老公说我比较长
作文一：《浓浓的乡情能否有思母的一滴》1500字
浓浓的乡情能否有思母的一滴
雨去来，还会再来，人老了，就不会年轻了，有母亲的孩子很幸福，就不会珍惜，当想要珍惜的时候，那就迟了。
＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ；题记
雨带着冷气从天而降，点点滴滴。它们不知道自己会流落何处，更不知道漫长的旅途何地为家。漫无目的居定所，宛如千里之外的游子。
雨大了起来，从黑色的瓦顶滚落下来，摔碎了晶莹的形体，化做点点玉碎；雨再大一点，吓得大树把枯黄的叶子全扔进风雨中，瑟瑟发抖。那昨日逝去的叶子还沉睡在冷冷的泥土里，一声不吭，新来的叶片继续添上点点忧伤。它们都是一群兄弟姐妹悄悄地把昨日的岁月遮起，彼此相互诉说，过去了的别再记起。
我独自撑着雨伞，走在蜿蜒的土道上。土道似乎没有尽头，只有怪石与黄叶。脚步轻移，叶片沙沙响，还有风吹竹枝，多美的音乐。这音乐的享受是诗的旋律，谱曲的主人是调皮的水儿滴溜溜地转，是娴静的云摆着优美的ＰＯＳＳ信马由缰。风儿不满得把雨狠狠地甩进竹林，可怜了那些老了的，瘦弱的雨点，纷纷抱着一团，惺惺相惜。它们飘进我的衣领，粘在伞面上，沾着鞋子，滚落一边化作泥。
伞被吹歪，雨滴不情愿地弄湿我的衣裤，躲了进去拥抱肌肤，令俺颤抖不已，冷冷冷。视线之下的黄叶躺在地上，想想不是我，谁能忍受冰冷与寂寞。寂寞也许不会吧，那么多的伙伴不会孤独。
瞅瞅大街，那穿着邋遢的流浪者在邮电局的屋檐下抖啊抖，真是无比孤寂呀～
沿着土丘路到达一片庭院，光滑的水泥地一览无余。一只洁白的大鹅率领一只胖鸭子与雨开战了。
那是一只骄傲的鹅，勇敢的战士。风雨来得猛就会更刺激。看，宽大的翅膀激起的水花如烟花四起，片片飞散的雨滴惊起屋檐下的鸡群慌乱躲避。
遇到烦恼，大家真要像鹅那样，千万别唉声叹气，如怨如诉。下了雨，天色就瞎，摸不着回家的方向，像庭院里的鸡，缩着脖子淋着雨，即冷又无奈。
虽然微冷，丈母娘一人独坐在屋内的长凳上，安然地手捻着针，缝补着沧桑。她手中是一件小小的衣裳，是小孙子的贴心棉袄，有点破旧，丈母娘在小心翼翼，慈眉善目地一针一针地挑着细小的针眼，衣服将要缝好了，放在一个摇椅上叠整齐。天冷时，小孙孙要穿的，这一针针爱心密布的衣服，连风寒都无法入侵。
曾记得二十多年前，是这根细小的银针穿梭了若干的岁月，缝补了多少春秋。儿子的衣服，女儿的鞋帽都被银针甜蜜得扎过，扎过为何不疼，爱的力量呗～
渐渐地衣服们长大了，银针还是原样，无怨无悔地接着差缝补新的生命漏光。这些新的破衣服们还会叫银针为妈妈么，不行的，这样会乱了辈分的。老衣服们生育了孩子，银针就升级成为奶奶了，多荣耀的事儿。银针乐意接着做，带上老化镜片，镜片上闪烁着秋日的霞光，渲染了爱的美丽。奶奶将乌黑的秀发扔了，换上素装，仰望一眼霞光，继续她的衣裳活儿。
院子里，孙子在地上跑来跑去，指着大雨与我亲切地打招呼。雨还是那么大，孙子很欣喜爱上了雨。他用白嫩嫩的小手抚摸这位好朋友，雨不客气＆ｌｄｑｕｏ；倏－－＆ｒｄｑｕｏ；拥抱着小手。多有趣呀～接着衣服湿了。然后一阵叫骂声换来一阵啼哭声。孙子不明白：水是我的朋友，奶奶为何不喜欢。
雨在不停下，远方的儿子媳妇是否也在同一片雨帘下，可能是艳阳高照：火热的阳光不曾遗弃你们，可你们在屋内消耗自己的青春。时间在拨弄你们的手指宛如弹琴一般，弹累了才会舍得让你们休息，明天继续。
也可能是冷雨霏霏，那冷冷的空气会勾起你们的思儿的心弦。此时，多么想家呀，拉一片云彩，寄一阵雨那雨里藏着一缕乡情，浓浓的乡情带上思母的一滴。，
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结束语：母亲在为儿子收住一片留守天空，请儿子抽空回家看看。
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作文二：《浓浓的乡情手抄报：关于抒写“乡情”的诗句》400字
１．君自故乡来，应知故乡事。
来日绮窗前，寒梅着花未？（王维：《杂诗》）
２．少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来？（贺知章：《回乡偶书》）
３．岭外音书断，经冬复立春。
近乡情更怯，不敢问来人。（宋之问：《渡汉江》）
４．客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春人旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。（王湾：《次北固山下》）
５．人春才七日，离家已二年。
人归落雁后，思发在花前。（薛道衡：《人日思归》）
６．床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。（李白：《静夜思》）
７．谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白：《春夜洛城闻笛》）
８．客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳。
无端更渡桑干水，却望并州是故乡。（刘皂：《旅次朔方》）
９．戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。（杜甫：《月夜忆舍弟》）
作文三：《浓浓的乡情手抄报:关于写乡情的作文》600字
天空中飘落一丝飞雪，用手去接，雪花触手即融，抬眼望向天空，灰蒙蒙的，心中不免添了几分落寞。忽而想起了那句“枯藤，老树，昏鸦。小桥，流水，人家。夕阳西下，断肠人在天涯。”这首诗来形容我此时此刻的心情，应该是再恰当不过了。
转眼已是春节，家家户户忙着走亲访友，爆竹声声，震耳欲聋。虽说有家人陪在我身边，但那种乡愁仍然不曾减退。“故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上想响起。故乡的面貌却是一种模糊的怅惘，仿佛雾里的挥手别离。离别后，乡愁是一棵没有年轮的树，永不老去。”
时常想起家乡的那条弄堂，又长又深。小时候的自己总喜欢与小伙伴们在弄堂中穿梭，嬉笑声仿佛现在还回荡在耳边。还有夏日里老老少少在村头乘凉，我与姐妹们一起猜谜，追跑？？？？？？好像这一切尽在眼前，可是蓦然回首，转眼已是百年。
我不是巨蟹座，可是我这个人总爱回忆过去。有人说这是现实生活不如意，也许是因为太过孤独，可在旁人看起来似乎我过得很幸福，是我不懂得满足。他们也许并不懂，小时候虽然住得房子并不是最好，可是那里有我的伙伴，有我的老槐树，还有那清澈的河水，生活得有滋有味。刚来到城市时，我好像是一只被关在铁笼里的小鸟，想飞，却怎么也飞不出去。日子久了，我的棱角也磨平了，我开始学着适应，因为人总要学会长大，不是吗？有时候累了，眼前总会浮现家乡的影子，然后我咬紧牙关，重新振作。
“没有人知道它的存在，只有我的流浪者，在孤独的路途上，时时微笑地想起它来。”
作文四：《初一关于对故乡感情的作文：那一份浓浓的乡情650字》800字
初一关于对故乡感情的作文：那一份浓浓的
乡情６５０字
初一关于对故乡感情的作文：那一份浓浓的乡情６５０字
我很小的时候～我的父母到山的那一边的县城工作～把我送到了住在山里的这一边的奶奶
家。
小村的春天是可爱的～活跃的～当春天的温暖取代了冬天的寒冷时～田野里的土变得松软无比。奶奶牵着我的小手～漫步在田埂上～闻着清香的的泥土气息～那种融化的在大自然的力的感觉～是在城里永远体会不到的。这时候要是有乡亲经过～就会听到亲切温柔的呼唤：“琳琳～这里是你的老家～你要好好看个够～别回城里就忘了呀：”是啊～这就是我祖祖辈辈生活的家乡～此刻我不仅仅是享受着大自然的恩赐～更重要的是～我在家乡的怀抱里～感受浓浓的乡情。
“一日之计在于晨”～随着声声鸡鸣～各家各户陆续打开了门～开始了一天的工作～男的下田去了～女的做好了家务～便挽着一大篮衣服相邀到小河边。这时～搓衣声、说笑声～把小河渲染得更加欢乐。
奶奶浇菜的时候～我便蹲在菜地里～用稚气而好奇的眼光感受奶奶的吃苦耐劳。奶奶到小河边择菜～我便在河边跑
１ ／ ２
来跑去捡石子～和在河边洗衣服的大人玩。玩累了～奶奶把我抱在木桶里挑着走。这时候一边是菜一边是我～奶奶脸上放射这次爱的光芒～祖孙喜洋洋的回了家。遇到乡亲们可能就有了玩具～我常常会得到一些小动物～如小青蛙、小蚱蜢、小泥鳅～或者我叫不出名的小鱼，最常有的是～得到一些野花或一些菜花～小手捏着～鼻子闻着～真舒
服：
有时～邻居家的大婶见我在屋外玩～塞给我一个刚煮熟的红薯～因为我人小个矮～小狗、小鸡经常会更我抢食～我东躲西藏～急得哇哇叫～这时大婶吆喝着给我解围～赶跑了小狗、小鸡。我舒心的笑了～捧着温热的红薯～心里更是温暖无比。
上小学的时候～我离开了小村庄～我的心似乎遗落在村里了～我忘不了家乡～更忘不了那一份浓浓的乡情。
２ ／ ２
作文五：《浓浓的乡情手抄报：温暖的乡情》1500字
清明前夕，回了趟乡下老家。适逢家兄家嫂皆不在家，他们到邻村打工去了。据说，是因为工夫太紧，请不了假，没办法，只能由我这个常年在外的为父母扫墓了。
不常回家，见到乡亲们感到特别亲切，乡亲们见到我也特别高兴。在完成礼仪即将返城的时候，不少人来送我，有的还拿着土鸡蛋和炒花生，让我的心里十分温暖。
第一个来送我的是元妈。我们地方上这样在姓氏或名字的后面加一个“妈”字称呼的，表明她是奶奶辈。元妈过去跟我们是邻居，两家共堂屋。并不是她的房屋发生了变化，而是我家的常住地点有过变迁。后来靠元妈的那一间半屋分给了家兄，家兄拆除重建，他便跟元妈成邻居了。我很小的时候就熟悉元妈，清楚地记得，她经常同我母亲边做事边拉家常。她身上有狐臭，而且气味很浓。生活中一般人都讨厌狐臭，不知道为什么，我却不排斥这种人体气味，反倒觉得像一股浓浓的奶香。元妈的年纪比我母亲要轻，但也轻不了太多，她依然健在，而我母亲却在地下长眠达十三年了。她待我向来不错，我一回家，她便要与我谈起昔日跟母亲的交情，令人亲切，也令人倍加思念母亲。元妈的现任老伴桃公是三十多年前乡政府一艘货轮的驾驶员，在一次驾船去益阳送货的路途发生了事故，被船的缆绳勒去了一只脚掌，此后他靠假肢行走，一瘸一拐，就难免的了。几年前，桃公因老年生活保障问题，曾来县城找过我，我带他找过相关领导，但终究效果不佳。但我帮他们跑腿的一份情他们却记住了，且时时念叨着。这次回乡，元妈送给了我一包土鸡蛋和一包炒花生。自己母鸡下的蛋数量有限，能让你一同分享，已经是很客气的了。
紧接着，元妈的两个侄媳妇谷山嫂和又堂嫂也来了，她们分别拿着土鸡蛋和干红辣椒。她们的辈份比我高，属于婶婶辈，但血缘关系一旦出了五代，辈份就容易乱，所以我也就跟着旁人叫她们“嫂嫂”了。谷山嫂的小儿媳是岳阳人，因为跨行政区联姻，结婚时需要双方的综治和计划生育证明，为此我利用自己住县城的便利，帮她出过面、办过事。其实这不过是举手之劳，却让她记忆在心。又堂嫂只搭过我一回便车。那时父亲还在，一次我坐朋友的车回家看望他老人家，返城时，正好遇上又堂嫂要到县妇幼保健院为她的外孙看病，理所当然就捎上了她，我中途下车，请朋友直接将她送到了医院。这也让她记着，再次来县城时，她给我带了好多农家坛子菜，可惜没有找着我，害得她只好又带了回去。
听说我回来了，孩提时的伙伴辉龙就立即赶了过来，并给我送来了几斤早晨从资水河里捞上来的鱼。这种鱼味道很鲜美，市场上一般是买不到的，往往是鱼还没有出网，要买的人就等在岸边了，或者已提前几天预约了，很俏的。但他对我说：今后只要你想吃鱼，我就优先满足你。我听了很是感动。这少时结交的朋友，总凝聚着一种别样的原生态情感。
松良是我的小学同学，几年前从珠海回到家乡，在群众的拥戴下当上了村支书，为村上修公路、改电网、接通自来水，做了不少有益的事，群众很满意。他是村支书，我们的联系稍多一些，这次回家我本没有打算惊动他，但我为父母扫墓时的鞭炮声却惊动了他，他打电话给正在坟山里忙碌的我，说我忙完后一定要到他家去喝铁观音，最好是吃了中饭后再走。
我因有事急着返回，没有去松良家，只在他家门前停了一下车，寥寥几句打了声招呼就匆匆忙忙走了。但他的那一番盛情却被我带进了城里，细细品味。
大约有六七年时间了，我每年极少回乡下老家。说实话，父母亲去世后，用我们乡里的话来讲，是家里的“总蔸根”（核心）没有了，经常回去已没了多大的实际意义，不过是平添一些冷清而已，因此我基本上只在每年清明扫墓时回老家一趟。但乡亲们如此热情厚道，又让我觉得还是应当常回家看看的。因为，那里是我的根，人无论如何也不能忘了根。
作文六：《浓浓的乡情》800字
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记忆中我的故乡，很偏僻，但却很美。一条清清的河上架着几座低低的小木桥，几块突兀的石头伴着几声婉转的虫鸣。穿过故乡岁月的痕迹，总有一些新的气息夹杂在斑驳的回忆里，沉淀在往事的剪影中。噢，我的故乡，是用怀念串就往事的痕迹，模糊后它又渐渐清晰起来，在心中那块阳光灿烂的方地里演绎着新的颜色，升腾着感动
故乡的天很蓝，少了城市尾气的污染，也少了高楼森林。一下子，天是那么广阔，我仿佛清朗了许多，连云朵也不那么妖娆的炫丽多姿，变得纯朴起来，还有那属于阳光的风，风中总有一丝让人不易察觉的甜味，倘若你中午时分在野外休息，那是一件十分惬意的事，清凉的风吹得你人清气爽；阳光也最温暖，照得你全身暖融融的，这是乡村的风景。就算是下雨，故乡的天空也会散发一种惆怅的灰色，雨声仿佛也是优美的旋律，或许在窗边听听雨也是一种不错的享受。
故乡的水很清，是一种特有的清。蜿蜒曲折的小河仿佛把乡村环抱起来。记忆中，我常与表叔到河边钓鱼，河底有许多五彩缤纷的鹅卵石，小鱼小虾常躲在其中。它们很滑，用手是抓不到的，所以只好用蚯蚓来钓鱼。我坐在河边，看着鱼儿在水中尽情的舞蹈，可它们就是不上钩。表叔早就没耐性了，下河凉快去了。不会游泳的我只能眼巴巴地看着清澈的河水环抱着他。太阳将最后的一抹余辉撒向大地，我收起鱼杆回去了。我没有钓到几条鱼，却钓回满满的一桶家乡的晚霞。
故乡的油菜花很美。立春过后，地里的油菜花全开了，黄艳艳的，一大片一大片地灿烂着，把整块田野布满不留一点空隙。扑面而来的清香，是无法用言语来表达的。最喜欢轻风拂过，那些花儿宛如荡漾在海岸的细细的波纹、滚动着、跳跃着，仿若掬不住的水，仿若闪烁着阳光色彩的细缎，每一朵花仿佛在对我微笑，我经不住诱惑，倒在一片花海里。
故乡的人很纯朴。在家中，每一个亲人的脸上都写满了亲切，在饭桌上，他们时不时的给我夹菜，问我有什么需要，他们少了那种客套，却多了一份温馨，邻里之间的关系也很融洽，你来我往，现在都市生活就是缺乏这种情感，或许，这就是难以割舍的一份乡情。
作文七：《浓浓的乡情诗歌》2000字
浓浓的乡情?诗歌，抒发爱乡之?情
时间： ２０１４－１２－２４ 阅读： ７５ 次 来源： 作者
家乡在每个?人心中的地?位都不一般?，它存在于我?们内心最深?处，不管去到多?远的地方，
家乡里的一?切都是思念的对象。
思乡之情并?不会随着时?间的逝去慢?慢变淡，反而会更加?的浓烈。心中的情感就是那些浓?
浓的乡情诗歌所要表达的?。
篇一、《乡愁》
故乡的歌
是一支清远?的笛
总在有月亮?的晚上
响起
故乡的面貌?
却是一种模?糊的怅惘
仿佛雾里的?
挥手别离
离别后
乡愁是一棵?没有年轮的?树
永不老去
篇二、《浓浓的乡情?》
走在故乡的?小路上
倾听着鸟语?
品味着花香?
一泓春水在?心里荡漾
走在故乡的?小路上
想起她如花?的笑容
想起她动人?的歌唱
甜甜的思念?在天空飞翔?
走在故乡的?小路上
看着小溪里?的倒影
闻着泥土的?芬芳
浓浓的乡情?在心里流淌?
篇三、《乡情》
在我离别的?时候
总有一双眼?眸
消失在山的?尽头
为我把深情?挽留
在我回来的?时候
也有一双眼?眸
把碧蓝碧蓝?的天空
沉入我的梦?中
此后，每有酒
我只会在这?片热土痛饮?
让那一阵阵?欢笑声
伴着几辈人?的回忆
于是爬上山?，摘拾淡红的?晚霞
添加丰收和?珍藏
与爱的人共?享
篇四、《一片槐树叶?》
这是全世界?最美的一片?，
最珍奇，最可宝贵的?一片，
而又是最使?人伤心，
最使人流泪?的一片：
薄薄的，干的，浅灰黄色的?槐树叶。
忘了是在江?南，
江北，是在哪一个?城市，
哪一个园子?里捡来的了?，
被夹在一册?古老的诗集?里，
多年来，竟没有些微?的损坏。
蝉翼般轻轻?滑落的槐树?叶，
细看时，还沾着些故?国的泥土哪?。
故国哟，啊啊，要到何年何?月何日，
才能让我再?回到你的怀?抱里，
去享受一个?世界上最愉?快的，
飘着淡淡的?槐花香的季?节。
篇五、《乡愁》
小时候
乡愁是一枚?小小的邮票?
我在这头
母亲在那头?
长大后
乡愁是一张?窄窄的船票?
我在这头
新娘在那头?
后来啊
乡愁是一方?矮矮的坟墓?
我在外头
母亲在里头?
而现在
乡愁是一湾?浅浅的海峡?
我在这头
大陆在那头?
篇六、《浓浓乡情》
望一望那座?山，那座长白山?，那座家乡的?山。
看一看那条?江，那条长长的?江，那条家乡的?江。
那座山伴我?出生，那条江伴我?成长。
漂泊的人儿?，何时回到你?的家乡。
一片红红的?枫叶寄去故?乡的思念。
一张贺卡带?去亲人的关?怀。
滔滔江水在?吟唱，沙沙树叶在?低语。
回来吧，你的归宿在?这里。
篇七、《乡情浓浓文?》
多少回魂牵?梦绕
多少次彻夜?无眠
我的人虽在?他乡住哟
我的梦却栖?息在故乡的?田园
他曾经清贫?的家乡呀
却一次次让?我泪把衣沾?
春天来了
蝴蝶与蜜蜂?在花间舞蹈?翩跹
夏天到了
有清澈的池?塘水波涟涟?
秋天来了
沉甸甸的稻?穗挂满了太?阳的笑脸
冬天到了
白雪映衬着?大红的窗花?儿与春联
都说故土难?离
儿时只把这?沉重的话语?当作笑谈
现如今
已是身在他?乡许多许多?年
看惯了春花?秋月鬓发已?被雪染
才懂得
那浓浓的乡?情哟
深深地深深?地
沁进了骨髓?刻在了心间?
总会在灯火?阑珊的夜晚?
让自己的心?自己的魂
一次又一次?飞翔在
生我养我的?故园
篇八、《那一缕浓浓?的乡情》
生命里 第一眼见到?的地方
会永久地刻?在心里
在模糊也不?会迷失
走的在远 阔别在久
那味道都是?如此的刻骨?
就像妈妈的?味道 一生都会铭?记
嗅惯了茅屋?草舍的泥香?草味
习惯了赤脚?走在荒山野?地
从那时起 血液里
一直都散发?着泥土气息?
注定我和你?
今生来世都?不离不弃
外面的世界?在美丽
感觉都不属?于自己
灯红酒绿在?诱人
那颗心都不?会在外休憩?
远方有一种?呼唤
离家越久 就越清晰
毛坯土炕 粗茶淡饭
在妈妈的叮?咛里缝起
爸爸磨厚的?老茧
挥舞在冰天?雪地
火盆旁妈妈?讲的故事
温暖着儿时?所有的冬季?
麦浪翻滚掩?不住蝈蝈的?歌唱
蓝天白云笑?看着鹞鹰鸣?啼
遮天蔽日的?鸟群
白雪皑皑的?雪地
像一幅山水?画
镌刻在深深?地记忆
对于漂泊的?浪子来说
乡情 就是一缕炊?烟拧成的绳?子
一头系在远?方
一头系在故?里
越想挣脱 越想逃离
越出现在魂?牵萦绕的梦?呓
作文八：《浓浓的乡情》500字
主持稿
甲：人是家乡好。月是家乡明。山是家乡翠。水是家乡粼。
乙：故乡的歌是一支清远的笛 总在 有月亮的晚上响起 。
丁：故乡的面貌却是一种模糊的（ｃｈàｎｇ ｗǎｎｇ）怅惘，仿佛雾里的挥手别离，乡愁是一棵没有年轮的树，永不老去。
合：五（３）班主题“浓浓的乡情”现在正式开始！
甲：家乡是，一条街，一条老街；是一壶酒，一壶老酒。
乙：家乡是，一张照片，一张旧照片；是一幅年画，一幅旧年画。
丁：秋天是思念的季节，那枚枚黄叶也是一份份哀愁??下面有请 韦婷同学朗诵：《秋思》
丁：谢谢韦婷同学，你朗诵的真好，请回位坐好！
甲：下面，还有那位同学有收集古诗词的资料，请拿上来让同学们欣赏！
合：下面请欣赏由＿钟佳颖、甘潆圻、罗澜、同学带来的节目《静夜思》歌曲 １，下面是知识抢答题，我说上句，你接下句
举头望明月， 低头思故乡。
露从今夜白， 月是故乡明。
春风又绿江南岸， 明月何时照我还。
春草明年绿， 王孙归不归。
海上生明月， 天涯共此时。 洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。
独异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。
甲：请俆雨莹同学来介绍介绍咱们的家乡吧！
乙：好了，听完了俆雨莹同学的介绍，大家是不是已经垂涎三尺了呢？ 甲：家乡里有我快乐的时光，
乙：故乡的明月像爹娘慈祥的脸庞。
合：同学们！五（３）班“浓浓的乡情”活动到此结束，感谢各位的参与！
作文九：《浓浓的乡情》2000字
－－－－－－人教版五年级上册语文园地二·口语交际
《浓浓的乡情》教学设计
教学要求：
“浓浓的乡情”是一节参与性很强的口语交际课。主要是以表演等行式表达对家乡的思念之情，教学中，教师既要激发学生的表演热情，促使他们能把家乡的变化表达出来，同时表达对家乡的热爱之情。 又要引导学生明白做事要有计划性。不仅让学生得到语言锻炼，还有效地提高学生的综合实践能力，提出自己的一些建议。
设计意图：
本课的设计在生生互动中激活思维，让学生获得平等交际的权利，培养合作精神；在师生互动中转换角色，建立平等交流的交际平台；在群体互动中得到提高。
设计理念：
１、突出口语交际的自主性与实践性，让口语交际回归生活。在生活中去实践，在实践的过程中使学生受到教育，学会方法，形成能力。
２、口语交际教学常见的弊病是训练时学生一盘散沙，教师往往重视指导过程，却忽视学生的训练过程。为避免某些同学总处于倾听的状态，教学训练中采用了组内商定、质疑、补充、评价等多种形式，把任务落到每一个学生身上，强化了学生参与意识。
３、培养口语交际能力，应重点培养学生的倾听、表达和语言组织的能力。因此，本设计要注意让学生在交际过程中积极参与，以便全面提高交际能力。
教学目标：
１、课前搜集有关家乡景色和家乡变化的资料，从中感受家乡的美丽、迷人，真诚赞美家乡、热爱家乡。
２、通过讨论交流，商量设计出本次活动的计划。
３、鼓励学生积极参加讨论，学生在宽松的氛围中主动表达、主动交流，培养学生说话时态度自然大方，声音响亮的习惯，乐于表达自己的想法，学会倾听，养成尊重别人的好习惯，并培养与他人合作的意识。
课前准备：
１、课前布置学生收集关于赞美家乡的诗歌以及其他信息。 ２、制作有关课件。
教学过程：
一、创设情景，调动兴趣，激发欲望
１、播放多媒体课件，并展示出家乡的美丽景色：
教师启发谈话：同学们，我们每一个人对自己的家乡都并不陌生，现在我们虽然远离家乡，但是每一个人对家乡都有一种浓浓的思念之情，并且准备了许多和思念家乡有关的优美的诗歌以及歌曲等，谁能用自己的方式来表达自己对家乡的热爱和赞美之情呢？
（１）小组交流自己的准备，鼓励学生用不同的方式，表达不同的感受。
（２）小组互评，大家先夸夸同学说得好的地方，再向同学提出建议。推选出小组内大家认为说的最优秀的同学在班中进行交流。
（３）推选到的同学到讲台前向大家展示课前准备的关于赞美家乡、思念家乡的诗歌、歌曲，以及其他的物品，其他同学认真倾听传达给人们什么样的信息。
２、播放课件，引导学生赞美家乡。
二、小组交流讨论
１、明确小组讨论的内容（投影）。
表演哪些节目，由哪些同学表演，怎样表演才能使节目更精彩。
２、组长是小组策划的组织者，还要安排一名记录员和一名同学汇报。
３、重点讨论怎样演才能使节目更精彩。
４、根据讨论列出节目表，老师参与部分小组的交流，给予指导。
５、小结过渡：刚刚老师参与了部分小组的讨论，看得出来同学们都事先做了精心的准备，而且在讨论的过程中非常热烈，方方面面的问题都能考虑到。每个小组都希望通过策划这次活动来表达对家乡的热爱，那现在就请我们同学们来展示一下自己策划的活动方案吧。
三、引导交流，指导分组，展示活动方案
１、以组为单位，展示活动方案。重点要说说怎么样表演才能使节目更精彩。
２、其他同学可以质疑，可以和同学进行交流。
３、师生共同评议。综合大家的意见，班长制定一个活动方案。 总结
同学们，今天的口语交际课，通过策划“浓浓的乡情”这个活动，
不仅锻炼了同学们的组织策划能力，而且还激发了同学们对家乡的热爱之情，相信“浓浓的乡情”这个活动一定能够获得成功。 教学反思
一、充分挖掘教材，开发口语交际文本资源。教材是教学中最核心的资源，只有吃透教材，拓展教材内容，才能百教不离其宗。这节课，我围绕“乡情”，启发学生思考，交流，效果不错。
二、创设交际情景，激发学生口语交际兴趣． 口语交际教学常见的弊病是训练时学生一盘散沙，教师往往重视指导过程，却忽视学生的训练过程。这节课，我采用了组内商定、全班交流等形式，让学生在参与中体验快乐。
三、充分关注课外，开发口语交际生活资源。农村学生虽然没有城里的孩子在前沿资源方面接触得多，但农村也有广阔的学习资源。这节课，让学生围绕“乡情”进行交流，因为对学生来说都很熟悉，所以有话可说。
四、实行双向互动，积极拓宽口语交际空间。这节课突出口语交际的自主性与实践性，让口语交际回归生活。我启发学生先畅谈家乡的景色，再赞美家乡，在交际中，开阔了学生的思路，打开了学生的话匣子。
五、调动全员参与，培养学生口语交际习惯。口语交际的终极目标是培养学生良好的交际习惯。培养学生的口语交际能力，应相信学生、放开学生。这节课，展示时，大家兴致勃勃，有的唱起了家乡山歌，悠扬婉转；有的朗诵了诗歌，让人激情豪迈；有的介绍家乡的风
味小吃，让人垂涎欲滴；有的带来了具有特色的家乡小制作，让人赏心悦目?训练了学生倾听、表达、组织活动等能力，效果良好。
作文十：《浓浓的乡情(4)》900字
３７２ 班“浓浓的乡情”主题队会活动
————“颂家乡，爱家乡”语文实践活动 开场白：
甲：人是家乡好。月是家乡明。
乙：山是家乡翠。水是家乡粼。
甲：故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上响起 。
乙：故乡的面貌却是一种模糊的怅惘，仿佛雾里的挥手别离，乡愁是一棵没有年轮的树，永不老去。
合：３７２班主题队会“浓浓的乡情”现在正式开始！
第一环节： 话乡音
甲：家乡是，一条街，一条老街；是一壶酒，一壶老酒。
乙：家乡是，一张照片，一张旧照片；是一幅年画，一幅旧年画。 甲：下面请欣赏集体朗诵：《 月亮粑粑 》。
乙：家乡话，是最娓娓动听的语言；家乡话是每个人的第一语言。下面开始集体游戏：“翻译家乡话”。
甲：游戏规则如下：由老师指定的同学作答，回答主持人提供的一个普通话字词或句子，把它翻译成湘阴话。
第二环节： 诵乡思
甲：时空变幻，挥不去游子对故土的眷念；
乙：斗转星移，冲不淡游子对故土的亲情。
合：下面请欣赏由＿＿＿＿、＿＿＿＿．．．．．同学带来的朗诵：“古诗里的乡思”
第三环节： 忆乡情
甲：忘不了临行之前亲人嘱咐；
乙：铭记住飘泊万里叶落归根。
甲：让我们走进那一片《外婆的澎湖湾》《父老乡亲》。请欣赏歌曲。 第四环节 ：赞乡味
乙：乡思牵动多少人，乡情牵动多少心；
甲：乡梦牵着多少爱，乡愿牵着多少魂。
乙：请＿＿＿＿＿同学来介绍介绍咱们的家乡吧！
甲：是的，如同＿＿＿＿＿同学所说的，我们的家乡的美食佳肴数不胜数，那么今天，我们给同学们带来了咱们家乡的名小吃——姜盐茶！（或麻辣龙虾）
乙：好了，听完了两位同学的介绍，大家是不是已经被唤起熟悉的味道，垂涎三尺了呢？
第五环节： 颂乡景
甲：介绍完了好吃的，作为一名湘阴人，不能不对自己家乡的风景名胜熟悉了解。下面，就请————同学当小导游，引领我们到这片美丽的土地上去走一走，看一看吧。
乙：咱们班不但有小导游热情四溢的介绍家乡，更有把家乡装进脑海，通过生花妙笔描绘出来的呢！让他们将画作展示出来吧！ 结束语：
合：美不美，家乡水，亲不亲，故乡人。
甲：家乡里有我快乐的时光，
乙：故乡的明月像爷爷奶奶慈祥的脸庞。
合：不论我们长多大，不论我们离家多远，我们的根永远在故乡！同学们！３７２班中队主题队会“浓浓的乡情”活动到此结束，感谢各位的参与！
２０１４－９－２８
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