作文一:《尽职尽责的老师》400字
有人说:“老师像辛勤的园丁,来培育我们这些祖国的花朵。”
周老师,是我们的数学老师。他总是穿着一身黑色的西装,今年41岁,可在我看来他是教我们的所有老师中最年轻的。我们都很喜欢上周老师的课,因为周老师在教课的时候语言幽默风趣,还不时的和我们开个小玩笑,逗得我们都合不上嘴。周老师不仅是我们的好老师,还是我们的好妈妈。
周老师对我们非常负责。周老师常常对我们说:“严是爱,松是害。”我们每天的作业都要改完了才能走。
看了看表,都五点半了。我在心里急切地想着:“还有一道题不会,怎么办呢?”我想了又想还是不会。这时周老师走了过来,耐心的说:“这道题它不是说鸡和兔的数量相同吗?问鸡和兔各有多少只。应该设问题为x 只。鸡有两条腿兔有四条腿,所以方程应该是:2x+4x=48,这就会做了吧?”我毫不犹豫的回答到:“会了。”“那就快点写”老师接着说。我三两下就写完了,交到老师那。老师语重心长地说:“以后遇到问题要及时问老师。”
从周老师可以看出,这一代老师尽职尽责的精神。
作文二:《尽职尽责的同学的作文》5000字
篇二:尽职尽责的作文指导话题作文指导
话题作文的写作指导
“以尽职尽责”为话题的作文指导及范文.
尽职,需尽责
如今,我仍是化学科代表——题记
对于大多数人来说,科代表只是个芝麻大小的官,也就仅仅起个收发作业的作用,但在我看来,虽然科代表是个非常小的职务,可是,它却有着无可替代的作用:科代表是连接任课教师与同学们的纽带和桥梁,同学们的意见需及时报告给教师,这样,教师才能通过同学们的反映对授课方式及内容进行不断的调整,这就保证了让同学们更易接受教师讲授的内容。既然科代表有如此的作用,你 还能说它微不足道吗,
我不敢说自己是个称职的科代表,但我担保我是个尽职尽责的科代表。虽然不是整日地奔波于教室与办公室之间,可我绝对会保证每次任务都会完成得让教师十二分满意。从布置作业到收发作业,从统计错题到反馈同学们的意见,我都会一丝不苟地认真完成,不放过每一个细节,不忽视每一个过程,这样做,是否对得住“尽职尽责”这四个字呢,
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当然,你绝对要相信路不是平的的道理,别说那些权高位重的官员们办事曲折,就连小小的科代表都要经受各方面的考验。这,不由得让我想起了几星期前发生的事情。
临近我的同学都知道每次收完作业后,我会逐个查出没交作业的同学,然后挨个询问他们是否交作业,若不交,我也只得将他们打入“黑名单”。这一次,依然是收作业,按照习惯,查出未交作业的同学后,我逐一地询问他们交不交作业。当来到一位同学面前时,他很不满地嘟囔着。虽然这不是第一次,但那时我的心像是充气过多的气球——砰的一声爆了。他示意要过来大家,不过被别人拦住了,此事就此平息。有时有同学会说我这样一份一份地查作业是不值得的,再问他们是否交作业更不值得。我只是笑着回答说,每个人在我的心目中的地位是平等的,绝不能因为一个人的学习成绩差就不收他的作业,更何况老师让我当科代表是出于对我的信任,我岂能歧视同学,
末了,我并不是在宣扬自己的品德有多么得高尚,我只不过是在申明尽职尽责就是对自己的生命负责这一道理~
人生因尽责而快乐
在社会中生活,我们会扮演不同的角色,而往往每一
种角色都伴随着一份责任而存.正因为有了责任,我们
才有了动力;也正因为这种动力驱使我们不断前进,
我们才能享受到尽责的快乐。
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对自己尽责,享受成功的喜悦,“最大的敌人其实是
你自己”.我们常常会想到这句话;我们能辨别是与非,
却常常在“该”与“不该”中徘徊;我们常常会为失败而
叹息,却不知在“该”与“不该”的取舍中丢掉了很多尽
责的机会.学习上,你是否真的什么事都按老师的要求做了!你是否能在一片喧闹中静心学习?倘若你的回答是肯定的,那么你一定会尝到胜利的果实,因为“天道酬勤”嘛!
对家庭负责,享受拥抱温馨的愉悦,每个人都希望自己有一个温馨幸福的家,因为家是爱的港湾.我们渴望幸福,也必须明白自己也得对家庭尽责.作为儿女,我们必须做到孝敬父母;作为父母呢,也得做到关爱儿女,为家庭的生计而努力。如果我们都能做到,那么我们将会在这爱的港湾中享受无限的温馨:厨房的美食“香飘千里”,客厅的绿茶显现诱人的明绿,书房的我们在“艰苦奋战”……
对社会尽责,享受付出的欢欣.你用你一生赚到的减去这个世界给你的,便是你一生的财富.很多人平平淡淡过了一生,正如我们懵懵懂懂活了这十几年,没有回报给世界,或是接受世界给予的比回报的要多.但也有去西藏支教的大学生们,在接受给予这么多年之后,不甘平常淡,毅然选择付出青春,放弃学会来回报社会,那么从那一刻起,他们便在付出中尽责,在付出中“还债”.没有物质上的财富,但精神上的富有却足以让他们享用一生!我们在付出的同时,有获得回报的权利,却不可
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索取!只有这样付出才有意义!才会看到生命的花朵绽放七彩光芒!
失败的叹息不该属于我们,心灵的创伤不该属于我们,悔恨的泪水不该属于我们!我们追求微笑的花朵!那么,尽已所能,尽职尽责,享受快乐的人生吧!
尽职尽责尽心尽力,,我的述职报告 立意的选择:
可以从正面立意:做到尽职尽责的老师;学生;父母;其他职业的人.也可以写物;如借书包的名义来写主人公;借小树的名义来写园丁的尽职尽责;借电视机的名义来歌颂科学家们的尽职尽责等等。
也可以从反面立意:没有做到尽职尽责的人,如批判社会上渎职的人。也可以写成议论文,讨论尽职尽责的乐与苦,如模仿《敬业与乐业》一文来写尽职尽责的乐与苦。
标题的选择:敬业的书包 小树的自述 人生因尽职而快乐
尽职,需尽责 如此“尽职” 尽职尽责尽心尽力,,我的述职报告
1( 可以在话题的前面或后面加上合适的词语构成
标题.
2( 也可以把它拆开。
3( 也可以用贴近文章内容的标题。如十年后的我。
坦然就是生活的美丽。竞选学生会演讲。假如我是一位老
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师。老师,我想对你说。“三八”妇女节献给妈妈的信。 做
人要尽职尽责。夸夸我的班集体。一个也不能少。爱管闲事
的她。那一次,我明白了”我的责任“。责任让人美丽。 责
任重于泰山。最美的风景。等等。
开头的技巧
1( 欲扬先抑
2( 开门见山
3( 描形绘神。
4( 歌词开头。
5( 排比反复
6( 设问开篇
7( 名言指路
8( 对比映衬
9( 倒叙开头。
10( 环境描写。
11( 题记哲理。
12( 亮出观点
结构技巧:
篇三:尽职尽责,扬中华美德
尽职尽责,扬中华美德
五年级一班 刘科毅
同学们,请你们说说我们作为学生的职责是什么呢,你会
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毫不犹豫的回答:是学习。的确,学习是我们的天职,但是,你在尽职尽责的完成自己的责任了吗,这个问题就值得大家深思了。不知你们注意了没有,在我们身边有许多忠于职守,爱岗敬业的人,是他们的行为在指(转 载 于:wWw.zAIdian.cOM 在 点 网:尽职尽责的同学的作文)引着我们,弘扬职业道德,传承着中华美德。
当我们每天清晨背着书包,满怀求知的渴望来到美丽的校园,坐在宽敞明亮的教室的时候。你会发现,我们的老师已经站在讲台上,微笑的眼睛期待着你拿出课本读书。老师,比我们来得更早。是他们的尽职尽责,无私奉献,传授给我们知识和道理。
我的妈妈也是一位教师,我亲眼目睹过他的工作。每天早晨,妈妈准时在7:20出门上班。我问她去这么早干什么,妈妈告诉我:“早点到学校,可以看看孩子们做的清洁怎样,尤其是督促孩子们抓紧早晨的好时光多读书。”在妈妈的眼里,她是学生的主心骨,教好学生是她的职责。我常常看见她连续两节课批改作业,忘记了喝一口开水;也经常看见她把调皮学生、成绩差的学生请到办公室,不厌其烦地讲道理,耐心
地分析错题。放学回到家,妈妈拖着疲惫的身体。我常常看见她打开电脑在认真备课,时而冥思苦想,时而奋笔疾书。
其实,我们身边的哪一位老师不是这样,但是,我们还有
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时抱怨他们太严格,太唠叨。是他们的尽职尽责,爱岗敬业,才让我们这些幼苗成长为参天大树。 我读完《中华美德诵》,那一个个尽职尽责,鞠躬尽瘁的身影,时常浮现在我的眼前,拨动着我的每一根神经。“最美司机”吴斌,用生命诠释了职业的责任与担当。雪域高原上的马班信使——王顺友,用执着和坚守演绎着无私奉献的美德。放眼望去,我们身边有多少象他们这样的人啊,那默默无闻的清洁工阿姨,那风雨中守护畅通的交警叔叔,那烈日下建起高楼大厦的建筑工人。。。。。我终于明白了“踏实工作,爱岗敬业”是中华民族的美德。正是这样的美德,我们实现中国梦不再遥远。我骄傲,我是中华民族的子孙,我自豪,我是中国人。
同学们,扛起我们肩上的职责吧,学习学习,努力学习,学好本领,奉献祖国,扬中华美德。
篇四:尽责
尽职尽责当教师
白景志
我是一名师范毕业走上教育岗位的普通教师。工作十八年来,我没立宏图大志,我也不说豪言壮语。我只知道践行:做一个教师,就应该率先垂范,就应该脚踏实地,就应该爱生如子,就应该对学生的将来尽职尽责??
俗话说:正人先正己。全国著名特级教师于永正老师也经常说:“我要求学生做到的,自己必须先做好”。因此我总是
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竭自己所能,做学生的表率:字迹难看,我就坚持练字;普通话中带有浓重的乡音, 我就努力模仿播音员发音;我要求学生把作业写得工整、美观,我就尽量自己先写好板书和批语,写好批阅中的每一个“?”,每一把“X”;我要求学生不迟到,我就坚持自己不迟到,万不得已因为公事迟到我也一定向学生说明并表示歉意;我要求学生爱护环境,讲究卫生,我自己先做到不乱扔一张纸,一块果皮??
老师是学生人生路上的航标灯和奠基人。老师引导的好坏关系到学生人生的成败。为做好航标灯和奠基人,我努力钻研教学艺术。于是,我开始研读教学理论,学习教学艺术,也更加注意夯实自己的基本功。我常常寄钱到出版社购买教学书籍、光碟。出差时,我也总要想法逛逛教育书店,尽量带回几本心爱的书。每年订阅报刊时,我都忘不了订一两份教学杂志。从众多的教育著作中我认识了魏书生、李镇西、任小艾等一批全国知名特级教师。我学习他们的教育思想,学习他们的教学艺术,学习他们的人格魅力。从他们那里,我明白了课本是生活的写照,课堂是生活的再现,因此我学会把笑话带进课堂,把生活语言带进课堂。渐渐地,我的课堂轻松了,也活跃了,更高效了。学生自然而然也就喜欢我了。现在上课时,我还时不时把从新闻媒体上捕捉到的信息传递给学生,我教他们认识社会,学会生活,学会做人。
教书是一门良心活。闷头闷脑从头讲到尾管你听不听是一
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堂课,眼观四路耳听八方严抓重管也是一堂课。下课铃声一响,丢下粉笔就跑是教书;课后紧密关注,查漏补缺也是教书。但我坚持做后者。因为我一直向学生承诺:“我不能做一个非常优秀的老师,但我想做一个有良心的老师。如果你们在10年、20年之后觉得我值得责怪,那我就是你们人生旅途上的一个罪人。”时下,很多学生因为厌学上课时要么讲话,要么贪睡,要么东张四望,要么无动于衷,面对这些情况,任课老师苦口婆心规劝、教育,教育、规劝,但似乎都无济于事。更有甚者,还想着法子刁难老师。浪子不回头,很多老师便开始心灰意冷,因此他们只求讲完一节课便算万事大吉,但我不这样做。我觉得学生不学是学生错了,但老师不管就是老师错了。学生不学是不谙世事,老师不管就是失职失责。所以当我个人无法转变学生时,我就求助于班主任。班主任也无能为力时,我就找家长配合。课后抓知识过关,督查作业,谈心解惑等都是我和学生之间的家常便饭。
有付出终有回报:不做作业的学生不落作业了,上课几乎不闭嘴的学生变得安静了;学习欲增强了,成绩上升了。调动时家长真心挽留我,生日时学生不忘发来一条短信,同学聚会时记得邀上我这个小学老师??有这些,我已经满足了。
成绩属于过去,路还在脚下延伸,我还在不停地思索:人生因为事业才显示生命价值。我没有慷慨激昂的豪言壮语,我将继续在教师这个岗位上,分分秒秒地珍惜宝贵的时间,
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真真切切地爱着所有的学生,踏踏实实地做着该做的工作。这,就是我一个普通教师的誓言~
篇五:同学是一名全面发展的好学生
AAA同学是一名全面发展的好学生,是一名真实的美德少。 她遵守纪律、关心集体、乐于助人,对工作认真负责,有较强的组织和管理技能;她喜欢自己的班级,热爱劳动,热爱科学,对他人热情上心,是德,智,体,美,劳全面发展的优秀少先队员。
洗礼,养成了良好的品质。真诚淳朴,她的天性;尽职尽责,是她的追求,在自己的言行展现了新时代的学生应具备的美德集中,像一个新鲜的莲花一样悄悄地绽放,影响着她周围的学生和亲人。老师委托给她的工作任务总是积极,认真的完成,并协助教师管理纪律,卫生,清洁和其他类事务,检查学生的工作,检查纪律,卫生,等等;一方面,积极参与并帮助组织班级,学校的活动,为集体着想,主动帮助学生学习,谦虚地回答,尽职调查工作,耐心细致的学生在较高的声誉,赢得了学生的信任。尽职尽责,她经常检查纪律,卫生和其他繁忙,早出晚归,但辛勤工作,从来没有一句怨言。作为队长的少先队,她的大胆,冷静,思维敏捷,敢说,敢做,敢,有开拓精神,有较强的组织能力和呼叫容量。
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作文三:《做一个尽职尽责的教师》3500字
做一个尽职尽责的教师
——下陆中学宋毓彬老师先进事迹材料
教育家魏书生说:教师不过是一个职业,是千百种职业中的一种,并没有人们赞扬的那样伟大崇高,身为教师,尽职尽责做好自己的工作是教师的本分。做一个尽职尽责的教师,正是我校宋毓彬老师为人为师的真实写照。
宋毓彬老师,中学数学高级教师,中共党员。自1989年毕业后,一直从事教学工作,一心扑在工作上,廉洁从教,关爱着每一个学生,用自己高尚人格诠释着“为人师表”的内涵,践行着陶行知先生“捧着一颗心来,不带半根草去”师德规范。二十多年来,他用一个富有良知的教育者的耐心、细心和爱心引导着一批又一批学生崇尚道义,提升人格,追求知识,因而也深得学生和家长的爱戴与信任。
敬业:做一个“学习型”教师
学高为师。作为一名教师:要想给别人一杯水,自己不但应该有一桶水,而且应该有源源不断的活水。一个教师要想在教学中不断创新,不断取得优异的教学成绩,就要不断更新自己的观念、业务知识和能力,不断努力地学习和思考,做到与时俱进,才会有创新,有发展。
我校宋毓彬老师就是一个“学习型”教师。他无论是在工作中,还是在工作之余,都坚持不懈地加强自身学习,教学中不断地关注学科教学新的动态,布置给学生的作业自己都要动手先做一遍,做到心中有底;每年暑假要将全国各地的中考数学试题看一遍、做一遍,使自己对全国各地的中考动向有所了解,以便在教学中把握好方向;无论是带毕业班还是非毕业班都关心着每年全国初中数学竞赛的命题动向,让自己的教学与最先进的数学要求同步;积极参加新教材培训,了解教材变化的新动向,不断改进自己的教学方式和方法。
“我既然选择了教师这一职业,我就要把我的青春、我的热情、我的全部精力都献给它,这样,我才会问心无悔。”这是我宋老师常说的一句话。凭着这种坚定的信念,宋老师在自己的岗位上默默地奉献,辛勤地耕耘,把自己全部的精力都花在学生身上。“一分耕耘,一分收获”。他的努力也终于没有白费。多年来他所任教的学科在下陆区期末统考中总是名列前茅,得到学校领导和学生家长的称赞和肯定。
在教育教学中,宋老师顺应形势,迎难而上,积极进行课堂教学改革的探索和实践,主动参加新教材培训,积极探索,大胆创新,钻研教材,了解学生,深入实际,坚持以人为本的原则,构建和谐课堂。他在教学过程中,从学生的角度出发,从实际生活出发,发挥学生的个性、潜能,指导学生掌握学习的方法,让更多的学生勤于动手,主动参与,乐于探究,让每一位学生都能在课堂上得到发展。为了增强数学课的实效性,他大胆尝试了“自主学习型”课堂教学模式,并以“学生自主学习型”课堂教学模式为课题为进行课堂教学改革。通过多种课型的综合运用,改变了以前传统的、单一的数学教学模式,大大提高了学生学习数学的兴趣和效率。
古人说:“亲其师,才能信其道”。 一个教师只有处处以身作则,时时为人师表,成为学生的表率,才能做好教学工作。宋老师在工作中总是严格要求自己,每天上下班遵守时间,总
是早去晚归,从不迟到早退,多年来一直没有间断。
每天中午宋老师总会提前一小时到校为学生答疑辅导。这届初二年级刚开学时,有一位从外校转来的新生余森同学,因为他原来学校的教学进度不一样,有一章内容没有跟上,宋老师就利用每天中午休息的时间给他辅导新课,讲解作业将他掉下的课程给补上了。初二进入初三时,又有一名叫祝梦亚的学生转到了宋老师的班上,由于宋老师所带的实验班课程进度较快,这名学生整整掉了两章的学习进度,为了不让这名学生的成绩掉队,宋老师利用假期学校补课的时间,每天中午给祝梦娅同学补课,辅导作业,让她很快赶上了班上的学习进度,并且学习成绩得到显著提高。宋老师就是通过这些日常生活的细微小事,关爱着班级里的每一个学生,给学生以感染和熏陶。就这样,学生不知不觉的就和他亲近了,学生也特别愿意听他的话,喜欢上他的课。
尚德:做一个有爱心的教师
教育的本质是爱。爱每一个学生,无论是听话的乖学生,还是不听话的调皮学生,尤其是那些因各种原因缺少家庭关爱的学生。每带一届学生,宋老师都为他们倾注了无尽的爱和关怀,用一个教师博大的爱温暖了一颗又一颗孱弱的心。
宋老师一直牢记着教书育人的宗旨,他总是想,做一名教师就应该深爱每一名学生,给每名学生都创造一个成才的机会,让每名学生都拥有一片阳光地带。他认真执教,为人师表,在学习和生活中处处关爱学生,和学生做心贴心的交流,努力以心换心,以爱博爱,唤醒孩子的心灵,让他们感到,老师是亲切的,学校是温暖的,学习是有趣的。两年前,宋老师现在所带的班级学生刚从小学深入初一,一些学生小学数学基础不太好,家长和学生对数学学习的信心都不足。在初一年级新生家长会上,宋老师庄严承诺:“请家长们放心,只要是我带下来的学生,保证三年后没有害怕学数学的学生,只有喜欢学数学的学生。”
宋老师在教学中一直坚持着“赏识学生是对学生最好的肯定。”在教学过程只要看到孩子们的一点进步,或是解题时的一种灵感或智慧,或是改错时的认真态度,或是作业或考试中的进步,宋老师都会及时给予肯定。课堂提问总是多照顾那些基础差一点的学生,上黑板板演也总多给成绩一般的学生更多的机会,学生作业或考试中出现的问题不仅会全班集体订正,多错得多的同学还会私下进行个别辅导。通过这些细致的关心与关怀,让每一个学生感受到老师对自己的希望和鼓励,使很多学生开始自觉地努力学习。初一年级时,宋老师所带班级学生考试时优秀率仅仅达到20%,但到初二年级班级的面貌却有了翻天覆地的变化,每次考试的优秀率都达到50%以上,最好的时候班级考试优秀率达到90%。
宋老师不光爱学生,还把他的爱中注入艺术的成分。在与学生的交往中,他注意倾听,总是用自己的智慧去让学生将自己烦恼释怀,他幽默而富哲理的话语,不知打开了多少学生的心结,他的关爱,不知给多少学生送去了温暖……就这样,虽然面对的是一群处于青春期的孩子,有着特殊的生理和心理特征,但是,他一直用智慧的爱去感悟他们,教育他们。他一直以教师高尚的情操、宽广的胸怀、至美的人格浇灌着教育之树,让它开出智慧之花,结出民主之果。他一直坚持教学面向全体,他坚信每一朵花都有盛开的理由,他将更多的爱与关怀给予学困生,学困生都最喜欢上他的课,在他的课上总是积极回答问题,因为老师脸上信任的笑让他们肯定了自己的价值,找到了自己的位置,他用信任的笑将爱撒满教室的每一个角落。
“随风潜入夜,润物细无声。”教育的最高境界是春风化雨,潜移默化。宋老师在长期的教育实践中非常注意教育艺术,细心地呵护着每一棵成长的幼苗,就这样让每一颗躁动的心灵平稳地渡过烦躁不安的青春阶段。
创新:做一个“研究型”教师
用科学研究的态度对待教学工作,将教学工作当作科研来做。这是我校宋老师独有的教学风格。二十年如一日,宋老师在研究型教学的道路上不断坚持,辛勤耕耘,已经取得了丰硕成果。迄今为止,宋老师已经在我市初中数学教师中创造了多项个人第一:他是我市初中数学教师中发表教学论文总篇数最多的老师,也是单年中发表教学论文最多的老师,还是黄石地区《中学生数学》杂志唯一的特约作者。黄石初中数学教师中两次承担市级立项教科研课题研究。
近年来,宋老师为提高自己的教学水平,一直坚持在教学一线结合教学中出现的实际问题进行教学科研工作。每年记录的教学笔记不下20万字,10年来共记下近200万字的教学笔记。对初中数学六册教科书共29个章节的每一章节都进行过认真的研究和解读。迄今为止在《中学数学教学参考》、《中学生数学》、《数理天地》、《数理化学习》、《数理化解题研究》、《语数外学习》、《中学生课程辅导》、《数学周报》、《数学辅导报》、《数理报》、《中学生学习报》、《科教导报》、《数学专页》、《小博士报》、《人教网·初中数学》等报、刊、网公开发表教学论文150多篇。
2006年承担黄石市“十一五”规划教育科研课题“新课程背景下初中数学课堂教学改革与评价研究》课题,并于2011年元月成功结题。2011年承担黄石市“十二五”规划课题《初高中数学教学衔接的研究》(同时为湖北省立项课题),于2012年成功完成立项工作。
二十多年如一日,宋老师坚守着平凡的工作岗位,兢兢业业,默默耕耘,精心做着育花使者,听花开的声音,看满园芳菲,收获着学生成长的喜悦。由于成绩突出,他曾先后被评为黄石市初中数学优秀学科教师,下陆区优秀党员,并多次被评为下陆中学教科研先进教师。辅导学生15人次先后获取全国数学竞赛国家级二等奖、三等奖及省、市级竞赛奖。2010年获全国数学竞赛优秀辅导教师。如今,年富力强的宋老师依然立足于三尺讲台,清贫而充实地书写着自己美丽的人生。
作文四:《关于员工的尽职尽责》1200字
如何让团队成员尽职尽责
团队中如果有人逃避责任、缺乏主动与担当,就会拖累整体的士气与生产力。主管要找出方法帮助部属建立责任感,并且营造一个让所有人勇于负责的工作环境。
第一、订出清楚的期望值
要让团队成员负起责任,交出成果,第一步就是要建立主管对团队成员的期望值。 例:清楚地订出标准,定义什么是成功,或不及格:部门要达到的目标(业绩、报酬率,或产品交货时间)、每个团队成员的角色与应负的责任(包括个人绩效和团队绩效必须达到的各项指标),各项目标与责任应该明确、可衡量、有时间表。主管要和团队成员不厌其烦地沟通期望值,直到部属都能了解并接纳。
第二、强调“为何而做”
主管要激发团队成员的责任感,要让他们“见树也见林”,了解自己的工作对于部门、公司整体目标的重要性。向团队成员解释“为何而做”,与团队成员沟通部门的整体策略,以及你的愿景,帮助团队成员从全局思考。
例:有些员工对自己的工作缺乏投入的动机,只会等指令做事,不考虑与部门、公司目标之间的关联。主管在宣布目标或新计划时,要交代团队成员做该做的事,让大家真心投入。
第三、确保部属获得必要的资源做事
主管要为团队成员提供工作所需的技术训练、软硬件设备、接受指导和辅导的管道等。这是重要步骤——工欲善其事,必先利其器。团队成员如果缺乏完成工作所需的各种“利器”,就会有借口,开始逃避责任。
第四、帮助部属克服无力感,建立自信
有些员工不愿承担责任,是因为他们相信,一切的成败都由外在力量控制,自己无能为力。主管应该设法帮助这种员工,克服心理上的障碍,做自己的主人。对于大型的任务或项目,可以切成几个部分来进行,因为案子或目标如果太大,会使员工不知所措,产生无力感,因而逃避责任。
例:订出几个容易达成的小型目标,让他们获得快速达标的成就感,有助于建立自信。另外,常常点出他们身上有哪些优点,过去建立过哪些功劳,教他们多做正面思考,避免陷入负面心态。
第五、做好授权,避免管太多
主管要经常检视自己的管理风格。主管的功课,就是学习有效授权,不要管太多,尽量给团队成员自行决策与应变的空间。但在必要时,提供适当的引导,同时建立进度的检核点。这样才能帮助员工发展出自律、能力,以及负责态度。
例:员工之所以不想负责,问题就出在主管。一是因为主管没有做好清楚的授权,让团队成员不知道权限在哪里,也就不觉得有主动负责的权力;二是因为主管事必躬亲,大小事什么都管,成员懒得再负责。
第六、奖励勇于负责的员工
对于勇于负责、完成使命的员工,用各种正面的鼓励,肯定员工因为主动负责,为团队、公司带来贡献。
例:正式的奖励(员工奖励计划、颁奖仪式、加薪以及休假等福利),和非正式的奖励(在会议上公开表扬、在公司刊物、企业网站、甚至社群网站上广加放送)。
点评:主管是将,和团队是一个互利的整体。主管不放手,成员不负责;主管太放手,成员太松散。主管水平低,成员瞧不起;主管水平高,成员跟不上。主管只要做到张弛有度,收放自如,恩威并施,员工才能积极主动,团结合作,业绩卓然。(智慧动力)
作文五:《学习牧羊犬的“尽职尽责”》300字
学习牧羊犬的“尽职尽责”
在茫茫原野中,即使牧羊人已经远离,也照样有一双警惕的眼睛在不倦的巡视着,即维持着羊群的秩序,有保护他们不受野狼的偷袭,它就是深受主人信任的牧羊犬。主动、敬业、忠诚,忠于自己的职责,一丝不苟,不让羊群受一点闪失。
在企业里,工作业绩的好坏固然与能力相关,但尽职尽责是成功的必要前提。尽职尽责就是要勤恳努力,兢兢业业,不计个人得失,干好自己的本职工作,一切为了企业的利益着想。工作中的很多失败都源于责任心的缺乏,责任心是做好每一份工作的必要前提,如果你能学习牧羊犬的“尽职尽责”,那么,你无疑会成为企业最重要的人。
尽职尽责源于对所从事工作的热爱,抱着多做一点多学一点的心态,把工作当作乐趣,无形之中会做的更好,对工作满腹牢骚,必然难获成功。工作,如果仅仅为了养家糊口,它就仅仅是一份工作;如果满腔热情,全身心的投入,它就是一种事业。
作文六:《尽职尽责的安全主任》600字
尽职尽责的安全主任 -----周钦梁
深圳市区一条条纵横南北、四通八方
的市政路上~满载着路桥人的汗水~凝
聚路桥人的心血。南山分公司安全主任
周钦梁同志就是其中的一员。
从1991年走上道路施工生产一线岗
位那天起~他就晴天一身土~雨天一身
泥~以路为家~勤勤恳恳、脚踏实地做
好本职工作~赢得了单位领导和员工们
的信任~由一名普通员工成长为生产骨干。
对于家他没有尽到应有责任~对于工作~却认真履行工地管理人员的职责~尽职尽责~推进工程任务的完成。在皇岗路改造施工时~施工任务量大~工期要求紧~工地采用二十四小时、两班倒施工。作为工地主管~他忙完白班~忙夜班~在沥青面层重点部位施工时~他几天里连轴工作~按期完成施工任务。皇岗路刚刚完工~他就很快又投入到了春风高架桥面修缮工程~身为工地主管~他勇挑重担~针对工程质量要求高~进度要求紧~交通压力大的特点~在有限的桥面空间内~他和施工员披星戴月工作~用有限的时间完成施工任务。工期正赶上“北冕”台风袭击深圳~他和施工员二十四小时不间断地巡查工地~有时连续个把星期才能抽空回家一次~家里根本照顾不上~有事就打个电话、报个平安。工地上大大小小的事都离不开他~很难找时间照顾家里。即使回去看一眼~也要马上折返工地。只要施工任务工期紧~他总能做到舍弃小家~顾全大局~把自己全部的心血投入到施工上~按期完成施工任务。
为安全、优质、高效完成每个项目施工项目~周钦梁执着地履行
着自己的职责~继续诠释着路桥人的可贵精神……
作文七:《尽职尽责的马老师》500字
尽职尽责的马老师
大家都有一个最尊敬的人吧,我也一样,但不是拥有亿万的富翁,也不是举世闻名的大明星,而是我的课外班的马老师。 相貌平平,一张长满粒粒的脸,矮小的身体,稀疏的头发,是我最尊敬这就的人——马老师
我最喜欢听他的作文课。记得有一次,马老师捧着一叠作文纸进来对我们说:“同学们,我们这节课要写看图作文,大家不仅要写得详细、具体,还要写出人物的动作、神态和语言,通过这些来传达图片的内容······”看到我们愁眉苦脸的样子,他笑着说:“来,放松点,把这个活动当成游戏来做。”边说他边做了一个鬼脸,把我们都逗乐了。
马老师不但上课有趣,还很负责任呢。
记得我们刚上第一节课时,马老师让我们的家长一个一个的加了他的微信,并组织了一个群,在这个群里,每天马老师都会发一首诗让我们背,并且还会给我们做讲解。当我站在他面前准备背诵时,由于一时紧张想不起来了,马老师看到我涨红的脸,笑着安慰我:“慢慢来,别着急。”在他的耐心等候下,我的心情平静了下来,仔细回忆了两分钟,很流畅的背了下来,马老师高兴地点了点头,朝我竖起
了大拇指,还给我发了红包呢。 我十分尊敬马老师,更喜欢他为学生做的一切,我以后一定要当一个像马老师一样的好老师!
作文八:《做尽职尽责的教师》1900字
各位同行,今天我们聚在一起,把我的一些工作感悟和大家交流一下。
首先,我觉得一个教师,教学是份内的事,做好教学工作是本分,只有扎扎实实的工作,才能取得好成绩,只有取得好的业绩,才能体验到工作的快乐。我工作近30年了,在工作中,不断的完善自我,不断的提高自我,看到一批批合格毕业生,走向高一级的学校,走向社会,我真正体会到了做一名教师的快乐!
教师是一个平凡的职业,有很多人甚至认为平庸的岗位,是不能体会成就感的岗位,而我却不这样认为,我感觉每天把平凡的事情做好就很踏实。最起码或多或少对每个学生都会起着潜移默化的影响。我们都是从学生的时代一步一步的走来的。深知教师的责任对于学生的影响多么重要,可以这样说,好老师能够影响学生的一生。我们都很感恩于小学、初中、高中、甚至大学的老师,这是为什么,就是因为他们或多或少给了我们在知识上、生活上、做人等方面很多的影响,甚至他们成为我们生命中的贵人,他们的认真负责,间接、直接改变了我们的命运。我对这一点感受特深。我就是受惠于教过我老师的指点,靠知识改变了命运,所以我会在学校里认认真真、扎扎实实的工作,靠责任感,履行着教师职责。陶行知先生说的一句名言“捧着一颗心来,不带半根
草去”。我想只要有了责任心,工作中就能尽心尽力,工作有困难就能想办法解决。在工作中,我们都希望学生能把老师布置的作业,落到实处,高质量完成,我们教师要给学生树立榜样,所以无论学校布置什么任务,在组织上、发动上,我都认真对待,既然要干,就尽力干,往好了干,用这种雷厉风行作风感染学生。我们既然是辛庄初中的一员,就要有大局观念,有些工作只是举手之劳的事,比如走在校园里,遇见废纸,弯腰拾起,校园就干净了,工作要积极主动。大家凑在一起是缘分,就应该相互配合,体现和谐精神,认真对待学校布置的各项工作,尽心尽力去完成,工作要有始有终。我们这种认真负责,有担当,又为学生树立了榜样。这样我们在严格要求学生时,底气就足。尽职尽责是我工作的信条,也是我能把教书育人,这个平凡的事情做好的动力,我一直坚持这个信念,切切实实地把工作干好,尽最大的努力做好自己的本职工作。
大家知道,我两年没有在一线教学。这学期担任初四语文教学,开始觉得自己没问题,但工作起来,就不是自己想的那样,教材也有些陌生,学生也不熟悉,特别是参加送课下乡教研活动,真正感觉自己落伍了,为尽快进入角色,一方面熟悉教材,有不懂的就向同学科的教师请教,班级管理方面,有不明白的,就向其他班主任请教。为尽快熟悉学生,
每天不间断的钻到学生中去,多观察,熟知每个学生,这样很快就适应教学工作。目前,摆在我面前的困难,还有许多,我会坦然面对,多付出努力,不留遗憾。
在班主任工作中,我注重抓学生的管理。我的主要做法是多靠班,多观察。每天早早到教室。在教室里一站,学生就会稳定,下节课上什么,就让学生学什么,让学生平衡发展。一般的讲,班级学生如果学科发展不平衡,在学习上就没有竞争力,我们要对学生的将来着想。同时每天早晨早到教室,也为学生在遵守作息制度,珍惜时间方面树立榜样。对学生有着潜移默化的影响,你在教室里什么也不用讲,学生他就不好意思不学习,班主任在那里,学生他装,也得装,时间一长,他也会有变化。对好学生而然,教室纪律好,他们学习效果就更好。平时多在教室,也能及时发现学生的各种表现,好的,不好的尽收眼底,便于对症下药,把问题消灭在萌芽状态,同时开班会就有发言权,有说服力。傍晚晚走,对学生有约束力,可以监督学生有秩序放学,杜绝疯闹现象,可保证教室门、窗、关锁,断电。同时放学学生有困难也能及时帮助解决,为学生及时排忧解难,让家长放心。 我当班主任一直坚持家访。家访可以缩短教师与家长、学生的距离。特别是与家长、学生坐在一起,心平气和的谈话,效果特别的好。今年我担任初四3班的班主任,我与学
生不熟悉,在加上两年没在一线教学,怎么样及早让班级走入正轨,我采取家访,让家长很好的配合好我的工作。在短短一个月内,我利用傍晚放学、周末家访,到现在,我已家访近一半的学生。家长支持,学生信息反馈,他们无形中传递着,形成一种家访效应。家长理解支持,班级工作就好做多了。我班王金晖在初三时,因打架斗殴被处分,升入初四后,我发现他周末和一些同学到处玩耍,时间一长就会引发许多问题,我就到他家进行家访,和家长交谈,指出孩子存在的问题,分析利害关系,希望家长担当起周末管理孩子的职责,经过多次的家访,王金晖大有变化。现在我们时间很紧,经常利用电话、书信与家长联系。对班级爱出问题的学生,如爱疯闹学生,我有意识经常找他们聊一聊,分散他们的注意力。错开他们凑在一起的机会。降低违反纪律的概率。班主任工作繁琐,只要我们正确对待,认真工作,就一定能取得良好的工作成效。
作文九:《尽职尽责的猫大哥》600字
在一个夜黑风高的夜晚,人们都甜甜地步入梦乡,只有两个人没有睡。一个是威风凛凛的猫大哥,一个是诡计多端的鼠小弟。
“咚、咚、咚,”粮仓周围想起了脚步声,那是猫大哥在巡逻,在为农民伯伯守护财产。躲在粮仓门口的鼠小弟,看着那堆积如山的粮食,不由的掉口水,心理顿时想出了一个毒辣的主。
它跑回去,那出了高级红葡萄酒和一条肥大的红鲤鱼。把它们放入篮子里,提着篮子慢悠悠地从粮仓进去,一走到猫大哥的面前,立刻变的点头哈腰,好像是一个侍从。
猫大哥加强心里的防范意识,时刻准备战斗。
鼠小弟一看这般形式,连忙说:“猫大哥,别呀,别,瞧,我给你送夜宵来了,您看您,瘦的。” 猫大哥一听,便有点心动了,接着鼠小弟那篮子递给猫大哥,猫大哥一看,哇,鱼,酒,禁不住流出了口水。鼠小弟一看说:“吃吧,猫大哥,吃吧!”猫大哥便狼吞虎咽的吃起来。这时,鼠小弟在心里打起了如意算盘。说:“猫大哥,您就看在我给您送夜宵的份上,通融通融就让小弟我进去吃个够吧!”猫大哥一听,说“想得美,门都没有。”说着就准备吃了鼠小弟。鼠小弟连忙说:“猫大哥,我上有80岁的老母,下有2岁的小儿女,都指望这粮仓了,一家五口到现在还都没吃饭呢!”
这猫大哥一听说:“哎,小弟,你说你家没吃的,那你哪来的大鱼大肉给我吃呀!一听,就知道你在撒谎。”说完,便两下抓住了鼠小弟给吃掉了。哼,占小便宜吃大亏呀!
(指导老师:张小红 张顺斋)
作文十:《尽职尽责的交警叔叔》300字
当道路堵塞时,是谁在疏通----是交警叔叔,当发生交通事故时,是谁在处理——是交警叔叔,当汽车闯红灯,超速时,是谁在管理——是交警叔叔。
为了人们的安全,交警叔叔不管是在炎热的夏天,还是在寒冷的冬天,他们依然都在尽职尽责的工作。
每天,爸爸送我去上学时,我都能看见交警叔叔指挥着交通。交警叔叔一边吹着口哨,一边做着手势,告诉市民安全行驶。每当看到行动不便的老人走过斑马线,交警叔叔就去服那位,老人当花坛周围有垃圾时,交警叔叔就会主动捡起来,扔入垃圾桶。
每当节假日时,我们可以和爸爸,妈妈一起去游玩,而他们却不能象我们一样带着家人去玩耍,都要牢牢地守在岗位上。
这就是无私无畏的交警叔叔,他们不求索取,不求给予。为了城市建设,为了人们的安全,交警叔叔在岗位上,日日夜夜的默默无闻的工作。