作文一:《双百人物读后感》2100字
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? 双百人?物读后感 ?【一】 双?百 人物中?,他(她)?们的确各自?以自身的种?种事迹催人?泪下激人震?奋。新中国?迎来60周?年华诞之际?终见系统性?规模性地集?中展现,虽?然我感到来?得好像晚了?些。但是对?于为新中国?成立用生命?作出巨大贡?献的千千万?万英灵而言?,尚可慰籍?九泉。我以?为我们应该?将更多的殊?荣、光环,?更多无法用?言语来表达?的感情、感?恩奉献给他?们和他们的?后人 这样?将会更加感?动活着的1?3亿伟大的?中国人民,?在当今错综?复杂的形势?下激励、团?结国人,发?奋图强为争?当一流国家?作出各人应?尽义务。 ?
然?而在这 双?百 里面是?否有个别人?仕让人觉得?不那么感动?呢,就讲姚?老板吧,现?在大家都这?样称呼他。?姚老板的确?有突出之处?,因为他身?材要比常人?高出许多,?这是因为他?父母的遗传?基因在他身?上的集中体?现而已。资?料显示他1?4岁进入上?海青年篮球?队,18岁?进入国家队?,直到22?岁后才加盟?NBA休斯?顿火箭队。?这就是说,?他在加入N?BA之前至?少有8年时?间一直都是?国家培养着?他,他享用?着常人无法?享用的国家?优越资源和?优厚待遇,?吸允着祖国?超强营养的?乳汁成长起?来的优秀篮?球运动员(?其父辈更是?如此)。 ?
诚?然作为一位?一手由国家?培养成材的?运动员,当?他连年获得?年收入过亿?,如今身家?近10亿的?姚老板而言?,适时反哺?祖国、回报?社会、力所?能及地支持?同胞就不应?该吗?值得?如此的感激?涕零吗?至?于他以身家?的约0.1?6%来对 ?5.12 ?的贡献确实?也值得表彰?,但国家也?给予了肯定?和荣誉。因?此我感到真?正应该感动?应该是姚老?板对祖国对?国人的感动?。反观成龙?大哥而言,?能以一半身?家保留在基?金里,主要?用于救灾、?医疗、环保?、教育等公?益性事业上?来讲,就更?显得不那么?感动了。再?看李老板(?李宁),人?家宽容大度?、仁厚心善?、成绩斐然?。再讲姚老?板那个经营?手法不敢恭?维的 姚之?队 那就更?不愿多讲了?,免得被别?人曲解成人?身攻击。还?有一点提请?相关部门应?完善监督机?制,避免买?票出现以失?公允。
? 所以?我感到我们?更应该把更?多的感动、?感恩放在那?些用生命谱?写共-产主?义理想、为?人类、为新?中国、为今?天的富有、?为强盛中国?作出过(或?正在作出)?真正巨大贡?献的前辈们?和那些日夜?守卫在祖国?边防线上的?最可爱的人?,以及日理?万机为国事?日夜操劳不?息而又真正?清廉的领导?人、各界一?贯以来为人?民办好事办?实事不欺不?诈、不巧-?取-豪-夺?的大善人们?身上。这种?感动才叫人?五体投地,?这种感恩才?深入心扉。 ?
?双百人物读?后感 【二?】 时光荏?苒,岁月峥?嵘。在即将?迎来中国共?产党成立9?0周年之际?,为充分展?示各个时期?各条战线基?层党组织和?广大共产党?员在革命、?建设、改革?中作出的突?出贡献,充?分展示基层?党组织战斗?堡垒作用、?共产党员先?锋模范作用?、党员领导?干部模范带?头作用,中?央主要媒体?和各省区市?党报、主要?都市报联合?推出大型人?物专栏《 ?双百 人物?中的共产党?员》。
? 在这?个专栏里,?我们不仅可?以再次见到?那些熠熠生?辉的名字:? 双百 人?物中的共产?党员》。 ?
在?这个专栏里?,我们不仅?可以再次见?到那些熠熠?生辉的名字?》读后感 ? 顾城?——那个用?黑色眼睛寻?找光明的诗?人,他始终?用一颗童心?看世界,天?真、执拗地?营造一个没?有被污染的?童话世界,?这是他的诗?给人最直观?的印象,于?是,人们称?其为“童
话?诗人”。《?我是一个任?性的孩子》?便是他“自?我”意识的?初步觉醒、?“童心”精?神的开端。?
? 《小学生?时代》读后?感 ?吹着空调,?喝着冰镇可?乐,清爽扑?面而来。随?手操起一本?《小学生时?代》便被“?读懂亲情”?这个故事深?深吸引。 ?
?《红高粱》?优秀读后感? 《?红高粱》是?一个具有神?话意味的传?说。整个小?说在一种神?秘的色彩中?歌颂了人性?与蓬勃旺盛?的生命力。?因此,赞美?生命是该书?的主题。“?是要通过人?物个性的塑?造来赞美生?命,赞美生?命的那种喷?涌不尽的勃?勃生机,赞?美生命的自?由、舒展。?
? 《小小孩?的春天》读?后感 ? 一个心里?住着小孩的?人,在向一?群小孩,诉?说着自己做?小孩的时光?。这就是我?对《小小孩?的春天》这?本书,最简?单的印象。?
? 《光辉的?旗帜》读后?感 ?我读完《光?辉的旗帜》?这本书以后?,看到了祖?国许许多多?的发展成就?,我作为一?个中国人感?到无比自豪?,同时也深?刻明白了一?个道理--?----没?有共产党,?就没有新中?国,没有共?产党,就没?有中国特色?社会主义。? ?
作文二:《读后感人物沈从文》600字
读 后 感
------读《沈从文传》有感
读完了《沈从文传》之后,我心中再也?无法平静,沈从文用自?己的人格给?了后人指引?;给了后人震?撼;给了后人感?动。洗涤了后人?的心灵。让我从内心?感到中华儿?女的优秀。
若不是老师?推荐,我对沈从文?的了解是少?的可怜,读完了这本?书后,自己心中是?一阵的敬佩?。
书中有很多?写他有困难?的时候,他都可以以?惊人的毅力?忍受。他从未对生?活有过怨言?,他通过自己?的信念,内心的力量?写出动人的?文章。
他一生都在?写作,宁肯自己苦?一些,也要让后人?方便一些。文章中有这?样一段:“沈从文有了?越来越强烈?的紧迫感。自己已是7?3岁的高龄?了,揽镜自照,已是满头白?发,精力已大不?如前。身体随时都?有可能发生?故障,报废只是早?晚间的事儿?。工作条件再?差,只要头脑还?能用,得抢时间把?近20年所?学种种分门?别类整理出?一个头绪,哪怕所走还?只是第一步?,至少可以给?后来者一点?方便。”这段话看出?沈从文老年?时期把自己?一生的心血?,精力都用来?思考与行动?。思考如何才?能留给后人?更多的东西?,一旦想出马?上行动,即使再累他?也会咬牙挺?住。
他的一生是?坎坷的,更是伟大的?。他牺牲了自?己的小家,却换来了后?人的方便。他用一生做?成了一个阶?梯让后人登?上了新的高?峰。
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-----读《沈从文传》有感
阴
雨
龙
太 原 市 师 院 附 中
C1213? 2013 02
作文三:《童年人物读后感》2100字
童年人物读后感(一)
《童年》一书是高尔基的名篇着作,这本书基本是高尔基童年年时代的真实写照,《童年》这本书是以几个重要人物的个性特点、生活方式、语言心理等几个重要方面来反映出了前苏联社会的黑暗、人民的苦衷。用细腻的文字刻画出具有鲜明个性的人物从而反映一个更深刻的内容,这种方法就叫做—人物描写。人物描写主要有以下三个较为重要的方面:肖像描写、语言描写和动作描写。在《童年》中这三个方法被高尔基运用的妥善得当、恰到好处。
例如,“雅科夫的萨沙又黑又瘦,眼睛像龙虾似的突出,说起话来很快,声音很低,别自己的话哽得接不上气。他常常鬼鬼祟祟地东张西望,仿佛想逃到什么地方藏起来似的。他的栗色瞳孔一动不动,但他一兴奋,瞳孔就跟着白眼珠子直打颤。”这一段是对萨沙的肖像描写和动作描写,运用了比喻的修辞手法,将“萨沙的眼睛”比作“龙虾”生动的写出了萨沙的面貌肖像,通过“鬼鬼祟祟”一词写出了萨沙给“我”的印象不够光明正大。细腻的笔触,直接地间接地去描摹,十分生动,栩栩如生。肖像描写,不要求写全貌,它重在表现人物的性格,突出文章的中心思想。其作用不仅在勾画出这个人物的外部面貌,而且是为了以“形”传“神”,即通过人物的某些外部特征来揭示这个人物的性格。它往往着重于人物的面部、身材、服饰,以表现人物的身份、风度、神韵和表情。行动描写就是让人物用行动来表现自己。行动是人物性格的具体表现,最能显示人物的性格特征。人物的一举手、一投足、一个姿势都能很好地表现人物的性格。所以对于人物行动的描写是展示人物性格、塑造人物形象的主要方式。
“不是因为他劲大,是因为他岁数大~再说,他是我的丈夫~上帝叫他管我,我注定该忍受的??”这是外祖母对“我”说的话。是对外祖母的语言描写。表现出了俄国社会中极为不平等的现象,同时也表明了女人社会地位的低下。言为心声,人物的话语最易“泄露”人物心灵的秘密,最能灵活而直接地展示人物性格,它可以充分、细致地将人物的内心世界袒露出来,因此,人物的言语描写是刻画人物形象的重要手段。
童年人物读后感(二)
古往今来,只有勤奋刻苦学习知识,才能使庸人成天才;只有将知识造福人类,才能使天才名垂青史,流芳百世。今天,我读《杰出人物童年故事》有感于此。
《杰出人物童年故事》由独角王工作室着作,内容言语简明握要阐述了一百零八位古往今来世界杰出人物童年的故事。例如:有古代勤奋刻苦的“铁柱磨成针李白”、“小诗人白居易”、“小秀才吴承恩”及近代“鲁迅”、“爱迪生”、“牛顿”、“达尔文”等;有身残志坚的“坐在轮椅上的女骑士张海迪”、“聂耳”等;有舍命救国英雄“诗人夏完淳”、“方志敏”、“贺龙”等;更有中国近代领导人“孙中山”、“**”等等。这一百零八位杰出人物都创造了影响世界的伟大成就。
读《杰出人物童年故事》我有感如下:一、有成就的人童年已具有关与众不同的天赋,他们表现出与同龄孩子不同之处。例如:有五岁能看懂各种书籍的屈原,八岁能吟诗作赋的唐伯虎,小时能听风铃响声而根据节奏哼出音调的着名音乐家、作曲家冼星海,八岁可独立耕种
麦子、稻子、大豆等庄稼的农业专家徐光启,五岁能拆装手表玩具的福特等。二、有成就的人通常在童年已领悟知识的重要,并勤奋好学、刻苦探研,他们家境无论贫穷或富裕,都是孜孜不倦长年累月的苦学博读。
读《杰出人物童年故事》,我明白无论是英雄造时势或是时势造英雄,要成为杰出人物有天赋的同时必须具有持之以恒,凿壁偷光的苦学精神,若无天赋更需如此。
我希望儿子及天下求学者与之同感~
童年人物读后感(三)
《童年》是作者高尔基以自己童年为基础写的一部自传体小说。它揭露了俄国沙皇时期的黑暗、残暴和非人生活。而高尔基从小就生活在这样的环境里,受尽折磨与欺辱,无论是在精神上或是肉体上,都承受着巨大的痛苦。但是高尔基却没有对生活失去信心,而是坚强地走了过来。
高尔基原名阿列克谢?马克西莫维奇?彼什科夫,小名阿廖沙。他自幼丧父,随着父亲和外祖母来到外祖父家。一切只是主人公阿廖沙艰哭命运的开始。外祖父家,与其说是家,不如说是人间地狱。外祖父掌管着家里的一切,脾气非常暴躁、视财如命,主人公阿廖沙时常因为犯错而被痛打;两个舅舅常为了分家而争吵、大打出手;家中的女人更是没有地位,任丈夫打骂,发泄。这一切在阿廖沙幼小的心灵留下了阴影。
之后,阿廖沙离开了外祖父家,独自一人踏上社会。他曾在许多地方打过杂,在这期间阿廖沙饱受欺辱,但他还是熬了过来。(Inspirational quotes ://yuedu.mipang./)因为他被自己坚强、不屈服与困难的精神与信念一直支撑着。
而现在的我们,真是身在福中不知福,不愁吃不愁穿。而小阿廖沙却吃不饱,穿不暖,还要挨打、受欺辱。悲惨的一幕又一幕,让我不由得想到:假如我们生活俄国沙皇时期又会怎么样,会认为那根本不是人生活的地方吗,
时代在不断进步,但人们却越发变得懦弱了,遇到困难就想要退缩、逃避或者走捷径。屠格涅夫说过:“想要得到幸福,你首先要学会吃得起苦。”美好的生活必须有所付出,才会长久,有所争取,才会得到。
生命匆匆的交错,它再短我也盛开过生命如此的美好,有些苦一定要经历过。
作文四:《爱国人物读后感》4600字
[爱国人物读后感]爱国人物读后感今天,我读了《**》这篇英雄故事,内心非常激动,爱国人物读后感。夜已深了,可我还未入睡。**那舍身堵枪口的光辉形象老是出现在我眼前。**1930年生,1952年逝世,牺牲时年仅22岁,是四川中江人,在1951年时参加中国人民志愿军;1952年加入了中国新民-主主义青年团。
是啊,除了**以外,还有无数革命先烈为了祖国的神圣领土不被侵犯,为了人民不受欺辱,为了我们生活得更幸福,用满腔热血谱写了一曲曲英雄的赞歌。是他们用忍饥挨饿换取了我们今天丰盛的饭菜;是他们用站岗放哨换取了我们今天树荫下的嬉戏;是他们用流血牺牲使我们在和平的环境里学习和生活。
英雄们,我们将以你们为榜样,勤奋学习,用优异的成绩来告慰你们的灵魂,把我们的祖国建设得更加繁荣富强。
2.
詹天佑是我国杰出的爱国工程师。从北京到张家口这段铁路,最早是在他的主持下修筑成功的。这是第一条完全由我国的工程人员设计施工的铁路干线。 詹天佑带着人民的希望去勉励工作人员,说:“我们的工作首先要精密,‘大概’‘差不多’不应该出自工程人员之口”。詹天佑对工作一丝不苟,他夜以继日的工作,坚持不懈的精神,让我们钦佩。 一九零九年四月,京张铁路全线贯通了。詹天佑终于凭着自己和工作人员的努力,建成了第一条由中国人自己修筑的铁路。不仅给中国人争了一口气,还给帝国主义者一个有力的回击。 我们要象詹天佑那样,热爱祖国,把爱国主义精神一代一代传递下去,因为只有热爱祖国,才能全身心的报效祖国,只有热爱祖国,树立为中华崛起而读书的雄心壮志,只有热爱祖国,长大了才能像詹天佑那样去建设我们伟大的祖国。 今天我们伟大的祖国已高高矗立于世界民族之林,我为我是中国人而骄傲,我为我是中国人而自豪。【扩展阅读篇】
所谓“感”
可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想,可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想,可以是因读书而激发的决心和理想,也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样,基本属于议论范畴,但写法不同于一般议论文,因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感,必须注意以下几点:
首先,要读好原文
“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读,可能连原作讲的什么都没有了解,哪能有“感”?读得肤浅,当然也感得不深。只有读得认真,才能有所感,并感得深刻。如果要读的是议论文,要弄清它的论点(见解和主张),或者批判了什么错误观点,想一想你受到哪些启发,还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文,就要弄清它的主要情节,有几个人物,他们之间是什么关系,以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景,还要弄清楚作品通过记人叙事,揭示了人物什么样的精神品质,反映了什么样的社会现象,表达了作者什么思想感情,作品的哪些章节使人受感动,为什么这样感动等等。
其次,排好感点
只要认真读好原作,一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感,对原作其他内容感受得深也可以写成读后感,对个别句子有感受也可以写成读后感。总之,只要是原作品的内容,只要你对它有感受,都可能写成读后感,你需要把你所知道的都表示出来,这样才能写好读后感。
第三、选准感点
一篇文章,可以排出许多感点,但在一篇读后感里只能论述一个中心,切不可面面俱到,所
以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较,找出自己感受最深、角度最新,现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点,作为读后感的中心,然后加以论证成文。 第四、叙述要简
既然读后感是由读产生感,那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实,有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话,读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动,而读后感中的“叙”却讲究简单扼要,它不要求“感人”,只要求能引出事理。初学写读后感引述原文,一般毛病是叙述不简要,实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点,所以才简明不了。简明,不是文字越少越好,简还要明。
第五,联想要注意形式
联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。
编辑本段如何写读后感
格式
一、格式和写法
读后感通常有三种写法:一种是缩写内容提纲,一种是写阅读后的体会感想,一种是摘录好的句子和段落,读后感《爱国人物读后感》。题目可以用《读后感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目,下一行是——《读有感》,第一行是主标题,第二行是副标题。
二、要选择自己感受最深的东西去写,这是写好读后感的关键。
三、要密切联系实际,这是读后感的重要内容。
四、要处理好“读”与“感”的关系,做到议论,叙述,抒情三结合。
五、叙原文不要过多,要体现出一个“简”字。
六、要审清题目。
在写作时,要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到“读”能抓住重点,“感”能写出体会。
七、要选择材料。
读是写的基础,只有读得认真仔细,才能深入理解文章内容,从而抓住重点,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来,这个点就是文章的中心思想,就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品,写体会时不能面面俱到,应写自己读后在思想上、行动上的变化。
八、写读后感应以所读作品的内容简介开头,然后,再写体会。
原文内容往往用3~4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上,切记要联系自己的生活实际。
九、要符合情理、写出真情实感。
写读后感的注意事项
①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述,不能脱离原文任意发挥,应以写“体会”为主。
②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受,绝非“检讨书”或“保证书”。 ③要写出独特的新鲜感受,力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
④禁止写成流水账!
编辑本段要写关于学习的读后感应该读什么有感
(1)引——围绕感点 引述材料。简述原文有关内容。
(2)概——概括本文的主要内容 ,要简练,而且要把重点写出来。
(3)议——分析材料,提练感点。亮明基本观点。在引出“读”的内容后,要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质,由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析,然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为"观点句"。这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点。"观点句"在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中。初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首。
(4) 联——联系实际,纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开,感不能深入,文章就过于肤浅。泛泛而谈,往往使读后感缺乏针对性,不能给人以震撼。联,就是要紧密联系实际,既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象,也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼,也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时,还要注意时时回扣或呼应“引”部,使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点(即中心论点)的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出,更有说服力。这个过程应注意的是,所摆事实,所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务。
(5)结——总结全文,升华感点。“读”的内容不放松。
以上五点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的,要善于灵活掌握。比如,"简述原文"一般在"亮明观点"前,但二者先后次序互换也是可以的。再者,如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历,就不必再写第四个部分了。
一、先要重视感
感要多 读要少,要善于灵活掌握。比如,“简述原文”一般在“亮明观点”前,但二者先后次序互换也是可以的。再者,如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历,就不必再写第四个部分了。
二、要重视"读"
在"读"与"感"的关系中,"读"是"感"的前提,基础;"感"是"读"的延伸或者说结果。必须先"读"而后"感",不"读"则无"感"。因此,要写读后感首先要读懂原文,要准确把握原文的基本内容,正确理解原文的中心思想和关键语句的含义,深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。
三、读完一本书或一篇文章
会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章,不同的人从不同的角度思考问题,更是会产生不同的看法,受到不同的启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例,从讽刺南郭先生的角度去思考,可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要"露馅",认识到掌握真才实学的重要性,若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因,就可以想到领导者要有实事求是的领导作风,不能搞华而不实,否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考,就可进一步认识到齐宣王的"大锅饭"缺少必要的考评机制,为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件,从而联想到改革开放以来,打破"铁饭碗",废除大锅饭的必要性。
四、叙述作品不能用大量篇幅复述原文
一篇读后感,不能写出诸多的感想或体会,这就要加以选择。作为初学者,就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度,注意联系自己的实际情况,从众多的头绪中选择最恰当的感受点,作为全文议论的中心。
初中作文课中,除了写"读后感"外,老师还会要求同学们在看完一部电影,电视片或参完某一展览后写"观后感",观后感的写法与读后感是一样的,只需在第一部分简述所观的内容,然后引出观点,展开论述就可以了。
五、写景、物的读后感应该怎样写
(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代,以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字,决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容,而是要简述与感想有直接关系的部分,略去与感想无关的东西。
(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中。初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首。
(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点(即中心论点)的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是,所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务。
(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息,有真情实感。要做到这一点,必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历,也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点,为观点服务,而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的。
(5)简要地说明原文有关内容,重写有感,不要重点介绍,偏离主题。
作文五:《双百人物读后感》1000字
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双百人物读后感
爱国主义是中华民族对祖国最深厚、最高尚、最神圣的情感,是推动中华民族发展进步的强大动力。今年是新中国成立60周年。
在创立和建设新中国的伟大历程中,中国人民在中国共产党领导下,谱写了中华民族历史上最壮丽的篇章,涌现出许多可歌可泣的英雄模范。从留下“可爱的中国”动人篇章的方志敏到“狼牙山五壮士”,从“生的伟大、死的光荣”的刘胡兰到“舍身炸碉堡”的**,从共产主义战士雷锋到“拼命也要拿下大油田”的铁人王进喜,从“县委书记的榜样”焦裕禄到新时期领导干部的优秀代表郑培民??这一串串闪光的名字,虽然年代不同,事迹也不一样,但其精神实质都是一致的,即:坚定的理想信念和崇高的人生境界。他们是民族的脊梁、时代的先锋、祖国的骄傲,是爱国主义教育最生动、最直接的教材,是激励全体人民团结奋斗的精神力量。榜样的力量是无穷的。
庆祝新中国成立60周年,是集中学习宣传英雄模范人物,开展爱国主义教育的极好契机。通过开展“双百”评选活动,大力颂扬英雄模范的先进事迹,弘扬英雄模范的崇高精神,能够在全社会唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的时代主旋律,引导人们深刻理解爱国主义的丰富内涵,激发爱国精神,振奋民族精神,
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把英雄模范的崇高精神转化为推动实际工作的强大动力;
能够进一步弘扬社会正气,树立学习楷模,引导人们见贤思齐,比学赶帮,陶冶情操,净化心灵,提升境界,不断提高广大干部群众的思想道德水平,推动社会主义核心价值体系建设;能够通过英雄模范的先进事迹回顾我们党的光辉历史,通过光辉历史昭示中国未来发展方向。
引导人们增强对中国共产党领导、社会主义制度、改革开放事业、全面建设小康社会的信念和信心,增强坚持中国特色社会主义“一面旗帜、一条道路、一个理论体系”的自觉性和坚定性,激励全国各族人民继续解放思想,坚持改革开放,推动科学发展,促进社会和谐,为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
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作文六:《双百人物读后感》8600字
感 动
——读《双百人物事迹》有感
县职中 10秋数控班
感动是最能触动人的心怀了~我们每一个人都被感情所牵连着~它引领着我们心存感恩~动摄心海。
记得我第一遍看洪战辉的事迹时~当时我很不能理解。可能我会认为既然他可以做选择~为什么还要让自己这么辛苦呢~或许这是当时最可悲的笑剧了~后来一遍遍又一遍遍地看~我真的发现洪战辉是个了不起的人物。命运安排了他的苦难~他坚持走过了这些让我看来艰辛万分的日子。这个家虽然残缺~但是不会缺少爱,现在来说~爱真的是永远存在的。心灵的圣洁~来源于那一份纯真的爱~洪战辉坚持~用非凡人的意志做出了成绩~我们外人不能全然理解~我想洪战辉的弟弟、妹妹最能体会了。12年~对于儿时的孩童时代开始~洪战辉的双肩扛起了重任。13岁~对于我来说~或许还会偶尔对着父母撒娇~而他去用13岁的稚嫩~抒写了12年的坎坷路程全景。爱~会让我们知道再难的事情也能做到坚持。
我感动了~就会流泪。以前我只要一看感人事迹~就哭得稀里哗啦的~可是现在看见~我不会做出太大的动作来诠释。但我可以明白的是~这些感动不仅仅是外在的感染了我~更是深深地触动了我的心灵。
我同样是个孩子~我也有自己的孩时梦~有自己的快乐时代。当我看到草原英雄小姐妹那股韧颈~我这才深会感觉到自己在她们面前会有多么的渺小。
我的渺小来自于她们不惧的勇敢~小姐妹可能会是快乐的生活~但是这只是一次对心的磨炼~这对姐妹坚持了~抵制了这次磨炼。
在她们这里~我还看见了团结~姐妹之间的团结~面临生死决择~姐妹俩依然不畏惧、不退缩~战胜困难~这是一次对小姐妹俩的胜利。
感动不在于你做了多么伟大~不平凡的事~身边的一件小事也会感动到我们。
我们任何一个人都是一个个体~融合到一起就是一个群体。我们的群体纳入了多种元素~每种都能或大或小有些许的感动。
感动~只是两个普通的字眼~但是这里边汇聚了太多的感情~牵连我们每个人~感染我们的心:
疼痛再痛也抵不上人们快乐地绽放微笑的那一刹那~艰辛路程再远也跟不上我们胜利地勇夺桂冠的那一瞬间:
我希望每个人都快乐~都幸福~更重要的是要有一颗感恩的心。
怀着一颗感恩的心~对身边的人都传递着爱。
当爱被传递开来的那一天~我相信到时候人们心中将会非常的快乐~并且我们有颗纯洁的心:
聆听双百人物
县职中 10秋电子商务班 王文
正值青春的花样年华~像花儿一样的年纪~却奋身于艰苦的环境中。
他不像雷锋同志那样“我愿永远做一个螺丝钉”~也不像**那样“坚定不移地贯彻执行中国共产党的一个中心、两个基本点”。
虽然~不是中国人~但有一颗中国心就像吉鸿昌一样~身外国外~但坚定的执着念着“我是中国人”~他就是马海德。马海德原名乔治〃海德姆~出生于美国~生前系卫生部高级顾问~曾任中国麻风病防治协会会长、中国麻风病防治研究中心主任。他在1933年毕业于日内瓦医科大学~获得医学博士学位~又在同年~他不远万里的来到中国参加革命。他就像白求恩一样~在抗战时期成为红十字会一员~来中国救援~共同反抗法西斯的暴力。
在读双百人物前~对它的理解只停留在物质的基础上~但读了之后~它则是建立在精神的基础上。什么是双百人物~双百人物是什么~我现在有那么一点的体会~但全体精神却不得。我们要学习他们的这种精神~抱着一颗赤热的心~投身于祖国的发展事业中去。不求有他们的行动~但求有他们的那种精神~都各尽所能、各尽职责~以爱国主义为核心的团结统一~爱好和平~勤劳勇敢~自强不息的伟大民族精神来发扬强大自己~为祖国的事业而奋斗~为自己而奋斗~有理想的规划自己的人生~来显示自己的人生价值。
谁若游戏人生~他就一事无成,谁不能主宰自己~就永远是一个奴隶。 ——歌德
为双百人物垂泪
县职中 10秋电子商务班 唐菲
我并不是个感性的人~做什么事都能很理智的思考后再行动~也见惯人世间的生生死死~也曾耳闻过许许多多感人的事迹~也曾有无数的英雄的形象屹立在我心中~他们就像我心中的神~时时刻刻支撑着我~让我勇敢、快乐的活着。
我从小就有一个梦想~当一名英勇的人民解放军~为人民做贡献。看着电视上英姿飒爽的军人~看着他,她,们穿着军装的样子~让我不禁瑕想此时站在那的面孔是张再熟悉不过的面孔~那就是本人。哇塞想想都爽~但好像也只能想想了~但他们的英勇时时刻刻陪伴我。
在湖南这个美丽而纯洁的地方~孕育着这样一个勇敢、舍生忘死、无所畏惧的人民子弟兵。他90年入伍~是武警云南省总队昆明市支队副支队长~他一直牢记维护国家安全和社会稳定~保障人民安居乐业的职责使命~坚决同各种违法犯罪活动作斗争。他是个双面人~面对穷凶极恶的歹徒~他是个刚正不阿的人,面对人民群众~他又拥有了一颗温暖的心~时时刻刻都在为人民着想。
在带领官兵查缴海洛因等毒品45公斤、各种枪支41支、子弹2172发、黄色制品957件、管制刀具3万多把~抓获各类违法犯罪嫌疑人1919人~成为了让犯罪分子胆寒的“护法勇士”。他的人生信条是“执勤好比执法~即使千难万难~也不能为难父老乡亲”。遇到有困难的群众~他慷慨解囊、热心援助~先后接济过往旅客60多人~帮助数10名孩子重新回到母亲的怀抱……他塑造了无私无畏、一尘不染~新时期人民忠诚卫士的共产党员的光辉形象~他被授予中国青年五四奖章~荣获首届中国武警十大忠诚卫士等荣誉称号。
听着他的故事~眼眶里一种不明液体在滚动~让我措手不及。哦~后来明白那叫感动。
这位伟大的人民子弟兵就是——方红霄。
《读双百人物》有感
县职中 08秋电子班 景凤娇
男孩都想要成为一个英雄、一个顶天立寺的大英雄。女孩子都想要被英雄所救。在我的心目中有一个真正的英雄——雷锋。
雷锋这名家喻户晓~有句话说:“雷锋出差一千里~好事做了一大车”。这足以说明雷锋的好品质。雷锋从小家境贫穷尝遍了酸甜苦辣~因此~雷锋从小立志为人民服务。
有一次~雷锋从乡下到城里~途中遇到一对老夫妇~他们已经两天两夜没吃东西~饿得爬不起来了~雷锋看了~于心不忍把身上的食物、水都拿了出来~递到老夫妇的面前~一口一口地喂给两位老人吃。旁边的路人看到雷锋这样做都说雷锋傻~这两位老人明摆着救不活了~可雷锋依然给老人喂东西吃~周围的人都摇着头走开~嘴中还嘟囔着~雷锋不顾别人的冷言冷语继续救老人。过了几天~老人终于康复了……看了雷锋的动人事迹~我深有感触~这就是人民的好雷锋~一生都为人民服务~他的事迹将载入史册~他将成为一座人民史上的里程碑~人民将永远纪念他。
雷锋他英年早逝~只享年22岁。雷锋一生为人民做的好事不下千件~是人民的楷模~是中国人民的骄傲。一个人做一件好事很容易~难的是做一辈子的好事~雷锋他虽然只活了22年~但是他做了22年的好事~直到他死去。
雷锋同志真是好样的~他不愧是我心目中的英雄。他的光荣事迹将如一盏灯照亮我的前程~如小船载着我驶向前方。我要向雷锋同志学习~继承他的光荣事迹~我要让世界上的人都成为雷锋~让世界上的好人比坏人多。
有句古语说得好:“勿以善小而不为~勿以恶小而为之。”我们要从小养成多做好事~不做坏事的习惯~哪怕这件好事再小也要做~这件坏事再再再小都不能做。
作为祖国的新一代~我们要继承雷锋的助人为乐的高贵品质。在生活中我们要多帮助别人~别人有困难主动去帮助他~这样到了你有困难的时候~我也会来帮助你。这样使整个人民团结起来~这样别人就不会来侵略我们中国~也不敢来侵略我们~那该有多好啊:
雷锋是我们的楷模~是我们的领导者~我们永远纪念他:
我为我的英雄——雷锋感到骄傲:
读《双百人物事迹》有感
县职中 09春数控1班
曾经有一种情~让你感动,曾经有一种爱~让你感激,曾经有一段故事~让你难忘。现在我们一起怀念这感人的每一刻~把感动带进每个人的心中。
谭老师为人正直善良~对学生有爱心。他从教26年~教学成绩突出~多次受到表彰~担任中学教导主任后~他致力于学校的改革和创新~为提高教学质量做出了积极贡献。在日常生活中~他非常爱学生,在校园里看到一块小石头都要捡起来~生怕学生在玩耍时受伤~被同事称为“最疼爱学生的老师”。2008年~四川发生大地震~当时~谭千秋老师正在教室上课~他迅速组织学生向下疏散~看到天花楼板向下坠落~他奋不顾身扑了上去~将学生紧紧地掩护在身下~学生获救了~可谭千秋老师却献出了自己宝贵的生命。
谭千秋老师用自己的英雄壮举~诠释了什么是为人师表~他在灾难来临的一瞬间~塑造了一座在人们心中永不倒塌的丰碑~我想我们学生乃至整个社会不是都需要这种舍己为人的精神吗,
草原上的英雄小姐妹责任感的可贵~历史的镜头回放到四十多年的内蒙古自治区乌兰察布草原。11岁的龙梅和9岁的玉荣正在放牧~中午时分~天空突然变暗~狂风大作~一场罕见的风雪正在逼近~狂风暴雪铺天盖地~似乎要吞没广袤草原的一切。气温降至零下37摄氏度~羊群开始顺风狂奔~姐妹俩急忙拦住羊群往后赶~但暴风雪这个恶魔却拦住了他们的去路。姐妹俩前遮后挡~拼命聚拢左冲右突的羊群。龙梅和玉荣牢牢记住阿爸平日里的教诲:“央视集体的财产~一只也不能丢:”姐妹俩从中午一直等到第二天天亮~整整奋斗了20多个小时~寒冷、恐惧、
饥饿、疲劳、责任感全部集中在了两个小姑娘的身上。终于~玉荣昏倒在雪地上奄奄一息~姐姐龙梅也好不了多少~幸好~好心人发现了她们~把她们送往医院抢救。姐妹俩的生命保住了~但龙梅失去了左脚趾~玉荣双脚被截去~终于残废~而她们放牧的38只羊~仅有3只被冻死。
姐妹俩是多么伟大啊~为了集体的利益~她们不顾失去生命的危险。由此~我还想到了英勇的人民子弟后~每当洪水、地震来临~冲在最前面的总是他们~许多还失去了宝贵的生命~他们都是了不起的英雄叩手。
每一个故事都让我们感动~每一个人物都值得我们尊敬~将他们记在我的心中~让我们学习她们的精神~为她们而骄傲~让世界变得有情有爱有我们。
又一种雷锋精神
——读《双百人物事迹》有感
县职中 09秋数控1班
或许是上天的安排~亦或许是造物主的耐心~便有了一个又一个让人畏惊的人物~他们顶天立地~他们不求回报……用“神话”一词来形容他们丝毫不夸张。
他们为了他人献出了自己的血汗钱~他们为了别人的孩子却让自家小孩饱受饥寒~他们为了人民的利益却将自己的孩子生死臵之度外~说他们是轮回至人生还不如说是救世主用来彩化枯燥人世的点缀之物。他们做的可能只是一个小小的决定~但这个决定却让他们离开了人生,他们做的可能只是力所能及的~但可能正是这个力所能及救回了人们的一切~他们可能就只吃了一点面~但这个面却一吃就是一辈子……
在我们日常生活中~有的人看见抢匪抢钱时~只会在一旁偷着乐~而有的人却不顾一切冲上前去,有的人遇到火灾时会自私的夺门而出~有的人却想到他人积极参与抢救,有的人遇到传染病时~会不顾一切的为己~甚至危损别人利益~而有的人却会积极的帮助配合医院进行防护……以上例子中的前者~我没有资格批评你~但作为一个旁人~我却可以赞许后者~因为他们为了别人可以付出一切~可我们呢,我们遇到类似的情况会怎样,我们会是舍生取义~还是留着好命当“皇帝”~可能许多人会说前者~选择前者却用行来向大家解释后者吧:大多数人始终是为己的~在危急时刻想到的始终是保护自己~保全自己。既然我们做不到~那么在这里~让我们再次向伟大的英雄们投去赞许的目光吗,
最后~我还是忍不住向伟大的英雄们致敬~面对生死的决择、面对金钱~面对家人、面对一切令人惊心动魄的诱惑~他们可以做出令大家惊奇的决定~所以他们是伟大的~是伟大的民族英雄。为了社会美好~为了美好明天~让我们携起手来向伟大的英雄学习。
读《双百人物事迹》有感
县职中 张玲玉
姚明~一个家喻户晓的名字~不仅以他傲人的身高~还有那精湛的球技技~是众多球迷学习的对象、吹捧的对象。姚明~中国人的骄傲~人站在最高处要保持平凡的心很难~而姚明却从没把自己当人上人~同样平易近人~同样关心我国受难同胞。“5〃12”地震时~他第一时间就捐了约200万元。一个月之后~他又通过慈善基金向四川灾区捐200万美元~因为他的善良~因为他有爱心~他两次被美国《时代周刊》评选了年度“世界最具影响力的100人”。这是多么大的荣誉啊:我们要向他学习~即使自己再能干~自己也是中国一份子~也要为中国受难同胞做一点事、捐一点爱心。
赵新民~我只能说两个字“佩服”:因为~为救自己人性命~牺牲自己已属不易~更何况是一群陌生人~为了一群不相干的人而付出了自己的生命~我只有“佩服”。赵新民是一个平凡人~却做了不平凡的事~在知道歹徒身上有炸药时~他没有选择闪躲~而是冲上前去与歹徒火拼~丧心病狂的歹徒点燃了炸药~赵新民光荣牺牲了~却挽救了好多人的生命。这样的人不值得我们佩服吗,我们要学习他那种舍己救人的品格~虽然我们做不到他那样伟大~但我们不能做渺小毫无价值的人。
唐山有十三农民:宋志永、杨国明、杨东、王加祥、任得良、宋志先、王宝国、王宝忠、黄秀军、尹福、宋久富、杨国平、王金龙等玉田县村民~年龄最大的有62岁~最小的19岁。在2008年初~特大雨雪冰冻灾害袭击了南方大部分地区~南方人民倍受煎熬。在大年三十下午~宋志永和乡亲们租了一辆中巴车赴灾区湖南彬州抗击雨雪~冰冻灾害。正月初二上午到达彬州电力抢险指挥部~成了公司一支编外“搬运队”~
一干就是半个多月~被誉为“唐山十三义士”。2008年5月12日下午~宋志永和12位农民兄弟得知四川汶川发生了大地震~他们又成为最早进入北川抗震救援救灾的志愿者之一。他们着实让我们惊讶~69岁~是该在家享福的时候~可是在知中国同胞有难时~第一时间赴往灾区~做力所能及的事~这是我们好多青少年的人都做不到的事~他们却做到了~他们是“大”写的人。虽然~我们做不到第一时间赴往灾区~但我们可以关注受难同胞~奉献我们的爱心~为他们重铸美好的家园。
桂希恩~在1999年发现了中国第一个艾滋病村~从此他与艾滋病的防治是紧紧地联系在一起。5年多时间里~他数十次到艾滋病流行区做调查~救治艾滋病人。2001年~为了证明艾滋病不会通过普通接触传染~他将5位艾滋病人接到自己家中与他们共同生活了5天。因为他的宣传号召~让广大的老百姓认识了艾滋病~他是证实湖北省存在组织胞浆菌病的第一人~是发现湖北省马内青霉菌第一人。我们听到艾滋病人马上就会躲很远~而他却亲自示范~还与5位病人一起生活5天。让我们认识艾滋病~了解艾滋病~他这种为他人作贡献的品德~值得我们学习。我们不能逃避~要勇敢面对任何灾难疾病~团结一心~一起战胜它:
读《双百人物》有感
县职中 10春经贸 任清梅
曾经~我很喜欢篮球~因为我觉得打篮球很帅~所以跟着一群交男生朋友~学打篮球~只是学习一些基本的篮球动作~我想学会打篮球。但是学校一群人都笑我~一个女生打什么篮球~长得又矮~还学打篮球~真是丢人现眼。那时的我真的很伤心~长得矮是我的错吗,喜欢篮球是我的错么,从那以后~我就再也没有碰过篮球~每次只能远远地看着一群男生打~手很痒~也很想打。但是别人都不愿和我打~嫌我长得矮~根本都投不进篮球:跟我打~他们根本没兴趣~那一次把我伤惨了~所以只能远远地看着他们打。
每一次~看到电视上的NBA男篮赛~感觉真的很爽~很带颈~好像自己在打一样。虽然我没有他们打的一半的一半好~但我精神上也倾尽全力~那滋味真的很不错。在NBA男篮赛中~我最欣赏的篮球队伍是火箭队~我最喜欢的队员是NBA里唯一的一位中国人——姚明。
姚明是上海人~1980年出生~现受聘为美国NBA休斯顿火箭队队员。2002年~姚明以状元秀身份加盟NBA休养斯敦火箭队~在奥运会和世锦赛等赛事中~他与队友合作~为我国男篮取得良好战绩。他还热心公益慈善事业~在“5〃12”四川汶川大地震发生后~他第一时间向地震灾区捐款约200万元。一个月之后~他又通过慈善基金向四川灾区捐赠200万美元~他两次被美国《时代周刊》评选为年度“世界最具影响力的100人”。
这样的中国人~是中国人的骄傲~能够加盟篮球最高协会NBA更应该为此骄傲。
读《双百人物》有感
县职中 10春电子商务班 彭红
建国以来~历史上涌现出一批批英雄人物~不管他们身处何方~身处什么岗位~他们都在朝一个方向努力——建设新祖国。为了这个共同的目标~即使献出生命也在所不惜:我敢说:“他们是全中国人的英雄”~发扬他们的精神是我们这些后辈的职责:
发扬乐于助人精神~向雷锋学习~这个傻傻咧咧的大男孩~吃尽了生活的苦~但从小就养成了乐于助人的精神~不管别人有什么要求~雷锋都竭尽全力去做到自己吃多大的亏都无所谓~即使被称作“笨蛋”也只是笑笑就好~这种是是中国人的骄傲~不拘一格真英雄:
无党派人士袁隆平自1946年开始~40年如一日~全身心致力于水稻研究。他研究出来的杂交水稻可以养活7000多万人口每亩地。相当于世界粮食总排名前一、二位~他因此被评为“杂交水稻之父”:这么不辞辛苦、任劳任怨~不是为了祖国更美好~为了人民更富有~那是为了什么,
中共党员孔繁森同志~生前是西藏阿里地区地委书记~在雪域高原奋斗十年的人~他的妻子、孩子、老母亲~独自在家~虽然想念~但他依然进入藏区~深入乡村~一同与群众工作。1988年~他再镒进入拉萨隐姓埋名为3位藏区孤儿献血。1994年~阿里高原发生罕见雪灾~他带领工作者第一时间赶到~为受灾群众送去温暖~送去爱心、送去祝福。然而~1994年11月~他终因工作途中车祸殉职~终年50岁。多么好的一个人~多么高大的一个魂~难道我们不应感动吗,
藏族女运动员潘多~是世界上第一位从北侧登上珠穆朗玛峰的女登山运动员。她1959年2月4日登上6330米的唐拉堡峰,同年7月7日~
她又创造了女子登山高度世界记录。这么勇敢的精神~勇于攀登~勇于挑战~让我们向她看齐:
谭竹青~吉林长春人。她是一位靠微薄工资生存的社区主任~上世纪80年代初~她把自家住宅拆掉一半~扩建幼儿园。十几年来~她把政府发给的10多万奖金全部用于社区建设和扶贫工作群众亲切称她“小巷总理”。
不管来自什么族群~不管来自什么地区~都在做一件事情“为建设新中国做出努力:”
作为新中国的领头人物~他们在尽职尽责。而作为下一代领头人物的我们~一定要迎难直上~再接再厉。为了祖国的明天~努力奋斗~为了美好的未来拼搏~看到自己的不足~看到未来的幸福~大家一起努力吧:
《双百人物事迹》读后感
县职中 09春机电 蒋立秀
于千万人之中~他们也许再平凡不过,于千万之中~他们或许微不足道~但是野百合也有自己的春天~如野百合的他们用自己的双手与辛苦装扮着祖国的的春天~他们的点点滴滴感动着中国~感动着世人的灵魂。
他们有的身残~但志不残~有的为祖国荣誉而战斗~有的为人民利益而付出~有的为理想而拼搏。不管他们属于哪一种~他们所拥有一份精神在我的内心荡起一层层涟漪~让我的灵魂受到强烈的抨击~我不禁为他们鼓起人生的掌声。
张海迪~长期坐在轮椅上~比起平凡人来说~上帝似乎对她的眷恋太少了~但她凭借着顽强的毅力~那股不服输的干劲~克服了种种困难~自学成才。她不仅精通多种语言~还出版了许多作品。与此同时~她还经常挤出时间去福利院~去看我那些孤寡老人和残疾儿童~给他们送去家人般的喜爱~让他们感受大家庭的温暖。是的~她不算完美~还有很多缺陷~但外貌不是评价一个人的标准~她那自强不息的精神已成为我战胜未来一切困难的原动力~她那种不向命运低头~要“扼住命运咽喉”的精神震憾了我的心灵。
焦裕禄~县委书记的楷模~人民的好干部。他为了能让老百姓过上幸福生活~身先士卒~带领人民全身心投入到工作中去~不管天气怎样恶劣~他都会和农民同吃同住同劳动~但由于长期饱受肝病的折磨~身子一点点垮下来。即便如此~他也一直在“一线战区”。经过一番艰苦奋斗~植树治沙取得了显著的成效。虽然他已不在人世了~但他始终活在那片黄土地上~活在当地乃至全国老百姓心中。他的这种鞠躬尽瘁、死
而后已的精神又一次撼动了我的心灵。
丛飞~一生都在做慈善事业~资助辍学儿童数额巨大~但他去一直生活清贫~为了募集财物~他将大部分演出时间都花在社会公益上~将自己的眼角膜让六位盲人重见光明。他无私奉献~为了儿童而歌唱的精神感动着许多人~他助人为乐的品质是所有人~特别是我们青少年所要学习和传承的。
不仅仅是他们~还有许多人~或许只是一个拉黄包车的~一个送信的~在他们身上都能感动人心的地方~他们用自己的人生轨迹感动着许多人~感动着全中国乃至全世界。于千万之中~他们也许再平凡不过,于千万年之中~他们或许微不足道~但是~野百合也有自己的春天~如野百合的他们用自己的春天~如野百合的他们用自己的双手与辛苦装扮着祖国的春天~他们的点点滴滴感动着中国~感动着世人的灵魂。
昨日~双百人物用他们的高尚人格操守着中国~感动着世界。
今朝~我们继承并发扬他们的优秀精神~将感动永远传递下去。
明天~我们的人生将会是精彩的:因为我们会是新时代的“双百人物”。
作文七:《双百人物读后感》1800字
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双百人物读后感
于千万人之中,他们也许再平凡不过;于千万年之中,他们或许微不足道,但是野百合也有自己的春天,如野百合的他们用自己的双手与辛苦装扮着祖国的春天,他们的点点滴滴感动着中国,感动着世人的灵魂。
他们有的身残但志不残,有的为祖国荣誉而战斗,有的为人民利益而付出,有的为理想而拼搏,不管他们属于哪一种,他们所拥有的那一份精神在我的内心荡起一层层涟漪,让我的灵魂受到强烈的抨击,我不禁为他们鼓起人生的掌声。
张海迪,长期坐在轮椅上,比起平凡人来说,上帝似乎对她的眷恋太少了,但她凭借着顽强的毅力,那股不服输的干劲,克服了种种困难,自学成才,她不仅精通多种语言,还出版了许多作品,与此同时,她还经常挤出时间去福利院,去看我那些孤寡老人和残疾儿童,给他们送去家人般的关爱,让他们感受大家庭的温暖。是的,她不算完美,还有很多缺陷,但外貌不是评价一个人的标准,她那自强不息的精神已成为我战胜未来人生中一切困难的原动力,她那种不向命运低头,要“扼住命运咽喉”的精神震撼了我的心灵。
焦裕禄,县委书记的楷模,人民的好干部,他--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看--------------------------------------
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为了能让老百姓过上幸福生活,身先士卒,带领人民全身心投入到工作中去,不管天气怎样恶劣,他都会和农民同吃同住同劳动,但由于长期饱受肝病的折磨,身子一点点垮下来,即便如此,他也一直在“一线战区”。经过一番艰苦奋斗,植树治沙,取得了显著的成效,虽然他已不在人世了,但他始终活在那片黄土地上,活在当地乃至全国老百姓心中。他的这种鞠躬尽瘁,死而后已的精神又一次撼动了我的心灵。
丛飞,一生都在做慈善事业,资助辍学儿童,数额巨大,但他却一直生活清贫,为了募集财物,他将大部分演出时间都花在社会公益上,将自己的全部精力都放在贫困儿童身上,后因晚期胃癌而英年早逝,就连死后也捐献出自己的眼角膜让六位盲人重见光明。他无私奉献,为了儿童而歌唱的精神感动着许多人,他助人为乐的品质是所有人,特别是我们青少年所要学习和传承的。
不仅仅是他们,还有许多人,或许只是一个拉黄包车的,一个送信的,在他们身上都能感动人心的地方,他们用自己的人生轨迹感动着中国,感动着世界。
于千万人之中,他们也许再平凡不过;于千万年之中,他们或许微不足道,但是野百合也有自己的春--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看--------------------------------------
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天,如野百合的他们用自己的双手与辛苦装扮着祖国
的春天,他们的点点滴滴感动着中国,感动着世人的
灵魂。
昨日,双百人物用他们的高尚人格操守感动着
中国,感动着世界;
今朝,我们继承并发扬他们的优秀精神,将感
动永远传递下去;
明天,我们的人生将会是精彩的!因为我们会是
新时代的“双百人物”。
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作文八:《爱国人物读后感》1000字
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爱国人物读后感
在1952年10月19日上甘岭战役中,敌人占领的高地密集的火力网打得六连战士抬不起头来。前去爆破的三个小组都牺牲了。眼看着天亮前攻不下阵地了,**带领两个战士再次前去爆破。一个战士中弹牺牲了,另一个战士也负伤了,接近敌人火力点的**已身负重伤,身边没有一样武器。危急时刻**用胸膛堵住了敌人正喷着火舌的枪眼。敌人、战士们惊呆了时,我也惊呆了,谁又见过这等可歌可泣的事迹呢?都说人的死有两种:要么重于泰山,要么轻于鸿毛。**叔叔为人类的正义事业而死,他死得有意义,死得伟大!我们将永远怀念他!
是啊,除了**以外,还有无数革命先烈为了祖国的神圣领土不被侵犯,为了人民不受欺辱,为了我们生活得更幸福,用满腔热血谱写了一曲曲英雄的赞歌。是他们用忍饥挨饿换取了我们今天丰盛的饭菜;是他们用站岗放哨换取了我们今天树荫下的嬉戏;是他们用流血牺牲使我们在和平的环境里学习和生活。
英雄们,我们将以你们为榜样,勤奋学习,用优异的成绩来告慰你们的灵魂,把我们的祖国建设得更加繁荣富强。
2.
詹天佑是我国杰出的爱国工程师。从北京到张家口这
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段铁路,最早是在他的主持下修筑成功的。这是第一条完全由我国的工程人员设计施工的铁路干线。 詹天佑带着人民的希望去勉励工作人员,说:“我们的工作首先要精密,‘大概’‘差不多’不应该出自工程人员之口”。詹天佑对工作一丝不苟,他夜以继日的工作,坚持不懈的精神,让我们钦佩。 一九零九年四月,京张铁路全线贯通了。詹天佑终于凭着自己和工作人员的努力,建成了第一条由中国人自己修筑的铁路。不仅给中国人争了一口气,还给帝国主义者一个有力的回击。 我们要象詹天佑那样,热爱祖国,把爱国主义精神一代一代传递下去,因为只有热爱祖国,才能全身心的报效祖国,只有热爱祖国,树立为中华崛起而读书的雄心壮志,只有热爱祖国,长大了才能像詹天佑那样去建设我们伟大的祖国。 今天我们伟大的祖国已高高矗立于世界民族之林,我为我是中国人而骄傲,我为我是中国人而自豪。
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作文九:《史记人物读后感》4000字
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史记人物读后感
那么,在高中阶段应开设哪些选修课?在浩如烟海的古代典籍中,哪些论著最有价值,最值得一读?这是个众说纷纭,无需定论的问题。然而我们不难发现,当短小精悍的《论语》、含蓄蕴藉的唐诗宋词、百科全书式的《红楼梦》等成为学生与老师的首选对象时,被誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”的《史记》却往往被弃于思想的角落里。究竟《史记》该不该读,读什么,怎么读,这样的问题在新的教育背景下不得不提到了日程上来。
或许我们应当换一种眼光重新审视两千多年前的这部著作了。
“厥协六经异传,整齐百家杂语” 的《史记》,集先秦、汉初文化之大成,《尚书》、《国语》、《春秋》、《左传》、《国策》、《论语》、《孟子》、《庄子》、《荀子》等先秦典籍,皆可从中找到影子。比如一万来字的《论语》,差不多都被司马迁引用尽了。从这种意义上说,《史记》就是一座先秦时期的图书馆,它详尽地记载着那时的政治、经济、军事、法律、医学、天文学等的成就,窥一斑可见全豹。而较之先秦诸作,它在形式上又有许多的优越性。首先,语言的浅显。司马迁将书面语与汉代生动的口语糅合在一起,开创了一种新的语言风貌,清新,朴拙,更浅显,更口语化,也更易被今天的高中生理解与接受。其次,情节的奇特。清人袁枚说:
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“史迁叙事,有明知其不确,而贪其所闻新异,以助己之文章,则通篇以幻忽之语序之,使人得其意于言外,读史者不可不知也。”(《随园随笔》)生性“爱奇”的司马迁在叙史时,仍不忘著上荒诞一笔。《五宗世家》记载临江王刘荣被其父汉景帝谋害,后 “(刘荣)葬兰田,燕数万衔土置冢上”。《史记》中类似这样的浪漫主义笔法还有很多,垓下之围、赵氏孤儿等故事皆绝妙之极,传为美谈。在二十四史中,《史记》是最富文学性的一部,它更像是一部历史故事集、历史小说集,其情节的曲折、生动与学生的审美兴趣不谋而合。最后,体例上的相对独立性。《史记》一百三十篇是一个统一的整体,本纪、表、书、世家、列传,五体互为经纬,贯通全书。但同时,每一篇又相对独立,有鲜明的人物形象,完整的故事情节。它犹如一篇篇情节曲折的短篇小说,又如一首首耐人寻味的精美诗篇,读者自可从中任选一篇率性而读,并不受上下文的限制。对不具备充裕的阅读时间的中学生,这无疑是最好的形式之一。此外,《史记》的悲剧性、抒情性等也都符合高中阶段学生思维的特点,容易引起学生的共鸣。纵然我们无法拒绝《诗经》、《论语》、《孟子》、《红楼梦》等等优秀的古典作品,它们同样是中华民族文化与精神的载体,然而今天之所以要独钟于《史记》,却是与学生的身心发展规律、当下的阅读现状、我们的教育理念等分不开的。
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当然,《史记》130篇,并非每一篇都适合高中生阅读。阅读有两种,一种是无功利性的,为了愉悦自我,陶冶性情;而另一种是带研究性的阅读,这是专家学者们考虑的事。我们开设选修课,阅读《史记》,不是仅仅为了某种知识性的获得,不是为了记住几个烦琐的历史事件和历史人物,而是从中欣赏体验,汲取一种精神养料。当孩子们今后面对困境时,能从忍辱负重的司马迁处获得一种力量,这才是我们教育的最终目的。让学生从小结识这样一些精神大师,并与之交流,掌握一种做人、做学问、看世界的方法,这才是受益终身的东西。按照这一思路,五体中书、表可暂且搁置一旁,其他112篇人物传记,则可以任意选出一篇慢慢品味,或挑自己感兴趣的历史人物事迹来一睹为快,总之,不拘一格,因人而异。
接下来就是怎么读,也就是怎么教的问题了。回顾我们以往的文言文教学,逐字逐句地串讲,把文学作品肢解成一个个实词、虚词和一串串特殊句式。于是《鸿门宴》等精彩的篇章就在逐段分解、串讲中,丧失了它的灵魂,远离了阅读的本质。文学是人学,文学教育的宗旨在于提高学生的生命质量和对生命的感悟,这也可以说是开设《史记》选修课的目的。具体而言,其一是认识人生。一部《史记》,记载了四千多个人物,其中重点描绘的有一百多人,上至帝王将相、皇亲国戚,下至商人、平民、妇女、倡优。一个人就
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是一部书,从这些个性鲜明的典型人物身上,我们可以读到很多东西。伯夷、叔齐的积仁洁行,屈原的以身殉道,勾践的卧薪尝胆,残忍的吕后,狡诈的刘邦,阿谀逢迎的叔孙通、公孙弘??其中人性的善恶美丑都是值得我们深思的东西,它教会我们如何做人,如何处世。其二,认识社会。“以史为鉴,可以知兴替”。今天我们缅怀历史,更主要的是要从中“别嫌疑,明是非,定犹豫,善善恶恶,贤贤贱不肖”,确立自己的价值观。黄帝汤武所以兴,桀纣二世所以崩的治世之道;盛极一世的秦始皇临终竟与鲍鱼为伍的惨景??历史总是惊人的相似,《史记》不仅为我们展现了从黄帝到汉武帝这三千多年的历史舞台,同时也是我们了解当今社会的一个小窗口,它对我们今天的治人治国仍颇多启迪。其三,掌握一点读书、做学问的方法。《史记》的完成是时代的产物,同时又与司马迁个人的努力分不开。司马迁十岁时就能诵读《左传》、《国语》、《世本》等古代典籍,后又受业于今文学派大师董仲舒、古文学派大师孔安国。通过多方的学习,司马迁掌握了丰富的历史人文知识,成为一名融贯古今的大学者。二十岁以后,司马迁离开家乡,壮游全国,前后十几年间,足迹遍及大江南北。这,不是纯粹的游山玩水,而是以访寻历史文化遗迹,收集历史资料为目的的学术田野工作。每到一处,他都认真细致地向当地人民了解情况,实地考察,确保其著作的真实性。“读万卷书,行千里路”是司
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马迁在学术工作上的真实写照,这两点对于今天的高中生来说,尤其重要。
这三点的学习,不是几个实词与虚词的精讲所能穷尽的,也不是几篇课文,几节课的选修就可了事的。对生命的感悟,对经典的阅读,对自由精神的追求,这是一辈子的事。 “一切历史都是现代史”,司马迁成一家之言,是为了让后人引以为戒,明善恶,辨是非。同样,我们今天读史,不是为了考试,不是为了装点自己的门面,而是从大师那里汲取精神养料,获取如何生,如何死的永恒之物。
当然,教无定法,关键是头脑中要有这样的理念。以下所述教学实施方式只是一些初步的设想。
孟子曰:“颂其诗,读其书,不知其人可乎?是以论其世也。”(《孟子?万章》)了解司马迁生平,以及他所处的社会大环境,这应是让学生走进《史记》的第一步。然而,在司马迁头上高悬着太多耀眼的光环,“世界文化名人”、“伟大的史学家、文学家、思想家”,这样的头衔只能让人心生敬畏,拒之于千里之外。如何将司马迁还原为一个有血有肉的普通人,这是我们努力的方向。知人论世还只是阅读经典的初始阶段。除此之外,我们可由学生最感兴趣的领域切入,分专题形式阅读《史记》,比如司马迁与旅游等等。每星期设置一个专题,引导学生借助图书馆、网络等多种渠道,共同探究,共同完成。或以讲座、座谈的形式邀请《史
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记》专家、学者前来讲授、交流。总之,我们要充分利用各种资源,激发学生的求知欲,唤起他们对知识的主动探索。在初步阅读《史记》的基础上,我们再从语言学、文学、哲学的角度解读《史记》,由感性入理性,由表入里,透过字里行间,捕捉其精神内核的层面,挖掘司马迁的人生观、历史观、文学观等等。《史记》是司马迁“发于情,肆于心而为文”(《汉文学史纲要》),是作者情感的喷发,对这样的作品我们理应满怀情感去解读。选修课就是要给学生提供这样一个平台,给他们一个交流与对话的机会。同学与同学间,学生与老师间,读者与作者、作品之间的多重对话,多重思想的碰撞和交流。教师的职能不只在于传授知识,更在于塑造灵魂,在互动的交流中开拓学生的精神家园。这样的《史记》选修课方是生趣盎然的,是富有生命力的。
德国的著名文化教育学家斯普朗格曾说过:“教育的最终目的不是传授已有的东西,而是要把人的创造力量诱导出来,将生命感、价值感‘唤醒’。”开设《史记》选修课,其目的也正在于开启学生的思维,唤醒其内心深处的情感,教会他们学会学习,学会生存。当然,经典的阅读不是一两个学期的选修就能完结的,这是一项终身的工程。尽管以上的构思还只是一时的畅想,但我坚信事在人为,新课标,新课程,新语文,需要付出新的教育实践。
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作文十:《历史人物读后感》1100字
历史人物读后感
历史人物读后感
拿破仑1769年8月15日出生在意大利的科西嘉岛,小时候家人叫他拿波里昂尼。父亲夏尔 波拿巴,是个杰出的爱国主义者;母亲莱蒂齐亚 波拿巴,是一个坚忍不拔的女子,也是一位严酷的母亲。1778年,拿破仑9岁那年,为了生计,他跟随父亲、舅舅约瑟夫 费舍及兄长约瑟夫离开母亲从阿雅克肖港出发前往法国。从此以后,兄长约瑟夫走向了神甫,拿破仑去了军校,舅舅做了神职人员,四人去法标志着拿破仑的少年时代从此结束。少年时代的拿破仑没有波澜起伏,但军校的生活却开始改变他的人生。家庭的清贫使得他过早的成熟,刚刚进入军校仅仅9岁的他便深知,如果离开了自己的努力,他在这个世界上将一无所有,当时他的成熟已经远远超过了他的年龄。在军校时,他相信他的意志力注定会使他成功。为了毫不怀疑的取得成功,他充分利用军校提供的一切优越性,无论多么谦卑也在所不惜。1784年,15岁的拿破仑进入了巴黎皇家军官学校。由于扎实的数学功底,他成为了14名精选出来的非贵族炮兵学员之一,开始了真正的军训生活。拿破仑沉默寡言、勤奋好学。他对于抽象的科学他能够运用自如,其数学和地理知识扎实。他安静而孤独,他最突出的特点是傲慢自大、雄心勃勃和抱负不凡。拿破仑一生体现出了人类的超越性,他是个愤怒的理想主义者。他留给后人的不仅仅是改变整个欧洲的丰功伟绩,还有他的勤奋与荣誉。拿破仑自己这样形容: 事业和前程的大门是向有才华的人敞开的,而不论其出身或财产如何。 对于我来说,如果可以归类的话,自己的永不满足和大胆的欲望可以归类到野心。野心是拿破仑心智的原动力和他意志的永恒实质,它是如此紧密,以至不能同他本身区别开来,甚至有时还达到了不知不觉的程度。法国人视拿破仑为民族英雄,但大多数欧洲国家在拿破仑的征服下深受凌辱,表示憎恨。------------------暑假。费了我很长时间才把《历史人物故事》看完。这本书从中华人民的祖先 轩辕黄帝,一直详细介绍每一个朝代所有的著名人物。有:大禹、孔子、孙子、扁鹊、司马迁、孔明、刘备等100多个故事。其中,令我印象最深的有两个人
关羽和魏征。为什么这两个人令我印象最深刻呢,因为关羽是天下仁义之士,魏征是个敢于向皇帝 李世民说真话的丞相。关羽、刘备、张飞在桃园结拜为兄弟,在战乱中失散了,关羽暂时依附曹操。但如果有兄长刘备的消息,就会去找刘备.有一天,有人告诉关羽刘备的下落,很快就找到了刘备。有一天,唐太宗 李世民要把未满18岁身体强壮的男子抓去当兵。魏征就对李世民说了许多道理。后来唐太宗接受了魏征的意见。看完了这两篇故事,令我受益匪浅。我们不能贪图富贵的享受,而背叛以前结盟的兄弟。如果你和某个人结拜为兄弟就不能心口不一,就不能反悔。我读了魏征的故事后感受到了,要敢于说真话,表示不满的要勇于向别人提出意见。所以,我们不能做自己有意见,又不敢向别人说真话的人。