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作文一：《初中写事作文范文：写事的作文600字大全》3100字
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这篇关于初中写事作文范文：写事的作文６００字大全，是考研屋．ｋａｏｙａｎｗｕ．特地为大家整理的，希望对大家有所帮助～
“青青～
青青回过头去，夕阳的光正迎面照来，金色的，暖暖的。夕阳的影子里站着一个个子高高的人，挥着手。
也许是个女孩子吧，青青５岁时就得了白内障，她看不清楚。夕阳的光把那个模糊的人影也染上了金色。
那个人影跑了过来，马尾辫在脑后甩来甩去嗯，是个女孩子。
“嗨～你好，我叫苏咏忆，是新转来的，一起上楼吧～”
青青冲她微微一笑，算是欢迎。自从眼睛害了病以后，她就不爱说话了，有什么好说的呢，自己这个样子。
两个人一起走到楼上，这座楼里住了不少从外地来美术学院学习的学生，青青和咏忆也是美院的学员。
青青的眼睛很大很大，却没有神，看上去好忧郁，青青本来就很忧郁的，但一想到美院还允许自己这种人在这里学习，青青也觉得很满足了。
早上起来，青青听到同屋的梁天新敲了敲窗户，嘟囔着：“好大的雪呀。”
青青也忍不住叹了一口气，从这座楼到美院只有一条小道，坑坑洼洼的很不平，一到下雪天，青青眼睛不管用，常常是走着走着就摔了个跟头，衣服也弄得湿漉漉的。即使这样，青青也坚决不让别人来扶她，她觉得那样更丢人她不想接受别人的怜悯。
一旁的咏忆关心地问：“青青，怎么了，不高兴吗，”
车很快就到了目的地，青青和咏忆找了个僻静的地方，坐了下来。
青青今天特别兴奋：“有你这个朋友，我真是太快乐了。咏忆，我看不见周围有多美，可我感觉到春天来了。”
“哦，怎么感觉，”
“我听见小草钻出了地面，我听见河水化开了冰雪，我还听见小虫子在身边嗡嗡地叫呢。”
“我真佩服你，青青。你的眼睛看不清又是怎样画出来的呢。”
“用心去画呀。其实我也看不清自己画的怎样，可我还是喜欢画，我的感觉告诉我，我画得很棒。”
咏忆不再说话，她突然有了一种悲哀，青青本该和她们一样有明亮的眼睛，本该和她们一样欣赏大自然的美景，本该是个多么多么优秀的女孩……
写生回来后，美院举办了一次展览，又评出了一些优秀作品，青青的画竟然获了一等奖。
青青实在无法相信，奇怪呀，咏忆的画一直是全校画得最好的，怎么会落选，难道是没参加，
她去问咏忆，咏忆一笑，说：“怎么没参加，我们一起画的，我也交上去了嘛。你画的确实比我好，要相信自己才对呀。”
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咏忆看见青青的脸上浮现出幸福的微笑，她也笑了——为了鼓舞青青的信心，她主动找到评委，放弃了一等奖。
青青和咏忆认识快一年的时候，咏忆突然告诉青青自己要离开这里。
咏忆是在夕阳里与青青分手的，金色的阳光暖暖地照在两个女孩身上，青青无语。
“青青，答应我今后不管怎样，你都要记住：你是一个不比别人差的女孩。”
青青点了点头：“咏忆，我真希望有一天能亲眼看见你的模样。”
“会的～一定会的～”咏忆拍了拍青青的肩膀，向夕阳里走去。青青的眼里只留下了一个背景，一个金色的，阳光一样的背影。青青伸出手去，想抓住它，但手里只有暖暖的阳光。青青听到自己空荡荡的心里有一个声音在叹息。 青青摇摇头，她穿好衣服，独自走出门去。一路上小心翼翼地挪到了美院，竟然一个跟头也没摔青青好高兴，她好久没这么高兴了。
吃完晚饭，青青在桌边坐了下来，感觉有人拍了她一下，她回过头去，“咏忆，是你吗，”
“真棒～一下子就认出我来了。”咏忆的声音甜甜的，透出孩子般的快乐。
“我好像很容易就能认出你来呢，大概是因为第一次见到你时，你是在阳光中向我走来的。”
“是吗，那我们很有缘分呀。交个朋友吧～”咏忆握住青青的手，“以后，有什么心事就和我说好吗，”
青青早就想找个人来说悄悄话了，她告诉咏忆：“每次下雪我都会摔跟头，今天一个也没摔，真奇怪。”
咏忆笑了：“不奇怪。这说明你的眼睛有好转了，你还能认出我呢。我妈妈是医生，她说过像你这样的病会慢慢好转的。”
“真的吗，”
“当然了～病好了，你可以画更美的画～”
青青甜甜地笑了。
尽管青青一开始并不十分相信自己的病能好转，但整个冬天下了好几场雪，青青真的一个跟头也没摔。
北方的春天姗姗地来了，树开始发芽了。美院组织学生到野外去写生，包了几辆中巴。
中巴包的少，学生又多，车上很挤，苏咏忆和梁天新先上的车，也只有一个座位。梁天新正要去招呼青青来坐，被咏忆一把拉住：“天新，别对青青说，我们站着，而让她坐着。”
“好的。”梁天新找到青青，“那边有好几个座位，一起去坐吧。”
青青问了一句：“咏忆呢，”
梁天新笑了：“咏忆咏忆，你一刻也离不开咏忆。”
青青随梁天新来到咏忆那里，坐了下来，突然感觉到了什么：“咏忆，不是有好几个座位吗，你怎么不坐，”
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作文二：《初中写事作文600字 初三写事的作文》2300字
初中写事作文６００字 初三写事的作文
初三写事的作文 一、写作材料的高密度积累
通过几年的阅读，学生在阅读量上收获颇丰。但要真正用好这些材料，让这些材料“内化”为自己的东西，还需要初三阶段的高密度积累、归纳整理和强化巩固。重点要做好以下几方面的工作：？梳理归纳、活学活用课内材料；？拓展延伸，继续加大课外阅读量；？放飞思维，进行课外名言警句、诗词的分类整理；？陶冶情操，进行美文的初步赏析和积累；？升华认识，培养对事物的敏锐洞察力和对问题的深刻判断力；？习惯积累，重点培养良好的阅读习惯、书写习惯、写作习惯等。
有了材料的高密度积累，就为进一步写好作文，提高作文能力打下了坚实的基础。
二、写作方法的迁移运用
“文无定法”，但非无章可循。作文总复习的第二阶段，要在大量阅读的基础上，归纳各种各样的写作手法并运用之。如通过读《爱莲说》、《陋室铭》就要明确如何托物言志；读过《海燕》、《白杨礼赞》，就要归纳出象征手法的特点；读过《驿路梨花》、《我的叔叔于勒》，要学会设置悬念；读《社戏》、《鲁提辖拳打镇关西》要明确如何围绕中心选材，以及如何详写略写；读魏巍的《我的老师》、《谁是最可爱的人》，要学会如何选取典型材料；从《七根火柴》、《一面》中学得烘托艺术；从《纪念白求恩》、《为中华之崛起而读书》中学会叙议结合；从《桃花源记》、《荔枝蜜》
中学会如何安排线索；从《范进中举》、《变色龙》、《竞选州长》中学得讽刺手法；从《西游记》中学得想像；从《三国演义》中学得刻画人物的种种方法；从《水浒传》中学得先分后合的独特艺术构思；从《红楼梦》中学得如何于日常琐事中寄寓深刻主题??
采得百花方能酿成佳蜜。在阅读中，精心探析各种写作手法的特点，细心揣摩各种写作手法的运用，会受到潜移默化的影响，天长日久，种种写作手法会自然而然地运用到自己的写作中来。
三、写作技巧的理性思考
作为考试作文，在形式上追求一点“色彩”是必要的。在形式上讲究一点技巧，会给人的耳目以新鲜感，从而占据一定的优势。在作文复习的最后一个阶段，要在以下几方面下点功夫：？安排一个合理的顺序，使作文思路清晰，层次分明；？精心锤炼开头、结尾，使之成为”凤头”、”豹尾”；？给作文一个亮丽的”包装”，如文前写题记、文中拟小标题、采用书信体、日记体、戏剧体等形式。这些方面的技巧，都要建立在作文材料丰富、写作手法使用得当的基础上，要根据内容，作一理性思考，作合理选择，不可单纯追求技巧，否则作文会面目可憎，令人生厌，效果适得其反。
初三作文总复习，是一项艰巨繁琐的任务，处理不好，往往会事与愿违，劳而无功。但踏踏实实地走好这三步，作文一定会再上一个新台阶。
美句
１．记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的
２，能冲刷一切的除了眼泪，就是时间，以时间来推移感情，时间越长，冲突越淡，
仿佛不断稀释的茶。
３，怨言是上天得至人类最大的供物，也是人类祷告中最真诚的部分。
４，智慧的代价是矛盾。这是人生对人生观开的玩笑。
５，世上的姑娘总以为自己是骄傲的公主（除了少数极丑和少数极聪明的姑娘例外）初三写事的作文相关内容：写事的作文 面写清楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事。同时，还要寓理于事，即通过一件事或几件事来说明一个道理。在六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节。其中，经过部分又是事情的核心，是全文成败的关键所在。．．．
我最喜欢的一首歌 我最喜欢的一首歌张琪太师附小５年级１９班你发现了吗？现在每个人都会哼唱一首歌北京欢迎你，这是由群星在一起演唱的，也是我最喜欢的一首歌．这首歌不仅旋律优美动听，而且歌曲ｍｖ中充满浓郁的北京味，能看到北京每个角落，每个场馆，每个唯美．．．
命运靠自己改变 命运靠自己改变张琪５年级１９班太师附小今天妈妈让我看了一篇童话故事会跳舞的小猪，有一群小猪被主
人养在圈里，日子十分自在，因为它们想反正也逃脱不了被杀的命运，每天是吃了睡，睡了吃．但有一只小猪却想只要有一门特长主人一定会不杀它．．．
看排球比赛 看排球比赛张琪５年级１９班太师附小这些天来，奥运比赛成了全民关注．为了梦想，为了超越人类的极限，运动健儿给我们留下无数动人的瞬间．我爱看排球比赛，今天是中国女排迎战古巴，争夺铜牌．我和妈妈准时坐在电视前．比赛开始了，古巴进功和发．．．
制做香包 制做香包张琪１９班５年级太师附小又是一个无聊的下午，我随手拿起最喜欢的书－－作文套餐，和香喷喷的话梅瓜籽，边嗑边看书．我在’’沙沙’的翻书，终于，使我眼前一亮：我的香包心想：何不自己动手做一做呢．说干就干，我从柜子里找了一块红绸．．．
生命需要勇气 生命需要勇气甘肃临泽赵艳艳树，砍断枝条还能再生；草，烧了还能再长。悬崖上的一棵松树茁壮生长着，不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。一粒种子，可以掀翻压着它的石块，顽强地向上生长??植物是那么珍惜生命，不放弃一点儿生存的机．．．
秋雨 秋雨甘肃临泽田姗姗果子成熟了，庄稼丰收了。风刮到我脸上凉凉的，街上的人们都穿上了秋装。啊～秋姑姑来了。晨一起床，我看见天阴阴的，太阳公公在家睡觉呢～还在打呼噜呢。我等了一会儿，太阳公公还是没露出笑脸。
秋 秋范思诗秋天踏着猫儿般的脚步来了～枫林是她的邮局。
她摘下一片最红的枫叶，寄给小河里的鱼儿，让它们快到小河深
处去，不然会感冒；她又摘下一片寄给大雁妈妈，让它们快快飞
去南方；最后，她抱起一大堆枫叶，她要寄给大地妈妈，告诉她．．．
作文三：《写事的作文600字初中》1000字
捉蝴蝶
这个暑假趣事很多，其中一件是“捉蝴蝶”。
那天，我和姐姐拿着网子和盒子，伴着微微的清风，披着金色的阳光，信步走在村外的小路上，一路上说着笑着，就好像出笼的小鸟。碧蓝的天空飘着几朵悠悠的白云，空气中弥漫着诱人的清香。
一会儿，我们来到一个美丽的山坡上。只见如茵的小草绿光融融，像星星一样的野花点缀其间，随风翩翩起舞……真是个捉蝴蝶的好地方。
“姐姐，姐姐！”怎么没有人回答？我四下一看，原来姐姐已经盯上了一只黑白色的蝴蝶。“哼，有什么了不起，今天我一定要捕一只最漂亮的蝴蝶让你瞧瞧！”我举着捕蝶网，睁大眼睛四处搜索。忽然，眼前飞过一只花蝴蝶，它穿着金黄的衣服，翅膀上长着黑色的斑点，像是故意显示自己，在我面前尽情地翩翩起舞，时高时低，时左时右，时快时慢。我想捉住它制成标本，那才漂亮呢！我正准备用网子去扣那只大蝴蝶，突然想起姐姐说过，捕蝴蝶要有耐心，等它停下来后，出其不意，才能扣住它。想到这儿，我生怕惊吓它，一动不动地埋伏在草丛中。
也许是飞得太累，想歇息歇息，它慢慢地落在一朵淡紫色的野花上，双翅轻轻地颤动着。机会终于来了！我屏住气，抑制着心跳，慢慢靠近它，伸出捕蝶网，看准位置，“刷”地一罩。“逮住了，逮住了！”我兴奋地叫喊起来，然后小心翼翼地把它从网里取出，放在预先准备的盒子里。
火辣辣的太阳热情得让人受不了，在蝉姑娘不停的鸣叫中，我和姐姐携带着战利品，恋恋不舍地离开了充满情趣的小山坡。
偷吃四色辣椒
平生最令我难忘的一件事，就是偷吃四色小辣椒了，那四色辣椒的滋味，真是难以形容，令人难忘。
在我家楼下有一个小菜圆，那里是何爷爷的乐园，他每天都会去那，给他种的蔬菜浇水。在这个菜园里，有白菜、罗卜和辣椒。最引起我主意的就是辣椒了。何爷爷种的不是一般的辣椒，是四色小辣椒。四色小辣椒是一种能变色的小辣椒，在每个季节变一种色，春天是绿色、夏天是黄色、秋天是紫色、冬天是红色。
一天我在楼下散步，当时正是秋天的一个星期六的早晨。我走到这个菜园时，看见里面的小辣椒，紫紫的，看起来很好吃。心想：着么紫的小辣椒难道还会辣吗？肯定能好吃，心中便有了一种想法，摘一个尝一尝，反正也没人知道。
我见四周没人，便跑了过去。用手一拽，边摘了下来。我想得了一件宝贝似的，向家跑去。到了家，见没人，才放了心。然后，把用水洗过的辣椒放进嘴里嚼，不嚼不要紧，一嚼可坏了。顿时，舌头、喉喽就像要喷火一样，辣的我说不出话来。我跑到水龙头前大口大口的喝起水来。这才好点，没想到这四色小辣椒比别的辣椒辣上十倍。
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作文四：《初中优秀写事的作文400字》1700字
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以下是考研屋．ｋａｏｙａｎｗｕ．为大家整理的关于初中优秀写事的作文４００字的文章，供大家学习参考～写事的作文５００字
早上起来时，感到寒气袭人，但天气不错，天空蓝得像大海一样。来到学校，发现今天的气氛跟往常不同，原来是来了几位大学国旗队的大哥哥大姐姐，我迷惑不解：他们来干什么呢，
我回到教室里，随着一阵铃响，我们迅速排好队，下到了操场参加升旗仪式。
操场上，解放军哥哥姐姐们正在练习。他们戴着绿色的军帽，穿着一套整齐的仪仗服，戴着白色的手套，脚上还穿着一双黑色的皮靴，走起路来十分威武、潇洒。
过了一会儿，主持人宣布：“升旗仪式现在开始～”随着一声响亮的口号声，前面的四个护旗手托着五星红旗走向升旗台，后面的三列伴旗手紧跟在后，他们迈着整齐有力的步子，昂着头，挺起胸，显得精神百发。我们敬着队礼，目不转睛地看着他们，还有同学甚至跳了起来。
到达升旗台了，前面的两个升旗手来到旗杆前，伴着雄壮的国歌，拉动绳子，五星红旗冉冉上升，那一刻，我的心久久不能平静。我仿佛又回到了那个充满硝烟的年代；我仿佛又听到了**宣布新中国成立时那雄伟的声音。全校师生和解放军哥哥姐姐们都显得那么严肃、认真。最后，何老师还对这次升旗做了飞想总结，升旗仪式就结束了。
我们是光荣的红领巾，是２１世纪的主人，是国家的希望。但我们永远不要忘记，我们之所以有现在，是多少炎黄子孙的功劳啊～所以，我看着那面鲜艳的国旗，在心里对它发誓，一定要努力学习、报效祖国～
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作文五：《初中关于写事的作文300字》3100字
初中关于写事的作文３００字
第一次吃芥末作文一
课外语文班上，我有幸地尝到了芥末，这一尝让我终生难忘。
老实说：“今天我们做一个游戏，猜我口袋里藏了些什么？”大家七嘴八舌地说：“是糖、是巧克力等……”老师说都不是。老师问：
“谁干上来尝一尝。”一位同学举起了手。那位同学刚上去尝了一口，他的脸变红了，话也说不出来，连眼泪像小雨点般，不由自主地流了下来，还咕噜一下喝了半瓶水。当我接到老师给我一粒小小的芥末时，那芥末翠绿的颜色吸引了我的眼球，但是它的一股油漆味，让我难以下咽。我鼓起勇气，像吃药般放入我的嘴里。我的舌头刚触到芥末的一瞬间，舌头全麻了，那股酸辣味直冲我的鼻顶，鼻孔里直冒气，我紧紧地闭上双眼。突然那股酸辣味蹿到了我的脑门里脑子里产生了一阵阵疼痛，紧接着我肚子也开始疼了，有很难受。我的脸快涨红了，气也快喘不过来了，我的脚直踏地，眼泪差点就快流出来了。顿时我感到点想吐的感觉，我忍不住冲回座位上，拿起水杯向嘴里灌，这才稳定了芥末的呕心味。这芥末真辣，真辣，一直辣到我的心里。
我第一次吃芥末，感受到芥末真难吃，日本人怎么这么能吃芥末，真让我敬佩。我从中体会到：做任何事都要勇于尝试，这才能知道它好不好吃，如果不尝试的话，你就永远品尝不到它的美味。
一件羞愧的事作文二
一次语文课上，老师一节课讲的全是重点，要求做笔记，正在这时，我的同桌碰了我一下，然后说：“我的钢笔没墨了，借一支给我用吧。”
笔袋里躺着的那支爷爷送给我的钢笔，我自己都舍不得用，怎么可以借给别人用？万一他给我弄坏了怎么办？于是，我就说：“噢，抱歉，我只带了一支钢笔。”他听后沮丧地低下了头。一节课下来，他什么笔记也没有记。
放学我收拾完书包，匆匆走出教室。这时外面下起了大雨，手一摸书包，咦，伞呢？我记得中午带伞了呀。糟了，忘在教室了，可现在教室的门都锁了，怎么办？我在雨中边走边向四处张望，希望可以碰到一个同路的同学。突然，一个熟悉的身影闯入了我的视线——是他，我的同桌。他看见了我，手持雨伞走了过来，“你是故意不带雨伞的吧，是不是特喜欢在雨中散步呀？”他一脸坏笑地说道。
我有点生气地说：“不是，雨是酸性的，对人的头发没好处，我的伞没带，真的没带。”“哦！你和我先打一把伞吧。”说着就把我拉进他的伞下。站在他的伞下，我想到下午语文课上的事，真想一口气跑回家去。
走到我家门口时，他对我说了声再见，就匆匆地走了。看着雨中他的背影，我想，明天我一定要对他说抱歉。
激流４Ｄ记作文三
不知怎么的，发现我老爸的心情今天格外不错！竟然要带我和妹妹去看“４Ｄ”电影，我们高兴极了。
吃过晚饭，我和妹妹是异常的乖巧，静静地坐在椅子上，表情严肃地紧盯着老爸。干什么？就等着老爸“施号发令”了。而老爸却一点儿也不急，习惯性地跷着个二啷腿，悠闲地吸着烟……
时间也是个很奇怪的东西，就像你平时跟其它小朋友玩得很开心的时候，一个小时仿佛只是几分钟；而你有病打掉针的时候，好像一个小时才滴下那么几滴，真是等人久，闲人丑。
终于，可以去看“４Ｄ”电影了。仿佛等了“一个世纪之久”的我和妹妹早已迫不及待跃跃欲试了。来到影院马上买好了票，很快地挤进了放映室。
“欧耶！《雪山飞车》！”我和妹妹同坐在第一排，立即戴上了那副特制的眼镜，所有场景都发生了变化。心想：“４Ｄ”电影到底是怎么样的，肯定比“３Ｄ”电景更好玩吧！
开始了，哇！立体感真是太强了，我仿佛看见了我自己打开了那扇门，骑上了摩托车，然后飞奔而去。骑着骑着椅子突然摆了起来。紧接着，和屏幕上摩托车的左右摇摆一致了，感觉好极了。
我悠闲地骑着，突然一个雪球从车道上滚了下来。“啊”我吓得尖叫起来，雪球被撞破了，真是虚惊一场！可是好景不长，前面的车突然道断了好长一段！“飕”车从车道上脱离，我和妹妹是手心都急出了一把冷汗。还有阵阵冰凉的风吹来。耶！跳过了。
我的飞车沿着轨道继续前进，突然从一个断岸上掉了下来。竟然掉到了一个小小的飞机场，只见在我们的前面有一架黑色的摇摇坠落的小飞机。我们紧追着那一架飞机不放。在一个下坡中，那一架飞
机竟然爆炸了，我却从那一团红红的火焰中穿过，不知怎么的，我竟在摸摸自己的手有没有被烧伤。
嘟嘟城打工记作文四
前一段日子，我和几个同学凑在一起去杭州嘟嘟城玩了一天。
来到嘟嘟工作城门口，我们带上了嘟嘟城专配的工作手表，迫不及待地跑了进去。一进嘟嘟城，只见里面人山人海，我正思考着去哪里打工时，突然发现前面的航天公司正在招人，我便急忙跑了过去。不巧，航天公司只取１０个人，而我却是第１１个人了！
但是我并不心灰意冷，接着跑上了楼，找啊找，我终于找到了一处人少的公司，那就是——法院。我兴奋极了，连忙叫上我的小伙伴，一起大约等了５分钟左右，我们就可以开始正式的工作了，我们先由抽签来决定谁是什么职位。“天灵灵，地灵灵，法官法官快显灵。”我轻声地对签子说。我闭上眼，郑重地抽了一张，定睛一看，啊！还不错，是原告辩护律师，幸好不是被告。我们就位之后，辅导员给我们每人一张发言稿之后，让我们模仿着说。我们把被告说得心服口服，连法官也直说我们说得对，我们的心里就仿佛乐开了一朵花。最后，我们还拿了许多的“工资”呢！
我们还去了银行赚钱，我当上了银行的大堂经理，开发票或者做卡等东西都必须经过我严格检查下才可以发的哦！大家应该可以想象，我是当上了一个比较大的官哦！
我们还去了许多家公司，如果你想听我那些快乐的事迹，还不如自己去经历一下，一定会比我讲得更生动。
包馄饨作文３００字作文五
漫步在田野里，向远处望去，一大片黄绿色的水稻呈现在眼前。我刚刚来到我的老家袁花，无心去欣赏这美丽的景色，心里头只想着要奶奶教我包馄饨。来到奶奶家，桌上果然放着一叠厚厚的馄饨皮、一碗水和一大碗烧熟了的香喷喷的南瓜馅儿。
我要开始包馄饨了，心里非常高兴。迫不及待的我没等奶奶教我，就拿了一张正方形的馄饨皮，放在左手手掌心上，“涂”了点水，想给馄饨皮滋润滋润，这馄饨皮上的面粉立刻粘在我的手上。奶奶走了过来，也拿起一张馄饨皮，放在左手手掌心上，给我做示范。她放了一点馅进去，“对折”后捏着两角，往里一卷，手指点一下水，将两个角粘在一起就行了，嘴里还嘟哝着：“馅儿不能多，水也不能多，适当就好。”我看了奶奶的“表演”，暗想：这也太容易了，没想到包馄饨是那么简单的啊。我又拿了一张馄饨皮，像模像样地包了起来，一折一捏，自我感觉良好。可这馅儿似乎和我作对，老是调皮地穿破皮，跑出来，馅儿粘得我满手都是。我又少放了一点馅儿，这下包起来方便多了，可一放到架子上，就像泄了气的气球一样“瘫倒”了下去。奶奶看我掌握不好馅儿的多少，便走过来指导指导我。她大约放了一个汤圆那么大的馅儿，用右手把两边皮儿合起来，左右一卷，就是一个，我看着奶奶熟练的动作，马上夺过她手中未包完的馄饨，包了起来。我多包了几个后，那馄饨似乎听话了，皮不破了，也有了筋骨。我包的馄饨也越来越漂亮，越来越结实，一个个好像一块快扇贝里“躲”着一颗颗大珍珠一般。只记得包了很长时间，手都有些酸了，我
耍起了小聪明，把皮都摊开，放满一桌子，全部放完馅儿之后，再一个个包，那比较方便一些。奶奶见了，说：“哎哟我的小祖宗啊，你还真会想办法啊。”我们一老一小都放声笑了起来。
一件事情只要练得多了，就能熟能生巧，能做得很好。记得有人说过：“世上无难事，只怕有心人”我通过这件事对这句话有了切实的感受。
作文六：《初中的叙事抒情作文要求八百字》4600字
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篇二：放下 ８００字作文 初中记叙文
放下
地铁上，总是那么拥挤。嘈杂，陌生，人与人之间过分的亲密叫人害怕。空气里满是泥着汗味、香水味的混浊。我好生厌恶，以为地铁怕是城市最好的写照，混乱而没有一丝文雅与光明。
我注意他很久了。她手里抱着老大一个箱子，像是挺沉。他费力地抱着，面色通红，吃力得紧。周边有一位阿姨见他如此，说：“放下吧，多沉呢～” 却只见他微笑，摇了摇头，汗从额头流下，脸上隐隐透着坚毅。他尽力往角落里挤了挤，以挪出更大的空间来。老久，过了一个大站，下去了一些人，车厢里终是空了些。就又有人劝他放下，他带些歉意地环顾
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四周，这才要放下。
我紧盯着他。他先是微笑着向周围人打了声招呼，待到他看见人们都把各自的脚移开了，这才放心。只见他抿抿了唇，微弓起腰来。留给他的空间实在窄小，他只能抱紧了那箱子，把腰背渐渐向下，曲成奇异的弧度。那姿势可是难熬的很～我明白过来，他是生怕挤到身后的乘客，才委屈自己的。眼瞧他终要碰到地面了。我离他很近，分明看见了沉重的箱子已在他的手臂上划出一道又一道的红痕，心惊胆战。他让箱子从他的手上缓缓滑下去，此时他已干脆蹲了下去。箱子终有一边触了地，我从人群隙中模糊窥见他脸上一点放松的笑意。那样重的箱子，放在地上，以他的方式，竟是不带一丝声响，任何一个乘客的说话声好像都能盖过他放下重箱的声音。他稳稳拖着那箱子，一点一点地把它放下。他小心得很，神情像是在做一件多么重要的大事。汗水遍布他黝黑的脸庞，鹿眼一般的双眸里却有点点光采。他终于放下了箱子，缩着身子十分留心地站起来，歉疚地笑（来自：．ｚａｉｄｉａｎ．ｃＯｍ 在 点 网：初中的叙事抒情作文要求八百字）着，还小声对旁人说道：“不好意思啊～箱子占了位置，挤到你们了……”
我在一旁静静地听着、看着，心里像是也放下了什么东西，早先那股怨气早已荡然无存。一个放下的动作，像是一束光照进了车厢里，带来温雅的气息。 人群中，我忽地对上了
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他的目光。他友好地对我笑，神采飞扬。我蓦然明白，只要心存善与耐心地对待世界，每一种混乱与不安，都可以放下。如他，如我。
篇三：叙事与抒情
叙事与抒情
在我的阅读所涉猎的范围之内，还没有发现哪位中国当代作家比汪曾祺先生更看重小说的语言问题。在《汪曾祺文集？文论卷》中，直接谈到小说语言的文章就有十几篇。此外，在个人作品集的自序和为他人的作品集所作的序言中，也多次谈到小说的语言问题。
他坚决反对这样的说法：“这篇小说写得不错，就是语言差一点。”他反复强调：“小说使读者受到感染，小说的魅力之所在，首先是小说的语言。小说的语言是浸透了内容的，浸透了作者的思想的。”
在谈到小小说的时候，汪曾祺先生说：“小小说要做到字字珠玑，宣纸过墨不能易之，一个字不能改。”这是一个多么令人向往的境界。著名评论家阎纲先生说小小说是小说中的绝句，这个说法是很有道理的。我们要像古人写绝句那样去锤炼小小说的语言才行啊。
在《小说笔谈》一文中，汪曾祺先生用了一个小节的篇幅专门谈论小说语言的“叙事与抒情”。他说：“现在的年轻人写小说是有点爱发议论。夹叙夹议，或者离开故事单独抒情。
３
这种议论和抒情有时是可有可无的。”
他说：“一件事可以这样叙述，也可以那样叙述。怎样叙述，都有倾向性。”
他说，倾向性不需要“特别地说出”。怎样表现倾向性呢，“中国古语说得好：字里行间。”在这篇文章中，汪曾祺先生还告诉我们，一个小说家，要懂得“在叙事中抒情，用抒情的笔触叙事”。
好了，现在让我们一起阅读汪曾祺先生的小小说名作《陈小手》。
陈小手满头大汗，走了出来，对这家的男主人拱拱手：“恭喜恭喜～母子平安～”男主人满面笑容，把封在红纸里的酬金递过去。陈小手接过来，看也不看，装进口袋里，洗洗手，喝一杯热茶，道一声“得罪”，出门上马？？
在这段叙述之中，我看见汪曾祺先生向陈小手投去的是一缕赞赏的目光。“看也不看”，暗示了陈小手不是一个惟利是图的人。汪曾祺先生赞赏的正是陈小手的豁达。接下来一句，“陈小手活人多矣。”除了加大赞赏的浓度之外，汪曾祺先生在这里还预付了对陈小手不幸身亡的婉惜与同情，也预付了对“团长”骄横跋扈草菅人命的痛恨。
团长的太太（谁知道是正太太还是姨太太），要生了，生不下来。叫来几个老娘，还是弄不出来。这太太杀猪也似地乱叫。团长派人去叫陈小手。
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括号里的一句“谁知道是正太太还是姨太太”，意味深长，它表达了汪曾祺先生对“团长”的冷漠，到了“弄不出来”，“杀猪也似地乱叫”，作者的情感渐渐从冷漠上升到厌恶的程度。然而叙述还在延伸：
这女人身上的油脂太多了，陈小手费了九牛二虎之力，总算把孩子掏出来了。
“油脂”和“掏”是厌恶的继续，也是作者倾向性的继续。汪曾祺先生没有对“团长”和“团长太太”发表一个字的议论，但他的主体情绪已经毫无保留地抒发出来了。他是怎样抒情的呢，“字里行间”。
《陈小手》完成了汪曾祺先生“叙事与抒情”理论的实践阐述，为我们指出了小说语言的方向。这是一笔永恒的文学遗产，可以让每一个有志于文学创作的人都享用终生。
陈 小 手
汪曾祺
我们那个地方，过去很少有产科医生。一般人家生孩子，都是请老娘。什么人家请哪位老娘，差不多都是固定的。一家宅门的大少奶奶、二少奶奶、三少奶奶，生的少爷、小姐，差不多都是一个老娘接生的。老娘要穿房入户，生人怎么行，老娘也熟知各家的情况，哪个年长的女佣人可以当她的助手，当“抱腰的”，不须临时现找。而且，一般人家都迷信哪个老娘“吉祥”接生顺当。？？老娘家都供着送子娘娘，天天
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烧香。谁家会请一个男性的医生来接生呢，？？我们那里学医的都是男人，只有李花脸的女儿传其父业，成了全城仅有的一位女医人。她也不接生，只会看内科，是个老姑娘。男人学医，谁会去学产科呢，都觉得这是一桩丢人的事，不屑为之。但也不是绝对没有。陈小手就是一位出名的男性的产科医生。
陈小手的得名是因为他的手特别小，比女人的手还小，比一般女人的手还要更柔软细嫩。他专治难产。横生、倒生，都能接下来（他当然也要借助于药物和器械）。据说因为他的手小，动作细腻，可以减少产妇很多痛苦。大户人家，非到万不得已，是不会请他的。中小户人家，忌讳较少，遇到产妇胎位不正，老娘束手，老娘就会建议：“去请陈小手吧。”
陈小手当然是有个大名的，但是都叫他陈小手。
接生，耽误不得，这是两条人命的事。陈小手喂着一匹马。这匹马浑身雪白，无一根杂毛，是一匹走马。据懂马的行家说，这马走的脚步是“野鸡柳子”，又快又匀。我们那里是水乡，很少人家养马。每逢有军队的骑兵过境，大家就争着跑到运河堤上去看“马队”，觉得非常好看。陈小手常常骑着白马赶着到各处去接生，大家就把白马和他的名字联系起来，称之为“白马陈小手”。
同行的医生，看内科的、外科的，都看不起陈小手，认为他不是医生，只是一个男性的老娘。陈小手不在乎这些，只
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要有人来请，立刻跨上他的白走马，飞奔而去。正在呻吟惨叫的产妇听到他的马脖子上的銮铃的声音，立刻就安定了一些。他下了马，即刻进产房。过了一会儿（有时时间颇长），听到哇的一声，孩子落地了。陈小手满头大汗，走了出来，对这家的男主人拱拱手：“恭喜恭喜～母子平安～”男主人满面笑容，把封在红纸里的酬金递过去。陈小手接
过来，看也不看，装进口袋里，洗洗手，喝一杯热茶，道一声“得罪”，出门上马。只听见他的马的銮铃“哗棱哗棱”……走远了。 陈小手活人多矣。
有一年，来了联军。我们那里那几年打来打去的，是两支军队。一支是国民革命军，当地称之为“党军”，相对的一支是孙传芳的军队。孙传芳自称“五省联军总司令”，他的部队被称为“联军”。联军驻扎在天王庙，有一团人。团长的太太（谁知道是正太太还是姨太太），要生了，生不下来。叫来几个老娘，还是弄不出来。这太太杀猪似地乱叫。团长派人去叫陈小手。 陈小手进了天王庙。团长正在产房外面不停地“走柳”。见了陈小手，说：
“大人，孩子，都得给我保住～保不住要你的脑袋～进去吧～” 这女人身上的脂油太多了，陈小手费了九牛二虎之力，总算把孩子掏出来了。和这个胖女人较了半天劲，累得他筋疲力尽。他迤里歪斜走出来，对团长拱拱手：
“团长～恭喜您，是个男伢子，少爷～”
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团长龇牙笑了一下，说：“难为你了～请～”
外边已经摆好了一桌酒席。副官陪着。陈小手喝了两盅。团长拿出二十块大洋。往陈小手面前一送：
“这是给你的～别嫌少哇～”
“太重了～太重了～”
喝了酒，揣上二十块大洋，陈小手告辞了：“得罪～得罪～”
“不送你了～”
陈小手出了天王庙，跨上马。团长掏出枪来，从后面，一枪就把他打下来了。
团长说：“我的女人，怎么能让他摸来摸去～她身上，除了我，任何男人都不许碰～这小子，太欺负人了～日他奶奶～”
团长觉得怪委屈。 红绣鞋
文／王奎山
一大早，七婶就起来了。今天是麦苗出嫁的日子。她想吃过早饭，就到贵他姑家去。她想躲过这一天，免得自己看到麦苗出嫁伤心。刚刚做好饭，麦苗就一头撞了进来。麦苗进了屋冲她叫了一声“婶”，就到西间里去了。
她没有往西间里去。平日她就不常往西间里去。那是贵住的房间，贵参军前就住在西间里。过了一会儿，麦苗从西间里出来了。七婶抬眼看了一下麦苗，见麦苗脸上竟是出奇的平静。她知道麦苗是个挺有主见的闺女，就放心了。
麦苗麻利地将平日吃饭的小方桌用抹布擦净了，又在桌边
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放一把小靠椅，就拉七婶往上坐。七婶明白麦苗的意思了，无论如何也不肯往上坐。到底没有麦苗的力气大，被麦苗连推带拉地按到了小靠椅上。
麦苗不答话，麻利地抹了一只碗，盛了一碗红薯稀饭，又拿了一个馍，一双筷，小心地来到七婶面前，庄重地跪下。七婶仰起头，闭上了眼，眼泪却止不住地淌了下来。麦苗说：“娘，吃饭吧～往后，娘再想吃麦苗端的饭，就难了。”
七婶只好睁开眼，将饭接过来，放到桌子上。抬眼去看麦苗时，见麦苗早已哭成了泪人儿。两个人遂抱在一起，畅畅快快地哭了起来。
过了一会儿，七婶首先止了哭，又扳起麦苗的头，用手给她擦脸上的泪。七婶说：“苗儿，今儿个是你的喜日子，高高兴兴地走。”七婶说：“啥也不怨，怨俺贵没福。”停了一下，又自言自语地说：“一个团一千多号人，人家都平安回来了，偏你……”说着又大声哭了起来。麦苗也跟着哀哀地哭。
隐隐约约地，远处传来了欢快的音乐声。七婶止了哭，细细地听。麦苗也细细地听。欢快的音乐声越来越近。七婶说：“苗儿，快回吧，人家来了。”麦苗点点头，刚走了两步，又转回来说：“啥我都给麦叶交待过了，担水、劈柴……”
七婶推着麦苗往外走。“娘，你回吧，过了三天我回来看你。”七婶一把将麦苗推出门外，转身“哐”的一下将大门关
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上，一时间脑子里一片空白……
不知过了多久，七婶踉踉跄跄地走进屋里。她想给贵说几
句话。掀开门帘，七婶一下子愣在了那里。
贵的遗像面前，是一双红绣鞋。
篇四：写作＿记叙中的描写和抒情
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篇五：写作＿记叙中的描写和抒情
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作文七：《初中的叙事抒情作文要求八百字》13400字
初中作文指导的方法和要求
一、怎样写人
写人，是初中作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的继续文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。
（一）通过一件事来写人
通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。
在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对初中生来说，选择典型事例，要着眼于小
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事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。
（二）通过几件事写人
可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。
要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。
通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。（三）学会刻画人物
写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。
１．外貌描写
也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定
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场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。
总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。
２．语言描写
语言描写有对话和独白两种。
对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中；二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。
对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号；说的话在前，说话人写在后，用引号、句号；前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号；只写人物语言，不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业，避免行文死板。
３．动作描写
动作描写是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性
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格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人，不仅要听他怎么说，更要卡他如何做，正所谓“听其言，观其行”，因此，动作描写是直接刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写“活”的重要手段。那么，怎样描写人物的动作呢，
首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。其次，要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写“活”。有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来。
４．心理描写
心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。 初中生作文时，大多采用第一人称（“我”活“我们”），采用这种人称作文，就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到
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别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。
心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。
（１）提出问题，引入所想的内容。
（２）使用假设，流露心理活动。
（３）字里行间，流露着“想”。
（４）直接抒发心中所想。
二、怎样写事
写事要求清楚、具体。一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这就是人们常说的“记叙文六要素”。把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事。同时，还要寓理于事，即通过一件事或几件事来说明一个道理。在六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节。其中，“经过”部分又是事情的核心，是全文成败的关键所在。在初中生的作文里，“经过”部分写得不具体是带有普遍性的问题。初中生的继续文不感人，平淡乏味，这是其中一个重要原因。记事的记叙文可分两种：写事和写活动。
（一）怎样写事
一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多文几个“后来怎样”，文章就具
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体了。
二是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。
三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。
（二）怎样写活动
活动都是有目的、有形式、有过程的。搞什么活动，为什么搞活动，则眼搞活动，活动的结果怎样，都要写清楚。写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。
在整个活动当中，不是写一个人，二是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。
写活动的文章一般包括两大部分：一是活动的经过，二是自己的感受。如果写“参观”活动，就要用“观一处，感一处”的方法。写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的先后顺序，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。
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三、怎样写景
描写景物，表现独特的自然景观和地域风貌，赞美祖国的壮丽山河和大自然的奇妙，是记叙文的又一个重要类型。写景的记叙文有什么特点呢，
首先，景物有狭义和广义之分。狭义的景物指提供人观赏的风景、建筑等；广义的景物指自然景观和人文景观，即自然环境和身会环境。换句话说，记叙文中的
景物描写是指对自然风光、建筑物、动物、植物等事物的描写，所描写的景物在文章里占重要位置，这是写景记叙文与写人记事的记叙文的主要区别写人记事的记叙文中，有对自然环境和人物活动的背景介绍、环境描写，但它们在文章中不是主要内容，是为交代事件发生的时间、地点、环境，为渲染气氛服务的。同理，写景记叙文里也有写人叙事的内容，但都是为写景服务的。其次，写景记叙文的中心思想是通过对景物的描写和人物感情抒发表达出来的。作者可以在文章中直接抒发感情，即所谓直抒胸臆，也可以通过写景表达出来，即所谓寓请于景；还可以在景物描写中蕴涵自己的主观感受，即所谓情景交融。要注意景物描写必须为人物的思想感情服务，与人物的思想感情相一致，不能孤立地、无目的地写景。 怎样写好写景的记叙文，
（一）要写出有特色的景物
一般来说，景物是各有特色的。同样都是公园，但每个公
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园都有各自的独特之处。例如，北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香阁、十七孔桥；天坛公园的祈年殿、回音壁；紫竹院公园的竹子；香山公园的红叶等。同样是山，我国的四大名山各领风骚，独具特色。同样是水，长江、黄河源远流长，孕育了中华文明数千载。或烟波浩渺、横无涯际；或奔腾咆哮、气势磅礴。这些景色都以其特有的鲜明的特点闻名于世，只有把它们的独特之处描绘出来，才能给人一种身临其境之感，使人得到美的陶冶和享受。
（二）要学会观察
写景作文和看图作文有相似之处，都是以观察作为写作的前提。观察景物与观察图画不同，观察景物要确定观察点，也就是观察景物的立足点。观察点不同，所看到的景物也就不同。宋代文学家苏轼有《题西林壁》：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”由于观赏庐山的角度不同，所看到的景象，所获得的感受也就迥然不同了。
（三）要写出景物的变化
由于时间的不同，季节的更替，气候的迥异，同一景物所呈现的颜色、形态等特征也会有所变化。也就是说，景物的特征会随着时间、季节的变化而变化。法国著名小说家福楼拜曾经说；“晴天马车怎样走的，雨天又是怎样走的，上坡、下坡时马车怎样走，暴风雨中、烈日下赶车人的表情是怎样
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的，”这几句话提示我们，相同的事物，在不同的情况下会表现出不同的特征。
同样是下雨，春、夏、秋三个季节各不相同。春雨多是“随风潜入夜，润无细无声”，如牛毛，像细丝；夏雨则来势凶猛，电闪雷鸣，倾盆而泻，水流成河；秋雨多与萧瑟秋风相伴，淅淅沥沥，所谓“秋风秋雨使人愁”。
（四）要借助想象和联想
在写景的时候，如果只描写景物的外在特征是不够的，还要写出景物的内在特征。而内在特征有时难以描绘，折旧需要借助于想象和联想。即借助相关、相似，甚至相反的事物进行类比，从而突出所写景物的特点。
其中，联想是最大特点是由此及彼，它可以跨越时间的界限，可以冲决空间的阻隔，他可以使文章的思路开阔，让景物描写更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的内在特征。
例如李白的《望庐山瀑布》：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”诗人运用大胆的夸张和丰富的想象，突破了空间的限制，既写出了庐山瀑布落差之大的特征，给人留下难忘印象。
（五）写景要抒情
写景，不仅是客观事物的再现，更是作者主观感情的外观。景是外在的，情是内在的，正所谓“情随物迁，辞以情发”。
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景是情产生的基础，情是景的产物。因此，要求初中生不要单纯写景，而是要借助景物，抒发一定的思想感情。当然，这种感情必须发自内心，而不是无病呻吟。
四、怎样写游记
在节假日，初中生在父母和老的在节假日，初中生在父母和老师的带领下，到公园和游览区欣赏景物、陶冶性情。如果将游览时看到的景物，所听到的声音，所产生的联想，所获得的感受，按照一定的顺序，有重点、有感情地记录下来，就是一篇游记。写游记有如下一些要求。
（一）写游记必须写清游踪
要记住从什么地方到了什么地方，每个地方的名称，以及每个地方的方位。这样读者才能搞清楚你先到什么地方。后到什么地方，才能确定你所要描述的景物的具体位置以及它的特征，唤起读者对你所游览之处的神往之情。同时，也使文章福有条理，层次清晰。
（二）要留心观察
观察是写好游记的基础。游览时，不能走马观花，要仔细观察。所谓仔细观察，就是要看景物的形状、颜色、质地是怎样的，静态下什么（转载于：．ｚａＩｄｉａｎ．ｃＯＭ 在点 网：初中的叙事抒情作文要求八百字）样，动态下又是什么样，等等。只有这样，在写作时可选的材料才多，才便于把景物写具体、写出特点来。另外，在观察的时候，还要按一定的顺序，或
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由近及远，又远到近；或从上到下，从下到上；或从里到外，从外到里；或从中间到两边，从两边到中间；或从整体到局部，从局部到整体。按照这样顺序去观察，彩绘全面，描写时彩绘有条理。
（三）要做记录
学生游览的时候，看的东西多，去的地方也比较广，一时很难记住，就是当时记住了，过后也难免遗忘，不利于组织作文。为了避免这种情况，游览时要求学生带上笔和本，边观察、边记录，随看随记，就不会忘记了，写作文的时候还便于选择。另外，公园和修蓝区的有些景物带有介绍。例如，辞经管是何时建造的，经历了哪些发展阶段，占地面积是多少，包含着怎样动人的故事和美丽的传说等等。这些资料很有可能成为学生作文时的宝贵材料，应该要学生记录下来。 在游览之后，要求学生及时地把自己观察到的和记录的材料整理归类，看看哪些是属于作文需要的材料，哪些需要详写，哪些需要略写，做到心中有书，为下一步作文做好准备工作。可以要求学生按照下面的表格整理材料。
五、怎样状物
状物作文，是初中生作文训练中的一个重要项目。所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。这个物还应该包括动物、植物等类。由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。
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（一）怎样写物品
１．抓住特征
从大小、形状、颜色、质地（制造材料）等方面，对所写的物品仔细观察。因为
篇二：写作 记叙中的描写和抒情
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篇三：初中写作之叙事要详略得当教案
课程标准规定，中学阶段要能够“合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思”。有详有略、详略得当是优化结构、酌取材料、突出主题的重要手段，是中学阶段记叙文写作的重点。有代表性、典型性、能够反映事物本质、突出主题的材料应该详写。反之，则应略写。有详有略、详略得当反映在学生生活中，其实就是懂得取舍，张弛有度。做事也好，传递信息也好，懂得恰当地安排详略也就是懂得把握事情的核心和要点。
一、弄明白什么是详写和略写
所谓详写，是指对能直接表现中心意思的主要材料加以具体的叙述和描写，放开笔墨，写得比较充分；所谓略写是指
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对虽与表现中心意思有关但不是直接表现中心意思的材料，少用笔墨，进行概括式的叙述。
二、弄清楚详写和略写的关系
详写：就是把主要内容（重点内容）细致地描写出来，详写必须是写得具体、生动、形象、完整。 略写 ：就是对次要内容，用一两句话、或较简单的一段话，简明地叙述一下。
在一篇文章中，详写和略写是对立统一、相辅相成的。没有“详”，就无所谓“略”；没有“略”就无所谓“详”。详写的内容必须是主要的，次要的不能详写，否则文章就罗嗦、冗长，材料堆砌，淹没了中心意思；但详写必须有略写配合，略写补充详写，使文章繁简适当，重点突出。可见，详写和略写是两种互为补充的表达方法。二者是红花与绿叶的关系。一般地说，详写经常用来表现“点”的情况，反映事物的深度；略写则往往概括“面”的情况，反映事物的广度。
三、详略与中心的关系
１、要根据中心定详略。
总的原则是：要根据表达中心的需要，来决定材料的详略。
在一篇文章里，详略得当，就能重点突出， 更好地表现中心， 增强表达效果。
２、选用详略有“三爱”：
一是，对表现中心起重要作用的典型材料，要“偏爱”，当
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详写；
二是，对表现中心起辅助作用的一般材料，要“关爱”，当略写；
三是，对表现中心无关的材料，要“割爱”，舍掉不写。
四、如何确定详写和略写
在落实详写、略写时，有“五看”。
一看“文体”：
〖写人的文章〗人物的思想品质、成就，是写作的重点，对人物的“五大描写”（外貌、语言、行动、性格、思想品质）要详写。
〖记事的文章〗事情的经过是重点，事情的发展、变化，要详写。（叙事时，要用生动、形象的语言，带上感情来描述；细节部分要细致描写；感人部分，要写具体。）主要人物要详写，次要人物要略写。如《藤野先生》一文中，作者写藤野先生的外貌：“这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的？？”通过细节描写突出了藤野先生是一个不拘小节的人，这就是详写。
〖写景的文章〗景物特点是重点，景物特征要详写。（要用恰当的语言，如比喻、拟人等修辞手法，形象地表现景物之特点。）如朱自清的《春》中关于春花、春雨、春草等景物的描写。
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二看“结构”：文章的正文部分，要详写。开头、结尾，过渡、照应部分，要略写。
三看“内容的性质”：主要内容，要详写。 次要内容，要略写：
１、为主要内容做准备、做铺垫的地方，要略写；
２、和主要内容作对比的地方，要略写；
３、为主要内容作陪衬的地方，要略写。
如《社戏》一文，详写行船、看戏与归航等情节，略写乡间生活及看戏的原因，这样不仅鲜明地突出了乡村少年淳朴善良、天真可爱的形象特点，也巧妙地交代了广阔的社会背景。
四看“表达方法”： 描写、叙述，要详写。抒情、议论，要略写。以记事为主的文章，故事的情节应该详写，抒情与议论的内容则要略写；以写人为主的文章，人物的事迹与言行应当详写，而夹在其中的景物描写就不能喧宾夺主，应当略写。反之，写景状物的文章，对景物应当用墨如泼，抒情的文字则可简笔勾勒。五看“文题”： 题目确定了写作的重点，重点即是要详写的地方。比如“课余生活的乐趣”这个文题，重点是课余生活，课堂上的事情就不能详写，否则会偏离题目的要求。
五、哪些地方要详写， 哪些地方要略写，
哪些地方要详写，
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１、最能表现文章中心思想的材料，要详写（要敢于放手去写，要细致的刻画，充分地发挥）；
２、在写事的文章里，事情的主要片段（能突出事件的意义），要详写
３、在写人的文章里，主要人物要详写；
４、在写景的文章里，景物特点要详写。
哪些地方要略写，
１、次要材料，要略写；
２、一般情节，要略写；
３、次要人物，要略写；
４、议论、抒情部分，要略写；
５、开头、结尾，过渡、照应，要略写；
６、铺垫、陪衬部分，要略写；
７、孤立的、点滴材料，要略写；
８、无重大意义的材料，要略写。
六、运用详略时，应注意的事项。
详略不当的表现，主要有以下三个方面：
一是平均使用笔墨，均不细写；
二是写人时，主要人物不详；次要人物不略。记事时，主要情节不详；次要情节不略。写景、状物时，主要方面的主内容不详；次要方面的次要内容不略。
三是该突出中心的地方，不详；与中心不密切的地方，不
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略。
四是采用点面结合方法的，“点”上的材料不详写；“面”上的材料不略写。
【例文欣赏】
中学生的一天
“叮铃，叮铃？？”
“小懒虫，快起来，没有出息的东西，第一天就这样，还想考大学～”
闹钟发出的刺耳的金属敲击声，夹杂着妈妈絮絮叨叨的话语，打断了我那均匀、酣畅的鼾声。张开沉重的眼睑，望望墙上昨天父亲为我制订的、也许墨迹未干的“晨读计划”，在连打几个哈欠之后，我赶紧穿衣下地，飞快地抄起英语书，窜出房门，趁妈妈不注意，顺手“拐”走了门旁的篮球。
“李娜娜，７６分，张秋梅，８９分？？”数学老师抑扬顿挫的声音在静寂的教室里回荡着，撞击着一颗颗颤抖的心。我慢慢抬起头，望了望王锋——我班上数学成绩最好的数学科代表，哟，他这是怎么了：腿轻轻地抖动着，两只手不自觉地用力捏着钢笔，眼睛紧盯着老师的嘴巴，嘴唇颤动着，而且，每当老师念到名字的读音与“王锋”差不多的同学时，他脸上的肌肉就重重地抽动一下。再看看他的坐姿，简直像一支绷紧的弹簧。忽然，数学老师提高声调，宣布道：“王锋同学，９１分，最高分～”只见王锋猛地一晃，身子顿时萎缩下去，
１７
像大病未愈的人，无力地靠在椅背上。我心中不禁一惊，做一名好学生真难啊。
午后的阳光，火一样炽热，烧烤着夏日的大地。蒸笼般的教室，刚才还吵吵嚷嚷，现在趋于安静，因为历史老师又利用体育活动课来“加班加点”。讲台上，她不厌其烦地讲着，喊着，试图感化那些矢志“学理”的学生。我同情地看了看历史老师那颇有些气急败坏的样子，悄悄打开了手中的《化学指南》？？
自习课，有的同学孜孜不倦，有人甚至“挥汗如雨”，然而，对于我们这些酷爱“自由”的人来说，后面有人在唠嗑，只有当“班主任来了”这句激动人心的话语响起的时候，这些“自由爱好者”才正襟危坐，装模作样地学起来。
夜幕降临，千家万户灯火通明。在灯光下，你会找到一个苦读的身影。其中，有我，有你，有他？？
【例文简评】：本文按时间顺序写了“中学生的一天”。以中学生活的紧张忙碌为中心，精心选取了最能体现这一中心的典型材料（如早晨那急骤的闹钟声，听成绩时的紧张，一面听课，一面复习化学等），真实地反映了应试教育背景下中学生的某些扭曲的心理。本文语言生动，擅长通过人物的动作、神态的刻画来表现人物在特定环境中的特定心理。如“顺手‘拐’走了门旁的篮球”这个动作，表现了“我”在不情愿中的一种反抗心理；对王锋的动作、神态的刻画表现了这
１８
个优等生的可笑而又可怜，让人们不由得反思我们的教育到底出了什么问题。
【病文修改】
归 途
上完这节课，我就可以回家了。唉，怎么还不下课呢？
“丁零零？？”下课铃响了。我把书包往肩上一甩，三步两步跑下楼来，驾上单车，飞也似地冲出校门。 我穿过拥挤的人群，突然一下子撞了前面的老太太一下。老太太回头望着我，说：“孩子啊，你骑车可一定要注意点啊！撞着了人可不是好玩儿的呀！”我抱歉地一笑，赶紧向前骑去。
真不明白今天哪来这么大劲儿，车轮在不停地转，越转越欢，我已遥遥领先。
“咔嚓”，怎么了？见鬼，链条掉了。我急忙跳下车，摆弄起来，可半天也没弄好。“怎么啦？我来帮帮你！”我抬头一看，原来是老同学戴文强。他三下两下就把我的车子弄好了。我跳上车，又向前冲去。
一路急驰，我竟也不觉哼起了不知名的小曲儿：“真呀真快活？？”
啊，快了，快了！村口站着的是妈妈。“娟儿，回来了！”妈妈向我挥着手。
回到家里，我放下自行车和书包，直奔饭桌。哇，这么多可口的菜！
１９
“娟儿，快吃。在学校总是吃冷菜，在家可得多吃点，身体是学习的本钱。”妈妈一边往我碗里夹菜，一边抚摸我的头，“看，又瘦了。”
“知道，妈，您也吃呀！”我看着妈妈日益消瘦的脸庞，深陷的眼窝，霜染的白发，心里一阵酸楚。
“现在学习抓得挺紧吧？可不能松劲儿。要注意身体，离期中考试不远了。”爸爸的话很平静，却饱含着无限深情，很深沉。
多好的父母，多好的家啊！我想。
【老师点评】：这篇文章选材有生活气息，笔端流露着真情实感。但作者在写作中过于讲究叙事的完整，结果导致详略失当，湮没了文章的重点。以时间、地点等为标题的作文，对文章的写作重点提出了明确的要求，即必须是在相应的时间或地点发生的事。“归途”二字作为标题，要求我们应该将归途中的所为所见所思所感作为叙写的重点。详写了发生在家中的“餐桌关爱”一事，即使在生活中确有其事，但它显然不是“归途”上发生的事，与题目要求相左，因此必须大胆舍去。本文的修改，应该将选材和详写锁定在“归途”中。宜用“‘我’的心理活动变化”作为线索，选好典型细节，调动多种描写手段，强化心理活动描写，以收到切合文题、突出重点、感染读者的良好效果。
【例文精批】：
送你一轮明月
２０
是的，我们又输了。偌大的露天篮球场上仍弥漫着一股塑胶漆味，巨型探照灯强烈的光刺得我睁不开双眼。 坐在寂静的考场，往事历历在目？？
我躺在球场上。身旁夹杂着哀怨与欢呼的混音离我时近时远，我悲愤到想永远躺在这里，我绝望到海枯石烂？？ 五分钟前，这里人声鼎沸，所有人都将期待的目光投向球场，我们在和对方的殊死搏斗中只落后一分了，希望全在这最后时刻！结局掌握在我手里！然而，时间只允许我瞬间出手，当所有观众都屏住呼吸期待着奇迹发生时，我终于在最后两秒投失了那颗三分球！是的，理想似乎很难跨过现实的门槛。
此时，静谧的环境与充足清新的氧气足够我安静地好好冥想，我们曾在球场上输过无数次，每次被击倒又顽强地站起来。可这次我们又被打趴下，而且趴下得这么心不甘、情不愿！什么时候才能让这样的挣扎显现意义？ 突然，身旁传来一阵咳嗽声，是父亲。看来他一直陪着蹲在我身边。我无力地扭过头，他马上把手搭在我肩上，眼睛微眯，仰头，指着那棵庞大的香樟树，说：“儿子，你看没看得到天上的月亮？”其时，月亮被樟树纷繁的枝叶枝条遮住了全身，无法看到，我摇头。他小声地笑了，又说：“那么，你能说它不存在吗？”当然不可以！我默不作声地再摇头。父亲突然站起来，迅速从地上捡起一根长竹竿，敏捷地跳上树旁的石台阶，踮脚，伸手，用竹竿吃力地向樟树叶挥去。我十分迷惑，但还是低下头，仍沉默不语。一会儿后，父
２１
亲用惊喜的声音唤我，我抬头一看，樟树叶被他一一拨开，一轮明月洒下清辉，我的眼界顿时豁然。父亲用他伟岸的身姿保持着拨树叶的姿势，气喘吁吁地说：“其实，你们和我一样，都在为一睹明月而奋斗，只不过我能坚持拨开最后一片枝蔓的障碍，而你们没有。”我似有所悟，继而终于明白了父亲的意思，我羞愧地站起，抬头挺胸，心中涌起无限感动。
我没有放弃！我没有消沉！在完成功课的前提下，我一有时间便到香樟树下练球，虽然那轮明月仍被它遮挡。我的汗浸透上身，哪怕低头俯腰用裤子擦也不在意；我跌倒了，哪怕鲜血渗出了护膝也不停息。烈日炎炎下，我为“那轮明月”挥洒汗水；狂风骤雨里，我为“那轮明月”磨炼意志？？
那晚，当我像个熟练老成的炮弹手一样将最后一球准确无误地轰入篮筐后，我们终于站在了最高领奖台上。
我蓦地抬头，那晚的月光格外皎洁，娟然如拭。在如潮的鲜花和掌声中，父亲，那拨开樟树叶的伟岸身姿呈现眼前，犹如天上那轮明月，清亮皎洁。一种抑制不住的情感哽咽在喉：“父亲，谢谢你送给我的那轮明月。”
【老师点评】：
运用倒叙略写球赛结果，运用描写性语言略写输球后的氛围、情绪。
过渡，引出下文的叙述。
回顾五分钟前，略写“我”产生绝望情绪的缘由。
２２
这一部分意在烘托主题。
送“我”一轮明月的人——父亲出场。
站、捡、跳、踮、伸、挥，对父亲的动作加以详细的描写，生动细腻，简短有力。详写“父亲”是主题的需要，这一点不可忽略。
本段详写父亲的言行举止，详述“我”因感动而振作的过程，这一部分最能突出主题。
略写“我”之后的历练过程。
回扣主题。略写“我”终于成功以及对父亲的感激之情。
【亮点综述】：
有详有略，层次分明作者的思绪与情绪在现实与回忆之间转换，在转换中，作者抓住了“有详有略”这个记叙的法宝，从而使文章层次更加分明。因为父亲是“我”由绝望转为坚强的关键，是表现文章主题的关键人物，所以作者详细地刻画了父亲这一人物形象。而球赛只是故事发生的一个背景，一个抒发情感的载体，一个不可或缺的陪衬，不能不写，故而略写。
详略得当，主题突出本文作者很注重细节，写球赛失利以及自己的绝望情绪属于略写，但比较生动细致。写送自己“一轮明月”的父亲则更加详细，父亲的语言以及拨开香樟树让月光洒下清辉时执著敏捷的动作与伟岸身姿，简直是入木三分。父亲这轮明月涤尽了“我”内心的绝望，照亮了“我”成功的路。父亲无疑是“我”奋起的支柱，是“我”战胜绝望赢得成功的金石。
２３
因而对父亲精致的刻画，是详略安排极为精当的体现，是主题清晰突出的体现——在人生旅途中，“我”收到了父亲馈赠的一轮“明月”。
【即学即练】：
１．阅读下面的文字，根据要求作文。
读到“北国风光，千里冰封，万里雪飘”的时候，你是否想起一个人阔大而豪迈的胸怀？读到“千山鸟飞绝，万径人踪灭，孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的时候，你是否想起一个人独抱冰雪的操守和情怀？读到“林教头风雪山神庙，陆虞侯火烧草料场”的时候，你是否想起一个曾经忍辱负重者的英雄本色？在你的阅读或者生活经历中，一定有很多“与雪有关”的人或事，你不妨拿起笔来写一写。
请你以“与雪有关”为题，写一篇记叙文。要求：？注意有详有略，详略得当；？可以记叙经历，也可以抒写感受，还可以创编故事；？有真情实感，力求有创意；？不少于６００字。
【思路点拨】
第一步：审读题目，确定中心与“雪”有关，“雪”是一个限制。不管是写人还是记事，“雪”都将成为一个必不可少的因素。“雪”或者是行文的线索，或者是相关人、事的触发点，或者是一个人操守与情怀的象征？？而文章中的人或者事都必须与“雪”有关。我们以“反映某些人的操守与情怀”为中心来试试看。
２４
第二步：根据中心，确定详略围绕“反映某些人的操守与情怀”这个中心，我们可以设置一个与“雪”有关的人物，记叙其与“雪”相关的生活经历，作为详写的内容。
第三步：考虑要求，有所侧重比如写柳宗元，根据我们确定的中心，就可以在叙事中侧重其讲述或描写他不与世俗同流合污的情怀。
第四步：考虑前后，详略有致选“独钓寒江雪”一事作为详写的内容，就可以突出柳宗元不与世俗同流合污的操守与情怀。那么其愿为永州之民的家国情怀与爱民思想则可以略写，以作陪衬。
２．请以“回忆”为话题，写一篇不少于６００字的记叙文。
要求：以叙述、描写为主的表达方式，综合运用其他表达方式，有真情实感。明确叙述线索，选择合适的材料，重点做到合理安排文章的详略。
详略安排：
？确定中
心：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿
？详写内
容：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿
？略写内
２５
容：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿
３．以“＿＿＿＿＿＿的故事”为题，写一篇记叙文。
要求：？故事要吸引人；？写清事情的起因、经过、结果。
？要有少而精当的议论或抒情；｛４｝有详有略，详略得当。
安排详略
？补充题目：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
？确定中
心：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿
？详写内
容：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿
？略写内
容：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
篇四：放下 ８００字作文 初中记叙文
放下
地铁上，总是那么拥挤。嘈杂，陌生，人与人之间过分的
亲密叫人害怕。空气里满是泥着汗味、香水味的混浊。我好
生厌恶，以为地铁怕是城市最好的写照，混乱而没有一丝文
雅与光明。
我注意他很久了。她手里抱着老大一个箱子，像是挺沉。
２６
他费力地抱着，面色通红，吃力得紧。周边有一位阿姨见他如此，说：“放下吧，多沉呢～” 却只见他微笑，摇了摇头，汗从额头流下，脸上隐隐透着坚毅。他尽力往角落里挤了挤，以挪出更大的空间来。老久，过了一个大站，下去了一些人，车厢里终是空了些。就又有人劝他放下，他带些歉意地环顾四周，这才要放下。
我紧盯着他。他先是微笑着向周围人打了声招呼，待到他看见人们都把各自的脚移开了，这才放心。只见他抿抿了唇，微弓起腰来。留给他的空间实在窄小，他只能抱紧了那箱子，把腰背渐渐向下，曲成奇异的弧度。那姿势可是难熬的很～我明白过来，他是生怕挤到身后的乘客，才委屈自己的。眼瞧他终要碰到地面了。我离他很近，分明看见了沉重的箱子已在他的手臂上划出一道又一道的红痕，心惊胆战。他让箱子从他的手上缓缓滑下去，此时他已干脆蹲了下去。箱子终有一边触了地，我从人群隙中模糊窥见他脸上一点放松的笑意。那样重的箱子，放在地上，以他的方式，竟是不带一丝声响，任何一个乘客的说话声好像都能盖过他放下重箱的声音。他稳稳拖着那箱子，一点一点地把它放下。他小心得很，神情像是在做一件多么重要的大事。汗水遍布他黝黑的脸庞，鹿眼一般的双眸里却有点点光采。他终于放下了箱子，缩着身子十分留心地站起来，歉疚地笑着，还小声对旁人说道：“不好意思啊～箱子占了位置，挤到你们了……”
２７
我在一旁静静地听着、看着，心里像是也放下了什么东西，早先那股怨气早已荡然无存。一个放下的动作，像是一束光照进了车厢里，带来温雅的气息。 人群中，我忽地对上了他的目光。他友好地对我笑，神采飞扬。我蓦然明白，只要心存善与耐心地对待世界，每一种混乱与不安，都可以放下。如他，如我。
２８
作文八：《初中写事作文600字 》2300字
初中写事作文６００字
每个人的生活中，都会有许多“故事”，快乐的、悲伤的、愤怒的??儿时的一个“故事”，至今下想起来仍觉得有趣。
记得我五岁那年，刚刚学会骑自行车（四轮自行车），为了向小伙伴们炫耀，经常骑着它在小区里“招摇过市”。这天，天高气爽，我特别想骑自行车。于是，把它拎了出去，叫上爸爸、妈妈和奶奶，让他们看看我的“真本领”。由于奶奶十分心疼我，想让我骑得慢一点，就笑着跟我开了个小玩笑“路上小心点，别骑得太快，摔疼了，我漤们可不负责哦！”
我听后，牢记住奶奶逵的话。告别了爸爸、妈妈和奶奶后，就向搦小花园骑去。我越骑越快，就像一只快乐殉的小鸟。我一边骑，心里一边想：瞧瞧，瞎我骑得多快多好，马上就可以破世界记录腴了！可是天有不测风云，就在洋洋得意之歌际，我的车子被路上的一颗小石子磕了一礤下，开始摇摇晃晃跳起了“拉丁舞”，我箨也跟着摇晃了起来，一下子，人仰马翻? ?我伤心地看着腿上渗血的伤口，真想飞犹奔回家让奶奶帮我包扎一下，可是一想到比奶奶说过摔疼了，他们不负责，只能打消 了这个念头。我垂头丧气地从口袋中找出碣一张餐巾纸，把伤口处的血迹擦干净，然锆后就推着自行车，象是斗败的公鸡似的，魁一瘸一拐地回家去了。
回到家，家人见戥了我腿上的伤，着急地问我怎么回事。我觅把事情一五一十地告诉了他们。奶奶笑着怡点了点我的脑门：“真是个小傻瓜！我只乙是跟你开个玩笑，你怎么还当真了啊！走粲，我去帮你包扎。”说完，就带我包扎了拾一番，我感觉不疼了．
这件事我现在回跨想起来还很有趣，小时候真好玩呀！
一 个快乐而短暂的寒假悄悄地从我们的身边？溜走，我们又迎来了一个新的学期，发生雀在寒假的趣事就像天空中的星星，数不胜邬数，是我心头不可抹杀的一件件往事。每嘞一颗星星都闪闪发亮，每一件往事都刻骨脯铭心。
四个表兄妹好久没有聚会了，趁 着寒假，我们又聚在一起，开心地欢乐，殳开心的玩耍。随着年龄的增长，我们的游萸戏也逐年升级，这不，今年又不约而同地韭学起了打羽毛球。为了检验谁的球技更高 一筹，我们决定在外公的院子里举行一场位别开生面的羽毛球淘汰赛，为了使比赛公憝平公证，我们请来两位铁面无私的裁判外 公和外婆。
为了公平对决，我们动用了栝“石头、剪子、布”。真是“好运当头”喝第一场由我和哥哥打，我信心十足，坚信訾自己一定能当擂主。
一开场，我对哥哥脎使出浑身解数。而哥哥也摩拳擦掌，
自信讠百倍。岂料，我的球一会儿向西，一会儿楱向东，飘忽不定的球，搞得哥哥晕头转向陲，疲惫不堪，终于弃拍投降，我不由得得 意忘形。
第二回合开始了，我还沉浸在蛙刚才的喜悦中。而身手不凡的表姐早已识 破了我的战略，每次都能轻而易举回球，藐甚至是猛烈地还击、扣杀，这下轮到我疲唠于奔命，而哥哥又在一旁喝倒彩，这真是膝“火上浇油”，让我心急如焚，后面几个俘球回得更是糟糕，终因掉球太多而被淘汰 。可怜我这个擂主梦是昙花一现，只能是臂“关羽失荆州骄兵必败”。
球神”的表哥上场了，也只有他俩才有得域拼，轮到自诩“藁
大战三十几个回合。终于还是“久经诅沙场”的表姐略胜一筹，成为我们四人中 的佼佼者。
望着表姐因赢得外公外婆的 夸奖而眉飞色舞的表情，我内心只能佩服 她的实力。更坚定以后一定得谦虚。谦虚链使人进步，骄傲使人落后的古训，真是永廓远错不了千古真理，我要时刻铭记在心，罡激励自己不断前进！
１．初中写事作文呃６００字
２．爱无处不在作文６００字饽初中
３．写人物的作文６００字
４．美关爱作文６００字初中
５．写人记事的 作文６００字
６．关于初中写的冬天的趄作文６００字
７．我们的校园作文６０酪０字
８．初中写冬天的作文６００字作觜文
９．开学新印象作文６００字
最新匍评论覃莉霞发表于ＸＸ－１０－２２有趣？的事作文６００字
亲爱的朋友们，你们器听说过小花结“豆荚”的怪事吗？今天早 上，我们家就发生了一件这样的事，让我万来告诉你们吧。天还灰蒙蒙的，妈妈就起赍床了。她先为我准备了一桌香喷喷的饭菜鸹后，照例去阳台侍弄、欣赏她的宝贝花草躅了。妈妈突然发现一盆小花的枝杈上不知聃何时竟然结了一个绿色的“豆荚”，“豆尾荚”有３厘米左右，圆滚滚的，看上去挺苠翠绿、可人的。妈妈很奇怪，快速的在她淹的脑海里搜索有关小花的生长方式：这种 小花一直都是只开花，不结果的，难道是Ю品种改良了，能结豆荚了？妈妈一连的疑匠惑。
这时，天渐渐亮了起来。妈妈又凑？得更近去看那翠绿、可人的“豆荚”。这 一看，可让妈妈大吃一惊，不知所措。那饼哪里是什么可人的绿“豆荚”，分明是活玲生生的“菜青虫”呀。
这可怎么办？妈礁妈又急又怕，又有点儿恶心！妈妈回到屋殒里思索对付冒牌“豆荚”的方法。忽然一赔抬头，发现床头有一根毛衣针。有了，就谈用它把绿“豆荚”挑出去吧。妈妈小心翼僧翼的去挑绿“豆荚”，只见绿“豆荚”用扪它那众多的手脚死死地抱着小花的枝杈不袒肯下来，妈妈见此也绝不手软，加大力气〃猛地一挑，绿“豆荚”离开了小花的枝杈险，却又磁铁般紧紧吸住妈妈的毛衣针，妈洎妈气坏了，猛地抖动一下手腕，可恶的绿新“豆荚”从六楼阳台飞身而下，不知“荚巴”落谁家去也。
我起床后，妈妈把阳台洁上刚才发生的“豆荚”事件告诉了我。我？听后，笑的是前仰后合道：“老妈，你的馗想象力可真丰富，你的眼神越来越差了，泪该好好保护眼睛了，今天起开始跟我一起キ做眼睛保健操。还有，以后一定要认真观部察事物，要不，谁知道明天，后天咱家又骡会有什么趣事、怪事发生呢！”
在上学煞的路上，我和妈妈还一直讨论着“菜青虫 ”是如何来到我家，此时又落入谁家的问希题。为此我和妈妈还有了一段精彩的续编掬呢，请看下回分解“毛毛虫历险记”。
作文九：《初中写事作文600字》2100字
初中写事作文６００字（一）
万籁俱寂，四周只剩一片寂静，我仅能听到我的心正噗通噗通的跳着，讲台上的老师，似乎正念着什么，但我充耳不闻，眼神聚焦在前方的那叠考卷上……
“十号，八十分，十一号，七十三分，十二号，七十五分……”老师手抱满江红的试题卷，边用她甜甜的语音念着座号和成绩，声音虽小，却在每个人耳旁放大，震撼在每个人脸上愈来愈明显；鸦雀无声的教室中，老师笑里藏刀的声音显得格格不入。
空气中，好像有种东西在放大，是恐惧？是惊喜？是期盼？还是悲伤？我不解，因为我正聆听着自己的心跳，他像脱缰野马，慌乱、肆意的跳着，敲着；他像军士击鼓，稳定、紧张的起伏，上下；那节奏，从慢版──老师抱着考卷进门，到中版──一号起立，从愤怒的老师手上接下满篇红的考卷，到快版──二十号小心翼翼的掀开试卷一角，一抹微笑自她的嘴角浮现；我的心，配合着几家欢乐几家愁的景象开始使力的、蓄势待发的擂着他的战鼓。
赫然惊觉，有一群老鹰飞进我心房，牠们就这么环绕着战鼓，用锐利的眼神紧迫的盯着，彷佛是找到了猎物，嗜血的喙似地露出一抹狞笑。“三十四号！”身旁的死党起立，我听到她喃喃念了几句什么，便从容迎向她的大敌──成绩。“下一个就是我了……”我慌张的低语，紧闭双眼。“三十五号！”我连忙睁开双眼，前座的死党递给我一个虚弱但真诚的笑容，她，彷佛为我打了一剂强心针，我咽了咽口水，深吸一口充满火药味的空气，步履不稳地走上讲桌，心中的战鼓擂到最高点，群鹰俯冲而下，速度之快，犹如箭矢……
我的双眼对上了老师充斥戾气的杏眼，她鼓励似的点头，我低头，一百分，三个斗大的字刹时映入眼帘，我狂喜，战鼓声停止了，一抹笑靥从紧绷的脸浮现……
初中写事作文６００字（二）
今年暑假，我整天无所事事，虚度了好些时光，妈妈瞧我懒懒散散的，便心血来潮，带我回到外婆家，体验一下农村生活。
外婆住在乡下，虽然不是住传统的三合院，却也有一段时间了。一来到乡下，放眼望去是一片绿油油的稻田，天上有朵朵白云，软绵绵的躺在水蓝的天，我靠着车门，贪婪的呼吸清新的空气，凉爽的风儿吹在我的脸上，多么畅快！终于，我们看到外婆的大房子，我轻快的下了车，跳进外婆温暖的怀抱。
吃完午饭，外婆问我要不要下田去，我爽快的答应下来，戴着斗笠，随外婆来到菜园，我看着一颗颗绿绿嫩嫩菜，好奇极了！外婆告诉我，这个是什么菜、那是什么树，我像是刘姥姥进大观园，看得眼花撩乱，从小在都市长大的我，对于口中吃的青菜真的没有一点概念，也从没想过，照顾它们可十分费时费心：雨下太大，要担心菜会泡烂；雨下太少，又可能发生干旱；天气太热，有些菜会长不好；天气太冷，又得面临蔬菜冻伤的困境，农人只能看着老天爷的脸色过日子。我和外婆在田里忙着，不禁想起了唐朝诗人——李绅的悯农诗：“锄禾日当午，汗滴禾下土……”身体力行之后，我真的体会到农人的辛劳：“春种一粒粟，秋收万颗子，四海无闲田，农夫犹饿死。”可见，农人们的辛酸血泪，可不是一般人能够体会！我在炙热的烈阳下走来走去，不但浑身汗水淋漓，而且气喘如牛，我看看外婆，她正在细心的翻着土，那种默默付出心力的精神，正是天下农人们的最佳写照，那样的精神深深感动了我，于是，我也低下头，努力工作。
傍晚，夕阳西下，血色的夕阳使得天空成了一片橙红，我和外婆扛着锄头回到家，妈妈迎上前去，问我：“怎么样，稻田里工作好玩吗？”我笑笑，说：“当然！它让我得感恩、懂得惜福、知道农人的辛苦。这可是教室外最棒的一堂课！”
初中写事作文６００字（三）
我是小升初的新生，所以军训也是不可避免的。不过虽然说这是军训，但实际上也只是队列队形的训练。听起来挺简单的，可我们却吃了不少苦头。
每天早上，我们都精神抖擞地走到训练场，接下来我们要面临的就是站军姿了。站军姿可不像我们平常那样懒懒散散的，而是像军人那样：站似一棵松。
好不容易熬到了中午，下午又到了，每天早上和下午的我们判若两人，早上的我们像一只活泼的小兔子，而下午就像是一颗蔫了的小花。
不过，留给我印象最深的就是一直不怕苦、（ｍ．ｌｚ１３．）不怕累，一直教导我们的张教官。
张教官是一名海军，第一眼看上去，张教官很白。之所以白，是因为他的帽子是白的，衬衫是白的，裤子是白的，就连鞋子也是白的。张教官的这身着装让我想到了白衣天使。但张教官只是在课下像个天使，在课下简直就是个“恶魔”！
“恶魔”自有“恶魔”的办法，如果我们不按张教官指定的方法去做，那么，你就等着挨批吧。所以我们只能乖乖地听张教官的。
但是，张教官也很累，我们一起在太阳下一边顶着烈日，一边训练。张教官虽然戴着帽子，但是帽子并不能帮他挡住所有的阳光，而且，戴着帽子时，额头会出好多汗。
军训的这几天里，我们学会了很多本领，有：稍息立正、跨立立正、向左转、向右转、向后转、齐步走、跑步走……而这些都离不开张教官的辛勤指导。张教官，你在这几天里给我们的印象是严谨的军人风范，可是，你们也会笑，你们也会哭。你们都是普通人！请允许我升高中的时候再次军训，再次叫您一声：张教官！张教官，谢谢您，我们一定会认真站军姿、走齐步、好好跑步的！
＊ 写事的作文
＊ 写事的作文６００字
＊ 写事的作文８００字
作文十：《初中写事作文600字》600字
篇一：初中写事作文６００字 人人都在寻找自己的乐园，好让所有的快乐得到释放。而我的乐园却与众不同，它不是霓虹灯闪烁的歌舞厅，也不是热闹非凡的娱乐园，它是我的书房兼卧室的小房间。 小房间里，有着普通的白色的墙壁。那粉绿相间的窗帘被风轻拂着。窗下的书桌整齐地排列着各种书籍。书桌的中央摆着一台语言复读机和一台地球仪状的收音机，那是我参加厦门市计算机竞赛所获的奖品，每当看到它，我就快乐无比。收音机的正面是时钟，那跳动的分秒不停地告诉我，好好把握时光。电脑、沙发、小床，还有那挂在墙上的竖笛、口琴等构成了我的乐园。 乐园，伴我一天天地长大，在这里，我有了自己的憧憬、梦想和思索；在这里，我读懂了许多人生的道理；在这里，我可以尽情高歌，心血来潮时站在窗前吹起竖笛和口琴。打开电脑上上是我少不了的乐事。 乐园给我自信，催我努力。记得三年级参加区数学比赛时，多少个夜晚，乐园里灯火通明，大堆数学试卷上留下了我的足迹。面对难题，我毫不畏惧，因为乐园里有很多武器，帮我在题海中杀出一条血路。功夫不负有心人，我夺得了一等奖。我欣喜若狂地跑回乐园，闻一闻桌上的书味，看一看钟爱的乐园，想一想所有的努力得到了回报，我笑了。乐园仿佛在告诉我：成功和努力是成正比的。 乐园又是我失败时的加油站。那是五年级的一次区作文竞赛，我落选了。一向稳操胜券的我顿时傻了，忽然觉得大家都向我投来鄙夷的目光。我低着头，强忍着泪水回到了乐园，泄气地躺倒在沙发上。
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