作文一：《初中语文第一堂课论文》500字

初中语文第一堂课论文

俗话说：“好的开始是成功的一半”，初一的学生一进入新的学校，往往是充满美好的憧憬与向往的，但也不排除对语文学习的误解。我们教师在与学生接触时，如果能紧紧抓住学生的心，点燃其求知的火种，激发其求知的兴趣，带着他们顺利跨入求知殿堂的大门，就能为今后的教学工作打下良好的基础，从而收到“事半功倍”的效果。那么，上第一堂初中语文课应注意些什么呢？我采用了这样三招来开始初中语文的教学之旅：

第一招、以生动的开场白吸引学生

第一次和学生接触，的确是非常关键的。老师的这一个亮相要是博得了满堂彩，下面的教学就会顺畅些，圆满些，要是讲砸了，当然还有弥补的机会，但是，实际弥补起来却是很困难的。打个不很恰当的比方，就像年轻人找对象，第一次见面没有给人留下好印象，十有八九要散伙。因此，第一堂课的开场白一定得精心设计，让其能达到吸引学生眼球、激发学生兴趣的效果。我曾引用了这样一段开场白作为初中语文学习的导入语：

语文是什么？是一笔好字，是庞中华；是一张铁嘴，是晏婴；是秦汉明月，是先秦诸子；是历史的见证，是司马迁；是壮美的山河，是李白；是对百姓的同情，是杜甫；是爱国的情怀，是岳飞；是开阔的胸怀，是苏轼；是田园的闲逸，是陶渊明；是对社会的解剖，是曹雪芹——是灿烂的中华文化。

多读胸中有本，多写笔下生花。读得多才能写得好，写是读的运

作文二：《初中语文__第一堂课》1600字

运用演示文稿制作课件

幻灯片１

我是李鸿章中堂大人的亲妻（戚）；所以，我不敢娶　　（取）　你；我从不给蠢材让路

阁下；我跟您正好相反

幻灯片２　　：初　　中　　语　　文　　　　　开　学　第　一　课

幻灯片３

一、何为语文？二、如何学好语文？三、语文课堂学习的具体要求：四、其他事项：

幻灯片４：一、何为语文？　　　　　语文＋语言＝文字

幻灯片５：语，语言，说话。

像墨子劝说楚王停止攻宋；像孔明舌战群儒联吴抗曹；像魏书生演讲妙语连珠；像**谈判机智幽默。　　　见什么人说什么话，进什么场合发什么言，话一出口如春风拂面，如隆冬的炉火，如炎夏的清泉。　　　　幻灯片６：文：文章、文采

他是比喻迭起的《离骚》；

是气势如虹的汉赋；是凝炼隽永的唐诗宋词；是琅琅上口、词彩句丽的散文；　是栩栩如生、生动形象的四大名著。

幻灯片７

语文是炫目的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月；是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟；是“推”“敲”不定的月下门，是但求一字的数茎须；是庄子的逍遥云游，是孔子的颠沛流离；是魏王的老骥之志，是诸葛的锦囊妙计；是君子好逑的《诗经》，是魂兮归来的《楚辞》；是执过羊鞭的　　《兵法》，是受过宫刑的《史　记》；　　是李太白的杯中酒，是曹雪芹的梦中泪；是千古绝唱的诗词曲　赋，　是功垂青史的《四库全书》??　幻灯片８

你知道其中的哪些典故？哪几本书？

除此之外，你还知道哪些典故？读过哪些本书？

幻灯片９

做好课文的预习

按照预习案要求自主预习课文，利用注释或工具书读准字音，试着了解作者写了哪些内容，然后明晰作者的思路是什么，文章的主要观点是什么，最后总结出文章的写作技巧是什么，语言运用特点是什么；文章值得借鉴的是什么，读后受到的启发有哪些，文章有什么不足及需要商榷的地方。　幻灯片１０需要准备物品：

１、《新华字典》２、《钢笔字帖》３、　图书角（每人１－２本）

４、　作文本２本、笔记本（语文练习本）２本、周记本１本、小字本１本

幻灯片１１

推荐书目：⑴《西游记》吴承恩著；　　　　　（２）《水浒传》施耐庵著；⑶《朝花夕拾》鲁迅著；　⑷《骆驼祥子》老舍著；⑸《繁星·春水》冰心著　　　　⑹《鲁滨孙这漂流记》（英）笛福著；⑺《格列佛游记》（英）斯威夫特著；⑻《童年》（俄）高尔基著；⑼《钢铁是怎样练成的》（俄）奥斯特洛夫斯基著；⑽《名人传》（法）罗曼·罗兰著。

课外杂志：《意林》、《读者》　《青年文摘》、《小小说》、《格言》

幻灯片１２：趣味语文

从前，有个卖豆芽的人，请村上的教书先生为他写春联。这个教书先生却给他写了幅古里古怪的对联：长长长长长长长　长长长长长长长　横批：长长长长

你知道怎么读吗？

幻灯片１３

Ｃｈａｎｇ　Ｚｈａｎｇ　Ｃｈａｎｇ　Ｚｈａｎｇ　Ｃｈａｎｇ　Ｃｈａｎｇ　Ｚｈａｎｇ　，

Ｚｈａｎｇ　Ｃｈａｎｇ　Ｚｈａｎｇ　Ｃｈａｎｇ　Ｚｈａｎｇ　Ｚｈａｎｇ　Ｃｈａｎｇ　．

Ｃｈａｎｇ　Ｚｈａｎｇ　Ｚｈａｎｇ　Ｃｈａｎｇ．

这幅对联的意思是：主人家的豆芽都要常长常长，生长不止，越长越长，越来越长。这幅对联把汉字的通假、异读等特点巧妙地结合起来，字面上显得十分别致，又表达了主人家的美好愿望　幻灯片１４：接歇后语

（１）猪鼻子上插大葱——　装象　（２）千里送鹅毛——礼轻情义重（３）秋后的蚂蚱——　蹦达不了几天　　（４）孔夫子搬家——净书（输）　　（５）老鼠爬进书箱里——咬文嚼字

（６）周瑜打黄盖——　一个愿打　一个愿挨　（７）刘备借荆州——有借无还

（８）司马昭之心——　路人皆知（９）徐庶进曹营－——一言不发

幻灯片１５：猜　字　谜

（１）两口坐在狗头上（哭）

（２）牛的头，土的尾，猜不着，别多嘴。（先）

（３）一对明月，完整无缺，落在山下，四分五裂（崩）

（４）四面不透风，一人在当中，若是猜囚字，其实没猜中。（因）

（５）两个幼童去砍柴，没有力气砍不来，归家又怕人笑话，躲在山中不出来（幽）

（６）写时口要合，读他口张开，平时不露面，你笑她准来。（哈）　?　?　?　?　?　?

作文三：《一个初中语文老师的第一堂课2011》600字

一个初中语文老师的第一堂课２０１１－０３－０１　１０：４２

我上初中二年级的时候～语文老师给我上的第一节课讲的一个故事～让我记忆犹新～现在回想起来～仍回味不已。

轻轻地推开教室的门～一个鼻梁上架着一副眼镜的中年男人～步履缓慢地走向讲台～他就是我们的语文老师。开始他并不急着讲课～而是给我们讲了一个有关?钖荼壸与锡茶壶?的故事。

从前～有个粗识文字的富家子弟～整天无所事事～但他却突发奇想～想拿银子捐官～相当于现在的买官～出钱也想过过官瘾。

一天～这个富家子弟为了做官～不得不过一过衙门大老爷为他安排的?过场?：即首先面试一番。所谓面试～其实很简单～就是由大老爷担任主考～写出三个字～让富家子弟当面读认。然而主考大人倒是个耿直之士～十分厌恶买官卖官～对于这位富家子弟的德行～是早有所闻。所以富家子弟这面试一关就过不了。主考大人问道：?听说你不仅识文断字～还熟读孔孟～满腹经纶。现在本大人写上三个字～看你认得否，?说罢在纸上写了?钖荼壸?三字。富家子弟一看～不假思索道：?认得～认得～这三字不就是‘锡茶壶’嘛：我家就有好几把。?大老爷一听～真是又好气又好笑～便冷笑道：?我写的是‘钖荼壸’～你却说是‘锡茶壶’～你把‘钖荼壸’当成‘锡茶壶’～十足一个白字先生。今后一旦做官断案～不知要闹出多少笑话～甚至冤假错案来。如此无能之辈～还是回去喝你家‘锡茶壶’的茶吧：?

这个故事让我们听了都不禁大笑起来～同时也通过这个故事回味

着老师的用意：学好语文是多么重要啊～不然不懂装懂～会闹出许多

笑话来。

作文四：《浅谈如何上好初中语文教学第一堂课的必备素养》2600字

小学生刚进入初中，是自己学习生活的一个重大转变，课程设置由原来较为单一的语数增加了繁琐的英语和枯燥的地理与生物，历史虽然有趣些，但年代永远是一个让学生头疼的数字，与小学相比：科目增加了，内容难度大了，各科分担的学习时间与小学相比大大的减少，从而使得学生学习兴趣明显下降。结合当前教育改革的趋向到２０１７年高考语文分值将逐步提升到２００分，这就给我们语文教学的老师带来了新的挑战和机遇，我从事语文教学多年，现就对如何上好初中语文教学的第一堂课发表一些浅显的见解。　　　一、初中语文教学第一堂课的含义　　　初谈语文教学的第一堂课，我想９９％的同仁都认为是初中语文教学的第一篇文章，对此我有不同的看法，试问我们上的第一堂课就必须是一节语文课吗？就必须对一片文章进行讲解吗？就必须给学生传授语文知识吗？说道此也许有部分同仁开始转变了原来的观点――我们的第一节课就必须传授文化知识。我记得心理学上说学生有向师性，那只能是小学生，对待逐步进入青春期的少年学生来说他们逐步有了自己的观点和看法，逆反心理开始萌芽，他们开始质疑老师的一些做法了，记得我刚开始教学的时候，由于经验不足，无意间伤害了一个学生的自尊，从此他不再学语文，成绩急剧下降，到后来连作文也不再写。我特意找他谈心，得知他认为我是一个偏心的老师，曾经没有调查情况就武断的把责任强加于他的身上，他恨我。得知此事我主动的向他道歉：“以前都是罗老师的错，请你原谅好吗？我希望我们今天的谈心能得到你的原谅，希望不要因为我曾经的过错毁了你的人生――你不学习语文，就将偏科，成为学习上的残疾儿，也将毁你的人生。我的道歉得到了他的原谅，真诚感动了他，后来他的成绩提高很快，最后考上了雅中。由此来说，我今天谈的第一堂课不是学习课，是一堂接受课，让学生心中有你的课，爱上你的课，只要学生爱上你了，你以后的教学就如鱼得水，轻松而愉快。　　　二、如何上好第一堂课？　　　第一、做一个真实的人。现在的学生不比以前的学生那样单纯，文明高速发展的年代，他们知道的我们不一定知道，只要有网络的地方就有知识，看看现在学生，小学生就知道过生日，中学生绝对知道恋爱，七八十年代的“三八线”已经不复存在，就怕的是挨的不够紧，这些现象只能说明他们的思想不再说单纯的小孩，他们知道其中的真真假假，如果大家细心应该听到学生口中的“装Ｂ”，如果你现在提出你们为什么读书？再回答为中华之崛起而读书？可能遭来的是白眼和嘲笑，再来个“装　Ｂ”；如果你告诉学生，我们今天读书是为了以后过的好一点，在满足自己的生活需要后才能为国家作贡献，追求更高的人生价值，他们就接受多了，反而觉得你很真，愿意听你的话，所以，我们语文老师要着眼于学生之所想，说他们想说的话，走进他们的心里，只有这样你才是他心中的神，乐意接受你的教诲。　　　第二、做一个有爱的人。每个人都有被爱的欲望，被尊重的欲望，学生也一样，他们希望老师多看她一眼，就那么一眼也给她兴奋，让他安静的做只小绵羊，俗话说“眼睛是心灵的窗户、微笑是心灵的甘泉”我们不要吝啬我们的微笑，不断注视班上的每一个学生，双目触及的时候露出你的微笑，微微点点头，让他们读懂你的善意。人都会犯错误，作为教师的我们要以平常心对待每一位犯错的同学，上课搞些小动作太正常不过了，作为传承中华文明礼仪的语文教师就更应该和善的对待每一个学生，用自己特有的人格魅力去感染每一个学生，用你和善的微笑目注提醒，用你温和的手掌轻抚以传递你的爱，记得胡适有一篇文章《我的老师》中就提到过对蔡芸芝老师的怀念就因为老师的慈爱。所有我们语文老师的第一堂课要向学生传递你的爱，只你爱学生，学生也爱上你才是你成功上好以后语文课的基石。　　　第三、做一个公平的人。公平是相对的，而不是绝对的，再说作为人类的我们、都是感情动物，总有自己的喜、怒、哀、乐，对万事万物总有自己特有的喜好，自然会产生一定的偏袒，但对于作为老师的我们只能把自己的这种想法埋藏在心里，绝不能在课堂上把你的偏袒放大化，让学生明显的体会到你的偏私，要避免与成绩优异，长相清秀的同学走的太近，给学生留下偏私的不好印象，从而使得你的教学效果就大大的打了折扣，长此以往不但要影响你的教学，学生间还要不断的发生各种矛盾，以至于尖锐的冲突，从我多年的教育教学案例来看，曾有打架学生的荒唐理由就是――看不惯别人的成绩好和长的好看。与其让学生说你不公平，还不如自己承认自己不公平，我曾经就对学生说过“作为老师的我首先承认自己不是公平的，因为我没法把不好的事情看顺眼，没法喜欢上天天打架、抽烟、喝酒的学生，我喜欢成绩好的学生，长得漂亮帅气的学生，当然我更喜欢人品好的学生，今天你们在我的班上，我与你们第一次接触，只能从感官上给我留下喜好，谈不上了解，谈不上喜欢，但我要告诉你们一句话，尊严是你自己给自己的，有本事就让我喜欢上你，让班上所有同学都喜欢上你，只有你做到了这点，你在我心中才是一个真正的男人，是女生的我会竖起我的大拇指。话音刚落班上就一阵激烈的掌声，因为我唤起了学生的斗志的同时他们觉得我是最公正的老师。　　　三、提高语文教师的专业素养　　　法国作家都德的作品《最后一课》中韩默尔先生说法国的语言是最美的语言，是打开监狱大门的钥匙，而我却要说中国的语言才是世界上最美的语言，中国是一个有着几千年优秀文化的文明古国，是世界上内涵最丰富的语言，通过语速的快慢、音调的高低、语气的变化都能折射出不同的感情，这是世界上别的语言所无法达到的效果，在有中国的汉语是世界上最难学的语言，毕竟汉语的内涵是别的语言所无法比拟的。现在中国高考不是在改革吗？外语学科不是即将推出高考，只作常规考试，语文高考将加大分值，由原来的１５０分逐步提高到２００分，这说明什么？说明中国汉语的重要性，再有以美国为首的多个国家不也在提倡用中国警察（懂汉语的警察）吗？这些都说明了中国汉语已经走向了世界。那作为语文教师的我们就更应该担负起民族文化汉语的传承工作，不断提高自己的文化素养，对此我提出以下几点建议：　　　１、学好普通话，在学校担当起语言使者，为学习普通话起到一个宣传楷模的作用。　　　２、多听名家朗诵，培养自己的语感，能够拿捏住文章情感，流利朗诵。　　　３、练好三笔字，规范文字书写，课堂板书犹如给学生一幅美丽的画卷。　　　４、当好演员，演出各种角色，毕竟语文老师就是一个疯子，装啥像啥。

作文五：《语文第一堂课》1200字

新学期第一节语文课（一年级上学期）

２０１２－０９－０１　１８：５４：２２｜　　分类：　默认分类｜举报｜字号　订阅

教学过程：

一、学习语文的“四件法宝”

１、小朋友们，你们想做一个聪明的孩子吗？想上好语文课吗？怎么才能成为一个聪明的孩子呢？

２、在黑板上写下一个“聪”字，引导小朋友看字形。

师：这个聪字告诉我们，要想成为一个聪明的孩子，必须做到：

——“耳”到（左边的耳字旁）

——“眼”到（“聪”字右边上面的两笔不就像人的两只眼睛吗？）　　——“口”到（右边中间的口字）

——“心”到（右边下面的心字）

上课时，大家要带上这四件法宝：

带上“眼”——提示小朋友要仔细看清书上的字，黑板上老师的范写，银幕上播放的课件，不要东张西望。

带上“口”——提示小朋友要大声读书，回答问题，不要畏畏缩缩。

带上“耳”——提示小朋友要会“听”认真听老师讲解，认真听同学发言，别让自己的耳朵开小差。

带上“心”——提示小朋友要用心读书，走进书中的故事里，图画里，用心感受其中的美，用自己的心体文中人物的心灵。

３、想做聪明的孩子吗？请举手！

二、带领小朋友浏览新教材，激发小朋友学习语文的兴趣。

１、　小朋友你们看，我们手中的这本语文书多漂亮呀！它可是我们的好朋友，能教会我们知识，帮助我们不断地进步。咱们一起来看一看，我们该怎样才能成为会学习语文的好孩子呢？随老师翻到“我爱学语文”。规范学习习惯（听、说、读、写、问、想）。

“手腕操（画横画竖画圆圈，先撇后捺对称写，左右画圈转手腕，指节收缩益手脑。）”、教背

“写字歌（头放正，肩要平。胸离桌子有一拳，手离笔尖有一寸，眼离书本有一尺。三个一要牢记，养成写字好习惯。）”

２、小朋友，你来说说，平常，你都从哪些地方可以认识到我们的生字宝宝啊？先和你的小同座交流一下，然后举起你的小手，站起来告诉大家听听。

嗯，老师听出来了，你们真是一群细心的好孩子！在我们生活中呀，处处都是学习、识字的课堂，学校大门、商店、超市、小区草坪里、公园、火车站、我们的校门口等等，随处可见我们的字宝宝哦。这个学期呀，我们就要来比一比，谁认识的字宝宝最多，谁就能当上“识字之星”。小朋友们，平时要擦亮眼睛注意观察呀，　让我们个个都做学语文的小主人吧！

实际课堂实施：（补充）

１、自我介绍、相互认识。（同桌交流、个别交流）

２、我们都是好朋友。（交朋友：友好、文明、有礼貌、相互帮助）

３、课前准备要求：

ａ　、文具要求（每天晚上收拾整理好第二天课程所需要的课本，削好至少５支铅笔）、课前书本的准备和摆放位置

ｂ　、预备铃想坐坐好等老师来上课，上课起立问候礼节，下课起立问候礼节，上课坐姿（坐得正，手统一放后面），举手姿势，回答问题声音响度。

ｃ　、统一活动后集中注意力口令“一二三（师），坐坐好，静下来（生）”，统一表扬口令“棒棒棒，你真棒！”

ｄ　、读书姿势规范“眼离书本有一尺”，试读，规范“指读”；握笔、写字姿势规范“手离笔尖有一寸，胸离桌子有一拳”

４、班主任工作细微问题的交代：打扫卫生（扫地、拖地、倒垃圾、排桌子、翻凳子）、保持清洁、早操排队、中午用餐、午间休息安全、放学乘车、喝水、上厕所??

３４端正

，请静息

作文六：《语文第一堂课》7000字

初中第一堂语文课开场白

同学们，大家好：在这充满生机的季节，见到同样生机勃勃的你们／充满青春气息的你们，我感到非常的高兴和激动。我先介绍下我自己，我姓＊名＊！我们以后上课的时候我是你们的老师，下课之后我就是你们的朋友，希望以后有很多同学来和我说说你们的心理话，或者找我谈心聊天。今天是新学年的第一课，我有个习惯，第一节语文课不讲课本上的东西，咱们随便聊聊怎么样。既然是聊，当然还得有聊的主题，思前想后，我还是决定同大家聊五个方面的内容：古有“仁、义、礼、智、信”，讲的是如何修身养性，今我独创“缘、趣、意、信、方　”说的是如何学习和学好语文。（奇怪吧，这是什么意思，且听我慢慢道来）

缘。（懂缘）中国有句俗话，叫“十年修得同船渡”，是指缘分的巧妙和难得。通常，人们喜欢把老师比喻成蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，古诗有云：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。是对老师职业的及至赞美。我更喜欢把老师比喻成撑船的水手，三年一调头，送走一批学生就送走了一批渡客。老师、学生，水手、渡客，这就是缘分。（惜缘）时下流行一种说法，表明关系的亲密，缘分的可贵：同过窗（同学），抗过枪（战友），下过乡（知青）。你们正好赶上了第一条，不管是你们遇到了我，还是你们彼此成为新的同学，请记住，这都是缘分，希望你们倍加珍惜朝夕相处的三年宝贵时间，一千多个日日夜夜，倍加珍惜你们的友谊。毛阿敏在电视连续剧《三国演义》中有一句唱词“今生皆是缘，离合总关情”。慢慢地体会，你会发现各

种无情的奥妙。这就是老师讲的第一个方面。缘。

趣。兴趣是最好的老师。要学好语文学科，兴趣最重要。从以往的经验来看，有相当一部分同学认为学语文很枯燥，没有兴趣。这里，我给大家讲讲语文的趣之所在。１、音趣。我们通常被电影精彩的对白和大师的朗诵所折服，其关键就在与他们把语文的音韵之趣娴熟的驾御。在这里，我举三个例子，请大家共同来揣摩。（１）、“年三十的晚上，我被你们赶出了周家的大门。（《雷雨》，注意划线地方的读法。（２）、陈菲儿，老师叫你呢。（《十六岁的花季》）（３）、这里的山路十八弯。（李琼《山路使八弯》）。２、字趣。语言文字的每一个字，每一个标点的细微变化都会幻化无穷的乐趣。（１）发生在**身上的一件事。有外国记者讥讽到：真是对牛谈琴！**礼貌的回敬：对，牛弹琴！一字未改，标点一变，面目全非！　　　　　美国著名社会心理学家巴尔肯在一次宴会上提议，每人用最简捷的语言写出一篇“自传”，行文用句要短甚至可以作为死后刻在墓碑上的墓志铭。于是，在场的人冥思苦想，提笔作文。

不久，一位年轻人交给巴尔肯一篇只有三个标点符号的自传：　　一个破折号“——”，一个感叹号“！”和一个句号“。”。　　　　　　巴尔肯问他这三个标点符号表示什么意思，年轻人回答道：“一阵横冲直撞；落了个伤心自叹；到头来只好完蛋。”

巴尔肯望着那位年轻人凄然的神色，沉思了片刻，提笔在这篇“自传”的下边有力地又写了三个标点符号：

一个顿号“、”，一个删节号“??”和一个大问号“？”。

巴尔肯用鼓励的口吻对那位自暴自弃的青年说：“青年时期是人生一小站；道路漫长，希望无边；岂不闻‘浪子回头金不换’？”（２）、歧义之趣。叔叔亲了我妈妈也亲了我。（３）、两人对骂：甲：你放狗屁！乙：你放屁狗！甲：你狗放屁！虽然粗俗，但的确让人忍俊不禁。（４）、一和尚与施主的对话：（和尚）：茶，敬茶，敬香茶；坐，请坐，请上坐。（５）一人独钓一江秋３、句趣。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。聊聊两句，颇含哲理，道尽人世沧桑。４、篇趣。好文章多了，脍炙人口的有，《唐诗三百首》、《古文观止》、《现代美文》，仅举欧阳修《扬花词》，大家就可见精妙文章的妙处。　意。只学习语文的重要意义。作为基本的语言工具，其基础作用不言而喻。我只想强调的是语文学好了对个人人格魅力的提升有不可比拟的作用。唐代荆洲长史韩朝宗才华横溢，李白非常钦佩，做文道：“生不羡封万户侯，但愿一识韩荆州”。“从来佳人怀吉土，哪有淑女爱金夫”。有文采的人，往往得到众多红颜的追慕，此不必细表。有文采的妙处，还可从下面的对比中来发现。《还珠格格》中最常用的句式：我好喜欢好喜欢你哟！除了连用两个好，并无其他的妙处，用于表述爱情的美好徒显苍白和肉麻，我如是这样认为，不知道你们以为如何。再来看冯延巳的《长命女》，看别人如何描绘爱情的美好：春日宴，绿酒一杯歌一遍，再拜陈三愿：一愿郎君千岁，二愿妾身长健，三愿如同粱上燕，岁岁长相见。多么有诗情话意。这都是学好语文的妙处。我到过农村许多学生家里，在春节的时候，很多门户上都贴“招财进宝“四个字，很一般，但有一次，我却发现有了不同，贴的是：

门对青山摇钱树，户迎绿水聚宝盆。怎样，语文的档次就出来了。　信。指信念。每位同学都要坚定学好语文的信念和决心，丝毫不能动摇。我强调三点。一是你们都能学好语文，这不是信口开河。我批改过你们的入学试卷，有一部分基础很不错，相对差一点的，也很有潜力。二是你们要充分相信正在给你门上课的老师我。虽然我只教过一届高三，但高考成绩的应届最高分和高分段都出自我手下，此次学校把两个重点班托付于我你们应该放心。三是要对学校有信心。珙一高的文科在整个宜宾是非常有地位的，不信你们可以去调查。同时，我还要特别提醒和告戒大家，语文学科是一门博大精深的艺术，永无止境，要对自己有十分高的要求。有两句诗可以佐证：“千斤纵买相如赋，脉脉此情谁诉“。说的是纵然有司马相如那样优美的文笔，也有无法准确表达感情的时候。无独有偶，在画界也如此。“世上无限丹青手，一片伤心画不成”，说的也是这个道理。

方。指方法。学习语文没有捷径，但绝对是要讲方法的。方法因人而异，但原则是需遵循的。古人讲：工夫在诗外，很适合现在语文学习的现状。综观近几年来的高考，我们不难发现，要从课本中寻找到高考试卷的标准答案几乎是不可能的事，这也就是说，学习语文要灵活，不能死板，要以教材为参照，举一反三，活学活用。“文章本天成，妙手偶得之”原指写文章的最佳状态，引用到这里就是指学习语文的感觉，只要有了这种感觉，你的语文水平也就真出来了。学习语文的方法还很多，此处我不多讲，在今后共同学习的过程中我们还有更多的机会一起探讨，就此打住。

同学们，下课的铃声即将敲响，我个人认为这堂课别开生面，大有天花乱坠之嫌疑，却不知你们对我创造的“五字诀”有了怎样的认识。不过，再次请大家相信和放心，我视教书为事业，把语文当艺术，以后的每一堂课，我都将竭尽全力地上好，同你们一道共同遨游美焕美伦的文学殿堂！

——怎样学好语文

同学们：

跨入中学殿堂的大门，捧着崭新的语文书，一定很想知道怎样才能学好初中语文？对此，老师有以下建议。

第一、明确基本要求：

⑴字要规规矩矩的写；

⑵话要清清楚楚地说；

⑶课文要仔仔细细地读；

⑷练习要踏踏实实的做；

⑸作文要认认真真的完成。

第二，掌握基本方法：

⑴动手。

“不动笔墨，不读书。”预习时，心到、眼到、口到还不够，手也必须到。边读边用笔在文中用符号做圈点批注，把自己对课文内容的感悟记下来。如：用横线“　　　”标出生字、生词；用着重号“??”标出关键词语；用波浪线“　　　　　”标出重点语句或中心句；用“☆”标示重点语段??具体符号，可根据个人习惯确定，但要相对固定。　“圈、点、批、注”的预习方法培养的自学能力，学会“站在书上看书”，首先要学会对书圈、点、批、注，把看了书的感想、想到的问题批、注在书上。宋朝学者朱熹读书时喜欢用各种彩色笔做记号，初读时，把

有体会的地方用红笔画出，再读时用青笔画出，以后用黄笔，最后用黑笔，他说这样可以“渐渐向里寻到精英处”。做记号的方法对学生也是非常选用的，

⑵阅读。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，积累语言，积累思想。阅读不但注重数量，还应注重读的质量。在大量阅读的前提下，要自己实实在在的读，独立自主的读，甚至是逐字逐句的读。读书时，要读出自己的真性情，或者读着哭，或者读着笑，真正进入书中，这样才算读书。

⑶记忆。

“记忆”是学习语文最笨的方法，也是最有效的方法。“腹有诗书气自华”，可见“记忆”的重要性。那么怎样才能背得熟又记得牢呢？我们不能仅仅把要背的“文章”当作客观的“文章”，我们应该把他们看作是自己的作品，视同己出，这样别人作品的“精、气、神”才能化为我们自己的血肉，视同自己血肉的东西又怎么会出错呢？

⑷质疑。

敢于质疑敢于问难的精神，其实是求实创新精神的一种体现。因为有疑问才会有创新，创新是对过去的遗忘，是对现在的不满，是对未来的憧憬。没有创新精神，人的心灵就“如同一沟绝望的死水，春风吹不起半点沦漪”。在学习的过程中只有大胆的提出疑问，才能深入领会所学内容。

⑸练笔。

一方面强调数量，要经常练笔，不间断的写，例如写日记；另一方面，就是要多种形式的写，不要局限于整篇文章的训练。比如，读了一篇好文章，就可以边读边写下自己的一些看法和感受。还比如在生活中有了一些感受，产生了一些思想的火花，不妨随手写下来。　　　　其它诸如：虚心求教，认真仔细，善挤时间，独立自学。

同学们，把语文当作生活的一部分，明确学习语文的基本要求，在生活中养成学习语文的良好习惯，一定会学得更轻松更有效

美国威廉?詹姆斯说：“一个人只运用能力的１０％，还有９０％的潜力。”此道理不另赘述。语文老师启发大家：“同学们，我觉得语文是初升的朝阳，喷薄而出，霞光万道；语文是一颗草尖上久久不肯滴落的露珠，晶莹剔透，清澈灵动；语文是黄昏天边如血的夕阳，映照旅人，染红山川。这些美好的事物，口头描述是?语?，抒写就成?文?。它们都是语文的华美乐章。”

哦，原来语文不仅仅是字正腔圆的汉语，方方正正的汉字，生活中语文无处不在啊！（老师启发不是以解疑为目的，“答案是丰富多彩的”！）

才女阿香站了起来：“我爱读散文，在我眼里，语文是占都洛阳国色天香的牡丹；语文是夜星下静谧的荷塘；语文是古道边长亭外无声的冷月；语文是那一双看清世界寻找光明的黑色眼睛。总之，语文就是生活的升华。”

“我爱古诗，我觉得语文就是青天里那一行白鹭，就是沉舟侧畔的千点白帆；就是秦皇岛一望无垠的大海中冲破万平玻璃皱的打鱼船。总而言之，语文就是充满意境的生活。”班上的“孔乙己”又开始转文了。

“我爱读小说，占典小说中的语文是什么呢？语　文是当阳桥张飞石破天惊的怒吼；语文是水浒好汉闯神州的风风火火的豪壮；语文是林黛玉泪珠下飞红万点愁如海的片片花瓣。所以我认为语文是让人回肠荡气的情感。”我羞涩地站起来。（老师启发后经过学生的“一夜春风”，“千树万树梨花开”才是目的。）

什么是“语文意识”？王尚文先生认为：“对如何运用语言文字的自觉关注称之为?语文意识?。”如：　　　１、冷眼看“积累”。

“积累”，想说爱你不容易。因为它不是一蹴而就的，任何的急功近利或近水楼台都是得不偿失。它是慢功出细活，是中医治病，不像西医那样立杆见影，没有三帖五帖甚至十帖八帖不行。“冰冻三尺，非一日之寒。”“一口吃不成胖子。”“剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”说的都是一个道理。　　养成为“积”，习得为“累”。积的范围要广，累的层次要高。

我要求我的学生每个人都要有一个写作素材本，随时记下看到、听到、想到的可作写作的素材，还要求他们每个人要熟记　３０－５０个乃至更多的例子。例子可以从阅读（读书报杂志。上网等）中来。可以从对生活的观察（包括看电视）中来，可以从自己的学习、工作实践中来。

如：学生作文中的例子：

孔子出门见到这样一件“奇支器”：不注水时是斜的，注一半水则变正，注满了水就要翻倒。孔子感叹道：哪有满而不翻的呢？我们做人要谦虚，千万别自满，否则，非翻车不可。　　　　　美国前总统卡特年轻时在海军学校学习．他的成绩名列前茅。当他洋洋得意地把他的成绩报告给上司时，上司却问他：“为什么不是最好的？”只有把“最好”当成奋斗目标，才能不断进取。

在拥挤的公共汽车上，一个小女孩学着妈妈的样子，把废纸扔到窗外。一位女同志腾出一块座位让她坐，这个小女孩却说：“阿姨，你站起来，让我妈妈坐！”家长不能教孩子自私，从小纠正还来得及。今然，要毁了孩子一生的。

又如今年作文题引用寓言后，要求就“感情上的亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。可用八大话题中的“心灵感悟”。心灵感悟　　无论是志向、理想，还是荣誉、名利，都是人类心灵的试金石。要关注生存状态，要体察民众情绪，要体味生命本真，要感悟人生真谛，要善于挖掘自己及周围生活中的闪光点、动情点、矛盾点、迷惘点，让我们的思想与时代一起发展，让我们的心灵与时代一起跳动，共同营造人类的精神家园。

示例：

⑴一场突如其来的非典型肺炎，像一次不见火光的空袭，袭扰着神州大地。人们也许还记忆犹新，在今年３月１８日**总理与中外记者见面会上，这位“平民总理”引用过的林则徐的一句话：“苟利国家生死已，岂因祸福避趋之”。或许是总理的“誓言”在先，老天有意考他，刚刚上任的他就碰到了如此巨大的空难。人们也许不会忘记，在短短的２４天时间里，总理５次到北京视察，每一次都留下感人的镜头。在清华大学，他与同学们谈五四精神，唱《团结就是力量》，鼓励同学们“多难兴邦”。口喝了，还向同学们要了一杯水喝。在这样的

时刻，这样的非常时期，同学之间都十分注意不互相使用物品，而总理却端起了同学的水杯，这是多么崇高的亲民、爱民精神啊！在清华大学，一位同学问丐总理自己的定位，总理深情地说，他也是大树中的一片树叶。这片“叶子”因为忧心非典，常常夜不能寐，思及非典时甚至泪流满面，没有对人民的深深的爱，哪能说出这样动情的话？

⑵大家还记得否？前年“９：１１”事件发生时，数以千计的纽约世贸大楼住民，在大火中逃生。当时，这些逃生者井然有序，由女性、长者优先逃生的场面，使全球人士经由电视转播画面目睹时，为之动容。试想，如此循着这回北京市民、大学生在反应“非典”时的表现来看，如果中国发生一栋大楼失火的灾情，逃生的人会那么有理性吗？在千钧一发、生死攸关之时，中国民众会否还顾及人道和礼貌去礼让妇孺及长者呢？我们的社会这回是出了问题，但是问题并不出在“非典”是如何严重，而是出在，我们被“非典”当成人质。让我们好好冷静思考一下，我们的民智、素质，怎么会如此不堪一击呢？

⑶一些养猫的人家发现，每当电话铃响时，猫可以毫不费力地知道这是谁打来的。无关的人打来的，小猫一点也没有兴趣；而如果是亲近人打来的电话，小猫在电话铃响的前几秒钟就已跑到了电话机旁。猫非常恋其主人，并有很强的定向归家能力。德国一位教授在１０只篮子里装１０只猫，从蒂宾根实验室乘车驶出１００公里，然后停下，猫开始不动，片刻之后都纷纷跳出来，并方向一致地向蒂宾根实验室的方向走去。很多鹦鹉对每个要离开的人都喊：“再见！”而如果人们假装要离去，甚至走出门外，但它却就是不开口。连科学家也搞不清楚，鹦鹉是从哪里获得这引起信息的。动物和人心灵相通？看来是不言而喻的。

⑷广东省中医院护士长叶欣在迎战非典的日子里，每天睡觉的时间只有几个小时，但仍不忘记临睡前煲一锅老火靓汤，有时是花旗参，有时是冬虫草，她要在第二天带回医院同事们喝，提高抵抗力，２００３年３朋２４日凌晨，因抢救非典病人不幸染病的叶欣光荣殉职，终年４６岁，用自己的生命书写了中国医疗战士的“精诚”。　又如弘一法师对待蚂蚁，浙江洪水时祖母对孙女的保护，对高楼欲轻生者的喊叫等。

补充：

有了积累之后，方法更重要。从今年作文实际情况看，多数学生不是不会运用，而是“腹

无诗书气难华”，可见积累比方法更重要。当然，“运用之妙，存乎一心”，熊彼德认为，绝大多数创新都是现存知识按照新的方式的组合，他把创新与新组合视为同义词。任何人都无法脱离自己的经历凭空设想，例如，硅元素通常以人们司空见惯的石英砂粒出现，经过科学家的再次发现就创造出半导体晶体管和集成电路，使“硅粒变成了黄金”。再例如，中国四大发明之一的黑色火药，无非是按“一硝二磺三木炭”的重新组合，才具有新功能和新特征。马恩经过继承和摒弃，将英国古典政治经济学、德国古典哲学和法国空想社会主义的合理部分重新组合，从而创造了“前所未有”马克思主义。

我建议：

上学期注重积累的形成，下学期注重技巧的把握。关于技巧我会在平时练习时传。　　　　范例三：

我们应该调整心态，树立信心，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我们应该重整旗鼓，卷土重来，“江东子弟多才俊，卷土重来未可知”。我们要有大诗人李白“天生我材必用”的乐观精神。我很欣赏一位现代诗人的诗句。

压过来的是整个天宇／我昂起不屈的头／即使大地从脚下滑走／我也要举起挑战的手／闪电的鞭子把我抽成网／对着陌生的宇宙／我还是要发出雷的怒吼／

是的，苦水中沤的麻结实，淤泥中挣扎出的荷动人，沙漠戈壁上跋涉的骆驼执着、坚强。成功是诗，失败未必不是歌。　是金子总会发光的，你的七尺之躯站起来就是一座山峰。人最重要的是要有信心，不要为了打翻的牛奶而哭泣，要以积极的心态、饱满的热情、顽强的斗志，为我们崭新的明天铺平道路。有首歌唱得好：没有人问我过得好不好／现实与目标哪个更重要／一分一秒一路奔跑／烦恼一点也没少／总有人象我辛苦走这遭／孤独与喝彩同等重要／成败得失谁能预料／热血铸定要燃烧／世间自有公道／付出就有汇报，说到不如做到／要做就做最好／《步步高》

作文七：《第一堂课作文》1800字

第一堂课作文（一）

《新老师的第一堂课》

我终于进入了高中，坐在明亮的教室里，真舒服！“呤……”，上课铃响了，我们安静地坐着等着物理老师的出场。

物理老师来了，他的开场白是老一套，其实，除了姓名、简介以外，又有什么好说的呢？我仔仔细细地观察了一下老师，他高高的个子，长长的脸，浓眉下面的小眼睛非常有神。老师一阵开场白后，就转入正题。“不知大家在初中或者在平常的学习、生活中，有没有什么难以解答的物理难题，我可以帮你们解答。”没想到物理老师能这样开课，真不错！可是，由于这是第一堂课，大家都有些拘谨，没人起来问问题。物理老师一看这种局面，他便自告奋勇，先给我们讲了一个故事。他讲的是一些“太空航记”，比如“火星探路者”号，还有９５年冲出太阳系的那艘飞船，讲的是它们的形成以及原理。我们听的非常认真，对于这些很少接触的知识，我们非常喜欢。

老师讲完以后，又到我们发言了。这回，我们不再那么拘束了，问了不少问题，老师给我们一一做了解答，谈着谈着，谈到电脑，老师说：“电脑是一个万能帮手，它是人类智慧的结晶，但电脑也经常染上一些病毒，这些电脑病毒可以破坏电脑程序，消除电脑里的某些内容，造成混乱。但有时候，某些人为了证明自己的实力，编制病毒程序，比如说，美国……总之，人制造了电脑也制造了病毒。”看来，这位物理老师的知识够渊博的。后来，赵斌问：“老师，前几天瑞士航班坠入大海，是怎么回事？”物理老师笑着回答说：“这个嘛！我也不知道。但飞机上有个‘黑匣子’，它可以记录一些飞机数据，可以根据它，判断一下什么原因。”渐渐地，我们发现老师已经成了我们的朋友。

这时，下课了，真希望这节课再长一点。

这就是新老师的第一堂课。

第一堂课作文（二）

《新学期的第一堂课》

新学期来到了，我走进了新学校。今天，陈老师给我们上了第一堂语文课。

上课前，我有许多疑问：“陈老师上课活跃吗？她是表情严肃还是活泼……”上课铃声打断了我的思绪。

陈老师来了！只见她高高兴兴地走进了教室。她首先教我们唱了一首《写字歌》，用歌声告诉我们写字时要身正肩平，臂开两足安，不忘记看书写字时的“三个一”。她还告诉我们做读书笔记是一种良好的学习习惯，可以锻炼我们的动手、动脑能力，积累、丰富我们的知识，加深对读物的理解，锻炼分析、概括能力，提高理解及表达能力。

读书笔记怎么做呢？陈老师耐心的讲解，使我们豁然开朗：做读书笔记可以摘抄、写卡片、写采蜜本、编写提纲，还可以写读后感。

陈老师还强调：不但读书要做笔记，还要随时使用工具书。她告诉我们使用工具书的“三注意”：①购书或借书时要轻拿轻放，保持安静；②遇到疑难问题要一边查阅，一边记笔记；③要认真从工具书上摘抄内容。

没想到陈老师上的语文课会有这么多精彩，真是身手不凡！新学期的第一堂语文课，你会永远留在我的记忆中！

第一堂课作文（三）

《开学第一堂课》

开学第一天我踏进了实验学校的大门。高大的教学楼，笔直的旗杆还有那绿油油的操场。这一切在蓝天的衬托下显得是那么安详和谐。［在此处键入文档的摘要。摘要通常是对文档内容的简短总结。在此处键入文档的摘要。摘要通常是对文档内容的简短总结。

开学第一课不是语文课，不是数学课，（ｍ．ｌｚ１３．）也不是英语课。它是一场毅力与团结的考验，也是一张坚持与勇敢的试卷，他是军训。响亮的哨声响起，空荡荡的操场上顿时多了一排排整齐挺拔的队伍。霎时，操场上那停留了一暑假的寂静，在那一刻荡然无存。取而代之的的是气势如虹的口号声和整齐的步伐声。他们是最悦耳的声音。军姿成了这一星期绿茵操场最显而易见的动作。放眼望去，操场上多了一抹橄榄绿，多了一张张严肃的面孔。朗朗的读书声在那里变成了严肃整齐的军歌声。我喜欢这一刻的校园，喜欢她的坚强，喜欢她的坚强，喜欢他的认真，喜欢他的执着。

开学第一课，我勇敢的坚持下来，开学第一课的苦是无法用语言表达的。或许对我们这些每天只会抱着书本认真读书公子小姐来说，更是痛苦中的痛苦。空中飘着几朵白云，但那烈日依旧没有停歇的挂在空中。面对那些像狙虫一样的汗水，也只能是忍受、忍受、再忍受。在这开学第一课里，我学会了坚持，执着、认真和坚强。他让我长大了很多，让我学会了很多，让我和大家交成了知己知彼的好朋友。第一堂课是我认识校园的第一课，是我结交朋友的第一课。他是第一节课，是让我受益匪浅的一节课，也是我永远忘不了的一节课，他是军训——一个永远抹不掉的记忆。

＊　　初中课间十分钟作文

＊　　六年级作文课堂

＊　　写下课的作文

作文八：《第一堂课作文》2000字

篇一：第一堂课作文２００字

啊，开学了，作文班也开始上课了。

今天下午，是第一堂作文课，我一走进教室，就看见了教我们的江老师，他的样子怪吓人的，长着长长的头发，戴着一副眼睛，还长着又黑又长的胡须。我第一次看到他，我以为江老师脾气不好。但江老师的脾气正和我想的相反，江老师看起来很凶，其实，江老师很幽默。给我们讲了很多小马虎的故事，其中有几个故事很好笑，很多同学肚子都笑痛了。我讲给你们听听：“第一个是：有一天下起了大雨，有一个小朋友就写了一段话，不小心把伞写成了命。他写：下雨了，我们家没有好命，只有一把破命。第二个是：有个孩子的娘在城里，那个孩子想娘，要去找娘，在半路给娘写了一封信，他写：亲爱的狼啊，昨天有一头老娘被打死了。”太好笑了。快要下课的时候，老师在黑板上写了“我能行”三个字，老师在鼓励我们，对呀，我相信我一定能行。

篇二：开学第一堂课

开学第一天我踏进了实验学校的大门。高大的教学楼，笔直的旗杆还有那绿油油的操场。这一切在蓝天的衬托下显得是那么安详和谐。［在此处键入文档的摘要。摘要通常是对文档内容的简短总结。在此处键入文档的摘要。摘要通常是对文档内容的简短总结。

开学第一课不是语文课，不是数学课，也不是英语课。它是一场毅力与团结的考验，也是一张坚持与勇敢的试卷，他是军训。响亮的哨声响起，空荡荡的操场上顿时多了一排排整齐挺拔的队伍。霎时，操场上那停留了一暑假的寂静，在那一刻荡然无存。取而代之的的是气势如虹的口号声和整齐的步伐声。他们是最悦耳的声音。军姿成了这一星期绿茵操场最显而易见的动作。放眼望去，操场上多了一抹橄榄绿，多了一张张严肃的面孔。朗朗的读书声在那里变成了严肃整齐的军歌声。我喜欢这一刻的校园，喜欢她的坚强，喜欢她的坚强，喜欢他的认真，喜欢他的执着。

开学第一课，我勇敢的坚持下来，开学第一课的苦是无法用语言表达的。或许对我们这些每天只会抱着书本认真读书公子小姐来说，更是痛苦中的痛苦。空中飘着几朵白云，但那烈日依旧没有停歇的挂在空中。面对那些像狙虫一样的汗水，也只能是忍受、忍受、再忍受。在这开学第一课里，我学会了坚持，执着、认真和坚强。他让我长大了很多，让我学会了很多，让我和大家交成了知己知彼的好朋友。第一堂课是我认识校园的第一课，是我结交朋友的第一课。他是第一节课，是让我受益匪浅的一节课，也是我永远忘不了的一节课，他是军训——一个永远抹不掉的记忆。

篇三：物理ｓｉｒ的第一堂课

今天像平常一样，早饭准点吃，学校准点到，到了学校，便是进入昏迷状态，还好今天别有一番风味！

物理老师乃别校老师，一副学者模样，讲起课来“哗哗啦啦”，没几个人能听得很明（此话确实有些不礼貌，或许伤人自尊，但实属确切之言）。出自他口之题多乃高深莫测，听起来非常费劲，神经高度绷紧，所以有些同胞干脆去会周公。

不过，他给我的印象并非那样不好。他给我了许多益处，悟出了一些自己从来没有想过的道理，他讲话十分富哲理性。为了使我这个水平的人便于陈述，特举一简单例。

只见，物理ＳＩＲ往黑板上写，“８＝３＋５”“８＝５＋３”。然后说道：“同学们看这两个式子，你能发现什么？”对于这么司空见惯的东西，我们却无能为力，每个人都不作声。他皱起眉头，不满地说道：“它们相加都得８！你自己想去吧。”我若有所思。是啊，它们相加都等于８，３＋５，５＋３，异曲同工，殊途同归，和解题一样。一道题，逮着一条路冥思苦想半天，却没有任何收获，这时我们可以试着转换一下思路，为何非得扎进一条死胡同呢！“２＋６＝８，１＋７＝８，２．４＋５．６＝８．．．．．．”难道不是吗？

篇四：新老师的第一堂课

开学了，听着那叮铃铃的响声，就知道这是告别以久的上课预备的铃声，同学们依然是陆陆续续地回到了自己的座位上，翻开书本静静地等待着老师来上课，过来许久，老师快步地走进教室，突然，叮叮叮，依然是我大声的叫起立，老师用严肃的眼神看着我们，我们都有点不知所措……

开学的第一节课总是那么紧张，我也不例外，我的运气总是那么差，这次老师又让我回答一道难题，我的心扑通扑通地跳着，不管那么多了，拼了，看着这道题目，我有点眼熟，哦！这题我做过，太意外了，但我还是很紧张，结结巴巴的讲完了这道题，心里有点懊恼，这题明明会做，为什么还是结结巴巴的呢？也许，是紧张造成的，不过新学期的第一节课，我们上的很快乐，也找到了许多乐趣。

希望在新的一年里高高兴兴，开开心心，快快乐乐，一心一意，认真学习，能有一个好成绩，能考一个好中学，所以现在我就要好好学习，向好同学学习，２０１１放飞梦想！

篇五：

我终于进入了高中，坐在明亮的教室里，真舒服！“呤……”，上课铃响了，我们安静地坐着等着物理老师的出场。

物理老师来了，他的开场白是老一套，其实，除了姓名、简介以外，又有什么好说的呢？我仔仔细细地观察了一下老师，他高高的

作文九：《第一堂课教案》1700字

《第一堂课》教案

［教学目标］：知识和能力

掌握本课的生字及重点词语、相关的文学知识。了解作品的社会背景。

过程和方法

分析小说中动作描写、心理描写的作用。理解本文重要词语的深刻含义。

情感态度和价值观　　　　体会作品中的悲痛情绪和爱国精神。

［教学重点与难点］

动作描写、神态描写、心理描写等各种描写方法的作用。

探讨本课与《最后一课》的异同。

［教学课时一课时

［教学过程］

一、导入新课。

在《最后一课》中，我们认识了两位普通的小人物——哈墨尔先生和小弗郎茨，他们在沦为亡国奴时表现出来的崇高的爱国热情，值得我们每一个人学习。在我们中国，也曾经有过这样屈辱的历史，今天，我们的目光跟随着老舍先生，看一看我们中国人民在民族存亡的关键时刻，是如何表现的，同样是教师，看看他们的爱国感情是否一样。

二、了解作者。

老舍（１８９９－－－－１９６６），原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。有《骆驼祥子》等四部长篇小说。抗战爆发后，以主要精力组织广大文艺工作者参加抗日宣传活动，并坚持创作，写有２０多部以抗日为题材的作品。解放后历任中国文联副主席、中国作协副主席、北京市文联主席等职，并创作了《龙须沟》、《茶馆》等２０多部剧本和几百万字的曲艺、散文、诗歌作品。１９５１年北京市人民政府授予他“人民艺术家”的称号。“**”开始时因受迫害而死。

三、关于《四世同堂》及时代背景。

（幻灯片放映）

四、解读文章内容。

１、文题理解：指北平被日本侵略军占领后，瑞宣老师上的第一堂课。

２、整体感知：本文描写了北平被日本侵略军占领后，某学校祁瑞宣老师上第一堂课的情景，表现了他仇恨敌人，却无法反抗的痛苦。

３、给课文划分层次。

第一部分（１）：描写了日军入侵后瑞宣老师上课前的反常表现。

第二部分（２——６）：描写了上课时的课堂气氛和人物情绪，表现了人物的痛苦与无奈。

４、学习第一部分。思考：

（１）、平时的瑞宣表现怎样？今天表现如何？作者通过什么手法，想要表现什么？

（明确：平时的瑞宣“向来不讨厌铃声”，而今天却相反，他“怕”铃声。作者用对比设置悬念，为下文作铺垫。）

（２）、最后一句采用什么描写方法？有什么作用？

（明确：“他的手在袖口里颤起来”是一个细节描写，做亡国奴的苦痛使他失去了平时的镇静，他痛苦地已经控制不住感情了。）

５、学习第二部分，讨论：

（１）、第２段着重刻画祁瑞宣老师上课前的行动和外貌，作用是什么？（表现异常的气氛和情绪，渲染出一种悲凉的气氛。）

（２）、怎样理解“凭着几年的习惯，他的脚把他领到讲堂上去”？（“他的脚把他领到讲堂上去”表明瑞宣此时的茫然与无奈，头脑一片空白，在这重大的变故面前不知所措。）

（３）、３、４、５段写什么？主要运用了什么描写方法？（通过心理描写写老师上课时复杂的情绪，学生悲痛的场面。）

（４）、怎样理解“城亡了，民族的春花也都变成了木头。”？（“民族的春花”指的是青年学生，“变成了木头”说明他们突遭变故的迷茫、无助。）

（５）、如何理解“真正的苦痛是说不出来的。”？（在这里，形象的点出了主人公的感觉特点：是痛苦使得自己失去了语言的能力。）

五、写作借鉴。

１、作者善于通过人物语言、神态、心理的描写来展示人物感情。

２、语言简洁，富于表现力。如文中对课堂气氛的描写只用了短短两句话，写出了肃静、庄严的气氛。

六、比较与探究。

把本文与《最后一课》作比较，说说你对下列问题的想法。

１、祁瑞宣老师显得很紧张，请找出表现他紧张的细节。而哈墨尔先生看来很从容。为什么两者的表现截然相反？

２、哈墨尔讲了很多话，很动人。祁老师的话很少，为什么作品也很动人？

因为哈墨尔先生讲的是最后一节法语课，再不讲就没机会了，所以他要尽可能的多讲。而瑞宣老师上的是日本侵略者占领北平后的第一节课，亡城的痛苦、对敌人的仇恨充满了胸膛，所以他无法讲课。不管是哈墨尔的多讲，还是瑞宣的不讲，都是爱国激情的使然。

３、“真正的苦痛是说不出来的！”

《第一堂课》似乎从头到尾都在表现这种“说不出”。而哈墨尔先生在“最后一课”即将结束时，面色惨白，话说不下去。这是不是和祁瑞宣老师的“说不出”一样。

４、这两课都强调课堂气氛的“静”。“静”的原因一样吗？

［板书设计］

上课前：害怕铃声

第一堂课　　　　　　课堂上：沉默、严肃　　　　　　　　　亡国奴的苦痛——爱国主义情怀　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　走出课堂：逃离

作文十：《第一堂课 教案》1000字

第一堂课

老舍

教学目标

知识和能力目标：了解相关的文学知识，了解作品的社会背景。　　过程和方法目标：分析小说中动作描写、心理描写的作用。

情感态度和价值观：体会作品中的悲痛情绪和爱国精神。

教学重点与难点：研读课文，分析人物形象。

教学策略：讲授法、讨论法

教学过程

第一课时

一、创设情景，新课导入

学生谈论心中的英雄形象导入。我心目中的英雄是谁？他怎么样了？

二、学习目标：

１、了解相关的文学知识，了解作品的社会背景。

２、分析小说中动作描写、心理描写的作用。

３、体会作品中的悲痛情绪和爱国精神。

三、识记作者，了解背景

老舍（１８９９～１９６６），原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。中国现代作家、杰出的语言大师。代表作有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》等，话剧《龙须沟》、《茶馆》等。１９５１年北京市人民政府授予他“人民艺术家”的称号。　一九三七年“七?七事变”之后，侵华日军的铁蹄践踏着古老的北京城，北平平静的生活被打乱了。战争改变着北京人的生活和性格，毁灭着北平的传统的文化、艺术和道德。使我们看到了北京人在这场民族斗争中的不同表现。当时北平被日本侵略军占领后，某学校祁瑞宣老师上第一堂课的情景。

四、朗读课文，整体感知

问题：同学们在朗读时认真思考：文中的主人公和你心目中的英雄一样不？　　　　学生可能作答：不一样。

老师引领：怎么不一样呢？

过渡：他不是我们心目中的英雄形象，那他泯灭自己的良知了吗？

五、精读课文，交流探讨

１、请同学们从文中找出描写祁瑞宣老师痛苦之情的句子。

让学生这样去做：我从（　　　　　　　　　　　　　）句（　　　　　）描写中，读出了一个（　　　　　　　　　）的瑞宣形象。

示例：我从（凭着多年的习惯，他的脚把他领到讲堂上去。）这句（动作）描写中，读出了一个（在重大事故面前不知所措，茫然无奈身不由己的痛苦）的瑞宣形象。

给学生留出足够的时间让学生自己梳理文章。教师巡视，指点，和学生交流。

２、品读之后，问学生主人公的痛苦之情折射出他怎样的品质？

在这里点出主人公的爱国心。

六、拓展活动

假如你是瑞选老师的学生，当听到老师说：明天上课，今天，今天不上了。你会想写什么？请把你的想法写下来。

展示

七、小结

“天下兴亡，匹夫有责。”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”爱国是一种崇高的思想品质。同学们，让我们从热爱母语开始，从上好每一节语文课开始，拿出实际行动，做一名真正的爱国青年吧！

板书设计：

人　　　物：

描写方法：

第一堂课

心　　　情：

教学反思：

祁瑞宣　心理描写、动作描写、语言描写、神态描写　害怕、紧张、痛苦、　耻辱、惭愧　　　　　　　　　　　　　　　　　　　爱国　　　　　情怀

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