你爱上了他的它
作文一：《云的断想作文》800字
云的断想
云的断想 福建省 福建石竹山文武学校小学部六（３） 陈慧毅 热辣辣的夏天，把田地都给烤干了，就连在清凉水里的小鱼也躲到了水的深处．
刚洗完凉水澡的我也快要被蒸发了，“实在受不了了，我要开空调”我急切的说。
开了空调就是舒服些，我拿了一本书躺在床上看，可是一个字也开不进去，我想：“我在
这里吹空调，那些农民该怎么办呀，这么热他们还在地里干活。”
想到这，我就往窗外一看，看到了辛勤了农民、干枯的草，好像整个大地都在盼望这雨的到来，都希望把这片火海熄灭。如果我是云多好呀？？
想着，想着我突然飘了起来。“怎么搞的，我怎么飘起来了，我背后怎么越来越热了。”往后一看，怎么太阳在我身边啊，难怪这么热～
“莫非，我成了云。”我对自己说，突然我觉得全身都开始发热，在渐渐地变黑了，我确定自己已经变成云了，而且此时的我还是一朵乌云。我得给农民下一场及时雨，他们应该会感谢我吧～
我正准备下去时，想：“光为自己下雨是不是太自私了。想到这里我就继续往下飘，飘向大地。“哄”，一声巨响，天空的闪电大哥也被我请来了。一团团乌云也紧跟其后。原来是我的兄弟姐妹也一起来为我助阵来了。“哗啦啦”的雨水妹妹不停的冲向大地。
太好了，人们该感激我了。正当我得意之时，我低头往地上一看：大事不妙呀～我发
啊”我不禁大叫一声，原来我一直飘的时候，一直在下雨现地上发洪水了，怎搞的。“
呀～雨水积少成多，眼看就要闹洪灾了。
我看见洪水把一个又一个的村庄淹没了。我哭了，挣扎着大喊“不，我不想当云，不要再下大雨了？？”
突然，我慢慢的变白了，渐渐得从天上掉了下来，“啪”我掉在地上，晕了过去。
等我醒来之后，我发现我竟躺在床上，我一回想起刚才的事就感到可怕。
我赶紧看看窗外，还是那么热，天空中的太阳仍然高高地挂着，一丝的风也没有，所
以的一切都没有变化，原来刚才的是只是一场梦～
指导教师：余钦
作文二：《作文 秋的断想》900字
［作文 秋的断想］ 春是一年的开始，作文 秋的断想。这是大家与常人一致的的看法，可对我们这些即将升入六年级的小学生们来说，秋才是一个新的开始。
随着秋天的到来，秋风送来了丰硕的果实，也送来了即将到来的寒冷的冬天。在不同人的眼里，秋的姿色也是不同的。在欧阳修的《秋声赋》中，秋是凄凉的；在何其芳的《秋天》中，秋是美丽的。在我的眼里，秋是多姿多彩的，更是充满希望的。
秋虽然没有春天那五彩斑斓的鲜花；没有夏天那异常茂盛的绿树；没有冬天那雪白纯洁的雪花，但她有着四时飘香的果实，它给农民伯伯带来丰收的喜悦，更有那一封封梦寐以求的大学录取通知书，它们给那些学子们送来了无比的喜悦。
闭了眼，那些丰硕的果实不只属于果树，更属于那些辛勤劳动的农民；那一封封饱含希望的大学、中专录取通知书，正是我们那些曾经拼命的同学的成绩？我们相信，有努力就有成功，有播种就有收获。这些是秋天带给我们的惊喜，可在带来惊喜的同时，也带来了我们这些六年级学生的压力。五年啊，现在还没返过神来，就已经度过了五个春秋，还剩一年，就是升入初中的时候了，家长们给我们的期望不小，老师给我们的作业更多，只有我对同学们的留恋减少了。每天都生活在忙碌的日子里，各科的作业让我们做得头都大了，尤其是英语作业让我们抄得手都麻啦，没有谁顾得上给你一个安慰，家长说，这是应该做的；老师说，老师也苦啊；同学们就更不用说啦，自己的事都做不完，哪有时间去安慰你啊！
秋，有时也是凄凉的，一个人坐在乒乓台上，安静得让人想起一个人，或一件事就会让人泪流满面，也许在这时，一片小小的树叶就会打断你的思路，或许不期会下一阵小雨，朦朦胧胧的小雨，让你不知道是树叶上滴下的水珠，是圣诞老人同情我们垂下的泪，还是老天催促我们回家而洒下的雨水，小学五年级作文《作文 秋的断想》。 ◆分享好文◆即使明明知道在下雨，却也想站在雨里，默默地享受这大自然的洗礼。
在我眼里，春是缠绵的；夏是酷热的；冬是冷酷的。唯有秋，他拥有甚于象征着春天的五颜六色的花菊花，他拥有着象征着夏天深情的绿万年青。但他没有夏的炎热，没有冬的严寒。让人感到既温暖又舒适，更给人以深切地希望。
劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。请大家珍惜这少年时光，紧紧抓住孕育希望的秋天，让每一天都过得充实而快乐。
四川南充仪陇县南图实验学校五年级：恋雪羽沫
作文三：《0的断想作文 “0”的断想》1600字
０的断想作文 “０”的断想
“０”的断想人们通常认为，“０”就是代表没有，象征空空如也。其实，这种认识是错误的。“０”表示的意义有很多。在数学这个巨大的“王国”里，“０”的确有一种意思，代表没有。还比如：，，??，你知道她们谁大谁小吗，对～它们一样大。小数末尾的“０”，的确没有数值。可是，在“１”后面添上一个“０”，就成了１０；添上两个“０”，就成了１００；添上三个“０”，就成了１０００；???；每添一个“０”，就扩大了１０倍呢。“０”是组成无穷大的基础。“０”是海平面。比如说珠峰海拔８８４８米，就是海平面以上８８４８米，没有“０”，世界上再高的山，也会失去他的地位。“０”米也不是地球上最低的地方，海下还有很深很深的距离，海下面还有一个多彩的世界，“０”是分出世界高低的标尺。我们经常听到“０”点和“０”度。“０”点代表今天的结束，同时也是明天的开始。新的一天是不会重复昨天的。“０”度不是最低温度，更不代表没有温度，它代表水与冰转换的可能。“０”是物质发生变化的界点。大家见过卫星发射吗，电视播放中可以看到，在离发射还有１０秒时，会传来：“１０，９，８，７，６，５，４，３，２，１，发射——”。“１”后面是“０”，这里的“０”代表的是发射的指令，卫星离开地球，开始进入太空，进入预定轨道，将踏上新的征程。“０”是一种庄严的命令。任何人都要从“０”开始学，从不会到会。古人看天象来占卜，现代人乘宇宙飞船上天，建太空观测站。人们探索天文，设想天外生命的存在，科技正以前所未有的速度
发展，但一切都得从“０”开始，“０”代表起点。??看～小小的“０”还表示很多很多～谁还会认为“０”代表没有呢，“０”代表过去，代表起点，更代表着未来。朋友们，让我们脚踏实地地从“０”开始，奋发图强，共同创造美好的明天吧。简评：你真是个聪明的孩子，善于观察和总结。
“０”的断想相关内容：作文审题训练 １（命题作文的审题高考作文有不少是用一个词做题目。如桥路蜡烛机遇父辈尝试习惯责任说安包容意气愿景等。它的表意重心往往在这个词所代表的事物本质特点上，需要抓住它的本质特点进行思考，或写它的象征意义，或写它的比喻意义，或写它的．．．
江南春 现在的江南正是大好的春天啊。江南的春天可不比北方的春天啊。这里的春天到处都是鸟鸣花香，到处都是莺歌燕语。农田里金黄色的菜花开了，千里一片粲然。
今天真开心 今天我们班选举班干部了，我又高兴有紧张。选举开始了，选到学习委时有同学提了我的名字，张月的名字，还有张芸的名字，我更紧张了，心咚咚地跳着，好像到了嗓子眼，我握紧拳头，胀红了脸。
大眼看作文 “滴答”的一声，我点击鼠标左键，眼前呈现出碧绿一片。“到了～”我兴奋的看见网页左上角那通红的“说说心里话”，便心满意足的选了一篇题前有“酷”字的作文，准备“张开嘴”，“吸取”精华。
生活中的斐波那契数 生活中的斐波那契数孙欣杰我们数学
练习题中经常要求考察一个数列的规律，下面这个数列就经常出现：１，１，２，３，５，８，１３，２１，３４，５５，８９，１４４，从第三项起，这个数列中的数是它前两项之和，爸爸告诉我这个数列就是著名的斐波那契数列。
借物喻人的作文小草 春天还没来到，小草已经早早地从土地里探出头来，呼唤春天的到来。温暖的春风又一次吹绿了树芽，吹开了小花，吹醒了大地，小草也伸了个懒腰，谢过春姐姐，重新开始了他那全新的生活。盛夏到了，烈日当空，太阳像火炉烤着大地。
仰望星空小学作文 根本没有头绪的样子。是为了得到光荣，那世界上有多少人不必活着，是为了做好工作，学好知识，那有多少人学不好，难道他们一定不对吗，还是为了保护好自己，那不出生岂不是更安全，为了得到他人的赞同吗，那世界上不是要充斥着赞美声吗，．．．
浙江省诸暨市天马实验学校小马驹文学社稿件合集 浙江省诸暨市天马实验学校小马驹文学社１２月份投稿３我们的金点子改作业器浙江省诸暨市天马实验学校小马驹文学社五（７）班张霞老师的时间非常宝贵，常常给我改作业，也真够累的了。
作文四：《黄昏断想阅读答案 环保断想》1500字
黄昏断想阅读答案 环保断想
环保断想 环保是刷牙时拧紧水龙头
环保是捡起脚下的塑料袋
环保是垃圾送往指定的地方
环保是厚重的脚掌不要压迫草芽
环保是一次性筷子不能爬上餐桌
环保是废弃机油不能流进下水道
环保是喜庆的日子里拒绝鞭炮声
环保是电池丢进了专用的垃圾箱
环保是捞起池塘里一尾翻身的鱼
环保是对氟里昂说“ｇｏｏｄｂｙｅ～”
环保是对绿色蔬菜言“ｈｅｌｌｏ～”
环保是喝第一口纯净水时产生的满腹狐疑
环保是听到沙尘暴逞凶消息是的惴惴不安
环保是对点燃秋天田野火焰的老家说不能
环保是对浓烟滚滚的烟囱显出愤怒的表情
环保是清水中黑龙肆虐时果断的拿起电话
环保是南极的企鹅
云间的鸿雁
山中的大虫
托付给我们的责任
环保是子孙万代
从时间隧道
传送到我们耳朵里
极细极小而又极洪亮的悄悄话
环保是你
是我
是他
共同撑起的一片绿色的晴空
环保是天地之间娇美的花朵
初二：马鲁静
环保断想相关内容：保护环境人人有责 虽说保护环境人人有责的口号常常喊，但是，又有几个人听得进去呢，放学了，我走路回家，一边走一边看到周围的马路上都有一些塑料袋，饭盒，喝完的饮料罐我不由得感叹：电视上整天在播：保护环境人人有责，可是，为什么人们根本没有听进去．．．
关于环保的作文：贪婪是最可怕的虫子 唉，这棵树病得不轻啊～只听啄木鸟叹着气说道．．．．．．一个阳光明媚的早上，万物都刚刚醒来，在这片森林里，鸟儿在枝头歌唱，树儿在清风中摇摆着身躯，树叶发出沙沙的声响，沁人心脾．．．．．．可这一切都被一颗大树的呻吟声和斧子的砍伐声打断了．．．
“低碳”就在我身边 去年，中国政府对全世界公开承诺量化减排指标，决定到２０２０年温室气体排放比ｘｘ年下降４０％－４５％。在应对全球气候变暖和能源危机的跋涉中，以低能耗、低污染、
低排放为标志的低碳经济时代已如约而至，正在深刻地改变着我们的生活。
爷爷的环保生活 我的爷爷是一个奇怪的爷爷，在家里他有好几个名字：小气鬼爷爷、姜太公爷爷、废报纸爷爷。你听了一定很奇怪吧，就让我告诉你是怎么回事吧。小气鬼爷爷我爷爷可真小气，特别是用电和用水。
我想发明的机器人——环保机器人 真臭呀～这么多垃圾～怎么这么多烟雾，没法走过去啦～啊嚏。哎～孩子都快生病了行人们议论纷纷，看来，又脏又臭的环境对人们害处可真不小。哈哈～没问题，包在环保机器人身上。
环保——我们在行动 地球是我们的母亲，她是生命的摇篮，是人类共有的家园。可是，她的身体却越来越差。我们要节能、减排、降耗，保护环境，刻不容缓，让我们积极行动起来，以主人翁的姿态，用良知和热情关注我们的生存环境，让节约、绿色观念渗透我们生活的．．．
身边的环保 身边的环保，每天都在发生。题记上高中了，一早上起来，比你起得更早的是谁，实在打扫的清洁工们。他们也是辛勤地蜜蜂，与老师的有异曲同工之处，他们无论是烈日炎炎还是寒风徐徐都是在最早的时候进行，他们是我们世界的第一层环保，为我．．．
环保作文８００字 环保作文８００字（１）当最后一滴清水滴答落在地上是我们的泪水；当最后一株小草在黄沙下掩埋，空气将
变得不清新。环保保护对我们来说并不是一个新问题，作为现在
现实生活中的每一个普通人，虽然不可能都直接从事环保工作，
但我们完全可以从．．．
作文五：《黄昏断想阅读答案 断想_1》1900字
黄昏断想阅读答案 断想
断想 穿行在篮球场，我看到了同学们快乐的背影，他们在尽情地享受着运动的乐趣，可走到教室，眼前却是另一番景象，同学们有的正在拼命地算着，而另一些趴在桌上睡着了，他们，应该累了吧～
他们其实不快乐。
每每看见那些忧伤的文字，有的人都会说这是无病呻吟，说我们现在什么都不缺，哪来那么多的忧伤。可我想说：他们其实不快乐。
莫名的忧伤，我们总是无理由的难过，那些快乐，似乎与他们无缘。寒风中灯下拉得好长的影子是不是他们的悲伤，
小ｊ总是在人群里笑得一脸灿烂，可为何我在她的眼里看到了难过。她曾告诉过我，她只会在一个人的时候流泪，她说她不想让别人看见她的泪，她只想快乐，可却快乐不起来。我还记得她低着的头和低沉的语调，那么叫人心疼。我不敢看她的眼睛，我害怕看见她难过的眼神。
疼痛不是他们想要的感受，他们也想要快乐，他们也想拥有世界上最干净的笑容，可是他们不快乐。
流浪――他们只是想要自由。
总是看到这样一个词：流浪。充满悲壮。
一遍又一遍得穿行在同一片土地，一次又一次得翻开同一本书，一次又一次地算题算到头痛??
被禁锢的自由是否还有重新放飞的希望，
所以他们想要流浪，为了他们的自由。
现实总是残忍地束缚着我们的脚步，让我们无法拥有真正的自由，不可以做自己喜欢做的事，一切都只是为了高考。
高考让太多人失去了自由，让太多人翻来覆去的死，也让太多人难过地忘记了坚持的理由??看着他们日记本上一遍又一遍地写下流浪，一大篇一大篇满是，我的心总是微微地颤动，他们渴望的仅仅是可以到草原上奔驰在一片绿海之中，可以听见荒原上飞鸟飞过的痕迹。可是他们做不到。
还记得小ｊ说过，你说，我们可不可以去流浪，不要在管什么高考，不要在管什么责任。
我只是坚决地说，不可以。这一句就那么突兀地划过天际。我看到她脸上紧锁的眉头，我知道，她只是难过，难过她会失去的自由。
现在小ｊ离开了，到了她父母的身边，她会不会快乐，会不会还要想去流浪。
小ｊ你一定要快乐，要真正地开心微笑，因为总有一天，你会重新得到你想要的自由，总有一天你会有你自己的天地，到那时，所有的美好都会跟着你～
曾经看到这样一句话：“学习曾可贵，考试价更高，若为自由顾，二者兼可抛。”可我们却为了前两者而抛弃了后者。
那些流浪的人们，会不会在回望走过的路的时候，坚强而决
裂地微笑，
断想相关内容：文具盒 我有一个长方形的铁皮喷塑文具盒，它长２０厘米，宽５厘米，高２厘米。除了图案，汉字，英文以外，其余都是浅蓝色的，美观大方。盒面上那精致的图案，更是引人注目：那活泼的小红兔，正对着我微微笑还有一些调皮的小桔子，它们表情不一：有的．．．
高一新生 说到底我也是个高一新生，似乎没资格枉加评论，但真实的感觉却是会倾泄而出的。对高中生活的新鲜感早已被沉重的压力撕得粉碎，只得尘封在某个灰尘满布的角落。我们压抑，快乐，只能在深夜万籁俱静的时候会慢慢浮现。
忠告 蓉９７分，瑶９６分老师平静得念着这次语文考试的分数。怎么会，我怎么会比她少１分呢，这怎么可能，这次糗大了我盯着手中的试卷，莫名其妙地自言自语道。果然不出我所料，下课后，老师把我请到了办公室。这次考试成绩你一定不满意吧。
初中的色彩 色彩，多么美丽，神奇的词语。五彩缤纷，犹如一天变化多端的太阳光芒，犹如初中三年的生活那样多滋多彩。初一，太阳冉冉升起刚开学的时侯，陌生的同学犹如躲在漆黑的夜晚里的小兔子，不敢微微一动，生怕骚扰到别人或惹来那些高大老师的严．．．
很累 长大了～感觉自己好象长大了很多，很多～要想很多很多的东西。不开心的时候，连哭都没有借口。没有理由。因为我已经长大了～眼泪不再属于我。我必须要做个坚强的小女生～但
是，好累～好累～这样子真的好累哦～
身边的太阳 记得小时候老师教我们画画，学到怎么画一个漂亮的太阳时，老师告诉我们，太阳就像一位和蔼的老爷爷，每天都带着慈祥的微笑。因此，小时候画出的画，总是有一个可亲而年迈的太阳老公公挂在画的右上角，而且那笑眯眯的太阳也就一直以一位老．．．
藏下小秘密 什么时候开始记日记，什么时候开始拿起笔来写下每一天幼稚的想法，什么时候开始在挑选笔记本的时候顺便挑一个用来写日记的漂亮的本，什么时候开始不再把日记当成一项语文作业。
以幸福的色调 我把曾经一次又一次期盼的时光画在之上，那歪歪扭扭的线条，恰如我在青春岁月中刻下的深深浅浅的印记。青春啊，你告诉我，我要用什么颜色的画笔涂抹你，你才能让我以最优美的姿势吧我的收款款交给你的兄长，童年不舍地与我挥手告别时，带．．．
作文六：《黄昏断想阅读答案 六月断想》1400字
黄昏断想阅读答案 六月断想
六月断想 这个季节，已没有
如花的艳丽，对于那些
早起的勤劳，阳光有些吝啬
而风，似乎带着春天的余额
清凉，亲吻惺忪的肌肤
而我，仅仅是
肌肤上的一粒细胞
－－
雨，倒是如期而至
只是，多了些许的悠闲
文静中不乏丝丝的温热
似乎在埋怨季节的慵懒
为什么我的脚步
还是那样迟缓，我的内心
依然是那样冷静
这个时候，我会想起
暴雨中的匆忙和蹒跚
－－
呵呵，无非还是不够成熟
静赖与热闹似乎平分了这个季节
就像一个情窦初开的少女
羞涩中不乏强烈的欲望
而我就想一个伫立界点的
过客，正在选择归宿
－－
我深信，季节的变换
已延续了万年
但，这个六月脚步
似乎还有点缓慢
我就像一个迷途的行者
何去何从，我已无法分辨
－－
但我相信，什么时候
静都不是动的对立面
就像这个季节
却最适合撑一把伞
在林荫下寻一处悠闲
五年级：吴嘉荧
六月断想相关内容：雪作文 雪作文（１）雪飘落大地之上，像一片白海，又像一个个活泼的小精灵他们在屋顶，跳跃，欢舞可是雪悲伤时，谁知道，雪落泪时，谁又知道呢，雪是孤独的，雪是寂寞的雪已习惯将微笑给予他人而将泪水还给自己雪又是否会正真的快乐呢，雪终究是悲．．．
我相信 冬天悄悄地来了，花儿不在绽放，我相信，春天还将降临，为那早已不在绽放的花儿，渲染上一抹鲜艳的色彩。仰望那不再湛蓝的天幕，一抹红光染上，那一颗金灿灿的球早已不见踪影，我相信，明天的清晨它会更加灿烂～
长大的——每一次 每一次改变，每一次转折每一次转折，每一次真每一次真诚，每一次得罪每一次得罪，每一次成熟每一次成熟，每一次失去每一次失去，每一次寻找每一次落泪，每一次坚强每一次坚强，每一次成功每一次成功，每一次骄傲每一次骄傲，每一次失败每．．．
学会微笑 爱了恨了，哭了笑了，看了见了，想了知了。人生，不过如此，让我们一起哭，一起笑，一起玩，一起乐。让我们学会微笑，学会宽容，学会严格，学会善良。
奔跑吧兄弟 奔跑吧兄弟～让我们一起去奔跑，让风儿拂过我们的脸颊，让太阳照耀我们的人生，让笑脸之花在世界绽放，让我们用爱心帮助他人，让我们用双腿留住健康。
我愿做一棵树 我愿做一棵树，一颗开满鲜花的树。我将用美丽的花朵，抚平人们心中的悲伤。我愿做一棵树，一棵枝繁叶茂的树。我将用浓密的枝叶，为人们遮挡夏日的骄阳。我愿做一棵树，一颗硕果累累的树。我将用甘甜的果实，带给人们芳香。
早晨作文 早晨作文（１）嘀嗒，嘀嗒水滴屋檐下，谁在吹着集合的喇叭；叮咚，叮咚雨落池糖塘中，谁又在把乐鼓敲打，啊，多美的早晨，新苗正茁壮，幼苗在萌发；多好的春雨啊，叮咚，
叮咚嘀嗒，嘀嗒五年级：梁倩瑜早晨作文（２）太阳在地平线上缓缓上爬，．．．
离逝的童年 当我们还是幼年的时候，享受着童年的欢乐。时间一天一天流逝，如流水一般不复回。我们褪去幼嫩的外貌，渐渐长大。回忆过去的时光，会心一笑。合拢的童年之花，何时才能绽放。记忆中的美好童年，逐渐遗忘。
作文七：《黄昏断想阅读答案 断想_0》1300字
黄昏断想阅读答案 断想
断想当迈进实验初中大门一刹那，我真不知道该怎样表达我起伏不定的心情，又喜又忧。
小学生活是童年的尾声，初中学习是成熟吹响的笙箫，走向人生的第二个阶梯，向前又进了一大步，谁会不喜，但这里云集了全市优等生，要脱颖而出只怕难于登天啊～是啊，不付出努力是尝不到甜头的～工欲善其事必先利其器，想要做个谨慎的人，就得用严厉的要求管束自已～
合上《学生手册》的那一刻，我心中的警钟也敲响了，还未曾从幸福的童年时光中醒来的心仿佛一下子长了十岁。我已经是十三岁了～我已经是十三岁的少年了～我已经放纵了自已十三年的岁月了～十三岁时的母亲早已独立料理起自已的生活；十三岁时的外婆早已被窘困家境所迫，退学回去操持全家的生活；十三岁时的父亲早已自食其力，漂洋过海外出打工；十三岁时爷爷兴许也早已成为一家的顶梁柱，不顾风吹雨打，下田干活??十三岁的我是上天眷顾的幸运儿，衣来伸手，饭来张口了十三年，看似享受却蹉跎了十三年的光阴，我是时间的奴隶么，不，我不甘心～是该用“条条框框”来适当地束缚自己了，唯有少走弯路，我前进的步伐才会更坚定、更稳重，不是么，想到这里，不禁又想起母亲的身影，心弦微微一颤，曾几何时，我对母亲已不是仰视，而是平视??
我再一次感到肩负着从未有过的重担～
断想相关内容：我心中的海 我心中的海．．．
小小的书橱 我有一个小小的书橱，每当打开它，里面的书就陪我一同畅想??《亮剑》让我懂得了什么是英雄本色；《藏獒》让我领略了什么是道义忠诚；《狼图腾》让我见识了什么是团队精神；《老人与海》让我知道了什么是坚韧不拔。
春雨 “好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”春雨是多么美好，它滋润着大地，滋润着花草树木。它催着小草生长，它看着小花含苞欲放，它送给大地无限生机??夜晚，它都会悄悄地来到了我们的身旁，伴在我们的身边。
车，还是车 在义乌这个人满为患的城市里，一走上大街就能看到许许多多的车，有奥迪、丰田、皮卡??叫人目不暇接。每当我走在街上，心里就很纳闷：干嘛每家每户都要买车，车真的这么让人离不开，于是，我就问妈妈，车有啥好处，“运输方便呀～
读《猎人海力布》有感 今天我一口气读完了《猎人海力布》这篇，我的心情久久不能平静。我被海力布宁肯舍掉自己的生命，也要救村民的自我牺牲精神深深地感动了。这篇课文讲述了这样一个震撼心灵的故事。
自己的与别人的 有两只老虎，住在笼子里三餐无忧，却羡慕草地里老虎的自由；住在野地里自由的老虎也羡慕笼中的老虎，因为它觉得笼中的老虎是安逸的，自己却得不到，后来两只老虎换位置，按理说两面只老虎应该会安逸快乐而又幸福地活下去，
可事情并非如此．．．
我们的名字叫爱 爱，是世界上最纯洁最美好的东西，我们的生活，是由点点滴滴的爱融成的。俗话说：“爱在人间”。可不是吗，父母对儿女们的关怀照顾是爱；老师对学生的负责是爱；朋友间的友谊也是爱??可见，我们每个人都是多么的富裕啊～
与寂寞有染，与什么无关 或许我不是真的封闭，或许只是静默自我。？？题记我是个情绪多元化的人，我无法永久性地快乐或是悲伤。上个星期，我快乐着，无忧着；这个星期，我悲哀着，甚至不想与任何人交流。好似我总是如此寂寞，但却又不感单调。
作文八：《黄昏断想阅读答案 黑暗断想_0》1700字
黄昏断想阅读答案 黑暗断想
黑暗断想
我的眼前突然一片漆黑，很彻底地，很完美地黑了，人一下子没了知觉，而后回过神顿时明白，停电了。
在这种莫名的黑暗中，也可能有许多莫名的感触，就如虚无，就如完全归零，一切原始。
仿佛有一种回首的冲动，站在高高的山岗，历史尽收眼底，从大泽乡的困兽，长乐宫的哀怨，华清池的娇羞，点点滴滴，仿佛镜头重播，然后定格，看到过去的过去，没有回头，没有停滞。洛夫的诗在耳畔响着：历史停了，时间还在动着。是的，我听到了钟表“滴答”跳跃的声音，拉着世界在动。而黑暗中，声音也有了生命，那是历史的血，那是未来的路。
现实给人太多残缺的美丽，它总是在无情地吞噬了你之后，才渐渐地沉淀生命的本质，接着可能是比失败更凄惨的痛楚，《红楼梦》中的悲剧总是一遍遍的重演。宝玉知道林妹妹的死讯后，也才悟出原来是环境造成了他们的有缘无份。而我们又何尝不是呢，考完试后，才想起正确的答案一直存在，只是我们在正确的时间去错误的挖掘。
停电给人放纵的理由，也许是借口，所以我可以毫无顾忌地思维，很是满足。
我想起了顾城的诗：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”那真是好诗，迎合了我们，因为只有黑暗，我们的光明才出现，不是吗，
我又想起了新概念作文中的《永夜》真是精妙；我又想起了电视剧《大汉天子》比历史书好看；我又??
突然，一阵刺眼的光闪入眼帘，再是一片漫漫无边的欢呼和尖叫，接着“天亮了，梦醒了”，接着我想起了还有一道数学题没做。提笔前，不甘心，又在纸上划过顾城的另一首诗：“我想在地上画满窗子，让习惯黑暗的眼睛习惯光明。”我哑然，自言道：原来顾城也不纯粹，也罢，学习吧。
光线划过，一片温暖，沉浸其中，却把灵魂遗忘在黑暗中。
一次普普通通的停电，作者发出了那么深的感慨。怀古伤今，有历史事件，有伟人，有美人，有爱情故事，有文人，也有今天的学习生活，让人不禁思考神奇的人生：个体生命美丽而不长久，
作为永恒的人类来说，则是长久的。
黑暗断想相关内容：堕落的幸福 有人说：“生离死别是别人的热闹，我有自己的孤寂。”一句十分残酷的话语，却那样深深地震撼着我。在那种月光也会冷掉的夜里，也许堕落是孤寂唯一的理由。我相信一句话：“夜是没有尽头的”，是永恒的，让人有归属的欲望和感觉。．．．
寻找“指南针” “桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处耽歌舞，犹恐春阴咽管弦。”面对干旱的天气，种田人焦虑万分，吹打着乐器到龙王庙去祈雨；而朱门富户却在家中欣赏歌舞，还担心真的下起雨来使乐器受潮，发不出清脆的声音。
打开心窗 窗是人的伟大发明。屋子有门，供人进进出出。屋外的一切，即使想见一眼，也得打开门，去寻找，去发现。有了窗，我们可以不必出去，收入光明和空气，欣赏那“画框里的风景”。窗引了一角天进来，驯服了它，从此我们在屋里就能与自然接触。
展现你真正的美 包装，我们再熟悉不过。商品需要包装，一个精美的，与众不同的包装能让一件商品从琳琅满目的柜台上脱颖而出。广告也是一种包装，一个让人耳目一新的广告，可以使商品热销一时。
寻找失去的感动 感动是什么，感动是阵阵微风，轻轻吹拂，
摇动你心中的风铃。感动是层层波浪，缓缓前进，温柔地拍打着心中的“石壁”。感动是悠悠回声，在心房中激荡，渐渐交融成一首歌曲。
从“差一点”的梦中惊醒吧 平时不断听到国人这样的言谈：某作家差一点获得诺贝尔文学奖，某数学家差一点攻克“哥德巴赫猜想”，某国足队员在”世界杯”赛中差一点踢进两个球，某科研项目差一点在国际上领先??这种“差一点”情结真是无处不在。
悲哉壮哉话高三 我是在２００４年７月２５日昂首阔步地走进高三的，当时真有一种“拼了，也只是一年”的豪情。现在算算才多长时间啊，两个月多一点怎么着我就被磨得没棱角了呢；之前是很有目标地朝着一个方向奔跑，怎么着现在走着走着就迷了路呢。真的不知所措。
呐喊 今天，在校外玩了一整天，身心俱疲，回到学校后才发现该做的事情都没做，包括该背的书没背，该洗的衣服也没洗。一想到这些，我的头一下子大了好几倍，真不知道自己是在放松，还是在自甘堕落，也许，后者来形容现在的我比较贴切。
作文九：《作文 秋的断想 .doc》4900字
作文 秋的断想
［作文 秋的断想］ 春是一年的开始，作文 秋的断想。这是大家与常人一致的的看法，可对我们这些即将升入六年级的小学生们来说，秋才是一个新的开始。
随着秋天的到来，秋风送来了丰硕的果实，也送来了即将到来的寒冷的冬天。在不同人的眼里，秋的姿色也是不同的。在欧阳修的《秋声赋》中，秋是凄凉的；在何其芳的《秋天》中，秋是美丽的。在我的眼里，秋是多姿多彩的，更是充满希望的。
秋虽然没有春天那五彩斑斓的鲜花；没有夏天那异常茂盛的绿树；没有冬天那雪白纯洁的雪花，但她有着四时飘香的果实，它给农民伯伯带来丰收的喜悦，更有那一封封梦寐以求的大学录取通知书，它们给那些学子们送来了无比的喜悦。
闭了眼，那些丰硕的果实不只属于果树，更属于那些辛勤劳动的农民；那一封封饱含希望的大学、中专录取通知书，正是我们那些曾经拼命的同学的成绩，我们相信，有努力就有成功，有播种就有收获。这些是秋天带给我们的惊喜，可在带来惊喜的同时，也带来了我们这些六年级学生的压力。五年啊，现在还没返过神来，就已经度过了五个春秋，还剩一年，就是升入初中的时候了，家长们给我们的期望不小，老师给我们的作业更多，只有我对同学们的留恋减少了。每天都生活在忙碌的日子里，各科的作业让我们做得头都大了，尤其是英语作业让我们抄得手都麻啦，没有谁顾得上给你一个安慰，家长说，这是应该做的；老师说，老师也苦啊；同学们就更不用说啦，自己的事都做不完，哪有时间去安慰你啊～
秋，有时也是凄凉的，一个人坐在乒乓台上，安静得让人想起一个人，或一件事就会让人泪流满面，也许在这时，一片小小的树叶就会打断你的思路，或许不期会下一阵小雨，朦朦胧胧的小雨，让你不知道是树叶上滴下的水珠，是圣诞老人同情我们垂下的泪，还是老天催促我们回家而洒下的雨水，小学五年级作文《作文 秋的断想》（．．）。即使明明知道在下雨，却也想站在雨里，默默地享受这大自然的洗礼。
在我眼里，春是缠绵的；夏是酷热的；冬是冷酷的。唯有秋，他拥有甚于象征着春天的五颜六色的花菊花，他拥有着象征着夏天深情的绿万年青。但他没有夏的炎热，没有冬的严寒。让人感到既温暖又舒适，更给人以深切地希望。
劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。请大家珍惜这少年时光，紧紧抓住孕育希望的秋天，让每一天都过得充实而快乐。 四川南充仪陇县南图实验学校五年级：恋雪羽沫
作文 秋的断想２ 第２篇 高中作文《红楼梦》读后感１０００字３篇
〖预览〗发布时间：２０１７－０４－０１ １、《红楼梦》读后感１０００字 侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？这黛玉低吟着的悲凉试句一直被古往今来的独孤人士吟唱至今，这句诗出自曹雪芹的手笔，似乎也暗示着《红楼梦》这部小说的悲凉结局和它之中蕴涵着的封建社会独有的苍凉和无奈。 记得很小的时候就开始读《红楼梦》了，怀着一种压抑的心情，小时候素来不爱读书，那印象中大观园的繁杂与喧闹似乎就是儿时对《红楼梦》的理解。宝玉的轻浮，黛玉的忧郁，宝钗的大方，刘姥姥的和善，凤姐的小家子气，其他人物各自的轻佻，刻薄，总之，这本书只是记录了晚中清时一户人家的兴衰史，当时，我是这么理解的。 可再仔细品读之后，随着见解的丰富，这本书在我心中，不仅只意味着一个纯粹的俗气的故事，它开始有了更深远的寓意，那故事背后所揭示的那些不为人知的悲伤与凄惨，也让我领略到了曹雪芹这个怀才不遇的文学者的深刻思想和反叛观念。 宝玉曾说：女人是水做的，男人是泥做的，前者在婚前纯洁，而在婚后受泥土玷污，自然也浑浊了。宝玉为何有此感？这也不正暗示着曹雪芹对当时社会重用男才，而置女子不顾的现象觉得无比反感与愤愤不平么？黛玉为何生性郁郁寡欢，喜散却不喜聚？ 因为作者正是借这个凄惨美人儿所表达自己内心所受到的凌辱和对封建社??作文 秋的断想３ 第３篇 越长大越孤单作文１２００字
〖预览〗以前常常会听到比自己大的人们说“人啊，越长大越孤单”，那时候的我还太小，不明白为什么人会越长大越孤单。人慢慢长大，能力越来越强，能到达的地方不是就越来越多了吗，那么结交的朋友不是也应该越来越多吗，怎么还会越长大越孤单呢， 但是，现在长大了，真真切切地感受到了这一句话的含义。 儿时，街头巷口的孩子们总是聚在一起玩，有好吃的互相分享，有好玩的总是一起玩，孩子们的纯真眼里，似乎所有小伙伴都是最好最好的朋友，执着地认为这些小伙伴都是自己永远的好朋友，可以在一起一辈子。 上了学，爸爸妈妈便不能再让你像以前那样到处去疯玩了，你和原来的小伙伴们渐渐失去了联系，甚至有时在街上看见了也不能一眼就认出来，或许觉得有些奇怪便也没有打招呼。 再长大一些，你已经是高年级的孩子了，对校门口附近总是三五个聚在一起趴在地上玩游戏的孩子们不屑一顾，却忘了自己以前也曾经是这样的啊。你的心里有了其他的东西，对一切都很好奇，新奇的东西渐渐围绕在你的周围，你似乎忘记了自己的朋友在慢慢减少。只是偶尔会想起吧，然后十分感伤，却很无奈。 中学，你
认识了许多很好的朋友，每天一起上下学，一起打打闹闹，手牵着手去上厕所，悄咪咪地聊着只属于你们的话题，那些时光多么美好啊。转眼时间很快就过去了，你是初三的孩子了，为了能上实验班，几乎每天埋在题海里，压力的确很大。另外??作文 秋的断想４ 第４篇 小学老师作文培训心得体会例文
〖预览〗发布时间：２０１７－０３－３１小学生作文最苦恼的是没有内容写。究其原因，并不是生活中无内容，主要是由于小学生观察能力差，不善于通过观察获取或积累作文素材。本次作文指导主要告诉我们学生生活中哪些可以作为素材外，还注意把写作同他们的生活结合起来，把写作训练和集体活动统一起来，每次作文都有意创设情境，让他们眼见为实，先看后写。闫老师先是带领学生们在课堂上模仿动物叫声，让孩子们亲身感受声音，引导孩子们观察交流，然后才让孩子们动手写自己看到的，听到的，看到的。这就很好的解决了孩子们写什么的问题。２、赏评是最好的教法赏评是最好的教法，学生是最好的老师，本节课介绍了自己是如何利用赏评来帮助学生写好作文的。在让学生说的过程中学生自己评议，对好的给与鼓励，是啊，哪个孩子不愿意得到老师的赏评呢？赏评更能提高孩子作文的积极性，不要总盯着孩子的那一点点儿毛病，我们更要看到孩子们的进步，一有进步就赞赏他，这样，学生会越来越好。３、课堂气氛活跃让孩子不再害怕作文写作课课堂气氛很重要，作文课就要活跃，让学生畅所欲言，能说敢说，说多了既锻炼了表达能力又能提高写作水平。听完本次作文课，我觉得自己也有很多不足，作??作文 秋的断想５ 第５篇 关于献爱心的作文献爱心
〖预览〗关于献爱心的作文（一）：敬老院献爱心 史天一 今年的重阳节，我和妈妈跟随义工协会，到敬老院看望那里的孤独老人。 路上，我问妈妈：“妈妈，敬老院里的老人都是没有儿女的老人吗，” “不是，”妈妈说，“敬老院的老人有好几种，有的是有儿女但儿女在外地工作，要很长时间才回来一次；有的是儿女觉得父母不好养，恩将仇报，把父母丢在那里的；还有一种就是像你说的没有儿女的。以后你会不会把妈妈送到敬老院呢，”妈妈反问我。我没有回答。 到了敬老院，我发现，有些老人在健身，有些在跳广场舞，有些在画画，有些在给花草浇水??本以为这里会是相当冷清，事实却和我想象得有较大出入。 过了一会儿，爷爷奶奶们都来到院子里有阳光的地方排排坐，一边晒太阳，一边等我们来剪指甲。妈妈给一位奶奶剪，我给一位爷爷剪。起初我有点害羞，也担心他会不信任我。可是和老爷爷说起话来，他那和蔼可亲的语气，给了我好几分勇气。他说，他眼睛花了，看不清，经常不小心就把手指头剪破了。我感觉到他是那么需要我，就
更加体贴细致地给他修剪了。 然后我们又去厨房包饺子给爷爷奶奶们吃。我把肉放到饺子皮里，揉成一个团，觉得不怎么像饺子，就把它改造了一下，又拿起一个皮，捏成一条线，粘在饺子的两边，就变成了一个提包。很快饺子就煮好了，我们把饺子送到爷爷奶奶的房中。看着他们吃着热气腾腾的饺子，脸上??作文 秋的断想６ 第６篇 初中５００字读后感暑假作文：读《幸福是什么》有感
〖预览〗发布时间：２０１７－０３－２９初中５００字读后感暑假作文：读《幸福是什么》有感有人认为有钱就是幸福，有人认为玩好、吃好就是幸福到底什么是真正的幸福呢？读过《幸福是什么》一文后我才找到了答案。以前，当我看到社会上一些名流吃山珍海味，穿正宗名牌，有权有势便认为这就是幸福，常常羡慕不已。而把那些总为别人着想，不顾自己名利的人当成傻瓜。比如清洁工，自己一身脏，却换来万家洁。可当我们走过他们身边时，连忙捂住鼻子，迅速躲开。可到今天我才明白，他们和童话中善良的人一样，靠诚实的劳动获得报酬，做着对人民有益的事。他们是幸福的。马克思有句名言：能使别人幸福的人，他自己本身也是幸福的。我作为一名中国少先队员，现在，一定要好好学习，掌握为人民服务的本领，将来一定做出对人民有意义的贡献，在劳动中寻找幸福。以上就是第一为你推荐的初中５００字读后感暑假作文，祝大家阅读愉快！??作文 秋的断想７ 第７篇 读后感作文：高中生开学第一天读后感２００字
〖预览〗发布时间：２０１７－０３－２９读后感作文：２０１７高中生开学第一天读后感２００字最美老师她有着临危不惧、舍己救人的高尚情操，她有着爱岗敬业、教书育人的崇高职业精神。最美教师的义举正是对爱岗敬业、忠于职守的崇高品质和心系学生、爱生如子的高尚师德的最好诠释，在她身上印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为社会各行各业树立了榜样。看完《开学第一天》，聆听完最美教师的故事，我心里也想衷心的对每一位老师说一声；老师，您们辛苦了，祝你们每天笑口常开。身边美好的事处处存在，只是我们缺乏对美的认识和理解。你喜欢这篇２０１７高中生开学第一天读后感２００字？如果你喜欢，来看看吧！查看更多：小学开学第一天读后感高二年级开学第一天读后感７００字范文高中生读后感：中学生２０１７开学第一天读后感２００字２０１７年初一年级爱的教育开学第一天读后感４００字２０１７小学生爱的教育开学第一天读后感３００字精选开学第一天 美就在身边读后感读书心得：中学生２０１５开学第一天读后感１００字中学生２０１５爱的教育开学第一天读后感２００字精选２０１５高中生开学第一天读后感３００字范文读后感作文：２０１５高中生爱的教
育开学第一天读后感４００字２０１５年高一年级开学第一天读后感５００字高二年级爱的教育开学第一天读??作文 秋的断想８ 第８篇 西游记读后感作文５００字
〖预览〗发布时间：２０１７－０３－２９ 篇一：西游记读后感作文５００字 寒假我读了＆ｌｔ；西游记＆ｇｔ；这本书，书里讲了师徒四人去西天取经的故事。（）这个故事精彩绝伦，我忍不住看了一边又一遍。 故事里的唐三藏是一个善良的人，每当孙悟空打妖精变的人的时候，他都会念紧箍咒让孙悟空痛的满地打滚。故事里的孙悟空是一个急性子，但他在灵台方寸山里的斜月三星洞里学本领的时候他不急不燥地学了六七年，又认真苦练了三年，在这三年里他学会了七十二般变化和一个跟头就可以翻十万八千里的筋斗云，猪八戒和沙悟净都比不过他的本领。故事里的猪八戒是天上的天蓬元帅，因为在一次蟠桃大会上喝醉了酒，去广寒宫调戏了嫦娥，才被打入凡间投胎。观音菩萨叫他等取经人，好将功赎罪。故事里的白龙马是西海龙王的儿子，因为放火烧了凌霄宝殿的明珠而犯了死罪，幸亏菩萨在玉帝面前讨了一个人情，让他在这里专等唐僧的到来，好给他个坐骑，以便将功赎罪。故事里的沙悟净是天上的卷帘大将，因为在蟠桃会上失手打破玻璃盏，被玉帝扁下凡间，变成了妖怪，当年菩萨曾劝化他保护唐僧去西天取经。 故事讲的很好，我们要学习唐僧的善良，孙悟空的好学，猪八戒的乐观精神及沙和尚的吃苦耐劳精神。 篇二：西游记读后感作文５００字 今年我读了＆ｌｔ；西游记＆ｇｔ；，这是一部神话故事，讲述了唐僧师徒四人去西天取?? 〔作文 秋的断想〕
作文十：《关于作文教学的断想》2700字
关于作文教学的断想
江苏沛县第五中学 魏增涛 ２２１６００
作文难写，作文课难教，这是绝大多数中学生和中学语文 教师的共同心声，也是当今中学作文教学客观现状。但是作文 教学又不可等闲视之，它是中学语文教学的重要组成部分，是 培养学生能力的重要途径，因此，作文教学就出现了这样一种 状况：作文不好写，可还得无可奈何地写；作文不好教，可必 须竭尽全力地教。作文似乎成了“鸡肋”。为什么会出现这种 情况呢？笔者认为，这是我们的作文教学，没有抓住 “写作” 的内涵，总在 “写作”边缘徘徊，这才使得学生无从写，教师 无法教。
那么什么是写作呢？
所谓写作，是主体为满足一定的用途，达到一定目的而运 用材料去收到预期效果的书面表达；是表现作者个人的思想和 情感，是人人心中有，却人人笔下无的东西。它是作者为传达 内心情感、表达对生活的思考和感悟而写的文章。我们平常所 说的作文指的是学生作为练习和考试所写的文章。一般是教师 出一个题目，让学生按着这个题目去写，基本要求是：观点正 确，内容健康，条理清楚，结构合理，语言通顺，文面整洁。 学生按规定的要求、规定的题目，在规定的时间、规定的场合 写出有规定数字的文章。有没有写作欲望，不重要；有没有自 己的独立思考，也没关系；有没有真情实感，似乎也可以忽略 不计。关键是你的文章要遵循中考、高考作文既定的套路。显 然这不是真正的写作。
真正的写作是对生活的感受积淀到了不得不发的程度时所 萌发的冲动，是作者自我表达的需求，是自发的行为，是我写 我心。正如巴金对自己写作缘由的表述“我是一个不善于讲话 的人，惟其不善于讲话，有思想表达不出，有感情无法倾吐， 我才不得不求助于纸笔，让我心上燃烧的火喷出来，于是，我 写了小说。”
而学生作文的动力就不是来自学生本身，而是教师和卷 面，作文不是“我要写”，而是“要我写”。其目的主要是完 成一个任务，得到一个理想的分数。学生的写作行为不是内心 的必然，或者说学生的写作没有把老师的“必然”变成自己的 “应然”，只是在机械的完成作业，在堆砌文字。为什么学生 不能把作文变成自己内心的“必然”行为呢？
笔者觉得这和我们平时的作文教学有很大的关系，目前的 作文教学，指导讲评太多了，方法技巧太多了，条条框框太多 了，遵循作文评分标准训练太多了。
纵观现行的中考、高考作文的评分标准，大致都这样描 述：从内容、结构、语言诸方面综合评价，对照下列标准评 分。
１． 一类卷 ：内容健康、充实，观点正确，结构严谨，思路 清晰，语言规范、流畅、生动。（内容有新意，构思有创意， 语言美感强的，可以得满分）
２． 二类卷：内容比较充实，结构完整，条理清楚，语言规 范通顺。
３． 三类卷；内容具体，结构基本完整，条理基本清楚，语
言规范通顺。
４． 四类卷（不及格）：内容空乏杂乱，结构残缺不全，思路 十分混乱，语言极不规范通顺，或确属抄袭之作。
为了达到上述要求，或者说为了确保作文的得分，我们教 师在作文教学时，无不按照这个要求训练学生，如为了落实 “内容健康、充实，观点正确”这个要求，从小学到高中，教 师们总是引导学生去熟悉报纸杂志等媒体的话语方式，然后将 它搬进“作文”中去，而从不重视怎样引导学生真诚的去认识 主客世界，怎样整理自己的实际思想和生活体验，怎样根据实 际需要组织和调整自己的内容，而是学习表达社会的主流话 语。对于内容我们热衷于引导学生写小我，写小事，写小景， 抒小情、学生倚在娘怀里看世界，缩在狭小的内心空间谈感 悟，这种教学不是引导学生学生诚恳的去思考、恰当的表达思 想成果。也就是说，我们最关心的是学生能不能写出“内容健 康、充实，观点正确”的文章，至于这种文章是不是为满足精 神和物质生活所需而写，是不是真实的反映学生的认识活动和 认识能力，就不关键了。
再如为了达到“语言美感强”这一要求，教师们引领学生 在诗的国度里“徜徉”，在美文的天地里“陶醉”，让学生在 美的语言形式里“流连”，这本无可非议，可怕的是我们的教 师教给学生用化装师的手段给作文“美容”，要学生们硬用美 句、美段写美文。殊不知，真正的美是形式和内容的和谐统 一，美与真、善的和谐统一。这种不顾生命的真实状态、背离 本真地追求美，使多数学生陷入话语分裂状态。一方面学生有
认识活动，有真实思想，但面对着套路写作却难以进入书面表 达的程序；另一方面学生必须完成的是他们实际上没有什么体 验或者从没有认真想过的事情的书面表达。“作文”的话语和 学生的实际话语割裂，学生的写作兴趣从何而来？
再看我们的作文批改，我们拿到学生的作文，可以不问他 们出于什么需要，到底想表达什么，拿起笔来就“精批细 改”， 按照我们自己对“作文”设计的样子，按照自己的方式 处理学生的作文，甚至可以毫无顾忌地大换大抹。因为我们 很 清楚“作文”并不代表学生真实的认识和个人意愿，用不着尊 重，而我们的工作，就是帮助学生使他们所写的文章更象一篇 “作文”，因此必须通过自己的删改示以“应该怎样写”的范 例。
“作文”没有了具体的用途指向，也不与学生真实的表 达需要发生联系，而是要遵循“一般形式”，是要学生把教师 的客观要求展现出来，而不是学生内心的“应然“行为，这样 使表达丧失了自觉性，内容结构也趋于套路化。学生只是被动 的应付，只是皱着眉头“编”文章。在他们，缺少写作激情， 没有写作兴趣，写作成了一种负担乃至折磨。这样的作文离真 实的写作只能越来越远，最终的结局：与写作无缘。
纵观当今中学作文教学的研究现状，对作文方法及应试技 巧之类的研究很多，而对学生作文认知心理、作文与学生的身 心发展、作文与学生生命意义、作文与学生的知识建构之类的 研究却很少。而这些恰恰是作文教学中最重要的，它所解决的 是处于首要地位的“应然”问题，亦是解决学生持久乐于作文
的关键所在，而不是解决处于第二位的作文方法与技巧之类的 问题。如果我们把作文看成学生心灵发展的轨迹，是学生心灵 的 真情独白，是学生对已然世界、未然世界的独特反映，是学 生生命的组成部分，那我们就不必去苛求学生作文的外在形 式，诸如语言、形式乃至艺术特色之类东西。相反我们更应该 通过作文去关注学生心灵的舒展与释放，鼓励学生写出自己心 灵的“真实对话”，而不是那些令老师教师和学生反感的空 话、假话、套话。如果这样，学生的写作兴趣恐怕会高得多。 应当说，作文是学生练习和考试中的一种特殊写作，是为 了达到通常意义的写作的一种手段。写作是作文的最终目的， 作文只是通往目的地的桥梁。
所以，作文教学的关键，不在于创建什么模式，也不在于 方法思路的指导，而是通过各种途径、尽最大努力使学生的作 文回归现实生活，贴近心灵世界，真正修筑起通向写作的坚实 的桥梁。
