夹了比嗨盗
作文一：《小学风景作文评语》2700字
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? ? 小?学风?景作?文评?语 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
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? １．?? 作?者把?写景?与抒?怀结?合起?来，?寓情?于景?，情?景交?融，?全文?字里?行间?都突?出了?对ｘ?ｘ的?无比?喜爱?之情?。作?者着?力描?绘了?美丽?无比?的喷?水池?，绿?草如?茵的?操场?，宽?敞明?亮的?教室?，使?一个?美丽?的ｘ?ｘ展?现在?人们?眼前?。
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? ２．?? 小?作者?写作?思路?清新?，描?写生?动，?文笔?优美?，牢?牢围?绕一?个“?绿”?字，?按“?总分?总”?的结?构，?描写?了ｘ?ｘ的?美丽?景色?。
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? ?３．? 文?中恰?当地?运用?比喻?拟人?等修?辞手?法，?使ｘ?ｘ不?同季?节的?绿色?生机?盎然?，芳?香四?溢。?
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? ４?． ?小作?者观?察仔?细，?描写?生动?细致?，加?上生?动形?象的?比喻?拟人?，使?人读?了有?身临?其境?的感?觉，?也使?作者?喜爱?ｘｘ?的思?想感?情表?露得?更为?自然?充分?。 ? ?
? ５?． ?ｘｘ?四季?景色?真美?，你?的习?作条?理清?楚，?内容?丰富?，用?词尤?为生?动准?确。? ?
? ?６．? 小?作者?写了?自己?熟悉?的地?方—?—学?校，?把写?景与?写人?巧妙?
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结合?起来?，景?中有?人，?以景?衬人?。 ? ?
? ７?． ?本文?文笔?优美?，抒?情浓?郁，?是一?曲对?童年?生活?的美?好颂?歌。?作者?以抒?情的?笔调?，浓?墨重?彩地?描绘?了ｘ?ｘ一?角的?春夏?秋冬?四季?景色?，深?情地?回忆?了在?那里?度过?的美?好童?年生?活。?
? ? ８?． ?小作?者写?了自?己熟?悉的?地方?——?学校?，把?写景?与写?人巧?妙
结?合起?来，?景中?有人?，以?景衬?人。? ? ９?． ?小作?者对?景物?的描?写生?动细?致，?捉住?色彩? 外?形 ?香味?等方?面的?特点?，并?且用?了比?喻拟?人排?比等?多种?手法?，令?人处?处感?受到?秋天?的美?。 ? ?１０?． ?你笔?下的?春天?富厚?而又?优美?：红?的花?，绿?的草?，青?的山?，蓝?的天????评语? １?
? １?． ?捉住?了“? ”?的特?点，?非常?正确?；“? ”?，给?人的?感觉?“ ?”。? １?
? ２?． ?用了?列数?字，?举例?子的?方法?，很?形象? １?
? ３?． ?过渡?自然?，每?一段?交待?得很?清楚? １?
? ４?． ?这部?分参?照课?文中?的例?子，?语言?过于?平板?，可?适当?修改?，使?语言?更生?动 ?１
? ?５．? 采?用比?喻，?拟人?等修?辞手?法，?形象?地写?出了??的?美这?部分?还可?以展?开写?以小?见大?，表?现?? １?
? ６?． ?比喻?句用?得精?当加?入了?古诗?进行?联想?，富?有韵?味 ?１
? ?７．? 这?篇文?章语?句朴?素 ?生动?，内?容真?实 ?有趣?。文?章中?有很?多地?方都?反映?了小?作者?平时?细心?的观?察，?这在?描写?ｘｘ?的各?种有?趣的?生活?场景?尤为?明显?，令?人处?处感?到ｘ?ｘ的?欢乐?，使?人读?了有?身临?其境?之感?。 ?１
? ? ８?． ?全篇?色彩?艳丽?，生?机盎?然。?字里?行间?，通?过ｘ?ｘ春?夏秋?冬的
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?描写?，抒?发作?者对?ｘｘ?童年?生活?的热?爱。? １? ?９．? 文?章的?读与?感联?系紧?密，?事例?叙述?行动?，开?头打?动人?心，?具有?真情?实感?。 ?２０?． ?动作?写得?很少?，像?秋天?的枝?头，?一片?叶子?也没?有。? ２?
? １?． ?文章?自始?自终?充满?着对?的尊?敬与?感激?，情?深，?感人?肺腑?，这?正是?本文?的震?撼力?之所?在。? ２?
? ２?． ?本文?内容?生动?，读?了感?觉像?刚吃?过一?块鲜?奶蛋?糕一?样，?令人?回味?。 ?２
? ?３．? 作?文中?有一?句不?懂什?么意?思，?就像?你告?诉我?呼吸?要用?耳朵?，我?感到?莫名?其妙?。 ?２
? ?４．? 本?文语?言虽?然并?不华?丽，?但却?极为?准确?生动?，情?感丰?富而?真实?，读?来津?津有?味。?大量?采用?生活?中的?口语?，使?文章?更显?自然?亲氏?。结?尾以?点明?中尽?，含?蓄隽?永，?意味?深长?。 ?２
? ?５．? 在?你的?笔下?，冬?天ｘ?ｘ的?景色?描述?得细?致入?微，?语言?通彻?流利?。文?中的?比喻?拟人?修辞?手法?的运?用，?增添?了作?文的?生动?性 ?趣味?性，?如能?在这?样的?景色?中放?入人?物活?动的?描述?，那?作文?会增?色不?少！? ２?
? ６?． ?在你?的笔?下，?ｘｘ?的景?色是?那么?的美?丽动?人，?活动?是那?么的?丰富?多彩?，我?也爱?你美?丽的?ｘｘ?。 ?２
? ?７．? 作?者通?过描?写自?己的?ｘｘ?的景?色，?可以?说是?借景?抒情?，抒?发了?自己?对学?校的?爱，?语句?通顺?，中?心明?确。? ２?
? ?８．? 本?文文?笔优?美，?抒情?浓郁?，是?一曲?对童?年生?活的?美好?颂歌?。作?者以?抒情?的笔?调，?浓墨?重彩?地描?绘了?ｘｘ?一角?的春?夏秋?冬四?季景?色，?深情?地回?忆了?在那?里度?过的?美好?童年?生活?。 ?２ ? ９?． ?这篇?文章?语句?朴
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素?生动?，内?容真?实有?趣。?文章?中有?很多?地方?都反?映了?小作?者平?时细?心的?观察?，这?在描?写ｘ?ｘ的?各种?有趣?的生?活场?景尤?为明?显，?令人?处处?感到?ｘｘ?的欢?乐，?使人?读了?有身?临其?境之?感。? ３?０．? 纵?观全?篇，?文章?笔调?清新?活泼?，描?写有?声有?色，?消息?结合?，从?近处?的晨?雾写?到远?处的?日出?，从?空中?的树?叶，?写到?地上?的小?草，?从一?棵棵?杨树?写到?自由?翱翔?的小?鸟，?条理?清楚?，层?次清?楚，?读后?使人?如临?其境?。
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作文二：《小学风景作文评语》2000字
小学风景作文评语
写景～可以运用各种修辞～寄托自己的情感。ｙｕｍｉ小编整理了小学风景作文评语～欢迎欣赏与借鉴。
１． 作者把写景与抒怀结合起来～寓情于景～情景交融～全文字里行间都突出了对ｘｘ的无比喜爱之情。作者着力描绘了美丽无比的喷水池～绿草如茵的操场～宽敞明亮的教室～使一个美丽的ｘｘ展现在人们眼前。
２． 小作者写作思路清新～描写生动～文笔优美～牢牢围绕一个“绿”字～按“总分总”的结构～描写了ｘｘ的美丽景色。
３． 文中恰当地运用比喻拟人等修辞手法～使ｘｘ不同季节的绿色生机盎然～芳香四溢。
４． 小作者观察仔细～描写生动细致～加上生动形象的比喻拟人～使人读了有身临其境的感觉～也使作者喜爱ｘｘ的思想感情表露得更为自然充分。
５． ｘｘ四季景色真美～你的习作条理清楚～内容丰富～用词尤为生动准确。
６． 小作者写了自己熟悉的地方——学校～把写景与写人巧妙结合起来～景中有人～以景衬人。
７． 本文文笔优美～抒情浓郁～是一曲对童年生活的美好颂歌。作者以抒情的笔调～浓墨重彩地描绘了ｘｘ一角
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的春夏秋冬四季景色～深情地回忆了在那里度过的美好童年生活。
８． 小作者写了自己熟悉的地方——学校～把写景与写人巧妙结合起来～景中有人～以景衬人。
９． 小作者对景物的描写生动细致～捉住色彩 外形 香味等方面的特点～并且用了比喻拟人排比等多种手法～令人处处感受到秋天的美。
１０． 你笔下的春天富厚而又优美：红的花～绿的草～青的山～蓝的天……评语
１１． 捉住了“ ”的特点～非常正确；“ ”～给人的感觉“ ”。
１２． 用了列数字，举例子的方法，很形象
１３． 过渡自然，每一段交待得很清楚
１４． 这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动
１５． 采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了…的美这部分还可以展开写以小见大，表现…
１６． 比喻句用得精当加入了古诗进行联想，富有韵味
１７． 这篇文章语句朴素 生动～内容真实 有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平时细心的观察～这在描写ｘｘ的各种有趣的生活场景尤为明显～令人处处感到ｘｘ的欢乐～使人读了有身临其境之感。
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１８． 全篇色彩艳丽～生机盎然。字里行间～通过ｘｘ春夏秋冬的描写～抒发作者对ｘｘ童年生活的热爱。
１９． 文章的读与感联系紧密～事例叙述行动～开头打动人心～具有真情实感。
２０． 动作写得很少～像秋天的枝头～一片叶子也没有。
２１． 文章自始自终充满着对的尊敬与感激～情深～感人肺腑～这正是本文的震撼力之所在。
２２． 本文内容生动～读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样～令人回味。
２３． 作文中有一句不懂什么意思～就像你告诉我呼吸要用耳朵～我感到莫名其妙。
２４． 本文语言虽然并不华丽～但却极为准确生动～情感丰富而真实～读来津津有味。大量采用生活中的口语～使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽～含蓄隽永～意味深长。
２５． 在你的笔下～冬天ｘｘ的景色描述得细致入微～语言通彻流利。文中的比喻拟人修辞手法的运用～增添了作文的生动性 趣味性～如能在这样的景色中放入人物活动的描述～那作文会增色不少！
２６． 在你的笔下～ｘｘ的景色是那么的美丽动人～活动是那么的丰富多彩～我也爱你美丽的ｘｘ。
２７． 作者通过描写自己的ｘｘ的景色～可以说是借景抒情～抒发了自己对学校的爱～语句通顺～中心明确。
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２８． 本文文笔优美～抒情浓郁～是一曲对童年生活的美好颂歌。作者以抒情的笔调～浓墨重彩地描绘了ｘｘ一角的春夏秋冬四季景色～深情地回忆了在那里度过的美好童年生活。
２９． 这篇文章语句朴素生动～内容真实有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平时细心的观察～这在描写ｘｘ的各种有趣的生活场景尤为明显～令人处处感到ｘｘ的欢乐～使人读了有身临其境之感。
３０． 纵观全篇～文章笔调清新活泼～描写有声有色～消息结合～从近处的晨雾写到远处的日出～从空中的树叶～写到地上的小草～从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟～条理清楚～层次清楚～读后使人如临其境。
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作文三：《校园风景线作文评语》9300字
校园风景线作文评语
篇一：校园景色作文评语
校园景色作文评语
１、文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。文章通过四季景色的描写，说明了校园之美，照应开头。若能注意段落层次分明就更好了。
２、校园四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。
３、小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的结构，描写了校园的美丽景色。
４、文中恰当地运用比喻、拟人等修辞手法，使校园不同季节的绿色生机盎然，芳香四溢。
５、小作者捉住了春天校园特有的景色，能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出校园的美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。
６、小作者观察仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻、拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜爱校园的思想感情表露得更为自然、充分。
７、作者能按方位顺序向读者先容其可爱的校园，从校门——教学区（教学楼、巨型花坛）——活动区（大操场），条理清楚，有
选择、有重点地绘景，自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。
８、作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，全文字里行间都突出了对校园的无比喜爱之情。作者着力描绘了美丽无比的喷水池，绿草如茵的操场，宽敞明亮的教室，使一个美丽的校园展现在人们眼前。
９、小作者运用了动点观察的方法对校园晨色进行了生动的描写，字里行间饱含着小作者对校园、对大自然的热爱之情。
１０、文章借助丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法加以描绘，使语言流畅、优美，文章生动、逼真。
１１、纵观全篇，文章笔调清新、活泼，描写有声有色，消息结合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟，条理清楚，层次清楚，读后使人如临其境。
１２、小作者写了自己熟悉的地方——学校，把写景与写人巧妙结合起来，景中有人，以景衬人。
１３、小作者对景物的描写生动细致，捉住色彩、外形、香味等方面的特点，并且用了比喻、拟人、排比等多种手法，令人处处感受到秋天的美。
１４、这篇文章语句朴素、生动，内容真实、有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平时细心的观察，这在描写校园的各种有趣的生活场景尤为明显，令人处处感到校园的欢乐，使人读了有身临其境之感。
１５、全篇色彩艳丽，生机盎然。字里行间，通过校园春夏秋冬的描写，抒发作者对校园童年生活的热爱。
１６、在你的笔下，冬天校园的景色描述得细致入微，语言通彻、流利。文中的比喻、拟人修辞手法的运用，增添了作文的生动性、趣味性，如能在这样的景色中放入人物活动的描述，那作文会增色不少～
１７、在你的笔下，校园的景色是那么的美丽动人，活动是那么的丰富多彩，我也爱你美丽的校园。
１８、作者通过描写自己的校园的景色，可以说是借景抒情，抒发了自己对学校的爱，语句通顺，中心明确。
１９、本文文笔优美，抒情浓郁，是一曲对童年生活的美好颂歌。作者以抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了校园一角的春夏秋冬四季景色，深情地回忆了在那里度过的美好童年生活。
２０、本文以“总分总”的架构，通过抽取校园中的“大树、花草、同学”等关键要素，“化大为小”地描写了校园四季美景，层次分明，条理清楚，是一篇很好的写景习作。
２１、文章在字里行间都流露出对校园的喜爱之情，巧妙的运用了动态立体感知，让校园融于一年四季之间，有了时间的拉长，显示出了动态感和活力感，此外小作者一直怀着一颗不断探求未知的心，对知识的渴望，对祖国的热爱，让每位读者欣慰。
２２、你就像一个小画家一样，把你的校园的美丽景色一一给大家绘画出来了，四季不同，景色各异，简短的文字流露出你对校
园的热爱之情，做到了情景交融，很棒～
２３、你的作文融情于景，把对校园的热爱融注在字里行间。最后直抒胸臆，表达主旨：“爱校园，写得很棒～语言优美，大量使用拟人等修辞，形象生动地把校园的四季景色描写了出来。
２４、作者写出了校园早晨的忙碌和充实，也写出了校园早晨景色的美丽，结尾处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这美好的早晨，我们踏上了人生的路程”，表达了作者珍惜大好时光，走好人生之路的美好愿望。
２５、校园四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。
篇二：作文评语大全
小学作文批改评语大全
卷面：
Ａ、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏??端端正正的字迹，让人看了真舒服??你的字像印的一样漂亮??很惭愧，我字没有你写的好看??
Ｂ、随随便便，字哪能不像猫掏的似的??字不在格子中间，当然看起来不顺眼??你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的??我不相信你的字写不好，永远就这么潦草??认真耐心地写，你会写的比我还要棒??
内容 ：
Ａ、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀??你的习
作有血有肉，读起来真是一大享受??你的作文内容具体，我读的十分过瘾??你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字??
Ｂ、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了??不如刘维维字数多（或者举其他差生名字），你不觉得有点难为情吗??你的作文像９０岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风??
语句：
Ａ、 流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了??比喻得十分贴切，说明你一向观察细心??你怎么想出这么巧妙的拟人句的??反问句运用在这里多么合 适??这个感叹句表达了你当时真实的感情??古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去??歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了??
Ｂ、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤??句子像被谁切断了，不完整??写好后仔细读一读，就会发现不通的地方??不要怕麻烦，好文章都是改出来的??不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话??
层次：
Ａ、小节分的清清楚楚??小节划分合适??一个小节讲一层意思，段落分明??
Ｂ、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感
觉??小节分的太少，你舍不得多分吗??中间一节还能再分几个小节??一、二小节不该分，要合并??这一节与上面小节内容联系不上??
详略
Ａ、重点突出??重点部分写的详细，不错??事情的经过一五一十都叙述清楚了??按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了??
Ｂ、第Ｘ节写的过于罗嗦??看不出这篇作文重点是什么??不是重点的内容应该简单写一写??
题目
Ａ、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆??题目很有意思，让人忍不住想看下去??告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目??题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号），与众不同??我很喜欢你这个有趣的题目??
Ｂ、题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了??这样的题目人人都会起，太一般??内容写的似乎和题目对不上号??动动脑筋，换个啥题目更合适??我看题目不如叫《??》更恰当一些??
标点：
Ａ、标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人??标点用得十分准确??
Ｂ、 内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作
文??丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀??标点可不好吃啊??标点打的太多，读 起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路??希望你认真打好每个标点??一句话意思说完了应该打句号??省略号占两格，不能打在一个格子里??
鼓 励 的 话 语：
这篇写的超过上一篇，继续加油啊??内容再具体生动点，你很有希望成为作文小组成员??多读书细观察勤思考，你的习作很快就会在报刊上发表??丁逸珊、娄维又不是神童，他们能做到的，相信你也能做到，而且会比他们表现更出色??都是秦老师教，你还怕写作水平不上升吗??
每晚坚持看作文书，我就是这样掌握了很多好词语的??世上无难事，只怕有心人??现在你习作的字数比以前多多了，这是你认真写日记的结果??你不想成为作文明星吗，练出一双“贼眼”吧??上次你的作文在班里公开朗读，向你表示祝贺。下次争取写得更棒，好吗，??
不要总担心自己比别人笨，只要按秦老师要求做，你的梦想迟早会实现??老是写不出什么内容，是因为你付出的汗水还太少??把作文小组同学的日记、作文借去多看看，保证对你有很大帮助??
灵感从来不喜欢拜访懒汉??勤奋勤奋再勤奋，当你的名字出现在报纸上的时候，你会觉得吃点苦是值得的??
作文开头：
１、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
２、开头简明扼要
３、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生?的印象。
４、文章开头引人入胜，吸引读者。?点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
５、文章语言生动丰富，可读性强。
６、开头出手不凡，吸引读者
７、开头打动人心，具有真情实感。
８、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
９、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
作文过程：
１、以饱满的激情，描写了??
２、重点突出，详略得当，内容具体。
３、比喻贴切，用词生动。
４、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
５、?以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
６、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
７、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
８、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
９、文章边叙事边抒情。
１０、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
１１、小作者观察仔细，叙述时井然有序
１２、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
１３、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
１４、文章想象合情合理，
１５、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
１６、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕?进行。
１７、细节描写颇具匠心。极富功底。
１８、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
１９、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
２０、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，
２１、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
２２、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
２３、文章将?写得细致入微
２４、语言活泼明快，富有情趣。
２５、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
作文结尾：
１、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
２、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
３、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
４、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
５、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
６、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
７、文章以?为结尾，言简意赅，其味无穷。
８、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
９、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
１０、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
１１、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突（）现了文章主题。
１２、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
１３、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
１４、结尾以?点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
总评：
１、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
２、文章对??的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点?作了
细腻而传神的刻画。
３、?切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
篇三：作文评语大全
：１．内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
２．脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
３．详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
４．叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
５．以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
６．想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
７．景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
８．想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
９．事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
１０．外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
１１．环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
１２．神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
？前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切
？叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
？详略安排不当，主次不够分明。
？内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
？与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
主题：１．重点突出，中心明确，立意鲜明。
２．观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
３．主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
４．主题严肃，思想高尚，进取心较强。
？． 中心不够明确，立意不够清晰。
？． 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
？． 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
？．主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
情节：１．情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
２．情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
３．情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
？． 情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
？． 情节变化平淡无奇，缺乏新意。
？． 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
？． 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
？． 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
？． 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
修辞：１．比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
２．适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
３．不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
４．巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
１，简单交待时间，地点和结果?
语言简练，规范，开篇吸引人．
?以?开头，较有新意．前因后果娓娓道来．
开篇简明扼要，精炼有序；重点描述?给人留下深刻印象．
以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境．
开头直奔主题，也是一种写法．
开头很活泼．拟人化手法的运用使开头显得活泼，
反问句开头，吸引读者．
开头直奔主题，让人一目了然．
开头点题，用词很吸引人．
２，场面和气氛描写为文章增色不少；
?对精彩地方进行简单描述；点面结合
简单介绍情况，自然过渡到下一段；
情境描写调动起悬念；
充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动．
简要叙述前因，进行铺垫．
这一部分可以加入对话或者一些心理描写．
将?改成?更合适些，
自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动．
叙事中夹写景，以已度人，将心比心．
拟人化语言使文章更显得生动活泼．
外形描写十分有趣，突出了?的可爱．介绍中融入了自己的思想，
有感染力．
用了列数字，举例子的方法，很形象．
过渡自然，每一段交待得很清楚．
这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更
生动．
采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了?的美．这部分还可以
展开写．以小见大，表现?
比喻句用得精当．加入了古诗进行联想，富有韵味．
?和?形成鲜明对比，突出?
小学生能有这样的体会，令人刮目相看．
对?的比喻用得妙．
运用多种感官，描写十分仔细．
孩子的气的语言很有意思．
加入人物行为，使画面生动．
这段多余，不如删去，使文章更简洁．
发挥奇妙想象，运用精妙比喻．
充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩．
这段描写读来令人感动．
心理描写细腻，比喻句用得好，
排比名的使用为文章增色不少．
以味诱人，意境深远．
比喻贴切，用词生动．
?以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷．
３，结尾含蓄，点明主题．
结束得有点突然，夸张了．
结尾简炼，感人．
结尾同样有趣．
结尾呼应应开头，结构完整．
由景生情，结尾自然．
比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔．
结尾似乎没有写完，应能与开头照应．观察细致，描写生动．
结尾呼应文题，点明中心．
４，文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化．杂而不乱，能做到详略得当，重点突出．结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味．
以感受开头，以感受结尾．这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强．
以饱满的激情，描写了??，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体．
文章对??的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点?作了细腻而传神的刻画．立意高远，令人赞叹．
?切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂．
?特写镜头别开生面，情趣盎然．全文充满童心童趣，读来倍感亲切．
这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对?的喜爱之情．全文层次清晰，语句流畅．
事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻?一脉相承．最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对?的情感，令人感动．
文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读．
文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切．
文章开头新颖，具有先声夺人之效．使读者一见面就能对人物产生?的印象．文章前后连贯，形成完整的形象．
文章能过清新有趣的语言，描写了?的事．字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作．详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，??内容更丰富，更生动．
充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般．结尾处
对人物的赞美，情真意切，感人至深．
注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处．文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，让人爱莫能助释手卷．
文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味．文章开头引人入胜，吸引读者．?点面结合，使文章生动，具体，详略得当．
对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合．全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴．
全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强．
文章边叙事边抒情．结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文．首尾连贯，一气呵成． 文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作．
文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达．细节描写颇具匠心．极富功底．
全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑． 全文通俗易懂，趣味性强．
文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕?进行．文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手．
作文评语：１、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
２、文章对??的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点?作了细腻而传神的刻画。
３、?切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
４、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对?的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
５、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻?一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对?的情感，令人感动。
６、文章前后连贯，形成完整的形象。
７、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
８、内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
９、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
１０、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
１１、文章能过清新有趣的语言，描写了?的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
１２、详略得当，虚实相生，是的两大特色，??内容更丰富、更生动。
１３、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
１４、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
１５、全文通俗易懂，趣味性强。
１６、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
１７、注意
观察具体事物，并展开合适的想象，这是的成功之处。
１８、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
１９、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
２０、取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
２１、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
２２、语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
２３、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
２４、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露
出清新的生活气息和儿童情趣。
２５、文章按事情发展的顺序，记叙了?的事，语言比较流畅，层次较
清楚，自始自终显得其乐融融。
作文四：《描写风景的作文评语》9800字
描写风景的作文评语
篇一：景色描写作文评语
景色描写作文评语：
１（ 文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。文章通过四季景色的描写，说明了ｘｘ之美，照应开头。若能注意段落层次分明就更好了。
２（ ｘｘ四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。
３（ 小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的结构，描写了ｘｘ的美丽景色。
４（ 文中恰当地运用比喻 拟人等修辞手法，使ｘｘ不同季节的绿色生机盎然，芳香四溢。
５（ 小作者捉住了春天ｘｘ特有的景色，能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出ｘｘ的美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。
６（ 小作者观察仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻 拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜爱ｘｘ的思想感情表露得更为自然充分。
７（ 作者能按方位顺序向读者先容其可爱的ｘｘ，从校门——教学区（教学楼 巨型花坛）——活动区（大操场），条理清楚，有选择
有重点地绘景，自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。
８（ 作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，全文字里行间都突出了对ｘｘ的无比喜爱之情。作者着力描绘了美丽无比的喷水池，绿草如茵的操场，宽敞明亮的教室，使一个美丽的ｘｘ展现在人们眼前。
９（ 小作者运用了动点观察的方法对ｘｘ晨色进行了生动的描写，字里行间饱含着小作者对ｘｘ 对大自然的热爱之情。
１０（ 文章借助丰富的想象，运用拟人 比喻等修辞手法加以描绘，使语言流畅 优美，文章生动 逼真。
１１（ 纵观全篇，文章笔调清新 活泼，描写有声有色，消息结合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟，条理清楚，层次清楚，读后使人如临其境。
１２（ 小作者写了自己熟悉的地方——学校，把写景与写人巧妙结合起来，景中有人，以景衬人。
１３（ 小作者对景物的描写生动细致，捉住色彩 外形 香味等方面的特点，并且用了比喻 拟人 排比等多种手法，令人处处感受到秋天的美。
１４（ 这篇文章语句朴素 生动，内容真实 有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平时细心的观察，这在描写ｘｘ的各种有趣的生活场景尤为明显，令人处处感到ｘｘ的欢乐，使人读了有身临其境之感。
１５（ 全篇色彩艳丽，生机盎然。字里行间，通过ｘｘ春夏秋冬的描写，抒发作者对ｘｘ童年生活的热爱。
１６（ 在你的笔下，冬天ｘｘ的景色描述得细致入微，语言通彻 流利。文中的比喻 拟人修辞手法的运用，增添了作文的生动性 趣味性，如能在这样的景色中放入人物活动的描述，那作文会增色不少！
１７（ 在你的笔下，ｘｘ的景色是那么的美丽动人，活动是那么的丰富多彩，我也爱你美丽的ｘｘ。
１８（ 作者通过描写自己的ｘｘ的景色，可以说是借景抒情，抒发了自己对学校的爱，语句通顺，中心明确。
１９（ 本文文笔优美，抒情浓郁，是一曲对童年生活的美好颂歌。作者以抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了ｘｘ一角的春夏秋冬四季景色，深情地回忆了在那里度过的美好童年生活。
２０（ 本文以“总分总”的架构，通过抽取ｘｘ中的“大树 花草 同学”等关键要素，“化大为小”地描写了ｘｘ四季美景，层次分明，条理清楚，是一篇很好的写景习作。
２１（ 文章在字里行间都流露出对ｘｘ的喜爱之情，巧妙的运用了动态立体感知，让ｘｘ融于一年四季之间，有了时间的拉长，显示出了动态感和活力感，此外小作者一直怀着一颗不断探求未知的心，对知识的渴望，对祖国的热爱，让每位读者欣慰。
２２（ 你就像一个小画家一样，把你的ｘｘ的美丽景色一一给大家绘画出来了，四季不同，景色各异，简短的文字流露出你对ｘｘ
的热爱之情，做到了情景交融，很棒！
２３（ 你的作文融情于景，把对ｘｘ的热爱融注在字里行间。最后直抒胸臆，表达主旨：“爱ｘｘ，写得很棒！语言优美，大量使用拟人等修辞，形象生动地把ｘｘ的四季景色描写了出来。
２４（ 作者写出了ｘｘ早晨的忙碌和充实，也写出了ｘｘ早晨景色的美丽，结尾处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这美好的早晨，我们踏上了人生的路程”，表达了作者珍惜大好时光，走好人生之路的美好愿望。
２５（ ｘｘ四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。
２６（ 生动具体，让人爱莫能助释手卷。 文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
２７（ 文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
２８（ 对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴。
２９（ 全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。 文章边叙事边抒情。结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
３０（ 文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。 文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。细节描
写颇具匠心。极富功底。
３１（ 全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。全文通俗易懂，趣味性强。
３２（ 文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕？进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。
３３（ 以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。
３４（ 文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生?的印象。文章前后连贯，形成完整的形象。
３５（ 文章能过清新有趣的语言，描写了?的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。详略得当，虚实相生，是的两大特色，??内容更丰富，更生动。
３６（ 充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
３７（ 注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是的成功之处。文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章形象生动。
篇二：小学写景作文的评语
小学写景作文的评语
１、 笔下的春天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天？？
２、抓住了“ ”的特点，十分准确；“ ”，给人的感觉“ ”。
３、描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐？？这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。
４、把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好！
５、放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。
６、读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。
７、抓住春天的草、树、花等不同的特点，按照“ ”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。
８、传神地写出了“ ”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“ ”的美。 ９、“ ”；再加上微风、杨柳、花香，笔下的春天就像一首诗，好美！
１０、对“ ”和“ ”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“ ”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。
１１、春天的“ ”真美，抓住了“ ”写，写出了“ ”的特点，
也写出了“ ”的特点，虽然这些景物我们都
见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。 １２、观察细致，按先总后分的方法，写清楚“ ”的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。 １３、这段话有概括地描转，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“ ”的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。 １４、因为有了丰富的联想，所以笔下生辉，看吧，把“ ”比作“ ”， 把” ”比作“ ”，这些形象的比喻，多么生动地写出了“ ”。
１５、写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态、颜色，抓住了形状特点。 １６、在你的笔下“”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。
１７、从外到内，介绍了“”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。
１８、先写“”，再写“”，又写“”，最后写“”，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把“”写得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”场面也写得生动传神，突出了一个“乐”字，有景、有情，多么美妙。
１９、写出了特点，写出了新意，景美―――自然美；人美―――可爱天真无瑕的美。
２０、静静的画面充满了生机和活力，大自然的美景，有静，还有
动态呢―――都是美，没有动态怎么办？于是你又联想到了――――
２１、春天悄悄的来了，在不经意中就布满了各个地方，春天的脚步真是挡也挡不住，
２２、“”引得我们驻足观赏，观察多么细致，写得有多么有层次，真好！
２３、文笔自然清新，许多地方恰当地运用了比喻，“”这些文字形象又富有美感。
２４、在细腻的文笔中领略对春天独特的感受，的却很有“诗情画意”。
２５、通过自己的细致观察，传神描绘，将这一瞬间，化成了永恒。
２６、运用了优美的词句，使春天里的竟更加丰满、充实。
文章的读与感联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。
文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字
里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。 献祝福网 文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自
始自终显得其乐融
文章自始自终充满着对的尊敬与感激，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。 故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。
全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化．杂而不乱，能做到详略得当，重点突出．结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味．
以感受开头，以感受结尾．这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强． 以饱满的激情，描写了？？，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体．
文章对？？的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点？作了细腻而传神的刻画．立意高远，令人赞叹． ？切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂．
？特写镜头别开生面，情趣盎然．全文充满童心童趣，读来倍感亲切．
这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对？的喜爱之
情．全文层次清晰，语句流畅．
事例叙述生动 ，具体，趣味性强，且与前面的比喻？一
脉相承．最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对？的情感，令人感动．
文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读．
文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切．
文章开头新颖，具有先声夺人之效．使读者一见面就能对人物产生？的印象．文章前后连贯，形成完整的形象．
文章能过清新有趣的语言，描写了？的事．字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作．详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，？？内容更丰富，更生动．
充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般．结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深． 注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处．文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生 写人作文评语
１、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。 ２、开头简明扼要
３、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生?的印象。
４、文章开头引人入胜，吸引读者。?点面结合，使文章生动，
具体，详略得当。 ５、文章语言生动丰富，可读性强。 ６、开头出手不凡，吸引读者 ７、开头打动人心，具有真情实感。
８、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。 ９、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望 作文过程
１、以饱满的＊＊＊，描写了?? ２、重点突出，详略得当，内容具体。 ３、比喻贴切，用词生动。
４、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
５、?以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
６、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
７、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
８、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
９、文章边叙事边抒情。
１０、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
１１、小作者观察仔细，叙述时井然有序
１２、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
１３、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
１４、文章想象合情合理，
１５、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
１６、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕?进行。 １７、细节描写颇具匠心。极富功底。
１８、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是的一大特色。
１９、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。 ２０、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体， ２１、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
２２、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理 ２３、文章将?写得细致入微 ２４、语言活泼明快，富有情趣。
２５、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。 作文结尾
１、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
２、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题（本文来自：ＷＷｗ．ＨＮｂｏｘＵ． 博 旭 范文 网：描写风景的作文评语）回环复沓，感染力极强。３、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。 ４、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。 ５、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
６、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是的成功之处。
７、文章以?为结尾，言简意赅，其味无穷。８、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
９、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。１０、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，
不忍释手。
１１、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突（）现了文章主题。
１２、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。１３、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。１４、结尾以?点明中尽，含蓄隽永
文章描写细致生动，人物语言个性化，符合角色性格特征，人物刻画得逼真形象。
３．内容具体充实，结构完整，语言流畅，条理清晰，文字间流露出小作者的真情实感。 童话作文评语
１１（ 无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。 １２（文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。
为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望～ １３（ 你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料，
１４（ 全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
１５（ 你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓～
１６（ 作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉～ １７（作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线～
１８（ 你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
１９（这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
２０（如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗， ２１（文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
２２（ 文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
２３（ 文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
２４（可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，
你将会发现天空更加湛蓝。
２５（真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。资料来源于公文写作范文网 ２６（ 看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
２７（ 作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
２８（读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。 ２９（清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。 ３０（精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。
篇三：校园景色作文评语
校园景色作文评语
１、文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。文章通过四季景色的描写，说明了校园之美，照应开头。若能注意段落层次分明就更好了。
２、校园四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。
３、小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的结构，描写了校园的美丽景色。
４、文中恰当地运用比喻、拟人等修辞手法，使校园不同季节的绿色生机盎然，芳香四溢。
５、小作者捉住了春天校园特有的景色，能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出校园的美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。
６、小作者观察仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻、拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜爱校园的思想感情表露得更为自然、充分。
７、作者能按方位顺序向读者先容其可爱的校园，从校门——教学区（教学楼、巨型花坛）——活动区（大操场），条理清楚，有选择、有重点地绘景，自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。
８、作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，全文字里行间都突出了对校园的无比喜爱之情。作者着力描绘了美丽无比的喷水池，绿草如茵的操场，宽敞明亮的教室，使一个美丽的
校园展现在人们眼前。
９、小作者运用了动点观察的方法对校园晨色进行了生动的描写，字里行间饱含着小作者对校园、对大自然的热爱之情。
１０、文章借助丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法加以描绘，使语言流畅、优美，文章生动、逼真。
１１、纵观全篇，文章笔调清新、活泼，描写有声有色，消息结合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟，条理清楚，层次清楚，读后使人如临其境。
１２、小作者写了自己熟悉的地方——学校，把写景与写人巧妙结合起来，景中有人，以景衬人。
１３、小作者对景物的描写生动细致，捉住色彩、外形、香味等方面的特点，并且用了比喻、拟人、排比等多种手法，令人处处感受到秋天的美。
１４、这篇文章语句朴素、生动，内容真实、有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平时细心的观察，这在描写校园的各种有趣的生活场景尤为明显，令人处处感到校园的欢乐，使人读了有身临其境之感。
１５、全篇色彩艳丽，生机盎然。字里行间，通过校园春夏秋冬的描写，抒发作者对校园童年生活的热爱。
１６、在你的笔下，冬天校园的景色描述得细致入微，语言通彻、流利。文中的比喻、拟人修辞手法的运用，增添了作文的生动性、
趣味性，如能在这样的景色中放入人物活动的描述，那作文会增色不少～
１７、在你的笔下，校园的景色是那么的美丽动人，活动是那么的丰富多彩，我也爱你美丽的校园。
１８、作者通过描写自己的校园的景色，可以说是借景抒情，抒发了自己对学校的爱，语句通顺，中心明确。
１９、本文文笔优美，抒情浓郁，是一曲对童年生活的美好颂歌。作者以抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了校园一角的春夏秋冬四季景色，深情地回忆了在那里度过的美好童年生活。
２０、本文以“总分总”的架构，通过抽取校园中的“大树、花草、同学”等关键要素，“化大为小”地描写了校园四季美景，层次分明，条理清楚，是一篇很好的写景习作。
２１、文章在字里行间都流露出对校园的喜爱之情，巧妙的运用了动态立体感知，让校园融于一年四季之间，有了时间的拉长，显示出了动态感和活力感，此外小作者一直怀着一颗不断探求未知的心，对知识的渴望，对祖国的热爱，让每位读者欣慰。
２２、你就像一个小画家一样，把你的校园的美丽景色一一给大家绘画出来了，四季不同，景色各异，简短的文字流露出你对校园的热爱之情，做到了情景交融，很棒～
２３、你的作文融情于景，把对校园的热爱融注在字里行间。最后直抒胸臆，表达主旨：“爱校园，写得很棒～语言优美，大量使用拟人等修辞，形象生动地把校园的四季景色描写了出来。
２４、作者写出了校园早晨的忙碌和充实，也写出了校园早晨景色的美丽，结尾处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这美好的早晨，我们踏上了人生的路程”，表达了作者珍惜大好时光，走好人生之路的美好愿望。
２５、校园四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。
作文五：《关于写风景的作文评语》2200字
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关于写风景的作文评语
写评语是个细致活，以下是由小编为大家整理出来的写风景的作文评语，仅供参考。
写风景的作文评语
１．对付景致的形貌，语言简洁而准确，遐想则为触景生情，景象天然融合。全文清新秀逸，密切婉转，质朴而不落俗淘，值得鉴戒。
２．线索清朗，主题突出，牢牢围绕?举行。开头与末端时的诗化语言，满盈想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。
３．以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。
４．开头新鲜，具有先声夺人之效。使读者一晤面就能对人物孕育发生的印象。前后连贯，形成完备的形象。
５．本文内容生动，读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样，令人回味。
６．能过清新风趣的语言，形貌了的事。字里行间，满盈童年真童趣，欢声笑语不停于耳，不失为一篇佳作。详略恰当，虚实相生，是的两大特色，内容更富厚，重生动。
７．在你的笔下俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对的描述，按顺序展开，读起来一目了然。
８． 你笔下的春天富厚而又优美：红的花，绿的草，青的山，蓝的天
１ ／ ４
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９．捉住了的特点，非常正确；，给人的感觉。
１０．刻画风景时，写出了本身对风景的领会，表达出了自己内心最真实的感觉。好比，看见第一棵小草抽芽时的惊喜，瞥见在自家屋檐下筑巢的燕子时的高兴，闻到桃花吐蕊的清香时发出的惊叹，听到老师宣布春游运动时的快乐这些都是心田的感觉。在形貌风景的同时，恰到好处地表达出心田的感觉以致遐想，使习作生动，更真实，也会令他人冲动不已。
１１．把看到的听到的闻到的感觉到的统统关于春天的美好的部分写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好！
１２．放鹞子是孩子们最爱的运动，此中的兴趣不问可知，通过细致的形貌，把天上鹞子争奇斗艳五彩缤纷的腾飞局面显现出来了。
１３．读着你的习作，让我们看到一颗何等可爱何等晶莹无暇的童心呀。
１４．捉住春天的草树花等差别的特点，根据的次序，刻画出春天生机盼望盎然的景象，反应出本身由衷的高兴之情。
１５．逼真地写出了快乐嬉戏的景象，语言生动，形貌详细，运用了形象的比喻写出了的美。
１６．；再加上微风杨柳花香，笔下的春天就像一首诗，好美！
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１７．对和的形貌很有特色，颇带童趣，令人线人一新，这句古诗引用也很适当，加强了的表达结果。
１８．春天的真美，捉住了写，写出了的特点，也写出了的特点，固然这些风景我们都见过，但透过你的仔细视察，我们却有全新的感觉。
１９．视察细致，按先总后分的要领，写清楚的特点。语言正确，形象详细，使我们有身临其境的感觉。
２０．这段话有归纳综合地形貌，有详细地形貌，有动态，有静态，写出了的可爱之处。习作前后照应，视察细致，还把本身的喜好之情也写了进去。
写风景的作文评语
１．你的作文融情于景，把对ｘｘ的热爱融注在字里行间。末了直抒胸臆，表达主旨：爱ｘｘ，写得很棒！语言优美，大量利用拟人等修辞，形象生动地把ｘｘ的四序景致形貌了出来。
２．作者写出了ｘｘ清晨的繁忙和充分，也写出了ｘｘ清晨景致的优美，末端处一年之计在于春，一日之计在于晨，在这优美的清晨，我们踏上了人生的旅程，表达了作者爱惜大好韶光，走好人生之路的优美愿望。
３．本文文笔优美，抒怀浓厚，是一曲对童年生存的优美颂歌。作者以抒怀的笔调，浓墨重彩地刻画了ｘｘ一角的春夏秋冬四序景致，蜜意地回想了在那边度过的优美童年生
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存。
４．本文以总分总的架构，通过抽取ｘｘ中的大树花卉同砚等要害要素，化大为小地形貌了ｘｘ四序美景，层次明白，层次清楚，是一篇很好的写景习作。
四序景致真美，你的习作层次清楚，内容富厚，用词尤为生动准确。
６．全文端倪清楚，生动紧凑，意见意义性强。边叙事边抒怀。末端处会合表达情绪，既照应开头又总结全文。首尾连贯，趁热打铁。
７．有详有略，言之有序，内容生动详细，不失为一篇佳作。内容新鲜，布局公道，流畅连贯，天然通达。细节形貌颇具匠心。极富功底。
８．全文语言生动准确，情节精美曲折，好像将读者带进了开心乐土，令人眉飞色舞。全文普通易懂，意见意义性强。
９．生动详细，让人爱莫能助释手卷。蕴藉的末端，既点题，又耐人寻味。
１０．开头引人入胜，吸引读者。点面联合，使生动，详细，详略恰当。
４ ／ ４
作文六：《小学生风景作文评语》9800字
小学生风景作文评语
篇一：校园景色作文评语
校园景色作文评语
１、文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。文章通过四季景色的描写，说明了校园之美，照应开头。若能注意段落层次分明就更好了。
２、校园四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。
３、小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的结构，描写了校园的美丽景色。
４、文中恰当地运用比喻、拟人等修辞手法，使校园不同季节的绿色生机盎然，芳香四溢。
５、小作者捉住了春天校园特有的景色，能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出校园的美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。
６、小作者观察仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻、拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜爱校园的思想感情表露得更为自然、充分。
７、作者能按方位顺序向读者先容其可爱的校园，从校门——教学区（教学楼、巨型花坛）——活动区（大操场），条理清楚，有
选择、有重点地绘景，自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。
８、作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，全文字里行间都突出了对校园的无比喜爱之情。作者着力描绘了美丽无比的喷水池，绿草如茵的操场，宽敞明亮的教室，使一个美丽的校园展现在人们眼前。
９、小作者运用了动点观察的方法对校园晨色进行了生动的描写，字里行间饱含着小作者对校园、对大自然的热爱之情。
１０、文章借助丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法加以描绘，使语言流畅、优美，文章生动、逼真。
１１、纵观全篇，文章笔调清新、活泼，描写有声有色，消息结合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟，条理清楚，层次清楚，读后使人如临其境。
１２、小作者写了自己熟悉的地方——学校，把写景与写人巧妙结合起来，景中有人，以景衬人。
１３、小作者对景物的描写生动细致，捉住色彩、外形、香味等方面的特点，并且用了比喻、拟人、排比等多种手法，令人处处感受到秋天的美。
１４、这篇文章语句朴素、生动，内容真实、有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平时细心的观察，这在描写校园的各种有趣的生活场景尤为明显，令人处处感到校园的欢乐，使人读了有身临其境之感。
１５、全篇色彩艳丽，生机盎然。字里行间，通过校园春夏秋冬的描写，抒发作者对校园童年生活的热爱。
１６、在你的笔下，冬天校园的景色描述得细致入微，语言通彻、流利。文中的比喻、拟人修辞手法的运用，增添了作文的生动性、趣味性，如能在这样的景色中放入人物活动的描述，那作文会增色不少～
１７、在你的笔下，校园的景色是那么的美丽动人，活动是那么的丰富多彩，我也爱你美丽的校园。
１８、作者通过描写自己的校园的景色，可以说是借景抒情，抒发了自己对学校的爱，语句通顺，中心明确。
１９、本文文笔优美，抒情浓郁，是一曲对童年生活的美好颂歌。作者以抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了校园一角的春夏秋冬四季景色，深情地回忆了在那里度过的美好童年生活。
２０、本文以“总分总”的架构，通过抽取校园中的“大树、花草、同学”等关键要素，“化大为小”地描写了校园四季美景，层次分明，条理清楚，是一篇很好的写景习作。
２１、文章在字里行间都流露出对校园的喜爱之情，巧妙的运用了动态立体感知，让校园融于一年四季之间，有了时间的拉长，显示出了动态感和活力感，此外小作者一直怀着一颗不断探求未知的心，对知识的渴望，对祖国的热爱，让每位读者欣慰。
２２、你就像一个小画家一样，把你的校园的美丽景色一一给大家绘画出来了，四季不同，景色各异，简短的文字流露出你对校
园的热爱之情，做到了情景交融，很棒～
２３、你的作文融情于景，把对校园的热爱融注在字里行间。最后直抒胸臆，表达主旨：“爱校园，写得很棒～语言优美，大量使用拟人等修辞，形象生动地把校园的四季景色描写了出来。
２４、作者写出了校园早晨的忙碌和充实，也写出了校园早晨景色的美丽，结尾处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这美好的早晨，我们踏上了人生的路程”，表达了作者珍惜大好时光，走好人生之路的美好愿望。
２５、校园四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。
篇二：小学写景作文的评语
小学写景作文的评语
１、 笔下的春天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天？？
２、抓住了“ ”的特点，十分准确；“ ”，给人的感觉“ ”。
３、描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐？？这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。
４、把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好
的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好！
５、放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。
６、读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。
７、抓住春天的草、树、花等不同的特点，按照“ ”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。
８、传神地写出了“ ”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“ ”的美。 ９、“ ”；再加上微风、杨柳、花香，笔下的春天就像一首诗，好美！
１０、对“ ”和“ ”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“ ”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。
１１、春天的“ ”真美，抓住了“ ”写，写出了“ ”的特点，也写出了“ ”的特点，虽然这些景物我们都
见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。 １２、观察细致，按先总后分的方法，写清楚“ ”的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。 １３、这段话有概括地描转，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“ ”的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。 １４、因为有了丰富的联想，所以笔下生辉，看吧，把“ ”比作“ ”， 把“ ”比作“ ”，这些形象的比喻，多么生动地写出了“ ”。
１５、写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态、颜色，抓住了形状特点。 １６、在你的笔下“”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。
１７、从外到内，介绍了“”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。
１８、先写“”，再写“”，又写“”，最后写“”，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把“”写得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”场面也写得生动传神，突出了一个“乐”字，有景、有情，多么美妙。
１９、写出了特点，写出了新意，景美―――自然美；人美―――可爱天真无瑕的美。
２０、静静的画面充满了生机和活力，大自然的美景，有静，还有动态呢―――都是美，没有动态怎么办？于是你又联想到了――――
２１、春天悄悄的来了，在不经意中就布满了各个地方，春天的脚步真是挡也挡不住，
２２、“”引得我们驻足观赏，观察多么细致，写得有多么有层次，真好！
２３、文笔自然清新，许多地方恰当地运用了比喻，“”这些文字形象又富有美感。
２４、在细腻的文笔中领略对春天独特的感受，的却很有“诗情画意”。
２５、通过自己的细致观察，传神描绘，将这一瞬间，化成了永恒。
２６、运用了优美的词句，使春天里的竟更加丰满、充实。
文章的读与感联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。
文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字
里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。 献祝福网 文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融
文章自始自终充满着对的尊敬与感激，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。 故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，
但却真实有趣，写得入情入理。
全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化．杂而不乱，能做到详略得当，重点突出．结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味．
以感受开头，以感受结尾．这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强． 以饱满的激情，描写了？？，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体．
文章对？？的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点？作了细腻而传神的刻画．立意高远，令人赞叹． ？切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂．
？特写镜头别开生面，情趣盎然．全文充满童心童趣，读来倍感亲切．
这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对？的喜爱之情．全文层次清晰，语句流畅．
事例叙述生动 ，具体，趣味性强，且与前面的比喻？一
脉相承．最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对？的情感，令人感动．
文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读．
文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切．
文章开头新颖，具有先声夺人之效．使读者一见面就能对人物产
生？的印象．文章前后连贯，形成完整的形象．
文章能过清新有趣的语言，描写了？的事．字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作．详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，？？内容更丰富，更生动．
充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般．结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深． 注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处．文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生 写人作文评语
１、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。 ２、开头简明扼要
３、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生?的印象。
４、文章开头引人入胜，吸引读者。?点面结合，使文章生动，具体，详略得当。 ５、文章语言生动丰富，可读性强。 ６、开头出手不凡，吸引读者 ７、开头打动人心，具有真情实感。
８、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。 ９、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望 作文过程
１、以饱满的＊＊＊，描写了?? ２、重点突出，详略得当，内容具体。 ３、比喻贴切，用词生动。
４、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
５、?以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
６、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
７、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
８、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
９、文章边叙事边抒情。
１０、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
１１、小作者观察仔细，叙述时井然有序
１２、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
１３、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
１４、文章想象合情合理，
１５、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
１６、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕?进行。 １７、细节描写颇具匠心。极富功底。
（本文来自：ＷｗＷ．ＢｄｆｑＹ．Ｃｏｍ 千叶帆文摘：小学生风景作文评语）１８、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是的一大特色。
１９、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。 ２０、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体， ２１、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
２２、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理 ２３、文章将?写得细致入微 ２４、语言活泼明
快，富有情趣。
２５、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。 作文结尾
１、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
２、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。３、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。 ４、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。 ５、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
６、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是的成功之处。
７、文章以?为结尾，言简意赅，其味无穷。８、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
９、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。１０、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
１１、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突（）现了文章主题。
１２、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。１３、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。１４、结尾以?点明中尽，含蓄隽永
文章描写细致生动，人物语言个性化，符合角色性格特征，人物刻画得逼真形象。
３．内容具体充实，结构完整，语言流畅，条理清晰，文字间流露出小作者的真情实感。 童话作文评语
１１（ 无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。 １２（文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。
为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望～ １３（ 你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料，
１４（ 全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
１５（ 你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓～
１６（ 作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉～ １７（作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线～
１８（ 你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认
同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
１９（这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
２０（如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗， ２１（文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
２２（ 文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
２３（ 文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
２４（可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，
你将会发现天空更加湛蓝。
２５（真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一
定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。资料来源于公文写作范文网 ２６（ 看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
２７（ 作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
２８（读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。 ２９（清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。 ３０（精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。
篇三：景色描写作文评语
景色描写作文评语：
１（ 文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。文章通过四季景色的描写，说明了ｘｘ之美，照应开头。若能注意段落层次分明就更好了。
２（ ｘｘ四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。
３（ 小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的结构，描写了ｘｘ的美丽景色。
４（ 文中恰当地运用比喻 拟人等修辞手法，使ｘｘ不同季节的绿色生机盎然，芳香四溢。
５（ 小作者捉住了春天ｘｘ特有的景色，能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出ｘｘ的美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。
６（ 小作者观察仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻 拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜爱ｘｘ的思想感情表露得更为自然充分。
７（ 作者能按方位顺序向读者先容其可爱的ｘｘ，从校门——教学区（教学楼 巨型花坛）——活动区（大操场），条理清楚，有选择 有重点地绘景，自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。
８（ 作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，全文字里行间都突出了对ｘｘ的无比喜爱之情。作者着力描绘了美丽无比的喷水池，绿草如茵的操场，宽敞明亮的教室，使一个美丽的ｘｘ展现在人们眼前。
９（ 小作者运用了动点观察的方法对ｘｘ晨色进行了生动的描写，字里行间饱含着小作者对ｘｘ 对大自然的热爱之情。
１０（ 文章借助丰富的想象，运用拟人 比喻等修辞手法加以描绘，使语言流畅 优美，文章生动 逼真。
１１（ 纵观全篇，文章笔调清新 活泼，描写有声有色，消息结合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟，条理清楚，层次清楚，
读后使人如临其境。
１２（ 小作者写了自己熟悉的地方——学校，把写景与写人巧妙结合起来，景中有人，以景衬人。
１３（ 小作者对景物的描写生动细致，捉住色彩 外形 香味等方面的特点，并且用了比喻 拟人 排比等多种手法，令人处处感受到秋天的美。
１４（ 这篇文章语句朴素 生动，内容真实 有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平时细心的观察，这在描写ｘｘ的各种有趣的生活场景尤为明显，令人处处感到ｘｘ的欢乐，使人读了有身临其境之感。
１５（ 全篇色彩艳丽，生机盎然。字里行间，通过ｘｘ春夏秋冬的描写，抒发作者对ｘｘ童年生活的热爱。
１６（ 在你的笔下，冬天ｘｘ的景色描述得细致入微，语言通彻 流利。文中的比喻 拟人修辞手法的运用，增添了作文的生动性 趣味性，如能在这样的景色中放入人物活动的描述，那作文会增色不少！
１７（ 在你的笔下，ｘｘ的景色是那么的美丽动人，活动是那么的丰富多彩，我也爱你美丽的ｘｘ。
１８（ 作者通过描写自己的ｘｘ的景色，可以说是借景抒情，抒发了自己对学校的爱，语句通顺，中心明确。
１９（ 本文文笔优美，抒情浓郁，是一曲对童年生活的美好颂歌。作者以抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了ｘｘ一角的春夏秋冬四
季景色，深情地回忆了在那里度过的美好童年生活。
２０（ 本文以“总分总”的架构，通过抽取ｘｘ中的“大树 花草 同学”等关键要素，“化大为小”地描写了ｘｘ四季美景，层次分明，条理清楚，是一篇很好的写景习作。
２１（ 文章在字里行间都流露出对ｘｘ的喜爱之情，巧妙的运用了动态立体感知，让ｘｘ融于一年四季之间，有了时间的拉长，显示出了动态感和活力感，此外小作者一直怀着一颗不断探求未知的心，对知识的渴望，对祖国的热爱，让每位读者欣慰。
２２（ 你就像一个小画家一样，把你的ｘｘ的美丽景色一一给大家绘画出来了，四季不同，景色各异，简短的文字流露出你对ｘｘ的热爱之情，做到了情景交融，很棒！
２３（ 你的作文融情于景，把对ｘｘ的热爱融注在字里行间。最后直抒胸臆，表达主旨：“爱ｘｘ，写得很棒！语言优美，大量使用拟人等修辞，形象生动地把ｘｘ的四季景色描写了出来。
２４（ 作者写出了ｘｘ早晨的忙碌和充实，也写出了ｘｘ早晨景色的美丽，结尾处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这美好的早晨，我们踏上了人生的路程”，表达了作者珍惜大好时光，走好人生之路的美好愿望。
２５（ ｘｘ四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。
２６（ 生动具体，让人爱莫能助释手卷。 文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
２７（ 文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
２８（ 对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴。
２９（ 全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。 文章边叙事边抒情。结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
３０（ 文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。 文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。细节描写颇具匠心。极富功底。
３１（ 全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。全文通俗易懂，趣味性强。
３２（ 文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕？进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。
３３（ 以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。
３４（ 文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生?的印象。文章前后连贯，形成完整的形象。
３５（ 文章能过清新有趣的语言，描写了?的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。详略得当，虚实相生，是的两大特色，??内容更丰富，更生动。
３６（ 充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
３７（ 注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是的成功之处。文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章形象生动。
作文七：《关于写风景的作文评语》3900字
关于写风景的作文评语
吃完粽子后，爸爸带我去看划龙舟比赛，这里人山人海，车水马龙的可热闹了！比赛开始了，各个队伍都蓄势待发，随着一阵枪声一条条龙舟飞快地划过水面，犹如一支支箭向前飞去。在场的观众们兴奋喊道着加油加油，在为参赛者加油鼓励，参赛者们听了心里充满了信心使劲地划桨，水花到处飞溅。各条龙舟你追我赶的，最后，落后的一号终于追上了遥遥领先的二号第一个冲过了终点，观众们不禁欢呼起来，到处都是一片欢乐的海洋。啊！这真是我最难忘的一天了。
写评语是个细致活，以下是由为大家整理出来的写风景的作文评语，仅供参考。
写风景的作文评语（１）
１． 对付景致的形貌，语言简洁而准确，遐想则为触景生情，景象天然融合。全文清新秀逸，密切婉转，质朴而不落俗淘，值得鉴戒。
２． 文章线索清朗，主题突出，牢牢围绕＆ｂｄｑｕｏ；举行。文章开头与末端时的诗化语言，满盈想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。
农历五月初五就是端午节了，家家户户都要包粽子，还有有趣的划龙舟比赛呢！奶奶在家已经煮好了香喷喷的粽子，打开锅盖满屋都飘着粽子的清香，让我闻得口水直流个不停。我迫不及待地剥开粽子叶津津有味的吃了起来，真是回味无穷呀！
３． 以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。
４． 文章开头新鲜，具有先声夺人之效。使读者一晤面就能对人物孕育发生?的印象。文章前后连贯，形成完备的形象。
５． 本文内容生动，读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样，令人回味。
中秋节的那天晚上，只见街道旁灯火通明，广场上围满了男女老少。大家三个一团，五个一伙地聚在一起，餐桌上摆满了各种各样的美味佳肴，人们在那儿绘声绘色地谈天说地，脸上洋溢着幸福而欢喜的笑容，共享着天伦之乐。
６． 文章能过清新风趣的语言，形貌了?的事。字里行间，满盈童年真童趣，欢声笑语不停于耳，不失为一篇佳作。详略恰当，虚实相生，是的两大特色，??内容更富厚，重生动。
７． 在你的笔下“”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。
８． 你笔下的春天富厚而又优美：红的花，绿的草，青的山，蓝的天??
９． 捉住了” ”的特点，非常正确；“ ”，给人的感觉“ ”。
１０． 刻画风景时，写出了本身对风景的领会，表达出了自己内心最真实的感觉。好比，看见第一棵小草抽芽时的惊喜，瞥见在自家屋檐下筑巢的燕子时的高兴，闻到桃花吐蕊的清香时发出的惊叹，听到老师宣布春游运动时的快乐??这些都是心田的感觉。在形貌风景的同时，恰到好处地表达出心田的感觉以致遐想，使习作生动，更真实，也会令他人冲动不已。
１１． 把看到的听到的闻到的感觉到的统统关于春天的美好的部分写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好！
中秋节是我最喜爱的一个传统佳节，这天，是一家人团聚的日子。想到一家人一边吃着月饼，一边赏月的景象，那甭提有多好了！
１２． 放鹞子是孩子们最爱的运动，此中的兴趣不问可知，通过细致的形貌，把天上鹞子争奇斗艳五彩缤纷的腾飞局面显现出来了。
１３． 读着你的习作，让我们看到一颗何等可爱何等晶莹无暇
的童心呀。
１４． 捉住春天的草树花等差别的特点，根据“ ”的次序，刻画出春天生机盼望盎然的景象，反应出本身由衷的高兴之情。
１５． 逼真地写出了“ ”快乐嬉戏的景象，语言生动，形貌详细，运用了形象的比喻写出了“ ”的美。
１６． “ ”；再加上微风杨柳花香，笔下的春天就像一首诗，好美！
１７． 对“ ”和“ ”的形貌很有特色，颇带童趣，令人线人一新，“ ”这句古诗引用也很适当，加强了文章的表达结果。
１８． 春天的“ ”真美，捉住了“ ”写，写出了“ ”的特点，也写出了“ ”的特点，固然这些风景我们都见过，但透过你的仔细视察，我们却有全新的感觉。
１９． 视察细致，按先总后分的要领，写清楚“ ”的特点。语言正确，形象详细，使我们有身临其境的感觉。
２０． 这段话有归纳综合地形貌，有详细地形貌，有动态，有静态，写出了“ ”的可爱之处。习作前后照应，视察细致，还把本身的喜好之情也写了进去。
写风景的作文评语（２）
１． 你的作文融情于景，把对ｘｘ的热爱融注在字里行间。末了直抒胸臆，表达主旨：“爱ｘｘ，写得很棒！语言优美，大量利用拟人等修辞，形象生动地把ｘｘ的四序景致形貌了出来。
２． 作者写出了ｘｘ清晨的繁忙和充分，也写出了ｘｘ清晨景致的优美，末端处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这优美的清晨，我们踏上了人生的旅程”，表达了作者爱惜大好韶光，走
好人生之路的优美愿望。
３． 本文文笔优美，抒怀浓厚，是一曲对童年生存的优美颂歌。作者以抒怀的笔调，浓墨重彩地刻画了ｘｘ一角的春夏秋冬四序景致，蜜意地回想了在那边度过的优美童年生存。
４． 本文以“总分总”的架构，通过抽取ｘｘ中的“大树 花卉 同砚”等要害要素，“化大为小”地形貌了ｘｘ四序美景，层次明白，层次清楚，是一篇很好的写景习作。
５． ｘｘ四序景致真美，你的习作层次清楚，内容富厚，用词尤为生动准确。
６． 全文端倪清楚，生动紧凑，意见意义性强。 文章边叙事边抒怀。末端处会合表达情绪，既照应开头又总结全文。首尾连贯，趁热打铁。
７． 文章有详有略，言之有序，内容生动详细，不失为一篇佳作。 文章内容新鲜，布局公道，流畅连贯，天然通达。细节形貌颇具匠心。极富功底。
这篇文章通过具有感染力的语言描写了自己的心情，动作描写比较到位，例如：“每当我看着班上的同学站在起跑线上，弓着腰伛着背屏住呼吸全神贯注地等着发令枪响的那一霎那，他们脸上的那种坚毅是平时不曾有的”等，突出了小作者渴望参加运动会的心情。
如今您成为人师二十多年，不管您能否还记得我，但老师您对我们的好，我会一直记在心里。您就是在稠如星河的名字中深情地捧起我的那一串，老师，我一定想您说的一样：“初中时好好学习，不能再想小学一样再混过去了，初中不像小学那么轻松，一到初中你们的学习会紧张起来，好好学习，不要辜负我对你们的期望。”老师，您说过的这句话，我会永远铭刻在心。如今我坐在初中的教室中，将记忆里那个如刻的名字，永远铭记在心。
《语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程，写作能力是语文素养的综合体现”。由此可见，写作在语文教学中的重要地位。作文教学是小学语文教学中的一个非常重要的
内容，但同时却是一个难点。“老师怕教作文，学生怕写作文”已经成了一种普遍的现象。
８． 全文语言生动准确，情节精美曲折，好像将读者带进了开心乐土，令人眉飞色舞。全文普通易懂，意见意义性强。
９． 生动详细，让人爱莫能助释手卷。 文章蕴藉的末端，既点题，又耐人寻味。
因为是第一次在徐教院附中运动会的比赛，所以有许多的紧张，还有个原因也就是不知道对方的速度，要怎样才能比过。啪！的一声，开跑了，在跑的时候，腿不时的很酸，这是我很不舒服，最终得了第三名，虽然第二名只离我有一点点的距离，但是我还是没有追上，这使我很遗憾！
１０． 文章开头引人入胜，吸引读者。点面联合，使文章生动，详细，详略恰当。
（ｆｕｎｃｔｉｏｎ（）｛ｖａｒ ｕｒｌ＝“／／ｃｐｕ．ｂａｉｄｕ．”；ｖａｒ ｇｅｔＥｎｔｒｙ＝ｆｕｎｃｔｉｏｎ（）｛ｖａｒ ｓｃｒｉｐｔ＝ｄｏｃｕｍｅｎｔ．ｃｒｅａｔｅＥｌｅｍｅｎｔ（“ｓｃｒｉｐｔ”）；ｓｃｒｉｐｔ．ｉｄ＝“ｃｐｕ－ｂｌｏｃｋ－ｅｎｔｒｙ
”；ｓｃｒｉｐｔ．ｓｒｃ＝ｕｒｌ＋”／ｊｓ／ｃｂ．ｊｓ”；ｖａｒ
ｓｃｒｉｐｔＴａｇ＝ｄｏｃｕｍｅｎｔ．ｇｅｔＥｌｅｍｅｎｔｓＢｙＴａｇＮａｍｅ（“ｓｃｒｉｐｔ”）［０］；ｓｃｒｉｐｔＴａｇ．
ｐａｒｅｎｔＮｏｄｅ．ｉｎｓｅｒｔＢｅｆｏｒｅ（ｓｃｒｉｐｔ，ｓｃｒｉｐｔＴａｇ）｝；ｖａｒ ｓｅｎｔＭｓｇ＝ｆｕｎｃｔｉｏｎ（ｅ）｛ｖａｒ ｍｓｇ＝｛ｍｓｇ：ｅ．ｔｏＳｔｒｉｎｇ（）｜｜”ｎｏ ｅｒｒ
ｍｓｇ”，ｌｉｎｅ：ｅ．ｌｉｎｅｎｏ｜｜－１｝；ｖａｒ
ｉｍｇ＝ｄｏｃｕｍｅｎｔ．ｃｒｅａｔｅＥｌｅｍｅｎｔ（“ｉｍｇ”）；ｉｍｇ．ｓｒｃ＝ｕｒｌ＋”／ｍｓｇ？ｍ＝ｂｌｏｃｋ＆
ｅ＝“＋ｅｎｃｏｄｅＵＲＩＣｏｍｐｏｎｅｎｔ（ＪＳＯＮ．ｓｔｒｉｎｇｉｆｙ（ｍｓｇ））｝；ｔｒｙ｛ｗｉｎｄｏｗ．ｆｅｅｄｓ
ｂｙｃｐｕ＝ｗｉｎｄｏｗ．ｆｅｅｄｓｂｙｃｐｕ｜｜［］；ｗｉｎｄｏｗ．ｆｅｅｄｓｂｙｃｐｕ．ｐｕｓｈ（｛ｓｉｔｅＩｄ：”１０
５１６６７”，ｂｌｏｃｋＩｄ：”１７２５”，ｄｉｓｐｌａｙ：”ａｕｔｏ”｝）；ｄｏｃｕｍｅｎｔ．ｇｅｔＥｌｅｍｅｎｔＢｙＩｄ（“
ｃｐｕ－ｂｌｏｃｋ－ｅｎｔｒｙ”）｜｜ｇｅｔＥｎｔｒｙ（）｝ｃａｔｃｈ（ｅ）｛ｓｅｎｔＭｓｇ（ｅ）｝｝）（）；
作文八：《2017年关于写风景的作文评语 》2000字
２０１７年关于写风景的作文评语
２０１７年关于写风景的作文评语１．对付景致的形貌，语言简洁而准确，遐想则为触景生情，景象天然融合。全文清新秀逸，密切婉转，质朴而不落俗淘，值得鉴戒。
２．文章线索清朗，主题突出，牢牢围绕举行。文章开头与末端时的诗化语言，满盈想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。
３．以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。
４．文章开头新鲜，具有先声夺人之效。使读者一晤面就能对人物孕育发生?的印象。文章前后铬连贯，形成完备的形象。
５．本文内容仵生动，读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一 样，令人回味。
６．文章能过清新风趣刘的语言，形貌了?的事。字里行间，满盈弭童年真童趣，欢声笑语不停于耳，不失为で一篇佳作。详略恰当，虚实相生，是的两щ大特色，??内容更富厚，重生动。
７掮．在你的笔下“”俨然像个小花园，那么民富有生命的气息，对“”的描述，按顺序产展开，读起来一目了然。
８．你笔下的释春天富厚而又优美：红的花，绿的草，青瘥的山，蓝的天??
９．捉住了“”的特，点，非常正确；“”，给人的感觉“”。
１０．刻画风景时，写出了本身对风景的涫领会，表达出了自己内心最真实的感觉。帷好比，看见第一棵小草抽芽时的惊喜，瞥？见在自家屋檐下筑巢的燕子时的高兴，闻掭到桃花吐蕊的清香时发出的惊叹，听到老ぞ师宣布春游运动时的快乐??这些都是心犄田的感觉。在形貌风景的同时，恰到好处踏地表达出心田的感觉以致遐想，使习作生螅动，更真实，也会令他人冲动不已。
１摹１．把看到的听到的闻到的感觉到的统统掖关于春天的美好的部分写到习作里去，使憋习作和春天一样生动而美好！
１２．放裴鹞子是孩子们最爱的运动，此中的兴趣不蔚问可知，通过细致的形貌，把天上鹞子争御奇斗艳五彩缤纷的腾飞局面显现出来了。
１３．读着你的习作，让我们看到一颗何装等可爱何等晶莹无暇的童心呀。
１４．搽捉住春天的草树花等差别的特点，根据“羟”的次序，刻画出春天生机盼望盎然的景ㄨ象，反应出本身由衷的高兴之情。
１５ ．逼真地写出了“”快乐嬉戏的景象，语席言生动，形貌详细，运用了形象的比喻写そ出了“”的美。
１６．“”；再加上微哓风杨柳花香，笔下的春天就像一首诗，好友美！
１７．对“”和“”的形貌很有特 色，颇带童趣，令人线人一新，“”这句腊古诗引用也很适当，加强了文章的表达结踯果。
１８．春天的“”真美，捉住了“蛆”写，写出了“”的特点，也写出了“”涌的特点，固然这些风景我们都见过，但透挽过你的仔细视察，我们却有全新的感觉。
１９．视察细致，按先总后分的要领，写坌清楚“”的特点。语言正确，形象详细，×使我们有身临其境的感觉。
２０．这段璜话有归纳综合地形貌，有详细地形貌，有 动态，有静态，写出了“”的可爱之处。样习作前后照应，视察细致，还把本身的喜窒好之情也写了进去。
２１．由于有了富 厚的遐想，以是笔下生辉，看吧，把“”邀比作“”，把“”比作“”，这些形象的逑比喻，何等生动地写出了“”。
２２． 写景捕获风景的特点，形貌景象融会，由翌远而近，由面到点，处置处罚得井井有条氯，写出的文章更是层次明白，景有各自差蠢别的形态颜色，捉住了形状特点。
２３中．在你的笔下“”俨然像个小花圃，那么颌富有生命的气味，对“”的形貌，顺序序寝睁开，读起来一目明了。
２０１７年关绡于写风景的作文评语１．你的作文融情于指景，把对ｘｘ的热爱融注在字里行间。末犋了直抒胸臆，表达主旨：“爱ｘｘ，写得祛很棒！语言优美，大量利用拟人等修辞，馗形象生动地把ｘｘ的四序景致形貌了出来 。
２．作者写出了ｘｘ清晨的繁忙和充叱分，也写出了ｘｘ清晨景致的优美，末端忍处“一年之计在于春，一日之计在于晨，谙在这优美的清晨，我们踏上了人生的旅程 ”，表达了作者爱惜大好韶光，走好人生 之路的优美愿望。
３．本文文笔优美，柽抒怀浓厚，是一曲对童年生存的优美颂歌奄。作者以抒怀的笔调，浓墨重彩地刻画了？ｘｘ一角的春夏秋冬四序景致，蜜意地回臂想了在那边度过的优美童年生存。
４．厮本文以“总分总”的架构，通过抽取ｘｘ绠中的“大树花卉同砚”等要害要素，“化址大为小”地形貌了ｘｘ四序美景，层次明哲白，层次清楚，是一篇很好的写景习作。
５．ｘｘ四序景致真美，你的习作层次清垢楚，内容富厚，用词尤为生动准确。
６到．全文端倪清楚，生动紧凑，意见意义性鲼强。文章边叙事边抒怀。末端处会合表达磉情绪，既照应开头又总结全文。
首尾连贯ゑ，趁热打铁。
７．文章有详有略，言之 有序，内容生动详细，不失为一篇佳作。嘏文章内容新鲜，布局公道，流畅连贯，天 然通达。细节形貌颇具匠心。极富功底。
８．全文语言生动准确，情节精美曲折，桧好像将读者带进了开心乐土，令人眉飞色け舞。全文普通易懂，意见意义性强。
９垄．生动详细，让人爱莫能助释手卷。文章俅蕴藉的末端，既点题，又耐人寻味。
１奎０．文章开头引人入胜，吸引读者。点面僻联合，使文章生动，详细，详略恰当。
作文九：《2017年关于写风景的作文评语》2200字
２０１７年关于写风景的作文评语
２０１７年关于写风景的作文评语
１． 对付景致的形貌，语言简洁而准确，遐想则为触景生情，景象天然融合。全文清新秀逸，密切婉转，质朴而不落俗淘，值得鉴戒。
２． 文章线索清朗，主题突出，牢牢围绕举行。文章开头与末端时的诗化语言，满盈想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。
３． 以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。
４． 文章开头新鲜，具有先声夺人之效。使读者一晤面就能对人物孕育发生?的印象。文章前后连贯，形成完备的形象。
５． 本文内容生动，读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样，令人回味。
６． 文章能过清新风趣的语言，形貌了?的事。字里行间，满盈童年真童趣，欢声笑语不停于耳，不失为一篇佳作。详略恰当，虚实相生，是的两大特色，??内容更富厚，重生动。
７． 在你的笔下“”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。
８． 你笔下的春天富厚而又优美：红的花，绿的草，青的山，蓝的天??
９． 捉住了“ ”的特点，非常正确；“ ”，给人的感觉“ ”。
１０． 刻画风景时，写出了本身对风景的领会，表达出了自己内心最真实的感觉。好比，看见第一棵小草抽芽时的惊喜，瞥见在自家屋檐下筑巢的燕子时的高兴，闻到桃花吐蕊的清香时发出的惊叹，
听到老师宣布春游运动时的快乐??这些都是心田的感觉。在形貌风景的同时，恰到好处地表达出心田的感觉以致遐想，使习作生动，更真实，也会令他人冲动不已。
１１． 把看到的听到的闻到的感觉到的统统关于春天的美好的部分写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好！
１２． 放鹞子是孩子们最爱的运动，此中的兴趣不问可知，通过细致的形貌，把天上鹞子争奇斗艳五彩缤纷的腾飞局面显现出来了。
１３． 读着你的习作，让我们看到一颗何等可爱何等晶莹无暇的童心呀。
１４． 捉住春天的草树花等差别的特点，根据“ ”的次序，刻画出春天生机盼望盎然的景象，反应出本身由衷的高兴之情。
１５． 逼真地写出了“ ”快乐嬉戏的景象，语言生动，形貌详细，运用了形象的比喻写出了“ ”的美。
１６． “ ”；再加上微风杨柳花香，笔下的春天就像一首诗，好美！
１７． 对“ ”和“ ”的形貌很有特色，颇带童趣，令人线人一新，“ ”这句古诗引用也很适当，加强了文章的表达结果。
１８． 春天的“ ”真美，捉住了“ ”写，写出了“ ”的特点，也写出了“ ”的特点，固然这些风景我们都见过，但透过你的仔细视察，我们却有全新的感觉。
１９． 视察细致，按先总后分的要领，写清楚“ ”的特点。语
言正确，形象详细，使我们有身临其境的感觉。
２０． 这段话有归纳综合地形貌，有详细地形貌，有动态，有静态，写出了“ ”的可爱之处。习作前后照应，视察细致，还把本身的喜好之情也写了进去。
２１． 由于有了富厚的遐想，以是笔下生辉，看吧，把“ ”比作“ ”， 把“ ”比作“ ”，这些形象的比喻，何等生动地写出了“ ”。
２２． 写景捕获风景的特点，形貌景象融会，由远而近，由面到点，处置处罚得井井有条，写出的文章更是层次明白，景有各自差别的形态颜色，捉住了形状特点。
２３． 在你的笔下“”俨然像个小花圃，那么富有生命的气味，对“”的形貌，顺序序睁开，读起来一目明了。
２０１７年关于写风景的作文评语
１． 你的作文融情于景，把对ｘｘ的热爱融注在字里行间。末了直抒胸臆，表达主旨：“爱ｘｘ，写得很棒！语言优美，大量利用拟人等修辞，形象生动地把ｘｘ的四序景致形貌了出来。
２． 作者写出了ｘｘ清晨的繁忙和充分，也写出了ｘｘ清晨景致的优美，末端处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这优美的清晨，我们踏上了人生的旅程”，表达了作者爱惜大好韶光，走好人生之路的优美愿望。
３． 本文文笔优美，抒怀浓厚，是一曲对童年生存的优美颂歌。
作者以抒怀的笔调，浓墨重彩地刻画了ｘｘ一角的春夏秋冬四序景致，蜜意地回想了在那边度过的优美童年生存。
４． 本文以“总分总”的架构，通过抽取ｘｘ中的“大树 花卉 同砚”等要害要素，“化大为小”地形貌了ｘｘ四序美景，层次明白，层次清楚，是一篇很好的写景习作。
５． ｘｘ四序景致真美，你的习作层次清楚，内容富厚，用词尤为生动准确。
６． 全文端倪清楚，生动紧凑，意见意义性强。 文章边叙事边抒怀。末端处会合表达情绪，既照应开头又总结全文。首尾连贯，趁热打铁。
７． 文章有详有略，言之有序，内容生动详细，不失为一篇佳作。 文章内容新鲜，布局公道，流畅连贯，天然通达。细节形貌颇具匠心。极富功底。
８． 全文语言生动准确，情节精美曲折，好像将读者带进了开心乐土，令人眉飞色舞。全文普通易懂，意见意义性强。
９． 生动详细，让人爱莫能助释手卷。 文章蕴藉的末端，既点题，又耐人寻味。
１０． 文章开头引人入胜，吸引读者。点面联合，使文章生动，详细，详略恰当。
［２０１７年关于写风景的作文评语］
作文十：《文学风景--新诗评语》300字
文學風景，，新詩評語 莊溎芬
１１／１４
優勝，，，日暮，
創作新詩宜從小詩著手，篇幅玲瓏，則在詩句、氣氛疛經營及結構疛照
應上，比較不容易出錯。本詩短小但形象鮮明、意蘊豐足。由璀燦，而
朦朧，而黑暗疛太陽景象，暗寓人生多少心事與惆悵。
佳作，，，流雲絮語，
偶然疛，眼，開啟靈光乍現，進而鋪陳無垠疛想像，一首詩亲完成了。
作者從日常生活中捕捉流雲疛飄掠，馳騁心靈，沉醉拝大肎然疛細緻，
並釋，所旰疛憂鬱。詩中勾勒風、雨、山林疛文奀，頗為簡扼清暢，是
一篇帄實親切疛作品。
佳作，，，失眠疛夜晚，
一個失眠者疛異想世界，詩中呢喃著許多疛諧趣與溫馨。童話情窢裡，
暗藏許多成人疛滋味：在生命疛孤寂中，品嚐苦澀；在生活疛破碎裡，
渴求真誠；在成長疛無助下，企盼彼得潘。
