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作文一：《作文教案：我和亲人的故事》800字
我和亲人的故事
教学目标：
１、明确写好一件事的基本要素，能把事情的经过写具体。
２、鼓励学生写真实的人，真实的事，表达真实的情感。
３、鼓励学生把自己的故事、文章展示给他人，能与人交流。 教学过程：
一、谈话导入
你的亲人有哪些，你与亲人之间肯定发生过许许多多故事。
二、引导回忆
学生静静回忆生活中我与亲人之间的真实故事。（放轻松舒缓的音乐） 要求：用一句简单的话写在纸片上。如：和爷爷一起种菜；考砸了，被妈妈臭骂了一顿；生病了，弟弟照顾我??
三、汇报交流
指名简单汇报记忆中与亲人之间的真实故事。（指出语病或用词不当之处） 追问：其中哪一件事最令你难忘，为什么，
同时要求学生把最难忘的事写在黑板上，语言尽量简洁。
四、讲真实故事
１、讲第一个故事。
师：黑板上这些事中，大家最想听听哪件事，（找到此人）你愿意为大家详细地说说这件事吗，
Ａ、让学生尝试先说。教师随机追问，适时引导：？这件事发生在什么时候，？主要地点在哪里，？主要“人物”有哪些，？事情是怎么发生的，？事情是怎么一步步发展的，（重点）？事情的结果怎样，？请简单谈谈对这件事的感受。 Ｂ、讨论得出要想写好一件事情必须体现以上这些要素。
２、讲第二个故事。
？Ａ、寻找愿意说故事的同学；Ｂ、寻找愿意追问的同学。
？提出追问要求。（重点：事情的经过是否一步一步讲清楚。） ？学生讲故事。教师旁听。
？请追问同学评价。其他同学补充评议。
３、教师小结评议，强调讲好一件事情的要点。
４、同桌讲讲自己最难忘的亲人间故事。要求听的同学根据要求进行追问。 五、阅读范文
１、出示范文。师朗读。（提醒学生注意是否把要点都写明白了。） ２、评议：事情的经过是否一步一步讲清楚了。
３、要求给文章命题。
六、学生习作，教师巡视指点。
七、选择部分习作简单点评。
评议要点：事情的经过是否一步一步讲清楚；是否表达了自己的真实情感。 八、课堂小结。
作文二：《我和亲人的故事作文》1700字
我和亲人的故事作文
我和亲人的＞故事作文（一）
我是在亲人的呵护与期望中成长的，这其中有疼我护我的姥姥与姥爷，有身兼母亲和父亲职责的又严格又娇惯我的老妈，我和亲人之间的种种我铭记在心，久久不能忘怀。 与我同龄的孩子都是家里的宝贝吧，我也一样，虽说我不知道父亲的模样，并且曾经憎恨父亲这个对我又熟悉又陌生的词语，在老妈的开导下，我不恨了，我相信世界是光明的，不能因为一件事就否定一切，由此我和其他小朋友一样，过的十分快乐，但也有不如意的，因为妈妈要养家，开了一家店子，妈妈很辛苦，不断的上货卖货，不管刮风下雨从不间断，但我从妈妈的嘴里没听过一个累字。于是我就盼着长大，等我＞长大了，一定不会让妈妈那样累了。
再说说我得姥姥吧，我得姥姥很苗条，穿着很得体，但是姥姥很勤快的，在家里织毛衣。洗衣服。裤子一时也闲不下来，要说到休息，就是看一阵电视，不过姥姥也得到了闲逸的快乐。
也该说说姥爷了，我的姥爷比较胖，但他在我们家中也算的上是一级厨师，姥爷做的菜非常的好吃，比饭店弄的还好吃，但有时一点小失误也会把菜弄咸了，不过我还就是喜欢吃咸一点的东西。
＞这就是我的亲人，密不可分的亲人，他们都真心的，心甘情愿的付出了自己的辛苦，而我呢，我要像他们一样，努力拼搏，将来才能取得好成绩，好好报答他们。 我和亲人的故事作文（二）
在我们身边有太多太多的亲情了。比老师在关键时刻的一句关爱；同学在我骄傲时的一句提醒；和家长的呵护。这些都无比的体现出了我们生活中的亲情。在其中父母的亲情是最无私的，是最伟大的，也是最值得让我们珍惜的！
记得有一次我下午放学回家，家里没有人，待会儿我还得上晚自习去，就只好自己做饭了。这是我还在怪妈妈，怪她没有给我做饭。刚进厨房，就听见有开门的声音，心想肯定是妈妈回来了。就当要让妈妈夸她自己心爱的宝贝女儿已经长大了，已经可以独立生活的时候我惊住了：妈妈的手臂摔破了，有的地方还摔青了我问她是怎么摔的，她就无所事事的说：是上街买菜的时候忘了时间，正好看到了几个穿１８中校服的学生正在回家的路上，这是就想起了我，我回家还没有饭吃，也没有人给我做饭，自己也不会做??就赶回了家，没想到在半路上却摔了个跤！不过还是回到了家，她看到了我自己在做放，她很高兴！
我们要好好珍惜在眼前的一份份真情，一份份亲情。老师家长为我们做的一点一滴都是为了我们好。对我们充满了亲情，所以把握好现在吧！
我和亲人的故事作文（三）
又是一个中秋节，远在异乡打工的父亲好吗？“但愿人长久，千里共婵娟。”当我念起这句诗时，脑海里浮现出前年中秋节的那一幕??
那是一个可怜而又落寞的夜晚，本应是一个充满欢笑的夜晚，可在我看来，却是多么的无赖呀。我孤零零地从老师家里走出，背后袭来一股凉意，寒飕飕的。突然，眼前一线光明刺痛了我的眼。我娴熟地打开车锁，推起车，便走了。
一路上我不敢怠慢，马不停蹄地急行，很快进入了无灯区，心里不免有点紧张，这时，我发觉身后似乎有人在跟踪我，不会是不测之隐吧？不会是父亲来接我回家吃团圆饭吧？不！不！他是绝对不会来的。我拼命往前骑，一股淡淡而熟悉的味道——月饼的
味道，香飘四溢。
我用余光向后瞥去，发现那身影不紧不慢地与我随行。歹徒？流氓？坏蛋？。“算了，管它三七二十一先回家。”我嘟嚷着。在路上，我的脑海里重现着那幅画面。我忍不住回头张望，却被一个树桩绊倒，“哎呀！”我一声尖叫。“没事吧？”“爸爸！”我的心中陡然蹦出几个疑问。“您怎么在这？”
爸爸每天早出晚归哪有时间啊！而且他每每说：“你每天自己回家都多大的人那这点独立心都没有，你看看别人成绩又好，又不用父母操心。你呢？真是让我操碎了心！”。想到这些，我更是疑惑不解。
“傻女儿！只要爸爸晚上在家，都要来接你的，我看到了你是个自理能力很强的乖孩子！”爸爸的话让我感到震惊！我一向认为他是个冷血动物，没想到??我惊愕地看看父亲，在瑟瑟秋风中，那原本挺拔如松的腰，却不知在何时被家庭的重担压弯了。我心头一热，以迅雷不及掩耳之势扑到父亲那宽厚的怀抱里。父亲张皇失措地说：“到家了。走，我们回家过中秋，吃团圆饭！”“嗯！”
父亲拉起我的小手，那一瞬间，我看见了父亲橡树皮一样的手上写满了沧桑，眼泪扑簌簌地布满了我的脸蛋。在晶莹的泪光中，我分明看到了父亲头上斑驳的头发和布满皱纹的脸！
那一刻，我明白了：“父亲，我身后那座大山！”
作文三：《作文指导我和亲人的故事》700字
作文指导：我和亲人的故事
教学目标：
１、明确写好一件事的基本要素，能把事情的经过写具体。
２、鼓励学生写真实的人，真实的事，表达真实的情感。
３、鼓励学生把自己的故事、文章展示给他人，能与人交流。
教学过程：
一、谈话导入
你的亲人有哪些？你与亲人之间肯定发生过许许多多故事。
二、引导回忆
学生静静回忆生活中我与亲人之间的真实故事。（放轻松舒缓的音乐）
要求：用一句简单的话写在纸片上。如：和爷爷一起种菜；考砸了，被妈妈臭骂了一顿；生病了，弟弟照顾我??
三、汇报交流
指名简单汇报记忆中与亲人之间的真实故事。（指出语病或用词不当之处）
追问：其中哪一件事最令你难忘？为什么？
同时要求学生把最难忘的事写在黑板上，语言尽量简洁。
四、讲真实故事
１、讲第一个故事。
师：黑板上这些事中，大家最想听听哪件事？（找到此人）你愿意为大家详细地说说这件事吗？
Ａ、让学生尝试先说。教师随机追问，适时引导：⑴这件事发生在什么时候？⑵主要地点在哪里？⑶主要“人物”有哪些？⑷事情是怎么发生的？⑸事情是怎么一步步发展的？（重点）⑹事情的结果怎样？⑺请简单谈谈对这件事的感受。
Ｂ、讨论得出要想写好一件事情必须体现以上这些要素。
２、讲第二个故事。
⑴Ａ、寻找愿意说故事的同学；Ｂ、寻找愿意追问的同学。
⑵提出追问要求。（重点：事情的经过是否一步一步讲清楚。）
⑶学生讲故事。教师旁听。
⑷请追问同学评价。其他同学补充评议。
３、教师小结评议，强调讲好一件事情的要点。
４、同桌讲讲自己最难忘的亲人间故事。要求听的同学根据要求进行追问。
五、阅读范文
１、出示范文。师朗读。（提醒学生注意是否把要点都写明白了。）
２、评议：事情的经过是否一步一步讲清楚了。
３、要求给文章命题。
六、学生习作，教师巡视指点。
七、选择部分习作简单点评。
评议要点：事情的经过是否一步一步讲清楚；是否表达了自己的真实情感。
八、课堂小结。
作文四：《我和亲人的故事》800字
匆匆忙忙中，本学期又过去了大半，在与孩子们一起打交道的日子里，感觉时间过得真的很快～借用一句俗气的电影台词：时间呀，真的是比钱还不经用呀～
今天上课时，和学生一起聊起本单元的语文活动《和亲人的故事》，平日里活泼好动、喜欢说话的孩子也变得内敛起来，我不敢猜测他们的心思，但习作还是得继续，所以，便与他们分享了从百度舶来的几个细节，实实在在的亲人故事——奶奶的叨唠、妈妈的吝啬，读着读着，孩子们的话匣子打开了～
有人说，想起了舅舅陪着自己钓鱼时的情景，有人说，奶奶教他炒鸡蛋的情景最是让他难忘，有人说起了和爸爸一起捉泥鳅，还有的，直接说起了自己的干家务经历。。。。。。
课堂氛围有了一些改善，但作为与他们朝夕相处的老师，明显地感受到了与闪烁的目光中，更多的是对亲情的渴望——我甚至看到了平日里与家长难以相见的几个孩子泛红的眼眶。班上的孩子大多都是留守儿童，
与亲人相聚的时光很少，随着年龄一步一步地增长，看上去，孩子们日渐坚强，但是，亲情的缺失的确让不少的孩子与家长之间的话题越来越少了～
孩子们开始进入青春期，有些孩子，面对亲人对自己过高的学习渴望明显有些力不从心，所以，面对电话那端总是咄咄逼问成绩的亲人，难免不耐烦，不理解，有些甚至恶语相向。我想起了不少家长给我的留言：孩子现在与家长越来越没有话题了，见了面，身为家长的他们，也只是为了填补感情缺失而一味地用物质来满足孩子，不曾关心过孩子的交际能力、是否诚信、是否敢于为自己的所作所为承担责任～
一节课，匆匆中，速度快的孩子已经完成了一大半，第二节课只用了２０分钟，初稿便大功告成了。我快速地游走于教室的走廊里，随意挑选了两篇习作，和孩子们进行即时讲评，以便让他们能学会自我修改。孩子们认真地听着刘老师念的习作，不时的，有些小手举了起来，说出了自己的修改意见，跟随着他们的思路，两篇文章便评完了。小
结修改方法的时间到了，孩子们和我一起小结了写法，然后就是自改互改了。。。。。。
收上来的修改稿，原本用钢笔写的草稿上，已经有了不少用铅笔改过的痕迹，看着孩子们娓娓讲述的与亲人的故事，老师的心里满满的，都是感动。。。。。。
作文五：《我和亲人的故事》4600字
??【作文题目】：
停下手中的?笔，合起面前的?书，关闭电视节?目，拔掉电脑插?头，站起来去照?照镜子，看看我们自?己。我们是否能?从中看到父?母的恩赐、社会的馈赠?、世界的影子?，
请以“看看我们自?己”为题，写一篇文章?。
要求：
１、立意自定
２、文体不限。可以记叙经?历，抒发感情，发表议论，展开想象，等等。
３、不少于８０?０字。
【写作指导】：
这是材料加?命题的形式?，首先我们必?须注意材料?的指向作用?。材料先有一?段引子，停下笔等，但这只是引?子而已，重
点的在后?边的引导性?的话，“我们是否能?从中看到父?母的恩赐、社会的馈赠?、世界的影子?————”这段话和前?边的引子构?成一种完整?的意思，我们要停下?来看看自己?，反思自己，从自己身上?找找一些东?西，诸如“父母的、社会的”等。
看具体要求?，以“看看我们自?己”为题，文体等“三自原则”。“为题”很重要，所写的必须?符合此题目?要求，具体说：
Ａ．对象是“我们”，是一个泛指?概念，可以是以我?为代表的一?群，针对学生写?作的要求，我们最好就?是学生这一?身份，以这一身份?为代表的一?代人，这样要求实?际体现一种?要求学生表?达真情实感?的意图，也让学生有?话可说。
当然，“我们“的外延是很?大的，他也完全可?以指我们人?类，只不过对学?生实际写作?而言，要有更好的?把握意识，表达难度相?应较大。
Ｂ．“看看自己“的理解。就出题的意?图看，”“看看”应该是强调?一种反思，反省，而不是停下?来’看看风景”，学生有部分?就写成了停?下来看看人?生路上的风?景，这其实是脱?离材料的指?向来理解题?目，有点偏题。
Ｃ．”看什么“呢，我们认为出?题者在引导?学生关注世?界，关注现实，关注身边事?，”“看什么”，人存世上无?非如下的几?种关系，人与社会，人和自我，人和他人，人与自然，这恰好也能?作为看的具?体内容：看看自己的?成长，反思
这个过?程；看看身上的?一切，包括身体发?肤，包括穿着打?扮，有多少来自?父母，因而感恩；看看自己的?气质言行，有多少时代?的印记，告诉自己原?来是生活在?时代的大潮?之中，推动这时代?大潮的原来?有我；看看自己吃?的穿的，想象一下这?一切都是自?然地供给，我们没有理?由不珍惜自?然，热爱自然；很多东西都?可入题。
【例文】：
看看我们自?己
合上书，放下笔，镜前的我们?青春而有朝?气。长久地被书?本与作业覆?盖，我差一点忘?记我们还处?在最美好的?花季、雨季。
站在镜前，我渐渐地看?清了自己，我不是一个?只会“之乎者也”的书生，我不是一个?只拥有作业?与成绩的学?生，也不是一台?没有感情、没有思想的?学习机器。我是一名高?中生，固然也是一?名站在绷紧?琴弦上的高?三学生，在拥挤而紧?张的跑道上?一样可以弹?奏出美妙的?琴音。
记得总理在?湖南大学的?讲话上为我?们青少年提?出了三个词?“此时”“此地”“此身”。这三个词像?是三个神奇?的音符，编织出了一?曲青春的歌?声。
此时，我们即将成?年，正走在浩浩?荡荡的高考?大军中。两种时刻相?融，我们应该肩?负起更深重?的责任。我们很快就?要在成人礼?中正式成为?时代的主人?与建设者。而高考与之?有着密不可?分的关系，虽然高考不?是决定命运?的选拔，但高考前为?梦想挥汗洒?泪的拼搏过?程却为我们?更好地成长?埋下了一颗?
饱满的种子?。我们正是在?此时做好此?时的事，将来才会成?为最优秀的?建设者。
此地，自然是指教?室与家的两?点一线。更主要的当?然是指我们?现在所处的?这个位置。我们正处在?父母殷切的?爱的目光之?下，我们正处在?老师细致地?关怀之下，我们还处在?社会的关切?之下，我们是正在?阳光与风雨?中成长的幼?苗，总有一天我?们也会长成?参天大树。此地的我们?不该忘记此?地，在高
三学生?的位置上，我们除了学?习也该关注?的世界，关注社会，关注群体，关注未来。
此身，就是镜前的?这个我了。我是太多太?多爱与呵护?的结果，是各种风雨?洗礼的结果?。我们都是独?一无二的个?体，我们都能在?镜子前看到?最出色最独?特的我们自?己。然而我们也?该付出，也该承担。这个时代对?青少年的要?求就是肩负?起祖国、世界更加美?好的明天。今天的我们?就该是一个?独立自强的?个体。
看了镜前的?自己，我看到了自?己的位置，看到了自己?的责任，看到了自己?的责任，看清了自己?的方向，更看到了自?己与这个世?界千丝万缕?的联系。
我终于了解?了自己，明白了自己?，也更懂得如?何做自己。 【点评】：在一系列批?判自我近乎?自戕的文字?中，本文凭借阳?光心态、清晰结构和?养眼文面脱?颖而出。**总理?“此时、此地、此身”的勉励，不仅丰富了?文章的内容?，也成为“怎样看待自?己”的运思纽带?，不愧为“三个神奇的?音
符”。值得称道的?还有文章开?头，“我差点忘了?”、“我不是”“也不是”“固然也是”等句丰富的?句法，对那些不善?于展示自我?最佳形象的?考生颇有借?鉴意义。
看看我们自?己
关掉《快乐大本营?》，关掉震耳欲?聋的摇滚，把一尺高的?各路模拟卷?丢在一边，我们整整衣?领，站在镜子前?。镜子里的人?不是谢娜，不是Ｌａｄ?ｙＧａＧａ?，不是别人，是我们自己?。
看看我们自?己，青涩得如未?卷芭蕉，笑容是橘黄?的一抹奶油?，眼睛像黑夜?里闪烁星光?。我们——９０后，高三军，准大学生，追梦者??
看看我们自?己，我们是生活?幸福的９０?后。出生起改革?开放已有１?０多年，不是我歌功?颂德，我们真的生?活在和平安?定的年代。不像中东两?伊，我们不害怕?恐怖袭击；不像东非大?陆，我们不担心?食品水源。９０年代，彩电刚刚上?市，市场经济已?然成型。从小到大，我们衣食无?忧，我们个性奔?放。我们
是独生?子，受尽父母长?辈的关爱，所以我们也?能全心去爱?别人，爱中长大的?人必将以爱?的枝叶荫蔽?他人。有人说９０?后脑残，但是看看我?们自己，谁又不是活?泼热情，青年美丽，谁不是聪明?智慧，尊老爱幼，我们只是长?大在信息时?代，在网络中开?创一片新天?地。脑残，笑话～
看看我们自?己，我们是苦中?作乐的高三?军。黑色三菱笔?是我的剑，白色米菲擦?是我的炮，我们备战三?年，等着今年六?月的大决战?，脑中的弦时?时绷紧，就是过年放?鞭炮也吹响?奋
斗的集结?号。上课时我们?凝神专注，下课时照样?嬉笑疯闹，我们是战友?，不是竞争对?手，今后的路一?起走；我们是伙伴?，分享解题心?得，分享心中喜?怒。我们善于给?单调的生活?上上最鲜活?的色彩。课上老师一?个口误也能?引起全班轰?轰大笑。我们，乐观，勤奋，也许这是高?中三年带给?我们的赠礼?吧，～
看看我们自?己，我们是梦想?的追寻者。每个人心中?已经有了一?所理想的大?学，一座理想的?城市，一个理想的?职业，
一种理想的?生活。有人梦想环?游世界，有人梦想富?贵荣华，有人梦想去?哈佛剑桥，有人梦想当?国家主席，有人梦想做?**??可是那有什?么关系呢，今后的路很?长，人生的一半?都还没到，没有做不到?，只有想不到?。我们不是龚?如心，有个千亿家?产的丈夫；我们不是达?莎?朱可娃，有个石油大?亨爸爸，可我们今后?的路，自己走，谁也不求。天知道手中?的那飘着彩?带的风筝，会飞到什么?乌托邦去呢?，
看看我们自?己，我们笑了。我们似乎看?见自己，看见未来。即使是现在?桌上的，一尺高的卷?子们，看起来也不?那么狰狞了?。
坐下来，我们重新做?回自己，做最棒的自?己。 【点评】：拓展“我们”一词的外延?是此次作文?的一大重难?点。“９０后，高三军，准大学生，追梦者”，本文在第二?段的回答既?准确切题，也为快速行?文提供了依?据，这就是考场?作文成功的?关键。材料丰富，句法灵动，善于比较，妙用修辞
也?是文章的突?出特色。谢娜、ＬａｄｙＧ?ａＧａ、龚如心、达莎?朱可娃等人?物、东非两伊、剑桥哈佛、黑色三菱笔?、白色米菲擦?等富有生机?的语言，让一个乐观?而富有健康?个性的９０?后女生形象?跃然纸上。
看看我们自?己
还有比９０?后更幸福，更幸运的一?代么，我想象不出?古人在物质?贫乏的年月?里是如何度?过的；战火纷飞，兵荒马乱的?
年代似乎也?与我们无关?；即使是生于?七八十年代?的人们，又怎会有我?们这般精彩?缤纷的生活?，
在蜜罐里泡?大的我们，却总在不断?挑战社会的?忍受极限；不断“推陈出新”的９０后“Ｎ重门”，无病呻吟而?又莫名其妙?的“非主流”，一起又一起?的校园暴力?事件??许多人开始?对我们的未?来报以担忧?的目光；这究竟是祖?国的花朵，还是垮掉的?一代，这究竟是青?春个性，还是游戏人?生，
在越来越多?的质疑声中?，我们不妨安?安静静地坐?下来，看看自己的?灵魂，听听自己的?心声。
或许，内心深处的?空虚与孤独?是这些问题?的答案。独生子女可?以享受到父?母完整的爱?，可是这无法?弥补没有兄?弟姐妹一同?相伴嬉戏的?缺憾。高尚住宅小?区里的生活?的确令人生?羡，却掩盖不了?邻里之间叫?不出姓名来?的尴尬事实?。我们在钢筋?水泥构建的?森林中成长?，那份黯淡和?孤独只能说是社会?发展?的产物。
面对沟通的?困难，我想我们必?须直视并且?努力克服。与其沉溺于?网络世界的?虚幻情愫，何不更珍惜?周围朋友温?暖的微笑呢?，我们应该保?留这与生俱?来的与人交?流的能力，不能让它在?冷漠麻木中?退化，让自己成为?《局外人》中可怜的主?角。
或许，我们无处宣?泄的愤怒和?对这个世界?的困惑，亦是这个问?题的解答。不可否认，社会发展的?同时，也有许多无?法解释的可?悲可叹的事?情正在发生?。９０后的我?们无法理解?，为
何众人喊?打的应试教?育愈演愈烈?，为何鱼肉百?姓的官员能?够飞黄腾达?，惊闻有人问?一个小女孩?将来想做什?么时，她竟响亮的?回答：“想做贪官～”我想，９０后年轻?而稚嫩的心?里，一定装了太?多没人能回?答的问题。我们做的那?些看似荒唐?的事，又何尝不是?一种无奈。
令人欣喜的?是，还有许多朝?气蓬勃的９?０后们，让我们看到?希望的曙光?。当方招、陈及时和何?东旭跳入滚?滚江水救人?的瞬间，他们已然将?一个９０后?应有的无私?无畏和社会?责任感
演绎?到极致。他们的英雄?行为让人们?再次重新判?断和评价９?０后，也给我们带?来了深深的?震撼和自豪?。
看看我们自?己，我们的肩膀?尚稚嫩，却承担着无?数关注和期?待；
看看我们自?己，一个民族的?成长和一个?社会的变迁?都映在我们?眼眸中；
看看我们自?己，在孤独与困?惑之中徘徊?挣扎，却仍对自己?的明天有无?尽的希望与?信心。
收拾好心情?，背负起重担?，让我们在不?断反省中成?长，在客观思考?中迈步向前?。
【点评】：这是一篇审?题有高度、探究有深度?、批判有力度?的９０后考?场宣言。将“我们”准确定位为?“９０后”，或比较、或反观，切合题意。面对矛盾，作者从独生?子女现实、社会发展变?迁、代际沟通困?难诸方面对?这一代人的?荒唐无奈作?了一定深度?的探究，所批判的社?会乱象虽有?些偏激，却展示出较?强的现实意?义。可贵的是作?者在对同龄?救人英雄群?体
的震撼与?自豪中亮出?真我，找到前行的?方向。全文血肉丰?
满，文气充盈，结尾精警，具有很强的?冲击力。
作文六：《我和亲人的故事》500字
我和亲人的故事
５岁时，我每天中午放学回家，总是先跑到厨房里。看着妈妈做饭时忙碌的身影，我会一下子扑到妈妈的怀里，妈妈一把抱住我说：“乖宝贝，放学回来了，到那边去玩，妈妈给你做好吃的。”我便让妈妈蹲下身来，在妈妈的脸上亲一口，然后才高高兴兴地跑出去玩。现在想想，也许那一个吻便是对妈妈辛劳的一种奖励。 ８岁时，我每天中午放学回家，一进门便闻到一股饭菜的香味，妈妈这时正在整理我房间的东西，边整理边说：“以后可要学会自己的事情自己做，看你这些书乱的，你已经长大了，如果连这点小事都不会做，会让人笑话的。”“知道了，知道了”我边说边夹起一块肉，塞进妈妈的嘴里，妈妈便开心的笑了。 现在，我渐渐理解了母亲的爱。母亲生日那天，我把积攒的钱，买了一个大大的生日蛋糕。当我捧着蛋糕，缓缓的走到母亲面前时，她激动的抱住了我，眼中的泪花在闪动，我轻轻的在母亲的耳旁说了声：“妈妈，生日快乐！”母亲动情的说：“妮儿真的长大了。”
那一刻，我突然明白，母亲也需要女儿的爱，也需要爱的回报，而唯一能给她这种快乐的人是我——一个没能早点领悟母爱的女儿。
我们母女的故事还有很多很多，我相信，这些故事一定会陪伴着我不断成长，母女之爱也会象一条溪流，源源流长，永无止息。
作文七：《作文领导 我和亲人的故事[特辑]》800字
作文指导：我和亲人的故事
教学目标：
１、明确写好一件事的基本要素，能把事情的经过写具体。
２、鼓励学生写真实的人，真实的事，表达真实的情感。
３、鼓励学生把自己的故事、文章展示给他人，能与人交流。 教学过程：
一、谈话导入
你的亲人有哪些，你与亲人之间肯定发生过许许多多故事。 二、引导回忆
学生静静回忆生活中我与亲人之间的真实故事。（放轻松舒缓的音乐） 要求：用一句简单的话写在纸片上。如：和爷爷一起种菜；考砸了，被妈妈臭骂了一顿；生病了，弟弟照顾我??
三、汇报交流
指名简单汇报记忆中与亲人之间的真实故事。（指出语病或用词不当之处） 追问：其中哪一件事最令你难忘，为什么，
同时要求学生把最难忘的事写在黑板上，语言尽量简洁。
四、讲真实故事
１、讲第一个故事。
师：黑板上这些事中，大家最想听听哪件事，（找到此人）你愿意为大家详细地说说这件事吗，
Ａ、让学生尝试先说。教师随机追问，适时引导：？这件事发生在什么时候，？主要地点在哪里，？主要“人物”有哪些，？事情是怎么发生的，？事情是怎么一步步发展的，（重点）
？事情的结果怎样，？请简单谈谈对这件事的感受。
Ｂ、讨论得出要想写好一件事情必须体现以上这些要素。
２、讲第二个故事。
？Ａ、寻找愿意说故事的同学；Ｂ、寻找愿意追问的同学。
？提出追问要求。（重点：事情的经过是否一步一步讲清楚。） ？学生讲故事。教师旁听。
？请追问同学评价。其他同学补充评议。
３、教师小结评议，强调讲好一件事情的要点。
４、同桌讲讲自己最难忘的亲人间故事。要求听的同学根据要求进行追问。 五、阅读范文
１、出示范文。师朗读。（提醒学生注意是否把要点都写明白了。） ２、评议：事情的经过是否一步一步讲清楚了。
３、要求给文章命题。
六、学生习作，教师巡视指点。
七、选择部分习作简单点评。
评议要点：事情的经过是否一步一步讲清楚；是否表达了自己的真实情感。 八、课堂小结。
作文八：《我和亲人的故事作文5篇》3400字
我和亲人的故事作文５篇
篇一：我和亲人的故事
我和妈妈已经共同生活十一年了，当然我和妈妈之间发生过许许多多的事，我记忆最深的是那一件事。
上小学四年级时，我迷上了象棋，便叫妈妈给我买了一盒象棋和一本关于象棋的书。我拿着象棋和那本书，高兴极了，像得到了宝贝似的。吃完饭后，我便拿着书仔仔细细地看起来，不一会儿，我便学会了象棋的摆法和每个棋子的走法。可一个人怎么下呢，我想到了妈妈，虽然妈妈不会下象棋，但为了我，她爽快地答应了，并马上虚心地向我学习起来。
第二天一大早，我便问妈妈愿不愿意和我比赛下象棋，妈妈欣然同意了。比赛开始了，我得意洋洋地摆好了棋子，摆好棋后，我让妈妈先出棋。由于妈妈技术没有我好，几分钟后，她的卒、马、炮全被我杀了个精光，而我只失了两个兵一个炮一个马。又过了几分钟，妈妈的将终于被我的车吃了。妈妈输了，我激动得跳了起来。以后几次比赛，每次都战胜了妈妈，这也让我有些骄傲起来。
妈妈输棋后，每天一有闲暇时间，就拿着象棋书看，而我则把这件事放在了一边，连书都不看了。一个月后，我又和妈妈比赛下象棋，妈妈进步了许多，而我却停止不前，第一场比赛结束了，我和妈妈下成和棋。后面三场的比赛让我大吃一惊：我只赢了一场，而妈妈却赢了两场。对妈妈我真是刮目相看，心里感到有些羞愧，学生妈妈超过儿子老师了。我连忙拿起象棋书专心致志地看了起来，再也不敢骄傲了。
从小到大，妈妈教我知识和做人的道理，妈妈说，有了儿子，她也学到了不少东西，她是和儿子一起成长。在妈妈的关怀下，我的成绩一直很好，而妈妈在棋牌绘画方面也有了很大的进步，找到了以前从没有过的生活乐趣。
篇二：我和亲人的故事
“听妈妈的话不让她受伤想快快长大别让她受伤美丽的白发幸福中发芽天使的魔法温暖中慈祥……。每当听到周杰伦的这首《听妈妈的话》，我便会想起我和妈妈之间的那些事。
那一次，快过年了，街上到处都有过年的气氛，每个小孩都穿着漂漂亮亮的新衣裳，我心里羡慕极了。我望了望身上的旧衣服，觉得妈妈不爱我。于是我就去找妈妈理论：“妈妈，为什么你不给我买衣服，你看别的小孩都有新衣服，为什么就我没有～”妈妈听了我的话，和蔼的说：“孩子，不是妈妈不给你买新衣服，而是妈妈想把买衣服的钱存下来，给你将来读书啊。你要理解妈妈的苦心。”我可不领妈妈的情，大声喊道：“我不管～我就要新衣服～”说完，我就跑了出去。
隔天，妈妈便给我买了一套新衣服。我穿上了新衣服，高高兴兴地出去玩了，却没有看见妈妈在旁边叹气。
事后，我一看见身上的新衣服就后悔了。毕竟妈妈是为我好啊，而我竟然还要求妈妈买衣服。
从此，我不再要妈妈买一些无所谓的东西了。也许，我是要以这个方式向妈妈道歉吧。
“听妈妈的话别让她受伤想快快长大才能保护她……”周杰伦的歌有在我的耳边响起了，我要快快长大保护妈妈，不再让她伤心。
篇三：我和亲人的故事
５岁时，我每天中午放学回家，总是先跑到厨房里。看着妈妈做饭时忙碌的身影，我会一下子扑到妈妈的怀里，妈妈一把抱住我说：“乖宝贝，放学回来了，到那边去玩，妈妈给你做好吃的。”我便让妈妈蹲下身来，在妈妈的脸上亲一口，然后才高高兴兴地跑出去玩。现在想想，也许那一个吻便是对妈妈辛劳的一种奖励。
８岁时，我每天中午放学回家，一进门便闻到一股饭菜的香味，妈妈这时正在整理我房间的东西，边整理边说：“以后可要学会自己的事情自己做，看你这些书乱的，你已经长大了，如果连这点小事都不会做，会让人笑话的。”“知道了，知道了”我边说边夹起一块肉，塞进妈妈的嘴里，妈妈便开心的笑了。
现在，我渐渐理解了母亲的爱。母亲生日那天，我把积攒的钱，买了一个大大的生日蛋糕。当我捧着蛋糕，缓缓的走到母亲面前时，她激动的抱住了我，眼中的泪花在闪动，我轻轻的在母亲的耳旁说了声：“妈妈，生日快乐～”母亲动情的说：“妮儿真的长大了。”那一刻，我突然明白，母亲也需要女儿的爱，也需要爱的回报，而唯一能给她这种快乐的人是我——一个没能早点领悟母爱的女儿。
我们母女的故事还有很多很多，我相信，这些故事一定会陪伴着我不断成长，母女之
爱也会象一条溪流，源源流长，永无止息。
篇四：我和亲人的故事
我的妈妈给了我生命，在我的成长过程中，我和妈妈之间发生过很多的事情，每一件事情都令我印象深刻。
记得有一天晚上，我在自己的房间看书，妈妈过来帮我检查作业。突然，妈妈冲着我大声吼道：“高腾霄，你怎么回事，６道口算题你竟然错了３道～太不像话了～”原来是妈妈发现我的口算题错的太多，气不打一处来。妈妈说完好，还顺手拿起铅笔狠狠的敲我的脑袋。我当时愤愤不平的想：“不就错了３道口算题吗～你用得着那样骂我，还那么狠、那么重的打我吗，”想到这我就跳了起来，也冲着妈妈大声嚷嚷道：“你干嘛打我，你干嘛打我，”妈妈已经在气头上了，看到我这个样子，更是火上浇油、雪上加霜。怒火冲天的妈妈又向我大声吼道：“你还敢顶嘴……”，顺手拿起旁边的一根小棍子就往我身上打，直到我痛的哇哇直叫，妈妈才停止打我了。
等妈妈走出房间时，我也已经怒火中烧了，心中的怒火已经快把我烧昏了。我昏头昏脑的打开说桌的抽屉，毫不犹豫的拿起我和妈妈对话的记事本——心灵对话交流本，“劈哩啪啦”地把本子撕成碎片，扔在地上。我心里痛快极了，终于把气通通的给吐出来了。但是过了一会儿，我又开始后悔了：这可是我和妈妈的心灵对话本啊～我怎么可以随便撕掉呢，我真想扇自己一耳光。
这时，妈妈推门走进来，看到地面上乱七八糟的碎纸片，一句话也没说，只是蹲下来
一张张捡起来，再整齐的叠在一起放进抽屉里。然后坐下来平静的和我讲道理，我也慢慢平静下来，觉得自己确实做的太不对了。
晚上当我熄了灯开始入眠时，我听见一阵熟悉的脚步推门进来。妈妈进来打开台灯，拿出刚才被我撕碎的记事本碎片，一张一张的用胶水、双面胶、单面胶贴回去。我的眼眶里顿时流出了泪水，我轻轻的从床上爬起来，走到妈妈身边对妈妈说：“好妈妈，我以后再也不这样了，请您原谅我，我吗，”妈妈用轻柔的语气对我说：“好的。妈妈只是想告诉你，这是我们的心灵交流本，我们要好好珍惜这个本子，珍惜我们的心灵交流。”
篇五：我和亲人的故事
父母是伴着我走过十四年的人。父母总是无私的关爱着我，也许因为是在父母的关爱下渐渐长大，觉得父母的爱不象以前那样无微不至，小时候我总在烟雨中能找到来送伞一脸焦急的母亲，可现在我有时只能望着从天飘下来的雨。以前不管父母去哪，我都能如影随形，但现在的我只能与家中的书本做伴。每当这时总是自我安慰，自己已经张大，不再是需要照顾的小孩字，可心中却同时涌出一阵阵失落。
已经记不起来是哪一天，初春的天空吹起了寒冷的北风，下起了冰冷的血耔，原来已经感冒的我想着母亲会不会出现。天色慢慢的暗了下来，我带着失望的心走在初春的风雨中，安慰自己，父母也许不在家。
当我顶着一头湿漉漉的头发打开家门时，却发现父母坐在一起看电视，狼狈的我忍不住心中的怒起，朝着惊讶的父母叫着：“你们这么狠心，外面下雨了～你们为什么不给我送
伞呢，”我非常想大声的叫出来，可感冒的身体加上刚淋雨后的愤怒，我的声音怎么都大不起来，随之而来的是一阵阵头痛，我顾不上说话的父母，扔下书包便躺在床上。
不知过了多久，妈妈轻轻叫醒了我，端来一碗姜汤，我喝的时候，妈妈注视着我，眼里全是痛苦和自责，我装着没看见，喝完后便沉沉的睡去，只是心和身体都象注入了温暖，不再冰冷。
第二天醒来，窗外已是阳光灿烂，我的头也被那碗姜汤带走了。我走到客厅发现那桌子放着感冒药和热气腾腾的早餐，旁边有一张字条妈妈的字迹跌入眼帘：“对不起，儿子～爸妈没想到你会因此而病倒，本来是想让你自己懂得照顾自己但我和你爸有点心急，才……不管怎样，你要相信爸爸妈妈都是永远爱你的……”
眼泪涌出，心中的歉意像海水般澎湃起来：“爸，妈，我错怪你们了……”
作文九：《亲人眼中的我作文600字》1300字
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亲人眼中的我作文６００字
这是一篇有关于亲人眼中的我作文６００字的文章，或许对您有所帮助 亲人眼中的我作文６００字
在亲人眼中，我是一个多彩人物。
妈妈眼里的我，是一只慢吞吞的“蜗牛”。早上，天刚蒙蒙亮，闹钟一遍又一遍地叫着，一向爱睡懒觉的我便把它塞进被窝里，照睡不误。妈妈急了，一而再再而三的催我，我还当没听见似的，继续做我的好梦。每当这个时候，我在真正体会到天明觉的甜蜜，真是千金难买，没办法，妈妈不得不使出最后一招用鸡毛摊子。她拿起鸡毛摊子朝我屁股“啪？啪”就这两下，疼得我不得不离看我难以割舍的“阵地”，然后洗漱准备上学。为了帮助我克服这个缺点，不让我迟到，妈妈每天提前五分钟，叫我，我呢，有时也聪明一点，妈妈一叫就爬起来，免受“棍棒之苦”。要知道，妈妈使出最后一招的结果可是屁股变成了“八瓣”呀～
在爸爸眼中，我是一个“开心果”。每当爸妈因某点小事一件不同意而产生一种紧张的气氛时，我便会挺身而出，化紧张为欢乐。记得一个月前的一天，爸妈为点家务事，正在争吵。我一看，呀，情况不妙，“暴风雨”是可能发生，于是，我跑进他们的房间，捂着耳朵喊：“别吵了，别吵了～再吵咱家就要发‘口水灾’了，别忘了，我可不会游泳呀”～爸妈听后，“扑哧”一声笑了。虽然已经“小雨转多云”，但家里的气氛还是比不上往常那样欢乐和轻松。怎么办呢，我先对着爸爸的耳朵悄悄说：“爸爸，妈妈一天到晚够辛苦的，您怎么能和她计较呢？别忘了，您可是君子中的君子呀。”然后又悄悄的对妈妈说：“妈妈，咱们‘娘子军’什么都能对付的得了，但今天就算了，爸爸只有一个人，要让别人看见了，人家还以为咱们以多少胜少，以强欺弱呢，坏了咱们的名声。”我这招还真灵～这不，没过一会儿，爸爸妈妈又你帮我我帮你的干起家务事，亲热劲就别提了～你看外面又一个大晴天～
在爷爷奶奶眼里，我是一只勤劳的“小蜜蜂”。我可是个“乖乖女”。去年冬天的一天，外面下着鹅毛大雪，我和爸爸妈妈去看望爷爷奶奶。到了奶奶家，我又是给爷爷奶奶捶背，又是给他们端茶倒水，像个小主人似的。吃饭时，我一会擦桌子？摆筷子，一会又端菜，让奶奶她们休息休息。爷爷奶奶夸奖我是一个既乖巧？懂事，又体贴人？善解人意的好孩子。可妈妈却说：“爸？妈，您要知道她平时在家的表现也许就不会这么说了。”哼～妈妈居然敢揭我的底，真是可气～
在亲人的眼中，我就像一面镜子，既可以折射出灿烂的光辉，又可以呈现出真正的自我。
有时，妈妈对我说：“你要是能乖巧一点就好了。”咦，她这么把我的“至理名言”忘了——我就是我，晶晶亮呀。
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作文十：《我和爷爷的故事作文600》10300字
我的爷爷作文６００字
在我身边有一个憨厚的爷爷，他是个大名鼎鼎的象棋大师，可这个称号可真是又让人头疼又让人恨呀～
过年了，喜气洋洋的气氛到处荡漾着，我们家也不例外。春节，最重要的事当然是打扫了，这可是要把旧尘都赶走的。我爷爷负责拖地，可刚开始，他就没有耐心了，像有什么比扫尘更重要的事呢，这时，电话铃响了，他接起电话，眉头一紧，像是火烧眉毛似的。他放下电话，想小马似的跑过来。急切地对我说：“可欣，我要出去办事，你替我拖一下地。”我看着爷爷急促的样子，还以为真有什么大事呢～于是我说：“爷爷，您放心吧～我一定办好～”爷爷见我说完，立刻飞快地坐上电瓶三轮车，想哪着了火似的，立即跑了出去。我起了疑心。大过年的，还有工人要工作呀～我跟着去看，连帮爷爷拖地的是都忘记了。
我跟在爷爷后面，像个小侦探似的一路上，爷爷唱着小曲，开着车，看样子比谁都高兴。这下，我终于明白，一定是去下象棋了。爷爷刚锁好车，就飞快地跑到象棋桌旁的空位上坐下来，开始下起了象棋来。把过年这么重要的事都扔到九霄云外了。
１
我心想，这次一定要给他一个教训。我回到家，立即把这事告诉了奶奶。奶奶火冒三丈，她立即打电话个爷爷，生气地说：“老头子，过年不回家做家务，在外面下象棋，快回来。”
爷爷不耐烦地说：“回来了～回来了～”接着他就挂了。
晚上８点，爷爷回来了，他拿出钥匙开门，可门锁上了爷爷心急如焚。立马使劲打门一边喊：“老婆子～快开门呀～”奶奶开了门，上来就是一顿骂：“你过年不回家，到外面下棋，更严重的是，你地都没拖完就出去了。是怎么当家长的～”这时，爷爷就像一个小学生，低着头听奶奶骂他，真是想挖个狗洞钻进去。
爷爷，真是拿你没办法，你的爱好可真是让我们头疼呀～
篇二：爷爷的手（６００字）作文
精选作文：爷爷的手（６００字）作文 在我的印象中，很少会触碰到爷爷的那双手。每当碰到时，爷爷总会极力的缩回去，像是在掩饰着什么。 爷爷的手，是粗糙的。上面还有一粒粒的茧子，显得异常可怕。爷爷很瘦，他的手，更是皮包骨头，一根根显露在外的青筋，显得格外突兀。 爷爷的手，是冰冷的。从来，爷爷的笑容都是温暖的，像和煦的春风，久久温暖着我的心灵。总是很疑惑，爷爷从来不拿手抚摸我的头。再看其他老人，哪个不是把手久久停留在儿孙的头上，当时太小，记忆也有些模糊。只记得自己顽固的将爷爷
２
的手放到脸颊旁，接着是猛然的一怔：冷，爷爷的手真的很冰。即使是在炎热的夏天，也不能掩盖那双手的冷。 时间真的过得很快，爷爷，真的老了。 一年四季，爷爷总在忙碌。在我不大清晰的记忆里，爷爷延年无休。 爷爷很喜欢木匠活。听他说，爷爷小时候就想当个工程师：我床头摆着很多个木盒子，有的被漆上了漆，有的被画上了图案。即使画得都很丑，当也可以看出其很精致，做工者没下了大功夫，是完成不了这样的艺术品的～ 还记得有一次，爷爷在做一个木箱子。我去的时候，到没有注意什么完工的箱子，倒看到了几滴血滴在地面上，接着，越流越多，在白色的地砖上显得格外突兀，像花一样妖娆地绽放，却又好像低沉的暗红色，蔓延到我的脚下。我抬头，见爷爷的手，似乎是被铁钉划了一下，留着一条长长的痕迹。血，依旧在流着，而他，却专心置身于他的木匠活，全然不觉。爷爷我大喊。 爷爷的手，如竹节一般粗糙、硬拙，可我多想再接过那双手，往我脸上蹭一蹭。然而，这双手，我却不知他在那里。福建福州福州市华南实验小学六年级：吴婉婷 篇一：写爷爷作文：爷爷的手
写爷爷作文：爷爷的手
和我握过的手，不计其数，但是给我留下印象最深的手，那就是爷爷的那双大手。
爷爷的手很大，很粗糙。手部呈黄色，还略有些黑色。手
３
掌有很多老茧，手背的毛细血管爬满了表面。五根手指又粗又壮，手指上留下了许多划痕，我知道，所有这些，都是辛苦劳动所留下的痕迹。 爷爷的手是一双勤劳的手。每天早上，天不亮就把院子打扫得干干净净；到了播种时，爷爷早早就到地里给土地松土，除草。播种后，还要经常给庄稼浇水、施肥、锄草；抽空还要给果树剪枝、打药，在秋天收获的时候，地里仍然能看到爷爷忙碌的身影。每当秋天看到树枝上挂着红彤彤的果实，家里收获了一堆堆金黄的玉米，就让我想到了爷爷那双勤劳的手。
爷爷的手虽然很粗糙，但那时一双灵巧的手。爷爷在种菜时，能将一粒粒的小种子，快速地将种子种入泥土里。在春天的时候，爷爷用柳树的枝条，给我做哨；在夏天的时候，爷爷用枝条，给我和弟弟编织小小的帽子；在收获的季节里，爷爷用他的那双手，熟练地掰着玉米，捡起那小小的栗子……，看着那收获的粮食，爷爷脸上总是露出丰收的微笑，好象日常所有的劳累都一扫而光；在寒冷的冬天，爷爷仍然没忘给我们用木头做小冰车。有时，爷爷还会给我们做一些木制的玩具。 爷爷的手很有力气。在爷爷年轻的时候，家家户户还没有自来水，每天早上需要用压水机从水井里，将水压到水桶，再把水倒入水缸中，让水缸存满水；另外，爷爷每天都要拎着两桶水到菜地里去浇菜；闲暇的时候，还要上山去砍柴，坎完柴后，用手将柴禾拖回家。可能干的活太
４
多了，爷爷手的力气也越来越有劲了。现在，爷爷虽然已经老了，仍然能将我举起很高。爷爷的这双的手，虽然从外观来看它很普通，但它却是一双很勤劳、灵巧、有力气的手。将来，我也要像爷爷那样，用我的手把我们的家园建设得更加美丽。
篇二：关于爷爷的作文：爷爷的手
关于爷爷的作文：爷爷的手
和我握过的手，不计其数，但是给我留下印象最深的手，那就是爷爷的那双大手。
爷爷的手很大，很粗糙。手部呈黄色，还略有些黑色。手掌有很多老茧，手背的毛细血管爬满了表面。五根手指又粗又壮，手指上留下了许多划痕，我知道，所有这些，都是辛苦劳动所留下的痕迹。 爷爷的手是一双勤劳的手。每天早上，天不亮就把院子打扫得干干净净；到了播种时，爷爷早早就到地里给土地松土，除草。播种后，还要经常给庄稼浇水、施肥、锄草；抽空还要给果树剪枝、打药，在秋天收获的时候，地里仍然能看到爷爷忙碌的身影。每当秋天看到树枝上挂着红彤彤的果实，家里收获了一堆堆金黄的玉米，就让我想到了爷爷那双勤劳的手。
爷爷的手虽然很粗糙，但那时一双灵巧的手。爷爷在种菜时，能将一粒粒的小种子，快速地将种子种入泥土里。在春天的时候，爷爷用柳树的枝条，给我做哨；在夏天的时候，
５
爷爷用枝条，给我和弟弟编织小小的帽子；在收获的季节里，爷爷用他的那双手，熟练地掰着玉米，捡起那小小的栗子……，看着那收获的粮食，爷爷脸上总是露出丰收的微笑，好象日常所有的劳累都一扫而光；在寒冷的冬天，爷爷仍然没忘给我们用木头做小冰车。有时，爷爷还会给我们做一些木制的玩具。 爷爷的手很有力气。在爷爷年轻的时候，家家户户还没有自来水，每天早上需要用压水机从水井里，将水压到水桶，再把水倒入水缸中，让水缸存满水；另外，爷爷每天都要拎着两桶水到菜地里去浇菜；闲暇的时候，还要上山去砍柴，坎完柴后，用手将柴禾拖回家。可能干的活太多了，爷爷手的力气也越来越有劲了。现在，爷爷虽然已经老了，仍然能将我举起很高。
爷爷的这双的手，虽然从外观来看它很普通，但它却是一双很勤劳、灵巧、有力气的手。将来，我也要像爷爷那样，用我的手把我们的家园建设得更加美丽。
篇三：爷爷的手＿写人作文
爷爷的手＿写人作文
爷爷的手 我见过的手多得不计其数，但均不曾留下太深印象。暑假，我去爷爷家玩。吃完饭后，爷爷把我的手握住了。在两只手握住的一瞬间，我差点叫出声来：这是手么，怎么像截树皮，我想抽回手来，可那手把铁手紧紧裹住了。我低下头看，整只手呈木色，到处都是老茧，像几层绷紧的
６
牛皮，手指粗长，一根手指似三节凸凹不平的枯枝，青筋像一条条蚯蚓潜伏在手里。整只手十分宽大，是手中的巨无霸。这双手为何会变成这样呢，一问才知道，这双手从小就砍柴、挑水、磨豆腐、照顾四个孩子，还要种地，已经五十多年了。如果是铁做的，肯定早就磨光了。我爱这双手。
篇四：《爷爷的手》六年级作文
爷爷的手
一阵阵风吼，一串串热泪，还有那大而无神的双眸。伴随着我对您那双温暖大手的回忆渐渐进入了梦境…… 那双手很大，很瘦，也很粗糙。可刚才他还紧紧地握住我的手，是那么温暖，那么亲切，一瞬间却不见了，我又一次在梦中失望地寻找爷爷的那双手。
冬天，爷爷的大手握着我的小手。风再猛，雪再大，不管它们怎样肆虐怒吼，我一点也不害怕。因为，一双小手藏在那双大手里，在那里可以寻觅到温暖和安全……你看，路边一个玩雪的女孩正把她那红红的小手伸向了那双大手。那个女孩，就是我。
夏天，爷爷的大手握着我的小手，西瓜熟了，西红柿红了。一老一小牵着手走进了菜园，伴随着一粗一细的笑声。一大一小，一递一接，充满了多少情和爱啊～噢，那瓜好甜啊～
那双大手，曾拭干过眼角的泪珠；拂去过身上的尘土；抚平过心灵的创伤；握紧了全家的幸福～
７
冬天又来了。风更大了，天更冷了，那双大手再也没有往日的温暖了。当我伸出小手寻觅温暖寻觅慈祥寻觅慰藉的时候，再也见不了那双消瘦的大手。任凭热泪簌簌而下，再也没有人为我擦干泪水。他已经走了，永远地走了，他去了一个很远很远的地方，再也不会回来了。
好几次，我一个人徘徊在雪地里，习惯地伸出小手，握到的却是一团凄凉的空气。好几次，我看见递过来的西瓜，刚要伸手去接，原
来只是风雪中稀落的菜畦。
我知道，爷爷的那双大手再也不会出现了，可我依然希望这双手能像往常一样握着我的小手。爷爷的这双手现在只能在梦中感受它那份温暖，那份爱……
教师点评：这是一篇情深意切的文章，在这篇作文中，小作者写出了自己对爷爷的哀思之情，文章以爷爷的手入题，回忆与爷爷相处的快乐瞬间，让怀念爷爷的真挚感情流于笔端，无论是景物引发的回忆，还是抑制不住的思念，都让这篇文章充满了真情打造的浓厚感，读来感人至深。
篇三：我和书的故事作文６００字
我和书的故事作文６００字
在我还未上学时，就已经和书交了朋友。现在，书已经成为了我每天必备的营养品。
我还在上幼儿园时，有一次在家读到一本连环画，从此，
８
我就对书看不释手。在我读时，妈妈坐在我身边，为我解答“疑难”问题、“复杂”词汇。那时，故事中精彩的情节和精美的图画，总是让我看得津津有味，赞不绝口。
上了小学后，我已经不满足于连环画和漫画了。我开始读童话和其它一些短篇故事。当时，我的识字量虽然已经不少，但和现在比起来，还是小巫见大巫。所以，我读书离不开拼音注释。
当我步入中年级，妈妈为我买了三大本无拼音的《安徒生童话》。这套书给了我深深的感触。当我读到正义战胜邪恶时，我会欢呼雀跃；当我读到纯洁善良的主人公落入坏人之手时，我会伤心得泪落如珠？？虽然有时我不得不“不耻下问”，请教妈妈一些字音和词义，但这丝毫没有减弱我对童话的热爱。 进入高年级后，童话也已经不能满足我的胃口了。我最感兴趣的是古今中外各式各样的小说。文学、动物、侦探、历史？？这些多种多样的小说，样样都得到了我的光顾。书中的故事情节和人物命运，都让我的心情喜怒哀乐、起伏不定。其中，我从多半的书中都能获得深刻的感触。保尔柯察金让我感受到了他的一片爱国之心；敲钟人加西莫多让我懂得了人不可貌相，有些人外表丑陋但内心善良；贝多芬、米开朗基罗和托尔斯泰成才的经历告诉我，要成为一个万人敬仰的名人，必须付出常人难以想象的艰辛？？
每天中午，我去托管班时，一吃完午饭，我就开始如痴如
９
醉、津津有味地读起了我自带的书本。一个中午过去了，学校的午睡起床铃打响了。这时，我还沉浸在书中的故事里，过了几分钟，我才缓过神来，急忙把书塞进书包，跑到学校再继续读。
对于我来说，真的是“一日无书，百事荒芜”，不需要“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”这样的名言警句来激励我天天读书。对于读书的重要性，我的看法和课文中的一样：我们是吃饭长大的，也是读书长大的。
篇四：成长的故事作文６００字
１、成长的故事作文６００字
每个人都有自己成长的小故事，成长好像是打翻了的四味瓶，有酸、甜、苦、辣四种味道，这也代表在成长的道路中，也一定会碰到这四种不同味道的事情，下面听我娓娓道来吧。
酸
有一次，英语考试，试卷很简单，我很快就做完了，并飞（出自：ＷｗＷ．ｚａｉＤｉａｎ． 在点网：我和爷爷的故事作文６００）快地检查了一遍，发现没什么错误，就草草了事交卷了。
第二天，英语课，老师开始宣布成绩，老师总结了一下，说这次考试全班考得都很好，特别是考满分的同学占了半班同学。听了这话，原本自信满满的我更加得意了。然后，老师就开始报分数了，已经报了２０个满分同学的名字了，可
１０
还是没我，我开始着急起来。接着，老师又开始报９０分以上同学的名字，第一个就报到了我，９９分。我真怀疑自己的耳朵听错了，可试卷发下来一看，有个单词少加了个“Ｓ”扣了一分。唉，我真粗心呀，和１００分就这样擦肩而过了。
甜
“包饺子了～包饺子了～”当一声声叫喊从教室里传出来时，你就知道又要搞班会活动了。这是包饺子活动，同学们有的带来了饺子皮，有的带馅，大家可高兴了。看～这边的几位同学已经开始包了，他们包出了各种不同形状的饺子，有肉骨头形的，有星星形的，有宝塔形的，有蝴蝶结形的？？大家都认真地包着。包好后，老师把饺子拿到食堂去煮，我们在教室里急切地等待着，这时侯，时间好象停住了似的，一分钟、二分钟？？十分钟，哎～老师终于回来了。吃着热气腾腾的饺子，我们心里别提有多高兴了，因为这是我们自己亲手做的饺子。
苦
记得四年级的时侯，我们全班一起去斯宅体验生活。去的那天是星期天下午，阳光明媚，但是我的心情却高兴不起来。该上车了，我依依不舍地和爸爸妈妈告别，老爸老妈也是千叮咛万嘱咐。一路上，我都有点伤感，因为这是我第一次离开父母去过独立的生活，虽然只是短短的七天，但对我来说还是觉得漫长啊～想到这七天里吃、喝、拉、撒等许多事情
１１
都要自己去解决，还有这七天里晚上睡觉没有爸妈给自己盖被子会不会感冒，乡下的晚上会有老鼠吗，想着这些我就觉得悲从中来。
辣
说到这件事，得先从我的牙齿谈起。我的牙齿长得不好，东一颗，西一颗，而且门牙特别大，一颗门牙有两颗普通的牙齿那么大。也不知道是为什么，是因为我老爸的牙齿长得不
好的遗传或自身问题，所以医生说要拔牙。以前，我也见过别人拔牙，那时侯，我已经对拔牙产生了恐惧，可没想到，自己也要拔牙。而且在拔牙后还要带上牙套，我想那会多痛苦啊～
瞧～这就是我的成长故事，精彩吧，你们的呢，
２、让我不断的成长。
在我六岁那年，我是一个不听话，十分调皮的孩子。但我的学习成绩向来都很优秀，从来都是很稳定的。
有一次，数学测验的结果出来了，有许多同学都为自己的好成绩感到高兴。只有我在一旁闷闷不乐，因为我的粗心大意，只考了七十几分。这对我来说，是一个很大的打击，令我对数学少了一份信心。本来成绩不错的我，竟然考了这样的一个分数，我真的难以接受这个事实。
在放学回家的路上，我忐忑不安，生怕家人骂我。过了许
１２
久，我推开了家门，走了进去。家里没人，桌面放着一张纸条，意思是让我自己吃饭。吃饭后，我本应睡午觉的，可我还是对那七十几分的成绩感到不安，看着这张试卷，我心里特别难受，差点流出了眼泪。
中午十二点钟，妈妈下班回来，看我还不睡觉，手上拿着一张纸在闷闷不乐，就问：“儿子，怎么还不睡觉，“我．．．．．．我．．．．．．我的声音低得连我自己也听不见。“怎么了，”妈妈带着温柔的语音，走了过来，我随着脚步，把试卷给了她。妈妈拿起试卷，翻看了两遍，她几乎什么都看遍了，却没有看——分数。此时她沉默了，一会儿，她自言自语：“原来我儿子就因为这事那么伤脑筋啊～”她接着补充：“他真不应该，他应该做的是，改正错误争取下一次考个好成绩～”我的成长故事。
听了妈妈的话，我失落一大半的自信心霎那间被找了回来。我心想：“对，我不应该在这茶饭不思，我应该‘东山再起’～把自己在学习中的错误都改正～这样才会一次比一次进步，一次比一次稳健～”
于是，我“日夜奔波”，每夜认真的复习当天老师讲授的知识，然后认真的预习第二天课程，次日早上我抖擞精神，认真地听课，坚信有一个好成绩。我打开书，读了一句：“欲穷千里目，更上一层楼～”每次都是这些充满哲理性的语言让我有了克服困难的勇气和信心。
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在第二次的数学测试中，我终于取得了好成绩。
通过这件事，我懂得了：天才，是用９９％的汗水加１％的灵敏而成的。这才是真正的成长，有苦有甜．．．．．．正是因为经历过了苦的磨练，才会有让甜更长久的毅力～
３ 每个人在成长的过程中，一定都会有许多不可思议的故事。同样，我也有一件件我成长中的故事。就让我来告诉你们一件我成长中的故事吧。
在我很小的时候，因为爸爸和妈妈都要出去上班，所以就把我送到了住在乡下的婆婆手中，让婆婆抚养我几年，再把我接回去。婆婆是一位慈祥的老人，婆婆对我很好，我想要什么东西，婆婆都会为我做到。
我在乡下一点点长大，直到要上幼儿园的时候，妈妈才把我接回去。在幼儿园，我很乖巧，但是不和别人说话，因为幼儿园里全是一些陌生人。终于有一天，放了暑假，我又要去一次婆婆家。 放暑假的第一天，我兴高采烈地去婆婆家。我在婆婆家住了好几天，每天都和妹妹打打闹闹。一天，华华哥哥送来了一箱苹果，我高兴极了，从箱中拿出一个红通通的大苹果，把它分为两半，一半是我的，另一半是妹妹的。吃完不一会儿，我的肚子又“咕咕”直叫，我就叫婆婆带我去买吃的，走之前，我把框在苹果上的塑料网套在了脸上。婆婆拉着我的手，带我去买吃的。到了小店，婆婆大声叫喊太太来卖东西，我走向台阶，突然，我在上台阶时摔了一跤，
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鼻子上顿时流出了鲜血，但是我并没有哭，应为那时的我是十分的坚强。我漫漫地爬了起来，看着婆婆，婆婆也看着我，但婆婆似乎被我惊呆了，我叫了婆婆一声，这时，婆婆才回过神来。婆婆立即抱起我，赶到了医院，让医生把我的伤口缝了几针。我在医院住了几天，终于好了起来，但我的鼻子上有了一块抹不掉的伤疤。
到了７岁，我的性格变内向了，不再与不太熟悉的人说话了，胆子也变小了。现在我１２岁了，我有了一点以前的性格，任性、开朗、活泼、调皮，但我不想和以前一样，我想一直做一个文静的、成绩优异的女孩子。
成长是一扇树叶的门，童年有一群心爱的人，春天是一段路程，沧海桑田的拥有？？？？？？”每当我的耳畔响起这首熟悉的《心愿》，我便会想起我成长的故事。
那年我刚满１０岁，和表姐一起去操场玩儿。
刚来操场，就看到三个大小不一的跳竿，仔细一看，竿上还有刻度哩。最高的１２０ｃｍ，
其次是８０ｃｍ，最矮的也有６０ｃｍ
“这里有３跟跳竿，你能都跳过去吗，”表姐突然心血来潮地问。
“都跳过去，～”我张大了嘴吧，先撇下１２０ｃｍ的竿不谈，单单是跳过这８０ｃｍ的跳竿，对于当时的我来说都有些不容易。
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第一根，也就是６０ｃｍ高的，我轻松地跳了过去。第二根在表姐的催促下勉强完成。 接下来，我可犯了难。我在第三根竿前迟疑了好一会儿都没敢跳，额头上渐渐渗出了汗珠。
“跳吧。”表姐继续鼓励我，可有时候这样的鼓励却是起反作用的。 “可是，我，可是？？？？？？”我开始语无伦次。
“怕，”表姐说出了我的心声。“嗯”我尽量使自己的心情平静下来，深吸一口气。“怕什么，”表姐有些急了，“怕摔了，”“嗯。”为了不表现出我的紧张，我选择了尽量少说话。
“你看，这是一块草坪，摔下来会有什么事，”
这句话似乎充满了神奇的力量，使我的心一下子舒展开来，全身都放松了。相信这就是拨开云雾见青天的感觉吧。 我后退几步，鼓足了劲，拿出那种“壮士一去兮不复还”的气势向前冲刺，但跑到竿前时，我又条件反射似的停下来了。我的腿好像不听使唤似的，立刻软了下来。
“跳啊，还等什么，”表姐似乎是真着急了。
不行，再来一遍。
我又后退几步，深呼吸，向前方冲刺，两耳边的风呼呼的，似乎都在为我加油。离竿越来越近了，我放慢速度，使出全身力气，纵身一跃？？？？？？
“耶～我跳过去咯～”我高兴地欢呼起来，因为这一跳使我告别胆小，走向勇敢，成长成一个勇敢的人～～
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想到这里，我手握着笔，情不自禁的笑了。
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４成长的故事作文
这已是一段往事，可它至今仍深深地印在我内心，时时让我升起一股对学生的宽容和理解之情，让作为老师的我总不由自主的反思：该怎样给孩子一片晴朗的天空，让他们自由地呼吸，快乐地成长，
那天上午，我的学生们正在班主任的指导下进行作文考试。我则在教室里批改数学作业。偶然抬头，发现一个学习成绩后进的学生正托腮沉思。走近他，我看到了这样一篇刚写完的作文：妈妈的爱
现在妈妈终于回来了，我真高兴。昨天下午一放学，我就像小鸟一样飞回了家，刚一放下书包，妈妈就很严厉的走过来，跟我说了今天在学校里与老师交换意见的情况，说了一大通我的坏习惯，我心里难受极了，我也恨自己，怎么老是不争气，惹老师和妈妈生气呢，
接着妈妈让我拿出书和本子做作业，她把自己关在房间里看电视去了，可声音仍传到我耳中，我一边听着一边做作业，我做完了语文，又做数学。过了一会儿，妈妈来检查我的作业，在我的作业里找出了许多错误，妈妈拎我的头发，捏我的眼皮，把我的眼泪都疼出来了，妈妈冲着我大吼。我一边哭一边修改作业，我知道妈妈对我认真，严格，是为了我好，
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我知道这是妈妈对我的爱～
读完作文，我的心灵被震撼了，特别是看到了“我也恨自己”、“她把自己关在房间里看电视”、“妈妈冲着我大吼”的时候，我再忍不住自责起来：平时我总批评这名学生，甚至怀疑过他能否跟上班级的学习进度，可从今天的这篇作文来看，一个二年级的学生能写出这样充满真情实感、语言流畅的的作文，他笨吗，不～笨的是我这个老师，笨的是他的父母，我们是多么不了解孩子，不懂得去关爱孩子啊～
放学的时候，我特地留下这名学生。等了很久，他年迈的爷爷终于蹒跚而来。我和班主任把这篇作文拿给他看，询问孩子在家的生活情况。老人流着泪告诉我们，孩子的父母离异，母亲出国打工，姥姥由心疼而衍变为溺爱，对孩子不加管教，爷爷想把孩子接回去住以便管管他，可却担心造成新的家庭矛盾。长期处在这样的生活环境中，孩子养成了骄宠任性、不思进取的不良习惯。这些不良习惯又使得他在班上成为一名后进生，自信心受到极大的影响，形成了严重的自卑心理。母亲出国几年归来，一方面爱到极点，一方面要求过严，给予过高的期望后又恨铁不成钢，最终发展成为棍棒教育。
我想起了自己的学生时代，那时的我也是个贪玩的孩子。父亲读过一点书，农活整天都忙不过来，难得有时间关心我的学习。小学三年级的时候，有个星期天正好下雨，父亲一
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边搓着草绳，一边让我读一本书，书名是《西湖的传说》。父亲不多话，但很严厉，我虽然有好多字不认识，却不敢不读。好不容易结结巴巴读完几篇故事，父亲并没有说什么，可我却深
篇五：邻居张爷爷－６００字－记叙文 －高中小学作文
一天，我听妈妈说，对面搬来了一个新邻居。他到底是一个什么样的人呢，我好奇地打开家门，跑到对面看看。只见门里站着一位看起来很严肃的老人，雪白的头发梳得整整齐齐。深邃的眼睛中透出一丝严厉，满是皱纹的额头使他看起来饱经风霜。此时，这位老爷爷正稳如泰山地站着，看搬家公司工作。
看着这位老爷爷，我嘴里小声的嘀咕：：“我还以为是一个和蔼的老人呢，没想到是这样的一位冷漠的爷爷。”这时，老爷爷的目光突然向我这边射来，我吓得一抖，以为他听到我的话，便赶紧逃走了。
回家以后，妈妈告诉我，那位老爷爷姓张，以前是老师，他虽然看起来严肃，其实是一个很好的老人。我吐了吐舌头，心想：难怪他听力那么好，我以后可不能再说他坏话了～
前几个星期，秋天的气息越来越浓，五彩缤纷的秋叶在我家的大院里飞舞，落叶在地上铺了一层金色的地毯，踩在上面“咯吱咯吱”响。大多数的小孩子都很喜欢听这“秋之交响曲”，可我却不喜欢，因为这些落叶大大减慢了我奔跑回家
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的速度，而且这些落叶发出的声音也让喜欢安静的我感到烦躁。那天放学，我正快步走在这条小路上，一步小心脚底落叶打滑，差点摔倒，心里有些不满，自言自语道：“真害人，怎么没人打扫这些落叶呀，”无意中，我发现张爷爷一直走在我身后。
第二天早晨上学时，我发现小路上干干净净，一片落叶也没有，心里很惊讶：这些落叶怎么会一夜之间消失呢，我目光一扫，看到了路两旁堆积着刚打扫过的落叶。心里正疑惑呢，我忽然听到左邻右舍在议论张爷爷：“这新来的老张可真勤快呀，一大早就起来扫地。”“是呀，是呀，他这把年纪了还主动为大家服务，这年头好人可不多喽～真该为他颁一个奖——？老好人？～”听了这些话，一股暖流涌上我的心头。我想：张爷爷一定是看到了我昨天因为落叶差点摔倒，为了不让别人再次被滑到，所以不顾寒冷，来为大家打扫道路。
邻居张爷爷在我心烙下了一个深深的印子，他不仅为我们扫出了一条方便行走的路，更为我们开辟了一条心灵之路——做一个无私奉献的人～我决定顺着张爷爷指引的路走下去，做一个无私奉献的好少年～
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