往事卜必眷恋
作文一：《议论文寻找》20600字
课题内容讲解
一、课题导入
思考：议论文文体知识的简要内容？ 提示：１、概念；２、三要素；３、论证方法及其作用；４、结构。
二、例题精讲
１、下面三个论据，可以用来证明同一个论点，请用简明的语言写出这一论点。 论据一：若有恒，何须三更起、半夜眠；更无益，莫过一日曝、十日寒。 注：曝：晒。原意是说，虽然是最容易生长的植物，晒一天，冻十天，也不可能生长。
比喻学习或工
作一时勤奋，一时又懒散，没有恒心。 论据二：爱迪生说过：“如果你希望成功，当以恒心为良友。” 论据三：巴尔扎克每天坚持用十六七个小时写作，不肯有丝毫懈怠，一生留下了９４部小
说。
提炼论点：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、请用一句话概括下面这段话的中心论点。 一个好用心机的人容易产生猜忌，于是会把杯中映出的弓影误认为蛇蝎，甚至远远看见
石头都会以为
是卧虎，结果内心充满杀气；一个心胸豁达的人往往心境平和，即使遇到凶残得像老虎
一样的人也能把他感化得像海鸥一般温顺，听到聒噪的蛙声也会把它当作美妙的音乐，结果
到处是一片祥和之气。
中心论点：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、议论文如何归纳中心论点
１、中心论点与论题：
（１）中心论点：是作者在文章中对所论述问题的见解和主张。
（２）论题：是指议论的话题，即议论文是围绕什么问题展开议论的。 ◆注意◆
要把中心论点和论题区分开来： ａ、论题是指议论的话题，往往是一个短语结构，它是构成论点的基本要素。 ｂ、而中心论点是对论题的一个明确的判断，必须是一个观点正确、鲜明的完整的句子，
能够统摄全
文。
练习：根据中心论点和论题的区别，判断下列文章题目是论点还是论题，为什么？ 《谈骨气》 《怀疑与学问》 《科学不怕挑战》
２、中心论点出现位置： 中心论点一般出现在文章题目（论点式题目），或文章第一段，或文章结尾一段。还有的
在文章中间，
或需要归纳概括。
３、中心论点的形式、内容要求：
（１）完整的句子； （２）有明确的判断； （３）不能用问句（反问句要改成
陈述句）；
（４）不能用比喻、拟人； （５）不能用意义不明确的否定句。
４、议论文的标题
根据议论文标题与中心论点和论题的关系，可把议论文标题大致分为两类：
（１）论点式标题 包含议论文的话题及对它的判断，有的可直接作为中心论点，有的稍
作调整就可以作为中心论点。
（２）论题式标题 标题往往是一个短语，没有明确的判断，仅仅是议论文所围绕的话题。 ◆如何正确运用标题确立中心论点
１． 中心论点是在论题的基础上形成的，从文中找作者对论题的判断；
２． 如是疑问句，问题答案往往是中心论点；
３． 如是比喻句，本体句往往是中心论点；
４． 如果是并列关系的论题，揭示两者关系的语句往往是中心论点。 练习：判断下列标题，哪些可以作为中心论点，哪些不能？说明理由。 《创新的快乐从哪里来》 《我们不能再这样下去了》 《成熟的稻谷会弯腰》 《学贵质疑》 《独立与合作》 ★总结：由标题找论题，由论题结合文章确立中心论点。
四、课堂演练
眼界与读书
赵 畅
⑴眼界之于读书的重要性，是不言而喻的。 ⑵眼界决定了读书的目的归宿、方式方法以及兴趣效果。**读书时，提出“为中华
之崛起而读书”。
**的眼界为其发愤读书作了注脚。既立志于“中华崛起”，就必须好读书，读好书，
时时检点自己，提醒自己，因为“中华之崛起”所呼唤的读书人，不仅要有报国之志，更要
有报国之才。冯有兰先生曾在一篇文章里提到，作为一个学问家，做学术研究是要做全民族
的智囊。这一点，对读书人很有启发。虽然读书人并非一定是学问家，但读书的眼界却力求
要高，这样至少就不至于把读书当作可有可无的休闲娱乐或者陷入无聊的泥潭。 ⑶眼界也决定了读书人读书的方式方法和兴趣效果。自古至今，读什么书、怎么读，以
及怎么防止“死”
读书，都需要从实践出发，形成适合每个人自己的读书方式。可以肯定，有着高眼界的
读书人，一定会结合实践去读那些更富价值的书籍。一个拥有高远眼界的读书人，能够牢记
使命，超越功利樊篱。他们将读书视为一件高雅而神圣之事，并从广泛的阅读之中、从对历
史的理解之中，获得一种对自己时代使命的高度自信并笃行之。 ⑷读书的眼界，自然还取决于读书的宽度，这既关乎读书兴趣，亦关乎读书效果。在有
些人看来，终
日埋头进行科学研究的科学家是一些不近人情、枯燥乏味的“怪人”。事实上，对生活和
事业的热爱，使不少科学家逐步成为自然美的追求者与发现者。达尔文“常常几小时地阅读
莎士比亚的历史剧”和“拜伦、华尔特·司各特的诗篇”；诺贝尔读过许多名人大家的文学作
品；我国数学家华罗庚、苏步青都非常喜爱古典文学。也许对自然科学家来说，了解文、史、
哲方面的知识，会有助他们的逻辑思维变得更开阔，流转自如。同理，文学艺术方面的专家
如能多读一点自然科学知识，在创作作品与表达自我的时候，往往也能够更加深刻。 ⑸读书不打开眼界，不联系思想实际、工作实际、社会实际，不从书籍中思考点什么、
采取点什么、
解决点什么，那么我们读书做什么？ ⑹我以为，读书人欲从书本中汲取力量，高远的眼界是至关重要的。 （选自２０１１年３月２９日《人民日报》，有删改）
１、阅读全文，说说作者在文中表达的主要观点是什么？（３分）
２、第⑵段运用了哪些论证方法？有什么作用（４分）
３、第⑷段提出了什么见解？作者为什么要写这一段？（４分）
４、联系实际，谈谈你对文中画线句子的理解。（４分）
五、巩固与拓展
阅读冯新的《抱怨不如改变》一文，完成文后题目。 ①英国史学家卡莱尔花了多年的心血，完成了《法国大革命史》 的全部文稿，随后将它
交给最信任
的朋友米尔去完善。然而就在第二天，手稿被米尔家的女佣当作废纸丢进了火炉！ ②可以想象卡莱尔当时的心情，抱怨吧，可抱怨又能解决什么问题呢？于是他很快平静
下来，反而安
慰悲伤的米尔：“没关系，就当我将作文交给老师批阅，老师说‘这篇不行，重写一次吧，
你可以写得更好！’。”
③卡莱尔再起炉灶，重写这部巨著。他的第二稿，无论文字还是内涵，都达到了卡莱尔
写作生涯的巅
峰。
④这个故事告诉人们，当事情到了无可挽回的境地时，与其抱怨还不如改变。 ⑤现实生活中，不知意的事十之八九，心情不好就抱怨天气，交通堵塞就抱怨社会，上
课迟到就抱怨
闹钟，工作太累就抱怨老板？？ 于是抱怨变成了最方便的出气方式。但抱怨只是一种情绪
发泄，无度地抱怨，不但不能缓解烦恼，反而放大了原来的痛苦，陷入满腹牢骚、抱怨不休
的恶性循环之中，于事无补。 ⑥如果你想抱怨，生活中的一切都会成为你艳怨的对象；如果你不抱怨，生活中的一切
都不会让你抱
怨。所以，不管现实怎样，我们都不应该抱怨，而要靠自己的力量来改变现状并获得幸
福。 ⑦当你决定抛开你的抱怨时，你将会发现人生变得比较顺利、有趣。把抱怨扫除，你就
可以拥有创造
力，获得聪明才智爆发的空间。 （选自《思维与智慧》，有删改）
１、本文表达的主要观点是： （２ 分）
２、文章①一③段讲述卡莱尔的故事有什么作用？（４ 分）
六、课后作业
成熟的稻谷会弯腰
野泉
电视节目主持人李咏在接受媒体记者采访时，谈到自己婚姻幸福的秘诀。他说：“夫妻之
间难免会因
为争吵失和，我每次吵架后总是首先向妻子认错。”记者问道：“如此一来，您不觉得很
没面子吗？”李咏笑呵呵地说：“成熟的稻谷才会弯腰。” 成熟的稻谷才会弯腰，这是一句多么朴素而深刻的哲言。成熟的稻谷之所以会弯腰，是
因为它经过默
默地孕育已经结出成熟的果实。遗憾的是，现实生活中有不少人忽视了这个道理。难怪
孟买佛学院将弯腰作为学生入学的第一课。 孟买佛学院是印度最著名的佛学院之一。在它的正门旁边开了一个小门，门高ｌ．５米，
宽４０厘米。
一个成年人进去，不仅要侧身，而且还得弯腰，否则就是碰了壁也无法入内。所有新来
的学生，都会由他的老师带领着来到这个小门前，弯腰进出一次。老师教育大家说：大门当
然进出方便，但是很多时候，我们要进入的地方没有很宽阔的大门，或者，有的大门不是随
便可以进入的。这个时候，只有学会了弯腰侧身、暂时放下尊贵和体面的人才能进入，否则
你只能被挡在门外。这是佛家的哲理，其实也是人生的哲学。 你留意过大雪过后的雪松吗？它的树枝因积雪而压弯了腰，低垂下来。第一次看的时候
我曾这样想，
不是“大雪压青松，青松挺且直”吗？雪压青松也弯腰，岂不愧对先人的赞誉？思绪一
闪而过，眼球早被另一雪景吸引。人行道上的梧桐，虽然它们也高低错落，交叉穿梭，但却
有很多枝条因不能弯腰而被雪压断了。 原来雪松之所以在大雪的重压之下弯下腰来，为的是不让自己折断，为的是往后的日子
继续挺拔向上。
原来，弯腰并非就是软弱，而是一份弹性，一种韧性，是生命的一种更深刻的睿智！蔺相
如“先国家之急而后私仇”，诸葛亮“鞠躬尽瘁死而后已”，鲁迅“俯首甘为孺子牛”。这些弯
腰成就了他们，让他们从凡人走向圣贤。 需要指出的是，弯腰并非毫无原则的妥协，而是一个人走向成熟的标志。对于外界的压
力，我们要尽可能地去承受，在承受不住的时候，不妨弯一下腰。是的，有时弯腰就如同蝉
蜕。那不是倒下，而是通过自身的改变，来创造一个全新的自我。
１、阅读全文，谈谈你对标题“成熟的稻谷会弯腰”的理解。（４分）
２、孟买佛学院将“弯腰”作为学生入学的第一课有什么目的？（４分）
３、列举雪松后，作者为什么还要举梧桐的例子？请谈谈理由。（４分）
４、请分析最后一段中划线句子的含义。（４分） 有时弯腰就如同蝉蜕。
５、请结合你的一次“弯腰”经历，谈谈你对“弯腰”的认识。（４分） 篇二：１５．《寻找美的答案》（议论文） ２０００年湖北高考优秀作文：寻找美的答案 生活正是如此，你自己可以使它更美丽，当我们以乐观积极的心态去欣赏它，它的确如
同一首待，一幅画或一段乐曲。 世界千变万化，疑问层出不穷，答案也同样是丰富多彩的。那么何谓美的答案呢？黑格
尔曾说：美是理念的感性显现。那么各人的思维理念各不相同，原来美的答案也同样是各色
斑斓的。而我们寻找美的答案，如同让生活更加绚丽，让平淡的生活因为我们的态度更加美
好！
在巴塞罗那有许多令人心迷的建筑，其中有个最为生动名为巴特罗公寓的建筑就诞生于
伟大的建筑师安东尼·高迪之手。一位女士有幸搬人后，却百般抱怨这奇异的建筑怎么也容
不下她的一架钢琴。这时我想巴特罗公寓的构型的确独特新颖，却不知高迪怎么解决这位女
士的疑难。而高迪给了她一句话的回答：您可以改拉小提琴！我想这位女士一定当即会笑出
声来，不但怨气全无，说不准真会试着拉拉小提琴呢！现实中有丰富多彩的答案可以回答女
士的抱怨，而我们为何不从中选取一些美的答案使生活更加生动呢！ 当爱迪生的实验室被一场大火一焚而尽时，他的儿子非常难过，也想尽力安慰父亲。而
爱迪生却对着壮观的火势说道：幸好一把大火把我过去的错误一一烧尽，我又可以重新开始
啦！如果是我，也许我会气愤，也许我会气馁，而看到爱迪生的话，我觉得我浑身充满气力
啦！
人生也许就可以看作是一段寻求答案的历程，一个场景，一段遭遇。我们付之于答案，
各人的答案不尽相同，如果我们怀着欣赏的目光，涂之以美丽的答案，生活想必更加地美好，
让人充满向往。
不久前一次放学我被迫不能骑车回家，等了一会儿公汽也没有着落，于是我就干脆步行
回家。其实这在我很自然，我也似乎特别钟情于步行，尽管路途“遥远”。一路上我不自觉地
左顾右盼，的确平日匆忙回家，何时顾及身边的看似单调的景致。不自觉地我还哼起了一首
久违的老歌，心情越发觉得舒畅。倒是有人好奇地投来目光，也许觉得我这种年龄背个大书
包轻闲走路的人很少见吧。最终我花了５０分钟才步入家门，出了一身汗，可感觉却无比的好。
我想当时我可以气冲冲地搭“的士”赶回家，甚至打电话向家长求援，但是我很庆幸自己给
平凡的生活点缀了一滴“美的答案”，使我多年以后仍可回味那段５０分钟路程上平凡又似乎
新奇的一点一滴。
生活正是如此，你自己可以使它更美丽，当我们以乐观积极的心态去欣赏它，它的确如
同一首待，一幅画或一段乐曲。篇三：以寻找为话题作文 以寻找为话题作文
寻找——亮丽人生的催化剂 如果人生是万紫千红的百花园，那么寻找就是一只引路的小蜜蜂。只有通过它，才能在
这偌大的百花园中找到属于你的那朵亮丽的鲜花。 如果说人生是宽阔的大海，那么，寻找便是一艘远航的巨轮。只有乘坐它，才能经得住
大海上的风吹浪打，最终安全地抵达成功的彼岸。 如果说人生是一部宏伟的史诗，那么寻找便是一位才华横溢的智者。只有通过他，才能
品位出史诗的浩繁。 人生在世，短短的几十年，弹指一挥间，就生命的本身而言，它是很普通的。但，我们
完全可以人为地扩大生命的内涵，使我们的人生之路亮丽多彩。寻找变是开启这神圣之门的
金钥匙，是使人生之路亮丽多彩的催化剂。 因为寻找，马克思在大英图书馆查阅图书两万多册，记录资料五十多本，在地上留下两
道深深的印痕，最后写成伟大的《资本论》。 因为寻找，李时珍踏遍祖国大部分的土地，向各路人员请教，辛勤查阅前世书籍，甚至
亲口品尝草药的味道，以身试毒，终留下传世巨著——《本草纲目》。 寻找之对于人的重要性，由此可见一斑。历史上，也曾有许多的有智之人，因为不寻找，
从而使自己的天生才智白白浪费，让世人叹息。 因为不寻找，少小时即能赋诗的神童仲永最终“泯然众人矣”；因为不寻找，首创经典力
学的牛顿晚年安享前半生带来的荣誉，使得自己的的晚年一事无成。 寻找是一种别样的智慧，只有拥有这种智慧，才能使人生之路大放光彩；智慧又来自寻
找，只有通过寻找，你的灵魂才会大放智慧之光，你的人生之路也才会越走越宽阔，越走越
亮丽。 寻找是一种芬芳着的勇敢，只有拥有这份勇敢，才能在人生道路上勇往直前，披荆斩棘；
勇敢也来自于寻找，只有通过不停的寻找，你的意志也才会更加坚强，更加勇敢地去闯荡人
生之路。
亲爱的朋友，让我们心系一份执着，带着寻找上路吧。这样，才会走出一条亮丽的人生
之路。 我们以“感动”为话题作文，首先要调动生活积累，回忆并选取其中内蕴丰富、值得咀
嚼的令人感动的人或事、情或景等材料行文。从内容上说，既可写伟人壮举，也可写凡人小
事，还可写造化奇观。不管怎样写一定要采撷生活中足以令人感动的事，用朴实率真的文字
加以表现即可。 写法上，抒情议论是必不可少的，但要以叙事为基础，否则，抒情议论就成了无源之水，
无本之木，起不到感染读者的作用。要注意叙事、抒情、议论的技巧，注意情与景的交融，
事与理的渗透，情节与细节的打造，环境与情感的烘托与渲染等等。以记叙为主，将事情作
为文章的主体部分，然后引发必要的抒情或议论，是一种写法；依据行文需要，将事情加以
梳理，穿插在文章的各个部分，写成“形散神聚”的散文，也是一种写法；甚至只有叙事，
将感情融入叙事当中，含蓄地表达自己的情感，让读者自己去揣摩，也未尝不可。 感动题记示例
学会感动，时刻感动，体验生活，珍惜生活。——题记 进取的勇气往往来源于平凡的感动。——题记 总是习惯被身边的人身边的事感动，今天突然发觉身边的人也在被我感动 。 ——题记 感动是生活的筛子那针孔般缝隙中摇落的细微感觉，是源于对于善良的厚积薄发。 ——
题记
感动，点燃了精神家园的一瓣心香，萦绕着人的一生。——题记 心存感动，自己能真心地对待周围的每一个人。——题记 我们一直在寻找感动，感动就在我们身边。——题记 幸福不是靠谁给的，把每一个小小的感动珍奇起来，我们离幸福的距离更近一点——题记
［例文］
四季的感动
生活中，有许多美好的事物，都在我们不经意之间悄然流逝。朋友，千万别让这美妙的
感觉如细细的流沙从你的指间溜走，请学会珍惜它吧。——题记
一、春
“这鬼天气，说变就变，刚才还阳光灿烂，怎么一下子就??”我心里不住埋怨。又一
阵冷风袭来，我不禁连打了几个寒颤，那喷嚏一个接一个，鼻涕老是不听招呼。我只好咬牙
忍着，好不容易捱到放学，我顾不得招呼要好的同学，便赶忙向家里冲去?? “叮铃铃??”怎么没人接电话呀，哦，对了，爸爸妈妈都在医院值班。我迷迷糊糊地
爬起来，我的头怎么这么昏，这么沉啊。我模糊看了看表，“啊，糟了！”已经８∶３０了。我
拿起话筒，传来熟悉的声音：“×× 吗？怎么还没到校，第一节课都下了。出了什么事吗？”“我??我昨天感冒，睡过头了。”
“原来是这样，今后可要注意天气变化，及时添加衣服，不过不用担心，今天就在家休息吧，
耽误的功课我会想办法给你上补上。”“嗯！??”我使劲点着头，眼前又模糊了起来??
二、夏
太阳高挂在空中，操杨边的树热得直冒烟，那片片绿叶就像一张张干渴的嘴巴。一节体
育课下来，我汗流浃背。同学们回到教室，挤在电扇下，一边吹着凉风，一边喝着美美饮料。
我独自坐在座位上，强自安抚着老提抗议的嗓子，都怪我这记性，妈妈昨晚就替我灌好的水，
早上出门时又给忘了，自己都记不清是多少回了。到小卖部买吧，钱包已赤字多时，唉，还
忍着吧。
正懊恼间，眼前忽地钻出一杯正喷着凉气的可乐，我不由瞪大眼睛。“喝吧！”“可你呢？”
“我嘛，还有呢。”“那，那就谢谢了！”“没事儿！朋友嘛，就应该互相帮助嘛！”我忙插进吸
管，猛吸一口，啊，一股凉意直奔心底，那可真叫一个——爽！
三、秋
枫叶红遍了山坡，落叶铺满了大地，如此美景岂能错过。 我一个人漫步在小路上，享受着这无边的胜景。远处，一男一女促膝而坐，我这个第三
者可不想搅忧别人的幸福，便掉头向山坡爬去。走了一会儿，我忍不住又回头偷望那对亲密
恋人。却发现两人正在激动地争着什么，没多久，那男的便气冲冲地走了，只留下黯然神伤
的女孩。
我不由惋惜地摇了摇头，继续向前走去??
四、冬
寒冷笼罩着整个城市，我那冻得通红的双手，僵硬得不能动弹。母亲用她的那双温暖的
大手轻轻揉搓着我的小手，然后捂在她的胸口。我望着慈爱的母亲，一股暖流涌上心头，泪，
从脸颊滑落。
我真希望这时光就此凝固?? 四季中的感动，让我学会了珍惜。因为珍惜，我记录下了这所有的感动。 我曾因老师的一句鼓励而感动，我曾因朋友的关怀而感动，我曾因一个动人的故事而感
动??但我知道，它们只是感动这一片大海中的一个微小的波浪ｏ 我曾为自己双手弹出了
第一支曲子而感动，那旋律，稚气﹐那节奏﹐刚劲ｏ因为有了自己的努力，感动才格外真切和
自然ｏ 有一次，学业繁重﹑身体虚弱的我又病倒了ｏ恰好是星期天，外婆到我家来送地瓜，
她知道我最爱吃地瓜，就早早地送来了许多，怕过了些日子就所剩无几了ｏ ， 她一听说
我生病了，就马上上楼来看我，我吃力地睁开眼睛，外婆用粗糙的手抚摸我的额头，我只是
感到头上虽毛毛糙糙但暖烘烘的，是外婆那双在田地里劳作了几十年的长满了老茧的手，不
住地抚摸，我的眼泪一下子就涌了出来，外婆忙问：“哪里不舒服了？”我摇摇头ｏ 外婆
要走了，我坚持要送她，她摇头说不要，她慢慢地走下楼，我偷偷地走到阳台上看她离开，
她佝偻着身子，吃力地上了三轮车，在凛冽的寒风中，外婆那单薄的身子似乎经不起大风，
银白色的头发在风中飞舞，外婆老了，看着她骑三轮车离去的背影，我的眼眶又湿润了，这
次是痛啊ｏ ， 外婆都一大把年纪了，还得在风中雨里骑着三轮车上街卖菜，现在正值秋
天收获的季节，可以想象外婆的辛苦ｏ ， 外婆是一个农妇，没有多少文化，整天在地里
与泥土、蔬菜打交道，不管晴天还是雨天，她都会骑着三轮车到菜市场卖菜，她一个月流的
汗水比我一年流的汗水还要多ｏ 土地赋予外婆的是一双勤奋的手，但同时也送来了白发，
岁月在手指间匆匆滑过，在锄头上跳过，在泥土里滚打ｏ她原本挺直的腰板再也经不起狂风
暴雨的袭击，慢慢弯了下去ｏ ， 外婆老了，岁月不再停留在我出生的那一刻，她抱着我，
是多么的满足、开心，今天，为了我的高兴与满足，她辛苦地顶着风把地瓜给我送来ｏ 想
到这里，我的眼眶里不知不觉又噙着硕大的泪珠，我这才明白，感动已经不能表达我的内心
情绪，面对那些爱我和我爱的 人，我要有一颗感恩的心ｏ 以“珍惜”为话题的作文写作指导 话题展示 有一首关于珍惜的歌：“数一数身边的每一种东西，想一想一生中的每次高低，
让最珍惜的一些，回头回头又细味，方感觉到世间始终这样美；天高高海深深原来极壮丽，
好爸爸好妈妈心意永 系，用我心声哼的歌，和良朋痛饮的酒，哭哭笑笑最珍惜的却是你；让我再次去思念，
珍惜的一切脑里再浮现，让我再次去思念，小心的珍惜它到永远，珍惜的将珍惜到永远。 请
将“珍惜——”补充完整，并以此为题，写一篇不少于６００字的文章。 思路点拨 珍惜，
是“珍重爱惜”的意思，人的一生中有许多值得珍惜的对象，关键是作者要选出适合自己的
对象来写，这样才能拓展思路，真情表达，因此，在确定选材的方向时候，可以从这样几个
角度去思考。
一、 从实或虚的对象进行选材。值得大家珍惜的对象有许多，如果从“实（具体）”的
对象来写，
可以写：珍惜大自然，珍惜环境，珍惜土地，珍惜水资源，珍惜粮食，珍惜动物，珍惜
植物，
珍惜亲人、朋友??如果从“虚（抽象）”的对象来写，可以写：珍惜时间，珍惜今天，
珍惜
过去的每一天，珍惜荣誉，珍惜幸福，珍惜感动，珍惜灵感，珍惜诚信，珍惜创新精神，
珍
二、 惜美好的情感，珍惜纯真的友谊，珍惜锻炼的机会，珍惜自己的个性，珍惜自己的
思想等等。 二、从正面或反面进行选材。正面的对象，也就是通常值得大家肯定、赞赏、
能够给人以美
好情感的对象，如：珍惜美好青春，珍惜自己的职责，珍惜自己的权利，珍惜浓浓的亲
情，
珍惜真挚的友情，珍惜难得的机会，珍惜宝贵的绿色等等。反面的对象，也就是人们的
饿否
定、批判、没有好感甚至深恶痛绝的对象，如珍惜失败，珍惜挫折，珍惜痛苦，珍惜短
暂的
生命，珍惜对手等等。
三、 素材积累 １、唐肃宗李亨做太子的时候，一次，陪父亲唐玄宗（李隆基）吃饭。
那些珍
馐佳肴都摆放在肉砧上，玄宗叫太子将其中的羊腿割成小块。等太子割完羊腿时，刀刃
上早
已沾满了油污，太子便随手拿起面饼，把油污擦掉了。玄宗默默地看在眼里，心中很不
高兴。
这时，这见太子慢慢地举起面饼吃了下去，玄宗这才面露笑容，对太子说道：“是应该这
样珍
惜生活的。” ２、有一个生长在孤儿院中的小男孩，悲观地问院长：“像我这样的没人要
的
孩子，活着究竟有什么意思呢？”院长交给男孩一块石头，说：“明天早上，你拿这块石
头到
市场上去卖，但不是？真卖？，记住，无论别人出多少钱，绝对不能卖。”第二天，男孩拿
着石
头蹲在市场的角落，意外地发现有不少人好奇地对他的石头感兴趣，而且价钱愈出愈高。
回
到院内，男孩兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去卖。在黄金市场
上，
有人出比昨天高１０倍的价钱来买这块石头。竟被传扬为“稀世珍宝”。院长对孩子说：
“生命
的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由
于你
的珍惜、惜售而提升了它的价值，竟被传为稀世珍宝。你不就像这块石头一样？只要自
己看
四、
五、 重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。” 例文赏析 珍惜你的失败 她
独自坐在窗前，两眼凝视着远方。眼，已哭得红肿；泪，还在流。她没有擦，让泪流到嘴边，涩 涩的。她任泪打湿桌上的书和刚发下来的试卷。她只是木然地看了看。 她不知自己在
窗
前坐了多久，只知现在太阳已落下，月亮已升起。她无暇顾及这些，仍回想着这次考试。
老
师念分数时，她心跳得厉害，好象要蹦出胸膛来一样。可是越是害怕的事越避免不了。
她不
敢正视老师那双布满血丝的眼睛，不敢看那可怜兮兮的分数，不敢相信这就是自己多少
天来
努力的成果。但她不得不相信，那可怜的分数就摆在自己眼前，畏畏缩缩的，自己已经
被打
败了。她默默地念叨着。 月光惨淡，如流水一般，静静地泻在桌面上，映得她的脸色
发
白。她想起了父母，他们此时也许还在辛勤地劳作；想起了父母起早贪黑干活的身影，
那样
瘦小；想起了父母那在太阳底下被晒黑发脸，无情的岁月在他们额上刻下的条条皱纹，
还有
那皲裂的双手；想起了每次临行前父母关切的话语，期待的双眼；想起了关心她的一切。
如
今??她觉得愧对他们的关心。 窗外，月亮已升得老高；窗内，依旧如故。痛苦的回忆，
让
她感到太累了。她抬起头，想让大脑舒展一下。突然，一个高大笔直的形象闯入了她的
眼帘。
她定眼再看，原来是窗外的白杨树，那棵曾在一次次风雪袭击后，仍顽强生存下来的白
杨树，
它比以前更高了。她突然想起了居里夫人、爱迪生、威灵顿将军．．．．．．．．一阵冷风吹来，
树叶沙
沙作响，打断了她的思绪，她打了一个冷战，脑子清醒了许多：不，我决不能退却，我
要夺
回那个曾属于她的第一，我不甘愿就这样认输了，不经任何搏斗就否定了自己，不战而
败。 她觉得自己太傻了，她要拼一拼，她相信自己。失败只能代表昨天，只能以为过去，过
去的一切只能化为零，她要重新开始，以新的姿态面对失败，迎接下次挑战。 满脸的泪水
作一股神奇的力量涌入她的全身。她拉亮了灯，宿舍一下温暖了许多。她看到桌上的书、纸，
以及被泪水浸湿了的试卷。她擦干了眼泪，握起笔，重新拿起了那份试卷。开始认真总结，
寻找失败的原因．．．．．．．．．她要让这次失败成为她前进的动力，她要让这次失败为她夺取下次
辉煌的时刻奠定基础。 窗外，皎洁的月光一泻千里，星星也不知道什么时候钻了出来，还眨
着调皮的眼睛，它们一直快乐地拌着她到了深夜．．．．．．．． 她轻轻地叠起了试卷，就这样和
衣而卧。她明白明天等待她的是什么。她的脸上露出了微笑，那象征失败的泪水在她脸上再
也找不到了。因为她看到明天那朝阳在地平线上冉冉升起时，她正迎着绚丽的朝霞向前走去。
六、 点评： ［亮点提示］ 本文采用第三人称的手法刻画了一个由考试失败泪流满面到
擦干
泪水以后振作精神，迎接新的挑战的鲜活的人物形象。本文的闪亮之处在于： 构思巧
妙，立意新颖。由一张失败的试卷引入流满泪水的脸，到最后擦干眼泪，从新拿起试卷，总
结经验教训，两次心情的起伏变化刻画了人物形象的性格特征。 借物抒情，托物言志。作
者始终在描写月光的变化，由惨淡到皎洁，正如人物的心情一样，这样的环境描写极好地渲
染了人物的内心情感，与人物融为一体。 语言优美流畅，整散结合。结尾卷起试卷微笑地
朝着朝阳走去，与开头形成对比、呼应。全文如行云流水一般，淋漓酣畅地直抒胸臆，托物
言志，抒情色彩浓郁，感染力强，足以见作者的作文功底。篇四：作文：寻找 济川中学初三语文作文教案
【作文题目】
寻，就是寻找探求。寻幽探胜，饱览美丽的风景；寻根究底，探求科学的奥秘；异乡寻
梦，故园寻根，寻求人间真情。请以“寻找 ”为题，写一篇文章。要求：（１）补
全题目 （２）不少于６００字 （３）文体不限，诗歌除外。
【审题指导】
你可以“寻找”一件毫无感情寄托的物品，也可以“寻找”一般的人，而这些是低层次
意义上的“寻找”，它注重的是“寻找”的结果。其实，我们完全可以去“寻找”高层次的东
西，比如友情、亲情、真理、奥秘？？它更多的是注重“寻找”的过程。
【思路导航】
１、追寻不曾拥有的。 寻找成了一种向往、追求、进取， 为了渴望而探索。人的一生是个找寻的过程，郑和舔
风破浪，找到了异域的文明；哥伦布不畏险阻，开阔了既有的视野；布鲁诺用生命寻找到了真
理，杨利伟用忠诚和勇气找到中国的地位和尊严。
２、找回曾经拥有的。
寻根， 寻找是一种呼唤，一种精神的回归，一种坚守，一种珍藏。
３、寻找得到的已非自己曾经的追求。 寻找自我，学会放弃，找准自己的位置。
４、众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。 找寻是获得的前提，踏破铁鞋才能得来全不费工夫。最美好的就在身边，熟悉的地方就
有风景，生活不一定在别处。
５、每天寻找新的东西，同时也必然失去一些东西。追求成熟，却失去了童真；追求 知
识的富有，却失去了过去的单纯？？ “寻找”的结果并不重要，重要的“寻找”的过程，是我们“寻找”的本身就带着思考，
体现着人生的境界。寻找中把握拥有，且行且珍惜。这才是最有味道，最有价值的“寻找”！
【佳作欣赏】
寻找幸福
一个冬日的清晨，夜色还未散尽，我却已早早地起床。捧一杯热茶，缩在窗前的靠背椅
上。窗外的一切还不清晰，隐在薄雾中只露出一点轮廓。我朝手中的茶吹一口气，热气如一
缕轻烟，袅袅上浮，面颊也被熏得暖暖的。我轻轻喝了一口茶，温热的液体立刻流入我的体
内，沁人心脾的香味四溢开来。我微闭着眼，享受着忙碌生活中属于我自己的有些奢侈的“小
资情调”。
——寻一阵清香，品尝幸福的味道。 天渐渐亮了，窗外的景物也渐渐明朗起来。阳光斜斜地射入屋内，今天又是个好天气。
我愉快地想着。我迅速地穿好衣服，梳洗完毕后就出了门。我走在街上，此时街上已经变得
热闹起来。汽车的鸣笛声，小贩的叫卖声，高跟鞋急匆匆走过的声音不绝于耳。一二个男孩
随手捡起路边的垃圾丢到垃圾筒里去？？我的脸上不由得露出惬意的微笑，很多温暖的事在我
们身边悄悄地发生着，我们生活的地方如此美丽。 ——寻一片热闹，观察幸福的风景。 我气喘吁吁地爬上六楼，按响门铃。几秒钟后，门被打开，奶奶那张熟悉而慈祥的笑脸
立刻迎了过来。她拉着我的手，一边把我往往屋里引，一边说：“你想奶奶了没？”我笑着说：
“当然想了，我想死你啦！”奶奶便宠溺地打我一下，说：“油嘴滑舌！”我也不回，就嘿嘿地
笑着。中午吃饭时，奶奶一个劲地往我的碗里添菜，我说我吃不掉，奶奶就点头，可手里还
是不歇着，依旧不断地往我碗里送菜。我一面吃，一面偷偷地瞧着奶奶，她的目光闪烁着幸
福，似乎每一个皱纹里都写满了快乐。 ——寻一份亲情，体验幸福的感觉。 幸福总是以不同的方式在我们的生活中存在着。我们应学会寻找它，发现它；这样，你
就会发现，原来我们是如此的幸福。 点评：这是一篇颇有生活气息的习作。文章依时间顺序，描写三个镜头：品尝热茶的清
香，观察热闹的大街、体验奶奶的关爱。三个镜头，涉及不同的生活层面，但小作者安排得
井然有序，所写内容表现了一个共同的主题：在日常平淡的生活里，能够“寻觅”到幸福。
文章的选材、谋篇都显示出小作者良好的写作基本功，表现了小作者很有情致的诗意生活。 寻找一盏灯
寒风呼呼地刮过耳旁，我奋力地奔跑在清冷的大街上。寒风从四面八方袭来，征服了我
颤抖而又孤独的心灵。
那一天，家庭矛盾升级了，年轻气盛而又血气方刚的我摔门而出，孤独地在深夜的大街
上徘徊。
寒冷的夜，呼号的风，我依旧义无反顾地向前跑着，跑着。身边的灯光变得少了，更少
了。最后留下无穷的黑暗包围着我，困住我挣扎的内心。 前方忽然有了些许光芒，不知不觉已经到了镇中心了。久违了的光芒让我的心里有了些
许暖意。我掏了掏口袋，幸好还有钱，那就找个地方暂住一晚吧。我安慰自己道。 前方，是一盏绚丽的彩灯。我知道这是个歌舞厅，从小就被父母告诫着对它避而远之的
我心里有了些许好奇。越走近，里面激情的节拍乐越清晰可闻，敲打着我空荡的心房。我想
象着里面的无尽愉悦，灯红酒绿的生活曾经是那么遥远，如今却近在眼前。我想象着与那一
群红红绿绿的男女极尽摇摆，释放着青春。终于，我还是顿住了脚步。我的心中有个执着的
声音告诉我我不适合那，而我的青春不会耗尽在此，堕落在此。这，不是我要的那盏灯。 我还是迈开了步伐，但却是转身走向了前头。身后的音乐逐渐远去，我也终于松了口气，，
四周终于重归于最初的安静。又有一盏闪亮的灯出现在了前头。只是一个看似普普通通的夜
宵店，摸了摸空空如也的肚子，我不自觉地走了过去。 里面熙熙攘攘，雾气与油烟混杂在眼前。一群和我年纪相仿的青年正围在一个东西前，
时不时发出叫喊。我知道，那东西叫老虎机。站在原地，看着他们兴奋异常却又稚嫩的脸庞，
我也开始幻想自己赢得满地硬币得意的样子，身子也愈来愈靠近他们。但袭来的一阵浓郁的
烟味弄得我够呛的同时，也让我记起了父母告诫。虽然饿着肚子，我还是快步走出了店门。
这，也不是我要的那盏灯。
不知不觉走到了镇的尽头。算了，还是找小ａ去他家投宿一晚吧。我默默地想着。 小ａ家就在那个漆黑的拐角，深夜唯独他家楼上的灯还亮着。我知道那是那是小ａ房间
的光。站在楼下，透过玻璃，我可以看到小ａ还在埋头认真的赶着作业。他的母亲依旧没有
入寝，静静地在一旁认真地削着苹果。 我静静地看着，看着。一种熟悉的温暖泛起在了心中，柔和的灯光照亮了我的内心。寒
风依旧再吹彻，打散在了我身上，我已无丝毫畏惧。因为那盏灯带来的温暖足以让我忘记痛
苦，忘记争吵。
我没有按下门铃，而是默默地转身走开了。 我寻找到了那盏灯，那盏叫做“家”的灯。它为我驱散了身边的寒冷与黑暗，照亮了归
去的路途。
站在家门口，门上的那盏灯依旧亮着。我笑了，我知道那盏灯会一直亮着，就像我心中
寻找到的那盏永不熄灭的灯一样。 寻找一盏灯
又在翻箱倒柜！到底想干什么！ 手头的稿子明天一早就得交，每次刚静下来，儿子就非得弄出点声响。琴压住火，径直
走到儿子的房间。
打开门，又是一片狼藉。她还是没能忍住，怒火点燃了一屋子的空气。“你到底在干什么
哪！妈妈已经跟你说过多少遍了，我在工作的时候你不要吵，你全当耳旁风了吗？好说好话
不听，还把房？？”
“妈，你看见爷爷给我做的那盏小灯了吗？”他又垂下了头。琴望着他，看见儿子头顶
那两个深深的旋，像极了他那早走的爸。白白细细的脖子露在衬衣外，像极了一个秀气的小
姑娘。也许是从小母子俩就没生活在一起，每次琴和儿子说话，总觉得少了点什么；也许儿
子刚从乡下被接到城里来还不适应，一讲话，就习惯垂下头，看着地。 “灯？是不是我书房立柜上的那一盏？”她缓了缓。她不知道那是他爷爷做给他的。 他头抬得比哪一次都快。琴望着他，望着他那微红的眼眶，包在其中的眸子又像含着泪，
又像含着喜。他赤着脚，在偌大的商品房里奔走着——刚来，他还不熟悉这个“家”。 一米四的个子，吃力地够到了立柜上的那盏灯，一个劲儿的笑。 “喂，爷爷！”儿子兴冲冲地跑到电话机旁，摁下了那一串他最熟悉的号码，“我找着那
灯啦，天黑回家，我又能用它照路啦？？” “哈哈？？”
“嗯，嘿嘿？？”
琴站在那儿，看着儿子的笑，她也笑了，笑着笑着，眼泪却坠了下来。这十二年，她和
儿子之间，是不是错过了太多亲情带来的欢乐。她多想走过去告诉儿子，他从学校回家有校
车可以乘，小区里，晚上会亮起许许多多盏的路灯。楼梯上，家里，哪里都只要摁个开关就
可以亮堂堂的。用不着？？
儿子一回头，发现满脸泪痕的琴。“妈妈？？”他有些不知所措。她却快快的擦掉了眼泪。
拿来一双拖鞋，帮他穿上。 她接过儿子手中的电话：“爸，是我，琴。过两天，等我一空，我带着小沣回乡下陪您一
阵子？？”
电话里的老人笑了，局促却又掩不住惊喜。电话旁的的母子两人也笑了。 吃过晚饭，小
姐妹又给琴打来了电话，约好明天下午逛商场。 “没空，找灯呢！”琴搁下了电话，跑去厨房给儿子切水果。 “儿子的灯找着了，我也得把照亮我和儿子间亲情的那盏灯寻回来啊。” 逝去一段流光，
抛走红了的樱桃，绿了的芭蕉；
寻回一盏明灯，找着不见的亲情，梦里的歌谣。篇五：原创作文《寻找》 阅读下面文字，根据要求作文。 从某种意义上说，人生就是一个不断寻找的过程：寻找快乐，寻找友情，寻找财富，寻
找知识，寻找幸福??相信你也会有这方面的体验、感想和认识。 试以“寻找”为题目，写一篇不少于８００字的文章。 寻 找
“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，李清照在诗中描绘的是古代才女对生命、对自
我的一种寻觅，一种探索；“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，爱国诗人屈原探求的是一
条荆棘丛生、欲为之献身的救国之路；“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏”，
东晋诗人陶渊明寻找的是一片弃绝尘俗的世外桃源，一份淡泊自适的隐者心境。 面对纷扰的
尘世，浮躁的快生活，我们的内心难免有焦虑、有躁动，甚至想要发狂。因此处于现代快节
奏生活中的我们，更需要寻找一份宁静的心态，在心中吟诗作对，推杯换盏；在心里化身超
人，拯救世界；在心中修篱种竹，采菊东篱。 寻求宁静的心态，首先，需要我们挣脱对身外
之物的依赖和占有。今天，科技腾飞，物质的生产和流通已达到前所未有的发达。若我们无
法抵抗物质的诱惑，贪享吃穿住用行的世俗之乐，而汲汲于富贵，戚戚于贫贱。那么，寻找
内心的宁静，必然是一种侈谈，而我们也必然成为空谈主义者。只有像颜回那样“一箪食一
瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”，撇开世俗的负累，方能觅得宁静，方能宁静致
远，进而收获一份淡泊之乐，赢得内心的富足。 寻求宁静的心态，在弃绝物质的束缚之余，我们更需要内在的追求，去获取精神上的提
升。古人言“腹有诗书气自华”，当一个人内心纯净，对物质的要求很低时，他会将专注力转
移到更有意义的自我提升上去。古有竹林七贤中的嵇康，身为皇家的乘龙快婿，却不为世俗
所累，率性而为，以诗书琴棋为乐，寻求理想，坚持耿直的性格，后为人陷害而亡。然而斯
人虽已逝，《广陵散》却因此而流芳百世。今有率性女教师最具情怀辞职信：世界那么大，我
想去看看。在这个金钱至上的世界，她以内心的追求击败世俗的羁绊，率性地炒了事业单位
的鱿鱼。是什么支撑她做出如此决定？毫无疑问，是精神的追求，使得她绝然放弃铁饭碗出
走，去寻找心中的一片净土。正如作家三毛，为了精神上的富足亦或宁静，走入撒哈拉的心
脏，收获创作的灵感，收获爱情。 也许，寻找的过程中，我们有过迷惑，有过彷徨，有过退
缩。但我始终认为精神的需求是必须高于物质而存在的，正所谓“皮之不存，毛将焉附。”林
黛玉身处钟鸣鼎食之家，终是疾病缠身郁郁寡欢而亡；诗人海子为诗歌为理想不断出走，终
因内心得不到宁静而选择卧轨自杀。所以，精神若消亡，是无所谓物质的。 因此，我们今天更需要寻求一种不让内心绝望的力量，让自己在喧哗的人世走得更踏实
宁静，这种力量就是宁静的心态。
作文二：《寻找快乐议论文》8400字
寻找快乐作文８００字
寻找快乐作文８００字
如果你选择了大海，就不要渴望一帆风顺；如果你选择了道路，就不要渴望平坦；如果你选择了天空，就不要渴望晴空万里。生命似一杯苦涩的咖啡，虽然很苦，但有的人去爱不释手，因为他们懂得品味生命，在苦涩中寻找快乐。 风轻轻地拂过，传来了春的消息。大地苏醒了，欣欣然张开了朦胧的睡眼，就在百灵鸟掠过的瞬间，它穿上了斑斓的霓裳，奏响了生命的序曲。
我是大地上一株平凡的野草，没有鲜花的绚烂，没有阳光的轻柔，也没有树儿的挺拔，但我懂得寻找快乐。听。那雨点洒下的声音多么美妙，它洒在淙淙的小河里，那是“哆”；它洒在透明的玻璃上，那是“来”；它洒在翠绿的藤蔓上，那是“咪”？？这是一曲多么婉转的春的赞歌啊～
寻找快乐，我发现快乐原来就在身边。
瓦蓝的天空里，白云飘逸，清风吟唱，阳光舞蹈，雄鹰翱翔，它们欢聚一堂，用双手拥抱蓝天，向它送去声诚挚的问候，感谢它的养育之恩。
我是蓝天里一只小小的鸟，没有白云的矫健，没有风儿的
１
轻盈，没有雄鹰的英姿，但我懂得寻找快乐。我飞向大兴安岭，和青翠的大叔友好地握手；飞向富士山，去看伴着樱花点点的日出；飞向哥本哈根，为美人鱼擦去绝望的泪珠；飞向雅典卫城，感受千年古国的历史意蕴？？寻找快乐，我发现快乐原来如此纯真。
一阵和风拂过平静的湖面，吹起层层涟漪，漾起的波痕一圈推着圈散去，夕阳的余晖洒在湖面上，为静谧的湖水镶上了一道金边。
我是湖边一棵小小的芦苇，没有高大的杨柳挥洒飞絮时的离愁与缠绵；没有透明的雨滴飘落时的清逸与洒脱；也没有流星划过时的璀璨与光辉，但我懂得寻找快乐。看润红的太阳羞涩地将脸庞悄悄藏入地平线，听快乐的黄莺休息时的喃喃私语，感受春暖花开的美好时光。
寻找快乐，我发现快乐原来如此简单。
我是河里的一条小鱼，寻找游泳的快乐；我是山间一朵鹅黄的菊花，寻找绽放的快乐；我是路旁的一棵大树，寻找挺拔的快乐？？
我只是大自然中一个小小的生命，虽然微小，但我却拥有一颗博大的心。我不因平凡而忧伤，不因微小而自卑。在短暂的生命中我寻找快乐，快乐让我懂得要珍爱生命，要让生命绽放出夺目的光彩。
篇二：寻找快乐阅读答案
２
寻找快乐阅读答案
１（请从文中找出最能体现作者观点的一句话。
答：只有通过自己的意志努力，克服困难，才能取得真正的快乐。
２（在本文作者看来，一个人快乐与否的关键在于什么？
答：快乐是一种感觉，一个人之所以快乐，是因为他不仅没有忘记感受快乐，还十分善于感受快乐，而一个人之所以不快乐，是因为他不仅忘记了感受快乐，也不善于感受快乐。
３（文章是从哪几个角度来展开论证的？
答：首先是运用一则寓言从“是什么”的角度引出了论题——快乐是什么；接着运用心理学的解释从“为什么”的角度阐述了快乐的本质和类别；最后从“怎样做”的角度回答了“怎样才能获得快乐”的问题。
４（作者说：“快乐就是一种积极的感受。”说说看，其“积极”因素有哪些？答：快乐会使人“产生喜悦、满意、振奋的情绪”，会使个体处于宽容、和谐、亲切之中，会使人自信地享受生活的乐趣，并在现实中感到轻松、活跃、主动，而这些“情绪”和“感受”都是具有积极意义的。
５（在作者对“快乐的源泉”的表述中，你最认可的是哪一点？请说说你的理由。最认可的一点：
理由：答案不唯一，可以全面地谈，也可以抓住一两点来谈，此略。
３
６（从作者列举的“怎样才能获得快乐”的三个要点中任选自己感兴趣的一点，试着说说其中的理由。
答：只有善待他人，才能以宽容的态度待人，才能在人与人交往的过程中感受到尊重、和谐、轻松、美好，而只有此时，一个人才会感到快乐。
７（文章中“您”字的使用有哪些好处？
答：“您”字的使用不仅拉近了作者与读者之间的距离，而且给人以亲切感。
篇三：从作业中寻找快乐（８００字）作文
精选作文：从作业中寻找快乐（８００字）作文
小学生活中，写作业几乎是同学们天天必做的事，而作业在大多数学生眼中是枯
燥无味的，因为做作业要付出许多时间与艰辛。但如果你要是去细细的品味它，反复的琢磨
它，你一定会挖掘出它内心深处所带给人的快乐～ 记得在前不久的一天，数学老师给我
们留了两页复习题作为家庭作业。我回到家兴致勃勃地开始做题。不一会儿功夫，我已经做
完一页的复习题了，看着那一道道被我解答出来的数学题，心里高兴极了，心想：这么简单
的题，半个小时准能做完～ 没想到好景不长，刚做完画图题，就被一道看似简单的分数
４
计算题难住了。我便把这道题先空着，做别的题去了。可是，等做完其他题再来思考这道分
数计算题的时候，我还是一窍不通，我想：其他难题我都解出来了，为什么这道这么简单的
计算题我却做不了，我不服气～为此，我还气得哇哇大叫，撒娇让爸爸教我做这道分数计算
题。谁知，爸爸看了题目，思考了一会儿后对我说：女儿呀，这道题我也不太懂，要不下午
你上学的时候，去问问你的数学老师吧，我也无能为力～我当时听了，立刻失望了。 后
来，还是妈妈来劝我了：我的宝贝女儿，你不要遇到难题就退缩，应该勇敢地去面对。做作
业是一种快乐，不是一种负担，如果脑子实在太乱了，先休息一会儿，放松放松，然后再接
着做。我听了妈妈对我的一番教导，便安下心，重新做了起来。 大约过了十五分钟，我
便做完了。我这时激动地跳了起来，整个身体完全被一种喜悦和激动的心情所占领了。那时
的我寻找到了做作业的快乐。 我想，我懂得了妈妈说的话，我懂得了做作业的真正含义：
做作业是一种享受，做作业是一种快乐，当我们每次做题成功的时候便得到了快乐，每当我
５
们正在思考问题的时候便是一种享受。做作业的同时，我们也在学习。 不要总是想着别
人可以自由的玩耍，而我们不可以，但你有没有想过我们在享受做作业时的快乐，是他们在
玩耍时得不到的呢，同学们啊～让我们一起去学习吧～让我们在知识的海洋里去汲取知识吧～
去享受做作业的快乐吧～加油～六年级：幸福ａｎｎｙ
篇一：寻找快乐作文８００字
寻找快乐作文８００字
寻找快乐作文８００
字
如果你选择了大海，
就不要渴望一帆风顺；如果你选择了道路，就不要渴望平坦；如果你选择了天空，就不要渴
望晴空万里。生命似一杯苦涩的咖啡，虽然很苦，但有的人去爱不释手，因为他们懂得品味
生命，在苦涩中寻找快乐。风轻轻地拂过，传来了春的消息。大地苏醒了，欣欣然张开了朦
胧的睡眼，就在百灵鸟掠过的瞬间，它穿上了斑斓的霓裳，奏响了生命的序曲。
我是大地上一株平
凡的野草，没有鲜花的绚烂，没有阳光的轻柔，也没有树
６
儿的挺拔，但我懂得寻找快乐。听。
那雨点洒下的声音多么美妙，它洒在淙淙的小河里，那是“哆”；它洒在透明的玻璃上，那是
“来”；它洒在翠绿的藤蔓上，那是“咪”？？这是一曲多么婉转的春的赞歌啊～
寻找快乐，我发现快
乐原来就在身边。
瓦蓝的天空里，白云
飘逸，清风吟唱，阳光舞蹈，雄鹰翱翔，它们欢聚一堂，用双手拥抱蓝天，向它送去声诚挚
的问候，感谢它的养育之恩。
我是蓝天里一只小
小的鸟，没有白云的矫健，没有风儿的轻盈，没有雄鹰的英姿，但我懂得寻找快乐。我飞向
大兴安岭，和青翠的大叔友好地握手；飞向富士山，去看伴着樱花点点的日出；飞向哥本哈
根，为美人鱼擦去绝望的泪珠；飞向雅典卫城，感受千年古国的历史意蕴？？寻找快乐，我发
现快乐原来如此纯真。
一阵和风拂过平静
的湖面，吹起层层涟漪，漾起的波痕一圈推着圈散去，夕阳的余晖洒在湖面上，为静谧的湖
７
水镶上了一道金边。
我是湖边一棵小小
的芦苇，没有高大的杨柳挥洒飞絮时的离愁与缠绵；没有透明的雨滴飘落时的清逸与洒脱；
也没有流星划过时的璀璨与光辉，但我懂得寻找快乐。看润红的太阳羞涩地将脸庞悄悄藏入
地平线，听快乐的黄莺休息时的喃喃私语，感受春暖花开的美好时光。
寻找快乐，我发现快
乐原来如此简单。
我是河里的一条小
鱼，寻找游泳的快乐；我是山间一朵鹅黄的菊花，寻找绽放的快乐；我是路旁的一棵大树，
寻找挺拔的快乐？？
我只是大自然中一
个小小的生命，虽然微小，但我却拥有一颗博大的心。我不因平凡而忧伤，不因微小而自卑。
在短暂的生命中我寻找快乐，快乐让我懂得要珍爱生命，要让生命绽放出夺目的光彩。
篇二：寻找快乐阅读
答案
寻找快乐阅读答案
８
１（请从文中找出最
能体现作者观点的一句话。
答：只有通过自己的
意志努力，克服困难，才能取得真正的快乐。
２（在本文作者看来，
一个人快乐与否的关键在于什么？
答：快乐是一种感觉，一个人之所以快乐，是因为他不仅没有忘记感受快乐，还十分善于感受快乐，而一个人之所
以不快乐，是因为他不仅忘记了感受快乐，也不善于感受快乐。
３（文章是从哪几个
角度来展开论证的？
答：首先是运用一则
寓言从“是什么”的角度引出了论题——快乐是什么；接着运用心理学的解释从“为什么”
的角度阐述了快乐的本质和类别；最后从“怎样做”的角度回答了“怎样才能获得快乐”的
问题。
４（作者说：“快乐就
是一种积极的感受。”说说看，其“积极”因素有哪些？答：快乐会使人“产生喜悦、满意、
振奋的情绪”，会使个体处于宽容、和谐、亲切之中，会
９
使人自信地享受生活的乐趣，并在现
实中感到轻松、活跃、主动，而这些“情绪”和“感受”都是具有积极意义的。
５（在作者对“快乐
的源泉”的表述中，你最认可的是哪一点？请说说你的理由。 最认可的一点：
理由：答案不唯一，可以全面地谈，也可以抓住一两点来谈，此略。
６（从作者列举的“怎
样才能获得快乐”的三个要点中任选自己感兴趣的一点，试着说说其中的理由。
答：只有善待他人，才能以宽容的态度待人，才能在人与人交往的过程中感受到尊重、和谐、轻松、美好，而只有此时，一个人才会感到快乐。
７（文章中“您”字的使用有哪些好处？
答：“您”字的使用不仅拉近了作者与读者之间的距离，而且给人以亲切感。
篇三：在读书中寻找快乐
与孩子一起在书中寻找快乐
转眼间，孩子一年级的学习生活快结束了，回想起这一年的
学习，即有激励，又有感动，老师的教诲，每一句话，每
１０
一个表情都能深深的印在孩子的脑海里。当孩子从不会认字读句，到能流利的读完一个完整的故事，做为家长，心里是多么的欣慰。更体会到老师在学校辛勤的教导。
自从孩子喜欢上了读书，每天回家和孩子一起读故事便成了一个习惯，也体会到读书对孩子积累词语和增强孩子的语言表达能力有很大的帮助。
“书是人类进步的阶梯”、“书籍就是力量”、“生活里没
有书籍，就好像没有阳光；这一句句名言警句都印证了书的重要作用与书在一个人人生中的重要地位。
孩子从很小的时候起，就开始听我们讲故事，那时候她只是
觉得书里面的内容很好玩，根本没有在意其中的道理。自从按着老师的方法与孩子一起读书，我们就开始陪着孩子在书中寻找快乐。刚开始时，有许多字孩子还不认识，拼音读不全，便拼着拼音一个个地看，只是粗略地看一遍，完全没有注意那动人的情节、特殊的环境，更没有发现主人公与众不同的个性、坚毅的品质，
没有理解书里的喜怒哀乐。随着时间的延长，我们发现读书不仅能帮助孩子认字，组词，懂得其中的道理，也能激发孩子对生活的热爱，她也不再粗略的看，而是一个个字细心的品味，理解更深层的含义。
读书要自己融入到书里面才能读懂书中的含义，理解书里
１１
人物的喜怒哀乐。冰心说过：“要读好书、好读书、读书好。”读书是好的，要自己好读书，而且要读好书。
读书是快乐的，孩子快乐成长是每个父母的期待，我们一定要把“我读书，我快乐”这个理念进行到底，如果读
得不快乐就换一种方式，读书是为了让自己快乐，在快乐的同时学习知识，要自愿读书，这样才会在读书的过程中寻找到快乐。
篇四：寻找快乐作文寻找快乐作文
罗奇珑
在学校组织的教研活动中，在平时老师的交谈中，我们常会听到这样的话：“语文教学中，作文教学真是个老大难，上作文课真烦，真可谓是老师教得辛苦，学生学得头疼。”的确，在我们的作文课堂上，老师要求学生口头作文时，时有鸦雀无声的现象，要求动笔写时，有些同学也只是寥寥几笔，敷衍了事，更有的同学写出的作文言之空洞，苍白无力。这些现象真令老师们伤透脑筋。怎样才能让习作教学走出烦恼呢，我觉得可以从以下几方面去试试：
１、课外阅读，激溅出写作浪花。
孩子们的生活阅历是有限的，引导他们课外广泛阅读，让它成为快乐的源头。生活中的极少部分能成为学生的亲身经历，对生活的认识还得靠学生进行大量地阅读和交际。同时，通过阅读和交际还能提高学生对生活的观察能力和分析能
１２
力，加深对生活的认识。朱熹曾写过一首《观书有感》的七绝，其中的“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”指出优秀的读物由于有源头活水，因而清澈可爱，使人得益。对于习作来说，读书当然不是写作之“源”，但我们从许多优秀作品的阅读中，能获得思想上的教益和写作技巧上的借鉴。如：引导学生看《小学生习作》、《小学生之友》、《童话故事》等书籍，在班级里开展读
书活动，让他们互相交流，培养语言表达能力，并把自己看的好书介绍给同学，这样大量的阅读和交流，可以开阔孩子们的视野，孩子们会在长期的大量阅读中感受语言文字的美妙，在体验中受到良好的熏陶，这样，学生再写作文，便不会觉得“头脑空空”了。让学生在知识的海洋中遨游，可以让他们激溅出更美的浪花。
２、细心观察，用心书写生活
生活犹如一座宝库，有取之不尽，用之不竭（转载于：．ｚａＩｄｉａｎ．ｃＯＭ 在点 网：寻找快乐议论文）的习作素材。在生活的每一刻，任何一件事情都有可能成为学生观察的对象，如一棵草，一朵花，一只小狗？？等等。学生可能在不知不觉中观察着，可这些印象他们可能很容易就遗忘了。我们可以利用班会课或口语交际课，让学生讲讲身边的事，引导他们思考、观察。但学生的观察不能是漫无目的的，要
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引导他们有意观察，在观察时要引导学生变换角度，互相交流， 如果落日让学生们觉得很美，那我们就领学生们去观察、体会落日美在什么地方，让学生在细细观察中品味夕阳落日的摄人心魄。秋天是美丽、丰收的季节，我们就让学生走进田野，走进山间，走进农家，去观察秋，去体会秋，去领悟秋？？这样的有意观察，相信学生在写作文时便不会觉得无话可写了，他们的文章便会充满真情实感。在生活的海洋里，有着取之不尽的素材，重要的是我们要引导学生在生活中有意地观察这些素材，这样，他们的作文就会因生活的精彩而闪亮。
３、丰富想象，快乐写作
想象，让孩子们的思维活跃，心情愉悦。他们可以参加小精灵们举行的舞会，可以骑着扫帚飞上天空，可以和孙悟空一起遨游太空？？因此在作文教学中我们要致力于培养学生的想象力。我们可以让学生续写课文的结局，可以让他们改变文章中人物的名称、叙述顺序等，可以让他们看图作文，可以让他们从“只见其人，不闻其声”的哑剧中想象作文，可以从“只闻其声，不见其人”的声音中想象作文？？我们要为学生创设想象的情境，让学生在写作中感受到快乐。 有了上面积累、观察、想象的准备，学生就会进入会写、爱写、愿写的境地。这样，老师也就可以轻松地跟习作教学说“ｂｙｅ ｂｙｅ”了。
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篇四：寻找快乐作文６００字
这是一个寒冷的冬天，小熊出生了，爸爸妈妈和九个姐姐高兴的都跳了起来，因为这是熊一家的第一个男孩，也是第十个孩子。 小熊一出生就像个有风度的小绅士，怎么也不笑，爸爸妈妈给它取名为快乐。小熊虽然名字叫快乐，但它不知道什么是快乐，怎么也找不到快乐。过了几年，快乐的姐姐们要去城里工作了，它们要和爸爸妈妈一样去挣钱，没时间陪快乐玩了。 快乐已经在这个世界上生活了八年。有一天，它想去寻找真正的快乐，就和它最要好的朋友小兔可可一起出发了，它们带上食物踏上了寻找快乐的旅途。 它们走啊走，在小溪边的路标上看到有很多条路都能走向快乐之城，它们选了其中的一条路又开始不停的走啊走，又看见一个路标上写着：闭上眼睛，每一条路都能通向快乐之城。于是，它们闭上眼睛，踏上快乐之城的路。 啊～真的来到快乐之城了。这里有小鸟，小狗，小猫等等许多小动物，它们在快乐之城都找到了自己的一份快乐。它们一起笑呀，跳呀，游戏呀，真的很快乐～小熊和小兔也加入进来了。这里不管什么都是笑的，动物，小草，大树，它们永远都在笑。 冬天，快乐之城总是在下雪，而雪一融化就是快乐之城消失的日子。当第一片雪花融化时，快乐之城就真的消失了，里面所有的人都沉浸在快乐，幸福中同快乐之城一起消失。不会有人找到它们，而它们呢，也永远沉浸在快乐中慢慢入睡。
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睡到第二个快乐之城出现时它们才会苏醒＆ａｍｐ；＆ａｍｐ；新疆乌鲁木齐第四十九中学四年级：王雅仪
篇五：寻找快乐作文
寻找快乐作文
罗奇珑
在学校组织的教研活动中，在平时老师的交谈中，我们常会听到这样的话：“语文教学中，作文教学真是个老大难，上作文课真烦，真可谓是老师教得辛苦，学生学得头疼。”的确，在我们的作文课堂上，老师要求学生口头作文时，时有鸦雀无声的现象，要求动笔写时，有些同学也只是寥寥几笔，敷衍了事，更有的同学写出的作文言之空洞，苍白无力。这些现象真令老师们伤透脑筋。怎样才能让习作教学走出烦恼呢，我觉得可以从以下几方面去试试：
１、课外阅读，激溅出写作浪花。
孩子们的生活阅历是有限的，引导他们课外广泛阅读，让它成为快乐的源头。生活中的极少部分能成为学生的亲身经历，对生活的认识还得靠学生进行大量地阅读和交际。同时，通过阅读和交际还能提高学生对生活的观察能力和分析能力，加深对生活的认识。朱熹曾写过一首《观书有感》的七绝，其中的“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”指出优秀的读物由于有源头活水，因而清澈可爱，使人得益。对于习作来说，读书当然不
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是写作之“源”，但我们从许多优秀作品的阅读中，能获得思想上的教益和写作技巧上的借鉴。如：引导学生看《小学生习作》、《小学生之友》、《童话故事》等书籍，在班级里开展读
书活动，让他们互相交流，培养语言表达能力，并把自己看的好书介绍给同学，这样大量的阅读和交流，可以开阔孩子们的视野，孩子们会在长期的大量阅读中感受语言文字的美妙，在体验中受到良好的熏陶，这样，学生再写作文，便不会觉得“头脑空空”了。让学生在知识的海洋中遨游，可以让他们激溅出更美的浪花。
２、细心观察，用心书写生活
生活犹如一座宝库，有取之不尽，用之不竭的习作素材。在生活的每一刻，任何一件事情都有可能成为学生观察的对象，如一棵草，一朵花，一只小狗？？等等。学生可能在不知不觉中观察着，可这些印象他们可能很容易就遗忘了。我们可以利用班会课或口语交际课，让学生讲讲身边的事，引导他们思考、观察。但学生的观察不能是漫无目的的，要引导他们有意观察，在观察时要引导学生变换角度，互相交流， 如果落日让学生们觉得很美，那我们就领学生们去观察、体会落日美在什么地方，让学生在细细观察中品味夕阳落日的摄人心魄。秋天是美丽、丰收的季节，我们就让学生走进田野，走进山间，走进农家，去观察秋，去体会秋，去领悟
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秋？？这样的有意观察，相信学生在写作文时便不会觉得无话可写了，他们的文章便会充满真情实感。在生活的海洋里，有着取之不尽的素材，重要的是我们要引导学生在生活中有意地观察这些素材，这样，他们的作文就会因生活的精彩而闪亮。
３、丰富想象，快乐写作
想象，让孩子们的思维活跃，心情愉悦。他们可以参加小精灵们举行的舞会，可以骑着扫帚飞上天空，可以和孙悟空一起遨游太空？？因此在作文教学中我们要致力于培养学生的想象力。我们可以让学生续写课文的结局，可以让他们改变文章中人物的名称、叙述顺序等，可以让他们看图作文，可以让他们从“只见其人，不闻其声”的哑剧中想象作文，可以从“只闻其声，不见其人”的声音中想象作文？？我们要为学生创设想象的情境，让学生在写作中感受到快乐。 有了上面积累、观察、想象的准备，学生就会进入会写、爱写、愿写的境地。这样，老师也就可以轻松地跟习作教学说“ｂｙｅ ｂｙｅ”了。
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作文三：《高三议论文-寻找感受》1400字
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有谁能告诉我，什么是美好，
如果你站在月球上，看着那又凹又凸的地球，你有什么感受，你会想到些什么，与月球相比，我们生活的大地显得是多么的美好，不信你看，东风来了，春天的脚步近了，小草偷偷的从土里钻出来，鱼儿欢喜在水中浅游，嬉戏，鸟儿闻到春天的气息，便从北方赶了回来，春雨妹妹也闻声赶来，轻轻的，将世间万物的心灵洗净，这时，站在月球上的你感受到了大地上的生机勃勃了吗，你的眼睛可以告诉你。
认识美好，寻找美好，感受美好。
美好是挑战，在你的一生中，会遇到或大或小的困难，你是选择绕道而行，还是选择奋勇向前，这是对你的挑战，生命在于挑战，也许你会失败，但你总有一天会成功，也许你会受伤，但总有一天会痊愈，俗话说：“失败是成功之母”，只要你敢挑战，你就会有收获，你敢说这不是美好吗，
我曾听说过这样一个故事，在某所大学里，有一位聪明的学生，他很少与人交谈，更多的是坐在床上拿着一个旧旧的录音机在听，听完后总是泪流满面，同宿舍的人很奇怪，在别人每逢过节的打电话给家人时，他都在宿舍里听那盘磁带，不管走到哪，他都随身带着那盘磁带，直到有一天，他忘了带那盘磁带，舍友好奇心强，拿来听，让舍友惊奇的是，里面没有歌曲，也没有话，只有一阵阵的呼吸声，舍友决定问他，他终于说出了为什么整天都要带着那个磁带，为什么别人在过节的时候打电话回家而自己却不打，原来这位学生的父母都是聋哑人，磁带里的呼吸声的自己偷偷录下来的，想父母了就拿来听听，这也是他那么努力学习的原因，他说他拥有了美好。虽然在睡前听不见父母的声音，他们听不见自己的心里话，但他至少有他们的陪伴，感受他们无语的爱，寻找到了仅有的一点美好，这已足够。
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作文四：《高二满分议论文：寻找真善美》1900字
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独自漫步在人生的道路上，思索着：真善美是什么，绞尽脑汁后，依旧没有答案，于是我插上寻找的翅膀，去寻找真善美。
挥舞着翅膀我充满疑惑和期待来到了空军某场站上空想找到人间的真善美。
烟笼大地，声震蓝天。星陨大地，魂归长天。他有二十二年得飞行生涯，可命运只给他十六秒～他是一名军人，自然把生命的天平向人民倾斜。飞机无法转弯，他只能让自己的生命改变航向。
在十六秒得时间里，他放弃跳伞，放弃生的机会，换来了航线下方村庄和百姓的安全。在十六秒的时间里，他用生命谱写了人民军队爱人们的有没赞歌。
十六秒虽然只是一瞬间，但这十六秒却会永恒地定格在人们得心中。看到这里，我不禁流下了眼泪。李剑英，当代英雄。在这，我找到了人性的真善美。
擦干眼泪，将刚刚寻找到得这份真善美装入心中。我又飞到了一片稻田的上方。
他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师时，已具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下是，却任专注于田畴。淡薄名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想就是让所有人都远离饥饿。从田野重重稻浪中走来的袁隆平，是一代科学大师，也是一座精神富矿。他以科学精神与人文情怀、专业素养与道德操守、事业追求与社会责任，祖国情结与世界胸怀完美结合的风范，赢得了社会的普遍尊重。
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带着对袁教授的敬意，我留下了感动的泪水。功成名就，却从不追求利益的回报，只为自己最初的梦想和对世界人民的无疆大爱。
当我看到这一切后，我不禁舒了口气，放下了自己悬着的心。在商品经济如此发达的社会，当人们都在互相谴责各自的道德素养在不断下降，并且对中国的未来充满担心时，我看到了诸如李剑英、袁隆平这样的大爱之人，让我对中国的未来充满了信心。
生活中其实真的并不缺乏美，只是缺乏发现没的眼前。当我寻找到了身边的真善美后，我想以后要是我碰到摔倒的老人时，我将一定会把他扶起来……
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作文五：《寻找灵感-议论文作文》600字
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“灵感”这个字眼，对于我们人类来说是向往已久的，对于那些搞艺术创作的知识分子来说更是至关重要。 灵感，是随时随地的，是无处不在无处不有的，是既好找又易得的?? 我们要想从如此繁多的灵感中找出自己所需要的灵感，那可就难上加难了。因此，我们要坚持不懈地去寻找属于自己的灵感，只有这样，做起事情来才会显得更有头绪，更加轻松些。 国外有位著名的小提琴家，他为了追求自己的梦想，整日沉浸在音符的海洋之中，为了创作出优美的曲子，他几乎忘记了一切。一天夜里，他做了一个奇怪的梦，梦见一个可怕的魔鬼在演奏着使人陶醉的乐曲，就在这时，他的灵感终于出现，一个个音符跳跃般地在他脑海中脱颖而出。于是，他立刻起身伏案谱曲，将那首梦里的曲子完整地谱写了出来，并顺利地演奏了出来。后来，取名为《魔鬼之歌》。这个梦虽然是个噩梦，但谁也不会猜到最终会是这样的结果，没想到如此繁多的灵感竟然让他在梦中给找到了，而且是个噩梦。真是不可思议啊！ 虽然灵感很难被我们找到，但是，就在我们千辛万苦的努力之后，你就会觉得万分喜悦，几乎欣喜若狂，从而，你就可能会小有名气了。 古人云：“易得之事易失去，难得之事难失去。“先苦后甜嘛！如此看来，寻找灵感也不一定是件令人头疼的事情啦。 总之，为了我们的梦想能够早日实现，为了我们的事业能够飞黄腾达，为了我们的未来能够充满光明??那么，就从现在起、从此刻起，让我们一起去寻找那份属于自己的灵感吧！
作文六：《议论文：寻找生命的价值》500字
回首千年，浩浩荡荡的汩罗河畔留下了一位智者远去的背影。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。带着满腔的报国热情，屈原纵身一跃，在一片昏暗污浊的世界里，投下了闪亮的光辉。再弱的光也是黑暗中一把锋利的匕首。屈原正道直行，于污浊之中洗尽铅华，实现了生命的终极价值。
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。苏东坡手执铜琶铁板叩出了生命的最强音。贬到黄州，他留下了脍炙人口的《赤壁赋》。贬到苏州，他便吟唱出淡妆浓抹总相宜的飘逸。面对苦难，他一蓑烟雨任平生面对好邪，他拣尽寒枝不肯栖，只留下了归去，也无风雨也无晴的潇洒。世事变迁，苏轼用那宽如大海的胸襟写下了生命最闪耀的价值。
人活着不是为了吃饭，而是要追寻生命的价值，找回灵魂之所在。只有努力地去追求，拼搏，你的人生才不会黯淡无光，你的青春才不会就此凋零。灿烂的生命之花只为那些不懈追寻其价值的入而开放。李白的清俊飘逸，杜甫的沉郁顿挫，谭嗣同的慷慨激昂，鲁迅的明察秋毫，人生的方向有多种，人生的目标有多样，但不论沧海桑田，岁月更替，人生的主旋律都不会改变，那就是为人生的价值而奋斗。
流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。人生短暂，时光易逝，趋行于人生的旅途中，你需要做的不仅是欣赏沿途奇妙的风景，更有寻求生命价值的伟人事业，茫茫世界，气象万千，总有一些东西要你去追寻，去铭记。
历史的长河无声地流淌，仍在诉说着那些催人奋进的故事＆＆
作文七：《高三议论文- 拥有与寻找》1500字
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年年花开，拉开了一季的绚丽与华美；年年花落，飘落了一地的流连与依恋。在芸芸众生之中为拥有花开般的绚烂美丽而历尽艰辛苦苦寻觅；在失去昔日拥有，而又彷徨地四处追寻它离去的踪迹；穿云渡月拼命寻找，却失去昔日拥有；栉风沐雨依然苦寻不得。漫漫人生中我们在拥有与寻找中默默穿行？？
为了拥有丰富的人生，我们历尽风霜雪雨的洗礼；为了拥有坚强的意志，我们攀登悬崖陡峰；为了拥有迷人的风景，我们饱受荆棘沼泽的的磨砺；为了拥有远大的理想，我们接受惊涛骇浪的考验。寻找是艰辛的，泪水和汗水一路相并，但最后却找到了我们追求的目标。拥有便是寻找过程中的泪水与汗水的结晶的最好诠释。胜利的累果抚平了跋山涉水而留下的伤，拥有此时让心灵变得更充实。
拥有是快乐的，是欣慰的。相反寻找是艰辛的，坎坷的。追溯历史，从孙中山到**。在列强步步紧逼，清王朝统治风雨飘摇之秋，在日本侵略中国，在国共两党对立危急之季，他们这些革命者抛头颅洒热血，不懈的斗争着，上下探索，探寻着政治改革之路？？这些努力最终换来了我们今天的社会主义和平的生活。先贤们的寻找让我们幸福拥有了今日的生活，然而寻找不一定永远以得到告终，时而也会苦寻不得。时而也会失去自身的拥有，玛丽，居里为提取纯镭而长期日以继夜地居呆在化学实验室内。为了使镭的提取量变大她坚持不懈地在自然界中寻求更适合的化合物，她的容颜肌肤在化学物品的辐射下日益地衰老变皱，最后镭问世了，它让化学界人士惊叹不已。居里夫人也是世界上镭的第一个拥有者，在镭发表后，很多女性都认为像她用容颜换取科学成果是不值得的，但对了科学事业她的奉献却是巨大的。为了拥有镭她失去了健康，而苦苦的寻觅让她拥有了不仅是镭，还是一种精神，这种拥有更令人敬佩、赞叹。
春风桃李，秋雨梧桐，朗朗明月，瑟瑟清风。在春光明媚的日子里寻找那淡淡泛红的桃花而拥有一阵芬芳。在凄冷惟美的秋夜里寻找梧桐叶上晶莹的雨水而拥有一丝冰凉。在人生的长河里我们默默无语在拥有与寻找中扬帆而行。
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作文八：《初一议论文-寻找公平》1800字
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夜，寂静无声，微风拂来，思绪万千。自远古以来，有一个永恒的话题，点缀在历史星河中，永不褪色，那就是——公平。
古人云：唯有公平可治国。是啊～公平是立国之本，政治之基石。曾记得，大名鼎鼎的包公包文正，他为了维护人民利益，斩皇亲、铡贵胄，甚至还铡坏了自己的亲侄子——包兴。他这种大公无私、不畏强权的行为如今有几人能做到呢，他们为了自己的利益，弃天下安危不顾，他们这么做公平吗，百姓怎能不反抗你的统治，你们可知“水能载舟，亦能覆舟”的道理，
**总理曾说过：“当官不为民做主，不如回家卖红薯。人们的利益是至高无上的，只有依法治国，才能真正维护人民的利益，实现社会的公平竞争。”据有关资料统计，朱总理在位期间，家人无一人职务提升。当记者询问他时，他只是微微一笑，语重心长的说：“不能因为我是总理，家人就提升职务，有本事自己去争取，否则对别人不公平～”是啊，多么朴实的话语，可现在又有几人能做到呢，社会新闻不断报道：某省某市举行“萝卜招聘”～这样的新闻层出不穷，在此，我要问一句：你们觉得对别人公平吗，
吾心语：公平是公民的第二代身份证。只有在充满公平的社会里，才能够使人民真正过上当家做主的生活。如果我没有记错的话：有些人，为了能过当上村干部，便拿礼品去送给选民，如果不出意外的话，这些人一定能够当上村干部。可这对那些有真才实学的人公平吗，难道权利比公平更重要吗，
公平，您在哪儿，为什么不回答我。
我猜：也许公平被魔鬼欲控制了。但是，我相信：终有一天，公平一定能够摆脱欲的控制，重新统治人民的内心世界～
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朋友，当你以不公平的手段对付别人时，别人也会用同样的方式对待你～只是时间问题～
寻找公平，追寻历史的脚步，让我们一起去构建大同社会～
山东菏泽郓城县山东省郓城第一中学初一：王英杰
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作文九：《15.《寻找美的答案》(议论文)》900字
２０００年湖北高考优秀作文：寻找美的答案
生活正是如此，你自己可以使它更美丽，当我们以乐观积极的心态去欣赏它，它的确如同一首待，一幅画或一段乐曲。
世界千变万化，疑问层出不穷，答案也同样是丰富多彩的。那么何谓美的答案呢？黑格尔曾说：美是理念的感性显现。那么各人的思维理念各不相同，原来美的答案也同样是各色斑斓的。而我们寻找美的答案，如同让生活更加绚丽，让平淡的生活因为我们的态度更加美好！
在巴塞罗那有许多令人心迷的建筑，其中有个最为生动名为巴特罗公寓的建筑就诞生于伟大的建筑师安东尼·高迪之手。一位女士有幸搬人后，却百般抱怨这奇异的建筑怎么也容不下她的一架钢琴。这时我想巴特罗公寓的构型的确独特新颖，却不知高迪怎么解决这位女士的疑难。而高迪给了她一句话的回答：您可以改拉小提琴！我想这位女士一定当即会笑出声来，不但怨气全无，说不准真会试着拉拉小提琴呢！现实中有丰富多彩的答案可以回答女士的抱怨，而我们为何不从中选取一些美的答案使生活更加生动呢！
当爱迪生的实验室被一场大火一焚而尽时，他的儿子非常难过，也想尽力安慰父亲。而爱迪生却对着壮观的火势说道：幸好一把大火把我过去的错误一一烧尽，我又可以重新开始啦！如果是我，也许我会气愤，也许我会气馁，而看到爱迪生的话，我觉得我浑身充满气力啦！
人生也许就可以看作是一段寻求答案的历程，一个场景，一段遭遇。我们付之于答案，各人的答案不尽相同，如果我们怀着欣赏的目光，涂之以美丽的答案，生活想必更加地美好，让人充满向往。
不久前一次放学我被迫不能骑车回家，等了一会儿公汽也没有着落，于是我就干脆步行回家。其实这在我很自然，我也似乎特别钟情于步行，尽管路途“遥远”。一路上我不自觉地左顾右盼，的确平日匆忙回家，何时顾及身边的看似单调的景致。不自觉地我还哼起了一首久违的老歌，心情越发觉得舒畅。倒是有人好奇地投来目光，也许觉得我这种年龄背个大书包轻闲走路的人很少见吧。最终我花了５０分钟才步入家门，出了一身汗，可感觉却无比的好。我想当时我可以气冲冲地搭“的士”赶回家，甚至打电话向家长求援，但是我很庆幸自己给平凡的生活点缀了一滴“美的答案”，使我多年以后仍可回味那段５０分钟路程上平凡又似乎新奇的一点一滴。
生活正是如此，你自己可以使它更美丽，当我们以乐观积极的心态去欣赏它，它的确如同一首待，一幅画或一段乐曲。
作文十：《高二议论文：寻找真善美》1900字
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独自漫步在人生的道路上，思索着：真善美是什么，绞尽脑汁后，依旧没有答案，于是我插上寻找的翅膀，去寻找真善美。
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烟笼大地，声震蓝天。星陨大地，魂归长天。他有二十二年得飞行生涯，可命运只给他十六秒～他是一名军人，自然把生命的天平向人民倾斜。飞机无法转弯，他只能让自己的生命改变航向。
在十六秒得时间里，他放弃跳伞，放弃生的机会，换来了航线下方村庄和百姓的安全。在十六秒的时间里，他用生命谱写了人民军队爱人们的有没赞歌。
十六秒虽然只是一瞬间，但这十六秒却会永恒地定格在人们得心中。看到这里，我不禁流下了眼泪。李剑英，当代英雄。在这，我找到了人性的真善美。
擦干眼泪，将刚刚寻找到得这份真善美装入心中。我又飞到了一片稻田的上方。
他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师时，已具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下是，却任专注于田畴。淡薄名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想就是让所有人都远离饥饿。从田野重重稻浪中走来的袁隆平，是一代科学大师，也是一座精神富矿。他以科学精神与人文情怀、专业素养与道德操守、事业追求与社会责任，祖国情结与世界胸怀完美结合的风范，赢得了社会的普遍尊重。
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当我看到这一切后，我不禁舒了口气，放下了自己悬着的心。在商品经济如此发达的社会，当人们都在互相谴责各自的道德素养在不断下降，并且对中国的未来充满担心时，我看到了诸如李剑英、袁隆平这样的大爱之人，让我对中国的未来充满了信心。
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陕西省汉台中学高二：姚冲
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