操星人926
作文一：《关于赞颂党的演讲稿》2500字
关于赞颂?党的?演讲?稿?
关于?赞颂?党的?演讲?稿?
关于?颂党?的演??讲稿党在?新社?会做?出的?贡献? ?
八十四?载风?雨兼?程，?八十?四载?辉煌?伟业?，党?象一?颗璀?璨的?明星?，刺?破?夜空点?亮黎?明?；象一?只勇?敢的?海燕?在大?海上?搏击?狂风?暴雨?；?象一只?经?久不息?的号?角，?始终?吹奏?着时?代的?强音?。虽?然在?这八?十四?年的?历程?中，??有过坎坷?、有?过曲?折，?而且?无论?是战?火纷?飞的?年代??，还是和?平与?危机??共存的今?天，?中国?共?－产?－党都?经受?住了?各种?严峻?的考?验，?正带?领着?全?国各族?人民?走向?小康?，实?践证?明，?党是?英明?的，?决策??是正确的?，改?革?开放给?中国?带来?了巨?大的?飞跃?，给?中国?人民?带来?了富?裕和?进步?，中?国?共－?产－?党是一?个伟?大的?、光?荣的??、正确的?党。? ?
从新世?纪开?始，?我国?将进?入全??面建设小?康社??会。加快?推进?社会?主义?现?代化的?新的?发展?阶段?。在?复杂?的国?内外??形势下，?经过?全党?和全?国各?族?人民的?共同?努力?，国?民经?济和?社会?发展?取得?了巨?大成?就。?二十?多年?的?改革开?放和?发展?，使?我国??的生?产力水平?迈上??了一个大?台阶?，商?品短?缺?状况基?本结?束，?市场?供求?关系?发生?了重?大变?化，?社会?主义?市场?经济?体?制初步?建立??，市场机?制在?配置?资源?中日?益明?显地?发挥?基础?性作?用，?经?济发展?的体?制环?境发?生了?重大?变化?。全?方位?对外?开放?格局?基本?形成?，?开放型?经济?迅速?发展?，对?外经?济关?系发?生了?重大?变化?。我?们已??经实现?现代化?建设?的前?两步?战略?目标??，经济和?社会??全面发展?。人?民生?活总?体?上达到?了小?康水?平，?开始?实施?第三?步战?略部?署。??这是中华?民族?发展?史?上的一?个新?的里?程碑?。?
说到?这里?不仅??使我想起?了二?十年?来我??们家乡的?变化?，瞧?那一?条条?宽阔??的公路，??一座座参?天大?厦，?车水?马龙?的景?象，?想象?不出?以前?都是?一片??田野?，被几条?乡间?小路?划分?为几?块，?一到?春夏?天这?里就?都是?蛙叫?声，??此起彼伏?……?勤劳?的农?民在?这里?面朝?黄土?背朝?天的?辛勤?劳作?，偶??尔拉?过几只牛?，哞?哞的?叫两?声。?就是?这么?几年?的时?间，?一切?仿佛??都变了，??经济繁荣?了，?人民?的生?活水?平也?提高?了，?现代?化的?楼群??，整片的?居民??小区相继?落成?，市?民生?活环?境和??居住条件?有了?很大??的改善。?多数?人都??有房有车?了，?手机?人手?一个?，我?真的??很难想象??，甚至在?我出?来读?书的??几年，家?乡也?都发?生着?巨大?的改?变。?我想??不出来如?果不?把这?种贡?献归??
党的话，?还能?归谁?？ ?
２ ?
党在?新社?会做?出的?贡献? ?
八十四??载风雨兼?程，?八十?四载?辉煌?伟业?，党?象一?颗璀?璨的?明星?，刺?破?夜空点?亮黎?明?；象一?只勇?敢的?海燕?在大?海上?搏击?狂风?暴雨??；象一只?经?久不息?的号?角，?始终?吹奏?着时?代的?强音?。虽?然在?这八?十四?年的?历程?中，??有过坎坷?、有?过曲?折，?而且?无论?是战??火纷飞的?年代??，还是和?平与?危机??共存的今?天，?中国?共?－产?－党都?经受?住了?各种?严峻?的考?验，?正带?领着?全?国各族?人民?走向?小康?，实?践证?明，?党是?英明?的，?决策?是正?确的?，改?革?开放给?中国?带来?了巨?大的?飞跃?，给?中国?人民?带来?了富?裕和?进步?，中??国共－?产－?党是一?个伟?大的?、光?荣的?、正?确的?党。? ?
从新世?纪开?始，?我国?将进?入全?面建?设小?康社?会。?加快?推进?社会??主义现?代化的?新的?发展?阶段?。在?复杂?的国?内外?形势?下，?经过??全党和全?国各?族?人民的?共同?努力?，国?民经?济和?社会?发展?取得??了巨大成?就。?二十?多年?的?改革开?放和?发展?，使?我国?的生?产力??水平迈上?了一?个大?台阶?，商?品短?缺?状况基?本结?束，?市场?供求??关系发生?了重?大变?化，?社会?主义?市场?经济?体?制初步?建立?，市??场机制在?配置?资源?中日?益明?显地?发挥?基础?性作?用，?经?济发展??的体制环?境发?生了?重大?变化?。全?方位?对外?开放?格局?基本?形成?，?开放型?经济?迅速?发展?，对?外经?济关?系发?生了?重大?变化?。我?们已?经实?现?现代化?建设?的前?两步?战略?目标?，经?济和?社会??全面发展?。人?民生?活总?体?上达到?了小?康水?平，?开始?实施?第三?步战?略部?署。?这是?中华?民族?发展?史?上的一?个新?的里?程碑?。?
说到??这里不仅?使我?想起?了二?十年?来我??们家乡的?变化?，瞧?那一?条条?宽阔??的公路，?一座?座参?天大?厦，?车水?马龙?的景?象，?想象?不出?以前??都是一片??田野，被?几条?乡间?小路?划分?为几?块，??一到春夏?天这??里就都是?蛙叫?声，??此起彼伏?……?勤劳?的农?民在?这里?面朝??黄土背朝??天的辛勤?劳作?，偶?尔拉??过几只牛?，哞?哞的?叫两?声。?就是?这么?几年?的时?间，?一切?仿佛?都变?了，??经济繁荣?了，?人民?的生?活水?平也??提高了，?现代?化的?楼群?，整?片的?居民??小区相继?落成?，市?民生?活环?境和?居住?条件?有了?很大?的改?善。?多数?人都??有房有车?了，?手机??人手一个?，我?真的??很难想象?，甚?至在?我出?来读?书的??几年，家?乡也?都发?生着?巨大?的改?变。?我想?不出?来如?果不?把这?种贡?献归??
党的话，?还能?归谁?？ ?
?
?
作文二：《赞颂伟大中国的演讲稿》1300字
赞颂伟大中国的演讲稿
赞颂伟大中国的演讲稿
尊敬的评委，各位来宾：
前面几位选手的精彩演讲让我深深折服于中华民族的伟大和湖南的美丽。朗朗乾坤，堂堂中华，在无数个六十年里，我们拥有百家争鸣的文化，大唐盛世的繁荣；我们也遭遇了肆无忌惮的掠夺，伤痕累累的悲痛。是谁带领我们挽狂澜于既倒，建广厦于废墟？是我们伟大的党，是无数英勇的人们用他们的生命换来了我们今天的幸福安康！您是否还曾记得，２０１Ｘ年１１月，在衡阳１１．３大火中牺牲的２０名消防官兵，在他们当中，有的是支队的领导，有的是刚入伍不到一年的新兵，当在场的群众将他们从废墟中刨出时，他们的呼吸已经停止，但他们的手仍然紧紧的握住水枪不放，口袋里没来得及吃的面包已经被压得粉碎……您是否还曾记得，去年５月１２日那场万人罹难，举国哀悼的汶川地震。一位普通的小学教师一次次冲进教室，一次次把学生救出，当她最后一次冲进教室，青春定格在了２５岁……面对熊熊大火，面对地动山摇，他们难道不怕吗？怕！他们不是圣人，他们也是凡人，他们也有父母－子女，但他们却在祖国最需要的时候献出了自己年轻的生命，是谁给了他们奋不顾身的勇气？是谁给了他们义无反顾地力量？是他们为了祖国，为了人民的共同理想。今天，我们伟大的祖国迎来了６０华诞，我们歌唱载人航天的历史突破，我们欢呼奥运健儿的再创辉煌。但是，我们不能忘记，当代社会霸权主义依然存在，分－裂活动十分猖獗，纵观我国周边环境，形势不容乐观：
先看看我们的东面，我们口口声声要与之世代友好的日本，对我国的钓－鱼－岛早已垂涎三尺，那小泉等日本政要对靖国神社的三拜九叩就是最好的明证。再来到我们的南面，南海的宝藏引来了无数贪婪的目光，远的近的都盯着这块风水宝地，越南三番五次的出兵，菲律宾逮住机会也会叫两声。最厉害的当然是美利坚了，说起美国，大家就义愤填膺，为什么他要轰炸咱们的驻南使馆？为什么？美国佬的解释是：
误炸。好一个误炸，真的是误炸吗？美国的间谍卫星可以看清地面报纸的大标题，就看不清我大使馆上飘扬的五星红旗？！这分明是一个
彻头彻尾，漏洞百出的弥天大谎！……面对这样的现实，我们必须承认，落后就要挨打，挨打不吸取教训还要挨打！我们必须强大，靠什么强大？靠的是艰苦奋斗，靠的是科学发展！身在湖南，我们欣喜的看到，城市面貌日新月异，人民生活多姿多彩，我们吃的是唐人神，喝的是太子奶，坐的是长丰猎豹，穿的是忘不了品牌；身在湖南，我们也痛心的发现，在物欲横飞争名夺利的驱使下，在灯红酒绿追求享受的刺激下，有的人虚情假意谈发展，有的人酒桌之上论英雄。难道这就是我们的理想？难道这就是英雄？何谓英雄？包拯刚正不阿，岳飞精忠报国，林则徐虎门销烟可比世之英雄！他们能大能小，能升能隐，大则兴云吐雾，小则隐芥藏行，升则飞腾于宇宙之间，隐则潜于波涛之内。郑培民鞠躬尽瘁为人民服务是英雄，袁隆平爱岗敬业为小康建设是英雄，株洲小伙陈林为抗震救灾献身更是英雄！作为炎黄子孙，我们拥有一个共同的理想：
中华民族的伟大复兴；身为湖湘儿女，我们拥有一个共同的理想：
富民强省，科学跨越。亲爱的朋友们，站在新的起点上，让我们插上科学发展的翅膀，向着我们共同的理想展翅翱翔
作文三：《赞颂老师的演讲稿》4000字
赞颂老师?的演?讲稿??
赞颂?老师?的演?讲稿?【一?】?
老师?，是?引导??我们向智?慧进?军的?向导?。您?就如?春蚕?一样?，无?私奉??献，不求?回报? ?
老师您?就像?是一?座明?亮的?灯塔?，我?们就?像是?在大?海上?迷失?了方?向?的?小船，当?我们?为找?不到?方向?而心?急如?焚的?时候?，您?那亮?光照?亮了?我?们的航?程。? ?
老师您?就像?是一?剂灵?丹妙?药，?我们?就像?是身?染疾?病的??患者，当?我?们奄奄?一息?绝望?之时?，正?是这?灵丹?妙药?把我?们从?绝望?的边?缘拉?了回??来。 ?
老师您?就像?一把?开启?智慧?宝库?的金?钥匙?，而?我们??正如探寻?智慧?的?探险家?，当?我们?来到?这座?宝库?的大?门前?焦急?寻找?入口?之时?，您?的出??现，让我?们在?这座?宝库?里汲?取智?慧，?充实?自己??，完善自?己。? ?
老师，?是美?的耕?耘者?，是?美的?播种?者。?是您?用美?的阳?光普??照，用?美的雨?露滋?润，?我们?的心?田才?会绿?草如?茵，?繁花?似锦?。正?所谓?春蚕?到?死丝方?尽，?蜡炬?成灰?泪始?干。?这不?正是?您那?奉献?精神?的真??实写照吗?？ ?
亲爱?的老?师，?您那?赤诚?的爱?，唤?醒了?多少?迷惘?，哺?育了??多少自信?，点?燃了?多少?青春?，催?发了?多少?征帆?。啊?！?老师，?我真?诚地?把您?来赞??美！ ?
赞颂老?师的?演讲?稿【?二】? ?
尊敬的?老师?，亲??爱的同学?：?
大家?好?！今天?我演?讲的?题目?是《?最美?的眼?神》?。?
最美?的眼?神是?什么?样的?呢?？什么?样的?人才??有美丽的?眼神?呢?？我从?小?就一直?在寻?找这??两个问题?的答?案，?直到?后来?，我?渐渐?的明?白了??
在我小?的时?候，?父母?都很?忙，?没有?时间?来陪?我，?因此?我总?没有?安?全感。?在我?成为?一名??真正的小?学生?时，?胆小?怕事?依然?困惑?着我?。我??记得妈妈?总是?着急?地说?我懦?弱，?可那?时的?我根?本就?不知?道什?么是?懦弱?。?在学校?里，?我没??有朋友，?下了?课也?只有?我一?个人?坐在?座位?上看??书；课堂??上，我总?是安?静的?听老?师讲?课，?从来?都不?敢大?胆的?举手?发言?，我?曾多??少次暗下?决心?要改?变我?自己?，可?是每?当机?会来?临时?，我?总是?缺少?勇气??与自信，?我知?道我?可以?，可?我就?是没?有胆?量把?手高??高地举起?来。? ?
老师好?像发??现了这一?点，?在一?节课?堂上?老师?叫起?我回?答问??题。我?从座位?上站?起来?，像?做了?错事?一样?，低?着头?，我?的脸?红得?发烫?，心?也?跳得很?快，??双手冰凉?冰凉?的，?腿也?微微?发颤?，我?一个?字也??说不出来?，?可眼泪?却快?要流?出来?了。?老师?并没?有批?评我?，而?是给?予我?鼓励?的眼??神，让我?坐了?下来?。?
课后?，老?师经?常鼓?励我?，告?诉我??一定要有?自信??，要相信?自己??能够?做好，上?课要??积极的举?手回?答问?题，?试试?就能?成，?争争?就能??赢。老师??的眼神中?流露?出了?鼓励?和肯?定，?我看??着老师的?眼神?，突?然觉?得那?眼神??真的好美?好美??，我也会?认真?地看?着老?师的?眼睛?，点?点头?。?． ?
从那以?后，?每当?我遇?到困?难和?挫折?的时??候，那个?美丽?的眼?神总?是?在鼓励?着我?。从?一年?级到?现在?，我?对自?己充?满了?自信?，我?相信?我能??行，那个?眼神?给了?我力?量，?给了?我前?进的?动力?，让?我有?勇气?面对?一切?，让?我有?勇气?站在?这里?。?
而现?在我?也终?于明?白了?，那?最美?的眼?神，?就是?当初?在我?遇到?困难??时，老师?鼓励?我的?眼神?，也?只有?心中?有爱?，无?私奉?献，?不求?回报?的人??才有这样?美丽?的眼?神，?而那?个人?，就?是老?师。? ?
每一条?小路?都有?它的??起点；?每一条?江河?都有?它的?源泉?；?每?一座?大厦?都有它的?根基?；?每一个?人，?都曾?有恩?师相?伴?！感动?你我?那真?情，?是老??师的传道?、授?业，?是老?师的?教诲?、叮?咛?；是老?师的?批评?、怒?斥，?是老?师的??呵护?、引领。? ?
教师一?生默?默奉?献，?不求?回报?，换?来的?是知?识的?传承?和道?德的?延?续?！
您不?是演?员，?却吸?引着?我们?饥渴?的目??光；您不?是歌?唱家?，却?让知?识?的清泉??叮咚作响?，唱?出迷?人的?歌曲?；?您?不是雕塑?家，?却塑?造着?一批?批青??年人的灵?魂?
?您用语言?播种?，用?粉笔?耕耘?，用?辛劳?浇灌??，用心血?滋润?。?
感恩?老师?，不?需要?华丽?的词?语，?因为?全社?会对?老师?的感?谢是?无法??用语言和?文字?来表?达的?。?
谢谢?老师??！
赞颂?老师?的演?讲稿?【三?】?
有一?缕阳?光，?它只?温暖?山峦?下的?阴霾?；?有一种??花朵，它??只怒放在?尘?嚣之外?。是?的，?它的?另一?个名?字就?是老?师。?正是?他们?，活?跃在?平川?镇?的高山?深涧?间，?将辛?勤的?汗水??挥洒在三?尺讲?台前?，将?踽踽?的脚?步烙?印?在这里?的深?谷和?山巅?。他?们播?撒种?子，?妆扮?田野?；?他们燃?烧自?己，?照耀??山川。在??他们呵护?的这?一片?蓝天?下，?深山?的田?野生??机勃勃，?初胎?的花??朵舞姿婆?娑。?他们?从不??与伟大相?提并?论，?但是?他们?的爱?与执?着，??却存?照在历史?画卷?中，?为人?们讴?歌。? ?
我的学?校是?平川?镇的?一所?半寄?宿制?小学?，寄?宿学??生大都来?自马??花、帽角?山、?李子?园等?高寒?山区?，这??些山区学?生由?于家?庭贫?困、?家长??观念落后?，在?失学??学生较多?的情?况下?，学?校校?长和?老师?们就?骑着?摩托??，不顾路?途的?颠簸?，深?入到?这些?同学?家中?劝说?其返??校，还记?得在?关山??坪，老师?们在?地里?找到?了李?晓罗??的父母，?看着?李晓?罗的?父亲?披着?羊皮??褂坐在土?疙瘩??上吧嗒、?吧嗒?的吸?着那?旱烟?斗，?慢吞?吞的?用他?那彝??家话?对他们说?：老?师，?我没?钱呀?！?我家没?钱供?不起?了，?老师?们陷?入了?深深?地?沉思，?过了?一会?儿，??校长回答?说：?这不?用你?们担?心。? ?
终于，?金城?所致?金石?为开?，老?师们?用他?们的?诚意?，用?他们?的爱?心?使一个?个孩?子重?返校?园。?回校?后，?老师?们从?自己??微薄的工?资里?拿出?１０?０?元、?５０?元来资?助贫?困生?，这?些爱?心汇?集在?一起?，为?这些?同学?送去?温暖?，送?去关?爱。?老师?们用?自己?的实?际行?动作?出了?庄严?的曾?诺：?不让?一个??学生因贫?困而?失学?。可?有谁?又知?道，?我们?的老?师也?要赡?养老?人、?供孩??子读书。? ?
当全镇?遭到?了?１１．?２?地震的?洗礼?，学?校在??强震中摇?摇欲?坠时?，老?师?们顾不?上问?候家?里的?平安?，而?是坚?守岗?位，?当把?我们?撤退?到操?场上??时，又忙?着为?我们?搭建?帐篷?、添?置行?李、?嘘寒?问暖?汗水?，浸?透了?老师??们的衬衫?；?真情，?在帐?篷里?升华?；?泪水，?在我?们的?眼眶?里打?转?
这么?多年?来，?每当??住校生报?到时?，为?了能?让这??些同学很?快融??入到?新的?集体中，?学校?老师?就从?点滴?小事?入手?，教?我们?铺床??单、叠被?子，??摆放生活?用品?。当?我们?生病?了，?老师??将他们送?进医?院治?疗，?并一?直陪??护在病床?前，?等他??们打完针?，送?回学?校，?服药?入睡?以后?，老?师们?拖着??疲惫的身?躯去?休息?，有?时半?夜还?得起?来带?着生?病的??学生去看?病，?他们??就像哄自?己的?孩子?一样?哄着?我们??，其呵护?的程?度，?关切?的心?情超?过了??
自己的孩?子。?而老?师们?的孩?子，?却在?家里?孤孤?单单?地等?候自?己爸?爸妈??妈能够早?些回?来。? ?
每当从?老师?手里?接过?一碗?碗香?喷喷?的早?餐，?看着?老师?们疲?倦的?面?容时，?有谁?又知?道老?师们?备课?、改?业到?深夜?，而?每天?早上?我们?还沉?浸?在梦乡?时，?老师?们已?经顶?着星?星、?披着?清霜?来到?餐厅?为我?们做?早餐??了。他们?有的??和，有的?做，?看到?我们?香甜?的吃?、开?心地?笑时?，老?师们??也露出了?欣慰?的笑?脸，?而眼?角却?又似?多了?一些?皱纹?。?
捧着?一颗?心来?，不?带半?根草?去这?不正?是我?的老?师们?真实?的写?照吗?？?这不正?用是?任何?数字?都无?法估?算的?生命?价值?吗?？ ?
一场场?风霜??雨雪，一?道道?山重?水复?，在?这迢?遥万?里的?征途?上，?有?你们的??付出。?
一树?树桃?李灼?灼，?一年?年累?累硕?果，?在这?富饶?肥沃??的土地上?，有??你们的功?绩。? ?
一岁岁?春去?秋来?，一?幕幕?花开??花落，在?这开?满鲜?花的?深山?里，?有?你们的?企盼?。?
今天?，是?花开?的日?子，?让我?们一?起来?把你?们感?谢和?赞颂?；?明天，?在?你们的?呵护?下，?定有?百花?齐放?，春?色满?园好?景多?！ ?
演讲?稿范?文演?讲技?巧演?讲稿?怎么?写?
?
作文四：《赞颂老师的演讲稿》900字
赞颂老师的演讲稿
老师，大家都说您培养祖国栋梁，我不得不说，你是祖国的支柱。这是你，支撑我们这一代的支柱！你喜欢红色的蜡烛，对年轻一代给了所有的光和热！您的品格和精神，可以用两个字就是燃烧！保持燃烧！你的演讲，它是如此的丰富，每一章都仿佛在我面前打开一扇窗户，让我看到一个斑斓的新世界哦，你，花园很华丽，地球充满了春意！老师，快打开窗户，看到，今年春天亮度，这个花园李子，向你致敬！如果不是你认为潮湿，绽开怎么这么多好的灵魂之花，啊，老师，人类灵魂的工程师，谁不是你的赞美！传播知识就是播种希望，播种幸福。
赞颂老师的演讲稿
老师，您就象那希望和幸福播种机。老师，您就象那农夫美，美的播种者。你有美丽的阳光，美丽的雨滋润，心中郁郁葱葱，地毯！你鲜花盛开、水果成熟的忙，静静地流淌着叶子的绿色窗帘！
哦，老师，您的精神，永远不会忘记我的心！你喜欢更模糊的根源，使小树茁壮成长，和树枝挂满丰硕的果实，但不需要任何回报。你给了我们一个统治者的生活，让自己每天测量，您给了我们一个模型行为的镜子，让我们都有一个学习的榜样。您是我们的桥连接被切断了，让我们去收割高度；你是绿色，坚韧而纤细，引导我们收集的灵芝、人参。当植物需要一杯水，不是一桶水；而当需要一桶水，也从来没有给一杯水。及时、适量给，这是一个好园丁。这就是你，我的老师的教育艺术。排除困难砚冷，成熟的桃子流丹，李熟技术，容易花树人
。谷飞不一般，诗歌世界中，涂料的房间，充满了快乐的英才。老师，您用人类最高尚的情感，爱，春天，播种理想，播种力量种子的语言，用彩笔，汗，血水分，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。你今天工作，但是建设祖国的明天，你在教室里教学，但在祖国的四面八方。老师，如果把你比作一个蛤，然后学生在沙蛤；你用爱去舔它，磨它，浸它，洗它多年来，沙成为每一个珍珠，闪闪发光。你的职业生涯作为一个老师，有无数的骄傲和快乐的回忆，但您把它们放在底部的我的心，我只是看了一个园地。如果我是诗人，我将写首诗充满了激情，赞美巨大和深远的。，让它为你，我的思维，渊博的知识的老师。老师是火，点
燃了学生的内心的火，老师是一种优势，在学生坚持一步一步爬
上去。你就像一根蜡烛，虽然瘦，但有一个热，发送一个光谱，
照亮了别人，耗尽自己。
作文五：《赞颂党的演讲稿》3800字
赞颂党的演讲稿
赞颂党的演讲稿
赞颂党的演讲稿中华民族是一个历史悠久的民族，创造了璀璨的文化。在汉唐等时期，我们祖国曾经是世界上最文明、最强大的国家。但是，由于近代国家政治腐－败，闭关自守，导致了国家国力衰微。１９４９年，**带领中国人民获得了民族的解放，邓－小－平为中华民族的振兴绘制了宏伟的蓝图，在中国共－产－党的领导下，经过改革开放的二十多年建设，我国经济高速发展，国家实力日益增强，人民生活水平迅速提高，祖国变得更美好！
香港、澳门本是我国神圣不可侵犯的领土，但是由于清政府的软弱无能，他们离开了祖国妈妈；在１９９７、１９９９年，他们相继回到祖国母亲的怀抱；嫦娥奔月是我们先辈们几千年前的伟大梦想，这个梦想在“神州５号”载人飞船载着杨利伟进入太空以后，已经在逐步实现。同时，我们成功的战胜了１９９８年的特大洪水；成功的加入ＷＴＯ；成功申奥；成功的抗击了“非典”和“禽流感”等。这一系列成功，证明了今天我国的强大实力。中华民族像一个巨人，屹立世界在东方。 从清末的被蹂躏到现在的发展蒸蒸日上，是无数的中华儿女抛头颅、洒热血、前仆后继、不懈努力换来的，来之不易埃他们开创了祖国的今天，我们要造就祖国的明天。为了实现我们的光荣使命，我们必须努力学习，用最先进的科学技术和人类的灿烂文化武装自己，学好建设祖国的本领；明天在自己的工作岗位上为祖国建设贡献聪明才智，让祖国明天更美好。
长江后浪推前浪，一代更比一代强。我坚信，在我们的不懈努力下，祖国的明天，天更蓝、山更绿、水更清、经济更繁荣、人民更幸福、国力更强盛，祖国的明天更美好。
中华民族是一个历史悠久的民族，创造了璀璨的文化。在汉唐等时期，我们祖国曾经是世界上最文明、最强大的国家。但是，由于近代国家政治腐－败，闭关自守，导致了国家国力衰微。１９４９年，**带领中国人民获得了民族的解放，邓－小－平为中华民族的振兴绘制了宏伟的蓝图，在中国共－产－党的领导下，经过改革开放的二十多年建设，我国经济高速发展，国家实力日益增强，人民生活水平迅速提高，祖
国变得更美好！
香港、澳门本是我国神圣不可侵犯的领土，但是由于清政府的软弱无能，他们离开了祖国妈妈；在１９９７、１９９９年，他们相继回到祖国母亲的怀抱；嫦娥奔月是我们先辈们几千年前的伟大梦想，这个梦想在“神州５号”载人飞船载着杨利伟进入太空以后，已经在逐步实现。同时，我们成功的战胜了１９９８年的特大洪水；成功的加入ＷＴＯ；成功申奥；成功的抗击了“非典”和“禽流感”等。这一系列成功，证明了今天我国的强大实力。中华民族像一个巨人，屹立世界在东方。 从清末的被蹂躏到现在的发展蒸蒸日上，是无数的中华儿女抛头颅、洒热血、前仆后继、不懈努力换来的，来之不易埃他们开创了祖国的今天，我们要造就祖国的明天。为了实现我们的光荣使命，我们必须努力学习，用最先进的科学技术和人类的灿烂文化武装自己，学好建设祖国的本领；明天在自己的工作岗位上为祖国建设贡献聪明才智，让祖国明天更美好。
长江后浪推前浪，一代更比一代强。我坚信，在我们的不懈努力下，祖国的明天，天更蓝、山更绿、水更清、经济更繁荣、人民更幸福、国力更强盛，祖国的明天更美好。【扩展阅读篇】
演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。演讲稿的好坏直接决
定了演讲的成功与失败。
演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强，但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。
演讲未必都使用演讲稿，不少著名的演讲都是即兴之作，由别人经过记录流传开来的。但重要的演讲最好还是事先准备好演讲稿，因为演讲稿至少有两个方面的作用：其一，通过对思路的精心梳理，对材料的精心组织，使演讲内容更加深刻和富有条理。其二，可帮助演讲者消除临场紧张、恐惧的心理，增强演讲者的自信心。
演讲稿特点
主要区别
演讲和表演、作文有很大的区别。
首先，演讲是演讲者就人们普遍关注的某种有意义的事物或问题，通过口头语言面对一定场合的听众，直接发表意
见的一种社会活动。
其次，作文是作者通过文章向读者单方面的输出信息，演讲则是演讲者在现场与听众双向交流信息。严格地讲，演讲是演讲者与听众、听众与听众的三角信息交流，演讲者不能以传达自己的思想和情感、情绪为满足，他必须能控制住自己与听众、听众与听众情绪的应和与交流。所以，为演讲准备的稿子就具有以下三个特点：
主要特点
第一、针对性。演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，“征服”群众，必须要有现实的针对性。所谓针对性，首先是作者提出的问题是听众所关心的问题，评论和论辨要有雄辩的逻辑力量，要能为听众所接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果；其次是要懂得听众有不同的对象 和不同的层次，而“公众场合”也有不同的类型，如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、 学校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合，写作时要根据不同场合和不同对象，为听众设计不同的演讲内容。
第二、可讲性。演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主、以“演”为辅。由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提。如果说，有些文章和作品主要通过阅读欣赏，领略其中意义和情味，那么，演讲稿的要求则是“上口入耳”。一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲；对听讲者来说应好听。因此，演讲稿写成之后，作者最好能通过试讲或默念加以检查，凡是讲不顺口或听不清楚之处，均应修改与调整。
第三、鼓动性。演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。要做到这一点，首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，发人深思，语言表达要形象、生动，富有感染力。如果演讲稿写得平淡无味，毫无新意，即使在现场“演”得再卖力，效果也不会好，甚至相反。
第四、整体性演讲稿并不能独立地完成演讲任务，它只是演讲的一个
文字依据，是整个演讲活动的一个组成部分。演讲主体、听众对象、特定的时空条件，共同构成了演讲活动的整体。撰写演讲稿时，不能将它从整体中剥离出来。为此，演讲稿的撰写要注意以下几个方面： 首先，要根据听众的文化层次、工作性质、生存环境、品位修养、爱好愿望来确立选题，选择表达方式，以便更好地沟通。 其次，演讲稿不仅要充分体现演讲者独到、深刻的观点和见解，而且还要对声调的高低、语速的快慢、体态语的运用进行设计并加以注释，以达到最佳的传播效果。
另外，还要考虑演讲的时间、空间、现场氛围等因素，以强化演讲的现场效果。
第五、口语性
口语性是演讲稿区别于其他书面表达文章和会议文书的重要方面。书面性文章无需多说，其他会议文书如大会工作报告、领导讲话稿等，并不太讲究口语性，虽然由某一领导在台上宣读，但听众手中一般也有一份印制好的讲稿，一边听讲一边阅读，不会有什么听不明白的地方。演讲稿就不同了，它有较多的即兴发挥，不可能事先印好讲稿发给听众。为此，演讲稿必须讲究“上口”和“入耳”。所谓上口，就是讲起来通达流利。所谓入耳，就是听起来非常顺畅，没有什么语言障碍，不会发生曲解。具体要做到：
把长句改成适听的短句；
把倒装句改为常规句；
把听不明白的文言词语、成语加以改换或删去；
把单音节词换成双音节词；
把生僻的词换成常用的词；
把容易误听的词换成不易误听的词。
这样，才能保证讲起来朗朗上口，听起来清楚明白。
第六、临场性
演讲活动是演讲者与听众面对面的一种交流和沟通。听众会对演讲内容及时作出反应：或表示赞同，或表示反对，或饶有兴趣，或无动于衷。演讲者对听众的各种反映不能置之不顾，因此，写演讲稿时，要充分考虑它的临场性，在保证内容完整的前提下，要注意留有伸缩的
余地。要充分考虑到演讲时可能出现的种种问题，以及应付各种情况的对策。总之，演讲稿要具有弹性，要体现出必要的控场技巧。 主要功能
第一、“使人知”演讲。这是一种以传达信息、阐明事理为主要功能的演讲。它的目的在于使人知道、明白。如美学家朱光潜的演讲《谈作文》，讲了作文前的准备、文章体裁、构思、选材等，使听众明白了作文的基本知识。它的特点是知识性强，语言准确。 第二、“使人信”演讲。这种演讲的主要目的是使人信赖、相信。它从“使人知”演讲发展而来。如恽代英的演讲《怎样才是好人》，不仅告知人们哪些人不是好人，也提出了三条衡量好人的标准，通过一系列的道理论述，改变了人们以往的旧观念。它的特点是观点独到、正确，论据翔实、确凿，论证合理、严密。
第三、“使人激”演讲。这种演讲意在使听众激动起来，在思想感情上与你产生共鸣，从而欢呼、雀跃。如美国黑人运动领袖马丁．路德．金的《在林肯纪念堂前的演说》，用他的几个“梦想”激发广大的黑人听众的自尊感、自强感，激励他们为“生而平等”而奋斗。 第四、“使人动”演讲。这比“使人激”演讲进了一步，它可使听众产生一种欲与演讲者一起行动的想法。法国前总统戴高乐在二战期间的英国伦敦作的演讲《告法国人民书》，号召法国人民行动起来，投身反法西斯的行列。它的特点是鼓动性强，多以号召、呼吁式的语言结尾。
第五、“使人乐”演讲。这是一种以活跃气氛、调节情绪，使人快乐为主要功能的演讲，多以幽默、笑话或调侃为材料，一般常出现在喜庆的场合。这种演讲的事例很多，人们大都能听到。它的特点是材料幽默，语言诙谐。
作文六：《赞颂老师的演讲稿》10600字
篇一：赞美老师的演讲稿
演讲稿
老师、同学们大家好～
今天我演讲的题目是《人生路上领路人－－－－感谢你老师》，每当人们一提起老师这个神圣的职业时，总让人想起深夜中灯光下还在埋头忙于备课的身影或是回荡在讲台上动听的声音。有人说老师像园丁，辛勤地培育着“祖国的花朵”；也有人说老师像蜡烛，燃烧了自己，照亮了他人；其实老师更像一支粉笔，缩短了自己的身躯，为我们铺长了知识之路。
老师是我们成长道路上的引路人，老师教我们做事，教我们做人，引导我们走好人生之路，当我们遇到挫折时，老师帮我们撑起前进的风帆；当我们遇到困惑与迷茫时，老师为我们指点迷津，当我们因取得成绩而骄傲时，老师的及时点拨让我们清醒。
老师，没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，一支支粉笔是你们耕耘的犁头；三尺讲台是你们奉献的战场。“讲台催人
１
老，粉笔染白头。”但你们却无怨无悔，你们用爱一点一点的融化我们心灵的冰川，走进我们的心灵，让我们远离寂寞。
你们把我们领入知识的殿堂，我们沐浴着师恩的阳光，我们像小鸟一样展翅飞翔，无惧暴风骤雨，是你们赋予我们顽强的斗志，鼓励我们勇往直前。感谢你啊，老师～
老师，您的职业是伟大的，光荣的，无私的，我们为您这种爱业精神而感到骄傲自（转自：ｗＷｗ．ＣｓｐＥｎＧｂｏ． 蓬勃 范文 网：赞颂老师的演讲稿）豪～
师恩，是一支不朽的歌，时时刻刻回荡在我们的耳边，她用那激
昂奋进的曲调激励着我们勇往直前……
誉满天下的孔子在被后世人尊称为“圣人”时还不忘拜师，当他向老子请教“礼制”的时候，非常尊敬老子，他并没有因为自己的学识和社会地位而傲慢无礼，而是恭恭敬敬地向老子请教，因为在他看来老子是他的“老师”，是老师就应该尊敬。孔子尚且如此尊敬老师，如此感恩于老师，我们应该怎么样呢，怎样感恩老师呢，
其实老师很容易满足，或是一份优异的成绩，或是一句过路的招呼，或是一份代表心意的贺卡……
“捧着一颗心来，不带半根草去。”老师诠释着爱与奉献，用粉笔诠释着教书育人的道路，而我们则用心诠释着对老师的尊敬和感恩。 我尊敬的老师，我的成功是您给予的支持，
２
千言万语一声“谢谢”－－－－－－您是我永远的老师，永远的朋友～
谢谢～
篇二：歌颂老师的演讲稿 老师您辛苦了
２０１１——２０１２学年度
庆祝教师节演讲稿
老师您辛苦了
六２中队杨玉雨
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好～在第２７个教师节即将来临之际，我为大家献上一曲心中的歌《老师，您辛苦了》。
亲爱的老师，你在校园里辛勤地耕耘。你早已把心种了下去，在年复一年的期待中，看着你的诗句从校园里长出，在人们的嘴中被吟诵成果实。 呵，老师，校园里有着你的骄傲和光荣。在你呕心沥血的浇灌下，有着太多的丰收季节。你忠贞不渝地守护这块园地，就像守护着你的阳光照在你的脸上，那是一片明朗的希望。信念之火在校园里焚烧着愚昧和无知。岁月证实你的耕耘是神圣的。
你拥有春天，拥有阳光，拥有花朵；在永恒的歌声中，成为果实！ 你晶莹，是人类灵魂的雕塑大师和巨匠；你诚挚，毫无自私之心地默默奉献青春，在讲坛上愿作一滴滋润参天大树根基的水珠；你无畏，历经磨难却依然顽强不息地开拓前进，为整个中华民族的振兴而奋斗；你奋进，站在时代的
３
潮头之上，呼唤着一个灿烂的未来…… 这一切，汇成了一曲最雄浑、最优美、最壮丽、最动听的乐章。因为，这是在有５０００年文明史的国度里、在阳光普照的９６０万平方公里的土地上、在１３亿根心弦上的奏鸣，怎么能不激昂奔越，怎么能不高亢雄浑，怎么能不起伏跌宕，怎么能不缤纷绚丽呢…… 老师，我赞美你，为培育祖国花朵而
辛勤工作的老师！ 加减乘除，算不尽您作出的奉献～诗歌歌赋，颂不完对您的崇敬～您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵的清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福～每年，我把第一缕春光和贺卡一起寄给您，我亲爱的老师，愿春天永远与您同在～阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红－－祝您教师节愉快。您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节日里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达忠心的祝愿。我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节日里，我要把一份崇高的敬意献给您。敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意～我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。您因材施教，善启心灵。我们将会捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利～
送您一束鲜花 表达我们对您的敬意； 送您一首动听的歌曲， 给您带来一丝甜蜜． 老师——您辛苦了， 是您带我们走
４
过风雨， 是您用知识的营养将我们哺育， 却从来不求回报与索取． 是您给我们解答一道道难题， 是您告诉我们： 遇到困难时， 不要轻易说放弃． 从此我们的生命中， 随时充满了欢喜． 少了许多烦恼， 增添了一份坚毅． 又是一个收获的秋季， 您仍紧握手中彩色的画笔． 描绘着美好的蓝图， 滋润着祖国的桃李． 深夜里您还在认真地备课， 睡梦中您仍回味着我们成功的乐趣． 我们是春天里盛开的鲜花， 是您给我们奏出美妙的旋律． 您是辛勤的园丁， 我们会牢记您的谆谆话语． 走好生命中的每一步， 友爱，健美，求实，进取！在此，我代表全校学生向您深深地鞠一躬：老师，
您辛苦了～
金秋时节，是丰收的季节，也是老师的佳节；金色的秋天，是一支献给老师的歌。因为一日为师，终生为父，师长如父母，我无论走到哪里，都会永远记着您，永远祝福您。
呵，我赞美你，为培育祖国花朵而辛勤工作的老师们！ 最后，向所有老师们敬上我们最崇高的队礼——谢谢您，老师～
篇三：关于赞美教师的演讲稿
大爱无声，师爱无言
－－－－保和中学刘佳林老师师德先进个人事迹 资阳雁江保和中学黄颜颜时间：２０１３－７－３０朋友，如果让你用一棵树来比喻教师的灵魂，你会想到什么，是正直的白杨，是高洁的
青松，还是坚贞的傲梅，或许你满盈感动，无法用语言来
５
形容，只是把饱含热泪的双眼投向
我们身边那一个个动人的身影。今天我站在这里，心潮彭拜；感谢您的聆听，与我一同感动
德高望重、桃李满天下的刘老师那优秀的人生轨迹。 ３０年前的９月１日，在保和中学高一（一）班教室里，一阵哄堂大笑打破了课堂的和谐，
因为站在讲台上的是怎样的一个新班主任啊，他矮小瘦弱，头戴一顶急欲想遮住脸的大帽子，
脸上全是大块的红斑，大热天身穿长衣长裤，扣子还一直系到脖子上～同学们嘲笑、议论，
甚至鄙夷，整个教室沸腾起来～可大家万万没想到，他泰然自若，反而微笑着说：“谢谢你们
对我的热情，我一定用真心回报～”课堂立即安静了下来，同学们都好奇地想知道他真有那么
宽阔的胸襟吗，
的确如此，他用扎实的专业技能和为人师表的人格魅力去回报，他用慈父般的温暖和呕
心沥血的教育去回报；每一次授课都精益求精，每一次嘘寒问暖都无微不至。他不放弃任何
一个后进生，将成天泡在网吧内的学生接到家中当作自己的儿子；他用无边的大爱与学生交
朋友，将别人看来有自闭症的学生当成知己；为找旷课的
６
学生，他连续奔走１０多个小时，脚
上磨出水泡；他还帮助连家长都想放弃的孩子改掉陋习，积极进取？？ 当年秋季，他班上的一个学生在擦窗户时不慎从窗台上摔下来，头部撞了一个口子，鲜
血直流。他背起这个学生奔向医院，垫付了３００多元的医药费。这个学生的保险赔款发下来
后，把钱还给他时，他却只收下２００元，然后对这个学生说：“剩下的钱是老师送给你当营养
费的，好好学习吧，我只愿你用考上大学来回报？？”。还有一个被我校录取的优生王书波，可能因为家庭原因不来就读。尽管该生家住回龙镇
巍峰村６组，离我校有三十余公里，刘老师还是决定亲自前去。雨后的早晨，刘老师买了１
桶油、５斤肉，先乘车２０公里，然后徒步前往。途中山高谷深，蜿蜒崎岖，泥泞小路，又粘
又滑，行进起来格外费劲。此时艳阳高挂，强烈的阳光照在身上火辣辣的，而地上水汽也蒸
腾起来，让人酷热难当。衣服湿透了又穿干，穿干了又湿透，前胸后背汗渍斑斑。不多时鞋
也扯破，不能穿了，只能赤脚前行。踩在坚硬的石子上，发烫、发麻、疼痛难忍，磨出了血
泡，一个、两个、三个？？之后血泡也磨破了。三个多小时
７
后终于找到了该同学家。刘老师看
到两间破烂的茅屋，徒有四壁，了解到他父亲早逝，母亲多病，上有年迈的奶奶，下有在读
小学的妹妹，生活极其困难。见此情境，刘老师又拿出２００元钱给他们应急，鼓励他勇敢战
胜困难，刻苦学习，积极改变命运。回校后通过努力，学校减免了他学习的一切费用，而刘
老师自己每月资助他生活费５０元。该同学在刘老师的鼓励下勤奋学习，认真履行班长职责，
在学校起好了带头作用，并积极要求进步，顺利加入中国共产党。他考上哈尔滨工业大学后，
刘老师还积极呼吁，八方奔走，最终让他获得社会爱心人士三万多元的捐助，才得以完成大
学学业。这样的例子太多太多，但却无一例外的彰显出 佳林老师对学生深挚的爱与关怀。 渐渐地，学生不再议论他奇怪的装束和外表，开始接受他，尊重他。三年后的一天，正
值高考逼近，他接到了来自老家的电话：父亲病危～孝顺的他急如热锅的蚂蚁，恨不得马上
插起翅膀飞到父亲身边尽忠尽孝，但看到一个个热情拼搏的孩子，看到鲜红的高考倒计时“离
高考还有三天”～他咬紧牙关，毅然决定把当天的课程上
８
完再走，可心里面却哭喊着千遍万遍：
“爸爸，等着我～爸爸～一定要等着我回来？？”当他完成了神圣的使命，带着一身的车旅疲
劳和慌乱奔向父亲身边时，老人已睁着哀怨的双眼不舍地离开了人世，再也等不到看儿子的
最后一眼～痛～心如刀绞的痛～他张大着嘴巴，却发不出任何声音，因极度痛苦而扭曲变形
的脸抽搐着，颤抖着，他只能一把抱住女儿，扑到在老人的遗体前痛哭？？ 为亲自把学生送上高考，父亲尸骨未寒，他又回到了学校，还来不及喘口气，一个学生
突发疾病，他二话没说，挽起衣袖、裤腿，背起学生冒着倾盆大雨向医务室一阵飞跑，就在
他高度紧张而忘记了遮掩自己的那一刹那，同学们都看到了：他手臂上、腿脚上全是难看的
紫红的疤痕～所有人都明白了：原来他一直在带病坚持工作；他严实地包裹自己只是为了维
护教师的形象；他一年四季揣在身上的药瓶是为了随时控制病情恶化啊～ 他，就是在保和中学兢兢业业耕耘了二十年的数学老师——刘佳林。 其实早在刘老师扛
下这个班的班务工作之前，他已经被确诊患了一种可怕的皮肤病，医学上称之为“不死的癌
症”，患者及其难受，只能用药物控制，却无法根治。因
９
为这病，妻子离开了他，他不得不既
当爹又当妈，辛苦抚养一个两岁大的女儿；因为这病，他用微薄的工资艰难地支撑着巨 大的医疗费，还不忘帮助他能够帮助的孩子们～ 可怕的病魔没能将他打垮，家庭的变异也没能让他丧气，新的学期一开始，他把所有的
阴霾藏在了心底最深处，毫不犹豫的接下了高一（一）班的班主任工作～他向同事隐瞒，向
学生隐瞒，当你与他的目光相遇时，他总会报之以坚定的一笑～可同学们不知道，在教室里、
办公室里无私地为你们加班辅导的陈老师，他强忍着多么大的残酷打击所铭刻的伤痛，他又
何尝不牵肠挂肚着家里那个两岁大的女儿或许正在哇哇大哭？？ 同学们的眼睛湿润了，脚步沉重了，为什么老师你要一个人扛下那么多，为什么不早点
告诉我们，等到真相大白的那天我们却要即将离开你远走高飞，即使内心再痛苦还在学生面
前强颜欢笑的刘老师是多么不容易～几个学生放声地哭诉起来：假如时间还能倒转，我们不
再嘲笑您的外貌，不再令你有一丝丝难过；假如时间还能倒转，我们一定不再让您奔波劳累挑
灯夜战忘乎所己；如果时间还能倒转，我们都要做你从来没有叛逆过的好儿女？？刘老师，我
１０
们爱你～我们永远是你的孩子？？ 岁月之河缓缓的流淌，走到今天，刘老师带病工作已经整整３０年。这３０年里，他用那
副靠顽强的毅力才挺下来的柔弱身躯挑起生活的重担，在“单身父亲”这条崎岖的道路上艰
难的走着；这３０年里，他用病痛的身体为船，纯善的心灵为桨，把一批批莘莘学子摆渡到河
的彼岸。
这是多么不容易的３０年～当我们都在午休时，他抽出宝贵的睡眠时间批改作业；当我们
吃完晚饭出去散步时，他还在家里忙着搁置了一天的家务活儿；当我们周末出去逛街时，他
却为了走访家长在泥泞小道上蹒跚；他没有耽误过一节课，没有迟到过一分钟，没有在学生面前流过一滴眼泪，没有在工作
中带过一丝毫的情绪。光阴荏苒，当年那个神采飞扬的“帅哥”，如今已白发丛生，“绝顶”
光亮。但他始终以饱满的热情，惊人的毅力和无私的情怀投入到他所热爱的教育教学工作中，
因为成绩突出，城里的学校曾多次看中他，要调他去教补习班，都被他婉言谢绝。他说：“保
和是我的第二故乡，我热爱这里的青山绿水，热爱这里的
１１
纯厚乡民，热爱这所培养我成长的
学校，热爱这里诚实可爱的学生。我理当在这里挥洒我的青春和热血。” 三十年的执着，三十年的坚守，三十年的奋斗。佳林老师用辛勤的汗水浇灌着保中的花
朵，如今已是桃李满“花溪”；家长敬重他，领导称赞他，社会肯定他～他被评为市级学科带
头人、省级骨干教师、全国优秀班主任？？当无数荣耀和名誉纷纷向他涌来时，他仍然朴实无
华，默默地用生命书写着不朽的篇章～他那坚定的信念感动着保中所有人，激励着保中一代
又一代的青年教师前赴后继，开拓创新～ 朋友，如果你今天再踏进保和中学，你仍然会看见这样一道美丽的风景：一位着装严实
却步履坚毅的老教师，他总是很匆忙地飞奔在家和学校的两点一线，他的脸上挂着汗珠，他
的嘴角挂着微笑。
朋友，说到这里，你认为老师的灵魂究竟是一棵什么样的树，而我认为，再伟岸的白杨，
再高洁的青松，再坚韧的傲梅都比不上一个视生如子的崇高师魂。这种师魂，从不追求高昂
的姿态，却伟大得让人敬仰；这种师魂，是生长在幼小心灵里永远的长青树，它把绿叶开满
１２
枝条，当烈日风雨来临时，死死地护住底下的小树，纵然伤痕累累，义无反顾；当这些小篇
二：赞美老师的演讲稿赞美老师的演讲稿
老师，是美丽的
曾几何时，人们把所有赞美的语言都献给了老师：说老师是人类灵魂的工程师；是太阳
底下最光辉的职业；是塑造未来的雕塑家、是园丁、是蜡烛、是春蚕。。。。。。 是啊，当我们享受着这些崇高荣誉的时候，我们这些工程师的灵魂又当怎么做呢学高为师，德高为范。师德是为人之师的根本，是人类灵魂工程师的灵魂～她是教书育
人，是为人师表，是热爱学生，是爱岗敬业？？ “一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树林；百年大计，莫如树人。”民族复兴，国家
强盛，追根求源，在于教育；千钧重担，系于教师。教师履行天使的职责，时代和社会赋予
了教师沉甸甸的责任，而我们教师又有｜什么理由不去背负起这份历史的重担呢，当我还是一个学生时，在我心中，老师是无所不知，无所不能的是完美的。而如今，我
有幸成为一名老师。而正是这样一件小事让我充分认识到“老师”的真正内涵。 一次班里的一个学生感冒了，上课时咳嗽得小脸通红，作为老师，我责无旁贷地引着他去看医生，
１３
给他拿了药，倒来开水，哄着他吃下去。没过几天，不巧我也感冒了，上午
上课时咳嗽得连话都说不下去了。下午，我一走进教室，我惊呆了，只见讲桌上堆满了各种
各样的止咳药、感冒药，而孩子们一个个都用关切的目光看着我。此情此景，我哽咽了。 在以后的从教路上，这一幕成了我自信和战胜困难的无尽源泉，她让我懂得什么是“老师”。老师是学生心中的太阳，是学生知识的启蒙者，是智慧的开启者，是人类文明的传
播者，是过去、现在、未来之间的传承者。作为教师，无论何时，都应经得起学生后来的回
忆。所以我想，老师，应当是美丽的，应该是真善美的化身，她把美丽播种到每一颗心灵，
把芳香洒到每一个角落；在阳光下耕耘，在花丛中忙碌，在智慧里开拓，展示生活的奥秘。
老师的每一句话都是发自内心的真诚，每一个眼神都是融化坚冰的太阳，每一缕白发都是飘
逸灵动的青春。而作为一名老师，我们无怨无悔于自己的选择，无愧无负于一个人民教师的
光荣称号。我们那一己微末的青春，在三尺讲台上将常绿不老，在盈寸粉笔中将如燎原的火
种，生生不息。
１４
老师是美丽的，她应该拥有美丽的语言，美丽的动作，美丽的形象，美丽的心灵。亲爱
的老师们，就让我们把心中的那份美丽释放，用爱去浇灌每一座心灵的大厦，让每一个希望
都能实现，让每一个笑容都如阳光般灿烂，让每一个花朵都绽放在春天。 作为一名教师，我把工作的责任感放在第一位，我把学生看成我心中的上帝。为了学生，
为了工作，吃苦受累我心甘情愿。一九九六年十一月，我脚掌上长疮，因手术失误，脚掌上
鼓起两个乒乓球大小的水泡，一举步，一投足，脚就钻心地疼。这一意外的医疗事故并未影
响我的工作热情。半个月中，我没有请一天假。晚上，我把脚平放在凳子上认真备课；白天，
我拄着拐杖一步一步跳上楼去给学生上课。课下，我在无人处皱皱眉、咬咬牙、摸摸脚；课
上，我斜撑在讲台上始终面带微笑，镇静自若，将疼痛置于脑后。学生们被我的精神和举动
感动了，每堂课前都争着扶我进教室，每堂课后都抢着抬我下楼。这样的场面不只发生在一
个班，不只是一节课，而是十个班，几十节课。人们常说：爱是人与人心灵的纽带，爱是人
间最宝贵的财富。正是学生对我的这份爱的重荷化作了我
１５
强烈的责任感和工作动力，使我更
爱我的学生。
作为一名教师，我爱我的学生。当班主任，哪位学生家里有困难，我就送钱送物，以解她们燃眉之急；哪位学生病了，我就亲自带她们上医院，以安抚她们伤痛的心；学生热
了，我把茶水端到教室让她们解暑；学生冷了，我把冬衣送到寝室给她们御寒；无论谁思想
上有疙瘩，我都帮助解开；无论谁过生日，我都要送去一声祝福，送去一片挚爱。当老师，
学生有问必答，有求必应，尽心尽力，尽职尽责。记不清有多少个中午，我因给学生辅导忘
了送女儿上学；数不清有多少个夜晚，为了给学生训练，我无暇检查女儿的作业，深夜只好
对着 女儿写的“妈妈，请检查、签字”的字条愧疚落泪。人说舐犊之情人人都有，更何况我
是一个年轻的母亲～我深知年幼的女儿更需要母亲的关怀和照顾，但在学生和女儿不能兼顾
的情况下，我把更多的爱给予了我的学生。一分耕耘就有一分收获。我的教学得到同行的肯定，深受学生的好评。我辅导的学生参
加湖北省中师系列讲故事比赛荣获一等奖，参加校内外演讲朗诵比赛荣获一等奖，我所带的
１６
朗诵艺术团连续四次荣获全校学科活动汇报表演一等奖，我个人参加全校教师基本功比武荣
获一等奖，我撰写的口语教学论文荣获湖北省中师语文教学论文二等奖。上级领导也充分肯
定了我的工作，给了我许多荣誉：学校先进工作者、优秀班主任、市三八红旗手、优秀教师、
十佳教师。一九九三年，我还荣幸地参加了湖北省第七次妇代会。教育工作是辛苦的，但苦
和乐不是常被人称为孪生姊妹么，我经受了工作之苦，但更品尝到了工作之乐。 尊敬的领导、老师们，我喜欢这样一首小诗：“当人梯——用我们的坚韧，让学生踩着我
们的肩膀奔向新的征程，当园丁——用我们的勤恳，让科学的百花园永远五彩缤纷，当春蚕
——用我们的才能，让知识的绸缎从我们身上延伸，当蜡烛——用我们的忠诚，燃烧自己给
人间带来光明。”我本是一个极平常的人，因为做了一名教师，我的人生才有了不平常的意义。
我甘为人梯、园丁，乐做春蚕、蜡烛，但如果我只能做一颗流星，我就要让我的生命之火为
教育事业而燃烧，就要让自己燃烧着走完自己的人生旅程～ 谢谢大家～
课堂上，我以三尺讲台为阵地，引经据典，带领学生在知
１７
识的海洋里遨游：读拼音，认
汉字；教书法，算除法。下了课，我请学生当老师，向他们学瑶话。星期天，我还得攀爬着
羊肠小道，来到大山深处，给差生补课，无论刮风下雨，打霜飘雪，都未曾放弃。我的日子
过得清苦而又充实。
除了关心学习外，我更加关心他们的身体。瑶山人家，分散居住，远离医院，万一有个
伤寒病痛怎么办，因此我每到一个学校，都准备了一些常用药，学生感冒发烧，就给他们治
疗。有的学生病好后，要给钱，我坚决不肯收。因为他们是我的学生。我关心他们的身体，还关心他们的生活，在这个学校如此，在另一个学校也如此。１９８６
年在桐冲口小学工作时，我班的郑行松同学家里十分困难。天寒地冻，北风呼啸，别的学生
都用厚厚的棉衣把身子裹得紧紧的，郑行松却仍然穿着两件薄薄的单衣，瘦瘦的脸冻得发青，
破旧的解放鞋里可以看得见冻得通红的小脚丫。看到这种情况，我真心酸。我不再迟疑，从
自己有限的工资里挤出钱来买了斤毛线，用最快的速度——五天的时间，给他织了件毛衣。
当我把织好的毛衣和新买的一双鞋袜送到郑行松同学的
１８
手里时，这个性格内向的孩子什么也
没有说，只是眼眶里贮满了泪水。此后，他发奋读书，以实际行动报答了老师的爱。期末考
试时，成绩从原来的倒数第二跃到了顺数第二。后来以优异的成绩考上了中心校，又顺利地
考上了中学。
“知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求，” 也许，许多人不明白，我这么苦苦地工作，图的又是什么，当人们合家欢乐、热闹地庆祝自己的生日的时候，我却在教室里上课，忘记了自己的生
日；当人们在霓虹灯下翩翩起舞的时候，我却在教室里手把手地教学生跳舞；当人们披上节
日的盛装，逍遥地观赏琳琅满目的商品的时候，我却把自己关在房中备课、改作业？？我不
图名，不图利。热爱学生，资助学生，只是出于一种强烈的责任感？？
“风雨飘摇，日月如梭。”转眼间我已是一个有十三年教龄的老师了。十三年中，我不知
爬过多少座山，跨过多少条河。十三个春秋，我从豆蔻年华步入了而立之年，我把最美好的
青春献给了瑶山，献给了教育事业。为了学生，我把嗷嗷待哺的孩子丢在了老家，在孩子撕心裂肺的叫喊声中来到了
１９
学校；
为了学生，我把丈夫从千里外的老家动员来江华工作，捐弃前功，重新创业；为了学生，我那年仅半百的母亲，在临终前都不能见一眼心爱的女儿，带泪离开了人世；为了学生，
我多少次把病假条悄悄地放进衣兜里，课堂上仍以饱满的热情面对学生，可回到家里，连吭
声的力气都没有？？
一分耕耘，一分收获。十三年来，我每到一所学校，所教语文、数学、思想品德课成绩
都列学区前茅，连续十年获得教学成果一等奖，多年被评为学区优秀班主任、县优秀少先队
辅导员。１９９５年我还被授予湖南省优秀教师称号。１９９１年联合国科教文组织来江华拍摄教育
片时还特意剪辑了我教学的镜头？？假如我也可以算做是江华教育园地中已经开放的一朵小花，那么我更加清楚，有更多的
花比我开得更鲜艳，更妩媚，更迷人？？正是因为广大教师热心献身于教育事业，才使得我们
江华培育了一批又一批的人才，为祖国做出了贡献。 我会更加执著地努力，扎根瑶山，无私无悔地献身于祖国的教育事业～ 昔有“捧着一颗心来，不带半根草去”的陶行知，他曾出访海外２６国，却满怀一腔热血
２０
布衣草鞋走向晓庄，让中国的教育在贫困中放出曙光。今有住着泥房子、用着泥桌子、教着
泥娃子的半农半教的民办教师群，更有用自己可怜的工资为学生垫付书本费却又因交不起自
己的医药费而郁郁而死的山区教师？？ 他们有的名垂青史，但更多的却像山上的小草一样默默无闻，随风逝去了无痕。但是，
正是他们树起了万世师表，无边师魂，擎起了我们教育行业的灯塔。若与他们相比，我们便
又会感觉到，我们的生活其实是富足的，而事业上恰恰又显得那么“清贫”。 工作至今，我已在讲台上站了六个年头。风风雨雨，酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝
遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也需要我。我们是职业中学，学
生素质普遍不高，每当我看到孩子们因为无知而显得世故，因为幼稚而感觉空虚无聊的言行
举止时，我常意识到自己的责任之重。我曾被学生骂哭过，我崭新的摩托车曾被学生用刀片
划破后座，我的宿舍门上曾“装饰着”学生的粗暴的脚印？？这一切都没有使我灰心气馁，没
有像朋友们讥讽和挖苦那样联想到自己微薄的工资值不值。那个时候，我只想到有苍白的灵
２１
魂需要我们去拯救、去塑造、去描绘。古人云：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；
终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，我庆幸命运赐给了我
这个职业。而几年后，那些走出幼稚成熟起来的学生们如桃李芬芳一样的时候恰恰证明了这
点。
孔子说过：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”许多做人做事的道理，我常在
说服学生的同时，何尝不是在说服自己。以身作则，为人师表，摆正事业与金钱的位置。
朋友们，同行们，无论是这个职业选择了你，还是你选择了这个职业，我们都应该无愧于“教
师”这个称号，都应该让它成为太阳底下最光辉的职业。
同船过渡，尚需修行五百年。这
个我们赖以生存，又拥有巨大价值的职业，与我们，或许是一种千古之约～让我们豪情满怀
地告天下人：教书育人，舍我其谁～ 朋友们，清贫的日子，不要让你的事业清贫～ 八年的工作经历，使我深深懂得，教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，她高于
母爱、大于友爱、胜于情爱。不是吗，母爱容易出现溺爱，
２２
友爱需要回报，情爱是专一、自
私的爱。“起始于辛劳，收结于平淡”。这是我们教育工作者的人生写照。但是，我既然选择了这
２３
作文七：《赞颂老师的演讲稿》5800字
赞颂老师?的演?讲稿??
赞颂老?师的?演讲?稿?
颂老?师的?演讲?稿老?师，??大家都说?您培?养着?祖国?的栋?梁?；我却?要说?，您?就?是祖国?的栋?梁。??正是您，?支撑?起我?们一?代人??的脊梁?！ ?您像一?支红?烛，??为后辈献??出了所有?的热?和光?！?您的品?格和?精神?，可?以用?两个?字就?是?－－?燃烧?！不停?的燃?烧?！ ?您讲的?课，?是那?样丰?富多?采，?每一?个章??节都仿佛?在?我面前?打开?了一?扇窗?户，?让我?看到?了一?个斑?斓的?新世?界??? ?啊，?有?了您，?花园?才这?般艳?丽，?大地?才充?满春?意?！老师?，快?推开?窗子?看吧?，?这满园?春色?，这?满园?桃李?，都?在向?您敬?礼～?！ ??如果没有?您思?想的?滋润?，?怎么会?绽开?那么?多美?好的?灵魂?之花?？?啊?，老?师，人类?灵魂??的工程师?，?有谁不?在将?您扬?！ ?传播?知识?，就?是播??种希望，?播种?幸福?。? 老师?，您?就是?这希?望与?幸福?的播?种人?！ ??老师?，您是美?的耕?耘者?，美?的?播种者?。是?您用?美的?阳光?普照?，用?美的?雨露?滋润?，我?们的?心田?才绿?草?如茵，?繁花?似锦?！ ?您为?花的?盛开??，果的成?熟忙?碌着?，默?默地?垂着?叶的??绿荫！?啊，老?师，?您的?精神?，永?记我?心?！ ?您多像?那默?默无?闻的?树根?，?使小树?茁壮?成长?，又??使树枝上?挂满?丰硕?的果?实，?却并?不要?求任?何报?酬。? ?您给了?我们?一杆?生活?的尺?，让?我们?自己?天天?去丈?量?；您给?了我?们一?面?模范行?为的?镜子?，让?我们?处处?有学?习的?榜样?。? 您是?大桥?，为?我们?连?接被割?断的?山峦?，让?我们?走向??收获的峰?巅?；您是?青藤?，坚??韧而修长?，?指引我?们采?撷到?崖顶?的灵?芝和?人参?。? 当苗?儿需?要一?杯水?的时?候，??绝不送上?一桶?水?；而当?需要?一桶?水的?时候?，也?绝不?给予?一杯?水。??适时，?适量地?给予?，这?是一?个好?园丁?的技?艺。?我的?老师?，这?也正?是您?的教?育?艺术。? ?不计辛?勤一?砚寒?，桃?熟流?丹，?李熟??技残，种?花容??易树人难? ?。幽谷?飞香?不一?般，?诗满?人间?，画?满人?间，?英才?济济??笑开颜。? ?老师，??您用人类?最崇?高的?感情?－－?爱，?播种?春天?，播?种理?想，?播种?力量???? ?用?语言播种?，用?彩笔?耕耘?，用?汗水?浇灌?，用??心血滋润?，这?就是?我们?敬爱??的老师崇?高的?劳动?。? 您工?作在?今朝?，却?建设?着祖?国的?明天?；?您教学?在?课堂，?成就?却在?祖国?的四?面八?方。? ?老师，?如果?把您?比作?蚌，?那末?学?生便是?蚌里?的砂?粒?；您用??爱去舐它?，磨?它，?浸它?，洗?它???经?年累?月，??砂粒便成?了一?颗颗?珍珠??，光彩熠?熠。? ?您的教?师生?涯，?有无?数骄?傲和?幸?福的回?忆，?但您??把它们珍?藏在?心底?，而?只是?注视?着一?待开?拓的?园地?。? ?
假如我是?诗人?，我?将以?满腔?的热?情写??下诗篇，?美大?海的?辽阔?和深?远。??并把它献?给您?－－?我的?胸怀?博大?，知?识精?深的??老师。? 教师?是火?种，?点?燃了学?生的?心灵?之火?；?教?师是石级?，承?受着?学生?一步?步踏?实地?向上?攀?登。? 您像?一支?蜡烛?，虽?然细?弱，?但有?一分?热，?发一?分光?，照?亮了??别人，耗?尽了?自己??。
这无?私的?奉献?，令?人永?志不?忘。? ?您讲课?的语?言，?悦耳?像叮?咚的?山泉?，?亲切似?潺潺??的小溪，?激越?如奔?泻的?江流???? ?春蚕一?生没?说过?自诩??的话，那?吐出?的银?丝就?是丈?量生??命价值的?尺子??。敬爱的??老师，您?从未?在?别人面?前炫?耀过?，但?那盛?开的?桃李?，就??是对您最?高的?评价?。? 您的?爱，??太阳一般?温暖?，春?风一??般和煦，?清泉?一般?甘甜?。您?的爱?，比?父爱?更严??峻，比母?爱更?细腻?，比?友爱?更纯?洁。?您?－－?老师的?爱，?天下?最伟??大，最?高洁。? ?萤火虫?的可?贵，?在于?用那?盏挂?在后?尾的?灯，?专照?别人?；?您的可??敬，则在?于总?是给?别人?提供?方便?。? 是谁?把雨?露撒?遍大?地?？是谁?把幼?苗?辛勤哺?育?？?是您，老?师，?您是?一位?伟大?的园?丁?！看这?遍地?怒放??的鲜花，??哪一朵上?没有?您的?心血?，哪?一朵?上没?有您?的笑?影?！ ?
? ?【扩?展阅?读篇?】?
演讲?稿又?叫演?说词?，它?是在?大会?上或?其他?公开?场合?发表?个人?的观?点、??见解?和主张的?文稿?。演?讲稿?的好?坏直?接决? ?
定了演?讲的?成功??与失败。? ?
演讲稿?像议??论文一样?论点?鲜明??、逻辑性?强，??但它又不?是一?般的?议论?文。??它是一种?带有?宣传?性和?鼓动?性的?应用?文体?，经?常使?用各?种修?辞手?法和??艺术手法?，具?有较??强的感染?力。? ?
演讲未?必都?使用?演讲?稿，?不少?著名?的演??讲都是即?兴之?作，?由别?人经?过?记录流?传开?来的?。但?重要??的演讲最?好还?是事?先准?备好?演讲?稿，?因为?演?讲稿至?少有??两个方面?的作?用：?其一?，通?过对??思路的精?心梳?理，?对材?料?的精心?组织?，使?演讲?内容?更加?深刻?和富?有条?理。?其二?，可?帮助?演讲?者?消除临?场紧?张、?恐惧?的心?理，?增强?演讲?者的?自信?心。? ?
演讲稿?特点? ?
主要区?别?
演讲?和表?演、?作文?有很?大的?区别?。?
首先?，演?讲是?演讲?者就?人们?普遍?关注??的某种有?意义?的事?物或?问题?，通??过口头语?言面?对一?定场?合的?听众?，直?接发?表意? ?
见的一?种社?会活?动。? ?
其次，?作文?是作?者通?过文?章向?读者?单方?面的?输出?信息?，演?讲则?是演?讲?者在现?场与?听众?双向?交流?信息?。严??格地讲，?演讲?是演?讲者?与听?众、?听?众与听?众的?三角?信息?交流?，演?讲者?不能?以传?达自?己的?思想?和情?感、?情?绪为满?足，?他必?须能?控制?住自?己与?听众?、听??众与听众?情绪?的应?和与?交?流。所?以，?为演?讲准?备的?稿子?就具?有以?下三?个特?点：? ?
主要特?点?
第?
?
? ?一、针?对性?。演?讲是?一种?社会?活动?，是?用于?公众?场合?的宣?传形?式。??它为了以?思想?、感?情、??事例和理?论来??晓喻听众?，打?动听?众，?“征?服”??群众，必?须要?有现?实的?针对?性。?所谓?针对?性，?首先?是作?者提?出的?问题??是听众所?关心?的问?题，?评论?和论?辨要?有雄?辩的?逻辑?力量?，要?能为?听众??所接受并?心悦?诚服?，这?样，?才能?起到?应有?的社?会效?果?；其次??是要懂得?听?众有不?同的?对象? ?和不同?的层?次，??而“?公众?场合”也?有不??同的类型?，?如党团?集会?、专?业性?会议?、服?务性?俱乐?部、? ?学校、?社会?团体??、宗教?团体、?各类?竞赛?场合?，写?作时?要根?据不?同场?合和?不同?对象?，为?听众?设?计不同?的演?讲内?容。??
第 ?
?
?二、?可讲?性。?演讲?的本?质在?于“?讲”?，而?不在?于“?演”?，它?以“?讲”??为主、以?“演?”为?辅。?由于?演讲?要诉?诸口?头，?拟稿??时必须以?易说?能讲??为前提。?如果?说，?有些?文章?和作?品主??要通过阅?读欣?赏，?领略?其中?意义??和情味，?那么?，演?讲稿?的要?求则?是“?上口?入耳?”。?一篇?好的?演讲?稿对??演讲者来?说要?可讲?；?对听讲?者来?说应?好听?。因?此，??演讲稿写?成之?后，?作?者最好?能通?过试?讲或?默念?加以??检查，凡?是讲?不顺?口或?听不?清楚?之处?，?均应修??改与调整?。?
第?
?
? ?三、鼓?动性?。演?讲是?一门?艺术?。好?的演?讲自?有一?种激?发听?众情?绪、??赢得好感?的鼓?动性?。要?做到??这一点，?首先?要依?靠演?讲稿?思想?内容?的丰??富、深刻?，见?解精?辟，?有独?到之?处，?发人?深思?，语?言表?达要?形象??、生?动，富有?感染?力。?如果?演讲?稿写?得平?淡无?味，?毫无?新意?，即?使在?现?场“演?”得?再卖?力，?效果?也不?会好?，甚?至相?反。? ?
第 ?
?
?四、?整体?性演??讲稿并不?能独?立地?完成?演讲?任务?，它?只是?演讲?的一?个?文字依?据，?是整?个演?讲活?动的?一个?组成?部分?。演?讲主?体、?听众?对象?、?特定的?时空?条件?，共?同构?成了?演讲?活动?的整?体。?撰写?演讲?稿时?，不?能?将它从?整体?中剥?离出?来。?为此?，演?讲稿?的撰?写要?注意?以下?几个?方面??： 首先?，要?根据?听众?的文?化层?次、?工作?性质?、生??存环境、?品位?修养?、爱??好愿望来?确立?选题?，选?择表?达方?式，?以便?更好?地沟?通。? ?其次，?演讲?稿不?仅要?充分?体现??演讲者独?到、?深刻?的观?点和?见解?，而?且?还要对?声调?的高?低、?语速?的快?慢、?体态?语的?运用?进行?设计??并加以注?释，??以达?到最佳的?传播?效果?。?
另外?，还??要考虑演?讲的?时间?、空?间、?现场?氛围?等因?素，?以强?化演?讲的??现场效果?。?
第?
?五、?口语?性?
口语?性是?演讲?稿区?别于?其他?书面?表达?文章?和会?议文?书的??重要方面?。书??面性文章?无需?多说?，其?他会?议文?书如?大会?工作?报告?、领?导讲?话稿?等，??并不太讲?究口?语性?，虽??然由某一??领导在台?上宣?读，?但听?众手?中一?般也??有一份印?制好?的讲?稿，?一边?听讲?一边??阅读，不?会有?什么?听不??明白的地??方。演讲?稿就?不同?了，?它有?较多?的即?兴发?挥，?不可?能事?先印?好讲?稿发??给听众。?为此?，演?讲稿?必须??讲究“上?口”?和“?入耳?”。?所谓?上口?，就??是讲起来?通达?流利?。所?谓入?耳，?就是?听起?来非?常顺?畅，?没有?什么??语言?障碍，不?会发?生曲?解。?具体?要做?到：??
把长句??改成适听?的短?句?； ?
把倒装?句改?为常?规句?； ?
把听?不明?白的?文言?词语?、成?语加?以改?换或?删去?； ?
把单?音节?词换?成双?音节?词?； ?
把生僻?的词??换成常用?的词?； ?
把容?易误?听的?词换?成不?易误?听的?词。? ?
这样，?才能?保证?讲起?来朗?朗上?口，?听起?来清?楚明?白。? ?
第 ?
?六、临?场性? ?
演讲活?动是?演讲?者与?听众?面对?面的?一种?交流?和沟?通。?听众?会对?演讲?内?容及时?作出?反应?：或?表示?同，?或表?示反?对，?或饶?有兴?趣，?或无?动于?衷。??演讲者对?听众?的各?种反?映不?能置?之不?顾，?因此?，写?演讲?稿时?，要?充分??考虑它的?临场?性，?在保?证内??容完整的?前提?下，?要注?意留?有伸?缩的?余地?。?要?充分考虑?到演?讲时?可能?出现?的种?种问?题，?以及?应付?各种?情况?的对??策。总之?，演?讲稿?要具?有弹?性，??要体现出?必要?的控?场技?巧。? ?主要功?能?
第?
?
? ?一、“?使人?知”?演讲?。这?是一??种以传达??信息、阐?明事??理为主要?功?能的演?讲。??它的目的?在于?使人?知道?、明?白。?如美?学家?朱光?潜的?演讲?《谈??作文》，?讲了?作文?前的?准备?、文?章体??裁、构思?、选?材等?，使?听众?明白?了?作文的?基本??知识。它?的特?点是?知识?性强?，语?言准?确。? ?
第?
?
?二、?“使?人信?”演?讲。?这种?演讲?的主?要目?的是?使人?信赖?、相?信。?它?从“使?人知?”演?讲发?展而?来。??如恽代英?的演?讲《?怎样?才是??好人》，?不?仅告知?人们?哪些?人不?是好?人，?也提??出了三条??衡量好人?的标?准，?通过?一?系列的?道理??论述，改?变了?人们?以往?的旧?观念?。它?的特?点是?观点?独到?、?正确，?论据?翔实?、确?凿，?论证??合理、严?密。? ?
第 ?
?
?三、?“使?人激?”演?讲。?这种?演讲?意在?使听?众激?动起?来，?在思?想感??情上与你?产生?共鸣?，从?而欢?呼、?雀跃?。如?美国??黑人运动?领袖?马丁?．?路德?．?金的《在?林肯?纪念?堂前?的演?说》?，用?他的?几个?“梦?想”?激发?广大??的黑?
人听众的?自尊?感、?自强?感，?激励?他们??为“?生而平等?”而?奋斗?。? 第?
? ?
?四、“?使人?动”?演讲?。这?比“?使人??激”演讲?进了?一步?，它?可使?听众??产生一种??欲与演讲?者一?起行?动的?想法?。法?国前?总统??戴高乐在?二战?期间??的英国伦?敦作?的演?讲《??告法国人?民书?》，?号召?法国?人民?行动?起来??，投身?反法西?斯的?行列?。它?的特?点是??鼓动性强?，多?以号?召、?呼吁?式的?语言?结?尾?。
第?
?五、?“使?人乐?”演?讲。??这是一种?以活?跃气?氛、?调节?情绪?，使?人快??乐为主要?功能?的演?讲，?多以?幽默?、笑?话或?调侃?为材?料，?一般?常出?现在?喜?庆的场??合。这种?演讲?的事?例很?多，?人们?大都?能听??到。它的?特点?是材??料幽默，?语言?诙谐?。?
?
?
作文八：《赞颂党的演讲稿》2300字
赞颂党的演讲稿
永远跟党走
岁月的长河淌过浸透血泪和屈辱的近代史，终于汇入了２１世纪的历史洪流。看着冉冉升起的五星红旗，眼前一片欣欣向荣，我想起了母亲，想起了养育我们９０年的母亲。穿越血与火的历史烟云，我们伟大的母亲，中国共－产－党即将迎来她９０岁的生日。今天让我们豪情满怀，欢聚一堂，共同为我们的母亲——中国共－产－党祝福，祝福她生日快乐！
我记得曾有一位诗人这样赞颂道，中国共－产－党的诞生、成长、壮大，成就了一桩开天辟地的大事情，我们的祖祖辈辈才有了一柄铁锤，能砸开所有的锁链，才有了一把银镰，能聚拢遍地的收成。追思党的英烈，李大钊、方志敏、刘胡兰、**等许多杰出共－产－党员的形象在我脑海里浮现，他们以坚贞不渝的忠诚、坚定不移的追求，前赴后继，不仅赢得了华夏儿女的由衷信赖，而且激发起全世界无产阶级为实现民族解放而斗争的信心和勇气。
时间的车轮已驶入２１世纪，在这个奔腾的时代，我们的祖国在改革开放和市场经济大潮的涌动下，已经迈上了繁荣昌盛的强国大道。作为出生在新中国的我，或许无法真实地感受到革命前辈抛头颅、洒热血的赤诚，也无法真切地体会到解放前后新旧中国那鲜明的对比。但这丝毫不会影响我学习党的先进性、实践党的先进性。如果有人问我，党在你的心中是什么？我可以自豪地说，党就是一面飘扬的旗帜，一盏指路的明灯；如果有人问我，党在你心中有多重？我可以郑重地回答，党在我心中重千斤！我认为，在党的光辉指引下，革命
年代，英雄辈出。和平时期，同样不乏英雄。焦裕禄、孔繁森、郑培民、任长霞＆＃８２２２；＆＃８２２２；是什么，让我记住了他们的名字；是什么，让我感到如此亲切；又是什么，让我一次又一次的思念着、
感动着。朴实的话语是他们共同的本色，爱民的赤心是他们一样的情怀，平凡的事迹折射出了他们不平凡的人生。从他们身上，我体会到，作为党的儿女，心中始终装着老百姓，甘愿为老百姓牺牲一切，那就是最大的英雄！
有首歌唱得好，“老百姓是天，老百姓是海，老百姓是你我永远的挂念＆＃８２２２；＆＃８２２２；”比天大、比海深的还有什么？那就是党对人民的深情。只要我们牢记党的宗旨，立党为公、执政为民，吃苦在前、享受在后，兢兢业业、追求一流，克己奉公、清正廉洁。党的事业将更加灿烂辉煌，祖国的明天必将更加和－谐美好。让我们肩并肩、手拉手，永远跟党走！
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
＝
与时俱进创辉煌
尊敬的各位领导、同志们：
大家好！今天我演讲的题目是《与时俱进创辉煌》。
穿越血与火的历史烟云，历经建设与改革的风雨洗礼，伟大的中
国共－产－党迎来了她９０岁的生日。
翻开中国近代史，几多沧桑、几多磨难、几多屈辱、几多抗争。１７０多年前，西方列强用坚船利炮撞开了古老中国沉重的大门，从此，在这片美丽的国土上，财富任人掠夺、文化任人摧残，人民任人宰割。面对山河破碎，国将不国的现实，多少爱国志士梦寝难安、一代一代，前赴后继地寻找富国强兵之路。中国出路在哪儿？人民的希望又在哪里？漫漫长夜里，人们盼望着、等待着。
终于，在一个杨柳轻拂的七月，从碧波荡漾的嘉兴南湖传来一个振奋人心的消息——中国共－产－党成立了！中国共－产－党的诞生，在黑沉沉的神州大地上树起了一支熊熊燃烧的火炬，给古老的中华民族带来了光明与希望。这火炬带领中国人民扫荡了土豪军阀，赶走了日寇列强，覆灭了蒋家王朝，焚毁了一切腐朽；这火炬带领中国人民在一片腥风血雨中，用革命的枪杆子打天下，从农村到城市，从弱小到强大，以无数先烈的英勇牺牲，换来了新中国的诞生。
沧海桑田，神州巨变。如今，一座座现代化的城市迅速崛起，一个个商厦、工厂、高科技企业正遍地生花??香港回来了，澳门回来了，那些曾经蔑视我们为东亚病夫的列强，一个个低下了自命不凡的头，就连大洋彼岸那个自恃天下第一的超级大国，也不
得不一次次为他们的傲慢和无礼道歉。我们这个曾经饥寒交迫的民族，已经可以骄傲地告诉世界：一个伟大的党正带领地球上五分之一的人口实现小康，走向富裕。请问，世界上还有哪一个政党能够创造出这样的奇迹。
９０年风云变幻，９０年潮起潮落，中国共－产－党历久弥新，青春常在，是什么赋予它如此神奇的力量？放眼未来，沧海横流，征途漫漫，中国共－产－党又靠什么领导中华民族实现伟大复兴？把马克思主义与中国实际结合起来，紧紧把握时代潮流，解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新，永葆党的先进性和青春活力。这，就是中国共－产－党９０年成功的真谛。
走进新世纪，面对多极化的世界格局，我们党在瞬息万变中追求着不变，同时也在不变中追求着千变万化。又是一个七月，一个声音向全世界郑重宣告：中国共－产－党始终代表中国先进生产力的发展要求，始终代表中国先进文化的前进方向，始终代表中国最广大人民的根本利益。而保持共－产－党员先进性教育这项民心工程，更让党的先进性在构建社会主义和－谐社会中得到充分体现。实践证明，不论国际风云如何变幻，不管遇到什么样的困难和挑战，中国共－产－党人都将无所畏惧，勇往直前，永远是时代的中流砥柱。
同志们，朋友们，科学发展令人鼓舞，和－谐催人奋进。让我们共同努力，在党的阳光指引下，开拓进取谋发展，与时俱进创辉煌。为祖国的繁荣昌盛，为家乡的富裕文明，为灵乡早日成功争创镇级市，演绎出更灿烂的精彩。 我的演讲完毕，谢谢大家！
作文九：《赞颂老师的演讲稿》4500字
? ? ? ?赞颂老师的?演讲稿
赞?颂老师的演?讲稿【一】? 老师，是?引导我们向?智慧进军的?向导。您就?如春蚕一样?，无私奉献?，不求回报? 老师您?就像是一座?明亮的灯塔?，我们就像?是在大海上?迷失了方向?的小船，当?我们为找不?到方向而心?急如焚的时?候，您那亮?光照亮了我?们的航程。?
?老师您就像?是一剂灵丹?妙药，我们?就像是身染?疾病的患者?，当我们奄?奄一息绝望?之时，正是?这灵丹妙药?把我们从绝?望的边缘拉?了回来。 ?
老?师您就像一?把开启智慧?宝库的金钥?匙，而我们?正如探寻智?慧的探险家?，当我们来?到这座宝库?的大门前焦?急寻找入口?之时，您的?出现，让我?们在这座宝?库里汲取智?慧，充实自?己，完善自?己。
? 老师?，是美的耕?耘者，是美?的播种者。?是您用美的?阳光普照，?用美的雨露?滋润，我们?的心田才会?绿草如茵，?繁花似锦。?正所谓 春?蚕到死丝方?尽，蜡炬成?灰泪始干。?
?这不正是您?那奉献精神?的真实写照?吗？ 亲爱?的老师，您?那赤诚的爱?，唤醒了多?少迷惘，哺?育了多少自?信，点燃了?多少青春，?催发了多少?征帆。啊！?老师，我真?诚地把您来?赞美！ 赞?颂老师的演?讲稿【二】?尊敬的老师?，亲爱的同?学：
? 大家好?！今天我演?讲的题目是?《最美的眼?神》。
? 最美?的眼神是什?么样的呢？?什么样的人?才有美丽的?眼神呢？我?从小就一直?在寻找这
? 在我小的?时候，父母?都很忙，没?有两?个问题的答?案，直到后?来，我渐渐?的明白了
时间来陪?我，因此我?总没有安全?感。在我成?为一名真正?的小学生时?，胆小怕事?依然困惑着?我。我记得?妈妈总是着?急地说我懦?弱，可那时?的我根本就?不知道什么?是懦弱。在?学校里，我?没有朋友，?下了课也只?有我一个人?坐在座位上?看书；课堂?上，我总是?安静的听老?师讲课，从?来都不敢大?胆的举手发?言，我曾多?少次暗下决?心要改变我?自己，可是?每当机会来?临时，我总?是缺少勇气?与自信，我?知道我可以?，可我就是?没有胆量把?手高高地举?起来。
? 老师?好像发现了?这一点，在?一节课堂上?老师叫起我?回答问题。?我从座位上?站起来，像?做了错事一?样，低着头?，我的脸红?得发烫，心?也跳得很快?，双手冰凉?冰凉的，腿?也微微发颤?，我一个字?也说不出来?，可眼泪却?快要流出来?了。老师并?没有批评我?，而是给予?我鼓励的眼?神，让我坐?了下来。 ?
课?后，老师经?常鼓励我，?告诉我一定?要有自信，?要相信自己?能够做好，?上课要积极?的举手回答?问题，试试?就能成，争?争就能赢。?老师的眼神?中流露出了?鼓励和肯定?，我看着老?师的眼神，?突然觉得那?眼神真的好?美好美，我?也会认真地?看着老师的?眼睛，点点?头。． 从?那以后，每?当我遇到困?难和挫折的?时候，那个?美丽的眼神?总是在鼓励?着我。从一?年级到现在?，我对自己?充满了自信?，我相信我?能行，那个?眼神给了我?力量，给了?我前进的动?力，让我有?勇气面对一?切，让我有?勇气站在这?里。
? 而现在?我也终于明?白了，那最?美的眼神，?就是当初在?我遇到困难?时，老师鼓?励我的眼神?，也只有心?中有爱，无?私奉献，不?求回报的人?才有这样美?丽的眼神，?而那个人，?就是老师。?
?每一条小路?都有它的起?点；每一条?江河都有它?的源泉；每?一座大厦都?有它的根基?；每一个人?，都曾有恩?师相伴！感?动你我那真?情，是老师?的传道、授?业，是老师?的教诲、叮?咛；是老师?的批评、怒?斥，是老师?的呵护、引?领。
? 教师一?生默默奉献?，不求回报?，换来的是?知识的传承?和道德的延?续！ 您不?是演员，却?吸引着我们?饥渴的目光?；您不是歌?唱家，却让?知识的清泉?叮咚作响，?唱出迷人的?歌曲；您不?是雕塑家，?却塑造着一?批批青年人?的灵魂 ?您用语言播?种，用粉笔?耕耘，用辛?劳浇灌，用?心血滋润。?
?感恩老师，?不需要华丽?的词语，因?为全社会对?老师的感谢?是无法用语?言和文字来?表达的。 ?
谢?谢老师！ ?赞颂老师的?演讲稿【三?】 有一缕?阳光，它只?温暖山峦下?的阴霾；有?一种花朵，?它只怒放在?尘嚣之外。?是的，它的?另一个名字?就是老师。?正是他们，?活跃在平川?镇的高山深?涧间，将辛?勤的汗水挥?洒在三尺讲?台前，将踽?踽的脚步烙?印在这里的?深谷和山巅?。他们播撒?种子，妆扮?田野；他们?燃烧自己，?照耀山川。?在他们呵护?的这一片蓝?天下，深山?的田野生机?勃勃，初胎?的花朵舞姿?婆娑。他们?从不与伟大?相提并论，?但是他们的?爱与执着，?却存照在历?史画卷中，?为人们讴歌?。
? 我的学校?是平川镇的?一所半寄宿?制小学，寄?宿学生大都?来自马花、?帽角山、李?子园等高寒?山区，这些?山区学生由?于家庭贫困?、家长观念?落后，在失?学学生较多?的情况下，?学校校长和?老师们就骑?着摩托，不?顾路途的颠?簸，深入到?这些同学家?中劝说其返?校，还记得?在关山坪，?老师们在地?里找到了李?晓罗的父母?，看着李晓?罗的父亲披?着羊皮褂坐?在土疙瘩上?吧嗒、吧嗒?的吸着那旱?烟斗，慢吞?吞的用他那?彝家话对他?们说：最美?的眼神》。?
？什么样?的人才有美?丽的眼神呢?？我从小就?一直在寻找?这 ?最美的眼神?是什么样的?呢
两个问题?的答案，直?到后来，我?渐渐的明白?了 在我?小的时候，?父母都很忙?，没有时间?来陪我，因?此我总没有?安全感。在?我成为一名?真正的小学?生时，胆小?怕事依然困?惑着我。我?记得妈妈总?是着急地说?我懦弱，可?那时的我根?本就不知道?什么是懦弱?。在学校里?，我没有朋?友，下了课?也只有我一?个人坐在座?位上看书；?课堂上，我?总是安静的?听老师讲课?，从来都不?敢大胆的举?手发言，我?曾多少次暗?下决心要改?变我自己，?可是每当机?会来临时，?我总是缺少?勇气与自信?，我知道我?可以，可我?就是没有胆?量把手高高?地举起来。?
?老师好像发?现了这一点?，在一节课?堂上老师叫?起我回答问?题。我从座?位上站起来?，像做了错?事一样，低?着头，我的?脸红得发烫?，心也跳得?很快，双手?冰凉冰凉的?，腿也微微?发颤，我一?个字也说不?出来，可眼?泪却快要流?出来了。老?师并没有批?评我，而是?给予我鼓励?的眼神，让?我坐了下来?。
? 课后，老?师经常鼓励?我，告诉我?一定要有自?信，要相信?自己能够做?好，上课要?积极的举手?回答问题，?试试就能成?，争争就能?赢。老师的?眼神中流露?出了鼓励和?肯定，我看?着老师的眼?神，突然觉?得那眼神真?的好美好美?，我也会认?真地看着老?师的眼睛，?点点头。．? 从那以后?，每当我遇?到困难和挫?折的时候，?那个美丽的?眼神总是在?鼓励着我。?从一年级到?现在，我对?自己充满了?自信，我相?信我能行，?那个眼神给?了我力量，?给了我前进?的动力，让?我有勇气面?对一切，让?我有勇气站?在这里。 ?
而?现在我也终?于明白了，?那最美的眼?神，就是当?初在我遇到?困难时，老?师鼓励我的?眼神，也只?有心中有爱?，无私奉献?，不求回报?的人才有这?样美丽的眼?神，而那个?人，就是老?师。
? 每一条?小路都有它?的起点；每?一条江河都?有它的源泉?；每一座大?厦都有它的?根基；每一?个人，都曾?有恩师相伴?！感动你我?那真情，是?老师的传道?、授业，是?老师的教诲?、叮咛；是?老师的批评?、怒斥，是?老师的呵护?、引领。 ?
教?师一生默默?奉献，不求?回报，换来?的是知识的?传承和道德?的延续！ ?您不是演员?，却吸引着?我们饥渴的?目光；您不?是歌唱家，?却让知识的?清泉叮咚作?响，唱出迷?人的歌曲；?您不是雕塑?家，却塑造?着一批批青?年人的灵魂? 您用语?言播种，用?粉笔耕耘，?用辛劳浇灌?，用心血滋?润。
? 感恩老?师，不需要?华丽的词语?，因为全社?会对老师的?感谢是无法?用语言和文?字来表达的?。
? 谢谢老师?！ 赞颂老?师的演讲稿?【三】 有?一缕阳光，?它只温暖山?峦下的阴霾?；有一种花?朵，它只怒?放在尘嚣之?外。是的，?它的另一个?名字就是老?师。正是他?们，活跃在?平川镇的高?山深涧间，?将辛勤的汗?水挥洒在三?尺讲台前，?将踽踽的脚?步烙印在这?里的深谷和?山巅。他们?播撒种子，?妆扮田野；?他们燃烧自?己，照耀山?川。在他们?呵护的这一?片蓝天下，?深山的田野?生机勃勃，?初胎的花朵?舞姿婆娑。?他们从不与?伟大相提并?论，但是他?们的爱与执?着，却存照?在历史画卷?中，为人们?讴歌。 ? 我的?学校是平川?镇的一所半?寄宿制小学?，寄宿学生?大都来自马?花、帽角山?、李子园等?高寒山区，?这些山区学?生由于家庭?贫困、家长?观念落后，?在失学学生?较多的情况?下，学校校?长和老师们?就骑着摩托?，不顾路途?的颠簸，深?入到这些同?学家中劝说?其返校，还?记得在关山?坪，老师们?在地里找到?了李晓罗的?父母，看着?李晓罗的父?亲披着羊皮?褂坐在土疙?瘩上吧嗒、?吧嗒的吸着?那旱烟斗，?慢吞吞的用?他那彝家话?对他们说》?上“哀了父?母，生我肋?带”，赞美?了父母的养?育之恩；唐?诗中“谁言?寸草心，报?得三春晖”?，表达了孝?敬父母的渴?望。当我们?遇到困难，?能倾注所有?一切来帮助?我们的人，?是父母。 ?
?升职演讲稿? 很幸?运我能加入?咱们的大家?庭，在这段?时间的工作?中，我真正?感受到“团?结就是力量?”的明确含?义。在一个?组织或部门?之中，团队?合作精神显?得尤为重要?，而且团队?合作的力量?是无穷尽的?，一旦被开?发这个团队?将创造出不?可思议的奇?迹。在现在?的大环境下?，单靠个人?能力已很难?完全处理各?种错综复杂?的问题并采?取切实高效?的行动。 ?
?办公室主任?竞聘的演讲?稿 第?
三，?我有较强的?专业实践能?力。或许是?执着追求、?情有独钟的?缘故，近四?年的办公室?工作实践，?使我积累了?一定的专业?优势。所从?事的通讯报?道与文字综?合工作连续?３年获得了?全省第二名?的好成绩。?自己个人也?先后十多次?被省市分行?、；多次被?市分行机关?党委评为优?秀共产党员?、先进工作?者和连续５?年被省分行?评为办公室?先进工作者?。
? 我爱读?书的演讲稿? “问?渠哪得清如?许，为有源?头活水来。?”同学们，?让我们畅饮?这“源头活?水”，攀登?这人类进步?的阶梯，成?为知识的富?翁，精神的?巨人！拥有?书，我们就?拥有了整个?世界；拥有?书，我们就?拥有美好的?明天！ 同?学们，和我?一起热爱读?书吧！让书?香伴我们快?乐成长，让?书籍滋润我?们的人生！?
?
作文十：《赞颂中华美德的演讲稿》2800字
赞颂中华美德的演讲稿
老师、同学们： 大家好。
我们的祖国在漫长的岁月里，孕育了长青的山川，长碧的江水，也培育出千千万万的中国人。 作为一个中国人，可堪自豪的事实在是太多了。让我们倍感自豪和骄傲的是我们的传统美德和民族精神。所以我今天演讲的题目就是《承继传德 弘扬民族精神》。
一． 爱国、气节
列宁说：“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。”只有知之深才能爱之切。孟子提出的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不 能屈”，可以说是集中地体现了中华民族气节。古往今来 ，多少仁人志士为维护祖国的荣誉和民族的尊严，在爱国方面为后人作出了榜样。 诸如卓有见识的林则徐，血染吴淞口的陈化成，维新被杀的谭嗣同，推翻帝制的孙中山，横眉冷对的鲁迅，抗日献身的张自忠，以及无数为国捐躯的共－产－党人都体现 了这一民族爱国精神，他们是中华民族之魂。 “祖国再穷，我也要为她奋斗，为她服务。”这是一切爱国科学家的心声。 国外科学家纷纷回归祖国，要为新中国贡献自己的智慧和力量。钱学森面对美国方面的关押、软禁、监视，毫不动摇；华罗庚放弃在美国被重金聘用的工作；李四光 谢绝英国老师让他
攻下博士学位再回国的劝告＆＃８２２２；＆＃８２２２；
以上种种爱国和气节的实例，渗透着中华民族的优良传统，她是中华民族的精神所在。然而在中华历史上面对物质世界的诱－惑及权势的威迫，小则卖友求荣，大则卖国求贵也大有人在。这就要
求我们时时刻刻都要以祖国和民族利益为重。
二． 奋发、立志
一个人，一个民族，一个国家要立于不败之地，必须要有奋发向上的精神，而立志又决定了一个人，一个 民族，一个国家在前进
道路上的努力方向。
“斫梓染丝，功在初化”说明一个人的成长与其少年时代有密切联系，历史上少年大志者不乏其人。一代伟人**在前去广州革命根据地，途经长沙写下 的《沁园春？长沙》 ，其中“问苍茫大地，谁主沉浮？”表现出**以天下为己任的豪情壮志，并为之奋斗终身。十九岁的**所作“大江歌罢掉头东”也体
现了他改造旧中国的远 大志向。可谓少年壮志凌云。 有志者事竟成。但这志唯有以天下百姓，以国家民族为出发点、为归属，才符合传统的民族精神，才能宏大高尚。奋发立志既要从大处着眼，更要从小处着手，从自我做起，一步一个脚印，在人生途中不断地砥砺操行，完成大志。这就要求我们胸怀鸿鹄之
志，奋发图强。 三． 改革、创新
中华民族虽遭受过外族的入侵和列强的蹂躏，但她却是四大文明
古国中唯一能保持自己民族立于不败之地的伟大民族。原因很多，其中与中华民族跟随时代潮流、勇于改革创新的传统美德是分不
开的。
被誉为“中国十一世纪改革家”的王安石，面对北宋中期以来积贫积弱的现状，大胆提出“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”，与中国封建社会儒家 正统思想是何等的针锋相对。王安石这种反对守旧，勇于进取的思想及大胆变法、勇往直前的精神，
使他大大领先于时代，为后人推崇和尊敬。
中华民族同时又是一个善于不断吸取其他民族、国家先进文化，勇于创新的一个民族。近代的林则徐从中国反侵略战争和国际交往的需要出发，组织翻 译整理成《四洲志》，成为我国近代第一部比较系统的世界地理书籍。策划海防时也先着手调查西方情况，这对打破长期以来中国人对外部世界的封闭愚昧状态，为 中国人认识世界和学习西方长技，迈出了坚实一步。直至陈独秀开创的新文化运动，学习西方“民－主”和“科学”；**把马列主义原理同中国革命实践相结合， 开创了农村包围城市，最后夺取全
国胜利之路，都体现了中华民族改革、创新的优良传统。 历史
告诉我们，要提高中华民族的素质，既离不开生养、哺育我们的这块黄土地，也离不开及时吸取世界其他民族的先进文化。
这就要求我们锐意进取，敢于和善于改革创新。
四． 勤俭、廉正
勤俭、廉正是中华民族的传统美德。“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”。汉唐时期的文景之治、贞观之治的勤政、勤俭带来了国力的强盛、经济的繁 荣，与前朝秦隋的穷奢极欲导致覆亡形成了强烈的对比。古人云：“节俭朴素，人之美德；奢侈华丽，人之大恶”，表明中华民族对勤俭与奢侈鲜明的善恶态度。 不为金钱或物质所惑，不为权势所动，终身保持廉洁、清正的节操，这就是廉正。明北京保卫战中的于谦，“要留清白在人间”。他为人间留下了两种清 白，其一是为民族为国家不计个人安危的“清白”之心；其二是平时严于操守，廉正不苟的“清白”之风。由于北京保卫战有功，他受到赏赐还加官进爵，但都被他 坚决推辞，后遭谗陷抄家时却是家徒四壁。于谦的一身正气，两袖清风，不仅赢得世人崇敬，于今天也深有启迪。从他身上可以看到中华
民族传统的勤俭、廉正美德 得到升华。
五． 敬长、知礼
敬长即尊敬长辈。敬长也是中华民族的传统美德。李大钊曾说过：“＆＃８２２２；＆＃８２２２；我不主张儿子对自己行孝 ，可是我疼爱自己的老人，因为他抚养了我，教育了我，为我付出过很大的心血，疼爱自己的老人这是人之常情 ”。而今天敬长传统美德更应提倡和发扬，这是
现代社会公民应有的风 范。
中华民族自古以来又是以礼仪之邦闻名于世，我国人民从来就有知书达礼的传统美德。“虚席以待”“ “程门立雪”“三顾茅庐”等等以礼相待的成语和典故，在历史上广为传诵，深刻反映了这一点。知礼，讲礼，对人彬彬有礼，体现了对他人的尊重，是保持人们正 常关系的准则。知礼讲礼的人大多以他人为重，以社会为重。能真诚待人也正是一个人高尚情操的表现。试问那些对长辈出言不逊，对朋友态度粗暴，公共场所横冲 直撞的人，能体现出是一位有文化，有教养，懂礼貌，讲文明的人吗？当今社会，文明礼貌、文化素养对一个人一个民族来说是至关重要的。物质文明上去了，精神 文明却衰退 ，与一个有“礼仪之邦”之称的民族，与一个进行现代化建设的民族相容吗？对学生进行文明礼貌教育， 是提高中华民族的思想境界和文化素质的关键所
在。
同学们，当你向老师、长辈和客人彬彬有礼地问好的时候；当你向有困难的同学伸出援助之手的时候；当你学会向父母表达自己的一份孝心的时候；当 你学会珍惜每一粒粮食的时候；当你学会”宽于待人，严于律己”的时候；当你敢于承认自己的错误的时候；当你志存高远而又脚踏实地的时候＆＃８２２２；＆＃８２２２；你所做的一切， 不都是在
承继和弘扬传统美德和民族精神吗！
让我们为拥有这样一座美丽的精神家园而自豪，让我们的心灵永远在这里栖息、成长，让我们的生命焕发美德和精神的光彩，让
我们每一个人都文明、高雅、有气度、有风范！
