关于昆虫的想象作文

作文一：《关于昆虫的想象作文》6100字

关于昆虫大战的作文６００字　　螳螂战蝗虫　昨天下午，我在楼前的草丛里捉了一只螳螂，饶有兴趣地把它带回家，放到一个鞋盒里面。我仔细观察它，发现它的腰很细，但很有力；腿很长，上面长着类似双面刃的锯齿。听说螳螂是一种凶狠恶毒的小动物，以各种昆虫为食，甚至蚕食自己的同类。　因为怕它孤单，我又到楼下草丛中提了一只蝗虫放到它的居所和它做伴，因此观察到一件趣事。　开始，它们好像分好了楚河汉界，和睦相处，互不侵犯。第二天中午，过了一天，螳螂开始用腿碰一碰蝗虫，好像在打探这位不速之客的底细。我高兴地想，这下有好戏看了～蝗虫吓了一跳，猛地往后退了几步，螳螂怕到嘴里的肉飞了，急忙扑了过去。只见它使出拿手绝技“瞬影锯齿爪”，两只前腿死死卡住蝗虫的头。为了活命，蝗虫不得不拼命用腿拨打，几个回合后，终于脱离了螳螂的魔爪。蝗虫不得不改变战略战术——跑，螳螂在后边追。蝗虫停下，六条腿拼命地快速摆动，突然，猛地一回头，想恐吓对手。螳螂没有退后，停下来，好像想起了什么。我兴致勃勃地看着，想：不知螳螂有什么手段，　原来螳螂用“攻心计”。它的两个翅膀极度扩张，好像张开的船帆，眼中闪着凶光，死死地盯着蝗虫。这下蝗虫吓坏了，连

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连后退。这真是搬起石头砸自己的脚～　奇特的是，蝗虫害怕时，还慢慢爬到螳螂的锯齿下，这真正是送到嘴边的美餐。螳螂用钳子夹住蝗虫，慢慢夹得更紧，蝗虫挣扎着，腿逐渐不动了，一场战斗就此结束，螳螂开始得意地享受自己的战利品。我不得不佩服这只小昆虫：它不仅凶悍，还懂得心理战术～　无论螳螂多么好玩，它终究是益虫，应该回到田野中去捉害虫。于是，我恋恋不舍地将它放回草丛，让它回归大自然。

篇二：观察昆虫日记５００字

日记

９月１８日　星期三　天气：阴　　今天我闲着没事，看见了几只蜗牛。我便观察起它们来了。　　蜗牛的头上长着直直的触角。它圆圆的眼睛似乎长在直直的触角上。它的背上背着一个又圆又大的“房子”，卷成圆圈的花纹印在蜗牛大大的“房子”上。它没有可以活蹦乱跳的脚，它只能慢慢的往前爬。

我打算让所有蜗牛比一场爬行赛，距离只有两格瓷砖格子。蜗牛刚开始方向感都还可以。　　可是过了一会儿，蜗牛开始往不同的方向前进，有一只蜗牛往左爬行，一不小心，它掉到台阶下去了。我连忙跑下去，心里在为它担心：它会死掉吗，等我到了台阶边，我看到它淘气地贴在台阶的边沿上。我慢慢把它们拾起来，装进了瓶子里，放入小水池里。天色不早了，我们一起睡觉去了。

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９月１８日　星期三　天气：阴

今天我闲着没事，看见了几只蜗牛。我便观察起它们来了。

蜗牛的头上长着直直的触角。它圆圆的眼睛似乎长在直直的触角上。它的背上背着一个又圆又大的“房子”，卷成圆圈的花纹印在蜗牛大大的“房子”上。它没有可以活蹦乱跳的脚，它只能慢慢的往前爬。

我打算让所有蜗牛比

一场爬行赛，距离只有两格瓷砖格子。蜗牛刚开始方向感都还可以。可是过了一会儿，蜗牛开始往不同的方向前进，有一只蜗牛往左爬行，一不小心，它掉到台阶下去了。我连忙跑下去，心里在为它担心：它会死掉吗，等我到了台阶边，我看到它淘气地贴在台阶的边沿上。我慢慢把它们拾起来，装进了瓶子里，放入小水池里。天色不早了，我们一起睡觉去了。篇三：蜘蛛

９月１８日　星期三　天气：阴　今天我从院子里捉了一只大蜘蛛，它有八个细长的腿，上面长着一些绒毛。它头部发白，腹部呈金黄色，上面还有一些棕色的花纹，给人一种既美丽又畏惧的感觉。我将它放进了一个塑料箱中，准备喂养它一段时间。因为我喜欢昆虫，更爱饲养篇二：观察昆虫作文３００字

观察昆虫作文３００字

观察昆虫作文３００字（一）

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周末，我和妈妈　去散步，我突然看到树下有许多蚂蚁，怀着好奇心，于是蹲在那边观察　着它们。

只见前方走来一只蚂蚁，它与迎面而来的伙伴互相碰了碰头上的触角，之后又匆匆离开，它们在干吗，在拥抱吗，突然，这只蚂蚁回洞了，我跟上去看个究竟。不一会儿，又出来一群蚂蚁，它们会和在一起，排着队向一片枯树叶走去。很快，树叶被它们抬起，露出了一条蚯蚓，它们好像发现了新大陆，快速地向蚯蚓围去。一只蚂蚁碰了一下蚯蚓，蚯蚓扭动着身体，好像发现了什么，可那群蚂蚁更来劲了，大概它们很久没吃东西了吧。蚂蚁越来越多，而蚯蚓也被它们折磨得筋疲力尽，更让我想不到的是，它们居然抬起了蚯蚓，缓慢地向洞口移去，尽管很慢很慢，却没有放弃　。更有趣的是，它们还轮流来抬，似乎还有分工：带路的、鼓劲的。

蚂蚁其实是一种团结　力很高的小昆虫，以前看了是我太不了解它们了，我真想对它们说：“你们真是好样的～”

观察昆虫作文３００字（二）

今天下午，我正在被日记所困之时，脑子里忽然想到了“蚂蚁”两字。于是，我便化身成为了一只蚂蚁，在“大力士”的王国中探索了一番，大家也都跟着我一起来看一看吧～　午饭后，我爱把我不爱吃的一些食物给蚂蚁，这些食物颗粒有的大，有的小。经过仔细观察我发现，最大的食物颗粒上聚集的蚂蚁比最小的食物颗粒上聚集的蚂蚁要多十几倍。

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下雨前，我经常看见有许许多多的蚂蚁往树上爬，我感到很好奇。爸爸解释道，蚂蚁知道快要下雨了，它们要提前做好准备，所以往树上爬。看来，蚂蚁还会预测天气呢～后来，我感到家里的蚂蚁越来越少，于是我把糖放到蚂蚁的洞旁，很多蚂蚁出来了。小弟弟用球砸蚂蚁，它们一半被砸死，另一半马上逃跑了。

昆虫世界充满着无穷奥秘，观察这些小家伙们，给我增长了不少知识。我会继续观察它们的，是留心地观察喔～生活需要我们细心观察，努力探索。

观察昆虫作文３００字（三）

今天晚上，我到公园散步。公园里真热闹，有的人在草坪上一边玩一边吃着东西；有的人在池塘边喝着饮料聊着天。他们吃完东西，就把包装盒随便乱扔在草地上，甚至　　把饮料瓶扔进池塘里。我仿佛听到小草在哭泣，池塘在叹息。

忽然，我听见了“翁翁”地细语，感到很好奇，仔细一听，原来是昆虫们在开会。蚂蚁皱着眉头说：“人们乱踩草地，我洞里的水越来越多，我都快无家可归了。”蜻蜓气愤地说：“小朋友都喜欢把荷叶摘去当雨伞玩，现在，我的‘停机坪’越来越少了，我都快没有地方降落了。”萤火虫哭着说：“我在空中飞，需要氧气。由于人们污染空气，我的氧气越来越少了，我都快无法呼吸了。”他们七嘴八舌的议论着，我听了不由得脸红了起来。

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我一定要告诉小朋友们，从小要养成不乱摘花草树木，不乱扔垃圾，不乱倒污水的好习惯。地球是我们共同的家园，保护环境靠大家。

观察昆虫作文３００字（四）

今天，我做了一个科学小实验，观察蚂蚁最爱吃啥，我把苹果核、白糖、食盐、死了的昆虫、白米饭放在一块空地的中央，然后蹲在旁边观看。１５分钟过去了，半个小时过去了，一个小时过去了，“诱饵”上仍然没有一个“侦察兵”过来。我一气之下，把经过附近的蚂蚁都抓来放在“诱饵”上，可是它们却飞也似地逃走了。真失望～

我静下心来仔细分析原因：“诱饵”之所以“无人问津”，极有可能是离蚁窝太远。于是，我把“诱饵”移到蚁窝附近。没过多久，蚂蚁就成群结对地爬过来了。它们忙着搬食物，但蚁群里也有自私自利的家伙。它们不搬食物，只知道吃东西，而且玩命地吃着，有一只还撑死了呢～说实话，我也不知道它是怎么死的，只是猜测啦。

然而，白糖全部被搬完、吃完了，其他“诱饵”仍然“无人问津”。所以，蚂蚁最爱吃糖。篇三：昆虫记读书笔记５００字

昆虫记读书笔记５００字

昆虫记读书笔记５００字（一）

《昆虫记》是法国文学家法布尔的一部不朽的著作，他用

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了人生大部分时间来观察昆虫，更写出了十卷观察后的感言，世界怎能不为之轰动，《昆虫记》不仅是一篇文学巨作，还是一部昆虫科学百科呢～法布尔用他一生大量的时间观察千奇百怪的昆虫，收获非同小可，他利用智慧观察到了昆虫们的所有习性，并且不断思考，必要时总会将昆虫带到家里养，以便观察更方便。

整本书介绍了不同昆虫的不同习性和各自捕捉猎物的方法，勤劳的蜜蜂，愚笨的毛虫，漂亮的蛾，可怕的蜘蛛，它们可称得上是这本书的主人公。其中，我对《狼蛛》这一篇最感兴趣，每个动物都会有自己的杀手锏，狼蛛的杀手锏则是它的两颗毒牙，十分凶猛，可以立刻致它的猎物于死地。狼蛛的腹部长着黑色的绒毛和褐色的条纹，腿部有一圈圈灰色和白色的斑纹，长着四只可怕的眼睛，最喜欢住在长着百里香的干燥沙地上，每天都会吃新鲜的食物，它杀敌的方法就是扑在敌人身上，将毒牙刺入敌人致命的地方才能将它彻底杀死，成为自己丰盛的晚餐。

看了《昆虫记》，我才发现昆虫的世界也是如此丰富多彩，在昆虫的身上其实也能看到人类的身影，尽管他们不会像人类一样用言语表达，但它们的每一个动作定有它的深刻含义。

以前，我总是为了自己的快乐，频频杀伤小昆虫们，根本不顾它们的感受，看了这本书，我才后悔到了自己的错误，

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动物的生命同样也应当得到尊重，不应该做无谓的杀害，如果站在它们的角度上去考虑，它们是多么得痛苦，它们得多么憎恨我呀～今后，我一定不会如此做了，要保护它们，使它们不收到无谓的伤

害。

法布尔的坚持不懈使我很敬佩他，因为他不怕困难，不论是炎炎夏日，还是寒冷的冬天，他都要捉到活着的昆虫来观察，这一点是值得我们学习的地方，我一定要向法布尔那样，努力、坚持不懈，我们的成绩一定会更好的～

生活是写作的源泉，仔细观察周围的一切，才能世界的奇妙。这是读完《昆虫记》后，我体会到的。

昆虫记读书笔记５００字（二）

第一次读昆虫记不知怎么的就吸引了我，这是一部描写昆虫们生育、劳作、狩猎与死亡的科普书，平实的文字，清新自然；幽默的叙述，惹人捧腹？？被里面各式各样的昆虫迷住了。他们有的凶残，有的温柔；有的坚强，有的软弱。法布尔的《昆虫记》，让我没有梦幻感，那些具体而详细的文字，不时让我感到放大镜、潮湿、星辰、昆虫气味的存在。四月刚过，春回大地，万物复苏，蟋蟀在田野里歌唱，那动听的歌声使任何人都陶醉，连法布尔也想把春天歌唱家的荣誉给蟋蟀。

蟋蟀为什么能弹出那么动听的歌声呢，别以为蟋蟀的乐

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器有多复杂，其实蟋蟀的乐器很简单，蟋蟀的弓上的一百五十个齿，嵌在翅膀对面的梯级里，使四个发声器同时震动，下面的一对直接摩擦，上面的一对是摆动摩擦的器具它只用其中的四只发生器就能将音乐传到几百米以外的地方，可以想象这声音是如何的洪亮～蟋蟀有着钢铁般的意志，法布尔曾经想把蟋蟀的左翅膀盖到右翅膀上，让蟋蟀变成左撇子。可是第二天，法

布尔发现这昆虫竟有着坚强的意志，实在不可低估。

蟋蟀它们陪伴着我，让我感到了生命的活力。它们从来不诉苦、不悲观，他们对于自己的住所及那把简单的四弦琴都非常满意。

蟋蟀是一个哲学家，它们似乎懂得这个世界的虚无缥缈，并且都能开盲目地疯狂的追求快乐的人扰乱。它们是土地的灵魂，一个活着的微点？？最小最小的一粒生命，它们的快乐和痛苦，比无限大的天空更引起我的注意，更让我无比的热爱它们。

篇三：第四篇作文

大保当小学语文教学案

篇四：关于昆虫的小学作文资料

在３亿年前的远古石炭纪时期，最有特点的两种昆虫是巨脉蜻蜓　Ｍｅｇａｎｅｕｒａ及远古蜈蚣虫。　巨脉蜻蜓翼展约有２．５

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英尺（合０．７５米），主要靠捕捉其他小型昆虫及早期由水生转为水陆两栖的小型动物为生。而远古蜈蚣虫的横宽（从左脚到同排右脚）就有

８．５英尺（约合２．６米），主要依靠吞噬植物及小型动物为生。　＆ｌｔ；！－－　ｐａｇｅｂｒｅａｋ　－－

尽管现在地球上的昆虫体型已经相对较小，但部分昆虫对其他动物的威胁却丝毫未减，骆驼蜘蛛就是其中之一。

成年骆驼蜘蛛可以长到１０英寸（合２５厘米）宽，其爬行速度可以达到每小时１０英里（合１６千米），并喜欢生活在黑暗环境中。　＆ｌｔ；！－－　ｐａｇｅｂｒｅａｋ　－－

迄今为止发现的最大远古蝎类为上图展示的广翅深海蝎。这种深海蝎生活在４．６亿至２．５５亿年前，身长约为８英尺（约２．４米），生性凶猛，在远古时代为海洋一霸。

＆ｌｔ；！－－　ｐａｇｅｂｒｅａｋ　－－

巨型食鸟蜘蛛是地球上大型蜘蛛种类之一。成年巨型食鸟蜘蛛的横展（从左边脚到同排右边脚）约为１１英寸（合２５厘米），体重约为６盎司（１７０克）。因为科学家第一次发现这种蜘蛛时，它正在捕食一只蜂鸟，故被命名为食鸟蜘蛛。

巨型食鸟蜘蛛主要生活在亚马逊雨林地区，性情较为温和。尽管成年巨型食鸟蜘蛛的毒牙约有１．５英寸长（合３．８厘米），但毒牙仅带有少量毒性，对人体损害不大。

＆ｌｔ；！－－　ｐａｇｅｂｒｅａｋ　－－

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狼蛛霍克黄蜂主要生活在美国新墨西哥州沙漠地区，为该州的官方保护动物。狼蛛霍克黄蜂是世界上最大的蜂类动物，成年时体长约为２英寸（约５厘米）。和普通黄蜂类动物带有黄色和黑色间隔带状外表不同，狼蛛霍克黄蜂的外表带状物呈蓝黑色，并带有明亮橘黄色或火红色翼翅。

这种黄蜂主要以狼蛛及其他大型蛛类动物为食。狼蛛霍克黄蜂捕捉到狼蛛后，并不立即将其杀死，而是将狼蛛拖至洞穴后，以狼蛛身体为宿主产卵。当幼小的黄蜂孵化后，就以狼蛛肉为食成长。

篇五：一只虫子的故事

一只虫子的故事

我家屋后有一棵树，一棵才两人高的苦楝树，孤零零地立在那里。一阵雷雨过后，我在树下无意间发现了一个小洞，用手指一捅发现里面还很大，我把手指伸到里面去，碰到一个好像包着什么硬壳的东西，我连连缩回手。找根铁丝把它掏了出来，是一个虫子，比我的拇指大，外面包着一层壳，蜷缩在那里。

我不知道它是什么虫子，就拿去给爸爸看。爸爸一眼就认出来了，他很肯定地说这是知了。我很吃惊，因为我记得的知了是长着两个翅膀，会飞并且会叫的昆虫，怎么可能是这副模样。为了让我相信，爸爸要我把这个虫子放回洞里去，并且告诉我：其实知了的一生大半是在地下度过，甚至有２７

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年蝉之说，它的前２６年是地下的一种白色虫子，到第２７年的时候，才从地下钻出来，爬上树，破壳成为长着翅膀可以飞行的虫子，做最后的嘶鸣，然后死去。既然这样，那么我放进去的那个虫子应该有２６岁多了，它就要变成会飞的知了了。爸爸要我明天再看他到底有没有破壳出来。

第二天，我跑去看那个洞，发现虫子依然在，我把它掏出来，它倒在那里，爪子都不动一下，我想它是死了。我又跑去告诉爸爸，爸爸说下次下过雨或许还能找到这样的虫子，但他转念又对我说：不过现在这样的虫子已经很难得看到了，要是我小的时候，下过雷雨，树底下到处可以看到这样的洞。篱笆上，树干上都是知了蜕下的壳。

后来的日子里，我常常等待雷雨。雷雨虽然下了好几场，可是那样的洞再也没有发现过，想看一下知了蜕下的壳，也没能找到机会。但我不怀疑爸爸说的话，并且我想爸爸的童年应该是快乐的，至少我这么用心去寻找、等待都没能实现的事情，对他小时候来说却只是那么寻常，我只有羡慕。可是，不知道为什么现在连知了都少了。

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作文二：《描写昆虫的作文》8700字

描写昆虫的作文

篇一：描写昆虫的作文

蜻蜓的整个身躯细长、苗条、柔美、轻盈。蜻蜓的脑袋圆圆的，脑袋上长着一双突出的、绿宝石似的大眼睛和一张铁钳似的嘴巴，紧挨着脑袋的是它的身子。身子上面长着两对薄纱似的翅膀，身子下面是六只尖细的腿，身子后面是长长的尾巴，尾巴由许多小节组成，能自由地弯曲。

一天，我独自在郊外漫步。突然，我停下了脚步，好像踩到一些东西，我往脚下看，噢，原来是一大群蚂蚁，我吓了一跳，急忙往后退了几步。蚂蚁真多，而且还是会咬人的红蚂蚁。

我离它们大约有半米，蹲下来，仔细观察着。真是无巧不成书。就在这时候，来了一只蜻蜓，落在蚂蚁团附近，也许是累了，它正躺在那里美滋滋地睡觉。

这时，味觉特别灵敏的蚂蚁似乎闻到了蜻蜓的“腥味”，成群结队的蚂蚁径直向蜻蜓扑过去。不可能吧！竟敢打蜻蜓的主意。蜻蜓的身材可是这些“小不点”的几十倍啊！这些小东西，真是有眼不识泰山，竟敢在老虎头上摸须——　—胆子太大了。

可怜的蜻蜓，它睡得好熟，丝毫没有察觉大祸临头。蚂蚁们小心翼翼，爬到它脸上、嘴上、尾巴和脚，整只蜻蜓一下子被蚂蚁围住了，可怜蜻蜓还蒙在鼓里呢！

蚂蚁们越聚越多，它们似乎在说：“一、二、三，我们一齐上！”顿时，蚂蚁们一齐向“大个子”蜻蜓咬去。这时，蜻蜓才如梦初醒，从疼痛中惊醒，不停地挣扎着，可为时已晚了，蚂蚁越聚越多，它们齐心协力，有的咬脚，有的咬腿，有的拼命地咬住蜻蜓腹部，就连蜻蜓的翅膀也咬出了几个大洞。它后悔地说：“我怎么那么笨啊！一点防备都没有，结果把自己给害了！”它痛苦地呻吟着，挣扎着，但没有其他动物理会，最后一直呻吟到断气。

蚂蚁团结一致，偷袭巨大的蜻蜓，并取得成功。它们把蜻蜓咬死了，一块一块地拖进洞里，美美地饱吃一顿了。看来，今天我收获还真不少，这使我明白了团结力量大！

作文三：《描写昆虫叫声的作文》3100字

篇一：昆虫叫声

清晨，一种奇妙的音乐把睡梦中的我惊醒，仔细一听，原来是知了音乐家在树上演奏着它们动听的音乐，那优美而动听的音乐声打破了这又热又沉闷的夏天，给夏天带来一些情趣。虽然有些人觉得它很烦，整天在那里“知了，知了．．．．．．”的叫着。不过我可不这样认为，因为它是夏天的代表，只有它们才能演奏的出来！我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们差不多有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！

篇二：夏天的叫声

当春天的离去，我们迎来了夏天的到来。

夏天是一部交响曲！因为只有在夏天，一些动物、昆虫才会不顾一切的叫，好像在比谁叫的更响。会叫的动物、昆虫分别是蝉、蚯蚓、螳螂、青蛙、鸟……其中蚯蚓的叫声却流传着一个美丽的传说：在很久很久以前，蚯蚓是有眼睛的，虾是没有眼睛的。但是有一天，蚯蚓的好朋友瞎（虾）大哥来借眼睛，瞎（虾）大哥说：“蚯蚓啊！你就借我吧，因为我喜欢一个女孩，我想戴着这双眼睛看看我的心上人长什么样，然后一直到我结婚再还给你，我们已经商量好了，夏天结婚。我就夏天还给你吧！”“如果你要是到了夏天，又延迟结婚的日子怎么办？”蚯蚓问。瞎（虾）大哥想了一会说：“不结婚我也还给你！”“好！”蚯蚓答应了。可是夏天到了?，虾大哥觉得有眼睛的感觉太好了，于是不还给蚯蚓了，所以每到夏天，蚯蚓就会叫虾大哥还给他眼睛。其他会叫的同样都流传着美丽的传说。而这些叫声组合在一起，就变成一部交响曲了，所以一到夏天，你就可以听一部交响曲了！

篇三：我与昆虫的交往

上小学的时候，我最喜欢捉小昆虫了，总是在作业写完或者周末到草地里去捉。有一次，我带着一个透明的盒子装上一点白砂糖，准备捉蚂蚁，蚂蚁是最好捉的。到了楼下，我发现，还有一个“同胞”——我的一个小伙伴在。我们一起开始捉蚂蚁，可是，我们越来越觉得捉蚂蚁没有趣味了，为什么呢？蚂蚁捉的太多了，而且它们爬得很快，打开盖子不一会儿就爬出来了。于是我们又开始捉了蚱蜢，蚱蜢对于我来说可不是那么好捉，好长时间过去了，我才捉了两只。回到家，我准备养这两只蚱蜢，我并不知道他们要吃什么，就那样放着，过了一会儿给它们透一点气。谁知我一打开盖，它们就跳走了。

虽说我喜欢捉昆虫，但我还是比较怕夏天钻进家里的那些虫子。特别是臭虫、蜜蜂等。有一次，我在阳台吹泡泡，兴趣正浓厚的时候，突然抬头一看，Ｏｈ?ｍｙ?ｇｏｄ！一只蜜蜂在我头顶绕圈圈。我赶紧放下泡泡液，飞奔到我的房间。我气喘吁吁，“吓死我了！差点就叮到了。”我自言自语道。其实，如果不惹急了蜜蜂，它是不会叮你的，我却提心吊胆，处处躲着像蜜蜂一类的虫子。还有一次，我鼓起勇气，拿起杀虫剂去“杀”臭虫，臭虫起先还是骄傲的很，脚步也不乱，渐渐的，它招架不住了，满屋子的乱飞，而且还不行的叫。我当然躲的远远的，等到臭虫没有动静了，我才出来。我有些受不了，满屋子都是臭虫的怪味，我快被熏晕了。

篇四：

那天，我躺在草地上，看着天空。回忆起了我的童年忽然天空中飞过了一群蝴蝶打断了我的思索。看着美丽的蝴蝶拍打着金灿灿的翅膀。让我想起了那凄美的爱情：故事《梁山伯与祝英台》。梁山伯与祝英台都深深的爱着对方。但为什么有情人不能终成眷属！他们死后为什么会化成蝴蝶？我带着这个疑问把自己变成一直蝴蝶去探索这个蝴蝶村落。

她们像是一群迷失的蝴蝶，似乎在着草丛里迷了路！她们不断飞翔，总算找到条路，途中还遇到很多其他蝴蝶。她们都互相寒暄问暖。我也想上去插话。但是却听不懂她们的语言。

他们的村子坐落在一片野花从中。这里有很多只蝴蝶。大多数都是双双飞。好像有很多对梁山伯与祝英台，当它们看到它们的伴侣时，都欣喜万分的飞到他的身边。经过一阵寒暄问暖后。满心欢喜地回到了自己的花丛中。

突然有一只蝴蝶使我的目光转到了他的身上。他先４５度侧飞，又６０度侧飞。然后转三圈后以每小时１００公里的速度向前冲。最后他突然坠地，他爬了起来。虽然他又没有能够完成，但是他的身边总是响起那一句话；坚持就是胜利。就这样，他跌倒了再爬起来。在第四次飞行最后一环节时。他深深地吸了一口气，有些观众都捂住了脸，怕他再一次不成功，但随着一片片的掌声。他完沉了动作。当他完成动作时我的内心久久难以平静。我相信，如果有如此干劲，在以后的飞行生涯中无论遇到怎样的困难对他来说已经不在算是困难了。我不由自主的为这位飞行员鼓起了掌。他使我震惊了，他是一位史无前例的的飞行员。

我的目光为一群跳舞者吸引了。他们的动作十分协调，十分优美。他们挥舞着翅膀。在天空中跳起了美丽的舞蹈。看得下面的观众如痴如醉，仿佛自己也成为了一名舞者。可是又有谁发现了舞者的汗水像珠子一样得滚落到地上。他们是多么辛苦。为了使下面的观众看表演看的淋漓尽致，他们不能停下来。可是当音乐停的时候，他们并没有现出丝毫的疲惫。因为他们拥有了生命中最有价值的一刻。

时间飞逝。是小鸟唤回了我的灵魂，我倒现在终于知道了为什么梁山伯与祝英台，死后为什么会变成蝴蝶了？因为蝴蝶的世界是奇妙的，是美好的，是有趣的！

篇五：捉昆虫

今天，我和妈妈去捉昆虫。因为下了雨，所以很少听到“知了、知了”的声音，知了很不好找。

一开始，在我家附近的一棵栎树上发现了一只金龟子，但是它很快走了。

接着，我们来到西溪公园。在一棵又大又高的杨柳树上我们发现了十八只知了。它们一动也不动地住在柳树的高处，而我们的棒子又够不着。于是，我们又来到幼师幼儿园，发现树上有许多知了蜕的壳，叫蝉衣，我们捡了八只。

在这棵树旁边的一棵小树上我们又看见了四只金龟子，我们捉到了一只。最后，我们去山水人家买东西时，在河边的一棵小柳树上发现了一只知了，我们把它捉住了，我非常非常高兴。捉昆虫非常有趣，非常兴奋，我下次还要去捉。

篇六：大自然的声音

去年暑假时，我回到故乡，至今想起，仍然回味无穷，因为那里山明水秀，到处可以听到大自然的声音。

晨曦初露，村内到处飘飘缈缈，笼罩着一层轻轻的薄雾，犹如羞达达的少女蒙上一层薄薄的面纱，给人一种轻柔朦胧的美感。不久，拂面的清风吹走了薄雾，映入眼帘的是一片大大的荷花池。池中荷花千娇百媚，有的亭亭玉立，有的鹤立鸡群，有的则边冒出水面的勇气也没有。这一景，流淌着淡淡的碧光。我犹如进入了蓬莱仙境，鸟语花香，一天的开始由大自然的美景拉开了序幕。

来到村后面的小山，只见青树绿蔓，草盛花繁，一派生机勃勃的景象。蜜蜂从睡梦中醒来，嘤嘤嗡嗡地开始了它一天的工作。蝴蝶也展开漂亮的翅膀，在繁花绿草中翩翩起舞。空地上，一群天真无邪的小孩在追逐吵闹，追蜜蜂，扑蝴蝶，采鲜花……你争我抢，玩得不亦乐乎。大自然在唱歌了，它以优美的旋律告诉我们——这是它的声音，使人快乐的声音！

再向前走，只听见蝉鸣鸟叫。抬头一望，只见画眉、杜鹃在树上跳跳走走，快活得犹如神仙。这样一幅诗情画意的图画，我还没有欣赏完，一阵流水声引起了我的注意。哇，大自然真的会妙手点睛！我赶快向小林走去，原来是一条弯弯曲曲的小溪。溪水清澈见底，鹅卵石粒粒可数，小鱼在水里快活地游来游去，啊！大自然又为我们奏上一曲了。

其实，大自然的声音处处可听，只是现在人们都在忙碌，没有注意到罢了。在紧张的生活中透不过气来时，我们不妨到山间来走一走吧，大自然的声音绝对会我们放松身心，心旷神怡，使我们产生丰富的想象，领悟到可贵的哲理，也让我们久久回味，忘记一切世俗的烦忧。

作文四：《观察昆虫想象作文》6900字

树，砍了枝条还能长；草，，，，了还能再长；花，谢了还能再开；一棵松树，可以掀翻压着它的石头，茁壮生长。

小时候，我养过许多昆虫，其中就有一只断腿的蚱蜢，它和其他蚱蜢一起生活。过了一段时间，我渐渐遗忘了它们。当我再次去看它们时，它们都死了，我准备丢掉它们时，我惊奇的发现：它仍然有一丝生命那只断腿的蚱蜢～我的心头怦然一振，那只蚱蜢有着多么强的生命力啊～竟然能使它熬过饥饿的痛苦，坚强的活了过来。这真是一个奇迹～

有一次，我回家乡，正是枣树结果的时节。我发现，一棵在门外的枣树硕果累累，在院子里的则没有那么多。奶奶告诉我：枣树是很奇怪的，越被抽打得多，结的果子就多。因此，在门外的枣树，被小孩抽打得多，结的果子就多，而院子里的则没有。听了奶奶的话，我的敬佩之情油然而生，枣树不向困难屈服，而是以顽强的精神战胜困难，最终硕果累累。

篇二：观察昆虫日记５００字

日记

９月１８日　星期三　天气：阴　　今天我闲着没事，看见了几只蜗牛。我便观察起它们来了。　　蜗牛的头上长着直直的触

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角。它圆圆的眼睛似乎长在直直的触角上。它的背上背着一个又圆又大的“房子”，卷成圆圈的花纹印在蜗牛大大的“房子”上。它没有可以活蹦乱跳的脚，它只能慢慢的往前爬。

９月１８日　星期三　天气：阴

今天我闲着没事，看见了几只蜗牛。我便观察起它们来了。

我打算让所有蜗牛比

一场爬行赛，距离只有两格瓷砖格子。蜗牛刚开始方向感都还可以。可是过了一会儿，蜗牛开始往不同的方向前进，有一只蜗牛往左爬行，一不小心，它掉到台阶下去了。我连忙跑下去，心里在为它担心：它会死掉吗，等我到了台阶边，我看到它淘气地贴在台阶的边沿上。我慢慢把它们拾起来，

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装进了瓶子里，放入小水池里。天色不早了，我们一起睡觉去了。篇三：蜘蛛

观察昆虫作文３００字

观察昆虫作文３００字（一）

周末，我和妈妈　去散步，我突然看到树下有许多蚂蚁，怀着好奇心，于是蹲在那边观察　着它们。

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的是，它们还轮流来抬，似乎还有分工：带路的、鼓劲的。

蚂蚁其实是一种团结　力很高的小昆虫，以前看了是我太不了解它们了，我真想对它们说：“你们真是好样的～”

观察昆虫作文３００字（二）

昆虫世界充满着无穷奥秘，观察这些小家伙们，给我增长了不少知识。我会继续观察它们的，是留心地观察喔～生活需要我们细心观察，努力探索。

观察昆虫作文３００字（三）

今天晚上，我到公园散步。公园（来自：．ｚａｉｄｉａｎ．ｃＯｍ

在　点　网：观察昆虫想象作文）里真热闹，有的人在草坪上一

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边玩一边吃着东西；有的人在池塘边喝着饮料聊着天。他们吃完东西，就把包装盒随便乱扔在草地上，甚至　　把饮料瓶扔进池塘里。我仿佛听到小草在哭泣，池塘在叹息。

我一定要告诉小朋友们，从小要养成不乱摘花草树木，不乱扔垃圾，不乱倒污水的好习惯。地球是我们共同的家园，保护环境靠大家。

观察昆虫作文３００字（四）

我静下心来仔细分析原因：“诱饵”之所以“无人问津”，极

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有可能是离蚁窝太远。于是，我把“诱饵”移到蚁窝附近。没过多久，蚂蚁就成群结对地爬过来了。它们忙着搬食物，但蚁群里也有自私自利的家伙。它们不搬食物，只知道吃东西，而且玩命地吃着，有一只还撑死了呢～说实话，我也不知道它是怎么死的，只是猜测啦。

然而，白糖全部被搬完、吃完了，其他“诱饵”仍然“无人问津”。所以，蚂蚁最爱吃糖。篇三：昆虫记读书笔记５００字

昆虫记读书笔记５００字

昆虫记读书笔记５００字（一）

《昆虫记》是法国文学家法布尔的一部不朽的著作，他用了人生大部分时间来观察昆虫，更写出了十卷观察后的感言，世界怎能不为之轰动，《昆虫记》不仅是一篇文学巨作，还是一部昆虫科学百科呢～法布尔用他一生大量的时间观察千奇百怪的昆虫，收获非同小可，他利用智慧观察到了昆虫们的所有习性，并且不断思考，必要时总会将昆虫带到家里养，以便观察更方便。

整本书介绍了不同昆虫的不同习性和各自捕捉猎物的方法，勤劳的蜜蜂，愚笨的毛虫，漂亮的蛾，可怕的蜘蛛，它们可称得上是这本书的主人公。其中，我对《狼蛛》这一篇最感兴趣，每个动物都会有自己的杀手锏，狼蛛的杀手锏则是它的两颗毒牙，十分凶猛，可以立刻致它的猎物于死地。狼

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蛛的腹部长着黑色的绒毛和褐色的条纹，腿部有一圈圈灰色和白色的斑纹，长着四只可怕的眼睛，最喜欢住在长着百里香的干燥沙地上，每天都会吃新鲜的食物，它杀敌的方法就是扑在敌人身上，将毒牙刺入敌人致命的地方才能将它彻底杀死，成为自己丰盛的晚餐。

以前，我总是为了自己的快乐，频频杀伤小昆虫们，根本不顾它们的感受，看了这本书，我才后悔到了自己的错误，动物的生命同样也应当得到尊重，不应该做无谓的杀害，如果站在它们的角度上去考虑，它们是多么得痛苦，它们得多么憎恨我呀～今后，我一定不会如此做了，要保护它们，使它们不收到无谓的伤害。

生活是写作的源泉，仔细观察周围的一切，才能世界的奇妙。这是读完《昆虫记》后，我体会到的。

昆虫记读书笔记５００字（二）

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蟋蟀为什么能弹出那么动听的歌声呢，别以为蟋蟀的乐器有多复杂，其实蟋蟀的乐器很简单，蟋蟀的弓上的一百五十个齿，嵌在翅膀对面的梯级里，使四个发声器同时震动，下面的一对直接摩擦，上面的一对是摆动摩擦的器具它只用其中的四只发生器就能将音乐传到几百米以外的地方，可以想象这声音是如何的洪亮～蟋蟀有着钢铁般的意志，法布尔曾经想把蟋蟀的左翅膀盖到右翅膀上，让蟋蟀变成左撇子。可是第二天，法

布尔发现这昆虫竟有着坚强的意志，实在不可低估。

蟋蟀它们陪伴着我，让我感到了生命的活力。它们从来不诉苦、不悲观，他们对于自己的住所及那把简单的四弦琴都非常满意。

蟋蟀是一个哲学家，它们似乎懂得这个世界的虚无缥缈，

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并且都能开盲目地疯狂的追求快乐的人扰乱。它们是土地的灵魂，一个活着的微点？？最小最小的一粒生命，它们的快乐和痛苦，比无限大的天空更引起我的注意，更让我无比的热爱它们。

篇三：观察昆虫

观察昆虫

今天，我又趴在草丛边，在无限的静谧中，忘了世界也忘了自己。在我眼前，空间变大了，小草成了大森林。一只小蚂蚁，独自四处走动，发现了一块小面包渣，我想它一定是位高明的厨师，出来找一些东西做饭，现在它找到了，可是它搬不动，它转身往回走，来到洞穴里，不一会，蚂蚁厨师又带出了几位搬运工，它们齐心协力把食物搬了进去，今晚它们又有丰盛的晚餐喽～我仿佛嗅到了蚂蚁的饭香，我多想进去与它们一起分享啊，可是我又怕惊吓到这些小精灵们。

蚂蚁的生活也很有规律，它们自己干着自己的事情：小蚂蚁们在学校上学，老师在教课，它们师生都那么认真，那么全神贯注。在小蚂蚁上学时，它们的家长在工作、上班。叮铃铃……放学铃响了，小蚂蚁们都回家了，到了家小蚂蚁向父母回报一天学的什么，父母也许会批评它们，也许会表扬它们。一只看上去非常得意的小蚂蚁，我想它一定是考了好成绩吧。一只蚂蚁强盗凶神恶煞的拦住一只蚂蚁居民，正好

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蚂蚁警察路过，把蚂蚁强盗抓住了，我想蚂蚁警察一定很高兴，因为它为人民做了一件好事。在农家小院升起炊烟，小狗的叫声才把我的心灵唤了回来。

我愿拉着你的手，一起去蚂蚁的王国散散步。

？

篇四：观察昆虫的日记

日记

我打算让所有蜗牛比一场爬行赛，距离只有两格瓷砖格子。蜗牛刚开始方向感都还可以。

可是过了一会儿，蜗牛开始往不同的方向前进，有一只蜗牛往左爬行，一不小心，它掉到台阶下去了。我连忙跑下去，心里在为它担心：它会死掉吗，等我到了台阶边，我看到它淘气地贴在台阶的边沿上。我慢慢把它们拾起来，装进了瓶子里，放入小水池里。天色不早了，我们一起睡觉去了。

９月１８日　星期三　天气：阴

今天我闲着没事，看见了几只蜗牛。我便观察起它们来了。

蜗牛的头上长着直直的触角。它圆圆的眼睛似乎长在直直

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的触角上。它的背上背着一个又圆又大的“房子”，卷成圆圈的花纹印在蜗牛大大的“房子”上。它没有可以活蹦乱跳的脚，它只能慢慢的往前爬。

我打算让所有蜗牛比

篇三：蜘蛛

９月１８日　星期三　天气：阴　今天我从院子里捉了一只大蜘蛛，它有八个细长的腿，上面长着一些绒毛。它头部发白，腹部呈金黄色，上面还有一些棕色的花纹，给人一种既美丽又畏惧的感觉。我将它放进了一个塑料箱中，准备喂养它一段时间。因为我喜欢昆虫，更爱饲养

篇五：昆虫的作文

昆虫的作文

昆虫的作文（一）

今天晚上，奶奶在院子里，看见了一只螳螂。刚开始，奶奶还以为是垃圾，就把它捡起来，拿到了手里。奶奶觉得

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这个垃圾在动，拿出来仔细地看了一遍，才知道，这个垃圾原来是一只螳螂～奶奶把手松开，让螳螂跳出来。我知道了这件事，急忙拿了一个不用的瓶子赶来，想让这只螳螂进我的瓶子里面去，可是，这只螳螂偏不进去。也许它在想：我才不会上你的当～那里面不自由。突然，这只螳螂跳到了瓶子上面，停住了，好像在捉弄我。我连忙把这只螳螂带回到我写作业的那间房子里面去观察它。

到了我写作业的那间房子里，我把螳螂放到它自己也觉得很大很大的箱子里。我用肉眼去观察螳螂，但是，根本看不清楚。我脑子一动，就去爷爷那里借了一个放大镜来观察。螳螂却来碰我的放大镜，它好像觉得很好奇。我在放大镜下观察，发现它有一双大大的眼睛，使它很容易发现敌人；它自己却穿着一件青草一样颜色的衣服，所以敌人很难发现它。它有一双带钩的锋利无比的巨齿样的爪子，很容易抓到食物。它的那张坚硬的大嘴很容易咬伤敌人。但是，小螳螂，你要小心，当你捕蝉的时候，小心黄鹊在后还想吃掉你呢～

我跟螳螂说了好一阵话，最后我对它说：你累了吧，我还是把你放回大自然去，让你自由。让你继续去消灭害虫，保护我们美好的环境。

我打开了大箱子，螳螂没有马上出来，好像它还依依不舍的离开我这个朋友。我只得把它捉出来，放到花园的草丛里去了。

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昆虫的作文（二）

星期四下午的最后一节课，老师　带领我们去操场上观察　小昆虫　，我选择　观察　蚂蚁　，听到老师　一声令下，我们便闪电　般地冲到花坛边，迅速地挖起土来。

不一会儿，我们就挖到了一个蚁巢，那里的蚂蚁　可真多呀～我抓起一只放到手心上，仔细观察　起来，我发现　蚂蚁　小小的头上长了一对细细的触角，细细的脖子上连着小小的身体，鼓起的“大”肚子下面长着三对细细的腿，我还发现　蚂蚁　的身体分为三部分，分别是头部、胸部、腹部。我又抓起一只蚂蚁　放到我的边上，好像要爬到我的手上跟我“决一死战”，我立即把它放回土里。这时听孙瑞辰说发现　蚁王了，我便跑过去看，刚走过去，蚁王就飞走了，我看见它的背部是红色的。这时，我想起蚂蚁　是“小小大力士”的试验，我从口袋里掏出一些饼干屑，饼干屑对我来说非常小，但是对蚂蚁　来说却很大，我抓来一只蚂蚁　放到饼干屑上，蚂蚁　用触角碰了碰，立即返回洞里，不一会儿，一群蚂蚁　走了出来，把饼干屑抬进洞里去了。

通过这节课的观察　，我对昆虫　了解了许多，下次有时间我还要去观察　昆虫　。

昆虫的作文（三）

今天晚上，我到公园散步。公园里真热闹，有的人在草坪上一边玩一边吃着东西；有的人在池塘边喝着饮料聊着

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天。他们吃完东西，就把包装盒随便乱扔在草地上，甚至把饮料瓶扔进池塘里。我仿佛听到小草在哭泣，池塘在叹息。

忽然，我听见了“翁翁”地细语，感到很好奇，仔细一听，原来是昆虫　们在开会。蚂蚁　皱着眉头说：“人们乱踩草地，我洞里的水越来越多，我都快无家可归了。”蜻蜓气愤地说：“小朋友　都喜欢把荷叶摘去当雨伞玩，现在，我的‘停机坪’越来越少了，我都快没有地方降落了。”萤火虫哭着说：“我在空中飞，需要氧气。由于人们污染空气，我的氧气越来越少了，我都快无法呼吸了。”他们七嘴八舌的议论　着，我听了不由得脸红了起来。

我一定要告诉小朋友　们，从小要养成不乱摘花草树木，不乱扔垃圾，不乱倒污水的好习惯　。地球是我们共同的家园，保护　环境　靠大家。

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作文五：《描写月亮的想象作文》20900字

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描写月亮的想象作文

作文一：月亮

２０４４年的一天，我坐着神舟二十号飞船到了月球新村。

月球新村里，有几个部落：动物王国、机器人王国和人类王国。我走到了动物王国里，只看见里面有地球上已经绝种的动物，有长牙虎、长毛象，还有恐龙。“这些动物为什么能在这里出现而且生活在这里呢，”我问动物王国的管理人员。管理人员说：“我们把这些动物在地球上的遗体或者残留物带到地球上来，指挥机器人用能量给他们进行‘治疗’，他们就诞生了，而且适应了这里的环境，能在这里生活了。”

这了一会儿，我坐着时光快车到了人类王国。里面种种东西都和我们地球上的很不一样。有飞天船，它可以在天空和海上行驶。有木盒床，它可以从木盒大小变成一张舒适的大床让人们睡觉??各种新奇的东西让我眼花缭乱。

听了管理人员的介绍，我对动物王国和人类王国了解得更清楚了。这时，那边走过来了一个机械人。他拉着我到了机械人王国。机械人王国是一个大大的国家，什么都是机械的，没有一点东西是木的和胶的。就算是早饭、晚饭，都是喝汽油的。那里的屋子非常新型，全都是金属造的。上街呢，不用带钥匙，只要验金属ｄｎａ就能开门的了??

月球新村之旅真让人着迷。其他星球上有很多不同的

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东西等着我们去发现。让我们长大后去寻找吧～

作文二：月亮的幻想

今天是八月十五，一年一度的月圆之夜。我独自一人坐在门口，仰望着天空的月亮。突然，我周围来了许多云雾，我活像位神仙般走在云上，心中十分惊讶。这时有人喊了我一声把我吓着了，心想；这么一大片云上会有什么人住呢，

我抬头一看，前面矗立着一座十分高大的宫殿。上面刻着三个金光闪闪的大字，我定睛一看——广寒宫。我这才意识到我来到了月球，那刚才喊我的人难道是嫦娥姐姐，我回头望去，果真如此。嫦娥姐姐穿着一件白色长裙，飘飘然然来到了我的身旁。我见她愁眉苦脸的，就问：“嫦娥姐姐，你有什么烦恼吗，”她说：“被你看出来了。唉，我好久没有回人间了。我真希望能知道后羿最近过得好不好，”看着她烦恼的样子，我也被打动了。便随即打开随身带的电脑，替她发了个邮件给后羿，不出五分钟后羿便发了回信，告诉我们他过得很好以及他的地址。看嫦娥既高兴又吃惊地样子，我又替她叫了辆太空的士，片刻便到了后羿的家。他俩久别重逢，激动地泪流满面，有说不完的话，问不完的好。我一看手表，呀～已是深夜了。我赶紧告诉他们天亮了就回不去了，他俩才依依惜别。我和嫦娥又坐回太空的士回到了月球。嫦娥笑着对回我说：“太感谢你了小弟弟，没有你的帮助，我估计再也见不到后羿了，时间不早了，你赶紧回去

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吧。”我笑着对她说：“好呀～再见。”便飞回了家。此时，月亮更圆了，嫦娥也微笑着向我招手??

突然，妈妈叫了我一声，我猛地站了起来。想想刚才的经历，原来都是幻想啊～不过我相信总有一天，我也会去月亮上做客的。

作文三：月球我们的“第二家园”

随着科技的不断发展，人们对月球的兴趣也高得不能再高了。现在的月球，已经和地球一模一样了，我先给你介绍介绍吧。

未来的月球有很多云彩，这些云彩上有各种各样的楼房。也许你会问，这样怎么上去住呀，这你不必担心，云朵上有一束光，只要你走到光底下，那束光就会带你到上面去住，这样你就不必担心怎么上去住了。你还有问题吗，没有的话我可就继续说下去了～

未来的月球上还有银行和游乐园等一些生活中必要的东西，只不过在地底下呢。地底下有一个电梯，电梯底下装有“命令器”，只要你对”命令器”说你要去的地方，电梯就会带你去你要到的地方，。另外，如果你是小偷，你可是上我的当了，因为电梯还有自动分辨器，只要你想偷东西，电梯就会用“超时空转换”把你转到金星上，什么时候你不想偷东西了，电梯就会把你转换回来。

未来的月球还有“三色树”它们分别是黄树、绿树和

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红树。绿树是地球上的树。黄树可以的发射光线，把偷果子的人一网打尽。红树可以在一秒中结出一万多个果子，让人们不必担心水果卖完了。有了“三色树”月球会让人们生活得更好。

人们如果要到月球上行走，非常方便。因为大家穿的鞋都是特制的，这种鞋可以产生地球引力，让你直接行走。省得天天跳着走。

你如果渴了，没问题～我们每三个小时都会下一场雨，而且下的雨都是饮用水，让你增加水份。这样既可以解渴又可以让植物喝饱水，健健康康地生长。

未来的月球安全性能也很好。因为我们为你准备了外星危险物回收机，它可以当小行星向月球奔去时阻止危险，并且将它变成几种生活用品，对人类的生活也有不小的帮助。

我相信，随着科技的发展，这个“第二家园”绝对会出现的。所以，我们要从小学好知识，将来让祖国的科技更棒更好～

作文四：１０００年以后的月亮

我坐着时光机来到了１０００年后，哇～３００４年真是不同凡响。街道上到处是悬浮汽车，每个人都忙碌着。我走着走着，忽然看见一张海报。上面写着月球之旅。这可是个难得的好机会，此时不去，更待何时～

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我立刻报了名，开始我的月球之旅。我坐上超光速飞船向月球进发，忽的一下子便来到了２０。４４万千米高空中，这时候电脑发出警告，离月球还有１８万千米。一瞬间便来到了月球。

月球上什么时候盖起了宾馆。宾馆的招牌上刻着五个刚劲有力的大字“广寒宫宾馆”，我想，这八成是嫦娥仙子开的宾馆吧～我走进一看，有一个人影向这边奔赴，她身穿彩衣，裹着白纱，手里抱着一只玉兔，美极了～“ｈｅｌｌｏ～欢迎光临～”我说了一句：“谢谢～”我走进宾馆找了个空座位坐下，叫了几盘这儿最出名的酒菜。不一会儿，一桌巧夺天工的酒菜便上桌了。每道菜都有它们自己的特色，就是不知味道如何。我怀着试一试的心理尝了尝，哇～这儿的菜不光中看，吃起来更是让人叫绝。不知是哪位神仙做的菜，我让嫦娥仙子把这儿的名厨请来。这不是灶神吗，怎么当起厨师了，这时天外来了个旅行团，他们个个都怪模怪样，天哪～我居然看见了ｕｆｏ～天庭什么时候也开始了外交关系，牛郎织女正骑着牛儿向这儿奔来，你一定很奇怪他们俩怎么能在一起呢，其实王母娘娘早已下令能让众仙有情人终成眷属。这可让猪八戒和吴刚大有可趁，他俩不分昼夜的为嫦娥做义务劳动。希望讨得嫦娥的欢欣。齐天大圣驾着金斗云来了，瞧～他拿着今年以他做广告的手提电脑正在交网友。宙斯和他的妻子赫拉、儿子赫耳墨斯开着劳斯来斯在天街闲

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游。许仙、白素贞也在这儿吃饭。法海来了，不用当心，他们现在可是朋友了。

吃完了饭，我便来到了这儿的风景区瑶池仙境。这儿的荷花可真美，还闪着金光，五彩缤纷。听说，这里的水能治百病，我带些回去试试。随后又来到了蟠桃园，这儿的仙桃可真大，５元一个，真馋人。

天上一日，地上十年。我依依不舍地乘着飞船返回地球。

作文五：月亮女神的故事

小时候，经常听奶奶讲故事，我听得最多的是“嫦娥奔月”。一个晚上，我闲着没事，又缠着奶奶讲故事，奶奶就又给我讲了一遍“嫦娥奔月”的故事。

相传远古时候天上有十个太阳，十个太阳晒得庄稼枯死，民不聊生。一个名叫后羿的英雄，力大无穷，他很同情受苦的人民，登上昆仑山射下了九个太阳。最后一个太阳很害怕，只好按时为人民造福。

后羿的妻子叫嫦娥，他们很恩爱。一天，后羿碰到了王母娘娘，便求得一包不死药。据说吃了这种药能成仙，可是后羿舍不得妻子，妻子就对他说：“把药交给我，我会保护好的。”这一幕被后羿的徒弟蓬蒙看见了，他想偷吃不死药成仙。有一天，后羿带着徒弟们去打猎，蓬蒙留下了。他悄悄地走到嫦娥房里偷不死药，嫦娥拼命阻止，但斗不过蓬

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蒙，便自己吃掉了不死药，嫦娥吞下药后，轻飘飘地向天上飞去，成仙去了月宫。

听了这故事后，我便仰望着天空上的月亮，还真想飞到月亮里看看嫦娥呢。

夏天的夜晚是多么美丽，天空中有无数个小星星在不停地眨着眼睛。一天，我吃完晚饭，和小伙伴们正在院里玩时，看到一轮明月缓缓地升起。月亮好像很怕羞似的，一点一点地露出它的脸，从轻烟似的云雾中钻出，把它的一点微光洒向了睡梦中的大地。大地惊醒了，花儿在微光中跳着舞。后来，月光越来越强了，立刻世界都亮了，我们都被亮光照得银白银白的。这时，我们又开始争论起来。有的说：“月亮里有嫦娥为我们照亮呢。”有的说：“月牙是天狗把月亮吃掉了一些。”我没跟他们吵，悄悄地到家里查资料。最后，还是在一本书里查到了：月亮自己不发光，是太阳光反射的结果。由于太阳、月亮和地球之间相对位置不断发生变化，从我们地球上看，月亮就会出现圆缺现象，即盈亏变化。噢～月亮竟是这么奇妙。

从家里出来后，我告诉大家原因，小伙伴们也明白了。夜渐渐地深了，月亮还是那么皎洁。

作文六：月球之旅

今年中秋节真是寂寞，不知道月球上的嫦娥是否孤单，还是也和我一样，得看这么多字的书呢～想着想着，一阵刺

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眼的光芒把我包围住了，我赶紧闭上眼睛，只听见有人喊：“快起来，太阳神１１号就要起飞了～”

“轰——”只听一声巨响，太空船停了下来，目的地月球到了，但好像只有我一个人走下太空船。

我走了大约一公里，来到月球上有名的宁静海。当我兴奋地飞奔到“海”边时，却发现原来这里一滴水也没有，到处都是凸凸凹凹的空洞，好像与传说中的不太一样。突然，宁静海附近的岩石都飞舞起来，我看看四周，发现有一个树形的岩石，“树”后一对男女正东张西望。他们转过头来，用严肃的目光瞪着我，女的说：“小妹妹，你是来帮我们抓兔子的吗，”糊里糊涂的我摇摇头。我开始认为这不是真的，但我捏一捏脸，又痛得不得了，看来，这的确是真的。于是我问：“请问你们是嫦娥和吴刚吗，”他们回答是。突然，从一个大的空洞里跳出一只玉兔。吴刚马上拿起袋子，从树形的岩石后面跳出来，把它抓住了。原来，几百年来，嫦娥和吴刚一直在这里“守株待兔”。

我决定帮嫦娥和吴刚抓兔子，但花了好长时间，连一只也没抓到。我心里好急，烦闷间便唱起歌来。奇妙的事情发生了：月球上的兔子都围了过来，吴刚见了很兴奋，放开喉咙便喊。玉兔们听了，吓得纷纷逃窜。我生气地说：“我不抓了～”吴刚一听，马上赔礼道歉。突然，一阵凉风吹过，四周的景物都飞起来，嫦娥的头发飘到我的脖子里，刺得我

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好痒。

汪～汪～我睁开眼，见家狗福仔正用尾巴撩拨我，原来刚才我是在梦中啊～但愿有一天我能真正的飞向太空，登上月球。

作文七：未来月球

有一天，我做了１个梦，我梦到了未来的月球，梦到了我到了月球上。在不知道多少年后的１天，人类登月的梦想实现了。人类在月球上的基地已经建成了，１批又１批的人迁入基地开始新的是生活。

月球上的宝贵资源对人类来说，可真是价值惊人啊。地球上稀有的铀、钍、稀土等，而在月球上却十分充足。而且，在月球上的玄武岩里的钛铁矿的体积占了百分之二十五，钛大概有１００万亿吨以上，这个数目多得惊人啊，并且人类能直接利用这些石头来生产水、液氧燃料等等。月球可真是１个资源丰富的地方啊～难怪人类一直都梦寐着登月啦，现在梦想终于实现了，我正在赞叹道??梦醒了，我回到了地球上。现在，正是夜晚，抬起头来便望见了月亮。此时此刻的月亮是那么的寒冷，如果你去了会变得很孤单；如果你去了，可能难以活下去。尽管月亮是寒冷的，但我相信，月亮上真的有美丽的仙女嫦娥，有桂花树，有可爱的玉兔，我们还可以在月球上遥望海蓝色的地球呢。我相信会有那么的一天，因为物理，使一切都有可能。想一想，人们为什么能

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制造出电灯、飞机、火车、轮船呢，在那个年代的人会想到有飞机的可能性吗，但物理使飞机成了铁证如山的事实，使前人所认为的不可能成为可能。这就是物理了。

人们以前能根据物理的原理来制造它们出来，那将来，人们也一定能根据物理的原理，让我们在月球上居住的。这不是没有可能的哦，也许在不久的将来，你就能吃到从月球上“进口”的冰淇淋呢～别忘了杨振宁爷爷说过的话，“美在物理”。的确，生活中的美缘于物理。如，“鱼在天上飞，鸟在河中游。”这似乎是句病句，那似乎是违反了常理。但这句话的的确确是描写了１个地方的景色。你知道是哪里的风景吗，让我来告诉你吧，就是九寨沟的风景了。让我来解析一下“鱼在天上飞，鸟在河中游”的原理吧。这水中画面的鱼是由于光的折射形成的虚象，鸟是由于光的反射形成的虚象。听后，你感觉惊奇吧，～好玩吧，～有趣吧，～在我国古老的神话故事里，月亮是嫦娥居住的广寒宫，在广寒宫上有月桂树，有玉兔，美丽的传说即将成为现实了??让我们放眼看世界，未来的月球将会是人类的第二个家园，人类不再只有一个家了。

作文八：住在月球

２０５０年一个春天的早晨，我已经在月球上住了二十年了，我生活在一个十分优美的环境里。大家也许会问：月球上没有生命、没有空气、没有食物，你是怎么生活的呢，

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非常简单，在２０２０年的时候，人类已经完成了对月球的改造，人们在月球外面建造了一个巨大的玻璃罩，它非常坚固，可以抵挡陨石的偷袭；它是透明的，太阳光能透过玻璃罩射到月球上。地球和月球之间架了三根管道，一根是氧气管，一根是水管，分别是是用来输送氧气和淡水的。有了氧气和水以后，植物也能在月球上生根、发芽，几年后，月球上的温差也逐渐缩小。最神奇的是另外一根压力管，能解决月球上没有重力的问题。

这样我们在月球上生活不是和地球上一样了吗，

描写语文老师的作文２０１６－０５－０２１６：０５｜作者：专题作文１　　　　作文一：语文老师

他，胖胖的身材，乌黑的头发，圆圆的脸庞，鼻子上架着一幅近视眼镜，眼镜的后边流露出严肃深沉的目光。他平时不拘言笑，偶尔说一两句幽默的话，总令人感到很好笑。她就是我们三班的语文老师——王小东老师。

王老师不仅是我们知识上的启蒙者，还是我们思想上的引路人和生活里的益友。王老师教负责我们班的语文课。每一堂课他总是认真引导我们对课文进行仔细地理解和思考，让我们跨上理想的骏马，在知识的海洋里遨游，让我们积极回答问题。谁的发言有新意，就带头给他鼓掌，向他祝贺。王老师讲的课丰富多彩，同学们每次都聚精会神地听讲，像几十株花儿在静静地承受着辛勤园丁的浇灌。

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记得有一次上课，王老师讲得绘声绘色，同学们也听得津津有味，而我在独自画画。我画了一个圆圆的月亮，又画了一个飞船在里面画了一个驾驶员—我。正当我画的起劲时，一只沾满粉笔灰的手在我的桌子上轻轻地敲了敲。我抬头看是王老师。我的心顿时就像揣了一口兔子一样咚咚乱跳。下课了，王老师来到我的桌前，我想，这下准得挨批评，没想到王老师却欣赏起我的画来。黄老师说：“画得不错。你长大当宇航员，”“嗯”“可是你有没有想过驾驶飞船要懂得许多知识啊～”听了老师的这番话，我的脸上火辣辣的，惭愧地低下了头。“老师，我错了。”

王老师就像一部永不生锈的播种机，不断地在孩子们的心田里播下理想和知识的种子，她又像一盏明灯照耀我们前进，启迪我们走向成功。

王老师，我们爱您～

作文二：语文老师

我的语文老师，是从五年级上册开始教我的。一开始，同学们都觉得她很凶，但我不这么认为。因为她很开朗

语文老师是波波头，前面还有刘海。戴着一副金属边的眼镜。眼睛小小的，笑起来变成了一条线。她脸上有很多斑。唇红齿白。

她是一位教学独特的老师。刚开学时，老师在黑板上写了‘‘５－５等于１’’、‘‘５除５等于０’’这两道数学题。我

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刚开始想：她不是语文老师吗，怎么出数学题给我们做，后来才知道，５－５＝１是做每件事都要争第一。５＊５＝０是以前的事已经过去了，要从０开始。

这就是我的语文老师！

作文三：语文老师

曹老师是我们班的语文老师。

她那瓜子脸上长着一双小眼睛，一个高鼻子，两片薄薄而红润的小嘴唇，再加上一头乌黑光亮的长头发，构成了一副清纯、美丽的模样。

曹老师上课语言准确生动，声调抑扬顿挫，情感真实感人。她的课具有磁铁般的吸引力，我们可喜欢上她的语文课了。我们每上她的一节课，都会乖乖地融入课本中。

曹老师来了，她给我们上的课是《桂林山水》。曹老师用她那动听的声音、准确的国语说：“请同学们一边听我朗读，一边展开想象，一起来欣赏桂林的水吧～漓江的水真静啊～静得让你感觉不到它在流动??”我们听着听着，似乎已经随着曹老师畅游漓江了。曹老师又带领我们去观赏桂林的山，她每一句形象生动的话，每一个有趣的动作，都吸引着大家的注意力，连班上最调皮的几个男生，也在津津有味地听着、思考着、想象着。

曹老师的语文课就是这样，她总是以丰富的情感，创造出生动的情景，带领我们在人生与知识的海洋中遨游、探

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索，使我们懂得了读书与生活的乐与趣。

作文四：语文老师

我的语文老师姓王，圆圆的脸，白白的皮肤，眼睛大大的，可漂亮了。她的笑容总是那末灿烂，对待每一位同学又总是那末耐心、细致。

在学习上，我不是一个自觉的学生。总是让老师头痛，让父母操心。有时候我上课不听讲，作业不认真完成，王老师就会及时给爸爸妈妈联系说明情况，同时，还会对我进行严厉的批评。每当我有进步，哪怕是一点点进步，王老师都会很开心，她会在我的脸上亲一下。想到这里，我感到很惭愧。

学习了《将心比心》这篇课文，我的心里很不平静。王老师用她那颗爱心、真心，时时刻刻地温暖着每一位同学的心，特别是对我，更是倾注了大量的心血，而我却一次次地让她失望??

我下决心一定要做王老师心中的了学生，唯一能够报答她的就是好好学习，天天向上。

作文五：语文老师

当我五年级入学时，我们的语文老师竟然是个男的，由于我没有让男老师教过所以我很担心他教不好。谁知出乎我意料，老师却把我教得很好。

他和蔼可亲、关爱学生、体贴学生，他那声音是那么

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的生动有趣、引人入胜，他那手在黑板上不停地写着字，并且有说有笑，如果某位学生上课不专心听讲他不会像别的老师一样用教鞭打人，他更不会把学生形容的无地自容。下课时我们都去老师办公室玩耍、陪老师聊天，可美了，而且老师也不会赶我们走反而会开心地和我们聊天、说话，他还很温柔，常常和我们在一起呢。

听完我老师的有些特点，你有什么感受，也介绍一下你的老师吧，今天太晚了明天我继续给你们介绍。拜拜。

描写月亮的作文５００字２０１６－０５－０２１６：０７｜作者：专题作文２　　　　作文一：月亮

今夜伏案窗前，仰望天际皎洁澄清的月亮，散发着柔和光辉，凝视着这晶莹明亮的月儿，在溶溶的月色中我的思绪也跟着渺远的驰骋～

某年的秋天我和友人在旅途中，乘客车从中尼公路，由尼泊尔返回西藏日喀则途中。车窗外万里无云，蓝蓝的苍穹映在青青的高原上，显得格外空旷与恬静。窗外景致犹如一幅大自然流动画廊，转换交替着。因地处高原，斜阳在晚上接近十点才悄悄地隐没在远远西方。一轮明月已若隐若现的扑在天边，当夜幕降临的时候，明镜般的月亮高高的悬在漆黑的夜空中，如水的清辉静静倾泻在大地上，大地升上了一层薄薄的烟雾，使这渺无人迹的高原，更显苍凉。

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车厢外夜凉如水，万籁俱寂；车厢内也是寂静无声，偌大的车厢，只有寥寥数个面带倦容的乘客在打盹儿。月亮的光影掠过车内，一明一暗的晃动着。此情此景，忽尔一股浓烈思乡情绪涌上心头，是日正值农历八月十五，在这人月两圆的佳节，如能和家人共度，是何等乐事～

此刻我体会到为什么古人在异地面对着明月，会那样思潮起伏，感慨万千～

小时候曾相信月亮里有嫦娥、玉兔、吴刚砍伐玉桂树等神话。长大了明白人们在中秋夜里，虔诚地膜拜月亮，原来是对这一轮圆月有他们的憧憬，也许现实真的令他们失望了，便将理想托付出虚无缥缈的天上。

明亮的月光覆盖大地，浪漫的民族感情，美丽的神话故事，把月亮点缀得更圆～更亮～更美～

作文二：月亮

晚上，闲来无事，实在无聊，于是一个人就漫步学校后面的小树林中，独自去享受那夜色之美。抬头望着寂静的夜空，可爱的月亮从树梢后慢慢地爬上半空，光亮、圆润，像一块玉琢的盘子。温柔的月光如流水般倾泻而下，仿佛滑

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过一曲悦耳的琴声。

置身于如此美好的月色之中，我不由得想起了古诗中很多关于月的描写。

《诗经》里有“月出皎兮，佼人僚兮”的句子。皎洁的月光成了妆扮美人最好的饰品。“月上柳梢头，人约黄昏后”，灵月是美好爱情的见证。“月出惊山鸟，时鸣春涧中”，月如顽童，惊碎了鸟儿的好梦。

“举杯邀明月，对影成三人”，当我们寂寞时，月是我们忠实的伙伴。“举头望明月，低头思故乡”，月是我们对家乡的深深思念。“江畔何人初见月，江月何年初照人”，月是我们对人类起源的遥遥揣测。

当月出现在夜空时，它总能牵引我们的目光，激发我们的思维，绽放我们的情感。使我们为它痴，为它狂，为它欢呼，为它感伤。它是那样光彩夺目，它是那样令人神往。然而，当我们仰望明月时，有谁会关注它身后那默默给予它光明支持的太阳呢，

夜渐深沉，明月依旧当空照着，只是更圆更亮了，而我的眼睛却穿过耀眼的光芒，望向那“明月”背后遥远的夜空。

作文三：月亮

爷爷奶奶总说：“十六的月亮圆又亮。”那是，我心中就想：月亮可真神奇，可以变大变小，还能像一盏灯，照

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亮漆黑寂静的大地。

我开始观察月亮了～

只见月儿冲出了云层，冉冉升上深蓝的夜空，照亮了山川平原。这景象已经够迷人的了，但更迷人的还是在湖面上，那一轮冰清玉洁的皓月悠悠地在浮动着，泛着柔和的银光，把湖水照得通透明亮。

初三的月亮，使我想到了白居易的《暮春江》：“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。”

月牙儿就像一把梳子挂在天空。月亮是一个美丽的姑娘，在倾听人们的诉说。瞧～月儿姑娘掩住了半边脸，但她那朦胧的月光还是透入窗子，黑暗的屋子也变得灰白起来。

李白的《古朗月行》来描写十六的月亮再适合不过了。因为“十六的月儿圆又亮”，所以，我从下午就开始观察了。看～那带着一圈金环的月亮终于从山后升起来了～她，首先是金黄金黄的，徐徐的穿过一缕一缕的烟似的云，向上升着升着。突然，在那一刹那，月儿的颜色渐渐变白了，变浅了。傍晚，一轮黄色的圆月悬挂在空中了，向大地撒下皎洁的月光，那么温柔，像轻纱一样。

十九的月亮就像一个被人咬了一口的月饼，但她任然“乐观”，嘴正咧开笑呢～

月亮真美啊～

作文四：今晚的月亮

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也许，今天晚上的月亮是最亮的吧～

深夜，我睡不着，于是坐在家门口朝空中望去，我发现了今天晚上的月亮特别美。一开始，我不敢相信自己的眼睛，因为我从未看过如此耀眼夺目的月亮。

这月亮闪烁着金灿灿的光芒，即使今天没有一颗颗小星精灵装扮它，他也依然是那么的引人注目：周围散发出几道彩光，把它的浮云都染上了绚丽的色彩。渐渐的，月亮从椭圆形变成了整圆。圆月中有黑色的影子，似天狗张大嘴巴准备食月；若嫦娥在月宫中翩翩起舞，抖着丝绸弯着腰；又如张牙舞爪的恶摩要撕开月屏，从中奔出，真有趣儿～不知怎么了，月亮周身的彩光立刻转换为金光，就如忙碌的舞蹈演员更衣室中换衣服，这突然令我想起一往篇《格林童话》中的《千张皮》里的公主，它就像公主一样美丽。

我不相信她的光能昭耀大地，于是我便把家中的灯一齐关掉。原以为光只能照在我家院子里，但出乎我的意料，月光居然透光窗子也照进家里来了，压根就不用点灯了，吃饭时别开灯直接来个烛光晚餐吧～

不知不觉中月亮的光越来越强我望着他似乎睁不开眼睛，难道这月亮里面有个月亮公主，公主马上要破壳而出吗，不，都不是。是太阳的反射力太强了，通过地球将光转到月亮那，所以就舍近求远有这么亮的月亮。

今晚的月亮真是美啊～我希望以后能看到更多色的月

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亮，同时也希望以后能看到这么美的月亮。

作文五：皎洁的月亮

月亮像个害羞的姑娘，羞答答地从山后露出半个脸，偷偷地向人间窥视，直到发现什么动静也没有，才一闪身，出现在天空中。它晶莹纯洁，像个水晶球，美极了；它清辉四射，像一盏明灯，亮极了。

四周是无边的寂静，树叶间没有一丝风吹过，新月如半圈金环，和着白色的小花朵似大星星嵌在深蓝的天空里。月亮的清辉把周围映成了一轮彩色的光晕，由深而浅，若有还无。不像晚霞这么浓艳，因而更显得素雅；没有夕阳那么灿烂，只给你一点淡淡的喜悦，和一点淡淡的哀愁。

啊，皎洁的月亮，你曾引起多少人无尽的想象，嫦娥偷吃仙药，从此住在寂寞的广寒宫内。吴刚被罚永远在那儿砍桂花树。小玉兔在广寒宫为嫦娥捣药，冷冰冰的广寒宫只有嫦娥一个人，人人淡忘了她。我多想和嫦娥做伴，多想去安慰受苦的吴刚，多想去逗逗那可爱的小玉兔啊～可你却依然这么遥远，我想借大雁的翅膀，在着欢乐的时刻飞向你的怀抱，可大雁飞不了这么高；我想用彩虹架一座桥，去探望你这天娇之女，可彩虹出现时，你却不知在何方，

看着这圆圆的月亮，我不禁想起一首诗：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

海是蓝色大，山是棕色??比颜色，月亮远远比不上

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海和山，而我却对月亮异常喜爱。

作文六：月亮

转眼间已经到了黄昏时分，刚才的太阳已经回家了，伴随着的只有柔和的夕阳、微微的凉风和低吟的鸟鸣。我的思绪也被带到了几年前的这个时候。

夜幕开始降下来，紧跟着的就是一片黑暗。那个时候的我，还小，特别喜欢看月亮，今天也不例外。小时候我以为月亮就是太阳的背面，不圆的时候就是太阳歪着头呢。我和奶奶一出门，便看见一轮皓月挂在夜幕之中。从形状上看，有时圆满如玉盘，有时弯曲如金钩；从颜色上看，有时皎洁如银霜满地，有时朦胧如轻纱掩面。总是那么的美。

天空是那样的深邃，宇宙是那样的广阔，遥望月亮，不禁使人心旷神怡，感觉自己在星空里遨游一般。给人一种可亲可近知感。

看着看着，那月光犹如一层薄薄的纱布铺在地上。再向湖里望去，又是一个月亮，没有天上的月亮明亮，但是很温柔。我向湖里扔了一颗石子，静静的湖水此时变得波光粼粼，星星在湖里也很美，一片片，随着波纹一闪一闪的，如同一盘散沙，那么月亮就是这盘散沙里一颗硕大无比的珍珠。

闪烁的星光、柔和的晚风、明净的湖水、清香的花儿，伴着我的眼睛，一会儿看天，一会看水，天包着水，水映着

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天，我不禁赞叹道：“多美的月亮啊”～

作文七：月亮

张爱玲说：年轻的人像三十年前的月亮，应该是铜钱大的红黄的湿晕。

老人回忆中的三十年前的月亮是欢愉的，比眼前的月亮要大、圆、白。然而隔着三十年的辛苦路回看，再好的月亮也要忍不住带点凄凉。

有人唱：“你去想一想，你去看一看，月亮代表我的心”于是乎，一夜之间的爱情被今天的阳光照得烟消云散。

于是我们流泪，我们感叹。许多美好的回忆和茫然就在刹那间涌上心头。于是伤感、于是怀念、于是沉思、于是用一生的时光去遗忘。月圆之夜，有谁会打开窗，有谁会痴痴地凝望，

那神秘的月宫里嫦娥究竟演绎着一段怎样的故事，每当我被学习压得喘粗气时，被老师劈头盖脸骂了一顿时，心中只想着上天赐予我几粒仙丹，让我安静地服下之后乘着清风飘到广寒宫，让我也感觉一下那独特的清静、舒适、没有烦恼的地方。

一次的迷迷糊糊，让我来了。我发现这里是一片死土，静的让人害怕。在这养的环境里，我真的要窒息了，没有声音、没有生命、没有一切～认真的想想，这就是轻率的代价。

“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”人生在月亮面前，

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还有什么永远可言，在我们没有能力改变人生最终的归宿时，我们还可以把握人生的方向，可以把握人生过程的心态，像月亮一样面对阴晴圆缺。

面对吧～努力吧～向上吧～通过挣扎使自己看到月圆，这样才能擦出灿烂的火花。

作文八：月亮

月亮，美丽纯洁，永恒，是那么神秘。

月亮是地球忠实的卫星，环绕地球旋转，随星辰转移，不断发生变化。初一初二黑麻麻，初三初四银钩挂，初八初九似龙牙，十一十二半边瓜，十五银盘高高挂，十八十九又半瓜，周而复始，这便是月相所说的新月？上弦？满月？下弦。

夜幕降临，幽蓝幽蓝的天空中点缀着无数星星，一眨一眨地，仿佛在邀请人们到广阔的太空中去遨游，这时一弯新月像一把银打的镰刀，从黑黝黝的博格达峰上伸了出来，酷似只玉琢的香蕉嵌在天幕上，漾着碧辉；当晨星报晓，西边林梢挂着的上弦月已经变成一片金色的西瓜，不再是一条弯弯的眉毛，此时月亮像一个含羞少女，半隐半现；花好月圆，玉盘似的满月，银光闪烁，普照大地，此时月亮圆圆的，像纺车，纺着她浪漫的遐思。她俯视着辽阔的大地，村庄？山川？田野，好像一座逼真的玉雕，庄严而美丽。

江畔何人初见月，江月何年初照人，月亮的无私，月

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亮默默的奉献，永赋予人类神秘感。她好像一条淙淙溪流，伴随人类走过漫长岁月，揭开月亮那饱含风霜的美，是历代人类的追逐。二十一世纪人类登月，已不是可望而不可及的了。月亮神秘的面纱，已经或即将被撩开。

我爱你月亮姐姐，我坚信在不久的将来，一定会在月宫中与你对酒当歌。

描写夜空的想象作文２０１６－０５－０２１６：０９｜作者：专题作文３　　　　作文一：夜空

夜空是一个离大地很远很远的神奇仙境，哪儿四季如春，蜂喧蝶舞，美不胜收，任何人去了都会喜欢上那个美丽而神奇的地方。据说在那儿有一座金光闪闪的房子，房子的主人嫦娥给它取了一个好听的名字——月亮。在月亮房子里住着许多顽皮的星星孩子，由嫦娥姐姐管理他们。

这天，嫦娥姐姐穿着雪一般白的连衣裙，一头乌黑发亮的长发披散在肩头步履轻盈的走进月亮房子里，给星星孩子讲《牛郎织女》的故事。她讲的绘声绘色、娓娓动听连最淘气的孩子都被吸引出来了，小小的月亮房子装不下了，嫦娥姐姐就施展魔法，把房子变大了。过了一会儿，天气变热了，孩子们都忍不住跑到草地上去，嫦娥只好陪他们到草地上讲故事。这时候月亮也就慢慢的变小了。有时，孩子们来做纸飞机，做好后来比谁的飞机飞的远，就用力一扔，纸飞

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机从天空飞了下来，在大地上看就形成了百年不遇的流星雨。

于是，夜空中出现了许多有趣的现象：月缺月圆、繁星点点、流星飞逝??

作文二：夜空

散步路上的偶然一次抬头，让我认识了她——一位母亲，她是那么博大，那么迷人，那么宁静，带给人们一种神秘之感，这位母亲，就是夜空。

夜空妈妈有一群活泼可爱的孩子，他们就是月亮和星星。

在妈妈的怀抱里，小星星们快乐地玩耍，尽情地欢笑。他们手拉着手，组成一个个奇妙的图案，叫做星座，为人们讲述一个个美丽而曲折的故事，他们还变成一条长长的河流，使人产生连绵不断的遐想。

星星们特别有爱心。当她们看见牛郎织女被王母狠心的分离开来，永远不能再见面。星星们非常同情，立刻驮起牛郎织女，分别在银河两岸安了家，使这对情人能遥遥相望，她们还请来了善良的小喜鹊，在每年七夕之夜的银河上空搭起一座鹊桥，是这对情人能在这一天相会。还有几颗星星见大家都找着了事儿做，很着急，她们发现常常有人在黑夜迷失方向，便化成北斗七星，坚守在天空的北方，为人们指引

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方向。

跟小妹妹们相比，月亮姐姐可要成熟多了。她是一位真正的淑女，她常帮妈妈做家务、照顾小妹妹们。她还喜欢用云遮住自己害羞的脸庞，这时的月亮，朦朦胧胧的，看起来动人极了～

别看月亮现在那么温柔，要知道，以前的她可爱使小性子了。妈妈叫她去买菜，她嘟着嘴巴不肯走，妈妈让她去照看妹妹，她又说没时间。妈妈要出远门了，让月亮好好看家，她又哭着闹着要跟着去。可自从王母娘娘把嫦娥罚到了广寒宫，一切都变了。

广寒宫十分冷清，嫦娥开始后悔偷了灵药，便变得善良、热情起来了。也许月亮和嫦娥都是一样的孤单，同样的命运使她俩走到了一起，它们很快成了一对无话不谈的好朋友。在嫦娥的影响下，月亮也勤劳起来了，她对待任何事都认真极了，大家都特别喜欢她。

现在的我，已经深深地爱上了星星，爱上了月亮，爱上了这丰富多彩的夜空～夜空中的每一个事物，都让我感受到生命的美好。它们给我的想象插上了翅膀，永远在那安谧精美的夜空中翱翔，翱翔．．．．．．

作文三：夜空

这是一个童话似的夜空，多么迷人呀～

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起初，天空静悄悄的，像刚刚洗刷过的蓝色绸缎，蓝盈盈的，又高又远，还有一条白茫茫的光带，闪闪烁烁，犹如一条缓缓流动的小河。后来，月亮渐渐地露出了圆圆的恬静的脸，笑成一面大玉盘后，高高地悬挂在天上。月亮下面，浮着一小片薄纱似的小云朵，那么淡，那么薄，像一不小心泼在天幕上的银色颜料，既朴素又大方，透着一种朦胧的美。

这时，慈祥的月亮婆婆坐在柔软舒适的摇椅上，手捧一本厚厚的银色的童话故事书，开始一字一句地讲了起来。一群调皮可爱的小星星挤挤挨挨地围着月亮婆婆好奇地眨着眼睛，用手托着鼓鼓的下巴，似懂非懂地点着头。月亮婆婆讲到激动的时候，乐得她笑成一面大镜子，月亮婆婆讲到气愤的时候，气得她用黑云遮住了半边脸。你瞧，小星星们听得多入迷呀～忽然，一颗小流星划破了夜空，像要和月亮婆婆玩捉迷藏，逗笑了小星星们。结果小流星淘气过头了，迷了路。在焦急中，那颗最亮的星星哥哥，为迷路的小流星指明了回家的路。

这个灿烂的夜空多迷人呀～但是如果没有夜幕的陪衬，又哪有月亮和星星的闪耀呢，假如没有亲人和老师的培养、导航，我们将会像那颗小流星一样迷了路。那他们不就像那最亮的星星哥哥吗，

啊～迷人的夜空，你让我感慨许多，许多??

作文四：美丽的夜空

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一天夜晚，几颗星星从家里偷偷的跑出来玩，它们看到了浅蓝色的银河静静地躺在深蓝色的天空中。星星们想要过河，一颗小小的星星看到了地面上有一座房子。小小高兴的说：“我们到房子里去玩吧～”其它的星星说：“不行妈妈不让我们离开天空～”小小执意的说：“就玩一会，妈妈不会知道的。”

于是他们一起来到这房子的门前。一颗有礼貌的星星敲敲门说：“里面有人吗，”小兔开门问：你们是谁，”星星说：“我们是星星来自于天空。”小兔说：“平常都是在天上见到你们快请进吧～我们在开联欢会，一起玩吧～”于是他们一起快乐的玩起来，玩得正高兴的时候月亮婆婆来找星星们了。它说：“孩子们快回家吧～太阳公公要接班了。”星星恋恋不舍对小动物们说：“再见”。然后登上月亮秋千回到了天空。

作文五：美丽的夜空

夜空是那么美丽，那么迷人，那么绚丽多彩，当我们仰望天空的时候，总会有一种神秘之感。

在晴朗的夜空中，月亮像一位害羞的姑娘，用云雾遮挡住那美丽的脸庞，小星星顽皮地眨着眼睛，好像无数颗珍珠挂在那一望无垠的夜空中。

夜空，最令人注目的当然是牛郎和织女了。关于这两颗星星，千百年来不知有多少动人的传说。听别人说，织女

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原本是天上的仙女，下凡和牛郎结了婚。牛郎耕田，织女织布，日子过得非常好。后来却被王母娘娘拆散了，只好隔河相望。在七月七日这天，两人只能在鹊桥上相会一次。我想，王母娘娘一定很坏。

突然转眼一看，原来是广寒宫的嫦娥在向我招手，玉兔对着我欢呼，似乎是想请我上去广寒宫做客呢。

凝视着美丽的夜空，我在想，银河上有没有水，星星为甚麽不会掉下来，为甚麽白天看不见星星，我下定决心要到天空看个究竟。

我爱月，我爱星，我更爱美丽的夜空。

作文六：夜空的明珠

夜幕降临的时候，我喜欢独自仰望漫天的繁星，它们像高悬在空中的明珠，闪闪发光，神秘迷人。

星星是浪漫的。它们讲述着天上的仙女－－织女，爱上了人间小伙子牛郎，就偷偷下凡和他生活在一起。王母知道了，派人把织女捉回天庭。牛郎一直追到天上，相救妻子，王母拔出玉簪，划了一道银河，隔断了牛郎和织女。喜鹊同情他们的遭遇，便在每年七月七日搭起鹊桥，让两人相聚一次．．．．．．这样的传说数不胜数，有的美丽动人，有的惊心动魄，无一不让我着迷。

星星是调皮的。小时候，我喜欢数天上的星星，但总数不清。谁让调皮的星星闪啊闪啊，还不时地躲进云层里

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呢，有时数着数着，我就在星星的世界里睡着了。梦里，星星拖着长长的尾巴飞下来，牵着我的手，带我一起去遨游夜空。

星星是善解人意的。每当我委屈、烦恼时，仰望天空，心情就会渐渐平静下来；每当我遇到困难时，抬头看着星星，就仿佛听到星星说“加油加油”；每当我有心里话想倾诉的时候，我就告诉星星．．．．．．它们不但是我的知心朋友，还是我最忠实的听众。

我爱夜空明珠——星星。

描写星空月亮的作文２０１６－０５－０２１６：１０｜作者：专题作文４　　　　作文一：星空中的月亮

月，一个多美的字啊～但晚上抬头仰望它是地，又觉得它是那么的遥不可及。描写月亮的作文

我抬头仰望星空，也许心中无限的压力只能在这一漫无际的黑色当中寻找到一丝丝的安慰，在这时，月褪去了包裹在外的黑色的纱衣缓慢在走了出来，向世上展示着它那迷人的身材，我闭上眼睛，忍不住用手去摸它时，我沿着它的边摸着它，它是圆滑的，但又是冰冷的，它的周围散布着冰冷的气息，但这种气息又令人着迷，像毒品一样惹人上瘾，在它那冰冷的月色中，周围沉静得十分可怕，我只听得见我的呼息声，它那寒冷的气息，使我忍不住地打了一个颤儿，冷风嗖嗖地吹进我的脖子里，但这样，只有宁静的环境，才

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可能让我的心宁静下来，仿佛世界上一切都不复存在，只剩下我和月。

月，它散发出来的是寒冷，但我却享受着此刻的环境，我相信，在世上眼里，它所散发的是寒冷，但在月心里，它所散发的却是温暖～

作文二：星空遐想

闪闪发光的星星和弯弯的月儿高高地挂在夜空中，把夜空装点成一幅多姿多彩的画卷。我从小就有赏夜空的习惯，常常对着夜空遐想，夜空是多么奇妙呀～我还看到过星星和月亮“打架”呢～

那一年我５岁，在一个月朗星稀的晚上，我像往常一样，搬了一个小凳子，坐在楼顶上赏夜空。开始时，星星和月亮都高高兴兴地在空中谈天说笑，突然，不知道为什么，天宅暗下来了，月亮戴上了面纱，星星也不眨眼睛了。不一会儿，空中出现一道闪光，紧接着还发出一阵轰鸣声，糟了，一定是星星和月亮在争吵，还打起来了呢～怎么办呢，我在楼顶走来走去，正当我焦急时，天空下起雨来了。“它们为什么争吵啊，是星星哭了还是月亮哭了，”我急忙冲下楼问妈妈。妈妈抚摸着我的头说：“傻孩子，星星没有哭，月亮也没有哭，它们没有打架，昨晚的天懂气预报说今晚会下雨，看，果然下起雨来了。”我似懂非，看着夜空中的雨发呆，心里还是认定是星星和月亮在打架。大概过了半小时，

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雨停了，月亮和星星又重新出现在夜空中，它们又像往常一样友好相处，我真高兴，心想：它们一定是和好了～

小时候的我就是那么爱幻想，后来长大了，才知道那真的不是星星和月亮打架，而是一场过云雨。现在回想起那一次童年里大胆的幻想，还是那么记忆犹新。而今，星星和月亮依旧是那么明亮。

作文三：星空幻想

炎热的夏天，星光闪烁，蟋蟀鸣叫。我一个人坐在院子里静静的仰望星空，展开了幻想的翅膀。

月亮姐姐乘坐着云儿妹妹的飞机来到了深蓝色的天空，顽皮可爱的星弟弟从月亮姐姐身后跳了出来。

星弟弟们缠着月亮姐姐，让月亮姐姐给它们讲故事。月亮姐姐从云儿妹妹的飞机里那出一本厚厚的故事书，用甜甜的的嗓音深情地给星弟弟讲故事。看啊～星弟弟们一个个都听的入了迷。可是还有几个淘气的星弟弟不听月亮姐姐讲故事，在天空中跑来跑去。

月亮姐姐讲完了故事，星弟弟们又让月亮姐姐唱人间幽默风趣的童谣。月亮姐姐用她甜美的嗓音唱起了童谣：“小老鼠，搬鸡蛋，鸡蛋太大怎么办，一只老鼠地上躺，紧紧抱住大鸡蛋。一只老鼠拉尾巴，拉呀拉呀拉回家。”

月亮姐姐唱完童谣后，星弟弟们还让月亮姐姐给它们说谜语。月亮姐姐想了想便说：“大姐用线不用针，二姐用

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针不用线，三姐点灯不干活，四妹干活不点灯。猜四种昆虫。”有一个还没等月亮姐姐说完就说：“大姐是蜜蜂，二姐是蜘蛛，三姐是萤火虫，四妹是是是，是什么我不知道了。”又有一个星弟弟说：“四妹就是纺织娘啊～”月亮姐姐说：“你们太棒了，一下子就猜出来了，下一次我在换一个难一点的让你们猜。”

猜完谜语，月亮姐姐、星弟弟们打了一个哈欠，然后就乘坐着云儿妹妹的飞机飞回家了。

我喜欢这迷人的星空。

作文四：幻想星空

夜幕渐渐地降临了。晚霞映红了天空，也映红了我家楼顶和家门前的花园。我来到我家楼顶，抬头仰望着那无边无际的夜空，展开了想象的翅膀??

我的幻想飞上了那一轮皓洁、明亮的月亮上。这时，月亮婆婆开口说话了，她给我讲起动人的故事来：“在很久以前，有一个力大无比的人，名叫后羿，他有一个美丽善良的妻子，名叫嫦娥。后羿有一个徒弟，奸诈贪婪，名叫逢蒙。有一天，王母娘娘给后羿一丸仙药，说道‘吃了这丸仙药便能长生不老，你可得好好保管啊～’逢蒙知道后，就想得到这丸仙药。逢蒙使出浑身解数来取得这丸仙药。善良而又美丽的嫦娥识破了他的诡计，便一口吞下了仙药，缓缓地向月亮飞去了。”我真想飞上那若隐若现的月亮，亲眼看一看嫦

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娥、吴刚和玉兔在不在上面。

我在辽阔的天空中找到了织女星、北斗七星等星星，它们在宇宙的衬托下，显得那么渺小。天上的那一颗颗闪闪发光的星星，像一个个顽皮可爱的孩子，冲着我调皮地眨着它们的双眼。月亮在繁星的照耀下，显得更大、更圆、更亮了。

这时，一朵朵乌云飘过来了，它们给月亮蒙上了一层神秘的面纱。无垠的宇宙究竟有多么高深莫测，谁也说不清楚，我也不想去理会它。我仍然翘首仰望着星空，不知不觉沉醉在其中??

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作文六：《描写想象空间的作文》22600字

写作教学给学生足够的想象空间

摘　要　在小学写作中，想象这一环节尤显重要，它需要学生根据头脑里已有的表象经过思维加工而建立新表象，它可以弥补学生现有的生活经验的不足，化无为有，化实为虚。在想象的广阔天地中，学生可以找到闪烁着创意的亮点，写出真正属于自己的真思维、真情感、真表达的习作。笔者认为，巧妙利用文本以及多媒体、操作、活动等手段，可以帮助学生打开想象之门。同时，借助各种载体，充分激发学生的思维、灵感、灵动，从而在学生心里播撒一颗颗“个性创作”之种，使其不再厌烦写作。

关键词　写作教学；想象

一、创设环境，打开想象大门

“怕作文，作文难”是小学生写作的一大心理障碍。要消除这种障碍，就得帮学生找到写作素材，营造一种轻松愉快的气氛、环境，使学生保持良好的心理状态，有话可写，有话要写，把写作这种“苦差”当成“乐事”。作文就如一扇门，而想象正是打开这扇门的钥匙。因此，教师要想方设法利用各种因素创设愉快的作文情境，激发学生的写作兴趣。那么，怎样让学生打开想象的大门，投入作文的自由王国，实现寓

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写于乐呢，笔者在平时的作文教学中进行了尝试，收到了意想不到的效果。

１．利用多媒体，创设“形象”环境

恰当运用多媒体，能够创设一种特定的“形象”环境，触发学生的写作灵感。现代的少年儿童对视听媒体表现出极大的兴趣和爱好，根据这一心理，我们可以利用视听媒体，把学生带入创设的特定环境中，诱发他们多种感官参与，入情入境地进入创作的王国。比如，关于“春天”题材的作文，对于四年级学生来说是熟悉的，他们几乎年年写，但就是写不出新意。为此，我播放了一段视频：春天，两只蝴蝶翩翩起舞，飞过田野，飞过小河，飞过扎着头花的小姑娘的头顶……赏心悦目的图像，学生边看边想，教师没有作多少指导，他们笔下的一个个春天的故事，第一次变成了富有诗意的童话。

２．动手操作，创设参与环境

学生对直观教学的接受能力较强，也很有兴趣。在平时的教学中，教师可以用看得见、摸得着的实物，让学生自由组合、直观操作。学生人人参与，通过操作形成表象，直接进行感知和体验，发展了形象思维，并为向抽象思维过渡夯实了基础。这样，因为素材充实了，学生感到确实有话可写，因而写起来得心应手，也就不怕写作了。最典型的操作性作文就是实验演示作文、手工制作作文等。在这样的作文课上，

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教师带领学生亲自实践，获得第一手材料，还能充分感知真实的环境、气氛，眼里、耳里、口里、心里等都装满了真实的情与景，写起作文来只是将其搬到纸上而已，因此学生不再感到困难。

篇二：想象作文写作指导

想象作文的写作指导

想象，从心理学上讲，指的是在知觉材料的基础上，经过新的配合而创造出新形象的心理过程。想象文是作者在现实生活实际的基础上又超越时间、空间和生活常规的限制所产生的奇思异想，并将其通过语言、文字描述出的文章。

想象具有博大的天地，任你去展翅翱翔。想象可以使同学们提前进入未来的社会，体验未来的生活。我们把通过丰富的想象、幻想和夸张特点编写出的适合于少年儿童欣赏的童话、梦境和科普幻想等事用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训，带有讽刺、劝戒性质的寓言等等习作都称为想象作文。想象作文的写作，应该遵循以下几点：

一、想象应该有一个大胆的构思，积极扩散和延伸思维能力，使思路畅达、背景广阔，设想美好的未来和美好的事物。也就是说，想象允许虚构，是合情合理的虚构。这种想象应该具有随着科学技术的发展而发现人类的进步，早晚能实现的、合理的、以科学知识为基础的想象。否则就是瞎想，想入非非。

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二、想象要借助于联想，从一事物想到另一事物，或在同一事物中进行类似联想，或对彼此关系对立的事物进行对比联想，这样这样才能使文章创造出新形象。

三、写想象作文，必须掌握较丰富的文史知识和科普知识，知识的缺乏，想象就成了无本之木，无源之水。

四、想象文的写作，要注入作者的全部情感。否则，就嗅不到文章那扑鼻的花香，缺乏情感的作文，更像折断翅膀的雄鹰，　无力去遨游蓝天。因此，只有用饱含深情的笔，才能写出充满少儿趣味的想象作文。

想象作文，就是在一定的时间、空间里随心所欲地放开胆量去想象，然后再把想象的人或事描述出来，表达自己的一种愿望、一种情感或一种感悟。

想象作文要求思路开阔，敢于大胆编织故事，题目不拘，内容不限，天上海底、过去未来皆可写。但是再丰富的想象都应当是人的想法人的行为，使人读后觉得合情合理，一读就明白。因此想象作文中的想象内容一定要围绕中心意思展开，与中心意思无关的，哪怕是再迷人的想象都应当摒弃。

可以凭借课内外阅读材料、电视节目和一些生活现象，也可以与科学幻想结合起来，经常练习写一些想象作文，让自己的作文充满灵气。

想象作文的类型主要有四种：

一、是一些凭借科技知识、科技信息写成的科幻类作文；

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二、是编写小童话；

三、将所写之物拟人化，让它自述；

四、写梦幻，写自己夜晚的梦，写白日梦，都可以表达一种愿望，一种情感教学指导时，可以用以下６种方法进行：

１、　读词想象。给学生一组词语，例如“哗哗，嗡嗡，喳喳，沙沙，哈哈”这样一组看似毫无关联在象声词，让学生自由联想与想象，构思出完整的情节。

２、　看图想象。给学生展示一组或几组画面，根据画面展开想象，构思出一个完整的故事。

３、　听音想象。让学生欣赏一段音乐，边听边写出自己的感受。

４、　观物想象。选取有特征的物象，让学生观察想象其历史，现在，未来，或与周围事物之间的联系，甚至赋予其生命，任思绪自己驰骋。

５、　换位想象。将自己与作者换位或与文中的角色进行换位想象。

６、　拓展想象。给学生一篇文章，让学生将文中未尽之意，按原文思路加以想象与延伸，做到妙笔开生面，续出新格局；或者对一些有意义的童话或寓言故事进行拓展想象，想象出更丰富多彩的结尾。

例文：飞向２００８

今天，表姐神秘地对我说：“你知道，我手上拿的是什么

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吗，嘿嘿？？这是我从时间爷爷那里借来的时空隧道呢～这是最新的发明，你只要跳进这手袋里，就会变小，你想回到过去或飞向未来都可以，去到那里就会变回原形。”“真的，唷，真有两下子，竟然把最新发明的

时空隧道给借来了，快带我去看看２００８年的奥运会是什么样的，”我迫不及待地请求。“好吧，看你急的。”表姐笑着说。

一转眼，我们就飞到了２００８年的北京。看啊，北京是多么美丽～道路两旁栽满了绿油油的小草，开满了五颜六色的鲜花，多么般配啊～最引人注目的是用五种颜色围成的奥运五环。五环中的奥运吉祥物“五福娃”仿佛在热情地冲我招呼：“北京欢迎你～”

我迈着轻盈的步伐，怀着激动的心情，来到了体育场来观看北京举办的２００８年奥运会开幕式。哇，好美，好热闹。令我惊奇的是，开幕式上跳的竟然全是我们中国的传统舞蹈，还真有点弄不明白。噢，原来他们是想用这些来表现出中国的特殊与内涵，用自己的方式来迎接来自五湖四海的友人～

开幕式后紧接着的第一场比赛——男子跨栏，我想：在四年的时间里，我们中国的运动员一定有很大的进步，获益良多。随着“砰”的一声枪响，比赛开始，我们中国的代表刘翔领先，终点在望，美国一运动员象飞一样赶上了刘翔。在这

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紧张的时刻，中国人民激动地高喊：“冲啊，刘翔～胜利是属于你的，加油，加油啊～”在冲刺的一刹那，刘翔以一个箭步，一个压肩，第一个冲过了终点。全场立刻响起了雷鸣般的掌声，震耳欲聋的欢呼声此起彼伏。在亿万双目光的注视下，刘翔走上了领奖台，手捧鲜花，当胸前挂上金牌时，他笑了，他给全世界留下了一张最灿烂的东方面孔。

正在我欢呼雀跃，兴奋地期待着下一场比赛时，一个戴着袖章的叔叔走了过来，问：“小朋友，你们的入场券呢，拿出来～”惨了，这下子要穿帮了～我的心“砰砰”乱跳，赶紧暗示表姐把时空隧道拿出来逃跑。我故意煞有其事地翻口袋，引开叔叔的注意，表姐迅速打开手袋，我们立刻跳进了时光隧道。慌乱中，我们来到了非洲的大草原。突然，一群狮子吼着向我们冲来，张开血盘大口，露出锋利的牙齿。我们见情况不妙，撒腿就跑～哎哟，我的妈呀，我要是跑慢一点，就会成为它们的午餐啦。我使出吃奶的劲，拼命地跑，拼命地喊，眼看就要被咬上了？？

突然，一只大手拍着我：“起床了，起床了，太阳都晒屁股了～”我努力睁开眼，只见奶奶坐在身边。噢～还好，原来是梦，虚惊一场～但倒回来一想，也是我平常锻炼不够啊，怪不得在梦里差点成了狮子的口中猎物了～这都是我讨厌体育运动惹的祸。

经过这场又喜又惊的离奇梦，我懂得了人要想有健康的体

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魄，最需要的就是体育锻炼。我暗下决心，一定要好好锻炼，早上起来要跑跑步；课余不能总呆在课室里，要在校园里走走，打打球，跳跳绳；放学后就练我最喜欢的羽毛球，多参加体育运动。就算不能成为奥运会的一名运动员，也要成为校运会的一名优秀的运动员。噢，如果真有那么一天，我遇上了狮子，凭我刘翔般的“飞毛腿”，至少不会成为它的口中美餐吧～哈哈～哈哈～～哈哈～～～？？

“心动不如行动”，我现在要立刻行动起来，积极投入体育锻炼，以最健康的体魄飞向２００８～

小学生看图作文写作指导

看图作文，就是根据提供的一幅或一组图画，通过认真细致的观察，并在这个基础上进行合理的想象和联想，然后围绕图的中心，精心构思，用自己的话有条理，有重点地把图画的内容及要表达的思想准确地反映出来。

对小学生来说，写看图作文有什么好处呢，

一、能提高我们的观察能力。

写看图作文的时候，在下笔之前，首先要观察眼前的图画，这样才能下笔写文章。怎样观察，先观察什么，后观察什么，主要观察什么，哪些是次要的，这样经过长期的看图作文训练，观察能力就能得到锻炼和提高。

二、能发挥我们的想象力。

看图作文，我们并不是象照相机一样将图的内容纹丝不动

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的摄下来，要使它成为一篇有中心，有条理，内容具体，结构完整的一篇文章，让图中人物活灵活现，让图中故事有头有尾，必须通过联想和想象。

看图作文是命题作文的基础，是观察、思维、表达能力的综合训练，在小学阶段作文训练中占有很重要的地位。在一些省市、区县的小学毕业汇考中，甚至中考、高考中也常出现看图作文这种形式。因此，从小学起训练好看图作文是十分重要的。

看图作文就形式而言有两种：单图作文和连图作文。单图作文要求围绕图的中心表达，准确而有层次地写清楚图的内容，看图作文要求先看懂每一幅画面的内容，研究画面与画面之间的联系和变化，然后从整体上把握这几幅画面所要表达的主要内容。

看图作文从表达方式上分。可分为记叙性的、描写性的、说明性的、说理性的等几类。小学阶段主要是训练记叙性的看图作文，但描写性的、说明性的和较浅易的说理性的看图作文也不容忽视。

那么，怎样进行看图作文呢，看图作文也是作文，它和其他形式的作文一样，都要求达到思想健康，中心明确，内容具体，条理清楚，详略得当，语句通顺，书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号。但是，看图作文毕竟是看图作文，它有自己和别人不同的地方，有自己的特点看图。

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我们认为要写好看图作文，要从以下几个方面进行着手：

第一，认真观察，理解画面：

我们观察图画，要有整体观念，要统观全貌，不能只观察一个部分，一个局部。看单幅图是这样，看多幅图也是这样。看单幅图，要从整体出发，先将整个画面总的看一看，了解主要内容，然后再按一定的顺序，把画面的具体内容一部分一部分地看清楚，最后再回到整体上来。看多幅图，也要用“整体－－－－部分－－－－整体”的方法观察，先要统观几幅图画，看这几幅图合在一起讲的是什么人，什么事，然后再按照看单图的方法，逐幅仔细观察，看懂每幅图的内容，最后还要统观全局。

其次，要有顺序的观察。

我们这里讲的观察顺序，是指具体的观察线路，先看什么，后看什么。多幅图是要从第一幅看起的，依次看到最后，这是不用多说的了。单幅图观察顺序就很多了，有的图画需要从上往下的，也有的画需要从下往上看，有的图画是从远处往近处看的，也有的画需要从近处往远处看，还有从左往右看的，从右向左看的，由物及人的，也学有的图画，几种观察顺序都要用上。

再有，要有重点地观察。

一幅图画和一篇文章一样，作画的人不是平均使用力量的，为了达到自己的绘画目的，画面的内容必定有轻重之分，

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这往从形象的大小，位置的远近等方面来表现。我们在作文之前，面对一组图画或一幅图画，必须要了解作画人的意图，掌握图画的的重点，只有把这些方面都搞清楚了，我们的作文才会和作画人的原意相吻合。再从写文章的角度看，重点突出了，文章的主次就分明了，详略也会得当了。

第二，要发挥联想和想象力。

看图作文中的想象，就是从眼前所展现的画面的内容出发，在已有知识和已有经验的基础上，想出不在眼前的新的人、事、景、物的具体形象。

看图作文中的联想，就是由眼前的画面内容引发，想到与此相关的另外的一些人、事、景、物的具体形象。

我们知道，提供给我们作文的图画有两种，一种是单幅的，另一种是多幅的。多幅图画的的各幅图之间是互相联系的，但是，如果把多幅图和写出来的文章一一对照，我们会发现，图与图之间还有无法画出来或没有画出来的内容，也就是说，图与图之间有跳跃性，不象文章那样紧密相连。

例文：世界充满爱

爱，一个永恒的主题～爱随处可见：当你跌倒时，一双温暖的手扶起你，是爱；当你口渴时，一杯甘甜的水送到面前，是爱；当你？？其实，爱无处不在。

若你不知道爱是什么，不知道爱在哪里，请你打开电视看一看，请你拿着报纸瞧一瞧，随处都写着爱，映现着爱～

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５月１２日，北京时间１４时２８分，一场突如其来的大地震震撼了整个中国，就在那一瞬间，成上万的生命瞬间消失了，成千上万的心瞬间被撕碎了～这场四川汶川大地震，使四川大部分人民陷入了绝望的深渊，就在那一刻，一双双充满爱意的手伸向了四川，不论是中国，还是外国，每个人都伸出了充满爱意的手，聚成了一道力量无穷的光芒，照耀着四川，令四川人民重新振作起来。这，就是爱～

看，中国政府为了不让四川的孩子失学，搭起了帐篷学校，一个个志愿教师从四面八方赶来，做起了四川孩子的老师。

由于孩子们经历过地震，恐惧充满了整个身心，象梦魅一样缠着，甩也甩不掉，整天都愁眉苦脸，心事重重。这是真实地震后的另一个“地震”，令老师们头痛万分。他们竭尽全力，使出浑身解数，尽快让孩子们从阴影中走出来。

下课了，老师邀请同学们玩游戏。开始，她十分矛盾，望望这个，看看那个，怕孩子们不接受邀请。面对着和蔼可亲的老师，孩子们都纷纷点头示好。玩什么呢，老鹰捉小鸡，嗯，好～老师做老鹰，学生当小鸡。看——他们玩得多开心啊，仿佛学生们已经忘记了失去亲人朋友的悲痛，重新做了一只展翅翱翔得雄鹰～瞧，“老鹰”来了，“小鸡们”立刻就跑，跑不动了，就蹲下身子，藏了起来～“老鹰”停了，“小鸡们”又重新站起来，特别是“母鸡”，为了保护“宝宝”们，奋不顾身？？他们玩得多么开心，灿烂的笑容如阳光一般照耀着灾

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区～～～看着他们玩游戏，我似乎觉得“老鹰”就是大地震，“母鸡”是每位妈妈的代表，“小鸡”当然是孩子了。在地震中，许许多多的母亲为了自己的孩子而丧失了生命～这就是爱～

看啊，多么强大、团结的中华民族啊～一方有难，八方纸援，这种无比高尚的爱，在中国呈现了，在世界呈现了～

怎样指导小学生写作想象作文＿小学想象作文写作方法

２０１２－０５－０８　１６：５７　来源：　高分网

从我写作的经验来看，我认为小学生写作文时可以大胆虚构，其理由如下：

一、文章的本质就是虚构

从广义上讲，古今中外的文章，就算写的是真实事件，都存在着不同程度的虚构。历史真实无法还原，任何对历史的陈述，都是不准确的，都带着作者的主观意愿、想象和改造，无法得到所有历史参与者的认同。这就是为什么同样一件事，如果由不同人写出来，总会有或大或小的出入与争议。既然虚构是一种无法改变的事实，我们就没有必，反对学生在写作文时存在虚构。

二、写作文是一种想象的训练

我认为，在中小学教学中要求学生写作文，是因为写作文本身就是一种非常重要的想象训练，写作文的这一功能，恐怕比培养学生的文字功底和语言陈述能力更加重要。一般来说，人的年龄越小，对世界的认知越模糊，想象力就越发达。

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对于小学生来说，如果写作时虚构的成份越多，对于保存和培养孩子的想象力效果就越好。所以，我认为老师们在教学时，应当鼓励学生们无拘想象、大胆虚构。

三、真实的，活是有限度的生活

任何人的生活，都是狭碍的、有限度的生活——即便是走遍世界的旅行家，他所接受的信息量和产生的生活体验也许比普通人丰富，但是，他的生活同样是受局限的，不可能做到对世间万物全知全觉。小学生的生活阅历比成人少得多，他们可写的生活素材因此受到极大限制。如果不允许他们在写作文时进行虚构，就容易导致无事无物可写的现象出现。而虚构，可以开拓他们的创作视野，和作家创作一样，进入他们也许并未亲身体验过的生活。

四、虚构可以锻炼学生的写作技，

没有什么事情可以比虚构更加锻炼写作者的写作技巧的。如果我们要求学生在写作文时，只许将曾经真的看到了的或者听到了的原原本本地写下来，不许有一点虚构，那么，他的写作就会受到极大的局限，叙述事件时会捉襟见肘。而如果我们允许他们去虚构人物在事件发生时的心理活动、动作细节、对话表情等等，那么，他写起来就会有各种各样的素材和佐料，行文时就能做到下笔如有神。

五、应大力学生写作幻想作文

我认为教师在进行作文教学时，应当经常给学生们安，幻

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想作文的训练。对于小学生来说，想象是他们生活的一种常态。几乎所有的小学生，都存在着做“白日梦”的现象：他们会不自觉地幻想自己是奥特曼，开着宇宙战舰与外星怪兽作战，或者想象自己是童话里的公主，邂逅了某个英俊的王子。幻想作文，有利于开拓学生的思路，延伸他们的生活（想象同样是生活的一种），培养他们的想象力。我有时被邀请到小学校里去给学生讲学，就会有意识地教他们如何写作童话作文、科幻作文或者魔幻作文。

虚构，是一种力量。人类最初的文学，从中国的盘古开天辟地、女蜗补天，，希腊古罗马的神话，再到印度的史诗，等等，都是从虚构开始的。每一个孩子，其思维方式都保

存着人类童年的思维方式，对于从事小学语文教学的老师们来说，我个人认为，我们不仅不应当反对孩子在写作文时虚构，更要倡导和引导他们去大胆地想象与合理地虚构。

小学想象作文的成功技巧＿小学想象作文技巧

２０１２－０５－０８　１６：５６　来源：　高分网

想象。就是继续沿扑一种事物或现象设想下去，设想出不在眼前讯新事物或新景象。示例

１、看到鲜关的大草幕，我们觉得它们恰似一个个漂亮、害羞的小姑娘。头上戴着缘色的太阳帽。

２、看到池特里挨挨挤挤的荷花，我忽然觉得自己仿佛也变成了一朵荷花，穿着雪白的衣装，站在阳光里，随着一阵

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徽风吹来，翩翩起开。

３、看到小壁虎少了一截尾巴。我们推侧它受伤的原因。

４、看到彩虹。我们忽然感到像做梦一样正走在通往天宫的七彩桥上。

写作文时，如果只会“照实写”，不会想象，那么笔下的事物、人物就会显得死死板板。在写“眼前所见“的同时。如果能够写出“脑中所想”—融入大胆而合理的想象。文帝就会丰宫多彩。把想象融人作文时，要注意以下儿点：

（１）要大胆，想象出与众不同的内容。当然。想象要大翅，但这绝不是说可以乱想、瞎想。

（２）要合情合理，尊重科学与生活。

想象要从客观现实中引出。想象的内容要与现实有紧密的联系。“出人意料。，但又在“情理之中”的想象才新奇又可信。

小学生想象作文高分写作技巧＿小学想象作文技巧

２０１２－０５－０８　１６：５７　来源：　高分网

一、　问题的提出

小学作文意在让学生把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字表达出来。一篇作文从本质上说，就是一种综合思维的语言表达能力的体现。迄今为止，许多学生把作文练习视为畏途，教师把作文教学当作一大难题。究其原因，主要存在两个盲点：第一、认识的误区。他们觉得培养学生作文能力的做法是：按照“记叙——说明——议论”的序列，

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采取与讲读课文同步训练作文。但是这样的话，盲目性较大，没有明显的训练重点。第二、训练的盲目。教师单纯地在写作技巧、方法上进行概念传授。他们没有顾及学生思维的发展是从形象思维向抽象思维过渡的，而一味地追求“蛮练”，奉“功到自然成”为玉律，所以收效甚微。

根据对本校学生作文和教师作文教学现状的调查分析，我们对此有了更深一层的了解。

１、对教师的状况

（１）在作文教学中，教师过于强调作文技巧、方法的传授，不重视对学生想象力的培养，学生作文枯燥、乏味，缺乏应有的童趣。

（２）教师自身的创造性不够强。只照本宣科，不注重自身想象力的发挥。

（３）教师作文教学单一的模式框死了学生，严重阻碍了学生想象力的发展。

２、对学生的状况

（１）学生不会仔细观察、善于想象、过分依赖教师。

（２）学生没有生活积淀，缺乏生动的想象力。

在上述情况中，我们不难感觉到现今作文教学的弊端：教师一味地强调了写作的结果，而忽略了写作的过程。只有善于培养学生写作综合能力，包括观察力、思维分析能力、想象力等，才能真正提高作文水平。

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我们没有去过桂林，那么我们读完《桂林山水》的课文后，脑海里会出现一幅幅桂林山水的图画。漓江的水是那样的静，那样的清，那样的绿；桂林的山是那样的奇，那样的秀，那样的险，仿佛身临其境，这就是想象的作用。大科学家爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推进着进步，并且是知识进

篇三：想象作文分类

一位作家曾说过：“一个会回忆，会联想，会想象的人，才是会构思的人。”由此可见，想象对我们学习、进步有着重要的作用。因此，写好想象作文，会提高我们的想象力、创造力。会成为我们一生的学习、工作打下坚实基础的。

想象作文一般可分为两大类：一是写自己的设想、（转　载　于：ｗＷｗ．ｚＡＩｄｉａｎ．ｃＯＭ　在　点　网：描写想象空间的作文）追求、愿望、梦境的习作，这一类作文往往与科幻结合在一起。还有一类就是深受大家喜爱的童话，童话运用“拟人”的手法，把各种动物、植物等赋予了人的生命，有语言、动作、神情、心理等等，然后通过生动有趣的故事，告诉读者一些有关“真、善、美”等道理；也有的寄予人们美好的愿望等。

写好想象作文并不难，要把握以下几点：

１、观察生活，表现生活。有一句话是这样说的“生活是习作的源泉。”也就是说，不管你写哪一类的作文，都离不开生活这个源泉，如果离开了生活，它将成为无泉之水。这就

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说想象作文并不是漫无边界的胡编乱想，它要符合实际。只有热爱生活，观察生活，熟悉生活，才能有取之不尽的写作素材。

２、明确中心，展开想象。在动手写作之前，首先要明确我为什么写，目的何在，即我们说的文章的中心。中心确立之后，才能围绕这一中心组织材料，大胆展开想象。这个想象一定要做到奇，即奇特，富有个性，是属于你自己的大胆而奇特的想象。

３、构思巧妙　，内容具体。想象不是写现实的事物，这就要求我们在构思上动些脑筋，写法上新颖，有吸引力，这样才能做到匠心独运。不但如此，我们还要把想象的内容具体而详细地写出来。写时要围绕一个中心内容，把故事的经过，有重点，有层次、具体地描述出来，不可只写一些简单、空洞的概念。

４、想象美好，感情真实。想象作文必须要有个“美好”的中心思想。如果只是瞎编乱造一个热闹离奇的故事，就失去了想象的意义。写作中我们一定要运用生动、形象而优美的语句对其进行叙述、描写，把语言好好提炼，在字里行间，渗透着我们真实的感情。同时，语言要有自己独特的个性，一定要形成自己独特的语言风格，或幽默风趣、或生动活泼或流畅严谨。这样才能吸引读者。　　想象作文指导课

【教学目标】

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１．引导学生展开想象和幻想，激活学生的思维，丰富学生习作的素材。

２．通过阅读积累，让学生领悟写想象作文的方法。

３．通过谈话交流，先引后放，进一步培养学生学写想象作文的能力。

４．鼓励学生自由大胆的想象，编故事。

【过程与方法】

通过创设情境、口语交际、小组合作的形式激发学生说的愿望，写的兴趣，明确写作要求以及思路。

【情感态度价值观】

通过想象激发学生的习作兴趣，并表达出自己的一个美好心愿。

教学重点：

（１）激发学生写作的兴趣，培养学生写作的自信心。

（２）初步掌握写想象作文的方法，并能通过一定的课外阅读来丰富课堂写作。

（３）培养学生独立构思，相互评改和认真修改习作的良好习惯．

【教学重、难点】

（１）引导学生展开丰富的想象，指导学生在想象中能够编一个故事。

（２）讲评面向全体学生，让更多的孩子看到自己的进步。

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【教学设计理念】

在习作教学的过程中，我们不但要给学生一双善于发现的眼睛，还有一双想象的翅膀。写想象习作，就是鼓励学生大胆合理的想象、联想甚至是幻想。小学生心理学的研究表明：善于想象和幻想，是小学生最宝贵的思维品质。激发学生展开想象和幻想，大千世界在他们眼中将变得斑斓多彩，同时也可以使他们不受任何限制，无拘无束地表达自己的思想。我们引导学生写想象习作，可以把培养学生的创造能力和语言表达能力有机地结合起来。

【教学准备】课件

【课时安排】第１课时指导，第二课时写作。

【教学过程】

一、创设情境　、激发学生想象兴趣

小朋友们，今天这节课袁老师要带领大家到想象王国去挑战一番，比一比谁的想象力最丰富，你们做好准备了吗，

第一关：动物王国之旅（课件）。

１、大家看，这么多的动物聚在一起，有的悠闲、有的紧张、有的自在、有的不安，动物们可能在干什么，（日光浴、觅食、欢庆六一、看蚂蚁阅兵式、比本领、早锻炼）

小朋友们真了不起，一下子就想出了这么多种可能性。那你们认为哪一种更有意义呢，发表你的理由。（同桌讨论——指名说）

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２、大家说得都很有理，那动物王国究竟在搞什么活动呢，听听狮子大王是怎么说的。（亲爱的动物朋友们，早上好～我们动物王国一年一度的动物比本领大赛今天已经拉开帷幕，今年参赛选手之多，场面之火爆，大大超过了往年。）

３、哦，原来动物们正在进行比本领大赛呢～首先上场的两位选手是：（课件出

示：猴子和老虎）请你继续展开想象，他俩可能会比什么～结果会怎样～（比美、比机灵、比赛跑、比爬树、比举重、比塔积木、比计算、比力气、、、、、、）

４、你们的想象力可真丰富。动物王国的动物这么多。请你任意选择两种动物，和同桌说说他们比本领的情况。

引语：第一关动物王国之旅让我们逐渐打开了想象大门，宣布结果挑战成功。继续乘上想象的翅膀，来挑战第二关：大树折断之谜　。

课件：一棵折断的大树，它倒在公路的一侧。

师：请问这棵树为什么折断了，

生１：是狂风刮断的。

生２：因为树被虫子蛀过，所以风一吹，它就断了。

生３：因为发生了交通事故，汽车把树撞断了。

生４：因为有人偷树，乱砍乱伐。

生５：因为有人盖房子，在树上拉钢筋拉断的。

小朋友们真了不起，一下子就想出了这么多原因。我们今

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天暂且选择“交通事故”这种原因，带着老师提出的问题，继续展开想象，注意贴近现实。我的第一问题是：这起交通事故是怎样造成的，

生１：违章驾驶造成的。

生２：酒后开车造成的。

生３：雾大路滑造成的。

生４：汽车发生故障造成的。

师：好，我们选择酒后开车，这种情况比较多见，更具教育意义。　我的第二个问题是：司机为什么要喝酒呢，

生１：他和老朋友聚会喝了酒。

生２：拉着领导去办事，替领导喝酒。

生３：遇上了不顺心的事，借酒消愁。

生４：因为开车给人娶亲而喝酒。

师：同学们列举的原因都是很有可能的。大家想，这么粗粗的树干都被撞断了，那么车上的人会怎样，

生１：都没有发生意外，司机踩了急刹车。（师插问：那么为什么树会断呢，）生１：因为树被虫蛀过，轻轻一撞树就断了。

生２：全都不幸被撞伤了，赶紧送到医院去了。

生３：很不幸，都被撞死了。

师：你们认为谁的想象更好。（我认为第一组的想象更好一些。这个想象非常奇特，更显示出同学们的爱心和善良，

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我们希望结局是完美的，而不是悲惨的。所以这样一来更具有了教育意义）。最后我想问大家，这个故事给了我们或这个司机什么启示呢，

生１：这件事使我们懂得了酒后不能开车。

生２：这件事使我们懂得了任何时候都要注意交通安全。

很好，大胆想象、巧妙构思，主题鲜明，意义深刻，我宣布第二关也挑战成功。

二、　　自由想象，引导学生口头习作

好～最后让我们进入第三关：我变、我变、我变变变。

看到这个变字，你最会想到谁，

还记得《西游记》中孙悟空和二郎神斗法的故事吗？想不想重温这个精彩的场面！　（课件）

１、范文交流，开拓想象空间：

看到孙悟空和二郎神那么会变，我也很想变。那请你猜猜我想变什么，说说你的理由。（指名说）

我变、我变、我变变变。我变成了什么呢，（请看我的作文）标标自然段，再大声地读一读。

假如我会七十二变

假如我会七十二变，我要变成一朵白云，去游览祖国的大好河山，问候辛勤建设四化的人们。我飘啊，飘啊，从温暖的南方，飘到寒冷的北方。飘过四季如春的昆明，飘过雄伟壮观的长江大桥，飘过汹涌澎湃的黄河……哟，我飘到了一

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个白色世界，千里冰封，万里雪飘，一派北国风光。我想了想，叫了声“变”。于是，这里变了，寒冬变成了春天。一阵春雨，柳树的纤纤柔枝长出新叶，随风翩翩起舞；桃花竞相开放，争奇斗艳，与翠柳相辉映，点缀着壮丽的江山。田野里，麦苗迅速返青；山脚下，春笋破土而出，到处充满了生机。

假如我会七十二变，我要变成一只小鸟。我飞呀，飞呀，飞到祖国的宝岛——台湾。深夜，我飞倦了，落在一个窗台上，屋里有一位病危的老人，目不转睛地盯着天上的圆月，叹着口气说：“唉，落叶归根。我生在大陆，难道就不能死在大陆吗，我思念大陆的同胞，可何时能团聚呢，”他的声音颤抖着，话语里充满感情。我立刻说了声“变”，我变成了一条七彩桥从天而降，一头接着台湾，一头接着大陆，把祖国连成一体。我还要变成许多许多座彩桥，横跨三大洋，连接五大洲，我愿意成为世界人民的友谊使者。

假如我会七十二变，我要变成一艘宇宙飞船遨游天空。我要去月亮家中做客，嫦娥姑娘还给我介绍太阳公公和星星弟弟。他们拿出红彤彤的宇宙葡萄热情地招待我。哇，好甜～我问：“这是怎么种出来的呀，”他们没有回答，只是神秘地笑了笑。哦，我懂了，懂了，他们希望我自己去揭开这个秘密。假如我会七十二变，我把荒凉的月球开拓成神奇的儿童乐园，我要征服太空，让宇宙为我们服务。　　假如我会七十

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二变，我还要……

Ａ＼谁来分段读一读（指名分段读）

Ｂ＼谁来简介我的几个变化愿望（１、变成一朵白云，去游览祖国的大好河山，问候辛勤建设四化的人们。２、变成一只小鸟，问候台湾同胞，使台湾回到祖国妈妈的怀抱。３、变成一艘宇宙飞船遨游天空，探索宇宙奥秘）

２、　　口头交流，铺下写作基础：

小朋友们，你们是不是很羡慕？你想变成什么？你说说你的理由。（指名说）　（激励语）你想到了什么？就尽管说出来吧！有自己独特想法的人才是有创造性的人。

评价语：（１）（学生变成超人）你的想象力真丰富。

（２）（学生变成树、河流）想法奇妙，很有爱心，你的思维很活跃，

了不起！

（３）（学生变成美人鱼）令人难忘的想法！

（４）（学生变成小鸟）你有一颗等待飞翔的心。

（５）（学生变成有超能力的科学家）你是一个有理想的孩子。还可

以竖大拇指。

．同桌交流：还有这么多同学想说，那就说给你的同桌听吧～

评价语：（１）（学生口头作文流畅的）你的小脑瓜真聪明，故事编得好，讲

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得也好。

（２）（学生语言表达能力较强的）我们都被你的故事陶醉了。

（３）（学生口头习作有问题的）你很有想法，再组织一下语言，你

会讲得更好。

（４）（学生和老师故事雷同时）你的故事很特别，老师还想听到更多

不同的故事

三、明确习作要求，开始课堂习作（放入第二课时）

今天，在袁老师的带领下，大家到想象王国去挑战了一番，老师发现小朋友们的想象力可真丰富，下节课，我们将用手中的这支笔，再一次给想象插上了翅膀，更大胆更有意义的表达出自己的理想。送给大家一首好歌，为大家打打气，预祝大家挑战成功～下课。

篇四：初三想象作文指导

想象作文指导

１．　了解想象的三种境界

２．　培养学生的想象能力

３．　激发学生作文时运用想象的兴趣

４．　学习在作文中如何充分发挥想象的作用

１．　学会如何想象

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２．　想象三境界训练

读完上面的小故事，考虑下面几个问题。

问１：你猜这个诗人给乞丐写了一句什么样的话，

问２：　为什么路人看了这句话都比较愿意给乞丐献上自己的同情和施舍，

明确：当时正是“寒冷的冬天”，人们盼望严冬早日消逝，春天早日到来，诗人写的“春天就要来了”就如同报晓金鸡的第一声高啼，唤起了人们对春天的憧憬和遐想，给人们带来了生机和希望，紧接着写的“可我不能见到他”真切地表达了乞丐痛苦、不幸、无比失望的情感，也表达了乞丐热爱生活、珍惜生命的思想，于是就唤起了人们的同情、怜悯和关爱。

这就是一句话给人带来无尽的想象空间后产生的奇妙的力量。

一、联想和想象

联想：它是由一事物想到另一事物的心理活动。或由当前的事物回忆起这事物的过去及相关事物的其他情况，或由这件事物想到另一件事物，或由此事物想到彼事物，再由彼事物又想到另一事物等。例子：我国画论中，相传有“深山藏古寺”的画例。一聪明的画师画了一个老僧在山涧泉水旁

担水。此画中的山涧泉水可以使人联想到“深山”的存在。老僧担水可以使人联想到“寺”的存在。老僧而不是小僧爱担水，可以联想到寺的荒破，再进一步联想到一座“古寺”的存

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在。

想象：是人脑对记忆中的表象进行改造并创造新的形象的过程。它包括创造想象和再造想象。　两者的区别：想象是“虚”的，是人脑主观创造出来的。

联想是“实”的，有此物到彼物，想到的是客观实际的。

一般地说，联想只是相关事物的再现，它并没有创造出新的形象来；只有通过联想，把再现出来的事物或形象重新加工改造，使之成为一个新的形象，这才是想象。

但从某种意义是看，有时候“想象”就是“联想”，这倒是确切无误的。比如舞蹈“太阳鸟”，背景是个太阳，你们可以联想到是旭日、夕阳、火球、绒线球。那红红的圆形的背景不已经想象成另一个物体了吗，

由此可见，想象和联想是有着紧密的联系，要综合起来运用。

二、想象和联想基础

知识　　阅历　思想情感

例子：有个笑话，商人、秀才、地主三人赏雪，即景吟诗，商人起句：大雪纷纷落地。秀才马上联想：都是皇家瑞气。地主发挥联想：再下三年何妨。一旁的穷人听了忍不住了，气愤地说：放他妈的狗屁。穷人的话虽有点粗俗，都是绝对的真理。秀才、地主的话与他们自己的知识和阅历有关，他们的情感是不健康的，我们在作文中一定要有健康的情感。

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一、想象有几种，有两种常见的：形象的，抓住神韵的。还有一种。我们爱看的《哈里？波特》的主人公骑着一个扫把飞来飞去是不是想象，但不属于前面两种。所以我们提出想象三境界。

二、总说想象三境界

１、形象？形象

通过对现有形象的想象，大胆突破现实，通过相似、相关、相反等途径再造具体丰富的新形象。比如关于叶子的想象。

２、形象？神韵

在再造新形象时，不满足于形象的外在特征，而是注重挖掘新表象的内在神韵，使想象向深层发展。比如关于云的想象。

在实际运用时往往形神兼备。比如杜甫诗句“飘飘何所似，天地一沙鸥”难道是诗人形体像沙鸥么，更是指那份孤独、飘泊的精神内涵。

３、心灵？虚拟

一个新形象的产生，不一定以现有形象为触发媒介，有时完全听从心灵的召唤，完全是虚拟的。比如梦幻境界、神魔武侠小说等。这是想象的最高境界。

三、怎么想象呢，

方法有：

？再现。可以搜寻脑海中对相关事物的印象，加以再现。

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？移植。有时候，想象可以进行嫁接、移植，把优美的景色移为一处，或把有趣的现象归为一物，或把美好的品质浓缩在一人之身。即可以按自己的意愿中的特定形象，结合生活实际，进行移植想象。

？幻想。幻想是更为大胆的想象。十九世纪丹麦著名作家安徒生的童话，充满幻想。在他的笔下花鸟虫鱼，家具、玩具乃至墙壁都有生命，都赋予了人的感情。我们对于未知的世界、未来的世界充满了

幻想。因此，我们的想象可以天马行空，任意驰骋。

四、想象作文要求思路开阔，敢于大胆编织故事，题目不拘，内容不限，天上海底、过去未来皆可写。但是再丰富的想象都应当是人的想法人的行为，使人读后觉得合情合理，一读就明白。因此想象作文中的想象内容一定要围绕中心意思展开，与中心意思无关的，哪怕是再迷人的想象都应当摒弃。另外，今天的孩子接触了太多的漫画、动画片、网络玄幻小说，写想象作文时容易有暴力倾向，这样的文章立意不高。

例一　想象作文鉴赏

回到童年

周晓

现在，我已经是一个初二的学生了，再也不是以前那个傻乎乎的背着“锄除禾日当午”伸手要巧克力的小女孩了。我，

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已经长大了。唉，小时候总想快点长大，长大了却又想回到童年。一天，发生了一件奇怪的事：

我忽然站在了一条陌生而又熟悉的街道旁，并且听到一个熟悉的声音：“我的心肝宝贝，快回来，马路危险。”我回头一看，咦，那不是我妈妈吗，再看看两旁，一切似乎都变了。我跟着妈妈往前走，经过一家商场的试衣镜时，我发现镜子里面有一个好眼熟的小女孩，便冲她摇了摇手，不想镜子里的小女孩也冲我摇摇手；我又摇摇头，她也摇摇头；好奇怪的看看自己，这才发现我就是镜子里的那个小女孩？？

妈妈把我带到学校，老师已经开始上课了。老师说：“今天，我们准备学习乘法？？”我便不知不觉的把乘法口诀背了出来。老师惊讶的望着我，试探着问：“两位数的乘法你会做吗，”我点点头。老师在黑板上写下了“１７×１８”。“３０６”我大声说。老师惊呆了，好半天才回过神来，口里直说：“奇迹～奇迹～”

短短一个星期，学校乃至全县都知道了我这位“神童”的名字，知道才读小学一年级的我已经有了初中的知识水平。于是，记者来了，专家来了，来采访我，来研究我，来请我谈学习经验，来请我上电视台？？妈妈和爸爸都不敢上街了，只要一露面，就会被那些望子成龙的父母们围住，问爸妈是怎么教育我、培养我的，还有我每天吃什么，看什么，听什么，玩什么？？

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我的老师和学校领导出名了，因为他们教出了一名智力空前超前的优秀学生。他们经常去做报告，谈体会，传经送宝？？

我却越来越害怕了，因为我失去了自由。我的一言一行都有人看着，都有人模仿。我喜欢吃鸡翅，菜场里的鸡翅立即被抢购一空；我上学时拿了根冰淇淋边走边吃，冷饮店的冰淇淋马上变得十分抢手？？更有不少厂家找上门来，把一沓沓钱放在我面前，让我说“我这么聪明，就因为我喜欢吃××。”我疲惫不堪，头痛欲裂，大声喊：“不要？？”忽然一双温暖的手握住我的手说：“不要什么，”我睁眼一看，妈妈正坐在床前，关切的望着我，说：“你做恶梦了，”

［简评］作者善于联系现实生活写作。文章通过自己梦中回到童年成为“神童”一事，把媒体的炒作、社会的一窝蜂等不良现象及其给当事人带来的诸多不便和负面影响写得出神入化。文中“我”梦醒时分的大喊“不要”，更可以理解为对当今追星一族的大声疾呼与善良提醒。

例二　　例文赏析

登临月球

马晓红

又到了好友相聚的时刻，于是我来到我们那不见不散的老地方？？林草园。林草园其实就是一块长满了鲜花野草的杂树林，面积并不大，但在我们这难得看见几棵树的地方就格外幽深寂静，所以成了孩子们“探险”的乐园。

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过了很久，伙伴们一个也没有来。怎么回事，我准备去找她们，可刚一转身，她们竟然“不找而出”，“刘梅，你们怎么才来，”我大声问道。但她们像没听见似的和我擦身而过。我更奇怪了，难道？？忽

听耳边一个声音说：“不要怕，我们是外星人，想请你陪我们到月球一游。”我吓了一跳，四面看时却不见半个人影。那声音又说：“你是看不见我们的？？不过你若抬头的话，倒可以看见我们的飞船。”我抬头一看，只见一个散发着桔黄色光芒的大圆盘正向我的头顶罩来？？

“救命呀？？”，就在我吓得差点喊出来的时候，那奇怪的声音又在我耳边响起：“我们已经到了月球。现在每人有二十分钟的自由活动时间。”我试着往前迈出一大步，一下子竟跨出了四米多远；我又尽力向上一跳，身子便像武侠电视里的大侠一样飘起五六米高，在空中荡呀荡。我这才记起：月球上的引力只有地球的六分之一，难怪我这时走路如行云流水；对了，赶紧看看那漂亮的环形山吧。但仔细看时，只看见了一些错杂的脚印，还有不少的垃圾。“很奇怪是吗，”熟悉的声音再次响起，“一百年前，月球还是一个纯洁美丽的星球；但是现在？？你看，脚步践踏，垃圾污染？？你们地球人不仅毁了自己的家园，还把灾害带到太空，波及月球，”

“您说的很对。但是，”我忍不住说，“也不是每一个地球人都像您所说的那样。在我国，就有很多有识之士提出了要

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治理污染？？”“所以，这就是我们要请你来月球的原因。”外星人说，“请你们记住：环境过度污染，就等于慢性集体自杀。好啦，时间到了，你回去罢～”

我还想说点什么，忽然眼前一亮，咦，这不是刘梅她们正向我走来吗，“你刚才哪去了。害得我们找了半天，”刘梅问我。我苦笑了，说：“刘梅，你去过月球吗，”

“没有？？难道你去过，”她拍拍我的肩膀。

“那么，你知道人类的污染已经牵涉到月球了吗，”我又问。

“知道～你别那么杞人忧天了，走，玩去吧～”刘梅说。

望着伙伴们散开的背影，想想刚才发生的一切，我不觉苦笑了？？我这是杞人忧天吗，

［简评］这是一篇典范的科幻小说，从离地登月到返回地球，都弥漫着浓郁的科幻气息，但登月之所见所闻，又无不涉及现实生活中一个严峻的话题。保护环境，治理污染，确实已经不再是杞人忧天了。

请欣赏下面文章的写作特色。

练习　１

重返原始社会

那天，我在家里闲着无事，恍惚中听见一个似乎是从地底下传来的声音说：“你想去原始社会逛逛吗，时空列车即将出发，跟我来吧～”我好不奇怪，还来不及想什么便被一股

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强大的吸引力卷住，匆忙之中我只随手抓起书桌上的打火机和一台相机。

当我再次睁开眼睛时，我发现周围的一切都变了，我来到了一个苍茫的大草原，没有高楼大厦，没有公路汽车，四下里一片沉寂，一片原始的和谐的沉寂。

我漫无目的向前走着。没走几步，我感觉到似乎有人在跟踪我，回头一看，原来是一位和我差不多大的小女孩，不过身上披的是兽皮缝制的极简单极粗糙的衣服，一头乌黑的长发极自然的披在脑后，眼睛里充满了奇怪和疑虑。我赶紧向她微笑，并说：“我是从２１世纪来的，和你们一样，也属于人类。”小女孩高兴的笑了，她告诉我，她叫空灵儿，是附近一个部落首领的女儿。

于是，我随空灵儿来到了他们所在的村庄？？一些竹木为墙茅草当顶做成的屋群，并且见到了许许多多的原始人。他们和空灵儿一样，用兽皮做成极为简陋的衣服穿在身上。发现了我的到来，他们对我的羽绒服惊异不已，我则更羡慕他们的“真皮大衣”和空气清新的生活环境。也许因为我是空灵儿的朋友，他们对我很是友善，并且还准备开个篝火晚会来欢迎我。

我对村庄的一草一木都非常好奇，空灵儿也不停的问我的所见所闻，于是我俩在村庄里闲逛闲谈，忽然我发现一个人双手捧着根木棍在一截枯木上使劲捣腾着什么。空灵儿说：

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“他是在钻木取火，取我们晚会上要用的火种。”我心中一动，说：“我带了个宝贝，你看？？”我掏出打火机，“啪”的一下，火苗蹿起来了。空灵儿惊奇万分。我笑着说：“这是打火机，用它取火很方便的？？送给你。”空灵儿接过打火机，高兴得跳了起来，她又指指我挂在脖子上的相机，问：“你这个，也是取火的吗，”我告诉她说是相机，可以把人的形象照下来，冲印成相片永远保存。“我先给你照一张，”我说，“等我回

到２１世纪后，看着相片就能想起你。”

篝火晚会开始了，大伙儿围在火堆旁跳呀，笑呀。我忙着拍照片，心想：要是能把这些原始人活动的真实场景带到２１世纪，该是一个多么伟大的创举呀？？

又是一股强大的引力袭来，就像一阵狂风刮得我睁不开眼。风停了，定睛细看时发现我又回到了家里。我好后悔，都没有来得及和空灵儿说声惜别，看看书桌，爸爸的火机不见了，也许真是留在原始社会了吧？？总算给空灵儿送了一件礼物，而且？？我抓起相机，兴冲冲的向彩扩门市部跑去？？一个空前绝后的奇迹将要在我的手里发生了～

两天后，我垂头丧气的接过彩扩老板递给我的胶片？？不知什么原因，我辛辛苦苦拍摄的原始人狂欢镜头全部曝光了？？

练习２

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假如我是外星人

我是一个来自火星的外来生物，大家可以叫我咖喱，这次我来地球是首长派我来和地球人交朋友，并且把这位朋友带到火星去参观，让地球人知道火星也是繁荣昌盛的，而不是一个没有生气的家园。这次，来到地球我身负重任，如果没有完成任务就回到了火星，那根据火星法律第三十六条，我将会在监狱里度过一生，所以，我必须完成任务，而完成任务的期限只有十天，我得赶快去和地球人交朋友了。第一天，我看着ＧＰＳ走到了学校，看大门的看守看见了我的怪模样就把我拦在了校门外不让我进去，我连忙解释到：“我是一个来自火星的外星人，别看我的样子丑，三只眼睛，一个像猪的鼻子，俩个大大的嘴一左一右，但是我们火星人的模样本来就是这样。”没等我说完，那个看守就把我拦在了门外连声说：“你的模样实在是太可怕了，如果被学生们看到会吓死的。你快走吧～你快走吧～”哎～我得找一个胆子大一点的。

第二天，我来到一个工厂内，想找一个胆子大点的，我走到这座正在建筑的楼房的顶上，找了一个身体强壮，力大无比的建筑工人，那个建筑工人一见到我，吓得腿都软了，但过了几秒他马上大喊：“这儿出现了一个怪物～快来人呐～快来打怪物呀～”刚说完，一大群的工人朝我跑来，把我围了个水泄不通，“我是？？”没等我自我介绍完，那一群工人就

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拿着铲子朝我打来，“地球人太可怕了～”我一边跑一边说。

第三天，我在马路上走着，一边走一边想：回去怎么和首长交待呀～正当我万念俱灰之时，一个长的虎头虎脑的小男孩和我打了个招呼，我问他“你想不想去火星旅游呀～”“想啊～我做梦都想呢～你能带我去吗，”小男孩说。“行啊～”我说。

第四天，我们乘着宇宙飞船飞向了火星。

请结合下列优秀作文，赏析文章的想象的魅力。

练习１

神奇的种子

一天中午，我吃饱喝足后，拍着圆滚滚的肚子，心满意足地准备去“狗窝”里小眯一会儿。我刚准备躺到床上，忽然一个重量级的盒子砸到了我的床上～我费了九牛二虎之力才打开了盒子。盒子里有一粒绿色的东东和一张说明书。我展开说明书，一看，上面写道：此为一粒外星种子，可直接埋进土里，无须浇水，种下一秒后开始生长，可按种植者的口令生长。望收到此物者，正确种植。

我迫不及待的将种子种到院子里，说到：“带我去玉帝那儿～”。嘿～我刚说完，地里就长出了一个苗。等到它长到和我一样高时，我一把抓住了它的尖端，这藤蔓带着我不断上升。它长啊，长啊，当它停止生产时，我就来到了天庭大门～进了天庭后，我用手上的一瓶可乐，换了王母娘娘的一

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瓶玉露琼浆，用一袋“旺仔小馒头”和七仙女换了蟠桃园里的一棵树，以后这棵树上结的果子可都是我的了～又用一去手电筒换了可以让手指上发出光芒的法力。我揣着这些“战利品”，满载而归。家人们都喝了一口玉露琼浆，全都“飘”起来了～又对我的法力羡慕不已。

篇五：想象作文

想像作文（一）

教学目的：让学生掌握什么是想像作文，并了解运用想像作文中命题想像的几个要素。　教学重难点：运用想象中命题的几要素

教学步骤与安排：

一、桔灯引路

示图

提问：同学们，你们说这图上的是什么，你会想到哪些事物，想一下，它会是现代的什么字呢，

学生讨论回答。

小结：这些字考你们的想像力，形象思维能力。在作文中，想像作文就是重点考察的想象

力、创新思维、形象思维的作文，它是强调一种内容的独创性，鼓励学生大胆地展开想像，尤其是创造性想像，来表达自己的情感和意愿。

提问：它有哪些特点呢，

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小结：它给予了每个考生最大的想像空间。它是最近几年出现的作文类型，它必然是我们应考的重点作文类型之一。不同的想像作文的应考策略有相应的不同，想像作文的不同类别，是我们考试时可以供参考和选择的作文方法。

二、桔灯点拔

？

师问，：这两个图形是什么，它像什么，　猜一猜

学生讨论师板书

圆——月亮

饼干（（（（（（

线——绳索

路（（（（（（

师问，：这两种图形相类同属性的有哪些呢，

比如：圆——三角形

双杆（（（（（（

师问，：你觉得这个圆它可以代表些什么呢，

比如：孙悟空把唐三藏师徒划在一个圈里面，它代表了什么呢，（限制）

一部电视剧大团圆了，用一个手势表示，它代表了什么呢，（完美）

圆还可以代表残缺吗，说说理由，（比如月亮）

师问：那一条曲线可以代表什么呢，

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生讨论师板书：

线条——裂横——隔膜——人际交往

（（（（（（

小结：想像作文中图形指的是由线条组合而成的视图形式，其特点主要是单调、抽象，

因此具有更宽广的想像空间。其重点是展开联想和想像，发掘图形背后的

寓意。方法有几种，，是采用相似法；，是采用类比法；，是采用抽象法。

？

分小组讨论。

与此图相似的事物有哪些，　　可以寓意些什么呢，

——树——绿色——环境保护

与此图形相类或相关联系的事物有哪些呢，有些什么寓意，

——草，花——普通、平凡——生命的价值及意义

——天空——向上生命力

根据图形特点，你可以抽像联想到哪些事物呢，有些什么寓意，

练一练：示图，想一想

尖——武器——伤害

由两个图形组成——合作

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——警示，提醒

桔灯点拔——，（图画式）

，、师问：这张图美吗，这张图与我们一二年级所学的看图作文有何不同，

（看图作文画面内容丰富，要求进行想像以填补、丰富。虽然也要求对图画进行必要的补充和想像，但是“想象”并不是它的重点和关键，图画想像作文必须通过想像对图画进行丰富，或者寻找画面背后更深的含义或寓意。）

，、分小组讨论，设定一下图中的故事情节。

，、比一比，演一演，说一说，看看哪组所演绎的故事情节内容最精彩，最有意义，　，、评一评：在你们说的过程，演的过程中有没有空间的想像呢，时间的想像呢，人物

心理的想像，

，、小结：图画式想像作文有时是一幅图画，有时给定多幅图画，通常的想像方式大概

有三种，空间想像；时间想像；心理想像。

三、桔灯赏析

１、向高分作文取经、《奥运会中的我》

师：写的是什么时候的想像，

你觉得文章精彩之处表现在哪些地方，

小结：这篇作文是虚拟假设中的“时间假设式”。小作者通过人物的设置，巧妙的做到了现实和想象的完美结合，重要

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的是小作者有运动方面的专业知识，所以写起来，有一定的科学

性。小作者通过人物的设置，巧妙地做到了现实和想象的完美结合。作者的想象扎根于自己有关乒乓球运动方面丰富的知识经验，作文最精彩的是对决赛的描写，并且最后写出了自己的理想。行文当中，简略地叙述背景、半决赛，详细地刻画和描写决赛和过程，详略得当。可谓立意新颖，值得学习啊～

２、范文欣赏《路》

（１）读范文：集体朗读或分小组朗读，把优美的词语或句子用笔圈出来。

（２）提问：这篇作文是篇什么类型的作文，你会如何写这个作文呢，怎么构思呢，

（３）小结：这是一篇图画类型的想象作文，小作者运用抽象法，根据图的特点，进行了抽象的想象，把曲线想象成一条延伸在河畔的“路”，并且以“路”为题进行作文。小作者赋予了路以人格，把它想象一个会思考，会叹息，会伤神的活的生命体。文章细致地描述了在未开发之前路的寂寞和苦闷，而对开发后的短暂喜悦一笔带过，继而是忧伤和回忆，最后得到升华：“热闹、掌声固然是一种荣耀，淡泊、宁静也是一种幸福～”文章语言优美，思想尤其深刻，是想象作文的典范。

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这篇作文具备了以下特点：，、大胆想像；，、想像合乎情理；，、想像的内容健康、积极向上；，、充满情感，并且有明确的中心；，、故事情节丰富、生动；，、没有违背起码的科学知识，没有束缚想像力。

四、桔灯应考

１、口头冲浪

〈〈胆量〉〉《硕果》《欣赏》

１、　实战练习

《圆》《门口的路》

五、桔灯点评

１、有针对性的指导修改一篇

２、学生小组合作评价

你写的是图形式想像作文吗，是否有大胆想像，想像是否合乎情理，是否充满感情，有明确的中心，图画式的想像作文，你有没有注意到空间想像，时间想像，心理想象呢，

３、向老师反馈

汇报评改的情况，教师评价总结。

４、激励完善作文。

板书设计

一、概念：想象作文是一种强调内容的独创性，鼓励学生凭借生活的经验的积淀，大胆展开想象，尤其是创造性想象，来表达自己的情感和医院，充分发挥个人创造力的作文类

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型。　二：想象作文的特点：

１、想象空间的大

２、　平时的知识积累、生活积累可以充分体现

３、　出呼意料，但又在情理之中

三、想象作文的类型及想象策略

（一）想象式：

１、图形式：相似法、类比法、抽象法

２、图画式：空间想象、时间想象、心理想象

想像作文（二）

教学目的：想像作文中虚拟假设式和词语联想式的概念的掌握

教学重点：想像作文中虚拟假设式和词语联想式的方法

教学难点：运用虚拟假设式和词语联想式的方法写想象作文

教学步骤与安排：

一、桔灯引路

科幻片《地球消失的最后一天》或其它科幻片。

二、桔灯点拨

，、进行童话故事演讲比赛，看看谁把故事讲得最生动、精彩。

，、现场分角色模拟，，年以后我们来相见的情景；我是一棵蒲公英。

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把学生带入想像的空间

小结：刚才同学所演绎的都是一个假设的虚拟的场景，我们把它叫做虚拟假设式，它又可以分为时间假设式，空间假设式。我们从以下几方面评一评他们的表演，，、想像是否具有现实合理性；，、是否设身处地置身于虚拟的场景下进行想像；，、是否真情灌注，刻画细节；，、有没有合理的利用童话或科幻式。

，、游戏：

分几个小组，小组中第一个同学说一个词，可以加上动作，后面的同学说出前一个词相

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作文七：《描写星空的想象作文》1200字

夜已深了，人们都进入了梦乡。我痴痴的望着那美丽的星空，产生了强烈的愿望：我要是能飞到空中就好了。

想着想着……突然，我觉得轻飘飘的，啊！我真的飞起来了。我飞呀飞呀，见到了北斗星、牛郎星、织女星和天马星。再往前飞，我竟然遇到了孙悟空的儿子孙小圣。只见他手拿一本书，带着一副墨镜，还真像一位教授呢！我问他：“孙小胜，你在学校学英语了吗？”孙小圣自豪地说：“我还用学英语吗？我已经是英语教授了。”说完，踱着方步走进了“星空学校”。这……　这是怎么回事呢？

我接着飞呀飞，不知不觉来到了灵霄宝殿。玉帝正在那儿津津有味的看报纸呢。我赶忙上前问道：“玉皇大帝，您怎么也开始看报纸了呢？”玉帝抬起头说：“这时代，哪能不看报纸呢？”说完，又饶有兴致地读起来了。

刚飞出南天门，我便遇到了二郎神的儿子二郎星。他眉清目秀，两眼间那只神眼更是炯炯有神。我好奇地问道：“你背着书包干什么去？”“当然是去听孙小圣老师讲英语了。”他很神气地答到。“哦！孙小圣还真是英语老师，看来，我低估他了。”

我正玩得高兴，突然妈妈一声喊，把我带回了院子里。妈妈呀妈妈，你喊得太不是时候了，我意犹未尽，多么想再到空中旅游一次啊！

身处大城市，很少仰望星空了，不是不想，而是不值。城市是没有星空的，这一直是我的信念。这里，地上的霓虹已经遮掩了天上的星光，灰蒙的天空朦胧了清澈。没有那种让人觉得很纯的感觉了。

在乡村，当夜深人静，这正是仰望星空之时。那是一个怎样的美景啊！蓝蓝的天空为背景，星星一直从我的眼前排列到脑后，它们或顽皮，或活泼，或矜持，或深思。那么多，那么清晰。也许，这时可能有一种“搅拌银河水，化作满天星”的感觉了吧。那条银河缓缓流动着，有一种如梦似幻的感觉。身处星星的包围之中。心中涌起的是莫名的畏惧，畏惧自己身上的俗尘沾染了这纯净的，没有一丝杂色的美丽，畏惧自己失去这种美丽。畏惧自己以后漂泊的生命中是否还有时间，还有空间去拥有这种美丽。这时，它们离我是这样的近，这样的亲切。我真想用手摘下一颗来，把它们镶在自己的衣服上，永远地藏在心中最隐秘的地方，让它成为我心中永不熄灭的明灯，照亮我以后在没有月华没有星光时走的路，可我不能啊，这源于我心中的畏惧。

当我与星空对视时，一种来自坟墓的死亡的气息袭来，让我产生对死亡的畏惧，难道这股气息来自大爆炸时的庄严，来自混沌初开的颤动？我无法解释这股气息来自何方。但我却真实的感受到了它。当我试图用自己的心与星空交流时，它们无语。这些星星啊，它们见识的太多的沧海桑田。它们看到了宇宙的生长，听到了地球第一个生命蠕动的声音。我想让它们告诉我：我来自何方。难道我真是来自无机界经过阳光转化的蛋白质？但又是什么使物质与思想如此紧紧结合在一起。在这茫茫的宇宙中，一粒尘埃在叹问自己的身世，确是有些可笑。当这些疑问时时敲击我的心房时。我痛苦不堪。随着时间的流逝，我将带着这些疑问走进坟墓，这让我恐惧。

作文八：《描写月亮的想象作文》3900字

有关月亮的想象作文二

我坐着时光机来到了１０００年后，哇～３００４年真是不同凡响。街道上到处是悬浮汽车，每个人都忙碌着。我走着走着，忽然看见一张海报。上面写着月球

之旅。这可是个难得的好机会，此时不去，更待何时～

月球上什么时候盖起了宾馆。宾馆的招牌上刻着五个刚劲有力的大字“广寒宫宾馆”，我想，这八成是嫦娥仙子开的宾馆吧～我走进一看，有一个人影向这边奔赴，她身穿彩衣，裹着白纱，手里抱着一只玉兔，美极了～“Ｈｅｌｌｏ～欢迎光临～”我说了一句：“谢谢～”我走进宾馆找了个空座位坐下，叫了几盘这儿最出名的酒菜。不一会儿，一桌巧夺天工的酒菜便上桌了。每道菜都有它们自己的特色，就是不知味道如何。我怀着试一试的心理尝了尝，哇～这儿的菜不光中看，吃起来更是让人叫绝。不知是哪位神仙做的菜，我让嫦娥仙子把这儿的名厨请来。这不是灶神吗，怎么当起厨师了，这时天

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外来了个旅行团，他们个个都怪模怪样，天哪～我居然看见了ＵＦＯ～天庭什么时候也开始了外交关系，牛郎织女正骑着牛儿向这儿奔来，你一定很奇怪他们俩怎么能在一起呢，其实王母娘娘早已下令能让众仙有情人终成眷属。这可让猪八戒和吴刚大有可趁，他俩不分昼夜的为嫦娥做义务劳动。希望讨得嫦娥的欢欣。齐天大圣驾着金斗云来了，瞧～他拿着今年以他做广告的手提电脑正在交网友。宙斯和他的妻子赫拉、儿子赫耳墨斯开着劳斯来斯在天街闲游。许仙、白素贞也在这儿吃饭。法海来了，不用当心，他们现在可是朋友了。

篇二：关于月球的想象作文：梦——月球

关于月球的想象作文：梦——月球　更多关于月球的作文

有一天，我做了一个梦，我梦到了未来的月球，梦到了我到了月球上。在不知道多少年后的一天，人类登月的梦想实现了。人类在月球上的基地已经建成了，一批又一批的人迁入基地开始新的是生活。月球上的宝贵资源对人类来说，可真是价值惊人啊。地球上稀有的铀、钍、稀土等，而在月球上却十分充足。而且，在月球上的玄武岩里的钛铁矿的体积占了百分之二十五，钛大概有１００万亿吨以上，这个数目多

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得惊人啊，并且人类能直接利用这些石头来生产水、液氧燃料等等。月球可真是一个资源丰富的地方啊～难怪人类一直都梦寐着登月啦，现在梦想终于实现了，我正在赞叹道

梦醒了，我回到了地球上。现在，正是夜晚，抬起头来便望见了月亮。此时此刻的月亮是那么的寒冷，如果你去了会变得很孤单；如果你去了，可能难以活下去。尽管月亮是寒冷的，但我相信，月亮上真的有美丽的仙女嫦娥，有桂花树，有可爱的玉兔，我们还可以在月球上遥望海蓝色的地球呢。

我相信会有那么的一天，因为物理，使一切都有可能。想一想，人们为什么能制造出电灯、飞机、火车、轮船呢，在那个年代的人会想到有飞机的可能性吗，但物理使飞机成了铁证如山的事实，使前人所认为的不可能成为可能。这就是物理了。人们以前能根据物理的原理来制造它们出来，那将来，人们也一定能根据物理的原理，让我们在月球上居住的。这不是没有可能的哦，也许在不久的将来，你就能吃到从月球上进口的冰淇淋呢～

别忘了杨振宁爷爷说过的话，美在物理。的确，生活中的美缘于物理。如，鱼在天上飞，鸟在河中游。这似乎是句病句，那似乎是违反了常理。但这句话的的确确是描写了一个地方的景色。你知道是哪里的风景吗，让我来告诉你吧，就是九寨沟的风景了。让我来解析一下鱼在天上飞，鸟在河

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中游的原理吧。这水中画面的鱼是由于光的折射形成的虚象，鸟是由于光的反射形成的虚象。听后，你感觉惊奇吧，～好玩吧，～有趣吧，～

在我国古老的神话故事里，月亮是嫦娥居住的广寒宫，在广寒宫上有月桂树，有玉兔，美丽的传说即将成为现实了让我们放眼看世界，未来的月球将会是人类的第二个家园，人类不再只有一个家了。

作文九：《想象昆虫的句子》8900字

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想象昆虫的句子

１、你别看蜘蛛的样子笨重，当它沿着一根细长柔软的丝爬行时，恐怕比杂技演员走钢丝还要灵巧呢，想象昆虫的句子。

２、小小的飘虫有一种自卫能力，就是“休克”。当其它东西突然触到它时，瓢虫便很快地收起触角和小足，一动不动的像死了似的躺着，但过２分钟左右，又爬起来或很快飞走。

３、它身披一层坚硬的甲壳，甲壳色彩鲜艳，布满花纹斑点，闪着发光的金属色。绚丽多彩的蝴蝶是最美丽的昆虫，也吸引了我的目光。

４、蚕宝宝们如细浪荡漾，争食着那又肥又嫩的桑叶，发出一阵阵细雨轻风般的沙沙声。

５、横纹金蜘蛛属于游猎性的蜘蛛，一般到处闲逛，当然它们可不是为了看风景的，而是四处览食。长剑黄甲虫是最大甲的虫，大多数甲虫的体型都长的短短粗粗的，前胸背板明显向上拱起；劲部短小，向下低垂，样子很像长期弯腰驼背的样子。

６、蝇无处不飞，那嗡嗡嗡的声音就好像恶人的谗言，令人憎恶。

７、接下来，就请允许我郑重地向大家介绍其中一些成员：昆虫一族的长老――螳螂先生，别看他一副魁梧矫健的

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样子，还着一身绿色袈裟，他也是长老呢！再看昆虫一族那些身披黑色铠甲的大将军吧！俗称“打不死的小强”――蟑螂大将！那可真算是威风凛凛埃

８、蜻蜓又有它的飞行特技，它忽上忽下，忽快忽慢，能滑翔、会点水，翅膀稍一抖动，就能来个急转弯。

９、蜻蜓的脑袋圆圆的，脑袋上长着一对突出的、绿宝石似的大眼睛和一张铁钳似的嘴巴。

１０、我家门前的槐树下有窝小蚂蚁，它们穿着“黑衣服”，头顶长着两个灵敏的触角，一对眼睛又黑又亮，身子像我们书中的大冒号。

１１、突然，有一只全身雪白小得像一片雪一样的蝴蝶，小时心里非常高兴：如果我能拍到它的样子就太好了，而且我要把拍得美一点，不然就对不起它的样子了！

１２、蜻蜓长着一双像泡泡的绿眼睛，她长长的身子两侧长着一双透明的翅膀。她是人类的朋友，也是我喜欢的小昆虫。在炎热的夏天，蜻蜓在空中翩翩起舞，她们不是在玩耍，而是在忙碌地工作。蚊子这个大坏蛋，叮人、吸人血还传播疾玻蜻蜓悄悄地靠近它，趁它不注意，一口吃掉了它。我喜欢蜻蜓。我们应该保护它、爱护它、不捉它。

１３、一只小蚂蚁，独自四处巡逻，忽然它发现了一块小面包渣，我想它一定是位技艺高超的厨师，出来寻找做饭的材料。他虽然找到了材料，可是靠它一个人搬不动，它跨着

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小碎步转身往回走去，回到了洞穴，好像在召唤他的助手，不一会蚂蚁厨师又带着几位搬运工，齐心协力把面包屑搬进了洞穴，今晚它们又有丰盛的晚餐啦！

１４、蜜蜂的巢是一行一行的，排得非常整齐，每一行上有许多六角形的小榜，既结实又轻巧；它们在小榜子里放蜜糖、花粉，喂养小宝宝。

１５、蜘蛛结网十分精巧，总是先织纵的，再织横的，从内到外一圈一圈地织，多数织成八角形，好像布下了“八卦阵”。

１６、蝈蝈儿身上披着一件翠绿色的外衣，头两边镶着两颗像宝石一样的眼睛，头上插了两根又长又细的须，显得英姿勃勃，还真有点大将的威风呢！

１７、蚂蚁可能是群居的昆虫，句子《想象昆虫的句子》（）。我经常看到很多蚂蚁在爬，但我从没见过蚂蚁搬东西。蚂蚁好像是膜翅目的。我们班有一次上科学课的时候看到一只蚂蚁，它竟然长了翅膀！张逸龙说它是变异蚂蚁！

１８、这只蟋蟀全身呈黑褐色，一对不会转动的黑油油的眼睛镶嵌在触角下方，背部有两片薄膜般褐色的翅膀，两条尾巴硬硬的，像两根钢针。

１９、蝈蝈有一寸多长，腹部是嫩绿的，长着四条小腿，两条大腿，背部和四片翅膀都是翠绿的，头上有硬壳，长着两根又长又细的触角。

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２０、蝴蝶，令人赞美它是“会飞的花朵”，在大自然中，如花似蝶，是美好的比喻。

２１、螳螂看见一只灰绿色的大蝗虫，忽然摆出可怕的姿势，张开翅膀斜斜伸向两侧，后翅直立形如船帆，身体的上端弯曲，像一条曲柄，并且发出像毒蛇喷气的声音。

２２、苍蝇也有一套飞行技能，它起飞时突然有力，起飞后还会把６只腿紧紧地贴在腹下，就像飞机收起着地使用的起落架。

２３、蚕开始吐丝了，它们一个个昂着头，挺着胸，慢慢悠悠地晃来晃去，吐啊，吐啊，没完没了，好像蚕肚子里有团丝线，永远抽不完扯不断，没几天，就吐了厚厚的一层。

２４、蜘蛛像荡秋千一样在两根树枝间往来几次，从它尾部出现了一条又一条晶亮的细丝，最后终于又织成了一张椭圆形的蛛网。

２５、蚂蚁的生活跟我们一样也很有规律，它们也有学校。看啊！在它们的学校里，小蚂蚁们在认真的听课，老师在传授着知识，它们都那么全神贯注。它们也有单位，小蚂蚁上学的同时，大蚂蚁们也在工作、上班。放学铃响了，小蚂蚁都回家了，有的蚂蚁好像得到了表扬开开心心，有的蚂蚁好像遭到了批评垂头丧气。

２６、昆虫们又热闹起来了，竟惹得专业舞蹈家花蝴蝶也迈着轻盈的步伐翩翩起舞，只见昆虫们正在不停息地敲锣打

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鼓，高音歌唱家蜜蜂女士放开它的喉咙唱道：“虽然我和你马上要见面，但我还是想念你??”好美的混合乐，可与贝多芬的第九交响曲相媲美，连我都陶醉其中了。

２７、有的蝴蝶真漂亮，翅膀闪闪发光，还有的翅膀是粉红色的，它就是粉裙竹节虫。粉裙竹节虫有雌性节虫不交配也能产卵生下无父的后代。蝴蝶的翅膀不仅好看，还可以给纸人做出漂亮的衣服，这些纸人穿上用蝴蝶翅膀做出的衣服，像个真人一样，栩栩如生。

２８、它有一双大大的眼睛，使它很容易发现敌人；它自己却穿着一件青草一样颜色的衣服，所以敌人很难发现它。它有一双带钩的锋利无比的巨齿样的爪子，很容易抓到食物。它的那张坚硬的大嘴很容易咬伤敌人。

２９、玉脚蜈蚣俗称“天龙”，又名“百脚虫”，属于节肢动物，玉脚蜈蚣有非常多的脚，数也数不清。有一种蜥蜴，它的尾巴长长的，圆圆的，可爱极了，它就是变色蜥蜴。

３０、在天要下雨的时候，蜻蜓成群结队地飞在低空，飘飘洒洒，玻璃般透明的翅膀鼓动着，像一架架轻盈的小飞机。

３１、知了在那细细柳枝上，静静地伏着，翅膀像轻轻的纱，透明、好看。柳枝绿绿的，随风摆动，知了也摆动。

３２、螳螂一见到蝗虫，两翅就斜斜地伸向两侧，尾端剧烈地上下摇动，发出呼呼地响声，两对后足把整个身体高高撑起，全身几乎直立起来。

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３３、蛐蛐儿满身披着黑纱，显得那么严肃；又像披着黑色盔甲的大将军，又显得那么勇武。

３４、随着一声机器的轰鸣，甲虫飞快地跃着垃圾朝这边赶来。看，它正在笑；听，它笑声震耳欲聋，瞧，它嘴里还吧着一根旱烟呢。

３５、蟋蟀小巧玲珑，全身呈紫褐色，脑门上像细丝般的两根触须；一会儿向上竖起，一会儿微微交错摆动。

３６、很快，看见一只蝴蝶，它五彩缤纷不停地上下翻飞着，美丽极了。

上一：观《骆驼祥子》有感　下一：大学班级评议意见

想象昆虫的句子２　　第２　昆虫记读书笔记１０００字

刚接触到的蝎子们混进群中，那些玩倦了的，则回到阴暗中休息片刻，接着又满怀激情地重返前台。感想：法布尔的昆虫记，其实我已经是第三次看了：第一次低年级的时候；第二次是为了完成作业；这一次却是课本里将要上到昆虫记的选文，才不自觉地又翻开了它。都说相同的一本书，每一次看都会有不同的发现和思考。以前看的时候，只注意到各种昆虫的形态和生活习性，觉得法布尔真是一个很善于观察的人埃现在读则是细细品味了法布尔写昆虫记的语言、文笔。就如我在前面摘抄的那样，文中有许多与之相似的拟人句、比喻句，让读者觉得平日里见到的那些可怕的昆虫也像人类一样有规律地生活，仿佛自己也成了昆虫大家族中的一

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员，和蟋蟀一起演奏，向蜘蛛学习织网，与蜜蜂一同采蜜??这原本如说明文一样枯燥难懂的昆虫资料，在法布尔的笔下变得生动而活泼，通俗易懂，这正是他和昆虫记的魅力所在！－－－－－－－－－－－－－－－－－．ｕｎｊｓ．－－华丽丽的分割线－－－－－－－－－－－－－－－－－－（二）书名：《昆虫记》作者：［法国］让——亨利？法布尔好词：嘲讽　　怜悯　　得天独厚　　频送秋波　　履行职责好句：我们觉察不到草叶的生长；但却能够清楚地看到蝗虫鞘翅与翅膀的生长。我之所以让蝈蝈儿住进我的罩子，主要目的就是想看一看，白面螽斯向我们展示的奇特婚俗究竟具有多大的普遍性。??想象昆虫的句子３　　第３　想象作文评语

１．文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！　　２．你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！　　３．行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读！　　４．涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身

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就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！　　５．本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，　“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”　。本文读后给人以美感??想象昆虫的句子４　　第４　《画出你的想象》教学反思

教学反思：《画出你的想象》，属于抽象的造型表现课，课程作业及要求对低年级来说还是有一定的难度。本课的要求通过欣赏艺术大师的作品，使学生会解读大师作品的创作特点及表现形式，引导学生先摹仿、再创作，最后能大胆地、毫无顾忌地画出自己想要的色彩和形象来。这节课要求学生先欣赏两位艺术大师米罗、克利的作品，然后自己创作一幅作品。在教学中，先向学生介绍两位大师的作品，如何的好，在全世界享有很高的声誉，现在的一些知名画家对他们的评价颇高，许多博物馆里都珍藏着他们的作品，价值连城。若你们拥有其中一幅作品的话，那不是千万富翁，也是个百万富翁。学生兴趣很高，都觉得这样的大师非常了不起，学生跃跃欲试，很迫切的想看这两位大师的作品，很好的激发了

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学生的欣赏欲望。于是我让学生掀开课本欣赏作品。学生十分激动而虔诚地打开书，只听嘘声一片。大部分孩子认为作品就是乱画，没什么了不起。由于大部分孩子从小接受的都是很具体的画，觉得画得像就是画得好，画得不真实就是乱画。正在这时，有一个男孩大声地说：“这几幅画画得很美。”他说，他觉得第一幅很美，黄色做背景很鲜艳。有的学生认为第二幅很好看，因为它的颜色很特别，各种颜色都流动起来了。教室气氛一下子活跃起来，我惊喜于孩子对颜色的敏感，鼓励他们继续观察并提出问题，对颜色的感受，如黑色会给你什么??想象昆虫的句子５　　第５　《装满昆虫的衣袋》教学反思

《装满昆虫的衣袋》教学反思《装满昆虫的衣袋》写的是法国著名昆虫学家法布尔小时候的故事，通过描写他对昆虫的痴迷，表现了他对科学的热爱，对知识的渴求。教学这一课时，我从题目入手，抓住“着迷”，让学生悟情、悟法，收到了较好的教学效果。　　一、课题入手，质疑问难。　　这课文题目新颖特别，涵义深刻，作为文章的“眼睛”，我认为可以以课题为突破口，启发学生质疑问难。上课开始，我先板书课题，然后询问学生：“读了这个课题，同学们有什么疑问吗，”并顺手在课题上打了个“，”，学生思维活跃，发言热烈，有的问：“谁的衣袋装满了昆虫，”“他的衣袋里为什么要装满昆虫，”有的问：“装满了昆虫是为了做

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什么的，”“他的口袋里装的仅仅是昆虫吗，”还有的问：“课文为什么要用‘装满昆虫的衣袋’做题目，”学生思维的机器在一开课就积极运转起来了，他们兴趣盎然，主动思考问题的答案，自觉探求问题的结果。　　二、扣住课题，理清脉络。　　文章的层次就像人的骨架一样，只有整体把握文章的脉络，才能思路清晰，目标明确。我让学生通读全文，边朗读边找出文中提到“装满昆虫的衣袋”的语句。学生仔细读书，很快画出了这样几个句子：“他还拣了好多的贝壳和彩色的石子，把两个衣袋装得鼓鼓囊囊的。”“背着大人把衣袋装得鼓鼓的，躲起来偷偷地玩。”“后人为??想象昆虫的句子６　　第６　发挥学生想象，提高学生表达能力－－《我想发明的机器人》教学反思城内小学

发挥学生想象，提高学生表达能力－－－－－《我想发明的机器人》教学反思城内小学秦黎霞《我想发明的机器人》是三年级下册第六单元的口语交际的主题。本单元的交际内容符合三年级孩子想象力丰富的特点，旨在让学生展开想象，说一说自己想发明什么样的机器人，它有哪些本领，然后评一评，看谁的想象既奇特又合理，谁说得清楚明白。大部分孩子能说出自己的奇思妙想，但教学设计还需要注意引导孩子们把想说、想写的内容表达清楚。通过本节课的教学，个人感觉在日后的口语交际中可以有几下几点借鉴：１、准备充分。我先了解当下机器人的发展运用情况，设计罗列了不

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同领域机器人的广泛使用情况，帮助学生打开思路。创设激发学生想发明机器人的欲望。并让学生结合刚刚学过的《果园机器人》对农业领域的机器人的样子、用途有了初步的了解，根据自己爱好想象设计自己感兴趣领域的机器人。２、教学设计简单明了，思路清晰。明确给出学生说的要求（名称、样子、功能）、听的要求（认真倾听、提问补充）、评的要求（想象奇特合理，语言清楚摆明），这样学生小组交流的时候，一个孩子说，其他孩子就知道怎么听，怎么补充，怎么评价，这样一来在全班交流的时候就能更加有意义有效果。课堂总是有遗憾，反思本节课，很多细节之处还有待提高。板书设计不够精美，字迹不够美观；教师评价语言较粗糙??想象昆虫的句子７　　第７　教学反思－－真正的创造就是艺术想象的活动

真正的创造就是艺术想象的活动黑格尔曾说过：“真正的创造就是艺术想象的活动”，但真正的想象是需要有情感体验的，没有情感的作用，想象就成了无源之水，无本之木了，想象的内容是自由的、宽广的，所以，我们在美术教学中，可通过各种方法，如生动的语法描述，音乐的欣赏，画面的展示，学生的表演等作为导入，为学生创设情境，从而提高的想象力。另外，一节好的美术课除了要有好的导入，教师在开展美术活动过程还需充分调动学生的创造热情，让学生了解美，学会创造美的能力。一、让学生想画，激发创

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造欲望。　　要想让美术活动开展得生动、活泼而有效，首先要让学生从内心深处有一种渴望去表现的情感，有一种想画的冲动。　　１、展示优秀的同龄学生美术作品，激发创造意识。　　在美术活动中，我收集了许多优秀的学生作品，利用这些来激励学生。那一幅幅生动的美术作品，虽不是十分完美的艺术品，然而在与他们同龄学生的眼里，这就是美，美的感受会使他们从心底萌发出也想试一试的念头，甚至是想超越的愿望。　　２、创设情境，激发兴趣美术的内容在身边随处可见，训练中我根据不同的内容或采用学生讲自己的故事、或实物投影或用电教手段烘托气氛，创设情境，以此激发学生的学习兴趣，使他们产生强烈的创作激情。此外，安排些有意外效果的作业，有意识地多鼓励、表扬，都是使他??想象昆虫的句子８　　第８　《昆虫王国》教学反思

《昆虫王国》是二年级上册第１１课，主要是引导学生观察昆虫的特点，了解昆虫的基本形、色彩、结构，体会其美感，能够大胆的想象并进行创作。在课堂中我的教学设想在具体实施中还存在着许多不足。通过本组教研，再加上校长的建议，我归结了以下几点，反思如下：１、在导入的时候，视频的时间太长，没能合理安排时间，以至于耽误最后的作品展示环节。２、欣赏昆虫图片时，可以向同学们展示更多新奇有趣的昆虫，有利于吸引学生注意力。３、在每个环节过渡时衔接的不是很自然，在这一方面要加强引导。４、

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注意课堂结构，充分认识每个教学环节的目的，可以由昆虫实物到昆虫的图片，最后到剪影，来强调昆虫外形特点。５、还要加强教师语言的艺术，对学生多表扬性的语言，鼓励学生学习的积极性。６、在欣赏学生作品时，要多展示一些并加上教师的讲解，鼓励学生向作者学习，使他们大胆的展开想象。７、在观察昆虫的结构时，最好拿出一个标本或实物让学生近距离的观察，这样更能加深对昆虫的印象。８、在一些小细节的地方也要注意，例如可以让学生用彩纸绘画更能出效果、穿插故事情节、强调构图等。??

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作文十：《想象昆虫的句子》4000字

想象?昆虫的句?子?

１、你?别看?蜘蛛?的样?子笨?重，?当它?沿着?一根?细长?柔软?的丝?爬行?时，??恐怕比杂?技演?员走?钢丝?还要?灵巧?呢，?想象?昆虫?的句?子。?　?

２、小?小的?飘虫?有一?种自?卫能?力，?就是?“休??克”。当?其它?东西?突然?触?到它时?，瓢?虫便?很快?地收?起触?角和?小足?，一?动不?动的?像死?了似?的躺??着，但过?２?分钟左?右，?又爬?起来?或很?快飞?走。?　?

３、它??身披一层?坚硬?的甲?壳，?甲壳?色彩?鲜艳?，布?满花?纹斑?点，?闪着??发光的金?属色?。绚?丽多?彩的?蝴蝶?是最?美丽?的昆?虫，?也吸?引了?我的?目光?。?

４?、蚕宝?宝们?如细?浪荡?漾，??争食着那?又肥??又嫩的桑?叶，?发出?一阵?阵?细雨轻?风般?的沙?沙声?。?

５?、横纹?金蜘?蛛属?于游?猎性??的蜘蛛，?一般?到处?闲逛?，当?然它?们可?不?是为了?看风?景的?，而?是四?处览?食。?长剑?黄甲?虫是?最大??甲的虫，?大多?数?甲虫的?体型?都长?的短?短粗?粗的?，前?胸背?板明?显向?上拱?起?；劲部?短小?，向??下低垂，?样子?很像?长期?弯腰??驼背的样?子。?　?

６、蝇?无处?不飞?，那?嗡嗡?嗡的?声音?就好?像恶?人的?谗言?，令?人憎?恶。?　?

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７、接?下来?，就?请允?许我?郑重?地向?大家?介绍?其中?一些?成员?，昆?虫一??族的长老?――?螳螂?先生?，别?看他?一副?魁梧?矫健?的样?子，?还着?一身?绿色?袈?裟，他?也是?长老?呢?！再看?昆虫?一族?那些?身披?黑色?铠甲?的大?将军?吧?！俗称?“打?不死?的小?强”?――?蟑螂?大将?！?那可真?算是?威风?凛凛?埃?

８?、蜻蜓?又有?它的?飞行?特技??，它忽上?忽下?，忽?快忽?慢，?能滑?翔、?会?点水，?翅膀?稍一?抖动?，就?能来?个急?转弯?。?

９?、蜻蜓?的脑?袋圆?圆的?，脑?袋上?长着?一对?突出?的、?绿宝?石似?的大?眼?睛和一?张铁?钳似?的嘴?巴。?　?

１０?、我家?门前?的槐?树下?有窝?小蚂?蚁，?它们?穿着?“黑?衣服?”，?头顶?长?着两个?灵敏?的触?角，?一对?眼睛??又黑又亮?，身?子像?我们?书中??的大冒号?。?

１１?、突?然，?有一?只全?身雪?白小?得像?一片?雪一?样的?蝴蝶??，小时心?里?非常高?兴，?　?

如果我?能拍?到它?的样?子就?太好?了，?而且?我要?把拍?得美?一点?，不?然?就对不?起它?的样?子了?！　?

１２?、蜻?蜓长?着一?双像?泡泡?的绿?眼睛?，她?长长?的身?子两?侧长?着一?双?透明的?翅膀?。她?是人?类的?朋友?，也?是我?喜欢?的小?昆虫?。在?炎热?的夏??天，蜻蜓?在空?中翩?翩起?舞，??她们不是?在玩?耍，?而是?在忙?碌地?工作?。蚊??子这个大?坏蛋?，叮?人、?吸人?血还?传播?疾玻?蜻蜓?悄悄?地靠?近它?，趁?它不??

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注意，一?口吃?掉了?它。?我喜?欢蜻?蜓。?我们?应该?保护?它、?爱护?它、?不捉??它一只小?蚂蚁?，独?自四?处巡?逻，?忽然?它发?现了?一块?小面?包渣?，我?想它??一定是位?技艺?高超?的厨?师，?出来?寻找?做饭?的材?料。?他虽?然找??到了材料?，可?是靠?它一?个人?搬不?动，?它跨?着小?碎步?转身?往回?走去?，回?到了?洞穴?，好?像在?召唤?他的?助手?，不?一会?蚂蚁?厨师?又带?着几?位搬?运工??，齐心协??力把面包?屑搬?进了?洞穴?，今?晚它?们又?有丰?盛的?晚餐?啦?！　?

１４?、蜜蜂?的巢?是一?行一?行的?，排?得非?常整?齐，?每一?行上?有许?多六??角形的小?榜，?既结?实又?轻巧?；?它们在?小榜?子里?放蜜?糖、?花粉?，喂?养小?宝?宝。?

１５?、蜘?蛛结?网十?分精?巧，?总是?先织?纵的?，再?织横??的，从内?到外?一?圈一圈?地织?，多?数织?成八?角形?，好?像布?下了?“八?卦阵?”。?　?

１６?、蝈蝈?儿身?上披?着一?件翠?绿色?的外?衣，?头两??边镶着两?颗像??宝石?一样的眼?睛，?头上?插了?两根?又长?又细?的须?，显?得英?姿勃?勃，?还真?有点??大将的威?风呢?！　?

１７?、蚂?蚁可?能是?群居?的昆?虫，?句子?《想?象昆?虫的?句子?》。?我经?常?看到很?多蚂?蚁在?爬，?但我?从没?见过?蚂蚁??搬东西。?蚂蚁?好像?是膜?翅目??的。我们?班有?一次?上科?学课?的时?候看?到一??只蚂蚁，?它竟?然长?了翅?膀?！张?逸龙说?它是?变异?蚂蚁?！　?

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８?、这只?蟋蟀?全身?呈黑?褐色??，一对不?会转?动的?黑油?油的?眼睛?镶嵌?在?触角下?方，?背部?有两?片薄?膜般?褐色?的翅?膀，?两条?尾巴?硬硬?的，?像两?根?钢针。?　?

１　?

９、蝈?蝈有?一寸?多长?，腹?部是?嫩绿?的，?长着?四条?小腿??，两条大?腿，??背部和四?片翅?膀都?是翠?绿的?，头??上有硬壳?，长?着两?根又?长又?细的?触角?。?

２０?、蝴?蝶，?令人?美它?是“?会飞?的花??朵”，在?大自?然中?，如?花似?蝶，??是美好的?比喻?。?

２１??、螳螂看?见一?只灰?绿色?的大?蝗虫?，忽?然摆?出可??怕的姿势?，张?开?翅膀斜?斜伸?向两?侧，?后翅?直立?形如?船帆?，身?体的?上端?弯曲?，像?一条?曲?柄?，并且发?出像?毒蛇?喷气?的声?音。?　?

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２?、苍蝇也?有一?套飞??行技能，?它起?飞时?突然?有力??，起飞后?还会?把?６?只腿紧紧?地贴?在腹?下，?就像?飞机?收起?着地?使用?的起?落架?。?

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２３、蚕?开始?吐丝?了，?它们??一个个昂?着头??，挺着胸?，慢?慢悠?悠地?晃??

来晃去?，吐?啊，?吐啊?，没?完没?了，?好像?蚕肚?子里?有团?丝线?，永?远抽?不?完扯不?断，?没几?天，?就吐?了厚?厚的??一层。?

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４?、蜘蛛?像荡?秋千?一样?在两?根树?枝间?往来?几次?，从?它尾?部出?现了?一?条又一?条晶?亮的?细丝?，最?后终?于又?织成?了一?张椭?圆形?的蛛?网。?　?

２５?、蚂蚁?的生?活跟?我们?一样??也很有规?律，?它们??也有学校?。看??啊！在?它们的?学校?里，?小蚂?蚁们?在认?真的?听课?，老?师在?传授?着知?识，?它们?都?那么全?神贯?注。?它们?也有?单位?，小?蚂蚁?上学?的同?时，?大蚂?蚁们?也在?工?作、上?班。?放学?铃响?了，?小蚂?蚁都?回家?了，?有的?蚂蚁?好像?得到??了表扬?开开心?心，?有的?蚂蚁?好像?遭到?了批?评垂?头丧?气。?　?

２６?、昆虫?们又?热闹?起来?了，?竟惹?得专?业舞?蹈家?花蝴?蝶也?迈着?轻盈??的步伐翩?翩起?舞，?只见?昆虫?们正?在不?停息?地敲?锣打?鼓，??高音歌唱?家蜜??蜂女士放?开它?的喉?咙唱?道，?“虽?然我?和你?马上?要见?面，?但我?还是?想念??你……”?好美?的混?合乐?，可?与贝??多芬的第??九交响曲?相媲?美，?连我?都陶?醉?其中了?。?

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７、有的?蝴蝶?真漂?亮，?翅膀??闪闪发光?，还?有的?翅膀?是粉?红色?的，?它??

就是粉?裙竹?节虫?。粉?裙竹?节虫?有雌?性节?虫不?交配?也能?产卵?生下?无父?的?后代。?蝴蝶?的翅?膀不?仅好??看，还可?以给?纸人?做出?漂亮?的衣?服，?这些?纸?人穿上?用蝴?蝶翅?膀做?出的?衣服?，像?个真?人一?样，?栩栩?如生?。?

２８?、它??有一双大?大的?眼睛?，使?它很?容易??发现敌人?；?它自己?却穿?着一??件青草一?样颜?色的?衣服?，所?以敌?人很?难发?现它?。它?有一?双带?钩的?锋利??无比的巨?齿样?的爪?子，?很容?易抓?到食?物。?它的?那张?坚硬?的大?嘴很?容易??咬伤敌人?。?

２９?、玉?脚蜈?蚣俗?称“??天龙”，?又名?“百?脚虫?”，?属于?节肢?动物?，玉?脚蜈??蚣有非常??多的脚，?数也??数不清。?有一?种蜥?蜴，?它的?尾巴?长长?的，?圆圆??的，可爱?极了?，它?就是?变色?蜥蜴?。?

３０?、在?天要?下雨?的时?候，?蜻蜓?成群?结队?地飞?在低?空，?飘飘?洒洒?，?玻璃般?透明??的翅膀鼓?动着?，像?一架?架轻?盈的?小飞?机。?　?

３１?、知了??在那细细?柳枝?上，?静静?地伏?着，?翅膀??像轻轻的?纱，??透明、好??看。柳枝?绿绿?的，?随风?摆动?，知?了也?摆动?。?

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２、螳螂?一见?到蝗?虫，?两翅??就斜斜地?伸向?两侧?，尾?端剧?烈地?上下?摇??

动，发?出呼?呼地?响声?，两?对后?足把??整个身体?高高?撑起?，全?身几?乎直?立?起来。?　?

３３?、蛐蛐?儿满?身披?着黑?纱，?显得?那么?严肃?；?又像披?着黑?色盔?甲的?大?将军，?又显?得那?么勇?武。?　?

３?

４、随?着一?声机?器的?轰鸣?，甲?虫飞?快地?跃着?垃圾?朝这?边赶?来。?看，??它正在笑?；?听，它?笑声?震耳?欲聋?，瞧?，它?嘴里?还吧?着一?根旱?烟呢?。?

３５?、蟋?蟀小?巧玲?珑，?全身?呈紫?褐色?，脑?门上?像细??丝般的两?根触?须?；?一会儿向?上竖?起，??一会儿微?微交?错摆?动。?　?

３６?、很快?，看?见一?只蝴?蝶，?它五?彩缤?纷不?停地??上下翻飞?着，?美丽??极了。?

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