达?矢抾哆拉?
作文一：《两面性的作文》2900字
两面性的作文
事物都有它的两面性，人们过多地去思考它带来的正面影响，却忽略了它带来的负面影响，可往往从负面去思考问题，你学会的东西却很多很多。为此小编为大家精心推荐一些两面性范文的优秀例文，希望对大家有帮助。
两面性范文篇１
每当同学们因作业没有完成而被老师加倍惩罚的时候，有些人的心中不禁会想：作业完不成便加倍处罚对我们有好处，还是没有好处？我认为作业完不成而被老师加倍惩罚利弊共存。
任何事物都具有两面性，无论是在虚幻飘渺的现实社会，还是在纷乱繁杂的思想领域，事物都会表现出其利与弊。当然，在充满知识的学校里也存在事物的两面性，下面就谈谈我对学校里，学生因作业完不成而被老师加倍惩罚的两面性。
学生因作业完不成而被老师加倍惩罚的好处：当老师检查作业的时候，没有完成作业的学生会感到非常的害怕和后悔，害怕被老师批评，惩罚。并且后悔自己当初没有抽出时间来完成作业，但是没有完成作业的同学最终还是没有逃脱被老师惩罚的厄运。当这些同学在完成老师的惩罚任务的过程中，自己便会想：下一次一定不能被老师抓住了，早知现在被老师惩罚，不如自己早一点完成，这样不就不被其他的同学所耻笑了，不就不惹得老师生气了这样的想法就会促使受惩罚的同学每次都准时完成老师布置的作业。既不让老师生气，也不让同学们嘲笑，同时还会提高自己的学习成绩，使没有完成作业的学生的学习态度积极。这样，老师的加倍惩罚就起到了很好的效果。
同样，一件事，有它好的方面，同时也有它不好的方面。
被老师惩罚的坏处：某些学生，因作业完不成，在课堂上被老师骂一顿（有时老师会骂出辱没学生自尊的脏话）甚至老师为了解自己的一时之气，而在课堂上对没有完成作业的学生大打出手。此时，没有完成作业的同学本来已经很伤心，很没面子了。最后老师任然惩罚没有完成作业的同学去抄好多遍，或将类似的题目做几遍，并且最后要当面检查。当没有完成作业的学生带着
埋怨在完成任务的过程中一边埋怨老师，一边为老师对自己的大打出手而伤心欲绝，以至于没有完成作业的学生为给老师完成任务而完成任务。最终，受到老师惩罚的学生不仅会对老师产生意见，而且会用消极的态度来面对那一科，最终将会影响到受惩罚的同学的学习成绩。这样不仅没有达到好的效果，还会带来许多的负面影响，这样的惩罚就没有起到好的效果。
因此，我认为学生因作业完不成而被老师加倍惩罚具有两面性，而作为学生的我们应该避免这件事向坏的方面发展。只有正确的抓住了事物的两面性，从好的方面出发，就能避开不利因素，让事物向正确的方向发展，向好的方面发展，而不向它的弊端发展。
两面性范文篇２
世界上有二片水域，一片是活水，一片是死水；一片生机勃勃，一片死气沉沉；一片游人如织，一片廖无人烟。活水带来的是生命，死水带来的是凄凉，一个人的一生正亦如此，一面蕴育着成功，一面代表了失败。
从千年前的亚里士多德对于人生所做的探讨到如今哲人对于人生的理解无非是在向世人诠释着人生的两面性。水如人，流动不息的水代表了对于生命热爱向往的人，静止乃致腐臭的水则代表了对于生命绝望充满悲观世界观的人。在哲学世界里，唯心主义与唯物主义的相通与相异，正如同人心的阳面与阴面。水如血，当你雄心伟志血液沸腾时，你可以冲破万重险阻直达彼岸；当你人生悲欢近乎绝望时，你会躺在血泊之中。人生的色彩中有鲜艳的色彩更有灰暗的色系，你对于人生所抱着的不同态度可以决定你人生的色彩。希望换来的是艳彩，绝望只能换回灰暗。
世间万物有动有静，无论是多么微弱的生机都可以蕴藏一股强大的力量。小草可以以芝麻大的种子冲破层层土壤发芽壮大；鱼可以为了下一代的成华考｜ｚｋ１６８长飞跃急流。而人呢？你可以选择勇往直前或者萎缩不前，你可以决定生命或者死去。为什么世上会有那么多不同的人生，正是因为这些人选择了不同的人生面并且抱着不同的人生态度。成功的人是因为他们不向人生悲观的一面低头；失败的人是因为他们经不住风雨洗礼向人生悲观面妥协。这之间也许仅是一念之差而已。懂得以乐观心态面对人生低潮的人会战胜自我内心的悲观面：只知道临阵脱逃的人永远只是自我内心世界阴暗面的奴隶。
而从一个人的内心世界观测他的人生观，可以从中发现其对于人生两面性的取舍只在乎于毫厘之间，一种态度决定了这两个不同面在其内心所占的比例。死水？活水？只差于那每一滴水。成功的人？失败的人？只区别在那一种心态。人生下来是脆弱的，可是从那弱水的生命体中却可以释放出无限的力量，主要在于你是否可以正确的掌控人生两面性的正确与否。
以热爱生命，积极向上的心态左右自己，让乐观的人生观，世界观充实自己。用自己的方式快乐的活着！生命蕴育着力量！
两面性范文篇３
成长中包括喜悦，烦恼与教训。不过这当中的成长经历应该是最多的，那来讲讲吧！
长大后迈着矫健的步伐我步入人生中最美好的一展－青春。我才发现成长有快乐，也会有烦恼。才发现成长是一个双面性的，
就像任何事物一样，有好的一方面就会有坏的一方面。成长的快乐在于我自己有了独特的见解，也开始充满了自信。不会再看着光荣榜的羡慕，因为学会了拼搏，会自己努力去争取榜上有名。
长大了，便懂得了做人的道理，懂得蹲重他人，学到了很多的新知识，知道了身上肩负的责任，知道了社会的竞争的形势有多么严峻。
长大了，会帮助他人，学会了关心父母、蹲重父母，试者和父母去做知心朋友，去和父母沟通，让父母不再为我担心，让父母更加了解自己的学习等其他方面的问题
可是成长却会让人变得沉闷，让人喘不过气来。每天回到家就是听大人的唠叨话，要考上重点高中，要好好学习长大后会有份好的工作，会挣很多钱而又不花丝毫的力气。
即使自己也想把学习搞好，却得不到他人的帮助。每一次的考试之后批改出来的分数，只会让人变得更加自卑，更加沉默，
以至于连自己一天到晚在干些什么也不知道。
长大了，学会了撒谎、欺骗，用虚伪的外表来伪装自己。那样才不会让人觉得好欺负。才不会让人觉得自己很天真，很单纯，甚至单纯得别人把自己买了，还帮着他数钱。
长大了，心灵就不会那么纯洁，变得自私自利，变得那么无情无义、冷漠。
以至于把别人伤害后，也伤害了自己，独自流泪。装做一副无所谓的样子，装着一副满不在乎的样子，心里却伤痕累累，只知道自己再也不能回到从前。
成长，是每个人都历经过的，经历过成长的人都会有所感悟，感悟自己学到了什么，丢失了什么，不是吗。
看了两面性范文的人还看过：
１．关于友善的作文
２．关于挫折的作文
３．关于科学的作文
４．关于挫折的８００字随笔
５．关于惩罚的文章
作文二：《事物的两面性作文 事的两面性》1300字
事物的两面性作文 事的两面性
事的两面性
“只要是金子，它总有一天会发光的。”你知道这句话是谁说的吗，不知道了吧，这句话可是我的名言哟。
凡事都有两面性，一面是好的，另一面就是不好。我这句名言不例外。
例如：一个人在一家大公司里工作，他在那儿只当了一个个小小的职员，但是他非常努力工作，处处为公司着想。他在这家公司做了２年，但一直没有被升职。直到有一天，公司经理下来检察工作，发现了他，这才把他升为企业部职员。这是对他的肯定。他升职之后，因为离经理进了，一路突飞猛进，先后从企业部部长到副经理。
另一个人也在这家公司里工作，他和第一个人一样也是在这个地方做个小小的职员，他也和第一个人一样，非常努力的工作，也处处为公司着想。他在公司做了１年就被上级领导看中升级了。
从这两个人可以看出，虽然金子总有一天会被人挖掘，但是也要靠一点点运气来支撑。事的两面性相关内容：上网好处多 在改革开放的今天，信息技术飞速地发展，电脑网络已不知不觉走进了千家万户。然而，有些家长却不以为然，认为过早让孩子接触电脑网络会影响孩子的学习，或会让孩子学坏。有上网的时间，还不如做些习题，多背些课文。．．．
我眼中的网络世界 网络世界是五彩缤纷的，我对网络世界的
理解就是这样的。它是知识的海洋；是我的课外辅导老师；更是我知心的朋友。网络是知识的海洋。网络所饱含的知识，从科学文化知识到社会新闻；从启蒙教育到大学内容；从外表形象到内心独白；从家庭生．．．
我爱我的家 我爱我的家我的家是由四个人组成的大家庭。爸爸、妈妈、姐姐和我～爸爸是一家之主，也是一个商人，个子高高的，乌黑的头发，性格很温柔，每当遇到生意不顺的时候，爸爸却独自在外面散步。妈妈是个教师，也是个家庭主妇。
假文盲 今天，我看了著名漫画家华君武的一幅画《假文盲》。起初，看这幅画没有什么特殊的意思，但是，经过我左思右想，我终于领会了这幅画的用意。那是一个寒冷的冬天，在“母子上车处”的地方有四个空着厚实的男人冷漠无情地站在那儿等车。
朋友的含义 人在自己的成长道路中，都会碰到自己的朋友，不管是一面之交，还是生死交情，或者忘年交，朋友是我们一生中不可避免得话题．就像衣食住行．有句话说得好；朋友多了路好走。
我眼中的网络世界 网络，这个新潮的词语，老一辈的人几乎都不能领略到它的精彩。它就像一张由电缆、光波织成的大网，将地球包了起来，世界各地的人都能相互联系网络世界丰富多彩。人们可以在网上读新闻、听音乐、看电影，还能玩游戏。
无价之宝——时间 “光阴好比河中水，只能流去不流回。”这十四个字写出了时间的宝贵。包括我在内，许多人都把这句话当作人生的座右铭。可是，又有多少人能永远珍惜时间，把握好
时间呢，《匆匆》这篇中写道：燕子去了，有再来的时候；桃花谢了，有再开．．．
“捐”的意义 今天，妈妈带我来到农业银行交下学期的学费。我一走进银行，就看到了一个捐款箱，上面写着：你给小苗浇水，小苗会永远记住你的培育。旁边画了一个小朋友在光线昏暗的教室里，手上拿着一本破旧的书，在认真地读着。
作文三：《作文：事物的两面性》400字
这个故事主要讲：从前，有个有钱人请朋友吃饭，便吩咐厨师做最好的东西上菜。第二天，上的菜全是舌头。饭后，主人问厨师：“为什么光买舌头？”厨师说：“舌头难道不是最好的东西吗？人们造它交流思想，真理靠它散播宣扬，只会靠他传承飞翔。没有它，会议如何进行？指责如何分工？一是如何完成？”主人万万没有想到厨师这样回答。主人说：“算你有道理，明天还要请这些客人，要换换口味。”第三天，上菜时又是舌头，主人当场叫骂。“主人，我认为舌头是世界上最坏的东西。因为有了舌头，人们往往自相攻击，谣言因此到处游散，漫天飞扬，战争或许因此而爆发，人间的悲剧难免就此形成，舌头难道不是最坏的东西吗？”
这则故事里厨师说舌头是最好的东西，也是最最坏的东西。这则故事告诉我们：一个事物，常常呈现正反两面型的作用和意义。如：水可载舟，也可复身；或可暖身，也可亡身。逆境，能屈人向上，也能叫人消沉，灭亡。
这则故事给我的启示：最好的不仅能促进我们进步还能带着我们飞翔；最坏的不仅能拌我们的脚步，还会夺走我们的生命。我要抛弃最坏的一方面，拥抱最好的一方面。同时，我也要记住一个事物有两面性，这是不变的真理。
作文四：《作文：网络的两面性》500字
网络的两面性
众所周知，网络是生活中必不可少的一样东西，因为它可以让我们的视野更开阔，知道世界上的大事小事；也可以让我们足不出户就可以看到世界美景，“品尝”世界美食；能让我们更好地学习，不会的题目在网上一查就知道答案；网上聊天还可以让我们结识更多的朋友，和同学老师把当面不好意思说的话写下来。由此可见，网络真是我们的贴心好帮手。
可是，网络无形间又是极大的“杀手”！据数据统计，一年中国有几亿人染上网瘾，一旦染上网瘾，就可能几天几夜不睡觉不吃饭。你们可能听说过一件事，前不久，一名高三学生在一家网吧玩游戏时不幸猝死。经过医生的鉴定，这位学生猝死时脸色发白，心跳、脉搏、瞳孔反射等生命体征全无，属于因过度新奋而引发心脏病而死亡。 染上网瘾的大多数是青少年，他们不珍惜眼前的大好时光学习，却去网吧消磨时光。更有的同学沉迷于网络游戏不能自拔，学习成绩一落千丈；有的同学因为长时间上网，导致视力严重下降，甚至视网膜脱落；有的同学因为受不了不良信息的影响，竟铤而走险，走上了盗窃、抢劫的犯罪道路，甚至发生了杀人或自杀的恶性事件。? ?小 荷 作文网
凡事都有两面性，当然网络也不例外。一旦掌握了“玩”网络的方法，就会有很多好处，但如果没有掌握，就可能染上如“鸦片”般的网瘾！
作文五：《作文：科学的两面性》700字
时光如梭，光阴荏苒，我们的社会随着时间的流逝像螺旋一般飞速的发展，近几年来中国在科技领域上取得了许多令人瞩目的成就，核弹爆炸的成功、火箭卫星的顺利发射、神舟飞船的飞天梦圆，还有龙芯的开发研制等等，这些都说明了中国在世界的科学领域有了自己的立足之地，变成了飞速发展的强国。
科技的发展，给我们国人的生活带来了许多便利，各种家用电器的不断创新、通讯工具的不断进步，都令我们的生活变得极为便捷，这仅仅是在生活的角度来看的；在以国家发展的角度来看，科技使我们中国变得更加强大，挺立于世界中。
比如像克隆。克隆说白了就是无性繁殖，克隆出和被克隆体几乎一模一样的个体，可是，这又出现问题了。首先，克隆使人伦关系发生模糊。混乱乃至颠倒，将彻底搞乱世代的概念，进而冲击传统的家庭观以及权利与义务观。克隆人与细胞核的供体既不是亲子关系，也不是兄弟姐妹的同胞关系。他们类似于“一卵多胎同胞”，但又存在代间年龄差。这将在伦理道德上无法定位，法律上的继承关系也将无以定位。在这种组合的家庭中，伦理的模糊、混乱和颠倒很容易导致心理上和感情上的扭曲，播下家庭悲剧的种子。所以，欧洲国家在法国巴黎签署了《禁止克隆人协议》，提出禁止用任何技术创造与任何生者或死者基因相似的人，认为克隆人有损于人的尊严，违背社会伦理道德准则，因此克隆人是不人道、不可接受的。中国也极力反对克隆人，我认为这项举措是对的，因为不管怎样，社会生活总是放在第一位的。? ?小 荷 作文网
如此看来，科技也并不是十全十美的。所以，我们要正确对待科技的利与弊，不能因为它的利而违背道德理念，更不能因为它的弊而盲目迷信，我们需要一个清醒的头脑，科技在不断地发展，我想，人类的思维也随着科技而发展，但是不管怎样，都不要忘记，道德和伦理永远是第一位的。
作文六：《写两面性的作文》2800字
写两面性的作文
篇一：事物的两面性写作思路及莫言经典名句
事物的两面性作文
阅读下面的文字，根据要求作文。（６０分）
“如果你把所有的错误都关在门外时，真理也要被关在外面了。”
“最好的东西不是独来的。它伴了所有东西同来。”
“神的右手是慈爱的，但是他的左手却更可怕。”
以上三段话出自泰戈尔《飞鸟集》。综合上述材料，你有什么所思所感，写一
篇
不少于８００字的文章。
【注意】？选好角度，确定立意，自拟题目。 ？不得脱离材料内容及含义的范
围作文。？明确文体，但不得写成诗歌，不得抄袭、套作。
审题提示：
关键是认识到事物的多面性和复杂性。任何事物都是将好的与坏的同时呈现在我们的面前，没有黑就无法体现白，没有白也就无法体现黑。并非简单的黑白分明，一目了然。所以在生活中我们要有一种敢于面对错误，面对黑暗，面对邪
恶的勇气，同时又要练就分辨其中对错的能力。
第一则材料用一个假设关系的复句，阐释了“错误和真理”的关系，可以理解为“拒绝错误就是拒绝真理”“没有对错误的修正，就不会有真理的发现”“在探求真理的过程中犯错误是正常的”
好的东西也会带着坏处来，好与坏都不是绝对，好中有坏，坏中有好。
在基督教中，上帝的右手通常代表正直与公正，左手却代表迂回与狡黠
构思一：
错误是进步的阶梯
开篇：
引用名言，提出观点：
“人非圣贤，孰能无过”，人生一世，免不了会犯一些错误。有些人对所犯错误后悔不已，有些人不把错误当一回事。殊不知，只要敢于正视错误，错误就是进步的阶梯。
分论点一：错误是个人进步的阶梯。（如以周处知错就改为实例进行论证）分论点二：错误是集体进步的阶梯。（如以海尔集团砸毁不合格的冰箱保证质量的实例进行论证）
分论点三：错误是国家进步的阶梯。（如以中国纠正**的错误进而发展经济的实例进行论证）
小结：错误是难免的，正视错误，可以使我们不断进步，不断超越自我，走向完美。 排比提升主题：论述错误的作用。
总结：
引用名言，再次点题：
“人们若要想有所追求，就不能不犯错误”普朗克如是说。是的，错误是进步的阶梯。
构思二：拒绝错误便是拒绝人生
开篇：
错误，有时是一种痛。
错误其实也是一种美。
主体部分：
拒绝错误，便是拒绝人生。
角度一：人生因为追求，难免会犯许许多多的错误。
角度二：人生在错误中前行，人在错误中成长。
角度三：成功的大厦是建在错误的地基上的。
总结：
错误，如同大自然中的风雨，不能逃避。 拒绝错误，便是拒绝了人生。
构思三：善待错误
开篇：
提出问题，引发思考：
人非圣贤，孰能无过？但你是否将错误当做了包袱？是否认识到了错误给予你成功的暗示？是否在错误面前作出了正确的选择？
主体部分：
层层深入进行论证。
错误，不应该是一种罪过。
错误，应该是对成功的一种启示。
面对错误，我们应该正确抉择。
总结：
对比阐释，表明观点。
错误，在我们畏惧它的时候，它是一座无法逾越的高山，将我们拦截在寻找真理的途中。错误，在我们正视并勇于面对它的时候，它是一条流淌的河流，将我们前进的小舟托起，送往成功的彼岸。
：
。
莫言经典名言
当你的才华还撑不起你的野心的时候，你就应该静下心来学习；当你的能力还驾驭不了你的目标时，就应该沉下心来，历练；梦想，不是浮躁，而是沉淀和积累，只有拼出来的美丽，没有等出来的辉煌，机会永远是留给最渴望的那个人，学会与内心深处的你对话，问问自己，想要怎样的人生，静心学习，耐心沉淀，送给自己，共勉。
人，来到这世上，总会有许多的不如意，也会有许多的不公平；会有许多的失落，也会有许多的羡慕。你羡慕我的自由，我羡慕你的约束；你羡慕我的车，我羡慕你的房；你羡慕我的工作，我羡慕你每天总有休息时间。或许，我们都是远视眼，总是活在对
别人的仰视里；或许，我们都是近视眼，往往忽略了身边的幸福。
事实上，大千世界，不会有两张一模一样的面孔，只要你仔细观察，总会有细微的差别。同是走兽，兔子娇小而青牛高大；同是飞禽，雄鹰高飞而紫燕低回。 人，总会有智力、运气的差别；总会受环境、现实的约束；总会有人在你切一盘水果时，秒杀一道数学题；总会有人在你熟睡时，回想一天的得失；总会有人比你跑的快？？参差不齐，才构成了这世界上一道道亮丽的风景。
卞之琳说：你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。是的，走在生活的风雨旅程中，当你羡慕别人住着高楼大厦时，也许瑟缩在墙角的人，正羡慕你有一座可以遮风的草屋；当你羡慕别人坐在豪华车里，而失意于自己在地上行走时，也许躺在病床上的人，正羡慕你还可以自由行走？？
有很多时候，我们往往不知道，自己在欣赏别人的时候，自己也成了别人眼中的风景。
事实上，人生如一本厚重的书，有些书是没有主角的，因为我们忽视了自我；有些书是没有线索的，因为我们迷失了自我；有些书是没有内容的，因为我们埋没了自我？？
一生辗转千万里，莫问成败重几许，得之坦然，失之淡然，与其在别人的辉煌里仰望，不如亲手点亮自己的心灯，扬帆远航，把握最真实的自己，才会更深刻地解读自己？？
面向太阳吧，不问春暖花开，只求快乐面对，因为，透过洒满阳光的玻璃窗，蓦然回首，你何尝不是别人眼中的风景，
篇二：论事物的两面性
《论事物的两面性》
——看我们的乐观心态
班级：文１２０１－１
学号：２０１２１６８６
姓名：唐婷婷
篇三：小学作文：看电视的两面性
看电视的两面性
随着人们生活水平的提高，电视已经走进了千家万户。电视的种类层出不穷，有黑白电视，彩色电视，背投电视，液晶电视等等。
我们在享受电视节目给我们带来快乐的同时，可曾想过，如果我们毫无节制地看电视，看一些思想内容不健康的电视节目，也会对我们的身心健康产生巨大影响。
当然了，绝大多数电视节目都是健康、有益的，比如说看新闻类节目可以使我们了解国家大事，开阔视野，增长见识；看动画片可以使我们愉悦身心；看科技类节目可以使我们增长知识。可是，有些电视节目里面充斥的都是暴力等反面因素，常看这些电视节目将会严重影响我们的健康成长。试问，这几年因受不良电视节目影响而走上犯罪道路的青少年还少吗，那一个个让人触目惊心的数字，怎能不令我们警惕～所以，我们要坚决抵制这类电视节目，不让它们残害我们的心灵。另外，长时间地看电视，对
我们的眼睛也会产生巨大影响，所以我们要适度地、有节制地看电视，这样做有利于我们的健康。
其实，不仅看电视如此，很多事物都具有两面性，我们要用好，用对它，否则就会受到它的惩罚。
作文七：《[优秀作文]惩罚的两面性》1000字
惩罚的两面性每当同学们因作业没有完成而被老师加倍惩罚的时候，有些人的心中不禁会想：作业完不成便加倍处罚对我们有好处，还是没有好处？我认为作业完不成而被老师加倍惩罚利弊共存。任何事物都具有两面性，无论是在虚幻飘渺的现实社会，还是在纷乱繁杂的思想领域，事物都会表现出其利与弊。
当然，在充满知识的学校里也存在事物的两面性，下面就谈谈我对“学校里，学生因作业完不成而被老师加倍惩罚”的两面性。学生因作业完不成而被老师加倍惩罚的好处：当老师检查作业的时候，没有完成作业的学生会感到非常的害怕和后悔，害怕被老师批评，惩罚。并且后悔自己当初没有抽出时间来完成作业，但是没有完成作业的同学最终还是没有逃脱被老师惩罚的厄运。当这些同学在完成老师的惩罚任务的过程中，自己便会想：下一次一定不能被老师抓住了，早知现在被老师惩罚，不如自己早一点完成，这样不就不被其他的同学所耻笑了，不就不惹得老师生气了……这样的想法就会促使受惩罚的同学每次都准时完成老师布置的作业。既不让老师生气，也不让同学们嘲笑，同时还会提高自己的学习成绩，使没有完成作业的学生的学习态度积极。这样，老师的加倍惩罚就起到了很好的效果。
同样，一件事，有它好的方面，同时也有它不好的方面。被老师惩罚的坏处：某些学生，因作业完不成，在课堂上被老师骂一顿（有时老师会骂出辱没学生自尊的脏话）甚至老师为了解自己的一时之气，而在课堂上对没有完成作业的学生大打出手。此时，没有完成作业的同学本来已经很伤心，很没面子了。最后老师任然惩罚没有完成作业的同学去抄好多遍，或将类似的题目做几遍，并且最后要当面检查。当没有完成作业的学生带着埋怨在完成任务的过程中一边埋怨老师，一边为老师对自己的大打出手而伤心欲绝，以至于没有完成作业的学生为给老师完成任务而完成任务。最终，受到老师惩罚的学生不仅会对老师产生意见，而且会用消极的态度来面对那一科，最终将会影响到受惩罚的同学的学习成绩。这样不仅没有达到好的效果，还会带来许多的负面影响，这样的惩罚就没有起到好的效果。
因此，我认为“学生因作业完不成而被老师加倍惩罚具有两面性，而作为学生的我们应该避免这件事向坏的方面发展。只有正确的抓住了事物的两面性，从好的方面出发，就能避开不利因素，让事物向正确的方向发展，向好的方面发展，而不向它的弊端发展。
作文八：《事物的两面性高二作文》10700字
事物的两面性作文
阅读下面的文字，根据要求作文。（６０分）
“如果你把所有的错误都关在门外时，真理也要被关在外面了。”
“最好的东西不是独来的。它伴了所有东西同来。”
“神的右手是慈爱的，但是他的左手却更可怕。”
以上三段话出自泰戈尔《飞鸟集》。综合上述材料，你有什么所思所感，写一篇
不少于８００字的文章。
【注意】？选好角度，确定立意，自拟题目。 ？不得脱离材料内容及含义的范
围作文。？明确文体，但不得写成诗歌，不得抄袭、套作。
审题提示：
关键是认识到事物的多面性和复杂性。任何事物都是将好的与坏的同时呈现在我们的面前，没有黑就无法体现白，没有白也就无法体现黑。并非简单的黑白分明，一目了然。所以在生活中我们要有一种敢于面对错误，面对黑暗，面对邪
恶的勇气，同时又要练就分辨其中对错的能力。
第一则材料用一个假设关系的复句，阐释了“错误和真理”
１
的关系，可以理解为“拒绝错误就是拒绝真理”“没有对错误的修正，就不会有真理的发现”“在探求真理的过程中犯错误是正常的”
好的东西也会带着坏处来，好与坏都不是绝对，好中有坏，坏中有好。
在基督教中，上帝的右手通常代表正直与公正，左手却代表迂回与狡黠
构思一：
错误是进步的阶梯
开篇：
引用名言，提出观点：
“人非圣贤，孰能无过”，人生一世，免不了会犯一些错误。有些人对所犯错误后悔不已，有些人不把错误当一回事。殊不知，只要敢于正视错误，错误就是进步的阶梯。
分论点一：错误是个人进步的阶梯。（如以周处知错就改为实例进行论证）分论点二：错误是集体进步的阶梯。（如以海尔集团砸毁不合格的冰箱保证质量的实例进行论证）
分论点三：错误是国家进步的阶梯。（如以中国纠正**的错误进而发展经济的实例进行论证）
小结：错误是难免的，正视错误，可以使我们不断进步，不断超越自我，走向完美。 排比提升主题：论述错误的作用。
总结：
２
引用名言，再次点题：
“人们若要想有所追求，就不能不犯错误”普朗克如是说。是的，错误是进步的阶梯。
构思二：拒绝错误便是拒绝人生
开篇：
错误，有时是一种痛。
错误其实也是一种美。
主体部分：
拒绝错误，便是拒绝人生。
角度一：人生因为追求，难免会犯许许多多的错误。
角度二：人生在错误中前行，人在错误中成长。
角度三：成功的大厦是建在错误的地基上的。
总结：
错误，如同大自然中的风雨，不能逃避。 拒绝错误，便是拒绝了人生。
构思三：善待错误
开篇：
提出问题，引发思考：
人非圣贤，孰能无过？但你是否将错误当做了包袱？是否认识到了错误给予你成功的暗示？是否在错误面前作出了正确的选择？
主体部分：
３
层层深入进行论证。
错误，不应该是一种罪过。
错误，应该是对成功的一种启示。
面对错误，我们应该正确抉择。
总结：
对比阐释，表明观点。
错误，在我们畏惧它的时候，它是一座无法逾越的高山，将我们拦截在寻找真理的途中。错误，在我们正视并勇于面对它的时候，它是一条流淌的河流，将我们前进的小舟托起，送往成功的彼岸。
：
。
莫言经典名言
当你的才华还撑不起你的野心的时候，你就应该静下心来学习；当你的能力还驾驭不了你的目标时，就应该沉下心来，历练；梦想，不是浮躁，而是沉淀和积累，只有拼出来的美丽，没有等出来的辉煌，机会永远是留给最渴望的那个人，学会与内心深处的你对话，问问自己，想要怎样的人生，静心学习，耐心沉淀，送给自己，共勉。
人，来到这世上，总会有许多的不如意，也会有许多的不公平；会有许多的失落，也会有许多的羡慕。你羡慕我的自由，我羡慕你的约束；你羡慕我的车，我羡慕你的房；你羡
４
慕我的工作，我羡慕你每天总有休息时间。或许，我们都是远视眼，总是活在对别人的仰视里；或许，我们都是近视眼，往往忽略了身边的幸福。
事实上，大千世界，不会有两张一模一样的面孔，只要你仔细观察，总会有细微的差别。同是走兽，兔子娇小而青牛高大；同是飞禽，雄鹰高飞而紫燕低回。 人，总会有智力、运气的差别；总会受环境、现实的约束；总会有人在你切一盘水果时，秒杀一道数学题；总会有人在你熟睡时，回想一天的得失；总会有人比你跑的快？？参差不齐，才构成了这世界上一道道亮丽的风景。
卞之琳说：你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。是的，走在生活的风雨旅程中，当你羡慕别人住着高楼大厦时，也许瑟缩在墙角的人，正羡慕你有一座可以遮风的草屋；当你羡慕别人坐在豪华车里，而失意于自己在地上行走时，也许躺在病床上的人，正羡慕你还可以自由行走？？
有很多时候，我们往往不知道，自己在欣赏别人的时候，自己也成了别人眼中的风景。
事实上，人生如一本厚重的书，有些书是没有主角的，因为我们忽视了自我；有些书是没有线索的，因为我们迷失了自我；有些书是没有内容的，因为我们埋没了自我？？
一生辗转千万里，莫问成败重几许，得之坦然，失之淡然，与其在别人的辉煌里仰望，不如亲手点亮自己的心灯，扬帆
５
远航，把握最真实的自己，才会更深刻地解读自己？？
面向太阳吧，不问春暖花开，只求快乐面对，因为，透过洒满阳光的玻璃窗，蓦然回首，你何尝不是别人眼中的风景，
篇二：论事物的两面性
《论事物的两面性》
——看我们的乐观心态
班级：文１２０１－１
学号：２０１２１６８６
姓名：唐婷婷
篇三：换位思考与事物的两面性 作文
换位思考与事物的两面性
就像坐在一个房子里，你在阴暗的角落，你什么也看不到，如果你坐在窗户旁边，你将看到无限美丽的风景。所以说，如果你现在一直坐在那个阴暗的角落，那么你就挪动你的凳子吧～其实每个人做每件事情都如同坐在一个凳子上，如果你永远依赖于那个位置，你只是一只井底之蛙。
乐观的人，要学会换位思考，还要会考虑事物的两面性。
任何事情都是有两面性的。简单的说，不管从什么方面看一个问题都是不一样的。一只蝴蝶不小心飞到了一个房间里，它盘旋着想飞出这里，它不断往高处飞，但是总是发现飞不出这里，于是它开始不断地向墙上冲撞，它多么想从这
６
里出去，可是知道它折断了自己美丽的翅膀都始终没有从这里飞出去。我看到当它每次离窗口只有不到一寸的时候，它却再次往上飞。
我们有的时候又何尝不是那只蝴蝶呢，很多人都是这样。在公共汽车上踩了别人的脚，有的人气势汹汹，嘴下毫不留情，还反要别人一口；但是有的人总会心平气和地向别人道歉。这种很明显地对比，很容易让人理会到事物的两面性以及换个位子的思考方法。总的来说就是一种将心比心的效果，仔细想想，这也是很正确的。如果别人不小心踩到了自己的脚，你会怎么做，多多用这种方法考虑问题，相信也会乐观许多。
我慢慢的长大了，别人都说我的思想中应该要更加多一些人性的思考和对于这个社会的思考。我已经不是那个小孩子了，我正在慢慢成熟，什么事情也应该改变了。最最大的改变估计就是思想方面的进步了，我学会了很多东西，最最成功的就是考虑倒关于换位思考以及事物的两面性了。
人应该体会别人的感受。我知道，每次我和别人发生了小小的争吵，别人的感受也一样不舒服，何必是这样，所以我总会每次先和别人道歉。原来的我的脾气一直不是很好，但是自从我觉得自己应该考虑别人的感受时，发现自己慢慢的改变了，我也不那么容易生气了。人总是一种很奇怪的东西，虽然发现自己很难改变，但是总是想要尽力去做。虽然不太
７
相信星座什么的，但是我实在忍不住把它所说的往自己身上靠，自己是双子的，即使认为自己改变了性格那也只是另外的性格罢了，有的时候自己突然又会变成小孩子，不过这样也好。自己多一个性格也就能够更多体会别人的感受，何乐而不为，
人应该考虑到事物的两面性。简单地举例，比如人家讨论很多的网络游戏，从两面看就很清楚了。我原来也说过，网络游戏可以让人学到很多书本上学不到的东西，譬如社会生存常识等等，但是如果一味迷恋这种游戏，那就会让人上瘾，这是最好的例子了。想来想去，其实每个事情都是这样的，关键在于你自己的思
考方法。所以我才说自己长大了，就是学会了很多这种深入思考的东西，也并不是空想。
我应该感谢自己的性格，虽然双子是变化无常的，但是，人又何尝不需要这种变化，
如果我是那只蝴蝶，也应该要是只聪明的蝴蝶。
即使你是井底之蛙，也要奋力改变自己的视角，看得更远。我们每个人都坐在自己的位置上，即使人生是个很大的房间，你应该学会不断得变换自己的位置，这样才能看到更广阔的空间。
篇四：惩罚的两面性作文
惩罚的两面性
８
每当同学们因作业没有完成而被老师加倍惩罚的时候，有些人的心中不禁会想：作业完不成便加倍处罚对我们有好处，还是没有好处，我认为作业完不成而被老师加倍惩罚利弊共存。 任何事物都具有两面性，无论是在虚幻飘渺的现实社会，还是在纷乱繁杂的思想领域，事物都会表现出其利与弊。当然，在充满知识的学校里也存在事物的两面性，下面就谈谈我对“学校里，学生因作业完不成而被老师加倍惩罚”的两面性。
学生因作业完不成而被老师加倍惩罚的好处：当老师检查作业的时候，没有完成作业的学生会感到非常的害怕和后悔，害怕被老师批评，惩罚。并且后悔自己当初没有抽出时间来完成作业，但是没有完成作业的同学最终还是没有逃脱被老师惩罚的厄运。当这些同学在完成老师的惩罚任务的过程中，自己便会想：下一次一定不能被老师抓住了，早知现在被老师惩罚，不如自己早一点完成，这样不就不被其他的同学所耻笑了，不就不惹得老师生气了？？这样的想法就会促使受惩罚的同学每次都准时完成老师布置的作业。既不让老师生气，也不让同学们嘲笑，同时还会提高自己的学习成绩，使没有完成作业的学生的学习态度积极。这样，老师的加倍惩罚就起到了很好的效果。
同样，一件事，有它好的方面，同时也有它不好的方面。
被老师惩罚的坏处：某些学生，因作业完不成，在课堂上
９
被老师骂一顿（有时老师会骂出辱没学生自尊的脏话）甚至老师为了解自己的一时之气，而在课堂上对没有完成作业的学生大打出手。此时，没有完成作业的同学本来已经很伤心，很没面子了。最后老师任然惩罚没有完成作业的同学去抄好多遍，或将类似的题目做几遍，并且最后要当面检查。当没有完成作业的学生带着埋怨在完成任务的过程中一边埋怨老师，一边为老师对自己的大打出手而伤心欲绝，以至于没有完成作业的学生为给老师完成任务而完成任务。最终，受到老师惩罚的学生不仅会对老师产生意见，而且会用消极的态度来面对那一科，最终将会影响到受惩罚的同学的学习成绩。这样不仅没有达到好的效果，还会带来许多的负面影响，这样的惩罚就没有起到好的效果。
因此，我认为“学生因作业完不成而被老师加倍惩罚具有两面性，而作为学生的我们应该避免这件事向坏的方面发展。只有正确的抓住了事物的两面性，从好的方面出发，就能避开不利因素，让事物向正确的方向发展，向好的方面发展，而不向它的弊端发展。
篇五：２０１４高考作文范文欣赏
时间都去哪儿了
？ 文题精练 ？
阅读下面的材料，按要求作文。
“门前老树长新芽，院里枯木又开花，半生存了好多话，
１０
藏进了满头白发。？？时间都去哪儿了？还没好好感受年轻就老了，生儿养女一辈子，满脑子都是孩子哭了笑了。”在《时间都去哪儿了》质朴的旋律中，有人想到赵薇的“致青春”，追忆我们逝去的青春韶华；有人想到父亲母亲，深深皱纹浓浓亲情；有人想起胡风创作的《时间开始了》，燃起热情与希望，脚步从容，重新出发？？
要求：结合材料内容，选准角度，明确立意，自选文体（诗歌除外），不少于８００字。
【写作指导】
这则材料作文，具有时代感和共鸣性。马年春节，这首歌从上至下感动了中国人，温暖的歌词诉说着岁月流转中的种种故事：关于亲情，关于时间，关于青春，关于奋斗？？句句歌词直戳心扉。考生发挥空间很大，立意角度丰富，可以写孝顺父母，写感恩，也可以写把握青春，珍惜时间，坚持奋斗等，主题开放，思维角度发散，很符合高考作文命题的宗旨。行文可以议论亦可以记叙，或阐发自己的独到见解，或分享动人的情感。总之，选择记叙文或散文体，要做到“以情动人”；选择议论文体，要做到“以理服人”。
【佳作示例】
赢过时间
时间记录着世界。
时间每天都在开始。何须伤感时间都去哪儿了？只要我们
１１
的脚步踏得结实、从容，既不左顾右盼、也不走走停停，就随时可以整装出发。
时间的打磨，使得人们一天天变得成熟而宽容。曼德拉在狱中关了２７年。人们可曾想过２７年有多久？有一篇网文《我奋斗了１８年，才和你在一起喝咖啡》曾经风靡一时，不同出身和背景的人在社会上奋斗，路径与付出自然不同，总拿自己和别人比，会永远扭曲。坦然面向世界，平静对待自己，才能让心灵走向高贵。一如初次入狱的伟人曼德拉正是４３岁，他坚持学习、锻炼、传播信仰，把牢狱当课堂。２７年过去，我们沉于世故与平庸，曼德拉依然光彩照人。人家才叫赢，把时间赢到了手。
赢得时间不容易，要与时间比耐心。无法忘记那名英国警官梅耶的故事。２１岁，这位骑单车吹口哨的年轻人当了警察。那一年，他接手了一桩杀人案。历时５２年，７３岁的梅耶将罪犯捉拿归了案。这５２年，他没有一刻闲着：翻阅了十几米厚的卷宗，打了３０万个电话，踏遍四大洲的土地，行程可绕地球２０圈。５２年的时光无时无刻不在消磨着他，但他没有败阵。他后背一定刺了四个字：耐心无敌。
时间是我们行为的坐标，又是万物演变的见证。１９８８年，一群杂志同行沿着河西走廊考察、观光。车行戈壁，四周都是地平线，东北的冯编辑突然叫停了车，端着相机四处拍。同行们一脸困惑：什么景观也没有，在拍什么？冯编辑严肃
１２
回答：在拍历史，拍时间。的确，沧海桑田，在地球演变中不过一瞬。坐在阳关旁的坡上，久久望着坡下开阔的古战场。一些人跑下去捡拾传说中的战争残片了，一些人却想象着千年前的厮杀：时间涤荡了一切，千古风流，谁有耐心陪它到如今，谁就是赢家。
时间开始了，也许它走得跌跌撞撞，也曾经让我们遍体鳞伤。但终究时间不会辜负人们，尽管那步履走得艰难，走得蹒跚。８６年前，为了验证沥青是液体，物理学家把它加热后倒进了漏斗，待它凝固后滴落。８６年间，沥青一共滴下了８滴，第９滴孕育了１２载，已呈现出完美的泪滴形。这真是个考验人类耐心的实验。
曾记否？《他们》的故事主人公，兄弟俩走了不同的路，一辈子陌生寡言，知道弟弟死去半年后的一天，哥哥哭了。兄弟毕竟是手足，他们看似冰硬的情谊在岁月的漏斗里逐渐成型，虽然历时长久，终有一天突然滴落。
时间不能改变一切，一切终究赢在自己。
【点评】关于“时间”的话题，高考考生曾经写过，但主旨和事例都很局限，少有创新和突破。本文旨意深刻，例证素材新颖，尤其是运用数据进行对比，突出时间纵深，赋予文章立体质感。文章最大的亮点是行文层次和语言风格，言辞质朴却说理透彻，相对于考生的华丽辞藻和规范结构，本文更真实，更有说服力，更震撼人心，引发共鸣。
１３
２０１４高考作文预测及优秀范文赏析：品位
【文题】
品位本意是指对事物有分辨与鉴赏的能力。生活中它可以是形象的展示，也可以是内在气质的流露，还可以是人生价值的体现？？人们不断追求生活的品位，精神的品位？？请以“品位”为话题，自选角度，自定立意，写一篇不少于８００字的文章。（文体不限，诗歌除外）
【写作指导】
以“品位”为话题写文章，最容易出的问题是把“品位”和“品味”混淆了。“品位”是名词，它的意思是：？矿石中有用元素或有用矿物含量的百分率。？泛指人或事物的品质、水平。而“品味”的意思是：？尝试滋味；品尝？仔细体会；玩味？（物品的）品质和风味？格调和趣味。“品味”的第四种释义和“品位”基本是一样的，但是“品味”的范围大于“品位”，如果在写作的时候完全忽视这些差别，就容易写得文不对题。有的同学干脆在写作中抛开”品位”二字，连书写都成了“品味”，那就很难写出合格的考场文章了。
“品位”有高下，追求高的品位应该是一种共识。但什么是高品位？高品位的表象和本质是什么？一些人眼中的高品位真的是高品位么？为什么要追求高品位？怎样追求高品位？追求哪个领域的高品位？怎样才能追求到高品位？追求到高品位又怎样？？？同学们要练习拿到一个文题能提出各种问题，
１４
然后选择其中让自己有话可讲，有认识会分析的一个或几个问题展开自己的文章。
【优秀例文】
品位
树木花草，总有良莠之分；世间人物，自然也有品位高下之别。
高品位源于良好的环境。
蓬生麻中，不扶自直；白砂在涅，与之俱黑。品位的高下，很多时候与人的生存环境密切相关。书香门第，多有大家闺秀；市井小院，则出小家碧玉。虽说各有可爱之处，但高下之别自不待言。
出身是不能选择的，但后天选择一个良好的发展环境，则与品位的形成关系重大。近朱者赤，近墨者黑。孟母三迁，为的就是给孩子寻求一个更佳的环境。虽说不可能只靠搬家就搬出个“亚圣”，但倘若孟母不迁，则世间恐怕要少个文化的星斗，多个平庸的吹鼓手了。高品位还源于高超的技艺，广博的学识。
山歌村笛，虽不乏情趣，但终欠缺技巧，难免呕哑嘲哳难为听；琵琶女技艺超群，奏长安坊乐，则让人“如听仙乐耳暂明”，品位之高下是基于学识与技巧的。高山流水、阳春白雪、诗词歌赋？？高品位的艺术形式哪一个不是代代艺人、学者用毕生心血浇灌出来的？
１５
司马迁通史精文，成就了“史家之绝唱，无韵之离骚”；诸葛亮上知天文，下晓地理，中通古今，赢得了“千载谁堪伯仲间”的至誉。鲁迅知理达文，钱钟书学贯中西。历数这些高品位的名家大家，哪一个不是以高超的技艺，广博的学识作为自己的厚重基垫的？高品位更源于崇高的道德，伟大的理想。
旗帜举得高，可以引领前进；鼓声擂得高，可以振奋士气。然而，利剑悬得高、钢刀举得高却只能带来更大的危险，更可怕的灾难。没有理想的正确指引，没有道德的适时约束，品位的高下就失去了本质的意义。这时某种意义上“高品位”的人反倒成了“危险品”。风流倜傥，写得佳文美赋的公子子兰，勾结权贵，逼得屈子投江。擅长书法，自创宋体的秦桧，残害忠良，落个千古骂名。曾被称为“青年才俊”的汪精卫，出卖国家，出卖灵魂，落个“第一大汉奸”的“美誉”。道德的残缺，理想的迷失，使这些“品位”不低的人，最终被历史的车轮不留情面的碾入污泥之中，永世不得超生。品位的航船，没有崇高的道德，伟大的理想为舵，就必定误入歧途。
寻求佳境，增长学识，修正道德，树立理想。自然，你就会成为一个高品位的人。
【教师点评】
谈“品位”的角度很多。同学们大多很神往那种“有品位的生活”，可是怎样才能成为一个真正高品位的而不是矫揉造
１６
作的人呢？高品位到底从何而来？这篇文章做了一个比较全面的分析。环境、学识、道德和理想，从客观到主观，从浅层到深层。作者观点鲜明，思路清晰，论证有力，语言精练，把高品位从哪里来分析得比较透彻。
２０１４高考作文预测及优秀范文赏析：关注？思考？干预
【高考作文猜想】：
阅读下面材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于８００字的文章。
经常有媒体报道注水肉引发的风波，也有不同媒体引用专家分析注水肉的危害，可每到重大的节日，我们总会看到各地集中力量重点整治注水肉的新闻？？对此，你有什么样的感悟和思考？
要求：？选准角度，自定立意；？自拟题目；？除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；？不要脱离材料内容及含意的范围。
【命题思路分析】：
２０１０年以来，山东省的高考语文作文的命制总体呈现一种稳定性和延续性，除２０１１年是以“这世界需要你”为题进行写作的命题作文之外，其余三年均是以材料作文的方式呈现。
这些材料作文，具有以下几个鲜明的特征：一是多维度多视角的解读，突出考查学生思考的广度和灵活度，又便 于
１７
考查部分优秀学生的思考深度；二是材料都能够与我们的现实生活紧密结合，贴近生活没有
太多的隔膜感，既能够引导学生关注社会生活，不做“两耳不闻窗外事”的书呆子，又能够让绝大多数学生有话可说；三是材料本身具有一定的“隐喻性”，都体现了一定的思辨色彩，能够较好地考查学生的辩证思维能力，引导学生理性地思考社会人生；四是都在“文体不限”的前提下又突出“文体特征鲜明”，既给了学生自主选择写作文体的自由，又突出了写作文体的规范——写什么文体是你的自由，一旦选择了就必须合乎这种文体的规范。
２０１０年是引用了列夫？托尔斯泰一句富含哲理的名言“人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。”引导学生能够辩证地思考生活中的“变化”“魅力”“美”都与生活中的“光明”和“阴影”密切相关，任何事物都具有两面性，看待事情应该一分为二，任何“变化”都有“好”和“坏”的因子，不要极端地看待生活中发生的事情；“光明”和“阴影”共同组成了生活的“魅力”和“美”。２０１１是命题作文，“这个世界需要你”体现了每个人都有自己的存在价值，每个人（当然包括自己）都对这个世界有着这样那样的意义，凸显了每一个人的“重要性”，引导学生认识生命个体的担当和责任意识。
２０１２引用的是孙中山的一段名言，２０１３的材料则用了文
１８
化名人铁凝、莫言对待“批评”“找错”的态度，这两个材料虽然看起来离得较远差别较大，但其宗旨依然还是紧紧扣住了“责任”“担当”“气度”“胸襟”，意在引导学生正确认识“生命的价值”和“责任感”。
综上分析，近几年的山东高考作文，虽然在命题角度和方法上各有所“变”，但在核心的命题立意上却“一脉相承”——多角度解读材料，理性地思考社会人生，突出人生观、价值观，彰显责任感与担当的气度。
【命题材料解读】：
１、注水肉对人们的生命健康有危害，这是人人皆知的事情，明知有危害，为什么还会有注水肉出现，屡禁不绝？从商家的角度分析，注水肉增加了商家的利润，为了个人私利而不顾别人的生命健康，在他们谋了利的同时却损害了别人的健康权利，围绕这类思考，可以写“良知”“职业道德”“操守”“底线”“诚信”“价值”？？拓开一些，不光注水肉，假药、假酒、假荣誉、假学历，几乎涉及生活的各个层面，都有鲜活的材料，也从另一个方面表现了问题的严重程度。
２、如果从消费者的角度分析，发现注水肉之后是自认倒霉，是退回商家了之，是有人出来甚至是人人出来较真，甚至举报到相关部门来维护自身权利，也许会显麻烦，也许不想一人出头大家受利，也许根本就没想这么多？？从这个角度思考，可以写“规则”“维权”“
１９
见怪不怪与见怪必究”“责任”“素养”“文化”。
３、如果从职能部门的角度分析，这样的事件屡屡暴光，有没有应对措施？有没有相应的法律法规出台？有了法律法规之后，有没有落到实处？为什么屡查屡有屡禁不绝？ 这种“一阵风”式的工作作风到底是一种姿态还是一种“钓鱼”谋利？从这个角度出发，可以写“工作作风”“制度的健全与落实”“利益”“责任与担当”。
在对材料进行解读时，注水肉事件只是社会生活中的一个“点”，我们当然应该首先抓住这个“点”，但又不能仅仅停留在这个“点”上，要有所辐射，有所引申，要从事情的表面深入挖掘，要从材料出发，联系社会生活，既要学会细致地观察生活，又能对所观察的现实生活有所思考，并最终能用自己的思考发出自己的声音反过来干预生活：这应该是我们追求的方向，同时也理应是我们教育的终极目的之一。
【范文示例】：
归去来兮，迷途的灵魂
水可以注入各种各样的肉里，卖出肉的价钱；水可以灌入各式各类瓶里，卖出名酒的价钱；当然，水也可以注进各种各样的针剂里，注射到人们的肉体里，卖出药的价钱？？水似乎成了弄虚作假的罪魁祸首，成了危害社会的元凶，孰不知，真正的元凶不是水，是人，是那些双眼只看到金钱却看不到生命心里只装着利益却装不下良知的人们！
２０
金钱至上，利欲熏心，人心不古，物欲横流。本该温暖柔软的心灵突然变得冷漠变得凶暴变得像顽石像钢铁一般的坚硬。热衷财富，却忽略了古老民族积淀了几千年的优良传统，失去了诚信，丧失了责任，沦陷了道德底线，泯灭了良知，为了金钱，每个人都可以不再是人，成为兽，成为吸血啖肉敲骨榨髓的兽。这不是哪一个人的悲哀，这是一个国家一个民族一个时代的悲哀！
归去来兮，迷路未远的灵魂！
人最宝贵的是生命，生命属于我们每个人都只有一次。生命和健康是任何人都无权剥夺不能践踏的神圣权利。可是，在当今社会，在那些唯利是图的人们眼里，别人的健康不重要，别人的痛苦和欢乐不重要，甚至别人的生命也不重要，只有自己赚钱才重要。眼里只有金钱而没有健康和生命，心里只装着自己却没有为别人留下一点点位置，这是一种什么样的价值观！这种被金钱绑架的灵魂扭曲到了什么地步，如果我们的社会还没有引起高度的关注，或者虽有所察觉却没有引起足够的重视，那么，我们的社会将是一个什么样的社会？！在此，我突然想起了小品中沈腾的那句名言：“人倒了还可以扶起来，人心倒了可就扶不起来了！”这岂是危言耸听？
人，应该是人的天堂，应该是别人的天使；人，绝不应该是人的地狱，绝不应该成为别人的魔鬼 。
如果每个人的眼里都只看到利益，如果每个人的心里都只
２１
装着自己，那么，最终将是你欺骗着别人却也同时被别人欺骗，你咒骂着别人却也同时被别人咒骂，你提防着别人却也同时被别人提防，那可真应了一句话，城市是车的海洋，是人的沙漠，游逛在大街上的哪有人啊，全都是欲望，全都是冷漠全都是提防全都是算计，生活在这样的世界里，你还会找到生活的快乐吗，你还能感受到人心的温暖吗，就算是穿金戴银坐拥珠宝无数，你还能体会到生命的幸福吗？
回来吧，迷途的人们！
找回你丢失的诚信，让人人能够坦诚相待；找回久违的微笑，让人人能够感受到对方的关爱和体贴；打开紧闭的心锁，让人人能够愉快地交流？？
人只有生活在人的世界里，才会快乐和幸福。
２０１４年高考作文题目预测：敲门
【作文试题】
阅读下面的材料，按照要求作文。
２２
作文九：《小学作文：看电视的两面性》400字
看电视的两面性
随着人们生活水平的提高，电视已经走进了千家万户。电视的种类层出不穷，有黑白电视，彩色电视，背投电视，液晶电视等等。
我们在享受电视节目给我们带来快乐的同时，可曾想过，如果我们毫无节制地看电视，看一些思想内容不健康的电视节目，也会对我们的身心健康产生巨大影响。
当然了，绝大多数电视节目都是健康、有益的，比如说看新闻类节目可以使我们了解国家大事，开阔视野，增长见识；看动画片可以使我们愉悦身心；看科技类节目可以使我们增长知识。可是，有些电视节目里面充斥的都是暴力等反面因素，常看这些电视节目将会严重影响我们的健康成长。试问，这几年因受不良电视节目影响而走上犯罪道路的青少年还少吗？那一个个让人触目惊心的数字，怎能不令我们警惕！所以，我们要坚决抵制这类电视节目，不让它们残害我们的心灵。另外，长时间地看电视，对我们的眼睛也会产生巨大影响，所以我们要适度地、有节制地看电视，这样做有利于我们的健康。
其实，不仅看电视如此，很多事物都具有两面性，我们要用好，用对它，否则就会受到它的惩罚。
作文十：《两面性惩罚作文》900字
两面性惩罚
每当同学们因作业没有完成而被老师加倍惩罚的时候，有些人的心中不禁会想：作业完不成便加倍处罚对我们有好处，还是没有好处，我认为作业完不成而被老师加倍惩罚利弊共存。
任何事物都具有两面性，无论是在虚幻飘渺的现实社会，还是在纷乱繁杂的思想领域，事物都会表现出其利与弊。当然，在充满知识的学校里也存在事物的两面性，下面就谈谈我对“学校里，学生因作业完不成而被老师加倍惩罚”的两面性。
学生因作业完不成而被老师加倍惩罚的好处：当老师检查作业的时候，没有完成作业的学生会感到非常的害怕和后悔，害怕被老师批评，惩罚。并且后悔自己当初没有抽出时间来完成作业，但是没有完成作业的同学最终还是没有逃脱被老师惩罚的厄运。当这些同学在完成老师的惩罚任务的过程中，自己便会想：下一次一定不能被老师抓住了，早知现在被老师惩罚，不如自己早一点完成，这样不就不被其他的同学所耻笑了，不就不惹得老师生气了??这样的想法就会促使受惩罚的同学每次都准时完成老师布置的作业。既不让老师生气，也不让同学们嘲笑，同时还会提高自己的学习成绩，使没有完成作业的学生的学习态度积极。这样，老师的加倍惩罚就起到了很好的效果。
同样，一件事，有它好的方面，同时也有它不好的方面。
被老师惩罚的坏处：某些学生，因作业完不成，在课堂上被老师骂一顿（有时老师会骂出辱没学生自尊的脏话）甚至老师为了解自己的一时之气，而在课堂上对没有完成作业的学生大打出手。此时，没有完成作业的同学本来已经很伤心，很没面子了。最后老师任然惩罚没有完成作业的同学去抄好多遍，或将类似的题目做几遍，并且最后要当面检查。当没有完成作业的学生带着埋怨在完成任务的过程中一边埋怨老师，一边为老师对自己的大打出手而伤心欲绝，以至于没有完成作业的学生为给老师完成任务而完成任务。最终，受到老师惩罚的学生不仅会对老师产生意见，而且会用消极的态度来面对那一科，最终将会影响到受惩罚的同学的学习成绩。这样不仅没有达到好的效果，还会带来许多的负面影响，这样的惩罚就没有起到好的效果。
因此，我认为“学生因作业完不成而被老师加倍惩罚具有两面性，而作为学生的我们
应该避免这件事向坏的方面发展。只有正确的抓住了事物的两面性，从好的方面出发，就
能避开不利因素，让事物向正确的方向发展，向好的方面发展，而不向它的弊端发展。
