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作文一：《以纪律与自由的议论文》4600字
以纪律与自由的议论文
以纪律与自由的议论文篇一：作文素材“纪律”
话题——“纪律”素材
纪律是事业成功的保证，能否自觉遵守它又是衡量社会的文明高低的标志。纪律和自由是一对相辅相成的“孪生兄弟”。对于不守纪律的人来说，纪律是一种约束，限制。对自觉守纪者来说，纪律是自由的保证。
（１）引言
纪律，是为了维护社会利益和保持正常秩序而制订的一种行为规则。它是法律和道德的补充。要求全社会所有成员，都要各自遵守自己应该遵守纪律。
纪律是事业成功的保证，能否自觉遵守它又是衡量社会的文明高低的标志。纪律和自由是一对相辅相成的“孪生兄弟”。对于不守纪律的人来说，纪律是一种约束，限制。对自觉守纪者来说，纪律是自由的保证。
（２）事实论据
孙武力斩王妃
孙武，春秋末期著名军事家。字长卿，齐国人。后到误国，助
吴王阖癌改革图强，他以冶军严明见长，误王想实际考察他治军的本领，就让他训练宫中的美女，阖癌症选派了１８０名宫中美女，指定他两个宠妃当队长。孙武把她们分为两队就进行训练，并有令在先，不能违反纪律，如果违反军纪，按军法处治。王妃自恃吴王宠幸，根本不把孙武命令当回事，扭扭捏捏，嘻嘻哈哈，谁也不听孙武的指挥。孙武再三传令也不顶事。孙武立即召来执法官把吴王的两个宠妃推出斩首，吴王派人来说情，孙武说：如果不按军法处治违反纪律者，今后就无法指挥打仗。孙武力斩两个队长以后又挑选了两个队长，继续训练，宫女们再也不敢违抗命令了。
后孙武为吴帅，五次攻打楚国，并且一度占领了楚的都城。著有《孙子兵法》传世。
纪律严明的戚家军
明代抗倭名将戚继光，他所率领的戚家军，英勇善战。相继消灭浙江、福建、广东的倭寇，荡平东南沿海的多年倭患。后来又镇守北方，使塞外统治者不敢南犯。这一支使敌人闻风丧胆的精锐之师，主要是靠铁的纪律保证。戚继光执行纪律铁面无私，纪律面前人人平等。他的舅舅也在军中任职，有一次他犯了纪律，戚继光毫不留情，当着将士的面，按纪律罚治了他的舅舅。由于军纪严明，军中将士，不敢随便违纪，所以戚家军具有强大的战斗力。
**严守纪律
**严守纪律的事例很多，在革命战争年代，他和电子表颖超同志严守党的保密纪律的故事，早已传为佳话。即使在他当了总理以后，在日常生活中，他也是事事处处严守纪律。
有一年夏天，**总理要向北戴河区文化馆的图书室借世界地图和一些书籍。按图书室的规则，这些书不外借。他就冒着大雨亲自到图书室查阅，衣裤都淋湿了。图书管理员见此情形，十分后悔，觉得应该将书给总理送去。总理安慰她说：“你们图书馆管理得很好，应该有规章制度，没有制度就不好管理，无论什么人都要遵守规章制度。”
拿破仑论纪律
历史上精于骑术而善于单个格斗的马木留克骑兵却被骑术不精但有纪元律的法国骑兵击败了。对此，法国著名的资产阶级军事家，是这样评述的：“两个马木留克兵绝对能打赢三个法国兵，一百个法国兵与一百个马木留克兵势均力敌，三百个法国兵大都能战胜三百个马木留克兵，而一千个法国兵则能打败一千五百个马木留克兵。
造成这种强弱变化的原因，就是因为马木留克骑兵缺乏纪律，而法国骑兵有严格纪律。严格的纪律，把许多人组织起来，溶合为一个整个力量，这种力量就不只是单个人力量的简单总和，而是一种大得多的新的力量。
约法（来自：．ｈｎｎＳＣＹ．ｃＯｍ 博文学习 网：以纪律与自由的议论文）三章
楚汉相争时，汉军攻破秦朝的都城咸阳之后，汉王刘邦看到由于当时 连年战争，社会秩序比较混乱，于是和父老百姓们约定了三条法令：杀人的判处死刑，伤人 的和偷盗的按罪判刑。根据这段记载，后人将“约法三章”引但为成语，比喻用语言或文字 订立的互相遵守的条约。这句成语有时也根据条约的条款数话用为“约法三章”，如“约法 八章”等。
**“约法三章”
**同志曾和身边的工作人员“约法三章”，对他们说 ：“不许向地方要东西；更不许以我的名义在任何部门搞活动；不许接受礼物。你们若是违 反了，我就送你们到公安局去。
贺老总付钱吃西瓜
１９４６年，贺龙同志路过一个部队种的西瓜地时，他和随行人 员都爽快地吃了战士们送上的西瓜。但临走时，他坚持要按市价付钱，战士们不肯收。贺龙 说，“官兵平等，官长不侵占士兵们的利益是我军的光荣传统。你们要是不收钱，就是叫 我犯错误。”这样，战士们只好按价收了钱。
时苗留犊
三国时，魏国一个名叫时苗的人被任命为寿春县令。他上任时，乘了 一辆用母牛拉的破车。当他离任时，这头号母牛下了一头牛犊。时苗对县吏说：“我来时没 有这头牛犊，牛犊是在这里生的，
还是留在寿春为好。”县吏劝道：“牲畜的天性不认识 父亲而都随母，您还是带上为好。”时苗不听这些，坚持留下牛犊赶车走了。
**退画
１９７５年，**同志到青岛市工艺美术厂视察，当他看到《三峡夕行 》这幅贝雕画后，赞不绝口。工厂的同志于是趁**委员长去车间参观的工夫，将这幅画装 好，放到了轿车上。**同志回到住地才发现这幅画。他立即要康克清同志退了回去。
（３）理论论据
在我们社会里，没有纪律性，不守纪律的人就是反对社会的人。 ［前苏联］马卡连柯《马卡连柯教育文集》
不以规矩，不能成方圆。 《孟子离娄上》
纪律就是自由，它把个人摆在更受保护和更自由的地位，使每个人对自己的权利，道路和可能性有充分的信心。 ［前苏联］马卡连柯《马卡连柯教育文集》
悬衡而知平，设规而知圆。 《韩非子》
加强纪律性，革命无不胜。 **
我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥之中。 ［德］马克思
五寸之矩尺天下之方。 《荀子》
以纪律与自由的议论文篇二：有关自由的正反论据
有关自由的正反论据
正面论据：
？ 马丁路德金的演讲
马丁路德金是著名的美国民权运动领袖，１９６４年度诺贝尔和平奖的获得者１９６３年发表了（我有一个梦想）演讲
他的演讲在美国国内产生了巨大的反响，令更多的有识之士真正关注黑人所遭受的不平等的待遇。这篇演讲稿成了正义的呼声，唤起了更多热爱自由，热爱公正，热爱平等的人们为争取种族平等而奋起斗争。 ？ 李白的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”
出处是李白的（梦游天姥留别），意思是李白不愿意因为一点点利益而放弃自身的自由低三下四的去求达官显贵们。体现了李白对自由的重视和向往之情。
？ 陶渊明的“久在樊笼里，复得返自然。”
出处是（归田园居），意思是终于脱出樊笼的约束，像小鸟一样，重返山林，获得自由，与官府告别。自然，既是指自然的环境，又是指顺适本性、无所扭曲的生活，即自由的生活。
反面论据：
孙武力斩王妃孙武，春秋末期著名军事家。字长卿，齐国人。
后到误国，助吴王阖癌改革图强，他以冶军严明见长，误王想实际考察 他治军的本领，就让他训练宫中的美女，阖癌症选派了１８０
名宫中美女，指定他两个宠妃当队长。孙武把她们分为两队就
进行训练，并有令在先，不能违反纪律，如果违反军纪，按军法处治。王妃自恃吴王宠幸，根本不把孙武命令当回事，扭扭捏捏，嘻嘻哈哈，谁也不听孙武的指挥。孙武再三传令也不顶事。孙武立即召来执法官把吴王的两个宠妃推出斩
首，吴王派人来说情，孙武说：如果不按军法处治违反纪律
者，今后就无法指挥打仗。孙武力斩两个队长以后又挑选了
两个队长，继续训练，宫女们再也不敢违抗命令了。后孙武
为吴帅，五次攻打楚国，并且一度占领了楚的都城。著有《孙子兵法》传世。
？纪律严明的戚家军
明代抗倭名将戚继光，他所率领的戚家军，英勇善战。相继消灭浙江、福建、广东的倭寇，荡平东南沿海的多年倭患。后来又镇守北方，使塞外统治者不敢南犯。这一支使敌人闻风丧胆的精锐之师，主要是靠铁的纪律保证。戚继光执行纪律铁面无私，纪律面前人人平等。他的舅舅也在军中任职，有一次他犯了纪律，戚继光毫不留情，当着将士的面，按纪
律罚治了他的舅舅。由于军纪严明，军中将士，不敢随便违纪，所以戚家军具有强大的战斗力。
？ **严守纪律
**严守纪律的事例很多，在革命战争年代，他和**同志严守党的保密纪律的故事，早已传为佳话。即使在他当了总理以后，在日常生活中他也是事事处处严守纪律。有一年夏天，周
恩来总理要向北戴河区文化馆的图书室借世界地图和一些书籍。按图书室的规则，这些书不外借。他就冒着大雨亲自到图书室查阅，衣裤都淋湿了。图书管理员见此情形，十分后悔，觉得应该将书给总理送去。总理安慰她说：
“你们图书馆管理得很好，应该有规章制度，没制度就不好管理，无论什么人都要遵守规章制度。
”
？ 拿破仑论纪律
历史上精于骑术而善于单个格的马木留克骑兵却被骑术不精但有纪元律的法国骑兵击败了。对此，法国著名的资产阶级军事家，是这样评述的： “两个马木留克兵绝对能打赢三个法国兵，一百个法国兵与一百个马木留克兵势均力敌，三百个法国兵大都能战胜三百个马木留克兵，而一千个 法国兵则能打败一千五百个马木留克兵。
造成这种强弱变化的原因，就是因为马木留克骑兵缺乏纪律，而法国骑兵有严格纪律。严格的纪律，把许多人组织起来，溶合为一个整个
力量，这种力量就不只是单个人力量的简单总和，而是一种
大得多的新的力量。
以纪律与自由的议论文篇三：自由与约束 （谢雨航） 新起点作文
自由与约束
古人云：心似平原跑马，易放难收。有“收”必有“放”，自由
与约束常常相伴存在。我们获得了自由，就要付出等额的代价。而约束并不向我们索取什么，它就像是世界给我们的一层隐形的防护网，无时无刻不存在，保护我们不被不良风气所侵蚀。自由不能引导我们走向成功，有了约束，人才能固己、自律，有作为，无约束，不成功。
自由有偿，约束无价。鱼儿摆脱了水的束缚，却失去了游泳的快乐；雄鹰摆脱了天空的束缚，却失去了翱翔的惬意。同样，人摆脱了家人的束缚，就意味着失去了保护，坠入了黑暗的深渊。
曾经在书上读过这样一段对话——车轮问方向盘：“为什么你总约束我的自由，”方向盘答：“如果给你太多的自由，你必会走到邪路上。”的确，如果车轮得到了太多的自由，定会忘情狂奔，那么结局必定是车毁人亡。人人都想得到自由，可是一旦失去了约束，又有几人能坚守本心，遵守规矩与原则毫不动摇呢，由此可见，约束很重要，自由需克制。
约束是限制，却不是囚禁，它只是为了防止我们过度自由。同时也是促进我们严谨、成功的苦口良药，约束给人带来成功，如头悬梁、锥刺股的人约束自己，获得巨大的成就。黑格尔曾说：“纪律是自由的第一条件。”我们应该正确认识约束，如果沉醉于自由的美梦，那
么人便会如脱缰野马一去不回，即使意识到了束缚的可贵，也无济于事。
学生们常抱怨，父母为什么那么约束我，为什么学校给我们那
么多束缚，殊不知，人失去了约束和束缚，会放纵自己。父母和学校若给我们太多的束缚就只能使我们松懈。失去了约束，得到的不一定是自由。我们要铭记克制自己，才能走向成功的彼岸。
（文／新起点学子：谢雨航）
作文二：《自由与责任议论文素材》8400字
自由与责任议论文素材?
自由与责任议论文素材?
篇一：?
责任与使命作文素材?集锦?
１、美国总统林肯?２１岁那年?，在一家商店里当雇员。一天??，一位老妇人来买纺织品，由于一时?大意?，他多收了老妇人?１２美分。当发现后?，在当晚，他赶了六英里的路?，?将多收的钱还给了老妇人。书中写?道：?
“工作无小事，责任体?现在细节中?，负责任就是从细节做起?。”因?此为了这份责任?，我们必须吃得起苦，受得起累?，?脚踏实地，勤奋苦干?地抓好每一件小事?，在细节中体现责任?，在奉献中?体现责任。
２?、《在生命的最后一分钟》一名?公交车司机行车途?中突发心脏病，?
在生命的最后一分钟?里，做了三件事：? ?
把车缓缓地停在马路边，并?用生命的最后力气?拉下了手动刹车闸?；?把车门打开，让乘客安全地下了车?；将发动机熄火，??确保了车和乘客、行人的安全，责任?与使命作文素材。?他做完了这三件事?，安详地趴在?方向盘上停止了呼吸。?这名司机叫黄志全?，所有的大连人都?记住了他?的名字。 ?
３、２０世纪初的一位美国?意大利移民曾为人??类精神历史写下灿烂光?辉的一笔。他叫弗兰克，经过艰?苦的积蓄开办了一?家小银行。一次银?
行遭抢劫，他破了?产，储户失去了存?款。当他带着一个?妻子和四个儿?女从头开始的时候，他?决定偿还那笔天文?数字般的存款。所?有的人都?劝他：
?“你为什么要这样做呢，这件?事你是没有责任的?。”但他回答：?
?“是的，在法律上也许我没有?责任，但在道义上?，我有责任，我?
应该还钱。”偿还的?代价是三十年的艰?苦生活，寄出最后?一笔“债务”?时，他轻叹：?
“现在我终于无债?一身轻了。”他用?一生的辛酸和汗水?完成了他的?责任，而给世界留下了一?笔真正的财富。?
４?、一位生物学家实验中被毒蛇?咬伤后，冷静地记?录了自己临终前?
每一分钟的感受和生?理反应，为后人留?下了珍贵的第一手?资料。?
５、里根?１２岁时，有一次踢足球不小?心打碎了邻居家的?一扇玻璃窗。?邻居告上门来，要求赔?偿?１２美元，这些钱在当时足够买下?１２５?只鸡蛋。闯了祸的里根勇敢的?向父亲认了错，但?父亲却坚持让他为?自己的?过失承担责任。里根为难地说?：?
“爸爸，我实在没钱赔给?人家。”父亲从口?袋里掏出?１２美元说：?
“这１２?美元我借给你，但一年以后你必?须还我。”后来，?这位未?来的美国总统足足打了半年工?，才挣足了?１２美元还给了父亲。这?件?事让里根明白了一个道理：?
?用自己的劳动来承担自己的过失，?并在这个过程中，?懂得什么叫?责任。 ?
６、 五岁的汉克和爸爸?妈妈哥哥一起到森?林干活?，突然间下起雨来?，可是他们只带了一件雨? 披． ?爸爸将雨披给了妈妈?，妈妈给了哥哥?，哥哥又给了汉克?． 汉克问道：?为什么爸爸给 了妈妈?，妈妈给了哥哥?，哥哥又给了我呢?？ 爸爸回答道?：因为爸爸比妈妈强大?，妈妈 比哥哥强大?，哥哥又比你强大呀?．我们都会保护比较弱小?的人?． 汉克左右看了看?，跑过 去将雨披撑开来挡在?了一朵风雨中飘摇?的娇弱的小花上面?． ?这个故事告诉我们?，真正的强 者不一定是多有力?或者多有钱的人?， ?而是他对别人多有帮助?． 责任可以让我们将事做完?整?， 爱可以让我们?将事情做好
７?、 当简爱说我们是平等的?，我不是无感情的??机器，我懂得了做?为女性的自尊；当裴多菲说若为自由?故，两者皆可抛，?我懂得了做为?人的价值；当王勃说海?内存知己，天涯若?比邻，我懂得了友?情的可贵；?当拿破?仑说不想当将军的士兵不是好士兵，?我懂得了奋斗的意?义；当?孔子说三人行必有我师焉，我?懂得了谦虚的必要?；当范仲淹说先天??下之忧而忧，后天下之乐而乐，我懂?得了做人的责任。? ?
８、俄国优秀的生物学家?、病理学家梅契尼?科夫把一生都贡献?给了?科学事业，并取得了巨大的成就?。他是吞噬细胞和?噬菌作用的发现者?
?，是免疫学的创始人之一。他对无脊?椎动物发音的共同?规律的研究，?为比较胚胎学奠定了基?础。?１９０８年他获得了诺贝尔生物?学奖和医学?奖。他?病逝前，早已决定将遗体捐献供医学?解剖用，并内定了?解剖医?师。临终前他对那位医师说：? ?
“你还记得我们之间的约定?吗?？我的尸体，是由你负责解剖，请??注意我的肠胃。我身体的毛病，八成?是发生在那里。”??
９、鲁迅生活在一个内忧?外患的时代，他立?志救国。起初他认?为中?国落后是由于人民体弱多病，日?本富强是由于医学??发达，他便东渡日本去仙台专门攻读?医学。一次，学校?放映有关日俄战争?的纪录片，画?面上出现了这样的情景?：?
一个被说成俄国侦探的中?国人即将被砍头示?众，周围看热闹的?是?一群体格健壮而神情麻木的中国人?。鲁迅深受震动，?他认识到：?
?在当时，学医并不是一件要紧事，?思想愚昧麻木的人?们，即使体?格健壮，也只能被示众或?作看客，第一要义?，“是改变他们的??精神。”于是，鲁迅弃医从文，终于?成为中国现代伟大?的文学家、思想家?和革?命家，成为新文化运动的先驱和?旗手。?
１０?、美国著名的犹太作家艾?？巴？辛格是?１９７８年诺贝尔文学奖获得?
者。在他获悉得奖??的消息后，他说： ?
“我的朋友们时常说，我应?该赢得诺贝尔文学?奖，不过，我从来??没有想到人家会考虑到我，因为目前?有这么多伟大的作?家。??我惋?惜那些比我好得多的作?家没有得奖。???其实，作家并非为?了得奖而?写作。获奖固然可喜，但并?不能证明你就是最??好的作家。” １ ?
１、海瑞是明朝有名的清官，?也是为民请命的著?名人物。他曾冒杀??头之险，上书皇帝，指斥皇帝不理政??事、放纵贪官污吏。他上书前准?备好后事，买了棺材。?他诚实的一生因兴?利除弊而遭打击、?坐牢、罢?官，但从未屈服。他写过《?严师教戒》一文，?阐述处世做人的看?法，?他一生也是这样实践的，并受到?后代的称颂。? １ ?
２、灵长类行为专家珍妮?？古多尔，为了接近和?研究高等灵长类动??物黑猩猩，在坦桑尼亚贡贝的原始森?林中艰苦奋斗了?１１?年。在热带丛林?中，蚊虫的叮咬经常使她受到疟疾的?困扰。森林里狂怒?的水牛，?好斗的狒狒，呼呼吐舌的眼?镜蛇和吃人的狮子?的出没更给她的生?命带?来威胁。她每天一早就钻进丛林?观察黑猩猩，晚上?回营地用过晚餐，?
又忙着整理笔记。?有时她干脆不回营?地，在草丛中过夜?，终于和黑猩?猩交上了朋友。经过长?达?１１年的艰苦奋斗，古多尔在非洲?原始森林?这个“家”中，得天独厚地?获得了大量关于野?生条件下黑猩猩生?活的?
珍贵资料，成功地填补了灵长类?行为学上的空。? １ ?
３、１９９０?年，北京二中梁帆同学飞赴荷兰?，参加由联合国少?年儿童?基金会主办的一次国际会议。?这次会议有?５７个国家的代表参加。?就?在即将举行开幕式时，梁帆同学却?发现在参加国的国?旗中，竟没有中?华人民共和国的国旗?。这位?１３岁的小姑娘立即走到主持?人面前，彬?彬有礼地提出了抗议。主?持人立即道歉，随?后五星红旗便飘扬?在荷兰?上空。 １ ?
４、勇于承担责任的卡特总统?：?
在营救驻伊朗的美国大使?馆人质的作战计划?失败后，当时美国?总?统吉米？卡特即在电视里郑重声明?：?
“一切责任在我。”仅仅?因为上面那句话，?卡特总统的支持率??骤然上升了１０％以上。做下属的最?担心的就是做错事?，特别是花了很多?精?力又出了错，而在这个时候，老板?来了句“一切责任?在我”，那对这?个下属又会是何种心?境，卡特总统的例?子说明：?
下属对一个领导的?评价，往往决定于??他是否有责任感，勇于承担?责任不仅使下属有安全感，?而且也会使下属进?行反思，反思过后?会发?现自己的缺陷，从而在大家面前?主动道歉，并承担?责任。? １
５?、．美国最著名的陆军军官学校? 西点军校的座右铭??只有三个字：
?责任、荣誉和国家。这所纪律严?明、竞争无处不在?的学校，理念?就是：?
一个负责任的军官才是有?竞争力的军官，有?竞争力的军官才能?为?荣誉和国家而战。? １
６、 ．?武汉市鄱阳街有一座建于?１９１７?年的６层楼房，该楼的设计?者是英国的一家建筑设?计事务所。?２０世纪末，也即那座叫?做“景明?大楼”的楼宇在漫漫岁月中?度过了?８０个春秋?后的某一天，它的设计?者远隔万里，给这一大楼的业主?寄来一份函件。函?件告知：?
景明大楼为本事务?所在?１９１７年所设计，设计年限为?８０?年，现已超期服役，敬请业主注? ?
篇二：?
关于“责任”的议论?文素材? 关于“责任”的素材?
? １．范仲淹少时勤奋，学有所成?，本可以在京城享?受优裕的生活，?
他却主动要求到偏远?的边塞去保家卫国?。他到边塞后，时?刻不忘自己?的责任，日夜操练军队，?使敌军十余年不敢?进犯。后来，皇帝?又让他?做宰相，但他拒绝了，他认为?国家的安定才是他?义不容辞的责任，??只有守卫边疆，敌人不敢来犯，国家?才能安定富强。? （议）“先天下?之忧而忧，后天下之?乐而乐”是范仲淹?的人生信条，他不?慕名利，却?心怀天下，担负起对人民?，对国家的责任，?只为求得人民的安?乐，国?家的富强，给后代树立起榜样?，他因此也名传千?古。?
武汉市鄱阳街有一座?建于?１９１７年的６?层楼烦，该楼设计者为英国?的一家建筑设计事务所。??２０世纪末，这座大楼在漫漫岁月中?度过了?８０个春秋，有一天，它的设?计者不远万里，给?这座楼的主人寄来?信?函：
“该楼为本事务所在?１９１７?年设计，使用年限为?８０年，现在已经?超出使用年限，敬请注意?。”这个不知更换?了几代人的事务所?，经过?近一个世纪的变迁，仍然守着?一份责任，一份承?诺，面对中国屡屡??出现的“豆腐渣”工程，那种对人的?性命的漠视与不负?责任令我们汗?颜，我们需要的恐怕不?只是叹息吧，? 在中国，不负责任的?事件层出?不穷，先?是“毒奶粉”“健美猪”，后有“塑?化剂”“毒豆芽”?，而?２０１Ｘ 年８?月２４日哈尔滨大桥的垮塌，又一??次引起人们对责任的思考。按?照计划，哈尔滨大桥计划?工期为三年，但从?开工到通车，只用?了?１８个月，当地媒体还在大力宣传?“哈尔滨速度”“?哈尔滨奇迹”。事?情发?生后，有媒体还披露?，在已经垮塌的粱箱体混凝土?中含有编织袋等混??合物，大桥垮塌，?垮的是建筑的质量，塌的是一份远去?的责任心，这?不能不令人痛心疾首～? ?
３．议：?
责任，是一种约束，一种?无法抛弃的包袱，?它有时是在我们欢?天?喜地地去做某件事时破了冷水，局?限了我们的行为。?但从另一方面说，?
责任塑造了我们优?秀的人格，成全了?我们的努力。不喜?欢，可以～不?做，?不可以～在这样一种非做不可的环境?中，我们往往做得?更好。这?
样，即使圆不了你做喜欢做?的事情的梦，却也?从某种程度上给了?你安?慰。我们能做且应该做好的，就?是将“包袱”背起?，成为你人生的一?
部分～? ４为社会贡献，是一种责任?。? 一名公交车司机行车途中突发?心脏病，在生命的最?后一分钟里，做了?三件事：?
——把车缓缓地停?在马路边，并用生?命的最后力气拉下?了手动刹?车闸； ——把车门打开，?让乘客安全地下了?车?； ——将发动机熄火，?确保了车和乘客、行人的安?全。? 他做完了这三件事，安详地趴?在方?向盘上停止了呼吸。这名司机叫??黄志全，所有的大连人都记住了他的?
名字。? ５蔺相如面对廉颇的咄咄逼?人，却一味地忍让?、躲避。不是?因为蔺相如生性懦弱、?胆小怕事，而是因?为他胸怀赵国，出?于对赵国?的责任，认为只有“将相和?”才能使赵国强大?。廉颇得知原因之?后，?负荆请罪，既是出于对自己错误?的负责，更是出于?对赵国的负责任。?
赵国强大了，“将?相和”的美谈也流?传至今。? 开头 ６?忽然想起泰戈尔的最有名的一句诗??：
“天空不留下我的痕迹，?但我已飞过。”许?多的事得失成败我?们不?可预料，也承担不起。我们只需?尽力去做，求得一??份付出之后的坦然和快乐，奉上我们?的真心，然而感铭?自己的博大。我们?可能一次一次?失却机会，没有关系，?那只是命运剥夺了?你活得高贵的权利?，却没有?剥夺你活得伟大的权利?！ ?
７．当简爱说“我们是平等?的，我不是无感情?的机器”，我懂得?了做?为女性的自尊?；当裴多菲说“若为自由故，两者皆?可抛”，我懂得了??做为人的价值；当王勃说“海内存知?己，天涯若比邻”?，我懂得了友?情的?可贵；当拿破仑说“不想当将军的士?兵不是好士兵”，?我懂得了奋?斗的意义?；当孔子说“三人行必有我师焉”?，我懂得了谦虚的?必要?；当范仲淹说“先天下之忧而忧?，后天下之乐而乐?”，我懂得了做人?的?责任。 反面事例：?
８秦始皇听信丞相李?斯的天下动乱，四?海分裂根源在于各?种儒门?学说和私学的谣言，大规模地?展开了“焚书坑儒?”。他这种做法是?对?古代文学的不负责任，严重地摧残?了古代文明。? ９?毒食品的经营人为了牟取暴利，以?次从好，危害社会?，那是对社会的不?负责任，最终?遭到社会的唾弃。? 名言名句：?
?天下兴亡，匹夫有责。—? ——顾炎武? 我们不是为自己而生，是?
我们的国家赋予我们?应尽的责任。—? ——西塞罗? 尽管责任由时候?３厌烦，但不履行责任，?不认真工作的人什?么也不是，只是懦?夫，不折?不扣的废?物。— ——刘易斯? 责任与机遇成正比。（威尔逊）? ?这个社会尊重那些为它尽到责任的?人。（梁启超）? ?一个人若是没有热情，他?将一事无成，而热情的基点正?是责任心，（托尔?斯泰）? 要使一个人显?示他的本质，叫他承担一种责任?是最有效的办法。?（毛姆）? 责任?让人美丽 英国王子查尔斯曾经说过?：?
“这个世界上有许多你不?得不去做的事，这?就是责任。”责任?不是?一个甜美的字眼，它仅有的是岩?石般的冷峻。一个?人举行了成人仪式?
，真正地成为社会?一员，责任就作为?一份成年的礼物已?不知不觉地卸?落在他的背上。责任是?一个你时时不得不?付出一切去浇灌的?花朵，而?它给予，往往只是灵魂与肉?体上痛苦，这样的?一个精神上十字架?，我?们为什么要背负呢?？因为承担责任不仅是人应该具?备的品德，承担责??任也提升你的人——责任让人美丽。?２０?世纪初的一位名叫弗兰克美?国意?大利移民曾为人类精神历史写下灿烂?光辉的一笔。经过?艰苦的积?蓄，弗兰克开办了一家小银?行，但一次银行遭?抢劫导致破了产，?也让?所有的储户失去了存款。当他带?着妻子和四个儿女?从头开始的时候，?
他决定偿还那笔天?文数字般的存款。?所有的人都劝他：? ?
“你为什么要这样做呢?？这?件事你是没有责任的。”但他回答：? ?
“是的，在法律上也许我没?有责任，但在道义?上，我有责任，我??应该还钱。” 三十年的艰难困苦，?三十年玉汝于成，?当弗兰克寄出最?
后一笔“债务”时，?他轻叹：?
“现在我终于无债?一身轻了。”他用?一生的辛酸和汗水?完成了他的?责任，而给世界留下了一?笔真正的财富，也?让他成为最美丽的?人。? 我想起了《项链》中的玛蒂尔?德，一个有着千般?风韵的爱美的女子??，贫穷而美丽的她，面对丢失了“好?朋友”钻石，并没?有逃避或耍赖，而?
是毅然决定要用一?生来偿还这笔债务??，她用十八年的艰辛和最美丽的?年华偿还了一笔“误会?的宝石”，在那一?刻，玛蒂尔德成为?世界上最?美丽的女子。? 责任的存在，是上苍留给世人?的一种考验，许多?人通?不过这场考验?，逃匿了。许多人承受了，自己戴上?了荆冠。逃匿的人?
随着时间消逝了，?没有在世界上留下?一点痕迹。承受的?人也会消逝，?但他们仍然活着，死了?也仍然活着，精神?使他们不朽，也使?他们成为?世界上最美丽的人。? 我们至今没有忘记那个?天黑了还不肯回家?、站?在路边哭泣的孩子。因为他要站?岗，别的孩子早散?了，可他为了坚守?
岗位宁愿站着哭泣?，因为这是他的责?任——一个傻得可?爱美丽的孩子。? 责任不仅是我们做?人应该具有的品质?，责任也提升人的?境界，让人变?得美丽。?
?篇三：
作文素材积累? 责任? 作文素材积累－－－?责任 责任是一个人份内应?该做的事情，是做好?应该做好的工作，?承担应该承担的任?务，完成应?该完成的使命。?
１．?一名公交车司机行车途中突发?心脏病，在生命的?最后一分钟里，?做了三件事：?
?——把车缓缓地停在马路边，并?用生命的最后力气?拉下了手动刹?车闸；? ——把车门打开，让乘客安全地??下了车； ——将发动机熄火，?确保了车和乘客、行人?的安全。? 他做完了这三件事，安详?地趴在方?向盘上停止了呼吸。这名司?机叫黄志全，所有?的大连人都记住了?他的?名字。
２?（青年马克思曾说：?
“如果我们选择了?最能为人类福利而?劳动的职业，那么?，? 我们就不会被它的重负所压倒，?因为这是为全人类?所做出的牺牲；那?时，我?们感到的将不是一点点自私而?可怜的欢乐，我们?的幸福将属于千百??万人。我们的事业并不显赫一时，但?将永远存在，而面?对我们的骨灰，?高尚的人们将洒下热?泪。”（马克思?１７?岁时作《青年在选择职业时的?考虑》）?
３．?有些事你不喜欢做，但你又必须去?做。这就是责任的??全部意义。，，英国? 查尔斯王子 ?
４．前人有云：?
“天下兴亡，匹夫有?责”。然而在那个?醉生梦死，内忧外?患的屈辱?
年代，能被此话警醒而站起?的人有几何，戊戌?变法，一举天下惊?。他?铭记匹夫之责，把满腔的热血注?入变法运动。倡民?主，兴民权；习西?
学，学西政；追平?等，求自由；倘若?国人仍旧迷茫，就?让我来负责扶?起国家的脊梁吧～他在?心中嘶喊。当他以?为自己终于能为国?家尽责出?力之时，保守党却一道杀令?，把变法扼杀在襁?褓中。拒绝了咫尺?的生?存之机，他身陷囹圄挥毫曰“我?自横刀向天笑，去?留肝胆两昆仑”；??屹立在腐臭的菜市街口，他潇洒转身?狂笑道“有心杀贼?，无力回天”。?在面对生死的两个瞬?间，谭嗣同毫不犹?豫地选择了对国家?的责任，即?使是死，他也觉得，快哉?、快哉～?
５?、王顺友，一个马班邮路的普通投?递员。?２０年来，他一个人跋山?涉水、风餐露宿，游走?在雪域高原上，将?党和政府的温暖和?时代发展?的声音不断地传送到雪域高?原的村村寨寨，把?党和各族群众的心?紧紧?地连在了一起。正是有了将每一?封信送到收信人手?中的责任，他坚守?
自己的职业道德，?像雪鸟一样静静地?站在雪后的原野上?，为冬天展现?一丝温暖。?
６、? 岳阳楼上，范仲淹难抑心潮的?荡漾，放声高喊：? ?
“先天下之忧而忧，后天下?之乐而乐”。面对?高官厚禄，他仍不??为所动，坚守边疆，承担起保卫国家?的责任。试问这种?忧国忧民的情?怀有谁能超越呢，是什?么让范仲淹能有如?此大的勇气，放弃?名利，继?续镇守边关呢，是为了国家?繁荣富强的责任，?是对国家的热爱。?虽未?能成为宰相，但其成就和名声，?仍不逊于史上任何?一位身居相位的人?
。?
９．在营救驻伊朗美国?大使馆人质的作战?计划失败后，当时?美国总?统吉米？卡特在电视里郑重声?明：?
”一切责任在我。”仅?仅因为上面那句话?，卡特总统的支持?率骤然?上升了１０％?以上。 ７ ．美国最著名的陆军?军官学校? 西点军校的座右?铭只有三个词：?
责任、荣誉和国家。?这所纪律严明、竞?争无处不在的学校?，理念?就是：
?一个负责任的军官才是有竞争力?的军官，有竞争力?的军官才能为?荣誉和国家而战。?
８．８０?年后的一封信：?
２０?世纪末，武汉市中心?６层的景明大楼收到一封?来自英国的信函，?信函提示这幢大楼?的设计使用年限为?８０?年，现已到期，提请注意。?落款为这幢大楼当年的?建筑设计事务所。? ?
９．著名的英国小说家毛?姆曾经说过，“要?使一个人显示他的?本质，?叫他承担一种责任是最有效的?办法。”?
１０?、一个人若是没有热情，他将?一事无成，而热情?的基点正是责?任心。?－－－托尔斯泰 ?
?
作文三：《高中关于自由的议论文》1100字
当自由的微风轻柔拂过，我们自然心旷神怡；当自由如狂风恣肆刮过，我们难免深陷灾难。
自由，关键在于适度。
只有适度的自由，才能显现它存在的真正意义。
曾经有一所学校在学生们的强烈要求下，让学生们体验一个月“完全自由”的生活，没有作业，没有监督，没有管教，让学生们随心所欲，想做什么就做什么。于是，有夜不归宿行踪不定的，有打架斗殴住进医院的，也有违法乱纪而被拘留的??这个月的自由体验，让许多人认识到：自由，关键在于适度。可见，只有适度的自由，才能让人们真正拥有，才能显现它存在的真正意义。
只有适度的自由，才能让我们的生活愈加美好。
当春回大地，万物复苏，微风轻柔地拂过，我们感到心旷神怡；当阳光温柔地洒在我们身上，自然无比舒服；当秋叶似蝴蝶翩翩，飞舞于林间，自然无限美丽；当冬雪轻盈飘落，整个世界银装素裹，分外妖娆。但是，我们须知这都是在适度自由的范围内，我们才能感受到四季的美丽，我们才能体会到自由的深意。适度自由，让我们的生活更富有诗意。
而过度的自由，则可能酿成灾难。
行星自由地运行在自己的轨道上，则相安无事；而若过度自由地运行，不守规则，则一定会酿成相互碰撞的灾难。如果小草在庄稼地过度自由地生长，就会成为有害的杂草，就会让庄稼颗粒无收；如果夏天雨水过度自由地降落，堤坝就会因承载不了太多水量而决堤，田地就会因承受不了太多水分而成涝；如果冬雪过度自由地飘落，冰封世界，那么就会中断交通，影响各项事业的顺利发展。总之，过度自由，让我们得不到真正的自由，而只会深陷灾难。自由，关键在于适度。
因为有适度的自由，风筝才能在线轴的牵引下平稳地飞翔；
因为有适度的自由，溪涧才能在山谷的约束中自在地流尚；
因为有适度的自由，我们才能在法律的保障下幸福地生活。
适度的自由，为我们的生活撑起一方蔚蓝的天空。我希望自由似和煦的微风，似淙淙的溪流，因为只有适度的自由，才能让我们真正地拥有。
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作文四：《自由议论文》7000字
自由
“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。”这是匈牙利著名诗人裴多菲所写的一首诗。由此可见自由是世上最宝贵的，是实现梦想的基础和前提，失去了自由，金钱、名利、亲情、友情又有何意义，当然拥有自由也许一定的约束。
自由需要约束，没有约束的人得不到自由，反而会失去更多的权利。自由，并不意味着可以做任何事情，而是可以做一些正确的事情。２０１１年５月７日晚，著名音乐家高晓松在北京东城区，醉酒驾驶并且发生四车追尾事故，导致４人受伤。他曾这样说过：“我以前一直以为喝酒能给人自由，最后因为喝酒失去了自由，我在明知自己酒醉而且明知代驾在路上的情况下，自己驾车就是对自己的生命和对他人生命及其不负责任的行为，也是自我膨胀的表现。”人人都渴望自由，每个人都希望无拘无束的做自己喜欢做的事。自由是在约束下产生的，没有了约束的自由，便如同美国的亨利〃罗伯特说的那样“一旦离开了规则，每个人都自由行事，结果将是每个人都得不到真正的自由。”
当然从另一个方面来看，也能领悟体会到到自由是建立在
１
平等基础上，想要获得自由，必先尊重他人的自由。若当每个人自由又或是说随性的做自己喜欢做的事，那就避免不了破坏他人的自由权利。高晓松渴望自由，用喝酒来获取他想获得的自由，但却忽视了他人的自由，渴望的自由也因此成了漫长的囚禁，尊重他人自由才能获取自己的自由。
自由是最宝贵的，远远超过其它一切，失去了自由便等于一无所有。美国第一个黑人国务卿克林〃卢瑟〃鲍威尔，他出生于纽约，在南布朗克斯长大，父母都是来自牙买加的移民，童年的鲍威尔家庭非常贫困，艰苦磨难没有阻碍鲍威尔的奋发成功。为了追寻自由以及黑人与白人间种族平等。他不断努力，在种族意识仍然很强烈的美国赢得了白人和黑人的尊敬和爱戴，为美国黑人获取自由做出了巨大贡献。鲍威尔深知自由的价值，为了自由生活他也放弃过一个极有可能成为第一次美国黑人总统的机会。一个人一旦失去了自由，生活便会黯然失色，生命也会失去光彩。的确，“谁因为害怕贫穷而放弃比财富更加富贵的自由，谁就只好永远做奴隶。”
自由需要约束，有了公路的约束，汽车得以自由疾驰；因为有了峡谷的限制，溪水得以自由流淌；因为有了海的阻挡，鱼类得以自由遨游。自由也是平等的尊重他人自由才能间接拥有自己的自由。自由同样是珍贵的，拥有了自由才会拥有其它一切的美好。拥有自由的你会懂得欣赏那片蓝天……
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篇二：高中关于自由的议论文
当自由的微风轻柔拂过，我们自然心旷神怡；当自由如狂风恣肆刮过，我们难免深陷灾难。
自由，关键在于适度。
只有适度的自由，才能显现它存在的真正意义。
曾经有一所学校在学生们的强烈要求下，让学生们体验一个月“完全自由”的生活，没有作业，没有监督，没有管教，让学生们随心所欲，想做什么就做什么。于是，有夜不归宿行踪不定的，有打架斗殴住进医院的，也有违法乱纪而被拘留的？？这个月的自由体验，让许多人认识到：自由，关键在于适度。可见，只有适度的自由，才能让人们真正拥有，才能显现它存在的真正意义。
只有适度的自由，才能让我们的生活愈加美好。
当春回大地，万物复苏，微风轻柔地拂过，我们感到心旷神怡；当阳光温柔地洒在我们身上，自然无比舒服；当秋叶似蝴蝶翩翩，飞舞于林间，自然无限美丽；当冬雪轻盈飘落，整个世界银装素裹，分外妖娆。但是，我们须知这都是在适度自由的范围内，我们才能感受到四季的美丽，我们才能体会到自由的深意。适度自由，让我们的生活更富有诗意。
而过度的自由，则可能酿成灾难。
行星自由地运行在自己的轨道上，则相安无事；而若过度自由地运行，不守规则，则一定会酿成相互碰撞的灾难。
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如果小草在庄稼地过度自由地生长，就会成为有害的杂草，就会让庄稼颗粒无收；如果夏天雨水过度自由地降落，堤坝就会因承载不了太多水量而决堤，田地就会因承受不了太多水分而成涝；如果冬雪过度自由地飘落，冰封世界，那么就会中断交通，影响各项事业的顺利发展。总之，过度自由，让我们得不到真正的自由，而只会深陷灾难。自由，关键在于适度。
因为有适度的自由，风筝才能在线轴的牵引下平稳地飞翔；
因为有适度的自由，溪涧才能在山谷的约束中自在地流尚；
因为有适度的自由，我们才能在法律的保障下幸福地生活。
适度的自由，为我们的生活撑起一方蔚蓝的天空。我希望自由似和煦的微风，似淙淙的溪流，因为只有适度的自由，才能让我们真正地拥有。
篇三：高中优秀议论文“叛逆与自由”作文
阅读下面的文字，按要求作文。
有人说：真正成功的人，本质上流着叛逆的血，摆脱一切限制。也有人说：一支笔，可以画，可以写，但必须让一只手握住。
要求：（１）写议论文或记叙文。（２）不少于８００字。（３）不得
４
透露个人相关信息。（４）不得抄袭，不得套作。
一、试题分析
该题目属于组合型材料作文，注重对考生思维品质和思辨能力的考查。与１月份市质检的材料作文不同的是，这次的材料不再是具体的事，而是两句简单又含有深意的话。说其简单，是指两句话的意思含义明确，不会形成审题障碍；说其有深意，是指它们能让人产生许多联想和思考，小至个人生活，大到国家、民族，或是自然、社会。而且这两句话虽然字面意思相反，其实质所指却不是一个层面上的问题，同时两者又有着内在的联系。因此这个材料的思辨性更强，写作的范围更广，无论是纵向挖掘还是横向开拓，都给考生留下了或深或宽的发挥空间。
随着材料作文在最近几年的使用，这个题型的功能也越发成熟，在各分省命题的材料作文中，有所体现。
例如２０１２年江西卷作文题目：
阅读下面的文字，按要求作文。
有人说，不要老想着你没有什么，要想到你拥有什么；也有人说，不要老想着你拥有什么，要想到你没有什么。
对上述说法，你有何感悟和思考，请自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：（１）必须写议论文。（２）不少于７００字。（３）不得透露个人相关信息。（４）不得抄袭，不得套作。
５
依据材料的引导，考生可以从第一个“有人说”立意：在物质需求方面要“知足常乐”，批判被物欲扭曲种种现象，谈“珍惜拥有，珍惜现在”“知足常乐，快乐之源”；
也可以从第二个“有人说”立意：在精神需求方面要“永不知足”，树立积极探求、学习上进的人生态度，谈“人生重在拓荒”“忘记过去，放眼未来”。
也可综合二者来构思立意。
实际上，命题人是想通过这样的题目来引导考生思考如何对待物质追求和精神追求等方面的问题，树立正确的人生观、价值观和世界观。
再例如２０１１年上海卷作文题目：
阅读下面的文字，按要求作文。
犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文：一切都会过去。
契柯夫小说中的一个人物在戒指上也有一句铭文：一切都不会过去。
这两句寓有深意的铭文，引起了你怎样的思考，自选角度，自拟题目，写一篇文章，要求：（１）不少于８００字，（２）不要写成诗歌，（３）不得透露相关个人信息
该题目所给材料是两个相反命题，既富有浓郁的哲学元素，又蕴含着一定的寓意与内涵，同时还具有淡淡的诗意。题目着重考查学生的辩证思维，分析、思辨“一切”中哪些都会“过去”，哪些“不会过去”，论述其给我们的启示意义。
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教师可以引导学生注意辨析以上两题在审题、立意方面的异同点。
二、立意分析
角度一：叛逆
【立意关键】
考生需从第一句准确把握“作为成功者素质”的“叛逆”的内涵。它是指在对自身有充分、清醒认识的前提下，大胆尝试，勇于创新，积极进取，寻求突破。它是有进取心、有自信心、有智慧的表现。反面是保守、封闭、故步自封、不思进取。
【典型立意】
１、冲破羁绊，迈向成功
２、挣脱教条，活出自我
３、创新求变是进步的源泉
４、培养创新思维
５、追寻自我，创造精彩
６、打破习惯的桎梏
７、质疑是通向真理的台阶
８、人生需要突围，突围创造精彩
９、成功就是一个不断突围的过程
【立意误区】
１、无视“真正成功者”的提示，空谈自由，把作为“成功者
７
素质的叛逆”理解为“标新立异、随心所欲、与众不同、违背常规常理的的思想行为”。例如芙蓉姐姐（来自：ＷｗＷ．ｚａｉＤｉａｎ． 在点网：自由议论文）、以自我为中心的叛逆青年。
２、把叛逆＝改变、变通。如 “幸福在于变更心境”“换个角度看世界”等。
３、无视语料的整体性，抓住“成功”，天马行空，无边无际地乱扯。
角度二：约束
【立意关键】
考生需正确理解第二句“这只手”在句中的含义，它既是“约束”也是“人生有所成就”的保证，是“有益的”，它可以是：道德伦理、法律、纪律、理性、良知、自然规律、监督机构、人民、监护人、知识等等。
【典型立意】
１、宽容不等于放纵
２、传统：是束缚也是台阶
３、契约社会以诚信（某种道德，律法）为本
４、莫让情感冲决理性的堤坝
５、没有绝对的自由
６、让良知和正义常存于心
７、有规矩才能成方圆
８
８、遵守规则
【立意误区】
无视语料的整体性，没能理解“笔”与“手”的关系，仅仅抓住“手”，把“手”理解为帮助、机遇等等。写“学会借助外力”“双赢的智慧”“呼唤伯乐”“学会放弃”“珍惜时间”“掌握命运”之类的立意。
角度三：综合两者
【立意关键】
此题考生可赞同其中的一句来立意；也可在辨证统一的基础上，谈论在哪方面要力行约束，哪方面要敢于突破，如何做到两者的协同作用，各尽其效。
【典型立意】
１、戴着镣铐跳舞
２、在改变与坚守中行走
【立意误区】
１、把“叛逆”与“约束”机械拼装在文章中，找不到二者的共同点：“叛逆”的目的是为了个体的自由发展，本质是反叛一切反人性、反进步的桎梏；“约束”的本质是促进人的发展，是人性的、进步的。
２、写成在各种约束下游刃有余的圆滑与世故，脱离“叛逆”与“约束”的范畴。
二、复习建议
９
审题指导和文体指导仍是作文指导的重点。
１（审题指导。
材料作文应准确把握说给材料的中心，领会其思想的核心和命题的指向，而不是截取材料的只言片语，一叶障目而不见泰山。
要强化作文的审题训练。材料作文的审题，要指导学生如何读懂材料，抓住材料的思想的核心和命题的指向。也可以和时评材料的阅读理解结合起来，通过训练，准确地把握要议论的核心内容。
２（议论文指导
从考场作文中反映出来的议论文写作的薄弱之处在于：？缺乏说理意识，不能展开事理
论证；？“以例代议”，或者堆砌事例材料，或者在议论文中讲故事；？事实材料和引用名言陈旧；？思想不成熟，认知不深刻。
文体指导的关键在于论证的展开与深入，着重提高学生的思维逻辑，即：在论述中，不能止于“事例”，能展开“论证”，不停留于“怎么样”，能深入阐述“为什么”，辩证地分析，“论如析薪，贵能破理”。论证“合理”，论证方法运用得当，推理合乎逻辑。
在议论文中，“说理才是硬道理”，纠正“以例代议”的现象，善于对事例素材作恰当地概括、剪裁、转述，加工为议论文
１０
所需的点例或繁例。
要经常性的为学生提供有思想魅力和文气充沛的社会、时政评论和优秀的议论文范文，引导和组织学生阅读收集新鲜的事例素材和有思想深度的名言。
３（记叙文指导
记叙文没有见到优作。记叙文中反映出来的问题是：？平铺直叙，泛泛而谈，流水帐式；？缺乏想象力和艺术追求，即使是小说类的创作，也缺乏生动的情节和有血有肉的人物形象。
明确哪些同学可以去写记叙文，平时写记叙文写的很好的，善于根据考场记叙文的特点来写作，这类在考场上议论文几乎“一统天下”的情况下容易脱颖而出。至于写作水平一般、甚至差的，写记叙文和写议论文成绩都差不多的学生，写议论文可能比较有利，因为议论文的基本模式和套路经过短时间的强化训练还是可以提高的，而记叙文则较难。
４（卷面指导
书写的规范工整，卷面不涂改，对阅卷教师的印象很重要。需要删改时，有的学生还是乱涂一气，既不美观。建议平时指导时要强调这一点，学习运用“修改符号”。平时考试对卷面整洁的赋分可以相对高一些，要求严格一些。这样才能触动学生。
【优秀作文】
１１
１、叛逆不是狂欢（６８分）
随着时代的变迁，越来越多呼吁言说的声音出现，人们不再屈从于懦弱，而是在叛逆中获取精神的满足与愉悦。于是有人说：“真正成功的人，本质上流着叛逆的血，摆脱一切限
制。”然而，这般不受任何限制的叛逆真的对吗，克尔凯郭尔曾叹：“人们最大的悲哀不是过于软弱，而是过于强大，乃至于漠视上帝。”
诚然，叛逆是一个时代进步的必须条件。正如《家》中觉慧的叛逆，让他走出封建礼教的罪恶，走向新生。社会需要这样不合时宜的举措，来抨击那些隐藏在面具之下的罪恶。
只是，当叛逆之声越演越烈，演变成全民的狂欢盛宴；当摆脱限制被当成漠视一切秩序，这样的叛逆，便偏离了社会需求的轨迹，倒成了一场空喊口号的闹剧。
叛逆少年们自以为活得精彩而轻视法律，落得终身悔恨的下场；网络愤青们自视时代的新声音，毫无理智只知一味抨击。当期待异声只余骂声，把叛逆当做狂欢的人们，正如伏尔泰所言：“手持圣旗，满面红光地走向罪恶。”
相比之下，新诺奖得主莫言便获得了一场“沉默者的胜利”。许多人不满他极少反抗，不似鲁迅等让爱国志士们在世界面前扬眉吐气。但，难道莫言不是叛逆的吗，他的作品中充斥着太多对社会现象的无情揭露，而在生活中却谨遵叛
１２
逆精神的实质，不让其失去控制，只剩狂欢般热闹过后的一片空白。
因此，于我，叛逆是可以的，甚至是必须的。但不受限制、漠视秩序的异类却不再有益。“一支笔，可以画，可以写，但必须让一只手握住。”我们可以言说己见，可以身体力行斥责不公，但这一切都应有理智、有公德，而不是一味随波逐流，而不是一味哗众取宠。
面对国王的仪仗队，贝多芬站在路边不屑一顾，歌德却毕恭毕敬施礼。叛逆者们自是无尽推崇贝多芬，咬牙切齿对歌德，却未曾想过若全社会都无视礼法只知忤逆，那么倒真是天下大乱一片灾祸了。从这个层面上讲，时代需要贝多芬，时代更需要歌德。
所以当辜鸿铭留着辫子上课被北大学子斥责时，他一番“我的辫子是有形的，在头上；你们的辫子是无形的，在心里。”不应只让当场学子沉默，我们更应该意会到叛逆的意义在于由内而外、勇敢而不失理智的反抗。
切不可拿叛逆做狂欢，让珍贵的异声成为一场空娱乐。
２、随心到达，一江清明（６９分）
哲学先贤尼采在超人论中提到人生三境界：骆驼、狮子、婴孩。骆驼忍辱负重，埋头前行有如握在手中的笔；狮子不畏艰险咆哮着挣脱铁链，流着叛逆的血；婴孩以黑白眼辨混浊世最是难得。我并不想评出此三者的上中下等，人们或匍
１３
匐于世，或仰头望天，都是匆匆的
篇四：自由 作文
４
万事万物都不是绝对的，一切皆有可能也早已成为相对的定论。自然，自由也不例外。 当今社会，自由已成为一种人权。但这种权利却不是绝对的，它是在法律的约束下划定的。杀人放火也是自由，但却超出了法律的范围，影响到了他人与社会的和谐。显然，这种自由不是我们常说的自由。还比如，老师追问你为何欠作业时，你却大声呼喊，这是我的自由～而这，不是我们该提倡的自由，它也超出了规定与界限，不合情理，影响到了他人，也不是常态的自由。
那么，什么是常态的自由呢，当自由被嵌上各种条条框框时，还是自由吗，
从广义来讲，没有绝对的自由，这是每一个生物体生存的准则。所谓的自由，不是凭主观臆断地为所欲为，而是在客观规律的约束下理性的自由。放到在现实生活中便是，大到不违反法律法规，不危害国家利益，小至不违反社会准则，不影响他人，合乎情理的自由。所谓，没有规矩，则能成方圆，我们来约束自由的目的，就是为了客观理性指出正确的方向。于是，常态的自由，也就是不盲目，不绝对，不孤立的。
为何会有成年人和未成年人的界限呢，仅仅只是年龄的
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问题吗，未成年人无论在思想意识还是主观行为上都不够理性成熟，肩负不了责任，未达到成年之标准。所以，为了使之在迈向成年的步途中是较为正确的轨迹，我们就有了称之为轨迹的规定。
从狭义来说，我们应该拥有的自由是人类的一种文明。假想如果自由失去了这样一种“文明”的约束，世界会是怎样，疯狂肆意蔓延，血腥四处洋溢，杀气无处不在，于是百姓颠沛流离，惶恐逃窜，这就是我们要的自由，我看到的只是历史倒流至原始社会的杀戮，野蛮而残酷。最后，人类为之奋斗了几千年的文明，顷刻间为了这无知的“自由”，埋没于脚下。
再来看，未成年人若接受者荒蛮无知的教诲，成年之际以长江后浪推前浪姿态……那时，不被约束的自由不再是令人向往的，是令人恐慌的～
人类几千年的进化，定下的规矩也是几千年的智慧结晶，我们要颠覆，是何等的荒唐， 我们都是新时代的文明人，传承着老祖宗的宝贵经验，何等来之不易。
未成年人的我们，社会经验尚浅，有什么能力去和千年古训抗衡，所以受到家庭，学校，社会，法律的保护也理所应当。不要把这样一种保护看成限制自由的行为。
自由不是绝对的，青春的列车会在良好轨道的保护下顺利到站，不偏不倚。
１５
１６
作文五：《自由议论文》8500字
? ? ? ? ?自由议论?文
篇一?：
? 自由 ?议论文 ? 高中? 自由 ?“生命诚?可贵，爱?情价更高?。若为自?由故，二?者皆可抛?。”这是?匈牙利著?名诗人裴?多菲所写?的一首诗?。由此可?见自由是?世上最宝?贵的，是?实现梦想?的基础和?前提，失?去了自由?，金钱、?名利、亲?情、友情?又有何意?义，当然?拥有自由?也许一定?的约束。?
? 自由需?要约束，?没有约束?的人得不?到自由，?反而会失?去更多的?权利。自?由，并不?意味着可?以做任何?事情，而?是可以做?一些正确?的事情。?２０１７?年５月７?日晚，著?名音乐家?高晓松在?北京东城?区，醉酒?驾驶并且?发生四车?追尾事故?，导致４?人受伤。?他曾这样?说过：
? “?我以前一?直以为喝?酒能给人?自由，最?后因为喝?酒失去了?自由，我?在明知自?己酒醉而?且明知代?驾在路上?的情况下?，自己驾?车就是对?自己的生?命和对他?人生命及?其不负责?任的行为?，也是自?我膨胀的?表现。”?人人都渴?望自由，?每个人都?希望无拘?无束的做?自己喜欢?做的事。?自由是在?约束下产?生的，没?有了约束?的自由，?便如同美?国的亨利?〃罗伯特?说的那样?“一旦离?开了规则?，每个人?都自由行?事，结果?将是每个?人都得不?到真正的?自由。”? 当然从?另一个方?面来看，?也能领悟?体会到到?自由是建?立在平等?基础上，?想要获得?自由，必?先尊重他?人的自由?。若当每?个人自由?又或是说?随性的做?自己喜欢?做的事，?那就避免?不了破坏?他人的自?由权利。?高晓松渴?望自由，?用喝酒来?获取他想?获得的自?由，但却?忽视了他?人的自由?，渴望的?自由也因?此成了漫?长的囚禁?，尊重他?人自由才?能获取自?己的自由?。自由是?最宝贵的?，远远超?过其它一?切，失去?了自由便?等于一无?所有。美?国第一个?黑人国务?卿克林〃?卢瑟〃鲍?威尔，他?出生于纽?约，在南?布朗克斯?长大，父?母都是来?自牙买加?的移民，?童年的鲍?威尔家庭?非常贫困?，艰苦磨?难没有阻?碍鲍威尔?的奋发成?功。为了?追寻自由?以及黑人?与白人间?种族平等?。他不断?努力，在?种族意识?仍然很强?烈的美国?赢得了白?人和黑人?的尊敬和?爱戴，为?美国黑人?获取自由?做出了巨?大贡献。?鲍威尔深?知自由的?价值，为?了自由生?活他也放?弃过一个?极有可能?成为第一?次美国黑?人总统的?机会。一?个人一旦?失去了自?由，生
活?便会黯然?失色，生?命也会失?去光彩。?的确，“?谁因为害?怕贫穷而?放弃比财?富更加富?贵的自由?，谁就只?好永远做?奴隶。”? 自由需?要约束，?有了公路?的约束，?汽车得以?自由疾驰?；因为有?了峡谷的?限制，溪?水得以自?由流淌；?因为有了?海的阻挡?，鱼类得?以自由遨?游。自由?也是平等?的尊重他?人自由才?能间接拥?有自己的?自由。自?由同样是?珍贵的，?拥有了自?由才会拥?有其它一?切的美好?。拥有自?由的你会?懂得欣赏?那片蓝天?……篇二?：
? 高中关?于自由的?议论文 ?当自由的?微风轻柔?拂过，我?们自然心?旷神怡；?当自由如?狂风恣肆?刮过，我?们难免深?陷灾难。?
? 自由，?关键在于?适度。 ?
?只有适度?的自由，?才能显现?它存在的?真正意义?。
? 曾经?有一所学?校在学生?们的强烈?要求下，?让学生们?体验一个?月“完全?自由”的?生活，没?有作业，?没有监督?，没有管?教，让学?生们随心?所欲，想?做什么就?做什么。?于是，有?夜不归宿?行踪不定?的，有打?架斗殴住?进医院的?，也有违?法乱纪而?被拘留的?？？这个?月的自由?体验，让?许多人认?识到：
? 自?（原文来?自：
? ｗＷ?Ｗ．ｂＤ?Ｆｑｙ．? 千叶 ?帆文摘：?自由议论?文）由，?关键在于?适度。可?见，只有?适度的自?由，才能?让人们真?正拥有，?才能显现?它存在的?真正意义?。
? 只有?适度的自?由，才能?让我们的?生活愈加?美好。 ?
?当春回大?地，万物?复苏，微?风轻柔地?拂过，我?们感到心?旷神怡；?当阳光温?柔地洒在?我们身上?，自然无?比舒服；?当秋叶似?蝴蝶翩翩?，飞舞于?林间，自?然无限美?丽；当冬?雪轻盈飘?落，整个?世界银装?素裹，分?外妖娆。?但是，我?们须知这?都是在适?度自由的?范围内，?我们才能?感受到四?季的美丽?，我们才?能体会到?自由的深?意。适度?自由，让?我们的生?活更富有?诗意。 ?
?而过度的?自由，则?可能酿成?灾难。 ?
?行星自由?地运行在?自己的轨?道上，则?相安无事?；而若过?度自由地?运行，不?守规则，?则一定会?酿成相互?碰撞的灾?难。如果?小草在庄?稼地过度?自由地生?长，就会?成为有害?的杂草，?就会让庄?稼颗粒无?收；如果?夏天雨水?过度自由?地降落，?堤坝就会?因承载不?了太多水?量而决堤?，田地就?会因承受?不了太多?水分而成?涝；如果?冬雪过度?自由地飘?落，冰封?世界，那?么就会中?断交通，?影响各项?事业的顺?利发展。?总之，过?度自由，?让我们得?不到真正?的自由，?而只会深?陷灾难。?自由，关?键在于适?度。 ? 因?为有适度?的自由，?风筝才能?在线轴的?牵引下平?稳地飞翔?； 因为?有适度的?自由，溪?涧才能在?山谷的约?束中自在?地流尚；? 因为有?适度的自?由，我们?才能在法?律的保障?下幸福地?生活。 ?
?适度的自?由，为我?们的生活?撑起一方?蔚蓝的天?空。我希?望自由似?和煦的微?风，似淙?淙的溪流?，因为只?有适度的?自由，才?能让我们?真正地拥?有。篇三?：
? 自由 ?作文 ４? 万事万?物都不是?绝对的，?一切皆有?可能也早?已成为相?对的定论?。自然，?自由也不?例外。 ?
?当今社会?，自由已?成为一种?人权。但?这种权利?却不是绝?对的，它?是在法律?的约束下?划定的。?杀人放火?也是自由?，但却超?出了法律?的范围，?影响到了?他人与社?会的和谐?。显然，?这种自由?不是我们?常说的自?由。还比?如，老师?追问你为?何欠作业?时，你却?大声呼喊?，这是我?的自由～?而这，不?是我们该?提倡的自?由，它也?超出了规?定与界限?，不合情?理，影响?到了他人?，也不是?常态的自?由。
? 那?么，什么?是常态的?自由呢，?当自由被?嵌上各种?条条框框?时，还是?自由吗，? 从广义?来讲，没?有绝对的?自由，这?是每一个?生物体生?存的准则?。所谓的?自由，不?是凭主观?臆断地为?所欲为，?而是在客?观规律的?约束下理?性的自由?。放到在?现实生活?中便是，?大到不违?反法律法?规，不危?害国家利?益，小至?不违反社?会准则，?不影响他?人，合乎?情理的自?由。所谓?，没有规?矩，则能?成方圆，?我们来约?束自由的?目的，就?是为了客?观理性指?出正确的?方向。于?是，常态?的自由，?也就是不?盲目，不?绝对，不?孤立的。?
? 为何会?有成年人?和未成年?人的界限?呢，仅仅?只是年龄?的问题吗?，未成年?人无论在?思想意识?还是主观?行为上都?不够理性?成熟，肩?负不了责?任，未达?到成年之?标准。所?以，为了?使之在迈?向成年的?步途中是?较为正确?的轨迹，?我们就有?了称之为?轨迹的规?定。
? 从?狭义来说?，我们应?该拥有的?自由是人?类的一种?文明。假?想如果自?由失去了?这样一种?“文明”?的约束，?世界会是?怎样，疯?狂肆意蔓?延，血腥?四处洋溢?，杀气无?处不在，?于是百姓?颠沛流离?，惶恐逃?窜，这就?是我们要?的自由，?我看到的?只是历史?倒流
至原始社会的??杀戮，野?蛮而残酷?。最后，?人类为之?奋斗了几?千年的文?明，顷刻?间为了这?无知的“?自由”，?埋没于脚?下。
? 再?来看，未?成年人若?接受者荒?蛮无知的?教诲，成?年之际以?长江后浪?推前浪姿?态……那?时，不被?约束的自?由不再是?令人向往?的，是令?人恐慌的?～ 人类?几千年的?进化，定?下的规矩?也是几千?年的智慧?结晶，我?们要颠覆?，是何等?的荒唐，? 我们都?是新时代?的文明人?，传承着?老祖宗的?宝贵经验?，何等来?之不易。?
? 未成年?人的我们?，社会经?验尚浅，?有什么能?力去和千?年古训抗?衡，所以?受到家庭?，学校，?社会，法?律的保护?也理所应?当。不要?把这样一?种保护看?成限制自?由的行为?。
? 自由?不是绝对?的，青春?的列车会?在良好轨?道的保护?下顺利到?站，不偏?不倚。篇?四：
? 高中?优秀议论?文“叛逆?与自由”?作文 阅?读下面的?文字，按?要求作文?。
? 有人?说：
? 真正?成功的人?，本质上?流着叛逆?的血，摆?脱一切限?制。也有?人说： ? 一?支笔，可?以画，可?以写，但?必须让一?只手握住?。
? 要求?：
?
?（１）写?议论文或?记叙文。?
（?２）不少?于 。
? （３?）不得透?露个人相?关信息。?
（?４）不得?抄袭，不?得套作。?
?
该题?目属于组?合型材料?作文，注?重对考生?思维品质?和思辨能?力的考 一?、试题分?析
查?。与１月?份市质检?的材料作?文不同的?是，这次?的材料不?再是具体?的事，而?是两句简?单又含有?深意的话?。说其简?单，是指?两句话的?意思含义?明确，不?会形成审?题障碍；?说其有深?意，是指?它们能让?人产生许?多联想和?思考，小?至个人生?活，大到?国家、民?族，或是?自然、社?会。而且?这两句话?虽然字面?意思相反?，其实质?所指却不?是一个层?面上的问?题，同时?两者又有?着内在的?联系。因?此这个材?料的思辨?性更强，?写作的范?围更广，?无论是纵?向挖掘还?是横向开?拓，都给?考生留下?了或深或?宽的发挥?空间。 ?
?随着材料?作文在最?近几年的?使用，这?个题型的?功能也越?发成熟，?在各分省?命题的材?料作文中?，有所体?现。
? 例?如２０１?７年江西?卷作文题?目：
? 阅?读下面的?文字，按?要求作文?。
? 有人?说，不要?老想着你?没有什么?，要想到?你拥有什?么；也有?人说，不?要老想着?你拥有什?么，要想?到你没有?什么。 ?
?对上述说?法，你有?何感悟和?思考，请?自选角度?，自拟题?目，写一?篇文章。?
? 要求：?
?
（?１）必须?写议论文?。
?（２）不?少于７０?０字。
? （３?）不得透?露个人相?关信息。?
（?４）不得?抄袭，不?得套作。?
? 依据材?料的引导?，考生可?以从第一?个“有人?说”立意?：
? 在物质?需求方面?要“知足?常乐”，?批判被物?欲扭曲种?种现象，?谈“珍惜?拥有，珍?惜现在”?“知足常?乐，快乐?之源”；? 也可以?从第二个?“有人说?”立意：?
?在精神需?求方面要?“永不知?足”，树?立积极探?求、学习?上进的人?生态度，?谈“人生?重在拓荒?”“忘记?过去，放?眼未来”?。
? 也可?综合二者?来构思立?意。
? 实?际上，命?题人是想?通过这样?的题目来?引导考生?思考如何?对待物质?追求和精?神追求等?方面的问?题，树立?正确的人?生观、价?值观和世?界观。 ?
?再例如２?０１７年?上海卷作?文题目：?
? 阅读下?面的文字?，按要求?作文。 ?
?犹太王大?卫在戒指?上刻有一?句铭文：?
?一切都会?过去。 ?
?契柯夫小?说中的一?个人物在?戒指上也?有一句铭?文：
? 一切?都不会过?去。
? 这?两句寓有?深意的铭?文，引起?了你怎样?的思考，?自选角度?，自拟题?目，写一?篇文章，?要求：
?
? （１?）不少于? ，
? （２）?不要写成?诗歌，
? （３?）不得透?露相关个?人信息 ?该题目所?给材料是?两个相反?命题，既?富有浓郁?的哲学元?素，又蕴?含着一定?的寓意与?内涵，同?时还具有?淡淡的诗?意。题目?着重考查?学生的辩?证思维，?分析、思?辨“一切?”中哪些?都会“过?去”，哪?些“不会?过去”，?论述其给?我们的启?示意义。?
? 教师可?以引导学?生注意辨?析以上两?题在审题?、立意方?面的异同?点。 ?
? 二、?立意分析? 角度一?：
? 叛逆【?立意关键?】 考生?需从第一?句准确把?握“作为?成功者素?质”的“?叛逆”的?内涵。它?是指在对?自身有充?分、清醒?认识的前?提下，大?胆尝试，?勇于创新?，积极进?取，寻求?突破。它?是有进取?心、有自?信心、有?智慧的表?现。反面?是保守、?封闭、故?步自封、?不思进取?。
? 【典?型立意】?
?１、冲破?羁绊，迈?向成功 ?
２?、挣脱教?条，活出?自我
? ３、?创新求变?是进步的?源泉
? ４培养创新、??思维
? ５、?追寻自我?，创造精?彩
? ６、打?破习惯的?桎梏
? ７、?质疑是通?向真理的?台阶
? ８、?人生需要?突围，突?围创造精?彩
? ９、成?功就是一?个不断突?围的过程? 【立意?误区】 ?
１?、无视“?真正成功?者”的提?示，空谈?自由，把?作为“成?功者素质?的叛逆”?理解为“?标新立异?、随心所?欲、与众?不同、违?背常规常?理的的思?想行为”?。例如芙?蓉姐姐、?以自我为?中心的叛?逆青年。?
?
?２、把叛?逆＝改变?、变通。?如 “幸?福在于变?更心境”?“换个角?度看世界?”等。 ?
?
３?、无视语?料的整体?性，抓住?“成功”?，天马行?空，无边?无际地乱?扯。 ? 角?度二：
? 约?束 【立?意关键】? 考生需?正确理解?第二句“?这只手”?在句中的?含义，它?既是“约?束”也是?“人生有?所成就”?的保证，?是“有益?的”，它?可以是：?
?道德伦理?、法律、?纪律、理?性、良知?、自然规?律、监督?机构、人?民、监护?人、知识?等等。 ?
?【典型立?意】
? １、?宽容不等?于放纵 ?
２?、传统：?
?是束缚也?是台阶 ?
３?、契约社?会以诚信?（某种道?德，律法?）为本 ?
４?、莫让情?感冲决理?性的堤坝?
５?、没有绝?对的自由?
?６、让良?知和正义?常存于心?
?７、有规?矩才能成?方圆
? ８、?遵守规则? 【立意?误区】 ?无视语料?的整体性?，没能理?解“笔”?与“手”?的关系，?仅仅抓住?“手”，?把“手”?理解为帮?助、机遇?等等。写?“学会借?助外力”?“双赢的?智慧”“?呼唤伯乐?”“学会?放弃”“?珍惜时间?”“掌握?命运”之?类的立意?。
? 角度?三：
? 综合?两者 【?立意关键?】 此题?考生可赞?同其中的?一句来立?意；也可?在辨证统?一的基础?上，谈论?在哪方面?要力行约?束，哪方?面要敢于?突破，如?何做到两?者的协同?作用，各?尽其效。?
? 【典型?立意】 ?
１?、戴着镣?铐跳舞 ?
２?、在改变?与坚守中?行走 【?立意误区?】
? １、把?“叛逆”?与“约束?”机械拼?装在文章?中，找不?到二者的?共同点：?
?“叛逆”?的目的是?为了个体?的自由发?展，本质?是反叛一?切反人性?、反进步?的桎梏；?“约束”?的本质是?促进人的?发展，是?人性的、?进步的。?
?
?２、写成?在各种约?束下游刃?有余的圆?滑与世故?，脱离“?叛逆”与?“约束”?的范畴。?
?
?二、复习?建议 审?题指导和?文体指导?仍是作文?指导的重?点。
? １?（审题指?导。
? 材?料作文应?准确把握?说给材料?的中心，?领会其思?想的核心?和命题的?指向，而?不是截取材料的只??言片语，?一叶障目?而不见泰?山。
? 要?强化作文?的审题训?练。材料?作文的审?题，要指?导学生如?何读懂材?料，抓住?材料的思?想的核心?和命题的?指向。也?可以和时?评材料的?阅读理解?结合起来?，通过训?练，准确?地把握要?议论的核?心内容。?
? ２（议?论文指导? 从考场?作文中反?映出来的?议论文写?作的薄弱?之处在于?：
?
?？缺乏说?理意识，?不能展开?事理论证?；
?？“以例?代议”，?或者堆砌?事例材料?，或者在?议论文中?讲故事；?
？?事实材料?和引用名?言陈旧；?
？?思想不成?熟，认知?不深刻。?
? 文体指?导的关键?在于论证?的展开与?深入，着?重提高学?生的思维?逻辑，即?：
? 在论述?中，不能?止于“事?例”，能?展开“论?证”，不?停留于“?怎么样”?，能深入?阐述“为?什么”，?辩证地分?析，“论?如析薪，?贵能破理?”。论证?“合理”?，论证方?法运用得?当，推理?合乎逻辑?。
? 在议?论文中，?“说理才?是硬道理?”，纠正?“以例代?议”的现?象，善于?对事例素?材作恰当?地概括、?剪裁、转?述，加工?为议论文?所需的点?例或繁例?。
? 要经?常性的为?学生提供?有思想魅?力和文气?充沛的社?会、时政?评论和优?秀的议论?文范文，?引导和组?织学生阅?读收集新?鲜的事例?素材和有?思想深度?的名言。?
? ３（记?叙文指导? 记叙文?没有见到?优作。记?叙文中反?映出来的?问题是：?
?
？?平铺直叙?，泛泛而?谈，流水?帐式；
? ？缺?乏想象力?和艺术追?求，即使?是小说类?的创作，?也缺乏生?动的情节?和有血有?肉的人物?形象。 ?
?明确哪些?同学可以?去写记叙?文，平时?写记叙文?写的很好?的，善于?根据考场?记叙文的?特点来写?作，这类?在考场上?议论文几?乎“一统?天下”的?情况下容?易脱颖而?出。至于?写作水平?一般、甚?至差的，?写记叙文?和写议论?文成绩都?差不多的?学生，写?议论文可?能比较有?利，因为?议论文的?基本模式?和套路经?过短时间?的强化训?练还是可?以提高的?，而记叙?文则较难?。
? ４（?卷面指导? 书写的?规范工整?，卷面不?涂改，对?阅卷教师?的印象很?重要。需?要删改时?，有的学?生还是乱?涂一气，?既不美观?。建议平?时指导时?要强调这?一点，学?习运用“?修改符号?”。平时?考试对卷?面整洁的?赋分可以?相对高一?些，要求?严格一些?。这样才?能触动学?生。
? 【?优秀作文?】
? １、叛?逆不是狂?欢（６８?分） 随?着时代的?变迁，越?来越多呼?吁言说的?声音出现?，人们不?再屈从于?懦弱，而?是在叛逆?中获取精?神的满足?与愉悦。?于是有人?说：
? “真?正成功的?人，本质?上流着叛?逆的血，?摆脱一切?限制。”?然而，这?般不受任?何限制的?叛逆真的?对吗，克?尔凯郭尔?曾叹：
? “?人们最大?的悲哀不?是过于软?弱，而是?过于强大?，乃至于?漠视上帝?。” 诚?然，叛逆?是一个时?代进步的?必须条件?。正如《?家》中觉?慧的叛逆?，让他走?出封建礼?教的罪恶?，走向新?生。社会?需要这样?不合时宜?的举措，?来抨击那?些隐藏在?面具之下?的罪恶。?
? 只是，?当叛逆之?声越演越?烈，演变?成全民的?狂欢盛宴?；当摆脱?限制被当?成漠视一?切秩序，?这样的叛?逆，便偏?离了社会?需求的轨?迹，倒成?了一场空?喊口号的?闹剧。 ?
?叛逆少年?们自以为?活得精彩?而轻视法?律，落得?终身悔恨?的下场；?网络愤青?们自视时?代的新声?音，毫无?理智只知?一味抨击?。当期待?异声只余?骂声，把?叛逆当做?狂欢的人?们，正如?伏尔泰所?言：家》?中觉慧的?叛逆，让?他走出封?建礼教的?罪恶，走?向新生。?社会需要?这样不合?时宜的举?措，来抨?击那些隐?藏在面具?之下的罪?恶。
? 只?是，当叛?逆之声越?演越烈，?演变成全?民的狂欢?盛宴；当?摆脱限制?被当成漠?视一切秩?序，这样?的叛逆，?便偏离了?社会需求?的轨迹，?倒成了一?场空喊口?号的闹剧?。
? 叛逆?少年们自?以为活得?精彩而轻?视法律，?落得终身?悔恨的下?场；网络?愤青们自?视时代的?新声音，?毫无理智?只知一味?抨击。当?期待异声?只余骂声?，把叛逆?当做狂欢?的人们，?正如伏尔?泰所言》?
?
作文六：《自由议论文》8200字
自由议论文
自由议论文
篇一：高中关于自由的议论文 当自由的微风轻柔拂过，我们自然心旷神怡；当自由如狂风恣肆刮过，我们难免深陷灾难。
自由，关键在于适度。
只有适度的自由，才能显现它存在的真正意义。
曾经有一所学校在学生们的强烈要求下，让学生们体验一个月“完全自由”的生活，没有作业，没有监督，没有管教，让学生们随心所欲，想做什么就做什么。于是，有夜不归宿行踪不定的，有打架斗殴住进医院的，也有违法乱纪而被拘留的？？这个月的自由体验，让许多人认识到：自由，关键在于适度。可见，只有适度的自由，才能让人们真正拥有，才能显现它存在的真正意义。
只有适度的自由，才能让我们的生活愈加美好。
当春回大地，万物复苏，微风轻柔地拂过，我们感到心旷神怡；当阳光温柔地洒在我们身上，自然无比舒服；当秋叶似蝴蝶翩翩，飞舞于林间，自然无限美丽；当冬雪轻盈飘落，整个世界银装素裹，分外妖娆。但是，我们须知这都是在适度自由的范围内，我们才能感受到四季的美丽，我们才能体会到自由的深意。适度自由，让我们的生活更富有诗意。
而过度的自由，则可能酿成灾难。
行星自由地运行在自己的轨道上，则相安无事；而若过度自由地运行，不守规则，则一定会酿成相互碰撞的灾难。如果小草在庄稼地过度自
由地生长，就会成为有害的杂草，就会让庄稼颗粒无收；如果夏天雨水过度自由地降落，堤坝就会因承载不了太多水量而决堤，田地就会因承受不了太多水分而成涝；如果冬雪过度自由地飘落，冰封世界，那么就会中断交通，影响各项事业的顺利发展。总之，过度自由，让我们得不到真正的自由，而只会深陷灾难。自由，关键在于适度。 因为有适度的自由，风筝才能在线轴的牵引下平稳地飞翔； 因为有适度的自由，溪涧才能在山谷的约束中自在地流尚； 因为有适度的自由，我们才能在法律的保障下幸福地生活。 适度的自由，为我们的生活撑起一方蔚蓝的天空。我希望自由似和煦的微风，似淙淙的溪流，因为只有适度的自由，才能让我们真正地拥有。篇二：自由 议论文 １０００字 高中 自由 “生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。”这是匈牙利著名诗人裴多菲所写的一首诗。由此可见自由是世上最宝贵的，是实现梦想的基础和前提，失去了自由，金钱、名利、亲情、友情又有何意义，当然拥有自由也许一定的约束。
自由需要约束，没有约束的人得不到自由，反而会失去更多的权利。自由，并不意味着可以做任何事情，而是可以做一些正确的事情。２０１６年５月７日晚，著名音乐家高晓松在北京东城区，醉酒驾驶并且发生四车追尾事故，导致４人受伤。他曾这样说过：“我以前一直以为喝酒能给人自由，最后因为喝酒失去了自由，我在明知自己酒醉而且明知代驾在路上的情况下，自己驾车就是对自己的生命和对他人生命及其不负责任的行为，也是自我膨胀的表现。”人人都渴望自由，每个人都希望无拘无束的做自己喜欢做的事。自由是在约束下产生的，没有了约束的自由，便如同美国的亨利〃罗伯特说的那样“一旦离开了规则，每个人都自由行事，结果将是每个人都得不到真正的自由。” 当然从另一个方面来看，也能领悟体会到到自由是建立在平等基础上，想要获得自由，必先尊重他人的自由。若当每个人自由又或是说随性的做自己喜欢做的事，那就避免不了破坏他人的自由权利。高晓松渴望自由，用喝酒来获取他想获得的自由，但却忽视了他人的自由，渴望的自由也因此成了漫长的囚禁，尊重他人自由才能获取自己的自由。
自由是最宝贵的，远远超过其它一切，失去了自由便等于一无所有。美国第一个黑人国务卿克林〃卢瑟〃鲍威尔，他出生于纽约，在南布朗克斯长大，父母都是来自牙买加的移民，童年的鲍威尔家庭非常贫困，艰苦磨难没有阻碍鲍威尔的奋发成功。为了追寻自由以及黑人与白人间种族平等。他不断努力，在种族意识仍然很强烈的美国赢得了白人和黑人的尊敬和爱戴，为美国黑人获取自由做出了巨大贡献。鲍威尔深知自由的价值，为了自由生活他也放弃过一个极有可能成为第一次美国黑人总统的机会。一个人一旦失去了自由，生活便会黯然失色，生命也会失去光彩。的确，“谁因为害怕贫穷而放弃比财富更加富贵的自由，谁就只好永远做奴隶。”
自由需要约束，有了公路的约束，汽车得以自由疾驰；因为有了峡谷的限制，溪水得以自由流淌；因为有了海的阻挡，鱼类得以自由遨游。自由也是平等的尊重他人自由才能间接拥有自己的自由。自由同样是珍贵的，拥有了自由才会拥有其它一切的美好。拥有自由的你会懂得欣赏那片蓝天??篇三：有关自由的正反论据 有关自由的正反论据
正面论据：
？ 马丁路德金的演讲
马丁路德金是著名的美国民权运动领袖，１９６４年度诺贝尔和平奖的获得者１９６３年发表了演讲
他的演讲在美国国内产生了巨大的反响，令更多的有识之士真正关注黑人所遭受的不平等的待遇。这篇演讲稿成了正义的呼声，唤起了更多热爱自由，热爱公正，热爱平等的人们为争取种族平等而奋起斗争。 ？ 李白的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜” 出处是李白的，意思是李白不愿意因为一点点利益而放弃自身的自由低三下四的去求达官显贵们。体现了李白对自由的重视和向往之情。 ？ 陶渊明的“久在樊笼里，复得返自然。”
出处是，意思是终于脱出樊笼的约束，像小鸟一样，重返山林，获得自由，与官府告别。自然，既是指自然的环境，又是指顺适本性、无所扭曲的生活，即自由的生活。
反面论据：
孙武力斩王妃孙武，春秋末期著名军事家。字长卿，齐国人。 后到误国，助吴王阖癌改革图强，他以冶军严明见长，误王想实际考察 他治军的本领，就让他训练宫中的美女，阖癌症选派了１８０ 名宫中美女，指定他两个宠妃当队长。孙武把她们分为两队就进行训练，并有令在先，不能违反纪律，如果违反军纪，按军法处治。王妃自恃吴王宠幸，根本不把孙武命令当回事，扭扭捏捏，嘻嘻哈哈，谁也不听孙武的指挥。孙武再三传令也不顶事。孙武立即召来执法官把吴王的两个宠妃推出斩
首，吴王派人来说情，孙武说：如果不按军法处治违反纪律 者，今后就无法指挥打仗。孙武力斩两个队长以后又挑选了 两个队长，继续训练，宫女们再也不敢违抗命令了。后孙武 为吴帅，五次攻打楚国，并且一度占领了楚的都城。著有《孙子兵法》传世。
？ 纪律严明的戚家军
明代抗倭名将戚继光，他所率领的戚家军，英勇善战。相继消灭浙江、福建、广东的倭寇，荡平东南沿海的多年倭患。后来又镇守北方，使塞外统治者不敢南犯。这一支使敌人闻风丧胆的精锐之师，主要是靠铁的纪律保证。戚继光执行纪律铁面无私，纪律面前人人平等。他的舅舅也在军中任职，有一次他犯了纪律，戚继光毫不留情，当着将士的面，按纪
律罚治了他的舅舅。由于军纪严明，军中将士，不敢随便违纪，所以戚家军具有强大的战斗力。
？ **严守纪律
**严守纪律的事例很多，在革命战争年代，他和**同志严守党的保密纪律的故事，早已传为佳话。即使在他当了总理以后，在日常生活中他也是事事处处严守纪律。有一年夏天，**总理要向北戴河区文化馆的图书室借世界地图和一些书籍。按图书室的规则，这些书不外借。他就冒着大雨亲自到图书室查阅，衣裤都淋湿了。图书管理员见此情形，十分后悔，觉得应该将书给总理送去。总理安慰她说：
“你们图书馆管理得很好，应该有规章制度，没制度就不好管理，无论什么人都要遵守规章制度。
”
？ 拿破仑论纪律
历史上精于骑术而善于单个格的马木留克骑兵却被骑术不精但有纪元律的法国骑兵击败了。对此，法国著名的资产阶级军事家，是这样评述的： “两个马木留克兵绝对能打赢三个法国兵，一百个法国兵与一百个马木留克兵势均力敌，三百个法国兵大都能战胜三百个马木留克兵，而一千个 法国兵则能打败一千五百个马木留克兵。 造成这种强弱变化的原因，就是因为马木留克骑兵缺乏纪律，而法国骑兵有严格纪律。严格的纪律，把许多人组织起来，溶合为一个整个 力量，这种力量就不只是单个人力量的简单总和，而是一种 大得多的新的力量。篇四：自由 作文 ４ 万事万物都不是绝对的，一切皆有可能也早已成为相对的定论。自然，自由也不例外。 当今社会，自由已成为一种人权。但这种权利却不是绝对的，它是在法律的约束下划定的。杀人放火也是自由，但却超出了法律的范围，影响到了他人与社会的和谐。显然，这种自由不是我们常说的自由。还比如，老师追问你为何欠作业时，你却大声呼喊，这是我的自由～而这，不是我们该提倡的自由，它也超出了规定与界限，不合情理，影响到了他人，也不是常态的自由。
那么，什么是常态的自由呢，当自由被嵌上各种条条框框时，还是自由吗，
从广义来讲，没有绝对的自由，这是每一个生物体生存的准则。所谓的自由，不是凭主观臆断地为所欲为，而是在客观规律的约束下理性的自由。放到在现实生活中便是，大到不违反法律法规，不危害国家利益，小至不违反社会准则，不影响他人，合乎情理的自由。所谓，没有规矩，则能成方圆，我们来约束自由的目的，就是为了客观理性指出正确的方向。于是，常态的自由，也就是不盲目，不绝对，不孤立的。
为何会有成年人和未成年人的界限呢，仅仅只是年龄的问题吗，未成年人无论在思想意识还是主观行为上都不够理性成熟，肩负不了责
任，未达到成年之标准。所以，为了使之在迈向成年的步途中是较为正确的轨迹，我们就有了称之为轨迹的规定。
从狭义来说，我们应该拥有的自由是人类的一种文明。假想如果自由失去了这样一种“文明”的约束，世界会是怎样，疯狂肆意蔓延，血腥四处洋溢，杀气无处不在，于是百姓颠沛流离，惶恐逃窜，这就是我们要的自由，我看到的只是历史倒流至原始社会的杀戮，野蛮而残酷。最后，人类为之奋斗了几千年的文明，顷刻间为了这无知的“自由”，埋没于脚下。
再来看，未成年人若接受者荒蛮无知的教诲，成年之际以长江后浪推前浪姿态??那时，不被约束的自由不再是令人向往的，是令人恐慌的～
人类几千年的进化，定下的规矩也是几千年的智慧结晶，我们要颠覆，是何等的荒唐， 我们都是新时代的文明人，传承着老祖宗的宝贵经验，何等来之不易。
未成年人的我们，社会经验尚浅，有什么能力去和千年古训抗衡，所以受到家庭，学校，社会，法律的保护也理所应当。不要把这样一种保护看成限制自由的行为。
自由不是绝对的，青春的列车会在良好轨道的保护下顺利到站，不偏不倚。篇五：高中优秀议论文“叛逆与自由”作文 阅读下面的文字，按要求作文。
有人说：真正成功的人，本质上流着叛逆的血，摆脱一切限制。也有人说：一支笔，可以画，可以写，但必须让一只手握住。 要求：写议论文或记叙文。不少于８００字。不得透露个人相关信息。不得抄袭，不得套作。
一、试题分析
该题目属于组合型材料作文，注重对考生思维品质和思辨能力的考查。与１月份市质检的材料作文不同的是，这次的材料不再是具体的事，而是两句简单又含有深意的话。说其简单，是指两句话的意思含义明确，不会形成审题障碍；说其有深意，是指它们能让人产生许多联想和思考，小至个人生活，大到国家、民族，或是自然、社会。而且这两句话虽然字面意思相反，其实质所指却不是一个层面上的问题，同
时两者又有着内在的联系。因此这个材料的思辨性更强，写作的范围更广，无论是纵向挖掘还是横向开拓，都给考生留下了或深或宽的发挥空间。
随着材料作文在最近几年的使用，这个题型的功能也越发成熟，在各分省命题的材料作文中，有所体现。
例如２０１６年江西卷作文题目：
阅读下面的文字，按要求作文。
有人说，不要老想着你没有什么，要想到你拥有什么；也有人说，不要老想着你拥有什么，要想到你没有什么。
对上述说法，你有何感悟和思考，请自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：必须写议论文。不少于７００字。不得透露个人相关信息。不得抄袭，不得套作。
依据材料的引导，考生可以从第一个“有人说”立意：在物质需求方面要“知足常乐”，批判被物欲扭曲种种现象，谈“珍惜拥有，珍惜现在”“知足常乐，快乐之源”；
也可以从第二个“有人说”立意：在精神需求方面要“永不知足”，树立积极探求、学习上进的人生态度，谈“人生重在拓荒”“忘记过去，放眼未来”。
也可综合二者来构思立意。
实际上，命题人是想通过这样的题目来引导考生思考如何对待物质追求和精神追求等方面的问题，树立正确的人生观、价值观和世界观。 再例如２０１６年上海卷作文题目：
阅读下面的文字，按要求作文。
犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文：一切都会过去。
契柯夫小说中的一个人物在戒指上也有一句铭文：一切都不会过去。 这两句寓有深意的铭文，引起了你怎样的思考，自选角度，自拟题目，写一篇文章，要求：不少于８００字，不要写成诗歌，不得透露相关个人信息
该题目所给材料是两个相反命题，既富有浓郁的哲学元素，又蕴含着一定的寓意与内涵，同时还具有淡淡的诗意。题目着重考查学生的辩
证思维，分析、思辨“一切”中哪些都会“过去”，哪些“不会过去”，论述其给我们的启示意义。
教师可以引导学生注意辨析以上两题在审题、立意方面的异同点。 二、立意分析
角度一：叛逆
【立意关键】
考生需从第一句准确把握“作为成功者素质”的“叛逆”的内涵。它是指在对自身有充分、清醒认识的前提下，大胆尝试，勇于创新，积极进取，寻求突破。它是有进取心、有自信心、有智慧的表现。反面是保守、封闭、故步自封、不思进取。
【典型立意】
１、冲破羁绊，迈向成功
２、挣脱教条，活出自我
３、创新求变是进步的源泉
４、培养创新思维
５、追寻自我，创造精彩
６、打破习惯的桎梏
７、质疑是通向真理的台阶
８、人生需要突围，突围创造精彩
９、成功就是一个不断突围的过程
【立意误区】
１、无视“真正成功者”的提示，空谈自由，把作为“成功者素质的叛逆”理解为“标新立异、随心所欲、与众不同、违背常规常理的的思想行为”。例如芙蓉姐姐、以自我为中心的叛逆青年。 ２、把叛逆＝改变、变通。如 “幸福在于变更心境”“换个角度看世界”等。
３、无视语料的整体性，抓住“成功”，天马行空，无边无际地乱扯。 角度二：约束
【立意关键】
考生需正确理解第二句“这只手”在句中的含义，它既是“约束”也
是“人生有所成就”的保证，是“有益的”，它可以是：道德伦理、法律、纪律、理性、良知、自然规律、监督机构、人民、监护人、知识等等。
【典型立意】
１、宽容不等于放纵
２、传统：是束缚也是台阶
３、契约社会以诚信为本
４、莫让情感冲决理性的堤坝
５、没有绝对的自由
６、让良知和正义常存于心
７、有规矩才能成方圆
８、遵守规则
【立意误区】
无视语料的整体性，没能理解“笔”与“手”的关系，仅仅抓住“手”，把“手”理解为帮助、机遇等等。写“学会借助外力”“双赢的智慧”“呼唤伯乐”“学会放弃”“珍惜时间”“掌握命运”之类的立意。
角度三：综合两者
【立意关键】
此题考生可同其中的一句来立意；也可在辨证统一的基础上，谈论在哪方面要力行约束，哪方面要敢于突破，如何做到两者的协同作用，各尽其效。
【典型立意】
１、戴着镣铐跳舞
２、在改变与坚守中行走
【立意误区】
１、把“叛逆”与“约束”机械拼装在文章中，找不到二者的共同点：“叛逆”的目的是为了个体的自由发展，本质是反叛一切反人性、反进步的桎梏；“约束”的本质是促进人的发展，是人性的、进步的。 ２、写成在各种约束下游刃有余的圆滑与世故，脱离“叛逆”与“约
束”的范畴。
二、复习建议
审题指导和文体指导仍是作文指导的重点。
１（审题指导。
材料作文应准确把握说给材料的中心，领会其思想的核心和命题的指向，而不是截取材料的只言片语，一叶障目而不见泰山。 要强化作文的审题训练。材料作文的审题，要指导学生如何读懂材料，抓住材料的思想的核心和命题的指向。也可以和时评材料的阅读理解结合起来，通过训练，准确地把握要议论的核心内容。 ２（议论文指导
从考场作文中反映出来的议论文写作的薄弱之处在于：？缺乏说理意识，不能展开事理
论证；？“以例代议”，或者堆砌事例材料，或者在议论文中讲故事；？事实材料和引用名言陈旧；？思想不成熟，认知不深刻。 文体指导的关键在于论证的展开与深入，着重提高学生的思维逻辑，即：在论述中，不能止于“事例”，能展开“论证”，不停留于“怎么样”，能深入阐述“为什么”，辩证地分析，“论如析薪，贵能破理”。论证“合理”，论证方法运用得当，推理合乎逻辑。 在议论文中，“说理才是硬道理”，纠正“以例代议”的现象，善于对事例素材作恰当地概括、剪裁、转述，加工为议论文所需的点例或繁例。
要经常性的为学生提供有思想魅力和文气充沛的社会、时政评论和优秀的议论文范文，引导和组织学生阅读收集新鲜的事例素材和有思想深度的名言。
３（记叙文指导
记叙文没有见到优作。记叙文中反映出来的问题是：？平铺直叙，泛泛而谈，流水帐式；？缺乏想象力和艺术追求，即使是小说类的创作，也缺乏生动的情节和有血有肉的人物形象。
明确哪些同学可以去写记叙文，平时写记叙文写的很好的，善于根据考场记叙文的特点来写作，这类在考场上议论文几乎“一统天下”的
情况下容易脱颖而出。至于写作水平一般、甚至差的，写记叙文和写议论文成绩都差不多的学生，写议论文可能比较有利，因为议论文的基本模式和套路经过短时间的强化训练还是可以提高的，而记叙文则较难。
４（卷面指导
书写的规范工整，卷面不涂改，对阅卷教师的印象很重要。需要删改时，有的学生还是乱涂一气，既不美观。建议平时指导时要强调这一点，学习运用“修改符号”。平时考试对卷面整洁的赋分可以相对高一些，要求严格一些。这样才能触动学生。
【优秀作文】
１、叛逆不是狂欢
随着时代的变迁，越来越多呼吁言说的声音出现，人们不再屈从于懦弱，而是在叛逆中获取精神的满足与愉悦。于是有人说：“真正成功的人，本质上流着叛逆的血，摆脱一切限
制。”然而，这般不受任何限制的叛逆真的对吗，克尔凯郭尔曾叹：“人们最大的悲哀不是过于软弱，而是过于强大，乃至于漠视上帝。”
诚然，叛逆是一个时代进步的必须条件。正如《家》中觉慧的叛逆，让他走出封建礼教的罪恶，走向新生。社会需要这样不合时宜的举措，来抨击那些隐藏在面具之下的罪恶。
只是，当叛逆之声越演越烈，演变成全民的狂欢盛宴；当摆脱限制被当成漠视一切秩序，这样的叛逆，便偏离了社会需求的轨迹，倒成了一场空喊口号的闹剧。
叛逆少年们自以为活得精彩而轻视法律，落得终身悔恨的下场；网络愤青们自视时代的新声音，毫无理智只知一味抨击。当期待异声只余骂声，把叛逆当做狂欢的人们，正如伏尔泰所言：“手持圣旗，满面红光地走向罪恶。”
相比之下，新诺奖得主莫言便获得了一场“沉默者的胜利”。许多人不满他极少反抗，不似鲁迅等让爱国志士们在世界面前扬眉吐气。但，
难道莫言不是叛逆的吗，他的作品中充斥着太多对社会现象的无情揭露，而在生活中却谨遵叛逆精神的实质，不让其失去控制，只剩狂欢般热闹过后的一片空白。
因此，于我，叛逆是可以的，甚至是必须的。但不受限制、漠视秩序的异类却不再有益。“一支笔，可以画，可以写，但必须让一只手握住。”我们可以言说己见，可以身体力行斥责不公，但这一切都应有理智、有公德，而不是一味随波逐流，而不是一味哗众取宠。 面对国王的仪仗队，贝多芬站在路边不屑一顾，歌德却毕恭毕敬施礼。叛逆者们自是无尽推崇贝多芬，咬牙切齿对歌德，却未曾想过若全社会都无视礼法只知忤逆，那么倒真是天下大乱一片灾祸了。从这个层面上讲，时代需要贝多芬，时代更需要歌德。
所以当辜鸿铭留着辫子上课被北大学子斥责时，他一番“我的辫子是有形的，在头上；你们的辫子是无形的，在心里。”不应只让当场学子沉默，我们更应该意会到叛逆的意义在于由内而外、勇敢而不失理智的反抗。
切不可拿叛逆做狂欢，让珍贵的异声成为一场空娱乐。
２、随心到达，一江清明
哲学先贤尼采在超人论中提到人生三境界：骆驼、狮子、婴孩。骆驼忍辱负重，埋头前行有如握在手中的笔；狮子不畏艰险咆哮着挣脱铁链，流着叛逆的血；婴孩以黑白眼辨混浊世最是难得。我并不想评出此三者的上中下等，人们或匍匐于世，或仰头望天，都是匆匆的
作文七：《自由议论文》1300字
自由
人，有梦，应该去追。
我的梦想，是做一名真正的普通人。
也许你们会觉得很荒唐，做一名普通人，甚至不需要去追逐什么，因为我们本身就是一名不折不扣的普通人。可是，你错了。人最大的缺点就是：拥有的不去珍惜，失去才追悔莫及。只有普通人，能追逐自由，能获得自由！
待你经历半生风雨，身上的尖牙早已在颠簸着中被磨掉的时候，你才会蓦然长叹：“多么想做一名普通人啊！”
李煜，一位皇帝。他一声都纠结于“我是做一名好皇帝，还是做一名诗人”。我们都知道，李煜写的诗，很美。但上天将他安排在这么矛盾的位置上，而他却想做一名诗人，不可谓不矛盾。至死也没有选择出来，不可谓不悲哀。或许有人说他太不知足，可是人不应该听从命运安排，一切都要记得：我命由我不由天。
如果他是一名普通人，可以自由地追逐自己的梦想。如果他是一名普通人，那么他会给后世留下多少脍炙人口的名篇？
你可曾想过吗，如果一个人生下来就被人安排好了一切，没有任何选择的权利，这样的人生你要么？如果一个人生下来，便做着规定他做的事，这样的人生你要么？如果一个人生下来，哪怕是享受着荣华富贵，但是却不能选择自己的路，这样的人生你要么？
我，不会要！
有一首诗曾经说过：生命诚可贵，爱情价更高。若为自由顾，二者皆可抛！可见自由向来被人们向往着。
自由有多重要，没有被关在牢笼里的人不知道的！
【每天一笑】
一天在公交车上 看到俩小学生在聊天
小学生Ａ：你ｑｑ上为什么要把我删掉？? 小学生Ｂ：觉得电脑有点卡，把你删了电脑就不卡了
【每日写作指导：高考八招助你拿高分】
随着北京高考语文作文改革的推进，微作文的写作问题将是高考生们开始要努力攻破的。小编整理高考微作文写作技巧给考生们参考，帮助考生顺利考出高分。高考微作文也可以成为小作文，小作文虽〝小〞，但在写作中，学生经常出现错误，且错误颇多。以下一些经验或许可用以指导学生的写作。
一、注意审题
小作文的审题（即审读材料）很重要，决定着文章的成败。因为一个小作文的材料中，往往隐含了若干个写作要求，如不细心审读，抓不到这些隐含的要求，就很容易出现错误。例如：
一个孩子乘母亲不在，将家里的小闹钟拆了，母亲见后……
要求；根据上面的材料，展开想象，如果你是母亲，如何处置这个事情。请写出一个２００字左右的处置过程。
这个小作文便隐含四个要求：（１）〝母亲见后〞，时间上必须要从母亲看见闹钟被拆之后写起；（２）〝如果你是母亲〞，行文中写作者必须是小孩的母亲，必须以小孩子母亲的身份出现，不能这样写：〝如果我是这位母亲，我会这样处置……〞；（３）〝２００字左右〞，字数限定在２００字左右；（４）〝处置过程〞，内容只能写处置的过程，而不能写结果和其他。
二、注意语言的简洁
这一点体现在两方面。其一，小作文字数一般是１００┄３００字，受篇幅限制，语言要求简洁明我眼里的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》为题写一篇２００字左右的短文。
有位学生在叙写完一只小猫的伶俐乖巧后，篇末一句〝我非常喜爱我家的小猫〞独句成段，这样，既抒发了情感，又收束了全文，使短文结构完整，比那些一味描写小猫的文章要好得多了。
要做到结构完整，可运用以下的结构方式：前后照应式、篇末点题式、总分总式（包括总分式和分总式）等。
作文八：《自由,议论文》6700字
自由，议论文
自由，议论文篇一：高中优秀议论文“叛逆与自由”作文
阅读下面的文字，按要求作文。
有人说：真正成功的人，本质上流着叛逆的血，摆脱一切限制。也有人说：一支笔，可以画，可以写，但必须让一只手握住。
要求：（１）写议论文或记叙文。（２）不少于８００字。（３）不得透露个人相关信息。（４）不得抄袭，不得套作。
一、试题分析
该题目属于组合型材料作文，注重对考生思维品质和思辨能力的考查。与１月份市质检的材料作文不同的是，这次的材料不再是具体的事，而是两句简单又含有深意的话。说其简单，是指两句话的意思含义明确，不会形成审题障碍；说其有深意，是指它们能让人产生许多联想和思考，小至个人生活，大到国家、民族，或是自然、社会。而且这两句话虽然字面意思相反，其实质所指却不是一个层面上的问题，同时两者又有着内在的联系。因此这个材料的思辨性更强，写作的范围更广，无论是纵向挖掘还是横向开拓，都给考生留下了或深或宽的发挥空间。
随着材料作文在最近几年的使用，这个题型的功能也越发成熟，
在各分省命题的材料作文中，有所体现。
例如２０１２年江西卷作文题目：
阅读下面的文字，按要求作文。
有人说，不要老想着你没有什么，要想到你拥有什么；也有人说，不要老想着你拥有什么，要想到你没有什么。
对上述说法，你有何感悟和思考，请自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：（１）必须写议论文。（２）不少于７００字。（３）不得透露个人相关信息。（４）不得抄袭，不得套作。
依据材料的引导，考生可以从第一个“有人说”立意：在物质需求方面要“知足常乐”，批判被物欲扭曲种种现象，谈“珍惜拥有，珍惜现在”“知足常乐，快乐之源”；
也可以从第二个“有人说”立意：在精神需求方面要“永不知足”，树立积极探求、学习上进的人生态度，谈“人生重在拓荒”“忘记过去，放眼未来”。
也可综合二者来构思立意。
实际上，命题人是想通过这样的题目来引导考生思考如何对待物质追求和精神追求等方面的问题，树立正确的人生观、价值观和世界观。
再例如２０１１年上海卷作文题目：
阅读下面的文字，按要求作文。
犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文：一切都会过去。
契柯夫小说中的一个人物在戒指上也有一句铭文：一切都不会过去。
这两句寓有深意的铭文，引起了你怎样的思考，自选角度，自拟题目，写一篇文章，要求：（１）不少于８００字，（２）不要写成诗歌，（３）不得透露相关个人信息
该题目所给材料是两个相反命题，既富有浓郁的哲学元素，又蕴含着一定的寓意与内涵，同时还具有淡淡的诗意。题目着重考查学生的辩证思维，分析、思辨“一切”中哪些都会“过去”，哪些“不会过去”，论述其给我们的启示意义。
教师可以引导学生注意辨析以上两题在审题、立意方面的异同点。
二、立意分析
角度一：叛逆
【立意关键】
考生需从第一句准确把握“作为成功者素质”的“叛逆”的内涵。它是指在对自身有充分、清醒认识的前提下，大胆尝试，勇于创新，积极进取，寻求突破。它是有进取心、有自信心、有智慧的表现。反面是保守、封闭、故步自封、不思进取。
【典型立意】
１、冲破羁绊，迈向成功
２、挣脱教条，活出自我
３、创新求变是进步的源泉
４、培养创新思维
５、追寻自我，创造精彩
６、打破习惯的桎梏
７、质疑是通向真理的台阶
８、人生需要突围，突围创造精彩
９、成功就是一个不断突围的过程
【立意误区】
１、无视“真正成功者”的提示，空谈自由，把作为“成功者素质的叛逆”理解为“标新立异、随心所欲、与众不同、违背常规常理的的思想行为”。例如芙蓉姐姐、以自我为中心的叛逆青年。
２、把叛逆＝改变、变通。如 “幸福在于变更心境”“换个角度看世界”等。
３、无视语料的整体性，抓住“成功”，天马行空，无边无际地乱扯。
角度二：约束
【立意关键】
考生需正确理解第二句“这只手”在句中的含义，它既是“约束”也是“人生有所成就”的保证，是“有益的”，它可以是：道德伦理、法律、纪律、理性、良知、自然规律、监督机构、人民、监护人、知识等等。
【典型立意】
１、宽容不等于放纵
２、传统：是束缚也是台阶
３、契约社会以诚信（某种道德，律法）为本
４、莫让情感冲决理性的堤坝
５、没有绝对的自由
６、让良知和正义常存于心
７、有规矩才能成方圆
８、遵守规则
【立意误区】
无视语料的整体性，没能理解“笔”与“手”的关系，仅仅抓住“手”，把“手”理解为帮助、机遇等等。写“学会借助外力”“双赢的智慧”“呼唤伯乐”“学会放弃”“珍惜时间”“掌握命运”之类的立意。
角度三：综合两者
【立意关键】
此题考生可赞同其中的一句来立意；也可在辨证统一的基础上，谈论在哪方面要力行约束，哪方面要敢于突破，如何做到两者的协同作用，各尽其效。
【典型立意】
１、戴着镣铐跳舞
２、在改变与坚守中行走
【立意误区】
１、把“叛逆”与“约束”机械拼装在文章中，找不到二者的共
同点：“叛逆”的目的是为了个体的自由发展，本质是反叛一切反人性、反进步的桎梏；“约束”的本质是促进人的发展，是人性的、进步的。
２、写成在各种约束下游刃有余的圆滑与世故，脱离“叛逆”与“约束”的范畴。
二、复习建议
审题指导和文体指导仍是作文指导的重点。
１（审题指导。
材料作文应准确把握说给材料的中心，领会其思想的核心和命题的指向，而不是截取材料的只言片语，一叶障目而不见泰山。
要强化作文的审题训练。材料作文的审题，要指导学生如何读懂材料，抓住材料的思想的核心和命题的指向。也可以和时评材料的阅读理解结合起来，通过训练，准确地把握要议论的核心内容。
２（议论文指导
从考场作文中反映出来的议论文写作的薄弱之处在于：？缺乏说理意识，不能展开事理
论证；？“以例代议”，或者堆砌事例材料，或者在议论文中讲故事；？事实材料和引用名言陈旧；？思想不成熟，认知不深刻。
文体指导的关键在于论证的展开与深入，着重提高学生的思维逻辑，即：在论述中，不能止于“事例”，能展开“论证”，不停留于“怎么样”，能深入阐述“为什么”，辩证地分析，“论如析薪，
贵能破理”。论证“合理”，论证方法运用得当，推理合乎逻辑。
在议论文中，“说理才是硬道理”，纠正“以例代议”的现象，善于对事例素材作恰当地概括、剪裁、转述，加工为议论文所需的点例或繁例。
要经常性的为学生提供有思想魅力和文气充沛的社会、时政评论和优秀的议论文范文，引导和组织学生阅读收集新鲜的事例素材和有思想深度的名言。
３（记叙文指导
记叙文没有见到优作。记叙文中反映出来的问题是：？平铺直叙，泛泛而谈，流水帐式；？缺乏想象力和艺术追求，即使是小说类的创作，也缺乏生动的情节和有血有肉的人物形象。
明确哪些同学可以去写记叙文，平时写记叙文写的很好的，善于根据考场记叙文的特点来写作，这类在考场上议论文几乎“一统天下”的情况下容易脱颖而出。至于写作水平一般、甚至差的，写记叙文和写议论文成绩都差不多的学生，写议论文可能比较有利，因为议论文的基本模式和套路经过短时间的强化训练还是可以提高的，而记叙文则较难。
４（卷面指导
书写的规范工整，卷面不涂改，对阅卷教师的印象很重要。需要删改时，有的学生还是乱涂一气，既不美观。建议平时指导时要强调这一点，学习运用“修改符号”。平时考试对卷面整洁的赋分可以相对高一些，要求严格一些。这样才能触动学生。
【优秀作文】
１、叛逆不是狂欢（６８分）
随着时代的变迁，越来越多呼吁言说的声音出现，人们不再屈从于懦弱，而是在叛逆中获取精神的满足与愉悦。于是有人说：“真正成功的人，本质上流着叛逆的血，摆脱一切限
制。”然而，这般不受任何限制的叛逆真的对吗，克尔凯郭尔曾叹：“人们最大的悲哀不是过于软弱，而是过于强大，乃至于漠视上帝。”
诚然，叛逆是一个时代进步的必须条件。正如《家》中觉慧的叛逆，让他走出封建礼教的罪恶，走向新生。社会需要这样不合时宜的举措，来抨击那些隐藏在面具之下的罪恶。
只是，当叛逆之声越演越烈，演变成全民的狂欢盛宴；当摆脱限制被当成漠视一切秩序，这样的叛逆，便偏离了社会需求的轨迹，倒成了一场空喊口号的闹剧。
叛逆少年们自以为活得精彩而轻视法律，落得终身悔恨的下场；网络愤青们自视时代的新声音，毫无理智只知一味抨击。当期待异声只余骂声，把叛逆当做狂欢的人们，正如伏尔泰所言：“手持圣旗，满面红光地走向罪恶。”
相比之下，新诺奖得主莫言便获得了一场“沉默者的胜利”。许多人不满他极少反抗，不似鲁迅等让爱国志士们在世界面前扬眉吐气。但，难道莫言不是叛逆的吗，他的作品中充斥着太多对社会现象的无情揭露，而在生活中却谨遵叛逆精神的实质，不让其
失去控制，只剩狂欢般热闹过后的一片空白。
因此，于我，叛逆是可以的，甚至是必须的。但不受限制、漠视秩序的异类却不再有益。“一支笔，可以画，可以写，但必须让一只手握住。”我们可以言说己见，可以身体力行斥责不公，但这一切都应有理智、有公德，而不是一味随波逐流，而不是一味哗众取宠。
面对国王的仪仗队，贝多芬站在路边不屑一顾，歌德却毕恭毕敬施礼。叛逆者们自是无尽推崇贝多芬，咬牙切齿对歌德，却未曾想过若全社会都无视礼法只知忤逆，那么倒真是天下大乱一片灾祸了。从这个层面上讲，时代需要贝多芬，时代更需要歌德。
所以当辜鸿铭留着辫子上课被北大学子斥责时，他一番“我的辫子是有形的，在头上；你们的辫子是无形的，在心里。”不应只让当场学子沉默，我们更应该意会到叛逆的意义在于由内而外、勇敢而不失理智的反抗。
切不可拿叛逆做狂欢，让珍贵的异声成为一场空娱乐。
２、随心到达，一江清明（６９分）
哲学先贤尼采在超人论中提到人生三境界：骆驼、狮子、婴孩。骆驼忍辱负重，埋头前行有如握在手中的笔；狮子不畏艰险咆哮着挣脱铁链，流着叛逆的血；婴孩以黑白眼辨混浊世最是难得。我并不想评出此三者的上中下等，人们或匍匐于世，或仰头望天，都是匆匆的
自由，议论文篇二：以自由为话题的作文８００字
以自由为话题的作文８００字
以自由为话题的作文８００字：我的自由，你在哪
湖北省公安县杨家厂初级中学 吴佩佩
坐在临窗的桌子前，看着窗外繁星点点，心里莫名地有些落寞。明明是即将要破晓的初晨，月亮却仍旧高高地挂着，与东面那抹淡淡的黄晕格格不入。台灯下，那摞厚厚的辅导卷静静地躺在书桌上，我无奈的瞥了一眼，轻叹一口气。每天起早贪黑已让我有些麻木。现在的我如同笼中的小鸟，徒有一对装饰功能的翅膀，不能自由自在的翱翔。我轻轻地放下笔，抬头仰望着那渐渐收敛了光芒的群星，视线逐渐朦胧起来，闹钟的时针游走在四与五之间，秒针“滴答滴答”地向着，我的思绪也在一点一滴地回退？？
国庆节的第一天假，我一想到将要和几位好友相约到同学家参加生日派对，就莫名地兴奋，期待的心不由自主的膨胀起来。刚和妈妈提起这个话头，她的眉头就越皱越紧，厚厚的眼镜片下射出的光让我不寒而栗：“你刚进初中，打好学习基础有多重要你不明白吗，别以为小学成绩好就翘尾巴？？”妈妈是一个天生的政教工作者，喋喋不休却一套一套。我想和她辩解心里却堵得慌：“我作业不多，一定会完成的？？”我嗫嚅着，明显的底气不足却无可奈何。或许看到我失落和无奈的眼中溢满着泪水，亦或是要安慰我那颗充满委屈的心，妈妈柔声的对我说：“妈妈今天为你做你最爱吃的红烧肉犒劳你，别再想着和那些野孩子们疯玩，他们可是些留守少年，无人管束，会把你拖下水的？？”妈妈将软硬兼施的
策略运用得炉火纯青。“可是我已经和别人约好了，再说？？”不待我将话说完，妈妈就搂住我的肩膀。“妈妈知道你想玩，可我们家无权无钱无势，我们想让你出人头地却只能靠你自己。”她的话如同巨石一般让我心头越来越沉重，妈妈可能将我当成了大人，想让我尽快的成熟尽快的懂事，全然不顾我十二岁的肩头还很稚嫩，还无力承受这些本该是大人们谈论的沉重话题。看着妈妈还在自言自语，我出去玩耍的念头已消失的无影无踪？？
公鸡的叫唤声把我从无边的思绪中拉了回来，天不知不觉已经亮了。我眨眨有些恍惚的眼睛，刚才的星辉已被一抹炫目的朝阳所替代。我轻轻按下台灯的开关，提起了笔开始了新一轮的跋涉？？
何时，我能无拘无束地在生活中嬉闹而不是每天绕着作业兜圈子，何时，我能有属于我自己的一小片天空而不是被人家禁锢在了方寸之地的小小书桌前，憋闷时，我只能无言地呼喊：“我的自由，你在哪，”
（指导老师：欧阳义） 《以自由为话题的作文８００字》
自由，议论文篇三：有关自由的正反论据
有关自由的正反论据
正面论据：
？ 马丁路德金的演讲
马丁路德金是著名的美国民权运动领袖，１９６４年度诺贝尔和平奖的获得者１９６３年发表了（我有一个梦想）演讲
他的演讲在美国国内产生了巨大的反响，令更多的有识之士真
正关注黑人所遭受的不平等的待遇。这篇演讲稿成了正义的呼声，唤起了更多热爱自由，热爱公正，热爱平等的人们为争取种族平等而奋起斗争。 ？ 李白的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”
出处是李白的（梦游天姥留别），意思是李白不愿意因为一点点利益而放弃自身的自由低三下四的去求达官显贵们。体现了李白对自由的重视和向往之情。
？ 陶渊明的“久在樊笼里，复得返自然。”
出处是（归田园居），意思是终于脱出樊笼的约束，像小鸟一样，重返山林，获得自由，与官府告别。自然，既是指自然的环境，又是指顺适本性、无所扭曲的生活，即自由的生活。
反面论据：
孙武力斩王妃孙武，春秋末期著名军事家。字长卿，齐国人。
后到误国，助吴王阖癌改革图强，他以冶军严明见长，误王想实际考察 他治军的本领，就让他训练宫中的美女，阖癌症选派了１８０
名宫中美女，指定他两个宠妃当队长。孙武把她们分为两队就进行训练，并有令在先，不能违反纪律，如果违反军纪，按军法处治。王妃自恃吴王宠幸，根本不把孙武命令当回事，扭扭捏捏，嘻嘻哈哈，谁也不听孙武的指挥。孙武再三传令也不顶事。孙武立即召来执法官把吴王的两个宠妃推出斩
首，吴王派人来说情，孙武说：如果不按军法处治违反纪律
者，今后就无法指挥打仗。孙武力斩两个队长以后又挑选了
两个队长，继续训练，宫女们再也不敢违抗命令了。后孙武
为吴帅，五次攻打楚国，并且一度占领了楚的都城。著有《孙子兵法》传世。
？纪律严明的戚家军
明代抗倭名将戚继光，他所率领的戚家军，英勇善战。相继消灭浙江、福建、广东的倭寇，荡平东南沿海的多年倭患。后来又镇守北方，使塞外统治者不敢南犯。这一支使敌人闻风丧胆的精锐之师，主要是靠铁的纪律保证。戚继光执行纪律铁面无私，纪律面前人人平等。他的舅舅也在军中任职，有一次他犯了纪律，戚继光毫不留情，当着将士的面，按纪
律罚治了他的舅舅。由于军纪严明，军中将士，不敢随便违纪，所以戚家军具有强大的战斗力。
？ **严守纪律
**严守纪律的事例很多，在革命战争年代，他和**同志严守党的保密纪律的故事，早已传为佳话。即使在他当了总理以
后，在日常生活中他也是事事处处严守纪律。有一年夏天，**总理要向北戴河区文化馆的图书室借世界地图和一些书籍。按图书室的规则，这些书不外借。他就冒着大雨亲自到图书室查阅，衣裤都淋湿了。图书管理员见此情形，十分后悔，觉得应该将书给总理送去。总理安慰她说：
“你们图书馆管理得很好，应该有规章制度，没制度就不好管理，无论什么人都要遵守规章制度。
”
？ 拿破仑论纪律
历史上精于骑术而善于单个格的马木留克骑兵却被骑术不精但有纪元律的法国骑兵击败了。对此，法国著名的资产阶级军事家，是这样评述的： “两个马木留克兵绝对能打赢三个法国兵，一百个法国兵与一百个马木留克兵势均力敌，三百个法国兵大都能战胜三百个马木留克兵，而一千个 法国兵则能打败一千五百个马木留克兵。
造成这种强弱变化的原因，就是因为马木留克骑兵缺乏纪律，而法国骑兵有严格纪律。严格的纪律，把许多人组织起来，溶合为一个整个
力量，这种力量就不只是单个人力量的简单总和，而是一种
大得多的新的力量。
作文九：《自由与规则议论文 自由与规则》1200字
作者：丛绿
分忧 ２０１１年０９期
周末，我和老公带女儿丛丛外出办事。走之前，她希望拉上她的粉红色小拉杆箱。我对她说：“丛丛可以拉着，但是你得想清楚，如果要拉着箱子去，你就得自己负责，可不能让爸爸妈妈抱着，或者帮你拉箱子。”我的意思很明显，拖个空箱子只会碍事。
但女儿却毫不犹豫地同意了，斩钉截铁地表示：“好，没问题。”
办事的地点离出租车的停靠点有很长一段步行的路程，２岁的女儿拉着她的空箱子，踩着凋落的梧桐树叶，嘎吱嘎吱地快乐而行。
办完事，我们又步行找饭店吃饭，小家伙还是自己拉着箱子，呼哧呼哧地跟在我们后面。对小孩子而言，这段路程的确太长了，所以，过了一阵子，她大约走累了，就扑到我跟
１
前说：“妈妈，抱——”
“抱”字还没有说完，她就自己捂住嘴偷偷笑起来，大约想起了出发前的约定，然后，继续往前走。
看见她这样，我和老公都笑起来，我说：“既然承诺要自己拉箱子，那就不能再让妈妈抱了，丛丛真棒，能够遵守诺言了。”
又走了一会儿，看她已经步履缓慢，很想坐下来的样子，我就蹲下来对她说：“丛丛，妈妈手里拿着两个小包，不太方便，能不能让我借用一下你的小箱子，把它们放到小箱子里，作为使用它们的报偿，我会帮你拉箱子，你能帮妈妈一下吗，”
女儿一听，立刻痛快地把箱子交给了我，嘿嘿，要是平常，谁要动她的小箱子，那是要费一番力气的。
这时候老公也走过来，对她说：“丛丛今天这么棒，自己拉着箱子走的，现在小箱子已经被你做好事借给妈妈了，现在，你想不想让爸爸抱抱，今天一上午没有抱你了。”
女儿赶紧扑到她爸爸怀里去，脸蛋兴奋得泛着红晕。
我和老公对视一眼，都会意地笑起来。
小时候深受家长管得太多、太严之苦，我和老公形成了大体一致的育儿观：给孩子自由，让孩子有机会管理自我。自女儿丛丛出生，我们一直有意识地培养她的自由独立意识。自由，意味着有选择性，所以只要和她有关的事，基本都会
２
征求她的意见，让她进行选择，譬如想穿哪件衣服、想到哪里玩。当然，自由还意味着它的对立面——规则。我们的规则就是：你可以有自由，但要承担起相应的限制。譬如去超市买东西，每次可以自由选择一种东西。只要是她选择好的，不管贵重还是便宜，是否适宜小孩子吃，一般都会买下来，然后告诉她，把不适宜她吃的东西送给爷爷奶奶或爸爸妈妈。通过这种方式，她不但学会进行选择，还懂得了适当地送些礼物给亲人。
另外，自由也要付出代价，拉箱子出行事件，就是如此。她可以有拉箱子的自由，但得到这项自由，对箱子就要担负起照看的责任。当然，后来走了那么久的路，已经超出了她的能力范围，即便这样，我们也是有技巧地把她从责任中解脱出来，而不是无原则地打破规则，否则规则就会失去效力。
从这件事上，也可以看出她已经在学习如何进行自我管理，对自己的行为负责了，与自由意志有关的选择观念，也已渐渐深自由与规则入她的内在意识之中。
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３
作文十：《自由议论文800》11200字
自由议论文８００
自由议论文８００篇一：梦想议论文８００字
梦想作文８００字
篇一：梦想作文８００字
人人都有梦，人人都可以实现梦。梦，是一个看不见，摸不到却能给你莫大的希望和无限力量的东西。在我的童年里，有无数个缤纷多彩的梦，像七彩的风车，摇曳在我的脑海中。 我曾想成为一名救死扶伤的医生。我从小就羡慕医生，我想让盲人睁开双眼，看到光明，看到五颜六色的事物；我想让失聪者竖起耳朵，去聆听那美妙的声音；我想让失声者张开嘴巴，说出奇妙的语言；我想让跛足者，扔掉拐杖，去旷地上快乐的奔跑？？总之，我想让那些残疾人成为正常人，快乐幸福，自由自在的生活。
后来我又想成为一名光荣的人民警察，为人民大众做出贡献，抓小偷，惩强盗，维护治安。尽管那只是一个梦，但那是一个美好的梦，纯真的梦～
再后来，我又想成为一名建筑设计师。我一定勾勒出一幅幅宏伟、壮观、奇丽的建筑蓝图，给人们创造一个温馨、舒适的生活环境，来给劳作一天人们缓解疲劳？？
随着时间的推移，我的梦想也渐渐多了起来：教师、消防战士、军人、画家、音乐家？？越来越多的梦想给我带来了学习上的动力。使我的生活里充满了各种各样的乐趣，像繁花的品种一般多。
慢慢的，我的思想逐渐成熟了，有一个最终的梦想在我的心中萌生发芽——我要自己好像一只雄鹰，翱翔天空，搏击苍穹～飞向梦想的海洋～这是一个我自己规定必须要实现的梦，就是我要励志好好学习，将来成为一个科学家，站在科学界的巅峰，造福人类，为祖国争光，为祖国奋斗，成为祖国的骄傲～
要让梦想成真，唯有靠自己的真才实干、持之以恒，为了自己的目标一直前进奋斗～渐渐地，我有了一个感悟：长大以后是一个什么职位不重要，重要的是有恒心，有毅力，不管是什么职业，都要一直坚持做下去，都要造福人民，使人民感到生活幸福美满，都要使祖国变得更加富强，更加繁荣～
我看到了，看到了中国正在向着强盛迈进，中国将会翻开新的篇章，令世人震惊～中国的未来取决于我们这些青少年，而我们应该奋发图强～我们应该努力去做一番事业，为自己的国家作出贡献，使自己的国家更加发达～我相信，强大的中国不会像其他国家一样恃强凌弱的～强大中国是更不会像以前的历史那样被其他国家侵略，不会重蹈覆辙～强大的中国是会向其他国家和平相处，建立良好的友谊～强大的中国是永盛不衰的～炎黄子孙们，拼搏吧～奋斗吧～我相信，世界的佼佼者，非中国莫属～世界的骄傲，非中国莫属～记住，我们是炎黄子孙，是中华儿女～我们不能丢人～我们要齐心协力，那么，中国将会是一只雄狮，屹立在世界的东方～
这就是我的梦～我的中国梦～
篇二：梦想作文８００字
“梦想”，一个比星空更美，比银河更为广阔的词。看着窗外淅沥的小雨，击打在刚突出花苞的桃花树上。那花苞看似柔弱，但却在雨中展露着她的美丽。渐渐地它的花瓣展开，露着微羞的粉色。看着阴霾的天空，它依旧以它最绚丽的美拥抱亲近这个世界。因为此时的它明白，是这个世界让它拥有一个绽放自我的机会，同时也给了它一个无比美妙的孕育的梦。 依稀还记得那些稚嫩的声音，谈论着他们小心翼翼的梦。二年级，刚接触“梦”这个字。老师说：“这是世上最不真实却是人们活在这个世上的支点，支撑着他们活下去。”“梦”大概最适合的组合，就应该是“梦想”了。因为有了梦，人们才会去想要实现。这也是人实现自我价值的过程。四年级，作文“我有一个梦想”。于是那个时候小伙伴们叽叽喳喳的在讨论自己的梦想，俨然一副大人模样。那时候，我的梦想被我埋藏在心底最深的地方，我不轻易向人吐露。因为梦想很美却容易破碎，但放在梦里很安全。那时，我会花一天的时间爬到自认为世上最巅峰的地方，只有我一个人，而世界是我的倾听者。我大声喊出我的梦想：
“我要一定成为一名优秀的老师。”这是我最初的梦想，生怕被人发现，生怕梦想破碎。 但终究梦想是会改变的。那是为什么呢，自己也说不上来。但我确实改变了，从一个唯唯诺诺，不善言语的小丫头出落成一个能言善辩，性格开朗的姑娘家。性格开朗是别人对我的评价，因为我总是热情待人，笑容是我的语言。没有
人知道我的转变是经历过无数次的挑战心理极限。我望着镜子里的我，努力地咧着笑。那笑真假，但不知什么时候，那笑那样自然。于是我迈着胆怯的步伐，挤出那些别人轻易说出口的话，“你好，我叫小慧，希望我们能成为朋友”。就是这么
一次次的挑战。对的，我成为别人眼里的开心果。但人是这样的吧，练习能成为人的一种本能。于是，我和我的朋友们，坐在刚发芽的小树下，谈论着我们的梦想，与上次不同的是，我勇于向他们表明我的新梦想和我的斗志。“我希望成为翻译家。我希望能走向世界，以后能和以前像我一样内向的人们述说着我的故事，希望世界多一个人能被我的微笑感染，能开朗的追求着自己的梦想。”我骄傲的述说着。不担心别人的褒贬，更不担心梦想会破碎。因为这一次我明白，梦想虽然是自我的，但也可以是大众的。我不再那样不自信，我会向世界证明，我的梦想？？
此时的我深刻的体会到那句歌词的真谛，“如果骄傲没被现实大海冷冷拍下，又怎会努力，才走的到远方，如果梦想不曾坠落悬崖，千钧一发，又怎会晓得执着的人，拥有隐形翅膀”是的，我会坚持我的梦想，并用行动证明。
梦想，梦幻却又真实。愿你我都为梦想奋斗～
篇三：梦想作文８００字
没有泪水的人，他的眼睛是干涸的，没有梦想的人，他的夜晚是黑暗的。每每仰望， 辽阔的夜空群星闪耀，我们好似那璀璨星辰中的一点，因为有梦想，所以明亮，所以辉煌？？
朱熹说过“人之为事，必先立志以为本，志不立，则不能为得事。”梦想是迈向成功的第一步，是指引人生的航标。美国前总统克林顿在访问莫斯科期间，回答记者提问时曾说过：“我１６岁时，就下决心要为国家服务。我以林肯总统为榜样，不断地学习准备，抓紧各种机会不懈的努力奋斗，终于有一天，我问鼎白宫，实现了我当初的梦想。”因为有梦，无数的壮志青年张开了飞向成功的翅膀，创造了杰出的人生。当我们的人生还是一颗种子的时候，我们就要积蓄梦想，努力成长。梦想是创造、希望，是呼唤、追求，也是挑战，成长的历程离不开梦想的滋润，人生的辉煌缺不了梦想的点缀？？
梦想是永恒的微笑，注视着每朵花绽放美丽的瞬间，梦想是轻盈的蝴蝶，收集着每只蛹破茧成蝶的精彩，梦想凝聚着生命的每一次闪光，梦想使生命飞扬，不仅是２００５年的盛夏时节，以李宇春为首的快乐女孩将青春岁月的率真与个性在想唱就唱的舞台上表现的淋漓尽致，更有霍金不畏病魔，在科学研究的道路上，勇往直前，不断超越，不断奉献，将梦想实现在世界人民对科学的渴望之中？？
追逐梦想，是为了远方胜利的曙光，是为了更加美好的未来，忽然想起纪伯伦说过的一句话“我宁可做人类中有梦想，有愿望的最渺小的人，而不愿做一个无梦想，无愿望的最伟大的人。”无论何时，每个人都要有梦想，也许你只是一株幼稚的树苗，然而只要坚忍不拔，终会成为参天大树；也许你只是一条涓涓的小溪，
然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；也许你只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头，终会翱翔蓝天。我们要心怀梦想，追逐梦想～
篇四：梦想作文８００字
梦想 ，是茫茫大海 中的灯塔，为迷失方向 的航船引导方向。梦想，是晴朗夜空 高高在上的北极星，为迷途的人指明回家的路。没有梦想的人，就像迷失在偌大森林里的游客，惊慌失措。没有梦想的人，就像是散乱在天空中的蒲公英，不知何去何从。
ｄｒｅａｍ（梦想），每一个字母都有它深邃的含义，而它也诠释了什么才是梦想。
ｄ：ｄｏｎｔ ｇｉｖｅ ｕｐ。有梦想的人是从来不会放弃 的。ｒ：ｒｅａｄｙ。有梦想的人都是时时刻刻准备着的。ｅ：ｅｘｐｒｅｓｓ。有梦想的人善于表达的，因为他们乐观。ａ：ａｓｔｏｎｉｓｈｉｎｇ。有梦想的人往往会做出令自己 令他人震惊的事情。ｍ：ｍｉｓｔａｋｅ。有梦想的人偶尔也会犯错，但他能知错就改，继续朝向自己的梦想进发。
居里夫人有梦想，使她发现了镭，但她放弃了荣华富贵，因为她的梦想还没有真正的实现，她有一颗热爱科学造福全人类的善心为她的最初的梦想而奋斗 。诺贝尔有梦想。他看见开山时工人的辛劳，决心要发明出一种工具，可以开山的工具—炸药，他为他的梦想而献身，尽管这使他失去了亲人 但是没有什么能阻挡他对他的梦想的追逐。伽利略有梦想，揭开自然的面纱，向世人展示自然的规律。虽然一路上受到教堂的阻挠和迫害，但是他也没
有向命运低头，因为他心中有梦想。
从织草鞋的商贩到坐镇蜀汉的汉中王，刘备有“兴复汉室，还于旧都”的梦想，他奔波一生，转战南北，为的只是统一天下，结束战乱之苦。如果他没有梦想，想怕历史 上只是多一个不知名的商贩。陆游，心系天下，命系国家。无论什么都不能泯灭他为国效忠的梦想，“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜来卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”从这首慷慨激昂的诗中，我们依旧能感受到陆游的那份爱国之心的炽热。
梦想，可以使人疯狂，它是人生 的动力，也是人生活的源泉，人为梦想而活。我们应该有梦想，就像石头碎开的一刹那，去触摸它梦想的天空，我们不怕别人奚落，因为我们有梦。篇二：以“梦想”为话题写一篇不少于８００字的作文
有梦如花，永不凋零
秋风飘，枯叶落；雨狂下，彩虹现；花绽放，梦绽放。
——题记
梦想，是一双远航的翅膀。追梦路上，彷徨、绝望、迷茫、挫败、无助？？
忆童年，懵懵懂懂。想成为魅力四射的明星，却不知其中艰辛，开始学习跳舞。每日反复练习，像个生面团，翻来覆去。
孩童时代，谁会吃得了多少苦，最后只能以失败谢幕。 渐长，日新月异，发荣滋长。不再向往流光溢彩的舞台，想做一位像许穆夫人一般的爱国诗人。咏河山，颂祖国。
不久，开始学写诗歌。练至许久，终得知“押韵”二字。 窗外鸟儿自由飞翔，窗内挂钟隐隐作响。果不其然，不过许久，学写诗歌的本子便不再出现。
过了一段时间，渐知余音绕梁、钧天广乐，想做一位流浪歌手。时常扯一嗓子，却引来无数质疑、嘲笑。
这一次，我没有退缩。
在空旷无垠的土地，开始轻哼自己熟悉的歌，唱自己擅长的歌。后来，自己也会唱英文歌，甚至也会像别人一样写歌。
那一次，自己开始在自己的小天地里演绎自己的歌。
不知从何时开始，我会在家人面前唱歌，也会在别人面前唱。直到那一刻，有人说我不配做歌手。渐渐，附和也多了。
之后，我放弃了。
１２岁，花季般的年龄，我却迷失在“梦想的牢笼”里。有人问我梦想是何，我却不知道～那时，最常听别人说：幽梦，你就得去闯～
可是，我的梦想是什么，我很迷茫。
新的一年到了，我又有了梦想。我开始学习在行走中“修行”。老师曾说，我很浮躁。为此，我遍寻良方，却无果。不知从何处听说行走可以修生养性，于是开始尝试。
渐走渐知其中奥妙，便不像从前那般浮躁。后来得知，有一
种职业叫做行者。我开始了解行者。梦想，也在这个过程中萌发了。不错，我的梦想就
是做一个行者，用双脚踏遍世界。在行走中“修行”，找回自己内心的残缺。
或许，当我足迹遍布天下，残缺已不再留。
追梦路上，春天有雨、夏天有雾、秋天有风、冬天有雪。内心深处，却有一朵花绽放了：如兰花般优雅，如昙花般珍贵，如玫瑰般妖艳，如樱花般含蓄，如梧桐般恬淡？？有梦如花，永不凋零。
——后记篇三：描写梦想的作文８００字
描写梦想的作文８００字
我的未来不是梦
杭辉杰
梦想是什么，
梦想是一副良药，能拯救你被逆境“打伤”的心灵；梦想是一只温暖的手，能帮助你到达成功的彼岸；梦想是一盏明灯，能照亮你前进的道路；梦想是一杯咖啡，能唤醒你继续前进的步伐？？
幼儿时，我的梦想是当一名老师。老师可以受到同学们的爱戴，老师可以不用做作业，老师可以大方地传授给孩子们知识？？这些点点滴滴似乎坚定了我当老师的决心。那时学阿拉伯数字，所以我决定当一名数学老师。为了使梦想更具可靠性，我不惜顶着家人的责骂，拿着铅笔在墙上弯弯扭扭地写着数字，然后我找来一根树枝棒，看似自己指着让“学生”读，实际上是自己指着数字自己读。有一次，姐姐看着我这果不呆、傻不傻的样儿便出了一道“难题”，问我一道两位数加两位数的题目，幼时的我刚准备绕
开这个“拦路虎”，可一想到自己的梦想，便硬是拉着家人问。
初一上学期，由于我对历史格外感兴趣，所以，我又想当一名考古学家。每当看到电视上的一个个文物时，我恨不得扒开电视，仔细地观察它的模样，而我更想知道的是发生在这件古物上的历史故事。记得有一次，我认真地帮妈妈做了一天的家务事，目的仅仅是为了借到上网卡去仔细弄懂项羽和刘邦争霸的故事。
初一下学期，因为爷爷脑癌去世，所以我又想当一个药物学家，研制出彻底根治癌症的药物。这样，既可以轰动全世界为国争光，又可以挽救无数个癌症患者的生命。因此，我努力地学好生物。上个星期，我竟与好友在吃完饭回教室的途中，交流、探讨有关生物的知识。 不管我的最终梦想是什么，我都是为了建设我国、光大我国～这正如**所说的“为中华之崛起而读书”。
自由议论文８００篇二：展开自由的翅膀作文８００字
展开自由的翅膀作文８００字 武汉一中２０１１级０７班 肖宇颀 亚里士多德认为，教育应是以自由发展理性为目标的。诚然，真正的教育，理性的教育便应是如此。自由的教育给予我们的是广袤的天地，我们可以展开翅膀，遨游天际。 自由的教育提供的是丰富的机会与大展身手的舞台。抓住机遇，敢于突破就会收获自由教育的硕果。 斯蒂斯？乔布斯的成功便有自由教育的一臂之力。他自幼喜爱计算机，而教育的自由空间为他创造了机会。他没有被应试教育缚住脚步，突破创新，最终创造了苹果公司。 理想的教育便应是自由的教育，它给我们做自己感兴趣的事情的机会，
它给我们培养兴趣爱好的空间。只有在自由的教育下，人的理性才能获得自由的发展，人的思维才能突破牢笼，人才能有长足的进步。 但自由的教育不是没有管制的教育。如同翱翔的雄鹰也有苍穹的束缚。我们应提倡有管制的自由。这句话听起来矛盾，其实可以实现。如同国家有法律的约束，但人们仍可行使自由的权利。教育同样如此，在大的方面有约束，在约束中我们可以自由。而不是像应试教育一般，处处约束，压制人们的爱好，打消人们的兴趣，让人们畏手畏脚，一事无成。我们提倡有束缚的自由，反对全面的压制。我想这就是回答钱学森之问的答案。 自由是相对约束存在的，没有约束就不存在自由。因此，教育应成为有管制的
自由教育。不能盲目自由，亵渎文明。我们要展开自由的翅膀，但也要有道德的约束。 完全束缚不行，完全的自由也不行。人们自幼便是野性的马，若放纵自由，这匹马便会成为脱缰的野马，只会迷失方向。 如同马克？扎克伯格，他虽身在自由教育的旗帜下，但却也受着诸多来自学校、家庭的限制。但这些不但没有束缚住他的脚步，反而在一定程度上帮助他创建了脸谱。因此我想，若缺少了学校、家庭的管制，放任他随性而为，定不会创造出如此成就。 由此可见，教育的自由不是抛却一切约束，而是在约束中留下发展的自由空间。在必要的约束中，我们能更好地展开自由的翅膀。
自由议论文８００篇三：高考满分作文８００字
福建２０１２高考满分作文８００字：人生中的赛跑
【５１Ｔｅｓｔ．ＮＥＴ － 福建高考】
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“时间是贼偷走一切”，很多人在老的时候都会感慨的一句话。回顾自己的一生自己做过多少值得或不值得的事情呢，最近的比赛上刘翔以１２．８８的成绩平了世界记录，这就比赛在有限的路程中谁用时最短谁就是冠军；然而我们的一生不也就是一场比赛吗，只不过比拼的不是谁用时间最短，而且看看我们在有限的时间里跑了多少路程。
或许大家都会看到社会上永远存在的两种人。一种人闲的无所事事，忙的气喘吁吁。同样的一天时间里面他们做了完全不同的事情，如果按比赛来说忙的人今天的路程已经遥遥领先了对方。然而闲的人却会说好无聊的一天。是否现在的你似曾相识，为什么有的人一生平平淡淡，有的人一生名声显赫。大家在看到光鲜亮丽的外表时候是否有想到那些外表背后有着怎样的努力。同样的出生，同样的上学，同样的工作，同样的。。。然后最后不同的结局的时候。往往就是我们忽视的背后的努力了。很多时候我会觉得做的事情很有意义，或许只是对于当下吧。然后每隔一段时间以后回顾之前的我都觉得自己好幼稚，同样的在幼稚的时候我失去了很多让自己成熟的东西。这就是所谓的得到多少就会失去多少。很多时候我总想找到快捷的方式完成自己所想的目标，最
后的结果就是忽视了在完成目标的过程中自己实实在在的有多少本事，或许真正遇到困难的时候就会让我措手不及。就像我完成了比赛，但是却不是第一名。
“人生就像各种各样的朱古力，你永远不会知道那一块属于你。”阿甘母亲的这一句话，向我们阐明了：每一个人的生命轨迹都是存在，而且是独一无二的。阿甘，就正是听着这样的教诲，一步一个脚印地踩出了属于自己生活的奇迹，阿甘在影片中被塑造成了美德的化身，诚实、守信、认真、勇敢而重视感情，对人只懂付出不求回报，也从不介意别人拒绝，他只是豁达、坦荡地面对生活。他把自己仅有的智慧、信念、勇气集中在一点，他什么都不顾，只知道凭着直觉在路上不停地跑，他跑过了儿时同学的歧视、跑过了大学的足球场、跑过了炮火纷飞的越战泥潭、跑过了乒乓外交的战场、跑遍了全美国，并且最终跑到了他的终点。生命就像那空中白色的羽毛，或迎风搏击，或随风飘荡，或翱翔蓝天，或堕入深渊？？然而这就是生命的路程。谁能说阿甘的一生不是丰富多彩，在有限的生命中他做了我们这辈子或许都不会做的事情，至于人生比赛的输赢对阿甘或许都不重要了吧。在这边说一句，有些事情这辈子不做，就不会去做了。
其实人生的比赛不在乎输赢，而是在乎你的人生时候过的是否有意义。人生就像一场旅行，不在乎目的地是哪里，而是在乎旅途的风景。有意义的人生不在于长度，而是在于人生的宽度和深度，如果你现在过的生活毫无意义的话，不介意你开始你的第二
人生。，
人生的赛跑有时好比龟与兔比赛一样，龟比兔慢，但活得长，兔比龟快，但死得早。看你如何权衡。
人生的赛跑有时又好比雷锋和一个长寿的恶人相比一样，前者生得伟大，死得光荣，活得虽短，但精神长存；后者生得萎琐，人都嫌其活得太长。看你的选择。
人生的赛跑让执着于赛跑的人累得满头是汗，而忘掉在赛跑的那一人看到满眼的风景，
不知不觉中停下脚下的步履．．．．。．
人生的赛跑让富有和有权力的人放下金钱、地位，放下身段，去做有益身心健康和公益的事，也让贫穷的人安贫乐道，精神上过得滋润。因为路太长，不这么做，你到达不了终点，你的综合成绩太低，你的生命质量必然太差。
人生的赛跑让我们思考生命存在的意义不在于你跑得多快，还在于你跑得多慢，在于你的每个脚印是否踏实，是否让人生过得充实、圆满和智慧。
高考满分作文８００字：我珍惜，我拥有
【网络综合 － 高考满分作文】
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一颗光溜溜的石头，静静的躺在小溪里，溪水缓缓的流过，鱼儿自由自在的游过；静静的躺在小溪里，透过清澈的溪水看着蓝
天白云，看着风儿追赶着四季，它哭了，哭得很伤心。
一年，两年，年复一年，爱过树梢的知了，喜欢过走过的女孩，恨过对面岸上骂人的大嫂，讨厌过踩在我身上的那双小脚丫，也为那对情侣的分手，伤心的哭过，为他们祈祷过。
我，除了拥有这颗多愁善感的心，没有华丽的外表，没有鱼儿自由自在游走的尾巴，没有白云的惬意舒展，也没有风儿的调皮，除了能静静的躺在这里，经历着四季，磨砺着岁月，我还能拥有什么，～我只有这颗多愁善感的心～
知了走了，女孩长大嫁人了，大嫂搬走了，那双小脚丫再也没有见过了，那对情侣也早已各奔西东。我的心碎了，这是我唯一拥有的东西，我哗啦啦哭了，哭了整整三天三夜～又哭了整整一个冬天～
今年开春，我决定再也不哭了，虽然自己很残缺，没有风的自由，没有鱼的走动，没有人类的智慧，但是我发现自己除了有一颗多愁善感的心，还拥有一副好嗓子～这，就足够了～我要用美妙的歌声，让知了爱上我，让那路过的女孩停下来为我鼓掌，让来这里的情侣充满欢笑～
夏天来了，知了就站在我对面的柳树上，我们尽情的对唱，溪水为我伴奏，鱼儿为我打鼓，路人为我鼓掌，情侣们都来了给我们和声。
我的心头感觉到幸福，一种莫名的幸福，一种从未有过的幸福～我觉得这个世界充满了爱～
知了决定嫁给我了～我觉得自己是世界上最幸福的石头～我不再一无所有，不再寂寞
孤单，不再一个人哭，可是，我还是忍不住哭了，哗啦啦的哭了。
秋天来了，我最心爱的知了，死了，短暂的幸福爱情，就这么快又面对生离死别～又一次，我为她哭了，哭得昏天暗地，痛彻心扉～可是我知道，她永远活在我心中，我拥有她的一生。溪水过来抚摸我，鱼儿鼓励我，路人同情我，情侣们都来安慰我。我突然发现，我原来拥有那么多的好朋友～原来幸福，从来没有离开过我～
冬天来了，溪水结冰了，我依然静静的躺在这里，虽然我看不到蓝天白云，看不到路人了，但是我能听见路人欢快的脚步声，能听见情侣的嬉戏欢笑声，能感受到风儿的调皮，我情不自禁，情不自禁放开我的歌喉，尽情的歌唱，我要用我最动听，最美妙的歌声，融化这盖在上面的冰雪～
从此以后，每当有人路过这里，总能听到它动情的歌声，它要用歌声，点亮人们心头的希望，点燃人们生活的热情，给每个人送去祝福，送去温暖。因为他觉得，他拥有无限的爱，拥有一个丰富多彩的人生～
第二年夏天，知了在尽情的歌唱，而他，却哭了～
２０１２高考满分作文８００字：破除潜规则，回归社会常识
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有这么一则故事引发的争议，也许是对当前社会最好的隐喻。有个船主，让漆工给船涂漆。漆工涂好船后，顺便将船上的漏洞补好了。不久，船主以漆工补漏救了船工生命为由，又要送漆工一笔钱。漆工以举手之劳而婉拒。
船主该不该送漆工钱引发的争议，这实际上是两个思维体系、话语体系的碰撞。如果是在当下流行的“潜规则”话语体系里，漆工只要将船油漆得光鲜亮丽，就算是完成了本分任务，完全无义务再给船只补漏。补漏，算是给船主额外的帮忙，当然需要船主的“意思意思”，否则船主就是有“不懂事”的嫌疑了，不给些金钱润滑，你能保证下次出海能安全吗？
而在一个尊崇常识、悲悯人性的社会中，船工看到船有漏洞，会下意识的自觉去补上。我们都知道，出海行船半条命，要冒极大的危险的。因此，堵住漏洞、避免船毁人亡，是一个正常人、一个正常社会应普遍遵循的普世价值，没有必要因举手之劳堵住漏洞而接受船主额外的馈赠。相反，如果接受了这一大笔钱，反而是对生命尊重的亵渎。
自从吴思先生本世纪初所著的《潜规则》一书问世后，可谓揭开了一个隐秘江湖世界的丛林法则。在当下，制约人们行为的不是遵循普世价值的明规则，而是要时刻记住的“潜规则”。在演艺圈，年轻的女演员想要早日成名，往往要付出其“演技”以外的代价；在足球圈，普通球员要想成大牌球星，要付出训练之外的代
价；在官场，普通小职员要想不断进步，就要遵循工作之外的规则，要向上级积极供奉“陋规”和“常例”。在这种风气熏染下，一
些正常的行为，反而被认作不正常。一些本认为应该是常识的事情，就被过分的诠释与注水。如同２００８年曝出的三聚氰胺奶粉事件后，１０９家奶制品企业集体宣布要确保质量与诚信。最基本的要求，却变成了最高的准则。这就如同网上一些正常扶危济贫，就动辄被网民誉为“最美？？”一样可笑，同样也是缺乏常识的体现，充其量是一种“庸众的胜利”。
因此，我们现在需要的是恢复常识。对一个民族也一样，我们赢得尊重的方式，不在于生产了多少物质，而在于是否遵循着某种准则，显然，其中就包含了朴素的常识。
高考满分作文６００字：行走在消逝中
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（一）
暮色四合，我独身步入田野，三五把凉风夹杂些六月的愁怅与我擦肩而过。那不曾为谁逗留的，可是叫时间，
天空尚且弥留些彩霞不曾隐逸，脚步终于还是没有融入到初夏的大杂烩中，我，怀着我的那颗不曾走出三月的心，迷失在行走着的路上，
脚印指引着我走向了诗的安魂场，刚想轻呤一首小诗，却不料
为三两株窃窃私语的小草所惊吓。它们，正相谈正欢；它们，正期盼着后半夜与露珠的狂欢。而我呢，我的心，又在期盼些什么，
田野里，到处弥漫着新翻的泥土的气息，淡淡地，和着些许清凉，令我有种说不出来的无奈；抬眼望去，暮色里，那起伏不平的田野里，那养育一方百姓的黑黝黝的的泥土啊，你们，又将孕育怎样的生命，
家，对了，身后应该还有家的影子，可从我的眼里看去，又是那般的模糊。唯独那盏心灯，哪怕在风雨里，也应该不灭，
行走在消逝中，我，应该怎样，安放，我的灵魂，
（二）
暮色四合，我独身步入田野，三五把凉风夹杂些六月的感伤与我擦肩而过。那不曾为谁逗留的，应该叫时间。
天空尚且残留些彩霞不曾藏匿，脚步终于还是没有融入到初夏的交响乐中，我，怀着我的那颗走过五月的心，找寻在行走过的路上。
脚印指引着我走出了词的失乐园，刚想轻呤一首短词，却不料为十来株喃喃细语的小草所静寂。它们，正相谈正欢；它们，正期盼着后半夜与露珠的拥抱。而我呢，我的心，也应该有它自己的栖息地。
田野里，到处弥漫着新翻的泥土的气息，淡淡地，和着些许清凉，令我有种说不出来的懒散；抬眼望去，暮色里，那起伏不平的田野里，那养育一方百姓的黑黝黝的泥土里啊，你们，又将孕
育多姿的生命。
家，对了，身后肯定还有家的影子，没有回转达身去，却感觉到它在我心里深深的烙印。那盏心灯，哪怕在风雨里，也可以不灭。
行走在消逝中，我，渴望这样，安放，我的灵魂。
（三）
暮色四合，我独身步入田野，三五把凉风夹杂些六月的欢畅与我擦肩而过。那不曾为谁逗留的，唯独有时间～
天空尚且留恋些彩霞不曾安睡，脚步终于还是没有融入到初夏的大合唱中，我，怀着我的那颗行走在六月的心，澎湃在涂满希望的金色的道路上～
脚印指引着我走进了梦的欢乐谷，刚想微笑一个永恒，却甘愿为满目的幸福歌唱的小草所驻足。它们，正充满理想；它们，正期盼着后半夜与露珠的亲吻。而我呢，我的心，也一定会有它自己的栖息地～
田野里，到处弥漫着新翻的泥土的气息，淡淡地，和着些许清凉，令我有种说不出来的的惬意；抬眼望去，暮色里，那起伏不平的田野里，那养育一方百姓的黑黝黝的泥土啊，你们，又终将灿烂成五彩的生命之花～
家，对了，心里还装着家的温馨，暖暖地，轻抚着六月的情怀，从来不曾隐喻在梦里。那盏心灯，哪怕在风雨里，也终于不灭～
行走在消逝中，我，将要这样，安放，我的灵魂～
２０１２年高考满分作文６００字：我想生活在唐朝
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我想生活在唐朝，因为那里是诗的世界。
“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”
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