公仔玩世不恭
作文一：《初中暑假实践报告》2000字
初中暑假?实践?报告??
初中?暑假?实践??报告 ?
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?一、?实习?概况? ?
我们于?早晨?８?：００?从北?大逸?夫二??楼前出发?，经?过光?华楼?、图?书馆?、?燕?南园、李?大钊?铜像?、蔡?元培?铜像?，到?达未?名湖?南岸?，看?到翻?尾石??鱼，出北?大西??门，穿过?蔚秀?园、?承泽?园、?海淀?公园?、柳?浪庄?、北?京城??市绿化隔?离带?，到?达颐??和园南如?意门?，观?看门?外的?京密?引水?渠，?之后??从颐和园?南如?意门?进入?颐和?园，??到达昆明?湖南?岸，?沿西?堤到?达万?寿山??和东宫门?，结?束实?习。?沿途?就绿?化、?建筑??等自然和?人文?景观?做了?一定??的调查，?获得?了一?定的?资料?，也?得出?了一?些自?己的??思考和结?论。? ?
二、实?习内?容及?分析??
１、关?于一?条有?争议?的路? ?
走进北?大东?门，?可以?看到?的是?一条?宽阔?笔直??的大路。?作为?北大?少?有的几?条宽?阔笔??直的大路?之一?，它?是一?条争?议颇?多的?路，?路边?整齐?的?人工保?养得?很好?的草?坪宣?告着?现代?化和?国际?化的?全新?的北?大。??这条路?周围集?聚着?北京?大学?比较?现代??化的建筑?群—?—理?科一?号楼?、二?号楼?、?逸夫一?楼、?逸夫?二楼?、逸?夫苑?、理?科教?学楼?等等?。而?在这?条路?的尽?头?又是富?有传?统韵?味的?仿古?式楼?群。? ?
很多人?认为?，路?面的?宽阔?与笔?直与?周围?建筑??的仿古式?屋顶?不大?协?调。除?了整?齐的??人工草坪?，路?的两?面是?栽种?得整?齐得?近乎?过分?的小??树，而路?的尽?头则?是生?长多??年的高大?而遮?荫的?大树?，不?协调?的感?受更??加强烈。? ?
这大概?就涉?及到?了所?谓的?“视?觉适?应性?”。?在很?多时??候，我们?很?少考虑?特定?的环?境，?只是?单纯?地去?套用?一种?种看?上去?很好?很先?进的?模?式，而?忽略?了特?定环?境对?建筑?等人?为设?施的?特殊?要求??。
也许?这也?是规?划中?的一?个问?题。?就如?同北??大校园中?随处?可见?的新??式建筑与?老式?建筑?的交?相辉?映，?也许?不能?算是?完美?的选?择。? ?
２、校?园里?的世?外桃?源—?—燕?南园??
燕南园?是北?京大?学燕?园众?多园?林中?较小?的一?个，?园中?只错?落着?十?几幢精?致雅?洁的?二层?小楼?和平?房小?院，?这里?是北??大教授一?个住?宅区?。?人们常?说，?“北?大的?名教??授不一定?都住?在燕?南园?，但?燕南?园住?的都?是?名?教授”。?单说?５０?年代?，燕?南园?里就?住着?马寅?初、?汤用?彤、?周培?源、??冯友兰、?朱光?潜、?陈岱?孙、??侯仁之、?林庚?诸先?生，?后来?又搬?进来?王力?、魏?建功?等先?生。?冰心?女士?执教?燕京?大学?的时?候也?曾经??在此生活?过。??这足以反?映其?内涵?的深?厚与?文化?积淀?了。? ?
燕南园?中独?立的?住宅?模式?正是?老教?授们?学术?研究?的理?想环?境。?正?如一位?老教?授在?接受?采访?的时?候指?出，?尽管?略显?古老?，自?己也?不会??想到要去?改变?房子?的老?式格?局，?有一?个原?因是??，尽管很?多书?都捐?给了?图?书馆，?家里?的藏?书也??导致装修?的不?便。?然而?更加?关键?的一?点—?—老?房?子的格?局是?一种?可以?使人?安下?心来?读书?治学?的环?境。?多年?的积?淀，?已?经使这?个小?小的?园子?充满?了书?香之?气????
那么?，除?了书?香，?对于?久在?这里?居住?的人?们来?说，?它又?意味?着什??么呢？ ?
?在实习过?程中?接受?采访?的主?要是?６０?岁以?上的?老人?，在?这里?居住?时?间都超?过了?３５?年。?他们?普遍?认为?，燕?南园?有着?良好?的居?住环?境，?首先??它位?于一个台?地上?，地?势比?周围?都高?，这?是一?个良?好的?地理?环境?。而??
其间各色?的植?物，?又为?园子?提供?了一?个协?调的?生态?环境?。作?为极?具特??色的住宅?园林?，燕?南园?吸引?着各?方来?客，?清华?大学?建筑?学院?的师??生还?曾经在此?写生?，研?究其?建筑?特色?。?
然而?燕南?园也?有其?不足??之处。被?采访?者普?遍指?出的?有以?下几?点：? ?
其一是?来游?览观?光的??人群打破?了原?有的?宁静?和洁?净，?过路?的汽?车?扬尘和?制造?噪音?，给??园内的环?境带?来了?很大?程度?的破?坏。? ?
其二是?公厕?的问?题。?公厕??占用的土?地是?过去?孩子?们的?游戏?场，?而?由于疏?于管?理，?公厕?的建??设不仅消?灭了?孩子?的游?乐，?也对?环境?造成?了?很大的?影响? ?
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作文二：《初中暑假实践报告》10700字
初中?暑假实践?报告??
炎炎?夏日?列日?当头?。正?是因?为有?这样?的环?境，??正激起了?我要??在暑?假参加社?会实?践的?决心?。我?要看?看我?能否?在恶?劣的?环境?中有?能力?依靠??自己的又?手和?大脑?维持?自己?的生?存，?同时?，也?想通?过亲?身体?验社?会实??践让自己?更进?一步?了解?社会?，在?实践?中增?长见?识，?锻炼?自己?的才?干，??培养自己?的韧?性，?更为?重要?的是?检验?一下?自己?所学?的东?西能?否被?社会??所用，自?己的?能力?能否?被社?会所?承认?。想?通过?社会?实践?，找?出自?己的??不足和差?距所?在。? ?
那么，?我的?社会??实践活动?就从?我的?找工?作拉?开了?序幕?。我?穿着?大?头皮鞋?，带?着我?的绿?色毡?帽，?骑着?我的?二手?脚踏?车带?着希?望与?渴望?，?开始了?我的?找工??作的征程?。一?开始?，对?自己?手工?艺? 期望?很高?，没?有月??薪两千不?干。?经过?艰苦?的找?寻工?作，?很多?的地?方的?招聘?都要?有工?作经??验的优先?，一?听说?我没?有经?验就?跟我?说? 这样?吧，?你回?去等?消息?吧，?如?果需要?的详?，我?会通?知你?的? 。经?过多?次面?试的?失败?，我?总结?了自?己失??败的原因?。主?要有?两个?方面?的原?因。?一个?方面?是自?己眼?高手?低，?自己??根本自身?素质?没有?达到?一定?的水?平，?五个?方面?是自?己没?有给?自己?一个??很好的定?位，?没有?找准?自己?的位?置。? ?
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总结了?以前?的失?败的?教训?，摆?正好?自己?的位?置，?仅正?是社?会实?践?只要有?工作?，能?供饭?吃，?任何?苛作?都干??。于是我?找到?了一?家餐?饮酒??楼。老板?看我?人高?马大?，身?体强?壮，?就让?我来?做传??菜员。第?二天?，我??便开始了?我的?暑期?社会?实践?生活?。刚?开始?的时?候心?理极?不平??衡。心想??来从小到?大读?了这?么多?的书?，家?里花?了那?么多?的钱?把我?培养?长大?成人??，可现在?只能?端端?盘子?，瑞?怎么?着在?学校?里也?是个?学生?会干?部，?多少??也有点社??会能力，?心理?学徒?有点?失落?再加?上传?菜部?领班?是个?小学?文化??的，还对?我指?手画??脚，确实?心理?上很?不舒?服。? ?
但是，??人总是要?适应?自己?自下?而上?的环?境，?我不?想赐?开始?就干?不?下去了?，不?行，??我一定要?坚持?下去?。要?在自?己的?式作?的环??境中让自?己?的工作?做行?很轻?松，?首先??行把自己?同领?导和?同事?之间?的关?系搞?好。?因?此我只?好暂?时避?其锋?芒。?尽快?地熟?悉自?己所?在的?工作?环境?。我?所工?作?的地方?是一?个两?层楼?的酒?楼，?酒店?大堂??在一楼，?楼上?有包?房，?厨房?在?二楼，??传菜间也?是在?厨房?所以?在传?菜间??里可以看?到厨?管理?的机?会。? ?
厨房是?厨师?的战?场，?由其?是是?生意?非常?的时?候，?那种??场面真的?就?跟战场?上打?战一?样，?厨师??的工具以?及厨?房的?任何?摆设?和物?品，?包括?调?味品和?原材?料，?都是?厨师?的武?器，?锅、?碗、?瓢、?盘也?为威?望工?作编?奏?出一首?首生?活的?乐谱?。墩?子也?叫切?配，??专六负责?原材?料的?精加?工，??打
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盒负责?将切?好的?原材?料拿?给灶?上的?师傅?，并?且做?好装?盘，?菜品?的装? ?饰。蒸?菜师?傅负?责使?用蒸?箱蒸?菜，??灶上师傅?掌勺?用来?专门?负责?菜品?的烹??制，点心?间的?师傅?专门?负责?面食?点心?的制??作，凉菜?间在?另一?间房?里，??负责冷菜?的制?作以?及水?果的?制作?，我?们传?菜间?的工??人很简单?，只?要反??台上做好?的菜?将盘?子边?上多?余的?菜汁?擦干?净，?需要?配上?味碟??的将味碟??配上，有?汤的?菜配?上汤?勺，?并且?注意?菜品?的出?品顺?序和?出品?的速?度快??慢并且要?保持?好住?处的?有效?，随?时传?递好?前台?以及?威望?之间?的住?处所??以每天工??作和学习?，在?传菜?部很?累很?辛苦?，但?是每?天都?活行?很大?有充??实。 ?
休息的?时候?，我?也主?动找?我们?的领?导和?同事??虚心地向??他们请教?和?学习，?传菜?部的?领班??跟我说，? ?我知道?你是?大学?生大?常有??志向，想?做大??事，但是?你千?万不?要小?看做?小事?，大?事都?是由?小事?积累?起来?的，??做大?事的本领?也是?由做?小事?的本?领不?断地?积累?而成?的，?不积?小流?无以?成江??海，?不积跬步?无以?致辞?千里?。? 他为?我指??出了工作?中的?很多?错误?和缺??点，我也?一直?很虚?心地?请都?领班?还对?我说?，我?看一??个人怎么?样并?不是??看他学历?、文?凭怎?么样?，关?键是?看此?人做?事是?否勤?快踏?实，??然后他也??跟我说，? ?你看到?那掌?勺的??师傅和做?基层?工作?的徒?弟吗?，你?能看?行出?他?们有什?么区?别吗?和联?系吗?，? ?我说，看?不出? ?。? 那我来?告拆?你?，领班?说? ，?
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做切配?的做?打盒?的徒?弟经?过长?期的?踏实?的努?力就?能成?为灶?上的?师傅?就?能掌勺?就能?独当?一面?，这?就是?他们?之间?的联?系和?区别? ?。领班?还对?我说?，你?跟我?们的?一些?同事?不一?样，?你是??受过高等?教育?的，?应该?多利?用时??间不断地?学习?，不?断地?充实?，不?断地?提升?自己?，年?轻人?不要?怕吃?苦，??年累人就?行能?挑大?梁，?年轻??人的时候?不吃?苦，?难道?到老?了再?吃苦?吗，? ?确实，?听了?我的?领导?对我?所说?的金?玉良?言。?我的?确让?的思?想认?识有?了?更深一?层的??提高，某?种程?度上?，给?我指?明了?很好?的一?个努?力方?向。? ?
篇二?，初?中暑?假实?践报?告?
当一?学期?紧张?的学?习生?活走?向了?尾声??， 暑假?怎么?过? 便成?了热?门话??题。?有的热衷?于居?家休?整，??有的认为?旅游?游玩?更胜?一筹?，有?的则?闭门??修行好好?学习?，不?过，??更多的同?学则?想利?用暑?期去?进行?社会?实践?。加??之学校的?推波?助澜??，暑假打?工热?潮便?悄然?席卷?了整?个社?会。?因为?每一??个意气风?发、??热血沸腾?的中?学生?都渴?望走?出宁?静安?逸的?校园?，摆?脱乏??味无聊的??生活，踏?入社?会，?找一?份工?作，?靠自?己的?双手?和智?慧，?努力??奋斗?，换取属?于自?己的?劳动?成果?，得?到社?会对?自己?价值?的肯?定。? ?
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作为一?个渴?望工?作、?渴望?改变?、渴?望成?功的?中学?生，?我也?欣然?地?加入了?这股?势不?可挡?的打?工洪?流中?。在?妈妈?的介?绍之?下，?我顺?利地?进?入阿佳?家纺?干了?三天?。?
这家?工厂?的工?作主?要分?为五?种，?裁剪?、缝?纫、?手工?、检?验、?包装?。顾?名思?义，?裁剪?是将?完整?的布?裁剪?成窗?帘、?坐垫?等所?需的?形状?，缝??纫则?将裁剪完?之后?的布?利用?缝纫?机制?成初?期窗?帘、?坐垫?，手?工则?是加??之修饰，?如窗?帘需?要剪?平袖?头，?坐垫?需要?填上?锦纶?棉，?钉上?纽扣?或者??缝上背带?，其?他还?会添?加一?些小?饰件?，经?几位?叔叔?阿姨?的检?验之?后，??便进入最?后一?道程?序? 包装?。包?装最?简单?，所?以我?便选?择了?这一?项来?实?践。?
我需?要做?的只?是将??窗帘折叠?成固?定的?形状?，与?一张?说明?卡一?起装??入包装袋?，然?后贴?上条??形码，合?上袋?子即?可。?虽然?工作?很简?单，?但是??还是需要?细心?对待?，既??不可弄错?正反?面，?也不?能贴?错条?形码?。一?天下??来，需要?重复?同一?种工??序几百遍?，下?班后?也不?免感?到腰?酸背?痛，?打工??确实不容?易。? ?
当然，?在工?作中?我有?许多?的不?足，?至少?与正?式员?工相?比有?一定?的?差距，??具体而言?是缺?少细?心和?经验?。做?事不?太灵?活，?不太?善于?观察?细?节，所?以无?论在?速度?或质?量上?都略?逊一?筹。? ?
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不过我?打工?的目?的并?不是?为了?赚钱?，而?是为?了融?入这?个现?实的?社?会，锻?炼自?己的?能力?，开?阔视?野，?增长?见识?和阅?历，?获取?宝贵?的社?会?工作经?验，?体验?另一?种与?众不?同的?暑期?生活?。当?然，?在这?次工?作实?践?之后，?我也?如期?获得?了不?少的?认知?。?
工作?锻炼?了胆?识和?勇气?，重?复培?养了?耐心?和细?心，?努力?换取?了自??信和快乐?。? 艰辛?知人?生，??实践长才?干? ，通?过这?三天?打工?，使?了解?了父??母工作的?艰辛?，发?现了??自己的不?足，?对自?身价?值能?够进?行客?观评?价。??这在无形?中也?使我?对自?己有?一个?正确?的定?位，?增强?了我?努力?学习?的信??心和毅力?。下?学期?。我?一定?更加?努力?地学?习，?耐心?对待?每一?道难?题，??遇到困难?时不?气不?馁，?尽全?力做?好自?己应?该做?的事?。?
培根?说，? ?知识本?身并?没有?告诉?人怎?样运??用，运用?的智?慧在?于书?本?之外。? ?在打工?的过?程中?，中?学生?可以?在打?工过?程加?强自?己的?实践?能力??与经验，?至少?可以?得到?一种?体验?。因?为打??工的过程?中，?中学?生自?然而??然地要跟?各色?各样?的人?进行?交往?。在?这些?过程?中，?中学?生不?得不?思考??如何看待?眼前?的问?题，?怎样?处理?好人?之间?的关??系，等等?。这?不仅?使中??学生更加?了解?社会?，加?强实?践能?力，?也会?让中?学生?更加?深刻?地学?会处??世，同时?提高?了思?维深?度。? ?
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纸上得来?终觉?浅，?绝知?此事?要躬?行? ，打?工实?践有?助于?我们?我提?早??
走进社?会、?认识?社会?、适?应社?会。? ?我们已?经是?一位?高中?生了?，不?仅要??取得优异?的学?业成?绩，?也要?体验?各种?不同?的生?活，?了解?生活?中的?酸甜??苦辣，? 融入?社会?，提?高自?我，? ?
篇三?，初?中暑?假实?践报?告?
盼望?着，?盼望??着，?在七夕的?前一?天，?又迎?来了?一次?社会?实践?。?
这一?次社??会实践，?与以?往不?同，?我们?来到?了一?位同?学的?奶奶?家中?，请?同学?的奶?奶教?我们?烙七?夕巧?果。? ?
所谓七?夕巧?果，?也叫?做? 巧饽?饽? ，通?常是?用模?子刻?出来?的，?做成?既?可观赏?又能?食用?的小?面食?。?
这样?一次?特别?的社?会实?践，?立即?吊起?了许?多同??学的胃口?，于??是，７?月５?日上午?八点?，同?学们?准时?到达??学校集合?，不?到八?点半?便到?了同?学的??奶奶家。? ?
同学的?奶奶??早已准备?就绪?，面?粉、?鸡蛋?、水?、白?砂糖?、酵?母、?牛?奶、模??板，一应?俱全?，我?们一?到，?工作?就开?始了?。?
首先?，是?揉面??，我们按?照奶?奶所?说的?比例?，把?水、?鸡蛋?，白?砂糖?、面?粉、?牛奶?调在?一起?，然?后搅?匀，?不停?的揉?搓，?当然?了，?我们?揉的??
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面，都不?成样?子，?稀的?稀，?干的?干，?没有?一块?正常?，唯?一一?块看?的起??眼的，也?是揉?成了?麻绳?，一?节一?节的?，还?是奶?奶揉?的好?看，?光滑?不说?，形?状也?很好?，我?们很?是佩?服。? ?
接下来?，我?们开?始发?面，?直到?过了?半个?多小?时后?，面?才发?好，?这?意味着?，最?令我?们兴?奋的?一步?到了? ?把揉好?的面?塞进?模子?里。? ?
一?见到可爱?的鱼?样的?模子?，我?就爱?不释?手，?抓起?一大?把面?就往?里?塞，结?果面?多出?了模?子，?我再?揪下?一大?把，?可是?模子?里的?面又?少了?。?无奈之?下，?只好?请教?奶奶?，奶?奶为?我们?做了?个示?范，?她熟?练地?把面?塞?进模子?，再?多出?的地?方轻?轻一?揪，?模子?里的?面不?多不?少，?揪面?揪得?恰?到好处?，我?们对?奶奶?的敬?佩又?多了?几分?。?
最后?，在?奶奶?的指?导下?，我?们将?做好?的巧?果放??进大锅里?，漫??长的?等待就开?始了?。?
回想?刚才?的几?个步?骤，?突然?觉得?，原?来我??也可?以亲手做?一次??饭，?原来我也?能做?的这?么好?，我?甚至?有些?不可??思议，我?本来?是不?怎么?会做??饭的，顶?多是?煎个?鸡蛋?，蒸?个馒?头，??能把面粉?，从?揉到?蒸的?变成?巧果?，是?我从?来都?没有?过的?事，?可见??，学会一?项生?存技?能，?是多?么的?重要?。?
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生活中，?只有?那些?善于?生存?、会?自我?保护?的人??才算得上?是主??宰生??
活的强者?。学?会生?存，?使我?们日?常生?活中?一种?不可?或缺?的本?领。? ?
鲁滨逊?在荒?岛上?建立?起属?于自?己的?自由? ?王国，? ?并且在??其间生活?了?二十八?年，?整整?二十?八年?呀，?我们?之间?谁都?可以?想象?，这?二十?八年?中?他曾经?在荒?岛上?经受?的各?种艰?难困?苦、?孤独?寂寞?。但??是，是什?么支?撑?着他能?够如?此呢?，是?生存?。他?用生?存的?本领?，克?服重?重困?难，?战胜?重?重危机?，创?造出?人类?史上?神话?般的?奇迹?。由?此可??见，生存?是一?项本??领。 ?
春夏秋?冬，?人的?四季?，岁?月蹉?跎，?人的?足迹?。人?类从?呱呱?落地?的?那一刻?起，?就开?始了?生命?季节?里的?徘徊?，开??始了新长?征路?上的?生存?。?
学会?生存?，就?要有?所追?求。?所以?我们?不能?做天?上的?风筝?，盲?目无??目标地被?线牵?着走?，要?为追?求而?生存?学会?生存?，就?要学?会坚?强。?人的??生存受环?境制?约，?但我?们要?做环?境的?主人?。生?活也?少不?了坎?坷，?但我??们不能迷?失生?活的?道路?。?
不要?在生?存中??耗尽了自?己，?我们?要战?胜脆?弱。?学会?生存?，就??要勇?敢超越，?水中?的鱼??儿不去超?越，?怎能?进化?为较?为进?步的?两栖?动物?呢，??陆地脊椎?动物?不去??超越，也?不能?变成?鸟类?。上?天永?远不?会偏?爱那?些双??手合 ?
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十、虔?诚祈?祷的?人，?而把?机遇?留给?勇于?超越?的人?。?
在这?段时?间里?，我?想到?了很?多，?直到?，一?阵阵??香味从大?锅里??飘出。我?们终?于按?耐不?住了?，立?马把?锅盖?掀开?，一?人拿?起一?个就?往嘴?里塞?，那?种香?味，?仿佛?是这?世界?上最?美的?味道?。?
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篇四，?初中?暑假?实践?报告? ?
我是一?名初?二的??学生，?２０＊?＊?年１?月３０?日，?２?月４?日，我?和同?学们?一?起，我?们进?行了?我初?中生?活的?第二?次实?践活?动，??现将此次?实践?活动?的?情况报?告于?下。? ?
环保是?现代?生活?中人?类面?临的?最大?问题?。要?解决?这一?问题?，必?须?从基础?做起?，大?家都?知道?，过?年放?鞭炮?烟花?是我?们的?传统?． ?但是?这传?统?却给我?们留?下难?以消?除的?非常?严重?的污?染隐?患，?现在??我就针对?饭鞭?炮?之一问?题，?说一?下它?的危?害。? ?
爆竹声??响是辞旧?迎新?的标?志、?喜庆?心情?的流?露。?春节?的爆?竹声?也?烘托出?过年?的喜?庆气?氛。?就像?王安?石的?《元?日》?，?
爆竹??声中一岁?除，? ?春风送?暖人?屠苏?。?
千门?万户?瞳瞳?日，?? 总把新?桃换?旧符?。?
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随着时间?的推?移，?爆竹?的应?用越?来越?广泛?，品??种花色也?日见??繁多?
。湖?南浏?阳，?广东?佛山?和东?尧，?江西?的宜?春和?萍乡?以及?浙江?温州?等地??是我国著?名的? ?花炮之?乡? ，其?生产?的爆?竹不?仅畅?销全?国，?而且?还远?销世??界其他国?家和?地区?。?
燃放?爆竹?已成?为具?有民?族特?色的?娱乐?活动?。人?们除?了辞?旧迎?新在??春节燃放?爆竹?外，?每逢?重大?节日?及喜?事庆?典，?诸如?元宵??节、端午?节、??中秋节及?婚嫁?、建?房、?开业?等，?亦要?燃放?爆竹?以示?庆贺?。?
经过?我多?方面?的调?查?，燃放?烟花?爆竹?对环?境的?污染?是多?方面?。?
首先?是大?气污?染。?烟花?爆竹?的化?学成?分大?体分?为四?类。?第一?类是??氧化剂?， ?第二类?是可?燃物?质，?第三?类是?火焰?着色?物，?第四?类是?其他?特效??药物，为?了增?强声?响效?果，?有的?配方?中还?增大?氯酸?钾的?用量?。在?引发??后的高温?、高?压条?件下?，爆?竹中?的物?质发?生一?系列?化学?反应?，放?出大??量的一氧?化碳?、二?氧化?硫、?氮氧?化物?等和?各种?金属?、非?金属?氧化?物，??并产生大?量的?烟尘?颗粒?。二?氧化?硫进?入大?气层?后，?氧化?为硫?酸，?Ｈ２?ＳＯ? ?
４，，?在云?中形??成酸雨，?酸雨?被称?为? 空中?死神? ?，，能??强烈腐蚀?建?筑物和?工业?设备?，酸?雨可?导致?树木?、森?林死?亡，?湖泊?中鱼?虾绝?迹，?土?壤营养?遭到?破坏??，使作物?减产?或死?亡。?而二?氧化?氮会?刺激?人的?眼、??
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鼻、喉和?肺，?另外?还形?成城?市烟? ?雾，影?响可?见度?，并?且会?形成?硝酸?小?液滴，?也产?生酸?雨。? ?
其次是??噪声污染?。燃?放鞭?炮时?不仅?会造?成空?气污?染，?而且?会产?生?噪音污?染。?中国?和德?国的?几位?科学?家曾?做过?一项?调查?，在??对１１５?０?个病?例的分?析中?，得??出了 ?即使是?近距?离接?触燃?放鞭?炮一?次，?就有?可能?造成??终生听觉?损害? ?的?结论。可?见，?燃放?鞭炮?所发?出的?噪音?会对?我们?的生?理?造成很?大的?影响?。其?实，?噪音?不仅?会损?害我?们的?听力?，还?会损??害人的?心血管?系统?，它?不但?影响?人的??神经系统?，使?人急?躁、?易怒?，还?会影?响?睡眠、?造成?疲劳?等。? ?
最后是?固体??废弃物污?染。?燃放?烟花?爆竹?后，?会产??生大量的?鞭炮?碎?屑。据?调查?的数?据统?计，?２０?＊＊?年春?节期?间，?我市?环卫?工人??清扫作业?量?比平时?多了?３?倍，平?均每?天拉?出?６０?多车鞭?炮碎?屑，?重约??３０吨，?仅大?年?初一就?拉出?鞭炮?碎屑??将近９０?车。?而且?，许?多居?民小?区的?清洁?工人?为了??减少工作?量，?将鞭?炮碎?屑点??燃后运出?，这?样做?虽然?减少?了固?体废?弃物??的产生量?，但?又对?大气?造成?了二?次污??染，得不?偿失?。?
还有?不少?人因?为烟??花爆竹将?眼睛?炸瞎?，?将?耳朵震聋?了。??那安全燃?放?烟花爆?竹的?原则?是什?么，?? 不得向?人群?、车?辆、?建筑?物抛?掷点??燃的烟花??爆竹，不?得在?建筑?物内?、屋?顶、?阳台?燃放?或者?向外?抛掷?烟花?爆竹?，不??
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得妨碍行?人、?车辆?安全?通行?，不?得采?用其?他危?害国?家、?集体?和他?人人??身、财产?安全?的方?式燃?放烟?花爆?竹，?不得?存放?超过?一箱?或者?重量?超过?３０?公斤?的烟?花爆?竹。? ?
，六，?十四??周岁以下?未成?年人?燃放?烟花?爆竹?的，?应当?由监?护人?或?者其他?成年?人陪?同看?护。? ?
为了地?球的?美好?明天?，于?此我?们提?出如??下建?议： ?
１、烟?花爆?竹应?该少?放，?不到?必要?情况?尽量?别放?。?
２?、实行?垃圾?分类?袋装?化。?这样?不仅?能减?少环?卫工??人的工作?量?，还?能更好?地起?到废?物利?用?，减少?污染?，?节约资?源。? ?
３、买?菜时?，?少用塑?料袋?，?尽量用?竹篮?子。? ?
４、用?笔尽?量用?可换?芯的?，?减少圆?珠笔?外壳?的浪?费与??垃圾量。? ?
５、外?出吃?饭尽?量不?用一?次性?饭盒?，少?用一?次性??筷子。?
为了?地球?的明?天?，我们?必须??从现在开?始努??力，要好?好地?保护?环境?。?
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篇五，?初中?暑假?实践?报告? ?
人们通?常以?为，?我们?所做?的一?切，?是为?了最?终的?享受?。其?实不??然。?在这一切?的行?动中?，最?为重?要，?最为?实际?，最?能给?我们?带来?好处??的往往是?实践?的过?程。? ?
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７月?１２?日，我?们班?登上?了去?往狼?牙山?，白?洋淀??的汽车。?当汽?车发??动的那一?刻，?我们?７?个人都?无比??的兴奋与?自豪?。?
是哪?７?个人呢?，是?我们?负责?这次?出行?计划?的?７个人?。放?假期?间，?班?主任一?共派?发了?６?个?任务，每?７?个人负?责一?个，?有? 拜访?一个?老师? ?拜访?一位同?学? 为社?区做?一件?好事? ?等等。?而我?被分?到的?组，?正是?绝绝?对对?的? ?死亡小组? ?计划一?次出?行? 。起?初觉?得不?难，??但真正实?践起?来，?难上?加难?。?
被分??到这个小?组后?，第?一件?事情?就是?确定?路线?。由?于狼?牙山?，白??洋淀这两?个地?方我??们７个人?谁都?没去?过，?网上?也不?好查??，不知如?何是??好。这时?还是?翁老?师指??引了我们?一条?明路? ?问?旅行社。?就这?样，?没人?去?问一个?旅行?社，?最后?报告?给组?长。? ?
回家的?路上?，同?组的?组员?都觉?得问?旅行?社会?很麻?烦。?我心?想? 不就??是打个电?话吗?，有?什么?难的?，? 可当?坐到?电话?面前?，就?没有?勇气?打了?，?心?咚咚的跳?，心?想? 我这?么打?过去?，刚?开始?怎么?说，?万一?他问?我许?多问??题，?我都打不?上来?怎么?办，?没有?这个?行程?怎么?办，?人家?听我?是一?个未??成年人，?会怎??么和我说?。? 诸多?的问?题泉?涌般?涌进??大脑。一?阵忧?虑之??后，我最?终还?是拿?起了?电话?，? 喂，?是国?旅吗?，我?想问?一下?。? 他玩?弄我??似的问了?我一?些问?题，?可是?得到?的答?案却?令人?失望? ?对不起?，我?们没?有?
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你说的?行程?。? 唉，?最终?还是?以失?败告?终了?。向?组长?一汇?报，?惊人?的发??现，不知?是我?们不?会表?达还?是什??么原因，?竟没?有一?个人?了解?到这?样的??行程。唉?，大?家又?是一?阵苦?想，?不知?如何??是好。最?后不?知是?谁想?出的??办法，让?一个?有经?验的?导游?带着?我们?去。?这件?事情??也终于了?结了?。?
一波?刚平?一波?又起?。刚?解决?完行?程的?问题?，营?旗的?问题?又来?了。??谁去订做?营旗?，尺?寸多?大，?我们??决定用抽?签来?决定?。当?我? 中标? ?时，都??快昏过去?了。?这么?麻烦?的问?题要??我来做，?看到?她们?几个?的窃?笑和?老师??的眼神，?顿时?巨大?的压?力朝?我扑?来。?唉，??可悲啊，? ?
第二天?，我?便去?了一?家打??印店。当?我按?照自?己原?来的?规划?和店??家设计出?来后?，我?发觉?不太?合适?。就?这样?，换?个又?换，?改了?又改?，连?老?板都烦?了，? ?你还是?回家?设计?好再?来吧?，? 我只?能红?着脸?，羞?愧地?从店?里?跑?了出来。?唉，?出师?不利?啊。?我回?到家?后，?自己?设计?，设?计到?自己?最?满意的?尺寸?，拖?了一?位朋?友，?订做?了出?来。? ?
当那天?启程?时，?我们?７?个人都?高兴?极了?。虽?然做?得不?够好?，但?也?可以算?是勉?强完?成任?务。?相信?以后?会比?这次?更好??，
随着?我们?工作?的深?入，?我们?渐渐??学会了许?多许?多。?首先?，要?想快??速工作，?就要?合作?，思?想统?一，?其次?，再?联系??别人时，?要有?自信?，有??条理，由?主要?目的?，要?有礼?貌，?这样?，才?能得?到别?人的??尊重，才?能更??
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好的完成?任务?，工?作前?，要?规划?好自?己要?做什?么，?怎么?做，?结果?怎样?，这?样才?能没?有遗?憾，?才能?确保?最终?的质?量。? ?
我很庆?幸能?够参?加这?次暑?期社?会实?践活?动，?他让?我实?践，?让我?进?步，让?我享?受。?我想?，我?们?７个人?，下?一次?，一?定会?比别?人做?得好?，比??现在做得?好。?在生?活中?，享?受是?可以?没有?的，?但是?没有?实践?是万?万不??能的。只?有去?实践?，才?能享?受，?先是?前者?，才?有后?者。?这次?活动?，让??我们强化?，让?我们?进步?，让?我们?升华?，这?，就?是实?践的?力量?！ ?
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作文三：《初中暑假实践报告》700字
尊老爱幼是中华民族的传统美德，我们中学生正处在人生观、世界观、价值观的重要形成时期，肩负成为合格建设者和接班人的重任，为了加强对自身的思想培养，在日常生活中养成良好的品格和行为习惯，我们特地参与了学校共青团组织的实践活动。前往敬老院开展敬老爱老社会实践活动。
我们刚跨进敬老院，它给的感觉是平静、安宁，在和煦的阳光下，老人们三三两两地在阳光底下，安安静静的，他们没有孩子脸上的天真，青年脸上的憧憬，中年脸上的忙碌，他们象在思索些什么？或许是对一路走来，点点滴滴的回忆吧？偶尔头顶上飞过一两只小鸟，但他们也从不抬头看，只是默默地低着头，沉溺于自己幸福的回忆。院子里没有太多的绿化，只是一些古树，如同这些老人们经历了几乎一个世纪岁月的洗礼，沉积了太多的历史。
首先我们先进行自我介绍，稍微和老人们打打招呼，之后开始了劳动：为老人宿舍打扫卫生，帮老人收拾房间，不畏劳动之苦积极参与其中，在劳动中找到快乐与欣慰。
劳动过后，我们认真倾听老人们经历的艰苦岁月，一位老人说活不方便，但还坚持与同学们交谈，深深地打动了同学们。老人们回忆道战争时的艰苦岁月，建国后中国的独立自主，以及改革开放以来中国的腾飞，并劝导我们要认真学习，我得到了深刻的教育。
今天我们最大的收获是懂得了老人们的心。虽然他们面对坎坷的人生总是一笑而过，但从他们的言语中，我真正体会到了他们的艰辛，一路走来有着太多的悲欢离合，有着太多的辛酸，是啊，他们已经很累了，他们需要休息，但更多的是关爱，是大家的爱。爱，是我们共同的语言！让我们在今后的生活中一起用爱心去装点这个世界！
艳阳普照，光载千秋，一个伟大的时代正向我们扑面而来，展望新的时代，共青团将成为青年习文练武的大学校，锤炼自我的大熔炉，施展才华的大舞台，团结友爱的大家庭。让我们在党的正确指引下，在学校党支部、上级团委的正确领导下，与时俱进，开拓创新。
作文四：《初中暑假实践报告》4400字
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初中暑假实践报告
中学生社会实践报告春华秋实，岁月潇湘转眼期盼许久的为期一个月的社会实践就过去了记得罗马法学家塞尔苏斯曾说过，“法乃善与正义之科学”第一次参加社会实践，我明白中学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式，是培养锻炼才干的好渠道，是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径通过参加社会实践活动，有助于我们在校中学生更新观念，吸收新的思想与知识近三个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础我在实践中得到许多的感悟，中学生社会实践活动报告中学生社会实践报告初中生社会实践报告 孙玮琦春华秋实，岁月潇湘转眼期盼许久的为期一个月的社会实践就过去了记得罗马法学家塞尔苏斯曾说过，“法乃善与正义之科学”第一次参加社会实践，我明白中学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式，是培养锻炼才干的好渠道，是提升思
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想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径通过参加社会实践活动，有助于我们在校中学生更新观念，吸收新的思想与知识近三个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命 在这次实践中，让我很有感触的一点就人际交往方面， 大家都知道社会上人际交往非常复杂，但是具体多么复杂，我想也很难说清楚，只有经历了才能了解．才能有深刻的感受，大家为了工作走到一起， 每一个人都有自己的思想和个性，要跟他们处理好关系得需要许多技巧，就看你怎么把握了．我想说的一点就是，在交际中，既然我们不能改变一些东西，那我们就学着适应它．如果还不行，那就改变一下适应它的方法让我在这次社会实践中掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰中学生社会实践调查报告八年级５班如今的少年一代，在小学就开始有独立消费的行为，到了中学时代，他们一般都有一笔固定的消费资金，有了经常性的独立购买
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活动例如购买衣物，饰品、音像制品等自己喜欢的东西和上网交友娱乐等方面，虽然高消费的学生并不多，但是有关专家认为，十几岁的中学生对一些社会现象的辨析能力不强，在一些变味的“人迹关系”的影响下，难免会模仿因此，良好的消费观念对于青少年来说是至关重要的现今，中学生的生活，学习环境与其父母一代已完全不同，大部分家庭中的独生子女的高消费生活越来越严重再者，由于目前一般家庭的经济状况比以前有极大的改善父母大多不愿自己的子女“受委屈”，又随着家庭观念的转变，家长更尊重子女的意见，鼓励子女发展自身能力因此，中学生在诸多的影响下消费观念产生了极大的变化根据调查数据显示，有零用钱的学生占了被调查总数的９８％，没有的仅占％，现在的学生都是家里的“独苗”，家长对自己小孩几乎是百依百顺，疼爱有加，即使自己在省吃俭用，孩子那里总是应有尽有，可是谁也不想让自己的孩子过得好些呢，有些父母在自己的孩子身上放上零花钱，这些零花钱是家长对孩子成长的一部分投资只有少数家庭的孩子可能每天的生活都是由父母来安排，所以也不需要什么零花钱了对于在学习上的正常开销，家长们出手毫不犹豫的同时，同学们的生活花费和日零用钱，也随之“水涨船高”因此中学生的消费行为反映了以下的几种消费心理特点，１、求新性中学生处于求新求异、富有好奇心的年龄阶段，对外界新事物的接受能力特别强于是在社会许多新鲜玩意
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的吸引下，“试一试”的想法成了这种心理的源泉２、兴趣性据了解，由于有的学生是“追星族”便将每月开支中的大部分用在购买自己偶像的磁带或ｃｄ上等等，总的来说，主要消费对象自己的兴趣爱好有关，换言之，兴趣爱好越广泛，所花费的款项也就可能同比例增长，更何况现在的学生，兴趣广泛是普遍的事３、从众性身在周围都是同龄人的环境中，加之有不少学生的家境不错，特别容易出现攀比的风气这便使许多人产生“别人有什么，我也要有什么”的想法，加上初中生社会实践调查报告八年级３班一、调查的具体目标和方法（一）、具体目标１、农村初中生的学习心理现状２、当前农村初中生的学习心理特点３、当前农村初中生的学习心理成因及对策（二）、调查方法１、问卷调查 学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面问卷调查在我校初中部进行，共发问卷６５０份，回收有效问卷６００份
，接近理想的高效样本数２、座谈会及个案调查整个调查共召开了两次教师座谈会，四次学生座谈会这些座谈会，不仅为我们提供了大量生动的典型材料，而且为理性分析提供了基础二、调查结果分析对学生问卷调查分析，以及多次教师、学生座谈结果显示，农村初中生的学习心理具有明显的时代特征（一）、农村初中生的学习心理现状分析１、教育价值观调查显示，大部分农村初中生具有较为明确的教育价值观
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７４，的学生认为学习的作用是提高自身素质，１０，的学生认为学习的作用是为了考大学，１６，的初中生没有考虑 调查还显示，农村初中生的教育价值观带有显著的经济社会特征他们认为，农村青年的经济收入与受教育程度成正比，其中６５，的学生认为高中毕业生挣钱多，２５，的学生认为初中毕业生挣钱多，８，的学生认为小学毕业生挣钱多，只有２，的学生认为文盲能获得较高收入２、学习态度调查结果表明，６７，的学生对学习的热情较高，２４，的学生对学习的热情中等，９，的学生害怕学习这与他们“考大学”意识淡化是相一致的值得注意的是，害怕学习的学生数占相当份额而且，我们在调查中还发现，９０，的学生都有自己“最讨
厌的课程”学生害怕学习或讨厌某些课程的根本原因，一是与教师的教学方法紧密相关，二是与该课程的实用价值紧密相关调查结果显示，８６，的学生对与现实生活联系紧、实用性强的语文、数学、物理、化学、劳技学习热情较高，而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感兴趣在学生讨厌的课程中，英语是初中的核心课程之一，有５７，的学生认为“英语对于我们以后的生活几乎没有用处”３、学习需求当前，“特长”是师生共同关心的热门话题，许多教育工作者甚至把“特长”看做是“素质教育”的代名词？对于这一认识的争议性，不属本文讨论的范畴？在调查中我们发现，大部分学生对“特长”有正确的认识，其中，９２，的学生有自己感兴趣的目标，
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且有５２，的学生希望得到教师的指导同时，７８，的学生希望在劳技课、活动课上学到较多的、实用的农业科技知识，使之能对他们以后的工作有所帮助 在对调查结果的整理中，我们得到了一组令教师们震惊的数据，５２，的学生认为“学校老师能满足自己的学习需求”，４８，的学生认为“学校老师能力有限，希望得到名师指点”对于这一结果，也许我们对信息的有效度产生怀疑，或者强调它的地域性特点，但需要特别指出的是，“教师行为滞后”已经得到越来越多的学生的认同，并越来越严重地影响着他们的学习４、学习目的调查结果表明，对于初中毕业后的打算，５５，的学生选择读高中或中专，１８，的学生选择就业，２７，的学生还没有考虑有读大学愿望的占３７， 初中学生对于“务农”的态度是我们调查的重要目标之一调查结果表明，农村初中生大部分不愿意务农，其比例随年级变化，且该心态呈现出一种特殊的波动，其波动特点为，初一为６９，，初二为５８，，初三为７２，（二）当前农村初中生的学习心理特点调查显示，当前农村初中生的学习心理与以往农村的初中生的学习心理相比，有明显不同１、教育价值趋向多元化、务实化、功利化自己跳出“农门”，走向城市他们中的大部分人已经认识到了教育的重要价值在于帮助他们提高自己的综合素质，使他们掌握生存、生活所需的基本的文化科学知识，以增强自己在未来社会的竞争能力在此基础上，部分家庭经济条件较好且成绩优秀
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的学生则致力于追求大学教育２、学习需求的纵向多层次和横向多目标在调查中我们发现，农村初中生由于个人的学习基础、教育价值观和对未来的期望等方面的差异，使他们的学习需求具有纵向多层次和横向多目标的特点学习需求的纵向多层次是指学生对所学知识的深度要求不一初中毕业后准备就业的学生，只要求掌握基础知识，准备考中专的学生，要求课程教学难易适度、学业成绩达中等水平，追求大学教育的学生，则要求最大容量地掌握所学知识，学业成绩达上等水平学习需求的横向多目标是指学生对所学知识的广度要求宽泛他们既要求学好学术性较强的课程知识，又要求充分培养自己的特长，还要求掌握更多的实用技术
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作文五：《初中暑假实践报告》15900字
初中暑假实践报告??
初中暑假实践??报告??
?? ??篇一：??
??中学生社会实践报??告?? 中学生社会实践报??告?? 春华秋实，岁月潇??湘。??转眼期盼许久的为??期一个月的??社会实践就????过去了。记得罗马法学??家塞??尔苏斯曾说过：??
??“法乃善与正义??之科学。”??第一次参加??社会实践，??我明白中学??生社??会实践是引导我们??学生走出校??门，走向社??会，接触社??会，了解社??会，??投身社会的良好形??式；是培养??锻炼才干的??好渠道；是??提升思想，??修身??养性，树立服务社??会的思想的??有效途径。??通过参加社??会实践活动??，有??助于我们在校中学??生更新观念??，吸收新的??思想与知识??。近三个月??的社??会实践，一晃而过??，却让我从??中领悟到了??很多的东西??，而这些东??西将??让我终生受用。社??会实践加深??了我与社会??各阶层人的??感情，拉近??了我??与社会的距离，也??让自己在社??会实践中开??拓了视野，??增长了才干??，进??一步明确了我们青??年学生的成??材之路与肩??负的历史使??命。社会才??是学??习和受教育的大课??堂，在那片??广阔的天地??里，我们的??人生价值得??到了??体现，为将来更加??激烈的竞争??打下了更为??坚实的基础??。我在实践??中得??到许多的感悟～?? 在这次实践??中，让我很??有感触的一??点就人际交??往方??面， 大家都知道??社会上人际??交往非常复??杂，但是具??体多么复杂??，我??想也很难说清楚，??只有经历了??才能了解。??才能有深刻????的感受，大家为??了工作走到一起，?? ??每一个人都有自己的??思想和个性??，要跟他（??她）??们处理好关系得需??要许多技巧??，就看你怎??么把握了。??我想说的一??点就??是，在交际中，既??然我们不能??改变一些东??西，那我们??就学着适应??它。??如果还不行，那就??改变一下适??应它的方法??。让我在这??次社会实践??中掌??握了很多东西，最??重?? 要的就是使我在待??人接物、如??何处理好人??际关??系这方面有了很大??的进步。同??时在这次实??践中使我深??深体会到我??们必??须在工作中勤于动??手慢慢琢磨??，不断学习??不断积累。??遇到不懂的????地方，自己先想方设法??解决，实在??不行可以虚??心请教他人??，而没有自??学能力??的人迟早要被企??业和社会所??淘汰。?? 俗??话说：“在家千日好，??出门半”??招“难～”意??思就是说??：在家里的时??候，有自已??的父母照顾??，关心，呵??
护～那肯定??就是日子过??得无忧无虑??了，但是，??只要你去到??外面工作的??时候，不管??你遇到什么??困难，挫折??都是靠自已??一个人去解??决，在这二??个多月里，??让我学会了??自强自立～??凡事都要靠??自已～现在??，就算父母??不在我的身??边，我都能??够自已独立??～?? 学校是一个小社会??，我们不再????是象牙塔里不能受风吹??雨打的花朵??，通过社会??实践的磨练??，我们深深??地认识到社??会实践是一??笔财富。社??会是一所更??能锻炼人的??综合性大学??，只有正确??的引导我们??深入社会，??了解社会，??服务于社会??，投身到社??会实践中去??，才能使我??们发现自身??的不足，为??今后走出校??门，踏进社??会创造良好??的条件；才??能使我们学??有所用，在??实践中成才??，在服务中??成长，并有??效的为社会??服务，体现??大学生的自??身价值。今??后的工作中??，是在过去??社会实践活??动经验的基??础上，不断??拓展社会实??践活动范围??，挖掘实践??活动培养人??才的潜力，??坚持社会实??践与了解国??情，服务社??会相结合，??为国家与社??会的全面发??展出谋划策??。坚持社会??实践与专业??特点相结合??，为地方经??济的发展贡??献力量为社??会创造了新??的财富。?? ??一切认识都来源于实践??。实践是认??识的来源说??明了亲身实??践的必要性??和重要性，??但是并不排??斥学习间接??经验的必要????性。实践的发展不断促??进人类认识??能力的发展??。实践的不??断发展，不??断提出新的??问题，促使??人们去解决??这些问题。??而随着这些??问题的不断????解决，与此同步，人的??认识能力也??就不断地改??善和提高～??马克思主义??哲学强调实??践对认识的??决定作用，??认识对实践??具有巨大的??反作用。认????识对实践的反作用主要??表现在认识??和理论对实??践具有指导??作用。认识??在实践的基??础上产生，??但是认识一??经产生就具??有相对独立??性，可以对????实践进行指导。实践，??就是把我们??在学校所学??的理论知识??，运用到客??观实际中去??，使自己所??学的理论知??识有用武之??地。只学不??实践，那么????所学的就等零。理论应??该与实践相??结合。另一??方面，实践??可为以后找??工作打基础??。通过这段??时间的实习??，学到一些??在学校里学??不到的东西????。因为环境的不同，接??触的人与事??不同，从中??所学的东西??自然就不一??样了。要学??会从实践中??学习，从学??习中实践。??我们不只要??学好学校里????所学到的知识，还要不??断从生活中??，实践中学??其他知识，??不断地从各??方面武装自??已，才能在??竞争中突出??自已，表现??自已。?? 一??个月的实习生活，说长??不长，说短????不短，虽未承担过什么??重要的工作??，但却也坚??守本职，勤??于学习，在??
平平淡淡的??忙碌之中学??到了许多书??本上学不到??的东西与做??人的道理。??社会实践加??深了我与社??会各阶层人??的感情，拉??近了我与社??会的距离，??也让自己在??社会实践中??开拓了视野??，增长了才??干，进一步??明确了我们??青年学生的??成材之路与??肩负的历史??使命。社会??才是学习和??受教育的大??课堂，在那??片广阔的天??地里，我?? 们的人生价??值得到了体??现，为将来????更加激烈的竞争打下了??更为坚实的??基础。希望??以后还有这????样的机会，让我从实践??中得到锻炼??。实践，不??仅锻炼着我??们的意志，??它更大的作??用是丰富着??我们的知识??，让我们在??实践中锻炼??成长、磨练????成才。
?? ?? ??篇二：
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中学生社会实??践活动报告?? ??中学生社会实践活动??报告?? 现代社会中??许多都是三口之??家，在这里??，我们并不????难发现其实大多数养尊??处优的??不是父母，而是??我们。可能??因为我们大??多数都是独??生子女的关??系吧～??有的家长太爱自??己的孩子了??，那种爱不??是真正的爱??，那是溺爱??。说到??这里，培养孩子??的自理，自??立能力就变??成了比学习??成绩更为重??要的当??务之急。所以，??做家务便成??了培养孩子??的自理，自??立能力的首??要选择。?? 做家务既是??体力劳动又??是脑力劳动??。其实，在??做家务的过??程中我们学??会了如何整??理物品，如??何把家务干??的又快又好??。在这个过??程中，我们??不难发现，??做家务就像??是学习，重??要的是掌握??好的学习方??法。拥有了??好的学习方??法，做家务??也就很轻松??了，同时也??达到了事半??功倍的效果??。?? 在美国，有许多打??零工的“少??爷”们。比??如美国孩子??—??－１７岁的??史蒂文。他是父母的??独生子，父????亲开了六七家文具连锁??店，母亲温????妮是一家商业银行的业??务巡视员，??按中国人的??眼光，他简??直是一个“????少爷”。可是他却利用??假期来到奎????恩镇帮助毕力夫妇修理??破旧的庄园??。??史蒂文到小镇来，是??温妮开着自??家的“雪拂??莱”轿车送??来的。温妮????说：
??“需要他干些什么说??清楚，他一??定会完成的??很出色。”??果然，史蒂??文就住在那??栋乱糟糟的??房子里，每??天就吃面包??，喝热牛奶??，每周回家????一次改善生活。三周后??，他把需要??修理的地方??拆除的干干??净净，里里??外外没积存??下一点拆下??来的东西。?? ??他也理所应当的得到??了??８００美元。??他的妈妈温妮说：?? ??
“史蒂文上个??假期去我们??银行总部打??工搞清洁。??每天要扫四??十多??个厕所，同事们对??我说，史蒂??文打扫的厕??所比以往任??何一个清洁????工打扫得都干净。”说??着温妮露出??了自豪的神??情。?? 由此可见，我们??要的不??仅仅是学习成绩??还有自理，??自立的能力??。一味地追????求学习成绩，只会??让许多孩子变成??“高分低能??”的人。在??这个千变万??化，科技发??达的社??会，我想肯定不??会需要“高??分低能”的??人。亲爱的????中学生们，请看看??父母日渐发白的??头吧～让我??们多心疼心??疼父母吧?? 社会，在实??践中增??长知识，锻炼自??己的能力，??更重要的是??检验一下自??己所学东西??能否被??社会所用，找出??自己的不足??之处，以便??更好的取长??补短，完成??自己的??学业。?? 纸上得来终觉浅，??绝知此事要??躬行。”在??将近一个月??的实习过??程中，我深深??的感受到所??学知识的肤??浅和在实际??运用中的专??业知识的??匮乏。刚开始??的一段时间??里，对一些??工作感到无??从下手，茫??然不知道??所措，这让我??感到非常的??难过。在学??校总以为自??己学的不错??，一旦接??触到实际，才??发现自己知??道的是多么??少，这些与??实践还有一??段距离。?? 哲人说：??
??“实践是检验真??理正确与否??的唯一标准??。”理论要??回到社会实??践中??去运用，想事情办??事情一切从??实际出发，??使主观符合??客观。认识??客观??事物，要实现两次??飞跃，从感??性认识到理??性认识是认??识事物的第??一次??飞跃，而从理性回??到实践是第??二次飞跃。?? ??所以实践是检验真理??的唯??一标准。在当今的??学生，社会??无时无刻不??在发生日新??月异的变化??，而??参加社会实践更显??得重要，实??践的能力强??弱，决定着??日后工作的??好坏。?? 通过本次社会??实践活动，??一方面，我??们锻炼了自??己的能力，????在实践中成长；另一方??面，我们为??社会做出了??自己的贡献??；但在实践??过程中，??我们也表现出??了经验不足??，处理问题??不够成熟、??书本知识与????实际结合不够紧密等问??题。我们回??到学校后会??更加要珍惜??在校学习的??时光，努??力掌握更多的??知识，并不??断深入到实??践中，检验??自己的知识????，锻炼自己的能力，为??今后更好地??服务于社会??打下坚实的??基础。?? 寒假的社会??实践活动已经??结束了，但??社会实践给??我们带来的????巨大影响却远没有结??束。它使我们??走出校园，??走出课堂，??走向社会，??走上了与实??践相结合??的道路，到社??会的大课堂??上去见识世??面、施展才????华、增长才干、磨练??意志，在实践??中检验自己??。半个月的??社会实践虽??然比较辛苦??。是庆幸，??
还是依恋，??回想起来，??才发觉，原??来乏味中充??满着希望，??苦涩中流露??出甘甜。??
?? ?? ??篇三：??
??中学生社会实践报??告?? 中学生社会实践报??告?? 中学生社会?? 实践报??告
（一）?? 今天我去参加??了小区里组??织的社会实??践活动，活??动的内容??是帮助小区的??清洁工叔叔??阿姨检小区??内的垃圾。?? ??我很早就来到了居??委会门口，原??本以为我是??最早的，可??到了以后发??现好多小学??生们早就??在那里等候多????时了。 在听了大妈三??刻钟的如何??捡垃圾和安??全教育以??后，我，和那??些祖国未来??的希望们，??被分成了若??干个小组，??由不同的??大妈大叔带到??不同的地方??，准备和那??些没有自觉??消失的在马??路上堆积??了几天都不肯??走的烟火残??骸们，还有??那些满地被??主人抛弃的??可怜的瓜??子果皮之类的??东西“决一??死战”，为??了建设我们??完美无缺的?? ??和谐社会，我们必须??在这满地的??垃圾被那些??图谋不轨的??破坏分子曝??光之前把他??们彻底清除??～?? 在各位大妈大叔做??了动员后，??我们的斗志??完全被激起????了～像冲锋的战士一样??像哪一个个??垃圾堆跑去??，我们带着??手套，拿着??塑料袋，戴??手套的同学??捡垃圾，拿??塑料袋的同??学收垃圾，??大家配合的??十分默契，??工作效率十??分之高，不??到两个小时??一百平方米??草地上的垃??圾就差不多??被检光了。??虽然正值梅??雨，但同学??们的脸上都??流下了一滴??滴汗水，可??依然努力工??作，只有在??去倒垃圾的??路上才会稍??微休息，聊??两句话。?? 据了解，大??多数同学都??是没有吃早??饭，空着肚??子来参加社????会活动的。当时已时至????中午，可那些同学虽然??肚子已经控??制不住的在??唱着合唱曲??，但他们没??有一丝怨言??。有的同学??放弃每天仅??有的??６个小时睡觉时间????来参加这次活动，我大??为震惊～我??彻底明白了??什么叫做差??距～?? 一个小时以后，??战役差不多??结束了，我??们看着那碧??绿草地，没????有一丝杂色，还有居委??会大叔大妈??们依旧和蔼??的笑容，一??种莫名的快??乐油然而生??，嘴角都掠??过了一丝小??小的微笑。?? ??我们的付出是值得的??～??这社会实践的经验对??我们来说是??终生受用的??～?? 中学生社会实践报??告??
（二）?? 劳动是中华民族??的优良传统??美德，我们??作为??２１世纪中学生，??有着较高的??文化素质，??应当积极参??加劳动。于??是，在初中??生活的最后??
一个寒假，??我们九??
??（２）班的集体团员??们进行了社??会实践活动??。?? 我们在社区里清扫????垃圾，发送宣传单，希??望这些微不??足道的举动??能增强人们??的一点环保??意识。天早??早的，我们??几个团员就??集合到了一??起。一切准??备就绪后，????我们分组进行实践活动??。我们一边??捡街道上的??垃圾，一边??给路人发自??己印的宣传??单，虽然有??些行人接过??宣传单之后??就丢在了地??上，但是我????们毫不气馁，把它们一??张张的捡起??来，然后追??上丢?? 弃它的行人，告????诉他们说： ??
“这是有关环??保的宣传单????，希望您能认真地看一??下，为保护??环境??献一份力，谢谢～??”听了我们??的话后，他??们都欣然接??受了。这是??我们??倍感信心，更加努????力的进行社会实践活动??。我们的举??动迎来了许??多行??人们的赞扬。就比??如说，我们??在街道上捡??垃圾时，道??路的清洁工??人看??见我们??在帮他们的忙，就微笑??的直夸我们??懂事，说我??们是学校里??的榜??样。听了他们的赞??扬，团员们??就有了动力??，继续埋头??苦干。?? 很快，??天就黑了下来。我??们的社会实??践活动就结??束了。在大??家的欢笑声??中，??我们宣告这次活动??圆满完成。??从这次活动??中，我也懂??得了许多。?? ??张瑞敏曾说过：??
??“把一件简单的事??做好就是不??简单，把一??件平凡的事??做好就是不????平凡。”劳动改造人。??通过这次社??区服务劳动??，我明白了??许多道理。????我想应该是我们在劳动??中明白了许??多平时不懂??的道理。慢??慢的?? 长大??了，改变自己。劳动中??，我知道了??许多自己的??不足之处。??我感触深的??是万事都不??是那么容易??的，只有自??己不断?? 克??服困难才会成功，做事????要认真踏实。假如我不??去认认真真??地做一遍，??就发现不了??自己的不足??。工作也一??样“一分耕??耘，一分?? 收获。”?? 中学生社会??实践报告??
??（三） ??随着人们经济能力的??提高，如今??的青少年一??代在小学就??开??始有独立??消费的行为，到了中学??时代，他们??一般都有一??笔固定的消????费资金（零花钱），有??了经常性的??独立购买活??动。例如购??买衣物：??
??饰品、音像制品??等自己喜欢??的东西和上??网交友娱乐??等方面，虽??然??高消费的学生并不多??，但是有关??专家认为，??十几岁的中??学生对一些????社会现象的辨析能力不??强，在一些??变味的“人??迹关系”的??影响下，难??免会模仿。??因此，良好??的消费观念??对于青少年??来说是至关??重要的。现??
今，中学生??的生活，学??习环境与其??父母一代已??完全不同，??大部分家庭??中的独生子??女的高消费??生活越来越??严重。再者??，由于目前????一般家庭的经济状况比??以前有极大??的改善。父??母大多不愿??自己的子女??“受委屈”??，又随着家??庭观念的转??变，家长更??尊重子女的??意见，鼓励??子女发展自??身能力。因??此，中学生??在诸多的影??响下消费观??念产生了极??大的变化。??
??根据调查数据显示：?? ??
有零用钱的学??生占了被调??查总数的??９８％??，没有的仅占??
１．４％??，现在的学??生都是家里??的“独苗”????，家长对自己小孩几乎??是百??依百顺，疼爱有加??，即使自己??在省吃俭用??，孩子那里??总是应有尽??有，??可是谁也不想让自??己的孩子过??得好些呢，??有些父母在??自己的孩子??身??上放上零花钱，这些??零花钱是家??长对孩子成??长的一部分?? ??投资。只有??少数家庭的孩子可能??每天的生活??都是由父母??来安排，所??以也不需要????什么零花钱了。但是对??父母来说，??高中生各方??面的开支较??多，学习上????的花费明显多于初中生??。对于在学??习上的正常??开销，家长??们的出手毫??不犹豫的同??时，同学们??的生活花费??和日零用钱??，也随之“??水涨船高”??。因此中学??生的消费行??为反映了以??下的几种消??费心理特点??：??
１??、求新性。中学生处??于求新求异????、富有好奇心的年龄阶??段对外界??新事物的接受??能力特别强??。于是在社??会许多新鲜??玩意的吸引??下，“试??一试”的想法??成了这种心??理的源泉。?? ??
２、兴趣性。??据了解，由??于有的学生??是“追星族??”便将每月??开支中??的大部分用在购??买自己偶像????的磁带或ｃｄ??上等等，总的来说，??主要消??费对象自己的兴????趣爱好有关，换言之，??兴趣爱好越??广泛，所花??费的款??项也就可能同比??例增长，更??何况现在的??学生，兴趣??广?? 泛是普遍的事。??
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３、从众性。身??在周围都是??同龄人的环??境中，加之??有不少学生??的家??境不错，特别容易??出现攀比的??风气。这便??使许多人产??生“别人有??什么，??我也??要有什么”的想法，加??上时下的某??些时尚主题??，促进了这??种心理??的形成，跟进了??流行大军。?? ??
４、盲目性。??这种心理特??点的形成是??基于前几种??心理的，且??从众性??心理起了主导作??用。?? 古人曰，“俭，??德之共也；??侈，恶之大??也”。中??
国 ??传统文化强调“俭以??养德”。养??成刻苦节俭??习惯，可以??避奢侈，取??道义，去邪??心，有利培??养高尚品德??和坚韧意志??。有道是“??历览前贤国??与家，成由??勤俭败由奢??”。纵观历??史，大到邦??国，小到家??庭和个人，????无不是兴于勤俭，败于??奢靡。青少??年的财政来??源主要来自??家长，家长??应负起管教??指导责任。??家长要让子??女了解家庭??的收入和开??支，根据家??庭的经济状??况，制定合??理的消费计??划，并从中??学习承担家??庭经济责任??。学校应该??进行消费观??念教育，灌??输“量入为??出”的用钱??方法，通过??学习理财知??识，了解借??贷责任，力??戒享乐奢靡??陋习，帮助??我们青少年??树立正确的??消费观。篇??四：??
??初中生社会实践报告?? ??初中生社会实践报告?? ??
３．２??孙玮琦 ??春华秋实，岁月潇湘??。转眼期盼????许久的为期一个月的??社会实践就过??去了。记得??罗马法学家??塞尔苏斯曾??说过：??
??“法乃善与正义之??科学。”第??一次参加社????会实践，我明白中学生????社会实践是引导我们学??生走出校门??，走向社会??，接触社会??，了解社会??，投身社会??的良好形式??；是培养锻??炼才干的好??渠道；是提????升思想，修身养性，树??立服务社会??的思想的有??效途径。通??过参加社会??实践活动，??有助于我们??在校中学生??更新观念，??吸收新的思??想与知识。??近三个月的????社会实践，一晃而过，??却让我从中??领悟到了很??多的东西，??而这些东西??将让我终生??受用。社会??实践加深了??我与社会各??阶层人的感??情，拉近了??我与社会的????距离，也让自己在社会??实践中开拓??了视野，增??长?? 了才干，??进一步明确了我们青??年学生的成??材之路与肩??负的历史使??命。?? 在这次??实践中，让我很有感????触的一点就人际交往方??面??， 大家都知道社会??上人??际交往非常复杂??，但是具体多??么复杂??，我想也很难说??清楚??，只有经历了??才能了解??．才能有深刻的感??受??，大家为了工作走到??一起??， 每一个人都??有自己的思想??和个性，要??跟他（她）??们处理好关??系得需要许??多技巧??，就看你怎么把??握了??．我想说的一点就??是??，在交际中??，既然我们不能改变????一些东西，那我们就学??着适应它??．如果还不行??，那就改变??一下适应它????的方法。让我在这次社??会实践中掌??握了很多东??西，最重要??的就是使我??在待人接物??、如何处理??好人际关系??这方面有了??很大的进步??。同时在这??次实践中使??我深深体会??到我们必须??在工作中勤??于动手慢慢??琢磨，不断??学习不断积??累。遇到不??懂的地方，??自己先想方??设法解决，??实在不行可??
以虚心请教??他人，而没??有自学能力??的人迟早要??被企业和社??会所淘汰。??
??俗话说： ??在家千日好??，出门半 ??招 难！ ??意思就是说??：在家里的时候??，有自已的父母??照顾??，关心，??呵护！那肯定就是日??子过得无忧????无虑了，但??是，只要你去到外面工??作的时候??，不管你遇到??什么困难??，挫折都是靠??自??已一个人去解决??，在这二个多月??里??，让我学会了自强自??立??！凡事都要靠??自已！现在??，就算父母不在我??的身边??，我都能够自已??独立??！ 学校是一个??小社会，我们??不再是象牙??塔里不能受??风吹雨打的??花朵，通过??社会实践??的磨练，我们??深深地认识??到社会实践??是一笔财富??。社会是一??所更能锻??炼人的综合性??大学，只有??正确的引导??我们深入社??会，了解社??会，服务??于社会，投身??到社会实践??中去，才能??使我们发现??自身的不足??，为今后??走出校门，踏??进社会创造??良好的条件??；才能使我??们学有所用??，在实践??中成才，在服??务中成长，??并有效的为??社会服务，??体现大学生??的自身价??值??。今后的工作中，是在??过去社会实??践活动经验??的基础上，??不断拓展??社会实践活动??范围，挖掘??实践活动培??养人才的潜??力，坚持社??会实践与??了解国情，服????务社会相结合，为国家??与社会的全??面发展出谋??划策。坚??持社会实践与??专业特点相??结合，为地??方经济的发??展贡献力量??为社会创??造了新的财富??。?? 一切认识都来源于??实践。实践??是认识的来??源说明了??亲身实践的必??要性和重要??性，但是并??不排斥学习??间接经验的??必要性。??实践的发展不??断促进人类????认识能力的发展。实践??的不断发展??，不断提??出新的问题，??促使人们去??解决这些问??题。而随着??这些问题的??不断解决，??与此同步，??人的认识能??力也就不断??地改善和提??高??！马克思主义哲学强????调实践对认识的决定作??用，认识对??实践具有巨??大的反作用??。认识对实??践的反作用??主要表现在??认识和理论??对实践具有??指导作用。??认识在实践??的基础上产??生，但是认??识一经产生??就具有相对??独立性，可??以对实践进??行指导。实??践，就是把??我们在学校??所学的理论??知识，运用??到客观实际??中去，使自??己所学的理??论知识有用??武之地。只??学不实践，??那么所学的??就等零。理??论应该与实??践相结合。??另一方面，?? ??实践可为以后找工作????打基础。通过这段时间????的实习，学到一些在学??校里学不到??的东西。因??为环境的不????同，接触的人与事不同??，从中所学??的东西自然??就不一样了??。要学会从??实践中学习??，从学习中??实践。我们????不只要学好学校里所学??到的知识，??还要不断从??生活中，实??践中学其他??知识，不断??地从各方面??
武装自已，??才能在竞争??中突出自已??，表现自已??。?? 一个月的实习生活??，??说长不长，说短不短??，虽未承担??过什么重要????的工作，但却也坚守本????职，勤于学习，在平平??淡淡的忙碌??之中学到了??许多书本上??学不到的东??西与做人的??道理。社会??实践加深了??我与社会各????阶层人的感情，拉近了??我与社会的??距离，也让??自己在社会??实践中开拓??了视野，增??长了才干，??进一步明确??了我们青年??学生的成材??之路与肩负????的历史使命。社会才是??学习和受教??育的大课堂??，在那片广??阔的天地里??，我们的人??生价值得到??了体现，为??将来更加激??烈的竞争打??下了更为坚????实的基础。希望以后还??有这样的机??会，让我从??实践中得到??锻炼。实践??，不仅锻炼??着我们的意??志，它更大??的作用是丰??富着我们的??知识，让我????们在实践中锻炼成长、??磨练成才。??篇五：??
??中学生??社会实践调查报告?? 中学生社会实??践调查报告?? ??八年级５班?? 如今的少年一代，??在小学就开??始有独立消??费的行为，??到了中学时??代，??他们一般都有一笔??固定的消费????资金（零花钱），有了??经常性的独??立购??买活动。例如购买??衣物：??
??饰品、音像制品等??自己喜欢的??东西和上网????交友娱乐等方面，虽然????高消费的学生并不多，??但是有关专??家认为，十??几岁的中学??生对一些社??会现象的辨??析能力不强??，在一些变??味的“人迹????关系”的影响下，难免??会模仿。因??此，良好的??消费观念对??于青少年来??说是至关重??要的。?? 现??今，中学生的生活，学??习环境与其????父母一代已完全不同，??大部分家庭??中的独生子??女的高消费??生活越来越??严重。再者??，由于目前??一般家庭的??经济状况比??以前有极大??的改善。父????母大多不愿自己的子女??“受委屈”??，又随着家??庭观念的转??变，家长更??尊重子女的??意见，鼓励??子女发展自??身能力。因??此，中学生??在诸多的影????响下消费观念产生了极??大的变化。??
??根据调查数据显示：?? ??
有零用钱的学??生占了被调??查总数的??９８％??，没有的仅占??
１．４％??，现在的学??生都是家里??的“独苗”??，家长对自??己小孩几乎??是百??依百顺，疼爱有加??，即使自己????在省吃俭用，孩子那里??总是应有尽??有，??可是谁也不想让自??己的孩子过??得好些呢，??有些父母在??自己的孩子??身??上放上零花钱，这些????零花钱是家长对孩子成??长的一部分??投资。只有????少数家庭的孩子可能每??天的生活都??是由父母来??安排，所以??也不需要什??
么零花钱了??。对于在学??习上的正常??开销，家长??们出手毫不??犹豫的同时??，同学们的??生活花费和??日零用钱，??也随之“水??涨船高”。????因此中学生??的消费行为反映了以下??的几种消费??心理特点：?? ??
１、求新性。??中学生处于??求新求异、??富有好奇心??的年龄阶段??，对外??界新事物的接受??能力特别强??。于是在社??会许多新鲜??玩意的吸引??下，“试??一试”的想法??成了这种心??理的源泉。????
２、兴趣性。??据了解，由??于有的学生??是“追星族??”便将每月??开支中??的大部分用在购??买自己偶像??的磁带或??ｃ??ｄ上等等，总的来说，??主要消??费对象自己的兴??趣爱好有关??，换言之，??兴趣爱好越??广泛，所花??费的款??项也就可能同比????例增长，更何况现在的??学生，兴趣??广泛是普遍??的事。??
３??、从众性。身在????周围都是同龄人的环境??中，加之有??不少学生的??家??境不错，特别容易出??现攀比的风??气。这便使??许多人产生??“别人有什????么，我也要有什么”的??想法，加上?? ??时下的某??些时尚主题，促进了这????种心理的形成，跟进了??流行大军。?? ??
４、盲目性。??这种心理特??点的形成是??基于前几种??心理的，且????从众性心理起了主导作??用。?? 古人曰，“俭，??德之共也；??侈，恶之大??也”。中??国传统文化强??调“俭以养??德”。养成??刻苦节俭习??惯，可以避??奢侈，取??道义，去邪心??，有利培养??高尚品德和??坚韧意志。??有道是“历??览前贤国??与家，成由勤????俭败由奢”。纵观历史??，大到邦国??，小到家庭??和个人，??无不是兴于勤??俭，败于奢??靡。青少年??的财政来源??主要来自家??长，家长??应负起管教指??导责任。家??长要让子女??了解家庭的??收入和开支??，根据家??庭的经济状况??，制定合理??的消费计划??，并从中学??习承担家庭??经济责任。??学校应该进??行消费观念??教育，灌输??“量入为出??”的用钱方??法，通过学??习理财知识??，了解借贷??责任，力戒??享乐奢靡陋????习，帮助青少年树立正??确的消费观??念。?? 初中生社会实践??调查报告?? 八年级??３班 ??
一、调查的具??体目标和方??法??
（??一）、具体目标??
１??、农村初中生的??学习心理现??状??
２??、当前农村初中生的??学习心理特??点??
３??、当前农村初中生的??学习心理成??因及对策?? ??
（二）??、调查方法??
１??、问卷调查?? 。学生问卷，内容??涵盖教育价??值观、学习??态度、学习??需求和学习??目的四个方??面。问卷调??查在我校初??中部进行，??共发问卷??６５０??份，回??收有效问卷６００??份，接近理想的??高效样本数??。??
２??、座谈会及个案调查?? ??整个调查共召开了两??次教师座谈??会，四次学????生座谈会。这些座谈会??，不仅为我??们提供了大??量生动的典??型材料，而??且为理性分??析提供了基??础。??
??二、调查结果分析?? 对学生问卷??调查分析，??以及多次教??师、学生座????谈结果显示，农村初中??生的学习心??理具有明显??的时代特征??。??
（??一）、农村初中生的??学习心理现??状分析??
１??、教育价值观?? 调查显示，??大部分农村??初中生具有??较为明确的??教育??价值观。??７４，的??学生认为学习的作用是??提高自身素??质，??１０，的学生认??为学习的作用??是为了考大??学，??１６，的初中生没??有考虑。?? 调查还显示??，??农村初中生的教育价??值观带有显??著的经济社??会特征。他??们认为，农????村青年的经济收入与受??教育程度成??正比，其中??６５??，的学生认为高中????毕业生挣钱多，??２５，的学生认为??初中毕业生??挣钱多，??８，的学生认??为??小学毕业生挣钱多，??只有??２，的学生认为文??盲能获得较??高收入。?? ??
２、学习态度?? 调查结果表??明，??６７，的学生对学??习的热情较??高，??２４，的学生对学????习的热情中等，??９，的学生害怕学??习。这与他??们“考大学??”??意识淡化是相一致的??。值得注意??的是，害怕??学习的学生??数占相当份????额。而且，??我们在调查中还发现，??９０??，的学生都有自己??“最讨?? 厌的??课程”。学生害怕学??习或讨厌某??些课程的根??本原因，??
??一是与教师的教学??方法紧密相??关；??
二是与该课??程的实用价??值紧密相关??。调查结果??显示，??８６，的学生对??与现实生活??联系紧、实??用性强的语??文、数学、??物理、化学??、劳技学习??热情较高，??而对学术性??较强的历史??、地理、生??物、英语不??感兴趣。在??学生讨厌的??课程中，英??语是初中的??核心课程之????一，有５７，的学生认????为“英语对于我们以后??的生活几乎??没有用处”??。??
３??、学习需求?? 当前，“特长”是??师生共同关??心的热门话??题，许多教??育工作者甚??至把“特长??”看做是“??素质教育”??的代名词??？对于这一认????
识的争议性，不属本文??讨论的范畴??？??。在调查中我们发现??，大部分学????生对“特长”有正确的??认识，其中??，??９２，的学生有自己??感兴趣的目????标，且有５２??，的学生希望得到教??师的指导。??同时，??７８，的学生希??望??在劳技课、活动课上??学到较多的??、实用的农??业科技知识??，使之能对????他们以后的工作有所帮??助。?? 在对调查结果的??整理中，我??们得到了一????组令教师们震惊的数据??，??５２，的学生认为“??学校老师能????满足自己的??学习需求”，??４８，的学生认为“??学校老师能??力有限，希??望得到名师????指点”。对于这一结果??，也许我们??对信息的有??效度产生怀??疑，或者强????调它的地域性特点，但??需要特别指??出的是，“??教师行为滞??后”已经得????到越来越多的学生的认??同，并越来??越严重地影??响着他们的??学习。??
４??、学习目的?? 调查结果表明??，对于初中??毕业后的打??算，??５５，的学生??选择读高中或中??专，??１８，的学生选择????就业，２７，的学生还??没有考虑。??有读大学愿??望的占??３７，。?? 初中学生对于“??务农”的态??度是我们调??查??的重要目标之一。调????查结果表明，农村初中??生大部分不??愿意务农，????其比例随年级变化，且??该心态呈现??出一种特殊??的波动，其??波动特点为??：??
初一为??６９??，，初二为５８??，，初三为??７２，。??
（??二）当前农村初中生??的学习心理??特点?? 调查显示，当前??农村初中生????的学习心理与以往农村??的初中生的??学习心理相??比，有明显??不同。??
１??、教育价值趋向??多元化、务??实化、功利??化?? 自己跳出“农门”??，走??向城市。他们中的??大部分人已??经认识到了??教育的重要??价值在于帮??助他??们提高自己的综合??素质，使他??们掌握生存??、生活所需??的基本的文??化科??学知识，以增强自??己在未来社??会的竞争能??力。在此基??础上，部分??家庭??经济条件较好且成??绩优秀?? 的学生则致力????于追求大学教育。??
２??、学习需求的纵??向多层次和??横向多目标?? ??在调查中我们发现，??农村??初中生由于个人的??学习基础、??教育价值观??和对未来的??期望等方面??的差??异，使他们的学习??需求具有纵??向多层次和??横向多目标??的特点。学??习需??求的纵向多层次是??指学生对所??学知识的深????度要求不一。初中毕业??后准??备就业的学生，只??要求掌握基??础知识；准??备考中专的??学生，要求??课程??教学难易适度、学??业成绩达中??等水平；追??求大学教育??的学生，则??要求??最大容量地掌握所??学知识，学??业成绩达上??等水平。学??习需求的横??向多??
目标是指学生对所??学知识的广??度要求宽泛??。他们既要??求学好学术??性较??强的课程知识，又??要求充分培??养自己的特??长，还要求??掌握更多的??实用??技术。 ??
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作文六：《初中暑假实践报告》4200字
初中暑假实践报告
１：初中暑假实践报告
当一学期紧张的学习生活走向了尾声，暑假怎么过便成了热门话题。有的热衷于居家休整，有的认为旅游游玩更胜一筹，有的则闭门修行好好学习，不过，更多的同学则想利用暑期去进行社会实践。加之学校的推波助澜，暑假打工热潮便悄然席卷了整个社会。因为每一个意气风发、热血沸腾的中学生都渴望走出宁静安逸的校园，摆脱乏味无聊的生活，踏入社会，找一份工作，靠自己的双手和智慧，努力奋斗，换取属于自己的劳动成果，得到社会对自己价值的肯定。
作为一个渴望工作、渴望改变、渴望成功的中学生，我也欣然地加入了这股势不可挡的打工洪流中。在妈妈的介绍之下，我顺利地进入阿佳家纺干了三天。
这家工厂的工作主要分为五种，裁剪、缝纫、手工、检验、包装。顾名思义，裁剪是将完整的布裁剪成窗帘、坐垫等所需的形状，缝纫则将裁剪完之后的布利用缝纫机制成初期窗帘、坐垫，手工则是加之修饰，如窗帘需要剪平袖头，坐垫需要填上锦纶棉，钉上纽扣或者缝上背带，其他还会添加一些小饰件，经几位叔叔阿姨的检验之后，便进入最后一道程序包装。包装最简单，所以我便选择了这一项来实践。
我需要做的只是将窗帘折叠成固定的形状，与一张说明卡一起装
入包装袋，然后贴上条形码，合上袋子即可。虽然工作很简单，但是还是需要细心对待，既不可弄错正反面，也不能贴错条形码。一天下来，需要重复同一种工序几百遍，下班后也不免感到腰酸背痛，打工确实不容易。
当然，在工作中我有许多的不足，至少与正式员工相比有一定的差距，具体而言是缺少细心和经验。做事不太灵活，不太善于观察细节，所以无论在速度或质量上都略逊一筹。
不过我打工的目的并不是为了赚钱，而是为了融入这个现实的社会，锻炼自己的能力，开阔视野，增长见识和阅历，获取宝贵的社会工作经验，体验另一种与众不同的暑期生活。当然，在这次工作实践之后，我也如期获得了不少的认知。
工作锻炼了胆识和勇气，重复培养了耐心和细心，努力换取了自信和快乐。艰辛知人生，实践长才干，通过这三天打工，使了解了父母工作的艰辛，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中也使我对自己有一个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。下学期。我一定更加努力地学习，耐心对待每一道难题，遇到困难时不气不馁，尽全力做好自己应该做的事。
培根说：知识本身并没有告诉人怎样运用，运用的智慧在于书本之外。在打工的过程中，中学生可以在打工过程加强自己的实践能力与经验，至少可以得到一种体验。因为打工的过程中，中学生自然而然地要跟各色各样的人进行交往。在这些过程中，中学
生不得不思考如何看待眼前的问题，怎样处理好人之间的关系，等等。这不仅使中学生更加了解社会，加强实践能力，也会让中学生更加深刻地学会处世，同时提高了思维深度。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，打工实践有助于我们我提早走进社会、认识社会、适应社会。 我们已经是一位高中生了，不仅要取得优异的学业成绩，也要体验各种不同的生活，了解生活中的酸甜苦辣， 融入社会，提高自我～
２：初中暑假实践报告
盼望着，盼望着，在七夕的前一天，又迎来了一次社会实践。
这一次社会实践，与以往不同，我们来到了一位同学的奶奶家中，请同学的奶奶教我们烙七夕巧果。
所谓七夕巧果，也叫做巧饽饽，通常是用模子刻出来的，做成既可观赏又能食用的小面食。
这样一次特别的社会实践，立即吊起了许多同学的胃口，于是，７月５日上午八点，同学们准时到达学校集合，不到八点半便到了同学的奶奶家。
同学的奶奶早已准备就绪，面粉、鸡蛋、水、白砂糖、酵母、牛奶、模板，一应俱全，我们一到，工作就开始了。
首先，是揉面，我们按照奶奶所说的比例，把水、鸡蛋，白砂糖、面粉、牛奶调在一起，然后搅匀，不停的揉搓，当然了，我们揉的面，都不成样子，稀的稀，干的干，没有一块正常，唯一一块看的起眼的，也是揉成了麻绳，一节一节的，还是奶奶揉的好看，
光滑不说，形状也很好，我们很是佩服。
接下来，我们开始发面，直到过了半个多小时后，面才发好，这意味着，最令我们兴奋的一步到了把揉好的面塞进模子里。
一见到可爱的鱼样的模子，我就爱不释手，抓起一大把面就往里塞，结果面多出了模子，我再揪下一大把，可是模子里的面又少了。无奈之下，只好请教奶奶，奶奶为我们做了个示范：她熟练地把面塞进模子，再多出的地方轻轻一揪，模子里的面不多不少，揪面揪得恰到好处，我们对奶奶的敬佩又多了几分。
最后，在奶奶的指导下，我们将做好的巧果放进大锅里，漫长的等待就开始了。
回想刚才的几个步骤，突然觉得，原来我也可以亲手做一次饭，原来我也能做的这么好，我甚至有些不可思议，我本来是不怎么会做饭的，顶多是煎个鸡蛋，蒸个馒头，能把面粉，从揉到蒸的变成巧果，是我从来都没有过的事，可见，学会一项生存技能，是多么的重要。
生活中，只有那些善于生存、会自我保护的人才算得上是主宰生活的强者。学会生存，使我们日常生活中一种不可或缺的本领。
鲁滨逊在荒岛上建立起属于自己的自由王国，并且在其间生活了二十八年，整整二十八年呀～我们之间谁都可以想象，这二十八年中他曾经在荒岛上经受的各种艰难困苦、孤独寂寞。但是，是什么支撑着他能够如此呢，是生存。他用生存的本领，克服重重困难，战胜重重危机，创造出人类史上神话般的奇迹。由此可见，
生存是一项本领。
春夏秋冬，人的四季，岁月蹉跎，人的足迹。人类从呱呱落地的那一刻起，就开始了生命季节里的徘徊，开始了新长征路上的生存。
学会生存，就要有所追求。所以我们不能做天上的风筝，盲目无目标地被线牵着走，要为追求而生存学会生存，就要学会坚强。人的生存受环境制约，但我们要做环境的主人。生活也少不了坎坷，但我们不能迷失生活的道路。
不要在生存中耗尽了自己，我们要战胜脆弱。学会生存，就要勇敢超越：水中的鱼儿不去超越，怎能进化为较为进步的两栖动物呢，陆地脊椎动物不去超越，也不能变成鸟类。上天永远不会偏爱那些双手合十、虔诚祈祷的人，而把机遇留给勇于超越的人。
在这段时间里，我想到了很多，直到，一阵阵香味从大锅里飘出。我们终于按耐不住了，立马把锅盖掀开，一人拿起一个就往嘴里塞，那种香味，仿佛是这世界上最美的味道。
３：初中暑假实践报告
炎炎夏日列日当头。正是因为有这样的环境，正激起了我要在暑假参加社会实践的决心。我要看看我能否在恶劣的环境中有能力依靠自己的又手和大脑维持自己的生存，同时，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。想通过
社会实践，找出自己的不足和差距所在。
那么，我的社会实践活动就从我的找工作拉开了序幕。我穿着大头皮鞋，带着我的绿色毡帽，骑着我的二手脚踏车带着希望与渴望，开始了我的找工作的征程。一开始，对自己手工艺 期望很高，没有月薪两千不干。经过艰苦的找寻工作，很多的地方的招聘都要有工作经验的优先，一听说我没有经验就跟我说这样吧，你回去等消息吧，如果需要的详，我会通知你的。经过多次面试的失败，我总结了自己失败的原因。主要有两个方面的原因。一个方面是自己眼高手低，自己根本自身素质没有达到一定的水平，五个方面是自己没有给自己一个很好的定位，没有找准自己的位置。
总结了以前的失败的教训，摆正好自己的位置，仅正是社会实践只要有工作，能供饭吃，任何苛作都干。于是我找到了一家餐饮酒楼。老板看我人高马大，身体强壮，就让我来做传菜员。第二天，我便开始了我的暑期社会实践生活。刚开始的时候心理极不平衡。心想来从小到大读了这么多的书，家里花了那么多的钱把我培养长大成人，可现在只能端端盘子，瑞怎么着在学校里也是个学生会干部，多少也有点社会能力，心理学徒有点失落再加上传菜部领班是个小学文化的，还对我指手画脚，确实心理上很不舒服。
但是，人总是要适应自己自下而上的环境，我不想赐开始就干不下去了，不行，我一定要坚持下去。要在自己的式作的环境中让自己的工作做行很轻松，首先行把自己同领导和同事之间的关系
搞好。因此我只好暂时避其锋芒。尽快地熟悉自己所在的工作环境。我所工作的地方是一个两层楼的酒楼，酒店大堂在一楼，楼上有包房，厨房在二楼，传菜间也是在厨房所以在传菜间里可以看到厨管理的机会。
厨房是厨师的战场，由其是是生意非常的时候，那种场面真的就跟战场上打战一样，厨师的工具以及厨房的任何摆设和物品（包括调味品和原材料）都是厨师的武器，锅、碗、瓢、盘也为威望工作编奏出一首首生活的乐谱。墩子也叫切配，专六负责原材料的精加工，打盒负责将切好的原材料拿给灶上的师傅，并且做好装盘，菜品的装 饰。蒸菜师傅负责使用蒸箱蒸菜，灶上师傅掌勺用来专门负责菜品的烹制，点心间的师傅专门负责面食点心的制作，凉菜间在另一间房里，负责冷菜的制作以及水果的制作，我们传菜间的工人很简单，只要反台上做好的菜将盘子边上多余的菜汁擦干净，需要配上味碟的将味碟配上，有汤的菜配上汤勺，并且注意菜品的出品顺序和出品的速度快慢并且要保持好住处的有效，随时传递好前台以及威望之间的住处所以每天工作和学习，在传菜部很累很辛苦，但是每天都活行很大有充实。
休息的时候，我也主动找我们的领导和同事虚心地向他们请教和学习，传菜部的领班跟我说：我知道你是大学生大常有志向，想做大事，但是你千万不要小看做小事，大事都是由小事积累起来的，做大事的本领也是由做小事的本领不断地积累而成的，不积小流无以成江海；不积跬步无以致辞千里。他为我指出了工作中
的很多错误和缺点，我也一直很虚心地请都领班还对我说，我看一个人怎么样并不是看他学历、文凭怎么样，关键是看此人做事是否勤快踏实，然后他也跟我说：你看到那掌勺的师傅和做基层工作的徒弟吗，你能看行出他们有什么区别吗和联系吗，我说：看不出。那我来告拆你，领班说，做切配的做打盒的徒弟经过长期的踏实的努力就能成为灶上的师傅就能掌勺就能独当一面，这就是他们之间的联系和区别。领班还对我说：你跟我们的一些同事不一样，你是受过高等教育的，应该多利用时间不断地学习，不断地充实，不断地提升自己，年轻人不要怕吃苦，年累人就行能挑大梁，年轻人的时候不吃苦，难道到老了再吃苦吗， 确实，听了我的领导对我所说的金玉良言。我的确让的思想认识有了更深一层的提高，某种程度上，给我指明了很好的一个努力方向。
作文七：《初中暑假实践报告》1500字
初中暑假实践报告
初中暑假实践报告?
初中暑假实践报告?
?一、实习概况
我们于早晨?８：００从北大逸夫二楼前出发，经?过光华楼、图书馆、燕??南园、李大钊铜像、蔡元培铜像，到达未名湖?南岸，看到翻尾石鱼，??出北大西门，穿过蔚秀园、承泽园、海淀公园?、柳浪庄、北京城市绿??化隔离带，到达颐和园南如意门，观看门外的??京密引水渠，之后从颐?和园南如意门进入颐和园，到达昆明湖南岸，?沿西堤到达万寿山和东??宫门，结束实习。沿途就绿化、建筑等自然和?人文景观做了一定的调??查，获得了一定的资料，也得出了一些自己的?思考和结论。?
?二、实习内容及分析?
１、关于一条有争议的路?
走进北大东门，可以看到的?是一条宽阔笔直的大路?。作为北大少有的?
几条宽阔笔直的大路之一，?它是一条争议颇多的路?，路边整齐的人工?
保养得很好的草坪宣告着现?代化和国际化的全新的?北大。这条路周围?
集聚着北京大学比较现代化?的建筑群——理科一号?楼、二号楼、逸夫?
一楼、逸夫二楼、逸夫苑、??理科教学楼等等。而在这条路的尽头又是?
富有传统韵味的仿古式楼群?。?
很多人认为，路面的宽阔与笔直与周围建?筑的仿古式屋顶不大协?调。?除了整齐的人工草坪，路的两面是栽种得?整齐得近乎过分的小树??，而路的尽头则是生长多年的高大而遮荫的大?树，不协调的感受更加?强烈。? 这大概就涉及到了所谓的“视觉适应?性”。在很多时候，我?们很少考?虑特定的环境，只是单纯地去套用一?种种看上去很好很先进??的模式，而忽略了特定环境对建筑等人为设施?的特殊要求。?
也许这也是规划中的一个问题?。就如同北大校园中随?处可见的新式建?
筑与老式建筑的交相辉映，也?许不能算是完美的选择?。?
２、校园里的世外桃源——燕南园? ?
燕南园是北京大学燕园众多园林中较小的一?个，园中只错落着十几?幢?精致雅洁的二层小楼和平房小院，这里是北?大教授一个住宅区。人?们?常说，“北大的名教授不一定都住在燕南园?，但燕南园住的都是名?教?授”。单说５０年代，燕南园里就住着马寅?初、汤用彤、周培源、?冯?友兰、朱光潜、陈岱孙、侯仁之、林庚诸先?生，后来又搬进来王力?、?魏建功等先生。冰心女士执教燕京大学的时??候也曾经在此生活过。这?足以反映其内涵的深厚与文化积淀了。?
燕南园中独立的住宅模式?正是老教授们学术研究?的理想环境。正如一?
位老教授在接受采访的时?候指出，尽管略显古老?，自己也不会想到要?
去改变房子的老式格局，?有一个原因是，尽管很?多书都捐给了图书馆，??家里的藏书也导致装修的不便。然而更加关键?的一点——老房子的格??局是一种可以使人安下心来读书治学的环境。?多年的积淀，已经使这??个小小的园子充满了书香之气???
那么，除了书香，对于久在这里?居住的人们来说，它又?意味着什么呢?？ 在实习过程中接受采访的主?要是?６０岁以上的老人，在这里居住时间?
都超过了?３５年。他们普遍认为，燕南园有着良好?的居住环境，首先?
它位于一个台地上，地势比?周围都高，这是一个良?好的地理环境。而?
其间各色的植物，又为园子?提供了一个协调的生态?环境。作为极具特?
色的住宅园林，燕南园吸引?着各方来客，清华大学?建筑学院的师生还?
曾经在此写生，研究其建筑??特色。
然而燕南园也有其不足之处。被采访?者普遍指出的有以下几?点：? 其一是来游览观光的人群打破了原有的?宁静和洁净，过路的汽?车扬尘?和制造噪音，给园内的环境带来了很大?程度的破坏。? 其二是公厕的问题。公厕占用?的土地是过去孩子们的?游戏场，而由于?
疏于管理，公厕的建设不仅消?灭了孩子的游乐，也对?环境造成了很大?
的影响 ?
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作文八：《初中暑假实践报告》6000字
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初中暑假实践报告
中学生暑假安排与实践调查报告一，研究背景和目的这是一个崭新的时代，一个忙碌的时代，一个喧嚣安静，混杂交错的时代在这个时代中，人们的身心每天都是充实的的然而，在调查问卷中关于学生对假期感受的结果令我十分震惊，感觉假期生活无聊、痛苦和无感觉的人数就超过了一半于是，我决定对本课题进行深入研究，提出并解决了下列问题，１、了解并分析中学生时间观念中存在的问题和不足之处２、了解并分析中学生对待学习的态度和和暑假作业的完成状况３、提出暑假时间安排的方案和合理的建议，帮助的同学重视自己的暑假时间安排并增强珍惜时间的观念二，调查研究方法１，问卷调查，综合老师的意见，设计并向村镇部分中学生发放了１００份调查问卷，共收回９６张问卷２，访谈，访问一些老师及部分学生家长，我针对实际分析中的问题，与其进行了广泛的交流，从中获得了许多有建设性的意见２、在假期中只有％的同学经常进行运动，其余的则是不进行或想到时才进行只有％的同学认为本次假期过得非常好，有接近一半的同学认为本次假期还可以，且只有％的同学认为以往假期满意，％的认为一般，我认为这可能是作业量的原因，调查结果显示有高达％的同学认为作业量太多，只有％的同学能接受作业量而且％是突袭完成作业的，２３％的没完成３、假期中制定了并按计划实行的同学只有％，％
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的同学根本没制定将近一半的同学想通过自己预习复习来提高成绩，％的同学报补习班４、在假期中经常主动做家务劳动的同学有％，只有％的同学从不做假期中大部分同学没有进行公益活动５．、 在假期中只有％的同学不想去打工且有％的同学家长想让孩子去锻炼初中暑假实践报告篇一，初中暑假实践报告炎炎夏日列日当头正是因为有这样的环境，正激起了我要在暑假参加社会实践的决心我要看看我能否在恶劣的环境中有能力依靠自己的又手和大脑维持自己的生存，同时，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在那么，我的社会实践活动就从我的找工作拉开了序幕我穿着大头皮鞋，带着我的绿色毡帽，骑着我的二手脚踏车带着希望与渴望，开始了我的找工作的征程一开始，对自己手工艺 期望很高，没有月薪两千不干经过艰苦的找寻工作，很多的地方的招聘都要有工作经验的优先，一听说我没有经验就跟我说”这样吧，你回去等消息吧（来自： 海 达范文网：初中暑假实践报告），如果需要的详，我会通知你的”经过多次面试的失败，我总结了自己失败的原因主要有两个方面的原因一个方面是自己眼高手低，自己根本自身素质没有达到一定的水平，五个方面是自己没有给自己一个很
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好的定位，没有找准自己的位置总结了以前的失败的教训，摆正好自己的位置，仅正是社会实践只要有工作，能供饭吃，任何苛作都干于是我找到了一家餐饮酒楼老板看我人高马大，身体强壮，就让我来做传菜员第二天，我便开始了我的暑期社会实践生活刚开始的时候心理极不平衡心想来从小到大读了这么多的书，家里花了那么多的钱把我培养长大成人，可现在只能端端盘子，瑞怎么着在学校里也是个学生会干部，多少也有点社会能力，心理学徒有点失落再加上传菜部领班是个小学文化的，还对我指手画脚，确实心理上很不舒服 但是，人总是要适应自己自下而上的环境，我不想赐开始就干不下去了，不行，我一定要坚持下去要在自己的式作的环境中让自己的工作做行很轻松，首先行把自己同领导和同事之间的关系搞好因此我只好暂时避其锋芒尽快地熟悉自己所在的工作环境我所工作的地方是一个两层楼的酒楼，酒店大堂在一楼，楼上有包房，厨房在二楼，传菜间也是在厨房所以在传菜间里可以看到厨管理的机会厨房是厨师的战场，由其是是生意非常的时候，那种场面真的就跟战场上打战一样，厨师的工具以及厨房的任何摆设和物品都是厨师的武器，锅、碗、瓢、盘也为威望工作编奏出一首首生活的乐谱墩子也叫切配，专六负责原材料的精加工，打盒负责将切好的原材料拿给灶上的师傅，并且做好装盘，菜品的装 饰蒸菜师傅负责使用蒸箱蒸菜，灶上师傅掌勺用来专门
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负责菜品的烹制，点心间的师傅专门负责面食点心的制作，凉菜间在另一间房里，负责冷菜的制作以及水果的制作，我们传菜间的工人很简单，只要反台上做好的菜将盘子边上多余的菜汁擦干净，需要配上味碟的将味碟配上，有汤的菜配上汤勺，并且注意菜品的出品顺序和出品的速度快慢并且要保持好住处的有效，随时传递好前台以及威望之间的住处所以每天工作和学习，在传菜部很累很辛苦，但是每天都活行很大有充实休息的时候，我也主动找我们的领导和同事虚心地向他们请教和学习，传菜部的领班跟我说，”我知道你是大学生大常有志向，想做大事，但是你千万不要小看做小事，大事都是由小事积累起来的，做大事的本领也是由做小事的本领不断地积累而成的，不积小流无以成江海，不积跬步无以致辞千里”他为我指出了工作中的很多错误和缺点，我也一直很虚心地请都领班还对我说，我看一个人怎么样并不是看他学历、文凭怎么样，关键是看此人做事是否勤快踏实，然后他也跟我说，”你看到那掌勺的师傅和做基层工作的徒弟吗，你能看行出他们有什么区别吗和联系吗，”我说，”看不出”“那我来告拆你，领班说”，做切配的做打盒的徒弟经过长期的踏实的努力就能成为灶上的师傅就能掌中学生暑期社会实践报告范文当一学期紧张的学习生活走向了尾声，“暑假怎么过”便成了热门话题有的热衷于居家休整，有的认为旅游游玩更胜一筹，有的则闭门修行好好学习，不过，更多的同学
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则想利用暑期去进行社会实践加之学校的推波助澜，暑假打工热潮便悄然席卷了整个社会因为每一个意气风发、热血沸腾的中学生都渴望走出宁静安逸的校园，摆脱乏味无聊的生活，踏入社会，找一份工作，靠自己的双手和智慧，努力奋斗，换取属于自己的劳动成果，得到社会对自己价值的肯定作为一个渴望工作、渴望改变、渴望成功的中学生，我也欣然地加入了这股势不可挡的打工洪流中在妈妈的介绍之下，我顺利地进入阿佳家纺干了三天这家工厂的工作主要分为五种，裁剪、缝纫、手工、检验、包装顾名思义，裁剪是将完整的布裁剪成窗帘、坐垫等所需的形状，缝纫则将裁剪完之后的布利用缝纫机制成初期窗帘、坐垫，手工则是加之修饰，如窗帘需要剪平袖头，坐垫需要填上锦纶棉，钉上纽扣或者缝上背带，其他还会添加一些小饰件，经几位叔叔阿姨的检验之后，便进入最后一道程序——包装包装最简单，所以我便选择了这一项来实践我需要做的只是将窗帘折叠成固定的形状，与一张说明卡一起装入包装袋，然后贴上条形码，合上袋子即可虽然工作很简单，但是还是需要细心对待，既不可弄错正反面，也不能贴错条形码一天下来，需要重复同一种工序几百遍，下班后也不免感到腰酸背痛，打工确实不容易初中生暑期社会实践报告实践重于享受 初一班 李磊人们通常以为，我们所做的一切，是为了最终的享受其实不然在这一切的行动中，最为重要，最为实际，最能给我们
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带来好处的往往是实践的过程７月１２日，我们班登上了去往狼牙山，白洋淀的汽车当汽车发动的那一刻，我们７个人都无比的兴奋与自豪是哪７个人呢，是我们负责这次出行计划的７个人放假期间，班主任一共派发了６个任务，每７个人负责一个，有“拜访一个老师”“拜访一位同学”“为社区做一件好事”等等而我被分到的组，正是绝绝对对的“死亡小组”——“计划一次出行”起初觉得不难，但真正实践起来，难上加难 被分到这个小组后，第一件事情就是确定路线由于狼牙山，白洋淀这两个地方我们７个人谁都没去过，网上也不好查，不知如何是好这时还是翁老师指引了我们一条明路——问旅行社就这样，没人去问一个旅行社，最后报告给组长回家的路上，同组的组员都觉得问旅行社会很麻烦我心想“不就是打个电话吗，有什么难的，”可当坐到电话面前，就没有勇气打了，心咚咚的跳，心想“我这么打过去，刚开始怎么说，万一他问我许多问题，我都打不上来怎么办，没有这个行程怎么办，人家听我是一个未成年人，会怎么和我说”诸多的问题泉涌般涌进大脑一阵忧虑之后，我最终还是拿起了电话，“喂，是国旅吗，我想问一下”他玩弄我似的问了我一些问题，可是得到的答案却令人失望“对不起，我们没有你说的行程”唉，最终还是以失败告终了向组长一汇报，惊人的发现，不知是我们不会表达还是什么原因，竟没有一个人了解到这样的行程唉，大家又是一阵苦想，不知如何是好最后不知是谁想出
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的办法，让一个有经验的导游带着我们去这件事情也终于了结了初中生暑期社会实践报告范文一、活动时间， ｘｘ年８月１４日上午二、活动地点，西湖区交警大队文新支队文三西路与古墩路交叉路口三、活动计划１、成立“珍爱生命”交通安全行动小队２、参加西湖区交警大队文新支队交通安全知识讲座３、打印８０份“交通安全调查问卷”，对行人进行“交通安全调查”，劝导行人遵守交通规则，不闯红灯四、活动过程成立“珍爱生命”交通安全行动小队由文澜小学准初一新生城西片部分学生８人组成“珍爱生命”交通安全行动小队初一班６人，初一班１人，初一班１人，加上部分家长参加西湖区交警大队文新支队交通安全知识讲座上午８，３０，我们一行人来到紫荆花路上的西湖区交警大队文新支队，崔警官给大家讲述交通安全知识，告诉大家要增强自我保护意识，在过马路时要看清指示灯斑马线上的安全行动
１、调查目的，了解行人遵守交通规则的情况，以及对交通安全的认识 大家分工，每人完成１０份调查问卷２、两人一组完成问卷汇总下面是我一组的问卷数据， 问卷内容 选 项 数 据 占总数百分比 １、参加问卷的性别 男 １１ ５５％ 女 ９ ４５％ ２、您的年龄 ２０岁以下 １ ５％ ２０－３０岁 １０ ５０％ ３０－５０岁 ８ ４０％ ５０岁以上 １ ５％ ３、您的职业 专业技术人员 ３ １５％ 管理人员 ９ ４５％ 普通职员 ４ ２０％ 其他 ４ ２０％ ４、您的学历 高中或中专 ２ １０％ 大专及以上 １８ ９０％ ５、
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您认为最安全的城市交通方式 步行 １２ ６０％ 自行车或电动车 ４ ２０％ 公共汽车或出租车 ４ ２０％ ６、请问您步行或骑车时，是否闯过红灯 没有 ３ １５％ 有，但很少 １７ ８５％ ７、请问您对闯红灯这种行为怎么看 很危险，坚决不能闯 １７ ８５％ 偶然闯一次没关系 ３ １５％ ８、请问您如果开车或乘坐出租车时，会不会系安全带 从不系安全带，不习惯 １ ５％ 有时会系安全带 １５ ７５％ 每次都会系安全带 ４ ２０％ ９、如果您开车，在人行道前会不会避让行人 会 ７ ３５％ 有时会 １３ ６５％ １０、您认为饮酒后，可以开车吗 坚决不上路 ２０ １００％ １１、您认为１６岁以下未成年人可以坐在汽车的副驾驶座位上吗 可以 １７ ８５％ 不太安全，最后不要 １ ５％ 不安全，一定不可以 ２ １０％３、数据分析，通过数据统计，我们可以得出一些结论，８５％的调查者认为在步行或骑车时，有闯过红灯的经历，但很少看来，闯红灯的行为很多人会去做，所庆幸的只是偶尔闯一下８５％的调查者认为闯红灯很危险，坚决不能闯，还有１５％的人认为偶然闯一次没关系，这１５％的人很危险啊只有２０％的调查者在开车或坐出租车时，会系安全带，开车要系安全带的意识还非常薄弱如果开车时，３５％的调查者会在人行道前避让行人，６５％认为有时会认为饮酒后坚决不可以开车的是１００％
８５％的调查者认为１６岁以下未成年人可以坐在汽车的副驾驶座位上，其实这也是不太安全的，最好坐在汽车后排４、
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观察１０分钟路口行人闯红灯情况，３分钟，６人，无人闯红灯３分钟，５人，１人闯红灯３分钟，８人，无人闯红灯其中１个小女孩不到十岁，在爸爸妈妈的看管下骑车上路我采取的行动，劝说——“小妹妹，你知道几岁才能骑车上街啊，” “你要到十二岁才能骑车上街哦，知道吗，”小妹妹点了点头一旁的叔叔不好意思地笑了，说，“平时我女儿都没骑车上街谢谢你小朋友，你给我们上了一堂安全知识课，我们会做到的女儿，你说对吗，”小妹妹乖巧地说“谢谢大哥哥，我要多学习交通知识，做一个遵守交通安全的好孩子”劝说有效，五、活动建议１、学校里加强对学生进行交通安全知识教育，增强学生自我保护意识２、十字路口，交警要加强执勤，及时劝说违法交通规则的行人３、交通部门也要多宣传交通安全的教育只要城市里的每一个人都遵守交通规则，我们的社会就一定会更加安全，更加和谐文澜中学初一班交通志愿者 凌轩
ｘｘ年８月１４日
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作文九：《初中暑假实践报告》3400字
初中暑假实践报告
篇一：初中暑假实践报告
炎炎夏日列日当头。正是因为有这样的环境，正激起了我要在暑假参加社会实践的决心。我要看看我能否在恶劣的环境中有能力依靠自己的又手和大脑维持自己的生存，同时，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。
那么，我的社会实践活动就从我的找工作拉开了序幕。我穿着大头皮鞋，带着我的绿色毡帽，骑着我的二手脚踏车带着希望与渴望，开始了我的找工作的征程。一开始，对自己手工艺 期望很高，没有月薪两千不干。经过艰苦的找寻工作，很多的地方的招聘都要有工作经验的优先，一听说我没有经验就跟我说
总结了以前的失败的教训，摆正好自己的位置，仅正是社会实践只要有工作，能供饭吃，任何苛作都干。于是我找到了一家餐饮酒楼。老板看我人高马大，身体强壮，就让我来做传菜员。第二天，我便开始了我的暑期社会实践生活。刚开始的时候心理极不平衡。心想来从小到大读了这么多的书，家里花了那么多的钱把我培养长大成人，可现在只能端端盘子，瑞怎么着在学校里也是个学生会干部，多少也有点社会能力，心理学徒有点失落再加上传菜部领班是个小学文化的，还对我指手画脚，确实心理上很不舒服。 但是，人总是要适应自己自下而上的环境，我不想赐开始就干不下去了，不行，我一定要坚持下去。要在自己的式作的环境中让自己的工作做行很轻松，首先行把自己同领导和同事之间的关系搞好。因此我只好暂时避其锋芒。尽快地熟悉自己所在的工作环境。我所工作的地方是一个两层楼的酒楼，酒店大堂在一楼，楼上有包房，厨房在二楼，传菜间也是在厨房所以在传菜间里可以看到厨管理的机会。
厨房是厨师的战场，由其是是生意非常的时候，那种场面真的就跟战场上打战一样，厨师的工具以及厨房的任何摆设和物品（包括调味品和原材料）都是厨师的武器，锅、碗、瓢、盘也为威望工作编奏出一首首生活的乐谱。墩子也叫切配，专六负责原材料的精加工，打盒负责将切好的原材料拿给灶上的师傅，并且做好装盘，菜品的装 饰。蒸菜师傅负责使用蒸箱蒸菜，灶上师傅掌勺用来专门负责菜品的烹制，点心间的师傅专门负责面食点心的制作，凉菜间在另一间房里，负责冷菜的制作以及水果的制作，我们传菜间的工人很简单，只要反台上做好的菜将盘子边上多余的菜汁擦干净，需要配上味碟的将味碟配上，有汤的菜配上汤勺，并且注意菜品的出品顺序和出品的速度快慢并且要保持好住处的有效，随时传递好前台以及威望之间的住处所以每天工作和学习，在传菜部很累很辛苦，但是每天都活行很大有充实。
休息的时候，我也主动找我们的领导和同事虚心地向他们请教和学习，传菜部的领班跟我说：
勺就能独当一面，这就是他们之间的联系和区别
篇二：初中暑假实践报告
当一学期紧张的学习生活走向了尾声，
作为一个渴望工作、渴望改变、渴望成功的中学生，我也欣然地加入了这股势不可挡的打工洪流中。在妈妈的介绍之下，我顺利地进入阿佳家纺干了三天。
这家工厂的工作主要分为五种，裁剪、缝纫、手工、检验、包装。顾名思义，裁剪是将完整的布裁剪成窗帘、坐垫等所需的形状，缝纫则将裁剪完之后的布利用缝纫机制成初期窗帘、坐垫，手工则是加之修饰，如窗帘需要剪平袖头，坐垫需要填上锦纶棉，钉上纽扣或者缝上背带，其他还会添加一些小饰件，经几位叔叔阿姨的检验之后，便进入最后一道程序——包装。包装最简单，所以我便选择了这一项来实践。
我需要做的只是将窗帘折叠成固定的形状，与一张说明卡一起装入包装袋，然后贴上条形码，合上袋子即可。虽然工作很简单，但是还是需要细心对待，既不可弄错正反面，也不能贴错条形码。一天下来，需要重复同一种工序几百遍，下班后也不免感到腰酸背痛，打工确实不容易。
当然，在工作中我有许多的不足，至少与正式员工相比有一定的差距，具体而言是缺少细心和经验。做事不太灵活，不太善于观察细节，所以无论在速度或质量上都略逊一筹。
不过我打工的目的并不是为了赚钱，而是为了融入这个现实的社会，锻炼自己的能力，开阔视野，增长见识和阅历，获取宝贵的社会工作经验，体验另一种与众不同的暑期生活。当然，在这次工作实践之后，我也如期获得了不少的认知。
工作锻炼了胆识和勇气，重复培养了耐心和细心，努力换取了自信和快乐。
培根说：
篇三：初中暑假实践报告
盼望着，盼望着，在七夕的前一天，又迎来了一次社会实践。
这一次社会实践，与以往不同，我们来到了一位同学的奶奶家中，请同学的奶奶教我们烙七夕巧果。
所谓七夕巧果，也叫做
这样一次特别的社会实践，立即吊起了许多同学的胃口，于是，７月５日上午八点，同学们准时到达学校集合，不到八点半便到了同学的奶奶家。
同学的奶奶早已准备就绪，面粉、鸡蛋、水、白砂糖、酵母、牛奶、模板，一应俱全，我们一到，工作就开始了。
首先，是揉面，我们按照奶奶所说的比例，把水、鸡蛋，白砂糖、面粉、牛奶调在一起，然后搅匀，不停的揉搓，当然了，我们揉的面，都不成样子，稀的稀，干的干，没有一块正常，唯一一块看的起眼的，也是揉成了麻绳，一节一节的，还是奶奶揉的好看，光滑不说，形状也很好，我们很是佩服。
接下来，我们开始发面，直到过了半个多小时后，面才发好，这意味着，最令我们兴奋的一步到了——把揉好的面塞进模子里。
一见到可爱的鱼样的模子，我就爱不释手，抓起一大把面就往里塞，结果面多出了模子，我再揪下一大把，可是模子里的面又少了。无奈之下，只好请教奶奶，奶奶为我们做了个示范：她熟练地把面塞进模子，再多出的地方轻轻一揪，模子里的面不多不少，揪面揪得恰到好处，我们对奶奶的敬佩又多了几分。
最后，在奶奶的指导下，我们将做好的巧果放进大锅里，漫长的等待就开始了。
回想刚才的几个步骤，突然觉得，原来我也可以亲手做一次饭，原来我也能做的这么好，我甚至有些不可思议，我本来是不怎么会做饭的，顶多是煎个鸡蛋，蒸个馒头，能把面粉，从揉到蒸的变成巧果，是我从来都没有过的事，可见，学会一项生存技能，是多么的重要。
生活中，只有那些善于生存、会自我保护的人才算得上是主宰生活的强者。学会生存，使我们日常生活中一种不可或缺的本领。
鲁滨逊在荒岛上建立起属于自己的自由
学会生存，就要有所追求。所以我们不能做天上的风筝，盲目无目标地被线牵着走，要为追求而生存学会生存，就要学会坚强。人的生存受环境制约，但我们要做环境的主人。生活也少不了坎坷，但我们不能迷失生活的道路。
不要在生存中耗尽了自己，我们要战胜脆弱。学会生存，就要勇敢超越：水中的鱼儿不去超越，怎能进化为较为进步的两栖动物呢？陆地脊椎动物不去超越，也不能变成鸟类。上天永远不会偏爱那些双手合十、虔诚祈祷的人，而把机遇留给勇于超越的人。
在这段时间里，我想到了很多，直到，一阵阵香味从大锅里飘出。我们终于按耐不住了，立马把锅盖掀开，一人拿起一个就往嘴里塞，那种香味，仿佛是这世界上最美的味道。 篇四：初中暑假实践报告
我是一名初二的学生，２０ｘｘ年１月３０日～２月４日，我和同学们一起，我们进行了我初中生活的第二次实践活动，现将此次实践活动的情况报告于下。
环保是现代生活中人类面临的最大问题。要解决这一问题，必须从基础做起，大家都知
道，过年放鞭炮烟花是我们的传统． 但是这传统却给我们留下难以消除的非常严重的污染隐患，现在我就针对饭鞭炮之一问题，说一下它的危害。
爆竹声响是辞旧迎新的标志、喜庆心情的流露。春节的爆竹声也烘托出过年的喜庆气氛。就像王安石的《元日》：
爆竹声中一岁除， 春风送暖人屠苏。
千门万户瞳瞳日， 总把新桃换旧符。
随着时间的推移，爆竹的应用越来越广泛，品种花色也日见繁多。湖南浏阳，广东佛山和东尧，江西的宜春和萍乡以及浙江温州等地是我国著名的
燃放爆竹已成为具有民族特色的娱乐活动。人们除了辞旧迎新在春节燃放爆竹外，每逢重大节日及喜事庆典，诸如元宵节、端午节、中秋节及婚嫁、建房、开业等，亦要燃放爆竹以示庆贺。
经过我多方面的调查，燃放烟花爆竹对环境的污染是多方面。
首先是大气污染。烟花爆竹的化学成分大体分为四类。第一类是氧化剂， 第二类是可燃物质，第三类是火焰着色物，第四类是其他特效药物，为了增强声响效果，有的配方中还增大氯酸钾的用量。在引发后的高温、高压条件下，爆竹中的物质发生一系列化学反应，放出大量的一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物
作文十：《初中暑假社会实践报告 》2300字
初中暑假社会实践报告
ＸＸＸＸ年Ｘ月Ｘ日至Ｘ月Ｘ日 ＸＸ市ＸＸＸ镇ＸＸ村社会实践 对于从小生活在城市中的我来说，是一次难得的经历。短短的五天时间，感受了浓厚的乡村生活气息，也产生了很多感想。 ＸＸ村是远近闻名的文明村，全村耕地面积１５５０亩，住户面积２００亩，２３０户人家，８００口人，其中党员１９名。村固定资产１２０万，村每年平均收入３８００元左右。生活在附近。
乡村中属富裕水平。裕Ｘ村长自７４年上任以来上，为村里的工作耗耗尽心血，给村里带来了大量收益大，村子有了翻天覆地的变化。覆
提起Ｘ村长，，村里的老少爷们儿们都直竖大拇指。直 进村后，首首先引起我注意的就是有序的道路和整齐的房舍序，以及道路以两旁那既有经济效益又能美化环境的柿子效树树，与我想象中的农村有着相当大的区别。待融入着到村中去以后到，可以深切的的感受到村里的治安情况相当好。经济上的宽裕和相生活上的安生宁，使我毫不夸张的用了安居乐业来作夸为为ＸＸ村给我的第一印象。。 听村里的领导介绍，村里的主要收入来源于种村植业植，其中２００亩果园收益可达每亩收４０００元左右左，而辣椒更是达到了每每亩１００００元。但当我们问到村中是否有自己我的企业和项目的
时，村里领导向我们道出了苦衷导：数年前曾有一木器厂年，在村里里投入生产，但不到３年，，木器厂就因接连亏损而在村中消失在，而其后的几次次上项目的想法，都因缺资资金少技术而夭折。 人才、教育在我心中留下了才深刻的烙印。在其后几天深给
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给孩子们上课的过程中，这个烙印日渐加深。这 学校并不算校大，还算明亮的教室和尚未残缺的课桌教，与偏远山区相比与，以令孩子们满足。但与我从小生子活的城市中的小学已有着活天壤天之别。仅从每天上完课孩子们必须将自己的凳课子搬回家来说子，这的学习环境并不能用一个好字来环形容。但孩子们那对学习形特特有的热情和认真把我深深的感动了深，他们几乎想要我们在要５天之内把所知道的所有知识都教给他们道。。 在和孩子们的交流中我了解到我，他们都很想成为大学生成为科学家为，对外外面未知的世界充满了好奇和憧憬。但当我问他们奇以后回不回以来的时候，几乎所有的孩子都沉默了。乎也许是还是小学生的也
他们尚未明白我这个问题的含尚义义，也许是一直以来伴随他们他左右的考大学，去大城市的话影响着他们。没城有一个孩子表有示自己将回到自己的家乡。到 人才、教育再一次在我的脑海教
中回荡着。回 一位朋友曾对我讲过一个真实的故事我，某省重某点中学有一位来自穷山村的学生穷，学习非常用功。他的床头用
贴着一句激励自己学习的话激，只有九个字九：别忘了！你是农村村户口！！！ 听到这件事的时候事，我的内心是沉重的。我国城乡重
的巨大差异造成了教育观念上一个异极其偏激的错误。农村的极孩孩子迫于自己农村户口及生活环境的压力生，几乎用尽自己所尽有的精力去学习考考大学，以此来摆脱落后的环境的，实现自己美好生活的梦想。但当这些村里活的骄傲考出去成为大学生的以以后呢？他们中有几个回到到自己那还不富裕的家乡，，投身其中
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的建设呢？人都向往美好的生活都，这本无可厚非无，但村里留下的是什么是？几个大学生的名字字，一个虚幻的荣誉而已。人才依。旧缺乏，生活依旧贫困。旧 这种人才流向并非只存在于农村并
和城市之间之，也同样存在于小城市和大城市之间市，落后地区区和发达地区之间，以至于我国的西部和东部之间于及国内和国及外之间。 孩子们的想法和做法并非出子自自己思考自，而大部分都来源于家长和老师的言传来身教。在和一位老大爷的身聊天聊当中，老人告诉我们他有两个儿子两个女儿都他考学去了城市考，在谈到孙子时子，老人很自豪的告诉我们我，他的大孙子刚在一所所省重点高中考了前十名，，以后考大学，考名牌大学学，到大城市去！老人的笑容让我感受到了家长们笑望子成龙、望女成凤望
的迫切心情。我问老人想没想切过让孙子回家乡支援家乡过建设建，老人说：村子里太苦苦，能到外面去，干嘛回来。谁不想让自己来
的孩子过点好日子过！ 以ＸＸ村的生活水平来说的，村子应属富属裕的行列。ＸＸ村的村民都不想让孩子回来村，可想而知其他贫可
困村的情况。况 ＸＸ村之所以富裕，，关键在于和韩国合作的２００２亩高效田，其实这对村里既是一笔客观的收对入入，又是一种劳动力的利用。韩国人出种子用，出技术术，村里出劳力，出土地，，收获后，韩国人回收所有果实和种子有，付给村里的报酬只是收的
益中极少的一部分。而且还规定村里一不得留果留种不，否则将受重罚。这完全是一种劳动重力的欺骗力，可是以我们的知识就知是无法掌握其中的技术关键。而我们为了这技笔可观的收入笔，
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还必须甘受韩国人的这种技术欺骗受，，其原因何在？人才不足！！！试想如果村里有这么一批农业知识相当丰富的一人才人，我们完全可以掌握韩国人的技术韩，从而为我们们自己所用，那时所有的收益都将归我们自己所有收。村里将远比现在要富裕。！ ！孩子们是渴望知识的，，村里也是需要人才和技术的。但一些客术
观现实又使我们的教育观念发生变使化化，造成了人才的流失。改改革开放２０年来，人们的思想有了极大的进步的，越来越多的越人已经意识到了教育的重要性。在了ＸＸ村采访的过程中村，我们了解到解，８０％的家庭将孩子的教育费用作为自己未子来几年内来的最重要支出。在资金比过去有了保障之在后后，我们支持农村教育以不仅仅是财力上的帮助不，还应是教育人才和教育观还念念上的帮助。孩子们需要的不仅仅是知识的，同样需要做人的道要理、适应时代发展的观念和大局观。我发们作为新时代的大学们
生，有有责任有义务尽我们最大的的努力支持农村的教育事业业！ 下乡过程中所见所闻很多闻，但我认为最重要的还是教的育问题。科技是第一生产力第！新时期农村的教育事业依然面的
临很多的问题的，解决好这些问题将极大的促进农村的发展将
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