公交司机王师傅
作文一：《偶成阅读答案》400字
阅读下面诗歌，完成１～２题。
偶成
戴望舒
如果生命的春天重到，／古旧的凝冰都哗哗地解冻／那时我会再看见灿烂的微笑，／再听见明朗的呼唤——这些迢遥的梦。
这些好东西都决不会消失，／因为一切好东西都永远存在。／它们只是像冰一样凝结，／而有一天会像花一样重开。
１９４５年５月３日
（１）对《偶成》一诗赏析不当的一项是
［ ］
Ａ．诗歌通过抒写“如果生命的春天重到”的“梦”，表达了诗人对光明未来的深情呼唤和抗战胜利的坚定信念。
Ｂ．第二句中“古旧的凝冰”喻指中华民族因历史悠久和专制暴政而被凝结、窒息的生命力。
Ｃ．诗歌第一节写想像中的美好情境，第二节再给出其中道理，这种结构使传达的信念更富说服力和感染力。
Ｄ．诗歌多次出现“重到”“再看见”“再听见”“重开”等字眼，隐含有生命循环的悲观意味。
（２）谈谈你对这首诗主旨的认识。
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阅读答案：
答案：略
解析：
（１）Ｄ；“生命循环的悲观意味”不当。
（２）对光明的呼唤，对胜利的坚定信念。
作文二：《春日偶成阅读答案》400字
《春日偶成》 阅读答案
《春日偶成》
云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。
时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。
①诗中作者描绘了怎样的景象？（１分）
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②这首诗描绘了诗人怎样的心境？从哪句诗可以反映出来？（１分）
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【参考答案】：①云淡风轻、春花烂漫、柳枝翠绿的春日景象。
②轻松自在、悠闲愉悦的心境。从“时人不识余心乐，将州偷闲学少年”的诗句中可以反映出来。
作文三：《秋日偶成阅读答案》500字
阅读下面的诗歌，然后回答问题。
秋日偶成
［宋］程颢
闲来无事不从容，睡觉东窗日已红。
万物静观皆自得，四时佳兴与人同。
道通天地有形外，思入风云变态中。
富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄。
（１）这首诗在情调上与中国古典诗词一般写秋日的诗作有什么不同？请结合诗歌的内容具体说明。
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（２）这首诗蕴涵了中国传统文化的基本精神，当代哲学大家冯友兰先生最喜欢这首诗。请结合诗句内容，指出这首诗体现了中国传统文化的哪些基本精神。
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阅读答案：
（１）一般的秋日诗比较消沉，惆怅。本诗则显得从容不迫、闲适自在。顺天适命，宠辱不惊。（如：富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄）
（２）本题答案多元，其中有道家的思想，有儒家的思想，也可说是儒道合一（但是道家的思想可能更多一点）。
示例：顺天适命，宠辱不惊；心怀坦荡，天人合一的境界；化用“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”标榜了主体人格超越于物质享受和权力欲望的高扬和升华。如有学生结合冯友兰《人生的境界》一文作答，答得好也可满分。
作文四：《春日偶成阅读答案》300字
阅读下面一首诗，完成后面小题。
春日偶成
程颢
云淡风轻近午天，
傍花随柳过前川。
时人不识余心乐，
将谓偷闲学少年。
（１）这首诗开头两句描画了一幅春景图。“图”中描画的景物（ 意象） 有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（每种景物用二字短语概括）
（２）试结合诗句，赏析诗歌的内容及作者的思想情感。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
阅读答案：
（１）淡云、轻风、丽日、红花、绿柳、碧水（答出３个即可）。
（２）这首诗描绘了风和日丽的春天景色。一、二句写景：大空淡淡的白云、柔和的春风、和煦的阳光；地上红花、绿柳、碧水。上下辉映，生机盎然。二、四句抒发春日郊游的愉快心情。“偷闲学少年”，平淡之中寓深意，表达了诗人怡然自得之情。（意对即可）
作文五：《偶成 朱熹 偶成阅读答案_偶成翻译赏析_作者朱熹》500字
作者是宋代文学家朱熹。其全诗如下：
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
未觉池塘春草梦，阶前悟叶已秋声。
［译文］
青春的日子容易逝去，学问却很难成功，所以每一寸光阴都要珍惜，不能轻易放过。偶成阅读答案＿偶成翻译赏析＿作者朱熹。每等池塘生春草的美梦醒来，台阶前的梧桐树叶就已经在秋风里沙沙作响了。
［鉴赏］
这是朱熹的人生感悟，也是他成就名家的经典箴言。他告诫人们要珍惜光阴，追求学业，感叹人生苦短，要抓紧时间学习，将来才不会因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而蹉跎人生。
反复的读这首诗觉得诗意流淌的不仅仅是名言警句，更多的是发呼于心的生命震颤，我们知道了时间的宝贵，从而
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好好的珍惜每一分每一秒，自觉地体味珍惜时间、发奋向上
的价值观念，并及早落实于行动中，与时间赛跑，与生命之
花共绽。
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作文六：《春日偶成诗词阅读答案》300字
《春日偶成》 程颢
云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。
时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。
①诗中作者描绘了怎样的景象？（１分）
②这首诗描绘了诗人怎样的心境？从哪句诗可以反映出来？（１分）
参考答案：
① 云淡风轻、春花烂漫、柳枝翠绿的春日景象。
②轻松自在、悠闲愉悦的心境。从“时人不识余心乐，将州偷闲学少年”的诗句中可以反映出来。
（１）春日里诗人被什么景色所感染？（２分）
（２）这首诗描绘了诗人怎样的心境？从哪句诗可以看出来？（２分）
参考答案：
１２、（１）诗人被云淡风轻、春花烂漫的春日景色所感染（能写出春日景色得１分，简单描述得２分）。（２）这首诗描绘了诗人轻松、欢乐、愉悦的心境，从“时人不识余心乐，将谓偷闲学少年”的诗句中可以看出来。
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作文七：《保定途中偶成阅读答案》600字
保定途中偶成阅读答案
保定途中偶成 郭登？
白璧何从摘旧瑕，才开罗网向天涯。
寒窗儿女灯前泪，客路风霜梦里家。
岂有鸩人羊叔子？，可怜忧国贾长沙。
独醒空和骚人咏，满耳斜阳噪晚鸦。
【注】？郭登：明朝靖边大将。曾以破瓦剌功，封定襄伯。英宗复辟，因事谪戍甘肃。卒赠侯，谥忠武。？羊叔子：名祜，西晋名臣。与吴将陆抗隔江对垒。陆抗生病，羊祜派人送药，众人怀疑有毒，独有陆抗说“岂有鸩人羊叔子”，服之不疑。
８．本诗颔联极为精妙，请赏析其主要表现手法。（５分）
９．有人说郭登此诗充满怨愤之情，其因何而怨？请结合全诗简要分析。（６分）
答案：
８．主要运用虚实结合的手法。（１分）“客路风霜”是实写，“梦里家”和“寒窗儿女灯前泪”是想象，是虚写。（２分）虚实结合，激发了读者的想象，开拓了诗歌意境，借儿女们正在为自己的不幸贬官远行而流泪哭泣的想象之景，更加深了诗人内心的悲楚和怨愤之情。（２分）
９．？为自己无辜获罪贬官远戍而怨。首联诗人以白璧自喻，写自己没有过错却被远谪天涯。？为远离家人、境遇孤苦而怨。颔联借
客路风霜、儿女念己、梦中思乡来表达这种情感。？为自己对国家一片忠诚却遭误解而怨。颈联用典，以羊叔子、贾谊白比，表明白己像古人一样忠心为国，却因莫须有的罪名而横遭迫害。？为 社 会 黑 暗，前途未卜而怨。尾联借悲凉可怕的环境，写自己对现实的不满和未来的担心。（每点２分，答出三点即得满分。）
作文八：《偶成阅读答案_偶成翻译赏析_作者朱熹》400字
作者是宋代文学家朱熹。其全诗如下：
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
未觉池塘春草梦，阶前悟叶已秋声。
［译文］
青春的日子容易逝去，学问却很难成功，所以每一寸光阴都要珍惜，不能轻易放过。偶成阅读答案＿偶成翻译赏析＿作者朱熹。每等池塘生春草的美梦醒来，台阶前的梧桐树叶就已经在秋风里沙沙作响了。
［鉴赏］
这是朱熹的人生感悟，也是他成就名家的经典箴言。他告诫人们要珍惜光阴，追求学业，感叹人生苦短，要抓紧时间学习，将来才不会因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而蹉跎人生。
反复的读这首诗觉得诗意流淌的不仅仅是名言警句，更多的是发呼于心的生命震颤，我们知道了时间的宝贵，从而好好的珍惜每一分每一秒，自觉地体味珍惜时间、发奋向上的价值观念，并及早落实于行动中，与时间赛跑，与生命之花共绽。
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作文九：《癸巳除夕偶成(二首)阅读答案》400字
阅读下面两首古诗，完成１～２题。
癸巳除夕偶成（二首）
（清）黄景仁
（一）
千家笑语漏迟迟，忧患潜从外物知。
悄立市桥人不知，一星如月看多时。
（二）
年年此夕费吟呻，儿女灯前窃笑频。
汝辈何知吾自悔，枉抛心力作诗人。
１．对这两首诗词句的理解，不正确的一项是（??? ）
Ａ．“千家”两句：“漏”指更漏，代指时间；“物”即“千家笑语”。
Ｂ．“悄立”两句：“市桥”当远离“千家”；“星”可能是指启明星。
Ｃ．“年年”两句：“吟呻”指吟诗；“窃笑”针对的是“年年此夕”。
Ｄ．“汝辈”两句：“汝辈”指儿女；“自悔”是针对“诗人”而言。
２．对这两首诗的赏析，不恰当的一项是（??? ）
Ａ．第一首诗描写了诗人索寞离群的情态和心态，潜藏着深重的忧患意识。
Ｂ．第二首诗中描写了儿女暗自讪笑，这与诗人的满腹沧桑形成鲜明对照。
Ｃ．两首诗都描写了除夕之夜他人的欢笑，这种欢笑使诗人更加茫然自悔。
Ｄ．两首诗都写得哀惋悠扬，苍凉凄楚，既抑塞郁愤之气，又有弦外之音。
阅读答案：
答案：Ｃ；Ｃ
提示：
第一题中Ｃ项中的“窃笑”应是针对诗人的“费吟呻”。
作文十：《朱熹《偶成》阅读训练附答案》400字
朱熹《偶成》阅读训练附答案 【原文】： 偶成 朱熹 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。 【阅读训练】： （１）请结合全诗简要分析“春草”“梧叶”这两个意象的作用。（５分） （２）请结合全诗简要分析这首诗所蕴含的深刻道理。（６分） 【参考答案】： （１）想象中池塘边丛生的“春草”和台阶前凋零的“梧叶”，构成鲜明的对比（１分），生动形象地突出了虚度的时间过得飞快地特点（２分）因为青春来日方长，所以，青春者总是借口为时尚早而梦想着等到池塘边生机盎然杂草丛生时再开始逐梦，岂不知还没有等到那个时候台阶前的梧桐叶已经枯萎凋零了——大好时光已经过去了（３分）。 （２）青春的日子容易逝去，学问却很难成功，所以要珍惜我们拥有的每一寸光阴（２分）。生活就是这样，没等池塘生春草的美梦醒来，台阶前的梧桐树叶就已经在秋风里沙沙作响了——时间（青春）会在梦想中悄然逝去（２分）。诗歌形象生动地劝解人们珍惜时间（青春），抓紧时间，不要让每一寸光阴虚度（２分）。
