ACE库瑞姆
作文一：《优秀教师格言》1600字
优秀教师格言
水之浩翰不在于态而源于势，人之威严不取决于雷霆而关乎于气度。下面是小编整理的优秀教师格言，欢迎阅读参考！
优秀教师格言一
１、勤勤恳恳工作，快愉悦乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
２、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
３、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
４、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
５、把一切知识教给一切人。
６、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
７、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。——叶圣陶
８、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
９、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
１０、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝领悟而告终。——林格伦
１１、教师就是要敬业爱生。
１２、不能把小孩子的精神世界变成单纯领悟知识。如果咱们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅仅就应是一个学生，而且首先就应是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
１３、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
１４、爱就是教育，没有爱便没有教育。
１５、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是
‘千学万学，学做真人’。——陶行知
１６、在群众教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自我都有信心。
１７、——爱因斯坦
１８、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的性命在于创新。
１９、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法——卢梭
２０、对所学知识资料的兴趣可能成为领悟动机。——赞科夫
２１、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
２２、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
优秀教师格言二
１： 没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力，没有什么比师
行的榜样更有无比的功能。
２： 爱己之心爱人律人之心律己
３： 对人，多一些尊重，多一些感恩，多一点宽容；待己，少一些原谅，少一些抱怨，少一些推卸。
４： 业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵——没有付出，没有爱心，就没有教育。
５： 生以求知为乐，师以从教为荣。
６： 人生如下棋，必须有远见方能获胜
７： 凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者
８： 勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。
９： 冰冻三尺，非一日之寒
１０： 以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上
１１： 全心全意为学生服务
１２： 播种希望，收获明天！
１３： 把教育看成是一项专业，一项事业，而不仅仅是职业。
１４： 做一名美和爱的使者。
１５： 千里之行，始于足下
１６： 新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。
１７： 从零开始，持之以恒
１８： 精，勤，敬，紧，静
１９： 用品德去影响学生，用人格去熏陶学生，用智慧去启迪学生，用情感去关爱学生。
２０： 表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献
作文二：《优秀教师人生格言》5200字
优秀教师人生格言
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教师工作不仅是一个光荣重要的岗位，而且是一种崇高而愉快的事业。下面是小编为大家收集的关于优秀教师人生格言，欢迎大家阅读！
．做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
２．朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。
３．只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。
４．没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。
５．我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。
６．作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。
７．好孩子都是教出来的。优秀父母，他们的一个共同点就是在教育孩子上费尽心思。
８．教育者须对于教育有信仰心，如宗教徒对于他的上帝一样，我斥责那班以教育为手段的人！我劝勉那班以教育为功利的人！我愿我们都努力，努力做到那以教育为信仰的人。
９．儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。
０．世上人的本性都是一样的，但教育和习惯却使它们的表现形式不尽相同，因此，我们必须隔着各种外衣对它们加以认识。
１．我懂得了：要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们。
２．幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。
３．我们整个学校的教书和育人的工作，其成绩首先取决于我们的学生，取决于他们在多大程度上接受我们的教育。
４．一个教师，只有当他成为孩子们在其中度过其精神生活并建立
彼此间的道德关系的那些集体的组织者和领导者的情况下才会是一个教育者。
５．世界上没有一样东西可取代毅力。才干也是不可以，怀才不遇者比比皆是，一事无成的天才很普遍；教育也是不可以，世界上充满了学而无用的人。只有毅力和决心才无往不利。
６．以爱心呵护孩子的童心，以童心换取孩子的真心，以真心赢得教育的开心！
７．在年轻的时候受的教育是：要实现理想，必须文明其精神野蛮其体魄。
８．荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。
９．教育不能没有情感，没有爱就如同池塘没有水。没有水就没有
池塘，没有爱就没有教育。
２０．世界上最有力的论证莫如实际行动，最有效的教育莫如以身做则；自己做不到的事千万别要求别人；自己也要犯的毛病先批评自己，先改自己的。
２１．享有特权而没有力量的人是废物，受过教育而无影响力的人是一堆一文不值的垃圾。
２２．我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。
２３．只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。
２４．没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。
２５．天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。
２６．在教育上抢到的机遇是最大的机遇，赢得的发展是最具价值的发展，产生的失误也会是最根本的失误。
２７．真正的教育大师很少去同个别偷懒的学生进行斗争，他们同作为智能冬眠的后果的懒惰进行斗争。
２８．教育是知识创新传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
２９．教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。
３０．要进行教育，首先得有活生生的富于钻研精神的好探求的思想。没有思想，就不能想象会有所发现。
３１．一个人应能利用别人的经验，以弥补个人直接经验的狭隘性，这是教育的一个必要的组成部分。
３２．我们认为，使学生养成良好习惯和预防不良习惯，是一项重要的教育任务。
３３．如果历史教育了我们什么，如果生活教给我们什么，那就是我们可以杀任何人。
３４．家教名人名言种庄稼要不务农时，教育孩子要适时早教，才能收到事半功倍的效果。
３５．曾有人尖锐的把中国传统的教育概括为：小学时听话教育，中学时分数教育，大学是知识教育。
３６．学生也被权力化，年纪轻轻，接受的都是权力教育，事事认同权力，以后出来到社会，国家就交给这样的学生。
３７．当生活心怀歹毒地将一切都搞成了黑色幽默，我顺水推舟把自己变成了一个受过高等教育的流氓。
３８．不受教育的人，因为不识字，上人的当；受教育的人，因为识了字，上印刷品的当。
３９．我们最坏的恶德，是从幼小的坏习惯开始的。我们的主要教育在乳母手中。
４０．是任何
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教科书，任何道德箴言，任何惩罚和奖励制度都不能代替的教育力量。
４１．人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
４２．是该明白，母亲的坚强和自立，是最好的教育和触动。以身传教便是最好的震撼。
４３．人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。
４４．对无知识的人，你们应当尽你们所能的多多地教给他们；社会的罪在于不办义务教育；它负有制造黑暗的责任。
４５．美是人类社会不可缺少的东西，犹如生活之需要阳光。美育是培养健全的人不可缺少的教育，犹如维生素之于生命。
４６．当教育和金钱挂钩的时候，老师变成了老板，学生变成了学徒，而家长就变成了ＡＴｍ提款机。
４７．自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素，自尊心自我尊重感上进心。
４８．活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
４９．教育不是把外面的东西强迫儿童或青年去吸收，而是须要使人类“与生俱来”的能力得已生长。
５０．现在的所谓教育，世界上无论那一国，其实都不过是制造许多适应环境的机器的方法罢了。
５１．习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。
５２．你的知识你的求知渴望和阅读爱好，就是你个性教育力量的强大源泉。你自己要善于看待这个源泉，并引导学生前去这个源泉。
５３．所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。
５４．负担过重必导致肤浅。教育应当使所提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来领受，而不是作为一种艰苦的任务要他去负担。
５５．一个十八岁以上的成年人，居然还不知道自己以后的理想是什么，自己喜欢的是什么，那真是教育的失败。
５６．一帮毫无成就的人居然还指责一个世界冠军的教育模式有问题，就是中国逻辑。
５７．没有对个人生活的热情关怀，没有对学生精神生活深思熟虑细致入微和知轻知重的洞察力，也就没有真正的教育。
５８．教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。
５９．在教育中，一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成性格。
６０．要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。
６１．好的教育是打破青年们头脑中的思维定式，使他们的智力思维像火一样燃烧起来。
６２．我认为教育者的首要使命，在于帮助自己的学生赞赏道德美并被这种美所鼓舞，使他坚定地相信，美和真理总是会胜利的。
６３．失败是一种教育，知道什么叫“思考”的人，不管他是成功或失败，都能学到很多东西。
６４．最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你依赖你他们就是在很小的时候也会同你合作。
６５．习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。
６６．权力的追求始于我们年少之时。当还是孩子的时候，我们就
受到“邪不能胜正”的教育。但随着年龄的增长，我们意识到没有单一的事物。邪恶如影随行。
６７．图书馆使我得以有恒的研习而增进我的知识，每天我停留在里面一两个钟头，用这个办法相当地补足了我失掉的高深教育。
６８．一切拥有权力的人都有滥用权力为自己谋求私利的倾向；任何专制的国家的教育目的都是在极力降低国民的心智。
６９．父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。
７０．对教育而言，读书的最终目的并不是获取知识，而是训练思维，点燃学生头脑中创新的火把。
７１．一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道
德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。
７２．道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。
７３．我们认为，教育工作的目的在于使每个青年男女都能在道德上智力上实际能力和心理上作好劳动的准备，发展个人的素质意向和才能。
７４．这是我一贯的主张，最有效的调教方式就是让对方感到疼痛，现在你最需要的不是语言上的教育，而是教训。
７５．要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
７６．必要的道德教育最好在婴儿出生的那一瞬间就开始，因为这样开始就不会因太多的期望而失望。
７７．对学生的爱，首先应当表现在教师毫无保留地贡献出自已的精力才能和知识，以便在对自己学生的教学和教育上，在他们的精神成长上取得最好的成果。
作文三：《小学优秀教师格言》1800字
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小学优秀教师格言
２、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。——陈利红
３、一切为了孩子，为了一切孩子。——盛顺红
４、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！——张红英
５、老老实实做人，踏踏实实工作。——金雪芬
６、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。——周美清
７、教着，感受着；走着，快乐着！——何建明
８、投入心灵才能闻到生命的醇香！——唐瑞波
９、用我们的辛勤劳动托起明天的希望。——常培坤
１０、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。——钱艳
１１、用爱心启迪孩子的心灵，用激－情点燃孩子的智慧。——盛丽霞
１２、教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸——黄黎明
１３、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。——黄 颖
１４、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。——邱丽敏
１５、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。—— 章隽
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１６、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。——章隽
１７、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。——范奕芳
１８、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。——顾逸飞
文章转自［名人名言大全］
原文链接：／ｍｉｎｇｙａｎ／ｇｅｙａｎ／２０１５／、李桂珍：轻叩心灵之门，点亮希望之灯。
２、周发万：最有价值的知识是关于方法的知识。
３、周红梅：用爱心培育爱心，以智慧启迪智慧。
４、邹娟筠：厚德载物，真心待人。
５、刘道珍：和孩子们在一起是我最大的乐趣。
６、丁华琴：成功是细节之子。
７、周发映：辛辛苦苦享受教育。
８、叶晶晶：用心贴近学生的生活，用心倾听学生的声音。
９、郭文静：最有价值的知识是关于方法的知识。
１０、廖士新：Ｌｏｖｅ ｉｓ ｔｈｅ ｍｏｓｔ ｂｅａｕｔｉｆｕｌ ｌａｎｇｕａｇｅ。
１１、吴延峰：教育从沟通始，沟通从倾听起。
１２、周诗蓉：辛辛苦苦享受教育。
１３、刘传英：教师不仅要有爱的情感、行为，还要有
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爱的能力和艺术。
１４、刘 涛：高尚的师德应该建立在对学生的责任心上。
１５、何爱清：将阳光挂在脸上，把微笑留给学生。
１６、范如菊：爱是走进学生心灵最近的路。
１７、杨其香：我愿是一缕阳光，照亮学生心灵的家园。
１８、郑 蓉：真诚对待每位学生，努力做好每件事情。
１９、袁仕军：服务师生是我的快乐。
２０、周文菊：要让学生感到一份甜，教师应尝十分苦。
２１、李群英：工作着思考着并幸福着。
２２、官会林：要严格要求孩子，但首先要尊重孩子。
２３、王琼洲：少儿世界最精彩。
２４、刘李俐：用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
２５、杨小莉：用欣赏的眼光看学生，用宽容的心态面对学生。
２６、刘 岚：用真心赢得信赖，让爱心成就未来。
２７、潘 杨：享受工作，享受孩子们带来的快乐。
２８、代 凤：把微笑留在课堂，把快乐留给学生。
２９、张 强：教育是首歌，歌的名字叫激－情和创造。
３０、雷冬梅：用生命唱响一曲师德的赞歌。
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作文四：《优秀教师人生格言》2800字
优秀教师?人生?格言??
４?、德高?为师?，身?正为??范。 ?
５、教?师如?果对?学生?没有?热情?，决?不能?成为?好教?师。?但是?教师?对于??
学生的爱?是一?种带?有严?格要?求的?爱。? ?
６、愿?乘风?破万?里浪?，甘?面壁?谈十??年书。?
７?、心灵?和心?灵撞?击，?生命?和生?命对??话。 ?
８、捧?着一?颗心?，不?带半?根草?去。? ?
９?、师也者?，教?之以?事而?喻诸?德也?。—?—《?礼记?》? １０?、一?个教?师必?须对?祖国?优秀?文化?和语?言文?字深?深地?热爱?否则?就?
站不进?去，?不可?能获?得真?知。??
１ ?
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? ?１?、“教?师”??应该是个?具有?高超?的德?行、?持重?、明?达、?和善?的?
人，同?时又?要具?有能?够经?常庄?重、?安适?、和?蔼地?和学?生交?谈本?领。? ?１ ?
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? ?２?、?一个好的?教师?，是?一个?懂得?心理?学和?教育?学的?人。?? １ ?
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? ?３?、扬黄?牛精?神，?做平?凡工?作。? ?
１ ?
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? ４?、教?师当?然须?教，?而尤?宜致?力于??“导”。?导者?，多?方设?法，??
使学生能?逐渐?自求??得之，卒?底于?不待?教师?教授?之谓?也。? ?１ ?
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? ５?、把?一切?知识?教给?一切?人—?—夸?美纽?斯?
１ ?
? ６?、勤?勤恳??恳工作，?快快?乐乐?生活?，堂?堂正?正做?人，?认认??真真?
做事。?
１ ?
? ７?、用?教师?的智?慧点?燃学?生的?智慧?火花?，努?力使?学生?得法?于课??
内，得益?于课?外。? ?
１８?、习于?智长?，优?与心?成。? ?
１９?、为他?人的?幸福?而工?作，?才能?达到?自身?的完?善。? ?２０?、我们?都随?时处?于正?在学?习的?过程?。?
２ ?
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? １?、真?正的?教师?，极?力防??止自己的?坏习?惯及?于学?生。? ?２ ?
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? ?２?、教师?必须?非常?谨慎?，必?须对?他的?所作?所为??负完全责?任。? ?２ ?
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? ?３?、享受?人文?的课?堂，??享受动感?的课?堂，?享受?智慧?的课?堂。? ?２ ?
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? ４?、尚?自然??，展个性?——?蔡元?培?
２ ?
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?５?、我愿?做人?梯让?年轻?人踏?着我?的肩?膀攀?登科?学高?峰—?—华?罗?
庚 ?
２ ?
?６?、在教?师手?里操?着幼?年人?的命?运，?便操?着民?族和?人类?的命??
运。——?陶行?知?
２ ?
? ７?、走?下讲?台给??学生讲课?。?
２８?、良?好的?师德?风范?必须?“心?中有?学生?”“?有学?生立?场”?。? ?２９、执?着杏?坛，?乐于?奉献?。?
３０?、教?师对?学生?来说?是一?个引?路人?似的?朋友?，是?心灵?、智?慧的?双?
重引路?人。? ?
３ ?
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? ?１?、片言?之赐??，皆我师??也。 ?
３ ?
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? ?２?、志于?道，?据于?德，??依于仁，?游于?艺。? ?３ ?
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? ?３?、教师?就是?要敬?业爱?生。? ?
３ ?
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? ４?、欣?赏别?人的??优点，善?待别?人的?缺点?，尊?重别?人的?隐私?，快??
乐自己的?人生?。?
３ ?
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? ５?、我愿?做人?梯让?年秦?人踏?着我?的肩??膀攀登科?学高?峰。? ?３ ?
?６?、?教育贵在?一个?“及?”字?，重?在一?个“?小”?字，??即使天天?从?
小事抓?起。? ?
３ ?
?７?、每一?个学?生都?是好?学生?。?
３８??、教师的?职责?就是?教书?育人?，就?是把?一棵?棵幼?苗培?育成?参天?大?
树，就?是为?人类?的未?来培?养人?才。? ?
３９?、把一?切知?识教?给一??切人。?
４０?、道?而弗?则和?，强?而弗?抑则??易。开而?弗达?则思?。?
４ ?
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? １?、为?别人??照亮道路?，自?己必??须放出光?茫。? ?
４ ?
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? ?２?、师德?最重?要的?是用?高尚?的情?操去?感染?学生?，让?学生?心中?沐?浴阳光?。?
４ ?
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? ３??、教师若?不能?取得?他的?学生?对自?己的?尊敬??和爱戴，?那么?最好??让他离开?教育?岗位?。?
?４
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?４?、教学?的艺?术不?在于?传授?的本?领，?而在?于激?励、?唤醒?、鼓??舞。 ?
４ ?
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?? ５、教?育是?事业?，事?业的?成功?在于?奉献??；教育是?科学?，科?学的?探?索在于?求真??；教育是?艺术?，艺?术的?生命?在于?创新?。?
４ ?
? ６?、教?师的?工作?是教?书育??人，不光??是传授学??生知识，?更要??教学?生怎?样做人。? ?
４ ?
?７?、永远?用欣?赏的?眼光?看学??生，永远?用宽?容的?心态?面对?学生?。? ４８?、爱?岗、?敬业?、肯?于奉?献是?职业?道德?观的?三个?层位?，爱?岗是?敬?业、奉?献的?根本?。?
４９?、培?养人?，就?是培?养他?获得?未来?，快?乐的?前景?的道?路。? ?
５０?、教师?是天?底下?最为?特殊?的职?业，?今日?的师?德水?准就?是明?天的??国民素质?。?
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? １?、一?名具?有高?尚师?德的?教师?，须?是一?个因?材施?教，?公正?公平??对待每一?名学?生的?教师?。?
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? ２?、我?爱我?师，?我更?爱真?理—?—亚?里士?多德? ?
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? ?３?、春蚕??到死丝方?尽，??蜡炬成灰?泪始?干。?——?李商?隐?
５ ?
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?４?、一个?人的?知识?越丰?富，?艺术?修养?越高?，智?力发?展越?好，?对?美的感?受和?理解?也越?深刻?。?
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?５?、人生?的目?标在?于不?断追?求，?人生?的价??值在于奉?献。? ?
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?６?、师德?最朴?素的?认识??就是“要?对学?生充?满爱?心”?。?
５ ?
? ７?、亲?其师??，信其道?，恶?其师?，疏?其道?。?
５８?、培?养人?，就?是培??养他获得?未来?，快?乐的?前景?的道?路—?—马?卡?连柯?
５９?、志?于道?，据?于德?，依?于仁?，游?于艺?——?孔子? ?
６０?、人应?该永?远拥?有两?样东?西，?一盏?永不?熄灭?的灯?——?希望?之灯?；?一扇长?开的?窗—?—接?纳之?窗。? ?
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作文五：《优秀教师人生格言》2800字
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优秀教师人生格言
１、怎样的老师造就了怎样的学生。
２、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教 他们建筑。
３、慈父＋慈母＝教师
４、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
５、教师之所以伟大，在于他永远消耗自己，照亮别人。
、学高为师，身正为范。
７、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长～
８、心灵的沟通胜于知识传递。
９、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放～
１０、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
１１、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
１２、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
１３、太阳下最光辉的职业是教师。
１４、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
１５、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
１６、教书育人，功德无量。
１７、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵
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玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
１８、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
１９、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春 天。
２０、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
２１、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
２２、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
２３、以德感人，为人师表。
２４、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
２５、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
２６、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
２７、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
２８、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
２９、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累 离不开耕耘者心的浇灌。
３０、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
３１、教师要融于师生的相互理解中。
３２、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
３３、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
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３４、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
３５、坚持启发式，避免注入式。
３６、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
３７、老老实实做人，认认真真教书。
３８、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
３９、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
４０、心灵塑造的最佳工程师。
４１、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向 上攀登。
４２、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
４３、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
４４、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
４５、想让生命辉煌，就别浪费青春。
４６、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
４７、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
４８、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
４９、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士
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的重要；课堂教学成功与否，在于 作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
５０、师德是一面镜子。
５１、教师的人格是教育的基石。
５２、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
５３、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
５４、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
５５、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
５６、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
５７、爱就是教育，没有爱便没有教育。
５８、职业道德是做人之本，为师之本
５９、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
０、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每 个孩子对自己都有信心。
１、好笋出好竹，好师出好徒。
２、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
３、天荒地老，教师的童心不泯。
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４、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人， 尽可能多地尊重一个人。
５、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
６、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥 有了一切。
７、视责任为美德。
８、循循善诱，诲人不倦的是老师。
９、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更 远，更令教师欣慰的呢，
７０、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
７１、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
７２、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
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作文六：《优秀教师人生格言》6200字
优秀教师人生格言
优秀教师人生格言
４、德高为师，身正为范。
５、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
６、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
７、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。
８、捧着一颗心，不带半根草去。
９、师也者，教之以事而喻诸德也。——《礼记》
１０、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
１
１、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
１
２、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
１
３、扬黄牛精神，做平凡工作。
１
４、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
１
５、把一切知识教给一切人——夸美纽斯
１
６、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
１
７、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
１８、习于智长，优与心成。
１９、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
２０、我们都随时处于正在学习的过程。
２
１、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
２
２、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
２
３、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
２
４、尚自然，展个性——蔡元培
２
５、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰——华罗庚
２
６、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
２
７、走下讲台给学生讲课。
２８、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
２９、执着杏坛，乐于奉献。
３０、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
３
１、片言之赐，皆我师也。
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２、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
３
３、教师就是要敬业爱生。
３
４、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
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５、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
３
６、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
３
７、每一个学生都是好学生。
３８、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
３９、把一切知识教给一切人。
４０、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
４
１、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
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２、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
４
３、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
４
４、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
４
５、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
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６、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎
样做人。
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７、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
４８、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
４９、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
５０、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
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１、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
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２、我爱我师，我更爱真理——亚里士多德
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３、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
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４、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
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５、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
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６、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
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７、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
５８、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路——马卡连柯
５９、志于道，据于德，依于仁，游于艺——孔子
６０、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。
工作总结格式（范本）
总结，就是把某一时期已经做过的工作，进行一次全面系统的总检查、总评价，进行一次具体的总分析、总研究；也就是看看取得了哪些成绩，存在哪些缺点和不足，有什么经验、提高。 （一）基本情况。
１． 总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。
２． 成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。
３． 经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。
今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等。
（二）写好总结需要注意的问题
１（ 一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。
２（ 条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。
３（ 要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略
之分，该详的要详，该略的要略。
年度工作计划格式（范文）
一、为什么要写工作计划：
１、计划是提高工作效率的有效手段
工作有两种形式：
一、消极式的工作（救火式的工作：灾难和错误已经发生后再赶快处理）
二、积极式的工作（防火式的工作：预见灾难和错误，提前计划，消除错误）
写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点， 年度工作计划格式：
１、让自己做到清清楚楚、明明白白，计划是我们走向积极式工作的起点。
２、计划能力是各级干部管理水平的体现
个人的发展要讲长远的职业规划，对于一个不断发展壮大，人员不断增加的企业和组织来说，计划显得尤为迫切。企业小的时候，还可以不用写计划。因为企业的问题并不多，沟通与协调起来也比较简单，只需要少数几个领导人就把发现的问题解决了。但是企业大了，人员多了，部门多了，问题也多了，沟通也更困难了，领导精力这时也显得有限。计划的重要性就体现出来了。
记得当时，总经理在中高层干部的例会上问大家：“有谁了解就业部的工作”，现场顿时鸦雀无声，没有人回答。几秒钟后，才有位片区负责人举起手来，然后又有一位部门负责人迟疑的举了一下手；总经理接着又问大家：“又有谁了解咨询部的工作”，这一次没有人回答；接连再问了几个部门，还是没有人回答。现场陷入了沉默，大家都在思考：为什么企业会出现那么多的问题。
这时，总经理说话了：“为什么我们的工作会出现那么多问题，
为什么我们会抱怨其他部门，为什么我们对领导有意见???，停顿片刻”，“因为??我们的工作是无形的，谁都不知道对方在做什么，平级之间不知道，上下级之间也不知道，领导也不知道，这样能把工作做好吗，能没有问题吗，显然不可能。问题是必然会发生的。所以我们需要把我们的工作‘化无形为有形’，如何化，工作计划就是一种很好的工具～”。参加了这次例会的人，听了这番话没有不深深被触动的。
３、通过工作计划变被动等事做变为自动自发式的做事（个人驱动—系统驱动）
有了工作计划，我们不需要再等主管或领导的吩咐，只是在某些需要决策的事情上请示主管或领导就可以了。我们可以做到整体的统筹安排，个人的工作效率自然也就提高了，
通过工作计划变个人驱动的为系统驱动的管理模式，这是企业成长的必经之路。
二、工作计划怎么写
首先要申明一点：工作计划不是写出来的，而是做出来的。计划的内容远比形式来的重要。我们拒绝华丽的词藻，欢迎实实在在的内容。简单、清楚、可操作是工作计划要达到的基本要求。
如何才能做出一分良好的工作呢，总结当时会议上大家的发言和后来的一些说话，主要是要做到写出工作计划的四个要素。
工作计划四大要素：？
（１）工作内容 （做什么：ＷＨＡＴ）？
（２）工作方法？（怎么做：ＨＯＷ）？
（３）工作分工 （谁来做：ＷＨＯ）？
（４）工作进度 （什么做完：ＷＨＥＮ）
缺少其中任何一个要素，那么这个工作计划就是不完整的、不可操作的，不可检查的的。最后就会走入形式主义，陷入“为了写计划而写计划，丧失写计划的目的”。在企业里难免就会出现“没什么必要写计划的声音”，我们改变自己的努力就可能会走入失败。
三、如何保证工作计划得到执行
工作计划写出来，目的就是要执行。执行可不是人们通常所认为
的“我的方案已经拿出来了，执行是执行人员的事情。出了问题也是执行人员自身的水平问题”。执行不力，或者无法执行跟方案其实有很大关系，如果一开始，我们不了解现实情况，没有去做足够的调查和了解。那么这个方案先天就会给其后的执行埋下隐患。同样的道理，我们的计划能不能真正得到贯彻执行，不仅仅是执行人员的问题，也是写计划的人的问题。
首先，要调查实际情况，根据本部门结合企业现实情况，做出的计划才会被很好执行。
其次，各部门每月工作计划应该拿到例会上进行公开讨论。目的有两个：其一、是通过每个人的智慧检查方案的可行性；其二、每个部门的工作难免会涉及到其他部门，通过讨论赢得上级支持和同级其他部门的协作。
另外，工作计划应该是可以调整的。当工作计划的执行偏离或违背了我们的目的时，需要对其做出调整，不能为了计划而计划。
还有，在工作计划的执行过程中，部门主管要经常跟踪检查执行情况和进度。发现问题时，就地解决并继续前进。因为中层干部既是管理人员，同时还是一个执行人员。不应该仅仅只是做所谓的方向和原则的管理而不深入问题和现场。
最后，修订后的工作计划应该有企业领导审核与签字，并负责跟踪执行和检查。
工作计划书格式
工作计划书的格式应包括标题、正文和落款三项。
１、标题
计划的标题，有四种成分：计划单位的名称；计划时限；计划内容摘要；计划名称。一般有以下三种写法：
（１）四种成分完整的标题，如《××村二ｏｘｘ年规划要点》。其中“××村”是计划单位；“二ｏｘｘ年”是计划时限；“规划”是计 划内容摘要；“要点”是计划名称。
（２）省略计划时限的标题，如《广东省商业储运公司实行经营责任制计划》。
（３）公文式标题，如《ｘｘ省关于二ｏｘｘ年农村工作的部署》。计划单位名称，要用规范的称呼；计划时限要具体写明，一般时限不明显的，可以省略；计划内容要标明计划所针对的问题；计划名称要根据计划的实际，确切地使用名称。如所订计划还需要讨论定稿或经上级批准，就应该在标题的后面或下方用括号加注“草案”、“初稿”或“讨论稿”字样。如果是个人计划，则不必在标题中写上名字，而须在正文右下方的日期之上具名。
２、正文
除写清指导思想外，大体上应包含以下三方面的事项：
（１）目标。这是计划的灵魂。计划就是为了完成一定任务而制订的。目标是计划产生的导因，也是计划奋斗方向。因此，计划应根 据需要与可能，规定出在一定时间内所完成的任务和应达到的要求。任务和要求应该具体明确，有的还要定出数量、质量和时间要求。
（２）措施。要明确何时实现目标和完成任务，就必须制定出相应的措施和办法，这是实现计划的保证。措施和方法主要指达到既定 目标需要采取什么手段，动员哪些力量，创造什么条件，排除哪些困难等。总之，要根据客观条件，统筹安排，将“怎么做”写得明确具 体，切实可行。
（３）步骤。这是指执行计划的工作程序和时间安排。每项任务，在完成过程中都有阶段性，而每个阶段又有许多环节，它们之间常常 是互相交错的。因此，订计划必须胸有全局，妥善安排，哪些先干，哪些后干，应合理安排。而在实施当中，又有轻重缓急之分，哪是重 点，哪是一般，也应该明确。在时间安排上，要有总的时限，又要有每个阶段的时间要求，以及人力、物力的安排。这样，使有关单位和 人员知道在一定的时间内，一定的条件下，把工作做到什么程度，以便争取主动，有条不紊地协调进行。
执行希望，需在正文的最后写出，为计划的结尾部分。但是，这部分的内容，要看实际情况决定要不要。
３、落款
在正文结束的后下方，制订计划的日期（如标题没有写作者名称，这里应一并注明）。此外，如果计划有表格或其他附件的，或需要抄
报抄送某些单位的，应分别写明。
学习计划格式
一份好的学习计划大致包括三方面的内容：
学习计划格式：
一、进行自我分析？我们每天都在学习，可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题，因此制订计划前首先进行自我分析。 ？
１、分析自己的学习特点，同学们可以仔细回顾一下自己的学习情况，找出学习特点。各人的学习特点不一样：有的记忆力强，学过知识不易忘记；有的理解力好，老师说一遍就能听懂；有的动作快但经常错；有的动作慢却很仔细。如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好；有的善于进行口算，算得比较快，有的记忆力好，公式定义记得比较牢；有的想象力丰富，善于在图形变换中找出规律。所以几何学习比较好??你可以全面分析。？
２、分析自己的学习现状，一是和全班同学比，确定看自己数学成绩在班级中的位置，还常用＂好、较好、中、较差、差＂来评价。二是和自己数学成绩的过去情况比，看它的发展趋势，通常用＂进步大、有进步、照常、有退步、退步大＂来评价
二、确定学习目标？学习目标是学生学习的努力方向，正确的学习目标能催人奋进，从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。没有学习目标，就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样，是对学习时光的极大浪费。？
确定学习目标首先应体现学生德智体全面发展的教育方针，其次要按照学校的教育要求，此外还要根据自己的学习特点和现状。当然还可考虑一些社会因素家庭情况。
学习目标要具有适当、明确、具体的特点。
适当？就是指目标不能定得过高或过低，过高了，最终无法实现，容
易丧失信心，使计划成为一纸空文；过低了，无需努力就能达到，不
利于进步。要根据自己的实际情况提出经过努力能够达到的目标。
作文七：《优秀教师教育格言》1300字
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优秀教师教育格言
学如弓－弩，才如箭镞。识之领之，方能中鹄。善学邯郸，莫失故步；善求仙方，不为药误。我有禅灯，独照独知。不取亦取，虽师亦师。
野性难驯的马儿，只要合适地加以训练，是可以成为骏马的。
一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。
友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。
只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。
做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。
把完善的教育遗留给子女，乃是最好的遗产。
不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的；在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础；后者是从基础开始，学生站在基础上面，然
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后进到终点，升到顶峰。
对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。
教育人就是要形成人的性格。
教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念—思考—联系在一起的。教育——首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现（哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现），而没有发现就谈不上教育工作的创造性。
名副其实的教育，本质上就是品格教育。
如果你想要儿童变成顺从而守教条的人，你就会用压服的教学方法；而如果你想让他们能够独立地、批判地思考并且有想象力，你就应当采取能够加强这些智慧品质的方法。
如果有人问我，教育孩子需要哪一种资格，我会说那需要异乎寻常的耐心和适量的爱心。
若在中小学内，并没有建筑好基础，等到自悟不够时，
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再要补习起来，那就很不容易了。
先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。
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作文八：《小学优秀教师教育格言（12）》400字
小学优秀教师教育格言（１２）
１、走进清醒的脑森林，知识的空气更清新，道德的阳光更明媚，能力的花朵更芬芳。抬头望望，智慧就在身边的树上摇曳。
２、高尚的人是时刻保持清醒的人。
３、不要指望教育的功能，要相信自己。
４、教育的幸福是一种满足，而不是知足。
５、相信学生们的思想，更应该相信学生们的眼光。
６、教学相长是一种思想境界，取长补短是一种行动高度。
７、不要张扬自己的才华学识，不要夸口自己的本领能力，成绩面前要冷静，功劳面前要沉思。
８、也许有人羡慕你，也许有人妒忌你，也许有人怀恨你，也许
有人肯定你，你都不要为之喜忧。需要你的仍然是微笑和前行。
９、对学生不要说怪话，偏话，激话，乱话，学生喜忧我们要引导，指导，疏导，教导。
１０、做好私民，从孝心始；做好公民，从爱心始。
１１、人情练达即文章，提倡多思；世事洞明皆学问，鼓励多看。
１２、清清爽爽做人，清清楚楚做事。
作文九：《优秀教师人生格言[Word文档]》4700字
优秀教师人生格言
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最新最全的 学术论文 期刊文献 年终总结 年终报告 工作总结 个人总结 述职报告 实习报告 单位总结 演讲稿
优秀教师人生格言
教师工作不仅是一个光荣重要的岗位，而且是一种崇高而愉快的事业。下面是应届毕业生收集的关于优秀教师人生，欢迎大家阅读！
１．做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
２．朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。
３．只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。
４．没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。
５．我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。
６．作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。
７．好孩子都是教出来的。优秀父母，他们的一个共同点就是在教育孩子上费尽心思。
８．教育者须对于教育有信仰心，如宗教徒对于他的上帝一样，我斥责那班以教育为手段的人！我劝勉那班以教育为功利的人！我愿我们都努力，努力做到那以教育为信仰的人。
９．儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。
１０．世上人的本性都是一样的，但教育和习惯却使它们的表现形式不尽相同，因此，我们必须隔着各种外衣对它们加以认识。
１１．我懂得了：要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们。
１２．幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。
１３．我们整个学校的教书和育人的工作，其成绩首先取决于我们的学生，取决于他们在多大程度上接受我们的教育。
１４．一个教师，只有当他成为孩子们在其中度过其精神生活并建立彼此间的道德关系的那些集体的组织者和领导者的情况下才会是一个教育者。
１５．世界上没有一样东西可取代毅力。才干也是不可以，怀才不遇者比比皆是，一事无成的天才很普遍；教育也是不可
以，世界上充满了学而无用的人。只有毅力和决心才无往不利。
１６．以爱心呵护孩子的童心，以童心换取孩子的真心，以真心赢得教育的开心！
１７．在年轻的时候受的教育是：要实现理想，必须文明其精神野蛮其体魄。
１８．荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。
１９．教育不能没有情感，没有爱就如同池塘没有水。没有水就没有池塘，没有爱就没有教育。
２０．世界上最有力的论证莫如实际行动，最有效的教育莫如以身做则；自己做不到的事千万别要求别人；自己也要犯的毛病先批评自己，先改自己的。
２１．享有特权而没有力量的人是废物，受过教育而无影响力的人是一堆一文不值的垃圾。
２２．我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。
２３．只有让学生不把全部时间都用在上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。
２４．没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。
２５．天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。
２６．在教育上抢到的机遇是最大的机遇，赢得的发展是最具价值的发展，产生的失误也会是最根本的失误。
２７．真正的教育大师很少去同个别偷懒的学生进行斗争，他们同作为智能冬眠的后果的懒惰进行斗争。
２８．教育是知识创新传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
２９．教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。
３０．要进行教育，首先得有活生生的富于钻研精神的好探求的思想。没有思想，就不能想象会有所发现。
３１．一个人应能利用别人的，以弥补个人直接经验的狭隘性，这是教育的一个必要的组成部分。
３２．我们认为，使学生养成良好习惯和预防不良习惯，是一项重要的教育任务。
３３．如果历史教育了我们什么，如果生活教给我们什么，那就是我们可以杀任何人。
３４．家教名人种庄稼要不务农时，教育孩子要适时早教，才能收到事半功倍的效果。
３５．曾有人尖锐的把中国传统的教育概括为：小学时听话教育，中学时分数教育，大学是知识教育。
３６．学生也被权力化，年纪轻轻，接受的都是权力教育，事事认同权力，以后出来到社会，国家就交给这样的学生。
３７．当生活心怀歹毒地将一切都搞成了黑色幽默，我顺水推舟把自己变成了一个受过高等教育的流氓。
３８．不受教育的人，因为不识字，上人的当；受教育的人，因为识了字，上印刷品的当。
３９．我们最坏的恶德，是从幼小的坏习惯开始的。我们的主要教育在乳母手中。
４０．是任何教科书，任何道德箴言，任何惩罚和奖励都不能代替的教育力量。
４１．人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
４２．是该明白，母亲的坚强和自立，是最好的教育和触动。以身传教便是最好的震撼。
４３．人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。
４４．对无知识的人，你们应当尽你们所能的多多地教给他们；社会的罪在于不办义务教育；它负有制造黑暗的责任。
４５．美是人类社会不可缺少的东西，犹如生活之需要阳光。美育是培养健全的人不可缺少的教育，犹如维生素之于生命。
４６．当教育和金钱挂钩的时候，老师变成了老板，学生变成了学徒，而家长就变成了ＡＴＭ提款机。
４７．自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素，自尊心自我尊重感上进心。
４８．活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
４９．教育不是把外面的东西强迫儿童或青年去吸收，而是须要使人类“与生俱来”的能力得已生长。
５０．现在的所谓教育，世界上无论那一国，其实都不过是制造许多适应环境的机器的方法罢了。
５１．习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。
５２．你的知识你的求知渴望和阅读爱好，就是你个性教育力量的强大源泉。你自己要善于看待这个源泉，并引导学生前去这个源泉。
５３．所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。
５４．负担过重必导致肤浅。教育应当使所提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来领受，而不是作为一种艰苦的任务要他去负担。
５５．一个十八岁以上的成年人，居然还不知道自己以后的理想是什么，自己喜欢的是什么，那真是教育的失败。
５６．一帮毫无成就的人居然还指责一个世界冠军的教育模式有问题，就是中国逻辑。
５７．没有对个人生活的热情关怀，没有对学生精神生活深思熟虑细致入微和知轻知重的洞察力，也就没有真正的教育。
５８．教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。
５９．在教育中，一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成性格。
６０．要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。
６１．好的教育是打破青年们头脑中的思维定式，使他们的智力思维像火一样燃烧起来。
６２．我认为教育者的首要使命，在于帮助自己的学生赞赏道德美并被这种美所鼓舞，使他坚定地相信，美和真理总是会胜利的。
６３．失败是一种教育，知道什么叫“思考”的人，不管他是成功或失败，都能学到很多东西。
６４．最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你依赖你他们就是在很小的时候也会同你合作。
６５．习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。
６６．权力的追求始于我们年少之时。当还是孩子的时候，我们就受到“邪不能胜正”的教育。但随着年龄的增长，我们意识到没有单一的事物。邪恶如影随行。
６７．图书馆使我得以有恒的研习而增进我的知识，每天我停留在里面一两个钟头，用这个办法相当地补足了我失掉的高深教育。
６８．一切拥有权力的人都有滥用权力为自己谋求私利的倾向；任何专制的国家的教育目的都是在极力降低国民的心智。
６９．父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。
７０．对教育而言，读书的最终目的并不是获取知识，而是训练思维，点燃学生头脑中创新的火把。
７１．一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。
７２．道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。
７３．我们认为，教育工作的目的在于使每个青年男女都能在道德上智力上实际能力和心理上作好劳动的准备，发展个人的素质意向和才能。
７４．这是我一贯的主张，最有效的调教方式就是让对方感到疼痛，现在你最需要的不是语言上的教育，而是教训。
７５．要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
７６．必要的道德教育最好在婴儿出生的那一瞬间就开始，因为这样开始就不会因太多的期望而失望。
７７．对学生的爱，首先应当表现在教师毫无保留地贡献出自已的精力才能和知识，以便在对自己学生的教学和教育上，在他们的精神成长上取得最好的成果。
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作文十：《小学优秀教师教育格言（13）》300字
小学优秀教师教育格言（１３）
１、要想高效扼杀人才，最好的办法就是取长补短；要想快速开发人才，最好的办法就是扬长避短。
２、真教育本没有捷径，非教育的捷径是揠苗助长。
３、能够幽默的对话，也是鼓励后进生的最佳补品。
４、澄澈的小溪，远比浑浊的大河有诗意。
５、树兜的沉默是告诉人们树林的价值远比环保口号强。
６、落后的教育往往产生畸形的关心，收获变态的喜悦。
７、教育恶势力一天存在，教育的光辉就多一天阴霾。
８、粗暴简单永远是病态的教育，得到的永远是教育癌症。
９、说粗话的人，不比文明人肉体上差，但是，一定比文明人精神上相差甚远。
１０、带着思想的失败，总要胜过糊涂的成功。
１１、善良的微笑，是成功人生的底牌。
