JuVenile
作文一：《贝多芬的一生》700字
贝多芬的一生，是充满磨难的一生，是始终挑战命运的一生，不停 Ｔｈｅ ｌｉｅ ｏ Ｂｅｅｔｈｏｖｅｎ ｉｓ ｌｉｅ ｕｌｌ ｏ ｏｂｓｔｃｌｅｓ， ｌｉｅ ｔｈｔ ｌｗｙｓ ｃｈｌｌｅｎｇｅ ｔｈｅ ｄｅｓｔｉｎｙ． ｔ ｔｅｎｄｅｒ ｇｅ， Ｂｅｅｔｈｏｖｅｎ ｈｄ ｂｅｅｎ ｃｏｎｒｏｎｔｅｄ ｗｉｔｈ ｍｉｓｏｒｔｕｎｅ． Ｗｈｅｎ ｈｅ ｗｓ ｙｏｕｎｇ， ｈｅ ｔ ｄｅ． Ｏｎｃｅ ｈｅ ｅｌｌ ｉｎ ｌｏｖｅ ｗｉｔｈ ｌｄｙ， ｂｕｔ ｔｈｅｎ ｈｉｓ ｌｏｖｅ ｗｓ ｒｕｉｎｅｄ ｔ ｌｓｔ． ｌｓｏ ｄｉｓｅｓｅｓ
ｌｗｙｓ ｂｏｔｈｅｒｅｄ ｈｉｍ． Ｉｔ ｓｅｅｍｓ ｔｈｔ ｈｅ ｗｓ ｂｎｄｏｎｅｄ ｂｙ ｔｈｅ ｏｒｔｕｎｅ． Ｂｕｔ ｈｅ ｎｅｖｅｒ ｔｈｏｕｇｈｔ ｔｏ ｓｕｒｒｅｎｄｅｒ． Ｉｎｓｔｅｄ， ｈｅ ｃｈｏｓｅ ｔｏ ｉｇｈｔ． Ｈｅ ｓｉｄ：“ Ｉ ｗｉｌｌ ｔｋｅ ｔｅ ｂｙ ｔｈｅ ｔｈｒｏｔ， ｉｔ ｗｉｌｌ ｎｏｔ ｂｅｎｄ ｍｅ ｐｌｅｔｅｌｙ ｔｏ ｉｔｓ ｗｉｌｌ．”
Ｍｉｓｅｒｙ ｎｄ ｔｒｇｅｄｙ ｃｓｔ ｈｉｓ ｒｅｌ ｍｚｉｎｇ ｒｔ．
奋斗拼搏的一生。
经历了童年的不幸、
双耳失聪的痛苦、
爱情破灭的忧伤、
重病缠身肉体的
折磨，但是他渴望痊愈，渴望爱情，他充满着希望。他要扼住命运的咽喉，决不屈服。在悲
苦的深渊里，他选择了抗争，
“用他的苦难来铸成欢乐”。苦难和悲剧反成就了他真正有震
撼力的艺术。
他做到了，
虽是无声，
却仿佛拉近了与心的距离，
让人们感到的是执著于音乐的心在呼吸。
就是这样，勇于经历磨炼，煅造出了一位乐坛骄子 ——
贝多芬
！
作文二：《贝多芬的“绝情”》600字
１８１２年，德国当时文艺界的两个巨人贝多芬和歌德，在风景如画的波希米浴场帕烈兹相遇。贝多芬是歌德作品的崇拜者，曾说：“歌德的诗使我幸福。”因此，贝多芬见到了歌德，心情很是激动。他希望能从这位大诗人的智慧中进一步探索他的灵魂，从中吸取灵感与力量，为自己创作注入新鲜的血液。 当贝多芬正和歌德热烈叙谈时，皇后、太子和侍臣来到了他们身边。贝多芬对这些皇室贵人历来非常厌恶，因此当皇太子装出很热情的样子向他脱帽致敬，皇后也跟着亲热地点头招呼时，他却把头一昂，似乎什么也没看见一样。但是歌德却不同了，他受宠若惊似的，赶忙抖抖身上的灰尘，整整自己的衣领，把帽子脱下拿在手中，然后满脸飞笑迎上前去，向皇后、太子弯腰致敬。 看见歌德这种卑躬屈膝的样子，贝多芬只觉得先前心目中这位诗人的伟大形象顿时土崩瓦解。当那群皇室贵族浩浩荡荡地走过去之后，贝多芬几乎用吵架的声调对歌德说：“你看浴池里的水，既可以当镜子用，照着自己的脸，也可以照着别人的脸；水，亦可以作为清洗剂，清洗身体的污垢，但洗不掉心灵的污斑。我就是那个照镜子的人，今天你的一举一动让我看得清清楚楚。所以我敢断定，眼前的这位先生并非是《葛兹》、《浮士德》的真正作者，而只是一位可笑的庸人。”歌德听后，无言以对，面红耳赤。 贝多芬说完，怫然而去，从此，俩人再也没见过面。 面对权贵，贝多芬不卑躬求乞，而是盎然正气激荡，是自我人格完善的操守，是自我洁清个性的张扬。歌德的绝情，其实就是与那些被权贵吓瘫痪的“软骨头”诀别，不同流合污，从而彰显自己德才合一的天然色彩。 （编辑／杨逸）
作文三：《倔强的贝多芬》2500字
倔强的贝多芬
巩固 基础练
一、读拼音写词语。
ｙｕ aｓｈ aｎｇ ｐīｎｍ ìｎｇ ｘìｎｇｇ ?
（ ） （ ） （ ）
ｑｕáｎｓｈ ì ｙǎｎｚ ?ｕ ｇāｎｇｑ íｎ
（ ） （ ） （ ）
ｓｈ úｌｉ àｎ ｍùｙ ù ｘùｎｃｈì
（ ） （ ） （ ）
二、读一读，选一选。
乐．圣（ｓｈ aｎ ɡ ｓｈaｎ ） 旋律．（ｌ ǔ ｌǜ） 训斥．
（ｄ àｎ ｔáｎ ）
性．格 （ｘ īｎ ɡ ｘìｎ ɡ） 倔强．（ｑｉ áｎ ɡ ｊｉàｎ ɡ）
三、比一比再组词。
忧（ ） 性（ ） 训（ ）
扰（ ） 牲（ ） 驯（ ）
奏（ ） 斥（ ） 浴（ ）
秦（ ） 斤（ ） 俗（ ）
四． 把词语填完整。
（ ）（ ）大雨 有（ ）有（ ）
（ ）（ ）无人 落 落（ ）（ ）
（ ）不（ ）遏 疾 风（ ）（ ）
五、给词语配配对。
深情地 旋律
热情地 斥责
大声地 弹奏
倔强的 月光
幽雅的 性格
优美的 邀请
六、按要求写词语。
１． 近义词：旁若无人（ ）
怒不可遏（ ）
２． 反义词：疾风暴雨（ ）
有权有势（ ）
七、按要求改写句子。
１． 照样子把句子写具体。
例：贝多芬弹奏起《月光曲》。
贝多芬熟练而深情地弹奏起著名的《月光曲》。
（１）旋律回荡。 ｃｈ ì ｚｈ?）弹．奏 （
（２）人们沐浴在月光中。
２． 用上合适的关联词语，将两句话合并为一句话。
那里天气十分寒冷。
那里下着倾盆大雨。
他们似乎在风雨中听演奏。
他们似乎沐浴在明亮柔和的月光中。
３． 缩句。
贝多芬在钢琴旁熟练而深情地弹奏起著名的《月光曲》。
４． 用加点词语写句子。
主办音乐会的亲王不但不制止那位破坏全场气氛的伯爵，反而大声训斥贝多芬。 ．．．．
八、读课文再填空。
１． 贝多芬性格 ，对那些
的贵族格外 。他创作的主要作品有 ，他被誉为 。
２． 摘抄文中充分体现贝多芬高超演奏技艺的句子： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿
３． 在演奏的过程中，贝多芬感到受了贵族们的无礼和侮辱，这是因为：＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿４．面对贵族的无礼和侮辱，贝多芬
的表现是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿
提高 阅读练
一、读内短文悟一悟。
这时，有一位伯爵（ ），忽然说起话来，而且声音越来越大。贝多芬再
也忍受不了这声音的干扰，（ ）地停止了演奏，站起来高声说道：“我绝
不能为这些蠢货演奏！”主办音乐会的亲王不但不制止那位破坏会场气氛的伯爵，
反而大声（ ）贝多芬。面对这种侮辱，贝多芬怒不可遏，他对亲王说：“亲
王，你成为亲王，只不过是因为你的出身而已，而我却是靠自己的努力成功的。
亲王有成千上万个，而我——贝多芬，却只有一个！”贝多芬头也不回地走出了
演奏厅，迎着疾风暴雨，快步离开了亲王的庄园。
１． 在括号里填上合适的词语。
２． 根据意思写词语。
（１）愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。
（ ）
（２）形容猛烈而疾速的风雨，这里指风雨很大。
（ ） ３． 比较下面的两组句子，体会语气表达上的不同。
（１）“我不能为这些蠢货演奏！”
“我绝不能为这些蠢货演奏！”
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４． “亲王，你成为亲王，只不过是因为你的出身而已，而我却是靠自己的努力
成功的。亲王有成千上万个，而我——贝多芬，却只有一个！”这句话生动地表
现了贝多芬
二、课外美文品一品。
《月光曲》节选
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好象披上了银纱，显
得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着昅幽的月光，按起琤键
来。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大浳，月亮正从水天相接的地方升起来。
微波粼粼的海面上?霊时间洒遍了银?。月亮貊升越高?穿过一缕缕轻纱似的薄
云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个接一
个朝着岸边涌过来??皮鞋匠看看他妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她
?得大大的眼睛，她?佛也看到了，看到了她从来没有看到的景象，在月光照耀
下的波涛汹涌的大海。
风停了， 浪静了， 月光下的大海是无比安详和美丽．
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等仔们艏醒过来，贝多芬早已离开了简陋的茅
屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的 ——《月光曲》记录了下来。
《月光曲》就这样谱写而成。
１． 下面几句话中是比喻句的是：
（１）月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱。
（２）月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的云。
（３）他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。
２． 填空。
（ ）的海面 （ ）的大海 （ ）的琴声
（ ）的月光
（ ）的脸庞 （ ）的茅屋
３． 请你用“———”把文中描写皮鞋匠听着贝多芬的琴声联想到的奇丽的画
面画下来。
拓展 应用练
同学们，如果你能走进罗曼·罗兰的《贝多芬传》中，你将会认识一位了不
起的贝多芬。相信你也会从中受到很多启示，请你写下来。
作文四：《贝多芬的故事》600字
贝多芬的故事
１８２２年的冬天，庄严肃穆的音乐大厅里正在演出歌剧《费德里奥》，许多名门贵族观看了这场演出。但在歌剧进行到一半的时候，观众发现乐队、歌手无法协调，而指挥却毫无察觉，仍在台上竭力指挥着。
观众终于忍无可忍了，他们在台下窃窃私语。指挥发现了，他让乐队、歌手重来，但情况更糟。
有人在喊：“让指挥下台。”
指挥已听不到观众在说什么，但是从他们的神情中，他读懂了所有。
他从台上下来，流泪了。
在世界音乐史上，这是一个值得纪念的日子，伟大的音乐天才贝多芬在这一天完全失聪了。
所有人都预感到他不会再在音乐上有所发展了，但是两年后，也就是１８２４年，贝多芬的《第九交响曲》在维也纳上演。这首曲子是他在失聪的情况下写成的，继而在厄运不断的打击下，贝多芬完成了世界音乐史上辉煌的篇章。
贝多芬的苦难与成就是成正比的，苦难给予他多几分，他的音乐才华就增长几分；苦难逼近他的灵魂几分，他灵魂的光彩就会绽放几分。著名指挥家卡拉扬说：“是苦难成就了他。没有苦难，谁知道会发生什么？”
贝多芬长得很丑，他的脸上还经常长一种疮，一直无法治愈，爱情也迟迟不肯垂青他，他惟一的依靠就是音乐。音乐成了他的生命，他对音乐已没有任何功利向往。
在维也纳演奏《第九交响曲》时，他听不到乐队的任何声响；演奏结束，观众爆发出了热烈的掌声，他仍听不到。 当主持人把他引向舞台中间时，他还没弄明白这是为什么。那是多么令人心酸，但又是任何音乐人修炼一辈子都无法达到的境界。
作文五：《赏析贝多芬的》2000字
赏析贝多芬的《月光曲》
贝多芬，音乐史上一个再熟悉不过的名字，他是德国伟大的钢琴家，作曲家，是维也纳古典乐派的代表人物之一。他的一生创作了大量充满时代气息的优秀作品，如：交响曲《英雄》《命运》；序曲《哀格蒙特》；钢琴奏鸣曲《悲怆》《月光》 《暴风雨》《热情》等等。他的作品受十八世纪启蒙运动和德国狂飙突进运动的影响，个性鲜明，较前人有了很大的发展。贝多芬集古典音乐的大成，同时开辟了浪漫时期音乐的道路，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被尊称为“乐圣”。
《月光曲》是贝多芬的代表作之一，它的原名《升Ｃ小调钢琴奏鸣曲》，创作于１８０１年，这首作品接近于贝多芬创作的成熟期。《月光曲》的主要创作灵感来源于贝多芬失恋后的痛苦心情。贝多芬与朱丽叶·琪察尔迪的感情迫于当时的阶级压力而告终贝多芬在恋爱失败后将封建等级制度所带来的强烈痛苦和悲愤情感全部融入到了这首感情激切的钢琴曲中。德国诗人路德维希·莱尔斯塔勃在听完这首钢琴曲后将其中的第一乐章比喻成“琉森湖上水波荡漾的皎洁月光”，《月光曲》因此得名。
《月光曲》共分为三个乐章，每个乐章都有其独特的主题但彼此间又相互联系、形成整体。整首乐曲主要特点在于：第一乐章是一段温柔舒缓的音乐通过节奏的变换营造出安静的氛围。接下来是旋律较欢快的第二乐章将平缓的第一乐章与激昂的第三乐章连接起来具有重要的过渡作用。最后是情感激烈的第三乐章，用大起大落的旋律变化充分表达出作者对时代和命运的不满以及抗争情绪。
第一乐章中，贝多芬以一个慢乐章来取代了典型的又长、又强、又快的快板乐章作为第一乐章，并将“幻想”主题集中在这第一乐章及第三乐章的华彩乐段里。第一乐章体现了奏鸣曲快板曲式：曲首四小节是引子，呈示部Ｃ小调第一主题从第５小节开始，第二主题ｂ小调从第１５小节开始，展开部ｆ小调从第２３小节开始，有一个值得关注的属音延续了１３个小节，它为全曲的统一埋下了伏笔。再现部从第４２小节开始并回到Ｃ小调，从第６０小节开始以左手弹奏如歌的旋律进人尾声。第一乐章以缓慢柔和的曲调让欣赏者感觉到自己仿佛伫立在海边上，向远处望去，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。让人充满希望， 给人安慰使人从悲
伤中脱离而出。
第二章的最初八小节形成了基本主题，它来源于柔板乐章最初的三个低音，这个主题立刻重复。但从第８小节开始贝多芬增加了多种切分节奏和不同的乐句构成，这些都具有相当的独创性。第二乐章是个小快板。作为过渡性乐章， 音乐情绪趋于柔和温馨， 像是回忆昔日的甜梦， 也像憧憬未来的蓝图。乐章中的两个音乐主题仿佛是抚慰着创伤的心灵。舒缓的过渡乐章会使人产生平静的月夜之感受。不过， 这月光般的恬静不过是贝多芬汹涌的心海中短暂的憩息。它以迥然不同的轻快表情， 将第一乐章的沉思默想和第三乐章的紧张气氛衔接得非常完美。
典型的奏鸣曲末乐章通常是轻松欢快的回旋曲，但是贝多芬却让结构重心和乐曲高潮从第一乐章挪到最后一个乐章，让人耳目一新，颇有创意。第三乐章是一个真正的奏鸣曲快板乐章，它的尾声因拥有一个协奏曲般的华彩乐段而显得优雅华贵，给人留下深刻的印象。呈示部第一主题是一系列的琶音，每个乐句末尾都带有一个爆发性重音特征。Ｇ小调第二主题出现在第２１一２４小节中，主题在第２５小节以切分节奏逐渐加强且反复，然后延长到第４３小节中解决。第三主题在第４３小节中以重复的和弦断奏开始，并在激烈的气氛中兴起后随之消退，与前两个主题形成对比。呈示部以一个短小的尾声结束，它暗示了第一乐章的如歌的主题。展开部作为这首奏鸣曲快板乐章的中间段落以Ｃ大调开始。再现部从第１０２小节开始，第一主题是主部主题头１４个小节的准确再现。第三乐章在一个适度的琶音高潮和两个很强的和弦上结束。
第三乐章具有奏鸣曲式的结构， 也是奏鸣曲的情感中心， 激动的音符完全超出了古典主义的清澈典雅， 而进入了个人化的内心世界的表达。第三乐章如潮涌来， 虽然在调性上与前乐章有紧密的联系， 但表达的感情则完全不同。第一主题是热情不可遏制的沸腾和煽动性， 犹如激烈的狂怒。第二主题像是从心底发出的申诉。它临近结束时连续的八分音符，斩钉截铁的节奏， 表现了热情的情感和坚强的意志。经过短短的展开部后，内心的激动表现得更为强烈。在尾声中， 沸腾的热情达到顶点时， 突然沉寂下来， 但汹涌澎湃的心情并没有就此平静。两个主题或交织、或对比、或发展、或重现， 感情如奔腾的海水， 难以止息。
从第一乐章到第三乐章，音乐旋律由低到高情感表达逐步升华；同时在演奏过程中利用短时间内的强烈节奏变化来加强感情表达。两种表达手法的结合使贝多
芬的创作情感更加饱满、更显立体。贝多芬的升Ｃ 小调钢琴奏鸣曲在音乐史上具有重要地位， 它预见了情感挣脱形式， 成为音乐作品主宰的浪漫主义时代的到来。这部不朽的奏鸣曲在世代杰出演奏家的非凡演奏中将一定会辉煌地像其他古典键盘音乐一样的永世长存、万古常青。
作文六：《说不完的贝多芬》1300字
岁月如歌
近日，我参加了“书香人家――宁波十佳藏书家庭特色书展。”参观时，我看到一位老先生非常认真地在抄写我的书展介绍――《贝多芬与我们》。
“多听贝多芬的音乐，与贝多芬的音乐交朋友，因为他的音乐属于全人类，资源共享。”
老先生将上面的话一字不少地抄了下来，字也写的很端正。我好奇地问：“您抄这些有什么用？”老先生回答说：“看了之后很受鼓舞，我还要介绍给别人”。经过交流后得知，这位老先生已经８４岁高龄，是一位退休教师。
说句老实话，受鼓舞的应该是我自己。我藏书、读书的目的，就是与别人交流、沟通，共享书给我们带来的快乐、书给我们带来的奋发向上的“精神”。
说起我的贝多芬情结，应该是４０多年前的事。记得小时候，我第一次看到贝多芬的画像时，非常惧怕他。他那充满愤怒的眼睛，犹如两道火焰直射出来，让人不寒而栗。那个时候只知道贝多芬是个大作曲家，对于他的作品全然不知。随着年龄的增长，第一次听到他的《第五交响曲》，威严的“命运”主题震撼了我。一种强烈和巨大的愿望在督促我，要了解贝多芬，寻找贝多芬。
我读的第一本有关贝多芬生平事迹的书，是罗曼、罗兰写的《贝多芬传》。当时的定价只有０．３９元，至今还收藏在我的书柜之中，已经变得又黄又旧，成为岁月的见证。
贝多芬一生没有得到亲人的多少温暖，但是他有很多朋友和学生。钢琴家教育家车尔尼是贝多芬众多学生中的一位高徒，车尔尼的名字在我国千百万琴童中，可以说是人人皆知。车尔尼回忆当时拜师的情景：“贝多芬对我父亲说，令郎有很高的天分，我要亲自指导他，收他为学生”。日后，车尔尼在教学的同时，用毕生的精力，演奏了恩师的全部钢琴作品，使之发扬光大，师生情深，传为佳话。
经过多年的不懈努力，时至今日，我已经收集、收藏有关贝多芬的书籍及乐谱近３００本。与此同时，也写出了有关贝多芬方面知识性、学术性的多篇文章，并且发表在专业音乐期刊上。一位朋友看了我收藏的有关贝多芬的书后，感叹地说，你有这么多不同版本的书，完全可以申请吉尼斯世界纪录。我认为，做任何事情都应该持之以恒，这些是我宝贵的精神财富，我将永远收藏下去，拥有它，珍惜它。
在众多不同的版本中，有２０世纪３０年代上海骆驼书店、三联书店出版的《贝多芬传》，两本都是傅雷先生翻译的。台湾的版本也有几本，但是价格都很昂贵。１９９３年去深圳出差，看到台湾全音乐谱出版社有限公司出版的《贝多芬其人其事》，人民币１２０元，新台币２５０元，当时一咬牙买了下来，该出手时就出手，至今仍不后悔。还有一本是美国女作家戴纳斯?巴尔卡维齐编写的《杰出的作曲家――贝多芬》。但是，这本书是作为“成就辉煌的残疾人”丛书出版的。其实，贝多芬在任何人眼里，从来就不是残疾人。
人们在研究莎士比亚的同时会感叹：“说不完的莎士比亚”。贝多芬也是永远说不完的。上海社会科学院的哲学家赵鑫珊在他的专著《贝多芬之魂》，第三版的前言中写道：“我坚信，在我们这个星球上，只要有日落日出，太阳底下继续有深沉的男人和健美的女人，只要有男女在思虑人类的命运，人生的意义和价值，以及人与大自然的关系，世界乐坛就会继续演奏贝多芬的音乐作品”。我与贝多芬的情和结，也将永远长期延续下去。
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作文七：《贝多芬的启示》1200字
贝多芬的启示
新阅读罾陛力度
唯嵩
苦难的壮烈的悲剧．才能帮助我们担 受残酷的命运：唯有抱着＂我不人地狱 准人地狱＂的精神．才能挽救一个萎靡 而自私的民族．这是我十五年前初次
读到本书时所得的教训．
不经过战斗的舍弃是虚伪的．不 经劫难磨练的趣脱是轻ｌ佻的．逃避现 实的明哲是卑怯的；中『ｌｌｉ．苟且，小智 小慧．是我们的致命伤．这是我１＇五年 来与Ｅｌ俱增的信念而这一切都由于 ｍ多芬的肩示．
我不敢把这样的启示自秘．所以 十年前就译了本书现在阴霾遮蔽丁 整个天空．我ｆＥｌ比任何时候都更需要 精神的支持．比任何时都更需要坚忍． 奋－：ｔ一．敢于向神明挑战的大勇主义现 在．当初生的音乐界只知训练手的技 巧．而忘记了培养心灵的神圣Ｔ作的 时候．这部《贝多芬传》对读者该有更 深刻的意义由于这个动机．我重译了 本书这部书的初译稿．戚于一九三二 年．在存稿堆Ｆ埋藏ｒ几有年之久 出版界坚持本书已有译本．不愿接受 但已ｍ版的泽奉绝版已久．我始终未
曾见到然而我深深地感谢这件在当 时使我失望的事故．使我现在能全部 重泽．把少年时代幼稚的翻译习作一 笔勾销
此外．我还有个人的理由治疗我 青年时疾病的是贝多芬．扶植我在人生 ｒ１的战｝＇意志的是贝多芬．在筏灵智的 成长中给我大影响的是眦多芬．多少次 的籁扑曾由他搀扶．多少的刨伤曾由他 抚慰．且不说引我进音乐王国的这件状 要的恩洋除了把我所受的恩泽转赠给 比我年轻的一代之外．我不知还有什么 方法可以偿还我对＿Ｊ！多芬．和对他伟大 的传记家罗曼？罗兰所负的债务．表示 感激的最好方式．是施予
为完成介绍的责任越见．我在译 文以外．附加ｒ一篇分析贝多芬作品 的文字我明知这是一件越俎的工作． 但望这番力不从心的努力．能够产生 抛砖｛玉的作用．，
｛吴航斌摘自《傅雷文集？文学卷》安徽 文艺出版牡１９９８年】
亲酌朋友如是说：
八年轻时．吃东西讲究＂大甜大
成＂喝茶时，一只小小的杯，却得 放足三大汤匙的茶，ｇ－煮红豆汤 绿豆汤．毫不疑虑地将一大勺的白 糖往里倒．每啜一口．都好似将液 体的自砂糖倒进喉咙里吃东西
时．不管端到眼前来的是什么．都 必须＂敬礼＂似的在上面倒一圈酱 油．大甜大成．充分地发挥了＂敢 死队＂的精神
对人，也是一样的：大爱大恨 心里喜欢．便觉得对方十全十美， 有甜有咸
无懈可击：心里讨厌．便觉得对方 缺点多如牛毛．一无是处．在那种 年轻得不知天高地厚的日子里不 屑也不愿掩饰那一份＂自以为是 的感觉．往往＂误伤他人＂而不自： 知：
慢慢地．人到中年．健康意识 提高．饮食口味改变．以＂微甜＂和 ＂微成＂作为烹调食物的准则．过 去．对于那些甜成不分，味道暖昧： 的食物．总是深恶痛绝可是现在： 不但接受了．而且．居然也渐渐喜－ 欢了部种甜中有成而戚中有甜的． 贝多芬
的
？裴玲
感觉，这原本就是人生的写照嘛！ 愿以至诚之心继续领受岁月 的教诲
ｔ簟心是洗个澡）
中国言安出版社
２００７年１月
小田选摘
４６ｌＦＲＥＳＨＲＥＡＤＩＮＧ 示＿
启
作文八：《贝多芬的名言》26100字
贝多芬的名言
篇一：《贝多芬警句名言等》
贝多芬警句名言 １、那些立身扬名出类拔萃的，他们凭借的力量是德行，而这也正是我的力量。－－－贝多芬（德国）
２、痛苦能够毁灭人，受苦的人也能把痛苦毁灭。创造就需苦难，苦难是上帝的礼物。卓越的人
一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。－－－贝多芬（德国）
３、我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。——生活这样美好，活它一辈子吧～－－－贝多芬（德国）
４、成名的艺术家反为盛名所拘束，所以他们最早的作品往往是最好的。 －－－贝多芬（德国）
５、我的艺术应当只为贫苦的人造福。啊，多么幸福的时刻啊～当我能接近这地步时，我该多么幸福啊～ －－－贝多芬（德国）
６、患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德。－－－贝多芬（德国）
７、我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。－－－贝多芬（德国）
８、把“德性”教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德。－－－贝多芬（德国）
９、我的箴言始终是：无日不动笔；如果我有时让艺术之神瞌睡，也只为要使它醒后更兴奋。－－－贝多芬（德国）
战胜厄运的名人名言 菲利普斯的至理名言：失败是成功之母。
人生在世，绝不能事事如愿。反正，遇见了什么失望的事情，你也不必灰心丧气。你应当下个决心，想法子争回这口气才对。 ——马克？吐温【美】
即使跌倒一百次，也要一百次地站起来。——张海迪【中】
不会从失败中找寻教训的人；他们的成功之路是遥远的。 ——拿破仑【法】 人生求胜的秘诀，只有那些失败过的人才了若指掌。 ——威？柯林斯
经打击就灰心泄气的人，永远是个失败者。 ——毛姆
积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。
不为失败找理由，要为成功找方法
失败是什么，没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么，就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。
障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究、利用它们，便能从失败中培养出成功。
伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
我的那些最重要的发现是受到失败的启发而获得的。——戴维
忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。
失败也是我需要的，它和成功对我
一样有价值，只有在我知道一切做不好的方法以后，我才能知道做好一件工作的方法是什么。 ——爱迪生
一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。——爱因斯坦
在人生的道路上，谁都会遇到困难和挫折，就看你能不能战胜它。战胜了，你就是英雄，就是生活
的强者。
每一次的失败，是走上成功的一阶。——陶顿
篇二：《著名音乐家贝多芬的名言》
著名音乐家贝多芬的名言
奔跑人生，我们体验一种艰辛，奔跑人生，我们体验一种畅快，奔跑人生，我们体验一种满足。
没有什么能伴你一生，只有你的心情。
打开心的窗口，睁开敏锐的眼睛，莫让一切都随风。
逆境对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，而对于弱者则是一个万丈深渊。
机遇大多是为那些倒霉的人准备的。
生命的幸福不在于环境，地位，财富和他们所能享受到的物质，而在于人的心灵。
当梦想与现实偏离人生的航线时，你是选择奋起还是沉沦，
一个人看海，让心远离浮躁，这是一个智慧生命所能享受的最好的休闲。
相信自己，你就是一道风景。
如果你什么风险都不敢冒，你的风
险才是最大的。
远距离相互欣赏优点，近距离互相善待弱项，中距离相互帮助成长，全方位互相分享利益。贝多芬的名言。
成功时，发展时，有权力时看品质，失败时，落后时，无权力时看素质。贝多芬的名言。
忍耐是苦的，结果却是修养的提升；竞争是苦的，结果却是利润的回报。
忠言如雪，越是柔和地飘下，越能
长久，深入地铭刻于人心。
更无柳絮因风起，唯有葵花向日倾
心微动奈何情己远，物也非，人也非，事事非，往日不可追。
宁可枕畔无人伴，不可托付是非人。
曾经，那么深愛妳。妳却，忍心抛
下我。曾经，那一段感情。现在，已成为灰烬。
前尘往事断肠诗。侬为君痴君不知。
赤子心，豪杰嚎，赤旗对风笑。道丹心，情义嘲，一人在世畅。
潋滟随风微动，一叶扁舟影弄。浮翠惹乡愁，萦损铃霖轻诵。如梦，如梦。桃叶当年相送。
梨花香， 愁断肠， 千杯酒， 解思量～
人好金银贵 我慕桃花仙 仙人种桃树 摘花换酒钱 酒醒花前坐 醉卧花中眠 愿为酒花死 不鞠车马前
明月 楼高休独倚 酒入愁肠 化作相思泪 。
凝视汝 吞泪 眼圈红红 不哭泣 睹物思人、
散场不诉离殇，得望盛大流光
天空中出现了一道彩虹，宛如一座
彩桥悬在上空．
云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的漂浮在空中。
我们的学校就像一个大花园，多么美丽，多么可爱，我们在这里茁壮成长。
春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。
春天是一只快乐的小鸟，让世界充满活力；
我们走进教室，只见窗口那里不断地滚进浓雾，教室里简直就像一个大蒸笼。
月亮默默的从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘。
春天使大地焕然一新，春天给学校满园春色，春天给我们欢乐和希望，催促我们奋发向上。
春风像一只彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩 。
辛勤的蜜蜂永远没有时间悲哀。
把耳朵叫醒，倾听世界，相信，必有一种声音属于成功。贝多芬的名言。
把坎坷当作一种调味品，你会感到生活也有滋味。
惟宽可以容人。惟厚可以载物。
给心情涂上颜色，我们就会有七彩的人生。
用歌声照亮黑夜。用微笑点缀人生。
上帝给你关闭所有的门以后，还会
给你打开一扇窗。
生命是大自然付给人类去雕琢的宝石。
人生应像蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明。
玉盘似的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。
校园里有迷人的四季：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天。
在学校的中院有一个菱形的金鱼池，里面有许多红色的小金鱼，它们在清清的水里追逐着、嬉戏着。
东方天边的彩霞时刻在变幻，如霜枫，如榴火，如玛瑙，如琥珀。
春天是一个优美的舞蹈，让世界充满微笑。
我大口大口地吸着这带有泥土芳香的空气，多么惬意啊！
忽然，迎面升起一轮红日，洒下的道道金光，就像条条金鞭，驱赶着飞云流雾。
站在田埂边吸一口乡村空气，真让人感到舒适。
火红的旭日刚刚透出海平面，给美丽恬静的大海抹上一层玫瑰色。
当周爷爷那一双温暖的大手握住我那双小手时，我感到一股幸福的暖流涌遍全身。
我一时没有主意，像丢了魂似的，呆呆地站在那里。
妈妈每次都把洗好的衣服叠得整整齐齐的，放在我的床头。晚上睡觉时，还能闻到衣服上的阵阵清香。（本文由表白短信收集整理）
我喉咙像被什么堵住了似的，什么也说不出来。
读着热情洋溢的慰问信，看着一堆慰问信，我的眼睛湿润了，一股暖流传遍全身。
我更感到羞愧，如果当时地上要是
有个小缝，我也会钻进去的。
人生无须惊天动地，快乐就好；
友谊无须甜言蜜语，想着就好；
金钱无须车载斗量，够用就好；
朋友无须遍及天下，有你就好。
有烦恼才知道什么是快乐，有痛苦才懂得什么是幸福，
有失才能有所得，该珍惜的好好去珍惜，
该放弃的毅然放弃掉，既然痛苦无
法避免，
就让我们笑对人生吧～
那些立身扬名出类拔萃的，他们凭借的力量是德行，而这也正是我的力量。
痛苦能够毁灭人，受苦的人也能把痛苦毁灭。创造就需苦难，苦难是上帝的礼物。卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。
我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。——生活这样美好，活它一辈子吧～
成名的艺术家反为盛名所拘束，所以他们最早的作品往往是最好的。
我的艺术应当只为贫苦的人造福。啊，多么幸福的时刻啊～当我能接近这地步时，我该多么幸福啊～贝多芬的名言。
患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德。
我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。
把“德性”教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德。）
我的箴言始终是：无日不动笔；如果我有时让艺术之神瞌睡，也只为要使它醒后更兴奋。
苦难是人生的老师。通过苦难，走向欢乐。
即使是最神圣的友谊里也可能潜藏着秘密，但是你不可以因为你不能猜测出朋友的秘密而误解了他。
真正的友谊，只能基于相近性情的结合。
友谊的基础在于两个人的心肠和灵魂有着最大的相似。
即使为了国王的宝座，也永远不要欺骗、违背真理。
划分天才和勤勉之别的界线迄今尚
未能确定——以后也没法确定。
涓滴之水可磨损大石，不是由于他
力量强大，而是由于昼夜不舍地滴坠。只有勤奋不懈地努力，才能够获得那些技巧。
不要懒懒散散地虚度生命。
年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。
对于富有才华和热爱劳动的人来说，不存在任何障碍。
那些立身扬名出类拔萃的，他们凭借的力量是德行，而这也正是我的力量。
智慧、勤劳和天才，高于显贵和富有。
卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。
对你们的孩子要教之以德性，只有德性，而不是金钱，才能使人幸福，这是我的经验之谈。
把“德性”教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德。
我的箴言始终是：无日不动笔；如果我有时让艺术之神瞌睡，也只为要使它醒后更兴奋。
我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。
我的艺术应当只为贫苦的人造福。啊，多麽幸福的时刻啊～当我能接近这地步时，我该多麽幸福啊～
成名的艺术家反为盛名所拘束，所以他们最早的作品往往是最好的。
把“德性”教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德。
我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。
我的箴言始终是：无日不动笔；如果我有时让艺术之神瞌睡，也只为要使它醒后更兴奋。
成名的艺术家反为盛名所拘束，所以他们最早的作品往往是最好的。
我的艺术应当只为贫苦的人造福。啊，多麽幸福的时刻啊～当我能接近这地步时，我该多麽幸福啊～
卓越的人一大优点：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。
篇三：《贝多芬的名言》
贝多芬的名言
１、 智慧，勤劳和天才，高于显贵和富有。
２、 卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。
３、 对你们的孩子要教之以德性，只有德性，而不是金钱，才能使人幸福，这是我的经验之谈。
４、 把“德性”教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。
５、 我的箴言始终是：无日不动笔；如果我有时让艺术之神瞌睡，也只为要使它醒后更兴奋。
６、 我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。
７、 我的想法正如伏尔泰所说“苍蝇的几口叮咬并不能阻止骏马的前进。”这些蠢人，就让他们去诽谤吧，他们的风言风语决不能赋予任何人不朽，更不能抹去那些命定辉煌的人们的不朽。
８、 在过去的那些音乐家中，只有亨德尔和巴赫是有天赋的。我的心深深地为巴赫，这位和谐之父那崇高而伟大的艺术所震动。我过去一直是莫扎特最热烈的崇拜者之一，我现在和将来仍将是如此，直到生命的最后一息。我认为您的作品在所有其它剧作之上，每当我听到您的新作就心花怒放，并且对它比对我自己的作品还要感兴趣：总之，我倾佩您并
热爱您……您将永远是我最敬佩的当代人，如果您能给我写几行字、给予我莫大的快乐，我将感到宽慰，艺术将所有人汇集在一起，特别是那些真正的艺术家，您或许容我把自己也归于这类人的行列中。
９、 自由和进步是艺术的目标，就如同整个生命的目标，如果我们这些现代人不像我们的祖辈那样坚定的话，文明的精粹在许多方面就得不到发扬。
１０、 我没有校改曲子的习惯（一旦完成后），我从来不这样做，因为我深信即便是部分的改动也会令作品变质。
１１、 我为什么要作曲，——在我内心的东西必须将它释放出来，这就是我作曲的原因。
１２、 脱离钢琴作曲是需要的……渐渐地就有了准确表达我们愿望和感受的能力，这对崇高的人类来说是至关重要的。
１３、 我纯正的教堂音乐应该只由
人声来演绎，除了《格洛丽亚》或其它此类作品，这就是我为什么偏爱《帕莱斯特里亚》；但是如果不把握宗教的思想和观点而以此来限制则是荒谬的。
１４、 根据我一贯的作曲方式，即使是写器乐曲，我眼前总有一个整体。
１５、 信不信当灵感向我说话时我想到的是一把圣琴，我把它的口授听写下来，
１６、 那些立身扬名出类拔萃的，他们凭借的力量是德行，
而这也正是我的力量。
１７、 痛苦能够毁灭人，受苦的人也能把痛苦毁灭。创造就需苦难，苦难是上帝的礼物。卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。
１８、 我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。
１９、 成名的艺术家反为盛名所拘束，所以他们最早的作品往往是最好的。
２０、 我的艺术应当只为贫苦的人造福。啊，多么幸福的时刻啊～当我能接近这地步时，我该多么幸福啊～
２１、 患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德。
２２、 生活这样美好，活它一辈子吧～
篇四：《名人传贝多芬传读后感》
从贝多芬身上学到了许许多多崇高的精神，特别使我佩服的是他那种顽强地与命运抗争的精神。贝多芬的童年是痛苦的。人生对他来说就好像是一场悲惨而残暴的斗争。父亲急于想开发他的音乐天分，使用暴力迫使贝多芬练习各种乐器。名人传贝多芬传读后感。当他稍长大一些，恶运又一次降临到了贝多芬的头上：他失去了最亲爱的母亲，贝多芬悲痛欲绝，只有写信向朋友哭诉。
苦难中长大的贝多芬也是幸运的。法国大革命爆发之时，贝多芬曾遇见莫扎特，并相互交流。接着，又拜海顿为师。后来，贝多芬开始崭露头角。就在贝多芬初次尝到成功的甜蜜的时候，痛苦又一次降临。慢慢地，贝多芬耳朵的听觉越来越衰退，他的内脏也受着剧烈的痛苦的折磨。名人传贝多芬传读后感。但他还是瞒着所有人，直到他再也不能隐瞒了，才写信给韦格勒医生和阿曼达牧师这两位好友。贝多芬耳聋
的程度是逐渐增加的，不但如此，他的身体也背叛了他，先后得了肺病、关节炎、黄热病、结膜炎等等，身体一天不如一天。尽管如此，但他从未放弃过音乐。要知道面对这么大的困难，贝多芬却毫不动摇，这需要用多大的勇气和毅力啊！
生命的沸腾掀起了音乐的终曲。贝多芬渴望幸福；他不愿相信自己的不幸是不可医治的：他渴望治愈，他渴求爱情；他充满着希望。也许现在你的成绩是差了点，但这并不代表以后你依然是这样。一定要相信自己的实力，对自己要有信心。
贝多芬与命运抗争，最终成为名人，同样，我们也要努力学习，做个品学兼优的好学生。贝多芬在写给弟弟们的信中曾说过：只有道德才能使人幸福，而不是金钱。
除了这一点外，本书的作者罗曼？罗兰也想告诉我们一些道理：悲惨的命运和痛苦的考验不仅降临在普通人的身上，同样也降临在伟人的身上。当我们遭受挫折的时候，应该想到这些忍受并战胜痛苦的榜样，不再怨天尤人，要坚定自己的信仰＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；
名人传贝多芬传读后感（二）
今天，我看了茨威格的中的传。当我看完了着篇文章之后，是我更加了解了音乐大师贝多芬。路德维夕，凡，贝多芬一七七零年二月十六日出生于可隆附近的波恩的一所破
旧屋子的阁楼上。贝多芬的父亲是一个不聪明而汹酒的男高音歌手，母亲是一个仆人，一个厨子的的孩子。贝多芬的童年是艰苦的，不象摸扎特般享受过家庭的温暖。一开始，他的人生就是一场艰苦而残酷的斗争。他２０岁就离开了自己的家，到外面谋生，就当他在音乐界崭露头角的时候，他的耳朵几乎聋了，但是，他凭着对音乐的深厚情感和超人的天赋，创作了许多着名的钢琴奏鸣曲和交响乐曲，成为闻名世界的一代音乐家。
众所周知，贝多芬不仅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后来发展到耳朵失聪。可是这位自尊心极强的音乐家仍然相信，谁也无法战胜我，我要死死握住命运的咽喉。
在悲苦的日子里。贝多芬从事于讴歌欢乐的事业，只有音乐才能使他战胜自己的痛苦，将他从死亡的边缘一次又一次拽了回来。
在贝多芬的创作生涯中，战胜恶劣的命运，战胜人类的平庸始终是他的主题！
啊！贝多芬真是一个不向命运低头、百折不挠、对未来充满希望的人。我想：我们从小也要发扬贝多芬的这种精神，不能轻易向命运屈服，对未来一定要充满信心，在学习中发扬刻苦拼搏、勇于进取、不向困难妥协的劲头，争取各方面都取得优异的成绩。
名人传贝多芬传读后感（三）
文／杨烨
相信提起贝多芬这一位伟大的音乐家，大家都不会陌生。或许在你的眼里，他仅仅只是乐师罢了。可恰恰是这一位乐师，用他的生命为我们谱写了一首首光辉乐曲。贝多芬全名路德维希＆ｍｉｄｄｏｔ；凡＆ｍｉｄｄｏｔ；贝多芬。他出生在德国波恩的一个贫穷的家庭。父亲是男高音歌手，碌碌无为，嗜酒如命，母亲是女仆，性情温和。
艰苦的童年，使他饱受折磨。人生于他不过是一场悲惨而残暴的斗争。父亲把他当做神童般炫耀。（）贝多芬的父亲常把他拽到键盘前，让他在那里艰苦地练上许多小时，每当弹错的时候就打他的耳光。邻居们常常听见这个小孩子由于疲倦和疼痛而抽泣着睡去。贝多芬２６岁时听力开始减弱，中年失聪。耳聋对于一个热爱音乐的人是多么残酷。他有过失落，有过彷徨，有过绝望＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；但是，他对艺术的爱和对生活的爱战胜了他个人的苦痛和绝望－－苦难变成了他的创作力量的源泉。在这样一个精神危机发展到顶峰的时候，他开始创作他的乐观主义的。就这样，他被人们尊称为乐圣，不仅是他所创作的作品里的人生力量，更是他的坚强。
贝多芬说：我要扼住命运的咽喉，它休想使我屈服。尽管是悲惨的，尽管是痛苦的，尽管命运从未站到他身边，但他用坚强，铸就了伟大辉煌的一生。人生是困难重重的。你，
永远无法预料到下一刻是怎样的场景。痛苦、幸福、难过？或是其他。如何面对是自己的决定，你可以选择放弃，也可以选择勇敢面对。贝多芬用自己的人生历程向我们证明：人只有具备坚强意志，才能经受厄运的打击，才能把握自己的命运。
作文九：《倔强的贝多芬》2600字
７倔强的贝多芬
教材简析
这是一篇精读课文，课文向我们讲述了贝多芬应邀参加一个音乐会，在音乐会上受到亲王的侮辱，愤然离去的事。通过这篇课文使学生了解贝多芬倔强的性格。
设计理念
按照《语文课程标准》对中段教学的要求，根据教材的编排特点，确立以抓住关键词、重点段进行情感体验的教学理念，使学生在读中感悟，在读中想象，在读中理解人物的品质。 教学目标
１．引导学生在读中感受理解贝多芬面对权贵自尊自爱的品质，懂得做人应该有尊严的道理。
２．理解课文内容，理解词语，积累并运用语言。
３．学会本课要求认识和会写的生字。
教学重、难点
通过阅读理解词语、积累词语，丰富语言，感受贝多芬倔强的精神。
教学准备
多媒体课件。
教学时间
２课时。
教学过程
第１课时
一、创设情境，谈话导入
１．同学们都读了不少书，很多名人的故事时时刻刻激励着我们，你都知道哪些名人呢？说说看。
２．今天我们也来结识一位名人，他的名字叫——贝多芬（板书）。我们看看课文中讲述了一个怎样的故事。
３．学生自由读文，归纳课文主要内容。
通过学生的回答抓住重点词进行板书，帮助学生概括课文内容。（板书：受到邀请 动情弹奏 遭到侮辱愤然离去）
４．从回答中我总结出了这几个词语，谁能把这几个词连成一句话，说一说这篇课文讲了一件什么事？（生回答）用一句话把这件事说得又清楚又明白，抓住关键词是总结主要内容的一个好方法。在这件事中哪一个场景令你感受到贝多芬的倔强呢？
５．由文章题目入手，抓住题眼进入重点段的学习。请同学们读一读课文的第４段，画一画你印像深刻的词语。自读课文，边读边画。
二、抓住重点，感知人物形象
１．你从哪里体会到了贝多芬的倔强？他为什么会这样做？
通过对文章中有关内容的朗读对贝多芬的倔强有初步的印像。
２．亲王如此无礼，而开始贝多芬又是怎样地尊重他们，为他们动情演奏的呢？
通过抓重点语句，利用贝多芬动情的弹奏来与亲王的无礼形成对比，从侧面突出贝多芬的形象。
三、创设情境，学习课文第３自然段
１．自由读课文的第３段。
２．渲染情境，提升情感。
我相信用心读的同学一定已经不知不觉中走进了课文，听（放《月光曲》录音），这就是贝多芬那首著名的《月光曲》，嘘，你看到了吗？贝多芬此时正坐在钢琴旁，熟练而深情地弹奏着，那深静幽雅的琴声从贝多芬的指间流淌出来。我们禁不住闭上眼睛，让整颗心沉浸在这
优美的乐曲中，这时我们眼前的演奏厅消失了，观众也消失了，我们仿佛站在海边，抬起头，你看到了——
月亮正从水天相接的地方升上来，微波粼粼的海面上霎时间洒满了银光，月亮越升越高，穿过了一缕缕青纱似的微云。忽然海面上刮起了狂风，卷起了巨浪，被月光照得雪亮的浪花一个接一个朝岸边涌过来。
是啊，我们忘记了周围的一切，沉浸在这样的意境中，用课文里的一个词来形容就叫做——陶醉。
３．指导朗读：你陶醉了吗？读读看——
让多名学生读第３段。
４．你来填一填。
多么（）的演奏，
多么（）的旋律，
这（）的乐曲，
使人们（）。
大家
停止了谈话，
忘记了
周围的一切，
仿佛（）在
（）的月光中。
５．再来背一背。
四、再悟课文第４段，体会贝多芬的倔强
可就在这时发生了一件意想不到的事，打断了这美妙的琴声，默读第４段，用波浪线画出令你印象深刻的句子。
１．体会词语“旁若无人”。
旁若无人是有人还是无人呢？是有人却当作没有人一样。课文里是谁旁若无人？（伯爵）他又对哪些人视而不见呢？（贝多芬和这些沉浸在乐曲中的人），他旁若无人的表现是什么？（声音越来越大）作为一名观众此时你有何感受？是啊，对于一名用心聆听、尊重艺术的人来说真是无比的气愤，对于用心演奏乐曲的钢琴家贝多芬来说更是忍无可忍。他是怎么做的，又是怎么说的？
出示句子：贝多芬再也忍受不了这声音的干扰，愤怒地停止了演奏，站起来高声说：“我绝不能为这些蠢货演奏！”
２．指导朗读：你想怎么样读这句话？
（勇敢地，高声地，愤怒地）引导学生理解词语，体会情感。随着学生的理解让他激情地朗读。 ３．对比体会，指导朗读。
出示：“我绝不能为这些蠢货演奏！”
“我不能为这些蠢货演奏！”
４．体会句子“不但不??反而??”。
原本多好的一场演奏会啊，可是现在因为伯爵的傲慢无礼，激起了演奏者的忍无可忍，如果你是主办这次演奏会的亲王，会做些什么呢？
是啊，制止无理的行径，向演奏者赔礼，这是起码的尊重！可亲王是怎么做的呢？他不但不??反而??，（引读）。面对这种侮辱，贝多芬——（怒不可遏）。亲王不去制止伯爵是因为他位高权重，他训斥贝多芬是因为贝多芬无足轻重，面对这种侮辱，贝多芬??面对自己的心血和人格得不到起码的尊重，贝多芬——（怒不可遏）
５．指导朗读。
谁来再现贝多芬的声音？其他同学想想你能从贝多芬的声音中听出些什么？
（勇敢、愤怒、骄傲。引导学生进行情境朗读）
听没听到贝多芬的骄傲？与亲王相比，贝多芬是值得骄傲的，为什么呢？
是啊，亲王只是因为他们的身份才尊贵，而贝多芬是靠自己的奋斗才取得了今天的成就！他有哪些成就？你了解多少？
（生汇报）
说得对，但在这些成就背后，贝多芬的努力又有多少人能够体会得到呢？我收集了一些，请大家用心多读读吧，把能打动你心的话多读几次。
（配合命运交响曲进行解说）
从小开始学习钢琴和小提琴??
８岁时开始在音乐会上表演并尝试作曲??
１２岁时贝多芬受聘为宫廷古钢琴与风琴乐师??
２５岁在维也纳举行了第一次音乐会??
２６岁开始出现耳聋的症状，“要忘掉自己的不幸最好的方法就是埋头苦干！”?? 此后五年他又写作了第１号到第１１号钢琴奏鸣曲。
“即使身体虚弱到极点，也应该有勇气把握自己的精神！”。??
２９岁年贝多芬又完成了《第１号交响曲》。
“不要让生命在无所事事中消逝”??
３３岁写出了雷霆万钧的第３号《英雄》交响曲。
“我要扼住命运的咽喉，它休想使我完全屈服。”
??
１８２７年３月２６日下午，５７岁的贝多芬与世长辞??
６．再次朗读，升华情感。
带着对贝多芬的尊敬，带着对亲王贵族的鄙视，带着贝多芬的骄傲再记读这句话吧。（生齐读）
说完，贝多芬头也不回地走出了演奏厅，迎着疾风暴雨，快步离开了亲王的庄园。他这一走，将会失去什么？但他赢得了什么？
四、总结全文，引发学生的思考
面对困难，他毫不退缩，他是——倔强的贝多芬，面对权贵，他不卑不亢，他是——倔强的贝多芬，面对自己热爱的音乐，用一生来追求，他是——倔强的贝多芬！
来看看我们的板书吧！从这个倔字中，你是否看到了一个人（单人旁）不屈（屈字）的精神呢？
板书： 倔强的贝多芬
作文十：《贝多芬的资料》400字
贝多芬的资料
贝多芬生平
路德维希〃凡〃贝多芬（１７７０－１８２７） 是十八世纪后年叶以来世界最著名的德国 音乐家。１７７０年１２月２６日贝多芬诞生于 德国莱茵河畔的波恩城。他的祖父原是荷 兰籍，移居德国后，曾任当地宫廷乐长。 父亲是个男高音歌手，母亲是宫廷御厨的 女儿。贝多芬生长的年代，正是约瑟夫二 世实行＂开明专制＂的时期，波恩的统治者也实行了一些改良的 措施。波恩成了当时德国启蒙运动的中心地之一。贝多芬的幼年 就是在这样的环境下成长起来的。但是，贝多芬童年很不幸福， 嗜酒成癖的父亲败坏了家业，他企图把四岁的贝多芬变成摇钱 树，一心想让自己的儿子也成为莫扎特式的神童，因此他不只强 迫孩子练琴，而且常常夜半三更酗酒回家后把孩子从熟睡中拖起 来拉琴，不满八岁的贝多芬被强迫在寇恩的听众面前表演、卖 艺，十一岁的贝多芬就开始在剧院的乐队里工作。这种严酷的童 年生
活，使贝多芬很早就走上了独立的以音乐谋生的道路，同时 也就养成了他坚毅倔强的性格。
