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作文一：《七年级写师生情的作文 那一次，我真感动》700字
七年级写师生情的作文 那一次，我真感动
７００字作文 回首往事～有许许多多令我难忘的“那一次”～有令我笑的“那一次”，有令我哭的“那一次”，有令我遗憾的“那一次”……其中最令我难忘又令我感动的是那一天的下午。
那是一个普通的下午～我刚走进教室～就闻到了一股不寻常的气息～虽然老师还没来～但教室却失去了往日的喧闹～同学们都在位置上静静的看书。我放下书包～号称“小灵通”的同桌马上向我爆料：“最新消息～今天下午要进行数学测验～快点复习。”“原来如此～我还以为发生了什么大事呢。数学科可是我的强项～没事没事。”我轻松的说道。同桌见我如此不当一回事～就转过身子投入复习中了。下午第二节的数学课～果然进行了测验。我拿到试卷～三下五除二就写完了～环顾四周～有的同学还在冥思苦想～我心里得意极了～心想这一次自己肯定又是全班最高分。
放学后～我整理好书包刚走出教室～就被数学老师叫住了。她把我领进办公室～拿出了我的试卷～我一看～傻眼了～试卷上赫然写着“６８”～我不敢相信自己的眼睛～整个人感觉仿佛掉入了冰窟窿～冷得我喘不过气来。老师指着我的试卷～
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问道：“你的数学成绩向来都很好～可是这一次你却错了这么多～原因是什么，”我低下头～羞愧地说：“老师～我错了～我课前没有好好复习～我骄傲了。”老师摸摸我的头～语重心长地说：“学习必须要扎扎实实～来不得半点马虎～以后要吸取教训～别再犯同样地错误了。”我重重地点头～牢牢记住了老师的话。
之后～老师拿出了笔～把我做错的题细心的讲解了一遍～直到我弄懂为此。那一天走在回家的路上～我回味着老师的教导～心里充满了感动。
从那以后～每当我在学习上想偷懒～总会想起老师的那番话～总会想起老师那期盼的眼神～于是又会重新鼓起勇气去学习。老师谢谢你～是你～照亮了我前进的道路……
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作文二：《七年级学生作文：师生之间》700字
七年级学生作文：师生之间
七年级学生作文：师生之间
七（９）班 郭莉 指导教师：黄勇
春去春又来，转眼间我已经走过了十四个年头，十四年的点点滴滴构成了我十 四年的旅程， 在这十四年的旅程中老师就宛若哪夜空中高悬的北斗七星，指引着我向前 迈进。
老师不仅仅课堂上教我们文化知识，在课堂外也处处以身作则， 指导我们如何做 人。
在我现在的学校生活中就有这样一位老师。她高高瘦瘦的， 留着长长的头发， 鼻梁上架着一副眼镜，更显示出学者的气息。她总是温和地和我们交谈，耐心地讲题。 她仿佛永远都不会生气，一直都以甜美的笑容面对我们这一帮调皮蛋和她最热爱的工 作??她，就是我们初一的数学老师，一个只要看着她，就会感到很轻切的老师，我心 中的好老师就是她。
每一天，老师都要为我们改很多作业，改完作业又要备第二天的课程。备完之后 都已经午夜 １１点多了，该到睡觉的时候了，可是她又担心我们课外的习题做的不够， 又坐在电脑旁看起了习题，这样再加上天气渐渐地变凉，老师就病倒了。当我们看到老 师一边讲课一边不停地咳嗽时， 我们大家都理所当然地认为下一节课我们要自习了，但 是随着上课铃的响起，教室门口依然出现了她清瘦的身影，我们哑然了。这节课她依旧 讲得很吃力，但是我们大家听得格外的认真，因为大家知道，老师生着病努力讲课，也 只是为了让我们在将到的期末考试取得个令自己满意的成绩。 为了我们， 老师才生病的， 为了我们，她又带病讲课。在她因咳嗽而颤抖的粉笔尖，我们不仅学到了知识，还学会 了敬岗爱业的人生哲理。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”所有的老师都像那春蚕般奉献自己，所有 的老师又像那蜡炬一样点燃自己照亮别人，所有的老师都是那么的伟大。
作文三：《优秀七年级作文：一句话一生情》1900字
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以下是考研屋．ｋａｏｙａｎｗｕ．为大家整理的关于优秀七年级作文：一句话一生情的文章，希望大家能够喜欢～
从我们牙牙学语的时候，我们的人生就从此定局。
话，似乎是每天都必须说的。因为它，我们便可以与别人通畅无阻地交流；因为它，有时候我们会悟出人生的哲理，让我们更好地去掌握属于自己的人生；因为它，我们会从沮丧懊悔中苏醒，重新振作起来。而我便是因为听到了这样的话、、、
小学的时候，我为自己英语发音不标准而整天自责。
有一次上英语课，上课从来都不注意我的英语老师在那节课上公然叫我回答问题，受到这种‘待遇’的我，‘扑通’一下脸就红的如一个红润饱满的苹果，使人有种想‘咬’一下的冲动。我吱吱呀呀的读者，显然我读的不怎么样，他摇摇头示意让我坐下，之后他一脸愤怒并用戒尺在讲台上不停的敲着说：‘你们这些小孩子，回答时讲不来，上课又不好好听讲，干脆呀你们别念了、、、’或许他不知道这句话的后果。从那以后，同学们就拿我英语发音不标准的事来嘲笑我，讽刺我。我的情绪一落千丈成绩也跟着一落千丈。
一次英语考试的成绩下来了，但那成绩却让我大吃一惊，这是我从上学而以来第一次不及格。心里有种说不出的感觉，心想，这次这么差的沉寂又可以让他们痛痛快快的笑一回了，放学回家的路上，我故意放慢脚步，但时间又好像在跟我作对，那时候时间漫长得好似度日如年。
我坐在马路边的长椅上，思前顾后的想着怎样才可以让妈妈不生气呢，时间一分一秒的过去，到了晚上七点半了，我的旁边来了一位捡塑料瓶的老奶奶，我并没有注意她，但她却很慈祥的问了我一句：‘小姑娘，你怎么不回家呀～’我向他讲述了事情的缘由，她既严肃又温
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和地对我说：‘没事的，这次没考好下次一定要更加努力，如果在这方面你不会，那就一定要刨根问底，直到自己完全理解了，那么我相信你就一定会成功的。’经过老奶奶对我的引导，从那天后，我的英语成绩迅速上升，同学们也对我刮目相看了。
对啊，当你对某件事情还不熟悉的时候，就应该刨根问底，当你真正知道当中的原由以后，你对那件事情一定会成功，相信自己的实力吧～
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作文四：《感恩教师情，难忘教师恩七年级作文》900字
感恩教师情，难忘教师恩七年级作文
感恩教师情～难忘教师恩七年级作文
如果说我还是一朵含苞未放的花朵～那么～那一阵阵指引着我盛开的风～就是她～我从小到大最爱的语文老师——范老师。
中等身材～一双似乎可以透视别人心灵的眼睛～一头乌黑的秀发～脸上总挂着和蔼可亲的笑容～这就是我们敬爱的范老师。她的教学方法非常有趣～令我们大家沉迷其中～流连忘返。
啊～老师～您是一阵教会我们自信的风～可以带给我们勇气。
记得那时我才上一年级～非常胆小～根本无法像别人一样～与同学们快乐地交谈。直到遇到您～我的血液好像大海的波浪滔天～不断的沸腾。也许是您的面孔和蔼可亲～也许是您讲的课生动具体～我突然好想举手发言～畅讲一番～但心中总有一种胆怯在抵抗着。终于～渴望击倒了害怕～我讲得声情并茂～赢得了同学们的一片掌声。随后您让我坐下～亲切地问了我一句：“你叫什么名字，”我的脸立刻红了～
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但心里却高兴地飞上天去了：老师问我的名字～表明已经对我有好感了：于是～我便大声地对您说：“老师～我叫张云琪。”更没想到的是～在当天晚上的作业本上～您竟给我下了这样的评语：“张云琪～基础扎实的你～老师记住了”
啊～老师～您是一阵教会我们知错就改的风～可以带给我们正确的方向。
记得那次～因为我的作业质量有些退步～您就把我叫到办公室～心平气和地跟我谈话：“是我教你教的不好吗，”我连忙摇头～说：“不～不是的。”“那问题就出在你身上喽：”您立刻皱起眉头说～“以后认真点儿～不能粗心大意：”我垂着头回答道：“老师～您放心吧～我以后再也不会了。”走出办公室后～我很想哭～因为作为一个好学生～是不应该被叫到办公室批评的。但是～我又想：您也是因为关心我才会教育我的～我干嘛要哭呀，我应该高兴才对呀：这时～我的眼泪好像退潮一般退了回去～我也开心地跑回到了教室里。
落叶在风中盘旋～演绎着一支感恩的舞蹈～那是落叶对大树的感恩，浪花在海中翻腾～谱写着一曲感恩的乐章～那是浪花对大海的感恩。现如今～我们大家想对您道出我们的心声：“老师～我们永远爱您～也永远感激您这阵温馨甜蜜
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的风。”
初一：１３９３９８５４８９７
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作文五：《七年级道德与法治下 沟通增进师生情教案（苏教版）》1700字
七年级道德与法治下 沟通增进师生情教
案（苏教版）
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一、教学目标
１（情感、态度、价值观目标：通过学习～进一步树立尊师观念～了解老师的工作特点～正确对待老师的表扬与批评～学会科学的处理与老师的关系～积极主动的与老师沟通～提高师生交往的能力与水平～使学生形成健康的人格。
２（能力目标，积极与老师进行交流沟通～增进师生情感～增强正确处理师生矛盾的能力。
３（知识目标：通过让学生自主讨论、现场采访～培养学生自主学习与实践的能力。在此过程中～让学生了解老师的工作特点～认识教师工作的辛劳～自学增进师生情谊～养成热爱老师、尊敬老师的习惯。
二、教学重点：
新型的师生关系
三、教学难点：
如何与老师交流与沟通～化解与老师的矛盾与冲突
四、教学策略：
，一，教学方法：
１ ／ ５
教学过程是教师与学生双向互动的过程～是师生共同成长的过程。为此～我采用以下教学方法：
１（谈话法：课堂气氛轻松活跃是学生参与课堂教学的前提条件和理想状态～为此～在课堂教学过程中～采用谈话的形式～与学生进行平等对话～达到真诚交流与沟通的目的。
２（课堂作业法：上课之前先准备一份课堂作业表～设置一些与师生关系有关的题目～让学生在课堂中完成～以此激发学生的学习兴趣。
，二，课前准备
１（制作多媒体
２（为教学而作的调查问卷
３（邀请相关听课老师～以备课堂上师生交流
五、教学过程
谜语导入：他是谁，
有人说～他们是辛勤的园丁～不辞劳苦～锄草施肥～争得桃李满园～百花吐艳，有人说～他们是无名的小草～不慕虚荣～淡泊名利～换得生机勃勃～春意盎然，有人说～他们是燃烧的蜡烛～不惜生命～无怨无悔～献出丝丝暖流～一片光明，有人说～他们是灵魂的工程师～春风化雨～雕木琢玉～为社会放飞希望～培植栋梁。
生：老师
活动一：
２ ／ ５
师：对～是老师：在人生道路上～对我们影响最大的～除了父母～还有陪伴我们成长的老师～老师是一个让人充满敬意的称呼。同学们～我们从幼儿园开始～就天天和老师打交道。那有同学愿意分享一下对自己印象比较深刻的老师的故事吗，
生：自由发言
活动二：
师：刚才听了同学们这么多的发言～我也觉得～这么多年～老师带给了我们太多的回忆与感动～下面～请同学们拿出我们的课堂作业～让我们怀着感激的心情～写下老师教会我或给予我什么。
生：自由发言
师：通过我们以上的发言～我们发现～老师不仅仅教给我们科学文化知识～他还给了我们智慧、勇气、力量和信心～还教会了我们做人的道理。因此～老师不仅仅是一个知识传播者～他还是引路人、保健医生、朋友、榜样。，插入幻灯片，
活动三：
散文朗诵：《老师～您一生都站着》
师：这是一篇用心写出来的文章～同学们都听得很认真～那听了以后～你跟作者是否产生了共鸣，你怎样理解老师站的行为，
３ ／ ５
生：自由发言
活动四：
师：我们中国是礼仪之邦～尊师重教是我们的优良传统～在历史上～我们的前辈也为我们作出了很好的榜样。
故事：程门立雪远在北宋时期～福建将东县有个叫杨时的进士～他特别喜好钻研学问～到处寻师访友～曾就学于洛阳著名学者程颢门下。程颢死后～又将杨时推荐到其弟程颐门下～在洛阳伊川所建的伊川书院中求学。杨时那时已四十多岁～学问也相当高～但他仍谦虚谨慎～不骄不躁～尊师敬友～深得程颐的喜爱～被程颐视为得意门生～得其真传。一天～杨时同一起学习的游酢向程颐请求学问～却不巧赶上老师正在屋中打盹儿。杨时便劝告游酢不要惊醒老师～于是两人静立门口～等老师醒来。一会儿～天飘起鹅毛大雪～越下越急～杨时和游酢却还立在雪中～游酢实在冻的受不了～几次想叫醒程颐～都被杨时阻拦住了。
直到程颐一觉醒来～才赫然发现门外的两个雪人！从此～程颐深受感动～更加尽心尽力教杨时～杨时不负重望～终于学到了老师的全部学问。之后～杨时回到南方传播程氏理学～且形成独家学派～世称“龟先生”。
后人便用“程门立雪”这个典故～来赞扬那些求学师门～诚心专志～尊师重道的学子。
名人名言：一日为师～终身为父－－－－关汉卿
４ ／ ５
春蚕到死丝方尽～蜡炬成灰泪始干－－－－李商隐
老师是人类灵魂的工程师－－－－斯大林
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作文六：《鲁人版《道德与法治》七年级下册12.2《沟通增进师生情》教案》1600字
《沟通增进师生情》教学设计
一、教学目标
１（ 情感、态度、价值观目标：通过学习，进一步树立尊师观念，了解老师的工作特点，正确对待老师的表扬与批评，学会科学的处理与老师的关系，积极主动的与老师沟通，提高师生交往的能力与水平，使学生形成健康的人格。
２（ 能力目标；积极与老师进行交流沟通，增进师生情感，增强正确处理师生矛盾的能力。
３（ 知识目标：通过让学生自主讨论、现场采访，培养学生自主学习与实践的能力。在此过程中，让学生了解老师的工作特点，认识教师工作的辛劳，自学增进师生情谊，养成热爱老师、尊敬老师的习惯。
二、教学重点：
新型的师生关系
三、教学难点：
如何与老师交流与沟通，化解与老师的矛盾与冲突
四、教学策略：
（一）教学方法：
教学过程是教师与学生双向互动的过程，是师生共同成长的过程。为此，我采用以下
教学方法：
１（ 谈话法：课堂气氛轻松活跃是学生参与课堂教学的前提条件和理想状态，为此，在课堂教学过程中，采用谈话的形式，与学生进行平等对话，达到真诚交流与沟通的目的。
２（ 课堂作业法：上课之前先准备一份课堂作业表，设置一些与师生关系有关的题目，让学生在课堂中完成，以此激发学生的学习兴趣。
（二）课前准备
１（制作多媒体课件
２（为教学而作的调查问卷
３（邀请相关听课老师，以备课堂上师生交流
五、教学过程
谜语导入：他是谁，
有人说，他们是辛勤的园丁，不辞劳苦，锄草施肥，争得桃李满园，百花吐艳；有人说，他们是无名的小草，不慕虚荣，淡泊名利，换得生机勃勃，春意盎然；有人说，他们是燃烧的蜡烛，不惜生命，无怨无悔，献出丝丝暖流，一片光明；有人说，他们是灵魂的工程师，春风化雨，雕木琢玉，为社会放飞希望，培植栋梁。
生：老师
活动一：
师：对，是老师～在人生道路上，对我们影响最大的，除了父母，还有陪伴我们成长的老师，老师是一个让人充满敬意的称呼。同学们，我们从幼儿园开始，就天天和老师打交道。那有同学愿意分享一下对自己印象比较深刻的老师的故事吗，
生：自由发言
活动二：
师：刚才听了同学们这么多的发言，我也觉得，这么多年，老师带给了我们太多的回忆与感动，下面，请同学们拿出我们的课堂作业，让我们怀着感激的心情，写下老师教会我或给予我什么。
生：自由发言
师：通过我们以上的发言，我们发现，老师不仅仅教给我们科学文化知识，他还给了我们智慧、勇气、力量和信心，还教会了我们做人的道理。因此，老师不仅仅是一个知识传播者，他还是引路人、保健医生、朋友、榜样。（插入幻灯片）
活动三：
散文朗诵：《老师，您一生都站着》
师：这是一篇用心写出来的文章，同学们都听得很认真，那听了以后，你跟作者是否产生了共鸣，你怎样理解老师站的行为，
生：自由发言
活动四：
师：我们中国是礼仪之邦，尊师重教是我们的优良传统，在历史上，我们的前辈也为我们作出了很好的榜样。
故事：程门立雪远在北宋时期，福建将东县有个叫杨时的进士，他特别喜好钻研学问，到处寻师访友，曾就学于洛阳著名学者程颢门下。程颢死后，又将杨时推荐到其弟程颐门下，在洛阳伊川所建的伊川书院中求学。杨时那时已四十多岁，学问也相当高，但他仍谦虚谨慎，
不骄不躁，尊师敬友，深得程颐的喜爱，被程颐视为得意门生，得其真传。一天，杨时同一起学习的游酢向程颐请求学问，却不巧赶上老师正在屋中打盹儿。杨时便劝告游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口，等老师醒来。一会儿，天飘起鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中，游酢实在冻的受不了，几次想叫醒程颐，都被杨时阻拦住了。
直到程颐一觉醒来，才赫然发现门外的两个雪人！从此，程颐深受感动，更加尽心尽力教杨时，杨时不负重望，终于学到了老师的全部学问。之后，杨时回到南方传播程氏理学，且形成独家学派，世称“龟山先生”。
后人便用“程门立雪”这个典故，来赞扬那些求学师门，诚心专志，尊师重道的学子。
名人名言：一日为师，终身为父 －－－－关汉卿
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 －－－－李商隐
老师是人类灵魂的工程师 －－－－斯大林
作文七：《七年级作文》5500字
第一次体验当盲人
因为老师总是说残疾人不容易，所以，今天，为了了解盲人的生活到底有多困苦，我用布蒙住双２２眼，也来当了一回盲人。
我先从客厅向卧室进发，一开始，我走得相当顺利，连一块“绊脚石”都没遇到。可就在我的手刚刚触摸到卧室的门框时候，我的头却突然被一个“不明物体”猛烈撞击了一下。“哎哟哟！疼死我了！哎哟哟！！”我不禁大叫起来。并一边用一只手捂着我那可怜的头，一边伸出另一手往前摸了摸，“咦？这里怎么有面墙？”我的手触摸到了一面硬硬的“墙”。“不对啊？我记得这里原来是没有墙的，难道这墙会分身术？”我不禁嘀咕道，边嘀咕边又伸出手摸了摸。“咦？这是什么？”我的手又摸到了一个圆滚滚的东西，仔细摸了摸，我感觉有点儿像门把手，就拧了一下，只听“吱呀”一声，这面“墙”开了！我这时才恍然大悟：原来这不是不是墙，是一扇门！
又走了几步，我突然觉得很渴，便想起床头柜上有一瓶水，心想：正好，等走到床头柜旁之后再喝也不为迟晚。于是，我便大踏步地朝屋里走去。不一会儿，我便来到了床头柜旁，用手在床头柜上空划来划去。突然，只听“扑通”一声，我感觉到有什么东西倒了，便用手在床头柜上摸了一下。哦！天哪！我摸到了一大摊冰凉凉、湿漉漉的的东西！我吓得赶快睁开了双眼。我看到，杯子被我碰翻在地，床单的一小半都已经水所覆盖。
看着眼前的“混乱”，我凝思了好久，盲人走路做事，可真不容易，随时随地都有栽跟头、碰钉子，甚至是生命危险。而他们大都非常坚强，能够勇敢地面对生活困难，自强不息，干出了常人难以做好的事。比如说，大家熟悉的世界名着《钢铁是怎样炼成的》的俄国作家奥斯特洛夫斯基就是盲人，这部书是他在病床上花费了三年心血完成的一部小说。
通过体验盲人生活这件事，让我深受触动。作为一个健全的正常人，我们应该多去关心，帮助盲人。盲人过马路扶一把，生活中有困难帮一把，为盲人做一些力所能及的事，让他们感受到生活的美好，感受到我们共同拥有一个美好的世界！
上个星期，妈妈批评我不及时完成作业，拖拖拉拉。我不服，与妈妈大吵了起来。结果自然是不欢而散。过了一天，我认识到自己的错误，主动向妈妈承认了自己的错误。妈妈原谅了我，妈妈包容了我的过错。他微笑着对我说：“犯错误不可怕，只要你时刻保持微笑，有一颗用微笑面对生活的心，任何错误都会改正的。”在这包容中，我感受到了用微笑面对态度。
微笑，就像暗夜中一只偶然飞过的萤火虫，带领着在生活之路中迷途的孩子，走过迷茫的黑暗之区。用炽热的阳光温暖他们在黑暗之中早已冰封的心，明亮却又没有一丝阴影，让他们永远生活在，用微笑撑起的一片迷人的世界中??
生活就像一面镜子。你对它哭，它也对你哭，如果你想要它对你微笑，你只有一种办法，就是对它——微笑。微笑是最美好最迷人的一种表情。温馨、快乐、真诚。人的一生中不可能一帆风顺的；失败不意味着你是一个失败者，失败表明你尚未成功；失败不意味着你没有努力，失败表明你的努力还不够；失败不意味着你必须忏悔，失败表明你还要吸取教训；失败不意味着你一事无成，失败表明你得到了经验；失败不意味着你无法成功，失败表明你还需要一些时间；失败不意味着你会被打倒，失败表明你要微笑面对。
微笑的面对你身边的一切。失败是一道菜，一道难以下咽的苦菜，但你要把它吃下去。当朋友离你而去，当苦苦追求的梦想屡受挫折，你便知道了人间的苦涩。你徘徊，你失落，但你还是甘心。同时，你也会意识到，失败不过是酸甜苦辣的人生中的一碟小菜。凡真正大的智慧，往往源于失败的教训。古今中外，大多数成功者都经历过失败，可贵的是他们的勇气。马克。不想放弃，很不吐温经商失意，弃商从文，结果一举成名。因为他曾经微笑面对过失败。
微笑着，去唱生活的歌谣。不要抱怨生活给予太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑，沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观，人生如果仅去求得一帆风顺，生命也就失去了存在的魅力。微笑着，去唱生活的歌谣。把尘封的心胸敞开，让狭隘自私淡去；把自由的心灵放飞，让豁达宽容回归。这样，一个豁然开朗的世界就会在你的眼前层层叠叠地打开：蓝天，白云，小桥，流水??潇洒快活地一路过去，鲜花的芳香就会在你的鼻翼醉人地缠绕，华丽的彩蝶就会在你身边曼妙地起舞。微笑着，去唱生活的歌谣。把每一次的失败都归结为一次尝试，不去自卑；把每一次成功都想象成一种幸运，不去自傲。就这样，微笑着，弹奏从容的弦乐，去接受幸福，去面对挫折，去沐浴忧伤，去品味孤独。
微笑的我们，要用微笑的力量，去感化周围，去关照周围，去影响周围，直到每一个人的脸上都挂起一片不落的灿烂。是的，我们微笑着面对生活带给我们的一切。微笑面对一切，那一切的一切都将会变的美丽，因为你曾经微笑面对过。
人生像一杯茶，不会苦一辈子。但，总得苦一阵子。所以，在你失望之时，请别忘了“失败乃成功之母”；在你绝望之时，请别忘记上天赋予人类最好的礼物——希望，因为那是让你生活下去的动力；在你对生活对人生已毫无留恋而选择逃避时，请别忘记试试用微笑来面对自己的生活，用微笑来演绎自己的人生，或许那样世界会再次向你展现它迷人的光彩。我们要记住，乌云后面依然是灿烂的晴天。
１、选出下列句子中成语使用正确的一项。（ ）
Ａ．这两本成语词典各得其所，一本重视溯源，一本例句丰富，特色却很鲜明。
Ｂ．经过大家一番苦心孤诣的开导，他终于明白了团队精神的重要性。
Ｃ．魅力的画面与逼真的音响效果相得益彰，使这部影片达到很高的艺术水平。
Ｄ．由于厂家对产品的设计和生产吹毛求疵，因而产品销路越来越好。
２、选出下列句子中成语使用错误的一项。（ ）
Ａ．我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间小屋，推开门，果然发现了他。
Ｂ．儿子大了，现在，让你搂着他想楼着只小猫一样入睡，简直类似天方夜谭了。
Ｃ．我想拆散一家人，分成两路，各尽所能，终不愿意。
Ｄ． 这样贵重的东西，不像一块点心一盒糖，你不能自作主张，送给他人。
３、选出下列句子中成语使用错误的一项。（ ）
Ａ．对于金龟子一类的昆虫，它毫不犹豫地接受。 Ｂ．如果蝈蝈你拉的琴再响亮一点儿，你就是比蝉更胜一筹的歌手了。 Ｃ．小李玲是个近视眼，黑板上的字对于坐在第三排得她来说还是遥遥在望。 Ｄ．大公鸡昂首挺立，吹响了新一天的号角。
４、选出下列句子中成语使用正确的一项。（ ）
Ａ． 面对这道难题，他漫不经心地做，最后还是没有解出来。
Ｂ． 当四川汶川大地震不期而遇时，给当地的人们带来巨大灾难。
Ｃ． 如今这里是经济开发区，高楼林立，机声隆隆，给人以面目全非的感觉。
Ｄ． 车展会的展位供不应求，得到展位的各个企业，都使出浑身解数展示自己。
５、选出下列句子中成语使用正确的一项。（ ）
Ａ．欧．亨利的小说情节起伏跌宕，抑扬顿挫。
Ｂ．我今年去了桂林，那里的行云流水，让人感到美不胜收。
Ｃ．这位老革命家的正直、善良、与真挚的爱国情怀，让每一位参观者受益匪浅。
Ｄ．亚冬会的游泳比赛真是精彩纷呈，津津有味。
为清洁工唱一首歌
我想唱首歌，不一定婉转动听，但却饱含深情；我想唱首歌，不一定高亢激情，但却充满着我无限的感激。那是一首赞美的歌，它赞美的就是您———亲爱的清洁工阿姨。
有一次，我到学校去值日，火辣辣的太阳焦烤着大地，射的我睁不开眼睛，正看见一个清洁阿姨在打扫学校卫生，她拿起扫帚，一下一下扫起来，灰尘扬起来到了她的眼睛里，她揉揉眼睛，继续扫起来，一滴一滴晶莹的汗珠从她的脸颊上流下来，汗水把她的衣服湿透了，她也不在乎，我被这种精神所感动了，待着迟迟不肯离去。地扫完了，她的身上早已是布满灰尘，慢慢地往回走去。 还有一次，我下楼跟伙伴玩耍，正玩得开心，突然看到一个穿着清洁工制服的阿姨在扫着马路上的垃圾，只见他一手拿着扫帚，一手拿着垃圾盒，边扫边不时望着两路来的车辆，我在心里问：为什么阿姨这样危险还去打扫？我带着这个疑问去问那位阿姨，那位阿姨说：“现在的人们太不讲卫生了，开车时乱扔垃圾，使满条马路全都是，如果不扫开，其他车辆就会压到。”就在这时，一辆车从车窗飞速扔出一个易拉罐，马上，在另一条道的车一下子“刺啦”一声，易拉罐被压得稀扁，清洁阿姨只好上前扫开，望着她那一去一回的背影，我想：现在的人们太不知道什么是幸福了，清洁阿姨辛辛苦苦地打扫，而很多人却乱扔垃圾，让清洁阿姨冒着生命危险去清理。
有个别人认为清洁工这个工作很低级、让人瞧不起，并且又脏又累。试想，如果没有这些人，我们的街道能有这么清洁，环境能有这么美吗？我们的社区能这么靓丽吗？相反，我认为清洁工这个工作是十分高尚的和伟大的，他们为了我们共同的家园——地球妈妈付出了无数滴汗水，他们默默无闻、爱岗敬业、无私奉献，我为清洁工的这种高尚情操而感到骄傲和自豪！
啊！敬爱的清洁工阿姨，是你们让我们的地球变得干净！请让我为你唱出我心中的这首赞歌吧！
我渴望得到理解
理解是一剂良药，是人与人彼此交流的桥梁，我渴望理解，渴望得到家人、朋友的理解，渴望在理解的基础与他们成为朋友，达到心灵的交流。
打开记忆之锁，翻开记忆的一页，我曾几何时被人理解过？一切都如此的无奈。 我渴望得到理解，我背负着学习的压力，我承受着成绩的波动，为何没有人来理解我？为何父母总觉得我在“游荡”每一天？我在努力，谁不想自己有出息，只是时间上的问题，与情绪上的波动。
我渴望得到理解，我希望自己有一片蓝天，我希望我是一只无忧无虑的小鸟，我活在被爱与不被爱的矛盾体中，我不求一切，只好希望你们能放手，让我去飞翔，让我去追足，但是又有谁理解过我的无奈？
我渴望得到理解，一篇篇妙笔生花的作文，是我自己写的，大量的好词好句，是我自己积累的成果，为何将其写成一篇篇作文时，周围的人怎么都用奇异的目光向我投来，怀疑着我，嘲讽着我。 那时的天是阴的，乌云聚集在了一起，形成黑压压的一大片，看起来特别沉，仿佛就要在顷刻间砸下来似的。风，刮起来了，雨也飘了起来。一滴，两滴，落在我的鼻尖。我感到从未有过的委屈，那天晚上，枕巾都被我哭湿了……
我渴望得到理解，每每与你们聊天时，你们有在倾听我的诉言，你们有理解我深层的含义吗？我想找到知心朋友，但是为何每一个朋友都如此不讲信用？都如此的不尊重，而我却被忽略了，我不理解，谁能给我答复？
我渴望得到温暖，渴望得到爱护，渴望得到幸福，但是我更渴望得到父母的理解，老师的理解，同学的理解，我想说：“不是每一个人都不需要理解，不是每一个人都不渴望理解，但是没有一个人比我更渴望得到理解。”
一个人能被他人理解是一种幸福，当在绝望时想起理解你的人，相信你会机遇拯救那更是一种幸福！我渴望得到理解！
我的成长烦恼
成长，就好比我人生中的一艘小船，行驶在波面上。有时风平浪静，有时也会遇到汹涌澎湃的海浪。但我的成长之舟，并不是一帆风顺的，其中也经历着各种风波。
一觉醒来，我感觉鼻子不太舒服，便来到镜子前照一照。不照还好，一照吓了我一跳——我那原本光滑的鼻尖上，有了两三个触目惊心的红疙瘩！咦？这么冷的天，难道还有蚊子吗？或者我吃了什么太辣的食物上火了？
妈妈笑着对我说：“我们的小宝贝长大了，这是青春痘。”啊？这小疙瘩竟然是青春痘！和长大有什么关系？我有点手足无措。我长了青春痘，千万不能让别人知道，多难为情呀。可是今天要去超市??
一进超市，我就紧紧地捂着鼻子，好多人向我投来好奇的目光，看得我心里直发麻。对我来说，这好奇的目光像刀子一样锋利，我努力躲避，下意识地把鼻子捂得更紧了。可是，越来越多的人向我投来了好奇的目光，怎么办呢？怎么办呢？对，洗手间！在妈妈和众人的目光中，我捂着鼻子进了洗手间，关上门，深呼吸了几口气，倚门寻思着不让别人注意我的办法。可是心情无法平静的我脑子里一片空白，想了半天也没有锦囊妙计跳出来??时间不早了，我只好硬着头皮出去了。
妈妈知道了我原来是为青春痘而苦恼时，亲昵地指着我鼻子上的青春痘说：“傻孩子，其实青春痘与洗多少次脸，吃什么东西是毫无关系的，而且９０％的青少年都会长青春痘，它是你成长的标志。”我顿时如释重负，全身轻松了许多。
在我们成长的过程中，定会有着许多的烦恼，经过千劫万难，让我们坦然面对成长中的烦恼，快乐出发吧！
千百年来，人们一直把老师比作春蚕和蜡烛，在老师的呕心沥血无私的奉献和循循善诱中，使许多祖国的花朵最后成长为祖国的栋梁之才。我感恩我的老师，因为老师不仅用知识的雨露滋润了我，并且还用浓浓的师爱一直伴随我成长。
有人说，老师是琴手，能拨动学生大脑的每根弦；还有人说，老师是导游，能带领学生们走遍祖国的大江南北；而我却认为，老师是一本书，一本看似普通的书却内容丰富的书。
记得刚上小学时，我对学校的一切都很陌生。我怀着既新奇又紧张的心情走进教室，上课一直不能专心听讲，是老师您用和蔼笑容和温和的话语吸引了我。您站在讲台上，手里拿着粉笔在黑板上吱吱喳喳写着，嘴里还边解讲着重点和难点，粉笔划出的声音和您温和的声音合成了快乐的音符，奏出了美妙的乐章，让我听得如痴如醉。 亲爱的老师，在那落叶纷飞的时节，我们这群迷茫的孩子，走进了校园，当我们第一次面对课本，那上面密密麻麻的字眼，带给我们的不是知识，而是无穷的疑惑。是您！是老师！用那和蔼可亲的笑容、清脆的声音，让我们以快乐的心情学到了知识。您在课堂上，那么生动、那么形象、那么具体地把书本上死板的知识，叙述给我们听，让课堂充满了乐趣，带给我们无限的想象。老师从不向别人倾诉自己的辛苦，但他们默默地培育了一代代的国家栋梁，自己的劳动成果布满天下。真是应了那句话——“桃李满天下”。
在最后，我和所有的同学祝愿老师们身体健康、年轻永驻。
作文八：《七年级作文》6500字
七年级作文
我们每个人都有自己的个性，都有许多闪光点??请找出自己的闪光点，以“为自己喝彩” 为题写一篇不少于 ５００字的文章。
为自己喝彩
甘肃省白银市平川二中
七年级三班 朱红楠
中国古代伟大的思想家老子说：“知人者智， 自知者明。 ” 在古希腊德尔斐阿波罗神庙入口处 的一块石头上刻着“认识你自己”这句名言。这些充满睿智的箴言告诉我们，人的一生，认 识自己最重要，也最困难。
“金无足赤，人无完人。 ”每个人都像是天空中的一颗星，无论是显赫的，还是普通的，都 能找到自己的位置。只要闪烁着，就有辉煌的机会。
我总认为自己是被上帝忽略的孩子：其貌不扬， 大大咧咧， 小肚鸡肠， 又不聪明， 粗心大意?? 诸多缺点构成了一个极其平凡的我。
我没有女生应有的矜持，却有男生应有的热情；我没有女生的“多愁善感” ，却有男孩子的 “不拘小节” ──明天要考试， 晚上还啃着苹果听音乐， 白球鞋三天便面目全非， 书本乱放， 没有规律??我没有女孩子的“温文而雅” ，却有男孩子的野，也因为我有男孩子的开朗， 所以不会“为赋新词强说愁”??
执着，是我的另一大闪光点。 “不到长城非好汉” ，有时，为了一道题，我与同学喋喋不休， 最后灰头灰脑地转过身握着笔在纸上龙飞凤舞地验算。 一次， 我买了个改正带， 结果还不到 一天就被同学给弄坏了，这可把我给气坏了，与他大打出手。中午回到家，我对着改正带， 左思右想地不甘心， 决定修好它。 于是， 我费了九牛二虎之力把外壳划开， 一看里面收带断 了，我想到了用透明胶卷把断头粘起来，结果上演了一出“卡门” “悲剧” 。这可把我给急坏 了，手忙脚乱地乱弄一通，忽而又静下来，用心观察它的原有结构。哈，终于让我给发现了 “破绽” ──透明胶不行， 它的兄弟双面胶可就 “当仁不让” 了。 可是 “巧妇难为无米之炊” ──我没有双面胶。哎，为今之计，只有破釜沉舟，弃军保帅了。我把原有的收带抽出来， 再把剩余的断头用原有装置粘起来。 终于， 在我的旁敲侧击之下， 改正带又 “重见天日” 了。 这样看来， 我是一个奇迹， 世界上独一无二的奇迹， 优点多多， 光点亮亮， 我为奇迹而自豪， 我为奇迹而喝彩。
我为自己而骄傲，我为自己而喝彩。
点评：文章结构脉络明晰，先抑后扬，章法别致，叙事有详有略，语言生动优美，毫无雕刻 之意，中心突出，感情真挚，令人回味。
指导老师：赵 福
为自己喝彩
甘肃省白银市平川二中
七年级四班王春晖
传说中， 造物主耶和华为了均衡人与人之间的差距， 赋予出生的每个人一个优点， 一个缺点。 被雅典娜祝福过的人有超人的智慧， 却没有矫健的体魄； 被赫拉祝福过的人有很好的统治能 力，却没有文采武略；被丘比特祝福过的人有极具吸引力的容貌，却没有一颗乐于助人的
心??造物主是公平的， 每个人都有自己的缺点， 也有自己的闪光点。 当在人生的道路和日 常学习生活中，被重重障碍困住时，我们有没有想过“退一步海阔天空”的道理。它实际上 是告诉我们，就是寻找自己的长处，选择一条适合自己的路子。
我不知道自己被谁祝福过，但当我在手风琴三级考试中，老师那满意的一声“过” ，让我明 白了，这就是我的闪光点。我于三年级开始学琴，不论严寒酷暑，还是闲暇忙碌，我都坚持 练琴， 悦耳动听的琴声伴我度过了无数个日日夜夜。 其间， 有过被老师批评教训后的垂头丧 气， 有过对日复一日简单枯燥指法练习的厌恶， 也有过不堪重负想要放弃的念头， 但始终有 股信念在支撑着我，那就是“我行” 。
记得练习考级曲目时， 正值盛夏， 每天三个小时的练习时间， 如同三秋漫长而难耐。 厚重的 皮带磨破了我的肩膀， 汗水浸透了我的衣服， 一阵钻心的疼痛如雾一样缠绕， 挥之不去； 为 了训练跨八度弹奏练习， 小拇指不知磨破了多少遍??每每放下手风琴， 指关节和手腕麻木 得没有丝毫感觉。
天道酬勤， 功夫不负有心人。 虽然在此期间倍受煎熬， 辛苦酸辣无以言表， 可是当那鲜红的 考级证书映着我会心的笑脸时，我觉得一切都值了！大喊一声：“耶！我真棒！ ”
也许你没有飞扬的文采， 但你有严密的逻辑思维； 也许你没有超强的感悟能力， 但有一颗对 自然之美追求的心灵，也许你??人人都有自己的闪光点，不要动辄退缩，说我不行。 “天 生我材必有用”不是诗仙李白的狂妄，而是对自己如“黄河之水天上来”文采的自信。 让我们发现自己的闪光点， 充分发挥自己的优势， 选择一条适合自己的路来走， 我们一定会 获得成功。
为“我行”喝彩，为成功喝彩！
点评：构思精巧，结构独特，叙议结合。有理有据，感情真挚，富有震撼力，给人以力量， 通篇对比手法运用灵活恰当，中心突出。
指导老师：赵福
为自己喝彩
甘肃省白银市平川二中
七年级五班金雪燕
我们每个人都有自己的个性， 都有自己的闪光点。 我们为自己喝彩， 同时也为他人喝彩。 刘 翔哥哥以 １２秒 ９１ 的成绩获得 １１０米世界冠军，我们为他而喝彩；张怡宁姐姐在乒乓球比 赛中名列世界第一，我们为她而喝彩； “神州 ５号”发射成功，我们为中国热的聪明才智而 喝彩??我也不例外。
在我星星点点的人生历程中， 得到了许多， 也失去了许多。 在写这篇文章之前， 我仔细地寻 找我的闪光点。
“嘀，嘀，嘀． ． ． ． ． ． ”时间向下一个地点出发，但我还在想我的闪光点。 “十分钟，二十分 钟． ． ． ． ． ． ”啊！想到了，我的闪光点吗，就是认真学习。不对！认真学习又好像不是，到底 是什么呢！ ． ． ． ． ． ．
喔！这回一定是它了——自觉。说到我的自觉，那可是“人人晓得的喔！ ”大家见了我，都 会摸摸我的头， 笑哈哈地说：“这孩子真自觉” 。 我当然免不了一阵高兴。 我说我自觉不是自 我夸赞，不如让我给你说说我自觉的所在之处吧！
大多数同学一回家所做的第一件事就是看电视， 玩??我呢？回家先写作业， 然后做好复习 和预习，什么都办好之后，再帮父母做一些家务。回到学校，当同学们忙着补写作业时，我 在背书。我的一天就是这样忙忙碌碌地过去的，从这些方面你应该看出我是否自觉了吧！ 下面是我每天自觉要做的一些事情：
１． 早晨起来自己收拾房间，自己做早餐；
２． 作业自己做，不抄写；
３． 帮助家里人做家务；
４． 帮助他人；?? ．
但是我在寻找我的闪光点时我又失去了什么呢？我在做这些事情时，却浪费了一定的时间， 让金钱也买不来的时间就这样白白的飞走了。 我伤心的哭了， 为自己的不惜时而伤心， 让新 来的时间再次从我手中溜去。 在找自己闪光之时， 我也浪费了不少的时间， 我要在闪光点中 把握时间。 我自觉， 我得到别人谁也得不到的东西； 我浪费， 浪费之时又不知得到了什么？ 我要自觉， 把自觉这一闪光点让它闪耀起来， 让我从自觉中为自己喝彩， 为自己争光。 我要 为我自己加油， 因为我是最棒的！ 闪光点不能光让我们喝彩， 也让我们从中获得道理。 闪光 点让我们自豪， 让我们骄傲， 让我们得到了鼓励， 从而天天进步， 我们一定把握我们的闪光 点，不让他人再瞧不起我们。人没有不聪明的，因为我们都有闪光点。
我们不能只用笔描、绘勾画我们的闪光点，更要用心去感受。
我的闪光点 －－－－－－自觉。我为你自豪，让我们骄傲。我在找我的闪光点中，失去了珍惜时间。 我要补偿我失去的，发扬我的闪光点． ． ． ． ．
指导教师：李凌云
为自己喝彩
甘肃省白银市平川二中
七年级五班田浩
个性，指得是一个人的整体精神面貌，包括理想、品德、情感、气质、意志、性格、习惯、 态度、特长和兴趣爱好。这说明，一个人若没有了个性，他就是一个“行尸走肉” ！ 也就成 了没有思想的人，成了别人手中的木偶，没有主见，人云亦云，将会一事无成。
纵观世界，哪一位名人没有自己的个性，**的那句“为中华之崛起而读书” ；李清照的 那句 “生当做人杰， 死亦为鬼雄” ； 还有文天祥的那句 “人生自古谁无死， 留取丹心照汗青” ?? 这些都体现了一个人的个性，个性往往成就梦想。
记得在一本书上看到过这样一则故事：２０世纪 ８０年代， 一位著名的外国教授要收一名大学 生为“关门弟子” ，世界上许多大学生都去了，许多大学生对那著名教授吹捧不已，而一位 中国大学生却与那位著名教授在学术上的理念不同而开始了激烈的争辩， 展示了自己的个性， 与那位教授不欢而散。 但最后， 那位教授还是选择了那位中国大学生， 只因为他有个性。 有 个性就敢于负责任，敢于探索，敢于创新，这样在科学领域就会有新发现，取得新的成绩， 推动科学向前发展。
我是一个普普通通的中学生， 没有什么特殊之处， 但是我是一个爱 “打破砂锅问到底” 的人， 如果遇到难题， 我便会一个劲地去思考去做， 直到做出来为止， 正因为这样， 我在小学的成 绩一直不错。 我看不惯那些一遇到困难就畏缩不前， 轻易放弃的人， 我喜欢遇到困难自己解 决，寻根究底，不达目的不罢休，这也许就是我的个性吧 ！
现在有的人一直模仿那些明星，搞一些什么“模仿秀” ，我觉得，这是最愚昧无知的了，一 个人不应该去模仿别人，而应该有自己的个性。
有这么一个故事， 美女西施的邻居东施， 长得奇丑无比， 看到西施十分美丽， 便开始效仿起 来，结果越学越丑。西施有心痛病，每次疼起来便要皱着眉，捂住胸口，这样一来，西施显 得更加美丽了，东施也学着皱眉、捂胸，结果人们还以为她有什么疾病，行人见了她，便把 妻子拉上快走，屋子外的人见了她，便把自家小孩拉进屋子，关窗锁门，躲避她。东施失去 了自己的个性，没有得到人们的喜欢。
我们不可以处处模仿他人，这样，便会迷失自我方向，得来不必要的苦果。
人生是一个大舞台， 我们应该学会表现出自己的能力， 自己的个性， 自己的风采， 自己的成
功之处，自己的优秀之处。
在此，我想说：“展现自己的个性，为自己喝彩 ！ ”
点评：作为七年级学生， 在考场上能引用古今中外名人事例， 从不同角度全面佐证自己的观 点，很不错，文章开门见山，提纲挈领，行文灵活，过渡自然，读来令人回味不已。
指导教师：李凌云
为自己喝彩
甘肃省白银市平川二中
七年级六班王 虹
在这个美女如云的时代里， 我并不漂亮。 因为我皮肤比较黑， 以前班里有些同学就因此笑话 我，所以我总是希望、盼望自己有一天能变得“光彩夺目” 。于是每当洗脸时，我总想象清 水是某种高级护理液，香皂是名牌洗面奶，用这些美容品，自己会变白些、漂亮些。可是很 无奈，每每抬头照镜子，看到的依旧是那张不变的脸。
又一想， 自己很平常， 何必用美来装扮自己呢？我也有自己的闪光点， 应该为自己独特的闪 光点而喝彩。
我的心灵很美。记得有一天，我去好友李文娜家写作业。走在路上，太阳公公笑眯眯的，好 像在给我打招呼， 小鸟 “叽叽” 地叫着， 好像在说：“你好！ ” 我一路蹦蹦跳跳来到李文娜家， 便写起作业来。写着写着，李文娜有一道题不会做，她来问我。我一看，这正是我前几天才 做过的，便赶忙说：“我会做，我会做！ ”李文娜听后，十分欣喜，说：“那你给我讲讲吧！ ” 这时， 我犯难了。 因为我的作业还很多， 讲这道题要花不少时间， 如果给李文娜把这道题讲 会， 我的作业可就按时完成不了了。 此时， 我的心里好像有两个小人在打架。 一个小人理直 气壮地说：“李文娜是你朋友，你应该帮她。 ”另一个反驳道：“如果你帮了她，你作业写不 完怎么办？” “李文娜在你有困难时帮助过你， 你怎么能不帮她呢？” “不能帮！ 朋友重要还 是自己重要？” ??两个小人越吵越凶。 这时， 我仿佛看见了我有困难时， 李文娜帮助我解 决困难； 我犯错时， 她严厉批评我?? “对！ 李文娜在我有困难时帮助过我， 我也应该帮她。 ” 我心里暗暗说着。于是，我耐心地给李文娜讲起题来，一遍又一遍，不厌其烦，直到她听懂 为止??
在回家的路上，我又蹦又跳，十分开心。路边的小树在风中摇摆，仿佛在夸我做得对；太阳 公公依旧笑眯眯的，仿佛在说：“好样的！ ”小鸟也在“叽叽”地叫着，好像在为我喝彩！ 我为自己喝彩，为有着美丽的心灵，为空前绝后，举世无双的我而喝彩！
指导教师：李凌云
为自己喝彩
甘肃省白银市平川二中
七年级七班张丽娜
每个人来到世上， 都希望自己的人生是辉煌的， 都希望鲜花和掌声能够如影随形。 我们应该
展示自己的个性，找出自己的闪光点，为自己喝彩。
在六年级时， 我还是一个平平凡凡的女孩， 钢笔字也写得一般， 整个人都不是那么优秀。 我 羡慕一些同学的书写， 甚至渴望有那样出色的一手毛笔字、 钢笔字——于是， 我有了一本属 于自己的钢笔字帖。从刘禹锡的《望洞庭》 ，到杜甫的《登高》 ，我仔细地描着、写着。渐渐 地，我喜欢上了写字，字也写得好起来。从那之后，我经常沉迷其中，时常托着下巴研究：这个字的“横”应该怎样写才好看；哪个字的“点”放在哪里更合适??慢慢地，这个闪光 点就印在我身上了。
升入中学不久。有一天，班主任问：“谁的字写得好？”同学们异口同声地说：“张丽娜！ ” 霎那间，我的心比吃了蜜还甜。后来，班主任找到我让我帮助抄一份东西时，我十分高兴， 因为我从来没有帮人抄过什么。这是第一次，也是第一次这么认真地写一篇“作业” 。当我 把 “作业” 交给老师时， 听见了两个字：“谢谢！ ” 这时我才明白：帮助他人， 自己也很快乐。 又有一天上课，老师让同学们要练好字，说“字是人的第二面容” ，对于学好语文有很大益 处，还说他就佩服我和另一个同学的字，并要同学们以我为榜样。这时的我心里美滋滋的。 正是这些微小的细节，使我成了我班的“书法小名人” 。
为了这个闪光点， 我会继续写好字， 还要真正练习书法， 更要变为优等生。 请大家为我这个 闪光点欢呼吧，我也会为自己喝彩！
让掌声响起来吧！人生需要喝彩，你会发现拥有喝彩声的人生是多么美好！
点评：文章写得朴实、自然，抓住被老师无意之中发现和肯定的一个“优点” ，写出了内心 的喜悦和变化，作者也因此找回了自信，有了海燕般迎击人生搏击的豪情。
也不失为教育者在育人方式方法的一个启示。
指导教师：李守鑫
为自己喝彩
甘肃省白银市平川二中
七年级七班张文雄
我，一个普普通通的中学生。但是，我将为自己喝彩。——你没听错，我将为自己喝彩。因 为每个人都有自己的闪光点。我们值得为自己喝彩，我也不例外啊！
在小学时，每年的运动会上，投实心球我都能得第一。对，这时我应该为自己喝彩，因为我 有力量，有技巧。
有一次，放学回家的路上，我看见一帮烂崽，他们叼着烟，拿着铁棍。当一个中学生骑车路 过时， 他们便围上去打那个中学生??当时， 我害怕极了。 但最后， 我下定决心报了警。 对， 这时我应为自己喝彩，因为我有正义感，不被邪恶势力吓倒。
还有一次，我放学回老家。在公共车上，由于人太挤，一个小女孩站不稳，差点摔倒。我扶 住了她，并让她和我挤坐在一起。过了一会儿，又上来一位老太太，看她颤巍巍的样子，我 急忙又让出位子， 让老奶奶和小女孩一块坐。 对， 这时我应该为自己喝彩， 因为我有尊老爱 幼的品德。
这学期刚开学不久，我把“班级日记”忘交了。当时是星期六下午，放学不久，我已经走到 半路。但我不管三七二十一，便飞奔向学校。因为不交“班级日记”会扣班级分数的。但最
终我还是来迟了一步， 当时教学楼都上锁了。 班级积分被扣了， 我虽然很自责， 但我还是为 自己喝彩——因为我称职，我尽力了！
从小学到现在，我每次都能考入班级前列，是的，我应该为自己喝彩，因为我有智慧，有头 脑，有知识。
还有，在班上我是班长。小学时，我每天都搬桌子，让值日生打扫卫生。就是现在，我对每 个学生都十分严厉， 绝不接受别人的东西而让他玩。 是的， 我应该为自己喝彩， 因为我热爱 班集体，有“清廉”的品质。
同学们，为自己喝彩吧！你们都是独一无二的，坚信自己是最棒的。只要有信念，就会为自 己喝彩到底的！
点评：本文最大的特点就是并列式结构的运用，让全文行文流畅，读之没有“流水帐”的烦 恼，也避免了平铺直叙的索然无味。实为考场作文不可多得的佳作之一。
作文九：《七年级作文》600字
桂花树
家门口有一颗桂花树，它长得十分普通，甚至不仔细辨认，都不知道它是一颗桂花树。
我常常抱怨它为何生得如此寻常，不起眼。它既不能供孩子们攀爬玩耍，又不能为人们提供鲜美的果实，它似乎一无所长，唯一值得安慰的是它还会开花。
我也不是第一次看过桂花，但是当我闻到那芬芳醉人的花香时，还是忍不住停住脚步来仔细打量它。它的树冠上，星星点点布满了鹅黄的小花，一些嫩嫩的小花苞，都挺着圆鼓鼓的肚子，含苞待放。
阳光暖暖的，洒在身上很舒适，桂花树也很享受这阳光浴，瞧！桂花叶在阳光下仿佛打了一层蜡，闪闪发光，亮的耀眼。阳光透过碧绿的叶子，投射到地面上，斑斑驳驳，像无数个跳跃的小精灵，在嬉戏，在打闹，好不热闹！
一阵微风吹过，桂花树的枝干轻轻地摇晃起来。桂花树上的每一朵小花都在微笑。微笑间又不知不觉地把醉人的花香飘向我的心底。
桂花树，一年的默默无闻只为能开放一次花朵。在这一年中，你忍受着嘲笑和讥讽，却不曾有过怨言，仍把迷人的花香献给人们。
我驻足凝望着这棵桂花树，心里很不是滋味，也为之前对它偏见感到懊悔。
此刻，对于桂花树的这种精神我已肃然起敬！
雨
春雨
和谐而金贵，
浇透了大地，
万物复苏，
春雨纷纷
大地生机勃勃。
夏雨
短暂而暖和，
驱散了炎热，
让人赞叹
夏雨及时
人们喜气洋洋
秋雨
凉爽而舒适
留下了绚丽
万物萧瑟
秋雨绵绵
农夫眉开眼笑
冬雨
寒冷而凛冽
抛弃了绿装
银装素裹
万物沉睡
田野天寒地冻
雨
春夏秋冬都一样，
梦幻而神秘，美好而朦胧 让人憧憬，让人喜爱 变幻无常。
雨
又是不一样的， 时而大，时而小。 时而温柔，时而暴躁。 千变万化
轻风细雨，细雨如烟； 滂沱大雨，大雨如梦·····
泰山学校 七（１）班张安悦
作文十：《七年级作文》700字
新旧同桌
１７０１班 张敬阳
这一周，我的同桌转班了，老师给我安排了一个新同桌。
我的旧同桌——张炜晨， 他曾经是纪律委员， 当然，也只是曾经罢了。 因为之前有三个 同学去班主任那里举报他， 而后被撤职了， 我也像多数同学一样， 殷切地希望他能够 “清廉” 起来。
第一次数学周考，我因粗心大意遗憾地只考了 １１９分，他瞄了一眼我的卷子，说：“你 看你，只考了 １９分，这也太低了吧，真不知道你是咋考的 ！ ”因为曾经历过一次英语考试， 我知道反驳也是无济于事，甚至还会被他记名违纪，所以，我只是抿嘴一笑，给予回应。无 意间，我瞥了一眼他的数学卷， １０２分赫然醒目，顿时，我的抿嘴一笑洋溢在整个脸上，但 不是嘲笑，也不是得意，更多的是内心深处的一种无奈 ……
不过，旧同桌的语文，确实功底不错，最起码比我强，这次周考比我高 ９分，虽然乍一 看，差距不小，可我的英语比他还高 １０分呢，旧同桌不该如此调侃我吧 ！ 况且，一次小小 的周考并不能代表成绩的全部，大家都在比拼，希望我们都能成为笑到最后的胜利者。 我的新同桌——霍晨，听他讲，上小学的时候他的名字叫霍晨昊，一听这个名字就想 起了那艘船，所以把“昊”字去掉了。嘻嘻 ……
又是一次数学周考， 又是因为粗心， 我少写了一个负号， 直接被扣 ６分， 总分考了 １１４。 霍晨也比我低， 但他只是打趣了我一句：“下次数学考试你可得借我抄抄啊。 ” 尽管只是一句 风趣的玩笑，但这种违反原则和超越底线的事是不可能去做的 ！ 相信我俩都在暗暗地“赶超 帮” 。
真的，新旧同桌各有各的特点，在一个班级里、一个校园里共同学习是大家的缘分， 每一天，每一刻，都是我们初中生活最美的音符，愿我们一起成长，一起努力 ！
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