蚁很团结，很勤劳，我们要学习蚂蚁团结向上的精神和勤劳忠实的品质。
３、蚂蚁真是名副其实的大力士啊～难怪人们常说：千里江堤毁于蚁穴。只要具备了蚂蚁们那种团结协作，不畏艰辛的精神，世上还有什么事情办不成呢，
４、大自然神秘多彩，创造了神奇的动物。小小的蚂蚁居然有这样令人惊奇的力量。
５、有些同学在地上挖了一个洞让蚂蚁漏进去，有的蚂蚁很快久爬上来，有些却怎么也爬不上来。
６、蚂蚁虽小，但是心里却时时想着别人，有好东西能够大家一起分享，还有它们的团结互助精神和坚韧不拔的毅力，对比我们人类，难道不应该向小蚂蚁学点什么吗，
７、来到＂战场＂，我看到了一群蚂蚁在向一只庞大的螳螂进攻。我震惊了，心想弱小的蚂蚁怎能敌得过螳螂，不忍心看下去这场原本就知道结果的斗争，打算离开却被蚂蚁的坚持不懈对螳螂发起进攻所吸引，想知道这场斗争的结果。 ８、我家院子的墙角下有许多蚂蚁洞，蚂蚁们成天进进出出，忙忙碌碌地跑出去到很远的地方搬东西。 ９、突然一群蚂蚁吸引了我的注意，蚂蚁军队浩浩荡荡整齐有序地向草丛里前进，像是要去参加一场战争，好奇心驱使我跟在蚂蚁军队后向＂
战场＂前进?? １０、蚂蚁一共有六只脚，第只肢都是由粗到细。前四只肢长在它的胸两边，后两只长在胸和腹之间。 １
１、当蚂蚁爬了很远时，我终于明白是求生的力量使蚂蚁一次又一次地站起向前爬。在生与死的紧要关头，蚂蚁并没有坐以待毙，而是坚韧不拔地一步一步向前爬。即使那一步是那样的小。 １
２、蚂蚁全身呈黑色或棕色，头上长着两根触角，别看它的触虫小，但它能给许多蚂蚁传播信息；蚂蚁有六只脚，爬起来敏捷自如。 １
３、蚂蚁可真小啊～但非常可爱，他们种类也非常多：我知道有红蚁、黑蚁、白蚁、会飞的蚂蚁，还有蚁后，今天我看到的是黑蚁，它们都是一群一群的。有的蚂蚁胖乎乎的，有些则是大力士，背着比它们身体大得多重物都能行走自如。它们的身体是一节一节的，腿也有很多条，还长着长长的触角。 １
４、半分钟，这只蚂蚁终于挣脱了这汪＂大海＂，见到了明媚的阳光，慢慢地爬动着，往更远处走。 １
５、黑蚂蚁是个＂好战＂的家族。它们经常偷袭其他的蚂蚁，特别对弱小的黄蚂蚁进攻频繁。 １
６、这种求生欲望，我们会说话、会流泪、会欢笑的人类求生欲望竟不如渺小的三只小蚂蚁。它们的坚持、顽强，正是它们的命运；它们的求生欲望，正是它们的寿命。那只死去的小蚂蚁，它的那种＂坚持＂，等待它的永远不是存活在这个世界里。 １
７、我看着这群蚂蚁，感叹着，惭愧着。我想：米粒大的蚂蚁有时候比人还要坚强、勤劳。 １８、蚂蚁力大无穷，它可以搬动一粒比它
身体大几倍的大米，它们如果团结起来能搬动一只死老鼠，或是更大的动物。 １９、当我怀着紧张的心情，想要知道四只蚂蚁是否能爬出水的时候，它们给了我一个惊喜－－有三只蚂蚁成功爬出去了，虽然它们很累。剩下一只蚂蚁，它在离没有水的地方好远。它死了，它被自己微弱的求生欲望害死了。 ２０、我喜欢蚂蚁，不仅喜欢他们勤劳、朴实的性格，更敬佩它们在危难时互相帮助。勇往直前的精神。
工作总结格式（范本）
总结，就是把某一时期已经做过的工作，进行一次全面系统的总检查、总评价，进行一次具体的总分析、总研究；也就是看看取得了哪些成绩，存在哪些缺点和不足，有什么经验、提高。 （一）基本情况。
１． 总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。
２． 成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。
３． 经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。
今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等。
（二）写好总结需要注意的问题
１（ 一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。
２（ 条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。
３（ 要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略
之分，该详的要详，该略的要略。
年度工作计划格式（范文）
一、为什么要写工作计划：
１、计划是提高工作效率的有效手段
工作有两种形式：
一、消极式的工作（救火式的工作：灾难和错误已经发生后再赶快处理）
二、积极式的工作（防火式的工作：预见灾难和错误，提前计划，消除错误）
写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点， 年度工作计划格式：
１、让自己做到清清楚楚、明明白白，计划是我们走向积极式工作的起点。
２、计划能力是各级干部管理水平的体现
个人的发展要讲长远的职业规划，对于一个不断发展壮大，人员不断增加的企业和组织来说，计划显得尤为迫切。企业小的时候，还可以不用写计划。因为企业的问题并不多，沟通与协调起来也比较简单，只需要少数几个领导人就把发现的问题解决了。但是企业大了，人员多了，部门多了，问题也多了，沟通也更困难了，领导精力这时也显得有限。计划的重要性就体现出来了。
记得当时，总经理在中高层干部的例会上问大家：“有谁了解就业部的工作”，现场顿时鸦雀无声，没有人回答。几秒钟后，才有位片区负责人举起手来，然后又有一位部门负责人迟疑的举了一下手；总经理接着又问大家：“又有谁了解咨询部的工作”，这一次没有人回答；接连再问了几个部门，还是没有人回答。现场陷入了沉默，大家都在思考：为什么企业会出现那么多的问题。
这时，总经理说话了：“为什么我们的工作会出现那么多问题，
为什么我们会抱怨其他部门，为什么我们对领导有意见???，停顿片刻”，“因为??我们的工作是无形的，谁都不知道对方在做什么，平级之间不知道，上下级之间也不知道，领导也不知道，这样能把工作做好吗，能没有问题吗，显然不可能。问题是必然会发生的。所以我们需要把我们的工作‘化无形为有形’，如何化，工作计划就是一种很好的工具～”。参加了这次例会的人，听了这番话没有不深深被触动的。
３、通过工作计划变被动等事做变为自动自发式的做事（个人驱动—系统驱动）
有了工作计划，我们不需要再等主管或领导的吩咐，只是在某些需要决策的事情上请示主管或领导就可以了。我们可以做到整体的统筹安排，个人的工作效率自然也就提高了，
通过工作计划变个人驱动的为系统驱动的管理模式，这是企业成长的必经之路。
二、工作计划怎么写
首先要申明一点：工作计划不是写出来的，而是做出来的。计划的内容远比形式来的重要。我们拒绝华丽的词藻，欢迎实实在在的内容。简单、清楚、可操作是工作计划要达到的基本要求。
如何才能做出一分良好的工作呢，总结当时会议上大家的发言和后来的一些说话，主要是要做到写出工作计划的四个要素。
工作计划四大要素：？
（１）工作内容 （做什么：ＷＨＡＴ）？
（２）工作方法？（怎么做：ＨＯＷ）？
（３）工作分工 （谁来做：ＷＨＯ）？
（４）工作进度 （什么做完：ＷＨＥＮ）
缺少其中任何一个要素，那么这个工作计划就是不完整的、不可操作的，不可检查的的。最后就会走入形式主义，陷入“为了写计划而写计划，丧失写计划的目的”。在企业里难免就会出现“没什么必要写计划的声音”，我们改变自己的努力就可能会走入失败。
三、如何保证工作计划得到执行
工作计划写出来，目的就是要执行。执行可不是人们通常所认为
的“我的方案已经拿出来了，执行是执行人员的事情。出了问题也是执行人员自身的水平问题”。执行不力，或者无法执行跟方案其实有很大关系，如果一开始，我们不了解现实情况，没有去做足够的调查和了解。那么这个方案先天就会给其后的执行埋下隐患。同样的道理，我们的计划能不能真正得到贯彻执行，不仅仅是执行人员的问题，也是写计划的人的问题。
首先，要调查实际情况，根据本部门结合企业现实情况，做出的计划才会被很好执行。
其次，各部门每月工作计划应该拿到例会上进行公开讨论。目的有两个：其一、是通过每个人的智慧检查方案的可行性；其二、每个部门的工作难免会涉及到其他部门，通过讨论赢得上级支持和同级其他部门的协作。
另外，工作计划应该是可以调整的。当工作计划的执行偏离或违背了我们的目的时，需要对其做出调整，不能为了计划而计划。
还有，在工作计划的执行过程中，部门主管要经常跟踪检查执行情况和进度。发现问题时，就地解决并继续前进。因为中层干部既是管理人员，同时还是一个执行人员。不应该仅仅只是做所谓的方向和原则的管理而不深入问题和现场。
最后，修订后的工作计划应该有企业领导审核与签字，并负责跟踪执行和检查。
工作计划书格式
工作计划书的格式应包括标题、正文和落款三项。
１、标题
计划的标题，有四种成分：计划单位的名称；计划时限；计划内容摘要；计划名称。一般有以下三种写法：
（１）四种成分完整的标题，如《××村二ｏｘｘ年规划要点》。其中“××村”是计划单位；“二ｏｘｘ年”是计划时限；“规划”是计 划内容摘要；“要点”是计划名称。
（２）省略计划时限的标题，如《广东省商业储运公司实行经营责任制计划》。
（３）公文式标题，如《ｘｘ省关于二ｏｘｘ年农村工作的部署》。计划单位名称，要用规范的称呼；计划时限要具体写明，一般时限不明显的，可以省略；计划内容要标明计划所针对的问题；计划名称要根据计划的实际，确切地使用名称。如所订计划还需要讨论定稿或经上级批准，就应该在标题的后面或下方用括号加注“草案”、“初稿”或“讨论稿”字样。如果是个人计划，则不必在标题中写上名字，而须在正文右下方的日期之上具名。
２、正文
除写清指导思想外，大体上应包含以下三方面的事项：
（１）目标。这是计划的灵魂。计划就是为了完成一定任务而制订的。目标是计划产生的导因，也是计划奋斗方向。因此，计划应根 据需要与可能，规定出在一定时间内所完成的任务和应达到的要求。任务和要求应该具体明确，有的还要定出数量、质量和时间要求。
（２）措施。要明确何时实现目标和完成任务，就必须制定出相应的措施和办法，这是实现计划的保证。措施和方法主要指达到既定 目标需要采取什么手段，动员哪些力量，创造什么条件，排除哪些困难等。总之，要根据客观条件，统筹安排，将“怎么做”写得明确具 体，切实可行。
（３）步骤。这是指执行计划的工作程序和时间安排。每项任务，在完成过程中都有阶段性，而每个阶段又有许多环节，它们之间常常 是互相交错的。因此，订计划必须胸有全局，妥善安排，哪些先干，哪些后干，应合理安排。而在实施当中，又有轻重缓急之分，哪是重 点，哪是一般，也应该明确。在时间安排上，要有总的时限，又要有每个阶段的时间要求，以及人力、物力的安排。这样，使有关单位和 人员知道在一定的时间内，一定的条件下，把工作做到什么程度，以便争取主动，有条不紊地协调进行。
执行希望，需在正文的最后写出，为计划的结尾部分。但是，这部分的内容，要看实际情况决定要不要。
３、落款
在正文结束的后下方，制订计划的日期（如标题没有写作者名称，这里应一并注明）。此外，如果计划有表格或其他附件的，或需要抄
报抄送某些单位的，应分别写明。
学习计划格式
一份好的学习计划大致包括三方面的内容：
学习计划格式：
一、进行自我分析？我们每天都在学习，可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题，因此制订计划前首先进行自我分析。 ？
１、分析自己的学习特点，同学们可以仔细回顾一下自己的学习情况，找出学习特点。各人的学习特点不一样：有的记忆力强，学过知识不易忘记；有的理解力好，老师说一遍就能听懂；有的动作快但经常错；有的动作慢却很仔细。如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好；有的善于进行口算，算得比较快，有的记忆力好，公式定义记得比较牢；有的想象力丰富，善于在图形变换中找出规律。所以几何学习比较好??你可以全面分析。？
２、分析自己的学习现状，一是和全班同学比，确定看自己数学成绩在班级中的位置，还常用＂好、较好、中、较差、差＂来评价。二是和自己数学成绩的过去情况比，看它的发展趋势，通常用＂进步大、有进步、照常、有退步、退步大＂来评价
二、确定学习目标？学习目标是学生学习的努力方向，正确的学习目标能催人奋进，从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。没有学习目标，就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样，是对学习时光的极大浪费。？
确定学习目标首先应体现学生德智体全面发展的教育方针，其次要按照学校的教育要求，此外还要根据自己的学习特点和现状。当然还可考虑一些社会因素家庭情况。
学习目标要具有适当、明确、具体的特点。
适当？就是指目标不能定得过高或过低，过高了，最终无法实现，容
易丧失信心，使计划成为一纸空文；过低了，无需努力就能达到，不
利于进步。要根据自己的实际情况提出经过努力能够达到的目标。
作文五：《描写蚂蚁的句子》8200字
描写蚂蚁的句子
篇一：描写小动物的句子
相关描写小动物外貌，动作与神态的作文，供参考
淘气的小猫
叔叔家有一只活泼可爱的小猫。它身穿雪白的衣服，尖尖的耳朵，眼睛亮晶晶的像两颗绿宝石，尾巴长长的，神气极了。
一天，小猫看见地上有个毛线球，觉得很新奇。于是，它伸出爪子轻拨毛线球，毛线球就滚了起来，小猫越玩越带劲。看小猫那认真的表情，好像在想：“看你往哪里跑，我一定要抓住你～”小猫紧追不舍，最后，毛线球越滚越小，散成了一堆线。小猫怎么想也不明白：为什么毛线球追着追着就没了呢，小猫抖抖爪子，看着一地的毛线，无可奈何地走了。
小松鼠
今天，我高高兴兴地回家看见两只可爱的小松鼠。他们那玲珑的小面孔镶着一双圆溜溜的小眼睛和三角形的小耳朵。他俩全身黑黑的，，但有几条白色花纹。他俩一个叫奇奇，一个叫菁菁。
小松鼠吃饭时很有趣，他们总是上半身坐着，把食物拿
在手中，送近嘴中。吃玉米时，他们可是手脚并用把玉米粒拿下来一粒一粒慢慢吃，还只吃肉不吃皮。并且他们这吃一点那吃一点，真是猴子搬包谷的写照。小松鼠睡觉时就更有趣了，他们一个像小狗一样躺着一个像小刺猬一样卷着。你走过去只要发出一点声音他们便会立即醒来。“他们警惕性真高～”我总是这样对妈妈说。妈妈总是回答说“因为大自然是一个适者生存的地方。小松鼠如果不提高警惕那就会被吃掉的。”“那小松鼠不是不能睡好觉，真是好可怜～”妈妈总是淡淡一笑。
不久以后，因为我的失误菁菁悄悄的跑了。只留下了奇奇。他每天都蹲在那儿吃得也非常少，就呆呆的等在那儿。“真希望菁菁能回来～”“你知道为什么菁菁会跑，”妈妈笑着问我。“因为我的大意。”“错了，是因为菁菁需要自由，想要自由。”
几天过后，我轻轻拉开笼门。奇奇逗留了一会儿就跑了。妈妈走过来看着我，我笑着说：“奇奇也需要自由。”
［ｂ］伟大的爱
蜘蛛吐丝在他的生命中除了捕猎以外还有一个重大的意义，那就是生命的延续。 非洲有一种红蜘蛛用粘粘的蛛丝严严实实的裹成一个卵包。母蜘蛛整日守护着卵包，等待着小蜘蛛的诞生。大约一个月后，卵包裂开了一个小口子，小蜘蛛一只只爬出来。这些小蜘蛛一出生就要吃东西。母蜘蛛
产下十几粒食物团，足够小蜘蛛吃三天。三天后，小蜘蛛长大了许多，就开始第一次脱皮。这时母蜘蛛用她的蛛线把小蜘蛛聚拢在一起，然后趴在小蜘蛛上面。饥饿的小蜘蛛骚动着争先恐后的爬到母蜘蛛的身上，开始有点犹豫，可不知哪只小蜘蛛先咬下一口，母亲的皮
被咬破了，其他的兄弟姐妹闻到血腥味，纷纷咬象母亲。一会儿，母亲的身体就被儿女爬满，每个儿女都有一根尖锐的吸管上百根吸管刺穿母亲的表皮，捅入母亲的身体。母亲一动不动，任凭一百余个儿女吮吸着自己体内的液体，一次又一次把他们喂饱。母蜘蛛的身体，足够让小蜘蛛吃上四天。四天后，小蜘蛛长大又长大了一些，而母蜘蛛已经被吃光了。母蜘蛛不但喂饱了自己的儿女而且他用自己的汁液唤醒了儿女的捕猎天性。母蜘蛛心甘情愿的充当了儿女的第一个猎物。儿女在吃母亲的过程中学会了捕猎只有这样，小蜘蛛才能在恶劣的环境中生存下来。
人们知道母蜘蛛吃掉雄性蜘蛛，也说她是？黑寡妇？。但人们不知道母蜘蛛吃雄性蜘蛛不仅是为了给自身补充营养而且是为了即将要出生的小蜘蛛。我想雄性蜘蛛和母蜘蛛都知道这一点，他们是为了儿女而献出了自己的生命，当母蜘蛛吃掉雄性蜘蛛时又是何尝的痛苦。
蜘蛛与蜘蛛之间有着动物界罕见的伟大的爱。
［ｂ］小公鸡
我很喜欢我家的那只喔喔叫的小公鸡。它的头上长着像火把一样的冠子。背上的羽毛像穿着深红闪亮的外衣。腹部的羽毛像套了件金黄色的衬衫。一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖的嘴，再配上最引人注目的那五颜六色的大尾巴，显得既美丽又威武。
小公鸡早上起来就站在坪台上“喔喔”地使劲叫，催人们快快起床。
平时，小公鸡还是捉虫子的能手呢～尽管有些小虫十分机敏，但只要它动一下，就逃不过小公鸡的眼睛。有一次，我亲眼看见一条小虫子刚刚从树下的草丛中爬出来散步，就让小公鸡发现了。只见小公鸡飞快地跑到树下，用它那尖利细长的嘴巴，一下子就把小虫子捉住了，就这样一条条小虫子都成了小公鸡的美餐。
有一次放学回家，我看见小公鸡在院子里的大树下扒食吃，就连忙放下书包，抓了一把米撒在地上让它吃。小公鸡正吃得欢，不知谁家的一只大公鸡过来和小公鸡抢米吃。这下可把小公鸡惹火了，就扑过去和那只大公鸡打起架来。大公鸡猛地扑过来了，小公鸡沉着应战，身子一缩，躲过了大公鸡的一招。然后，它立刻转到大公鸡的后边，冷不防地向上一蹿，蹦到大公鸡的背上对着它的冠子猛啄，啄得大公鸡的冠子直流血。大公鸡疼得逃跑了。小公鸡胜利了，它昂头挺胸。瞧，一副得意神气的样子，真讨人喜欢。
我格外喜欢这只美丽、可爱的小公鸡。
［ｂ］ 小白猪
我家养了两头小白猪。它们全身雪白，一对大耳朵像两把有力的扇子，忽上忽下
不停地扇动；鼻子长长的，一对圆圆的鼻孔，像两个小山洞；鼻子下面藏着个大嘴巴，不仔细看，真不会发现鼻子下面还有张嘴；鼻子上面有一双让人捉摸不透的小眼睛，满脸的皱纹，实在不怎么好看。
农忙时，妈妈下地干活，让我在家喂它们。我把猪圈门打开，把调好的食料放在猪圈门口，馋嘴的小猪鼻子尖极了，香味早被它们嗅到了，还没等我把猪食倒在食盆里，它们就一拥而上，把满满的一盆猪食给拱洒了。猪食溅到我脸上、裤腿儿上、褂子上，气得我顺手拿起棍子想揍它们。可刚举起棍子，它们就“嗷嗷”地叫起来，似乎在向我求饶。看着它们那可怜的样子，我又不忍心让棍子落下去了。
小白猪渐渐长大了，更暴露出了它们的本性，，贪吃、贪睡。每当妈妈喂它们时，它们便狼吞虎咽，大口大口地吃起来，还不停地发出哼哼声。吃饱了，就挺着滚圆的大肚子，用脚把土扒到身子底下，倒头就呼呼地睡起来。
小猪刚来我家时总惹人生气。或许是因为环境陌生的缘故，它们一次又一次勇敢地翻越猪圈往外跑，可是大门插得死死的，怎么也不能超越第二道防线跑出去。过了一两天，
它们也就老实了，找个水窝，用嘴拱啊拱，然后躺在里面，还不停地弄得泥水飞溅，当然小白猪也就变成小泥猪了。家中的人不管它们在院子里如何折腾，只要它们不往外跑，就谢天谢地了。
有时候，它们又让人哭笑不得。一天上午，爸爸要垫猪圈，就把它俩赶到院子里。它俩刚从猪圈里出来，就满院子撒欢儿，吓得几只母鸡满院惊飞，“咯咯”地叫。再看它俩，什么也不顾，好像终于得到自由似的，又好像来到了
一个新的世界，一会儿到炭堆里去乱拱，弄得灰头灰脸的，一会儿又拱拱小树、弄弄花草。一上午，整个院子被折腾得不成样子。可能是折腾累了吧，晌午，它们好不容易趴在暖和的地方呼呼睡起了大觉。
我家的小白猪虽然贪吃贪睡又淘气，但我仍然十分喜欢它们，因为它们给我增添了无穷的乐趣。
［ｂ］可爱的孔雀［／ｂ］
每当听到“金孔雀，展翅飞，七彩花衣映朝辉……”的歌词时，我真想看看孔雀。盼望的一天终于来到了。４月２６日，老师带我们到动物园去，我真高兴～
说来可真巧，同学们用花手帕在空中摆来摆去，孔雀真的开屏了。只见一只花孔雀把尾巴抖得哗哗响，那漂亮的尾巴就像仙女手中的彩扇，慢慢散开，又像透亮的珍珠撒在它身上，非常美丽。尾巴一开屏，鲜艳夺目，五光十色，使人眼
花缭乱。那些像桃形的花纹，外面一圈是灰色的，第二圈是浅蓝色的，最后一圈是宝石蓝的，还带点暗红色的，真漂亮。它可神气了，昂着头，挺着胸脯，来回转着，炫耀自己的美丽。
另一只白孔雀毫不示弱，连忙散开像一把白纱伞似的尾巴，上面还有淡淡的花纹。
顿时，那只花孔雀不转了，两只孔雀面对面站着，一动不动，原来它们在比美。花孔雀抖抖头上的翎毛，又抖抖美丽的尾巴。白孔雀也抖了抖头上的翎毛和美丽的尾巴。比得正得意时，一只雌孔雀在食盆里吃起了食物。花孔雀在一旁围着食盆打转转，急得直跺脚，白孔雀好像胜利了似的，满意地合上了它那美丽的尾巴。它跳上枝头，蓬松的尾巴在阳光下异常好看。
我们一进动物园，立即来到孔雀馆，大家都被一只只美丽的孔雀吸引住了。 孔雀头上有几根彩色的翎毛，一抖起来，那翎毛轻轻颤动，惹人喜爱。它有一对凤眼，尖尖的嘴，细长的脖子，上面长着像鱼鳞花纹一样的羽毛。这些羽毛蓝里透绿，油光油光的，在阳光照耀下，闪闪发亮，显得更加美丽。
老师带我们离开了孔雀馆，但我对孔雀的印象很深。晚上，我梦见一只白色的孔雀飞到我的身旁，我用手轻轻地抚摸着它那美丽的尾巴……
［ｂ］蚂蚁［／ｂ］
一身黑亮的盔甲，两根细长的触角，凑成黑色的勇敢的小生灵－－蚂蚁。
每当漫步在金色的校园，便会发现几个小小的“！”从我脚旁绕过，那就是蚂蚁。它似乎没有意识到身旁的庞然大物，仍旧慢悠悠地散步，那傲慢的步态不由刺动了我的自尊心，小小的蚂蚁竟敢在我面前摆架子。不必发生流血事件，只须用根小柳条轻轻地在它那两根“天线”上拨动一下，它便会吓得四处乱闯。这时我就会觉得像战胜了什么强大敌人一般兴奋，不过它毕竟是一只小小的蚂蚁呀。
也许因为我的顽皮，竟然和那么善良、那么弱小的蚂蚁发动什么“战争”，这对它显然是不公平的。
但自从我看了一则有关蚂蚁的趣闻之后，就不禁对这小生灵产生一种敬仰的情感。这则趣闻就是：世界上什么动物力气最大？答案是蚂蚁，因为蚂蚁可以背动比自身重量重６倍的物体。即使比蚂蚁重１００倍的重物对于人来说也不过是举手之劳，但对于小蚂蚁来说就是要完成一项伟大的工作了。小生灵啊小生灵，没想到你小小的身躯竟蕴藏着如此巨大的力量。
随遇而安，辽阔而肥沃的大地就是蚂蚁舒适的家。一个个小生灵结合成了蚂蚁这个强大的家族。工蚁、蚁王，各尽所能，但并不“按劳分配”。工蚁成年累月辛苦劳作，侍奉蚁
王，喂养幼蚁，直到心衰力竭地死去，而蚁王却作威作福，过着养尊处优的生活，真是太不公平了。我不免为工蚁的命运鸣不平，真希望有一天和平的阳光能照进黑暗的蚁穴。
这就是我喜爱的黑色的小生灵－－蚂蚁。
［ｂ］关于猫［／ｂ］
猫是人们宠爱的小动物，它温驯，活泼，可爱，能捉老鼠，博得主人的欢心。
刚出生的小猫，眼睛闭着，叫声细弱，浑身光秃秃的，好似一个会蠕动的肉团团。 满月以后，绒毛才全部长齐。有的颈圈是白色，四肢长满白毛，背部黑中杂有灰白，尾巴灰黑；有的从头到尾披一件油墨“大氅”，脚掌却是白色，人们说是良种，叫“乌云盖雪”；有的通体黄色，现虎斑纹，人们给它美名“金不换”；还有一身白毛配上一条黑毛尾巴的，被称为“雪里拖枪”。刚满月的猫离不开奶，走路也不稳。
猫吃的是杂食，最爱鱼和瘦肉，倘若扔一个水果或蔬菜之类的给它，它只是嗅一嗅便走开了。
猫的脚掌生有肥厚而柔软的肉垫，走路悄然无声，不致惊跑鼠类。脚趾末端生有锐利的钩爪，可以随意伸缩。这使它不但能在平地上疾走如飞，还能沿壁上房，爬树跳墙。老鼠被迫得丧魂落魄，很少能逃脱厄运。
猫的牙齿尖锐如锥，舌面粗糙，有许多倒刺。一旦逮住老鼠，猫爪抓刺，猫齿撕咬，顷刻之间，作恶多端的老鼠就开
肠破肚，血肉狼藉。
猫的这些身体结构特征，使它具备了捕鼠的各种优越条件。俗话说，不管白猫黑猫，捉住老鼠才是好猫。会捉老鼠的猫是不大叫的。当它发现鼠踪，立刻伏下，耐心等待出击时机。当老鼠靠近时，就以迅雷不及掩耳之势猛扑上去，一下子把老鼠咬住。
猫还有随身携带的探测器－－胡须。别小看猫的漂亮胡须，很灵敏，一般等于自身胸围的最大长度，所以，猫是否能深入洞穴，只要胡须量一量洞口就知道。 猫还有一个绝招：骨头软，能在半空自觉翻身，所以，即使它在高楼失足，也摔不死，总是四足先落地，晃晃脑袋，耸耸身子，舔舔脚掌，伸个懒腰，又若无其事地踱开了方步。
猫是老鼠的天敌，之所以有高强的捕鼠本领。首先是因为有一双特殊的眼睛，瞳孔能随光线的强弱而收缩或放大。在强光下瞳孔缩成一道细缝；黑暗里，眼睛睁得又大又圆，即使是伸手不见五指的黑夜，也能清楚地看到东西，再狡猾的老鼠也难逃脱。
它的耳朵很灵活，能随意转向声音的来处，哪怕是极细微的声音，也能及时辨出。 最惹人喜爱的，就是脱奶以后的“童猫”。它们极不安分，好奇心特别强。你瞧，一团毛绒朝小猫滚过来，它大概以为是个“怪物”，倏地一跳，躲得远远的，毛绒团停住了。
小猫趴下死死盯着，好一会儿，见线团没有动静，就悄悄地移步向前，“咪呜－－”叫了一声。线团还是一动不动。这时候，小猫再也耐不住，壮着胆子靠拢线团，围着转了几圈，而后伸出前爪小心翼翼地碰了碰。当它明白线团并不存在危险时，便毫无顾忌地玩起来，一会儿用鼻子嗅嗅，一会儿叼着“胜利品”，在院子里跑来跑去。
像母鸡生了鸡蛋会“咯咯”叫那样，逮住老鼠的猫会发出“呜－－－－”的叫声，表示快乐，显示胜利。猫，应该得到人们保护和宠爱。
忽然，小猫好像发现了新大陆。原来，它又找到了玩耍的新目标：放在叔叔书桌上的一瓶墨水。小猫跳上书桌，一边绕着墨水瓶转来转去，一边目不转睛盯着墨
篇二：写好句子（一）标点符号及形容词（三年级四年级通用）
作文与阅读教材
姓名 学号
练习一标点符号的含义与运用
荷叶赞
古诗中赞美荷叶的确实不少。荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。看啊，这些荷叶墨绿、浑圆、厚重。风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起翠盖，挡住炎热，静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。
荷叶作为药材，可去火清热；作为特别的包装材料，荷叶不怕油污，不怕水浸，不怕烟熏；用荷叶煮成的粥，碧绿清香，清爽可口．．．．．．．．．
当人们指点？欣赏荷花时？荷叶从不计较？不争名？不求利 不出风头？不论地位？它总是默默的工作？默默地战斗？
荷叶是美的，最吸引我的是它的心灵美。所以，我更爱荷叶。
１、在文中第三自然段的方框内加上适当的标点符号。
２、从文中找到下列词语，理解它们的意思后写出它们各自的反义词。
团结—（） 忘我—（ ） 炎热—（ ） 吸引—（ ）
３、“荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶”这句话的意思是（ ）
Ａ、我不爱荷花，只爱荷叶。 Ｂ、荷花值得赞美，但是荷叶更值得赞美。
Ｃ、荷花不值得赞美。
名人的自画像
我叫马三立？三立？立起来？被人打倒？立起来？又被人打倒？最后？又立了起来？但愿不要再被打倒？我这个名字叫的不对？祸也因它？福也因它？
我今年８５岁，体重８６斤。明年我８６岁，体重８５斤。
我很瘦，但没有病。从小到大，从大到老，体重没有超过
１００斤
现在，我往后踢，可以踢到自己的屁股蛋儿，还能做几个“下蹲”。向前弯腰，还可以够着自己的脚尖儿。头发黑白各一半。牙好，还能吃生黄瓜、胡萝卜，别的老头、老太太都很羡慕我。
我们终于赶上好年头，托共产党的福，托三中全会的福，我不说了，事情在那儿明摆着，会说的不如会看的，没有三中全会，我肯定还在北闸口农村改造。
其实，种田并非坏事，只是我肩不能担，手不能提。生产队长说：“马三立，拉车不行，割麦也不行，挖沟更不行。要不，你到场上去，帮帮妇女们干点什么，轰轰鸡什么的？？”惨了，连个妇女都不如。
也别说，有时候也有点用。生产队开个大会。人总是到不齐。队长就用喇叭宣布：“今晚开大会，会前，由马三立说一段单口相声。立马，人就到齐了。
１、在文中第一自然段的方框内加上正确的标点符号
２、“马三立”这个名字中“ 三立”的意思是什么，（用文中的话回答）
３、作者说“托共产党的福，托三中全会的福”是因为（用文中的话回答）
４、队长就用喇叭宣布：“今晚开会，会前，有马三立说一段单口相声，立马，人就到齐了”这句话说明，
大海的尽头在哪里
一只蚂蚁爬到海岸边？望着一个接一个的海浪涌到岸上？不禁忧愁起来？？海这么大？而我这么小？我就是一辈子也不可能看见大海的尽头？？我活在世上干什么呢？？
蚂蚁在一棵棕榈数下坐下，哭了起来，他感到万般委屈。
这时一只大象来到岸边，问道：“蚂蚁，你哭什么，”
“大海的尽头看不见。”蚂蚁呜呜地哽咽道：“大象，你个子大，或许能看得见吧，” 大象开始张望，他看啊，看啊，甚至踮起脚尖，但仍然什么也看不见。大象在蚂蚁旁边坐下，也哭了起来。
他们哭呀，哭呀？？突然蚂蚁说道：
“听着，大象，你爬上棕榈树，我爬到你身上，我们再看看～”
蚂蚁爬到大象身上，大象则爬到棕榈树上。
他们看啊，看啊，照样什么也看不见。于是他们坐在棕榈树上又伤心地哭了。
这时一条金枪鱼游到岸边。
“喂，”他喊道，“在岸边待着吧～哭什么呀，”
“大海的尽头看不见。”蚂蚁和大象回答道。
“怎么，”金枪鱼感到奇怪，“这难道不就是大海的尽头么，我认为大海在这里正好到
头了～”
“对呀～”蚂蚁兴高采烈地叫道，“乌拉，大象～我们看到大海的尽头了～”
“乌拉～”大象高兴地欢呼起来，并开始从棕榈树上下来。但他突然顺便思考了一下，问道：“那大海的开头在哪里呢，”
１、 在文中的方框内加上恰当的标点符号。
２、 先从文中选择恰当的词语，填在（ ）内，再想想，还可以怎么填。
（ ）的海浪 （ ）地叫
（ ）的海浪 （ ）地叫
（ ）的海浪 （ ）地叫
（ ）的海浪 （ ）地叫
３、 表示“看” 的词语，你知道哪些，
望
４、在文中找到表示小蚂蚁情感变化的词语。
（ ）——（ ）——（ ）——（ ）
５、“这难道不就是大海的尽头么，”这句话的意思是（ ）
Ａ 这就是大海的尽头 Ｂ 这不是大海的尽头
写作方法点拨 我会写出好句子——运用形容词
１、什么是形容词，
形容词是表示事物性质、状貌特征的词。
（１）表示形状的：大、高、胖、瘪、细、壮？？
（２）表示性质的：甜、好、香、漂亮、红色、机智、顽
皮、红彤彤、亮晶晶？？
（３）表示状态的：快、浓、满、多、迅速、悄悄？？
２、用形容词写句子
（１）描写缤纷的色彩：秋天，苹果树上接满了红彤彤的苹果，梨树上挂满了黄澄澄的梨。
（２）描写事物的形状：顺着树干向上看，树枝弯弯曲曲的，很像龙的爪子。
（３）描写事物的性质：荔枝的滋味，初熟的较酸；熟透后，甜津津的，好吃极了。
（４）描写事物的状态：寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。
３、我会写出好句子
绿油油—— 花花绿绿——
难过——
４、请摘抄《荷叶赞》一文中的形容词： 本周作业
一、阅读
大作家的小老师
萧伯纳是英国著名作家。有一次在前苏联访问时，他遇到一个小姑娘。小姑娘长的白白
胖胖，一对有神的大眼睛，头上扎着一个大红蝴蝶结，真是可爱极了。萧伯纳非常喜欢这个孩子，竟同它玩了许久。
临别时，萧伯纳对小姑娘说？？别忘了回去告诉你妈妈就？
说今天同你玩的是世界著名的萧伯纳说？？完，萧伯纳暗箱：当小姑娘知道是与一位世界大文豪玩时，一定会惊喜万分。 “您就是萧伯纳伯伯，”小姑娘问。
“怎么，难道我不像吗，”
“可是，您怎么会说自己有多么了不起呢，请您也回去告诉您妈妈，就说今天同您玩的是一位苏联小姑娘。”
萧伯纳听了，不觉为之一震。他马上意识到刚才太自以为是了，不禁一时语塞。
此后，萧伯纳深有感触地说：“一个人不论取得多么大的成就，都不能自夸。对任何人，都应平等相待，永远谦虚。这就是那位小姑娘给我的教育。她也是我的小老师。”
１、 请在文中方框内填上合适的标点符号。
２、 选择恰当的量词填空。
位 对次
一（ ）访问一 （ ）大眼睛 一（ ）大文豪
３、 写出下列词语的反义词
著名——（）可爱——（）
喜欢——（）谦虚——（）
４、 根据意思写出文中的词语
？由于激动、气愤或理亏等原因而一时说不出话。（ ）
？认为自己的看法和做法都正确，不接受别人的意见。（ ）
５、 大作家从小老师那儿学到了什么，
篇三：苏教版 一年级语文 第二册《蚂蚁和蝈蝈》教案
作文六：《描写蚂蚁的作文》400字
描写蚂蚁的作文
１ 描写蚂蚁的作文今天，我兴冲冲地拿着放大镜来到院子里，去观察蚂蚁．蚂蚁的身体是由头、胸、腹组成的，还有六条细细的腿，它的腿是长在胸上的。蚂蚁的嘴尖尖的，像一把小小的剪刀。它头上还长着天线一样的触角，触角很特殊，它是用触角和同伴打招呼、交流情况的。我拿了一些饼干屑，放在一只蚂蚁面前，蚂蚁闻了闻，好像在想：那么香的饼干，一定很好吃吧，我去叫同伴来搬。过了一会儿，另一只蚂蚁来了，它用触角举起了一片比它的身体大一倍的饼干屑。我想：它的力气真大。我又拿着一只装满水的杯子，在一只蚂蚁边上为了一圈，蚂蚁本来是闻着家的气味回家的，水一冲把家的气味冲淡了，再说这点水对蚂蚁来说就像大河一样。蚂蚁过不去了，它只好东转转，西转转。有时停一停，好像在想办法。这时，我又把水洒向蚂蚁，蚂蚁落在了水中，它拼命挣扎，突然看见了一块小木屑，它趴在小木屑上，成功地渡过了＆ｌｄｑｕｏ；大河＆ｒｄｑｕｏ；。满意虽然小，但力气很大呀～ ：／／．ｃａｉｇｏｕ．．／Ｉｎｓｔｒｕｍｅｎｔ．ｓｈｔｍｌ 分析仪器
作文七：《描写蚂蚁的句子》2100字
描写?蚂蚁的句?子?
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描写蚂?蚁的?句子? ? ?
?? １?、蚂蚁?军队?集合?完毕?，黑?压压?的一?片，?可面?对庞??大的带有?坚?韧武器?的螳?螂，?它们?依然?显得?微不?足道?。? ?
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? ２?、蚂?蚁很?团结?，很??勤劳，我?们要?学习?蚂蚁?团结?向上?的精?神和??勤劳忠实?的品?质。? ? ?
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? ?３?、蚂蚁?真是?名副?其实?的大??力士啊～?难怪?人们?常说?：千?里江?堤?毁于蚁?穴。?只要?具备??了蚂蚁们?那种?团结?协作?，不?畏艰?辛的?精神?，世?上?还有什??么事情办?不成?呢，? ? ?
? ４?、大?自然?神秘?多彩??，创造了?神奇?的动?物。?小小?的蚂?蚁居?然有??这样令人?惊奇?的力?量。? ? ?
? ５?、有?些同?学在?地上?挖了?一个?洞让?蚂蚁?漏进??去，有的?蚂蚁??很快?久爬上来?，有?些却?怎么?也爬??不上来。? ?
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?６?、蚂蚁?虽小?，但?是心?里却?时时?想着?别人?，有?好东?西能?够大?家?一起分?享，?还有?它们?的团?结互?助精?神和?坚韧?不拔?的毅?力，?对比?我们?人?类，难?道不?应该?向小?蚂蚁?学点?什么?吗，? ? ?
?７?、来到?＂?战场?＂，?我看到??了一群蚂?蚁在?向一?只庞?大的?螳螂?进攻?。?我震惊?了，?心想?弱小?的蚂?蚁怎?能敌?得过?螳螂??，不忍心?看下?去这?场原?本?就知道?结果?的斗??争，打算?离开?却被?蚂蚁?的坚?持不?懈对?螳螂?发起?进攻?所?吸引，?想知?道这?场斗?争的?结果?。? ８?、我?家院?子的?墙角?下有?许多?蚂蚁??洞，蚂蚁?们成?天进?进出?出，?忙忙?碌碌?地跑?出去??到很远的?地方?搬东?西。? ?９?、突然?一群??蚂蚁吸引?了我?的注?意，?蚂蚁?军队?浩浩?荡荡?整齐?有序?地向?草?丛里前?进，?像是?要去?参加?一场?战争?，好?奇心?驱使?我跟?在蚂?蚁军?队后?向?＂?战场＂?前进…?… ? １?０?、蚂蚁?一共??有六只脚?，第?只肢?都是?由粗?到细?。前?四?只?肢长在它?的胸?两边?，后?两只?长在?胸和?腹之?间。? ?１ ?
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? １?、当?蚂蚁?爬了?很远?时，?我终?于明?白是?求生?的力?量使??蚂蚁一次??又一次地?站起?向前?爬。?在生?与死?的紧?要关?头，?蚂蚁?并没?有坐?以待?毙，??而是坚韧??不拔地一?步一?步向?前爬?。即?使那?一步?是那?样的?小。? ?１ ?
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?? ２、蚂?蚁全?身呈?黑色?或棕?色，?头上?长着?两根?触角?，别??看它的触??虫小，但?它能?给许?多蚂?蚁传?播信?息；?蚂蚁?有六?只脚?，爬?起来?敏捷?自如?。? １? ?
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? ?３?、蚂蚁?可真?小啊??～但非常?可爱?，他?们种?类也?非常?多：?我知?道?有红蚁?、黑?蚁、?白蚁?、会?飞的?蚂蚁?，还?有蚁?后，?今天?我看?到的?是黑??蚁，它们?都是?一群??一群的。?有的?蚂蚁?胖乎?乎的?，有?些则?是大?力士?，背??着比它们?身体?大得?多重?物都?能行?走自??如。它们?的身?体是?一节?一节?的，??腿也有很?多条?，还?长着?长长?的触?角。? ?１ ?
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?４?、半分?钟，?这只?蚂蚁?终于?挣脱?了这?汪?＂大海??＂，见到?了明?媚的?阳?光，慢?慢地?爬动?着，?往更?远处?走。? ?１ ?
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?５?、黑蚂?蚁是?个?＂好战?＂?的家族?。它?们经?常偷?袭其?他的?蚂蚁?，特??别对弱小?的黄?蚂蚁?进攻?频繁?。? １? ?
?６?、这种??求生欲望?，我?们会?说话?、会?流泪?、会?欢笑?的人?类求?生?欲望竟?不如?渺小?的三?只小?蚂蚁?。它?们的?坚持?、顽?强，?正是?它们?的命??运；它们?的求?生欲?望，?正是?它们?的寿?命。?那只?死去?的小?蚂蚁?，它?的那??种＂坚持?＂，?等待?它的?永远??不是存活?在这?个世?界里?。? １? ?
?７?、我看?着这?群蚂?蚁，?感叹?着，?惭愧?着。?我想?：米??粒大的蚂?蚁?有时候?比人?还要?坚强?、勤?劳。? ??１８、蚂?蚁力?大无?穷，?它可?以搬?动一?粒?比它身?体大?几倍?的大?米，?它们?如果?团结?起来?能搬?动一?只死?老鼠?，或?是?更大的?动物?。? １?９?、当我??怀着紧张?的心?情，?想要?知道?四只?蚂蚁?是否?能?爬出水?的时?候，?它们?给了?我一?个惊?喜?－－?有三只??蚂蚁成功?爬出?去了?，虽??然它们很?累。?剩下?一只?蚂蚁?，它?在离?没有?水的?地方?好远?。它?死了?，它??被自己微?弱的?求生?欲望?害死?了。? ?２０?、我?喜欢?蚂蚁?，不?仅喜?欢他?们勤??劳、朴实?的性?格，?更敬?佩它?们在?危难?时互?相帮?助。?勇往?直前?的精?神。? ?
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作文八：《描写蚂蚁的句子》1200字
１、蚂蚁团很结很，勤劳，我要们习学蚂团结蚁向的精神上和勤忠实劳品的质
２。蚂、蚁队集合完毕，黑军压的压片一，面对可大庞的有带韧坚武器的螳，螂们依然它显微不足道得。
、３蚁蚂真小啊可但！常可非爱他，种们也类常非：我多道知红有蚁黑、、白蚁、会蚁飞的蚁蚂还有，后蚁，天今看到我的是蚁，它黑都们是群一一群。有的蚂蚁的乎乎胖的有，些则是力大，背着士它比身体大得们重物都能行走多如自。它们身的是一体节节的，腿一也有多很，还长条着长的触角。长４、蚂蚁
大无力穷它可以搬，动粒一比身它大几体的大倍，它们米果如结起团来能动搬一只老死，或是更鼠的动大。
５、蚂物蚁全身黑色呈或色棕头上长，着两根角触，看它别触的小虫但，能它许多蚂给传蚁信息播；蚁有六只脚蚂，起来爬捷敏自如。
６蚂蚁、虽，小是但心里却时时着想别，人有东好能西大够一起分享，还有它家们团的互助结精神和韧坚不的毅力拔对比我们，人类难道，应不向该小蚁学点什么吗蚂？７、
蚁蚂一有共只脚，第只六都是由肢到粗。细前只肢四在它长胸两边的，两只后长在和胸腹间之。
８、蚂蚁是真副名其的大力士啊！实难人怪们常说：千江里堤于蚁穴。只毁具备要蚂蚁了那们种结协作团，不畏艰辛精神，世的还有上什事么办情成呢不？
、９突然一群蚁吸引蚂我的了意注，蚂蚁军浩浩荡荡队齐有整地序向丛草前里进像是，去要加参一战场，好争心驱使奇跟我蚂在蚁队后军向战“”场进．．前．．．．
０、我１院子的家墙角有许下蚂多洞，蚂蚁们成天进进蚁出，出忙忙碌碌地跑出去到很远地的方搬东。
１１、西看着我这蚂蚁群，叹着，感愧着。我惭：想粒大米的蚂有时蚁候人还要比强坚勤劳。
１、、我２欢喜蚂，蚁不喜欢仅们他劳、勤朴实的性，更格敬佩们在它危难互时相帮。助勇直往的精神。
１３、有前同学在地上些了挖个洞让蚂一漏蚁去进，有蚂蚁很的久爬上快，有来却怎么也些爬不来。
上４１、种求这欲生望我，们会话说、会流泪、欢会的人笑类生欲求竟望如渺不小三只小蚂蚁。它的的坚持们顽强，正、它们是的命运它；的们生欲望求，正是它们寿的。命只那死去的小蚂蚁它，那种的坚持“，等”待它的远不永是活在存这个界里。世
１５、来“到战场，我”到看了群蚂一在向蚁只庞大一的螳进攻。我螂震惊，心想弱小了蚂蚁的怎能得敌螳过螂，不心忍下去看这场原就本道知结果斗的争打，算开却被蚂蚁离的持坚懈对螳螂发不起进所攻吸，想引知道这场争斗结果。的
１６黑蚂、蚁个是好战“”家族的它们经。常
偷袭其他蚂的蚁
特，对别弱的小蚂蚁进黄频繁攻。
７１、我当着怀紧的张情心想要知，四道只蚂是否蚁能爬水出的候时，们给了它一个惊我喜—有三只蚂—成蚁爬出去功，虽然它们很了。剩下累一蚂只蚁，它在没离有水地方好远的。死了它，它自被己弱的求生微望欲死了害。
８、１蚂蚁当爬了很时，远我终于白明是生的求力量蚂蚁使次又一次一站地向前起爬。在生死与的要紧头，蚂关蚁没并坐有以待毙而，是坚不韧地一拔一步步向前。即使那爬一步那样的小是。
９１大、然自秘多彩，神造创了奇神的动。小物小蚂的蚁居有然样令人惊奇的力这。量２
０、分半，钟这只蚂蚁于终脱了这挣“大汪”，海见到了媚的阳光明，，慢慢地动爬，往着远处走。更
作文九：《描写蚂蚁精彩片段》900字
１、夏天的一个下午，我在一棵大树下乘凉，正巧发现了一群正在搬家的黑蚂蚁。它们个个脚步匆匆，有的的带着乳白色的蚂蚁卵，有的带着灰褐色的蚂蚁蛹，有的带着老蚁、伤蚁，还有的带着各种各样的食物我突然想到那句谚语，就静下心来观察验证。我抬头望望高高的蓝天，现在是晴空万里，太阳火辣辣的，毫不留情的把光和热洒向大地，而且天边还飘着几朵白云。好奇心驱使我沿着蚂蚁们的队伍去观察，我发现蚂蚁在往高处搬。
２、今天，我在一棵树下发现了一个蚂蚁窝。在我要把蚂蚁窝干掉之前，一个主意跳进了我的脑袋：先踩死几只蚂蚁让它们痛苦痛苦。说干就干，我提起脚对准一个目标踩下去。哈，给我踩了个半残！我正得意洋洋，另外一只小蚂蚁跑了过来，把我的杰作抬跑了。我在后面观察着它，它要把我的杰作抬到哪呢？ 小蚂蚁一直埋头向前跑，我在后面追。突然，小蚂蚁停了下来，它背着半残蚂蚁进了一个蚂蚁窝，好久没有出来。 我愣住了：小蚂蚁拼死拼活地跑，不就是为了能让它的同类多活几天吗？它们不是好朋友，不是亲戚，但小蚂蚁去肯帮助一个陌生人，这不就是我们人类所说的乐于助人吗？一只小小蚂蚁都知道乐于助人，我们人类是不是应该向它学习呢？现在的人有的被金钱利益所迷惑，连点人性都没有！他们跟蚂蚁比起来简直就是微不足道！人类啊！亲情才是世界上最灿烂的阳光，觉悟吧！
３、我们用放大镜观察蚂蚁，看见蚂蚁有两只触角，没有眼睛，有六条腿呢。它们的力量很大，能搬起比自己的体重重几倍的食物。我把韩乔捉的蚂蚁放到我的杯子里，两只蚂蚁在一起，你碰碰我，我碰碰你，好象在打架呢。我们猜测它们是不是饿了，我们找来一粒米饭，蚂蚁嗅到了米饭的香味，便都很快地过来了，我的大蚂蚁似乎在对那只小蚂蚁说：咱俩一人一半吧。它们俩用力地抬起米饭，一边走还一边快乐地唱着歌儿，还在讨论着进了洞如何去分享呢。：／／．
４、六岁时，有一次我正在楼下玩耍。忽然，天空中乌云密布，凛冽的寒风呼呼的刮，我的小手冻的冰凉冰凉的。眼看着，倾盆大雨将要来临，而我却傻乎乎地蹲在地上，猜猜我在干什么？哈哈，我正仔细地观察蚂蚁。我用手挠挠小脑袋。咦！怎么这么多蚂蚁？真奇怪，它们身上背着白乎乎的东西是什么呀？我怀着好奇心，用小手摸了摸其中一只蚂蚁，刚挨到，那只蚂蚁就惊慌地逃掉了，我乐得拍手叫好。真胆小！我的心被这群蚂蚁深深吸引住了。
作文十：《描写蚂蚁的作文》1300字
描写蚂蚁的作文
描写蚂蚁的作文（一）
是一种很团结的动物，这我早就听说过了，但这个星期六我亲眼目睹了这一切。
星期六一早，我在家门外吃饼干，一不小心把半块饼干掉地上，刚好掉在一只蚂蚁的旁边，蚂蚁飞快地跑走了。我一开始以为它看见我很害怕所以才逃走的，可是我想错了，因为一群大约一二百只蚂蚁来到了饼干的位置，原来刚刚那只蚂蚁是去通风报信去了。
蚂蚁开始搬了，因为蚂蚁太小，所以饼干对于它们来说特别大，好不容易搬动了一点点，它们好像在说：“一，二，一，二，”它们搬一下，休息一下，费了九牛二虎之力，才把饼干推到洞口前，由于饼干太大，洞口太小，蚂蚁一次次地想把饼干推进去，但都失败了，这时候蚂蚁好像正在商量策略了，之后，几只蚂蚁冲进洞里，然后一大群蚂蚁冲出来，它们把饼干的四周先吃掉，但还有一点点，我想它们可能是留给洞里面的蚂蚁，这些蚂蚁真的是做到了“有福同享，有难同当。”
蚂蚁的团结精神是不分你我，团结一致，如果发生灾难，蚂蚁首先想到的是别人，而不是自己，蚂蚁找到了食物决不会独吞，而是会叫伙伴来一起搬，一起吃。
描写蚂蚁的作文（二）
今天，我和爸爸妈妈回到老家，发现了一件有趣的事：
下午，我在门口玩耍时，突然看见有一只大苍蝇爬在纱窗上，于是我就伸出手去拍它，也是无意的，谁知把它拍昏了。我想苍蝇已经死了，怎么处理它呢？便突发奇想，把它送给蚂蚁当晚上的美食吧，顺便观察一下蚂蚁搬运食物的过程。
于是我把苍蝇放到蚂蚁洞旁边，没想到蚂蚁的鼻子挺灵的，不一会的功夫，好几只蚂蚁就找到了它们的“美食”，有的蚂蚁去洞里报信，有的冲上去用大腭去搬。不一会洞里出来了好多蚂蚁，它们齐心协力搬“美食”。没想到苍蝇又动了起来，它开始了垂死挣扎，后腿挣扎了两次，在蚂蚁们的一齐攻击下，终于不再动了。在这期间蚂蚁们摆了个奇怪的“一”字形：以蚂蚁洞为起点，向南偏东四十五度延伸，距离三十厘米。我一看觉得像发出求援信号，没一会儿，别的洞里也出来了许多蚂蚁前来帮忙，证实了我的猜想没错。
接着，这些蚂蚁并不是把苍蝇解剖成块，而是硬拉进洞口，狠塞进去。在众多蚂蚁的努力下，拖的拖，拉的拉，最终苍蝇被塞进了蚂蚁洞。整个过程历时一个小时左右。
描写蚂蚁的作文（三）
我喜欢蚂蚁，不仅喜欢他们勤劳、朴实的性格，更敬佩它们在危难时互相帮助。勇往直前的精神。
今天，我看见有几只蚂蚁在厨房的墙壁上匆匆地走着，我一时兴起，飞快地跑去大厅用茶杯倒了一些水，朝它们倒去，它们受了惊，到处逃跑。它们张开比针还细的小腿，拼命往干的，拼命往干的地方跑，可是已经太晚了，豆大的水珠像胶水似的粘住了它们，使它们寸步难移。就在这紧张的时候，它们围成一团手拉着手，努力冲出重围。到了最后，它们终于战胜了困难，疲惫不堪地躺在一边，好似在互相庆幸着、高兴着。不一会儿，它们又排着长队匆匆地往前走。
我顺着它们的行动方向观察，只见它们抬着蚕豆一般大的面包屑向家门口移动，我灵机一动，把面包屑搬到另一处地方，以为它们找不到会放弃，可出乎意料的是它们很快也找到了那个地方，毫不犹豫的继续搬起面包屑来。它们终于得到了属于自己的美餐。
我看着这群蚂蚁，感叹着，惭愧着。我想：米粒大的蚂蚁有时候比人还要坚强、勤劳。
