金屋藏蕉灬
作文一：《动物是怎样过冬的》500字
动物是怎样过冬的
活动目标：
１、向幼儿介绍动物过冬的不同方式，扩展幼儿的知识。
２、帮助幼儿了解动物与季节的关系。
３、激发幼儿探索动物生活的兴趣。
活动准备：
每人小动物卡片五张；幼儿用书画面“它们怎样过冬（一）（二）” 活动过程：
１、引导幼儿讨论动物过冬的不同方法。
“现在是什么季节？你感觉怎样？”（冬天，天气寒冷）“看一看，冬天人们是怎样过冬的？”（穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼等）“动物是怎样过冬的？”（教师重点讲解，冬眠过冬的有蛇、乌龟、青蛙、刺猬；换上了厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠；贮食过冬的有蚂蚁）“你还知道其它动物是怎样过冬的？”（狗熊是冬眠过冬，大雁和候鸟是南飞过冬的等）
２、巩固对动物过冬方式的认识。
“每人有五张卡片，看看它是什么动物？它是怎样过冬的？如果有你不知道的，请问老师和小朋友。”幼儿自由讨论、讲述图片内容。
“我们现在来做个游戏，看谁又快又正确，当老师说‘冬眠过冬的动物’后，请你在卡片种找出并举起，比一比看谁举得又快又正确。”（游戏重复数次：如换厚毛过冬的动物；贮食过冬的；南飞过冬的等
等）
３、了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是保护自己生存的最好方式。
“动物们为什么会有各自不同的过冬方法？”（保护自己生存，适应季节的变化）“假如这些动物不想法过冬，那将会怎样？”（冻死、饿死）
作文二：《动物是怎样过冬的？》1500字
设计思路：
在自由活动中，许多孩子拿出了书架上的百科全书翻阅着。“老师，这是什么蛇呀？”“蛇冬天是怎么过的？”“如果结冰了，小鱼在水中会不会被冻死”……孩子们地问题一个接着一个。时下进入隆冬，动物们在干什么呢？孩子们有了新的探索问题。因此，在动物过冬的主题背景下，设计本次活动，促使孩子们积极主动地了解动物过冬的不同方式，激发孩子探索动物的愿望。
在探索型主题活动的开展过程中发现越是贴近幼儿生活的，孩子自主性越强的较底结构的活动，其带给孩子的收益往往是不可估量的。因此在选择本次活动的过程中，我考虑到了以下几点：
第一、我们的“寒冷的冬天”的主题正好进行到“动物过冬”的小主题上，而本次活动正好是本次小主题的一个引线。活动中隐藏着许多的问题可以有待幼儿在后续的活动中继续探索，体现了活动的过程性目标。
第二、活动中设置了许多的问题情境和双向提问的空间，正好可以与我们研究的课题联系起来，而且具有较强的针对性。同时在活动的过程中有蕴涵着隐性的全语言的内容：如文字的出现、让孩子跟着逐个点读等，可以提高幼儿朗读的能力，为幼儿以后的阅读奠定基础。
第三、活动尝试让幼儿合作制作一份计划书，符合大班幼儿的年龄特征，同时制作计划书的过程也是幼儿有序地安排自己活动的过程，具有思维的有序性和条理性。
同时，还有实践操作、同伴间的合作等等，综合以上这些特征，我认为这是一节探索型较强的主题活动。通过本次活动的实践，不仅可以带给孩子许多自主探索的机会和空间，为他们以后有序的思考、安排事情奠定基础。对我而言也是一次具有挑战性的活动。
各环节渗透：本次活动渗透了语言、文字、思维、合作、表现等多方面的内容。
活动目标：
１、通过活动，了解动物不同的过冬方式。
２、尝试制定游戏计划书，体验有序地安排自己活动的乐趣。
环境与材料创设：
１、图书：动物的图书若干。
２、操作材料：儿歌拼图、各色卡纸（制作小蚂蚁）等。
３、环境创设：动物过冬的墙面环境。
４、打印问题４个。
５、一个投放了废旧材料的活动区。
活动过程：
一、情境感知：
师：冬天到了，动物是怎样过冬的呢？我们来听一个故事吧！
１、幼儿倾听故事。（图片或多媒体演示）
２、听完故事后提问：大雁和野水鸭、小松鼠、小蚂蚁、蜗牛都没有回答老猴子，老猴子还是没有弄明白，动物们到底是怎样过冬的？它们在冬天里会干什么呢？它们的过冬方式一样吗？你们知道吗？（让幼儿有兴趣说的幼儿发
表意见）
（把问题用投影仪放大显示在大荧幕上和幼儿一起点读：冬天，动物在干什么呢？冬天，动物是怎样过冬的？冬天，动物的过冬方式都一样吗？）
３、师：小朋友说的真好，现在老猴子总算有一点明白动物们过冬的情况。那你们对动物过冬还有什么问题吗？（鼓励幼儿主动的提问）
幼儿提问后，老师把幼儿的问题写下来也在大荧幕上呈现并点读。（在问题前做好图的暗示一方便幼儿辨认）
４、师：今天，我们一起提了这么多问题，看看都有哪些问题？（将问题进行归类）请你们想一想，你们最想解决哪个问题？就请你选择这个问题，来做一个计划好吗？
二、讨论交流制订计划书：
１、师：做计划书时，要注意什么？想一想我们以前去秋游时的计划表是怎么做的（回忆过程：先做什么，再做什么，最后做什么）还要想一想，自己一个人做还是几个好朋友一起做？
２、师：大家可以用各种方式进行记录（呈现几种计划书的样板供幼儿参考），可以和好朋友一起商量：你做什么，我做什么？也可以一起做。
３、幼儿制作，教师巡回指导
＊观察幼儿分工情况：谁记录、谁交流或者自己做一份计划书。
＊鼓励幼儿有困难可以去求助别人。
４、交流分享：
幼儿介绍：小组派出代表交流本组的记录与讨论的内容，其他幼儿可以补充或提问。（要求注意倾听，有序提问）
三、迁移运用计划（作为活动的延伸）
１、幼儿根据自己的计划书，分头去探索、与材料互动。
２、教师观察幼儿互动的情况。
作文三：《动物怎样过冬作文 .doc》4400字
动物怎样过冬作文
［动物怎样过冬作文］ （这是二年级语文书Ｐ１３９页的看图作文）
李振宇
小朋友们，你们知道动物是怎样度过寒冷的冬天的吗，下面就由我来告诉你们吧，动物怎样过冬作文。
蛇过冬天的时候是把自己的身体卷成一团，像面条一样，很安静的睡觉，呼吸很温柔，小学二年级作文《动物怎样过冬作文》（．．）。等到第二年农历的二月初二，就是龙抬头的日子，蛇就醒过来了，开始了正常的生活。
熊过冬天的时候也是弯曲着身体在洞里睡觉，很少活动，肚子感觉饿时就添几下自己的熊掌，然后再呼呼的睡大觉。
小鸟过冬天就分两种了：一种是候鸟，到了冬天就飞到南方去过冬，小燕子就是这样的候鸟。另一种鸟是留鸟，一年四季都生活在同一个地方，小麻雀和喜鹊就是这样的鸟，它们冬天也不怕冷，还会在雪地上找食物吃。
小朋友们，动物过冬天的方式是不是很奇怪、很有意思呀～
２０１２－１２－２１
二年级：李振宇
动物怎样过冬作文２ 第２篇 钢铁是怎样炼成的读后感８００字五篇
〖预览〗发布时间：２０１７－０３－２９ 钢铁是怎样炼成的读后感（一） 近期，读了＆ｌｔ；钢铁是怎样炼成的＆ｇｔ；一书，感触很深。读时的心情是随着保尔柯察金的成长、命运而起伏。细细品味着这本书，品味着保尔的精神。越发觉得我们应从保尔精神中汲取营养，坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观。记得书中有段名言脍炙人口：人的生命是最宝贵的。当他回首往事的时候，不应该为碌碌无为而悔恨 差不多没有一个人甘心平平庸庸的生活，因为即使是小草也在努力着为春天增添一丝绿色，希望在春回大地的彩卷上留下自己的身影。但是却未必人人都会炼就一块好钢。 那么钢铁是怎样炼成的？相信大家的脑海里一定会出现那烈焰熊熊的炼钢场面。其实，人生就如同炼钢！没有什么东西是与生俱来的，铁变成钢，只有一种途径炼！有人说保尔是天生的英雄，其实，在这个世界上是没有天生的英雄的。保尔之所以能够成为英雄，完全是由于自身的努力在战火纷飞的战场，面对生与死的考验，他没有后退；在疾风暴雪的建设工地，面对常人难以忍受的劳动强度和饥寒，他没有倒下；在双目失明、疾病缠身的情况下，面对书稿丢失、身体每况愈下??动物怎样过冬作文３ 第３篇 暑假钢铁是怎样炼成的读后感８００字：《钢铁是怎样炼成的》
〖预览〗发布时间：２０１７－０３－２０暑假钢铁是怎样炼成的读后感８００字：《钢铁是怎样炼成的》《钢铁是怎样炼成的》这本书使我爱不释手，保尔柯察金那顽强的品格多么令人钦佩！如果你读了这本书，就会明白具有钢铁品质的人是大写的人。保尔一生十分坎坷，在双目失明的情况下他还坚持写书，对自己毫不顾惜。书中写道：他呕心沥血写的稿件丢失了，多么令他灰心失望啊，但他重新振作起来，用顽强的毅力完成了巨着。书中有段名言脍炙人口：人的生命是最宝贵的。当他回首往事的时候，不应该为碌碌无为而悔恨。《钢铁是怎样炼成的》一书的主人公保尔柯察金，是作者以自己对人生的理解和追求，以最真切的感情来塑造的形象，艺术典型，生动地回到了人的一生为谁活着，怎样活着。本文作者，能创造如此好的中心人物实在棒极了，一下子就把我的好奇心给引出来了，想知道保尔柯察金在书中的故事，是不是真的。《钢铁是怎样炼成的》这部名着，告诉了很许多关于保尔柯察金的事与思想品德。这本书告诉了我保尔是那个年代里的杰出革命青年的代表，在他身上集中体现了他们的精神风貌和共同特征：为了共产主义理想献身的精神；崇高的道德品质；钢铁般的意志和毅力??动物怎样过冬作文４ 第４篇 善良的动物残忍的人的读后感
〖预览〗发布时间：２０１７－０３－０９ 以下为你推荐一份读后感美文信息，应届毕业生小编指导； 读了《善良的动物残忍的人》这篇短文后，我心中不由感慨万分。动物的善良，人的残忍，充分说明了现在一个问题：狩猎。人们往往为了钱，从而打死一些珍贵的动物，拿去卖钱。而这些动物却只能坐以待毙，在上类的枪口下默默地恳求着，渴望着，得到自己仅有的一条命，这在一些珍贵动物多的地方是常见的事。 我们想一想，由古至今，有多少动物死非命。黄羊、雪鸡、藏龄羊等等，对它们来说这一生都不是安宁的。它们逃窜着，躲避着，猎人那飞速的子弹。在那枪口下求着，盼着，猎人能心软给自己留条活命。甚至有一头藏龄羊，恳求猎人别开枪是为了肚中的孩子，可残忍的猎人却置之不理，为了钱，为了吃肉，他什么都做得出来。你听见过动物被杀前那种哀叫吗？你听过动物们夜晚的呻吟吗？它们已受够了，真的受够了！ 人类啊，觉醒起来吧！放下手中的猎枪，思悔过去犯下的千古恨吧，现在改还来得及，政府部门，你们也应行动起来，让人们拿起手中的铁锹，砖头，给动物建造一个温暖、和平，安全的家。做动物的朋友们，让他们结束在外漂泊不定，颠覆流离、东奔西走的生涯。并且要大力打击不法分子，大力打击那残忍的猎人，让他们改过自新。这样做，生态将和平，人类将和平，世界将和平。相信，不久以后，你会看到动物??动物怎样过冬作文５ 第５篇 关于动物
感人的作文
〖预览〗关于动物感人的作文（一） 最近我看了一本电影，叫：《忠犬八公的故事》。 故事讲的是大学教授帕克在小镇的车站上偶遇一只可怜的小秋田犬，它孤苦无依的身影引起他的怜悯，将它暂时寄养在家里，虽然妻子极力反对，并想尽办法要把它送走，但看到丈夫和女儿对它无微不至照顾和由衷喜爱，终于决定让它成为家庭一员。这只小秋田犬来自日本，并且项圈上写着“八”，代表幸运，于是帕克为它取名“八公”。八公陪着帕克全家一起成长，从小狗渐渐变成庞然大物。 八公每天准时陪伴帕克上班，傍晚五点准时出现在火车站门口迎接帕克下班。在小镇车站的站长，卖热狗的小贩，附近商店的老板娘的眼中这都是已是习以为常的画面，周围的人都很喜欢八公，看到帕克从车站出来叫出那一声熟悉的“Ｈａｃｈｉ”，八公兴奋地扑上前去撒娇的样子，已经成了车站每天上演的画面。然而，有一天当帕克和往常一样去上班的时候，八公突然反常对着他叫，帕克教授却没能理解八公的意思，八公最终无力挽回一切，只能眼睁睁的看着主人离去。。。就在那一天，帕克在大学演讲时突然倒下，他因心脏病突发而死亡，再也没有回到车站。后来，帕克的女儿带走了八公，希望八公能和她好好生活。然而，八公却一次次从家里逃出来去了车站，一直守在那里等待着，无论严寒酷暑，每天傍晚五点，八公都来到火车站里等候、凝视??第二天、第三天??春夏秋冬，一直??动物怎样过冬作文６ 第６篇 钢铁是怎样炼成的读书感受和收获
〖预览〗读完《钢铁是怎样炼成的》这本书，掩卷遐思，我不由得感叹这本书文笔精练，故事内容真挚感人，字里行间都有一种力量震撼我的心灵，这真是一本叫人爱不释手的好书。《钢铁是怎样炼成的》这本书是由前苏联作家奥斯特洛夫斯基以亲生经历为素材写的长篇小说。他在战争中负伤，几乎全身瘫痪，双目失明。为了自食其力，为了重反建设国家的岗位，他克服了常人难以想象的困难，刻苦自学，阅读了大量的文学作品，逐步提高写作水平，最终写成了这部感人至深的小说，继而为人民做出贡献。在人生的道路上常常有很多挫折，但千万不要悲观或萎靡不振，要有乐观向上的心态与昂扬的斗志，冲出失败的影子。就像书中的帕维尔？科尔恰金，在一次次陷入困境后，他并不失望或放弃，而是沉着冷静地应对，终于重获新生。这本书告诉我们，要想获得成功，就要苦苦奋斗，就要有面对挫折而毫不畏惧、顽强拼搏的精神。当狂风无情地袭向小草那瘦弱的身躯时，当暴雨凶猛地扑向小草的脸颊时，它并不屈服，只是顽强地挺直腰板。连这么小的生灵都努力奋斗着，更何况是人呢？伟大的昆虫学家达尔文并没有因昆虫中毒而放弃研究昆
虫；著名的化学家诺贝尔并没有因实验爆炸而停止实验，就是书中的帕维尔？科尔恰金面对死亡的步步逼近，他并不是灰心丧气地靠党的补贴生活，仍是努力工作，将他的一生毫无保留地奉献给社会。“坚持到底就是胜利”，这类催人向上??动物怎样过冬作文７ 第７篇 朗读怎样做到富有感情
〖预览〗随着语文课程改革和教学的不断深入，语文教师越来越意识到朗读对于语文学习的重要作用。“书声琅琅”已成为不少语文教师所追求的理想语文课堂情境。一些研究显示，有８０％多的阅读课让学生朗读的时间在５分钟以上。尽管学生朗读的时间越来越有保障，但朗读学习的成效，即朗读的质量，还存在着一些问题。朗读教学的具体问题表现为：其一，学生在教师的要求下，经过若干遍的朗读感悟之后，仍然读不出课文人物或作者的感情色彩，朗读效果干巴巴。其二，教师对学生朗读的指导普遍表现出空泛和缺乏实效性的特点。文章发乎于情，学生在诵读中语气的流露，情感的表白，就是对文本解读最好的体现。我们的语文教材编写的所有文章，其中有一个共同的教学目标——有感情地朗读课文。但是由于学生知识的局限以及生活经验的缺乏，通过自读课文很难做到有感情地朗读。作为学生学习的引领者，我们教师要想尽办法，调动学生思维和情感的直接参与，使学生把文本与自己的生活经验联系起来，进而真正对文本产生富有个人主义的理解，能够深情地朗读出个人的体验。以下几点就是我这几年教学以及听课后所得。一、比一比，道是无情却有情在学习《珍珠鸟》这课时，我用小黑板出示了以下两个句子让学生朗读比较。？真好！朋友送我一对珍珠鸟。？朋友送我一对珍珠鸟。真好！通过比较，学生马山体会琢磨出作者为什么要把“真好”这个词作为独立??动物怎样过冬作文８ 第８篇 怎样为作文写评语
〖预览〗 学生作文不但是学生作文能力的体现，也是其世界观、人生观的集中表现，所以教师的作文评语不但要在写作方法上进行指导，更重要的是在学生的道德品质，为人处世等诸多方面进行引导。教师要站在理解、尊重学生的角度，改变以往作文评语中作为说教者的形象，与学生进行平等的、耐心的心灵交流，激发学生的写作热情。评价学生的文章，最重要的除了要求他们写得生动、形象、具体外，更要使他们喜欢学习、喜欢表达、喜欢写作，觉得那是一种快乐。针对学生的心理，教师要用一种清新、亲切的语句，充分调动学生写作的自觉性、自信心和积极性，使每一位学生都喜欢写作，从而提高全体学生的写作水平。我认为真正文质兼美的作文评语应该体现人文性和艺术性，让老师良好的语言熏陶学生，这对提高小学生的写作水平起着不可估量的作用。 叶圣陶
先生说：批改不易挑剔，要多鼓励，多指出优点，此意好。根据叶老的指点，在作文评语中必须坚持运用爱的效应。那么，如何在作文评语中运用爱的效应呢？我有以下主张：一、 热情的赞扬无论是优生、中等生还是差生，只要写出了优秀的习作或此次习作有明显进步，就应该正面肯定习作的可贵之处，趁热打铁，以充满激情和希望的评语巩固学生已有的成绩，增强他们不懈努力的信心。例如：可嘉可贺，又一篇佳作问世了！细致的内心活动描写，巧妙的前?? 〔动物怎样过冬作文〕
作文四：《描写动物过冬的作文》3500字
续写《小动物过冬》
居家乐
第二年春天，天气格外地好，到处莺歌燕舞，一群蝴蝶在花丛中翩翩起舞，花儿正对着太阳露出了笑脸。
小燕子从南方飞回来了，他一边飞一边叫，好像在说：“青蛙哥哥、蜜蜂妹妹，我回来啦～”他迫不及待地来到约定的地方，早早地等着好朋友们。这时，青蛙也从泥土里钻出来了，他先吸了一口气，再吃了几只蚊子，然后一蹦一跳地赶到约定地点。小蜜蜂也从蜂巢里飞出来了，她的嘴角还沾着冬天吃剩的菊花蜜呢～等小蜜蜂来到约定好的地方，正好大家都到齐了。燕子说：“我这个冬天过得可真快活呀～因为南方那儿非常暖和，我可以在那儿自由自在地飞翔，还有一大堆美味的虫子。”青蛙说：“我才是过得最快乐的，我在泥土里虽然不吃不喝，可是我睡得可香了，我还梦见了你们呢。”小蜜蜂说：“你们都没有我快活，我在蜂巢里吃着不同口味的花蜜，有菊花蜜、百合花蜜、油菜花蜜等等，吃饱了就和兄弟姐妹们玩游戏。”最后他们都觉得小蜜蜂过得最快活。
从此，三个好朋友又在一起唱歌、跳舞，日子过得十分快
１
乐～
篇二：续写小动物过冬
续写《小动物过冬》
第二年春天，它们在这里相聚了。
小燕子说：“南方的冬天可美了，美得就像我们这里的
春天，而且还很暖和，我过得非常快乐。”小燕子问小青蛙：“青蛙哥哥，你是冬眠过冬的吧，你梦见了什么呀，”小青蛙说：“我梦见我变成了一名王子，娶了一位美丽的公主，在王宫里过得很快乐。”它又问小蜜蜂：“蜜蜂妹妹，你是备粮过冬的吧，应该能看到外面的景色吧，那外面的景色是什么样子呢，”“虽然不那么美，但能听见孩子们的欢声笑语，因为下雪天他们能打雪仗、堆雪人？？玩的很开心。”小蜜蜂说。
于是，它们又过起了开心的生活。
《小动物过冬》续写
第二年春天，小动物们又在这里相见了。这时，北方也
万物复苏、春暖花开了。小燕子说：“我虽然飞了很久很久，但是我在飞行的时候交了许多朋友。飞到了南方，我看见南方还是绿色的世界。青蛙哥哥，你还是在北方过冬吗，你为什么要钻到泥土里去呢，”小青蛙说：“因为泥土里的温度比外面的温度高多了，我可以在土里好好睡上一大觉，一点儿也不觉得冷，我躲避了外面的严冬。”说着，小青蛙伸
２
了一个大大的懒腰。
这时，小蜜蜂说：“我在北方的冰天雪地里，我看见外
面是白雪皑皑的一个童话世界。虽然外面没有食物，也缺少
其它颜色，可我储藏了足够的食物，因而战胜了漫长的冬天，
又一次迎来了万物复苏的春天。”
三个小伙伴都为重新聚在一起而高兴，它们又在一起快
乐地玩耍。
第二年春天
第二年的春天，春暖花开。嫩绿的小草钻出了泥土，柳
树抽出了嫩芽，小溪里的冰融化了，溪水快乐地唱着歌儿，
哗啦啦地流淌着。雪白的梨花开了，粉红的桃花开了，金黄
的迎春花也开了，大地换上了新妆。
一声春雷响过，惊醒了冬眠的小青蛙。他伸伸懒腰，“呱
呱”地叫了几声，跳出了洞穴，迫不及待地赶到了约好的地
点，他非常想念蜜蜂和小燕子。小蜜蜂也听见了春雷声，他
嗡嗡嗡地飞出了蜂巢，也来到了约定的地点，两个好朋友见
３
了面，一起等待小燕子的归来。这时，天空中传来了叽叽喳
喳地叫声，他们抬头一看，原来是小燕子飞回来了。小燕子
说：“朋友们，你们冬天过得好吗，”小青蛙说：“我整个冬
天睡了美美的一大觉。”小蜜蜂说：“我每天吃着香甜的蜜，
和伙伴们一起做游戏，很开心。”小燕子说：“我在南方认识
了许多新朋友，有孔雀、百灵鸟、杜鹃鸟，我和他们每天唱
歌、跳舞，十分快活。”
三个好朋友又重新聚在一起，开始了新生活。
《小动物过冬》续写
第二年春天来了，小青蛙和小蜜蜂分别从泥土和蜂巢里钻了出来，看到外面春暖花开，它们高兴极了。过了一会儿，小燕子也风尘仆仆地从南方飞回来了。三个好朋友又是跳
舞，又是唱歌，非常开心～
续写《小动物过冬》
第二年春天，天气暖和了，花也开了。三个小动物们来
到了约定的地点，它们已经整整一个冬天没见了，所以它们一见面非常激动，抱在一起转了好几圈，开心极了。
４
小青蛙说：“大家一起来说说冬天各人都过的怎么样吧。”
小燕子第一个发言，说：“我到了南方，那里没有这儿冷，气候宜人，我找到了好多虫子吃。我还看见了前三个季节都没见的袋鼠，我俩住得很近，成了好朋友。我们经常一起游戏，开心极了，蜜蜂妹妹，你呢，”
“啊～真甜～”小蜜蜂似乎还沉浸在蜂蜜的香甜中，“我这个冬天吃得真痛快～我们许多蜜蜂挤在蜂巢里相互取暖，饿了就吃自己酿的蜂蜜，它可真是天下美味啊～”
小青蛙接着说：“我吃饱后钻到土里美美地睡了一觉，睡得真香啊～”－－－－“啊”小青蛙打了个哈欠接着说：“我感觉冬天过得很快，我是被外面的春雷声吵醒的。”
“是啊～”小燕子和小蜜蜂齐声说：“春天来了，我们又可以在一起了～”
春天的聚会
第二天的春天，小燕子从温暖的南方回来啦，小青蛙被春雷打醒了，小蜜蜂闻到了花香，也从蜂巢里飞了出来，三个好朋友又聚在一起。
燕子说：“南方可暖和了，虫子也多。而且南方的景色也很美，到处都是奇花异草，有红的，有黄的，有绿的，还有蓝的，就像给大地披了一层花被子～”
青蛙接着说：“我在睡觉的时候做了一场梦，梦见我们又聚在一起唱歌跳舞，很开心～”
５
小蜜蜂开口了：“我在蜂巢的里面跟姐妹们玩，饿了就可以吃我们采来的蜜，然后继续玩，玩得也很开心～” 它们有说有笑，说笑了一上午呢～该回家了，它们依依不舍地告了别～
《小动物过冬》续写
第二年，春暖花开的春天来了，小燕子从遥远南方飞回来了，青蛙从泥土里钻了出来，小蜜蜂从蜂巢里飞了出来，它们又聚到一起。
小燕子说：“南方的冬天可暖和了，那儿盛开着美丽的花，就像春天一样。我在那儿吃了很多虫子，看，我长大了
吧，我要去搭我的窝了。”
青蛙说：“我在泥土里一动不动地睡了一大觉，肚子都饿扁了，我得赶快去找虫子吃了。”
小蜜蜂说：“我在蜂巢里吃了一个冬天的蜂蜜，蜂蜜都快被我吃完了，现在花都开了，我要去采蜜了。”
它们约好明天在这儿唱歌、跳舞，就相互说了一声再见，去忙自己的事了。
续写《小动物过冬》
第二年春天，青蛙、小燕子和小蜜蜂又在老地方相见。 小燕子高兴地和青蛙哥哥、蜜蜂妹妹打招呼：“好久不见了，这个冬天你们过得好吗，”小青蛙美美地说：“这个冬天我睡（转 载于：．ｚａＩｄｉａｎ．ｃＯＭ 在 点 网：描写动物过冬的作
６
文）得可真舒服呀～就是肚子有一点饿了，我要加紧捕捉害虫了。”蜜蜂妹妹说：“春天来了，花儿又开放了。冬天里储存的蜂蜜都吃完了，我又要开始新的采蜜工作。”
青蛙哥哥和蜜蜂妹妹都问小燕子：“你在南方过得怎样，”小燕子说：“南方的变化可真大～黑烟囱消失了，乌水变清了，绿树变得更多了，我在南方过得很快乐～” 三个小伙伴又相聚在一起唱歌、跳舞，庆祝一个美好春天的到来。
续写《小动物过冬》
第二年春天，它们在约定的地方相见了．小燕子说：“我到南方去旅行，南方可美啦～有很多椰子树，有蓝湛湛的大海
篇三：小动物过冬续写
《小动物过冬》课文续写三个好朋友再相聚
时间过得真快，转眼间第二年春天到了，阳光明媚，春暖花开，阵阵春风吹过大地，草儿变绿了。这时，小青蛙从睡梦中醒来，它伸伸懒腰从泥土中钻了出来。小青蛙来到了约定的地方等它的好朋友们。没想到，小蜜蜂早早的就从蜂巢里出来了正在花丛中飞来飞去的采蜜呢。青蛙高兴地说：“蜜蜂妹妹，你真勤快啊～这么早就出来采蜜了。”小蜜蜂也高兴地说：“青蛙哥哥，你终于睡醒了，咱们一起等燕子姐姐吧。”不一会，小燕子唱着歌儿从南方飞回来了。它告诉它的好朋友，它飞过了很多座高山，飞过很多条大河，又飞过很多个城市，在南方度过了一个快乐的冬天。
７
三个好朋友又聚到了一起，它们又唱起了动听的歌，跳起了欢快的舞蹈，开心极了～
篇四：续写《小动物过冬》
续写《小动物过冬》
兴化市董北实验小学二（３）班 黄思源
第二年春天，小燕子、小青蛙、小蜜蜂又来到了这里，它们欢呼着拥抱对方，说：“好久不见啦～老朋友～”
小燕子刚刚从南方飞回来，它迫不及待地对小青蛙说、小蜜蜂说：“这次我到南方去过冬，一路上看到了许多好玩儿的事；南方的景色也特别的美，一年四季都像春天一样温暖？？”小蜜蜂和小青蛙听得津津有味，不知不觉天都快黑了。小青蛙揉揉自己的肚子，说：“肚子真饿呀～我要去捉害虫啦～”
它们三位好朋友约定明天再一起聊天、做游戏～
８
作文五：《小动物怎样过冬 动物怎样过冬》1200字
小动物怎样过冬 动物怎样过冬
动物怎样过冬 （这是二年级语文书ｐ１３９页的看图作文）
作者：李振宇
小朋友们，你们知道动物是怎样度过寒冷的冬天的吗，下面就由我来告诉你们吧。
蛇过冬天的时候是把自己的身体卷成一团，像面条一样，很安静的睡觉，呼吸很温柔。等到第二年农历的二月初二，就是龙抬头的日子，蛇就醒过来了，开始了正常的生活。
熊过冬天的时候也是弯曲着身体在洞里睡觉，很少活动，肚子感觉饿时就添几下自己的熊掌，然后再呼呼的睡大觉。
小鸟过冬天就分两种了：一种是候鸟，到了冬天就飞到南方去过冬，小燕子就是这样的候鸟。另一种鸟是留鸟，一年四季都生活在同一个地方，小麻雀和喜鹊就是这样的鸟，它们冬天也不怕冷，还会在雪地上找食物吃。
小朋友们，动物过冬天的方式是不是很奇怪、很有意思呀～
ｘｘ－１２－２１
二年级：李振宇
动物怎样过冬相关内容：中考英语作文范文位英国朋友明天想去广州动物园参观 你的一位英国朋友明天想去广州动物园参观，向你打听其门票价格和开放时间。请你根据下面表格中的内容向他做个介绍，并给他一些游园建议。词数：不少于８０词。．．．
第一次去动物园 放暑假的时候妈妈带我去舅舅他们那里玩，他们在广州。到广州的第二天，舅妈说带我们去动物园玩，我们赶紧跑到公交车站等公交车，过了一会公交车就来了我们赶紧上车。过了几十分钟我们就到了动物园我们赶紧买了三张票，然后我们就进去了。
动物的尾巴 从前，动物们都没有尾巴。因此，狮子大王从ｔｃ星球买了一箱各式各样的尾巴。一天，老虎大将军郑重宣布：所有动物都达到狮子王宫前去拿尾巴，动物们听了高兴得合不拢嘴，都争先恐后地去王宫拿尾巴。
动物作文 动物作文（１）我家有一只小白兔．它活泼可爱，很有趣．它有一双又大又长的耳朵．它一听到什么声音就立刻竖起耳朵，直到没有声音才恢复常态．他还有一双红红的眼睛，好像两块红宝石．它的嘴巴是三瓣嘴，分别是上面两瓣，下面一瓣．它吃起东西来还会．．．
动物们笑了 在许多江河湖海里，在许多大森林里，有许许多多的动物，比如：狮子、松鼠、小鱼……。以前它们都非常快乐的生活在世界各个地方。慢慢的，人类出现了。
动物的自述作文 动物的自述作文（１）大家好，我是小狗小白，也是主人的好朋友。我一身的白毛，眼睛闪闪发光的，活像个吉娃娃。我和我的朋友住在乡下，白天淘气地玩耍，到了晚上进入甜甜的梦乡。
动物是人类的朋友作文 动物是人类的朋友作文（１）耍猴今
天是星期六，我早早地起来吃了饭，写了一会儿作业。出去玩，我看见前面有一大堆人围着，从里面传出一个猴叫的声音来好像很痛苦，我挤进去，原来是在耍猴，我看看那猴身上的骨头都露出来了，好可怜啊～
我的玩具动物 我的玩具动物我喜爱动物，我在家里开了一个玩具动物园。四个书橱上都摆满了玩具动物，这些玩具有大有小，有塑料的、布的和木制的。每一个对我来说都具有特殊意义。我为什么这么喜欢玩具动物呢，那得从我小时侯说起。
作文六：《动物怎样过冬的教学反思》700字
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动物怎样过冬的教学反思
孙安平 元沙大班 Ｘ年、０１
冬天到了～人们有哪些变化～小朋友都能观察到～可小动物有哪些变化呢，小朋友们很难表面看到～小朋友字自然角观察小乌龟时发现了问题。于是为了增加孩子们的知识面～我选择了贴近幼儿生活～从幼儿的兴趣入手。为了丰富幼儿对各种动物过冬的知识～活动前先让幼儿回家和家长一起收集资料～让幼儿在获得经验的基础上～利用直观、生动形象的图片以故事的形式以及启发性提问～通过游戏等情景让幼儿主动探究～从而形象直观地了解和喜欢探索动物过冬的方式。
在本活动中～我还注重幼儿主体性的发挥～尊重幼儿的年龄特点～注重幼儿的趣味性。当我问道：＂黄鼠狼遇到危险是怎样保护自己的，＂时～周旭小朋友笑着说：＂它是放臭屁把动物臭的不行～然后它就跑了。＂引得小朋友哈哈大笑。活动中给幼儿自由讨论的时间～鼓励幼儿大胆交流～分享彼此的快乐～在说中学～真正成为活动的主人～发展了幼儿的思维～丰富了知识～进一步拓展了幼儿的认知空间。从幼儿在学习过程的表现来看，幼儿确实表现得更积极主动。在活动中～我出示一些其它的小动物～请孩子们分组～为它们找好
１
朋友～并把图片放到和刚才过冬方式的小动物一起～并请他们讲述自己喜欢的小动物的过冬方式～幼儿敢想敢说～不受拘束～尽情展示自我～品味成功。
通过上《动物怎样过冬》这一科学活动，让我深深感到科学活动真是一个结合孩子的实践活动～能够使孩子学得快乐～增长知识培养兴趣的科目。本次活动也存在了很多不足～教师对动物过冬的知识面不够丰富～本活动如果采取课件的形式展示给幼儿～让幼儿通过动画来接受知识～获得知识～幼儿会掌握得更扎实、更好。
２
作文七：《动物是怎样过冬的教案》3500字
动物是怎样过冬的教案
篇一：动物怎样过冬教学设计
动物怎样过冬
教学目标：
知识与技能：通过学习，学生能够认识季节变化对动物的影响。 过程与方法：通过学习，学生知道动物对环境的适应方式。 情感态度与价值观：体会动物与环境之间的相互关系。
教学重、难点：
重点： 认识季节变化对动物的影响。难点：了解动物对环境的适应方式。
教学准备：多媒体、课件。
教学过程：
一、导入（谈话导入课题）
１、谈话
师：同学们“现在是什么季节
，你感觉怎样，”
生：秋天，天气开始凉了。
师：好，那么再过一个月是什么季节呢，感觉天气怎样呢， 生：（冬天，天气寒冷。）
师：那么，“请大家想一想，冬天人们是怎样过冬的，”
自由回答：穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼、晚上睡觉加被子等。
２、导入课题：人们有这么多的好办法过冬，那么小动物在寒冷的天气里又是怎样过冬的呢，季节的变化又是怎样影响动物的呢，今天，我们就一起来走进奇妙的动物世界，去研究一下“动物怎样过冬”。
３、板书课题：动物怎样过冬。
二、新授
下面请同学们一起来看一个小视频。看的时候思考问题：“这里面有几种动物，它们是怎样过冬的，”大家边看边记，记时可以用简单的方式去记，比如说青蛙－－－－冬眠，咱们来比一下，看谁记的最多，最准确。准备好了吗，
１、播放视频：动物怎样过冬。
现在请同学们结合刚才看的，也可以联系你们知道的，大家想一想：动物过冬的方式一样吗，可以分成几种呢，这个问题就交给你们小组来解决好不好。你们可以先把你们知道在小组内交流一下，然后再进行分类。请看要求：
２、合作中要分工明确，由小组长主持，大家发言，由记录员简单记录。由各组的汇报员汇报你们的研究成果。
３、讨论时注意不要大声喧哗，讨论只限本组听到。
汇报、交流。（各组推荐同学在黑板上将自己组讨论结果摆出，看哪组摆的最全面。）
三、总结。？冬眠：熊、青蛙、蝙蝠、蛇（集
体搂抱，相互取暖）、刺猬??
？备粮：蚂蚁、蜜蜂??
？南飞：燕子、大雁、丹顶鹤??
？换毛：猫、狐狸、兔子??
？既换毛又备粮：兔子、松鼠??
那你们说，“动物们过冬方式为什么各自不同呢，”（保护自己生存，适应季节的变化）。“假如这些动物不想办法过冬，那将会怎样，”（冻死、饿死。）
我们知道，动物是我们人类的好朋友（如：小猫可以为我们抓老鼠，小狗可以帮助我们看家）。因此，我们要保护动物，同时还要为身边的小朋友宣传保护动物，杀动物／尤其是野生动物（如：熊、丹顶鹤等）不仅是违反《中华人民共和国野生动物保护法》，而且还会破坏我们的生存环境（为什么说是破坏我们自己的生存环境，大家想想在没有人类居住地球之前是什么动物居住地球，恐龙，那么恐龙为什么会消失了呢，），所以我们要保护动物，爱护大自然，为动物创造良好的生存环境。
四、课堂作业
１、为什么有些动物会冬眠，
？ 、环境温度的降低。
动物冬眠的主要原因是？、是食物的缺乏。
２、动物冬眠的方式可以分为几种，
？冬眠。 ？备粮。 ？南飞。 ？换毛。
３、知识抢答赛
每两组人，轮流抽取卡片，讲讲每张卡片上动物的过冬方式，看谁知道的最多。
五、板书设计： ？冬眠：熊、青蛙、蝙蝠、蛇（集
体搂抱，相互取暖）、刺猬??
？ 备粮：蚂蚁、蜜蜂??
动物的过冬方式分类？南飞：燕子、大雁、丹顶鹤??
？换毛：猫、狐狸、兔子??
？既换毛又备粮：兔子、松鼠??
篇二：幼儿园大班教案：动物怎样过冬
动物怎样过冬
主题名称：冬天的故事
次主题名称：冬趣
活动名称：动物怎样过冬
主要教学领域：科学领域
教学内容及学情分析：
冬天到了，人们有哪些变化，小朋友都能观察到，可小动物有哪些变化呢，小朋友们很难表面看到，小朋友字自然角观察小乌龟时发现了问题。于是为了增加孩子们的知识面，我选择了贴近幼儿生活，从幼儿的兴趣入手。为了丰富幼儿对各种动物过冬的知识，活动前先让幼儿回家和家长一起收集资料，让幼儿在获得
经验的基础上，利用直观、生动形象的图片以故事的形式以及启发性提问，通过游戏等情景让幼儿主动探究，从而形象直观地了解和喜欢探索动物过冬的方式。
活动目标：
１、能清楚地讲述几种小动物过冬的方式，懂得关心爱护小动物。
２、掌握动物常见的过冬的方式。
重难点分析：
活动准备：
１、教师制作“动物过冬”的课件、各种小动物的图片。
２、请家长协助幼儿搜集有关小动物过冬的资料。
活动过程：
１、幼儿根据自己搜集到的资料向同伴介绍小动物的过冬方式。
采用自由谈话的形式，幼儿可以利用搜集的图片、图书、磁带等资料向大家来展示，活动过程中尽量让孩子多说。
２、欣赏故事，了解故事内容。
（１）教师生动地讲述《动物过冬》的故事。
（２）听完故事，请小朋友们说一说故事中的几种小动物是怎样度过寒冷的冬天的。提问：青蛙怎样过冬，还有谁也采用这种冬眠的方法过冬，小燕子怎样过冬，兔子呢，松鼠呢，螳螂呢，蚊子苍蝇呢，还有哪些动物的过冬方式和它们一样，
３、了解多种动物的过冬方式，萌发关爱动物的美好情感。
教师演示不同动物过冬方式的课件：
（１）冬眠：蛇、青蛙、乌龟等。
（２）迁移住的地方：大雁、燕子等。
（３）加厚自己身上的皮毛或羽毛：兔子、鹿、狐狸、麻雀、乌鸦等。
（４）储存食物：松鼠、蜜蜂、蚂蚁等。
（５）让卵过冬：螳螂、蝗虫等。
（６）躲在安全的地方过冬：蚊子和苍蝇等。
４、讲述自己喜欢的动物过冬的方式。
幼儿两人一组分别选择自己喜欢的小动物图片，互相说一说它是怎样过冬的。教师巡回聆听幼儿的讲述，并适当给与鼓励。
５、开阔视野，丰富幼儿有关动物过冬的趣闻。
教师讲述，拓展幼儿的知识面，如：海豹冰上钻孔、蛇冻成冰棍、兔子撞肚皮等。
活动延伸：
鼓励幼儿将自己喜欢的１－２种动物过冬的方式画下来，教师将全班幼儿的作品帮助制作成连环画，放在区域角中供幼儿欣赏讲述，继续丰富有关知识经验。
活动反思：
通过上《动物怎样过冬》这一科学活动，让我深深感到科学活动真是一个结合孩子的实践活动，能够使孩子学得快乐，增长知识培养兴趣的科目。本次活动也存在了很多不足，教师对动物过
冬的知识面不够丰富，本活动如果采取课件的形式展示给幼儿，让幼儿通过动画来接受知识，获得知识，幼儿会掌握得更扎实、更好。
篇三：大班科学教案《动物怎样过冬》
大班科学教案《动物怎样过冬》
活动目标：
１、能清楚地讲述几种小动物过冬的方式，懂得关心爱护小动物。
２、掌握动物常见的过冬的方式。
活动准备：
１、教师制作“动物过冬”的课件、各种小动物的图片。
２、请家长协助幼儿搜集有关小动物过冬的资料。
活动建议：
１、幼儿根据自己搜集到的资料向同伴介绍小动物的过冬方式。
采用自由谈话的形式，幼儿可以利用搜集的图片、图书、磁带等资料向大家来展示，活动过程中尽量让孩子多说。
２、欣赏故事，了解故事内容。
（１）教师生动地讲述《动物过冬》的故事。
（２）听完故事，请小朋友们说一说故事中的几种小动物是怎样度过寒冷的冬天的。提问：青蛙怎样过冬，还有谁也采用这种冬眠的方法过冬，小燕子怎样过冬，兔子呢，松鼠呢，螳螂呢，蚊子苍蝇呢，还有哪些动物的过冬方式和它们一样，
３、了解多种动物的过冬方式，萌发关爱动物的美好情感。
教师演示不同动物过冬方式的课件：
（１）冬眠：蛇、青蛙、乌龟等。
（２）迁移住的地方：大雁、燕子等。
（３）加厚自己身上的皮毛或羽毛：兔子、鹿、狐狸、麻雀、乌鸦等。
（４）储存食物：松鼠、蜜蜂、蚂蚁等。
（５）让卵过冬：螳螂、蝗虫等。
（６）躲在安全的地方过冬：蚊子和苍蝇等。
４、讲述自己喜欢的动物过冬的方式。
幼儿两人一组分别选择自己喜欢的小动物图片，互相说一说它是怎样过冬的。教师巡回聆听幼儿的讲述，并适当给与鼓励。
５、开阔视野，丰富幼儿有关动物过冬的趣闻。
教师讲述，拓展幼儿的知识面，如：海豹冰上钻孔、蛇冻成冰棍、兔子撞肚皮等。
活动延伸：
鼓励幼儿将自己喜欢的１－２种动物过冬的方式画下来，教师将全班幼儿的作品帮助制作成连环画，放在区域角中供幼儿欣赏讲述，继续丰富有关知识经验。
作文八：《动物怎样过冬教案中的故事》1500字
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动物怎样过冬教案中的故事
主题名称：冬天的故事
次主题名称：冬趣
活动名称：动物怎样过冬
主要教学领域：科学领域
教学内容及学情分析：
冬天到了，人们有哪些变化，小朋友都能观察到，可小动物有哪些变化呢，小朋友们很难表面看到，小朋友字自然角观察小乌龟时发现了问题。于是为了增加孩子们的知识面，我选择了贴近幼儿生活，从幼儿的兴趣入手。为了丰富幼儿对各种动物过冬的知识，活动前先让幼儿回家和家长一起收集资料，让幼儿在获得经验的基础上，利用直观、生动形象的图片以故事的形式以及启发性提问，通过游戏等情景让幼儿主动探究，从而形象直观地了解和喜欢探索动物过冬的方式。
活动目标：
１、能清楚地讲述几种小动物过冬的方式，懂得关心爱护小动物。
２、掌握动物常见的过冬的方式。
重难点分析：
活动准备：
１、教师制作“动物过冬”的课件、各种小动物的图片。
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２、请家长协助幼儿搜集有关小动物过冬的资料。
活动过程：
１、幼儿根据自己搜集到的资料向同伴介绍小动物的过冬方式。
采用自由谈话的形式，幼儿可以利用搜集的图片、图书、磁带等资料向大家来展示，活动过程中尽量让孩子多说。
２、欣赏故事，了解故事内容。
教师生动地讲述《动物过冬》的故事。
听完故事，请小朋友们说一说故事中的几种小动物是怎样度过寒冷的冬天的。提问：青蛙怎样过冬，还有谁也采用这种冬眠的方法过冬，小燕子怎样过冬，兔子呢，松鼠呢，螳螂呢，蚊子苍蝇呢，还有哪些动物的过冬方式和它们一样，
３、了解多种动物的过冬方式，萌发关爱动物的美好情感。
教师演示不同动物过冬方式的课件：
冬眠：蛇、青蛙、乌龟等。
迁移住的地方：大雁、燕子等。
加厚自己身上的皮毛或羽毛：兔子、鹿、狐狸、麻雀、乌鸦等。
奖励科学家名片
２、其实，关于动物过冬有很多的趣事呢～你们愿意
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听故事吗，
１７８２年的一天法国巴黎郊外采石场的一位工人敲开一块大石头，竟发现有四只活着的蟾蜍。蟾蜍是怎么钻进石头的呢，原来当时那里都是泥啊，水啊，草啊，蟾蜍冬天就挖了洞在那儿过冬，可是气温一直很低，它们就没有醒过来。过了一百万年，它们外边泥都变成石头了，等到工人把它们救出来，它们才醒过来。你们看，蟾蜍这一觉睡了多久啊～足足有一百万年～
３、关于动物过冬，你还想探索哪些问题， 好，下去后可记录在你的问题银行中。希望你们带着这些问题去查阅《十万个为什么》、《动物之谜》、《动物故事集》，它们会带你走进更加神奇的动物天地～
４、课堂总结：同学们，科学无止境，探索无止境。我相信只要你们象今天这样积极动脑，认真去学科学、做科学，未来的科学家一会在你们中间～愿我们在科学大道上不畏艰辛，勇往直前～
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作文九：《动物是怎样过冬的？说课稿三》1600字
大班科学：《动物怎样过冬》说课稿（三）
各位评委老师：大家好！
今天我说课的内容是大班科学探索活动《动物怎样过冬》。
一、 说教材
（一）设计意图
根据《纲要》要求幼儿对周围事物感兴趣，有好奇心和求知欲，所以我选择了《动物怎样过冬》来进行教学，并且不动物又是小朋友们喜爱的、愿意亲近的。让幼儿了解动物是怎样过冬和他们过冬不同的方式。我准备采用以操作法和电教法为主，让幼儿自己动手操作、观察，激发幼儿探索动物生活的兴趣。
（二）目标定位
学前儿童科学教育活动的目标，是学前儿童科学教育活动的出发点和归宿。以学前儿童科学教育活动目标为依据，确使学前儿童科学教育活动的目标得以实现。根据大班幼儿的年龄特征，我分为三大目标：
１、认知目标：让幼儿了解动物过冬的不同方式，丰富幼儿的知识，引导幼儿探索动物的生活方式，获得有关的科学经验。
２、情感目标：激发和培养幼儿好奇、好问、好探索的态度。让幼儿探索动物的生活从中感受到极大的兴趣。
３、技能目标：让幼儿能根据动物 的习性，以及过冬
的不同方式进行简单分类。通过操作和观察，并结合自己已有的经验，得出结论。
（三）重难点：
幼儿科学教育是启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探索欲望。本次活动的重点就是让幼儿了解过冬的不同方式。通过观察、激发他们的求知和探索欲望。难点就是让幼儿根据动物的生活习性以及动物过冬的不同方式进行简单分类，通过操作让幼儿实际的参与活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体会发现的乐趣。
（四）活动准备
为幼儿提供丰富的可操作的材料。为每个幼儿都能运用多种方式进行探索提供活动材料。为幼儿提供小动物图片若干、操作卡片人手一份。让每个幼儿都参与到活动中来，感受探索的乐趣。为幼儿播放录像《动物过冬》，让幼儿通过观察，更进一步了解动物过冬的不同方式。
二、说教法
《纲要》中指出科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。通过引导幼儿积极参加小组讨论，探索等方式，培养幼儿合作学习的意识与能力，学习用多种方式表现交流，分享探索的过程和结果。采用集体、小组、个人的形式开展，让幼儿积极投身到活动中，以电教法、直观法为主，辅以游戏法的操作法，让幼儿自行探索主动学到知识。
三、说学法
１
根据《纲要》的指导，培养幼儿能够运用各种感官、动手动脑、探索问题。要为幼儿的探究活动创造宽松的环境。让每个幼儿都有机会积极参与尝试，支持鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见。学会尊重别人的观点和经验，通过让幼儿观看《动物过冬》录像，先观察、再动手操作，不仅提高了幼儿动手操作能力，还从讨论中体会了学习知识的乐趣。
四、活动流程
（一）导入部分：以儿歌《动物怎样过冬》导入活动，提升幼儿的兴趣，让幼儿初步了解小动物们的生活习性，为以下问题作铺垫：“小朋友们，现在是什么季节？”“冬天的天气怎样？”“冬天的时候我们是怎样过冬的？”“那小动物们又是怎样过冬的呢？”通过层层的提问，根据幼儿具有的生活经验导入。
（二）展开部分
１、放幻灯片《动物过冬》，让幼儿通过自己的经验分组进行讨论和讲述“动物怎样过冬”。
２、幼儿操作，巩固对动物过冬方式的认识，给幼儿发操作卡片和动物卡片，先让幼儿进行自由讨论，讲述图片的内容，然后用一个小游戏，当老师说“冬眠的动物”后，让幼儿在卡片中找出并举起，比一比谁举得又快又准。最后，让幼儿将动物分类。让幼儿自己动手操作、探究问题，并通过讨论，培养幼儿合作意识和能力。
３、让幼儿分类操作，了解动物与季节的关系，知道过冬的动物方式不同。提出启发性和假设性问题：“动物为什么有各自不同的过冬方式？”“假如这些动物不想办法过冬，那将会怎样？”
（三）活动小结
在活动的结尾，要对幼儿的表现进行总结和评价，并对本次活动的知识进行小结。让幼儿了解小动物过冬的不同方式和动物生活习性，让幼儿对周围事物、观察感兴趣，有好奇心和求知欲，让幼儿学会爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然。
（四）延伸部分
在科学区投放动物过冬的图书，在操作区投放操作卡片和动物卡片，让幼儿更进一步了解和操作。
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作文十：《小动物怎样过冬的教案》5600字
小动物怎样过冬的教案
篇一：幼儿园大班教案：动物怎样过冬
动物怎样过冬
主题名称：冬天的故事
次主题名称：冬趣
活动名称：动物怎样过冬
主要教学领域：科学领域
教学内容及学情分析：
冬天到了，人们有哪些变化，小朋友都能观察到，可小动物有哪些变化呢，小朋友们很难表面看到，小朋友字自然角观察小乌龟时发现了问题。于是为了增加孩子们的知识面，我选择了贴近幼儿生活，从幼儿的兴趣入手。为了丰富幼儿对各种动物过冬的知识，活动前先让幼儿回家和家长一起收集资料，让幼儿在获得经验的基础上，利用直观、生动形象的图片以故事的形式以及启发性提问，通过游戏等情景让幼儿主动探究，从而形象直观地了解和喜欢探索动物过冬的方式。
活动目标：
１、能清楚地讲述几种小动物过冬的方式，懂得关心爱护小动物。
２、掌握动物常见的过冬的方式。
重难点分析：
活动准备：
１、教师制作“动物过冬”的课件、各种小动物的图片。
２、请家长协助幼儿搜集有关小动物过冬的资料。
活动过程：
１、幼儿根据自己搜集到的资料向同伴介绍小动物的过冬方式。
采用自由谈话的形式，幼儿可以利用搜集的图片、图书、磁带等资料向大家来展示，活动过程中尽量让孩子多说。
２、欣赏故事，了解故事内容。
（１）教师生动地讲述《动物过冬》的故事。
（２）听完故事，请小朋友们说一说故事中的几种小动物是怎样度过寒冷的冬天的。提问：青蛙怎样过冬，还有谁也采用这种冬眠的方法过冬，小燕子怎样过冬，兔子呢，松鼠呢，螳螂呢，蚊子苍蝇呢，还有哪些动物的过冬方式和它们一样，
３、了解多种动物的过冬方式，萌发关爱动物的美好情感。
教师演示不同动物过冬方式的课件：
（１）冬眠：蛇、青蛙、乌龟等。
（２）迁移住的地方：大雁、燕子等。
（３）加厚自己身上的皮毛或羽毛：兔子、鹿、狐狸、麻雀、乌鸦等。
（４）储存食物：松鼠、蜜蜂、蚂蚁等。
（５）让卵过冬：螳螂、蝗虫等。
（６）躲在安全的地方过冬：蚊子和苍蝇等。
４、讲述自己喜欢的动物过冬的方式。
幼儿两人一组分别选择自己喜欢的小动物图片，互相说一说它是怎样过冬的。教师巡回聆听幼儿的讲述，并适当给与鼓励。
５、开阔视野，丰富幼儿有关动物过冬的趣闻。
教师讲述，拓展幼儿的知识面，如：海豹冰上钻孔、蛇冻成冰棍、兔子撞肚皮等。
活动延伸：
鼓励幼儿将自己喜欢的１－２种动物过冬的方式画下来，教师将全班幼儿的作品帮助制作成连环画，放在区域角中供幼儿欣赏讲述，继续丰富有关知识经验。
活动反思：
通过上《动物怎样过冬》这一科学活动，让我深深感到科学活动真是一个结合孩子的实践活动，能够使孩子学得快乐，增长知识培养兴趣的科目。本次活动也存在了很多不足，教师对动物过冬的知识面不够丰富，本活动如果采取课件的形式展示给幼儿，让幼儿通过动画来接受知识，获得知识，幼儿会掌握得更扎实、更好。
篇二：中班科学教案－－－－小动物怎样过冬
小动物怎样过冬
一、授课题目：小动物怎样过冬，
二、授课学时：一学时
三、课型：中班科学课
四、教学目标：
１、认知目标：让幼儿了解过冬的方式，重点了解冬眠和换毛这两种过冬方式，并知道这两种过冬方式的代表性动物；
２、技能目标：让幼儿了解动物的过冬方式的原因，并自主探索、 讨论，根据动物生活的习性，以及过冬的不同方式进 行简单的分类。通过操作和观察，并结合自己已有的 经验，得出结论；
３、情感目标：激发和培养幼儿好奇、好问、好探索的态度，让幼儿 探索动物的生活从中感受到极大的兴趣。
五、教学分析：
１、教学内容分析：
？教学主要内容：本课首先由一个手指游戏作为导入，引起幼儿的兴 趣，再由一个故事作为过渡，引出动物两种过冬的 方式，重点了解动物冬眠的原因，再延伸内容，让 幼儿了解动物过冬的方式除了冬眠和换毛，还有迁 徙和储存粮食等。
？教学重、难点：幼儿科学教育活动是启蒙性教育，重在激发幼儿的
认识兴趣和探究欲望。本次活动的重点就是让幼儿 了解过冬的不同方式，通过观察，激发他们的求知 和探索欲望。难点就是让幼儿根据动物生活的习性 以及动物过冬的不同方式进行简单的分类，通过操 作让幼儿实际的参与了活动，使他们感受科学探究 的过程和方法，体验发现的乐趣。
２、学生分析：中班幼儿的想象水平提高，可以在课堂讨论中回
想，答出很多延伸的问题及自主想象。理解能力也增 强，喜欢有游戏，有互动的课堂气氛，中班儿童有一 定生活经验，可以理解成人的很多语言。
六、教学用具：自制过冬、换毛过冬小动物的房子、ｐｐｔ课件、多种小动物的图片。
七、教学过程：
（一）、导入部分
教师通过带领小朋友做手指游戏《悄悄话》，吸引小朋友的注意力。
悄悄话
小鸟小鸟住在大树上
田鼠田鼠住在大树下
喇叭花喇叭花爬呀爬
喇叭花喇叭花变成小电话
喳喳喳，吱吱吱．．．．．．
小鸟和田鼠说着悄悄话．．．．．．
手指游戏结束后，教师紧接着询问小朋友：“小朋友们，你们知道小 鸟田鼠在说什么悄悄话吗，那你们想知道小鸟和田鼠在说什么悄悄话吗，”紧接着教师讲小鸟和田鼠说的悄悄话故事，作为导入。
（二）、基本部分：
１、重点掌握冬眠和换毛的过冬方式：
？、下雪了，找动物宝宝出去玩儿，并且出示下雪天的ＰＰＴ。 “哇，下雪啦～动物宝宝们，我们可
以出去堆雪人啦～我们到小刺猬家叫小刺猬出来玩吧～”
教师做敲门动作。
“咚咚咚，请问小刺猬在家吗，我们一起出去玩吧～”
出示小刺猬睡觉的ＰＰＴ，“嘘，别吵，小刺猬在睡觉呢，他不吃不喝，一直睡到春天才出来玩儿呢～”
“哎，算了，小刺猬在睡觉呢，我们还是去小青蛙的家找小青蛙玩儿吧～” 教师敲小青蛙的门：“咚咚咚，请问小青蛙在家吗，我们一起出去玩吧～” 出示小青蛙的ＰＰＴ：“谁啊，别吵，我在睡觉呢，我要睡到春天才出来玩呢～。 ”
？、教师抛出问题，请幼儿发表自己的看法。 “哎呀，怎么回事啊，怎么都要睡觉啊，小朋友们，你们知道这是怎么回事吗，”
？、“哦，原来他们是在冬眠啊～那他们为什么要冬眠呢，”请孩子说一说。 ？、出示ＰＰＴ，解释什么是冬眠。
老师：“那我们来看看什么是冬眠，”并且出示ＰＰＴ。
博士爷爷：“小朋友们，大家好，我是博士爷爷，你们知道吗，小刺猬和青蛙都是冷血动物，天气越冷，他们的体温也就不断地下降。有的动物体温只有几度，甚至０度。为了自己不被冻死，像青蛙、刺猬这样的冷血动物就钻进泥土里、洞里，不吃也不喝，整整睡上一个冬天。这就叫冬眠，等到第二年春天才出来活动。你们明白了吗，”
？、小青蛙有话让老师转告小朋友们，小青蛙说：“真冷啊～我不像小兔子一样有温暖的皮毛，如果不冬眠，我就会冻死的～”
？、出示小兔子的ＰＰＴ，小兔子：“大家好，我是一只可爱又美丽的小白兔，冬天到了，为了使自己更加暖和，我要换上厚厚的毛，就像给自己盖上了一层厚厚的被子，这样冬天就不冷了。小朋友，你知道了吗，”
提问：兔子是怎么过冬的呢，（兔子身上短短的毛慢慢脱落长成了长长的、厚厚的毛）
？、提问：还有哪些动物要像兔子那样需要在冬天换毛呢， ？、做游戏。
教师出示多种换毛过冬的小动物与冬眠过冬的小动物的图片，并请小朋友们一一认识，接着请两位小朋友上台来把动物分别送到冬眠过冬和换毛过冬的小房子里面去。
２、小动物过冬方式的延伸： 请幼儿思考除了冬眠、换毛，动物还有什么过冬的方式，（鼓励幼儿大胆表述）
观看ＰＰＴ：简单了解另外两种过冬的方式：迁徙、储存粮食。
（三）、结束部分
播放音乐课件《小动物怎样过冬》做为结束，并总结小动物们过冬的方式，并且提醒小朋友们，天气寒冷，注意保暖，预防感冒。
附：《小动物怎样过冬》的歌词：
冬季里刮呀刮北风
冰天雪地天呀天气冷
我们穿上厚棉衣
小动物怎样过冬
小动物怎样过冬
小羊毛儿长得长
小兔毛儿厚绒绒
燕子飞到南方去
小青蛙睡在泥土中
小青蛙睡在泥土中
八、课外学习引导，课后作业：请小朋友回家询问爸爸妈妈，了解在 我们生活中的小动物是怎样过冬的。
九、授课日期：２０１３年１１月１２日
十、课后反思：
本次活动中，我注重儿童的主体性的发挥，尊重幼儿的年龄特点，注重活动的趣味性，并且本次活动给予幼儿充分自由讨论时间，以鼓励幼儿大胆交流。
但是本次活动中也有不足之处，在游戏中，如果在教室内创设几
篇三：动物怎样过冬教案
科学活动方案
动物怎样过冬
一、活动目标
１． 初步了解动物是如何过冬的
２． 知道动物常见的过冬方式：换毛、冬眠、迁徙、贮存食物。并进行简单的归类。
３． 激发幼儿探索动物生活的兴趣。
二、活动准备
１． ＰＰＴ课件，《动物过冬》视频。
２． 动物图片（蚂蚁、蜜蜂、松鼠、燕子、天鹅、 青蛙、蛇、熊、乌龟、兔子、兔子、羊、狗、刺猬、鸡）
三、基本过程
（一）、以谈话的形式，引起兴趣。
师：“小朋友，现在是什么季节，”（幼儿自由回答）
师：“冬季的天气怎么样，”（幼儿自由回答——很冷）
师：“那小朋友想一想怎么样就可以不冷了呀，你们是怎样度过这寒冷的冬天，”（幼儿自由回答——戴上帽子、围上围巾、戴上手套、穿上棉衣、棉鞋、生上炉子、安上暖气、常活动身体、加强锻炼等）。
师：“这些都是我们过冬的方式，冬天来了我们有这么多好的办法度过寒冷的冬天的，想一想，小动物不会穿衣服，没有棉袄帽子那它们是怎么度过寒冷的冬天的呢，”（幼儿自由回答）
（二）、 讨论动物的过冬方式
１． 幼儿自由讨论、交流动物过冬的不同方式。
２． 通过看视频，引导幼儿说出动物的四种过冬方式。
分节播放《动物怎样过冬》视频，播放视频前先提问：刚才你在影片中看到了什么小动物，它们是怎么过冬的，
（１）播放视频的第一部分（储存食物过冬的动物）
师：“现在我请一位小朋友上来说说：视频里出现了哪种小动物，它是怎样过冬的，”（幼儿自由回答——蜜蜂，蚂蚁。过冬方式是储存食物）
教师把准备的蜜蜂，蚂蚁图片挨在一起粘贴在黑板上。总结：“这些小动物，他们在冬天快要到的时候把他们吃的食物全都储存起来，到了冬天，他们就躲在家里一冬天都不出来，这种小动物过冬就叫 做（存储食物）。”之后再把食物篮子图片粘到动物的中间
（２）播放视频的第二部分（冬眠的动物）
师：“现在我再请一位小朋友上来说说：视频里出现了哪种小动物，它是怎样过冬的，”（幼儿自由回答——青蛙，蛇。过冬方式是睡大觉）
教师把准备的青蛙，蛇图片挨在一起粘贴在黑板上。总结：“他们的过冬方式是，冬天来之前就吃大量的东西，一冬天不吃、不喝也不动，一睡就是一冬天，等醒来的时候已经是春天了，这种过冬的方式就叫做冬眠，然后在家里睡大觉知道春天再醒来，这种过冬方式叫‘冬眠’”。 之后再把睡觉图片粘到动物的中间
（３）播放视频的第三部分（迁徙的动物）
师：“现在我再请一位小朋友上来说说：视频里出现了哪种小动
物，它是怎样过冬的，”（幼儿自由回答——燕子，大雁。过冬方式是给到南方去）
教师把准备的燕子，大雁图片挨在一起粘贴在黑板上。总结：“这种小动物啊，他们很喜欢暖和的地方，快要到冬天的时候，他们就往南方飞，因为南方的冬天也是很暖和的，等到冬天结束了，他们又飞回来了，从一个地方搬到另一地方，这种过冬的方式叫做‘迁徙’”。 之后再把鸟儿迁徙图片粘到动物的中间
（４）播放视频的第四部分（加厚皮毛的动物）
师：“现在我再请一位小朋友上来说说：视频里出现了哪种小动物，它是怎样过冬的，”（幼儿自由回答——狮子，羊，狗。过冬方式是加厚皮毛）
教师把准备的狮子，羊，狗图片挨在一起粘贴在黑板上。总结：“这些我们常见的小动物，他们快要到冬天的时候就开始退毛、掉毛，等到冬天来的时候，又长出了又密又长的新毛，就象换了一件新皮袄一样，这种小动物的冬眠方式就叫做‘加厚皮毛’”。 之后再把厚衣服图片粘到动物的中间
（三）、引导幼儿总结，归类小动物过冬的几种不同方式。 师：“今天我们知道了几种动物过冬的方式，”（和幼儿一起在黑板上数）
师：“这四种过冬方式分别是什么呀，”（有迁徙、冬眠、加厚皮毛、储存食物）
（四）、 游戏：快快找个温暖的家，加深对动物过冬方式的认
识。
１（介绍游戏玩法。
２（幼儿头戴头饰扮演小动物，按照动物过冬的方式为自己找一个温暖的家。
３（教师去各个场景中访问：你是谁，你是怎样过冬的，
四、总结、延伸
师： 今天我们一起了解了动物的４种过冬方式，其实小动物还有好多其它的过冬方式。小朋友在日常生活中要留心观察，把你发现的小秘密记录下来，下次告诉老师好吗，
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