让我来日_邢一珊
作文一：《这样做真好》500字
样做这真
星期好上天，午和我爸妈爸准备到新妈书店看华。爸爸笑着说：＂书天，我今你当的车夫，载你们到们书去店书看＂想到。以坐在柔软的椅子可，听上动着的音听，乐赏欣路美边丽风的景我，兴地说高：好＂！啊啊！＂
好
我快地飞好鞋子穿，备准门出，时耳边然突起响老师了前几说天话：的＂汽车排放的废气会浮到飘中，破空我们坏的存生环，境会使全球气变暖、候南冰极川融化、物减少＆种ｈｅｌｉｐ；＆ｈｌｌｅｉｌｐ；想到这里，我打＂消了让爸开爸车送我去们店书念头的，对爸爸妈妈说：＂我变改意了主，我步行去书店们吧！＂们怔了他下，然后微一笑着同了意
。路一上我们，说有笑。爸有妈妈爸我为什问会突么改然主意，我把老变的师告话诉们。他他听了，们微着笑点头点爸爸说，＂：想到不你还环保意有识的确，步。是一种行健康很然自生活方的，式今如，梅城还起掀了一股骑行自的热潮车＂妈。妈摸摸了的头我说＂：其走实路好很处多不，但可以锻身体炼，可以还护环保。＂听了他们境话的我，暗决心：以下外出后，量尽走或骑路自行车。去
从
店书来，出经已到快午了，我们又中路走回家烈。当日，空累我得满大汗，头我但不后并悔，中心反而快活很因为我不。但畅了知识游海的，更洋要重的我为是环保做了一件小。
事
作文二：《她这样做真好》600字
当我在新疆读书时，认识了一位非常活泼开朗的女孩，她有一双水灵灵的大眼睛，一张樱桃般的小嘴巴，显得格外漂亮。她可喜欢帮助同学啦！怎么，你们想早点认识她？那好吧，她就是我最好的朋友——李嘉琪。
“快来看呀，快来看呀，李嘉琪帮本班‘弱智’同学补习功课啦……”我刚一进教室，就听到同学们在激烈地讨论，我急忙跑过去看了看。最近要考试了，李嘉琪正在独自帮我们班上的唯一脑瘫患者——周星星补习，不想让老师失望。可她这样做，到底有没有效果，就连老天爷也不知道，如果周星星不理她，那岂不是更难堪？我为了看到结果是怎样的，便开始默默的观察她。
临近考试的这几天，李嘉琪一直努力地为周星星听写，讲解课文：“唉，你这里又错了。”“嗯，没关系，加油，一定要在这次考试拿到一个好成绩！”“快看这里，这个地方是重点，老师说以前考过的……”周星星也一反常态的认真起来，好像一个正常人似的学习，写作业。李嘉琪不厌其烦地讲重点的地方，周星星听后，总是似懂非懂地点点头……
“周星星４３．５分……”老师那略带怀疑的语气中念出了这令人兴奋的数字。李嘉琪成功了，她成功了！我们顿时欢呼起来。
下课后，同学们纷纷去祝贺周星星，即使他不大明白这是为什么。我问李嘉琪：“你怎么突然想起来要帮周星星补习呢？”李嘉琪兴奋地说：“周星星这个人虽然脑瘫，但却不傻，而且有些明白学习是怎么回事。我以后要继续帮他，让他不再被人看不起。”
李嘉琪这喜欢帮助同学的品质令我赞赏，我把这件事给爸爸妈妈说了之后，他们都竖起大拇指，用敬佩的语气说出了一句话：“她这样做真好！”
作文三：《嗯,这样做真好》1100字
嗯，这样做真好～
中心小学 钟珍芳
“铃铃铃??”早操铃响后，同学们快步从教室里走出来排好了队，我也像往常一样向我班的队伍走去。
“你给我站出来～你看你，像个什么样子，红领巾哪去了，像个少先队员吗，像狗一样～”班长朱鑫劈头盖脸的一阵责骂声直向我传来，我顺着声源望去，我班的队伍比别班的无论从动作或精神上都好得多，只有蔡其康一人头低低的自个儿靠边站。这时，蓦然让我意识到，我的班主任工作中又有问题了～班集体的纪律看上去是好转了，但这一句“像狗一样”的话语，那个不戴红领巾的同学是单单挨批评而已吗，这句话够伤自尊心的了～而正是那些具有不良品德的学生，不但缺乏集体荣誉感，而且也缺乏强烈的自尊心，这样一来，他也够自卑的了～我意识到双端问题的严重性，我不等班长的发言，直走队伍前面，发令队伍先走向操场，并顺手把蔡其康带回到队伍当中。
为了激发学生的自尊心，教师用“放大镜”来发现品德不良学生身上的优点，更多地采用赞许、表扬、奖励、信任的办法，往往一句“嗯，你这样做真好～”等话语，就会产生一批批积极分子、三好学生、优等生，从而激励了他们的上进心，培养了他们的自尊心。而现在我想，教师能够做到这些，而学生，特别是作为教师的得力助手的班干部，我想也应该、也能够做到。
下课后，我没有直接去找那个没戴红领巾的蔡其康同学，而是单独的找来了班长朱鑫同学，我先表扬了早操集队上，我班队列的良好情况，表扬了队伍在她督促、管理下纪律的好转，然后，我跟她聊到了礼貌、性格以及一个班干部管理班级的问题上，我重在说明以理服人，遇到不遵守纪律的同学应该怎么做，说着说着，我发现朱鑫的头慢慢地低了下去，并涨得通红，接着，她主动承认了早上批评不带红领巾同学时语言上的运用不当，并决心以后运用一种良好的方式去对待犯错误的同学。我知道此时也应该适可而止了，我除了叫她去跟同学说清道理并道歉后，我还对她及其他同学制定了今后的一系列教育方案，如情景交融说服法、榜样示范法、实际锻炼法等。并强调在同学之间，应多说一句“嗯，你这样做真好～”少说如“你真笨，你真蠢～”这类的话语。强调只有做到像这样的互相尊重，同学之间才会成为真正的知心朋友。
反思这种现象，我认为对待班干部，特别是对待比较得力的班干部，既要看到他们的长处，又要看到他们的不足之处。当班干部犯了错误的时候，要及时予以批评、帮助，切不可放任不管或姑息袒护，否则，将会失去广大同学对班主任和班干部的信任，也不利于班干部的成长。而至于其他同学，作为一名教师，也应该一视同仁，培养其成长。今后，在教育工作中，我必须做到对学生多一些赞许，少一些责骂，总之，必须做到对任何细节都不放过，对任何事情都要追求完美，只有这样，我的班级才能形成一种良好的学习氛围，同学之间才能互助互爱，团结友好。只有这样，我才能踏踏实实地把教育工作做到最好。
作文四：《小学作文：这样做真好》500字
小学作文：这样做真好
星期天上午，我和爸爸妈妈准备到新华书店看书。爸爸笑着说：“今天，我当你们的车夫，载你们到书店去看书。”想到可以坐在柔软的椅子上，听着动听的音乐，欣赏路边美丽的风景，我高兴地说：“好啊！好啊！”
我飞快地穿好鞋子，准备出门时，耳边突然响起了老师前几天说的话：“汽车排放的废气会飘浮到空中，破坏我们的生存环境，会使全球气候变暖、南极冰川融化、物种减少……”想到这里，我打消了让爸爸开车送我们去书店的念头，对爸爸妈妈说：“我改变主意了，我们步行去书店吧！”他们怔了一下，然后微笑着同意了。
一路上，我们有说有笑。爸爸妈妈问我为什么会突然改变主意，我把老师的话告诉他们。他们听了，微笑着点点头，爸爸说：“想不到你还有环保意识。的确，步行是一种很健康自然的生活方式，如今，梅城还掀起了一股骑自行车的热潮。”妈妈摸了摸我的头说：“其实走路好处很多，不但可以锻炼身体，还可以保护环境。”听了他们的话，我暗下决心：以后外出，尽量走路或骑自行车去。
从书店出来，已经快到中午了，我们又走路回家。烈日当空，我累得满头大汗，但我并不后悔，心中反而很快活。因为我不但畅游了知识的海洋，更重要的是我为环保做了一件小事。
作文五：《这样教学,真好!》1800字
学校举行优质课活动，我听了李靖老师教《大海的歌》一课颇有感受。 一、学生是学的主体，教师是学的主导 “教师是学生学习活动的组织者和引导者。”怎样作好这一组织者和引导者呢？尤其是公开课，教师的角色总是受教学环境的影响，有的教师便一味地顺从学生，学生不懂的地方不敢讲，学生弄错的地方不敢纠，以至于造成学生概念不清，认知水平处于游离状态，甚至让学生绕不该绕的弯路。而这一节课李靖老师始终充当着学生这一主体学习活动的主导。理解“欢乐的歌”“一曲新歌”的含义是本课的重点也是难点。李靖老师利用课前谈话引导学生用歌声表达自己的情感，让学生联想起一高兴就想唱歌的生活体验。在学生已有的知识情感与将要学习的新知和将要了解的作者的情感之间建立了链接。这一设计使学生阅读课文时一读到“欢乐的歌”“一曲新歌”马上就领悟到了作者高兴自豪的心情，教学难点不攻自破。李老师不仅用这种方法引导学生走进了文本，也用同样的方法让学生踏着她搭建的这样的阶梯一次次超越了文本。如：她问：“浪花唱着欢乐的歌，她唱些什么？”；“大海正在唱着一曲新歌，她唱些什么？”使学生借助文本展开联想，利用文本内容说话，这一次次超越的过程既是对课文语言内化的过程又是对课文语言进行再创造的过程。 二、教学生理解课文后指导他们读出感情 随着“以读代讲”这一教研名词的不断深入，我们的课堂让学生读的多起来。男生一遍，女生一遍，齐读一遍，自读一遍，朗读一遍，默读一遍……学生读不好，教师就指导。哪个字要重读，哪个地方要停顿，哪句话需带着什么感情读都指导得清楚明白。指导来指导去，往往是越指导越读不好。这是为什么呢？原因是我们没有研究“读”和“讲”的意义和效果。阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。李老师的课堂不仅仅是在指导学生读课文，而最重要的是在指导学生学习读书的方法，给学生指出去感受、理解、欣赏、评价的路径。 《大海的歌》一课教学参考书上提出这样的读书要求：“第一、二自然段要用自然轻松的语调读，表达喜悦、愉快的心情；第二、三自然段要……”李靖老师没有把这种现成的答案和老师个人的理解强加给学生，让学生学鹦鹉来学舌，而是在学生自己有了个人的理解的基础上让他们自己想办法读出自己的感悟。 这节课，李老师虽然也多次让学生读，但没有出现盲目的读，也没有让学生傻读，而是每次有每次的读书要求，层层推进，步步提高。如：由“思考默读”到“品析美读”再到“深情诵读”，在这些层次分明、目标明确的读书过程中，李老师始终从宏观上把握教材，整体上把握课文，多次引导学生读进去，跳出来，多次搭建阅读与写作、接受与创造的桥梁，从而培养了学生运用语言的能力，提高了学生的语文素养。 李老师不仅要求学生“读”的质量，而且敢于给学生讲解疑难，敢于纠正错误。教师教师，能教方称师。为人之师，不敢教跟不会教一样愧称教师。这节课上，李老师她给学生，给听课者一个真正教师的形象。叶圣陶先生说：“可否自始即不多讲，而以提问与指导代替多讲。提问不能答，指导不开窍，然后畅讲，印入更深。”李老师正是这样做的。这也正体现了“充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性”的教学理念。 三、给学生想象以有力支持 从课堂上明显看出学生很喜欢听老师范读课文，为什么呢？说明直观感悟比思考感悟来得快。也就是说在某种情况下间接经验比直接经验来得快。诸多实践说明，课堂上用一些现代化的教学手段使教学内容更加生动，给学生再现他们无法想象得到的情景，丰富他们的间接经验是很有效的。曾有专家抨击形象工具的使用，理由是形象的情景会取代学生的思考。到底该怎么办呢？类似这样的矛盾不断给我们带来困惑。我个人认为，使用课件和范读课文一样都属于给学生间接经验。这些间接经验都是宝贵的教学资源。让学生听、看，是为了启发学生更高层次的思。就本课来说，“钢铁巨人一般的装卸吊车有如密林；飘着各色旗帜的海轮有如卫队……”“咱们自己的石油钻探船！”这两句话写得很好，能启发学生想象，但是，学生就是想象不出来，教师也讲了，重点词语学生也理解了，可是学生还是没有什么感觉。在这种情况下，李老师大胆使用课件给学生出示吊车在海港挥动巨臂；各国的海轮穿梭繁忙以及正用先进的科学技术大量开采石油的情景，学生看了兴奋不已。他们的思维超越时空再次活跃起来。 李老师这样对课程改革、对专家学者信奉而不唯是、遵循而有所立的教学，真好！
作文六：《这样,真好》900字
这样，真好
费县第二中学初二六班 王悦源
我在写着作业。
空调正开着暖风，整个家里象初夏的傍晚，很舒服。我的房间外面，充斥着老爸偶尔的大笑声——他在看电视。应该是在餐桌上，躺着一只手机，正在放着老妈喜欢听的轻音乐。
作业马上就写完了，可我并不高兴。我们用的太多了。如果不出意外的话，家里除了卫生间的灯，其余的灯全部被打开了。按老妈的话说，亮堂！
九点多的时候，厨房照例不辞辛劳的传来微波炉嗡嗡的叫声。一定是老妈在给我做点心。但是说实话，我觉得并不像妈妈说的那么好的味道。
“闺女啊，你又把我的烟藏哪了？”门外，老爸又在嗷嗷。我默默起身从门缝里探出头：“吸烟有害健康。我妈应该做了吃的，你还是去吃点东西吧。”老爸答应了一声，走开了，但电视机仍然还是在响着。
我实在忍不住了，接着对着爸爸和妈妈大声的说“已经说过好多次了，少开一小时空调会减少二氧化碳排放量６２１克；少看一小时电视，会减少二氧化碳排量９６克；少用一小时电脑，会减少二氧化碳排量１９０克。一小时，仅仅。出去散步一小时，可减少二氧化碳排量２２５４克。都吃肥了，不能出去走走啊。但老爸照例不喜欢关电视，不喜欢关空调。”
回来，我继续伏在写字桌旁，但早已无心写作业。留下在客厅里发呆的两个大人。
家里寂静了许多。
“哗——”一声水响。若不是老妈把洗菜水倒了会有这种声音？不然，就是淘米水。回头看看椅子背，上边还搭着我的两只未洗的袜子。能用洗菜水洗袜子该多好？虽然我对妈妈说过无数次，留下洗菜水，随手关灯，但她依
然这样。洗菜水也没有地方放。家里有盆，有桶，可是说太小了……
我终是做完了作业，去吃妈妈做的点心，顺手把袜子们扔到了水池边上。
老妈看到我扔过去的两只袜子，叫了一声。“我还好好想着留着洗地瓜的水，结果习惯了顺手就倒了，完了才回过神来。以后一定留着。”
老爸不知什么时候飘去了客厅，又在看电视。“老妈你看，电视上！”我的目光也挪过去。是一条新闻，具体什么不清楚，好像是讲的某个村子里非常缺水，而且没有电。老爸像只大青蛙，从沙发上蹦起来，把卧房餐厅的灯什么的都关了后又蹦回到沙发上，拿起空调遥控器调低了几度：“是该听听闺女的了啊。”
顿时，我感觉，妈妈做的点心怎么这么好吃，空调温度正舒服，满世界的花都开了啊。
作文七：《这样教学,真好!》1100字
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这样教学，真好！
作者：谷静
来源：《读写算·素质教育论坛》２０１２年第２２期
学校举行优质课活动，我听了李靖老师教《大海的歌》一课颇有感受。
一、学生是学的主体，教师是学的主导
“教师是学生学习活动的组织者和引导者。”怎样作好这一组织者和引导者呢？尤其是公开课，教师的角色总是受教学环境的影响，有的教师便一味地顺从学生，学生不懂的地方不敢讲，学生弄错的地方不敢纠，以至于造成学生概念不清，认知水平处于游离状态，甚至让学生绕不该绕的弯路。而这一节课李靖老师始终充当着学生这一主体学习活动的主导。理解“欢乐的歌”“一曲新歌”的含义是本课的重点也是难点。李靖老师利用课前谈话引导学生用歌声表达自己的情感，让学生联想起一高兴就想唱歌的生活体验。在学生已有的知识情感与将要学习的新知和将要了解的作者的情感之间建立了链接。这一设计使学生阅读课文时一读到“欢乐的歌”“一曲新歌”马上就领悟到了作者高兴自豪的心情，教学难点不攻自破。李老师不仅用这种方法引导学生走进了文本，也用同样的方法让学生踏着她搭建的这样的阶梯一次次超越了文本。如：她问：“浪花唱着欢乐的歌，她唱些什么？”；“大海正在唱着一曲新歌，她唱些什么？”使学生借助文本展开联想，利用文本内容说话，这一次次超越的过程既是对课文语言内化的过程又是对课文语言进行再创造的过程。
二、教学生理解课文后指导他们读出感情
随着“以读代讲”这一教研名词的不断深入，我们的课堂让学生读的多起来。男生一遍，女生一遍，齐读一遍，自读一遍，朗读一遍，默读一遍……学生读不好，教师就指导。哪个字要重读，哪个地方要停顿，哪句话需带着什么感情读都指导得清楚明白。指导来指导去，往往是越指导越读不好。这是为什么呢？原因是我们没有研究“读”和“讲”的意义和效果。阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。李老师的课堂不仅仅是在指导学生读课文，而最重要的是在指导学生学习读书的方法，给学生指出去感受、理解、欣赏、评价的路径。
《大海的歌》一课教学参考书上提出这样的读书要求：“第一、二自然段要用自然轻松的语调读，表达喜悦、愉快的心情；第二、三自然段要……”李靖老师没有把这种现成的答案和老师个人的理解强加给学生，让学生学鹦鹉来学舌，而是在学生自己有了个人的理解的基础上让他们自己想办法读出自己的感悟。
这节课，李老师虽然也多次让学生读，但没有出现盲目的读，也没有让学生傻读，而是每次有每次的读书要求，层层推进，步步提高。如：由“思考默读”到“品析美读”再到“深情诵读”，在这些层次分明、目标明确的读书过程中，李老师始终从宏观上把握教材，整体上把握
作文八：《这样真好初三作文》12900字
这样做，真好
如果书籍是一把吉它，那么读书就是弹奏吉它，让你感受生活的愉悦；如果书籍是一位老友，那么读书就是和他促膝谈心，让你的心灵得到升华；如果书籍是一位哲人，那么读书就是向哲人请教，让你学会为人处世的方法。读书，真好～
读书可以让我感受到生活中的愉悦。《藏地密码》是一部关于西藏的百科全书式的小说，其内容包罗万象。在阅读的过程中，我充分领略到了西藏的神奇、神秘、神圣。读着，读着，我仿佛进入了一幅从未展开过的西藏千年隐秘历史画卷。跟随《藏地密码》的脚步，我穿越了西藏深不可测的千年历史迷雾，看尽了西藏绵延千里的雪域高原风光，走遍了西藏每一个传说中永不可抵达的神奇秘境。这一切的一切，无不使我沉醉。我不能不说，《藏地密码》让我感到了前所未有的愉悦～读书，真好～
读书可以让我的心灵得到升华。《老人与海》这部小说写的是一位老人出海捕鱼的途中遇到了种种阻碍和挫折，最终一无所获的过程。在读书的过程中，我仿佛看到了一位老人傲立在风雨之中，与鱼群做着博斗。我忍不住劝阻他，“老人家，你的身体已经不行了，赶快放弃吧～”可是我得到的
１
却是，“不～我是一位渔夫～我是不会放弃捕鱼的～我会与鱼群奋斗到底～那是我的职业～”我敬畏地看着那位老者：在他的头上，是闪电，它在破棉絮似的黑云上燃烧着；在他的身边，是风，它叫着，吼着，奔跑着，回荡着；在他的脚下，是浪，暗绿色的海水卷起城墙一样高的巨浪狂涌过来，但那位老者，像雕塑一样，巍然屹立～在读《老人与海》的过程中，我仿佛是在和生活中勇敢、执著、不屈的老人在做心灵的交流，随着他心理的变化，我的心灵不断地受到撞击、震憾，我的心灵在阅读中得到了升华。读书，真好～
读书还可以让我学会为人处世的方法。记得有一次在放学回家的路上，后面有个同学不小心撞了我的车。当时，那位肇事者连连尴尬地说：“对不起”。当时我非常生气，但也没有办法，只好狠狠地瞪了他一眼，带着一肚子怒火回到了家。到了家，我越想越气，突然我想到了《读者》的一篇文章中富有哲思的一句话：人不管在何时，宽容是最重要的。我开始反省今天的所作所为：对方撞我不是故意的，而且对方当时已向我道了歉，我还有必要如此气愤吗，想到这里，我心中的怨恨顿时烟消云散，一切又觉得如此美好。读书，真好～
同学们，读书可以愉悦我们的心情，升华我们的心灵，教会我们为人处世的方法。读书，真好～
篇二：半命题作文：＿＿＿＿真好
篇一：阅读真好作文
２
“书”这个字大家一定都不会陌生，因为我们几乎每天都在读书，因为书给予了我们知识让我们从懵懂无知的小孩子摇身一变，成了会认字，会做人，会思考的少年，脸上永远荡漾着欢乐和幸福。而成年，依旧遥远，我坚信，书会伴着我们，每一分，每一秒，无论天南海北。
因为儿时对书的好奇，所以让我和书结下了不解之缘，从儿时，我就爱捧着一本书走走停停，虽然不一定每个字都认识，不一定能把每一句话参详，但我还是不知疲倦的看着，看着？？
到了二三年级时，我认识得字更多了，所以，我更加热衷于读书，甚至有点儿走火入魔，我知道，我将来一定离不开它了，它让我快乐，让我感动。我曾经想过，我为什么会这样痴迷于它，虽然，我知道，那永远也不会有答案？？
或许，我是在享受看书的过程吧，它带我来到仙境，那里没有争斗，没有吵闹，没有人与人的勾心斗角。那里只有快乐，在哪儿，可以听小鸟啁啾，小雨呢喃。可以看百花争艳，树木茂盛，那儿是幅美丽的画，一切都是那么清新，而且永远都不会凋零。
它也能带我去冒险，体验提心吊胆的感受，情节峰回路转更使我始料不及。
它给予我知识，开阔我的视野，让我再书里展翅飞翔，一切的一切，让我更加感激这位朋友。
３
在雨中，我们是含苞欲放的花朵，是书伴随我们成长，寂寞时，是它陪伴在我的身旁，难过时，是它帮我分担痛苦。我爱读书时的快乐和轻松，所以，请让我大声说一句：“读书的感觉好～～”
篇二：阅读真好作文
大千世界，芸芸众生，有人喜欢旅游，有人喜欢沉迷于酒色之中，有人喜欢做好事而我却对读书情有独钟。
在我年幼无知时，书把我领进了知识的海洋，让我在那里自由自在地邀游。从那以后，我便一直沉迷于书海之中，充分汲取书中的营养，接受它的洗礼，读了《钢铁是怎样炼成的》，我明白了生命的价值和意义；读了《红楼梦》，我为封建社会的黑暗腐朽而扼腕；读了《在人间》，我体悟到人生旅程的坎坷花开花落，春秋几度，我告别了无知和幼稚，走向了理智和成熟，进入了知识世界的无限空间。就这样我领悟了生活中的真善美，假恶丑；知道了什么叫艰难，什么叫求索。啊，读书真好～
当我忧愁烦闷时，书净化了我的心灵。捧起一本书静静地阅读，看着那一个个整整齐齐的方快字，细细地体味那字里行间的情味，作者深深蕴藏其中的思想情感等等。全心全意地投入到作者所描绘的境界，往往把周围的一切都抛到九霄云外，心中的忧丝愁绪就会随着手指翻动书页而逝去。心情也就会渐渐变得愉悦豁达。这乃人生莫大的享受呀，我何乐
４
而不为呢，啊，读书真好～
读书对我的学习也是大有裨益的。课堂上，我能正确地回答复杂难解的问题；练习中，我能迅速地写出准确无误的结果；写作文时，我能下笔如有神读书使我走向成功。啊，读书真好～
读书使人视野宽阔，读书使人知识渊博，读书使人品德高尚读书的好处真是多得像天上的繁星，地上的细沙，大海的水。我从读书中得到的实在是太多，太多了～难怪人们说“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。啊，我实在不能不高声欢呼：读书真好～
有你真好作文６００字
每个人都有不开心的时候，都有迷失的时候；都有茫然的时候；都有徘徊的的时候；都有茫然的时候；都有徘徊的时候；都有自失的时候。这时的你何不如找一个朋友来倾诉一下，我有一个朋友，它是天空中飘浮着的一朵云……我还有一个朋友，它是一个无名地带的一从小树林……
现在的我有时很矛盾，很迷茫，很犹豫，也很无助，没有人当我的倾诉对象，只有自己在努力挣扎着回到现实。那时的我突然惊奇的发现了一个安慰的场所，安慰的对象，而它便是一丛小树林中的一片云。
我独自一人漫步在这片小树林中，听着树叶“沙沙”作响的声音，听着风轻轻吹过的声音，我仰躺在树林的中心，仰望
５
天空，那时我的好朋友早已在等着我的到来。我们没有语言交流，只有心的相连。闭上眼睛，静下心来，不去想任何事情，轻轻的呼吸，你会闻到风的气息以及秋天的味道，那是多么闲雅啊……
这样的你，心已经平静了下来，然而又自失起来，觉得要和他随风飘浮，一起散发在含着秋的清香的气息里。作文
好了，你已经平静下来了，现在便可以独自一人在风的抚慰下，在云的牵绊下，在树林的保护下打开心中的锁，尽情的呼喊吧～把这段日子中所有的压气全部释放出来，让这股怨气随着风，随着云一起净化吧……
心情好些了吗，一定的，这样的我们还有什么有所牵挂的，作文
不光这些，那里还是我读书的好去处呢～在那里，无人打扰，你可以毫无保留的走近书的世界，没有人可以人可以打扰你，这便是你读书的最高境界～
因为有你，我不再徘徊，不再迷茫，不再自失，不再孤独，感谢有你，有你真好……
有你，真好作文６００字
佛说，前世五百的回眸，才换来今生的擦肩而过，那么，今世的与你相遇，是否是我曾经历了千年的回首。我不知道，前世的我们，是否真的有缘，我只想告诉你，今世，能够与你相遇，能够与你作一世的知己，真好～
６
如水的日子，因为认识了你，而不再平淡，失去的岁月里，因为有了你的回忆而更加烂漫。时空的遥远，并没有改变我们心的距离。我依然能够每时每刻感觉到你的气息。
我们在各自的生活轨迹上，重复着单调的人生，相互聆听着彼此心灵的细语。远远的看着你，眷顾着你，连年的风尘在我的眼前拉开帏幕。
我看见你正穿着魔鬼般的红舞鞋在旷野里奔跑，我听着舞的灵魂在呐喊，那孤独的叫声，打湿了绣花的眈绢……
我用苍白的文字，为你点燃希望。我打开心窗，让你在我心的沃野种植梦想。
我认识你后，我不再是一只高飞的大雁，我知道，在远方的异乡，也有一只雁儿在细细的聆听着我的心事，在用心感悟着，感悟着我生命的精彩～
我们用语言点燃一堆篝火，在远隔千山万水的地方，彼此慰藉，彼此温暖。生命的旅途中，有你深情的注视，我会更加坚强，更加勇敢。
在这冷寞的世界里，在这隔膜与生疏的城市中，能有一个人，还能够让你想念，让你牵挂，这样的感觉，真好～
如果生命中，注定你要漂泊很久，那么就让我，就让我在你刚走过的路上，为你种植一缕阳光与快乐～
岁月如歌，如歌的岁月里，邂逅了你，悄悄的守着与你的一份默契，悄悄的把美好的感觉深藏在心底。让那份关爱，
７
象月光下的水雾，轻轻的漫延，洒一路的芬芳～
在默然回首时，却不管是怎样的曾经。认识你的日子，我心快乐过～
轻轻的握着我的手，这足以让你的世界不再孤单，相识在秋的斜阳里，守望命运安排的美丽传奇。不奢望天长地久的永恒，只想说，认识你，真好～
阳光，轻柔的洒在路上，我的心在阳光下幸福而快乐～
篇三：初中作文：生活真好
生活真好
用眼睛去欣赏生活，你会得到美的享受；用心去品味生活，那种感觉很奇妙，很幸福，很微小的一幕你也会有美的享受？？
五年级的大考，对我而言，很重要～我复习了很久，可是我考砸了，在我接过试卷的那一刻，仿佛一声响雷，几乎震碎了我的心，“５３”分，滴滴答答的雨声响了起来，如此美妙的声音听在我的耳里却如一声声惊雷～心酸酸的，像是有只无形的手捏住了心，呼吸都变得困难。额头上的冷汗凝聚成一颗豆大，的汗珠滚落我不成尝试过失败，骄傲如我，失败简直是耻辱～ 我尽力忍住泪水，窗外，雨在编织着一幅如烟似雾的薄纱，将天地都笼了进去，一丝微风吹过，几缕雨丝偏离了原先的轨道，飘进纱窗，洒在我的发际，唇边。哦，清清的，凉凉的，仿佛还有一丝若有若无的苦涩。泪水终于忍不住了，我抬头望望灰蒙蒙的天，心中释怀了许多，对，
８
不可以，我的生活不可以这么一团糟。
放学了，雨停了，雨后的空气带来了些许青草的微凉？？我捡好书包～一一拒绝了，同学们一起回家的邀请。咦，奇怪，妈妈今天怎么来接我了，不过在伤心时，有亲人的支持，倒能减轻不少苦楚，我我慢慢地走出去，妈妈一脸慈爱，我扑到妈妈的怀里，这个怀抱不大但它足以容下我，像是我的避风港，带我发泄完情绪后，妈妈说：“孩子，生活是美好的你要学会用心去体味它～”“不，生活充满悲哀～”“小小挫折看做激励，看那些小草，他们经过风雨的洗刷，会变得更绿～更坚强～而不是像你一样逃避现实～一振不起～”“我？？””孩子，生活遍布美好，一个细微的感动足以改变它～我希望你能用心品味～”
我已不像原先那样幼稚，我会用快乐掩饰心中的悲哀，决心去挖掘生活中的每一次感动，让我的生活绽放出比生活更灿烂的光彩～～～
篇四：作文样卷这样的感觉真好
这样的感觉真好（５６分）
身处阳光下的江南水乡，支起画架，毛笔蘸满墨轻触宣纸，让自然的笔翼荡起阵阵波纹，置身自然，取法于深邃，古朴，典雅的水乡—这样的感觉真好。
春风和暖。父母帮我报了一个国画学习班，我却并不怎么感兴趣。老师教授的积墨方法，或是“破墨”技巧，在我看来，
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也并不引人和注目。
一个偶然的机会，父母带我去枫泾古镇散心。飞鸟掠过我的头顶，捋过几片树叶于碧绿的江面。桨声荡荡船家正饶有兴致的向人们讲述着古镇的悠悠历史。我看见不少美院的学生正在写生，望着眼前青树翠蔓，远处黑瓦白墙，也不禁有了灵感，打算把古镇展现在画纸上。作为这个礼拜的作业。因为没有随身携带画具，使用碳素笔勾勒了轮廓，打算回家后细心“雕琢”
回到家，便迫不及待地凭记忆上色，不知是由实化虚的本领不够，还是老师教的方法不到位，第一次画出的作品与我想象的大相径庭。
不甘心，我决定用清墨试试。点，勾，漾，收笔？？手中挥毫抜墨。一行行如行云流水般的淡雅清丽展现在我的面前。说来也怪，尽管没有缤纷的色彩，只有单调的黑色，但就是黑色与白纸的调和，才产生一种介于冷暖之间的温感，我不禁喜悦起来。我的画作终于第一次收到了老师的肯定，这样的感觉真好。
后来每逢周末闲暇时刻，我便去周边的水乡写生。那的天是空灵的蓝，水是幽幽的清。坐上小船，有“树林阴翳，鸣声上下”的动感，有“山光悦鸟性，潭影空人心”的纯粹，有“随意春芳歇，王孙自可留”的遐想。想来老师说的话真有理，你看那大家的笔墨，从徐悲鸿到李苦禅，从齐白石到王永玉，
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谁脱掉了江南水乡的胎骨，
想起杨万里的故事，中年时期尽管创作不少佳作但取材单调。直到暮年归隐山间才把毕生所学融入对自然美景的赞颂，反而取得意想不到的效果。置身江南水乡，体验它独特的美丽，我将更加努力学习老师教授的技巧，因为只有技巧与灵感并存，才能把水墨画——这一世界瑰宝发扬广大。
我深谙：身处水乡传承文化的感觉，真好～
这样的感觉真好（５６分）
这里是生我养我的上海，在这里生活的感觉真好～
说起这座城，它不像咖啡味的伦敦，不容许你沉醉在小提琴委婉的吟唱中，它不似红酒味的巴黎，无暇让你依靠梧桐，欣赏浪漫的清晨黄昏。生活在上海的感觉是这样的——
糖醋小排味的热情
都说上海是全中国最冰冷，孤傲的。那简直大错特错了，上海人的热情像糖醋小排，浓郁香甜。
“老张帮吾脚踏车修修。”隔壁叔叔对修车铺里正在仔细维修的老张喊道。
“么问题，吾顺便帮侬打打气～”
老张为我们的自行车打气，上链条，修铃铛，从来不收钱，还总是提醒我们“慢诶骑，当心，勿要惯高。”每次骑上他打完气的自行车，整个人似乎都随之神清气爽，踩踏也变得轻盈了些。这样的感觉真好。
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这是上海的热情，它不像香港人连珠炮弹似的嘘寒问暖。就像糖醋小排甜而不腻，暖而不烫，令人倍感贴心。每个上海人都喜欢而擅长营造这种糖醋小排味的热情，又能把控火候掌握分寸，决不故意，胡乱干涉他人生活，互相之间留有余地。生活在上海真好～
龙井茶味的优雅
小时候，每次上楼总能看到两位头发花白的老爷爷在楼道里支起一张棋盘，手边放着一杯飘香的龙井，抚摸下巴上的胡须，在看似不露锋芒，平平淡淡的两军对垒中，实则充满运筹
帷幄的大智慧，就如《易经》中的“潜龙勿用”。
小时候的我很是调皮，乘着两人思索之际，倏地拿起“帅”扣在“将”上，然后欢呼“你们都没我厉害，赢喽～”
“哈哈，侬迭则小鬼。”爷爷慢悠悠的请回先前“空降”的元帅，慢悠悠地喝一口龙井，露出会心的笑：“喏，看好，吾要将伊军了～”随之，使出整个手臂的力气，将一门大炮狠狠地“架”在对方“将”的面前，“哪能，还是吾结棍伐，”他的眉宇间似乎又流露出年轻时的盛气，拿起龙井，轻轻呷上一口。
上海生活就像眼前这局棋和手中的龙井，虽然充满挑战却不时给人以恬淡，优雅，安详。这种热情而有分寸，挑战不失优雅的感觉真好～生活在上海的感觉，真好～
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这样的感觉真好（５３分）
每一片土地在历史天空中都有独特的光芒，也许你没发现。当你去靠近它触摸它时，它所给予你的感觉真的很好。
慵懒的午后，我信步于云南古城的四方街，嘴里回味着过桥米线的香味。在五花岩石板路上，脚下发出哒哒的响声。两旁古老的水利系统，溪流潺潺，在江南式的亭台楼阁边，杨柳依依，一树一荫凉。
就在我认为这与江南水乡无异时，凭栏远眺，那白面“酒旗”都印刻着纳西族东巴文字，悄悄地给予我一种别样的感觉——这是“异域”，是云南。
我与母亲走向更安静的居民区，两旁青灰色的屋瓦阶檐间隔成的羊肠小道，没了外面的喧嚣，只是偶尔有“鸡犬之声相闻”。
“路转溪桥忽见”，我们望见不远处有家古色古香的小店，也许是卖纪念品的店的吧。我们避开风铃踏进了只见满屋的纳西雕饰。一位老妇人上前交代，她并不急于做买卖，让我们细细观察，并低声给我们建议。
我们准备离开，她又重新坐下，拿起手中的绣品，我一怔，她绣的竟是纳西族的东巴文。一个普普通通的老妇人竟用双手把祖先的文明传承，传承在密密的针线中，那一针一线，似乎都在悄悄提醒人们，一个民族对传统文化的敬重和虔诚。给予人们一种美好的历史感。这种感觉真好～
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落日余晖中，我们回到古镇，道上赤彤彤的一片。忽见前方闪着异样的光，走近一看，满墙东巴文字。朱红、靛蓝的漆刷在了匠人一笔笔、一凿凿刻下的凹凸痕迹中，给予人们一种灿烂的历史感。
我走近，轻轻靠于墙上，听听当年茶马古道的悠远驼铃声，想想东巴长者的传统祭祀场景，感受载歌载舞的庆典活动。
东巴文化如中华民族各种灿烂文明一样，用历史的印迹给予我们古老的历史感和一份千年传承的古韵。
细细体会这东巴文化给予的感受，不禁感叹道：“这种感觉真好～”
这样的感觉真好（５１分）
这里是上海老弄堂。闲来无事，走进这里漫步随想，聆听石库门静静呼吸感受不一样的建筑文化？？
这样的感觉，真好。
左右屋舍所夹不过十数步路，一扇老木门半开，隐约透出点点黄灯。细听，白米粥“骨嘟骨嘟”地翻滚起来。轻抚石壁，冰冷粗粝；抬头仰望，黛瓦碎落。
老弄堂的建筑，保留了老上海的滋味，以两层楼的平方居多。走进去，木梯“嘎吱嘎吱”作响，真是在“爬楼梯”。底楼的小窗户方方正正，两楼的就大多了，插销向左一转，在向外推开，清风便迎面吹来，心旷神怡。
几步之外，静静地立着一座洗漱台。它不着鲜亮的油漆，
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也无细细打磨后的柔光，惟有几块粗糙的顽石打磨而成。在它身后，又静静伫立起几座石库门。墙上扑来一阕蓬松暖阳，嵌进那饱经风雨的沟壑中，怡然不动。再一抬头，日流影移，绿阴摇曳，老屋斑驳。沙沙轻鸣，是树叶婆娑阳光的回音。阵阵欢笑，是稚儿彼此追逐的脚印。而那更遥远的方向，望条条小路迷离，听声声铃铛悠扬。
愈往里走，路愈狭窄。一转弯却发现，柳暗花明又一村～伸开双臂刚好触到左右屋舍的墙壁。窄窄的天空里，横一根晾衣杆，犹似田地，块块分明。风拂面而来，湿衣未干，水叮叮咚咚落入幽径。高高的老虎窗上，养一株水仙，映着古老的城墙，倒别有一番生机勃勃的滋味。
忽然，一栋老洋房吸引住了我的双眼——红瓦，白墙，琉璃窗。绿树掩映下，老洋房兀自凝视天空，沉默不语。穿过狭长封闭的回廊，便直达洋房大门。静距离观察它，共有三层，乳白色的台阶盘旋而上，在一幢幢矮小的平房前鹤立鸡群。我暗自揣测这家人必定十分富裕，才能在老弄堂中占有这样一席之地。
“咔嚓～咔嚓～”老弄堂的点滴之美被我记录下来，留至回家品味。
走在大街上，高楼大厦鳞次栉比，一条路上的房屋只有一个样，令人眼花缭乱。但在这里，没有一座高楼，也没有两幢一摸一样的房屋。每栋房屋都颇具古朴的风味，加之现代
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市民赋予他们的勃勃生命，老弄堂便在上海建筑林中独树一帜。闲来无事到这里漫步，也不是一种对弄堂文化的阅读吗，
阅读弄堂文化的感觉，真好，无声胜有声。
这样的感觉真好（４９分）
曾经，我胆怯过，也畏缩过，但自从那一天起，我发现能够自信满满地站在众人面前展示自己的风采，这样的感觉真好。
那天，我被选为升旗仪式的主持人。我并不是一个外向的女孩，平时就连上课回答问题都轻地像蚊子叫。我当然不知所措相比，另一位主持人淡定多了，她比我矮半个头，声音却比我高出不少，第一次拿到的稿子，却像是读过千百遍，一个个音节如同潺潺流动的溪水，没有丝毫做作。
而现在，我除了好好念稿子，别无选择，我来到一间会议室里。第一遍读，对文本还不熟悉，第二遍，依然有错字，接连练习了三五遍。回家后，我更是废寝忘食地练习。
下周一，我早早地来到主席台旁候场。操场上空荡荡的，但无处不站着一个个隐形人。周围的树木长着一双双看不见的眼睛，审视着一切。我尽力让自己平静下来，对自己说：“都练了那么多遍，一定会有成效的。”
铃声奏响，一股人流从大楼里涌出。我步上台，音节从口中脱出。我竟发现，我的嗓音竟可以发出如此响亮，如此动
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听的声音。我将平时那个胆怯的自己抛到了九霄云外。读完一段，台下的同学们激烈地鼓起掌，我们班的掌声是最响亮的。身后的树木投来惊喜的目光，天上的云彩在为我加油鼓劲。我发现这种感觉真好，比我平时呆在角落里的沉默好上了几百倍。被众人注视着是我的荣幸啊～
自信，是所有成功的源泉，一个有自信心的人，才能在众人面前无所畏惧地展示自己。被众人喝彩的感觉真好，自信起来的感觉真好～
这样的感觉真好（４９分）
送礼难，难于上青天～
站在诺大的商场，我烦恼地长叹一声：还有一个星期就是妈妈的生日了，可我至仍没有挑选出满意的礼物～送巧克力，太过庸俗～送时尚杂志，性价比不高～送景观盆栽，太没创意～最关键的是，我更本不了解妈妈喜欢什么～
此时此刻，茕茕孑立于商场中央，我才意识到自己对母亲疏于关心。“哀哀父母，生我勤劳”换来的，却是我对他们的一无所知？？
这样的感觉很不好！
但所幸为时未晚，我仍有一个星期补救的时间～我开始暗中观察母亲。恰逢周末—— 清晨醒来，只见母亲走到厨房泡了一杯热气腾腾的红茶喝，我暗暗记下；日上三竿，只见母亲随手踮起一只橙子，熟练地削皮切开，我暗暗记下；夕
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阳西下，只见母亲打开阳台的窗，准备好收衣服，那一床棉被沉重地搭在竹竿上，仿佛就要将母亲瘦弱的肩头压垮，我不由自主地冲上去，搭上一把手。也许是我的做法十分破天荒，母亲有些不可置信地抚着我的肩，但那一抹舒心的笑容却如一抹明亮的雪光照亮了整个天空。
我的心中暗流涌动，久久不能平息。因为我体会到了一种从未有过的快乐——那是尽自己所能，为父母分担的快乐
这样的感觉真好～
短短一个星期，我欣喜地发现，我正慢慢的融入母亲的生活。而我的心中，也有了答案 华灯初上，今天是母亲的生日，当我为母亲献上由苹果，橙子制成的水果茶后，我看见有惊喜在母亲的眼眸中闪动，令我为之惊喜。
其实，了解父母，一点儿也不难。他们时刻敞开着心扉，只待我们走入，去温暖他们的内心。
万爱千思百苦，疼我孰如父母，
我终于学会了了解母亲的心之所向，我终于迈开步伐，走进了母亲的内心，我终于成为了一个真正的女儿。
这样的感觉真好～
这样的感觉真好（４４分）
什么感觉最好，我认为是克服困难之后开心自豪的感觉。今天就让我老和大家分享一下我的经历吧。
三年前的一个星期天早上，我打开了数学练习册做数学作
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业，当我做到最后那道“综合题”时，我只看了一眼图片，便将本子合上了。这么难的一道题，我怎么可能做得出来，干脆空在那里等到明天听老师分析好了。就在这时，我的举动被一旁正在打扫卫生的妈妈看到了，她并没有责怪我，而是拉上我一块去公园散步。
这一天阳光明媚，公园里到处都是游人，一旁的花丛中百花争艳，红的似火，黄的似金，白的似银，好一派热闹的景象。我和妈妈走着走着，突然看见了一条铺满小石子的路，我好奇的问妈妈：“这是什么，为什么要在上面铺那么多的石子。”妈妈告诉我：“这叫卵石路，也叫石子路，上面铺着密密麻麻的小石子，只要人们脱下鞋走上去，这些小石子就会对人们的脚底起到保健作用，因此它也叫保健路。来，我们上去走走吧。”说完，妈妈便脱下了写走了上去。我立刻脱下鞋子跟了上去，没想到刚走了两步，我便感到脚底深痛。“好痛呀～”我立刻做了下来。就在这时，走在前面的妈妈回过了头来，鼓励我说到：“快站起来，走石子路就像弹簧一样，你软它便硬，你硬它便软。”
听完了妈妈的话后，我又重新站了起来，刚走两步时我依然感到脚底十分疼痛，慢慢地
疼痛感消失了，反而感到脚底十分舒服。我突然明白了妈妈带我来这里的用意。
回到家后，我想了许多办法，最终攻克了这道难题。我明
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白了，其实学习也是如此，你软它便硬，你硬它便软，只有刻苦钻研才能获得成功，这样的感觉真好～
这样的感觉真好（３８分）
唉，今天真倒霉，早上父亲送我去上学的时候，对我说：“今天不能准时来接你，所以你自己回去吧～”我本来蛮好的心情，就被父亲的一句话给弄的很糟。
我的心情不好，直持续到了，下午踢足球的时候，训练时，某某某传给我的球都没有接好到门前打门也打飞了，教练似乎看出我有心事，便气势汹汹的跑了过来，凶巴巴地对我说：“你今天怎么回事啊～”我吞吞吐吐地把事情的来龙去脉全部告诉了教练，教练听了以后，毫不犹豫的对我说：“今天晚上我送你回家，你现在给我好好的训练，不要在乱想。”我若有所思地点了点头说：“哦，知道了。”
训完练以后，教练变匆匆洗了一把澡之后便送我回家了，一路上被教练问东问西，叫我回去赶紧把作业写完，最近有点冷，别忘了多加一点衣服啊～还叫我饭吃饱一点，别饿了，突然问我发现被关心关爱这样的感觉真好。教练家离我家很远，而且还不顺路，他回到了家，基本了路边已经灯火辉煌了，要不是为了送我回家，他早就到家了，这样一想，我的心里不由的愧疚了。“心想，这个教练真好，要是一般的教练的话，管都不管，和我的教练形成对比啊～我到了家，开了门，教练才安心的回去了。
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这教练我跟他差不多九年左右了，这个如父亲一样慈爱，别看平时训练对我凶巴巴的，那都是为了我们好，而且在平时生活上，他如同父亲一样对我们慈爱，我们住宿的时候，他又当爹又当妈地照顾我们，生病的时候还不停的问候我们，我很幸运我有这样一位教练啊。
我终于发现被关心和关爱的感觉真是好啊～
篇五：九年级有你真好作文８００字（３篇）
九年级有你真好作文８００字（３篇）
九年级有你真好作文８００字（３篇）
１．有你真好
作者：九（１）班 裴英凯
我们都是单翼天使，只有彼此拥抱，才能飞翔。 ——题记
“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一生情，一杯酒？？”
正如周华健所唱，朋友的友谊是一辈子的。生活在这个大千世界中，徜徉于茫茫人海里。没有人会独自生活，我们都会拥有属于彼此的朋友。当然，我也不例外，也拥有朋友。虽然，我在这边，你在那边；但是，世事的万变，也消逝不了你留在我心底的那一片风景。
失落＋你＝振作
也记不得那是什么时候的事了，只知道那时候我们很活
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泼吧。于是乎，我们就一起参加了运动会。一起练习的时候，我们都暗地里较劲；即使我知道自己不如你，但我也服输的比着。到了比赛的时候，先是你的比赛项目，我见证了你获第一的全过程。紧接着就是我的１００米决赛。但是，我却因为起跑时的失误而没能获得好成绩，想起平时的努力并没有换来满意的回报，莫名的心酸，泪水情不自禁地流了下来。是你朋友，在我失落的时候过来安慰我，使我振作起来。有你真好，朋友～
好成绩＋你＝祝福
记得那是一次考试之后，经过了我的不懈努力，终于，在那次考试中取得了好成绩，你来到了我身边，瞅了瞅我的成绩打趣道：“哎呦～考的不错呀～”“恭喜呀～”你做了恭喜的动作后说道。因为有了你的祝福，使我更加高兴。有你真好，朋友～
无知＋你＝快乐
当年的我们，还只是个年少无知的小屁孩。我去这块地里偷玉米，你去那块地里偷地瓜。经过分工合作后的劳动，我们满载而归地来到了约定好的地点。拿起柴火和准备好的工具——铁丝。我们就生起火在那烤了起来。在经过一番折腾后，终于可以吃了。也许是我们初来咋到的缘故吧，玉米因火太大而被烤的黑得不能再黑；地瓜也因为个头太大而没能熟透。
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于是乎，我们就啃起了那外熟内生的地瓜。在吃完之后，看看那黑黑的玉米棒又不舍得扔掉，毕竟也是我们的劳动结晶；于是乎，也把玉米棒拿起来啃，看着对方那“黑炭头”我们都露出了无奈的笑容？？
有你真好，朋友～
２．有你真好
作者：九（２）班 沈梦秋
失败时，是你激励着我；黑暗中，是你为我点燃了灯火；疲惫时，是你给了我休憩的港湾？？
困惑时
一次又一次的失败，让我没有勇气再提起那纤细的笔杆。脑海中浮现出了一个念头，“放弃吧～”不经打了个寒颤。为了打消这个念头，抽出一本书来，随意翻翻。目光不经意间落在一行字上，“山重水复无疑路，柳暗花明又一村”现在的自己，不正是在这个九曲十八弯的山中，寻找出口吗，或许坚持下去，那前方一丝微弱的光便会出现在我们面前。
思索时
面对着令人头痛的数学，科学真不知从何下手。只好不停的在那洁白的稿纸上，行云流水的写着，解出一个难题却又陷入另一个难题中，真是“正入万山圈子里，一山放过一山拦。”
只好不断思索，不断在稿纸上写着，灵光一现，为何不
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试着用另一个公式呢，那不就豁然开朗了！不禁叹曰：“问渠那得清如许，为有源头活水来。”
孤寂时
要想成功不经磨难，怎能化茧为蝶，那耀眼的珍珠也不是忍受了沙砾的刺磨的痛楚才如此润滑。司马迁不也是忍受了腐刑的痛楚才成就了那“史家之绝唱（来自：ＷＷｗ．Ｚａｉｄｉａｎ．Ｃｏｍ 在点网：这样真好初三作文），无韵之离骚”的著作《史记。
是啊，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，”我，又怎能为一点挫折，一次考场的失败，而放弃我的学习，我的梦想呢，
路还是很远，伴随我的孤寂也不会减少，是你——书，给了我信念。只有这样，我才可以在那伸手不见五指的黑暗中，寻找星星点点的灯火，指引我向前方迈进。
坚忍，执着，思索，是我一生中，最重要的伙伴，是你们给了我信念，让我在困难中不
退缩，不畏惧。
３．有你真好
作者：九（１）班 徐素平
安静的我啊不知不觉中学会仰望天空。
—题记
走在小路上，抬头望这天空，一些画面如放映片似的在
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脑海中播放着。
在我的记忆中，有关父母的记忆是很少的，他们在我很小的时候就为了家里的生计而外出打工了，我是由奶奶一手带大的。
年幼的我喜欢活蹦乱跳，因此，脸上总是会挂彩，奶奶为了我的安全，便亲手为我做了一把小木椅，奶奶也有一架只属于她的老摇椅。一到夏天，我们就会将小木椅和小摇椅搬到门前的大柳树下，接着，躺在摇椅上的奶奶就会给坐在小木椅上的我讲述一个又一个古老的故事。奶奶有一个老习惯，那就是躺在摇椅悠闲的望着天，她总是笑的？？年幼的我也在不知不觉种学会了这个习惯。没过几年，我就上小学了，奶奶头上也越发苍白了。但，我们依旧爱坐在一起看天？？
但这一切都在那次事故中被彻底毁灭了，奶奶在事故中受了伤，被送往医院，不幸的是下半身瘫痪了，于是父母就将奶奶接回家静养。我把我的房间让给了她，因为我的房间，窗户就在床前，可以让奶奶继续她的习惯。从那以后，我一有时间就陪奶奶聊天，缠着她让她讲故事给我听，但奶奶的神志却一天比一天模糊。于是在那天，我揭开了奶奶爱看天的秘密。那天，奶奶呆望着天空，嘴里喃喃着，我贴近去听，听到的是一声对恋人的呼唤——“老头子”，我哭了。接下来的几天，她总是告诉我说爷爷来接她来了，而我总会抱着她，大哭一场？？没过几个月，她终于被病魔所折服，她走了，安
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静地走了？？她最后一句话是要我学会坚强？？
经过了这么多年，小木椅早已破烂不堪了，坐上去就“吱——吱——”的响个不停，单我依旧喜欢坐在木椅上望着湛蓝的天～因为我可以在天空看到奶奶那张慈祥的脸，奶奶虽已离我们而去了，但她一直都在精神上鼓舞着我。从小到大，我经历了无数的磨难，但我并没有放弃，因为我想起了奶奶的话，我在困难与挫折中顽强成长，这些都是因为那句坚强。如今，我一旦遇到什么困难，想出的第一个办法就是望天。
是谁在挫折中激励我，是您，是谁在失败中鼓舞我，是您。是谁如甘霖般滋润着我，是您。是谁在黑暗中尉我点亮光明之火，也是您，
奶奶，有你真好。
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作文九：《这样的感觉真好》400字
这样的感觉真好
在我快乐的时候有你的分享
在我欢喜的时候有你的笑声
在我忧伤的时候有你的安慰
在我孤单的时候有你的相伴
在我无助的时候有你的相帮
你是我今生的思念你是我今世的牵挂
你像我的爱人却比爱人多了一份空间
你像我的朋友却比朋友多了一份牵挂
你像我的情人却比情人少了一份庸俗
你像我的亲人却比亲人少了一份责任
这样的感觉真好这样的感觉让我依恋
就为今生的相知就为今世的相融
你是我今生的思念你是我今世的牵挂
遇到了你，有了你
于是我就拥有了一份快乐
在这孤独的人生旅程中
能够相识你，相知你
有了你，我感动着，快乐着
你成了我幸福的源泉
成了我今生今世的思缘
生活是平静的，有你一起书写着这份平静
却又生出了更多的美丽
遇到了你，有了你
于是我少了许多的烦躁与不快
在无数个漆黑的夜晚
我独自放飞了的心穿过了夜的黑
静静的伏在了你的窗前
都说有缘有份的人才是幸福
才会有真的美好
真实的你给了我这份真实的思念
我怎能不感动
怎能不珍惜？我一直提醒着自己
珍惜有你，感动有你
作文十：《这样的享受真好》900字
这样的享受真好
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。。。。。。
莲，也叫荷。
赏荷是一种享受，这样的享受真好。
这天清晨我独自一人来到小池旁，朝着那片荷花走去。。
荷花，夏日的一道风景，它少了点浮躁，多了点宁静。
园内，一条小道直通荷花深处。我驻足，徘徊，徜徉其间，耳目共赏，心境出奇地平和，一扫夏日的烦躁。人仿佛置身于水墨丹青之中，物我两忘。小道的左边，一地荷花，右边也是一池荷花。只是一边白色，一边红色，盈盈一地方数亩吧。然而，晨曦中的小园子，空寂无人，唯有荷叶簇拥，飒飒有声；小荷尖尖，娇羞万状。
一池白荷，如水中嬉戏的天鹅 ，翘首顾盼；一池红荷，死无数少女，在水上舞台翩翩起舞。硕大的荷叶，像一把把雨伞，娇羞的花朵，千姿百态。有的花蕊初绽；有的花瓣怒放，也有花尽瓣谢唯留大大的莲蓬。荷花的颜色深浅有致，其中有数十根细细的浅黄色花蕊，蜜蜂正围着它依次吻遍，然后飞向另一朵。大片的蜻蜓，在碧连天的荷叶上飞舞。水上的蜻蜓，全身黑色，肚中间有一条金色的腰带，一对翅膀是水晶色的，它们像一队护花使者，适中徘徊在荷花四周。
小道尽头，一条廊檐横卧，漫步其间，一侧是无垠的小湖，浩浩荡荡；一侧便是满地荷花，尽收眼底。
有的时候，我们会觉得菊花俗艳不堪，姜花野性难驯，玫瑰梦幻不是，百合过于吵闹。而荷花却没有可以挑剔的地方。一株荷花与一地荷花一样，都有着宁静、清雅、尊贵、和谐的品质。这世上香花不美美花不香颇令人遗憾。唯有荷花香美具足。它的香令人清明，它的美使人谦卑。
赏荷，是一种感觉，一份陶醉，一种满足，更是一种享受。
周敦颐的《爱莲说》高古韵远；王维的“莲动下渔舟：诗意盎然；李苦禅的”墨荷“笔墨酣畅；以及朱自清的《荷塘月色》意象纷呈。可，我不是画家，无法描绘它的神韵天籁；我不是诗人，写不出它那妩媚与妖娆；我只想坐在长椅上享受荷花，再与微风一起摇曳，摇曳，摇曳。。。。。。
此时此刻，我想到了台湾诗人管管的《荷》
那里曾经是一湖一湖的泥土
你是指这一地一地的荷花
现在又是一间一间的沼泽了
你是指这一池一池的楼房
是一池一池的楼房吗
非也，却是一屋一屋的荷花了
时光如剑，岁月如梭。时代变迁的很快。人变了，环境变了，一切都变了。唯有它依然不变。多么地处变不惊，也正是它们见证了一切的一切。
如今，我还是喜欢坐在长椅上赏荷。因为，这样的享受真好！
