不做作业
作文一：《小学六年级上册英语作文》2500字
小学英语六年级上册作文集锦
Ｍｙ Ｗｅｅｋｅｎｄ
Ｈｉ！ Ｉ’ｍ Ａｍｙ．（你好，我是艾米）
Ｉ’ｍ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｈａｖｅ ａ ｈａｐｐｙ ｗｅｅｋｅｎｄ．（我将有一个快乐的周末） Ｏｎ Ｓａｔｕｒｄａｙ， Ｉ’ｍ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｔｈｅ ｂｏｏｋｓｔｏｒｅ ｂｙ ｂｉｋｅ． （周六早上，我将骑车去书店）。
Ｉ’ｍ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｂｕｙ ｓｏｍｅ ｂｏｏｋｓ． （我将要买一些书）
Ｉｎ ｔｈｅ ａｆｔｅｒｎｏｏｎ， Ｉ’ｍ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｐｌａｙ ｆｏｏｔｂａｌｌ ｗｉｔｈ ｍｙ ｆｒｉｅｎｄｓ．（下午我将要和我的朋友踢足球）
Ｏｎ Ｓｕｎｄａｙ ｍｏｒｎｉｎｇ， Ｉ’ｍ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｄｏ ｍｙ ｈｏｍｅｗｏｒｋ． （星期天早上我将要写我的作业）
Ｉｎ ｔｈｅ ｅｖｅｎｉｎｇ， Ｉ’ｍ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｗａｔｃｈ ＴＶ ．晚上我将要看电视） Ｗｈａｔ ａｂｏｕｔ ｙｏｕ ？ （你呢？）Ｗｈａｔ ａｒｅ ｙｏｕ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｄｏ ｏｎ ｔｈｅ ｗｅｅｋｅｎｄ ？（你周末将要做什么？）
Ｍｙ Ｐｅｎ Ｐａｌ （Ｍｙ Ｎｅｗ Ｆｒｉｅｎｄ）
Ｉ ｈａｖｅ ａ ｎｅｗ ｆｒｉｅｎｄ．（我有一位新朋友） Ｈｅｒ ｎａｍｅ ｉｓ Ａｍｙ． （她的名字是艾米）Ｓｈｅ ｉｓ １２．（她１２岁了）
Ｓｈｅ ｈａｓ ｂｉｇ ｅｙｅｓ ａｎｄ ｌｏｎｇ ｈａｉｒ． （她有大眼睛和长头发） Ａｍｙ ｌｉｖｅｓ ｉｎ Ｂｅｉｊｉｎｇ ｎｏｗ． （艾米现在居住在北京） Ｓｈｅ ｇｏｅｓ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ ｏｎ ｆｏｏｔ． （他步行上学）
Ｓｈｅ ｌｉｋｅｓ ｍｕｓｉｃ ｖｅｒｙ ｍｕｃｈ． （她非常喜欢音乐）
Ｓｈｅ ｏｆｔｅｎ ｄｒａｗｓ ｐｉｃｔｕｒｅｓ ｏｎ ｔｈｅ ｗｅｅｋｅｎｄ． （她经常周末画画） Ａｍｙ ｓｔｕｄｉｅｓ ｖｅｒｙ ｈａｒｄ． （艾米学习很努力）Ｓｈｅ ｉｓ ａ ｇｏｏｄ ｓｔｕｄｅｎｔ．（她是一个好学生）
Ｈｏｗ ｄｏ ｙｏｕ ｇｏ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ？（你怎么去学校） Ｍｙ ｈｏｍｅ ｉｓ ｆａｒ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｓｃｈｏｏｌ． （我家离学校很远） Ｉ ｕｓｕａｌｌｙ ｇｏ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ ｂｙ ｂｕｓ．（我经常乘车去学校） Ｂｅｃａｕｓｅ ｉｔ’ｓ ｆａｓｔ． （因为它很快）
Ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ Ｉ ｇｏ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ ｏｎ ｆｏｏｔ． （有时我步行去上学） Ｉｔ’ｓ ｇｏｏｄ ｆｏｒ ｍｅ．（这对我很好）
Ｗｈａｔ ａｂｏｕｔ ｙｏｕ？（你呢）
Ｈｏｗ ｄｏ ｙｏｕ ｇｏ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ ？（你怎么去学校的？） Ｃａｎ ｙｏｕ ｔｅｌｌ ｍｅ， ｐｌｅａｓｅ？ （你呢告诉我吗？）
Ｍｙ Ｆａｍｉｌｙ
Ｉ ｈａｖｅ ａ ｈａｐｐｙ ｆａｍｉｌｙ． （我有一个幸福的家庭）
Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ３ ｐｅｏｐｌｅ ｉｎ ｍｙ ｆａｍｉｌｙ．（ 我家里有３口人） Ｍｙ ｆａｔｈｅｒ， ｍｙ ｍｏｔｈｅｒ ａｎｄ Ｉ．（爸爸、妈妈和我） Ｍｙ ｆａｔｈｅｒ ｉｓ ａ ｄｏｃｔｏｒ． （我的爸爸是一位医生） Ｈｅ ｗｏｒｋｓ ｉｎ ａ ｈｏｓｐｉｔａｌ．（他在医院工作）
Ｈｅ ｇｏｅｓ ｔｏ ｗｏｒｋ ｂｙ ｂｕｓ．（他乘公共汽车去上班） Ｈｅ ｌｉｋｅｓ ｐｌａｙｉｎｇ ｆｏｏｔｂａｌｌ． （他喜欢踢足球）
Ｍｙ ｍｏｔｈｅｒ ｉｓ ａ ｔｅａｃｈｅｒ．（我的妈妈是一位 ）Ｓｈｅ ｗｏｒｋｓ ｉｎ ａ ｓｃｈｏｏｌ．（她在学校工作）
Ｓｈｅ ｇｏｅｓ ｔｏ ｗｏｒｋ ｏｎ ｆｏｏｔ．（她步行去上班）
Ｓｈｅ ｌｉｋｅｓ ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ ｔｏ ｍｕｓｉｃ ．（她喜欢听音乐） Ｉ’ｍ ａ ｓｔｕｄｅｎｔ． Ｉ’ｍ １２． （我是一名学生，１２岁了） Ｉ ｇｏ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ ｏｎ ｆｏｏｔ． （我步行去上学）
Ｉ ｌｉｋｅ ｓｗｉｍｍｉｎｇ （我喜欢游泳）．
Ｉ ｏｆｔｅｎ ｐｌａｙ ｆｏｏｔｂａｌｌ ｗｉｔｈ ｍｙ ｆｒｉｅｎｄｓ ｏｎ ｔｈｅ ｗｅｅｋｅｎｄ．（我经常周末和我的朋友踢足球）
Ｉ ｌｏｖｅ ｆａｍｉｌｙ ． （我爱我家）
Ｄｏｎ’ｔ ｂｅ ａｇａｉｎｓｔ ｔｈｅ ｔｒａｆｆｉｃ ｒｕｌｅｓ（不要违反交通规）
Ｉ ｇｏ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ ｆｒｏｍ Ｍｏｎｄａｙ ｔｏ Ｆｒｉｄａｙ ．我从周一到周五上学） Ｉ ｇｏ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ ｂｙ ｂｉｋｅ ａｔ ７：３０ ｉｎ ｔｈｅ ｍｏｒｎｉｎｇ ．（我在早上７点半骑车去上学）
Ｉ ｍｕｓｔ ｐａｙ ａｔｔｅｎｔｉｏｎ ｔｏ ｔｈｅ ｔｒａｆｆｉｃ ｌｉｇｈｔｓ ．（我必须注意交通信号灯）。
Ｉｆ ｔｈｅ ｔｒａｆｆｉｃ ｌｉｇｈｔ ｉｓ ｒｅｄ ｏｒ ｙｅｌｌｏｗ，（如果交通信号灯时红色或黄色）Ｉ ｋｎｏｗ Ｉ ｃａｎ’ｔ ｃｒｏｓｓ ｔｈｅ ｒｏａｄ ，ｓｏ Ｉ ｗａｉｔ（我知道我不能穿越马路，所以我等待）．
Ｉｆ ｔｈｅ ｌｉｇｈｔ ｔｕｒｎｓ ｇｒｅｅｎ，（如果灯变绿了） Ｉ ｋｎｏｗ ｉｔ “Ｇｏ”，（我知道它代表着走） ．
Ｉ ａｍ ｎｅｖｅｒ ａｇａｉｎｓｔ ｔｈｅ ｔｒａｆｆｉｃ ｒｕｌｅｓ．（我从来不违反交通规则）
Ｈｏｗ ｔｏ ｇｅｔ ｔｏ ｔｈｅ ｓｃｉｅｎｃｅ ｍｕｓｅｕｍ（怎么到达科学博物馆）
Ｗｅ ａｒｅ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｔｈｅ ｓｃｉｅｎｃｅ ｍｕｓｅｕｍ ｔｏｍｏｒｒｏｗ．（我们打算明天去科学博物馆）
Ｔｈｅ ｓｃｉｅｎｃｅ ｍｕｓｅｕｍ ｉｓ ｎｅｘｔ ｔｏ ｔｈｅ Ｐｅｏｐｌｅ’ｓ Ｐａｒｋ． （科学博物馆紧邻人民公园）
Ｉｔ’ｓ ｎｏｔ ｆａｒ ｆｒｏｍ ｏｕｒ ｓｃｈｏｏｌ． （它离我们学校不远）Ｓｏ ｗｅ ｃａｎ ｇｏ ｔｈｅｒｅ ｏｎ ｆｏｏｔ ．（所以我可以步行去那）
Ｗａｌｋ ｓｔｒａｉｇｈｔ ａｎｄ ｔｕｒｎ ｌｅｆｔ ａｔ ｔｈｅ ｐｏｓｔ ｏｆｆｉｃｅ ａｎｄ ｗａｌｋ ｆｏｒ ５ ｍｉｎｕｔｅｓ， （直走然后在邮局左转５，再走５分钟）ｔｈｅｎ ｔｕｒｎ ｒｉｇｈｔ ａｔ ｐｅｏｐｌｅ’ｓ Ｐａｒｋ （在交人民公园灯处左转）．
Ｗａｌｋ ｓｔｒａｉｇｈｔ， ａｎｄ ｙｏｕ’ｌｌ ｓｅｅ ｔｈｅ ｓｃｉｅｎｃｅ ｍｕｓｅｕｍ．（直走，你会看到科学博物馆）
作文二：《小学六年级上册作文》8700字
第五单元习作范文 我和陈明是好朋友。一天，我把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船······
以上这段话只讲了故事的开头，没有详细地讲述事情后来怎样了，结果又是怎样的。请你根据自己的想像，把事情的经过和结果写清楚、写具体。
心中的友谊
我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船，狠狠地摔在了地上??
陈明惊呆了，脸胀得通红，泪水滚滚落下。我也哭了，但却不后悔，冲动地拿起自己的小木船，跑出了教室。捧着自己心爱的小木船，坐在湖畔上，想起我自己是怎样辛苦地把它做成的，我越想越伤心，哭得更厉害了。
回到家，我还没消气，伤心地抚摸着我的小木船，它已经“五马分尸”了，我又哭了起来。这时，母亲随着哭声匆匆地来到我的房间，看见正在哭的我，着急地问：“孩子，怎么了？”望着母亲，我止住了泪水，抽咽着把整个过程告诉了母亲。 母亲听后，抚摸着我的头，用慈祥的目光看着我，说：“孩子，你在为你的小木船哭泣吗？你有没有将心比心地想过，你把陈明的小木船摔坏了，陈明的心情会怎样？如果你当是不冲动，也就不至于把两人的小木船弄坏了。去向陈明道歉吧，孩子。”我的心动摇了，当我生气，觉得委屈时，陈明会怎样呢？哎！都是我不好，我应该跟陈明道歉。
利用两天放假时间，我寂寞地做了一个精致的小木船。以前星期天，我和陈明形影不离，现在还真不习惯呢。
星期一上学时，我俩谁都不理谁，如同陌生人，我特别想跟他道歉，却开不了口，因为我太顾面子了，生怕别人嘲笑我。上课时，我时不时看看他，而陈明也时不时看看我，当我俩的目光碰在一起时，彼此都呆呆地看着对方，从他的眼神中，我看出他渴望与我合好。
下午放学时，我孤零零地走在小路，忧愁地看着平静的湖面。这时，陈明叫住了我：“对不起，那天??”他羞愧地低下了头，接着把一个精致的小木船送给了，我既羞愧又紧张，脸蛋通红，接过他的木船：“那天，我也不对。”说完就急忙把自己做的小木船递给了他??
任凭余晖洒在湖面上，小路上荡漾着我们愉快的笑声??
友谊之船
陈明和我是同班同学。我们两家离得很近。每天我们一块儿上学、回家，一块儿温习功课。我们成了形影不离的好朋友。
有一天，发生了一件不愉快的事。我们俩温习完功课，把自己在手工小组做的小木船拿出来玩。陈明见我这只做得很精致，就拿在手上，翻过来掉过去地看，总舍不得放下。不料他一失手，“啪”的一声，小木船掉在地上，摔坏了。我一看，凝聚着无数智慧和心血的小木船被摔了个“四不像”，急了，哭着要他赔。陈明红着脸分辩说：“我不是故意的。”我生气地说：“谁叫你不小心，非赔不可！”还用力推了他一下。陈明往后一退，正好一脚踩在小木船上，把它踩得四分五裂。看着被他踩坏的小木船，我气得说不出话来，一把夺过他的小木船，使劲摔在地上，用脚踩得粉碎，一把抓起书包，转过身，头也不回就走了。我们的友谊从此破裂了。 转眼几个月过去了。有一天放学回家，我走在前面，陈明走在后面。我偷偷地回头看了他一眼，他正看着我，右手插进兜里，裤兜胀得鼓鼓的，不知攥着什么。忽然，他几步追上了我，从裤兜里掏出一只精致的小木船来。我惊讶地望着他。他满脸通红，激动地说：“那次是我不好，不该摔坏你的船。明天我家就要搬走了，我做了这只船送给你，留个纪念吧！”说着，他把小木船塞在我手里。想想那天发生的事，本来是我的错。我望着他那双热情的眼睛，一句话也说不出来，只是紧紧地握住了他的手。
陈明跟着爸爸妈妈搬到外地去了。那天以后，我们俩再也没有见过面。我把他送给我的小木船藏在抽屉里。一看见这只精致的小木船，我就好像看见陈明站在我的面前。
用一两件事介绍自己的小伙伴，注意要写出小伙伴的特点。
“小书虫”
一双小小的眼睛，双眼皮，两条柳叶眉长在眼睛上，鼻子下面，嵌着一张大嘴，薄薄的嘴唇上长着一个“吃痦”，这就是我的朋友——韩蓄。她一看起书来就没完没了，真让人受不了。所以，我常叫她“小书虫”。
想起上学期的一个午休，老师发下了我们心爱的《中国校园文学》，我草草地翻了翻，觉得很没意思，又看了看一旁的韩蓄，还在认真看着。她在看什么呢？这么专心，我心里想。看了看她的书，我也翻到了那页，仔细看了看，改变了对这本书的印象。
下课铃打响了，我很想出去玩，可韩蓄还在专心看着，心想：怎么还在看呀！看书多无聊。我看着那些密密麻麻的字就头晕，她可真行。我大声叫道：“韩蓄，咱们出去玩吧！”见她不理我，我又叫道：“‘小书虫’咱们出去玩吧！”她这才答应道：“嘘——我正看到关键呢！”我发火了，抢走了她手里的书，就往外跑，回头一看，只见韩蓄在后面张牙舞爪的叫道：“把书还给我，把书还给我，”平时一向文静的她，今天却铁青着脸，好像要跟我拼命。我拿她没办法，只好把书还给了她。
上课了，我匆忙回到教室，第一眼就看见了坐在那里看书的韩蓄。这就是她的优点吧，她在我们班学习可是一流的好，这一定是她爱看书的原因。
回到家，我仔细的看了看这本《中国校园文学》发现看书的确是一种乐趣，从此，我不是那个只会疯玩的我了。也变成了一个“小书虫”。
哈哈，这就是我那个好朋友一—“小书虫”韩蓄。
我的弟弟小虎子
我的弟弟叫姜祯，小名虎子。听，多帅的名字呀！弟弟不但名字帅，长相也帅。圆圆的脸庞上嵌着一对虎里虎气的大眼睛，看上去是那样有神，他那乌黑的眼珠在眼眶里骨碌碌地转着，是那样的机灵。高高的鼻梁下面长着一张肉嘟嘟的小嘴，两个深深的小酒窝，印在那活泼可爱的小面孔上。
弟弟非常顽皮。每当见了我，他总要搂着我的腰，大声说：“好哥哥，亲哥哥，还有那个老哥哥。”惹得全家人哈哈大笑，别人说他有多动症，“不会走路，只会跑”，我觉得也是。
弟弟还很爱好画画，每次我到姑姑家，他总缠着我，要我教他画画。他备好颜料，拿起毛笔，挥笔作画，还真有小画家的气派呀！弟弟一笔一画地画完一只小鹿，兴致勃勃地拿给我看。“哈哈，这哪儿像鹿，简直是一头驴。”被我这一取笑，弟弟的脸刷的一下子红了，我本以为他会扔掉毛笔，跑到一边去。可是没想到弟弟又换了一张纸，重新作画，我赶忙凑过去，像老师一样指导他，看他那酷爱学习的样子，真像个小学生。
弟弟十分聪明。自从弟弟上学以后，每学一首古诗，他总改成自己写的诗。就拿《春晓》这首诗来说吧，学了《春晓》这首诗，他就在家里左思右想，最后终于想出来了——春晓：“春眠不觉晓，处处蚊子咬。打上敌敌畏，不知死多少。”听，多有趣呀，调皮的虎子又增添了几分幽默色彩！
我的弟弟实在太天真了，太活泼可爱了，虎头虎脑的弟弟，怪不得小名叫虎子呢！
我的表弟
我有一个天真又可爱，聪明又活泼的表弟，他有一对水灵灵的大眼睛，想问题时乌黑的眼珠便在眼眶里骨碌骨碌直转。当表弟笑起来的时候，就能露出一对洁白又整齐的小牙，十分有趣。我非常喜欢他。
表弟住在奶奶家。有一次，他对奶奶说他喜欢小花猫。奶奶疼爱表弟，什么话都听他。便叫我看好表弟，自己到街上去买小花猫。奶奶买回来一只又活泼又美丽的小花猫。表弟看到那活泼可爱的小花猫高兴得跳了起来，就连忙跑到外婆身边，跟那可爱的小花猫玩，轻轻地抚摸着它，嘴里还唱着动听的小花猫歌曲。这时小花猫用爪子把表弟的裤子抓破了。爷爷看见了，把小花猫抱起来一扔。表弟看到了哇哇地大哭起来，嘴里说：“外公你坏，小花猫不懂事，你要教育它，怎么可以扔掉它，我不懂事，你也扔掉我吗？你看它多可怜呀！”大家听了都哈哈大笑起来。爷爷赶紧抱起小花猫，对表弟说：“对，小猫不懂事，弟弟教育它！”
还有一次，表弟在屋子里玩，他不听奶奶的话，偏要玩自行车，结果一不小心把自行车弄翻了，手指被压住了，他连忙把手指掰开，哇哇地大哭起来。这时奶奶听到了哭声，连忙从房里跑出来，看到这种情景又好气又好笑，便不去理会了。他哭了一会儿不哭了，从手指缝里偷看，看外婆是不是注意他。他发现外婆不理他，走到外婆身边大笑起来。
我的表弟多么有趣可爱呀！我非常喜欢他。
第七单元习作范文
例文一
惊险的二十分钟
２００１年９月２９日的一天早晨，一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下大摇大摆地漫步在加拿大温哥华街头。有三只小鸭子是第一次出来，所以总是不看路，东张西望。
突然，这三只小鸭子失足，跌入了路旁的下水道中。危急时刻，鸭妈妈听见“扑通”“扑通”的声音，赶紧向后一看，才发现鸭宝宝少了三只。它四处张望，原来这三只小鸭跌入了下水道中。
鸭妈妈连跑带飞地冲到巡警的面前。咬住巡警的裤腿，拽来拽去，巡警这下才发现，鸭妈妈用翅膀指着出事地点，巡警似乎明白了鸭妈妈的意思，跟着鸭妈妈来到了下水道旁。
巡警看了看，只见三只小鸭在下水道中拍打着翅膀，快要被水冲走了，巡警眉毛紧锁，赶紧解下皮带，伸入下水道中。一只小鸭子向上一跃，并没有抓住皮带，
似乎有些灰心，但是它并没有放弃，第二次，它跃然起身，巡警小心翼翼地把皮带拉了起来。小鸭们赶紧围了过来。但鸭妈妈只看了一会儿，又看着还没有被救的小鸭。巡警赶紧又把皮带伸入下水道中，一只小鸭被这根“救命稻草”救了起来。另一只也被这根“救命稻草”救了上来。
这下，鸭妈妈才松了一口气，围着巡警叫来叫去，好像在致谢。一只小鸭被救起来后，抖抖身上那脏稀稀的污水，不巧抖到了巡警的裤腿上，巡警见了，笑着说：“你看，你看，这只小鸭可真够可爱的。”接着，巡警把这只小鸭子抱到怀中，轻轻地摸着它的脑袋，小鸭子却发现了“嘎嘎”的叫声，好像在对巡警说着什么。 最后，巡警目送它们摇摇摆摆的上路了。这可真是——惊险的二十分钟啊！ 例文二
小鸭子历险记
在九月二十九日的那一天，一群憨态可掬的小鸭子们正在鸭妈妈的带领下从田野间走出来，漫步在热热闹闹的温哥华街头。街上是匆忙的脚步声，繁忙的车声，游客欢乐的笑声，成了一谱美丽交响乐曲。街道上的车子川流不息，狭小的柏油马路显得拥挤，狭窄了。鸭妈妈带领着它的六个儿女来“凑热闹”，几只小鸭子们跟在鸭妈妈的屁股后，排成一列整齐的队伍在大街上“横冲直撞”，无忧无虑的闲逛着，行路的人们纷纷给它们让步。它们十分的兴奋，来到街头东看看，西望望，感到十分的新奇。
跟在鸭妈妈最后面的几只小鸭子在鸭群中特别淘气。它们有时候跳来跳去，有时候东张西望，丝毫也没有察觉到有一个巨大的危险潜伏在它们的面前：要知道温哥华街头的下水道特别多。于是便有节奏地掉了下去：扑通，第一只小鸭子掉进了水道，后面的小鸭子都遭到了同样的不幸。掉进了下水道的几只鸭子们都非常的着急，刚才的兴奋劲儿一下子烟消云散了。小鸭子们在下水道里疯狂的叫着“嘎嘎嘎···嘎嘎嘎···”，努力引起了鸭妈妈的注意。过了一会儿，鸭妈妈觉得后面有点不妥当，一转身，看见有两只小鸭子不见了。鸭妈妈随着叫声赶来，看见自己的孩子在下水道里“玩耍”，湍急的水流正要将它们冲入一个黑洞洞的地方。鸭妈妈着急地来回徘徊在下水道边，危机时刻，鸭妈妈想尽一切办法，始终没有救出自己的孩子。
于是，鸭妈妈在街上到处寻找求助，最后在一间保安亭里找到了一身穿警服的警察，鸭妈妈二话不说就用扁扁的嘴巴咬着巡警的裤子，同时发出震耳欲聋的急切“嘎嘎”惨叫，弄得警察一头雾水。最后跟随鸭妈妈跑到“事发地点”，鸭妈妈还用细细的脚爪探探下水道口。
巡警很快就明白了它的意思，打电话叫人用网兜把这两只可怜的“落汤鸭”捞上岸，并将它们擦干净。小鸭子得救了！鸭妈妈对巡警感激不尽，它弯下脖子，不断地对巡警点头，还让所有的小鸭子发出表示感谢的温柔的“嘎嘎”声。
一阵子后，鸭妈妈和六只小鸭子们向警察叔叔道了别。鸭妈妈又带着这群小鸭子开始了他们的“都市之旅”。这群鸭子一个个像小皇帝似地昂着头漫步在温哥华街头，人见人爱，洒下一地欢乐的笑声。
第八单元习作范文
１．写一写你学习某种艺术过程中发生的故事和感受。
２．也可以写一写自己喜欢的一件艺术品，
３．或写一次艺术欣赏活动，如，听音乐会、看花展，参观美术馆。
学泥塑的苦与乐 我家书架上的泥塑展示台上摆放着一套《西游记》人物的泥塑，来家里的客人见了这套泥塑，都夸我心灵手巧，可又有谁知道，为了学习这门技术，我可花了好一番功夫呢。
前几年，我与哥哥住在一起。哥哥做泥塑的功夫可棒了。他做的泥塑看起来栩栩如生，慢慢地，我的心中萌生了一个愿望——我也要像哥哥那样做一手漂亮的泥塑活。从此我便踏上了我的泥塑之旅。
以后的日子里，每当哥哥要做泥塑时，我便躲在角落里偷偷地学着——边看着哥哥做，手里也拿着花泥和美工刀小心翼翼地模仿着。刚刚开始，好像一切不太顺手，每当我把我的杰作向哥哥展示出来时，哥哥却总笑着说我做的是“四不像”。几次之后，我再也不敢向他展示自己的作品了，便用零用钱买了本有关如何做泥塑的书，成天闷在房间里苦苦地自学着。
为了做好泥塑作品，我可下了一番苦功。炎热的夏日里，我在房间里做泥塑，额头上渗出了细密的汗珠也顾不得擦一下；美工刀划伤了我的手指，贴上创口贴后继续做；做坏了，也绝不灰心，换块花泥重新做……在刚入门时，我遇上了许多困难，也遭遇了多次的失败，但每次看着自己不太成功的作品，我都认真地思考，并获得了新的经验和教训。日复一日，我的经验也愈来愈丰富，做泥塑的技术也愈来愈纯熟，摆在桌上的作品也越来越栩栩如生了。
记得我为了做《西游记》人物的泥塑，还费了好一番波折呢。那时，《西游记》中的四个主要人物里的三个已经做好了，只剩下一个斗战胜佛——孙悟空了，为了更
形象地体现孙悟空的个性——活泼、好动，我也比以前更加细致认真了。为了塑好他的“肉身”，我认真刻画了好几天。这天，我准备完成最后一部分，也是最难的一部分——脸。我拿着美工刀，在上面细心地刻划着，生怕一个不留神，几天的心血就会全部付之东流。但是，悲剧还是发生了：在刻眼睛时，力度没有掌握好，只听“吱”地一声，那“猴子”的脸上便留下了一道疤！“完了，没救了，这么长的口子怎么可能掩盖过去！哼！做个猴子都有这么难做，我不做了！”说着，我丢下了美工刀，跑到小区中庭玩去了。到了中庭，我发现邻居一个刚八个月大的小孩子正在那儿蹒跚学步，他没走几步就会摔一跤，虽然那张可爱的小脸上早已挂满泪痕，但他还是坚强地从地上爬起来往前走。我惊呆了：这么小的孩子都懂得不能半途而废，那我呢？想到这，我又跑回家，重新拿了另一块花泥，雕起了孙悟空。经过了几天细心地制作，一个栩栩如生的孙悟空展现在我的面前，我开心地笑了。
现在，泥塑成了我无法割舍的爱好，也成了我的拿手绝活。看见我的作品，哥哥再也不笑我了，取而代之的是他的啧啧称赞。每当我做起泥塑时，总会想起那个八个月大的孩子在中庭蹒跚学步。学泥塑就像孩子学走路一样，会有摔倒的苦，但一定会有学成之后的乐！
我喜欢十二生肖瓷像 你们猜，我最喜欢什么？我呀，最喜欢爸爸从宜兴带口来的那套精致的十二生肖瓷像。
这十二生肖瓷像是爸爸出差带回来的。当时他没有告诉我是什么东西，只说是送给我的礼物。
于是我便陪猜起来，一会儿说是巧克力，一会儿说是连衣裙。可猜来猜去怎么也猜不着，只好央求爸爸告诉我。只见他将桌子上的盒子打开，盒子里面有十二种陶瓷做成的动物。十二生肖瓷像！我兴奋极了，又是蹦，又是跳，又是唱，又是笑，简直高兴得不知怎么办好。这十二种动物个个造型逼真。颜色鲜艳，典雅大方，栩栩如生。
我可喜欢它们呢。
你看，那鼠，鬼鬼祟祟；牛，老实憨厚；虎，威风凛凛；兔，小巧玲珑，摇头摆尾；蛇，狡猾奸诈；马，奔跑如飞；羊，温柔可亲；猴，神气活现；鸡，昂首高歌；狗，蹲坐如神；猪，又肥又胖。瞧，这十二种动物活灵活现地展现在我的眼前。 我喜欢十二生连中的兔子，因为我和妈妈都是属免的，我的外公也属免。因此，我对小兔子产生了特殊的感情。你瞧！它大大的脑袋上嵌着两颗宝石般的眼睛。小
鼻子不怎么清楚，一张“八”字嘴红得好似涂了口红。尾巴看不见，四条小腿短短的，就像四个小棉桃，有趣极了！身上白得像披上了一件用雪花儿织成的白袍，好漂亮呀！
“鼠比牛小许多倍，它为什么还排在最前面呢？我经常问爸爸。爸爸没有直接口答，给我讲了一个故事：在一个古老的森林里，有鼠。牛税等十二种动物。有一次，森林里的动物们比大小，大家都说牛最大，只有老鼠闹着要比一比。于是，它们俩就来到大街上，别的动物都纷纷躲起来观看。俗话说：“老鼠过街，人人喊打。”老鼠刚过街，人们就拿起棍棒喊道：“打老鼠。”老鼠回到森林里说：“怎么样？人们都说打（大）老鼠吧！动物们没话说，只得让它排在最前面。啊，想不到还有这么一个有趣的故事呀！
这些陶瓷工艺品不仅美丽，而且给我的生活增添了无穷的乐趣。现在，它们又成为我生活中不可缺少的朋友了。
啊！美丽的陶瓷工艺品。
小瓷猫
在我的书桌上摆着一只可爱的工艺小瓷猫。那是妈妈托人到外地买的。
小瓷猫浑身光溜溜的，还问问发光。只见它歪着脑袋，竖着耳朵，闭着眼睛，抿着粉红色的小嘴，显出百般温顺的样子。它那又细又长的脖子上，系着一个黄色的小蝴蝶。它的身上有黄、白两种颜色，显得漂亮极了，瓷猫是蹲着的，那条毛茸茸的大尾巴，仿佛在轻轻的摆动。
我很喜欢这只小瓷猫，不仅仅以为它漂亮，很可爱。更重要的是，它在学习和生活上，不断的激励我前进。
有一次，我正在聚精会神地写作业。这时，妈妈下班回家了，还买了一斤大苹果。我抬起头，见了二话没说，抓起一个就吃。由于我边吃东西边写作业，作业本上的字迹就东倒西歪的，还写错了好几个错字。这时，小瓷猫仿佛对我皱起眉头，翘起了小尾巴，责怪我说：“学习的时候，是不能分心的，可你却吃苹果，这样能把作业写好吗？”这时，我惭愧极了，便放下苹果，认认真真地写起作业来。第二天，老师在班会课上，表扬我的作业写得好，我心里暗暗的想：“这一切都应该归公于小瓷猫啊！”
小瓷猫就是这样帮助我前进的。啊，小瓷猫，我爱你这个好朋友。我愿你能永远蹲在我的身边，激励我不断地前进……
我的绘画之路
从小，我就对绘画有着特殊的情感。记得在我读幼儿园的时候，妈妈问我想学点什么，我毫不犹豫地说：“我想学画画。”于是，我与绘画结下了不解之缘。 绘画不仅给我带来了乐趣，也给我带来了好朋友似的安慰。在我开心的时候，用彩笔画下自己的喜悦；在我不开心的时候，用颜料画下自己的烦恼。绘画成了我生命中不可缺少的一部分。
绘画有着别具一格的魅力。无论是漫画、水粉画都是我非常喜欢的。尤其是漫画人物，是我一直以来酷爱的。虽然没有老师的指导，但我一直自己在努力，自己在尝试怎样把漫画人物画得更好。从开始画漫画到现在，我已经用掉了不知多少本素描本，现在翻出来看，别有一番风味，尽管以前画的不是很好，但每一副画都凝聚了我对绘画的热爱。大家都知道，日本的漫画水平是非常棒的，虽然我恨日本人，但他们的漫画水平，确实让我佩服。在家里有了电脑之后，我便在网上找一些日本的漫画，然后自己临摹下来，久而久之，自己的水平也提高了不少。不光是漫画，其他的我也非常喜欢。在小学的时候，我一直利用双休日的时间参加绘画班，还参加过好几次等级考试，一本本证书我一直珍藏着。
我的一个姐姐也十分喜欢绘画。在她房间里的白墙上，可以看到她的画——那是她在１０多岁的时候，不顾她妈妈的反对，执意要在自己的墙上，画上最美的东西，她大胆、粗矿的线条深深让我体会到她对绘画的热爱，于是，我跟她有了共同话题。 此外，服装设计和家居装潢我也很喜欢。它们都给我以美的享受。我有一本素描本特别是设计服装的，有时候画了几副，就拿去给我姐姐看，让她给我提点意见。 我觉得，绘画是一样很高雅的艺术，它可以陶冶人的情操。它现在会伴随着我走下去，我相信，以后也会，绘画会伴随着我的一生。因为，我对它有独特的感情。以前，我学过电子琴、古筝、书法等等，但都没有坚持下来，惟独绘画，我坚持了将近有１０年了，这份感情，只可意会，不可言传。
我很开心，无论在什么时候，绘画都能陪伴我。无论怎么样，我都不会放弃绘画。
你最喜欢哪个季节？你喜欢在这个季节里发生什么样的故事，或者这个季节里曾经发生过什么样的故事？请你根据以上的提示，写一篇４５０字左右的习作，写作时注意写出这个季节的特点来，语句通顺，不写错别字，字迹端正。
我喜欢的秋天
轻轻地，秋天来临了。她是穿着金色的华尔兹舞裙迈入这个世界的，轻盈而柔和，没有喧嚣，没有纷扰，有的只是无边无际的宁静。我站在天地遗留给我的角落，守护紫丁香花开的梦幻，看着这个落叶纷纷的世界，忽然觉得很干净，很温柔。
秋也充满丰收的喜悦，充满孩子笑声的喜悦。稻田上，谷场边，都是成堆的黄豆、花生、玉米，闪耀着斑驳的阳光的颜色，嘻嘻哈哈地挤成一团，笑着，闹着，它们的嘴里唱的可是丰收的赞歌？忽又想起五年极和朋友们一起捉蚂蚱的情景。那黄绿色，深深浅浅的草丛中，隐匿了多少秋的精灵？我们悄悄的拨开草，细细的寻找着，有时会看到几只小蚂蚱，便都伸手以迅雷不及掩耳之势猛地将它盖住，然后，小心翼翼地翻开手察看，同学们在互相比着谁的蚂蚱多，谁的蚂蚱大，每当有人又喊道：
我最爱收集的便是这一枚枚树叶了，那上面的精致花纹，在我看来，可都是大自然慷慨给予的完美礼物，朋友们也了解我这一点，每当遇到一些漂亮的秋叶，总是会给我保留着。有一次，好朋友去北京后给我带回了几片香山枫叶，是那种最耀眼的红，最鲜艳的红，让人感到心里温暖极了。现在，朋友之间分开了，但每当再细细端详，抚摸这些秋叶时，就似乎又想起了她们纯真的面庞，那份浓重的友谊，还有那些过往的点点滴滴的美好。
我爱秋天，它的美丽、喜悦、韵味，都会永远的记刻在我的心中，我知道，那是一段无法磨灭的回忆。
作文三：《小学六年级上册作文评语 》1300字
小学六年级上册作文评语
１．你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。
２．文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
３．对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。
４．你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？
５．太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气姬爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。情你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再：创辉煌！
６．你的文章象一条缓缓而流铪的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真傈挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上宝继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风醢格更趋完善！
７．行文笔锋犀利，旁征膂博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析拇上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣 和率直令人感动不已。再下功夫加强对史 书和社会评论进行研读、思
考，相信你的林文章会日趋成熟，更加耐读！
８．涉世痄不深的少年走近复杂的社会，这本身就是プ一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很？随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫忤步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道， 精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使泌你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出锕色！
９．本文文笔优美清新，富有一定？的哲理性。文中写“我”在大海边散步，？大海不仅给予“我”美的享受，还引起“巷我”的沉思和联想，可以说是大海给了我碟畅游的空间，“我”为大海注如入了生命 ，使大海成为一个具有高尚人格力量的“恂人”。本文读后给人以美感，引人深思。荭
１０．除了上课就是下课，学校生活似Φ乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现卺不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早骢晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段寻都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。甘清新活泼的语言，生动地展示了当代中学 生积极向上的精神风貌。
１１．本文无厌论是思想性还是艺术性都是很高的，读后固让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法嚓，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故属事既出人意料之外，又在情理之中。语言黩朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包烂含在叙述之中，能让读者去体会，去深思缓。
１２．文中对父亲的介绍是全面的：眼从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的 介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。镆人物形象丰满、真实，富于生活气息。为劫这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父颛亲的期望！
１３．你能够由雪联想到人葬生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉 。本文体现了你平白的文风，谁说“白开糕水”不是最佳的饮料？
１４．全文几句剧俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这轩正体现了你的思想意识。
１５．你的文 章很有创意－－用几何证明题的形式来完谈成构思。全文文学色彩很浓！
１６．作圳者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文綮章一气呵成，行文如流水一般，给人明快药舒畅的感觉！
１７．作为随感，你的文尢章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出 的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老同师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的？写作中形成一道属于自己的风景线！
１？８．你是个很有主见又不乏真知的学生，？对你的观点我十分认同，但如果行文安排慝中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
作文四：《小学六年级上册英语作文》2100字
Ｍｙ Ｗｅｅｋｅｎｄ（周末计划）
Ｈｉ！ Ｉ’’ｍ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｈａｖｅ ａ ｂｕｓｙ ｗｅｅｋｅｎｄ． Ｏｎ Ｓａｔｕｒｄａｙ，Ｉ’ｍ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｔｈｅ ｂｏｏｋｓｔｏｒｅ ｂｙ ｂｉｋｅ． Ｉ’ｍ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｂｕｙ ｓｏｍｅ ｂｏｏｋｓ． Ｉｎ ｔｈｅ ａｆｔｅｒｎｏｏｎ， Ｉ’ｍ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｐｌａｙ ｆｏｏｔｂａｌｌ ｗｉｔｈ ｍｙ ｆｒｉｅｎｄｓ． Ｏｎ Ｓｕｎｄａｙ ｍｏｒｎｉｎｇ， Ｉ’ｍ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｄｏ Ｍｙ Ｗｅｅｋｅｎｄ（周末计划）
Ｈｉ！ Ｉ’’ｍ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｈａｖｅ ａ ｂｕｓｙ ｗｅｅｋｅｎｄ． Ｏｎ Ｓａｔｕｒｄａｙ，Ｉ’ｍ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｔｈｅ ｂｏｏｋｓｔｏｒｅ ｂｙ ｂｉｋｅ． Ｉ’ｍ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｂｕｙ ｓｏｍｅ ｂｏｏｋｓ． Ｉｎ ｔｈｅ ａｆｔｅｒｎｏｏｎ， Ｉ’ｍ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｐｌａｙ ｆｏｏｔｂａｌｌ ｗｉｔｈ ｍｙ ｆｒｉｅｎｄｓ． Ｏｎ Ｓｕｎｄａｙ ｍｏｒｎｉｎｇ， Ｉ’ｍ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｄｏ ｍｙ ｈｏｍｅｗｏｒｋ． Ｗｈａｔ ａｂｏｕｔ ｙｏｕ ？ （译文：你好，我叫碌的周末。周六，我打算骑自行车去书店，买一些书。下午，我和朋友踢足球。周日上午，我做家庭作业。你呢？）
Ｍｙ Ｐｅｎ Ｐａｌ （Ｍｙ Ｎｅｗ Ｆｒｉｅｎｄ我的笔友或者好友）
Ｉ ｈａｖｅ ａ ｎｅｗ ｆｒｉｅｎｄ． Ｈｅｒ ｎａｍｅ ｉｓ ． Ｓｈｅ ｉｓ １２． Ｓｈｅ ｌｉｖｅｓ ｉｎ Ｂｅｉｊｉｎｇ ｎｏｗ． Ｓｈｅ ｇｏｅｓ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ ｏｎ ｆｏｏｔ． Ｓｈｅ ｌｉｋｅｓ ｒｅａｄｉｎｇ ｓｔｏｒｉｅｓ． Ｓｈｅ ｏｆｔｅｎ ｓｅｅ ａ ｆｉｌｍ ｏｎ ｔｈｅ ｗｅｅｋｅｎｄ．（译文：我有一个新朋友。她的名字叫１２岁。她现在住在北京。她步行去上学。她喜欢读故事。她经常在周末看电影。） Ｍｙ Ｆａｍｉｌｙ（我家）
Ｍｙ ｆａｔｈｅｒ ｉｓ ａ ｄｏｃｔｏｒ． Ｈｅ ｗｏｒｋｓ ｉｎ ａ ｈｏｓｐｉｔａｌ． Ｈｅ ｇｏｅｓ ｔｏ ｗｏｒｋ ｂｙ ｂｕｓ． Ｍｙ ｍｏｔｈｅｒ ｉｓ ａ ｔｅａｃｈｅｒ． Ｓｈｅ ｗｏｒｋｓ ｉｎ ａ ｓｃｈｏｏｌ． Ｓｈｅ ｇｏｅｓ ｔｏ ｗｏｒｋ ｏｎ ｆｏｏｔ． Ｉ’ｍ ａ ｓｔｕｄｅｎｔ． Ｉ’ｍ １２． Ｉ ｇｏ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ ｏｎ ｆｏｏｔ．（译文：我的爸爸是一名医生，他在医院工作。他坐公共汽车去上班。我的妈妈是一名教师，她在学校工作。她步行去上班。我是一名学生，我１２岁，我步行去上学。）
Ｈｏｗ ｄｏ ｙｏｕ ｇｏ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ？（你怎么去上学？）
Ｈｉ！ Ｉ’． Ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ Ｉ ｇｏ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ ｏｎ ｆｏｏｔ． Ｉｔ’ｓ ｇｏｏｄ ｆｏｒ ｍｅ． Ｗｈａｔ ａｂｏｕｔ ｙｏｕ？ Ｈｏｗ ｄｏ ｙｏｕ ｇｏ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ ？ Ｃａｎ ｙｏｕ ｔｅｌｌ ｍｅ， ｐｌｅａｓｅ？（译文：你好，我叫对我来说，那好极了。你呢？你怎么去上学呢？）
ｍｙ ｈｏｍｅｗｏｒｋ． Ｗｈａｔ ａｂｏｕｔ ｙｏｕ ？ （译文：你好，我叫碌的周末。周六，我打算骑自行车去书店，买一些书。下午，我和朋友踢足球。周日上午，我做家庭作业。你呢？）
Ｍｙ Ｐｅｎ Ｐａｌ （Ｍｙ Ｎｅｗ Ｆｒｉｅｎｄ我的笔友或者好友）
Ｉ ｈａｖｅ ａ ｎｅｗ ｆｒｉｅｎｄ． Ｈｅｒ ｎａｍｅ ｉｓ ． Ｓｈｅ ｉｓ １２． Ｓｈｅ ｌｉｖｅｓ ｉｎ Ｂｅｉｊｉｎｇ ｎｏｗ． Ｓｈｅ ｇｏｅｓ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ ｏｎ ｆｏｏｔ． Ｓｈｅ ｌｉｋｅｓ ｒｅａｄｉｎｇ ｓｔｏｒｉｅｓ． Ｓｈｅ ｏｆｔｅｎ ｓｅｅ ａ ｆｉｌｍ ｏｎ ｔｈｅ ｗｅｅｋｅｎｄ．（译文：我有一个新朋友。她的名字叫１２岁。她现在住在北京。她步行去上学。她喜欢读故事。她经常在周末看电影。）
Ｍｙ Ｆａｍｉｌｙ（我家）
Ｍｙ ｆａｔｈｅｒ ｉｓ ａ ｄｏｃｔｏｒ． Ｈｅ ｗｏｒｋｓ ｉｎ ａ ｈｏｓｐｉｔａｌ． Ｈｅ ｇｏｅｓ ｔｏ ｗｏｒｋ ｂｙ ｂｕｓ． Ｍｙ ｍｏｔｈｅｒ ｉｓ ａ ｔｅａｃｈｅｒ． Ｓｈｅ ｗｏｒｋｓ ｉｎ ａ ｓｃｈｏｏｌ． Ｓｈｅ ｇｏｅｓ ｔｏ ｗｏｒｋ ｏｎ ｆｏｏｔ． Ｉ’ｍ ａ ｓｔｕｄｅｎｔ． Ｉ’ｍ １２． Ｉ ｇｏ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ ｏｎ ｆｏｏｔ．（译文：我的爸爸是一名医生，他在医院工作。他坐公共汽车去上班。我的妈妈是一名教师，她在学校工作。她步行去上班。我是一名学生，我１２岁，我步行去上学。）
Ｈｏｗ ｄｏ ｙｏｕ ｇｏ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ？（你怎么去上学？）
Ｈｉ！ Ｉ’． Ｉ ｇｏ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ ｂｙ ｂｉｋｅ． Ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ Ｉ ｇｏ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ ｏｎ ｆｏｏｔ． Ｉｔ’ｓ ｇｏｏｄ ｆｏｒ ｍｅ． Ｗｈａｔ ａｂｏｕｔ ｙｏｕ？ Ｈｏｗ ｄｏ ｙｏｕ ｇｏ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ ？ Ｃａｎ ｙｏｕ ｔｅｌｌ ｍｅ， ｐｌｅａｓｅ？（译文：你好，我叫对我来说，那好极了。你呢？你怎么去上学呢？）
作文五：《小学六年级上册语文作文》1100字
留住那份美好
六三班 肖昕煜
生活是美好的，美好就藏在我每天的生活中，今年假期妈妈带我去了云南旅游，让我体会到了生活的美好。我们去了云南的昆明、丽江、大理，但我最喜欢的，还是丽江的玉龙雪山。玉龙雪山
玉龙雪山被分为春、夏、秋、冬、四部分。山角下，春意盎然，鸟语花香，春光明媚；再向山上走，树木郁郁葱葱，花儿们争先齐放，这便是夏了；再向山上走，秋姑娘向我们缓缓走来，树叶变黄，变红。一群?红蝴蝶??和??黄蝴蝶??随着风翩翩起舞美丽极了，风停了。??红蝴蝶??和??黄蝴蝶??便慢慢的落到了地上，铺成了一条金黄色的小路，走在上面满是秋天的声音；我和妈妈是坐着览车到山顶的，从览车上往下看，怪石嶙峋，悬崖硝壁，还有一些黑漆漆的山洞，看的我心惊胆战。到了山顶上，天气寒冷，北风呼啸，没有一丝色彩，只是满满的白色和灰色，站在山顶上看天空，那朵朵洁白的云彩，那蓝蓝的天空，仿佛触手可得，真是美不胜收！
玉龙雪山，这个神圣的地方，这个美丽的地方，真是让我流连忘返呀！
留住那份美好
六三班 秦铭泽
生活是美好的，美好就藏在我们每天的生活中。当我遇到困难得到别人帮助的时候；当我在初春阳光照射墙角发现一株嫩草的时候；当我和小伙伴一起嬉戏打闹的时候；当我在父母面前调皮玩笑的时候……。留住那份美好吧！
那一年，我们附近准备建造一座公园。我们各抒己见，将意见或建议纷纷投入意见箱。建造队为达到我们的目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。光阴似箭，日月如梭，建造队果然不负众望，建造出我们每个人都喜欢的公园。我约了几个小伙伴来到这座公园玩耍。这里到处绿草如茵，生机盎然，美丽极了。我们来到建造队精心设计的假山前，眼里都放光了。一起跑了上去。我们轻盈的步伐，随伴着欢声笑语，仿佛是地天堂般的幻境奔跑！我们在假山上不停地嬉戏打闹着。我们开心极了。对这美好的瞬间，我们情不自禁高歌一曲。我们唱着，跳着，载歌载舞。不知过了多长时间，天色渐渐暗了下来，下起了小雨。我们躲进小亭子。大家谁也不说话，但仿佛内心做了很长的交谈。看着这雨，细腻而轻柔。仰望着天空，它是那样寥廓而深邃，里面似乎藏着无穷的真理，让我们苦苦的求索、追随。雨停了，我们各个恋恋不舍地回家了。如今，我回忆起来那个美好瞬间，那是个随着梦想起航的时刻。当时，我们梦想到了塞外大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。如今梦想像是灿烂的花朵，芳香四溢，沁人心脾，
吸引着我；像是跳动的火焰，时大时小，气势磅礴，震慑着我。那种无忧无虑的生活，那种在天空上自由翱翔的生活是我们的渴望。但它只是个瞬间，所以让我们留住那份美好吧！让我们微笑着面对生活吧！我们失去的只是自己烦恼，赢得则是整个世界！
“留得住那份美好”是一种态度，更是一种境界啊！
作文六：《小学六年级上册作文整理》3500字
家乡名人
常州路小学 ２００７级 １班曹怡冉 要说起家乡的名人，我最喜欢黄晓明。
黄晓明（１９７７年 １１月 １３日 — ） ，山东青岛人，中国著名男演员、歌 手。 ２０００年毕业于北京电影学院表演系本科班，现就读于北京大学 ＥＭＢＡ 。 １９９８年开始拍电视剧，凭《大汉天子》成名， 《神雕侠侣》 和《新上海滩》跻身一线。 ２００６年开始与名导合作商业片，奠定了 其华语影坛新一代领军人物的地位，主演电影包括《风声》 《叶问 ２》 《唐伯虎点秋香 ２》 《赵氏孤儿》 《匹夫》 《血滴子》 《大上海》 《中国 先生》 《白发魔女传之明月天国》等。除了片约不断，黄晓明也投资 生意，积极参与慈善，并发行了两张个人专辑。
黄晓明 １９７７年 １１月 １３日生于青岛，因出生时间是凌晨五点 多天刚亮 ，故起名晓明，意为 “ 破晓天明 ” 。其父亲在电业局工 作，母亲是普通的文职工作者。在他 ７岁的时候，就有电影制片 厂看中他演儿童电影的主角，可那时的他太过内向和害羞，见到 生人就埋着头、捂着脸，根本没法演，他们只好换人。
１９９６年夏天，一个拄着拐杖的男孩走进北京电影学院考场， 高大清秀， 眉眼间的神情， 似有几分无所畏惧。 面试老师说：“ 请 你表演一个 ‘ 捉蛐蛐 ’ 的小品吧！ ” 男孩因为无知，所以无畏地 张口便说：“ 报告老师，我们青岛没蛐蛐！ ” 全场哗然。老师接 着说：“ 那你能跟人吵一架吗？ ” 他回答说：“ 报告老师，我妈 妈说吵架的不是好孩子。 ” 有老师蹙眉， 真是没有任何表演能力，
简直是块木头！但那个叫崔新琴的老师却坚持地说：“ 就算他是 块木头，那也是块漂亮的木头。我们要了！ ” 这个男孩，就是黄 晓明。
１９９７年，上大二的他接拍了第一个广告，很轻松就挣了 １５００元。这是
他自己挣的头一份钱，拿到钱以后，兴奋地数了两遍，随后这 点兴奋又被突然冒出的责任感淹没， 于是把这 １５００块钱立刻寄到 了青岛家中。
他曾获得莱卡风尚
怎么样？你了解他了吗？
家乡的葡萄
我爱吃水果，有红彤彤的苹果，小巧的香梨，甜而爽的西 瓜〃 〃 〃 〃 〃 〃我的家乡盛产葡萄，这可是我喜欢吃葡萄的原因之一，葡 萄不仅仅是玲珑多姿，更重要的是葡萄香甜可口。
葡萄没成熟时，葡萄皮是翠绿色的。像一颗颗碧玉似的翡翠，晶 莹剔透。 每年秋天， 葡萄成熟了。 由于葡萄品种很多。 葡萄大小不一， 颜色各异。 有白色、 紫色、 绿色、 红色 …… 在那又大又绿的葡萄叶下， 挂着一串串晶莹透明的葡萄，紫红色的、碧绿色的，圆圆的，好像一 颗颗不同颜色的宝石。 置身其中犹如进入珠宝的世界。 轻轻扒开葡萄 皮，一个嫩嫩的果肉呈现在你的眼前。果肉半透明的看上去像水晶， 像玛瑙。散发着迷人的香味， 使人口水直流。 迫不及待放入口中，细
嚼一下， 香甜可口的汁水一下子渗遍全身， 那甜滋滋的味道始终留在 我的嘴里， 久久不会消失。让人回味无穷。葡萄不光好吃，它含丰富 维生素 Ｃ 。还有很多用途。能制成葡萄干，加工各种各样的糕点，还 能酿成美味香甜的葡萄酒，供大家品尝。葡萄皮有润肤作用。
我爱葡萄更爱吃葡萄，你喜欢吗？
５．１２的英雄
五月十二日，当地震发生的那一刻，高楼大厦瞬间倒塌， ． 数万人的生命就在那一瞬间一命呜呼， 但我们身边也涌现出一个 又一个的英雄
“ 亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你 ” 抢救人员发现她的时候， 她已经死了， 是被垮塌下来的房子压死 的， 透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势， 双膝跪着， 整个上身向前匍匐着， 双手扶着地支撑着身体， 有些象古人行跪 拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。救援人员从废 墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又在冲着废墟喊了几声， 用撬棍在在砖头上敲了几下， 里面没有任何回应。 当人群走到下 一个建筑物的时候， 救援队长忽然往回跑， 边跑变喊 “ 快过来 ” 。 他又来到她的尸体前， 费力的把手伸进女人的身子底下摸索， 他 摸了几下高声的喊 “ 有人，有个孩子 ，还活着 ” 。 经过一番努 力， 人们小心的把挡着她的废墟清理开， 在她的身体下面躺着她 的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有 ３、 ４个月大，
因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的 睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。 随行的医生过 来解开被子准备做些检查， 发现有一部手机塞在被子里， 医生下 意识的看了下手机屏幕， 发现屏幕上是一条已经写好的短信 “ 亲 爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你 ” ，看惯了生离死 别的医生却在这一刻落泪 ．
这一个个感人的故事令我潸然泪下，回想起地震时一幅幅 画面。心头总会有一番别样的滋味。
简〃爱
我曾读过一本书， 名字叫简爱。 这本书的作者是英国著名的女作 家夏洛蒂 ·勃朗特，而此书也算是她的代表作。
书中主要讲述了简爱的勇于反抗的一生。 简爱是个孤女， 寄住在 李德家， 并受尽了李德家的各种欺辱。 当简爱准备进入渥德学校读书 时， 李德太太竟撒谎告诉布斯先生说她是个爱撒谎的小孩， 然后谣言 传布开了，简爱也因此受人排挤，只有田普尔相信她是被冤枉的，并 帮他洗刷了冤屈。简爱在渥德学校当了六年的学生，二年的老师，然 后离开了这所学校，找了一份家庭教师的职业。在那里， 她受尽了温 暖和理想的待遇，并对庄主罗彻先生有了好感。谁知，好景不长，罗 彻先生的妻子竟然出现了， 而她还背负着悲惨的婚姻。 简爱选择了离 开。在她新的旅途中，她认识了约翰、戴安娜、马莉这三兄妹，并受 到了他们的照顾。而简爱终究惦记着罗彻先生，并决定重新去找他。 她回到了她担任家教的地方， 意外地得知罗彻先生那位患有精神病的
妻子放火烧了这个庄， 罗彻先生也因此眼睛瞎了。 然而简爱并没有嫌 弃他，她留在他身边照顾了他一生。
一个人可以受到屈辱， 但不能不去反抗， 否则生活也就没有了意 义。看完了《简〃爱》，让我对简爱充满了敬佩之情，我们应该学习 简爱的精神。
、
１．２日 日议员登陆钓鱼岛 －
１．４ 贵州大巴 翻车 １６死 ４０伤的重大事故 １．５日 长航线的 燃油税 下降 １０元
１．６日 南京银行持枪抢劫案
１．９日 伊朗大规模军演
１．１５ 马英九成功连任
１．２９ 苏丹反 －－武装 扣押 ２９名国人
１．３０ 日本命名 钓 －鱼 －岛 －
２．１日 ２５名 中国人 在埃及遭到绑架
２．４日 中俄反对票 叙利亚制裁案
２．７日 中国利比亚使馆 遭袭击
２．８日 马尔代夫 军变 中国石油涨价
２．９日 外交部 关于王 －立 －军 美国 －使馆 －事 －件 ２．１０日 王 －立 －军 美国 －使馆 －事 －件
２．１１日 小温 接见 十一世 班禅
２．１３日 小 习 访美
２．１４日 小温接受十一世的班禅拜见
２．１５日 广东河源 ４．８级地震
２．１７日 西藏阿里地区 ５．２级 地震
２．２０日 鞍钢发生喷爆事故 １３死 １７伤
２．２１日 名古屋市长否认南京大屠杀事件
２．２３日 中国货轮尼日利亚遭劫， （实发生 ２．１４）
３，１日 朝鲜宣布暂停核试验
３．３日 两会召开
３．４日 俄罗斯选举闭幕 普京胜选
３．１３日 缅甸军人 入境射杀我公民
３．１７日 朝鲜宣布发射卫星
３．１９日 故宫大盗判刑
３．２０日 石油再次提价 历史新高油价
３．２１日 墨西哥 ７．６级地震
３．２３日 辽 －宁 矿难
３．２５日 奥巴马访问韩国 探访 ３ ８ 线
３．２６日 小 －胡亚洲三国访问
３．２８日 国 －务 －院 －任命 梁振英为香港第四任行政长官
４．１日 日本 宣布 拦截 朝鲜 火箭
４．３日 我渔民 被帕劳警方 射抢 身亡
４．６日 赖 －昌 －星案 开庭
４．７日 中国 ２８名船员伊朗海域被海盗劫持
４．１１日 印尼发生地震 ８．６ ８．２
４．１２日 安徽萧县重大车祸
４．１３日 朝鲜卫星发射失败
４．１９日 苏丹因石油问题 宣战
４．２０日 巴基斯坦空难 １２７人遇难
４．２２日 中俄海军 军演开始
４．３０日 印度发生沉船事故 百余人丧生
５．２日 希拉里访华
５．７日 法国大选闭幕 奥朗德获胜
５．７日 普京宣誓就任
５．１０日 成品油首次下降
５．１１日 菲律宾**大游行
５．１２日 汶川地震 ４周年
５．１７日 朝鲜扣押我 ２９名渔民
５．２０日 湖南隧道施工时 炸 ／药 ／爆 ／炸 ２０余人遇难 ５．２１日 新疆喀什地区 ４．７级地震
５．２２日 印度两火车相撞 二十余人丧生
５．２７日 叙利亚发生炮击事件 百余人丧生
５．２９日 西欧 １３国 驱逐叙利亚外交官
５．３１日 银川发生枪击事件 一人亡
６．３日 尼日利亚一客机坠毁 １９３人亡
作文七：《小学六年级上册作文教案》9200字
作文教案
六年级上学期
中心小学
六年级一班
作文教案
六年级上学期
第一单元
教学目标
１．学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。
２．根据交流的情况，选择一项进行习作。
３、通过交流与讨论，发现作文的不足之处并认真修改自己的作文。
教学重难点：学会展开联想和想象
教学准备
教师：准备关于音响的录音。
学生：观察一种植物或一种动物，或者是一种自然现象。
教学时间：两课时。
教学过程
第一课时
交流谈话，激趣导入
在口语交际课上，同学们交谈兴很浓，仿佛自己走进了神奇的大自然，并融入其中。同学们也有了写的欲望，想把自己的独特感受写下来。
这节课我们就来加工整理自己对大自然的独特感受，选择其中的一项，展开联想和想象，然后写下来，一定能成为一篇佳作。
选材命题，明确要求
（１）选择话题，确定材料。
选择“成为大自然中的一员、走进音响世界、回顾暑假生活”三个话题中的一个，确定写作材料。暑假生活有很多可写的内容，这次主要以浏览风景名胜后对祖国大好河山的赞美为主。
（２）大胆构思，精巧命题。
简单交流本组课文的题目，引发学生的积极思维。
师生共同讨论出一些题目：
我是一棵××树
小树与鸟的对话
雪的自述
大自然的声音
蟋蟀在唱歌
听雨
游×××
??
（３）习作要求。
学习本组课文的写法，运用到自己的习作中去。
写景的文章，注意选取独特的视角，放飞想象的翅膀。
记事的文章，注意有顺序地把事情的经过记叙详细，表达自己的真情实感。
记叙清楚，语句通顺，感情真切。
试写初稿，进行修改
（１）学生进行习作，教师巡回指导，并对有困难的学生进行个别指导。
（２）学生完成初稿，进行自我修改。
（３）组内互读互改。
第二课时
朗读赏析，交流评议
（１）每小组推荐一至两位同学，教师作适当调整，分三大类由学生朗读，引导学生进行赏析。
（２）学生交流评议。
（３）教师点评。特别要肯定习作中体现出的“独特感受”，恰当地运用联想和想象。
再次修改，誊抄习作
再次修改自己的习作，清楚认真地抄写在作文本上
第二单元
教学目标
１．学习根据主题写简明的演讲稿，在写的过程中了解演讲稿的文体特点和写演讲稿的基本方法与规律。
２．培养围绕主题选择、处理资料的能力，提高安排、组织写作素材的能力。
３．能将搜集到的材料，用比较合适自己的方式与同学交流分享，养成乐于、敢于、善于与人交流观点的习惯。
４．在活动中感受中华民族的伟大，进一步增强振兴中华的责任感。
教学重难点
学习根据主题写简明的演讲稿，在写的过程中了解演讲稿的文体
特点和写演讲稿的基本方法与规律。
教学准备
教师准备查找几篇比较优秀的演讲稿，印发给学生。
教学过程
第一课时
朗读片段，感受演讲稿的魅力
１．演讲稿导入。教师将一段演讲稿展示在屏幕上，声情并茂地读给学生听（如果能做到讲，则更好），让学生以比较直观地感受演讲的魅力。
２．师：同学们，听了刚才这段话，你有什么感觉？（热血沸腾、心潮澎湃、很感人、很亲切、很有感染力等）
３．发现特点。师：刚才大家谈得很好，这的确是一篇让人热血沸腾的文字，读着它，我们心潮澎湃，一股对祖国的热爱之情从我们的心头升腾而起。接下来，老师将这篇文章的下半部分发给大家，读了之后，请说说，这篇文章和以前我们读到的文章有哪些不一样的地方？有哪些一样的地方？
４．学生读完后谈谈和其他文章不同之处：
在讨论的基础上，了解演讲和演讲稿的特点。
演讲就是，一个人围绕一个话题，用讲述的方式在公开场合把自己的观点传达给别人。你听过演讲吗？在什么地方听过？（举行婚礼、饭店开业、大厦落成、开学典礼、学校里的报告。）是的，这些演讲有一个共同的地方，就是在公开场合发表自己的观点。
５．提出学习任务：演讲可以分为有准备的演讲和即兴演讲。有准备的演讲一般需要预先写演讲稿，今天这节课，我们就来学写演讲稿。（板书：学写演讲稿）
如果不想写演讲稿，也可以从自己读过的描写中华儿女报效祖国、为国争光的文章或书籍中，选择最能打动自己的一篇（一本）写一篇读后感，要表达真情实感。（这项任务老师就不作具体的指导了） 回顾综合性学习成果，学写演讲稿
１．引导确定主题。写演讲稿，首先要围绕着主题。请大家快速默读“口语交际·习作二”提示的第一段，想想，这次演讲的主题是什么？（学生回答后，板书：祖国在我心中）
２．相信通过两个多星期的综合性学习，我们一定对“祖国”这两个字，有了更深入的理解，相信大家也一定有很多话想说，我们用演讲稿的形式把它写出来。
３．演讲稿一般可以分为几个部分呢？请大家默读习作提示第二段。
４．生默读后在小组交流，然后在班级交流，教师梳理，演讲稿
一般分为三个部分：
开头：根据听众写上适当的称呼，拉近听讲者距离；
中间：用具体的材料把观点说清楚，这是演讲稿的主体；
结尾：用简洁有力的话点明主题，发出号召；
５．接下来，我们分步来完成演讲稿。先请同学想想，我们这次的演讲稿听的对象是谁？（同学）那么在演讲稿开头怎么写？（“亲爱的同学们”或者“各位同学”。）
６．演讲稿最难写的就是第二部分，其实只要掌握它的规律，演讲稿也并不神秘，同学们写作起来也不会很困难的。我们再来研究演讲稿主体部分的要求：
然后写演讲的主要内容，注意结合具体的材料，把要表达的观点说清楚
师：请大家说说，通过研究，你发现了什么？（从这句话我们不难发现，写演讲稿子，首先要有观点；其次用具体材料来说明自己的观点。）
７．接下来，就让我们围绕着“祖国在我心中”亮出自己的观点吧。其实，亮观点很简单，你只要围绕着“祖国”说一句话就行了。先小组中说，看哪组同学说得最多。（学生分小组说一句带有“祖国”的话。）
８．交流。请学生说一句关于“祖国”的话，说完后，教师简单梳理并板书。
９．黑板上写出来的话，就是观点。那么怎么让别人觉得你的观
点很有说服力呢？这就需要借助一些材料了。比如说“祖国科技发达”，我们可以从古代的四大发明，到现代的火箭技术，说到神州五号、神州六号，还可以举一些名人的话来增强表现力。
１１．学生选黑板上“祖国??”的一个句子，用一些具体的
材料将一句话展开为一段话。（时间８分钟左右）
第二课时
交流演讲稿片段
１．用实物投影（或者口头读），展示三位学生的演讲稿片段──这三个演讲片段，分别代表写得比较好，写得一般和需要改进之处比较多的，以有没有用具体材料将观点讲清楚为标准来评价。
２．集体修改需要改进的演讲稿片段。（展示写具体的过程，让全体学生知道怎么修改。）
３．修改自己的演讲稿片段。
４．再次请５－６位学生读自己的演讲稿片段。
合成完整的演讲稿
１．师：刚才我们以一个片段为例子，谈了怎么样将观点写具体。其实，一篇好的演讲稿子，也许不仅仅只是一个观点，有可能有一组观点。比如，要想写写祖国值得我们深深热爱，那么，我们就可以有很多方面来写，大家看看黑板上的这些材料，哪些可以说明祖国值得我们自豪？
祖国祖国风光秀丽；
祖国文化灿烂；
祖国历史悠久；
祖国人才辈出；
祖国科技发达；
祖国发展日新月异；
中国人民勤劳智慧；
祖国的汉字有魅力；
祖国的诗歌是瑰宝；
祖国人民崇尚自由；
??
２．请大家选择上面观点中的两个内容，也可以自己再补充（这两方面内容要和刚才写的那分内容联系比较紧密），用上节课学到的将观点写具体的方法，把其它两个观点写具体。
３．学生继续写演讲稿子。（时间１ ２分钟左右）
４．写完后就几位同学的习作进行交流、评价。
５．指导将结尾写好。师：俗话说“编筐编篓，全在收口”，好的结尾，对于演讲稿非常重要。请大家欣赏这两个演讲稿子的结尾： “母亲”的孩子啊！可忆起北平的紫禁城，湖南的岳阳楼，青海的凄寒，西湖的柔美，长江的浩浩，黄河的滔滔？骨肉同胞情，激起了“母亲”每一个孩子的热血、热泪、热情，让正义之血喷涌吧！让自由之泪洒落吧！让真理之情坚定吧！
──号召式结尾
这是一个除旧立新的祖国。这是一个沸腾上升的祖国；这是一个如日中天的祖国。我的话语多得成一部历史，我的话语多得可组成一片星河，但是说得最多最动情的一句，便是──腾飞吧祖国，祖国吉祥，吉祥祖国。
──总结式结尾
教师补充其他形式的：自然结尾，留有思索余地的结尾等。
６．学生写结尾。
７．请两个同学将完整的稿子读出来。
８．为自己的演讲稿加一个好标题。（参考题目：《我爱祖国》《腾飞吧，巨龙》《我自豪，我是中国人》《我们都有一个家》《祖国，我的母亲》《生我养我的这块土地》）
９．交流标题。
从语言方面修改演讲稿
１．指出演讲稿的特殊性──主要以听为主的文字。
２．下发一篇关于演讲稿语言方面的要求，学生阅读。
让语言更有演讲的魅力
写作演讲稿，在语言上应注意以下问题。
要口语化，通俗易懂。听众能否听懂，要看演讲者是不是讲得好，更要看演讲稿是不是写得好。演讲稿写完后，要念一念，听一听，看是不是“上口”“入耳”。如果使用的语言，讲出来谁也听不懂，演讲就失去了听众，也就失去了演讲的意义。这就需要进一步修改演讲稿。 要生动感人。好的演讲稿，语言要生动。怎样使语言生动呢？可
以用名言格言增强说服力。还可以运用幽默、风趣的语言，增强表现力。这样，可以使演讲的气氛轻松和谐，吸引听众。
３．教师以一篇书面化语言较明显的演讲稿为例子，谈谈怎么样修改文章的语言。
４．学生修改自己的演讲稿。
５．分小组交流修改后的完整的演讲稿。
第三课时
活动前，将学生分成四大组，每组以某个爱国人士的姓名来命名这个小组。活动采用小组竞赛的方式进行，评委可以请同班其他学科老师参加。最终评出最佳团队奖、最佳口才奖，最具亲和力奖，最有人气奖等奖项。活动设立主持人两名。活动开始前，放背景音乐《中国人》。黑板上画中国地图，写上主题词“祖国在我心中”字样。 可根据综合性学习活动情况，从以下内容中选择：
“祖国在我心中”演讲会。
综合学习汇报之前，教师组织学生看演讲录象。教师指出演讲要注意的一些地方：
演讲尽量脱开稿子，或者半脱稿；
站立姿势要大方，不忸怩；
精神饱满，声音洪亮；
语速要适中；
要注意眼神的交流；
每组推一个优秀演讲者，在老师的指导下反复练习，然后在课上演讲。
“中华好儿男”故事会
学生事先准备故事，要求每个故事不超过四分钟，每组讲一个。 爱国名人知多少知识抢答赛
主持人用一句话描述某位爱国人士的事迹，但不出现该名人的事迹，请学生抢答（也可以有必答）。
我爱你祖国──诗歌散文朗诵会
学生事先准备好配音材料，可以集体朗诵也可以个人朗诵；可以诵读现
当代作家的作品，也可以诵读古代作家的作品。
第三单元
教学目标
写人与人之间互相关爱的事情，要有真情实感，注意环境描写与心理活动的刻画。
教学重难点：
写人与人之间互相关爱的事情，要有真情实感。
教学课时：二课时
教学过程
第一课时
一、明确要求
１、今天我们就来写一写体现人们相互关心的事。
２、出示习作要求
１）、事情发生在怎样的环境里？是怎样发生、发展、变化的？
２）、习作时注意人物的语言、动作、心理活动等。
二、要表达真情实感
举例启发
（１）结合习作要求，从课文中找出适合的内容，作为示例。引导学生体会、交流。
（２）教师总结、点拨。
三、搜索题材
在生活中，人与人之间需要互相关心、互相帮助。请打开你记忆的闸门，搜索那些令你感动的故事。
启发学生从时间（懂事的时候、上学前、去年、今年、上个月、上星期、最近??）、地点（家里、学校、邻居家、外婆家、公车上、
郊外??）、人物（父母、外公外婆、爷爷奶奶、老师同学??）等角度去搜索题材。
四、布置习作
根据习作要求，完成习作。
第二课时
一、名言激趣
１、出示名言，激发修改兴趣。
写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。
──鲁迅
我把《永别了武器》的最后一页修改了三十几遍，然后才满意。我把《老人与海》的手稿读过将近两百遍才最后付印。
──海明威
２、交流习作
大声朗读习作，根据教师的批阅内容，同桌间交流，互相讨论、评点。
二、佳作共赏
这次习作要求大家写生活中相互关心令人感动之事，写出真情实感，并且注意动作、语言、心理等细节描写。看到好文章或精彩片断的同学请举手，或者自荐。
１、请写得好的同学朗读自己的习作或习作片断，其他学生认真听，适当做笔记。学生自评。
２、听了这篇作文，你最欣赏的是什么？有没有写出真情实感？哪些情节描写得比较具体？是怎样写具体的？学生评点，教师总结。
３、教师推荐好文，师生共同评议。
三、指点迷津
１、教师提出批阅中发现的问题，师生讨论如何修改。
２、动手修改
３、学生根据受到的启发，分头修改自己的习作。
第四单元
教学目的：
１．结合身边的事例，交换如何珍惜资源，保护环境的问题。
２．通过习作表达真情实感，想象合理，联系实际。
教学重点：读懂漫画内容，发挥想象进行习作。
教学难点：结合身边的事例，交换如何珍惜资源，保护环境。 课前准备
学生收集关于环境污染、资源糟蹋、破坏家园的不良行动 教学过程
一、 谈话导入，引起思考。
１、 回顾一下，本单元我们都学过了哪几篇文章？它们都有一个共同的主题是什么？
２、 谈话：是呀，我们赖以生存的地球只有一个，它多么需要我们的保护呀！可是生活中浪费资源、破坏环境的现象却屡见不鲜。在这里，老师给你们带来了几幅漫画。
３、 老师出示漫画，学生看后谈发现。它们都有什么共同特点呢？
４、 小结：是的，漫画非常有趣。可是在笑过后往往又发人深省。那么漫画的含义是怎么表现出来的呢？我们来了解一下漫画的定义。
５、 今天我们要学习的内容就是：看漫画与作文
二、 审题，明确写作要求。
１、习作要求：
认真观察这幅漫画，在看懂漫画内容的基础上，写出你的理解和感受，也可以借助漫画写一个故事。如果你对有关珍惜资源、保护环境的其它漫画感兴趣，也可以根据上面的习作要求，写感受、编故事。
２、具体要求：
表达自己的真情实感。记叙清楚，语句通顺，想象合理，感情真实。
３、引导方法：
这次习作是看漫画作文，我们说漫画的特征是引人开怀，发人深思，启人心智的。也就是通过漫画来告诉我们一定的道理。那么我们可以用上哪些写作方法呢？回忆课文《只有一个地球》其中有一段告诉我们：但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。这里用了――。在群星璀璨的宇宙中就像一叶扁舟。又用了——。还如：地球所拥有的自然资源是有限的。拿矿物资源来说。用了——。我们在写作时也可以
● 可以用上“举例子、打比方、列数字、作比较”等说明方法。 ● 也可以用上比喻、拟人等修辞手法。
● 一定要联系生活实际思考问题
四、 小结。
下课之后，请同学们习作。注意想象合理，感情真实。请联系实际进行作文。
第二课时
一、指导学生自己修改
自己修改作文时的步骤：强调大声读，不读就不能发现问题。 第一遍：找出错别字，并修改；
第二遍：修改不通顺的句子，试着把句子改具体、生动。
二、小组合作评改
同桌交换作文，小声读。
第一遍：勾出写得优美的词句；
第二遍：与同桌讨论文章的问题，并作修改。
三、朗读赏析，交流评议
（１）每小组推荐一至两位同学，教师作适当调整，引导学生进行赏析。
（２）学生交流评议。
３）教师点评。特别要肯定习作中体现出的“独特感受”，恰当地运用联想和想象。
四、再次修改，誊抄习作
再次修改自己的习作，清楚认真地抄写在作文本上。
第五单元
教学目标
１、交流回顾与某人初次相见时的情景，也可交流与其相处后发生的事以及印象的变化。
２、通过一两件事写出一位小伙伴的特点，也可根据所给材料进行合理的续写。
教学重难点：抓住小伙伴的特点去写。
教学时间：二课时。
教学过程
第一课时
创设情境，激趣导入
一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，同学们兴致勃勃地欣赏、评价着，突然，我的好朋友陈明一不小心把我的摔坏了。我忍不住和他吵了起来，争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船??
同学们，想一想，接下来会发生什么事呢？结果又会怎样？ 各抒己见，发散思维
１、小组讨论，设想各种可能会出现的情况。组长将意见汇总。
２、全班交流，教师随机点拨、引导。
３、集体评议：想一想，刚才同学们所设想的哪一种事情经过和结果更积极，更能激发人向上？
小结：虽然事情的结果可能会出人意料，也可能在情理之中，但你的续写应该让人感到更积极向上，而不是消极低落。
回顾课文，自然衔接
１、本单元我们学习了鲁迅先生所写的回忆文章《少年闰土》，课文通过哪几件事揭示了闰土的形象？
２、在你和小伙伴之间一定也发生过令人难忘的事，请用一句话来概括。
出示选题，选择习作
学生习作，教师指导
第二课时
明确改作文要求
课件出示作文批改要求和重点：
内容叙述得是否具体；
语言表达是否规范流畅；
书写是否工整美观；
结构是否比较严谨；
是否有创意；
是否切题。
范文引路
课件出示一篇中等水平的学生习作。
学生快速朗读。
合作学习组长组织本组成员进行评价、讨论。
小组派代表予以点评，宣布本组成员所给分数及理由。
合作批改
同桌交换阅读对方作文。
用修改符号批改，按项目评分。
汇报交流
指名读自己或他人所写的优美语句。
课件出示几名程度不同的学生的作文，同桌读眉批、总批，汇报批改意见。
作者谈收获。
课堂总结
第七单元
教学目标：
１．说说自己知道的动物故事，让同学从你描述的故事中体会动物的情感，加深对动物的了解和认识。
２．谈自己遇到的有关伤害动物的故事，并分角色进行模拟对话，练习运用自己知道的知识和充分的理由劝阻别人不要伤害动物，激发学生关心动物的思想感情。
３．根据图片报道，进行合理的想象，编写一个故事，做到内容具体，感情真实。
教学重、难点
进行合理的想象，编写一个故事，做到内容具体，感情真实。 教学准备：搜集有关动物的故事以及相关资料。
教学安排：第二课时
教学过程：
第一课时
一、创设情景，激情导入
１．播放一组有关偷猎者残害野生动物的图片和打击偷猎、盗猎的图片。
２．学生看后说一说感受。
３．播放一组野生动物自由自在地生活的画面。
４．看后教师总结：当前世界各国已经把保护动物当作一项重要的任务来抓，各国都相应的制定了保护动物的法律，成立了野生动物保护组织，可以说保护动物已经深入人心，今天我再来看一幅与动物有关的图片新闻。（出示图片）
二、观察图片，畅所欲言
１．从图片中你看到些什么？
２．从图片中，你能想到些什么？
（学生通过观察想象交流，为写作做好铺垫。）
三、图文对照，明确要求
１．读读课本中的文字，简要说一说图片内容。
２．明确习作要求：根据图片报道，展开合理想象，然后写一个故事，做到内容具体，感情真实。
３．展开想象，补充情节
教师提出以下几个问题，引导学生展开合理的想象，补充故事情节。
（１）什么时间小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头？
（２）为什么小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头？
（３）几只小鸭子是怎样失足跌入路旁下水道的？
（４）鸭妈妈看到小鸭子跌入下水道，它会怎么想，怎么做？
（５）鸭妈妈是怎样向巡警求助的？（求助的方法，求助时的表现，如鸭妈妈咬着巡警的裤管不放，把他拉到小鸭子掉下的下水道旁；鸭妈妈指挥另外的小鸭子把下水道围成一圈，不停地鸣叫，引起了巡警的注意）
（６）鸭妈妈是怎样带领巡警赶到出事地点的？
（７）巡警奋力搭救小鸭子的场面？其他司机怎么表现的？（神态、动作等）
（８）小鸭子被救出后鸭妈妈会有怎样的表现？
（９）在救助小鸭子的过程中，路人会怎么样？
（１０）从这个故事中你会产生怎样的想法？产生怎样的感受？
４、想一想：这张图片要表达的是什么？（动物间浓浓的亲情，随机应变的能力以及人类对动物的爱护。）根据要表达的中心确定详写的情节。
四、组织学生讨论，指导学生写具体
１．自己选择一个需要补充的情节，想一想：如何写具体？
２．发言，依据学生的发言，教师提醒在以下几个方面多下点工夫：
（１）将鸭妈妈的动作、表情、心理活动写具体
（２）将巡警的动作、表情、心理活动写具体
（３）哪些要略写？
五、组织讨论，如何表达真情实感
六、学生自由习作
１．先口述一下故事情节。
２．学生选择几个情节，把自己认为重要的情节写具体。
３．学生自由打草稿。教师巡视，参与习作，随时指导、点评。
４．学生习作结束后，修改习作，自己写出自评语。
第二课时
一、回顾习作内容及习作要求
总体要求：根据图片报道，展开合理想象，然后写一个故事，做到内容具体，感情真实。
具体要求：１．想象是否合理。２．在体现鸭子之间、人与鸭子之间感情的部分是否写具体、生动了。
二、朗读内容具体，表达真情实感的习作
１．教师带领学生欣赏习作，将习作出示在大屏幕上。说说文章好在哪里？哪些地方使你深受感动？
２．找出习作的精彩之处，说说作者是怎样描写具体，表达真情实感的？
３．再看看文章，说说你觉得什么地方不够好，提出修改建议。
４．教师小结：本次习作，是看图作文。展开合理想象，写一篇内容具体，表达真情实感的作文。小作者之所以写的这么好，是缘于合理的想象，将故事情节补充的特别完整，许多细节描写生动传神，在展开合理想象的同时，将自己的感受表达出来，发表了自己对这件事的看法。
三、指导学生自己修改习作
１．对照别人的习作，看看自己的习作那些地方写的比较好。
２．检查一下自己的习作是否表达了真情实感。
３．按照以上要求，看看文章还有没有其它不满意的地方，进行修改。
四、自己修改后，小组内互相交换，再次进行修改，并给修改后的习作写出评价语。
第八单元
教学目标：鼓励学生将阅读中体会到的表达感受的方法运用到习作中去，初步学会在习作中融入自己的联想和想象。
教学重难点：把艺术品的特点写具体。
课前准备：让学生带一张自己学艺、参加艺术欣赏活动的照片，或者带一件自己喜欢的艺术品。
教学过程：
一、画面引入
课始，让学生展示充满情趣的学艺画面，并做简单的介绍。教师相机引导：随着生活水平的日益提高，艺术成了我们生活中不可缺少的精神粮食。我们班的孩子个个多才多艺，见多识广，这是平时生活中我们留下的精彩画面。我提议让照片的主人来做画面配音吧！
二、上台介绍
教师可请１到２名学生上台介绍照片内容，细说发生的故事和自己的感受。（教师将学生述说过程中引用的好词佳句一一板书，特别是感受和想象部分，要反复强调。让学生知道在叙事的时候加入自己的想象和联想，能使情节展开，内容丰富，更加生动、感人。）
三、小组交流
１．教师可以根据学生所带照片或艺术品的内容，将学生分成学艺组、艺术品欣赏组、艺术欣赏活动组等。
２．组内交流，互相提出优点，指出不足，帮助改进。
３．每组推荐１名代表，全班交流，提出修改建议。
四、指导选材
教师可以引导学生注意与口语交际内容的联系，选出有价值的题材，鼓励学生用笔反映生活中妙趣横生的艺术。如：回顾”六·一”文艺汇演的欢乐，美术课上变废为宝的喜悦以及鼓号队的威武、雄壮等。
五、学生撰写习作，教师巡回指导
第二课时
修改习作
教师引导学生赏识他人习作的成功之处，审视自己习作中的不足，取长补短，”修剪枝叶”甚至重起炉灶。
赏析评改
１．学生修改完毕后，可以读一读自己习作中最满意的段落，请其他同学进行赏析。
２．教师选择少量习作展示、点评。
作文八：《pep六年级上册英语作文 小学六年级上册英语作文》2700字
导读：就爱阅读网友为您分享以下“小学六年级上册英语
作文”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对９２ｔｏ．的支持！
小学英语六年级上册作文集锦
Ｍｙ Ｗｅｅｋｅｎｄ
Ｈｉ！ Ｉ’ｍ Ａｍｙ．（你好，我是艾米）
Ｉ’ｍ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｈａｖｅ ａ ｈａｐｐｙ ｗｅｅｋｅｎｄ．（我将有一个快乐的
周末） Ｏｎ Ｓａｔｕｒｄａｙ， Ｉ’ｍ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｔｈｅ ｂｏｏｋｓｔｏｒｅ ｂｙ ｂｉｋｅ． （周六早上，我将骑车去书店）。
Ｉ’ｍ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｂｕｙ ｓｏｍｅ ｂｏｏｋｓ． （我将要买一些书）
Ｉｎ ｔｈｅ ａｆｔｅｒｎｏｏｎ， Ｉ’ｍ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｐｌａｙ ｆｏｏｔｂａｌｌ ｗｉｔｈ ｍｙ ｆｒｉｅｎｄｓ．（下午我将要和我的朋友踢足球）
Ｏｎ Ｓｕｎｄａｙ ｍｏｒｎｉｎｇ， Ｉ’ｍ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｄｏ ｍｙ ｈｏｍｅｗｏｒｋ． （星
期天早上我将要写我的作业）
Ｉｎ ｔｈｅ ｅｖｅｎｉｎｇ， Ｉ’ｍ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｗａｔｃｈ ＴＶ ．晚上我将要看电
视） Ｗｈａｔ ａｂｏｕｔ ｙｏｕ ？ （你呢，）Ｗｈａｔ ａｒｅ ｙｏｕ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｄｏ
１
ｏｎ ｔｈｅ ｗｅｅｋｅｎｄ ？（你周末将要做什么，）
Ｍｙ Ｐｅｎ Ｐａｌ （Ｍｙ Ｎｅｗ Ｆｒｉｅｎｄ）
Ｉ ｈａｖｅ ａ ｎｅｗ ｆｒｉｅｎｄ．（我有一位新朋友） Ｈｅｒ ｎａｍｅ ｉｓ Ａｍｙ． （她的名字是艾米）Ｓｈｅ ｉｓ １２．（她１２岁了）
Ｓｈｅ ｈａｓ ｂｉｇ ｅｙｅｓ ａｎｄ ｌｏｎｇ ｈａｉｒ． （她有大眼睛和长头发） Ａｍｙ ｌｉｖｅｓ ｉｎ Ｂｅｉｊｉｎｇ ｎｏｗ． （艾米现在居住在北京） Ｓｈｅ ｇｏｅｓ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ ｏｎ ｆｏｏｔ． （他步行上学）
Ｓｈｅ ｌｉｋｅｓ ｍｕｓｉｃ ｖｅｒｙ ｍｕｃｈ． （她非常喜欢音乐）
Ｓｈｅ ｏｆｔｅｎ ｄｒａｗｓ ｐｉｃｔｕｒｅｓ ｏｎ ｔｈｅ ｗｅｅｋｅｎｄ． （她经常周末画
画） Ａｍｙ ｓｔｕｄｉｅｓ ｖｅｒｙ ｈａｒｄ． （艾米学习很努力）Ｓｈｅ ｉｓ ａ ｇｏｏｄ ｓｔｕｄｅｎｔ．（她是一个好学生）
Ｈｏｗ ｄｏ ｙｏｕ ｇｏ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ？（你怎么去学校） Ｍｙ ｈｏｍｅ ｉｓ ｆａｒ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｓｃｈｏｏｌ． （我家离学校很远） Ｉ ｕｓｕａｌｌｙ ｇｏ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ
ｂｙ ｂｕｓ．（我经常乘车去学校） Ｂｅｃａｕｓｅ ｉｔ’ｓ ｆａｓｔ． （因为它很
快）
Ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ Ｉ ｇｏ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ ｏｎ ｆｏｏｔ． （有时我步行去上学） Ｉｔ’ｓ ｇｏｏｄ ｆｏｒ ｍｅ．（这对我很好）
Ｗｈａｔ ａｂｏｕｔ ｙｏｕ？（你呢）
Ｈｏｗ ｄｏ ｙｏｕ ｇｏ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ ？（你怎么去学校的，） Ｃａｎ ｙｏｕ ｔｅｌｌ ｍｅ， ｐｌｅａｓｅ？ （你呢告诉我吗，）
Ｍｙ Ｆａｍｉｌｙ
Ｉ ｈａｖｅ ａ ｈａｐｐｙ ｆａｍｉｌｙ． （我有一个幸福的家庭）
２
Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ３ ｐｅｏｐｌｅ ｉｎ ｍｙ ｆａｍｉｌｙ．（ 我家里有３口人） Ｍｙ ｆａｔｈｅｒ， ｍｙ ｍｏｔｈｅｒ ａｎｄ Ｉ．（爸爸、妈妈和我） Ｍｙ ｆａｔｈｅｒ ｉｓ ａ ｄｏｃｔｏｒ． （我的爸爸是一位医生） Ｈｅ ｗｏｒｋｓ ｉｎ ａ ｈｏｓｐｉｔａｌ．（他
在医院工作）
Ｈｅ ｇｏｅｓ ｔｏ ｗｏｒｋ ｂｙ ｂｕｓ．（他乘公共汽车去上班） Ｈｅ ｌｉｋｅｓ ｐｌａｙｉｎｇ ｆｏｏｔｂａｌｌ． （他喜欢踢足球）
Ｍｙ ｍｏｔｈｅｒ ｉｓ ａ ｔｅａｃｈｅｒ．（我的妈妈是一位 ）Ｓｈｅ ｗｏｒｋｓ ｉｎ ａ ｓｃｈｏｏｌ．（她在学校工作）
Ｓｈｅ ｇｏｅｓ ｔｏ ｗｏｒｋ ｏｎ ｆｏｏｔ．（她步行去上班）
Ｓｈｅ ｌｉｋｅｓ ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ ｔｏ ｍｕｓｉｃ ．（她喜欢听音乐） Ｉ’ｍ ａ ｓｔｕｄｅｎｔ． Ｉ’ｍ １２． （我是一名学生，１２岁了） Ｉ ｇｏ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ ｏｎ ｆｏｏｔ． （我步行去上学）
Ｉ ｌｉｋｅ ｓｗｉｍｍｉｎｇ （我喜欢游泳）．
Ｉ ｏｆｔｅｎ ｐｌａｙ ｆｏｏｔｂａｌｌ ｗｉｔｈ ｍｙ ｆｒｉｅｎｄｓ ｏｎ ｔｈｅ ｗｅｅｋｅｎｄ．（我经
常周末和我的朋友踢足球）
Ｉ ｌｏｖｅ ｆａｍｉｌｙ ． （我爱我家）
Ｄｏｎ’ｔ ｂｅ ａｇａｉｎｓｔ ｔｈｅ ｔｒａｆｆｉｃ ｒｕｌｅｓ（不要违反交通规）
Ｉ ｇｏ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ ｆｒｏｍ Ｍｏｎｄａｙ ｔｏ Ｆｒｉｄａｙ ．我从周一到周五上
学） Ｉ ｇｏ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ ｂｙ ｂｉｋｅ ａｔ ７：３０ ｉｎ ｔｈｅ ｍｏｒｎｉｎｇ ．（我在早
上７点半骑车去上学）
Ｉ ｍｕｓｔ ｐａｙ ａｔｔｅｎｔｉｏｎ ｔｏ ｔｈｅ ｔｒａｆｆｉｃ ｌｉｇｈｔｓ ．（我必须注意交通
３
信号灯）。
Ｉｆ ｔｈｅ ｔｒａｆｆｉｃ ｌｉｇｈｔ ｉｓ ｒｅｄ ｏｒ ｙｅｌｌｏｗ，（如果交通信号灯时红色或黄色）Ｉ ｋｎｏｗ Ｉ ｃａｎ’ｔ ｃｒｏｓｓ ｔｈｅ ｒｏａｄ ，ｓｏ Ｉ ｗａｉｔ（我知道我不能穿越马路，所以我等待）．
Ｉｆ ｔｈｅ ｌｉｇｈｔ ｔｕｒｎｓ ｇｒｅｅｎ，（如果灯变绿了） Ｉ ｋｎｏｗ ｉｔ “Ｇｏ”，（我知道它代表着走） ．
Ｉ ａｍ ｎｅｖｅｒ ａｇａｉｎｓｔ ｔｈｅ ｔｒａｆｆｉｃ ｒｕｌｅｓ．（我从来不违反交通规则）
Ｈｏｗ ｔｏ ｇｅｔ ｔｏ ｔｈｅ ｓｃｉｅｎｃｅ ｍｕｓｅｕｍ（怎么到达科学博物馆）
Ｗｅ ａｒｅ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｔｈｅ ｓｃｉｅｎｃｅ ｍｕｓｅｕｍ ｔｏｍｏｒｒｏｗ．（我们打算明天去科学博物馆）
Ｔｈｅ ｓｃｉｅｎｃｅ ｍｕｓｅｕｍ ｉｓ ｎｅｘｔ ｔｏ ｔｈｅ Ｐｅｏｐｌｅ’ｓ Ｐａｒｋ． （科学博物馆紧邻人民公园）
Ｉｔ’ｓ ｎｏｔ ｆａｒ ｆｒｏｍ ｏｕｒ ｓｃｈｏｏｌ． （它离我们学校不远）Ｓｏ ｗｅ ｃａｎ ｇｏ ｔｈｅｒｅ ｏｎ ｆｏｏｔ ．（所以我可以步行去那）
Ｗａｌｋ ｓｔｒａｉｇｈｔ ａｎｄ ｔｕｒｎ ｌｅｆｔ ａｔ ｔｈｅ ｐｏｓｔ ｏｆｆｉｃｅ ａｎｄ ｗａｌｋ
ｆｏｒ ５ ｍｉｎｕｔｅｓ， （直走然后在邮局左转５，再走５分钟）ｔｈｅｎ ｔｕｒｎ ｒｉｇｈｔ ａｔ ｐｅｏｐｌｅ’ｓ Ｐａｒｋ （在交人民公园灯处左转）．
Ｗａｌｋ ｓｔｒａｉｇｈｔ， ａｎｄ ｙｏｕ’ｌｌ ｓｅｅ ｔｈｅ ｓｃｉｅｎｃｅ ｍｕｓｅｕｍ．（直走，你会看到科学博物馆）
４
百度搜索“就爱阅读”，专业资料，生活学习，尽在就爱阅读网
９２ｔｏ．，您的在线图书馆
５
作文九：《小学六年级上册第四单元作文漫画作文》1300字
小学六年级上册第四单元作文漫画作文
当第一缕金色的阳光洒满大地，世间万物便从沉睡中醒来。鸟儿开始放声歌唱，蝴蝶开始展现自己优美的舞姿。早晨，总是这样的和谐、美好。
“嘟、嘟、嘟”一辆卡车的声音打破了森林的和谐。鸟儿们匆匆离去，蝴蝶也不再飞舞。车上跳下来一个人，只见他身穿蓝色工作服，头戴一顶鸭舌帽。嘴里叼着香烟，肩上扛着一柄利斧，向森林里走来。他走到一棵大树前，高挽起袖子，抡起了他那散发着银光的斧头，身体向前一倾，使劲向树干劈去。大树当场就因为“失血过多”而倒地身亡了。随后，树木在他的利斧下一个接一个的倒下，那“轰轰”的声音，不正是树木在临死前的痛苦的呻吟吗？可不管树木有多疼，那伐木工也不会知道。那伐木工悠然自得的笑着，依然在砍伐树木。随着森林的消失，动物们开始争先恐后地逃走了，它们好似也在诉说着：我们的家！这时，一只啄木鸟实在是忍无可忍了。它飞到伐木工的肩上，狠狠地啄了一下伐木工的脑袋，并发出一声愤怒的鸟鸣：这木头里一定有虫??????
这是语文书上的一幅漫画，讽刺了那些乱砍树木的人们的丑恶行为，提醒人们要好好爱护森林资源，不让“贪婪”、“自私”、“无知”这几只大虫在我们脑中成长。可它们却异常狡猾，总趁人们在毫无觉察的情况下麻痹人们的思想。一旦被麻痹，人就真的成了“有虫的木头”。
这是只“贪婪”之虫。“贪婪”之虫是由人们的贪婪心滋生的。人们太过贪婪金钱，不惜任何代价将树木化作金钱，揣入自己的腰包。自己的腰包是鼓了，可树木却急剧减少了；同时，这也是只“自私之虫”。它使人们不顾后果，只图个人利益，而不管他人的感受如何；这还是只“无知之虫 ”。它使人们不顾森林资源如何减少，也一如既往地乱砍乱伐，使得世界的树木的数量以惊人的速度下降！人们正是中了这几只大虫的诡计，它使人们不知道自己将要面临的灭顶之灾。从这方面看来，人类显得多么的无知啊！虽然人们在树木得到中了不少好处，但却不想将来该怎么办。这便使人们走向了“竭泽而渔”。
森林为我们吸收了二氧化碳，呼出了我们人类所需的氧气，我们怎能恩将仇报，把树木置于死地呢？这未免也太残忍了吧？大自然是公平的，可人类还不知足，依旧砍伐树木。这迫使大自然使用自然灾害来威胁人们。人们总是抱怨大自然不公平，可是人们有想过大自然为什么要惩罚自己吗？我想没有，因为人们只顾自己的利益！假若人类与树互换，人类承受被砍伐的滋味，那时人们又会怎么想呢？
如果继续这样下去，后果是不堪设想的。根据调查，全球森林已减少了一半，主要原因是人类活动。现在，全球森林面积从１９９０年的３９．６公顷下降到２０００年的３８亿公顷。全球每年消失的森林近千万公顷。由于人口迅速增长，人们无限制的开垦放牧，使得森林毁灭，草原破坏，连绿色的植被也遭到了严重破坏。
如果世界上没有森林，陆地上的生物将减少９０％，将有２５０万个生物物种灭绝。当森林全部消失时，人类再来后悔莫及，那一切都已经太迟了。
我们应该时刻提醒自己，不要浪费生活中每一份资源，不让“贪婪”、“自私”、“无知”这三只阴险可恶的大虫侵蚀了我们的思想。醒醒吧！贪婪，自私，无知的人们！让树木再次从大地上拔地而起，让绿色充满世界，充满人间吧！
作文十：《人教版小学六年级上册优秀作文精选》5100字
人教版小学六年级上册优秀作文精选
大自然的美 大自然送给了我许多美景。春天的，夏天的，秋天的，冬天的，样样不少。 春天时，桃花为了我们，跳起了舞蹈。走在春天的小路上，柳树沙沙作响。
小草从地下探出头来。它那对水汪汪的大眼睛，似乎在说：“别踩我！我怕痛！”小花在风中舞蹈，似乎想让别人赞美它。小鸟站在枝头上，歌唱着春天多么美好！春雨滋润着万物，春风吹动了苍生。春姑娘多美丽啊！
夏天时，荷花为了我们，绽放了笑脸。它散发的缕缕幽香，令人陶醉。夏姑
娘怕人们太热了，便召来风伯伯和雨姑姑。夏天的夜晚，美极了！天上闪烁着亮晶晶的光芒。走在乡间小道上，一群知了在演奏夏之歌。夏姑娘多善良啊！ 秋天时，菊花为了我们，挺直了背。秋姑娘是成熟的。她不向春那么羞涩，
夏那么袒露，冬那么内向。秋姑娘一来，田野的一切都变成金黄色。天空像一块覆盖大地的蓝宝石，它已经被秋风拭得非常洁净而美丽。秋天，是个丰收的季节。农民伯伯都喜欢秋天。秋姑娘多贤惠啊！
冬天时，腊梅为了我们，在冬天里怒放。冬姑娘来接秋姑娘的班。她送来一
片洁白的世界，漫天的雪花飞舞着，给大地铺上一层厚厚的棉被，麦苗躲在被子里沉睡，做着那丰收的美梦。枝头间挂满了透明的冰棱，仿佛玻璃一般晶莹。小河也沉睡了。冬姑娘多勤劳啊！
春之声，夏之梦，秋之韵，冬之魂。这是春，夏，秋，冬的礼物。大自然的
美多么神奇啊！
走进秋天
当第一片树叶如彩蝶般从树上缓缓落下，当第一阵凉爽的秋风习习地迎面吹来，我们知道，秋天已经悄悄来到了我们的身边。
来到田野，啊！好一派丰收的景象！稻子像一层金黄的地毯笼罩了巨大的田野，似乎整个田野都变成了金色的海洋。秋风一吹，稻子此起彼伏，好像翻起金色的波浪。玉米圆鼓鼓的，穿着一层又一层的绿色外衣，站在田野的边缘，像我们为了保卫家园，镇守在边疆的战士一样。农民伯伯正在热火朝天的工作，脸上刻满了丰收的喜悦。
来到果园，这里硕果累累。柿子正红着脸，像一个个小灯笼，挂在树上，好像要把整个果园都照亮了似的，它们正着急地等着农民伯伯来采摘。梨子在和苹果聊天呢。瞧，梨子黄着脸，脸上还有一个又一个绿色的斑点，似乎满脸都长了雀斑，像“毁容”了一样。而苹果呢，可能太激动了吧，脸上红一块青一块的，聊得正起劲呢！
来到树林，这里已经换了装。地上铺满了黄叶，踩上去发出“沙沙”的声音，就像在弹奏一曲悦耳的音乐。枫叶火红火红的，好似给整片树林披上了一件大红的风衣，是那样的风度翩翩。
秋天的美说也说不尽，看也看不完。让我们一起走进这美丽的秋天吧！
祖国在我心中
尊敬的老师，亲爱的同学：
你们好。今天我演讲的题目是《祖国在我心中》。
你们一定看见过祖国的锦绣河山吧。那滔滔的江水，滚滚的黄河，连绵不断的山路，都属于我们伟大的祖国。祖国的山川雄奇，祖国的河水秀逸，祖国的胸怀无比广阔。 当侵略者的铁碲践踏我们美丽山河的时候，每一个有良知的中国
人脸上流着泪，心中淌着血。为了心中神圣不可侵犯的祖国，他们在黑暗中摸索，在屈辱中抗争。
闻一多拍案而起，横眉冷对暗杀者的手枪；吉鸿昌高挂写有“我是中国人”标语的木牌，走在一片蓝眼睛、黄头发的洋人之中；张学良，杨虎城将军为了挽救民族危亡，毅然发动了西安事变……
英雄长已矣！古往今来，一曲曲悲歌，一个个惊天动地泣鬼神的故事，都讲述一个简单而朴素的信念，祖国在我心中。
正是这千千万万的赤子，才撑起了我们民族的脊梁，祖国的希望；正是他们，在自己的“今天”，用满腔的热血，谱写了无愧于时代的《义勇军进行曲》，才使得我们今天的共和国国歌响彻神州，那么气势磅礴，那么雄壮嘹亮。
再翻开五千年的历史，我发现祖国的生命精髓长城——那道伤痕，记载了多少沧桑，又表现得如此顽强，那是一种标识，更是一种力量，一种精神，一种向往！长江——那是祖国的脉搏吧！跳跃着永不枯竭的悸动，挥洒着无边无际的情伤。黄河——那是祖国的血液，沸腾着、沸腾着，奔涌着，奔涌着，无力不摧，昂着向前，何等的自信和骄傲啊！五岳——那是你的手掌，指着苍凉的天，戳着悲怆的地，怒斥着丑陋的奸佞……
耻辱和不幸已经成为过去，中华民族迎来了新的辉煌。改革开放二十多年来，在广大劳动人民的辛勤耕耘下，无论军事、科技、政治、体育，我们都取得了长足的进展。刚刚结束的雅典奥运会上，体育健儿凭借自己的“十年磨剑”，使中国首度跃身体育强国之列。五星红旗一次次高高飘扬在雅典的上空，雄浑激昂的中华人民共和国国歌让无数的华夏儿女心潮澎湃，热泪盈眶。
“祖国在我心中”，简简单单的六个字，道尽了多少中华儿女的心声。正是因为有这样一颗中国心，革命先烈抛头颅，洒热血，奥运健儿奋勇拼搏，屡创辉煌，而每一个炎黄子孙看到迎风飘扬的五星红旗都会热血沸腾，壮志激昂。
我们现在的幸福生活是革命烈士的血换来的，看到胸前飘飘扬扬的红领巾，在我心里，便有了这样一条信念，祖国就是妈妈，国家重于小家，长大后用双手把她建设的更强大。
祖国有广阔的疆土，有辉煌的历史，有漫山遍野的宝藏，有山川五岳秀丽的风光。思想的野马在奔驰，我用我的心描绘着祖国妈妈，她飘散的长发是千百条悠然流贯的河川，她硬朗而峭拔的脊梁是连绵不断的山峰，而她明亮的眼睛则是洞庭的水，西湖的波吧！
祖国是东方的明珠，是亚洲腾飞的巨龙，是远方地平线上初升的太阳。祖国在你心中，在我心中，在我们大家心中！
祖国在我心中
钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”那是南京解放的见证，那是**的一腔热血……
当侵略者的铁蹄践踏这片土地时，当国民党与共产党交战时，当空气中充满硝烟时，中国人怒从心上起，恶向胆边生，他们不再胆怯，不再坐以待毙，而是横眉冷对。闻一多作为大勇的革命烈士——慷慨淋漓地大骂特务，聂耳的一腔热血化成了思想的火花——《义勇军进行曲》，游击队英勇顽强抵御侵略者的突袭……
鲜血洒满了一片大地，那段血淋淋的历史将永远铭记在我，乃至每一个南京人的心中。那用鲜血谱写的历史——南京大屠杀，３０万中国人，３０万条性命，
３０万生命铸成的信念。五星红旗飘扬，那是牺牲者的鲜血染红的。胸前的红领巾飘扬，那是同革命战旗一样的。现在，国旗高高地飘扬在天安门广场中央，红领巾的颜色映红了一张张笑脸，国歌在五湖四海唱响，震撼天地，响彻华夏。新中国迎来了新的骄傲，新的辉煌，新的机会——
长江——世界第三大河流，黄河——我们的母亲河，万里长城——我国古代劳动人民智慧的结晶，秦兵马俑——世界八大奇迹之一……一件又一件的艺术品，见证了一个大写的中国，一群大写的中国人。
如今，祖国背负的一切耻辱，一切污秽，都已淡然消逝。今天的中国人，已不像曾经那样受人侮辱，被蓝眼睛、黄头发的白种人所歧视。奥林匹克的运动场上，我国运动员矫健的身姿在穿梭。还清楚的记得，２００８年北京奥运会我国运动员创造的“奇迹”，这是中华的荣耀，每一个华夏儿女的荣耀。
祖国的大好山河，锦绣江山，无一不值得我们骄傲。祖国是东方乍起的雄风，亚洲腾飞的巨龙，而我们则是“龙的传人”。祖国在我心中，在我们心中，在每一个“龙的传人”的心中——我们都是中国人！！！梁启超曾说，“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步”，我们，应当为了祖国的辉煌而更加努力！
关爱
天空对鸟儿的关爱，让鸟儿飞的更高，海水对鱼儿的关爱，让雨儿畅快的游玩。人与人之间也需要关爱，关爱是人与人之间沟通的最真诚的开始。
关爱，有时是一双搀扶的手。遇到步履蹒跚的残疾人，我们可以伸出我们爱的双手来扶着他过马路，这对于我们不过是很小的事，可是却能给残疾人带来很大的方便。
关爱，有时只是一枚带着体温的硬币。当我们走在大街上，看见衣衫破旧的乞丐，我们能为他们做点什么呢？我们可以从兜里掏出一枚硬币，对于我们来说一枚硬币算不了什么，可是对于乞丐来说却意义重大，可以让他们吃上一顿饱饭。
关爱，有时只是一份援助。对于受灾的人来说，我们可以给他们各种援助物质上的，精神上的，让他们知道他们并不孤单，让他们也拥有战胜困难、战胜灾难的勇气。
“赠人玫瑰，手有余香。”当我们关爱别人时，内心也会充满快乐。其实，我们每个人就像是一杯水，今天给别人一勺，明天又给别人一勺，而这水是活水，是会回流的，等我们没水的时候别人就会来帮助我们解决我们缺水的难关。所以，关爱他人，就是关爱我们自己。
印象深刻的事
往事如烟，但这件事我还记忆犹新，它时时刻刻提醒着我，要做一个宽容的人。
记得那是一个冬天，寒风凛冽，路旁的小树随着微风轻轻摇晃。我走在路上，忍不住把手伸进口袋里，把脖子缩进了领口，我都恨不得马上钻进被窝里呢！这时，我眼前又出现了那个熟悉的身影，是她——那位总是冒着严寒酷暑，推着车子给人们送来美味早点的阿姨。
天这么冷，她怎么还出来卖早点呢？这时，从远处走来个衣冠不整的年轻人，粗声粗气地说：“喂，来一包豆浆。”那位阿姨笑着说：“好的，要不要再来个馒头或包子？”“不用。”那个年轻人冷冷地说。阿姨挑了一包热乎乎的豆浆，并叮嘱道：“小伙子，拿好了！”那个年轻人似乎心不在焉，刚接过，“啪”的一声，这包豆浆就滑落在地上了。“你是怎么搞的！”年轻人大声的吼道。那位阿姨二话没说，弯下腰，
把袋子捡入垃圾桶里，重新拿了一包豆浆，用剪刀在左上角剪了一个小口，插上吸管，热情地递过去：“拿好啰！”年轻人接过豆浆，付了钱，默不作声的走开了。我走过去问：“阿姨，刚才明明是那个年轻人不对阿，您为什么还要赔给他包豆浆？”“自家做的，没有关系。”那位阿姨说道。
多么朴实的语言，多么善良的心。是啊，要不是阿姨多一份宽容，多一份友善，多一份善良，事情怎么会是如此的结局呢？一切都在于那位阿姨不计较个人得失，不计较他人的态度，她是一个热心、善良的人！
这件事给我留下了很深很深的印象，每每想起这件事，我就会想起那位阿姨。我暗想，长大后，也要做一个想她一样的人！
保护环境，人人有责
社会在进步，祖国在发展，我们生活的环境也在发生着巨大地变化。你瞧：原来蔚蓝的天空，洁白的云朵，灿烂的阳光，清新的空气，茂密的树林，清澈的河水……这一切都已经改变了原来的模样。
这些树木都到哪里去了呢？是人们用这些树木有的盖成了一栋栋楼房，有的做成了各式各样的家具，还有的随着烟囱冒出的滚滚浓烟而消失得无影无踪了！无知的人们哪，你们把一棵棵树砍光了，使得裸露的土地不断扩大，空气得不到净化，人们因此就呼吸不到清新的空气；啄木鸟、杜鹃、毛毛虫等动物们也因此没有了自己的家园，多可怜呀！随着人们生活水平的提高，家家户户有了汽车，在我们享受汽车带来舒适方便的同时，汽车排放的尾气也严重污染着环境。工厂废水废物随意排放丢弃，使得河水不再清澈见底，变得又肮又臭。
同学们，保护环境，人人有责。让我们行动起来，从我做起，从现在做起，从身边的小事做起，保护地球母亲，还大地一片绿色。我相信未来一定是天更蓝，山更绿，水更清。
保护环境
地球，这位人类的母亲，这位伟大的母亲，同时又是一位可怜的母亲，原来，它是被人类呵护着，保护着，被人类打扮的漂漂亮亮的；现在因为人们随意破坏环境，地球的绿色纱衣没有了，身上斑痕累累，在几百年内迅速衰老。
周月泉先生的一幅漫画，就讽刺了那些破坏环境的人。
漫画的内容是这样的：在一个风和日丽的一天一位挥着斧头，嘴里叼着烟的年轻伐木工人正砍着一棵树，这时，一只啄木鸟飞到他的头上，啄了几下，还说：“这段木头里一定有虫！”看了这句话，我哈哈大笑，这位伐木工人怎么这么笨，居然去砍树木，着只鸟儿不去治树木，反而去和伐木工人说话。笑完后，我突然一惊，难道，这位伐木工人脑子里真的有虫？沉思后，我得出一个答案：这位伐木工人脑子里生活着的并不是这得虫，而是指生活在人类脑子中的无知虫，贪婪虫以及自私虫，啄木鸟这么说，是在讽刺那些破坏环境的人，周月泉先生是想通过这幅漫画，告诉那些破坏树木，破坏环境的人：你们这么破坏，砍伐下去，受害的不仅仅是树木，生物，你们自己也会受害的！
看了这幅漫画，我情不自禁地想到了生活中的那些人，那些事：水龙头不停地流出清澈的自来水，用水人却不知去向；开着电灯，电视，房间里长时间空无一人；笔记本随手扔进垃圾桶，却只用了几页……这些生活中的小事，人们只要动一动手指头，浪费几秒时间就做到了，如果日夜堆积，以后生存会更困难，这些人就像啄木鸟说的那样：脑袋里一定有虫！而且现在脑子里有“虫子”的人越来
越多，你们想做这样的人吗？不想的话，就和我一起保护环境，消灭那些“虫子”吧！
让我们一起手拉手，保护地球，重还地球绿色纱衣，让地球更好的造福于我们的子孙后代吧！
转载请注明出处作文大全网 » 小学六年级上册英语作文
