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作文一：《优秀成长的烦恼作文：成长烦恼》1900字
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这篇优秀成长的烦恼作文：成长烦恼，是考研屋．ｋａｏｙａｎｗｕ．特地为大家整理的，希望对大家有所帮助～
优秀成长的烦恼作文：成长烦恼
成长的烦恼
人生是一本厚厚的书，每一页都记载着成长的足迹。童年是一场梦，少年是一幅画；青年是一首诗。
——题记
踏过如歌的花季，走过如诗的雨季，忽然发现以前的欢笑与悲伤，都已放在旧时的枕边。孩子时眼中时瑰丽的红霞，被晚归的大雁带走。眼中缺少了顽皮天真的光彩。不知什么时候，眼中的琴棋书画、风花雪月已变成了柴米油盐，前程仕途，对于以前在口中呻吟的：“夕阳无限好，只是近黄昏。”不过是强说愁而赋得新词墨罢了。然而成长的代价却给我们带来了许多真实的烦恼……
现在，学校、老师、家长三位一体的监督着我们的生活，丝毫不给我们放松的时刻。每天放学后，便是如山的作业压得我们站不起身来，好不容易作业完成了，又是成长留给我们的各种卷子，永远也做不完，如果你不想做，老妈就会跟你说一堆大道理，越说头越大，便更不想做了。到了学校，科任课也上不好，老师总是找一点点小理由，就把客人可夺取。本来看见体育老师来了，柯老师偏说没来，最后就把一节美好的体育课眼睁睁的变成了别的科目，哎？（？？？）？～～～悲哀啊～
的确，成长的代价像大山一样沉重，但我更喜欢一首歌，歌词这样写道：“最近比较烦……我虽然烦，但却不混乱，我会静静长大……”
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作文二：《作文：《成长的烦恼》》600字
“我不想我不想不想长大，长大后世界就没童话，我不想我不想不想长大，我宁愿永远都笨又傻……”每当耳边回想起ＳＨＥ所唱的《我不想长大》这首曲子，嘴角边不由的泛起一丝苦涩，为什么大人们总说他们不想长大？难道，不想长大真的是一件好事吗？可是，他们真的懂得我们小孩子的成长的烦恼吗？………。或许吧，他们真的不懂。
成长如同毛毛虫蜕变成蝴蝶那样艰辛而美丽，大人们的唠叨时常在我们耳边围绕着，有时候，我都有种想放弃童年，快快长大的欲望。
现在这个社会，完全处于人与人竞争的行列当中，大人们为了不让我们输在起跑线上，竟不惜血本为我们报上不同的课外补习班，在学校，我们要与同学竞争；在周末，还要与小山堆般的作业进行“斗争”。现在的孩纸，哪还有一丝童年，每当抱起安徒生、格林的童话，多么愿意自身投入他们的童话当中，体验真正所描绘出的绚丽的童年。
我还有一个弟弟，要比我小７岁，父母常常对我说：“要为他做一个榜样！身为哥哥，连这点苦都吃不了，还有什么能力去适应这个社会呢？”——吃得苦中苦，方为人上人。
没错，如果我们一直去抱怨那个有竞争的社会，自身既然不能改变它，那为什么我们不能去尝试适应它呢？假如让我去真正理解成长的烦恼，或与他并不是社会上的烦恼，而是自己的——不能去适应任何事情的烦恼。
试着去尝试成长中的烦恼，你会发现，真正的童年，离你不会太远，他，就在自己眼前………。（结尾后可以听听《阳光中在风雨后》这首歌，你会发现，扒开阻挡自己的乌云，明亮的天空就在自己眼前）
作文三：《成长不烦恼作文》700字
岁月如斯，背后的小树早已婆娑成一片小树林。蓦然回首，成长的脚印深深浅浅，留给了我的是永恒的快乐……
童年时，我沉溺在父母爱的港湾里。迈进学校的门槛时，我又被一篇篇文章吸引，从中读出了李清照的凄婉、辛弃疾的豪放、李白的狂、陆游的悲、鲁迅的犀利……我仍在吟诵，仍在思索，像在午夜聆听窗外随风而来的铃声，像在群星缀满时观赏朱自清笔下的荷塘月色。然而，这书中的快乐又岂是这只言片语所能描绘的？渐渐的，我已在快乐中长大。运动场上扯破嗓子般的呐喊，生日聚会上尽情地狂舞，还有音乐课上唱不完的快乐！
也许，有人会问我，成长就只有快乐，没有烦恼吗？不，当然有，不过…… 在我看来，成长中的烦恼，犹如一杯未加糖的咖啡，这其中的滋味全由自己调配。成长是一条漫漫长路，我们每个人则是这条路的远足者。若前面是一个岔路口，一条路崎岖不平，而另一条路宽阔平坦，我会毫不犹豫地选择那条弯曲小路，我会不停地向前跋涉，虽然充满了荆棘与坎坷，充满了危险与挑战，但它两旁的风景只有自己才能够欣赏到。如此，成长中的烦恼何尝不是一种经历过后的快乐？
对那些认为成长充满烦恼的同学，我只想说：也许你正面临这样那样的烦恼，也许暴雨来临前泥泞了你前进的脚步……但请不要气馁，不要放弃，手心向下，抓住大地的脉搏，支撑起一个坚强的自己，跟我一起去采撷成长中的快乐！因为这样的成长过程才有意义，才有价值。
涉世未深，但我自有驱除烦恼的办法。走出城市的喧嚣嘈杂，寻找春的新绿，体会夏的热情，理解秋的淡泊，明白冬的清冽，看看书外的景致，回味风中雨中的回忆。男儿当于青山争雄奇，女儿当与绿水赛妖娆。这般成长，哪儿来的烦恼？
成长的过程就是身为化石的我们手握各色的画笔，在洁白的画纸上不断勾勒的过程只为自己交上一张满意的成长画卷。
朋友，请珍惜这段宝贵的成长历程吧！因为成长不烦恼，有的只是无限的趣味。
作文四：《成长的烦恼（作文）》800字
成长的烦恼
太阳下山明早依旧爬上来
花儿谢了明天还是一样的开
我的青春一去无影踪
我的青春小鸟一去不回来”
耳边又响起这熟悉的旋律，青春，一个多么亮丽的字眼。仿佛，在大人的世界里，是无比珍贵的。不过，现在我却觉得成长是多么的可怕，青春又是多么的令人生畏：
某天，在镜子中发现了另一个我，她满脸粉嫩的小圆点。“啊－－！”我不敢相信，那就是青春痘。这难道就是成长送我的第一份礼物？它未免也太客气了吧？这群不速之客在我脸上逗留，我想方设法除掉它，用尽洗面奶，护肤品……都不见成效。终于，从奶奶那听说了等痘痘成熟了可以挤掉它，我欣喜若狂，一天天期待着它的成熟。我望着镜子，一天过去了，第二天，第三天……“我等不急啦！”我对着镜子，用力的将痘痘挤出来。忍着疼痛，本以为可以一下子就见效，谁知，这群可恶的家伙在临走之前还还了我一手——在我脸上留下褐色的印迹……。青春真有那么美好吗？我不觉得！
就拿那一天来说，我好不容易可以放松一下，可妈妈却不让，说是怕影响我的学习“咔嚓”一下子就把电视关了。我愤愤的回到书桌前，狠狠地将那一大摞课外书扔到地上“我愤怒！为什么？为什么上了初中就不让我看电视？整天学习学习，我们难道就不该休息么？不就是看会儿电视吗？有什么大不了！”我将我的不满写进日记，悲哀的是：妈妈偷看了我的日记，还恰恰被我抓到了……。。
一直很悲哀，为什么我的青春是如此的苦涩？渐渐发现，同学们也同我在经历着大人眼中美好的青春。他们也会自我封闭，情绪不稳定，也会长痘痘，也会……我们谈论着成长中的烦恼，才发现：原来，青春不是令人畏惧的，她有她的美。成长也并不是可怕的，因为它一直为我们指引前进的道路，是它，告诉我们什么叫困难，怎样去克服。正是因为这一股不怕天不怕地的勇气，我们逐渐长大！
蔚蓝的天空下，阳光普照，让我们沐浴和煦的阳光，共同分享成长的苦与乐。让我们一起，祝福青春，把握青春，享受青春！
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作文五：《作文：成长的烦恼》1700字
成长的烦恼
湖北省洪湖市峰口镇二中 七（３）班 兰紫嫣 指导老师：王前保
烦恼，正如天上的朵朵阴云，会遮住阳光；烦恼，正如新衣服上 的污渍，让喜爱打折；但我们如果能正确地化解烦恼，烦恼就会成为 我们成长的催化剂。
小时候，爸爸妈妈告诉我，我的姓名是赋予诗意的。 “兰紫嫣， 这名字是希望你如花朵一样姹紫嫣红的开放。 ”因此我非常喜欢这个 名字。可是往日值得我骄傲的姓名，现在却成了我的烦恼。
三年级时， 我的同学们都喜欢为别人取绰号， 他们把我取名为 “烟 囱” 。开始我听到别人喊我这个绰号，我就追他满教室跑。后来，聪 明的我想到，没有了烟囱，人们做饭时就会被呛得流泪，那烟囱是对 人有益的。因此我乐意做个为人民服务的“烟囱” ，所以，这个外号 伴随我走过了四个春夏秋冬。
到了七年级， 班上的叶远从历史课本上看到的四大美女之一 “貂 蝉”这个名字，就跟我取名为“兰婵” 。开始我听到这美的名字，挺 高兴。 但过了两天， 班上的刘同新觉得 “兰婵” 不顺口， 就改成了 “难 产” ， 我听了差点气死了， 我一个女孩， 怎么能取这样难听的名字呢？ 我就把刘同新的书撒了一地。可是我越是阻挡，喊的人却越多。 “难产，快檫黑板??”
“难产，快收数学作业??”
“难产，下课了，去玩吧。 ”
哼！难产，难产，听得多别扭，多恶心。我的姓名叫兰紫嫣呀。 我恨死了那个给我取绰号的人。 我又生气我为什么姓兰， 不姓别的？
你看班上的白雪的姓名多好听，同学们给她改为“白雪公主” ， 听来多爽！为什么我没有这样美丽的名字呢？
忽然我转念一想， “难产” ，是难以生产出的珍贵东西，我就是要 创造出难以生产的东西，让他人称赞我，羡慕我。把这个名字作为我 的志向，又有什么不好呢？
其实， 在学生年代谁没有个难听的绰号， 可只要用自己机智地化 解，不也是一件好事吗？
我喜欢这个绰号， 谢谢同学们给我的鼓励， 我一定努力学习， 今 后我祖国研究出更珍贵而美好的东西来。
成长的烦恼
湖北省洪湖市峰口镇二中 七（３）班 乐芮 指导老师：王前保
我的成长的历程中的烦恼， 像雾霭般地缠绕着我， 让我大脑迷迷 糊糊；像海里翻起的波澜，让我不得安稳。
校园里的变奏曲
这学期第十二周， 星期四第三节课结束后， 我和萝莉文、 黄雅琴 和肖倩一起去跳橡皮筋。 当我们正跳到高兴时， 出现了几个绊脚石— —颜加瑞、 杨锦文和唐硕在旁边用手扯开橡皮筋， 把我和萝莉文都 “害 死”了。我们要他走开，而他们却笑得开心，一点儿也不知愧疚。 心想：大家都是同学， 怎么能阻碍同学的娱乐呢？把自己的快乐 建立在别人的痛苦上呢？他们真是太过分了。 这时我们没有了玩的兴 致，只好收起橡皮筋闷闷不乐的离开了。
家庭里的奏鸣曲
星期五放学后， 我飞快地朝回家的方向奔去， 在校进行了五天的 学习，等会儿要好好补补觉，一到家，推开房门，快速丢下鞋子，用 被褥裹着身子，呼呼地大睡。
一会儿， 妈妈回来后见状，气得火冒三丈， 二话没说就把我从床 上拉起。 “这么大的人还把鞋子乱扔，弄得乱七八糟。我以为家里进 小偷了。 ”妈妈大声地嚷嚷。
“唉！我只是累了想快些休息，才没把鞋子放好。 ”
“这么大了， 要懂得收捡， 再不要这么随心所欲。 不养成好习惯， 以后怎么独立生活。 ”妈妈又唠叨个不停。
“我的天啊！又开始念经了，烦死人了。 ”我小声嘀咕，把头埋 进被褥里，想减少这烦人的唠叨。
生活中的交响乐
星期六的中午，太阳火辣辣的， 暴晒着整个大地， 我在写字台上 正做着妈妈临走时交待的作业， 那是几道数学竞赛题。 前面几题我顺 利解答出来了。暂时休息一下，窗外，蝉鸣声阵阵好似为我喝彩。 再看看后面题目越来越难， 似一团缠绕的乱麻， 让我找不到头绪。 好像这时的我灵感匮乏， 大脑一片混沌。 而这时窗外树上的蝉鸣更加 响亮了，在我耳边似噪音在困扰。
“该死。 ”我将笔向地上甩去。现在已无心思考了。望着树上还 在鸣叫的蝉说：“都是你这个罪魁祸首，让我找不到解题思路。 如果成长是一张白纸， 那么烦恼就是上面抹得去的小污点； 如果 成长是一杯清茶，那么烦恼就是苦涩后的甘甜；如果成长是一盘棋，
那么烦恼就是进退之间的抉择；而在这烦恼中蕴育着你对别人的宽 容，蕴育着父母对你的关爱，蕴育着你对生活的挑战，我们就是在这 迷雾般的烦恼中前进，就是在这波澜般的烦恼中成长。
作文六：《作文成长的烦恼》900字
成长的烦恼
天很蓝，像被蓝墨水熏染开来的白纸。我仰头，眯着眼，漆黑的瞳仁里，水蓝色的天幕有些模糊，似乎掩上了一层蒙蒙的灰。不知怎么，享受着“贵族”般生活的我，面对这清闲的日子，忽然觉得厌倦了，一种莫名的烦恼油然而生。
一杯清茶，丝丝茶香；一室温暖，片片暖意；一盏书灯，点点光明；一篇卷帙，潺潺文字。宽敞的书房，如此寂静美好，可我却无意赏诗，无精打采地托着头，百无聊赖地合上书卷，愁眉苦脸地叹了口气。突然觉得随心所欲的生活度日如年，生活的曲调忽然变得平淡，停留在一个音符上的旋律自然显得无味。一天复一天，莫名地，对一切，生出几分厌倦。
不应是陶醉在冬日暖人心扉的阳光中吗？不应为这难得的假日而大声欢呼吗？不应流连于街巷风景中而忘返吗？然而这一刻，我却静默了。不明白自己是怎么了，这样清闲无忧的日子为何索然无味。我趴在桌上，耳朵贴着脉搏，心有力地跳动，一个微若蚊蝇的声音不满地叫着：这种无所事事的生活，我真的厌倦了??
今日起早，闲来无倦意，踱步于阳台。冬日的寒冷在窗户上结下了一层薄薄的水雾，我调皮地用手抹出一个爱心，透过它，一片苍茫中，那幅景象让我麻痹的心猛地一颤——那位年近半百的男子摆好摊子，拿起工具对着坏车一阵捣鼓，那双生了冻疮的手肿得通红；院子里，晾衣台上挂着许多腌制品，一边的妇女已忙起一家的早餐。突然，一个小巧的身影从屋里跑了出来，她端着板凳，伏在灶台上，一笔一
划认真写起来。忙忙碌碌中，天再冷，冷却不了他们炽热的心；风再大，也吹散不了他们凝聚的情。突然有种想要奋斗的冲动，沉睡连日的灵魂渐渐爆发出无法想象的力量。
父亲准备出门了，他吻过我的脸颊，便匆匆地走了。即便在假期，他也忙于工作。我多么想像父亲一样，拥有自己的事业、天地与道路；多么想无时无刻地充实自己，丰富自己。看着父亲工作，我会想到自己的学业。我知道，成功需要努力，更需要一颗不甘平庸的心。这算是一直困惑我的答案吗？我的烦恼就是厌倦了那无所事事的生活感，厌倦了那毫无价值的生活??
心变得很平静，一直以来束缚我的枷锁脱离，只有我们拥有不甘平凡的愿望与信念，只有奋斗，才能拥有自己的理想人生。我们无法容忍岁月的荒凉，所以我们要用行动去证明，我们终将不平凡！
作文七：《成长的烦恼作文》900字
成长的烦恼
蕲州镇第五小学 陆 荣 教学目标：
１、知识与能力：
认识自我，正确对待成长过程中出现的烦恼，采取积极的生活态度面对烦恼。
２、过程与方法：
审视自己的烦恼，通过从语言描写、神态描写、动作描写、心理描写等这几方面来把事例写具体。
３、情感态度与价值观：引导学生正确对待成长过程中所遇到的困难和挫折。
教学重点：
通过具体的一件事例反映出自己的“烦恼”， 说得清楚、连贯、完整，主要注意刻画人物的语言、动作、神态以及心理描写。 教学难点：
通过从语言描写、神态描写、动作描写、心理描写等这几方面来把事例写具体。
课时安排：１课时
教学过程：
一、课前放松
１．播放歌曲《小小少年》
２．拍手游戏
二、激趣导入
１．出示句子：
大人们常常说：“孩子的世界是最无忧无虑的”。
你们同意吗？
生：不同意。
师：为什么不同意呢？
生１：我们也有烦恼。
师：啊？你们也有烦恼，那说说你的烦恼。
生２：我的烦恼是每天的作业太多了，做不完。
生３：爸爸妈妈没有时间陪我。
生４：每周末的时间都被家长安排得慢慢的，没有一点自由的空间。
师：原来你们也有这么多的烦恼，今天，我们一起聊聊成长中的烦恼。
（板书：成长的烦恼）
２．出示句子：
一份快乐与人分享，就成了两份的快乐；一份烦恼向人倾诉，就剩下一半的烦恼。
哦，我们有了烦恼要倾吐出来，下面我们以小组为单位，用具体事例来说说。（板书：具体事例）
三、倾吐烦恼
１．小组交流，明确要求：
（１）哪一件事给你带来的烦恼最深？
（２）你当时的心理是怎么想的？
（３）你当时又是怎么做的呢？
２．小组代表倾吐烦恼
３．小结
大家说得非常好，想让你的烦恼给人留下深刻的印象，我们应该怎么写呢？
我们一起看看这位同学的烦恼。
四、激情表达
１．赏析片段
认真阅读片段，想想他是从哪些方面将烦恼写具体的？
２．学以致用
你们能不能也从这几个方面将烦恼写具体呢？
（板书：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写）
３．相互点评
师生一起批改一个学生的片段：
（１）从哪些方面写的，还有哪里需要修改？
（２）再次修改，加上合适的题目。
４．小结
要将事例写具体，可以从语言描写、神态描写、动作描写及心理描写等方面来写。
五、板书设计
成长的烦恼
语言描写
具体事例
动作描写 神态描写 心理描写
作文八：《成长的烦恼作文》3000字
“成长的烦恼”导引与示例 写好“成长的烦恼”话题类作文，可从以下几个方面入手。
一、中心要明。在成长过程中，我们会遇到很多烦恼，不能什么都写，写什么，不写什么，要看它是不是符合“成长”这一内涵。
比如，在“在学习上花了很多精力，成绩却仍然不见提高”就比“别人一身名牌而自己没有”更难表现“成长”内涵，选来写成文章，自然会中心更明确。
二、情感要真。“烦恼”本身就是一种抽象的内心情感体验，最忌矫情或平淡。因此写作中，我们不仅是要写出是什么烦恼，还要写出烦恼产生的原因，遇到烦恼时的内心感受，以及消除烦恼后的体会，把这些内容描写具体，文章的情感才真切动人。
三、文体入格。三个活动均运用到应用文，写作能否成功，从文体上看，首先要入格合体，即文章的形式要符合应用文体的要求。
如日记的时间性较强，要求所写内容相对集中，写当天或最近遇到的烦恼；采访实录以对话问答的形式来展开内容，直来直去，中心明确，无需铺垫或渲染，给人痛快淋漓之感；书信则亲切可人，写法灵活自如，可宣讲故事，也可直抒胸臆。
［佳作看台］一
×月×日 星期三 天气 ：晴
今天，天气真好，太阳早早地就从山后露出红红的笑脸。我哼着小曲，骑着自行车，高高兴兴地向学校奔去。
一踏进教室，就见黑板右下角醒目地写着：数学作业：Ｐ２２—２８页；语文作业：两个片段，英语作业：背诵１—４课的单词??各科作业犹如排山倒海一般猛扑过来，压得我喘不过气来。
还没等我把书包放下，急促的铃声就迫不及待地响起。语文老师夹着课本走进了教室，一堂生动的语文课开始了。身为科代表的我坐得端端正正，全神贯注地听课，一边还不停地记着笔记。老师提问，我不敢再像从前那样踊跃地举手了。每一个问题，不管多简单，我总要掂量好几遍，直到确信无误了才敢举手。要不，答错后被同学们嘲笑，那多难堪呀！可等我想周全答案时，那些问题，不是被其他同学捷足先登，就是老师早已转入下一个问题了。于是，听到老师对其他同学的表扬，我心里真不是个滋味。
下午第二节自习课，老师让我监督同学们默写课文。我坐在讲台上，两眼警惕地盯着同学们。大家都埋着头，刷刷地写着。这时，好友Ａ向我悄悄招了招手，我慢腾腾地走到她的身边，她小声地问：“‘思而不学则殆’的‘殆’字怎么写？”我不禁犹豫起来：若不告诉她，她准会说我重“官”轻友；可告诉她吧，我不就辜负了老师对我的信任吗；再说，其他同学要是知道我徇私，那会怎么看我？一时间，我好为难，借口招呼纪律，赶忙逃回讲台。后来她被老师要求抄写错字５遍，她生气地对我说：“让你讲一个字，你都不讲，亏我还把你当好朋友！哼！这就叫当了官，忘了老朋友??”我难过极了，难道我真的错了吗？ 由于作业多，我不得不利用那可怜而短暂的课间十分钟来做作业，为此我拒绝了朋友们发出的一次次邀请，渐渐地，朋友们一个个离我而去。有时，当我从作业本上抬起头来，看到他们在走廓上有说有笑的亲热劲儿，我不禁倍感失落。
我是以第一名的成绩考入这所重点中学的。“第一名”这个称号给我带来了莫大的荣誉，可也给我带来了更大的压力。每次考试，别人总要拿我来比较，如果我考赢了，那是应该的，因为我是第一名；可要是我考砸了，别人就会说我原来的第一名是瞎猫撞上死老鼠。想到那些指指点点的目光，我就如芒刺在背一般，极不舒服。
唉！该怎么办呢？
惶惑中，我翻出日记本，准备向它诉说衷肠。扉页上题记跃入眼帘：
“走自己的路，让别人说去吧——但丁”。
我不由眼前一亮，心中横亘多日的块垒一扫而空。于是，我打开日记本，让钢笔在洁白的纸上跳起欢快的舞蹈??
简评：本文成功之处在于：一是中心明确。文中描写了作者进入初中学习后遇到的烦恼：作业负担重、学习任务紧、职责和友情难以两全、学习的竞争压力等，这些烦恼都体现了“成长”的内涵，看似散淡，实则主旨鲜明，中心明确。二是内容真实。作者在文叙写的这些烦恼，相信同学们或多或少都遇到过，它就发生在我们身边，因而读来真实可信，富有浓郁的生活气息。
［佳作看台］二
给常君的一封信
常君：
你好！那天在电话里听你诉说到省城后遇到的烦恼，我真为你担心，你面临的烦恼我也曾经遇到过，但愿我的做法对你能有所帮助。
进入中学的第一天，我走进了新的班集体，这所国家级重点中学里聚集了来自各地优秀学生，我一个也不认识。坐在座位上，我不由产生了一种强烈的孤独感，下课了，别人都凑到一起有说有笑的，而胆小内向的我只能呆在教室里怔怔地发呆。
爸爸觉察到我的失落，便建议我要主动向同学们“推销自己”，让大家认识和了解我。机会来了，老师宣布要实行班干部竞选，让同学们毛遂自荐。我根据自己的特长，大胆报名竞选宣教委员，你知道我小学六年一直都在学习美术，办黑板报、手抄报是我的拿手好戏。尽管胜算很大，我仍不敢掉以轻心，班上可是藏龙卧虎啊，我精心撰写竞选演讲稿，还在家中对着镜子反复演练。竞选那天，我终于战胜了众多竞争对手，如愿以偿地担任班上的宣教委员。在接下来的工作中，我动员书写好、美术好的同学和我一起办班上的黑板报、手抄报，并在学校的评比中获得了高分。就这样，在与同学的合作中，我与好多同学们都建立了深厚的友谊。课余时间，我们经常在一起分享彼此间的好多小秘密呢。
经验告诉我们：要交到真正的朋友，还要求我们有一颗火热的心。同学遇到困难时，我们应及时伸出援助之手；别人取得好成绩时，我们不妨送上几句真诚的赞美；别人误解自己时，我们可冷静理智地解释；受到别人的责难，我们要豁达大度，相信时间会证明一切??当然，我们也不能为了交到几个所谓的“朋友”而就不讲原则，而放弃自己的个性。要知道朋友是建立在平等、互助的基础上的，一味地迁就与忍让他人，是交不到真心朋友的。所以，坚持自己的原则，不违背自己的本性，是交朋友的前提。
常君，你以前不也是个大方、开朗、热情的人吗？只要你主动走近同学，积极参与到班集体活动中，向同学敞开自己的心扉，我相信，他们一定会接纳你，和你交朋友的。
常君，有位哲人曾说过，把你的快乐告诉朋友，你将获得双倍的快乐；把你的烦恼告诉朋友，你将减轻一半的烦恼。今后不管遇到了什么事，你都要多向老师、同学诉说，也可以给我打电话或写信，让大家分享你的快乐，分担你的烦恼。
最后希望你能早日适应新的环境，交到更多的新朋友！
祝
学业有成！
你的好朋友 赵时雨 ×年×月×日
简评：本文运用书信的方式对朋友的烦恼进行开解与劝导，作者没有一味地进行空洞的说教，而是结合自己的经历与体验，通过自己现身说法，既告诉了好友如何在新环境中去交新朋友，又告诉了好友化解烦恼有效办法，可谓一箭双雕。同时，作者还注意从正反两个方面对消除烦恼、结交朋友进行分析，使得文章入情入理，让人信服。
［构思范例］ 拓展延伸，出几道相关的作文题目，并加上思路点拨等。
一、以“最近有点烦”或“我被烦恼撞了一下腰”为题，选取近期自己在家庭、学校、社会中遇到的一些烦恼的事，可以用片断连缀的形式来表现，写作中要注意选材典型，重点突出，详略得当。
二、以“ｘｘｘ ，我想对你说”为题，先把题目填完整，可写与父母的冲突、老师的误解、同学的误会、异性交往的困惑等内容，写作中要写清烦恼的起因和自己的感受，以达到与对方交流沟通的作用。
三、以“烦恼发布会”为题，写全班同学交流烦恼的故事。可将发布会的场景和发布者的神态表情以及听众的反应和感受结合起来进行刻画，以增强文章的感染力。
四、以“烦恼的自述”为题，转换视角，展开想象，进行全新演绎，以体现文章的创新色彩。
作文九：《成长的烦恼作文》400字
成长的烦恼
随着时间的变化，我们在不断地成长着，那无忧无虑的童年正在一步步地离我们远去，在成长的过程中，我们会有各式各样的烦恼，在这些烦恼中我们学会了更多。
现在的我们随着年龄的增长不断地长大，在小的时候我们可以不考虑各种各样的事，但随着我们的长大我们所需要思考的事情也越来越多，从前的我们在做每一件事时什么都不用考虑，一切都凭自己的心情去做事。
年龄的增长使我们学到了更多，可是我们不仅仅是学懂了许多的知识，同时我们的烦恼也随之而来，我们整日思考着这思考着那。
以前在学习上我们只要能够能够理解、懂得、会运用就行了，可是现在我们在做题时，我们不仅要会做，同时我们还要会能够运用最简单的方法将其做出来，这使的我们在学习增加了一些压力；在生活中我们要学会处理人际关系，在生活中不论是做事还是聊天，我们都要思考一下，以免自己的不小心伤到他人。
成长为我们带来更多的快乐和知识，同时也为我们带来了一些烦恼，你做好心理准备了么？
点评： 开篇简明扼要，精炼有序，语言流畅，主旨突出。
作文十：《成长的烦恼作文》500字
成长的烦恼作文
成长的烦恼作文
在我的童年中，有高兴的事、有开心的事、有难过的事、当然也少不了烦恼的事情，最令我烦恼的事就是那没完没了的妈妈的唠叨。
我的妈妈从早上唠叨到夜晚：早上，妈妈说：“快点起床，要不迟到了，会被学校开除的??”上学的时候，一阵唠叨声传来：“上学走路一定要小心，看着车，上课好好听讲，积极回答问题??”我不耐烦地打断着：“知道了，知道了。”
这些唠叨只是家常便饭，有一次，我写完作业，回屋睡觉去。妈妈发现书包旁有一摞语文、数学、英语书，便给我装进了书包里，唠唠叨叨地说：“欣欣你真粗心，连书都没有带。”我也不知是怎么回事，便没有问个清楚。早上到了学校，拿出书本就开始晨读，这才发现不对劲，《布达拉宫》，我大吃一惊，一翻书包，数学和英语书竟然也都是上一册的，我想起了昨晚的事情，难道是妈妈没有看清楚就装进去的？肯定是！我这个粗心的妈妈呀，又一次好心办了坏事。
中午到家，妈妈洋洋得意地说：“昨天晚上，你连书都没有带，要不是有我，你就??”我对妈妈说：“妈，你就别高兴了，你给我装的上一册书，还好意思乐呢！”“什么，那三本书都是上册的，都怪妈妈没有看清楚，还对你唠叨呢！＇
我的这个妈妈无论是大事还是小事，总要唠叨个没完没了，什么时候她能改掉这个令我烦恼的唠叨呀．！
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