余生有你啊
作文一：《触动心灵的声音》700字
《触动心灵的声音》触动是一种发现，于人于自然；触动是一种感激，于理解于关怀；触动是一种动力，于思想与行动。总之，我们的生命少不了触动，是触动让我们记住过去，体味现在，憧憬未来。想着开心的日子，我只想为您折上一千只千纸鹤。 古人说：“儿行千里母担忧……”我的父亲亦是一样，每天清晨的第一缕阳光，丝丝牵动我内心深处。 父亲常年身体不好，每天早晨六点却总是叫我起床，轻轻地摇了摇睡梦中的我，那表示我应该起床了。温柔地抚摸是父亲的关切与期望，点点滴滴流进我心里，让我每天早晨从父爱的温暖中起床，开始新的一天。 父爱是无私而伟大的，那一句老爸我爱你也体现不出父亲深深的爱。其实，校园的钟声是父亲的坚持不懈的精神敲出来的，窗外的风雨声是因为父亲给予了新生命而使我听到的，新年的爆竹声只因有了父亲与家人的团聚才有了意义……它们每一个都牵动着我的思绪，感受世间的美好。 触动心灵的声音是爱，是父亲无尽无私而慷慨的爱。 听到心灵被触动的微妙声音，作为学生的自己就应埋头苦读，努力拼取，以自己所能达到的成绩回报那触动心灵的声音，报答声音里蕴涵的亲情。 感受到触动心灵的声音，作为女儿的自己就应以现实生活中的每一件小事作为收到那声音的表示。回报那声音无需多么惊天地，泣鬼神，只要像歌词里唱的那样：“常回家看看，回家看看，哪怕帮父母刷刷筷子，洗洗碗……” 触动心灵的声音是含珠欲露笑脸的荷花，是微风中弥满的柳叶芳香，是寒冬里的一缕阳关，时时刻刻温暖着心灵。 我听到父亲在我耳旁低语，感到了深深的父爱，置身于妙不可言的爱的美景中。这使我更坚定了自己的意志，用成绩回报他，用行动作为接受到父亲关怀的响应。做一个有益于社会的人。 马上要开学了，我要整装待发，一路向前，伴着那触动心灵的声音开拓自己的未来，创造属于自己的人生。
作文二：《触动心灵的声音》600字
触动心灵的声音
“风声雨声读书声，声声入耳。”我们周围的各种声音不绝入耳，校园的铃声，窗外的雨声，关怀的问声……他们都在不停地触动着我们的心灵。
触动心灵的声音是在运动会来临前的雨声。这场雨触动着我们大家的心灵，如果这场雨一直下意味着我们期待已久的运动会将要延期举行，我们非常心急。直到彩排快要来临的时候，雨还一直下着，我们非常失落，可是就在这千钧一发的时刻，雨突然停下来了。只看到那张熟悉的脸，出现在天空，红红的、圆圆的、慈祥的、可爱的。它赶走了乌云。可能是我们真诚的心灵感动了它吧～
触动心灵的声音是我们高呼的加油声～在运动会上，我们高声呼喊地加油声触动着运动员们的心灵，当他们听到我们的加油声就会感到一股力量爆发出来，因为那是温暖的力量，是我们大家的热情使那些运动员在精疲力竭的情况下取得辉煌的成绩。
触动心灵的声音是奉献的声音。奉献的声音无处不在，在运动会上，那样无私奉献的热情护理员们，热情无私的为我们服务。那些运动员们每次跑到终点时总会有热情的护理员在那里等待他们，给他们温暖。
触动心灵的声音是温暖的声音。在学校，在每次降温的时候，老师总不忘对我们说的一句话，那就是：“同学们，天气变冷了，要
注意保暖。”要是有哪个同学生病了，老师义不容辞的就带她去看病。老师的关怀让我们感受到了家的温暖。老师，我想对您说声：“谢谢，您像母亲般的关怀～”在家中，父母的叨唠无不让我们从中感受到温暖，正是因为这种温暖的声音牵动我们的心灵，让我们感受到无比的温暖与幸福～
触动心灵的声音无处不在，静下来，用心去听一下。
高一：沈楠钧
作文三：《触动心灵的声音》600字
雨越下越大，风越刮越猛，窗外的大树摇摇摆摆的，天上不时发出震耳欲聋的雷声。我的心似乎被杂声控制住了，沉闷至极。我伸出手触碰了雨点儿，发现雨点在我的心里正有节奏地跳动着，跳得很快。哦，原来这就是无趣的琴声！以前，我的琴声也像这雨声一样无趣。
小时候，我并不喜欢弹钢琴，总觉得钢琴在我手中弹出来的声音不好听，没有任何节奏感。学琴的时候，我总觉得钢琴的声音非常枯燥，练琴时要用一个个音符合起来弹。弹琴时先要练习左手，然后再到右手，最后才能两手合起来弹。我弹出来的节奏和声音时快时慢，时高时低，没有一点韵律感。正因为这样，我对学习钢琴的兴趣逐渐减少。老师每次检查我的钢琴练习情况时，我总是马马虎虎地对待。
在一次散步中，我听到了远方传来了几段优美的音乐，歌声中带有优美动听的旋律，像是清风流水似的，使人感到愉悦。那音乐里，似乎有着美丽的故事，美好而沉醉，在那一刻，我喜欢上了音乐。
现在，我正坐在风的怀抱里弹奏。我弹着《水边的安妮》，琴声中带有水般轻柔的感觉，我似乎感受到水的清澈。恍惚间看到水边有一位姑娘正在欣赏着野外的风光。弹着弹着，我完全陶醉了。接下来我又弹奏了《多瑙河之波》，眼前又出现了那条既长又宽，不时还有水波在荡漾的河……
在我心里没有了雨，没有了雷，只有那优美的景物。这时，窗外的雨小了，它在为我伴奏呢！
啊，音乐，你是我的伙伴！你在清风中流动，似小雨点落在湖面，打在屋顶，有着动听的旋律；又仿佛从我的心上流过，我的心里被一场雨滋润过，被这优美的音乐触动过。
作文四：《触动心灵的声音》700字
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触动心灵的声音
作者：许诺
来源：《新作文 ·金牌读写初中生适读》 ２０１５年第 ０６期
雨越下越大，风越刮越猛，窗外的大树摇摇摆摆的，天上不时发出震耳欲聋的雷声。我的 心似乎被杂声控制住了，沉闷至极。我伸出手触碰了雨点儿，发现雨点在我的心里正有节奏地 跳动着，跳得很快。哦，原来这就是无趣的琴声！以前，我的琴声也像这雨声一样无趣。
小时候，我并不喜欢弹钢琴，总觉得钢琴在我手中弹出来的声音不好听，没有任何节奏 感。学琴的时候，我总觉得钢琴的声音非常枯燥，练琴时要用一个个音符合起来弹。弹琴时先 要练习左手，然后再到右手，最后才能两手合起来弹。我弹出来的节奏和声音时快时慢，时高 时低，没有一点韵律感。正因为这样，我对学习钢琴的兴趣逐渐减少。老师每次检查我的钢琴 练习情况时，我总是马马虎虎地对待。
在一次散步中，我听到了远方传来了几段优美的音乐，歌声中带有优美动听的旋律，像是 清风流水似的，使人感到愉悦。那音乐里，似乎有着美丽的故事，美好而沉醉，在那一刻，我 喜欢上了音乐。
现在，我正坐在风的怀抱里弹奏。我弹着《水边的安妮》，琴声中带有水般轻柔的感觉， 我似乎感受到水的清澈。恍惚间看到水边有一位姑娘正在欣赏着野外的风光。弹着弹着，我完 全陶醉了。接下来我又弹奏了《多瑙河之波》，眼前又出现了那条既长又宽，不时还有水波在 荡漾的河 ……
在我心里没有了雨，没有了雷，只有那优美的景物。这时，窗外的雨小了，它在为我伴奏 呢！
啊，音乐，你是我的伙伴！你在清风中流动，似小雨点落在湖面，打在屋顶，有着动听的 旋律 ； 又仿佛从我的心上流过，我的心里被一场雨滋润过，被这优美的音乐触动过。
作文五：《触动心灵的声音》1600字
触动心灵的?声音
－－－－－参加班主任?工作高级研?修班心得
西丰县东方?红小学 刘丹丹
每一段记忆?，都有一个密?码。只要时间，地点，人物组合正?确，无论尘封多?久，那人那景都?将在遗忘中?重新拾起。今年七月份?，非常荣幸参?加了一次班?主任工作高?级研修班学?习。在学习中，零距离的感?受到了三位?名师专家敞?开心扉地讲?座，使我的心灵?受到了前所?未有的震撼?。时隔多日，讲师的声音?仍绕于耳。
班主任是干?什么的，班主任应怎?样做，南京市著名?优秀班主任?陈宇教师提?出了自己鲜?明的观点：教育要有规?律可循，教育要更有?耐心与热心?。从他举出的?一件件细小?案例中可见?，班主任干什?么，干的就是小?到桌椅怎么?放能整齐；书怎样放更?美观；班级制度怎?样制定大家?都服气；学生出现异?常现象怎样?处理能更妥?当等等。陈宇教师用?他的智慧淋?漓尽致的展?示了他完美?的班集体，我也从的讲?座中感受到?作为新时期?的班主任必?须要不断的?审时度势，把班级中的?每一件小事?都看成大事?，掌握时机制?定细则，做出正确抉?择。
孙子兵法说?：“攻城为下，攻心为上。”这既是行军?打仗一条至?高无上的原?则，也是兵法的?核心思想，从某种意义?上说，也是一切学?生工作的核?心思想。江苏省十佳?师德模范李?凤遐教师用?她的人生箴?言 “当一辈子老?师，当一辈子班?主任。”“用非常６＋１的师爱感?动学生。”“有目标，沉住气，悄悄干。”真实的体现?了她“攻心为上”战略方法，正因为有此?方法，所以她“在爱与被爱?之间收获幸?福和
１
快乐。”何谓“攻心”，即对学生出?现的问题，教师一定要?研究学生的?心理，思索学生的?动机，站在学生的?立场体会他?们的感受，然后对症下?药。在做学生工?作时不要“硬攻”，而要“智取”。 李凤遐教师?在做学生工?作时首先从?衣着上就抓?住了学生的?心，正如她所描?述的一样，每次新接一?个班，她都会像花?蝴蝶一样飞?进班级，使学生从视?觉上就有一?种亲近之感?，然后从学生?对她称呼的?改变上由李?老师变成李?妈（凤妈）再次体现了?她作为班主?任“攻心”策略成功之?处。她对于那些?思想有问题?或犯错误的?学生，从不叫到办?公室批评或?指责，而是带学生?到校园走廊?、小湖边、花园一角??用自己的手?握住学生的?手，然后再进行?谈心说服教?育，使学生从误?区中走出来?，勇于面对生?活，勇敢担当。作为班主任?的我，在日常的班?级管理中遇?到过许多问?题，为此感到困?惑和迷茫，聆听凤妈的?一席讲座之?后，心境豁然开?朗，是呀～班主任也要?学会运用兵?法教育学生?，如：“变脸绝技”的使用，“咄咄逼人”的气势，“放你一马”的宽容，“柔声细语”的谈心，“斗智斗勇”心理战等等?。
要想教育成?功，要想学生亲?近你，崇拜你，那么首先就?要打败自己?的最大敌人?－－－－－－－谁，我自己。吉林省优秀?班主任钱惠?仙教师的《支起成功的?三角架》有理有据的?说明了一切?。有过班主任?工作经历的?教师都会知?道，班主任工作?杂事多，烦事多，常常会让人?自觉不自觉?的心烦意乱?，有放弃或随?意混过的心?理。但如今听了?钱惠仙教师?的讲座，使我深深地?知道，一名好班主?任、一名好教师?，首先要永葆?进取心，其次要树立?自信心，最后要增强?责任心，也就是要抛?出
２
自己心中?杂念，无论遇到任?何狂风暴雨?，都要用阳光?的心态对待?，将自己猥琐?的心魔打败?，将一个充满?博爱、民主、自信的形象?屹立在心中?，这样你才能?算是一个新?型的、优秀的班主?任。
教师既是知?识的塑像，更是爱的化?身，只有接近学?生，用爱去感召?学生，才能教育好?学生。“良言一句三?冬暖，恶语伤人六?月寒～”何况，我们面对的?是正在发展?中的孩子呀?～
３
作文六：《触动心灵的声音》400字
触动心灵的声音
龙镜羽
在我的一生中，听到过许多声音。可是让我最难忘的是在我梦中的声音。
在花鸟市场，我买了一只虎皮鹦鹉，因为它的羽毛是彩虹色的，所以我叫它小彩虹。
自从小彩虹来到我们家，每天起床的第一件事情就是去看它，然后教它说：“你好！”妈妈说，只要坚持每天都教它，十多天它就应该学会说一句话。可是，小彩虹就像一个顽皮的学生，我对着它不停的重复“你好！”它就是不看我，在那里左顾右盼，一会梳理一下羽毛，一会啄一下食盘里的小米，不一会，我这个“小老师”也失去了耐心，一边玩去了。
一天早晨，我又去教它说话，这回老实了，乖乖的看着我，眼睛水汪汪的。我信心大增，准备再教它说话，无论我怎么说，它都是一脸无辜的与我对视，不一会，它没精打采的低下了头，我在心里想，“唉！它真的不是一个爱学习的孩子。”晚上放学回家，我放下书包去看小彩虹，它睡在鸟笼里一动不动，我去摸摸它，它的身体已经凉了，它…
我把它埋在了后花园的一棵果树下，有一天我梦见在天国的小彩虹飞到后花园，站在苹果树上调皮的对我说：“你好！你好！”
作文七：《作文：触动心灵的声音》600字
触动心灵的声音
“加油，一定要跑第一……”一声声的鼓励在我耳边回响，使我心头荡漾。运动会的事情在我脑海中“播放”着，那一刻，我觉得一切都值得。
运动会快要开始时，因为我在４００米第一组跑，所以运动会开幕典礼一结束就是我跑，站到赛道上，我的心不由得紧张了起来，毕竟我跑的是预赛，如果预赛我就被淘汰的话那么全班的人都会失望，所以我不能跑差，离比赛还有２０分钟，就有同学跑过来慰问我，让我把鞋带重新系一下、把上衣脱了、让我做准备运动，还有的同学说不要让我紧张，让我放松一下心情，还有的同学说比赛尽力就行，名次不重要。听到同学们的关心，我的心暖乎乎的。所以我心里跟确定了一定要跑第一。经过努力我终于跑到了预赛第一。
接下来就是接力赛了，因为预赛的对手并不强，所以我在跑第一棒的时候跑到了第一名，终于我们班在接力赛预赛中取得了第一名。望着同学们开心的笑脸，听着冯老师的夸奖，我不禁也笑了，一切的一切是怎么的美好，一切的一切是怎么开心。
然而在我的４００米决赛和接力赛的决赛中，我只获得了第三名和第五名，我只觉得有点惋惜，因为决赛不像预赛怎么简单。自从运动会后我不再像以前那样抗拒，不再孤独，不再下课后一个人站在那想着事情，我感谢那次运动会，是它使我听到了触动我心灵的声音，是它让我不在孤独、是它让我拥有了真正的朋友。
触动心灵的声音无处不在，也许它就在你的身边，它也许是爸爸妈妈的夸奖声、鼓励声、关心。
作文八：《触动心灵的声音 》900字
听，那是什么声音？温柔如雨，轻柔如风，陌生的旋律，却又深深牵动我心。我想，我曾听过——很久以前。
夏夜，无眠。停电的日子总是难熬的。躺在床上，翻来覆去，浑身上下粘粘的，就像躺在一个大蒸笼里一样，连着心里也是开始燥热起来，别提多难受了。
“吱”门被轻轻地打开了。我转过身去。却看见妈妈一手拿着把蒲扇，一手正在轻轻地扣在门柄上。妈妈见我转过头，有点惊诧，轻轻地问道：“这么晚了，怎么还不睡？明天你可是还要上学的啊。”说着，妈妈又轻轻的将门给关上了，和我一起躺在了床上。
“太热了，睡不着。”说着，我趁妈妈一不注意，就赖在了她的怀中。妈妈刮了下我的鼻子，无奈地笑了笑，说：“都这么大了，还赖在妈妈的怀里，害不害臊啊，而且，你刚才还说热，现在靠着，不是更热嘛。”“不嘛不嘛，我就要靠着你。”妈妈听了我的话，不禁笑出声了，眼睛都眯成了一条缝。
“好了，睡吧，明天还要上学呢。”说着，妈妈轻轻地摇着蒲扇。一股凉风扑面而来，扇去了我的燥热。不知是自己折腾的累了，还是因为母亲在身边，不知不觉，我便睡着了。
睡梦中，一股股凉风迎面而来，在梦里，我似是看见了一位背影熟悉的女人，在轻轻地摇着手中的蒲扇，嘴里哼着陌生却又让我倍感熟悉的歌谣，哄着她的孩子睡觉。这歌谣，轻轻地拨动起我心底最深的那根心弦，使我的心，莫名的平静下来。我想走近去仔细聆听她的歌声。耳边却又响起另一种声音，仔细听，却是和刚才那位母亲所唱的歌谣很相似，但是这歌谣，却更加真实，只是现在，这耳边的声音却有些沙哑。不至为何，听着这歌谣，心中有些莫名的酸楚。
是谁？是谁在唱歌？为何这歌声如此熟悉？封存于记忆之中，却如此触动人心？
于是，我慢慢地挣开了眼睛，好像，是妈妈。
“妈妈，刚才是你在唱歌吗？”妈妈愣了一下，摇着蒲扇，笑着说：“这是你小时候的催眠曲，好像现在不灵了啊，你以前可是一听就睡得。”“不啊，灵的，继续唱吧，妈妈。”
我轻笑，闭上了双眼。耳边的歌声虽没有梦中的那位母亲唱的那么细腻，可是我却觉得，妈妈的歌声，好美，好动听。就像炎炎夏日里的一股凉风。吹走了我心头的燥热，给我心底余下大片阴凉，让我从心底开始舒心，平静下来。
妈妈的歌声像是一个温情的魔咒，很快，就让在她怀中的我睡着了。这是妈妈的歌声，这是在妈妈怀中贪睡的我经常听到的。
为何如此牵动人心？——因为爱。
如何让它更加温情？——去爱。
感谢丫Ｄè?﹌＝＝?·根号７的投稿
作文九：《作文：触动心灵的声音》500字
触动心灵的东西有很多，比如：一句微不足道的话、一个细小的动作、……而让我触动心灵的是声音。
父亲因为常年工作所以身体不好，在我上初中的时候，我每天要坐公交车去学校。所以每天早晨六点爸爸却总是叫我起床，轻轻地摇了摇在睡梦中的我，表示我应该起床了。这件事情表达是父亲对我的关切与期望，点点滴滴流进我心里，让我每天早晨从温暖的被子中叫我起床的声音。让我感觉到一丝丝的爱意。
触动心灵的声音也有可能是我们高呼的加油声！在运动会上，我们高声呼喊地加油声触动着同学们的，当他们听到我们的加油声就会感到一种无穷的力量，因为那是加油的力量，我们再过几天就是运动会，希望你们可以取得辉煌的成绩。
触动心灵的声音是温暖的声音。在学校，在每次到冬天的时候，老师总不忘对我们说的一句话，那就是：“同学们，天气变冷了，要注意保暖。 ”要是有哪个同学生病了，老师也会说一句关心的话语。老师的关怀让我们感受到了家的温暖。老师，我想对您说声：“谢谢，您像对你自己的孩子对待我们。”在家中，父母的叨唠让我们从感受到温暖，正是因为这种温暖的声音牵动我们的心灵，让我感受到无比的温暖与幸福！触动心灵的声音，让我感到暖意。
父亲你每天都为我的生活而工作，父亲你辛苦了。虽然你听不见，但是我可以用行动做给你看。 触动心灵的声音无处不在，静下来，用心去听一下。你就可以听到触动你心灵的声音。
作文十：《[讲稿]触动心灵的声音》1400字
触动心灵的声音
－－－－－参加班主任工作高级研修班心得
西丰县东方红小学 刘丹丹
每一段记忆，都有一个密码。只要时间，地点，人物组合正确，无论尘封多久，那人那景都将在遗忘中重新拾起。今年七月份，非常荣幸参加了一次班主任工作高级研修班学习。在学习中，零距离的感受到了三位名师专家敞开心扉地讲座，使我的心灵受到了前所未有的震撼。时隔多日，讲师的声音仍绕于耳。
班主任是干什么的，班主任应怎样做，南京市著名优秀班主任陈宇教师提出了自己鲜明的观点：教育要有规律可循，教育要更有耐心与热心。从他举出的一件件细小案例中可见，班主任干什么，干的就是小到桌椅怎么放能整齐；书怎样放更美观；班级制度怎样制定大家都服气；学生出现异常现象怎样处理能更妥当等等。陈宇教师用他的智慧淋漓尽致的展示了他完美的班集体，我也从的讲座中感受到作为新时期的班主任必须要不断的审时度势，把班级中的每一件小事都看成大事，掌握时机制定细则，做出正确抉择。
孙子兵法说：“攻城为下，攻心为上。”这既是行军打仗一条至高无上的原则，也是兵法的核心思想，从某种意义上说，也是一切学生工作的核心思想。江苏省十佳师德模范李凤遐教师用她的人生箴言 “当一辈子老师，当一辈子班主任。”“用非常６＋１的师爱感动学生。”“有目标，沉住气，悄悄干。”真实的体现了她“攻心为上”战略方法，正因为有此方法，所以她“在爱与被爱之间收获幸福和快乐。”
何谓“攻心”，即对学生出现的问题，教师一定要研究学生的心理，思索学生的动机，站在学生的立场体会他们的感受，然后对症下药。在做学生工作时不要“硬攻”，而要“智取”。 李凤遐教师在做学生工作时首先从衣着上就抓住了学生的心，正如她所描述的一样，每次新接一个班，她都会像花蝴蝶一样飞进班级，使学生从视觉上就有一种亲近之感，然后从学生对她称呼的改变上由李老师变成李妈（凤妈）再次体现了她作为班主任“攻心”策略成功之处。她对于那些思想有问题或犯错误的学生，从不叫到办公室批评或指责，而是带学生到校园走廊、小湖边、花园一角??用自己的手握住学生的手，然后再进行谈心说服教育，使学生从误区中走出来，勇于面对生活，勇敢担当。作为班主任的我，在日常的班级管理中遇到过许多问题，为此感到困惑和迷茫，聆听凤妈的一席讲座之后，心境豁然开朗，是呀～班主任也要学会运用兵法教育学生，如：“变脸绝技”的使用，“咄咄逼人”的气势，“放你一马”的宽容，“柔声细语”的谈心，“斗智斗勇”心理战等等。
要想教育成功，要想学生亲近你，崇拜你，那么首先就要打败自己的最大敌人－－－－－－－谁，我自己。吉林省优秀班主任钱惠仙教师的《支起成功的三角架》有理有据的说明了一切。有过班主任工作经历的教师都会知道，班主任工作杂事多，烦事多，常常会让人自觉不自觉的心烦意乱，有放弃或随意混过的心理。但如今听了钱惠仙教师的讲座，使我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，首先要永葆进取心，其次要树立自信心，最后要增强责任心，也就是要抛出自己心中杂念，
无论遇到任何狂风暴雨，都要用阳光的心态对待，将自己猥琐的心魔打败，将一个充满博爱、民主、自信的形象屹立在心中，这样你才能算是一个新型的、优秀的班主任。
教师既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒～”何况，我们面对的是正在发展中的孩子呀～
